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小升初作文

發(fā)布時(shí)間:2024-02-16 小升初作文

小升初作文18篇。

不能說出口的秘密會(huì)被作文記錄,寫作文是我們思想的表達(dá),情感的抒發(fā)。其實(shí)作文首尾段都是可以背誦的,有很多通用語段可以仿寫。需要怎么樣寫才可以寫出好作文?請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《小升初作文18篇》,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

小升初作文(篇1)

作為一個(gè)小學(xué)生,過完了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,我即將步入小升初的學(xué)習(xí)生涯。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)階段,我不僅需要更加努力地學(xué)習(xí),還需要付出更加努力的努力,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中,我的父母和老師都告訴我,如果能夠有一份稿費(fèi),那么這對(duì)于我未來的發(fā)展是非常有幫助的。

首先,稿費(fèi)對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說不僅僅是一些零花錢,更意味著收獲和成長(zhǎng)。畢竟,在這個(gè)社會(huì)上,學(xué)習(xí)和生活一直在不斷地發(fā)展和變化,而一個(gè)小學(xué)生無論是在思維上還是語文表達(dá)等方面都需要不斷地提高和學(xué)習(xí)。因此,當(dāng)我有機(jī)會(huì)參加一些文學(xué)創(chuàng)作比賽的時(shí)候,我會(huì)更認(rèn)真地去思考和學(xué)習(xí)如何編寫優(yōu)秀的作文,嘗試著用自己所學(xué)到的知識(shí)去表達(dá)自己的想法和感受,逐漸提高自己的語文水平和文學(xué)素養(yǎng)。

其次,稿費(fèi)也可以讓我更加了解社會(huì),認(rèn)識(shí)更多的人。在參加文學(xué)創(chuàng)作比賽中,我不僅會(huì)認(rèn)識(shí)更多的作家和文學(xué)愛好者,也會(huì)接觸到一些不同的文化和風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)和觀察,我可以了解到每個(gè)人的文學(xué)風(fēng)格和思維方式,幫助我更好地理解不同角度和觀點(diǎn),拓展我的思維視野。這也有助于我更好地適應(yīng)社會(huì),并在未來事業(yè)發(fā)展中更具優(yōu)勢(shì)。

最后,當(dāng)然也是最重要的一點(diǎn),稿費(fèi)可以增強(qiáng)我的自信心和自我意識(shí)。在參加比賽的過程中,我不僅可以結(jié)交更多志同道合的朋友,還可以收到一些來自大眾的贊揚(yáng)和肯定。這些肯定會(huì)讓我更加有信心,更加堅(jiān)信自己的能力和潛力,從而在未來的道路上更加勇敢地前行。

總之,作為一個(gè)即將步入小升初的小學(xué)生,懂得如何賺取稿費(fèi)對(duì)于我未來的發(fā)展有著非常重要的作用。當(dāng)然,對(duì)于我而言,創(chuàng)作作品更多的是為了提升自己的文學(xué)水平和文學(xué)素養(yǎng),而不是單純?nèi)プ非蟾遒M(fèi)。在這個(gè)過程中,我學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),這些都將成為我未來進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐。

小升初作文(篇2)

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因?yàn)槲乙恢备牟涣藧壑v空話,做事拖拉的壞毛病,爸爸就給我講了一個(gè)“臥薪嘗膽”的故事,故事講的是越國(guó)被吳國(guó)打敗了,越王勾踐受盡屈辱,但是,他并沒有氣餒,而是發(fā)憤圖強(qiáng),立志報(bào)仇。他晚上睡在稻草上,并在房間里掛了一只苦膽,吃飯之前先要嘗嘗它的苦味,以此激勵(lì)自己要報(bào)仇雪恥。勾踐還大力訓(xùn)練x隊(duì),培養(yǎng)士卒的斗志。經(jīng)過“十年生聚,十年教訓(xùn)”,終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),滅掉了吳國(guó)。聽完了故事,爸爸就讓我講講感受,我說:“越王勾踐可真有決心,為了滅掉吳國(guó),報(bào)仇雪恥,他竟能忍受那么多的屈辱,并且每天臥薪嘗膽,激勵(lì)自己,真了不起!”“是呀,做什么事情只要向著目標(biāo),不斷努力,就一定能成功,這就是爸爸要你明白的道理!”看著爸爸鼓勵(lì)的眼神,想想越王臥薪嘗膽的精神,我暗暗下定決心,一定要改掉拖拉的壞毛病!

于是,在寒假里,我認(rèn)真地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,特別是做作業(yè)的時(shí)候,我把鬧鐘放在書桌上,給自己計(jì)時(shí)作業(yè),把所有的零食和玩具統(tǒng)統(tǒng)拿開,不讓自己再有“開小差”的機(jī)會(huì)。雖然有時(shí)隔壁的電視聲音會(huì)“清晰”地傳入耳中,姐姐還會(huì)故意找我說話,但我總是努力不邁開腳去,不打開“話匣”,心里還會(huì)說:想“誘惑”我,沒門!一段時(shí)間下來,連外婆都說:“我家的‘小拖拉’變成‘小勤快’了!”而我也嘗到了甜頭,每天及時(shí)地完成作業(yè),既能得到表揚(yáng),還多了玩耍的時(shí)間,何樂而不為呢!

是呀!從認(rèn)真完成作業(yè)開始,學(xué)習(xí)和做事也是一樣,我要努力學(xué)習(xí)越王勾踐“臥薪嘗膽”的精神,向著目標(biāo),努力再努力,相信我一定會(huì)成功!

小升初作文(篇3)

童年生活作文600字

回想起童年,往往都留下一串美好的回憶。而我的童年也不例外,現(xiàn)在回想起童年時(shí)做的事情,就會(huì)覺得當(dāng)時(shí)的自己很幼稚,但多年以后,便會(huì)感覺到很自豪。

記得那天下午,我突然餓了,拉著表姐說:“咱們炒米飯吃吧!”經(jīng)過媽媽同意,我們說干就干,炒飯看著簡(jiǎn)單,操作起來卻挺不容易的。我邀請(qǐng)表姐來幫我打下手,我們把需要用的菜都準(zhǔn)備齊全并且都洗干凈了,有綠油油的青辣椒,紅紅的胡蘿卜,有新鮮的大蔥,還有我們都喜愛吃的包菜。姐姐來切菜,胡蘿卜切成小丁,包菜、青辣椒、大蔥切碎放入一個(gè)一個(gè)小碟子里,一切準(zhǔn)備就緒馬上開工。

說實(shí)話,那可是頭一次學(xué)做炒飯,還真是手忙腳亂的。看著被我們搞得一片狼藉的廚房,也顧不上收拾了,我拿著兩個(gè)雞蛋打到碗里不停的攪拌,放一點(diǎn)鹽,然后先把油倒入鍋里,油熱后,我端著碗小心翼翼地把雞蛋倒到鍋里,生怕油濺到我手上,雞蛋頓時(shí)在鍋里炸開了花,我用鍋鏟翻炒著,煎好后盛到碗里,接著再往鍋里倒油,炸蔥花、辣椒、包菜、胡蘿卜丁一股腦的也倒入鍋里,等到菜半熟后把米飯倒進(jìn)去攪拌,放一點(diǎn)鹽,煎好的雞蛋再倒進(jìn)去,把米飯雞蛋一起搗碎,我學(xué)著大人的樣子,使勁用鍋鏟來回翻炒著,只見白白的米飯?chǎng)畷r(shí)間已變成金黃色,紅紅的胡蘿卜,青青的辣椒,點(diǎn)綴的好看極了,嗯,香味已經(jīng)出來了,該出鍋了,我把飯都盛到大盤子里請(qǐng)家人先品嘗,大家都拿著小勺子你一勺我一勺,不時(shí)地夸獎(jiǎng)我和姐姐,我們擦著臉上的汗,不知是熱的還是激動(dòng)的,心里卻美滋滋的。雖然我和姐姐做的不勝飯店,可大家吃后都表揚(yáng)了我們,尤其是大姨夫夸獎(jiǎng)我們能自己動(dòng)手做飯就是很好的事情,鼓勵(lì)我們以后無論是學(xué)習(xí)、生活上的事情都要大膽嘗試。

直到現(xiàn)在,想起那次童年第一次炒飯的經(jīng)歷,讓我難忘又令我自豪。

童年生活作文600字

在我的童年生活中,充盈著許許多多有趣的事,但就在我童年時(shí)代即將結(jié)束的時(shí)候,經(jīng)歷了讓我畢生難忘的一刻。

那天晚上,我和我們班的同學(xué)一起在樓下玩,有同學(xué)提議要玩水槍戰(zhàn)。我們大家都雙手贊同,男生們各個(gè)耀武揚(yáng)威,女生們也不甘示弱,現(xiàn)在的女生果然個(gè)個(gè)都是漢子啊。

比賽剛一開始了,我和B、L同學(xué)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)后撤躲避,生怕被噴到后背,我們的策略還是有效的,我們男生隊(duì)的W同學(xué)一上來就被OUT了,而我們卻“幸免遇難”。其他幾個(gè)同學(xué)見我們躲開,就一齊沖了過來,把我們3個(gè)團(tuán)團(tuán)圍住,在幾聲水槍響之后,大家都已不見蹤影。最終,在一番苦戰(zhàn)下,S同學(xué)終于被我們“殺”了。可是事情并沒有那么簡(jiǎn)單,女生火力全開,奮起直追,我們又重新陷入了“惡戰(zhàn)”之中……

水槍之戰(zhàn)最終以我方取勝而告終,我開心的坐在花壇旁邊的臺(tái)子上,仰望著夜空,不禁感慨:童年生活真好呀!真希望永遠(yuǎn)在童年。我發(fā)誓要好好珍惜這幾天,要和同學(xué)們和睦相處,讓大家在分離的時(shí)刻感到快樂。突然,此時(shí)一顆流星劃過,我的心里也不由得涌出一絲感傷,就要畢業(yè)了,就要和無憂無慮的童年生活說再見了。我和T同學(xué)說:“兄弟,這些時(shí)光就要走了,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件刺激的事?!贝藭r(shí)我的身上正不停的往下流水,已經(jīng)分不出汗水還是來自水槍之戰(zhàn)的自來水,小風(fēng)一吹還有一陣涼颼颼的感覺,但我的心里還是暖乎乎的。這時(shí),不知是誰喊了一句“奔跑吧,兄弟,我們不管在什么地方,都會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方的名字?!边@聲音如同震天一般道出了大家的心聲,我們忘記了疲勞,高興地跳了起來。

晚上回家,我躺在床上久久不能入睡,這份朋友之間的友誼與關(guān)懷永遠(yuǎn)記載我心。不管前方的路有多長(zhǎng),多遠(yuǎn),我們都要好好珍惜這些難忘的童年時(shí)光,童年生活和童年快樂。

童年生活作文600字

我的書桌上有一張照片,照片上那個(gè)小女孩坐在皮艇上正哈哈大笑著。每當(dāng)看到這張照片時(shí),我就會(huì)想起那次與水的“親密接觸”,會(huì)回想起快樂的童年記憶,再一次欣慰的笑了……

那是暑假的一天,我和媽媽來到堯山漂流。一到目的地,我就被那美麗的景色給迷住了,看著這么美麗的景色后,我更加迫不及待地穿上救生衣,帶上頭盔,拿起小盆,踏上橡皮艇,期待著與大自然的“搏斗”。剛開始的河段水面很平靜,我和媽媽劃著橡皮艇,在青山綠水,藍(lán)天白云的環(huán)繞下悠哉樂哉。突然眼前出現(xiàn)一個(gè)8米長(zhǎng)的陡坡,尖叫聲還未出口,橡皮艇已經(jīng)落了下來,激起的巨大水花把我澆成了落湯雞!一下子把夏日的酷暑全部澆滅了,爽極了!又一個(gè)急流過來了,橡皮艇在湍急的水流中左右搖擺,水花撞擊著頭盔,耳邊是水的轟鳴。我緊緊地抓著橡皮艇兩邊的拉環(huán),全身戒備,生怕一不小心翻船掉了下去,那可糗大了!

經(jīng)過一次次驚心動(dòng)魄的沖擊,我們最后到達(dá)了深潭崖根,那里險(xiǎn)灘急流,水的落差很大,我緊閉雙眼,只聽“嗖”的一聲,巨浪一下把橡皮船高高拋起,感覺橡皮船從山上沖到山下,瘋狂地把我們甩到水中。

真是“屋漏偏逢連陰雨”,我們?cè)诟呖罩性獾酵蝗灰u擊。我心想:你們也太壞了,讓你們也嘗嘗我的厲害。于是我“嘩”的一聲朝敵人潑去。敵人也不甘示弱,他們也在猛烈地進(jìn)攻。我們打的不可開交,周圍的人們也紛紛參戰(zhàn),大家互相打著,樂著,也分不清是敵是友了。只見水花紛飛,眼前是一片模糊,一個(gè)水的世界?!肮币魂囮嚉g聲回蕩在溪水間……

“咔嚓”一聲,媽媽用相機(jī)拍下了這美好的一瞬間。

“童年啊!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!睕]錯(cuò)!看著老照片,回憶著童年往事,確實(shí)很快樂。想到這兒,欣慰的笑容再一次浮現(xiàn)在臉上。

童年生活作文600字

有人說,童年是一首美妙的譜寫不完的曲子,每個(gè)人都會(huì)有一段值得回憶的童年生活,或辛酸、或苦澀、或甜蜜、就像綻放在夜空中的煙花,在這其中,會(huì)有很多很豐富的事情發(fā)生。同樣,我的童年也是美好的,雖然就快一去不復(fù)返了,但留下了許多美好的回憶。

在我的童年生活中,滑雪的樂趣就讓我記憶深刻。那是一個(gè)寒假的北京之行,讓我意外的在沒有下雪的天氣里也痛快的滑了一次雪。在北京,我們住處對(duì)面的國(guó)家體育場(chǎng),就是我們熟知的鳥巢旁,那里一直在人工造雪,舉辦今冬特有的歡樂冰雪季。它那呼呼叫的造雪機(jī)和厚厚的積雪,時(shí)刻在召喚和引誘著我......

在一個(gè)稍顯陰冷的早晨,我走進(jìn)了鳥巢。在詳細(xì)參觀完這個(gè)響譽(yù)世界的體育館后,我迫不及待的沖向了它旁邊的滑雪場(chǎng)。馬不停蹄地領(lǐng)取各項(xiàng)雪上用具,經(jīng)過一番武裝后,我向雪場(chǎng)出發(fā)!帶著滑雪板,我踏上了自動(dòng)傳送帶,這個(gè)傳送帶將全副武裝的我運(yùn)送到雪場(chǎng)自造的坡頂,看著這個(gè)近45度角、又長(zhǎng)又陡的坡,想著要一口氣沖下去,我有點(diǎn)膽怯。萬一中途摔了,那豈不是會(huì)直接滾下去。忽然,背后不知被誰撞了一下,身體不由自主向前滑行了一步,我便勇敢地借勢(shì)順著滑了下去,啟用手杖控制速度,越往下,速度越快,為了控制好方向,急速中調(diào)整了一下腳的位置,卻因此整個(gè)人頓了一下,嚇我一身冷汗,還好,這一切都還在掌控之中,我順利的滑了下來。一遍又一遍,我樂此不疲,在這白皚皚的雪場(chǎng)里盡情的滑行著......

童年的趣事太多了,處處充滿了陽光,讓我享受了世間最好的關(guān)愛;童年也是五顏六色的,它使我的回憶絢麗多彩;童年又是豐富有趣的,它給了我無窮的快樂,它充實(shí)著我的童年,讓我的童年更加豐富多彩。

童年生活作文600字

童年生活像一個(gè)萬花筒,赤橙黃綠青藍(lán)紫,七彩繽紛;童年生活像一個(gè)調(diào)料盒,酸甜苦辣咸,五味俱全;童年生活像一幕幕精彩的電影,喜怒哀樂愛欲愁,縈繞心頭。有這樣一件事讓我難以忘記。

記得那時(shí),我四歲。那天早上,爸爸忽然說想吃西瓜,我聽了,來了興趣,我問爸爸:“西瓜是怎么長(zhǎng)出來的呀?”爸爸笑了笑說:“是平時(shí)吃西瓜時(shí)吐出來的子長(zhǎng)的?!薄芭?!那把西瓜子吞到肚子里,它也會(huì)長(zhǎng)出西瓜嗎?”我好奇地問。只見爸爸看了我一眼,便神秘兮兮的說:“當(dāng)然會(huì)啦,到時(shí)候你肚子也就會(huì)長(zhǎng)出大西瓜?!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

晚上,我正津津有味地吃著西瓜。突然,一?!邦B皮”的西瓜子借機(jī)滑進(jìn)了我的肚子里。??!怎么辦?我吃進(jìn)了西瓜子!我大聲咳嗽了起來,想把西瓜子咳出來,可是失敗了。還引得爸爸在一旁說“風(fēng)涼話”:“貪吃蟲,慢點(diǎn)吃,又沒人跟你搶!”

晚上我躺在床上想:我要是喝水,不就是在給西瓜澆水嗎?吃飯不就是在給它施肥嗎?吃下去的東西營(yíng)養(yǎng)好,它不就長(zhǎng)得更快了嗎?睡著后我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見西瓜發(fā)芽了,還從我嘴里鉆了出來,我肚子里結(jié)了個(gè)大西瓜,把我的肚子給撐破了。這可把我給嚇醒了,我摸摸肚子,看看肚子沒有大起來。

第二天早上起來后,我怕西瓜在肚子里長(zhǎng),什么也沒吃。午飯也沒吃。到了晚上,只勉勉強(qiáng)強(qiáng)喝了點(diǎn)稀飯,這回可把我給餓壞了。

晚上,我睡在床上,忽然肚子“咕?!币宦曧?,我以為是西瓜子在發(fā)芽,就“哇”的一聲哭了起來。媽媽急忙跑過來問:“怎么了?哪里不舒服?”我哭著把事情的來龍去脈告訴了媽媽,媽媽摸著我的頭說:“傻孩子,爸爸是跟你開玩笑的,西瓜子已經(jīng)被大便帶出去了?!痹倏窗职?,他在旁邊笑彎了腰。

童年的生活是美好的,每一天都是快樂的。我懷念我的童年,懷念難忘的童年生活。

小升初作文(篇4)

農(nóng)忙小升初作文

農(nóng)忙是每年傳統(tǒng)的一個(gè)季節(jié),古人說得好,“春耕夏耘,秋收冬藏”,這說的就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的四季輪回。農(nóng)忙,是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)里最為繁忙、最為緊張的時(shí)候。在農(nóng)忙時(shí)節(jié),農(nóng)村的鄉(xiāng)親們要緊密地團(tuán)結(jié)在一起,共同完成耕耘、播種、收割、儲(chǔ)存等繁重的農(nóng)活。讓我們一起走進(jìn)農(nóng)忙的世界,感受農(nóng)民叔叔奶奶的辛苦。

春耕時(shí)節(jié),寒冬剛過,春風(fēng)送暖,這時(shí)候是最緊張的時(shí)候,因?yàn)檫@關(guān)系到全年的糧食來源。只有徹底完成春耕工作,才能確保糧食收成。春季的農(nóng)忙任務(wù)主要是耕種農(nóng)田,播種作物,當(dāng)然還有肥料的施用和田間病蟲害防治。春天是最適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié),一日當(dāng)中需要不停地勞作,每天都是從凌晨開始直到傍晚。工作量多,時(shí)刻保持精神集中和耐心,這是農(nóng)民的必修課。

夏季是農(nóng)忙的高峰期,各種作物需要不斷地噴藥、施肥、修剪等管理工作,同時(shí)也要加強(qiáng)田間排水、防止汛期來臨時(shí)農(nóng)田受損。每年夏季,農(nóng)民們都要忙于晾曬谷物和烤干稻草,這是為了防止谷子和稻草發(fā)霉、生蟲。田間的雜草也需要清除,每天的作業(yè)和監(jiān)管工作從日出到日落都不停歇,六七月份光這樣的日子就有好幾個(gè)。

秋季則是農(nóng)忙的尾聲,也是農(nóng)民們最辛苦的時(shí)候,每天都要在谷子、稻子、玉米等作物的田間小心翼翼地進(jìn)行收割,付出了整年的心血和汗水后,農(nóng)民們終于看到了對(duì)努力的回報(bào)。在這個(gè)喜慶的季節(jié)還有一個(gè)重要的節(jié)日——我們大家喜歡的中秋節(jié),農(nóng)民們用全年的努力換來好收成,舉家團(tuán)圓,放開胃口吃大餐,點(diǎn)燃煙花慶祝豐收。

冬季是最“輕松”的時(shí)候,除了做些維修和整理工作,農(nóng)民們也可以和家人團(tuán)聚過年、休閑娛樂等。在農(nóng)忙的親身體驗(yàn)中,我們能夠深刻地感受到農(nóng)民伯伯和農(nóng)村姑娘們的苦勞,和我們從小生活在城市里的我們生活的巨大反差。希望我們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活,尊重勞動(dòng)、尊重農(nóng)民、尊重生命,提倡低碳環(huán)保,珍惜糧食,少浪費(fèi),讓農(nóng)民伯伯、姑娘們安心快樂,希望他們能夠在未來的日子里有一個(gè)更加美好的生活。

小升初作文(篇5)

夜幕降臨,我和媽媽悠閑地走在路上。今天,不知怎么的,只有一顆小星星掛在高空,眨巴著小眼睛向我窺視。

起風(fēng)了,隱隱地傳來優(yōu)美的古箏的樂曲,遠(yuǎn)處,老人們隨著樂曲打起了柔美的太極拳。岸邊的柳樹也隨風(fēng)舞動(dòng),好像在給他們伴舞。

河的那邊,是一排站立不動(dòng)的樓房,在微波粼粼的河面上,倒影迷迷糊糊的,就像一幅會(huì)動(dòng)的油畫,非常唯美。

大橋上,車子來來往往,車燈如同一只只美麗的螢火蟲在飛舞??粗粗?,我陶醉于這美麗的夜色之中。

腳下悉悉索索的一陣響聲,“踩到銀杏樹葉了?!眿寢屵@樣說。我抬起頭,幾棵高大挺拔的銀杏樹站在路旁,仿佛是一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵,守衛(wèi)著我們的家園,不時(shí)地又有幾片金黃的扇形葉子飄落下來,樹下已落了厚厚的一層。

路的拐彎處則站立著兩排香樟樹,樹葉挨著樹葉茂盛極了,秋風(fēng)吹來“沙沙”作響,仿佛在說著沒完的悄悄話……

深秋的夜色,真美!

小升初作文(篇6)

復(fù)習(xí)要求:

能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詞語在文中的意思。

閱讀復(fù)習(xí)提示:

由于詞語的多義性和使用上的靈活性(可以臨時(shí)改變用法和詞性),有些詞離開了具體的語言環(huán)境,往往難以理解。因此,必需在復(fù)習(xí)中著重指導(dǎo)學(xué)生“瞻前顧后”。

1.運(yùn)用組合法理解詞語。

一個(gè)詞語,通常由幾個(gè)字或幾個(gè)詞構(gòu)成,所以我們只要先分開理解字義、詞義,再組合起來就好理解了。如“忠勇”一詞,“忠”有忠誠(chéng)的意思,“勇”是勇敢的意思,“忠勇”就可解釋為忠誠(chéng)勇敢。又如“艱難險(xiǎn)阻”一詞,“艱難”是“困難”,“險(xiǎn)阻”有“險(xiǎn)惡有阻礙”的意思,“艱難險(xiǎn)阻”就可以理解為困難險(xiǎn)惡。運(yùn)用組合法理解詞語時(shí)要注意的是,分開解釋字義或詞義時(shí),必需十分準(zhǔn)確,不然在合起來理解時(shí)就會(huì)出差錯(cuò),如:“愛不釋手”中的“釋”應(yīng)該是“放下”,如果錯(cuò)誤地理解為“解釋”的話,那么合起來理解這個(gè)詞語的意思就會(huì)讓人莫名其妙了。

2.運(yùn)用換詞法理解詞語。

漢語中的詞匯是非常豐富的,有些詞可以用意思相近的詞語來代替;有些詞則可以用意思相反的詞來進(jìn)行對(duì)比理解。如“蜻蜓的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜?!边@句中的“復(fù)雜”可以用“不簡(jiǎn)單”來代替。

3.聯(lián)系上下文理解詞語。

讀書時(shí)還要瞻前顧后,在課文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來解釋要解釋的詞語或句子。

4、在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩——駕馭變革。

有些詞在實(shí)際使用時(shí),詞義有了變革。對(duì)這些富有體現(xiàn)力的'詞語,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境分析,推敲揣摩,才能駕馭變革。例如:“他借到一本雜志,貪婪地讀起來?!薄柏澙贰钡谋玖x是貪得無厭。放到句子里怎么也說欠亨。引導(dǎo)學(xué)生想一想句子講了什么,然后再思考“貪婪”的意思,就能領(lǐng)會(huì)這里的“貪婪”是不知滿足,專心入迷的意思了。

5、同義詞法。

學(xué)生遇到不睬解的詞時(shí),告訴學(xué)生找這個(gè)詞的同義詞,如“斑斕”一詞,它的同義詞是好看,標(biāo)致。等等。

小升初作文(篇7)

時(shí)光不停流轉(zhuǎn),從我們身邊悄無聲息的走過,在成長(zhǎng)的過程中,我們往往會(huì)從經(jīng)歷的人和事中學(xué)會(huì)很多,演繹更精彩的'生活。

去年暑假的第一天,對(duì)我們家來說是一個(gè)特殊的日子,響亮的啼哭聲在醫(yī)院的長(zhǎng)廊回蕩,伴隨著媽媽溫柔的微笑,伴隨著爸爸慈愛的凝望,伴隨著我心中的五味雜。

妹妹的出生對(duì)媽媽來說大概是最珍貴的禮物吧,我看手中原本打算送給媽媽的手工花,仿佛一文不值,看著集萬千寵愛于一身的妹妹,我的嘴角向上揚(yáng)起,心里卻有一股莫名的酸澀。

妹妹的到來在家里不得安寧,柜子里的零食全被她的奶粉取代,家中各處都掛滿了白色的尿布,連我的椅子都不能幸免,夜里的美夢(mèng),經(jīng)常被她的哭聲驚醒。隨著“小魔王”逐漸長(zhǎng)大,她終于把對(duì)我的房間開始“洗劫”:撕掉墻上的畫,偷拿走我的本子和筆……

終于有一天,我對(duì)她的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

那天,她像往常一樣?jì)故斓亓镞M(jìn)我的房間,他抱起桌旁的地球儀,像得了寶貝似的往回跑,我大喊道:“放!”她他身體一顫,腳下一個(gè)踉蹌摔在地上,圓滾滾的地球和她手中的支架分離,滾出去好遠(yuǎn)。他嘴巴一咧,剛要哭,可是看到我兇巴巴的神情,又委屈地?fù)炱鹎颍辛艘宦暋敖憬恪?。我看到她委屈巴巴的叫我,大大的眼睛噙著淚水,心頓時(shí)就軟了,或許是血緣的之間的奇妙,讓兩顆心瞬間連在一起。

那一瞬間,我好像理解了她。明明自己小時(shí)候也跟他一樣,自己又有什么立場(chǎng)和理由去責(zé)怪她呢?她的出現(xiàn)雖然帶來了很多困擾,可歡樂和笑聲也從未停止。

或許我們會(huì)長(zhǎng)大,那些陪伴我們的人會(huì)遠(yuǎn)去,可是我們卻永遠(yuǎn)都是彼此的溫暖,謝謝你帶我走進(jìn)親情的溫暖,讓我學(xué)會(huì)了理解。

小升初作文(篇8)

Nowadays, if we go on the street, we can find that fast food is everywhere, the reason why the fast food is so popular lies on that it is convenient. People can finish their meal quickly and spend more time to do work. Fast food indeed saves people a lot of time, but it is not good for our health, we should not eat it often.

現(xiàn)在,如果我們走在街上,可以發(fā)現(xiàn)到處都有快餐,快餐流行的原因在于它方便。人們可以快速吃完他們的餐,花多點(diǎn)時(shí)間去工作。快餐確實(shí)可以節(jié)省人們很多的時(shí)間,但是那對(duì)我們的健康也不好,我們不應(yīng)該常吃快餐。

小升初作文(篇9)

我想成為月亮,但我只是一顆星星;我想成為大樹,但我只是一棵小草;我想成為一個(gè)無憂無慮的孩子,但煩惱卻接二連三的向我襲來。列舉如下,你瞧。

鏡頭一:升級(jí)前的準(zhǔn)備。“女兒,快升初中了,買份卷子作作,為初中打下基礎(chǔ)?!眿寢屨J(rèn)真的說道。我看著媽媽那認(rèn)真的樣子,不敢惹她不高興,便有氣無力的應(yīng)了一聲:“哦?!?/p>

鏡頭二:獎(jiǎng)。“這次考得還算不錯(cuò),但還是有些馬虎,那些題不該錯(cuò)的,買本奧數(shù)題作一下,爭(zhēng)取下次考100分?!眿寢寽厝岬恼f。這可真是“溫柔的一刀”!

鏡頭三:罰。“怎么回事,怎么只考了71分?虧我還花那么多錢給你買卷子,不行,再買份卷子作!”媽媽生氣的說。唉,媽媽可真是“獎(jiǎng)罰分明”??!

卷!卷!卷!我望著桌上成山的卷子,腦袋都大了,我趴在桌子上,想起了課文里的“外面的天空多大,云兒、鳥兒,在空中自由翱翔?!笔前?,我多想插上翅膀,和云兒、鳥兒一起在天空中自由的翱翔!

煩惱,我們?cè)僖膊灰姡?/p>

小升初作文(篇10)

天上的霞,是那么的絢爛,那么的美麗!每天清晨和傍晚,這五顏六色的霞光總會(huì)悄無聲息地出現(xiàn)在天邊,向人們展示出它的絢麗。

當(dāng)太陽升起之前,你會(huì)看見東方那一大片的朝霞。那朝霞先是極淡的黃色,然后慢慢加深,變成了橘黃色,最后,顏色由橘黃轉(zhuǎn)為橘紅。它好似小姑娘那紅撲撲的小臉蛋,真漂亮!當(dāng)我們還沉浸于絢爛的朝霞中的時(shí)候,太陽已緩慢地從東方的地平線上升了起來。它的邊緣仿佛鑲著美麗的金邊,整個(gè)身體像足了一個(gè)巨大的火球!

當(dāng)清晨的第一縷陽光照進(jìn)房間時(shí),忙碌的一天又要開始了。待到傍晚時(shí),我最愛的晚霞就要出現(xiàn)了。

海邊的晚霞是最迷人的。它襯紅了半邊天,海面也被染成了相同的顏色,好似開滿了無數(shù)朵艷紅的蓮花。這時(shí),晚霞的色彩開始有了變化。天邊出現(xiàn)了橘色、粉色、藍(lán)色、紫色……各種各樣好看的色彩組合在一起,變成了一幅美麗的壯錦,好看極了!此時(shí)的海面,更為壯觀。浪花向前翻涌著,前進(jìn)著,絢麗的晚霞灑在它們上面,格外得有韻味。

隨著夜晚的臨近,晚霞的顏色在漸漸地變淺、變淡,但依舊是那樣瑰麗。而夕陽,以落到了地平線下面,只留最后一點(diǎn)余光在空中。伴隨著余光的隱沒,那一抹淺藍(lán)色的晚霞也消逝在了被夜色吞沒的天空中。緊接著,將是璀璨的星空。待夜晚過去,又會(huì)是全新的一天,全新的開始……

如今,在城市里可能已經(jīng)看不到這么美的霞光了。它被污染的空氣所遮擋,展現(xiàn)不出它本身的美麗。很多人和我一樣,曾在鄉(xiāng)村或海邊見識(shí)過絢爛的彩霞,我們不得不折服于它的美?,F(xiàn)在,讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境吧,不要光說不做,不要再讓大自然受到污染,同時(shí),也讓我們看看那些曾沒見過的美麗……

小升初作文(篇11)

在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到作文訓(xùn)練必須從低年級(jí)抓起,為高年級(jí)的作文打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。根據(jù)多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為在低年級(jí)口頭作文訓(xùn)練中,培養(yǎng)興趣尤為重要。

興趣是一種心理傾向,它與對(duì)事物的好感分不開,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿ΑS辛伺d趣,學(xué)生才會(huì)愿意學(xué),主動(dòng)學(xué),教學(xué)才能取得良好的效果。俗話說,萬事開頭難,首先應(yīng)打消學(xué)生對(duì)作文的畏難情緒,樹立起敢于寫作文的自信心。方法是放開手腳,暢所欲言。每周利用自習(xí)課,訓(xùn)練學(xué)生把上一周感興趣的事,說給大家聽,無論是做過的,還是看見的、聽說的,什么事都行,說的內(nèi)容可長(zhǎng)可短。開始有的同學(xué)可能不敢說,怕說不好被同學(xué)笑話,我就因勢(shì)利導(dǎo),帶頭說自己身邊或班級(jí)發(fā)生的有趣的事,讓不敢說的同學(xué)復(fù)述一遍,說得不好,再由其他同學(xué)補(bǔ)充。該鼓勵(lì)的給予,需指導(dǎo)的給予指導(dǎo),并根據(jù)學(xué)生具有進(jìn)取心的心理特點(diǎn),開展多種形式的競(jìng)賽,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)啟蒙階段的興趣,使他們感到口頭作文并不難,就是把看到的、聽到的發(fā)生在身邊的事,用語言表達(dá)出來,這樣學(xué)生口頭作文時(shí)就有一定的自信心。

在低年級(jí)訓(xùn)練進(jìn)行口頭作文,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,對(duì)今后的作文至關(guān)重要,只有說好,升入高年級(jí)后才能寫好。

小升初作文(篇12)

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子靠“三練”:練眼、練手、練心

練眼:準(zhǔn)備一個(gè)素材本孩子不愁下筆無文

要想寫好作文,離不開一雙犀利的眼睛。觀察有不同的層次,低段孩子要有順序的觀察;中段的孩子能用眼耳鼻舌身來觀察;高段的觀察是一種洞察力,是帶著思考來觀察。兩三歲的孩子,就得帶著他觀察了。親近自然,閱讀圖畫,圖畫書里也有這樣的觀察訓(xùn)練。練眼,更重要的一個(gè)目的,就是收集素材?!昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”,建議大家準(zhǔn)備一個(gè)素材積累本,及時(shí)捕捉記錄,長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)練就火眼金睛。

練手:天才是練出來的堅(jiān)持練筆必有大成

不動(dòng)筆永遠(yuǎn)寫不好,要讓孩子建立細(xì)節(jié)描寫的意識(shí)。很多孩子有一個(gè)通病,就是喜歡用概括的語言代替細(xì)節(jié)的描述。那么,我們可以采用片段練習(xí)來專項(xiàng)攻破。比如動(dòng)作描寫欠佳,可以多寫動(dòng)作描寫:擠公交、吹氣球、穿針都可以?!疤觳攀蔷毘鰜淼模瑘?jiān)持練筆,必有大成。”家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地練習(xí)片段,不能寫完了事,必須認(rèn)真反復(fù)修改。

練心:在愛里長(zhǎng)大的孩子情感細(xì)膩豐沛

作文的核心在于“情”,在于“感”。生活中,有許多信手拈來的思考力訓(xùn)練,逼著孩子把思維拓展得更廣更深。家長(zhǎng)可以帶著孩子去感受,激發(fā)他們的敏感觸覺。踩樹葉、打雪仗、做獨(dú)臂體驗(yàn)、包粽子、聽音樂、閉著眼睛聞氣味……閱讀情感類文章,如沈石溪的動(dòng)物小說、黃蓓佳的傾情系列、曹文軒的唯美系列、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》《孩子,你慢慢來》,還有不少國(guó)際大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說。

小升初作文(篇13)

“走就走!”安雨熙對(duì)著媽媽說氣話,獨(dú)自一人走向不遠(yuǎn)的公園。安雨熙想去公園的花叢,媽媽卻反對(duì),倆人斗嘴起來,安雨熙惱了,把包一摔,手機(jī)蹦了出來,碎了,安雨熙卻毫不在意,生氣的說:“走就走!我怕你啊!”說著,走到了公園內(nèi)的花園。她輕輕撫著嬌艷的玫瑰,不知過了多久,一道光芒閃過,安雨熙被吸入了一個(gè)長(zhǎng)滿雪白玫瑰的地方。眾多玫瑰中,幾簇艷麗的玫瑰組成了一個(gè)門,門邊立著一個(gè)被藤曼圍繞的.木牌,牌子上寫著“玫瑰小鎮(zhèn)”。安雨熙愣了愣,見一位白衣女子跑了過來,手中拽這一枝開放最的絢爛,顏色最純潔的白玫瑰??匆姲灿晡酰滓屡訕妨?,加快了腳步,安雨熙還沒反應(yīng)過來,白衣女子便站到了安雨熙面前,她笑盈盈的說:“安。。。雨熙吧?”安雨熙嗯嗯啊啊的說:“是?!卑滓屡永∷?,穿過小門,眼見是一座城堡。白衣少女遞給安雨熙那枝玫瑰,折斷枝,插在安雨熙頭上。白衣少女帶她穿過城堡,進(jìn)入大廳,高高的玫瑰座椅上坐著一位女生,看樣子有20多歲,與安雨熙年齡相仿。女生披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金色卷發(fā),雪白的皮膚顯得有些蒼白,玫瑰花瓣制成的長(zhǎng)裙,碩大的藍(lán)眼睛,怎么看怎么漂亮。

小升初作文(篇14)

①夏天傍晚,一只蚊子悄然進(jìn)屋,圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中,前方是充滿誘惑的晚餐,后方則是自己振動(dòng)的雙翅,這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里------這讓我們感到驚異,因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候無法看到自己的后背------但蚊子可以做到。

②蝴蝶在花間穿梭,我們可以看見它美麗的外形和鮮艷的.色彩??墒欠催^來,蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢?

③當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋,他會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子,每一根繩子都粗粗的,足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛,或者人不動(dòng),那么蝴蝶就什么也看不見。因?yàn)閯?dòng)物所看見的主要是動(dòng)物的動(dòng)作。

④一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過來,等蒼蠅飛近時(shí),蛤蟆突然發(fā)起攻擊,射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里,接著它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著,看上去好像什么也沒發(fā)生過似的。對(duì)一只蛤蟆來說,花園就是一張灰色的屏幕,只有這張屏幕上的東西輕輕動(dòng)的時(shí)候,蛤蟆才看得見。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候,它自身的運(yùn)動(dòng)讓它看到了周圍的景象,當(dāng)它停下來的時(shí)候,所有的東西又會(huì)變成一片空白。動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。

⑤貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽光照射下,它的瞳孔可以縮得很小,像線那樣;在黃昏中等強(qiáng)度照射下,瞳孔又會(huì)變成棗核般形狀;在晚間昏暗的條件下開放得像滿月那樣圓。(選自《知識(shí)窗》第12期,有改動(dòng))

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3、用文中語句回答,動(dòng)物看世界的方式多種多樣的原因是什么?(4分)

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小升初作文(篇15)

昨天,下了一整夜的雨。吹皺了桌子上擺放著的畢業(yè)照。雨滴打在我們定格著的笑容上,慢慢泛黃,在暖暖的燈光下,發(fā)出天使般安詳?shù)臍庀?。仿佛回到了三年前?/p>

從沒想到過,離別對(duì)于我們是多么承重的打擊。盡管我們沒有離開過幾天,盡管我們同學(xué)錄上的留言洋洋灑灑??墒钦娴?,一旦有了困難,在身邊的總是他們。哭時(shí),是他們,給你一個(gè)肩膀。在午后總有那么一個(gè)人嘴里罵著,卻還是微笑著陪你在樓頂吹風(fēng)??傆心敲匆粋€(gè)人,在你身后時(shí)不時(shí)嚇你一下。之后就是追逐。

臨走的時(shí)候,我看著我的學(xué)校。大聲的喊著。嘴里苦苦的,不知道是什么滋味。我總是用非常零星的話來詮述我的心境,他們總是說我神經(jīng)病,在全班朗誦一下我的佳作??墒敲髅魇谴喝眨覀儏s和相偎依著取暖。明明說著堅(jiān)強(qiáng),眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)。我們說好就這一次,一次之后不再回頭。可是我做不到,我做不到本著所謂好好學(xué)習(xí)的口號(hào),來把我的感情寂寞。

回到家里,看見我的分組,我笑了,又哭了。耳朵里那種慢搖的聲音把我?guī)Щ厮季w。我怎么可以沒有你們。明明是最暖意的春光,看的格外驚心動(dòng)魄。我記得,我曾經(jīng)慵懶的招呼,我記得我曾經(jīng),連說話都懶得??墒墙裉?,我用盡全力去說那聲再見,是再見,不是再也不見。

雨夜離別的身影,美的驚心動(dòng)魄。我沒還未化繭成蝶,我們還未見證彼此的成長(zhǎng),就等永遠(yuǎn)拖著遺憾走遠(yuǎn)。

我把這個(gè)先給我們不散場(chǎng)的青春。畢業(yè)中有你有我,永遠(yuǎn)不變的是我們。

小升初作文(篇16)

有人喜歡高大挺拔的大樹,有人喜歡五顏六色的小花,而我喜歡的卻是毫不起眼的小草。

“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!泵慨?dāng)我念起這首詩時(shí),我便會(huì)聯(lián)想到小草。是呀,它沒有花香,沒有樹高,只是一棵無人理睬的小草。它是那樣的渺小,令人瞧不上眼,可沒當(dāng)我看見它那頑強(qiáng)的生命力,便發(fā)出由衷的贊嘆!

有句話說:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!”這句話不正是小草的寫照嗎?不管條件多么惡劣,它都頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。它不擇地勢(shì),不畏嚴(yán)寒酷暑。冬天寒冷的西北風(fēng)呼嘯而來像刀削一樣痛。然而小草沒有被寒風(fēng)所嚇倒,所征服它挺直身體,昂起頭,迎接一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)。寒風(fēng)失敗了,它腦羞成怒的摧殘著小草然而它一次又一次的失敗了,而小草依然怒放,高興,自豪。它把一切奉獻(xiàn)給大地。而自己豪無苛求。

是呀,小草雖然沒有牡丹花高貴而華麗的外表,沒有水仙花那樣清香,沒有白楊那樣挺拔,但我喜歡四季的小草,因?yàn)樗目蓯?,因?yàn)樗拿利悾驗(yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)!

小升初作文(篇17)

每個(gè)人都會(huì)有他最動(dòng)人的時(shí)刻,也許是某一件事讓他感動(dòng),也許是做某件事成功了讓他感到喜悅,而讓我最難以忘懷的是在三年前的一個(gè)暑假……

那天的一大早,早上天氣非常好,爸爸開著車,是要帶我們到大山里,為了就是要看最美麗的日出,一路上漂亮的風(fēng)景讓我有說不出的高興,過了三個(gè)多小時(shí),爸爸的車子開到了目的地,接著我們開始爬山,路上我們歡歌笑語,然后我們找了家飯店,一方面早點(diǎn)休息,一方面也是為了明天早點(diǎn)起床看日出。

到了第二天,天還沒亮,爸爸媽媽就叫我們起床,刷牙洗臉好后,爸爸媽媽就叫我們起床,刷牙洗臉好后,我們就到山頭,一上去,已經(jīng)有好多人在上面了,我擠進(jìn)人群中,望著天空,希望太陽趕快升起來,過了沒多久。微微的亮光慢慢浮現(xiàn)在我眼前,橘色的太陽從云海中升了出來,太陽也從橘色慢慢的轉(zhuǎn)為金黃色,美麗的太陽深深刻在我心里,還有那有如波浪般的云海也讓我永生難忘,終于,太陽已經(jīng)高高的掛在天空中,顯得是天空的裝飾品。

雖然日出只有短短的幾分鐘,這美麗的景象卻讓我回味不已,太陽跟云海彷彿,唱出最動(dòng)人的交響曲,太陽唱曲,云海伴奏,這好聽的曲子回蕩在我耳邊,這動(dòng)人的時(shí)刻也呈現(xiàn)在我眼前,讓我忘也忘不了。

小升初作文(篇18)

人生有喜怒哀樂,有悲歡離合,有生老病死,也有……就像天氣一樣的情空萬里,也有電閃雷鳴,我們也許可以預(yù)測(cè),但卻無法逃避這也許就是命運(yùn),使我們沒有自我選擇的余地。

我們可以編寫歷史,卻不能改變歷史,但我們可以改變未來;我們可以羨慕他人,卻不能改變他人,但我們可以改變自己。

改變自己,也許是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種逃避,但這何嘗不是一種解脫呢?結(jié)束過去,使一切都到此為止。也許你無法用一顆完美的心來畫圓這個(gè)句號(hào)。便你可以把一切余下的東西都交給時(shí)間,時(shí)間會(huì)創(chuàng)造一切也會(huì)消磨一切,相信會(huì)使自己淡忘過去的或喜或悲。從新開始,句號(hào)好比是人生的一個(gè)小站,是終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。新的生活話新的目標(biāo)將對(duì)你發(fā)起總攻,何不鼓起勇氣拿起刀槍過五關(guān)斬六將,拼出一片新天地。到那時(shí)你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)天真的很藍(lán),水也真的很清,自己的確很渺卻又很偉大。

改變自己,改則改,無需做任何詮釋,也不必做任何掩飾。不必對(duì)過去后性莫及,也不必對(duì)未來憧憬萬分。要知道過是是無法改變的,挽回不但沒有好處而且還有可能使自己無法自報(bào)。將來也許難預(yù)測(cè),只有抓住現(xiàn)在,才能改變未來。

既然要改變,就要在所有的事都還沒有發(fā)生之前珍惜,努力拼搏。當(dāng)你努力過的也成為歷史時(shí),你當(dāng)然也會(huì)明白:我改變了自己,也就改變了歷史。人不能沉淪于過去的陰影中,不必整天帶著一顆緊張的心去為事業(yè)而奔波心碌,致使自己變得疲憊,憔悴。面對(duì)生活中的失戀、失業(yè)、失眠也不必讓自己變得過度的孤獨(dú)、無聊、空虛。一切事都會(huì)過去,而且無論你如何生活都要繼續(xù),何必整天為一些生活中的小事而郁郁寡歡呢?試著改變一下自己,生活可以多姿多彩。

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小升初作文9篇


作為學(xué)生,寫作文是很平常的事,作文簡(jiǎn)短說來就是用筆構(gòu)思撰寫的文章,寫作文一定不能寫廢話偏離主旨,怎么才能寫出非常驚艷的作文?請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的小升初作文9篇,相信能對(duì)大家有所幫助。

小升初作文(篇1)

最新小升初英語作文范文

My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two black boards on the walls. And there are two pictures, too. My classroom has eleven lights and twelve fans. What colour are the fans ? They are blue. At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. I like the books very much.

This is my classroom , it is very nice. I like my classroom very much . Do you have a nice classroom, too ?

參考翻譯:

我的'教室和大又漂亮。有四十張桌子和椅子在教室里。墻上有兩塊黑板。還有兩張圖片。我的教室有11盞燈和12個(gè)風(fēng)扇。風(fēng)扇是什么顏色的?他們是藍(lán)色的。錐形筒子絡(luò)筒機(jī),有一個(gè)書架,許多書在書架上。我非常喜歡那些書。

小升初作文(篇2)

以一次習(xí)作來說,應(yīng)該特別注意以下幾步:

審題,就是動(dòng)筆前,認(rèn)真讀題,對(duì)題目中每一個(gè)字和標(biāo)點(diǎn)(有的題目中含有標(biāo)點(diǎn))都要認(rèn)真閱讀。

每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制,我們?cè)诹?xí)作時(shí)要弄清這種限制,也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。

1、時(shí)間范圍。有的題目,從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍,我們審題時(shí)就應(yīng)該審請(qǐng)時(shí)間范圍,這種規(guī)定大體有三種情況:

一是取材的時(shí)間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫的內(nèi)容時(shí)間跨度,如《午飯前后》。三是限定了所寫內(nèi)容的特定時(shí)間背景,如《童年趣事》。

2、地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間(方位)的詞語,它們往往對(duì)所寫內(nèi)容的地點(diǎn)背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》《上學(xué)路上》。

3、對(duì)象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》。

4、內(nèi)容范圍。這是指對(duì)事件的限制。如《一個(gè)難忘的事》、《老師二三事》。

5、數(shù)量范圍。有些題對(duì)所寫人和事物都作了數(shù)量上的限定,我們要確定它的數(shù)量范圍,按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫作。如《暑假中的一件事、《學(xué)校生活二三事》。

其次就是要找準(zhǔn)題眼。我們把它找出來,也就是找到了寫作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》這個(gè)題目,難忘就是題眼。有的題目比較含蓄,我們更需注意什么是關(guān)鍵詞,把意思領(lǐng)會(huì)清楚。比如《我的傻爸爸》,這個(gè)傻字是反語,表面是傻,實(shí)際上是不傻的意思。

找題眼有一定規(guī)律。如果題目是一句話。題眼多數(shù)在回答誰?什么?的部分詞語中。如《我愛我的老師》的愛。如果題目是一個(gè)詞組,題眼多是修飾部分。如《快樂的節(jié)日》的快樂。但是并不是所有的標(biāo)題都有題眼,如《我的同學(xué)》。

第三,確定體裁。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。

如果碰到半命題作文,我們可以根據(jù)自己的寫作習(xí)慣先填充,再一步步來。

1、看看下面的作文題,說說題目的意思,并找出題眼,在它的下面劃上~~~~線。

①最愛我的人②小學(xué)生活中的一件樂事③可愛的家鄉(xiāng)④園丁贊

2、比較下面每組作文題,說說它們有哪些共同點(diǎn),每個(gè)題目又有什么不同要求:

①我們做了一件事②難忘的日子③我愛老師

我做了一件好事難忘的一天我的老師

這件事做得好難忘的時(shí)刻我和老師

④節(jié)日的夜晚⑤春游XX記⑥記一次運(yùn)動(dòng)會(huì)

歡樂的節(jié)日游XX記運(yùn)動(dòng)會(huì)的一角

3、仔細(xì)審題,確定下面這些習(xí)題目的體裁(記事、寫人、寫景、狀物、讀后感)重點(diǎn)和范圍。

⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶讀課文《XX》有感

⑷閑不住的奶奶⑸不平靜的夜晚⑹校園一角

1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚(yáng)什么(或歌頌什么),批評(píng)什么(或揭露什么),或說明一個(gè)什么道理,都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個(gè)目的,那么這篇文章就是有積極意義的。

2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來寫,不能分散,不能有二個(gè)(或多個(gè))中心。

3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來考察材料,做到以小見大,由表及里,從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。

確定中心思想,有的可直接從題目中看出,如《勤儉節(jié)約的奶奶》、《我愛家鄉(xiāng)的秋天》等題目作文,確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想,但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍,如《一次有意義的活動(dòng)》、《這件事教育了我》等題目,確定中心思想比前一種情況有較大的自由,但也必須受規(guī)定的范圍的限制。有的作文題目完全沒有涉及中心思想,而只規(guī)定了在什么范圍里選擇寫作的材料,如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目,但要避免中心思想不明確的毛病。

1、給下面的作文題目分類,看看哪些題目直接規(guī)定了中心思想;哪些題目規(guī)定了中心思想的大致范圍;哪些題目完全沒有涉及中心思想。

(1)一個(gè)助人為樂的人(2)春游南北湖(3)記一次公益勞動(dòng)

(4)書,我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板

2、根據(jù)下面所給材料,請(qǐng)你確定文章的中心思想。

李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都勸他不要跑了,可他堅(jiān)持參加。比賽中,李明被其他運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊,但他仍頑強(qiáng)地跑完了全程。

中心是

寫一篇作文,在審清題意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住,凡是與中心無關(guān)的材料要舍棄,凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點(diǎn)。

選取作文材料,還要注意幾點(diǎn):

1、材料要真實(shí)。我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情,這樣方能寫出有真情實(shí)感的好文章。當(dāng)然,要求內(nèi)容真實(shí),并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。

2、材料要典型。有時(shí)候可以選用的材料很多,我們就要通過比較進(jìn)行分析,從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫,這樣的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具體。寫作文時(shí),一定要把所寫的人(抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫)、事(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚)、物、景等寫具體寫生動(dòng)。因此,我們所選的材料內(nèi)容一定要具體、豐富、周詳,這樣寫文章時(shí)才能達(dá)到寫具體寫生動(dòng)的目的。選擇材料練習(xí)。

按照作文題《我的老師》所提供的材料,想一想為了表達(dá)下面的中心思想可以選取哪些材料。

⑴XX老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。

⑵他酷愛學(xué)習(xí)、學(xué)識(shí)淵博。家中書架上放滿了書,晚上常常讀到深夜。

⑶他備課十分認(rèn)真,常到深夜。

⑷他講課抑揚(yáng)頓挫,生動(dòng)有趣,善于啟發(fā)同學(xué)們思考。

⑸他批改作業(yè)從不馬虎,學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的作業(yè),常找學(xué)生來當(dāng)面批改予以指點(diǎn)。

⑹他指導(dǎo)我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報(bào)。

⑺他常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。

(1)中心:我非常敬愛我的老師,他是一位教書育人的好老師。

準(zhǔn)備選取的材料(只寫序號(hào)):

(2)中心:我非常敬愛我的老師,他是一位事業(yè)心很強(qiáng)、十分盡職的老師。

準(zhǔn)備選取的材料(只寫序號(hào)):

(3)中心:我非常敬愛我的老師,他是一位熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師

準(zhǔn)備選取的材料(只寫序號(hào)):

確定好中心,選擇好材料以后,還應(yīng)該對(duì)材料精心組織、合理安排先寫什么,后寫什么,哪些詳寫,哪些略寫,怎樣開頭、結(jié)尾和過渡,都需要認(rèn)真構(gòu)思,進(jìn)行整體設(shè)計(jì),這就是布局謀篇。為了防止寫作時(shí)疏漏、零亂,我們就需要把構(gòu)思的內(nèi)容編寫出寫作提綱,然后按照寫作提綱一段段地寫。

寫作提綱一般包括以下幾部分:作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。

編寫提綱練習(xí)

1、根據(jù)提供的作文題目和有關(guān)材料,試按雪后歡樂、助人為樂的不同中心,寫出不同

的寫作提綱。

題目:下雪以后

材料:雪景:地面、房頂、樹上、天空;行人:衣著、神態(tài)、語言

車輛:自行車、汽車、大卡車;掃雪:老人、孩子

玩雪:滾雪球、堆雪人、打雪仗;拍照:取景、拍照

扶人:高年級(jí)的大同學(xué)、低年級(jí)的小朋友

2、下面的這分寫作提綱有什么毛病,請(qǐng)你改一改。

題目:春游動(dòng)物園

段落層次:①我興奮得半夜里就醒來。②早晨五點(diǎn)鐘就起床。③六點(diǎn)鐘趕到學(xué)校。④七點(diǎn)半乘車出發(fā)。⑤十點(diǎn)鐘我們到了動(dòng)物園。⑥我們看到了猴子、金魚、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、大象。⑦中午,我們吃東西、玩耍。⑧下午兩點(diǎn)半,我們乘車回家。

完成上述四個(gè)步驟后,頭腦中已經(jīng)形成了一篇文章的大致輪廓,把它寫出來就是文章的初稿。動(dòng)筆寫好初稿時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn):

1、要按照寫作提綱一步一步地寫,注意開頭、結(jié)尾、過渡、詳略等。

2、怎樣想就怎樣寫,盡量一氣呵成,遇到用詞造句有困難,可先空開,繼續(xù)寫下去。

3、文句要樸實(shí)、明白、通俗,有真情實(shí)感。注意用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、作文中注意照應(yīng)文題,恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明中心。

小升初作文(篇3)

語文課接近尾聲時(shí),李老師宣布了一個(gè)可怕的消息:“待會(huì)兒防疫站的阿姨來給我們打預(yù)防針,大家做好心理準(zhǔn)備……”

李老師話音剛落,教室里立刻炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。愛美的女同學(xué)湊在一塊兒,交頭接耳:“哎,你說打針會(huì)留下疤嗎?”“打針后皮膚會(huì)變差嗎?”愛耍帥的男生拍著胸脯沖女生嬉皮笑臉:“放心放心,別怕,由我來保護(hù)你們!”膽小的同學(xué)縮在位置上瑟瑟發(fā)抖,夸張一點(diǎn)兒的竟然幾個(gè)人抱成一團(tuán),哭喪著臉,像復(fù)讀機(jī)似的一直念叨:“我不要打針,我不要打針……”

叮零零……上課鈴響了,幾位穿著白大褂的阿姨手拎藥箱走進(jìn)教室。她們戴著口罩,只露出一雙眼睛,很嚴(yán)肅。同學(xué)們都好奇地打量著她們。李老師開始按照名單報(bào)名字,大家都提心吊膽,等待自己名字響起的那一刻?!爸炜≈I?!卑。〗K于輪到我了,該來的躲不掉!我心跳加快,頭皮發(fā)麻,慢吞吞地從座位上站起來,一步一蹭地向前挪著,仿佛過了漫長(zhǎng)的一百年,終于,我蹭到了阿姨面前。我多么希望時(shí)間在這一刻停止??!

在阿姨關(guān)切又期待的目光注視下,我緩緩擼起袖子,把手臂伸過去,深呼吸,閉上眼,扭過頭,等待著針扎進(jìn)去的那一刻。手上傳來冰涼的觸感,我連忙睜開眼睛,噢,原來是在消毒!我曾有過打針的經(jīng)驗(yàn),知道注射前要消毒的,今天怎么就忘了呢?唉,我是太緊張了!阿姨嫻熟地用棉花消毒,拿起針筒……“啊呀呀……”這回是真的啦,針頭真真切切地扎在了我的手上,有點(diǎn)兒疼!接著,阿姨把針向上稍微一挑,針頭往后一退,圓滿完成打針任務(wù)。手臂上只留下針尖大小的血珠,提醒著我驚心動(dòng)魄的一幕剛剛過去。

我坐在自己的位置上,打針過后的手臂有點(diǎn)麻麻的,不知道是不是心理作用,使不上勁,針眼處還有點(diǎn)兒刺痛,真希望永遠(yuǎn)不要再打針了!

小升初作文(篇4)

"最初的夢(mèng)想,緊握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航;最初的夢(mèng)想,絕對(duì)會(huì)到達(dá),實(shí)現(xiàn)了真的渴望,才能夠算到過了天堂。"——題記

孤單的帆,飄搖在無邊的海,沒有目標(biāo),沒有方向,略帶一絲迷茫??此朴|手可及的岸,為何,總那么遙遠(yuǎn)?帆與岸的距離,何時(shí)能拉近一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)。

茫然中,險(xiǎn)些被那浪頭沖翻。稍稍激起的浪花,竟使帆在內(nèi)心泛起波瀾??茨模毒驮谇斑?!或許,或許只要一瞬,便得永世光環(huán)。于是,沉心,靜氣,向著前方看。

如此的堅(jiān)定,如此的萬丈豪情,無畏無懼;如此的激情,如此的不可一世,勇往直前!忽然間,全身的力量凝聚到一處,集中得恰到好處,完美無缺。沒有一絲顧慮與不安,只為了深埋心底的夢(mèng),不停歇。

不知已過了多久,帆與岸的距離,似乎不曾縮減。帆再一次茫然不知所措,遠(yuǎn)望那漫無邊際的深海,帆,好似添了些許無助,郁郁寡歡。莫非,那岸也在移動(dòng)?莫非,帆注定停不到岸邊?于是,沮喪了,彷徨了,再次失去方向了。

失去了生氣的帆,如一片葉,溫順地從流飄蕩。寂寞的天空,幾只海鷗掠過,心頭不覺怦然一驚,別放棄,別放棄!當(dāng)堅(jiān)定的聲音一次次呼喊,仿佛突然找回了原已失去的勇氣。是的,堅(jiān)持不放棄,誓不敗于此!

經(jīng)歷過了,所有的磨難——都來吧!你無休止地咆哮,無止境地恐嚇,都來吧!有本事你就打夸我,但只要我沒被打垮,就會(huì)變得更強(qiáng)!

岸,似乎近了。奔騰的浪花翻轉(zhuǎn)出朵朵希望,帆,看到了,岸的一邊,是勝利的曙光!

期待最后一刻,帆將沖破重重阻礙,乘風(fēng)破浪,堅(jiān)定勇敢地奔向成功的方向!

小升初作文(篇5)

例:冬季,雪花翩然飄向大地,窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話世界,眼前是一片晶瑩的白,我的思緒也如同輕靈的雪花,舞動(dòng)起來。

作文題目是《財(cái)富》,小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛自己的一件事,通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財(cái)富。開篇描寫了特殊的自然環(huán)境,渲染了氣氛,為后文對(duì)人物的描寫,事情的記敘做了鋪墊。

例:夜好靜好靜,月光悄悄灑進(jìn)我的房間,我躺在床上,想著白天的事情,久久不能入睡。

作文題目是《我做的對(duì)》,小作者寫的是有一定朗誦水平的自己在朗誦比賽的復(fù)賽中被淘汰了,心情不好,但當(dāng)進(jìn)入決賽的同學(xué)需要幫助練習(xí)時(shí),自己經(jīng)過思想斗爭(zhēng),毫無保留地去幫助同學(xué)。同學(xué)在比賽中勝出,自己在分享別人的快樂的同時(shí)也慨嘆自己做的對(duì)。文章開頭只一句話,描寫了靜靜的夜,悄悄灑進(jìn)房間的月光,營(yíng)造了一個(gè)恬靜的夜晚,一如小作者做對(duì)了后那顆坦然、滿足、平靜的心境。

小升初作文(篇6)

2009年10月1日是我國(guó)成立60周年。今天早上,我穿著漂亮的裙子和爸爸媽媽去街。街道上,彩旗招展,紅旗飄揚(yáng),真是熱鬧非常。“去那里?”我想了想說:“去圭峰山滑草場(chǎng)玩吧。”爸爸媽媽答應(yīng)了。

我們帶上漂亮的蝴蝶風(fēng)箏,興致勃勃地來到滑草場(chǎng),這里已是人山人海,人如潮水,車如馬龍,熱鬧非常。草地上滿是放風(fēng)箏的人,有喊的,有跑的,有得意的,還有掃興的,有趣極了。藍(lán)藍(lán)的天空,飛著幾十只風(fēng)箏,各式各樣,花花綠綠的,有金魚、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……真是個(gè)“風(fēng)箏世界”!飛得高的,越飛越高,飛得低的,亂擺亂晃。這時(shí),我早就著急了,一定要讓我的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。一開始,風(fēng)向不穩(wěn),風(fēng)箏飛不上去,過了一會(huì)兒,風(fēng)穩(wěn)定了,又因?yàn)轱L(fēng)箏不平衡還是飛不上去。后來在爸爸的指導(dǎo)下,我的大蝴蝶終于飛上了藍(lán)天。我聚精會(huì)神地注視著它,它在藍(lán)天和白云之間飛舞,它在陽光下?lián)u頭晃腦,扇動(dòng)著那對(duì)金色的翅膀,五光十色,美麗極了。一會(huì)兒像一只頑皮的猴子忽上忽下地向我們和小草打招呼,一會(huì)兒像一只快樂的小鳥在空中自由飛翔,看著,看著,這時(shí),我仿佛也飛上了天,我坐在大蝴蝶背上,讓它帶著我飛呀,飛呀,飛到首都北京去,欣賞“兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)的精彩成果,欣賞”神舟七號(hào)“發(fā)射成功的豐功偉績(jī)。向下望去??!可愛的祖國(guó)是那么偉大,是多么美麗富饒!真使我感到自豪。我衷心地祝愿祖國(guó)母親生日快樂,繁榮昌盛。

小升初作文(篇7)

俗話說:“織衣織褲,貴在開頭,編筐編簍,重在收口?!币黄梦恼?,除了有引人入勝的開頭,還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”,便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。

其實(shí),在我多年教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)無論任何學(xué)科和知識(shí),總會(huì)有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的,只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)而已。

下面就是寫好作文十大訣竅,很容易,很簡(jiǎn)單。語文提分很困難,作文拉分最常見,仔細(xì)分析高分卷,原來里面有訣竅。

一、字?jǐn)?shù)三四五

這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在中寫長(zhǎng)句,而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長(zhǎng)的,像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的有語感會(huì)舒服很多。

如某學(xué)生的原文:“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的樣子?!苯?jīng)指導(dǎo)后改成:“草綠了,高了,散發(fā)著清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的樣子?!笔遣皇呛苡泄?jié)奏感?......

小升初作文(篇8)

【醒來作文】醒來作文(一)

一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己穿越了.作文【醒來作文】

今天,我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己已穿越時(shí)空來到了唐朝,我身著唐裝,摸摸口袋,發(fā)現(xiàn)自己的兜里居然有一百文錢!心里十分高興.

我若無其事地在街上溜達(dá),時(shí)不時(shí)買一些地方小吃和一些輕巧的瓷器.我走啊走啊,不知不覺,就來到了黃鶴樓.我登上城樓,準(zhǔn)備去欣賞風(fēng)景.這時(shí),我聽見背后有一個(gè)人說:“孟浩然啊,你為什么要在這春光明媚、百花盛開的季節(jié)離開我去揚(yáng)州啊.”

我扭頭一看,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人在黃鶴樓上一邊飲酒一邊一唱一和地作詩,好不自在.我定睛一看,發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)人竟然是孟浩然和李白.心說:古人的文學(xué)水平太高了,無論走到哪兒都要和朋友飲酒、作詩,快似活神仙.

這時(shí),不知從哪兒冒出一只小船.孟浩然看了看李白,說:“老弟,我得走了,我會(huì)想你的.以后你要常來揚(yáng)州看我哦.”李白難過地都要哭出來了,孟浩然趕緊勸他:“老弟,俗話說‘男兒有淚不輕彈’你就別難過了.”說完,孟浩然便登上那只小船,兩人揮手告別.船夫也十分感動(dòng),但也沒辦法,只好撐著竹竿,緩緩地劃船,船離黃鶴樓越來越遠(yuǎn),漸漸模糊了.我心想:既然老朋友已經(jīng)走了,那你也該去干自己的事情了.

沒想到,李白竟然沒有離去.反而在那兒癡癡地站著,目光呆懈地望著滾滾長(zhǎng)江.好似在對(duì)長(zhǎng)江訴說自己對(duì)孟浩然的不舍,和內(nèi)心的悲痛.時(shí)間一分一秒地過去了,天逐漸暗了下來.孟浩然所乘坐的小船早已離開了李白的視線,可李白依舊癡癡地望著遠(yuǎn)方.

這時(shí),李白赫然轉(zhuǎn)過身來.命隨從準(zhǔn)備好筆墨紙硯,提筆寫下了《送孟浩然之廣陵》這首詩.寫完后方才讓隨從收拾好東西回家了.

我看了看表,知道不早了.便立刻穿越了回去.

你的好評(píng)是我前進(jìn)的動(dòng)力!

小升初作文(篇9)

Smile is a kind of attitude of life the rich the status the situation with no connection. A millionaire May Day but a poor fret may mood: a disabled may calm A situation may well one of the people might meet adversity smile...

Life is always a mirror according to our image when we cry cry when we live in life are smiling smiling. Smile to no purpose whether to boss or guard that smile alike smile is the respect of others for life is also the respect. Smile is a "return".

Smile is the best name card who does not want to make friends with people of optimism? A smile can give oneself a confidence also can give people a better inspire confidence and potential.

Smile is the best friend of language a naturally smile is worth a thousand words either first met or acquaintance long already smile can close the distance between people between the feeling and warm.微笑是一種生活態(tài)度,富有,地位,沒有聯(lián)系的情況。一個(gè)百萬富翁可能會(huì)有一天,但一個(gè)可憐的煩惱心情可能:一個(gè)殘疾人可能平靜,情況可能很好,一個(gè)人可能會(huì)遇到逆境的微笑…

生活總是一面鏡子,照我們的形象,當(dāng)我們哭,哭,當(dāng)我們生活在微笑,微笑著。微笑是沒有目的的,無論是對(duì)老板,還是對(duì)門衛(wèi),那微笑都一樣,微笑是對(duì)別人的尊重,對(duì)生活也是尊重。微笑是一種回報(bào)。

微笑是最好的名片,誰不想和樂觀的人交朋友?微笑能給自己信心,也能給人以更好的信心和潛能。

微笑是語言最好的.朋友,一個(gè)天生的微笑,抵得上一千個(gè)字,要么初次相遇,要么相識(shí)已久,微笑可以封閉人與人之間的距離,感受與溫暖之間的距離。

游小升初作文


每個(gè)人都有機(jī)會(huì)進(jìn)行音樂創(chuàng)作但音樂的水平不同,寫作就是反復(fù)的、隨時(shí)的,多個(gè)角度的去練習(xí),寫作文需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)什么?基于您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理一篇“游小升初作文”,我們的網(wǎng)站會(huì)持續(xù)更新歡迎您收藏并隨時(shí)關(guān)注我們的動(dòng)態(tài)!

游小升初作文【篇1】

每當(dāng)我們?cè)谛W(xué)生時(shí),是總會(huì)對(duì)初中的大哥哥大姐姐感到無比羨慕,我們?cè)鵁o比期待自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,但當(dāng)我們真正迎來這一步——小升初時(shí),一切就顯得沒那沒快樂了。

面對(duì)重點(diǎn)初中,我們肩頭的書包已越來越重,各種苦口婆心的教誨更是不絕于耳。每當(dāng)我們像個(gè)小抄寫工似的完成了一天的作業(yè)后,卻還不能歇筆,又要繼續(xù)課后的的復(fù)習(xí),一本本密密麻麻的復(fù)習(xí)資料,讓人看了就不寒而栗。每晚不熬上那么幾個(gè)小時(shí),是難下書桌呀。

平日的作業(yè)尚且如此在雙休日也難以樂得清閑。那次我剛剛寫完作業(yè),正大搖大擺的躺在床上,準(zhǔn)備進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),身后猛然傳來一個(gè)炸雷般的腮聲音:“劉麗君?!蔽冶犻_朦朧睡眼 卻看到老媽兇神惡煞的眼神,老媽中用河?xùn)|獅吼般的聲音嚷道:“現(xiàn)在是小升初的關(guān)鍵時(shí)刻,看看你們班的那些同學(xué)學(xué)習(xí)多刻苦,再看看你。你想把我氣死呀?!崩蠇尠l(fā)火的樣子,真像是動(dòng)物園西的雄獅?!拔覍懲曜鳂I(yè)了?!蔽依碇睔鈮训?反駁?!澳且膊恍??!蔽业姆瘩g被老媽野蠻無理的打斷了,只好返回屋里繼續(xù)做我的書呆子。

長(zhǎng)期的復(fù)習(xí),令我們充滿了壓力,但是我們卻必追如此,因?yàn)?我們是祖國(guó)未來的棟梁;是父母未來的希望;是老師用心血培育的幼苗。我們的肩上有太多人的期望而我們自己也有心中的夢(mèng),為了夢(mèng)想而奮斗的道路就如同一杯濃茶,苦澀而帶有淡淡甜蜜。

這就是小升初的滋味——如人飲水,冷暖自知。

游小升初作文【篇2】

冰心老人說過:“愿你經(jīng)歷過足夠多的陰翳,才能擁有一片燦爛的晚霞?!鼻槿斯?jié)的時(shí)候,兩朵在溫室里長(zhǎng)大的小花——同學(xué)和我,決定嘗一嘗自己掙錢、艱辛勞動(dòng)的感覺。

我們先在花店以三塊五的價(jià)錢進(jìn)了二十朵玫瑰。一路憧憬著待會(huì)兒的“火爆生意”,我們邊笑邊走,來到了公園門口。但是,門口竟然已經(jīng)擠滿了賣花的姐姐,阿姨,大嬸,奶奶……哎,真是競(jìng)爭(zhēng)激烈啊。

幸好我們提前有準(zhǔn)備,“一朵花是一心一意,兩朵花是心心相印,三朵花是……”我們湊到走在一起進(jìn)公園的哥哥姐姐跟前,滿臉笑容地向他們推銷著??墒?,真是出人意料:情況好點(diǎn)的,那些情侶笑著向我們擺擺手,說“抱歉我們不要”;態(tài)度不好的,看見我們跟沒看見似的;更有甚者,看見我們,那姐姐拉著哥哥的手直接跑了……看著他們遠(yuǎn)去的背影,我倆站在瑟瑟寒風(fēng)中,真有種欲哭無淚的感覺。

堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)!我們相互鼓勵(lì)著,進(jìn)了公園,搜尋目標(biāo)。我們?cè)诼飞闲幕乙饫涞刈咧蝗灰粋€(gè)姐姐攔住我們:“小朋友你們是賣花的嗎?”“是!”姐姐挑了我們兩朵花,完了還夸我們:“你們倆真棒!別的小朋友還在家玩呢,你們倆就學(xué)著出來鍛煉了?!蔽覀兺蝗槐亲铀崴岬?,又不由自主地笑了起來……就這樣,好不容易,花兒賣完了。

回到家,爸媽笑著對(duì)我說:“好樣的!”

我的眼淚瞬間奪眶而出。

游小升初作文【篇3】

在漫長(zhǎng)的小學(xué)六年級(jí)過去了,要上中學(xué)了,我要努力為自己考上一個(gè)好中學(xué)。

在小學(xué)時(shí),我上課不認(rèn)真聽講,題都做不出來。考試也考不到自己想得的分?jǐn)?shù),聽媽媽說過:天上掉不下來白面餅,要用自己的雙手去開鑿前方的路。

要上中學(xué),我準(zhǔn)備認(rèn)真聽講與寫作業(yè),不論難題簡(jiǎn)單的題,多讀、思考,再不會(huì)再請(qǐng)教爸爸媽媽,老師和同學(xué)們。

中學(xué)要分班考試了,同學(xué)位每一個(gè)同學(xué)都不落后,我也不會(huì)落后,為了考上重點(diǎn)班,我也認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上前幾個(gè)班。在家中,睡覺起來,8∶30,我就從桌上拿出自己喜歡看的一本書《引導(dǎo)小學(xué)生走向成功的168個(gè)故事》,我買了一冊(cè),一冊(cè)看完再看下一冊(cè),看了半個(gè)小時(shí)書,我也松快一下,寫寫日記,講講故事,這時(shí),我就開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),我對(duì)數(shù)學(xué)根本是很討厭它,但是自從期末考試之前,我不知不覺中,熱愛上了數(shù)學(xué),媽媽給我報(bào)了這次初一8次課,我要媽媽報(bào)上午的,媽媽報(bào)了下午的,我瘋了,下午特困,根本學(xué)不進(jìn)去!天!

為了能考上好班,我也要認(rèn)真聽講,雖然有不懂的,我也常常問姐姐。

聽別人說,分班考試很簡(jiǎn)單,就考考六年級(jí)的勘本,我也不相信,要往向前走,而不往后走,笨鳥先飛嘛!

我老想,自己考上哪一個(gè)班呢?會(huì)不會(huì)是最差的一個(gè)班,哪別人看不起我們了。所以,我要加油,為了初中、高中、大學(xué),而努力,不求別的,也求好呀!

中學(xué)真難呀!為了好班,也要流出心血。

游小升初作文【篇4】

終于,六年的時(shí)光在身邊逝去,中學(xué)也從一個(gè)遙不可及的字眼變成近在眼前的離別。當(dāng)這一刻終將到來時(shí),自己的內(nèi)心也涌出了無數(shù)別樣的情感……

酸楚

想到自己是如何在上學(xué)的步伐、朗朗的書聲、課間的歡笑中度過的六年,便有了幾分酸楚悲傷。六年是多么快呀,我竟在這些時(shí)間里由一個(gè)不諳世事的小孩蛻變成六年級(jí)的“大姐姐”了!想至這里,我便有些感慨:如果再過去六年,自己不是就上了大學(xué)?

激動(dòng)

總聽到家長(zhǎng)和同學(xué)們議論:初中有物理、化學(xué),可以做各種有趣的實(shí)驗(yàn)。并且“女大十八變”,以后就能自己上商場(chǎng)買東西了!

害怕

唉,初中有做不完的作業(yè),還要被考試卷壓得喘不過氣來,連休息時(shí)間也沒有。更令人害怕的是,考完初中要考高中,考完高中要考大學(xué)……如此的連鎖事件,著實(shí)讓我們膽寒!

沒辦法,我們每個(gè)人都要經(jīng)歷這些過程,正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”?我要做的,就是一步一步地、踏踏實(shí)實(shí)地走完人生的路。我知道這條路會(huì)很長(zhǎng),很長(zhǎng)……

游小升初作文【篇5】

1、生活如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大;生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽。

2、愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方;愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果。

3、生活如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大;生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽。

4、思念是一首詩,讓你在普通的日子里讀出韻律來;思念是一陣雨,讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來;思念是一片陽光,讓你的陰郁的日子里明朗起來。

5、有人說,幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò);有人說,幸福是高檔舞廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞;有人說,幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市;也有人說,幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔;然而我要說:擁有這些,不一定就是真的擁有了幸福!

6、母愛是一縷陽光,讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

7、愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

游小升初作文【篇6】

我和王飛是好朋友。我倆同年同月同日生,同級(jí)又同班。所不同的是:我好靜,細(xì)心穩(wěn)重;他好動(dòng),急躁浮漂。

我倆雖然性格不同,但彼此親密無間。我們之間曾發(fā)生過不少有趣的事,友情也隨之而不斷加深。

記得四年級(jí)上學(xué)期的一天,夭下著蒙蒙細(xì)雨。我打著雨傘照顧著讀三年級(jí)的弟弟早早地來到了學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)潔凈寬敞的教室時(shí),發(fā)現(xiàn)講桌下有一支鋼筆。我俯身抬起來一看,挺新的!可能得花三元多錢才能買到。我想:是誰丟的呢?對(duì)了,自己座位前面的王飛昨夭不是去商店買了支新鋼筆嗎?恰巧下午輪到他做值日,可能是他不慎丟失的吧!我把書包放到自己的座位上后。馬上把自己的想法報(bào)告了班主任。班主任夸獎(jiǎng)我這種抬金不瞇的做法后,到班上一查,果然是王飛的。那支鋼筆也就物歸原主了。下課后,王飛感徽得緊緊地接著我,將我旋轉(zhuǎn)了好幾個(gè)三百六十度。

說來也巧,上午最后一堂課下課時(shí),坐在我前面的王飛的凳子倒地,剛好砸在我心愛的雨傘上,自動(dòng)傘的支檔被砸脫落,自動(dòng)傘再也不能自動(dòng)啟開,自如收攏了,王飛同學(xué)見狀,起初不知如何是好,只顧一個(gè)勁地搔后腦勺。后來他靈機(jī)一動(dòng),安慰我說:“都怪我不好,毛手毛腳的,絆倒凳子,砸壞了你的傘,恰好我衣袋里還有兩元錢算賠給你吧里”我急忙推辭說:“不用了,又不是你故意理壞的,用不著賠,再說這把傘報(bào)壞得不嚴(yán)重,我自己修修就行了,我倆不是……”就這樣,本來一件不愉快的事,卻在和諧,友好的氣氛中了結(jié)了。

我和王飛同學(xué)之間發(fā)生的有趣的事兒遠(yuǎn)不止這些。我想,我倆的友誼定會(huì)與日俱增

游小升初作文【篇7】

到了,這一天到了。四年一眨眼過去了,實(shí)驗(yàn)小學(xué)早就下通知了:學(xué)生進(jìn)入五年級(jí),一律重新分班。好不容易盼來了開學(xué)的第一天,我看見分班表上,我被分到了五(5)班,我高興極了。只是我又看見了最好的朋友離我而去,因?yàn)槲乙玫呐笥讯挤值搅藙e的班去了,我難過極了。

記得四年級(jí)的時(shí)候,我和同桌在一起是多么快樂呀!有一次上課的時(shí)候,我正在認(rèn)真聽講,突然,他左扭扭右扭扭,把我撞得頭昏眼花。下課時(shí),我出去玩了一會(huì),他就在我的書上寫了一個(gè)“pig”,我對(duì)他說:“你這個(gè)壞小子,我還你一個(gè)!”說著,我也在他的書上寫了一個(gè)“pig”,就這樣我們相互寫來寫去,書上一片“花海”。寫著寫著,我們由寫變成打起來了,所幸這時(shí)老師來了,我們沒有傷害到對(duì)方。雖然受了批評(píng),嘻嘻……

晚上,我回到家來,家人紛紛的向我沖來,迫不及待的說:“寶貝,你分到哪個(gè)班了?這個(gè)班好不好?”滿屋子都是家人們的問詢聲,我傷心的說:“嗚……嗚……嗚,我沒有和我最好的朋友張逸分到一起!”奶奶安慰我說:“不要哭了,要長(zhǎng)大總是要分開的!”吃飯時(shí),我就一個(gè)人靜靜的待在房間里面,難過極了!

唉,我最喜歡的李清華老師,他對(duì)我呵護(hù)有加,關(guān)心備至,我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我和李老師幸福的學(xué)習(xí)時(shí)光的。

有一天走進(jìn)教室,突然響起了一首歌:“朋友一生一起走!”這時(shí)候,我的眼淚“嘩嘩嘩”的落了下來。

分班了,“要長(zhǎng)大總是要分開的”奶奶說得對(duì),在新班級(jí)里我也會(huì)交到更多的朋友,遇到更多的好老師,學(xué)到更多的知識(shí)!

游小升初作文【篇8】

我的家坐落在丹徒新城,這是令我們丹徒人引以為豪的美麗家園。每天清晨,當(dāng)我沿著寬敞的馬路上學(xué)的時(shí)候,看著路邊整齊的樓群、蔥蘢的樹木,我的心中情不自禁涌起自豪感。

聽爸爸媽媽說,這里原來是一片片高低不平的山岡,有的只是星星點(diǎn)點(diǎn)的村莊和崎嶇狹窄的小路,晴天一身灰,雨天一身泥。我家住在低矮的瓦房里,生活與交通極不方便。

近年來,家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。昔日的農(nóng)田和村莊不見了,取而代之的是一座綠色的生態(tài)新城。瞧,一條條平坦的馬路縱橫交錯(cuò),一條條綠化帶生機(jī)勃勃,一棟棟大樓拔地而起,一片片小區(qū)整潔有序。夜晚的新城更加迷人。一盞盞玉蘭花燈齊放華彩,一片璀璨,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似一條條金色的長(zhǎng)龍。生態(tài)大道、街心公園、大轉(zhuǎn)盤邊,到處都是休閑漫步、欣賞夜景的人們。

假日里,我們喜歡到生態(tài)廣場(chǎng)去散步、玩耍。在一期廣場(chǎng)中央,有一塊巨大的石塊,上面挺立著三匹黑色駿馬雕塑,駿馬栩栩如生,好似要揚(yáng)蹄飛奔。廣場(chǎng)上綠樹成蔭,一棵棵銀杏、樟樹高大挺拔,像威武的士兵守衛(wèi)著美麗的新城?;▔秕r花朵朵,五顏六色,猶如一張張笑臉在笑迎八方來客。

游小升初作文【篇9】

今天是個(gè)好日子。天氣晴好,云淡風(fēng)清,是難得的好天氣??赡苁菍W(xué)校特意安排,或許恰是巧合。今天,學(xué)校安排畢業(yè)班的孩子們春游,而春游目的地是小學(xué)階段孩子最期盼的地方-宋城。孩子可高興壞了,昨天一放學(xué)就自行去采購(gòu)。今天和平常一樣,小孩6:30起床,準(zhǔn)備期待已久的春游。我和老婆目送孩子高高興興去學(xué)校的路上,滿心充滿期待。還有什么比孩子高興更重要的呢?

經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備,今天正式搖號(hào),也意味著行將落幕。但搖號(hào)跟孩子無關(guān),只是教育局和報(bào)名學(xué)校的事情。孩子確實(shí)需要放松下已經(jīng)長(zhǎng)久繃緊的神經(jīng)了。只不過是孩子經(jīng)歷的第一次選擇。待結(jié)束,無論結(jié)果如何,孩子還要繼續(xù)努力前行,前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

在塵埃落定之前,我有必要記錄孩子在這半年經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給孩子也給自己留著一份紀(jì)念。

我們第一次接觸,早在去年搖號(hào)結(jié)束當(dāng)天。同事的兒子順利通過搖號(hào)進(jìn)入英特外國(guó)語學(xué)校。記得那天也是星期四,同事帶孩子在單位食堂用餐。正適我晚上加班,同樣也在食堂用餐,就開始向同事取經(jīng)。

同事的孩子與女兒高一年級(jí),成績(jī)也相當(dāng),性格也相近。同事說孩子學(xué)校十來個(gè)學(xué)生報(bào)名英特。英特特別看重語文和英語。她兒子之所以能被英特看上,得益于孩子長(zhǎng)期在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的熏陶。這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),兩年前老婆曾經(jīng)跟我提起過。女兒雖然從小喜歡閱讀,但是她只是當(dāng)作一種消遣。這種消遣式閱讀給女兒帶來很多歡樂時(shí)光,也經(jīng)常與我們大人分享她的故事。但她對(duì)閱讀的內(nèi)容還缺乏一些深入的思考,這種思考卻是學(xué)校的教育和考試所要求的。女兒屬于散養(yǎng)型的,從小主觀性強(qiáng),喜歡自由,自主能力較同學(xué)強(qiáng)點(diǎn),但不強(qiáng)勢(shì)。

經(jīng)過同事的介紹,我打算送女兒去這所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在之前女兒除了學(xué)校內(nèi)部的社團(tuán)或課外培訓(xùn),從未參加過社會(huì)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。一開始,我還有點(diǎn)擔(dān)心,女兒是不是愿意去?當(dāng)她了解到這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程與學(xué)校老師上課的不同之處,只是一個(gè)沙龍式的開放式課程時(shí),她還是愿意去試試。這是女兒走出的第一步。

女兒對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程喜憂參半。她喜歡這種課外課程,但偶爾會(huì)埋怨課外課程占用她寶貴的周末時(shí)間。就這樣,女兒還是堅(jiān)持了下來。包括寒假那一期,到現(xiàn)在女兒已經(jīng)參加過三期課外課程了。

以往,我們都是回老家外公和爺爺家里過年。去年的年,卻因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的面談培訓(xùn)班,特地留在杭州過一個(gè)年。這個(gè)面談培訓(xùn)班,是女兒走出的第二步。

游小升初作文【篇10】

爸爸,謝謝您十年來對(duì)我無微不至的照顧,謝謝您成了我最好的知心朋友,謝謝您在我心情最低落的時(shí)候給我鼓勵(lì)、擁抱。

爸爸,您從我一出生,就把我視如珍寶,可您從不嬌慣我,我能做的事,您總讓我自己去做。每次我遇到難題時(shí),您總說:“沒事,只要你堅(jiān)持做下去就會(huì)體會(huì)到成功的快樂!”這樣,我獨(dú)自克服了人生的一道道難題,越過了成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)坎。

有人說:“女兒是爸爸的前世情人,兒子是爸爸的前世債主?!蹦俏揖图仁悄那槿艘彩悄膫?,您總是放下爸爸的架子以朋友的名義陪我玩,和我打成一片。您從不打我,在我做錯(cuò)事的時(shí)候您只是說我?guī)拙?。您既聰明又調(diào)皮,是一個(gè)多變機(jī)器人,做家務(wù)、給我輔導(dǎo)、陪我玩。晚上睡覺前,您總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間和我聊聊天,說說話,談?wù)勑?,了解我在學(xué)校發(fā)生的事情,高興事、趣事、煩惱事,你總會(huì)靜靜地聽我傾述。我每天就是這樣進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

爸爸,我愛您!

小升初作文二十篇


寫作文是學(xué)習(xí)漢語的重要方法之一,也可以拓展我們的思維和常識(shí),提高我們的溝通技巧。要想寫好作文,從小就要開始練習(xí),并且不能放棄。你現(xiàn)在寫作文感到無從下手嗎?在眾多閱讀資料中,我認(rèn)為這篇"小升初作文"非常有用,建議您將此頁面保存下來,以便隨時(shí)查看!

小升初作文(篇1)

又是一個(gè)雨后清晨,今天,天氣格外晴朗、空氣份外清新。爸爸要帶我和他的朋友一起去釣魚,我非常高興。一路上,小花小草被風(fēng)吹彎了腰,像是在鞠躬,小鳥們?cè)诳罩小斑筮笤钡慕兄盟埔粋€(gè)奏樂團(tuán),祝福我們多釣大魚。清風(fēng)也像個(gè)士衛(wèi)伴隨著我們一起走進(jìn)了養(yǎng)魚池。

因?yàn)槭堑谝淮吾烎~,所以我十分興奮,急著讓爸爸教我怎樣釣魚。爸爸告訴我:“釣魚的訣竅有許多,最基本的是看浮子,等到第3節(jié)浮子下沉的時(shí)候就說明魚上鉤了?!?/p>

開始釣魚了,我拋下魚鉤。剛開始的時(shí)候我還一副“生機(jī)勃勃”的樣子,過了一會(huì)兒,還沒有釣上魚來。我就有些沉不住氣了,東瞧瞧,西看看。看到水底被魚兒們翻得盡是土,水面上,不時(shí)有魚吐出水圈。突然,我眼前一亮,看到有一道波紋離我的魚竿越來越近,浮子也在慢慢下沉,還剩下一個(gè)浮沒沉下去,我就心急的提起了魚竿,結(jié)果魚兒逃之夭夭了。這時(shí)爸爸釣到了一條大魚,我真羨慕,他對(duì)我說:“做事要有耐心,俗話說的好‘心急吃不了熱包子’。”聽了爸爸的話,我再次放下魚鉤,這次,我的眼睛一眨不眨的注視著魚浮。又有魚兒來吃食了,我屏住呼吸耐心的等待,等到三節(jié)魚浮都沉下去的時(shí)候,我猛的一提,這次我的魚竿被壓成了弧狀,我知道自己釣上了一條大魚。魚兒知道了這是陷阱后,一下子鉆到了水里想要逃命,可是它越是逃就鉤的越緊,最后,它還是束手就擒了。我看到爸爸和叔叔們的釣魚方法,還知道了如果魚線直直的就說明魚兒開溜了。整個(gè)上午,我們的運(yùn)氣還真不錯(cuò),魚兒源源不斷的上鉤,我共釣了5條又大又肥的鯽魚和4條鮮美的羅飛魚!爸爸釣了四條鯽魚和兩條羅飛魚,叔叔們釣了十一條鯽魚,啊,我釣到的羅飛魚最多了,我的心里可真高興!中午我們還吃到了我的“戰(zhàn)利品”羅飛魚呢!真是“雙喜臨門”啊

今天我的收獲可真不小,但學(xué)會(huì)了釣魚知道了許多釣魚的小竅門。并且懂得了一個(gè)重要的道理,那就是:做什么事都要有耐心,才會(huì)成功!

小升初作文(篇2)

English is very important for us. So we must learn it well. But how do we learn English well?英語對(duì)我們來講是非常重要的,應(yīng)此我們必須把它學(xué)好。但是我們?nèi)绾尾拍馨延⒄Z學(xué)好呢?

First, we must be interested in learning English. Then, we can learn to sing English songs. Next, we can read English magazines and newspapers. At last, we must recite a lot of English words to improve our English grades.首先,我們必須對(duì)學(xué)英語感興趣。然后,我們可以學(xué)唱英語歌曲。接著,我們還能通過閱讀英文雜志和報(bào)紙來學(xué)習(xí)英語。最后,我們必須背大量的英語單詞來提高我們的英語成績(jī)。

If we do it like this, I think we can learn English well.如果我們能夠這樣做的話,我想我們一定能把英語學(xué)好。

小升初作文(篇3)

在不經(jīng)意間,我們總會(huì)流露出一種從眾性,似乎追隨別人的言行,一切更順理成章,也更心安理得。這難免有些像小孩子行為。

比如,一個(gè)小孩看到別的小朋友摔倒了,他也會(huì)模仿人家的樣子趴在那里,一動(dòng)不動(dòng)。又如,晚上,一群孩子站在一座大樓前指指點(diǎn)點(diǎn),看誰家的窗子亮就揀一塊石子扔過去,都爭(zhēng)搶風(fēng)頭般地嘗試一番。這恐怕不僅僅是好奇般的惡作劇,細(xì)想起來,倒覺是一種奴性意識(shí)和小人心理在作怪。

長(zhǎng)期的封建專制統(tǒng)治,使我們的骨子里滲入了一種從眾意識(shí)。在一些是非判斷上,往往隨波逐流,人云亦云。大概人類社會(huì)之初,為了生存的需要,見到一頭猛獸,你投一石塊,他擲一木棍,我挖一陷阱,一伙人又趁勢(shì)而上,便添了一分刺激,多了一份安全,增了一道美味,何樂而不為?

于是歷史上便有了楚大夫屈原“忠而見疑,信而被謗”的流放,史學(xué)巨擘司馬遷“發(fā)憤之所為作也”的受辱,曠世文豪蘇軾“若問平生功業(yè),黃州惠州儋州”的貶謫,抗金名將岳飛“知音少,弦斷有誰聽”的孤寂。于是在當(dāng)代我們便可大肆沖闖紅燈,隨意亂扔垃圾,盡情踩踏草坪。我們還可以為了開心在動(dòng)物園用樹枝戳虎寶寶,為了好奇攀爬雕塑,為了解乏泉邊濯足,為了留名毀壞古跡等等。自己不是始作俑者,便沒有半點(diǎn)顧忌或羞慚之意。這不是一種奴性意識(shí)和小人心理又是什么?

在當(dāng)代社會(huì)中,我們應(yīng)該唾棄從眾頑疾,提倡一種明明如月的君子風(fēng)范——慎獨(dú)。

作為一種道德修養(yǎng),“慎獨(dú)”最早見于《禮記》,他說:“莫顯乎微,故君子慎獨(dú)也?!睎|漢人鄭玄曾注解說:“慎獨(dú)者,慎其閑居之所為?!痹谌缃瘢鳘?dú)就是不論有人無人在,都自覺嚴(yán)格遵守社會(huì)公德,不做有可能損害他人、社會(huì)利益并最終損害自己的事。

古往今來,大凡有志之士,都能作到慎獨(dú)。東漢時(shí)期,楊震在赴荊州刺史途中,經(jīng)過昌邑縣??h令王密得知,深夜“懷金十斤以遺震”,欲以厚禮報(bào)答楊震當(dāng)年舉薦之恩。他說,這事別人不知道,請(qǐng)收下。楊震拒收,嚴(yán)肅地說:“天知,神知,我知,子知。何謂無知?”楊震以“四知”自警自律,同時(shí)訓(xùn)誡下級(jí),是慎獨(dú)的典范。劉少奇同志曾說,一人在獨(dú)立工作,無人監(jiān)督,有做各種壞事的可能的時(shí)候,他能夠慎獨(dú),不做任何壞事。并以此作為座右銘。

慎獨(dú)是一種內(nèi)在的道德力量,是一種高度的自覺性。醫(yī)務(wù)工作者慎獨(dú),病人就會(huì)得到一份關(guān)愛與安全;教師慎獨(dú),學(xué)生就會(huì)得到一份理解與智慧;行人慎獨(dú),十字路口就會(huì)得到更加通暢;游客慎獨(dú),名山古跡就會(huì)更加整潔怡人;品牌慎獨(dú),顧客就會(huì)多一份信任與支持;人人慎獨(dú),國(guó)家就會(huì)多了一份希望與繁榮。

小升初作文(篇4)

小學(xué)生作文的性質(zhì),是"練筆"、是"習(xí)作"。課標(biāo)低年級(jí)側(cè)重寫句子、寫話;中高年級(jí)是習(xí)作,到初中才用"作文""寫作"一詞。我們要讓孩子清楚地知道,小升初作文是寫話、是生活的需要,如同衣食住行一樣是生活不可或缺的一部分。生活需要什么就寫什么,要求不高,沒有必要都向"優(yōu)秀習(xí)作"看齊,人云亦云,拾人牙慧,只要把自己的見聞、情感,清楚明白地表達(dá)出來就行。

小學(xué)生的練筆也叫隨筆,就是把看到、聽到、讀到的事、物或人,及由些而產(chǎn)生的感想、體會(huì)馬上記下來。寫"隨筆",可以積累素材,提高認(rèn)識(shí)事物的能力,養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣。

隨筆所記內(nèi)容應(yīng)是最近一段時(shí)間的所見所聞所感,內(nèi)容可大可小,隨心所欲,但必須是自己的真情實(shí)感。與日記不同的是比寫日記更隨便,沒有一定格式,只要簡(jiǎn)明流暢,表達(dá)清自己的意思,達(dá)到練筆目的即可。篇幅也沒有規(guī)定,可長(zhǎng)可短,有話則長(zhǎng),無話則短,依據(jù)實(shí)際內(nèi)容、具體情況來定。

隨筆主要是讓學(xué)生練筆,所以與指導(dǎo)寫大作文不同。在開始時(shí)教師加一些指導(dǎo),盡量放手讓學(xué)生去寫,讓他們自己把身邊的事寫真切寫生動(dòng),以鍛煉他們遣詞造句的表達(dá)能力。另外,要讓學(xué)生"怎么想就怎么寫",不要一味仿寫、套寫或者說些假話、空話。

1.較真課本,寫出新意。學(xué)完《開天劈地》后,張曉鋒同學(xué)的《我發(fā)現(xiàn)課文插圖錯(cuò)了》,提出課文與插圖有兩點(diǎn)不符。一,課文明明說盤古左手持鑿,右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二,課文交待盤古未倒下之前天地未開混沌一片,要到身化萬物后才有花草樹木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖,以免誤導(dǎo)學(xué)生。

2.較真現(xiàn)實(shí),敢說真話。學(xué)生本身就是社會(huì)一分子,對(duì)現(xiàn)實(shí)肯定有自己的一知半解。要學(xué)會(huì)發(fā)表真實(shí)的看法。姚艷星同學(xué)面對(duì)各種繁多的考試,發(fā)出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出"那一張張的考卷并不一定能考出我們真實(shí)的特長(zhǎng)和才干。"而歡迎自然課自我選擇,把學(xué)到的自然知識(shí)編成一份手抄報(bào)的全新考查方式。寫出了真實(shí)的感受和獨(dú)特的見解。

3.梳理回顧,表現(xiàn)美好。生活中不泛美好的東西,讓她再現(xiàn),既鼓舞了自己,又影響了別人,也是鍛煉自己寫作水平的好機(jī)會(huì)。像《快樂的夜晚》,《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現(xiàn)自己曾經(jīng)擁有的美好回顧。

4.續(xù)寫改寫,想象情節(jié)。每學(xué)完一節(jié)課,我都讓學(xué)生發(fā)揮想象,或續(xù)寫,或改寫,或按自己意愿進(jìn)行改寫。這樣既鍛煉思維又訓(xùn)練寫作能力。記得在教《烏鴉與狐貍》時(shí),我在讓學(xué)生按課文意思表演課本劇時(shí),一個(gè)很不情愿演烏鴉的小朋友在演烏鴉時(shí)一直不肯松嘴吐出嘴中的"肉",任憑其他同學(xué)怎么喊,就是不松嘴。我很不理解,就問他:"你為什么不松口呢?"他說:"我不愿意當(dāng)愚蠢的烏鴉,我才不上狐貍的當(dāng)呢。"于是我趁機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象烏鴉下一次又碰到狐貍會(huì)怎么對(duì)付?學(xué)生興致勃勃地發(fā)揮想象,寫的可帶勁了。

5.貼近生活,想象對(duì)策。每個(gè)人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設(shè)身處地?fù)Q位思考,才能更理解人生滄桑。我讓學(xué)生寫《假如我是校長(zhǎng)》,《賣火柴的小女孩來到中國(guó)》,《假如我是小警察》等,既學(xué)會(huì)了描寫生活,又體驗(yàn)了另一個(gè)我。

6.放飛翅膀,想象未來。對(duì)于未來生活充滿希望,才能珍惜現(xiàn)在,才能煥發(fā)努力去開創(chuàng)未來。我讓學(xué)生依據(jù)科學(xué)預(yù)測(cè)未來,《二十年后再相會(huì)》,《未來的世界》,〈二十年后的我〉等。都讓學(xué)生放飛暢想翅膀,漫游未來,寫出了水平。

7.真情表達(dá),直抒胸臆。學(xué)生最怕沒經(jīng)歷過的好事或景觀。但卻喜歡向老師說悄悄話。一般寫的都是真實(shí)感情。姚聯(lián)輝同學(xué)在《老師教我作人》一文中寫道:"我這個(gè)人貪玩,好動(dòng),但老師并沒有一味指責(zé),而是認(rèn)為玩是兒童本性,只要不耽擱學(xué)習(xí)就好。你對(duì)我們寬宏大度,勞動(dòng)時(shí)自己能做的事大都自己默契無聞地做了,對(duì)我們的淘氣常常一笑了之。"這沒有認(rèn)真的體驗(yàn)是寫不出的。姚鴻鳳同學(xué)在《一節(jié)別開生面的語文課》中再現(xiàn)了古詩復(fù)習(xí)課的精彩場(chǎng)面。"一節(jié)課雖然結(jié)束了,但同學(xué)們?nèi)匀怀两谠姷暮Q笾小?也是精彩的寫照。調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累,幫助學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作的成功和與人交流的愉悅。

8.提供平臺(tái),愉悅作文。學(xué)生的表達(dá)欲望,是決定他們的作文成敗的重要因素。讓學(xué)生找到作文的樂趣和自信,每到作文時(shí),自然會(huì)有躍躍欲試。

小升初作文(篇5)

小時(shí)候的記憶中,姥姥家旁邊有一棵樹,夏天其他樹木枝繁葉茂,只有它,黑枯的樹干直指云天,在它的身上似乎沒有出現(xiàn)過一絲綠色。

那天,我和姥姥在院子里乘涼,我不經(jīng)意地瞥了一眼那棵枯樹,驚喜地發(fā)現(xiàn)在那焦黑扭曲的樹干中掩藏著幾片嫩芽。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我興奮異常,干枯了這么多年的樹居然長(zhǎng)出了綠葉!我奔向那棵樹,想要一探究竟,那確確實(shí)實(shí)是幾片嫩葉,小小的,嫩嫩的,但從它們身上散發(fā)出來的生機(jī)卻仿佛照耀了整個(gè)春天。

我甚至都不忍心伸手去觸摸它。我興奮地喊著:“姥姥,姥姥,這棵枯樹活了呀!你快來看!”姥姥抬頭看了一眼,卻并不如我一般驚喜:“這活不長(zhǎng)的?!蔽液軖吲d,不愿意相信姥姥的話,倔強(qiáng)地認(rèn)為它能夠起死回生,長(zhǎng)成一片片綠蔭,夏天的時(shí)候,我就可以在它的身下嬉戲玩耍……

如我所愿,它一天天地生長(zhǎng)著,雖然比其他樹長(zhǎng)得緩慢,但它還是不緊不慢地抽出綠葉??墒?,好景不長(zhǎng),一夜雨疏風(fēng)驟,大顆大顆的雨點(diǎn)擊打在它的身上,風(fēng)猛烈地?fù)u晃著它,它瘦削的身體仿佛就要從中折斷。我擔(dān)心著它,一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

第二天,雨過天晴,我急急地跑出門去看它,那些剛長(zhǎng)出來的嫩葉早就被雨點(diǎn)打落了,幾條新枝也被風(fēng)搖斷。風(fēng)吹過,只有枯樹枝相碰撞的聲音。

我也對(duì)它失去了信心,都這么多天了,這棵樹怕是活不成了。

但過了幾天,我經(jīng)過那棵樹時(shí),發(fā)現(xiàn)它居然又長(zhǎng)出了枝葉,只有幾片。這時(shí)其它樹早已成蔭,只有它還在頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

后來又下了幾場(chǎng)雨,它的枝葉掉了一次又一次,但我再也沒有擔(dān)心過它,因?yàn)槲抑?,在它灰暗的外表下,隱藏著蠢蠢欲動(dòng)的綠葉,呼之欲出。

冬天到了,它還是沒能長(zhǎng)得枝繁葉茂,我沒有對(duì)它失望。明年還是有風(fēng)和雨,但它也依舊會(huì)有一顆堅(jiān)定的心。

小升初作文(篇6)

初春,爸爸給我?guī)砹艘环萆衩氐亩Y物。他說:“我送給你的是一顆番茄的種子。你別小看它,它可是番茄王國(guó)里最美麗的公主,你要好好照顧它!”我欣喜地接過種子說:“到時(shí)候我就有美麗的番茄公主了!”

第二天,我找來我最喜歡的盆子,裝進(jìn)泥土,把蕃茄的種子放入盆子里,用泥土蓋住它。我撫摸著盆子說:“小番茄,你要快快長(zhǎng)大??!”每天,我都給它澆水、施肥。咦,怎么沒變化,是它發(fā)育不良,還是我水澆少了?正在我焦急等待的時(shí)候,突然有一天,我發(fā)現(xiàn)盆子里有棵小嫩芽。我趕緊把爸爸拉出來:“你看你看,它發(fā)芽了。我的辛苦沒白費(fèi),害得我白擔(dān)心一場(chǎng)?!?/p>

過了幾天,蕃茄公主的莖變長(zhǎng)了,葉子從嫩綠變成了淡綠,而且越來越茂盛。隨著葉子繼續(xù)生長(zhǎng),我越來越歡喜。晚春,番茄的莖開始變粗了,上面有許多乳白色的毛,葉上長(zhǎng)出了綠色的花骨朵兒。蕃茄公主從小小的嬰兒變成了優(yōu)雅的公主了。

夏天來了,下雨了,葉子像公主的裙擺,在歡快地跳著舞?;▋洪_放了,它們貪婪地吸著夏天的雨水。炎炎夏日,花兒凋謝了,但我盼望已久的果兒結(jié)出來了。它們漲著青色的臉,正在對(duì)著我說:“多澆點(diǎn),我們快渴死了?!甭兀》褟那嗌兂闪巳馍?,又從肉色變成了粉紅色,身體也變飽滿了。你瞧,蕃茄的頭上還有一頂尖尖的小帽子呢。秋天快到了,蕃茄公主成熟了??粗粋€(gè)個(gè)漲紅了臉的大番茄,看著我期盼已久的蕃茄公主,我心里美滋滋的。

在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨、太陽的強(qiáng)曬后,小番茄仍然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著,直到成熟。它的堅(jiān)強(qiáng),它的奮斗與執(zhí)著,深深地打動(dòng)了我的心。

小升初作文(篇7)

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了,然而,這件事,卻對(duì)我的一生有著莫大的 [ ]。

那年我九歲。一日,我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了,爸爸開門,是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風(fēng)很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作響,我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門,猛地把門一推,然而,大門由于碰到障礙物反彈回來;與此同時(shí),我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。

門外的父親,眉眼鼻唇,全都痛得扭成一團(tuán),好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來,而他的十根手指呢?怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉,父親即刻[ ]地?fù)P起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌還沒有蓋到我的臉上來,便頹(tuí)然放下,我的臉頰,僅僅感受到一陣風(fēng)而已。

鄰居以[ ] 的口氣對(duì)我說道:“你太不小心了,你父親的手剛才扶在門框上,你看也不看,就把門用力關(guān)上……”啊!原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷!

我偷眼瞅父親,他鐵青著臉搓著手指,沒有看我。

十指連心,父親此刻[ ]的痛楚,我當(dāng)然知道,但是,當(dāng)時(shí)的我,畢竟只是一個(gè)九歲的兒童,我所關(guān)心的,所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。

當(dāng)天晚上,父親五根手指浮浮地腫得很大,母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對(duì)母親說道:“我實(shí)在痛得極慘,原想狠很打他一個(gè)耳光,但是,轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的,錯(cuò)誤在我,憑什么打他!”

父親的幾句話,給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您,爸爸!

1、用“√ “選擇文中[ ] 處填的詞語。

2、文中劃線的句子,讓你體會(huì)到什么?

3、“我“偷眼瞅父親的原因是什么?當(dāng)時(shí),我心里想到的是什么?

4、”父親即刻[ ]地?fù)P起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌還沒有蓋到我的臉上來,便頹然放下……“父親想打我,但最終沒打我,他是怎么想的呢?

①做父母的不要隨便打自己的孩子。

②做事要細(xì)心,粗心是要惹禍的。

③自己犯了錯(cuò),要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人,推卸責(zé)任。

[小升初語文閱讀理解啟示]

小升初作文(篇8)

小升初 小升初是人生重要的一個(gè)階段,是對(duì)心理的一大考驗(yàn)。第一個(gè)考驗(yàn)便是擇校,每個(gè)人都想考入一所理想的中學(xué),那么在心理上就要有準(zhǔn)備,有壓力,還要有承受能力,選擇能力而在這種情況下,你很有可能考入重點(diǎn)中學(xué),但如果沒考好,承受能力便非常重要了。第二個(gè)考驗(yàn)是等待,等待成績(jī)出來也是有壓力的,你很有可能當(dāng)場(chǎng)被取,但更多的是等待消息,這一時(shí)間是非常難熬的,所以要有心理準(zhǔn)備,還要有一種計(jì)劃,如果沒考上,還考哪兒?第三個(gè)考驗(yàn)是過度,如果考上了重點(diǎn)中學(xué),那么從小學(xué)過度到中學(xué),則很重要。你要保持好習(xí)慣也要改正壞習(xí)慣,比如說我,好習(xí)慣那就是做題之后(指數(shù)學(xué))答題寫得完整,題中有單位,可是壞習(xí)慣是:不審題,不檢查,這是很不好的,上了中學(xué)之后一定要改正它。小學(xué)和初中的教學(xué)方法也有很大的不同,是需要有一段時(shí)間去適應(yīng)的。第四個(gè)考驗(yàn)是熟悉新環(huán)境,六年的小學(xué)同學(xué)不可能總跟著你,也要各奔東西,在新班級(jí)中,或許有一兩個(gè)你的小學(xué)同學(xué),可更多的卻是新同學(xué),必須要先熟悉他們,不然你會(huì)越來越沉默。就是這四個(gè)考驗(yàn),考驗(yàn)了你的心理,考驗(yàn)了很多東西??墒敲總€(gè)人都需經(jīng)歷這四大考驗(yàn),要知難而進(jìn),文后的便是彩虹,一定不要退縮。

小升初作文(篇9)

現(xiàn)在想來,童年的許多事情已如過往云煙,在我的記憶中消散,但有一件事,總在我的腦海中浮現(xiàn)。

那是一個(gè)迷霧如云的清晨,我和爸爸約好去登山,體驗(yàn)一次什么才是真正的“艱苦”。爸爸對(duì)我說:“這次我們?nèi)サ巧揭稜I(yíng)一晚,你好好準(zhǔn)備一下,但要選擇需要的,比如手電筒、打火機(jī)之類,也不要太多,反而成了累贅。最重要的是,山上沒有wifi哦!”爸爸的這句話看似幽默,但卻如晴天霹靂砸在我的心上。原本興奮又激動(dòng)的心情頓時(shí)煙消云散,卻忘了我真正的目的——體驗(yàn)“艱苦”。

出發(fā)前,我們?nèi)蔽溲b,像極了專業(yè)登山者。驅(qū)車來到山腳下,從下往上看,迷霧如云般籠罩著山峰,若隱若現(xiàn),有種飄飄欲仙的感覺。不禁感慨道“真美啊!”爸爸又說:“山上的風(fēng)景會(huì)更美麗,不要只被眼前的美景所吸引。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。爬著爬著,雖然這座山不是很高,但對(duì)一個(gè)十三歲的小女孩來說已經(jīng)很高了,我的腿像灌了鉛一樣,越來越重,每上一個(gè)臺(tái)階,我都要緊拉著旁邊的扶手才能上去。剛到半山腰,我就已經(jīng)開始打起了退堂鼓,嚷嚷著要休息,可父親總在我旁邊鼓勵(lì)道:“堅(jiān)持就是勝利?!?/p>

我一臉茫然地?fù)u了搖頭,在地上耍賴,不肯再往前走一步,爸爸無奈地嘆了口氣。

等了一會(huì),天上下起了蒙蒙細(xì)雨,驅(qū)散了迷霧,也打濕了我們的衣裳。我轉(zhuǎn)過頭望向父親,他說:“別玩了我們今天來是體驗(yàn)‘艱苦’的,而不是為了體驗(yàn)‘半途而廢’的。”父親的眼神堅(jiān)定,直直地望著我,他的語氣柔和卻又不容爭(zhēng)辯,讓我不由自主地重新站了起來,繼續(xù)咬牙堅(jiān)持往前走,父親在后面欣慰的笑了笑。

不一會(huì)兒,我們到達(dá)了山頂,雨也停了,太陽也出來了。瞧!不知太陽,還有彩虹呢!望著格外美麗的景色,呼吸著格外清新的空氣,我也明白了父親的苦心。望著寧?kù)o的天空,我的心也十分平靜,耳邊響起了父親的話“堅(jiān)持就是勝利”、“我們是來體驗(yàn)艱苦的,而不是半途而廢”。我想,這兩句話將成為我今后成長(zhǎng)道路上的至理名言!

小升初作文(篇10)

一、耀眼擬題題目是文章的眉眼,耀眼才能吸引閱卷人。

方法:

1、變通引用顯底蘊(yùn)。直接或間接引用名句、典故、廣告、俗語、經(jīng)典歌詞等,富有文學(xué)色彩或切近生活,能顯示深厚的文化底蘊(yùn),具有強(qiáng)烈的感染力和懸念感,能夠激發(fā)讀者聯(lián)想和對(duì)文章內(nèi)容的猜測(cè)。

2、文詞巧用寓張力。工整的對(duì)句,簡(jiǎn)潔的并列,新穎的修辭,易讀易記,引人注目,給人以樂感的沖擊力,容易使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。

二、醒目題記依據(jù)需要,靈活設(shè)計(jì)題記,讓閱卷人快捷地形成對(duì)你的文章的第一印象。

設(shè)計(jì)題記的好處:

1、生成作者的情感、態(tài)度;

2、引發(fā)人物故事;

3、奠定文章的基調(diào)與色彩。

設(shè)計(jì)題記的原則:

1、內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)、風(fēng)格一致;

2、不宜過長(zhǎng),否則喧賓奪主;

3、必須有感而發(fā),有用而為。

設(shè)計(jì)題記的方法:

1、引用化用名人名言。增強(qiáng)哲理性,可信度和說服力。

例:①《薔薇,故鄉(xiāng)》

席慕容說:記憶是無花的薔薇/永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。

②《詩意地生活》

如果你有兩塊面包,你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。

2、擷取文意精華自撰。自由度較大,可議論,可抒情,也可描寫。提示主旨,營(yíng)造意境。

例:《左手,右手》題記:

一棵蘆葦并不會(huì)快樂;當(dāng)她快樂了,是因?yàn)樗_始思考了。

結(jié)尾:我們快樂,我們的快樂是靈動(dòng)的左手;我們思考,我們的思維方式是理性的右手。當(dāng)左手和右手相遇,合適的交融,那便是詩意。

三、亮麗開頭開頭要讓閱卷人如吃仙桃,張口就覺滿口蜜甜。

方法:

1、整齊句式造聲勢(shì)。整齊的排比或?qū)溟_頭,能夠先聲奪人。

例:《人與路》開頭:

我?guī)е愕膲?mèng),牽著你的遺愿回到了你離開時(shí)的小巷,立在你走過的路的一頭。

這條巷好深,深得令我心中略顯凄涼;這條路好長(zhǎng),長(zhǎng)得令我看不到另一頭。我有些膽怯,有些猶豫,更有些徘徊。

提醒:用整句造勢(shì)不等于堆砌華麗辭藻,既要使本身內(nèi)容相關(guān),又要與主題相合。

2、引用經(jīng)典顯氣韻。經(jīng)典名句能創(chuàng)造一種典雅精致的氣韻之美。

小升初作文(篇11)

大千世界萬物,各自都有各自的特點(diǎn),許多人喜歡花,因?yàn)榛ㄆ?,許多人喜歡樹,因?yàn)闃涞膫ゴ?,?duì)于植物來講,我最鐘愛的就是仙人掌了,因?yàn)樗且环N堅(jiān)強(qiáng)的象征,鼓勵(lì)著我的每一天。

仙人掌雖然沒有牡丹那樣美麗華貴,也不及玫瑰的絢麗多彩,更不像茉莉香飄十里??墒俏蚁矚g仙人掌,它索取很少,貢獻(xiàn)卻很多。就是那種只求付出,不求回報(bào)的精神。

仙人掌的故鄉(xiāng)是墨西哥,那里有一千余種仙人掌,而全世才有約兩千余種仙人掌,所以說墨西哥是仙人掌的王國(guó)。在那里,可以找到許多種仙人掌,不管哪種仙人掌,它們都散發(fā)著堅(jiān)強(qiáng)的氣息。

仙人掌不僅可以觀賞,而且它的莖干上有很多小刺,仙人掌的用途可多了,它的嫩莖可做成各種可口的涼菜,在墨西哥農(nóng)村,干枯的仙人掌被用作燃料和建造房屋的材料。

仙人掌的造型千姿百態(tài),有的小若彈丸,有的大如巨樹,有的形似絲瓜,有的狀似繡球,造型千奇百怪。它不僅形態(tài)各異,最重要的是有頑強(qiáng)的生命力,它如果沒有水分,它不會(huì)干枯死掉。假如你十天半個(gè)月不給他澆水,它也不會(huì)干枯,它代表頑強(qiáng)的生命力的象征。

我喜歡仙人掌,在我家的陽臺(tái)上就擺放著一盆仙人掌,每當(dāng)我看到它,我的心里就會(huì)充滿奮斗的勇氣,每當(dāng)我落寞的時(shí)候,我就看看它,就看到了新的希望,仙人掌就是我的指引者。

小升初作文(篇12)

對(duì)于想象作文教學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想”的實(shí)施建議。由此可見,要求小學(xué)生能夠把自己的想象寫出來,激發(fā)小學(xué)生的想象力,是小學(xué)語文作文教學(xué)的重要任務(wù)之一。怎樣培訓(xùn)小學(xué)生的想象作文能力?語文教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。經(jīng)過筆者實(shí)踐,認(rèn)為語文教師必須做到以下幾點(diǎn):一是重視想象材料(表象)的積累,二是切實(shí)進(jìn)行想象訓(xùn)練,三是正確指導(dǎo)想象作文訓(xùn)練。

一、豐富表象積累

1、在接觸大自然和社會(huì)的過程中積累表象。小學(xué)生的生活環(huán)境,周圍的所有事物,是學(xué)生表象的重要來源。語文教師要注意豐富學(xué)生的生活,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然、接觸社會(huì),留心周圍的人和事物,勤于觀察思考,逐步積累豐富的大自然和社會(huì)的表象。

2、在語文實(shí)踐活動(dòng)中積累表象。語文實(shí)踐活動(dòng)的過程,是學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的過程。在這個(gè)過程中,學(xué)生的多種感官參與活動(dòng),感知事物,形成表象。小學(xué)教師要經(jīng)常組織學(xué)生參觀、看展覽、游覽、游戲以及看電影看電視等多種活動(dòng),使小學(xué)生在教師的引導(dǎo)下觀察、比較、分析和綜合,獲得豐富多彩的表象。

3、在語文教學(xué)過程中積累表象。小學(xué)生識(shí)字寫字、同學(xué)之間交流、閱讀和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),是豐富學(xué)生表象的有效途徑。漢語拼音中的字形教學(xué),漢字中的字形、字義的教學(xué);口語交際訓(xùn)練中的看圖、觀察事物、實(shí)驗(yàn)制作和聽故事等形式;讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解詞和句子等等。這些都能夠有效地幫助小學(xué)生豐富表象積累。再者,語文教學(xué)中教師用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行口頭講述,帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀,也能使兒童積累起豐富和準(zhǔn)確的表象。

4、在積累語句的同時(shí)積累表象。心理學(xué)專家研究表明,兒童的想象總是以語音、文字的形式加以表現(xiàn),發(fā)展兒童的言語能力,可以有效地提高兒童想象的水平。為此,小學(xué)語文教師要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課本和課外讀物,在積累詞匯句子段落篇章的同時(shí),使學(xué)生間接地看到許多生活中未曾見到的事物,從而豐富表象積累。

二、落實(shí)想象訓(xùn)練

1、在學(xué)科綜合中訓(xùn)練學(xué)生的想象??茖W(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育課、數(shù)學(xué)課等非語文學(xué)科,都有訓(xùn)練學(xué)生想象的因素。如,美術(shù)課上設(shè)繪畫、手工、雕刻等必須借助想象;音樂課上,學(xué)生根據(jù)歌詞或樂曲,想象出一幅幅有聲有色的畫面。因此,小學(xué)語文教師要注意語文學(xué)科與其他學(xué)科的綜合,為小學(xué)生提供廣闊的想象空間和機(jī)會(huì)。

2、開展適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,使學(xué)生學(xué)會(huì)想象。在語文教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行想象訓(xùn)練形式要多種多樣,例如對(duì)靜物的動(dòng)態(tài)想象、對(duì)抽象詞的具體想象、對(duì)無聲狀的有聲想象、對(duì)無色狀的有色想象、對(duì)物體的擬人想象、對(duì)個(gè)別事物的概括想象等,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行多方位的思維擴(kuò)展。

3、創(chuàng)新教學(xué)方法。形義想象教學(xué)法是小學(xué)生識(shí)字教學(xué)的重要方法,教師在識(shí)字教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生想象力:會(huì)意想象法、形聲想象法、部首想象法、同音想象法和聲旁想象法等。從而達(dá)到幫助小學(xué)生利用漢字的造字規(guī)律“根據(jù)字形解釋字義”的目的。

4、教師在閱讀教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生抓住生動(dòng)形象的詞語、句子,喚起學(xué)生頭腦中與詞句相關(guān)聯(lián)的表象,并按文字表述進(jìn)行表象組合,訓(xùn)練學(xué)生的想象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情節(jié)合理想象,或補(bǔ)充省略的情節(jié),或把簡(jiǎn)單的部分具體化、形象化等。教師也可以讓學(xué)生把課文想象成一幅畫。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述,等等。

為此,小學(xué)生的想象訓(xùn)練要貫穿在語文教學(xué)的過程中,做到想象作文與識(shí)字寫字、閱讀、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合,想象力培養(yǎng)與思維力、注意力、觀察力、分析力等培養(yǎng)相結(jié)合。

三、想象作文的訓(xùn)練指導(dǎo)和分類

狹義上的想象作文,在一定程度上它是創(chuàng)造想象的結(jié)果,具有首創(chuàng)性、獨(dú)特性和新穎性等特點(diǎn)。心理學(xué)專家研究指出,第一學(xué)段學(xué)生以再造想象為主,第二、三學(xué)段的學(xué)生再造想象中的創(chuàng)造性成分越來越多,而且能夠?qū)σ延斜硐笞龀稣嬲膭?chuàng)造加工,能夠獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造想象。想象作文訓(xùn)練的方式多種多樣,大致可分為四類:

1、改造類。如,詩句改寫法、觀察聯(lián)想法、畫面寫意法、音響誘導(dǎo)法等;

2、接續(xù)類。如,續(xù)寫補(bǔ)寫法、故事延續(xù)法等;

3、擴(kuò)充類。如,情境擴(kuò)充法、詞語聯(lián)綴法、詞義描繪法等;

4、暢想類。如,情景假設(shè)法、理想設(shè)計(jì)法、科學(xué)幻想法、童話創(chuàng)作法等。

想象作文的指導(dǎo),教師應(yīng)該在平時(shí)就要重視學(xué)生的表象積累和想象訓(xùn)練。想象作文動(dòng)筆前的指導(dǎo),關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)誘導(dǎo),指引學(xué)生想象的路徑和角度。生動(dòng)形象的描述,激發(fā)想象的故事,引人思考的問題,直觀具體的情境,聲像結(jié)合、視聽組合的動(dòng)畫、視頻等等,都有利于學(xué)生打開思路,大膽想象。指導(dǎo)學(xué)生想象作文,可以先說后寫,從述到作,適當(dāng)采用“小組交流”,到“全班展示”的教學(xué)方式,讓學(xué)生相互啟發(fā),誘導(dǎo)想象。想象作文的批改和講評(píng),是教師指導(dǎo)的繼續(xù)。由于兒童的想象和成人的想象之間的差別較大,教師要肯定學(xué)生新穎獨(dú)特、別出心裁的想象,鼓勵(lì)學(xué)生大膽虛構(gòu)、積極幻想,甚至是“白日做夢(mèng)”式的也要充分肯定與支持。

綜上所述,小學(xué)生想象作文的形成,表象積累,豐富想象材料是前提;想象訓(xùn)練,學(xué)會(huì)想象方法是保證;想象作文,加工改造想象材料是結(jié)果。不難看出,小學(xué)生想象作文能力的培養(yǎng),教師要根據(jù)兒童想象的規(guī)律,依據(jù)小學(xué)生想象的特點(diǎn)及兒童心理特點(diǎn)等方面加以引導(dǎo)。

小升初作文(篇13)

烏鴉住在一棵大樹上,它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后,覺得十分丟臉,他牢牢地記住這件事,告誡自己以后決不能再聽奉承話了。

不久,烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐,你的羽毛真漂亮□遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來騙我了□這次我決不上你的當(dāng)□就不理狐貍。狐貍又說:“烏鴉大姐,你的嗓子太好了,唱起歌來叫人聽得入迷呢!”烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槁犃撕偟姆畛性?,忍不住張口唱歌,肉片掉下來給狐貍叼走的。

狐貍見老辦法不行了,眼珠一轉(zhuǎn),破口大罵起來:“臭烏鴉,丑烏鴉,你昨天造小白兔的謠,今天早上又殺了小松鼠,你真是個(gè)十足的大壞蛋……”

烏鴉覺得冤枉,實(shí)在忍不住氣了,她張口反擊:“你胡說八道――”嘴才張開,肉就掉下來了,狐貍往上一跳,接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當(dāng)。

1、給第二自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、把文章的題目補(bǔ)充完整。

3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。

4、說說你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。

5、說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當(dāng)?

6、讀了這篇文章,你明白了什么道理?

7、知識(shí)創(chuàng)新題:烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉,又回?fù)艉偟脑挘?/p>

小升初作文(篇14)

莫泊桑說:“人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?!毙麓壕褪切碌钠笈巍⑿碌南M?,新的征程,新的收獲。新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?/p>

新學(xué)期到了,那么大家一定會(huì)有新的打算,我的打算又是什么呢?其實(shí),我的打算和別人一樣,就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,還要經(jīng)常參加各類活動(dòng),做到這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jī)。我知道,要做到這些是很難很難的,但是只要你堅(jiān)持到底,永不退縮,那這些又將變得非常容易。

我想,人的希望是會(huì)隨時(shí)改變的,不同的時(shí)間,不同的情況下,我們每個(gè)人的希望也是不同的。

我知道,每個(gè)人心里想的是不一樣的,因?yàn)?,人各有志,目?biāo)不同。如今我漸漸長(zhǎng)大了,我的新目標(biāo)不是做什么偉人,也不想當(dāng)什么藝人,更不是成為科學(xué)巨人。而是長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué),找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國(guó)家,為社會(huì)作出不平凡的事,貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量,這就已經(jīng)足夠了。

新學(xué)期里人人都有新打算,你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來,共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!

小升初作文(篇15)

導(dǎo)語:寫景一般來說有兩個(gè)層次,一是能夠把景寫出來,真真實(shí)實(shí)描寫出眼前的景色,二是寫出來的景要吸引人,通過側(cè)重點(diǎn)或是情感來讓景色有迷人的魅力,下面我們來看看如何寫景吧!

在小學(xué)生的寫景文章中常常看不到“景”,文中寫的盡是去游玩的路上發(fā)生的事,或是吃了什么、玩了什么游戲、說了什么話語。即使有的寫了風(fēng)景,也難以讓“讀者”感受到作者看到的優(yōu)美的風(fēng)景。因?yàn)橥ㄆ獌H是景物的敘述。例如,下面兩個(gè)句子:

A、晚秋的天空是澄清的,山腳下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天,像一望無際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的日光在空中跳動(dòng)著,宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱搖曳著豐滿的穗頭,好似波動(dòng)著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。

很明顯,前者是景物敘述,后者才是景物描寫。其實(shí),有了具體的描寫才算是寫景文。才能使讀者通過你的習(xí)作,想象畫面,感受到大自然的奇妙。

一、寫好寫景文首先要做到:敞開心靈感受美的細(xì)微不同

1、敞開心靈感受美。

有人說:“小學(xué)生們常常缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!崩蠋熞舶l(fā)現(xiàn)在每次學(xué)校組織的春、秋游活動(dòng)中,多數(shù)學(xué)生對(duì)玩不玩游樂場(chǎng)、幾點(diǎn)到草坪上野餐,比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對(duì)美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因?yàn)闀軐W(xué)生對(duì)美景的欣賞能力提升起來,相對(duì)分散他們對(duì)游戲、對(duì)吃的注意。因此,借助書籍將心靈敞開就能讓你長(zhǎng)出一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2、感受美景的細(xì)微不同。

來自于閱讀、生活、寫自己真實(shí)感受的作文,與背誦摘抄好句子而“湊”出來的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。

例如:同樣是寫海,A、B句作者對(duì)景色的觀察與表達(dá)能力就有差異。

A、蔚藍(lán)的大海一望無邊,美麗的魚兒在水中游來游去。沙灘上有海浪送來的各式貝殼,有半圓形的、橢圓形的……

B、中午一層層波浪像巨人在奔跑,他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來。他越來越大、越來越響、最后一下撞在巖石上,浪花四濺、卷走了我的拖鞋、淋濕了我的褲腳。傍晚,當(dāng)波浪涌起的時(shí)候,那映照在浪峰之上的霞光又紅又亮。它閃動(dòng)著、滾動(dòng)著、沖上沙灘,追逐著岸上的人們,又退盡。

A句作者眼中的海就是一塊藍(lán)色,再無海浪、白沫、滾動(dòng)之分了。而B句的作者感受到景物的細(xì)微不同,能具體地描寫出來。所以,天下的景或物,千差萬別,千姿百態(tài),各有自己的特點(diǎn)。比如水,有的洶涌澎湃,有的水平如鏡,有的流水潺潺,有的水波粼粼……關(guān)鍵是要在閱讀的基礎(chǔ)之上進(jìn)行細(xì)致的觀察。感受到景色的細(xì)微不同才能寫得具體生動(dòng)。這樣就不會(huì)像A句中那樣因?yàn)閷懖痪唧w,要寫那么多樣景色湊字?jǐn)?shù)啦!

二、寫好寫景文其次要做到:抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)地把景寫動(dòng)起來

1、抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)寫。

看到美麗的溶洞景色,漂亮無比的“鐘乳石”會(huì)吸引住你。來到大海邊翻滾的海浪會(huì)吸引住你。走到池塘邊,美麗的荷花會(huì)吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風(fēng)會(huì)將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來到一處景物之中,必然有一樣景色會(huì)首先吸引住你的眼球。就請(qǐng)你抓住這個(gè)景色細(xì)細(xì)描寫,寫出它的美、寫出它的與眾不同、寫出它吸引你的地方。

2、將景色寫動(dòng)起來。

例如:湖水清澈見底,猶如一面碩大的銀鏡將遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時(shí),一陣微風(fēng)吹來,剛才水平如鏡的湖面,立刻泛起了魚鱗般的波紋,在陽光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光,湖上像撒滿了碎銀子一樣,微風(fēng)一過,湖面又恢復(fù)了平靜。

這樣描寫就抓住了景物的變化,我們所觀察到的.景物有時(shí)是靜止不動(dòng)的,有時(shí)是活動(dòng)變化的,若能將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來,以動(dòng)襯靜,以靜寫動(dòng),則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。因此在寫景時(shí)做到動(dòng)靜結(jié)合能使文章增色不少。

記得在一堂語文閱讀課上,有位老師在教莫泊桑的短篇小說。老師讓學(xué)生找出文中的兩處景色描寫。學(xué)生齊答:“第一句:‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處’,第二句:‘天邊仿佛一片紫色的陰影從海上鉆出來’?!苯又蠋熡忠l(fā)同學(xué)們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。學(xué)生答道:“我覺得前者很秀美,后者則有些陰森?!?/p>

“同―處景點(diǎn),為什么會(huì)產(chǎn)生如此大的差異呢?”答案是:“由于心境不同?!薄靶木秤惺裁床煌??”“先是輕快的。后是沉重的?!苯又處燁H帶幾分激動(dòng)地說,“這是不同的心境造成了作者觀察的變化……”

這段閱讀課上對(duì)文本環(huán)境描寫的推敲,給了我們寫作的啟示:“物并不是永遠(yuǎn)是他自己本來的樣子,他根據(jù)觀察者的不同心境,起著微妙而有趣的變化,從而能更好地適應(yīng)我們寫作時(shí)展示中心的需要?!?/p>

小升初作文(篇16)

大觀園中的孩子們忙起來了,他們都讀完了小學(xué)六年,馬上就要升入初中了。為了能夠上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué),大家都在積極“備戰(zhàn)”。

聽說獲獎(jiǎng)證書對(duì)進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)有用,大家都翻出了各種證書。報(bào)名那天,寶玉把證書一遞,“紅樓科技大賽特等獎(jiǎng)”,寶玉解釋道:“我發(fā)明了新式無鉛粉底!”

寶釵遞上去兩個(gè)證書,“大觀園十字繡一等獎(jiǎng)”、“金陵杯詩詞大賽一等獎(jiǎng)”。

黛玉遞上去三個(gè)證書,“紅樓選美大賽第二名”、“瀟湘杯古琴特等獎(jiǎng)”、“金陵杯書法大賽一等獎(jiǎng)”。

黛玉正得意洋洋呢,巧姐捧著一摞子證書來了!寶玉拿起一個(gè)看,“馬家屯卡拉OK大賽第一名”,再拿一個(gè),“沙里寨舞蹈大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“蘑菇莊書法大賽特等獎(jiǎng)”……寶玉問:“我說巧姐啊,這都是啥時(shí)候得的???”巧姐把頭一探,小聲說:“二叔,這都是我媽昨晚找‘辦證’的`人弄來的,花了20兩銀子呢!”

考試時(shí)間到了。第一科考數(shù)學(xué)。

考卷發(fā)下來,寶釵瀏覽一下,啊?怎么一道題也不會(huì)???寶釵臉漲得通紅,看這題:“一個(gè)農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)著若干雞和兔子,它們一共120個(gè)頭,200只腳,請(qǐng)問它們各有多少只?”寶釵心里發(fā)蒙,拿出筆在草紙上畫,監(jiān)考老師賈代儒走過來瞅了瞅?qū)氣O的草紙,奇怪地問:“薛同學(xué),這是考數(shù)學(xué),又不是考美術(shù),你畫畫干什么?”寶釵埋怨道:“拜托你們下次出題把數(shù)字出小點(diǎn),你看我這草紙本都不夠用了!”畫了半天,寶釵也沒算出來,氣的小聲道:“干嘛非得把雞和兔子關(guān)在一起?再說了,雞頭和兔

小升初作文(篇17)

在我們的成長(zhǎng)過程中都會(huì)伴隨很多的老師,他們教會(huì)我們做人,傳授我們知識(shí),辛勞的做著這份偉大的工作,最讓我難忘的就是楊老師。

這一位負(fù)責(zé)任的老師,猶如一名花匠,小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火,永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中,她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂,又感到成功的喜悅。

數(shù)學(xué)課上,她那生動(dòng)、有趣的話語,上課的技巧讓我們聽得那么認(rèn)真、那么入迷,一會(huì)兒下課了,大家不僅懷疑的說:“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”

記得有一次,臨近語、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí),她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做,她起早貪黑的教我們做題,只要我們有一題不懂,她就一遍又一遍的講解,直到我們懂為止,還常說:“不懂就問,不要不好意思,問了就會(huì)懂的。”經(jīng)過老師的耐心講解,我們終于獲得了語數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)!

楊老師不但是我們的良師,還是我們的益友。每當(dāng)下課,老師就會(huì)與我們一起做游戲,她常和我們玩一米一米三,那股勁兒就像和我們一般大,我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩,她給我們帶來了無盡的歡樂,我們愛楊老師。

她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的加強(qiáng),她有著無窮的魅力,我們都被深深吸引住了,我們都迷上了數(shù)學(xué)!

沒有您的鼓勵(lì)、關(guān)愛和理解,我就像那片飄落的黃葉。是您把你的知識(shí)教給了我,我一定回好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的辛苦的,這就是最讓我難忘的楊老師。

小升初作文(篇18)

每次見到他,我心里都有一股熱流,為什么?我也不清楚。

每次,他都?xì)g樂無比,遇到別人欺負(fù)我,還會(huì)保護(hù)我,為了保護(hù)我,受傷也不在話下。我心里不知是高興還是感動(dòng)。

直到有一天。

他和我去約會(huì),去一個(gè)小亭,我們正喝著喝著茶。他突然蹲下來,拿著不知從哪來的鮮花,遞給我,:“做我的女朋友好嗎?”我詫異無比,但還是點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。他說:“這里有5201314朵玫瑰,只有1支上面是刻著小字我愛你,永遠(yuǎn)的。你找到那時(shí)我們就結(jié)婚,答應(yīng)我,好嗎?”我連忙扶他起來,說:“當(dāng)然好!我很愛你,知道嗎?你不能為了我而受傷,我寧愿自己受傷,也不愿你受傷!聽到了么?”雖然他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,但我從他的眼神里已經(jīng)看出他不愿意這樣了。

我把他送的鮮花捧在手里,說:“我們永遠(yuǎn)不要分離,好嗎?我們長(zhǎng)大要到一個(gè)安靜的小村,只有我們歡笑的聲音和愛情的腳步,好不好?”沈白笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,堅(jiān)定地告訴我:“當(dāng)然好,我可以發(fā)誓!如果我沈白不和我女朋友何玉同生共死的話,我甘受死!”我連忙說:“呸呸呸!”

他帶我去學(xué)校,在全校大聲說:“今后我和何玉是女朋友了!誰也不許打斷我們的愛情|!”班主任把我們罰了一遍,但我心甘情愿。

小升初作文(篇19)

小學(xué)歲月是記憶的糖果,是童年生活中一段最美好,最幸福的時(shí)光……

剛上一年級(jí),我對(duì)什么都帶著好奇心。和藹的老師,活潑的同學(xué),明亮的教室,嶄新的課本……哇!在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢!怎么辦我這小太陽還沒掃過地呢!笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn),狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法,看著垃圾在自己的指揮棒下乖乖地排著隊(duì),走上垃圾鏟,那灑下的汗水可真沒白費(fèi)!

上了二年級(jí),我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)好朋友,感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會(huì)富貴還不如遇上一個(gè)知心好友。接二連三,我又認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友,我們一起玩耍,一塊學(xué)習(xí),每天生活在歡聲笑語中,這是我童年中最大的幸福。

三年級(jí),在媽媽的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了洗碗,煮飯,買菜……學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)!我可以大聲地向世界宣布:我是小小男子漢!

當(dāng)然,小學(xué)歲月中也有苦惱。比如,做不完的作業(yè),朋友間的矛盾,老師的責(zé)備,成績(jī)的下降……但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。

春天,學(xué)校變成了花的樂園,五彩繽紛的鮮花,彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們?cè)诨▓@似的校園里賞花,逗草,感受大自然的美。

夏天,雖然烈日當(dāng)空,可我們學(xué)校的保護(hù)傘可發(fā)揮了作用,我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球,賽跑,玩得可開心了。

秋天,樹葉開始了自己的旅程,我們撿起落葉,把它們變成精美的書簽,讓樹葉笑得更可愛。

冬天,我們?cè)跍嘏恼n室里談心,看書,學(xué)習(xí),讓整個(gè)冬天充滿歡笑。

小學(xué)歲月,我忘不了你!

小升初作文(篇20)

冬日的下午,難得的陽光,以一種淡漠的姿態(tài),遙遙地籠罩著城市,就像某雙曾經(jīng)蔓繞過一下的眼睛,現(xiàn)在卻渾然遺忘了。我輾轉(zhuǎn)在這縱橫交錯(cuò)的小巷中,徘徊著,聽著自己寂寞的足音。

良久,我走進(jìn)了一條深巷。那落滿枯葉的草坪上,生長(zhǎng)著一棵樹。它的葉子已經(jīng)全部落光了,樹干分出無數(shù)樹枝,向兩邊延伸著,沒有蔥郁,沒有繁花,沒有果實(shí),那么漠然的屹立著,劃碎了廣漠的天空,時(shí)而有幾只鳥兒休憩在樹枝上,哀鳴幾聲,又似是難耐這樣的冷寂,撲棱棱地向天際飛去。樹下的長(zhǎng)椅上坐著一個(gè)面容安詳?shù)睦先耍┲患遗钆畹拇笠\,帶著一條祭紅的圍巾,滿頭銀發(fā),像月灑下的一地白霜。她就那樣寧?kù)o地坐在大樹下,坐在陽光中,坐在時(shí)光里,微瞇著眼睛,似是在打盹兒。嘶鳴的鳥,喧囂的風(fēng),吵鬧的人,她總是慈祥的接納,刻著風(fēng)霜雨雪的臉上,不見波瀾。些許蕭條,卻是無以名之的端然肅穆,讓你不由生了一份敬重,在這里,仿佛能放下所有俗世凡塵。

我站在巷口,愣了許久,自己仿佛一名不速之客,闖入了屬于老人的一片寧?kù)o。這時(shí),一位中年女子走向老人,溫柔地喚她,似是她的女兒。我猛地回過神兒來,急忙裝作若無其事地走開,又有些許留戀地回首,再望那老人,卻已被樓房擋住。而我,又在留戀什么呢?連我自己也不知道。

這樣的與前塵翩然而擦,這樣的與今朝安然相對(duì),正如一棵枯樹,經(jīng)歷了春花秋月,夏盛冬寒,看淡生死輪回,生命的脈絡(luò)已然描繪清晰。

其實(shí),人生不過一次從出生到死亡的旅行,而期間漫長(zhǎng)的過程,不過是為了讓我們從畏懼死亡至接受死亡。每個(gè)人都終將老去,那時(shí),一位老人,一棵枯樹,相伴余生罷。

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