小學第四冊數(shù)學教學計劃

小學第四冊數(shù)學教學計劃十五篇。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編精心整理的"小學第四冊數(shù)學教學計劃十五篇",歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇1】

小學第四冊數(shù)學教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助學生掌握小學數(shù)學的基礎(chǔ)知識和運算技能，包括數(shù)字的認識和計數(shù)，整數(shù)的加減乘除運算，分數(shù)的認識與計算，以及幾何圖形的認識和測量等。

二、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字的認識和計數(shù)

2. 整數(shù)的加減乘除運算

3. 分數(shù)的認識與計算

4. 幾何圖形的認識和測量

三、教學方法

本課程將采用多種教學方法，包括教師講解、示范、活動、游戲和小組討論等。通過有趣的數(shù)學實踐活動，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學概念和運算。本課程還將利用多種工具和技術(shù)，如計算機和互聯(lián)網(wǎng)等，更加生動、形象和易于操作地呈現(xiàn)數(shù)學知識和問題。

四、教學評估

本課程將根據(jù)課堂作業(yè)、小組活動和個人表現(xiàn)來評估學生的學習成果。教師將指導學生從日常生活中找到數(shù)學問題，激發(fā)他們的求知欲和思維能力。同時，教師還將關(guān)注學生的態(tài)度和興趣，鼓勵他們積極參與數(shù)學實踐活動，增強他們的自信心和創(chuàng)造力。

五、教學進度

第一周： 數(shù)字的認識和計數(shù)

1. 數(shù)字的讀法和書寫

2. 數(shù)字的大小關(guān)系

3. 數(shù)字的分類

4. 數(shù)的計數(shù)方法

第二周： 整數(shù)的加減乘除運算

1. 整數(shù)的加法運算

2. 整數(shù)的減法運算

3. 整數(shù)的乘法運算

4. 整數(shù)的除法運算

第三周： 分數(shù)的認識與計算

1. 分數(shù)的基本概念

2. 分數(shù)的簡化和約分

3. 分數(shù)的加減運算

4. 分數(shù)的乘除運算

第四周： 幾何圖形的認識和測量

1. 點、線、面的基本概念

2. 正方形、長方形、三角形的認識

3. 直線、曲線、圓的認識

4. 繩長和角度的測量

六、教學資源

為了支持本課程的教學目標和教學方法，在課程開展過程中將會把教材提供給學生，以便他們在日常的學習中可以更好地體驗到數(shù)學的樂趣。同時，我們也會適時地為學生提供教學視頻、教學軟件、在線輔導和家庭作業(yè)等資源，以便學生更加方便地進行學習和交流。我們將為學生提供（不完整）：

1. 《小學數(shù)學第四冊》課本

2. 教學視頻和教學軟件

3. 在線家庭作業(yè)和答疑

4. 拓展閱讀資料和教學練習冊

七、總結(jié)

本課程將為學生提供一個全面和系統(tǒng)的數(shù)學教育，促進其科學思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展，建立他們正確的數(shù)學觀念和信心，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力和方法。同時，也為學生的未來進一步學習和工作提供了有力支持，為他們的發(fā)展達成強有力的基礎(chǔ)。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇2】

小學教育是兒童教育的重要階段之一，在小學教育中，數(shù)學是一個重要的學科。為了幫助小學教師進行科學、有序的教學活動，我們編寫了《小學第四冊數(shù)學教學計劃》，以下是相關(guān)主題范文，希望可以為廣大小學教師提供幫助。

一、按照教學計劃進行教學

為了讓學生在學習過程中逐步建立系統(tǒng)的數(shù)學知識框架，我們需要在教學前先準備好教案，并按照教學計劃進行有序的教學活動。在教學中，我們應該注意教學步驟的清晰和課堂的互動性，讓學生能夠積極參與，并加強對知識的理解與記憶。

二、教材內(nèi)容的重點與難點

在小學四年級的數(shù)學教學中，重點內(nèi)容主要集中在算術(shù)部分和幾何學部分。算術(shù)部分包含了整數(shù)的加減和乘法、小數(shù)的加減和乘法，以及分數(shù)的加減和乘法等內(nèi)容，難度逐漸加大。幾何學部分包括了平面圖形和三維圖形的認識、長度、面積和體積的計算，以及坐標系和方向的表示等知識。

在教學過程中，需要特別關(guān)注難點的部分，比如小數(shù)與分數(shù)的轉(zhuǎn)換、多位數(shù)的乘法、平行四邊形的邊長的長寬之和、圓的周長與面積的關(guān)系等，針對這些內(nèi)容，可以增加一些互動的課堂活動，讓學生更好地理解和掌握知識點。

三、教學方法與手段的選擇

在課堂上，教師可以采用互動式教學、游戲式教學、案例教學等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。同時，也可以使用多媒體、PPT、實物模型等手段，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。在選擇教學方法與手段時，需要根據(jù)學生的實際情況和課程內(nèi)容進行選擇。

四、課后作業(yè)的布置與批改

課后作業(yè)是學生鞏固知識、提高水平的重要途徑，所以教師需要合理布置和及時批改作業(yè)。作業(yè)的題目要符合課堂內(nèi)容，同時難度適當，以便學生能夠獨立完成。在批改作業(yè)時，需要及時指出學生的問題和錯誤，糾正學生的錯誤思維方式和學習方法，引導學生形成正確的數(shù)學思維方式和學習習慣，提高學生的數(shù)學水平。

五、課堂檢測與評價

在教學過程中，定期進行課堂測驗和階段性考試，了解學生的學習情況和掌握程度，及時糾正和強化學生的學習內(nèi)容。同時，也可以借助課堂討論、小組活動、個人報告等形式，對學生進行綜合性評價，鼓勵學生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

總之，在小學四年級數(shù)學教學中，教師需要注意教學計劃的制定，重點難點內(nèi)容的教學，教學方法與手段的選擇，課后作業(yè)的批改，以及課堂檢測和評價等方面的問題。只有綜合運用各種教學手段，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，才能實現(xiàn)教學目標，讓學生在數(shù)學學習中取得優(yōu)秀的成績。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇3】

小學第四冊數(shù)學教學計劃

主題一：加減法與列豎式

教學目標：

1. 學生能夠正確理解加減的概念，掌握加減運算的基本方法。

2. 學生能夠使用豎式列式進行加減運算。

3. 學生能夠在日常生活中運用加減法解決實際問題。

教學重點：

1. 加減法的概念和基本方法。

2. 豎式列式法。

3. 解決實際問題的能力。

教學難點：

1. 如何正確使用豎式列式法。

2. 如何將數(shù)學知識應用于實際生活中。

教學過程：

1. 講解加減法的概念和基本方法。通過生活例子和教材中的例題，讓學生理解加減法的含義，掌握加減法的基本方法。

2. 授課豎式列式法。通過教材中的例題和練習題等，讓學生掌握豎式列式法的原理和方法。

3. 進行實際操作。通過加減法的例題和實際問題解決練習，讓學生掌握將數(shù)學知識應用于實際生活中的能力。

4. 練習鞏固。通過教材中的練習題、口算題等形式進行練習鞏固，提高學生的數(shù)學水平。

教學工具：

1. 課本。

2. 黑板。

3. 教具。

評價方式：

1. 活動表現(xiàn)。

2. 課堂表現(xiàn)。

3. 練習除錯率。

主題二：數(shù)學中的乘法與除法

教學目標：

1. 學生能夠理解乘法和除法的概念和基本方法。

2. 學生能夠掌握乘法和除法的計算方法。

3. 學生能夠?qū)⒊朔ê统ㄟ\用到日常生活中。

教學重點：

1. 乘法和除法的概念和基本原理。

2. 乘法和除法的計算方法。

3. 實際應用。

教學難點：

1. 如何掌握乘法和除法的計算方法。

2. 如何將乘法和除法運用到實際生活中。

教學過程：

1. 講解乘法和除法的概念和基本原理。通過生活例子和教材中的例題，讓學生理解乘法和除法的含義和基本原理。

2. 授課乘法和除法的計算方法。通過教材中的例題和練習題等，讓學生掌握乘法和除法的計算方法。

3. 進行實際操作。通過乘法和除法的例題和實際問題解決練習，讓學生掌握將數(shù)學知識應用于實際生活中的能力。

4. 練習鞏固。通過教材中的練習題、口算題等形式進行練習鞏固，提高學生的數(shù)學水平。

教學工具：

1. 課本。

2. 黑板。

3. 教具。

評價方式：

1. 活動表現(xiàn)。

2. 課堂表現(xiàn)。

3. 練習除錯率。

主題三：分數(shù)的認識和應用

教學目標：

1. 學生能夠理解分數(shù)的概念和基本原理。

2. 學生能夠掌握分數(shù)的基本計算方法。

3. 學生能夠?qū)⒎謹?shù)運用到實際生活中。

教學重點：

1. 分數(shù)的概念和基本原理。

2. 分數(shù)的基本計算方法。

3. 實際應用。

教學難點：

1. 如何掌握分數(shù)的基本計算方法。

2. 如何將分數(shù)運用到實際生活中。

教學過程：

1. 講解分數(shù)的概念和基本原理。通過生活例子和教材中的例題，讓學生理解分數(shù)的含義和基本原理。

2. 授課分數(shù)的基本計算方法。通過教材中的例題和練習題等，讓學生掌握分數(shù)的基本計算方法。

3. 進行實際操作。通過分數(shù)的例題和實際問題解決練習，讓學生掌握將數(shù)學知識應用于實際生活中的能力。

4. 練習鞏固。通過教材中的練習題、口算題等形式進行練習鞏固，提高學生的數(shù)學水平。

教學工具：

1. 課本。

2. 黑板。

3. 教具。

評價方式：

1. 活動表現(xiàn)。

2. 課堂表現(xiàn)。

3. 練習除錯率。

以上三個主題，是小學第四冊數(shù)學的基礎(chǔ)，課堂教學中，更要注重培養(yǎng)學生數(shù)學思維，解決實際問題的能力，時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，開展教學實驗，不斷試驗教學新方法，讓學生在愉快學習中樂意探索數(shù)學的奧妙，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習興趣和積極性。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇4】

小學第四冊數(shù)學教學計劃

一、教學目標

1. 能夠掌握四則運算方法和應用。

2. 能夠理解算術(shù)符號與代數(shù)式的含義。

3. 能夠進行簡單的代數(shù)運算和方程式的解法。

4. 能夠認識、描述圖形及其特征，掌握常見幾何結(jié)論。

5. 能夠根據(jù)情境意義進行問題分析和解決。

二、教學內(nèi)容

1. 四則運算及其應用。

2. 算術(shù)符號及代數(shù)式。

3. 代數(shù)運算及方程式解法。

4. 圖形及幾何結(jié)論。

5. 實際問題分析與解決。

三、教學方法

1. 講授法：結(jié)合教材，逐步講解相關(guān)知識點。

2. 活動法：借助課外實例，組織課堂活動，加深知識點理解。

3. 練習法：針對不同難度程度，適量安排綜合性練習。

四、教學計劃

第一周：四則運算及應用

1. 講解加減法和乘法的方法及應用；

2. 基礎(chǔ)遞進，練習題；

3. 復習，綜合測驗。

第二周：算術(shù)符號及代數(shù)式

1. 教授算術(shù)符號及其含義；

2. 講解代數(shù)式的概念及應用場景；

3. 練習代數(shù)式的轉(zhuǎn)換和展開；

4. 復習，綜合測驗。

第三周：代數(shù)運算及方程式解法

1. 講解代數(shù)運算及方程式的基本概念；

2. 逐步講解方程式的解法，引導學生掌握；

3. 練習基本方程式求解；

4. 復習，綜合測驗。

第四周：圖形及幾何結(jié)論

1. 向?qū)W生介紹圖形的基本定義及分類；

2. 系統(tǒng)講解幾何結(jié)論，讓學生深刻了解并掌握；

3. 熟練運用幾何結(jié)論，解決題目；

4. 復習，綜合測驗。【W(wǎng)ei508.cOM 實用文書網(wǎng)】

第五周：實際問題分析與解決

1. 向?qū)W生介紹實際問題分析的思路和方法；

2. 引導學生積極思考問題的解決方案，并進行實際操作；

3. 練習真實世界問題的解決；

4. 復習，綜合測驗。

五、教學評估

1. 課堂表現(xiàn)：包括參與度、反應速度、語言表達能力等。

2. 作業(yè)完成度：反映學生對教材內(nèi)容的掌握情況。

3. 測驗成績：測量學生對教材內(nèi)容的全面掌握情況。

4. 平時表現(xiàn)：勤奮程度、團隊合作態(tài)度等。

六、教學反思

在這次教學計劃中，加強了綜合性問題的教學，讓學生更好的掌握理論知識的應用。此外，為了增強學生的興趣，引導學生積極參與課堂活動提高他們綜合處理問題的能力。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇5】

小學第四冊數(shù)學教學計劃主題范文

暑期深圳市小學四年級數(shù)學教學計劃

一、主題：認識整數(shù)

1. 教學目標：

（1）了解整數(shù)的概念及表示方法。

（2）熟練掌握整數(shù)的加減法。

（3）掌握解整數(shù)運算和應用問題的方法。

2. 教學內(nèi)容：

（1）了解整數(shù)的概念及表示方法。

1）整數(shù)的概念。

2）整數(shù)的表示方法。

（2）熟練掌握整數(shù)的加減法。

1）正整數(shù)加正整數(shù)，負整數(shù)加負整數(shù)。

2）正整數(shù)減正整數(shù)，負整數(shù)減負整數(shù)。

3）正整數(shù)加負整數(shù)，負整數(shù)加正整數(shù)。

4）正整數(shù)減負整數(shù)，負整數(shù)減正整數(shù)。

5）整數(shù)加減法口訣：“同號相加，異號相減；數(shù)多的跟數(shù)少的差?！?/p>

（3）掌握解整數(shù)運算和應用問題的方法。

1）從實際應用問題入手，引導學生掌握整數(shù)運算的方法。

2）通過課堂討論與分組演練，進一步掌握整數(shù)運算的方法。

（4）綜合應用。

1）深入探討整數(shù)在實際生活中的應用。

2）引導學生通過整學生活中遇到的問題，綜合應用所學內(nèi)容。

3. 教學重點：

（1）整數(shù)的概念及表示方法。

（2）整數(shù)的加減法。

（3）解整數(shù)運算和應用問題的方法。

4. 教學難點：

（1）解整數(shù)運算和應用問題的方法。

（2）整數(shù)的加減法口訣的記憶及運用。

5. 教學方法：

（1）“查找法”：讓學生通過查閱資料，了解整數(shù)的概念及表示方法。

（2）“交流法”：將課前預習的內(nèi)容進行班內(nèi)討論，掌握解整數(shù)運算和應用問題的方法。

（3）“感悟法”：通過日常生活中實際問題的提出，引導學生進行整數(shù)應用的感性認識與理性認識。

6. 教學評價：

（1）口頭評價：教師通過教學互動與組間交流，對學生在課堂上的表現(xiàn)進行點評。

（2）書面評價：通過學生作業(yè)、小組討論等形式，對學生對知識點的理解及運用進行評價。

（3）實戰(zhàn)評價：通過實際應用問題的解決，對學生整學習結(jié)果進行評價。

7. 教學輔助工具：

（1）黑板、白板筆、彩色粉筆、音響設(shè)備、課件投影儀。

（2）相應教材、教輔及參考資料。

8. 教學時間及區(qū)域：

（1）教學時間：8月20日至8月25日，每日上午8：00--11：30，下午14：00--17：30。

（2）教學區(qū)域：深圳市南山區(qū)南山小學。

9. 教師人員分工：

主講教師：李老師

備課教師：劉老師

教學助理：孫老師

10. 教學安排：

日期 時間 教 學 內(nèi) 容 教 師

8月20日 8:00-9:30 整數(shù)概念及表示方法 李老師

9:30-11:30 整數(shù)加減法 演練教師

14:00-15:30 解整數(shù)運算和應用問題 李老師

15:30-17:30 整數(shù)加減法口訣記憶 演練教師

8月21日 8:00-9:30 整數(shù)加減口訣練習 李老師

9:30-11:30 深入探討整數(shù)應用 匯報教師

14:00-15:30 綜合應用案例分析 李老師

15:30-17:30 整數(shù)運算練習 演練教師

8月22日 8:00-9:30 整數(shù)加減法口訣 李老師

9:30-11:30 整數(shù)綜合應用研討 匯報教師

14:00-15:30 整數(shù)口訣練習計算 李老師

15:30-17:30 解整數(shù)運算和應用問題演練 演練教師

8月23日 8:00-9:30 整數(shù)口訣練習計算 李老師

9:30-11:30 整數(shù)應用綜合討論 匯報教師

14:00-15:30 整數(shù)運算解題指導 李老師

15:30-17:30 整數(shù)練習題演練 演練教師

8月24日 8:00-9:30 綜合應用案例分析 李老師

9:30-11:30 整數(shù)練習題演練 演練教師

14:00-15:30 整數(shù)運算解題指導 李老師

15:30-17:30 感性認識整數(shù)應用 演練教師

11. 教學回顧與總結(jié)：

（1）教學回顧：對教學過程中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，并對未完成的教學內(nèi)容進行補充和解釋。

（2）教學總結(jié)：對本次教學實踐的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)，提出未來教學的規(guī)劃及改進方案。

以上是小學第四冊數(shù)學教學計劃的主題范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇6】

一、教學計劃概述

小學第四冊數(shù)學是小學數(shù)學學科的重點課程之一，該課程主要涉及數(shù)的認識、數(shù)的大小比較、數(shù)的四則運算、圖形、時間和空間等方面的知識。教學計劃旨在幫助學生發(fā)展數(shù)學思維能力、提高數(shù)學操作技能，增強數(shù)學學科素養(yǎng)和實際應用能力。

二、教學目標

1、知識與能力：讓學生掌握數(shù)的認識和大小比較、基本的計算方法、幾何圖形及其性質(zhì)、簡單的時間和空間概念等基礎(chǔ)數(shù)學知識，能運用所學知識解決實際問題。

2、思想品德：養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，創(chuàng)新思維，鍛煉數(shù)學分析思維，強化推理能力和問題解決能力，提高應變和創(chuàng)新能力。

3、情感態(tài)度：激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和探究欲望，培養(yǎng)數(shù)學學科的自信和熱情，強化學生對數(shù)學學科的堅定信仰，發(fā)展學生的美學情趣。

三、課程內(nèi)容與方法

1、數(shù)的認識：認識數(shù)的概念、數(shù)的大小比較、加減法基本運算法則等。

教學策略：實物演示、互動游戲、小組討論、情境教學、應用思考。

2、幾何圖形：認識幾何圖形的名稱、性質(zhì)和特征。包括平面圖形和立體圖形。

教學策略：實物演示、互動游戲、小組討論、情境教學、應用思考。

3、時間、空間概念：認識日期、星期、時間的記錄方法，掌握時間的換算方法，包括年、月、日、時、分、秒；認識三維空間基本概念，學習簡單的解題方法。

教學策略：實物演示、小組討論、情境教學、圖形演示、應用思考。

四、課程評價與調(diào)整

1、課后作業(yè)：對于每個知識點，分配相應的課后作業(yè)，老師根據(jù)閥值對作業(yè)進行評分和批改，以檢驗學生的學習效果。

2、期中、期末考試：對于每個學期，設(shè)立相應的期中、期末考試，考查學生的掌握情況和應用能力，便于老師調(diào)整教學策略和課程難易度。

3、教師評價：針對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等指標進行教師評價，建立學生檔案和綜合評價表格，為家長和學生提供學習反饋和建議。

5、課程資源與設(shè)施

教師可根據(jù)教學需要，利用教室、黑板、投影儀、計算機等多媒體設(shè)備進行課堂教學。教師還可提供相應的教學資料和參考書籍，幫助學生備課和復習。針對學生的個別差異和特殊需求，教師還可提供針對性的輔導和支持。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇7】

小學數(shù)學第四冊是學生數(shù)學學習的重要階段，其中涉及到的知識點和技能是小學階段數(shù)學學習的基礎(chǔ)。為提高學生數(shù)學學習質(zhì)量，本文將圍繞小學第四冊數(shù)學教學計劃展開。

一、教學目標

本教學計劃的教學目標是：

1.學生掌握小學第四冊數(shù)學中各個知識點和技能；

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高其解題能力；

3.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，激發(fā)其對數(shù)學的熱愛。

二、教學內(nèi)容

小學第四冊數(shù)學主要包括以下五個模塊:

1.四則運算

四則運算是數(shù)學學習的基礎(chǔ)，包括加減乘除四種運算。在這一模塊中，學生將通過學習四則運算的基礎(chǔ)知識，掌握算術(shù)加減乘除的方法和規(guī)律，并能運用所學知識解決簡單的數(shù)學問題。

2.分數(shù)

分數(shù)是數(shù)學的重要知識點之一，學生將在這一模塊中學習分數(shù)的概念、基本性質(zhì)、化簡、比較大小等知識點，并能應用所學知識解決分數(shù)的相關(guān)問題。

3.小數(shù)

小數(shù)是實數(shù)的一種表示形式，是數(shù)學學習的重點之一。在這一模塊中，學生將學習小數(shù)的概念、加減乘除運算、比較大小等知識點，并能應用所學知識解決小數(shù)的相關(guān)問題。

4.面積

面積是數(shù)學的重要知識點之一，是幾何學的基礎(chǔ)。在這一模塊中，學生將學習面積的概念、計算方法、單位等知識點，并能應用所學知識計算面積和解決與面積有關(guān)的問題。

5.周長

周長是幾何學的重要知識點之一，是描述封閉圖形的長度。在這一模塊中，學生將學習周長的概念、計算方法、單位等知識點，并能應用所學知識計算周長和解決周長的相關(guān)問題。

三、教學方法

1.生動形象的講解

學生的學習興趣是教學的前提，因此教師在講解數(shù)學知識時要注意形式多樣、生動有趣，能使學生感到愉悅并積極參與其中。

2.啟發(fā)式的教學

啟發(fā)式教學是以學生的主動學習為主，讓學生在自主探究中獲得知識和技能的一種教學方式。在小學數(shù)學教學中，教師要發(fā)揮學生的自主學習能力，給予學生充分的探究和發(fā)現(xiàn)的機會。

3.鞏固練習

鞏固練習是學生掌握知識和技能的重要途徑。在教學過程中，教師應注重鞏固練習的安排和設(shè)計，為學生提供充分的練習機會，讓學生在反復練習中提高解題技能。

四、教學評價

1.平時成績評價

采用提問答題、課堂測驗等方式，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是教學中檢驗學生掌握情況的重要方式，教師應對學生的作業(yè)進行認真評價，及時指出學生的錯誤并引導學生改正。

3.考試評價

考試是對學生學習成果進行總結(jié)和排序的重要方式。在考試中，應根據(jù)教材和教學目標，設(shè)置不同難度和類型的試題，全面評估學生的數(shù)學學習水平。

五、補充建議

1.鼓勵學生，及時糾錯

數(shù)學是一門注重基礎(chǔ)、連貫性強的學科，如果學生基礎(chǔ)不扎實，那么在學習后續(xù)的知識點時會更加吃力。因此，教師應鼓勵學生敢于提問，及時糾正學生的錯誤，使其不斷進步。

2.提供更多練習材料

練習是鞏固知識和技能的最好方式，教師應提供更多的練習材料，引導學生在練習中提高自己的解題能力和思維能力。

3.加強家校合作

學生的家庭教育對學習的幫助非常大，教師應和家長加強聯(lián)系，讓家長了解孩子們的學習進度和學習成果，以此協(xié)同促進孩子們的學習。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇8】

小學第四冊數(shù)學教學計劃

一、教學目標

1. 掌握小學數(shù)學基本概念和基本運算，包括加減乘除、分數(shù)、百分數(shù)等。

2. 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和邏輯思維能力，讓學生學會分析問題并解決問題。

3. 培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，并具有良好的數(shù)學表達和溝通能力。

二、教學內(nèi)容

本課程主要包括以下方面的內(nèi)容：

1. 五年級：整數(shù)和小數(shù)、大數(shù)加減法和小數(shù)加減法、數(shù)據(jù)和圖表分析、基本幾何圖形、正方形和平行四邊形、數(shù)形結(jié)合、倍數(shù)和約數(shù)。

2. 六年級：分數(shù)、百分數(shù)、四則運算、平面圖形的面積和體積、比例和相似、代數(shù)式和方程式、統(tǒng)計與概率。

三、教學方法

本課程采取“任務驅(qū)動”和“學生中心”教學法，讓學生通過與生活實際問題的聯(lián)系來學習數(shù)學知識，以啟發(fā)式教學為主，并采取多元化的教學方法，如小組合作學習、游戲教學、實踐教學等。

四、教學評估

本課程評估主要包括課堂作業(yè)、小組合作學習、小班做題比賽、學科競賽等多種形式，通過不同的評估方式讓學生掌握課程中的重點和難點。

五、教學資源

本課程的教學資源包括小學數(shù)學教材、競賽輔導書籍、電子教學資源等，保證學生學習的多樣化和精細化。

六、教學環(huán)境

本課程要求教學環(huán)境整潔、安靜、舒適，并配備相應的教學設(shè)備和教學工具，如多媒體投影儀、教學模型、實驗箱等，滿足學生的學習需求。

七、教學實施

根據(jù)教學計劃和內(nèi)容，結(jié)合教學資源和評估方式，安排每周的教學課程，并安排輔導時間，提供學生個性化的輔導服務。

八、教學總結(jié)

本課程的教學要求高效、生動、富有啟發(fā)性，同時要根據(jù)學生實際情況調(diào)整教學策略和方法，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛力和才能，讓每一位學生都能在數(shù)學學習中獲得成功和成長。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇9】

第一課：自然數(shù)的認識

教學目標：了解自然數(shù)的特點和性質(zhì)，認識常見自然數(shù)，掌握常見自然數(shù)的讀法和寫法。

教學重點和難點：

1.了解自然數(shù)的特點和性質(zhì)；

2.掌握常見自然數(shù)的讀法和寫法；

3.辨別自然數(shù)和非自然數(shù)。

教學過程：

1.引入：教師介紹自然數(shù)的特點和性質(zhì)，讓學生明白自然數(shù)的概念和定義。

2.探究：讓學生根據(jù)自然規(guī)律自己編排一些小題，理解掌握自然數(shù)的屬性和規(guī)律。

3.練習：將百家姓排成以六個為一組的行頭 來數(shù)數(shù)，最后問學生有幾個姓？有多少個人？并讓學生寫出來。

4.討論：讓學生聽一組數(shù)字，找出自然數(shù)，比較一下哪個更大。其中要注意辨別自然數(shù)和非自然數(shù)。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點。

第二課：算法與加法運算

教學目標：了解算法與運算公式，掌握簡單加法運算方法，掌握進位和借位方法。

教學重點和難點：

1.了解算法的概念和性質(zhì)；

2.掌握簡單加法運算方法；

3.掌握進位和借位方法。

教學過程：

1.引入：教師介紹算法的概念和性質(zhì)，讓學生明白算法的重要性。

2.探究：讓學生用算法計算一個小問題，發(fā)現(xiàn)算法的規(guī)律性和方法。

3.練習：通過小游戲鞏固學生加法技能，讓學生在游戲中學會計算。

4.討論：讓學生討論加法中的進位和借位，明白它們的作用和方法。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點。

第三課：幾何圖形

教學目標：了解幾何圖形的基本概念和特點，認識幾何圖形的分類，掌握幾何圖形的命名和辨別。

教學重點和難點：

1.了解幾何圖形的基本概念和特點；

2.認識幾何圖形的分類；

3.掌握幾何圖形的命名和辨別。

教學過程：

1.引入：教師介紹幾何圖形的基本概念和特點，讓學生明白幾何圖形的定義和區(qū)別。

2.探究：讓學生觀察教室里的幾何物體，從中找出不同種類的幾何圖形。

3.練習：讓學生自己繪畫一些幾何圖形，并命名，辨別。

4.討論：讓學生對已學幾何圖形分類進行討論，發(fā)現(xiàn)彼此之間的聯(lián)系。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點。

第四課：時間的認識

教學目標：了解時間的定義和性質(zhì)，掌握讀寫時鐘的方法，掌握一些日常生活時間的單位。

教學重點和難點：

1.了解時間的定義和性質(zhì)；

2.掌握讀寫時鐘的方法；

3.掌握一些日常生活時間的單位。

教學過程：

1.引入：教師介紹時間的定義和性質(zhì)，讓學生明白時間的劃分和量化。

2.探究：讓學生通過時鐘，觀察時間的變化和規(guī)律。

3.練習：讓學生品讀一些時間單位，去描繪時間的流轉(zhuǎn)。

4.討論：讓學生討論時間的基本單位，了解時、分、秒的關(guān)系和差異。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點。

第五課：數(shù)據(jù)統(tǒng)計

教學目標：了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的定義和性質(zhì)，掌握簡單的數(shù)據(jù)分類和整理方法，掌握常用數(shù)據(jù)圖的使用。

教學重點和難點：

1.了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的概念和性質(zhì)；

2.掌握簡單的數(shù)據(jù)分類和整理方法；

3.掌握常用數(shù)據(jù)圖的使用。

教學過程：

1.引入：教師介紹數(shù)據(jù)統(tǒng)計的概念和性質(zhì)，讓學生明白數(shù)據(jù)的重要性。

2.探究：讓學生利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)得出一些數(shù)據(jù)圖，觀察數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

3.練習：讓學生自己分類，整理數(shù)據(jù)，并構(gòu)建數(shù)據(jù)圖。

4.討論：讓學生對不同種類數(shù)據(jù)圖進行分類和比較。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點。

第六課：分數(shù)的認識

教學目標：了解分數(shù)的定義和性質(zhì)，掌握分數(shù)的讀法和表示方法，掌握簡單分數(shù)的加減運算方法。

教學重點和難點：

1.了解分數(shù)的定義和性質(zhì)；

2.掌握分數(shù)的讀法和表示方法；

3.掌握簡單分數(shù)的加減運算方法。

教學過程：

1.引入：教師介紹分數(shù)的概念和性質(zhì)，讓學生明白分數(shù)的特點。

2.探究：讓學生根據(jù)自身經(jīng)驗，了解分數(shù)的實際意義。

3.練習：讓學生通過將現(xiàn)有物品分割成若干份數(shù)，掌握分數(shù)的表示方法。

4.討論：讓學生通過一些小問題，發(fā)現(xiàn)分數(shù)之間的關(guān)系和規(guī)律。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點。

以上是小學四年級數(shù)學教學計劃的主題范文，包括六門主題，每門主題涵蓋相關(guān)的知識點和教學目標，并且按照逐步深入的方式進行教學，讓學生能夠逐漸掌握相關(guān)的知識和技能。教師可以根據(jù)不同情況進行靈活調(diào)整，使教學更符合學生的實際需求。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇10】

小學第四冊數(shù)學教學計劃

一、教學目標：

1.了解分形的概念和基本特征。

2.掌握分形中重復的思想和構(gòu)造的方法。

3.學會使用分形作圖法，畫出簡單的分形圖形。

4.培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

二、教學內(nèi)容：

分形的概念與特征、分形的構(gòu)造與作圖法。

三、教學重點：

1.分形的概念和特征。

2.學生運用分形作圖法，畫出簡單的分形圖形。

四、教學難點：

1.學生對分形的概念和特征的理解。

2.學生自主構(gòu)造分形圖形。

五、教學方法：

探究式教學法、討論式教學法、示范演示法、圖形演示法和實驗探究法。

六、教學過程：

1.熱身教學（10分鐘）

教師給學生展示分形圖形，并讓學生觀察分形圖形的特征，引導學生對分形進行感性認識。

2.知識講解（20分鐘）

教師講解分形的概念和特征，引導學生對分形進行形式化認識。

3.討論分析（15分鐘）

教師與學生一起分析分形圖形的構(gòu)造過程，引導學生掌握分形中重復思想和構(gòu)造方法，同時讓學生運用這一思想和方法進行論證。

4.實踐操作（20分鐘）

學生自主構(gòu)造分形圖形，并掌握分形作圖法的基本方法，加深對分形概念和特征的理解，同時培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

5.回顧總結(jié)（10分鐘）

教師與學生共同回顧分形的概念和特征，總結(jié)分形構(gòu)造和作圖法的關(guān)鍵步驟，并檢驗學生是否達到了預期目標。

七、教學資源：

課件、黑板、書本以及分形畫板。

八、教學評估：

診斷性評估：分形圖形的構(gòu)造過程是否正確，是否達到了預期目標。

自我評價：學生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)，評價自己在這次教學中的表現(xiàn)，學生可以知道自己哪些地方需要改進。

互評：學生可以根據(jù)同學的表現(xiàn)，進行互相評價，挖掘優(yōu)點、改進不足。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇11】

小學數(shù)學是小學生學習的一門重要課程，能夠幫助孩子們建立數(shù)學概念，并培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。本文將介紹小學第四冊數(shù)學教學計劃，包括四個主題，每個主題都將包含教學目標、課時安排和教學方法以及相關(guān)范文。

一、小數(shù)

1. 教學目標：

通過學習小數(shù)，讓學生掌握小數(shù)的概念、讀法和寫法，能夠進行小數(shù)的加減運算和比較大小運算。

2. 課時安排：

第一課：小數(shù)概念

第二課：小數(shù)的讀法和寫法

第三課：小數(shù)的加法

第四課：小數(shù)的減法

第五課：小數(shù)的比較大小

3. 教學方法：

引導學生以生活實際為例子，展示小數(shù)的用處和應用情況；通過自主探究和討論，讓學生自己掌握小數(shù)的讀法和寫法；通過例題分析和解題方式說明小數(shù)的加減和比較大小方法。

4. 相關(guān)范文：

例1：夏天來了，小明喜歡到游泳池玩水。游泳池共有10.5米寬，他想在這個游泳池中心留一條5.5米寬的水道，剩下的部分讓水泳館的小朋友們一起享用。那么，這個水道的長度是多少米呢？

解：先計算出游泳池剩下部分的寬度，用10.5減去5.5得到5.0米。因為這里涉及到小數(shù)，所以我們應該用小數(shù)的減法方法，即將減數(shù)和被減數(shù)對齊，依次相減。

小數(shù)5.0可以寫成5.0，答案為5.0米。

例2：小明想要買一件價格為26.5元的衣服，他拿出30元，店員找了他多少錢？

解：再次運用小數(shù)的減法方法，即將減數(shù)和被減數(shù)對齊，依次相減。

將30.0減去26.5，得到3.5元。所以，店員找給小明3.5元。

例3：小芳的成績是88.5分，小明的成績比她少2.5分，他倆誰的成績高呢？

解：將小明的成績用小數(shù)的加法方法表示出來，即把小明的成績88.5減去2.5，得到86.0分。因為小明的成績是86.0分，小芳的成績是88.5分，所以小芳的成績更高。

二、百分數(shù)

1. 教學目標：

通過學習百分數(shù)，讓學生掌握百分數(shù)的概念、百分數(shù)與小數(shù)和分數(shù)的轉(zhuǎn)化，以及百分數(shù)的應用。

2. 課時安排：

第一課：百分數(shù)的概念

第二課：百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的轉(zhuǎn)化

第三課：增長和降低百分數(shù)的計算

第四課：比例和利率的應用

3. 教學方法：

引導學生以日常生活和實例為例子，讓學生理解百分數(shù)的用途和應用情況；通過例題演示和解題方式說明百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的轉(zhuǎn)換；通過經(jīng)驗和實例來加深學生對比例和利率的理解。

4. 相關(guān)范文：

例1：一個烤餅里有20%的五香肉，如果這個烤餅有200克，那么這個烤餅里有多少克五香肉？

解：把20%轉(zhuǎn)化為小數(shù)，即0.2；同時，200克就是這個烤餅的總重量，那么這個烤餅里的五香肉就是0.2×200=40克。

例2：小明想要在他的銀行賬戶里儲蓄20%的錢，如果他想儲蓄2000元錢，應該存多少錢？

解：把20%轉(zhuǎn)化為小數(shù)，即0.2；根據(jù)題目可知，小明想儲蓄2000元錢，那么需要存的錢數(shù)就是2000÷0.2=10000元。

例3：小明和小李比賽快樂排球，他們倆打了10局，小明贏了5局，小李贏了其中的幾局呢？

解：通過比例的應用來解決問題。將小明贏的局數(shù)5和總局數(shù)10分別寫成5/10的形式，再找出一個分母為10的數(shù)，即把分數(shù)都乘以2，得到5/10和小李贏的局數(shù)x/10的比例關(guān)系。根據(jù)題目可知5+？=10，也就是小李贏的局數(shù)與小明贏的局數(shù)之和為總局數(shù)。因此小李贏了5局。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇12】

小學第四冊數(shù)學教學計劃

一、教學目標：

1、通過本學期的學習，使學生掌握數(shù)的認識、數(shù)的大小排列、加減法、幾何圖形等知識點。

2、培養(yǎng)學生的邏輯思維、數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

3、通過不同形式的教學，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。

二、教學內(nèi)容：

1、認識數(shù)：教學基礎(chǔ)，講解數(shù)字大小的概念、數(shù)的讀法、數(shù)的分類等，鞏固學生對基本數(shù)學概念的掌握。

2、數(shù)的大小排列：講解數(shù)的大小順序、大小比較，通過比大小游戲的方式讓學生快樂地學習，從而培養(yǎng)對數(shù)大小概念的了解。

3、加減法初步：教授加減法的概念及實例，幫助學生通過簡單的算術(shù)運算來掌握數(shù)的變化，熟悉加減法的計算步驟。

4、固體圖形：學生通過對實物、分析圖形的觀察，掌握了解立方體和長方體，通過實物拼裝、模型拼裝等學習手段來加深印象。

三、教學方法：

1、游戲教學法：通過游戲，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使學生在輕松的氛圍中掌握數(shù)學知識。

2、實際教學法：教學中引導學生走出教室，在實際環(huán)境中學習和體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)學、理解數(shù)學，通過感性認識轉(zhuǎn)化為理性認識。

3、操作性教學法：通俗易懂的講解加上生動、形象的示范，讓學生參與，例如用樂高積木堆積出幾何圖形等，通過實際操作來加深記憶。

四、教學評價：

1、學習筆記：對課堂內(nèi)容進行記錄，鞏固知識點的同時使學生對知識點的理解更加深入。

2、家庭作業(yè)：鞏固課堂學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

3、課堂測驗：檢查學生掌握知識的程度和學習效果，及時發(fā)現(xiàn)和糾正知識點中的問題。

五、結(jié)論：

此教學計劃的目標是使學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。通過以游戲教學法、實際教學法及操作性教學法為主要教學手段，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握和應用數(shù)學知識，達到自主學習的目的，為日后的數(shù)學學習奠定堅實基礎(chǔ)。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇13】

小學四年級數(shù)學教學計劃

一、教學目標

1.理解千位數(shù)的概念，能較為熟練地讀寫千位數(shù)；

2.掌握簡單的加減法口算，并能應用到實際生活中；

3.學會使用數(shù)學工具（如圓規(guī)、尺子等）進行簡單的畫圖和測量；

4.引導學生培養(yǎng)數(shù)學思維，鍛煉邏輯思維能力。

二、教學內(nèi)容

第一章：千位數(shù)的認識

1.認識千位數(shù)的概念及大?。?/p>

2.較為熟練地讀寫千位數(shù)；

3.千位數(shù)的比較。

第二章：加法和減法

1. 兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算；

2. 兩位數(shù)相加（不進位）；

3. 結(jié)果進位的兩位數(shù)加法；

4. 結(jié)果不退位的兩位數(shù)減法。

第三章：數(shù)學工具的基礎(chǔ)運用

1. 基本數(shù)學工具的名稱和用途；

2. 使用尺子和圓規(guī)畫簡單圖形；

3. 進行簡單的長度和面積測量。

第四章：應用題及思維訓練

1. 從生活實際中提取簡單的問題進行求解；

2. 靈活使用所學知識，解決較為復雜的小學數(shù)學應用題。

三、教學方法

1.在課堂上采用“帶著疑問學”的教學方法，啟發(fā)學生思考，讓學生在課堂上產(chǎn)生興趣；

2.注重練習，增加題量，及時反饋錯誤并糾正；

3.在應用題上，提倡學生進行自主探究和解決問題，讓學生能夠真正掌握所學知識。

四、教學重點和難點

1.教學重點：千位數(shù)的認識及大小的比較，簡單的加減法口算，數(shù)學工具的使用，應用題的解決能力。

2.教學難點：兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算，兩位數(shù)相加與相減的進位和退位運算，應用題的思考能力。

五、教學評估

1.定期進行課堂練習和測試，檢查學生對所學知識的掌握情況；

2.對學生在考試中不熟練的地方進行重點講解和強化訓練。

六、教學進度

第一章：千位數(shù)的認識（4課時）

第二章：加法和減法（8課時）

第三章：數(shù)學工具的基礎(chǔ)運用（6課時）

第四章：應用題及思維訓練（10課時）

七、教學欣賞

小學四年級數(shù)學是培養(yǎng)學生數(shù)學思維習慣和方法的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和好奇心，激發(fā)學生的好奇心和興趣，深入淺出的教學方法和課堂氣氛，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，在數(shù)學之路上越走越遠。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇14】

小學第四冊數(shù)學教學計劃

教學主題：加減法應用

教學目標：

1.學生能夠掌握加減法的概念和運算方法，能夠進行簡單的加減計算。

2.學生能夠運用加減法解決生活中的實際問題。

3.培養(yǎng)學生的思維邏輯能力和解決問題的能力。

教學內(nèi)容：

1.加法的概念和運算方法。

2.減法的概念和運算方法。

3.加減法的應用，如計算物品的總數(shù)、購物時的找零問題等。

4.解決實際問題，如小商店的進貨、出售、盤點等。

教學過程：

1.教師介紹加法的概念和運算方法，并通過例子演示加法運算的基本步驟。然后由學生自己動手做一些簡單的加法練習。

2.教師介紹減法的概念和運算方法，并通過例子演示減法運算的基本步驟。然后由學生自己動手做一些簡單的減法練習。

3.教師引導學生將加減法應用到生活案例中，如計算物品的總數(shù)、購物時的找零問題等。通過讓學生自己動手計算，鞏固加減法的運用。

4.教師以小商店的進貨、出售、盤點等為例，引導學生解決實際問題。通過學生自己思考和交流討論，培養(yǎng)學生的思維邏輯能力和解決問題的能力。

5.教師對學生進行驗收和評估，檢查學生是否掌握了加減法的運算方法和應用，是否能解決實際問題。

教學評估：

1.隨堂測試：在教學過程中，教師可以隨時進行小測試，檢查學生是否掌握了基本的加減法運算方法。

2.作業(yè)評估：布置一些練習題作為作業(yè)，檢查學生在家里是否能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。

3.課堂表現(xiàn)評估：教師會根據(jù)學生的互動表現(xiàn)、思維能力、解決問題的能力進行評估。

教學反思：

通過這次教學，我深刻認識到加減法是小學數(shù)學的基礎(chǔ)，學生必須掌握其實際應用。因此，在教學過程中，我注重加減法的實際應用，運用案例和生活問題引導學生鞏固加減法運算方法，為他們的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

小學第四冊數(shù)學教學計劃【篇15】

小學第四冊數(shù)學教學計劃

一、教學目標：

1、了解小數(shù)和分數(shù)之間的關(guān)系，進一步深化小數(shù)和分數(shù)的概念。

2、掌握小數(shù)的基本運算、加減乘除小數(shù)的口算和運算過程。

3、掌握萬分數(shù)和百分數(shù)，能夠在簡單實際問題中運用萬分數(shù)和百分數(shù)進行解題。

二、教學內(nèi)容：

一、小數(shù)和分數(shù)的關(guān)系

1. 小數(shù)和分數(shù)概念復習

2. 小數(shù)和分數(shù)的關(guān)系

二、小數(shù)的基本運算

1. 小數(shù)的加法和減法

2. 小數(shù)的乘法和除法

三、萬分數(shù)和百分數(shù)

1. 萬分數(shù)和百分數(shù)概念

2. 帶百分數(shù)的運算

3. 帶百分數(shù)的應用

四、復習和測試

三、教學過程：

一、小數(shù)和分數(shù)的關(guān)系

1. 小數(shù)和分數(shù)概念復習

通過實物、圖形來引入小數(shù)和分數(shù)的概念。復習分子、分母的概念。

將若干份相等的物品成堆，然后用橫線分成若干份，表示若干份中有幾份，就是幾/x。

1.2 小數(shù)和分數(shù)的關(guān)系

引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

教師介紹一個例子：將小數(shù)7.8用分數(shù)表示。

二、小數(shù)的基本運算

1. 小數(shù)的加減法

1. 集中講解小數(shù)相加的步驟和技巧，如個位數(shù)、十位數(shù)和小數(shù)點對齊、相同小數(shù)位數(shù)等。

2. 多次練習類似的題型，以加深學生對加減法的理解和記憶。

3. 引導學生用尺子建模或格子圖解法幫助學生理解加法和減法運算，提高口算速度和準確性。

2. 小數(shù)的乘法和除法

1. 集中講解小數(shù)相乘的步驟和技巧，如小數(shù)點的位置、后面的位數(shù)相加、前面的位數(shù)填充0等。

2. 引導學生用尺子建?；蚋褡訄D解法幫助學生理解乘法和除法運算。

三、萬分數(shù)和百分數(shù)

1. 萬分數(shù)和百分數(shù)概念

讓學生通過實物或圖像了解什么是百分數(shù)和萬分數(shù)。

然后介紹百分數(shù)和萬分數(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，提高學生轉(zhuǎn)換的能力。

2. 帶百分數(shù)的運算

提高帶百分數(shù)的運算能力，講解百分數(shù)的運算方法，引導學生用百分數(shù)來計算具體的數(shù)字。

3. 帶百分數(shù)的應用

通過生活實例，讓學生學會基本的百分數(shù)應用。

四、復習和測試

1. 復習前面所學過的知識。

2. 布置測試題，檢查學生對知識點的掌握情況。

四、教學評價：

1、考核環(huán)節(jié)

在教學過程中，每個主題后設(shè)計評價測試，加強對學生的檢測和追蹤

2. 評價方式

根據(jù)學生的得分情況，給予不同的評價和分數(shù)。

3. 教師評價

教師要關(guān)注學生的學習情況，特別是對于難點和易錯點的工作要做好引導和指導。

4. 學生評價

在學生的學習過程中，要關(guān)注學生對知識點的學習情況，讓學生時刻理解知識點，更好的掌握小學第四冊數(shù)學的知識和技能。

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數(shù)學第五冊教學計劃熱門六篇

寫好教學計劃，才能保證實現(xiàn)自己新學期教學的良好設(shè)想，時間過得很快，我們即將迎來新學期的工作，教師們應該總結(jié)經(jīng)驗去寫教學計劃了。怎么寫自己學科教學計劃呢？我們根據(jù)您所提供的信息撰寫了一篇“數(shù)學第五冊教學計劃”的文章，希望閱讀本文能夠為您的職業(yè)生涯帶來啟示！

數(shù)學第五冊教學計劃(篇1)

一、教材分析

六年制小學數(shù)學第五冊教材主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的乘法（一），萬以內(nèi)的除法（一），千米、噸的認識，兩步計算應用題（一），長方形和正方形等五單元內(nèi)容。

本冊教材在編排上有以下特點：

1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。

2、筆算乘除法的編排，突出重點內(nèi)容的教學，分散難點，重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

3、應用題的編排，一是在已學簡單應用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復雜一些的兩步應用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應用題）。

4、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎(chǔ)。

5、注意體現(xiàn)教學順序，啟發(fā)學生思考，引導學生探索。采取多種練習形式，促進學生能力與智力的發(fā)展。

6、注意聯(lián)系兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、班級情況分析

本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此，在以后的學習中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。

三、教學要求

1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除ǎ？/P〉

2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的簡單計算。

3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。

四、思想品德教育結(jié)合點

1、結(jié)合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。

2、結(jié)合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的好品質(zhì)。

4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。

五、雙基要求

數(shù)學第五冊教學計劃(篇2)

小學數(shù)學第五冊教學計劃

一、教材分析

本冊教材重視了學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，能引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重了學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型進行操練。教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：a主要學習一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。c學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。

2、空間與圖形：a學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間 觀念。

3、統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學

（一）”“時間與數(shù)學

（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

二、學情分析

本班學生人數(shù)較多（43人），學生好動人多，頑皮人多；智力水平較高，動手能力強；思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應加強對學生的正確引導；充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

班級中C層有8人，大部分學生智力一般，學習上有依賴思想，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對班級的實際情況，我對C層同學進行重點輔導，目的是調(diào)動各個層次學生的學習積極性，更重要的是做好C層學生的轉(zhuǎn)化工作。這8名學生是：

湯世君 馬繼濤 路裕昭 吳盛源 蘇超宇 王義濤 夏志攀 張建軍 B層有13人，其中有一部分智力較好，還有一部分智力一般，但他們肯努力學習。針對他們的智力特點，適當?shù)剡M行輔導，使他們?nèi)娴卣莆罩R，輔導他們多以課本為主，以課外練習為輔的方法。在基礎(chǔ)知識、基本技能上下功夫。在夯實基礎(chǔ)之后，發(fā)展他們相關(guān)的數(shù)學能力。這13名學生是：

周 燦 張瑜蓉 譚旭超 呂海峽 李未偉 焦 洋 李銘超 田雨珊 李欣瑤 李翔宇 胡 康 王文琳 游汪洋

全班有22人處在A層，他們愛學習、會學習，在數(shù)學學習上主動性很高。思維敏捷，有鉆研精神。在這一層學生之間要行成“競爭”的氛圍?？朔湴磷詽M的心理，明白“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?。發(fā)揮A層學生的特長。建立興趣小組，讓這一層次學生不偏科，均衡發(fā)展。A層學生有：

王成璐 朱寶琳 王賢文 孟子鴻 張璽斌 焦家偉 吳少聰 陳朝陽 游詩雨 湯李文 張文強 游俊梟 游昌盛 宋衛(wèi)峰 胡子魏 王欣雨 沈幼晴 王圣君 劉靜寧 汪思怡 洪雷鳴 馬繼安

三、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

2、注重讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

3、注重引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。

4、注重培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

5、充分運用遠程教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率；創(chuàng)造性的使用教材。

6、注重全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

7、倡導自主、合作、探究的學習方式

8、教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學習），有新的教學理念。

9、正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動的發(fā)展。

四、課時安排

周次

內(nèi)容

課時 1

小樹有多少棵——練習一

3課時

參觀科技館——練習二

5課時

搭一搭——練習三

有多重——練一練

國慶放假

練習四——搭配中的學問

購物—乘火車

0的乘法——實踐活動

練習五—復習

復習——檢測

周長——花邊有多長

地磚的周長——練習六

分桃了——練習七

送溫暖——買新書

練習八——年月日

看日歷——（一天的時間）

時間與數(shù)學

（一）（二）

整理與復習

（二）——可能性

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

三年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

2010-2011學 任課教師

馬國金

孫文群

日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的了教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)心學生。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

三、精心設(shè)計作業(yè)，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

五、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

六、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

七、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

八、今后努力方向和設(shè)想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。

2011-1-13

數(shù)學第五冊教學計劃(篇3)

一、本冊教材教學總目標要求：

1、使學生能運用所學的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)），幾百幾十除以一位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除，或被除數(shù)前兩位上的數(shù)能被整除），并能夠比較熟練地進行口算。

2、通過觀察年歷，使學生認識時間單位年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年，閏年的天數(shù)。

3、使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上將圖形平移。通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，使學生體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點，培養(yǎng)空間觀念。

4、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并會簡單的估算。

5、使學生通過辨認從正面，側(cè)面，上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關(guān)系的認識。

6、使學生感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度觀念；知道1千米=1000米，能進行長度單位間的簡單換算。

7、使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的基本特征，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。

8、使學生進一步認識分數(shù)，知道分數(shù)的含意，能比較熟練地認， 讀，寫簡單的分數(shù)。會解決實際的分數(shù)應用題。

9、認識面積的含義，知道面積單位間的進率，會進行簡單的單位換算。能應用公式正確地計算出長，正方形的面積。

10、感受求平均數(shù)是解決實際問題的需要，學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能運用平均數(shù)的知識解決生活問題。

11、使學生結(jié)合情境初步體會小數(shù)的含義，能認，讀，寫小數(shù)部分是一位的數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。掌握一位小數(shù)大小比較的方法和計算的方法，并會解答小數(shù)應用題。

12、通過整理習，使學生經(jīng)歷回顧學習情況和整理知識，方法的過程，初步培養(yǎng)總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣。使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力 ，感受數(shù)學與日常生活的.聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值，提高數(shù)學思考的能力。

1、讓數(shù)學教學回歸生活，讓學生在生活中學數(shù)學，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。

2，進一步加強學生的動手，動腦，動口方面的訓練，使學生學會使用多種感官豐富感性認識，成功建構(gòu)數(shù)學表象，以便更好地培養(yǎng)學生的空間觀念和實踐能力。

3，要結(jié)合實際生活實例，積極創(chuàng)設(shè)開放性教學情境，促進學生多向思維，進而發(fā)展學生的空間想象力。

1、能運用所學的方法比較熟練地口算。

2、能正確估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商。

1、使學生認識年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識。

2、記住每個月以及平年，閏年的天數(shù)。

重點：認識年，月，日，平年，閏年季度等方面的知識。

培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決問題的能力。

1、使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。

2、能在方格紙上將圖形平移。

1、會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)及整十數(shù)相乘。

2、會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并會簡單的估算。

提高解決問題和合作交流的能力。

1、使學生學會從正面，側(cè)面，上面觀察物體的形狀和相對位置。

2、讓學生深化對實物和視圖關(guān)系的認識。

1、建立1千米的長度觀念。知道1千米=1000米。

2、知道1噸=1000千克。

3、會單位間的簡單換算。

體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

1、讓學生認識軸對稱圖形的基本特征。

2、能識別出軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。

在觀察活動中培養(yǎng)良好的交流能力。

1、認識分數(shù)，知道分數(shù)的意義，能通過實際操作表示分數(shù)。

2、熟練地讀，寫簡單的分數(shù)。學會解決分數(shù)應用題。

難點：學會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。

感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會解決生活問題的能力。

認識面積的含義，知道1平方厘米等的實際大小，會進行單位換算。能用公式正確計算長，正方形的面積。

鍛煉數(shù)學思考能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學習的探索的興趣。

學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。能運用平均數(shù)的知識解決簡單實際問題。

培養(yǎng)統(tǒng)計觀念能力和解決問題的能力。

體會小數(shù)的含義，能認，讀，寫小數(shù)。掌握小數(shù)大小比較及計算的方法。

培養(yǎng)學生簡單的數(shù)學推理能力。

通過整理與復習，使學生經(jīng)歷回顧學生情況和整理知識，方法的過程，讓學生全面，系統(tǒng)地掌握本冊教科書的數(shù)學知識。

進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力。

數(shù)學第五冊教學計劃(篇4)

一、本學期教學的指導思想：

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二、教學目標：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知

道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三、教材分析：

（一）人教版第五冊數(shù)學內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動。

（二）教材的編排特點：

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感；

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗；

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)；

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程；

5、逐步發(fā)展學生的綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

（三）教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。

（四）教具與學具： 學生直尺、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤等。

四、采取的教學措施:

1、盡快走近學生，與他們打成一片，讓他們對老師有親近感，

并了解他們的學習習慣，學習情況，個性特點，只有這樣，才能做到“一把鑰匙開一把鎖”。

2、剛接觸一個新的教學任務，我要用很短的時間通讀教材，把握教材，掌握教材安排的內(nèi)容及重難點，在教學中才能做到心中有數(shù)、有的放矢。

3、俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，我要根據(jù)了解到學生的實際情況，對他們要提出嚴要求、高標準，養(yǎng)成良好的學習習慣，需要動手的自己能夠主動動手，需要參與的孩子自覺參與。

4、精心設(shè)計自己的教學過程，每一節(jié)課都能做到“有備而來”，充分發(fā)揮自己的教學藝術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，讓孩子喜歡學數(shù)學。

5、向35分鐘要質(zhì)量，課上能解決的問題決不留在課下，努力提高課堂教學效率。

6、重視作業(yè)的設(shè)計，力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，對個別問題進行面對面指導，普遍問題抽時間在班內(nèi)做重點輔導。

7、注重反思，及時對自己教學中的得與失，學生學習中的勝與敗做到心中有數(shù)，它將會成為我明天教學的動力，學生學習的方向。

8、制定培優(yōu)補差計劃，加強輔導,讓每一個學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展與提高，對學困生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。

9、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作能力的培養(yǎng)，讓學積極的動手、動腦、動口，將合作學習落實在行動中。

10、加強與家長的溝通、交流，適當教給家長如何正確指導孩子學習的方法。

數(shù)學第五冊教學計劃(篇5)

單元教材分析：

本單元不僅要讓學生學會單位的換算，在實際問題中加以應用，更重要的是要建立長度觀念、質(zhì)量觀念，

計劃

一些比較大的單位（千米、噸），由于學生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實例來幫助學生認識。主要特點有：

1．借助學生的生活經(jīng)驗引出長度單位，幫助學生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。

2．重視估測意識和能力的培養(yǎng)。

單元教學要求：

1．使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。

2．使學生學會單位名稱間的換算。

3．使學生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量技能，培養(yǎng)估測意識和能力。

單元教學重、難點：

1、在活動中，學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。

2、建立長度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估測物體長度和質(zhì)量的意識。

單元教材分析：

本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：

1．結(jié)合解決實際問題教學計算。

2．加強估算。

3．體現(xiàn)合作交流的學習方式。

4．讓學生運用遷移類推能力進行計算。

5．對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學生理解。

單元教學要求：

1．使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2．使學生能結(jié)合情境進行估算，提高估算意識和能力。

3．理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

單元教學重、難點：

1、讓學生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。

2、加強學生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。

單元教材分析：

本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認識，周長的概念，長方形、正方形的周長計算，長度的估計等。在編排上的特點是：

1．從日常生活中引入幾何概念，使學生在熟悉的情境中學習幾何知識。

2．利用活動鞏固對幾何概念的認識。

3．周長的概念更強調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識的形成過程。

單元教學要求：

1．使學生認識四邊形的特征，初步認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。

2．使學生了解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。

3．通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。

單元教學重、難點：

1、認識四邊形的特征，會計算長方形、正方形的周長。

2、通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。

數(shù)學第五冊教學計劃(篇6)

1. 80÷2讀作 ? ? ?，也可以讀作 ? ? ? ?。

2. 2360÷5的商是 ?位數(shù)，最高位在 ?位上。

3. 一個正方形得周長是52分米，它的邊長是 ? ?。

4. 一根5米長的繩子，平均截成8段，每段是( ? )。

5. 在中填上合適的單位名稱。

一種汽車的載重量是5（ ）； 北京到廣州的鐵路線約長2313（ ?）；

一個雞蛋重50（ ?）； ? 數(shù)學課本厚度約8（ ?）。

6. 3000克=（ ?）千克； ? 7噸=（ ?）千克；

400厘米=（ ?）米； ?5000米=（ ?）千米。

7. 21的6倍是 ?； ?的4倍是300。

8．要使6□28÷7的商中間有一個“0”，□里應該填（ ）。

10．一臺錄音機的價格是380元，一臺彩色電視機的價格是錄音機的5倍。

380×5是求（ ? ? ? ）。380×5-380是求（ ? ? ? ）。

二、選擇題。

2、一根繩子長86米，第一次用去38米，第二次用去29米，現(xiàn)在繩子的長度比原來縮短了多少米？正確的算式是（ ? ）

①86-38-29 ②86-（38+29） ?③38+29 ④38-29

3、 在一個除法算式里，商是6，余數(shù)是7，除數(shù)最小是（ ?）。

4. 一個長方形長增加7厘米，周長增加（ ?）厘米。

380的6倍是多少？ ? ? ?7除345的商是多少？余數(shù)是多少？

一個數(shù)的5倍是620。求這個數(shù)。 ? 一個數(shù)除以9，商是23，余數(shù)是4。這個數(shù)是多少？

四、應用題。

1、商店有黃氣球75個，紅氣球63個，花氣球的個數(shù)比黃氣球和紅氣球的總數(shù)少30個，花氣球有多少個？

2、畜牧場養(yǎng)山羊120只，奶羊的`只數(shù)是山羊的3倍，養(yǎng)的綿羊比奶羊少75只。養(yǎng)綿羊多少只？

3、爸爸騎自行車從甲地到乙地，如果每小時行12千米，7小時到達。如果想提前1小時到達，每小時需要行多少千米？

姓名:

4、高速列車的行駛速度為每小時280千米，是汽車速度的4倍，高速列車的速度比汽車每小時快多少千米？

5、一本《雛鷹手冊》厚6毫米，幾本這樣的書疊起來厚3厘米？

6、一個正方形的邊長是7厘米，與另一個長方形的長相等，長方形的寬比正方形的邊長短2厘米，正方形和長方形的周長各是多少？

五、實踐題。

下圖中最小的長方形共有16個，它們的大小完全相同，每個小長方形的周長都是1厘米。請你算一算由粗實線圍成的大長方形的周長是多少厘米？

歡歡、樂樂、悅悅每人帶20元錢去加州基用餐。

樂樂說：“我盡量多買喜歡吃的雞柳漢堡，剩下的錢買什么都可以?！?/p>

悅悅說：“我選了兩種，每種各買了2份，正好20元?！?/p>

請你分析一下：

1、 歡歡吃的東西式樣盡可能多，怎樣選擇品種呢？

2、樂樂最多能買幾份雞柳漢堡？剩下的錢還可以買什么？

4、如果你有20元，你會怎么選擇呢？

小學四數(shù)學上冊教學計劃

時間過得飛快，馬上就要開學了，教師們需要開始制定教學計劃了。教學計劃可以幫助老師更有條理地進行新學期的教學，那么從哪方面入手來制定學科教學計劃呢？我相信這份“小學四數(shù)學上冊教學計劃”會是您最好的選擇，希望我的建議可以幫助您在人際交往中獲得更多收獲！

小學四數(shù)學上冊教學計劃 篇1

學情分析：

本學期，我學科的教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

本次教學班級為四（3）班，全班50人，原有數(shù)學基礎(chǔ)較好，在六個班級中居中游水平。優(yōu)秀生較多。語文基礎(chǔ)教好。閱讀能力理解能力強。但本班后進生也比較多。平時教學時要特別關(guān)注后進生的培養(yǎng)和輔導。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡

小學四數(shù)學上冊教學計劃 篇2

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“>”、“

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

本學期我所任教的一年級（1）班有7人。雖然大部分學生接受過學前教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。

（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

（4）設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

運用學生自評小組互評教師評價家長評價等多種方式激發(fā)學生的學習興趣。

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì)。

本冊共分四個單元，共32課。

1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。

2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。

4、《生物的多樣性》單元讓學生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

不足之處：學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。

2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

3、悉心地引導學生的科學學習活動，引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

1、把握這部分學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣新課標，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面特制定以下教學計劃。

本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》兩大章新課，就將開始進入初中數(shù)學總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學知識綜合應用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

1．改進教學方法，采用探索、啟發(fā)式教學。

2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3．注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

4．加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。

5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。

復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

復習宗旨：在第一階段復習的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好

專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。

小學四數(shù)學上冊教學計劃 篇3

動手實踐、自主探索、合作交流是學習學生數(shù)學的重要方式；

數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑，主動和富有個性的過程；

——展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程；

——展示兒童的思維過程；

——允許兒童采用自己認為合適的方法和策略解決問題。

認真聽講，課堂練習、課后作業(yè)仍然是重要的學習方式。

數(shù)學文化是數(shù)學學習的重要資源；

數(shù)學文化包括數(shù)學簡史，數(shù)學趣聞，數(shù)學家的故事，數(shù)學的影響……

體會數(shù)學對人類社會發(fā)展的作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

（本冊兩個數(shù)學文化：P58“分類”和P80“阿拉伯數(shù)字的由來”）

本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ)，是學生適應終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

小學四數(shù)學上冊教學計劃 篇4

通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠：

獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能；

初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識；

體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心；

具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。

初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。

形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。初步形成評價與反思的意識。

能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲。在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性。形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣。

以上四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的。其中，數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習，同時，知識與技能的學習必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。

從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能。

直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象

能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

了解同一問題可以有不同的解決辦法。

有與同伴合作解決問題的體驗。

初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的'某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。

在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0―20各數(shù)。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“―、>、

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

8、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11―20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

小學四數(shù)學上冊教學計劃 篇5

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向(二)分數(shù)除法，比、圓，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個單元。位置與方向在四年級下冊的“用方向與距離確定位置”已經(jīng)學習，但還得鞏固提高;通過對曲線圖形――圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計 圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

本冊教材的教學目標是，使學生：

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、班級情況分析：

1.基本情況：本班共計30人，其中男生14人，女生16人。

2.“雙基”掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。

3.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程, 實行分工合作，各盡其責。 能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。

4.學困生情況：個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。

六、教學改革措施：

1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能

4、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力，以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應該具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的教學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的教學過程，理解并學會用數(shù)對表示位置，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會數(shù)學的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除、法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確的計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8、認識簡單扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

我班原有學生35人，現(xiàn)轉(zhuǎn)入 5人，共 40人。從去年一年教學情況來看本班的學習情況較差，特別是作業(yè)習慣和自習習慣，因此必須對此進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數(shù)學學習興趣較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比比較牢固，有一定學習數(shù)學的能力。

在課堂上大部分學生能積極主動參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本期重點就是抓好對學習上有困難的學生的輔導，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情景教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

四、教學措施:

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找到解決問題的辦法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張體驗式、探究式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

8、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

9、體驗學生的主體作用，讓學生愛學會學，教學生掌握學習方法。

10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生的認知規(guī)律的教學過程。

小學四數(shù)學上冊教學計劃 篇6

青島版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃

引言：

數(shù)學是一門重要的學科，它不僅培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力，還提高了他們解決問題的能力。青島版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃旨在通過系統(tǒng)的教學內(nèi)容和多樣的教學方法，幫助學生建立數(shù)學基礎(chǔ)，拓展數(shù)學思維，提高數(shù)學應用能力。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維：通過多元化的問題和活動，激發(fā)學生的求知欲和探索欲，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

2. 提高學生的計算和推理能力：通過靈活的算式拆解和推理方法，提高學生的計算速度和準確性，培養(yǎng)學生的推理和證明能力。

3. 增強學生的數(shù)學應用能力：通過實際問題和實際情景的訓練，提高學生的數(shù)學應用能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

4. 提高學生的團隊合作能力：通過小組合作的形式，讓學生在相互溝通和合作中培養(yǎng)團隊合作意識和合作能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 復數(shù)的概念和運算：引導學生了解復數(shù)的概念和運算方法，并通過實際問題的訓練，提高學生對復數(shù)的理解和應用能力。

2. 分式的運算：培養(yǎng)學生分式的運算能力，包括加減乘除和簡化分式的方法，并通過實例訓練提高學生應用分式解決實際問題的能力。

3. 三角形與四邊形：引導學生認識和了解不同類型的三角形和四邊形，熟悉它們的性質(zhì)和計算方法，并通過組合圖形的訓練提高學生的幾何思維和計算能力。

4. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與概率：培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力，包括數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計和分析，并通過實際問題和情景，提高學生的概率計算和應用能力。

三、教學方法：

1. 活動導入：以問題導入的方式啟發(fā)學生的思考，激發(fā)他們的學習興趣和積極參與度。

2. 合作學習：采用小組合作學習的方式，鼓勵學生互相討論、交流和合作解決問題，提高他們的團隊合作能力。

3. 情景模擬：通過實際問題和情景，模擬學生日常生活中的數(shù)學應用場景，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用到實際問題中的能力。

4. 多元化評價：采用多種評價方式，包括平時表現(xiàn)、小組展示、課堂作業(yè)和期末評測等，全面評價學生的數(shù)學思維和應用能力。

四、教學過程：

1. 引入新知識：通過活動導入的方式，引導學生進入新的學習內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣。

2. 知識的學習和鞏固：通過示范講解、課堂練習和小組討論，讓學生掌握和鞏固所學的知識和技能。

3. 拓展應用和提高能力：通過情景模擬、實際問題和拓展訓練，幫助學生將所學的知識和技能應用到實際問題中，提高他們的解決問題的能力。

4. 綜合評價和反饋：通過多元化評價，包括平時作業(yè)、小組展示和期末評測等，綜合評價學生的學習情況，及時給予學生反饋和指導。

五、教學資源：

1. 教材：青島版小學數(shù)學六年級上冊教材，包括教材本身和配套教輔材料。

2. 多媒體教學設(shè)備：使用電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，輔助教師的課堂教學。

3. 實驗器材：通過實驗器材，提供實際問題的訓練和實驗，培養(yǎng)學生的實際操作和觀察能力。

結(jié)語：

通過青島版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃的實施，將學生的數(shù)學知識和技能不斷提升，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和應用能力。同時，通過多元化的教學方法和評價方式，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，并能將其運用到實際問題中，提高解決問題的能力。這將為學生今后的學習和生活打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。

小五數(shù)學下冊教學計劃5篇

寫好教學計劃，才可以更好的完成教學工作的總體謀劃和安排，光陰飛逝，我們又將迎來新的一學期，教師們要開始新學期的教學計劃了。寫學科教學計劃有哪些優(yōu)秀范文可以借鑒？討論與“小五數(shù)學下冊教學計劃”相關(guān)的話題是本文的主要內(nèi)容，非常榮幸能為您提供參考！

小五數(shù)學下冊教學計劃 篇1

一、學情分析：

五(2)班共有學生38人，從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣;有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質(zhì)疑。五(1)班共有學生38人，相比之下，學習習慣不是很好，成績也不好;近10名成績過差，勉強達到四年級水平，主要表現(xiàn)在知識欠賬過大，接受能力差，學習不夠積極主動，有時有照抄作業(yè)現(xiàn)象。

二、教材分析：

本冊教材包括下面這些內(nèi)容：分數(shù)乘法、長方體。

(一)分數(shù)除法、長方體。

(二)分數(shù)混合運算、百分數(shù)、統(tǒng)計和總復習，共計7個單元。另外還安排了“數(shù)學與生活”、“有趣的測量”和“數(shù)學與購物”3個專題學習內(nèi)容。

本冊教材中的教學重點有：

1、理解分數(shù)乘除法的意義及其計算方法;

2、重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力(主要針對分數(shù)應用題);

3、了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)，掌握其表面積和體積的計算方法;

4、認識百分數(shù)的意義，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法;

5、認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖以及折線統(tǒng)計圖的特點。

本冊教材中的教學難點有：

1、整數(shù)乘法的意義與分數(shù)乘法的意義之間的聯(lián)系;

2、分數(shù)除以整數(shù)的意義要結(jié)合具體情境與操作來理解;

3、除數(shù)是分數(shù)的除法的意義(是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的);

4、感受1立方米(m3)、1立方分米(dm3)、1立方厘米(cm3)以及1升(L)、1毫升(mL)的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

三、本學期主要教學任務：

1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握其計算法則，能夠正確、熟練地進行計算。能根據(jù)分數(shù)乘除法的意義，解決一些簡單的數(shù)學問題。

2、了解長方體和正方體的幾何結(jié)構(gòu)，理解表面積和體積的含義，掌握其表面積和體積的計算方法，能正確計算其表面積和體積，并運用所學解決日常生活中有關(guān)的一些基本問題。

3、掌握分數(shù)混合運算的計算方法，并正確進行計算，掌握分數(shù)乘、除法的數(shù)量關(guān)系并能運用這些知識和技能解決較復雜的分數(shù)乘、除法應用題。

4、認識百分數(shù)的意義，會正確的讀、寫百分數(shù)，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法，能在理解百分數(shù)的含義和題目數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確的解答百分數(shù)應用題。

5、認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖以及折線統(tǒng)計圖的特點，并學會選擇使用;懂得中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會從一組數(shù)據(jù)中找出中位數(shù)和眾數(shù)，并能針對具體問題選擇使用。

四、主要教學措施：

1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉(zhuǎn)變，有要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

4、抓好每月一次的單元測試，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

小五數(shù)學下冊教學計劃 篇2

一、學生情況分析:

本班共有學生20 人,通過一學期的訓練,學生的學習習慣已有大的轉(zhuǎn)變,特別是上課認真聽講的習慣已比以前好多了,保質(zhì)保量按時完成作業(yè)的習慣也有很大地改觀,但是,大部分同學仍然存在很多的問題,比如不積極思考,被動學習,學習自覺性等還有待于進一步培養(yǎng)。

二、全冊教學內(nèi)容及教時安排(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法: 13課時

(2)長方體(一) 15課時

(3)分數(shù)除法: 18課時

(4)長方體(二): 15課時

(5)分數(shù)混合運算: 15課時

(6)百分數(shù): 17課時

(7)統(tǒng)計: 5課時

(8)總復習: 4課時

三、教材分析:

1、全冊教學要求:

(1)結(jié)合具體情境,理解分數(shù)乘法的意義,掌握它們的計算法則,并能正確熟練地計算。

(2)掌握長方體和正方體的特征,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)理解倒數(shù)的意義,掌握分數(shù)除法的.計算法則,并能熟練地計算。

(4)認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。

(5)掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。

(6)理解百分數(shù)的意義,能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,并能正確地解答百分數(shù)應用題。

(7)認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇使用。

(8)通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。

2、教學重點:

(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,分數(shù)除法的計算方法。

(3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

(4)認識百分數(shù)的意義是重點,探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。

(5)了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法;

(6)認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

3、教學難點:

(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

(2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

(3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的。

(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。

四、教學措施:

通過一學期的相處,發(fā)現(xiàn)學生的學習習慣差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,成績不理想,對自己要求不夠嚴格,后進生面廣。針對出現(xiàn)的問題,本學期我重點抓好下面幾個方面的工作:

首先,加強班風、學風建設(shè),構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的高效課堂氛圍。

第二、在本期的數(shù)學教學過程中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學生的主體作用,教師的主導作用,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導,對學困生實行個別輔導,并給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求,讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。

第三,學生根據(jù)上學期成績建立目標,進行談話,讓每個學生都給自己定一個可以達到的目標。

第四,對本學期必須掌握的基礎(chǔ)知識及時進行過關(guān)測試,掌握學生學習情況,及時進行補差補漏。

第五、關(guān)注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

第六、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心學習各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

五、教學進度表:

時 間 內(nèi) 容 課時數(shù)

2.26至 3.9 分數(shù)乘法 13

3.10至4.13 長方體(一) 15

4.14至4.26 分數(shù)除法 18

4.27至5.15 長方體(二) 15

5.16至6.5 分數(shù)的混合運算 15

6.6至6.26 百分數(shù)的認識 17

6.27至7.3 統(tǒng)計 5

7.4 復習期末檢測 5

小五數(shù)學下冊教學計劃 篇3

一、班級學生情況分析

從去年的學習看，絕大部分學生在數(shù)學方面有深厚的興趣，學習刻苦認真，且有一部分數(shù)學特長生冒出來，同時也有個別的后進生存在，成績不夠理想。針對的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期數(shù)學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續(xù)保持學生習的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學成績在原來的基礎(chǔ)上再上一個臺階。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等。

因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)和代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2，5，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換，長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換，探索并體會長方體和正方體的特征，圖形之間的關(guān)系，及其圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體和正方體的體積及其表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學眾數(shù)。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

三、教學目標

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會吧假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)，小數(shù)的互化，能夠比較熟練第進行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2，5，3的倍數(shù)的特征，會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加減法，會解決有關(guān)分數(shù)加減法的簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移，對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義，根據(jù)具體的問題，能旋轉(zhuǎn)適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決實際問題的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

小五數(shù)學下冊教學計劃 篇4

一、班級學生情況分析：

五年級三班共有學生52人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大。

二、指導思想

以國家教育方針與國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導方針，以《數(shù)學新課程標準》的要求為依據(jù)，以提高學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點，認真分析班級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀，做到有的放矢，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。采用各種開放的現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣與積極性，以適應新時期培養(yǎng)目標的要求。

三、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法與減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學中有復式折線統(tǒng)計圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力與自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

四、教材特點：

1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色，為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材。

2、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識與統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力與解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力與學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

五、教學目標及要求：

（1）基礎(chǔ)知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

（2）基本技能：

①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

六、教學重點、難點

重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等

難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體

七、教學措施：

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

八、教學進度

一、圖形的變換（4課時）

二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）

1、因數(shù)和倍數(shù)……………………………………………………2課時左右

2、2、5、3的倍數(shù)的特征………………………………………3課時左右

3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)……………………………………………………1課時左右

三、長方體和正方體（12課時）

1、長方體和正方體的認識…………………………………………2課時左右

2、長方體和正方體的表面積………………………………………2課時左右

3、長方體和正方體的體積…………………………………………7課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時

粉刷圍墻…………………………………………………………1課時

四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（20課時）

1、分數(shù)的意義……………………………………………………4課時左右

2、真分數(shù)和假分數(shù)………………………………………………3課時左右

3、分數(shù)的基本性質(zhì)………………………………………………2課時左右

4、約分……………………………………………………………4課時左右

5、通分……………………………………………………………4課時左右

6、分數(shù)與小數(shù)的互化……………………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………………1課時

五、分數(shù)的加法和減法（7課時）

1、同分母分數(shù)加、減法……………………………………………2課時

2、異分母分數(shù)加、減法……………………………………………3課時

3、分數(shù)加減混合運算………………………………………………2課時左右

六、統(tǒng)計（3課時）

打電話………………………………………………………………1課時

七、數(shù)學廣角（2課時）

八、總復習（4課時）

小五數(shù)學下冊教學計劃 篇5

為了滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

存在不足與今后打算：

1、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

4、培優(yōu)名單：王小山、熊劍、陶金國、宋敏、玉旺、李妹英、李斌

5、補差名單：玉溫化、余波瀾、玉光空、玉應羅