家庭教育觀后感

家庭教育觀后感(收藏10篇)。

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，通過寫作文可以幫助我們對于身邊事物的觀察，我們腦海的寫作材料越充足，寫作速度就越快。優(yōu)秀的作文都具備一些什么特點呢？以下是由小編為你整理的《家庭教育觀后感(收藏10篇)》，希望對大家有所幫助。

家庭教育觀后感(篇1)

《不輸在家庭教育上》這本書及眾家之所長，運用詳實的事例、深入淺出的剖析;摘錄具有前瞻性、指導性的總結、警句給我們以振奮和警醒;內容豐富、概括全面，從全視角為我們的家庭教育指明了方向。

俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。初讀，為內容的豐富與多彩而愛不釋手。再讀，為書中觀點、建議的現(xiàn)實指導意義而自我審視。書籍是我們最忠實的朋友，聽了朋友的諄諄諍言，該行動起來的是我們。

作為一名家長，我們的責任和使命無從挑選，無從逃避，既然選擇了就要微笑著、享受著勇敢地擔起這份重擔。社會在不斷地進步，我們在時代的大潮中躑躅前行，家庭教育也越來越真切地提到了最為關鍵的位置。沒有一個人是主觀不想做好，而是客觀現(xiàn)實中太多的誤區(qū)。

作為一名小學三年級學生的家長，我最深的感觸是，好家長是做出來的，更是學出來的。從兒子上小學開始，雖然我刻意地學習了很多關于如何指導孩子的方法，可是實踐中能用上的，能正確使用的，能持之以恒的太少太少。為什么?當然，我們得承認的是，我們自身的成長環(huán)境不同，我們的認知能力不同，甚至是我們的閱歷也不同，我們看待問題的角度、分析問題、解決問題的切入點、方法都與書本上的有很大的差別。

那么， 我想我要做的是：在我自身現(xiàn)有的能力基礎上，融會貫通，把這些先進的理念 、 好的方法，融合到我和兒子真實的生活狀態(tài)中，既要遵循又要創(chuàng)新。

說到“講道理”、論到“讀書”，我想我和更多的家長一樣，非常認真而努力，但不是說我們努力了就可以了，我認為這是一種“偽”努力、“偽”認真，家庭教育的對象是孩子，我們更需要解決的是我們的“對象”是否接受、感知我們給予他們的這種教育。我想怎樣和孩子共同認知，共同努力、共同進步，則更為重要和關鍵。

這本書另一個特點“全” 。 所謂全，涵蓋非常廣，一遍一遍讀過來，往往是后脊梁冒冷汗，我之前的太多做法簡直就是罪大惡極呀!

現(xiàn)在對孩子的影響要是扭轉不過來怎么辦?以前的錯誤怎樣彌補與糾正?我改還來得及嗎?等等糾結。

人往往在糾結后感悟才最真切，這一段時間以來，我感覺自己的聲調低了，在掌控不了自己脾氣的時候，我選擇去侍弄花草，以至于我家里現(xiàn)在是花草為患。但欣喜的是，我感覺到了自己的改變，我也悄悄觀察兒子的變化，在我平靜了一個星期后，在我溫柔了一個禮拜后，他也不那么急躁了，有時還會和我認真 地 說上幾句“大人話”。例如：這周老公出差4天，每天早飯時，他依然在挑剔，但好在看在我盡心盡力的份上給了我及格的分數(shù)。周四早上，我做的面條，可圈可點吧!(自認為)，他吃著飯，忽然說了一句“媽媽，您以后能對我和爸爸不那么講原則，行嗎?”聽后，我一愣，但又不知如何回答，只好說：“能先吃飯嗎?這個問題晚上討論?！彼麌@了口氣，繼續(xù)吃飯。諸如此類的語言集錦還非常多，我知道很多時候 ， 我選擇了逃避，但這終究不是辦法!

如何低下身來，何時低，怎樣低， 低多少?這可真得理論聯(lián)系實際，要講科學，要有技巧。 既要保有一顆童心還要給孩子能認可的指導，真的挺難的。再難也要做，還要認真做，開心做，摸索著、探究著，同時又興奮著、驕傲著、快樂著

家庭教育觀后感(篇2)

父母把孩子養(yǎng)育成人，是一件快樂的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學習。有的父母節(jié)衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導視為羅嗦?，F(xiàn)在的孩子也不知怎么啦？難道是我們在家庭教育上出現(xiàn)了問題嗎？

培養(yǎng)一個好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成長中伴隨終生。

1、可用家人的觀念、行動引領孩子知道什么是健康，怎樣保持健康，這個最重要，沒有健康，別的無從談起。

2、用謙和、善良的心去教育孩子，讓孩子心中有愛，這是全家永遠保持和睦關系的動力源泉。

3、把分析事物的正確心態(tài)告訴他，使它成為心胸豁達、志存高遠、明辨是非、目光長遠、勇于面對困難、堅毅的人。

4、用專心做事的態(tài)度影響他，使它成為做事細致、注意力集中，能恰當評價自己的勞動、不淺嘗而止的人。

家庭教育不是一味的疼愛，更是約束，家庭教育不是一味的責罵，更是引領。家庭教育不是事后的消防隊，更是事前的防火墻。家庭教育少在孩子身上找缺點，多在自己身上找不足。不是事前沒考慮到，就是事后做的不夠好。捷徑從小多和孩子一起做事，娛樂，別把孩子的時間推給閑逛的孩子，交好朋友才能做好人。作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過學習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。

家庭教育觀后感(篇3)

最近看了一本叫《年輕人不要輸在心態(tài)上心態(tài)》的書，讓我對目前的生活、工作、學習有了更加深刻的思考，這是一本很勵志的書。當時它放在朋友書店的一個很不起眼的角落，碰巧心情不好，隨意游蕩在書屋內，心里莫名的傷感，貌似在尋找內心得以洗禮的良藥。它微微的冒出一角，讓我拿起。在暖暖的燈光下翻起了這本讓我心頭一震的書籍，并深深的喜歡上了它。

從工作至今也快一年了，有過歡笑、有過感動、有過責罵、有過反思、有過奮勇拼搏的士氣，有過黯然傷神的心情，但是我現(xiàn)在還是我，沒有被一些人情冷暖給打敗，沒有被一些勾心斗角給嚇壞，沒有隨波逐流，依然堅持自己最初的堅持，有些東西對的就是對的，沒有為什么，哪怕全世界都說它錯了，我依然還想堅持自己的想法，也會去堅持。那么靠什么呢？之前一直沒明白，也找不到突破口去思考這些東西，也曾渴望一位所謂的“高人”指點，但是都沒有，自從看了這本書，讓我找到了答案，為什么會黯然傷神、莫名的憂傷，是因為別人嗎？是因為自己不夠成熟嗎？還是因為這個世界都在和自己作對？答案都是否定的，一切源于心態(tài)，心態(tài)是一切事物發(fā)生的主宰者。

心態(tài)是一樣很奇妙的東西，它猶如一把雙刃劍，而揮劍的人不是別人就是自己。消極的心態(tài)往往會給大家?guī)碡撁娴臇|西，相反的，積極的心態(tài)卻能給大家?guī)硪恍┱芰康臇|西，就像一本書中寫道地球引力定律，想什么就來什么。假如你看到的都是無限的美好，就算是上帝的不公你也能看到它的對立面帶來的喜悅，那么你是一個擁有積極向上心態(tài)的人，你就會吸引很多好的事物，奇妙的事情就會在你身邊慢慢發(fā)生，幸福會悄悄降臨在你的身邊。假如你看到是世間無限的`丑陋，并不停地抱怨，不停地責罵，那么你就是具有一個消極心態(tài)的人，在你身邊發(fā)生的都會是不好的事情，并且你只會吸引一些不好的事物。

好心態(tài)就像普灑大地的陽光，讓你的內心充滿溫暖，好心態(tài)就像一顆魔力藥丸，讓你心中時刻充滿歡樂。幸福的感覺與物質擁有程度沒有直接的關系，關鍵在于心態(tài)。有什么樣的態(tài)度決定了有什么樣的人生。一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量。心態(tài)是決定命運真正的主人！

家庭教育觀后感(篇4)

家庭教育，這是整個民族的事業(yè)，是千家萬戶的事業(yè)，同時又是一家一戶的事業(yè)。下面是由小編為大家精心整理的家庭教育讀書心得體會大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

家庭教育讀書心得體會篇1幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。童年是一段不摻雜任何功利性因素的時光，是一段無憂無慮、無所顧忌的時光，但對主人公阿遼沙而言，童年卻是一段彌漫著自私和仇恨的時光，他的童年是不幸的。早年喪父，本來就已經(jīng)很是不幸，寄居在外祖父家更是不幸中的不幸。初到外祖父家，阿遼沙就遭遇了家庭財產(chǎn)糾紛，舅舅們之間糾打著、咒罵著、呻吟著，家中彌漫著濃濃的仇恨氣息。不僅如此，外祖父總是用他那雙尖利的綠眼睛瞪著阿遼沙，監(jiān)視著阿遼沙的一舉一動。幼年時的阿遼沙總會遭到外祖父的毒打，這將阿遼沙美好的童年撕成碎片。還有外祖父對外婆的毒打、對仆人們的重重壓迫。一切的一切，都讓阿遼沙年幼的、單純的心靈受到非人的折磨，小小的阿遼沙已經(jīng)看到了世界的黑暗，在他還沒有看到光明之前。他恐懼，于是，他對所有的傷害，不論是對別人的還是自己的，都有一種難以忍受的敏感。他孤獨，于是，他對所有的人都會有細致的關注，并且會添加上自己的想象，融入自己的情感。他壓抑，于是，他故意搞一些惡作劇，來尋求心靈上的放松。阿遼沙長久的生活在黑暗的深淵里，仿佛被奪去了視覺聽覺觸覺，就像一個盲人和只剩半條命的人。他的快樂大概就是聽外婆講故事，在皎潔的月光下感受著外婆溫柔的撫摸。童年本應該是如彩虹般絢麗，而阿遼沙的童年卻充斥著黑暗。這讓我們不得不去感慨當時社會環(huán)境的黑暗與墮落，而可憐的阿遼沙只能忍受著痛苦。愿阿遼沙在這樣艱難的環(huán)境下能夠越發(fā)的堅強，勇敢的面對以后的所有不幸。讀了這本書，我想對阿遼沙說：不要害怕影子，因為影子的旁邊就是光明。家庭教育讀書心得體會篇2通過學習認識到，教師這個職業(yè)能夠獲得人們的信任，擁有人們的愛戴，能夠體驗人間真情。在教育教學中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。每當看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，做學生的榜樣。也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦！讀書是一種精神上的陶冶。家庭教育讀書心得體會篇3“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……?！边@是《三國演義》的開篇詞。在這個暑假，我看了《三國演義》，深有感觸?！度龂萘x》寫了黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三足鼎立、三國歸晉這五個部分。在其中涌現(xiàn)出了許多英雄人物，最讓我印象深刻的就是諸葛亮了。在書中，諸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中，諸葛亮提前預算好了大霧，水流以及曹操、魯肅的性格，從而三天內“造”了十萬支箭，完成了都督周瑜的任務。要知道在那時，想要計算好大霧、長江的水流和“人心”可不簡單！諸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心；委托忠厚老實的魯肅，得到了借箭的材料；通過觀察天象、大霧和長江水流利“借”到東風；最精妙的算計曹操的心思，要知道，曹操也是三國時期的軍事家，曾用幾萬兵在官渡打敗了袁紹幾十萬大軍呢！但是“聰明反被聰明誤”，諸葛亮正是利用了曹操生性多疑這個特點，綜合這些因素，諸葛亮才能成功“借”到了十萬支箭，他是多么智慧的人??！但是他的聰明才智來自哪里？來源于他的好學。諸葛亮8歲以前父母雙亡，和弟弟一起在叔父家過日子。在失去雙親的日子里，諸葛亮十分好學，飽讀詩書，最終為劉備立下了汗馬功勞。智慧來自于后天的努力。在我們的生活中，也不乏這樣智慧之人?？锖饧抑胸毨?，看書無燈，于是他想了一個辦法————把墻打小孔，晚上借著鄰居家的燈光看書，最后成為了名人。范仲淹亦是如此，通過少年時期的勤奮努力獲得了不少成就，寫下了“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂。”的千古名篇。智慧，不是一個人天生擁有的，而是經(jīng)過后天不懈努力換來的。我們應該像古代那些偉人一樣，多學習，勤思考，成為有學問的人。家庭教育讀書心得體會篇4捧起這本厚厚的書，感覺沉甸甸的，有點畏懼，擔心自己是否有能力、有耐心將它讀完，但看到封面上蘇霍姆林斯基的那雙眼睛，我似乎看到了他那深邃的思想，這使我下定決心，即使強迫自己，也要把這本書讀完。打開帶有淡淡墨香的書頁，首先查看了一下目錄，看看蘇霍姆林斯基究竟給了我們哪些建議。剛看了幾個，我的注意力便被吸引了過來，《教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時》、《談談對“后進生”的工作》、《教給學生觀察》、《怎樣靠閱讀擴充知識》……這些不都是我們在平時的工作生活中遇到的問題嗎？我們不常常為了解決這些問題而煩惱嗎？看到這些目錄，激起了我看這本書的興趣，于是我迫不及待的開始了閱讀。令我感到意外的是，這本書并沒有高深難懂的教育理論，也沒有令人乏味的大道理，只有精辟的理論分析，只有真實生動的教育教學事例，很多都是蘇霍姆林斯基和他身邊老師的教育教學中的實例。他通過一個個來自教學第一線的實際事例來剖析問題，找出癥結，提出自己的見解和解決的方法，文字深入淺出，通俗易懂。很快，我便融入了書中。不到半個月，我便讀完了這本書，收獲很多，感觸頗深。我不得不佩服這位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他的思想，就像一盞明燈，照亮了我們迷茫的心；他的教育理念就像海中的航標，指引著我們前進的'方向。翻看著厚厚的學習筆記，回味著書中的話語，思考著以后如何改進自己的工作，我覺得有兩方面需要注意，一是對學生，二是對教師。對學生而言，閱讀和學習興趣是決定學習效果的關鍵所在；而對于教師，讀書和敬業(yè)精神是影響工作質量的前提條件。家庭教育讀書心得體會篇5平時我非常喜歡讀書，因為，我知道書籍就像一盞明燈，能照亮我前進的道路；書籍就像沙漠里的清泉，能給“饑渴”的人帶來力量。前段時間，我讀了一本叫做《假如給我三天光明》的書，書中主人公的故事一直在我的腦海中浮現(xiàn)，讓我久久不能忘懷……《假如給我三天光明》這本書的作者海倫·凱勒是一位殘疾人，在她19個月大時，一場大病使她失去了視力和聽力，接著她又失去了語言表達的能力。從此，海倫的生活中便沒有了光明，沒有了聲音，沒有了語言。由于長期生活在這樣的環(huán)境中，所以海倫及其渴望光明。她夢想著能獲得光明，哪怕只有短短的三天也好，她認真地規(guī)劃著這三天里最想做的事情。第一天，把那些曾經(jīng)幫助過自己的朋友的容貌牢記在心；第二天，她希望在劇院度過，感受視覺所帶來的快樂；第三天，也就是最后一天，她希望能游覽城市，感受人們一天的生活。短短的三天，她是如此的珍惜，沒有浪費任何一天。聽了海倫·凱勒的故事，再想想我們自己。和海倫相比，我們每一個人都可以說是億萬富豪，因為我們擁有海倫無法擁有的許多許多。海倫能像熱愛生命一樣珍惜她的每一天，而我們又是怎樣對待自己的每一天的呢？我們有沒有很好地利用每一天，珍惜每一分每一秒？有沒有讓我們擁有的這些財富發(fā)揮它的作用？海倫·凱勒的故事對我觸動很深。在我今后的生活中，我要時時刻刻用海倫·凱勒的故事來提醒我、激勵我、珍惜我擁有的一切，讓自己努力學習，快速成長，為家鄉(xiāng)、為祖國貢獻自己的力量，讓父母，讓家鄉(xiāng)為我而自豪。

家庭教育觀后感(篇5)

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讀《不讓孩子輸在起跑線上》有感

撰寫人：

時間：《不輸在家庭教育起跑線上》

這段時間我讀了《不輸在家庭教育起跑線上》一書，談到中學生掐母的事件，既讓我感到震驚又讓我徹悟。文中的老師和阿凱的母親他們從沒為孩子想過，只想讓孩子服從大人的意愿，根本不考慮孩子的需求，更談不上尊重孩子。在現(xiàn)實生活中，我們的父母和孩子中哪一個沒有發(fā)生爭執(zhí)或爭吵。

只不過我們的孩子比我們更大度，沒有像文中的阿凱一樣讓我們下不來臺，所以我們得感謝我們的孩子，并要好好反思自己的行為。孩子一出生，他們的一切都在大人的控之之下。我們喂他們什么，他們吃什么。

我們只是覺得孩子們很可愛。慢慢地，不管怎樣，我們都想為他們做決定。以至于他們長大了，有了自己獨立的思想，我們卻并沒有感覺到，不知不覺中忽視了孩子的薦在，忽視了孩子的感受。

自從學習家庭教育以來，我經(jīng)常關注老師和孩子家長之間的對話，經(jīng)常感觸良多。如果我們孩子的家長、老師都意識到自己的問題，我們的孩子會怎么樣，還會這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長嗎？孩子的問題，根在家長身上。

通過一段時間的學習，我給孩子上課時更多的能冷靜下來去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來的問題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學習讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛的目光注視著她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會和我們走的更近。我們要教他們的不僅是書本上的知識，還有如何學會用愛來溝通和教育孩子。

讀完全書，我終于明白任何一個家長都不能把孩子當成自己的私有財產(chǎn)，不在人前批評孩子，應該尊重他們成長中的需要，給他們發(fā)展自己興趣的權利，使孩子的生活輕松、愉快，才更有利于他們的成長?？磥恚氤蔀橐粋€好家長，你真得必須不斷學習和孩子一起成長。

從孩子上幼兒園到上小學，作為家長其實沒有刻意在教育孩子上面學習過什么，讀完這本書之后，作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現(xiàn)在才覺得“萬里長征”才開始。讓我們談談閱讀本書后在教育孩子方面的一些經(jīng)驗。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能

教育孩子的責任應該由父母雙方分擔。任何人都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有家長分擔教育責任，對孩子的教育產(chǎn)生和諧互補的影響，才能充分發(fā)揮家庭的教育功能。

2、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產(chǎn)生。

我沒有刻意培養(yǎng)孩子，但必要的照顧和教育也沒有遺漏。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！

孩子生下來就天真無邪，高興的事愛聽，不高興的事會引起反感，甚至對你有隔閡，使人無法溝通。這一點非常重要。我認為，如果我的孩子喜歡我，親近我，甚至崇拜我，這是走向成功的第一步。

接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。此外，孩子和父母相處好后，自然要問很多問題讓父母回答。

凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。

3、加強老師的溝通和聯(lián)系

主動向老師介紹孩子們的情況。比如，我們剛開學的時候，就向班主任表明孩子們膽小、誠實，并請老師照顧他們。之后，往往要向老師了解情況，對孩子進展不大的情況向老師匯報，以便及時與老師溝通。

衡量一個教師的能力，不僅是她的教學質量，更重要的是她如何教育孩子做人，如何與學生和家長溝通。孩子能否順利成長，家長很重要，老師是關鍵。

四。重視與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點

我們非常注重與孩子的溝通，讓她說出其他孩子的優(yōu)缺點，以及我們有哪些不足需要改進。例如，我們的女兒容易粗心大意。我們就設計一些“作業(yè)”，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。

經(jīng)過多次反復訓練，這方面的錯誤大大減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。

家里有一個健康聰明的孩子是全家人的愿望?？稍谛脑笣M足的同時，心病又來了，家有寶寶的父母現(xiàn)在開始崇尚這樣一句話“不能讓孩子輸在起跑線上”。于是在爸爸媽媽的呵護下小小的寶寶為了保險就開始上早教啟蒙班、興趣班、找最好的幼兒園，生怕讓孩子“輸?shù)钠鹋芫€上”。

其實，這是父母的責任感、虛榮心、攀比和父母自己定下的起跑線。其結果是現(xiàn)在培養(yǎng)孩子真難啊。其實正確的教育方法才是最重要的，如果教育不當，即使稟賦在高的孩子也會被扼殺，任何極度過分的催逼都能給孩子留下終生的創(chuàng)傷。

其不知最好的早期教育是家庭教育，上帝賦給孩子的是潛能，開發(fā)出來的是智慧，天才完全是教育的結果，天才的失敗源于極度的催逼、和不當?shù)慕逃?/p>

我們真的會輸在起跑線上了嗎？如果爸爸媽媽為著“起跑線”從幼兒園就開始你爭我奪，對寶寶的 “后勁”卻沒有認識和信心，不認真去了解孩子。要我說與其給自己添煩惱，給寶寶添壓力，到不如把眼光放長遠一點，寶寶漫長的學習生活中處處是契機。

潛力開發(fā)越早越好，但不是我前面說的極端和不恰當。

我們要小心弄巧成拙，引虎歸虎，過分強調學前教育。早學習就真的好嗎？我有一種感覺，一個很小的寶寶能背誦幾十首詩，幾百個成語，不停地說英語，真是令人羨慕。

結果，有人問他中午鋤地是什么意思？不知道。畫虎成貓比喻什么？

不知道。英語說的雖然滔滔不絕，但發(fā)音并不準確，口齒也不是很清楚，“流利”地說著并不地道的英語，我實在是羨慕不起來。小孩子初學外語，打基礎時的發(fā)音最重要，否則一旦定型以后就很難糾正了，到不如還是一張白紙留給孩子，等進了學校再說。

后來居上更可貴，從寶寶上幼兒園就開始爭奪，上那些最好的，就以為是進了保險箱。但一旦上了小學，學過東習的寶寶可能會不耐煩，找工作。相反，沒有學過的寶寶卻很興奮，充分體會到了學習的樂趣。所以雖然一開始的時候寶寶會面對大量新知識似乎有些吃力，但這時如果爸爸媽媽能夠加以幫助和鼓勵，不久后他們便適應了新環(huán)境，開始如魚得水了，會學得很輕松，成績也絕不比那些名牌幼兒園出來的差。

總之，教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要耐心、毅力和科學的方法。

家庭教育觀后感(篇6)

今天在龍巖市教育科學研究院主辦的公開課上，我們陪同孩子一起學習了《家長要承擔家庭教育的主體責任》，對兒童多參加家庭教育重要性有更全面認識。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，就此談到的幾點體會。

社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。

培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。

3、孩子也是自己的老師，我們家長也應該多學習孩子的優(yōu)點和長處，多去發(fā)現(xiàn)孩子“可愛的缺點”，積極陽光，不保守，無止境的好學，對人的坦率真誠等等一系列的優(yōu)點。我們作為家長要充分給與這些優(yōu)點的肯定，多鼓勵，多贊揚。

4、尊重老師是關鍵，我們要和孩子不斷地傳達尊師重道的思想，園丁的關愛是無私的，這樣孩子以后出社會了會多一份的博愛，對社會多一份的責任。

今后我和我的愛人及家人全力配合學校做好家庭教育，使之成為對社會對國家有用之人，此上謹代表個人心得，僅此拙見。

家庭教育觀后感(篇7)

1906年，在羅馬的圣洛倫佐區(qū)，世界上第一個“兒童之家”出現(xiàn)了。兒童之家和兒童之家學生的奇跡成為意大利教育的焦點。從此，蒙臺梭利成為世界教育界最耀眼的新星。她獨立自主的教育理念和方法猶如旋風，讓當?shù)氐慕逃ぷ髡吆图议L深深著迷。

即使在一個多世紀后的今天，在早期教育中，人們仍然從蒙臺梭利那里獲得豐富而有益的營養(yǎng)。在我看來，這一切都源于蒙臺梭利對幼兒教育中最基本問題的獨特理解。比如她認為對兒童的教育，應該以兒童為中心，反對以成人為本位，她視兒童為和成人一樣的獨特個體，尊重兒童的獨立性；她提倡“不教的教育”，呼吁教師或家長應該放棄填鴨式的教育，因為孩子自己會在自我塑造中完成自我構建；她認為0至6歲的孩子具有特殊的敏感期，這時只需要順應孩子的敏感期進行教育，就可以受到最大的教育效果；她還主張，在教育孩子的過程中，教師和家長只需要扮演觀察者的角色，尊重孩子的內在需求，時時準備為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境就夠了，每個孩子都有一顆“有吸收力的心靈”，孩子會自己適時、適性的成長，等等。

我始終認為，教育的奇跡，并不僅僅只有教育專家能夠創(chuàng)造，每個孩子都是可造之材，每一位父母及老師都可以創(chuàng)造這樣的奇跡。此時我不禁還是回顧自己所知道的各種教育觀點，發(fā)現(xiàn)雖各有所長，各有自身的合理性，去不約而同追求被教育者能夠學所成。在某種程度上，帶有功利性色彩，這與教育的最終目的“使人成為人”有出入，至少是有了偏差。

如洋思教育方式，講究以板塊式教學方法培養(yǎng)孩子的自學能力、思維能力、組織合作能力等，無形中在孩子的頭腦中樹立一種分秒必爭，為結果是重的觀念，于是學生頭腦中的過程觀念和體驗觀念便會淡化很多，這與人的本質是相背離的，因為生物進化論中對人的定義離不開“過程”和“體驗”這兩個概念的。再如情感教育方式，講究教育要將孩子放入特定的情境中讓他們去體驗、感受、改變、規(guī)范自己的言行和思維，這種看似將教育蘊含在無形的情境語言中的教育方式，帶有明顯的成人思維特點，無視兒童的主體地位……如此看來，蒙臺梭利早教思想觀點中最令我有感觸的兩點剛好是對上述兩種教育觀念的撥正，具體如下：

首先，對學生的教育要從環(huán)境入手。家庭環(huán)境和學校環(huán)境都要盡量改善，這樣才能吸引孩子們思考成人所期待的方向轉變。這種方式摒棄了家長和老師的各種說教，不知不覺地使孩子的教育變得細致。“兒童之家”的環(huán)境布置、生活用具的設計、學具的擺放、生活起居的規(guī)定無一例外地著眼于兒童自我教育，孩子的成長真的呈現(xiàn)為一種不由自主的狀態(tài)。

其次，教師和家長在兒童成長過程中的角色不再是傳道者和調節(jié)者，而是忠實的觀察者、研究者和引導者。這個想法讓我開明起來，解決了一直困擾我和很多老師的學生教育問題。樹立上述觀點后，教師與學生、家長與孩子之間就不再是對立甚至是敵對的狀態(tài)了，教育方式變得春雨潤物般無聲無息而又卓有成效。

同時，一段時間后，老師和家長會通過對孩子心理的細致觀察和更深層次的理解，成為孩子們的知己。

總之，蒙臺梭利的早期教育方法給了我新的啟發(fā)和學生教育的新思路。我會把我的想法和我想做的事情放進世紀的工作中去檢驗，以便給學生的生活帶來不同的體驗和感受。

家庭教育觀后感(篇8)

在仔細閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，發(fā)現(xiàn)它確實是一本操作性、指導性、實用性和專業(yè)性于一身的好書。翻開這本書，首先看到的是一個個的小標題，讓我們覺得一目了然，不由得產(chǎn)生一些共鳴。還有書中有許多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實的實例展現(xiàn)給我們，讓我們更好地理解教育理念的運用和操作。

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關注家庭教育。書中有一篇可怕的“比較”很吸引我，文章中指出了三種可怕的“比較”后會產(chǎn)生的負面影響。首先第一個指出了比較造就喜歡“攀比”的孩子，有兩個孩子的媽媽在路上相遇，開始“比較”起來，結果到了幼兒園里，這兩個孩子也開始“比較”起來，這樣的現(xiàn)象我們在平時與孩子相處的過程中是不難發(fā)現(xiàn)的，孩子之間會說：“我的裙子很貴的，我媽媽買的。”另一個孩子會說：“我家里有一條比你的還要漂亮?！?/p>

其實家長會對孩子之間的比較感到無奈和不解，他們怎么也想不通，這么一丁點的孩子竟然也學會比吃、比穿、比誰家房子裝修的好，其實家長不知，孩子就是家長的影子，媽媽之間在“比較”，孩子當然很快地就學會了，他們的一言一行往往都對孩子起著潛移默化的作用。還有這樣一個實例說一個孩子一直喜歡看電視，媽媽就說：“你就知道看電視，你看妹妹多聽話，一回來就練習彈琴……”當這個孩子一聽媽媽這樣說，立刻就不高興起來，就想難道自己就真的是一無是處嗎？媽媽的話讓他很傷心。

其實在生活中，會出現(xiàn)很多這樣的情況，家長喜歡在別人面前“數(shù)落”自己的孩子，久而久之，就會讓孩子產(chǎn)生“處處不如人”的想法，這一點其實作為老師也是值得深思的，當一個學生經(jīng)常犯錯誤，我們要找出原因，不能橫沖直撞地去責怪他，更不能說一些與他人比較的話，因為在一次又一次的比較重，孩子的自信就會不知不覺地被逐步削弱，長此下去甚至會自暴自棄。最后一種負面影響是比較會造成孩子精神上的壓力，其實愛比較的家長總希望自己的孩子比別人的孩子強，當孩子不如人意時，他們往往會對孩子產(chǎn)生強烈的失望情緒，反過來想，有的孩子為了能夠得到爸爸媽媽的認同，他們也總是希望自己在某些方面比別的孩子更好，一旦別的孩子超過自己是，也會產(chǎn)生很大的心理壓力。

縱觀《不輸在家庭教育上》，有很多的方式可以學習，在與孩子溝通方面，我們知道應多站在孩子的角度要思考問題，尊重孩子的獨特性，放棄比較。每個孩子都有自己的特質和個性，所以每個孩子都應該在自己的基礎上去發(fā)展，而不是做別的孩子的復制品。只有這樣，我們的孩子才不會輸在家庭教育上，我們的孩子才會更加健康、樂觀、向上。

好父母、好老師都是學出來的，我相信在家長和老師的共同努力和精心澆灌下我們的孩子一定能茁壯成長。

讀了《不要輸在家庭教育上》這本書，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺點。

父母作為孩子的第一位老師,在兒童健康成長,養(yǎng)成良好的習慣中發(fā)揮重要的引導作用。

雖然我們在家里對孩子培養(yǎng)良好的學習、生活等習慣，但讀完這本書，我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。

首先，我認為我們應該尊重我們的孩子，讓他們也學會尊重別人。

作為父母，一般對孩子的教育就是要服從父母，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚。但是讀了這本書，我現(xiàn)在改變了主意。

我認為，雖然孩子還未成年，但他也是一個獨立、有思想的人，需要被尊重和理解。所以現(xiàn)在當孩子在家里發(fā)生了什么事，要征求孩子的意見，有時他可以向我們表達他的意見，有時我們需要給他一些指導。這樣，他的果斷和自信才可以逐漸增長。

其次，我們應該平靜地對待我們的孩子。有時，當我們要求他做某事或解釋作業(yè)時，如果他不愿意或不理解，我們會不耐煩，導致他哭或不愿意做我們要求。

在這種情況下，我們要冷靜地向他解釋事情，讓他意識到做這些事情的必要性，平靜的交談，可以使孩子放松下來你，這樣就可以和孩子們進行更多的溝通。

以前，我們不讓孩子做事情，即使孩子想做，我們也不希望他干預，因為害怕讓事情變得更糟。

但隨著孩子一天天長大,我們認為做事可以鍛煉動手和自理能力,比如在吃飯時,我們希望他準備好飯碗和筷子,晚飯后,我們讓他清理盤子,在假期,他還主動洗碗,我們同意了,他洗完后,我們還稱贊他。

從那時起，當他主動提出幫我們做家務時，我們一般沒有拒絕他。通過這些事情，我認為啟發(fā)了孩子更多的實踐，更多的好習慣，也培養(yǎng)了孩子做事有序性，不丟失家庭教育的責任感。

通過閱讀這本書，我也意識到家庭和學校是孩子成長的兩個環(huán)境，學校教育對每個人都是一樣的，那么如何讓孩子比別人更好呢?有必要從加強家庭教育入手，因為家庭環(huán)境影響著孩子的方方面面。

家庭教育觀后感(篇9)

諸暨小學科學成長小組的閱讀體會

擁有這本書來自一個關于兒童學習能力和閱讀能力發(fā)展的講座。講座的老師很有水平，聽了感覺茅塞頓開。很久以前就有這樣一個概念，學生的學習能力是非常重要的，這樣他們就可以輕松有效地學習。

擁有閱讀的能力，對孩子未來的發(fā)展很重要，孩子會自我學習了。我們教育的一個非常重要的目標就是希望孩子們能夠學會自學，最終發(fā)展成為自主學習。

在講座之后，我拿到這本書，接下來的閱讀，是連續(xù)的，里面的很多內容都讓我受益匪淺，很多的方法和案例，都可以現(xiàn)學現(xiàn)用。整本書共分九個章節(jié)，道理都講得很透徹，從根本的理念上改變了自己許多錯誤的觀念，所以我認為這是一本好書，值得一看。下面就自己感觸較深的幾個方面談一談自己的一些粗淺的看法。

關于“疼痛的學習” 的問題

“今天的孩子，需要學會終身學習。不要讓孩子們在痛苦的學習中浪費時間。培養(yǎng)孩子的快樂學習?！?/p>

思考：我是一名老師，從書本上看，大多數(shù)孩子不喜歡輔導。千萬別讓自己成為變相的家教，而且是24小時全天候的，孩子沒有了放學的時間，學校一群老師，家里一個“家教老師” 。

而且仗著自己是老師，專業(yè)知識過硬，不能聽取孩子及家人的意見，強制執(zhí)行的情況很多?？赡芎芏鄷r候，孩子會是服從的，但是孩子的喜歡或者說是對學習的興趣，在這個過程中也一點一點地消失殆盡了，雖然很多老師已經(jīng)開始注意這個問題，但是那份強勢和氣勢，還是不容置疑的。所以，很多教師的子女往往不是那么優(yōu)秀，或是暫時優(yōu)秀，到了大學或是相對寬松的環(huán)境，就再也不想學習了，據(jù)調查的數(shù)據(jù)顯示，孩子們是由于“疼痛的學習” 而失去了對學習的興趣。

一想到學習，就是疼痛的精神和肉體的刺激，而這種損傷是很難被修復的!

該讓孩子主動學習了，放低自己的姿態(tài)，順勢而為但不強加，孩子還是需要自我成長的空間，呼吸的空間，否者一旦窒息，終身學習之火將不復再燃。

關于“語言的破壞力不可被忽視” 的問題

我開始審視自己和孩子的交流。我發(fā)現(xiàn)自己對孩子說話，正是以前自己討厭父母跟自己說的，發(fā)現(xiàn)自己常常用一種連自己都不喜歡的口氣跟孩子說話，在哪些毫無效果的話里，一邊充滿了批評和指令，另一邊全是否認和爭辯，而我原本沒有想搞成這樣子啊!我想，這種無效的溝通不是因為缺少愛，而是缺乏相互尊重。

(主要是缺乏對孩子的尊重);不是缺乏知識，而是缺乏認知。因為我們大多數(shù)父母沒有意識到語言的破壞力，它能輕易地在自己和孩子之間筑起一道交流的屏障，一旦我們走不進孩子的世間，又該如何幫助他成長?

用智慧的語言。我切切實實感受到了教育孩子時，智慧的重要性!花更多的時間嘮叨同一件事情，沒有效果，還不如用這些時間想個辦法，用智慧解決問題，效果更佳。

我們中國的傳統(tǒng)文化中有一部經(jīng)典的書叫《曲禮》，他第一句話就是“毋不敬” !而生智慧的一個重要的因素是對一切人、一切事、一切物都一直保持一種恭敬的態(tài)度。所謂“毋不敬” 。

一草一木，一桌一凳，一粥一飯尚需恭敬，更何況對人呢?尤其是對一個人格需要塑造，對自己一生影響都很深遠的人呢?恭敬慎重地對待，又是多么有必要啊!

這種恭敬之心不光光是在行動上，主要還是在觀念上，對我們的教育對象做好“君親師” ：以身作則，那個最愛他的人，事無巨細地有智慧地教導，持之以恒。言語，其破壞力確實不容小看。

**規(guī)中也教導“話說多，不如少” ，言多必失。我們往往對別人，對大人，言語上會謹慎一些，對家人就會隨意一些，那么對作為家人的“小人” 呢?總是有那么多的提醒和指責，時時傷害著沒有任何防備的孩子，而且是自己的孩子。

就這樣，孩子真的是弱勢群體，但他真的是一個獨立的人！

記得有一個事是這樣說的：在古時候的一個學堂里，孩子們的家長選擇好老師后，自己帶著禮物拜見老師，還親自帶著孩子對老師行三跪九叩禮。坐在上面的老師，沒有思毫的高興，而是感到了一份沉甸甸的責任。

在孩子看來，自己所尊敬的父親都如此尊敬這個老師，自己怎么能夠無理，對老師怎么能不恭敬呢?孩子在課堂上，老師認真教導，孩子下了課，老師在課間也沒有休息，時時關注著這個孩子有沒有把上課教的東西落到實處。所以因為有這份恭敬心，從來就沒有輕慢的言語，當然也就不會出現(xiàn)“破壞力的語言” ，若孩子沒有做到，反思自己教育的智慧是否夠，而不是習慣性指責孩子。

所以這種老師說得很少，說得最有效！

關于“不給孩子貼標簽” 的問題

把貼在孩子身上“自私” 、“永遠不好好吃飯” 、“不知上進” 、“真是個討厭的糟孩子” 等等，這些標簽，狠狠地撕下來，以后也不要給孩子貼任何類似的標簽，更不能當著孩子的面給某個孩子下這樣的定論，要知道，這個年齡段的孩子們很可能把這些話當真，因為他們是依靠他人(特別是父母)來告知他們是什么樣的人，如果你希望孩子在成長的過程中進取，就要利用每個機會強調他積極地一面，而不是用貶低性語言來“激將” 。老師怎么能這樣對待學生？

我深深地愧疚。因為很多時候，我都在做這樣的事情，無數(shù)次地、深深地傷害那個純真無邪的小生命，那個寬容的孩子，讓我都覺得自己沒有錯。但是今天我終于知道我錯了。

再次提醒自己，小心你的孩子，不要再給他貼上負面的標簽?。?！

如果你看了我的描述，也有一些感觸，那么推薦你看一下這本——《家庭教育的精神密碼》，相信對你會有啟發(fā)的!樓迪波

家庭教育觀后感(篇10)

學生的成長，離不開家庭教育。學校教育無法替代家庭教育。家庭是生活的第一環(huán)境，父母是孩子的天然老師。

家庭教育原本是一種非常個人化的教育，是孩子們接觸的第一所學校。因此，它對兒童生活的發(fā)展產(chǎn)生了影響。沒有全面的方法能教好所有的孩子。與學校教育最大的不同是孩子的家庭教育有很大的不同。

家庭教育涵蓋的內容廣闊，不僅包含家長對孩子的口頭教導與日常教育，而且還包括孩子模仿與學習父母為人處事的能力與方法。家庭和諧在一定程度上也是家庭教育的內容。兒童由于學習能力與模仿能力較強，對家庭教育的認知也是建立在家長的教育與引導之上。

每個家庭的成員結構、背景、文化氛圍都不一樣，自然對孩子的影響也各不相同，這是學校教師無論如何也代替不了的。家庭教育在學校教育和社會教育中具有不可替代的作用。良好的家庭教育能引導孩子形成正確的人生觀和道德觀，幫助他們成功；反之，必然使孩子滑向反面。

因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師，做孩子的好榜樣。家長要努力營造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供基本保障。家庭教育是一種生活教育，它包含了家庭日常生活中的教育。

孩子們的模仿能力和可塑性都很強。父母是孩子學習的第一目標。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子， 孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中的言行來實現(xiàn)的。

因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；要讓孩子尊重老師，首先要尊重別人，尊重老人；如果您希望您的孩子有責任心，則應該對您的家庭和孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開 “后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，是我們每個家長必做的家庭作業(yè)。有幾句話值得學習-好父母正在學習； 好孩子都是教出來的； 好習慣都是養(yǎng)出來的； 好成績都是幫出來的； 好溝通都是聽出來的。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。

只有不斷學習和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。

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家庭教育觀后感(系列10篇)

如何制作獨特的電影觀后感呢？欣賞電影是一種享受的過程，也是踏上美妙觀影之旅的開始，它可以帶領我們的情緒經(jīng)歷一次奇妙的旅行。觀后感應該涵蓋對電影所處社會和文化背景的理解。大家好，今天我將為大家介紹一些關于“家庭教育觀后感”的相關知識。感謝你的關注，希望這篇文章能給您帶來新的啟發(fā)！

家庭教育觀后感 篇1

——讀后感

今仔細閱讀了資料，從國家對青少年教育和家庭教育的一些實例中，看到很多因家長疏漏和孩子無知造成青少年不良的行為和性格扭曲現(xiàn)象。

從我對自己孩子成長和教育的研究中，我認為孩子的教育應該從兩個方面入手：一是課本知識，二是實踐知識。無論是好與壞、善與惡、違規(guī)和準守等等現(xiàn)象，這些只是我們對于一個空間的認知而已，所以，青少年的身心發(fā)展還是要從實際環(huán)境給予鍛煉。

當然，教師和家長要以身作則，正確引導。

在當前的國情下，留守兒童和留守青少年是一種無可奈何的社會顯象。就我個人而言，我想建立一個關愛的教育機構，教他們知識，訓練和培養(yǎng)他們的技能，正確引導他們的人生發(fā)展道路。

現(xiàn)如今，國學熱，最常見的就是家長教孩子念三字經(jīng)，三字經(jīng)中，寫道：昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。

孟子三歲喪父，母親把他撫養(yǎng)**。據(jù)說孟子小時候，他的家人就住在墓地旁邊。孟子經(jīng)常跟著喪葬的人看，模仿別人挖坑，埋葬死者。孟母看了以后，覺得這個地方不利于孟子的成長，就搬了家。

第二次搬到一個市場旁邊，孟子就學著商販叫賣，孟母覺得這個地方也不好，就又帶著孟子搬了家。這次搬到一個學校旁邊，孟子就跟著讀書識字，學習禮節(jié)。孟母這才安下心來。

可見環(huán)境的實踐對孩子的影響有多大。兒童期的實踐將直接影響兒童的興趣和職業(yè)方向。所以現(xiàn)在很多家長，為學區(qū)住房費盡心思，這是為什么？就是想選一個好的學習環(huán)境。

因為家長知道學習環(huán)境和學習氛圍對孩子很重要。只是，我們作為父母，對物質的影響看的太重，才會對學區(qū)房這么看重。

據(jù)說孟子小時候很愛開玩笑。一天，母親在家織布，孟子逃學回來了。孟母就拿起剪刀，一下把織的布剪斷，告訴孟子說：“如果學習半途而廢，就像這塊布一樣，永遠織不好。

”孟子接受了母親的教導，努力學習，最終成了一代大師。

這里大家又看到，孟母不惜斷機杼以教育孩子，這只是一個短例，孟子成長的過程中，這種實例肯定是經(jīng)常有，母親對他的影響力很大。這里所說的環(huán)境肯定不止是簡單的學區(qū)房。這說明了父母教育對子女的影響。只有父母對自己嚴格要求，才能提醒孩子進步?，F(xiàn)在一些家長一邊批評孩子一直看電視，一邊還不時低玩手機。

這種教育，只能適得其反。因此，父母是孩子的復制品，而對自己要求嚴格的復母，孩子在成長過程中會自發(fā)地受到影響。有的家長說：

孩子不聽話，試問您作為父母能以身作則嗎？

由于孟母的教導，孟子孝順、正直而且剛強。母親的關愛，讓他感到，孝順是最重要的。贍養(yǎng)父母，不僅要讓他們衣食無憂，還要給他們精神上的慰藉。

從這里也可以看出，孟母是一位嚴謹、積極、堅強的母親。

因此，父母的素養(yǎng)和良好的家庭教育是下一代青少年身心發(fā)展的基礎。

家庭教育觀后感 篇2

《家庭教育導報》反思

8.2于瑤家長

作為一個關心孩子成長教育的家長，我認真學習了貴校創(chuàng)辦的《家庭教育導報》，也深深地被校方為學生的成長教育、學習方法以及如何培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣所作出的辛勤努力而感動。

作為孩子的家長，我們應該對當前的賞識教育做到精準，不能只停留在形式上，否則會適得其反。無論賞識還是懲戒，本身都是評價工具而非目的，根本目的都是為了促進孩子的發(fā)展，而這沒有絕對的對錯，只有使用的方法是否得當。此外，在評價兒童的動機時，要對兒童提出更高的要求，指出新的發(fā)展方向。

讓他們看得更長遠，而不是止步于當前的成績。另外，不要太在意孩子的缺點。當孩子們犯一般的錯誤時，不要當面責罵他們。就像大事發(fā)生一樣，你應該用正常的語氣告訴他們怎么做。還要告訴他錯誤的做法會帶來的影響和后果。

如果出現(xiàn)嚴重危及他人或兒童自身安全的錯誤，必須當面進行嚴厲批評，并要求再次重復，以強化印象，避免造成嚴重后果。

孩子的性格從小到大是一個慢慢形成的過程，所謂“行為收獲習慣，習慣形成性格，性格決定一生”。因此，從小培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣是非常重要的。而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣則是重中之重，書籍是知識的海洋，熱愛閱讀可以開拓視野，增長知識，提升自我，更可以陶冶情操，對數(shù)路正確的人生觀和價值觀，甚至對人的一生都起著非常重要的作用。

考試前，家長必須幫助孩子調整心態(tài)。首先，家長要從自己做起，消除焦慮。不要把考試當成一種太大的壓力，家長的這種“考試焦慮癥”勢必加重孩子的考前焦慮。要營造一個輕松的家庭氛圍，過高的目標不僅無法激勵，反而加深了挫敗感和無力感，導致信心的喪失。

我們應該教會孩子在交流中釋放壓力，幫助他們在與同學交流中調整心理狀態(tài)。教孩子制定科學的復習策略，提高復習的有效性。還要教孩子合理安排時間，學會管理時間。

總之《家庭教育導報》是我們家長教育孩子的措路明燈。我們將不斷用導報豐富自己的思想，堅持不懈與校方一起將孩子的教育再上一個新臺階。

家庭教育觀后感 篇3

《不輸在家庭教育上》這本書帶給我們很多啟示，本書與實際案例用很樸實的言語表達真實情感，分析孩子的日常行為所隱藏的寶貴信息，幫助我們做父母能夠正確的認識孩子以及孩子行為背后心理動態(tài)和意義，來幫助我們該如何引導孩子能夠健康快樂的成長，是我們家長應讀的一本必備好書籍。

書中這篇“孩子因玩手機跳樓給家長什么警訓”我讀后想想很害怕，我們現(xiàn)在都生活在網(wǎng)絡信息時代，我們不可能完全杜絕孩子們與時代同步的步伐，書中的媽媽做的我認為很好，與孩子制定規(guī)則，周一至周五之間的時間不碰手機，周六日在做完作業(yè)的情況下可以玩玩看看很好，這樣也可以讓我們的孩子能與時代接軌。

我家就有一個真實的例子，他媽媽在他上學期間從來不準他碰手機電腦任何的電子產(chǎn)品，時間久了他也自然而然對這些不感興趣了，可后來他上了大學就偏偏有軟件這方面的， 可他卻要從零開始學習這些來浪費更多的時間，我覺得就有些得不償失了，所以說我們要幫助孩子制定和規(guī)劃不讓孩子玩電子產(chǎn)品多度以至于成癮，在適當?shù)臅r間段可以接觸這些，我們也要以身作則，多陪陪孩子少看手機，這樣孩子的心里也會平衡很多，同時我們也要幫助孩子定目標樹立理想，為我們的孩子保駕護航。

家庭教育觀后感 篇4

《家庭教育導報》反思

家庭是孩子接受教育的地一場所。父母是孩子的第一任老師。因此，家庭教育對兒童的成長乃至生活都具有重要意義。因此，指導家庭教育是學校教視的一項重要任務。

一、為孩子創(chuàng)設和諧、民主的家庭氛圍

隨著社會的發(fā)展，離婚率與日俱增，這樣的家庭會對孩子造成極大的傷害。這些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、報復心強、學習成績較差，因而我們一家都善于欣賞別人，學會了理解和寬容，從不當著孩子的面發(fā)脾氣，讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環(huán)境中，孩子會受到極好的熏陶，并學會欣賞別人，能與同學友好相處。在家里，父母很少粗魯?shù)刎熈R孩子。當他們犯錯誤的時候，他們總是耐心地推理，推理和愛他們。

并告訴他，如果父母是正確的，他必須聽從；如果他是正確的，父母也堅決支持他。他們努力做到與孩子友好平等相處，絕不以輩份壓人。

二、言傳身教、潛移默化的影響孩子

他們要求孩子做什么，首先要盡力給孩子最好的影響，這樣才能養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。他們要求孩子和父母一樣干凈、衛(wèi)生、好學。只要孩子做得好，他們總是表揚他；壞習慣慢慢改正，慢慢養(yǎng)成好習慣。

他們很重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。從一兩歲的畫報到三四歲的讀圖故事，孩子們對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。當他們很小的時候，他們讀了很多書。孩子上小學前，會在1000以內計算加減法。他們將閱讀許多古代詩人的2000多個漢字。每逢周日和節(jié)假日，我們都會帶他們出去玩，去公園和游樂園，拓寬孩子們的知識視野，孩子們自然會快樂起來，他們更喜歡新華書店。

三、嚴格與慈愛并行

現(xiàn)在的孩子真是幸福，享受了許多現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境，也不忘對孩子進行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會給他各式新奇的玩具，我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。我們關心孩子的成長，但絕不僅看分數(shù)：

在檢查作業(yè)和發(fā)現(xiàn)錯誤時，我們會嚴格指出錯誤，但絕不批評或嘲笑他；當他和同學發(fā)生爭執(zhí)時，我們愛他，但絕不保護他。我們正在努力塑造他。我們希望他能自尊心強，自立更生，生活堅強。

四、配合老師，作好學校教育工作

家庭教育和學校教育非常重要。只有家長與學校和老師密切合作，才能更好地教育孩子。孩子入學后，雖然我們的工作很忙，但我們經(jīng)常早起晚睡，我們很少和孩子在一起，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班級和學校的情況，通過與老師的聯(lián)系和作業(yè)的檢查，找出孩子學習中存在的問題。為了學校的要求，老師愛學生就像父母愛孩子一樣。

孩子們在無數(shù)老師的辛勤培養(yǎng)下茁壯成長，從小學到初中，一路走來，成績都很好。在此，我僅以一個家長的身份對辛勤耕耘的老師們致以最誠摯的感謝!

回想一下，幾年前， 當孩子剛出生時，我們內心是多么喜悅和驕傲啊，可是，為什么僅僅幾年之后，心頭肉就變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心， 無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！不懂得孩子 ，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，連老母雞都會做！

但是如何去愛，卻是一門偉大的學問！我們沒有接受過任何“職業(yè)培訓”，完全是“無證上崗”。我們理所當然地認為，有了愛和熱情，我們就可以成為沒有老師的好家長。因此，許多家庭矛盾和人生悲劇不可避免地發(fā)生。同時，作為一名母親，，我還要說的是：

父母完全可以成為孩子最好的老師！每個孩子心中都有一扇門。只要你找到進入孩子心靈的鑰匙和通道，奇跡就會發(fā)生。

家庭教育觀后感 篇5

前段時間看過國防大學政治委員、空軍上將劉亞洲寫的一篇文章“政治教育啥也沒用，因為假，所以深入不了人心”。講的就是言行不一，教養(yǎng)不一就達不到教育人，培養(yǎng)人的目的，部隊政治教育如此，家庭教育亦是如此。

在孩子的眼里，父母就是至高無上的圣人，一舉手、一投足都會在他幼小的心靈當中留下深深的痕跡。有時候你一個無傷大雅的動作，一個無可厚非的習慣，都可能被孩子帶進今后的生活，伴隨他走完自己的人生旅途。古人云：“養(yǎng)不教，父之過”，道理就在于此。

記得有次我們一家三口外出散步，因為爸爸那幾天感冒了，總是咳嗽，隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰，女兒默默的看著，一會后，她也在綠化帶邊吐了口痰，媽媽問：“怎么回事？跟誰學的？”孩子理所當然的說：“跟爸爸學的??！爸爸剛才就這么做的啊？”爸爸和媽媽相視無語。同時意識到身教的重要性，因為媽媽一直在跟孩子說不可以隨地吐痰，爸爸的一個行為，讓媽媽的千言萬語變得那么蒼白無力。

托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都應該是歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上?！备改赣H是離孩子最“近”的人，因此，要讓孩子形成一個正確的道德標準，為人父母者就應該棄“墨”從“朱”，不斷加強自身修養(yǎng)，從而使自己良好的思想道德意識、學習生活習慣在孩子的身上產(chǎn)生影響。

我們知道模仿是孩子特別突出的一個心理特點。父母在教育孩子的同時，也要以自己的言行舉止做表率。在現(xiàn)實生活中，父母要注意以下幾方面的問題：一是不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時，避開孩子。三是不要在家庭瑣事上，相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說謊話或者說大話。五是不要不分場合批評孩子的過錯，以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的態(tài)度待人接物。

“夫下之化上，疾于影響，舉措不可不審也”，意思是下級仿效上級，比“影之隨行，響之應聲”還要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，當發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)不好的行為時，首先應反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快樂成長。

家庭教育觀后感 篇6

家庭教育這本書比較全面系統(tǒng)的闡述了，家長怎樣和學校老師在教育好孩子的事情上，觀點和方法說的非常全面而實在，幫助家長怎樣在教育孩子的各個方面，提出了切實可行的和科學的教育方法。從第一章的了解認識你的孩子到記錄孩子的成長足跡，對我來說是幫助非常大的，以前總是認為上學有學校老師管理教育就行了，做為家長給孩子創(chuàng)造一個合理學習環(huán)境就行了，只要學習好聽話就行了。這本書提出了家長決不能僅按著自然法則扮演家長的角色，而應該時刻以一種教育的心態(tài)關心孩子的成長，很震撼也的確如此。

六年級這個時期正如書中所說，無論是心理上還是生理上都發(fā)生了很大變化，對學習產(chǎn)生了極大影響。在學校老師正規(guī)的教育和環(huán)境的影響下，得到了全面系統(tǒng)的發(fā)展，學習的自我意識、組織性、紀律性，也得到了提高。在學習方面由于知識學習廣泛了，學習開展變得自覺，也有條理一些了，能夠及時的把作業(yè)寫完，并幫助家長做一些家務事，喜歡看一些課外書，隨著學習的能力增強，正確的學習方法就非常重要了，幫助孩子掌握好學習方法，總結學習規(guī)律，尤其是培養(yǎng)孩子記憶力方

面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，讓孩子多背一些好的文章，尤其是一些千古美文，或中外名著的片段，讀好語文書，認真寫字，多看書報，擴大閱讀面，讓孩子多觀察生活，從生活中尋找寫作題材，培養(yǎng)好孩子的良好的學習習慣，要讓孩子精力集中，講究效率。

這一個學期學習就不夠集中，一會看電視，一會吃東西，玩玩做做，有時看到思想總也集中不起來，一個小時的作業(yè)，三個小時也做不完，而且還很馬虎粗心大意，從數(shù)學的幾個試圈來看，好多都是在一二題時就做錯很多，檢查一看并不是不會，就是粗心，不是少寫一位，就是少一個符號，以前我不在意，因為孩子不是不懂不會，就是粗心點，家庭教育這本書提醒了我，粗心大意的.毛病是學習方面一個很大的壞毛病，不但會影響學習成績，長大后也會影響工作質量，應該很好的培養(yǎng)孩子的細心、認真、縝密細致的好習慣，所以家庭教育這本書，非常好，比較深刻細致的彌補了父母在孩子教育方面的不足。

家庭教育觀后感 篇7

“小孩子實在難養(yǎng)的很!”“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很!”

家庭教育是一門學問，而父母面對“生來好動”的小孩子往往也很頭疼?！都彝ソ逃愤@本書中，陳先生提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的。讀完這本書以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了。

書中多用了一鳴的例子，讀來也是很富有童真童趣的。這本書不僅是孩子幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。書中對于怎樣教育小孩講述的詳細入微，淋漓盡致。

從吃喝拉撒到與他人打交道，他們都清楚地指導著家長們該怎么做。

閱讀過程中，我們與作者體會著各種育兒的心得，感悟為人父母的苦與樂。“怎樣為人父母，如何教育孩子?”真是一門需要用熱心，用耐心，用真心堆積起來的學問。

家庭教育素為我國所重。陳老先生在書中寫道：“做父母是一樁不容易的事情，一般人太把這樁事情忽略了，太把這樁事情看的容易了。

”很多父母可以把蜂養(yǎng)的很好，有養(yǎng)蜂的學識技能。也可以把蠶養(yǎng)的很好，有過硬的養(yǎng)蠶技能。甚至養(yǎng)牛，養(yǎng)馬，養(yǎng)羊，養(yǎng)魚，養(yǎng)鳥都可以總結出一大堆的技能技巧，而唯獨養(yǎng)育自己的兒女反而不如養(yǎng)雞，養(yǎng)貓，養(yǎng)狗來的用心，看得重要。

這種情況在我國現(xiàn)階段還很普遍，很普遍。所以對于父母來說，《家庭教育》這本書人更加值得學習，值得深思并用于實踐當中去。

書中有兩大塊內容所占篇幅較大。一是衛(wèi)生上的習慣，二是游戲。陳老先生用了兩個章節(jié)共25條原則，詳細提供了關于小孩子衛(wèi)生***養(yǎng)成，從這點也可以看出，他對小孩的身體健康的重視，即使放到現(xiàn)在，“體”也是放在首位的，這一點毋庸置疑。

強健的身體是小孩子幸福的根源，若身體不健康，小孩子固然終生受其累，而做父母的也要受無窮的痛苦。衛(wèi)生的***身體的健全是有密切關系的。有許多做父母的對于種種衛(wèi)生的***但沒有顧到，還有許多誤會。

所以在這本書中陳老先生也詳細的把主要的***一列舉出來，引起做父母的注意，并已解除許多無謂的誤會。比如陳先生列舉了有父母在孩子六七歲大，還給他喂飯，穿衣服，收拾東西等狀況，提出父母包辦代替，其弊端有三“1.剝奪孩子肌肉發(fā)展的機會。

2.養(yǎng)成孩子懶惰性格3.養(yǎng)成孩子不識時務，不知勞苦的性格。

”同時也指導父母應該怎樣幫助小孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，比如最好用誘導的方法去教小孩子穿衣服。他列舉了一鳴的母親，在他兩歲兩月大的時候，早上穿上衣服，會給他一本圖畫書看，或者一起唱歌講故事，這樣他就可以忘記穿衣服，讓母親安全地穿上衣服。這不像其他孩子的父母強迫孩子穿衣服，甚至責罵他們。

因為陳先生知道小孩子是不喜歡穿衣服的，所以他提出，父母應當誘導小孩子穿衣服，“循循善誘”這種方法可以讓孩子更好地認為，穿衣服是一件開心愉快的事。

家庭教育觀后感 篇8

《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進入幼兒園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學為主，我對這本書一點也不重視，只在閑暇之時隨便翻翻。自從孩子們進了學校，我和所有的家長一樣，每天詢問孩子們的學習情況，了解孩子們的學習情況。在輔導孩子家庭作業(yè)時，對于孩子一臉認真的那么多個無法解釋的為什么，有時更會啞口無言，只好態(tài)度強硬的回答：

沒有理由，說你不明白，這是規(guī)矩，書是這樣教的，只記得看著孩子的委屈的臉，我很受不了。

再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家?；踊顒诱n上。這一課，這本書，讓我受益匪淺。我深深地意識到，如果沒有好的教育方式，就會改變孩子的命運。我深有感觸的是，書中沒有壞孩子，只有不會教書的家長。

作為家長的任務艱巨，如何做好家庭教育工作？沒有生來就要成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習家庭科學教育的知識和方法，才能發(fā)揮好家長的作用。

這本書還介紹了許多家庭教育的成功或失敗的例子，讓我明白，在孩子成長的過程中，我們不僅要給老師提供文化知識，還要讓孩子有健全的人格和健康的心理。孩子在學校和老師一起學***天，回到家里，我首先應該肯定孩子的學***，多鼓勵孩子，輔導孩子家庭作業(yè)時，對于解釋了孩子也不理解的問題，我不再態(tài)度強硬的要求他死記硬背了，我會盡量用溫和的語氣給他一個盡可能簡單的解釋，如果他實在理解不了，就會告訴他，這個問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現(xiàn)在年齡太小，學到的知識不夠多，他才會不明白，等他長大一些，學***多的知道后，就會明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實在不行就求助于老師。

給老師打****，讓孩子和老師交流。在這個過程中，孩子們感到自己受到尊重和肯定，他們會對學習感興趣。有時他也能在我倆鬧爭議的作業(yè)題上表達他自己的意見，我只對他稍作引導，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業(yè)發(fā)下來后，我再和他一起看一遍，對于作業(yè)本上老師打的那個紅紅的，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會再有一次了。

就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學***學教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強。我和我的孩子們在一起學習和成長，在整個過程中體驗著雙方的情感交流，享受著生活的快樂、學習的真諦和成長的快樂。

感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會盡我最大的努力讓我的孩子們有一個美好幸福的童年。

不輸在家庭教育讀后感（二）

最近看了剛跨入小學的兒子學校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閑暇之余讀讀該書，很有裨益。

重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優(yōu)良傳統(tǒng)，古有孟母三遷培養(yǎng)出孟子這樣一代先哲，演化為現(xiàn)代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學區(qū)房等現(xiàn)象?？蓱z的父母，為了下一代的培養(yǎng)，作為父母總是愿意為孩子付出一切。

有一種觀點認為教育是學校的事。如果我們把孩子送到學校，讓老師來管理教育，我們就能好好休息了。不管我們教得好不好，這都是學校的事。殊不知這種觀點具有很大的片面性，固然學校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學校教育體制甚至對于孩子是決定性的。

然而我們必須認識到家庭環(huán)境卻是對孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。

作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴于律己，創(chuàng)造孩子成材的良好家庭環(huán)境。結合該書談談自己的幾點體會：

父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。

家長品行不端正，就無法行使教育的權力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質——知識、知識、道德、修養(yǎng)和才能，就像火山下的巖漿。積淀越厚越充分，孩子成功的爆發(fā)力就越強。

一般來說，父母素質是指思想道德素質、知識結構水平等。

思想道德品質的好壞：父母的一舉一動、一言一行對孩子性格特點、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠大的理想；作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。兒童具有好奇心強、模仿性強、求知欲強的特點，容易被外界環(huán)境所打動。此時，父母的榜樣對孩子尤為重要，所以父母必須時刻記?。?/p>

努力做好自己，進而影響孩子。孫敬修老前輩曾對家長們說：孩子們的眼睛是照相機，腦子是錄音機，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！

榜樣的力量是無窮的。它具有很強的說服力和吸引力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。比如，家長可以自覺遵守社會公德，維護公共衛(wèi)生，吃水果，把果皮放進衛(wèi)生箱，孩子就會養(yǎng)成維護社會公共衛(wèi)生的習慣。

而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰、亂扔臟物，孩子也如此行事。

知識結構水平的高低：現(xiàn)代的社會是一個高度發(fā)展的社會，即使是高學歷的人也需要不斷地學***跟的上時代發(fā)展的步伐。孩子們對知識有著強烈的渴望，在學習過程中難免會遇到各種各樣的困惑。他們最方便的回答對象是父母。

如果家長有很強的知識結構，能及時給孩子以個滿意的答案，對孩子的成長會有很大的幫助。有這樣一個統(tǒng)計數(shù)字，科技大學一個初級班70%的學生來自知識家庭。家長教育水平的重要性可見一斑。

現(xiàn)在的小孩基本上在家里都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態(tài)度上經(jīng)常會經(jīng)意間陷入這樣一種誤區(qū)，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養(yǎng)成一些壞習慣。我們經(jīng)常聽到的口頭禪是孩子還這么小，長大了就懂事了，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活***已經(jīng)成型了，要克服壞***經(jīng)晚矣。

因此，我們必須從小處著手，充分重視讓孩子們形成良好的生活學習。

嚴格要求孩子、督促孩子養(yǎng)成良好的生活學***的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，好的學***往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學***決定了一個人的成長軌跡。

孩童時期能夠學到的知識總量終歸有限，所以我們不要過于強調分數(shù)的重要性，而要將孩子良好的生活學***的培養(yǎng)放到重要的位置。激發(fā)其學***趣、培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的習慣，具體而言就是學***力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩；獨立完成作業(yè)，知難而進，樂于思考；熱愛學習，樂于學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習；具有自覺學***，自律性強，不用家長陪讀，不過分貪玩等等。

古往今來，成就大事者無不具備堅忍的意志、堅韌不拔的毅力。自信心是一個人在社會中發(fā)揮作用大小的重要因素。有了自信心，當他面對困難時會想盡一切方法克服困難最終到達成功的彼岸；而沒有自信心，當他面對困難時通常會消極對待，主觀地認為我不行再努力也不行。

同樣面對同一件事情，有自信心和沒有自信心的最后結果是大相徑庭的。因此，從小培養(yǎng)孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養(yǎng)孩子的自信心，應該做到：

挖掘孩子身上的閃光點，善于抓住關鍵時機，加以鼓勵，喚醒其內心深處的自尊感。必須時刻記住：對待孩子的早期教育，鼓勵往往比斥責與批評有效得多。

不輸在家庭教育讀后感（三）

俗話說子不教父之過作為學生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠。因此同時也肩負著十分艱巨的責任和義務。但是現(xiàn)在的家庭多數(shù)只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特征，讓家長對孩子的教育多數(shù)都感到無從下手。

不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個典型情況。

哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現(xiàn)在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這么聽老師聽家長的話了，小小的年紀總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。

在我的印象里，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發(fā)脾氣，故意搗亂，而且經(jīng)常用一些從動畫片上學來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當孩子輸不起時》對我有很大的啟發(fā)，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優(yōu)越的環(huán)境里成長起來的，家里只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經(jīng)***在家長的夸獎中生活。但是當他走向一個更大的天地時，比如上學校時，和同學之間就是一個平等的關系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產(chǎn)生了一些不平衡，遇到挫折就發(fā)脾氣。

一開始我們也是認為這是有上進心的表現(xiàn)，沒有過多的進行管束，但是有的時候，兒子會出現(xiàn)破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。

文章里專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第

一、舉例開導。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學***里的人的行為應該比較容易做到。

塞翁失馬的故事比較形象的表達了禍?？梢赞D換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第三適當承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個道理，不經(jīng)過失敗總是無法體會到的，以后一定要多制造一些，體驗失敗的機會，多讓他有親身體驗了應該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環(huán)境塑造的。家長是這個環(huán)境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導強于逼迫的道理，希望通過學***書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。

家庭教育觀后感 篇9

父母是孩子最早的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，首先是家長本人就應該對書的熱愛，家長愛書，喜歡讀書創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，會起到潛移默化的作用，對孩子會有積極的影響。

在家的書房里，分門別類的擺放著家長各種各樣的書籍，同時也為孩子留些部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵他要像爸爸媽媽一樣多讀書，愛讀書，當然一張孩子專用書桌和椅子是少不了的，這樣更有利于孩子喜歡閱讀。

順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。家長可以引導孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點，家長還可以引導孩子怎樣把課外閱讀課文中的寫作結合起來，做好讀書筆記，培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣。當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘說出來。家長一旁要注意適時鼓勵，表揚和引導，讓孩子對更多書籍產(chǎn)生想讀的.愿望。

培養(yǎng)孩子愛閱讀的良好習慣：

1，閱讀有利于培養(yǎng)孩子形成探索求知的精神，提高孩子的學習興趣和積極性

2，閱讀有利于培養(yǎng)孩子的靜心，也有利于孩子形成良好的品格和健全的人格

3,閱讀也是為口頭表達和寫作打基礎，還利于積累詞匯，提高寫作能力

所以，要培養(yǎng)孩子對讀書的興趣是一項長期的工程，不是一朝一夕能夠做到的，需要耐心和信心。孩子成長的過程中，孩子的學習進步，得益于主動閱讀，主動地讀書。

家庭教育觀后感 篇10

“考核你是不是好家長，就是你的孩子快樂嗎?剝奪了孩子的童年，你永遠賠不起?！边@是著名學者易中天教授火辣的語言。他還送給家長們四個字“望子成人”。中國大量的家長望子成龍。但他提出，要望子成人，其四個標準是：真實、善良、健康、快樂。

真實，不偽裝不做作，說到做到，言而有信。

善良不是要你天天給孤寡老人做好事。善良是指惻隱之心，連小動物都不要虐待。

健康包括身體健康和心理健康，而且后者更重要?？鞓肥呛⒆有睦斫】档暮诵?。

易中天說，你把孩子童年剝奪了，永遠賠不起。

那么作為家長我們如何做到這八個字呢?

一、營造氛圍、相互溝通，營造平等、寬松、和諧、溫暖的家庭氛圍是孩子健康成長的關鍵。

(1)家長應有幽默感。在家里，常常讓孩子看到事物輕松愉快的一面，父母不要總是一本正經(jīng)，因為，笑聲能讓孩子更加熱愛生活。如：在家可以和孩子一起閱讀幽默書籍和看喜劇電影，當孩子嘗試一些幽默行為時，父母應表現(xiàn)出自己很欣賞。笑聲能相互拉近距離，能讓孩子愿意與你快樂地溝通。

(2)家長應與孩子建立民主平等的關系。你不要以為自己是長輩而常常居高臨下，要么任意的呵斥著命令著孩子，要么不聞不問放任自流，完全不管孩子。在家里，要與孩子平等相處，善于蹲下去傾聽孩子的話。在我們家，一起吃飯以及飯后散步已是傳統(tǒng)，這是個極好的溝通交流機會，在這個時候，我們平等地互相談論著自己的工作、學習，談自己的想法。我們可以及時捕捉到孩子思想上的細致變化，也可以借這個機會巧妙的引導。另外，我們還定期帶孩子到大自然去玩不但可以領略大自然的美麗風光，還可以進一步的與孩子溝通。

(3)家長應處處為孩子著想：我們夫妻有時難免為有一些矛盾，但為了孩子我們從不在家吵架。作為家長我們不僅讓家溫馨更要溫柔、理智，還要為孩子著想，幫助孩子樹立正確的理想目標，幫助孩子解決思想上的問題。

二、言傳身教、樹立榜樣，教育孩子是家長對社會所負責的一種特殊形式。

因此，作為家長應當在日常生活中言傳身教，做孩子的榜樣。

(1)學習知識，不斷提高自身素質。作為家長要不斷學習新知識，掌握新技術，洞悉新信息。在個人素質和文化水平上有所提高。更要懂得新的教育理念和教育方法，特別是在開發(fā)孩子潛能和如何激勵孩子，充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力等方面的學習。從而樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

(2)家長應當樹立良好的形象。在日常家庭生活、社交場合應當注意自己的形象和言行及習慣，樹立家長良好的形象，正面的形象，這樣可以向孩子灌輸努力奮進、謙虛好學，立志成才的觀念，天長日久就會在孩子心中生根，成為鼓勵孩子前進的一種精神力量。

(3)家長應當注意“身教”的作用。言傳勝于身教，大量事實證明，孩子在家庭中所受到的教育，經(jīng)常是家長的“身教”。這種“身教”起著“潛移默化、耳濡目染”的作用。良好的家庭教育就是這樣，反之，家庭成員道德低下，也會對孩子的成長產(chǎn)生不良影響。家長以自己的言行舉止，以自己良好的形象教育引導自己的孩子，比起花大力氣去說教，效果不知要好多少倍。

三、愛嚴結合、培養(yǎng)習慣

高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育孩子”。從我們計劃給予她生命的那一刻起，我們內心就充滿了愛與希望，盡管我們并不富有，無法給她提供更優(yōu)厚的物質生活，但我們從來沒有缺少過愛。一聲呼喚，一個微笑，一個眼神，一個動作，在愛的海洋中，我們伴他一路走來，快樂地成長。在始終體現(xiàn)愛的家庭里，孩子富有安全感并表現(xiàn)了對父母深深的信任，結果他也會表現(xiàn)的很自信，學會愛別人。在愛中我們是有原則，對于一些良好的習慣培養(yǎng)，我們進行：

(1)嚴格要求，要求一經(jīng)提出，就必須堅決施行，不可以例外。

(2)在培養(yǎng)孩子某種好習慣的過程中，父母的表率作用很重要，所謂“誰家的孩子象誰”，說的就是這個道理?！凹翰徽⒉荒苷恕?，這句話用在好習慣的養(yǎng)成上很合適。

(3)反復強化：習慣的形成非一朝一夕之功，非反復練習不可。當孩子按照要求去做時，父母應及時給予肯定;沒有按要求做，就嚴格地督促。孩子有了興趣和愉快的體驗，良好的習慣就容易形成。

記?。簞儕Z了孩子的童年，你永遠賠不起。龍也罷、人也罷，哪個也是望不來的。若是做家長的沒有樹立正確的人生觀，不能正確引導孩子。那只能“望”出一條及害人又害己的“蟲”!我認為成人，即是獨立的人，自主的，健康的，善良的，積極的，進取的、勤奮的的人!有良好的自我認識，有樂觀的情緒，有積極向上的心!

優(yōu)秀護苗行動家庭教育觀后感收藏

未成年人是祖國的花朵，但是他們現(xiàn)在還特別容易被不好的東西左右。所以為未成年人提供幫助，是一件很重要的事情。不知道你在看完護苗行動之后的感悟是什么？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“優(yōu)秀護苗行動家庭教育觀后感”，希望能為您提供更多的參考。

優(yōu)秀護苗行動家庭教育觀后感【篇一】

為促進青少年健康成長，引導學生們端正學習態(tài)度、調整學習狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到新學期的學習生活中。近日，七里河區(qū)西站街道西站東路社區(qū)社工委、駐守干部聯(lián)合蘭州市強制隔離戒毒所、西站派出所、西站小學等社工委成員單位開展“護苗行動·開學第一課”主題活動。

開學第一課，綠色成長趣味課堂。區(qū)委宣傳部駐守干部與文化稽查隊干部為孩子們介紹日常閱讀應該怎樣選擇書籍，如何根據(jù)自己的習慣閱讀書籍。小朋友們頻頻舉手互動，暢所欲言，介紹自己在暑期閱讀了哪些書籍，現(xiàn)場氣氛熱烈而和諧。隨后由老師為小朋友們放映了趣味動畫短片，讓“愛讀書、讀好書、好讀書”的閱讀風尚更加深入童心，共同護航少年兒童綠色成長，健康向上。

開學第一課，青春不“毒”行。社工委成員單位蘭州市司法局強制隔離戒毒所馬警官通過現(xiàn)場講解毒品的類型及危害、如何防毒拒毒等方面向全校師生普及知識，馬警官對傳統(tǒng)和新型毒品的特征、種類以及產(chǎn)生的危害一一進行了講解，并引用真實典型的案例，讓師生牢記毒品引發(fā)的慘痛教訓。隨后，蘭州市強制隔離戒毒所警官組織孩子們參觀了新型仿真毒品模型并提醒廣大師生要防范新型毒品的侵害，提高警惕，謹慎交友，樹立自我保護意識和健康向上的人生觀。

開學第一課，法律知識進校園。西站街道司法所曹所長、西站派出所王警官結合自身工作中的各類典型案例，用生動有趣的方式為同學們講解了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的主要內容，并結合同學們密切關注的相關話題，進行法律知識互動交流。進一步教育、引導未成年人加強學習法律，強化自我防范和自我保護，遠離違法犯罪行為，做一名知法、學法、守法、用法的合格學生，為創(chuàng)建安全文明校園環(huán)境奠定堅實的法律基礎。

優(yōu)秀護苗行動家庭教育觀后感【篇二】

為了進一步凈化校園環(huán)境，提高學鑒別“黃”“非”的能力，提升學生自我保護的意識，積極營造學校健康成長的社會文化環(huán)境。2021年1月22日晚上，全校師生觀看了由全國掃黃打非部門制作的關愛未成年人成長專題節(jié)目《成長守護者：護苗行動》。

我居家觀看了《成長守護者：護苗行動》專題片。專題片以視頻錄制的形式揭示了隱藏在社會生活中的盜版少兒讀物、盜版教材教參，以及網(wǎng)絡游戲等不宜產(chǎn)物，它們無孔不入地影響著未成年人的健康成長，國家依據(jù)“未檢法”重拳出擊，依法查處非法有害信息和出版物，并保持持續(xù)高壓態(tài)勢開展專項整治，組成了成長守護者，一起進行護苗行動。

師生在觀看過程，隨著專題片的播出深刻思考，認真反思，提高了鑒別“黃”和“非”能力，大家將自覺遠離淫穢色情、兇殺暴力、低俗文化的書刊、音像制品。同時，全校師生一定會積極參與到活動中來，共同筑牢文化陣地，讓好書在孩子們之間流動，用優(yōu)秀文化培養(yǎng)新時代的好少年。

通過觀看專題片，增強了師生網(wǎng)絡安全意識和自控力，加強了思想道德教育，凈化了網(wǎng)上網(wǎng)下文化環(huán)境，為全校師生提供一個良好的學習、生活環(huán)境。

少年兒童是祖國的未來，是全社會共同的期望和責任，通過此次活動的開展，使同學們進一步提高了對"掃黃打非"的認識，識善惡、知榮辱，自覺抵制、遠離"黃""非"的危害，為青少年兒童健康成長營造良好的校園文化環(huán)境，給學生們純真的心靈注下了預防針，達到了抵御不良影響的效果。

優(yōu)秀護苗行動家庭教育觀后感【篇三】

為保護未成年人身心健康，營造良好的校園周邊文化環(huán)境，2月23日，銅陵市文化市場綜合執(zhí)法支隊聯(lián)合銅官區(qū)掃黃辦、銅官區(qū)文旅局和西湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府及轄區(qū)派出所開展“護苗2022”專項檢查行動。

此次檢查行動主要針對校園周邊書店、網(wǎng)吧等文化經(jīng)營場所，重點檢查出版物經(jīng)營單位經(jīng)營資質和證照是否齊全、進貨渠道是否規(guī)范、進貨單據(jù)是否保存、是否銷售侵權盜版以及含有“黃暴毒”等有害內容的出版物，并重點檢查網(wǎng)吧是否有接納未成年人等違法行為。檢查過程中，執(zhí)法人員還向經(jīng)營者普及了相關法律法規(guī)知識，督促經(jīng)營者增強“掃黃打非”以及守法經(jīng)營的意識。同時，對各經(jīng)營單位落實安全生產(chǎn)及疫情防控主體責任提出具體要求。

本次聯(lián)合執(zhí)法行動共檢查各類經(jīng)營單位近10家次，出動執(zhí)法人員80余人次，現(xiàn)場對2家出版物經(jīng)營單位在售的20余本“原耽”類圖書進行下架處理。此次聯(lián)合檢查，進一步規(guī)范了校園周邊文化市場秩序，為中小學生入學營造良好的文化環(huán)境。

優(yōu)秀護苗行動家庭教育觀后感【篇四】

為深入開展“掃黃打非”護苗專項行動， 進一步提高青少年“掃黃打非”的自覺性和鑒別力，提高法制觀念和安全意識，小店鎮(zhèn)板棚小學教學點根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的要求，通過班級群學生觀看視頻、開班會的形式開展了“掃黃打非”護苗主題教育活動。有針對性地引導和教育學生健康上網(wǎng)，不瀏覽涉黃的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，引導學生自覺構筑抵制黃色不健康內容的“防火墻”。通過學習教育視頻中宣講員現(xiàn)場講解有害出版物的危害和預防措施，舉例子、作對比講解掃黃打非典型案列等內容，讓孩子們了解“掃黃打非”相關知識，增強對“黃、非”危害的認知度，提高孩子們自覺抵制有害信息的意識，做積極向上、文明健康的好孩子。

“掃黃打非”主題班會的召開，讓學生懂得健康上網(wǎng)，學會自覺抵制不良信息，做到文明上網(wǎng)！

家校攜手“掃黃打非”，讓孩子懂得自尊、自愛、自重，身心健康的成長，我們在行動！

學校安排多項活動，維護校園一方凈土，保障師生正當權益，真正讓“掃黃打非”在學生中入腦入心，傳播正能量。

教育是能夠相互影響的，正如德國哲學家雅斯貝爾斯所說：“教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。” 讓我們大家互相影響，共同努力，進一步推動我旗“掃黃打非”工作的開展，創(chuàng)建文明和諧健康的文化環(huán)境，真正為未成年人構筑起健康成長的“精神防護林”！

通過此次活動，不僅使全校師生進一步認識到“掃黃打非”工作的重要意義，也使孩子們增強了自覺抵制低俗文化、離“黃”“非”危害意識， 還為凈化我校校園文化環(huán)境起到了積極的促進作用。

優(yōu)秀護苗行動家庭教育觀后感【篇五】

為營造安全和諧的社區(qū)環(huán)境，提高轄區(qū)未成年人的自我保護意識，近日，延慶區(qū)石河營西社區(qū)新時代文明實踐站組織轄區(qū)未成年人觀看“掃黃打非”專題片-《“掃黃打非”在行動:用心護苗》。

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該節(jié)目針對公安機關開展“護苗20xx”專項行動的經(jīng)驗做法進行報道，講述了未成年人深陷不良網(wǎng)絡環(huán)境的危害，引導未成年人及家長樹立正確的網(wǎng)絡觀念，做到不沉迷、不輕信，提高自制力，自覺抵制網(wǎng)絡不良風氣。

下一步，石河營西社區(qū)將加大宣傳力度，和家長、學校積極配合，共同營造健康良好的未成年人成長環(huán)境。

護苗行動家庭教育觀后感想感悟收藏五篇

青少年的未來就是我們國家的未來，但是他們現(xiàn)在還特別容易被不好的東西左右。所以我們要想辦法讓青少年健康快樂地成長。你在看完護苗行動之后有沒有什么想寫的感悟呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的“護苗行動家庭教育觀后感想感悟”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

護苗行動家庭教育觀后感想感悟(篇一)

為促進青少年健康成長，引導學生們端正學習態(tài)度、調整學習狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到新學期的學習生活中。近日，七里河區(qū)西站街道西站東路社區(qū)社工委、駐守干部聯(lián)合蘭州市強制隔離戒毒所、西站派出所、西站小學等社工委成員單位開展“護苗行動·開學第一課”主題活動。

開學第一課，綠色成長趣味課堂。區(qū)委宣傳部駐守干部與文化稽查隊干部為孩子們介紹日常閱讀應該怎樣選擇書籍，如何根據(jù)自己的習慣閱讀書籍。小朋友們頻頻舉手互動，暢所欲言，介紹自己在暑期閱讀了哪些書籍，現(xiàn)場氣氛熱烈而和諧。隨后由老師為小朋友們放映了趣味動畫短片，讓“愛讀書、讀好書、好讀書”的閱讀風尚更加深入童心，共同護航少年兒童綠色成長，健康向上。

開學第一課，青春不“毒”行。社工委成員單位蘭州市司法局強制隔離戒毒所馬警官通過現(xiàn)場講解毒品的類型及危害、如何防毒拒毒等方面向全校師生普及知識，馬警官對傳統(tǒng)和新型毒品的特征、種類以及產(chǎn)生的危害一一進行了講解，并引用真實典型的案例，讓師生牢記毒品引發(fā)的慘痛教訓。隨后，蘭州市強制隔離戒毒所警官組織孩子們參觀了新型仿真毒品模型并提醒廣大師生要防范新型毒品的侵害，提高警惕，謹慎交友，樹立自我保護意識和健康向上的人生觀。

開學第一課，法律知識進校園。西站街道司法所曹所長、西站派出所王警官結合自身工作中的各類典型案例，用生動有趣的方式為同學們講解了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的主要內容，并結合同學們密切關注的相關話題，進行法律知識互動交流。進一步教育、引導未成年人加強學習法律，強化自我防范和自我保護，遠離違法犯罪行為，做一名知法、學法、守法、用法的合格學生，為創(chuàng)建安全文明校園環(huán)境奠定堅實的法律基礎。

護苗行動家庭教育觀后感想感悟(篇二)

為深入開展“掃黃打非·20xx護苗”專項行動，進一步提高青少年對不良文化的鑒別力和抵御力，xx月xx日，光明社區(qū)新時代文明實踐站開展“掃黃打非·20xx護苗”專項行動，為青少年保駕護航，助力青少年健康成長。

社區(qū)工作人員在賀蘭縣二小、光明幼兒園發(fā)放“綠書簽”倡議書、“掃黃打非”宣傳資料，向學生講解非法宣傳品、非法出版物及淫穢色情等有害信息傳播的危害，使學生們正確認識為什么要開展“掃黃打非”，通過警示案例讓學生們了解哪些行為是違法的，教育引導學生們遠離淫穢色情、暴力、恐怖、迷信等內容的非法出版物和信息，遠離有害“口袋書”、遠離網(wǎng)吧、電玩城、KTV等娛樂場所， 鼓勵學生家長積極參與到“掃黃打非·2021護苗”工作中來。

同時，社區(qū)按照網(wǎng)格化管理，網(wǎng)格員責任制，志愿者協(xié)助制，對轄區(qū)商鋪開展巡查。巡查以學校周邊為重點，集中整治校園周邊出版物市場、讀書堂、小飯桌、文具店，強化對涉青少年有害出版物、涉青少年傳播網(wǎng)絡有害信息、涉青少年色情等巡查工作，還重點對轄區(qū)內打字復印部、商店突擊巡查，排查其違規(guī)違法印刷、銷售涉政治類、宗教類等非法出版物、教育培訓資料和盜版圖書、是否存在三無產(chǎn)品等，從而實現(xiàn)“掃黃打非”工作無死角、全覆蓋。

此次“護苗”行動的深入開展，進一步落實“掃黃打非?護苗20xx”專項行動，有效打擊侵權盜版，拒絕有害出版物，提高未成年人版權保護意識、健康閱讀意識，努力為未成年人搭建健康成長的“綠色空間”。

護苗行動家庭教育觀后感想感悟(篇三)

為營造安全和諧的社區(qū)環(huán)境，提高轄區(qū)未成年人的自我保護意識，近日，延慶區(qū)石河營西社區(qū)新時代文明實踐站組織轄區(qū)未成年人觀看“掃黃打非”專題片-《“掃黃打非”在行動:用心護苗》。

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該節(jié)目針對公安機關開展“護苗20xx”專項行動的經(jīng)驗做法進行報道，講述了未成年人深陷不良網(wǎng)絡環(huán)境的危害，引導未成年人及家長樹立正確的網(wǎng)絡觀念，做到不沉迷、不輕信，提高自制力，自覺抵制網(wǎng)絡不良風氣。

下一步，石河營西社區(qū)將加大宣傳力度，和家長、學校積極配合，共同營造健康良好的未成年人成長環(huán)境。

護苗行動家庭教育觀后感想感悟(篇四)

中國質量新聞網(wǎng)訊 近日，湖南省益陽市大通湖區(qū)市場監(jiān)管局聯(lián)合區(qū)檢察院、教育等部門對學校（含幼兒園）食品安全、疫情防控和校園周邊門店等開展全面檢查。

檢查人員從學校食品安全管理制度落實、疫情防控落實、從業(yè)人員健康管理、食品原材料臺賬、原材料倉庫、食品加工操作、餐飲具清洗消毒、食品留樣等方面進行重點排查。針對個別學校存在操作間垃圾桶未帶蓋、食品儲存不當?shù)葐栴}，責令現(xiàn)場立即整改。檢查人員同時檢查了學校周邊200米范圍內餐飲門店、食品店，防止“三無”產(chǎn)品、過期變質食品流入學生手中。

該局負責人表示，將加大校園食品安全檢查力度，實現(xiàn)全覆蓋，守護春季學校開學期間食品安全。

2022年護苗行動，守護青少年的生命財產(chǎn)安全。

護苗行動家庭教育觀后感想感悟(篇五)

在法治宣講課堂上，法治副校長們以PPT的形式，向學生們形象生動的介紹了“兩法”的主要內容，并發(fā)放了“兩法”宣傳小手冊，讓法律成為孩子們生活、學習中強有力的鎧甲。同時，對近年來發(fā)生的涉及未成年人的典型案例進行詳細剖析，引導學生們杜絕不良行為、遠離違法犯罪。實實在在的案例與通俗易懂的語言贏得了同學們的一致好評，學生們熱情參與互動，積極回答提問，現(xiàn)場氣氛活躍。

宣講活動結束后，法治副校長們對學校的安保器械、安保人員配備等進行逐一檢查，嚴防不法人員和管制刀具進入校園；同時對校園周邊商店“三無”商品、網(wǎng)吧接納未成年人、書店不規(guī)范經(jīng)營等深入檢查，努力營造風清氣正、文明和諧的教書育人環(huán)境。

“檢愛同行 共護未來”專項活動，傳遞出檢察機關立足職能主動作為，為未成年人健康成長、社會和諧穩(wěn)定提供優(yōu)質司法保障的責任與擔當。今后，靖邊縣人民檢察院將繼續(xù)推進“我為群眾辦實事”實踐活動與未成年人保護有機結合，切實擔負起在未成年人保護大格局中的特殊職責和更重任務，著力解決好人民群眾在未成年人保護方面的操心事、揪心事、煩心事。

2025護苗行動家庭教育觀后感收藏五篇

少年就是國家未來的一整片天，但是他們的身心現(xiàn)在還不夠成熟，容易被影響。所以為未成年人提供幫助，是一件很重要的事情。那么，你看完護苗行動后，有沒有什么感悟呢？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“2025護苗行動家庭教育觀后感”，希望能為您提供更多的參考。

2025護苗行動家庭教育觀后感(篇一)

生活中處處充滿陷阱，在網(wǎng)絡上更要小心謹慎。在不經(jīng)意之間，可能就會有個人隱私泄露、網(wǎng)絡暴力等事件發(fā)生。

看完五課后，令我印象最深的是第一堂課——個人隱私泄露。我們每周都會接觸至少兩次網(wǎng)絡，包括在使用手機時，某些彈窗的內容信息存在詐騙嫌疑，而我們卻控制不住我們自己，點開后就又會彈出各種要求你填住址等一系列私人信息的小窗口。他們這些都是虛假信息，我們應謹防上當受騙，一旦彈出就不要理它。

在安全課的第一課中有講一個小女孩為了當明星聯(lián)系經(jīng)紀人，發(fā)了自己的照片，結果照片卻被這位“經(jīng)紀人”高價賣到網(wǎng)站上，于是女孩也無法挽回自己的名譽了，她心理方面肯定會受挫，嚴重甚至會導致產(chǎn)生自殺念頭。所以，這類信息千萬不能理，平日里必須自覺，稍微的疏忽就有可能導致一輩子的名譽受損，到時候連后悔也來不及了。

課中也講到，自己的姓名、電話、家庭住址、父母姓名、其電話都是個人隱私信息，不能將這些關鍵信息告訴陌生人，必須有警惕意識與防范意識。還有，作為中國的公民，遇到這樣引誘暴露個人信息的行為，應撥打電話或向有關部門舉報為清朗網(wǎng)絡獻一份力。

我們應讓自己成為網(wǎng)絡的主人，隨著年齡的增長，更應該學會把控網(wǎng)絡，提高抵制此類騙局的意識，合理利用網(wǎng)絡！

2025護苗行動家庭教育觀后感(篇二)

為了進一步凈化校園環(huán)境，提高學鑒別“黃”“非”的能力，提升學生自我保護的意識，積極營造學校健康成長的社會文化環(huán)境。2021年1月22日晚上，全校師生觀看了由全國掃黃打非部門制作的關愛未成年人成長專題節(jié)目《成長守護者：護苗行動》。

我居家觀看了《成長守護者：護苗行動》專題片。專題片以視頻錄制的形式揭示了隱藏在社會生活中的盜版少兒讀物、盜版教材教參，以及網(wǎng)絡游戲等不宜產(chǎn)物，它們無孔不入地影響著未成年人的健康成長，國家依據(jù)“未檢法”重拳出擊，依法查處非法有害信息和出版物，并保持持續(xù)高壓態(tài)勢開展專項整治，組成了成長守護者，一起進行護苗行動。

師生在觀看過程，隨著專題片的播出深刻思考，認真反思，提高了鑒別“黃”和“非”能力，大家將自覺遠離淫穢色情、兇殺暴力、低俗文化的書刊、音像制品。同時，全校師生一定會積極參與到活動中來，共同筑牢文化陣地，讓好書在孩子們之間流動，用優(yōu)秀文化培養(yǎng)新時代的好少年。

通過觀看專題片，增強了師生網(wǎng)絡安全意識和自控力，加強了思想道德教育，凈化了網(wǎng)上網(wǎng)下文化環(huán)境，為全校師生提供一個良好的學習、生活環(huán)境。

少年兒童是祖國的未來，是全社會共同的期望和責任，通過此次活動的開展，使同學們進一步提高了對"掃黃打非"的認識，識善惡、知榮辱，自覺抵制、遠離"黃""非"的危害，為青少年兒童健康成長營造良好的校園文化環(huán)境，給學生們純真的心靈注下了預防針，達到了抵御不良影響的效果。

2025護苗行動家庭教育觀后感(篇三)

為深入推進“護苗2022”專項行動，在春季開學期間為廣大中小學生營造綠色、健康、文明、和諧的校園周邊文化環(huán)境。連日來，廟城鎮(zhèn)市民活動中心、市場監(jiān)管所、綜合執(zhí)法隊等科室聯(lián)合開展校園周邊文化環(huán)境專項治理行動，檢查各類文化經(jīng)營場所24家次。

據(jù)了解，此次專項整治行動重點清查文具店、打字復印店等場所，大力查繳含有妨害未成年人身心健康內容的“口袋書”、卡通漫畫、游戲卡片等有害出版物及信息。同時開展校園及其周邊安全環(huán)境檢查，圍繞食品安全、防疫安全、消防安全等進行全面細致的檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題下達整改通知，堅決消除校園安全隱患，營造良好的校園環(huán)境。

為了青少年的健康，2022護苗行動在繼續(xù)......

2025護苗行動家庭教育觀后感(篇四)

2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領導小組辦公室牽頭，縣市場監(jiān)督管理局、縣教體局、縣文化市場綜合執(zhí)法大隊聯(lián)合開展“掃黃打非-護苗開學季”校園周邊環(huán)境專項整治行動。

此次專項檢查行動，針對城區(qū)內各中小學校園周邊200米以內書店、流動攤點、網(wǎng)吧等地開展了全方位的檢查。重點檢查各經(jīng)營場所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；消防設施配備是否齊全、安全標識是否規(guī)范、安全應急預案等情況；是否經(jīng)營盜版圖書、非法教輔參考書等；游商攤販是否存在無照經(jīng)營行為；并檢查是否嚴格落實測溫、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規(guī)定。通過專項檢查，各相關成員單位將各司其職，加大對各經(jīng)營業(yè)主的宣傳、教育，嚴厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實到位，為廣大中小學生營造一個安全、健康、平穩(wěn)的開學氛圍。

2025護苗行動家庭教育觀后感(篇五)

近幾年，網(wǎng)絡事件頻發(fā)，如個人信息泄露，網(wǎng)絡詐騙，不良信息。我們青少年常與網(wǎng)絡“打交道”，也會遇到網(wǎng)絡問題。教育局特地為我們編制了“護苗網(wǎng)絡安全課”。

護苗安全課分為五集。

“保護個人隱私”。遇到金錢，利益等陷阱時，要告訴父母老師，警察，不輕易掉入陷阱。注意保護自己的個人信息，如姓名，家庭住址，家庭情況等等，防止信息泄露。

“遠離不良信息”。網(wǎng)絡信息良莠不齊，青少年在面對不良信息時，應該擦亮辨別善惡的雙眼，不要被不良信息迷惑。在遇到不良信息后，我們應該及時舉報，做守法的小公民。

“防范網(wǎng)絡詐騙”。天下沒有免費的午餐，不能因為眼前的誘惑，而被騙去財物。我們在網(wǎng)絡充值或者網(wǎng)購時，要選擇官方正確渠道。被騙后也要告訴父母，及時報警。

“拒絕網(wǎng)絡欺凌”。網(wǎng)絡不良言論危害至極，有可能毀掉一個人。我們應該拒做鍵盤俠，營造綠色上網(wǎng)環(huán)境。如果自己受到網(wǎng)絡言語攻擊，也要拿起法律武器保護自己的合法權益。

“抵制盜版出版物”。非法出版物影響青少年的心智，我們應該杜絕。

盜版出版物侵犯了作者的權益，我們應該抵制。

做健康網(wǎng)民，從我做起！

家庭教育家長觀后感3篇

看電影跟讀小說差不多，是一種信息接收和體驗的過程，與優(yōu)秀的作品共鳴，產(chǎn)生了很多不一樣的想法。?我們應該努力加深對觀后感的理解，觀后感可以幫助我們梳理故事的情節(jié)，讓我們更好的了解影片本身，你是否對寫作品名觀后感感到毫無頭緒嗎？您可以在以下內容中找到跟“家庭教育家長觀后感”有關的資料，希望您能喜歡本文并多多參閱！

家庭教育家長觀后感【篇1】

做好榜樣就是對孩子最好的教育

這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個方面做起：

一、行動上言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質和品質，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會把孩子變得比我們更強，只會讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)樘旎ò濉?/p>

三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學習那種處事的觀念，否則就是學其表而未學其里。

家庭教育家長觀后感【篇2】

我孩子也好學習，但是對于好多不懂的地方讓他主動去找老師去問，他也很難做到，性格不是太主動太外向的，只是說老師會講的。但如果他不明白老師說的話，也就是說，大霧依舊，他下次還是錯了。我兒子的獨立性很強，從小學二年級開始就是一個人上學，去圖書館，去興趣班。

學習上他也還是自主性也還不錯的，但和人交流能力卻差了點，不會主動去問老師錯題目。我就耐心的去教導他，刻意的有主目的去改變他。讓他在多去參加一些比賽，如果是參加一些不要怎么交流說話的活動，他很樂意的，比如游泳，樂器，象棋什么的；但如果是單獨一個人上臺演講什么的，他就很不主動了，我只有通過語言去激勵他，讓他去克服內習的恐懼，結果是他也能做到，雖然不是很好，但能上臺能開口就是成功。

每個人的天賦都不一樣，短板也不一樣，只要認清短板，努力工作，就能提高自己。就如書上鼓勵孩子自立自強的話，“你可以鍛煉一下自己嘛”，“拿出男子漢的勇氣來，闖過來”，就這樣，孩子也能主動在班級里去竟聘班干部了，還當上了課代表。

當然，要想培養(yǎng)好孩子，表揚肯定孩子的優(yōu)點是少不點的，不能處處打擊他，不能無限放大他的缺點和不足，想想自己小時候，也許做得還不好他好。但也要指出孩子的不足和努力方向，有些改變不是一朝一夕，但也要潛移默化，羅馬城不是一夜建成的，但不去施工永遠也不會建成羅馬城。孩子健康快樂的成長離不開學校和家庭的共同教育。希望在老師的指導下，見證孩子們的健康成長。

在這里，我想說，老師，謝謝！兒子，老爸永遠愛你！

家庭教育家長觀后感【篇3】

學生：梅藝華二（10）班

靜靜的讀完了《蘇州家庭教育家長讀本》這本書，覺得非常實用。書中貼合當前時代和孩子的年齡，以案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說法、拓展閱讀、親子作業(yè)及名人名言的形式展現(xiàn)和分析了孩子成長過程中會發(fā)生的一些問題，并針對解決這些問題為我們家長指引了正確的方向，為我們家長教育孩子的方式和方法上點亮了一盞明燈。

古代遺傳下來的《三字經(jīng)》中記載著這樣一句話：“子不教，父之過”，從中可推敲出家庭教育的重要性和不可替代性。就像現(xiàn)在人們常提起的：

“家庭是孩子的第一所學校，而我們家長是孩子的第一任老師”。從孩子的呀呀學語到蹣跚學步，父母扮演著重要的角色。父母的行為和教育方式對孩子的健康成長有著潛移默化的影響。隨著孩子的成長，家庭教育難免有點無能。我覺得今天的孩子比我們小時候更聰明，更任性，更叛逆。

正當為孩子一些不良表現(xiàn)發(fā)愁時，學校班主任推薦我們閱讀了《蘇州家庭教育家長讀本》一書，沒想到學校在教書育人的同時竟然還幫助家長進行自我教育，提高家長的教育能力，讓孩子在學校接受教育的同時還有一個良好的家庭教育環(huán)境，欣喜現(xiàn)在的孩子生長在了好時代。

通過學習《蘇州家庭教育家長讀本》后，使我感觸頗多，以下是我的一些見解和筆記：

1．家長要學會和孩子交朋友。這本書有三個好建議。一是花時間和孩子們玩游戲、聊天、消磨時間，讓孩子們經(jīng)常享受生活中的親情。二是要努力抵御應試教育制度的危害，保護兒童天性和智力的健康成長。

第三，注重培養(yǎng)孩子的人生智慧和獨立精神，不是為孩子們準備一個現(xiàn)成的未來，而是讓孩子們在未來為自己的幸福而奮斗，也要承受生活的艱辛。

2．家長要有意識的培養(yǎng)孩子的社會能力。孩子是祖國的花朵，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，讓其融入到所有花朵之中才是真。

3．家長要正確引導孩子的興趣愛好。自從我們的孩子上小學以來，我們讓他們體驗了許多有趣的課程，如繪畫、聲樂、圍棋、跆拳道等等。我發(fā)現(xiàn)當我的孩子放學回家時，他喜歡拿一張紙畫畫，或者拉我下棋或和他一起去

象棋是我教孩子的，圍棋是孩子教我的）除此就不愛做作業(yè)。這本書有三個步走值得學習：第一步是提前布置，告訴孩子什么時候做作業(yè)。

第二步是及時提醒。例如，在玩游戲之后，是做家庭作業(yè)的時候了。三是及時監(jiān)督。大多數(shù)情況下，一兩次提醒并不能完全改善孩子的行為習慣，所以家長堅持耐心、原則性的提醒非常重要。

4．家長要培養(yǎng)孩子熱愛勞動，勇于擔當?shù)娜?。在這方面，我們這個年齡的孩子真是無與倫比。當我七歲的是候，我會做飯燒柴。難怪人們常說，窮人家的孩子早當家了。現(xiàn)在生活富裕了，熱愛勞動的光榮傳統(tǒng)不能喪失，孩子們必須繼承它。

我作為家庭里的大男子漢，由于是從事開發(fā)工業(yè)3.0工作的，經(jīng)常出差，所以也得讓孩子承擔小男子漢的責任。

5．家長要培養(yǎng)孩子的專注力。本書中深刻的講述了：從腦科學的角度來講，注意力渙散的階段，正是大腦自我調節(jié)、自行修復的階段，休息充分的大腦才會有更高的學***。

所以父母不必強求孩子去練“坐功”，引導孩子勞逸結合，科學用腦更為重要。我覺得上述很有道理，常言道，早睡早起，精神百倍。精神好了，專注力自然就強了。

6．家長需要洞察孩子的情緒。孩子們吵鬧的情緒通常表現(xiàn)在父母面前。傾聽、理解和引導孩子成長為樂觀的精神是我們父母應該做的。

7．關于孩子成績有“問題”。在國外一些國家，小學基本上是玩的，主要是初中以后。既然我們不能像外國那樣玩，我們就不能對孩子的學習嚴格要求。

這本書中提到，對于小學低年級的孩子來說，家長和老師的首要任務不是讓孩子學到多少知識，而是充分激發(fā)孩子對知識的好奇心，激發(fā)孩子對學習的感情和信心。

8．由于家庭原因影響孩子的成長問題。比如孩子留在爺爺奶奶身邊接受教育，除了爺爺奶奶過度溺愛外，還有隔代教育弊端，環(huán)境造就人，孩子還是由父母言傳身教，以身作則為好。

9．孩子成長，發(fā)現(xiàn)“慢”了下來。記得孩子以前吃飯都挺快的，從一年級下學期開始發(fā)現(xiàn)吃飯時細嚼慢咽了，超級慢，從本書中了解到，原來聰明的孩子是在和我們耗時間，避免做更多的課外作業(yè)，以后我們家長也得讓孩子勞逸結合，鼓勵為主。

以上是我在《蘇州家庭教育家長讀本》中的初淺理解，具體還需結合孩子在成長過程中發(fā)生的一些問題，與學校老師密切溝通，不斷學***高家長的教育技能。始終相信環(huán)境造就人，蘇州自古建城多福祉，才子俊杰比比皆是，山水園林，美不勝收，被譽為人間天堂。在蘇州，一個美麗的家庭，孩子們會健康快樂地成長。

家庭教育講座觀后感

我們聽了一場關于“家庭教育講座觀后感”的演講讓我們思考了很多，到底該如何寫好有關作品名的觀后感呢？就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

家庭教育講座觀后感(篇1)

最近，我有幸參加了一場線上家庭教育專題講座，這是一次極具教益的學習體驗。通過這場講座，我對家庭教育有了更加全面的了解，并且收獲了許多寶貴的教育理念和技巧。以下是我對這次講座的觀后感。

首先，講座中提到的“家庭教育”的概念給我留下了深刻的印象。在一開始，講師就明確指出，家庭教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最重要的啟蒙老師。通過家庭教育，我們可以在孩子的成長過程中塑造他們的性格，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并培養(yǎng)他們良好的道德觀念和價值觀。這讓我意識到，教育不僅僅是學校的責任，家庭教育同樣重要。

講座中介紹的家庭教育技巧也讓我受益匪淺。講師強調了與孩子的溝通和互動的重要性。他指出，與孩子建立良好的溝通渠道，是實施有效家庭教育的關鍵。講座中提到的一種溝通技巧是“傾聽與分享”。我深深地理解到，傾聽并理解孩子的想法和感受，才能更好地與他們建立起信任和親近的關系。此外，分享自己的經(jīng)驗和故事，也是促進親子關系的有效方法。通過這些技巧，我相信我能夠更好地與我的孩子溝通，建立起一種親密而開放的家庭教育氛圍。

此外，講座還提到了如何面對挫折和困難，以及如何培養(yǎng)孩子的自信心和應變能力。這些內容讓我深受啟發(fā)。在我們的成長過程中，挫折和困難是難以避免的，但是如何正確面對這些挑戰(zhàn)卻是我們可以掌握的。通過培養(yǎng)孩子的應變能力，我們能夠幫助他們更好地應對困難，并從中汲取經(jīng)驗，不斷成長。而自信心則是孩子在面對挫折時能夠堅持前進的重要支持。家長應該給予孩子足夠的鼓勵和贊美，讓他們相信自己的能力并勇敢面對一切困難。

在這次講座中，我還學到了如何正確表達我的愛和關心。講座中提到，不僅僅要在言語上表達愛，更重要的是在行動上展示出來。通過關心孩子的日常生活，關注他們的需求，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想，我們才能真正地讓孩子感受到我們的愛。講座深入淺出地給出了許多實際的建議和方法，我深信這些方法將幫助我成為更好的父母。

總的來說，這場線上家庭教育專題講座讓我受益匪淺。我對家庭教育有了更深入的認識，學到了許多實用的技巧和理念。我深信，通過這次學習，我將能夠更好地教育我的孩子，培養(yǎng)他們的全面素質和良好的價值觀。我將努力實踐講座中的理念，并將所學知識應用到家庭教育中。非常感謝這次講座的機會，也感謝講師們的辛勤努力！

家庭教育講座觀后感(篇2)

XX市舉辦了家庭教育培訓活動，我非常有幸地參加了這次培訓。這為期四天的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學員的互動討論，讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。回首四天來的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓期間我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，積極參與討論，通過培訓提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓中的所得：

首先聆聽了山師大博士生導師王美芳教授的的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問題，如內化問題、外化問題、幼兒園適應問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的`內化問題是指向于自身或內部的問題，表現(xiàn)為情感或認知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。具體表現(xiàn)：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。還有體訴，它是由于心理問題而導致身體的癥狀，即無生理或醫(yī)學原因而出現(xiàn)的身體問題。體訴出現(xiàn)的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說，這些都與兒童自身的氣質特點有很大關系，是與生俱來的，在出生時就有差距，是很難改變的，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應問題，分析了孩子不適應的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導作用。最后王教授講了幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是因為孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清楚地區(qū)分開來，因而常常把想象當做現(xiàn)實。教師和父母應耐心的說明情況，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實。幼兒的說謊，有時只是一種“托詞”，幼兒常常會用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿足自己的一時之需。在孩子出現(xiàn)這些問題的時候，重點以行為訓練法培養(yǎng)孩子良好的行為，其中王教授重點講解了正強化方法的使用。

其次濰坊學院曲振國教授的的報告，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設目的以及對教師的意義。曲教授認為家長課堂的開設對我們教師的成長具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識結構：

1、本體性知識：專業(yè)知識、基礎，我們往往過高的估計了這類知識。

知識結構具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時我們要認清家長課程開設的作用——促進四個和諧：促進親子和諧。促進師生和諧幫助家長就是幫助自己促進家校和諧。

幫助家長了解教育，從而理解學校、理解老師。促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進步與和諧發(fā)展都負有責任。曲教授說家長學校是基礎教育，是溝通家長與學校的重要橋梁，是學校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：學習者：教師首先應當謙虛，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。研究者：抱著研究者的心態(tài)，研究家長，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動。幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關孩子相關的事情，包括家庭的事情。朋友：與家長交朋友，才能更好的贏得家長的信任。專家：最后才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們愿意研究，我們更客觀。最后曲教授給我們講了該如何組織家長課堂：第一步：課前準備。第二步：課堂導入。第三步：觀看光盤。第四步：開始討論。第五步：總結。家長學校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向。

12月9日聽了中科院婚姻專家陳一筠教授《現(xiàn)代婚姻何處去及解讀青春密碼，疏導早戀情結>>的報告。陳教授首先給我們講了現(xiàn)代婚姻的演變趨勢，以及動蕩的原因。重點講了經(jīng)濟環(huán)境對婚姻的影響：經(jīng)濟觀念的改變。居住環(huán)境的改變。人口環(huán)境的影響.人均壽命的延長。陳教授著重給我們講解了該如何對孩子進行青春期教育及青春期教育的作用。有利于青春期身體健康、排解煩惱、激勵學習進步，提高自尊心。面對孩子的早戀問題，家長，老師要筑起三道防火墻：(1教師、家長不贊成，反對，禁止“早戀”。講解避孕以及如何避孕的方法。講解三個月終止妊娠。青春期教育對我們來說一直是個敏感的話題，陳教授為我們解放了思想，開拓了思路。

家庭教育講座觀后感(篇3)

為踐行社會主義核心價值觀教育，促進家庭和學校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子學會做人學會做事，學會學習，實現(xiàn)立德樹人的教育目的。由著名家庭教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來》教育專題節(jié)目，主要內容包括指導家長正確處理在教育孩子過程中遇到的問題，如家庭教育的責任有哪些;家長在家庭教育中的角色定位;孩子希望父母的角色定位有哪些。

孫秀梅專家直播講座的內容理論和案例相結合，非常接地氣，對家長教育孩子方面很有幫助。

家庭教育，是教育的重要組成部分，是學校教育與社會教育的基礎。孩子在放學后，家庭教育是學校教育的補充和延伸，對孩子一生起著重要作用。家庭教育影響著孩子的未來成長，作為一名家長應該深深感受到家庭教育的重要性。

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子來說意義非凡。良好的家庭教育，從長遠來說，是孩子成人成才的基礎，從當下來說，是提高孩子學習效率的重要保障。作為家長，觀看了講座之后收獲頗豐，也讓我更有信心和孩子一起共同成長并成為孩子成長中的優(yōu)秀導師!

家庭教育講座觀后感(篇4)

通過這幾天聽幾位專家的講座，我深深地感到，孩子的教育是一門永遠無法完成的職業(yè)課程。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為家長，一所學校乃至整個社會都應該對下一代的培養(yǎng)有責任感和重視。

作為孩子們的第一任老師，父母的言行對孩子們有著深遠的影響。作為家長，首先要樹立榜樣，不斷學習和提高自己。在《親子共成長》中的一位專家就這樣說道：“不要做一個有知識沒文化的家長”。

這句話值得我們深思。不是說有了高學歷和好工作，你就一定是一個合格的家長。作為家長，我們應該經(jīng)常學習如何與孩子溝通，如何引導他們，如何教育他們，如何培養(yǎng)他們。因此家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。

所以我認為環(huán)境是孩子成長道路上最重要的因素，家庭教育中的環(huán)境因素簡單地分為以下四個方面：語言環(huán)境；親子環(huán)境；人格發(fā)展環(huán)境；硬件環(huán)境。

語言環(huán)境：一位專家提出了一個每個家庭都有的問題：當孩子有問題時，父母該怎么辦？

我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。而責備的話往往會傷害孩子的自尊，懲罰的內容與孩子的錯誤無關。比如經(jīng)常會有家長說：

“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了。

”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。如果孩子經(jīng)常被這樣的話語評價所批評，他們就會沒有自信，總覺得自己做不好什么。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。

當我們面對孩子們的錯誤時，首先要記住，我們希望他們越來越好，所以我們不能親自攻擊他們。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？

你很傷心很難過對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發(fā)生？，，讓孩子思考后提出解決方案，讓他意識到這樣的后果不好，只是讓他充分認識到自己犯錯的原因。

而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此，語言環(huán)境為兒童創(chuàng)造了良好的身心健康和積極的心理面貌。

親子環(huán)境：父母應該有一顆共同的心。他們的態(tài)度如何，直接影響到孩子的生活？態(tài)度好的父母身邊會有一個快樂的孩子；態(tài)度不好的父母身邊會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。

讓孩子在良好的親子環(huán)境中成長。總有一天，孩子們會學會感恩，學會爭取回報，學會成為情商高的人才。

個性發(fā)展環(huán)境：作為父母，你不能把自己的孩子和別人的孩子作比較。不要讓虛榮心傷害你的孩子。不要讓補償取代你平常的心。給你的孩子勇氣和屬于他們的天空。在兒童成長的過程中，應該有獨立的空間，尊重兒童，給予他們一定的自由。

自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。與其給孩子留下金錢、住房、汽車等財富，還不如教會孩子良好的習慣和內在力量的發(fā)展，讓他們終身受益。

硬件環(huán)境：作為家長，我們應該不斷學習，適應信息、網(wǎng)絡、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時代，因為我們的孩子出生在新世紀。作為新世紀的家長，我們也應該為孩子創(chuàng)造一個良好的硬件環(huán)境，讓孩子學會掌握探索的手段和能力。我們還應該為孩子們創(chuàng)造一個體驗社會、探索世界的良好環(huán)境。

作為一名家長，我希望能為我的孩子創(chuàng)造上述的環(huán)境，讓他快樂健康地成長。不管他將來是事業(yè)上的成功者還是普通人，我只希望這是他選擇的人生道路，我會陪他成長！

2016.6.5

家庭教育講座觀后感(篇5)

世間大多的事情都不簡單。我曾聽過一句古話，“善無恒善，惡無恒惡”。友善和關懷是好事，只要你善待和關懷的人值得你這么做，寬恕他人能帶來滿足感，除非被寬恕的人不愿彌補自己的過錯，對未來保持樂觀可以讓你精力充沛并感到快樂。

今天聽了黃老師的課，我感觸最深的便是感恩和信仰。母親曾說，世間有1萬個道理，必須懂得的就是感恩。感恩是我們能時常想起幫助過自己的人，感恩也是一生幸福的源泉。世界上有千千萬萬的事物值得我們去感恩，感恩父母對我們的養(yǎng)育之恩，感恩教師對我們的辛勤付出，感恩為了守護大家的生命而轉身扎進最危險的一線的人民英雄。除了感恩，信仰也是我們生活在這世上不可缺少的。所謂信仰就是自我暗示，在潛意識里被宣布，或者反復之間所產(chǎn)生一種精神狀態(tài)。信仰是我們生活的目的.，通過信仰，我們也能清楚的認知到自己的價值。人活著總得有個先定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對社會有所貢獻。信念是輝煌的，光照遍周圍也引導著人自身。我相信信仰是我們一切思想的先行官。積極心理學，提倡對個體或社會具有的問題作出積極的解釋，并使個體或社會從中獲得積極的意義。上了黃老師的課，我認識到面對問題要從多方面探尋問題產(chǎn)生的原因，問題之所以會產(chǎn)生，肯定有它特定的原因，原因本身并不重要，重要的是我們要怎樣去看待它，以一種積極的態(tài)度去面對它。

家庭教育講座觀后感(篇6)

今天觀看了王琨老師關于孩子教育的視頻講座讓我受益匪淺，其中讓我感受最深的是孩子成長過程中家庭教育、學校教育、社會教育同等重要；只是根據(jù)孩子在不同的時間、地點、環(huán)境調整不同的教育方式。

視頻中王琨老師講到的榜樣力量我非常認可，目前孩子的世界觀還未形成，社交還很單純，他所接觸的對象主要是家庭成員，老師及同學。其中父母是孩子接觸時間最長的人，所以父母的一言一行都被孩子所學習。另外爭取創(chuàng)造良好的.家庭學習氛圍與學校氛圍相呼應，不能讓孩子有錯覺只有在學校才是學習的地方，讓他明白學習是長久之事、隨時隨地可以學習。家長有時以超出自己能力范圍來引誘孩子學習或者勞動，等孩子達到了家長提的要求需要家長兌現(xiàn)承諾的時候卻沒有能兌現(xiàn)承諾，孩子一次次的失望，時間長了就會錯誤地認為這是正?，F(xiàn)象，不用為自己說過的話負責任，從而在社交中運用。

引用王琨老師一句話“會愛才是愛，不會愛是傷害”，我相信給孩子安排好一切是所有家長的無私，例如：今天穿什么衣服、灌水瓶、洗襪子等；其實是家長剝奪了孩子自己的審美觀，動手能力等；孩子一開始非常想自己做決定、動手，但是家長怕這、怕那；最終沒有給孩子實踐的機會，等有一天家長煩了開始嘮叨了，孩子這也不行那也不行，孩子自尊心一天比一天強，每天聽到你負面批評漸漸地、漸漸地落寞了。

為了孩子能夠健康、快樂地成長，往后向王琨老師講的方法去做，給孩子營造積極交流的環(huán)境、學習的氛圍，把孩子內在的力量喚醒，發(fā)揮他自身的力量，相信他給他支持。