一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃系列(3篇)。

如何寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？時(shí)間彈指一揮間，馬上新的教學(xué)工作就要到來(lái)了，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，這篇文章探討的是“一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃”，請(qǐng)繼續(xù)訪(fǎng)問(wèn)我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細(xì)信息！

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分，早期幼兒的美術(shù)教育是開(kāi)啟藝術(shù)天賦的關(guān)鍵時(shí)期。一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，是根據(jù)一歲幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、生理發(fā)展及其創(chuàng)作表現(xiàn)，在常規(guī)活動(dòng)中，有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)孩子通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)激發(fā)、發(fā)展和提高其藝術(shù)準(zhǔn)備水平的教育計(jì)劃。

一、目標(biāo)

1. 建立藝術(shù)欣賞能力和興趣；

2. 通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的形式，促進(jìn)幼兒感官、身體各方面的全面發(fā)展。

3. 通過(guò)各種材料和媒介，刺激幼兒的想象，并促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展；

4. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒生活的美感；

5. 賦予幼兒有元素和顏色等藝術(shù)表現(xiàn)工具基礎(chǔ)知識(shí)。

二、內(nèi)容

1. 培養(yǎng)幼兒的色彩知識(shí)

顏色是美術(shù)語(yǔ)言的基礎(chǔ)元素，有助于幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的區(qū)別和特點(diǎn)。通過(guò)觀察五彩繽紛的自然、生活環(huán)境，讓幼兒接觸顏色，并用各種媒介，如水彩、手指畫(huà)、指畫(huà)、印畫(huà)等，豐富幼兒的色彩知識(shí)。

2. 豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)

幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)是對(duì)事物認(rèn)知和主觀經(jīng)驗(yàn)的反映。通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)、音樂(lè)、美術(shù)材料等，促進(jìn)幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的五感，并注重空間感知和觸覺(jué)感知的運(yùn)用。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察和比較

幼兒需要根據(jù)周?chē)h(huán)境及有關(guān)事物的特征、特點(diǎn)、聯(lián)系相對(duì)比，以發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特性。通過(guò)讓幼兒觀察、剪貼、拼圖、造型等活動(dòng)，提高幼兒對(duì)事物的觀察和比較，產(chǎn)生興趣，發(fā)展想象的能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的想象能力

幼兒時(shí)期想象能力比較豐富，是其創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。可以通過(guò)情境引導(dǎo)，讓幼兒自由地表達(dá)他們心中的想象，如用想象中的顏色、形狀創(chuàng)作圖畫(huà)、造型等。

5. 通過(guò)美術(shù)材料和媒介發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力

從幼兒選擇和接觸各種美術(shù)材料開(kāi)始，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其在感受、認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己有所創(chuàng)意或所見(jiàn)所想制作出各種各樣的圖畫(huà)、造型等。

三、教學(xué)方法

1. 培養(yǎng)幼兒的興趣

根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，讓他們?cè)谟腥さ沫h(huán)境中接觸、體驗(yàn)、創(chuàng)作美術(shù)作品。

2. 鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法

在教學(xué)中，要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，讓他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，所有的表現(xiàn)都是有價(jià)值的。

3. 按照幼兒的能力檔案進(jìn)行教學(xué)

針對(duì)不同的幼兒，分別進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

4. 創(chuàng)設(shè)條件

在幼兒園的藝術(shù)角落、美術(shù)教室、教具柜等設(shè)施滿(mǎn)足教學(xué)需求的同時(shí)，對(duì)教材進(jìn)行定期檢查和卡片整理。

5. 鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性思維

教育的目的是開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，因此要發(fā)揚(yáng)幼兒的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中思考的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，達(dá)到自我的提高。

四、以生活為任務(wù)

鉆研美術(shù)并不是孤立無(wú)連，美術(shù)與生活和科學(xué)、語(yǔ)言創(chuàng)造都是有機(jī)聯(lián)系的。因此，我們要以生活和學(xué)習(xí)為需求，緊密聯(lián)系日常生活，為孩子們打造美好、健康、快樂(lè)的環(huán)境。

總之，一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃是幼兒園美術(shù)教育中非常重要的一環(huán)，也是幼兒藝術(shù)發(fā)展中的關(guān)鍵階段。教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施在于引導(dǎo)幼兒在生活中不斷感知、探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)美，從而為今后的美術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒發(fā)展自己的藝術(shù)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)造力、想象力和感受力。但對(duì)于一歲的幼兒來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行有效的美術(shù)教育呢？本文將從幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程等方面，為大家詳細(xì)介紹一歲幼兒的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

一、幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

一歲的幼兒處于身體發(fā)育和感官發(fā)展的重要時(shí)期，他們對(duì)周?chē)氖挛锾幱诤闷鏍顟B(tài)，開(kāi)始用手去觸摸、用眼睛去觀察、用耳朵去聽(tīng)聲音。此時(shí)，幼兒對(duì)色彩、形狀、紋理等元素有較為模糊的概念，但是在美術(shù)教育中，可通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)幼兒的感知能力和觀察力。

此外，一歲的幼兒的語(yǔ)言能力正在迅速發(fā)展，但他們還無(wú)法完全理解成人的語(yǔ)言表達(dá)。因此，在美術(shù)教學(xué)中，需要通過(guò)視覺(jué)能力的訓(xùn)練和手工實(shí)踐的體驗(yàn)，輔助幼兒理解教師的指令或信息。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩與形狀

在教學(xué)內(nèi)容方面，色彩和形狀是一歲幼兒最易于理解和辨認(rèn)的元素?？赏ㄟ^(guò)色彩分類(lèi)、顏色填涂、形狀組合等繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)感知和創(chuàng)造力。

2.手工制作

手工制作是幼兒美術(shù)教育中一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗梢宰層變河H身參與，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐心和創(chuàng)造力。如制作花環(huán)、折紙、拼圖等。

3.塑形構(gòu)建

幼兒的認(rèn)識(shí)和想象能力正在發(fā)展，他們可以通過(guò)塑形構(gòu)建的方式，做出自己喜歡的形狀或動(dòng)物，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

1.注重實(shí)踐

一歲的幼兒對(duì)外界的事物還存在許多模糊的概念，因此在美術(shù)教學(xué)中，要注重實(shí)踐性教學(xué)。通過(guò)模仿、觀察和親身實(shí)踐，使幼兒能夠更加清晰地理解所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體展示

通過(guò)多媒體課件、圖片、視頻等形式，使幼兒更加直觀地接受所學(xué)知識(shí)，更能在視覺(jué)上感受到畫(huà)作的色彩、構(gòu)圖、形態(tài)等要素。

3.個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)幼兒的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn)都是不同的，在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的個(gè)性和能力制定不同的教學(xué)計(jì)劃，挖掘他們的創(chuàng)造潛力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.活動(dòng)簡(jiǎn)要介紹

在啟動(dòng)活動(dòng)前，教師應(yīng)先給幼兒簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)的主題、目標(biāo)和操作要點(diǎn)，以保證幼兒能夠全面理解本次活動(dòng)的內(nèi)容和意義。

2.示范展示

通過(guò)簡(jiǎn)單的示范，讓幼兒清楚所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以及如何制作所需的作品?？梢酝ㄟ^(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示或多媒體展示等形式進(jìn)行示范。

3.親身體驗(yàn)

幼兒體驗(yàn)是美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師可以指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)物操作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)踐制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和專(zhuān)注力。

4.反饋評(píng)估

在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以通過(guò)觀察幼兒的制作成果，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)估和反饋，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以促進(jìn)其創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。

結(jié)語(yǔ)

一歲幼兒的美術(shù)教育，需要教師注重實(shí)踐性教學(xué)，因?yàn)樵趯?shí)踐中幼兒可以通過(guò)觸摸、感知、模仿等方式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)所需的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師還需要采用多樣化的教學(xué)方法，個(gè)性化的教學(xué)方式，以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)，為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

在幼兒時(shí)期，藝術(shù)可以為孩子們提供創(chuàng)造性和有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)和探索世界。針對(duì)一歲幼兒的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃需要注重生動(dòng)、易于理解和寓教于樂(lè)的原則，幫助孩子們發(fā)展并提升他們的創(chuàng)造力和想象力。

深入了解與幼兒美術(shù)教學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)概念

在開(kāi)始設(shè)計(jì)一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃之前，了解與幼兒美術(shù)教學(xué)相關(guān)的概念是非常有必要的。這涉及到理解顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等方面。

在教學(xué)中，可以運(yùn)用顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等基本元素，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，同時(shí)，讓幼兒獲得美感的體驗(yàn)。

讓孩子們玩中學(xué)

在教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用游戲的形式來(lái)讓孩子們感到愉悅，可以增加參與度和了解度還能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)常用的教學(xué)方法就是進(jìn)行陸續(xù)的藝術(shù)游戲，讓幼兒在玩耍的時(shí)候?qū)W習(xí)。

一些游戲例如，使用豐富的顏色給圖片涂色，用紙板和顏料制作花瓣等，可以幫助孩子們熟悉一系列的顏色和材料，并提高他們對(duì)事物的認(rèn)知。

在教學(xué)計(jì)劃中加入互動(dòng)元素

與孩子一起做手工藝術(shù)品和繪畫(huà)圖畫(huà)是一種有效引導(dǎo)他們的方式，通過(guò)交互和合作，在互動(dòng)的環(huán)境中能夠讓孩子們更好的理解基本原則和概念。在教學(xué)計(jì)劃中，加入一些互動(dòng)元素，可以讓孩子們更好的參與。

游戲和互動(dòng)創(chuàng)作是一種很有趣且開(kāi)放式的教學(xué)形式。在這種環(huán)境下，孩子們可以自由探索，發(fā)揮自己的想象力。這種方式可以幫助孩子們鍛煉思維和創(chuàng)造力的同時(shí)，也能讓他們獲得藝術(shù)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)欣賞藝術(shù)作品教授藝術(shù)思想

在本教學(xué)計(jì)劃中，可以通過(guò)讓孩子們觀賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，來(lái)教授藝術(shù)思想。在寓教于樂(lè)的基礎(chǔ)上，讓孩子們收獲藝術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

欣賞藝術(shù)是發(fā)展幼兒感知和欣賞的過(guò)程。通過(guò)觀察繪畫(huà)，雕塑和其他形式的藝術(shù)品，幼兒能夠?qū)Σ煌脑瓌t、樣式、顏色和形狀進(jìn)行分辨和認(rèn)識(shí)。這種教學(xué)形式可以提高幼兒對(duì)于藝術(shù)的欣賞度和對(duì)于繪畫(huà)作品的品味。

總結(jié)

通過(guò)上述教學(xué)計(jì)劃，可以很好的幫助一歲幼兒更好的理解和欣賞藝術(shù)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力，以及顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等方面的認(rèn)知能力。因此，在設(shè)計(jì)一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要考慮到幼兒的生活方式和興趣愛(ài)好，建立起在游戲和互動(dòng)中的有趣教學(xué)形式，讓孩子們能夠在快樂(lè)和愉悅的環(huán)境下愉悅學(xué)習(xí)。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃系列

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃系列》，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

我任八年級(jí)的美術(shù)教學(xué),學(xué)生狀況參差不齊,主要存在如下問(wèn)題：

1.對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì)到：美術(shù)課程資源的有效開(kāi)發(fā)與利用，對(duì)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。“以學(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對(duì)新教材的內(nèi)容進(jìn)行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性，使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)造美的目的。

本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合八年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有13課，內(nèi)容涵蓋造型`表現(xiàn)、設(shè)計(jì)`應(yīng)用、欣賞`評(píng)述、綜合`探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型`表現(xiàn)及設(shè)計(jì)`應(yīng)用占有較大比重，欣賞`評(píng)術(shù)除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中.

重點(diǎn)：理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文精神的關(guān)系及作品的形式美。

1通過(guò)欣賞，初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法，理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。

2、識(shí)作品的形式美感的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。

通過(guò)分析古今中外美術(shù)作品多元化的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的欣賞，讓學(xué)生了解藝術(shù)作品隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化，欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品和藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)開(kāi)放的、自由的、坦誠(chéng)的氛圍中表達(dá)自己的審美感受，發(fā)表自我的觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)物象進(jìn)行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)和方位有明確地認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能迅速把握物象的特征，大膽、果斷、有個(gè)性地表達(dá)，再現(xiàn)生活中見(jiàn)過(guò)的形象。對(duì)物體的平面與三視圖中所畫(huà)的各個(gè)局部，能從空間上有正確的`理解。

1、了解手繪線(xiàn)條圖像—物象的多視角表達(dá)的意義、嘗試能夠運(yùn)用線(xiàn)條大膽，果斷，自信而有個(gè)性的去表現(xiàn)熟悉的事物。

2、在學(xué)習(xí)、討論、讀圖過(guò)程中，學(xué)生探究出手繪線(xiàn)條圖像物象的多視角表達(dá)的意義和表達(dá)方法，用觀察嘗試的方法，鍛煉學(xué)生全面、整體認(rèn)識(shí)事物的能力和理解分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和形象思維能力，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、體驗(yàn)信手畫(huà)來(lái)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)手繪線(xiàn)條在生活中的重要性，激發(fā)對(duì)美術(shù)、生活、大自然的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派的基本風(fēng)格和特點(diǎn)。

1、了解和認(rèn)知新古典主義花牌和印象主義畫(huà)派的基本風(fēng)格特點(diǎn)，理解他們?cè)谠煨汀⒂蒙⒂霉P等方面的不同之處。

2、通過(guò)對(duì)作品的分析比較，達(dá)到能對(duì)兩種繪畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行評(píng)述，并表達(dá)自己見(jiàn)解的目的。

3、增進(jìn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和了解的興趣，激發(fā)懂得藝術(shù)、樂(lè)于學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)單色版畫(huà)的美感特征，理解凸版畫(huà)的成像原理。能運(yùn)用陰刻、陽(yáng)刻、實(shí)物粘貼等版畫(huà)表現(xiàn)手法進(jìn)行單色版畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用版畫(huà)表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)、制作有主題的單色版畫(huà)作品，表現(xiàn)一定的美感特征。

1、學(xué)習(xí)單色凸版畫(huà)的成像原理、表現(xiàn)手法、制作過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)單色版畫(huà)的審美特征。能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單材料，完成單色 版畫(huà)的設(shè)計(jì)制作。

2、通過(guò)討論和深入分析，認(rèn)識(shí)版畫(huà)和版畫(huà)的獨(dú)特美感特征。通過(guò)練習(xí)，掌握點(diǎn)、線(xiàn)、面、肌理等美術(shù)語(yǔ)言在單色版畫(huà)中形成黑、白、灰關(guān)系的藝術(shù)效果。教師示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陰刻和陽(yáng)刻等表現(xiàn)手法進(jìn)行單色版畫(huà)制作。

3、在積極探索不同媒材制作單色版畫(huà)的實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)完成單色版畫(huà)的制作樂(lè)趣，學(xué)會(huì)用版畫(huà)手法表現(xiàn)情感的方式，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中樹(shù)立信心，逐步形成欣賞版畫(huà)藝術(shù)的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：在了解單色版畫(huà)基本技法的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)立畫(huà)面的色調(diào)（如對(duì)比調(diào)和），對(duì)作品色相設(shè)計(jì)、歸納、組合、整理、確定后，制版印刷。

1、色彩版畫(huà)與色彩繪畫(huà)的不同之處在于色彩的處理與運(yùn)用上。色彩版畫(huà)是在色彩繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，根據(jù)版畫(huà)畫(huà)面效果的特殊要求對(duì)色彩進(jìn)行歸納總結(jié)，化多為少，化小為大，化零為整。通過(guò)整理歸納后確定最終印刷的色相，通過(guò)制版印刷完成平面繪畫(huà)作品。

2、通過(guò)多色版畫(huà)的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)版畫(huà)進(jìn)行了解，在印刷技巧等方面得到進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在靜物作品中不僅滿(mǎn)足于表現(xiàn)對(duì)象，還要盡量表達(dá)出自己的藝術(shù)構(gòu)想和審美追求。

1、初步掌握一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。2、通過(guò)賞析名作、技法學(xué)習(xí)、擺放靜物和靜物畫(huà)寫(xiě)生或創(chuàng)作實(shí)踐，達(dá)到能夠欣賞和繪制靜物畫(huà)，并能用語(yǔ)言文字表述自己對(duì)靜物畫(huà)感受的目的。3、通過(guò)賞析名作、技法學(xué)習(xí)、擺放靜物和靜物畫(huà)寫(xiě)生或創(chuàng)作實(shí)踐，達(dá)到能夠欣賞和繪制靜物畫(huà)，并能用語(yǔ)言文字表述自己對(duì)靜物畫(huà)感受的目的。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)擴(kuò)畫(huà)法、改畫(huà)法和寫(xiě)生法等色彩風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)自然景物的色彩進(jìn)行提煉與概括，完成色彩風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作。

1、認(rèn)識(shí)色彩風(fēng)景畫(huà)的概念和意義，認(rèn)識(shí)色調(diào)并了解其在畫(huà)面中的作用，初步學(xué)會(huì)對(duì)自然景物的色彩進(jìn)行提煉和概括。了解擴(kuò)畫(huà)法、改畫(huà)法、寫(xiě)生法的創(chuàng)作方法和步驟，選擇一種方法進(jìn)行色彩風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作。2、通過(guò)對(duì)景物的觀察、提煉、概括與想象，運(yùn)用所學(xué)的方法，進(jìn)行色彩風(fēng)景畫(huà)的創(chuàng)作。3、在風(fēng)景畫(huà)的創(chuàng)作中感受自然景物的美，體會(huì)用繪畫(huà)進(jìn)行色彩風(fēng)景畫(huà)實(shí)踐的樂(lè)趣，并從中獲得愉悅的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，對(duì)構(gòu)圖、形象、色彩與風(fēng)格的把握，對(duì)不同材料表現(xiàn)出的不同美感的發(fā)現(xiàn)和巧妙利用。

1、了解壁飾的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)壁飾與空間環(huán)境的關(guān)系，學(xué)習(xí)壁飾創(chuàng)作的基本方法，設(shè)計(jì)、完成一件墻壁小裝飾。2、通過(guò)欣賞和分析壁飾作品，知曉壁飾的材料與美感的關(guān)系。通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和裝飾等美術(shù)活動(dòng)，獲得制作方法、裝飾風(fēng)格營(yíng)造、色彩搭配及材料應(yīng)用等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造、勇于實(shí)踐、克服困難完成作品的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合美術(shù)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，從審美的角度關(guān)注生活、樂(lè)于創(chuàng)造美好生活的健康生活態(tài)度。

知識(shí)目標(biāo)：欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存，分析他們的藝術(shù)價(jià)值與歷史價(jià)值。

情感目標(biāo)：從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵，更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點(diǎn)：了解傳統(tǒng)民居的布局、結(jié)構(gòu)和因地制宜、就地取材的特點(diǎn)，及其體現(xiàn)的藝術(shù)特色。

教學(xué)難點(diǎn)：了解民居特有的藝術(shù)魅力和蘊(yùn)含的深厚文化傳統(tǒng)。

1、知道傳統(tǒng)民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特點(diǎn)，了解有代表性地民居布局及其典型特征。

2、運(yùn)用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)等美術(shù)欣賞方法進(jìn)行學(xué)習(xí)探究本課內(nèi)容。通過(guò)小組探究來(lái)了解民居所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

3、知道民居之所以美，在于民居中蘊(yùn)涵了深厚的中華文化的傳統(tǒng)。讓學(xué)生在感悟傳統(tǒng)民居的形式美和意境美的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到它是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)民族文化的熱情。

1、了解并知曉為什么需要保護(hù)美術(shù)遺存，美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的一般方法。

2、通過(guò)尋找身邊的美術(shù)遺存，或從教材和資料中了解美術(shù)遺存，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)蘊(yùn)藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價(jià)值，從而理解保護(hù)這些遺存的重大作用和意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)遺存的興趣，在理解的基礎(chǔ)上對(duì)美術(shù)遺存的珍視，和由此建樹(shù)的對(duì)美術(shù)遺存關(guān)注、保護(hù)和傳承的態(tài)度與責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)品市場(chǎng)的興趣和關(guān)注度，提高對(duì)藝術(shù)品欣賞與描述的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：組織好模擬拍賣(mài)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。

1、通過(guò)模擬藝術(shù)品收藏和拍賣(mài)活動(dòng)，使學(xué)生了解藝術(shù)品收藏的一般知識(shí)，了解藝術(shù)品拍賣(mài)的有關(guān)程序，繼而對(duì)藝術(shù)品市場(chǎng)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。

2、運(yùn)用討論、探究等方式，對(duì)藝術(shù)品收藏與拍賣(mài)活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。通過(guò)模擬拍賣(mài)活動(dòng)，體驗(yàn)和感受藝術(shù)品收藏與拍賣(mài)活動(dòng)，從中習(xí)得相關(guān)知識(shí)。

3、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)品市場(chǎng)的興趣和關(guān)注度，提高對(duì)藝術(shù)品欣賞與描述的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生把古建筑和當(dāng)時(shí)的人類(lèi)社會(huì)背景相聯(lián)系。

1、通過(guò)欣賞古建筑了解建筑設(shè)計(jì)的功能與空間、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等方面進(jìn)行品評(píng)。

2、通過(guò)欣賞古建筑讓學(xué)生學(xué)會(huì)從功能與空間、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等方面去評(píng)論，提升審美能力，了解建筑藝術(shù)的象征和意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)古建筑，熱愛(ài)民族，熱愛(ài)世界藝術(shù)的價(jià)值觀。

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生分析

本班有學(xué)生31人，繪畫(huà)、美術(shù)制作有了一定的基礎(chǔ)，在心理因素、個(gè)性發(fā)展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫(huà)上有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，在新學(xué)期中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的個(gè)性，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。

二、教材分析

1、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以有深入淺出的基本知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式充分考慮開(kāi)放性、立體型，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較大的立體選擇空間。

本冊(cè)教材共20課，教材從多方面考慮設(shè)立素描、油畫(huà)、做模型、繪畫(huà)的基本技法的掌握；美術(shù)創(chuàng)作、臨摹、寫(xiě)生、欣賞等方面的知識(shí)。教材科學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)，將審美、創(chuàng)造等方面深入教材，立足于面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、教材特點(diǎn)

教材強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的.養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

造型、表現(xiàn)、鞏固、形色、心理等美術(shù)語(yǔ)言，使用各種工具體驗(yàn)媒體效果，激發(fā)學(xué)生更豐富的想象力與創(chuàng)造力。

設(shè)計(jì)、應(yīng)用、學(xué)習(xí)、對(duì)比、對(duì)稱(chēng)與均衡等美術(shù)語(yǔ)言與組合原理，進(jìn)行稍復(fù)雜的設(shè)計(jì)和裝飾。

欣賞、評(píng)書(shū)、觀賞自然界各種美術(shù)作品的形色與質(zhì)感，能用繪畫(huà)或制作方式表達(dá)自己的感受。

綜合、探索結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，采用造型、游戲設(shè)計(jì)等方式進(jìn)行制作與展示，表達(dá)創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)自然和美術(shù)作品之美，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生感受卡通畫(huà)，自己進(jìn)行探究創(chuàng)作。

五、措施

1、充分發(fā)揮教師的直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與作畫(huà)創(chuàng)作方法。

2、選擇貼近學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)作，培養(yǎng)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力。

3、利用遠(yuǎn)程教育及多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段加強(qiáng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、提高對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。

4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，了解人的色彩感受。

5、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)，了解中國(guó)傳統(tǒng)的.藝術(shù)形式。

6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫(huà)法為語(yǔ)文中的童話(huà)故事，作文作插圖。

7、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的基本知識(shí)，創(chuàng)作紙版畫(huà)。

8、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。

9、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。

10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥(niǎo)的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥(niǎo)之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

第1課

水墨游戲

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色。

2、能根據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側(cè)鋒。

3、用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒，試著表現(xiàn)1——3幅水墨畫(huà)。

二、課時(shí)安排：1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)階段

師生一起談中國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)、筆、墨、紙、硯，讓生介紹，師一邊幫助規(guī)范、解釋一些術(shù)語(yǔ)及專(zhuān)有名詞。

2、發(fā)展階段

首先，師指導(dǎo)生調(diào)出淡墨。然后，讓生試著調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意在宣紙上畫(huà)些圖形。最后，請(qǐng)生交流體會(huì)。

師示范中鋒與側(cè)鋒運(yùn)筆。生嘗試并討論：中鋒與側(cè)鋒各適合表現(xiàn)什么？生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，來(lái)表現(xiàn)一幅水墨畫(huà)作品。

3、總結(jié)階段

師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并提出要求，收拾、整理作品、所用工具。

4、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生臨摹喜歡的水墨畫(huà)作品，或用水墨畫(huà)工具去寫(xiě)生。

第2課

重重復(fù)復(fù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠說(shuō)出教材及教師提供的圖案作品紋樣排列、重復(fù)的規(guī)律。

2、能夠說(shuō)出1——5處現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復(fù)的圖案。

3、能夠選用拼貼、剪貼、繪畫(huà)等方法表現(xiàn)1——3個(gè)有規(guī)律重復(fù)的圖案。

二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

1、引導(dǎo)階段

1讓生交流各自的觀察結(jié)果。欣賞教材上的作品，說(shuō)說(shuō)你是否喜歡這樣的作品，為什么？

2、發(fā)展階段

仔細(xì)觀察并討論：這些作品中，紋樣是按照怎樣的規(guī)律排列的？師生一起概括紋樣重復(fù)排列的方式。

根據(jù)自己帶來(lái)的材料，思考，將用哪一種方式進(jìn)行排列。生按照自己的計(jì)劃完成作業(yè)。

第2課時(shí)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、生繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。

3、課后拓展

用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。

第3課曲曲直直

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能感受曲線(xiàn)和直線(xiàn)所傳遞給我們的不同視覺(jué)效果。

2、能用曲線(xiàn)與直線(xiàn)材料拼貼或繪畫(huà)1——2幅作業(yè)。

二、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1、引導(dǎo)階段

師出示包含有明顯曲線(xiàn)、直線(xiàn)的圖片，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。做游戲：一起說(shuō)說(shuō)曲線(xiàn)和直線(xiàn)。如：直線(xiàn)像高山，曲線(xiàn)像流水。一方面加深對(duì)直線(xiàn)與曲線(xiàn)的了解，另一方面，也為下一階段的作業(yè)打開(kāi)思路。

2、發(fā)展階段

檢視一下自己帶來(lái)的材料，區(qū)分一下直線(xiàn)與曲線(xiàn)，

2與同桌商量：用他們做什么，怎么做，然后交流。

欣賞教材上的學(xué)生作品，師出示范作，講解制作過(guò)程，以開(kāi)拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次交流。

以小組為單位，合作完成作業(yè)。

3、小結(jié)階段師小結(jié)。

4、拓展階段

指導(dǎo)生用線(xiàn)材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。

第4課

平平穩(wěn)穩(wěn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能說(shuō)出3種以上生活中常見(jiàn)的對(duì)稱(chēng)物體。

2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ(chēng)的圖形。

3、選用剪紙、拼貼、繪畫(huà)等方法，表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)或均衡形式的作品1——2幅。

二、教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

1、談話(huà)導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)哪些物體是對(duì)稱(chēng)的。師出示“軸對(duì)稱(chēng)”與“點(diǎn)對(duì)稱(chēng)”圖形若干，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們有什么區(qū)別，并歸類(lèi)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P6頁(yè)“知識(shí)窗”。

教師出示均衡形式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P7“知識(shí)窗”，初步了解均衡的概念。

3、發(fā)展階段

3教師出示另一組圖片，請(qǐng)學(xué)生區(qū)分對(duì)稱(chēng)和均衡。學(xué)生討論：均衡的作品是怎樣保持畫(huà)面平衡的。動(dòng)腦筋：用什么方法來(lái)繪畫(huà)（制作）對(duì)稱(chēng)的作品。

第2課時(shí)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、布置作業(yè)

作業(yè)要求：選擇對(duì)稱(chēng)或均衡中的一種形式，用繪畫(huà)、剪貼等方法來(lái)作業(yè)。作業(yè)之前請(qǐng)學(xué)生討論并交流：你準(zhǔn)備選用對(duì)稱(chēng)與均衡中的哪種形式來(lái)作業(yè)？你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么？怎么來(lái)表現(xiàn)？

學(xué)生作業(yè)，師巡視。

3、收拾與整理

學(xué)生按常規(guī)做收拾、整理工作，教師稍加指導(dǎo)。

4、課后擴(kuò)展

用筒狀的物體，做立體對(duì)稱(chēng)的作品。也可以用攝影形式來(lái)表現(xiàn)均衡。

第5課

感受聲音

一、教學(xué)目標(biāo)

1、從各種類(lèi)型的音樂(lè)中吸取靈感，用心感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和震憾。

2、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，利用感受到的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。

3、用點(diǎn)、線(xiàn)、面和色彩將音樂(lè)給予你的特別感受表現(xiàn)出來(lái)。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

請(qǐng)生閉上眼睛仔細(xì)欣賞各種類(lèi)型的音樂(lè)，然后談一下自己的感受：聽(tīng)了這些音樂(lè)，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫(huà)面。

再請(qǐng)生欣賞各種類(lèi)型的圖片和藝術(shù)作品：它們使你想到了哪一種類(lèi)型的音樂(lè)？

3、發(fā)展階段

啟發(fā)生進(jìn)行想象：輕柔優(yōu)美的音樂(lè)像無(wú)邊的大海也像湛藍(lán)的天空；歡快的音樂(lè)像在公園里游玩；

先讓生談一下對(duì)音樂(lè)的感受，師總結(jié)一下。

指導(dǎo)生用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面、圖案、色彩把感受到的音樂(lè)創(chuàng)作成一幅畫(huà)。

引導(dǎo)生用不同的色彩表現(xiàn)不同氣氛的音樂(lè)。加上想象的各種圖案和線(xiàn)條就可以把音樂(lè)的感受畫(huà)下來(lái)，師示范舉例，生交流討論。

生動(dòng)手作業(yè)，師巡視。交流、評(píng)議作品

4、總結(jié)階段師小結(jié)。

第6課

迷彩服

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠收集所需要的材料。

2、充分展開(kāi)想象，用學(xué)到的各種手法（繪畫(huà)、拼貼等）將收集到的材料為動(dòng)物穿上絢麗的迷彩服。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入

2、分組討論，說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備為哪些小動(dòng)物設(shè)計(jì)迷彩服，這些小動(dòng)物外形有什么特征。

3、發(fā)展階段

進(jìn)一步思考交流你要設(shè)計(jì)的這個(gè)動(dòng)物身上有什么樣的斑紋，再引導(dǎo)生將鉛畫(huà)紙對(duì)折，用記號(hào)筆或油畫(huà)棒直接涂畫(huà)出動(dòng)物的線(xiàn)條、斑紋。怎么涂？用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的外形，畫(huà)得大些，再中間鏤空，然后合上紙，一件漂亮的迷彩服做好了。

生動(dòng)手完成作業(yè)，后交流。

4、總結(jié)階段

師生共同評(píng)議作品，師小結(jié)。

第7課

彩色玻璃窗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫(huà)報(bào)紙。

2、充分展開(kāi)想象，利用對(duì)稱(chēng)的方法剪出各種形狀的出窗戶(hù)。

3、能用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗。

4、試著用紙做成三角錐形或其他形狀及小房子，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

分小組，將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫(huà)報(bào)紙展示出來(lái)，進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備將這些紙?jiān)O(shè)計(jì)成怎樣的花形，什么樣的花形用怎樣的色彩比較合適？

3、發(fā)展階段

啟發(fā)生畫(huà)哪些幾何圖形？然后再啟發(fā)學(xué)生如何將已掌握的三個(gè)或四個(gè)幾何圖形經(jīng)組合排列后剪出一排漂亮的彩色玻璃窗戶(hù)？

學(xué)生動(dòng)手試剪一回，后交流小結(jié)。歸納出制作要領(lǐng)。師巡視指導(dǎo)。

4、小結(jié)。

第8課

我的同學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。

2、用學(xué)過(guò)的寫(xiě)生知識(shí)，畫(huà)站立的同學(xué)。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

小組欣賞、交流收集的人物站立的照片或速寫(xiě)作品，并說(shuō)說(shuō)，人物站立姿態(tài)的主要特點(diǎn)，全班交流。師引導(dǎo)觀察重點(diǎn)。

3、發(fā)展階段

出示幾張不同角度的人物繪畫(huà)作品，讓生觀察比較不同點(diǎn)，并嘗試說(shuō)一說(shuō)，師幫助生總結(jié)：坐著的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。

觀察比較不同的站立姿勢(shì)。師寫(xiě)生示范。學(xué)生作業(yè)。展評(píng)作業(yè)。

4、總結(jié)階段。教師小結(jié)。

第9課

家鄉(xiāng)的橋和塔

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫(huà)橋和塔周?chē)木拔铩?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

學(xué)生分組交流自己收集有關(guān)橋和塔的圖片和資料，了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

3、發(fā)展階段

教師提供每組不同造型的橋和塔的圖片，請(qǐng)學(xué)生思考如何表現(xiàn)？師生討論橋和塔的繪畫(huà)方法。

學(xué)生根據(jù)理解，選擇一座橋或塔進(jìn)行繪畫(huà)。

分組在教師提供的畫(huà)有橋或塔的紙上想象、繪畫(huà)景物。集體欣賞交流，教師拓展學(xué)生添畫(huà)的視野。學(xué)生自由交流后，展示學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。

4、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔，也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)大膽想象設(shè)計(jì)出“未來(lái)的橋和塔”。

第10課

我設(shè)計(jì)的一本書(shū)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)籍封面裝幀的知識(shí)。

2、啟發(fā)學(xué)生掌握各種裝飾方法設(shè)計(jì)書(shū)籍封面。

3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

學(xué)生分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書(shū)。教師運(yùn)用多媒體歸納折疊方法，學(xué)生選擇一種折法做成一本書(shū)。

3、發(fā)展階段

教師運(yùn)用課件講解封面設(shè)計(jì)的組成：文字、圖片、條形碼、標(biāo)價(jià)等。學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)草稿，并集體交流。

多媒體出示各種封面設(shè)計(jì)的樣稿，分組提出不理解的問(wèn)題，師生互相解答。多媒體演示裝幀方法：以剪貼、繪畫(huà)書(shū)寫(xiě)相結(jié)合。學(xué)生自由交流后，展示學(xué)生作品，集體欣賞。

第11課

絨線(xiàn)繞繞

教學(xué)目的：

1、了解絨線(xiàn)貼畫(huà)的基本制作技能。

2、運(yùn)用絨線(xiàn)貼畫(huà)方法創(chuàng)作出豐富的作品。

3、感受絨線(xiàn)貼畫(huà)的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用絨線(xiàn)貼畫(huà)方法創(chuàng)作出豐富的作品。教學(xué)難點(diǎn)：

9絨線(xiàn)貼畫(huà)裝飾的基本制作技能。教具準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備彩紙、單線(xiàn)底稿、范例等。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、剪刀、膠水、絨線(xiàn)、收集的創(chuàng)作素材等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

大家見(jiàn)過(guò)絨線(xiàn)貼畫(huà)沒(méi)有？認(rèn)識(shí)絨線(xiàn)貼畫(huà)嗎？

（教師出示絨線(xiàn)貼畫(huà)范例，學(xué)生欣賞、思考作品中采用的材料和其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。）（教師出示做好的絨線(xiàn)貼畫(huà)）那么這種絨線(xiàn)貼畫(huà)大家見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？

這是一種我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的絨線(xiàn)貼畫(huà)，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)《絨線(xiàn)繞繞》。（教師板書(shū)課題）

二、發(fā)展階段

1、欣賞

除了常見(jiàn)的花草之外，自然界中還長(zhǎng)著許多奇異的花草，老師今天帶來(lái)了許多絨線(xiàn)貼畫(huà)，給大家欣賞。（教師展示絨線(xiàn)貼畫(huà)）

大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，絨線(xiàn)貼畫(huà)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)？

絨線(xiàn)貼畫(huà)的樣子都很特別，都是利用我們生活中常見(jiàn)到的毛線(xiàn)。根據(jù)毛線(xiàn)的特點(diǎn)，把它進(jìn)行有規(guī)律的繞繞，組織美麗的圖案。

2、嘗試

學(xué)生分組嘗試構(gòu)想設(shè)計(jì)絨線(xiàn)貼畫(huà)，在畫(huà)有單線(xiàn)圖案的底稿上貼上絨線(xiàn)。

3、交流

集體交流，師生共同解決制作中的難點(diǎn)，教師適當(dāng)示范。學(xué)生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材，勾畫(huà)創(chuàng)作草稿。

三、練習(xí)（制作方法）

10（1）繪畫(huà)和絨線(xiàn)相結(jié)合。

（2）貼紙和貼絨線(xiàn)相結(jié)合。

（3）全部用絨線(xiàn)貼畫(huà)。

（4）學(xué)生完善自己創(chuàng)作的草稿，選擇一種方法制作。

四、品評(píng)作品

分組評(píng)選最佳作品，展示部分學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。

第12課甜蜜的夢(mèng)

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用刮蠟畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備刮蠟紙和筆、范例等。（2）學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于夢(mèng)境的草稿等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段（展示刮蠟畫(huà)）

在我們的學(xué)習(xí)的美術(shù)作品中，有許多繪畫(huà)形式和技巧，它們都非常精美。學(xué)生之間交流自己的夢(mèng)境，談?wù)勛约旱母惺?，我們今天就?dòng)手用蠟畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，自己創(chuàng)作一個(gè)美麗的刮蠟畫(huà)——《甜蜜的夢(mèng)》。（板書(shū)課題）

二、嘗試、示范

比一比、賽一賽，把教師描述的夢(mèng)境用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)在蠟紙上。刮蠟畫(huà)幾個(gè)注意方面：

1、集體交流學(xué)生繪畫(huà)的作品，理解表現(xiàn)夢(mèng)境繪畫(huà)時(shí)要突出主體形象，做到畫(huà)面飽滿(mǎn)。

2、欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫(huà)中線(xiàn)條的運(yùn)用和變化。

3、教師解答敘述討論中的疑問(wèn)，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。

4、以參觀畫(huà)展的形式展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。

三、運(yùn)用

學(xué)生練習(xí)

四、體驗(yàn)

13課金色的浮雕

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)揮想象力勇于求新求異，合理運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行制作和創(chuàng)造。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)觀察自然物的研究。

一、課前準(zhǔn)備

（1）師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙、鉛絲等。（2）帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些工具和材料，思考其對(duì)制作立體造型的作用。

二、教學(xué)過(guò)程：

（1）引導(dǎo)階段

12欣賞身邊的浮雕作品，通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過(guò)什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。

（2）發(fā)展階段

“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡(jiǎn)易紙浮雕的材料——錫紙，啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師可提供橡皮、刻刀、泡沫板、鐵絲等制作工具，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。

因?yàn)椋俗鳂I(yè)涉及的工具較多，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

（3）收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后

（1）通過(guò)交流，自查作品中工具使用，表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性，看看還能找到更好的工具和方法。

（2）試試用錫紙制作立體的紙雕塑作品。

第14課變幻無(wú)窮的形象

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品，同時(shí)觀察中國(guó)京劇中人物臉譜變化特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品，運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。

3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解變化了的人物表現(xiàn)特點(diǎn)，交流自己的想法和感覺(jué)。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意和夸張的表現(xiàn)出人物形象。

一、課前準(zhǔn)備

（1）師生共同收集畢加索等大師的作品和中國(guó)京劇人物臉譜。（2）了解，觀察在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。

二、教學(xué)過(guò)程

（1）引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品和中國(guó)京劇中人物臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)。交流自己對(duì)這些作品的想象與評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生觀察這五官夸張變化和色彩變化的特點(diǎn)，并找出變化的基本規(guī)律。

（2）發(fā)展階段

在交流的基礎(chǔ)上，啟示學(xué)生把常見(jiàn)的人物形象進(jìn)行改變，加工，夸張，或象征性的描繪，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出正面、側(cè)面、及正側(cè)相連的更有新意的人物形象。啟發(fā)運(yùn)用生活中的一些物品，加上自己的想象，有所選擇地替代五官進(jìn)行表現(xiàn)。如：用梳子表現(xiàn)為眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶來(lái)表現(xiàn)鼻子等等。在色彩的處理上，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鮮艷色彩和大小變化的色塊來(lái)表現(xiàn)各種形象。表現(xiàn)的手法可以是繪畫(huà)方法，也可以用彩色紙和一些物品通過(guò)剪貼，拼接組合排列的方法，來(lái)塑造形象。

三、課后

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色卡紙，廢舊材料等各種材料，通過(guò)剪剪貼貼、拼搭，組合，重疊，排列的方法，來(lái)塑造各種平面和立體造型。

第15課我們的節(jié)目

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫(xiě)節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片，課前去商廈觀察各種有特色的布置。

2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。

3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解節(jié)日喜慶場(chǎng)面的特征，并積極的進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出節(jié)日的場(chǎng)面，并做到構(gòu)圖新穎，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，色彩漂亮。

一、課前準(zhǔn)備

（1）師生共同收集各種雜志的有關(guān)節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片，及各種新穎的設(shè)計(jì)。（2）觀察公共場(chǎng)所裝飾美化布置。

二、教學(xué)過(guò)程

（1）引導(dǎo)階段

引導(dǎo)畫(huà)；回憶想象各種節(jié)日的歡樂(lè)喜慶的情景，人物的特點(diǎn)、背景特點(diǎn)，喜慶場(chǎng)景中所用的氣球、彩旗、裝飾帶等裝飾物的特點(diǎn)。啟示學(xué)生根據(jù)設(shè)想的一些主題，交流怎樣創(chuàng)設(shè)新穎、歡快的節(jié)日?qǐng)雒妫纾簯c祝會(huì)上學(xué)生的表演節(jié)目，快樂(lè)的.游戲節(jié)目等。

（2）發(fā)展階段

在交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把了解到的節(jié)日?qǐng)雒嫣攸c(diǎn)，加上自己的想象進(jìn)行表現(xiàn)。如：舞臺(tái)上表演的情景，游戲歡樂(lè)的情景。通過(guò)欣賞教材畫(huà)面，讓學(xué)生找出多種角度構(gòu)圖的方法，可以以人物歡慶為主，也可以以背景烘托為主，強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景表現(xiàn)要突出主題，并注意加上背景熱烈的氣氛陪襯。在色彩處理上，讓學(xué)生判斷比較哪種方法更能突出節(jié)日的氣氛，一般可采用鮮艷，對(duì)比較強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)。

（3）課后指導(dǎo)

學(xué)生運(yùn)用色卡紙，皺紙，彩帶，廢舊材料等各種材料，制作多種形式的頭飾。運(yùn)用繪制，剪貼，或鏤空方法制作出花環(huán)形，動(dòng)物型，植物型，抽象型等多種新穎頭飾。

第16課二十二世紀(jì)的建筑

教學(xué)目的：

1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑造型展開(kāi)想象。

2、想象未來(lái)建筑可以建筑在哪里。

3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。

教學(xué)重點(diǎn)：

能否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)，作品是否新穎。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用各種手法進(jìn)行表現(xiàn)。

一、課前準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備關(guān)于未來(lái)建筑的書(shū)籍、圖片、資料及范畫(huà)、色卡紙。（2）學(xué)生收集有關(guān)未來(lái)建筑的圖片、資料，同時(shí)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。

二、課堂教學(xué)

（1）引導(dǎo)階段

①讀一讀，看一看有關(guān)的資料、圖片、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)豐富的想象，讓學(xué)生互相交流自已對(duì)未來(lái)建筑的想象，未來(lái)建筑可以是千姿百態(tài)，形象萬(wàn)千，并談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

②在交流未來(lái)建筑造型的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)所建的空間位置，如建于地下、海底、軌道上、行星上、半空中等等。

（2）發(fā)展階段

①學(xué)生根據(jù)自己的想象，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種線(xiàn)與形的組合表現(xiàn)各種幾何圖形、自然形象的造型。

②鼓勵(lì)學(xué)生選用各種手法來(lái)表現(xiàn)未來(lái)建筑，通過(guò)大膽想象與構(gòu)思，進(jìn)行有疏有密，有大有小、有多有少的

形的組合，表現(xiàn)出一幅具有個(gè)性的未來(lái)建筑的作品。

16 ③在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，如海洋生物星球的形狀，大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)新穎、獨(dú)特的造型。

④色彩新穎統(tǒng)一，對(duì)比強(qiáng)烈。

⑤作業(yè)完成后，展出學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的未來(lái)建筑有什么特點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行描述、評(píng)價(jià)。

（3）課后

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的各種建筑造型，嘗試用各種色卡紙，剪、折、鏤、挖等方法，動(dòng)手做一做未來(lái)在星球上的立體建筑，學(xué)作小小建筑師。

第17課電腦美術(shù)

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作，繪制簡(jiǎn)單的圖形。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫(huà)圖程序?qū)D案進(jìn)行復(fù)制、粘貼、縮放和旋轉(zhuǎn)，組成一幅裝飾畫(huà)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠掌握電腦繪畫(huà)的基本操作方法（復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等）進(jìn)行裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，對(duì)想象創(chuàng)意并利用電腦上設(shè)計(jì)描繪，且表現(xiàn)出高昂的熱情。

一、課前準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。（2）教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室的各種教學(xué)設(shè)施。

二、教學(xué)過(guò)程

17（1）引導(dǎo)階段

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常進(jìn)行。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的操作方法及色彩運(yùn)用，構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的裝飾繪畫(huà)優(yōu)秀作品。調(diào)動(dòng)各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

（2）發(fā)展階段

學(xué)習(xí)本課要涉及的Windows畫(huà)圖程序中縮放和旋轉(zhuǎn)的操作方法。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲變化的電腦繪畫(huà)方法的操作。讓學(xué)生掌握繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等操作方法。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的造型。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相欣賞和評(píng)價(jià)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，整理桌面、地面保持教室環(huán)境整潔。

三、課后

鼓勵(lì)學(xué)生課后積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦型活動(dòng)，更熟練地掌握的Windows畫(huà)圖程序繪畫(huà)技能。進(jìn)而學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDRAW等其他專(zhuān)業(yè)軟件，提高計(jì)算機(jī)美術(shù)的水平。

第18課會(huì)飛的玩具

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

玩具制作要求采用合適的材料。

一、課前準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備一次性紙盤(pán)、包裝紙盒、木條、線(xiàn)繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線(xiàn)繩、紙盤(pán)等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。

二、教學(xué)過(guò)程

（1）引導(dǎo)階段

展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。

（2）發(fā)展階段

教師清晰的演示幾種會(huì)飛玩具的具體方法與步驟。

組織學(xué)生商討飛盤(pán)、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求，并根據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞并分小組比比誰(shuí)的玩具飛得快、飛得好。

（3）收拾與整理

教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后

讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛玩具，搞清玩具為什么會(huì)飛的道理。

第19課保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小報(bào)和畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì)并進(jìn)行制作實(shí)踐。

2、指導(dǎo)學(xué)生收集，了解它們的習(xí)性和生存情況。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境，動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得保護(hù)動(dòng)物的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠掌握設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào)、畫(huà)冊(cè)的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)資料整理、編輯、設(shè)計(jì)和制作產(chǎn)生興趣，并能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

一、課前準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備部分我國(guó)各類(lèi)珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料，相關(guān)的宣傳小報(bào)，畫(huà)冊(cè)的示范作業(yè)。

（2）學(xué)生分組準(zhǔn)備我國(guó)各類(lèi)珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料以及相應(yīng)的制作材料。

二、教學(xué)過(guò)程

（1）引導(dǎo)階段

做好學(xué)生分組收集資料的組織工作。導(dǎo)入此課的內(nèi)容，講授設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào)，畫(huà)冊(cè)的具體要求。教師可先讓學(xué)生欣賞一些宣傳小報(bào)，畫(huà)冊(cè)的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

（2）拓展階段

教師講述簡(jiǎn)單的宣傳小報(bào)、畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì)知識(shí)，說(shuō)明怎樣進(jìn)行資料編輯，怎樣進(jìn)行版式設(shè)計(jì)和怎樣制作。學(xué)生分組對(duì)珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料進(jìn)行整理編輯和版式設(shè)計(jì)活動(dòng)。

20鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出生動(dòng)有趣的、圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫(huà)冊(cè)。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和制作，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種不同的材料和不同造型手法。

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。

（3）收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面、保持教室環(huán)境整潔。

三、課后

鼓勵(lì)學(xué)生以各種有意義的主題，積極地收集資料，設(shè)計(jì)制作各種宣傳小報(bào)和畫(huà)冊(cè)，為社會(huì)做一些有益的宣傳工作。

第20課民間玩具

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞、收集各種民間玩具。

2、在欣賞、收集民間玩具的同時(shí)，使學(xué)生了解民間玩具的藝術(shù)特色和一些制作工藝。

3、鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

教學(xué)重點(diǎn)：

主動(dòng)地收集各種民間玩具的圖片資料或?qū)嵨铩?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

利用身邊的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

一、課前準(zhǔn)備

（1）教師課前應(yīng)了解民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和不同的制作工藝。

（2）收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)民間玩具的圖片資料、幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。

21（3）課前也可預(yù)先要求學(xué)生，收集一些民間玩具或圖片資料，供上課時(shí)討論，欣賞用。

（4）也可請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦纤嚾藖?lái)學(xué)校示范制作民間玩具。

二、教學(xué)過(guò)程

（1）引導(dǎo)階段

教師把收集到的各種民間玩具和圖片資料展示給學(xué)生欣賞，并介紹一些民間玩具的制作工藝。

也可以利用幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。

分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種民間玩具或圖片資料，進(jìn)行交流和欣賞。

（2）發(fā)展階段

教師鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄的各種材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。也可以用泥或彩泥模仿、塑造一個(gè)民間玩具。

三、課后

（1）讓學(xué)生回家向父母了解一下：爸爸、媽媽孩提時(shí)代，曾經(jīng)玩過(guò)什么樣的玩具？（2）也可以了解一下，當(dāng)?shù)赜心男┚哂刑厣拿耖g玩具？

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)教學(xué)

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：繞口令和謎語(yǔ)是學(xué)生喜愛(ài)的游戲形式，通過(guò)繞口令比賽和猜謎語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫(huà)。）

1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段繞口令，我們來(lái)一個(gè)比賽，看誰(shuí)讀得最順暢。

出示繞口令：“有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”

學(xué)生在小組間內(nèi)展開(kāi)讀繞口令比賽。

2、師：這段繞口令實(shí)際上是個(gè)謎語(yǔ)，你知道它說(shuō)的是什么嗎？（扇子）

雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟(jì)實(shí)用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫(huà)較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，為人們所喜愛(ài)。

3、揭示課題：

我們今天就一起來(lái)體會(huì)扇面畫(huà)的魅力。（板書(shū)課題）

（二）新授：

1、交流討論，了解扇子種類(lèi)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組間的討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。）

師：同學(xué)們，請(qǐng)將你自己帶來(lái)的`扇子拿出來(lái)在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫(huà)面有什么不同。

每組選一位代表代前面來(lái)介紹。

我們常見(jiàn)的扇子有這么三種形狀：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形

師總結(jié)：中國(guó)扇文化起源于遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽，進(jìn)行簡(jiǎn)單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱(chēng)，這便是扇子的初源。后來(lái)的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。

2、聽(tīng)故事，了解扇面畫(huà)的裝飾作用。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)故事，了解扇面畫(huà)的裝飾作用。）

（出示空白的和繪畫(huà)的扇面）

師：同學(xué)們，這兩把扇子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣，扇出的風(fēng)也一樣涼爽。如果要你選擇，會(huì)要哪一把？為什么？

師：中國(guó)古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，即用來(lái)美化、裝飾，又可抒發(fā)自己的情感。有一個(gè)故事還與扇文化有關(guān)呢，現(xiàn)在老師就給大家講一個(gè)《題扇橋》的故事：

傳說(shuō)在王羲之家門(mén)前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天，天氣很熱。王羲之經(jīng)過(guò)這座橋回家，看見(jiàn)有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣(mài)。走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然便宜，但沒(méi)人買(mǎi)。老婆婆站在火辣辣的太陽(yáng)底下，滿(mǎn)臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買(mǎi)扇子嗎？”王羲之見(jiàn)了很同情，問(wèn)道：“老婆婆，你這扇子賣(mài)幾文錢(qián)一把呀？”老婆婆說(shuō)道：“三十文，少兩文也賣(mài)給你?！蓖豸酥?tīng)了，向旁邊店家借來(lái)一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說(shuō)道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣(mài)。”哪曉得這時(shí)橋上已擠滿(mǎn)了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭(zhēng)著要，一下就賣(mài)光了。

請(qǐng)問(wèn)：為什么沒(méi)有王羲之題字的扇子賣(mài)不出，而被王羲之題過(guò)字的扇子出高價(jià)都有人買(mǎi)呢？

（說(shuō)明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫(huà)面，就具有了一定的藝術(shù)收藏價(jià)值）

3、通過(guò)欣賞體會(huì)扇面畫(huà)之美。

不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆，我們現(xiàn)在就來(lái)欣賞一下大師畫(huà)的扇面作品。

展示四幅古代山水、花鳥(niǎo)扇面畫(huà)。

引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據(jù)不同的扇面畫(huà)可以有所側(cè)重。教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

今天欣賞了這么多的扇面畫(huà)，你想不想自己設(shè)計(jì)一把扇子？你想設(shè)計(jì)一把什么形狀的，用什么材料來(lái)做？準(zhǔn)備在扇子上畫(huà)什么？（討論匯報(bào)）

這節(jié)課我們先來(lái)完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫(huà)紙裁成各種扇面形狀，并簡(jiǎn)單的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來(lái)畫(huà)扇面畫(huà)。

教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國(guó)畫(huà)工具。

四、總結(jié)

今天你有什么收獲？

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，推動(dòng)課程改革的全面落實(shí)。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)徎術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，蒔得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學(xué)生情況分析

四年級(jí)一共四個(gè)班級(jí)，四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識(shí)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的'同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

四、教材分析

我校采用的是人民美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。四年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

五、教學(xué)措施

1、注重對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表厰所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

7、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

8、教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

六、教學(xué)用具

水彩筆，油畫(huà)棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來(lái)飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會(huì)游的玩具

第十七周光的魅力 第十八周珍愛(ài)國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、教材分析：

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

四、教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

五、教學(xué)主要措施：

1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。

3、努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

六、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：

周次 內(nèi) 容

第一周 聚聚散散

第二周 小圓點(diǎn)的魅力黑與白

第三周 主體與背景

第四周 冰川與晚霞

第五周 畫(huà)嗅覺(jué)

第六周 卡通畫(huà)

第七周 雙胞胎

第八周 藏書(shū)票

第九周 我和我的小伙伴

第十周 那一刻的我

第十一周 愉快的春游

第十二周 哪些是相同的

第十三周 千變?nèi)f化的帽子

第十四周 飄來(lái)飄去的小島

第十五周 迷宮 電腦美術(shù)

第十六周 會(huì)游的玩具

第十七周 光的魅力

第十八周 珍愛(ài)國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴(lài)感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話(huà)的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫(huà)的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會(huì)節(jié)日慶典：《五彩的煙花》《彩旗飄飄》、《面具》。美化環(huán)境：《“蘑菇”家園》。親近自然：《熱帶魚(yú)樂(lè)園》《神氣的大公雞》《夏日》。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、《信封紙偶》、《東西南北》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、 知識(shí)教育要點(diǎn)

（1） 感知各種隨意形狀。

（2） 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

（3） 運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

（4） 學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

（5） 欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1） 在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，此時(shí)從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。

（2） 在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的.情緒情感。

（3） 提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4） 提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

3、 審美教育要點(diǎn)

（1） 培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

（2） 讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想。

2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，此時(shí)鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。

3、讓學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，使兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)感到興趣。

4、通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)生的行為習(xí)慣就是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程，因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，此時(shí)進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析

湘教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)共22課，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線(xiàn)，突出美術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線(xiàn)，學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式的、跳躍的、隨機(jī)的、積累的.方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。

三、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

五、教學(xué)措施

1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

3、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次1

內(nèi)容

第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周入學(xué)教育《大腳丫》 《剪刀添畫(huà)》 《小老虎》、《動(dòng)物聚會(huì)》 《左鄰右舍》 《六面怪臉》 《快樂(lè)地舞蹈》 《彩點(diǎn)點(diǎn)》、《動(dòng)漫亮相》 《民間玩具》、《小蝸牛慢慢爬》 《打扮相框》 《雜技高手》 《男生女生》 《四格畫(huà)》 《信封娃娃》 《影子大王》《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》 《蹦蹦跳跳》 《小泥人》 《猴子上樹(shù)》、《剪紙動(dòng)物》測(cè)評(píng)六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的教學(xué)檢測(cè)不能從單一某一方面進(jìn)行，應(yīng)從學(xué)生的課堂紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和作業(yè)完成情況等多方面著手，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，還可采用學(xué)生的自評(píng)及互評(píng)，教師講評(píng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極合理的評(píng)價(jià)。

有關(guān)美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃系列

時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期即將到來(lái)，那么教師們就可以開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率完成。你也許需要"美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。為使我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開(kāi)展，特制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以馬克思主義思想為指針，全面貫徹黨的教育方針、路線(xiàn)和政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我盡快步入名師行列之一。

二、基本情況分析：

我是學(xué)校美術(shù)教師還兼職學(xué)生處副主任之職，雖有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，但由于所擔(dān)負(fù)的工作多，事務(wù)繁忙，在美術(shù)教學(xué)方面投入的時(shí)間和精力就十分有限，這將在一定程度上影響美術(shù)教學(xué)、教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

全校全校八年級(jí)共有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生260多人。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學(xué)，但是由于受各方面條件的限制，學(xué)生知識(shí)面狹窄，沒(méi)有掌握多少美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，再加上缺乏必要的學(xué)習(xí)用品，因此今后的美術(shù)教育工作任重而道遠(yuǎn)。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按表上課，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使我積極上好每一節(jié)課，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。

設(shè)計(jì)漂亮的花瓣造型。

把一片片花瓣組成一朵花。

教師課前帶領(lǐng)學(xué)生觀察各種植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

師生共同收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

1、奇思妙想：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。

幾個(gè)需要在制作之前討論的方面：

①本組準(zhǔn)備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物，須對(duì)原料進(jìn)行怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對(duì)其進(jìn)一步加工？

④本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行合作?

2、情感升華階段：

引導(dǎo)學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生將最美的花兒獻(xiàn)給自己的各位老師。并向老師說(shuō)一句感激的話(huà)。

督促學(xué)生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

在生活中，我們引仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

在上第一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生將剪下來(lái)的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學(xué)生在第二課時(shí)每人帶一個(gè)透明的礦泉水瓶子，將剪下來(lái)的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時(shí)，瓶子已經(jīng)變得五顏六色，美極了。學(xué)生將做好的花插在瓶子里，高興的不得了，同時(shí)地面桌面也干干凈凈了。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不同年級(jí)采用不同的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ)，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“造型獨(dú)特的椅子（設(shè)計(jì)課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開(kāi)闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛(ài)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線(xiàn)描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動(dòng)、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、 全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。

4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線(xiàn)條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三、 教學(xué)情況分析：

該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問(wèn)題：

1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、 措施：

1、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖、上色、勾線(xiàn)等）的滲透。

2、 要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn)、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、 通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、 全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。

六、 全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

一、中外兒童美術(shù)作品欣賞

1、 初步了解《臺(tái)風(fēng)過(guò)后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2、 初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。

3、 培養(yǎng)對(duì)兒童畫(huà)的興趣。

4、 始業(yè)教育。

重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解各種繪畫(huà)形式和工藝表現(xiàn)。

難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)，對(duì)一幅美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞、感受的能力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、美麗的花

1、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡(jiǎn)單畫(huà)法。

2、 能運(yùn)用不同色彩來(lái)描繪常見(jiàn)的幾種花卉。

3、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和初步的審美能力，為進(jìn)行愛(ài)護(hù)花木美化環(huán)境的教育。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。

難點(diǎn)：使學(xué)生掌靈活的表現(xiàn)技法。

師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、處處有鮮花

1、 初步學(xué)畫(huà)組合在一起的花。

2、 通過(guò)畫(huà)插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的情感教育。

重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生通過(guò)自己的想象，畫(huà)出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛(ài)美的情懷。

難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。

師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)，水彩筆。

四、畫(huà)昆蟲(chóng)

1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。

2、 能運(yùn)用擬人化的手法來(lái)描繪一種昆蟲(chóng)的幾種有趣的動(dòng)態(tài)。

3、 啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)昆蟲(chóng)開(kāi)始，去探索大自然中生物界的奧秘。

重點(diǎn)：要求學(xué)生能畫(huà)出個(gè)體昆蟲(chóng)，并能畫(huà)出該昆蟲(chóng)的基本形體特征和色彩。

難點(diǎn)：能畫(huà)出昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)變化，即將昆蟲(chóng)畫(huà)“活”。

師：搜集昆蟲(chóng)圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲(chóng)世界

1、 用簡(jiǎn)單的擬人繪畫(huà)方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲(chóng)世界。

2、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。

3、 通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。

重點(diǎn)：鞏固、延伸上節(jié)課“畫(huà)昆蟲(chóng)”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐生活，運(yùn)用想象力，畫(huà)出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲(chóng)為主角的想象畫(huà)。

難點(diǎn)：昆蟲(chóng)世界的故事情節(jié)的編排和畫(huà)面的處理。

師：范畫(huà)作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

六、花蝴蝶

1、 學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡(jiǎn)單的美化裝飾。

2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從折玩紙蝴蝶的過(guò)程中獲得動(dòng)手勞作的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

難點(diǎn)：1、看懂圖意。

2、先折后添畫(huà)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦能力。

師：范作若干件。

生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、 學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

2、 通過(guò)信封紙偶的制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類(lèi)的意義。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計(jì)，進(jìn)行技法指導(dǎo)和操作程序的指點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何達(dá)到造型更形象，生動(dòng)，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

3、觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評(píng)述）

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

4、通過(guò)觀摩錄像、畫(huà)冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊(cè)，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話(huà)設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話(huà)劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。

1、審美性原則

把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

周次

課時(shí)

課題

教學(xué)重難點(diǎn)

1

1

畫(huà)自己

捕捉人物形象的主要特征

2

2

長(zhǎng)呀長(zhǎng)

鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)生動(dòng)畫(huà)面

3

1

太陽(yáng)

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)

4

1

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美觀

5

1

洗澡

抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象

6

2

船

在感知中用有特征的形構(gòu)成船

7

2

手形的聯(lián)想

研究手形的裝飾與組合

8

1

獅子大王

利用觀察、比較方法抓住獅子特征

9

1

可愛(ài)的動(dòng)物

巧妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動(dòng)物

10

1

介紹我喜歡的玩具

對(duì)觀察到的玩具特征做出描述

11

1

春天的色彩

涂色方法及整體的色彩傾向

12

1

用春天的色彩裝扮自己

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

13

1

我們身邊的線(xiàn)條

線(xiàn)的組織

14

1

下雨了

感受人間親情、友情

15

1

童話(huà)城堡

城堡的外形美感與創(chuàng)新

15

1

釣魚(yú)

制作、裝飾的方法

16

1

好吃的水果

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受

16

2

伙伴

理解不同背景下的藝術(shù)作品

17

2

花的世界

探索運(yùn)用各種材料、手法創(chuàng)新

18

1

美術(shù)測(cè)試

18

1

美術(shù)測(cè)試

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

新的學(xué)期又開(kāi)始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)生所掌握的專(zhuān)業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫(huà)素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的 興趣進(jìn)行繪畫(huà)，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫(xiě)生過(guò)程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫(huà)不到位。③、沒(méi)達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專(zhuān)業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、 已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫(xiě)生的過(guò)程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專(zhuān)業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見(jiàn)嘛！

2。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3。根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4。要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫(huà)過(guò)程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對(duì)七年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專(zhuān)業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)美術(shù)教材共有_課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索的課型。

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情操，使學(xué)生開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動(dòng)手制作的能力。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)生能力，觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生素質(zhì)和審美情操。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

9、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫(huà)素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫(huà)，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫(xiě)生過(guò)程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

八年級(jí)同學(xué)，對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫(huà)不到位。

③沒(méi)達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專(zhuān)業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、九年級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好專(zhuān)業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫(xiě)生的過(guò)程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專(zhuān)業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見(jiàn)嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫(huà)過(guò)程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是九年級(jí)的中考任務(wù)，在抓緊其訓(xùn)練的同時(shí)，也要對(duì)七、八年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專(zhuān)業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

高中美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃系列

相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的高中美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃。一看日歷都到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，學(xué)校的各科教師們可以開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃能夠使新學(xué)期的教學(xué)更有目標(biāo)明確。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

高中美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，采用學(xué)校提出的三段式教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一，指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二，教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我只擔(dān)任高二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將鑒賞賞，繪畫(huà)，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

②課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。

四、教材分析處理：

1、美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個(gè)流派進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)更加容易掌握與理解，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、具體教學(xué)進(jìn)度：

第2-6周：中國(guó)畫(huà)

第7-9周：水彩畫(huà)

第10-11周：水粉畫(huà)

第12-13周：油畫(huà)

第13-14周：版畫(huà)

第15-16周：漫畫(huà)

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，努力提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，讓我們和我們的學(xué)生一起走進(jìn)絢麗多姿的美術(shù)世界吧！

高中美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了高三年級(jí)美術(shù)課。我對(duì)這個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、堅(jiān)持以XXX指針，XX思想為指導(dǎo)方向。

全面貫徹XX的教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

三、美術(shù)班在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)。

提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。在課堂上我認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過(guò)美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，素描，水粉，速寫(xiě)等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會(huì)給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中常見(jiàn)的事物為主旋律，畫(huà)出內(nèi)容積極向上，形象生動(dòng)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在教學(xué)中我會(huì)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。

在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫(xiě)、水粉等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過(guò)常規(guī)自我督促進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過(guò)美術(shù)研討和交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿(mǎn)生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、自身素質(zhì)課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

高中美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿(mǎn)的?？梢哉f(shuō)，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。

一、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在指導(dǎo)技巧的同時(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來(lái)許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素！那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì)；

而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿(mǎn)了浪漫的色彩。

再者，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類(lèi)藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問(wèn)到的資料。

精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開(kāi)設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問(wèn)和繪畫(huà)。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力?？傊?，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。

這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。

高中美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生情況分析：

大部分同學(xué)初中沒(méi)系統(tǒng)的上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫(huà)直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會(huì)影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫(huà)乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。

2)掌握外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些的畫(huà)家及其作品。

3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2)能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。

四、具體實(shí)施措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)。

高中美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不同年級(jí)采用不同的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ)，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“造型獨(dú)特的椅子（設(shè)計(jì)課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開(kāi)闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛(ài)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃系列

小編為大家找到了一篇網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的“幼兒教學(xué)計(jì)劃”文章，希望這篇文章能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，歡迎訪(fǎng)問(wèn)。時(shí)間過(guò)得很快，新學(xué)期即將到來(lái)，我們要做的第一件事就是寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們更好地準(zhǔn)備下學(xué)期，輕松地迎接挑戰(zhàn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、課程宗旨

幼兒美術(shù)是針對(duì)兒童的藝術(shù)教育，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，使幼兒在游戲中愉悅地感受色彩、形狀、空間和材料的表現(xiàn)力，塑造健康自信、思維活躍、情感陽(yáng)光的人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、形狀、線(xiàn)條、空間和材料的敏感性，提高觀察、想象、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣，啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)地對(duì)美的追求和熱愛(ài)。

3.幫助幼兒理解藝術(shù)的基本知識(shí)、技能和風(fēng)格，充分發(fā)揮幼兒天性的好奇心和創(chuàng)造性，不斷挖掘幼兒的潛能。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩：引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲和畫(huà)畫(huà)，認(rèn)識(shí)顏色的名稱(chēng)、調(diào)性和組合，了解各種色彩的意義，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造色彩的方法。

2.形狀：以圖形為創(chuàng)作基礎(chǔ)，通過(guò)各種形狀的組合和重組，培養(yǎng)幼兒的觀察和表現(xiàn)能力，理解形狀的語(yǔ)言和表現(xiàn)力。

3.線(xiàn)條：以線(xiàn)條為形式的描繪和表現(xiàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)用線(xiàn)條表示事物的特征和性質(zhì)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.空間：讓幼兒通過(guò)對(duì)空間的探索和實(shí)驗(yàn)，理解空間的意義和表現(xiàn)形式，提高幼兒的“空間感”。

5.材料：通過(guò)對(duì)各種材料的探索和使用，讓幼兒學(xué)會(huì)如何處理各種材料的表現(xiàn)形式和特性，不斷開(kāi)拓想象和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)情境的營(yíng)造，讓幼兒能夠更自然、更愉悅地感受和體驗(yàn)美術(shù)作品和藝術(shù)品的表現(xiàn)形式和意義。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在愉悅中學(xué)習(xí)，提高觀察、注意力和思維能力，培養(yǎng)幼兒自主、創(chuàng)造和表達(dá)能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒在思考、想象和表達(dá)過(guò)程中自由選擇，并嘗試開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，從而讓幼兒進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)對(duì)幼兒作品和表現(xiàn)的觀察，對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)、表達(dá)和繪畫(huà)技能的掌握情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

2.綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)幼兒的作品、口頭表達(dá)、參與情況等多方面綜合評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解幼兒整體表現(xiàn)和成長(zhǎng)趨勢(shì)，為進(jìn)一步教學(xué)提供參考。

六、教學(xué)效果

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼兒能夠在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)基本的美術(shù)知識(shí)和技能，形成良好的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師也會(huì)收獲到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的更好成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力保障。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒掌握基本的繪畫(huà)技能。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的興趣和欣賞能力。

3. 通過(guò)繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的智力和語(yǔ)言發(fā)展，以及社交技能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 初級(jí)繪畫(huà)技能

幼兒將學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技能，包括線(xiàn)條、形狀、顏色和質(zhì)地。在此基礎(chǔ)上，他們將練習(xí)繪制簡(jiǎn)單的圖形和場(chǎng)景，如動(dòng)物、植物和建筑。

2. 手工制作

此外，幼兒將進(jìn)行各種手工制作活動(dòng)，如折紙、剪紙和制作賀卡等。這些活動(dòng)將幫助幼兒培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的小手協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。

3. 藝術(shù)品欣賞

在這個(gè)階段，幼兒將有機(jī)會(huì)接觸和欣賞不同藝術(shù)形式的作品，如繪畫(huà)、建筑和雕塑等。這些作品將激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助他們更好地了解藝術(shù)和文化。

4. 社交技能

在參加各種繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒將與其他孩子互動(dòng)、合作，并學(xué)習(xí)如何與他人溝通并解決問(wèn)題。這些活動(dòng)將增強(qiáng)幼兒的社交技能和自信心。

三、教學(xué)方法：

1. 小組討論：鼓勵(lì)幼兒在小組中分享他們的思路、想象和觀點(diǎn)。

2. 視覺(jué)化教學(xué)：使用圖像和圖片的形式，以幫助幼兒更好地理解繪畫(huà)和手工制作的技能和技巧。

3. 互動(dòng)教學(xué)：與幼兒保持積極的交流和互動(dòng)，以更好地幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、教學(xué)要點(diǎn)：

1. 注重安全：確保幼兒在進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作等活動(dòng)時(shí)的安全。

2. 考慮幼兒的發(fā)展階段：根據(jù)幼兒的不同年齡和發(fā)展階段，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃。

3. 考慮個(gè)別差異：理解每個(gè)幼兒的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，以適應(yīng)他們的需求和要求。

五、教學(xué)評(píng)估：

教師將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估：

1. 繪畫(huà)和手工制作技能的掌握程度。

2. 對(duì)不同藝術(shù)形式的欣賞和理解能力。

3. 社交技能和協(xié)作能力的提高情況。

4. 發(fā)展智力和語(yǔ)言能力的程度。

六、教學(xué)計(jì)劃

第一周

主題：動(dòng)物世界

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠繪制鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)和其他小動(dòng)物。

2. 了解不同動(dòng)物的形態(tài)、特征和生活習(xí)性等。

3. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本技能和手工制作技能。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察和繪制鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)和其他小動(dòng)物。

2. 了解不同動(dòng)物的形態(tài)、特征和生活習(xí)性等。通過(guò)簡(jiǎn)單的視頻和圖片，來(lái)學(xué)習(xí)和了解動(dòng)物的各種形態(tài)和特色。

3. 手工制作動(dòng)物模型。學(xué)習(xí)折疊、剪切和粘貼等手工基本技能，制作不同的動(dòng)物模型。

教學(xué)方法：視覺(jué)化教學(xué)、小組討論和互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的成果，來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)動(dòng)物世界的了解程度和手工制作技能的熟練程度。

第二周

主題：大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解不同自然形式的特點(diǎn)和特征，如天空、海洋、森林和沙漠等。

2. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的基本技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察和繪制不同的自然景象，如天空、海洋、森林和沙漠等。

2. 手工制作天空照片、海洋世界、林間小路和沙漠景象等。

3. 進(jìn)行小組討論，分享關(guān)于自然景象的想象和創(chuàng)意。

教學(xué)方法：視覺(jué)化教學(xué)、小組討論和互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的成果，來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)自然形式的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

第三周

主題：節(jié)日和慶典

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解不同節(jié)日和慶典的特點(diǎn)和習(xí)俗。

2. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的基本技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 了解不同的節(jié)日和慶典，如春節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)和圣誕節(jié)等。

2. 觀察和繪制與節(jié)日相關(guān)的場(chǎng)景和元素。

3. 手工制作各種節(jié)日和慶典相關(guān)的工藝品和裝飾品。

教學(xué)方法：視覺(jué)化教學(xué)、小組討論和互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的成果，來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)不同節(jié)日和慶典的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

第四周

主題：童話(huà)故事

教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握基本的繪畫(huà)和手工制作技能。

2. 聽(tīng)取和理解不同的童話(huà)故事和傳說(shuō)故事。

3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 創(chuàng)作和繪制與不同童話(huà)故事和傳說(shuō)故事相關(guān)的場(chǎng)景和元素。

2. 使用各種材料和工具，進(jìn)行手工制作，如制作童話(huà)人物、城堡和寶藏等。

3. 進(jìn)行小組討論，分享關(guān)于童話(huà)故事的觀點(diǎn)和想象。

教學(xué)方法：視覺(jué)化教學(xué)、小組討論和互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的成果，來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)不同童話(huà)故事和傳說(shuō)故事的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

七、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)這個(gè)四周的教學(xué)課程，幼兒將能夠掌握基本的繪畫(huà)和手工制作技能，同時(shí)了解不同藝術(shù)形式的作品和不同的文化背景。此外，他們還將培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力，以及社交技能和自信心。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

引言:

隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要。幼兒期是孩子們最敏感、最容易學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)期，因此在幼兒園階段就開(kāi)始進(jìn)行外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、跨文化交流能力以及為未來(lái)學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)至關(guān)重要。本文將設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助幼兒們輕松、愉快地學(xué)習(xí)外語(yǔ)口語(yǔ)。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

在制定教學(xué)計(jì)劃之前，我們首先要明確教學(xué)的目標(biāo)。我們的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)外語(yǔ)的興趣和自信心；

2. 培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；

3. 在幼兒園的環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒跨文化交流的能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 主題詞匯

選擇幼兒們生活中常見(jiàn)的主題詞匯，如動(dòng)物、食物、家庭成員等，通過(guò)圖片、游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。

2. 句型操練

根據(jù)不同的主題詞匯，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的句型，例如“我喜歡…”、“這是…”等，通過(guò)師生互動(dòng)、游戲等方式進(jìn)行操練。

3. 唱歌和朗讀

利用幼兒喜歡的兒歌和童謠，通過(guò)唱歌和朗讀的方式來(lái)幫助幼兒記憶和掌握單詞、句型。

4. 角色扮演

以幼兒喜歡的故事為背景，將故事中的人物進(jìn)行角色劃分，通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒們通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)表達(dá)和交流。

第三部分：教學(xué)方法與活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 游戲

利用各種趣味游戲，如猜詞游戲、卡片配對(duì)游戲等，讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和掌握外語(yǔ)詞匯和句型。

2. 視頻和音頻資源

利用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片、兒歌視頻等，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)外語(yǔ)的興趣，并增加他們的語(yǔ)言輸入。

3. 繪本閱讀

選擇適合幼兒的繪本，通過(guò)繪本中的對(duì)話(huà)內(nèi)容，幫助幼兒們學(xué)習(xí)和理解外語(yǔ)表達(dá)方式。

4. 互動(dòng)表演

利用角色扮演和小組活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谛〗M中進(jìn)行互動(dòng)表演，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

第四部分：教學(xué)評(píng)估方法

1. 定期口語(yǔ)測(cè)試

通過(guò)定期的口語(yǔ)測(cè)試，了解幼兒們的口語(yǔ)表達(dá)和理解能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

2. 視頻錄制

用視頻記錄幼兒們?cè)谡n堂上的口語(yǔ)表達(dá)情況，供老師和家長(zhǎng)參考，幫助幼兒改進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力。

第五部分：教學(xué)資源準(zhǔn)備

為了保證課堂教學(xué)的順利開(kāi)展，教師需要提前準(zhǔn)備一些教學(xué)資源，如圖片、游戲道具、視頻和音頻資源等。

結(jié)語(yǔ):

幼兒外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的制定旨在通過(guò)創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助幼兒們輕松地學(xué)習(xí)外語(yǔ)口語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要根據(jù)孩子們的興趣和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)孩子都能獲得有效的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，我們相信幼兒們將能夠在輕松愉快的氛圍中，自信地用外語(yǔ)表達(dá)自己的想法和情感，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒豆丁班是一種面向3-5歲幼兒的教育班級(jí)，旨在通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、專(zhuān)注力和創(chuàng)造力。下面將詳細(xì)介紹幼兒豆丁班的教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)幼兒豆丁班的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，包括認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、情感、身體發(fā)展等各個(gè)方面。具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.提升幼兒的學(xué)習(xí)能力：通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和問(wèn)題解決能力。3.促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展：通過(guò)日常交流和課堂活動(dòng)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。4.培養(yǎng)幼兒的社交技能：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力。5.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力：通過(guò)藝術(shù)、音樂(lè)和手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。6.促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展：通過(guò)室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)和小肌肉靈活性。二、教學(xué)內(nèi)容幼兒豆丁班的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，覆蓋了幼兒的各個(gè)方面發(fā)展。以下是具體的教學(xué)內(nèi)容：1.認(rèn)知發(fā)展：根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，設(shè)計(jì)合適的游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。2.語(yǔ)言發(fā)展：通過(guò)朗讀、說(shuō)故事和角色扮演等活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和詞匯量。3.社交技能：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的合作能力、分享和傾聽(tīng)他人的能力。4.創(chuàng)造力發(fā)展：通過(guò)藝術(shù)、音樂(lè)和手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。5.身體發(fā)展：通過(guò)室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)和小肌肉靈活性。6.情感發(fā)展：通過(guò)情緒教育和情感交流，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。三、教學(xué)方法為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，幼兒豆丁班采用了多種教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和思考的方式，激發(fā)幼兒的興趣和思維能力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.游戲教學(xué)：通過(guò)各種游戲活動(dòng)，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.互動(dòng)教學(xué)：倡導(dǎo)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。4.體驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓幼兒親身體驗(yàn)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。四、教學(xué)活動(dòng)幼兒豆丁班將組織一系列豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是一些典型的教學(xué)活動(dòng)：1.藝術(shù)創(chuàng)作：幼兒將參與繪畫(huà)、手工制作等創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。2.音樂(lè)舞蹈：通過(guò)唱歌、跳舞等音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感。3.小組合作：幼兒將參與小組活動(dòng)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。4.戶(hù)外探索：帶領(lǐng)幼兒到公園、博物館等戶(hù)外環(huán)境中進(jìn)行探索，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。5.故事時(shí)間：每周安排故事時(shí)間，通過(guò)講故事、閱讀繪本等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言和想象力發(fā)展。五、評(píng)估與反饋幼兒豆丁班將定期對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，以了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和發(fā)展需求。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定個(gè)別學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，班級(jí)還將定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，征集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?？偨Y(jié)幼兒豆丁班通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，為3-5歲的幼兒提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、情感和身體多方面的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、專(zhuān)注力和創(chuàng)造力。同時(shí)，采用啟發(fā)式、游戲、互動(dòng)和體驗(yàn)等教學(xué)方法，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)評(píng)估與反饋機(jī)制，提供個(gè)別化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒豆丁班為幼兒的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒教育學(xué)作為幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，不論是從理論或是實(shí)踐當(dāng)中，都具有很重要的教育指導(dǎo)意義，是學(xué)生職業(yè)生涯的奠基石。

因此對(duì)于該課程的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)注重幼兒教育的宏觀問(wèn)題及其一般活動(dòng)的規(guī)律，給學(xué)生整體的入門(mén)知識(shí)和能力訓(xùn)練，讓學(xué)生深刻了解幼兒教育學(xué)在兒童的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的地位和價(jià)值，以此增強(qiáng)學(xué)生從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高幼兒教育質(zhì)量。

本專(zhuān)業(yè)女生占很大比例，在教育教學(xué)上有一定的優(yōu)勢(shì)。但就讀我校的學(xué)生初中基礎(chǔ)較差，全專(zhuān)業(yè)的學(xué)生整體水平不高，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

本著“明確目的性、突出學(xué)習(xí)性、強(qiáng)調(diào)實(shí)效性”的原則，開(kāi)展幼兒教育教學(xué)工作。深化“學(xué)習(xí)促發(fā)展”，“學(xué)習(xí)升實(shí)力”的意識(shí)，針對(duì)幼兒園教育教學(xué)中的問(wèn)題，著眼一日活動(dòng)中保教質(zhì)量的把握，提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)性，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)有主線(xiàn)，學(xué)習(xí)有實(shí)施，學(xué)習(xí)有突破，學(xué)習(xí)有成效”的工作思路，在學(xué)習(xí)中提升學(xué)生知識(shí)技能，真正促進(jìn)我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身能力的提高，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

二、教材分析

本課程將立足于中職層次學(xué)生師資培養(yǎng)的實(shí)際，面向全體學(xué)生，注重全面打好基礎(chǔ)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。根據(jù)幼兒及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理安排課程，注意教學(xué)要求和課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)。夯實(shí)學(xué)生的幼兒教育的基本理論與基本能力，培養(yǎng)和造就符合時(shí)代要求、具有良好專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒教師。從我校實(shí)際出發(fā)，注意學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。

三、學(xué)情分析

13、14級(jí)幼師班的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，但在知識(shí)的掌握上，尤其是對(duì)幼兒園的基本情況的了解少之又少，她們對(duì)學(xué)前教育的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。

在技能的掌握上，她們的分析和思考能力有待加強(qiáng)，對(duì)幼兒園常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、組織更是著重強(qiáng)化。幼兒一日生活管理流程等缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要加強(qiáng)相應(yīng)的模擬課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)等技能操作訓(xùn)練。

四、本課程教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

（一）教學(xué)的主要任務(wù)：

1、通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解幼兒教育的產(chǎn)生、發(fā)展歷史，使學(xué)生對(duì)幼兒教育的本質(zhì)、價(jià)值，對(duì)教育者和受教育者在

教育過(guò)程中的地位及其相互作用的原理有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解基本的教育觀念。

3、初步了解幼兒教育、幼兒的發(fā)展及其影響因素，認(rèn)識(shí)幼兒教育機(jī)構(gòu)工作的特點(diǎn)和規(guī)律

學(xué)習(xí)組織幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與小學(xué)的銜接等。

（二）教學(xué)的主要要求：

1、帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)教材，吃透每一章節(jié)的主要內(nèi)容并在教學(xué)中滲透其中的重要觀念和教育思想。

2、營(yíng)造獨(dú)立思考，切磋討論的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3. 聯(lián)系幼兒園教育實(shí)際，聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

五、教學(xué)措施

1、針對(duì)一些基本的概念和較為易懂的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式完成。

2、涉及幼兒園實(shí)際教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)視頻、圖片的方式幫助學(xué)生了解一線(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3、涉及實(shí)踐操作技能的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)情景模擬，角色扮演等方式，幫助學(xué)生提高操作技能。

4、讓學(xué)生能較好的認(rèn)識(shí)幼兒園教育發(fā)展變化的規(guī)律，樹(shù)立教育的新思想，新觀念，熟練掌握幼兒教育工作技能。

5、掌握幼兒教育的一般理論，幼兒教育的基本要求，正確認(rèn)識(shí)幼兒園課程，幼兒園的各種教育活動(dòng)，幼兒園與小學(xué)的銜接及幼兒園教育評(píng)價(jià)等。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真讀書(shū)，勤于思考，積極鉆研幼兒教育學(xué)理論；以幼兒教育實(shí)際案例為基礎(chǔ)，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)指示，信息，分析當(dāng)前幼兒教育現(xiàn)象與問(wèn)題。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的中班教學(xué)計(jì)劃_幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的中班教學(xué)計(jì)劃X幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

一、課堂情景分析

1、類(lèi)概述

我們班30名兒童中有19名男子，11名女子，男女比例不均衡。這個(gè)學(xué)期插入了5名新生，其中一名是因?yàn)榧彝ヒ蛩?，奶奶一直撫養(yǎng)，其他幼兒在私立幼兒園上小班，由于各院的通常要求，新生應(yīng)該對(duì)本班和院內(nèi)的日常行為規(guī)范有更好的了解。從開(kāi)學(xué)第一周的景象來(lái)看，孩子們基本上能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)和生活，只有朱智、呂恩澤等個(gè)別幼兒的情緒會(huì)有一些波動(dòng)。

經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育，幼兒在這方面有了明顯的提高。大部分幼兒可以XX吃飯、狗皮、衣服等，在成年人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持自己的衣服和身體的清潔。有些本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可以主動(dòng)幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書(shū)，提醒同伴及時(shí)根據(jù)老師的信號(hào)活動(dòng)，并積極幫助老師飯后整理毛巾、桌子等，是老師的好幫手。

2、班級(jí)兒童發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了綜合觀察、分析，總結(jié)了各幼兒前兩個(gè)學(xué)期領(lǐng)域的發(fā)展概況、中幼兒年齡特征發(fā)展概況等，總結(jié)了以下幾個(gè)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

上學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)班里很多孩子都有了提高，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，在活動(dòng)中總能在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）另一方面，現(xiàn)在兒童對(duì)活動(dòng)本身的興趣正在表達(dá)。每當(dāng)老師講故事時(shí)，教室里都很安靜。大家的視線(xiàn)匯聚一堂，努力望著老師，聽(tīng)著老師的話(huà)。每當(dāng)遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也會(huì)集中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)和感情。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒傾聽(tīng)教師的說(shuō)明，操作時(shí)認(rèn)真進(jìn)行，個(gè)別幼兒主動(dòng)幫助同伴操作。另一方面，隨著幼兒集體學(xué)習(xí)氛圍的提高，呈現(xiàn)出主動(dòng)參與活動(dòng)的樣子，其中幼兒的進(jìn)取心不容忽視。這一點(diǎn)在游戲活動(dòng)中脫穎而出，在一般情景下，日南、閔陽(yáng)、蝴蝶等兒童參與的進(jìn)取心很高，因此在他們的主動(dòng)嘗試和指導(dǎo)下，刺激了許多處于反熱狀態(tài)的其他兒童，增強(qiáng)了他們積極學(xué)習(xí)和參與的熱情。

b、身體發(fā)展

由于班里的男孩占三分之二，所有幼兒看起來(lái)都很活躍，在每個(gè)自由活動(dòng)時(shí)間里，孩子們跑步、跑步、充分運(yùn)動(dòng)身體，無(wú)形中促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)展。另外，孩子們喜歡音樂(lè)。是異?；钴S的曲風(fēng)。喜歡隨著音樂(lè)隨意擺弄身體的各個(gè)部位，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體放松身體的動(dòng)作。對(duì)小肌肉的發(fā)展也很有好處。他們可以很好地使用餐具，制作繪畫(huà)工具，很好地使用藝術(shù)用品等。

c、自我表達(dá)

大部分孩子喜歡在團(tuán)體面前表達(dá)自己。很多人要求幼兒唱歌時(shí)舉手。上來(lái)的演員們做各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)，表達(dá)自我。董燕蝶，陳信宇小朋友是其中最突出的孩子。每次都能在大家面前表演得很好。西方、凱里和索尼婭的聲音很小，但她們喜歡為同事們表演，總是盡力唱歌，在“演出”結(jié)束后，可以看到孩子們的歡樂(lè)、滿(mǎn)足，甚至是自我驕傲的表情。班里的一個(gè)本、陳安等幼兒缺乏XX表演的勇氣，但他們可以和同事們一起大膽表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握的能力越多，享受的成功越多，自我表達(dá)的愿望也就越強(qiáng)。所以，為了以我們班幼兒已經(jīng)擁有的表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我們必須更加成熟，更加穩(wěn)健地展示自己。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、學(xué)習(xí)習(xí)慣

前兩個(gè)學(xué)期的幼兒已經(jīng)初步形成了必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然有很多不足之處。在安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)方面，我們班的幼兒非常缺乏。對(duì)一些自信、聲音大的孩子都能聽(tīng)到，但對(duì)音量中等或輕的孩子不太聽(tīng)。畢竟孩子能大聲說(shuō)話(huà)的人不多。這個(gè)問(wèn)題的根源是孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣。不能安靜地聽(tīng)別人的話(huà)，不僅會(huì)妨礙同伴和自己的身心發(fā)展，還會(huì)嚴(yán)重影響教師掌握整個(gè)活動(dòng)。長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣使孩子處于孤立狀態(tài)，思考和行動(dòng)都是如此。

另外，一半以上的幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持需要的姿勢(shì)，或者雙腳、雙手、轉(zhuǎn)過(guò)身、轉(zhuǎn)頭等，孩子們不能做很多小動(dòng)作。做一些小舉動(dòng)也是孩子分散注意力的開(kāi)始。也許做小動(dòng)作的時(shí)候孩子找到了比活動(dòng)更有趣的事情，所以坐姿可以成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐、聽(tīng)。）才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

b、交際能力

現(xiàn)代家庭家家基本都是獨(dú)生女，孩子們的玩伴也在逐漸減少。每次訪(fǎng)問(wèn)家的時(shí)候，我們都問(wèn)家長(zhǎng)。“孩子們每天都和誰(shuí)一起玩？”“家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)人玩或媽媽、爺爺、奶奶等一貫的答案。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人）這種交往環(huán)境會(huì)使我們的孩子經(jīng)常處于被動(dòng)的交往狀態(tài)，習(xí)慣于等待別人呼喚，成年人習(xí)慣于讓步自我，什么事都跟隨自我，對(duì)幼兒的交往能力發(fā)展產(chǎn)生非常消極的影響?，F(xiàn)在我們班大約有三四個(gè)孩子會(huì)和人爭(zhēng)玩具，或者爭(zhēng)論誰(shuí)該玩玩具。大約10名孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和別人交流，或者只有在別人來(lái)訪(fǎng)時(shí)才和別人交往。大約5名幼兒掌握著隨身物品持有人的身份，玩玩具的時(shí)候只拿著自己的東西，有時(shí)別的孩子拿走他的東西的時(shí)候會(huì)不高興，有時(shí)會(huì)為自己而爭(zhēng)吵。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、玩具）（）大約一半的兒童不知道如何與人分工合作。幼兒對(duì)交際能力的缺乏非常明顯。

3、父母情景分析

去年的家長(zhǎng)工作結(jié)果顯示，我們班的家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作非常重視和配合，參與的進(jìn)取心也很高。上個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)張日，所有家長(zhǎng)都可以在忙碌中觀看幼兒活動(dòng)。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）在景六一嘉園聯(lián)歡上，家長(zhǎng)們和孩子們玩得更開(kāi)心，一些幼兒全家都參加了。黃智智、池行妍、桂敏陽(yáng)等家長(zhǎng)平時(shí)可以在主題活動(dòng)中給予進(jìn)取的支持和合作，不僅幫助孩子們一起收集資料，還為教師們收集了很多寶貴的資料。個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常給我們打電話(huà)，密切了解幼兒的情景，在來(lái)園期間，更多的家長(zhǎng)與教師溝通，發(fā)揮與家鄉(xiāng)接觸的及時(shí)性和效果。但是很多家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，與教師的正面接觸不足，爺爺奶奶不好好傳達(dá)或理解，導(dǎo)致交流上的不足。（另一方面，也是你的家人）。

二、本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)

（a）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制，自我情緒調(diào)節(jié)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)感情。喜歡幼兒園的集體生活，感情。

2、可以XX吃飯，可以洗漱，注意個(gè)人衛(wèi)生，喜歡清潔。飯前或飯后有秩序地用水，可以正確使用毛巾。

3、可以自己穿衣服、褲子、鞋子，學(xué)會(huì)整理床鋪，管理好自己的東西。

4、可以有意識(shí)地克服喜歡吃各種食物、偏食的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)喝水、喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。

5、了解必要的健康管理知識(shí)，樂(lè)于了解疾病的預(yù)防和治療，了解身體的主要器官和基本功能，學(xué)會(huì)適當(dāng)保護(hù)自己的身體，不要把異物放在耳朵、嘴巴和鼻子里。

6、知道要有必要的安全意識(shí)，不高高在上，遠(yuǎn)離電、火等不安全因素，不接受陌生人的食物，不離開(kāi)陌生人和成年人，保持警惕。

7、積極參加體育活動(dòng)，提高身體抵御氣溫變化的適應(yīng)能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。

（b）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、可以安靜地聽(tīng)老師和同事的話(huà)，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用普通話(huà)大膽明確地說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，愿意和別人交流，表達(dá)自己的愿望和感情。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

3、學(xué)習(xí)日常生活的交際語(yǔ)言，正確使用各種禮儀用語(yǔ)。

4、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng)，了解其大致資料。

5、學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)于表達(dá)自己的感情。能在說(shuō)話(huà)的周?chē)逦乩收b童謠，復(fù)述故事。

6、學(xué)習(xí)按順序看書(shū)，樂(lè)意與同事交換圖書(shū)的主要資料。喜歡看電視，聽(tīng)收音機(jī)，愿意和同事交流熟悉的資料。

（c）社會(huì)領(lǐng)域

1、與同伴一起喜歡游戲、交往、共享、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)、請(qǐng)求、討論、謙虛等交往方式，體驗(yàn)與同伴、教師共存的樂(lè)趣。

2、逐步了解教師的建議和指示，遵守集體生活的基本規(guī)則，不提無(wú)理要求，無(wú)緣無(wú)故生氣。

3、關(guān)心和尊重父母、大人、教師，接觸與自我生活相關(guān)的社會(huì)工作者，了解他們的職業(yè)和自我的`關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)注意到同事的喜悅、悲傷、憤怒等感情表達(dá)，并嘗試做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

5、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自我和他人的行為，對(duì)自我和他人有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

6、能分辨是非，樂(lè)于理解成年人的指示，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

（d）科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能夠用各種感官感知周?chē)h(huán)境的樂(lè)趣的事物，了解每個(gè)物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方向等鮮明特征，并且能夠心甘情愿地移動(dòng)頭部。

2、愿意操作，擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自我探索的結(jié)果，愿意與同事一起探索，互相交流。

3、喜歡提問(wèn)，主動(dòng)尋找問(wèn)題的答案，通過(guò)初步學(xué)習(xí)，可以用多種方法收集信息和得到答案。

4、希望了解秋冬季節(jié)的特點(diǎn)，了解各季節(jié)的主要農(nóng)作物、食物等，積累關(guān)于季節(jié)變化的感情，讓幼兒喜歡自然，親密相處。

5、在生活和游戲中可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)如何使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等。

6、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，了解如何保存動(dòng)植物，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，用自然的聲音學(xué)習(xí)表情歌曲，能完美地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)作歌曲和動(dòng)作、舞蹈和游戲。

2、喜歡用打擊樂(lè)器和手勢(shì)來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起玩音樂(lè)游戲，可以在團(tuán)體面前大膽地表達(dá)自己。

3、喜歡看美術(shù)作品，可以通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感覺(jué)。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境的美麗。喜歡欣賞藝術(shù)作品和音樂(lè)作品，能感受到他們鮮明的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感情。

5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，用多種顏色畫(huà)畫(huà)，正確利用剪刀、膠水等工具材料，做出好的握持和坐姿。

6、學(xué)會(huì)表達(dá)物體的基本部分和主要特征后，可以選擇顏色，初步地進(jìn)行目的地色調(diào)、配色，以主題為中心大膽地排列畫(huà)面。

三、本學(xué)期的優(yōu)先事項(xiàng)和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)本班幼兒的特殊情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)圍繞以下幾點(diǎn)，根據(jù)具體措施，有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中，當(dāng)然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活和知識(shí)，但更重要的是，要從小養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義，是使孩子終身受益的基本素質(zhì)。另外，只有讓孩子們形成進(jìn)取的學(xué)習(xí)感情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教育效率，幫助孩子們?cè)谏钪信囵B(yǎng)知識(shí)，發(fā)展智力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）葉成濤老師說(shuō)：“什么是教育，用一句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！狈治鲋校覀兛吹桨嗬镉變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足之處，采取了以下措施，幫助幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、通過(guò)教師的示范或展示優(yōu)秀幼兒的方法，給很多幼兒正確的示范和指導(dǎo)，讓幼兒在頭腦中形成正確的概念，理解如何坐下來(lái)做是對(duì)的。

2、帶幼兒更好地理解，不聽(tīng)別人的話(huà)是不尊重對(duì)方的表現(xiàn)，幫助幼兒理解傾聽(tīng)的重要性。

3、教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育（如詩(shī)《學(xué)好樣》等）。

4、將個(gè)別教育與團(tuán)體教育相結(jié)合的方法有機(jī)結(jié)合。

5、注意個(gè)別教育，對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、糾正，督促幼兒改正缺點(diǎn)。

6、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒。

7、家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣總是喚起程度，與家長(zhǎng)合作，實(shí)施與家相符的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。

8、適時(shí)地帶著在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的孩子，指導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)。

9、通過(guò)各種方法看書(shū)、上網(wǎng)查找資料、畫(huà)畫(huà)等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)解決問(wèn)題。

（二）交際技巧

交往是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。在教育工作者看來(lái)，父母期望孩子能和別人交往，期望孩子交際能力更強(qiáng)，不想看到孩子沒(méi)有伴侶，不想孩子孤獨(dú)。教師更期待所有幼兒能和同事相處融洽，互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致。因此，在幼兒園教育中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交際能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。

1、為幼兒創(chuàng)造交往環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造很多合作交流的機(jī)會(huì)。地區(qū)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)中有目的的組織幼兒的交流與合作等。在團(tuán)體活動(dòng)中提出很多啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒相互討論，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交流的發(fā)展。

2、鼓勵(lì)交際能力較弱的幼兒與同伴一起玩游戲，引導(dǎo)能力較好的幼兒，引導(dǎo)能力較弱的孩子。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，并讓幼兒與同齡人及成年人一起活動(dòng)。

4、建立對(duì)幼兒交往的自信心，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

（三）個(gè)別幼兒教育

個(gè)別幼兒的教育是因材施教的，旨在創(chuàng)造所有幼兒最能發(fā)展的環(huán)境，教育每個(gè)幼兒的個(gè)人差異。這是教育活動(dòng)中不可缺少的一部分。

1、經(jīng)過(guò)家庭訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等，與家長(zhǎng)多分享，多交流，反饋，回家同步教育。

2、教育活動(dòng)中教師提出的問(wèn)題的個(gè)別化：教師可以對(duì)不同的幼兒設(shè)定不同的問(wèn)題。這種個(gè)性化的提問(wèn)方式可以讓所有幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法?；卮鸬膫€(gè)別化：各幼兒的回答、對(duì)表達(dá)的回答應(yīng)采取靈活的回答方式，以適應(yīng)幼兒的個(gè)人特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的各種心理需求。

3、教師在指導(dǎo)時(shí)要個(gè)別化，教師給每個(gè)幼兒的指導(dǎo)，幫助要不同，有些還要有只給語(yǔ)言提示的幫助。有些人幫助一半，剩下一半。有些東西要用手教。這是為了讓所有幼兒都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)展，讓所有幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。（你知道的）。

4、通過(guò)故事、演出、游戲等活動(dòng)形式，指導(dǎo)幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難時(shí)自行向教師求助，鼓勵(lì)幼兒大膽與教師、同事打交道。

5、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體質(zhì)弱的幼兒的關(guān)心，注意觀察體育活動(dòng)中的活動(dòng)量和出汗的景象。（大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure（美國(guó)電視），）像西魯雅一樣，對(duì)飲食慢的幼兒給予很多鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的一點(diǎn)點(diǎn)提高，激發(fā)孩子的自信心。

7、通過(guò)故事、童謠、環(huán)境創(chuàng)造、家庭合作等教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

（四）家長(zhǎng)工作

1、日常家長(zhǎng)工作

（1）利用庭院、庭院脫離時(shí)間熱情接待所有家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)做出耐心的說(shuō)明，積極了解幼兒在家的樣子，介紹幼兒的庭院成果，相互溝通，探討糾正幼兒缺點(diǎn)的方法

（2）以家長(zhǎng)院的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的準(zhǔn)備、計(jì)劃、該主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)助的方面、幼兒的日常學(xué)習(xí)資料等。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對(duì)課外存在的普遍問(wèn)題，介紹課外學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、課外體驗(yàn)等。

（3）對(duì)幼兒的特殊情況，做好家庭訪(fǎng)問(wèn)，聯(lián)系沒(méi)有來(lái)庭院的幼兒，也能了解其情景。

（4）進(jìn)行溫暖的預(yù)約，與父母認(rèn)真交流，交換意見(jiàn)。

2、階段性家長(zhǎng)工作

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明本學(xué)期主要幼兒園活動(dòng)資料及住房合作資料，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，立即糾正工作不足。

（2）在學(xué)期中舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)參加幼兒的日日活動(dòng)，了解幼兒在庭院的具體生活，幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

（五）創(chuàng)造環(huán)境

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為“隱形教育手段”開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面越來(lái)越受到關(guān)注。幼兒生活在幼兒園中，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，在與環(huán)境的相互作用中達(dá)到發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾可以讓幼兒充分有效地認(rèn)識(shí)、自主參與、共同重新創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境將更加具有人文教育的意義。

1、地球角度創(chuàng)造的一般原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要，使身心愉悅和發(fā)展。

（2）教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集資料，從收集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)家鄉(xiāng)互動(dòng)。

2、地球角度生成階段措施

第一階段（2 ~ 3周）：建造合理的墻壁（家聯(lián)系線(xiàn)、活動(dòng)室角落、早晨檢查袋等），由幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)域角落材料，建立早期活動(dòng)區(qū)。

第二階段（4 ~ 5周）：將“火鍋店”、“讀書(shū)區(qū)”、“玩具角”、“建設(shè)區(qū)”相結(jié)合，打造以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)。開(kāi)展主人公游戲和游戲構(gòu)建活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用各種資料，熟悉各種物品的玩法、構(gòu)圖的要求。

第三階段（6 ~ 21周）：根據(jù)幼兒區(qū)轉(zhuǎn)角活動(dòng)情景，及時(shí)增加幼兒愿意操作的活動(dòng)資料，改善幼兒不參與的活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)完善構(gòu)圖規(guī)則。裝飾墻壁受損的部分。

第四階段（22周）：總結(jié)本學(xué)期構(gòu)圖創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、主題：掌握數(shù)數(shù)的基本技能

1. 目標(biāo)：通過(guò)教授數(shù)字及其代表物，學(xué)生將能夠迅速、正確地?cái)?shù)數(shù)，并能夠使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的算術(shù)計(jì)算。

2. 教學(xué)過(guò)程：

（1）了解數(shù)字及其代表物

數(shù)字是數(shù)值的符號(hào)表示方式。數(shù)字通常由阿拉伯?dāng)?shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9組成。我們可以將數(shù)字用來(lái)代表物體的數(shù)量。例如，數(shù)字1可以代表一支筆，數(shù)字2可以代表兩部手機(jī)等等。

（2）數(shù)數(shù)的基本技能

通過(guò)教授數(shù)字及其代表物，使學(xué)生理解，每個(gè)整數(shù)代表數(shù)量或數(shù)量的大小。然后，教給他們數(shù)數(shù)的基本技能，如以下流程：

● 數(shù)字學(xué)習(xí)：“1,2,3…”

● 數(shù)字用代表物體聯(lián)系起來(lái)。

● 練習(xí)數(shù)數(shù)：老師和學(xué)生一起數(shù)數(shù)。

● 練習(xí)數(shù)數(shù)：讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)。

● 數(shù)量的比較：讓學(xué)生比較數(shù)量。

（3）數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)

為了加深學(xué)生對(duì)數(shù)字和數(shù)數(shù)的理解，可以運(yùn)用一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。比如，可以在教室中放置一些數(shù)字卡片，要求學(xué)生在15秒內(nèi)快速地找到某個(gè)特定的數(shù)字卡片，或者用數(shù)字玩具玩些簡(jiǎn)單的小游戲。

3. 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

評(píng)估學(xué)生的數(shù)數(shù)技能的方法可以有很多種。老師可以用一些試題、小測(cè)試、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)拼圖等來(lái)測(cè)量他們的數(shù)數(shù)技能，這些方法能夠幫助老師了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平和潛力，以便采取更好的教育方法。

二、主題：認(rèn)識(shí)形狀和顏色

1. 目標(biāo)：通過(guò)教授基本的形狀和顏色概念，使學(xué)生在視覺(jué)上更好地分析、理解和區(qū)分不同形狀和顏色。

2. 教學(xué)過(guò)程：

（1）了解基本的形狀和顏色概念

基本形狀有：圓形，三角形，正方形和長(zhǎng)方形。顏色有紅、黃、藍(lán)、綠等。

（2）教學(xué)基本形狀和顏色

通過(guò)一些游戲、曲目和其他讓學(xué)生觸摸到物品去幫助學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)形狀和顏色概念。比如，可以用各種顏色泥巴、彩色卡片或其他圖形工具進(jìn)行形狀顏色的說(shuō)明。

（3）數(shù)學(xué)彩繪

啟發(fā)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。在允許的情況下，讓學(xué)生在課堂上畫(huà)畫(huà)，讓他們用不同顏色的彩色筆在不同的形狀上涂色。

（4）形狀和顏色的布局和比較

學(xué)生可以在練習(xí)中花費(fèi)時(shí)間來(lái)比較形狀和顏色，找到相同形狀、顏色的圖形，并進(jìn)行排列和比較。

3. 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

通過(guò)小測(cè)試或其他評(píng)估方法，可以測(cè)量學(xué)生對(duì)形狀和顏色的認(rèn)知水平和理解組合、排序等的能力。

三、主題：數(shù)學(xué)運(yùn)算

1. 目標(biāo)：通過(guò)教授簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握最基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。

2. 教學(xué)過(guò)程：

（1）加減乘除的基礎(chǔ)概念

加減乘除是最基本的四則運(yùn)算。

（2）數(shù)學(xué)運(yùn)算的教學(xué)

分別把加減乘除分配成4個(gè)部分教學(xué)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算概念有一個(gè)更具體的了解和理解：

加法：加法是將兩個(gè)數(shù)字相加的過(guò)程。這個(gè)數(shù)學(xué)概念可以通過(guò)物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。

減法：減法是將兩個(gè)數(shù)字相減的過(guò)程。這個(gè)數(shù)學(xué)概念可以通過(guò)物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。

乘法：乘法是將兩個(gè)數(shù)字相乘的過(guò)程。通過(guò)物品、球等東西的數(shù)量相乘，使學(xué)生具體感知概念。

除法：除法是將兩個(gè)數(shù)字相除得到一個(gè)新的數(shù)字（商）的過(guò)程。通過(guò)物品、圖形的數(shù)量、繪制等，使學(xué)生更好地理解除法。

（3）小游戲和問(wèn)題練習(xí)

通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和問(wèn)題的練習(xí)，讓學(xué)生靈活地應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。比如問(wèn)一些問(wèn)題如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通過(guò)小游戲讓學(xué)生模擬實(shí)際的數(shù)學(xué)計(jì)算。

3. 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

通過(guò)小測(cè)試和問(wèn)題練習(xí)的答案，我們可以獲得學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的初步評(píng)估，在下一步的課程中，需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)和幫助。