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問責(zé)心得

發(fā)布時(shí)間:2024-02-24 問責(zé)心得

2024問責(zé)心得。

在經(jīng)歷一些事情之后,我們往往能夠積累到一定的經(jīng)驗(yàn)和啟迪。因此,不妨抓住機(jī)會(huì)動(dòng)筆寫下自己的心得體會(huì),并進(jìn)行進(jìn)一步的反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解所經(jīng)歷的事情,從中汲取教訓(xùn),吸取啟示。我已經(jīng)為大家整理了關(guān)于“問責(zé)心得”的相關(guān)內(nèi)容,希望能夠幫助到您。愿您認(rèn)真閱讀并收藏本文,以便日后參考!

問責(zé)心得 篇1

治庸問責(zé)是當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)重要問題,無論是在政治領(lǐng)域還是在社會(huì)生活中,都需要我們認(rèn)真對待。針對這個(gè)問題,我和我的同事們進(jìn)行了長期調(diào)研和反思,深入分析了問題的本質(zhì)和原因,積極探索解決方案。在這個(gè)過程中,我們所獲得的心得體會(huì),就是下面所要講述的內(nèi)容。

首先,我們明確了治庸責(zé)任的重要性。庸政是社會(huì)進(jìn)步的障礙,必須要求政府和領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格履行職責(zé),切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。而問責(zé),是指對于那些未能履行職責(zé)的人員進(jìn)行追責(zé)和懲罰,以起到警示和示范作用,進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)和實(shí)施。因此,治庸和問責(zé)是一體兩翼的,既要處理好工作的推進(jìn)和落實(shí),又要注重對于履職不當(dāng)?shù)娜藛T進(jìn)行問責(zé),切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的工作水平和責(zé)任感。

其次,我們深刻認(rèn)識到,治庸問責(zé)要建立在正確的政治基礎(chǔ)上。沒有堅(jiān)定正確的政治立場和正確的工作方向,我們的治庸和問責(zé)就會(huì)走偏,甚至?xí)焕煤蜑E用。不同的政治意識形態(tài),會(huì)對于我們對待治庸和問責(zé)問題的態(tài)度和方向產(chǎn)生影響。因此,在進(jìn)行治庸問責(zé)工作時(shí),必須要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持解決問題的導(dǎo)向,積極推進(jìn)工作的落實(shí)和實(shí)施。

第三,我們發(fā)現(xiàn)治庸問責(zé)需要強(qiáng)化制度保障。制度是治庸問責(zé)的重要保障,只有建立和完善有力可行的制度和機(jī)制,才能夠更好地推進(jìn)各項(xiàng)工作,確保領(lǐng)導(dǎo)干部的工作質(zhì)量和工作水平。例如,為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作紀(jì)律,我們可以建立健全問責(zé)機(jī)制,制定相關(guān)規(guī)定和制度,對于那些未能履行職責(zé)的人員進(jìn)行追責(zé)和懲罰。同時(shí),我們還可以建立信息開放、輿論監(jiān)督等制度,保證治庸和問責(zé)能夠更好地得到保障和落實(shí)。

最后,我們認(rèn)為治庸問責(zé)需要進(jìn)行全員參與。治庸問責(zé)是全社會(huì)的事情,不僅是政府和領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任,也需要廣泛的露出參與。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和促進(jìn)廣大群眾的參與和投入,聽取人民群眾的意見和建議,正確處理各方面的利益關(guān)系,從而更好地解決和遏制治庸問責(zé)問題。例如,我們可以通過建立留言信箱、組織座談會(huì)等方式,與廣大群眾直接溝通對于治庸問責(zé)的意見和建議,及時(shí)解決他們的問題和訴求,有效地促進(jìn)治庸和問責(zé)工作的落實(shí)和實(shí)施。

綜上所述,治庸問責(zé)是一個(gè)復(fù)雜的問題,需要我們多方面的努力和探索。只有深刻認(rèn)識到問題的本質(zhì)和原因,積極探索解決方案,建立和完善有力可行的治庸問責(zé)機(jī)制和制度,全社會(huì)共同參與,才能夠更好地推進(jìn)工作的落實(shí)和實(shí)施,從而真正實(shí)現(xiàn)治庸和問責(zé)的目標(biāo)。

問責(zé)心得 篇2

《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》是繼新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》,以及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》之后的又一次黨內(nèi)制度創(chuàng)新,是深入推進(jìn)從嚴(yán)管黨治黨的有力舉措,是確保實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)強(qiáng)保障。可以說,《問責(zé)條例》是對黨內(nèi)法規(guī)制度的補(bǔ)充和完善,是一次較真碰硬的制度探索,讓管黨治黨的責(zé)任更嚴(yán)更實(shí)。

突出主體責(zé)任。《紀(jì)律處分條例》所適用的對象是全體黨員,而《問責(zé)條例》條例則側(cè)重于對各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的問責(zé)處罰,“落實(shí)責(zé)任”是《問責(zé)條例》的關(guān)鍵。各級黨組織肩負(fù)著管黨治黨的主體責(zé)任,而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部則是推進(jìn)管黨治黨的“關(guān)鍵少數(shù)”,抓嚴(yán)抓實(shí)主體責(zé)任和“關(guān)鍵少數(shù)”,等于就切中了管黨治黨責(zé)任的“大動(dòng)脈”,唯有二者相配合、齊使勁,才能真正管好黨治好黨?!秵栘?zé)條例》無疑是把黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律規(guī)矩挺在了前面,勾勒出黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“底線”。同時(shí),把責(zé)任分解到組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、zd等黨的工作部門,一舉打破“單兵作戰(zhàn)”的陳舊思維,有利于形成管黨治黨的強(qiáng)大合力。

突出擔(dān)當(dāng)精神?!皺?quán)力就是責(zé)任,責(zé)任就要擔(dān)當(dāng),忠誠干凈擔(dān)當(dāng)是黨對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的政治要求?!薄鞍压茳h治黨責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來”,是《問責(zé)條例》的核心。構(gòu)建權(quán)力與責(zé)任相適應(yīng)的問責(zé)機(jī)制,是制度治黨的必然要求,也是推進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的內(nèi)在要求。要喚醒黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識,就必找準(zhǔn)責(zé)任邊界,形成管黨治黨的“負(fù)面清單”,讓黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部清楚知道“什么不能做”“什么必須做”,最終形成責(zé)任倒逼機(jī)制。

突出問題導(dǎo)向?!皣?yán)肅問責(zé)”是《問責(zé)條例》的重要內(nèi)容?!秵栘?zé)條例》對于問責(zé)的范圍作出了明確劃定,主要圍繞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、維護(hù)黨的紀(jì)律、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作等方面開展問責(zé),對失職造成嚴(yán)重后果的、人民群眾反映強(qiáng)烈的和損害黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)的,既要追求主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任,還要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。首次從黨的制度層面規(guī)定,嚴(yán)肅追究三方責(zé)任。對于強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”機(jī)制來說,無疑是一次制度上的鞏固和完善,對于領(lǐng)導(dǎo)而言,更是責(zé)任的倒逼和擔(dān)當(dāng)精神的落實(shí)。

突出凝心聚力?!坝垒狳h的凝聚力和戰(zhàn)斗力”是《問責(zé)條例》的導(dǎo)向。只要各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢記使命、忠誠擔(dān)當(dāng),就沒有過不去的坎。強(qiáng)化廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,必須較真碰硬、傳導(dǎo)壓力。領(lǐng)導(dǎo)干部要履職盡責(zé),黨員要身體力行,只有心往一處想,才能勁往一處使,只有“步調(diào)一致”,才能確保黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),不斷鞏固和加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

問責(zé)心得 篇3

以治理庸懶散為主要內(nèi)容的“治庸問責(zé)”,是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng),打造效能政府、廉潔高效政府的重要方式和舉措。在這一專項(xiàng)治理工作中,自查整改階段的工作細(xì)不細(xì)、實(shí)不實(shí)、真不真、硬不硬、狠不狠,是保證“治庸問責(zé)”能否取得實(shí)實(shí)在在效果的重要保證。市對相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部的自查報(bào)告“不深刻”、“不過關(guān)”情況,進(jìn)行通報(bào)并要求“退回”限期整改,很好很及時(shí)。

其一,要深挖思想根源。自查的目的,是為了發(fā)現(xiàn)問題、排查問題,以便更好的解決問題。而如果沒有一種深入細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng),麩皮糙癢,空洞籠統(tǒng),不結(jié)合本單位、本職工作實(shí)際,不能找準(zhǔn)存在的突出問題,特別是沒有找準(zhǔn)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,對對工作中存在的問題一帶而過、一筆劃過,只能說明其思想上并沒有充分認(rèn)識到這一工作的嚴(yán)肅性和重要性,是形式主義的翻版、官僚主義的泛濫。甚至有些單位、領(lǐng)導(dǎo)的自查報(bào)告根本不是出自本人之手,沒有經(jīng)過本人之腦,而是秘書代勞,包辦代替,用萬能的公式、模式、樣板,一套一改一用了之,應(yīng)差一下、應(yīng)付一回。這種思想上的不重視、不投入,即便“退回”重新來過,也說不定還是穿靴戴帽、蒙混過關(guān)而已。

其二,要嚴(yán)肅進(jìn)行問責(zé)。態(tài)度決定高度。工作態(tài)度上的馬虎,不可能在工作上盡心盡責(zé),也不可能真正做到“立黨為公,執(zhí)政為民”,更不用說以實(shí)際工作新成效取信于民、造福于民了。而不稱職就要撤職、不盡責(zé)就必須問責(zé)。從表面上看自查報(bào)告“退回”已經(jīng)是一種處罰和告誡了,但如果止于“退回”而不對相關(guān)具體責(zé)任單位、責(zé)任人有更明確更嚴(yán)厲的責(zé)任追究,很有可能以新的應(yīng)付來應(yīng)付。其結(jié)果,看似材料豐滿了,但是現(xiàn)實(shí)工作仍然很骨感、很疲沓、很懶散。

其三,要切實(shí)舉一反三。事物是普遍聯(lián)系的。一個(gè)工作態(tài)度的形成,也不是僅僅針對一項(xiàng)工作的。自查報(bào)告可以“不深刻”、“不過關(guān)”,也就難以保證在其他環(huán)節(jié)、其他方面、其他工作上會(huì)深刻、能過關(guān)。打蛇要打七寸,治病更需救人。要通過對這一現(xiàn)象的排查、反思,以小見大,舉一反三,解剖麻雀,從而達(dá)到既促其整改,又教育和警戒他人的目的。反之,如果僅僅立足于就事論事,簡單的“退回”再“收回”,不能做到觸類旁通、以點(diǎn)帶面、以己醒他,就又陷入了新的形式主義和走過場了。因此,必須切忌、力戒止于“退回”。

其四,要轉(zhuǎn)變工作方法。方法決定效果,過程決定結(jié)果。每個(gè)注重效果的人必須注重方法,沒有需要結(jié)果的人必須抓好過程。一個(gè)好的工作方法,能夠決定工作的成敗得失效果結(jié)果。很多時(shí)候,我們的工作之所以會(huì)出現(xiàn)偏頗,最根本的還是我們的方法不對、過程不細(xì)。就拿“治庸問責(zé)”來說,要想避免風(fēng)暴過后,庸懶散等情況依舊、死灰復(fù)燃,就必須堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真的工作方法,過細(xì)抓實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié),不放過每一個(gè)問題和每一個(gè)有不作為、亂作為的人和事,并建立健全常效工作機(jī)制,以制度管人,用規(guī)范管事,講究方法,注重實(shí)效,不斷打造出素質(zhì)精良、作風(fēng)過硬、群眾信得過的機(jī)關(guān)。不讓自查報(bào)告止于“退回”,本身就是一種工作方法,也是需要不斷總結(jié)、不斷提煉、不斷完善的工作經(jīng)驗(yàn)。

知錯(cuò)必改,有錯(cuò)必究,是實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)的必然要求。但是,怎么改,如何究;改的程度,究的力度,是衡量我們工作作風(fēng)、工作成效的關(guān)鍵選自.演講稿作文 之所在。如果不痛不癢、隔靴搔癢,只能會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò),乃至后患無窮。

問責(zé)心得 篇4

全面從嚴(yán)治黨,加強(qiáng)制度建設(shè)是治本,緊抓制度執(zhí)行是關(guān)鍵?!秵栘?zé)條例》進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化了黨的問責(zé)工作,為落實(shí)黨組織管黨治黨政治責(zé)任、督促黨員干部踐行忠誠干凈擔(dān)當(dāng)提供了制度遵循和黨紀(jì)依據(jù)。結(jié)合實(shí)際抓好貫徹執(zhí)行,讓失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)成為管黨治黨的常態(tài),是條例本身的內(nèi)在要求,也是兌現(xiàn)“打鐵還需自身硬”莊嚴(yán)承諾的切實(shí)體現(xiàn)。

動(dòng)員千遍,不如問責(zé)一次。只有使問責(zé)嚴(yán)起來,才能發(fā)揮“問責(zé)一個(gè)、警醒一片”的震懾效果,以強(qiáng)力問責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí),擰緊管黨治黨的責(zé)任螺絲。也只有使問責(zé)制度化常態(tài)化,才能促進(jìn)黨員干部履職到位,促進(jìn)黨的紀(jì)律執(zhí)行到位,推動(dòng)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊硬。

制度的生命在于執(zhí)行,執(zhí)行離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)。問責(zé)既要對事,也要對人,要把責(zé)任具體到組織和個(gè)人。問責(zé)條例是全面從嚴(yán)治黨的重要制度籠子,各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須把自己擺進(jìn)去。全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任,需要每個(gè)黨組織和每個(gè)黨員干部來共同承擔(dān)。責(zé)任到人,問責(zé)才有前提;職責(zé)清晰,問責(zé)才有依據(jù)。要把責(zé)任壓給各級黨組織,分解到組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、zd等黨的工作部門,在落小落細(xì)中完善配套措施,在抓嚴(yán)抓實(shí)中擴(kuò)大震懾效應(yīng),推動(dòng)形成全黨上下人人有責(zé)、人人盡責(zé)的生動(dòng)局面,匯聚起管黨治黨的強(qiáng)大合力。

執(zhí)行制度最終靠人,離開了領(lǐng)導(dǎo)干部的以身作則、自覺擔(dān)當(dāng),再好的制度也不過是“稻草人”。黨的領(lǐng)導(dǎo)是具體的而不是抽象的,問責(zé)條例能否起作用,關(guān)鍵在于各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部敢不敢較真、有沒有原則性。當(dāng)前,還有一些單位的黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部奉行好人主義,對失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)不適應(yīng)、不習(xí)慣,不敢、不愿動(dòng)真碰硬。

有的在涉及大是大非的問題上不敢亮劍、愛惜羽毛,有的對身邊同志存在的問題明明看得很清楚,卻睜一只眼閉一只眼。這種狀況不改變,問責(zé)條例的貫徹執(zhí)行就可能打折扣,造成不良后果的,本身就應(yīng)該被問責(zé)。把問責(zé)條例落到實(shí)處,需要各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部真正提高認(rèn)識,切實(shí)從思想上構(gòu)筑起制度的剛性。

“只要真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán),黨風(fēng)建設(shè)就沒有什么解決不了的問題。”保持抓鐵有痕的落實(shí)韌勁,錘煉失責(zé)必問的制度剛性,喚醒全黨同志的責(zé)任意識,我們就一定能夠充分釋放全面從嚴(yán)治黨的正能量,為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

問責(zé)心得 篇5

新頒布的《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》,是中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的又一重要制度創(chuàng)新,表明了“有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究”的堅(jiān)決態(tài)度?!稐l例》的制定,是管黨治黨的形勢所需,是民族復(fù)興的責(zé)任所迫,是人心向背的生命所系,為管黨治黨提供了有力的思想武器和法規(guī)利器,解決了問責(zé)的進(jìn)一步規(guī)范化、具體化這個(gè)難題,體現(xiàn)了中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定性和意志力。

《條例》原則鮮明、指向明確、方式具體、程序清楚、要求嚴(yán)格,是全面從嚴(yán)治黨的制度遵循。作為衛(wèi)健委機(jī)關(guān)黨支部的一名普通黨員,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),深刻認(rèn)識《條例》的重大意義和基本精神,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的自覺性和堅(jiān)定性。堅(jiān)決抵制不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)、不作為、亂作為等問題,堅(jiān)決維護(hù)《條例》的性和嚴(yán)肅性,認(rèn)真踐行忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng),增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)《條例》,我明白,《條例》的出臺(tái)代表全面從嚴(yán)治黨制度建設(shè)的進(jìn)一步完善,文中對黨組織、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任進(jìn)一步明確,強(qiáng)調(diào)了“主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。《條例》堅(jiān)持使命引領(lǐng)和問題導(dǎo)向,針對管黨治黨存在的突出問題扎緊制度籠子,劃出了新禁區(qū),標(biāo)出了新底線,體現(xiàn)著鮮明的政治性、時(shí)代性、針對性,凝結(jié)著管黨治黨實(shí)踐的新成果。今后,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力做好自己的本職工作,敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,履行好自己的職責(zé),切實(shí)遵規(guī)守矩,做到對事業(yè)負(fù)責(zé)、對組織負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)。

問責(zé)心得 篇6

讀“干部不作為慢作為亂作為須擔(dān)責(zé)

武漢不容庸懶散”心得體會(huì)

在大會(huì)上聽到《人民**》中《干部不作為慢作為亂作為須擔(dān)責(zé)武漢不容庸懶散》這篇報(bào)道后,我回辦公室將這篇報(bào)道迅速**,細(xì)讀、研學(xué)。湖北治理庸、懶、散、軟的“四治”問責(zé)風(fēng)暴,用武漢市委書記阮成發(fā)的話說其必將以摧枯拉朽之勢,席卷到全市上上下下的每一個(gè)層次、每一個(gè)角落、每一個(gè)崗位、每一個(gè)干部。而我在看這篇報(bào)道時(shí),感覺到其中的每一條政策、每一項(xiàng)措施、每一句話、每一個(gè)關(guān)鍵字,都像燥熱盛夏中的一場暢快淋漓的大雨,也以摧枯拉朽之勢沖刷著自己的五臟六腑,讓人神清氣爽、拍案叫好;與此同時(shí),又對照周邊環(huán)境、對照自身,引發(fā)深思:

一、建立一套時(shí)刻自我反省的政體是健康發(fā)展之路

湖北省武漢市的“治庸問責(zé)”風(fēng)暴,其本質(zhì)是該省掀起的一場自我反省、自我清淤除阻的活動(dòng),其目的是消除肌體當(dāng)中不良關(guān)節(jié)、不良因素,從而激活干部隊(duì)伍,贏取民心,達(dá)到健康良性循環(huán),促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各方面又好又快發(fā)展。

從古至今,從人類社會(huì)到生物細(xì)胞,自愈是一個(gè)健康單位的基本標(biāo)志。對于一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一屆**,保持時(shí)刻自我反省、自我修復(fù)的狀態(tài)關(guān)系著這個(gè)國家、這個(gè)政黨、這屆**的生死存亡,關(guān)系著民心所向。因此,對“有原則不堅(jiān)持、有規(guī)定不照辦、人民有期望卻不堅(jiān)持做、職責(zé)有要求的卻不盡責(zé)”的責(zé)任人,武漢市堅(jiān)決采取組織措施嚴(yán)肅處理是理所當(dāng)然,不處理將動(dòng)搖民心、不處理將擾亂公務(wù)員隊(duì)伍、不處理將影響社會(huì)公平正義、不處理將威脅到政黨、**的根基。

在百姓看來,這場“治庸問責(zé)”風(fēng)暴來得大快人心,而我作為組工干部,卻不免汗顏,不免憂患,分析我黨的自我修復(fù)機(jī)制是健全的,有法律約束,有紀(jì)律約束,有**、群眾約束,而這場風(fēng)暴之所以來得猛烈、沖擊如此之強(qiáng),以致于人民**頭版刊登、我區(qū)在全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上學(xué)習(xí),正是因?yàn)槲覀兦逍训乜吹讲』疾粌H僅存在于腠理。

扁鵲將病患及其處理方法分為四個(gè)層面:疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,鍼石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。世間萬物,健康、完美是相對的,病變、矛盾是絕對的,建立一套長效的預(yù)防系統(tǒng)和不斷自我發(fā)展、自我修復(fù)、自我更新的機(jī)制是防止病入骨髓的關(guān)鍵和必需。

對待疾患,要下得去手用湯熨、鍼石、火齊等各種必要的手段去**。

治理與問責(zé)正是武漢市委、市**在正確分析其患者的基礎(chǔ)上所采取的手段。湖北省委書記李鴻忠鮮明地指出“希望武漢市委、市**要繼續(xù)‘刮大會(huì)’、‘打大雷’、‘下大雨’”。我卻希望通過這場激烈的風(fēng)暴,能夠建立一種長效機(jī)制,提高我黨的自我修復(fù)能力,建立積極的正面引導(dǎo)機(jī)制、自我反省機(jī)制、長效問責(zé)機(jī)制,把四治工作作為一項(xiàng)長期堅(jiān)持的、受群眾監(jiān)督的經(jīng)常性工作始終如一地貫徹下去。

二、“庸、軟”和“懶、散”之間無所謂主、客觀

學(xué)習(xí)、討論間,有人認(rèn)為“庸、懶、散、軟”這四種弊病應(yīng)該劃分為兩大類:“庸、軟”是一類,該領(lǐng)導(dǎo)干部昏庸、疲軟是能力和性格問題,是客觀原因類;“懶、散”是一類,懶惰、散漫是積極性不高,不想干活,是主觀原因類。

乍聽起來,似乎有道理。然而細(xì)想一下,反倒覺得從危害性來講恰恰相反,“庸、軟”不僅不能夠被當(dāng)作客觀理由敷衍塞責(zé),有時(shí)候其產(chǎn)生的后果較“懶、散”更不可原諒。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,最基本的素質(zhì)是能夠科學(xué)決策、負(fù)責(zé)任。

紀(jì)律渙散、不夠勤政是可以改正的,而在責(zé)任面前退居二線、在決策當(dāng)中以私心為重,這種做法導(dǎo)致的后果絕大多數(shù)是無可挽回,換來的是國家財(cái)產(chǎn)的流失、群眾對領(lǐng)導(dǎo)的失望、對提拔作用干部的組織的質(zhì)疑。因此,能力不強(qiáng)、性格軟弱的領(lǐng)導(dǎo)干部更可能是害群之馬,是引發(fā)事端的導(dǎo)火索,治理整頓當(dāng)中更不能因其主觀上干活不偷懶,紀(jì)律不松散就當(dāng)和事佬,更應(yīng)該因其危害性嚴(yán)肅治理。

三、“強(qiáng)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、會(huì)落實(shí)”必須有強(qiáng)大的內(nèi)心

看了這篇報(bào)導(dǎo),對照自身,覺得最大的感受還是法書記在會(huì)上講的9個(gè)字“強(qiáng)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、會(huì)落實(shí)”。不過,要落實(shí)這九個(gè)字,除了自身的能力和專業(yè)素質(zhì)外,我認(rèn)為最重要的是要有很強(qiáng)的內(nèi)在實(shí)力。魯迅先生曾經(jīng)說過:

“真正的勇士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。”現(xiàn)在是和平年代,不需要我們?nèi)ブ泵鎽K淡的人生和正視淋漓的鮮血,然而,作為領(lǐng)導(dǎo)干部,要有面對責(zé)任、能夠擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻R浴爸斡埂?、“治懶”、“治散”等為主要?nèi)容的官場整肅風(fēng)暴,的確能在短期內(nèi)起到比較明顯的轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部作風(fēng)的效果,但是,風(fēng)暴過后,必須常效,并且要立足于“治心”。

一是要一心向善。善是發(fā)自內(nèi)心由內(nèi)而外的,有善心當(dāng)先有感同身受的憐憫之心,事事不易的感恩之心,矢志不渝的執(zhí)著之心。事實(shí)上,對善沒有絕對的定義。不要從身邊做起,要體貼和關(guān)心身邊的人。

可以說,仁、德、善是佛教和**宗教的教義。事實(shí)上,他們是誤解和偏見。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要想真正堅(jiān)守信念、全心全意為人民服務(wù),必須始終懷有一顆崇尚真善美、抵制假丑惡的愛心、善心、恒心。否則,弄虛作假、靈魂丑陋、從惡如流,只會(huì)使自己的精神變得空虛無比,失去精神寄托,便會(huì)在工作上不講奉獻(xiàn)談價(jià)錢、不講原則徇私情,得過且過、業(yè)績平庸,甚至吃、拿、卡、要,為非作歹。

二是要心中有民。以人為本是黨的執(zhí)政理念,是中國共產(chǎn)黨的神圣職責(zé)。**要想不庸、不懶、不散、不貪,必須始終做到心中有民,始終做到“立黨為公,執(zhí)政為民”,始終做到“情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀”,始終做到為民請命、為民造福。

人民是我們衣食父母。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。但是,心中有民,才能為民。心中有民,也便有了積極工作、盡職履職的動(dòng)力之源,也就不會(huì)讓人用鞭子在后面抽,“不求無功,但求無過”的思想也便會(huì)煙消云散。

反之,如果心中無民,沒有了動(dòng)力,也就不可能做到真心為民、真情惠民、真誠利民,當(dāng)然,也就很難使各項(xiàng)工作順乎民情、合乎民意、贏得民心。

三是要心底無私。陶鑄在《贈(zèng)曾志》詩中說,“如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。”意思是說,一個(gè)人內(nèi)心沒有什么欲望,正義、無私、心胸寬廣,學(xué)會(huì)包容。

那么這個(gè)世界上的一切都是美麗的,許多問題都可以解決。對于肩負(fù)“立黨為公,執(zhí)政為民”重任的機(jī)關(guān)公務(wù)人員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,更加需要做到心中無欲、心底無私,摒棄一切私心雜念,真正做到無我,才能將人民裝滿心間,才能包容一切,才不致于在工作上斤斤計(jì)較、畏首畏尾,拖拖拉拉、疲疲塌塌,更不會(huì)讓私心、貪欲吞噬自己的靈魂,沖昏自己的頭腦,而成為千夫所指的庸官、懶官、糊涂官、混事官、**污吏。雷鋒、孔繁森、焦裕祿、彭登云、李素麗、徐虎……一個(gè)個(gè)閃光的名字,都與無私緊緊聯(lián)系在了一起,也正因?yàn)樗麄儞碛辛诵牡谉o私的境界和美德,而成為了歷史豐碑、時(shí)代楷模。

問責(zé)心得 篇7

《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》作為全面從嚴(yán)治黨的重要制度,條例的出臺(tái)實(shí)施,進(jìn)一步完善了從嚴(yán)治黨、制度治黨、依規(guī)治黨,既是對黨章規(guī)定的細(xì)化、具體化,也是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的新理念、新思路。黨員干部要時(shí)刻牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識,不得隨意違反相關(guān)規(guī)定,肆意濫用手中權(quán)力。

《問責(zé)條例》的出臺(tái)充分顯示了黨中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的決心,為管黨治黨提供針對性法律依據(jù)和制度保障,是解決管黨治黨突出問題的現(xiàn)實(shí)需要,更是實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命的重要保障,對實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的意義。xx大以來,中國共產(chǎn)黨的反腐力度是空前的,《問責(zé)條例》的出臺(tái),向全黨釋放出有責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號,體現(xiàn)了管黨治黨理論和實(shí)踐創(chuàng)新成果,體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的態(tài)度和決心。

其次,除了抓業(yè)務(wù)工作,同時(shí)也在下大力氣抓干部隊(duì)伍和思想政治建設(shè)。確保《問責(zé)條例》貫徹落實(shí),堅(jiān)決維護(hù)條例的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的理論自信,制度自信,道路自信,緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同努力。

《問責(zé)條例》的生命在于執(zhí)行;價(jià)值在于落實(shí)。我們?nèi)w黨員,尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé),身體力行,只有心往一處想,才能勁往一處使,只有“步調(diào)一致”,才能確保黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),不斷鞏固和加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,才能永遠(yuǎn)擁有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

問責(zé)心得 篇8

第一條為了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)黨的建設(shè),全面從嚴(yán)治黨,保證黨的路線方針政策和黨中央重大決策部署貫徹落實(shí),規(guī)范和強(qiáng)化黨的問責(zé)工作,根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》,制定本條例。?

第二條黨的問責(zé)工作堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),增強(qiáng)“四個(gè)意識”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任,督促各級黨組織、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)守責(zé)盡責(zé),踐行忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。?

第三條黨的問責(zé)工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下原則:?

(一)依規(guī)依紀(jì)、實(shí)事求是;?

(二)失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán);?

(三)權(quán)責(zé)一致、錯(cuò)責(zé)相當(dāng);?

(四)嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重;?

(五)懲前毖后、治病救人;?

(六)集體決定、分清責(zé)任。?

第四條黨委(黨組)應(yīng)當(dāng)履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,加強(qiáng)對本地區(qū)本部門本單位問責(zé)工作的領(lǐng)導(dǎo),追究在黨的建設(shè)、黨的事業(yè)中失職失責(zé)黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。?

紀(jì)委應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)督專責(zé),協(xié)助同級黨委開展問責(zé)工作。紀(jì)委派駐(派出)機(jī)構(gòu)按照職責(zé)權(quán)限開展問責(zé)工作。?

黨的工作機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依據(jù)職能履行監(jiān)督職責(zé),實(shí)施本機(jī)關(guān)本系統(tǒng)本領(lǐng)域的問責(zé)工作。?

第五條問責(zé)對象是黨組織、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,重點(diǎn)是黨委(黨組)、黨的工作機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)成員,紀(jì)委、紀(jì)委派駐(派出)機(jī)構(gòu)及其領(lǐng)導(dǎo)成員。?

第六條問責(zé)應(yīng)當(dāng)分清責(zé)任。黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子在職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)有全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人和直接主管的班子成員在職責(zé)范圍內(nèi)承擔(dān)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,參與決策和工作的班子成員在職責(zé)范圍內(nèi)承擔(dān)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。?

對黨組織問責(zé)的,應(yīng)當(dāng)同時(shí)對該黨組織中負(fù)有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行問責(zé)。?

黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,注重從自身找問題、查原因,勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé),不得向下級黨組織和干部推卸責(zé)任。?

第七條黨組織、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部違反黨章和其他黨內(nèi)法規(guī),不履行或者不正確履行職責(zé),有下列情形之一,應(yīng)當(dāng)予以問責(zé):?

(一)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化,“四個(gè)意識”不強(qiáng),“兩個(gè)維護(hù)”不力,黨的基本理論、基本路線、基本方略沒有得到有效貫徹執(zhí)行,在貫徹新發(fā)展理念,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)中,出現(xiàn)重大偏差和失誤,給黨的事業(yè)和人民利益造成嚴(yán)重?fù)p失,產(chǎn)生惡劣影響的;?

(二)黨的政治建設(shè)抓得不實(shí),在重大原則問題上未能同黨中央保持一致,貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和執(zhí)行黨中央重大決策部署不力,不遵守重大事項(xiàng)請示報(bào)告制度,有令不行、有禁不止,陽奉陰違、欺上瞞下,團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派問題突出,黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅不健康,黨的政治建設(shè)工作責(zé)任制落實(shí)不到位,造成嚴(yán)重后果或者惡劣影響的;?

(三)黨的思想建設(shè)缺失,黨性教育特別是理想信念宗旨教育流于形式,意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)不到位,造成嚴(yán)重后果或者惡劣影響的;?

(四)黨的組織建設(shè)薄弱,黨建工作責(zé)任制不落實(shí),嚴(yán)重違反民主集中制原則,不執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策規(guī)則,民主生活會(huì)、“三會(huì)一課”等黨的組織生活制度不執(zhí)行,領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)制度執(zhí)行不力,黨組織軟弱渙散,違規(guī)選拔任用干部等問題突出,造成惡劣影響的;?

(五)黨的作風(fēng)建設(shè)松懈,落實(shí)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神不力,“四風(fēng)”問題得不到有效整治,形式主義、官僚主義問題突出,執(zhí)行黨中央決策部署表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差,脫離實(shí)際、脫離群眾,拖沓敷衍、推諉扯皮,造成嚴(yán)重后果的;?

(六)黨的紀(jì)律建設(shè)抓得不嚴(yán),維護(hù)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律不力,導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)行為多發(fā),造成惡劣影響的;?

(七)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭不堅(jiān)決、不扎實(shí),削減存量、遏制增量不力,特別是對不收斂、不收手,問題線索反映集中、群眾反映強(qiáng)烈,政治問題和經(jīng)濟(jì)問題交織的腐敗案件放任不管,造成惡劣影響的;?

(八)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任落實(shí)不到位,對公權(quán)力的監(jiān)督制約不力,好人主義盛行,不負(fù)責(zé)不擔(dān)當(dāng),黨內(nèi)監(jiān)督乏力,該發(fā)現(xiàn)的問題沒有發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題不報(bào)告不處置,領(lǐng)導(dǎo)巡視巡察工作不力,落實(shí)巡視巡察整改要求走過場、不到位,該問責(zé)不問責(zé),造成嚴(yán)重后果的;?

(九)履行管理、監(jiān)督職責(zé)不力,職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生重特大生產(chǎn)安全事故、群體性事件、公共安全事件,或者發(fā)生其他嚴(yán)重事故、事件,造成重大損失或者惡劣影響的;?

(十)在教育醫(yī)療、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、食品藥品安全、扶貧脫貧、社會(huì)保障等涉及人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題上不作為、亂作為、慢作為、假作為,損害和侵占群眾利益問題得不到整治,以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法問題突出,群眾身邊腐敗和作風(fēng)問題嚴(yán)重,造成惡劣影響的;?

(十一)其他應(yīng)當(dāng)問責(zé)的失職失責(zé)情形。?

第八條對黨組織的問責(zé),根據(jù)危害程度以及具體情況,可以采取以下方式:?

(一)檢查。責(zé)令作出書面檢查并切實(shí)整改。?

(二)通報(bào)。責(zé)令整改,并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。?

(三)改組。對失職失責(zé),嚴(yán)重違犯黨的紀(jì)律、本身又不能糾正的,應(yīng)當(dāng)予以改組。?

對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的問責(zé),根據(jù)危害程度以及具體情況,可以采取以下方式:?

(一)通報(bào)。進(jìn)行嚴(yán)肅批評,責(zé)令作出書面檢查、切實(shí)整改,并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。?

(二)誡勉。以談話或者書面方式進(jìn)行誡勉。?

(三)組織調(diào)整或者組織處理。對失職失責(zé)、危害較重,不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況采取停職檢查、調(diào)整職務(wù)、責(zé)令辭職、免職、降職等措施。?

(四)紀(jì)律處分。對失職失責(zé)、危害嚴(yán)重,應(yīng)當(dāng)給予紀(jì)律處分的,依照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》追究紀(jì)律責(zé)任。?

上述問責(zé)方式,可以單獨(dú)使用,也可以依據(jù)規(guī)定合并使用。問責(zé)方式有影響期的,按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。?

第九條發(fā)現(xiàn)有本條例第七條所列問責(zé)情形,需要進(jìn)行問責(zé)調(diào)查的,有管理權(quán)限的黨委(黨組)、紀(jì)委、黨的工作機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)經(jīng)主要負(fù)責(zé)人審批,及時(shí)啟動(dòng)問責(zé)調(diào)查程序。其中,紀(jì)委、黨的工作機(jī)關(guān)對同級黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的黨組織及其主要負(fù)責(zé)人啟動(dòng)問責(zé)調(diào)查,應(yīng)當(dāng)報(bào)同級黨委主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。?

應(yīng)當(dāng)啟動(dòng)問責(zé)調(diào)查未及時(shí)啟動(dòng)的,上級黨組織應(yīng)當(dāng)責(zé)令有管理權(quán)限的黨組織啟動(dòng)。根據(jù)問題性質(zhì)或者工作需要,上級黨組織可以直接啟動(dòng)問責(zé)調(diào)查,也可以指定其他黨組織啟動(dòng)。?

對被立案審查的黨組織、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的,不再另行啟動(dòng)問責(zé)調(diào)查程序。?

第十條啟動(dòng)問責(zé)調(diào)查后,應(yīng)當(dāng)組成調(diào)查組,依規(guī)依紀(jì)依法開展調(diào)查,查明黨組織、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部失職失責(zé)問題,綜合考慮主客觀因素,正確區(qū)分貫徹執(zhí)行黨中央或者上級決策部署過程中出現(xiàn)的執(zhí)行不當(dāng)、執(zhí)行不力、不執(zhí)行等不同情況,精準(zhǔn)提出處理意見,做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、依據(jù)充分、責(zé)任分明、程序合規(guī)、處理恰當(dāng),防止問責(zé)不力或者問責(zé)泛化、簡單化。?

第十一條查明調(diào)查對象失職失責(zé)問題后,調(diào)查組應(yīng)當(dāng)撰寫事實(shí)材料,與調(diào)查對象見面,聽取其陳述和申辯,并記錄在案;對合理意見,應(yīng)當(dāng)予以采納。調(diào)查對象應(yīng)當(dāng)在事實(shí)材料上簽署意見,對簽署不同意見或者拒不簽署意見的,調(diào)查組應(yīng)當(dāng)作出說明或者注明情況。?

調(diào)查工作結(jié)束后,調(diào)查組應(yīng)當(dāng)集體討論,形成調(diào)查報(bào)告,列明調(diào)查對象基本情況、調(diào)查依據(jù)、調(diào)查過程,問責(zé)事實(shí),調(diào)查對象的態(tài)度、認(rèn)識及其申辯,處理意見以及依據(jù),由調(diào)查組組長以及有關(guān)人員簽名后,履行審批手續(xù)。?

第十二條問責(zé)決定應(yīng)當(dāng)由有管理權(quán)限的黨組織作出。?

對同級黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的黨組織,紀(jì)委和黨的工作機(jī)關(guān)報(bào)經(jīng)同級黨委或者其主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),可以采取檢查、通報(bào)方式進(jìn)行問責(zé)。采取改組方式問責(zé)的,按照黨章和有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的權(quán)限、程序執(zhí)行。?

對同級黨委管理的領(lǐng)導(dǎo)干部,紀(jì)委和黨的工作機(jī)關(guān)報(bào)經(jīng)同級黨委或者其主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),可以采取通報(bào)、誡勉方式進(jìn)行問責(zé);提出組織調(diào)整或者組織處理的建議。采取紀(jì)律處分方式問責(zé)的,按照黨章和有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的權(quán)限、程序執(zhí)行。?

第十三條問責(zé)決定作出后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)向被問責(zé)黨組織、被問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部及其所在黨組織宣布并督促執(zhí)行。有關(guān)問責(zé)情況應(yīng)當(dāng)向紀(jì)委和組織部門通報(bào),紀(jì)委應(yīng)當(dāng)將問責(zé)決定材料歸入被問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案,組織部門應(yīng)當(dāng)將問責(zé)決定材料歸入被問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部的人事檔案,并報(bào)上一級組織部門備案;涉及組織調(diào)整或者組織處理的,相應(yīng)手續(xù)應(yīng)當(dāng)在1個(gè)月內(nèi)辦理完畢。?

被問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)向作出問責(zé)決定的黨組織寫出書面檢討,并在民主生活會(huì)、組織生活會(huì)或者黨的其他會(huì)議上作出深刻檢查。建立健全問責(zé)典型問題通報(bào)曝光制度,采取組織調(diào)整或者組織處理、紀(jì)律處分方式問責(zé)的,應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)方式公開。?

第十四條被問責(zé)黨組織、被問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部及其所在黨組織應(yīng)當(dāng)深刻汲取教訓(xùn),明確整改措施。作出問責(zé)決定的黨組織應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)督促檢查,推動(dòng)以案促改。?

第十五條需要對問責(zé)對象作出政務(wù)處分或者其他處理的,作出問責(zé)決定的黨組織應(yīng)當(dāng)通報(bào)相關(guān)單位,相關(guān)單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理并將結(jié)果通報(bào)或者報(bào)告作出問責(zé)決定的黨組織。?

第十六條實(shí)行終身問責(zé),對失職失責(zé)性質(zhì)惡劣、后果嚴(yán)重的,不論其責(zé)任人是否調(diào)離轉(zhuǎn)崗、提拔或者退休等,都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅問責(zé)。?

第十七條有下列情形之一的,可以不予問責(zé)或者免予問責(zé):?

(一)在推進(jìn)改革中因缺乏經(jīng)驗(yàn)、先行先試出現(xiàn)的失誤,尚無明確限制的探索性試驗(yàn)中的失誤,為推動(dòng)發(fā)展的無意過失;?

(二)在集體決策中對錯(cuò)誤決策提出明確反對意見或者保留意見的;?

(三)在決策實(shí)施中已經(jīng)履職盡責(zé),但因不可抗力、難以預(yù)見等因素造成損失的。?

對上級錯(cuò)誤決定提出改正或者撤銷意見未被采納,而出現(xiàn)本條例第七條所列問責(zé)情形的,依照前款規(guī)定處理。上級錯(cuò)誤決定明顯違法違規(guī)的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。?

第十八條有下列情形之一,可以從輕或者減輕問責(zé):?

(一)及時(shí)采取補(bǔ)救措施,有效挽回?fù)p失或者消除不良影響的;?

(二)積極配合問責(zé)調(diào)查工作,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的;?

(三)黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的其他從輕、減輕情形。?

第十九條有下列情形之一,應(yīng)當(dāng)從重或者加重問責(zé):?

(一)對黨中央、上級黨組織三令五申的指示要求,不執(zhí)行或者執(zhí)行不力的;?

(二)在接受問責(zé)調(diào)查和處理中,不如實(shí)報(bào)告情況,敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任,或者唆使、默許有關(guān)部門和人員弄虛作假,阻擾問責(zé)工作的;?

(三)黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的其他從重、加重情形。?

第二十條問責(zé)對象對問責(zé)決定不服的,可以自收到問責(zé)決定之日起1個(gè)月內(nèi),向作出問責(zé)決定的黨組織提出書面申訴。作出問責(zé)決定的黨組織接到書面申訴后,應(yīng)當(dāng)在1個(gè)月內(nèi)作出申訴處理決定,并以書面形式告知提出申訴的黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部及其所在黨組織。?

申訴期間,不停止問責(zé)決定的執(zhí)行。?

第二十一條問責(zé)決定作出后,發(fā)現(xiàn)問責(zé)事實(shí)認(rèn)定不清楚、證據(jù)不確鑿、依據(jù)不充分、責(zé)任不清晰、程序不合規(guī)、處理不恰當(dāng),或者存在其他不應(yīng)當(dāng)問責(zé)、不精準(zhǔn)問責(zé)情況的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以糾正。必要時(shí),上級黨組織可以直接糾正或者責(zé)令作出問責(zé)決定的黨組織予以糾正。?

黨組織、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部濫用問責(zé),或者在問責(zé)工作中嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任,造成不良影響的,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅追究責(zé)任。?

第二十二條正確對待被問責(zé)干部,對影響期滿、表現(xiàn)好的干部,符合條件的,按照干部選拔任用有關(guān)規(guī)定正常使用。?

第二十三條本條例所涉及的審批權(quán)限均指最低審批權(quán)限,工作中根據(jù)需要可以按照更高層級的審批權(quán)限報(bào)批。?

第二十四條紀(jì)委派駐(派出)機(jī)構(gòu)除執(zhí)行本條例外,還應(yīng)當(dāng)執(zhí)行黨中央以及中央紀(jì)委相關(guān)規(guī)定。?

第二十五條中央軍事委員會(huì)可以根據(jù)本條例制定相關(guān)規(guī)定。?

第二十六條本條例由中央紀(jì)律檢查委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。?

第二十七條本條例自2019年9月1日起施行。2016年7月8日中共中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》同時(shí)廢止。此前發(fā)布的有關(guān)問責(zé)的規(guī)定,凡與本條例不一致的,按照本條例執(zhí)行。

問責(zé)心得 篇9

作為一個(gè)有責(zé)任心的人,問責(zé)是必須要做的一件事。無論是在工作中還是生活中,問責(zé)都是確保事情進(jìn)展順利的重要因素。問責(zé)心得體會(huì)是每個(gè)人都應(yīng)該有的,因?yàn)樗梢宰屛覀兏玫毓芾碜约?,更好地與他人合作。在本文中,我將談?wù)勎业膯栘?zé)心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)為問責(zé)是建立在信任和尊重的基礎(chǔ)之上的。如果你沒有一個(gè)誠實(shí)、透明的關(guān)系,那么問責(zé)是很難有效進(jìn)行的。當(dāng)你質(zhì)疑或責(zé)備別人時(shí),你需要確保你擁有足夠的信任和尊重,能夠讓對方聽進(jìn)去你的指責(zé)。相反,如果你的關(guān)系被誤解,那么你的問責(zé)行動(dòng)可能被當(dāng)做無關(guān)緊要的閑話或者個(gè)人攻擊,這也可能導(dǎo)致你失去開展對話的機(jī)會(huì)。

其次,問責(zé)需要盡可能明確。你需要明確說明并澄清你的立場、期望和承諾。這樣可以避免誤解,確保你和對方都明白你的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。另外,問責(zé)也需要聚焦于問題本身而非人。要知道,對于問題的解決來說,人是在場的關(guān)鍵要素。這也是為什么我們做出決策時(shí)應(yīng)該以問題為中心,而非將關(guān)注點(diǎn)放在好人還是壞人的身上。這種模式能夠減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的緊張情緒,同時(shí)建立團(tuán)隊(duì)成員間的信任和共同發(fā)展。

最后,我認(rèn)為問責(zé)需要在一個(gè)相對的寬容與支持的環(huán)境中進(jìn)行。當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí),我們通常也要給他一些機(jī)會(huì)和傾聽的機(jī)會(huì),以便他理解問題所在。如果有一種讓他難以接受的問責(zé)方式,他就會(huì)感到不被尊重,容易采取不必要的防御,并可能會(huì)更加錯(cuò)誤的解決問題。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與失敗是共同體的問題,而不是個(gè)人的責(zé)任。提供支持和真誠的反饋能夠讓成員之間保持良好的關(guān)系,并有助于持續(xù)改善和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)。

以上是我對問責(zé)心得體會(huì)的建議。當(dāng)你面對一個(gè)需要問責(zé)的情況時(shí),記得這三個(gè)要點(diǎn):信任和尊重、明確對問題陳述、以寬容支持為環(huán)境背景。這些能使你和同事、朋友、家人之間建立起互信、尊重和支持的關(guān)系,并能讓團(tuán)隊(duì)在共同協(xié)作中不斷成長。 讓我們秉持這些信條,一步步完善自己的角色,在我們家庭、工作和生活中創(chuàng)造出證明我們身為問責(zé)者的豐碩成果。

問責(zé)心得 篇10

通過學(xué)習(xí)黨的《問責(zé)條例》等一系列資料,對“問責(zé)”和“責(zé)任”有點(diǎn)膚淺認(rèn)識,從嚴(yán)明責(zé)任到履職盡責(zé),再從失責(zé)必問到問責(zé)必嚴(yán),是我們黨十八大以來對黨員干部和職工的要求。有職必有權(quán),有責(zé)必?fù)?dān)當(dāng),責(zé)任貫穿于監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問責(zé)的全部過程,承載著黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)的全部要求,構(gòu)成了管黨治黨的“本”之所在。

回首過去的幾年,全面從嚴(yán)治黨的歷程,一些干部和職工有這樣的感慨,“真沒有想到下屬出了事,還要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。曾有何時(shí),一些單位對主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任認(rèn)識不清,落實(shí)不力,對管轄范圍內(nèi)的違紀(jì)問題睜一只眼閉一只眼;“好人主義”流行,管黨治黨要求只寫在紙上,掛在墻上,喊在嘴上等,很多部門存在寬、松、軟現(xiàn)象,一個(gè)突出原因就在于主體責(zé)任缺失,監(jiān)督責(zé)任缺位,問責(zé)不力。在開展從嚴(yán)治黨和抓黨風(fēng)廉政建設(shè)以來,黨中央英明果斷,要求從中央到基層黨支部都要肩負(fù)起主體責(zé)任。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要全面加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),用嚴(yán)明的紀(jì)律管黨治黨,把主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任貫穿始終,用層層壓實(shí)責(zé)任的“戰(zhàn)術(shù)抓手”,厚植全面從嚴(yán)治黨的政治基礎(chǔ)。“有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究”,權(quán)力運(yùn)行因?yàn)闄?quán)責(zé)統(tǒng)一而更加優(yōu)化。

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,履行“兩個(gè)責(zé)任”沒有完成時(shí)。過去在很多單位確實(shí)存在著一些領(lǐng)導(dǎo)干部,張口閉口“不求有功,但求無過”,一些職工把心思放在混日子、耗時(shí)間上,不想干事,工作但求過得去,無所事事。我們作為基層的國家公職人員,除了自已的工作責(zé)任,也有管理好自已身邊人和旁邊事的責(zé)任,不能有“各人自掃門前雪,哪管他人瓦上霜”錯(cuò)誤思想。要深入落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”,把全面從嚴(yán)治黨覆蓋到“最后一公里”,以鐵的擔(dān)當(dāng)盡責(zé),以鐵的心腸問責(zé),有力地保證責(zé)任鏈條不斷延伸、問責(zé)利劍震懾常在,有效治本攻能日益增強(qiáng)。

我們要全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí),做到與時(shí)俱進(jìn),準(zhǔn)確把握黨章賦予的職責(zé)定位,強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé),找準(zhǔn)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)環(huán)節(jié),抓住關(guān)鍵少數(shù),管住絕大多數(shù);要強(qiáng)度不減,力度不變持續(xù)糾正“四風(fēng)”,運(yùn)用好“四種形態(tài)”,全力抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,強(qiáng)化主體責(zé)任落實(shí),主動(dòng)履職盡責(zé),強(qiáng)化日常管理,努力推動(dòng)各項(xiàng)工作的有力開展,把一切工作推向一個(gè)新的高度。

問責(zé)條例是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神的有力武器。抓問責(zé)不僅要盯住嚴(yán)重問題,更要盯住一些細(xì)小問題,抓早抓小。問責(zé)不是目的,而是為了警醒更多領(lǐng)導(dǎo)干部和職工群眾。正如一個(gè)受到過批評提醒約談的同志所說:“批評才是真愛護(hù),如果不管不問,讓我犯下大錯(cuò),連后悔都來不及啊!從嚴(yán)治黨我衷心擁護(hù)”。要從領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,以身作則、率先垂范,在管黨治黨方面起“頭雁效應(yīng)”,自上而下突出“關(guān)鍵少數(shù)”,由點(diǎn)到面帶動(dòng)大多數(shù),層層傳導(dǎo)壓力,層層壓實(shí)責(zé)任,為在新的歷史時(shí)期有新氣象、新作為、新風(fēng)尚而努力奮斗!

問責(zé)心得 篇11

"終身問責(zé)"——權(quán)力運(yùn)行的又一道"緊箍咒"

習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào),有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究。近日,中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》(以下簡稱《條例》),《條例》以黨章為根本遵循,對全黨各級黨組織、"關(guān)鍵少數(shù)"履職盡責(zé)作出規(guī)范。

本人最關(guān)注的是《條例》第十條:"實(shí)行終身問責(zé),對失職失責(zé)性質(zhì)惡劣、后果嚴(yán)重的,不論其責(zé)任人是否調(diào)離轉(zhuǎn)崗、提拔或者退休,都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅問責(zé)"。《條例》使"終身問責(zé)"成為領(lǐng)導(dǎo)干部頭上的又一道"緊箍咒"。

十八大以來,新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,從出臺(tái)""到"打虎滅蠅"行動(dòng),黨風(fēng)政風(fēng)得到了很大轉(zhuǎn)變。但不容忽視的是仍然有一些干部不收斂不收手繼續(xù)頂風(fēng)違紀(jì);有一些臨近退休的領(lǐng)導(dǎo)干部大肆斂財(cái),以為退了休就可以進(jìn)"保險(xiǎn)箱";有一些領(lǐng)導(dǎo)干部抱著"得過且過"心理,不主動(dòng)進(jìn)行謀事創(chuàng)業(yè),只希望"平安著陸"……

"終身問責(zé)"明確了對失職失責(zé)性質(zhì)惡劣、后果嚴(yán)重的,不論其責(zé)任人是否調(diào)離轉(zhuǎn)崗、提拔或者退休,都會(huì)"老賬"、"新賬"一起算,哪怕是"陳年?duì)€谷子"的"舊賬"。這體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的宗旨,也體現(xiàn)了失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的原則,給領(lǐng)導(dǎo)干部又戴上了一道"緊箍咒",把小部分"關(guān)鍵少數(shù)"的"僥幸"徹底關(guān)進(jìn)了"籠子"。

權(quán)力和責(zé)任是對等的,有多大權(quán)力就要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,有權(quán)不為是失職瀆職,亂用權(quán)力要追責(zé)問責(zé)。通過"終身問責(zé)",進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任感,約束領(lǐng)導(dǎo)干部的行政權(quán)力,時(shí)刻敲響警鐘,告誡領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中謹(jǐn)小慎微、依法用權(quán),防止權(quán)力出軌、晚節(jié)不保,讓失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)成為常態(tài)。

問責(zé)心得 篇12

在工作中,我們都需要承擔(dān)責(zé)任,而問責(zé)則是承擔(dān)責(zé)任的一種方式。問責(zé)能有效地推動(dòng)工作的進(jìn)展,確保組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在問責(zé)過程中,我們也可以獲取到很多的心得體會(huì)。今天,我將會(huì)從個(gè)人角度出發(fā),談?wù)勛约涸趩栘?zé)過程中的心得體會(huì)。

首先,我們需要明確什么是問責(zé)。問責(zé)可以理解為對某個(gè)責(zé)任領(lǐng)域或問題的責(zé)任追究。在組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi),問責(zé)通常是指上級對下級的責(zé)任追究,以確保組織或團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)作。在政府機(jī)構(gòu)中,問責(zé)通常是指上級對下級的責(zé)任追究,以確保政府機(jī)構(gòu)的公共利益。

在我的工作經(jīng)歷中,我曾經(jīng)有過被問責(zé)的經(jīng)驗(yàn),我深刻地認(rèn)識到在組織或團(tuán)隊(duì)中,工作效率、工作質(zhì)量、工作態(tài)度都是非常重要的。而問責(zé)也是推動(dòng)這些方面不斷提高的關(guān)鍵。

其次,問責(zé)的必要性和重要性。在一些情況下,如果我們沒有進(jìn)行問責(zé),問題將會(huì)變得越來越嚴(yán)重,甚至?xí)绊懡M織或團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)行。因此,問責(zé)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,并確保組織或團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在問責(zé)過程中,領(lǐng)導(dǎo)不僅要對下級進(jìn)行責(zé)任追究,還要對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)。只有這樣,才能夠不斷提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量,提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

再次,問責(zé)的正確方式。問責(zé)應(yīng)該是公正、專業(yè)、透明、平等的。對于工作中出現(xiàn)的問題,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理,而不是等到問題影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率或質(zhì)量才處理。同時(shí),問責(zé)不應(yīng)該是對下級的打壓或羞辱,而應(yīng)該是對問題的正確處理和解決。在問責(zé)過程中,除了追究責(zé)任外,還需要加強(qiáng)對下級的培訓(xùn)和引導(dǎo),幫助下級提高工作能力和素質(zhì),讓他們更好地完成工作,并在工作中不斷成長與進(jìn)步。

最后,問責(zé)還應(yīng)該具有長期性和全面性。問責(zé)不是一時(shí)的事件,而是持續(xù)的過程。只有在工作中持續(xù)推進(jìn)問責(zé)機(jī)制,不斷進(jìn)行完善和改進(jìn),才能夠讓問責(zé)持續(xù)產(chǎn)生推動(dòng)組織或團(tuán)隊(duì)持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展的作用。對于組織或團(tuán)隊(duì)中的問題和缺陷,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時(shí)反思和總結(jié),制定適合當(dāng)前工作需要的辦法和措施,最大限度地避免問題再次出現(xiàn)。

總之,問責(zé)是組織或團(tuán)隊(duì)中必不可少的一環(huán),它有著重要的推動(dòng)作用。在問責(zé)過程中,我們需要明確問責(zé)的本質(zhì)和重要性,正確進(jìn)行問責(zé),長期、全面地推進(jìn)問責(zé)機(jī)制的完善和改進(jìn)。通過問責(zé)獲得的批評和建議,也可以幫助我們不斷完善自己、提高工作能力和素質(zhì),逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。

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警示責(zé)問心得體會(huì)3篇


學(xué)習(xí)中,工作中,生活中我們都會(huì)產(chǎn)生自己的想法和思考,為了讓自己的感受有很好的文字表達(dá),一定要認(rèn)真寫心得體會(huì)。心得體會(huì)可以寫自己對某電影的感受,好的心得體會(huì)都會(huì)具有什么特點(diǎn)呢?

警示責(zé)問心得體會(huì)【篇1】

精選觀看警示教育片心得體會(huì)感悟人的一生不一定要偉大,但一定要活得清白,活得有尊嚴(yán)、有品格。盡管我手中沒有什么經(jīng)濟(jì)大權(quán),但也不能疏于警示自己,要時(shí)刻想著全心全意為職工服務(wù)、走群眾路線,在任何時(shí)候都要把黨和人民利益放在首位。以下是由本人為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,歡迎閱讀?!敦澛窡o歸—陳雙全腐敗案透視》警示教育片,運(yùn)用大量翔實(shí)的第一手資料,揭露了陳雙全嚴(yán)重違法違紀(jì)、腐化墮落的犯罪事實(shí),剖析了其從一個(gè)黨員高級領(lǐng)導(dǎo)干部蛻變?yōu)榉缸锓肿拥某翜S軌跡,是當(dāng)前深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和開展黨風(fēng)廉政教育,對廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育的好教材。教育片《貪路無歸—蛻變》以獨(dú)特的角度真實(shí)地展示了腐敗份子陳雙全如何一步步走向犯罪的深淵和違法犯罪時(shí)的心理,資料珍貴,警示性強(qiáng)。主要講述了陳雙全受賄案的一系列經(jīng)過。陜西省高速公路建設(shè)集團(tuán)公司原黨委書記、董事長,曾任銅川市市長(正廳級)陳雙全在任職期間,利用職務(wù)便利大肆收受賄賂,非法斂財(cái)達(dá)數(shù)千萬元,最終被判處死刑。本片以紀(jì)實(shí)的手法,通過真實(shí)的事例,翔實(shí)的采訪和豐富的資料,揭露了陳雙全政治上散失信仰,與黨離心離德;經(jīng)濟(jì)上貪得無厭,瘋狂索賄受賄;生活上窮奢極欲,腐化墮落的違紀(jì)違法事實(shí)和卑劣的犯罪手段,剖析了他因權(quán)力觀錯(cuò)位而導(dǎo)致人格扭曲,私欲膨脹,生活腐化,以致最終走上貪圖末路的沉淪軌跡和思想根源,教訓(xùn)深刻,令人痛心。前車之鑒,后車之師,我們一定要從身邊的案例中吸取教訓(xùn),引以為戒。片中,我親眼目睹了人民的"高官"陳雙全聲淚俱下、痛哭涕淋的樣兒。我卻一點(diǎn)都不為之動(dòng)情,反之一種厭惡之感油然而生。嗯!要判死刑了,要?jiǎng)儕Z終身權(quán)利了,他就開始"懂事"了,追悔莫及了!人民的利益高于一切!人民的眼睛是雪亮的!多行不義必自斃!他是咎由自取!看著他貪污受賄斂來的巨財(cái),聽著他述說怎樣曾徇私舞弊的經(jīng)歷,我不禁想上前質(zhì)問:你當(dāng)初入黨的動(dòng)機(jī)是什么?你當(dāng)初又是怎樣混進(jìn)黨的干部隊(duì)伍的?!你當(dāng)初冠冕堂皇地向黨員們做反腐倡廉的報(bào)告時(shí)心里坦然嗎?不明白,我怎么也想不通,你要那么多錢財(cái)干什么?!作為黨的高官,更應(yīng)該知道還有很多希望學(xué)校要建,還有一些地震受災(zāi)兒童需要幫助。也許,當(dāng)初,你為有人膜拜而沾沾自喜;也許,當(dāng)初,你心里念叨的是:有權(quán)不用過期作廢;甚至也許,你就像那些偷慣了東西的小偷那樣,不拿別人錢財(cái)手癢,這簡直就是心理變態(tài)!且不說你的貪得無厭降低了自己的人格,用自己貪婪的手摧毀了自己和家庭,更重要的是給國家和人民造成了嚴(yán)重的危害,給我們的黨和國家蒙上了莫大的恥辱!結(jié)合當(dāng)前開展的反腐倡廉制度宣傳教育月活動(dòng),通過觀看,我作為一名普通的黨員進(jìn)一步認(rèn)識到:陳雙全的犯罪事實(shí)和結(jié)局警醒我們,即使是一名再普通的黨員,也必須過好理想信念觀、權(quán)力觀、政績觀、親情觀、交友觀、監(jiān)督觀。要以反面教材為戒,慎獨(dú)、慎權(quán)、慎始、慎微,牢記黨的宗旨,加強(qiáng)黨性鍛煉,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,堅(jiān)持秉公用權(quán)、廉潔從政,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)干事,真正樹立起為民、務(wù)實(shí)清廉的良好形象。牢牢守住道德和法紀(jì)的底線,注重從生活、工作上的細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)黨性鍛煉,真正使黨風(fēng)廉政紀(jì)律教育入心、入腦,在生活和工作中筑牢預(yù)防腐敗墮落的防線,做一名合格的共產(chǎn)黨員。看著這個(gè)混在黨隊(duì)伍里的蛀蟲們是如此的痛心疾首,聽著他的懺悔是如此的"真誠",我不禁為我們的人民教師而驕傲!我們老師,要說收入,老師是清貧的,要說奉獻(xiàn),老師是無私的。我們深諳為人師表的含義,明白肩負(fù)培養(yǎng)祖國未來之重任的光榮。老師,不需要學(xué)生送鮮花賀卡,只需要學(xué)生整潔的作業(yè)燦爛的笑容;不需要家長們送給的慰問品,只需要他們對我們工作的支持和配合,只需要得到他們的理解和幫助;不需要社會(huì)能給我們多高的俸祿,只需要收獲一份份滿意的回報(bào)。我們?nèi)w黨員干部,尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要謹(jǐn)記胡錦濤同志提出的八個(gè)方面的良好作風(fēng):勤奮好學(xué)、學(xué)以致用;心系群眾、服務(wù)人民;真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;顧全大局、令行禁止;發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事;秉公用權(quán)、廉潔從政;生活正派、情趣健康。要以王有杰腐敗人生為警示,時(shí)刻筑牢自己的思想防線,要做勤政廉政的典型,千萬不能成為被人所罵的腐敗分子。通過觀看廉政警示教育片,使自己在思想上受到了強(qiáng)裂的震撼和教育,看到謝昌貴、徐躍進(jìn)、傅云生、揚(yáng)峰、戴龍華、李晨峰、劉長澤、湯成奇等縣長、縣委書記墮落為犯罪分子,成為階下囚,成為人民的罪人,他們的行為可恥,他們的結(jié)局可憐,他們的下場可悲。他們的犯罪過程,深挖根源主要是:一是不注重學(xué)習(xí),人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)生偏離,導(dǎo)至理想信念動(dòng)搖,喪失黨性原則,宗旨觀念淡薄。他們都身居要職,握有重權(quán),替別人說話辦事只是張口之勞,得到的卻是優(yōu)厚的回報(bào),錢花不了,東西用不完。他們都成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標(biāo),而且一旦擊中

警示責(zé)問心得體會(huì)【篇2】

在第十九個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)開展之際,當(dāng)陽法院于2018年5月24日組織全院干警觀看了《不忘初心,警鐘長鳴》警示教育片。我認(rèn)真觀看了警示教育片,片中的5個(gè)反面典型,遺忘初心,拋棄初心,最終滑向犯罪的深淵。一個(gè)個(gè)家庭因?yàn)樗麄兯傅腻e(cuò)誤遭受到的無盡痛苦,每一個(gè)反面典型在自嘗苦果后所發(fā)出的無盡懺悔,都猛烈地沖擊著我的靈魂。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部、一名共產(chǎn)黨員、一名人民法官,我守住初心了嗎,從這些反面典型案例中我應(yīng)吸取什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我在黨風(fēng)廉政建設(shè)上應(yīng)該做到什么。我陷入了深深的思考。

廉潔是法官的第一品格,司法審判是社會(huì)的最后一道防線,公正是司法的靈魂,無私謂之公,無偏謂之正,只有清正廉潔的法官才能承擔(dān)起這種神圣的責(zé)任。腐敗案件往往使法律的權(quán)威受到損害,使司法的圣潔受到玷污。法官務(wù)必注重加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的道德情操,珍惜自己的崗位,愛惜自己的榮譽(yù),關(guān)心自己的前途,始終保持如履薄冰的清醒頭腦,時(shí)刻繃緊廉政建設(shè)這根弦,切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線;切實(shí)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定,做廉潔務(wù)實(shí)的踐行者和表率。

勤于學(xué)習(xí),常修為政之德。共產(chǎn)黨員、法官要提升修養(yǎng)和廉潔意識,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是非常重要的。警示教育片中的反面典型在懺悔中都深刻認(rèn)識到自己之所以墜入犯罪的深淵,最大的癥結(jié)在于缺乏學(xué)習(xí),沒有補(bǔ)足精神之“鈣”。作為黨員、法官,要深入學(xué)習(xí)政治理論,學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨規(guī)黨紀(jì),學(xué)習(xí)“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法核心價(jià)值觀,學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德規(guī)范,提升修為,知可為與不可為。以先進(jìn)的理論武裝頭腦,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀,自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),培養(yǎng)對人民群眾的深厚感情。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)操守,提升內(nèi)在修為,從而珍惜法官這個(gè)神圣的職業(yè)。做到不貪圖市井鉛華,“出污泥而不染”;不計(jì)較個(gè)人得失,著眼奉獻(xiàn)社會(huì);不追求低級的物質(zhì)享受,而向往高超的精神境界。法官僅能被動(dòng)遵守黨紀(jì)國法,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是要自我約束,自我修煉,自我超脫,這樣才能真正做到扛得住各種誘惑,經(jīng)得住各種考驗(yàn),練就能抵御“糖衣導(dǎo)彈”襲擊的金鋼不壞之身。

時(shí)時(shí)自警,常懷敬畏之心。警示教育片中的反面典型都是手握各種權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部,但他們不珍惜人民賦予的權(quán)力,在各種誘惑面前毫無警戒敬畏之心,任性妄為。法官是高尚的職業(yè),法官的權(quán)力很大,同時(shí)法官是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),是“刀尖上的舞者”。纏繞在法官身上的各種“籬笆”很多,像很多只看得見和看不見的手在牽制、約束著法官。如何面對?一要善待權(quán)力。權(quán)力是把“雙刃劍”,既可以“成就人”,也可以“毀滅人”。一名法官,要經(jīng)常想一想自己手中的權(quán)力從哪里來、應(yīng)該為誰所用。要樹立公仆意識,正確行使權(quán)力,決不能把權(quán)力看成自己手中的私有財(cái)產(chǎn),想怎么用就怎么用。二要敬畏法紀(jì)。在面對法與權(quán)、法與錢、法與情的沖突中,在面對各種“糖衣導(dǎo)彈”的襲擊中,要管住自己的嘴、手、腳,要自戴“緊箍咒”,自設(shè)“高壓線”,在內(nèi)心有約束、有控制、有恐懼,凡是有損法官形象的事就不能做,凡是禁止法官做的,決不越雷池半步。不要存僥幸心理,過高估計(jì)自己,覺得不會(huì)出事。當(dāng)前,黨中央反腐敗的決心越來越大,反腐的力度越來越強(qiáng),手段也越來越先進(jìn)。這時(shí)還執(zhí)迷不悟,鋌而走險(xiǎn),無異于以卵擊石,自取滅亡。為了我們的事業(yè),為了家庭,千萬要把握住自己,不要擅越雷池,不要因小失大,不要麻木不仁。要守住最后的底線。

警示責(zé)問心得體會(huì)【篇3】

杜絕違章從自身做起

感悟一

棗莊通信車間工長——李森

通過觀看《責(zé)問》,提高了對這起事故的認(rèn)識,使自己能夠真正做到舉一反三,痛定思痛。吸取“7.31”事故教訓(xùn),強(qiáng)化紅線意識和底線思維,始終把安全放在一切工作的首要位置。堅(jiān)持每天交班進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)提示和職工安全風(fēng)險(xiǎn)自診斷,養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行施工、天窗點(diǎn)(天窗點(diǎn)外)計(jì)劃逐級審查制度,認(rèn)真履行職責(zé)嚴(yán)格把審查關(guān),確保提報(bào)計(jì)劃準(zhǔn)確無誤;嚴(yán)格執(zhí)行施工、天窗作業(yè)登銷記制度,堅(jiān)決杜絕天窗點(diǎn)外干天窗點(diǎn)內(nèi)的作業(yè)項(xiàng)目,堅(jiān)決杜絕無計(jì)劃、不登記作業(yè)或不登記進(jìn)入護(hù)欄、上路肩、上道、上橋作業(yè)。養(yǎng)成按章作業(yè)的良好習(xí)慣,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,不要讓規(guī)章制度只是一紙之書,定期組織工區(qū)職工進(jìn)行規(guī)章制度的學(xué)習(xí),真正做到自己不違章,周圍無違章。

明確崗位責(zé)任,莫流悔恨眼淚

感悟二

濟(jì)南西高鐵通信車間副工長——尚惠

如今再看《責(zé)問》的我已是工班組的副工長,跟三年前相比有了不同的感受與認(rèn)識。我明白在我肩上負(fù)擔(dān)的責(zé)任與義務(wù),在一個(gè)班組中,我是這個(gè)班組的核心,所以我更應(yīng)該以身作則嚴(yán)格要求自己,做到班前、班中不飲酒,按時(shí)上下班,作業(yè)時(shí)遵章守紀(jì),不闖紅線、不違章作業(yè);同時(shí)我也是一名領(lǐng)導(dǎo)者,在平時(shí)管理時(shí)更加要注意工作安排是否合理,是否存在違章指揮。加強(qiáng)工區(qū)基本管理制度,牢記“嚴(yán)是愛,松是害”,對自己對職工都要有更高更嚴(yán)格的要求,特別是對于每年新進(jìn)入工區(qū)的大學(xué)生,他們對于鐵路崗位的安全意識淡薄,工作環(huán)境不熟悉,對周圍的一切都充滿了好奇,在這段時(shí)期就要從思想上加以引導(dǎo),灌輸“紅線”安全意識,做到“三新”人員的安全教育不走過場。

高鐵CIR工區(qū)工作環(huán)境相對安全,但也往往因?yàn)橛羞@種思想意識從而造成對身邊安全隱患的忽視。特別在平時(shí)動(dòng)車組登頂作業(yè)、庫內(nèi)過線路以及上下平臺(tái)作業(yè)時(shí)都存在有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)不僅僅是保障通信設(shè)備的運(yùn)行暢通,更多的是保護(hù)我們自己的生命安全。

愿流淌在周東耀臉上的淚水能夠洗滌我們的眼睛,擦拭心中安全警示的紅燈,不讓悲劇再次發(fā)生,不讓悔恨的眼淚再次流淌。

“安全”二字永記心間

感悟三

聊城通信車間工長——孫朋志

“7.31”事故用血的教訓(xùn)再次告誡我們,班前禁止飲酒、無天窗計(jì)劃不得維修作業(yè)、嚴(yán)禁在道心上行走。

“三個(gè)到底”是抓好落實(shí)的有力武器。毋庸置疑,安全問責(zé)是被實(shí)踐證明了的確保措施落實(shí)的重要手段,如果出現(xiàn)問題不追責(zé),就會(huì)導(dǎo)致更多問題發(fā)生。不難看出,“三個(gè)到底”相輔相成、互為因果,是不可分割的有機(jī)整體,構(gòu)成安全風(fēng)險(xiǎn)管理的完整邏輯閉環(huán)?!皹?biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”是每個(gè)職工安全防線上的一根救命稻草,只有嚴(yán)格按照“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”流程操作,才能將安全隱患從源頭消滅。

緊扣標(biāo)準(zhǔn)不放松

感悟四

棗莊高鐵通信車間工長——李國慶

站在工區(qū)管理的角度去看,《責(zé)問》中的工班長基本的管理制度都不去落實(shí),對安全管理形同無物;對新職人員的安全教育做的不實(shí),再多的卷子也不如老師傅以身作則的影響;天窗修作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管控是安全生產(chǎn)的重要內(nèi)容,班組對此缺乏有效管理,風(fēng)險(xiǎn)處于失控狀態(tài)。

鐵路上的每一條規(guī)章都是因應(yīng)血的教訓(xùn)而修訂的,代價(jià)是付出過的,從管理角度而言,這些規(guī)定只要嚴(yán)格執(zhí)行好就能最大限度的避免事故的再次發(fā)生,管理者就是負(fù)責(zé)引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的,這個(gè)定位不能錯(cuò),“看慣了,干慣了”不是標(biāo)準(zhǔn),不能失去標(biāo)準(zhǔn)的約束,自己通過此片受到深刻教育和啟發(fā),在今后的工作中一定依靠標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)履行好自身職責(zé)。

安全生產(chǎn)當(dāng)警鐘長鳴

感悟五

兗州通信車間工長——?jiǎng)⑾?/p>

安全是什么?安全是一個(gè)企業(yè)蓬勃發(fā)展的命脈,是一個(gè)家庭幸福生活的根本,一個(gè)人平安成長的基礎(chǔ)。如果失去了安全,失去了生命,留給企業(yè)的是巨大的損失,而留給一個(gè)家庭的,則是無盡的悲痛與悔恨。每一起安全事故的發(fā)生,都是一個(gè)血的教訓(xùn),在大家的耳邊敲響的沉重的警鐘。

如何才能保證安全,這是我們每一名鐵路職工都應(yīng)深思的問題。違章作業(yè)是安全的大敵,是事故的源泉。只有我們在任何時(shí)候任何地點(diǎn)都不違章作業(yè),規(guī)范操作,增強(qiáng)自己的責(zé)任心,扎扎實(shí)實(shí)把安全工作做好,杜絕違章行為,事故才能夠遠(yuǎn)離我們。在我們的日常工作之中,應(yīng)杜絕僥幸心理和懶惰心理,一些小問題看似不起眼,可如果放任不管,則會(huì)導(dǎo)致難以承擔(dān)的巨大代價(jià)。安全、責(zé)任并不僅僅是最上說說,更應(yīng)體現(xiàn)在我們的日常工作中,大家繃緊安全責(zé)任這根弦,增強(qiáng)自我責(zé)任心,增強(qiáng)安全意識,才能真正做到“高高興興上班,平平安安回家”。

作為一名最基層的班組管理人員,我不僅要負(fù)責(zé)自己的安全,也要負(fù)責(zé)班組職工的安全。在日后的管理建設(shè)之中,我應(yīng)時(shí)刻督促自我和職工加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí),在施工作業(yè)期間穿戴防護(hù)用具,將紅線牢記于心,將“安全第一,預(yù)防為主”這一口號時(shí)刻貫徹于我們的行動(dòng)之中,知其然要知其所以然,務(wù)求知行合一,精細(xì)之至,將安全化為本能,將責(zé)任融入血液,讓血淋淋的事故遠(yuǎn)離我們。

吸取教訓(xùn),筑牢安全防線

感悟六

濟(jì)南傳輸車間技術(shù)員——高龍年

一起事故,一個(gè)鮮活的生命,兩個(gè)痛苦的家庭,這就是“7.31”事故給我們帶來的警示。我們痛恨那18瓶啤酒,痛恨工長周東耀的違章指揮,痛恨他們的安全意識淡薄,但我們更惋惜濟(jì)南維管段職工偉的死亡,他才24歲,工作不到一年,剛剛成立幸福的家庭,他還有很長的路要走,但是一系列的違章作業(yè)將他的生命終止在了24歲這個(gè)黃金年齡,留給我們的只有嘆息。在嘆息之余,我們必須深刻吸取“7.31”事故的教訓(xùn),警示我們鐵路職工珍惜生命,遵守規(guī)章制度。

一起人身傷亡事故,從管理層到作業(yè)層,透露出了很多問題,如果我們做好了其中一點(diǎn)都有可能避免悲劇的發(fā)生,這就要求我們在日常工作中做到以下幾點(diǎn):

1. 嚴(yán)格落實(shí)基本管理制度,加強(qiáng)車間、工區(qū)日常安全管理。

2. 加強(qiáng)新職人員的培訓(xùn)管理,尤其是安全教育,必須放到第一位,安全重于泰山。

3. 加強(qiáng)職工的安全意識培養(yǎng),做到不盲從,不主觀臆斷。

4. 對于車間、工區(qū)存在的安全隱患和慣性違章進(jìn)行徹底清理。

5. 時(shí)刻謹(jǐn)記:違章就是殺人,違章就是自殺。

問責(zé)條例心得體會(huì)精華


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料,這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上問責(zé)條例心得體會(huì)精華,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇1

四個(gè)意識內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)。各級紀(jì)檢機(jī)關(guān)和廣大紀(jì)檢干部必須深刻領(lǐng)會(huì),內(nèi)化于心、外化于行,在思想上政治上行動(dòng)上堅(jiān)決與以同志為的黨中央保持高度一致,忠實(shí)履行黨章賦予的神圣職責(zé),強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé),保障中央決策部署貫徹落實(shí)。

牢固樹立政治意識,始終堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向。政治問題任何時(shí)候都是根本性的大問題。紀(jì)委是黨內(nèi)的重要政治機(jī)關(guān)、管黨治黨的重要力量,紀(jì)律檢查是政治性極強(qiáng)的工作,必須始終堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向,不斷增強(qiáng)政治警覺性和政治鑒別力,善于從政治上看問題。人心向背是最大的政治,反腐敗關(guān)系人心向背,遏制腐敗任何時(shí)候都要保持力度不減、節(jié)奏不變、尺度不松,讓人民群眾感受到全面從嚴(yán)治黨的新成效,厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。政治紀(jì)律是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的規(guī)矩,是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的根本保證,監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)首先要把政治紀(jì)律放在首位,通過嚴(yán)明政治紀(jì)律帶動(dòng)其他各項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)起來、立起來。

牢固樹立大局意識,一切工作自覺圍繞黨的政治任務(wù)來開展。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,黨的中心任務(wù)是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)。紀(jì)律檢查工作必須自覺圍繞大局、服務(wù)大局,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)之中,納入四個(gè)全面戰(zhàn)略布局,自覺把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭同黨中央重大決策部署銜接起來,既為一域爭光、又為全局添彩。要準(zhǔn)確把握堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的關(guān)系,明確內(nèi)涵、厘清責(zé)任、找準(zhǔn)定位,著力圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力的問題,強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé),始終保持黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭與全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)同行、同向、同步,為偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

牢固樹立核心意識,堅(jiān)決維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢,只有全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,才能使黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。黨章規(guī)定的四個(gè)服從是黨的各個(gè)組織和全體黨員必須遵守的領(lǐng)導(dǎo)制度和組織原則,只有做到黨員個(gè)人服從黨的組織,少數(shù)服從多數(shù),下級組織服從上級組織,全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國代表大會(huì)和中央委員會(huì),才能使全黨產(chǎn)生無比的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻。紀(jì)檢機(jī)關(guān)要把監(jiān)督檢查貫徹黨的路線方針政策和中央決策部署,落實(shí)四個(gè)服從的情況作為重點(diǎn),堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威,保證中央政令暢通,確保全黨緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍,統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng),步調(diào)一致。

牢固樹立看齊意識,做深做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)。黨的以來,始終把加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨放在重要位置,走到哪里講到哪里,越講越堅(jiān)決、越講越硬氣、越講越深刻,體現(xiàn)了深沉的歷史使命感和堅(jiān)定的政治擔(dān)當(dāng)。以身作則、率先垂范,要求了多少,自己就做到多少。廣大紀(jì)檢干部要深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神,把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為看齊的過程,密切聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際,做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。要向以同志為的黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,不斷校正坐標(biāo)、補(bǔ)齊短板,在思想認(rèn)識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、方法措施上跟上中央要求,把握運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)四種形態(tài),把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)做深做實(shí)做細(xì)。要在經(jīng)常主動(dòng)全面上狠下功夫,時(shí)刻保持冷靜清醒,不斷改進(jìn)作風(fēng),以絕對忠誠的政治品格和緊緊跟上的實(shí)際行動(dòng),把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭不斷引向深入。

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇2

黨員學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》心得體會(huì)黨員學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》心得體會(huì)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》是繼新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》,以及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》之后的又一次黨內(nèi)制度創(chuàng)新,是深入推進(jìn)從嚴(yán)管黨治黨的有力舉措,是確保實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)強(qiáng)保障。可以說,《問責(zé)條例》是對黨內(nèi)法規(guī)制度的補(bǔ)充和完善,是一次較真碰硬的制度探索,讓管黨治黨的責(zé)任更嚴(yán)更實(shí)。

突出主體責(zé)任?!都o(jì)律處分條例》所適用的對象是全體黨員,而《問責(zé)條例》條例則側(cè)重于對各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的問責(zé)處罰,“落實(shí)責(zé)任”是《問責(zé)條例》的關(guān)鍵。各級黨組織肩負(fù)著管黨治黨的主體責(zé)任,而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部則是推進(jìn)管黨治黨的“關(guān)鍵少數(shù)”,抓嚴(yán)抓實(shí)主體責(zé)任和“關(guān)鍵少數(shù)”,等于就切中了管黨治黨責(zé)任的“大動(dòng)脈”,唯有二者相配合、齊使勁,才能真正管好黨治好黨?!秵栘?zé)條例》無疑是把黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律規(guī)矩挺在了前面,勾勒出黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“底線”。同時(shí),把責(zé)任分解到組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、zd等黨的工作部門,一舉打破“單兵作戰(zhàn)”的陳舊思維,有利于形成管黨治黨的強(qiáng)大合力。

突出擔(dān)當(dāng)精神?!皺?quán)力就是責(zé)任,責(zé)任就要擔(dān)當(dāng),忠誠干凈擔(dān)當(dāng)是黨對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的政治要求。”“把管黨治黨責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來”,是《問責(zé)條例》的核心。構(gòu)建權(quán)力與責(zé)任相適應(yīng)的問責(zé)機(jī)制,是制度治黨的必然要求,也是推進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的內(nèi)在要求。要喚醒黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識,就必找準(zhǔn)責(zé)任邊界,形成管黨治黨的“負(fù)面清單”,讓黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部清楚知道“什么不能做”“什么必須做”,最終形成責(zé)任倒逼機(jī)制。

“嚴(yán)肅問責(zé)”是《問責(zé)條例》的重要內(nèi)容?!秵栘?zé)條例》對于問責(zé)的范圍作出了明確劃定,主要圍繞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、維護(hù)黨的紀(jì)律、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作等方面開展問責(zé),對失職造成嚴(yán)重后果的、人民群眾反映強(qiáng)烈的和損害黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)的,既要追求主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任,還要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。首次從黨的制度層面規(guī)定,嚴(yán)肅追究三方責(zé)任。對于強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”機(jī)制來說,無疑是一次制度上的鞏固和完善,對于領(lǐng)導(dǎo)而言,更是責(zé)任的倒逼和擔(dān)當(dāng)精神的落實(shí)。

突出凝心聚力?!坝垒狳h的凝聚力和戰(zhàn)斗力”是《問責(zé)條例》的導(dǎo)向。只要各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢記使命、忠誠擔(dān)當(dāng),就沒有過不去的坎。強(qiáng)化廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,必須較真碰硬、傳導(dǎo)壓力。領(lǐng)導(dǎo)干部要履職盡責(zé),黨員要身體力行,只有心往一處想,才能勁往一處使,只有“步調(diào)一致”,才能確保黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),不斷鞏固和加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇3

在中國共產(chǎn)黨成立95周年前夕,中共中央政治局召開會(huì)議,審議通過《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》。問責(zé)條例突出問題導(dǎo)向,進(jìn)一步整合問責(zé)制度,健全問責(zé)機(jī)制,這是全面從嚴(yán)治黨的重要制度創(chuàng)新,彰顯了黨中央“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”的政治自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

權(quán)力就是責(zé)任,責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)。回顧我們黨95年奮斗歷程,擔(dān)當(dāng)精神是共產(chǎn)黨人的鮮明品格,也是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造輝煌成就的光榮傳統(tǒng)。新形勢下,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,關(guān)鍵是各級黨組織尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要擔(dān)當(dāng)責(zé)任,做到在黨愛黨、在黨憂黨,為黨盡職、為民盡責(zé)。實(shí)踐證明,有敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部,黨的建設(shè)、管黨治黨就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有力,黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用就能充分發(fā)揮。責(zé)任重如泰山。喚醒責(zé)任意識,激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神,永葆黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力,始終是全面從嚴(yán)治黨的重要課題。

有權(quán)必有責(zé),失責(zé)必追究,問責(zé)是全面從嚴(yán)治黨的重要抓手。落實(shí)黨對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼我?,必須靠制度來保障。問?zé)條例貫徹黨章,緊緊圍繞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、維護(hù)黨的紀(jì)律、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作開展問責(zé)。對于失職失責(zé)造成嚴(yán)重后果、人民群眾反映強(qiáng)烈、損害黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)的都要嚴(yán)肅追究責(zé)任,既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任,又追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。以問責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí),以問責(zé)層層傳導(dǎo)壓力,問責(zé)條例釋放了有責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號,是全面從嚴(yán)治黨的重要利器。

制度建設(shè)不會(huì)一蹴而就,也不會(huì)一勞永逸,而要根據(jù)形勢發(fā)展和實(shí)踐需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善。以同志為的黨中央總結(jié)管黨治黨豐富經(jīng)驗(yàn),特別是以來從嚴(yán)治黨實(shí)踐成果,修訂出臺(tái)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,制定了《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》。從樹立高標(biāo)準(zhǔn),到明確 “負(fù)面清單”,再到提出責(zé)任要求,三部黨內(nèi)法規(guī)既相互銜接、相互補(bǔ)充,又相輔相成、相得益彰,標(biāo)志著全面從嚴(yán)治黨的制度籠子越扎越緊,推動(dòng)管黨治黨走向嚴(yán)緊硬、更加制度化常態(tài)化。

制度的生命在于執(zhí)行,動(dòng)員千遍不如問責(zé)一次。作為全面從嚴(yán)治黨的重要制度,問責(zé)條例就是要把利劍高懸,告誡和警示全黨,黨中央對問責(zé)是動(dòng)真格的,黨的領(lǐng)導(dǎo)干部不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)就要被追責(zé),誰也不能例外,誰都必須盡責(zé)。執(zhí)行制度關(guān)鍵在人,關(guān)鍵是各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部敢于較真碰硬、狠抓制度落實(shí),真正把管黨治黨的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。只有把自己擺進(jìn)去,緊緊圍繞貫徹黨的路線方針政策、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局強(qiáng)化問責(zé),堅(jiān)決破除好人主義、一團(tuán)和氣,讓失責(zé)必問成為常態(tài),才能讓問責(zé)條例落地,成為黨員履職盡責(zé)的有力約束和經(jīng)常性提醒,確保黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和政令暢通,確保黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

從“我們的責(zé)任,是向人民負(fù)責(zé)”到“為人民服務(wù),擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”,95年風(fēng)雨兼程、砥礪奮進(jìn),始終如初的是共產(chǎn)黨人為民族奮斗、為人民擔(dān)當(dāng)?shù)某嘧又?。新征程上,?jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,不忘為民初心,不改擔(dān)當(dāng)本色,我們黨必將更加堅(jiān)強(qiáng)有力,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)13億人民不斷抵達(dá)民族復(fù)興偉業(yè)的新境界。

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇4

近年來,問責(zé)制逐漸成為了中國政治改革的一個(gè)重要研究議題。問責(zé)制是指一種管理方式,它強(qiáng)調(diào)對于公職人員負(fù)責(zé)的原則,力圖通過問責(zé)機(jī)制來約束和管理公權(quán)力的行使。為了加強(qiáng)問責(zé)制的實(shí)施,中國政府出臺(tái)了問責(zé)條例,該條例對于公職人員的職責(zé)、權(quán)力、制約與處罰做出了明確規(guī)定。在這篇文章中,筆者將從自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)入手,分享一下自己對問責(zé)條例的心得與體會(huì)。

首先,問責(zé)條例的實(shí)施需要加強(qiáng)對于公職人員的監(jiān)督和管理。作為一名普通的公民,我曾經(jīng)意外發(fā)現(xiàn)某位政府官員濫用職權(quán),為自己謀取私利的情況。通過電話和書信等多種渠道,我向有關(guān)部門反映此事,并提出了質(zhì)疑。經(jīng)過調(diào)查后,該官員因違反職務(wù)規(guī)定,被免職和處罰。這一案例表明,問責(zé)條例的實(shí)施需要有切實(shí)的監(jiān)督和反饋機(jī)制,只有監(jiān)督和反饋機(jī)制得到有力保障,才能夠有效地發(fā)揮問責(zé)制的作用,并治理公職人員的行為。

其次,問責(zé)條例的實(shí)施需要堅(jiān)持公平公正的原則。在我所了解的一些問責(zé)案例中,對于不同等級和不同層次的公職人員,問責(zé)的程度和方式也是不同的。一些高級官員在違法和瀆職行為上,得到了輕微的處罰甚至是寬大處理,而一些普通的公務(wù)員,則因?yàn)樾栴}被嚴(yán)肅處理。這種不公平的現(xiàn)象,使公眾對于問責(zé)機(jī)制的效果產(chǎn)生了懷疑和不信任。我認(rèn)為,問責(zé)條例的實(shí)施需要堅(jiān)持公平公正的原則,不應(yīng)該因?yàn)檎魏屠嬉蛩?,而對于公職人員的違規(guī)不當(dāng)行為進(jìn)行特殊處理。

再次,問責(zé)條例的實(shí)施需要加強(qiáng)宣傳和教育。雖然問責(zé)制已經(jīng)成為中國政治改革的重要議題,但是對于問責(zé)條例的認(rèn)識和理解還存在一定程度的不足。有些公職人員和公眾不是很了解問責(zé)制和問責(zé)條例規(guī)定,也沒有充分認(rèn)識到問責(zé)制的應(yīng)用價(jià)值。因此,有必要加強(qiáng)問責(zé)條例的宣傳和教育,提高公眾的問責(zé)意識和法律常識,促進(jìn)問責(zé)的全面深入實(shí)施。

最后,在實(shí)踐中,問責(zé)條例的實(shí)施還需與其他法律制度相配合。問責(zé)條例是較新的法律制度,需要配合和銜接其他相關(guān)的法律和規(guī)定。比如,公務(wù)員法、反腐敗法等,都與問責(zé)條例緊密相連。因此,問責(zé)條例的實(shí)施需要與其他法律制度相配合,形成一個(gè)有機(jī)的整體,形成相互銜接、相互貫通的整體法治體系。只有這樣,才能全面提升中國政治體制的規(guī)范化、制度化水平。

綜上所述,問責(zé)條例的實(shí)施需要加強(qiáng)對于公職人員的監(jiān)督和管理,堅(jiān)持公平公正的原則,加強(qiáng)宣傳和教育,與其他法律制度相配合。如果能夠全面、周到地落實(shí)這些措施,必將對中國政治體制的改革和發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇5

6月28日,習(xí)近平總書記主持召開中共中央政治局會(huì)議,審議通過《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》。這是繼去年修改修訂《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》之后,我們黨制定的又一部重要黨內(nèi)法規(guī),它進(jìn)一步扎緊了全面從嚴(yán)治黨的制度籠子,釋放出有責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號。

中國共產(chǎn)黨肩負(fù)著帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,同時(shí)也面臨著四大考驗(yàn)四種危險(xiǎn)。完成歷史使命,戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),必須管好黨、治好黨,確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為總書記的黨中央緊緊抓住治國理政的關(guān)鍵,把全面從嚴(yán)治黨納入四個(gè)全面戰(zhàn)略布局,把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭作為全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容,正風(fēng)肅紀(jì),反腐懲惡,推動(dòng)形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài),黨風(fēng)政風(fēng)為之一新,黨心民心為之大振。民心是最大的政治,正義是最強(qiáng)的力量。全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐,試出了人心向背,奠定了廣泛和堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。只要我們管黨治黨不放松、正風(fēng)肅紀(jì)不停步、反腐懲惡不手軟,就一定能贏得這場輸不起也決不能輸?shù)亩窢帯?/p>

黨員學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》心得體會(huì)心得體會(huì),學(xué)習(xí)心得小智治事,中智治人,大智治制。制度治黨是全面從嚴(yán)治黨的題中應(yīng)有之義。建設(shè)好、管理好一個(gè)有430多萬個(gè)黨組織、8700多萬名黨員的執(zhí)政黨,離開制度是根本不可能的。解決從嚴(yán)治黨問題,最根本的是嚴(yán)格遵循執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律進(jìn)行制度建設(shè),不斷增強(qiáng)黨內(nèi)生活和黨的建設(shè)制度的嚴(yán)密性和科學(xué)性要把黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)作為事關(guān)黨長期執(zhí)政和國家長治久安的重大戰(zhàn)略任務(wù),加快構(gòu)建以黨章為根本、若干配套黨內(nèi)法規(guī)為支撐的黨內(nèi)法規(guī)制度體系全面從嚴(yán)治黨,關(guān)鍵是要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù),堅(jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合,全方位扎緊制度籠子,更多用制度治黨、管權(quán)、治吏習(xí)近平總書記的一系列重要論述,深刻闡明了制度治黨的重要意義和方法路徑,廓清了一系列事關(guān)根本的重大問題和根本關(guān)系,為新形勢下加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)提供了根本遵循。

建黨95年來,我們黨在制度建黨和制度治黨上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以黨章為根本的黨內(nèi)法規(guī),為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)航中國不斷取得一個(gè)又一個(gè)勝利提供了有力的制度保障。隨著世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化,黨內(nèi)法規(guī)也出現(xiàn)了一些不配套、不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)、不銜接、不一致的現(xiàn)象。比如,在某些領(lǐng)域和某些方面,制度滯后于實(shí)踐發(fā)展和形勢需要;有些制度過于抽象籠統(tǒng),缺乏具體的實(shí)施細(xì)則和可操作性的規(guī)定;還有些黨內(nèi)法規(guī)制度公信力、約束力弱化,甚至淪為擺設(shè)。這些都是全面從嚴(yán)治黨的制度短板,必須盡快補(bǔ)齊。正因?yàn)榱?xí)近平總書記高度重視,三年多來我們黨的制度建設(shè)取得了巨大進(jìn)展。截至目前,中央已經(jīng)出臺(tái)或修訂的黨內(nèi)法規(guī)共54部,包括黨章1部、準(zhǔn)則1部、條例8部、規(guī)則6部、規(guī)定21部、辦法9部、細(xì)則8部,超過現(xiàn)行150多部中央黨內(nèi)法規(guī)的三分之一。

在眾多黨內(nèi)法規(guī)制度中,問責(zé)條例堪稱全面從嚴(yán)治黨的一件利器。條例貫徹黨章,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,緊緊圍繞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、維護(hù)黨的紀(jì)律、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作開展問責(zé)。對于失職失責(zé)造成嚴(yán)重后果、人民群眾反映強(qiáng)烈、損害黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)的都要嚴(yán)肅追究責(zé)任,既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任,又追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。動(dòng)員千遍不如問責(zé)一次。實(shí)踐證明,問責(zé)是全面從嚴(yán)治黨的重要抓手。但如果沒有統(tǒng)一、配套、剛性的問責(zé)制度作支撐,問責(zé)的執(zhí)行效果必將大打折扣。黨的責(zé)任重如泰山,有權(quán)必然有責(zé),失責(zé)必須追究。制定問責(zé)條例,既是為了減少問責(zé)執(zhí)行的自由裁量空間,推動(dòng)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊硬,提高黨的建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平;同時(shí)也是在告誡和警示全黨,黨中央對問責(zé)是動(dòng)真格的,黨的領(lǐng)導(dǎo)干部不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)就要被追責(zé)。

事必有法,然后可成。問責(zé)條例的制定,進(jìn)一步夯實(shí)了全面從嚴(yán)治黨的制度基石。廣東是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的排頭兵,全省各級黨組黨委、紀(jì)委紀(jì)檢組和黨的工作部門必須認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》,以問責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí),鍛造一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)哪匣淈h員干部隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)三個(gè)定位、兩個(gè)率先總目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇6

“舉一綱而萬目張,解一卷而眾篇明。”相信隨著問責(zé)條例的制定實(shí)施,全面從嚴(yán)治黨的制度籠子將更加密實(shí),有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究的倒逼機(jī)制將更加嚴(yán)厲。問責(zé)如同一把殺手锏,給那些不把紀(jì)律規(guī)矩當(dāng)回事,在工作生活中信馬由韁、信口雌黃、我行我素的黨員干部的作風(fēng)套上了籠頭,不敢再肆意妄為,讓紀(jì)律規(guī)矩真正成了不可碰觸帶電的高壓線。

喊破嗓子,不如甩開膀子,動(dòng)員千遍,不如問責(zé)一次。一次次扯開了大嗓子,卻看不見甩開的膀子,那么久而久之,黨員干部就會(huì)麻木不仁,難免產(chǎn)生“只要無過,無功也罷”的政治錯(cuò)覺。找到問題卻不能解決問題或及時(shí)解決問題,只會(huì)讓群眾更反感。“真抓”還是“假抓”、“實(shí)抓”還是“虛抓”、“常抓不懈”還是“偶爾抓抓”,都體現(xiàn)了轉(zhuǎn)作風(fēng)是否嚴(yán)實(shí)。所以,深入地轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),積極地以“嚴(yán)”和“實(shí)”的態(tài)度進(jìn)行整改,對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點(diǎn),切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),贏得人民群眾信任和擁護(hù),夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ),鞏固黨的執(zhí)政地位,具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

黨員干部在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、加快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”偉大實(shí)踐中,難免出現(xiàn)這樣或那樣的問題,必須始終堅(jiān)持凡是對黨和人民事業(yè)不利的,就當(dāng)機(jī)立斷、立馬橫刀,堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改,改得越早越好,改得越徹底越好,切忌拖泥帶水,更不能留下死角和尾巴。

能不能一抓到底、堅(jiān)持不懈,把作風(fēng)建設(shè)變成常態(tài)、推向深入,關(guān)鍵要看在解決問題上是不是下真功夫、硬功夫,發(fā)現(xiàn)反彈能不能嚴(yán)肅處理,解決深層次問題能不能啃下硬骨頭。曾在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十一次會(huì)中強(qiáng)調(diào):“把抓改革作為一項(xiàng)重大政治責(zé)任,增強(qiáng)推進(jìn)改革的思想自覺和行動(dòng)自覺,既當(dāng)改革促進(jìn)派、又當(dāng)改革實(shí)干家,以釘釘子精神抓好改革落實(shí),扭住關(guān)鍵、精準(zhǔn)發(fā)力,敢于啃硬骨頭,盯著抓、反復(fù)抓,直到抓出成效?!鞭D(zhuǎn)作風(fēng)不能有“陌上花開緩緩歸”的閑情逸志,知道錯(cuò)了的東西,要及時(shí)改正,決不能借故拖延,明知故犯。同時(shí),還要聚焦改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,確保出臺(tái)一個(gè)就執(zhí)行落實(shí)好一個(gè),對違反制度規(guī)定踩“紅線”、“闖雷區(qū)”的要零容忍,發(fā)現(xiàn)一起就堅(jiān)決查處一起。

逆水行舟,一篙不可放松;滴水穿石,一滴不可棄滯。問責(zé)條例的制定為廣大干部嚴(yán)實(shí)的工作作風(fēng)樹起了標(biāo)準(zhǔn):工作要做細(xì),不能“做戲”。轉(zhuǎn)作風(fēng)一定要實(shí)實(shí)在在,切不可虛張聲勢,立場不堅(jiān),則“四風(fēng)”之疾永遠(yuǎn)不能痊愈。

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇7

“權(quán)力就是責(zé)任,責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),讓失責(zé)必問成為常態(tài)”,中央政治局會(huì)議審議通過的《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》向全體黨員干部再次表明了黨要管黨從嚴(yán)治黨的決心,再次回應(yīng)了公眾對于反腐倡廉的期盼?!吨袊伯a(chǎn)黨問責(zé)條例》的頒布實(shí)施,是繼《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》之后,黨中央全面從嚴(yán)治黨的又一項(xiàng)制度創(chuàng)新,充分彰顯了中國共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)孽r明品格,體現(xiàn)了黨中央把從嚴(yán)治黨的政治承諾轉(zhuǎn)化為制度與行動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)意志,也為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)提供了重要保障。

《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》是全面從嚴(yán)治黨的“利劍”,是失職、瀆職干部不可觸摸的“高壓線”?!稐l例》的印發(fā)施行,標(biāo)志著黨的問責(zé)工作進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化,再次釋放出黨中央全面從嚴(yán)治黨的強(qiáng)烈政治信號。

習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào),有權(quán)必有責(zé),有責(zé)要擔(dān)當(dāng),失責(zé)必追究。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為總書記的黨中央深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,緊緊抓住落實(shí)主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”,把問責(zé)作為從嚴(yán)治黨的利器,先后對山西塌方式腐敗、湖南衡陽和四川南充拉票賄選案等嚴(yán)肅問責(zé)。截至今年5月底,全國共對4.5萬余名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作了責(zé)任追究。這些黨內(nèi)問責(zé)方面豐碩的工作成果為制定《條例》提供了重要的實(shí)踐支撐,推動(dòng)問責(zé)制度在堅(jiān)持中深化、在深化中堅(jiān)持,不斷將實(shí)踐創(chuàng)新成果固化為制度,強(qiáng)化問責(zé)成為管黨治黨、治國理政的鮮明特色。常言道:“法不明則不治,令不行則不嚴(yán)”,問責(zé)條例就是以“明”的制度維護(hù)黨的,以“嚴(yán)”的問責(zé)喚醒黨員干部的擔(dān)當(dāng)意識,從而讓廣大黨員干部在壓力的層層傳導(dǎo)下和制度的鞭策下不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和憂患意識,如臨深淵、如履薄冰地履好職、盡好責(zé)。

通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》,我有以下三點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識:

1.忌濫用職權(quán)?!吨袊伯a(chǎn)黨問責(zé)條例》是規(guī)范黨員干部行為準(zhǔn)則的“標(biāo)尺”,是全面從嚴(yán)治黨的制度,黨員干部要嚴(yán)格遵守不越“雷池”,時(shí)刻謹(jǐn)記權(quán)利是黨和人民群眾所賦予的,要公平、公正、公道,將權(quán)利為民所用、造福于民,要有堅(jiān)定的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、生活紀(jì)律,學(xué)會(huì)向一切歪風(fēng)邪氣說不。

2.忌表里不一。荀子把“口言善,身行惡”的“兩面人”稱為“國妖”,一個(gè)共產(chǎn)黨員最起碼的標(biāo)準(zhǔn)在于表里如一、言行一致,臺(tái)上臺(tái)下、臺(tái)前臺(tái)后、當(dāng)面背后都是一個(gè)樣。黨員干部嚴(yán)謹(jǐn)出現(xiàn)“兩面人”現(xiàn)象,要敢于較真碰硬,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,對于失職失責(zé)造成嚴(yán)重后果、人民群眾反映強(qiáng)烈、損害黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)的要敢于“唱黑臉”,不做人人鄙之的“兩面人”。

3.忌損人利己。共產(chǎn)黨員應(yīng)該吃苦在前,享樂在后,要學(xué)會(huì)知足常樂,習(xí)慣過清貧和寂寞的日子,不浮躁、不攀比、不抱僥幸心理。將人民的權(quán)力化為個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn),為個(gè)人謀私益,給黨和人民的事業(yè)帶來嚴(yán)重的危害的就會(huì)受到《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》這把“利劍”的嚴(yán)厲懲罰。時(shí)時(shí)刻刻要用黨的準(zhǔn)則條例這面“正氣之鏡”來提醒自己,規(guī)范自己的一言一行。

“動(dòng)員千遍,不如問責(zé)一次”。《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》的出臺(tái)就是把利劍高懸起來,告誡和警示全體共產(chǎn)黨員,黨中央對問責(zé)是下決心動(dòng)真格的,黨的領(lǐng)導(dǎo)干部不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)就要被追責(zé)。各級黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)履行好主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任,帶頭履職盡責(zé),強(qiáng)化監(jiān)督檢查,讓履責(zé)必盡成為自覺,讓失責(zé)必問成為常態(tài)。無數(shù)的事實(shí)證明,只有通過層層筑牢防線、層層壓實(shí)責(zé)任,將監(jiān)督管理的網(wǎng)織得越來越密,讓管黨治黨真正從寬松軟走向嚴(yán)緊硬,才能程度阻止黨員干部滑向違法犯罪的深淵,避免各類違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象的發(fā)生。

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇8

新頒布的《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》,是中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的又一重要制度創(chuàng)新,表明了“有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究”的堅(jiān)決態(tài)度?!稐l例》的制定,是管黨治黨的形勢所需,是民族復(fù)興的責(zé)任所迫,是人心向背的生命所系,為管黨治黨提供了有力的思想武器和法規(guī)利器,解決了問責(zé)的進(jìn)一步規(guī)范化、具體化這個(gè)難題,體現(xiàn)了中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定性和意志力。

《條例》原則鮮明、指向明確、方式具體、程序清楚、要求嚴(yán)格,是全面從嚴(yán)治黨的制度遵循。作為衛(wèi)健委機(jī)關(guān)黨支部的一名普通黨員,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),深刻認(rèn)識《條例》的重大意義和基本精神,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的自覺性和堅(jiān)定性。堅(jiān)決抵制不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)、不作為、亂作為等問題,堅(jiān)決維護(hù)《條例》的性和嚴(yán)肅性,認(rèn)真踐行忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng),增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)《條例》,我明白,《條例》的出臺(tái)代表全面從嚴(yán)治黨制度建設(shè)的進(jìn)一步完善,文中對黨組織、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任進(jìn)一步明確,強(qiáng)調(diào)了“主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。《條例》堅(jiān)持使命引領(lǐng)和問題導(dǎo)向,針對管黨治黨存在的突出問題扎緊制度籠子,劃出了新禁區(qū),標(biāo)出了新底線,體現(xiàn)著鮮明的政治性、時(shí)代性、針對性,凝結(jié)著管黨治黨實(shí)踐的新成果。今后,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力做好自己的本職工作,敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,履行好自己的職責(zé),切實(shí)遵規(guī)守矩,做到對事業(yè)負(fù)責(zé)、對組織負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)。

問責(zé)條例心得體會(huì) 篇9

中共中央政治局6月28日召開會(huì)議,審議通過《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》。中共中央主持會(huì)議?!秵栘?zé)條例》的通過代表了黨中央“從嚴(yán)治黨”的決心,是黨中央對嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)的進(jìn)一步提升,是黨中央為廣大黨員干部劃定的一道政治紅線。

從去年印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》到今年通過的《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》,從對黨員要求進(jìn)行自我行為規(guī)范和對違紀(jì)行為劃定界限到今年釋放出的強(qiáng)烈的“失責(zé)必問,問責(zé)必嚴(yán)”信號都表明著黨中央對于當(dāng)前廣大黨員在生活中、工作上的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,隨著《問責(zé)條例》在中共中央政治局會(huì)議上的通過,接下來各級黨組織必將組織黨員對《問責(zé)條例》進(jìn)行學(xué)習(xí)理解貫徹,在實(shí)施《問責(zé)條例》過程中,各級黨組織應(yīng)當(dāng)做到“問”更應(yīng)做到“責(zé)”。

《問責(zé)條例》落點(diǎn)在“問”。要在“問”字上,做到能問、勤問、敢問。完善監(jiān)督制度,以制度為基準(zhǔn)保障廣大黨員干部問的權(quán)利和義務(wù)。在責(zé)任問題上要充分發(fā)揮制度作用,對領(lǐng)導(dǎo)干部要能問工作問題、勤問經(jīng)濟(jì)問題、敢問敏感問題,要鼓勵(lì)黨員干部直面詢問、善于接受詢問。將“問”在黨員干部的生活工作中作為常態(tài)化機(jī)制。

《問責(zé)條例》重點(diǎn)在“責(zé)”?!皢枴蹦鼙WC對問題進(jìn)行深入的了解,但只問不責(zé)在實(shí)施過程中會(huì)導(dǎo)致《問責(zé)條例》缺乏足夠約束力,較難形成有效的約束制度同時(shí)在對廣大黨員干部中間也難以形成心理威懾。因此,《問責(zé)條例》要“問”更要“責(zé)”。要完善已有的問責(zé)制度,量化問責(zé)標(biāo)準(zhǔn),保證問責(zé)有章可循,有例可依;要加強(qiáng)問責(zé)延續(xù)性,對已達(dá)處理期的同志要加強(qiáng)考核管理,保證達(dá)到條例入心,不再觸犯的效果。

問責(zé)報(bào)告


“問責(zé)報(bào)告”是我為您所準(zhǔn)備的希望它能夠達(dá)到您的要求,為了向領(lǐng)導(dǎo)更好地匯報(bào)工作。往往都需要撰寫報(bào)告,寫報(bào)告時(shí),要有明確的細(xì)節(jié),不要過于遠(yuǎn)大和空泛,一篇優(yōu)秀的報(bào)告是什么樣的?謹(jǐn)此邀請您來閱讀并參考本篇文章。

問責(zé)報(bào)告 篇1

自開展“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”以來,按照委“治庸問責(zé)”工作實(shí)施方案,本人對照崗位責(zé)任措施,認(rèn)真查找問題、剖析原因、制定對策措施?,F(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下:

一、存在的問題

(一)理論知識學(xué)習(xí)不夠深入。注重業(yè)務(wù)知識和新技術(shù)方面的學(xué)習(xí),不能主動(dòng)、系統(tǒng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀政治理論。有時(shí)工作忙起來還把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為是占了自己的時(shí)間,往往把工作放在第一位,放松了政治理論學(xué)習(xí)。

(二)工作中缺乏創(chuàng)新意識,滿足于工作現(xiàn)狀。對新形勢下工作的新情況、新問題認(rèn)識不夠,自己在某些方面的能力、水平,與適應(yīng)新形勢工作發(fā)展的要求有差距。

(三)嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律不夠。因各種原因,或多或少出現(xiàn)上班遲到、工作時(shí)間不按規(guī)定請假等現(xiàn)象。

二、存在問題的主要原因

(一)自滿情緒和懶惰作崇,對平時(shí)的學(xué)習(xí)抓得不嚴(yán)。

(二)學(xué)習(xí)制度不嚴(yán),學(xué)習(xí)不夠用心,流于形式。

(三)滿足于聽廣播、讀報(bào)刊,偏重時(shí)事,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠,理論基礎(chǔ)薄弱。

(四)學(xué)習(xí)方法欠妥,膚淺閱

讀多,潛心鉆研思考少,淺嘗輒止,求新不求深,求多不求精。

三、整改措施

這次開展“治庸問責(zé)”活動(dòng)是一次自我教育,自我完善的機(jī)會(huì)。通過查找問題、剖析原因,找準(zhǔn)了問題和不足,認(rèn)識到這些問題給我今后工作和自身造成的危害,認(rèn)清了今后努力方向,聽取各方面的意見和建議,接受大家的批評和幫助,彌補(bǔ)自己的不足。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn),堅(jiān)持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論武裝自己頭腦,特別要在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣,在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫,不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)新形勢下黨的路線、方針、政策,努力提高執(zhí)行黨的路線、方針、政策的能力和為人民服務(wù)的水平。

(二)牢固樹立宗旨意識。勇于創(chuàng)新,自加壓力,大膽工作。貼近群眾,貼近實(shí)際,貼進(jìn)工作,貼近生活,改進(jìn)工作方法。搞好自身建設(shè),有的放矢地開展工作,創(chuàng)造良好環(huán)境。

(三)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),是我們黨的思想路線。一是想問題、辦事情都要從實(shí)際出發(fā),遵循客觀規(guī)律,不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效,不搞形式主義,不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作,大膽地投身到工作實(shí)踐中去,在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā),不斷探索真理、研究新問題、解決新問題,不斷總結(jié)和完善經(jīng)驗(yàn),提出新思想、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)工作新局面。

(四)認(rèn)真落實(shí)整改措施。根除庸懶散的思想根源,掀起崇尚務(wù)實(shí)、貼近企業(yè)、服務(wù)基層、能者上庸者下的風(fēng)暴,從根本上杜絕各種不良現(xiàn)象。

陳家強(qiáng)

二○一一年六月九日

問責(zé)報(bào)告 篇2

自開展治庸問責(zé)活動(dòng)以來,本人積極參加局機(jī)關(guān)組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神,結(jié)合自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的實(shí)際情況和表現(xiàn),從思想深處查找自身存在的問題,剖析問題的原因,提出切實(shí)可行的整改措施,不斷提高自身的素質(zhì),不斷轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,工作作風(fēng),提高工作效率,促進(jìn)各項(xiàng)工作全面發(fā)展,努力塑造計(jì)生局的“窗口”形象,現(xiàn)將本人的自查情況匯報(bào)如下:

一、存在的問題

一個(gè)單位的辦公室作為本單位的 “窗口”科室,長期以來我一直認(rèn)為我們的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作效率、都還過得去,不存在什么大問題,但通過學(xué)習(xí),使我的思想覺悟得到了提高,通過深入查找問題,本人存在以下一些問題。

(一)業(yè)務(wù)水平不高,工作能力不強(qiáng),現(xiàn)有的知識還不能完全順利解決工作的一切問題,加之,工作事務(wù)多,所以對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識抓得不緊,學(xué)習(xí)也不系統(tǒng),只是在工作中見子打子的學(xué)習(xí)一下,沒有系統(tǒng)的鉆研業(yè)務(wù)知識。

(二)長期以來,我自認(rèn)為都不是人找事而是事找人,每天都按部就班的工作。很少去思索新的工作方法,探索新的工作思路,導(dǎo)致自己的工作思路始終行滯不前。

(三)我自己總認(rèn)為辦公室人少事多,工作環(huán)境差,存在的困難多,因此在困難面前不是想方設(shè)法去克服和解決困難,而是指望上級領(lǐng)導(dǎo)來幫忙解決,導(dǎo)致工作中的困難長期成為阻礙辦公室工作的絆腳石。

(四)上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情。因現(xiàn)在上班要天天面對電腦而且大部分時(shí)間是在電腦上工作,所以總是管不住自己,上班時(shí)間有聊天,購物等現(xiàn)象。

二、問題存在的原因

(一)在思想上主要是學(xué)習(xí)政治理論、時(shí)事政治和文件精神不夠、思想僵化、視野狹窄、思想跟不上時(shí)代的發(fā)展要求。

(二)在行動(dòng)上存在“懶”的現(xiàn)象,總認(rèn)為自己只要把工作勉強(qiáng)做完,不求質(zhì)量,不受領(lǐng)導(dǎo)批評就行了。有做一天和尚撞一天鐘的思想。并對自己分內(nèi)的事情產(chǎn)生了厭倦情緒。

(三)在為人民服務(wù)態(tài)度上,“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識淡薄,沒有把人民群眾的疾苦和需求放在心上,沒有把人民的利益從思想上高度重視。

三、整改措施

針對自己存在的問題和思想根源,在這次“治庸問責(zé)”活動(dòng)中,出如下整改措施:一是努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),只有認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),才能在思想上保持高尚的境界,才能具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)能力,否則知識就會(huì)老化、思想就會(huì)僵化、行動(dòng)就會(huì)退化。今后我一定要多安排時(shí)間,帶著已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題,在理論學(xué)習(xí)中尋求解決問題的辦法,爭取在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)把自己在前面所拉下的功課補(bǔ)上去。提高思想覺悟,努力鍛煉自己的黨性,不斷提高政治素養(yǎng),切實(shí)增強(qiáng)為人民服務(wù)的宗旨意識,把單位“窗口”的良好精神形象展示在廣大人民群眾面前。

二是思索新的工作方法,探索新的工作思路,不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),為我市的人口發(fā)展工作作出積極貢獻(xiàn)。

三是要發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神,改掉一切不利于工作的壞毛病,把盡職盡責(zé)作為自己的首要任務(wù)來認(rèn)真對待,真心做人精心做事,踏實(shí)干好本職工作。

問責(zé)報(bào)告 篇3

XX機(jī)關(guān)黨委:

按照《中共XX省直機(jī)關(guān)紀(jì)工委關(guān)于XXXX年元旦春節(jié)期間強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)嚴(yán)格糾正“四風(fēng)”的通知》精神和省廳機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一部署,XX領(lǐng)導(dǎo)高度重視,先后組織召開專項(xiàng)會(huì)議,傳達(dá)文件精神,組織黨員干部學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》和廉潔自律有關(guān)規(guī)定,切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和節(jié)日期間廉潔自律工作,大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、厲行節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),并針對元旦春節(jié)期間容易發(fā)生的問題,采取有力措施,進(jìn)行專項(xiàng)治理,現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)教育,進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律意識

XX領(lǐng)導(dǎo)高度重視元旦春節(jié)期間廉潔自律工作,把元旦春節(jié)期間加強(qiáng)廉潔白律,嚴(yán)格糾正“四風(fēng)”工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作抓緊抓好,采取有力措施,及早加以防范。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共河北省直機(jī)關(guān)紀(jì)工委關(guān)于XXXX年元旦春節(jié)期間強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)嚴(yán)格糾正“四風(fēng)”的通知》,并及時(shí)召開會(huì)議,傳達(dá)貫徹上級文件精神,同時(shí)結(jié)合單位實(shí)際,對加強(qiáng)XXXX年元旦春節(jié)期間嚴(yán)格糾正“四風(fēng)”工作進(jìn)行部署。二是節(jié)前召開專門會(huì)議,組織全體黨員干部深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,要求全體黨員干部要全面把握八個(gè)方面“禁止”、52個(gè)“不準(zhǔn)”的要求,進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔從政意識。三是大力提倡儉樸、廉潔過年的良好風(fēng)尚,堅(jiān)決抵制和糾正“兩節(jié)”期間易發(fā)的各種不正之風(fēng)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象,切實(shí)把廣大黨員干部引導(dǎo)到堅(jiān)定理想信念上來,大力營造廉潔從政、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好社會(huì)氛圍。

二、落實(shí)責(zé)任,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定

XX領(lǐng)導(dǎo)班子在嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和《通知》要求,認(rèn)真抓好本單位元旦春節(jié)期間廉潔自律工工作外,班子成員都能以身作則,嚴(yán)以律己,率先垂范,嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,帶頭弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),強(qiáng)化廉潔從政意識,堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的侵襲。同時(shí),按照“一崗雙責(zé)”的要求,認(rèn)真抓好“兩節(jié)”期間的廉政建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,防止和反對鋪張浪費(fèi)。單位一把手還主動(dòng)同其他班子成員和中層干部進(jìn)行談話,圍繞“兩節(jié)”期間廉潔自律有關(guān)規(guī)定,早打招呼、早提醒,進(jìn)一步提高黨員干部遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定的自覺性。年前,按照有關(guān)要求,單位領(lǐng)導(dǎo)帶頭,走訪慰問送溫暖,為單位生活困難黨員和退休干部送去慰問品,表達(dá)組織的關(guān)懷和溫暖,并認(rèn)真聽取他們的意見和建議,竭力為離退休干部解決實(shí)際困難和問題。

三、厲行節(jié)約,大力弘揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)

XX黨支部認(rèn)真落實(shí)中央和省委關(guān)于黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約的要求,嚴(yán)格控制行政開支,帶頭反對鋪張浪費(fèi),帶頭抵制享樂主義和奢靡之風(fēng),本著從簡、節(jié)儉的原則安排好節(jié)日期間的活動(dòng)。在“兩節(jié)”期間,沒有組織或參加以會(huì)議、學(xué)習(xí)、聯(lián)誼活動(dòng)等名義用公款請客送禮;沒有組織無實(shí)質(zhì)內(nèi)容的走訪和拜年;沒有以各種名義發(fā)放津貼、補(bǔ)貼和報(bào)銷任何費(fèi)用;沒有發(fā)生其它堅(jiān)決禁止的問題。同時(shí),XX還進(jìn)一步加大了公車使用管理和值班履責(zé)管理,嚴(yán)防各種問題發(fā)生。

XXXX年春節(jié)期間我館嚴(yán)格按照規(guī)定,狠抓工作落實(shí),節(jié)日期間沒有出現(xiàn)任何違紀(jì)違規(guī)問題,過了一個(gè)廉潔、文明、祥和的春節(jié)。?

問責(zé)報(bào)告 篇4

2019年上半年,在XX紀(jì)委監(jiān)察局的正確領(lǐng)導(dǎo)下和XXX的精心指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)XX全會(huì)、十一屆省紀(jì)委四次全會(huì)、六屆市紀(jì)委六次全會(huì)精神,按照中央、省市紀(jì)委深化“三轉(zhuǎn)”要求,專司監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)之職,按照監(jiān)督的再監(jiān)督、檢查的再檢查,著力加強(qiáng)紀(jì)律、作風(fēng)和反腐倡廉建設(shè),通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育、明確崗位職責(zé)、強(qiáng)化日常監(jiān)管、深化崗位檢查等途徑,各項(xiàng)監(jiān)督檢查工作有序推進(jìn),現(xiàn)將上半年紀(jì)檢監(jiān)察工作情況總結(jié)如下:

一、2019

年上半年紀(jì)檢監(jiān)察工作情況

1.理清思路抓部署。為使

2019

年**x系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作有序開展,取得實(shí)效。局紀(jì)檢組監(jiān)察室在充分開展與各科室負(fù)責(zé)人、局班子成員交流討論的基礎(chǔ)上,結(jié)合全市**x實(shí)際,擬定了

2019

年**x市**x系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作要點(diǎn)、**x市**x局

2019

年紀(jì)檢監(jiān)察工作計(jì)劃,提交局黨組討論修改完善后下發(fā)執(zhí)行。要點(diǎn)和工作計(jì)劃的下發(fā),保證了市**x局

2019

年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的有序開展。

2.突出“三轉(zhuǎn)”聚焦主業(yè)。按照市紀(jì)委辦公室《關(guān)于在全市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開展深化“三轉(zhuǎn)”回頭看活動(dòng)的通知》(**x紀(jì)辦〔2019〕4

號)要求,市**x局成立了以局長為組長的“三轉(zhuǎn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)按照要求開展工作,共清理原紀(jì)檢組監(jiān)察室參加的涉事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

9

個(gè),紀(jì)檢組監(jiān)察室只參與黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲治腐敗體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其他一律不參

加。局黨組調(diào)整了班子成員分工,紀(jì)檢組長除分管紀(jì)檢監(jiān)察工作以外,不再分管黨風(fēng)廉政建設(shè)和其他工作。不參加自己分管工作無關(guān)的會(huì)議(除按要求全局職工均參加的會(huì)議外),專司監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)之職?!叭D(zhuǎn)”后,為了更好的履行職責(zé),紀(jì)檢組監(jiān)察室認(rèn)真分析和研究**x系統(tǒng)****、違規(guī)違紀(jì)和多發(fā)易發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和節(jié)點(diǎn),有針對性的開展監(jiān)督檢查工作,為全局營造了凡違規(guī)違紀(jì)、貪污受賄必然受到查處的濃厚氛圍。局黨組書記及班子成員通過對“三轉(zhuǎn)”一系列文章的學(xué)習(xí)和知識測試,真正意識到了黨組主體責(zé)任的內(nèi)涵,抓黨風(fēng)廉政建設(shè)主動(dòng)性、責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

3.落實(shí)談話制度抓預(yù)防。為使黨員干部警鐘長鳴,隨時(shí)繃緊黨風(fēng)廉政建設(shè)這根弦,局紀(jì)檢組堅(jiān)持“凡工作崗位變動(dòng)必談、凡提拔干部必談、凡發(fā)現(xiàn)異常行為和舉動(dòng)必談、凡干部任命前必談”,堅(jiān)持執(zhí)行談話制度。截止

5

31

日,共談話

34

人,通過談話制度的落實(shí),做到對干部職工常扯衣袖,發(fā)揮了提醒作用。

4.圍繞內(nèi)部管理抓監(jiān)督。局紀(jì)檢組監(jiān)察室結(jié)合單位實(shí)際,對單位考勤情況、“三重一大”決策情況、“三公”經(jīng)費(fèi)使用情況、出差報(bào)銷情況等進(jìn)行了監(jiān)督。下發(fā)監(jiān)督工作清單

10

份,督促局黨組修改完善了《市**x局職工勞動(dòng)紀(jì)律與考勤制度》、《市國土資

源局財(cái)務(wù)管理制度》、《市**x局公出差旅費(fèi)管理辦法》、《市**x局黨組會(huì)議工作規(guī)則》、《市**x局“三重一大”備案制度》等

12

項(xiàng)制度,并及時(shí)上黨組會(huì)研究實(shí)施。及時(shí)糾正了不符合財(cái)經(jīng)規(guī)定的事項(xiàng)

2

項(xiàng),提出整改落實(shí)意見

6

條,進(jìn)一步強(qiáng)化了內(nèi)部管理監(jiān)督。

5.圍繞重點(diǎn)工作抓監(jiān)督。圍繞項(xiàng)目用地報(bào)批、土地使用權(quán)出讓、礦業(yè)權(quán)審查、土地使用證審查辦理和地質(zhì)災(zāi)害防治工程等重點(diǎn)工作開展監(jiān)督檢查,尤其是對行政許可事項(xiàng)辦理中對嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制的情況,對辦事過程中有辦事拖沓、推諉扯皮、吃拿卡要等問題采取暗訪、回訪、巡訪等方式進(jìn)行了重點(diǎn)監(jiān)督檢查。通過監(jiān)督,紀(jì)檢組對一宗未履行好一次性告知事項(xiàng)的經(jīng)辦人進(jìn)行了談話。

6.圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)抓監(jiān)督。為確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實(shí)處,紀(jì)檢組督促局黨組制定了《2019年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃》,協(xié)助黨組召開了本年度全市**x系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議,局黨組書記與各縣區(qū)**x局、開發(fā)區(qū)**x分局主要負(fù)責(zé)人層層簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書,并督促局黨組對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制進(jìn)行分解落實(shí)。

督促局黨組主要負(fù)責(zé)人以書面形式分別向市委和市紀(jì)委報(bào)告上一年度履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和第一責(zé)任人履職工作情況。于

3

月底紀(jì)檢組對各縣特區(qū)**x局、各經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)**x分局第一季度黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行了檢查。督促班子成員和各業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人向紀(jì)檢組報(bào)告了履行“一崗雙責(zé)”及廉潔自律情況。目前,紀(jì)檢組督促局黨組召開研究黨風(fēng)廉政建設(shè)專題會(huì)議

2

次,黨組書記上黨課

1

次。

7.嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)加大案件查辦力度。全市**x系統(tǒng)紀(jì)檢組深化監(jiān)督責(zé)任,強(qiáng)化責(zé)任追究,對監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行處理,保持了查辦案件的態(tài)勢。上半年通過巡查暗訪,并經(jīng)調(diào)查核實(shí),對違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的

4

名干部職工進(jìn)行了處理。其中

1

名給予行政警告處分;2

名給予全系統(tǒng)通報(bào)批評;1

名給予取消年終評先評優(yōu)和年終獎(jiǎng)勵(lì),并處

1

萬元處罰,待崗

1

個(gè)月的處理。通過嚴(yán)厲問責(zé),嚴(yán)肅查處頂風(fēng)違紀(jì)人員的案件,全系統(tǒng)干部職工執(zhí)行紀(jì)律的主動(dòng)性和自覺性得到進(jìn)一步的增強(qiáng)和鞏固。

二、存在的問題

一是由于**x系統(tǒng)管理體制的特殊性,紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)不健全、人手少,辦案手段有限、辦案能力不足;二是兩個(gè)責(zé)任落實(shí)還存在差距,存在落實(shí)兩個(gè)責(zé)

任方法不多,創(chuàng)新不夠的現(xiàn)象;三是少數(shù)班子成員對分管工作的黨風(fēng)廉政建設(shè)不思考、不上心的問題不同程度存在;四是監(jiān)督制約機(jī)制還不夠全面和完善,開展監(jiān)督檢查的防范手段較弱;六是有關(guān)制度的執(zhí)行力還有待較強(qiáng)。

三、下半年工作安排

一是繼續(xù)加大責(zé)任落實(shí)力度。督促黨組和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)當(dāng)作份內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé),主要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)履行好“四個(gè)親自”。領(lǐng)導(dǎo)班子成員切實(shí)履行好“一崗雙責(zé)”,堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)與**x管理工作兩手抓、兩手硬。要積極協(xié)助黨組落實(shí)好主體責(zé)任,推動(dòng)主體責(zé)任逐級落到實(shí)處;二是繼續(xù)加大執(zhí)紀(jì)力度。深入開展紀(jì)律教育,引導(dǎo)本系統(tǒng)黨員干部明紀(jì)律,守紀(jì)律、講規(guī)矩;三是突出重點(diǎn)、著力抓好重點(diǎn)環(huán)節(jié)和部位的監(jiān)督檢查。緊緊盯住本系統(tǒng)容易滋生腐敗環(huán)節(jié)和部位,創(chuàng)新監(jiān)督手段,大膽開展監(jiān)督,彰顯監(jiān)督效果,下半年紀(jì)檢組將分別于

6

月和

10

月開展兩次專項(xiàng)督查。繼續(xù)加大對“三重一大”事項(xiàng)的監(jiān)督。在監(jiān)督檢查體系上,逐步實(shí)現(xiàn)橫向到邊、縱向到底的全覆蓋;四是繼續(xù)加大作風(fēng)建設(shè)力度。著重把頂風(fēng)違紀(jì)搞“四風(fēng)”列為紀(jì)律檢查的重點(diǎn),繼續(xù)圍繞重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展明察暗訪,做到“露頭就打”,保持持續(xù)威

懾;六是繼續(xù)加大紀(jì)律審查工作力度,對違紀(jì)違法案件零容忍,不斷健全抓早抓小、抓常抓長工作機(jī)制,對群眾反映黨員干部的苗頭性問題,及時(shí)進(jìn)行約談、函詢和誡勉談話,早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早預(yù)防,對輕微違法違紀(jì)行為及時(shí)處理,防止小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。同時(shí)盯住重點(diǎn)人、重點(diǎn)事和重點(diǎn)問題,狠查違規(guī)違紀(jì)行為,發(fā)現(xiàn)一起查處一起,力爭年內(nèi)完成自辦案件

2

件;六是繼續(xù)把落實(shí)“三轉(zhuǎn)”要求作為重要政治任務(wù)來抓,找準(zhǔn)職責(zé)定位,聚焦中心任務(wù),守住主業(yè)不發(fā)散,強(qiáng)化監(jiān)督不放松,將精力聚焦到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)上,切實(shí)做到三嚴(yán)三實(shí),努力使之成為忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。

問責(zé)報(bào)告 篇5

治庸問責(zé)自查報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!我是XX機(jī)關(guān)的一名黨員干部,現(xiàn)就近期的工作情況和自身存在的問題向大家做自查報(bào)告。

一、工作情況

在過去的一段時(shí)間里,我一直以黨的十九大精神為指導(dǎo),按照上級領(lǐng)導(dǎo)的部署要求,認(rèn)真履行職責(zé),積極投入工作中。具體工作主要有:

1. 嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家以及單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參與學(xué)習(xí)、討論和研討會(huì),提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平,為服務(wù)群眾提供更好的服務(wù)。

2. 勤勉盡責(zé),認(rèn)真完成上級和本單位交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。主動(dòng)與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào),配合完成各項(xiàng)工作,盡力把工作做到最好。

3. 加強(qiáng)自身能力的提升,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參加進(jìn)修班等形式,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。不斷學(xué)習(xí)和更新知識,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

二、存在問題

雖然在工作中盡力做到了自己最好,但我也意識到了自身存在一些問題,具體表現(xiàn)為:

1. 工作中存在的不主動(dòng)、不積極的情況。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)對工作任務(wù)的敷衍態(tài)度,沒有深入思考和研究問題,只做表面工作。

2. 技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平仍有待提高。雖然我參加了一些培訓(xùn)和進(jìn)修班,但由于工作繁忙和個(gè)人精力有限,還沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

3. 對工作中的一些重要問題沒有形成科學(xué)合理的思考和解決方案,不能很好地為上級決策提供參考。

4. 對自己已經(jīng)完成的工作缺乏總結(jié)和反思,沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)工作方法。

三、改進(jìn)措施

為了更好地履行自己作為一名黨員干部的職責(zé),提高工作效率和工作質(zhì)量,我決定采取以下措施進(jìn)行改進(jìn):

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治理論水平。緊密圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的路線、方針、政策,全面提高自己的政治素質(zhì)。

2. 注重實(shí)際工作和專業(yè)知識的結(jié)合。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,不斷增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。

3. 增強(qiáng)責(zé)任感和主動(dòng)性。認(rèn)真對待每一個(gè)工作任務(wù),主動(dòng)參與工作的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和執(zhí)行,不再敷衍塞責(zé),力求做到事事盡善盡美。

4. 加強(qiáng)溝通和協(xié)作,及時(shí)反饋工作中的問題和困難,尋求幫助和支持。與同事共同合作,形成良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。

5. 加強(qiáng)自我管理和自我總結(jié),定期對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,努力提高自己的工作能力。

四、今后工作計(jì)劃

為了更好地履行黨員干部的職責(zé),發(fā)揮自己的作用和能力,我制定了以下工作計(jì)劃:

1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,始終堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,做到政治上的明白人、踐行者。

2. 在工作中,提高工作效率和質(zhì)量,為每一項(xiàng)工作任務(wù)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和執(zhí)行方案,確保工作的順利進(jìn)行。

3. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,注重個(gè)人能力的提升和專業(yè)知識的更新,努力為工作提供更好的支持和服務(wù)。

4. 加強(qiáng)與上級和同事的溝通與協(xié)作,建立良好的工作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識,提高工作的整體效能。

5. 定期反思和總結(jié)自己的工作,查找存在的問題和不足,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施和計(jì)劃。

最后,我深感自身還有許多不足之處,但我將珍惜這次自查報(bào)告的機(jī)會(huì),不斷發(fā)現(xiàn)和改正工作中的問題,不斷提高自身的工作能力,為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝大家!

問責(zé)報(bào)告 篇6

為認(rèn)真、扎實(shí)開展好學(xué)校的治庸問責(zé)工作,塑造良好的教育窗口形象,切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問題,樹立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。我校按照教育局關(guān)于治庸問責(zé)工作的安排意見和我校實(shí)施方案,學(xué)校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)方案,進(jìn)行了宣傳動(dòng)員,廣泛征求意見,并進(jìn)行了自查自糾?,F(xiàn)將我校治庸問責(zé)工作自查自糾情況報(bào)告如下:

經(jīng)過前期的宣傳發(fā)動(dòng),我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識,統(tǒng)一了思想,確信治庸問責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,樹立良好的社會(huì)形象,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì),改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。具體自查情況以及整改措施:

1、師德建設(shè)情況

學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)開展了師德教育活動(dòng),積極有效地開展師德建設(shè)工作,大力宣傳師德標(biāo)兵,創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍,學(xué)校對違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理。教師通過扎實(shí)的師德教育學(xué)習(xí),牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范,同時(shí)學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí);熱愛每一個(gè)學(xué)生,不偏心,對后進(jìn)生滿腔熱情,千方百計(jì)讓全體學(xué)生獲得成功的體驗(yàn);尊重學(xué)生人格,實(shí)行師生平等,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,歡迎學(xué)生批評教師,教師自覺接受學(xué)生的監(jiān)督,以身作則;充分把握課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效率;語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,著裝職業(yè)化,自覺樹立“為人師表”的風(fēng)范,沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、校務(wù)公開情況

我校推行了校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度,推動(dòng)了廉政建設(shè)完善學(xué)校民主科學(xué)管理體制。對學(xué)校工作的內(nèi)容做到“三公開”即:①重大決策公開。對學(xué)校全局性、長遠(yuǎn)性和影響大的重大決策都通過多種途徑認(rèn)真聽取廣大教職工的意見,召開教代會(huì)討論通過。②人事制度公開。學(xué)校中教師的選調(diào)、聘任、考核、晉級以及評先獎(jiǎng)優(yōu)、職稱評聘及黨總支的發(fā)展對象等都實(shí)行公開辦事制度,做到政策標(biāo)準(zhǔn)公開,評聘程序公開,評聘結(jié)果定期張榜公布,做到公開、公正、公平。③財(cái)務(wù)制度公開。學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定由教委審批,做到統(tǒng)一規(guī)定亮牌收費(fèi),張榜公布,不私設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目,不“搭車收費(fèi)”,接受群眾監(jiān)督。大宗設(shè)備的采購嚴(yán)格按教育局的有關(guān)文件精神執(zhí)行,堅(jiān)決杜絕“暗箱操作”,增加透明度。

3、規(guī)范教育收費(fèi)情況

學(xué)校采取有力措施,堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為,依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期開始,學(xué)校嚴(yán)格按照上級規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度,按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),不借任何名義另行收費(fèi),其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行,并向?qū)W生開具發(fā)票。沒有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購、推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出:如有發(fā)現(xiàn),年終考核、評職評優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅(jiān)決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班、特長班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為,并對各年級嚴(yán)格執(zhí)行平行分班,公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生。

4、規(guī)范辦學(xué)行為情況

學(xué)校先后在學(xué)生和家長中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動(dòng)。我們對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),把反映出的問題分類匯總,根據(jù)問題我們擬出整改方案,列出解決問題的具體措施,真正作到群眾挑刺,我們積極改進(jìn)提高。

1)、召開了教師會(huì),要求各科教師加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,班主任要協(xié)調(diào)好各科教師的關(guān)系,教導(dǎo)處要嚴(yán)格管理調(diào)課代課,保證學(xué)生各科上的課時(shí)均衡,對因病或因事缺課的教師,一定要安排專任教師代課或者補(bǔ)上,保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

2)、學(xué)校對于新教師的業(yè)務(wù)考評毫不放松,學(xué)校從實(shí)際出發(fā),遵循骨干教師成長的規(guī)律,突出前瞻性、創(chuàng)造性、時(shí)代性和實(shí)效性,通過導(dǎo)師制,校本培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),特崗鍛煉等途徑加以錘煉,促進(jìn)其成長,最終完成強(qiáng)勢師資格局。從而實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)資源優(yōu)化配置,教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

3)、分管教學(xué)校長找個(gè)別教師談話,教育他改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。新學(xué)期把數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理和教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作來抓,同時(shí)要加強(qiáng)中層干部的教育,要以身作則,率先垂范,在教師中起好帶頭作用。

4)、新學(xué)期要求教師一律自己批改作業(yè),嚴(yán)禁教師讓學(xué)生批改作業(yè)和教師不批改作業(yè),教務(wù)處每周對教師的備、教、輔、改幾個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格檢查,對問題我們認(rèn)真核實(shí)后整改,對責(zé)任人作嚴(yán)肅批評教育,責(zé)令限期整改。

5)、學(xué)校加強(qiáng)對食堂的管理,加強(qiáng)了食堂進(jìn)出貨物、日常衛(wèi)生、財(cái)政管理等方面的工作。并且定期向?qū)W生調(diào)查問卷,適當(dāng)調(diào)整伙食,保證學(xué)生吃飽吃好。"

6)、學(xué)校要求教師經(jīng)常與家長聯(lián)系,定期家訪,平時(shí)多打電話,對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及時(shí)著手發(fā)現(xiàn)和解決,學(xué)校不斷增強(qiáng)群眾觀念,樹立服務(wù)意識。行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評議就是要實(shí)實(shí)在在地為群眾辦事,要從群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的實(shí)際問題入手開展工作。行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評議活動(dòng)開展以來,我校出現(xiàn)了“兩少一多一好”的新氣象:即教師不尊重學(xué)生家長的現(xiàn)象少了;教師不尊重學(xué)生人格、歧視侮辱謾罵體罰學(xué)生的現(xiàn)象少了;急群眾之所急,想群眾之所想的現(xiàn)象更多了;教職員工對待學(xué)生和家長的態(tài)度更好了。

7)近期需要整改的.主要事項(xiàng)

校委成員要有重點(diǎn)、有針對性地與干部職工開展交心談心活動(dòng);

加強(qiáng)校園環(huán)境綜合整治工作,重點(diǎn)是清潔區(qū)、寢室、教室、餐廳的環(huán)境衛(wèi)生;開展對教職工上班情況的明查暗訪,嚴(yán)肅查處擅自脫崗,上班時(shí)間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等行為;

在“治庸問責(zé)”活動(dòng)自查整改階段查找梳理出的一些主要問題,我校全體干部職工將秉承邊學(xué)習(xí)邊貫徹、邊查找邊整改落實(shí)的原則,將其貫穿始終,并以此為契機(jī),加強(qiáng)全校干部職工工作作風(fēng)建設(shè),端正工作態(tài)度,提升自身形象,將“治庸問責(zé)”活動(dòng)全面深入、廣泛扎實(shí)地開展下去。

問責(zé)報(bào)告 篇7

自開展“整風(fēng)肅紀(jì)、治庸問責(zé)”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來,本人不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真查找作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,深刻分析問題存在的主客觀原因,結(jié)合自身工作實(shí)際,現(xiàn)分析檢查如下:

一、存在的問題:

教條化。同時(shí),業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠,不能有意識地去學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)方面的新知識、新理論,以致于在業(yè)務(wù)方面表現(xiàn)的一知半解,似懂非懂。

決心不足。

主動(dòng)性、進(jìn)取性,安于份內(nèi)工作,經(jīng)常只是奉命行事,落實(shí)任務(wù)。

二、存在問題的原因:

理論素養(yǎng)、認(rèn)識水平不高,特別是對理論知識、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入,不能及時(shí)消化吸收所學(xué)的東西。不能完全運(yùn)用理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行,真正做到學(xué)以致用。

完成任務(wù)的思想,沒能很好地處理工作與個(gè)人的關(guān)系,工作中出現(xiàn)問題時(shí),把領(lǐng)導(dǎo)和同事對自己的批評幫助當(dāng)作個(gè)人成見,難以接受,老怕干不好工作受到領(lǐng)導(dǎo)的批評,形成消極落后的思想狀況,究其原因,主要是工作方法不夠靈活,思想認(rèn)識不能與時(shí)俱進(jìn)。

處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),有圖“完成任務(wù)”、“交差”的觀念,不講究精益求精,而是草率了事,缺乏向更高目標(biāo)追求的勇氣。

三、整改的措施:

針對自己在工作中存在的問題,我將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進(jìn),時(shí)時(shí)開展自我批評,扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn):

方針,提高自身素質(zhì)和工作能力,使自己的思想水平和知識水平適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要,養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣,不斷提高研究新情況、解決新問題的能力。同時(shí)要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,注重學(xué)習(xí)效果,力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

創(chuàng)新性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中可能出現(xiàn)的困難和問題,并提出相應(yīng)的對策,努力爭取做好工作的主動(dòng)權(quán)。其次,強(qiáng)化全局意識,在做好日常工作的同時(shí),要圍繞自身工作特點(diǎn),創(chuàng)造性地開展工作。再次,強(qiáng)化創(chuàng)新意識,要認(rèn)真克服工作中按老章程和“慣列”辦事、墨守成規(guī)的經(jīng)驗(yàn)做法,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,善于應(yīng)變求新,順利地開展各項(xiàng)工作。

刻苦地鉆研業(yè)務(wù),努力提高自己工作的能力,熱愛本職工作,干一行、愛一行,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教,要開拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,開展工作,處理問題,把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

問責(zé)報(bào)告 篇8

問責(zé)情況報(bào)告


中華人民共和國政府自立國以來,一直高度重視問責(zé)工作,是維護(hù)國家治理體系的一項(xiàng)重要制度安排。問責(zé)情況報(bào)告作為一種對政府問責(zé)工作進(jìn)行全面總結(jié)和公開透明的方式,對于提高政府問責(zé)能力和推動(dòng)廉潔高效治理具有重要意義。本文將從問責(zé)情況報(bào)告的背景、內(nèi)容和作用三個(gè)方面詳細(xì)介紹,并通過事例加以生動(dòng)闡述。


背景:


問責(zé)情況報(bào)告作為一種全面總結(jié)問責(zé)工作的方式,旨在強(qiáng)化政府問責(zé)制度,提高公共服務(wù)效能,對于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和推進(jìn)清廉政府建設(shè)具有重要作用。作為中共中央制定的一項(xiàng)重要指導(dǎo)文件,《問責(zé)情況報(bào)告制度指引》于2014年發(fā)布,明確了問責(zé)情況報(bào)告的主要內(nèi)容和程序。自此以后,問責(zé)情況報(bào)告已經(jīng)成為政府問責(zé)工作的重要環(huán)節(jié)。


內(nèi)容:


問責(zé)情況報(bào)告的內(nèi)容主要包括問責(zé)的對象、問責(zé)的原因、問責(zé)的方式和問責(zé)的結(jié)果。問責(zé)的對象通常是那些職務(wù)違法、違紀(jì)行為突出的政府工作人員,以及導(dǎo)致重大事故、損害群眾利益的領(lǐng)導(dǎo)干部。問責(zé)的原因可以是違反組織紀(jì)律、職業(yè)道德等方面的行為,也可以是管理不善、疏于監(jiān)管等原因。問責(zé)的方式包括紀(jì)律處分、責(zé)令辭職等,這些措施既采取了懲罰性的手段,又具備了警示和教育的作用。問責(zé)的結(jié)果通常是對被問責(zé)對象的處理結(jié)果以及問責(zé)措施的實(shí)施情況進(jìn)行介紹。


作用:


問責(zé)情況報(bào)告對于推動(dòng)政府廉潔高效運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)的規(guī)范化具有重要作用。通過公開問責(zé)情況,能夠倒逼政府工作人員提高工作質(zhì)量和效率,防止腐敗和濫權(quán)行為的發(fā)生。問責(zé)情況報(bào)告的發(fā)布能夠增強(qiáng)人民群眾對政府的監(jiān)督能力,提高公眾對政府工作的滿意度和信任度。同時(shí),問責(zé)情況報(bào)告還是政府通過自查自糾的重要方式,能夠促使政府組織機(jī)構(gòu)自覺檢查問題、解決問題,并及時(shí)采取措施防范同類問題再次發(fā)生。問責(zé)情況報(bào)告還能夠?yàn)檎I(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和使用提供參考,為營造廉潔政府氛圍和優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)起到積極作用。


在實(shí)踐中,問責(zé)情況報(bào)告是以案為引,以事為鏡,以例為鑒的。下面通過一個(gè)實(shí)際案例,對問責(zé)情況報(bào)告的作用進(jìn)行生動(dòng)闡述。


某地一名政府部門負(fù)責(zé)人因?yàn)E用職權(quán)、收受賄賂被立案調(diào)查,引起了廣泛關(guān)注。根據(jù)問責(zé)情況報(bào)告制度指引,該案件將被納入問責(zé)范圍。相關(guān)部門展開了全面調(diào)查,通過詳盡核實(shí)事實(shí)、收集證據(jù),最終確認(rèn)該負(fù)責(zé)人濫用權(quán)力、損害群眾利益的行為是事實(shí)。根據(jù)問責(zé)的原則,相關(guān)部門依法采取紀(jì)律處分措施,并責(zé)令其辭去職務(wù)。這一事件經(jīng)過廣泛宣傳,引起了公眾的強(qiáng)烈關(guān)注。政府在問責(zé)情況報(bào)告中全面公布了該案件的處理結(jié)果和問責(zé)措施的具體執(zhí)行情況,讓公眾了解到政府對違紀(jì)違法行為的零容忍態(tài)度。同時(shí),該問責(zé)情況報(bào)告還反映了政府加強(qiáng)廉潔政府建設(shè)的決心和措施,增強(qiáng)了公眾對政府的信任度。


小編認(rèn)為,問責(zé)情況報(bào)告作為政府問責(zé)制度的重要環(huán)節(jié),對于提高政府問責(zé)能力、推進(jìn)廉潔高效治理具有重要意義。通過問責(zé)情況報(bào)告,政府能夠加強(qiáng)對行政負(fù)責(zé)人的管理,提高公共服務(wù)的規(guī)范化水平,增強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督的能力,推動(dòng)政府治理的健康發(fā)展。希望在未來的發(fā)展中,問責(zé)情況報(bào)告能夠更加精細(xì)化、全面化,為建設(shè)廉潔高效的政府作出更大貢獻(xiàn)。

問責(zé)報(bào)告 篇9

2019年是中華人民共和國成立70周年,是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年。XX隊(duì)紀(jì)檢組以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十九大和十九屆三中四中全會(huì)精神,忠實(shí)履行黨章和憲法賦予的職責(zé),以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),順應(yīng)新形勢、抓住新機(jī)遇、展現(xiàn)新作為。

一、深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去,以學(xué)促干、邊干邊學(xué),在學(xué)懂弄通做實(shí)上下真功夫、實(shí)功夫,做到學(xué)思用貫通、知信行合一。尤其是在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,緊扣主題主線,在學(xué)深悟透上持續(xù)發(fā)力,主動(dòng)接受教育,改造主觀世界,堅(jiān)守初心使命,認(rèn)真貫徹落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、談心談話、民主評議黨員等制度,深入開展調(diào)查研究。

二、層層壓實(shí)責(zé)任

督促黨組調(diào)整了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成“一把手負(fù)總責(zé),班子成員各負(fù)其責(zé)”的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。分解黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)工作任務(wù)到每名班子成員和相關(guān)責(zé)任科室,明確工作職責(zé),細(xì)化防范風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。協(xié)助黨組與各科室負(fù)責(zé)人簽訂了2019年黨風(fēng)廉政建設(shè)承諾書,形成一級抓一級,層層抓落實(shí)的責(zé)任體系和齊抓共管的工作格局。

三、持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)

一是鞏固拓展落實(shí)規(guī)定精神成果。緊盯元旦、春節(jié)、五一、端午、中秋、國慶等重要節(jié)點(diǎn)正風(fēng)肅紀(jì),常態(tài)化、多樣化開展集中約談、暗訪督查。督促班子成員與分管科室負(fù)責(zé)人開展黨風(fēng)廉政約談,聽取黨風(fēng)廉政建設(shè)工作匯報(bào)。紀(jì)檢組約談會(huì)計(jì)、出納等重要崗位責(zé)任人。嚴(yán)格按照制度要求,支部書記、班子成員為職工上廉政黨課。組織學(xué)習(xí)《監(jiān)察法》中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《紀(jì)檢通訊》等。組織干部到四川錦江法紀(jì)教育基地參觀學(xué)習(xí),接受警示教育。

二是加強(qiáng)對“三重一大”落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。一是加強(qiáng)對財(cái)務(wù)崗位財(cái)務(wù)活動(dòng)的監(jiān)督。重點(diǎn)是對政府采購、培訓(xùn)會(huì)議開支情況、物品購置情況進(jìn)行紀(jì)檢審核。同時(shí),督促財(cái)務(wù)每個(gè)季度進(jìn)行賬務(wù)公開。二是堅(jiān)持對黨組及班子執(zhí)行民主集中制、“一把手末位表態(tài)”等制度執(zhí)行的監(jiān)督。在重大決策、干部推薦、重要項(xiàng)目安排和大額資金使用方面,主動(dòng)積極參與全程監(jiān)督,做到從醞釀、討論、表決到執(zhí)行的全程跟蹤。三是對重點(diǎn)工作尤其是數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查。重點(diǎn)圍繞居民人均可支配收入、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值、糧食產(chǎn)量等數(shù)據(jù)評估工作進(jìn)行監(jiān)督。

三是精準(zhǔn)運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”。聚焦監(jiān)督第一職責(zé),著力在強(qiáng)化日常監(jiān)督、長期監(jiān)督上積極作為。堅(jiān)持監(jiān)督與懲治兩手抓、兩手硬,把監(jiān)督工作做實(shí)做具體。嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督條例、強(qiáng)化紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)專責(zé)監(jiān)督。深挖細(xì)查“四風(fēng)”隱形變異、改頭換面等問題,一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)堅(jiān)守,堅(jiān)決防止不良風(fēng)氣反彈回期。堅(jiān)持懲前毖后、治病救人。認(rèn)真執(zhí)行黨紀(jì)處分條例,嚴(yán)格依法行使監(jiān)察權(quán)。精準(zhǔn)運(yùn)用“四種形態(tài),把握政策界限,健全轉(zhuǎn)化機(jī)制。

四、扎實(shí)開展專項(xiàng)整治

(一)整治統(tǒng)計(jì)造假問題。

對照“不忘初心、牢記使命”主題教育總體要求,聚焦數(shù)據(jù)質(zhì)量、執(zhí)法能力、執(zhí)法規(guī)范三個(gè)方面,認(rèn)真聽取本單位黨員干部及聘請的輔助調(diào)查員的意見建議,逐一開展排查,檢視問題。督促黨組及時(shí)召開專題會(huì)議,研究細(xì)化整改措施,限時(shí)完成整改。對《意見》《辦法》進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再貫徹、再落實(shí),堅(jiān)決維護(hù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量這個(gè)統(tǒng)計(jì)工作的“生命線”,確保統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量實(shí)打?qū)崱⒂才鲇病?/p>

(二)整治扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題。

嚴(yán)格按照《國家統(tǒng)計(jì)局XX調(diào)查隊(duì)開展扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問題專項(xiàng)治理的工作方案》要求,從思想認(rèn)識、責(zé)任落實(shí)、工作措施、資金管理、工作作風(fēng)、考核監(jiān)督六個(gè)方面開展專項(xiàng)治理工作。要求全隊(duì)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述,堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為重大政治任務(wù),嚴(yán)格落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制,以吹糠見米、滾石上山的勁頭,把工作做好,把承諾履行好,將紀(jì)律監(jiān)督貫穿于“精準(zhǔn)扶貧”始終。

(三)整治領(lǐng)導(dǎo)干部利用名貴特產(chǎn)特殊資源謀取私利問題。

督促班子成員對照《領(lǐng)導(dǎo)干部利用名貴特產(chǎn)特殊資源謀取私利自查登記表》所列項(xiàng)目逐項(xiàng)對照自查,查看是否存在領(lǐng)導(dǎo)干部利用名貴特產(chǎn)、特殊資源謀取私利問題,是否存在靠數(shù)吃數(shù)、以數(shù)謀私的行為并填報(bào)如實(shí)填寫自查登記表。

(四)整治形式主義、官僚主義問題。

從堅(jiān)持政治原則、嚴(yán)明政治紀(jì)律的高度,深化集中整治形式主義、官僚主義成果,深刻剖析成因,健全相關(guān)制度。緊盯對黨中央重大決策部署不敬畏、不在乎、喊口號、裝樣子的錯(cuò)誤表現(xiàn),嚴(yán)肅查處空泛表態(tài)、應(yīng)景造勢、敷衍塞責(zé)、出工不出力等突出問題。帶頭查擺解決本單位、本人存在的形式主義、官僚主義問題。發(fā)揮問責(zé)利劍作用,嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》,對落實(shí)責(zé)任不力,嚴(yán)肅問責(zé)。

(五)整治黃賭毒和黑惡勢力問題。

要求全隊(duì)黨員干部帶頭遵紀(jì)守法,切實(shí)管好自己和親屬,堅(jiān)決不參與黑惡組織,不從事涉黑涉惡違法犯罪,堅(jiān)決不包庇、放縱黑惡勢力,敢于同涉黑涉惡行為作斗爭。

問責(zé)報(bào)告 篇10

(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、作為公司行政后勤管理人員,沒有“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)深造,致使自己的理論文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的不夠快。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位,有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”及“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”,不注重業(yè)務(wù)知識全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和積累。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒,不注重更新知識,遇上處理具體事情時(shí),往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題,造成工作效率低下、被動(dòng)。

(二)工作作風(fēng)方面

1、工作思路狹窄,相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好,工作中有時(shí)滿足于得過且過。這對于一個(gè)從事后勤行政管理人員來說是很不可取的。

2、日常工作中與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在日常工作中觀念較差,在對內(nèi)部安全管理監(jiān)督上只滿足于不出事就行。

(三)紀(jì)律作風(fēng)方面

紀(jì)律作風(fēng)不夠扎實(shí),有時(shí)對自己要求不嚴(yán),在公司開展的文體活動(dòng)方面不能夠積極參與,“懶”和“散”的行為時(shí)有發(fā)生。

問責(zé)報(bào)告 篇11

治庸問責(zé)工作自查報(bào)告

“治庸問責(zé)”活動(dòng)開展以來,我中心在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)治庸辦的精心指導(dǎo)下,按照鎮(zhèn)《關(guān)于開展治庸治懶治散、深化問廉問責(zé)問效工作的實(shí)施意見》的要求,在完成學(xué)習(xí)宣傳,思想動(dòng)員第一階段任務(wù)的基礎(chǔ)上,于9月中旬進(jìn)入自查整改階段。對照鎮(zhèn)治庸問責(zé)實(shí)施意見提出的“六個(gè)方面”的突出問題,深入開展“四查四看”,認(rèn)真開展自查自糾工作,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:

一、扎實(shí)開展治庸問責(zé)

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。我中心成立了“治庸問責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確?!爸斡箚栘?zé)”工作取得切實(shí)成效。

二是召開動(dòng)員會(huì)。9月13日,召開了治庸問責(zé)工作動(dòng)員大會(huì),會(huì)上貫徹落實(shí)鎮(zhèn)治庸問責(zé)工作會(huì)議精神,安排部署全系統(tǒng)開展治庸問責(zé)工作,動(dòng)員全體干部職工始終保持奮發(fā)有為、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神狀態(tài)。

三是召開黨支部組織生活會(huì)。開展解放思想大討論,每個(gè)黨員進(jìn)行“四查四看”對照檢查發(fā)言,通過這些活動(dòng),提高廣大干部職工對庸懶行為危害的認(rèn)識,強(qiáng)化“有錯(cuò)是過,無為也是過”的責(zé)任意識,激發(fā)干部職工參與活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,使之以積極的態(tài)度投身到活動(dòng)之中。

四是廣泛聽取意見和建議。通過召開座談會(huì)、社會(huì)問卷調(diào)查等形式,廣泛征求群眾、兄弟單位、種植大戶的意見建議,摸清人民群眾對我中心工作最關(guān)注的問題,針對我中心干部職工存在的問題,組織全體干部職工針對“庸”、“懶”、“散”的行為對照檢查,為全體干部職工準(zhǔn)確查找問題、深刻分析原因、明確努力方向、客觀進(jìn)行評議提供切實(shí)可行的依據(jù)。

二、存在的突出問題

我中心收集到意見和建議56條,經(jīng)過認(rèn)真梳理匯總為9條,這些意見涉及到工作各個(gè)方面,既存在又實(shí)在,既誠意又善意,歸納起來有以下四個(gè)方面:

(一)抓班子學(xué)習(xí)與建設(shè)“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”的要求有差距。

1、注重抓黨組中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí),忽視抓班子成員個(gè)人自學(xué),有少數(shù)同志以工作忙,任務(wù)重為由,保證不了自學(xué)時(shí)間,使自學(xué)流于形式,與“終身學(xué)習(xí)”的要求有距離。

2、注重抓理論學(xué)習(xí),忽視學(xué)以致用、用中求學(xué)。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際,用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,破解發(fā)展中存在的問題的效果不明顯。

(二)解放思想與形勢發(fā)展的要求有差距。

1、墨守成規(guī)不變。習(xí)慣于老套路,老經(jīng)驗(yàn),老辦法;習(xí)慣于常規(guī)工作,常規(guī)手段,常規(guī)應(yīng)付。

2、創(chuàng)新意識不強(qiáng)。缺乏勇立潮頭,敢為人先的改革氣魄和鍥而不舍,堅(jiān)韌不撥的開拓精神,創(chuàng)新的視野不廣,思路不寬,膽子不大,怕出亂子,怕負(fù)責(zé)任,怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)。

3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。易于滿足,安于現(xiàn)狀,有一種 “各項(xiàng)工作都實(shí)現(xiàn)了跨越性發(fā)展”的沾沾自喜的自滿思想。

(三)執(zhí)行制度與機(jī)制建設(shè)的要求有差距。

1、制度還不夠健全。在長效機(jī)制建設(shè)上存在不完善,不配套,不健全和不科學(xué)的問題,還沒有形成行之有效的制度體系。制度化管理、規(guī)范化運(yùn)作的工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

2、制度落實(shí)還不夠。制定的各種制度、規(guī)定、辦法很多,問題在于這些制度貫徹不認(rèn)真,執(zhí)行不嚴(yán)格,落實(shí)不到位,根源在于局黨組抓制度執(zhí)行的力度不大,致使有的制度成為“擺設(shè)”。

(四)干部作風(fēng)與肩負(fù)的責(zé)任有差距。

1、責(zé)任心不強(qiáng)。少數(shù)干部事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng),有位無為,有責(zé)不為;想做事,不愿做難事,不敢做大事;能做事,不主動(dòng)做事,不鉆事做事。有少數(shù)干部做事畏畏縮縮,決事猶猶豫豫,處事含含糊糊,辦事拖拖拉拉;有的出勤不出力,出力不出效。

2、為群眾服務(wù)不到位。幫群眾辦實(shí)事、做好事、解難事的力度不大;當(dāng)群眾需要干部的時(shí)候,干部不能及時(shí)出現(xiàn)在群眾面前,群眾反映的問題不能得到及時(shí)解決,為群眾服務(wù)的效果不夠明顯。

三、存在問題的主要原因

(一)責(zé)任意識的影響。“責(zé)任重于泰山,使命重于生命”的意識不夠強(qiáng);對“負(fù)責(zé)是干部的品質(zhì)、盡責(zé)是干部的良心、履責(zé)是干部的道德”的認(rèn)識還不很深刻。思想上站得不高,工作上就抓得不實(shí)。

(二)思想觀念的影響。加快科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展的思想認(rèn)識不夠高、信心不夠足,缺乏發(fā)展慢不得的緊迫感,發(fā)展等不得的急切感,發(fā)展垮不得的危機(jī)感。發(fā)展的意識不夠強(qiáng)烈,感悟不夠深刻。

(三)群眾感情的影響。不是真正把群眾當(dāng)親人,把服務(wù)對象當(dāng)家人,把民事當(dāng)已事,把民憂當(dāng)已憂,對群眾的感情融入不夠深。

四、整改承諾

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),不斷提高執(zhí)政能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育,堅(jiān)定正確的政治方向;堅(jiān)持恪盡職守,提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的水平;堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng);堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)班子團(tuán)結(jié),堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè),樹立良好形象。建成一個(gè)學(xué)習(xí)型、勤政型、務(wù)實(shí)型、高效型、廉潔型班子。

(二)深入解放思想,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。把黨員干部從“穩(wěn)”的思想、“安”的意識、“守”的觀念、“怕”的心態(tài)中解放出來,樹立敢想、敢創(chuàng)、敢闖、敢放、敢為人先的精神;用新眼光看待事物,用新思維考慮問題,用新理念謀求發(fā)展;以開放的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn),以開放的措施推動(dòng)工作,以開放的方式把握發(fā)展,做到永不僵化,永不停滯,永續(xù)發(fā)展。

(三)堅(jiān)持“治庸問責(zé)”,切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。

1.掀起“破庸”之風(fēng),大破干部隊(duì)伍中庸人無志、庸夫無為、庸者無能、庸才無用的庸庸碌碌的行為。

2.掀起“干事”之風(fēng),在干部隊(duì)伍中形成想干事、講干事、比干事、贊干事、肯干事、會(huì)干事、干好事、干成事的濃厚氛圍。

3.掀起“落實(shí)”之風(fēng)。在干部隊(duì)伍中樹立落實(shí)是一種責(zé)任、一種品質(zhì)、一種境界、一種奉獻(xiàn)的理論,做到在履職中落實(shí),在執(zhí)行中落實(shí),在干事中落實(shí),在落實(shí)中落實(shí),把一件件工作、一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)、一個(gè)個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處,落出實(shí)效。

4.掀起“服務(wù)”之風(fēng)。做到服務(wù)群眾“零距離”,服務(wù)企業(yè)“零投訴”,服務(wù)事項(xiàng)“零空白”,服務(wù)流程“零障礙”,服務(wù)環(huán)節(jié)“零疏漏”,服務(wù)行為“零差錯(cuò)”,服務(wù)領(lǐng)域“零死角”,服務(wù)質(zhì)量“零低劣”,服務(wù)過失“零容忍”,服務(wù)評價(jià)“零不滿”。

(四)完善制度體系,強(qiáng)化制度執(zhí)行。修訂不適用的制度,建立完善新的制度,健全長效機(jī)制。加大制度執(zhí)行落實(shí)的專項(xiàng)檢查督導(dǎo)和考評力度,加大“執(zhí)紀(jì)問責(zé)”、“過錯(cuò)責(zé)任追究”的力度,加大違規(guī)違紀(jì)典型案例的查處力度,通過倒逼機(jī)制,促進(jìn)干部自覺遵守制度。

責(zé)任心得體會(huì)


寫下自己的感受和經(jīng)驗(yàn),可以更加深入地總結(jié)自己的體驗(yàn)。想要寫好心得體會(huì),需要遵循一些基本的思路和方法。如果你想了解“責(zé)任心得體會(huì)”的相關(guān)內(nèi)容,幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為你準(zhǔn)備了相關(guān)資料,歡迎大家查閱,希望能對你有所幫助!

責(zé)任心得體會(huì)(篇1)

它用淺顯易懂的語言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀點(diǎn)展現(xiàn)在我們的面前,讓我茅塞頓開。是??!責(zé)任重于泰山,一個(gè)沒有責(zé)任心的人,是會(huì)一事無成的。

責(zé)任是一種使命,一種做人的態(tài)度。小而言之,在一個(gè)家庭里,作為父母,你要盡到做父母的責(zé)任;作為兒女,你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力,如果沒有了這種責(zé)任感,不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子?

同樣,在單位里,一個(gè)沒有責(zé)任心的職工,不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒有責(zé)任心的.領(lǐng)導(dǎo),會(huì)將單位領(lǐng)入歧途,甚至是失去生存的余地,從而走向崩潰的邊緣!

英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海,由于機(jī)件故障,導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水,就在人們驚恐萬狀的時(shí)候,阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上,而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底,他竟然忘了把自己列入待救的名單,這是何等的壯舉?。≡跒?zāi)難來臨時(shí),他不顧個(gè)人安危,把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致,正是這種責(zé)任感,這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止,使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!

責(zé)任心得體會(huì)(篇2)

根據(jù)我辦“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案和機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一安排,今天,我們法制研究中心黨支部開展“支部主題黨日”活動(dòng)。圍繞“講規(guī)矩、有紀(jì)律”的主題,集中學(xué)習(xí)《黨章》第七章黨的紀(jì)律、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》部分內(nèi)容、《落馬官員懺悔錄里的畸形人生》。

加強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩建設(shè)是我們黨近百年從勝利走向勝利的偉大歷程中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。從毛澤東到習(xí)近平,黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都對其在黨的建設(shè)中的極端重要性做過深刻的闡述。

改革開放以來,由于種種原因,我們黨在紀(jì)律和規(guī)矩建設(shè)方面暴露出種種問題,對黨的機(jī)體的損害、對黨的執(zhí)政地位的侵蝕已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的程度。因此,在新的歷史時(shí)期,新一屆黨中央狠抓全面從嚴(yán)治黨,強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩建設(shè),是十分必要和及時(shí)的。就個(gè)人而言,一定積極地從思想和行動(dòng)上遵守全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求,切實(shí)增強(qiáng)黨的紀(jì)律和規(guī)矩意識,做一名合格的共產(chǎn)黨員。

我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):一是應(yīng)該認(rèn)識到規(guī)矩和紀(jì)律對于一個(gè)政黨生存和發(fā)展的極端重要性。不論是一個(gè)集體或者是一個(gè)政黨,規(guī)矩和紀(jì)律都是其生存和發(fā)展的根本,也是其區(qū)別于其他組織的顯著標(biāo)志。如果一個(gè)政黨其特有的規(guī)矩和紀(jì)律不能得到遵守和執(zhí)行,就意味著褪變甚至是質(zhì)變;如果一個(gè)黨員不能在思想上絕對認(rèn)同,在行動(dòng)上自覺服從政黨的規(guī)矩和紀(jì)律,就意味著對黨的背叛。二是應(yīng)該正確理解規(guī)矩和紀(jì)律的.具體內(nèi)容。

一個(gè)政黨的規(guī)矩和紀(jì)律不可能是憑空產(chǎn)生的,而一定是與該政黨的性質(zhì)、宗旨相一致的,一定是其性質(zhì)和宗旨的具體體現(xiàn)。三是應(yīng)該全面科學(xué)理解黨的規(guī)矩和紀(jì)律。個(gè)人理解應(yīng)該包括兩個(gè)方面:一方面是禁止性規(guī)定,也就是什么事情不能做;另一方面是建議性責(zé)任性規(guī)定,也就是什么事情該如何做。通常我們談?wù)撟疃唷?qiáng)調(diào)最多的往往是前者,但從制度設(shè)計(jì)的初衷和目的而言,應(yīng)當(dāng)是后者。

任何一個(gè)政黨不可能為了紀(jì)律而強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,而是為了增進(jìn)政黨的團(tuán)結(jié),凝聚集體的力量,進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)政黨的宗旨和奮斗目標(biāo)而嚴(yán)明紀(jì)律和規(guī)矩。因此,我們每一位黨員應(yīng)當(dāng)自覺將踐行黨的宗旨,實(shí)現(xiàn)黨在不同歷史階段的奮斗目標(biāo)作為強(qiáng)化規(guī)矩和紀(jì)律意識的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),只有這樣,規(guī)矩和紀(jì)律建設(shè)工作才不會(huì)流于形式,才會(huì)成為促進(jìn)每位黨員自覺規(guī)范言行,并積極投身到黨的事業(yè)中去的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

個(gè)人在這方面也存在明顯的不足,主要表現(xiàn)為對黨的規(guī)矩和紀(jì)律消極被動(dòng)地遵守有余,而積極主動(dòng)地作為不足,缺乏對如何立足本職崗位,在嚴(yán)格遵守黨的規(guī)矩和紀(jì)律的前提下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的深入思考和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。這正是自己在以后的黨性鍛煉中迫切需要解決的問題。

作為一名渴望加入黨組織的新時(shí)代年輕人,在學(xué)習(xí)中,我深刻地認(rèn)識到,正是有了嚴(yán)明的規(guī)矩和紀(jì)律,中國共產(chǎn)黨才能從歷史舞臺(tái)眾多的政治力量中脫穎而出,才能作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心帶領(lǐng)億萬人民建立新中國、開創(chuàng)新業(yè)績。雖然自己還不是一名共產(chǎn)黨員,但我愿意嚴(yán)格按照黨的規(guī)矩和紀(jì)律要求自己,在“兩學(xué)一做”活動(dòng)中深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話,強(qiáng)化黨的規(guī)矩和紀(jì)律意識,并內(nèi)化于心、外化于行,努力做一名政治立場堅(jiān)定、政治頭腦清醒的好干部。

責(zé)任心得體會(huì)(篇3)

在許多人眼中,責(zé)任心的問題是個(gè)不值一談的老問題,一句“天下興亡,匹夫有責(zé)”更是數(shù)百年來時(shí)常掛在人們的嘴邊。但是,責(zé)任心的問題又是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)員工每天面臨的問題。

人生因責(zé)任而有意義,“克勤于邦,克儉于家?!庇诩矣趪?,我們每一個(gè)人因責(zé)任而活著,但是,責(zé)任與責(zé)任心是二回事,責(zé)任是客觀的,責(zé)任心是主觀的,養(yǎng)家糊口是應(yīng)擔(dān)的責(zé)任,尊老愛幼卻需要責(zé)任心,捐糧納稅是應(yīng)擔(dān)的責(zé)任,馬革裹尸卻需要責(zé)任心,因此,筆者認(rèn)為責(zé)任心就是社會(huì)人對應(yīng)承擔(dān)義務(wù)認(rèn)知后的主觀能動(dòng)性,通俗地說,責(zé)任心就是責(zé)任人把事情做得圓滿的主動(dòng)性。

日本前郵政大臣野田圣子早年在東京帝國酒店做服務(wù)員,工作崗位是清洗廁所,工作要求是每次必須把馬桶抹洗得光潔如新,一位前輩看到她工作中的猶豫,不聲不響地洗了起來,當(dāng)他把馬桶洗好后,為了表明工作達(dá)標(biāo)了,他從馬桶中舀了一碗水喝了下去,野田圣子的心靈震動(dòng)了,她從這碗水中看到了對待工作的態(tài)度,看到了什么是責(zé)任心,從此,她不止一次地喝過她洗過的馬桶里的水,這種追求完美的一絲不茍的工作精神使她走了成功的人生之路。多年之后,重溫這個(gè)故事,依然讓人為野田圣子第一次喝下從馬桶中舀出的水的勇氣和信心而喝彩。有責(zé)任心的人不一定是一個(gè)完美主義者,但一定會(huì)盡力把責(zé)任內(nèi)的事情辦好,他所追求的是“無愧”二字,在家無愧于親人,在外無愧于友人,在單位無愧于同仁,因此,他也能獲得尊嚴(yán)。從道德的角度來說,責(zé)任心與個(gè)人的品行修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)有關(guān),品行修養(yǎng)好、道德水準(zhǔn)高的人責(zé)任心比品行修養(yǎng)差、道德水準(zhǔn)低的人強(qiáng),因?yàn)樨?zé)任心總是與仁義、博愛、謙遜、忍辱、助人等緊密聯(lián)系的;從執(zhí)行力的角度來說,有沒有責(zé)任心是一個(gè)人能不能干好工作的前提,責(zé)任心比個(gè)人的能力或文憑更重要,能力稍差或文憑不高的人,只要責(zé)任心強(qiáng),就會(huì)逐漸勝任自己責(zé)任內(nèi)的事情,像龜兔賽跑中勝出的'烏龜,而責(zé)任心不強(qiáng)的人,哪怕能力再強(qiáng)或文憑再高,就會(huì)把責(zé)任內(nèi)的事情辦得一團(tuán)糟,像龜兔賽跑中失敗的兔子,因?yàn)闆]有責(zé)任心的人做事總是被動(dòng)應(yīng)付,而有責(zé)任心的人做事總是積極主動(dòng)。

有人說,員工的責(zé)任心,是企業(yè)的防火墻,員工責(zé)任心的強(qiáng)弱,關(guān)系企業(yè)的生死存亡。是的,員工責(zé)任心差的企業(yè),其工作氛圍必定懶散、怠慢,缺乏向上的動(dòng)力,執(zhí)行力就弱,責(zé)任內(nèi)的事應(yīng)做100,他可能只做97或98,這樣的企業(yè)不是死于產(chǎn)品質(zhì)量下降就是死于事故不斷,而員工責(zé)任心強(qiáng)的企業(yè),其工作氛圍必定敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),充滿向上的動(dòng)力,執(zhí)行力就高,責(zé)任內(nèi)的事應(yīng)做100,他一定不會(huì)只做99,而是精益求精地做得更好,這樣的企業(yè)一定生于過硬的產(chǎn)品質(zhì)量、一定生于朝氣蓬勃的企業(yè)精神。而對于企業(yè)來說,有責(zé)任心的員工永遠(yuǎn)不嫌多,某公司要裁員,下崗的名單公布了,規(guī)定一個(gè)月后離崗,同是內(nèi)勤的小李和小張榜上有名,見榜后,小張心中憋氣,一個(gè)月中破管子破甩,該干的事也不干,而小李在難過了一夜之后,依然認(rèn)認(rèn)真真地履行本崗的工作職責(zé),一個(gè)月過去了,小李意外地留了下來,科長宣布了公司留下小李的理由:“像這樣有責(zé)任心的員工公司永遠(yuǎn)不嫌多!”

在基層建行,員工整天與客戶打交道、與錢接觸,每天重復(fù)著程序化的工作流程,時(shí)間一長,難免產(chǎn)生懶性,滋生消極應(yīng)付的情緒,工作責(zé)任心就下降了,以至工作無法按時(shí)完成或是錯(cuò)過營銷機(jī)會(huì)。因此,建立行之有效的責(zé)任考核機(jī)制,經(jīng)常進(jìn)行責(zé)任心教育,讓員工明白自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,讓員工認(rèn)知到責(zé)任心在日常工作的意義,養(yǎng)成一絲不茍的工作習(xí)慣,是很有必要的。其實(shí),基層行員工的責(zé)任心更多體現(xiàn)在日常工作的一些“小”事中,如客戶丟下的一個(gè)煙頭,桌子上的一聲電話鈴,客戶的一個(gè)咨詢,進(jìn)賬單上的一個(gè)小數(shù)點(diǎn)等等,但工作無小事,一個(gè)“0”的增減就是十倍的差距,正如警言所說“我的微小疏忽,可能給客戶帶來很大麻煩;我的微小失誤,可能給建行帶來巨大損失;貪欲、失德、腐敗必然給自己、親人和建行帶來恥辱”。1967年8月23日,科馬洛夫駕駛“聯(lián)盟一號”宇宙飛船完成任務(wù)之后準(zhǔn)備返航,卻發(fā)現(xiàn)降落傘無法打開,飛船因無法減速而爆炸,科馬洛夫犧牲,事后查明造成這次事故的原因就是地勤人員責(zé)任心不強(qiáng),忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),印證了“道釘雖小、足以傾覆一列火車,星火雖微、足以毀掉一片森林”的道理。

另一方面,責(zé)任心也需要我們有敢于承擔(dān)任務(wù)、不怕困難的精神,羅文中尉是《致加西亞的信》中的主人翁,他沒有杰出的才能,但他有高度的責(zé)任心,他勇敢地接受任務(wù),沒有討價(jià)還價(jià),馬上行動(dòng),積極去完成,這種責(zé)任心正是《致加西亞的信》成為美國西點(diǎn)軍校必讀文章的原因,這點(diǎn)也正是我們每一個(gè)人要學(xué)習(xí)的。

只有大家的責(zé)任心增加了,執(zhí)行力才能提高,各項(xiàng)業(yè)務(wù)才能長足發(fā)展,支行的明天才更美好。就我個(gè)人而言,增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力還要做到以下幾點(diǎn):

一是保持對支行的愛心。支行雖然因地理位置的原因,有的業(yè)務(wù)開展暫時(shí)有點(diǎn)難度,相比而言大家的工資收入偏低,但支行有一個(gè)好班子,有一群好同事,這一切都值得我珍惜,保持一顆愛行之心,用愛心激發(fā)自己的責(zé)任心。

二是保持向上的敬業(yè)心。認(rèn)清自己的崗位職責(zé),保持一顆敬業(yè)心,腳踏實(shí)地干本職工作,不給領(lǐng)導(dǎo)和同事添麻煩。

三是保持澹泊的平常心。平凡的工作,最需要的就是澹泊,面對每天太陽的起起落落,要做到不以物喜、不以已悲,不讓眼前的得失影響工作的心情。

四是保持承擔(dān)責(zé)任的勇氣之心?!叭朔菆蛩?,誰能盡善。”對于工作中的過失,不推諉,不回避,聞過必改,以提高日后的執(zhí)行力。

責(zé)任心得體會(huì)(篇4)

自從開學(xué)以來,我校組織全校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“愛與責(zé)任”師德系列活動(dòng)。我先后學(xué)習(xí)了,教師法,教育法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等等。通過學(xué)習(xí)我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的.重要標(biāo)志。

教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身到這種平凡工作,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,但教師的工作是有充實(shí)感的。我們的工作促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,我感到欣慰。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

其次,要做到熱愛學(xué)生。樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生,意味著對學(xué)生人格和生命的尊重、對學(xué)生潛能和自覺的信任、對學(xué)生思想和行為的理解、對學(xué)生失誤和不足的寬容。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響,因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)該換個(gè)角度想象,假如自己是犯錯(cuò)誤的學(xué)生,需要聽哪些話。只有堅(jiān)持類似的做法,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹立良好的師德形象。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,區(qū)別對待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,我都能私下多次找他談心,引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,再接再厲。這樣一來,既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。

再次,教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。處于“知識”爆炸時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運(yùn)用知識方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說:只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人??梢?,作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),有精通的相關(guān)知識,才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

最后,教師要做到身正為范,塑造人格魅力。作為人類靈魂工程師的教師,不僅要教書,更要育人,并以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證,教師的人格之光對學(xué)生的燭照深刻且久遠(yuǎn)。教師要有知識淵博的學(xué)者形象,要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,要有為人師的高尚品德。教師是那么的辛勤,生活是那么的真實(shí),但自己的收獲卻不多,僅僅是成熟了一點(diǎn)點(diǎn),自信了一點(diǎn)點(diǎn),又堅(jiān)持了一點(diǎn)點(diǎn)。但有了這了不起的一點(diǎn)、一點(diǎn),就夠享用了。總之,通過師德的學(xué)習(xí),深刻地反問一下自己,重新打理一下自己,只要善良還在,快樂還在,就足夠了,把那無處發(fā)泄的抱怨,本來就藏在心底的東西,還是輕輕地放在原處吧。

今后,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,在教育活動(dòng)中,平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生,從不以個(gè)人好惡,也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,把對他們的“反感”換成“容忍”和期待,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的`機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

教師必須把加強(qiáng)自身教育,提高自己的關(guān)愛與責(zé)任意識放在首位,以身作則,為人師表,以良好的榜樣示范帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生健康成長。我覺得必須要做到以下兩點(diǎn):

一.樹立崇高的理想信念

思想決定行動(dòng)。能夠成為一名教師,離不開自己的努力更離不開國家的培養(yǎng)。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念,“什么報(bào)效祖國,什么崇高理想,一切都是虛的,自己能夠成為教師,能夠站在這個(gè)崗位上工作,全都是靠自己的努力爭取得來的。”如果我們細(xì)想一下,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這種認(rèn)識是完全錯(cuò)誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢,領(lǐng)了國家的工資,不盡職盡責(zé)教書育人,不忠誠于人民群眾的教育事業(yè),就是愧對人民。對此,我們要經(jīng)常反省,“我們是干什么的,這是什么地方,我們都干了些什么?”通過不斷的捫心自問,不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識和感恩之心,牢固樹立和實(shí)踐報(bào)效祖國的信念,努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此,關(guān)愛與責(zé)任意識的培養(yǎng)才能成為我們的自覺行動(dòng)。

二.做好教育教學(xué)工作

教師的主要工作是教書育人。這種教書育人的活動(dòng)不是靠空洞的說教,更重要的是靠教師的“身教”來體現(xiàn)的。在與學(xué)生接觸的過程中,我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣?!昂捌粕ぷ?,不如做出樣子”。要想提高學(xué)生的關(guān)愛意識、責(zé)任意識,首先,我們自己在對待工作時(shí)就要充分表現(xiàn)出我們對教學(xué)工作的認(rèn)真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗(yàn)等過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對待,力求給學(xué)生留一個(gè)充滿熱情、負(fù)有愛心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象。這些年來,我堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置,努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí),在管理學(xué)生方面堅(jiān)持以愛心帶愛心,以熱心倡熱心,以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流,贏得了學(xué)生的尊重和理解。實(shí)踐證明,只有老師對學(xué)生充滿愛心對工作負(fù)有責(zé)任心,學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長為一個(gè)負(fù)有愛心、責(zé)任心的社會(huì)人。

總之,在今后的教學(xué)生涯中,我要盡量做到關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,成為他們行為的指路燈,成為他們思想的方向標(biāo),做到心中有愛,用愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

責(zé)任心得體會(huì)(篇5)

做為教師,不但要教書育人,更要率先垂范,做學(xué)生的榜樣,這就要求我們時(shí)刻以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷修煉自己,提高自己,隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,師德對教師又提出了新要求,要求教師要有“三心”。

一是擁有一顆平凡心,在當(dāng)今商業(yè)迅猛發(fā)展,人們生活水平不斷提高的今天,對于收入還相對較低的我們來說是一種心靈上的挑戰(zhàn),是追求名利在前,還是安于平凡?我們要深深思考。我們從事的是育人事業(yè),是功德千秋的美業(yè),一味地想辦法追逐利益,不好好上課,怎么對得起我們祖國未來的花朵?靜下心來,我們該好好敬業(yè)、調(diào)整心態(tài),教好孩子,將來桃李滿天下,那該多么自豪。

二是對工作要有一顆事業(yè)心。要求我們由傳授知識向指導(dǎo)方法轉(zhuǎn)變。這對我們現(xiàn)代教師提出更高的要求,這點(diǎn)我體會(huì)很深,學(xué)生們越來越聰明,接受的信息越來越多,我們再像過去那樣教學(xué)生,只灌不行,培養(yǎng)出來的學(xué)生又怎么適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展?我不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新理論,把素質(zhì)教育盡量落實(shí)??捎袝r(shí)候還力不從心,多媒體教學(xué)的引入,對我來說還是一個(gè)挑戰(zhàn),今后,我還將繼續(xù)努力,在適當(dāng)機(jī)會(huì),爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

教學(xué)中還要求我們由單科向全面發(fā)展進(jìn)行轉(zhuǎn)變。這對于培養(yǎng)綜合型人才起著至關(guān)重要的作用。做為班主任,雖然我們對音、體、美等藝術(shù)科知識很缺乏,但學(xué)校組織的活動(dòng)都和這些科息息相關(guān),這就要求我們懂得更多,今后我還會(huì)在其它科方面多學(xué)些理論知識,同時(shí)把它們?nèi)谌胝Z文、數(shù)學(xué)學(xué)科知識中,或是組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,把學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力、表演能力、組織能力、活動(dòng)能力等都有利地進(jìn)行培養(yǎng)。

三是對教育事業(yè)有一顆責(zé)任心。做為家長,我們要有養(yǎng)育孩子的責(zé)任,做為教師,我們更要有對這份事業(yè)的責(zé)任心;做為班主任,我們更該把每個(gè)孩子培養(yǎng)好,盡力做到全面發(fā)展。面對臟兮兮、不愛學(xué)習(xí)、打架罵人、甚至家長放棄的孩子,我們怎樣對待?如果放棄,只會(huì)給社會(huì)造成負(fù)擔(dān),所以不管孩子學(xué)習(xí)怎么差,孩子多難教育,我都盡力去體諒他們、幫助他們、教育他們。但有時(shí)還缺乏一些耐心,學(xué)習(xí)師德新內(nèi)涵之后,我感到了自己肩上責(zé)任的重大,今后,我會(huì)更加耐心地對待每一個(gè)孩子,孩子從小教育好了,將來就是參天大樹,我們的后代會(huì)把祖國建設(shè)更美好,我們沒有理由放下“責(zé)任”,只有堅(jiān)定教育事業(yè)的信心,在這條路上我們不斷努力,才能收獲更多。當(dāng)前,教育改革正在深入進(jìn)行,素質(zhì)教育觀念正日漸深入人心,新課程改革帶來了教育教學(xué)思想與教育教學(xué)方式的深刻變革,這對于每一個(gè)有“成名成家”意識的教師都絕對是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇。每一個(gè)教師都應(yīng)該努力放棄一些消極的觀念,滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中,建功立業(yè),為構(gòu)建富有中國特色的基礎(chǔ)教育體系添磚加瓦。

做負(fù)責(zé)任的教育者,實(shí)為職責(zé)所系。教育者須為人師表,率先垂范,應(yīng)關(guān)注教育細(xì)節(jié),發(fā)揮榜樣示范作用。在教育生活中事必躬親,伸手彎腰保護(hù)環(huán)境,主動(dòng)積極參與或處理校務(wù),哪怕是關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子,拾起地上一張廢紙等,也必將影響和帶動(dòng)同事以及學(xué)生向上的熱情。新世紀(jì)的教師應(yīng)具有完美的職業(yè)道德,高尚的情操,言傳身教,以身垂范。愛學(xué)生應(yīng)是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),感召而引起模仿,使他們產(chǎn)生“應(yīng)像教師那樣做人”的意向,更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴(yán)厲的批評。

做一名教師必須時(shí)刻以師德為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),使自己具有高尚的職業(yè)道德,只有這樣,才能以堅(jiān)定的信念去激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),以高尚的情操去陶冶學(xué)生的心靈,以巨大的力量去鼓舞學(xué)生天天向上;也只有這樣,才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵,盡一名教師之職。

總之,教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛,因此他們的工作能做得很出色,永遠(yuǎn)進(jìn)取,不言放棄,并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán),教育事業(yè)需要這樣的教師,他們是教育事業(yè)的脊梁,是國家和民族的希望。

責(zé)任心得體會(huì)(篇6)

責(zé)任心對于一個(gè)人來說是十分重要的,每個(gè)人在社會(huì)上的角色定位都不同,但是無論是那一種人,責(zé)任心都是不可缺少的。一個(gè)人只有擁有了高度的責(zé)任感,才會(huì)取得事業(yè)的成功,家庭的幸福。人可以不偉大,可以清貧,但不可以沒有責(zé)任感。敬業(yè)是責(zé)任,而責(zé)任是一種虔誠。如果沒有虔誠的信仰,工作就會(huì)敷衍,責(zé)任感可以讓我閃戰(zhàn)勝人性的懶惰和自私,超越一己得失,把自己的工作做到完美。日常工作中,每個(gè)人都難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,但是,當(dāng)問題發(fā)生后,有些人為了推卸責(zé)任,會(huì)找出許多借口為自己辯解,并且說得頭頭是道。

而真正有責(zé)任感的人,會(huì)一絲不茍的把工作做好,讓人找不到毛病,即使偶爾出了錯(cuò),也會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任。一名員工與其為自己的失職找理由,倒不如大大方方承認(rèn)自己的失職。這樣,上司會(huì)因?yàn)槟隳軌蛴掠诔袚?dān)責(zé)任而不責(zé)難你。相反,敷衍塞責(zé),推諉開脫,不但不會(huì)得到別人的理解,反而會(huì)讓別人感覺你不僅缺乏最起碼的責(zé)任感,而且還缺乏誠意。這時(shí)候,一個(gè)人的使命感就顯得格外重要了。人在現(xiàn)實(shí)中的職業(yè)和工作,就是一種天職,你要有這樣的信念。當(dāng)你視工作為你生命中必須完成的重要使命時(shí),你就會(huì)更容易認(rèn)同你所從事的職業(yè),并且長久地保持工作熱情。馬斯洛說:"音樂家作曲,畫家作畫,詩人寫詩,只有如此方能心安理得。"心中長存使命感的人,無論何時(shí)都會(huì)認(rèn)真履行自己的職責(zé),即使在生命的盡頭。

責(zé)任意識強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任感,責(zé)任感是企業(yè)以及員工的寶貴品質(zhì)。每個(gè)企業(yè)都清楚自己最需要什么樣的人才,哪怕你是一名從事最普通崗位的員工,只要你擔(dān)當(dāng)起了你的責(zé)任,你就是企業(yè)最需要的員工。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人,才有可能被賦予更大的使命,才有資格去獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,首先失去的是社會(huì)對自己的基本認(rèn)可,其次失去的是別人對自己的信任與尊重。

責(zé)任與能力并不沖突,蒙牛的老總牛更生說:有德無才培養(yǎng)錄用,其實(shí),強(qiáng)烈的工作責(zé)任心是干好每一項(xiàng)工作的前提,是一個(gè)人為人處事的寶貴品質(zhì)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心,再難的坎兒也能邁過去,再復(fù)雜的難題也能解決,再危險(xiǎn)的工作也能化險(xiǎn)為夷。沒有責(zé)任心,再容易的工作也干不好,再簡單的事情也會(huì)出錯(cuò),再安全的崗位也會(huì)出險(xiǎn)情。

責(zé)任意識是一種認(rèn)真做事的精神狀態(tài),是一種知難而進(jìn)的意志和品格;責(zé)任意識又是一種機(jī)遇,一種期望,一種激情。只有把工作當(dāng)成自己的事情,盡心竭力,負(fù)責(zé)到底,才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力和激情,尤其在當(dāng)前xx的新形勢下,責(zé)任意識對于我們每名員工來說,既是獲得進(jìn)步的機(jī)遇,又是增強(qiáng)自我競爭力的關(guān)鍵。也許有人會(huì)說,xx工作搞得好不好,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),我們普通員工沒有什么責(zé)任。其實(shí),事實(shí)并非如此,對每名員工來說,不論你在哪個(gè)崗位,做什么工作,都有自己的責(zé)任。xx是一個(gè)整體,只有每名員工忠于職守,愛崗敬業(yè),增強(qiáng)了責(zé)任意識,履行了崗位職責(zé),全行的工作才能又好又快地發(fā)展。

我認(rèn)為,"責(zé)任感與責(zé)任意識"不應(yīng)該是僅僅長期掛在嘴邊上的一個(gè)簡單的話題,也不只是通過企業(yè)的規(guī)章制度來硬性規(guī)定的一個(gè)剛性命令,其更為重要的是目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)。

企業(yè)作為社會(huì)公民,要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,要盡到社會(huì)義務(wù),要為國家的可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn);企業(yè)作為員工的載體,要對員工盡到責(zé)任,要充分考慮員工的成長、培訓(xùn)、福利等因素,讓員工有寬松、和諧的工作環(huán)境;高管人員作為企業(yè)戰(zhàn)略、指令的執(zhí)行者,要帶頭踐行責(zé)任,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,要對企業(yè)負(fù)責(zé)、對管理負(fù)責(zé)、對員工負(fù)責(zé);員工作為企業(yè)的主體,要對工作負(fù)責(zé)、對崗位負(fù)責(zé)、對上級負(fù)責(zé)。

怎樣才能切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識呢?首先要力戒抱怨情緒,樹立奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人無論從事什么工作,講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)最為重要。自以為工作稱職、成績突出,就應(yīng)該得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,就應(yīng)得到期望的榮譽(yù)和地位,稍有不滿就牢騷滿腹,好像整個(gè)世界都對他不公,這其實(shí)正是事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)的表現(xiàn)。其次要力戒自我滿足,樹立進(jìn)取精神。自滿是成就事業(yè)的絆腳石,對自己要求低了就會(huì)表現(xiàn)出自我滿足。學(xué)海無涯,藝無止境。做任何工作只有更好,沒有,只有不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,才能創(chuàng)出更高水平,達(dá)到更高境界。第三要力戒作風(fēng)飄浮,樹立求實(shí)精神。做事要扎扎實(shí)實(shí),少說多做。特別是做小事千萬不能馬虎大意,因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗,小處方見大智。

責(zé)任心得體會(huì)(篇7)

由于護(hù)士長的信任、各位老師的支持,近期安排我上了責(zé)任班。在這一段時(shí)間里我深有體會(huì)上責(zé)任班所要承當(dāng)?shù)呢?zé)任。從病人入院的第一天起,我必須盡快熟習(xí)并且了解自己所分管的患者。每碰到夜間未能與新病人第一次接觸時(shí),必須天天提早上班做一個(gè)大概的了解,同時(shí)在交接進(jìn)程中從夜班護(hù)士處更具體了解病人的一般情況,如名字性別、年齡、疾病名稱等,并做好記錄。

與病人進(jìn)行第一次溝通,要做完全的自我先容,爭取為病人留下美好的印象。之前我都沒這個(gè)習(xí)慣先容自己,所以一般病人都不知我的名字。只是一些老病人知道稱我小董,我感覺蠻親切的 。每次只要他們叫我小董幫忙做事我都會(huì)很樂意的幫忙?,F(xiàn)在上責(zé)任班都會(huì)習(xí)慣性的向新病人做自我先容,并為病人做好入院宣教。作為一位責(zé)任護(hù)士,需要做到的就是多跑,多講(多問多答),多看,多微笑。及時(shí)將患者的病情反饋給醫(yī)生,及時(shí)化解患者對醫(yī)務(wù)工作中的誤解,做好醫(yī)生和患者之間的橋梁。

當(dāng)病人離院時(shí),責(zé)任護(hù)士最好放下手里的工作花幾分鐘時(shí)間來送送病人。僅僅幾分鐘的時(shí)間算不了甚么,但是帶給病人的或許是另外一種心理感受。俗語說“送君千里終有一別”。我們需要告知病人回家后要特別留意的事情,愛心聯(lián)系卡,并囑咐病人 在碰到題目時(shí)及時(shí)打電話詢問,還要提示病人下次復(fù)診的時(shí)間等等。這樣一來,護(hù)士花費(fèi)的只不過是短短的幾分鐘時(shí)間,而做為病人或許記住的恰恰就是這一“瞬間”。責(zé)任護(hù)士的職責(zé)便是在病人出院后做好電話隨訪記錄。一份好的隨訪記錄可以反映病人就診進(jìn)程及出院后整個(gè)的動(dòng)態(tài)的健康情況,在隨訪進(jìn)程中護(hù)士可以提示病人不斷完善不健全的身心及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài),醫(yī)院則可以為他提供幫助。而作為病人,不管對醫(yī)院或他的責(zé)任護(hù)士都是非常的信任和感激。這類好的印象會(huì)不知不覺感染到他身邊其他的人。這樣給我們醫(yī)院帶來好的名譽(yù),更能幫助病人早日康復(fù)。

責(zé)任心得體會(huì)(篇8)

當(dāng)今社會(huì)的很多問題與社會(huì)責(zé)任的缺失密切相關(guān),教育也不例外。所不同的是教育比起其他,所承載的社會(huì)責(zé)任更大,是責(zé)任之上的責(zé)任。教育本身社會(huì)責(zé)任的回歸、解析與重構(gòu),是值得人們高度關(guān)注的話題。

在這本書中具體的闡述了什么是真責(zé)任,就像剝核桃一樣,將責(zé)任的核剝開。只有明確什么是真責(zé)任,才能搞真教育,也才能搞好教育!這是每一個(gè)教育工作者所義不容辭的責(zé)任。

?在書中我們看到很多當(dāng)今教育存在的問題。之所以出現(xiàn)這些弊病,是因?yàn)槲覀円痪€教師,尤其是自認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生負(fù)責(zé)的教師,剝奪了孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利、抹殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教育怎能不會(huì)是一種悲哀呢!要想扭轉(zhuǎn)這種局面,我們必須放手給孩子,不應(yīng)該包辦,不要怕孩子犯錯(cuò)。書中說過?"我們不僅給予學(xué)生機(jī)會(huì),更應(yīng)當(dāng)包括容許學(xué)生從錯(cuò)誤中站起來,獲得進(jìn)步。這才是這真正的教學(xué)和課堂。"因此我們必須放手給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生使學(xué)生自覺成為學(xué)習(xí)的主人。

那么我們怎樣把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生呢?

首先師生共同營造樂學(xué)的寬松環(huán)境。它要求學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),它要求教師不把教書當(dāng)作一種操作。而要達(dá)到這種境界,就必須從師德、師藝和教學(xué)過程的優(yōu)化等方面對教師劃定一個(gè)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提出具體要求。比如課程的設(shè)置、課節(jié)的安排、教具的.使用、活動(dòng)場所的美化乃至學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量的控制等,均在具體界定的范圍之內(nèi)。教師嚴(yán)教而不隨意,學(xué)生精學(xué)而不覺其苦,由此才可能真正形成教與學(xué)的愉快交流。

再者,教師要有正確的教育觀念。首先要做一個(gè)有胸襟的老師。我們應(yīng)該樹立自己的觀念,為了讓學(xué)生胸襟開闊,我們首先要做一

個(gè)有胸襟的老師,良師之心境,如海洋一般遼闊,如長空一般高遠(yuǎn)。

教師心胸博大,他的學(xué)生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的學(xué)科,就有可能成為樂園;他的學(xué)生,才會(huì)開墾自己心靈,建造精神家園、人生中能遇到胸襟遼闊的教師,學(xué)生自然"大氣",自然能頂天立地。

最后,對孩子要有愛。愛因斯坦說過,只有愛才是最好的老師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。因此我們要樹立正確的學(xué)生觀。多讓學(xué)生說說話。孩子在家里是否有平等說話的機(jī)會(huì),家長是否有傾聽的習(xí)慣?的確,我們面臨很多學(xué)生,各個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn),如果學(xué)生不愿意和老師交談,孩子不愿意和家長溝通,那么我們的教育就無法順利展開,所以對于我們教師來講一定要注意給孩子說話的空間,讓孩子愿意表達(dá)自己的態(tài)度和闡明自己的立場,才能解決問題。讓學(xué)生喘口氣。五一長假,國慶長假,有幾天休息可能對學(xué)生來講是災(zāi)難。我們?yōu)榱俗寣W(xué)生不"玩瘋",會(huì)給學(xué)生留不少家庭作業(yè),我想還有些老師是心虛或者"攀比",看看那其他老師都留那么多作業(yè),我也不能少留,或者覺得學(xué)生多寫一遍或者多做一題總比不做少做好。

再者,換個(gè)角度,老師們也最好在假期不工作,舒舒服服的放松下,如果領(lǐng)導(dǎo)分配個(gè)什么工作,或者培訓(xùn)還怨聲載道,所以確實(shí),我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生喘口氣,給他們奔跑嬉戲。

尊重學(xué)生的成長規(guī)律。教育是個(gè)慢過程,如同農(nóng)業(yè)和林業(yè),不能依賴硬件設(shè)備,不能強(qiáng)調(diào)資金投入,不能指望加班加點(diǎn),不能靠使用生長激素。植物有自己的生長規(guī)律,有自身的生長周期。美國"兒童給成人的忠告"中有一句"我的手很小,請不要往上面放太多的東西",在我們中國的教育中不僅"多",還很"快"。我想長期這樣下去,學(xué)生不是會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)樵絹碓铰牪欢?,為什么老師們不按教材?nèi)容適時(shí)教學(xué),為什么要額外增加學(xué)生壓力,學(xué)生長時(shí)間的精神疲憊,實(shí)在跑不動(dòng)了就想干脆坐下,不想再起來了,所以確實(shí),不管是家長,老師或者學(xué)校都應(yīng)該尊重學(xué)生的生長規(guī)律,不能揠苗助長,急于求成。

在這本書中我學(xué)到的很多,在教育的這條路上還要走的更遠(yuǎn),不辜負(fù)每一個(gè)孩子,這是我們所需要做到的。

責(zé)任心得體會(huì)(篇9)

責(zé)任感心得體會(huì)

責(zé)任感,作為我們做人的一種基本品德,貫穿著我們的整個(gè)成長過程。在工作和生活中,我們都離不開這個(gè)與我們緊密相連的詞語。為了更好地理解責(zé)任感的含義和其對我們生活的重要性,我進(jìn)行了一次深入的思考和反思。在此,我想分享一下我的心得體會(huì),以期能夠?qū)V大讀者有所啟迪。

首先,責(zé)任感是我們做人的一種基本品德。無論是公私之間,還是社會(huì)和家庭里,都需要我們做一個(gè)有責(zé)任感的人。一個(gè)有責(zé)任感的人,首先要對自己負(fù)責(zé)任。只有對自己有了責(zé)任感,才能對別人有更高的要求和更好的服務(wù)。同時(shí),還需要對自己的行為負(fù)責(zé)。任何一個(gè)行為的產(chǎn)生,都必須要有責(zé)任人來承擔(dān)后果。只有承擔(dān)責(zé)任,才能更好地發(fā)揮我們的能力和價(jià)值,創(chuàng)造更多的價(jià)值。

其次,責(zé)任感是我們工作和生活的關(guān)鍵。在工作和生活中,責(zé)任感往往是衡量一個(gè)人是否有能力和有價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。如果我們沒有責(zé)任感,就無法完成工作任務(wù),就無法真實(shí)地履行自己的職業(yè)道德。同時(shí),責(zé)任感也體現(xiàn)出我們的人格和性格,它體現(xiàn)出我們的堅(jiān)韌和勇氣,我們的擔(dān)當(dāng)和毅力。一個(gè)有責(zé)任感的人,不懼困難,不畏艱險(xiǎn),始終以積極向上的態(tài)度,承擔(dān)自己的責(zé)任,在工作和生活中獲得成功,并成為大家的楷模。

再次,責(zé)任感是我們建設(shè)和諧社會(huì)的強(qiáng)大動(dòng)力。責(zé)任是社會(huì)存在的重要條件,只有每一個(gè)人都有責(zé)任感,我們的社會(huì)方能更加和諧。在社會(huì)中,我們不能只關(guān)注自己的利益,我們還要關(guān)注到其他人的利益。這就意味著,在我們的生活和工作中,我們要盡自己的能力,承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。在公益活動(dòng)中積極參與和熱心幫助他人,在工作中認(rèn)真履行自己的職業(yè)道德,將自己的權(quán)利和義務(wù)整合起來,才能讓我們的社會(huì)更加和諧,更加美好。

最后,責(zé)任感對我們的成長和提升至關(guān)重要。責(zé)任感不同于道義感,它比道義感更深刻,更全面。責(zé)任感不僅體現(xiàn)在價(jià)值觀的思考上,更體現(xiàn)在行為和效果上。在我們的成長過程中,責(zé)任感是我們得以邁進(jìn)成功道路的關(guān)鍵,只有掌握了責(zé)任感,才能更好地衡量自己的價(jià)值和能力,才能更好地?cái)[脫自己心中的負(fù)擔(dān),去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

綜上所述,責(zé)任感是我們做人的基本品德。它體現(xiàn)我們的價(jià)值和能力,它衡量我們的成長和提升。只有心中有責(zé)任感,才有可能成為人人欽佩的好人和良心。因此,我們在生活和工作中,都要充分發(fā)揮自己的責(zé)任感,提升自己的綜合素質(zhì)和能力,才能更好地創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。

責(zé)任心得體會(huì)(篇10)

對于我們每一名公司員工來說,無論是管理者,還是普通員工,在工作中都會(huì)遇到各種各樣的問題。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),你該怎樣辦呢?是把問題踢給別人,找借口回避,還是主動(dòng)想辦法解決?不同的態(tài)度和選取會(huì)帶給你不同的結(jié)果。

那些遇到問題總是找借口,等待依靠,逃避職責(zé)的人,總是把工作看成是能夠推脫的事。他們雖然能一時(shí)逃脫職責(zé),但也會(huì)一次又一次錯(cuò)失可能成功的機(jī)會(huì),會(huì)成為企業(yè)最不受歡迎的人。試想,一名總是遇到問題就推脫的員工,他的職位有何存在的好處呢?

“在其位,謀其政”,這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工,之所以被安置在一個(gè)職位上,就是為了讓他做好自己就應(yīng)做的工作,解決工作中出現(xiàn)的問題,而不是把問題推給別人,等別人去完成。問題是你工作中不可分割的一部分,敬業(yè)的人會(huì)視問題為機(jī)會(huì),會(huì)奉行問題到此為止的原則,總是把工作當(dāng)成是自己的職責(zé),遇到問題就會(huì)無懼的迎上去。他們不找借口,不敷衍,不逃避,不依靠別人,想盡辦法去解決問題。在努力尋找解決方法的過程中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),鍛煉個(gè)人的工作潛力,不但能夠挖掘出自己最大的潛力,而且能夠最大限度的提高自己的工作效率,最終成為公司最受歡迎的員工,成為一個(gè)總是被需要的人!

責(zé)任心得體會(huì)(篇11)

一、教子智慧:幫助孩子認(rèn)識“責(zé)任心”的重要性

責(zé)任心是一個(gè)人人格的重要組成部分。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感的人會(huì)勇敢地承擔(dān)起自己對父母、對他人、對社會(huì)的責(zé)任,他們會(huì)盡最大努力把應(yīng)該辦的事情辦好;而一個(gè)沒有責(zé)任感的人則會(huì)逃避自己的責(zé)任和義務(wù),容易隨波逐流,無所事事。

有一位企業(yè)家開車送女兒上學(xué),到了學(xué)校門口,女兒卻坐在車?yán)锟拗幌萝嚕肭蟾赣H陪著進(jìn)教室。原來,女兒沒有完成作業(yè),怕老師批評。女兒想的是,爸爸是很有名氣的企業(yè)家,看在爸爸的面子上,老師也許就不會(huì)批評自己了。這位父親給女兒兩個(gè)選擇:一是自己進(jìn)教室,另一個(gè)就是立即回家。他說:“要知道,你今天不想面對的,明天還是要必須去面對?!庇谑?,女兒自己走進(jìn)了教室。

自己的行為就要自己負(fù)責(zé)。這個(gè)觀念的樹立,對成長中的孩子有重要影響。不要老惦記著家長的社會(huì)關(guān)系、家庭的資產(chǎn)等可利用的資源,不要依賴家長,自己要對自己負(fù)責(zé)任。

二、教子智慧:讓孩子勇于承擔(dān)自己的過失

允許孩子犯錯(cuò)誤,但不允許孩子推卸責(zé)任,更不應(yīng)幫助孩子尋找理由逃避責(zé)任。家長應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對自己的言行負(fù)責(zé),不論孩子有什么樣的過失,只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力,就要讓他去勇敢地面對,不能讓他逃避和推卸,更不能由大人出面解決。比如孩子損壞了別的孩子的玩具,家長就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家,家長就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉,并鼓勵(lì)孩子去照顧被打傷的孩子等等。

有一位11歲的美國男孩,他踢足球時(shí)不小心打碎了鄰居家的玻璃,鄰居家索賠1250美元。闖了大禍的美國男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,父母讓他對自己的過失負(fù)責(zé),他為難地說:“我沒錢賠人家?!备赣H從口袋里拿出1250美元遞給他說:“這些錢先借你,一年后還我。”從此,這位美國男孩每逢周末、假日便外出打工,經(jīng)過半年的努力,他終于掙足了1250美元并還給了父親。

這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根,他在回憶這件事時(shí)說:“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失,使我懂得了什么叫責(zé)任?!?/p>

三、教子智慧:多給孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

責(zé)任心的培養(yǎng)需要相應(yīng)的能力和情感,而且必須在一定情境中通過親身的活動(dòng)來進(jìn)行。要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,就必須讓孩子實(shí)際承擔(dān)責(zé)任,讓孩子在參與中培養(yǎng)責(zé)任心。

有一位母親要帶12歲的兒子去游樂場,出家門的時(shí)候,父親囑咐:“兒子,你已經(jīng)是一個(gè)小男子漢了,替爸爸照顧好媽媽,記得把媽媽帶回家呀?!币宦飞?,兒子一直緊緊牽著媽媽的手,還時(shí)不時(shí)地問媽媽是否口渴。他認(rèn)為,他的責(zé)任就是要把媽媽照顧好,把媽媽平安帶回家。

孩子的責(zé)任感只有在反復(fù)的實(shí)踐中才能逐步形成。因此,家長要給孩子機(jī)會(huì),讓他對家庭、父母、家人承擔(dān)一些責(zé)任。生活中,家長要敢于給孩子委以“重任”,讓孩子感到自己在家中的重要性。別總是認(rèn)為孩子還很小,做不了,做不好,每一個(gè)小的地方,家長都不應(yīng)放過,更不能懷著“大事化小,小事化了”的心理。對于孩子力所能及的事,創(chuàng)造條件有意識地鍛煉孩子,讓孩子學(xué)著負(fù)責(zé)任。只有多為孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),孩子才能逐漸提高自身的責(zé)任意識,孩子通過做事就會(huì)得到對“責(zé)任”的一種寶貴的心理體驗(yàn),這樣的心理體驗(yàn)多了,孩子的責(zé)任意識自然得到強(qiáng)化和提高。

四、教子智慧:讓孩子多參與家庭生活

家庭是孩子發(fā)育成長的最重要場所,是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在。因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任心可以從家庭這塊陣地入手,讓孩子在學(xué)習(xí)之余承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng),從而讓孩子明白生活中不僅僅有享受,還必須負(fù)有一定的義務(wù)和責(zé)任。例如:飯前準(zhǔn)備餐桌、飯后收拾餐桌、洗碗、倒垃圾、洗自己穿的衣服等。通過這些家務(wù)勞動(dòng),孩子能體會(huì)到自己是家庭的小主人,是社會(huì)的小主人,應(yīng)該對家庭、社會(huì)盡自己的一份責(zé)任。

有一個(gè)11歲的小女孩,負(fù)責(zé)倒垃圾已經(jīng)6年了。在她5歲時(shí),突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣,一聽到收垃圾的鈴聲,就提著垃圾桶去倒。她的父母為了保持她參加家務(wù)勞動(dòng)的興趣,培養(yǎng)她倒垃圾的責(zé)任感,對她倒垃圾的事予以表揚(yáng),說她能干、勤快,還經(jīng)常當(dāng)著女孩的面在外人面前稱贊她,引起人們的贊譽(yù)。這樣,激發(fā)了孩子主動(dòng)倒垃圾的自豪感,慢慢地形成了習(xí)慣,把這項(xiàng)勞動(dòng)看成一種責(zé)任。

讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面,讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人,當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無的,他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候,他對家庭的責(zé)任感也會(huì)油然而生。

五、教子智慧:做有強(qiáng)烈責(zé)任心的父母

父母是孩子的'第一任老師。宋代思想家張載曾說:“勿謂小兒無記性,所歷事皆能不忘。”父母對孩子的影響不僅是深刻的,而且是終身的。父母在生活中所表現(xiàn)的責(zé)任感的強(qiáng)弱,是孩子最先獲得的責(zé)任感體驗(yàn)。

有一天晚飯后,父親帶著兒子去公園散步,忽然發(fā)現(xiàn)前面的地上有一個(gè)被丟棄的飲料瓶,強(qiáng)烈的責(zé)任心使父親不由自主地?fù)炱饋恚缓笕舆M(jìn)了附近的一個(gè)垃圾箱里。兒子問父親為什么要這樣做,父親說,良好的環(huán)境需要大家共同來維護(hù),我們每個(gè)人都有責(zé)任這么做。聽了父親的話,兒子略有所悟。以后,每當(dāng)在公共場所見到別人丟棄的廢紙或飲料瓶,他都會(huì)主動(dòng)撿起來,扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。

可見,家長自身對家庭、對社會(huì)的責(zé)任心如何,對孩子來說是一面鏡子,父母的責(zé)任心水平可以折射出孩子的責(zé)任心。一個(gè)對家庭、社會(huì)毫無責(zé)任感的父母,不可能培養(yǎng)出有責(zé)任心的孩子。所以說,父母只有在生活中嚴(yán)以律己,給孩子做好表率,才能更好地去影響和教育孩子。

責(zé)任心得體會(huì)匯編


當(dāng)我們內(nèi)心感觸不同之際,若有機(jī)會(huì),可寫下我們的心得體會(huì)。有了這樣的記錄,我們便能更好地將理論與實(shí)踐整合起來,應(yīng)對今后的挑戰(zhàn)與任務(wù)。自己的心得體會(huì)可以借鑒他人嗎?

責(zé)任心得體會(huì)(篇1)

歲月如流,從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督學(xué)以來已經(jīng)過4個(gè)年頭?;仡欉@幾年的工作,應(yīng)該是收獲頗豐的。

一、收獲成長

擔(dān)任督學(xué)工作之初,心里是惶恐的,不知道自己該做什么,怎么做,才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的,通過學(xué)習(xí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》,以及區(qū)教育局的培訓(xùn),我對責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識,明確了工作的責(zé)任,認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼兒園,盡量不給幼兒園增加麻煩,給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助,讓幼兒園能樂意接受此事,并能利用督學(xué)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督學(xué)過程中,自己深入到一線,深入到幼兒園一日生活中,在與其它督學(xué)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。

二、幼兒園變化喜人

因督學(xué)要深入幼兒園看半日活動(dòng),看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,因此每期至少1次的入園督導(dǎo),促使幼兒園日常工作不敢懈怠,對幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過督導(dǎo),大多幼兒園管理更加規(guī)范,環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯,區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯,辦園水平不斷提升。

三、下一步打算

(一)突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4年督學(xué),雖然取得一些成績,但對于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸,下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫,找準(zhǔn)此類幼兒園問題,促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所:巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步,對于3所一級園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè),愛心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng),同時(shí)爭取外援(專家)對他們進(jìn)行診斷,幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色,提升影響力。

(二)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作,要成為一個(gè)優(yōu)秀督學(xué),必須加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),在以后工作中我要積極參加各級各類培訓(xùn),通過自學(xué)等方式,提高自身專業(yè)能力,盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。

責(zé)任心得體會(huì)(篇2)

去年以來,受國際金融風(fēng)暴的影響,我國經(jīng)濟(jì)增速放緩,下行壓力加大,工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中央和地方各級黨委、政府相繼出臺(tái)措施,力促經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持平穩(wěn)較快增長。磁縣六合公司作為地方國有企業(yè),在面對煤炭市場需求不旺,能源價(jià)格大幅下滑,產(chǎn)能銷售壓力加大等諸多不利因素制約的背景環(huán)境下,認(rèn)真落實(shí)中央、省、市、縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神,把“保增長”作為衡量20__年各項(xiàng)工作總的要求和突出任務(wù),堅(jiān)持主業(yè)與關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)并重,挖潛與增效并舉,著力推進(jìn)管理創(chuàng)新和機(jī)制轉(zhuǎn)換,提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益,進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,以項(xiàng)目建設(shè)促進(jìn)相關(guān)勞動(dòng)就業(yè)穩(wěn)定。在危機(jī)面前彰顯了國有企業(yè)圍繞中心,服務(wù)大局,努力為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展擔(dān)當(dāng)重任分憂解難的魄力和勇氣。

針對xxx年國家“保增長、擴(kuò)內(nèi)需”政策的拉動(dòng),煤炭市場供求出現(xiàn)了短期平衡,但全球金融危機(jī)尚未見底,各地“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的壓力依然很大。鑒于國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策和煤炭行業(yè)市場調(diào)整趨勢,結(jié)合磁縣“對接大城區(qū)”戰(zhàn)略,全面推進(jìn)“三個(gè)十工程”的總體部署,磁縣六合公司科學(xué)分析,積極應(yīng)對,認(rèn)真研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展與煤炭市場之間的傳導(dǎo)因素,緊緊抓住國家宏觀政策調(diào)整,適度放寬資本市場,積極鼓勵(lì)內(nèi)需等政策優(yōu)惠條件,在嚴(yán)格按照礦井核定能力科學(xué)組織生產(chǎn),鞏固主業(yè)安全高效發(fā)展的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持多元開發(fā),提升價(jià)值,積極培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),并以公司實(shí)施ERP管理系統(tǒng)和6S精益化管理為切入點(diǎn),嚴(yán)格績效目標(biāo)材料成本管理,大力開展“節(jié)能挖潛、提質(zhì)增效”活動(dòng),推行“成本倒算法”,制定出臺(tái)“廢舊材料回收利用”和“目標(biāo)成本績效考核”管理辦法,全面提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益。

面對金融危機(jī)帶來的嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形勢,國內(nèi)一些企業(yè)開始裁員減薪降低管理成本,磁縣六合公司從“保增長、保民生”維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定出發(fā),始終信守全省“三保兩不”共同約定,公開承諾不裁員,不減薪,并積極履行諧調(diào)勞動(dòng)關(guān)系各項(xiàng)規(guī)章制度,3月份公司工會(huì)與行政繼續(xù)簽訂了集體勞動(dòng)合同,非但沒有讓一名在職員工下崗,而且還根據(jù)勞動(dòng)工資集體協(xié)商制度,相應(yīng)上浮調(diào)整了一線員工的基礎(chǔ)崗位工資,用公司黨委書記、董事長趙俊樓的話說:越是在困難的時(shí)候,越要關(guān)心職工,不能只讓職工擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),還應(yīng)讓他們享利益,善待職工,同舟共濟(jì),才是企業(yè)度過危機(jī)走出困境的.根本之路?!耙匀藶楸荆w光養(yǎng)晦”是企業(yè)蓄勢強(qiáng)力應(yīng)對危機(jī)的有效方略,而“創(chuàng)造崗位,擴(kuò)大就業(yè)”則彰顯了企業(yè)“?!敝星蟆皺C(jī)”發(fā)展經(jīng)濟(jì)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局的責(zé)任和意識。自去年金融風(fēng)暴襲擊我國以來,磁縣六合公司變危機(jī)為動(dòng)力,緊緊抓住國家擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)惠政策,堅(jiān)持“以項(xiàng)目建設(shè)保增長,以穩(wěn)定就業(yè)保民生”,加快新建在建項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,積極開辟新的就業(yè)渠道,僅目前公司正在建設(shè)的百萬噸鑫盛煤化工項(xiàng)目,就已投入建設(shè)資金5500余萬元,預(yù)計(jì)年底工程竣工投產(chǎn)需要投入全部建設(shè)資金為4億元。該項(xiàng)目投產(chǎn)后不僅可以有效拉動(dòng)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長而且可為社會(huì)提供勞動(dòng)就業(yè)崗位1000余個(gè)。與此同時(shí),隨著公司其他產(chǎn)業(yè)鏈條及圍繞項(xiàng)目建設(shè)配套工程的拉動(dòng),預(yù)計(jì)相關(guān)崗位就業(yè)人員可達(dá)3000余人,將有效緩解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)勞動(dòng)就業(yè)壓力。在此基礎(chǔ)上,公司還針對不同崗位工種進(jìn)行了全方位、多層次、有步驟地專業(yè)技能培訓(xùn)和崗位技術(shù)練兵,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)員工技術(shù)結(jié)構(gòu)與就業(yè)水準(zhǔn)的有機(jī)協(xié)調(diào)。企業(yè)在危機(jī)面前真心替職工著想,穩(wěn)定勞動(dòng)就業(yè),營造企業(yè)和諧“大家庭”的關(guān)愛,讓職工吃了定心丸。大家紛紛表示,要聯(lián)系各自工作實(shí)際,進(jìn)一步扎實(shí)作風(fēng),努力工作,為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值和效益,與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn),堅(jiān)定信心,共克時(shí)艱已成為廣大干部員工共同的思想理念和實(shí)際行動(dòng)。

責(zé)任心得體會(huì)(篇3)

近日,公司組織學(xué)習(xí)了由曾精華和潘志紅兩位編著的《用感恩心做人,以責(zé)任心工作》一書。書中列舉古今中外的經(jīng)典事例,用簡短明了的點(diǎn)評,對感恩與責(zé)任精神進(jìn)行深入解讀,讓讀者認(rèn)識到一個(gè)人只要懂得知恩感恩、工作以責(zé)任心為重,才能在職場中迅速成長起來,一步步走向優(yōu)秀,最終成就事業(yè)的輝煌!學(xué)習(xí)之后受益良多,感慨很深,不論對我的工作還是待人接物,都很有啟迪,現(xiàn)就此談幾點(diǎn)感想:

經(jīng)歷是人生的財(cái)富,感恩企業(yè)給予我如此豐富的工作經(jīng)歷,讓我在不同的工作崗位和環(huán)境中接受鍛煉,不斷成長;感恩企業(yè)給予我展示自己多方面才能的平臺(tái),使我能不斷挖掘自身潛能,持續(xù)進(jìn)步;感恩企業(yè)給予我接受磨礪和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),使我能戰(zhàn)勝自我,奮發(fā)進(jìn)??!

當(dāng)我們對工作懷有一顆感恩之心,對于自己的言行和態(tài)度都會(huì)更加自律。因?yàn)楦卸?,才不?huì)放任自己,對工作始終保有一份敬意和責(zé)任。

很多人在工作中都有得過且過的心態(tài),覺得今天做不完,明天還可以接著做,其實(shí)這種拖延做事的心態(tài)是最不好的。今天的事情做不完,明天的事情也必將做不完,沒做好,最后很可能敷衍了事,試問這樣的人如何能有所成就?懂得感恩的人,總以更嚴(yán)格的要求約束自己,只有順利的完成目標(biāo),才能覺得滿足快樂。海爾的總裁張瑞敏說要日清日結(jié),這是一種自我約束,只有懂得自我約束的人才能有所建樹。

一個(gè)人的成長,離不開家人的支持,同事的幫助,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,因此在日常工作中,我們要常懷感恩之心,并把感恩意識化成自己的一種行為。對組織,對領(lǐng)導(dǎo)多些感激,少一些怨恨,對同事多一些理解和包容,我們就會(huì)覺得生活是多么的美好。

對于“責(zé)任”書中描述:我們大部分時(shí)間都在工作。所以有人說:“假如你非常熱愛你的工作,那么你就生活在天堂,假如你非常討厭你的工作,你就生活在地獄?!彪m然工作不等于生活的全部,但是誰又能真正的把工作和生活分開呢?我們即然從事了一份職業(yè),選擇了一個(gè)崗位,就必須接受他的全部,就算屈辱和責(zé)罵,那也是這項(xiàng)工作的一部分。當(dāng)我們從事某一項(xiàng)工作就不要忘記責(zé)任,時(shí)刻提醒自己工作意味著責(zé)任,這樣才能把自己的工作做好。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,最基本的就是要熟悉自己的工作崗位責(zé)任,明白你的工作范圍,對自己責(zé)任內(nèi)的任何事情,都要主動(dòng)去做,千萬不要等領(lǐng)導(dǎo)來安排,事事都有領(lǐng)導(dǎo)來安排的員工,最終只能被淘汰。

在工作面前,我們要學(xué)會(huì)感恩,在責(zé)任面前,我們要時(shí)常反省,懷有感恩之心,懂得自我反省的人,才能在工作中不斷地分析原因、改進(jìn)工作,從而使自已的工作能力得到不斷提高。當(dāng)你擁有了一顆感恩的心,你就沒有了埋怨,沒有了嫉妒,沒有了憤憤不平,你也就有了一顆從容淡然的心!

在生活中,我們同樣要常懷感恩之心,感恩伴侶給予的愛和包容,感恩父母給予的養(yǎng)育之情,感恩孩子帶給你的快樂,感恩朋友的溫暖友情。只有懂得感恩,才能肩負(fù)起你應(yīng)擔(dān)的各種責(zé)任,才能盡心盡職地去履行責(zé)任和義務(wù),這樣我們便能夠無時(shí)無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。

讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩。感恩是對愛的追求,對善的堅(jiān)守;在愛與善之間,我們應(yīng)該以感恩的心,去實(shí)踐自己的責(zé)任。也是對責(zé)任的最完美詮釋,如果我們不會(huì)感恩,無法擔(dān)當(dāng)責(zé)任。那么,生活是有所欠缺的,想要成為一個(gè)生活快樂充實(shí)的人,那么學(xué)會(huì)感恩,擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,在工作中樹立康威是我家的意識,為康威焦化新的跨越做出更大的貢獻(xiàn)。

責(zé)任心得體會(huì)(篇4)

20xx年春季期開學(xué)初,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了“責(zé)任教育”培訓(xùn)活動(dòng),通過“責(zé)任教育”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí),我深有感觸,下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

說到“責(zé)任”,我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,他不是空洞的說教,而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識,就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育,實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育,就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以,在這個(gè)意義上說,責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗,堅(jiān)守三尺講臺(tái),守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護(hù)教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。

說到“責(zé)任教育”,我的腦海中出現(xiàn)了這樣一個(gè)故事:喬治做了一輩子的木匠工作,他因敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰,喬治對老板說,自己想退休回家與妻子兒女共享天倫之樂。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已決,不為所動(dòng)。老板只好答應(yīng)他的請辭,但希望他能再幫助自已蓋一座房子。喬治自然無法推辭。但此時(shí)喬治已歸心似箭,心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格,做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里,但卻什么也沒說。等到房

子蓋好后,老板將鑰匙交給了喬治。

“這是你的房子,”老板說,“我送給你的禮物?!?/p>

老木匠愣住了,悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭,可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。

同樣一個(gè)人,可以蓋出豪宅華亭,也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因?yàn)榧妓嚋p退,而是因?yàn)槭チ素?zé)任心。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn),就必須在心中種下責(zé)任的種子,讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量,使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。 缺乏責(zé)任,教育便少了良知。

富有責(zé)任,學(xué)生才能快樂成長。

怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識,對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢?我認(rèn)為可以做到下面一些方面。

一是培植善良。人的心中總是會(huì)裝些東西的,不在人的心中裝善,那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論,如果人類是性善的,那真的是太好了,那會(huì)給我們的教育帶來方便,我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡,我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了,因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說,小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí),消極就離孩子們遠(yuǎn)去了,當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實(shí)的時(shí)候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責(zé)任感的教育告訴孩子們,人生的價(jià)值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時(shí)的,只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富,那才是最有價(jià)值的。

二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢,因?yàn)闀r(shí)代與過去已經(jīng)不一樣了,以前人的生活是非常單調(diào)的,教育的內(nèi)容也是比較少的,而今天,已經(jīng)是信息社會(huì)了,信息充塞了生活,孩子們在生活中隨時(shí)受到各種各樣的教育,如何對孩子教育便與以前有所不同了,我們須要克服各種不利的教育的負(fù)面的作用,才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識是我們整個(gè)教育的核心,它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。

三是重視家庭教育。因?yàn)樗哂袠O其重要的作用,在某種程度上說,是具有決定意義的作用。因?yàn)椋覀儼l(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成,世界觀的形成,總是深深地烙上了家庭的影子。有人說,有一個(gè)好的老師不如有一個(gè)好的媽媽。是的,教師的作用只能是點(diǎn)拔式的,而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個(gè)意義上說,我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。

梁啟超先生說過:“在教育界立身的人,應(yīng)該以教育為惟一的趣味,更不消說了,一個(gè)人若是在教育上不感覺有趣味,我勸他立刻改行。”我也曾看到過一篇短文,說:遇到什么樣的老師,學(xué)生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師,你是幸運(yùn)的,遇到兩個(gè)好老師,你是幸福的。作為教師的我,為什么不努力當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生的將來負(fù)責(zé),真正成為一名好教師!

優(yōu)秀的教師從來不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任,相反,會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了自身的不足之處,同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的工作中,要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。

責(zé)任心得體會(huì)(篇5)

我們都知道要心存感激,心中有愛,可是現(xiàn)實(shí)生后讓我們麻痹了,于是我們總是一次次傷害著關(guān)心我們的人們。

感恩是這次培訓(xùn)收獲之一,我們生來就是很善良的,因?yàn)槿酥?,性本善。而往往現(xiàn)實(shí)的社會(huì),正慢慢吞噬者我們原本純潔的心靈。原本心中的愛被一點(diǎn)點(diǎn)磨沒,把一切父母對你的關(guān)心當(dāng)做理所當(dāng)然,孰不知,父母在沒有你之前,他們是不會(huì)像現(xiàn)在那么無聊,父母給予你第一次生命,甚至為了你放棄了太多太多,。。所以感謝父母,即使他們對你嘮叨,我也不能埋怨,因?yàn)槲倚闹杏袗?,我要好好孝順父母。把每個(gè)月公司發(fā)給你的工資當(dāng)做理所應(yīng)得,孰不知在你沒有工作前,是誰給你工作的平臺(tái),給予你溫飽,給予你機(jī)會(huì)?所以要感謝公司給予平臺(tái),給予機(jī)會(huì)。即使被上司罵,我也要好好工作,因?yàn)槲乙砷L,不要因?yàn)樽约旱倪^失讓別人來承擔(dān)。

其次,做事認(rèn)真用心,100%負(fù)責(zé)任的心態(tài),以往我們做事總是喜歡斤斤計(jì)較,抱怨這,抱怨那,孰不知我們正在失去的是一次次成長的機(jī)會(huì),做事馬馬虎虎,要不找借口推脫,要不就全力應(yīng)付,孰不知,我們正在浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間,自己都不對自己負(fù)責(zé),怎么可能為家人,為公司負(fù)責(zé)。?你是誰不重要,重要的是你能不能為公司創(chuàng)造什么?前天boss說過100%責(zé)任是自己對自己負(fù)責(zé),心中有愛,必須要大愛,不能只有狹愛,不管做什么事情,只有本著自己對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度才能把事情做到,因?yàn)樽罱K我們要的是結(jié)果。商業(yè)社會(huì),就是以結(jié)果為導(dǎo)向?。?!

責(zé)任心得體會(huì)(篇6)

當(dāng)我把《工作就是責(zé)任》這本書拿到手中時(shí),就感覺這本書將會(huì)帶給我很大的啟迪和觸動(dòng)。首先是封面圖片蘊(yùn)含的寓意非凡,這和書名遙相呼應(yīng):四個(gè)人一起托舉著“地球”,很吃力的樣子。這個(gè)情景讓我聯(lián)想到了———桌子,這四個(gè)人就像是桌子的四條腿,一起在支撐著桌子,如果哪一條腿掉了,或者壞掉,桌子都會(huì)立不穩(wěn)倒下,所以說桌子的四條腿都必須完好無損,且缺一不可,四個(gè)人所以都要在各自位子上一起用力,盡職盡責(zé),否則,“地球”就要掉下來!

迫不及待中讀完了《工作就是責(zé)任》這本書,我被其中的勵(lì)志案例和企業(yè)家的行動(dòng)指南深深所吸引。這一系列的案例,有著極強(qiáng)的說服力,闡明了有無責(zé)任決定事物的成敗。也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識。這些企業(yè)家可以說是“過來人”,他們都經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè),苦心的經(jīng)營,才有了現(xiàn)在的成功。他們在書中所道出的經(jīng)驗(yàn)讓我覺得:一個(gè)人工作時(shí)所具備的責(zé)任心,不但與工作效率有很大關(guān)系,而且對于他本人的品格也有很大影響,工作責(zé)任心就是一個(gè)人的人格表現(xiàn),工作就是一個(gè)訓(xùn)練,培養(yǎng)責(zé)任心的大學(xué)校。

書中暗指:檢驗(yàn)人的品質(zhì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——就是他工作是所具備的責(zé)任心。假使他對工作是被動(dòng)而非主動(dòng),假使他對工作感覺到厭惡,沒有熱情,不能使工作成為一種喜悅,一種責(zé)任,而只覺的是一種苦役,那他這一生一定不會(huì)有所成就。所謂人生的意義,實(shí)質(zhì)就是工作的意義。

作為老師,我們重復(fù)做著同樣的事情,備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,日復(fù)一日,年復(fù)一年,直到青絲變白發(fā)。盡管如此,自己也要努力設(shè)法從這些乏味的工作中找些樂趣和意義來,要知道凡是應(yīng)當(dāng)做,而必須做得工作總不可能是完全無興趣,無意義的。問題是完全在于我們對待工作的精神狀態(tài)如何,責(zé)任心如何。因此,任何情形之下,不要對自己的工作產(chǎn)生厭惡。工作占了我們?nèi)松蟛糠謺r(shí)間,一定要認(rèn)真的去處理,不能做一日,算一日,得過且過,這樣也就能折射出責(zé)任與工作,乃至工作熱情基本上是相輔相成的,是壓力也是動(dòng)力,更是推動(dòng)人生最重要的能量來源。

我們是做“鴕鳥”還是“獵豹”?生動(dòng)的比喻劃分出了人們對責(zé)任的不同看法,鴕鳥喜歡將頭埋在身體下邊躲過外界的攻擊;獵豹遇到敵人的時(shí)候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習(xí)性,變成了他們對待生活的不同心理表現(xiàn)。職業(yè)人的責(zé)任就是敢于面對問題解決問題,當(dāng)問題來臨的時(shí)候不愿當(dāng)躲避困難的“鴕鳥”而是喜歡當(dāng)獵物來到時(shí)的“獵豹”。我們要堅(jiān)信,問題到來的時(shí)候,方法總比問題多。一流人才的核心素質(zhì)是遇到問題和困難時(shí)總能主動(dòng)找到解決問題的方法,而不是找借口規(guī)避責(zé)任。工作責(zé)任心必不可少,工作就是責(zé)任,有了責(zé)任感,工作自然出色!

我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是主動(dòng)爭取做得更多,承擔(dān)更多;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,給同事以幫助;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是自動(dòng)自發(fā),最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣,就是遇到問題要向前跨一步,遇到困難要向上頂一頂,遇到事情要多做一做,責(zé)任就是無處不在,并且我們一定要相信方法總會(huì)比問題多。

人的一生中,唯有在工作上的成就感,才能令人生充實(shí),令生命散發(fā)光輝。

責(zé)任心得體會(huì)(篇7)

最近,董事長給我們推薦了一本《工作就是責(zé)任》的好書,并親自撰寫了《責(zé)任重于泰山》的推薦函。認(rèn)真拜讀董事長的寄語和該書的主要內(nèi)容后,發(fā)人深省,受益匪淺,也有頗多感觸和體會(huì)愿與大家交流!

自古以來,人在社會(huì),無論其角色地位怎樣,都承擔(dān)著各種不同的責(zé)任和使命。為自己、為家庭、為企業(yè)、為社會(huì)、為國家乃至為人類的進(jìn)步,正所謂修身治國平天下,都離不開各自應(yīng)承擔(dān)的角色責(zé)任。因此,責(zé)任便成為推動(dòng)我們個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和社會(huì)不斷前進(jìn)的原始動(dòng)力。這就要求我們每個(gè)人都應(yīng)找準(zhǔn)各自角色,擺正自身位置,勇于直面和擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。

記得一位世界著名企業(yè)的老總曾說過這樣的話:在目前的企業(yè)文化中,個(gè)人責(zé)任感的缺失非常普遍,推諉、抱怨、拖延與執(zhí)行不力,這些都是組織內(nèi)部的通病,而缺乏責(zé)任意識的組織和個(gè)人將無法達(dá)到目標(biāo)、無法在市場上與競爭對手一較高低,更無法讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更上一層樓。反躬自省,公司近期出現(xiàn)的某些問題不正是如此嗎?仔細(xì)想來,真讓人有些不寒而栗。

工作就是責(zé)任,態(tài)度決定一切。責(zé)任心是成就和發(fā)展公司事業(yè)的基礎(chǔ),也是我們做好本職工作的前提。當(dāng)今的市場競爭,從某種意義上講,就是責(zé)任感的競爭。企業(yè)各級干部員工對工作的態(tài)度也是這樣。我們要將責(zé)任感植根于心,讓它在我們的腦海里成為一種強(qiáng)烈的意識。無論在日常行為中,還是在工作執(zhí)行上,無論是普通同工,還是主管干部,這種責(zé)任意識會(huì)最大限度地激發(fā)我們的積極性和潛能,從而使我們更具創(chuàng)造性和活力。董事長率領(lǐng)我們大家十多年來的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌業(yè)績,正是以其率先垂范鑄就的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)責(zé)任感的體現(xiàn)與結(jié)晶。

目前,公司正處于推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)跨越發(fā)展、打造百年老店的關(guān)鍵時(shí)期,各項(xiàng)工作頭緒繁雜、任務(wù)艱巨,更需要我們上下同心,明確共同的責(zé)任使命,每位干部員工都應(yīng)恪盡職守、勇?lián)?zé)任。一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)認(rèn)真思考,勤奮工作,細(xì)致踏實(shí),實(shí)事求是;一個(gè)有責(zé)任心的人,做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù),圓滿解決問題;一個(gè)有責(zé)任心的人,一定能主動(dòng)處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作,有人監(jiān)視與無人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任;一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)從事業(yè)出發(fā),以工作為重,而不會(huì)只把精力放在揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖、了解領(lǐng)導(dǎo)的好惡上。

孔子云:吾一日當(dāng)三省吾身。在各自的崗位上,我們每天都應(yīng)捫心自問,今天我努力工作了嗎?真正做到盡職履責(zé)了嗎?公司的各項(xiàng)制度要求都認(rèn)真貫徹執(zhí)行了嗎?唯有如此,我們才能不辱使命,才能敢于問責(zé),才能不斷進(jìn)步,才能在推動(dòng)企業(yè)又好又快的發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和生命意義。

最后,謹(jǐn)以保爾柯察金的名言與大家共勉:人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,當(dāng)回首往事時(shí),他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。讓我們牢記董事長的教誨和該書的精髓,勇敢地肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任,把有限的生命投入到無限的事業(yè)中去!

責(zé)任心得體會(huì)(篇8)

定位、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、決心、學(xué)習(xí)是我們蕉龍片區(qū)通過上半年工作總結(jié)及當(dāng)前市場、團(tuán)隊(duì)狀況等提出來的團(tuán)隊(duì)文化管理中最重要核心的問題。正好也與公司近期“每日一學(xué)”及活動(dòng)學(xué)習(xí)精神相符合,希望不斷的學(xué)習(xí),歷練讓團(tuán)隊(duì)真正具備以上五大特質(zhì)。

責(zé)任勝于能力,崗位只屬于敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

責(zé)任是種高尚的品質(zhì),是成功人士必備的特質(zhì),只有敢于擔(dān)當(dāng),勇于負(fù)責(zé)任的人才能獲取成就。一個(gè)員工業(yè)務(wù)技能的能力再強(qiáng),但他不愿意付出,他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工,即使能力略遜一籌,也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。

責(zé)任來源于哪里?責(zé)任來源于定位

我是誰?我來源于哪里?我的責(zé)任何處?我想要怎么樣的生活?

人的一生有很多的角色,是父母的小孩、是兒女的父母、是學(xué)生、是老師、是員工、也可能是領(lǐng)導(dǎo)。人從來都不是為自己而活的,而是為責(zé)任而活。只有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,做好每個(gè)角色的人才能獲取別人的認(rèn)可及別人的尊重。為了母親的微笑,為了妻子的幸福,為了孩兒的未來,我們必須堅(jiān)強(qiáng),必須勇于擔(dān)當(dāng),必須為他們創(chuàng)造更美好的生活。我們沒有理由不努力創(chuàng)造價(jià)值。對父母的孝順是責(zé)任,而對父母最大的孝順是:爸,我長大了,你放心;最大的孝順是看到母親會(huì)心的微笑;對于孩兒,父母是最好的表率:敢于擔(dān)當(dāng)起家庭、工作、生活中的各種責(zé)任,勇于解決困難,創(chuàng)造更加美好的生活,以此就是對孩兒最好的教育。

以上所有的責(zé)任均離不開你的工作價(jià)值體現(xiàn)。我認(rèn)為工作及生活都是人生重要的組成部分,并且不矛盾,是相互促進(jìn)的關(guān)系,工作是為了更好的生活。勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人必須為家庭提供更好的生活品質(zhì),而要更好的生活品質(zhì),必須要體現(xiàn)最大的工作價(jià)值,更大的工作價(jià)值就必須承擔(dān)更多的工作責(zé)任。是的,對于工作及事業(yè)必須要有為自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

要做過了門的媳婦,把公司當(dāng)做自己的事業(yè),把公司的盛衰當(dāng)做自己的責(zé)任。在公司各崗位中,不以崗位的不同而產(chǎn)生價(jià)值的不同和態(tài)度的不同。無論任何部門、任何職務(wù),都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起崗位的職責(zé)。為自己的崗位負(fù)責(zé),就是對自己的工作負(fù)責(zé),就是對自己的家庭負(fù)責(zé),就是對自己的人生負(fù)責(zé)。對自己的崗位負(fù)責(zé),不只是簡單的落實(shí)任務(wù)和工作,而是創(chuàng)造最大的價(jià)值。程序是沒有價(jià)值的,它只是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過程。富有責(zé)任感的人富有開拓和創(chuàng)新精神,他絕不會(huì)在沒有努力的情況下,就事先找好借口。他會(huì)想盡一切辦法完成公司交給的任務(wù),會(huì)在不同的崗位上讓能力展現(xiàn)出最大的結(jié)果價(jià)值。

責(zé)任即是一種“能力”,而責(zé)任也勝于“能力”。只有責(zé)任感強(qiáng)的人,才能創(chuàng)造更豐富的人生。責(zé)任是使命也是壓力,但不負(fù)責(zé)任更是種壓力,并且是種恥辱!

愛與責(zé)任心得體會(huì)9篇


當(dāng)我們學(xué)習(xí)到新的知識、感到徹底領(lǐng)悟的時(shí)候,或者有些許收獲時(shí),我們可以選擇撰寫一篇心得體會(huì)。通過總結(jié)自己或他人的心得體會(huì),我們通常能夠獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),從而提高我們的工作效率和生活效率。本文旨在探討與“愛與責(zé)任心得體會(huì)”有關(guān)的話題,讓我們共同努力,變得更加卓越!

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇1】

有人說愛是一種奉獻(xiàn),但我覺得心中的愛更是一份深深的責(zé)任。是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛與責(zé)任,相得益彰,是師德的靈魂。

正是這種神圣的愛,讓我從一個(gè)未滿十六歲的少女開始走入教師生涯至今無怨無悔。我出生在一個(gè)偏僻貧窮的小山村,那個(gè)時(shí)候由于家鄉(xiāng)偏僻貧窮,到這里的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學(xué)校沒有了老師,村里的孩子光著腳丫滿山跑,剛剛初中畢業(yè)的我,決定出去打工,被村干部安排到我們那貧困的小山村當(dāng)了一名代課教師,看著同齡的女孩子有的繼續(xù)升學(xué),有的托關(guān)系進(jìn)工廠,而我去代課,心里很是不甘,一個(gè)月工資才49塊。當(dāng)時(shí)感覺自己飛往外面世界的夢想的翅膀就這樣被父親折斷了,心里很怨恨父親。

金秋的九月,開學(xué)了,當(dāng)我拿著教科書走進(jìn)簡陋的教室,由于長時(shí)間沒有老師上課,唯一一間用幾根木頭簡單搭建起來的學(xué)舍已經(jīng)破爛不堪,本來就只是用舊瓦片蓋起來的房頂,多處稀空著,抬頭都能看到天上的白云,地下潮濕發(fā)霉。幾張課桌東倒西歪的倒在那里,雜亂無章,所謂的課桌無非就是用四根竹樁上面搭一塊木板,一塊更大一點(diǎn)的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了,黑板上的漆已經(jīng)七零八落,快掉光了,上面被孩子們用黑木炭畫得花里胡哨,看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生,一片荒涼。

開學(xué)的這天,來了十多個(gè)孩子,而且讀的級數(shù)也不一樣,我了解了一下,大部分適齡兒童并沒有完全到來,我知道,由于長時(shí)間的更換老師,這些村民和孩子同樣對我根本就沒有信心。當(dāng)我看著身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛,和這破爛不堪的教室,心里不禁有些酸楚。一種愛和責(zé)任在我心里升騰,孩子們都圍在我身邊問我:“老師,你不會(huì)離開我們吧?”

當(dāng)時(shí)我心里酸得想流淚,一種神圣的使命感讓我放下了對父親的不滿,決心盡自己所能,培養(yǎng)好這群山里的孩子。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們清除雜草,請村里的大叔幫忙修補(bǔ)課桌,修補(bǔ)房頂,忙碌了一天總算有點(diǎn)學(xué)校的樣了,晚上我開始到適齡兒童家里做動(dòng)員說服工作。忙了好幾個(gè)晚上,總算把該上學(xué)的孩子召集回來了。一共36個(gè)孩子,一三年級復(fù)試兩個(gè)班。

古語云:“德高為師,身正為范。”帶著崇高的使命感和責(zé)任感,我努力鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,組織好兩個(gè)復(fù)試班的教學(xué),借用勞動(dòng)課和課余時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生打土胚,修繕了學(xué)校的墻壁和圍墻,栽花草種小樹,改善了我們學(xué)校的周邊環(huán)境。村民們看到我做出的這些,更放心的把孩子交給我了,路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師,孩子們的學(xué)習(xí)興致也很農(nóng)厚了,成績逐步提升。

僅僅一年的時(shí)間,我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力,讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵。我得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),他們鼓勵(lì)我在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)努力,為提高我的自身文化素養(yǎng),他們鼓勵(lì)我自學(xué)考試,說有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì),于是我一邊上課,一邊自學(xué)初中知識。由于在教書的過程中還得幫家里分擔(dān)家務(wù),做農(nóng)活,累得我看書中不知不覺睡了過去,再說也沒有輔導(dǎo)老師輔導(dǎo),結(jié)果以六分之差落榜了,失敗的滋味再一次淹沒了我。我徘徊了,我動(dòng)搖了,教書的這條路我還能走下去嗎?自己也很想去看看外面的世界啊,也想像村里的女孩子一樣到外面進(jìn)工廠掙更多的錢,可是如果我走了,孩子們怎么辦?一個(gè)教師的手上那可是握著一代人的命運(yùn)?。?/p>

我放不下孩子們,我的良知,我的責(zé)任心再一次說服了我要堅(jiān)持,勇敢的在教育這條路上繼續(xù)走下去,可是因我知識有限,教不了更高的年級,孩子們就得跑更遠(yuǎn)的路去別的學(xué)校上高年級,我心里很愧疚也很失落,我意識到,我的文化層次,我的能力不僅影響著孩子,也關(guān)系著我的未來,所以我重振雄心,第二年我考取了教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí),兩年后畢業(yè)的我成了一名正式的小學(xué)教師,心里的愛和責(zé)任感更加強(qiáng)烈了。

有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺(tái),一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的理想。我很自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我無悔,因?yàn)?,愛與責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,正是這樣的愛和追求促使我在20xx年自學(xué)考取了云南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)三年,不斷增強(qiáng)了我自身的內(nèi)涵和文化素養(yǎng),讓更多的知識武裝了我,讓我在教學(xué)的舞臺(tái)上更加的自信與強(qiáng)大。所以我在一師一校工作了三年之后進(jìn)入了鄉(xiāng)中心完小。開始了更繁雜的教學(xué)工作。

俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛又不能完全等同于父母的愛,我們不能把孩子捧在手心里,而是要把學(xué)生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。有這樣的一位男生。因離家較遠(yuǎn)在學(xué)校住宿,有一次因?yàn)橥砩喜桓移饋砩蠋?,尿在褲子上了?/p>

第二天早上,所有的同學(xué)都取笑他,當(dāng)我走進(jìn)教室他看到我,滿臉通紅把頭深深的埋了下去,此時(shí)我看到了他內(nèi)心的羞愧,惶恐與不安。我走到他的身邊,輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室,此時(shí)同學(xué)們都屏住呼吸看著我,我知道他們在想些什么,我把這個(gè)男生帶回家里,找了我兒子的一條褲子給他換上,把他那條尿褲子洗干凈晾好,這個(gè)男生一直紅著臉,低著頭,我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時(shí)候找個(gè)伴就行,這也不是多丟人的事,不必在意的,小男生點(diǎn)點(diǎn)頭吶吶的說:“謝謝你,老師?!?/p>

后來在他的一篇作文《我最敬佩的一個(gè)人》中,我看到了這樣一句話:“孫老師,你真好;你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵(lì)我、教育我,給我信心和勇氣”。讀著這段話,我的心震顫了,就這區(qū)區(qū)的一件小事,一下子把老師和學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生的成績是越來越好。

我很自豪,我是一名小學(xué)老師,童年時(shí)代記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘,用語言播種,用墨汁澆灌,用心血滋潤。這是人民崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著,給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪,我是一名中國教師,我自豪,我是一名小學(xué)老師,俗話說得好,最后方知酒味濃,為師方知為師難。在這教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的改革的今天。我積極投入到素質(zhì)教育的改革大潮中,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),在今年參加學(xué)校組織的青年教師公開課中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年發(fā)表的有關(guān)教育論《淺議如何提高山區(qū)小學(xué)作文能力》榮獲市級3等獎(jiǎng)。xxxx年撰寫的教育論文《淺議如何提高小學(xué)語文教學(xué)能力》榮獲省級三等獎(jiǎng)。20xx年寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《植物媽媽有辦法》榮獲縣級“三優(yōu)活動(dòng)”中二等獎(jiǎng)。20xx,20xx年我的教學(xué)論文《淺議如何構(gòu)建開放式教學(xué)課堂》《淺議如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性》分別獲得省級二等獎(jiǎng)。

我熱愛我的家鄉(xiāng),更愛我的工作。我真正體會(huì)著教師是人類靈魂的工程師,是人類文明、先進(jìn)文化的傳播者。雖然我地處深山,身在山區(qū)小學(xué),但我愛崗敬業(yè),20年如一日,工作至今仍不悔。

肩負(fù)圣潔的使命,我愿意把我的青春刻進(jìn)樹的年輪,愿把關(guān)愛深入生命的河流,愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越彌漫花香的荊棘,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇2】

自從開學(xué)以來,我校組織全校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“愛與責(zé)任”師德系列活動(dòng)。我先后學(xué)習(xí)了,教師法,教育法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等等。通過學(xué)習(xí)我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。

教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身到這種平凡工作,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,但教師的工作是有充實(shí)感的。我們的工作促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,我感到欣慰。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

其次,要做到熱愛學(xué)生。樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生,意味著對學(xué)生人格和生命的尊重、對學(xué)生潛能和自覺的信任、對學(xué)生思想和行為的理解、對學(xué)生失誤和不足的寬容。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響,因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)該換個(gè)角度想象,假如自己是犯錯(cuò)誤的學(xué)生,需要聽哪些話。只有堅(jiān)持類似的做法,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹立良好的師德形象。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,區(qū)別對待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,我都能私下多次找他談心,引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,再接再厲。這樣一來,既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。

再次,教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。處于“知識”爆炸時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運(yùn)用知識方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說:只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人??梢姡鳛榻處煴仨殗?yán)謹(jǐn)治學(xué),有精通的相關(guān)知識,才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

最后,教師要做到身正為范,塑造人格魅力。作為人類靈魂工程師的教師,不僅要教書,更要育人,并以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證,教師的人格之光對學(xué)生的燭照深刻且久遠(yuǎn)。教師要有知識淵博的學(xué)者形象,要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,要有為人師的高尚品德。教師是那么的辛勤,生活是那么的真實(shí),但自己的收獲卻不多,僅僅是成熟了一點(diǎn)點(diǎn),自信了一點(diǎn)點(diǎn),又堅(jiān)持了一點(diǎn)點(diǎn)。但有了這了不起的一點(diǎn)、一點(diǎn),就夠享用了??傊ㄟ^師德的學(xué)習(xí),深刻地反問一下自己,重新打理一下自己,只要善良還在,快樂還在,就足夠了,把那無處發(fā)泄的抱怨,本來就藏在心底的東西,還是輕輕地放在原處吧。

今后,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,在教育活動(dòng)中,平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生,從不以個(gè)人好惡,也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,把對他們的“反感”換成“容忍”和期待,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇3】

人都說:“愛是一種奉獻(xiàn)?!彼缫还筛嗜?,一股熱流,穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任。

人們對愛都有著很多渴望與追求,如果愛離開了責(zé)任,那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),留給人們的也許只是非一段美好的回憶,

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對工作、對家庭、對親人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說:“放棄了自己對社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?!?/p>

做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么,做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇4】

作為一名年輕的小學(xué)教師,深感教育的崇高,教師的偉大。通過今天下午是“接地氣”的一次“走心”的學(xué)習(xí),我對教師的愛與責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。

首先要做到熱愛學(xué)生。日常的教育教學(xué)工作中,難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。面對這些要有寬容之心。每個(gè)人都是一輪月亮,總有自己陰晴圓缺的時(shí)候。既然從來都沒有所謂的“完美”,我們就應(yīng)該容忍孩子們的差異和欠缺。過激的語言或者行動(dòng)只能導(dǎo)致兩敗俱傷,而這種傷害往往是終身難忘的。

其次,對工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。對我們教師來說,一屆學(xué)生未教好,還會(huì)有下一屆,還可以重頭再來;而對于孩子而言,卻沒有重頭再來的機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)生對于我們來說可能是百分之一,可對于他和他的家庭來說他就是百分之百。

最后,教師要做到身正為范,塑造人格魅力。教書育人以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證,教師的人格之光對學(xué)生的燭照深刻且久遠(yuǎn)。

總之,通過這次的學(xué)習(xí),我在思想上有了更多的認(rèn)識,更大的進(jìn)步,同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的信心,我將更加嚴(yán)格的要求自己,在與學(xué)生的相處中,做到不諷刺、挖苦學(xué)生,而是耐心的指導(dǎo)教育,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,珍惜鍛煉自己的機(jī)會(huì),認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展。

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇5】

“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”?!皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛,它是師德的核心。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?!边@句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。師德,是教師工作的精髓,

關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。托爾斯泰說過:“如果教師只愛事業(yè),那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生,那他會(huì)比那通曉書本,但既不愛事業(yè),又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,那他才是一個(gè)完美的教師?!苯逃挥谐錆M愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。作為人類靈魂的工程師,教師就是要用愛心來培養(yǎng)學(xué)生,用人格來塑造人格,用靈魂來呼喚靈魂。

教師對學(xué)生的愛,是師德的核心.它要求教師踐行以學(xué)生為本.教書育人的教育理念,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,因材施教,誨人不倦.愛就是一切為了學(xué)生,愛學(xué)生是教學(xué)生的前提,是育人的基礎(chǔ),只有愛學(xué)生,師生情感才能融洽,學(xué)生才能親其師而信其道教師教才能情通,學(xué)生學(xué)才能理達(dá),教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人。

教師的愛與責(zé)任,首先體現(xiàn)在不應(yīng)該放棄對每一個(gè)學(xué)生的教育上。一個(gè)優(yōu)秀教師的德行、品格和關(guān)愛之心像冬日里的陽光,無時(shí)無刻不在潛移默化中對學(xué)生施與影響,使每個(gè)孩子都能適時(shí)地汲取溫暖,溶解心與心之間糾集的堅(jiān)冰與隔膜,滋潤到每個(gè)學(xué)生的心田。

教師的關(guān)愛是一把可以打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。它可以喚醒每一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,并能紓解他們心靈上的陰郁和苦惱,使他們重新振作起航,張揚(yáng)個(gè)性,勇敢自信地去追逐每一個(gè)美麗不羈的年輕夢想。因而,在日常的學(xué)習(xí)和生活中,教師必須有心,應(yīng)該時(shí)時(shí)處處對于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)等給予關(guān)心,做學(xué)生的良師益友,并及時(shí)關(guān)注他們的心理和情緒變化。教師的責(zé)任給尋夢的孩子引路。不管是在日常的教學(xué)課堂上,還是與學(xué)生的生活相處中,一個(gè)優(yōu)秀的教師都應(yīng)該積極主動(dòng)地以自我的真誠和關(guān)愛去擁抱、感染每一個(gè)學(xué)生,使自己對學(xué)生少一分埋怨,多一分寬容;少一分指責(zé),多一分尊重。

愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。愛學(xué)生并不是袒護(hù)學(xué)生,相反對學(xué)生的要求要嚴(yán)格有方,及時(shí)進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛。愛要用欣賞的眼光去看待自己的學(xué)生,贊美學(xué)生,讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。

“愛”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。

有些學(xué)生上課很容易分散精力,老師用眼神給他暗示——怎么又想到別處去了?請認(rèn)真,現(xiàn)在正在上課呢。他會(huì)馬上意識到自己走神了,會(huì)繼續(xù)認(rèn)真上課。

心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。當(dāng)老師的,對一些調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,尊重他們是基本前提。學(xué)生在日常生活當(dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,或“碰碰”其他同學(xué)……顯然他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄不滿情緒。根據(jù)學(xué)生的這種心理特征,老師如果能十分注意尊重他們的自尊心,不當(dāng)眾說他這樣不好,那樣不好,只是輕輕地走到他身邊,在他的耳邊說幾句“悄悄話”,如“這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,并且很努力地去改正。這些“悄悄話”使他們知道老師關(guān)心自己、尊重自己,從而變得收斂起來。如果當(dāng)時(shí)馬上點(diǎn)名批評或大聲呵斥他們,他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,達(dá)不到教育的效果。

愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生,絕不厚此薄彼。老師的愛與尊重,是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光。相反,任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。

一些老師對學(xué)生存在著許多不公平的現(xiàn)象主要有與不同學(xué)生的互動(dòng)存在差異;對不同的學(xué)生的同一行為的評價(jià)不同;讓部分學(xué)生享受不正當(dāng)特權(quán);在選拔學(xué)生干部和學(xué)生評優(yōu)上不公平。在每一個(gè)班級里學(xué)生肯定會(huì)有學(xué)習(xí)好與不好的行為習(xí)慣。好與不好之分,我們本能地會(huì)對成績好行為習(xí)慣又好的學(xué)生更喜歡。這樣,當(dāng)同樣一件事發(fā)生在一個(gè)成績好、行為習(xí)慣好和一個(gè)兩者都不好的學(xué)生身上,我們心理的天平自然就會(huì)有所傾斜,這樣不僅會(huì)把師生之間的人際關(guān)系弄僵,行為習(xí)慣不好的學(xué)生還可能做出一些讓我們和班級都很頭痛的事情來,甚至你說東他偏往西,有可能使他的逆反心理發(fā)展到極致。

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇6】

通過聽王毓珣教授的講座,我深刻認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。俗話說:"教學(xué)是一個(gè)良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師,要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,把全部精力和滿腔真誠獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師,還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,我們不只是教給孩子知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時(shí)代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識。

一、愛教育事業(yè)

教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中,建立平等和諧的師生關(guān)系,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),處事要公正公平,在學(xué)生中樹立良好的教師形象,正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,做到有奉獻(xiàn)的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、愛學(xué)生

愛是教育的靈魂,愛是一個(gè)永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。踏上了三尺講臺(tái),就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,只有用真心愛學(xué)生,才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào),這種回報(bào),是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。學(xué)生是一個(gè)人,是一個(gè)有著自已的想法和愛好、興趣的人,在教學(xué)過程中,要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛,可以彌補(bǔ)教育才能的不足,可以影響學(xué)生的良好情感,可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此,教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上,我還做得不夠,特別是對個(gè)別學(xué)困生,平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律,就火冒三丈,有時(shí)還會(huì)說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善,今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個(gè)學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為。

三、強(qiáng)烈的責(zé)任心

做為一個(gè)人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。新的教學(xué)理念是:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對學(xué)生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻(xiàn)給教育的人,不僅有付出也有回報(bào),當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),我們的愛就得到了回報(bào),我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦,沒有責(zé)任就辦不好教育,教師要忠實(shí)地履行職責(zé),必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識。

作為一名教師今后,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,在教育活動(dòng)中,平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生,幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇7】

通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來,我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,以身作則,嚴(yán)于律己,時(shí)刻做好學(xué)生的表率。師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,也只有對這一問題有深刻的認(rèn)識,才能提出對自己更高的要求。

1、愛與責(zé)任是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉。

作為一名教師,我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,做一大事去”、“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己,堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,只講奉獻(xiàn),不求索取,敬業(yè)樂業(yè),把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上,建立在教育工作中,為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。學(xué)生是一個(gè)人,是一個(gè)有著自已的想法和愛好、興趣的人,在教學(xué)過程中,要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛,可以彌補(bǔ)教育才能的不足,可以影響學(xué)生的良好情感,可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此,教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上,我還做得不夠,特別是對個(gè)別學(xué)困生,平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律,就火冒三丈,有時(shí)還會(huì)說一些過火的話。愛與責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人,用平凡的工作鑄就師德之魂,把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào),當(dāng)我們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為棟梁時(shí),付出的愛就得到回報(bào),就會(huì)覺得很欣慰,這就是愛的教育的真諦。如果沒有責(zé)任,就會(huì)不明確自身的職守,不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),那就辦不好教育。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對學(xué)生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻(xiàn)給教育的人,不僅有付出也有回報(bào),當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),我們的愛就得到了回報(bào),我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦,沒有責(zé)任就辦不好教育,教師要忠實(shí)地履行職責(zé),必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識。

2、愛與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路。

日常的教育教學(xué)工作中,難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象,我都能及時(shí)深入了解,問明真相,然后進(jìn)行有效的教育。例如,我教過班級中有一個(gè)學(xué)生缺課了,我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我,感動(dòng)得熱淚盈眶,拉著我的手說:“老師,謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù),我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步的?!蔽乙舱f了許多鼓勵(lì)他的話:要安心治病,有空多看看書。這樣一來,在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,區(qū)別對待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,如所教班級中季成浩同學(xué)就是一個(gè)成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,我都能私下多次找他談心,引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,再接再厲。這樣一來,既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。

3、愛與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。

熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后,我意識到自己的不足,今后,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,在教育活動(dòng)中,平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生,從不以個(gè)人好惡,也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,把對他們的“反感”換成“容忍”和期待,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇8】

自從開學(xué)以來,我校組織全校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“愛與責(zé)任”師德系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心全意去愛每一個(gè)學(xué)生。所以教師要

真心實(shí)意的關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

那么怎么愛學(xué)生呢?通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)如下:

首先要掌握正確的愛的方法 。教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛,因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”,這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?,但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢?

1、了解是愛的根基

教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,它應(yīng)該建立在我們對每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級,要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

2、尊重是愛的前提

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們

要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

3、尊重學(xué)生的差異與潛能

愛護(hù)和尊重好孩子很容易,難就難在,我們要尊重全部的孩子,尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的,差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,從學(xué)生的差異出發(fā),因勢利導(dǎo),采取有針對性的做法,幫助學(xué)生健康成長、不斷發(fā)展,引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重,我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn),看到自身的.價(jià)值,鼓起他們自信的風(fēng)帆,讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。

4、對學(xué)生多一份鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情

教師不要吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)與贊美,其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,讓他們時(shí)刻感受到你對他熱情的期待,會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

5、對學(xué)生的愛應(yīng)是朋友之愛

師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時(shí)事,談學(xué)習(xí),談未來,談做人。在他們的成長歷程中,師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂章。

讓我們?yōu)榱俗鎳衽d,為了民族強(qiáng)盛,為了新一代的健康成長,把愛進(jìn)行到底!

愛與責(zé)任心得體會(huì)【篇9】

愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長,這是教師的神圣責(zé)任,也是教師的莊嚴(yán)承諾。作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。

做為一名教師,師德,是教師工作的精髓??梢杂谩皫煇蹫榛?,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵?!皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。我是一名一線老師,在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)來詮釋我對愛與責(zé)任的理解。

愛學(xué)生。記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

愛職業(yè)。經(jīng)常會(huì)聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

愛學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!

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