做剪紙作文

做剪紙作文合集8篇。

每天都會接觸到不少人作文，作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，語句通順，那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應該怎么寫嗎？有請駐留片刻，小編為你推薦做剪紙作文合集8篇，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

做剪紙作文(篇1)

摘要：剪紙在中國農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風尚。

中國剪紙

剪紙在中國農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風尚。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動物或人物故事，貼在窗戶上(叫“窗花”)、門楣上(叫“門簽”)作為裝飾，也有作為禮品裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，稱為“刻紙”。

剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。祥和的圖案企望吉祥避邪;娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子，中國農(nóng)民認為多子便會多福;家禽家畜和瓜果魚蟲等因與農(nóng)民生活息息相關(guān)，也是剪紙表現(xiàn)的重要內(nèi)容。作為民間藝術(shù)的剪紙，具有很強的地域特點：陜西窗花風格粗樸豪放;河北和山西剪紙秀美艷麗;宜興剪紙華麗工整;南通剪紙秀麗玲瓏。剪紙雖然制作簡便，造型單純，由于其能夠充分反映百姓的生活內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特色，是中國農(nóng)村眾多民間美術(shù)形式的濃縮與夸張。從對剪紙的了解中，可以便捷地了解中國民間美術(shù)的其它方面。

做剪紙作文(篇2)

我最喜歡折“雙喜”，因為折“雙喜”又簡單又好玩。

“雙喜，雙喜”一聽名字就知道是兩個喜。我信心滿滿地拿出一張彩紙，只折了一次就開始剪了起來。當我展開彩紙時，我心情就像是過山車一樣一下子掉到了谷底。怎么只有一個喜呢？可是我的詞典里沒有“放棄”這個詞。于是我重新拿了一張閃閃發(fā)光的彩紙，對折了2次，讓它一眨眼就變成小長方形?，F(xiàn)在，剪刀又要來幫忙了！它在紙上左一下，右一下地剪著?！斑青辏青辍焙盟剖羌舻逗蛷U紙告別的話音。最下邊應該剪個小框的，可它不聽我的口令，走了個彎路，成了一半的愛心。哎，真調(diào)皮！見證奇跡的時刻到了。我那一雙靈巧的小手也來幫忙了。它把半個“喜”小心翼翼地展開，“沙沙，沙沙”，就像是對成功剪出的雙喜鼓掌發(fā)出的掌聲。打開一看，“哇”，我高興地一蹦三尺高。一個“雙喜”做成了。

它非常漂亮，銀光閃閃的。這真是兩個一模一樣的“喜”原來剪刀走彎路的地方，居然成了兩個銀色的愛心，這又增添了“雙喜”的美。

“剪個‘雙喜’，心情就好，歡聲笑語，都少不了?！比绻阋呀?jīng)讀到這兒了，那就也來剪個雙喜吧。

做剪紙作文(篇3)

剪紙藝術(shù)——文化傳承的瑰寶

剪紙作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶之一，源遠流長，自古以來就深受中國人的喜愛。剪紙作為一種藝術(shù)形式，通過用剪刀在紙上藝術(shù)地剪出各種形態(tài)，使人們能夠欣賞到一種獨特的美感。這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，不僅僅是中國文化的代表，更是一種生動的呈現(xiàn)，用它來表達人們對美好生活的追求和向往。下面，我們就來探究一番這種瑰麗的剪紙藝術(shù)，體驗其中的神奇之處。

剪紙藝術(shù)的歷史可以追溯到2000多年前的秦漢時期。那個時候，剪紙多是一種質(zhì)樸的手工藝品，被人們用來裝飾房屋或作為祭祀用品。隨著時間的推移，剪紙逐漸演變成一種文化藝術(shù)，藝術(shù)家們開始運用各種不同的手法和技巧來創(chuàng)作。剪紙的制作過程需要藝術(shù)家使用剪刀來剪出各種形狀的空洞或圖案，通常以對稱性和平衡為設計原則，以精致的姿態(tài)和寓意深遠的圖案引人注目，讓人們在觀賞中體驗到一種獨特的審美享受。

剪紙藝術(shù)的魅力體現(xiàn)在其豐富多樣的形式和寓意深遠的內(nèi)容上。中國各地都有不同的剪紙樣式，每種樣式都反映了當?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和民俗特色。比如，花鳥剪紙常見于南方地區(qū)，賦予了春天的希望和生機。而北方的剪紙多以紋樣為主，表現(xiàn)了民間傳說和神話故事。不論是哪種風格，剪紙的形狀和圖案都十分精美細致，給人們帶來了視覺上的享受。剪紙還包含豐富的寓意。比如，剪紙中常見的“團圓”、“福”等字樣是中國年輕人結(jié)婚時常用的裝飾物，寓意美好幸福的家庭生活；而龍、鳳等神獸則代表著吉祥和權(quán)威，常用于裝飾宮殿或寺廟。

剪紙藝術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，正不斷發(fā)展和傳承。無論是在城市還是鄉(xiāng)村，我們都能看到人們豐富多樣的剪紙作品，這些作品不僅僅是藝術(shù)的展示，更是中國民間文化的重要載體。為了保護和傳承這一傳統(tǒng)藝術(shù)，許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護團隊致力于培養(yǎng)年輕一代的剪紙藝術(shù)家。他們組織工作坊、舉辦展覽以及開設培訓課程，讓更多的人了解和學習剪紙藝術(shù)。通過繼承和創(chuàng)新，剪紙藝術(shù)得以煥發(fā)新的生機，贏得了更多人的喜愛與關(guān)注。

剪紙作為一種無聲的表達方式，通過紙與剪刀的婉轉(zhuǎn)舞動，展現(xiàn)出一種獨特而生動的美感。它在傳承中國文化、寓意吉祥美好、促進人們創(chuàng)造力等方面發(fā)揮著重要作用。無論是在廟會、婚禮還是節(jié)日期間，剪紙都扮演著重要的角色，給人們帶來快樂和美好。盡管時代的發(fā)展和變遷，許多傳統(tǒng)藝術(shù)形式逐漸式微，但剪紙藝術(shù)卻在不斷進化和發(fā)展中煥發(fā)出新的生命力，并在當代社會中發(fā)揮著重要作用。

在今天，我們應當更加珍惜這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)，為其傳承和發(fā)展提供更多的支持和關(guān)注。無論是通過學習剪紙藝術(shù)本身，還是通過欣賞剪紙作品來了解中國的傳統(tǒng)文化，我們都能夠從中汲取到豐富的知識和靈感。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)剪紙藝術(shù)的美妙，讓這一瑰寶長久地傳承下去，為我們的生活增添更多的色彩和樂趣。

做剪紙作文(篇4)

寒假來臨，陰雨綿綿，我只好待在家里，看到媽媽的剪紙。我特別想學，說干就干，我請來了心靈手巧的媽媽教我剪紙。

媽媽讓我先剪一個心形。我把一張彩紙一對折，剪半個心形的樣子，一個完美無瑕的心形大功告成了！“好！那你再剪一張窗花來看一看！”我手腳麻利地把一張紙折了兩下，折成一個小正方形，在正方形的邊上剪了一些三角形，中間剪個半圓，一張窗花做成了！

“好！那你再剪四個心形手拉手的樣子看一看吧！”“好！”

我把一張大彩紙，折了兩折，剪了一個心形的圖案，心形一分為二，但卻沒有手拉手。我把剪刀一扔，說：“不剪了！”媽媽心平氣和地說：“有位名人曾說，就算跌倒一百遍，也要在第一百零一次站起！一次做不到，可以試一試其他方法?！蔽乙宦牐胂胍矊?。便把剪刀拿在手中，剪了一條小帶，再剪一半心形的樣子，心形變得支離破碎。我想：既然剪一半心形不行，那就剪一個完整的心形；既然剪一邊帶子不行，那就剪兩邊帶子，對！就這樣剪！我拿起剪刀，按想到的方法剪下去。呵呵！展現(xiàn)在我面前的昰，兩個心形手牽手在走路。我看后，正合心意，喜上眉梢！

這個寒假，我收獲匪淺。不僅學會剪紙，還知道了勝敗乃兵家常事，只要堅持，并總結(jié)失敗的經(jīng)驗，那么勝利將屬于我們！

做剪紙作文(篇5)

有一天，一只老鷹捉住了一只老鼠，啊嗚一口，只聽咔嚓一聲，咬住了一顆銀光閃閃的鼠心，還沒明白是怎么回事，就一咕魯吞下到了肚子里。

他繼續(xù)往前捕獵，慢慢飛到天空低下頭看看有沒有兔子可以吃，可是，就在他低下頭地那一瞬間，心就撲通撲通都跳到嗓子眼了。怎么回事，難道我得了恐高癥？他忽然想起剛剛吞下的鼠心。啊，原來自己已經(jīng)變得膽小如鼠了！

這時他的好朋友小黃來了，還說和他一起去捕獵。小飛沒有把他變得膽小鼠的事告訴他，然后就和小黃去捕獵，他們飛著飛著就發(fā)現(xiàn)了一只肥兔子，小黃飛快的把兔子捉住了。他回頭一看，發(fā)現(xiàn)小飛在慢慢的飛下來。就間他：你怎么了呀？小飛看這事瞞不住，就把他膽小如鼠的事告訴了他。小黃聽完之后，對他說：兄弟，沒關(guān)系，以后你就跟在我后面吃肉就行了。小飛高興極了，然后他們把兔子給吃了。

晚上，他們在一個山洞里睡覺，但是半夜的時候來了頭狼，狼的腳步聲吵醒了他們。狼看見了他們就主動向前進攻。由于小飛現(xiàn)在變得膽小如鼠，所以只有小黃上去跟狼搏斗，但是小黃的攻擊力沒有小飛厲害，所以小黃根本不是他的對手。小黃在打斗中受了傷，小飛看到自己的朋友為自己而受傷，心想：我怎么能看著自己的朋友死去呢？于是小飛鼓起勇氣和狼打斗起來，最后小飛打敗了狼，然后小飛采了點草藥給小黃治療。

過了幾天，小黃的傷好了起來。他們倆住在了這個山洞，每天都一起捕獵。

做剪紙作文(篇6)

一張紙，一把剪刀，再加一雙靈巧的手，便幻化出了這門窗上栩栩如生、活靈活現(xiàn)的小精靈。它是誰呢？它就是中華民族傳統(tǒng)文化這個大家族中的一員——民間剪紙藝術(shù)。

我和剪紙結(jié)緣還要從小學時的一節(jié)美術(shù)課說起……（心得體會大全 www.xD63.Com）

記得小學時的一次美術(shù)課，老師教我們做手工。她將一張紙折了幾下，折成了一個上寬下尖，下面像三角的形狀，然后斜著剪了一刀，很神秘地問我們：“你們猜這是什么？”我們紛紛搖頭說不知道，只見老師輕輕地把紙展開，哇——居然變成了一個漂亮的五角星。我頓時兩眼放光，注意力立刻被這顆神奇的小星星吸引住了?！斑@就是我們中華民族藝術(shù)的瑰寶——剪紙，”老師向我們解釋道，“我手里拿的這只五角星就是一種很簡單的五折剪紙，需要一張正方形的紙沿對角線對折，然后……”我們便認真地跟老師學起了剪紙。一節(jié)課下來，我們不光學會了剪五角星，還學會了剪五瓣小花、蝴蝶等簡單式樣的剪紙，都十分漂亮，使我對剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。后來在課余的時候，我也經(jīng)常動手剪些小東西自娛自樂，對剪紙的`興趣絲毫未減。于是在初一參加藝術(shù)社團時我選擇了剪紙，在那里，我學習了許多剪紙的紋樣，還學會了用刻刀刻剪紙，我刻過羊、小兔子和一張福字的門箋，漂亮極了，我可喜歡它們了，一直留著。

我以為我對剪紙的了解并不少，可后來偶然在電視上看了一個關(guān)于剪紙的紀錄片后，我發(fā)現(xiàn)我對剪紙的了解真是微乎其微。剪紙有著悠久的歷史，是古代人民智慧的結(jié)晶，經(jīng)過了上千年的文化沉淀，剪紙的種類越來越多，流行于不同地區(qū)的剪紙也有著不同的風格特色。不同的風土人情、民風民俗造就了不同地區(qū)豐富多彩的剪紙藝術(shù)。像北方的河北剪紙、陜西剪紙、山東剪紙等淳樸渾厚、豪放粗獷，而南方的揚州剪紙、佛山剪紙、云南剪紙讓人看著賞心悅目、心曠神怡。

剪紙不光種類多，用途也廣。例如剪一些窗花、門箋、燈花等過年過節(jié)時貼掛，喜氣洋洋，使過年的氛圍更濃了。如今剪紙不光用于宗教、祭祀等傳統(tǒng)的活動，還具有藝術(shù)欣賞、文化載體等作用，普遍應用于裝飾、設計等多個領域，在現(xiàn)代社會中也頗受重視。

剪紙，這一傳統(tǒng)的民間藝術(shù)憑借著自身的文化和藝術(shù)氣息，以自己的魅力征服了無數(shù)人，將貫穿古今的中華文化展現(xiàn)在世界的眼前，成為了中華文化中閃亮的一星。

做剪紙作文(篇7)

摘要：剪紙是一門藝術(shù)，但很少有人懂它。現(xiàn)在我就來給大家介紹一下剪紙吧!

剪紙藝術(shù)

剪紙是一門藝術(shù)，但很少有人懂它。現(xiàn)在我就來給大家介紹一下剪紙吧!

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考證，證實它的歷史可以追溯到公元前161100年。過去剪紙常用于民俗活動和宗教儀式。而現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。

由于地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠銷南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法，可以剪人物、花草、動物等。

要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關(guān)后就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。

我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色?！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創(chuàng)作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。

剪紙是一門歷史悠久的藝術(shù)，現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧!

做剪紙作文(篇8)

呼和浩特市太平街小學三年級四班白樂天

昨天我和媽媽逛市場，已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。

這里的剪紙不僅品種繁多、內(nèi)容豐富，而且構(gòu)思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風俗、鳥獸魚蟲，無其不有。剪出的動物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場景美麗壯觀，給人一種生機勃勃的鄉(xiāng)土氣息。

店鋪的老板介紹說，我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師，并且這里賣的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。

我和媽媽都聽得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛不釋手的藝術(shù)作品。最后，我和媽媽還高高興興地買了《二妞放?！?、《連年有魚》等幾副剪紙作品。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。

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剪紙作文

寫作是通過文字來表達作者內(nèi)心的情感和思考的一種藝術(shù)，讓抽象的思想變得具體。為了提高寫作水平，我們需要積累優(yōu)秀的素材，那么什么樣的作文才會令人印象深刻呢？希望幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集的關(guān)于“剪紙作文”的相關(guān)資料能幫助到您，喜歡的話請繼續(xù)閱讀！

剪紙作文(篇1)

過節(jié)時，特別是像春節(jié)什么比較重要的節(jié)日時，人們家家戶戶都會剪紙，都是圖個吉利，但剪紙可不只是只有過節(jié)時才剪，有時無聊的話，也可以去消磨消磨時間，比如這一幅。

這幅剪紙上是一個小朋友拉著兩頭駱駝，從這里看，我們可以想出來很多的事情，地上有許多花花草草，蝴蝶和燕子都在旁邊飛舞，想來一定是做了什么好事，不然它們怎么會出來歡呼呢？所以我想象出來了這么一個故事：

在一個臨近沙漠的小鎮(zhèn)上，剛出發(fā)的小隊遇見了強盜，商人們一見是強盜，就什么都不顧的飛奔起來，一陣驚慌過后，強盜退走了，可商人們的駱駝也跑了，他們只好先往回趕，找到駱駝再說，他們走呀走，走回了小鎮(zhèn)，就開始貼尋駱啟事

這個時候，一個小伙子正在外面玩。玩的盡興了，就從沙漠往小鎮(zhèn)走，走了半天，心里想如果這個時候有能把我接回家的東西就好了！剛想完，就看見對面一大群駱駝，這時，小伙子可樂啦！就挑了一匹最健壯的駱駝回家了。到了家，他把駱駝栓在了屋檐下，就去睡覺了。第二天醒來后，想起昨天的事情，就覺得不可思議，以為自己是在做夢，可一出門，他驚呆了！真有駱駝在外面！然后揉了揉眼，就想起來昨天不是有一大群駱駝嗎！最近剛好有一個商隊要高價收購駱駝，如果我把它們都賣了，我就再也不用愁錢了！于是，他就把所有的駱駝都牽到了鎮(zhèn)中心，而正好，丟了駱駝的商人就是要收購駱駝的商隊中的一員，非常眼尖的認出了自己的駱駝，就立刻火冒三丈，指著小伙子說：就是你！我們的駱駝都被你給搶走了！說！你們的強盜團在哪里？小伙子當場就哭了，說這是我在沙漠里玩時找到的，最后，兩人把事情都說妥了，并且小伙子愿意物歸原主，那個商人就感動的說：小伙子，是我錯怪你了，對不起啊，我獎勵你一些錢吧。小伙子說：不用了，這是我應該做的！

看啊，其實剪紙不只是圖個吉利，也可以通過想象，編出一個又一個美麗動人的故事。

剪紙作文(篇2)

剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，它又稱刻紙，之所以我愛剪紙，是因為那次：

一天，我在網(wǎng)上查找剪紙圖案，想自己嘗試著剪一副，找了好久終于看到了一副簡單的，剪一個“喜”字?？粗?，看著，我就動手剪了起來。雖說“喜”字看起來好剪，可真正剪起來就沒那么簡單了。我把那幅圖端詳了好久，好不容易看出一點意思來，就大略地剪了第一筆，但總覺得哪不對勁，不管啦！第一次剪嘛！先剪出一張再說，我的手隨著圖案上的輪廓，左一下，右一下。漸漸地，十分鐘過去了，哈哈！完成，我小心翼翼把“親愛”的杰作打開：天那，這哪是“喜”字啊，分明就是“四不像”不知道剪了個什么字出來。

唉~~這讓人失望，可是我不甘心，又剪了起來，這次我不心急了，左瞧瞧，右看看，一直到徹底看懂了“喜”字的結(jié)構(gòu)才“開工”，“咔嚓咔嚓”聽著剪刀的聲音，“喜”字已經(jīng)剪到了一大半，過來好一會兒，我的第二幅杰作也完成了。嗯，比第一次好多了。真累啊！

就是這樣，在剪的過程中雖然累，但剪好了你也會感到很欣慰。雖說是這樣，但剪紙真正的構(gòu)圖方式是很有意思，很獨特的，你瞧：

剪紙的基本材料是平面紙張，基本單元是線條和塊面，基本語言符號是裝飾化的點、線、面，加上由于受到材料的限制，剪紙不善于表現(xiàn)多層次復雜的畫面內(nèi)容和光影效果及物象的體積、深度和起伏，因此只有揚長避短，在構(gòu)圖上采用平視構(gòu)圖，即將物體和景象由三維空間立體形象變?yōu)槎S空間平面形象，通過對表現(xiàn)素材進行大膽取舍，刪繁就簡，用簡練的線條進行概括，使畫面重點突出、黑白關(guān)系虛實相襯，以增強作品的表現(xiàn)力，用平面的眼光表現(xiàn)世界的物象，決定了剪紙表現(xiàn)的平面化特征，即任何形象的塑造都共存于一個特定形制的可視平面內(nèi)。民間剪紙用展開式的思維方式，極度的隨心所欲。如果你想象力豐富，可以毫不猶豫的剪出夸張和變形的樣子，不過要具有標準型，注意保持美感。為表現(xiàn)自己的想法，創(chuàng)作者可以打破自然的客觀法則和空間的限制，將不同時空和不同空間的物體放在同一個平面上。這種借助靜態(tài)的平面化能表現(xiàn)三維、四維甚至多維的空間等等。民間剪紙就是利用紙的局限大做文章，在局限里自由馳騁，變不可能為可能，把三維世界簡化成二維空間。無限遠的空間，無限復雜的形體都被放置在一個平面上，扁平的輪廓成了剪紙的造型基礎。因此，民間剪紙的獨特表現(xiàn)力就是在徹底的二維空間觀念基礎上實現(xiàn)的。

剪紙作文(篇3)

“小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花……”這首充滿童趣的小詩，我十分喜歡。正是因為它，我有時間就拿起小剪刀，剪各種各樣的小玩意兒。美畫板比賽過后，我參加的美畫板社團變成了剪紙社團，這讓我期待不已。

等待著，等待著，終于到了期待的星期四，終于到了期待的下午，終于到了期待的剪紙社團時間。我?guī)е鴾蕚浜玫墓ぞ咂炔患按齺淼缴鐖F。打開工具一看，除了剪刀，還有刻刀和一盒刀片?！袄蠋?，我們不是剪紙嗎？刻刀有什么用？”我不由地納悶了。

“當然有用啦，\"周老師笑著摸了摸我的頭，“剪刀是用來剪外形的，刻刀是用來刻細節(jié)的?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

周老師幫我裝好刻刀后，就開始給我們講課：“刻的時候……“聽著聽著，我們個個都躍躍欲試。

終于輪到我們自己操作啦?？粗鴿M目琳瑯的印好圖案的紙，我又緊張又激動。激動的是終于可以正兒八經(jīng)剪紙了，還可以用刻刀呢！緊張呢，當然是怕傷到手，流出血嘍！最終我鼓起勇氣，選了一幅有著百年好合寓意的圖案，拿過刻刀，猶猶豫豫地開始刻起來。一開始，我有好幾處細節(jié)沒刻好，但漸入佳境，越刻越順手。我原先還擔心會傷到手，原來不會呀！

現(xiàn)在一到周未，我就會拿出刻刀、剪刀沉浸在剪紙的歡樂中。雙眼盯著圖案，一刻一挑一挖，細細的，像是用刻刀刻出了我心里的話。那剪刀剪紙時發(fā)出的細微的聲音，就好似美妙的音樂一般。在這美妙的音樂聲中一幅幅美麗的剪紙作品誕生了。

啊，剪紙的樂趣真是無窮。我愛剪紙，剪出美好的生活！

剪紙作文(篇4)

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久、千姿百態(tài)。圍棋、象棋、剪紙、中國結(jié)、京劇、國畫、相聲……都是一種傳統(tǒng)文化，深受百姓的喜愛。我就非常喜歡其中的一種——剪紙。今年過年的時候，我還幫媽媽剪過“?！弊帜兀?/p>

那一天清晨，當我起床以后，發(fā)現(xiàn)媽媽早已經(jīng)起床。只見媽媽拿著一把剪刀和一張紙在手中翻來覆去正在剪紙。我被吸引住了，心中突然有個大膽的想法，便對媽媽說：“媽媽，我來學一學行嗎？我一定會‘青出于藍而勝于藍’的！”媽媽見我那么有信心，就高興地答應了。

開始拜師學藝，我可認真了。媽媽拿起一張紙耐心地對我說：“剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要我們專心致志的去做，按著畫好的線條，小心的裁剪，不急不躁。我們就先從簡單的圖形開始吧！”媽媽一邊說一邊做：“先把這張紙均勻的對折一次，再沿著折痕的中間折起一邊，使折起部分是剩余部分的二分之一，也就是把折過一次的紙三等分折起來，這樣就可以剪各種造型的雪花了?！眿寢屜冉涛艺奂堅俳涛壹艉唵蔚乃睦庑蔚膱D案，再教我剪六邊的、八邊的，我按照媽媽教的方法動手剪起來。耶！不一會我就學會了，心里非常高興，媽媽摸著我的頭說：“不愧是我的兒子！”我笑得更開心。

最大的難度來了，我要學剪“?！弊至恕寢屨f：“喜歡什么樣的福字，就從網(wǎng)上查找打印出來，然后和紅色的紙用訂書機將它們訂在一起。第一張是打印出來的圖，訂的時候要注意，訂在空白處，多訂幾處，然后用尖頭的剪刀用掏剪式一點點剪。你要是畫畫功底好，也可以直接用鉛筆畫在紅紙上，然后再剪，剪的時候注意要把鉛筆印剪掉。加油，祝你成功！”聽了媽媽的話，我就信心十足地剪起來。但不知怎么了，不管我怎樣努力，就是剪不好，可我不放棄，整整一天我都沒出門，一直跟著媽媽學習。終于功夫不負有心人，我成功了！大紅的“?！弊謭A圓的，筆畫整齊、圓潤，非常漂亮。媽媽把我剪的“?！弊仲N到了門上，還表揚了我，我心里甭提多美了！

從那兒以后，我喜歡上了剪紙?，F(xiàn)在每天寫完作業(yè)，我就到網(wǎng)上看別人剪的作品，然后學著剪?，F(xiàn)在，我能比媽媽剪得還好，有許多人都表揚我，還有許多小伙伴來找我學剪紙。我感到非常自豪。

我喜歡剪紙，喜歡中國文化！

剪紙作文(篇5)

剪紙是中國最普及民間的一門古老而又傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。剪紙的原料——紙非常易得，而剪紙又極富藝術(shù)感染力，一張張看似普普通通的剪紙，其實內(nèi)涵是非常深刻的。剪紙包含了有人之間的祝福，又包含了對新一年的希望。

我的爺爺是一位剪紙的民間高手。他剪紙已經(jīng)有幾十年了，作品更是不計其數(shù)。有那活潑可愛的兔子，有那氣勢磅礴的山川，還有那可愛的生肖，個個活靈活現(xiàn)，栩栩如生。臨近春節(jié)，爺爺為我剪了“猴年大吉”四個字，寓意平平安安，吉祥如意。細細端詳，真是有一番味道！

首先來說“猴”字，每一步都是那么的剛健有力，仿佛一直活蹦亂跳的猴子出現(xiàn)在眼前一般；再來說“年”字，這個字真如爺爺?shù)男愿?，雄厚，冷靜，一橫一豎，一撇一捺，真是又大氣方成之感覺?。?/p>

剪紙的魅力，其實不在于它那漂亮的外表，而是在于剪紙里所蘊含著的情感與內(nèi)涵。

其實，剪紙不僅是一種藝術(shù)品，更是一種心靈的寄托，新的期望與向往。比如：在新年到來時，剪紙藝術(shù)家用他們的一雙巧手剪出種種吉祥祝福語，例如“新年快樂”“吉祥如意”等等；或者是剪出一副今年的生肖動物，貼在窗戶上，別有一番韻味。其實，剪紙還可以加深朋友的友情，多年不見的朋友，一幅剪紙，溝通了彼此的心靈，加深了彼此的友誼。

剪紙，一種藝術(shù)，一種心靈的享受。

篇二：樂伴剪紙，愛伴身旁

一進姥姥家，映入眼簾的便是那客廳中的鋼琴，鋼琴被姥姥精心的披上了暗紅色的絲絨套，我輕輕掀開，抬起琴蓋，彈動琴鍵……

姥姥很喜歡學習新知識，尤其是文化、文藝類的更是情有獨鐘。退休后，便報名了老年大學，學習了鋼琴。

每每放假，回到姥姥家時，樓道內(nèi)就可聽到家中傳來的悠悠琴聲。推門進去，姥姥挺直身體坐在琴凳上，十指撫摸著琴鍵，仿佛是在撫動著一個個音符，悅耳的琴音飛揚出來，回旋著飛滿整個家中。姥姥的身體隨著音樂緩緩前后晃動，雙目微閉，早已沉醉其中，仿佛沒有注意到我的到來。我輕笑著：或許姥姥琴技并比不上專業(yè)的琴師、歌手、音樂家，但是姥姥這專注的神態(tài)，足以感動在場的我們。整個鋼琴班就姥姥和幾個老伙伴堅持到了最后，老師也深受感動。畢業(yè)時，姥姥依依不舍地拍拍琴室中的電子琴，但心中對鋼琴的熱愛，仍不間斷的回蕩在姥姥家中。

后來，姥姥報名了剪紙班，更是樂此不疲，沉迷其中。今年臨過年的時候，姥姥準備了許多沓紅色的宣紙，購置好蠟板、刻刀。笑著跟我們打算著：“每家做四個，給親戚們再做一些。”我站在姥姥身后笑著，看著姥姥的背影愉快地閃動，整個家似乎都是飛舞著愉快的碎屑。姥姥把宣紙墊在廣告紙上，大概剪出一個輪廓，然后把紙緊貼在蠟板上，弓著腰，仔細地雕刻著，刻了幾下，姥姥直起身，用手拂去碎紙，繼續(xù)彎下背……莫名的，一股熱淚涌上眼眶，這景象似乎瞬間注滿了無數(shù)的滄桑，宛如只要輕輕一碰，在姥姥身上發(fā)生的所有故事，都會滔滔不絕地涌現(xiàn)眼前。

我扭過頭去，用冰涼的手背擦擦眼眶，從姥姥身側(cè)露出的剪紙輪廓以及依稀可見的花飾，逐漸綻成一朵艷紅的剪紙花，伴著黑白的音符，放大放大……

剪紙作文(篇6)

走進郭樹林的家，猶如走進一個剪紙的世界，刀與紙的古老技藝中濃縮著別樣的美麗：門上、窗上、地上、墻上……從小至方寸的花鳥蟲魚，到數(shù)米見方的清明上河圖，莫不線條靈動，精彩紛呈。這是一個有名的“剪紙家庭”——郭樹林和妻子王銀鳳都是太原市的民間剪紙高手。如今，5歲的女兒郭藝晶也剪得有模有樣。這對因剪紙而結(jié)緣、并將剪紙作為終生事業(yè)的夫妻目前經(jīng)營著一個名叫“上林苑”的剪紙行，作品遠銷世界的許多地方?！啊畼淞帧齺砹恕y鳳’，而我們的孩子就是剪紙藝術(shù)的結(jié)晶?！惫鶚淞中χf。山西是剪紙藝術(shù)的沃土，民間剪紙粗獷、雄壯、簡練、純樸。郭樹林和王銀鳳從小就喜歡剪紙，也學得了一手好技藝。一片平淡無奇的紙張，一把看似笨拙的剪刀，在他們的手里，三下兩下，就變成了栩栩如生的立像。而讓郭樹林下定決心，將剪紙傳承發(fā)展下去的，是他出國參加太極拳邀請賽的經(jīng)歷?！皼]想到中國剪紙受到那么多外國人的喜愛，我們一千多年的剪紙文化，應該讓更多人來分享。”郭樹林說。他的想法得到了妻子的鼎力支持，那時，王銀鳳白天上班，晚上和丈夫一起熬夜剪紙，還將工資收入都搭了進來購買刻刀、宣紙等。有次為了趕制一幅大型作品，他們夜以繼日地忙活了兩個多月，郭樹林負責總體設計和細部刻畫，王銀鳳負責照小樣剪制。那兩個月，兩個人的眼睛總是紅紅的。“因為發(fā)自心底的熱愛，我們才堅持到了今天?！蓖蹉y鳳回想起當年的艱辛，感慨萬分。為了學習更多的剪紙技巧，郭樹林夫婦遍訪山西的民間剪紙藝人，還參加全國各種展覽，與外地藝人交流技藝。郭樹林說，自己可以不計時間、金錢，只希望用剪紙原汁原味地留住傳統(tǒng)文化。無論是晉祠唐碑還是風景名勝，無論是民俗文化還是異國風情，無論是詩詞中的意境還是街邊的場景，郭樹林夫婦都想用剪紙來嘗試?！秹乜谄俨肌贰豆枢l(xiāng)月色》《祖國萬歲》等作品，在他們的刀剪配合下，無不洋溢著詩意與美感。郭樹林認為，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎上進行創(chuàng)新，走向市場，剪紙這樣的民間藝術(shù)才會更有生命力，才不至于消失在歷史風塵之中。如今，郭樹林夫婦最大的夢想是建一所“剪紙藝術(shù)博物館”，所有不同風格的剪紙都能在其中交流展示?！凹艏埶囆g(shù)是中華民族的國粹，我們希望更多的人，尤其是年輕人喜歡剪紙，讓剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大，得到更好的傳承和發(fā)展?！惫嚲г诟改傅墓ぷ魇依锓醇艏?。

剪紙作文(篇7)

剪紙是中國最古老的民間藝術(shù)之一，它是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。我對它情有獨鐘！

那是我上幼兒園大班的時候，有一次，媽媽帶我一起回鄉(xiāng)下看外婆，一進外婆家門口，首先映入我眼簾的就是貼在門上的紅紅的“喜”字。我便問媽媽：“媽媽，那門上貼的是什么呀！我好喜歡”。媽媽和藹地說：“那是剪紙，是你外婆剪的?！?/p>

我們跨進大門時，便見到外婆正坐在桌子旁邊剪紙，我開心地跑過去，拉著外婆的手說：“外婆，外婆，我好喜歡你剪的字，你教我可以嗎？”外婆點點頭，笑咪咪地看向媽媽，媽媽也點了點頭，表示可以讓我留下。

于是，我就開始學剪紙了。外婆叫我先準備好剪刀，紅紙，筆等，接著教我畫圖。我拿起筆，照著圖樣，小心翼翼地描摹，半點不敢馬虎。終于畫好了，接下來就開始剪了，我拿起剪刀，心里很緊張，手微微有些顫抖，額頭上大豆般的汗珠也落下來了，這時，耳邊響起外婆的聲音，“別緊張，慢慢來，相信我們家寶貝會剪好的，加油！”

外婆的話就像定心丸一樣，我的心漸漸地靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把里面的一個又一個小洞洞認真地剪開……過了不久，一張美麗的圖案我呈現(xiàn)在我的眼前，簡直不敢相信這是我的杰作。我開心地跳起來，大聲喊道：“媽媽、外婆快來看呀！快來看呀！這是我剪的，漂不漂亮？漂亮嗎？好看嗎？我學會了剪紙啦！我學會了剪紙啦！”

從那之后，我便迷上了剪紙，一有時間就剪，剪了許多可愛的小動物，有美麗的蝴蝶，機靈的小貓，還有可愛的小狗等等，媽媽說我是個小小的剪紙迷。

剪紙作文(篇8)

今天上午的作文課，老師教我們學剪紙，別提我們心里多興奮了。同學們個個臉上都露出了笑臉。

首先，老師讓我們把昨天晚上預備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會，老師手里就變成了一張錦繡的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會剪出許多更錦繡的花，更機靈的動物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。

剛開始，我們就碰到了難題：剪窗花需要正方形的`紙，可是我只有長方形的紙，，怎么辦呢？看著同學們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。忽然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對折三下，畫上了小水滴的外形，還有一些曲曲折折的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的是：一張薄薄的紙被對折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的`手都酸了，我心想：拋卻吧！正在我灰心喪氣預備拋卻的時候，我心想：碰到難題，假如退縮，就什么事也做不成。

我鼓起勇氣，繼承剪起來。我又在紙的中間剪了一個小水滴外形的洞，再把那些曲曲折折的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。

老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹外形的，有雪花外形的，還有蝴蝶外形的，真是形態(tài)各異，美不勝收。

通過這次剪紙流動我懂得了：只要善于運用自己的雙手，就能創(chuàng)造出良多錦繡的東西。

剪紙作文(篇9)

剪紙藝術(shù)是我們中華民族的瑰寶，以前，幾乎每家每戶都要貼幾張妙不可言的窗花，到現(xiàn)在剪紙還成了人們業(yè)余的興趣愛好。

這天，我翻著語文書，頓時，四張精妙絕侖的的剪紙吸引了我，其中，紅色的那張最為鮮艷。我仔細一瞧，這頭肥壯的水牛長得可真結(jié)實，眼如銅鈴，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估計你就成馬蜂窩了。更不可思議的是牛背上坐著一個小男孩，這小孩濃眉大眼，樣子挺機靈，可能三下兩下就能爬到牛背上去?？闪硪粋€文靜的小女孩就沒那么容易了，怎么也上不去，幸好，那小男孩知道小女孩想上去，便伸出手去幫她。一旁牛角上的兩只小鳥兒也叫得歡，仿佛在說：“加油!”

可我就弄不明白了，為什么那小男孩要去幫小女孩呢?難道他們是兄妹?難道他們是親戚?難道他們是同學?……可是，獨自一個人騎牛多高興啊，為什么要多加一個人，玩的時候還要照顧她，多麻煩呀，我正想把這一頁翻過去的時候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。好朋友，對呀，人生最純潔的情，最溫暖的情，最需要的情，最真摯的情不就是友情嗎?一個人沒有好朋友不白活了?哪小男孩和小女孩一定是好朋友，好朋友想騎牛，也身為好朋友的自己當然該拔刀相助，當然，如果他們現(xiàn)在還不是好朋友的話那就更應該拉她一把，這樣他們就會成為好朋友了。想到這兒，我為自己剛才的想法感到慚愧。

那一旁的小鳥也是好朋友，兩只“好朋友”在一起玩耍，那是一件多么快樂的事呀!這張剪紙讓我明白了很多，也讓我了解了朋友的涵義。

剪紙，是中國的藝術(shù)，它將人們平凡的生活點綴得瑰麗多姿，它體現(xiàn)了中華民族對真善美的追求和向往，現(xiàn)在，它將走向全世界，向人們展現(xiàn)它的風姿。

剪紙作文(篇10)

今天，我看到了一幅精美的剪紙。

它的樣子大概是這樣的：一個清秀的小女孩，穿著一身華麗的藏族衣服，上面有各種各樣的圖案，非常的美麗。她的頭上頂著三個碗，在長滿花草的草地上，跳著美麗的藏族舞蹈。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動著潔白的翅膀，飛向了想象的王國……

據(jù)說在一個遼闊的草地上，有著一望無際的大草原，那里生活著許多人家，他們過得很幸福，很快樂。有一戶人家，里面住著一個人，她是個十來歲的女孩，名叫愛麗絲。她小時候很不幸，五歲時，父親因車禍而死，母親又因為受不了這沉重的打擊，丟下了幼小的愛麗絲，割脈自殺了。后來，幼小無知的愛麗絲被一個好心人收養(yǎng)了。好心人給她吃好的穿好的，把她當做自己的親生女來看。那個人又教她跳舞，表演雜技。經(jīng)過幾年的時間練習，愛麗絲已經(jīng)達到爐火純青的地步了。

愛麗絲為了養(yǎng)活家人，便憑著自己的一身技藝，到外面去賣藝。這一天，愛麗絲與往常不同，她穿著一身漂亮的藏族衣服，手拿著三個碗和一頂大而寬的帽子，來到了一片長滿著花草的地方表演起來。愛麗絲把三個碗放在腳上，準備拋到頭上。她小心翼翼地把腳放上來一點，輕輕一躍，碗馬上就向上，然后愛麗絲快速來了個三百六十度旋轉(zhuǎn)，剛轉(zhuǎn)過來，三個碗便成功地落到她的頭上。她表演完后，周圍立刻掌聲雷動。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來空空的帽子，立刻變得滿滿的。這些錢是來之不易的，是靠愛麗絲的心血換來的。一個十來歲姑娘的精神，感動了大眾，感動到了我的心里，我便把它寫了下來。

剪紙是多么的精美，多么的生動??！真令人愛不釋手！

第6篇 中國的傳統(tǒng)文化——剪紙

中國是個古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風俗習慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“?！薄ⅰ跋病?、“壽”等貼在窗戶上，門上來表示慶賀。

瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油?？墒抢咸煜窈退鲗λ频?，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺上跳下來趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認識中國博大精深的剪紙文化。

太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

第7篇 “剪刀剪紙剪不碎”

看了這個題目后，你一定會大吃一驚：“什么？！剪刀不能把紙剪碎？你騙人！”不信??？！那我來證明給你看！

上課了，老師神秘地拿出一把剪刀，問我們：“這是什么？”“剪刀！”同學們異口同聲地回答。我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥？這東西三歲小孩都知道是剪刀！“剪刀剪紙剪不碎，你們信嗎？”老師拋出的話讓同學們的嘴一個個成了“0”字形。稍停片刻，教室里像炸開了鍋，同學們一個個樂顛顛的，可熱鬧了。

“我才不信呢！剪刀不能把紙剪碎，那剪刀還有用嗎？！”我說。

“我信！如果像山那么高的紙你怎么剪??！”晉森拍了下桌子說，“再說剪刀也可以剪膠布嘛！”

“我半信半疑。”冰杰輕輕地說。“因為……老師的話里一定有玄機！”

老師用手示意我們停下來。轉(zhuǎn)過身“刷——”的一下在第三個剪字上畫圓圈，讓我們讀重音。

“剪刀剪紙——剪！不碎！”

“我知道了！”一直沉默著的智超站起來說，老師的話里有玄機。意思是剪刀剪紙剪刀不會碎。同學們給予了熱烈的掌聲，智超也受到了表揚，我也茅塞頓開……

哈哈！中國的是變化無窮的！你可不要小看它們，因為它們已有五千年歷史了！

剪紙作文(篇11)

1剪紙

每當我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地揮舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時，我不進贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應手的剪紙技術(shù)，對于我來說，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。

"今天，我們要完成一幅剪紙作品。"老師說道，我頓時一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯特錯了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀"飛舞"四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

"光說不練假把式。"我不能紙上談兵。我急不可耐地開始"行動"了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它"生命".可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點點活力。

我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的"傷疤",我便用一點膠帶幫它"療傷".盡管如此，那道"疤痕"仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶"化妝".

很快"裝扮一新"充滿活力地蝴蝶在我的眼前"亮相".看！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。

2學剪紙

星期三下午科技課，老師教我們學剪紙，我心里甭提有多高興。老師高興地告訴我們："今天的科技課，學剪紙。"話音剛落，課堂就像是熱鍋里撤下一把鹽似地炸開了，同學們個個臉上露出了笑容。

首先，老師把剪紙準確的：剪刀、彩色紙拿出來，做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形，把紙對著角折三次；再用剪刀順著紙頂端邊上剪成鋸齒形，或半圓形；然后，在折疊的邊上剪成波浪形，或花草，或鳥獸；最后，展開來就是一朵栩栩如生的花。我撓起大拇指，夸老師："耶，真棒！"老師微笑著說："剪刀在你們手中，一定會剪出許多更美的花，更機靈的動物呢？"接著，大家各顯伸手，紛紛地剪起來了。我首先把淡紅色的紙拿出來，剪成正方形，并對折三次；然后，開始剪花邊了。我小心翼翼地拿著剪刀，剪成鋸齒形的花邊，花邊剪好后，展開一看，哎呀！不好了，我剪歪了。我仔細地觀看，認真地思考，又拿起剪刀重新修剪，再展開一看，??！淡紅色的紙形成了一個圓形的花紋，然后，我在紙中間，剪一個三角形，一個圓形，一只小鳥，一只青蛙，??！整個圖案美麗極了。

大家都剪好了，我們把"杰作"拿到講臺上展示，各種多樣的形狀：有的像荷花，有的像小鳥，有的像小動物……老師認真評選，熊雅楠獲得了第一名，我榮獲第二名，心里樂滋滋的。這次學剪紙，我真是一舉兩得。既增長了科學知識，又悟出一個道理："世上無難事，只怕有心人。只要認真學手藝，都能學成功。"

3學剪紙

星期五，老師布置了一份特殊的作業(yè)，學習剪紙。我一聽頭就大了。小時候雖然已經(jīng)跟爺爺學過了，可想起來唯一能想到的就是一張剪紙在天邊飄過的影子，更別說剪出來了，可偏偏老師還要求把自己的一幅作品帶到學校去，怎么辦呢？

星期五回到家作業(yè)就被扔到了一邊，看了會電視，很早就睡覺了。

星期六一天寫完除剪紙之外的所有作業(yè)，剩下時間用來看書。

直到星期日的晚上，我還是沒到剪紙。"車到山前必有路。"挺害人的。我一邊望著面前桌上的紙和剪刀一籌莫展一邊這樣想?，F(xiàn)在"車到山前"的我想要找一條路，找起來真麻煩。老媽似乎看出我很為難，就走過來拿起一張草稿紙刷刷幾下一只憨態(tài)可掬的小狗便橫空出世了，我的嘴巴一下變成了一個鴨蛋："天哪，老媽，你怎么剪的？就這么簡單？""恩。"你可別拿我的去摸沖你的哦。"好的。"

有了老媽的模本，我信心十足地拿起了剪刀，輪廓到是好剪，可里邊細小的花紋就難了，一不小心，哎，小狗一條前腿掉了，這還能行嗎？沒本法，半天功夫報廢了。只好重新剪了。重新剪的還沒有剪完輪廓，老媽又湊來看了。"??？你才剪了這么點？"我只好把報廢的那張給她看，沒想到她噗嗤一聲笑了出來，我這下蒙了。她還真是幸災樂禍，可沒有想到她笑完了對我說："你干嘛非得把小狗身上的花紋剪下來呢？簡單一點也可以嘛。"我這才恍然大悟，很快剪完了。

通過這次剪紙。我真正了解了什么叫"車到山前必有路。"

4我愛剪紙

很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝，該多好啊。

今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學習剪紙，那天，一開始，我的心情很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現(xiàn)自己的夙愿了；害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。

來到教室，坐下來，我把準備的工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個"雙喜".老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。

后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——"虎".老師先發(fā)下一張印著"虎"的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。

最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對我說："別緊張，細心點就可以了。"我鎮(zhèn)靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開……我看看周圍，很多學生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過認真的觀看，老師直夸我剪得好。后來，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時間不長，大家便送我了一個很有藝術(shù)品味的雅號——小小剪紙迷！5感人的剪紙

一把把普普通通的剪刀，一張張普普通通的彩紙，結(jié)合起來就是淵遠流長的中國文化——剪紙。

一次，看書時，我無意看到了一張栩栩如生的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個小屋子里面，一個姑娘正跪在一塊手工編織的花毯上看書，窗外，兩只蝴蝶停留在一朵花上……

每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現(xiàn)出這樣一個神話：在大草原上的一個小村里，住著一群善良的村民，小瑪麗也是其中之一。小瑪麗從小就對醫(yī)術(shù)有濃厚的興趣。有一天，村子里的人得了一種不治之癥，這種病極具傳染性，只有跑出去玩的小瑪麗幸免了。

為了救治鄉(xiāng)親們，小瑪麗每天都翻看從各地搜集來的醫(yī)藥史書，看完了，又到別處去借。幾天過去了，村里死去的人越來越多，小瑪麗為此痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負有心人，一個星期過去了，費盡心思的瑪麗終于找到了關(guān)于救治這個疾病的一

本醫(yī)書。書上說只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小瑪麗帶上干糧和淡水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小瑪麗不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小瑪麗順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小瑪麗高興地捧著雪蓮，告訴鄉(xiāng)親們，只要喝了雪蓮熬的湯，鄉(xiāng)親們就有救了。

剪紙作文(匯集10篇)

我們選取了這篇文章來為大家解讀關(guān)于“剪紙作文”的最新知識，歡迎您來對本文參考閱讀并留下您的看法。談論寫作我的思維開始跳躍洋溢著無限生機，寫作是一個創(chuàng)造性的過程在其中我們可以享受自己的創(chuàng)造力。只有仔細地觀察，才能從生活現(xiàn)象的細枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。

剪紙作文【篇1】

有如雪花般輕盈，孔雀般漫舞，佳麗般俊美，這就是剪紙藝術(shù)。

剪紙的歷史源遠流長，剪紙的內(nèi)容也隨季節(jié)、時節(jié)的不同而變幻，但始終不變的是每個剪紙藝術(shù)家作品中流露出的家國之愛！

當五顏六色的彩紙在藝術(shù)家的手中翻飛時，你可以嗅到春的氣息，可以領略到春的魅力，甚至聽到春雨在你心中流淌如同剛出生的小羊踏到地上一樣，軟軟的，酥酥的

夏季澆注著每個人創(chuàng)適的熱情，披著紙衣的山，閃著光茫的水以及天空中三三兩兩的小鳥都成了藝術(shù)家中的寶貝，它們將自己領略到的風姿心情的揮灑至手中的剪刀上，霎時，一幅幅栩栩如生的藝術(shù)品展現(xiàn)在人們的眼前。力與美的結(jié)合，給人以心靈的洗滌！給人以品格的升華！給人以靈魂的享受！

即使秋天也無法擋住人們創(chuàng)作的熱情。南歸的大雁，滿山參差相間、黃綠相襯的葉子，甚至是成熟了的果實流消的香味也會經(jīng)他們的手被演繹的出神入化！

冬天是一個浪漫的季節(jié)，伴隨著滿天飄飄灑灑的柳絮，大紅的剪紙在各家的窗戶上訴說著年的歷史，講述著四季的故事，演繹著美的傳奇！

時光飛逝，日月如梭，斗轉(zhuǎn)星移，不變的是對文化的傳承和對生活的熱愛！我堅信乘著發(fā)展的春風，我們可以將家鄉(xiāng)剪成中國騰飛路上的又一個奇跡！

剪紙作文【篇2】

我喜歡剪紙，而且剪過許多作品：頑皮的小猴子、打鳴的公雞、歡蹦亂跳的小狗、搖搖晃晃的鴨子、漂亮的小女孩等等。我剪過的這些作品都非常有趣。

教我剪紙的馬老師還給過我一本關(guān)于剪紙的書，上面說，中國剪紙有彩色和單色兩種，彩色的絢麗多彩，單色的樸素大方。我只學了單色剪紙。

記得有一次，我去馬老師家學剪紙，他先讓我們準備好蠟光紙、刻刀、剪刀，再教我們怎樣剪出雙“喜”字：先是拿出一張鮮紅色的蠟光紙連續(xù)對折，再用鉛筆在紙上寫“喜”字的一半，之后，用刻刀刻出不好剪的部分，后來，才用剪刀把“喜”字其余的部分剪掉。最后，把這張紙打開，我看見了雙“喜”字已經(jīng)剪出來了，我高興的不得了。家里人看完我的這些作品后，都連連說好看，像真的。我聽到家人這么夸自己的作品就別提多開心了，下決心想以后要剪的更好。

剪紙陪我度過了無數(shù)個歡樂的星期日，也讓我變得心靈手巧，喜歡動手動腦，剪紙還使我了解到古老的中國傳統(tǒng)文化。今后，我還要剪出更多更好的作品，讓我的課外生活更加豐富多彩。

剪紙作文【篇3】

現(xiàn)在的小女孩，還有多少是喜歡剪紙的，有一次上課時教我的學生們剪紙，他們歡呼雀躍，在自己面前的玻璃上貼滿了自己的作品，當時看著這變的非常民間的教室，竟然是感動的。

真的，喜歡的人已經(jīng)不多了，象過去的女孩子那樣，一張紅紙，一把剪刀，托寄閑情的實在是不多了。抓髻娃娃可以避禍，如果在正月初一到初七，每天剪一種動物貼上，就是一年的風調(diào)雨順，大鬼小鬼不能入門。

非常古老而生趣的傳說，伴著白底窗紙上紅亮亮的窗花，古中國是純雅而迷人的。就是被歲月一再沖刷，魂消魄散，一發(fā)不可收拾。

其實那實在是一個享受的過程，鋪一張紅紙，畫喜歡的花樣，用剪子鉸，剪子尖挑挖，細細的，一花一葉，一眉一眼，沉溺情境，不知日月長。那些細密的動作，手也是有愉悅的，非常原始而清澈的快樂。

而剪成的東西，哪怕是有些細節(jié)破損了，非常不堪了，全部剪完看起來，一點也不會顯，怎樣都是好看的，它本身就是稚拙的，美在形式，瑩瑩一片喜氣，非常的包容。

而刺繡也是一樣，我上大學的時候，我對面上鋪的一個女孩子，人長的很美，有一次靠在床上，就著窗外的陽光慵懶的繡一支銀色的蘆葦，那一幕我記了很久。

我一直覺得那是女孩子失落的童話。

現(xiàn)在這童話大家都已經(jīng)不愛做了，而老公作為我的忠實觀眾也熱愛起來，他心血來潮的時候陪我一起做，埋頭苦挖，手居然比我還巧。每次都能剪出翻新的花樣，閑情偶寄，非常的自得。直到有一天，他在街上看到了人家賣剪紙的，非常復雜而漂亮的花樣，一個才可以賣10塊錢。他的童話感立時受到了打擊，垂頭喪氣，替中國古老的手工藝術(shù)鳴了一路的不平。

其實有什么不平，我們誰也沒有本事去維持一個古老民間的傳統(tǒng)，我們?yōu)樽约鹤龅模膊贿^是打發(fā)日月的游戲，再假裝深刻一點，也不過是尋找一些現(xiàn)實生活之外的寧靜和心情。

但我有時候真的會想，如果再過幾代人，我們再想見到這些手工制作，古樸美麗的剪紙，會不會要去博物館。

那該多么可惜。

剪紙作文【篇4】

1.學習運用剪紙的方法和技能進行人物剪紙。 2.培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風和創(chuàng)造精神。 3.教育學生熱愛祖國的民間藝術(shù)。 教學重點與難點：剪紙的技巧。 教學準備：

1.剪紙人物范作。 2.幻燈。

3.彩色紙、剪刀、小刀、漿糊、鉛筆。 教學過程 ：

一、談話，引入課題。

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。剪紙作品是人們喜聞樂見的民間傳統(tǒng)手工藝品之一，它被廣泛應用于人們的日常生活中，如貼在窗戶上、門楣上等等。它是把繪畫和雕刻相結(jié)合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。它有著非常悠久的歷史。從內(nèi)容方面來分，除了我們學過的角花剪紙、紋樣、花邊剪紙外，便是我們今天要學的人物剪紙(板書課題)。

二、欣賞，分析剪法。

1.打開教材，布置學生帶著問題自學：這些剪紙人物好看嗎?剪的方法是一樣的嗎? 2.學生回答上述問題之后，教師引導學生進行欣賞、分析。這些剪紙人物具有獨特的裝飾效果，但是它們所采取的剪的方法卻不一樣。有的是剪，有的是刻，有的是剪與刻相結(jié)合?？痰臅r候，又同時運用了陰刻和陽刻兩種方法。教師結(jié)合課前剪好的范作分析這些方法的處理和運用，使學生了解得更加清楚明白。

三、示范，學習剪法。

教師一邊講解一邊示范剪法。

1.輕輕地、簡潔而概括地描出草圖(背面更好);

2.處理剪刻方法。要注意剪紙的整體性，千萬不能散落。教師隨時把剪刻的每一步放在幻燈上打出來，必須讓每一個學生明白這一點。

3.選好與剪紙顏色相配的底紙進行粘貼，粘貼時漿糊不能太多，而且要相當?shù)哪托募氈隆?/p>

四、練習，嘗試剪法。

要求學生按步驟進行：大膽構(gòu)思，輕描圖樣，精心剪刻，小心粘貼。(板書) 教師巡視指導。

彭德懷希望小學xx年上學期

青少年宮《剪紙》教學教案

課題：《魚的剪紙》

教學目標：

知識與技能：初步認識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學習剪紙技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點的剪紙作品。

過程與方法：激勵學生在探究剪紙語言特點的過程中，積極、主動、靈活地使用剪紙技法制作作品。

教學重點：

體驗剪紙藝術(shù)的獨特美感，制作有自己想法的剪紙作品。

教學難點：學生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實際的使用。 教具準備：多媒體課件、范畫、刻刀、墊板。 學具準備：

全套剪紙工具、深色紙張。

一、導入

展示魚的剪紙作品，揭題：《魚的剪紙》。魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學生的創(chuàng)作的興趣點比較廣，容易發(fā)揮想象觀察、欣賞感受、分析剪紙語言。

二、課題展開

L.民間剪紙作品欣賞 2.現(xiàn)代兒童剪紙欣賞

在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風格。在欣賞中使學生對同齡人的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

通過學生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。

三、作品分析

民間剪紙和兒童剪紙的共通之處是：通過夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術(shù)形式來體現(xiàn)真、善、美。

1.欣賞美術(shù)品。

2.討論其他表現(xiàn)點的方法和材料。

充分運用直觀的視覺形象，提高學生的感悟能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

四、學生練習

剪紙技法分析、示意

分析感悟上述剪紙作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪紙作品，請同學們研究分析“用什么方法做的??‘這樣做有什么特點?認識到不同的技法有不同的視覺效果?！白詈线m的技法，就是最好的技法”。教師再對每一種技法進行歸納，示意，并鼓勵學生創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法。

演示作業(yè)過程：

選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品→各自、小組合作創(chuàng)作。

培養(yǎng)學生掌握自主學習的方法、利用各種工具材料進行美術(shù)造型的能力。

五、學生作品評價與教師總結(jié)。

1.組織學生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。 2.教師和學生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。

讓學生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。

培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的評價與欣賞感悟能力。

彭德懷希望小學xx年上學期 青少年宮《剪紙》教學教案

《有趣的剪紙娃娃》

一、教學目標： 1.知識與技能

2.感知民間剪紙的審美情趣。

3.感知民間剪紙造型簡練，飽滿和對稱的形式美。 4.用紙材剪出對稱的娃娃形象。

二、教學要點：

1.重點：感知剪紙作品中的優(yōu)美線條、用趣的紋樣、審美的情趣。 2.難點：①理解民間剪紙的寓意。②掌握線條連接不斷的設計。 3.興趣點：民間剪紙中有趣的圖案。 4.觀察點：①民間剪紙中有趣的圖像：。②線連接不斷：③對稱形式美：④對稱中求變化。

三、課前準備和課時：

1.剪刀、各種色紙和裝飾物。 2.(一課時)

四、教學流程設計： 1. 欣賞師的范畫

2. 了解老師作品中意境 3. 互相討論、提出看法

通過折疊剪畫的方法，設計制作多種變化的剪紙娃娃。

五、講授新課：

1.課題：有趣的剪紙娃娃 2.提問：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)想一想?它有什么特點?。

(3)看一看，對稱式的娃娃面部幾人物動態(tài)，如何折、畫、剪才使娃娃各部分連接不斷。

(4)運用哪些點、線、面才能把娃娃裝飾得可愛，漂亮。 (5)夸張哪些部位才使娃娃更生動、有趣。 3.師講授新課： 4.過程與方法：

①在卡紙上設計你喜歡的圖案和禮物的外形。 ②感受多種材料，引導巧思妙用。 ③運用美感形式進行設計，在裝飾設計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 1.學生活動：我能行，體驗活動。 剪紙娃娃給自己帶來的快樂和想象。 2.交流怎樣設計剪紙娃娃。

3.欣賞學生作品，感受制作方法是的基礎之一。①欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維。②說一說你喜歡卡通形象，為什么?他們運用什么方法表現(xiàn)?美在哪里和有趣在哪里?③剪紙娃娃有趣④頭部與身體的設計正確⑤剪、折美觀。 在活動中獲得興趣和知識。 學生活動

學生想象與創(chuàng)作：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行創(chuàng)作。 2.用彩色筆繪畫。

3.裝飾：添加什么?裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美? 小組活動：

1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，欣賞手中的剪紙娃娃，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2.各組選出一個同學在全班進行表演。 感情于態(tài)度：

1.積極想象和完成各項學習活動。 2.能與同學合作。 3.明確自己的任務。 小結(jié)

評價目標：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美： 作業(yè)自評：

①要求：能運用線表現(xiàn)物象與裝飾。 ②能運用不同的線表達不同的情感。 ③作品獨特，與眾不同。 作業(yè)要求：

1.造型能力：能運紙材設計制作剪紙娃娃。 2.較高要求：能設計制作形式美感強的小禮物。

3.個性發(fā)展：能秒用材料，設計制作獨特、有創(chuàng)意的小禮物。 創(chuàng)作與眾不同的剪紙娃娃。 課后記：通過對剪紙的學習，使學生懂得了剪紙是勞動人民創(chuàng)造的一種民間藝術(shù)和民間特色，學會了剪紙中的線連不斷，對稱美，在對稱中的變化。學生學習興趣很高。

剪紙作文【篇5】

孩提時，奶奶剪紙的唯美畫面時常浮現(xiàn)在腦海。

奶奶拿著剪刀富有節(jié)奏地“咔嚓——咔嚓——”地剪著面前的紅紙，一會兒剪出翩翩起舞的蝴蝶，一會兒剪出活蹦亂跳的青蛙，一會兒又剪出嬉戲玩耍的娃娃……看著變戲法似的在眼前一一呈現(xiàn)的各種圖案，我拍著小手直叫好。

上學后。無情的歲月讓奶奶鬢角染霜，她拿著剪刀的手有些顫抖了。她時常望著窗戶上貼的精美的剪紙發(fā)愣，似在尋找曾經(jīng)的利落和諳熟，惆悵著時光催人老的無奈。于是，奶奶常在我空閑的時候，試圖教我剪紙。但我卻不肯學。

奶奶默默無語，仍舊用顫抖的手剪啊剪，歲歲年年，繼續(xù)享受著剪紙給她帶來的美妙享受。

終于，我看出了奶奶的心思，她是要延續(xù)那剪紙留在她心底的美好。便下定決心，閑暇時一定要學會剪紙，把剪出的最漂亮的圖案送給奶奶，更要把這美妙的技藝傳承下來。

此后，每天晚上，只要有空閑，我都會坐在桌前，在奶奶的指點下，拿著剪刀在紙上上下翻飛?？晌冶旧聿⒉簧瞄L藝術(shù)，剪紙對我來說簡直是煎熬。我經(jīng)常剪到手麻，地上還堆著一大摞紙片。我常常難以聚精會神，坐久了，我的身上就像有群小蟲子在蠕動。但我初心不改，時值盛夏，我的衣服已被汗水浸透，但我仍堅持著剪紙。一天天過去了，一月月過去了，我在剪出不知幾百張失敗的作品后，終于成功地剪出了一張能夠代表我最佳水平的剪紙！鮮艷的紅紙上，一個“囍”字活潑地嬉笑著，旁邊簇擁著精巧鮮艷的花朵。我激動地端詳著，輕輕撫摸著，回想起走過的這段艱難的學習剪紙之路，不禁忽閃著興奮的淚花，把它拿到奶奶面前。奶奶微笑著端詳著，一個勁地夸贊著：“終于會了，好，剪得好?。　?/p>

聽著奶奶的夸贊，我好希望自己能像她一樣剪出更多更好的作品來，讓它們

一幅幅呈現(xiàn)在家中最顯眼的玻璃窗上，映著陽光，去炫耀兩千多年傳統(tǒng)文化的風采。

堅信有一天，這個美好的愿望因著不懈的堅持，一定能實現(xiàn)！

剪紙作文【篇6】

在中國的民間，有一種古老的傳統(tǒng)文化——剪紙。

今天來到竹君園，當聽說要剪“囍”字時，我的心里真是又忐忑又興奮！心想：終于能夠感受我國的傳統(tǒng)文化剪紙了！心中不由得多了些期待！

剪紙終于開始啦！老師首先拿來了一張紅色的紙，讓我們對折再對折，我學著老師的樣子，認認真真地折著。然后老師又向我們展示了幾張“囍”字的圖案，讓我們模仿著畫下來，沒等老師說完，我早已迫不及待地照葫蘆畫瓢，一邊畫，一邊不安地想：我能畫好嗎？但我仍然專心致志地畫著。終于畫好了，我高興地跳了起來，但是還要將陰影部分剪下來呀！我可不能得意忘形了呀！于是我拿起紙，心中似乎壓了一塊大石頭，一步一步地剪著意外的是，仿佛每剪一次心中都有意想不到的驚喜。突然，“咔嚓”一聲，我一不小心剪到了陰影部分以外的地方。這怎么辦吶？會不會影響最后的美觀呢？會不會……此刻的我心可真是亂如麻。這時我腦子里飛快地轉(zhuǎn)出一個念頭：只要把它擴大一下不就可以了嗎？心里豁然開朗起來，我繼續(xù)小心翼翼地剪著，不一會兒就剪好了。見證奇跡的時刻到了，我龜縮在桌子底下，心中充滿了憧憬和希望。展開了！乍一看，真的就是一個大大的囍字，我迫不及待地給老師看。老師仔細端詳了一下，忽然笑著說：“你剪錯了！……”頓時，我像一個泄了氣的氣球一樣，沒勁了！滿心的期待仿佛一下子落空了！不過這時我心中又有一個聲音響起：即使剪錯了，也不要灰心！是啊，雖然我剪錯了，但我感受到了剪紙的樂趣，這不就是這次剪紙課的意義嗎？

我不禁感嘆：一把剪刀和一張紙，經(jīng)過一雙靈巧的手，卻可以變成美麗的“囍”字。剪紙藝術(shù)，真不愧是中國傳統(tǒng)文化的精髓呀！

剪紙作文【篇7】

剪紙起源于古人祭祖祈神的活動，它源遠流長，經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶。剪紙藝術(shù)是漢民族傳統(tǒng)的民間工藝，可以用雕、鏤、剔、刻、剪等方法在各種紙上表現(xiàn)出來。

剪紙是我最喜歡的課余生活之一，每當家人叫我剪紙時，我都會開心得像猴子一樣一蹦三尺高。禮拜天晚上，媽媽叫我剪紙，還要給我拍照片，我一聽到要剪紙，還要給我拍照，心里就像吃了蜜一樣甜滋滋的。

開始剪紙啦！我先準備了一張粉紅色的臘光紙，然后準備了一把剪刀，正式開始剪。我先把長方形的臘光紙撕成正方形，再折到指定的樣子，剪出了一個花邊，但是因為折錯了，剪出了兩個不完整地分開的半圓形。當時，我很難過，因為我白白浪費了一張紙。我只好不情愿地按原先的步驟重新剪了花邊。這次我更加謹慎了，嚴格按照要求一刀一刀地剪。剪完花邊之后，我開始剪中間不同形狀的空洞了。我先剪了好幾個月牙形狀，然后又依次剪了三角形、圓形、五角星和一些我不知名的形狀，最終完成了一幅剪紙作品，看著自己的作品，心里別提有多高興了。

通過這次剪紙，我得出了一個大道理，就是凡事都要仔細，一粗心就會像我剪紙一樣剪出兩個有花邊的半圓形來。同時，我也相信，博大精深的中華傳統(tǒng)文化之一——剪紙和其它傳統(tǒng)文化會一直世世代代地流傳下去。

剪紙作文【篇8】

暑假的一天，老師給我們布置了一個剪紙的作業(yè)。這可是我最喜歡的，我一定完成得很好。

首先，要準備剪刀，紙，還有要剪的圖案。這三樣，是剪紙要用的東西。

我先選一個老虎的圖案，再拿一張紙，一把剪刀。我小心翼翼的剪：先剪老虎的耳朵，再剪頭，眼睛，鼻子，嘴巴；然后剪身體；接著剪腳；最后剪尾巴。好了，一只完整的老虎剪紙出來了。

我又想：“我可不可以剪一個故事呢？”于是，我就剪一個“貓和老鼠”的故事的圖案。

一天，貓和老鼠搬家了，貓住在山上，老鼠住在山腳，因為，它們離的很近，經(jīng)常來往。有一次，貓給老鼠送的信：“可以做我的好朋友嗎？”老鼠回貓的信是：“可以?！币驗樗鼈冏≡谏缴蠜]其他朋友，所以，它們只好做朋友了。有一天，它們發(fā)生了矛盾，老鼠哭個不停，貓也很傷心，于是，貓鼓起勇氣，就送信給老鼠，貓送的信是：“你還可以繼續(xù)做我的朋友嗎？”老鼠同意了，它們后來又成為了好朋友。最后，我把這個故事的剪紙也完成了，我挺滿意的！

開學了，我把我的暑假作業(yè)交給了老師。老師評出了優(yōu)秀獎，我居然拿了一等獎。我的心甜滋滋的。

剪紙作文【篇9】

也許我生來就心靈手巧的緣故，所以我的課外生活幾乎全被剪紙占領了。一寫完作業(yè)，剪紙這項活動像磁鐵一樣吸引著我。

雖然，我剪出來的紙花不十分美麗，可也不是一件容易的事。每次剪紙時，我都懷著極大的興趣，拿出剪子和各種顏色的紙。比如要剪一幅蝴蝶戲花圖，首先把一張紅紙對折，然后用剪子在紙上剪出蝴蝶的半邊身子，展開后，就是一只完整的蝴蝶，然后還要剪出花來。蝴蝶容易剪，剪花就難了。要剪一朵栩栩如生的花，就必須把它每個花瓣和枝葉都剪得特別細致。剪花瓣時，剪子得快點，一剪子剪下來最好，可剪葉子的時候，就得掌握住剪子的快慢，特別是剪葉子的時候，剪子要靈活，不然就很容易剪壞。剪花枝時，要剪得很細，還不能剪得太長。有時剪得累了，就把剪子放下，然而，看著將要成功的作品，就忍不住拿起了剪子，耐心地把它剪完。

我喜歡剪紙，是因為它不僅豐富了我的課外生活，而且磨練了我的意志，使我做什么事，都能耐心而認真地完成。

剪紙作文【篇10】

今天上午，風和日麗，微風和煦。我懷著激動的心情和媽媽去參加剪紙活動。

媽媽在路上告訴我，剪紙是中國民族間流傳的一種歷史悠久、流傳廣泛的藝術(shù)形式。它是用剪刀在紙上鏤空普及剪刻，可以呈現(xiàn)出：窗花、墻花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶時，人們便用剪紙貼在家中，氣氛會變得更加熱烈。

到了活動大廳，我左顧右盼，咦，這兒怎么只有一張長長的長形桌子和N把椅子，其它什么也沒有，哦，不不不，我再往桌上一瞟，桌面上放著許多張彩紙：有黃色的、紅色的、綠色的、還有紫色的；還放著十來把剪刀。

我坐了下來，拿起一把粉紅色的剪刀，又拿起一份用兩張正面對在正面的紅色彩紙，上面還釘有一張畫有小公雞圖案的剪紙，咦，我仔細地看了看，需要鏤空的圖形有：圓形、波浪形、月牙形、牛角形，……紙上每一塊需要剪的地方，老師們都用美工刀幫我們割了一個小口子，這樣會更方便剪刀伸進去。于是，我認真地剪了起來：我右手執(zhí)剪刀，左手拿剪紙，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我看到了一個需要鏤空的圓形，好，那我就剪，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我把剪刀伸進美工刀刻過的地方，“咔嚓”一聲剪了下去，左手緩慢地向右轉(zhuǎn)動剪紙，右手的剪刀沿著鏤空紅的輪廓慢慢地剪，一個圓剪好了；接著，我要剪波浪形了，我再次把剪刀伸進美工刀刻過的地方，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”一下一下的剪，咦，怎么和剪圓形的方法一樣，但是簡單多了，因為波浪形的范圍比圓形的范圍大多了；我又剪了許多形狀，一只小公雞剪好了，我剪的小公雞真是太可愛了，讓人愛不釋手。

剪紙活動真是有趣啊，讓我受益匪淺。

學剪紙作文錦集

作文是中文語言學習的重要環(huán)節(jié)，寫作是一種精神的寄托和凈化，使我們成為更加清新和清爽的人。學生多學會細致觀察是提高寫作水平的關(guān)鍵，那么我們?nèi)绾螌懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家推薦一篇網(wǎng)絡上的“學剪紙作文”文章，以下是本文提供的相關(guān)信息供您參考！

學剪紙作文 篇1

今天，我看見一幅剪紙：畫面上一個少年牽著兩頭駱駝走在充滿生機的大草原上。繽紛的色彩，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思緒飛向了遼闊的大草原。

有個男孩叫小傲，他的家在沙漠深處。目力所及，除了黃沙，還是黃沙，身前身后，夢里夢外，總是漫天的黃沙。

有一天，家里來了一位遠方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述著草原的美麗。小傲興奮不已，也羨慕不已，他多么渴望自己能親眼看看大草原啊!

一年又一年，小傲慢慢長大了，他對草原的`渴望也越來越強烈!終于可以獨自出遠門了，小傲帶足了干糧和水，向家人告別后，牽著心愛的兩頭駱駝出發(fā)了。

小傲和駱駝不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就吃干糧，渴了就喝幾口水，腳上磨出了一個個血泡，但這與渴望無比的草原又算得了什么?他一點也不在乎疼痛。

不知走了多少天，挪著疲憊的步子，小傲堅定地走著走著。忽然，駱駝發(fā)出歡快的嘶鳴。小傲放眼望去，一片綠色的東西映入了他的眼簾，是草原哪!小傲高興得哼起歌來。似乎駱駝太通人性了，竟被這歡快的氣氛感染了，跟著小傲的歌不時附和著叫兩聲。

空氣是那么清新，天空是那么明朗，小傲通過歌聲來表示滿心的愉快。天底下，一碧千里，羊群一會兒上了四周的小丘，一會兒又下來，像給無邊的綠毯繡上了線條柔美的白色大花，到處翠色欲流，使人驚嘆，也讓人舒服，兩只駱駝靜立不動，回味著草原的無限樂趣。

小傲在這里安家了，和駱駝過著幸?？鞓返纳?。

一把剪刀一張紙，這就是咱中國的剪紙!

學剪紙作文 篇2

[摘要]校園文化剪紙進入高校對大學生傳承中華民族傳統(tǒng)文化具有重要意義。通過問卷調(diào)查法分析大學生對校園文化剪紙的市場需求，調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園文化剪紙深受大學生喜愛，并且對其購買意愿強烈。最后根據(jù)市場需求分析結(jié)果提出了明確產(chǎn)品市場定位和目標客戶、制定校園文化剪紙市場發(fā)展戰(zhàn)略、搭建產(chǎn)品銷售平臺、采取線上線下營銷策略的市場發(fā)展建議。

[關(guān)鍵詞]校園文化；剪紙；市場需求；電子商務

1引言

剪紙是中國最普遍的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著其它傳統(tǒng)藝術(shù)形式所無法超越的親和力，具有極為廣泛的適用空間，是一種極富生命力的、表現(xiàn)人們美好生活的藝術(shù)手段。目前，剪紙藝術(shù)正以各種各樣的形式融入到市場之中。校園剪紙正是其重要的組成部分，將含有中華傳統(tǒng)文化特色的剪紙和校園生活結(jié)合起來作為校園紀念品，正是對剪紙藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。它是將校園中的景物、建筑及文化等融入到剪紙的藝術(shù)創(chuàng)作中，將富含校園文化的事物刻畫在剪紙上，制作既含有中華傳統(tǒng)文化特色又含有獨特校園文化的剪紙。為了了解校園文化剪紙的市場需求，本文采用問卷調(diào)查法對大學生進行調(diào)研。

2校園文化剪紙市場需求分析

2.1市場現(xiàn)狀

近年來，剪紙藝術(shù)品越來越受到市場的歡迎，人們逐漸意識到剪紙的市場價值。但是和其他藝術(shù)品相比，剪紙的藝術(shù)價值還沒有得到充分體現(xiàn)。目前，剪紙在社會上主要應用于節(jié)日慶典，傳統(tǒng)剪紙樣式雖然較多，但是融入青春元素的較少，校園剪紙更是寥寥無幾。然而，隨著時代的發(fā)展，大學生人口基數(shù)逐漸增加，大學生的文化需求越來越多元化，很多行業(yè)、產(chǎn)品發(fā)展都在向高校延伸。調(diào)查發(fā)現(xiàn)剪紙向高校市場的滲入較慢，市場上幾乎沒有融入校園元素的剪紙。但是，民間藝術(shù)剪紙進入高校，對于發(fā)揚傳統(tǒng)剪紙文化，培養(yǎng)學生民族文化認同感和民族藝術(shù)傳承，引導學生形成正確的人生觀和價值觀有著重要意義。

2.2市場需求分析

本文以大學生為調(diào)查對象，通過隨機抽樣的方式進行問卷調(diào)查，了解大學生對校園文化剪紙的需求。發(fā)放問卷580份，回收有效問卷564份，有效率為97%。本次調(diào)查總?cè)藬?shù)是564人，男性人數(shù)是245人，女性人數(shù)是319人，男女人數(shù)各自比例為43.53%和56.47%。被調(diào)查者的所屬年級分別是，大一252人，大二145人，大三39人，研一86人，其余為大四學生和畢業(yè)校友等。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有73.48%學生沒有聽說過校園文化剪紙，因此校園文化剪紙具有很好的市場前景，有很大的市場可以挖掘。67%的人表示愿意接受校園文化剪紙，并且抱有很期待的心態(tài)，32.35%的人覺得一般，沒有很喜歡也沒有拒絕。被調(diào)查者中有90%以上的人很愿意將剪紙結(jié)合校園文化制作成紀念品，并且75%的人愿意購買，說明大學生對以校園文化剪紙制成的校園紀念品很感興趣。對剪紙設計風格、剪紙設計內(nèi)容、剪紙裝飾風格、購買用途的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：（1）在剪紙設計風格方面，大學生主要傾向于簡約現(xiàn)代、古典精致和文化體現(xiàn)方面，其占比例分別為55.68%、78.03%、54.55%。（2）在剪紙設計內(nèi)容方面，大學生的需求呈現(xiàn)多樣化，但大部分學生更希望剪紙可以記錄校園風景、歷史人文、?；盏?，作為一個多元化的藝術(shù)品，剪紙可以同時記錄多種元素，符合大學生的設計內(nèi)容要求。（3）在剪紙裝飾方面，被調(diào)查者更看重文化、懷舊、創(chuàng)意、簡約這幾種元素，其占比分別為65.53%、53.41%、57.58%、52.27%。所以要在產(chǎn)品的裝飾方面要切合用戶的需求，從而得到更多大學生的支持。（4）在購買用途上，主要是畢業(yè)留念、饋贈親朋好友、收藏和入學留念。對剪紙的購買途徑、價格調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（1）在購買途徑方面，學生更愿意在實體店進行購買，其次是手機網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和小攤，63.64%的人愿意在實體店購買，40.53%的人愿意通過手機網(wǎng)購買。（2）價格方面，大部分學生接受15元以下的價格，占比為64.77%。

3校園文化剪紙市場發(fā)展建議

3.1明確產(chǎn)品市場定位和目標客戶

為了更好的發(fā)展校園文化剪紙，首先要明確其產(chǎn)品定位和目標客戶。校園文化剪紙既屬于藝術(shù)品又屬于紀念品，同時具有藝術(shù)價值和商品價值。所以校園文化剪紙的目標客戶主要為在校大學生、畢業(yè)校友和校園參觀訪問的人群以及學生親朋好友等。其產(chǎn)品定位為不僅能夠作為紀念品也能作為家用、宿舍專用的文化裝飾品。

3.2制定校園文化剪紙市場發(fā)展戰(zhàn)略

為了實現(xiàn)校園文化剪紙在高校市場的長期發(fā)展，制定其市場發(fā)展戰(zhàn)略是非常必要的。校園文化剪紙的市場發(fā)展戰(zhàn)略可以分為三個階段：第一階段，初期可選定一個高校進行宣傳，之后再與各高校的學生會進行合作對產(chǎn)品進行宣傳。第二階段，在畢業(yè)季與各大高校的學生組織聯(lián)系，為其設計畢業(yè)留念剪紙集。其次，開發(fā)其他剪紙產(chǎn)品，例如設計中國傳統(tǒng)節(jié)日剪紙以及西方節(jié)日情人節(jié)、感恩節(jié)剪紙等。第三階段，將市場推廣到全國各大高校，并在每個省成立分公司，將生產(chǎn)、銷售一體化。

3.3搭建產(chǎn)品銷售平臺

通過市場調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)學生愿意通過手機網(wǎng)絡購買校園文化剪紙。因此，為滿足消費者需求，可以搭建電子商務商城來銷售校園文化剪紙。通過電子商務與網(wǎng)絡營銷使“剪紙”這種藝術(shù)形式更加生動立體的展現(xiàn)在人們面前，這種新型的營銷與推廣方式，將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益與社會效益。

3.4采取線上線下營銷策略

為擴大產(chǎn)品的宣傳和培養(yǎng)顧客黏性，可以使用微信訂閱號每天定時推送產(chǎn)品軟文等。使用微博與顧客互動，實現(xiàn)剪紙設計師與微博粉絲的交流互動，不僅可以收集顧客創(chuàng)意還可以維護顧客關(guān)系。校園文化剪紙的主要消費市場是高等院校，所以可以利用學校每年的會議交流、學科競賽、運動會和歌手大賽等活動的機會，在線下銷售校園文化剪紙。

4結(jié)語

本文通過對大學生校園文化剪紙的市場需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園文化剪紙在大學生市場中非常具有發(fā)展前景，深受大學生喜愛。最后根據(jù)市場需求分析結(jié)果，提出明確產(chǎn)品市場定位和目標客戶、制定校園文化剪紙市場發(fā)展戰(zhàn)略、搭建產(chǎn)品銷售平臺、采取線上線下營銷策略的市場發(fā)展建議。

[參考文獻]

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[3]屈曉娟，牛夏蕾，毛麗，等.基于電子商務的剪紙的營銷與推廣研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2016（9）：322-323.

學剪紙作文 篇3

又一次返回了故鄉(xiāng)，此時的我早不是當年那個頑皮的小男孩了，我成了一個大人，一個充滿了思鄉(xiāng)情的大人。我的雙腿早已迫不及待地走向了那個熟悉的地方，還是那個房子，還是那條路。推開了門，此時，門里的不再是那個剪紙高手，而是一位白發(fā)蒼蒼的老者，門外也不是那個調(diào)皮蛋，而是一個男人。

姥姥！我情不自禁地撲向了老者那個我思念已久的姥姥。她拿出了一張紙，一張剪好的紙，上面是一只大兔子擁抱著一只衰老的牛。啊!原來在故鄉(xiāng)的這邊，姥姥也如此想念我。我想起了一首歌：?；丶铱纯矗丶铱纯?.....我的淚水溢滿眼眶。我含著熱淚，拿出一把剪刀，一張彩紙，為姥姥剪了一幅剪紙：一只大兔子像老牛飛奔過去。我用嘶啞的聲音問姥姥：看明白了嗎?

姥姥哭了。

姥姥，和藹可親的姥姥，一個善良的好姥姥！

學剪紙作文 篇4

我國的傳統(tǒng)文化有春節(jié)剪紙、放風箏、端午節(jié)、賽龍舟……其中我最喜歡的是剪紙。

剪紙有幾千年的歷史，以前人們沒有紙，就在木頭上雕刻圓形，后來人們覺得在木頭上雕刻麻煩，就在動物的皮上雕刻，再后來人們發(fā)明了紙，先在紙上畫好自己喜歡的圖形，再剪下來就變成窗花了。

剪紙的花樣有很多，有魚、花、草、蟲、樹、各種動物，其中我見過魚的剪紙，魚剪的胖胖的，代表的意思是年年有余，往窗上一貼喜氣洋洋，我也會剪紙，就剪一朵花吧！我先再紙上畫了一個小花的圖案，然后再用剪刀剪下來，一朵美麗、鮮艷的小花就剪成了。

我喜歡剪紙，看著這些各種各樣美麗好看的圖案，會給我?guī)碓S多的快樂。

學剪紙作文 篇5

那天，是個下雨的晚上，毛毛細雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。

圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經(jīng)到了。

我和姐姐找了個空位坐下，等待老師開始。老師先進行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協(xié)會員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。

她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。

老師對我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一，可惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。

姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應該在平面上折，而不是在空中隨便對折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我剛才太性急了，忘了剪最后那個一了。我真是個小馬虎。

教師評語：本文以“學剪紙”表達了“耐心”的主題。 作者寫作本文從“毛毛細雨”切入，又以剪紙結(jié)尾，不僅照應周到，而且用心良苦，全文對“剪紙”問題，并進行了深刻挖掘和反思，以小見大，有較強的現(xiàn)實意義。

學剪紙作文 篇6

xx日報小記者走近非遺項目“剪”藝活動就要開始了，我看著桌子上的紅紙、橡皮、尺子、筆、剪刀……迫不及待地想快點兒剪起來。

活動一開始，胡老師首先向我們展示了老師們的剪紙作品，一張紅紙剪成了“紅玉盤”，精巧細致。接著徐老師教我們剪五角星，看徐老師剪得很容易，我想，剪紙這么簡單呀！我剪得一定也很好看，當我拿起剪刀剪的時候，一不小心剪斷了，又重新剪，終于完成了一個五角星。接下來，老師教我們剪“雙喜”，我暗暗下決心，一定要剪好，但是，我的筆偏偏在這個時候不聽話，我要向東它向西，我要向左它向右，好不容易把線畫好，開始小心翼翼的剪，快剪完時，剪刀又“作鬼”了，給我來了個“彎兒”，你說氣不氣人？

唉！時間有限，為了能完成一個好的作品，只能求助媽媽了，在媽媽的幫助下，我成功地剪出了一個“雙喜”。

學剪紙作文 篇7

一把剪刀和幾張紙可以干什么呢？對了，經(jīng)過靈巧的雙手可以剪好多東西，比如：窗花、禮花、靯花、喜花、剪紙等等。

星期二的勞技課上，張老師讓我們用一把剪刀和幾張紙，剪出最美的圖案。這可把我難住了，我絞盡腦汁、左思右想，突然一個好念頭呈現(xiàn)在我腦海里。我立刻拿起剪刀，小心翼翼地剪，恐怕剪破，我一小截，一小截地剪，作品慢慢成形了，打開一看，都散了。我想了一會想通了。我拿第二張，按步驟折好后換了一條邊剪，又打開一看，成功了，是一張鬼臉。不一會，同學們都剪好了，我們就拿上去展示自己的作品：陳伊南剪了一個可愛的笑臉；張?zhí)忑R剪了一個大的“喜”字；王洋煬和他的同桌用剪下來的圖案拼成一幅美麗的貼畫……，然后張老師給我們欣賞了許多幅民間剪紙作品，有鴛鴦在戲水；有五彩繽紛的鳳凰；有小男孩喂雞的場面，看上去栩栩如生、活靈活現(xiàn)、精美絕倫。我心里想：我畫也畫不出這么好，更不要產(chǎn)剪了。

放學回到家后，我上網(wǎng)去找了資料：發(fā)現(xiàn)剪紙是我國古老民間傳統(tǒng)的藝術(shù)，至今已有一千五百年歷史了，還有人用詩描寫過它哩：

剪采贈相親，

銀釵綴鳳真。

葉逐金刀出，

花隨玉指斷。

我喜歡剪紙，希望了解更多剪紙這門藝術(shù)的知識。

學剪紙作文 篇8

剪紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶之一，它處處散發(fā)著華夏廣大勞動人民團結(jié)、和諧的氣息，今天，我就來給大家介紹剪紙。

剪紙的種類很多，比如：喜花，禮花，窗花、鞋花、剪紙困花等等，它起源于漢至南北朝時期，過去的剪紙多用子民俗活動和宗教儀式?，F(xiàn)在的前紙多用裝飾，也可作為禮物送給親朋好友。

不僅如此，剪紙也可用于禮品點綴之用，它也是具有獨特風格的民間藝術(shù)，最為常見的便就是北方農(nóng)村過春節(jié)的時候，家家戶戶便會把剪紙貼在自家的窗戶上，所以它也叫窗花。

傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容一般都有，戲曲人物、鳥獸蟲魚、翎花花卉等等，以及一些吉祥諧音的物象，洋溢的歡快，健康，以及熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。

由于地域的風俗習慣，歷史文化等的不同，各地剪紙的風格也不同，各地剪紙的風格也不同，而貴州的剪紙有侗族剪紙和苗族剪紙，侗族剪紙主要有衣袖花、背帶花、帽花等。題材以花卉、鳥蟲較常見，表現(xiàn)形式較側(cè)重紋樣輪廓，內(nèi)部針刺，很少剪鏤，給繡花者留下再創(chuàng)造的余地。苗族剪紙俗稱花紙、剪花、繡花紙，苗語稱西給港、西給榜，意為動物剪紙和花卉剪紙。苗族剪紙不同于漢民族和北方少數(shù)民族的窗花剪紙，其主要用途是作為苗族服飾刺繡紋樣稿。20xx年被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴展項目名錄。

剪紙不僅向人們展示了古老的神秘的民族文化信息和藝術(shù)特色，而且它傳播到世界各地，讓全世界的人們見識到中國剪紙文化的博大精深。

學剪紙作文 篇9

今天，我們在小桔燈的課堂上來了一次全新的體驗——剪紙。

我們拿出自己的工具小剪刀和一張正方形的紙，有的同學興致勃勃地說：“剪紙還不容易？我隨便剪剪就非常好看了！”這時老師打開了一個視頻，讓大家跟著視頻一起做。剛剛開始，我披荊斬棘，輕松地就折好了前幾步?？墒堑搅说谒牟綍r，由于視頻放映的速度極快，又很復雜，我們看了幾遍都沒看懂。突然傳來折紙聲，原來一位同學“取經(jīng)”成功了，找到了方法。其它同學還在苦思冥想，時不時折一下，還有些同學抓著腦袋，或許也在苦苦思考……

當放第五次視頻時，我終于明白了，不禁心花怒放，暗叫一聲“YES！”接著嘎嘎地折好了。終于，大家都闖過了這道難關(guān)，接下來要開剪了！

我小心翼翼地移動著僵硬的剪刀，拼命地旋轉(zhuǎn)著剪紙，可是總有失誤的時候：剪壞了紙。時間緊迫，機不可失！我急忙又拿了張紙，快速折好紙，又開始剪紙了。經(jīng)歷了千辛萬苦，我總算剪出了一只栩栩如生的蝴蝶和一朵漂亮的雪花。與此同時，一幅幅作品被大家剪了出來。我端詳著自己的作品，內(nèi)心感到十分的自豪。

這次活動雖然結(jié)束了，但我永遠不會忘記，因為這是我的第一件手工作品。

學剪紙作文13篇

怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？作文是一種創(chuàng)作性的表達可以以文字為媒介創(chuàng)造出美麗的世界，作文可以讓我們回憶往事沉淀人生。寫作文時，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒有主題，想看一篇好文章嗎幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您去看“學剪紙作文”，這可以幫助你解決困惑！

學剪紙作文(篇1)

剪紙在中國無人不知，無人不曉，深受大家的喜愛。這不，幾位老爺爺精心為我們準備了一個剪紙作品展。

你瞧！這幅《八仙過海》剪得像是活了似的。藍采和、鐵拐李、呂洞賓等八位神仙，各自拿著自己的法寶，有著自己的看家本領，各自悠然自得地渡過海去。神情怡然，裙帶飄舞，老爺爺剪得真是太傳神了。

再看這一幅《人工天河————紅旗渠》，奔騰不息的河水從上而下飛瀉而下，猶如千萬匹戰(zhàn)馬飛奔而來，濺起了一層層的浪花。邊上還有一塊石碑上面刻著“山碑”，下面一棵果樹上結(jié)滿了果子。天上還有幾只大雁在嬉戲，流連忘返，好像也在迷戀這美麗的景色。

緊挨著的這幅作品上是兩位強壯的工人掛在懸崖上，手里拿著工具，在峭壁上一點一點地打通天河。面對隨時可能來臨的生命危險，他們沒有絲毫的畏懼，為了更多的人們，他們甘愿付出。

“二十四孝”、“十二生肖”、“我送奶奶上大學”……一幅幅作品不僅畫面生動，更向我們講述了一個個生動感人的故事，使我們在愉悅著自己的眼睛的同時，也洗滌著我們的心靈。

學剪紙作文(篇2)

在我們班，有的人喜歡看書，有的人喜歡練字，而我喜歡的是剪紙。剪紙是媽媽教我的，媽媽說，剪紙是她的媽媽教她的，我覺得，剪紙就是我們家代代相傳的一種手藝。這不，我和媽媽在翻閱她的成長記錄冊的時候，找到了一幅剪紙。

這幅剪紙是用石墨黑色的紙剪的，邊緣細膩潤滑，一看就知道是媽媽剪的，畫面的內(nèi)容是這樣的：一個小孩牽著兩匹駱駝，一匹是黑色的，一匹是白色的，而此時，太陽才剛剛爬上山頭，小鳥和蝴蝶在花叢中嬉戲。這幅畫的每一個細節(jié)都剪得非常細致，甚至連駱駝上的毛都刻畫得非常清晰。

看著看著，我仿佛也進入到了這個場景之中。放眼望去，一望無際的原野上長滿了野花和野草，那位牧童與駱駝的背景就是無名的花，他們每天走幾里路，把駱駝都趕回家……

我又忽然想起母親曾告訴我的一件事，她以前便正是這樣，走十幾里路趕著牛羊去吃草。這，難道不是母親童年最好的記憶嗎？

學剪紙作文(篇3)

剪紙，是我國流傳了一千多年的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。今天，我就看到了一幅精美的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個小屋子里面，有一個小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝，一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書，小姑娘正認認真真地品讀書中的每一句話呢!窗外，兩只白蝴蝶飛了過來，輕輕地停在了窗臺上，看著小姑娘讀書。屋子外面，牽?；◤堥_了小嘴，吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個有趣的小故事

在大草原上的一個小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她。活潑的小卓瑪不喜歡老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認識各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。

為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負有心人，又一個星期過去了，費盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個疾病的一本醫(yī)書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽?；ú艅倓偩`放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小卓瑪順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠地沉睡了。她倒下去時，嘴角還帶著甜甜的微笑。

鄉(xiāng)親們傷心極了，每天都去祭神，請求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽?，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽?；ā，F(xiàn)在，人們只要看到那盛開的牽?；ǎ秃孟窨吹搅擞赂?、善良、智慧的小卓瑪

學剪紙作文(篇4)

一把剪刀，一張剪紙，經(jīng)過幾番靈巧的翻轉(zhuǎn)之后，就能創(chuàng)造出一件精美的藝術(shù)品這就是剪紙。

中國的剪紙有著悠久的歷史。它是民間的傳統(tǒng)的藝術(shù)之一，因材料易得樣式千姿百態(tài)形象普遍生動而深受人們歡迎，它有時變現(xiàn)了中華民族淳厚的民族氣質(zhì)，有時展現(xiàn)了節(jié)日的喜慶，有時表達了對新婚的祝福。

星期天，我在書上欣賞著精美的剪紙的作品，不禁心血來潮也想試試建一個，我挑了一張簡明的剪紙作品仿照起來，伴隨的輕微的沙沙聲，和雪花般的碎紙片，可愛的小姑娘活了美麗的花開了，飛翔的小鳥唱出了動聽的歌謠，使我飛向了想象的王國。

瞧，這幅剪紙多有趣呀，一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，它的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷油燈，可是老天像它作對似的，葫蘆里的油燈全流到了地上，小老鼠以最快的速度從臺燈跳到地上趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的油燈，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

民間藝術(shù)剪紙，是它展示了中華傳統(tǒng)文化的光輝與燦爛。它是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。剪紙藝人剪的十二生肖是巧妙絕倫的，惟妙惟肖的就連外國人也是嘖嘖稱贊十二生肖被印成郵票飛到了世界各地，讓全世界的人都來認識中國博大精深的美妙的剪紙藝術(shù)??！中國的剪紙藝術(shù)太精美了，剪紙它體現(xiàn)了民間藝人們的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的展示是民間的傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，我也想像民間藝人一樣剪出栩栩如生的剪紙作品??！

中華的傳統(tǒng)文化剪紙，真是美不勝收，我們一定繼承發(fā)揚，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化代代流傳，讓經(jīng)典藝術(shù)熠熠生輝，剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，我們要把它發(fā)揚光大。

學剪紙作文(篇5)

記得去年的一個周末，媽媽帶我去體驗了一次剪紙藝術(shù)活動。

走進教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一些家長和小朋友先到了。我四處打量，只見教室四周的墻壁上掛滿了剪紙作品，有花草、動物、昆蟲等，每一幅作品的下面都標注著小朋友的名字和年齡。在老師的介紹下，大家一邊欣賞作品一邊發(fā)出贊嘆之聲。

隨后，要開始剪紙藝術(shù)活動了。老師在每一張桌子上放了三張紅色的蠟光紙、一支勾線筆和一把小剪刀。等大家就位以后，老師開始一邊放著幻燈片一邊講解剪紙藝術(shù)的歷史。

原來，民間的剪紙藝術(shù)在古時候就有了，距今已有一千多年的歷史。剪紙作品包含了花草蟲魚、飛禽走獸、人物山水，真是應有盡有。一把剪刀，一張紙，可以剪出世間萬物，人生百態(tài)。

接著，老師還與大家進行了教學互動，我們按照步驟將一張紅色蠟光紙進行了多次折疊后，用勾線筆在紙上畫上一些簡單的線條，并用小剪刀沿著線條慢慢地剪出形狀，完成后，將紙輕輕地展開，哇!居然是一片漂亮的六角形雪花，真是太神奇了。按照老師的方法，我們又剪出了一條金魚和一只蜻蜓，看著自己親手剪出的作品，小朋友們都興奮不已。

美好的時光在指縫中悄悄地流逝，走在回家的路上，我還滿腦子裝著剪紙活動的畫面。晚上，我問爸爸：“為什么古時候的剪紙藝術(shù)我們現(xiàn)在還在學習和使用呢?”爸爸沒有直接回答，而是反過來問我：“剪紙好玩嗎?好看嗎?”“嗯，”我肯定地回答道，“既好玩又好看。”“對呀，”爸爸意味深長地說，“剪紙是一門古老的民間藝術(shù)，又好玩又好看，大家都愿意分享，有了分享才會有傳承?！?/p>

傳承?我第一次聽到這個詞語，雖然我還不能理解，但是我明白，美好而又有趣的事物就應該分享給大家，讓大家都能感受其中的快樂。這樣，你告訴我，我告訴你美好而又有趣的東西就會得到大家的關(guān)注而一直存在下去。

學剪紙作文(篇6)

“今天，我們要完成一幅剪紙作品?！崩蠋熣f道，我頓時一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯特錯了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

“光說不練假把式?！蔽也荒芗埳险劚Ｎ壹辈豢赡偷亻_始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”?？墒沁@只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點點活力。

我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶“化妝”。

很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”?？?！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。

學剪紙作文(篇7)

那天，無意之間，發(fā)現(xiàn)：媽媽的文件夾里，有幾張小小的剪紙。有花朵、有小動物、還有瓶瓶罐罐從來不知道，媽媽還有這種愛好！不過，看上去真的挺好看。

剪紙我見過，過年的時候，或者是準備結(jié)婚了，人們都喜歡在窗戶上貼上幾個，以示喜慶。那些兒比較復雜，喜歡但不感興趣。媽媽這個我喜歡，因為漂亮，源于簡單。

告訴媽媽，我也想學。媽媽告訴我：剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)有一千多年的歷史了。看上哪個，她可以教我。在微博上，有個任建鯤叔叔，是我們滎陽六小的老師，是個高手。還打開微博，給我看了任叔叔的作品，真的漂亮！任叔叔還把我們滎陽的象棋文化和剪紙藝術(shù)合二為一，真是太棒了！我也喜歡任叔叔給學生設計的卡通作品，很可愛，很有趣。

接著，媽媽開始教我剪紙，今天的作品是一個帶花邊的五角星。媽媽說，這個簡單，只要學會折，剪不是問題。需要的材料有：剪刀、彩紙。彩紙我的書包里有，所以我就直接開始做了。先把紙對角折，再分成五份，然后朝著一個方向折成五份，最后拿起剪刀，只要一下，五角星就成了。因為需要加上花邊，就要費點功夫。接著媽媽教我加花邊的方法，還鼓勵我自由發(fā)揮，讓花邊的樣子變得豐富多彩。同時注意，不要把五角星的花邊剪到紙張外邊。媽媽手把手地教，我認真地學，反復練習之后，我的五角星越來越漂亮了，明天，我要把今天的作品送給好朋友一起欣賞。

今天，我學會了剪帶花邊的五角星，真開心！剪紙藝術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化，我一定要把它發(fā)揚光大。

學剪紙作文(篇8)

剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)，也是我最喜歡的一件藝術(shù)品。

剪紙的線條可歸納為五個字；圓、尖、方、缺、線。雖然我很喜歡剪紙，但是總是剪不成，不是剪偏方向，就是把紙全剪爛，但我不放棄。我也看過幾幅剪紙，其中，有一幅剪紙，讓我記憶猶新，紙上剪的是一條栩栩如生的龍，龍炯炯有神的雙眼，好像在企盼新年的到來，鋒利的龍爪是守衛(wèi)家園的利器，扇子似得尾巴要扇走冬天的寒冷，龍的嘴張的大大的，似乎是在咆哮，迎接新年的到來。我看的出了神，還是媽媽叫了我一聲，才把我的心靈喚回來。

我又照著剪了幾個，剪成功了，可是跟電腦上的圖片比起來可差遠了，我看了電腦上的，他們剪的有顏色，我也涂了涂，可是，也沒有他們的好看，最后，我終于知道為什么了，原來，涂色也是有技巧的，色彩單純，明快，剪紙的色彩要在簡中求繁，要求在對比色中求協(xié)調(diào)，同時要注意用色的比例。

雖然現(xiàn)在學習緊張，但只要有時間，我還是會剪紙的。

學剪紙作文(篇9)

中國，一個擁有著五十六個民族的國家，每個民族又有著不同的地域特色，不同的文化風俗，在傳承和包容中交織成了絢爛的中國特色。今天，我想說一說我們民族的傳統(tǒng)工藝品：剪紙。

剪紙這門工藝是看上去簡單，做起來難。偶然的一次機會，我邂逅了她。我在一家店里看到了中國味十足的剪紙與中國結(jié)，令我驚嘆的是剪紙的簡單卻不失特色和美。各種造型都有，細看中，發(fā)現(xiàn)它們各自都有自己的韻味。我拿起一副少女模樣的剪紙，問老板這些剪紙是不是用機器裁出的。老板笑著說：當然不是，是我親手剪出來的。我被眼前的剪紙驚呆了：那紙中的姑娘宛如不染凡塵的仙女，她身著古代長裙，手中拿著一把油紙傘，三千長絲卻只由一支叉子綰起，仿佛要從畫里走下來似的。我望著剪紙，久久不能平靜，沒想到眼前的這幅精美的剪紙竟然出自男性之手，也沒想到，一張普通的紙竟然能被打造得如此楚楚動人。從此，剪紙在我心中的分量開始重了起來。

剪紙不用太多的工具，只要一把剪刀、幾張紙罷了，如果覺得自己一次性剪不好，可以先拿筆畫圖案，然后再剪。那張剪紙在我心里揮之不去，于是我也想嘗試一下。我想剪一條魚，因為它意味著年年有余。剛開始，我覺得剪紙是一個很簡單的事，所以，我就拿著紙三下五除二地剪了起來，但我的第一條魚卻沒有了魚尾，被我剪掉了，我并沒有放棄，而是一遍遍地重新嘗試起來。終于，功夫不負有心人，最后一次，我嘗試剪出了一條生龍活虎的魚。我內(nèi)心充滿了喜悅，原本的壞心情也隨之蕩然無存了。我看向窗外，仿佛天更藍了，草更綠了，花兒也揚起了笑臉，太陽的光也更亮了。我的思緒飛向了遠方，我想著那條小紙魚，它在池塘中

剪紙的魅力吸引著我，而且我認為剪紙永遠不會被機器所替代，因為她必須注入制作者的靈氣和念想，才能看起來有活力。我想所有被流傳下來的民風民俗都是獨一無二的，它們都是中華文化的瑰寶。希望它們都有推廣者和傳承者。

學剪紙作文(篇10)

老師在上個星期說，給我們剪紙。我日盼夜盼，終于到了那天了。

今天，我拿著老師說的材料，來剪紙，當老師說，開始剪紙，我就拿出蠟光紙，按老師說的來折，我剛一折，嗖！的一聲，那張紙又卷了回去，我想可能是昨天晚上，我卷得吧。沒辦法，我只能用我的手臂把紙壓平，但是還是不行。但是我又想起了一句話：堅持就是勝利于是我反復得弄了幾次，最后還是折好了。然后我拿著小刀，小心翼翼得割著，忽然聽到有人說，姚史林割到手拉！那是我就更加小心了，我割著割著，咦？我怎么割歪了。我撓頭抓耳，拿起來看了看，又放了下去。割完我就要畫了。

我拿起筆來畫畫，怎么我一股腦得，孫悟空，老虎，兔子。哎亂畫好了，得時候，我就按著思路去畫，畫完一看。整體不錯嘛！不過就是不知道這是什麼，老虎的身體，兔子的牙齒，孫悟空得跟斗云，樣樣一點。雖然比較奇怪，但是挺特別得接下來到刻了，我拿起小刀，按著花紋來刻，我刻得時候不小心把尾巴刻斷了，沒法子，那我就將計就計吧！干脆不要尾巴好了。老師說，有人弄好了，我就更加焦急了，但是心急吃不了熱豆腐我還是慢慢來刻吧！可好了的時候，我拿出剪刀剪啊剪！剪到耳朵得時候，咔嚓，耳朵剪短了。剪完得時候我就放了一點固體膠，貼住了。于是，我得做品完成了。

從這件事中，我知道了，做事要有耐性。

學剪紙作文(篇11)

咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧!

剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸，花草樹木，亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物構(gòu)成了人們剪紙的花樣。剪紙的種類有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都會剪一些“?！弊?，“喜”字來表示慶賀。

剪紙刻畫的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來看看這張“孔雀和花”吧!“孔雀”站在樹枝上，展開它那色彩斑斕的羽毛，滿樹粉如霞的“芙蓉花”綻開了笑臉，它們似乎都在和對方比美呢!

一把剪刀，一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是我們中國的剪紙。剪紙不但表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧，還體現(xiàn)了他們的心靈手巧，真使人嘆為觀止啊!

學剪紙作文(篇12)

中國有許多傳統(tǒng)文化，比如：剪紙、茶、皮影、糖葫蘆等等，讓我來給大家介紹一下剪紙吧！

在我們小區(qū)里有一個很會剪紙的老婆婆，有時候我到她家去玩，看到她在剪紙，她能剪出各種奇形怪異的圖案，美麗極了。她還經(jīng)常給我們講很多很多剪紙的故事。老婆婆告訴我剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一，它寓意很廣，能給人以美的享受。她家有很多剪紙作品，有猴子吃桃、小白兔吃蘿卜、小松鼠吃松果……在這些作品中我最喜歡小松鼠吃松果。一只頑皮可愛的小松鼠正捧著一個又大又可口的松果，還嬉皮笑臉的呢，好看極了。

那么多精美的剪紙作品，展示了老婆婆心靈手巧、聰明才智。我也想嘗試一下剪紙，老婆婆就耐心地教我剪紙，我也認真地學習。剛開始我剪得不知成什么東西，后來慢慢的我就能剪出小花類的小東西了。我喜歡剪紙，也羨慕那些會剪紙的人。

學剪紙作文(篇13)

“水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”端詳著眼前這幅西湖品茶圖，思緒仿若被那“唰唰”的剪紙聲卷入畫中。

好一副巧奪天工的剪紙！一個被山巒環(huán)繞的茶園，園旁便是西湖。儼然已是夕陽在山，人影散亂，一輪圓日夾在兩峰之間，斜照著大地。峰頂云霧飄渺，時隱時現(xiàn)出那皚皚的積雪。山腰間，巖壑時而凸出，時而凹陷，峭壁之上，枯松倒掛。亭臺樓閣參差披落，每一扇門，每一扇窗，每一盞燈都精雕細刻。樓前是一座青石橋，一泓清泉從橋下緩緩淌過，泉水清如虛無，直視底部無礙。一座假山石屏風旁是一棵大銀杏樹，小扇般的葉片隨風飄揚，地下落滿白果。陰翳中的石桌旁，坐一書生和老者，但見那書生斯文模樣，手端茶杯，正抿嘴品茶。老者胡須及頸，正低頭瞇眼微笑，仿佛正贊美這西湖龍井的芳香四溢。桌旁一丫鬟手端茶壺，正欲給兩人再斟一杯，

看著看著，畫中的一切都活了起來。潺潺的水聲不絕，空氣中涌動著濃郁的花香和茶香。溪旁的丫鬟正俯著身子，用溪水洗滌杯盞。突然一陣鳥鳴，她起身抬頭四下張望，只見兩只長鳴著的鳥兒撲棱著翅膀，由遠山飛來，仿若也是為這茶香吸引，在婆娑的樹影下停住，啄食著什么。真是“樹林陰翳，鳴聲上下”呀！那殘陽似乎不甘心就此消沉，仍用最后的力氣將那西方的一片天點燃。夕陽無限好，一局棋終敵不過這美景！那老者和書生緩緩起身，迎著晚風習習，穿過茶園的亭臺樓閣，信步來到西湖畔，他們輪流吟誦著夕陽下西湖美景的詩句，望著那一片風平如鏡的湖面，心情萬分舒暢……

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如此精妙絕倫的藝術(shù)品。也只有勤勞的中國古代勞動人民才能將他們的智慧凝結(jié)成這偉大的民間藝術(shù)——剪紙吧！

剪紙作文十二篇

作文是一個展示你內(nèi)心世界的窗口，寫作文可以鍛煉我們的基本寫作技巧。寫作文沒有詞匯，一提起筆來就覺得很難寫，如何從作文范文進行寫作借鑒呢？請將本文收藏方便您日后的查看。

剪紙作文(篇1)

剪紙

剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃氣息。鳥蟲魚獸、花草樹木、亭橋風景，這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門的時候，人們都要剪一些“?！薄跋病薄皦邸钡?，貼在窗花上、門上來表示慶賀。

每逢過年回老家，奶奶都要我?guī)退I剪紙，貼剪紙，看著窗戶上的剪紙，我的眼睛定格在一幅剪紙上。看！這幅剪紙是紫色的。剪紙中的女孩子，穿著五彩斑斕的長裙，上面還有這一些花紋。她頭上頂著三個雕刻精致的陶瓷碗，在生機勃勃的麥田里跳著歡快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。

我呆呆地凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁地擺動這潔白的翅膀，飛翔了想象的王國。

在一個天氣晴朗的春天，有一群游客來到了一個小數(shù)民族游玩。熱情好客的人們，想選一位小姑娘給游客表演，這時，一位長相俊美的小姑娘勇敢地走到了麥田的中央。只見這個小姑娘面帶微笑，讓人感覺到她跳舞時很輕松。緊接著，人們在她的頭上放了3個陶瓷碗，在那瀑布般流瀉而下的黑色發(fā)辮之上，一疊高高聳立的陶瓷碗穩(wěn)穩(wěn)地架在她的的頭上。而她跳舞時，雙手前后擺動，雙腳前后走動，像水中的萍，似天上的云，讓游客感覺她的技藝十分高超。伴隨著音樂的旋律，小姑娘的舞蹈進入了尾聲。“啪――”大家整齊的拍著手，給小姑娘送去最真摯的掌聲。

民間藝術(shù)瑰寶的表現(xiàn)語言不是簡單平淡的敘述，而是用一件物品來寄托語言，借用那些約定俗成的觀念化形象，來寄托人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。

剪紙作文(篇2)

剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛.形象生動.風格迥異.美不勝收的剪紙深受我的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個身著民族服裝的活潑小男孩，他正在用力地拉著兩頭小駱駝，他的神情十分認真。在小男孩周圍的是一片綠色的草地，草地上有著美麗的蝴蝶和可愛的小鳥，他們在夕陽下快樂地嬉戲著。我還給這幅剪紙編了一個小故事呢!在艷陽高照的午后，天空中飄著一朵朵白云，一個八九歲的男孩正在吃力地牽著兩條又高又大的駱駝，這兩條駱駝一黑一白，眼中時不時透露著幾分傲氣。這小男孩原來是個藏族娃娃。LOOK！他身著黑白相間的大棉襖，戴著一頂毛絨絨的高帽，腳上穿著一雙十分小巧的皮靴，這樣子只能用一個字來形容——酷！小男孩趁這大好的天氣，帶著駱駝們出去曬太陽、吃清草。

駱駝們正享受著陽光的照射，而小男孩啊，他正在草地上玩耍呢！捉蝴蝶、逗小鳥玩著，玩著，太陽慢慢西下，彩霞染紅了天空。小男孩看天色不早了，趕緊牽著駱駝回家。他用手緊緊攥住兩條駱駝繩兒往回家的方向拉，可駱駝不聽話了，昂起頭不原走，小男孩用力拉，樹上的小鳥，嘰嘰喳喳，仿佛在說：“加油！加油！”飛舞的蝴蝶也跑過來幫忙，用自己微弱力量幫助小男孩?？墒撬€是拉不動。小男孩用銅鈴大的眼睛瞪著駱駝們，好象要跟駱駝們來一場ＰＫ。決戰(zhàn)了好幾個回合，小男孩敗下陣來，被駱駝踢地青一塊，紫一塊。

這時，一群小鳥飛過來嘰嘰喳喳地叫，好象在說：“你們怎能這樣呢？小男孩那么可愛，你們?yōu)槭裁匆獋λ克涯銈冋疹櫟哪敲粗艿?，你們不能這樣做??！駱駝們想了想，覺得很有道理，又看了看受傷的小男孩，便彎下腰來，馱著小男孩回家了。例文二:跳舞的小女孩

剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛.形象生動.風格迥異.美不勝收的剪紙深受我的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個穿著五彩斑斕裙子的年輕少女頭上頂了三個雕刻精致的陶瓷碗，在生機勃勃的麥田里跳著歡快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動著潔白的翅膀，飛向了想象的王國............在一個偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村里人都很喜歡她，因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。

其實，這個村莊以前并不窮，而是個富裕文明的地方?？墒蔷驮?年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋；他們?nèi)シN地，剛把種子撒進泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因為雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈......”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個角落，頃刻間，村子又恢復了原來的風貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，跳著，她忘記了時間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高；地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度！

剪紙作文(篇3)

說到童年趣事我有許多件，要說最有趣的就是剪紙了。

在我五歲的那一年，奶奶給我見了好多漂亮的剪紙作品，什么兔、豬、狗、鼠、牛??????數(shù)不勝數(shù)。

我看到紙在奶奶的剪刀上變成了小動物，感覺神奇極啦。我不由得看呆了，我也要迫不及待的試一試。我拿了舊報紙撿了起來，可是剪牛不會，剪狗也不會，減飛機又不會，我非常著急。

奶奶笑著說：“你在練一練，肯定會剪出來漂亮的剪紙的，你在這剪，我去做飯。我高興的答應了。經(jīng)過一個下午的努力，我終于間出來一個像樣的手工作品，我把這個作品放到奶奶桌前，奶奶看了作品直搖頭，說：“你的作品太丑了，剪紙手工要講究的是手工的細致，作品才漂亮?！蔽蚁耄航裉焯砹?，我還是明天起來再接著做吧，我一定會成功的！

第二天，我一起床，就找來一個空本子，撕下五頁紙就開始剪紙了。我由于十分緊張，一顆大汗珠掉了下來，我擦了一下，便繼續(xù)剪。終于，在我辛勤的努力下，我完成了我的得意之作。我拿去給奶奶看。奶奶看到我的這份作品，笑著說道：“不錯，不錯，有進步呀?！?/p>

我非常高興，急著要讓媽媽下班回來看。

晚上，隨著清脆的腳步聲，媽媽回來了。我拿著我的作品跑到門口，打開門就迫不及待的給媽媽看作品，媽媽笑著說：“不錯嘛，你都可以剪小花了！”我聽到了媽媽的贊賞，更高興了。晚飯過后，書房里突然傳來一陣驚天地，泣鬼神的喊叫，接著又傳出一聲無力的吼叫：“是誰撕了我的本子??？我找出他一定叫他好看，讓他屁股開花（以下省略200個血腥字幕?。??????

我聽到媽媽的詛咒很害怕臉變得通紅，走到媽媽面前，小聲的說：“這本本子是空的，我以為沒用就剪了?????”

媽媽的臉陰沉沉的好像隨時就要刮風下雨，隨后，媽媽二話不說的一迅雷不及掩耳之勢的打了我的屁股，給我來了一盤豐盛的“竹板燒肉”，不好吃還可以換。我的屁股慘不忍睹，火辣辣的疼。

我知道自己做錯了事，也不敢大聲哭，只好在心里默默的流淚??????

剪紙作文(篇4)

紙花剪得很漂亮，有圓形的，方形的，還有三角形的呢！以下是小編整理的三篇剪紙花作文，歡迎閱讀！

今天晚上，爸爸媽媽在看電視，我坐在沙發(fā)上剪紙花。

我表姐的紙花剪得很漂亮，有圓形的，方形的，還有三角形的呢！紙花有的像菊花，有的像荷花，還有的像太陽花，各式各樣，漂亮極了！今晚我也要學學表姐的技術(shù)。

我先拿出一張正方形的紙，再角對角地折三次，然后就開始剪了，起初，還順利，后來有點不順利了，不是剪錯了，就是把旁邊的花紋剪斷了。紙花沒剪成，可是我沒有灰心，拿出了第二張紙。

“這下可不能粗心大意了?！蔽倚南搿Ｎ蚁劝阉菍钦廴?，開始剪時，我生怕自己又剪錯，就小心翼翼地剪，一會兒剪弧線，一會兒剪直線，一會兒剪曲線。最后，我用剪刀在白紙中間剪了一個小五角星，沒過多久就剪好了。我小心地的把紙花打開，哈哈，一朵美麗的美麗的菊花就誕生了！接著，我又用剪刀剪了荷花、梅花、牽?；?、牡丹花，一朵比一朵好看。雖然，我現(xiàn)在剪得紙花比不上表姐的，但是今天我知道了剪紙花的方法和技巧，今天我真開??！

我把剪好的紙花給爸爸媽媽看，他們都開心地笑了。

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當年的困惑也迎刃而解。其實，當你折好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設計圖樣，隨隨便便在這兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開，你便會欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會不知不覺產(chǎn)生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當你打開它時，也許真的是一個奇跡！

暑假里，我在表姐家住了幾個星期。在那兒，我跟表姐學會了剪紙花。想起來，還真有意思呢!

我表姐的紙花剪得可好呢！形狀各異：有三角形的，有正方形的，有菱形的，有橢圓形的……樣子不同：有荷花待放，有菊花盛開，有金雞報曉，還有嫦娥奔月……這一幅幅活龍活現(xiàn)的紙花，真讓人愛不釋手。

看到這些美麗的紙花，我的手癢癢的。我對表姐說：“姐姐，你教我剪紙花吧！”姐姐看我真心想學，就爽快地答應我了。

在表姐的鼓勵下，我又裁了一張紙，心想：這回可一定仔仔細細、認認真真地剪。我重新學表姐的做法，先剪外形，再剪中間的花紋。我用剪刀一會兒剪直線，一會兒剪弧線……我專心地剪著每一刀，生怕又把它剪斷了。我剪好了，小心翼翼地把紙花打開，“啊，多么美麗的紙花！”

雖然我剪的沒表姐那么好，但我學會了剪紙花。后來，我又剪了各式各樣的紙花，而且沒有重復的。

剪紙作文(篇5)

“耶！”“哦！”五一班教室里傳來了一片歡呼聲。原來是民間藝術(shù)家郭秀麗在教我們學剪紙。這是我們在這個學期，繼捏面人、刺繡以來第三次把民間藝術(shù)引進校園，引進課堂。

提到郭老師，她可了不起啦，曾獲得2004年中華世紀壇“第二屆華夏風韻剪紙藝術(shù)展”金獎，河南省第四屆民間工藝美術(shù)博覽會“金鼎獎”，還在2006年應邀赴俄羅斯等國表演剪紙。

郭老師先拿出自己精心剪出來的作品，讓我們欣賞。那些剪紙栩栩如生，有“雙喜臨門”、“年年有余”、“喜上眉梢”……引得大家驚嘆不已嘖嘖稱贊。

郭老師先為我們露了一手：一張紅色的正方形的紙，在老師的手中經(jīng)過幾次對折，就折成了一個八層的三角形。她不愧是剪紙專家，真是出手不凡，一把小剪刀在她的手中飛舞，一會剪個鋸齒形、一會剪個月牙形、波浪形，一會兒功夫，一朵漂亮的團花就展現(xiàn)在我們的眼前。

我們個個躍躍欲試，動手剪團花，同學們各自有各自的想法，都剪得很新奇，每一個團花都是別具風格，一幅幅稚嫩、生動的作品在我們手中誕生并得到了郭老師的夸獎。

郭老師笑瞇瞇地告訴我們，剪紙有兩種剪法：陰剪和陽剪。她是十幾歲的時候開始學習剪紙。當時沒有什么娛樂，看見大人剪的.窗花挺好看的，就也拿著剪刀隨便剪一些不規(guī)則的圖形，就這樣漸漸地就喜歡上了剪紙。俗話說得好：熟能生巧。每天都動手去剪心中就有了萬物的形，還要有豐富的想象力，大膽地去剪，就會剪出漂亮的生動的作品。

這次活動，我們收獲頗多，不僅了解了有關(guān)剪紙的知識，同時也悟出了一個道理：萬事功到自然成。

剪紙作文(篇6)

生活中的傳統(tǒng)文化

剪紙是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

中國的剪紙藝術(shù)起源于漢至南北朝時期。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間婦女之手。剪紙進入城市后，不僅市民情緒和生活理想要參入剪紙藝術(shù)，而千家萬戶擁擠在一起，相郊成習，需要頗巨。剪紙藝術(shù)為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風格轉(zhuǎn)向精巧，所以藝人也就不止婦女了。

剪紙是具有獨特的藝術(shù)和風格的民間工藝，它用手工刻制，再染上以明快鮮艷的色彩而成。勞動人民把它作為年節(jié)的裝飾，貼在窗上，所以剪紙又叫“窗花”。傳統(tǒng)窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容主要有戲劇人物，蟲草魚獸，以及一些吉祥音的物象，洋溢著歡快、健康和熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。

中國的傳統(tǒng)藝術(shù)還有國畫、陶瓷等，我們應該把它們發(fā)揚光大。

剪紙作文(篇7)

星期五的下午，老師給我們布置了一個剪紙作業(yè)。我一回到家，先把其他作業(yè)寫完，然后我就開始剪紙了。

我拿起一張紅色的紙，準備開始剪紙了，突然想起，我剪什么好呢？然后我上網(wǎng)查了查。我一看大吃一驚，自言自語的說；“我的媽呀，這也太難了吧。”然后我有查了查終于看見了一個有點簡單的圖案，名字叫“飛鳥”我一看這個圖案的名字非常好聽，于是我就開始剪了。

我拿起一把剪刀和一支筆，先把飛鳥畫下來以后，我小心翼翼的沿著線，一點一點剪下去。剪完以后，我又拿起剪刀把飛鳥的身上又剪了一些小圖案。不一會兒，我就把飛鳥剪好了。美麗又機靈的飛鳥像真的一樣，飛過來飛過去，真是太美了。

剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，也是我最喜歡的工藝品，剪紙就像一張會變魔術(shù)的紙，一會兒變成小狗，一會又變成了小雞。剪紙讓我愛上了它，剪紙也讓我喜歡上了它，我喜歡剪紙。

剪紙作文(篇8)

一年一度的校園剪紙大賽又開始了，各位同學都在為自己設計漂亮的剪紙草稿，可說是花樣百出。

剪紙，是據(jù)有很長歷史文化的一門藝術(shù)。但是到了今天，這門藝術(shù)正在慢慢的“退化中”。懂這門藝術(shù)的人越來越少，大多數(shù)都是老一輩的人，難道到了我們這代就要失傳了嗎？我們要證明我們90后不是只會追潮流。

所以這次作為上初中第一次的剪紙比賽，一定要好好干出一番成績來。比賽的時間離我們越來越近，在這期間，各位同學都在為自己的剪紙草稿圖案絞盡腦汁。在美術(shù)課上，我們都比平時聽得認真，聚精會神的在聽老師講課，生怕聽漏重要的知識點。我也從沒試過這么認真。

只見美術(shù)課上，老師一手拿著粉筆，一手拿著一張紅紙，在紙上比劃著，比劃這個該怎么做，那個該怎么畫。說了半節(jié)課，終于到我們實踐了。

老師拿起了一疊紅紙，發(fā)了下去。我一拿到紙，馬上就按老師剛剛的要求做了起來。首先對折，然后再畫你要剪的圖案。畫的時候一定要很小心，紙很薄，即使是折疊起來，也還是很薄。如果太大力就會把紙給劃破，但如果太輕的話，又看不清自己畫的圖案，所以真的要很小心。在上面小心翼翼的話好圖案，就要開始剪了。

一拿上剪刀，就覺得剪刀好像有千斤之重，以為這比賽畢竟是學校舉辦的，個人榮譽不要緊，但是，集體榮譽就比天還大。如果是因為我沒有認真聽課而導致榮譽被毀，那我可真是千古罪人了。

所以，就算這一張紅紙是草稿而已，也不能掉以輕心。我猶豫了一會兒，就開始下刀了。因為畫了許多的牙牙紋和月牙紋，我要一邊剪，一邊轉(zhuǎn)動那一張紙。在幾經(jīng)辛苦下，終于剪了出來。

剪紙，是一種樂趣，也是一門技術(shù)，還是一種歷史。它見證了我國的變化，我國的成長。讓我們一起剪出美麗，剪出快樂吧！

剪紙作文(篇9)

同學們，這個新年過得好嗎？是出門拜親了，還是躲在家里看電視、打電玩？今年我可干了一件趣事，今年我不僅寫了一幅幅毛筆春聯(lián)，還去了由“橋鴻國際”舉辦的“春節(jié)剪紙”的活動。

除夕那天早上，我換上了華麗的新裝，早早地來到了目的地。一進門，只見商場大門口擺滿了架子，架子上有各式各樣的剪紙。這些剪紙各個精妙絕倫，表達的意思也大不相同。光站在那看，就有一種過年喜慶、幸福的感受。

欣賞完了所有的剪紙，我就跟著老師一起來到了五樓活動教室。里面坐著的有大人也有小孩，他們都在耐心地等待著活動的開始。我也找了一個空位坐了下來。這個時候老師便開始教課了。只見老師先將一張正方形的紅紙對這兩次，折成一個三角形；接著，用剪刀在紙的邊緣剪了一條條波浪條紋；然后又在中間剪了一個個不同的圖形；最后翻開剪好的紙――一張美觀、精美的剪紙就大功告成了！

看了老師的演示，我認為十分簡單，于是信心滿滿地拿起剪刀埋頭做了起來，準備在眼前的這張紙上大做文章。我回想著老師的步驟，在紙的邊緣見了許多波浪紋，也在紙的中心剪了幾個大大小小的圖形，在我看來十分完美。我滿懷期待地翻開它時，不經(jīng)大吃一驚：剪出來的東西不但一點不美觀，還零零散散混成一片，乍眼一看，原來我在剪波浪時不小心把連接點也剪了。唉！真是看花容易繡花難??！但我不灰心，又拿來一張紙。在剪之前我細心的分析了一下剛才的錯誤，并觀察了別人的作品，當我胸有成竹時，我再一次拿起剪刀，一絲不茍地剪了起來……終于，功夫不負有心人，一張獨特的剪紙就誕生了。

也許他不是最美觀的，不是罪精致的，但它擁有我自己的風格，是獨一無二的。

最后祝大家新年快樂。

剪紙作文(篇10)

好朋友就應有福同享，有難同當。

小剛和小力是一對好朋友，他們一起上學，一起回家，一起學習，一起玩耍，整天形影不離。

這是一個艷陽高照的好天氣，小剛騎著黃牛去河邊捕魚。走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁的一簇簇野花親吻著黃牛，牛身上綻放出了許多五彩斑斕的花朵。喜鵲飛上了牛角，嘰嘰喳喳，好像在說：“今天真是個好天氣！”正巧，小力也去捕魚，但他跑不動了，趴在地上，累得氣喘吁吁。牛背上的'小剛隱隱約約地看見一個人趴在地上，走過去一看，原來是小力，連忙把小力拉上牛背。小力感謝地說：“謝謝你，小剛?！毙偛缓靡馑?，忸怩地笑了笑：“不用謝，咱們是好朋友嗎！”

他們來到河邊，小剛?cè)鼍W(wǎng)捕魚，小力用桶裝魚。他們配合默契，一會兒就捉了許多魚。忽然，小力喊：“唉呀！”小剛聽見了，連忙趕來。原來小力的手被不知哪兒來的螃蟹用大鉗夾住了，也流了血。小剛小心奕奕地把螃蟹拿下來，狠狠地朝地上一摔，接著，又用隨身帶的衛(wèi)生紙把小力的傷口包了起來。隨后跟小力逗樂：“這螃蟹太可惡了，晚上我們把它吃掉?！毙×Α皳溥辍币宦曅α?，小剛也笑了。

剪紙作文(篇11)

美是用雙手創(chuàng)造出來的，看著前面鋒利的剪刀，紅彤彤的剪紙，漂亮的花紋，今天的課程就是剪紙。剪紙是一種藝術(shù)，剪紙是一種快樂，剪紙是一種創(chuàng)造。

我拿到了一張帶著簡單花紋的剪紙，我心想：原來剪紙這么容易啊！開始剪紙了，我拿著鋒利的剪刀小心翼翼地剪了起來。從開始的那一刻，我的心就呯呯跳著，哎呀，這里太細了，不會剪斷吧！當時我非常緊張，一時沒有控制好力度，剪紙被我剪斷了。沒關(guān)系，到時候我把它貼上就可以，我又鼓起了勇氣繼續(xù)剪。有了上一次的經(jīng)驗，我到了細的地方就控制好手的力度，所以一次又一次的化險為夷了。我終于剪好了，打開一看怎么這么丑呀？我的自信心一下子沒了。沒有關(guān)系，這是第一次，下次一定能剪好。

窗花雖然不是真的花，但它飽含著作者的心血和汗水。窗花帶給我們的是自信，是快樂?？粗矍斑@并不是特別漂亮的剪紙，我想到了過年時那一個個機器做的窗花，我感覺這雖然不漂亮，但我更喜歡它。

剪紙作文(篇12)

剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)，和刺繡一樣，它是勞動人民智慧和技巧的結(jié)晶。

剪紙，離不開剪刀和刻刀。剪和刀要選得輕巧、靈活、鋒利。這樣，剪出的作品才不顯得粗糙，紙張以紅紙或其他光澤好、質(zhì)地薄的紙為宜。

如果剪對稱型花樣的剪紙作品，則根據(jù)造型，先決定紙張的折疊方式。例如，剪四方形的，先對折再對折；五邊形的，對折后，再按1：3比例折成“v”型。紙張一定要折得整齊、嚴實，并要壓平。初學剪紙者可先將花紋畫上，然后，根據(jù)畫上的筆印剪。以后有經(jīng)驗了，便可隨折隨剪?；涌刹痪幸桓瘢晕覄?chuàng)新。剪紙時不宜總使用直線型的，應多采用些曲條紋，因為曲條紋往往耐看，富有流動感。剪紙過程中，手對紙的轉(zhuǎn)動要和剪的方向配合好，這樣剪出的紋路才清晰連貫。最后，去除多余的部分，再剪出一個概框，這時，一件小小的作品即告完成。

對于另一類剪紙，也就是畫面型的，如一座房屋、幾座山、幾棵樹等，更需操作者有細心。因為往往一個小地方出錯，就會影響整個畫面。就像下棋一樣，一著不慎，滿盤皆輸?？痰?時候千萬要記住，不要先刻大塊的部分，而應先從細小的部分著手，由小及大，最后剪出外廓。這是為什么呢？如果先刻大塊的部分，留下的都是細小的部分，不易固定，很容易剪壞，導致前功盡棄。

有了上述的一般剪法后，你還可以嘗試著剪條龍，剪個網(wǎng)袋……總之，當剪刀、刻刀和紙在你手中運用自如時，你會發(fā)現(xiàn)，剪紙藝術(shù)是那樣的奇妙！剪出的作品可以收藏在書中或空白的筆記本中，夾在兩頁之間，上面再覆上一層半透明的紙，以保持整潔。靜下心來，欣賞一下自己的作品，嘿！那才是其樂無窮呢！

學習剪紙，可以培養(yǎng)自己多方面的品格：精細、專一、耐心、靈活。在不斷的實踐中，你會感受到剪紙藝術(shù)的情趣和魅力。

剪紙話題作文

作文是經(jīng)過人們思考和組織的一種文章，寫作,其實是自己與自己內(nèi)心靈魂的對話。作文一定要做到主題集中，不然就很容易跑題。那么你知道作文該如何寫嗎？為此，你可能需要看看“剪紙話題作文”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

剪紙話題作文 篇1

看！剪紙那兒有一位蒙古族的小姑娘。身穿蒙古制服，周圍有上百個“粉絲”圍觀。

她的手上下不停地扭動著，身子像一個S型扭來扭去，臉上洋溢著盎然的春色。瞧！那位小姑娘轉(zhuǎn)了一圈，裙子如同一朵未開的花兒瞬間開放，樂得人們合不攏嘴?！捌?！漂亮！”其中一位客人拍手叫好道。周圍的人也感染到了，說：“來個大招兒！大招兒！”小姑娘聽了連連點頭，轉(zhuǎn)了個圈兒表示收手。

喏！地上還有幾個碗呢，那位小姑娘端起碗放在頭上，雙手抬高表演開始?！巴?！碗里竟然有水！”一位眼力好的人說。那位小姑娘雙手放平，“唰——”的一聲她雙手伸展開，雙眼微閉，轉(zhuǎn)了數(shù)十圈，讓觀眾們都提心吊膽的，總覺得碗會掉下來，可是小姑娘的臉上還是面帶微笑，頭上的碗紋絲不動，水也沒有潑出來，真是巧奪天工?。?/p>

開場就來了個“絕活兒”。人們連連拍手叫好，在花兒的襯托下，簡直就是仙女下凡，仙氣飄飄，駕入云間，驚艷了全場的觀眾，個個都目瞪口呆。

小姑娘說把身子一俯，頭一抬一頂，碗全部都“飛”了上去，她用手和腳接住碗。腳往上一勾，一個碗就撐在了腳尖上面，真是高手在民間??！

一把剪刀，一張紙。頂碗姑娘來了，牧童放駱駝來了，喜鵲登枝來了，鯉魚跳龍門也來了……

剪紙話題作文 篇2

“沙漠中的綠洲”這一副剪紙非常美麗，一個小男孩高興地牽著兩頭駱駝，上面有幾只蝴蝶和小鳥，下面有一些小草和小花?？吹竭@些我忽然想起小時候媽媽給我講的一個故事……

兩個小男孩在沙漠里迷路了，一個小孩說：“我們一直向前走，一定可以找到綠洲的?！绷硗庖粋€小男孩不同意說：“我覺得應該向右走?！庇谑?，他們每人牽著兩頭駱駝，分頭走誰也不理誰。向左邊走的小男孩走了一會又一會，還是找不到綠洲，于是他就隨便找了一個地方安了家，過得很不好。另一個向前走的小男孩走啊走啊，走的又渴又餓，沒有半途而廢，最終找到了一大片綠洲，他非常高興的說：“堅持不懈就是好啊?！蔽乙谶@里安家，這里又有水又有食物，還有蝴蝶和小鳥呢！”

學習也是這樣，只要堅持不懈，就能成功。沙漠中的綠洲這幅剪紙永遠激勵我好好學習，不斷進步。每個人只要有堅持不懈，勇于追求，一定能為自己開創(chuàng)一片屬于自己的“綠洲”。

剪紙話題作文 篇3

剪紙是我最感興趣的活動，也是一種民間藝術(shù)。

一次我在看書的時候，看到一些關(guān)于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個更完美的剪紙——“連年又魚”。這個圖案是一個孩子懷里抱著一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。

每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現(xiàn)出這樣一個神話：在一個寒冷的冬天，一個神仙下凡體察民情，來到一個村莊里，他每到一家都會問：“我可以進去吃點東西嗎?”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個大字，寫完后便飛走了。這時，他們的小兒子回來了，懷里抱著一條大魚，說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方，樂于助人才會得到別人的回報。

我對剪紙很感興趣，因為它里面不但包含著小故事，還包含著意思，使人懂得道理。

今天上午，老師說下午要舉行了一次有趣的剪紙活動，話剛落音，同學們就七嘴八舌地議論起來：“剪什么呢?”

下午回到家，我連忙找出剪刀和彩紙。最激動的時刻到了，老師說：“剪紙活動開始，看誰剪得又快又好?！敝宦犚娊淌依铩斑青?、咔嚓”的剪紙聲，大家可認真了。

我拿了一張正方形的紙，對折再對折，先剪個半圓，再往上一剪，然后凹進去剪一刀，最后橫著剪一刀。我本以為剪得很好，當我小心打開一看時，全分開了。我很好奇，仔細檢查一遍，原來是我剪凹進去的時候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能馬馬虎虎。我沒有灰心，又重新剪了一個漂亮的大紅花。

剪紙是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)之一?？磥砦乙嗉渝憻捔恕?/p>

剪紙話題作文 篇4

剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是智慧的結(jié)晶。

剪紙，剪刀和紙是離不開手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品才不顯粗糙；紙張以紅紙或其它光澤為好，質(zhì)地薄的紙為宜。如果要剪出好的作品，則要根據(jù)造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴實，并要壓平。初學剪紙者可先將花紋畫上，然后根據(jù)畫上的筆印剪。以后有經(jīng)驗了，便可隨折隨剪?；涌刹痪幸桓瘢遣灰丝偸褂弥本€型的，應多采用些曲條紋，因為曲條紋往往耐看，富有流動感。在剪的過程中，手對紙的轉(zhuǎn)動和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。

最后，去除多余的部分，再剪出一個外框，這時，一件小小的作品即告完成。 有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個網(wǎng)袋……總之，當你運用自如時，你會發(fā)現(xiàn)，你是那樣富有耐心。

剪紙話題作文 篇5

中國剪紙藝術(shù)，美不勝收！你看，一把剪刀，一張彩紙，就能創(chuàng)造出形像生動的中國剪紙了！真是讓我們嘆為觀止。

瞧，這四幅精美的作品，有《放駱駝的小男孩》、《花蓯中的頂碗姑娘》、《愛讀書的小女孩》和我最喜歡的《好朋友》。

這幅《好朋友》是用紅色彩紙剪的，上面生動地刻畫了老牛、放牛娃和他的好朋友。這幅作品上面有許多細小又精美的花紋，牛背上有花和草，線條精細，一氣呵成。牛頭下的花紋更復雜：脖子上有一圈棱形狀的圖案，好像帶上了一串項鏈。下面有兩朵花不是空心的，里面竟是鋸齒狀的圖案，這些精美而又密集的圖案是如何用如此笨重的剪刀 完成的？更有趣的是，牛角上，還有一只喜鵲在呼喚著同伴來嬉戲呢！騎在牛背上的放牛娃有著濃密的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，臉上露出甜甜地笑容，背著一個大斗笠，穿著一條花紋交錯的褲子。他拉著另外一個男孩，他背著個大包，也面帶笑容地回應著?？粗@幅活靈活現(xiàn)的剪紙，忽然，一個生動有趣的小故事就浮現(xiàn)在我腦海。這是一對好朋友，放牛娃叫大牛和小書是一對非常好的朋友。他們倆整天形影不離，一起嬉戲，一起看書，一起上學。有一天，小書去上學，可是學校在村外，路很遠，每天都要很早就要起來去學校上課。由于天氣炎熱，小書沒走多遠就汗流浹背了，突然聽到他的好朋友在叫他，他就高興地走了過去。大牛說：“天這么熱，你就和我一起騎在牛背上去上學！”于是，大牛伸出手拉住小書的手，開開心心地把他拉上牛背。

這每幅作品都是那么地活靈活現(xiàn)、內(nèi)容豐富、精妙絕倫，這就是令人嘆為觀止的中國剪紙藝術(shù)！

剪紙話題作文 篇6

剪紙,是在紙上鏤空、剪刻的藝術(shù),是中國傳統(tǒng)的手工藝.今天小編就來分享以剪紙為話題的開學作文400字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

以剪紙為話題的開學作文400字(一)

咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧!

剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“?！弊?、“喜”字等老表示慶賀。

剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先來看看這張“仙女下凡”吧!四位仙女神態(tài)各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶，正隨風輕輕擺動。再看這張“松鼠摘葡萄”。只見它搖著蓬松的大尾巴，小眼睛緊盯著紫瑩瑩的大葡萄，生怕被其他小動物給搶走了。

剪紙中還有有趣的民間故事呢!這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事。瞧!小老鼠們抬著大花轎，新郎得意洋洋，大花貓在一旁羨慕得不得了。原來，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個好女婿。鼠媽媽說太陽最棒，太陽說云最棒，云說風最棒，風說墻最棒，墻說老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。

多么精美的剪紙啊!真令人愛不釋手!

以剪紙為話題的開學作文400字(二)

從前有個小男孩叫羅卡,他從小喪父喪母,只好在地主家當小童工.地主對他十分刻薄,每天讓他從早到晚為地主的幾頭駱駝洗澡,還要他拉駱駝在草地上吃草,整天伺候那幾頭駱駝,只要有一點沒做好,就不讓他吃飯.

有一天,羅卡照例帶駱駝去喝水是遇到了一位仙女,那個仙女看到他衣服又破又爛,而且看起來幾天沒吃飯了,便變成一位老婆婆去探察他的生活情況和他的心靈善不善良.老婆婆走到羅卡面前,說：“孩子,能給我一點水喝嗎?我太渴了! ” 羅卡晃晃自己的水壺,還有最后一點點水了.羅卡把水遞給老婆婆,說：“ 婆婆,您喝水吧!”老婆婆又說：“孩子,我的肚子好餓啊,有沒有東西吃呢?”羅卡摸摸自己的口袋,只有最后半塊餅了,羅卡把餅遞給老婆婆說：“婆婆,您吃吧!”

就這樣,經(jīng)過多次的試探,仙女發(fā)現(xiàn)這個小孩十分善良可愛.老婆婆又問：“孩子,如果你有很多的錢,你會做什么?”羅卡想了想,說：“我要幫助所有需要幫助的人!”

仙女非常高興,給了羅卡很多錢,從此羅卡過上了美好的生活,但是他仍然很善良,幫助了很多的人!

中國的剪紙藝術(shù)不僅豐富了人們的物質(zhì)生活,同時也是一種高層次的精神享受啊!

以剪紙為話題的開學作文400字(三)

美術(shù)課上，老師走進教室對大家說：“這節(jié)課我們學剪紙。”同學們異口同聲地說：“好!”老師又說：“每逢過年過節(jié)或有喜事臨門，人們都要將剪紙作品貼在窗戶上，貼在大門上。因為剪紙還代表著吉祥和祝福?！?/p>

開始學剪紙了，我從口袋里拿出一張雪白的長方形紙，按照老師教給我們的方法，先把紙對折成正方形，再把多余的地方剪下來，再對折三次，變成了一個小三角形。剪什么呢?就剪一頭大象吧!我從文具盒里取出一支鉛筆，便認真地畫了起來，畫完后拿起一把黑色的剪刀順著剛才畫的線剪了起來。“唉呀!”我一不小心把紙剪斷了。我看著這七零八落的紙片有點失望了，但是，我又想到一句名言：世上無難事，只要有心人。所以，我決定重剪一幅，這次，我吸取了上次的教訓。每剪一點我總會小心翼翼的看看有沒有剪斷。終于剪完了，我打開一看“哇”——好看極了，真像一朵美麗的雪花，雪花上還有精美的圖案;可遠看又像美麗的四葉草?？粗约旱牡谝环尚妥髌?，心中有一種說不出的高興。隨后，我又拿出一張紙開始了我的創(chuàng)作——

從那時起，剪紙成了我的愛好之一。

以剪紙為話題的開學作文400字(四)

這是一幅剪紙：一個女孩坐在一張桌子旁聚精會神地看書，她的臉上充滿笑容。

關(guān)于這幅剪紙，還有一個這樣的故事。

微微上一年級了，可她的成績總是倒數(shù)一二名，因此，家里的人都很擔憂。

一天，微微又要出去玩了。剛要出門，就聽到“刷刷”聲音。她回頭一看，看見奶奶正在那里做什么。微微湊了上去，看見奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她迫不及待地想知道上面剪的是什么，就搶過來看，她看了以后，呆呆地愣了一下，實在使不明白奶奶為什么要剪這幅剪紙，就問奶奶。奶奶回答：“還不是因為你?！币娢⑽⒉幻靼?，奶奶又剪出一幅：一個女孩丟一堆作業(yè)在一邊，上面的沒有一道題是完成的，而她自己去玩了?！翱疵靼琢藛?”奶奶又問。微微點點頭，“正如俗話所說，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學習，成績自然提高了，到時候，你就會覺得學習比玩還快樂?！蹦棠桃馕渡铋L地說。

從此以后，微微每天都刻苦學習。經(jīng)過努力，她的成績漸漸好了起來，在班里總是名列前茅?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針。”奶奶的話總是回響在她的耳邊。