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技術(shù)建設(shè)方案

發(fā)布時間:2024-02-25 技術(shù)建設(shè)方案 建設(shè)方案

技術(shù)建設(shè)方案。

一個人就像一只時鐘一樣,通過他的行動來決定他的價值,以確保下一個階段的工作按時完成。通常需要提前制定活動方案,活動方案和項目的實施密不可分。寫方案時需要從哪些方面入手呢?不要錯過“技術(shù)建設(shè)方案”,這是一篇不錯的文章,認(rèn)真閱讀可以獲取一些有用信息!

技術(shù)建設(shè)方案(篇1)

為加快推進(jìn)清廉教育建設(shè)工程,深化清廉學(xué)校建設(shè),根據(jù)市、縣教育局《關(guān)于推進(jìn)“清廉學(xué)?!苯ㄔO(shè)的實施意見》文件精神,結(jié)合黨史學(xué)習(xí)主題教育、文明校園創(chuàng)建及清廉學(xué)校建設(shè)的具體要求,特制定以下工作思路:

一、突出黨建統(tǒng)領(lǐng)強化黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

(一)進(jìn)一步加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)認(rèn)真部署學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和關(guān)于教育的重要論述等精神。結(jié)合鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,開展黨史學(xué)習(xí)教育,加強整體謀劃,扎實高質(zhì)量開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史主題教育,豐富活動形式,提升教育實效,從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量,筑牢廣大干部師生聽黨話、跟黨走的思想根基。

(二)精心籌備并開展建黨百年系列慶?;顒樱浞终故景倌甏簏h的光輝形象,全面展現(xiàn)我校黨建工作的新成效、新面貌。利用學(xué)校微信公眾號、釘釘群等載體,加強對建黨百年系列慶?;顒拥男麄鲌蟮?,著力營造慶祝的濃厚氛圍。

(三)全面提升落實“三會一課”、民主生活會等基本制度的質(zhì)量,以學(xué)習(xí)型+特色化的方式落實每月一次的主題黨日活動。創(chuàng)新組織生活的載體和形式,堅持和完善重溫入黨誓詞以及黨員過“政治生日”等政治儀式,發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治生活,以黨內(nèi)政治生活的高質(zhì)量助推黨性錘煉的高質(zhì)量。加強學(xué)校黨建品牌建設(shè),在黨總支“我心永向黨教壇傳薪火”黨建品牌的基礎(chǔ)上結(jié)合兩學(xué)部實際,著力打造“一支部一品牌”的黨建特色,實施改革攻堅,實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

二、落實立德樹人任務(wù),深入推進(jìn)清廉文化建設(shè)

(一)積極倡導(dǎo)清白、廉潔、正直、奉獻(xiàn)的師德師風(fēng),引導(dǎo)廣大教師做“四有”好教師。全面推行每月二次教師集中政治學(xué)習(xí)制度,讓每一名教師熟知全面從嚴(yán)治黨和“清廉學(xué)?!苯ㄔO(shè)要求。深入開展師德教育、師德承諾、師德實踐、師德評比活動以及師德滿意度測評活動,堅決抵制在職教師有償補課,嚴(yán)禁利用職務(wù)之便收受禮品禮金、損害學(xué)生身心健康、推銷教輔材料和違規(guī)請吃喝。嚴(yán)格課堂和思想文化陣地管理,及時發(fā)現(xiàn)和查處教師在教學(xué)、科研、管理等方面的違紀(jì)違法問題。加強考核監(jiān)督,把師德師風(fēng)納入教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先的考評體系中,實行“師德一票否決制”。

(二)組織開展清廉學(xué)校建設(shè)主題月活動。

把廉潔思想、廉潔理念、廉潔文化滲透于學(xué)校管理和教育教學(xué)全過程,積極開展各類豐富多彩的廉政文化的教育宣傳,深入推進(jìn)“清廉文化進(jìn)校園”。確定今年11、12月為清廉建設(shè)主題月,主要內(nèi)容有:

1、黨總支、兩支部組織召開一次廉情分析會,梳理廉政風(fēng)險點。

2、全校組織開展一次廉潔從教和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育專題會議。

3、思政教師上一堂廉潔教育為主題的公開課。

4、要組織一次以廉潔為主題的班會課并配專題黑板報宣傳學(xué)習(xí);

5、組織一次以廉潔為主題的征文或歌唱比賽;

6、組織一次以廉潔為主題的書、畫或剪紙比賽;

7、組織一次以廉潔為主題的演講比賽或故事會;

8、開展一次征集“一封清廉家書”活動;

(三)深入推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂。

將清廉教育納入學(xué)校德育教育整體規(guī)劃,推進(jìn)清廉教育進(jìn)課堂,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,把清廉教育融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、融入育人全過程、融入學(xué)生核心素養(yǎng)培育的目標(biāo)中。結(jié)合黨團(tuán)隊建設(shè),定期開展廉潔宣講,把清廉價值理念與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德有機(jī)結(jié)合起來,把清廉文化融入“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”“傳承紅色基因爭做新時代好少年”“創(chuàng)建全國文明城市”“扣好人生第一??圩印薄爸浦共惋嬂速M”“垃圾分類”等主題教育實踐活動中。充分利用清廉教育基地、愛國主義教育基地等本地教育資源開發(fā)清廉校本課程。做好清廉教育進(jìn)家庭工作,促進(jìn)家校教育合力,共建共享,探索組建清廉教育家長宣講團(tuán),促進(jìn)家庭清廉教育經(jīng)驗的分享互補。

(四)建設(shè)清廉宣傳陣地。將清廉文化滲透到校園環(huán)境中,充分利用學(xué)校長廊、宣傳櫥窗、電子屏幕和微信公眾號等場地和載體,營造弘揚清廉、風(fēng)清氣正的校園氛圍。在學(xué)校和班級開辟百年黨史專柜、清廉教育讀書角等陣地,在網(wǎng)站、微信公眾號開辟清廉學(xué)校建設(shè)專欄。發(fā)揮思政、美術(shù)、數(shù)字媒體等學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢,廣泛宣傳優(yōu)秀典型案例、事跡、人物和崇廉尚廉的校風(fēng)、班風(fēng)、家風(fēng)等,講好清廉故事,開展警示教育,傳播清廉理念。

(五)全面提高教師對德育教育、體育教育、勞動教育,美育教育重要性的認(rèn)識,強化德育活動的安排與開展,積極開展陽光體育運動,提升勞動教育水平,重視美育教育抓手和評價,通過課程建設(shè)、課堂教學(xué)、師資培養(yǎng)、資源統(tǒng)整、評價機(jī)制等措施促進(jìn)五育并舉,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者接班人。突出近視綜合防控,深入實施積極心理健康教育,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生心理篩查和高危學(xué)生“一人一策”預(yù)案。

三、聚焦制度建設(shè)健全學(xué)校現(xiàn)代治理體系

著力推進(jìn)“綠色岱實”“創(chuàng)新岱實”“品質(zhì)岱實”“幸福岱實”建設(shè),把學(xué)校建設(shè)成為全市一流、省內(nèi)領(lǐng)先、接軌國際的現(xiàn)代化示范學(xué)校,是我們一代岱實人的理想和奮斗目標(biāo)。正因如此,法治學(xué)校建設(shè)這是我們必須要走過的一條道路。同時,隨著教育教學(xué)改革、人事制度改革、績效分配改革的不斷深入,學(xué)校的發(fā)展環(huán)境、發(fā)展觀念、發(fā)展方式正在發(fā)生深刻變化,迫切需要加快建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校制度,加快推進(jìn)治理能力和治理體系現(xiàn)代化、全面推進(jìn)依法治校。

(一)以章程為準(zhǔn)則。學(xué)校章程是學(xué)校改革發(fā)展、實現(xiàn)依法治校的基本依據(jù)和基本準(zhǔn)則。凝練著師生共同的理念和價值認(rèn)同,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)。必須成為學(xué)校管理、行事的規(guī)范和規(guī)則,才能確保學(xué)校健康有序運行。

(二)持續(xù)抓好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制工作,圍繞發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,做好學(xué)校內(nèi)部管理制度的“廢改立釋”工作,今后要對學(xué)校制度進(jìn)行全面梳理,并匯編新的制度集,讓學(xué)校師生的權(quán)利受到合法的保護(hù)。

(三)健全科學(xué)決策、民主管理機(jī)制,形成濃厚的學(xué)校法治文化氛圍。健全學(xué)術(shù)自由的保障和監(jiān)督機(jī)制,大力推進(jìn)信息公開和辦事公開。切實運用法治思維和法治方式深化改革,推動發(fā)展,化解矛盾,維護(hù)穩(wěn)定,準(zhǔn)確把握權(quán)利與義務(wù)、民主與法治、實體與程序、教育與懲戒的平衡,實現(xiàn)目的與手段的有機(jī)統(tǒng)一。

四、完善廉政風(fēng)險防控制度,抓好執(zhí)行與落實

(一)強化風(fēng)險防控,完善廉政風(fēng)險防范責(zé)任清單和小微權(quán)利清單,推進(jìn)學(xué)校廉政風(fēng)險防范內(nèi)控制度建設(shè)。編制《岱山實驗學(xué)校崗位廉政防范手冊》、出臺教職工交通違法處理辦法等,規(guī)范教職工行為規(guī)范。

(二)進(jìn)一步加強干部管理、財務(wù)管理、基建后勤、招標(biāo)采購、會議培訓(xùn)等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作,突出抓早抓小、防微杜漸。

(三)與全體教師簽訂廉潔從教的師德師風(fēng)承諾書,與黨員干部簽訂廉政風(fēng)險防范責(zé)任書,提高干部教師的職業(yè)品德修養(yǎng)和廉潔自律的自覺性。緊盯教師節(jié)、學(xué)生畢業(yè)季等重要時間節(jié)點,積極開展正風(fēng)肅紀(jì)行動,持續(xù)保持高壓態(tài)勢,把預(yù)防腐敗擺在前,挺在先。

我們深知:清廉學(xué)校打造任重道遠(yuǎn),師德師風(fēng)建設(shè)一直在路上,我們將在在局黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,牢記初心使命,勇于改革擔(dān)當(dāng),努力讓岱山實驗學(xué)校成為“清廉學(xué)?!钡暮u樣板。

以上是好作文小編精心幫大家整理的清廉學(xué)校建設(shè)實施方案職業(yè)技術(shù)學(xué)院精選,供您參考閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友。

上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的清廉學(xué)校建設(shè)實施方案職業(yè)技術(shù)學(xué)院精選4篇,希望對大家有所幫助!

技術(shù)建設(shè)方案(篇2)

關(guān)于開展2014年“作風(fēng)建設(shè)月”活動的方案

生產(chǎn)技術(shù)科(各生產(chǎn)班組):

2014年,是南京博特生產(chǎn)技術(shù)科第2個“作風(fēng)建設(shè)月”活動,今年的我們作風(fēng)建設(shè)月主題是“進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律、切實加強工作作風(fēng)建設(shè)”。根據(jù)本公司生產(chǎn)經(jīng)營的實際情況,現(xiàn)將生產(chǎn)技術(shù)科開展“作風(fēng)建設(shè)月”活動的有關(guān)事項通知如下:

一、活動目標(biāo)

以全面加強員工作風(fēng)建設(shè),弘揚新風(fēng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣為目標(biāo),著力解決當(dāng)前生產(chǎn)車間作風(fēng)存在的突出問題,切實破解影響生產(chǎn)車間又好又快發(fā)展的制約因素,以加強管理,注重實效,提升產(chǎn)品質(zhì)量,提升部門的整體素質(zhì),特制定本實施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確?;顒尤〉贸尚В闪⑸a(chǎn)技術(shù)科開展作風(fēng)和效能建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)工作風(fēng)建設(shè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。要形成最高領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、各級抓落實的工作格局。

組長:俞寅輝

副組長:王鵬程

組員:張正淦、張玉柱、錢斌、普志鍇、陳雙喜、葛然、涂忠波、徐衛(wèi)仁

三、具體活動計劃安排

第一階段:宣傳(7月31日-8月1日)

a、啟動“作風(fēng)建設(shè)月”活動。7月31日,召開動員會議,對“作風(fēng)建設(shè)月”活動進(jìn)行動員,下發(fā)活動計劃;(晨會結(jié)束后開始,生產(chǎn)技術(shù)科主持,周總提要求)

第二階段:學(xué)習(xí)和教育,檢查問題(8月2日至8月8日)

a.開展“獎懲制度”學(xué)習(xí)教育活動。分批組織各班組員工學(xué)習(xí)南京bot獎懲制度;

b.開展“七杜絕一禁止”自查活動,6月 9日上午晨會后,匯報自查自糾情況,并形成書面材料報至生產(chǎn)技術(shù)科,作風(fēng)建設(shè)小組持續(xù)1個月檢查各班組整改情況并考核打分;

“七杜絕一禁止”內(nèi)容:杜絕遲到;杜絕早退;杜絕串崗;杜絕睡崗;杜絕離崗(30分鐘上限);杜絕不按崗位職責(zé)要求和操作規(guī)程進(jìn)行操作(包括設(shè)備操作);杜絕工作操作不及時、不準(zhǔn)確、不真實記錄;禁止在生產(chǎn)區(qū)域吸煙和攜帶電子產(chǎn)品;

各班組進(jìn)行自查自糾,組織全體員工學(xué)習(xí)“七杜絕一禁止”內(nèi)容,進(jìn)行認(rèn)真徹底的自我檢查,找準(zhǔn)自己身上存在的問題并采取措施立即改正。

該階段要求全體職工本著實事求是的原則進(jìn)行批評與自我批評,并撰寫自查自糾整改項目上交作風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

第三階段:工藝和危險化學(xué)品特性培訓(xùn)(8月9日-8月15日)

a、 生產(chǎn)技術(shù)部對車間人員進(jìn)行聚醚、聚羧酸工藝及危險化學(xué)品特性的培訓(xùn);

第四階段:6s比賽(8月16日-8月31日)

a、 安排生產(chǎn)區(qū)人員日常值班清潔清單,開展健康整改活動,杜絕亂象。對每個班組當(dāng)班區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生進(jìn)行維持半個月的考核計分。

b.開展作風(fēng)建設(shè)月“合理化建議”收集活動,根據(jù)建議的采取情況,對提出人進(jìn)行獎勵。

第五階段:崗位職責(zé)簽訂及工藝知識考核(8月23日-8月31日)

a.組織開展“崗位職責(zé)內(nèi)容”宣貫活動,宣貫內(nèi)容包括聚醚、聚羧酸各崗位職責(zé)和工作內(nèi)容;

b.簽訂崗位責(zé)任書。

c。 開展危險化學(xué)品和工藝知識評估比賽,每個車間將獲得第一名;

第6階段:總結(jié)(9月1日-9月5日)

召開一次部門會議,對“作風(fēng)建設(shè)月”活動進(jìn)行總結(jié),評選作風(fēng)建設(shè)月先進(jìn)班組,表彰先進(jìn)個人。

王鵬程2014年7月29日

技術(shù)建設(shè)方案(篇3)

一、概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)站在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。無論是商務(wù)網(wǎng)站,新聞網(wǎng)站,社交網(wǎng)站,還是個人博客,都需要一個穩(wěn)定的、高效的、用戶友好的網(wǎng)站來支持它們的運營。因此,網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)方案就顯得尤為重要。

網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)方案是指為了開發(fā)、設(shè)計、維護(hù)一套網(wǎng)站系統(tǒng)而制定的技術(shù)策略、技術(shù)路線、技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的全面文檔。其主要側(cè)重于分析和考慮解決網(wǎng)站建設(shè)過程中遇到的技術(shù)問題,并且提出了針對這些問題的技術(shù)解決方案。網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)方案一般包括需求分析、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)、測試、發(fā)布上線等幾個環(huán)節(jié)。

二、需求分析

網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)方案的第一步是進(jìn)行需求分析。需求分析主要是從用戶角度出發(fā),對網(wǎng)站進(jìn)行全面地分析,明確構(gòu)建什么樣的網(wǎng)站,從而制定出相應(yīng)的技術(shù)方案。需求分析的主要內(nèi)容包括對網(wǎng)站的目標(biāo)定位、用戶需求、功能需求、安全等級、性能要求、技術(shù)要求等細(xì)節(jié)的分析和規(guī)范。只有明確了需求,才能保證網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)方案與實際需要相符合。

三、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

在需求分析的基礎(chǔ)上設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)。系統(tǒng)架構(gòu)是核心設(shè)計,體現(xiàn)全局性思考和技術(shù)架構(gòu),涉及多方面的知識點。系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計考慮以下因素:

1、性能設(shè)計:系統(tǒng)性能的設(shè)計十分重要,它關(guān)系到網(wǎng)站的用戶體驗和運營利益。為了滿足越來越高的訪問量和數(shù)據(jù)量需求,通常采用分布式架構(gòu),通過子系統(tǒng)并行處理來達(dá)到高性能。

2、可伸縮性設(shè)計:隨著網(wǎng)站用戶的增長和功能的增加,原有的系統(tǒng)有可能無法滿足需要。因此,在設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)時需要考慮可擴(kuò)展性,能夠適應(yīng)未來的業(yè)務(wù)需求。

3、安全設(shè)計:在設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)時,由于涉及敏感數(shù)據(jù)和賬戶信息,必須考慮安全設(shè)計。加密、數(shù)據(jù)備份、訪問控制、安全策略等都是必不可少的。

4、可用性設(shè)計:對于用戶而言,網(wǎng)站的可用性是一個至關(guān)重要的問題,特別是對于那些強調(diào)用戶體驗的網(wǎng)站。在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計中要考慮到可用性要求,從而確保用戶能夠方便、順暢地使用網(wǎng)站。

5、生產(chǎn)力設(shè)計:系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計不能只是為了實現(xiàn)功能需求,還需關(guān)注效率、減少重復(fù)工作和手動操作。提高開發(fā)效率和代碼質(zhì)量,提供對開發(fā)人員的友好工具,降低開發(fā)、維護(hù)成本,這些都是系統(tǒng)的生產(chǎn)力設(shè)計需要解決的問題。

四、系統(tǒng)開發(fā)

系統(tǒng)開發(fā)是網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)方案的核心部分。在網(wǎng)站建設(shè)過程中,根據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計的要求,進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。系統(tǒng)開發(fā)的主要任務(wù)包括:數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)接口編寫、后臺邏輯開發(fā)、前端頁面開發(fā)、開發(fā)維護(hù)工具等。其中,后臺技術(shù)主要分為:Java、PHP、.Net等,前端技術(shù)主要分為HTML、CSS、JavaScript等。此外,開發(fā)工具、開發(fā)流程、代碼管理、測試等工作流也需要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范和管理。

五、測試

測試是網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它可以確保網(wǎng)站的質(zhì)量和可靠性。測試主要包括單元測試、集成測試、驗收測試等多個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)需要盡量確保網(wǎng)站的所有功能、性能和安全都能夠正常運行。在測試中還需要測試加載速度,性能、大數(shù)據(jù)時的表現(xiàn)等問題。只有通過全面而嚴(yán)格的測試,才能得到一個高質(zhì)量的網(wǎng)站系統(tǒng)。

六、發(fā)布上線

發(fā)布上線是將網(wǎng)站正式投入使用的過程。在發(fā)布上線前,需要對網(wǎng)站進(jìn)行再次測試,確保用戶能夠正常訪問和使用網(wǎng)站。同時,還需要對安全環(huán)境進(jìn)行檢查,確保網(wǎng)站能夠受到有效的防御。發(fā)布上線后,還需要對網(wǎng)站運行情況做出監(jiān)控和優(yōu)化,以確保網(wǎng)站能夠穩(wěn)定運行并得到用戶的持續(xù)關(guān)注和使用。

綜上所述,網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)方案是設(shè)計和開發(fā)一套高質(zhì)量、高效率、穩(wěn)定可靠的網(wǎng)站系統(tǒng)的有效手段。在制定網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)方案時,需要全面考慮網(wǎng)站的需求,從需求分析、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)、測試,到最后的發(fā)布上線,每一步都需要嚴(yán)格執(zhí)行。只有這樣,才能制造出一個讓用戶滿意、創(chuàng)造價值、有競爭力的網(wǎng)站系統(tǒng)。

技術(shù)建設(shè)方案(篇4)

摘要 文章討論了當(dāng)前我國智能小區(qū)寬帶接入所面臨的問題,并對智能小區(qū)接入網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢做了簡要的介紹。

關(guān)鍵詞 智能小區(qū) 新摩爾定律 寬帶接入 寬帶信息服務(wù)

1 引言

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及信息產(chǎn)飛速發(fā)展,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化正日益融入人、當(dāng)前,人們對住宅小區(qū)智能業(yè)務(wù)的需求寬帶化智能小區(qū)的建設(shè)已成為人們關(guān)注的焦點。以前,人們上網(wǎng)一般是在自己的工作單位,現(xiàn)在人們希望下班后在家中也可以在網(wǎng)上“沖浪"?;谶@種要求,智能小區(qū)必須進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)接人,而且必須是寬帶接人。當(dāng)前,我國城市智能小區(qū)寬帶接人在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用上主要面臨的問題來自三個方面:主干線部分、配線及引入線部分、寬帶信息服務(wù)。

2 新摩爾定律

新摩爾定律是由聯(lián)合國“1999世界電信論壇會議,,副主席約翰·羅斯(John Roth)在論壇開幕演說時提出的:互聯(lián)網(wǎng)帶寬每9個月會增加一倍的容量,但成本降低一半,比晶片變革速度的每18個月還快。這一定律又稱為“光纖定律,,(Optical Law)。摩爾定律(Moore,s IAw)過去用來形容半導(dǎo)體科技的快速變革,平均每18個月,晶片的容量會成長一倍,成本卻減少一半,“光纖定律",則用來形容網(wǎng)絡(luò)科技。實際情況證明新摩爾定律是正確的。

3 高速主干網(wǎng)

要想實現(xiàn)智能小區(qū)寬帶接人,前提條件是主干網(wǎng)應(yīng)該有足夠的帶寬。長時間以來,上網(wǎng)速度一直都是困擾國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)用戶的一大問題,而由此引發(fā)的一系列問題也在困擾著國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)界,這些問題給發(fā)展我國的網(wǎng)絡(luò)事業(yè)帶來了巨大的負(fù)面影響,嚴(yán)重制約了我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,更是對國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來了許多障礙??梢哉f,帶寬控制了互聯(lián)網(wǎng)的一切。

就目前的情況來說,速度仍然制約著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。國內(nèi)的幾千萬網(wǎng)民,已經(jīng)飽受信息高速公路阻塞的痛苦,對網(wǎng)絡(luò)用戶來說,一方面,他們上網(wǎng)是為了尋找比普通生活更為精彩的享受,大家只用一臺電腦和一根電話線就可走遍天下。但是由于網(wǎng)絡(luò)帶寬的影響,網(wǎng)民在網(wǎng)上沖浪得到的享受只局限在一些精彩的文字上面,缺乏多媒體效果和其他社會化應(yīng)用服務(wù)內(nèi)容。中國最大的互聯(lián)網(wǎng)提供商中國電信的CHI-NAN町、在過去幾年的發(fā)展中,雖然投入了大量資金不斷進(jìn)行帶寬擴(kuò)展,但其主干網(wǎng)的帶寬一直只有155M直到最近才拓展到2.5G。其它幾個互聯(lián)網(wǎng)提供商如金橋網(wǎng)、教育網(wǎng)和科技網(wǎng)等更是因為資金和其它資源的投入問題,其帶寬一直上不去。各個互聯(lián)網(wǎng)提供商的網(wǎng)絡(luò)互通性也有待提高,如CHINANET的用戶登錄屬于教育網(wǎng)的網(wǎng)站速度就較慢。由于上網(wǎng)的速度慢,客觀上造成用戶在獲取相同資源時所需要的時間增加,相應(yīng)投入的成本就增加,打擊。對于ISP/ICP來說,狹窄的帶寬造就了的上升,用戶數(shù)量增加緩慢。一直以來,ISP/ICP都是在虧損中經(jīng)營,在互聯(lián)網(wǎng)天,中國的ISP企業(yè)并沒有得到相應(yīng)的發(fā)展,也在另一個方面嚴(yán)重制約著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。

因此,建設(shè)高速的數(shù)據(jù)主干網(wǎng)是今后中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展的一個重要方面。8月初,中國電信成功開通了京滬穗間的2.5G高速環(huán)狀電路,使得CHINANET網(wǎng)絡(luò)性能和技術(shù)水平在國內(nèi)乃至國際處于領(lǐng)先水平。進(jìn)入2000年以來,中國電信就推出了一系列舉措來提高國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)性能,拓展帶寬,使得國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)用戶的訪問速度和上網(wǎng)質(zhì)量都有了相應(yīng)的提高。據(jù)悉,在中國電信的努力下,目前國內(nèi)的骨干網(wǎng)帶寬已有了較大的提高,而國際出口帶寬也將在下半年達(dá)到1G左右。到時,網(wǎng)絡(luò)用戶訪問國內(nèi)國際站點的速度和質(zhì)量都將有大幅度的提高。

在主干網(wǎng)的建設(shè)中,建議主干網(wǎng)采用環(huán)形結(jié)構(gòu),可以是SDH自愈環(huán)或光纖環(huán)。自愈環(huán)最適合于已有很大業(yè)務(wù)量,且不允許中斷的地區(qū)。光纖環(huán)主要是利用大芯數(shù)光纜組成環(huán)路。一旦光纜被切斷,每個光網(wǎng)絡(luò)單元(0NU)可沿反方向傳輸,從而達(dá)到保護(hù)的目的。光纜環(huán)最適合于向潛在的大用戶提供雙路由保護(hù)。

4 配線及引入線部分

目前,接入網(wǎng)市場競爭非常激烈,主要原因是接入網(wǎng)技術(shù)多種多樣及其建設(shè)的復(fù)雜性。把握寬帶接入網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的新趨勢對已進(jìn)入高速增長期的我國接入網(wǎng)建設(shè)至關(guān)重要。寬帶信息服務(wù)開始興起,首先解決IP接人。如果在接入網(wǎng)的主干層采用SDH-ADM組成的自愈環(huán)或ATM光纖接入等寬帶技術(shù),對于IP業(yè)務(wù)的解決已不成問題。關(guān)鍵在于配線層、引人層。目前可用的寬帶IP接入技術(shù)有XDSL、HFC和以太網(wǎng)技術(shù),這些技術(shù)各有特色適用于不同的應(yīng)用。用戶業(yè)務(wù)多樣化個人化,窄帶寬帶將在一定時期內(nèi)共存且平滑過渡。比較這三隨著寬帶信息服務(wù)的發(fā)展,將來的接入XDSL和HFC接入網(wǎng)技術(shù)。 XDSL是電信企業(yè)推崇的基于電話線傳輸?shù)膶拵 HFC是廣播電視業(yè)推崇的基于同軸電纜傳輸?shù)膌其應(yīng)用前提是為了利用己敷設(shè)好的電話線l只要增加XDSL MODEM或CABLE就可以上IrItemet,并最終瞄準(zhǔn)了未來IP電話因此,誰先把整個小區(qū)拿到手,誰就:了未來的服務(wù)。ADSL技術(shù)只能提供1.5M下行帶最新的EDSL技術(shù)也只能提供下行8M,上行800K而HFC技術(shù)共享40M的帶寬,用戶越多,分配得這兩種技術(shù)可以應(yīng)用于那些原來已布但是根據(jù)新摩爾定律,我「這兩種技術(shù)將由于信息量的不斷增加最限的帶寬不堪重負(fù),不得不退出市場的競爭。

以太網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的靈活性已經(jīng)為大家所熟悉,可管理控制一直是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的杰出代表。隨著市場的發(fā)展,以太網(wǎng)技術(shù)日新月異,從初期的10M帶寬發(fā)展到100M、1GB甚至10GB帶寬,顯示出其強大的生命力,特別是局域網(wǎng)交換技術(shù)出現(xiàn)后,以太網(wǎng)的交換技術(shù)發(fā)展更是快速,市場占有率不斷擴(kuò)大,以至許多早期的局域網(wǎng)技術(shù)漸漸被擠出市場??梢哉f,在當(dāng)今的局域網(wǎng)包括園區(qū)網(wǎng)市場上,

技術(shù)建設(shè)方案(篇5)

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實市中共xx市委文件以及《市紀(jì)委、市教育局黨組印發(fā)〈關(guān)于推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)實施方案〉的通知》文件精神,以加強學(xué)校干部教師作風(fēng)建設(shè)和整治侵害學(xué)生利益問題為重點,全面提升教育服務(wù)保障質(zhì)效,助力xx市創(chuàng)建全國文明城市,制定本工作計劃。

二、工作目標(biāo)

(一)優(yōu)化學(xué)校政風(fēng)

學(xué)校黨支部要強化對學(xué)校各部門、干部教師監(jiān)督檢查,對部門干部重要指示批示精神及各項教育政策落實不力,對涉教輿情發(fā)現(xiàn)不及時、反應(yīng)遲鈍、處置不當(dāng);雙優(yōu)化問題整改不迅速、不到位等問題及時跟蹤,及時反饋、及時治理。

(二)加強師德師風(fēng)

以“踐行新思想當(dāng)好領(lǐng)路人”為主線,著力解決師德師風(fēng)建設(shè)弱化的問題,重點整治教師職業(yè)行為準(zhǔn)則學(xué)習(xí)宣傳不夠,遵守不力,教師用心不專,不能潛心教書育人;施教行為不端,體罰及變相體罰學(xué)生,損害學(xué)生身心健康;規(guī)矩意識不強,從教不廉,參與校外培訓(xùn)和有償補課,推銷或變相推銷教輔教材,違規(guī)接受宴請,吃空餉、“帶彩”娛樂等問題。

(三)強化雙減落實

學(xué)校著力解決“雙減”政策配套措施執(zhí)行不實的問題,豐富校內(nèi)課后服務(wù)形式、提升服務(wù)效果不佳,對服務(wù)質(zhì)量要有考核和評價。

(四)提升服務(wù)質(zhì)效

著力解決服務(wù)保障學(xué)生不到位的問題,重點防止出現(xiàn)強制或變相強制征訂學(xué)生奶、校服、教輔材料及其它商品等侵害學(xué)生利益行為;對學(xué)校食堂在采購招投標(biāo)、財務(wù)等方面進(jìn)行審計監(jiān)管。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:xxx

副組長:xxx(分管雙減落實、服務(wù)提升)

馬向麗(分管學(xué)校政風(fēng))

錢海軍(分管師德師風(fēng))

組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由馬向麗擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)日常工作。

四、階段安排

第一階段:宣傳發(fā)動(xx月xx日-xx月xx日)。學(xué)校制定xxxx年清廉學(xué)校建設(shè)重點工作計劃,召開工作布置會,提高思想認(rèn)識,統(tǒng)一安排部署。利用電子顯示屏等開展廣泛宣傳,營造深厚氛圍。面向社會公布舉報電話,接受群眾監(jiān)督舉報,并收集匯總問題清單。

第二階段:自查自糾(xx月xx日-xx月xx日)。深入查找自身存在的問題,結(jié)合群眾反映突出問題,在充分征求教師、學(xué)生家長及紀(jì)檢監(jiān)察部門意見建議,研究制定整改措施,明確整改時限與責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)及具體責(zé)任人,接受上級教育部門進(jìn)行檢查督辦。

第三階段:整改提升(xx月xx日-xx月xx日)。對自查自糾階段發(fā)現(xiàn)和收集的問題立行立改、即知即改,建全整改工作責(zé)任制,建立問題整改臺賬,實行清單式管理,逐項清零銷號。xx月底,接受市級教育部門進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

第四階段:檢查驗收(xx月xx日-xx月xx日)。在全面總結(jié)清廉學(xué)校建設(shè)情況的基礎(chǔ)上,接受市級教育部門按照考核辦法對學(xué)校xxxx年清廉學(xué)校建設(shè)情況進(jìn)行考核。

以上是小編精心幫大家整理的清廉學(xué)校建設(shè)實施方案職業(yè)技術(shù)學(xué)院精選3篇,供您參考閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友。

技術(shù)建設(shè)方案(篇6)

一、指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神。緊緊圍繞中共xx市委清廉xx建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室耒清學(xué)校〔xxxx〕1號《關(guān)于印發(fā)的通知》開展工作。

二、建設(shè)目標(biāo)

按照“五個xx”的工作思路,全面推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)。即將清廉思想、清廉文化、清廉作風(fēng)等要素融入建設(shè)全過程,促進(jìn)我校教育高質(zhì)量發(fā)展。力爭用5年左右的時間,在全校營造校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的良好生態(tài)和發(fā)展環(huán)境,全面提升人民群眾對我校的滿意度和我校全體師生的獲得感。

三、工作原則

我校清廉學(xué)校建設(shè)按照“黨支部主導(dǎo)、校委會主抓、各部門各處室主責(zé)、辦公室主推”原則,分級、分類一體推進(jìn)。

(一)黨支部主導(dǎo)。在我校清廉學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展清廉學(xué)校建設(shè)工作。形成黨支部書記校長負(fù)總責(zé),學(xué)校工會主席、黨支部副書記牽頭抓,校委會成員協(xié)助抓的良好工作氛圍。

(二)校委會主抓。緊緊圍繞清廉學(xué)校建設(shè),推動全域覆蓋、全員參與。一是制定切實可行的實施方案、季工作提示和每月的任務(wù)清單,扎實推進(jìn)我校的清廉學(xué)校建設(shè)。二是結(jié)合我校實際,把清廉學(xué)校建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同檢查。扎實抓好我校清廉學(xué)校建設(shè)。

(三)各部門各處室主責(zé)。學(xué)校黨支部書記校長是第一責(zé)任人。堅持正確的辦學(xué)方向,結(jié)合我校實際,制定切實可行的清廉學(xué)校建設(shè)任務(wù)清單,落實責(zé)任分解,實行清單化管理,做到項項落實。

(四)辦公室主推。辦公室與黨支部監(jiān)察委員協(xié)同作戰(zhàn),共同發(fā)揮監(jiān)督保障執(zhí)行、促進(jìn)完善發(fā)展作用,協(xié)助學(xué)校黨支部、學(xué)校校委會組織推進(jìn)我校清廉學(xué)校建設(shè)工作。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校黨支部和校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,組建我校清廉學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:xxx、xxx

副組長:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

(二)工作小組

組長:xxx

副組長:xxx、xxx、

成員:各處室主任、各年級主任、各班主任

五、工作安排

(一)制定方案(xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日)

制定《xx市第四中學(xué)清廉學(xué)校建設(shè)工作方案》,報xx市教育局審核批準(zhǔn)。

(二)動員部署(xxxx年xx月下旬)

按時組織召開全校教職工大會暨我校清廉學(xué)校建設(shè)推進(jìn)會,由蔣平校長親自作動員報告并進(jìn)行工作安排。

(三)全面推進(jìn)(xxxx年xx月下旬起)

我校將按照《xx市清廉學(xué)校建設(shè)工作方案》和我校方案扎實推進(jìn)我校清廉學(xué)校建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際,積極開展各種創(chuàng)建活動并依照考核細(xì)則整理、歸檔、創(chuàng)建資料。學(xué)校每星期分配一次任務(wù),每個月自查自驗并寫好自驗報告,上報教育局。

(四)迎接考核驗收(xxxx年xx月起)

按照“誰主推、誰考核評估”的原則,今年xx月起,組織開展我校的清廉學(xué)校建設(shè)年度檢查考核驗收工作,并按《考核細(xì)則》要求整理好各類資料,迎接市教育局的考核驗收。

(五)鞏固提升(長期堅持)

堅持邊實踐邊總結(jié)邊提升,將我校建設(shè)過程中形成的實踐成果、制度成果、理論成果轉(zhuǎn)化為制度規(guī)范和治理效能,一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐體制機(jī)制建設(shè),讓淸廉成為我校一貫的校風(fēng)。

六、工作要求

(一)報送動態(tài)進(jìn)度。從xxxx年xx月起,我校清廉學(xué)校建設(shè)工作組每月xx日之前將工作動態(tài)報市清廉學(xué)校建設(shè)工作組辦公室,做到重要工作情況隨時報告。

(二)營造濃厚氛圍。我校將加強宣傳發(fā)動,通過網(wǎng)站、公眾號、宣傳專欄等形式,營造清廉學(xué)校建設(shè)濃厚氛圍,做到師生皆知、人人參與,統(tǒng)一思想,形成合力。

(三)強化監(jiān)督指導(dǎo)。我校清廉學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對清廉學(xué)校建設(shè)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),做到清廉建設(shè)不留死角,各部門協(xié)同作戰(zhàn)。

(四)用好建設(shè)成果。將我校清廉學(xué)校建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,在對教職員工的師德師風(fēng)考核中加入清廉學(xué)校建設(shè)方面的要求,并在有的方面實行一票否決,對工作卓有成效的人員實行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

技術(shù)建設(shè)方案(篇7)

目標(biāo)任務(wù)

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持人民至上,堅持守正創(chuàng)新,堅持系統(tǒng)施治,聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展中存在的師德師風(fēng)等問題,通過構(gòu)建教育生態(tài)、建設(shè)陽光校園、塑造教師形象、引導(dǎo)學(xué)生崇廉、優(yōu)化家校關(guān)系等措施,創(chuàng)建校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的清廉學(xué)校。

主要內(nèi)容

一、強化黨的政治引領(lǐng),構(gòu)建黨風(fēng)優(yōu)良的教育生態(tài)

1、以“第一議題”引領(lǐng)政治方向。把黨的政治建設(shè)擺在首位,持續(xù)開展對黨忠誠教育,把堅定捍衛(wèi)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護(hù)”作為最高政治準(zhǔn)則和根本政治規(guī)矩。堅持將習(xí)近平總書記重要指示批示和對教育重要論述作為黨委會議的“第一議題”研究貫徹落實,通過理論學(xué)習(xí)中心組定期學(xué)、干部教育培訓(xùn)和教職工政治理論學(xué)習(xí)跟進(jìn)學(xué)、黨支部“三會一課”常態(tài)學(xué)、思政課全面深入學(xué)、第二課堂靈活學(xué)等方式,深學(xué)細(xì)悟篤行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

2、以“五堂聯(lián)動”強化理想信念。以“清風(fēng)講堂”“習(xí)德書院”“書記講堂”“名師講堂”“行動學(xué)堂”為載體,開展“五堂聯(lián)動”強化黨性教育、紀(jì)律教育和形勢政策教育,引導(dǎo)黨員干部增強紀(jì)律觀念和底線意識。組織觀看一部反腐倡廉警示紀(jì)錄片、剖析一個違法違紀(jì)案例、參觀一次廉政教育基地等警示教育活動,引導(dǎo)學(xué)校黨員干部自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想堅定信仰者、忠實實踐者。

3、以“五項機(jī)制”織牢防控網(wǎng)絡(luò)。實行定點聯(lián)系制度,壓實黨組織主體責(zé)任、黨組織書記第一責(zé)任人職責(zé)和班子其他成員“一崗雙責(zé)”。建立溝通聯(lián)動機(jī)制,黨委與紀(jì)委共抓共管。運用主體責(zé)任清單、政治監(jiān)督動態(tài)清單、“一把手”權(quán)力清單和負(fù)面清單、學(xué)校紀(jì)委和紀(jì)委書記責(zé)任清單,規(guī)范權(quán)力運行。完善內(nèi)審制度,形成監(jiān)督合力。實施“雙述雙談”制度,推動學(xué)?!耙话咽帧甭穆毐M責(zé)到位。

二、提升教育治理能力,建設(shè)校風(fēng)清凈的陽光學(xué)校

4、以建章立制深入推進(jìn)依法治校。落實學(xué)校依法治校主體責(zé)任,確保學(xué)校依法按章程辦學(xué)。健全學(xué)校行政管理架構(gòu)及運行機(jī)構(gòu)、重大事項決策機(jī)制和民主監(jiān)督機(jī)制。建立健全學(xué)校內(nèi)部控制制度,把師生參與、專家論證、風(fēng)險評估、合法合規(guī)性審查和集體討論決定作為必要程序。大力推進(jìn)校園法治文化建設(shè),落實學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、財務(wù)等公開要求,暢通師生員工參與民主管理的渠道。

5、以“兩項清單”帶動突出問題整治。制定校本“小微權(quán)力”清單和辦學(xué)行為負(fù)面清單,聚焦學(xué)?;窘ㄔO(shè)、后勤管理、項目投資、資產(chǎn)處置、招標(biāo)采購、招生入學(xué)、人事招聘、職稱評審、評先評優(yōu)等重點,推進(jìn)廉政風(fēng)險防控制度化常態(tài)化。加強對學(xué)?!耙话咽帧焙皖I(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督,常態(tài)化開展紀(jì)委書記與學(xué)校同級領(lǐng)導(dǎo)班子成員談心談話,推行領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手干預(yù)工程建設(shè)項目向紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)報告機(jī)制,提升“關(guān)鍵少數(shù)”監(jiān)督質(zhì)效。強化對違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等問題的執(zhí)紀(jì)監(jiān)督,及時糾正偏差。開展師生身邊“不正之風(fēng)”專項治理,嚴(yán)肅查處違規(guī)招生、違規(guī)收費、食堂管理違規(guī)、亂發(fā)津補貼等熱點問題。

6、以“清廉因子”匯聚清廉品牌。深入挖掘校史、校訓(xùn)、校風(fēng)等校本文化中蘊含的清廉思想,分類制定教師、職工、干部、學(xué)生、班級清廉公約,組織開展“愛廉說”等“清廉+”系列文化活動,打造有鮮明特色的清廉學(xué)校文化品牌。挖掘清廉主題教育精品劇目,弘揚崇廉拒腐的校園風(fēng)尚。

三、深化師德師風(fēng)建設(shè),塑造教風(fēng)清正的教師形象

7、以“四個一”強化教育引導(dǎo)。加強教師思政建設(shè),引導(dǎo)教師自覺維護(hù)清廉形象。開展師德師風(fēng)承諾、觀看廉潔教育警示片、清廉教育主題班會課等活動,引導(dǎo)教師倡廉力行,爭做“四有”好老師,當(dāng)好“四個引路人”。

8、以“獎優(yōu)樹先”激發(fā)育人熱情。開展教師扶困獎優(yōu)活動,完善人才獎勵政策。開展師德模范、最美“班主任”等推選活動。加強師德師風(fēng)先進(jìn)典型的選樹和宣傳,推動榜樣帶動的良好氛圍。

9、以“十嚴(yán)禁”規(guī)范從教行為。全面推進(jìn)落實《xx市師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)面清單(“十嚴(yán)禁”)》,把好新教師入口關(guān),健全教師入職查詢及違法犯罪人員限制從教制度。加強教師的管理和考核,把清廉的要求落實到職稱評聘、評先評優(yōu)、人才推選工作中,將師德師風(fēng)表現(xiàn)、師德考核結(jié)果作為評價的第一標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮督導(dǎo)、學(xué)生反饋、社會監(jiān)督作用,把教育管理服務(wù)對象的評價作為教師考核的重要內(nèi)容。

0、以“八類問題”為重點開展師德師風(fēng)專項治理。針對教師有償補課、參與社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課兼職、利用職務(wù)之便謀取私利、損害學(xué)生利益、侵害學(xué)生身心健康、收受學(xué)生及家長禮品禮金、學(xué)術(shù)不端和其他喪失教師職業(yè)道德、違反科學(xué)精神等八類重點問題,深入開展師德師風(fēng)專項治理,對師德違規(guī)問題“零容忍”,堅決清退嚴(yán)重違背師德師風(fēng)要求、發(fā)生教育腐敗行為的教師。

四、開展“扣扣子”專項行動,“扣”好學(xué)生崇清尚廉的“扣子”

1、以“三個陣地”傳承清廉精神。用好校園清廉文化宣傳陣地。利用柳江成團(tuán)會議舊址、聯(lián)華印刷廠舊址、xx烈士陵園等紅色教育基地,深入開展感黨恩、跟黨走活動。用好xx博物館、xx工業(yè)博物館、柳侯公園等研學(xué)實踐教育基地,開展研學(xué)實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生崇廉愛廉尚廉。

2、以思政課程培育清廉品質(zhì)。組織開展“廉潔有我·建功新時代”思政微課比賽,開展德育工作優(yōu)秀案例評選,開發(fā)具有學(xué)校特色的清廉教育校本課程,打造清廉思政金課,讓清廉思想融入學(xué)校思想政治、德育整體規(guī)劃,讓學(xué)生在潛移默化中接受潤物細(xì)無聲的清廉教育,筑牢學(xué)生“以廉為榮、以貪為恥”的思想根基。

3、以“六項活動”激發(fā)清廉情感。在學(xué)生中結(jié)合家風(fēng)家訓(xùn)講好一個廉潔小故事,開好一堂“崇清尚廉”“誠信守法”主題班會課,開展一次“廉潔從教”青年有話說,組織一期“崇清尚廉”主題手抄報比賽,參加一次廉潔教育社會實踐活動,舉辦一場“慈孝廉潔”成人禮,培養(yǎng)學(xué)生崇尚廉潔人物、遵從廉潔行為的情感。

五、推進(jìn)家校協(xié)同育人,打造家校清爽的和諧關(guān)系

4、以優(yōu)化對話等方式共建清廉關(guān)系。充分運用家長開放日、家長學(xué)校、家訪、家校溝通群等平臺,推動家校溝通,保持廉潔。發(fā)揮好學(xué)生手冊、家校聯(lián)系手冊等家校溝通載體作用。設(shè)置校長接待日、加強家校溝通,營造文明過節(jié)、廉潔過節(jié)濃厚氛圍。

5、以構(gòu)建文明和諧家委等措施共筑清廉防線。完善家長委員會建設(shè)和管理機(jī)制,優(yōu)化學(xué)校治理,糾正家長委員會不良風(fēng)氣,聘請家長擔(dān)任學(xué)校義務(wù)廉政監(jiān)督員,協(xié)助學(xué)校向家長公示各類收費事宜,促進(jìn)家校合作,優(yōu)化育人環(huán)境。

6、以開展“小手牽大手”等活動共續(xù)清廉家風(fēng)。利用xx市家長學(xué)堂等平臺,加強對家長的廉潔教育引導(dǎo)。開展一次“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹家風(fēng)”系列主題活動,征集優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)、家風(fēng)家教故事。開展閱讀廉潔故事、打卡廉政基地、共繪廉政繪本等“小手牽大手”活動,弘揚優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)中的清廉思想,使新時代好家風(fēng)理念深入人心。

工作要求

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

(二)落實主體責(zé)任。

(三)嚴(yán)格監(jiān)督檢查。

(四)營造輿論氛圍。

技術(shù)建設(shè)方案(篇8)

塑件化工廠2006年班組建設(shè)暨群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程工作報告 ? ???? 2005年,在塑件化工廠黨委和輕工局總工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在塑件化工廠行政的大力支持下,我們遵照輕工局“嚴(yán)細(xì)管理”的工作要求,緊密圍繞塑件化工廠改革發(fā)展的中心工作,突出強化基層班組建設(shè)工作,通過認(rèn)真開展一系列行之有效的活動,努力促進(jìn)班組管理水平的不斷提升,從而,使塑件化工廠基層班組的建設(shè)水平有了新的提高,班組管理工作進(jìn)一步扎實有效,各項工作取得了突出成績,為塑件化工廠全年生產(chǎn)任務(wù)的順利完成做出了很大貢獻(xiàn),得到了上級部門的充分肯定,被輕工局總工會授予“班組建設(shè)”先進(jìn)單位稱號。[范文先生網(wǎng)文章-] ? ???? 一、精心組織,求真務(wù)實,努力推進(jìn)群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程。 ? ???? 2005年,我們本著“為企業(yè)生產(chǎn)、改革、發(fā)展、穩(wěn)定服務(wù)”的指導(dǎo)思想,圍繞企業(yè)中心工作,堅持求真務(wù)實精神,努力發(fā)揮基層班組的貼近生產(chǎn)優(yōu)勢,要求、督促班組認(rèn)真組織廣大職工實施群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程;通過不斷豐富活動內(nèi)容,創(chuàng)新活動形式,重點針對解決生產(chǎn)難題,降低成本與消耗、提高產(chǎn)品質(zhì)量和性能開展工作,切實提高了活動的效果。 ? ?????1、圍繞塑件化工廠中心任務(wù),開展勞動競賽活動,成果突出。 ? ???? 我們以提高塑件化工廠經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)全年各項任務(wù)順利完成為目標(biāo),以解決制約完成經(jīng)濟(jì)技術(shù)考核指標(biāo)的“瓶頸”問題為重點,精心組織開展了多種形式的小指標(biāo)競賽、招標(biāo)揭榜技術(shù)攻關(guān)活動、沖刺四季度完成全年生產(chǎn)任務(wù)和以“強化基礎(chǔ)管理,立足崗位創(chuàng)新”為主題的合理化建議活動,在活動中,我們注重通過廣泛宣傳、典型引路、完善激勵機(jī)制等方法,促使職工增強自主管理意識,提高立足本職為企業(yè)爭做貢獻(xiàn)的主動性和積極性,同時,積極完善活動的組織方法和工作模式,對活動實施了定期檢查、考核與獎勵,及時將活動的進(jìn)展、成效、檢查結(jié)果以及合理化建議采用情況、獲獎情況等信息,在塑件化工廠和車間、班組公開欄內(nèi)進(jìn)行公開,有效的增強了廣大職工參與勞動競賽的熱情和主動性,起到了啟發(fā)交流、強化激勵的作用。全年共收集合理化建議1989條,經(jīng)整理歸類,實際采用率達(dá)47%,取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益;通過篩選論證確的了26項影響安全生產(chǎn)和降低成本的主要難點問題做為塑件化工廠的重點招標(biāo)揭榜項目,經(jīng)各專業(yè)活動小組和廣大職工的聯(lián)合攻關(guān),目前已有22項被攻克。此項工作獲得了**市先進(jìn)技協(xié)稱號。 ? ???? 2、加強培訓(xùn),嚴(yán)格考核,力促基層班組建設(shè)上水平。 ? ?2005年,我們按照輕工局的指示精神,結(jié)合塑件化工廠實際,進(jìn)一步強化班組建設(shè)工作;通過實施系統(tǒng)培訓(xùn),嚴(yán)格考核管理,強化制度建設(shè)等一系列措施,有效提高了基層班組的執(zhí)行力和工作水平,使班組建設(shè)又躍上了一個新臺階。在基礎(chǔ)培訓(xùn)方面,我們與有關(guān)部門合作,認(rèn)真開展了“職工安全衛(wèi)生與消防知識”普及教育活動、崗位操作技能專項培訓(xùn)活動,單獨舉辦了班組經(jīng)濟(jì)核算知識講座、化工基礎(chǔ)理論講座等系統(tǒng)培訓(xùn)班,還舉辦了班組長學(xué)習(xí)班,對基層班組長進(jìn)行了現(xiàn)代班組管理學(xué)、企業(yè)發(fā)展與班組建設(shè)關(guān)系學(xué)、班組思想政治工作方法論及班組經(jīng)濟(jì)核算理論等方面的專題強化培訓(xùn)。通過培訓(xùn),切實增強了基層班組和廣大職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組管理理論,鉆研技術(shù)知識,提高專業(yè)素質(zhì)的主動性和自覺性。在工作中,我們堅持以加強班組內(nèi)部考核和班組民主管理、班務(wù)公開為重點,以全面推進(jìn)班組經(jīng)濟(jì)核算為突破口,以加強班組內(nèi)部的思想交流、工作交流、學(xué)習(xí)交流為手段,進(jìn)一步強化班組的各項基礎(chǔ)管理,有效促進(jìn)了塑件化工廠“三基”工作水平的整體提高。為了更好的發(fā)揮基層班組在企業(yè)安全生產(chǎn)、降本增效方面的重要作用,我們下大氣力狠抓了班組經(jīng)濟(jì)核算工作,在廣泛宣傳、加強組織,嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上,籌集資金,為主要生產(chǎn)裝置配備了電算化管理軟件和計算機(jī),同時進(jìn)一步細(xì)化了班組經(jīng)濟(jì)核算工作的內(nèi)容、步驟、形式、方法、時限等管理要求,督促基層班組堅持搞好當(dāng)班經(jīng)濟(jì)核算和班后經(jīng)濟(jì)分析活動,并將核算結(jié)果向下一班交接,定期在班務(wù)公開欄內(nèi)予以公布,這些措施有效的促進(jìn)了塑件化工廠基層班組經(jīng)濟(jì)核算管理的科學(xué)性和規(guī)范化,取得了良好的效果。如:塑型作業(yè)部在活動中,認(rèn)真組織職工圍繞生產(chǎn)優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)提合理化建議,科學(xué)確立活動內(nèi)容,實施動態(tài)管理,有效降低了生產(chǎn)成本,減少了非計劃停車,創(chuàng)造出裝置連續(xù)平穩(wěn)運行360天的歷史最好水平;保管車間組織班組以經(jīng)濟(jì)核算為管理手段,嚴(yán)格控制產(chǎn)品庫存運行成本支出,壓縮消耗,全年共節(jié)約各項辦公費用80余萬元,創(chuàng)歷史最高記錄。目前,塑件化工廠班組經(jīng)濟(jì)核算活動已全面深入展開,各主要生產(chǎn)班組的經(jīng)濟(jì)核算準(zhǔn)確率已達(dá)到80%;在輕工局班組經(jīng)濟(jì)核算工作經(jīng)驗交流會上,塑

技術(shù)建設(shè)方案(篇9)

xx鎮(zhèn)中心幼兒園2022年“清廉校園”建設(shè)緊扣“教育系統(tǒng)‘雙優(yōu)化’整治百日攻堅行動”主題主線,以加強我園干部教師作風(fēng)建設(shè)和整治侵害幼兒利益問題為重點,全面提升保教保育服務(wù)保質(zhì)增效,根據(jù)教育局黨組印發(fā)的《xx縣xxxx年“清廉校園”建設(shè)重點工作計劃》的精神,結(jié)合我園實際,制定本工作計劃。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長:xxx

副組長:xxx

成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

工作職責(zé):組長全面負(fù)責(zé);副組長重點落實、協(xié)調(diào);成員完成各線工作任務(wù)。

二、重點任務(wù)

(一)優(yōu)化教育系統(tǒng)政風(fēng)。解決對上級重要指示批示精神及各項教育政策落實不力,問題整改不迅速、不到位等問題。

負(fù)責(zé)人:xxx

加強師德師風(fēng)建設(shè)。解決師德師風(fēng)建設(shè)弱化的問題,重點整治教師職業(yè)行為準(zhǔn)則學(xué)習(xí)宣傳不夠,遵守不力,教師用心不專,不能潛心教書育人;施教行為不端,體罰及變相體罰學(xué)生,損害學(xué)生身心健康;規(guī)矩意識不強,從教不廉,參與校外培訓(xùn)和有償補課,推銷或變相推銷教輔教材,違規(guī)接受宴請,吃空餉、“帶彩”娛樂等問題。

負(fù)責(zé)人:xxx

強化課后服務(wù)管理與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。杜絕課后服務(wù)形式單一、效果不佳;對幼兒參與校外培訓(xùn)宣傳不力等問題。

負(fù)責(zé)人:xxx

提升幼兒園服務(wù)保障質(zhì)效。解決服務(wù)保障幼兒不到位的問題,杜絕強制或變相強制征訂學(xué)生奶、校服、教輔材料及其它商品等侵害幼兒利益行為;杜絕對食堂在采購招投標(biāo)、財務(wù)等方面缺乏審計監(jiān)管;杜絕師生進(jìn)餐同質(zhì)不同價,違規(guī)支出學(xué)生伙食費用于非食堂人員的工資和體檢費、校園維修改造及廣告費,將伙食費轉(zhuǎn)入食堂管理人員個人賬戶管理等問題。

負(fù)責(zé)人:xxx

三、階段安排

第一階段:宣傳發(fā)動(xx月xx日-xx月xx日)。制定xx鎮(zhèn)中心幼兒園xxxx年“清廉校園”建設(shè)工作計劃,分級分層召開工作布置會,提高思想認(rèn)識,統(tǒng)一安排部署。利用公示欄、公眾號、電子顯示屏等開展廣泛宣傳,營造深厚氛圍。面向社會公布舉報電話,接受群眾監(jiān)督舉報。

第二階段:自查自糾(xx月xx日-xx月xx日)。對照四項重點任務(wù)深入查找自身存在的問題,結(jié)合群眾反映突出問題,在充分征求教師、學(xué)生家長及紀(jì)檢監(jiān)察部門意見建議,收集匯總幼兒園的問題清單。研究制定整改措施,明確整改時限與責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)及具體責(zé)任人。

第三階段:整改提升(xx月xx日-xx月xx日)。對自查自糾階段發(fā)現(xiàn)和收集的問題立行立改、即知即改,建全整改工作責(zé)任制,建立問題整改臺賬,實行清單式管理,逐項清零銷號。

第四階段:檢查驗收(xx月xx日-xx月xx日)。在全面總結(jié)“清廉校園”建設(shè)情況的基礎(chǔ)上,進(jìn)行資料歸檔,迎接教育局xxxx“清廉校園”建設(shè)工作考核。

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設(shè)計技術(shù)方案10篇


通常平常做事無規(guī)劃,迫切情況下做事無頭緒,對于大公司的經(jīng)理人來說方案至關(guān)重要。幼兒教師教育網(wǎng)小編強烈推介這篇“設(shè)計技術(shù)方案”,它可以為你提供很多有幫助的資料,供你參考,以期幫助大家!

設(shè)計技術(shù)方案(篇1)

信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計,要以現(xiàn)代教育理念為知道思想,運用現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與多媒體技術(shù),對整個教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃,在分析學(xué)習(xí)者的特點、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)條件以及教學(xué)系統(tǒng)組成部分特點的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌全局,選擇提出教學(xué)具體方案,包括一節(jié)課進(jìn)行過程中的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)策略、活動形式、教學(xué)評價、知識來源、板書設(shè)計等。為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件,實現(xiàn)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。整個課堂設(shè)計要貫穿一條主線(信息素養(yǎng))獲取信息傳輸信息處理信息運用信息。

一、教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)把握重點

我們要根據(jù)新課程改革的思想理念,運用有效的課堂教學(xué)方法、模式、手段、策略等來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,把握以下重點。

1.三維度目標(biāo)

新課程改革提出以學(xué)生的發(fā)展為本的育人思想,關(guān)注課堂教學(xué)三維目標(biāo)(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的有機(jī)統(tǒng)一,實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面結(jié)構(gòu),追尋新時期條件下素質(zhì)教育理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新的統(tǒng)一。

2、重、難點

把握本課的重點,難點

3、學(xué)情分析:

說明這課是什么教材幾章幾課的內(nèi)容,教學(xué)對象,上本課之前的知識基礎(chǔ),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會什么,培養(yǎng)什么能力,情感目標(biāo)的發(fā)展

4、導(dǎo)入:

導(dǎo)入是一節(jié)課的開始,它是本節(jié)課的頭,別有用心的導(dǎo)入很重要,你要激發(fā)學(xué)生興趣,讓他在整個課堂中有求知欲望。

5、主體性教學(xué)策略

主體性教學(xué)策略:主體參與,合作學(xué)習(xí),差異發(fā)展,體驗成功。注意把握四條認(rèn)知邊界:一是教學(xué)的著眼點從怎樣舊這點能夠缺點錯誤轉(zhuǎn)移到怎樣激勵學(xué)習(xí)潛能;二是不承認(rèn)差生,只承認(rèn)個體差異存在,要讓每個學(xué)生都得到發(fā)展;三是教學(xué)的注意中心應(yīng)從知識本身轉(zhuǎn)移到獲取知識的過程;四是關(guān)注教學(xué)個性化走向個性群體化的實踐策略。

6、學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)自主、探究、合作的課堂學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生與教師在教學(xué)過程中的教學(xué)關(guān)系,互相適應(yīng),互相促進(jìn),優(yōu)化課堂要素的配置,追尋有效課堂學(xué)習(xí)的基本要素,提出有效課堂教學(xué)的評價指標(biāo)。

7、教學(xué)模式

創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、問題教學(xué)、活動教學(xué)的模式及其功能效應(yīng)。國內(nèi)研究信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計的一些基本內(nèi)型:(1)基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式;(2)小組互助式學(xué)習(xí)模式;(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式;(4)網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)模式;(5)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式;(6)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個別化教學(xué)模式……

8、教師的主導(dǎo)作用

重視課堂講授的實效性和時效性,提倡簡潔、精練、有效的課堂指導(dǎo),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),重組環(huán)節(jié)步驟,重視信息流的整合和有效信息的輸載,研究課堂信息的交互性和有效傳輸。

9、任務(wù)設(shè)計的重要性:

任務(wù):層次性,適用性,由表及里,逐層深入

A、目的:你是要學(xué)生做什么?給學(xué)生一個清晰的思路。

B、廣度:你的任務(wù)是面向全體學(xué)生,還是觀向個體差異的學(xué)生

C、深度:因個體差異,任務(wù)深度不同。

10、重視課堂練習(xí)的實效性

配置合理、有密度、能夠引導(dǎo)學(xué)生智力潛能開發(fā)的課堂練習(xí)。

11、與課程整合

計算機(jī)是一門工具學(xué)科,它可以說是其它學(xué)科的基礎(chǔ),我們就要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法,來更好的為其它課程服務(wù)。

12、.建立教學(xué)評價反饋激勵機(jī)制

通過評價的激勵,誘導(dǎo)學(xué)生的興趣、意志、情感等學(xué)習(xí)心理的內(nèi)在動力體統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生的潛能發(fā)展。

多元評價:自評、互評、師評 發(fā)展性評價:不以結(jié)果為主,更要注重學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

審美評價標(biāo)準(zhǔn):美的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理特征,認(rèn)知結(jié)構(gòu),不能以常人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。評價參考:只是為引人注意,還是賞心悅目的感受,更好理解我們要表達(dá)的意識。

在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),需要對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評價和反饋,并隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動的有關(guān)環(huán)節(jié)。評價、反饋與修改應(yīng)該貫穿信息化教學(xué)設(shè)計過程的始終。

二、教學(xué)設(shè)計的基本程序

(一)教學(xué)任務(wù)設(shè)計

1.教學(xué)內(nèi)容的安排

2.學(xué)習(xí)者特點的分析與教學(xué)方法的選擇

3.教學(xué)目標(biāo)的確定與實現(xiàn)目標(biāo)的任務(wù)途徑

知識 技能 情感

應(yīng)特別注意的是,在教學(xué)目標(biāo)陳述中,應(yīng)該使用表達(dá)學(xué)生具體行為的動詞,盡量避免使用過于籠統(tǒng)、含糊的詞語,如“了解”、“學(xué)習(xí)”、“培養(yǎng)”、“理解”、“認(rèn)識”、“欣賞”等,用這些動詞表述的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)后無法測量是否達(dá)標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的陳述主體不應(yīng)是教師(或講授內(nèi)容),而是學(xué)生(或?qū)W習(xí)結(jié)果)。陳述教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意個性化。

教學(xué)目標(biāo)描述用詞舉例:

(1)結(jié)果性目標(biāo)

a.知識

了解說出、背誦、辨認(rèn)、列舉、復(fù)述等

理解解釋、說明、歸納、概述、推斷、整理等

應(yīng)用設(shè)計、辯護(hù)、撰寫、檢驗、計劃、推廣等

b.技能

模仿模擬、再現(xiàn)、例證、臨摹、擴(kuò)(縮)寫等

獨立操作完成、指定、解決、繪制、嘗試等

遷移聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運用、舉一反三等

(2)體驗性目標(biāo)

經(jīng)歷(感受)參與、尋找、交流、分享、訪問、考察等

反映(認(rèn)同)遵守、接受、賞識、關(guān)注、拒絕、摒棄等

領(lǐng)悟(內(nèi)化)形成、具有、樹立、熱愛、堅持、追求等

(二)教學(xué)策略的制定

教學(xué)策略是為了達(dá)成教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù),而在對教學(xué)活動清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。它包含以下幾層含義:第一,教學(xué)策略包括教學(xué)活動能夠的元認(rèn)知過程、教學(xué)活動的調(diào)控過程和教學(xué)方法的執(zhí)行過程。教學(xué)活動的元認(rèn)知過程是教師對教學(xué)的進(jìn)程及其中的變化而對教學(xué)過程的反饋、調(diào)節(jié)活動。教學(xué)方法的執(zhí)行過程是指教師在教學(xué)過程中采取的師生相互作用方式、方法與手段的展開過程。第二,教學(xué)策略不同于教學(xué)設(shè)計,也不同于教學(xué)方法,它是教師在現(xiàn)實的教學(xué)過程中對教學(xué)活動的整體性把握和推進(jìn)的措施。第三,教師在教學(xué)策略的制定、選擇與運用中要從教學(xué)活動的全過程入手和著眼,要兼顧教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容,學(xué)生的狀況和現(xiàn)有的教學(xué)資源,靈活機(jī)動地采取措施,保證教學(xué)的有效有序進(jìn)行。第四,教學(xué)策略是一系列有計劃的動態(tài)過程,具有不同的層次和水平。

教學(xué)策略有微策略和宏策略之分,微策略關(guān)心在一個教學(xué)單元(或知識點,如一個概念,一個原理)內(nèi)部如何組織教學(xué);宏策略考慮如何將多個知識點組織成一個有機(jī)的整體。

(三)教學(xué)重難點的分析與突破教學(xué)難點的教學(xué)措施

(四)教學(xué)過程及細(xì)節(jié)處理

1.課前的資源準(zhǔn)備與教學(xué)環(huán)境設(shè)計

2.課堂的引入

3.學(xué)生的合作

4.教學(xué)的拓展與探索

5.課堂教學(xué)評價與反饋

(五)教學(xué)實踐體會

設(shè)計技術(shù)方案(篇2)

一、參加對象:

全校學(xué)生。

二、項目類別:

發(fā)明創(chuàng)造(小制作)、科技論文、科技創(chuàng)意(幻想作品)。

三、作品申報截止時間:

xx月xx日。

四、作品要求:

1、發(fā)明創(chuàng)造(小制作)。

參賽選手的發(fā)明創(chuàng)造作品。發(fā)明創(chuàng)造是指“中華人民共和國專利法實施細(xì)則”第二條中所規(guī)定的發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計。已申請和獲得國家專利的項目優(yōu)先參賽,具體可參照《全國青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》。此項提倡“廢物利用”小發(fā)明小制作。

可供參考的作品范圍:

(1)玩具和文體用具。

(2)教學(xué)和學(xué)習(xí)用具。

(3)日常生活用具。

(4)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用具。

(5)環(huán)保作品(廢舊材料用品的回收與利用)。

(6)其它。

2、科技論文。

科學(xué)論文是指:科學(xué)研究論文、研究報告、實驗報告、調(diào)查報告以及研究性學(xué)習(xí)的課題研究報告或?qū)W術(shù)論文等??茖W(xué)研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數(shù)據(jù)及其他必要的圖表資料、證明材料等。

可供參考的作品范圍:

(1)數(shù)學(xué)。

(2)物理。

(3)化學(xué)。

(4)生物。

(5)環(huán)境科學(xué)。

(6)工程學(xué)。

(7)計算機(jī)科學(xué)。

(8)行為與社會科學(xué)。

(9)地理。

(10)醫(yī)學(xué)與健康。

(11)其它。

3、科技創(chuàng)意。

也稱幻想作品大賽,創(chuàng)意作品是基于當(dāng)前和長遠(yuǎn)發(fā)展的需要而大膽提出的富有想象力,能啟迪人們的創(chuàng)造思維,符合科學(xué)原理的構(gòu)想都可以參加競賽,既可以用論文、小說,也可以用圖式的形式來表達(dá)創(chuàng)意。

五、評選標(biāo)準(zhǔn):

“三自”原則和“三性”原則:

(1)“三自”原則:自己選題、自己設(shè)計和研究、自己制作和撰寫。

(2)“三性”原則:科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性。

六、地點:

逸夫一樓。

七、參加對象:

全體學(xué)生。

八、總負(fù)責(zé):

xx。

九、題目收集:

xx、xx、xx、xx(每人50道題,提供電子文檔,10月20日上交到xx)。

十、現(xiàn)場服務(wù):

xx。

十一、評判小組:

xx、xx、xx、xx。

十二、比賽規(guī)則:

1、從“題?!敝薪胰☆}目,交與評判小組現(xiàn)場做答。

2、答對題目者有小獎品,同時獲得一粒智慧豆;答錯者,將從所在班級扣減一粒智慧豆。

3、團(tuán)體記分:分年級按班級智慧豆的總數(shù)從大到小排名,分年級設(shè)置團(tuán)體一、二、三、四等獎,智慧豆相同者,扣減智慧豆較少者排名靠前。

設(shè)計技術(shù)方案(篇3)

制作材料:一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。

步驟一:先把飲料瓶剪開,再把襪子口朝下套進(jìn)去,腳跟的地方最好在前,顯得好看。

步驟二:為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方,使看起來鼓鼓的,形成臉蛋,因為瓶子輕放在桌子上容易倒,接著為了使更穩(wěn)定,可以在底部裝些大米或小麥增加重量。

步驟三:接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛,(也可以用扣子代替)

步驟四:接著用線給可愛的小人縫上嘴巴,一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保!

其實在我們的身邊,有許許多多可以值得我們?nèi)チ粢馊ヌ骄康?,就好比這次若不是媽媽提醒,我又怎能想到襪子和飲料瓶又怎能變成一個低碳環(huán)保的小筆筒呢?

在我們的生活中,不是缺乏美,而是我們?nèi)狈σ浑p去觀察美的眼睛,生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。再說,自己親手制作的筆筒,豈不是更有意義,說不定用起來的心態(tài)都不一樣了呢!

設(shè)計技術(shù)方案(篇4)

制作材料:

易拉罐空罐2個、小開關(guān)1個、2.5V電珠1只、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。

制作方法:

1、把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。

2、將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔,再在離圓孔10毫米處開一個4×7(毫米)的開關(guān)安裝孔,接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳,然后將底座凸起部隊發(fā)按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置,用銼刀銼出四個銷孔。

3、將易拉罐剪開、展平。剪取15×100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢,燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔。

4、剪取易拉罐鋁片55×20(毫米)一塊,彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。

5、取易拉罐鋁片,再取鋁片剪成燈罩固定架2片,彎折后用百得膠膠在燈座的內(nèi)側(cè)。

6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀,然后向外析90度并涂上膠水膠牢。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙,套上燈座,四周涂上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠,電線穿過空心圓柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得膠將小開關(guān)膠牢,再將7號電池捆綁好安置在下底座內(nèi),然后用電線將整個電路連接好,最后將上底座銷舌插入下底座的銷孔里,彎折銷舌,使上下底座聯(lián)結(jié)。這樣,一盞臺燈就做成了。

K二*D組

作品:橋模

組長:**

組員:**、**、**

一.發(fā)現(xiàn)問題與明確問題

今年8月臺風(fēng)莫拉克傷臺,讓整個南臺灣泡在水里,造成50年最重最慘烈的水災(zāi),我們目睹了高屏溪暴漲的湍急溪水將雙園大橋沖斷,滾滾溪水聲勢驚人;

還有去年5月四川汶川特大地震讓災(zāi)區(qū)變成了廢墟,讓許多災(zāi)民流離失所,我組組員為這場面所震驚,在這危急關(guān)頭許多橋梁被毀,導(dǎo)致交通運輸不暢而使救災(zāi)延遲造成人力物力的極大損失,經(jīng)研究決定尋找方法克服這一困難,針對橋的穩(wěn)固性進(jìn)行設(shè)計改進(jìn)。

二.方案的構(gòu)思及方法

對于我組所確定的項目——橋模,我組針對提高橋梁的穩(wěn)固性進(jìn)行了討論,共提出了三種建議方案:

1.增加橋墩的數(shù)量(由蜈蚣的百足、舞龍陣中得到的靈感),分擔(dān)橋重,使橋面各處受力不超過限度,導(dǎo)致橋面斷裂。

2.擴(kuò)大橋墩的體積,實質(zhì)是擴(kuò)大橋墩的支撐面積,以提高穩(wěn)度

3.將橋墩改造成類似三角形狀,上窄下寬(來源于數(shù)學(xué)中三角形具有穩(wěn)固性的想法)

1.中增加橋墩的數(shù)量會促使材料消耗量增大。

2.中擴(kuò)大橋墩體積勢必會使橋墩阻擋流水的面積增大,造成橋墩對流水的阻力增大,即橋墩受到流水的沖力增大,容易沖垮大橋。

3.中橋墩與橋面的接觸面積小,橋面受到壓強大,有斷裂的可能。

接著,由生活中的一種便攜式小凳支撐架為X型的得到啟發(fā),由聯(lián)想法,

將小凳的凳面當(dāng)做橋面,X型支撐架作為橋墩。

就此,我組又結(jié)合前面三種建議方案提出以下想法:

1.利用斜拉橋的原理,解決橋面受力問題,并且可以節(jié)約材料。

2.減小流水對橋墩作用力面積。

3.將橋面的支撐點下移,放在“三角形”的兩腰。

綜上,并經(jīng)過些許修改,我們確定了此次橋模設(shè)計及制作的方案。

設(shè)計要求:

1.考慮實際,針對實際中穩(wěn)固性的增加;

2.現(xiàn)實中的實用性。

3.節(jié)約材料

4.美觀

三.設(shè)計圖樣的繪制

四.模型或原型的制作

所需工具:木鋸,鉛筆,鋼尺,錘子,銼刀。

所需材料:木條,釘子若干,釣魚用的塑料線大約5m

制作步驟:

1.畫出設(shè)計圖,并繪制三視圖;

2.根據(jù)設(shè)計圖,確定各部分選材及其所需加工工具;

3.在木條上畫出需要加工的部位;

4.利用工具進(jìn)行加工,并用銼刀磨平加工部位,使銜接部位更緊密

5.按設(shè)計圖用釘子進(jìn)行拼接或加固;

6.審查,完成

材料成本估算;木條若干2元、釘子若干0.2元、釣魚用的塑料線0.1元。

總計:2.3元

五.使用說明書

產(chǎn)品簡介本產(chǎn)品針對橋梁穩(wěn)固性所設(shè)計,用以體現(xiàn)設(shè)計者針對現(xiàn)實情況對橋梁的設(shè)計創(chuàng)新。并且本產(chǎn)品具有觀賞及收藏價值。

產(chǎn)品構(gòu)成橋面、橋墩、鋼索(釣魚用塑料線制作)

技術(shù)指標(biāo)橋長m

橋?qū)抦

橋高m

使用方法用以觀察,檢驗設(shè)計思路。觀賞,收藏。

注意事項①.謹(jǐn)防被外露的釘帽刮傷;

②.線部分請小心觸碰

③.請置于陰涼環(huán)境,不宜暴曬雨淋,本產(chǎn)品不防潮.

六.作品評價

該橋模針對橋梁的穩(wěn)固性,在方案設(shè)計過程中利用類比、聯(lián)想等創(chuàng)新方法,善于從生活中的事物尋找靈感,綜合各項方案優(yōu)點,摒棄缺點。該設(shè)計外形美觀,并能較好的表達(dá)設(shè)計方案的思路,且設(shè)計思路清晰,材料環(huán)保,用料節(jié)約,符合可持續(xù)發(fā)展原則。

但,由于對橋梁及其模型制作的知識還有所欠缺,和材料有限,設(shè)計效果的體現(xiàn)不夠完美。

設(shè)計技術(shù)方案(篇5)

為提高我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和信息技術(shù)素養(yǎng),豐富課余生活和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)秀能手,辦好學(xué)校信息技術(shù)節(jié),開展信息技術(shù)科技教育活動,引領(lǐng)全校學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué),養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式,信息技術(shù)組擬組織學(xué)生進(jìn)行電腦作品制作活動,方案如下:

(一)作品主題:體驗、探索、創(chuàng)新

鼓勵廣大學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實踐活動及生活實際,積極探索、勇于創(chuàng)新,運用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作電腦作品,培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。

(二)“作品”形式及要求

(1)電子報刊:

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子期刊,應(yīng)主要以文字表達(dá)為主,輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫;可以通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理后成型。電子報應(yīng)該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素(為虛擬的)。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。作品(含其中所鏈接的所有獨立文件)大小不超過20MB。

(2)電腦繪畫:

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫,每件作品不超過5幅。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的,可以選擇寫實、變形或抽象的表達(dá)方式。作品的存放格式為JPG;提交的作品中,除上報JPG文件外,如所使用的工具(軟件)有對應(yīng)的源文件,需一并提交,如使用Photoshop制作的作品,需同時提交PSD文件(不能合并關(guān)鍵圖層,體現(xiàn)原創(chuàng)性)。作品(JPG格式文件)的大小不得超過50MB。

(3)機(jī)器人制作

學(xué)生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達(dá)”控件制作出成型的機(jī)器人,這些機(jī)器人要具備一定的“智能”,并能完成一定難度的動作。(學(xué)生自備機(jī)器人零部件和控件,學(xué)??商峁﹫龅?、電腦、展示臺和一些現(xiàn)有的小零件)。作品可事先完成,展示時間在5—10分鐘之間。

(三)活動流程

(1)信息技術(shù)老師在課堂發(fā)動學(xué)生參加

(2)學(xué)生利用電腦課和節(jié)假日在家進(jìn)行制作

(3)學(xué)生完成后將作品交給所負(fù)責(zé)的信息技術(shù)教師

(4)各負(fù)責(zé)老師按上交作品質(zhì)量評選出一、二、三等獎

(5)公布成績并發(fā)放獎狀

(四)作品提交與評比

1、以班為單位收集作品,上交信息技術(shù)科組

各內(nèi)容負(fù)責(zé)人及參加年級如下:

電腦繪畫:負(fù)責(zé)人:xxx 參加年級:3年級

電子板報:負(fù)責(zé)人:xxx 參加年級:5年級

機(jī)器人制作:負(fù)責(zé)人:周弘 參加年級:4—5年級

注:除機(jī)器人外,每個類別上交作品數(shù)量不少于20份

2、作品評比

按上交作品劃分為:一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%

3、作品上交截止時間:20xx年10月28日

設(shè)計技術(shù)方案(篇6)

為落實省國培辦《關(guān)于組織實施甘肅省2016年“國培計劃”中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》(甘國培辦〔2016〕35號)和市教科所《關(guān)于組織參加甘肅省2016“國培計劃”中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》(定市教研發(fā)〔2016〕53號)文件精神,按照省教育廳和市教育局的統(tǒng)一部署,經(jīng)研究,決定在全區(qū)組織實施中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)(以下簡稱“能力提升工程”),結(jié)合我區(qū)實際,特制訂本實施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

從2016年7月起,以“國培計劃”為依托,以混合式培訓(xùn)為主要方式,以校(園)長和骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)為突破口,實施我區(qū)中小學(xué)(含幼兒園、特殊教育學(xué)校、理工中專)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)、測評和認(rèn)證等任務(wù),全面提升教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的能力,推動教師在教育教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動我區(qū)教育信息化發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容

(一)培訓(xùn)對象

全區(qū)教育系統(tǒng)各級各類學(xué)校的所有教師(2018年12月31日前退休的教師根據(jù)個人意愿可自主選擇參加培訓(xùn)、工勤人員不參加培訓(xùn))均要參加“能力提升工程”的培訓(xùn),并取得合格證書。參加了2015年教育部中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)項目、2015年教育部樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”教師培訓(xùn)項目的教師不重復(fù)參加能力提升工程培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

按照教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南》,包括應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。我區(qū)由全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

(三)培訓(xùn)效果評估

“能力提升工程”測評工作由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。教師完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)、并獲得學(xué)分、培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。成績不合格者,不認(rèn)定學(xué)分。學(xué)習(xí)完成后可到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)和管理平臺查看成績。結(jié)業(yè)證書全省統(tǒng)一式樣、統(tǒng)一印制、統(tǒng)一編號,由省工程辦統(tǒng)一管理。

三、培訓(xùn)方式

全員培訓(xùn)采取線上學(xué)習(xí)和線下實踐相結(jié)合的方式,由網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和以校本研修為主的教學(xué)實踐兩部分組成。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與教師專業(yè)發(fā)展中心共同研究制定本級研修學(xué)習(xí)實施方案,并組織骨干培訓(xùn)者培訓(xùn),開展全員網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、校本研修及過程性測評;各校(園)要更多地依靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家團(tuán)隊做好校本研修工作。教師須參加訓(xùn)前診斷測評,并依據(jù)測評結(jié)果在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的相應(yīng)培訓(xùn)課程中進(jìn)行選學(xué)。

四、推進(jìn)和實施

(一)推進(jìn)措施

1.組織全體教師積極參加混合式培訓(xùn),開展“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實踐”式的整合培訓(xùn),實現(xiàn)個人自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研修與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式,建立以校為本的信息技術(shù)應(yīng)用能力常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊應(yīng)用、邊提升。

2.由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實施網(wǎng)絡(luò)研修(即線上課程學(xué)習(xí)和研修活動)。參訓(xùn)教師要依據(jù)診斷測評結(jié)果和自身需求,明確研修主題,選擇課程模塊,以任務(wù)驅(qū)動為主線,必修與選修相結(jié)合,著眼于解決自己在教學(xué)實踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題,開展線上課程學(xué)習(xí)。

3.由區(qū)教體局、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校共同組織實施基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修,建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系。設(shè)計系列校本研修活動,組織教師有效應(yīng)用信息技術(shù)理論與技術(shù)手段開展教學(xué)實踐,完成線下實踐任務(wù),各學(xué)區(qū)、校(園)要制定本校校本教研計劃,教師線下教學(xué)實踐打分表。

4.依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu),各學(xué)區(qū)、校(園)負(fù)責(zé)組織實施課堂教學(xué)實踐活動。通過組建覆蓋各學(xué)科、各學(xué)段的一線學(xué)科骨干教師為主體、信息技術(shù)理論與技術(shù)專家為支撐的培訓(xùn)專家團(tuán)隊,結(jié)合學(xué)科案例教學(xué),強化情境體驗,幫助教師更新教學(xué)設(shè)計理念,掌握信息技術(shù)應(yīng)用手段,提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

(二)實施步驟

1.2016.7月,開展集中培訓(xùn)。下發(fā)相關(guān)通知,組織開展校長、管理者和助學(xué)輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn),明確工作流程和任務(wù)。

2.2016.8月,參訓(xùn)人員報名、審核。對教師參訓(xùn)資格進(jìn)行審核,通過審核的教師在國培項目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺進(jìn)行報名,并進(jìn)行學(xué)員統(tǒng)計和編班等工作。

3.2016.8月-2016.11月,全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。診斷測評+網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂實踐(包括統(tǒng)一組織送教下鄉(xiāng)等線下集中研修活動和微課大賽、教學(xué)設(shè)計、曬課評課和課例征集等評優(yōu)選先活動等);收集工作簡報、工作小結(jié)和學(xué)情數(shù)據(jù)等。

4.2016.11-12月,評優(yōu)選先。開展電話回訪、問卷調(diào)查等實效性調(diào)研工作;評選優(yōu)秀個人(管理員、助學(xué)輔導(dǎo)教師/工作坊坊主、學(xué)員)、先進(jìn)學(xué)校。

5.2016.12月,總結(jié)評估。各學(xué)區(qū)、校(園)上報不少于3期的工作簡報;收集本校優(yōu)質(zhì)生成性資源目錄及光盤;上報教師線下教研評分表;總結(jié)2016年度提升工程整體工作,制作和分發(fā)結(jié)業(yè)證書,表彰先進(jìn)個人和集體。

五、組織管理

(一)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

區(qū)教體局成立“能力提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,具體工作由人事股、教師專業(yè)發(fā)展中心、教研室、電教室共同承擔(dān),負(fù)責(zé)“能力提升工程”實施推進(jìn)的規(guī)劃及方案,統(tǒng)一安排、組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)我區(qū)“能力提升工程”教師培訓(xùn)和測評的具體實施,配備專門管理人員,制定我區(qū)管理制度,組織培訓(xùn)管理者、骨干培訓(xùn)者、教研員和中小學(xué)校長(園長)等開展相關(guān)專題培訓(xùn),督查我區(qū)教師培訓(xùn)、測評過程和培訓(xùn)完成情況結(jié)果的運用,報送項目備案材料,協(xié)調(diào)處理項目實施過程中的有關(guān)問題等。

(二)工作職責(zé)

1.人事股:負(fù)責(zé)將教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)情況納入學(xué)區(qū)、校(園)評先選優(yōu)、校(園)長評先選優(yōu)、年度考核,教師評優(yōu)晉級、職務(wù)評聘、骨干教師培養(yǎng)、名優(yōu)教師申報和教師資格定期注冊的必備條件之一。

2.教師發(fā)展中心:負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案、測評細(xì)則的制定,與上級部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各學(xué)區(qū)、校(園)培訓(xùn)事宜的銜接和培訓(xùn)學(xué)員信息的上報等工作,并將能力提升工程培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理。

3.教研室:負(fù)責(zé)組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用示范課評選、教學(xué)技能比賽、優(yōu)秀課例征集和督促教師在教育教學(xué)活動中主動應(yīng)用信息技術(shù),形成濃郁的應(yīng)用氛圍。

4.電教室:負(fù)責(zé)組織各類參訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)注冊和平臺操作,教學(xué)課件制作、微課程、電子白板應(yīng)用等多種形式的教學(xué)技能比賽和優(yōu)質(zhì)課案例資源征集活動,教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與應(yīng)用評優(yōu)等活動,充分發(fā)掘、推廣應(yīng)用成果,廣泛動員教師和學(xué)生依托空間平臺開展網(wǎng)絡(luò)教研、在線研討和空間互動,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

5.各學(xué)區(qū)、校(園):負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師的信息上報、督促教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)實踐評價和組織實施教師的測評工作。通過組建覆蓋各學(xué)科、各學(xué)段的一線學(xué)科骨干教師為主體的測評團(tuán)隊,結(jié)合學(xué)科案例教學(xué)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實際情況,完成測評工作。

六、保障措施

(一)監(jiān)督機(jī)制

1.中國教師研修網(wǎng)項目組提供平臺實時監(jiān)控服務(wù),保證系統(tǒng)運行穩(wěn)定,提供專業(yè)系統(tǒng)的各層次技術(shù)培訓(xùn),保證各角色順利使用平臺,運用隨機(jī)問題監(jiān)控等技術(shù)手段,加強對學(xué)員研修過程的監(jiān)管,制定專門的應(yīng)急預(yù)案,對突發(fā)情況做到快速有效應(yīng)對,確保項目的順利實施。

2.教體局將把教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)情況納入對學(xué)校年度目標(biāo)考核的重要內(nèi)容,將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入中小學(xué)辦學(xué)水平評估、校長考評和教師績效考核的指標(biāo)體系。

(二)設(shè)備保證

1.電教室協(xié)助學(xué)?!叭▋善脚_”建設(shè),督促學(xué)校保證設(shè)備的正常運行,為教師培訓(xùn)提供設(shè)備保證和技術(shù)支持。

2.各學(xué)區(qū)按照就近原則,負(fù)責(zé)安排轄區(qū)內(nèi)已接通寬帶網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模學(xué)校(園)對口幫扶沒有接通寬帶網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校(園)教師完成培訓(xùn)任務(wù)。

(三)經(jīng)費保障

“能力提升工程”培訓(xùn)經(jīng)費由省級統(tǒng)籌安排,納入“國培計劃”經(jīng)費管理。教師培訓(xùn)不收取任何費用。

七、聯(lián)系方式

1.信息技術(shù)應(yīng)用成果教學(xué)設(shè)計方案

2.信息技術(shù)應(yīng)用成果+教學(xué)設(shè)計方案

3.信息技術(shù)應(yīng)用成果教學(xué)設(shè)計方案語文

4.信息技術(shù)應(yīng)用成果運用語文教學(xué)設(shè)計方案

5.信息技術(shù)應(yīng)用成果(教學(xué)設(shè)計方案)

6.信息技術(shù)應(yīng)用成果運用(教學(xué)設(shè)計方案)

7.信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)心得

8.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修計劃

9.小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)心得

10.教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計

設(shè)計技術(shù)方案(篇7)

一、教材內(nèi)容分析

1.教材分析

人機(jī)關(guān)系是設(shè)計中必須考慮的重要內(nèi)容,它反映了“以人為本”的設(shè)計理念,是一種較為重要的分析方法。這里的人機(jī)關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計,它更多地反映一種理念,重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識設(shè)計,為構(gòu)思、評價、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)重點

(1)人機(jī)關(guān)系的含義。

(2)在設(shè)計中要注意人機(jī)關(guān)系以及人機(jī)關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用。

(3)人機(jī)關(guān)系反映了“以人為本”的設(shè)計理念,是一種較為重要的分析方法。

二、教學(xué)對象分析

學(xué)生對人機(jī)關(guān)系是比較陌生的,但已有了一些生活經(jīng)驗,可以幫助學(xué)生理解人機(jī)關(guān)系的含義及其在設(shè)計中的應(yīng)用。

人機(jī)關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用隱含在產(chǎn)品的設(shè)計中,需要通過體驗去感受,而容易被學(xué)生忽視。是教學(xué)中的一個難點。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、知識技能:

(1)理解人機(jī)關(guān)系的含義

(2)能夠?qū)ι钪兴嬖诘娜藱C(jī)關(guān)系進(jìn)行簡單地分析

2、過程與方法:

通過閱讀課本內(nèi)容,對設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系有初步的認(rèn)識,體會人機(jī)關(guān)系的重要性,并嘗試對使用物品時存在的人機(jī)關(guān)系進(jìn)行分析,進(jìn)一步理解設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系。

3、情感、態(tài)度與價值觀:

通過分析人機(jī)關(guān)系,從中體會設(shè)計中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計思想,進(jìn)而樹立起正確設(shè)計觀念。

四、教學(xué)策略

1.應(yīng)用“建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論”,主動建構(gòu)人機(jī)關(guān)系的概念。

2.經(jīng)歷觀察、思考和討論,理解人機(jī)關(guān)系的"含義。

3.通過學(xué)生的小活動,讓學(xué)生體驗服裝設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系。初步了解人機(jī)關(guān)系在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。

4.應(yīng)用圖片設(shè)計教學(xué)情境以及案例分析,再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,歸納出人機(jī)關(guān)系應(yīng)該實現(xiàn)的目標(biāo)。

五、教學(xué)資源準(zhǔn)備

收集體現(xiàn)人機(jī)關(guān)系的圖片。

六、教學(xué)程序設(shè)計

【通用技術(shù)教案教材分析】

1.知識結(jié)構(gòu)分析:簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計是結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ),也是技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。這一節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生明晰了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素的前提下,以簡易相片架結(jié)構(gòu)的多方案設(shè)計為案例,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)考慮的主要因素,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計,并能運用所學(xué)的有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本知識進(jìn)行多方案的結(jié)構(gòu)設(shè)計,加強學(xué)生對結(jié)構(gòu)設(shè)計方法的體驗。

課時安排:3課時。(第一課時:基礎(chǔ)知識講授;第二課時:案例分析及設(shè)計;第三課時:制作及評價。)

2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析:在介紹了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素后通過案例將理論知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來讓學(xué)生經(jīng)歷完整的設(shè)計過程,有利于學(xué)生對知識的理解與掌握。使學(xué)生從理論到實踐,再上升到理論的一個認(rèn)識結(jié)構(gòu)設(shè)計的反復(fù)過程。

3.知識學(xué)習(xí)意義分析:通過簡易相片架設(shè)計和制作,讓學(xué)生親歷結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程,把握結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。

【通用技術(shù)教案學(xué)情分析】

1.原有認(rèn)知發(fā)展分析:結(jié)構(gòu)無處不在,但結(jié)構(gòu)設(shè)計往往涉及較復(fù)雜的數(shù)學(xué)、科學(xué)的知識和原理,而學(xué)生初次接觸結(jié)構(gòu)設(shè)計,再加上知識有限,只能進(jìn)行較簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計。

2.原有知識結(jié)構(gòu)分析:學(xué)生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解,對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ),為本節(jié)課簡單相片架的設(shè)計制作奠定了基礎(chǔ)。

3.非認(rèn)知因素分析:學(xué)生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解,對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ),對簡易相片架的設(shè)計充滿了興趣和設(shè)想,在教師的指導(dǎo)下結(jié)合生活中的經(jīng)驗會設(shè)計出較滿意的作品。

第一課時

【通用技術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能:熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素,并能夠在自己的設(shè)計中得到應(yīng)用。

2.過程與方法:學(xué)生通過對生活中居家裝飾的設(shè)計、汽車安全氣囊設(shè)計、汽車外形設(shè)計、兒童自行車設(shè)計的分析和探究,和通過對廣告牌抗風(fēng)問題的探討,學(xué)習(xí)和鞏固設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素,及結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般思想和方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀:養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、安全地使用技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成和保持對技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望。

【通用技術(shù)教案重點難點】

1.教學(xué)重點:結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。

2.教學(xué)難點:結(jié)構(gòu)設(shè)計分析。

【通用技術(shù)教案教學(xué)資源】

本節(jié)課的教學(xué)在通用技術(shù)專用教室完成。通過幻燈片呈現(xiàn)諸多的圖片、案例、實物,加深學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

【教學(xué)方法】

講授法、討論法、探究法。

【通用技術(shù)教案教學(xué)思路】

1.導(dǎo)課。通過鮮麗的圖片吸引學(xué)生,引出課題。

2.提問:如果沒有結(jié)構(gòu)設(shè)計我們的周圍會是什么樣的?讓學(xué)生討論回答。通過學(xué)生熱烈的討論、思考,深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.以身邊生活中的事例引出,在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計時,必須明確設(shè)計的目標(biāo)和要求,必須抓住主要因素進(jìn)行設(shè)計。過渡到:結(jié)構(gòu)設(shè)計的目標(biāo)及要求。

4.學(xué)生通過回顧、思考、回答過渡到結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素,這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。

設(shè)計技術(shù)方案(篇8)

拉罐臺燈

制作材料:

易拉罐空罐2個、小開關(guān)1個、2.5V電珠1只、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。

制作方法:

1、把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。

2、將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔,再在離圓孔10毫米處開一個4×7(毫米)的開關(guān)安裝孔,接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳,然后將底座凸起部隊發(fā)按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置,用銼刀銼出四個銷孔。

3、將易拉罐剪開、展平。剪取15×100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢,燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔。

4、剪取易拉罐鋁片55×20(毫米)一塊,彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。

5、取易拉罐鋁片,再取鋁片剪成燈罩固定架2片,彎折后用百得膠膠在燈座的內(nèi)側(cè)。

6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀,然后向外析90度并涂上膠水膠牢。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙,套上燈座,四周涂上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠,電線穿過空心圓柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得膠將小開關(guān)膠牢,再將7號電池捆綁好安置在下底座內(nèi),然后用電線將整個電路連接好,最后將上底座銷舌插入下底座的銷孔里,彎折銷舌,使上下底座聯(lián)結(jié)。這樣,一盞臺燈就做成了。

設(shè)計技術(shù)方案(篇9)

一,設(shè)計簡易相框的來源。

為人們設(shè)計一種輕巧,美觀穩(wěn)固,便于攜帶,容易取放照片的相框。

二,明確設(shè)計相框要解決的技術(shù)問題。

鑒于人們對相框的需求,設(shè)計應(yīng)解決各種技術(shù)問題,使相框具有以下功能

(1)具有自重輕、體積小的功能特點。

(2) 具有易擺放,易攜帶,易取放照片的功能。

(3) 具有美觀好看,結(jié)構(gòu)穩(wěn)固,可隨意轉(zhuǎn)換的功能。

(4) 具有符合社會效益,經(jīng)濟(jì)效益,綜合效益,成本效益原則的功能。

三、明確設(shè)計簡單。

的條件

時間:30天

調(diào)查需求與明確問題10天,收集信息與整理信息5天,設(shè)計方案,制作樣品,優(yōu)化方案與完成最終設(shè)計共15天

經(jīng)費(略)

設(shè)備:各種木工加工設(shè)備,少量的金屬加工設(shè)備,還有安裝工具等等

四,明確設(shè)計簡易相框的限制

成本限制:總成本不超過5元

環(huán)境限制:適合當(dāng)?shù)氐臏囟?,濕度等條件

五,相框材料的選擇

(一)材料的分類

(1) 天然材料,如竹,木,石等

(2) 金屬材料,如鐵,銅,鋁等

(3) 化學(xué)材料,如塑料,涂料,油漆等

(4) 復(fù)合材料,如各類合金,玻璃纖維等

(二)材料的特性:塑性,彈性,耐腐蝕性等

(三)材料加工的方式:鋸,刨,磨,鉆,鍛壓,拼接,粘接,鑄造等

六,方案的比較,權(quán)衡和決策

(一) 相框的設(shè)計方案

初步設(shè)計有以下幾個方案,見圖

(二) 相框設(shè)計方案比較

對相框其中的兩個設(shè)計方案進(jìn)行比較,具體情況見下表

相框設(shè)計方案比較表

(三) 相框設(shè)計方案的權(quán)衡與決策

通過相框的兩個方案的比較,權(quán)衡各個方案的特點,綜合考慮各方面因素的影響,最后決策選定第一個方案。

七,相框的制作

(一) 零部件加工:切削,成型,鑄型

(二) 裝配工藝

(三) 表面涂飾

八,測試(安全測試,性能測試,功能測試,壽命測試,產(chǎn)品適用性測試和結(jié)構(gòu)測試等)

(1),確保相框達(dá)到設(shè)計所承諾的功能

(2),確保相框應(yīng)滿足性能和效率的要求

(3),確保相框應(yīng)適應(yīng)用戶環(huán)境

九,優(yōu)化

(一),方案優(yōu)化

(二),改良設(shè)計

(三),外觀潤色

2, 手工相框怎么制作方法

手工制作相框工具、原料:廢紙

手工制作相框方法:

首先先準(zhǔn)備一張紙,包裝紙彩紙可以,剪下一個四方型來

接著把紙分成兩份就可以折出兩個相框了取其中一個彩紙疊相框,這么在一端折成一個三角型,另一端也折成一個三角型,是反著折得

接著把其中得一個三角型再向里折一下

接著把另一個長三角折過來,折在小三角型得上邊接著翻過來得樣子此時就能看見這小三角型里有一個口,接著咱們把那個大三角插進(jìn)這口里去插好后得樣子

為了使它能夠立起來不倒,咱們需要把它這么對折一下這么多做幾個,把它悶插在相片上。

3, 怎么填農(nóng)村住宅通用設(shè)計圖集方案選型表

SolidWorks 草圖線條過粗 尋求更改方法:

第一步:

用鼠標(biāo)控制光標(biāo)移動到【工具】點擊設(shè)置(線型工具),操作方法在,如圖:1所示,SW界面【工具】彈條框架列出: 選擇:【自定義】-》【線型】 “工具欄”界面框架下會顯示【線型】

第二部:

(使用方法)舉例如圖2所示:先選擇圓形線條,然后鼠標(biāo)光標(biāo)移動到左下角的線形工具進(jìn)行線形選擇,立即就能顯示你所想的線形尺寸或形態(tài),此致!

相框

相框(Frame)類似一個正方形,內(nèi)部扣空,空白處剛好放常用的相片。相框可分為木制類、塑料類、數(shù)碼類、玻璃類。它主要是用于相片的四邊定位及加強它的美觀性。也利于保護(hù)相片的質(zhì)量;像帶有玻璃的相框,可以防止相片變色發(fā)黃等。

設(shè)計方案

設(shè)計方案,是指標(biāo)定一個項目設(shè)計的大方向。使一個大型、繁瑣、復(fù)雜的工作可以有條理,有順序,有效率的實施。設(shè)計方案能盡最大可能的降低工作過程中的返工、錯誤與偏差。使所生產(chǎn)出的產(chǎn)品,能夠很好的完成它所應(yīng)完成的任務(wù),達(dá)到它所應(yīng)達(dá)到的功能。應(yīng)包含該項目的目標(biāo)、要求、步驟與具體的任務(wù)劃分。

設(shè)計技術(shù)方案(篇10)

一、基本情況

1、作品名稱:Sunshine

2、設(shè)計人員:張檸棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚睿

3、學(xué)生班級:少27(1班)

4、設(shè)計時間:2016年5月

二、作品簡介:

1、作品功能:本作品是一款專門為學(xué)生設(shè)計的“文具之家”筆筒。

內(nèi)部可以放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具

2、作品歸屬的課程模塊:技術(shù)與設(shè)計1模塊

三、設(shè)計報告

前言:學(xué)生在使用文具時不能歸在一起,有時會丟三落四,甚至看不見。于是設(shè)計了一個筆筒,他自身輕便,外觀黏上了裝飾,十分美麗,使用時心情可以放松,如同沐浴陽光,這就是這個作品的寓意所在,故取名Sunshine。

材料:廢棄的一次性筷子及白紙

加工制造過程:

首先用小刀將筷子劈開成兩半。

用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面,用透明膠在四個表面圍一圈。

將筷子砍成兩段,將頭部那段拼成底部。

剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面,將白紙簡稱適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間。

四、設(shè)計感悟

小小的作品設(shè)計起來并不容易,需要細(xì)心和耐心,但是完成后心情很開心,很有成就感,以后要多多參與這樣的活動,制作出更多有用的小作品來。

五、總結(jié)

該作品是一個筆筒,使用性很高,針對學(xué)生的需求,筆筒筒身較大,并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上,加入了隔間這樣的創(chuàng)意,讓文具各得其所。另外,作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙,選材上性價比高,符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中,設(shè)計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格,把對大自然的美好向往融入作品中,讓作品使用者擁有一個好心情。六、附錄

(一)加工圖紙

(二)作品使用說明書

筆筒使用說明書

產(chǎn)品簡介:這是一款專門“為學(xué)生設(shè)計的文具之家”,內(nèi)部可放尺子、筆、圓規(guī)等。

構(gòu)成:用一次性筷子粘成四個面及底部,用白紙作為隔板。

技術(shù)指標(biāo):筆筒高20cm,寬8cm,長8cm

試用范圍:學(xué)生

通用技術(shù)設(shè)計方案經(jīng)典


不錯的方案,可以促進(jìn)個人發(fā)展的加快,只要付出同樣的努力,就能獲得更好的結(jié)果,從而順利開展下一個任務(wù)。為了提前制定方案,它需要被早早放入日程中,那么工作方案應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢?幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)為您整理了一些關(guān)于您所需的資料“通用技術(shù)設(shè)計方案”,希望通過本文能夠為您的工作和生活注入更多的活力和激情!

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇1】

在今年春季新學(xué)期第一節(jié)通用技術(shù)課上,泰安二中的學(xué)科教師與學(xué)生共同回顧了上個學(xué)期歷時近兩個月的傳統(tǒng)燈籠制作過程。從分組討論、制定設(shè)計方案、繪制草圖到真正實際制作燈籠,同學(xué)們紛紛表示受益頗多,尤其是當(dāng)春節(jié)前看到自己參與制作的燈籠掛滿校園時,內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。

高中通用技術(shù)是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、體現(xiàn)技術(shù)與人文相統(tǒng)一的課程,具有較強的實踐性、綜合性和創(chuàng)造性?!耙酝耐ㄓ眉夹g(shù)課堂教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)‘純理論教學(xué)’的現(xiàn)象,設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)等學(xué)科特征得不到充分的體現(xiàn),整合式學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式得不到應(yīng)有的重視,學(xué)科核心素養(yǎng)得不到有效的落實?!碧┌捕袌F(tuán)委書記、通用技術(shù)教師王慧表示,為了深入挖掘通用技術(shù)課程的意義,讓學(xué)生有所收獲、有所成長,自2020年秋季學(xué)期開始,學(xué)校嘗試著將傳統(tǒng)燈籠的制作技藝融入通用技術(shù)課程學(xué)習(xí)過程,意在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,在學(xué)生中間逐漸滲透“學(xué)習(xí)技術(shù)對于社會發(fā)展、民族復(fù)興尤為重要”的理念。

談及為何會選擇將傳統(tǒng)的燈籠制作技藝“搬”到課堂上,王慧介紹,民間工藝是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,集技術(shù)性、實用性、藝術(shù)性、文化性等特點于一體;同時,傳承與弘揚民間工藝是技術(shù)教育的一項重要課題,高中通用技術(shù)課程提倡技術(shù)的人文性與技術(shù)性并存。將民間工藝融入高中通用技術(shù)課程既可以弘揚傳統(tǒng)文化,又可以激發(fā)學(xué)生的文化自信、民族認(rèn)同感,并營造良好的技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,更好地提高學(xué)生及教師的動手、動腦能力。

“在探索的過程中,我們發(fā)現(xiàn)燈籠的制作過程與通用技術(shù)課程的必修課本——《技術(shù)與設(shè)計1》的內(nèi)容可以很好地融合起來。比如課本第二章節(jié)的初識設(shè)計、設(shè)計原則、發(fā)現(xiàn)問題,第三章節(jié)的設(shè)計要求和定位、制定設(shè)計工作計劃,第四章節(jié)的創(chuàng)意表達(dá),第五章節(jié)的造型設(shè)計、選擇材料等等,都與跟整個燈籠的設(shè)計、制作息息相關(guān)。學(xué)生在參與的過程中還可以接受傳統(tǒng)文化教育、藝術(shù)教育、勞動教育,提高團(tuán)隊協(xié)作能力、審美情趣、創(chuàng)造能力、動手能力?!蓖趸壅f,基于“將傳統(tǒng)的燈籠制作技藝與通用技術(shù)相結(jié)合”的教學(xué)實踐取得了良好的效果,促進(jìn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

通用技術(shù)是國家必修課程,根據(jù)相關(guān)要求,學(xué)生只有通過“合格考”、提交自己的課程設(shè)計作品后,才能順利結(jié)業(yè)?!白鳛樽鎳鐣髁x的建設(shè)者和接班人,學(xué)生擔(dān)當(dāng)著民族復(fù)興的大任,不僅要有必備的科學(xué)知識,更要具備會設(shè)計、能動手、善于創(chuàng)造等必備的技術(shù)核心素養(yǎng)?!蓖趸劢榻B道。

“泰安二中將燈籠制作與通用技術(shù)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,是國家課程校本化實施的優(yōu)秀典型。學(xué)生制作的燈籠不僅是課堂教學(xué)的作品,更是實用的產(chǎn)品?!碧┌彩薪炭圃壕C合教育教研室主任、高中通用技術(shù)教研員張尊國表示,燈籠制作的過程實現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)和實踐運用的有機(jī)融合、科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合、教學(xué)效益和社會效益的有機(jī)融合,這種立足課程特點的項目化學(xué)習(xí)具有較高的技術(shù)價值和育人價值。

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇2】

背景技術(shù):

在人們工作中需要用到各種筆,一般各種筆都是放置在筆筒中,這樣一來方便人們拿取,但是現(xiàn)有的筆筒上端開口較小,人們在拿取的過程中,易不小心帶倒筆筒,而且現(xiàn)有的筆筒不能標(biāo)記重要事務(wù)的時間點和具體內(nèi)容,人們需要購置筆記本將重要事務(wù)記錄下來,但是人們忙于工作時,會忘記查看筆記本,這是因為筆記本不在人們視野范圍內(nèi),所以需要一種既能放置各種筆,又能記錄事務(wù)的筆筒。

技術(shù)實現(xiàn)要素:

本實用新型的目的在于提供一種多功能筆筒,大大方便人們拿取各種筆,有效防止人們拿取筆時,將筆筒帶倒,而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù),使得人們可以高效完成工作。

本實用新型是這樣實現(xiàn)的,它包括筒套、筒身、底座,其特征在于,筒套為倒圓臺形,筒套底部通過筒身連接底座,筒身為軟性的長方形的板材,所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子,筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽,筒身通過滑槽分別連接筒套和底座,所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙。

所述筒套、筒身和底座同軸。

所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤。

所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圓角,防止用戶劃傷手指。

本實用新型的技術(shù)效果是:大大方便人們拿取各種筆,有效防止人們拿取筆時不小心將筆筒帶倒,而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù),使得人們可以高效的完成工作。

具體實施方式

結(jié)合圖1-5來具體說明本實用新型,多功能筆筒,它包括筒套1、筒身2、底座3,筒套為倒圓臺形,筒套底部通過筒身連接底座,筒身為軟性的長方形的板材,所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子5,筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6,筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座,所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙4。

所述筒套、筒身和底座同軸。

所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤8。

所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圓角,防止用戶劃傷手指。

使用前,筒身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形,之后通過滑槽7插入筒套1和底座3上,這樣一來構(gòu)成筆筒;當(dāng)用戶需要拿取各種筆時,捏住筆的一端后,向左或向右拿起筆即可,因為筒套1為倒圓臺形,所以用戶拿取筆的范圍比現(xiàn)有的筆筒大,有效防止筆筒被筆帶倒,而在用戶工作時,可以將鋼筆、毛筆、文具掛在掛鉤8方便拿??;當(dāng)用戶需要記錄重要事務(wù)時,手握住筆身,在印刷紙4上記錄即可,當(dāng)最上方印刷紙寫滿后,撕下即可,大大方便人們拿取各種筆,有效防止人們拿取筆時,將筆筒帶倒,而且人們可以在筆身2上記錄各種重要的事務(wù),使得人們可以高效的完成工作。

以上所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進(jìn)行描述,并非對本實用新型的范圍進(jìn)行限定,在不脫離本實用新型設(shè)計精神的前提下,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案作出的各種變形和改進(jìn),均應(yīng)落入本實用新型權(quán)利要求書確定的保護(hù)范圍內(nèi)。

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇3】

媽的話出現(xiàn)在第幾自然段。

四、整體閱讀課文,讀懂課文,質(zhì)疑思考

1.用自己喜歡的方式讀課文,說說自己讀懂了什么。

2.你也會像小貝貝那樣經(jīng)常丟東西嗎?你想過為什么嗎?

3.怎樣才能做到不丟文具呢?

4.鼓勵學(xué)生互動,結(jié)合課文和生活實際談自己的想法。

用“——”畫出表現(xiàn)貝貝經(jīng)常丟東西的句子。

第二課時

一、觀察圖片,訓(xùn)練想象,培養(yǎng)習(xí)慣

1.出示文具卡通圖片,假如你就是文具中的一員,你會想些什么?說些什么?

2.先自己想,再做交流,鼓勵學(xué)生說出與眾不同的想法,引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá)。你的鉛筆盒里都有哪些文具?

二、聯(lián)系實際,結(jié)合課文,自我教育

1.出示課文中媽媽的話。指名學(xué)生朗讀。

2.聽了媽媽的話,貝貝是怎樣做的?她做得對嗎?(學(xué)生自由回答)

(1)說說你們的媽媽有說過這樣的話嗎。

(2)你有沒有認(rèn)真聽媽媽的話呢?

3.聯(lián)系實際,自我教育。

(1)翻翻自己的小書包,說說里面有哪些小伙伴。

(2)說說你的小伙伴們都好嗎?它們有家嗎?它們的家干凈整潔嗎?

(3)學(xué)生自由回答,推選說得最好的學(xué)生作總結(jié)。

文具的家是?()

A.書包B.文具盒C.貝貝的家

4.媽媽告訴貝貝要怎樣做,文具才不會丟?

三、學(xué)習(xí)會寫字,辨析字形,正確書寫

1.復(fù)習(xí)“文具”,并用文具說一句話。

2.拿出識字卡片,獨立分析:能用什么方法記住這些生字?

3.同桌檢查匯報,再說說哪個字最難記。

4.針對學(xué)生的難點,教師指導(dǎo)。

5.生字找朋友。組詞練習(xí),鞏固記憶。

6.描紅抄寫。教師巡視。

比一比,組詞語。

欠()次()力()辦()上()讓()平()傘()

四、拓展延伸

1.學(xué)完課文,同學(xué)們都明白了要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,每天要收拾好它們。下面我們就來舉行一個整理書包的比賽,看誰做得又快又好。

2.學(xué)生整理書包。

3.評出優(yōu)勝者并給予獎勵,鼓勵其他同學(xué)。

描一描,寫一寫。

找包

五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(針對學(xué)習(xí)流程,設(shè)計教與學(xué)方式的變革,配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具,設(shè)計信息技術(shù)融合點)

教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖

4.隨文識字(具):你有課件展示,便于分析。形象、直什么辦法記住它?

下列哪些物品是文具?

用“√”標(biāo)出來。

橡皮鉛筆水杯日歷

書包尺子

觀。

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1.借助拼音自由讀課文,畫出自己不認(rèn)識的字。

2.同桌互讀。同桌有困難,請你幫幫他;同桌讀得好,請你夸夸他。

3.“小老師”領(lǐng)讀生字。教師指導(dǎo)生字并擴(kuò)詞。

4.齊讀生字——開火車認(rèn)讀生字——“火眼金睛”游戲,鞏固生字學(xué)習(xí)。

選出下列漢字的正確讀

音,畫上“○”。

具(jǜjù)新(xīnxīng)

仔(zǐzhǐ所(sǔosuǒ)

Ppt展示節(jié)約時間,便于校對。觀察圖片,訓(xùn)練想象,培養(yǎng)習(xí)慣Ppt展示圖聲結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生字書寫動畫展示形象直觀,

記憶較深。

六、教學(xué)評價設(shè)計(創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將被如何評價(來自教師和小組其他成員的評價)。也可以創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價)

1、給學(xué)生以充分發(fā)揮的空間:

由于學(xué)生的拼音已掌握較好,我采用了讓學(xué)生預(yù)學(xué)生字、個別字老師帶學(xué)的方法,效果較好。讓學(xué)生事先預(yù)讀課文,簡單理解課文講了件什么事,學(xué)生也完成的較好。教學(xué)過程中學(xué)生能自己答出的問題就讓學(xué)生自己答,不包辦。

2、讓信息技術(shù)手段在課文中較好的發(fā)揮作用:

在本課教學(xué)中信息技術(shù)手段的采用對學(xué)生學(xué)課文起到了很好的促進(jìn)作用。像最開始的用品出示投影圖、學(xué)習(xí)生字用投影顯示、講課中用錄音配樂烘托氣氛。用投影圖的出示增加直觀效果,在學(xué)生讀課文或講故事時配樂,這些都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)。

3、以啟發(fā)式教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)課文:

對課文進(jìn)行學(xué)習(xí)分析時,教師不是一味地講或讀,而是采用了引導(dǎo)啟發(fā)得手段,學(xué)生能說的讓他們盡量說,老師只是在學(xué)生確實無法弄懂的情況下才講解,以避免傳統(tǒng)教學(xué)中的滿堂灌現(xiàn)象,使學(xué)生學(xué)會自主的學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)中的不足之處:

信息技術(shù)手段的采用還較簡單,如能再花時間做成課件、動畫效果會更好。由于課時的限制,有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)能力鍛煉、發(fā)揮不夠,還需改進(jìn)。

七、教學(xué)板書(本節(jié)課的教學(xué)板書。如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容,為方便展示,可將板書以附件或圖片形式上傳。)

[教學(xué)板書]

文具的家

鉛筆橡皮

轉(zhuǎn)筆刀文具盒仔細(xì)疼愛

平平安安

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇4】

學(xué)校: 班級:高二2113

設(shè)計小組:

設(shè)計要求

1. 能放入52615寸照片(13.7cm×8.7cm)、美觀4102大方、形式多樣、色彩豐富1653。

設(shè)計分析

1.以木條為基本支架。用彩色卡紙包裝外部加以裝飾,避免顏色單調(diào)。

2. 外形為矩形,穩(wěn)定而又簡潔大方。

3. 為保證框架穩(wěn)定,支架啟用三角形木塊與外框相連成三角支撐架。

草圖

設(shè)計原則

遵循了道德原則,實用原則,經(jīng)濟(jì)原則。有效的利用了三角形穩(wěn)定原理使相框簡易實用。

工具和材料

木條,彩色卡紙,包裝紙,502膠水,小刀,硬紙板,硬塑料。

制作步驟

1. 用彩色卡紙包住木條。

2. 用502膠水粘合成矩形。

3. 用小刀進(jìn)行修飾。

4. 將硬塑料卡鑲?cè)搿?/p>

5. 最后用硬紙板做成三角形支架,安置板后。

材料成本估算

木條及木塊1元 彩色卡紙1元 502膠水1元 包裝紙1元 硬塑料1元

總計5元

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇5】

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作為全球創(chuàng)新最活躍、應(yīng)用最廣泛、影響力最大的技術(shù)領(lǐng)域,是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵支撐。當(dāng)前,移動通信技術(shù)與人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加速融合,工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型應(yīng)用空間持續(xù)拓展,融合、智能、開放、泛在將成為未來網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展方向。(1)ICDT深度融合將催生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的突破網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)各領(lǐng)域加速創(chuàng)新與融合,信息技術(shù)(IT)、通信技術(shù)(CT)、數(shù)據(jù)技術(shù)(DT)間的耦合度和關(guān)聯(lián)性顯著增強,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化不斷催生新的技術(shù)方向和發(fā)展空間。ICDT的深度融合將形成新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)新的倍增效應(yīng),帶來感知、存儲、計算、傳輸?shù)拳h(huán)節(jié)的群體性突破,加速孕育顛覆性重大技術(shù)變革,最終將帶來網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的代際躍遷。(2)人工智能將推動網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入智能化時代隨著網(wǎng)絡(luò)傳輸能力、數(shù)據(jù)計算效能、信息存儲容量的快速提升,人工智能技術(shù)將滲透到各行各業(yè),并開始與實體經(jīng)濟(jì)深度融合,成為技術(shù)融合創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新動力和新引擎。當(dāng)前,人工智能技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域正在從輔助運維擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)模式分析、網(wǎng)絡(luò)部署管理、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)創(chuàng)新等多個領(lǐng)域,正在引發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的全方位創(chuàng)新。(2)開源開放將釋放網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的創(chuàng)新活力“開源”改變了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)新的路徑和模式,當(dāng)前,圍繞網(wǎng)絡(luò)能力的開放,網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的開源項目發(fā)展迅猛,ONF、ETSI、IETF、ITU-T等越來越多的國際組織,紛紛開展開源項目的研究工作,技術(shù)領(lǐng)域涉及云計算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)通信、計算機(jī)操作系統(tǒng)等諸多方向,開源將對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的創(chuàng)新模式、創(chuàng)新方向、創(chuàng)新效果產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響?!伴_放”是產(chǎn)業(yè)鏈成熟和良性發(fā)展的重要標(biāo)志,開放可以提高技術(shù)創(chuàng)新活力、降低創(chuàng)新成本、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈條,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)架構(gòu)和技術(shù)體系的開放是新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。(3)天地一體化將拓展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展空間未來的移動信息網(wǎng)絡(luò)將實現(xiàn)全球深度覆蓋,通過無線通信技術(shù)將空間、陸地緊密無縫連接。在網(wǎng)絡(luò)連接形態(tài)上,可通過蜂窩、低軌星座、低空飛行器、定位衛(wèi)星、近距離通信等形成多層覆蓋、多網(wǎng)絡(luò)融合的無線通信網(wǎng)絡(luò)。

?6G愿景及關(guān)鍵特征

5G實現(xiàn)了從移動互聯(lián)到萬物互聯(lián)的拓展,6G將在大幅提升移動通信網(wǎng)絡(luò)容量和效率的同時,進(jìn)一步拓展和深化物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的范圍和領(lǐng)域,并與人工智能、大數(shù)據(jù)等ICT新技術(shù)相結(jié)合,服務(wù)于智能化社會和生活,實現(xiàn)萬物智聯(lián)。展望以6G為代表的新一代移動通信,可能具備以下特征。(1)更強性能與以往新一代移動通信類似,空中接口性能指標(biāo)將實現(xiàn)十到百倍的提升,預(yù)計6G的峰值速率可達(dá)1Tbit/s;空中接口時延低至0.1ms;連接數(shù)密度支持1000萬連接/km2;定位精度可達(dá)厘米級。與5G的10~20Gbit/s峰值速率相比,1ms空中接口時延,100萬連接/km2以及米級定位精度,性能提升10~100倍。(2)更加智能引入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),使網(wǎng)絡(luò)節(jié)點具備智慧能力,網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全面的自組織和自優(yōu)化,面向個人、行業(yè)等用戶提供高度個性化場景連接的智慧服務(wù),滿足精細(xì)化要求。(3)更加綠色在網(wǎng)絡(luò)性能提升的同時,實現(xiàn)成本和能耗的有效降低,提升每比特系統(tǒng)能效十倍甚至百倍,支撐綠色發(fā)展理念,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(4)更廣覆蓋網(wǎng)絡(luò)覆蓋將從陸地擴(kuò)展到天空甚至海洋,將空間、陸地以及海洋緊密無縫連接,實現(xiàn)全球深度覆蓋,未來的移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋將像陽光空氣一樣無所不在。(5)更加安全通過物理信號設(shè)計、架構(gòu)設(shè)計、協(xié)議設(shè)計以及區(qū)塊鏈、量子通信等新技術(shù)的應(yīng)用,確保網(wǎng)絡(luò)安全,提高通信可靠性和信息安全。(6)開源開放6G網(wǎng)絡(luò)將實現(xiàn)去中心化和扁平化,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和終端產(chǎn)品將實現(xiàn)平臺化、軟件化、IP化、開源化,將構(gòu)建更加開放、公平競爭的產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇6】

制作材料:

易拉罐空罐2個、小開關(guān)1個、2.5V電珠1只、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。

制作方法:

1、把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。

2、將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔,再在離圓孔10毫米處開一個4×7(毫米)的開關(guān)安裝孔,接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳,然后將底座凸起部隊發(fā)按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置,用銼刀銼出四個銷孔。

3、將易拉罐剪開、展平。剪取15×100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢,燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔。

4、剪取易拉罐鋁片55×20(毫米)一塊,彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。

5、取易拉罐鋁片,再取鋁片剪成燈罩固定架2片,彎折后用百得膠膠在燈座的內(nèi)側(cè)。

6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀,然后向外析90度并涂上膠水膠牢。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙,套上燈座,四周涂上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠,電線穿過空心圓柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得膠將小開關(guān)膠牢,再將7號電池捆綁好安置在下底座內(nèi),然后用電線將整個電路連接好,最后將上底座銷舌插入下底座的銷孔里,彎折銷舌,使上下底座聯(lián)結(jié)。這樣,一盞臺燈就做成了。

K二*D組

作品:橋模

組長:**

組員:**、**、**

一.發(fā)現(xiàn)問題與明確問題

今年8月臺風(fēng)莫拉克傷臺,讓整個南臺灣泡在水里,造成50年最重最慘烈的水災(zāi),我們目睹了高屏溪暴漲的湍急溪水將雙園大橋沖斷,滾滾溪水聲勢驚人;

還有去年5月四川汶川特大地震讓災(zāi)區(qū)變成了廢墟,讓許多災(zāi)民流離失所,我組組員為這場面所震驚,在這危急關(guān)頭許多橋梁被毀,導(dǎo)致交通運輸不暢而使救災(zāi)延遲造成人力物力的極大損失,經(jīng)研究決定尋找方法克服這一困難,針對橋的穩(wěn)固性進(jìn)行設(shè)計改進(jìn)。

二.方案的構(gòu)思及方法

對于我組所確定的項目——橋模,我組針對提高橋梁的穩(wěn)固性進(jìn)行了討論,共提出了三種建議方案:

1.增加橋墩的數(shù)量(由蜈蚣的百足、舞龍陣中得到的靈感),分擔(dān)橋重,使橋面各處受力不超過限度,導(dǎo)致橋面斷裂。

2.擴(kuò)大橋墩的體積,實質(zhì)是擴(kuò)大橋墩的支撐面積,以提高穩(wěn)度

3.將橋墩改造成類似三角形狀,上窄下寬(來源于數(shù)學(xué)中三角形具有穩(wěn)固性的想法)

1.中增加橋墩的數(shù)量會促使材料消耗量增大。

2.中擴(kuò)大橋墩體積勢必會使橋墩阻擋流水的面積增大,造成橋墩對流水的阻力增大,即橋墩受到流水的沖力增大,容易沖垮大橋。

3.中橋墩與橋面的接觸面積小,橋面受到壓強大,有斷裂的可能。

接著,由生活中的一種便攜式小凳支撐架為X型的得到啟發(fā),由聯(lián)想法,

將小凳的凳面當(dāng)做橋面,X型支撐架作為橋墩。

就此,我組又結(jié)合前面三種建議方案提出以下想法:

1.利用斜拉橋的原理,解決橋面受力問題,并且可以節(jié)約材料。

2.減小流水對橋墩作用力面積。

3.將橋面的支撐點下移,放在“三角形”的兩腰。

綜上,并經(jīng)過些許修改,我們確定了此次橋模設(shè)計及制作的方案。

設(shè)計要求:

1.考慮實際,針對實際中穩(wěn)固性的增加;

2.現(xiàn)實中的實用性。

3.節(jié)約材料

4.美觀

三.設(shè)計圖樣的繪制

四.模型或原型的制作

所需工具:木鋸,鉛筆,鋼尺,錘子,銼刀。

所需材料:木條,釘子若干,釣魚用的塑料線大約5m

制作步驟:

1.畫出設(shè)計圖,并繪制三視圖;

2.根據(jù)設(shè)計圖,確定各部分選材及其所需加工工具;

3.在木條上畫出需要加工的部位;

4.利用工具進(jìn)行加工,并用銼刀磨平加工部位,使銜接部位更緊密

5.按設(shè)計圖用釘子進(jìn)行拼接或加固;

6.審查,完成

材料成本估算;木條若干2元、釘子若干0.2元、釣魚用的塑料線0.1元。

總計:2.3元

五.使用說明書

產(chǎn)品簡介本產(chǎn)品針對橋梁穩(wěn)固性所設(shè)計,用以體現(xiàn)設(shè)計者針對現(xiàn)實情況對橋梁的設(shè)計創(chuàng)新。并且本產(chǎn)品具有觀賞及收藏價值。

產(chǎn)品構(gòu)成橋面、橋墩、鋼索(釣魚用塑料線制作)

技術(shù)指標(biāo)橋長m

橋?qū)抦

橋高m

使用方法用以觀察,檢驗設(shè)計思路。觀賞,收藏。

注意事項①.謹(jǐn)防被外露的釘帽刮傷;

②.線部分請小心觸碰

③.請置于陰涼環(huán)境,不宜暴曬雨淋,本產(chǎn)品不防潮.

六.作品評價

該橋模針對橋梁的穩(wěn)固性,在方案設(shè)計過程中利用類比、聯(lián)想等創(chuàng)新方法,善于從生活中的事物尋找靈感,綜合各項方案優(yōu)點,摒棄缺點。該設(shè)計外形美觀,并能較好的表達(dá)設(shè)計方案的思路,且設(shè)計思路清晰,材料環(huán)保,用料節(jié)約,符合可持續(xù)發(fā)展原則。

但,由于對橋梁及其模型制作的知識還有所欠缺,和材料有限,設(shè)計效果的體現(xiàn)不夠完美。

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇7】

1、設(shè)計目的

設(shè)計一種能放入5寸(12.78.9cm)照片、簡潔大方、低成本的相框。

2、設(shè)計方案

方案①:

以木條制作矩形外框并以彩色涂料進(jìn)行裝飾;以防火板制作相框背板;以梯形木塊與背板黏接形成具有穩(wěn)定三角支撐的簡潔木質(zhì)相框。

方案②:

以有機(jī)玻璃或不銹鋼經(jīng)裁剪、彎曲制成矩形外框與底座一體的、現(xiàn)代感強烈的相框。

3、設(shè)計原理

遵循實用、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的原則,并綜合考慮原料的獲取和手工制作的加工難度,決定選擇方案①。

4、工具、材料

材料:木條、膠水、彩色涂料。

工具:直尺、鉛筆、手鋸、銼刀、壁紙刀、砂紙、刷子。

5、制作步驟

1、根據(jù)預(yù)定尺寸切割木條、背板和支撐木塊。

2、用膠水黏接成相框。

3、用彩色涂料粉刷裝飾相框。

6、成本估算

木板和背板10、玻璃30、膠水5、涂料5

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇8】

這些日子我讀了《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合》這本書,我感到受益頗多。知道了信息技術(shù)給學(xué)科教學(xué)提供了大量信息和多種手段,為學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式等提供了更深更廣的可挖掘潛力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)又為我們提出了嶄新而豐富的總目標(biāo)。信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)要立足于課程,要與學(xué)科課程體系的改革、學(xué)科課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,為學(xué)科課程和信息化教育手段的深度融合提供平臺。因此,作為教師必須將先進(jìn)的教育思想和方法與信息技術(shù)相結(jié)合,更好地達(dá)到學(xué)科教學(xué)的根本目的,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,鍛煉實踐動手能力,提高素質(zhì),陶冶高尚的情操,不斷地完善人格。下面我從以下幾個方面談?wù)勎业恼J(rèn)識:

一、通過信息技術(shù)的直觀展示,使我的思想政治課堂教學(xué)會更具體、更生動生動有趣

在我們的教學(xué)過程中,會碰到許多抽象的不好理解的知識,學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難,在學(xué)習(xí)的過程中不能很好地理解這些抽象的知識內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)模式,僅靠教師一張嘴說教,學(xué)生只能想象,而采用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué),通過具體實物與圖片的演示,直觀明了地闡述抽象的知識,如在講思想政治的中華文化時,你光說中華文化怎么怎么好,不如把那些經(jīng)典的東西用語言加文字和圖片的形式,或者視頻加音頻的形式表達(dá)給學(xué)生,利用好多媒體技術(shù)很好的就給學(xué)生留下深刻的記憶。采用多媒體教學(xué)動畫場景演示,很直觀很明了地將一切不易覺察、容易忽視的現(xiàn)象展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生易于接受,印象深刻。

巧用多媒體,不但可以使抽象的過程具體化,也可以使我們的教學(xué)更加生動有趣。如思想政治教學(xué)的情境描述,離開了多媒體只能給學(xué)生抽象、枯燥、呆板的印象,而采用多媒體,則可將抽象的場景具體化,將枯燥的述說情景生動化。在情景交融中使學(xué)生陶醉,在生動形象中使學(xué)生充滿激情與活力。像這樣運用多媒體來展現(xiàn),學(xué)生才能真切地感受到思想政治的魅力,教學(xué)重難點的解決才有破竹之勢,學(xué)生的能力才能有更進(jìn)一步的提高,整體的素養(yǎng)才能更好地提升。

二、運用信息技術(shù)去描繪場景,激發(fā)情感,提升素質(zhì)

在思想政治教學(xué)中一些文字案例的描述不如用視頻的形式或漫畫的形式表現(xiàn)出來,將學(xué)生帶入情境之中去感受事件中的矛盾或者是經(jīng)過,這樣學(xué)生就能夠讓學(xué)生切實的感受到,激發(fā)學(xué)生的情感,并從中悟出道理,從而聽聲素質(zhì)。情境的展示,可以給學(xué)生帶來更多的信息,可以引發(fā)學(xué)生更多的思考,可以讓學(xué)生的綜合能力進(jìn)一步提升。

三、運用信息技術(shù)寓教于樂,提高學(xué)生的積極性,激發(fā)興趣,啟發(fā)思考

學(xué)生的積極性被調(diào)動起來后,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就會由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),產(chǎn)生對知識的渴求。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征和知識需求發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢、創(chuàng)設(shè)問題情境,調(diào)動學(xué)生的積極性,以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。在思想品德教學(xué)中,書上的概念名詞枯燥乏味,但是把這些概念名詞放入具體的實例當(dāng)中去研究一些事時,他對概念不了解就不能很好的去解決問題,所以就會產(chǎn)生對知識的需求,這就是動力。此時,使用信息技術(shù)的視頻、動畫、圖片等信息就會把學(xué)生帶入概念的解析中去,使學(xué)生能夠很好的理解并去學(xué)習(xí)思考。

四、利用信息技術(shù),能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動

怎樣在課堂教學(xué)中讓學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)貫穿始終呢?通過研究實踐我們知道了,信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué),我們可以通過研究學(xué)生的注意力的集中時長,在不同的時間節(jié)點上給于刺激,不僅刺激人的視覺和聽覺,變抽象的說教為形象的演示,而且能有效地喚醒人的興趣、情緒,營造良好的教學(xué)氛圍,刺激學(xué)生的感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)之中,通過一些音頻、動畫、視頻渲染場景或情景再現(xiàn),既能消除學(xué)生的視覺、精神疲勞,又能增強學(xué)生的興趣,更能很好地給課堂注入激情與活力,使整節(jié)課蕩漾在激情與活力之中,使學(xué)生每堂課都感覺自己在知識的海洋中沒有吃飽喝好,一直有一種意猶未盡的感覺。也就是始終保持的知識的渴求狀態(tài),所以每節(jié)課對于學(xué)生而言都是新的,都會產(chǎn)生極大的興趣去學(xué)習(xí),去挑戰(zhàn),去完成學(xué)生任務(wù)。

總之,通過讀書我明白了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的不不僅僅是為了提高教學(xué)質(zhì)量,核心素養(yǎng)也會被潛移默化。這就要求信息技術(shù)與學(xué)科整合必須以先進(jìn)的教育思想理論為指導(dǎo),明確整合的根本目的和方向,不能不清不楚,要根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)實際探索教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,拓展學(xué)生的知識,達(dá)到全面發(fā)展,整體提升人生觀,世界觀。我相信自己在不斷的閱讀和實踐中,今后一定會把信息技術(shù)與我所教的思想政治學(xué)科好好地深度融合在一起,把學(xué)生的素養(yǎng)提上去的。

通用技術(shù)設(shè)計方案【篇9】

一、參加對象:

全校學(xué)生。

二、項目類別:

發(fā)明創(chuàng)造(小制作)、科技論文、科技創(chuàng)意(幻想作品)。

三、作品申報截止時間:

xx月xx日。

四、作品要求:

1、發(fā)明創(chuàng)造(小制作)。

參賽選手的發(fā)明創(chuàng)造作品。發(fā)明創(chuàng)造是指“中華人民共和國專利法實施細(xì)則”第二條中所規(guī)定的發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計。已申請和獲得國家專利的項目優(yōu)先參賽,具體可參照《全國青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》。此項提倡“廢物利用”小發(fā)明小制作。

可供參考的作品范圍:

(1)玩具和文體用具。

(2)教學(xué)和學(xué)習(xí)用具。

(3)日常生活用具。

(4)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用具。

(5)環(huán)保作品(廢舊材料用品的回收與利用)。

(6)其它。

2、科技論文。

科學(xué)論文是指:科學(xué)研究論文、研究報告、實驗報告、調(diào)查報告以及研究性學(xué)習(xí)的課題研究報告或?qū)W術(shù)論文等。科學(xué)研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數(shù)據(jù)及其他必要的圖表資料、證明材料等。

可供參考的作品范圍:

(1)數(shù)學(xué)。

(2)物理。

(3)化學(xué)。

(4)生物。

(5)環(huán)境科學(xué)。

(6)工程學(xué)。

(7)計算機(jī)科學(xué)。

(8)行為與社會科學(xué)。

(9)地理。

(10)醫(yī)學(xué)與健康。

(11)其它。

3、科技創(chuàng)意。

也稱幻想作品大賽,創(chuàng)意作品是基于當(dāng)前和長遠(yuǎn)發(fā)展的需要而大膽提出的富有想象力,能啟迪人們的創(chuàng)造思維,符合科學(xué)原理的構(gòu)想都可以參加競賽,既可以用論文、小說,也可以用圖式的形式來表達(dá)創(chuàng)意。

五、評選標(biāo)準(zhǔn):

“三自”原則和“三性”原則:

(1)“三自”原則:自己選題、自己設(shè)計和研究、自己制作和撰寫。

(2)“三性”原則:科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性。

六、地點:

逸夫一樓。

七、參加對象:

全體學(xué)生。

八、總負(fù)責(zé):

xx。

九、題目收集:

xx、xx、xx、xx(每人50道題,提供電子文檔,10月20日上交到xx)。

十、現(xiàn)場服務(wù):

xx。

十一、評判小組:

xx、xx、xx、xx。

十二、比賽規(guī)則:

1、從“題?!敝薪胰☆}目,交與評判小組現(xiàn)場做答。

2、答對題目者有小獎品,同時獲得一粒智慧豆;答錯者,將從所在班級扣減一粒智慧豆。

3、團(tuán)體記分:分年級按班級智慧豆的總數(shù)從大到小排名,分年級設(shè)置團(tuán)體一、二、三、四等獎,智慧豆相同者,扣減智慧豆較少者排名靠前。

技術(shù)方案


為了應(yīng)對突發(fā)狀況,我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備,以確保事情或工作能夠順利進(jìn)行,更好地完成工作方案。在寫一個項目的方案之前,我們需要了解這份方案的需求和目標(biāo),同時還需要注意一些格式要求。在這里,欄目小編為大家整理了關(guān)于“技術(shù)方案”的一些關(guān)鍵點和信息,希望這些知識能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

技術(shù)方案(篇1)

一、課題背景

二十一世紀(jì)是知識創(chuàng)新的時代,造就創(chuàng)新人才振興國運已被人們所共識。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力、造就創(chuàng)新人才,關(guān)鍵是逐步培養(yǎng)和形成創(chuàng)新人格(個性)。有創(chuàng)新人格的人才具有創(chuàng)新精神,才會積極地、自主地樹立創(chuàng)新意識、提出創(chuàng)新要求,才會以持久的熱情、堅強的意志,不斷去探索、去開拓、去創(chuàng)造。

美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說過:“你播種行為就會收獲習(xí)慣;你播種習(xí)慣就會收獲性格;你播種性格,就會收獲命運?!被瘜W(xué)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的學(xué)科之一。應(yīng)積極滲透培養(yǎng)創(chuàng)新人格的教育思想,積極開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。

以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)對現(xiàn)代教育已產(chǎn)生了深刻的影響,它將導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的重大變革。這種變革為我國基礎(chǔ)教育實現(xiàn)“三個面向”的目標(biāo)提供了極好的機(jī)遇,也為全面推進(jìn)素質(zhì)教育開辟了燦爛的前景。應(yīng)用現(xiàn)代成熟的教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知學(xué)以及視聽教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播學(xué)理論和系統(tǒng)科學(xué)理論等先進(jìn)的教育思想和教育經(jīng)驗結(jié)合日益發(fā)展的信息技術(shù)研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)教學(xué)方法是我們迫切需要解決的問題。

二、信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論教學(xué)整合的實驗研究內(nèi)容

所謂整合,是指信息技術(shù)與教學(xué)或課程的結(jié)合。我國計算機(jī)輔助教學(xué)經(jīng)歷了幾個階段,最先是對學(xué)生進(jìn)行課程練習(xí),課程輔助軟件為主體單機(jī)自學(xué)模式和以自制課件或積為主體的計算機(jī)輔助教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展后出現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)模式。但是我們認(rèn)為這些模式還不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,還不能充分體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)勢?;瘜W(xué)基本理論和元素化合物的知識(包括有機(jī)化合物)構(gòu)成了中學(xué)化學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容。基本理論與元素化合物知識之間相互聯(lián)系、協(xié)同促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展。在教學(xué)中基本理論起著貫通元素化合物知識,激活思路,理解本質(zhì)的主導(dǎo)作用?;纠碚摰膶W(xué)習(xí)會加深對元素化合物知識的理解,使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,促進(jìn)知識的聯(lián)想、遷移和應(yīng)用。學(xué)生抽象思維能力的形成和發(fā)展,分析解答化學(xué)問題能力的提高,辯證唯物主義思想和科學(xué)方法的形成,都與化學(xué)基本理論的教學(xué)密切相關(guān),物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論部分教學(xué)內(nèi)容在第二學(xué)期,我校是廣東省一級學(xué)校,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已具有了一定的計算機(jī)知識和操作能力,為此選擇信息技術(shù)與中學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)整合思路并進(jìn)行相關(guān)實驗研究是切實可行的。

整合過程不只是簡單的課件展示或上網(wǎng)學(xué)習(xí),而是在教學(xué)活動中教師與學(xué)生都充分應(yīng)用信息技術(shù)。例如,教師用文字處理軟件生成將要發(fā)給學(xué)生的材料;用數(shù)據(jù)庫軟件保存學(xué)生的報告;用電子表格記錄學(xué)生的成績;定期的從因特網(wǎng)上獲取其他教師教學(xué)思想,并通過E-mail和其他學(xué)校的老師保持聯(lián)系,等等。學(xué)生上網(wǎng)查閱和收集資料;制作電子演示文稿或網(wǎng)頁展示自己的作業(yè);通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)、老師交流問題;用數(shù)碼相機(jī)或掃描儀采集圖片等等。

其次在教學(xué)活動中,學(xué)生運用信息技術(shù)使他們積極地參與到學(xué)習(xí)中,促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的有效理解,并且產(chǎn)生他們自己的知識,達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目的。對教師來說,面臨的挑戰(zhàn)是找到合適的方法實施教學(xué)活動,并且教授學(xué)校規(guī)定的那些復(fù)雜的課程,以達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

高中化學(xué)新教材物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論部分內(nèi)容

(一)、必修教材內(nèi)容

第1部分:原子序數(shù)核素同位素核外電子運動的特點核外電子排布規(guī)律的初步知識隨著原子序數(shù)的遞增,原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變的關(guān)系

第2部分:元素周期律元素周期表(長式)周期和族元素周期表的應(yīng)用元素周期律的發(fā)現(xiàn)

第3部分:化學(xué)鍵離子鍵和離子化合物共價鍵和共價化合物極性鍵和非極性鍵極性分子和非極性分子分子間作用力

(二)、選修教學(xué)內(nèi)容

第4部分:H2O、NH

3、HF中的氫鍵離子晶體(以NaCl為例)原子晶體(以金剛石、SiO2為例)分子晶體(以干冰為例)金屬晶體各類晶體的模型(微粒和微粒間的相互作用)和性質(zhì)的一般特點晶體的類型與物質(zhì)熔點、硬度、溶解性、導(dǎo)電性等的關(guān)系

三、課題研究進(jìn)度安排

㈠實驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)實驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在活動中,根據(jù)教材物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的分類方法,掌握知識內(nèi)容和知識體系,了解基本原理應(yīng)用于元素及其化合物的學(xué)習(xí)。深入理解微觀結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和參考書進(jìn)行文字、圖片及動畫等資料的查找和收集,學(xué)會使用數(shù)碼相機(jī)或掃描儀結(jié)合相關(guān)軟件進(jìn)行圖片制作,較熟練地運用網(wǎng)頁制作工具制作網(wǎng)頁。

學(xué)會與同伴進(jìn)行合作,綜合比較、對比分析問題,使用幾種技術(shù)資源研究問題,收集和綜合信息。

(2)教學(xué)活動形式

本活動是教師與學(xué)生一起建立一個以物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識為主題的小型資源庫。在建站過程中分小組收集和制作相關(guān)素材,查找有關(guān)1-36號元素的結(jié)構(gòu)、單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)、用途及相關(guān)的一些科學(xué)家的生評介紹和科學(xué)研究方法,有關(guān)元素單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、分類、微觀結(jié)構(gòu)等知識內(nèi)容。再將根據(jù)知識的分類方法制作網(wǎng)頁,將網(wǎng)頁在同學(xué)間進(jìn)行交流以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解,最后進(jìn)行相互鏈接建立資源庫。

㈡教學(xué)活動過程

第一階段

1調(diào)查學(xué)生對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的認(rèn)識,學(xué)生具有的硬件情況和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平、能力情況。

2向?qū)W生布置研究計劃和要求,劃分實驗小組,根據(jù)實驗要求進(jìn)行分工。

要求資源庫中必需包含如下內(nèi)容(其它內(nèi)容自選):中學(xué)化學(xué)有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的知識;中學(xué)化學(xué)中介紹的科學(xué)家的生評及元素發(fā)現(xiàn)史,涉及的全部常見晶體;部分與教材關(guān)系不大但在生產(chǎn)、生活中有較大用途的晶體;現(xiàn)代化學(xué)新發(fā)現(xiàn)的晶體;特殊的晶體等;每種晶體的所屬類別、外觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)(圖片或動畫)、典型物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、重要的用途;中學(xué)化學(xué)涉及的有關(guān)晶體的典型試題及分析。

3收集、制作的資料以磁盤方式或發(fā)電子郵件(rpljj@pub.chaozhou.gd)提交,提交的資料中必需注明提交人姓名、學(xué)號、資料來源(網(wǎng)絡(luò)、圖書、自制等)。

4班級分組:以小組為單位(共9個小組),分別收集、制作如下幾方面的相關(guān)資料(并同時收集有關(guān)晶體的資源庫及地址):中學(xué)化學(xué)教材中以上選定的四個部分的內(nèi)容及有關(guān)試題及分析。

5人員的分工:策劃部:負(fù)責(zé)對本組研究內(nèi)容進(jìn)行總體規(guī)劃和分工,小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,共同完成實驗任務(wù);工程部:負(fù)責(zé)具體制作網(wǎng)頁以及解決在實驗過程中的一些技術(shù)性問題。美工部:負(fù)責(zé)制作圖片、動畫等;信息部:負(fù)責(zé)收集、整理數(shù)據(jù),文字?jǐn)?shù)據(jù)的錄入。

第二階段:

學(xué)生利用各種有效的途徑(實物攝影、掃描圖片、查閱教材及參考書、利用互聯(lián)網(wǎng)等)收集有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識的各種文字、圖片、動畫及聲音資料。

第三階段

1網(wǎng)頁制作講座。講座以介紹網(wǎng)頁制作軟件FrontPage20xx基本應(yīng)用為主,通過5-7課時的教學(xué)時間使大部分學(xué)生能利用這個軟件制作一個有關(guān)晶體頁面。講座內(nèi)容包括頁面布局;文本的修飾;圖片和動畫的導(dǎo)入及處理;超級鏈接;表格的應(yīng)用;構(gòu)造框架、層和簡單的動畫(選講)。至于對資源庫的總體規(guī)劃和設(shè)計,由實驗班級中的計算機(jī)制作高手來完成。

2對收集的資料進(jìn)行分類整理。

第四階段

1每組制作1-3種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)網(wǎng)頁。

2課堂上展示個人制作的頁面并進(jìn)行相應(yīng)的解說。

第五階段

1組織部分學(xué)生進(jìn)行資源庫的總體設(shè)計、頁面的鏈接及上傳。

2調(diào)查在信息技術(shù)在教學(xué)活動整合過程中,學(xué)生解決問題的思想、行為和方法。

針對評價內(nèi)容,觀察或用測試的方法,確定每個學(xué)生達(dá)到的程度,建立學(xué)生檔案袋。學(xué)生個人檔案內(nèi)容包括“學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識相關(guān)調(diào)查”(實驗前和實驗后各一份);實驗前、后學(xué)生在學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況學(xué)生在實驗過程中提供的各種信息;學(xué)生所在小組完成的相關(guān)頁面;在在實驗過程中,教師、組長和組員對該生的評價;實驗過程中,有關(guān)這個學(xué)生的照片、文字及錄像資料等。

四、研究課題的工具和資源

1、硬件:數(shù)碼照相機(jī),掃描儀,錄音筆,計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,多媒體展示設(shè)備。

2、軟件:網(wǎng)頁制作軟件Frontpage20xx中文版或Word20xx;圖片處理軟件Photoshop5.0中文版;動畫制作軟件Flash5.0中文版及GIFAnimator4.0;上傳工具CuteFTP。3、資源庫:

中學(xué)化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)虛擬世界:swyz.fj./yz_cai/hjf/structure.htm。

中國科普博覽:kepu.ac/mineral/sight/。

人工晶體研究院:risc。

化學(xué)園地之物質(zhì)結(jié)構(gòu):go8.163/~chemfield。

用“晶體、原子、分子結(jié)構(gòu)等”作關(guān)鍵詞到雅虎、新浪網(wǎng)、搜狐等去進(jìn)行搜索。

學(xué)生用主要參考書:《化學(xué)能力培訓(xùn)指南》;《中華學(xué)生科普文庫》;《化學(xué)與現(xiàn)代文明》;《藥物學(xué)》;《金屬元素中的化學(xué)》;《礦物學(xué)》;《無機(jī)化學(xué)》;《中國大百科全書》等。

其它:學(xué)?;瘜W(xué)實驗室;本地礦業(yè)部門;本地珠寶、首飾行。

4教師、學(xué)生應(yīng)具備的信息技術(shù)技能

教師:利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料;電子郵件的收發(fā);制作資源庫的系列技能(規(guī)劃、設(shè)計、制作及資源庫的發(fā)布);圖片的處理及動畫的制作;掃描儀、數(shù)碼照(攝)相機(jī)、投影儀的使用。

學(xué)生:利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料;電子郵件的收發(fā);簡單網(wǎng)頁的制作;利用掃描儀、數(shù)碼照(攝)相機(jī)等工具及軟件制作簡單的圖片或動畫。

五、預(yù)期效果

學(xué)生通過在教師指導(dǎo)下,從選定和確定研究專題,以小組合作的方式進(jìn)行課題的研究,主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。通過這樣的活動形式達(dá)到如下目的:

①使學(xué)生了解科學(xué)探究過程;

②獲得探究體驗;

③養(yǎng)成自主探究、創(chuàng)新的意識和習(xí)慣;

④形成和發(fā)展創(chuàng)新能力、獨立獲取知識的能力、信息搜集和加工、應(yīng)用等能力;

⑤解決問題,獲得跟課題有關(guān)的知識。

信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論教學(xué)整合的方案信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論教學(xué)整合方案飛雪

技術(shù)方案(篇2)

摘要:本文對AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用實施方案進(jìn)行了全面的探析。概述AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的特點,研究AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的技術(shù)應(yīng)用實施方案,以期提升我國互聯(lián)網(wǎng)電視終端的格式解析能力,促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞:AVS+;互聯(lián)網(wǎng)電視;廣播電視

為了推動AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在我國廣播電視領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展,提升我國高清數(shù)字電視的技術(shù)水平,工信部與廣電總局在20xx年4月18日聯(lián)合發(fā)布《廣播電視先進(jìn)視頻編解碼(AVS+)技術(shù)應(yīng)用實施指南》。要求我國的互聯(lián)網(wǎng)電視高清節(jié)目優(yōu)先采用AVS+編碼技術(shù)進(jìn)行傳輸、分發(fā)和接收。這也代表了我國自主創(chuàng)新的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)逐漸進(jìn)入實際應(yīng)用階段。為互聯(lián)網(wǎng)電視的推廣提供了技術(shù)支撐。必須不斷研究AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用實施方案,促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視高清數(shù)字節(jié)目的技術(shù)升級。

1AVS+技術(shù)應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)電視的緊迫性

根據(jù)國家統(tǒng)計局《20xx~20xx我國互聯(lián)網(wǎng)電視銷量報告》中指出,20xx~20xx年,我國互聯(lián)網(wǎng)電視銷售量在不斷增長[1]。電視與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合帶來的豐富人機(jī)互動體驗,給電視觀眾提供了多樣化的電視觀看服務(wù),人們不再像過去被動地接收電視內(nèi)容,而是可以自行根據(jù)需求選擇多樣化的電視產(chǎn)品,自主性更強。電視行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)時代正在到來,而互聯(lián)網(wǎng)電視為了滿足人們的觀看需求,也需要進(jìn)行配合相關(guān)技術(shù)來為用戶提供高質(zhì)量的觀看體驗。而我國自主研發(fā)的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)可以實現(xiàn)高清節(jié)目的輸出,對傳統(tǒng)的電視畫面質(zhì)量進(jìn)行升級。因此,將AVS+技術(shù)應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)電視中是當(dāng)前數(shù)字時代電視行業(yè)改革的迫切需求。

2AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的特點

2.1播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用,可以保證播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性。20xx年10月,廣電總局頒發(fā)了《廣播電視安全播出管理規(guī)定》,對數(shù)字電視節(jié)目播出的穩(wěn)定性提出了明確的要求[2]。互聯(lián)網(wǎng)電視在AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的應(yīng)用之下,利用數(shù)字前端機(jī)房對編碼的子模塊進(jìn)行了重新分配,按照1+1的熱備份形式,將主備路單獨隔離。上星衛(wèi)視則通過一路信號在互聯(lián)網(wǎng)電視中播出[3]。負(fù)責(zé)監(jiān)控的子模塊將存儲所有信號通道中的視頻內(nèi)容。循環(huán)周期為30天,以此來保證播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.2編碼架構(gòu)的實用性互聯(lián)網(wǎng)電視前端采用AVS+編碼架構(gòu)技術(shù),可以展現(xiàn)AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)實際應(yīng)用性價值。20xx年7月10日,總局正式頒布了《廣播電視先進(jìn)音視頻編解碼行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)開始在我國實際應(yīng)用開來[4]。面對近幾年來悄然興起的網(wǎng)絡(luò)電視的發(fā)展,AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)也可在系統(tǒng)終端增加轉(zhuǎn)碼環(huán)節(jié),讓互聯(lián)網(wǎng)電視可以順利實現(xiàn)高清節(jié)目的播出,給觀眾帶來更好的電視互動體驗。

3AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視中的應(yīng)用方案

AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用方案包括了三種,分別是AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。三種方案的服務(wù)模式架構(gòu)中,AVS+源端壓縮配合終端解碼沒有中間解碼環(huán)節(jié)。AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼和源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼中間包括了解碼環(huán)節(jié)。3.1AVS+源端壓縮配合終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之一就是源端AVS+壓縮播出,終端AVS+進(jìn)行接收解碼。在該類應(yīng)用方案中,信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)無需進(jìn)行解碼?;ヂ?lián)網(wǎng)電視節(jié)目經(jīng)過SDI數(shù)據(jù)接口,將視音頻的信號傳輸?shù)紸VS+編碼器中。AVS+編碼器將會對電視節(jié)目的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行編碼后,接口將輸出TS流數(shù)據(jù)結(jié)果,經(jīng)過ASI接口或者IP,數(shù)據(jù)流被傳輸?shù)綇?fù)用器中。與此同時,業(yè)務(wù)信息發(fā)生器也將電視節(jié)目數(shù)據(jù)再次傳輸?shù)綇?fù)用器中。復(fù)用器對接收到的所有節(jié)目數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加優(yōu)處理。并將數(shù)據(jù)傳遞到調(diào)制器中。TS流在調(diào)制后利用信道來進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞和輸送。最后AVS+解碼器對所傳遞到的信號進(jìn)行接收,同時進(jìn)行調(diào)制、解碼等流程,并輸出互聯(lián)網(wǎng)節(jié)目。3.2AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之二就是通過源端AVS+壓縮播出配合終端MPEG-2/H.264接收。在該類應(yīng)用方案中,信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)需要對信號進(jìn)行轉(zhuǎn)碼?;ヂ?lián)網(wǎng)電視節(jié)目信號流在經(jīng)過通過調(diào)制后,將節(jié)目信號傳輸?shù)浇邮諜C(jī)中,進(jìn)行解調(diào)。之后通過轉(zhuǎn)碼器,將TS流節(jié)目信號經(jīng)過ASI數(shù)據(jù)接口進(jìn)行轉(zhuǎn)碼,在轉(zhuǎn)碼的過程中,根據(jù)MPEG-2或者是H.264的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行視頻重新編碼。讓節(jié)目數(shù)據(jù)流形成另一種編碼格式下的信號。轉(zhuǎn)碼后的數(shù)據(jù)流為MPEG-2或者是H.264.3.3源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之三就是通過源端MPEG-2壓縮播出配合終端AVS+接收。在該類應(yīng)用方案中,信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)同樣需要對信號進(jìn)行轉(zhuǎn)碼。音視頻節(jié)目的信號流通過SDI接口傳遞到MPEG-2編碼器中,之后通過ASI接口或者IP持續(xù)將數(shù)據(jù)流傳遞到復(fù)用器中,同時業(yè)務(wù)信息發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)據(jù)流信息,與MPEG-2編碼器產(chǎn)生的信號同步輸送到復(fù)用器中,復(fù)用器對接收到的所有信息進(jìn)行加優(yōu),加優(yōu)完成后,數(shù)據(jù)經(jīng)過光纖通道進(jìn)行傳遞到接收機(jī)中進(jìn)行解調(diào),解調(diào)完成后,數(shù)據(jù)信號流經(jīng)過ASI或IP被傳遞到導(dǎo)轉(zhuǎn)碼器中,轉(zhuǎn)碼器將數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)為AVS+。然后,數(shù)據(jù)流再通過ASI接口或IP傳輸?shù)綇?fù)用器,復(fù)用器再對節(jié)目信號流進(jìn)行加優(yōu)后,在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)中對信號流進(jìn)行調(diào)制,之后再通過信道傳輸將信號流傳遞到AVS+接收解碼器中進(jìn)行解碼,最終輸出高清節(jié)目。

4結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)電視在我國正處于快速發(fā)展的階段,購置互聯(lián)網(wǎng)電視的家庭也不斷增長。與此同時,人們對互聯(lián)網(wǎng)電視所提供的觀看體驗和服務(wù)水平的要求也越來越高。為了讓互聯(lián)網(wǎng)電視行業(yè)可以滿足人們對于高清數(shù)字電視節(jié)目的需求,增強電視與人的互動性體驗,本文結(jié)合我國自主研發(fā)的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù),探析了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用系統(tǒng)中的解決方案。論述了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在我國互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用的緊迫性。指出了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)中播出系統(tǒng)穩(wěn)定性、編碼架構(gòu)實用性及引入技術(shù)的多樣性特點。為AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用提供了三種方案,包括AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。通過AVS+技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用系統(tǒng)解決方案的研究,可以提高互聯(lián)網(wǎng)電視終端對于數(shù)字高清信號的解析能力,促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,加快我國數(shù)字化電視產(chǎn)業(yè)的前進(jìn)腳步。

參考文獻(xiàn):

[1]李明春.基于AVS+標(biāo)準(zhǔn)臨沂DTMB地面數(shù)字電視前端系統(tǒng)設(shè)計[J].電子世界,20xx(8):88,90.

[2]嵇達(dá),周松林,李衍奎,等.基于AVS+標(biāo)準(zhǔn)的地面數(shù)字電視前端信源編碼復(fù)用系統(tǒng)的構(gòu)建與研究[J].廣播與電視技術(shù),20xx(5):88-92.

[3]李益業(yè).AVS+技術(shù)在地面數(shù)字電視中的有效運用[J].傳播力研究,20xx(7):174.

[4]張志華.吉林電視臺AVS+高清編碼及信號監(jiān)測系統(tǒng)[J].科技傳播,20xx(22):91-92.

技術(shù)方案(篇3)

安裝技術(shù)方案是一個涉及到工程施工的重要環(huán)節(jié),其包括了各種不同的技術(shù)方案及安裝指導(dǎo),需要有專業(yè)人士進(jìn)行對應(yīng)的設(shè)計和實施。在本文中,將介紹安裝技術(shù)方案所需的關(guān)鍵要素,包括材料準(zhǔn)備、施工流程和質(zhì)量控制等方面。

1.材料準(zhǔn)備——材料的種類及選擇

材料準(zhǔn)備是安裝技術(shù)方案的第一步。不同的工程需要不同的材料,材料使用的品質(zhì)、規(guī)格和類型都與工程的要求密切相關(guān)。例如,對于暖通空調(diào)系統(tǒng)的安裝來說,管材和管件的選擇是至關(guān)重要的。確定管線所需的尺寸、厚度和材質(zhì)等因素,并進(jìn)行正確搭配,是確保系統(tǒng)正常運行的關(guān)鍵之一。因此,在準(zhǔn)備材料時必須要根據(jù)需要選擇適合的材料,以確保安裝技術(shù)方案的有效性。

2.施工流程——安裝指導(dǎo)與操作規(guī)程

施工流程是安裝技術(shù)方案的第二步,其目的在于確保所有的安裝步驟按照合理、規(guī)范的方式進(jìn)行。此流程由安裝指導(dǎo)、操作規(guī)程、施工標(biāo)準(zhǔn)及安全防護(hù)等方面的內(nèi)容組成。施工流程的執(zhí)行需要專業(yè)的技術(shù)工人或相關(guān)工程師,他們必須掌握材料的正確使用方法以及如何避免各類安全風(fēng)險,確保項目的安全性和高效性。

3.質(zhì)量控制——工程實施與檢測

質(zhì)量控制是安裝技術(shù)方案的第三步,其重點在于實施過程的監(jiān)督和質(zhì)量檢測。通過檢測和分析,可以及時發(fā)現(xiàn)隱患,改正問題,進(jìn)而提升工程質(zhì)量。質(zhì)量控制的過程包括了檢查材料、監(jiān)測施工過程、檢驗工程成果等方面。如果工程質(zhì)量不達(dá)標(biāo),則反復(fù)重修將會導(dǎo)致項目成本的提高,給業(yè)主帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

總之,安裝技術(shù)方案的設(shè)計和實施是一個特殊的過程,需要專業(yè)人員進(jìn)行管理。這些人員需要在材料準(zhǔn)備、施工流程和質(zhì)量控制這些方面做出正確的決策。對于業(yè)主來說,合理的安裝技術(shù)方案可以保證項目的質(zhì)量和安全,進(jìn)而為后續(xù)管理和維護(hù)工作提供切實的保障。

技術(shù)方案(篇4)

在現(xiàn)代商業(yè)社會中,采購技術(shù)方案已經(jīng)成為企業(yè)在開展業(yè)務(wù)時必不可少的環(huán)節(jié)。采購技術(shù)方案是指企業(yè)在選購所需物品時,使用科學(xué)、合理的方法和技術(shù),來尋求最佳的采購?fù)緩胶头桨浮?/p>

采購技術(shù)方案的主要目的是為了實現(xiàn)企業(yè)的采購目標(biāo),達(dá)到采購成本控制、質(zhì)量提高與效率提升等綜合管理目標(biāo)。因此,在制定采購技術(shù)方案時需要重點考慮以下幾個方面:

首先,針對采購計劃開展具體的調(diào)研。通過分析市場現(xiàn)狀、競爭對手、供應(yīng)商狀況等多方面的信息,進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和分析,確立采購目標(biāo),并提出多種可行方案,為制定采購技術(shù)方案奠定基礎(chǔ)。

其次,根據(jù)采購目標(biāo),評估供應(yīng)商的實力和信譽度。通過對供應(yīng)商的實力、資質(zhì)、經(jīng)驗等因素進(jìn)行評估,選擇與自己企業(yè)相契合的供應(yīng)商,以確保采購物品的質(zhì)量、價格和供貨的及時性。同時,對供應(yīng)商進(jìn)行跟蹤監(jiān)管,確保其能夠維持達(dá)標(biāo)的供貨水準(zhǔn)。

第三,制定預(yù)算及控制采購成本。當(dāng)制定采購技術(shù)方案時,需要根據(jù)采購任務(wù)的需求和目標(biāo)來制定采購預(yù)算,控制采購成本。同時,根據(jù)現(xiàn)場狀況改變采購方案,增強競爭優(yōu)勢,從而降低采購成本。

最后,通過高效的交付和物流服務(wù),保證供應(yīng)質(zhì)量及時到達(dá)。除了減少采購成本,高質(zhì)量的服務(wù)也是提高采購效率的關(guān)鍵因素。企業(yè)需要挑選可靠的供應(yīng)商,并要求供應(yīng)商在合同內(nèi)按時交貨。同時,需要建立監(jiān)控機(jī)制來跟蹤采購的各個環(huán)節(jié),確保物品按時到貨和交付,以保證生產(chǎn)、營銷和其他業(yè)務(wù)的正常運行。

因此,在制定采購技術(shù)方案時,企業(yè)需要考慮許多不同因素。因為采購對于企業(yè)的運營和管理都是至關(guān)重要的,所以采購技術(shù)方案的制定需要認(rèn)真考慮每個細(xì)節(jié),才能實現(xiàn)企業(yè)的采購目標(biāo)。

技術(shù)方案(篇5)

一、區(qū)域基本情況

醫(yī)院屬于特殊環(huán)境,對蟲害控制工作的效果要求較高,工作過程也應(yīng)對安全、氣味、環(huán)境、和減少對病患人員及醫(yī)護(hù)人員工作干擾等各方面的因素進(jìn)行考慮。

二、總體工作計劃

根據(jù)上述情況分析,我們認(rèn)為對于青海大學(xué)附屬醫(yī)院的工作,應(yīng)引入有害生物管理的理念,確立以蟲情監(jiān)測為依據(jù),先期預(yù)防為基礎(chǔ),結(jié)合定期殺滅,局部臨時性處理的工作原則。

1.建立蟲情監(jiān)測體系:由雙方人員共同定期采用詢查法或器械調(diào)查法進(jìn)行密度監(jiān)測,根據(jù)密度變化隨時調(diào)整作業(yè)方法。

2.分區(qū)域設(shè)計方案:在進(jìn)一步調(diào)查的基礎(chǔ)上,對各功能區(qū)域設(shè)計具體的防治方案。

3.重視外環(huán)境和孳生地的管理與控制。

4.根據(jù)季節(jié)和蟲情變化,定期進(jìn)行大面積蟲害處理作業(yè)。

5.根據(jù)特殊情況(氣候或蟲情突變等情況)進(jìn)行臨時性應(yīng)急殺滅處理。

6.合理用藥,有計劃的輪換用藥,避免害蟲產(chǎn)生抗藥性。

7.建立完整的書面客戶檔案,以利于以后工作的開展。

三、蟲害調(diào)查及控制方案

(一)蟑螂防制方案:

據(jù)調(diào)查青海大學(xué)附屬醫(yī)院內(nèi)存在的蟑螂為德國小蠊,是現(xiàn)代城市主要害蟲之一,其繁殖周期短、繁殖率高、生存適應(yīng)能力強、食性雜,危害程度以及殺滅控制難度遠(yuǎn)大于老鼠,是目前城市首要的衛(wèi)生害蟲,一但被侵入很難根除,其危害主要在于傳播疾病,同時會給醫(yī)院帶來負(fù)面影響。對醫(yī)院帶來的風(fēng)險隱患主要有:

1.蟑螂是多種病媒的傳播體和致敏源,其肢體、糞便和身體上的灰塵等極易導(dǎo)致哮喘、鼻炎、皮炎等過敏性反應(yīng)。其在室內(nèi)孳生危害會給醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員、病患者帶來極大的健康安全隱患。

2.蟑螂隨處出沒,極易導(dǎo)致病患人員及醫(yī)護(hù)人員對于本醫(yī)院衛(wèi)生、管理等的投訴、反感和負(fù)面?zhèn)鞑ィo醫(yī)院的信譽蒙上陰影。

3.蟑螂防制不力,會導(dǎo)致病患人員及醫(yī)護(hù)人員牢騷滿腹,工作效率降低,影響正常的醫(yī)療秩序。

4.蟑螂防制效果不理想,也必然會收到衛(wèi)生執(zhí)法部門的相關(guān)警示、公告和處罰,造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。

(二)醫(yī)院環(huán)境特點:

1、醫(yī)院的環(huán)境結(jié)構(gòu)給蟑螂防制方法帶來一定局限性:尤其是病房、藥房、醫(yī)務(wù)室、手術(shù)室等地因安全因素,無法采取常規(guī)的蟑螂防制措施(化學(xué)藥物的滯留噴灑、粉劑、熏蒸等),容易留下處理死角,造成防制效果不理想,蟑螂反彈頻繁的現(xiàn)象。

2、醫(yī)院的部分地方基本衛(wèi)生管理措施不到位。尤其是醫(yī)護(hù)及病房區(qū)域的食源和水源極其豐富,而有些衛(wèi)生死角無法及時清理,宜于蟑螂的快速繁殖。因此,醫(yī)院的蟑螂危害已經(jīng)日益嚴(yán)重。

(三)滅蟑方法:

1開荒控制消殺

前期對全院采取一次大規(guī)模的蟑螂控制消殺,將醫(yī)院公共區(qū)域原有的蟑螂,貨物及其他物料中夾帶的蟑螂利用3-5天的時間進(jìn)行全方位、立體式的清剿殺滅;經(jīng)過開荒作業(yè)將蟑密度降低至每平米85%以下。同時,使用有長效預(yù)防的藥品進(jìn)行處理,防止蟑螂反彈。

2長期控制

主要包括物理方法、化學(xué)藥物方法、熏蒸法等方法。

(1)對醫(yī)院定期檢查,定期使用物理滅蟑法,確保蟑螂密度維持在較低水平,對無蟑區(qū)域預(yù)防性投藥處理。

(2)各種管道井、地溝和地漏是有蟑螂繁殖和越冬的場所、遷徙的通道。我公司會定期選用性能先進(jìn)的進(jìn)口熱煙霧機(jī)進(jìn)行加強處理。冬春季加強殺滅其越冬成蟲和蟲卵。

3 環(huán)境治理(由我方指導(dǎo),需院方配合):

環(huán)境治理是防止蟑螂攜入、生存、棲息、繁殖的關(guān)鍵策略,是所有蟑螂防制方案的前提條件:

(1)打掃衛(wèi)生,除重視每天清掃衛(wèi)生外,加強邊角縫隙等死角清理將會減少蟑螂的生存環(huán)境,嚴(yán)格控制食物和水源。

(2)要制定嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,保證所有物品都按要求存放,不隨便亂丟亂放,垃圾要日產(chǎn)日清,下水道要保持暢通,道口必須加網(wǎng)蓋。

(3)病房及醫(yī)護(hù)人員休息室區(qū)域每天晚上清理儲物柜面、地面,不留食物殘屑。

(4)墻壁、天花板、門窗框孔洞縫隙及時修補。

(5)藥房、庫房所有物品堆放整齊,定期整理保持通風(fēng)干燥。

(二)鼠類防制方案:

1. 鼠種:根據(jù)我公司掌握的情況,該地鼠種是小家鼠,褐家鼠小家鼠形體小,可隨家具、雜物、交通工具、等遷入,有很強的繁殖能力,生活條件適宜的情況下,一年四季都可以繁殖,警覺性強,有明顯的新物反應(yīng),是最難控制的一種家棲鼠。褐家鼠有很強的適應(yīng)和繁殖能力,警覺性強,有明顯的新物反應(yīng),是最難控制的一種家棲鼠,其飲水量很大,每天須飲水10毫升以上;其食量也大,每天須進(jìn)食20克食物。所以,控制褐家鼠首先應(yīng)嚴(yán)格控制水源尤其是隱性水源,如及時清空空調(diào)接水盤、管好飲料類食品等。針對褐家鼠的毒餌應(yīng)采用含水分較高的新鮮餌料,嚴(yán)格控制鼠類食源也是褐家鼠控制的基本要求。

2.周邊鼠情:建筑物本身會對周邊鼠類產(chǎn)生很強的吸引力,滅鼠后建筑物內(nèi)部會形成鼠類真空環(huán)境,增加了對周邊鼠類的吸納力,如何減少周邊鼠類的遷入、防止鼠密度反彈也是滅鼠的重點工作。

2.滅鼠的原則

(1)徹底、連片殺滅

鼠類繁殖快,其數(shù)量增長呈“S”型,只要保持一定的數(shù)量,就會很快地恢復(fù)到原來的水平,故必須徹底殺滅。

(2)連續(xù)殺滅

鼠類繁殖快,又能從外面遷移來,即使一次殺滅比較徹底,仍能很快繁殖起來,故只有經(jīng)常連續(xù)不斷地殺滅,才能保持鼠類數(shù)量的低水平。

(3)因地、因時選擇滅鼠時機(jī)和方法

每種鼠有其自己的生態(tài)特點,每種滅鼠方法對其效果往往有較大的差別,不同的季節(jié)也有明顯的變化,不同地區(qū)的同一鼠種和鼠密度高和低時生態(tài)上也有差異,故需要了解上述特點的情況下,采取最有效的滅鼠措施。

(4)交替使用滅鼠藥物和方法

由于鼠類的適應(yīng)性很強,對每種滅鼠藥物和方法,幾乎均能很快適應(yīng),應(yīng)以藥物和器械方法的多變克服其適應(yīng)性。

(5)重視防鼠

鼠類的數(shù)量受棲息地和食物等條件的制約,破壞老鼠適宜的棲息環(huán)境,斷絕鼠糧,對控制鼠的數(shù)量有積極意義。另外,做好防鼠設(shè)施可有效的減少鼠的危害。

3.滅鼠方法

1.主要運用生態(tài)滅鼠方法:封堵鼠道、斷絕鼠類水源和食源,并配以物理滅鼠方法:粘鼠板、鼠籠、捕鼠夾。作業(yè)前進(jìn)行鼠密度檢測,如密度超過15%,則首選化學(xué)滅鼠。

2.地溝(包括室外地溝)投放蠟丸鼠藥,同時定期用熱煙霧熏殺、驅(qū)趕地溝內(nèi)鼠類。

3.在鼠密度達(dá)標(biāo)后,由我方專家指導(dǎo)貴方物業(yè)工程部門進(jìn)行堵洞、抹縫工作。

4.建立鼠情報告制度,在定期檢查、處理的基礎(chǔ)上隨時掌握、處理新發(fā)鼠害。滅鼠方法

5.每月由我公司專業(yè)作業(yè)技術(shù)人員對防鼠設(shè)施進(jìn)行一次檢查,做好記錄并及時更換損壞設(shè)施,補充或更換鼠板、鼠籠----即檢查維護(hù)。并做好記錄,為下次控制做準(zhǔn)備。

6.建立鼠情報告制度,在定期檢查、處理的基礎(chǔ)上隨時掌握、處理新發(fā)鼠害,尤其是突發(fā)鼠患和反彈鼠害。

7.在進(jìn)行鼠害治理工作的同時,可由我方專家不定期的對相關(guān)工作人員進(jìn)行簡單的防鼠知識培訓(xùn),提高大家的滅鼠、防鼠知識,為以后長期控制鼠害打下良好基礎(chǔ)。

(三)蠅、蚊類控制方案

建筑物內(nèi)很少有飛蟲的孳生地,在建筑物內(nèi)所看到的蠅類都是通過門窗從外界飛入的。室內(nèi)的蚊、蚋、蠓及蛾類,可在地溝、空調(diào)接水盤、室內(nèi)植物或地漏處孳生繁殖。但進(jìn)入室內(nèi)的,主要來源還是由室外飛入的。我們不提倡在建筑內(nèi)部頻繁用藥,把節(jié)約下來的藥品費用投入到防止飛蟲進(jìn)入上更為科學(xué)合理。具體措施如下:

1.建立害蟲控制組織機(jī)構(gòu),由物業(yè)管理部門系統(tǒng)負(fù)責(zé)。

2.建筑物大門處加裝風(fēng)幕機(jī)并定期檢測風(fēng)幕機(jī)的風(fēng)速及風(fēng)速的角度。

3.室內(nèi)合理設(shè)置滅蠅燈并定期檢查滅蠅燈的輻照強度。輻照強度不達(dá)標(biāo)時應(yīng)及時更換燈管。

4.把滅蠅燈納入監(jiān)測體系,定時、定點清理記錄滅蠅燈托盤中蟲尸的種類和數(shù)量,以便了解蟲口密度。在進(jìn)一步分析的基礎(chǔ)上,還可以反向查找飛蟲進(jìn)入的通道,及時補漏。

5.室內(nèi)合理懸掛粘蠅紙,放置滅蠅誘餌。

6.窗戶、排風(fēng)扇等通向室外的部位加裝細(xì)窗紗并定期檢查維護(hù)。

7.定期檢查天空調(diào)接水盤、室內(nèi)植物及各種地漏,如有蚊蟲孳生的跡象就應(yīng)提前進(jìn)行相應(yīng)的處理。

8.定期檢查管道井和管線通道,并進(jìn)行預(yù)防性處理。

9.定期檢查室外害蟲孳生地并清理、記錄。為降低成本加強效果,重點部位可每周噴藥兩次。

10.定期檢查防飛蟲設(shè)施并維修、記錄。

11.室外和外墻大面積噴灑滅飛蟲藥。

12. 室內(nèi)可選用質(zhì)量較好的滅飛蟲藥做滯留噴灑,但每月不應(yīng)超過一次。飛蟲多時可用超低容量噴霧處理。

13.垃圾日產(chǎn)日清,垃圾站每天都應(yīng)打掃干凈,由酒店保潔人員做噴藥處理。

14.室外的管道井、地溝等處定期采用熱煙霧結(jié)合滯留噴灑進(jìn)行處理,有積水的部位投放滅幼顆粒。室內(nèi)則定期以超低容量噴霧結(jié)合滯留噴灑的方法進(jìn)行處理,有積水的部位同樣投放滅幼顆粒進(jìn)行處理。

技術(shù)方案(篇6)

在現(xiàn)代化建筑項目中,電氣安裝技術(shù)是一個重要的技術(shù)方案。電氣安裝包括了電源系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、安防系統(tǒng)以及智能化控制系統(tǒng)等方面。電氣安裝方案設(shè)計的好壞,直接影響到建筑使用的安全性、經(jīng)濟(jì)性、可靠性和智能化程度。

一、電源系統(tǒng)

電源系統(tǒng)是建筑中的電力基礎(chǔ)設(shè)施,電力進(jìn)入建筑后,經(jīng)過配電系統(tǒng)分配到各個用電設(shè)備上。所以電源系統(tǒng)必須具備可靠、安全、高效、節(jié)能等特點。首先,針對建筑的用電負(fù)荷特點,確定合理的電源配電方案,考慮總負(fù)荷的合理分配。其次,考慮電纜線路的最短化,減少電纜線路的功耗和電力損失。再次,在配備電源供電時,一定要嚴(yán)格按照電壓標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作,切勿肆意變更。

二、照明系統(tǒng)

照明系統(tǒng)是為了照明而設(shè)計的電氣系統(tǒng),照明系統(tǒng)的規(guī)劃不但直接影響到建筑物內(nèi)外環(huán)境的光學(xué)效果,還涉及到物體形態(tài)、色彩、可能引起身體傷害的短波紫外線、紫外線等有害成分的處理等問題。針對建筑物的形態(tài),采用合適的照明布局和照明燈具能達(dá)到最優(yōu)的照明效果,提高照明質(zhì)量,減少能耗,并產(chǎn)生良好的使用體驗。

三、通訊系統(tǒng)

通訊系統(tǒng),隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展,通訊設(shè)備不再單一,內(nèi)容也越來越復(fù)雜,如網(wǎng)絡(luò)、音頻、視頻等等。在電氣安裝方案中,通訊系統(tǒng)的規(guī)劃要充分滿足建筑物內(nèi)通訊所需,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的要求,完善不同功能和業(yè)務(wù)的通訊管理,使不同業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)高效連接,進(jìn)行信息傳遞的多樣化和交互化。通訊系統(tǒng)的良好規(guī)劃和配套設(shè)備的合理運用,還能提高整個建筑的智能化程度。

四、安防系統(tǒng)

安防系統(tǒng)是一種應(yīng)用各種技術(shù)手段來提高建筑物安全性的綜合辦法,它結(jié)合了物理安全、技術(shù)安全、管理安全等多種手段。在電氣安裝方案中,安防系統(tǒng)是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),在安裝安防系統(tǒng)之前,必須先對建筑物進(jìn)行安全性評估,了解建筑物的安全風(fēng)險,針對不同安全點,采取對應(yīng)的防范措施,以達(dá)到售樓點的安全防范目的。

五、智能化控制系統(tǒng)

智能化控制系統(tǒng)是建筑物智能化的重要組成部分,通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)自動化控制,協(xié)調(diào)建筑物的各個子系統(tǒng)。智能化控制系統(tǒng)能實現(xiàn)氣體污染和溫度濕度控制,也為節(jié)能措施的實施提供了條件。通過智能化控制系統(tǒng),建筑物的使用者可以隨時知曉并掌控樓宇環(huán)境狀態(tài),協(xié)助樓宇管理人員做好安全警示工作,保證樓宇內(nèi)部的穩(wěn)定。

總的來說,電氣安裝技術(shù)方案是建筑工程中的一項重要內(nèi)容,好的方案能夠節(jié)約能源,保證安全,提高使用效率從而增加物業(yè)價值。因此,對于電氣安裝方案的設(shè)計和構(gòu)建,必須要有合適的負(fù)責(zé)人和專業(yè)的電氣安裝團(tuán)隊,以確保方案順利執(zhí)行和有效實施。

技術(shù)方案(篇7)

建筑技術(shù)方案

建筑技術(shù)方案是指在設(shè)計階段中,對建筑物的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、建材、機(jī)械設(shè)施等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和計算,從而確定具體的建筑方案。建筑技術(shù)方案是建筑設(shè)計中至關(guān)重要的步驟,因為它涉及到建筑物的穩(wěn)定性、安全性、經(jīng)濟(jì)性等問題,直接決定著建筑物的成敗。

建筑技術(shù)方案主要包括以下幾個方面:

1. 建筑結(jié)構(gòu)

建筑結(jié)構(gòu)是建筑物的根基,決定著建筑物的承載能力和穩(wěn)定性。因此,在技術(shù)方案中需要詳細(xì)分析建筑結(jié)構(gòu)的類型、材料、數(shù)量、質(zhì)量等問題?,F(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)形式多樣,常見的有框架、梁柱、橋式、鋼結(jié)構(gòu)等。根據(jù)建筑物的設(shè)計要求和使用環(huán)境,選擇最適合的結(jié)構(gòu)形式和材料。

2. 建筑構(gòu)造

建筑構(gòu)造是指建筑物的各個部分之間的連接和支撐方式。它與建筑結(jié)構(gòu)密切相關(guān),是建筑物的重要組成部分。在技術(shù)方案中,需要詳細(xì)分析建筑構(gòu)造的形式、材料、連接方式、制作工藝等。常見的建筑構(gòu)造形式包括磚混、鋼筋混凝土、鋼結(jié)構(gòu)等。

3. 建筑材料

建筑材料是建筑物的主要構(gòu)成部分,也是建筑物耐久性和使用壽命的重要保障。在技術(shù)方案中,需要詳細(xì)分析建筑材料的種類、性能、質(zhì)量、供應(yīng)商等問題。常見的建筑材料有水泥、磚瓦、鋼材、木材、玻璃等。

4. 機(jī)械設(shè)施

機(jī)械設(shè)施是指建筑物中的各種機(jī)械和設(shè)備,包括電力、水力、通風(fēng)、空調(diào)、照明等。在技術(shù)方案中,需要根據(jù)建筑物的設(shè)計要求和使用環(huán)境,選擇最適合的機(jī)械設(shè)施,并進(jìn)行詳細(xì)的配置和計算。

總之,建筑技術(shù)方案是建筑設(shè)計中至關(guān)重要的步驟,它不僅決定著建筑物的外觀和造型,更直接決定著建筑物的穩(wěn)定性、安全性、經(jīng)濟(jì)性等問題。因此,在設(shè)計階段中,需要充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)和設(shè)計能力,確保技術(shù)方案的科學(xué)性和可行性,為建筑物的順利建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。

技術(shù)方案(篇8)

一、活動的目的

為弘揚國際護(hù)理先驅(qū)南丁格爾救死扶傷,實行人道主義精神,進(jìn)一步提高護(hù)理隊伍整體素質(zhì),提升護(hù)士業(yè)務(wù)技能,更好地落實以“病人為中心”的服務(wù)宗旨。

二、主辦單位

縣衛(wèi)生局

三、參賽人員

xx醫(yī)院、x醫(yī)院、xx院從事護(hù)理工作人員。

四、參賽形式及辦法

參賽形式:xx醫(yī)療單位每個單位為一個賽區(qū)。

參賽辦法:首先各賽區(qū)進(jìn)行選拔賽,獲得前十名的選手參加決賽(縣醫(yī)院前15名)。參加決賽的人員按照衛(wèi)生局制定的比賽項目和評分標(biāo)準(zhǔn)由評委進(jìn)行打分。

五、表彰

因各參賽單位人數(shù)不同,經(jīng)局研究決定衛(wèi)生局表彰各單位決出的第一名為一等獎,第二名為二等獎,第三名為三等獎,參加決賽的其它人員為紀(jì)念獎。

六、比賽時間安排及地點

時間:縣醫(yī)院:

七、其它

1、未盡事宜,另行通知

2、本方案解釋權(quán)歸縣衛(wèi)生局工會。

附:評委名單

衛(wèi)生局

20xx年x月x日

技術(shù)方案(篇9)

1、播種時間:

在每年的10月上旬,寒露節(jié)氣過后播種最好,可以有效預(yù)防小麥根部病害和紋枯病的發(fā)生。

2、整地:

麥田整地技術(shù)要求做到早、深、松、碎、凈、平。早-前茬作物收獲后及早整地;深-適當(dāng)加深耕作層;松-表面疏松通氣不板結(jié);碎-土渣細(xì)??;凈-及時滅茬,表土無作物根蔸;平-地面平整,廂平溝直。

3、施肥:

生產(chǎn)450-500公斤小麥?zhǔn)┓柿浚ò礃?biāo)準(zhǔn)畝):總施氮量為碳銨50公斤,鉀肥10-15公斤,過磷酸鈣40公斤。在實際生產(chǎn)中可采用含量45%復(fù)合肥氮磷鉀(18-22-5)100斤/畝做為底肥一次性使用。

4、管理要點:

1)適時適量播種、提高播種質(zhì)量、查苗補種,爭取苗齊苗壯、早發(fā)根、早分蘗。

2)主要病蟲害:

地下害蟲蠐螬、螻蛄、金針蟲等;齊穗前期蚜蟲;紋枯病、根腐病、全蝕病等種傳土傳病害。

3)病蟲害防治措施:

冠龍農(nóng)化小麥拌種精準(zhǔn)植保解決方案(以下每套兌水800ml,拌種50-60斤):

(1)靚粒50克+壟銳50克l+典將30克(防蚜蟲、地下害蟲、病害防治),

(2)靚粒50克+典將30克(防蚜蟲、病害防治)

(3)壟銳50克+典將30克(防蚜蟲、地下害蟲)

(4)壟銳50克+靚粒50克(病害防治、地下害蟲)

4)小麥拌種注意事項:

小麥拌種是一項把防病、治蟲、消毒作為一體的種子處理技術(shù),不僅可以避免病蟲為害,并且由于種衣劑中不僅有有利于生產(chǎn)發(fā)育的養(yǎng)分、微量元素和植物生長調(diào)節(jié)劑成分,而且所有包衣的種子還具有發(fā)芽、出苗快、生長發(fā)育好、改善品質(zhì)、提高產(chǎn)量的作用。

隨拌隨播,不可久置。小麥拌種后,應(yīng)隨即播種或陰干后立即播種。不能在水泥地面或太陽下暴曬。

建設(shè)方案


如果您對“建設(shè)方案”感興趣不妨來看看這篇文章。長計劃,短安排,為了達(dá)成工作上的某個目標(biāo)。我們一般都需要準(zhǔn)備好自己的方案,方案對于我們來說并不陌生,工作中最為常見。我相信您會因此受益匪淺!

建設(shè)方案(篇1)

根據(jù)上級要求和工作安排,現(xiàn)結(jié)合我公司實際,認(rèn)真對照相關(guān)文件精神,認(rèn)真梳理20xx年上半年以來的工作執(zhí)行情況,現(xiàn)將我公司落實黨風(fēng)廉政建設(shè)工作主體責(zé)任情況報告如下:

一、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作執(zhí)行情況

20xx年以來,我公司黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在臨漳縣委、縣政府、縣紀(jì)委和系統(tǒng)省市分公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入開展“兩學(xué)一做”活動,嚴(yán)格落實規(guī)定精神,帶頭執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定,嚴(yán)格遵守六大紀(jì)律,真正做到手握戒尺、心存敬畏、慎獨慎微、為政清廉,著力解決人民群眾反映強烈的突出問題,為黨風(fēng)廉政及作風(fēng)建設(shè)的重要載體;全面落實上級反腐倡廉建設(shè)工作會議精神,堅持標(biāo)“本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針,把黨風(fēng)廉政建設(shè)融入公司黨組織建設(shè)、業(yè)務(wù)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)之中;以作風(fēng)為突破、以教育為基礎(chǔ)、以制度為保障、以監(jiān)督為關(guān)鍵、以糾風(fēng)為重點,進(jìn)一步加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的力度;繼續(xù)推進(jìn)懲防體系建設(shè),切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任是做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的前提條件,我公司始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作作為“一把手”工程,放在突出位置切實抓好抓實,把責(zé)任制的全面落實貫穿到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項工作之中。一是完善了以公司黨組書記為組長的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,及時調(diào)整充實了黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),定期組織召開專題會議,分析研究黨風(fēng)廉政建設(shè)各項工作。二是制定了《20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作安排》,明確了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的指導(dǎo)思想、工作要點及具體要求,為做好全年工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向、明確了責(zé)任;并在縣委、縣政府、縣紀(jì)委系統(tǒng)省市分公司黨委有關(guān)反腐倡廉建設(shè)工作會議召開后,及時組織召開黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議,傳達(dá)有關(guān)會議精神,全面安排部署今年的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。三是簽定了《20xx黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》并層層簽訂落實,全面落實了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。四是健全機(jī)制,形成了公司黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,各分管工作的領(lǐng)導(dǎo)配合抓,工作人員具體抓,根據(jù)上級黨委要求,調(diào)整了支部成員分工,新增設(shè)紀(jì)檢委員,充分發(fā)揮紀(jì)檢隊伍對黨風(fēng)廉政建設(shè)、干部作風(fēng)等方面的監(jiān)督作用,確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項工作的正常開展。

(二)注重教育,提高干部職工廉潔自律意識。加強思想道德教育,提高干部職工的廉潔自律意識,是做好黨風(fēng)廉政建

設(shè)工作的基礎(chǔ),切實改變?nèi)嗽瓙旱谋拘允墙逃哪康摹N夜臼冀K把加強思想道德教育,提高干部職工的廉潔自律意識作為做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭工作的基礎(chǔ)。一是加強學(xué)習(xí),提高干部職工的廉潔意識和理論水平。采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用中心組學(xué)習(xí),定期和不定期學(xué)習(xí),以會代學(xué)等機(jī)會,組織班子成員,干部職工開展對《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、十八大精神、中央“”、省、市、系統(tǒng)黨委等各項廉政規(guī)定有關(guān)知識的學(xué)習(xí),不斷提高干部職工的廉潔意識和增強其拒腐防變的能力。二是結(jié)合思想作風(fēng)整頓,切實開展黨風(fēng)廉政建設(shè)主題實踐教育活動。廣泛開展以提高干部反腐倡廉意識和廉潔自律能力為核心,以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、廉潔型班子為目標(biāo)的廉政教育活動,強化廉政學(xué)習(xí)理念,營造廉潔自律氛圍。三是加強反面典型教育。在堅持正面教育的同時,通過組織干部職工學(xué)習(xí)一些違法違紀(jì)文件,觀看警示教育錄像片,通報反腐敗典型案例等方式進(jìn)行反面典型教育,引導(dǎo)干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀,筑牢干部職工拒腐防變的思想防線。四是組織開好民主生活會,認(rèn)真查擺問題,特別是“四風(fēng)”和廉潔自律方面的問題。

(三)完善制度,扎實構(gòu)建拒腐防變的保障機(jī)制。制度是具有規(guī)范功能和強大約束力的為保障目標(biāo)實現(xiàn)的規(guī)范性文件,制度建設(shè)關(guān)系到黨風(fēng)廉政及作風(fēng)建設(shè)工作的成敗。我公司始終把制度建設(shè)作為工作的重中之重,不斷建立和完善黨風(fēng)廉政建【20xx黨風(fēng)廉政建設(shè)整改措施報告

設(shè)和反腐敗工作相關(guān)制度,堅持用制度管人、管物、管事的原則,確保黨風(fēng)廉政建設(shè)各項工作順利開展。一是建立健全了各項管理制度。出臺了財務(wù)管理制度、報賬審簽制度、公務(wù)接待制度、公車管理制度、上下班簽到制度、請銷假制度等一系列管理制度,進(jìn)一步規(guī)范了管理,使加強作風(fēng)建設(shè),落實干部職工廉潔自律,制止奢侈浪費行為等有關(guān)工作有章可循。二是健全舉報、投訴、接訪制度。以公司班子成員為主,規(guī)定了大堂坐班制度和聯(lián)系方式公開上墻等,進(jìn)一步暢通了舉報投訴渠道,加強群眾監(jiān)督,及時妥善處理客戶意見建議,做到防患于未然。

二、存在問題

我們按照上級的部署和要求,進(jìn)一步加強了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和懲防體系建設(shè)工作,取得了一定成績,但與上級要求還有一定差距,仍不同程度地存在一些不足,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一是個別黨員對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要性和必要性認(rèn)識不足、工作不力;

二是對開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系處理得不好,落實不到位,尚存在重業(yè)務(wù)輕黨建的現(xiàn)象;

三是部分干部職工對黨風(fēng)廉政行風(fēng)建設(shè)和反腐敗工作意識比較淡薄,認(rèn)為都是領(lǐng)導(dǎo)的事,與自己無關(guān);

四是黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實不夠嚴(yán)格,在個別干部職工思想上仍然存在有敷衍塞責(zé),作風(fēng)漂浮,流于形式和打擦邊球的現(xiàn)象;

三、整改措施

針對存在的問題,結(jié)合當(dāng)前公司黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作實際,下步工作中,我們將從以下幾個方面著力抓好相關(guān)工作:

一是堅持學(xué)習(xí)。深入開展“兩學(xué)一做”活動,把活動形式進(jìn)一步搞活,搞出特色,認(rèn)真組織全體干部職工學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī),中紀(jì)委、市紀(jì)委、縣紀(jì)委有關(guān)會議精神,以及業(yè)務(wù)知識,加強干部隊伍自身建設(shè)。采取行之有效、生動活潑的教育方式,通過開展學(xué)習(xí)討論、觀看警示教育片等活動,不斷提高其政治思想水平、業(yè)務(wù)技術(shù)水平,增強服務(wù)意識和工作能力,以及防腐意識和抵御不正之風(fēng)的能力。

二是進(jìn)一步落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。積極配合紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)加大查辦違法違紀(jì)案件的工作力度,嚴(yán)格責(zé)任追究制度,推行“以紀(jì)督政、以紀(jì)促政”工作,努力開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的新局面。

建設(shè)方案(篇2)

為使我鄉(xiāng)廣大農(nóng)民朋友及時、準(zhǔn)確的掌握覆蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的相關(guān)信息,加速信息化推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村奔小康,根據(jù)《xx縣20xx年農(nóng)村信息化建設(shè)工作實施方案》精神,現(xiàn)就推進(jìn)我鄉(xiāng)農(nóng)村信息化建設(shè)工作制定如下工作方案:

一、目標(biāo)任務(wù)

1.農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步改善。以中心村為中心,向四周輻射,有效推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)通寬帶建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村電腦、電視、電話進(jìn)一步融合,逐步提高農(nóng)村居民計算機(jī)擁有量,提高農(nóng)業(yè)領(lǐng)域計算機(jī)應(yīng)用水平。

2.農(nóng)村信息化服務(wù)體系進(jìn)一步健全。農(nóng)村信息化機(jī)構(gòu)進(jìn)一步完善,信息服務(wù)專家隊伍更加壯大,信息處理、服務(wù)能力進(jìn)一步提高,服務(wù)機(jī)制更加靈活有效。抓黃沙坑村、高峰村2個村級信息服務(wù)站建設(shè)。

3.農(nóng)民信息化意識進(jìn)一步增強。結(jié)合縣里開展“信息技術(shù)鄉(xiāng)村行”活動,組織好農(nóng)民培訓(xùn)工作。新發(fā)展農(nóng)村信息中心戶15戶。

二、工作內(nèi)容及措施

(一)夯實農(nóng)村信息化基礎(chǔ)。

1.推進(jìn)農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。與通信企業(yè)聯(lián)動,采取“政府貼補一點、企業(yè)優(yōu)惠一點、農(nóng)戶支出一點”的方式,大力發(fā)展農(nóng)村信息中心戶15戶,對20xx年確立的農(nóng)村信息中心戶加大扶持力度。

2.抓好“村級信息服務(wù)站”建設(shè)。具體做到:2個行政村信息服務(wù)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到100%、7個行政村各確立一名村信息員。

(二)完善農(nóng)村信息化服務(wù)體系。

1.按照縣農(nóng)業(yè)信息中心的要求,我鄉(xiāng)成立農(nóng)村信息化工作小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作組人員為成員。硬件要求:有固定場所、有信息服務(wù)設(shè)備、有信息宣傳電子顯示屏或投影儀、有專職信息服務(wù)員;軟件要求:建立長效管理機(jī)制、建立績效考核辦法。

2.大力推進(jìn)村級信息服務(wù)站建設(shè)。按照省信息化辦“五個有”標(biāo)準(zhǔn)(有固定辦公場所,有計算機(jī)、打印機(jī)、電話等信息服務(wù)設(shè)備,有上網(wǎng)寬帶,有信息服務(wù)員,有長效管理制度),抓好2個行政村信息服務(wù)站的建設(shè)。逐步延伸建設(shè)其它形式服務(wù)站,鼓勵在有條件的農(nóng)民專業(yè)合作社、龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶、新農(nóng)村建設(shè)社區(qū)活動室、萬村千鄉(xiāng)農(nóng)家店等場所中建立信息服務(wù)站(點)。將農(nóng)村信息服務(wù)站建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)資金獎補范圍,加大與通信企業(yè)的合作,提高建設(shè)效果。

3.建立信息通聯(lián)制度。整合現(xiàn)有涉農(nóng)信息資源,以村級信息服務(wù)站為切入點,對接縣農(nóng)業(yè)信息中心,通聯(lián)農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作組織、專業(yè)協(xié)會和廣大農(nóng)戶。

4.進(jìn)一步提高“三農(nóng)”信息工作水平。要樹立農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作宣傳與為農(nóng)民提供信息服務(wù)并重的思想,加大本地農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息的'整合利用力度,充分利用好手機(jī)信息發(fā)布平臺,及時向農(nóng)民發(fā)布準(zhǔn)確、實用的生產(chǎn)生活信息,全面提升為農(nóng)信息服務(wù)水平。

(三)進(jìn)一步加強為農(nóng)信息服務(wù)平臺建設(shè)。

1.加強信息資訊和發(fā)布平臺建設(shè)。由鄉(xiāng)統(tǒng)一組織實施,以村為主,建立果業(yè)、蔬菜、茶葉、油茶、生豬、家禽、水產(chǎn)、其他等8個農(nóng)民手機(jī)號碼、農(nóng)民固定電話、農(nóng)民寬帶賬號數(shù)據(jù)庫,采取短信、自動語音外呼、網(wǎng)頁推送等形式,根據(jù)季節(jié)和農(nóng)事發(fā)送不同的農(nóng)業(yè)科技信息。

2.加強信息的交換與利用。建立信息定期溝通、交流和交換制度。每月定期召開信息員通聯(lián)會議。全鄉(xiāng)信息員要根據(jù)季節(jié)、氣候、病蟲害的變化,及時報送相關(guān)信息,每月最少報送一條。信息報送郵箱:xx。

(四)進(jìn)一步提高農(nóng)村信息技術(shù)應(yīng)用能力。

1.協(xié)助做好“信息技術(shù)鄉(xiāng)村行”活動。在全鄉(xiāng)2個有信息服務(wù)站建設(shè)任務(wù)的行政村協(xié)助開展“信息技術(shù)鄉(xiāng)村行”活動,開展好培訓(xùn)活動。

2.加強農(nóng)民信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。要結(jié)合新型農(nóng)民培育及農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等活動,加強對農(nóng)民信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),各村信息服務(wù)站指導(dǎo)農(nóng)民上網(wǎng),通過大力宣傳信息致富典型激發(fā)農(nóng)民自主獲取信息的愿望,增強農(nóng)民的信息意識,提高農(nóng)民信息技術(shù)應(yīng)用能力。

三、工作要求

(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)。

農(nóng)村信息化是農(nóng)村改革發(fā)展取得新成就、達(dá)到新水平的重要標(biāo)志,是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的迫切需要。各村要結(jié)合實際,把農(nóng)村信息化建設(shè)工作擺上重要議事日程,有關(guān)職能部門要切實履行職責(zé),加強協(xié)調(diào)配合,共同構(gòu)建資源整合、各方聯(lián)動、共建共享的農(nóng)村信息化建設(shè)工作機(jī)制。

(二)強化資金投入。

鄉(xiāng)財政要適當(dāng)安排農(nóng)村信息化建設(shè)專項資金,主要用于村信息服務(wù)站、手機(jī)短信平臺、農(nóng)村信息化人才培訓(xùn)等工程建設(shè)。鼓勵和支持其他企業(yè)加大投入、積極參與,逐步形成政府和各類企業(yè)共同支持農(nóng)村信息化建設(shè)的投入機(jī)制。

(三)加強鄉(xiāng)村信息員隊伍建設(shè)。

加強信息員隊伍建設(shè)。各村要結(jié)合實際推薦一名信息意識較強、寫作水平較高、工作踏實的同志為信息員,于8月8號之前將本村村信息員名單報鄉(xiāng)農(nóng)村信息化工作小組,由鄉(xiāng)里匯總后報送縣農(nóng)業(yè)信息中心。

建設(shè)方案(篇3)

建設(shè)項目自查報告及整改措施范文如下:

一、建設(shè)項目自查報告

1.項目概述

本次建設(shè)項目為XXX,旨在XXX,預(yù)算為XXX。項目于XXXX年X月X日啟動,預(yù)計XXXX年X月X日完成。

2.項目背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加速,XXX行業(yè)的需求不斷增加。為了提升企業(yè)的競爭力和市場占有率,企業(yè)決定投資建立一個新工廠。

3.項目目標(biāo)

本項目的目標(biāo)是建立一個新的生產(chǎn)線,提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量,增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

4.項目內(nèi)容

本項目主要包括以下內(nèi)容:

(1)工廠建設(shè):包括生產(chǎn)線建設(shè)、廠房設(shè)計、設(shè)備采購等。

(2)生產(chǎn)流程優(yōu)化:通過優(yōu)化生產(chǎn)流程,提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

(3)員工培訓(xùn):為員工提供必要的培訓(xùn)和技術(shù)支持,提高員工的綜合素質(zhì)和能力。

(4)財務(wù)管理:建立科學(xué)的財務(wù)管理體系,提高企業(yè)的財務(wù)管理水平。

5.項目風(fēng)險

(1)資源風(fēng)險:包括原材料、設(shè)備、人力資源等。

(2)技術(shù)風(fēng)險:包括生產(chǎn)線建設(shè)、生產(chǎn)流程優(yōu)化等。

(3)市場風(fēng)險:包括市場需求、競爭情況等。

6.自查結(jié)論

經(jīng)過自查,我們發(fā)現(xiàn)本項目存在以下問題和風(fēng)險:

(1)資源風(fēng)險較大,需要及時采購原材料、設(shè)備,并加強人力資源管理。

(2)技術(shù)風(fēng)險需要進(jìn)一步研究和優(yōu)化,以確保生產(chǎn)線的正常運轉(zhuǎn)。

(3)市場風(fēng)險需要根據(jù)市場需求和競爭情況及時調(diào)整生產(chǎn)策略。

針對上述問題和風(fēng)險,我們制定了以下措施:

(1)加強資源管理,及時采購原材料、設(shè)備,并加強人力資源管理。

(2)積極研究和優(yōu)化生產(chǎn)線技術(shù),確保生產(chǎn)線的正常運轉(zhuǎn)。

(3)根據(jù)市場需求和競爭情況及時調(diào)整生產(chǎn)策略,提高企業(yè)的市場競爭力。

二、整改措施范文

1.加強資源管理

針對資源風(fēng)險較大的問題,我們加強了資源管理。

建設(shè)方案(篇4)

學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的精神面貌,是學(xué)生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步構(gòu)成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量,它透過潛移默化的作用影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。剛才學(xué)生工作處處長楊--同志作了一個很好的報告,全面總結(jié)了過去一個月學(xué)風(fēng)建設(shè)所取得的主要成果,分析了目前學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題,對未來學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了目標(biāo)任務(wù),期望全體同學(xué)認(rèn)真落實。下面,我就鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)初步成果,推動我院學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺階提出幾點意見:

一、繼續(xù)堅持全員育人機(jī)制,推進(jìn)全員育人、全程育人、全方位育人的工作。育人是校園的根本任務(wù),不管是教學(xué)部門、管理部門、還是后勤部門都負(fù)有育人的任務(wù),全校師生員工要繼續(xù)堅持全員育人機(jī)制,精誠團(tuán)結(jié),互相合作,共同促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展,共同為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

二、繼續(xù)堅持抓師德建設(shè),以優(yōu)良教風(fēng)帶動良好學(xué)風(fēng)。我院在本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月中初步構(gòu)成了“以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng),以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng),以服務(wù)支撐學(xué)風(fēng),以環(huán)境培育學(xué)風(fēng)”的良好局面。實踐證明,調(diào)動全體老師用心參與學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。在一個月的工作中,廣大教師用心自覺遵守師德規(guī)范,嚴(yán)格履行崗位職責(zé),充分體現(xiàn)了“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、誨人不倦、銳意創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)。但值得注意的是,仍然存在少數(shù)教師只管教書,不管育人的現(xiàn)象。期望全體教師能夠進(jìn)一步加強師德建設(shè),做好教書育人工作,無愧于人民教師這一光榮稱號。

三、繼續(xù)堅持嚴(yán)格管理,打造思想過硬、行為禮貌的高素質(zhì)人才。嚴(yán)師出高徒,過去一個月中,我們從各方面加強了學(xué)生管理,廣大同學(xué)發(fā)揚主人翁精神,認(rèn)真遵守校園各項規(guī)章制度,保證了各項教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行。但是我們在學(xué)生管理個性是課堂紀(jì)律、公寓管理等方面力度還不夠大,方式方法還有待進(jìn)一步改善,一些同學(xué)對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不正確,學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)的效果不理想,極個別學(xué)生不思進(jìn)取、不求進(jìn)步、安于享受,以致嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。因此,一些已經(jīng)被實踐證明了的行之有效的管理措施應(yīng)繼續(xù)堅持,同時還應(yīng)不斷探索出臺一些寬嚴(yán)適度的管理制度,真正實現(xiàn)建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的目標(biāo)。

四、繼續(xù)堅持抓好學(xué)生的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。今年正處在學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),即要取得階段性成果的時期。我們要按照學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的要求,從構(gòu)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)風(fēng)格上下功夫,毫不動搖地抓好學(xué)生的素質(zhì)教育,不僅僅要注重學(xué)生智力因素培養(yǎng),也要注意學(xué)生非智力因素培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

老師們,同學(xué)們!學(xué)院的發(fā)展史是一部更新觀念、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗史,凝結(jié)著每一位師生的智慧和汗水。讓我們弘揚優(yōu)秀品格精神,鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成果,推動我校學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺階!

建設(shè)方案(篇5)

我所在機(jī)關(guān)效能建設(shè)中聯(lián)系本單位實際工作和個人崗位職責(zé),積極查擺機(jī)關(guān)效能建設(shè)方面存在的問題,并經(jīng)過認(rèn)真的梳理研究,提出了整改意見,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、存在的問題

(一)思想認(rèn)識方面的問題

一是對效能建設(shè)的意義和重要性認(rèn)識不到位,有與己無關(guān),行動不夠自覺,沒有引起足夠重視;二是有的職工對效能建設(shè)認(rèn)識不足,認(rèn)為效能建設(shè)是單位領(lǐng)導(dǎo)的事,與辦事人員關(guān)系不大,只要把本職工作做好就行了。

(二)工作紀(jì)律方面的問題

一是考勤制度抓的不嚴(yán),堅持不夠,不能做到經(jīng)?;?,

制度化,出現(xiàn)時緊時松的現(xiàn)象,上下班遲到早退的現(xiàn)象時有發(fā)生,請銷假制度未能很好的履行;二是精神不振,在崗不在位,在崗不出力,工作上應(yīng)付,得過且過,紀(jì)律松散,工作責(zé)任意識不強,缺乏開拓創(chuàng)新精神;三是監(jiān)督檢查不到位,沒有行成一整套行之有效的約束機(jī)制。

(三)工作作風(fēng)方面問題

工作不夠深入細(xì)致,大而化之;工作程序、工作環(huán)節(jié)不夠規(guī)范;服務(wù)態(tài)度不夠熱情,有態(tài)度生硬、服務(wù)不周、文明用語不規(guī)范等現(xiàn)象存在。

(四)工作效率方面問題

一是服務(wù)大局的意識不強,部門利益看的過重,有些關(guān)系還沒有理順。二是在有些事情的辦理上還沒有達(dá)到服務(wù)對象的滿意,工作效率不高;三是有關(guān)信息的發(fā)布不夠及時。

二、整頓措施

針對上述四個方面存在的問題,我所研究制定了整改措施,保證區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的各項任務(wù)落到實處。

(一)加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,確保機(jī)關(guān)效能建設(shè)的質(zhì)量

抓好學(xué)習(xí),建立落實各項學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)區(qū)委、區(qū)政府開展效能建設(shè)的重要指示,提高對搞好機(jī)關(guān)效能建設(shè)重要性的認(rèn)識,確保我所機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動扎實、有效、深入開展。

(二)嚴(yán)肅紀(jì)律,加強督查,確保工作紀(jì)律執(zhí)行到位

一是建立健全以崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制,失職追究制等、機(jī)關(guān)內(nèi)部工作制度和工作程序。堅持嚴(yán)格請銷假制度,做到有事請假,無事不得無故曠工,工作期間不得出現(xiàn)空崗現(xiàn)象,有事要履行請假手續(xù),來不及請假的,要與相近科室打招呼或在門上留個條子,不得不打招呼就擅自離開,造成不良影響的,要按有關(guān)工作紀(jì)律實行責(zé)任追究。

二是實行激勵機(jī)制。對機(jī)關(guān)工作人員的出勤和工作情況實行周公布、月講評,做到獎勤罰懶,并與干部使用和績效掛鉤。

(三)轉(zhuǎn)變作風(fēng),確保依法行政水平

一是繼續(xù)實行首問責(zé)任制。要求首問責(zé)任人在自己職責(zé)

范圍內(nèi)能解決的問題,立即進(jìn)行協(xié)調(diào)辦理;自己不能解決的,應(yīng)及時引導(dǎo)到相應(yīng)的職能科室或部門;對不履行工作責(zé)任、態(tài)度冷淡或故意刁難的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。

二是強化窗口服務(wù)職能,做到“服務(wù)內(nèi)容、辦事程序、申報材料、承諾時限、收費標(biāo)準(zhǔn)”五公開。

三是創(chuàng)建“人民滿意的基層站所”活動,接受社會監(jiān)督。

四是依法行政,推進(jìn)政務(wù)公開。進(jìn)一步清理行政審批項目。積極推進(jìn)政務(wù)公開,增加工作的透明度。制定關(guān)于推進(jìn)政務(wù)、事務(wù)公開的實施意見,使公開工作制度化、規(guī)范化。公開辦事內(nèi)容和程序,確保公開和公平;公開辦事的形式提高辦事效率;加強制度建設(shè),保證辦事的公開和公正性。

建設(shè)方案(篇6)

1、交通管制責(zé)任:

因路面施工,不是由路基單位一次性把全部段落移交給路面單位。所以,管制段落要明確相關(guān)責(zé)任。

建議以路基施工交接單為準(zhǔn),路基移交同時,相關(guān)段落內(nèi)的交通安全管理也相應(yīng)移交給路面單位。

2、交通管制關(guān)鍵:

人的因素尤其重要,這里可分幾類:作業(yè)人員、管理人員、社會人員。我們首先開交通管制方案管理人員全部參加,落實相關(guān)方案內(nèi)容,下發(fā)管制方案圖本,最好有針對性的教育圖冊。由各項目部落實給施工作業(yè)人員,大量印刷人手一本。社會人員,由建設(shè)辦發(fā)出公告,在地方電視臺或各類媒體宣傳,進(jìn)行警告。同時對參建人員進(jìn)行相應(yīng)獎懲措施。

標(biāo)牌標(biāo)示警示牌配合使用,標(biāo)志牌全部要帶反光作用。秋季汽車保養(yǎng)道路封閉分為幾類:完全封閉,半封閉無人管制,半封閉有人管制,不封閉。對長期封閉路口用磚砌完全封閉(例如1標(biāo)標(biāo)頭)。對于社會道路交叉的路口進(jìn)入施工現(xiàn)場所有入口,用混凝土澆筑基礎(chǔ)固定警示牌(例如施工區(qū)域危險禁止駛?cè)耄?。對結(jié)構(gòu)物大橋設(shè)置的移動鐵柵欄,要有人負(fù)責(zé)管制,將全部施工管理車輛辦理通行證,見證放行。對間斷不封閉路段及時設(shè)置指路標(biāo)示,限速標(biāo)示。在距正施工或準(zhǔn)備施工路段1公里左右設(shè)置,“前方施工減速慢行,左或右道封閉”養(yǎng)護(hù)路段同樣。

全部標(biāo)牌屬業(yè)主財產(chǎn),要求項目部負(fù)責(zé)保管。因為保管不力導(dǎo)致的損壞丟失等由保管單位自費補齊。同時項目部配有專職交通協(xié)管人員,專門負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)每個道口的巡視,屬安全部管理,必要時進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

3、交通管制具體方案:

教育方面:

1)具體要求人員必須嚴(yán)格遵循標(biāo)牌指示或警示內(nèi)容進(jìn)行活動,每個人都要做到不違章。

2)車輛停放要規(guī)范停沿路線方向一排,不能亂停影響正常通行。

3)要求人員必須有提醒義務(wù),對身邊大意人員進(jìn)行告知。

4)要文明,對已經(jīng)封閉或有人管制路段且不得駛?cè)肼范?,要配合退回,不要硬闖硬入。

路面施工現(xiàn)場方面:

1)對全線已開路口(不是主要道路交口)進(jìn)行普查,對不用或不經(jīng)常用的過車路口進(jìn)行封閉或挖斷,對需要地方過人的留過人道口即可,設(shè)置固定警示標(biāo)牌,派人巡查保護(hù)標(biāo)牌。

2)對施工便道進(jìn)口設(shè)置警示牌,有條件最好設(shè)置路卡進(jìn)行限行,見證通行。

3)對正施工路段進(jìn)行前后警示限行,并配指路牌引行,有條件的進(jìn)行過渡段設(shè)置。對路面施工要求盡量同一半幅連續(xù)施工,盡量減少左右頻繁交叉施工次數(shù)。

4)對大橋進(jìn)行封閉專人負(fù)責(zé)見證放行,杜絕了社會車輛誤闖,要誤入車輛之難而退,下次不再隨意闖入。

技術(shù)方案11篇


計劃的制定比計劃本身更為重要,在工作總我們常常會收到領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)。我們要靜下心來完善自己的方案,方案編寫有四個視角:業(yè)務(wù)視角、功能視角、技術(shù)視角、實現(xiàn)視角,相信你此時在為寫方案而犯愁了吧?今天推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章介紹的是“技術(shù)方案”的相關(guān)內(nèi)容,讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧!

技術(shù)方案 篇1

1原理分析及方案確定

從表2可知,母液主要化學(xué)成分為氯化鈉與硫酸鈉,且處于共飽和狀態(tài),根據(jù)含氯化鈉與硫酸鈉水溶液的三元體系相圖,當(dāng)溫度下降時,母液中十水硫酸鈉(硝)溶解度下降明顯,而氯化鈉溶解度的變化幅度很小。

根據(jù)這一原理,利用冬季氣溫較低的自然條件,可大量提取出母液中的硝。根據(jù)現(xiàn)場試驗的結(jié)果和分析,當(dāng)最低氣溫達(dá)-5℃左右時,母液中主要鹽類含量見表3,自然冷凍析出的固體物主要組成見表4。從表3與表2的比較中,可以看到:母液自然冷凍提硝的效果十分明顯,冷凍提硝后母液中硫酸鈉含量明顯下降,氯化鈉含量有所上升。

從表3與表1的比較中,不難看出:自然冷凍提硝后的鹵水已經(jīng)達(dá)到原料鹵水的標(biāo)準(zhǔn),而且優(yōu)于淮鹽礦業(yè)供應(yīng)的原料鹵,完全可以回收,繼續(xù)曬鹽。

從表4中,可以看出:母液自然冷凍析出的固體物,是鹽硝混合物,主要成分是芒硝,氯化鈉所占比例很小。

依據(jù)上述分析,并利用我公司現(xiàn)有條件,確定了母液除硝技術(shù)方案為:利用秋季扒鹽后的結(jié)晶池,經(jīng)過自然冷凍后,使得母液中的大部分硝被提取出來,提硝后的母液回收到制鹽鹵臺,參與日曬制鹽,而提硝后的固體———鹽硝混合物,用水力管道收鹽機(jī)組進(jìn)行清除。

2操作方法及步驟

2.1事前準(zhǔn)備

2.1.1池板準(zhǔn)備秋季扒鹽結(jié)束后,選擇作為除硝的結(jié)晶池應(yīng)停止活碴,避免除硝時,將新長鹽與芒硝除掉。

2.1.2鹵水準(zhǔn)備將日曬鹽的母液用泵全部重新并到準(zhǔn)備除硝的結(jié)晶池中。當(dāng)強冷空氣來臨時,將母液灌池深度增加到(25~30)cm,在可能的情況下,適當(dāng)進(jìn)點小雨(3mm以下),以保證芒硝的充分析出,減少氯化鈉的夾帶析出量。

2.1.3機(jī)械準(zhǔn)備秋季扒鹽結(jié)束后,迅速組織對水力管道收鹽機(jī)組的維修保養(yǎng),提高設(shè)備完好率,保證冬季收硝操作的順利進(jìn)行。

2.2冷凍后池內(nèi)鹵水的回收及硝的清除

2.2.1鹵水的回收當(dāng)芒硝充分析出、鹵水中硫酸鈉含量達(dá)10g/l左右時,回收提硝后的母液,可以調(diào)進(jìn)鹵臺或其它結(jié)晶池,參與制鹽生產(chǎn)中去。

2.2.2機(jī)械安裝要求除不使用大架外,按照水力管道扒鹽的要求組裝除硝機(jī)械,調(diào)節(jié)好供鹵閥門,保證淡水不漫出吸流機(jī)塘,連接好輸送管道,保證淡水不漏進(jìn)結(jié)晶池。統(tǒng)一使用定制的除硝大扒斗扒硝,與扒鹽一樣,嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事,保證收硝的效果。

2.2.3收集后固、液體的處理除出的固液混合物,經(jīng)自然分離后,液體排進(jìn)中心排淡河,經(jīng)再次自然冷凍后,回收進(jìn)鹵臺投制飽和鹵,固體作為鹽硝聯(lián)產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)原料。

2.3除硝后結(jié)晶池板的維護(hù)

2.3.1用無紡布卷成15~20m長龍,拖去除硝池板上的碴渣,達(dá)到池面平整、清潔、無雜物。

2.3.2及時進(jìn)鹵,清凈的飄花鹵慢慢進(jìn)池,按冬季儲鹵要求,使結(jié)晶池鹵深達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2.3.3整理灘場,清除雜物,達(dá)到文明生產(chǎn)的要求。

3效果分析

3.1避免了浪費同時符合環(huán)保要求

生產(chǎn)實踐證明,礦鹵日曬后的母液,經(jīng)過自然冷凍除硝后,能夠得到充分回收,使有限的礦鹵資源得到充分利用,避免了資源浪費,同時符合環(huán)保要求。

3.2效益測算

根據(jù)冬季除硫?qū)嶋H情況統(tǒng)計,在60公畝結(jié)晶池中,對1500方母液進(jìn)行自然冷凍除硫,可產(chǎn)生鹽硝混合物約160t,回收母液約1200m3,效益測算見表5。從表5分析,母液自然冷凍除硫成本低、收益大。

4結(jié)論

生產(chǎn)實際證明,硫酸鈉型礦鹵日曬制鹽后產(chǎn)生的母液,經(jīng)過自然冷凍除硝后完全可以回收利用,且水力管道收鹽機(jī)組用于大面積鹽田收硝操作,極大地提高了工作效率。該技術(shù)工藝成功實施為實現(xiàn)母液回收再利、提高硫酸鈉型礦鹵的利用率提供一條新路徑,具有良好的經(jīng)濟(jì)價值和社會效應(yīng),可以供同類型生產(chǎn)企業(yè)參考。

技術(shù)方案 篇2

1. 原則要求

1.1 統(tǒng)籌兼顧,切塊調(diào)控

學(xué)校對績效津貼總量和支出預(yù)算統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,推行切塊管理和包干政策,學(xué)校在總量上進(jìn)行統(tǒng)籌,在切塊上進(jìn)行調(diào)控并制定分配指導(dǎo)意見。

1.2 注重教學(xué),強化績效

績效津貼總量的分配(包括學(xué)校的切塊分配和部門的二次分配),既要注重完成的教學(xué)工作量,體現(xiàn)多勞多得,同時又要重視工作質(zhì)量和效果,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。

1.3 以人為本,科學(xué)考核

制定以人為本,系統(tǒng)科學(xué)的績效考核辦法和配套的獎勵性績效津貼標(biāo)準(zhǔn)。

2. 績效來源及總額

學(xué)校將市財政每年返撥的總學(xué)費收入的25%,作為本學(xué)年的績效津貼的總額。

2.1 績效津貼的一級分配

本學(xué)年的績效津貼總額扣除度零星收入(詳見《學(xué)校各類獎助標(biāo)準(zhǔn)》河職院人[20xx] 號)、各項固定補貼及年度考核獎勵總額之后,再切成行政教輔和二級院部兩大塊,行政教輔部門的人均績效津貼標(biāo)準(zhǔn)為二級院部人均績效津貼的95%。

2.1.1 各教學(xué)院部績效津貼總額

各教學(xué)院部績效津貼總額由純教學(xué)工作績效、各崗位(不含聘用人員)標(biāo)準(zhǔn)津貼總額及其它教學(xué)工作績效三部分構(gòu)成。其中,純教學(xué)工作績效按照全校統(tǒng)計一單價45元/節(jié)打包結(jié)算;各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼總額根據(jù)崗位對應(yīng)的津貼標(biāo)準(zhǔn)結(jié)算;其它教學(xué)工作績效按生均績效標(biāo)準(zhǔn)結(jié)算。

(1)各教學(xué)院部績效津貼總額核算公式如下:

Gi = M×45+∑(本教學(xué)院部各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼)+N×H

式中

1

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Gi——某教學(xué)院部本學(xué)年績效津貼總額

M——某教學(xué)院部本學(xué)年教學(xué)學(xué)時數(shù)

N——本學(xué)年全校生均績效標(biāo)準(zhǔn)(全校教學(xué)院部績效津貼總

額扣除純教學(xué)工作績效和各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼總額后,除以本學(xué)年全校學(xué)生總數(shù))。

H——本學(xué)年某教學(xué)院部學(xué)生人數(shù)

其中,根據(jù)思政部教學(xué)特點,核算公式如下:

G思政部= M×45+ ∑(本部門各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼)+五個學(xué)院其它教學(xué)工作

績效人均數(shù)×思政部人數(shù)

(2)教學(xué)課酬的結(jié)算說明

①教學(xué)工作績效構(gòu)成

A.純教學(xué)工作績效:課堂教學(xué)、重修、實訓(xùn)、實習(xí)、論文、

命題、閱卷、監(jiān)考、答辯。

B.各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼:教學(xué)院部管理教輔崗位績效工資;教研

室、專業(yè)主任、實訓(xùn)室管理員、實訓(xùn)部長崗位績效工資。

C.其它教學(xué)工作績效:專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、班

主任工作、社團(tuán)指導(dǎo)、技能競賽指導(dǎo)、企業(yè)鍛煉、實習(xí)點聯(lián)系、創(chuàng)建工作等。

D.創(chuàng)收收入:見各學(xué)院相應(yīng)創(chuàng)收文件。

E.二級學(xué)院團(tuán)隊獎勵績效。

F.專項獎項:資源庫、教材、各類獎項,四六級監(jiān)考、自主

考試、創(chuàng)建獎勵等。(詳見《學(xué)校各類獎助標(biāo)準(zhǔn)》河職院人[20xx] 號)

G.科研獎勵。

以上A、B、C、D、E需由二級學(xué)院二次分配; F、G項為競

爭項目由歸口部門直接發(fā)放到個人。

②輔導(dǎo)員的結(jié)算辦法

按20個學(xué)生折算1節(jié)課,每學(xué)期按18周打包結(jié)算到各學(xué)院。

③課酬結(jié)算職責(zé)

財務(wù)處:提供績效總額、各項數(shù)據(jù)測算及參與課酬結(jié)算。

教務(wù)處:結(jié)算全校各教學(xué)院部及相關(guān)部門執(zhí)行學(xué)課時(課堂

2

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教學(xué)、重修、實訓(xùn)、實習(xí)、論文)總數(shù);結(jié)算行政人員、教輔人員校級選修課學(xué)時數(shù)。

學(xué)工處:負(fù)責(zé)審核輔導(dǎo)員課時量、新生入學(xué)教育教學(xué)工作量、就業(yè)指導(dǎo)課時量。

學(xué) 院:協(xié)助教務(wù)處計算執(zhí)行學(xué)課時總數(shù)。

組織人事處:組織相關(guān)部門共同核算課酬績效。 績效領(lǐng)導(dǎo)小組:審議課酬績效方面的各項結(jié)算。 ④結(jié)算時間

結(jié)算時間為每學(xué)期第18周。

2.1.2行政教輔部門的績效津貼總額。

行政教輔部門的績效總額按二級院部人均績效津貼的95%標(biāo)準(zhǔn)計算,費用包干。內(nèi)部分配的具體標(biāo)準(zhǔn)如下:

2.行政教輔人員具有專業(yè)技術(shù)職稱的,其系數(shù)按就高不就低原則計算績效津貼。

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2.1.3團(tuán)隊獎勵績效

教學(xué)院部的團(tuán)隊績效津貼按照教學(xué)院部管理績效考核指標(biāo)體系(見附件1)進(jìn)行考核,設(shè)一等獎一個、二等獎兩個,一等獎獎金10萬,二等獎獎金5萬。

行政教輔部門的團(tuán)隊績效津貼按照行政教輔部門(院部辦公室)工作量化考核指標(biāo)體系(見附件2)進(jìn)行考核,設(shè)一等獎兩個、二等獎五個,一等獎獎金人均800元,二等獎獎金人均500元。

2.2.績效津貼二級分配方案制定的原則要求

2.2.1 教學(xué)院部績效津貼分配方案的制定原則要求

(1)各院部可根據(jù)實際情況設(shè)置教師職稱系數(shù)。

(2)各院部必須先將本院部分配方案報學(xué)校績效領(lǐng)導(dǎo)小組審批后,再提交院部全體人員大會進(jìn)行表決,超過應(yīng)到人數(shù)的兩分之一以上票數(shù)方可通過,表決大會需通知組織人事處和紀(jì)委派人參加。若對方案進(jìn)行修改等,也須依據(jù)上述程序進(jìn)行。

(3)各學(xué)院將績效津貼分配的最終結(jié)果在內(nèi)部進(jìn)行公示,接受監(jiān)督,公示無異議后,績效津貼分配的過程材料及最終分配結(jié)果報學(xué)校組織人事處審核發(fā)放。

2.2.2行政教輔部門績效津貼分配方案的制定要求

(1)各行政教輔部門按學(xué)校核定的績效津貼總額,根據(jù)本部門制定的績效津貼考核及分配方案進(jìn)行分配。

(2)各行政教輔部門必須先將本學(xué)院分配方案報學(xué)校績效領(lǐng)導(dǎo)小組審批后,再提交本部門全體人員大會進(jìn)行表決,超過應(yīng)到人數(shù)的兩分之一以上票數(shù)方可通過,表決大會需通知組織人事處和紀(jì)委派人參加。若對方案進(jìn)行修改等,也須依據(jù)上述程序進(jìn)行。

(3)各行政教輔部門將績效津貼分配的最終結(jié)果在內(nèi)部進(jìn)行公示,接受監(jiān)督,公示無異議后,績效津貼分配的過程材料及最終分配結(jié)果報學(xué)校組織人事處審核發(fā)放。

2.3績效津貼發(fā)放辦法

學(xué)??冃Ы蛸N按一學(xué)年度結(jié)算,即按當(dāng)年9月至下一年8月計算總績效津貼,并從下一年9月開始,以10個月平均計算發(fā)

每月25日前,各教學(xué)院部及行政教輔部門應(yīng)將本部門本月的零星收入發(fā)放表,經(jīng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人審核簽字后交學(xué)校組織人事處勞資科,經(jīng)組織人事處匯總、審核后交學(xué)校財務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放。

新進(jìn)行政人員績效津貼根據(jù)所在崗位系數(shù)發(fā)放;新進(jìn)教師績效津貼按1500元/月發(fā)放,調(diào)離學(xué)校時,根據(jù)當(dāng)年的實際工作量結(jié)算績效津貼,多退少補。

聘用人員合同工資以外的超工作量的績效津貼,在次年按10個月逐月發(fā)放。

2.4相關(guān)規(guī)定

(1)主持工作的副職崗位績效津貼按正職的95%發(fā)放。

(2)教輔部門的部長績效津貼按科長績效津貼的95%發(fā)放。

(3)享受專業(yè)主任待遇的非教學(xué)人員發(fā)放職務(wù)補貼450元/月,全年發(fā)放10個月。享受公共教研室主任待遇的非教學(xué)人員發(fā)放職務(wù)補貼310元/月,全年發(fā)放10個月。

(4)根據(jù)國家有關(guān)政策享受產(chǎn)假的女教師,其休假期間按周12學(xué)時計算教學(xué)工作量(寒、暑假不計算工作量),非教學(xué)人員,其休假期間按滿崗位津貼計發(fā)。

(5)脫產(chǎn)攻讀碩士、博士學(xué)位的人員,脫產(chǎn)期間不計發(fā)績效津貼。

(6)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定而處以罰款的人員,由相關(guān)部門向組織人事處抄送處理決定,組織人事處在其月薪酬發(fā)放表中扣除相應(yīng)罰金,其罰金歸學(xué)校所有。

3.部門考核辦法

3.1管理規(guī)定

3.1.1《教學(xué)院部管理績效考核指標(biāo)體系》(見附件1)及《行政教輔部門(院部)工作量化考核指標(biāo)體系》(見附件2)是考核工作的依據(jù),各部門應(yīng)圍繞考核指標(biāo)努力提升管理工作水平。

3.1.2校黨委會議負(fù)責(zé)討論決定考核工作中的重大問題,審定并確認(rèn)考核結(jié)果。

3.1.3督導(dǎo)處代表學(xué)校行使教學(xué)院部考核工作管理職能,監(jiān)察審

技術(shù)方案 篇3

一、遙感技術(shù)

1、概念和原理

簡稱 ,是指借助對 敏感的儀器,在不與探測目標(biāo)接觸的情況下,記錄目標(biāo)物對電磁波的 、 、 等信息,揭示目標(biāo)物的 、 及其變化的綜合探測技術(shù)。

2、特點:監(jiān)測范圍 ,可覆蓋整個地球,能 、 、 ,迅速獲取信息和實施動態(tài)監(jiān)測。

3、工作過程:信息 ――信息 ――信息 ――信息 ――遙感應(yīng)用

4、組成:RS由 、 、 、 以及相關(guān)技術(shù)等組成。

5、類型運 載 工 具優(yōu) 點

航天遙感專題 ,航天飛機(jī)、 、 等覆蓋范圍 ,不受 限制,可 、 觀測等。航空遙感 強,可根據(jù)研究主題選擇適當(dāng)?shù)?、 和 。近地遙感――可用于 、 、 監(jiān)測等中高分辨率的遙感任務(wù)中。

二、遙感與資源普查

1、 資源、 資源、 資源等是遙感技術(shù)在資源普查中的重要應(yīng)用領(lǐng)域。

2、蘊藏礦產(chǎn)的地方有許多是 或 構(gòu)造帶,較容易借助遙感技術(shù)“發(fā)現(xiàn)”礦產(chǎn)的存在。

3、對森林、草原、綠地以及農(nóng)作物等資源的確調(diào)查中,通過遙感圖像 或圖像處理技術(shù),提取植被的分布等數(shù)據(jù),為農(nóng)業(yè)等部門提供服務(wù)。

三、遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測

1、21世紀(jì),遙感技術(shù)不僅將為社會 提供高分辨率的信息資源,改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活與交往方式,而且有助于人類重新審視“地球家園”,提高人們對周圍生活環(huán)境與的認(rèn)識。

2、 是搞洪救災(zāi)與減災(zāi)決策的重要依據(jù),遙感技術(shù)所具有的 和 的特征,給水文預(yù)報,洪水分析等工作帶來很大的便利。

技術(shù)方案 篇4

為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè),進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力,提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能,錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色, 在全體教職員工的共同努力下,爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越,特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合,盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是,就目前而言,課堂教學(xué),或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式,學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道,因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用,同時也將研究學(xué)生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

二、主要任務(wù)

1、改善校園信息化環(huán)境,重點在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)。加強班級多媒體設(shè)備的管理與使用;辦公室計算機(jī)、打印機(jī)的使用,培養(yǎng)教師對信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識,逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、建立一個學(xué)校的教育資源平臺,把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理,逐步充實教學(xué)資源。

3、及時更新學(xué)校數(shù)網(wǎng)站。改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況,

嘗試在年級和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下,對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新,加快更新頻率。

4、建設(shè)校長管理平臺,通過相應(yīng)的管理模塊,實現(xiàn)學(xué)校各管理部門利用網(wǎng)站后臺管理,及時發(fā)布、更新學(xué)校各類管理信息。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,完善教師網(wǎng)站“我的空間”,建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上交流平臺,提高教育效益。

6、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究,探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

三、基本目標(biāo)

1、加大硬件投入,完善校園網(wǎng)站,更新添置辦公設(shè)備。

2、加強軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁并定期更新,使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富,具有自身特色。

3、加強應(yīng)用,服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究,提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

四、網(wǎng)絡(luò)管理

1、 加強對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作,完善規(guī)章制度。

2、學(xué)校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡(luò)安全教育,確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運行高效、有序。

五、繼續(xù)加強校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù),更新學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)站

學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累,取得了很好的展示自我的效果,但在一些方面也存在著問題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深,以及特色平臺如何進(jìn)一步完善等方面,聽取意見,進(jìn)行修改。

六、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項活動,推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程

協(xié)助各部門開展具有部門特色,適合學(xué)生個性發(fā)展的整合活動。學(xué)校各部門的任何活動,其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程,絕對不是獨立的分支,任何一個活動都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動,其實就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀,指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù),充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色,全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

殷澗鎮(zhèn)中心小學(xué)

技術(shù)方案 篇5

一、評價的目的

評價是教育和教學(xué)活動中極為重要的一環(huán),對教育和教學(xué)活動具有極強的導(dǎo)向作用。由于受傳統(tǒng)的以語言和數(shù)理—邏輯能力為核心的智力觀念的影響,傳統(tǒng)教育把學(xué)科分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為評價教育質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),忽視了學(xué)生其他多方面的能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。根據(jù)加德納的多元智力理論,我們就應(yīng)該樹立多種多樣的評價觀,通過多種渠道、采取多種形式、在多種不同的實際生活和學(xué)習(xí)情景下進(jìn)行的、確實考查學(xué)生解決實際問題的能力和創(chuàng)造出初步的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品的能力的評價。

中央教研所張家全教授對評價有過精辟的論述,他說“評價的主要目的是在于改善過程”,“評價要與人為善,立足一個‘幫’字” 。一個評價活動不僅是前一個學(xué)習(xí)過程的結(jié)束,更重要的是又一個新的學(xué)習(xí)過程的開始。后一個學(xué)習(xí)過程的開始決不是前一個學(xué)習(xí)過程的重復(fù),而是質(zhì)量更高的一個學(xué)習(xí)過程。這就是“評價的核心目的為改善過程” 現(xiàn)代先進(jìn)的評價方法就要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性,這就是現(xiàn)代先進(jìn)的評價方法的功能。因此,新課程理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價既要體現(xiàn)共性,更要關(guān)心學(xué)生的個性,既要關(guān)心結(jié)果,更要關(guān)心過程;評價注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和積極性。評價可以是多角度的,評價關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣、基礎(chǔ)知識的接受應(yīng)用能力、實踐操作能力、自信心、創(chuàng)新意識、審美等方面的自我認(rèn)識和自我發(fā)展。

二、評價原則

小學(xué)信息技術(shù)課實施學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價,我遵循了以下原則。

“公平原則”。在信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價過程中遵循“公平原則”。在課堂上老師講授知識后一般由學(xué)生開始上機(jī)操作,不管是誰,只要完成操作,就可以給自己打滿分。

“優(yōu)先原則”。同時采取誰完成的又好又快,通過同學(xué)互檢確認(rèn),在評價表中表揚一項加分。用于激勵計算機(jī)能力強的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

“互幫原則”。根據(jù)信息技術(shù)課的特點,有的學(xué)生完成操作有困難,提倡互相幫助,對被幫助的學(xué)生,如果在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成操作,同樣可以得滿分,幫助的學(xué)生可以在評價表中幫助一項加分。互相幫助,互助互利。這個原則調(diào)動了后進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

“現(xiàn)實原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價整個過程,都要求根據(jù)當(dāng)堂現(xiàn)實的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行自我評價,不允許當(dāng)堂不評課后補評。

“誠信原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價整個過程,雖然是當(dāng)堂自我評價,學(xué)生也可以互相監(jiān)督,但是教師還要教育學(xué)生在自我評價過程中,要事實求是,不要虛報成績。

“全面原則” 信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價整個過程,不僅對每一項計算機(jī)操作進(jìn)行評價,學(xué)生每一堂課結(jié)束前對自己的本堂課的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律進(jìn)行自評。

技術(shù)方案 篇6

一、工作目標(biāo)

1.以推廣和踐行我縣“高效課堂基本范式”來探索網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化的模式,為校本教研工作提供范式。

2.加強我縣教師的網(wǎng)絡(luò)研修意識,促進(jìn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研。

3.促進(jìn)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)、新修訂教材在“高效課堂”教學(xué)中的運用。

4.落實省信息技術(shù)教學(xué)的量化。

二、工作流程

1.選擇實驗學(xué)校(現(xiàn)場),確定每次現(xiàn)場活動的授課人、學(xué)科指導(dǎo)教師。

2.針對每個主題,授課人第一次備課,形成教學(xué)設(shè)計、上傳到網(wǎng)上,在本校上課,指導(dǎo)教師點評。

3.授課人根據(jù)點評改進(jìn)教學(xué)設(shè)計,將改后的教學(xué)設(shè)計傳到網(wǎng)上。

4.組織教師參加現(xiàn)場活動,上課、錄像,指導(dǎo)教師進(jìn)行點評。

5.組織在線研討,將現(xiàn)場點評放到網(wǎng)上,本市縣教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。

6.對本次活動進(jìn)行總結(jié)上網(wǎng)。

三、工作計劃表

主題

實驗學(xué)校(現(xiàn)場)

授課人

第1次備、上課時間

第2次備、上課時間

學(xué)科指導(dǎo)教師(2-3人)

活動一

如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

保亭中學(xué)

王朝旺

4月

5月

黃x、譚xx

活動二

活動三

四、評價:

計學(xué)分(按縣方案給學(xué)分)

技術(shù)方案 篇7

我校認(rèn)真貫徹落實省、市有關(guān)師資培訓(xùn)工作的實施方案的有關(guān)精神,做到保質(zhì)保量對本校教師實行信息技術(shù)的校本培訓(xùn),通過信息技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升教師隊伍綜合素質(zhì),把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。我校信息技術(shù)培訓(xùn)圍繞“關(guān)注教師需求,促進(jìn)教師進(jìn)步,推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的目標(biāo),以“教育教學(xué)工作需要、教師成長需要”為重點,努力使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體教育技術(shù)的水平再上一個新的臺階。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、教師在教育教學(xué)工作中能熟練運用Word、Excel、powerpoint等軟件,更新信息技術(shù)觀念,提高教育教學(xué)工作的效果。

2、中青年教師在教育教學(xué)工作中能運用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源,擴(kuò)充信息知識面,提高課堂教學(xué)的效果,培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,優(yōu)化教育教學(xué)工作的效果。

3、認(rèn)識到信息技術(shù)這個平臺在教師成長過程中的重要作用,豐富教師信息技術(shù)理論,培養(yǎng)教師樹立起自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。

(一)培訓(xùn)對象:全校所有教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容:

1、掌握Word20xx中文處理軟件。

2、了解Excel制表的方法,會簡單制作表格,會常用的功能。

3、掌握powerpoint制作方法,熟練制作ppt,會在課堂教學(xué)中常態(tài)使用.

4、熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)溝通使用的常用方法,收發(fā)郵件的使用、QQ通訊及群通訊的方法。

5、熟悉學(xué)校網(wǎng)站的使用,會使用電子備課平臺,掌握fttp資源庫使用方法.

6、了解博客、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。

三、培訓(xùn)方式和方法

1、課堂培訓(xùn)方式:利用校本教研時間,組織教師集中培訓(xùn)。

2、利用視頻、幫助文檔組織教師自學(xué)。

3、利用QQ群組織教師討論學(xué)習(xí)。

4、組織相關(guān)競賽,促進(jìn)教師積極參加培訓(xùn)。

四、措施:

1、學(xué)校建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,安排相應(yīng)負(fù)責(zé)老師,選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。建立培訓(xùn)方案、管理辦法、考核辦法、獎勵辦法。

2、根據(jù)教師年齡,把教師分成老中青三個層次,提出不同的學(xué)習(xí)要求。

3、加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,做好相關(guān)紀(jì)錄,認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。

4、在培訓(xùn)過程中的優(yōu)秀教師要在教師績效考核中予以獎勵。

五、培訓(xùn)組織管理

1、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:呂祝娟 成員:邵詠春 郭云喜 高銀慶 涂聚明

2、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)小組

組長:郭云喜 成員:涂聚明、周菲菲、俞曉東

3、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)考核小組

組長:邵詠春 成員:郭云喜、高銀慶

六、培訓(xùn)的具體安排

序號 時間 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)教師 培訓(xùn)范圍

1 第2周——第4周 Word20xx中文處理軟件 周菲菲 全體教師

2 第6——7周 Excel簡單使用 俞曉東 全體教師

3 第8——10周 powerpoint 郭云喜 全體教師

4 第11周 電子郵箱、QQ群的使用 郭云喜 全體教師

5 第12周 博客、微信、微博等簡單實用 涂聚明 中青年教師

6 第13周——16周 學(xué)校網(wǎng)站、電子備課平臺、fttp資源庫使用 涂聚明 全體教師

7 第17周 考核:制作電子小報、課件制作比賽、教師博客評比 周菲菲、郭云喜、涂聚明 全體教師、中青年教師、全體教師

七、信息技術(shù)培訓(xùn)的保障機(jī)制

1、營造濃郁的信息技術(shù)培訓(xùn)氛圍,讓教師從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué);創(chuàng)設(shè)良好培訓(xùn)條件,在經(jīng)費、設(shè)備、設(shè)施、時間安排等方面予以保證。

2、評價與考核。教師參與信息技術(shù)培訓(xùn)、投入程度、提高幅度作全程記錄,作為教師工作考核的一個極其重要方面,與教師職務(wù)晉升、評優(yōu)、目標(biāo)管理獎發(fā)放掛鉤,投入信息技術(shù)培訓(xùn)的過程,使每位教師朝著既是教育者、更是學(xué)習(xí)者、實踐者、研究者、探索者的方向努力。

技術(shù)方案 篇8

一、學(xué)歷(指教育部門承認(rèn)的學(xué)歷)

1、 ??贫曛飘厴I(yè)得2分,三年制畢業(yè)得3分,本科畢業(yè)得4分,碩士畢業(yè)得6分。

2、 ??飘厴I(yè)正在函授或自考本科并取得本專業(yè)4門以上主要課程結(jié)業(yè)證書的加1分

3、 其他學(xué)歷得1、5分

二、工作年限

1、 按正式參加工作的實際年限,每年得2分

2、 按任現(xiàn)職務(wù)的實際聘任年限,每年得2、5分。(未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷,扣2、5分)

(1、2項相加,最高限制60分。)

三、論文(指任現(xiàn)職以來,下同)

在各級各類刊物或會議上發(fā)表或交流匯編的論文(其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準(zhǔn)),每篇校級得0、5分,縣級得1分,市級得2分,省級以上得3分,發(fā)表在CN刊物上得4分。(同篇文章不重復(fù)計算。上述得分可累計加分,但不超過8分。)

四、評優(yōu)評先獲獎

獲校級以上綜合性表彰(含縣、市、省教育主管部門表彰),校級得1分,縣級得2分,市級得3分,省級以上得4分(只限選最高級別表彰一次,不重復(fù)計)2、參加縣級以上教師業(yè)務(wù)競賽,如教學(xué)基本功競賽、中青年優(yōu)質(zhì)課等,獲縣級一、二、三等獎的,分別得3、2、1分;獲市一、二、三等獎的,分別得4、3、2分;獲省級以上一、二、三等獎的,分別得5、4、3分。不分獎次的,按三等獎得分。(不同年度獲獎的,可重復(fù)計)(上述1、2項表彰獎勵分可累加計分,但最高限制7分)

五、指導(dǎo)學(xué)生(指在本校工作任職期間)

學(xué)生參加教育主管部門認(rèn)可的各種比賽獲獎(以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準(zhǔn))的指導(dǎo)教師,分一、二、三等獎得分:每人次縣級分別得3、2、1分;市級分別得4、3、2分;省級分別得5、4、3分,全國級分別得6、5、4分,不分獎次的,如優(yōu)秀獎等,按同級三等獎得分。(計算方法:等級總得分÷指導(dǎo)教師數(shù),本項最高限制7分。)

六、班主任工作

1、 擔(dān)任班主任工作每年得1、5分,團(tuán)委書記、副書記、工會副主席、女工主任、教研組長、生管教師認(rèn)同班主任工作,每年加1分,從事電教、實驗、勞技課教師認(rèn)同班主任工作,但不加分。(只計一項,不重復(fù)計)

2、 在本校工作任職期間,所任班級在各級各類比賽中獲獎(其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準(zhǔn)),第一名(一等獎)校級得1分,縣級得2分,市級得3分,省級得4分,其他名次(等次)減半得分。(不分名次等次的,如優(yōu)秀獎等,按同級三等獎計,本項最高限制4分)

3、 擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)每年得2分。兼任其他工作的,不再加分。

七、教學(xué)工作

1、 近三年來完成正常教學(xué)工作量,每年得2分,超工作量的或工作量不足的,按下列公式計算加分或扣分,(加分不超過3分,扣分不超過2分)

超工作量的:每周超工作量節(jié)數(shù)÷正常工作量節(jié)數(shù)×2×超工作量年限。

不足工作量的:不足節(jié)數(shù)÷正常節(jié)數(shù)×2×不足年限。

2、 近三年來擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的每年加1分,連續(xù)擔(dān)任的可連續(xù)加分(初三年化學(xué)科最多加1分)。

3、 近三年來出勤情況:每學(xué)年請假天數(shù)累計(不含法定假日、公假、婚假、產(chǎn)假、喪假及參加培訓(xùn)、進(jìn)修、函授時間)達(dá)1周扣1分,達(dá)2~3周扣2分,達(dá)4~5周扣3分,6周以上扣5分,未經(jīng)請假曠課達(dá)一日扣2分,3天以上扣5分;各種會議和集體活動缺席每學(xué)年累計達(dá)3次扣1分,達(dá)4~5次扣2分,6次以上扣3分。上述累加扣分。

4、 教學(xué)效果

⑴所任學(xué)科上一學(xué)年有高考、中考、會考任務(wù)的,一律計算上學(xué)年“三考”成績。無“三考”任務(wù)的,計算最近一年(兩個學(xué)期)期末統(tǒng)考的及格率、優(yōu)秀率。體美音等技能科按平均分20分計算。

⑵高考成績計算辦法:上一學(xué)年所任學(xué)科完成學(xué)校下達(dá)給班級上本科線人數(shù)的約20分,每超1人加1分,每減1人扣1分。

⑶中考、會考成績計算辦法:上一學(xué)年所任中考、會考學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率比例達(dá)全縣平均值的各給10分,每超過1分百分點加1分,每降1個百分點扣1分。(及格率、優(yōu)秀率分開計算后累加)

⑷無“三考”任務(wù)的,最近二個學(xué)期期末統(tǒng)考的及格率、優(yōu)秀率的平均值,達(dá)年段平均值的各給10分,每超過1個百分點加1分,每降一個百分點扣1分。(及格率、優(yōu)秀率分開計算后累加)

⑸本條上述各項加分不超過5分,扣分不超過3分。

5、 公開課

校級每節(jié)0、5分,縣級每節(jié)1分,市級以上每節(jié)2分。(以教研室提供為準(zhǔn),本項最高限制4分。)

說明:

1、 以上各類得分需提供原件驗證(教學(xué)工作由教務(wù)處統(tǒng)計得分)。

2、 在本校工作不滿一年者暫不參加評選。

3、 教學(xué)效果的量化有難度時可根據(jù)閩教職改[1998]020號相關(guān)規(guī)定進(jìn)行評議。

4、 被評為省、市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的,同等條件下依次優(yōu)先。

5、 正常工作量計算標(biāo)準(zhǔn):(只作為職稱評定用)

6、 出現(xiàn)本評估方案以外的特殊情況,由學(xué)校職稱評選推薦領(lǐng)導(dǎo)組研究決定。

技術(shù)方案 篇9

一、評審、認(rèn)定資格條件

(一)評審資格條件

1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

2、中學(xué)二級教師任期滿4年(任期內(nèi)取得碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷的,滿3年),可報評中學(xué)一級教師;中學(xué)一級教師任期滿5年(任期內(nèi)取得碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷的,滿4年),可報評中學(xué)高級教師。

3、繼續(xù)教育學(xué)時達(dá)到人社部門要求,參評年上溯5年內(nèi),總學(xué)時達(dá)到360個學(xué)時;其中專業(yè)學(xué)時達(dá)到240個學(xué)時,公需科目培訓(xùn)合格。供需科目僅針對參加評審的教師。

4、45歲以下教師報評中學(xué)高級教師,須按規(guī)定完成支教工作任務(wù)(駐點支教一年,或兼職支教滿120個學(xué)時)。

(二)認(rèn)定(中學(xué)一級教師)資格條件

1、與任教學(xué)科專業(yè)相吻合的研究生學(xué)歷。

2、3年或以上從教經(jīng)歷。

3、繼續(xù)教育學(xué)時達(dá)到專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基本要求。

注:評審、認(rèn)定中學(xué)二級教師條件,參照市人社局、教育局文件執(zhí)行。

二、教育教學(xué)條件及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、工作量(基準(zhǔn)分10分),以任期內(nèi)每個學(xué)年度實際工作量與學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)滿工作量課時數(shù)之比的平均數(shù)為任期平均工作量。計算公式為(任期起始年實際工作量/學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)滿工作量課時數(shù)+…+評審當(dāng)年實際工作量/學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)滿工作量課時數(shù))÷任期年限×10。校級領(lǐng)導(dǎo)以每周2課時、中層干部以每周4課時為滿工作量標(biāo)準(zhǔn)。

2、教齡:一年1分,累加得分。

3、校齡:一年1分,累加得分。

4、教案:符合學(xué)校管理規(guī)定,教案總體評價達(dá)到合格以上等次的,按照合格、優(yōu)秀分別加2、4分賦分。

5、聽課筆記:符合學(xué)校管理規(guī)定,聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),記錄完整、規(guī)范,按照規(guī)定節(jié)數(shù)以上每超10節(jié)加1分賦分。

6、班主任或管理工作年限:一年1分,累加得分。其中管理工作是指由學(xué)校認(rèn)可的,在已承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)任務(wù)滿工作量的基礎(chǔ)上所承擔(dān)的學(xué)校行政管理、工勤或教輔崗位工作。

三、教育教學(xué)成績條件及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、任期內(nèi)獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、優(yōu)秀班主任或其他由校評審專家委員會認(rèn)可的專業(yè)類榮譽的,按照市、省、國家每次1、3、5分賦分。

2、任期內(nèi)任教班級本學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試合格率達(dá)到100%、且優(yōu)秀率達(dá)到70%的,每次加2分。

3、任期內(nèi)任教高三年級,所帶班級一本率、三本率實現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)的,每次加2分。

四、教研條件及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、任期內(nèi)承擔(dān)市級以上課題研究,已結(jié)題或已取得經(jīng)主管部門認(rèn)可的階段性成果的,按市、省、國家級每項加1、2、3分。參評人若是課題負(fù)責(zé)人或排名在前三位的課題組主要成員,按兩倍計分。

2、任期內(nèi)撰寫有學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等,在專業(yè)類期刊發(fā)表或由省級以上主管部門評為三等獎以上獎次的,每篇加1分。

3、任期內(nèi)代表學(xué)校參加市級以上課堂教學(xué)比賽,并獲得市級一等獎以上獎項的,按照市、省、國家每次1、2、3分賦分;校內(nèi)公開課,按照每節(jié)0.5分賦分。

4、承擔(dān)市級以上(含)教學(xué)大賽獲一等獎以上獎項的,按照市、省、國家每次1、3、5分賦分。

五、一票否決

1、不滿工作量。任期內(nèi),有超過一個學(xué)期工作量不滿的。學(xué)年度病假超過一個學(xué)期(5個月)、事假超過3個月,視為不滿工作量。

2、任期內(nèi)無1年以上班主任工作或經(jīng)學(xué)校管理部門認(rèn)可的其它管理工作經(jīng)歷的。

3、職稱評審存在弄虛作假行為的。

4、在教務(wù)處、年級部教學(xué)檢查中存在缺項或檢查不合格的。

5、有觸犯國家法律法規(guī),或違反師德行為的。

技術(shù)方案 篇10

一、項目基本情況

1、建設(shè)地點和范圍:嚴(yán)店鄉(xiāng)蘇小村,占地5600畝

2、完成時間:20xx年12月20日

3、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模:引進(jìn)新品種美國西葫蘆彼特1000畝,投入30萬元;廣東芥藍(lán)500畝,投入15萬元;辣椒薩菲羅500畝,投入15元;武植2號蓮藕1000畝,投入30萬元;共投入90萬元。

4、鋼架大棚建設(shè)100畝。

5、完成專業(yè)合作社,依托市周谷堆市場,就進(jìn)或外運方便。種植蔬菜面積達(dá)6000畝。

6、基礎(chǔ)設(shè)施完善,硬化水渠45公里,砂石路機(jī)耕路65公里,當(dāng)家塘20口,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電配套設(shè)施完善。

二、購置設(shè)備

1、水泵30臺,大型噴霧器100臺,大型旋耕機(jī)3臺,微型旋耕機(jī)6臺。

2、完成時間:20xx年11月20日。

三、技術(shù)培訓(xùn)體系建設(shè)

1、品種引進(jìn),推廣新技術(shù)。

2、培訓(xùn)地村點:蘇小村1個,鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站1個。

3、完成時間:20xx年11月20日。

4、建設(shè)內(nèi)容:在蘇小村建立技術(shù)培訓(xùn)實習(xí)基地80畝,編印技術(shù)資料5500份,技術(shù)培訓(xùn)650人次。

四、組織落實:

成立項目落實工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,抽調(diào)相關(guān)機(jī)構(gòu)精干人員任成員,具體負(fù)責(zé)項目落實工作。

五、資金投入概算

技術(shù)方案 篇11

一、整地

承德十年九春旱,應(yīng)在秋季盡早進(jìn)行耕地,使土壤有較長時間的熟化,同時利于冬季積雪,保持墑情,沉實土壤因此,秋季及時抓緊滅茬,進(jìn)行深耕。如秋季來不及深翻的,春季耕地要結(jié)合耙、壓進(jìn)行,注意保墑。

二、施足基肥

施足基肥是玉米增產(chǎn)的重要措施。玉米基肥應(yīng)以遲效的有機(jī)肥為主。實踐證明,增施基肥,培肥地力,玉米的單產(chǎn)也隨之提高。針對目前普遍有機(jī)肥比較少的實際情況,推廣“三肥做底”,即2-3方農(nóng)家肥,氮素化肥10-15公斤,磷肥20-30公斤,結(jié)合耕翻做基肥,增產(chǎn)效果顯著。高產(chǎn)地塊可根據(jù)產(chǎn)量計劃,計算出肥料施用量,進(jìn)行科學(xué)施肥。據(jù)河北省土肥研究所資料,一般氮、磷、鉀肥(有效成分)的施用量,分別為需肥量的2.0—2.5倍,3—4倍,2.7—4倍??勺们閰⒖肌?/p>

三、種子精選與處理

長城799、長城706、寬城1、寬10、先玉335等;中、晚熟的品種有承玉10、承玉19、承玉23、鐵研26、丹玉96、農(nóng)大364、三北六等。各品種的生育特點,產(chǎn)量水平不同,生產(chǎn)上應(yīng)因地制宜,選好用好。

2、種子處理

播前曬種有利于種子后熟及酶的活動,增強吸水能力,提高發(fā)芽勢和發(fā)芽率,提早出苗1—2天,提高發(fā)芽率12—28%。具體作法是:將種子薄薄地攤在地上,連續(xù)曬2—3天,每天翻動1—2次。注意不要直接曬在水泥場上。

四、種植密度

合理密植,是指按不同地區(qū)、品種、土、肥、水條件和田間管理水平,在單位面積上種植適當(dāng)?shù)闹陻?shù),以充分利用光能、地力,從而獲得高產(chǎn)。承德縣玉米種植密度范圍一般為3800株/畝—4500株/畝。

五、玉米的種植方式

主要有均勻種植(等行距式)和不均勻種植(大小壟)兩種。1、等行距種植這種方式是行距相等,株距隨密度而定的形式。一般行距在45—50厘米。2、寬窄行種植也稱大小壟。一般大行距65—70厘米,小行距40—45厘米左右。3、玉米間作套種可充分利用當(dāng)?shù)毓鉄豳Y源;更好地利用地力發(fā)揮不同作物的互利作用,可多種多收,減少自然災(zāi)害影響。目前我縣間作套種的基本形式有:玉米、大豆間作;玉米、花生間作;玉米甘薯間作;麥田套種等。

六、播種

主要根據(jù)溫度、墑情和品種特性來確定。生產(chǎn)以耕層5—10厘米地溫度穩(wěn)定在10—12℃時為播種適期;2、播種方式春玉米播種方式主要分為條播、點播兩種;3、接墑抗旱播種;4、深開溝淺覆土抗旱播種法;5、人工造墑座水播種。

七、化控除草用甲草胺、乙草胺、乙莠滴等苗前噴霧或苗后處理

八、田間管理

田間管理,是按照玉米的生長發(fā)育規(guī)律,針對各生育時間的生育特點和對環(huán)境條件的要求,運用水肥管理措施,進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇倏兀瑵M足玉米不同生育時期的要求,達(dá)到高產(chǎn)、低耗、高效益的目的。

十、收獲與貯藏玉米成熟的外部相征,苞葉干枯松散,籽粒變硬,皮層光亮。籽粒與穗軸相接的斷面處出現(xiàn)黑色層,標(biāo)志著玉米進(jìn)入完熟期,是玉米收獲的適宜時期。收獲過早,影響產(chǎn)量和質(zhì)量,且不易保存;收獲過晚,莖稈易折果穗觸地易霉?fàn)€。所以必須適時收獲。玉米籽粒含水量降至13—14%以下時,就可以入倉貯藏。高于14%時,呼吸旺盛,消耗嚴(yán)重,且易霉?fàn)€。

消防技術(shù)方案


我們對于即將展開的工作可以通過方案來進(jìn)行初步的了解,在臨危受命的時候。我們不妨用心去寫好一份工作方案,符合要求的的方案是什么樣的呢?根據(jù)您的建議小編為您編寫了一篇題為“消防技術(shù)方案”的文章,熱烈歡迎您訪問這個網(wǎng)站我們將為您提供有用的信息!

消防技術(shù)方案 篇1

為提高防火意識,堅持"關(guān)愛生命、無險防險、升級防范、常備不懈"的安全工作指導(dǎo)思想,做到安全防火警鐘長鳴,如遇火情能及時處理,制定如下防火預(yù)案:

一、健全組織,成立防火領(lǐng)導(dǎo)小組組長:**x。

副組長:**x。

成員:**x各級部主任。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工:

園長王**x、各級部主任負(fù)責(zé)組織教師疏散班內(nèi)幼兒。

副園長**x負(fù)責(zé)撥打火警電話119報警。

****負(fù)責(zé)組織后勤人員滅火。

三、具體行動方案:

1、園長**x、副園長**x、各級部主任負(fù)責(zé)組織教師疏散幼兒;

2、班內(nèi)兩位教師具體分工:如發(fā)生火災(zāi),帶班教師迅速組織幼兒撤離現(xiàn)場,備課教師迅速從備課室回到教室,共同組織幼兒撤離,班主任在前面帶幼兒從教室撤離,副班主任在后護(hù)送幼兒。

3、疏散線路:

三樓:

大(1)、大(2)從東樓梯下;

大(5)、大(6)從西樓梯東側(cè)下,大(3)、大(4)從西樓梯西側(cè)下,奔向大操場。

二樓:中(5)中(6)、大(7)班從南樓梯下;

大(8)、大(9)、中(12)班走東樓梯,大(10)、大(14)從西樓梯東下;

大(11)、大(12)、大(13)從西樓梯西下;

一樓:中1、中2、中3、中4從南側(cè)出口直接向?qū)W校大操場撤離;

中7、中8從東側(cè)出口直接向?qū)W校大操場撤離;

中8、中11、小2、小1、中9走大廳門直接向?qū)W校大操場撤離。

4、集中地點:園內(nèi)大操場,從西樓梯西下的班級撤離至操場西側(cè)塑膠地面,其他班級撤離至操場東側(cè)。每班排成4隊,集中在一起。

5、****等分別組織后勤人員迅速滅火。

具體分工:

**x用一樓消防栓滅火;

****用二樓的消防栓滅火,

****用三樓的消防栓滅火,其他后勤人員用滅火器或水進(jìn)行滅火。

消防技術(shù)方案 篇2

我們的主要研究領(lǐng)域包括公共安全和公共安全。產(chǎn)品包括科普和培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品;安全終端、安全平臺等各類技術(shù)產(chǎn)品;以及逃生設(shè)備、民用安全裝置類五金產(chǎn)品。我院是中國第一家提供急救和治安服務(wù)的社會機(jī)構(gòu);擁有國內(nèi)最專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊、技術(shù)團(tuán)隊和支持團(tuán)隊。同時,硬件產(chǎn)品的研發(fā)團(tuán)隊處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

我們希望在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施校園六大安全解決方案。為校園打造有預(yù)案、有軟件平臺、有應(yīng)急響應(yīng)隊伍、有自救互救技能、有裝備、有演練的六有平臺來實施,方案的實施將為學(xué)校提供一套標(biāo)準(zhǔn)化的風(fēng)險防范訓(xùn)練法則,旨在提高校園全體師生對突發(fā)事故的預(yù)防、準(zhǔn)備、響應(yīng)、恢復(fù)能力。

依據(jù)(國家突發(fā)安全公共時間總體應(yīng)急預(yù)案)

(突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案管理辦法)

(校園突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案)

(學(xué)校**緊急疏散預(yù)案)

(學(xué)校火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案)

(學(xué)校反恐應(yīng)急預(yù)案)等。

據(jù)**報道,目前意外傷害已成為校園的頭號殺手,校園安全是順利開展學(xué)校教育活動的基礎(chǔ),關(guān)系到千千萬萬個家庭幸福和社會穩(wěn)定。目前,校園安全已成為校園活動和社會保障的熱點話題。堅持以人為本,切實保障廣大師生生命財產(chǎn)安全,認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針,以“落實消防安全管理責(zé)任、落實防火巡查檢查制度、規(guī)范消防設(shè)施標(biāo)識、完善消防安全教育培訓(xùn)、嚴(yán)格考評落實責(zé)任追究”等工作為主要牽引,按照“注重實效,分步推進(jìn)”的原則,夯實消防安全基礎(chǔ),穩(wěn)步推進(jìn)消防“四個能力”體系建設(shè),強化消防安全主體責(zé)任,提高消防管理水平,提升火災(zāi)防控能力,降低火災(zāi)發(fā)生機(jī)會,為建設(shè)和諧平安校園,確保教育教學(xué)正常開展打下堅實基礎(chǔ)。

有備族校園安全解決方案以有關(guān)法規(guī)政策為依據(jù),以學(xué)校安全風(fēng)險管理體系建設(shè)為牽引,以教育系統(tǒng)與有關(guān)各方面合作為基礎(chǔ),以相應(yīng)技術(shù)和服務(wù)為支撐,以學(xué)校安全風(fēng)險防范“六有項目”為抓手,以學(xué)校安全風(fēng)險管理“四化建設(shè)”(即安全管理規(guī)范化、安全設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)化、安全演練制度化、安全風(fēng)險防控專業(yè)化)為目標(biāo),全面加強學(xué)校安全工作,豐富和完善學(xué)校安全風(fēng)險管理體系內(nèi)涵為教育事業(yè)的科學(xué)健康發(fā)展與和諧穩(wěn)定奠定堅實基礎(chǔ)。

一、活動背景

一直以來,學(xué)校是消防工作的重點,目前學(xué)校普遍重視追求學(xué)習(xí)成績輕視消防安全,安全消防意識薄弱,火災(zāi)防范和逃生知識缺乏。為進(jìn)一步深化學(xué)校消防安全管理,保障老師同學(xué)們生命財產(chǎn)安全,學(xué)校針對實際情況,特聯(lián)合北京有備科援科技****將培訓(xùn)走進(jìn)校園,真正落到實處,讓老師和同學(xué)們意識到安全的重要性,并提升自救和滅火的技能,建立一個安全和諧的校園。

二、活動目的

此次培訓(xùn)為技能性演練訓(xùn)練,使老師和同學(xué)們掌握安全注意事項,掌握火災(zāi)初起時應(yīng)急處理的正確方法,掌握自救逃生知識,緊急疏散的程序和路線,確保在發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)急工作能快速、高效、有序的進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)生命財產(chǎn)安全,特別是減少不必要的非災(zāi)傷害,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

三、活動目標(biāo)

旨在通過校園環(huán)境的防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急逃生知識、技能演練培訓(xùn)活動,提升同學(xué)們防災(zāi)減災(zāi)意識和自救、滅火等技能,尤其是面對突發(fā)事件時的處理能力,為建立突發(fā)事件應(yīng)急體系建設(shè)打下堅實基礎(chǔ),共建安全校園。

四、活動組織

時間:2017年夏季開幕季

地點:南山職業(yè)學(xué)院西麗校區(qū)

組織單位:深圳市教育局安全管理處

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

協(xié)辦單位:北京科技********

北京民眾安全應(yīng)急救援研究院

深圳有備族應(yīng)急科技****

五、參加人數(shù):教師人學(xué)生人

教官1人,輔助教官2人,執(zhí)行工作人員3人,合計6人

相關(guān)費用名細(xì):

北京有備科援科技****

北京民眾安全應(yīng)急救援研究院

深圳有備科援科技****

2017年7月7日

消防技術(shù)方案 篇3

消防宣傳日的成立是為了宣傳消防教育知識,下面小編為大家?guī)砹?018年消防宣傳日主題活動方案,歡迎大家閱讀,希望能夠幫助到大家。2018年消防宣傳日主題活動方案一2018年11月9日國家法定的“119”宣傳日,為進(jìn)一步推動119”消防宣傳教育工作,貫徹落實“消防宣傳教育”精神,筑牢消防安全“防火墻”工程,推進(jìn)消防安全“四個能力”建設(shè),積極響應(yīng)“119”消防宣傳教育活動。制定實施方案如下:

(一)全國主題:參與社區(qū)消防建設(shè)平安家園(二)公司主題:認(rèn)識火災(zāi),學(xué)會逃生。

找火災(zāi)隱患,保一方平安。通過多種形式宣傳、學(xué)習(xí)活動、消防專項檢查,達(dá)到“參與社區(qū)消防建設(shè)平安家園”的活動目的。廣泛動員員工關(guān)注消防安全,大力普及消防安全知識,進(jìn)一步提高員工消防安全意識和自防自救能力,營造全員參與消防的濃厚氛圍,將消防工作貫穿于安全生產(chǎn)工作的始終。

為了保證2018年“119”消防宣傳日活動的有效實施,公司特成立“119”消防宣傳日活動小組,全面負(fù)責(zé)“119”消防宣傳日的組織與宣傳工作,指導(dǎo)各部門扎實開展好“119”消防宣傳日的各項宣傳、教育活動。時間:各車間、以“參與社區(qū)消防建設(shè)平安家園”為主題出一期板報,公司將于11月9日進(jìn)行板報評比。

(二)開展清剿火患和消防安全大檢查工作,做好入冬前消防設(shè)施、器材的維護(hù)保養(yǎng)(三)邀請縣消防大隊進(jìn)行消防指導(dǎo)為了使員工了解消防工作,掌握消防知識,提高消防安全意識,公司邀請縣消防大隊人員進(jìn)企業(yè),對公司的消防工作進(jìn)行指導(dǎo),跟公司消防隊員互動一起開展消防演練,提高公司火災(zāi)應(yīng)急救援能力。(四)開展班組長以上管理人員培訓(xùn)由公司組織分期對各車間、中心班組長以上員工進(jìn)行消防專業(yè)知識培訓(xùn)。推動車間五人、班長帶動廣大員工做好消防安全工作。

為確保公司安全的經(jīng)營生產(chǎn)環(huán)境,嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生,進(jìn)一步提高我司干部職工消防安全意識,普及消防安全知識,強化消防安全“四個能力”建設(shè),提升廣大員工自防自救能力,努力營造“全員消防”的良好氛圍。現(xiàn)以“119消防宣傳月”為契機(jī),重點做好今冬明春防火工作,查找并消除各類火災(zāi)隱患,確保公司綜治消防安全。2018年消防宣傳日主題活動方案二為深入貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》,推動**及各行業(yè)落實消防宣傳教育主體責(zé)任,認(rèn)真組織開展好今年“119”消防日宣傳活動,廣泛發(fā)動全社會關(guān)注、參與消防工作,增強全民消防安全意識,保持火災(zāi)形勢持續(xù)平穩(wěn),按照總隊統(tǒng)一部署要求,支隊決定在全市開展“119”消防日宣傳周活動。

為保證活動效果,特制定本方案。找火災(zāi)隱患,保家庭平安。11月5日至11月11日。

1、開展“找火災(zāi)隱患,保家庭平安”主題宣傳活動。11月9日,各縣(市、區(qū))大隊分別統(tǒng)一組織開展以“找火災(zāi)隱患,保家庭平安”為主題的消防宣傳活動,廣泛邀請當(dāng)?shù)攸h委、人大、**、政協(xié)、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)以及社會各界群眾參加,通過消防科普展、消防知識競賽、消防趣味運動會、消防志愿者查改身邊火災(zāi)隱患、消防演練等多種形式,向全社會宣傳普及防火、滅火、應(yīng)急疏散常識和查找、消除火災(zāi)隱患的方法,傳授火災(zāi)自救逃生技能。2、開展“百場萬人”社區(qū)應(yīng)急疏散演練活動。

科學(xué)制定應(yīng)急疏散演練活動計劃和預(yù)案,發(fā)動街道辦事處、社區(qū)居委會、物業(yè)服務(wù)企業(yè),以家庭、社區(qū)為重點,集中組織轄區(qū)所有居民小區(qū)至少開展一場專項演練活動。宣傳周期間,執(zhí)勤中隊至少指導(dǎo)和參加3次疏散演練。各縣(市、區(qū))大隊百人以上規(guī)模的應(yīng)急疏散演不少于1場次。

3、開展“消防零距離”活動。宣傳周期間,支隊協(xié)調(diào)邢臺廣播電臺“邢臺消防之聲”欄目開展“119”消防日主題訪談,為熱心消防的聽眾解疑答惑。聯(lián)合邢臺廣播電視臺“新聞快報”欄目開展“平安有約”街采活動,調(diào)查公眾消防常識知曉率,普及消防安全知識技能。

4、開展“今天我是消防員”微博微信粉絲進(jìn)警營活動。廣泛組織關(guān)注消防、熱心消防公益事業(yè)的微博、微信粉絲,走進(jìn)當(dāng)?shù)叵勒?館)參觀體驗,通過消防知識技能競賽、消防好微博(微信)征集評選、消防體驗日主題微征文、消防文藝作品微展覽、消防微博**有禮等形式,引導(dǎo)公眾自覺關(guān)注消防工作、增強個人消防安全素質(zhì)。5、開展“我為老人送平安”活動。

認(rèn)真貫徹落實民政部、公安部辦公廳有關(guān)要求,聯(lián)合民政部門發(fā)動和指導(dǎo)城鄉(xiāng)社區(qū)群眾自治性組織、消防志愿者、消防平安大使和消防宣傳大使,深入開展以“排查一遍身邊火災(zāi)隱患,進(jìn)行一次面對面消防知識傳授,開展一次報警、逃生演練,贈送一份平安禮物”為內(nèi)容的“四個一”活動,提高老年人的自護(hù)能力,確保獨居老人家庭和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的消防安全。每縣(市、區(qū))贈送平安禮物的獨居老人家庭不少于35戶,贈送禮物以消防報警鳥等移動式火災(zāi)報警器為主。6、開展“119視界”消防公益作品展映活動。

一是集中開展消防電影展映。結(jié)合廣電部門開展的“送電影下鄉(xiāng)”、“消防宣傳進(jìn)影院”活動,在社區(qū)、農(nóng)村、校園舉行百場消防電影公益展映活動。二是開展消防微實驗作品展播。

各地要依托微博、微信平臺,配合地方電視臺、**等,圍繞消防微觀實驗作品制作、播出消防安全專題。同時,深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、人員密集場所、社會單位廣泛開展消防微實驗作品展播,為公眾普及消防安全知識。7開展消防宣傳車進(jìn)校園活動。

聯(lián)合教育部門,組織消防宣傳車走進(jìn)大中小學(xué)和幼兒園開展巡回宣傳,通過**公安廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)的“優(yōu)質(zhì)消防課案”、消防影視作品,發(fā)放校園消防宣傳資料,舉辦消防文藝作品征集展覽、消防知識有獎問答等,提高廣大師生的消防安全意識和防滅火技能,夯實校園消防安全基礎(chǔ)。(一)**主導(dǎo),部門聯(lián)動。各地要積極爭取黨委、**的重視和支持,推動宣傳、民政、教育、衛(wèi)生、文化、廣電、安監(jiān)等相關(guān)職能部門積極組織本行業(yè)、系統(tǒng)和單位**火災(zāi)警示案例片和消防題材影片,開展消防安全培訓(xùn)、消防知識競賽、消防板報評比、滅火和疏散逃生演練等系列消防宣傳教育活動,營造人人關(guān)注消防、學(xué)習(xí)消防的濃厚社會氛圍。

(二)因地制宜,務(wù)求實效。各地要按照**和群眾路線教育實踐活動的要求,杜絕鋪張浪費和形式主義,在“以節(jié)儉求實效”的方針指導(dǎo)下,總結(jié)近年“119”消防日宣傳活動經(jīng)驗,密切結(jié)合本地火災(zāi)特點、規(guī)律和消防安全薄弱環(huán)節(jié)、區(qū)域,以提高消防安全意識、普及火災(zāi)逃生常識、增強自防自救能力為重點,針對人員密集場所、社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等場所和宣傳對象的不同需求,采取群眾喜聞樂見的宣傳形式,傳播能引起群眾警覺的消防安全理念與富有教育意義的實用消防知識,重點開展好“百場萬人”社區(qū)應(yīng)急疏散演練等活動。(三)依托**,強化宣傳。

各地要積極協(xié)調(diào)各級新聞**做好宣傳周,特別是“119”消防日當(dāng)天宣傳活動的宣傳報道工作,確保電視有畫面、廣播有聲音、報刊有文字、網(wǎng)絡(luò)有信息。(四)加強提示,普及常識。各地要積極協(xié)調(diào)通信公司向群眾發(fā)送消防知識短信,在電視、電臺、戶外**和樓宇電視,特別是電影院每場電影放映前,高頻次播發(fā)消防公益廣告和安全提示。

要借助微博、微信、微視等新**開展形式多樣的消防“微互動”活動,廣泛宣傳消防法律法規(guī)、防火、滅火和疏散逃生常識。要全天向社會開放各公安、地方專職、企事業(yè)專職消防隊站、各類消防科普教育基地,接受群眾參觀、學(xué)習(xí),開展消防技能體驗。

消防技術(shù)方案 篇4

第五條 省局機(jī)關(guān)設(shè)立火災(zāi)救護(hù)指揮部(簡稱指揮部,下同)。指揮部設(shè)指揮長一名,由省局陳春禹組長擔(dān)任;副指揮長兩名,由辦公室主任劉德忠、機(jī)關(guān)直屬黨委專職副書記劉天強擔(dān)任。指揮長、副指揮長實行AB角,以保證緊急情況下指揮部成員準(zhǔn)時到位和行使職能。

第六條 指揮部辦公位置根據(jù)火災(zāi)指揮的需要確定,一般情況下,設(shè)在綜合樓一層消防控制室。火災(zāi)發(fā)生時,指揮部成員應(yīng)立即到指定的辦公位置報到并指揮火災(zāi)救護(hù)。

第七條 指揮部下設(shè)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、撲救疏散組、后勤保障組。各組人員組成(見附件)和職責(zé)是:

(一)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組:由辦公室艾文華副主任任組長,人員若干。其職責(zé)是:

1.協(xié)助指揮長協(xié)調(diào)各組之間的工作,保障指揮長與一線人員、指揮部與各處室的通訊聯(lián)絡(luò)。

2.及時做好與公安消防和周圍友鄰單位的聯(lián)系。

3.及時與地方黨委、政府和傳播媒體聯(lián)系,做好有關(guān)工作。

(二)撲救疏散組:由辦公室周曉洪任組長,人員若干。其職責(zé)是:

1.組織義務(wù)消防隊和工作人員做好初始火災(zāi)的撲救。

2.根據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的具體情況,提出處置方案,并組織實施。

3.負(fù)責(zé)火災(zāi)現(xiàn)場的警戒工作,保護(hù)好現(xiàn)場。

4.掌握火災(zāi)現(xiàn)場情況,及時向指揮部報告。

5.組織指揮現(xiàn)場人員、物資的疏散。

6.協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因,提出事故報告。

(三)后勤保障組:由辦公室董亞瑾任組長,人員若干。其職責(zé)是:

1.負(fù)責(zé)火災(zāi)撲救和人員疏散所需器材的保障和物資供應(yīng)。

2.檢查疏散和救護(hù)通道通行情況,保障通道照明和道路暢通。

3.組織搶救傷員、醫(yī)療救護(hù)以及采取必要的防護(hù)措施等工作。

4.負(fù)責(zé)大樓機(jī)電設(shè)備的保護(hù),保障應(yīng)急用水、用電和應(yīng)急設(shè)備的正常運行,保證自動消防系統(tǒng)的啟用。

5.組織火災(zāi)后的恢復(fù)工作。

第八條 各處室負(fù)責(zé)消防責(zé)任區(qū)內(nèi)的火災(zāi)撲救工作(包括初始火災(zāi)的撲滅、責(zé)任區(qū)內(nèi)人員和財產(chǎn)的疏散),由各處(室)長(主任)擔(dān)任火災(zāi)撲救指揮(處長、主任不在位時由主持工作的負(fù)責(zé)人代行職責(zé))。

第九條 檔案室、機(jī)要室、財務(wù)室、計算機(jī)中心機(jī)房、消防監(jiān)控室、局領(lǐng)導(dǎo)辦公區(qū)列為火災(zāi)撲救的重點部位,各處室負(fù)責(zé)人為消防第一責(zé)任人。

消防技術(shù)方案 篇5

第十六條 疏散通知由消防控制室通過消防廣播或電話通知,通訊中斷時由指揮部派專人送達(dá)。

第十七條 疏散通知內(nèi)容如下:在某層某區(qū)域(房間)因發(fā)生火災(zāi),請立即疏散人員和財產(chǎn)。

第十八條 人員及財產(chǎn)疏散,由防火責(zé)任區(qū)的處室負(fù)責(zé)人和義務(wù)消防隊員按本預(yù)案和指揮部的部署具體組織實施。

第十九條 各處室組織人員按照疏散指定路線立即離開大樓。人員和財產(chǎn)疏散時應(yīng)按照下列先后次序進(jìn)行:

(一)著火樓層和區(qū)域。

(二)著火樓層相鄰及以上樓層和區(qū)域、放有重要物品的樓層及區(qū)域。

(三)著火樓層以下樓層及區(qū)域。

(四)著火大樓以外的區(qū)域。

各層樓的疏散路線為:辦公區(qū) 步行梯 底層 大樓外指定的集結(jié)地(綜合樓北面廣場)。

第二十條 疏散時要做好以下事項:

(一)后勤保障組清理疏散和滅火通道的障礙物,保持疏散和運送滅火人員、物資道路的暢通。

(二)各處室負(fù)責(zé)人及時到達(dá)本部門疏散中心位置,指揮疏散。

(三)消防控制室人員將客梯自動關(guān)閉降至首層并鎖住。

(四)保障人員帶好急救用品到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場外圍,準(zhǔn)備救治傷員。

(五)應(yīng)急車輛到達(dá)指定位置,準(zhǔn)備運送重傷員。如情況緊急,現(xiàn)場人員可直接撥打急救中心電話120求助。

(六)搶救人員通過專門的搶救通道進(jìn)入失火現(xiàn)場實施救護(hù)。

(七)各處室負(fù)責(zé)人組織指揮各自防火責(zé)任區(qū)域內(nèi)所有人員立即離開大樓或失火區(qū)域,到指定安全地點集合。

(八)到達(dá)指定安全地點后,各處室負(fù)責(zé)人要及時組織清點人員和物品,并將情況報告指揮部。

(九)疏散時攜帶的公用物品要集中安全地點保管,并派人看護(hù),嚴(yán)防丟失或盜竊。

第二十一條 人員疏散時的操作

(一)沉著冷靜,盡快判斷出最近的疏散通道的位置。

(二)聽從指揮疏散人員的指揮,按消防指示燈箭頭所指及消防廣播提示的線路快速離開,禁止乘坐客梯,一般情況下也不得乘坐消防電梯疏散。

(三)疏散時遇煙霧,用濕毛巾捂住口鼻,屏住呼吸,要弓著腰頭部盡可能貼近地面離開現(xiàn)場。

(四)無法向下撤離時,向上撤至樓頂安全區(qū)域等待救援。

(五)被困在火場無法撤離,要保持鎮(zhèn)靜,爭取利用一切條件自救最好到有水地方(如衛(wèi)生間、洗簌間)防止煙火侵襲,等待救援。

(六)撤離時要團(tuán)結(jié)、互助,防止擠壓和跌傷或重入火場,遇有救護(hù)人員通行,要主動避讓。

(七)疏散后到指定地點集合,不得在火災(zāi)現(xiàn)場或大樓內(nèi)部滯留。

第二十二條 幾種特殊情況的疏散

(一)就餐時的疏散:就餐時發(fā)生火災(zāi),餐廳人員從餐廳兩側(cè)疏散通道撤離。撲救疏散組組織義務(wù)消防隊和有關(guān)人員參加滅火,守護(hù)疏散通道口,嚴(yán)禁無關(guān)人員入內(nèi)。

(二)集會時的疏散:集會時發(fā)生火災(zāi),組織會議的部門和會議組織人應(yīng)控制事態(tài),防止會場混亂,組織會場人員有序地從安全門疏散,通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場,組織疏散和滅火。

(三)安裝氣體滅火裝置的計算機(jī)房疏散:當(dāng)計算機(jī)房發(fā)生火情時,區(qū)域內(nèi)所有人員必須在30秒內(nèi)全部撤出,通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場,組織疏散和滅火。

(四)停車場的疏散:火災(zāi)發(fā)生后,安保人員制止車輛進(jìn)入,打開出入口,車場管理人員疏通道路,有關(guān)司機(jī)要立即將車開走,無人開走的車輛,由車輛管理部門采取措施疏散車輛。疏散的車輛,不準(zhǔn)停放在停車場通道及消防閥門井周圍,以免影響消防車的通行和滅火人員和物資的運送。通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場,組織疏散和滅火。

消防技術(shù)方案 篇6

第十條 根據(jù)火災(zāi)的發(fā)生、破壞程度和事態(tài)發(fā)展程度,火災(zāi)分為一 、二、三個等級。

(一)三級:確認(rèn)為火災(zāi),本樓層男性輕壯年人員迅速到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場,利用放置在本樓層的移動滅火器滅火。其他工作人員應(yīng)迅速從樓梯撤離(嚴(yán)禁乘電梯),撤離時不要貪念財物返回辦公室(如有特重要需轉(zhuǎn)移的文件,必須由公安消防人員護(hù)送保護(hù)下方可返回)。其處置狀態(tài)為:現(xiàn)場滅火人員要遵循能滅就滅,滅不了應(yīng)迅速撤離。

(二)二級:火勢蔓延,事發(fā)層各處義務(wù)消防員利用大樓消火栓里的水槍控制火勢蔓延掩護(hù)人員撤離。消控中心啟動自動滅火系統(tǒng)撲滅。其處置狀態(tài)為:事發(fā)層和事發(fā)上層、下層由消防廣播通知工作人員迅速撤離,消防控制室發(fā)出火警通報,大樓工作人員應(yīng)冷靜迅速帶領(lǐng)重要文件、物品撤離。

(三)一級:火勢較大,難以控制,而撤離通道被火勢或煙霧堵死時,其處置狀態(tài)為:應(yīng)撤到防火避難間緊閉防火門,由消控打開正壓風(fēng)口送風(fēng)。消控中心發(fā)出火警通報,并協(xié)助公安消防人員撲救滅火工作,各處室協(xié)助組應(yīng)保障道路暢通、水源充足、消防電源能用。

第十一條 各級火警通報的發(fā)布經(jīng)指揮長決定后,由消防控制室通過消防廣播或其它通訊工具通知處室和人員,通訊中斷時由指揮部派專人口頭通知。

第十二條 火警通知的內(nèi)容如下:某層某區(qū)域(房間)因發(fā)生火災(zāi),請各處室立即按照處置預(yù)案實施撤離。

第十三條 當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,人員應(yīng)就近使用移動滅火器撲滅初起火災(zāi),同時立即撥打值班室電話(0505)和報告消控中心。

第十四條 發(fā)生火災(zāi)后,根據(jù)火災(zāi)的不同等級組織撲救和報警:

(一)三級火災(zāi)的撲救和報警:

1.現(xiàn)場人員利用就近的滅火器撲滅,并立即通知消防控制室。火勢有蔓延的可能,除電話報警外,可摁動墻上消防手動按鈕報警開關(guān)玻璃片報警。

2.消防控制室根據(jù)報警電話和火災(zāi)探測器報警,應(yīng)立即派人帶著滅火器到現(xiàn)場確認(rèn)。如系火災(zāi),消控中心立即報告指揮部指揮長、副指揮長,并通知義務(wù)消防隊趕赴火災(zāi)現(xiàn)場撲救。

3.消防控制室啟動自動滅火系統(tǒng),并用消防廣播發(fā)布火情通報。

4.處室接火警通報后,立即做好下列工作:

(1)人員接警后應(yīng)立即趕到現(xiàn)場,用對講機(jī)與消控中心聯(lián)絡(luò)或電話聯(lián)系請求援助。各處室負(fù)責(zé)人和義務(wù)消防隊員立即到位。

(2)消控中心立即切斷樓層主電源并啟動事故電源,用消防廣播引導(dǎo)人員疏散。

(3)撲救疏散組派人檢查消防疏散和救護(hù)通道照明和通行情況,組織有關(guān)人員打開所有出入通道,并派人值守。

(4)后勤保障組,準(zhǔn)備疏散和救護(hù)的物資。信息中心負(fù)責(zé)保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通,保障人員應(yīng)攜帶急救箱到一層安全地帶待命。

5.火災(zāi)未能撲滅并有可能蔓延時,撲救疏散組應(yīng)立即向指揮部報告,由指揮部向公安消防部門報告。

6.消防控制室向119報警并通報火警,保安派人引導(dǎo)消防隊員到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場,并負(fù)責(zé)接警任務(wù)。

(二)二級火災(zāi)的撲救和報警

確定為火災(zāi)后,在三級火災(zāi)已開展工作的基礎(chǔ)上,做好下列事項:

1.指揮部所有成員就位,部署搶救工作。

2.消防控制室啟動自動滅火系統(tǒng)進(jìn)行滅火,發(fā)布火災(zāi)通報。

3.撲救疏散組增派人員到失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火救護(hù)。

4.組織著火樓層和相鄰上層及相鄰下層的人員疏散。

5.做好大樓全部人員和財產(chǎn)的'疏散準(zhǔn)備。

6.后勤保障組確保消防疏散通道的照明和暢通。

7.辦公室組織人員把守各通道口,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。

8.救護(hù)所需的主要人員和物資到達(dá)現(xiàn)場。

9.火災(zāi)仍未能撲滅并有可能形成重大火勢時,撲救疏散組應(yīng)立即向指揮部報告,并立即開展全體人員和財產(chǎn)疏散工作。

(三)一級火災(zāi)的撲救與報警:

1.經(jīng)消防控制室發(fā)布火災(zāi)通報。

2.指揮長負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮,消防控制室啟動全部滅火設(shè)備,物業(yè)人員應(yīng)立即切斷該樓電源,消防控中心組織到達(dá)現(xiàn)場人員應(yīng)打開消火栓接好水帶、水槍投入滅火。同時消控中心人員立即啟動消防水泵給消火栓增壓。

3.保障消防電梯運行,停止客運電梯運行,除消防通道照明和保證消防用電外,關(guān)閉電力設(shè)備。

4.各處室組織人員和物資疏散。消控中心人員用廣播通知該樓層以上各處室義務(wù)消防員組織本處室人員沿安全通道撤離到安全地帶,最好撤到地面一層。當(dāng)撤離通道被火勢或煙霧堵死時應(yīng)撤到防火避難間緊閉防火門打開正壓送風(fēng)口,由消控中心送風(fēng)。

5.辦公室組織人員加強各通道口的警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場,應(yīng)協(xié)同公安機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因。

6.指揮部和各小組全面行使職責(zé),啟動各項撲救、疏散方案。

7.保障救護(hù)通道暢通,當(dāng)公安消防官兵趕到時,門衛(wèi)值班人員(北大門、西大門)應(yīng)協(xié)助維護(hù)現(xiàn)場秩序,安保人員協(xié)助消防官兵介紹水源、道路及樓層分布以及起火層情況。協(xié)助公安消防部門開展火災(zāi)撲救。

第十五條 遇火警,處室人員應(yīng)立即撥打119火警電話,向公安消防部門報警,報警時應(yīng)注意講明綜合樓名稱、路名門牌號、所處于交叉路口、起火樓層、燃燒物品、報警人姓名和聯(lián)系電話。

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