小班教學(xué)計(jì)劃

2024小班教學(xué)計(jì)劃熱門(mén)十五篇。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《2024小班教學(xué)計(jì)劃熱門(mén)十五篇》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃

數(shù)獨(dú)是一種簡(jiǎn)單而又有趣的數(shù)字游戲。它不僅可以幫助培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，還可以提高他們的注意力和集中力。為了更好地幫助孩子們學(xué)會(huì)數(shù)獨(dú)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套針對(duì)小班的數(shù)獨(dú)教學(xué)計(jì)劃。

這個(gè)小班教學(xué)計(jì)劃分為四個(gè)階段，每個(gè)階段都有相應(yīng)的內(nèi)容和目標(biāo)。我們以生動(dòng)有趣的方式教孩子們數(shù)獨(dú)，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)地提高自己的數(shù)學(xué)水平。

第一階段：數(shù)獨(dú)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧

在這個(gè)階段，我們將向孩子們介紹數(shù)獨(dú)的基本規(guī)則和解題技巧。我們將通過(guò)示范和講解來(lái)讓他們了解數(shù)獨(dú)的起源和基本玩法。然后，我們將給予孩子們一些簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)題目，讓他們獨(dú)立解決。我們會(huì)教他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)排除法和邏輯推理來(lái)找出正確答案。

第二階段：數(shù)獨(dú)的進(jìn)階技巧和策略

在這個(gè)階段，我們將進(jìn)一步教授孩子們更深入的數(shù)獨(dú)技巧和策略。例如，我們會(huì)教他們?nèi)绾胃鶕?jù)已有數(shù)字的位置和可能性來(lái)填充空格，以及如何使用唯一候選數(shù)和唯一解法來(lái)解答復(fù)雜的數(shù)獨(dú)題目。我們還將鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的方法來(lái)解決難題。

第三階段：數(shù)獨(dú)游戲的挑戰(zhàn)和競(jìng)賽

在這個(gè)階段，我們將利用數(shù)獨(dú)游戲的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們會(huì)設(shè)置各種難度級(jí)別的數(shù)獨(dú)題目，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽的方式爭(zhēng)取解答正確。我們還會(huì)組織小班內(nèi)部的數(shù)獨(dú)比賽，鼓勵(lì)孩子們相互學(xué)習(xí)和交流。

第四階段：數(shù)獨(dú)的拓展應(yīng)用和思考

在這個(gè)階段，我們將引導(dǎo)孩子們將數(shù)獨(dú)應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)問(wèn)題中，并鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)獨(dú)與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系。例如，我們會(huì)教他們?nèi)绾问褂脭?shù)獨(dú)來(lái)解決數(shù)列、排列組合等問(wèn)題。我們還會(huì)給予孩子們一些創(chuàng)新的數(shù)獨(dú)變形題目，讓他們學(xué)會(huì)思考和解決更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。

在整個(gè)數(shù)獨(dú)教學(xué)計(jì)劃中，我們將以小班教學(xué)的方式進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)不超過(guò)十個(gè)學(xué)生，以保證每個(gè)孩子都能得到充分的指導(dǎo)和關(guān)注。我們將采用多種教學(xué)方法，如示范演練、小組合作和個(gè)人練習(xí)，以滿(mǎn)足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。

通過(guò)這個(gè)數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠讓孩子們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。數(shù)獨(dú)不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)孩子們邏輯思維和數(shù)學(xué)能力的有效方法。我們相信，在我們的精心指導(dǎo)下，孩子們將能夠在數(shù)獨(dú)中找到樂(lè)趣，并逐漸提高自己的數(shù)學(xué)水平。讓我們一起加入數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃，為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)！

小班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言

數(shù)獨(dú)是一種邏輯推理和數(shù)字計(jì)算能力相結(jié)合的益智游戲，近年來(lái)在全球范圍內(nèi)非常流行，并被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維和提高數(shù)字計(jì)算能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃。本文將會(huì)詳細(xì)介紹該計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程，以及預(yù)期的成效。

一、背景介紹

數(shù)獨(dú)是一種九宮格布局的智力游戲，目標(biāo)是填入1到9的數(shù)字，使得每一行、每一列和每個(gè)小九宮格內(nèi)的數(shù)字都不重復(fù)。數(shù)獨(dú)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)字計(jì)算能力和解題技巧，已經(jīng)成為很多國(guó)家學(xué)校中的教育資源。

二、目標(biāo)與內(nèi)容

該數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是提高學(xué)生的邏輯思維、數(shù)字計(jì)算能力和解題技巧。通過(guò)參與數(shù)獨(dú)游戲和解題訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會(huì)邏輯推理、數(shù)字計(jì)算和問(wèn)題解決的技巧。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 數(shù)獨(dú)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹數(shù)獨(dú)游戲規(guī)則和基本術(shù)語(yǔ)，如行、列和小九宮格。

2. 數(shù)獨(dú)解題技巧：教授學(xué)生解題的基本技巧，如唯一候選數(shù)法、排除法和回溯法等。

3. 數(shù)獨(dú)策略訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生掌握高級(jí)解題技巧，如獨(dú)立對(duì)數(shù)法、對(duì)角線法和X-Wing等。

4. 數(shù)獨(dú)比賽和團(tuán)隊(duì)合作：組織數(shù)獨(dú)比賽以及小組合作解題，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5. 數(shù)獨(dú)應(yīng)用拓展：介紹數(shù)獨(dú)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如數(shù)獨(dú)繪畫(huà)和數(shù)獨(dú)變體游戲等。

三、實(shí)施步驟

1. 招募適齡學(xué)生：針對(duì)適齡學(xué)生進(jìn)行宣傳和招募，以確保小班人數(shù)適宜。

2. 確定教師和教材：選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)獨(dú)教師擔(dān)任教學(xué)，準(zhǔn)備教材和教具。

3. 設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容，制定一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每堂課的內(nèi)容和教學(xué)方法。

4. 實(shí)施教學(xué)計(jì)劃：按照教學(xué)計(jì)劃的安排，進(jìn)行數(shù)獨(dú)小班的教學(xué)，包括課堂講解、示范和練習(xí)。

5. 組織數(shù)獨(dú)比賽和團(tuán)隊(duì)合作：安排數(shù)獨(dú)比賽和小組合作解題活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和合作精神。

6. 檢查和定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

四、預(yù)期成效

通過(guò)數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃，我們預(yù)期學(xué)生可以獲得以下成效：

1. 提高邏輯思維能力：通過(guò)解題過(guò)程中的邏輯推理和推斷，學(xué)生們將會(huì)培養(yǎng)出更加敏銳的邏輯思維能力。

2. 提升數(shù)字計(jì)算能力：數(shù)獨(dú)游戲需要學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算和推測(cè)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練可以提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 培養(yǎng)解題技巧：學(xué)生將學(xué)會(huì)基本的解題技巧，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際的解題過(guò)程中。

4. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過(guò)數(shù)獨(dú)比賽和小組合作解題，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。

5. 拓寬應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生們將認(rèn)識(shí)到數(shù)獨(dú)在繪畫(huà)、數(shù)學(xué)和其他領(lǐng)域的應(yīng)用，為將來(lái)的學(xué)習(xí)提供更多可能性。

結(jié)束語(yǔ)

數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃將數(shù)獨(dú)游戲與教學(xué)相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)字計(jì)算能力。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和練習(xí)，預(yù)期可以幫助學(xué)生提高解題能力并以更加積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題。數(shù)獨(dú)小班教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生提供一個(gè)有趣、刺激和具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)和邏輯推理的興趣，培養(yǎng)他們未來(lái)的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了人們的日常生活中。而在教育行業(yè)中，也越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，這既能降低教育成本，也能夠提高教育資源的利用效率。特別是在小班教學(xué)中，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以更好地發(fā)揮學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)勢(shì)。本文將就小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃這一主題展開(kāi)討論。

一、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義Yjs21.COM

1.提高教育資源的利用效率

采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以將虛擬教室與實(shí)體教室結(jié)合起來(lái)，充分利用兩個(gè)教學(xué)資源。教師可以在虛擬教室中上傳課堂講義、錄播課程視頻，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦、手機(jī)或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在家里也能參加課程，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間和靈活性，最大化地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)教育資源的需求。

2.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的教育模式注重的是學(xué)生以老師為中心的學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以更好地體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生在虛擬教室中可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造力。而且，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以使用多媒體技術(shù)、互動(dòng)交流等方式，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過(guò)虛擬教室的互動(dòng)交流，進(jìn)行觀點(diǎn)的表達(dá)和交流，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。另外，由于學(xué)生可以在虛擬教室中自由學(xué)習(xí)，也可以和同學(xué)群體進(jìn)行互動(dòng)交流，從而可以堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)和理解度，也能夠加深自己的認(rèn)知。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法

1.選定合適的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要選定適合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，教師可以上傳課件、發(fā)布作業(yè)，還可以進(jìn)行線上評(píng)價(jià)和互動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)，獲取指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指南。

2.制定符合學(xué)生特點(diǎn)的課程設(shè)計(jì)

為了更好地適應(yīng)小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師需要制定符合學(xué)生特點(diǎn)的課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的年齡、性別、興趣與愛(ài)好等方面，使得學(xué)生能夠更好的融入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。例如，可以設(shè)計(jì)趣味性、互動(dòng)性較高的課程內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提問(wèn)和發(fā)表對(duì)于教材的個(gè)人理解。

3.開(kāi)展線上互動(dòng)與評(píng)價(jià)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是互動(dòng)與評(píng)價(jià)。在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以在虛擬教室中和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)踐效果

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃具有顯著的教育效果。它可以促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以與實(shí)體教室進(jìn)行結(jié)合，提高教育資源的利用效率。

除此之外，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃也有一定的社會(huì)效益。它可以使得教育資源得到更好的利用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，降低教育成本，做到教育普及化和精品教育同時(shí)并進(jìn)。

總之，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行，可以給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。而且，它也可以促進(jìn)行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育事業(yè)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們審美需求的提高，藝術(shù)教育作為一門(mén)重要的學(xué)科逐漸受到人們的重視。在幼兒教育中，藝術(shù)教育更是扮演著舉足輕重的角色。為了滿(mǎn)足幼兒的藝術(shù)探索和表達(dá)需求，小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多樣化的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在藝術(shù)教學(xué)中，注重啟發(fā)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和個(gè)性。下面，我將詳細(xì)介紹一下小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和安排。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要分為視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)四個(gè)部分。每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在樂(lè)趣中掌握和提高藝術(shù)技能。

在視覺(jué)藝術(shù)方面，計(jì)劃著重培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)和手工制作能力。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)氖挛锖妥匀唤绲男螒B(tài)色彩，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)美的獨(dú)特見(jiàn)解和感受。例如，在早春季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去公園觀察五彩斑斕的春花，然后引導(dǎo)他們用色彩豐富的水彩繪畫(huà)紙來(lái)表達(dá)對(duì)春花的感受。我們還會(huì)進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們對(duì)材料和工具的運(yùn)用能力。

音樂(lè)藝術(shù)方面的教學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)欣賞能力和基本音樂(lè)表現(xiàn)能力。我們會(huì)播放不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，如古典、流行、民族音樂(lè)等，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受和表達(dá)對(duì)音樂(lè)的情感。同時(shí)，我們也會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，讓幼兒從小學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏和基本的節(jié)奏感。

舞蹈藝術(shù)方面的教學(xué)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和舞蹈表現(xiàn)能力。通過(guò)音樂(lè)的伴奏，我們會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和舞蹈組合，讓幼兒在歡樂(lè)的舞蹈中展示自己的優(yōu)雅和靈動(dòng)。

戲劇藝術(shù)方面的教學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)角色扮演、戲劇游戲等活動(dòng)，我們不僅鍛煉幼兒的表演技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒在戲劇活動(dòng)中，也會(huì)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人和合作解決問(wèn)題。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，我們將合理安排每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，保證活動(dòng)的多樣性和充實(shí)度。每個(gè)部分的教學(xué)都會(huì)注重幼兒的主動(dòng)參與和自由發(fā)展，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到藝術(shù)的樂(lè)趣。

通過(guò)小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅能夠滿(mǎn)足幼兒的藝術(shù)需求，還能有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒在藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，將成為他們終身發(fā)展的寶貴財(cái)富。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多樣化的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能。通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)探索能力和表達(dá)能力。通過(guò)藝術(shù)教育的引導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能夠在歡樂(lè)中發(fā)展，找到自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)？

在小班級(jí)（3-5歲）學(xué)生的情況下，教學(xué)計(jì)劃必須重視幼兒的自我認(rèn)識(shí)，興趣和能力，以了解他們?nèi)绾卧趶N房中參與。計(jì)劃還應(yīng)重視幼兒的健康飲食習(xí)慣和廚房安全方面的教育。幼兒的參與應(yīng)該是有趣且有用的。

主題：學(xué)會(huì)做出自己的簡(jiǎn)易美食

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)易美食，幼兒能夠：

1. 發(fā)展他們對(duì)食物和健康的認(rèn)識(shí)。

2. 學(xué)會(huì)使用廚房工具，耐心和負(fù)責(zé)任。

3. 擴(kuò)展他們的社交技能，如分享，交談和合作。

4. 學(xué)會(huì)制作和嘗試新食品、新味道和新品牌。

5. 在親密和包容的氛圍中享受家庭價(jià)值。

課程大綱

第一周

掌握健康飲食的基本思想，探討食品的種類(lèi)。了解營(yíng)養(yǎng)素的重要性，使幼兒樹(shù)立飲食健康的意識(shí)。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)聯(lián)合作用，展望飲食美食的特點(diǎn)。

第二周

烹飪基本技能。幼兒將學(xué)會(huì)如何使用簡(jiǎn)單的廚房工具，如烤面包片機(jī)、烤面包機(jī)等。學(xué)會(huì)如何在翻轉(zhuǎn)面餅時(shí)小心謹(jǐn)慎，注意安全問(wèn)題。

第三周

介紹基本配方和做法，掌握操作流程。例如，譬如西紅柿醬意面、雞蛋餅米飯等，從一開(kāi)始到做出完美的結(jié)果，要讓幼兒明白正確的秩序和和動(dòng)作流程。同時(shí)要提醒幼兒注意衛(wèi)生。

第四周

讓孩子將其所有技能融合到一起制作更炫酷的食物種類(lèi)。例如，比如水果沙拉、土豆泥和披薩等。讓幼兒感受這完美的可口美食。第四周是總結(jié)和展示課程中的制作食品，并在這些食品上進(jìn)行社交學(xué)習(xí)和情感學(xué)習(xí)。

總結(jié)

每個(gè)星期都應(yīng)當(dāng)從各種角度讓幼兒了解食品的種類(lèi)以及它們所能提供的營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒了解食品的基本特性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的廚房工具和操作流程并始終保持安全意識(shí)。最終目標(biāo)是讓幼兒在一個(gè)愉悅和輕松的環(huán)境中，同班同學(xué)一起享受健康美食，同時(shí)還能展示個(gè)性和表達(dá)自己。教育孩子的好時(shí)光！

小班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)小班

一、教學(xué)背景

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)做飯是一件很有意義的事情。學(xué)習(xí)做飯不僅能夠讓孩子掌握烹飪的技能，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更好地了解食物和飲食健康知識(shí)，促進(jìn)孩子身體健康發(fā)展。小班教學(xué)思路需要圍繞孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，通過(guò)生動(dòng)的形象比喻，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，從而讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪的興趣和愛(ài)好；

2. 提高學(xué)生生活中的自理能力；

3. 讓學(xué)生掌握基本的廚房用具和烹飪方法；

4. 教學(xué)生掌握基本的飲食健康知識(shí)；

5. 鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本廚房用具和食材的識(shí)別和認(rèn)識(shí)；

2. 食材的切割和準(zhǔn)備；

3. 基礎(chǔ)烹飪技巧，如煎、煮、炒、蒸、烤等；

4. 健康飲食的知識(shí)，如營(yíng)養(yǎng)均衡、食物搭配等。

四、教學(xué)方法

1. 演示法：教師先進(jìn)行實(shí)物演示，然后再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿；

2. 體驗(yàn)法：讓學(xué)生自己動(dòng)手做菜，體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣；

3. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組合作，共同完成菜肴的制作；

4. 游戲化學(xué)習(xí)法：通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生了解廚房用具和食材的知識(shí)。

五、教學(xué)流程

1. 第一節(jié)課：介紹教學(xué)內(nèi)容和基本用具，通過(guò)展示食材進(jìn)行識(shí)別和認(rèn)識(shí)，并講解它們的營(yíng)養(yǎng)成分；

2. 第二節(jié)課：學(xué)生分組合作，完成一道簡(jiǎn)單的菜肴制作，鍛煉學(xué)生的合作和動(dòng)手能力。教師對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)；

3. 第三節(jié)課：通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，如黑白對(duì)應(yīng)、猜謎游戲等；

4. 第四節(jié)課：學(xué)生進(jìn)行刀工和準(zhǔn)備食材的訓(xùn)練，并講解食材的存儲(chǔ)方法；

5. 第五節(jié)課：學(xué)生分組合作，制作主食和配菜，并學(xué)習(xí)食物搭配的技巧；

6. 第六節(jié)課：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)口味偏好，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作自己喜歡的菜肴，并分享作品。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 對(duì)學(xué)生制作的菜肴進(jìn)行評(píng)分；

2. 學(xué)生互相評(píng)價(jià)，頒發(fā)優(yōu)秀組和優(yōu)秀學(xué)生；

3. 教師以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為依據(jù)，進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

七、學(xué)習(xí)效果

通過(guò)這一系列的教學(xué)學(xué)生可以充分學(xué)習(xí)烹飪技能和基礎(chǔ)的食物健康知識(shí)，提高自己的自理能力，并增加了解食物的興趣和愛(ài)好。在集體活動(dòng)中，更鍛煉了他們團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了自信和勇氣。減少孩子對(duì)垃圾食品的需求，改變孩子不良的飲食偏好，而少食高營(yíng)養(yǎng)，從而保持身體健康。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇7)

小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

在幼兒教育中，社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)，幼兒能夠?qū)W會(huì)與他人進(jìn)行交流、合作，培養(yǎng)其社交和溝通能力。本文將詳細(xì)介紹一份小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助幼兒在愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

篇章一：目標(biāo)設(shè)定

在開(kāi)始制定教學(xué)計(jì)劃之前，首先要明確教學(xué)目標(biāo)。本計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的社交技能、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。通過(guò)多樣化的社交活動(dòng)和互動(dòng)游戲，幫助幼兒建立自信心和良好的人際關(guān)系。

篇章二：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

2.1 課程安排

每周安排3-4節(jié)社會(huì)語(yǔ)言課程，每節(jié)課45分鐘，總計(jì)12-16節(jié)課。

2.2 教學(xué)內(nèi)容

2.2.1 社會(huì)交往技巧：

- 自我介紹：教導(dǎo)幼兒如何用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言自我介紹，表達(dá)姓名、年齡、愛(ài)好等信息。

- 美好問(wèn)候：學(xué)習(xí)如何友好地問(wèn)候他人，如“你好”，“謝謝”，“請(qǐng)”等常見(jiàn)用語(yǔ)。

- 聽(tīng)從指令：通過(guò)游戲和角色扮演，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指令的能力，如“站起來(lái)”，“坐下”，“舉手”等。

- 分享與合作：鼓勵(lì)幼兒分享玩具和食物，幫助他們學(xué)會(huì)與他人合作和面對(duì)解決問(wèn)題。

2.2.2 語(yǔ)言表達(dá)能力：

- 詞匯擴(kuò)展：通過(guò)圖片識(shí)字等游戲，擴(kuò)展幼兒的詞匯量，如動(dòng)物、食物、顏色等。

- 敘述技巧：教導(dǎo)幼兒如何用簡(jiǎn)單的句子描述事物，如“這是一個(gè)紅色的球”，“我喜歡吃蘋(píng)果”等。

- 情感表達(dá)：通過(guò)故事、繪畫(huà)和角色扮演，幫助幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想法，如“我開(kāi)心”，“我不高興”等。

篇章三：教學(xué)方法和評(píng)估

3.1 教學(xué)方法

- 視頻和圖片展示：通過(guò)播放相關(guān)視頻和展示圖片，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們參與和思考的興趣。

- 角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式讓幼兒互動(dòng)和表達(dá)，促進(jìn)語(yǔ)言和社交能力的培養(yǎng)。

- 游戲和活動(dòng)：以游戲和活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性和參與度。

- 分組合作：將幼兒分組進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.2 評(píng)估方法

- 日常觀察：通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)、社交能力和合作意識(shí)的發(fā)展。

- 口頭和書(shū)面測(cè)試：定期進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面測(cè)試，檢查幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

篇章四：教學(xué)資源和環(huán)境布置

4.1 教學(xué)資源

- 相關(guān)圖書(shū)：準(zhǔn)備一些富有教育意義的繪本和故事書(shū)，用于講故事和引起幼兒的興趣。

- 視頻資源：搜集一些適合幼兒觀看的教育視頻，配合課堂教學(xué)使用。

- 游戲道具：準(zhǔn)備一些適合幼兒玩耍和參與的游戲道具，如拼圖、積木等。

4.2 環(huán)境布置

- 教室布置：將教室布置成幼兒友好的環(huán)境，如貼上可愛(ài)的海報(bào)、使用色彩鮮艷的裝飾品等。

- 交流區(qū)域：創(chuàng)造一個(gè)交流和互動(dòng)的區(qū)域，提供合適的桌椅和玩具，供幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲。

通過(guò)本文所描述的小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃，幼兒可以在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)社交技巧、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程都不盡相同，教師需要根據(jù)幼兒的需求和能力調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，不斷與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，幫助幼兒在家庭環(huán)境中延續(xù)教學(xué)成果，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇8)

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和認(rèn)識(shí)維吾爾族的傳統(tǒng)舞蹈，培養(yǎng)幼兒對(duì)維吾爾族文化的認(rèn)知和尊重。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，讓幼兒鍛煉身體，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.維吾爾族舞蹈介紹

2.基礎(chǔ)舞步技巧練習(xí)

3.舞蹈編排與表演

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：幼兒的舞蹈技巧訓(xùn)練，以及表演能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：舞蹈編排和幼兒合作配合的實(shí)踐。

四、教學(xué)流程

1.引入：播放一些維吾爾族的音樂(lè)和舞蹈視頻，向幼兒們介紹維吾爾族文化和舞蹈。

2.基礎(chǔ)舞步技巧練習(xí)：老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)一些基礎(chǔ)舞步，比如：站立、轉(zhuǎn)身、手臂舞蹈等。并且需要協(xié)調(diào)舞步、手勢(shì)和音樂(lè)的節(jié)奏。

3.舞蹈編排與表演：根據(jù)幼兒的技巧水平和特點(diǎn)編排出一些簡(jiǎn)單易學(xué)的維吾爾族舞蹈，集體練習(xí)之后，進(jìn)行表演。

4.總結(jié)：請(qǐng)幼兒們總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，在讓幼兒表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒們自信、大膽地表達(dá)自己。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.活動(dòng)一：老師向幼兒們介紹維吾爾族文化和舞蹈，播放一些音樂(lè)和舞蹈視頻，讓幼兒們了解和認(rèn)識(shí)維吾爾族文化和傳統(tǒng)舞蹈。

2.活動(dòng)二：基礎(chǔ)舞步技巧練習(xí)，讓幼兒們跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)一些基礎(chǔ)舞步，協(xié)調(diào)舞步、手勢(shì)和音樂(lè)的節(jié)奏，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.活動(dòng)三：舞蹈編排與表演，老師根據(jù)幼兒的技巧水平和特點(diǎn)編排出一些簡(jiǎn)單易學(xué)的維吾爾族舞蹈，并且進(jìn)行集體練習(xí)和表演。

4.活動(dòng)四：總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒展現(xiàn)自己，在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒人緊張情緒，大膽、自信地表演。

六、教學(xué)評(píng)估

1.觀察幼兒們的學(xué)習(xí)情況和技巧水平，以及身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的提高。

2.通過(guò)幼兒們的表演情況，觀察幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，以及自信度的提高。

七、教學(xué)方法

1.播放視頻：通過(guò)播放維吾爾族的舞蹈視頻，讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)維吾爾族文化和傳統(tǒng)舞蹈。

2.活動(dòng)引導(dǎo)：通過(guò)老師的活動(dòng)引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的舞步技巧。

3.互動(dòng)交流：在活動(dòng)過(guò)程中，老師和幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)交流，讓幼兒更好地理解課程內(nèi)容。

4.表演實(shí)踐：在對(duì)所學(xué)舞蹈的編排和表演過(guò)程中，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，并且實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。

八、教學(xué)設(shè)備

音樂(lè)播放器、音箱、維吾爾族舞蹈視頻。

九、教學(xué)材料

1.維吾爾族舞蹈的介紹和歷史資料。

2.舞蹈編排和教學(xué)用的教材和音樂(lè)。

十、教學(xué)環(huán)節(jié)

1.學(xué)生自主練習(xí)時(shí)間：5分鐘。

2.活動(dòng)引導(dǎo)時(shí)間：15分鐘。

3.舞蹈編排與表演時(shí)間：35分鐘。

4.總結(jié)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間：5分鐘。

以上是小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)這個(gè)課程的開(kāi)展，可以讓幼兒更好地了解和認(rèn)識(shí)維吾爾族的傳統(tǒng)文化和舞蹈，培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，同時(shí)讓幼兒鍛煉身體，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇9)

新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，這學(xué)期我班將著重于保教結(jié)合方面，根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，在一日常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所突破，讓班級(jí)孩子在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

一、班級(jí)概況：

經(jīng)過(guò)一年多的孩子園生活體驗(yàn)，班級(jí)孩子已經(jīng)基本上適應(yīng)了孩子園的集體生活，并且愛(ài)上了孩子園的集體生活，在獨(dú)立進(jìn)餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級(jí)所組織的各項(xiàng)游戲活動(dòng)都受到孩子的深深喜愛(ài)。

二、本班寶寶特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

我班大部分孩子經(jīng)過(guò)一年多的集體生活體驗(yàn)，已經(jīng)漸漸適應(yīng)了孩子園的集體生活，所以，在很多時(shí)候都可以看到他們那活潑、好動(dòng)的身影，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的興趣，總會(huì)提出很多讓你摸不著頭腦的問(wèn)題，但是，也有極個(gè)別的孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較薄弱，針對(duì)以上這些情況，這學(xué)期我班將重點(diǎn)豐富班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，從孩子的基本行為習(xí)慣抓起，全面提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作任務(wù)：

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理目標(biāo)：

為了能夠讓孩子在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，干凈整潔是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，從最基本的飲食開(kāi)始，一點(diǎn)一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺(jué)。在一日生活活動(dòng)中,我們尤其要注意孩子生活的護(hù)理和良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如注意活動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,按時(shí)進(jìn)餐,保證進(jìn)食量等。并在各環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣,進(jìn)行安全教育,如進(jìn)餐習(xí)慣、入廁習(xí)慣、清潔習(xí)慣等。

2．孩子生活管理目標(biāo)：

孩子生活管理目標(biāo)可分為以下兩個(gè)方面：首先在孩子活動(dòng)常規(guī)方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學(xué)習(xí)整理床鋪。

3.孩子安全管理與教育：

孩子園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們老師應(yīng)該充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到孩子一日生活中，通過(guò)制作安全標(biāo)志、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng)。如：在孩子園的所有電器插座旁，我們都要貼上了孩子自制的安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒孩子注意安全。在游戲方面，也要注意加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)孩子在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.教育教學(xué)工作目標(biāo)：

在教育教學(xué)工作方面，我們要以一切以孩子利益優(yōu)先的工作原則，尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠真正感受到我們的敬業(yè)、服從、勤奮，并且要做到在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，全面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)言領(lǐng)域：能喜歡運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，樂(lè)于當(dāng)眾表達(dá)；能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)和表述；能正確發(fā)音，會(huì)說(shuō)完整句，學(xué)說(shuō)兒歌；喜歡聽(tīng)故事，感受故事的主要情節(jié)；喜歡看書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，有初步的閱讀能力；培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力。

健康領(lǐng)域：喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏；自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作；學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作；玩大型運(yùn)動(dòng)器械，桌面玩具及簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。

社會(huì)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)最熟悉的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境；喜歡上孩子園，喜歡老師和小朋友；愛(ài)家庭、父母及親人，情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛(ài)哭，不發(fā)脾氣；認(rèn)識(shí)

自己的名字，性別，標(biāo)記；會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜歡模仿好的榜樣；喜歡與同伴交往，會(huì)與同伴一起游戲。

科學(xué)領(lǐng)域：喜歡自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植；發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征；喜歡并關(guān)心身邊的動(dòng)、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特征性并改變它們的形態(tài)。

藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，，喜歡聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認(rèn)3~4種顏色；喜歡唱歌、聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)自由表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用手掌、紙團(tuán)印畫(huà)；喜歡用筆涂鴉，認(rèn)識(shí)紙、筆等繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)正確的使用方法；大膽表演學(xué)過(guò)的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)。

5.德育工作目標(biāo)：

在進(jìn)行德育工作時(shí)，要盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)孩子看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)孩子的求知欲望。教育要面向全體孩子，并根據(jù)本班孩子的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)孩子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如：請(qǐng)老師幫忙時(shí)，要會(huì)說(shuō)：請(qǐng)老師幫幫忙，不小心撞到其他小朋友，要及時(shí)說(shuō)：對(duì)不起，入園時(shí)要會(huì)說(shuō)：老師早，離園時(shí)會(huì)說(shuō)：老師再見(jiàn)等。而作為老師要在日常生活中去正確引導(dǎo)孩子，給予每位孩子平等的愛(ài)，要去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位孩子。

6.家長(zhǎng)工作方面：

（1）合理運(yùn)用早晚接送孩子的時(shí)間（或家訪時(shí)），與家長(zhǎng)進(jìn)行深入地交流，保證家園配合一致，促進(jìn)孩子各方面和諧發(fā)展。

（2）利用家園聯(lián)系本，與家長(zhǎng)及時(shí)交換意見(jiàn)，了解孩子在園或在家的情況，以便更好地去輔助孩子。

（3）在孩子園舉辦的親子活動(dòng)中，家園有面對(duì)面地更加深入的交流，做到意見(jiàn)相一致地去正確引導(dǎo)孩子，并及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的方式、方法。

以上就是我班這學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，我們要時(shí)刻以一切以孩子利益優(yōu)先的工作原則，讓孩子可以在孩子園得到細(xì)心的呵護(hù)，溫暖的愛(ài)。

小班的周教學(xué)計(jì)劃篇5

當(dāng)金色的秋天向我們走來(lái)時(shí)，新的一學(xué)期即將來(lái)臨，為保證我園教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，結(jié)合市、區(qū)教育局的工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《36兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)幼兒園工作計(jì)劃，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作及保障措施

（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。

各班利用家園共育欄以書(shū)面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的服務(wù)承諾，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長(zhǎng)交流了嗎？來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中幼兒園工作計(jì)劃，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中存在的問(wèn)題，組織教師討論，并發(fā)表意見(jiàn)，撰寫(xiě)心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持教育隨筆的撰寫(xiě)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

（2）開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上2次匯報(bào)課。班組長(zhǎng)、骨干教師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）各類(lèi)資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類(lèi)資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班組長(zhǎng)的管理意識(shí)，提高班組長(zhǎng)的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動(dòng)幼兒園工作計(jì)劃：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力，努力朝著讓孩子開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅方向發(fā)展。

3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日；每周用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)展示幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊(cè)，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

（四）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)幼兒園工作計(jì)劃、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

（五）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、繼續(xù)使用省編主題活動(dòng)教材。落實(shí)學(xué)習(xí)好《36兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。

2、認(rèn)真鉆研新教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

4、繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)幼兒園工作計(jì)劃。每位老師每周必須聽(tīng)課一節(jié)，主任每周最少聽(tīng)課三節(jié)，教學(xué)園長(zhǎng)每周最少聽(tīng)課一節(jié)，聽(tīng)課后并及時(shí)評(píng)議。

（六）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

1、繼續(xù)讓活動(dòng)育人這朵奇葩在幼兒園競(jìng)相開(kāi)放。一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的戶(hù)外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中，勇敢的展示自己，鍛煉成長(zhǎng)。在開(kāi)展的各種活動(dòng)中讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象；同時(shí)，幼兒園將孩子們?cè)趫@所學(xué)成果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、繼續(xù)開(kāi)展好文明禮儀課程，開(kāi)展文明禮儀教育是時(shí)代的要求，也是實(shí)施全面素質(zhì)教育的需要。在幼兒園實(shí)施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進(jìn)對(duì)幼兒進(jìn)行產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)走向社會(huì)工作奠定良好的基礎(chǔ)幼兒園工作計(jì)劃，所以幼兒園努力開(kāi)展好文明禮儀教育這門(mén)課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競(jìng)相開(kāi)放。

（七）抓好教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革

本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)幼兒教育改革。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇10)

小班教學(xué)計(jì)劃

隨著教育理念的不斷進(jìn)步和人們對(duì)個(gè)體化學(xué)習(xí)的重視，小班教學(xué)模式在教育界逐漸受到關(guān)注和推崇。小班教學(xué)計(jì)劃是適用于小班學(xué)校的教育方案，旨在為每個(gè)學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更個(gè)性化的教育方式。

一、計(jì)劃背景

小班教學(xué)計(jì)劃的制定是基于對(duì)傳統(tǒng)大班教學(xué)模式的反思與研究。在傳統(tǒng)大班教學(xué)中，師生比例較大，教師很難充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)生之間的交流互動(dòng)也較為有限。而小班教學(xué)計(jì)劃則通過(guò)減少班級(jí)人數(shù)，提高師生比例，旨在提供更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

小班教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展。在小班教學(xué)中，教師可以更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)提供相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

小班教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和體育等多個(gè)學(xué)科。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，教師會(huì)安排針對(duì)學(xué)生不同水平的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)訓(xùn)練；在數(shù)學(xué)方面，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；在科學(xué)方面，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力；在藝術(shù)和體育方面，教師會(huì)組織學(xué)生參與各種藝術(shù)創(chuàng)作和體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和身體素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

小班教學(xué)計(jì)劃注重采用多樣化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。教師會(huì)靈活運(yùn)用講授、示范、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過(guò)互動(dòng)和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，小班教學(xué)計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

五、評(píng)價(jià)方式

小班教學(xué)計(jì)劃采用綜合評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。除了傳統(tǒng)的考試形式外，教師還注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

六、家校合作

小班教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性。教師和家長(zhǎng)之間的密切合作可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，制定更適合學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。家長(zhǎng)也可以通過(guò)與教師的交流，更好地了解學(xué)校的教育方針和教育方法，提供更好的支持和指導(dǎo)。

七、教學(xué)環(huán)境

小班教學(xué)計(jì)劃注重創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教室布置整潔舒適，學(xué)習(xí)材料和教學(xué)資源充足，給學(xué)生提供一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置了多功能教室，用于藝術(shù)創(chuàng)作、實(shí)驗(yàn)探究和體育鍛煉，豐富學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃以其獨(dú)特的教育模式和教學(xué)方法，為每個(gè)學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更個(gè)性化的教育。通過(guò)家校合作和綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生在小班教學(xué)下可以全面發(fā)展，更好地適應(yīng)和面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。相信隨著小班教學(xué)計(jì)劃的不斷推廣和優(yōu)化，我們將看到更多學(xué)生在個(gè)性化教育中取得成功。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇11)

一、序言

學(xué)做菜是小班兒童生活中必不可少的一部分，其重要性不亞于其他任何一門(mén)學(xué)科。通過(guò)學(xué)做菜，孩子們不僅能培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力，還可以促進(jìn)感官的發(fā)展，提高對(duì)味覺(jué)與嗅覺(jué)的感知能力，從而達(dá)到身心健康的目的。本文將從小班兒童的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出一份切實(shí)可行的學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，小班兒童應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：

1.掌握基本廚房用具和材料常識(shí)

2.掌握簡(jiǎn)單的食材概念

3.培養(yǎng)小班兒童的時(shí)間概念

4.促進(jìn)兒童的人際交流和合作能力

5.培養(yǎng)小班兒童的耐心與毅力精神

三、教學(xué)內(nèi)容

1.廚房用具和材料常識(shí)

（1）幼兒們應(yīng)該認(rèn)識(shí)常用的廚房用具，如刀、勺、碗、筷子等。

（2）幼兒還應(yīng)該認(rèn)識(shí)食材的種類(lèi)，例如：蔬菜、肉類(lèi)、水果等。

（3）幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨不同口味的食材，例如：甜、咸、酸、苦等。

2.簡(jiǎn)單的食材概念

（1）幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)常見(jiàn)食材。

（2）幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨不同的食材顏色和形狀。

3.時(shí)間概念

（1）幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)測(cè)量時(shí)間的方法，如用秒表或計(jì)時(shí)器。

（2）幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分配時(shí)間在做菜過(guò)程中。

4.人際交流與合作能力

（1）在做菜的過(guò)程中，幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)與其他幼兒交流與合作。

（2）幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)分享自己做出來(lái)的美食。

5.耐心與毅力精神

（1）在做菜的過(guò)程中，幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心等待食材不同階段的烹飪過(guò)程。

（2）對(duì)于不規(guī)則、有困難的任務(wù)，幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)韌地完成。

四、教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)

游戲教學(xué)是小班兒童最喜歡的教學(xué)方式，教師可通過(guò)模擬廚房環(huán)境，讓幼兒們感受到做菜的趣味性，從而更好地掌握知識(shí)。

2.趣味性教學(xué)

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)加入其中?？梢越柚鷦?dòng)畫(huà)、美食講座等方式提高課堂趣味性。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能讓幼兒們更加直觀地學(xué)習(xí)，教師可以到超市、菜市場(chǎng)等地方跟幼兒一起選購(gòu)食材，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e食材。

五、教學(xué)評(píng)估

教師需要在課堂結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。可以考慮以下三個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握情況。

2.幼兒們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，包括個(gè)人自主學(xué)習(xí)、人際交流等方面。

3.學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，包括技術(shù)及衛(wèi)生方面的表現(xiàn)。

六、小結(jié)

《學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)小班》本文中，我們從小班兒童的特點(diǎn)出發(fā)，提出了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估等方面。希望每位教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出最適宜的教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲更多的知識(shí)，同時(shí)也感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇12)

小班智力游戲教學(xué)計(jì)劃

智力游戲?qū)τ趦和闹橇Πl(fā)展和認(rèn)知能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在小班教育中，智力游戲的教學(xué)可以起到很好的引導(dǎo)作用，不僅可以讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)他們的思維邏輯和解決問(wèn)題的能力。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)小班智力游戲教學(xué)計(jì)劃，以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和注意力，提高他們的注意力集中能力。

2. 發(fā)展孩子們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3. 提升孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 制定游戲計(jì)劃和規(guī)則。

2. 準(zhǔn)備適合小班孩子們的智力游戲材料，如拼圖、益智玩具等。

3. 準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們積極參與。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 游戲一：拼圖比賽（觀察力、注意力）

孩子們分成小組，教師提供一些拼圖，每個(gè)小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖。比賽結(jié)束后，評(píng)選拼圖完成最快并準(zhǔn)確的小組。

2. 游戲二：奇妙的數(shù)字（思維能力、解決問(wèn)題）

教師在黑板上寫(xiě)下一組數(shù)字并進(jìn)行閃現(xiàn)，然后讓孩子們回憶并說(shuō)出這組數(shù)字。逐漸增加數(shù)字的長(zhǎng)度和復(fù)雜度，以提高孩子們的思維能力。

3. 游戲三：合作拼圖（團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力）

孩子們分成小組，每個(gè)小組的成員需要共同合作將一幅較大的拼圖完成。教師可以設(shè)置限時(shí)并觀察小組成員之間的合作和溝通情況。

四、教學(xué)步驟：

1. 介紹游戲的目的和規(guī)則，讓孩子們對(duì)游戲有基本的了解。

2. 進(jìn)行游戲一，鼓勵(lì)孩子們合理分工，提高拼圖的效率。游戲結(jié)束后，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3. 進(jìn)行游戲二，教師可以適應(yīng)孩子們的能力水平來(lái)設(shè)置數(shù)字的長(zhǎng)度和復(fù)雜度。通過(guò)反饋和討論，幫助孩子們提高解決問(wèn)題的能力。

4. 進(jìn)行游戲三，鼓勵(lì)孩子們共同合作，解決拼圖中遇到的困難。游戲結(jié)束后，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教學(xué)反饋和評(píng)估：

1. 教師可以觀察孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，例如孩子們的注意力集中程度、思維和解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等。

2. 教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答題，以評(píng)估孩子們對(duì)游戲內(nèi)容的理解和掌握程度。

3. 教師可以與家長(zhǎng)交流并獲得他們對(duì)孩子在游戲中表現(xiàn)的反饋。

六、

通過(guò)小班智力游戲教學(xué)計(jì)劃，可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、注意力、觀察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，游戲還可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師需要認(rèn)真制定游戲計(jì)劃和規(guī)則，并根據(jù)孩子們的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為小班孩子們的智力發(fā)展和認(rèn)知能力培養(yǎng)提供良好的教育平臺(tái)。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇13)

小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

社會(huì)語(yǔ)言是人們進(jìn)行溝通、交流和社交活動(dòng)所必需的語(yǔ)言能力，對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要作用。小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和活動(dòng)，為幼兒提供豐富的語(yǔ)言輸入和交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技巧。以下將詳細(xì)介紹小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。

1. 教學(xué)目標(biāo)：

1.1 讓幼兒了解社會(huì)語(yǔ)言的重要性，意識(shí)到語(yǔ)言與人際交往之間的關(guān)系。

1.2 培養(yǎng)幼兒積極參與語(yǔ)言交流的興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.3 培養(yǎng)和提升幼兒的社交技能，如與他人合作、分享、禮貌用語(yǔ)等。

1.4 發(fā)展幼兒團(tuán)隊(duì)合作與溝通的能力，培養(yǎng)其寬容和尊重他人的意識(shí)。

1.5 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

2.1 情景創(chuàng)設(shè)：

通過(guò)模擬日常生活中的情景，創(chuàng)設(shè)真實(shí)且生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，例如：超市購(gòu)物、拜訪朋友、在家庭聚會(huì)中等。幼兒可以在各個(gè)情景中用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和感受，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交流。

2.2 語(yǔ)言活動(dòng)：

2.2.1 唱歌、游戲和童謠：通過(guò)唱歌、快樂(lè)游戲和兒歌童謠等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言感知能力和語(yǔ)言記憶能力，并通過(guò)歌曲、游戲和童謠中的對(duì)話(huà)、情感表達(dá)等方式，讓幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行互動(dòng)。

2.2.2 語(yǔ)言拓展活動(dòng)：為幼兒準(zhǔn)備一些具有趣味性和啟發(fā)性的活動(dòng)，如演講比賽、故事講解、戲劇表演等。這些活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感。

2.3 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：

2.3.1 聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)各種聽(tīng)力材料，如故事、對(duì)話(huà)、音樂(lè)等，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)力理解能力，提高他們對(duì)語(yǔ)言的感知和理解。

2.3.2 口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)各種情景和活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、感受和需求。同時(shí)，也要為幼兒提供正確的語(yǔ)言模型和語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們正確使用語(yǔ)言并培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

3. 運(yùn)用教學(xué)策略：

3.1 分組合作：將幼兒分成小組，讓他們?cè)诮涣骱秃献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。

3.2 觀察指導(dǎo)：教師要及時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)個(gè)體學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.3 多樣化教學(xué)手段：通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如圖片、動(dòng)畫(huà)、實(shí)物演示等，增加教學(xué)的趣味和吸引力，提高教學(xué)效果。

小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在為幼兒提供豐富的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技巧，并促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。這個(gè)計(jì)劃將通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言活動(dòng)和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等方式實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)手段，確保教學(xué)過(guò)程的積極性和有效性。希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，能夠提升幼兒的語(yǔ)言能力和社交技巧，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇14)

一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況

（一）共同生活：

用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步。基本都能立用餐，知道桌子上要保持干凈，但在自覺(jué)，沒(méi)聲音的用餐、立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒，

使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及立意識(shí)。

制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)，對(duì)老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，不愛(ài)護(hù)同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。

引導(dǎo)，不能自覺(jué)地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。需要老師復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時(shí)還會(huì)干擾其他幼兒的活動(dòng)，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們?cè)谙聦W(xué)期中作為重點(diǎn)教育對(duì)象，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。通過(guò)日常教育和結(jié)合主題展開(kāi)，在找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。

（二）探索世界

“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來(lái)了”、“過(guò)新年”主題活動(dòng)展開(kāi)。在活動(dòng)過(guò)程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。

如對(duì)幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識(shí)、“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)中國(guó)”的情感萌發(fā)、對(duì)周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象的觀察等等。在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類(lèi)信息，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會(huì)、對(duì)資料信息的分析、了解過(guò)于表面化等，這些都是以后努力的方向。

聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來(lái)發(fā)現(xiàn)一些事物簡(jiǎn)單的`特征，但我班有許多幼兒仍離不開(kāi)老師的助，經(jīng)常聽(tīng)到求助者的呼叫聲“老師，我不會(huì)”，“老師，這個(gè)怎么玩？”。

鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外，很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的動(dòng)作有了嘗試，獲得成功。多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作，自我保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。

（三）表達(dá)與表現(xiàn)

引導(dǎo)、嘗試，我班部分幼兒樂(lè)意膽地用語(yǔ)言表達(dá)，表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句雖簡(jiǎn)單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個(gè)班級(jí)水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達(dá)，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語(yǔ)、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)，給予多鍛煉的機(jī)會(huì)。

認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事，堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識(shí)到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí)，在介紹自己的意途、想法或作品時(shí)，我班幼兒比較薄弱，絕部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對(duì)這種現(xiàn)象我們也會(huì)因材施教，對(duì)不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們?cè)谧约涸兴缴汐@得發(fā)展，以此提高整個(gè)班級(jí)的表達(dá)能力。

動(dòng)作、制作、畫(huà)畫(huà)等表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。我班幼兒喜歡音樂(lè)、繪畫(huà)、紙藝、兒歌活動(dòng)，能膽地涂畫(huà)，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語(yǔ)言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)念念活動(dòng)很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂(lè)意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂(lè)意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們，讓他們也能膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會(huì)改變一切的。

手段，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，會(huì)有所進(jìn)步的。

二、家長(zhǎng)工作情況

在家長(zhǎng)工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn)：

1、多與家長(zhǎng)溝通，縮短之間距離

教師是家長(zhǎng)溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣家長(zhǎng)會(huì)不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來(lái)麻煩，造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長(zhǎng)的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電、家及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通，縮短教師與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)樂(lè)意把自己的想法，煩惱主動(dòng)和教師溝通，請(qǐng)求教師的助。并開(kāi)辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長(zhǎng)相互了解，及時(shí)饋幼兒在園在家全面的情況。

2、用真誠(chéng)的心去換取家長(zhǎng)的信任

作為一名幼兒教師，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí)，即明確自己在家長(zhǎng)溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長(zhǎng)密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對(duì)幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對(duì)，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情詩(shī)正、平等、對(duì)得起孩子，用自己的真誠(chéng)去換取家長(zhǎng)的信任，任何事情家長(zhǎng)都會(huì)理解的。

3、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，注意說(shuō)話(huà)的方式方法要有藝術(shù)性

在與家長(zhǎng)交流時(shí)，教師說(shuō)話(huà)一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙?duì)家長(zhǎng)說(shuō)孩子不好，可采取先說(shuō)孩子好的方面，再說(shuō)到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長(zhǎng)先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來(lái)家長(zhǎng)就容易接受，樂(lè)意配合教師教育孩子教育目的向。這種交流方式便于家長(zhǎng)接受老師的意見(jiàn)、建議，同時(shí)讓家長(zhǎng)看出老師說(shuō)話(huà)的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達(dá)到更好的家園共育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

三、個(gè)別幼兒工作情況

1、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：xx等小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對(duì)他們的護(hù)理，隨時(shí)注意他們的冷暖，特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著，運(yùn)動(dòng)量，以及塞入干毛巾，這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。通過(guò)努力，營(yíng)養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。并通過(guò)食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此，多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況，首先做好家長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來(lái)扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。

2、有攻擊性幼兒

xx等幼兒平時(shí)比較頑皮，有攻擊行為，我們平時(shí)特別注意他們的行動(dòng)，以免傷害他人，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們?cè)谙聦W(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們，感染他們，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。

3、內(nèi)向幼兒

對(duì)比較內(nèi)向的幼兒，除了家了解他們的情況外，還通過(guò)唱歌、游戲、講故事等活動(dòng)，吸引、激發(fā)他們說(shuō)話(huà)和表現(xiàn)的欲望，鼓勵(lì)他們膽、自由的說(shuō)話(huà)、游戲。我們注重的是與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，不管在家里還是在幼兒園都要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，盡量讓孩子多開(kāi)口，多說(shuō)話(huà)，以提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步，回家后能說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事，家長(zhǎng)對(duì)于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿(mǎn)意。

四、活動(dòng)情況分析

1、秋游活動(dòng)

為了開(kāi)闊幼兒的視野、豐富知識(shí)，親近小動(dòng)物，同時(shí)也為了增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動(dòng)，活動(dòng)中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買(mǎi)零食玩具。同時(shí)，也體驗(yàn)了各類(lèi)游戲的快樂(lè)，開(kāi)闊了眼界?；顒?dòng)后，我們通過(guò)饋表，了解到家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的感想和意見(jiàn)，絕部分家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義，對(duì)幼兒愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)，豐富知識(shí)有很的助，希望多組織這樣的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，包括堅(jiān)持性，語(yǔ)言連貫性。

2、游園活動(dòng)

本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動(dòng)，覺(jué)得這樣的活動(dòng)能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在班哥哥、姐姐的照顧和助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對(duì)于這幾個(gè)幼兒，在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo)，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得膽、勇敢、自信。

3、期初家長(zhǎng)會(huì)

班級(jí)做好各項(xiàng)工作外，還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動(dòng)及小班幼兒的紙藝活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)三藝有了更多了解，對(duì)幼兒園有了更多的信任。家長(zhǎng)會(huì)收到了了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

4、小班親子活動(dòng)“家庭演播室”

在這次的親子活動(dòng)中，除了邀請(qǐng)的家長(zhǎng)其余很多家長(zhǎng)都很積極的要求能參與?；顒?dòng)中每個(gè)孩子都上臺(tái)表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，膽表現(xiàn)自己。律動(dòng)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們也熱情高漲的上臺(tái)和孩子們一起開(kāi)心的做起了操，氣氛十分熱力，活動(dòng)很成功，得到了各方面的好評(píng)。

五、優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)情況

（一）優(yōu)勢(shì)

在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會(huì)主動(dòng)助那些能力差的幼兒穿脫，促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識(shí)，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)。能聽(tīng)懂普通話(huà)，部分幼兒并能?chē)L試用普通話(huà)與老師、同伴交流。

（二）弱勢(shì)

由于平時(shí)家長(zhǎng)的寵愛(ài)，孩子們的規(guī)則意識(shí)差，玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴(lài)性強(qiáng)，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類(lèi)游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具，破壞他人玩具的行為。

我班部分幼兒很樂(lè)意表達(dá)，也能膽的表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個(gè)班級(jí)水平不是很好，說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。

另外，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個(gè)別幼兒有了簡(jiǎn)單的想象，使得說(shuō)話(huà)，畫(huà)畫(huà)，紙藝作品與眾不同。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇15)

一、前言

烹飪是一項(xiàng)技能，在中國(guó)有著悠久的歷史和文化。烹飪不僅是社交的一種方式，也是提高生活質(zhì)量的一種方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)烹飪不僅能夠開(kāi)發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能夠啟發(fā)他們的好奇心和探索欲。同時(shí)，在家庭中也能夠掌握簡(jiǎn)單的烹飪技能，提高生活自理能力。因此，設(shè)計(jì)一份適合小班幼兒的學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃十分必要。

二、教學(xué)目的

1. 培養(yǎng)幼兒烹飪的基本技能，包括洗菜、切菜和烹飪。

2. 提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 通過(guò)烹飪活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和探索欲。

4. 培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒的生活自理能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的食品安全意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)：講述食品材料的基礎(chǔ)知識(shí)、基本的烹飪技巧和食品安全知識(shí)。

2. 實(shí)踐學(xué)習(xí)：教授幼兒如何洗菜、切菜和烹飪簡(jiǎn)單的菜肴，如蛋炒飯、拌面等，使幼兒能夠掌握烹飪的基本技能。

四、教學(xué)步驟

1. 基礎(chǔ)知識(shí)的講授：通過(guò)圖片、幻燈片和實(shí)物向幼兒介紹不同的食材及其營(yíng)養(yǎng)成分和烹飪技巧，了解食品安全知識(shí)。

2. 烹飪技能的演示：老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹飪演示，如雞蛋炒飯和拌面等。

3. 活動(dòng)實(shí)踐：幼兒帶來(lái)自己準(zhǔn)備的食材，老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行食材清洗、切菜和烹飪等基本操作，完成制作菜品。

4. 菜品分享：幼兒將他們的菜肴分享給同學(xué)，并在分享的過(guò)程中講述自己所學(xué)到的烹飪技能和知識(shí)。

五、教學(xué)提示

1. 在授課前需要進(jìn)行食品材料的準(zhǔn)備和籌備。比如檢查食材新鮮度、準(zhǔn)備刀具和烹飪用具等。

2. 嚴(yán)格按照食品安全法規(guī)，使用無(wú)菌操作，嚴(yán)格規(guī)范幼兒的食品制作和食品管理。

3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的營(yíng)養(yǎng)搭配，注重膳食的衛(wèi)生和安全。

六、總結(jié)

通過(guò)這種學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃，幼兒能夠?qū)W到烹飪的基本技能和食品安全知識(shí)，并且在實(shí)踐中培養(yǎng)出探索欲和動(dòng)手能力，同時(shí)也可以加強(qiáng)幼兒間的合作精神。在實(shí)際生活中，幼兒也能夠掌握簡(jiǎn)單的烹飪技能，提高他們的生活自理能力和獨(dú)立性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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學(xué)習(xí)小計(jì)劃(熱門(mén)五篇)

在現(xiàn)代辦公室中對(duì)文檔的處理越來(lái)越多地采用數(shù)字化方式，在撰寫(xiě)文檔前，參考一些范文是很有必要的。?范文中的整體構(gòu)思為我們提供了很好的寫(xiě)作參考，寫(xiě)范文時(shí)會(huì)沒(méi)有頭緒嗎？從“學(xué)習(xí)小計(jì)劃”中我們可以獲得很多有價(jià)值的啟示，如果你正面臨以下問(wèn)題請(qǐng)不妨參考以下信息！

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇1

“十四五”時(shí)期，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第一個(gè)五年，內(nèi)涵豐富、意義重大。通過(guò)這次集中培訓(xùn)，感覺(jué)受益匪淺，收獲頗豐，進(jìn)一步提高了對(duì)“十四五”發(fā)展歷史時(shí)期的認(rèn)識(shí)，為謀劃好“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作、厘清工作思路提供了堅(jiān)定基礎(chǔ)和方向指引。

(一)認(rèn)清“三大變化”，把握宏觀背景?！笆奈濉睍r(shí)期，有著與以往不同的“三大變化”：一是外部環(huán)境發(fā)生深刻復(fù)雜變化。國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治、全球治理格局都在發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化，給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)更大挑戰(zhàn)和較大難度，“十四五”時(shí)期要適應(yīng)百年未有之大變局的變化。二是我國(guó)社會(huì)主要矛盾的歷史性變化。我國(guó)社會(huì)主要矛盾，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，“十四五”時(shí)期要更加關(guān)注人民日益增長(zhǎng)的需求。三是我國(guó)發(fā)展階段的變化。我國(guó)發(fā)展已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，“十四五”時(shí)期要大力推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革。

(二)認(rèn)清“三個(gè)新”，把握時(shí)代特征?！笆奈濉笔且粋€(gè)有鮮明時(shí)代特色的五年，這個(gè)特征可概括為“三新”。一是新時(shí)代，這個(gè)新時(shí)代，是奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，這是“十四五”所處的歷史方位。二是新目標(biāo)，就是社會(huì)主義現(xiàn)代化，“十四五”期間全國(guó)人均生產(chǎn)總值跨過(guò)從中等收入到高收入的門(mén)檻。三是新機(jī)遇，未來(lái)五年將迎來(lái)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、科技創(chuàng)新、改革開(kāi)放、綠色發(fā)展、參與全球治理體系變革帶來(lái)的新機(jī)遇，“十四五”時(shí)期要抓住用好戰(zhàn)略機(jī)遇期。

(三)認(rèn)清“三個(gè)時(shí)期”，把握發(fā)展未來(lái)?！笆奈濉逼陂g，經(jīng)濟(jì)社會(huì)將發(fā)生重大變革，進(jìn)入三個(gè)全新發(fā)展時(shí)期。一是工業(yè)化進(jìn)入后期，迎來(lái)人工智能制造時(shí)代?！爸悄艽竽X”決定制造流程，大量的無(wú)人工廠、無(wú)人車(chē)間、無(wú)人物流、無(wú)人售賣(mài)將成為常態(tài)，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)就業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、用戶(hù)體驗(yàn)……

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇2

在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料投放的有效性研究 中四班豐富而適宜的材料，可以為幼兒提供充分的活動(dòng)條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，它能充分吸引幼兒的注意，使其積極的投入到游戲中。反之過(guò)于簡(jiǎn)單、單一材料或超過(guò)幼兒發(fā)展水平的材料，只會(huì)讓幼兒敬而遠(yuǎn)之。本學(xué)期我們主要研究的是在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料投放的有效性研究，主要研究目標(biāo)是 1、探索中班個(gè)別化學(xué)習(xí)中材料投放的策略。2、收集成功的個(gè)別化學(xué)習(xí)案例。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期不斷在操作中的改進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的專(zhuān)題做個(gè)小結(jié)：

1、根據(jù)教育目標(biāo)投放材料

適宜的材料是幼兒認(rèn)識(shí)的橋梁，教育目標(biāo)可以折射在投放的材料中，滲透于老師所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，當(dāng)孩子進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，在與材料的互動(dòng)中就可以獲得某方面能力的發(fā)展。比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了培養(yǎng)孩子對(duì)自己身體的探究的興趣，我們?cè)趨^(qū)域中投入了鏡子、筆等材料，孩子在照鏡子時(shí)觀察了自己臉部輪廓的特點(diǎn)，觀察好之后將其畫(huà)下來(lái)，和墻上其他朋友的頭像黏貼在一起，并且十分有興致地和一旁的伙伴交流討論著，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子更對(duì)自己以及同伴的身體特征有了一定的了解。因此，在投放材料時(shí)，要讓材料有效地體現(xiàn)教育目標(biāo)，這樣才更有利于幼兒的發(fā)展。

2、根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料

游戲源于生活，游戲的材料也應(yīng)該貼近生活，讓幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)區(qū)的材料投放的豐富程度關(guān)系著幼兒的活動(dòng)質(zhì)量和興趣，通過(guò)對(duì)幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中，他們最先關(guān)注的就是那些顏色鮮艷，外觀漂亮的玩具。鮮艷飽和的色彩能抓住孩子的目光。結(jié)合我們班整體的環(huán)境布置的顏色，我們的區(qū)角也以淡綠色調(diào)為主。同時(shí)，幼兒的注意力又具有不穩(wěn)定性，過(guò)多或者過(guò)復(fù)雜的材料投放，雖然能吸引幼兒的注意，但是也容易讓幼兒分心，不容易專(zhuān)一的活動(dòng)。因此，在材料投放時(shí)，也要考慮材料與活動(dòng)、幼兒需求的關(guān)系，根據(jù)幼兒的需求投放，一物多用，讓材料真正和幼兒互動(dòng)起來(lái)。比如，在”汽車(chē)隧道”區(qū)域中，孩子們對(duì)于開(kāi)汽車(chē)，制作汽車(chē)是十分感興趣的，因此將汽車(chē)隧道的頂部制作成了寬闊的馬路，一方面既可以作為幼兒作品的展示區(qū)，一方面也可以讓幼兒在制作完汽車(chē)之后，將其作為游戲的場(chǎng)所。

3、根據(jù)幼兒的差異提供層次性的材料

幼兒之間存在個(gè)體差異性，每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)和能力都是不同的，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的`最大特點(diǎn)就是能為不同能力、不同興趣的幼兒提供適于其發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境。因此，我們?cè)趥€(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢。投放材料時(shí)，按照由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì)，使幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。這樣既能在初次操作過(guò)程中了解不同幼兒的層次水平，又能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中及時(shí)的增加和改變材料投放，豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如“夾珠子”的區(qū)域中，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況將珠子的種類(lèi)分成三種：①造型大而粗糙較易夾住的彩色軟塑積木 ②造型中等粗糙的木頭圓粒積木 ③多面型的圓形亞克力珠珠，孩子可以根據(jù)自己的水平來(lái)選擇不同的材料進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)人都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們巧妙投放最適合幼兒的材料，為幼兒提供多功能材料,為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇3

新學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做開(kāi)學(xué)計(jì)劃，如下：

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；

2、列寫(xiě)出這節(jié)內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)重點(diǎn)與難點(diǎn)；

4、找出課堂上應(yīng)解決重點(diǎn)問(wèn)題。

二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門(mén)功課，一個(gè)很重要環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：

1、要有明確學(xué)習(xí)目；

2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題步驟；

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件與做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

6、遇到不會(huì)做題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時(shí)復(fù)習(xí)；

2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；

3、課本、筆記與教輔資料一起運(yùn)用；

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易，那需要持之以恒，我決心做到。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇4

1、每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎，有不會(huì)的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。

2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉課前預(yù)習(xí)。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

4、寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整，仔細(xì)分析；數(shù)學(xué)作業(yè)，不能馬虎，寫(xiě)完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算；英語(yǔ)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整。

5、作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，還要樂(lè)于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。

6、揚(yáng)文明誠(chéng)信美德，展三江學(xué)子風(fēng)采。想要做一個(gè)合格的學(xué)生，就要做到文明誠(chéng)信美德。一個(gè)學(xué)期是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己也一定能做到。所謂“苦盡甘來(lái)”，只要努力去做，肯定會(huì)獲得回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠(chéng)信美德。

7、學(xué)年各科成績(jī)計(jì)劃：語(yǔ)文：95分 數(shù)學(xué)：100分 英語(yǔ)：98分 科學(xué)：100 分 品德與社會(huì)：90分信息技術(shù)：95分

小學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文四

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作，不和同學(xué)講話(huà)，上課做好筆記。

2、回家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，把字寫(xiě)端正、做完作業(yè)給媽媽檢查。

3、每天在家預(yù)習(xí)新課15分鐘，復(fù)習(xí)舊課15分鐘，堅(jiān)持每天讀課外書(shū)15分鐘、讀英語(yǔ)20分鐘。

一、鍛煉好身體：

1、每天跳繩10分鐘。

2、保持正確坐姿，保護(hù)好視力。

二、培養(yǎng)好習(xí)慣：

1、愛(ài)惜時(shí)間的習(xí)慣。做事不磨蹭，吃飯?jiān)诒ＷC質(zhì)量的前提下速戰(zhàn)速?zèng)Q，半小時(shí)內(nèi)吃完，及時(shí)就寢，9點(diǎn)上床，保證9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，上課不遲到，每天作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)做完，最多兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。

、獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。保持好奇心，要勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。

3、勇于表現(xiàn)的習(xí)慣。上課要積極主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參加班級(jí)，學(xué)校的活動(dòng)。

4、巧于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每門(mén)功課做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固；準(zhǔn)備《錯(cuò)題難題本》，及時(shí)整理復(fù)習(xí)。

5、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。整理自己的房間，周末做些小家務(wù)。

三、培養(yǎng)好性格：

1、自信、做到相信自己能行，大膽嘗試和接受挑戰(zhàn)。

2、毅力、做到碰到困難不退縮，能想辦法自己克服困難。

3、豁達(dá)、做到心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀開(kāi)朗，容得下別人的批評(píng)。

四、學(xué)習(xí)好知識(shí)：

（一）語(yǔ)文

1、每天朗誦課文、預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文。

2、每天堅(jiān)持讀課外書(shū)15分鐘。

3、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

（二）數(shù)學(xué)

1、算，每天口算訓(xùn)練一頁(yè)。

2、每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

（三）英語(yǔ)

1、每天讀英語(yǔ)20分鐘。

2、每天讀大山外語(yǔ)英語(yǔ)書(shū)20分鐘。

（四）興趣班每周六下午錫九美校2：30——4：30兩個(gè)小時(shí)。

總而言之，在新的學(xué)期里，我要更加努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇5

教育行動(dòng)研究的問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣

對(duì)問(wèn)題的分析：愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物，從事某種活動(dòng)或掌握某種知識(shí)的積極的意識(shí)傾向，這種傾向是和一定德望情感體會(huì)相聯(lián)系的?！八兄橇Ψ矫娴墓ぷ鞫家蕾?lài)于興趣?！睂W(xué)生在認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，只有具備積極興奮的心理狀態(tài)，思維才能活躍。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣就是使他們對(duì)自然界，自然科學(xué)有廣泛、穩(wěn)定的興趣，積極從事學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。那么，如何去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣呢。

1、選取奇妙、有趣的教材來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生思維活躍，富于幻想、好奇心強(qiáng)，選大自然中奇聞怪事作為教學(xué)補(bǔ)充教材,這樣必定能激發(fā)學(xué)生德望興趣和求知欲。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)說(shuō)，注意力能夠分散。因此在教學(xué)過(guò)程中就要采取觀察、實(shí)驗(yàn)、游戲、講故事等各種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，使學(xué)生能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。終上所述：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的科學(xué)興趣，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特征和科學(xué)可的特點(diǎn)，聯(lián)系國(guó)家的具體實(shí)情，運(yùn)用各種方法和多種渠道靈活進(jìn)行。知道學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)沿著實(shí)踐成功的階梯步步高升。

打算讀哪些書(shū)籍(雜志、文章)：

1. 學(xué)習(xí)《健康與生活》報(bào)紙;

2. 學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí);

學(xué)習(xí)《拆掉籬笆的墻》文章。

通過(guò)什么途徑讀書(shū)學(xué)習(xí)：

1. 上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)方面的資料;

2. 閱讀時(shí)重點(diǎn)記錄;

3.對(duì)文章的體會(huì)、領(lǐng)悟。

預(yù)期學(xué)習(xí)成果展示

1. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)作品展示。

2. 研究課展示

期望達(dá)到的效果

1. 教師從多方面，多角度地學(xué)習(xí)廣泛的知識(shí)，把這些知識(shí)運(yùn)用到課堂上。

2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué);提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是自己在教育戰(zhàn)線上更快地成長(zhǎng)、成熟、成功

小班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心整理了“小班教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資料敬請(qǐng)查看，衷心感謝您的到訪希望這篇文章能夠啟發(fā)您的思考。歲月不等人，新學(xué)期的號(hào)角即將吹響，現(xiàn)下教師們可以理清思緒寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃了。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能讓教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1、了解維族文化及其傳統(tǒng)舞蹈。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)和舞蹈興趣，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3、通過(guò)參加維族舞蹈活動(dòng)，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本動(dòng)作：包括手臂和腿部的基本動(dòng)作。

2、基本舞蹈：介紹幾個(gè)典型的維族舞蹈，如“葡萄藤”、“黃河之濱”。

3、樂(lè)器使用：學(xué)習(xí)使用傳統(tǒng)的維族樂(lè)器，如馬頭琴等。

三、教學(xué)步驟

1、簡(jiǎn)介維族文化，對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)普及。

2、講解基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟隨動(dòng)作。

3、介紹幾個(gè)典型的維族舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)具體動(dòng)作和舞蹈步伐。

4、使用傳統(tǒng)的維族樂(lè)器，讓幼兒模仿演奏和舞蹈。

5、讓幼兒分組進(jìn)行舞蹈表演，增強(qiáng)幼兒合作和溝通的意識(shí)。

四、教學(xué)理念

1、注重興趣培養(yǎng)，讓幼兒愉悅地參與舞蹈活動(dòng)。

2、注重多元化表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。

3、注重團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)分組合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1、觀察幼兒基本動(dòng)作和舞蹈步伐的掌握程度。

2、觀察幼兒樂(lè)器使用的動(dòng)作和正確性。

3、對(duì)幼兒的合作和溝通能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、通過(guò)幾次實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)這次維族舞蹈教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解了維族文化和傳統(tǒng)舞蹈，增強(qiáng)了幼兒對(duì)音樂(lè)和舞蹈的興趣，培養(yǎng)了幼兒身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。同時(shí)也促進(jìn)了幼兒之間的交流和合作精神。在今后的教學(xué)中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善維族舞蹈教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

1、

2、教師：之前我們也玩了“買(mǎi)東西”的游戲，學(xué)會(huì)到商店購(gòu)物。懂得要怎么樣去買(mǎi)，上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_(kāi)了一家商店，我們也看過(guò)商店里都有哪些東西，但是在看的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)商店還不是很了解，他們總覺(jué)得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以，不對(duì)的哦！商店里可以有很多東西是可以買(mǎi)的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買(mǎi)東西了。

3、爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰(shuí)知道而且娃娃家新增的商店要誰(shuí)來(lái)看店呢？

4、教師與幼兒一起回憶商店購(gòu)物的流程：選擇商品→付款。

5、了解洗手的重要性，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。

6、這個(gè)“干凈小超人”的主題，通過(guò)多樣化與趣味化的活動(dòng)，傳遞正確的清潔觀念與做法，引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣并落實(shí)于生活中。在這些主題活動(dòng)中，我們會(huì)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)牙刷、牙膏、毛巾等清潔工具，了解洗澡、刷牙的重要性和方法。

7、懂得商店賣(mài)的東西不只是一種，會(huì)有很多。

8、投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。

9、教師：今天你們扮演了誰(shuí)，都做了些什么？你們到商店買(mǎi)了些什么？

10、了解各種清潔刷的觸感、名稱(chēng)和用途等。

11、主題說(shuō)明

12、知道常用的沐浴用品的名稱(chēng)、功能和使用方法。

13、三、提出游戲要求。

14、了解商店購(gòu)物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

15、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

16、了解洗澡的順序，熟悉洗澡的步驟和方法。

17、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語(yǔ)。

18、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

19、教學(xué)計(jì)劃和小班班務(wù)計(jì)劃的不同：班務(wù)計(jì)劃是針對(duì)所帶班級(jí)管理方面制定的活動(dòng)計(jì)劃。教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有計(jì)劃開(kāi)展的活動(dòng)。

20、二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？

21、教學(xué)計(jì)劃是學(xué)科計(jì)劃，是針對(duì)課程的完成情況制定的計(jì)劃。教師要按照時(shí)間，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

22、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I(mǎi)東西等。

23、交流游戲情況。

24、主題目標(biāo)：

25、四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。

26、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

27、整理游戲材料。

28、商店的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語(yǔ)，上次啊！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒(méi)禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營(yíng)業(yè)員，還有客人來(lái)了他們也（jy135幼兒教育

29、【活動(dòng)過(guò)程】

30、）不會(huì)去招待。

31、五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。

32、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購(gòu)物的情況。

33、【活動(dòng)目標(biāo)】

34、初步使用禮貌用語(yǔ)。

35、一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。

36、認(rèn)識(shí)清明節(jié)，了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，了解清明節(jié)的由來(lái)，親子踏青活動(dòng)，烈士陵園掃墓活動(dòng)，聽(tīng)解放軍講革命故事。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

托育園小班教學(xué)計(jì)劃

一、整體目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的各方面能力，為他們健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、課程安排

1. 每天早上：

（1）抵達(dá)托育園的每個(gè)孩子都會(huì)被教師和其他孩子熱烈歡迎，以此讓孩子感到被接受和欣賞。

（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的體力活動(dòng)，比如伸展、跳躍和舞蹈等，為一天的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（3）說(shuō)早午餐的禱告，感謝上帝所賜予的食物和生命。

（4）進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)講解，比如如何安全離開(kāi)園區(qū)、如何避免災(zāi)害等。

（5）進(jìn)行園區(qū)日志的記錄，留存孩子一天的活動(dòng)。

2. 藝術(shù)課程

（1）藝術(shù)課程旨在讓孩子發(fā)展創(chuàng)意和幻想力，學(xué)習(xí)各種藝術(shù)技能。

（2）在音樂(lè)課上，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂(lè)器和跳舞，與此同時(shí)還會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，以及如何欣賞音樂(lè)。

（3）在繪畫(huà)課上，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)如何握筆、涂色和畫(huà)圖，他們會(huì)通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)色彩和形狀知識(shí)，以及個(gè)體表達(dá)能力。

3. 社交與情感課程

（1）教導(dǎo)孩子如何與不同文化背景下的人相處，學(xué)習(xí)尊重愛(ài)他人，以增強(qiáng)社交技能。

（2）教導(dǎo)孩子如何自我認(rèn)知和情感控制，以增強(qiáng)情感管理技能。

4. 語(yǔ)言課程

（1）語(yǔ)言課程旨在讓孩子發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。

（2）通過(guò)講故事和唱兒歌來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)力，并通過(guò)閱讀圖書(shū)來(lái)培養(yǎng)閱讀技能。

5. 數(shù)學(xué)與科學(xué)課程

（1）數(shù)學(xué)和科學(xué)課程旨在讓孩子對(duì)數(shù)字和科學(xué)感興趣，培養(yǎng)他們的思維和推理能力。

（2）通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)計(jì)算基礎(chǔ)和科學(xué)知識(shí)。

6. 戶(hù)外課程

（1）戶(hù)外課程旨在讓孩子接觸大自然，增強(qiáng)他們的體魄和探險(xiǎn)精神。

（2）進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，比如野餐、觀察自然和短途旅行等。

三、教學(xué)方法

1. 以孩子為中心，適應(yīng)個(gè)體差異和發(fā)展水平，為孩子的學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。

2. 將游戲和教育相結(jié)合，讓孩子在自由和創(chuàng)意的環(huán)境中發(fā)展各項(xiàng)技能。

3. 通過(guò)講故事、演講、唱歌、游戲以及自我表現(xiàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和自信心。

4. 通過(guò)培養(yǎng)孩子的社交技能，讓他們學(xué)會(huì)如何與人交往以及如何解決與人相處的問(wèn)題。

四、評(píng)估方法

通過(guò)觀察和記錄孩子參與課程活動(dòng)的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，逐漸了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課程活動(dòng)，以促進(jìn)其全面發(fā)展。

五、班級(jí)管理

1. 班級(jí)管理者將負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)，如安全、健康、食物、紀(jì)律等。

2. 班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)必須保證班級(jí)環(huán)境的安全和舒適，要提供良好的合作關(guān)系和非歧視性的環(huán)境，確保孩子獲得多元化、可持續(xù)發(fā)展的教育。

3. 班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)需與教師、家長(zhǎng)、兒童保健專(zhuān)家和社區(qū)合作，為孩子提供有益的生長(zhǎng)環(huán)境。

通過(guò)這樣的托育園小班教學(xué)計(jì)劃，我們可以讓孩子從早期接觸到教育、學(xué)習(xí)、社交和探險(xiǎn)等豐富的活動(dòng)中，走向更好的未來(lái)。教育創(chuàng)造的就是機(jī)遇，而我們相信每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

西方主流形式主義理論大多把現(xiàn)代早期以來(lái)的西方設(shè)想為單向整合于資本主義邏輯的社會(huì)，但是明清以來(lái)的中國(guó)實(shí)際明顯不符合這樣的邏輯，而進(jìn)入近現(xiàn)代，在西方帝國(guó)主義沖擊之下，也仍舊如此，甚或有過(guò)之而無(wú)不及。但是，由于現(xiàn)代西方的勢(shì)力和理論一直主宰著全世界，中國(guó)（以及大多數(shù)的發(fā)展中國(guó)家）主要使用西方理論來(lái)認(rèn)識(shí)自己，結(jié)果把實(shí)際硬塞進(jìn)不合適的理論框架。本文試圖提出一個(gè)不同的認(rèn)識(shí)方法：從實(shí)際出發(fā)，使用“paradoxical society”（“悖論社會(huì)”）概念來(lái)突出它們違背西方理論信念的實(shí)際。探討的重點(diǎn)仍舊是社會(huì)史、經(jīng)濟(jì)史和法律史。需要說(shuō)明的是，英文 “paradox”和中文“悖論現(xiàn)象”一詞的含義不完全一致：前者指的不僅是個(gè)別違背理論預(yù)期的現(xiàn)象，更指一雙雙相互矛盾、有此無(wú)彼的現(xiàn)象的同時(shí)存在。因此，只要我們敢于正視這個(gè)悖論現(xiàn)象，便會(huì)立刻對(duì)預(yù)期它們不會(huì)同時(shí)并存的理論信念及其所包含的因果邏輯提出質(zhì)疑。本文對(duì)“悖論”的使用將以此義為準(zhǔn)。此外，本文還用“現(xiàn)代傳統(tǒng)”（新傳統(tǒng)）這一概念來(lái)突出已經(jīng)具有一個(gè)半世紀(jì)歷史傳統(tǒng)的中國(guó)近現(xiàn)代實(shí)踐對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)所做的回應(yīng)及其所包含的“實(shí)踐邏輯”，并進(jìn)而探討現(xiàn)代傳統(tǒng)中的理念傳統(tǒng)。我認(rèn)為，正是悖論社會(huì)的現(xiàn)實(shí)以及現(xiàn)代傳統(tǒng)中的實(shí)踐和理念傳統(tǒng)為我們提供了一個(gè)建立符合中國(guó)實(shí)際的學(xué)術(shù)理論和發(fā)展道路的方向。

十幾年前，我在《中國(guó)研究的規(guī)范認(rèn)識(shí)危機(jī)DD社會(huì)經(jīng)濟(jì)史中的悖論現(xiàn)象》一文中突出了中國(guó)明清以來(lái)的諸多paradoxes（悖論現(xiàn)象），認(rèn)為我們?nèi)绻麖膶?shí)際而不是西方形式主義理論信念出發(fā)，便會(huì)看到中國(guó)社會(huì)存在許多悖論現(xiàn)象。而由此出發(fā)，便會(huì)對(duì)西方主流理論提出質(zhì)疑，不僅是描述性的質(zhì)疑，也是對(duì)其所包含的因果邏輯的質(zhì)疑：比如，對(duì)商品化必然會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的信念的質(zhì)疑。同時(shí)，更會(huì)突出怎樣來(lái)解釋中國(guó)的現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。我的“內(nèi)卷型商品化”和“沒(méi)有發(fā)展的增長(zhǎng)”等概念乃是這樣的一個(gè)初步嘗試1.

在帝國(guó)主義入侵和西方的強(qiáng)烈沖擊之下，上述許多明清以來(lái)的悖論現(xiàn)象只有進(jìn)一步的深化和顯著化。帝國(guó)主義確實(shí)促進(jìn)了中國(guó)的進(jìn)一步市場(chǎng)化，但是，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在那樣的刺激之下，只出現(xiàn)了極其有限的發(fā)展，也有因破壞而引起的貧困化，但主要的趨勢(shì)仍是廣大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)內(nèi)卷。同時(shí)，帝國(guó)主義雖然觸發(fā)了一定程度的城市發(fā)展，但是沒(méi)有同時(shí)促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。這樣，形成了另一對(duì)相關(guān)的悖論現(xiàn)象：沒(méi)有鄉(xiāng)村發(fā)展的城市發(fā)展2.

西方主流形式主義理論所考慮到的主要是西方社會(huì)本身，把它理念化為一個(gè)整合于資本主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及隨之而來(lái)的一系列的變化的歷程，把那些變化等同于理性化、資本化、民主化、（理性）官僚制度化、法治化等等一系列的直線性的現(xiàn)代 “化”的過(guò)程。當(dāng)然，西方的社會(huì)實(shí)際絕對(duì)不那么簡(jiǎn)單，也具有一定程度的.悖論性，但它們絕對(duì)不會(huì)像中國(guó)（以及其他第三世界國(guó)家）那樣在西方的侵略之下形成的外來(lái)的影響以及本土的文明的長(zhǎng)期并存。這種并存本身便是一對(duì)主要的悖論現(xiàn)象。

人們?cè)噲D用西方的現(xiàn)代化概念和話(huà)語(yǔ)來(lái)理解、描述中國(guó)近現(xiàn)代的變遷。但是，這些“啟蒙現(xiàn)代主義”所構(gòu)造的概念，用于中國(guó)，除非硬套，最終只能突出一系列的悖論實(shí)際。在西方，（從西方理論看來(lái)是）悖論是相對(duì)非常的現(xiàn)象，但在第三世界它是常在的、普遍的。我因此要在這里突出“悖論社會(huì)”這樣一個(gè)概念。如果說(shuō)西方近現(xiàn)代社會(huì)的邏輯是斯密和韋伯的資本主義化和理性化，那么中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)的邏輯則是多重的悖論和矛盾。 無(wú)庸說(shuō)，形式主義經(jīng)濟(jì)理論是不會(huì)承認(rèn)第三世界中的悖論實(shí)際的。它會(huì)堅(jiān)持理性經(jīng)濟(jì)人在自由貿(mào)易的環(huán)境之下，必定會(huì)推動(dòng)廣泛的、城鄉(xiāng)互動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成西方式的整合。但是，我們知道，這正是帝國(guó)主義在19世紀(jì)當(dāng)時(shí)所用的理論借口。（雖然如此，今天有一些中國(guó)學(xué)者傾向于使用（新）古典經(jīng)濟(jì)學(xué)框架來(lái)硬套中國(guó)。這是一個(gè)復(fù)雜的、令人費(fèi)解的現(xiàn)象，但我們可以由此看到西方主流理論的學(xué)術(shù)霸權(quán)影響。） 有人也許會(huì)認(rèn)為“悖論現(xiàn)象”概念本身就有問(wèn)題，因?yàn)樗且粋€(gè)以西方為中心而衍生出來(lái)的概念：惟有從西方形式主義理論概念出發(fā)，才會(huì)顯得是悖論的。我這里要再次說(shuō)明，提出悖論，絕對(duì)不等于是用形式主義理論來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)。因?yàn)?，唯有從?shí)際出發(fā)，才能看到悖論，而從悖論實(shí)際出發(fā)，必定會(huì)質(zhì)疑今天壓倒世界的西方主流形式主義

[1]?[2]?[3]?[4]

小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃

一、項(xiàng)目概述

本項(xiàng)目旨在通過(guò)手工制作樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和認(rèn)識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生的手工技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)模式為小班教學(xué)，授課人員為音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)人員與手工制作專(zhuān)業(yè)人員。

二、項(xiàng)目目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和認(rèn)識(shí)。通過(guò)手工制作樂(lè)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樂(lè)器的制作過(guò)程，了解樂(lè)器的構(gòu)造和演奏方式，從而增加對(duì)音樂(lè)的好奇心和興趣。

2. 提升學(xué)生的手工技能。手工制作樂(lè)器需要用到一些基礎(chǔ)的手工技能，如剪、刻、打孔等，這些手工技能可以在制作樂(lè)器的過(guò)程中得到鍛煉與提升。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。手工制作樂(lè)器需要多人合作，學(xué)生需要分工合作，遇到困難需要相互協(xié)助，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式完成作品。

三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

本項(xiàng)目的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 樂(lè)器的種類(lèi)選擇。在項(xiàng)目開(kāi)始前，授課人員將會(huì)介紹各種樂(lè)器的特點(diǎn)和使用方式，并指導(dǎo)學(xué)生選擇一種合適的樂(lè)器進(jìn)行制作。

2. 樂(lè)器的設(shè)計(jì)與制作。在選定樂(lè)器種類(lèi)后，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì)和制作的基本技巧，包括如何繪制設(shè)計(jì)圖紙、如何選取材料、如何組裝樂(lè)器等。

3. 樂(lè)器的調(diào)音與演奏。學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)基本的樂(lè)器調(diào)音和演奏技巧，通過(guò)自己制作的樂(lè)器演奏出優(yōu)美的音樂(lè)。

4. 演出和展覽。項(xiàng)目結(jié)束后，學(xué)生將會(huì)參與樂(lè)器演出和展覽活動(dòng)，展示自己制作的樂(lè)器和演奏技巧。

四、項(xiàng)目成果評(píng)估

本項(xiàng)目成果評(píng)估主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1. 作品的質(zhì)量。評(píng)估學(xué)生所制作的樂(lè)器的質(zhì)量和外觀是否達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。

2. 演奏表現(xiàn)。評(píng)估學(xué)生演奏時(shí)的音樂(lè)感覺(jué)和表現(xiàn)，是否可以達(dá)到一定的水平。

3. 團(tuán)隊(duì)合作。評(píng)估學(xué)生在制作樂(lè)器的過(guò)程中的合作精神和團(tuán)隊(duì)工作能力。

4. 個(gè)人表現(xiàn)。評(píng)估學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目中的表現(xiàn)，包括參與度、表現(xiàn)力、創(chuàng)新性等方面。

五、教學(xué)效果

通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，可以達(dá)到以下幾個(gè)方面的教學(xué)效果：

1. 提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)天賦。

2. 提高學(xué)生的手工技能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。

六、教學(xué)方式

本項(xiàng)目的教學(xué)方法主要采取小班教學(xué)方式，每班人數(shù)不超過(guò)10人，由一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)人員和一名手工制作專(zhuān)業(yè)人員共同授課，采用理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在制作樂(lè)器和演奏樂(lè)器中不斷體驗(yàn)和探索。同時(shí)，我們還將組織學(xué)生參加比賽和演出等活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己的成果和表現(xiàn)。

七、總結(jié)

本項(xiàng)目旨在通過(guò)手工制作樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和認(rèn)識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生的手工技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生將會(huì)通過(guò)理論和實(shí)踐的方式，自主學(xué)習(xí)和探索，從而不斷提升自身的能力和素質(zhì)。我們相信，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將會(huì)愉悅地學(xué)習(xí)并取得很好的成果。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

《易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解樂(lè)器的工作原理，提高對(duì)樂(lè)器的認(rèn)知水平。

2.獨(dú)立制作小型樂(lè)器，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.了解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.懸吊式震動(dòng)體樂(lè)器的制作

2.氣鳴樂(lè)器的制作

3.弦鳴樂(lè)器的制作

4.樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單樂(lè)曲演奏

三、教學(xué)安排：

1.第一天：了解懸吊式震動(dòng)體樂(lè)器的制作原理

首先，老師向?qū)W生講解樂(lè)器的工作原理，重點(diǎn)講解懸吊式震動(dòng)體樂(lè)器的制作方法和注意事項(xiàng)。然后，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作自己的懸吊式震動(dòng)體樂(lè)器。

2.第二天：制作氣鳴樂(lè)器

在第二天的課程中，老師將介紹氣鳴樂(lè)器的工作原理和制作方法。學(xué)生們可以根據(jù)老師的指導(dǎo)，自制小型笛子或口琴等氣鳴樂(lè)器。

3.第三天：制作弦鳴樂(lè)器

第三天的課程中，老師將向?qū)W生介紹弦鳴樂(lè)器的制作方法，并一步一步地指導(dǎo)學(xué)生自制小型琴或古箏等弦鳴樂(lè)器。

4.第四天：樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單樂(lè)曲演奏

在最后一天的課程中，老師將向?qū)W生介紹音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解樂(lè)譜的基本符號(hào)和相關(guān)知識(shí)。之后，老師將指導(dǎo)學(xué)生演奏一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，讓學(xué)生體驗(yàn)自己手工制作的樂(lè)器發(fā)出的如此美妙的聲音。

四、教學(xué)方法：

本計(jì)劃采用手工制作和實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方法，突出動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在制作過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他們盡能所學(xué)自行制作樂(lè)器，從而感受到制作的樂(lè)趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

五、教學(xué)評(píng)估：

1.制作樂(lè)器的完成情況。

2.演奏一部簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

3.解答與樂(lè)器制作和演奏相關(guān)的問(wèn)題。

通過(guò)評(píng)估，可以更好地了解學(xué)生對(duì)樂(lè)器知識(shí)的掌握情況和手工制作的能力，收集反饋，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

六、教學(xué)成果：

1.學(xué)生掌握了樂(lè)器基礎(chǔ)知識(shí)和制作方法，了解樂(lè)器的工作原理，提高對(duì)樂(lè)器的認(rèn)知水平。

2.學(xué)生獨(dú)立制作小型樂(lè)器，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生了解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲，享受制作樂(lè)器的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

《小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)計(jì)劃》主題范文

一、前言

邏輯思維是現(xiàn)代社會(huì)日益重視的能力之一，也是教育的重要目標(biāo)。作為小學(xué)教育的起點(diǎn)，小班下冊(cè)的孩子正處于認(rèn)知和思維的關(guān)鍵時(shí)期，因此很有必要在這個(gè)階段對(duì)邏輯思維進(jìn)行啟蒙，以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

在小班下冊(cè)的教學(xué)過(guò)程中，邏輯狗是一個(gè)非常好的教學(xué)工具，它不僅可以幫助孩子們激發(fā)創(chuàng)新思維，同時(shí)也可以讓孩子們?cè)谳p松的游戲中掌握邏輯思維的基本方法和技巧。下面我將為大家介紹一個(gè)基于邏輯狗的小班下冊(cè)邏輯思維教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解邏輯思維的基本概念和方法，掌握邏輯狗的使用技巧。

2.培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.在游戲中，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.邏輯思維的基本概念介紹

邏輯思維是指用邏輯推理的方法分析和處理信息的過(guò)程，是我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題時(shí)所必須掌握的一種思維方式。

2.邏輯狗游戲的介紹

邏輯狗是一種小型玩具，它是一個(gè)由各種形狀和顏色的模塊組成的機(jī)器狗，孩子們可以根據(jù)自己的想法自由組裝、拆卸和重組這些模塊，從而探索邏輯世界的奧秘。邏輯狗游戲中包含了多種不同難度級(jí)別的挑戰(zhàn)，孩子們可以逐步提高自己的邏輯思維能力。

3.邏輯狗游戲的基本規(guī)則

邏輯狗游戲中，孩子們需要按照規(guī)定的要求組裝、拆卸和重組邏輯狗，從而完成任務(wù)。每一次任務(wù)都需要孩子們運(yùn)用自己的邏輯思維能力，對(duì)各種形狀和顏色進(jìn)行組合和分析，以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.游戲引導(dǎo)

首先，為了激發(fā)孩子們的興趣和參與度，在教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)始，可以先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單有趣的邏輯游戲，如組裝固定的圖案或模型，引導(dǎo)孩子們熟悉邏輯推理和模擬操作。

2.邏輯狗游戲的使用

從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)孩子們選擇不同難度級(jí)別的邏輯狗任務(wù)，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)，提高邏輯思維能力。在游戲中，可以適時(shí)地對(duì)孩子們進(jìn)行指導(dǎo)和解釋?zhuān)尯⒆觽兞私庥螒蛞?guī)則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維的方法解決問(wèn)題。

3.小組合作

邏輯狗游戲可以通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行，老師可以把孩子們分成不同的小組，讓他們共同完成某些任務(wù)，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

4.總結(jié)分析

在游戲結(jié)束后，梳理整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓孩子們自我總結(jié)，深入思考邏輯思維的基本概念和運(yùn)用方法。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

邏輯狗游戲可通過(guò)不同難度級(jí)別的任務(wù)組成，孩子們可以每次根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行游戲，從而達(dá)到適應(yīng)不同年齡段孩子的需求。同時(shí)，在游戲過(guò)程中，孩子們可以靈活運(yùn)用邏輯思維方法，適當(dāng)助其提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。這樣，能更好地滿(mǎn)足小班下冊(cè)孩子們的學(xué)習(xí)需求和教育目標(biāo)，提高他們的綜合素質(zhì)和自信心。

六、結(jié)語(yǔ)

在小班下冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，邏輯狗可以很好地發(fā)揮作用，幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)知和運(yùn)用邏輯思維方法，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然，邏輯狗游戲只是一個(gè)教學(xué)手段，更重要的是老師要關(guān)注孩子們的思維和學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)孩子們探索和發(fā)現(xiàn)邏輯思維的奧秘，從而在大家一起探索中，提高和創(chuàng)造更多的教學(xué)成果和收獲。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)計(jì)劃

一、引言

在幼兒教育領(lǐng)域中，邏輯思維能力是非常重要的一項(xiàng)技能，但是目前還有很多幼兒園仍然沒(méi)有重視起來(lái)，導(dǎo)致幼兒們的邏輯思維能力發(fā)展存在著較大的差異。因此，在小班下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)該注重邏輯狗教學(xué)的培養(yǎng)，幫助幼兒們提升自己的邏輯思維水平，更好地推動(dòng)幼兒教育的進(jìn)展。

二、為什么需要邏輯狗教學(xué)？

1. 提高幼兒的判斷和推理能力

邏輯是思考的基礎(chǔ)，只有通過(guò)邏輯推理，我們才能清晰地描述、理解和解決問(wèn)題。當(dāng)幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)邏輯思維時(shí)，他們需要訓(xùn)練自己的推理能力和判斷能力，這將會(huì)對(duì)他們的思維發(fā)展產(chǎn)生極大的益處。

2. 有效提高教學(xué)質(zhì)量

邏輯狗教學(xué)不僅可以提高幼兒的邏輯思維能力，還可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)訓(xùn)練幼兒的邏輯思維，老師可以更好地評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況，并更好地知道如何與幼兒溝通。

3. 培養(yǎng)幼兒的思辨能力與創(chuàng)新意識(shí)

邏輯狗教學(xué)可以幫助幼兒培養(yǎng)出自己的思辨能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。這樣，不僅能夠滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求，更能幫助幼兒發(fā)展出全面的能力。

三、邏輯狗教學(xué)計(jì)劃

1.搜集邏輯狗相關(guān)知識(shí)

在教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始前，老師需要先搜集相關(guān)邏輯狗的知識(shí)，更好地了解邏輯狗相關(guān)的知識(shí)。

2.編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)ppt和書(shū)本

老師需要將搜集到的邏輯狗知識(shí)進(jìn)行整理和分門(mén)別類(lèi)的編寫(xiě)出ppt和書(shū)本，以便幼兒更好地理解。

3.教學(xué)方法

針對(duì)小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)的特點(diǎn)，可以采用幼兒游戲、互動(dòng)法、幼兒角色扮演等教學(xué)方法。通過(guò)各種方式讓幼兒逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)邏輯狗的方法。

4.課程時(shí)間安排

針對(duì)邏輯狗教學(xué)需要花費(fèi)的時(shí)間，要合理安排課程時(shí)間，逐步加深幼兒的認(rèn)識(shí)邏輯思維的過(guò)程，不會(huì)太過(guò)于枯燥。

四、結(jié)語(yǔ)

邏輯狗教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)能夠有效提升幼兒思維能力的教學(xué)方案，同時(shí)也是一項(xiàng)應(yīng)該得到重視的教學(xué)。對(duì)于幼兒和教師而言，學(xué)習(xí)邏輯思維能力的重要性是不言而喻的。綜上所述，邏輯狗教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施，對(duì)于幼兒的個(gè)人發(fā)展和幼兒教育的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的影響。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解維族舞的基本功和基本動(dòng)作；

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)維族舞融入維、漢、藏等民族文化；

3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，并提高身體柔韌度和平衡能力；

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的興趣和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 維族舞的基本動(dòng)作和基本功；

2. 維族舞的起源和演變；

3. 維族舞與維、漢、藏等多民族文化的聯(lián)系和區(qū)別。

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟蒙教學(xué)法；

2. 視覺(jué)教學(xué)法；

3. 情境教學(xué)法。

四、教學(xué)流程

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：教師可以帶著孩子們一起做一些身體拉伸、開(kāi)合跳等基本性質(zhì)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，并通過(guò)音樂(lè)唱跳歌曲模擬自然環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感。

2. 維族舞基本動(dòng)作和基本功：教師用示范的方式，講解維族舞的基本動(dòng)作和基本功，帶領(lǐng)孩子們一步一步學(xué)習(xí)。這些基本動(dòng)作包括：跳躍、旋轉(zhuǎn)、手勢(shì)和肢體舞蹈，等等。

3. 維族舞的起源和演變：通過(guò)講解或展示等方式，介紹維族舞的起源和演變以及與維、漢、藏等民族文化的關(guān)系，讓學(xué)生更深入了解和感受維族文化的神韻。

4. 組合練習(xí)和合奏：教師將基本動(dòng)作、節(jié)奏感和音樂(lè)結(jié)合在一起，教授維族舞的組合練習(xí)和合奏，讓孩子們用所學(xué)到的技能進(jìn)行集體表演。

5. 結(jié)束活動(dòng)：教師可以唱跳歌曲和瞬間游戲等輕松活動(dòng)，讓孩子們放松身心，漸漸結(jié)束一天的維族舞教學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 教師對(duì)幼兒維族舞的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，并將其作為教學(xué)反饋提供給家長(zhǎng)；

2. 收集和整理幼兒的作品和表演，并展示在班級(jí)或?qū)W校的文化活動(dòng)期間，讓更多人了解和欣賞維族文化。

3. 經(jīng)常向幼兒了解個(gè)人喜好和學(xué)習(xí)心理，及時(shí)提供相關(guān)幫助和傾聽(tīng)。

六、教學(xué)資源

1. 維族舞的音樂(lè)資源庫(kù)；

2. 含有維族舞的文化和藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)、影片等；

3. 軟性墊子、健身球及其他教學(xué)物品。

七、教學(xué)困境及對(duì)策

1. 沒(méi)有維族文化和維族舞蹈外教的問(wèn)題：嘗試找到資源，在班級(jí)活動(dòng)中邀請(qǐng)來(lái)自維族的家長(zhǎng)或爺爺奶奶來(lái)演示維族的舞蹈技藝；

2. 學(xué)齡前幼兒容易分心，難以聚集和穩(wěn)定注意力：嘗試增加游戲元素或談話(huà)交流社交活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，慢慢增加學(xué)習(xí)時(shí)間；

3. 學(xué)齡前幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)自我情緒享受的現(xiàn)象：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和表演主題的整體要求，時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和心理。

八、教學(xué)總結(jié)

維族舞教學(xué)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一項(xiàng)身體活動(dòng)，更是一種民族傳統(tǒng)文化的了解和沉浸。教師可以借助多媒體手段、音樂(lè)和游戲元素等方式，以生動(dòng)、輕松的方式教授維族舞蹈知識(shí)和技能，積極培養(yǎng)孩子們對(duì)多元文化的興趣和欣賞能力，同時(shí)全方位促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，挖掘幼兒的藝術(shù)潛力，讓孩子們?cè)谛蕾p、體驗(yàn)和表現(xiàn)中更好地得到成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

小班幼兒維吾爾族舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)這次維吾爾族舞蹈教學(xué)，讓小班幼兒能夠了解維吾爾族舞蹈的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)能夠掌握基本的維吾爾族舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒們的音樂(lè)感和肢體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法

1. 教學(xué)內(nèi)容

1）維吾爾族舞蹈背景和文化意義

2）維吾爾族舞蹈基本動(dòng)作和基本步伐

3）《英雄贊》舞蹈的教授和編排

2. 教學(xué)方法

1）情境引導(dǎo)法：通過(guò)維吾爾族音樂(lè)和圖片引導(dǎo)幼兒了解維吾爾族舞蹈的背景和文化意義。

2）趣味游戲法：通過(guò)動(dòng)作模仿和游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)維吾爾族舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感。

3）示范演示法：教師通過(guò)演示和指導(dǎo)幼兒掌握維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作和基本步伐。

4）小組編舞法：通過(guò)熟練掌握基本技巧，幼兒分組編舞，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)造性思維。

三、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)時(shí)間：一周

教學(xué)步驟：

第一天：了解維吾爾族舞蹈

1.情境引導(dǎo)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片和音樂(lè)了解維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)和文化背景。

2.趣味游戲法：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿維吾爾族舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏。

第二天：維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作和基本步伐

1.演示示范法：教師講解并演示維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作和基本步伐。

2.趣味游戲法：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)練習(xí)基本動(dòng)作和基本步伐。

第三到第五天：《英雄贊》舞蹈的教授和編排

1.演示示范法：教師將舞蹈分段演示示范，讓幼兒逐步掌握。

2.小組編舞法：引導(dǎo)幼兒分小組編排舞蹈，并在合一次練習(xí)中練習(xí)。

3.整合演練：整合小組編排的舞蹈，逐漸完善并進(jìn)行演練。

第六天：總結(jié)反思

1.拓展游戲法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲形式總結(jié)所學(xué)的舞蹈內(nèi)容和技能。

2.口頭反思法：引導(dǎo)幼兒口頭分享所學(xué)心得和感悟。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察評(píng)估法：教師通過(guò)觀察幼兒的舞蹈表現(xiàn)和動(dòng)作技能評(píng)估教學(xué)效果。

2.互評(píng)法：幼兒之間互相欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作精神和互助意識(shí)。

3.綜合評(píng)價(jià)法：綜合考慮幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，技能掌握程度和表現(xiàn)評(píng)估總體教學(xué)效果。

小班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)15篇)

以下是由小編為你精心整理的關(guān)于“小班教學(xué)計(jì)劃”的最新范文。歲月橫流，新的一學(xué)期即將來(lái)臨，好記性不如爛筆頭，教師們可以準(zhǔn)備一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是開(kāi)展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作。感謝您的閱讀希望這篇文章能夠?qū)δ难芯亢蛯W(xué)習(xí)有所幫助！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、班況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自我吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

1、喜歡上幼兒園，有自我的朋友，樂(lè)于參與群眾生活。

2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，持續(xù)桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

5、在老師的幫忙鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。

6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。

8、在群眾活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。

（二）語(yǔ)言：

1、能聽(tīng)懂普通話(huà)，并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

2、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在群眾面前講話(huà)、表演。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自我的意思。

（三）科學(xué)：

2、發(fā)展初步觀察潛力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)

3、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，初步構(gòu)成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知潛力。

4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。

（四）社會(huì)：

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感，信賴(lài)感

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自我生活密切的人。

4、逐步理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)潛力。

藝術(shù)中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的潛力。

4、鼓勵(lì)幼兒用自我喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自我的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受周?chē)钪忻?，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

三、區(qū)角創(chuàng)設(shè)資料及指導(dǎo)要點(diǎn)：

?喂小動(dòng)物，紙板箱或紙盒裝飾成小動(dòng)物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動(dòng)物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)潛力。

?用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進(jìn)的訓(xùn)練手指的靈活性。

?扣紐扣，準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開(kāi)、扣上。

?帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。

?各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字。

?幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū)。

?帶給玩具電話(huà)機(jī)兩部，供幼兒自我交談。

?蓋瓶蓋準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發(fā)展比較潛力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)潛力。

?找朋友準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

?帶給、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長(zhǎng)工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認(rèn)真仔細(xì)地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況，寫(xiě)好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時(shí)上門(mén)或打電話(huà)進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問(wèn)。如患流行疾病，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：

〈1〉及時(shí)召開(kāi)一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法。

〈2〉向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

本學(xué)期，由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任本班的教育保育工作。班級(jí)幼兒共26人，男生12人，女生14人。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，我們?cè)谛戮V要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

(二)堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。

(三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。

1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。

2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：

1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個(gè)性。具體措施：

①結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。

③當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

(一)熱愛(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開(kāi)展“每天一句話(huà)”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說(shuō)一句話(huà)，從最為簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的交流和溝通。

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。

(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。

(三)請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。

(四)充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

(五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向老師推薦書(shū)籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

二三月份安排：

1、布置班級(jí)環(huán)境，開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)，組織幼兒參與種植園地的種植活動(dòng)。

2、討論班級(jí)工作的內(nèi)容，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。

3、召開(kāi)期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

4、開(kāi)展主題活動(dòng)“學(xué)雷鋒、愛(ài)媽媽、植樹(shù)節(jié)”的活動(dòng)。

5、編排新操節(jié)。

6、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。

2、配合年段開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座活動(dòng)。

五月份安排：

1、籌備“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)“熱愛(ài)勞動(dòng)人民”。

3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

六七月份安排：

1、開(kāi)展“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)。

2、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。

3、測(cè)查幼兒發(fā)展的情況，填寫(xiě)《幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)》。

4、對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。

5、撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)。

6、舉辦“暑假班”并進(jìn)行招生工作。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫(xiě)檢查記錄，學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。

3.定期、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;

(二)：加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。

1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn);

2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng);

3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高;

4.認(rèn)真研討教材，以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。

5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)：科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。

(三)開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，進(jìn)行素質(zhì)教育。

1、結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，形式多樣。

2、利用各種時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外的排練。

(四)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。

尊重幼兒的人格，強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí)，多與幼兒及家長(zhǎng)溝通，展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛(ài)心。

1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng)，等活動(dòng)。

3.重視幼小銜接工作，開(kāi)展小班畢業(yè)一系列活動(dòng)：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽(tīng)小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽(tīng)小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。

六、安全為首、警鐘長(zhǎng)鳴。

1.加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

2.進(jìn)行幼兒安全教育，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動(dòng)過(guò)程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬(wàn)無(wú)一失。

七、逐月工作安排：

三月份：

1.做好開(kāi)學(xué)工作，正常教學(xué)秩序，制定好各類(lèi)計(jì)劃。

2.圍繞“三八婦女節(jié)”開(kāi)展親子感恩主題活動(dòng)。

3.開(kāi)展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。

4.圍繞“小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開(kāi)展研討活動(dòng)。

5.檢查家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

四、五月份：

1.圍繞環(huán)保主題開(kāi)展系列專(zhuān)題活動(dòng)(班級(jí)專(zhuān)題活動(dòng)，環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動(dòng))。

2.常規(guī)體育教研活動(dòng)。

六月份：

1.開(kāi)展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開(kāi)展全園性研討活動(dòng)。

3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容，開(kāi)展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

七月份：

1.邀請(qǐng)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專(zhuān)題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

2.開(kāi)展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣;激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。

3.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.填寫(xiě)幼兒在園素質(zhì)報(bào)告單，做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。秋天，是多姿多彩的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，是飽含人類(lèi)情感的季節(jié)。我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒來(lái)感知秋天、了解秋天、欣賞秋天的美麗呢？根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我們把目光鎖定在最直觀的感受：秋葉的色彩上。我們將通過(guò)觀察、游戲等手段來(lái)引領(lǐng)幼兒進(jìn)入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡(luò)之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發(fā)幼兒對(duì)自然美的欣賞，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用刷子上下刷色，體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。

2．知道秋葉有多種顏色，感知秋天的美麗。

2．裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個(gè)；幼兒作畫(huà)圍兜8個(gè)；

3．大刷子1把，小刷子8把；另備廢舊報(bào)紙若干；

4．請(qǐng)一名教師扮演樹(shù)媽媽。

三、教學(xué)過(guò)程：

1．幼兒以小小粉刷匠的角色進(jìn)場(chǎng)，（配樂(lè)歌曲《小小粉刷匠》）引導(dǎo)幼兒練習(xí)上、下涂刷的動(dòng)作。（上上、下下刷刷刷）

（1）我們是怎么刷房子的啊？

（2）變變變，老師變成了一座大房子，請(qǐng)你們幫我刷一刷；

唋～！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷；

變變變，老師變成了一座高房子，請(qǐng)你們幫我刷一刷；

唋～！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷。

（3）小朋友也來(lái)變一變，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷。

（4）真累啊！讓我們找個(gè)小圓點(diǎn)，坐在小圓點(diǎn)上休息休息吧！

（5）你們喜歡用什么顏色刷??？

（6）下面，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方，那里有很多漂亮的顏色。（說(shuō)“下面”兩字時(shí)，配班教師打開(kāi)課件）

現(xiàn)在我們來(lái)到了一片大樹(shù)林。

2．觀看課件《多彩的秋葉》，感知秋天樹(shù)葉的多種顏色。

（1）圖一：秋天來(lái)了，樹(shù)葉的顏色也變得越來(lái)越漂亮了，小朋友們，你們看看，樹(shù)葉都有哪些顏色?。?/p>

秋天剛來(lái)的時(shí)候，綠色的樹(shù)葉還有很多，后來(lái)啊，越來(lái)越多的綠樹(shù)葉變了顏色（配班教師打開(kāi)“圖二”）

（2）圖二：（停留6秒左右。）而且有的樹(shù)葉顏色變得越來(lái)越深。（說(shuō)好這句話(huà)，配班教師打開(kāi)“圖三”。

（4）圖四：美麗的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落（配班教師打開(kāi)“圖五”，停留4秒左右）

（5）圖五：這些樹(shù)葉漂亮嗎？星期天的時(shí)候，小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。

3．以一片白色樹(shù)葉的求助，引出給樹(shù)葉刷色。（配班教師點(diǎn)擊聲音按鈕）

（1）咦！誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？我們來(lái)找找！

（2）噢！原來(lái)你還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呀！那么我們粉刷匠來(lái)幫助你吧！

4．教師示范。提醒幼兒刷色時(shí)要先把刷子在顏料盆里蘸一蘸，然后在顏料盆邊上掭一掭。最后給小樹(shù)葉刷色。

（1）后面還有很多樹(shù)葉沒(méi)有漂亮的衣服呢，讓我們?nèi)椭鼈儼桑?/p>

（2）教師評(píng)價(jià)，并給全體幼兒以表?yè)P(yáng)。

（1）這么漂亮的小樹(shù)葉，應(yīng)該讓樹(shù)媽媽也看看。樹(shù)媽媽在哪里呢？“樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)媽媽?zhuān)　毙∨笥岩黄饋?lái)喊。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

保育員是一種職業(yè)名稱(chēng)，指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。下面是小編收集整理的小班上期保育員工作計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。小班上期保育員工作計(jì)劃（一）

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開(kāi)自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥?，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。

如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來(lái)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

小班孩子正是個(gè)性開(kāi)始構(gòu)成的時(shí)期，因此對(duì)小班孩子加強(qiáng)良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得極為重要。以下就是本學(xué)期的保育工作計(jì)劃：

一、對(duì)工作要熱情、主動(dòng)、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子

九月的小班教室里哭聲一片?？吹胶⒆觽冄劾锏臏I水，我很難過(guò)，也很焦慮，他們與父母分離的痛苦我感同身受，這時(shí)，他們需要安全感，期望老師多給自己一些關(guān)愛(ài)，心里會(huì)既踏實(shí)又溫暖。所以，我不管手上的事有多少，先放到一邊，去幫忙那些充滿(mǎn)了此起彼伏求助的孩子們，用熱情主動(dòng)的眼神去關(guān)注他們，順勢(shì)從家長(zhǎng)手中接過(guò)他（她）親吻一下，給孩子父母般的關(guān)愛(ài)，這樣孩子立刻找到家的感覺(jué)。雖然生活老師永遠(yuǎn)代替不了母愛(ài)，但是只要用心去愛(ài)，孩子就會(huì)變得簡(jiǎn)單、愉快、向上，一如樹(shù)苗又了陽(yáng)光雨露便會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

二、做好班級(jí)生活護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作

（一）、生活護(hù)理

1、注意觀察幼兒的情緒狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，立刻請(qǐng)醫(yī)生檢查，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。

2、根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒增減衣服，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)對(duì)那些易出汗的幼兒墊上毛巾，冷天上完廁所后，幫忙幼兒提扎褲子，防止生病。

3、午睡時(shí)，務(wù)必巡回檢查，幫忙幼兒持續(xù)良好的睡姿。

4、午餐時(shí)，注意觀察幼兒不同的要求，小班幼兒大部分在家是家人喂飯，有的還不會(huì)使用餐具，因此常常吃不飽，對(duì)這樣的幼兒首先要穩(wěn)定他們的情緒，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)餐，還應(yīng)訓(xùn)練他們正確使用餐具，其次和家長(zhǎng)談心，共同配合教育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。

（二）、衛(wèi)生消毒

班級(jí)衛(wèi)生的好壞，直接影響到幼兒園的形象，梳子的衛(wèi)生，餐具用具的消毒，水杯、毛巾、拖把、抹布要干燥衛(wèi)生，堅(jiān)持教玩具、用具的定期消毒等。室內(nèi)每一天持續(xù)通風(fēng)整潔明亮，讓孩子在優(yōu)美而衛(wèi)生的環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

保育工作是幼兒園的核心，是每一個(gè)家長(zhǎng)所專(zhuān)注的焦點(diǎn)，我園在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)也要抓好保育工作，每位老師做到"一切為了孩子"，也只有這樣才能讓家長(zhǎng)放心。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。

小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和愿望。

2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。

3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。

4、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習(xí)看書(shū)的方法知識(shí)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和方法，幫助他們養(yǎng)成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習(xí)慣。

5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)，理解簡(jiǎn)單的行為要求。

6、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題。

7、在生活游戲中，學(xué)習(xí)分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。

二、健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。

4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí)，身體有異常時(shí)告訴老師，知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。

7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)，知道常見(jiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品，小心使用玩具或工具。

8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。

三、社會(huì)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見(jiàn)”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。

3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級(jí)。

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū)等，使用后要放回原處。

5、在生活中，了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為，尊敬父母、長(zhǎng)輩。

7、愿意做自己能做的事，不依賴(lài)成人。

8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭(zhēng)搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。

四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè))：

1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉快，初步獲得美的體驗(yàn)。

2、能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受。

3、初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。

4、能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè)句的部分歌詞。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡(jiǎn)單的歌曲、樂(lè)曲，幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。

6、喜歡欣賞音樂(lè)，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小班第一學(xué)期健康教育教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

指導(dǎo)思想

對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德起點(diǎn)，道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一項(xiàng)非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日?；顒?dòng)，向幼兒滲透社會(huì)教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計(jì)劃。

班級(jí)情況情況：

本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的`常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)社會(huì)交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)

1、有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)。

2、感受在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。

3、知道在活動(dòng)中大家要遵守規(guī)則。

4、體驗(yàn)故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。

能力目標(biāo)

1、嘗試鉆過(guò)障礙物，身體動(dòng)作靈活。

2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動(dòng)過(guò)程中注意躲閃，避免碰撞。

3、能兩人手拉手完成走、跳等動(dòng)作。

4、練習(xí)用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。

認(rèn)知目標(biāo)

1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時(shí)的力度。

2、知道在游戲中主動(dòng)站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

3、了解水在生活中的重要性，懂得保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意義。

4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定會(huì)角色。

具體工作安排：

九月

第一周：常規(guī)訓(xùn)練

第二周：《小熊過(guò)春天》

第三周：《好習(xí)慣連一連》《老鷹抓小雞》

第四周：《安全乘車(chē)》《推小車(chē)》

十月

第五周：《睡眠好習(xí)慣》

第六周：《噴火小恐龍》《小狗爬爬樂(lè)》

第七周：《勇奪勝利星》

第八周：《淘氣的小手》《我是小兵》

十一月

第九周：《倒退國(guó)》

第十周：《小鳥(niǎo)飛》《送小動(dòng)物回家》

第十一周：《玩水要小心》

第十二周：《運(yùn)西瓜》《追浪、踏浪》

十二月

第十三周：《踩影子游戲》《小豬造房子》

第十四周：《送牛奶》

第十五周：《響瓶的游戲》

第十六周：《小兔采蘑菇》《氣球飛起來(lái)》

一月

第十七周：《太陽(yáng)火辣辣》《好玩的飛碟》

第十八周：《小袋鼠》《小鳥(niǎo)飛》

第十九周：《小蝌蚪找媽媽》

第二十周：復(fù)習(xí)

小班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級(jí)工作。作為老師，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)家長(zhǎng)需求、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長(zhǎng)。

二、班級(jí)情況分析:

1、 我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對(duì)班級(jí)工作有極大的熱情，但王老師本學(xué)期才來(lái),故存在對(duì)孩子缺乏了解，存在陌生感的問(wèn)題。

2、 本班現(xiàn)有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個(gè)月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒(méi)有形成良好的一日常規(guī)，對(duì)老生已培養(yǎng)好的良好行為習(xí)慣也有影響。老師對(duì)新生的各方面情況都還不了解，家長(zhǎng)工作也正逐步開(kāi)始。

本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)在生活自理方面，知識(shí)技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒形成良好的個(gè)性及初步的規(guī)則意識(shí)，使幼兒在園快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo):

(一)班級(jí)管理工作:

有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下:

1、 組織本班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的思想內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)以?xún)和癁橹黧w的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性。

2、 關(guān)注本班教師的工作和生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。

3、 班級(jí)物品、藥品:指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)間和劑量。

4、 上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門(mén)、窗是否關(guān)好;錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。

5、 做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)充分了解并參與到班級(jí)工作，成為可利用的教育資源。

6、 建立班級(jí)管理工作檔案，使班級(jí)工作管理更加規(guī)范。

(二) 教育和教學(xué)工作:

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

具體發(fā)展目標(biāo)如下:

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己;

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌;

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ);

3、能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)地事;

4、喜歡聽(tīng)故事、看書(shū);

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心;

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲;

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(三)衛(wèi)生保健工作:

1、 配合幼兒的日常生活隨時(shí)進(jìn)行安全教育，并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我服務(wù)能力。

2、 做好班級(jí)物品、活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除安全隱患。

3、 配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作

(四)家長(zhǎng)工作:

1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書(shū)室”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育。

4、利用填寫(xiě)“寶寶檔案”與家長(zhǎng)反饋教育信息，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、具體實(shí)施措施

1、本學(xué)期我們將根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置環(huán)境，同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、根據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒共同參與主題環(huán)境布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過(guò)程中形成合作意識(shí)，樹(shù)立集體意識(shí)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供多用、開(kāi)放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的能力。

5、合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源，嘗試開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育內(nèi)容。

6、 根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活、興趣和需要。

7、家園共育，有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時(shí)地相互反饋，合理改進(jìn)教育方法。

8、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

9、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，使家長(zhǎng)更好的了解我們的工作，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)最大程度的配合，并利用填寫(xiě)“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

五、本學(xué)期重大活動(dòng)安排:

1、 8 月整理衛(wèi)生環(huán)境;完成各類(lèi)計(jì)劃。

2、 9 月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

3、 某月配合幼兒園迎接武漢市示范園復(fù)查。

4、 某月全園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、 某月“慶元旦”慶?；顒?dòng)。

6、 1 月家長(zhǎng)評(píng)園活動(dòng);完成各類(lèi)總結(jié)。

幼兒園小班教育教學(xué)計(jì)劃篇四

一、提高思想政治素養(yǎng)

積極的去參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

這個(gè)班都是新入園的孩子，我要用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒行為規(guī)范、有生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。

2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫 衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

4、生活衛(wèi)生常識(shí)

(1)知道保護(hù)視力，看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。

(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。

(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

5、安全常識(shí)

(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

(2)懂得交通安全。

(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6、生活能力

(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。

(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

幼兒園小班教育教學(xué)計(jì)劃篇五

一、班級(jí)基本情況

由于小班都是剛?cè)雸@的孩子,離開(kāi)父母的懷抱,來(lái)到老師身邊,從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒,改變他們的依賴(lài)思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛(ài)心、細(xì)心、耐心使幼兒能在短時(shí)間內(nèi)融入新生活.最后注重孩子身心健康,對(duì)每個(gè)孩子都要關(guān)注,使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng).嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

二、總目標(biāo)

根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)計(jì)劃為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力和生活自理能力，注重智力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個(gè)幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。具體措施：活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。

(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。

具體措施：

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。

2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。

2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、習(xí)得知識(shí)和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?lè)。

(四)重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1、認(rèn)真填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

2、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。

3、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

四、安全教育工作：

注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照顧。戶(hù)外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)安全事故發(fā)生。

五、家長(zhǎng)工作

1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

幼兒園小班教育教學(xué)計(jì)劃篇六

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2、指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類(lèi)回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫

衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開(kāi)展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5、精心的照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。

開(kāi)展幼兒之間的“大帶小”活動(dòng)，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。

要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動(dòng)中開(kāi)展一些班級(jí)之間的體育比賽，如自行車(chē)比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難的時(shí)候一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻的讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

五、加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。

保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。

開(kāi)學(xué)前，全體教職員工對(duì)大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開(kāi)病號(hào)餐，按時(shí)填寫(xiě)出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

七、保育員隊(duì)伍的建設(shè)。

1、定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00—4：00總結(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)保育知識(shí)和技能。

2、積極參加園內(nèi)組織的“英語(yǔ)”、“普通話(huà)”、“電腦”、“手指快算”的培訓(xùn)。

3、保育老師開(kāi)展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)，堅(jiān)持撰寫(xiě)心得體會(huì)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

在這里我們又迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的小朋友，我們會(huì)讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。 我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、班況分析

本班幼兒共有23人，其中男生15人，女生7人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴(lài)性強(qiáng)、生活技能差。如……等。

幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如……等。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期

我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、思想品德

(一)德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會(huì)使用“你好”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

3、能在集體中聽(tīng)老師同伴講話(huà)，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂(lè)的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書(shū)是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書(shū)。

7、了解幼兒園成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

⑵友愛(ài)同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

⑶愛(ài)的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽(tīng)大人的話(huà)，大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

(二)、保育方面：

⑴生活能力：

1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話(huà)、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完

屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;

3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

6、在老師提醒下不吃手指

，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、 不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

2、 不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。

3、 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;

4、 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;

5、 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意用普通話(huà)與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話(huà)。能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

3、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。

(二)社會(huì)領(lǐng)域

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱(chēng)。了解自己長(zhǎng)

大了，是小班的小朋友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱(chēng)呼他們。并且知道要尊重成人。

4、觀察周?chē)瞽h(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日——國(guó)慶節(jié);一月一日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。

(三)、藝術(shù)領(lǐng)域

⑴音樂(lè)方面：

1、觀看大班幼兒的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)是興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

3、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞、邀請(qǐng)舞和歌表演。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

⑵美術(shù)方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏呐d趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡(jiǎn)單的圖形。

(四)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域

⑴計(jì)算方面：

1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。

2、能按物體的名稱(chēng)、顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)。從而感知同名稱(chēng)物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

⑵科學(xué)方面：

1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱(chēng)和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果(橘子、蘋(píng)果等)知道其名稱(chēng)和明顯的外形特征。

6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱(chēng)、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花和樹(shù)木，如：雞冠花、一串紅、玫瑰等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特性，并知道要節(jié)約用水。

(五)健康領(lǐng)域：

⑴基本動(dòng)作：

1、走：改進(jìn)自然走步動(dòng)作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。

2、跑：發(fā)展跑的動(dòng)作，是幼兒能邁開(kāi)步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿(mǎn)足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作，滿(mǎn)足參加跳躍運(yùn)動(dòng)的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

5、投擲：初步練習(xí)投擲的動(dòng)作，鍛煉上肢肌肉

，培養(yǎng)投擲的興趣。

鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動(dòng)作，正確掌握正面鉆的要點(diǎn)，增強(qiáng)鉆、爬興趣。

⑵手的動(dòng)作

1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車(chē)、手槍等。

2、揀豆：會(huì)一個(gè)一個(gè)的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個(gè)。

字寶寶方面

喜歡念兒歌，能有感情的朗讀及背誦兒歌、能認(rèn)識(shí)書(shū)上面所要求的漢字、詞組。能根據(jù)兒歌的類(lèi)容獨(dú)自創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

英語(yǔ)方面

會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)(如;謝謝!不用謝!早上好!再見(jiàn)!等。。)能認(rèn)識(shí)基本是食物名稱(chēng)(如面條、米飯、面包、牛奶、等。)能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱(chēng)。及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)律動(dòng)。

以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組員的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康、愉快的成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

愿意借助道具紗巾用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的旋律變化。

《乘白云蕩秋千》(音樂(lè)游戲)。

(1)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)帶幼兒欣賞天空中的白云。

(2)活動(dòng)前進(jìn)行活動(dòng)：借助道具紗巾用身體動(dòng)作進(jìn)行白云造型，如：大象白云、小魚(yú)白云、小烏龜白云等。

(3)教具準(zhǔn)備：小松鼠頭飾每人一個(gè)白云圖片一份紗巾每人一條小松鼠圖片一個(gè)。

1、感知并熟悉曲子的a段，并用動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)。

(1)出示小松鼠圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友看，這是誰(shuí)呢?(小松鼠)。

(2)出示白云圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)白云像什么?你還見(jiàn)過(guò)什么樣白云，請(qǐng)幼兒用紗巾來(lái)做道具用身體進(jìn)行白云造型。

過(guò)渡：聽(tīng)，白云飄來(lái)了。

(3)播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一遍。

(4)幼兒用紗巾隨音樂(lè)做白云飄蕩的律動(dòng)。

2、感知并熟悉b段音樂(lè)，師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)。

(1)師：小松鼠看到這么美的白云在飄，心想，我要是能到白云上蕩秋千該多好啊!正想著，這時(shí)來(lái)了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高興了。(教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千)。

(2)放音樂(lè)，繼續(xù)操作圖片，幼兒感知樂(lè)曲旋律。

(3)師幼共同編蕩秋千的動(dòng)作，也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動(dòng)作。

(4)幼兒隨旋律用紗巾來(lái)表現(xiàn)b段音樂(lè)。

3、完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲2—3次。

(1)在老師的指導(dǎo)下，完整地欣賞音樂(lè)，并分辨兩段音樂(lè)的不同。

(2)第二次播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)用紗巾來(lái)做動(dòng)作。

(3)第三次播放音樂(lè)，變換b段的表現(xiàn)方式，請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表現(xiàn)b段的蕩秋千的音樂(lè)。

4、結(jié)束活動(dòng)：

小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)a段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的.動(dòng)作;b段的爵士樂(lè)比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。

在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候，孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興，拿著紗巾擺來(lái)擺去的，當(dāng)老師提出要求--用紗巾變動(dòng)物(大象)造型的時(shí)候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個(gè)孩子沒(méi)有參與表演，變小魚(yú)的時(shí)候幼兒就覺(jué)得有些困難，有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚(yú)尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(huì)(如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動(dòng))。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過(guò)，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)困難。

由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

7.會(huì)玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動(dòng)器械。

8.能聽(tīng)懂基本的口令和信號(hào)，能邊念童謠邊較合拍地做摹擬操。

9.能姿式正確、自然調(diào)和的走和跑，能一個(gè)隨著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。

二、具體措施：

1.和家長(zhǎng)多交換，多了解幼兒。

2.進(jìn)餐時(shí)，配合播放優(yōu)美、輕松的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

3.在平常生活中教師留意提示幼兒飯前便后及時(shí)洗手。學(xué)習(xí)使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。

4.在平常生活活動(dòng)中，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)操縱，讓幼兒學(xué)習(xí)穿***服的技能。

5.發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不佳及時(shí)安慰，并幫助幼兒穩(wěn)定情緒，轉(zhuǎn)移留意力，盡可能避免產(chǎn)生消極的情緒。

6.為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、豐富、輕松、自主的活動(dòng)環(huán)境。

7.通過(guò)體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑的基本動(dòng)作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)、鼓聲及教師的語(yǔ)言提示玩、走、跑的游戲。

8.提供數(shù)目充足的小型體育運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運(yùn)動(dòng)器械。

9.從簡(jiǎn)單的“滾球”開(kāi)始，逐漸教幼兒拍接、自?huà)佔(zhàn)越忧?，讓幼兒熟?xí)圓球的屬性。

10.選編趣味性強(qiáng)、生活化的模仿操，配以輕松活潑的音樂(lè)和童謠。

11.一日生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能。

12.積極參加各種有趣的體育活動(dòng)。

幼兒小班教學(xué)計(jì)劃篇三

新學(xué)期開(kāi)始了，我繼續(xù)擔(dān)任保育工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績(jī)，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：

一、保育護(hù)理工作

1.對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。

3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)源節(jié)流。

4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

二、衛(wèi)生保健工作

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，每月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

三、教育教學(xué)工作

1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。

2.協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。

四、安全工作

1.加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。

3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。

5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。

6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。

五、家長(zhǎng)工作

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教育上達(dá)到一致性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展。

2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話(huà)訪問(wèn)或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

--- 同伴交流。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)護(hù)自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)”10”以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的

意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出”10”物體的總數(shù)。

3、幫助幼兒感知”10”以?xún)?nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷”10”以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)”10”以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)”7”以?xún)?nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量的差異進(jìn)行”7”以?xún)?nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)

2 --- 活的影響，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊(duì)裝電池

第七周：給春天的信毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

第八周：認(rèn)識(shí)梯形 蝸牛吃什么

第九周：會(huì)動(dòng)的玩具它們相等嗎

第十周：輪子圖形變變變

第十一周：我的好幫手-刷子 變成一樣多

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚(yú)有多長(zhǎng)

第十七周：水果店 夏天到了

第十八周：水上的小船圖形的二級(jí)分類(lèi)

4 --- 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

5、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。

一、努力提高教師自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。

每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。

做好幼兒觀察記錄。我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要

及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)

6 --- 服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整

理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩

子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。

開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，

潛移默化地得到知識(shí)。

2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、

8 ---

注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展篇2：幼兒

園小班教學(xué)計(jì)劃

2-3歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)

言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，

因此，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。

一、本班基本情況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的新生。本班幼兒年齡

為2-3歲，通過(guò)最近一段時(shí)間的觀察，本班幼兒特點(diǎn)如下：

10 --- 定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 措施：

1、教師為幼兒營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的人際氛圍，為幼兒交往提供機(jī)會(huì)與條件。

2、深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往動(dòng)活，注意觀察幼兒的交

往行為，并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。

3、教師有計(jì)劃、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)游戲水平。

4、樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系，

初步懂得遵守規(guī)則

語(yǔ)言領(lǐng)域 ：

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度，喜愛(ài)兒童文學(xué)作品。

2、發(fā)展幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)、早期閱讀

12 --- 能力和解決問(wèn)題

的能力。

措施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愿意給植物澆

水。

2、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，積極運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探索。

4、感知體驗(yàn)“1”和“許多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)單的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以?xún)?nèi)的物體，初步感知理解

5個(gè)以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積

14 ---

四、家園共育

充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。措施： 根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園配合教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿，介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育。措施：

1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開(kāi)放。

2、及時(shí)公布教學(xué)計(jì)劃，尋求家長(zhǎng)的配合教育。

3、布置家教專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)宣傳教育思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

家園配合，加強(qiáng)幼兒品德教育。措施：

1、教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、通過(guò)網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

16 --- 二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活

情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園

的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的

各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午

睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安

靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在

語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了

一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)

18 --- 做力所能及的事。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培

養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲

的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓?，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，

通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，

播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行

一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，

養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午

餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼

20 --- 衣服，供幼兒解開(kāi)、扣上。

語(yǔ)言區(qū)

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字。

3、幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū)。

4、提供玩具電話(huà)機(jī)兩部，供幼兒自己交談。

益智區(qū)

1、蓋瓶蓋 準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發(fā)展 比較能

力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)能力。

2、找朋友 準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

玩具區(qū)

1、提供、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

六、游戲活動(dòng)開(kāi)展

幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，將游戲

22 ---

〈2〉 向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。篇4：幼兒園

小班工作計(jì)劃工作計(jì)劃xxxxxxxx工 作 計(jì) 劃新學(xué)期開(kāi)始了,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,做到以幼兒為主,具體工作計(jì)劃有以下幾點(diǎn):

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真投入，平等對(duì)待每位幼兒，認(rèn)真參加園內(nèi)學(xué)習(xí)，以飽

滿(mǎn)的熱情參加新的工作。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、

美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)、學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，

24 --- 動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。

二、教材分析

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話(huà)、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩、和自己的朋友玩、講衛(wèi)生、聽(tīng)故事、講故事。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話(huà)。

26 --- 從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。

五、教學(xué)措施與方法

1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話(huà)與人交談。

4、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)

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29

小班教學(xué)計(jì)劃【篇13】

一、主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。如：能在集體中聽(tīng)老師、同伴講話(huà);愿意自己進(jìn)餐和入睡;學(xué)會(huì)洗手、如廁大小便等。

3、樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，會(huì)用泥捏成形狀簡(jiǎn)單的物品。

4、能參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征(顏色或形狀)、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。初步學(xué)會(huì)與相應(yīng)的標(biāo)記匹配。

二、環(huán)境與資源：

1、班級(jí)環(huán)境要溫馨、充滿(mǎn)童趣，各類(lèi)設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動(dòng)。

2、積極、主動(dòng)地與幼兒家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園一日活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過(guò)程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒園適應(yīng)階段的合作要點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助。

3、為幼兒建立成長(zhǎng)檔案。

4、利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織“大帶小”活動(dòng)等。

1、積極緩解幼兒由于和家長(zhǎng)分離、進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。

2、幫助幼兒感知并逐步適應(yīng)集體活動(dòng)的適應(yīng)過(guò)程：入園的第一周，教師組織幼兒活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以小群體為主，并且集體活動(dòng)的時(shí)間要短，內(nèi)容要豐富、有趣，形式要多樣。

3、教育內(nèi)容要綜合化，盡量避免學(xué)科化。

4、教師應(yīng)保證幼兒一日生活的基本秩序，使幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)及其基本要求。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇14】

3、 學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對(duì)照實(shí)踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境，穩(wěn)定情緒，較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。

進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說(shuō)“早”“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

1、幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。

2、組織幼兒秋游，進(jìn)行“十月一“愛(ài)節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

(1)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，坐姿端正。(2) 繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評(píng)出小紅花。

2、進(jìn)行愛(ài)集體守紀(jì)律教育，結(jié)合每周二擦椅子，進(jìn)行勞動(dòng)教育。

3、學(xué)習(xí)自己整理玩具。社會(huì)“我把玩具送回家”

1、常規(guī)培養(yǎng)：

(1)養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。(2) 三個(gè)輕：起路輕、說(shuō)話(huà)輕、放下東西也要輕?；顒?dòng)“小熊輕輕”

2、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。

1、常規(guī)培養(yǎng)：

(1)自理能力培養(yǎng)。進(jìn)行自理能力比賽，讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做。

(2) 向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和新《綱要》的要求，結(jié)合新教材和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

1. 穩(wěn)定情緒，喜歡高高興興上幼兒園。

2.熟悉一日生活常規(guī)、更好地適應(yīng)集體的生活。

1. 知道自己是中國(guó)人，知道尊敬國(guó)旗。

2. 學(xué)習(xí)聲音響亮地講話(huà)，了解簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

1. 幫助幼兒初步學(xué)會(huì)穿脫衣服，樂(lè)于自己嘗試。

2. 初步懂得食物衛(wèi)生、環(huán)境整潔、學(xué)習(xí)自覺(jué)用餐。

1. 培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識(shí)。

2. 學(xué)習(xí)有序地走，初步適應(yīng)集體規(guī)則。

1. 樂(lè)于與老師交流，樂(lè)于與同伴一起玩。

2. 喜歡集體活動(dòng)，有參加集體活動(dòng)的興趣。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇15】

新學(xué)期又開(kāi)始了,今年我還是帶小班的幼兒。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,小朋友一個(gè)個(gè)穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門(mén),開(kāi)始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活.本班有三分之一的幼兒沒(méi)進(jìn)過(guò)幼兒園,必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣個(gè)方面開(kāi)始.給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。

本學(xué)期教育教學(xué)方面,把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo):

健康:逐漸適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)定,快樂(lè)；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。

語(yǔ)言:愿意與老師,同伴交談.會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)；喜歡的故事,念兒歌,愛(ài)看圖書(shū)；能聽(tīng)懂普通話(huà)。

科學(xué):對(duì)周?chē)?事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程；對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

社會(huì):逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,樂(lè)意參加集體活動(dòng)；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛(ài)父母,長(zhǎng)輩,老師與同伴。

藝術(shù):對(duì)環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動(dòng)；能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動(dòng)；在小朋友的主題活動(dòng)中,讓他們與區(qū)域活動(dòng)想結(jié)合,在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩,達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對(duì)立排列卡、大小對(duì)立排序卡