初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)錦集。

時(shí)光匆匆，恍若行云流水，恰如彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼便已隨風(fēng)輕逝，這一階段的工作即將結(jié)束，你要對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)回顧，做好工作總結(jié)，可以對(duì)下階段的工作起到一定的指導(dǎo)作用。你會(huì)借鑒工作總結(jié)的范文嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)錦集”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇1

繁忙的2xx年已經(jīng)過(guò)去，在此歲末年初之際，回顧過(guò)去的一年，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師對(duì)我這個(gè)新老師的幫助。不知不覺(jué)，踏上工作崗位都一年半了，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任8韓語(yǔ)班的班主任，另外還擔(dān)任8導(dǎo)游班的教學(xué)工作。為了更好的成長(zhǎng)，先將一年的工作總結(jié)如下：

作為一名年輕的教師共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)黨員的要求嚴(yán)格要求自己。今年九月，我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。按學(xué)校的要求，每周我都寫一份學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展觀精神。一年來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校的工作安排。

作為一個(gè)剛站上講臺(tái)的新老師，在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)學(xué)期里，聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的主要方式，我經(jīng)常聽(tīng)同專業(yè)老教師上課，虛心向他們請(qǐng)教。聽(tīng)課時(shí)請(qǐng)老師作指導(dǎo)，作好筆記，再與自己的教學(xué)比較，找出不足之處加以改正。另外，我還利用課余時(shí)間上網(wǎng)搜集一些與教學(xué)有關(guān)的材料，研讀學(xué)習(xí)并且在實(shí)踐中運(yùn)用。學(xué)校的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”使朱海燕老師成為我教學(xué)路上的師傅。朱老師是一位教學(xué)上很有水平有經(jīng)驗(yàn)的教師。對(duì)于剛進(jìn)校的新老師，朱老師非常的關(guān)心，經(jīng)常耐心的回答我在教學(xué)中的疑問(wèn)。相互聽(tīng)課，課下朱老師能針對(duì)我的具體情況及時(shí)的給與意見(jiàn)。此外，我還經(jīng)常和教授相同學(xué)科的老教師一起分析教材，共同備課。另外，在課下時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生聊天，及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋意見(jiàn)，在教學(xué)中加以改正。

此外我還在課外時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并取得了連云港市職業(yè)學(xué)校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)科合格證書。除了專業(yè)課之外，我還積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，客房等等，掌握一技之長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的雙師型教師。

感謝學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我?guī)?韓語(yǔ)班的班主任，給了我一個(gè)絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一個(gè)年輕的班主任，缺乏經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常遇到始料不及的事情，但是我不氣餒，不放棄。在帶班的過(guò)程中，每每遇到以前沒(méi)有碰到過(guò)的情況，便向同辦公室的老師或者向朱老師請(qǐng)教。這學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)他們積極參加學(xué)校組織的`各項(xiàng)活動(dòng)，重視學(xué)生們的思想教育，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校每周要進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生的評(píng)比，班級(jí)的紀(jì)律衛(wèi)生一直很穩(wěn)定，正好通過(guò)這個(gè)評(píng)比培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。自習(xí)課的時(shí)候經(jīng)常找學(xué)生單獨(dú)聊天，及時(shí)了解他們的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生違反學(xué)校或者班級(jí)規(guī)定的時(shí)候，總是以教育為主，讓學(xué)生感到心服口服，這樣才有利于學(xué)生的改正。除此之外，我還經(jīng)常和學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助管理。每周我都會(huì)抽時(shí)間去學(xué)生的宿舍看看她們的衛(wèi)生情況。針對(duì)班級(jí)女生較多小矛盾較多的情況，我和班級(jí)的女生保持零距離，及時(shí)了解女生之間的關(guān)系，經(jīng)常教育她們要珍惜友誼，要學(xué)會(huì)寬容。

還有很多的東西值得我去學(xué)習(xí)，在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)做一個(gè)有心人，經(jīng)常向同事學(xué)習(xí)，提高自己。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將_年度工作情況總結(jié)如下：

一、 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對(duì)于學(xué)生有異議的問(wèn)題，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋，三班歷史成績(jī)普遍較穩(wěn)定。

對(duì)于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的情況，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著手，取得成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，相信有耕耘總會(huì)有收獲！

不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時(shí)不能如魚得水，好在對(duì)于歷史的熱愛(ài)和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故臁Ｗ龅接稳杏杏?，如魚得水！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇3

本學(xué)年，初三年級(jí)10個(gè)班的歷史課由我和鄭主任兩個(gè)人任教，經(jīng)過(guò)一年不解的努力，我們終于迎來(lái)了中考的大豐收，兩率一分均取得全縣第一的好成績(jī)！被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀備課組。一年來(lái)，我們能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。特總結(jié)如下

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

進(jìn)入初三后，時(shí)間緊任務(wù)重，我們要在短短不到一個(gè)學(xué)年的時(shí)間把世界歷史上下二冊(cè)學(xué)完，并且要復(fù)習(xí)完整個(gè)初中6本書的內(nèi)容。確實(shí)非常好不容易，要是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那肯定是不行的，所以從初三開(kāi)始，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。特別是臨近中考，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)今年的中考和往年不一樣的是，往年的分值基本是35－40分，今年變成了100分，這樣出題的格局和原來(lái)肯定不一樣，所以必須夯實(shí)基礎(chǔ)。從課本做起。中考基礎(chǔ)題占70%左右，抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。所以我復(fù)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是要全面復(fù)習(xí)課本，一課一課的復(fù)習(xí)每課的知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生跟上“全程導(dǎo)航”的練習(xí)題。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

三、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

一模考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史教師提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

四、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

每節(jié)課我們初三歷史組都要進(jìn)行集體備課，要求學(xué)生做的聯(lián)系題，我們?cè)缱?，找出需要解決的問(wèn)題，及時(shí)講解，并且主動(dòng)參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學(xué)反思等教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動(dòng)向同行們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法。我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為取得好成績(jī)而不懈努力！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇4

中期歷史教學(xué)的反思

金碧中學(xué)蔡云

岳麓版九年級(jí)歷史卷一，共七個(gè)單元。 > 第一單元和第二單元主要包括世界古代史和歐美主要國(guó)家的社會(huì)變遷。

這是世界歷史學(xué)生的第一次。除了記憶歷史事件和人物外，它還包含歷史地名。學(xué)生很難記住世界上古老的地名。我的教學(xué)方法古今結(jié)合，用地球儀或世界地圖將歷史地名與現(xiàn)代地名結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，我主要有以下幾點(diǎn)思考：

1．古代歷史事件很難記

古代世界歷史包括亞洲、非洲、歐洲和美洲的一些歷史事件，同學(xué)們對(duì)世界歷史太陌生，但我忽略了這一點(diǎn)點(diǎn)，所以教學(xué)效果不是很理想，也不能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。偏頗的思維。

其次，用粗線勾勒出初中歷史事件。但是考點(diǎn)太多，教學(xué)未能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給學(xué)生更多的知識(shí)點(diǎn)。比如：教“文明”在“碰撞與融合”一節(jié)中，當(dāng)我們談到橫跨亞歐非的偉大帝國(guó)時(shí)，世界歷史上有五個(gè)這樣的國(guó)家，但教科書并沒(méi)有描述它們按時(shí)間順序排列。但是我沒(méi)有那樣做，在考試的時(shí)候，學(xué)生會(huì)顯得很模糊。

三．備課鏈接

備課時(shí)沒(méi)搞定學(xué)生，誤以為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，太相信學(xué)生自覺(jué)，但反之，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自覺(jué)性不高。

主要原因是中考主科不包括歷史，導(dǎo)致學(xué)生把歷史放在處于次要地位。

四、作業(yè)批改環(huán)節(jié)

初中生作業(yè)不是很認(rèn)真，分析思維和綜合歸納能力有待提高，所以學(xué)生的答案總是過(guò)于簡(jiǎn)單，不能很好地解釋問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我總結(jié)了初中歷史教學(xué)的一般方法： 一：備課環(huán)節(jié)

要求教師在課時(shí)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平備課時(shí)，要充分考慮學(xué)生的思想知識(shí)狀況，不能高估學(xué)生； ，興趣，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí) 新年興趣，八名學(xué)生的主要精力集中在教師的教學(xué)上； ，時(shí)間有限，不要給學(xué)生太大壓力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)；

四、作業(yè)批改鏈接

作業(yè)批改，除了幫助學(xué)生分析問(wèn)題的正確性外，還幫助學(xué)生解釋問(wèn)題的格式家庭作業(yè)。

2012 年 1 月 10 日

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》，幾個(gè)月來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣，問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書，沒(méi)有興趣，外國(guó)的地名，人名、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒(méi)有的知識(shí)，比如，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖，華盛頓等。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率YJs21.cOm

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。課后也沒(méi)有作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

五、考試成績(jī)分析：

初三（1）平均分71.2優(yōu)生率44%及格率84%

初三（2）平均分78.3優(yōu)生率57%及格率86%

總的來(lái)看，各班成績(jī)比較均衡，但一班和二班差生太多，還要加強(qiáng)管理，不能放松。

存在的問(wèn)題：

1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位，個(gè)別學(xué)生掌握的不好。

2.審題不清。審題能力不強(qiáng)，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程的能力不足，理解偏差問(wèn)題嚴(yán)重。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差，二是知識(shí)的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差。

六、采取的具體措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的崇高的理想。

3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

4.進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇6

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)

一、工作回顧

過(guò)去一年的初三歷史教學(xué)工作中，我遵循“立德樹(shù)人、知行合一”的教育理念，堅(jiān)持育人為本，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我積極運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)和綜合能力。

二、教學(xué)成果

在過(guò)去一年的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和歷史思維能力。通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和案例分析，我引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成了明確的歷史觀、國(guó)家觀和民族觀。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史記憶和分析能力，通過(guò)各種形式的考試和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、教學(xué)方法

在課堂教學(xué)中，我充分利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在廣泛涉獵歷史知識(shí)的同時(shí)，能夠深入理解和掌握歷史的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作、集體討論和課堂演講等形式，鼓勵(lì)學(xué)生探索問(wèn)題、獨(dú)立思考，并培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。

四、教學(xué)輔助手段

在教學(xué)過(guò)程中，我積極運(yùn)用教學(xué)輔助手段，如圖片、影音資料、實(shí)物展示等，使學(xué)生能夠通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受歷史，加深對(duì)歷史的記憶和理解。我還利用電子課堂等技術(shù)手段，為學(xué)生提供更加便捷和多樣化的學(xué)習(xí)資源，使他們能夠在課堂以外也能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，我既注重定量評(píng)價(jià)，又注重定性評(píng)價(jià)。定量評(píng)價(jià)主要通過(guò)測(cè)試和考試形式進(jìn)行，從而反映學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)成績(jī)。定性評(píng)價(jià)則通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作的積極性和課后作業(yè)的完成情況等，從而評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

六、教學(xué)反思

在過(guò)去一年的教學(xué)工作中，我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和不足。有的學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。我需要尋找更加有效的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對(duì)歷史思維和批判性思維的培養(yǎng)尚不夠深入，我需要在教學(xué)過(guò)程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。我需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，使自己成為一名更好的歷史教師。

七、展望未來(lái)

在新的學(xué)年中，我將繼續(xù)堅(jiān)持“立德樹(shù)人、知行合一”的教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力，并努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，幫助他們掌握歷史的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)和思維能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

過(guò)去一年的初三歷史教學(xué)工作中，我在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)成果等方面取得了一定的進(jìn)展和成績(jī)。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的歷史教育。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇7

先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：

1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率

一年歷史教學(xué)，我們歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè)，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。

2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。

3、深入研究教材和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱

我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題;先后數(shù)次研討考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。

5、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率

集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手，我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七年級(jí)開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評(píng)指正。

思想傳達(dá)給每一位學(xué)生，我對(duì)所有學(xué)生說(shuō)過(guò)，只要你在這個(gè)學(xué)科中學(xué)習(xí)有困難，就來(lái)找我，我會(huì)盡我所能幫助你，我不怕麻煩，不管你是學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法還是知識(shí)點(diǎn)有缺漏，不管你是好學(xué)生，還是想要學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我都會(huì)不遺余力的幫助你。在教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，盡量做到先聽(tīng)課，后備課，再上課，教案自己先背一遍，然后聽(tīng)課，聽(tīng)完課再背一遍，才上課，結(jié)合自己的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平常課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中

吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并且上完第一個(gè)班，及時(shí)寫好教學(xué)反饋，并對(duì)所講的課進(jìn)行進(jìn)一步的完善，爭(zhēng)取在下面7個(gè)班上的更好。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、全神貫注，高效課堂。歷史每個(gè)星期兩節(jié)課，和其他學(xué)校的三節(jié)、四節(jié)相比，我們的時(shí)間太短，而且任務(wù)重，我們唯一的辦法就是向課堂要效率。平時(shí)不敢耽誤一節(jié)課，馬不停蹄的講課，最后把課結(jié)束，還是拉到了其它學(xué)科的后面。大復(fù)習(xí)階段，幾乎每節(jié)課都在趕進(jìn)度、趕時(shí)間，還要給學(xué)生補(bǔ)充中招題型，還要給學(xué)生通知識(shí)體系，還要給學(xué)生講經(jīng)典例題，每一節(jié)都要講完滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?0分鐘還覺(jué)得不夠，第一輪還沒(méi)有復(fù)習(xí)完，就進(jìn)入緊張的周周練階段，真的是把課堂當(dāng)成戰(zhàn)場(chǎng)，向課堂要效率，向課堂要成績(jī)。還好，學(xué)生比較配合，也比較喜歡這一個(gè)學(xué)科，課堂上全神貫注、認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有占課下過(guò)多的時(shí)間，通過(guò)課堂上的兩個(gè)四十分鐘，掌握好的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高自己的歷史成績(jī)，同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。

四、作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，“教師下題海，學(xué)生駕輕舟”，我每一次備課，面前總要放2種版本以上的歷史書籍和教學(xué)參考書，3——5本左右的試題書，所有的試題包括各種卷子、各種中考試題我都是先做，然后選擇性的給學(xué)生布置，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我相信一分耕耘一分收獲，遇到好的題，我會(huì)抄下來(lái)給學(xué)生來(lái)念，我覺(jué)得拿太多的資料進(jìn)課堂不好，我的教案本上就抄下來(lái)厚厚的往年的全國(guó)各省市的中考題，其中包括20xx年、20xx年、20xx年這三年的河南省歷史中考題，20xx年說(shuō)明與檢測(cè)上面有，我本來(lái)想讓學(xué)生自己印，但我覺(jué)得課堂上邊講邊分析效果會(huì)更好。每一次上課，前8分鐘補(bǔ)充以往的中考題，分析題型，如何審題，不理解的題目一定要讀夠三遍，強(qiáng)調(diào)答題技巧和答題方法，如何應(yīng)答，每一節(jié)都強(qiáng)化，每一節(jié)都訓(xùn)練，讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中提高自己的答題技能和技巧，能在中招考試中拿到理想的成績(jī)。

成績(jī)只能屬于過(guò)去，看過(guò)去、想未來(lái)，我躊躇滿志，再次教初一的學(xué)生，我感到非常新鮮，教育家杜威說(shuō)過(guò)：“教師，一個(gè)引導(dǎo)者，他撐著船，學(xué)生用力地用槳把船劃向前?！薄白鰧W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者”，我堅(jiān)定不移的朝著這個(gè)方向努力。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為把以后的教學(xué)工作做的更好，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、制定好計(jì)劃，備好課，備好學(xué)生，上好課。

針對(duì)目前初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考，必須認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽(tīng)其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。教學(xué)中，備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

歷史學(xué)科對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性，但初三進(jìn)入復(fù)習(xí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更

多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng)，做到面向全體。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是非常有效的。

三、立足課堂，提高效率

新課結(jié)束，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。初三歷史復(fù)習(xí)，繁雜且瑣碎，學(xué)生很茫然。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。

對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，而中考對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力，第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

五、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的問(wèn)題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因人而異、把握時(shí)機(jī)。每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今后考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。

本學(xué)期能用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

1、備課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)學(xué)案和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課，寫好每一篇教案，課后及時(shí)寫好后記。

2、上課認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)歷史的潛力，課后及時(shí)反思，抓出不足。

3、評(píng)價(jià)注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理，進(jìn)行檢測(cè)。個(gè)性是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4、德育滲透本學(xué)期透過(guò)對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。透過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新教學(xué)常規(guī)》、以充實(shí)自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展，給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。用心進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，提高教學(xué)理論水平及教研潛力。

在搞好教學(xué)的同時(shí)，我還嘗試著開(kāi)展科研工作，用心組織參與校級(jí)課題制定研究，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高。

整體上看成績(jī)上升，原因在于題出的較廣、潛力題較多，適合初三學(xué)生，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，整體成績(jī)還不算太高，今后要努力降低標(biāo)準(zhǔn)，分層次教學(xué)力爭(zhēng)提高整體成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后，在教育教學(xué)工作中，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

yjs21.cOm更多工作總結(jié)編輯推薦

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)實(shí)用

“初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)”是一個(gè)很有趣的話題，我們一起來(lái)探討一下吧。在寫作之前，我們可以引用一些優(yōu)秀范文作為借鑒。優(yōu)秀范文總是值得我們借鑒的，以下信息是我在遇到類似困境時(shí)得出的建議！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。以下是小編為大家?guī)?lái)的最新一期初中歷史中期教學(xué)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助！

最新期中教學(xué)范文初中歷史總結(jié)

從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參與教研組的教研活動(dòng)，主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勉盡責(zé)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，為在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓。

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，備教材，備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類型，提出擬采用的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真寫好教案。每一堂課都“備”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，制作多課時(shí)的課件。并認(rèn)真收集每一課本的知識(shí)點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)。

第二，增強(qiáng)課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，使知識(shí)清晰、條理、準(zhǔn)確、條理、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，做到線索清晰、層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，積極參加學(xué)校和晉江市舉辦的各種信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，豐富當(dāng)時(shí)的教育教學(xué)方式，并在課堂上特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè)；講課講究簡(jiǎn)明扼要，在課堂上，老師盡量少說(shuō)，學(xué)生盡量多說(shuō)；同時(shí)在每堂課中，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

第三，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)方面，提出問(wèn)題。在每一章的學(xué)習(xí)中，我都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，我也多聽(tīng)老師的課，這樣才能聽(tīng)和說(shuō)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常征求其他老師的意見(jiàn)。 ，改進(jìn)工作。

四是積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層面。將知識(shí)技能的傳授與智力、能力的培養(yǎng)相結(jié)合，在知識(shí)層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的各種素質(zhì)得到充分發(fā)揮。在中考中可以得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

首先，我是今年的下屆管理員。大多數(shù)學(xué)生對(duì)這門課比較重視，上課也比較認(rèn)真。大部分學(xué)生可以在課后專心聽(tīng)講，完成作業(yè)。但也有大量學(xué)生因?yàn)楹ε卤恢肛?zé)，不敢向老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我十分關(guān)注學(xué)風(fēng)，在每堂課中提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。同時(shí)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽，在學(xué)生中營(yíng)造了一種互相追逐的學(xué)習(xí)氛圍。其次，在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常穿插一些有趣的歷史典故。大部分學(xué)生對(duì)這門學(xué)科仍然很感興趣，學(xué)習(xí)熱情很高。對(duì)于貧困學(xué)生，了解原因，有些不感興趣，我會(huì)在課堂上講一些有趣的故事，增加他們的興趣；有的不努力學(xué)習(xí)，批評(píng)后我會(huì)鼓勵(lì)他們，并給他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，不時(shí)監(jiān)督和幫助他們；有的同學(xué)基礎(chǔ)差，心態(tài)崩盤，或者自尊心過(guò)強(qiáng)，考試怯場(chǎng)等，我會(huì)幫他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，給自己信心，多讀書多練習(xí)，多問(wèn)為什么。同時(shí)，只要有進(jìn)步，哪怕再小，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)班，培養(yǎng)尖子生，提高中級(jí)生，幫助貧困生。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，部分學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)低。再加上本人天賦和知識(shí)的匱乏，再加上這些年工作繁雜，無(wú)暇顧及全年范圍廣泛的貧困學(xué)生，以至于考試成績(jī)受到了一定的影響。程度。

進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將做好以下幾點(diǎn)

1。我相信每個(gè)A學(xué)生都能教得好。

2.從一開(kāi)始就規(guī)范學(xué)生的行為，教學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天、每周、每月都清零。 老師講課的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問(wèn)的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

我相信，只要我們樹(shù)立新的教育理念，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在其他老師的幫助下，我們將努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定不移地改革。相信明天會(huì)更好，一定能創(chuàng)造出更加輝煌的明天。

最新的中學(xué)歷史范文教學(xué)總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。按照教學(xué)計(jì)劃和新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，八年級(jí)歷史第二卷已如期完成。教學(xué)任務(wù)。回首這學(xué)期的教育教學(xué)工作，實(shí)在是有太多話要說(shuō)。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@學(xué)期教育教學(xué)的心得體會(huì)，總結(jié)如下：

我。教學(xué)反思：

在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。在準(zhǔn)備學(xué)生的同時(shí)，也需要準(zhǔn)備教學(xué)方法。備課不充分或準(zhǔn)備不充分，都會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“如果你不好好備課，你還不如不上課，不然就是浪費(fèi)時(shí)間?！蔽颐靼讉湔n的重要性。因此，我每天都花大量時(shí)間備課，認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法，不滿意也不會(huì)停止工作。這是一項(xiàng)艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。相反，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)沉悶，教學(xué)效果也不好。從這個(gè)比較可以看出，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

二、本學(xué)期主要工作：

1。突出現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。 本學(xué)期將利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)商務(wù)學(xué)習(xí)和教研理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記2000字左右。

2.深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛(ài)好和方法等。

3.針對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，積極參與課前小組備課，或攻克難關(guān)，或選擇教與學(xué)方法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或創(chuàng)設(shè)情景，累計(jì)參加20節(jié)左右的小組備課。

4.積極參加其他教研組和學(xué)校組織的公開(kāi)課。 講座數(shù)量最多為5。

5。隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

6.開(kāi)展課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 舉例

（1）歷史人物訪談：學(xué)生了解長(zhǎng)征知識(shí)后，請(qǐng)他們參觀老紅軍。

(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

(3)社會(huì)生活調(diào)查。完成第二單元后，讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓展視野，與同組的老師交流經(jīng)驗(yàn)。

(4)、看愛(ài)國(guó)電影：抗戰(zhàn)時(shí)期，向?qū)W生推薦一些抗日電影，比如《南京大屠殺》。

(5)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

7.努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)和教育功能。

三、主要工作成果：

1．積累了一定的教學(xué)理論和方法，為以后的教育教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

2.我的公開(kāi)課取得了不錯(cuò)的成績(jī)，受到了本組同事的好評(píng)。

3.課外活動(dòng)也取得了一定的成效。學(xué)生學(xué)會(huì)做人，掌握歷史知識(shí)。

4.編寫的教案多次在同組中獲得好評(píng)。

5.在學(xué)生作業(yè)的期末考核中，由于布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧到了大部分學(xué)生的情況，我在本組中名列前茅。

四、不足：

1。個(gè)人備課有時(shí)不是很有針對(duì)性，尤其是在特定的課堂教學(xué)中，往往需要根據(jù)需要對(duì)備課進(jìn)行調(diào)整。

2.新課程的理念沒(méi)有得到充分落實(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還有很多。

3.由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，課外活動(dòng)的整體效果并不理想。

V.未來(lái)努力方向：

1．強(qiáng)化備課針對(duì)性，努力為課堂教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。

2.自覺(jué)加強(qiáng)新課程理念的貫徹落實(shí)，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3.實(shí)質(zhì)性開(kāi)展課題研究，形式較少，內(nèi)容較為具體。

4.加強(qiáng)課外活動(dòng)的引導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的伙伴。

中學(xué)歷史教學(xué)總結(jié)最新范文三

本學(xué)期適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)工作要求，嚴(yán)格要求自己各方面，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行步的方式。立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，為在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)水平的提高。

我。實(shí)施三維標(biāo)準(zhǔn)

知識(shí)和技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放的過(guò)程。所取得的今天的基本歷史知識(shí)和重大歷史事件，提供了對(duì)歷史學(xué)科的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。

過(guò)程與方法：

學(xué)生在自我探索的過(guò)程中，可以靈活運(yùn)用所學(xué)??知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的視角，正確評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。能夠全面分析歷史問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)研究中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，樹(shù)立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)和文化知識(shí)。 ，重振中國(guó)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。

2.教學(xué)成果

1。重視中學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，備課和教學(xué)認(rèn)真，積極參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，善于公開(kāi)課和均衡課，能經(jīng)常聽(tīng)每一位老師的課，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的專業(yè)教學(xué)水平。 在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備學(xué)生，還要備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課型，制定要采用的教學(xué)方法，規(guī)劃教學(xué)過(guò)程的程序。做了詳細(xì)的記錄和時(shí)間安排，精心編寫了教案。 每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力?？偨Y(jié)，寫好教學(xué)后記，認(rèn)真收集每本課本的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)成套。

3.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。 目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學(xué)模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的層面。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識(shí)、技能與智力、能力的發(fā)展相結(jié)合，在知識(shí)層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來(lái)自高州教育資源網(wǎng)

4.密切關(guān)注學(xué)風(fēng)。 在我教的兩個(gè)班里，學(xué)生都比較喜歡這個(gè)科目，上課比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是，也有很多學(xué)生因?yàn)楹ε掳嘀魅蔚呢?zé)備而不敢向老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。他們還因?yàn)楹ε鲁煽?jī)低而找別人抄作業(yè)，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我十分關(guān)注學(xué)風(fēng)，在課堂上倡導(dǎo)認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽，在學(xué)生之間建立了一種互相追逐的學(xué)習(xí)氛圍。雖然大部分同學(xué)對(duì)這門課很感興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力很強(qiáng)，但是差生太大，后生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)很差。有些學(xué)生經(jīng)常失敗。有些不感興趣，我會(huì)告訴他們學(xué)習(xí)中文的重要性，給他們講一些有趣的中文故事，增加他們的興趣；有些人不努力學(xué)習(xí)，批評(píng)后我會(huì)鼓勵(lì)他們，并為他們制定計(jì)劃。我會(huì)幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)自己的目標(biāo)，督促他們，幫助他們。不怕失敗，給自己信心，多讀書多練習(xí)，多問(wèn)為什么。同時(shí)，只要有進(jìn)步，哪怕再小，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。一個(gè)學(xué)期后，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

5。做好課后輔導(dǎo)工作。我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不明白的地方耐心講解，教給他們好的背誦方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，及時(shí)檢查和補(bǔ)漏。并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通情況，讓家長(zhǎng)了解情況，以便在家監(jiān)督孩子。

6.認(rèn)真批改作業(yè)，安排作業(yè)，做到精讀、簡(jiǎn)練。 有針對(duì)性和分層。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常去各大書店搜集資料，篩選各種輔助材料，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最大的效果。同時(shí)，及時(shí)認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。相關(guān)情況，以便有針對(duì)性。

三。問(wèn)題

1、教材挖掘不夠深入，學(xué)生不能綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下的新教學(xué)理念研究不夠深入，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

4.貧困生的轉(zhuǎn)化力度不夠。 由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，思想過(guò)于社會(huì)化，經(jīng)常利用討論空間在課堂上進(jìn)行小插曲，給轉(zhuǎn)差生的工作帶來(lái)困難，起到轉(zhuǎn)差的效果學(xué)生不是很明顯。

5.由于缺乏對(duì)學(xué)生的理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力不是很清楚。 在課堂和復(fù)習(xí)中應(yīng)該說(shuō)什么，老師對(duì)學(xué)生掌握的內(nèi)容有很多想法。導(dǎo)致教學(xué)盲目。

6.教學(xué)反思不夠。 并非所有學(xué)生。

四。今后的努力方向

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探索的能力。

2.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3.多聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)同學(xué)科教師先進(jìn)教學(xué)法的教學(xué)理念。

4.加強(qiáng)對(duì)貧困人口的培訓(xùn)工作。

5.讓學(xué)生有良好的歷史思維和良好的心態(tài)。

通過(guò)努力，這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況基本不錯(cuò)。缺點(diǎn)是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是很完整，知識(shí)體系中還有很多真空的部分，未來(lái)需要改進(jìn)。

中學(xué)歷史教學(xué)最新范文總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我正在教三年級(jí)兩個(gè)班的歷史課。以勤奮執(zhí)著的精神從事畢業(yè)班教學(xué)工作，總結(jié)初三歷史教學(xué)工作。

我。激發(fā)興趣，開(kāi)發(fā)潛能

俗話說(shuō)“興趣為師”。學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)有動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，趣味性強(qiáng)，通俗易懂。在教學(xué)中，通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲、講故事、辯論比賽等方式，讓學(xué)生積極參與課堂。歷史課變得生動(dòng)有趣，學(xué)生自然喜歡這門課。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生不能無(wú)所不能。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸減弱。如何讓學(xué)生在很多科目中都關(guān)注它？我只能“激發(fā)”興趣。每次統(tǒng)一考試后，我都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一個(gè)是優(yōu)等生，讓他（她）介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一是進(jìn)步很大的同學(xué)，尤其是成績(jī)不佳的同學(xué)，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白，只要你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，按照老師的要求去做，你就會(huì)達(dá)到理想的效果。別人能做到的，我只要努力就可以做到。榜樣的作用是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)生們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了你趕我走的學(xué)習(xí)氛圍。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“根源”，尤其是孩子們上課用耳朵聽(tīng)，很開(kāi)心。他們一開(kāi)始寫，就開(kāi)始偷懶了。從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣。我使用課堂筆記本和歷史工作簿相結(jié)合的方式，有效地避免了上述問(wèn)題。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，對(duì)教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行勾勒就顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩色筆勾勒和標(biāo)記考試中心的項(xiàng)目：比如“明治維新”的內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。上課的時(shí)候，我一邊說(shuō)一邊巡視，提醒和督促學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生和頑皮的學(xué)生畫課本。

臨近學(xué)期末，九門科目全部進(jìn)入了專業(yè)復(fù)習(xí)階段，每個(gè)科目的作業(yè)接踵而至，讓學(xué)生們不知所措。我只能立足于課堂主陣地，堅(jiān)持45分鐘，盡最大努力讓學(xué)生盡可能多地閱讀和寫作。下課時(shí)，每個(gè)人都必須完成課堂培訓(xùn)，并在離開(kāi)教室前交給老師。關(guān)注課堂上的每一個(gè)學(xué)生，課堂效率得到顯著提升。課后沒(méi)有作業(yè)，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解決問(wèn)題方法的指導(dǎo)

高樓拔地而起。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)。沒(méi)有根基，就成了無(wú)根之樹(shù)，無(wú)源之水。做好基礎(chǔ)題，這樣可以節(jié)省時(shí)間，得到結(jié)果。三年級(jí)的世界史內(nèi)容復(fù)雜而瑣碎。絕大多數(shù)學(xué)生要記住所有的考點(diǎn)是不現(xiàn)實(shí)的。特別是2005年以來(lái)，歷史學(xué)科實(shí)行了開(kāi)卷考試。三史教學(xué)工作總結(jié)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶是一件看似簡(jiǎn)單實(shí)則最難的事情。首先，我采取了“全面出擊”，整理了中考考點(diǎn)，標(biāo)記了重要內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，然后把考點(diǎn)改編成小問(wèn)答題以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生在課堂上被訓(xùn)練熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)。觀點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣的小問(wèn)答，我通常讓學(xué)生練習(xí)三四遍。反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)員們從陌生逐漸熟悉了考場(chǎng)。對(duì)于重要的章節(jié)，我采取“重點(diǎn)攻擊”，讓學(xué)生記住重要的內(nèi)容，然后在課堂上寫下來(lái)。通過(guò)小測(cè)驗(yàn)題的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)題和答案是不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生的能力要求更高、更全面，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步，對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。問(wèn)題千變?nèi)f化，關(guān)鍵是要掌握解題方法。我非常重視解題方法的指導(dǎo)，如“找關(guān)鍵詞”、“先讀題，后讀材料”等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、專訓(xùn)，專復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

期中考試后，我主要進(jìn)行專復(fù)習(xí)，把所有的中考試題按照選擇題和非選擇題兩大題進(jìn)行分類，再按照世界現(xiàn)代時(shí)間段進(jìn)行排序，以便培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生們覺(jué)得往年中考的題目比平時(shí)訓(xùn)練的要難。這是第二輪審查。我對(duì)學(xué)生的要求更高，要求學(xué)生在閉卷書中完成多項(xiàng)選擇題，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的。學(xué)生們躍躍欲試，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法。

多年來(lái)，期中試題往往涉及歷史知識(shí)的縱向和橫向關(guān)系，這對(duì)歷史教師提出了更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。如果沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)搜索，結(jié)合課程提綱，整理匯編《歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命》、《現(xiàn)代世界的思想解放運(yùn)動(dòng)》、《比較兩次工業(yè)革命”，以及相關(guān)的實(shí)踐問(wèn)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生越來(lái)越疲倦和懈怠，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么好了。好的記憶不如糟糕的寫作。過(guò)去采取多寫少讀的方法?，F(xiàn)在只能換個(gè)方式，讓學(xué)生少寫多讀。歷史上到處都有綜合性的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)中考綜合題的復(fù)習(xí)資料的查詢、收集、整理、整理，全面總結(jié)了世界歷史中涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使分散的知識(shí)更有條理和系統(tǒng)，有利于學(xué)生掌握歷史知識(shí)，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注意后進(jìn)生的成長(zhǎng)

后進(jìn)生比例的大小和程度，極大地制約了成績(jī)的提高。如何提高成績(jī)不佳者的成績(jī)？這是我們面臨的另一個(gè)棘手問(wèn)題。后進(jìn)生需要老師更多的愛(ài)和理解，才能消除內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。改造一個(gè)后進(jìn)生說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這需要老師很大的韌性。他們?cè)诜磸?fù)教學(xué)后堅(jiān)持下來(lái)，讓老師們很頭疼，甚至想過(guò)放棄，但就是停不下來(lái)。 Soldier Assault 的經(jīng)典臺(tái)詞是“不要放棄，不要放棄”。面對(duì)困難和挫折，我們每個(gè)人都不應(yīng)輕易放棄。改造后的學(xué)生要提拔，必須開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異，抓住機(jī)遇。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)受到震動(dòng)和重復(fù)。老師不能輕易放棄，必須堅(jiān)持不懈才能達(dá)到預(yù)期的效果。

每次考試結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步的同學(xué)，尤其是成績(jī)不佳的同學(xué)，給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心.我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間與后進(jìn)生交流，尋找他們考試失敗的原因，討論有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們調(diào)整和提高自己。期中考試結(jié)束后，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)成績(jī)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我這學(xué)期對(duì)歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。大三學(xué)生使用的復(fù)習(xí)資料，大部分都是我們自己組織編寫的。雖然工作量大，但是非常實(shí)用，教學(xué)基本扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

中學(xué)歷史教學(xué)總結(jié)最新范文5

這學(xué)期我在八年級(jí)8、9、10班教歷史。 ，目標(biāo)要求和學(xué)生對(duì)實(shí)際有一定的了解，理論和實(shí)踐，邊學(xué)邊教。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力和探索實(shí)踐，在商務(wù)知識(shí)的掌握、新課堂的建設(shè)和學(xué)生的知識(shí)水平方面取得了一定的成績(jī)?？偨Y(jié)如下：

1．商業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：

隨著時(shí)代的發(fā)展，我深深感受到知識(shí)的匱乏和終身學(xué)習(xí)的重要性。教師和教師要成為先進(jìn)文化的代表和時(shí)代的引領(lǐng)者，要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，否則就會(huì)出局。為此，我獨(dú)立鉆研商業(yè)知識(shí)，閱讀與歷史相關(guān)的書籍和教學(xué)方法。準(zhǔn)備教材、學(xué)生和方法。堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。堅(jiān)持聽(tīng)講座，聽(tīng)高級(jí)教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以我為主，為我所用”的原則，業(yè)務(wù)知識(shí)水平有了很大提高，也促進(jìn)了我教學(xué)能力的提高。

二、新教室的建設(shè)

在新教室的建設(shè)中，我們堅(jiān)持運(yùn)用邱雪華的教法理論，采用小組的形式教學(xué)。完善制度，堅(jiān)持小組教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在新課堂的建設(shè)中，小組教學(xué)是關(guān)鍵，制度是保障，靈活多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。自從實(shí)施了小組教學(xué)，我覺(jué)得確實(shí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)在看來(lái)耽誤了好學(xué)生，但時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)所有學(xué)生都有好處。它可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生分析問(wèn)題和表達(dá)問(wèn)題的能力。它可以幫助貧困學(xué)生提高成績(jī)，但也有學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)。這是團(tuán)體嘗試中最大的困難。這也是教學(xué)中的混亂。

三。學(xué)生成績(jī)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和知識(shí)水平都有了一定的提高?？荚囍杏泻脤W(xué)生，這是上一學(xué)年沒(méi)有的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這與我本年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和能力培養(yǎng)相吻合。

四。問(wèn)題及努力方向：

新課堂建設(shè)存在問(wèn)題，新課程核心精神沒(méi)有真正落實(shí)，學(xué)生仍習(xí)慣控制課堂學(xué)習(xí)行為上，雖然本著學(xué)習(xí)新課程的精神，意識(shí)到課堂一定要還給學(xué)生，但潛意識(shí)里，他們還是習(xí)慣于把課堂看作是我們提倡自由和自主的地方。我失去了自由和自主權(quán)。入學(xué)考試的重量不僅沒(méi)有減輕，反而越來(lái)越重，迫使我越來(lái)越偏離教育的本質(zhì)，企圖牢牢控制學(xué)生。

歷史是一門對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又難，又容易引起興趣的學(xué)科。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生熱愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是讓學(xué)生多講歷史人物的故事，把課堂變成學(xué)生喜歡看、聽(tīng)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史、喜歡歷史?？傊{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍然是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

努力方向：只要努力，就會(huì)有回報(bào)。本學(xué)期，新教室建設(shè)初見(jiàn)成效，成績(jī)也有所提升。但無(wú)論成績(jī)高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個(gè)學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成榜樣。因此，無(wú)論再難，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)問(wèn)題，多思考，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，努力打造一個(gè)高效的歷史課堂。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

20____年秋季學(xué)期，八峰民族學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。下面，我就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，每周不少于1篇學(xué)習(xí)筆記的摘錄，提倡寫教學(xué)反思，數(shù)學(xué)名師工作室的成員每星期上交一篇教學(xué)反思給導(dǎo)師批閱。學(xué)期初，我們組織了所有主學(xué)科教師對(duì)新課標(biāo)的筆試，并要求教師每人讀一本教育理論著作，本學(xué)期組織教師閱讀——《剝開(kāi)教育的責(zé)任》《做最棒的老師》兩本教育書籍，學(xué)期末組織交流。通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提升內(nèi)涵，豐厚底蘊(yùn)。本學(xué)期學(xué)校還組織語(yǔ)數(shù)外骨干教師參加在洪澤、丹陽(yáng)舉辦的“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)教學(xué)研討活動(dòng)，組織語(yǔ)數(shù)骨干教師赴南京參加江蘇省語(yǔ)數(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，組織多名語(yǔ)文青年教師到句容市崇明小學(xué)觀摩“華東青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽選拔賽”。還組織音樂(lè)和美術(shù)教師參加句容、鎮(zhèn)江開(kāi)展的多項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期初，我校邀請(qǐng)了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓(xùn)處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，在專業(yè)發(fā)展上給老師以指導(dǎo)，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、常規(guī)管理工作。

教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們繼續(xù)實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范，實(shí)行月檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校貫徹市教研室要求，實(shí)行片電子備課制度，優(yōu)質(zhì)資源共享。加大隨堂聽(tīng)課密度，推行隨堂聽(tīng)課制度，累計(jì)聽(tīng)課180節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)85.7%,隨堂聽(tīng)課后做到即聽(tīng)即評(píng)，每周做好聽(tīng)課反饋報(bào)告，并在教研組周活動(dòng)上反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，同時(shí)打分后納入教學(xué)工作考核。本學(xué)期統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。發(fā)現(xiàn)典型并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)設(shè)計(jì)，因此，本學(xué)期學(xué)生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計(jì)劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報(bào)告及時(shí)反饋情況，以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理，針對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、英語(yǔ)單詞短語(yǔ)、語(yǔ)文寫字等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班、關(guān)注薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)會(huì)議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等一系列過(guò)程性工作來(lái)提高學(xué)科質(zhì)量。

三、教研工作。

四個(gè)教研組(語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、常識(shí)技能組)結(jié)合學(xué)初教研工作計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各組教研活動(dòng)。

1.各組成員每人一學(xué)期至少上一節(jié)教研課，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)組織評(píng)課，人人參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課做到客觀公正，并及時(shí)做好記載。積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例，

一學(xué)期40周歲以下教師每人不少于1篇論文的撰寫參評(píng)。

2.以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，組織各學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。20，我校與江蘇教育報(bào)刊總社共同努力組建了“名師工作室”，12月份開(kāi)展了“構(gòu)建情智共生，不拘一格的課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，我校6位骨干教師與特級(jí)教師同課異構(gòu)，同臺(tái)展示，呈現(xiàn)了不同視角的6節(jié)課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術(shù)基本功比賽,句容市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)，句容市第三批骨干教師說(shuō)課、課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，并取得了一定成績(jī)。我們還組織了校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),青年教師俱樂(lè)部活動(dòng),句容市骨干教師展示課和新教師匯報(bào)課活動(dòng)。學(xué)校還承辦了句容市科學(xué)教師匯課活動(dòng)，承辦了片級(jí)信息化能手、綜合實(shí)踐教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。所有這些活動(dòng)給我校帶來(lái)了課堂教學(xué)的新理念，開(kāi)闊了教師的眼界，提高了教師的教學(xué)水平。

3.學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。上半年學(xué)校舉行了感恩教育勵(lì)志演講報(bào)告會(huì),開(kāi)展了“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使每一位學(xué)生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和諧發(fā)展。6月1日，學(xué)校隆重舉行了“慶六一”暨鎮(zhèn)江鋼鐵業(yè)商會(huì)捐資助學(xué)活動(dòng)。下半年學(xué)校組織師生開(kāi)展“揚(yáng)學(xué)習(xí)新風(fēng)，譜和諧 篇章”經(jīng)典閱讀比賽，增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，打造書香校園。

4.開(kāi)展課題研究，提升教師教科研水平。

本學(xué)期，對(duì)我校申報(bào)成功的鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略的研究》和《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》正式開(kāi)題研究,有二十幾位教師參與了課題的研究，制定了課題組階段工作計(jì)劃，分工到人，責(zé)任到人。將理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),真正為我們的課堂教學(xué)服務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)水平。我們還積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)選、案例設(shè)計(jì)活動(dòng)。一年來(lái)，教師們共有八十多篇論文在各級(jí)各類教育刊物和競(jìng)賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

四、取得的成績(jī)。

在第十二期小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)班和句容市第三期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課和課堂教學(xué)評(píng)比中各有三名教師分獲

一、二等獎(jiǎng)。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評(píng)選中有4名教師分獲

一、

二、三等獎(jiǎng)，第10屆江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評(píng)選有14名教師分獲

二、三等獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)江市第十九次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中有15名教師分獲

一、

二、三等獎(jiǎng)。在“隆天杯教海探航”征文評(píng)選中，有7名教師獲三等獎(jiǎng)。有2篇文章在《江蘇教育報(bào)》上發(fā)表。有5篇文章在省級(jí)刊物《課程教學(xué)與研究》上發(fā)表。

在第12屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中，有9名學(xué)生分獲國(guó)家級(jí)

一、

二、三等獎(jiǎng)。在全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)1人次。在鎮(zhèn)江市第十屆青少年日記大賽中有32名學(xué)生分獲

一、

二、三等獎(jiǎng)。

五、工作中的不足及下一步的打算。

1.工作中的不足:

(1)少數(shù)教師在電子備課中過(guò)分依賴網(wǎng)上資源，缺乏自己的思考與主見(jiàn)，甚至無(wú)教案憑

經(jīng)驗(yàn)上課。技能課的計(jì)劃、備課設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單。個(gè)別教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān)，敷衍了事。

(2)教師課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。個(gè)別教師課堂教學(xué)水平不高，新的教學(xué)理念還沒(méi)有真正落實(shí)到教學(xué)行為中。

(3)教師對(duì)自我專業(yè)發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和需求還不夠強(qiáng)烈。

(4)外來(lái)學(xué)生流動(dòng)性大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

2.下一步打算：

(1)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師六認(rèn)真考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

(2)狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)增效。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、教學(xué)研究、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)，竭力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。建立有效的學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師自主自覺(jué)的學(xué)習(xí);建立校本培訓(xùn)的多條腿走路方式，借助本校骨干教師團(tuán)隊(duì)形成專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，積極有效地組織起“時(shí)間固定、內(nèi)容具體、形式多樣”的教師研訓(xùn)活動(dòng);鼓勵(lì)教師教學(xué)研究，進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)教師把教室作為課改實(shí)驗(yàn)室、把教學(xué)作為師生交往互動(dòng)、民主對(duì)話的過(guò)程，不斷促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)化;加強(qiáng)高水平教師培養(yǎng)，形成教育名師建設(shè)梯隊(duì)。

(4)積極開(kāi)展校本教研，讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度，進(jìn)一步明確校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組的工作職責(zé)，制定明確而詳細(xì)的教研要求，明確教研工作的思路、內(nèi)容和形式;建立有效的校本教研的啟動(dòng)制度，構(gòu)建起教研活動(dòng)、課題的調(diào)查反饋機(jī)制。

回顧一年的教育教學(xué)工作，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。春種綠色，定會(huì)收獲秋的金黃，常播希望，定會(huì)收獲動(dòng)人的陽(yáng)光!展望新的一年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，春城中心小學(xué)的明天會(huì)更加溫馨美好!

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

初三歷史老師教學(xué)工作總結(jié)

近期，初三歷史教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束?；仡欉@一段時(shí)間的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大，充滿了喜悅與滿足。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的精心教學(xué)，我發(fā)自內(nèi)心地希望我的學(xué)生能夠?qū)v史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，并在考試中取得好成績(jī)。下面，我將詳細(xì)回顧考察過(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)，以及我用心的教學(xué)策略和方法。

一、挑戰(zhàn)

初三歷史學(xué)科在編程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。學(xué)生普遍對(duì)歷史充滿了厭倦情緒，只是將其當(dāng)做一門應(yīng)試的科目。他們認(rèn)為歷史知識(shí)枯燥無(wú)味，難以理解。歷史學(xué)科有大量的知識(shí)點(diǎn)和復(fù)雜的事件發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。一些學(xué)生在掌握歷史知識(shí)時(shí)缺乏思維的深度和廣度，只能被動(dòng)接受老師的知識(shí)傳授。

二、教學(xué)策略和方法

面對(duì)挑戰(zhàn)，我經(jīng)過(guò)思考和實(shí)踐，結(jié)合自己多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了一些有效的教學(xué)策略和方法。

激發(fā)學(xué)生的興趣是我教學(xué)的首要任務(wù)。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片、參觀歷史遺址和博物館等方式，讓他們通過(guò)實(shí)際感受來(lái)體驗(yàn)歷史。我還將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自身的經(jīng)歷相結(jié)合，讓他們更加容易理解和接受。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問(wèn)題的能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們通過(guò)對(duì)歷史事件和人物的思考和歸納，形成自己的歷史觀點(diǎn)和見(jiàn)解。我還組織了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)互助和溝通的重要性。

我采用多媒體教學(xué)手段和多樣化的教學(xué)資源，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)和有趣。通過(guò)使用PPT、視頻、互動(dòng)游戲等方式，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、效果與總結(jié)

通過(guò)以上的教學(xué)策略和方法的實(shí)施，我看到了初三學(xué)生在歷史學(xué)科上的進(jìn)步和提高。

學(xué)生對(duì)歷史的興趣明顯增加。他們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，思維變得更加活躍。他們開(kāi)始主動(dòng)閱讀歷史書籍和報(bào)紙，積極瀏覽相關(guān)的歷史資料。

學(xué)生的歷史知識(shí)和思維能力得到了提升。通過(guò)課堂上的討論和辯論，學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)把歷史知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，并形成獨(dú)立的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在歷史考試中，他們的分?jǐn)?shù)明顯上升。

小編認(rèn)為，初三歷史教學(xué)工作雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)我的不斷努力和實(shí)踐，我成功找到了解決問(wèn)題的方法。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的思考能力，并使用多媒體和多樣化的教學(xué)資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了提高。我深感孜孜不倦的教學(xué)工作報(bào)以豐碩的成果，讓我充滿自豪和滿足。我相信，只要持之以恒，不斷創(chuàng)新，我會(huì)在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)，讓更多的學(xué)生愛(ài)上歷史學(xué)科。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，又到了總結(jié)工作的時(shí)候了！以下是小編為大家?guī)?lái)的高中歷史教師期中教學(xué)工作總結(jié)。希望對(duì)你有幫助！

中學(xué)歷史教師中期教學(xué)工作總結(jié)1

1.在高中歷史新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

1．學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展

新課改實(shí)施以來(lái)，我積極參加省、市、區(qū)各級(jí)各類新課程培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，新課程歷史教師的教學(xué)理念和素養(yǎng)得到了顯著提升。同時(shí)，學(xué)校與歷史教研組通過(guò)校本培訓(xùn)、公開(kāi)課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)、校際交流研討等方式，組織歷史教師深入研究新課程目標(biāo)，概念和教學(xué)要求。通過(guò)在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高，我的新課程教育教學(xué)理念、歷史課堂教學(xué)能力、專業(yè)素質(zhì)都有了很大的提高和發(fā)展。

2.歷史教師新課程學(xué)與教實(shí)踐中觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。高中歷史新課程明確了課程六個(gè)方面的概念，指出了課程改革的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)與教實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教育與教學(xué)規(guī)律，嘗試用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅(jiān)持“為每個(gè)人的發(fā)展學(xué)生”，促進(jìn)學(xué)生全面、全面、健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；關(guān)注學(xué)生發(fā)展，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的師生關(guān)系、和諧民主的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ)；良性、多元化、全面的質(zhì)量導(dǎo)向教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；歷史教學(xué)的主要功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人；運(yùn)用多種手段和方法，爭(zhēng)取立體目標(biāo)的統(tǒng)一；注重教學(xué)反思。教師在教學(xué)中不同程度地運(yùn)用新課程的教學(xué)理念，初步形成了以師生互動(dòng)、合作探索、歷史感知、情境體驗(yàn)、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧為特征的新型課堂教學(xué)氛圍。 .

2.課程教學(xué)實(shí)踐

1。通過(guò)集體備課和課程整合優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

面對(duì)新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣了傳統(tǒng)的教材和課堂，一開(kāi)始我很忐忑.如何設(shè)計(jì)出符合新課程要求的班級(jí)，是擺在我面前的現(xiàn)實(shí)而緊迫的問(wèn)題。迷茫中，我和教研組的其他老師在集體備課的過(guò)程中進(jìn)行了討論和討論，發(fā)現(xiàn)了彼此的長(zhǎng)處和短處，共同設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)。集體智慧優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。人人既是合作者，又是共同推動(dòng)者，推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)的發(fā)展。

2.努力貫徹新課程教學(xué)理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)

新課程，努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造高品質(zhì)課堂。教師在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并具有合作學(xué)習(xí)意識(shí)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)中注重學(xué)生的探究過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)。教師摒棄陳舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，形成個(gè)性化教學(xué)。在教學(xué)中，我們努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教師不再把書本知識(shí)的傳授作為主要的教學(xué)任務(wù)和目的，而是著眼于如何教學(xué)生“學(xué)”，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)習(xí)更廣泛的知識(shí)，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才能。在教學(xué)中多采用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動(dòng)更加民主。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。

高中歷史教師期中教學(xué)工作總結(jié)二

作為一名新的高中歷史教師，自2019年8月開(kāi)始工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心照料下，歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的“傳、幫、導(dǎo)”，我的各方面能力都得到了提升，專業(yè)也得到了成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，我在高一教三個(gè)班的歷史。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，我不敢怠慢教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

我。教學(xué)情況

教就是教與學(xué)，兩者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，教者必有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。當(dāng)我第一次接觸教學(xué)時(shí)，我并不了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性。我只是專心學(xué)習(xí)書籍和教材，努力讓課堂生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生們不容易接受。在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到：

一方面，初中生不注重歷史學(xué)習(xí)，考試是開(kāi)卷考試，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)比較薄弱。加上很多高中課程的影響和重理論輕文學(xué)的觀念，學(xué)生們確實(shí)很難潛心研究歷史；另一方面，部分學(xué)生比較活躍，課堂氣氛積極，但中、差學(xué)生占多數(shù)，優(yōu)等生相對(duì)較少。太深了，很多同學(xué)接受不了，所以說(shuō)是不顧全。我在備課時(shí)也不太注意這一點(diǎn)，所以有時(shí)教學(xué)效果并不理想。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)分析具體問(wèn)題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“備教法，備學(xué)生”。這個(gè)理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。既要準(zhǔn)備學(xué)生，也要準(zhǔn)備教學(xué)方法。備課不足或準(zhǔn)備不足會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“如果備課不好，最好不要上課，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。”我明白備課的重要性，因此，我每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，研究課本和教學(xué)方法。這是一項(xiàng)艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。

精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。比如我在教《羅馬法的起源》時(shí)，這門課的主題是《羅馬法》，概念抽象、深?yuàn)W、枯燥，教學(xué)難度較大。如果按照腳本進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)既困難又乏味。為了學(xué)好這門課，我仔細(xì)研讀課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性的講課。為了讓教學(xué)生動(dòng)而不乏味，我也為此準(zhǔn)備了大量的故事類法律案例，讓學(xué)生回到法官那里聽(tīng)案，然后作為學(xué)生講解羅馬法審理同一案件或新案件所依據(jù)的法律。的起源和發(fā)展，以促進(jìn)課堂教學(xué)。講課前我拿出準(zhǔn)備好的教材讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生也很努力，所以這堂課的教學(xué)效果非常理想。相反，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛會(huì)很沉悶，教學(xué)效果也不好。與此相比，可以看出認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

另外，在教學(xué)中，我特別注重教書育人的結(jié)合。閑暇之余，讀一些師德相關(guān)的書籍，拓寬自己的課余知識(shí)。在教學(xué)中，我不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教學(xué)生做人。給予學(xué)生愛(ài)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康快樂(lè)成長(zhǎng)，一步步進(jìn)步。

二、教研情況

還有期末考試也是本學(xué)期最大的挑戰(zhàn)。為此，我和全體同學(xué)共同努力，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和介紹工作，并提供針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧詈箅A段全力沖刺，希望能取得好成績(jī)。

我知道“學(xué)無(wú)止境”，教學(xué)亦然。因此，在今后的歷史教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，積累更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

高中歷史教師中期教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我是高二(5)(6)(7)班歷史老師學(xué)校。教學(xué)期間，能把握主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)三科歷史考試。雖然在教學(xué)中存在一些疑問(wèn)或不足，但我可以盡我所能去探索解決方案，以提高教學(xué)效果。

在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我主要做了以下努力：

這學(xué)期我接手了高二的教學(xué)工作。因此，很難在短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的特點(diǎn)，盡快根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行考前輔導(dǎo)。為了指導(dǎo)教學(xué)的順利進(jìn)行，我盡量向其他學(xué)科的老師，尤其是班主任詢問(wèn)學(xué)生在本班的學(xué)習(xí)情況。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)水平。

一開(kāi)始我對(duì)教材和教學(xué)方法的理解也有一些困難。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一兩本高中課本的義務(wù)教學(xué)工作，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法理解新的方向，比如課程改革后對(duì)教學(xué)方法的要求。為盡快熟悉教材和教學(xué)方法，我采取了多聽(tīng)課、多備課、教研組、開(kāi)公開(kāi)課接受輿論、更多參與等措施。試卷的設(shè)計(jì)和教材的整合，讓我能在比較短的時(shí)間內(nèi)理解課文。改變精神觀念。本學(xué)期舉辦校際公開(kāi)課。必修的第三和第二十二課“西學(xué)”在第四周完成。團(tuán)內(nèi)教師基本表示課程評(píng)價(jià)教學(xué)效果好，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理。好價(jià)錢。此外，我還積極聽(tīng)了20多場(chǎng)講座，客觀地參與了對(duì)講座的評(píng)價(jià)。

這個(gè)學(xué)期，我是高二歷史準(zhǔn)備組組長(zhǎng)，在高二歷史教學(xué)研究和整個(gè)歷史教研組中起到一定的帶頭作用高中一年。作為備課組組長(zhǎng)，他必須負(fù)責(zé)整個(gè)備課組的教研工作。我這方面的經(jīng)驗(yàn)不多，但是這個(gè)學(xué)期我也做了很多努力，對(duì)整個(gè)高二備課組的備課，促進(jìn)了整個(gè)教研的進(jìn)步起到了重要的作用。備課組。例如，在歷史教研組組織課題研究，如新課改教材與舊教材知識(shí)的銜接、初高中課改教材的銜接等。

倡導(dǎo)備課組老師積極引導(dǎo)學(xué)生寫論文參與評(píng)選，取得了良好的效果。兩名學(xué)生在晉江地方小作文比賽中獲獎(jiǎng)；積極參加校際、教研組、備課組的教研活動(dòng)，參加組織六校聯(lián)考成績(jī)匯報(bào)會(huì)，組織本組教師赴晉江. 1 中學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課；根據(jù)高二實(shí)際教研難點(diǎn)，除教研組活動(dòng)外，每周定期組織備課組教研活動(dòng)。目的是解決教學(xué)中的難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

為了本學(xué)期的目標(biāo)考試，我在學(xué)期前準(zhǔn)備了最好的備考計(jì)劃并順利完成，即在第8周之前完成了三本歷史必修課。復(fù)習(xí)完必修3的內(nèi)容，并在期中考試后復(fù)習(xí)歷史必修1和必修2，完成考前復(fù)習(xí)安排。在教學(xué)過(guò)程中，要把握國(guó)考特點(diǎn)，從考試大綱入手，組織本組教師制定考試復(fù)習(xí)大綱，分析考試大綱例題，引導(dǎo)學(xué)生記憶知識(shí)。考試前的四個(gè)星期，你必須每天都來(lái)，并利用課外時(shí)間對(duì)考前基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。

今后，在教學(xué)過(guò)程中，還有一些地方亟待改進(jìn)。比如，針對(duì)六校聯(lián)考的趨勢(shì)，要加強(qiáng)六校教師之間的教研。應(yīng)該增加多媒體的使用等問(wèn)題，還有一些人沒(méi)有意識(shí)到，應(yīng)該多反思，以后努力改進(jìn)。

高中歷史教師中期教學(xué)工作總結(jié)四

這一學(xué)年，我承擔(dān)了4個(gè)班（2個(gè)文科，2個(gè)理科）的歷史教學(xué)任務(wù)) 在二年級(jí)。一年來(lái)，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，自始至終勤奮執(zhí)著從事教學(xué)工作。為了爭(zhēng)取在新學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)中取得更好的成績(jī)，要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、務(wù)實(shí)地進(jìn)行總結(jié)。

在思想品德上，作為歷史老師，你應(yīng)該對(duì)自己更加嚴(yán)格。本學(xué)年，我積極認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室、團(tuán)體的各種會(huì)議；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自行訂閱或網(wǎng)上訂閱國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)，及時(shí)了解并用于教學(xué)指導(dǎo)；統(tǒng)籌兼顧，服從學(xué)校教務(wù)處、高二部。教學(xué)安排，每周8節(jié)課，熱愛(ài)教育，將全部精力和能力投入到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；主動(dòng)向其他同事學(xué)習(xí)，征求意見(jiàn)，共同研究業(yè)務(wù)，使教學(xué)水平大大提高。

在知識(shí)和能力方面，在為期一年的高中教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)步是明顯的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.知識(shí)更新

為適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的教育形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我深刻認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)應(yīng)不斷深化和發(fā)達(dá)。光靠在大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。因此，我堅(jiān)持每年訂閱教學(xué)報(bào)刊，并購(gòu)買電腦上網(wǎng)查詢和存儲(chǔ)信息。經(jīng)過(guò)努力，我的知識(shí)水平有了很大提高，很好地指導(dǎo)了教學(xué)工作。

2.教育教學(xué)能力

一、能夠認(rèn)真把握教材——將教學(xué)大綱和教材及時(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的目標(biāo)- 解決能力是有效實(shí)施和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，利用課堂時(shí)間在新熱點(diǎn)材料的背景下不斷創(chuàng)造提問(wèn)的角度，幫助學(xué)生拓展思路，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能夠分析和解決問(wèn)題的能力不斷提高。

第二，可以掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。注重所學(xué)知識(shí)的鞏固和新舊知識(shí)的銜接，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，運(yùn)用電子教學(xué)方式提高課堂教學(xué)效率，在理清知識(shí)的同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)上課時(shí)加分。連接幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尋求知識(shí)并不斷發(fā)展。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生的情感交流與培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索、共同進(jìn)步，贏得了好評(píng)學(xué)生的。尊重。

此外，我還積極參加各級(jí)組織的教育和科研活動(dòng)，單獨(dú)或與同事合作申請(qǐng)了多項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目，目前正在完成。

在本學(xué)年的工作中，我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。學(xué)生一堂課沒(méi)有無(wú)理耽誤。本學(xué)期8課時(shí)，參加省、校講座30余場(chǎng)；堅(jiān)持讓學(xué)生的作業(yè)得到充分的改正，能及時(shí)改正，還積極參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這些努力，我所教的班級(jí)取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)?cè)谄谥泻推谀┛荚囍?，貧困學(xué)生明顯減少，學(xué)生思想品德水平明顯提高，歷史成為他們最喜歡的課程之一。他們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)有了很大提高。當(dāng)然，我知道我的工作還有很多不足。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力做好自己的本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加努力提高自己的教學(xué)水平。我相信所有的問(wèn)題都會(huì)很容易解決，我也相信努力總會(huì)有收獲

高中歷史教師期中教學(xué)工作總結(jié)5

這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)了高中二年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)，其中包括兩個(gè)文科和兩個(gè)理科班級(jí) 279班和287班屬于同一級(jí)別的文科班，282班和288班屬于兩個(gè)不同級(jí)別的理科班。文科本學(xué)期完成了必修三的全部教學(xué)內(nèi)容和選修一第一至第四單元的教學(xué)內(nèi)容。已經(jīng)完成。

過(guò)去一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二的認(rèn)真學(xué)習(xí)和精心安排下歷史課備課組，我努力做到認(rèn)真求真，銳意進(jìn)取，做了大量工作，取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作和成果總結(jié)如下：

1．本學(xué)期的主要任務(wù)是：

（1）不折不扣地完成日常教學(xué)任務(wù)。

堅(jiān)持備課、上課、批改作業(yè)、課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，45分鐘起索要福利，課后堅(jiān)持批改。做好家庭作業(yè)和教學(xué)反思。另外，在每次周考和月考之后，我都認(rèn)真做好了考分析和解說(shuō)工作。

(2)針對(duì)新課改背景下的教學(xué)，加大了科研力度。

首先，這個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持在每周的小組備課活動(dòng)中精心準(zhǔn)備，積極參與和發(fā)言，并與其他同事一起研究學(xué)習(xí)中遇到的教學(xué)問(wèn)題。新課程的背景下，一起尋找解決問(wèn)題的方法，尤其是從經(jīng)驗(yàn)豐富的教師那里。

二是積極參加區(qū)教研室、市教育科學(xué)研究所組織的新課程背景下的教學(xué)競(jìng)賽。本學(xué)期在其他老師的支持和幫助下，參加了教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。再次，我主動(dòng)與其他學(xué)校的同齡人交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們對(duì)我教學(xué)有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我們也在不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分利用。例如，我校為教師配備筆記本電腦，加入隴縣中學(xué)在線直播課程后，充分利用了自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 .

（3）做好與學(xué)生的溝通，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

為提高教學(xué)質(zhì)量，必須做好課后輔導(dǎo)工作。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自我意識(shí)，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。有些學(xué)生甚至不交作業(yè)。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是因?yàn)樗麄儧](méi)有潛力，而是因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约河袧摿?。在?jīng)歷了失敗和挫折之后，他們對(duì)自己失去了信心。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我充分利用歷史課上的一些經(jīng)典案例，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心。此外，我在課堂上特意提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們。和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。

二、本學(xué)期主要成績(jī)有：

一是所教課程的考試成績(jī)有了很大提高。 在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中考試和期末考試中，我所教的287個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)均名列全班第一，279個(gè)班級(jí)也名列前茅。

二是在科研方面，在教學(xué)課堂競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 在2008年全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽中，《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得教學(xué)設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我上上下下一探究竟?！币粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，我在工作中取得了比較大的成績(jī)，但成績(jī)只是過(guò)去，在實(shí)際工作中也存在很多不足，都需要我以后更加努力，爭(zhēng)取在未來(lái)取得更大的成就。未來(lái)，繼續(xù)為把我校創(chuàng)建為省級(jí)示范中學(xué)而奮斗。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。

本學(xué)期能用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

1、備課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)學(xué)案和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課，寫好每一篇教案，課后及時(shí)寫好后記。

2、上課認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)歷史的潛力，課后及時(shí)反思，抓出不足。

3、評(píng)價(jià)注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理，進(jìn)行檢測(cè)。個(gè)性是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4、德育滲透本學(xué)期透過(guò)對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。透過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新教學(xué)常規(guī)》、以充實(shí)自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展，給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。用心進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，提高教學(xué)理論水平及教研潛力。

在搞好教學(xué)的同時(shí)，我還嘗試著開(kāi)展科研工作，用心組織參與校級(jí)課題制定研究，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高。

整體上看成績(jī)上升，原因在于題出的較廣、潛力題較多，適合初三學(xué)生，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，整體成績(jī)還不算太高，今后要努力降低標(biāo)準(zhǔn)，分層次教學(xué)力爭(zhēng)提高整體成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后，在教育教學(xué)工作中，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范本9篇

這份“初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)”是我潛心制作而成的希望您喜歡。每個(gè)人工作的每天都會(huì)接觸不同的文檔，我們需要廣泛地閱讀范文寫作，通過(guò)學(xué)習(xí)寫作架構(gòu)可以讓我們的文章更具有說(shuō)服力。我們會(huì)保持與時(shí)俱進(jìn)為您提供最新的內(nèi)容！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

一、教學(xué)反思：

本期擔(dān)任城北中學(xué)九年級(jí)四個(gè)班歷史教育教學(xué)工作，教學(xué)工作中認(rèn)識(shí)到：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我對(duì)了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，,只是專心研究書本、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，結(jié)果是有的學(xué)生不易接受.。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)極少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

二、本學(xué)期主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛(ài)好及方法等。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景。

4、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上。

5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,.

6、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、取得的主要工作成績(jī)：

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

3、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作，多次獲得好評(píng)。

四、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

五、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴

中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙?lái)的九年級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢(shì)，我們打算努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和同科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使

自己有更大的的提高。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。

目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上講要少而精，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

本學(xué)期，本人任教初三級(jí)的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

二、教育是愛(ài)心事業(yè)。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

三、作為教初三歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。

但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

20____年秋季學(xué)期，八峰民族學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。下面，我就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，每周不少于1篇學(xué)習(xí)筆記的摘錄，提倡寫教學(xué)反思，數(shù)學(xué)名師工作室的成員每星期上交一篇教學(xué)反思給導(dǎo)師批閱。學(xué)期初，我們組織了所有主學(xué)科教師對(duì)新課標(biāo)的筆試，并要求教師每人讀一本教育理論著作，本學(xué)期組織教師閱讀——《剝開(kāi)教育的責(zé)任》《做最棒的老師》兩本教育書籍，學(xué)期末組織交流。通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提升內(nèi)涵，豐厚底蘊(yùn)。本學(xué)期學(xué)校還組織語(yǔ)數(shù)外骨干教師參加在洪澤、丹陽(yáng)舉辦的“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)教學(xué)研討活動(dòng)，組織語(yǔ)數(shù)骨干教師赴南京參加江蘇省語(yǔ)數(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，組織多名語(yǔ)文青年教師到句容市崇明小學(xué)觀摩“華東青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽選拔賽”。還組織音樂(lè)和美術(shù)教師參加句容、鎮(zhèn)江開(kāi)展的多項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期初，我校邀請(qǐng)了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓(xùn)處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，在專業(yè)發(fā)展上給老師以指導(dǎo)，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、常規(guī)管理工作。

教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們繼續(xù)實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范，實(shí)行月檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校貫徹市教研室要求，實(shí)行片電子備課制度，優(yōu)質(zhì)資源共享。加大隨堂聽(tīng)課密度，推行隨堂聽(tīng)課制度，累計(jì)聽(tīng)課180節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)85.7%,隨堂聽(tīng)課后做到即聽(tīng)即評(píng)，每周做好聽(tīng)課反饋報(bào)告，并在教研組周活動(dòng)上反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，同時(shí)打分后納入教學(xué)工作考核。本學(xué)期統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。發(fā)現(xiàn)典型并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)設(shè)計(jì)，因此，本學(xué)期學(xué)生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計(jì)劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報(bào)告及時(shí)反饋情況，以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理，針對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、英語(yǔ)單詞短語(yǔ)、語(yǔ)文寫字等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班、關(guān)注薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)會(huì)議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等一系列過(guò)程性工作來(lái)提高學(xué)科質(zhì)量。

三、教研工作。

四個(gè)教研組(語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、常識(shí)技能組)結(jié)合學(xué)初教研工作計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各組教研活動(dòng)。

1.各組成員每人一學(xué)期至少上一節(jié)教研課，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)組織評(píng)課，人人參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課做到客觀公正，并及時(shí)做好記載。積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例，

一學(xué)期40周歲以下教師每人不少于1篇論文的撰寫參評(píng)。

2.以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，組織各學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。20，我校與江蘇教育報(bào)刊總社共同努力組建了“名師工作室”，12月份開(kāi)展了“構(gòu)建情智共生，不拘一格的課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，我校6位骨干教師與特級(jí)教師同課異構(gòu)，同臺(tái)展示，呈現(xiàn)了不同視角的6節(jié)課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術(shù)基本功比賽,句容市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)，句容市第三批骨干教師說(shuō)課、課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，并取得了一定成績(jī)。我們還組織了校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),青年教師俱樂(lè)部活動(dòng),句容市骨干教師展示課和新教師匯報(bào)課活動(dòng)。學(xué)校還承辦了句容市科學(xué)教師匯課活動(dòng)，承辦了片級(jí)信息化能手、綜合實(shí)踐教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。所有這些活動(dòng)給我校帶來(lái)了課堂教學(xué)的新理念，開(kāi)闊了教師的眼界，提高了教師的教學(xué)水平。

3.學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。上半年學(xué)校舉行了感恩教育勵(lì)志演講報(bào)告會(huì),開(kāi)展了“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使每一位學(xué)生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和諧發(fā)展。6月1日，學(xué)校隆重舉行了“慶六一”暨鎮(zhèn)江鋼鐵業(yè)商會(huì)捐資助學(xué)活動(dòng)。下半年學(xué)校組織師生開(kāi)展“揚(yáng)學(xué)習(xí)新風(fēng)，譜和諧 篇章”經(jīng)典閱讀比賽，增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，打造書香校園。

4.開(kāi)展課題研究，提升教師教科研水平。

本學(xué)期，對(duì)我校申報(bào)成功的鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略的研究》和《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》正式開(kāi)題研究,有二十幾位教師參與了課題的研究，制定了課題組階段工作計(jì)劃，分工到人，責(zé)任到人。將理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),真正為我們的課堂教學(xué)服務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)水平。我們還積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)選、案例設(shè)計(jì)活動(dòng)。一年來(lái)，教師們共有八十多篇論文在各級(jí)各類教育刊物和競(jìng)賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

四、取得的成績(jī)。

在第十二期小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)班和句容市第三期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課和課堂教學(xué)評(píng)比中各有三名教師分獲

一、二等獎(jiǎng)。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評(píng)選中有4名教師分獲

一、

二、三等獎(jiǎng)，第10屆江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評(píng)選有14名教師分獲

二、三等獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)江市第十九次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中有15名教師分獲

一、

二、三等獎(jiǎng)。在“隆天杯教海探航”征文評(píng)選中，有7名教師獲三等獎(jiǎng)。有2篇文章在《江蘇教育報(bào)》上發(fā)表。有5篇文章在省級(jí)刊物《課程教學(xué)與研究》上發(fā)表。

在第12屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中，有9名學(xué)生分獲國(guó)家級(jí)

一、

二、三等獎(jiǎng)。在全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)1人次。在鎮(zhèn)江市第十屆青少年日記大賽中有32名學(xué)生分獲

一、

二、三等獎(jiǎng)。

五、工作中的不足及下一步的打算。

1.工作中的不足:

(1)少數(shù)教師在電子備課中過(guò)分依賴網(wǎng)上資源，缺乏自己的思考與主見(jiàn)，甚至無(wú)教案憑

經(jīng)驗(yàn)上課。技能課的計(jì)劃、備課設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單。個(gè)別教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān)，敷衍了事。

(2)教師課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。個(gè)別教師課堂教學(xué)水平不高，新的教學(xué)理念還沒(méi)有真正落實(shí)到教學(xué)行為中。

(3)教師對(duì)自我專業(yè)發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和需求還不夠強(qiáng)烈。

(4)外來(lái)學(xué)生流動(dòng)性大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

2.下一步打算：

(1)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師六認(rèn)真考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

(2)狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)增效。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、教學(xué)研究、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)，竭力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。建立有效的學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師自主自覺(jué)的學(xué)習(xí);建立校本培訓(xùn)的多條腿走路方式，借助本校骨干教師團(tuán)隊(duì)形成專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，積極有效地組織起“時(shí)間固定、內(nèi)容具體、形式多樣”的教師研訓(xùn)活動(dòng);鼓勵(lì)教師教學(xué)研究，進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)教師把教室作為課改實(shí)驗(yàn)室、把教學(xué)作為師生交往互動(dòng)、民主對(duì)話的過(guò)程，不斷促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)化;加強(qiáng)高水平教師培養(yǎng)，形成教育名師建設(shè)梯隊(duì)。

(4)積極開(kāi)展校本教研，讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度，進(jìn)一步明確校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組的工作職責(zé)，制定明確而詳細(xì)的教研要求，明確教研工作的思路、內(nèi)容和形式;建立有效的校本教研的啟動(dòng)制度，構(gòu)建起教研活動(dòng)、課題的調(diào)查反饋機(jī)制。

回顧一年的教育教學(xué)工作，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。春種綠色，定會(huì)收獲秋的金黃，常播希望，定會(huì)收獲動(dòng)人的陽(yáng)光!展望新的一年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，春城中心小學(xué)的明天會(huì)更加溫馨美好!

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)三個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的，同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練

三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史教師提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編中考綜合題復(fù)習(xí)資料，全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。

每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中考中考出優(yōu)異成績(jī)和提高我校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將_年度工作情況總結(jié)如下：

一、 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對(duì)于學(xué)生有異議的問(wèn)題，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋，三班歷史成績(jī)普遍較穩(wěn)定。

對(duì)于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的情況，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著手，取得成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，相信有耕耘總會(huì)有收獲！

不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時(shí)不能如魚得水，好在對(duì)于歷史的熱愛(ài)和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故臁Ｗ龅接稳杏杏?，如魚得水！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我擔(dān)任X年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。 以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。 初三歷史教師工作總結(jié)4

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。

一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會(huì)。

二、抓教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上認(rèn)真的上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)提及這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)

在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

四、抓初三歷史教學(xué)研究工作

1、實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。

2、堅(jiān)持教案一體化。

3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識(shí)記層次的'得分。

4、組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與能力的整合。

5、適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系。

6、加強(qiáng)對(duì)主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力。

7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。

9、靈活滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

10、認(rèn)真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學(xué)歷史。

11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道

五、開(kāi)設(shè)校內(nèi)的公開(kāi)課

本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課，每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，又到了總結(jié)工作的時(shí)候了！以下是小編為大家?guī)?lái)的高中歷史教師期中教學(xué)工作總結(jié)。希望對(duì)你有幫助！

中學(xué)歷史教師中期教學(xué)工作總結(jié)1

1.在高中歷史新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

1．學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展

新課改實(shí)施以來(lái)，我積極參加省、市、區(qū)各級(jí)各類新課程培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，新課程歷史教師的教學(xué)理念和素養(yǎng)得到了顯著提升。同時(shí)，學(xué)校與歷史教研組通過(guò)校本培訓(xùn)、公開(kāi)課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)、校際交流研討等方式，組織歷史教師深入研究新課程目標(biāo)，概念和教學(xué)要求。通過(guò)在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高，我的新課程教育教學(xué)理念、歷史課堂教學(xué)能力、專業(yè)素質(zhì)都有了很大的提高和發(fā)展。

2.歷史教師新課程學(xué)與教實(shí)踐中觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。高中歷史新課程明確了課程六個(gè)方面的概念，指出了課程改革的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)與教實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教育與教學(xué)規(guī)律，嘗試用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅(jiān)持“為每個(gè)人的發(fā)展學(xué)生”，促進(jìn)學(xué)生全面、全面、健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；關(guān)注學(xué)生發(fā)展，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的師生關(guān)系、和諧民主的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ)；良性、多元化、全面的質(zhì)量導(dǎo)向教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；歷史教學(xué)的主要功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人；運(yùn)用多種手段和方法，爭(zhēng)取立體目標(biāo)的統(tǒng)一；注重教學(xué)反思。教師在教學(xué)中不同程度地運(yùn)用新課程的教學(xué)理念，初步形成了以師生互動(dòng)、合作探索、歷史感知、情境體驗(yàn)、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧為特征的新型課堂教學(xué)氛圍。 .

2.課程教學(xué)實(shí)踐

1。通過(guò)集體備課和課程整合優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

面對(duì)新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣了傳統(tǒng)的教材和課堂，一開(kāi)始我很忐忑.如何設(shè)計(jì)出符合新課程要求的班級(jí)，是擺在我面前的現(xiàn)實(shí)而緊迫的問(wèn)題。迷茫中，我和教研組的其他老師在集體備課的過(guò)程中進(jìn)行了討論和討論，發(fā)現(xiàn)了彼此的長(zhǎng)處和短處，共同設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)。集體智慧優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。人人既是合作者，又是共同推動(dòng)者，推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)的發(fā)展。

2.努力貫徹新課程教學(xué)理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)

新課程，努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造高品質(zhì)課堂。教師在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并具有合作學(xué)習(xí)意識(shí)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)中注重學(xué)生的探究過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)。教師摒棄陳舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，形成個(gè)性化教學(xué)。在教學(xué)中，我們努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教師不再把書本知識(shí)的傳授作為主要的教學(xué)任務(wù)和目的，而是著眼于如何教學(xué)生“學(xué)”，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)習(xí)更廣泛的知識(shí)，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才能。在教學(xué)中多采用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動(dòng)更加民主。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。

高中歷史教師期中教學(xué)工作總結(jié)二

作為一名新的高中歷史教師，自2019年8月開(kāi)始工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心照料下，歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的“傳、幫、導(dǎo)”，我的各方面能力都得到了提升，專業(yè)也得到了成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，我在高一教三個(gè)班的歷史。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，我不敢怠慢教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

我。教學(xué)情況

教就是教與學(xué)，兩者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，教者必有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。當(dāng)我第一次接觸教學(xué)時(shí)，我并不了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性。我只是專心學(xué)習(xí)書籍和教材，努力讓課堂生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生們不容易接受。在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到：

一方面，初中生不注重歷史學(xué)習(xí)，考試是開(kāi)卷考試，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)比較薄弱。加上很多高中課程的影響和重理論輕文學(xué)的觀念，學(xué)生們確實(shí)很難潛心研究歷史；另一方面，部分學(xué)生比較活躍，課堂氣氛積極，但中、差學(xué)生占多數(shù)，優(yōu)等生相對(duì)較少。太深了，很多同學(xué)接受不了，所以說(shuō)是不顧全。我在備課時(shí)也不太注意這一點(diǎn)，所以有時(shí)教學(xué)效果并不理想。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)分析具體問(wèn)題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“備教法，備學(xué)生”。這個(gè)理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。既要準(zhǔn)備學(xué)生，也要準(zhǔn)備教學(xué)方法。備課不足或準(zhǔn)備不足會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“如果備課不好，最好不要上課，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。”我明白備課的重要性，因此，我每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，研究課本和教學(xué)方法。這是一項(xiàng)艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。

精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。比如我在教《羅馬法的起源》時(shí)，這門課的主題是《羅馬法》，概念抽象、深?yuàn)W、枯燥，教學(xué)難度較大。如果按照腳本進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)既困難又乏味。為了學(xué)好這門課，我仔細(xì)研讀課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性的講課。為了讓教學(xué)生動(dòng)而不乏味，我也為此準(zhǔn)備了大量的故事類法律案例，讓學(xué)生回到法官那里聽(tīng)案，然后作為學(xué)生講解羅馬法審理同一案件或新案件所依據(jù)的法律。的起源和發(fā)展，以促進(jìn)課堂教學(xué)。講課前我拿出準(zhǔn)備好的教材讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生也很努力，所以這堂課的教學(xué)效果非常理想。相反，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛會(huì)很沉悶，教學(xué)效果也不好。與此相比，可以看出認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

另外，在教學(xué)中，我特別注重教書育人的結(jié)合。閑暇之余，讀一些師德相關(guān)的書籍，拓寬自己的課余知識(shí)。在教學(xué)中，我不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教學(xué)生做人。給予學(xué)生愛(ài)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康快樂(lè)成長(zhǎng)，一步步進(jìn)步。

二、教研情況

還有期末考試也是本學(xué)期最大的挑戰(zhàn)。為此，我和全體同學(xué)共同努力，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和介紹工作，并提供針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧詈箅A段全力沖刺，希望能取得好成績(jī)。

我知道“學(xué)無(wú)止境”，教學(xué)亦然。因此，在今后的歷史教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，積累更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

高中歷史教師中期教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我是高二(5)(6)(7)班歷史老師學(xué)校。教學(xué)期間，能把握主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)三科歷史考試。雖然在教學(xué)中存在一些疑問(wèn)或不足，但我可以盡我所能去探索解決方案，以提高教學(xué)效果。

在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我主要做了以下努力：

這學(xué)期我接手了高二的教學(xué)工作。因此，很難在短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的特點(diǎn)，盡快根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行考前輔導(dǎo)。為了指導(dǎo)教學(xué)的順利進(jìn)行，我盡量向其他學(xué)科的老師，尤其是班主任詢問(wèn)學(xué)生在本班的學(xué)習(xí)情況。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)水平。

一開(kāi)始我對(duì)教材和教學(xué)方法的理解也有一些困難。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一兩本高中課本的義務(wù)教學(xué)工作，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法理解新的方向，比如課程改革后對(duì)教學(xué)方法的要求。為盡快熟悉教材和教學(xué)方法，我采取了多聽(tīng)課、多備課、教研組、開(kāi)公開(kāi)課接受輿論、更多參與等措施。試卷的設(shè)計(jì)和教材的整合，讓我能在比較短的時(shí)間內(nèi)理解課文。改變精神觀念。本學(xué)期舉辦校際公開(kāi)課。必修的第三和第二十二課“西學(xué)”在第四周完成。團(tuán)內(nèi)教師基本表示課程評(píng)價(jià)教學(xué)效果好，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理。好價(jià)錢。此外，我還積極聽(tīng)了20多場(chǎng)講座，客觀地參與了對(duì)講座的評(píng)價(jià)。

這個(gè)學(xué)期，我是高二歷史準(zhǔn)備組組長(zhǎng)，在高二歷史教學(xué)研究和整個(gè)歷史教研組中起到一定的帶頭作用高中一年。作為備課組組長(zhǎng)，他必須負(fù)責(zé)整個(gè)備課組的教研工作。我這方面的經(jīng)驗(yàn)不多，但是這個(gè)學(xué)期我也做了很多努力，對(duì)整個(gè)高二備課組的備課，促進(jìn)了整個(gè)教研的進(jìn)步起到了重要的作用。備課組。例如，在歷史教研組組織課題研究，如新課改教材與舊教材知識(shí)的銜接、初高中課改教材的銜接等。

倡導(dǎo)備課組老師積極引導(dǎo)學(xué)生寫論文參與評(píng)選，取得了良好的效果。兩名學(xué)生在晉江地方小作文比賽中獲獎(jiǎng)；積極參加校際、教研組、備課組的教研活動(dòng)，參加組織六校聯(lián)考成績(jī)匯報(bào)會(huì)，組織本組教師赴晉江. 1 中學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課；根據(jù)高二實(shí)際教研難點(diǎn)，除教研組活動(dòng)外，每周定期組織備課組教研活動(dòng)。目的是解決教學(xué)中的難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

為了本學(xué)期的目標(biāo)考試，我在學(xué)期前準(zhǔn)備了最好的備考計(jì)劃并順利完成，即在第8周之前完成了三本歷史必修課。復(fù)習(xí)完必修3的內(nèi)容，并在期中考試后復(fù)習(xí)歷史必修1和必修2，完成考前復(fù)習(xí)安排。在教學(xué)過(guò)程中，要把握國(guó)考特點(diǎn)，從考試大綱入手，組織本組教師制定考試復(fù)習(xí)大綱，分析考試大綱例題，引導(dǎo)學(xué)生記憶知識(shí)。考試前的四個(gè)星期，你必須每天都來(lái)，并利用課外時(shí)間對(duì)考前基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。

今后，在教學(xué)過(guò)程中，還有一些地方亟待改進(jìn)。比如，針對(duì)六校聯(lián)考的趨勢(shì)，要加強(qiáng)六校教師之間的教研。應(yīng)該增加多媒體的使用等問(wèn)題，還有一些人沒(méi)有意識(shí)到，應(yīng)該多反思，以后努力改進(jìn)。

高中歷史教師中期教學(xué)工作總結(jié)四

這一學(xué)年，我承擔(dān)了4個(gè)班（2個(gè)文科，2個(gè)理科）的歷史教學(xué)任務(wù)) 在二年級(jí)。一年來(lái)，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，自始至終勤奮執(zhí)著從事教學(xué)工作。為了爭(zhēng)取在新學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)中取得更好的成績(jī)，要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、務(wù)實(shí)地進(jìn)行總結(jié)。

在思想品德上，作為歷史老師，你應(yīng)該對(duì)自己更加嚴(yán)格。本學(xué)年，我積極認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室、團(tuán)體的各種會(huì)議；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自行訂閱或網(wǎng)上訂閱國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)，及時(shí)了解并用于教學(xué)指導(dǎo)；統(tǒng)籌兼顧，服從學(xué)校教務(wù)處、高二部。教學(xué)安排，每周8節(jié)課，熱愛(ài)教育，將全部精力和能力投入到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；主動(dòng)向其他同事學(xué)習(xí)，征求意見(jiàn)，共同研究業(yè)務(wù)，使教學(xué)水平大大提高。

在知識(shí)和能力方面，在為期一年的高中教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)步是明顯的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.知識(shí)更新

為適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的教育形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我深刻認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)應(yīng)不斷深化和發(fā)達(dá)。光靠在大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。因此，我堅(jiān)持每年訂閱教學(xué)報(bào)刊，并購(gòu)買電腦上網(wǎng)查詢和存儲(chǔ)信息。經(jīng)過(guò)努力，我的知識(shí)水平有了很大提高，很好地指導(dǎo)了教學(xué)工作。

2.教育教學(xué)能力

一、能夠認(rèn)真把握教材——將教學(xué)大綱和教材及時(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的目標(biāo)- 解決能力是有效實(shí)施和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，利用課堂時(shí)間在新熱點(diǎn)材料的背景下不斷創(chuàng)造提問(wèn)的角度，幫助學(xué)生拓展思路，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能夠分析和解決問(wèn)題的能力不斷提高。

第二，可以掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。注重所學(xué)知識(shí)的鞏固和新舊知識(shí)的銜接，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，運(yùn)用電子教學(xué)方式提高課堂教學(xué)效率，在理清知識(shí)的同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)上課時(shí)加分。連接幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尋求知識(shí)并不斷發(fā)展。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生的情感交流與培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索、共同進(jìn)步，贏得了好評(píng)學(xué)生的。尊重。

此外，我還積極參加各級(jí)組織的教育和科研活動(dòng)，單獨(dú)或與同事合作申請(qǐng)了多項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目，目前正在完成。

在本學(xué)年的工作中，我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。學(xué)生一堂課沒(méi)有無(wú)理耽誤。本學(xué)期8課時(shí)，參加省、校講座30余場(chǎng)；堅(jiān)持讓學(xué)生的作業(yè)得到充分的改正，能及時(shí)改正，還積極參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這些努力，我所教的班級(jí)取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)?cè)谄谥泻推谀┛荚囍校毨W(xué)生明顯減少，學(xué)生思想品德水平明顯提高，歷史成為他們最喜歡的課程之一。他們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)有了很大提高。當(dāng)然，我知道我的工作還有很多不足。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力做好自己的本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加努力提高自己的教學(xué)水平。我相信所有的問(wèn)題都會(huì)很容易解決，我也相信努力總會(huì)有收獲

高中歷史教師期中教學(xué)工作總結(jié)5

這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)了高中二年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)，其中包括兩個(gè)文科和兩個(gè)理科班級(jí) 279班和287班屬于同一級(jí)別的文科班，282班和288班屬于兩個(gè)不同級(jí)別的理科班。文科本學(xué)期完成了必修三的全部教學(xué)內(nèi)容和選修一第一至第四單元的教學(xué)內(nèi)容。已經(jīng)完成。

過(guò)去一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二的認(rèn)真學(xué)習(xí)和精心安排下歷史課備課組，我努力做到認(rèn)真求真，銳意進(jìn)取，做了大量工作，取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作和成果總結(jié)如下：

1．本學(xué)期的主要任務(wù)是：

（1）不折不扣地完成日常教學(xué)任務(wù)。

堅(jiān)持備課、上課、批改作業(yè)、課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，45分鐘起索要福利，課后堅(jiān)持批改。做好家庭作業(yè)和教學(xué)反思。另外，在每次周考和月考之后，我都認(rèn)真做好了考分析和解說(shuō)工作。

(2)針對(duì)新課改背景下的教學(xué)，加大了科研力度。

首先，這個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持在每周的小組備課活動(dòng)中精心準(zhǔn)備，積極參與和發(fā)言，并與其他同事一起研究學(xué)習(xí)中遇到的教學(xué)問(wèn)題。新課程的背景下，一起尋找解決問(wèn)題的方法，尤其是從經(jīng)驗(yàn)豐富的教師那里。

二是積極參加區(qū)教研室、市教育科學(xué)研究所組織的新課程背景下的教學(xué)競(jìng)賽。本學(xué)期在其他老師的支持和幫助下，參加了教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。再次，我主動(dòng)與其他學(xué)校的同齡人交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們對(duì)我教學(xué)有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我們也在不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分利用。例如，我校為教師配備筆記本電腦，加入隴縣中學(xué)在線直播課程后，充分利用了自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 .

（3）做好與學(xué)生的溝通，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

為提高教學(xué)質(zhì)量，必須做好課后輔導(dǎo)工作。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自我意識(shí)，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。有些學(xué)生甚至不交作業(yè)。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是因?yàn)樗麄儧](méi)有潛力，而是因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约河袧摿?。在?jīng)歷了失敗和挫折之后，他們對(duì)自己失去了信心。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我充分利用歷史課上的一些經(jīng)典案例，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心。此外，我在課堂上特意提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們。和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。

二、本學(xué)期主要成績(jī)有：

一是所教課程的考試成績(jī)有了很大提高。 在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中考試和期末考試中，我所教的287個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)均名列全班第一，279個(gè)班級(jí)也名列前茅。

二是在科研方面，在教學(xué)課堂競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 在2008年全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽中，《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得教學(xué)設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我上上下下一探究竟?！币粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，我在工作中取得了比較大的成績(jī)，但成績(jī)只是過(guò)去，在實(shí)際工作中也存在很多不足，都需要我以后更加努力，爭(zhēng)取在未來(lái)取得更大的成就。未來(lái)，繼續(xù)為把我校創(chuàng)建為省級(jí)示范中學(xué)而奮斗。

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)六個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近期末，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。河南省歷史中考基礎(chǔ)題占四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史教師提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。

每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今后中招考試中考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

初三歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇9)

本學(xué)期，本人任教九年級(jí)五個(gè)班的歷史課，一學(xué)期以來(lái)，能嚴(yán)格要求自己，積極向高中教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫教案。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

作為一名年輕的新教師，在工作中還存在著許多的問(wèn)題，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。望領(lǐng)導(dǎo)、同事在今后的工作中及時(shí)監(jiān)督，指導(dǎo)，使我能夠迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師。

初三歷史教師工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月流逝，我們?cè)诓煌５倪M(jìn)步成長(zhǎng)，這個(gè)階段的工作總結(jié)可以提上日程了，工作總結(jié)可以幫我們梳理工作流程，理清工作思路。在作工作總結(jié)時(shí)怎么寫好自己的工作重點(diǎn)呢？也許下面的“初三歷史教師工作總結(jié)”正合你意！歡迎大家參考閱讀。

初三歷史教師工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)二個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。

從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從20xx年開(kāi)始，歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試。

對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。

這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法，歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史教師提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。

好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注意后進(jìn)生的成長(zhǎng)

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。

《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。

每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

初三歷史教師工作總結(jié)(篇2)

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如

(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。

(2),觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。

(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

初三歷史教師工作總結(jié)(篇3)

初三歷史教師工作總結(jié)1000字

初中歷史教師教學(xué)工作總結(jié)

初中歷史教師教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初一級(jí)和初三年級(jí)輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的'觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

初三歷史教師工作總結(jié)(篇4)

工作總結(jié)，以工作總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)……

本學(xué)期，本人任教九年級(jí)年級(jí)二個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能俗話說(shuō)"興趣是最好的老師"。

學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能"激"趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的"病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。從九年級(jí)開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如"明治維新"的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。

上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。臨近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)萬(wàn)丈高樓平地起。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力。

期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史教師提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫"歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命"、"世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)""兩次工業(yè)革命的比較"等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法。

現(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注后進(jìn)生的成長(zhǎng)后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高。

如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。

《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是"不拋棄、不放棄"。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。

每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。九年級(jí)學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

初三歷史教師工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期高年級(jí)尤其重視每周三次的下午跑操工作，力求幫助高三學(xué)子鍛煉出健康的體魄以應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)。我在這項(xiàng)工作上有著義不容辭的責(zé)任，因此每次跑操時(shí)，我都會(huì)提前五分鐘到崗，在跑操過(guò)程中，我認(rèn)真指揮、指導(dǎo)學(xué)生跑操。

回顧本學(xué)期的工作，我主要做好了以下幾件事：

一、確定目標(biāo)

為了搞好教學(xué)工作，我已經(jīng)全面了解所帶班級(jí)的班情，深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級(jí)實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)班級(jí)絕大部分的學(xué)生都能夠聽(tīng)得懂，學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的開(kāi)始，必須把這一鋪墊工作做好做實(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

作為一個(gè)教師，要想上好一節(jié)課，必須首先備好課，這是上好每一節(jié)課的前提條件。因?yàn)檫@一學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，每節(jié)課的容量特別大，同時(shí)也要求老師要系統(tǒng)的備課，為了上好我所教的歷史課，我在我們初三年級(jí)歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容，也包括備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容，為此，我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料，從中汲取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完美，為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、超前聽(tīng)課

作為年輕的老師，由于自己教學(xué)實(shí)踐比較短，經(jīng)驗(yàn)就顯得明顯不足，為了講好每一節(jié)課，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽(tīng)我們歷史組其他老師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)，自成一體的目的，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽(tīng)課，評(píng)課，從有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了很多有益的東西，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足，游刃有余。超前聽(tīng)課，備課的作用顯而易見(jiàn)，它在我的成長(zhǎng)路上起到很大的作用，功不可沒(méi)。

四、提前試講

在做好其他的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后，因?yàn)槲沂且粋€(gè)年輕的教師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前，必須自己找一個(gè)空教室或別的比較安靜的地方進(jìn)行多次的試講，通過(guò)試講，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語(yǔ)言表述上存在的問(wèn)題和不足，并逐一進(jìn)行解決，在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中尋找一種成就感和滿足感，并進(jìn)而樹(shù)立和鞏固自己的自信。

五、系統(tǒng)講題

要想搞好歷史教學(xué)工作，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外，還必須對(duì)學(xué)生輔之以練習(xí)，以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，這期間學(xué)生必定會(huì)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤，這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問(wèn)題。我覺(jué)得試題就是一種工具，我們就是要通過(guò)試題教給學(xué)生一種模式，對(duì)于試題本身倒是沒(méi)有多大的實(shí)際價(jià)值，因?yàn)槌蹩际遣豢赡艹霈F(xiàn)一模一樣的原題的，至多是把我們平時(shí)的試題進(jìn)行改編，所以我們完全可以利用我們平時(shí)所接觸到的有限的試題來(lái)掌握應(yīng)付考試的所有技能。我在講題的時(shí)候，逢做必講，每道題都講，很簡(jiǎn)單的試題我可以把它進(jìn)行改編，這樣就可以做到舉一反三的作用。比較難的試題就必須講精講透，要從各種角度跟學(xué)生進(jìn)行分析，你要跟學(xué)生明確的指出來(lái)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講。

六、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，一定要對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

以上就是我初三年級(jí)上學(xué)期的所有的歷史教學(xué)工作總結(jié)，其中有做得比較成功的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的豐厚。完成了學(xué)年的教學(xué)工作，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，看著自己的教學(xué)水平一點(diǎn)一點(diǎn)地在提高，我有了滿足感和成就感，仍在探索更加適合我，也適合學(xué)生們的教學(xué)方式，沒(méi)有最好，只有更好，我將不斷進(jìn)步，不斷尋求突破，盡情享受教學(xué)的樂(lè)趣。

初三歷史教師工作總結(jié)(篇6)

一、 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?，做任何事都得從最基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)做好每一步，初三的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)也是這樣。在的初考(歷史)試題中，選擇題部分基本上以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，包括一些最基本的歷史概念，如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”、 15題的“理學(xué)”等等。主觀題的第38題第(1)問(wèn)中，關(guān)于“中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特征是什么?”;第38題第(3)問(wèn)中，關(guān)于“他們的認(rèn)識(shí)差異反映了當(dāng)時(shí)怎樣的國(guó)際格局”等這一類的問(wèn)題，問(wèn)得很直白、很基礎(chǔ)?？v觀近幾年的初考(歷史)試題，雖然每一年都有一些變化，但始終都“萬(wàn)變不離其宗”。因此，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是初考備考及其取得好成績(jī)的“重中之重”。

二、重點(diǎn)把握“主干”知識(shí)，凸現(xiàn)“初頻考點(diǎn)”

在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)把握“知識(shí)與“在近今年的廣東初考(歷史)試題中。試題的命制呈現(xiàn)出，主干知識(shí)“的這一特點(diǎn)”在今年的試題中?？疾榈闹鞲芍R(shí)有，宗法制、均田制、古代中央官制、理學(xué)、辛亥革命、毛澤東思想、建國(guó)初的外交、羅馬法、馬克思主義、近代西方代議制、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、兩極格局、新航路開(kāi)辟、20XX-20XX年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、蘇俄(聯(lián))的建設(shè)、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)、改革開(kāi)放等：初頻考點(diǎn)“的有五年五考的”理學(xué)“辛亥革命及三民主義“高地理教學(xué)工作，盡管之前幾年都有機(jī)會(huì)上高三，可是由于自己長(zhǎng)期在行政兼職，在專業(yè)上研究和投入不夠，一直是到去年自己才覺(jué)得有實(shí)力上高三任教。記有位老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)有上過(guò)高三的老師，不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到一中任教以來(lái)除做好行政工作外，一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅(jiān)持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來(lái)激勵(lì)自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三，盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。

三、科學(xué)備考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的解題能力的指導(dǎo)

不僅要備課組學(xué)科的科學(xué)備考，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行備考。(這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)生的科學(xué)備考)改卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答卷上的很多問(wèn)題(主要體現(xiàn)在主觀題中)，比如審題不清、審題錯(cuò)誤、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤、未根據(jù)題目要求作答、獲取材料信息能力較差、照抄材料、歷史時(shí)間概念混淆、史實(shí)錯(cuò)誤、史實(shí)不清、有概無(wú)述、籠統(tǒng)作答、生搬硬套。

為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。盡量與其他老教師錯(cuò)開(kāi)課。

四、規(guī)范學(xué)生答題、從嚴(yán)、從細(xì)、從早抓

規(guī)范答題，包括書寫的規(guī)范、答題模式的規(guī)范等。在評(píng)卷過(guò)程中，不少學(xué)生的答卷書寫潦草、東倒西歪、模糊不清，答案不分點(diǎn)、不分段，更有甚者有答案與題號(hào)搭錯(cuò)的現(xiàn)象等。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從“就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，并把難點(diǎn)剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛。

題解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，我總是強(qiáng)調(diào)：

初三歷史教師工作總結(jié)(篇7)

又是一年盛夏時(shí)，一批學(xué)生又離我而去?；厥走@一年來(lái)的教育教學(xué)工作，感受多多。

這學(xué)期，本人完成初三5個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。

作為年級(jí)備課組長(zhǎng)，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，注意以德為本，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，也是一個(gè)良心活。20xx年新的《考試說(shuō)明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀，歸納出中考知識(shí)要點(diǎn)，不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便取得好成績(jī)。我們營(yíng)口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊(cè)書，五大板塊(中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史)，內(nèi)容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，都非常重要。

通過(guò)一學(xué)期努力，尤其是近三個(gè)月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉(cāng)促等諸多問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)明顯提升，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最感欣慰的。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會(huì)有收獲”! 初三歷史教師工作總結(jié)9

回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能嚴(yán)守師德，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望能通過(guò)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一、自我嚴(yán)格要求：

作為畢業(yè)班的歷史課任教師，我明白自己擔(dān)負(fù)的重任及教學(xué)任務(wù)，故在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料、習(xí)題;為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，重難點(diǎn)外，還采用其他的教育方式來(lái)培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量;每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫教案。注重整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復(fù)習(xí)中，我多方面搜集整合資料，為開(kāi)卷考試做了充分準(zhǔn)備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊(cè)中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練，從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能。

二、培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人：

要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對(duì)歷史的興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我在一開(kāi)始的時(shí)候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開(kāi)始接觸歷史，也開(kāi)始喜歡歷史，并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來(lái)，在每上一節(jié)新課前，都會(huì)有每天一故事，讓學(xué)生輪流帶來(lái)一個(gè)故事，走出講臺(tái)，向全班同學(xué)講述。因此，學(xué)生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機(jī)會(huì)。每講授每一新課時(shí)，都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，討論決定采用哪種活動(dòng)方式展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式。

三、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題：

如指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題。注意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

初三歷史教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)二個(gè)班的歷史教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為把以后的教學(xué)工作做的更好，特將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、制定好計(jì)劃，備好課，備好學(xué)生，上好課。

針對(duì)目前初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考，必須認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平時(shí)的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積的極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的.時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

歷史學(xué)科是事實(shí)性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性，但對(duì)偏理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易感到枯燥無(wú)味，一味的記憶易失去興趣。因此學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明，在教學(xué)成績(jī)上取得了令人滿意的成績(jī)。

三、積極參加教科研工作

作為新世紀(jì)的教師，不能只做一個(gè)教書匠，教學(xué)與教科研相聯(lián)系。尤其是現(xiàn)在正處于課堂改革浪潮中，教學(xué)工作中積極撰寫教學(xué)體會(huì)，論文，參加課題研究，做一個(gè)學(xué)者型的教師。今學(xué)期，我寫的數(shù)篇論文獲得省教科所、縣級(jí)論文，還參加了校本課程的編寫工作。積極編寫教育教學(xué)信息等。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績(jī)。這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭(zhēng)取取的更好的成績(jī)。

初三歷史教師工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)年，我擔(dān)任九年級(jí)的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

作為畢業(yè)班的任課教師，開(kāi)學(xué)之初認(rèn)真制定計(jì)劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并深入課堂聽(tīng)其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間進(jìn)行交談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在本學(xué)期，主要采取的具體措施如下：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的崇高的理想。

3、九年級(jí)面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識(shí)外還要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)。如奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)﹑四川汶川大地震。

作為教九年級(jí)歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用其它適合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的教育方式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，學(xué)期初制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，對(duì)這門課不夠重視。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

初三歷史教師工作總結(jié)(篇9)

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)（最新調(diào)度員工作總結(jié)）習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人

對(duì)話是人際交流的基石，而編制文件則是最常用的交流方式之一。對(duì)各類范文的廣泛閱讀和積蓄對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種財(cái)富。在進(jìn)行寫作時(shí)，我們可以嘗試?yán)梅段牡木帉懠记伞＿€在疑惑如何找到最具代表性的范文嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的需求為您帶來(lái)了這份實(shí)用的“歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人”，如需更深入地了解這一主題，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇1)

中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié)

歷史是一門必修課，它涉及到了人類社會(huì)的發(fā)展歷程、人民生活和經(jīng)濟(jì)文化等方面的變化，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和歷史文化素養(yǎng)。作為一名中學(xué)歷史教師，我一直認(rèn)為歷史不僅僅是一堆過(guò)去的事情的集合，而是一個(gè)具有生命力和價(jià)值的學(xué)科。下面我就我的三年歷史教學(xué)工作，進(jìn)行總結(jié)，以便今后不斷地提高我的教學(xué)水平。

一、教學(xué)目標(biāo)明確，注重教學(xué)思路的引導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)的明確和確定是擺在我面前的第一道任務(wù)。我深知，歷史學(xué)科有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)點(diǎn)，但安排教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的時(shí)候，著眼于對(duì)學(xué)生的知識(shí)框架的建立和對(duì)他們的思維能力的提高。在具體的教學(xué)中，我從時(shí)間、空間、因果關(guān)系等多個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)，旨在給學(xué)生留下整體性、差異化的印象，在匯總信息的同時(shí)，幫助學(xué)生加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。

在教學(xué)思路的引導(dǎo)方面，我也傾注了很多的精力。在同學(xué)談及歷史教學(xué)內(nèi)容和方法的時(shí)候，我常常強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路從基礎(chǔ)的教育方法出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)技巧，通過(guò)讓學(xué)生從不同視角去考察和審視歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生在闡明問(wèn)題時(shí)對(duì)現(xiàn)象的批判性思考、歸納總結(jié)和甄別能力，促進(jìn)學(xué)生探究歷史較個(gè)人思想體系、政治制度等方面，從而達(dá)到開(kāi)啟學(xué)生思考愛(ài)好的目的。

二、開(kāi)發(fā)多元化的教學(xué)資源

作為一門人文學(xué)科，我深知?dú)v史教科的教育不可能僅僅局限于課本的講解，而是應(yīng)該要引入多元化的教學(xué)資源。在我的教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我努力尋找各種途徑，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于此，我能夠運(yùn)用各種形式的歷史教育資源，為學(xué)生提供一個(gè)全面、系統(tǒng)而有趣的歷史學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，我從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行廣泛又精準(zhǔn)的搜索，找到了許多富有內(nèi)涵和質(zhì)量的文章、講稿、視頻等教學(xué)資源。它們有著內(nèi)容豐富、信息量大、人文關(guān)懷的特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

其次，我還針對(duì)不同學(xué)生的需求，將多樣化的教學(xué)資源及時(shí)輸送到課堂中，切實(shí)幫助學(xué)生深入的掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我讓學(xué)生親身體會(huì)歷史的魅力，讓學(xué)生通過(guò)自己的感受、情感和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)歷史。

三、開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和多元化的課堂教學(xué)

我相信，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了。所以，我積極地開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，組織課堂互動(dòng)，充分利用課堂氛圍、升華歷史情節(jié)，避免課堂教學(xué)的單調(diào)化和枯燥。

為了開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，我不斷探究學(xué)生的思考，試圖通過(guò)頭腦風(fēng)暴，積極發(fā)掘?qū)W生對(duì)歷史問(wèn)題的獨(dú)特視角、個(gè)人理解和親身體會(huì)等思考和觸發(fā)源，來(lái)誘發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的研究興趣和思考主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，我采取了多種手段來(lái)擴(kuò)充課堂教學(xué)的形式，增強(qiáng)了歷史教學(xué)的趣味性和吸引力。

四、創(chuàng)造實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境

作為一名歷史教師，我深知理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。因此，在課堂教學(xué)之外，我還會(huì)根據(jù)不同的歷史內(nèi)容，結(jié)合文物、實(shí)地考察及親身體驗(yàn)的方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，我還會(huì)組織學(xué)生參加相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或者博物館參觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加深刻。

另外，為了促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力，我還以實(shí)踐為導(dǎo)向，把思考和研究引導(dǎo)到行動(dòng)中來(lái)。我鼓勵(lì)學(xué)生參與到歷史模擬等活動(dòng)中，讓學(xué)生在一系列實(shí)踐活動(dòng)中探究歷史，深入掌握歷史知識(shí)，并對(duì)歷史文化的發(fā)展及其背后的深層次含義，有著異常的了解和領(lǐng)悟。

總結(jié)：

歷史不僅是基本教育的重要組成部分，更是一個(gè)具有意義和生命力的學(xué)科。通過(guò)我的三年的歷史教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有明確教學(xué)目標(biāo)，積極尋找、運(yùn)用多樣化的教育資源，創(chuàng)設(shè)多元化的課堂教學(xué)方式和環(huán)境等多種因素相互交織，才能呈現(xiàn)出生動(dòng)、生動(dòng)的歷史課堂，讓學(xué)生真正享受歷史的魅力，感受到歷史的文化魅力和思想啟示，這里邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)不斷提醒我歷史教學(xué)的復(fù)雜性和重要性。相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷努力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的研究興趣，讓更多的學(xué)生喜歡上歷史，從而使歷史教學(xué)達(dá)到理想的目標(biāo)。

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇2)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年時(shí)間過(guò)去了，歷史教研組在學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)本教研組所開(kāi)展的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、落實(shí)常規(guī)執(zhí)行

1、學(xué)年初始認(rèn)真組織做好上一年度考核工作，及時(shí)肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題，批評(píng)不良行為。（年度考核優(yōu)：黃振華）

2、每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《福州市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建師大附中關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的若干規(guī)定》。按學(xué)校規(guī)定定時(shí)檢查各位老師的教案撰寫情況，老師基本上都能夠做到認(rèn)真收集材料，提前撰寫教案，對(duì)個(gè)別教案撰寫不規(guī)范、不及時(shí)的現(xiàn)象及時(shí)指正。

3、每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初對(duì)各個(gè)集備組的集備時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容做了明確安排，總體上各集備組能出色完成集備任務(wù)，保證了各年級(jí)本學(xué)年教學(xué)工作的順利完成。

4、定期對(duì)教師執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)的情況在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。

5、教研組教師嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課。在個(gè)別老師因公、因私請(qǐng)假的情況下，本組教師能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助精神，勇于承擔(dān)代課任務(wù)不耽誤正常的教學(xué)工作。

二、立足校本教研、提升教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)的備課工作，注重發(fā)揮集體力量和個(gè)體智慧，提高備課質(zhì)量，促進(jìn)歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、針對(duì)20**高考年我省使用全國(guó)課標(biāo)卷的這一現(xiàn)實(shí)，組織教研組教師研究、學(xué)習(xí)近年全國(guó)卷，做好教學(xué)工作的銜接，外派教師學(xué)習(xí)交流，為取得優(yōu)異的高考成績(jī)打下基礎(chǔ)。

3、組織好各級(jí)考試工作，成績(jī)優(yōu)異： 20**年1月高二理科班學(xué)生順利參加福建省高中歷史學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)會(huì)考（百分百合格）。20**屆高三參加福州市質(zhì)檢、福建省質(zhì)檢，文綜成績(jī)位居福建省前茅。

4、組織開(kāi)好校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)年在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了校本課程：《世界文化遺產(chǎn)薈萃》——林萍、張麗華授課，《中國(guó)民俗史》——李啟授課，《近現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》——黃明亮、王琳授課，《歷史人物面對(duì)面》——黃振華、周啟瑞授課，《中學(xué)生生涯規(guī)劃》——王琳授課，深受學(xué)生歡迎。

5、組織好高一、二年級(jí)的模塊考試，及時(shí)錄入成績(jī)。

6、及時(shí)總結(jié)交流教育教學(xué)工作。每學(xué)期半期及期末模塊考試后，各年級(jí)都能及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)查找問(wèn)題，尋求對(duì)策。

7、組織作好教研組網(wǎng)頁(yè)的更新工作，教學(xué)資料庫(kù)的更新充實(shí)，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)

8、20**年5月積極參與學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)，我組組織了別開(kāi)生面的陶藝大比拼和“網(wǎng)說(shuō)歷史”思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教研組發(fā)展

1、認(rèn)真組織各年級(jí)教師積極參加市教育學(xué)院的各項(xiàng)教研活動(dòng)。林萍受聘為福州市教育學(xué)院高中歷史學(xué)科教研工作室成員，承擔(dān)課題研究、專題講座，質(zhì)檢分析等任務(wù)，得到同仁的.肯定。

2、定期召開(kāi)教研組會(huì)議，組會(huì)除了傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)的教研要求外，主要活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：①集備組工作計(jì)劃及教育教學(xué)工作交流：討論各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑，知識(shí)難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整等話題。邀請(qǐng)校教學(xué)專家組專家林壽樺老師結(jié)合日常的聽(tīng)課活動(dòng)與老師們進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題調(diào)整教學(xué)。

②組織教師觀看協(xié)作體兄弟校的錄像課進(jìn)行熱烈的評(píng)議。

③組內(nèi)教師外出學(xué)習(xí)交流。王琳老師分享了參加萬(wàn)名骨干教師培訓(xùn)的心得體會(huì)；黃明亮老師分享了參加協(xié)作體教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)；林萍、戴秀春老師傳達(dá)了歷史學(xué)科年會(huì)的精神、新課改的動(dòng)向等。林萍、黃振華老師分享了前往洛陽(yáng)、鄭州市進(jìn)行的高三國(guó)考備考學(xué)習(xí)心得體會(huì)。使老師們受益匪淺。

④開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)即將出臺(tái)的歷史學(xué)科新課標(biāo)有關(guān)的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)談?wù)摚倪M(jìn)觀念提升理論水平。

3、協(xié)助福建師大社會(huì)歷史學(xué)院承辦2015年福建省歷史教學(xué)委員會(huì)年會(huì)，林萍老師在會(huì)上作了《規(guī)范和諧、追求卓越——師大附中及時(shí)代中學(xué)教研文化》的交流，得到與會(huì)同仁的肯定。

4、組織各年級(jí)教師積極參加福州市兄弟學(xué)校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。參加福州高級(jí)中學(xué)、福州時(shí)代中學(xué)等兄弟校的教學(xué)觀摩周活動(dòng)。

5、繼續(xù)做好新老教師的傳、幫、帶工作。骨干教師、黨員教師模范帶頭作用，重視培養(yǎng)骨干教師。林萍老師指導(dǎo)師大社會(huì)歷史學(xué)院研究生林飛準(zhǔn)、吳嬌嬌，黃振華指導(dǎo)楊玉萍進(jìn)行教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。承擔(dān)接收來(lái)自光澤一中、泉港一中歷史教師的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，黃振華、黃明亮作為指導(dǎo)老師，跟崗教師參加了我組的教學(xué)教研活動(dòng)。

6、組織教師積極參加由福建師范大學(xué)承辦的福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

7、黃振華主持省級(jí)課題《中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)教育的提升》的研究活動(dòng)及結(jié)題，林萍老師主持開(kāi)展市級(jí)課題《新課程背景下高中歷史導(dǎo)課法的實(shí)證研究》的研究活動(dòng)及結(jié)題。王琳老師主持開(kāi)展福建省普教室課題《高中歷史翻轉(zhuǎn)課堂模式實(shí)踐研究》的研究活動(dòng)及結(jié)題。

8、鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)過(guò)程適時(shí)作出反思，并撰寫論文或總結(jié)。

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇3)

膝下的孩子已過(guò)六歲，是我們生命中至親至愛(ài)的六小齡童。從他呱呱墜地，到呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到走進(jìn)幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)，這一路的風(fēng)雨攜行，讓我們對(duì)“父母”這個(gè)字眼有了更透徹的認(rèn)識(shí)。古語(yǔ)說(shuō)的好“要知父母恩，懷中抱兒孫”。是呀，養(yǎng)育好自己的子女，讓他們茁壯健康的成長(zhǎng)，是我們的職責(zé)與義務(wù)，更是愛(ài)的傳遞。在西開(kāi)保育院老師的精心呵護(hù)與幫助下，在家庭成員的共同努力下，孩子得到了健康的成長(zhǎng)，內(nèi)心的激動(dòng)帶來(lái)了精神的愉悅，讓我們盡情享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲著久違幸福。伴隨孩子的成長(zhǎng)，在孩子的家庭教育方面逐漸有了自己的思考與認(rèn)識(shí)，與大家分享共勉。

人常說(shuō)“播種習(xí)慣，收獲性格”。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。伴隨孩子的成長(zhǎng)，日常生活的行為我們逐漸加以規(guī)范。如言談舉止、行動(dòng)坐臥，洗臉洗腳等。教育引導(dǎo)孩子，讓勞動(dòng)成為我們生活的伴侶。

進(jìn)入大班，孩子開(kāi)始要寫作業(yè)了，我們覺(jué)得孩子寫作業(yè)很正常，沒(méi)什么特別的，但是通過(guò)一周的觀察，我們幾近蹦貴?？吹胶⒆游展P姿勢(shì)不規(guī)范，寫作業(yè)不專心，寫作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，且有厭倦作業(yè)的情緒，我們都很著急，這樣下去可不是辦法呀!于是我們主動(dòng)與曹老師溝通孩子的情況，了解到了孩子剛開(kāi)始寫作業(yè)的心里特點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略及具體的指導(dǎo)方法。于是每天放學(xué)我們?nèi)业谝患戮褪菍懽鳂I(yè)，我們給孩子講學(xué)習(xí)的重要性，寫作業(yè)的必要性。鞏固握筆的方法、坐姿等，邊鼓勵(lì)邊要求，與孩子一起參與寫作業(yè)活動(dòng)，孩子心情放松了，幼小的心靈透射出了自信，逐漸有了做作業(yè)的意識(shí)，有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現(xiàn)在，孩子每天回家能認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，作為父母，我們就主動(dòng)陪伴在孩子旁邊看書學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題能全家一起參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)于不良行為及時(shí)要求，及時(shí)糾正，漸漸的營(yíng)造了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，在這個(gè)氛圍的感染下，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，喜歡學(xué)習(xí)了，兩次學(xué)業(yè)水平測(cè)試進(jìn)步也很明顯，同時(shí)也給孩子帶來(lái)了莫大的鼓舞。

養(yǎng)成習(xí)慣是個(gè)過(guò)程，允許犯錯(cuò)，敢于面對(duì)，及時(shí)糾正，不斷完善。家庭學(xué)習(xí)中，我們始終是以一個(gè)朋友的身份參與其中，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)與認(rèn)可，家庭的互動(dòng)式學(xué)習(xí)的開(kāi)展讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，是責(zé)任，是義務(wù)、是自己的使命，是自己終身要做的事情。和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)，和孩子一起快樂(lè)。用我們的身體力行，影響孩子，激勵(lì)著孩子。

忙碌的生活占據(jù)了我們太多的時(shí)間，為了能調(diào)節(jié)疲憊的身心，放松心情，開(kāi)闊視野。特別能給孩子多一些成長(zhǎng)的空間與時(shí)間。我們結(jié)合自己的家庭實(shí)際情況，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。在家里，我們一起玩玩具，模擬動(dòng)畫片中的人物進(jìn)行情景表演，如扮演奧特曼，鎧甲勇士，光頭強(qiáng)等;一起組織家庭歌友會(huì)，我彈鋼琴兒子唱歌，一起錄制家庭視頻短片;一起組織外出參加野外游玩等。去年冬天我給兒子承諾一起坐動(dòng)車的事一直沒(méi)實(shí)現(xiàn)，心里挺愧疚。于是在一個(gè)周六的早上我和兒子兩人驅(qū)車到北客站，坐上了去華山北的動(dòng)車?；疖囈詴r(shí)速三百公里的速度飛馳在渭北原野，兒子很興奮。當(dāng)時(shí)那節(jié)車廂只有我們兩個(gè)人，開(kāi)心的場(chǎng)面令我們陶醉。我也很高興，一是因?yàn)槲掖饝?yīng)兒子的事終于兌現(xiàn)了;二是我們都是第一次坐動(dòng)車，感覺(jué)很激動(dòng)，很刺激。不到半個(gè)小時(shí)就到達(dá)華山北，原想直接返回，可我發(fā)現(xiàn)兒子游興正濃，不想打消他的興致。于是臨時(shí)決定登華山。我們乘坐新開(kāi)的纜車，約摸二十多分鐘到達(dá)了華山的西峰，頓時(shí)被眼前的美景吸引了，說(shuō)實(shí)話，很震撼。藍(lán)天白玉，松柏矗立，皚皚白雪，人頭攢動(dòng)。我緊緊拉住兒子的手，小心翼翼的一步步登高前行，兒子趁我不注意抓起路邊的積雪猛的向我打來(lái)，見(jiàn)我被雪球砸中，得意的詭笑使他直不起腰，我釋然了，這就是孩子天性的釋放，我們整天蝸居于城市，宅在家里，忙碌的身影，積壓的情緒，大人如此，小孩亦如此。原來(lái)我們還可以如此的開(kāi)心快樂(lè)，久違的感動(dòng)縈繞在華山之巔……

其實(shí)開(kāi)心與快樂(lè)就在身邊，關(guān)鍵看我們?nèi)绾伟盐?，所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生，同時(shí)也是給我們積累老時(shí)回憶的素材，用我們的行動(dòng)創(chuàng)造多彩的生活，用默默的堅(jiān)持積累多姿的人生。

三.家校共育，幸福學(xué)生。

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇4)

中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié)

歷史是一門重要而深?yuàn)W的學(xué)科，它記錄著人類發(fā)展史上的重大事件和人物，具有悠長(zhǎng)而豐厚的歷史底蘊(yùn)。歷史教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其目的是通過(guò)教授歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和歷史思維能力，以幫助他們更好地了解和掌握人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，從而成為具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的新時(shí)代的優(yōu)秀青年。為了更好地完成這一項(xiàng)重要的教學(xué)工作，教師們需要進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、 教學(xué)理念的創(chuàng)新和優(yōu)化

教學(xué)理念的正確與否直接關(guān)系到教學(xué)效果。作為歷史教學(xué)的教師，要緊跟時(shí)代步伐，為學(xué)科的傳承和發(fā)展注入新的生命力。在教學(xué)實(shí)踐中，要注重革新，樹(shù)立以學(xué)生為本、以生命為本的教育理念，通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)注重開(kāi)啟學(xué)生的思維瓶頸，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造性思維，讓他們?cè)跉v史知識(shí)的探索中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、 教學(xué)內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新

歷史課程是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)，通過(guò)毫不費(fèi)力地傳遞課外常識(shí)，它包括了廣泛的觀念、方式和方法，支持了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的整體自由。在課程改革的浪潮中，教師們需要?jiǎng)?chuàng)新課程內(nèi)容，使其具有更大的吸引力和實(shí)用性。要擴(kuò)大課程框架，注重縱向和橫向的銜接，奠定初中和高中歷史課程的聯(lián)系，并將課堂內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際、文化底蘊(yùn)和未來(lái)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地了解國(guó)際現(xiàn)實(shí)和人文精神。

三、 教育模式的調(diào)整和創(chuàng)新

教育模式是指教師在教學(xué)中采用的教育方式和方法，它直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠理解和消化知識(shí)。作為專業(yè)的歷史教師，必須通過(guò)不斷地實(shí)踐，探索出適合自己的教學(xué)模式。首先，要進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，在尊重學(xué)生的個(gè)性差異和興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，選擇不同的教學(xué)方式，如講解、討論、互動(dòng)和多媒體教學(xué)等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。其次，要加強(qiáng)教學(xué)方法創(chuàng)新，以做到案例研究和課外探究相結(jié)合的方式，以厚實(shí)的歷史知識(shí)和廣闊的歷史視野，為學(xué)生提供全面的歷史教育。

四、 師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是教育的中堅(jiān)力量，教師的素質(zhì)是影響歷史教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素。因此，應(yīng)加大對(duì)歷史教師的培訓(xùn)力度，提高歷史教師的教育教學(xué)素質(zhì)，提高其教育思想水平和科學(xué)素養(yǎng)，為中學(xué)歷史教育提供堅(jiān)實(shí)的師資隊(duì)伍。

五、 家庭教育的配合

學(xué)生的教育離不開(kāi)語(yǔ)境和生活環(huán)境的支持，在家庭教育方面，家長(zhǎng)應(yīng)起到積極的配合作用，加大對(duì)學(xué)生的歷史教育指導(dǎo)，與教師形成良好的合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的歷史教育效果的發(fā)揮。

總之，中學(xué)歷史教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的教育事業(yè)，它不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)面，還能夠幫助學(xué)生發(fā)展出優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。歷史教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可替代的作用。對(duì)于歷史教學(xué)工作，教師們應(yīng)該始終保持高度的熱情和投入感，堅(jiān)持以學(xué)生為中心和自我學(xué)習(xí)的原則，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和人生奉獻(xiàn)自己的力量。

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇5)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任我校高一四班、七班兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，在全面了解和熟悉學(xué)情的基礎(chǔ)上，作了許多的有益的教學(xué)探索和思考，一學(xué)期以來(lái)，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以提高學(xué)生歷史學(xué)科的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，做到學(xué)有所指，學(xué)有所得，學(xué)以致用，逐步提高，全面完成了本期的歷史教學(xué)任務(wù)并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)就一期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下，以期同仁批評(píng)指正。

1、要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心目標(biāo)，重視上好每堂課。為此，我做到：⑴課前充分準(zhǔn)備————備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③優(yōu)選教法，把歷史教材所蘊(yùn)藏的知識(shí)和用意準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。我認(rèn)為高一歷史新課程的最大特點(diǎn)是以人為本，注重學(xué)習(xí)方法和技能的培養(yǎng)，核心是培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感意識(shí)和品質(zhì)。而歷史知識(shí)包羅萬(wàn)象，史料浩如煙海，如何選取典型而又有代表性的知識(shí)，說(shuō)明人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢(shì)，不能緊緊局限于書本，且有不可過(guò)多地使用補(bǔ)充材料，為此，要求老師必須謹(jǐn)慎地精選材料，優(yōu)選最佳的學(xué)習(xí)方法和途徑，使學(xué)生掌握歷史的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)，從而達(dá)到“授人以漁

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇6)

歷史教學(xué)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)中占有重要位置，是貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新型合格人才的重要手段。歷史科學(xué)的德育教育在歷史教學(xué)中占有極為重要的地位，而品德教育在學(xué)科德育中又居于核心地位。中學(xué)歷史教學(xué)大綱規(guī)定的德育逐項(xiàng)任務(wù)，如愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、觀點(diǎn)和規(guī)律、歷史責(zé)任感的教育，最終應(yīng)轉(zhuǎn)化、落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范中去，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做人。

歷史教材中有大量古今中外著名的政治家、發(fā)明家、科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家等為一種新制度的建立、一種新技術(shù)的發(fā)明、一種新理論的誕生等進(jìn)行不懈奮斗的事跡，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成無(wú)不具有啟發(fā)教育作用。下面從幾個(gè)方面談?wù)剼v史教學(xué)中如何實(shí)施德育。

愛(ài)國(guó)主義教育是德育的首要內(nèi)容，在中學(xué)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是歷史教學(xué)中教師首要考慮的重大問(wèn)題。歷史教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱，增強(qiáng)民族自豪感。我們的祖國(guó)是世界文明古國(guó)之一，歷史悠久，文化燦爛，并且涌現(xiàn)出了一大批杰出人物。他們都是我們國(guó)家的榮耀、民族的驕傲。通過(guò)這些內(nèi)容的講授，一是要讓學(xué)生繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)燦爛的文化、優(yōu)秀的傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大；二是要激發(fā)起他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱和民族自豪感。要放眼世界、大膽吸收人類一切優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，為我所用，塑造具有全球意識(shí)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感的現(xiàn)代公民。

歷史教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情、激發(fā)斗志。中華民族上下五千年，是一部奮斗史、探索史。近代以來(lái)，列強(qiáng)入侵，民族垂危。各階層的愛(ài)國(guó)志士，自覺(jué)地承擔(dān)起挽救中華民族、捍衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立的重任，不惜拋頭顱、灑熱血，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建立起一個(gè)獨(dú)立、自立的新中國(guó)。講授這些內(nèi)容，要著重說(shuō)明“今天的幸福生活是怎樣來(lái)的？”要能夠激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)、圖強(qiáng)，為社會(huì)主義事業(yè)獻(xiàn)身的責(zé)任感。從中國(guó)翻天覆地的發(fā)展過(guò)程中，要讓學(xué)生明白一個(gè)真理：“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)！”“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)！”幫助學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向。進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，適合中國(guó)國(guó)情的圖強(qiáng)之路在哪里？歷史教師要用歷史告訴學(xué)生，必須走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，四項(xiàng)基本原則為立國(guó)之本，改革開(kāi)放為強(qiáng)國(guó)之路，只有社會(huì)主義才能夠發(fā)展中國(guó)。

二、在歷史教學(xué)中幫助學(xué)生形成謙虛、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新等良好的思想品質(zhì)

歷史老師首先要對(duì)歷史人物的道德行為作出分析和概括，使學(xué)生逐步建立起道德規(guī)范，認(rèn)識(shí)道德行為的是非、善惡、美丑的原則，優(yōu)秀歷史人物的道德行為豐富多彩，各具特色，如憂國(guó)憂民、報(bào)效祖國(guó)、以死殉國(guó)，天下為公、至大至公、舍生取義，求索攻堅(jiān)、追求真理、不畏艱難，尊師敬業(yè)、謙虛禮讓，勤儉節(jié)約、崇儉反奢，誠(chéng)實(shí)正真等等。歷史教學(xué)在選擇提供典型的道德形象及豐富的評(píng)價(jià)材料時(shí)，既要選取正面歷史人物，也要注意選取反面的歷史人物，使學(xué)生在鮮明的對(duì)比中深化對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。謙虛、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、創(chuàng)新都是良好的思想品質(zhì)。江總書記說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂?！比绾闻囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的品質(zhì)?這在歷史教學(xué)中同樣可以找到答案，如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家的事跡有利于學(xué)生形成不墨守成規(guī)、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。

三、在歷史教學(xué)中幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與人民群眾在歷史發(fā)展中的作用

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和人民群眾在社會(huì)歷史發(fā)展中的作用也是學(xué)生必備的良好的思想品質(zhì)。唐朝名臣魏征曾說(shuō)過(guò)：“君，舟也；民，水也：水能載舟，亦能覆舟?！边@說(shuō)明人民群眾在社會(huì)發(fā)展中的力量。歷史上任何一個(gè)政權(quán)、朝代的興起衰退無(wú)不說(shuō)明這樣一個(gè)道理：得到人民擁護(hù)的政權(quán)日益強(qiáng)大，失去人民擁護(hù)的政權(quán)則日益沒(méi)落，最終被推翻。故史書有云：“得民心者得天下，失民心者失天下?！比魏螘r(shí)代的進(jìn)步，任何事件的成功都不能歸功于某一個(gè)人，只能歸功于人民群眾。僅憑個(gè)人的力量是不能成大業(yè)的。那些所謂的英雄只是把許多人民群眾的智慧、力量匯集起來(lái)罷了。

歷史教學(xué)要通過(guò)講授歷史杰出人物和社會(huì)英雄的故事，致力于學(xué)生人格的塑造，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀公民。中學(xué)歷史教學(xué)道德知識(shí)的教育，主要是借助歷史道德形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范、道德判斷和道德評(píng)價(jià)等道德知識(shí)的教育，并在此基礎(chǔ)上初步形成道德觀念與道德信念。中學(xué)歷史教學(xué)道德品質(zhì)教育，主要是通過(guò)歷史的道德知識(shí)去教育學(xué)生。古往今來(lái)，人民群眾和無(wú)數(shù)杰出的政治家、思想家、科學(xué)家、軍事家、文學(xué)藝術(shù)家所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀的道德品質(zhì)和情操鑄成中華五千年美德，正是建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義道德大廈的基石。歷史課肩負(fù)著向?qū)W生灌輸世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要任務(wù)。而歷史名人和社會(huì)英雄，他們的成長(zhǎng)過(guò)程以及言行，為學(xué)生提供了人生榜樣和精神坐標(biāo)，是進(jìn)行人生觀教育的鮮活教材。學(xué)生從這些人身上定會(huì)有所啟示和感悟，鏡鑒出許多做人的道理。

總之，學(xué)校必須堅(jiān)持德育為首，注重通過(guò)各種渠道去實(shí)施德育，這不僅是學(xué)校教育工作中應(yīng)考慮的重中之重，在當(dāng)前也是響應(yīng)貫徹落實(shí)江總書記提出的“以德治國(guó)”方略的重要之舉。在中學(xué)歷史教學(xué)中，我們緊扣歷史教材中的內(nèi)容，通過(guò)老師講授、學(xué)生討論、觀看一些歷史聲像資料、甚至可以發(fā)揮學(xué)生的想像讓學(xué)生表演一些歷史劇情等方式去感受歷史、體驗(yàn)歷史、認(rèn)識(shí)歷史，這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，更能夠讓學(xué)生知道如何做人。因?yàn)閷W(xué)生可以從歷史中學(xué)到影響其個(gè)人選擇、態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)等方面的知識(shí)，而這些又直接能影響其正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。因此說(shuō)，歷史教學(xué)對(duì)德育的促進(jìn)作用我們決不能低估。

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇7)

學(xué)生，也叫學(xué)子；一般指正在學(xué)校、學(xué)堂或其他學(xué)習(xí)地方受教育的人，而在研究機(jī)構(gòu)或工作單位（如醫(yī)院、研究所）學(xué)習(xí)的人也稱學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)的不同階段，我們可以把學(xué)生分為：幼兒園學(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生、高等院校學(xué)生（大學(xué)生、碩士研究生、博士研究生）等等。學(xué)生是一種身份的名詞，具有學(xué)籍的人都統(tǒng)稱學(xué)生。高三歷史教學(xué)工作總結(jié)十五篇?dú)g迎大家一起來(lái)閱覽！

回顧高三一年的教學(xué)情況，總的感覺(jué)是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高三的老師，如何在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù)，是我一直以來(lái)在探索的一個(gè)問(wèn)題。所以在教學(xué)過(guò)程中大膽的進(jìn)行了一些新嘗試，當(dāng)然也暴露出不少的新問(wèn)題。以下分別就這兩方面作簡(jiǎn)要闡述。

1、對(duì)教材的處理。個(gè)人覺(jué)得近幾年的高考，大有回歸課本之勢(shì)。顯然，高考對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。因而，高考要取得好成績(jī)，平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢？我覺(jué)得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們?cè)谡J(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，深化理解；同時(shí)又能系統(tǒng)化課本知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；因此在實(shí)際教學(xué)中我比較注重實(shí)效，落實(shí)考點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體，突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，注意打破章節(jié)順序，幫助學(xué)生更好的把握時(shí)代特征，理清知識(shí)構(gòu)建體系，活化了歷史知識(shí)發(fā)展脈絡(luò)，提升了最終的解題能力。

2、對(duì)方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來(lái)常見(jiàn)的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識(shí)考查，轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來(lái)設(shè)置思考問(wèn)題的情景，考查學(xué)生的歷史思維能力的用意顯而易見(jiàn)。要想短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破讀題解題能力的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外，我比較注重練習(xí)部分的講解和交流。針對(duì)學(xué)生在審題時(shí)思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言粗糙、不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，我們反復(fù)練習(xí)講解，讓學(xué)生從中體會(huì)高考“怎么考”，從其答案中體會(huì)“怎么答”，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，自我反思。

3、還存在的問(wèn)題。首先，對(duì)研究高考方向努力還不是很夠。沒(méi)有注意好對(duì)各種信息來(lái)源的鑒別和甄選，“盡信書不如無(wú)書”。最重要的還是要靠自己的眼光來(lái)判斷和鑒別。其次，在時(shí)間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點(diǎn)知識(shí)容量過(guò)大的盲目和倉(cāng)促之嫌。再次，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)方面，沒(méi)有做好讓學(xué)生將已學(xué)知識(shí)和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身知識(shí)和能力工作。在最后的沖刺中也沒(méi)有注意好教會(huì)學(xué)生在時(shí)間緊，作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏合理安排學(xué)科的方法。

綜上，這一年，有成功，也有失敗，有喜悅，也有遺憾。一年的高三教學(xué)，對(duì)我而言，更多的是一次鍛煉和一次提高。

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇8)

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回頭看這一個(gè)學(xué)期，除了感嘆時(shí)光匆匆更多的應(yīng)該放在對(duì)自己教學(xué)效果的反思，這次測(cè)試分析當(dāng)是本學(xué)期結(jié)束的標(biāo)志，但它無(wú)疑是下學(xué)期高效工作的開(kāi)端。

總體來(lái)說(shuō)，本次考試有得有失。得在及格率的提升和優(yōu)秀人數(shù)的增加，失在兩極分化嚴(yán)重低分學(xué)生偏多。

六班，也就是所謂的A班，及格率超過(guò)八成，優(yōu)秀人數(shù)10人，優(yōu)秀率14.7%。雖然這些數(shù)字對(duì)于冠以A班之名的班級(jí)而言算不得絕佳，可是比較之前的歷次考試，甚至是過(guò)去一學(xué)年的成績(jī)，無(wú)疑地這班的孩子有了一定的進(jìn)步。因此，可以算是差強(qiáng)人意的一點(diǎn)緣由。

相對(duì)于A班，B班，也就是我的5班，成績(jī)就尤顯得慘淡了，這也是我所謂的不足和失誤所在。5班的及格人數(shù)不足三成，優(yōu)秀率為0，并且低分的同學(xué)扎堆地出現(xiàn)。話說(shuō)是“沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害”，和自己教的另一個(gè)班比比瞬間感到被狠狠擊中軟肋，說(shuō)痛徹心扉不免夸張，但有些惴惴不安和隱痛還是不虛的。

成績(jī)不是考試的最終目的，所以透過(guò)成績(jī)找到不足，盡而挖出產(chǎn)生不足的根源才是關(guān)鍵。想想成績(jī)不理想的原因，我覺(jué)得大概有下面幾點(diǎn)：

一、平時(shí)工夫未下足。也只有把常規(guī)課堂的效率提高了，做到節(jié)節(jié)清、周周清、月月清，才會(huì)在期末穩(wěn)扎穩(wěn)打、淡然自若地交上一份令人、令己都滿意的答卷。平時(shí)不注重課堂效率的提升，不留意基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本能力的訓(xùn)練，想要在期末來(lái)臨的時(shí)候借助于手忙腳亂的“修修補(bǔ)補(bǔ)”來(lái)裨補(bǔ)之前的策略失誤幾乎是妄談。只有平時(shí)工夫下到，該背的記住了，該理解的掌握透徹了，該提防的點(diǎn)都注意到了，那么就不必忌憚期末測(cè)試可能不理想，只會(huì)信心滿滿意氣風(fēng)發(fā)地在測(cè)試中證明自己的收獲，也自會(huì)笑到最后。

二、學(xué)__任務(wù)落實(shí)不到位。學(xué)__任務(wù)的落實(shí)是個(gè)老大難的問(wèn)題，除了課堂管理恐怕也就是這個(gè)問(wèn)題讓作為教壇新手的我極感傷神了。這里面存在著兩個(gè)方面的問(wèn)題。一是落實(shí)的方式不合宜，沒(méi)有行之有效保證落實(shí)的常規(guī)模式;二是落實(shí)力度不足。學(xué)生對(duì)于學(xué)__任務(wù)的重視程度不足或是抱著“不完成又能怎么樣”的心態(tài)來(lái)和你抗衡，這都是落實(shí)不力懲戒措施缺失的積弊。

三、學(xué)生基礎(chǔ)偏弱。毋庸諱言，教學(xué)絕非老師單方的“戰(zhàn)斗”，雖說(shuō)不能把教學(xué)質(zhì)量的欠佳盡數(shù)推脫到學(xué)生基礎(chǔ)薄弱上去，但也不可忽略學(xué)生基礎(chǔ)薄弱對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的牽制作用。尤其是實(shí)行分班教學(xué)之后，B班更是成了基礎(chǔ)知識(shí)漏洞的重災(zāi)區(qū)，這對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升而言絕對(duì)是無(wú)法繞過(guò)的甚至是第一道關(guān)卡。當(dāng)然，學(xué)生基礎(chǔ)畢竟是可改觀的既定因素，相對(duì)于教學(xué)策略上的失誤而言它更加明晰但也更不易扭轉(zhuǎn)。沒(méi)有教不好的學(xué)生，這話不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰凍三尺絕非一日之寒。

借助以上分析，問(wèn)題是明朗的，今后要做的就是要使相應(yīng)的改善措施跟進(jìn)。初步的設(shè)想是這樣的：

一、明確一節(jié)課的目標(biāo)和重點(diǎn)，有的放矢，高效利用有限的45分鐘，一課一總結(jié)、一課一驗(yàn)收。

二、不在任務(wù)的龐雜，重點(diǎn)立足于任務(wù)的落實(shí)?！芭c其傷其十指，不如斷其一指?！睂W(xué)__任務(wù)的驗(yàn)收也需要這樣干脆利落落到實(shí)處。

三、假如這幫孩子還是我教，我希望這樣告誡自己：補(bǔ)基礎(chǔ)!補(bǔ)基礎(chǔ)!補(bǔ)基礎(chǔ)!這個(gè)對(duì)他們，尤其是B班而言真的很重要。

本學(xué)年就這樣了，多少還是有些遺憾，只希望這份遺憾能夠真正有補(bǔ)于自己下一學(xué)年業(yè)務(wù)水平的提升。如此，也不枉這一番竭力的思量。

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇9)

基本狀況:

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)6個(gè)班歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，透過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作

1、掌握并運(yùn)用現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，或突破難點(diǎn)，或選取教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。

4、圍繞校園聽(tīng)課月活動(dòng)，用心參加了歷史教研室組織的聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。

5、用心主動(dòng)地參加了教研組和校園組織開(kāi)展的公開(kāi)課、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。

7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：

(1)網(wǎng)絡(luò)追蹤歷史人物。

(2)交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。

(3)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。

(4)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

8、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

9、透過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、取得的成效

1、積累了必須的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

3、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生帶給自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;

4、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。

三、存在的不足

1、上課進(jìn)度過(guò)慢以致于學(xué)生沒(méi)多少時(shí)間復(fù)習(xí)，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān)，在今后的教學(xué)中必須要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。

2、由于經(jīng)驗(yàn)不足，課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

四、今后努力的方向

1、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí);加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(篇10)

本學(xué)期本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本學(xué)期，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作。通過(guò)不斷的*，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處;同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。