綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié)

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié)。

據(jù)小編認(rèn)為，標(biāo)題為“綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié)”的話題非常值得探討。如果你喜歡我提供的分享，請(qǐng)動(dòng)下手指將其收藏起來。在當(dāng)今的職場(chǎng)中，文檔處理已經(jīng)成為辦公生活的必備技能。在現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍認(rèn)識(shí)到范文的重要性，這已經(jīng)形成了一種共識(shí)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，我們可以更加感性和生動(dòng)地表達(dá)自己的情感和思維。

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇1

1、成立組織機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作非常重視，早在本屆學(xué)生還在高一時(shí)，就分別成立了學(xué)校新課程實(shí)施委員會(huì)和學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作組，加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、工作主動(dòng)行動(dòng)早。

本屆學(xué)生在高一學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)文件要求，擬定工作計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行了一次評(píng)定，這為今年高三的評(píng)定練了兵，積累了經(jīng)驗(yàn)。（高二學(xué)年也準(zhǔn)備了評(píng)價(jià)資料進(jìn)行評(píng)定，由于省里的軟件升級(jí)，最后評(píng)定沒有完成。）

去年底，我們得到高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作要在今年3月5號(hào)完成的消息，之后，即著手作了一些準(zhǔn)備工作。新學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就召開評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，討論高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，印發(fā)評(píng)價(jià)方案。2月12號(hào)，市教育局基教科召開高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)議后，學(xué)校根據(jù)市教育局文件要求，對(duì)學(xué)校先期制定的評(píng)價(jià)方案和細(xì)則作了修改，并再次召開了評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三班主任會(huì)議，對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作了安排。布置高三班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，填寫《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》。

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇2

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、前提背景

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，為了貫徹落實(shí)全縣《關(guān)于深化教育教學(xué)改革的意見》，如何保證每一位學(xué)生都能夠達(dá)到最低限度的學(xué)習(xí)水平，保證教育活動(dòng)能夠充分的適應(yīng)每一位學(xué)生的需要與興趣，又能夠充分的發(fā)揮他們的個(gè)性，如何使學(xué)生要達(dá)成的目標(biāo)明晰可見，并且讓學(xué)生自己也能夠清楚的了解“已經(jīng)能夠做到什么，還有哪些尚未達(dá)成”。建立全新的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度勢(shì)在必行。

二、組織過程

結(jié)合我校實(shí)際情況，我們構(gòu)建了以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)對(duì)象，努力做到對(duì)每一名學(xué)生有比較全面、客觀的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面和諧發(fā)展相統(tǒng)一的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1.成立組織機(jī)構(gòu)：

（1）校評(píng)定工作委員會(huì)

主 任：郭曉菲

副主任：劉 艷 魏雪晶 鄭 琳

成 員：王丹丹 李宏霞 常 虹 石宇才

職 責(zé)：制定《綏棱縣第五小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，指導(dǎo)學(xué)校開展評(píng)定工作，監(jiān)察調(diào)控評(píng)定過程，接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對(duì)評(píng)定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理。

制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果；監(jiān)控評(píng)定過程。

（2）教師評(píng)定小組

組成人員：由班主任和科任教師組成，評(píng)定人員給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年，評(píng)定小組成員不得少于五人。

職責(zé)：對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。（3）學(xué)生會(huì)評(píng)定小組

組成人員：由各班級(jí)學(xué)生會(huì)人員組成。職責(zé)：對(duì)本班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。

2.健全相關(guān)制度

（1)公示制度。評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運(yùn)用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布，被評(píng)為其它等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢。

（2）申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可向評(píng)定委員會(huì)提出申訴和舉報(bào)，評(píng)定工作委員會(huì)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過程及結(jié)果。

（3）誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評(píng)定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)予以記載，并在教師或?qū)W生的德育評(píng)價(jià)中給予適當(dāng)扣分。

（4）監(jiān)控制度。評(píng)定委員會(huì)要全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議。每年的終結(jié)性評(píng)定工作結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫工作匯報(bào)。

3.實(shí)施原則

在實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，堅(jiān)持以下原則：

（1）多元性原則。從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面比較全面、客觀地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展水平。

（2）過程性原則。使用中注重評(píng)價(jià)過程，讓評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生的重要教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行，注意自身綜合素質(zhì)的提高。

（3）多向性原則。由教師、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)，進(jìn)行多向、充分的信息交流，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀。

三、操作過程

（一）建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從德、智、體、美、勞等多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國，誠實(shí)守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、評(píng)價(jià)方法包括日常性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)把握“日常性評(píng)價(jià)是階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、階段性評(píng)價(jià)是終結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)”的操作原則。

1.日常性評(píng)價(jià)

教師評(píng)定小組成員和學(xué)生會(huì)評(píng)定小組成員在日常教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。

（1）即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過程中采用多樣的、開放式的評(píng)價(jià)方法（如口頭評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、訪談交流、行為觀察、問卷反饋、情景測(cè)驗(yàn)等）及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。

（2）成長記錄。成長記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生會(huì)、教師、家長的評(píng)價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，學(xué)科檢測(cè)的階段成績，學(xué)生的最佳作品等。

（3）學(xué)業(yè)考試?？荚囀且环N有效的評(píng)價(jià)方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試外，還可設(shè)置口試、聽力測(cè)試、成果展示、實(shí)驗(yàn)操作、上機(jī)操作等形式測(cè)試，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。紙筆測(cè)驗(yàn)可采取閉卷考試、開卷考試或開閉卷結(jié)合考試等不同形式。

（4）實(shí)績表現(xiàn)。通過演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

2.階段性評(píng)價(jià)

教師評(píng)定小組和學(xué)生會(huì)評(píng)定小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，通過參考各種資料，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)。其中，教師評(píng)定小組的評(píng)價(jià)占80%，學(xué)生會(huì)評(píng)定小組的評(píng)價(jià)占20%。最后，教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn)，并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來描述學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。

3.終結(jié)性評(píng)價(jià)

終結(jié)性評(píng)價(jià)由教師評(píng)定小組進(jìn)行，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評(píng)定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果為依據(jù)，計(jì)算出所有階段性評(píng)價(jià)的平均分值作為終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，記入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《 》，并上報(bào)教育局審驗(yàn)。

（三）評(píng)價(jià)結(jié)果 1.評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)

（1）等級(jí)表達(dá)。分為A、B、C、D即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀比例不超過40%。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)的確定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重，評(píng)定為“不合格”的學(xué)生應(yīng)經(jīng)評(píng)定委員會(huì)審核。

（2）質(zhì)性評(píng)語。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒有包括的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長和潛能。評(píng)語應(yīng)采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。對(duì)低段學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)淺顯、生動(dòng)。

2.評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

（1）綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法及程序等，應(yīng)向?qū)W生及家長作出明確的解釋并公示。評(píng)定結(jié)果只公示“優(yōu)”等級(jí)，其余等級(jí)通知學(xué)生本人及其家長。如有異議，由評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行調(diào)查與處理。最后，學(xué)生和家長要在《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》上簽字。

（2）評(píng)定委員會(huì)對(duì)評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查，評(píng)定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)定記錄以備審查。

（3）綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果既作為衡量學(xué)生是否達(dá)到合格畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也成為學(xué)校診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù)的組成部分。

四、取得的成效

1.實(shí)現(xiàn)了以德育為首的新理念

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇3

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作也成為了學(xué)校教育管理中的關(guān)鍵一環(huán)。近年來，各級(jí)教育部門紛紛推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，讓全社會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)等方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和了解。本文旨在探討綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的重要性，總結(jié)目前綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的問題并提出改進(jìn)方案，為學(xué)校教育管理工作提供有益的參考和借鑒。

一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的重要性

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是衡量學(xué)生綜合能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，它不僅對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展具有重要作用，也與教育教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。隨著教育競爭加劇，學(xué)生成為了教育市場(chǎng)中的“商品”，學(xué)校的品牌形象也直接關(guān)系到生源的質(zhì)量和自身的發(fā)展。因此，對(duì)于評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析能力、語言表達(dá)能力、交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力等多方面的能力非常重要。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既是一種全面考評(píng)學(xué)生素質(zhì)的手段，又是肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的必要途徑。只有通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，才有可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會(huì)。在教育教學(xué)中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)還可以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)方法的改善和創(chuàng)新。

二、目前綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作存在的問題

盡管綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作已經(jīng)初步推行并取得了一定效果，但仍存在一些值得注意的問題。

1.權(quán)重不夠精確：目前綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)業(yè)成績比重較大，其他維度的評(píng)價(jià)比重不夠明確和精確，導(dǎo)致了一些學(xué)生因?yàn)榈头侄チ烁蟮陌l(fā)展機(jī)會(huì)。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠相同：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，由于人們對(duì)于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)存在差異，有些地方甚至出現(xiàn)了同分不同評(píng)，不同地區(qū)評(píng)價(jià)體系不夠協(xié)調(diào)的情況。

3.評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)：當(dāng)前的評(píng)價(jià)方法主要基于編制問卷和面試，往往缺乏一些科學(xué)性和客觀性，導(dǎo)致評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差和不公平的情況。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果難以傳播：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果存在傳播難度大的問題，目前缺乏有效的信息公示途徑，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的使用率較低。

三、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的改進(jìn)方案

針對(duì)上述問題，對(duì)于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的改革方案如下：

1.權(quán)重更加合理：在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)該更加重視其他維度的評(píng)價(jià)，并確定合理的評(píng)價(jià)比重，從而讓不同學(xué)生在不同的方面得到平衡和發(fā)展。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一：建立可普及、可重復(fù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一調(diào)查和問卷標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果公示前進(jìn)行公開摸底，解決評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同造成的評(píng)價(jià)偏差和問題。

3.評(píng)價(jià)方法更加科學(xué)：引入多種評(píng)估方法，如工程項(xiàng)目等，使評(píng)估更為客觀、科學(xué)，并有效提高評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，避免評(píng)價(jià)因客觀因素產(chǎn)生的偏差。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果宣傳渠道暢通：提供多種途徑的結(jié)果公示，使用數(shù)字化媒介和網(wǎng)絡(luò)傳播等方式，讓更多的人參與到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程中，并讓評(píng)價(jià)結(jié)果能夠更加廣泛地傳播。

總之，現(xiàn)如今，在推進(jìn)教育變革的過程中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是學(xué)校教育管理的關(guān)鍵部分，而正確實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，可以幫助學(xué)校建立全面科學(xué)的教育管理體系，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。同時(shí)，也需要提高教育行政部門的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能力與效力，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能夠更加有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和教育教學(xué)改革的雙贏。

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇4

在進(jìn)行學(xué)習(xí)、部署之后，我們對(duì)教育局的文件進(jìn)行分析和細(xì)化，對(duì)具體評(píng)價(jià)提出這樣的要求：

1、學(xué)生自評(píng)(提供個(gè)人實(shí)證材料)

要求：

(1)教師不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，使學(xué)生接受其中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解評(píng)價(jià)內(nèi)容，并能按期要求操作。

(2)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，并能對(duì)照細(xì)則進(jìn)行自檢。

(3)4月-5月由班主任組織全班同對(duì)照評(píng)價(jià)細(xì)則在校集中完成自我評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生互評(píng)

要求：

(1)集中學(xué)習(xí)學(xué)校互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到每個(gè)同學(xué)全面理解評(píng)價(jià)內(nèi)容。

(2) 同學(xué)之間能夠運(yùn)用互評(píng)細(xì)則相互監(jiān)督、互相提示，達(dá)到共同依據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則規(guī)范自己。

(3)班主任教師統(tǒng)一組織學(xué)生以小組(前后桌四個(gè)人)為單位在校內(nèi)集中進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

3.家長評(píng)價(jià)

(1)學(xué)生一年入學(xué)時(shí)召開家長會(huì)及時(shí)將學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹給家長，并向家長宣傳好評(píng)價(jià)的意義，讓家長隨時(shí)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)、教育孩子。

(2)利用每次家長會(huì)學(xué)習(xí)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

4.小組評(píng)價(jià)

(1)讓全校教師對(duì)小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)有明確認(rèn)識(shí)，并能將評(píng)價(jià)理念滲透到平是教育、教學(xué)中。

(2)不斷地用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教育學(xué)生，并能用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生、規(guī)范學(xué)生。

5.學(xué)?？傇u(píng)

(1)學(xué)校評(píng)審委員會(huì)在新生入學(xué)后就要及時(shí)宣傳綜合評(píng)價(jià)工作的意義及學(xué)校評(píng)價(jià)細(xì)則，讓學(xué)生、教師、家長了解評(píng)價(jià)內(nèi)容，并將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為規(guī)范學(xué)生，教育學(xué)生的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。

(2)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)跟蹤、教育每位學(xué)生，并及時(shí)引導(dǎo)、教育學(xué)生。

(3)評(píng)價(jià)委員會(huì)依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將對(duì)每個(gè)學(xué)生做好最后的總評(píng)工作，及時(shí)、公正、公平的寓意每個(gè)學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，為學(xué)生升學(xué)奠定基礎(chǔ)。

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇5

1、健全組織機(jī)構(gòu)，由班主任、任課教師、學(xué)生代表、家長代表組成考核小組，參與考核人員的廣泛性，增強(qiáng)考核結(jié)果的全面、真實(shí)。

2、評(píng)價(jià)采取學(xué)生個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、家長評(píng)價(jià)和班級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和評(píng)價(jià)激勵(lì)、調(diào)控的功能。

3、認(rèn)真組織學(xué)生記錄、整理成長記錄袋中的內(nèi)容有學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫和板報(bào)作品、各科試卷和獲獎(jiǎng)證書。教師帶領(lǐng)學(xué)生記錄和整理成長記錄袋的過程就是學(xué)生回憶自身近期學(xué)習(xí)生活、梳理自身成長進(jìn)步的足跡、明確自身的失誤、享受成功的喜悅的過程。他們?cè)谑≈忻?，成功中明確。不論是短期還是長期的記錄，他們成長的軌跡就清晰地呈現(xiàn)在自己眼前。這種方式暗含的教育力量是不可低估的。

4、對(duì)評(píng)功價(jià)后的結(jié)果，加強(qiáng)分析總結(jié)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控作用。在評(píng)價(jià)活動(dòng)緊張有序的進(jìn)行中，有許多亮點(diǎn)可圈可點(diǎn)。

亮點(diǎn)一、三（1）班把學(xué)生的一日記記錄與學(xué)生的評(píng)價(jià)緊密聯(lián)系，使得對(duì)學(xué)生的各類評(píng)價(jià)有理有據(jù)。

亮點(diǎn)二、三（2）班設(shè)立家校聯(lián)系本，周一到周四由小組長記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和主要表現(xiàn)情況，周五由班主任查閱、簽注意見，家長每天查閱簽字，這一方式雖然加大了工作量，班主任每周批閱60多本，等于閱一種作業(yè)，但發(fā)揮了學(xué)生參與管理的熱情，最大限度地增強(qiáng)了家校聯(lián)系，加強(qiáng)了家長、老師對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的監(jiān)管力度。

亮點(diǎn)三、隨著評(píng)價(jià)方案的進(jìn)一步深入開展，雖然時(shí)間緊、工作量大，各班主任都能創(chuàng)造性地開展工作，總結(jié)出了許多省時(shí)、高效的工作方法，老師在組織學(xué)生組評(píng)論時(shí)，5.4.3的分值，分別用5.4.3個(gè)手指來表示，使得評(píng)價(jià)過程既易于組織，而又省時(shí)、高效。

亮點(diǎn)四、在對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反饋的環(huán)節(jié)上，各班均有許多值得學(xué)習(xí)的成果，組織學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，明確得失。教師組織學(xué)生每月一考。

核為小組長組織學(xué)生兩周一考核，并根據(jù)考核結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)前三名學(xué)生，并給家長帶表揚(yáng)條，使評(píng)價(jià)過程更為細(xì)化，從更深層次豐富和發(fā)展方案評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

亮點(diǎn)五、嚴(yán)格落實(shí)方案評(píng)價(jià)的內(nèi)容，使評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種方式不流于形式。四年級(jí)各班教師組織鉆研方案的內(nèi)容，爭取方案評(píng)價(jià)的內(nèi)容為我所用，把活動(dòng)的立足點(diǎn)確立在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高上，求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效，使整個(gè)活動(dòng)不流于形式。

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇6

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，并研究制定了在新理念的指導(dǎo)下，用更加客觀、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在學(xué)生的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則。結(jié)合我校的實(shí)際情況，開展了切實(shí)有效的實(shí)踐，根據(jù)《晉中市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》的精神制訂了《粟城學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由劉波校長任組長，賈彥龍任副組長，成員包括相關(guān)處室主任、班主任。負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁、監(jiān)督評(píng)定工作，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核和確認(rèn)。領(lǐng)導(dǎo)小組召開了多次專題討論會(huì)，形成共識(shí)，高度重視這項(xiàng)工作的順利開展。

2、成立初三段以班級(jí)為單位的評(píng)價(jià)小組。組長由班主任擔(dān)任，任課教師擔(dān)任組員，負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)的具體測(cè)評(píng)工作。

3、向評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)中相關(guān)教師簽訂誠信協(xié)議書。要求參加評(píng)定工作的教師必須高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持公正、公平、守信的原則，提高綜合評(píng)定能力，確保了評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性和可信度。

4、公示制度。及時(shí)通過初三學(xué)生大會(huì)、家長會(huì)以及學(xué)校公布欄向全校學(xué)生、廣大家長公布《粟城中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》。在實(shí)施過程中，學(xué)生各項(xiàng)測(cè)評(píng)等第評(píng)定為a等和優(yōu)良的名單及時(shí)在班級(jí)張貼給予公布，接受師生和家長的監(jiān)督。

5、培訓(xùn)制度。學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作行事歷，嚴(yán)格按照工作進(jìn)度情況，及時(shí)召開相關(guān)老師專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，在實(shí)施工作中遇到的問題，及時(shí)通過會(huì)議加以討論解決，保證大家統(tǒng)一尺度，問題及時(shí)得到解決，提高其職業(yè)道德水平和學(xué)生素質(zhì)評(píng)定水平，以確保評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性和可信度。

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇7

自XXXX年XX月進(jìn)入公司以來，在各位同事的密切配合下，本人迅速適應(yīng)公司環(huán)境，全身心地投入到綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更的工作中。XXXX年是XX公司發(fā)展極不平凡的一年，各項(xiàng)工作取得了一定的成就，為公司的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。XXXX年綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更工作緊緊圍繞公司總體安排，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，為加快推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。本人在綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更工作中認(rèn)真履行自己的職責(zé)，完成了今年的工作。

一、基本情況

XXXX年綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更工作，圍繞公司總體部署和要求，結(jié)合XXXX工作面地質(zhì)條件和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化管理、工序過程管控。根據(jù)工作面出現(xiàn)的問題及風(fēng)險(xiǎn)隱患及時(shí)與技術(shù)部、通風(fēng)部、機(jī)運(yùn)部溝通聯(lián)系相關(guān)區(qū)隊(duì)進(jìn)行處理，做好各項(xiàng)措施的貫徹落實(shí)及驗(yàn)收工作。工作面推進(jìn)至XXXX處時(shí)底板變軟形成階梯，致使刮板運(yùn)輸機(jī)上竄達(dá)XXcm，通過與技術(shù)部、機(jī)運(yùn)部溝通聯(lián)系及時(shí)采取分階段調(diào)整刮板運(yùn)輸機(jī)角度和采煤機(jī)割煤方式控制刮板運(yùn)輸機(jī)上竄下滑的頻率，通過采取一系列措施使工作面正常推進(jìn)。

二、綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)變更工作完成情況

XXXX年共完成原煤產(chǎn)量XX萬噸，回收率達(dá)到XX%，工效達(dá)到XX噸/工。其中XX工作面完成產(chǎn)量XX萬噸，完成全年計(jì)劃的XX%。

XXXX年綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更工作取得了一定的成績，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 人員管理方面：首先加強(qiáng)技術(shù)業(yè)務(wù)人員的管理工作，選拔一些有責(zé)任心、上進(jìn)心、能吃苦耐勞的同志擔(dān)任班長、副班長及工長等職務(wù)，通過加強(qiáng)班組建設(shè)提高班組的管理水平，增強(qiáng)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次加強(qiáng)新進(jìn)職工培養(yǎng)教育工作，讓新工盡快熟悉本崗位工作及掌握綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更工作的基本知識(shí)和技能。通過師帶徒、老帶新等形式提高新工的業(yè)務(wù)水平及操作技能。

2. 規(guī)程措施的編制方面：針對(duì)XXXX工作面的實(shí)際情況及時(shí)編制了《XXXX工作面作業(yè)規(guī)程》、《XXXX工作面安裝及拆除施工安全技術(shù)措施》、《XXXX工作面頂板控制設(shè)計(jì)》、《XXXX工作面過XXXX處專項(xiàng)安全技術(shù)措施》等指導(dǎo)性文件。通過編制這些針對(duì)性強(qiáng)、切實(shí)可行的措施為XXXX工作面的安裝、拆除、回采及過XXXX處提供了技術(shù)保障。

3. 安裝方面：在安裝期間積極配合機(jī)運(yùn)部監(jiān)督工程質(zhì)量及設(shè)備的安裝調(diào)試工作，確保設(shè)備安裝質(zhì)量達(dá)標(biāo)及安全順利的完成設(shè)備的安裝調(diào)試工作。

4. 回采方面：在回采期間根據(jù)工作面的實(shí)際情況及時(shí)編制了《XXXX工作面過XXXX處專項(xiàng)安全技術(shù)措施》，為工作面的安全生產(chǎn)提供了技術(shù)保障。針對(duì)工作面過XXXX處底板變軟形成階梯導(dǎo)致刮板運(yùn)輸機(jī)上竄下滑的情況及時(shí)與技術(shù)部、機(jī)運(yùn)部溝通聯(lián)系及時(shí)采取一系列措施控制刮板運(yùn)輸機(jī)上竄下滑取得了較好的效果。針對(duì)XXXX處切眼上下車場(chǎng)軌道高度不一致導(dǎo)致端頭維護(hù)困難的情況采取分段集中維護(hù)的措施較好的解決了端頭維護(hù)難的問題。同時(shí)加大獎(jiǎng)罰力度促使職工認(rèn)真執(zhí)行操作規(guī)程及作業(yè)工序認(rèn)真落實(shí)好標(biāo)準(zhǔn)化管理及工序過程管控的要求。通過一系列措施的落實(shí)使XXXX工作面順利的完成了全年原煤生產(chǎn)任務(wù)。

5. 回收方面：在回收期間根據(jù)工作面的實(shí)際情況及時(shí)編制了《XXXX工作面回收施工安全技術(shù)措施》，為回收期間的工作面的安全生產(chǎn)提供了技術(shù)保障。同時(shí)嚴(yán)格按措施進(jìn)行回收作業(yè)確?；厥展ぷ鞯陌踩樌M(jìn)行。

6. 機(jī)電管理方面：在綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更工作中對(duì)機(jī)電管理提出合理化建議一處：為節(jié)約成本建議將刮板運(yùn)輸機(jī)牽引鏈輪更換為阻燃材質(zhì)的鏈輪。此建議得到公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持現(xiàn)已將牽引鏈輪更換為阻燃材質(zhì)的鏈輪。

7. 規(guī)程復(fù)審方面：規(guī)程復(fù)審對(duì)于綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更工作來說是一項(xiàng)非常重要的工作，它對(duì)于綜采放頂煤工藝及設(shè)計(jì)的變更工作的安全生產(chǎn)起著至關(guān)重要的作用。按照規(guī)程復(fù)審的要求對(duì)《XXXX工作面作業(yè)規(guī)程》、《XXXX工作面安裝及拆除施工安全技術(shù)措施》、《XXXX工作面過XXXX處專項(xiàng)安全技術(shù)措施》等規(guī)程措施進(jìn)行了嚴(yán)格的復(fù)審，對(duì)查出的重大問題隱患及時(shí)與相關(guān)部門聯(lián)系溝通協(xié)調(diào)解決，其中修訂《XXXX工作面作業(yè)規(guī)程》X次、《XXXX工作面過XXXX處專項(xiàng)安全技術(shù)措施》X次、《XXXX工作面回收施工安全技術(shù)措施》X次、《XXXX工作面頂板控制設(shè)計(jì)

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇8

1、堅(jiān)持多元化的評(píng)價(jià)體系。

（1）評(píng)價(jià)主體多元：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合的要求，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，努力建立教師、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)的新體系，使傳統(tǒng)的被評(píng)價(jià)者——學(xué)生及其家長也成為評(píng)價(jià)主體中的一員，在平等、民主的互動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。促進(jìn)學(xué)生以展。

（2）內(nèi)容多元：學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個(gè)

體。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是對(duì)一個(gè)公民的基本要求。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)過程中主要從以下幾方面著手：

①學(xué)生思想道德發(fā)展水平。根據(jù)各年段學(xué)生年齡特點(diǎn)，在《學(xué)生素質(zhì)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了不同的《學(xué)生階段性操行評(píng)價(jià)表》，從學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加文體活動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還設(shè)計(jì)了老師的話、家長的話、自我評(píng)議或小組評(píng)議等三個(gè)小欄目。

②學(xué)生知識(shí)能力。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、觀察、思考、想象、動(dòng)手、質(zhì)疑及解決問題的能力來考查學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)。

③學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)和速度素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)。

④學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的性格品質(zhì)、心理適應(yīng)能力、心理健康狀況和意志品質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

⑤學(xué)生勞動(dòng)技能發(fā)展水平。從學(xué)生的勞動(dòng)知識(shí)技能、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)的基本能力及勞動(dòng)創(chuàng)造力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

⑥學(xué)生特長素質(zhì)發(fā)展水平。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課外活動(dòng)興趣、課外閱讀興趣及學(xué)生的才能優(yōu)勢(shì)、學(xué)科特長、藝術(shù)體育特長等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（3）方法多元:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，做到“定性評(píng)價(jià)”和“定量評(píng)價(jià)”相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。其中特別注重定性評(píng)價(jià)，因?yàn)?，它是關(guān)注過程的形成性評(píng)價(jià)，是面向“未來”、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。我們?cè)凇岸ㄐ栽u(píng)價(jià)”中按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求主要采用成長記錄借助成為學(xué)生成長進(jìn)步的見證者。學(xué)生、家長、教師從這個(gè)袋子中，能發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不足，使用權(quán)教學(xué)雙方都得到發(fā)展，真下為學(xué)生服務(wù)，為發(fā)展服務(wù)。

（4）標(biāo)準(zhǔn)多元:卷面成績不能作為評(píng)價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和以展的不同需求，以適應(yīng)今后的社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求。對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們采取下要保底，上不封頂?shù)姆绞?。這樣，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)。適合個(gè)性的發(fā)展，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇9

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新時(shí)代基礎(chǔ)教育中的一個(gè)重要組成部分，旨在全面、客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展和全面成長。作為一名教師，我認(rèn)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

首先，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能夠?yàn)閷W(xué)生賦能。傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)主要基于成績，而綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)為基礎(chǔ)的，不僅考慮了學(xué)科成績，還考慮了學(xué)生的品德、興趣、能力和實(shí)踐等方面。這可以為學(xué)生提供更全面、更精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，讓他們更加清晰地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為進(jìn)一步發(fā)展提供了動(dòng)力。

其次，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面成長。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅注重知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的能力發(fā)展和品德修養(yǎng)。學(xué)生既要掌握課本知識(shí)，也要具備合作能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力等多方面能力。在實(shí)踐中，更需強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德方面的培養(yǎng)，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、自律自強(qiáng)等品質(zhì)的塑造。這些特定要求，能夠幫助學(xué)生全方面提高自己的素質(zhì)，做到知行合一，培養(yǎng)出真正有用、有價(jià)值的人才。

最后，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平。與傳統(tǒng)的單一考核方式相比，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展需求，具有更大的包容性和容錯(cuò)性。這可以避免單一考核帶來的不公平問題，讓學(xué)生更加充分發(fā)揮自己的能力，讓教育更加多元化、公正性更強(qiáng)。n4507.cn

當(dāng)然，要推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)還需面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)。例如，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尚不完善、評(píng)價(jià)方法尚未統(tǒng)一等問題，需要我們不斷從理論與實(shí)踐上加以解決。因此在今后的工作中，應(yīng)努力完善評(píng)價(jià)體系，建立多元化的評(píng)價(jià)方式，保證評(píng)價(jià)公正性的同時(shí)，讓評(píng)價(jià)更具有引導(dǎo)性和激勵(lì)性。

總體而言，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)重要措施，它能夠改變單一學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育公平性。在今后的工作中，我們應(yīng)不斷推陳出新，落實(shí)到實(shí)際工作中，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展進(jìn)程。

綜合評(píng)價(jià)工作總結(jié) 篇10

我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，班主任及任課教師為組員全面負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)組織工作。3-6年級(jí)班主任在認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法后，結(jié)合自己年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制定并實(shí)施了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容

規(guī)章制度要通過學(xué)生的理解才能更好地執(zhí)行，評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于真實(shí)的學(xué)生。因此，在進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，我們組織學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)的內(nèi)容有比較深的理解，才能在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)中發(fā)揮自主作用。

2、選舉產(chǎn)生班級(jí)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)一定要在對(duì)被評(píng)價(jià)者非常了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，為此，在各班內(nèi)討論選舉產(chǎn)生了班級(jí)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。其中，以班主任為組長、班長為副組長，另5-7名學(xué)生為評(píng)價(jià)小組的成員。評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的任務(wù)是要組織和監(jiān)督班內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

3、讓學(xué)生關(guān)注自己，進(jìn)行自評(píng)

要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)的過程中，對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)回顧和比較深刻的認(rèn)識(shí)，從而讓他對(duì)自己存在的不足和擁有的優(yōu)點(diǎn)，有一個(gè)比較直觀量化的認(rèn)識(shí)。

4、四人小組討論評(píng)價(jià)

在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論互評(píng)，讓素質(zhì)評(píng)價(jià)更公正合理，同時(shí)能讓學(xué)生在討論過程中發(fā)現(xiàn)互相的優(yōu)缺點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M評(píng)價(jià)時(shí)積極發(fā)言，大膽評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的獨(dú)到意見。將評(píng)價(jià)結(jié)果與被評(píng)價(jià)者本人見面，對(duì)于有疑義的，進(jìn)行復(fù)議。無疑義后，將結(jié)果交至班級(jí)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。班級(jí)4人評(píng)價(jià)小組初定后，最后的評(píng)價(jià)結(jié)果由評(píng)價(jià)小組進(jìn)行總審定匯總，由班主任正式填入報(bào)告單。

5、評(píng)定結(jié)果

本次共評(píng)定了全校1820位同學(xué)。測(cè)評(píng)一共分A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。其中A級(jí) 1600人約占總?cè)藬?shù)的80 %，B級(jí)200 人約占總?cè)藬?shù)的 14 %，C級(jí)50人約占總?cè)藬?shù)的6%。

6、認(rèn)真填寫小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（電子版）。

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綜合綜合工作總結(jié)實(shí)用

我不畏辛勞制作出這份“綜合綜合工作總結(jié)”祝您愉快，如果您想要掌握更多關(guān)于這個(gè)話題的信息請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站。準(zhǔn)備各種文檔材料是我們工作的基本功，范文在教育中的價(jià)值正在被人們充分認(rèn)知，?范文向我們展示了整體構(gòu)思的方法。

綜合綜合工作總結(jié) 篇1

引導(dǎo)語：回顧這一學(xué)期的工作，緊張、繁忙但收益頗多。有成功的喜悅，有經(jīng)驗(yàn)和反思，現(xiàn)總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見。下面是.jinpinTjian ul li a小編為你帶來的綜合科工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

一、常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求并落到實(shí)處。每位教師都能做到學(xué)期初人人有計(jì)劃，學(xué)期末人人有總結(jié)，在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后反思實(shí)。平時(shí)能根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核等各項(xiàng)環(huán)節(jié)。

課堂是教學(xué)的主陣地，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究并貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，積極探索新課程理念下的教法和學(xué)法，力求教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化。努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、靈動(dòng)的課堂，以人為本，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，點(diǎn)燃學(xué)生激情，全面培養(yǎng)并提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、教科研活動(dòng)扎實(shí)開展

1、開學(xué)初，我們綜合組老師集中在一起，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和綜合組計(jì)劃制定出本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。無特殊情況，每周開展一次全組的教研活動(dòng)，及時(shí)交流總結(jié)前期工作并布置后段工作。全組教師通過“隨堂課”、“研討課”、“交流課”等不斷提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、力求推出高質(zhì)量的教研課。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。開學(xué)初制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃。除了集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，要求每位教師每周都能安排一定時(shí)間用于分散自學(xué)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期教研組集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還經(jīng)常交流心得體會(huì)，集體備課、說課、評(píng)課，形成勤奮好學(xué)，積極向上的良好風(fēng)氣。在刻苦鉆研的同時(shí)我們積極撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級(jí)各類優(yōu)秀論文評(píng)選。

三、競賽活動(dòng)多姿多彩

課內(nèi)外緊密結(jié)合，以活動(dòng)促教改是我們工作的重心之一。

1、體育：本學(xué)期在陳老師和曾老師兩位老師的合作努力下，成功開展廣播操比賽，課外興趣小組比賽，活動(dòng)的有效開展極大提高了師生的運(yùn)動(dòng)興趣，豐富了校園文化生活，較好地鍛煉了師生身心。

2、音樂：本學(xué)期張老師負(fù)責(zé)組織了大家唱比賽，唱出了個(gè)性，唱出了友誼，極大地豐富了校園文化生活。

3、美術(shù)：本學(xué)期程老師負(fù)責(zé)組織了書畫比賽，通過這樣一個(gè)平臺(tái)，較好地展示了學(xué)生的風(fēng)采。

4、英語：顏老師和董老師，一邊教學(xué)，一邊探索了如何激發(fā)、保持和發(fā)展小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣問題。

5、品德 科學(xué)：司校長馬校長及王主任精心備好，并上好公開課，為教師上好公開課樹立典范。

四、團(tuán)體隊(duì)伍訓(xùn)練有聲有色

在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓(xùn)輔導(dǎo)，積極參加各級(jí)各類比賽均取得了較好的成績。

四、認(rèn)識(shí)不足、展望未來

本學(xué)期，學(xué)校的幾項(xiàng)大型工作計(jì)劃周密而有序，綜合組老師們能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作指導(dǎo)方針，有針對(duì)性地計(jì)劃完成自己的`工作。在教研方面，老師們思想重視，態(tài)度認(rèn)真，但在實(shí)際工作中還存在一些問題，如有些細(xì)節(jié)工作還抓得不嚴(yán)、做得不實(shí)，組內(nèi)老師溝通不充分等，在以后的工作中，我們都要更加重視起來。

1、努力克服學(xué)科多、人員少、交流難等困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的理論水平和實(shí)踐水平進(jìn)一步得到提升。

2、周密規(guī)劃好各項(xiàng)工作，爭取在下學(xué)期不同學(xué)科的工作都能有所突破，在本學(xué)期的成果基礎(chǔ)上，取得更加優(yōu)異的成績。

五、小結(jié)

教學(xué)工作，苦樂相伴，有前輩的引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)的扶持、大家的鼓勵(lì)，我們將不斷探索、積極進(jìn)取!我們將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，攜手并進(jìn)，奮發(fā)向上，共同把學(xué)校工作開展得有聲有色，再上新臺(tái)階。

綜合綜合工作總結(jié) 篇2

轉(zhuǎn)眼，2016年就要告別我們了。下面是小編搜集整理的綜合治理年終工作總結(jié)報(bào)告，歡迎閱讀。

綜合治理年終工作總結(jié)報(bào)告一

今年以來，黃渠鄉(xiāng)黨委把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，落實(shí)各項(xiàng)綜治措施當(dāng)做大事來抓，緊密結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際制定計(jì)劃，分解任務(wù)，完善制度，加強(qiáng)隊(duì)伍，加大依法治鄉(xiāng)、治村力度，圍繞“打防控”一體化建設(shè)，扎實(shí)開展治安防范有償承包。加大摸排調(diào)處矛盾糾紛力度，加強(qiáng)青少年教育管理，重視重點(diǎn)場(chǎng)所管理，狠抓禁毒和反邪教工作，使全鄉(xiāng)社會(huì)治安保持了穩(wěn)定祥和的良好局面，有力地推動(dòng)了兩個(gè)文明建設(shè)健康、協(xié)調(diào)的向前發(fā)展。截止目前，全鄉(xiāng)查處刑案X起，治安案件XX起，調(diào)處各類民事糾紛XX起，沒有重大災(zāi)害事故發(fā)生。

回顧一年來的工作，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、狠抓了綜治工作責(zé)任制的落實(shí)

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，明確了工作任務(wù)。堅(jiān)持每月領(lǐng)導(dǎo)班子成員研究分析社會(huì)治安會(huì)例會(huì)制度，明確每一階段的工作任務(wù)。二是層層簽訂了綜治工作責(zé)任書，將市上下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，層層分解到各村和執(zhí)法單位。共簽定綜治責(zé)任書X份，禁毒責(zé)任書X份，內(nèi)部單位責(zé)任書XX份。

二、加大了重大糾紛督辦查處力度

我們堅(jiān)持重大矛盾糾紛一月一排查一報(bào)告制度和重大矛盾糾紛掛牌督辦制度。上半年，共摸排各類矛盾糾紛XX件，其中，重大疑難糾紛X件，均得到及時(shí)、有效的解決。在集鎮(zhèn)建設(shè)中，代家墩四組群眾因不明真相，起哄阻攔建筑隊(duì)施工，索要占地費(fèi)，將已使用XX年翻建的二三產(chǎn)業(yè)用地說成是本組的，并到市上上訪。為此，鄉(xiāng)上組成工作組，由紀(jì)委書記牽頭，查檔案，搞調(diào)查，做說服教育工作。在事實(shí)面前，群眾心服口服了。X月初，富強(qiáng)村三組王平、王海兄弟，因澆水淹圈造成XX只羊死亡，鄉(xiāng)村兩級(jí)調(diào)委會(huì)及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)解決，分清責(zé)任，說明利害，兩兄弟握手言和了。富強(qiáng)小學(xué)因建門點(diǎn)，修建者大打出手，在群眾中造成不良影響，仍隱伏著更深的糾紛，鄉(xiāng)綜治委向黃渠中學(xué)下發(fā)了不穩(wěn)定因素限期整改通知書。X月XX日下發(fā)通知后，引起學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，X月XX日親自到現(xiàn)場(chǎng)解決問題，提出了四條有力措施，消除了隱患，并將整改意見做了上報(bào)。XX月初，鄉(xiāng)安委會(huì)在檢查棉花企業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)莫高棉業(yè)公司門前電焊鋪存大火災(zāi)隱患，當(dāng)即決定將其關(guān)閉。

三、扎實(shí)開展了治安防范有償承包工作

為了充分發(fā)揮基層民調(diào)、治保組織第一道防線的作用。年初，調(diào)整充實(shí)民調(diào)、治保成員X名，完善制度X條，并對(duì)鄉(xiāng)、村兩級(jí)民調(diào)員進(jìn)行了培訓(xùn)。明確要求村級(jí)調(diào)委會(huì)要做調(diào)解記錄，建立調(diào)解檔案，向上級(jí)介紹案件要有書面意見。在落實(shí)“打防控”體系建設(shè)上，考核兌現(xiàn)了XXXX年治安員工資，堅(jiān)持每周包片民警到所包片指導(dǎo)檢查一次工作，每月召開一次治安員會(huì)議。根據(jù)不同季節(jié)確定工作重點(diǎn)，使可防性案件有明顯下降。八月初，全市綜治工作會(huì)議之后，鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府認(rèn)真研究，安排部署了在全鄉(xiāng)全面鋪開治安有償承包工作具體意見，X月X日治安員全部上崗，進(jìn)行治安巡邏。治安員工作得到群眾的認(rèn)可，群眾有事找治安員，治安員從保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)報(bào)案、消除隱患等方面逐步進(jìn)入了角色。X月X日因強(qiáng)降溫需要緊急動(dòng)員群眾防霜，鄉(xiāng)上決定緊急啟用治安員，協(xié)助村組干部組織群眾防霜，深夜X點(diǎn)治安員全部投入工作，表現(xiàn)出了治安員用得上，能負(fù)責(zé)的良好素質(zhì)。棉花采收季節(jié)，治安員在白天人上地、夜間人入睡時(shí)，開展巡邏排查，解除了群眾鎖子看門、析花被偷采的后顧之憂。

四、法制宣傳取得了實(shí)效

年初以來，我們采取靈活多樣的形式，開展法制宣傳X次，均取得了良好效果。在冬季宣傳教育工作中，組成法制宣傳組，巡回在全鄉(xiāng)講法制課。在春播科技培訓(xùn)時(shí)，科技人員講技術(shù)、司法公安民警講案例。在四月綜治宣傳周，在鄉(xiāng)集鎮(zhèn)設(shè)立法律法規(guī)咨詢點(diǎn)，召集土地、計(jì)生、財(cái)稅、農(nóng)林牧、司法等單位工作人員，解答群眾提問XX個(gè)，發(fā)放宣傳材料XXXX份。四月份，還請(qǐng)司法局、法院的同志對(duì)鄉(xiāng)、村兩級(jí)調(diào)解員進(jìn)行了培訓(xùn)。五月份，舉辦了《土地承包法》知識(shí)講座。六月份，結(jié)合慶祝建黨八十三周年，舉辦了一場(chǎng)黨的知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)競賽，全鄉(xiāng)XX個(gè)代表隊(duì)參加，答題正確率在XX%以上。由于貼近實(shí)際開展法制宣傳，形式多樣注重教育效果，廣大干部群眾的'法律意識(shí)有了較大提高。

五、重點(diǎn)整治場(chǎng)所治理取得了成效

過去鄉(xiāng)集貿(mào)市場(chǎng)垃圾隨意傾倒，出租車亂停亂放，經(jīng)營攤點(diǎn)占道經(jīng)營現(xiàn)象比較突出，經(jīng)過幾年的治理，臟亂差的狀況得到了改觀。近兩年，鄉(xiāng)上對(duì)鄉(xiāng)集鎮(zhèn)進(jìn)行全面建設(shè)，提升了集鎮(zhèn)經(jīng)營品位。為了使建設(shè)和管理并重。今年我們又把鄉(xiāng)集鎮(zhèn)做為重點(diǎn)整治場(chǎng)所。今年年初，討論制定了重點(diǎn)整治方案，細(xì)化了管理辦法，確定了一名干警管理車輛停放，確定專人定時(shí)拉運(yùn)垃圾，聘任治安員兼市場(chǎng)管理員，安裝了報(bào)警電話，使市場(chǎng)經(jīng)營者由原來XX家，增加到XX家，市場(chǎng)秩序井井有條，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，社會(huì)治安良好穩(wěn)定，人們一心一意搞經(jīng)營，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。

六、加大了禁毒工作力度

我們做到禁毒工作長抓不懈，警鐘長鳴，教育各級(jí)干部和群眾中克服存在的“無毒可鏟、無毒可禁”的麻痹大意思想。做了三個(gè)方面工作：一是簽定禁毒工作責(zé)任書，實(shí)行“一票否決制”;二是加大宣傳查處力度，結(jié)合法制宣傳和“X.XX”國際禁毒日，宣傳國家禁毒政策和知識(shí)。同時(shí)，在X月底X月初，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)，從村隊(duì)房前屋后園內(nèi)到三荒地徹底進(jìn)行一次清查，沒有*品原植物種植情況;三是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人口、外來流動(dòng)人口的監(jiān)督管理。設(shè)立耳目，搜集一切涉毒信息，多方面禁絕涉毒案件的發(fā)生，保持“無毒鄉(xiāng)”稱號(hào)。同時(shí)加大投入，加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)。我們?cè)谂潺R配強(qiáng)兩所工作人員，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加大綜治經(jīng)費(fèi)的投入，保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。司法所配備了電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀，接通了“XXX”電話，配備了摩托四一輛，每年為司法所工作人員解決XXX元燃修費(fèi)。

雖然我們?cè)谠谏鐣?huì)治安綜合法理工作上做了一定的工作，取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：X、法制宣傳深度廣度還不夠，一些群眾的法律意識(shí)不強(qiáng)，矛盾糾紛時(shí)有發(fā)生。X、法制副校長到校開展工作時(shí)間達(dá)不到要求。X、盜竊案件仍然發(fā)生，防范措施不到位，對(duì)群眾的防范意識(shí)、教育抓得不夠。

在今后工作中，我們將嚴(yán)格按照年初工作計(jì)劃和簽定的責(zé)任書，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)。針對(duì)存在問題差缺補(bǔ)漏，制定措施。重視“打防控”體系建設(shè)，抓好社會(huì)治安防范有償承包措施落實(shí);做好矛盾糾紛排查、調(diào)處工作，在工作中不斷創(chuàng)新;加強(qiáng)治安員工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和考核;有針對(duì)性地開展法制宣傳，認(rèn)真及時(shí)抓好矛盾糾紛的摸排、調(diào)處工作，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，使我鄉(xiāng)社會(huì)治安綜合治理工作取得更大的成績。

綜合治理年終工作總結(jié)報(bào)告二

2xx年，我鎮(zhèn)綜治工作在市綜治部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安xx”為主題，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理基層基礎(chǔ)建設(shè)，堅(jiān)持打防并舉，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，為我鎮(zhèn)社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障?，F(xiàn)就全年工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，目標(biāo)明確

鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)始終將綜治工作納入黨委、政府的重要工作日程，將綜治工作納入年終目標(biāo)考核，斗硬考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。把黨政領(lǐng)導(dǎo)干部抓穩(wěn)定、綜治、平安建設(shè)的能力和實(shí)績與獎(jiǎng)懲直接掛鉤，年初與7個(gè)村、1個(gè)社區(qū)、xx學(xué)校、xx衛(wèi)生院等企事業(yè)單位簽訂了《xx鎮(zhèn)2xx年度社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作目標(biāo)責(zé)任書》，將綜治工作目標(biāo)、工作責(zé)任落實(shí)到了實(shí)處。

二、繼續(xù)完善平安建設(shè)長效機(jī)制，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)工作

1、全面實(shí)施“1221”工程，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，加大督查考核，完善以村“兩委”為支撐、警務(wù)室和調(diào)解室為骨干、治安巡邏隊(duì)為基礎(chǔ)的農(nóng)村平安建設(shè)工作體系。

2、健全輿論宣傳機(jī)制。堅(jiān)持集中宣傳與經(jīng)常性宣傳、媒體宣傳與社會(huì)宣傳相結(jié)合(使群眾知曉率達(dá)95%以上)，以深化平安建設(shè)為重點(diǎn)，廣泛的開展了平安村(社區(qū))和平安醫(yī)院、學(xué)校、企業(yè)、單位、家庭等基層創(chuàng)建活動(dòng)。深入宣傳發(fā)動(dòng)人民群眾參與平安創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全見義勇為保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，見義勇為行為得到及時(shí)宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、狠抓矛盾糾紛排查調(diào)處。進(jìn)一步深入開展社會(huì)矛盾“大排查”、“大化解”，完善人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解三位一體的“大調(diào)解”工作體系，把矛盾糾紛化解在基層，化解在萌芽狀態(tài)，確?！靶〖m紛不出組(社區(qū))、大糾紛不出村、疑難糾紛不出鎮(zhèn)”。

三、抓排查，強(qiáng)防控，狠抓“準(zhǔn)”心，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

1、認(rèn)真摸排，落實(shí)防控責(zé)任。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，全年多次對(duì)影響全鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定的因素進(jìn)行排查，對(duì)摸排出的問題進(jìn)行全面研判分析，落實(shí)責(zé)任，最大限度地做到了早發(fā)現(xiàn)、早化解、早處置。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，完善綜治防控體系。鎮(zhèn)對(duì)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，進(jìn)一步健全完善以社會(huì)面、重點(diǎn)部位、社區(qū)、單位內(nèi)部、農(nóng)村、行政區(qū)域邊際等為重點(diǎn)的整體聯(lián)動(dòng)防控體系，管好用好專職治安巡邏隊(duì)(公益性崗位治安義務(wù)巡護(hù)隊(duì))和各村組義務(wù)巡邏隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)群防群治隊(duì)伍的教育、管理和培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我鎮(zhèn)防控的水平和實(shí)效，

3、滾動(dòng)排查整治突出治安問題，堅(jiān)持嚴(yán)打不放松的原則，加大對(duì)盜竊、破壞電力、電信、廣播電視設(shè)施、輸氣管道，盜竊自行車等突出治安問題的專項(xiàng)整治，有效地減少了各類治安案件的發(fā)生，維護(hù)了群眾的利益。

四、構(gòu)建大調(diào)解格局，建設(shè)和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)

自“大調(diào)解”工作開展以來，我鎮(zhèn)堅(jiān)持圍繞經(jīng)濟(jì)抓穩(wěn)定，圍繞穩(wěn)定促發(fā)展，積極開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，妥善處置化解社會(huì)矛盾糾紛，不斷鞏固人民調(diào)解基層地位，主動(dòng)與相關(guān)職能部門銜接，有效地促進(jìn)了人民調(diào)解工作地發(fā)展，樹立了大調(diào)解保障大穩(wěn)定，大穩(wěn)定促進(jìn)大發(fā)展的意識(shí)。

五、強(qiáng)化情報(bào)信息工作

繼續(xù)完善以鎮(zhèn)綜治辦、派生所為主渠道，各級(jí)信息員聯(lián)動(dòng)，各村(居)、企事業(yè)單位排查，綜治辦、維穩(wěn)辦綜合協(xié)調(diào)的情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)。通過覆蓋全鎮(zhèn)的綜治信息員隊(duì)伍，密切關(guān)注社會(huì)面動(dòng)態(tài)，做到信息提前掌握，措施提前研究，工作提前介入，做到了早發(fā)現(xiàn)、早處置、早解決。

除以上工作外，我鎮(zhèn)還認(rèn)真做了下列工作：一是在3月份開展了為期一個(gè)月的社會(huì)治安綜合治理和平安建設(shè)月活動(dòng);二是組織開展了校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織排查、嚴(yán)厲打擊、加強(qiáng)防控、送法進(jìn)校園五個(gè)方面不斷深入校園安保意識(shí)，落實(shí)校園安保措施，切實(shí)提高了師生的法制意識(shí)、增強(qiáng)了師生的自我保護(hù)能力，強(qiáng)化了源頭防范;三是在8月防洪搶險(xiǎn)期間，組織發(fā)動(dòng)群防群治力量3余人次，對(duì)各村(社區(qū))、各集中居住點(diǎn)、各院落進(jìn)行巡邏守護(hù)，防險(xiǎn)防盜，調(diào)處各類矛盾糾紛;

六、存在的主要問題

一是社會(huì)治安綜合治理工作形勢(shì)不容樂觀，工作壓力加大。二是綜治基層基礎(chǔ)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，群防群治基礎(chǔ)性工作需加強(qiáng)。三是對(duì)矛盾糾紛的排查需進(jìn)一步深入。

七、2xx年度工作打算

在今后工作中，我們將嚴(yán)格按照年初工作計(jì)劃和簽定的責(zé)任書，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)。針對(duì)存在的問題差缺補(bǔ)漏，制定措施。重視“打防控”體系建設(shè)，做好矛盾糾紛排查、調(diào)處工作，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，使我鎮(zhèn)社會(huì)治安綜合治理工作取得更大的成績。

綜合綜合工作總結(jié) 篇3

達(dá)州市水利局

關(guān)于開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作調(diào)研”

的情況匯報(bào)

市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理辦公室：

為了貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的工作安排，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大城鄉(xiāng)綜合治理成果，建立健全城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理長效機(jī)制，確保治理工作長效化、常態(tài)化，按照市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理辦公室下發(fā)的《關(guān)于開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作調(diào)研的通知》要求，我單位在近期開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作情況專題調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的總體情況

（一） 領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

為了深入貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的有關(guān)精神，在我局黨組的高度重視下，專門成立了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長王成書同志親任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各直屬單位負(fù)責(zé)人任副組長，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，安排了專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體落實(shí)，并制定了《達(dá)州市水利局

城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作實(shí)施方案》，確立了開展此項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、工作要求和工作方法。局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視加上強(qiáng)而有力的組織保障，為我局順利開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二） 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作開展以來，我局及時(shí)召開了全局干部職工大會(huì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府51號(hào)令及《中共達(dá)州市委、市政府關(guān)于》、《達(dá)州市深入實(shí)施“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合工程”規(guī)劃（2008-2010年）》、《達(dá)州市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理試點(diǎn)工作實(shí)施意見》，并組織干部職工開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)討論，干部職工對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

（三） 狠抓落實(shí)，效果明顯

結(jié)合本局工作實(shí)際，緊緊圍繞城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，狠抓專項(xiàng)行動(dòng)落實(shí)。按照城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理掛包聯(lián)系的責(zé)任社區(qū)，由分管領(lǐng)導(dǎo)親自到社區(qū)聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，積極配合社區(qū)開展垃圾亂扔、廣告亂貼、亂擺攤點(diǎn)、車輛亂停、工地混亂等問題的整治，并大力加強(qiáng)宣傳和監(jiān)督檢查工作。到目前為止，亂吐亂扔、亂傾亂倒等不文明現(xiàn)象有了明顯改變，行道樹、景觀花臺(tái)以及樓道內(nèi)張貼的小廣告、亂刻畫、訂釘、栓

繩、掛物和圍樹搭棚等得到清除，占道停放車輛、占道經(jīng)營、攀折花木、踐踏綠地、損壞設(shè)備、亂擺攤點(diǎn)、亂張貼宣傳廣告、亂伸桿搭棚等違反市政府51號(hào)令規(guī)定的行為也得到了有效節(jié)制，特別是通過此次活動(dòng)，徹底清除了多年沉積的垃圾、污水、污泥等污染物，設(shè)置了獨(dú)立的生活垃圾堆放點(diǎn)，做到垃圾定時(shí)清運(yùn)，衛(wèi)生不留死角，使我局的環(huán)境面貌煥然一新。

二、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中存在的問題

雖然經(jīng)過大力的治理活動(dòng)，取得了一定的成績，但在本次的實(shí)地調(diào)研和深入走訪過程中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（一） 環(huán)境保護(hù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)

通過這一階段的治理工作，群眾對(duì)遵守文明行為和參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)都有了很大的提高，但我們也發(fā)現(xiàn)這些行為更多的是體現(xiàn)在自身活動(dòng)上，對(duì)于事不關(guān)己，身邊所發(fā)生的一些不文明現(xiàn)象、破壞環(huán)境的事件，缺乏積極指正和熱心幫助的主人翁神精。

（二） 基礎(chǔ)設(shè)施欠賬較多

由于基礎(chǔ)設(shè)施的年久失修，加上修繕難度大、修繕資金不足等因素，致使我系統(tǒng)中部分基礎(chǔ)設(shè)施存在的問題沒有得

到徹底的解決。

（三） 工作進(jìn)展不平衡

部分地方因?yàn)橹匾暢潭炔粔?、治理存在難度、治理資金不足等問題，致使治理工作的進(jìn)度落后于其他地方。

（四） 綜合管理水平不高。

在對(duì)環(huán)境整治效果的保持上沒有探索出行之有效的管理制度，導(dǎo)致“回潮”、“反彈”現(xiàn)象存在。跟蹤問效問責(zé)機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

三、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中的幾點(diǎn)建議

（一） 進(jìn)一步統(tǒng)一思想

通過扎實(shí)開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，以城鄉(xiāng)環(huán)境的新變化來推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的全面開展、深入開展，取得實(shí)效。重點(diǎn)整治城鄉(xiāng)臟、亂、差，配套完善公用設(shè)施，增大綠量，現(xiàn)有的亮化設(shè)施全部亮起來，粉刷街道樓體，治理亂貼亂畫、亂停亂放、亂搭亂建，徹底清除垃圾死角，達(dá)到“綠、亮、清、凈、靚”的總體目標(biāo)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)行目標(biāo)治理責(zé)任制，建立目標(biāo)責(zé)任體系，確保層層有人抓，事事有人管；加強(qiáng)調(diào)度，從嚴(yán)督查，完善監(jiān)督、獎(jiǎng)懲體系，形成比學(xué)趕幫，不甘落后的競賽

局面。

（三）強(qiáng)化重點(diǎn)整治。

按照“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”的標(biāo)準(zhǔn)，突出工作重點(diǎn)，集中力量，開展專項(xiàng)整治行動(dòng)。例如開展“治臟”專項(xiàng)行動(dòng)。每月開展一次環(huán)境衛(wèi)生整治大行動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)黨員干部、城鄉(xiāng)群眾大力開展公路沿線、江河沿岸、背街小巷、城鄉(xiāng)結(jié)合部等重點(diǎn)區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生綜合整治。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督檢查機(jī)制

建立健全督促檢查制度、目標(biāo)管理機(jī)制、績效考核機(jī)制、行政監(jiān)督機(jī)制和群眾監(jiān)督機(jī)制，將治理工作納入目標(biāo)考核。要經(jīng)常深入基層調(diào)研，及時(shí)了解城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作中存在的問題和困難，同時(shí)向社會(huì)公布了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理監(jiān)督舉報(bào)熱線電話和電子郵箱，以便于收集各方意見。

綜合綜合工作總結(jié) 篇4

綜合測(cè)評(píng)個(gè)人總結(jié)(一)

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入了大四。在過去的一年中，我一如既往的堅(jiān)持自己的一貫作風(fēng)，刻苦勤奮，認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，在期末考試中取的了相當(dāng)好的成績。同時(shí)也努力學(xué)習(xí)了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論及江澤民同志的三個(gè)代表等先進(jìn)理論，并嘗試在學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用和實(shí)踐，從而使自己德、智、體等多方面綜合素質(zhì)都有了顯著提高。

德育方面：身為一名光榮的共青團(tuán)員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升。

智育方面：從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻，我就對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對(duì)自己所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對(duì)待，并利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識(shí)，盡最大努力提升自己的專業(yè)技能，為使自己成為一名社會(huì)和國家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

體育方面：北京申奧成功對(duì)國人是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，也從而帶動(dòng)了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時(shí)間積極參與各種體育鍛煉，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因?yàn)槲颐靼祝褐挥薪】挡攀侨祟愖顚氋F的財(cái)富。

勞動(dòng)方面：由于從小在農(nóng)村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動(dòng)，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。

可以說，在過去的一年中，我取得了相當(dāng)輝煌的成績，當(dāng)然這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

綜合測(cè)評(píng)個(gè)人總結(jié)(二)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就過了一年，在這一年里，我在各方面都嚴(yán)格要求自己，始終保持積極向上的心態(tài)。下面就由我對(duì)大一一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

在思想政治方面, 我積極向上，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)守法，遵守大學(xué)生守則和學(xué)校規(guī)章制度，重視思想道德修養(yǎng)，關(guān)心集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助。培養(yǎng)了有意義的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。之前我認(rèn)為為別人做一點(diǎn)事只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，認(rèn)為這樣做是一種累贅，不過現(xiàn)在覺得為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，不會(huì)去想做好自己的事情，別人的事情少管。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡欉^去的這一年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。本人認(rèn)為大一這一年在細(xì)想政治方面還是有提高的地方，接下來我會(huì)做得更好的。

在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)為學(xué)習(xí)分為擴(kuò)充視野和深入掌握兩類，學(xué)校內(nèi)的各種講座，圖書管中的各種圖書，各種活動(dòng)，和各種專業(yè)的`朋友聊天，這都是擴(kuò)充視野，掌握最新的信息的重要途徑;不斷地科技實(shí)踐，不斷地參與活動(dòng)，這些都是深入掌握的重要途徑，通過不斷地科技實(shí)踐，可以鞏固學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，通過不斷地參與一類活動(dòng)，可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，從而在學(xué)習(xí)的深度方面達(dá)到一定的水平。我一直相信，學(xué)習(xí)始終是大學(xué)的主旋律，也是一個(gè)合格大學(xué)生的首要任務(wù)。只有學(xué)好了知識(shí)，才能在將來的競爭中處于不敗之地。因此， 我在學(xué)習(xí)上始終保持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不驕不躁的態(tài)度，學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還在空閑時(shí)間動(dòng)手去實(shí)踐，不過大部分時(shí)間還是在圖書館中度過。現(xiàn)在，去圖書館對(duì)于我來說已經(jīng)成了一種習(xí)慣了。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法是因人而異的，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人來說是大同小異的。在大一這年里，我非常注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天準(zhǔn)時(shí)起床，上課沒有遲過到，認(rèn)真聽老師講解，課后按時(shí)按量完成老師留下的作業(yè)，并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。當(dāng)然，有時(shí)在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到各種各樣的難題和困難，尤其是一些像C語言、電路這樣的專業(yè)課程，確實(shí)有一定難度。但是，這只會(huì)使我更加努力的去學(xué)習(xí)，去挑戰(zhàn)自我。遇到了不會(huì)的題目，我會(huì)先獨(dú)立思考，的確不會(huì)再去請(qǐng)教老師或和同班同學(xué)們一起討論交流，弄到自己完全明白為止。我知道，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是沒有止境的，正如古人所說的：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我一定會(huì)繼續(xù)努力拼搏，制定更高的目標(biāo)，不斷超越自己。

在生活上，我非常感謝學(xué)校、國家和一些集團(tuán)或私人為我們這些家庭比較困難的同學(xué)提供了助學(xué)金，緩解了我們的經(jīng)濟(jì)壓力。我是一個(gè)來自比較困難家庭的孩子，生活上力求做到勤儉節(jié)約，絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)一分一厘，更不用說拿著母親的血汗錢去亂花。在同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)熱愛體育運(yùn)動(dòng)的男孩，我們班上有比較多喜歡運(yùn)動(dòng)的人，所以我有更多的機(jī)會(huì)和同學(xué)們溝通交流，因此和同學(xué)們的關(guān)系也比較親密。當(dāng)我知道他們有什么困難時(shí)，我總是會(huì)盡自己最大的能力積極主動(dòng)的向他們提高幫助，因此當(dāng)我有困難的時(shí)候，我也會(huì)獲得他們的幫助。生活的大部分時(shí)間是在宿舍，我們的宿舍是一個(gè)溫暖的大家庭，我們經(jīng)常集體鍛煉，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行各類的比賽。在四個(gè)人都共同努力下，宿舍形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。今年，我們宿舍有三個(gè)人獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，這和我們平常相互監(jiān)督，相互幫助是分不開的。

工作學(xué)習(xí)之余我也沒忘德、智、體全面發(fā)展。積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，豐富自己并提升自己。為了全面提高自己，特別是在自己比較薄弱的社交能力方面有所改善，我積極參加了班級(jí)活動(dòng)，在工作中鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)剛開始，我就參加了系學(xué)生會(huì)的競選。大一這一年，在我們的共同努力下，我們班取得了令人滿意的成績，班級(jí)成績優(yōu)異，掛科人數(shù)極少。我知道，這絕對(duì)不是我個(gè)人的功勞，這是我們班每一位同學(xué)共同努力，團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。在過去的一年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我要特別感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在與專業(yè)有關(guān)的課程深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。舊的一年已經(jīng)一去不復(fù)返了，無論多么輝煌，多么的值得留戀。但是我已經(jīng)從一個(gè)剛進(jìn)大學(xué)一問三不知的迷茫男孩成長為一個(gè)知道該為生命奮斗的合格的大學(xué)生。這一年，我的收獲也許真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些，它對(duì)我今后的生活的影響是難以估量的。但這些都不再重要了，重要的是新的學(xué)年已經(jīng)開始。無論前面的道路是平坦還是崎嶇，是激越還是平淡，我都要去不斷嘗試，不斷超越自我。我必須一如既往的努力奮斗，一如既往的飽含著激情，為了自己的夢(mèng)想而拼搏!在今后的生活中，我要更加嚴(yán)格的要求自己，把握今天，在今后的學(xué)習(xí)，工作和生活中，不斷完善自我，提高自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視和克服自己的缺點(diǎn)，以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取在激烈的社會(huì)競爭中不斷取得進(jìn)步和成功。

眾所周知，獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)校為勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展的同學(xué)所設(shè)立的。對(duì)于我們來說，獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立解決了部分的學(xué)習(xí)費(fèi)用，減輕了我們的壓力和家庭的負(fù)擔(dān)。獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立能夠使我們的大學(xué)生活在一定階段具體化。能夠激勵(lì)我們不斷前行。 感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一個(gè)不斷歷練成長的機(jī)會(huì)。經(jīng)過自己一年的刻苦學(xué)習(xí)，在大一一年期末考試取得了良好的成績，在學(xué)習(xí)的過程中勤學(xué)好問，養(yǎng)成了愛與老師同學(xué)交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候親自動(dòng)手操作，把理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，對(duì)本專業(yè)越來越感興趣!一個(gè)來自農(nóng)村的孩子一生的愿望就是要跳出農(nóng)門，走出自己的窮山溝。所以我很注重培養(yǎng)各方面能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)處理，面對(duì)生活上遇到的各種紛繁矛盾關(guān)系，但是在學(xué)校，始終把學(xué)習(xí)放在首位。大一這一年，還處于摸索、適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活方式，參加社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興起愛好，并在努力之中，不斷完善和提高自己，還參加與成長有關(guān)的社團(tuán)實(shí)踐，不僅拓寬眼界，也可以學(xué)到書本上沒有的東西。獲得這次獎(jiǎng)學(xué)金，我感到自豪，感謝我們的學(xué)校。獎(jiǎng)學(xué)金讓我不再為生活費(fèi)而發(fā)愁，為我解決了后顧之憂，使我得以在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識(shí)。正如母親經(jīng)常鼓勵(lì)我“人窮志不窮”，我要立志成才，改變命運(yùn)，打造屬于自己的世界?！皩W(xué)會(huì)感恩，幸福一生”。我要感恩父母，感恩老師，感謝全天下對(duì)我有恩的人。

綜合測(cè)評(píng)個(gè)人總結(jié)(三)

時(shí)間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗(yàn)了入學(xué)時(shí)的緊張與興奮，經(jīng)歷了大學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑與頓悟，感受了大學(xué)生活的豐富與精彩，領(lǐng)略了那么多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升。

智：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績帶進(jìn)大四。所以，如果說這是對(duì)我的壓力，到不如說是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。在新的一年里，我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

綜合綜合工作總結(jié) 篇5

蒙城縣永大物流倉儲(chǔ)服務(wù)有限公司文件 蒙永大字【2017】31號(hào) ★ 關(guān)于印發(fā)《?；钒踩a(chǎn)和消防安全綜合治理實(shí)施方案》的通知

各科室：

為全面加強(qiáng)我公司安全生產(chǎn)綜合治理工作，貫徹落實(shí)亳州市運(yùn)管處《亳州市道路運(yùn)輸?；钒踩C合治理實(shí)施方案》（亳公運(yùn)政【2017】29）、縣交通運(yùn)輸局《蒙城交通系統(tǒng)?；钒踩C合治理實(shí)施方案》（蒙交字【2017】21）及《蒙城交通系統(tǒng)消防安全大檢查實(shí)施方案》（蒙交字【2017】22）等上級(jí)文件精神，深刻吸取事故教訓(xùn)，堅(jiān)決遏制和防范各類重特大傷亡事故的發(fā)生，結(jié)合我公司安全生產(chǎn)工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施！

特此通知！

附：《?；钒踩a(chǎn)和消防安全綜合治理實(shí)施方案》

蒙城縣永大物流倉儲(chǔ)服務(wù)有限公司 2017年3月31日

主題詞： 危化品 安全 綜合治理 實(shí)施方案 抄送： 亳州市公路運(yùn)輸管理處、蒙城縣交通運(yùn)輸局、蒙城縣公路運(yùn)輸管理所、蒙城縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、公司領(lǐng)導(dǎo) 發(fā)：各科室 蒙城縣永大物流倉儲(chǔ)服務(wù)有限公司 2017年3月31日印

?；钒踩a(chǎn)和消防安全綜合治理實(shí)施方案

為全面加強(qiáng)我公司安全生產(chǎn)綜合治理工作，貫徹落實(shí)亳州市運(yùn)管處《亳州市道路運(yùn)輸?；钒踩C合治理實(shí)施方案》（亳公運(yùn)政【2017】29）、縣交通運(yùn)輸局《蒙城交通系統(tǒng)危化品安全綜合治理實(shí)施方案》（蒙交字【2017】21）及《蒙城交通系統(tǒng)消防安全大檢查實(shí)施方案》（蒙交字【2017】22）等上級(jí)文件精神，深刻吸取事故教訓(xùn)，堅(jiān)決遏制和防范各類重特大傷亡事故的發(fā)生，結(jié)合我公司安全生產(chǎn)工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會(huì)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于安全生產(chǎn)工作重要指示批示精神，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)，牢固樹立安全發(fā)展理念，切實(shí)落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，牢固樹立安全生產(chǎn)紅線意識(shí)和底線思維，強(qiáng)化法律制度規(guī)定的執(zhí)行，舉一反三，全面加強(qiáng)我司安全管理工作，有效防范和遏制重特大事故發(fā)生，全力推進(jìn)道路運(yùn)輸事業(yè)安全發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

按照上級(jí)統(tǒng)一部署和工作安排，進(jìn)一步摸清我公司危險(xiǎn)化學(xué)品安全風(fēng)險(xiǎn)、重大危險(xiǎn)源和火災(zāi)隱患，全面排查整治，嚴(yán)格落實(shí)消防、安全生產(chǎn)主體責(zé)任，采取有效措施實(shí)施重點(diǎn)管控。公司各單位要進(jìn)一步強(qiáng)化安全監(jiān)管，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，提升安全管理能力和火災(zāi)防控能力，解決安全工作的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效預(yù)防和遏制事故的發(fā)生，維護(hù)。

三、時(shí)間進(jìn)度和工作安排

專項(xiàng)治理工作時(shí)間從2017年3月28日開始至2019年10月下旬結(jié)束。

（一）、部署和全面摸底排查階段（2017年3月中、下旬）。公司各單位要按照安全生產(chǎn)工作計(jì)劃分工要求、明確職責(zé)，細(xì)化措施，狠抓落實(shí)；認(rèn)真開展公司安全生產(chǎn)綜合治理工作動(dòng)員部署，進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，營造良好氛圍。

公司各單位要結(jié)合實(shí)際對(duì)車輛和從業(yè)人員的經(jīng)營資質(zhì)、人員資格、車輛的技術(shù)狀況，設(shè)備設(shè)施的安全性能，重點(diǎn)環(huán)節(jié)（出車、運(yùn)輸、收車等環(huán)節(jié)）、重點(diǎn)場(chǎng)所（辦公室，停車場(chǎng)）、重點(diǎn)車輛、重點(diǎn)人員、從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)、罐體檢驗(yàn)檢測(cè)等進(jìn)行認(rèn)真排查和登記，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正制止各類違法違章經(jīng)營行為和不安全因素。

（二）、整治階段 （2017年3月至2018年3月開展深入整治，取得階段性成果；2018年4月至2019年10月深化提升）。各單位要精心組織實(shí)施，定期開展督導(dǎo)和檢查，及時(shí)解決綜合治理過程中發(fā)現(xiàn)的問題，嚴(yán)格落實(shí)崗位職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任追究，確保各項(xiàng)工作按期完成。

（三）、總結(jié)階段（2019年10月下旬）。各單位要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，形成書面報(bào)告并報(bào)送到公司安辦室，匯總后及時(shí)上報(bào)縣局和相關(guān)部門。

四、治理內(nèi)容、工作措施

（一）、加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品專用停放場(chǎng)地的風(fēng)險(xiǎn)管控

加強(qiáng)對(duì)我公司停車場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)管控，自查自糾嚴(yán)格按照要求，對(duì)危

化品停放場(chǎng)地全面排查和整改。確保簽訂有效的停車場(chǎng)地租借合同且合同有效期未三年以上；配備相應(yīng)的安全防護(hù)、環(huán)境保護(hù)、消防設(shè)施設(shè)備，封閉并設(shè)立明顯標(biāo)志；做到未妨礙居民生活和威脅公共安全。安全部對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患應(yīng)及時(shí)處理并整改。（2018年3月前取得階段性成果， 2018年4月至2019年10月深化提升）

（二）加強(qiáng)對(duì)異地經(jīng)營車輛風(fēng)險(xiǎn)管控。

公司對(duì)于在異地經(jīng)營累計(jì)3個(gè)月以上的危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛，按《道路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸管理規(guī)定》要求向經(jīng)營地市級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)備案并接收其監(jiān)管，并在異地備案完成后及時(shí)告知市運(yùn)管處。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)異地經(jīng)營人員的安全教育和培訓(xùn)，定期開展安全生產(chǎn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識(shí)和操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)有效管理。（2018年3月前取得階段性成果， 2018年4月至2019年10月深化提升）

（三）加強(qiáng)硝酸銨、硝化棉、氰化鈉（鉀）等高?；瘜W(xué)品安全整治。

公司嚴(yán)禁運(yùn)輸硝酸銨，同時(shí)加強(qiáng)硝化棉、氰化鈉（鉀）等高?；瘜W(xué)品危險(xiǎn)特性的宣傳教育，汲取國內(nèi)外一系列相關(guān)事故教訓(xùn)，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)硝酸銨、硝化棉、氰化鈉（鉀）等高?；瘜W(xué)品安全管理，嚴(yán)禁與禁配物混裝混運(yùn)，有針對(duì)性的制定硝酸銨、硝化棉、氰化鈉（鉀）等高?；瘜W(xué)品安全管控措施。（2018年3月中旬前完成）。

（四）嚴(yán)查企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營資質(zhì)

嚴(yán)格審查公司的經(jīng)營資質(zhì)，包括所屬車輛數(shù)量、停車場(chǎng)面積、安

全管理制度建設(shè)、專職安全管理人員配備等。對(duì)安全管理不到位，安全制度不落實(shí)等存有重大安全隱患等情況的?；愤\(yùn)輸車輛和人員，責(zé)令立即整改，逾期整改不合格的車輛、人員停崗?fù)＿\(yùn)并對(duì)車輛安全負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅處理，切實(shí)加強(qiáng)安全管理。（按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2018年3月底前完成）

（五）嚴(yán)把?；窂臉I(yè)人員資質(zhì)關(guān)

對(duì)公司危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸從業(yè)人員的從業(yè)資格證進(jìn)行全面檢查，核對(duì)資質(zhì)發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藛T、押運(yùn)員未取得從業(yè)資格證上崗作業(yè)的，要依公司制度嚴(yán)處；加強(qiáng)對(duì)違章人員的教育管理，對(duì)違法違章行為頻次高，安全意識(shí)薄弱，尤其是一個(gè)記分周期內(nèi)被公安機(jī)關(guān)交通管理部門扣滿12分的從業(yè)人員應(yīng)予以辭退，同時(shí)向市運(yùn)管機(jī)構(gòu)和證籍所在地運(yùn)管機(jī)構(gòu)上報(bào)，吊銷其從業(yè)資格證，三年內(nèi)不予重新核發(fā)。（2018年3月底前完成）

（六）嚴(yán)把危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛技術(shù)狀況，確保罐體符合運(yùn)營要求。

公司在審驗(yàn)車輛道路運(yùn)輸證前，要確保車輛技術(shù)狀況符合相關(guān)規(guī)定，檢查懸掛或噴涂警示標(biāo)志、車身反光標(biāo)識(shí)是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求，車上配備的應(yīng)急處理器材和防護(hù)用品是否齊全有效。罐體檢測(cè)報(bào)告應(yīng)完整有效，車輛使用年限符合《機(jī)動(dòng)車強(qiáng)制報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》，不得超過10年，車輛承運(yùn)人責(zé)任險(xiǎn)應(yīng)足額投保等，車輛符合國家標(biāo)準(zhǔn)和《道路運(yùn)輸車輛綜合性能要求和檢驗(yàn)方法》關(guān)于道路運(yùn)輸危險(xiǎn)貨物車輛相關(guān)規(guī)定。檢查危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛駕駛?cè)说鸟{駛證、從業(yè)資格證和押運(yùn)員

的從業(yè)資格證，檢查車輛是否在《道路運(yùn)輸證》中核定的經(jīng)營范圍運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品。根據(jù)《道路交通安全法》 關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照北斗監(jiān)控管理制度，24小時(shí)監(jiān)管，高速限速60-80km/h,省道限速60km/h，且監(jiān)控駕押人員的作息時(shí)間，嚴(yán)格堅(jiān)持連續(xù)每駕駛4小時(shí)必須休息20分鐘以上的駕駛管理規(guī)定，杜絕駕駛員的超速、疲勞駕駛現(xiàn)象。車輛上線率、在線率必須達(dá)到100%，對(duì)已安裝監(jiān)控系統(tǒng)但是不能正常使用的危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛，要立即停運(yùn)整頓，直至正常使用。對(duì)故意損毀、屏蔽系統(tǒng)的，發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)對(duì)相關(guān)車輛停業(yè)整頓。對(duì)出現(xiàn)破壞衛(wèi)星定位裝置以及惡意人為干擾、屏蔽衛(wèi)星定位裝置信號(hào)行為的，要依據(jù)相關(guān)規(guī)定予以處罰；

（2018年3月前取得階段性成果，2018年4月至2019年10月深化提升）

（九）要大力推進(jìn)危險(xiǎn)化學(xué)品安全宣傳普及

通過開展“百日安全”、“安全生產(chǎn)月”、“防洪搶險(xiǎn)”、“全國交通安全日”、“事故演練”，利用短信、微信、視頻教育等多種形式的安全宣傳普及活動(dòng)。要定期開展安全學(xué)習(xí)活動(dòng)，依據(jù)年度計(jì)劃落實(shí)教育培訓(xùn)職責(zé)，將培訓(xùn)通知、記錄、圖片、視頻等資料歸檔保存。（2018年3月前取得階段性成果，2018年4月至2019年10月深化提升）

五、工作要求

（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確保我司危化品安全生產(chǎn)綜合治理工作落到實(shí)處，成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：鉏杰 副組長：丁延迪、李瓊、曾妮娜

成 員：王凱、蔡貝貝、楊玉蘭、徐鳳敏、楊正原、丁佩民 鉏杰同志負(fù)責(zé)對(duì)公司安全生產(chǎn)投入、停車場(chǎng)管理、異地車輛風(fēng)險(xiǎn)管控綜合治理工作的組織、協(xié)調(diào)和督辦工作。

丁延迪同志負(fù)責(zé)對(duì)公司安全教育培訓(xùn)、應(yīng)急救援、安全宣傳活動(dòng)等綜合治理工作的組織、協(xié)調(diào)和督辦工作。

曾妮娜同志負(fù)責(zé)對(duì)公司隱患排查治理、車輛技術(shù)管理、罐體檢測(cè)維護(hù)等綜合治理工作的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

李瓊同志負(fù)責(zé)對(duì)公司人員、車輛檔案管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理等綜合治理工作的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，曾妮娜兼任辦公室主任、李瓊兼任辦公室副主任。

公司各科室要高度重視綜合治理工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)同配合，精心組織實(shí)施，確保取得實(shí)施。要在上級(jí)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照任務(wù)分工中明確的任務(wù)要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

（二）、加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)。

公司安全部負(fù)責(zé)組織本公司的綜合治理工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)具體開展工作，公司安辦室曾妮娜同志為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。動(dòng)態(tài)監(jiān)控科、車輛技術(shù)管理科、違章治理科、檔案管理科各單位確定一名工作人員，負(fù)責(zé)科室日常工作。

（三）、加強(qiáng)信息報(bào)送。公司安辦室要督促動(dòng)態(tài)監(jiān)控科和車輛技術(shù)管理科按季度向公司安全部、專項(xiàng)整治辦公室報(bào)送工作進(jìn)展情況。動(dòng)態(tài)監(jiān)控科和車輛技術(shù)管理要積極配合公司安全部、專項(xiàng)整治辦公室

的指導(dǎo)和檢查，及時(shí)匯總上報(bào)各類信息。公司安全部將對(duì)綜合治理工作進(jìn)行督查。

（四）加強(qiáng)責(zé)任追究。

公司為保障專項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，特做以下規(guī)定：

（一）、對(duì)不及時(shí)報(bào)送工作進(jìn)展情況的的部門主要負(fù)責(zé)人處500元罰款.

（二）、對(duì)查出的事故隱患，在整改過程中不制定治理方案的部門主要責(zé)任人處500元罰款。

（三）、對(duì)查出的事故隱患，不及時(shí)進(jìn)行整改治理，擅自運(yùn)輸?shù)牟块T主要責(zé)任人處500元罰款。

（四）、事故隱患排查治理不到位或整改不合格的單位或個(gè)人處100—1000元罰款，導(dǎo)致發(fā)生生產(chǎn)安全事故的視情節(jié)進(jìn)行處罰。

（五）、對(duì)排查出的事故隱患及治理情況不進(jìn)行匯總，不建立臺(tái)賬，不及時(shí)上報(bào)的，對(duì)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人處500元罰款。

（六）、對(duì)各部門上報(bào)的事故隱患及治理情況，不及時(shí)報(bào)送事故隱患排查治理統(tǒng)計(jì)分析的，處安全部門主要負(fù)責(zé)人500元罰款。

（七）、對(duì)發(fā)現(xiàn)排除和舉報(bào)事故隱患的有功人員，將根據(jù)情況給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

公司安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組、安全部、專項(xiàng)整治辦公室綜合治理工作聯(lián)系人分別為：

公司領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系人： 鉏杰，聯(lián)系電話： 安全部聯(lián)系人：

丁延迪，聯(lián)系電話：0558-/ 郵箱：@ 安全辦聯(lián)系人：

曾妮娜，聯(lián)系電話：0558-/ 郵箱：@ 綜合治理辦公室聯(lián)系人：

李瓊，聯(lián)系電話：0558-/ 郵箱：@

綜合綜合工作總結(jié) 篇6

在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過程，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以下就研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與信息技術(shù)教育等方面總結(jié)一些做法。

一、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性課程、實(shí)踐性課程，是新一輪課程改革的新生事物，沒有現(xiàn)成的教材、教案，對(duì)老師來說是一片空白。這學(xué)期，我們先后組織了四次綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)老師例會(huì)活動(dòng)，從理論輔導(dǎo)到實(shí)踐觀摩，以提高老師們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本質(zhì)及功能要求的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是一種實(shí)踐性的綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程；學(xué)生個(gè)體又是充滿生命力的、千差萬別的。這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

二、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

1、開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料；

２、開發(fā)社區(qū)資源，一是與生活區(qū)掛鉤，有計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察；二是與社區(qū)及工廠的某些公司掛鉤，比如污水處理廠、純凈水廠等，動(dòng)員家長，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；

三、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

在時(shí)間安排上，我校主要利用雙休日的彈性安排和每周3課時(shí)研究性學(xué)習(xí)時(shí)間的固定安排相結(jié)合，盡量體現(xiàn)新課程的計(jì)劃性和靈活性。

在選題上，我們提出“三要”。要貼近學(xué)生生活實(shí)際和本校實(shí)際；課題范圍要小，切入口要??；要可操作，易結(jié)題。在組織形式上，我們以班級(jí)或小組專題性研究為基礎(chǔ)，逐步走向打破班級(jí)、同一年級(jí)以相同或同類興趣為基礎(chǔ)編成活動(dòng)小組，主要以小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立探究為基本形式有序開展活動(dòng)。

基于課題探究的研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，我校倡導(dǎo)學(xué)生把生活中最感興趣的內(nèi)容作為課題進(jìn)行研究，鼓勵(lì)學(xué)生親歷實(shí)踐、深度探究。

在課題研究過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域拓寬了，視野擴(kuò)大了，感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富了；自主活動(dòng)、親歷實(shí)踐、深度探究，學(xué)生的自主性被喚醒了，創(chuàng)造性被激活了，還培養(yǎng)了他們踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍、堅(jiān)持不懈的科學(xué)態(tài)度，形成了親近自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

四、讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，提高素質(zhì)。

我校充分利用社會(huì)教育資源，積極開辟校內(nèi)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供親身實(shí)踐與體驗(yàn)的場(chǎng)所，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)調(diào)查、思考、探索，得到鍛煉和提高。社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做到密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，與研究性學(xué)習(xí)、德育活動(dòng)相結(jié)合，通過定期組織參加社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)、發(fā)展的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

五、加強(qiáng)滲透，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

綜合實(shí)踐課程還包括大量非指定領(lǐng)域，如：班隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)、學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)等，對(duì)此，學(xué)校結(jié)合“校園文化建設(shè)”課題研究，這學(xué)期我校分別開展了“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“迎亞運(yùn)”、“衛(wèi)生節(jié)”等豐富多彩的主題活動(dòng)，這些活動(dòng)，幾乎班班都有開展，人人參與其中，大大豐富了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容。

六、勞動(dòng)與信息技術(shù)教育常抓不懈，形成常規(guī)。結(jié)合的方式進(jìn)行。

我校的勞動(dòng)與信息技術(shù)教育以課堂教學(xué)與興趣活動(dòng)為主，采取集中與分散相在勞動(dòng)技術(shù)方面，我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、提高勞動(dòng)能力”為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜地展開《從學(xué)校周圍看身邊的污染活動(dòng)》。同學(xué)們通過看、查、問、訪、寫等活動(dòng)，知道了學(xué)校周邊環(huán)境的污染情況，特別是學(xué)校門口小店多，一到下午放學(xué)更是擺滿了小攤子，很多學(xué)生在小攤子上買東西吃，一次性的碗筷隨處可見，既不衛(wèi)生又污染環(huán)境。通過活動(dòng)，很多同學(xué)都表示以后堅(jiān)決不在攤子上吃東西，還說要做好其他同學(xué)的工作，為學(xué)校的衛(wèi)生做點(diǎn)有益的事情。

信息技術(shù)是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種手段，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。目前，大部分學(xué)生都能掌握一些電腦基礎(chǔ)知識(shí)，例如網(wǎng)上信息瀏覽、下載、電腦繪畫等技術(shù)。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生查找、評(píng)估、利用、傳達(dá)和創(chuàng)造不同形式信息的意識(shí)和能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的提取、評(píng)價(jià)和鑒別能力，豐富了他們的精神生活，發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代所需要的素養(yǎng)。

七、存在的問題與困惑。

1．教師需要進(jìn)一步培訓(xùn)。還有一部分教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有深入的理解，為了進(jìn)一步對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，達(dá)到全體教師對(duì)綜合實(shí)踐課程開發(fā)的支持和各學(xué)科的有效整合，以及對(duì)學(xué)生長足的發(fā)展著想，必須對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，從思想到行動(dòng)，給予綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的高度重視。

2．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程課任骨干教師的培養(yǎng)，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)。通過典型引路的形式帶動(dòng)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的提高。

3．家長缺乏參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。盡管大多數(shù)的家長對(duì)孩子學(xué)校生活十分關(guān)注，但他們往往更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。只要孩子學(xué)習(xí)成績好，就心滿意足了。不少家長認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)只是讓孩子輕松一下，調(diào)劑一下，不是正菜，不支持孩子在綜合實(shí)踐活動(dòng)中投入更多的精力。

綜合綜合工作總結(jié) 篇7

關(guān)于提高城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作匯報(bào)材料

涼山州圍繞全面提升階段“城鄉(xiāng)容貌整潔、人居環(huán)境改善、城鄉(xiāng)管理有序、城市品位提升、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化、居民素質(zhì)提高”的治理目標(biāo)，切實(shí)找準(zhǔn)著力點(diǎn)，增添新舉措，全面提升城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理水平。

一、進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)

要充分認(rèn)識(shí)開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理是省委、省政府和州委、州政府作出的重要部署，是改善人居環(huán)境、優(yōu)化發(fā)

展環(huán)境的重要抓手，是提高群眾生活質(zhì)量和文明素質(zhì)的重要途徑，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體實(shí)踐，從而進(jìn)一步統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)自覺性和主動(dòng)性，堅(jiān)定不移地把治理工作抓緊抓實(shí)抓好。

二、進(jìn)一步突出治理重點(diǎn)

要以背街小巷、城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村為治理的重點(diǎn)區(qū)域，以鞏固“六亂”治理成果為切入點(diǎn)，切實(shí)找準(zhǔn)和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，在城鎮(zhèn)著力突出治理“本文來源：文秘114 ***亂”，在農(nóng)村著力突出治理“臟”，做到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、標(biāo)本兼治，不留死角、全面推進(jìn)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

要加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃和立項(xiàng)工作，加大投入力度，抓緊規(guī)劃和建設(shè)垃圾填埋場(chǎng)、污水處理設(shè)施和購置環(huán)衛(wèi)設(shè)施，切實(shí)解決基礎(chǔ)設(shè)施、市政設(shè)施建設(shè)滯后問題，為縱深推進(jìn)治理工作提供必要的物質(zhì)保障。

四、進(jìn)一步做好“結(jié)合文章”

要把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理與新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開發(fā)、彝區(qū)“三房危房”改造、藏區(qū)“牧民定居行動(dòng)計(jì)劃”、災(zāi)后恢復(fù)重建、污水處理、農(nóng)業(yè)面源污染治理、生態(tài)建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

五、進(jìn)一步構(gòu)建長效機(jī)制

要建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，根據(jù)不同地區(qū)分類考核，對(duì)第一名給予重獎(jiǎng)并授予“流動(dòng)紅旗”，對(duì)最后一名的縣（市）主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)要在相關(guān)大會(huì)上就治理工作進(jìn)行述職；建立健全經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制和城鄉(xiāng)環(huán)境管理體系，著力建設(shè)職能化的管理隊(duì)伍、專業(yè)化的技術(shù)隊(duì)伍、市場(chǎng)化的日常保潔隊(duì)伍。

六、進(jìn)一步強(qiáng)化督查問責(zé)

要把行政單位監(jiān)督與媒體監(jiān)督、群眾監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建全方位、多層次的動(dòng)態(tài)督導(dǎo)機(jī)制和媒體曝光反饋督查機(jī)制，通過監(jiān)督熱線、舉報(bào)電話、明查暗訪、定期檢查、突擊抽查等方式，加大督查和曝光力度，對(duì)被省、州媒體曝光的事例重視不夠、措施不力、處理不及時(shí)的，要啟動(dòng)問責(zé)程序進(jìn)行嚴(yán)格問責(zé)，追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

七、進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任主體

要按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、整體推進(jìn)”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步明確城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理各項(xiàng)工作的實(shí)施主體和監(jiān)督主體，切實(shí)把責(zé)任落實(shí)到具體的部門、單位和人頭，確保工作有人抓、事事有人管。

八、進(jìn)一步營造良好氛圍

要持續(xù)開展“七進(jìn)”活動(dòng)，著力抓城鄉(xiāng)居民文明行為的養(yǎng)成，切實(shí)提高群眾的知曉率與參與率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大群眾支持和參與治理工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮人民群眾的主力軍作用，確保治理工作取得更大實(shí)效。

關(guān)于提高城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作匯報(bào)材料

綜合綜合工作總結(jié) 篇8

下面是由網(wǎng)介紹的綜合科工作總結(jié)

我所負(fù)責(zé)的綜合科是工委辦公室樞紐部門，一年來，我與科里同志一道，以機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)“一號(hào)工程”為契機(jī)，以工委機(jī)關(guān)全面實(shí)行ISO9000質(zhì)量管理為切入點(diǎn)，抓管理、夯實(shí)工作基礎(chǔ)；抓效率、改進(jìn)工作作風(fēng)；抓質(zhì)量，提高工作水平，較好地完成了全年工作。比如：年初的工委會(huì)議會(huì)務(wù)服務(wù)，工委系統(tǒng)ISO9000質(zhì)量管理體系外部審核和監(jiān)督審核的順利通過，工委機(jī)關(guān)有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的后勤保障，以及電子政務(wù)、統(tǒng)戰(zhàn)、保密、財(cái)務(wù)管理、文印等工作的圓滿完成等等。

我要努力加強(qiáng)對(duì)政治理論，尤其是十六大和五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平；要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，把管理和服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，工作中追求效率意識(shí)、精品意識(shí)、大局意識(shí)；在完成好事務(wù)性工作的`基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)思考問題，結(jié)合業(yè)務(wù)工作開展調(diào)研，提升工作的整體質(zhì)量和水平；注意理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，以身作則、廉潔奉公，努力爭取先進(jìn)。

作為一名青年黨員，必須堅(jiān)持解決思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，在思想上、政治上與黨中央保持高度的一致，在紛紜復(fù)雜的國際、國內(nèi)形勢(shì)下，堅(jiān)定理想信念，緊緊堅(jiān)持發(fā)展這一執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，敬業(yè)愛崗，為兩區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在工委辦公室今年的兩次民主生活會(huì)上，我都結(jié)合學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和******同志5.31 重要講話，認(rèn)真查找自己在理想信念、思想覺悟等方面存在的問題，通過深入的自查，基本上找準(zhǔn)了在思想認(rèn)識(shí)上的不足主要體現(xiàn)在如何進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高組織觀念，盡快適應(yīng)工作環(huán)境和工作角色的轉(zhuǎn)變，更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。思想認(rèn)識(shí)上問題解決以后，為工作的更好開展提供了有力的政治保障，從2002年下半年起，綜合科的各項(xiàng)工作都有了較大的起色，也受到了室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

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綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師總結(jié)與反思

光陰如梭，按照學(xué)校的工作安排，所以我們要開始寫教育教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以為我們今后的工作提供幫助和借鑒的意義，寫工作總結(jié)一定要有具體事情的完成時(shí)間和步驟方法，那么教育教學(xué)工作總結(jié)的重點(diǎn)是什么呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師總結(jié)與反思》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師總結(jié)與反思【篇一】

回顧自己一年的教學(xué)工作，還存在許多不足，為了改進(jìn)缺點(diǎn)、提升自己業(yè)務(wù)能力，順利開展教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)化學(xué)困生

首先，我對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得還不到位。因?yàn)槿ツ昶谥锌荚嚭?，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)同學(xué)的考試成績很不理想，與班級(jí)平均分差距較大。為了讓這幾個(gè)同學(xué)盡快趕上來，跟上班級(jí)的步伐，于是我制定了相應(yīng)的一系列計(jì)劃和措施。

1、有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課心不在焉，東張西望，學(xué)習(xí)興趣較低。這時(shí)我想到了前年趙玉娥老師講課時(shí)分享的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)時(shí)，她講的是《前后左右》這一課。當(dāng)時(shí)在課堂上，她提問了班里成績最差的一個(gè)學(xué)生，她問的問題是：誰在誰的前面？這個(gè)學(xué)生居然非常流利、正確地回答出來這個(gè)問題。當(dāng)時(shí)我們都不解，為什么直接提問成績最差的學(xué)生。后來經(jīng)過趙老師的講評(píng)，我才明白，這樣可以直接把握全班的總體掌握程度，如果你認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生已經(jīng)掌握了這個(gè)知識(shí)，那說明大家基本都已經(jīng)掌握牢固，可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)了。于是我借鑒了她的經(jīng)驗(yàn)，在講課前總是提醒學(xué)生要認(rèn)真聽講，一會(huì)老師會(huì)抽查提問問題。尤其是哪個(gè)學(xué)生走神、沒認(rèn)真，或者是老師認(rèn)為你可能還沒學(xué)會(huì)的同學(xué)，老師一定會(huì)提問的。然后，在教學(xué)過程中，如果我注意到哪個(gè)同學(xué)走神了，我會(huì)出其不意地提問他，來提醒他應(yīng)該跟隨老師，專注聽講。由于三年級(jí)的同學(xué)自尊心和好勝心已經(jīng)比較強(qiáng)了，在老師提問時(shí)，大家都想好好表現(xiàn)自己，來獲得老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的肯定，所以同學(xué)們?cè)诼犝n時(shí)會(huì)更專注、更認(rèn)真，這樣總體課堂效率也大大提升。

2、還有的同學(xué)總體智力上與大部分學(xué)生確實(shí)存在著差距，我就把他們座位調(diào)整至教室的前三排，便于老師課上及時(shí)輔導(dǎo)。同時(shí)，也給他們安排了學(xué)習(xí)好的同學(xué)作為同桌，實(shí)行優(yōu)生帶差生，利用同桌的優(yōu)勢(shì)讓好學(xué)生幫助學(xué)困生，互幫互助、共同進(jìn)步。

3、老師講授新知識(shí)時(shí)，每節(jié)課下課前都會(huì)進(jìn)行課堂小測(cè)。老師先出一道題，讓左邊的同學(xué)一邊講，一邊寫，講給右邊的同學(xué)聽；再出一道題，右邊的同學(xué)講給左邊的同學(xué)聽，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到當(dāng)小老師的快樂。哪個(gè)同學(xué)不會(huì)，同桌講給他聽，這樣兵教兵、兵練兵，全體同學(xué)都鍛煉了邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

4、作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要及時(shí)總結(jié)和表揚(yáng)他們的長處，要用他們的長處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一個(gè)天真活潑，充滿活力的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該不算太難。難也要做，因?yàn)槭郎蠠o難事，只要肯登攀。

5、教師要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問題，學(xué)困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時(shí)候，馬上予以肯定，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn)。這樣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。

6、和家長及時(shí)進(jìn)行溝通，告訴他們孩子在校學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，希望家長平時(shí)在家也多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，和老師一起努力，共同幫助孩子克服缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，以上措施取得了初步的成效，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情提高了，上課更加積極專注，課后作業(yè)質(zhì)量也有明顯提高，他們的成績也有不同程度的提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)聽課習(xí)慣不好，不會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，而且課堂上隨便插嘴。于是我與同學(xué)們一同制定了認(rèn)真聽課的新班規(guī)，教給學(xué)生認(rèn)真傾聽的方法。

首先，我提出明確的傾聽要求“傾聽要有五 心”，即：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話；二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話， 才發(fā)表自己的意見。三要細(xì)心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言，做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎 的想法。四要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時(shí)，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點(diǎn)；五要用心，在聽取他人意見時(shí)不能盲從。這是一種十分有效的傾聽方法，經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn)練，我班的學(xué)生能做到先聽后說，想好再說，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

其次 ，指導(dǎo)學(xué)生傾聽的姿勢(shì)。神情或身體動(dòng)作是最能反映一位學(xué)生是否在傾聽。課上，我對(duì)學(xué)生聽的姿勢(shì)給予認(rèn)真指導(dǎo)。要求聽同學(xué)發(fā)言時(shí)，神情要專注。如果同學(xué)的回答與自己的思考相一致，則以微笑、點(diǎn)頭表示認(rèn)可或贊同。

通過一段時(shí)間的實(shí)踐，同學(xué)們逐步養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言的好習(xí)慣，課上的精神面貌也煥然一新。我相信，只要同學(xué)們把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，他們的聽課效果一定能有明顯的提高。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師總結(jié)與反思【篇二】

這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了不少教學(xué)中的問題，下面具體總結(jié)一下語文教學(xué)工作。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，讓學(xué)生更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。

1、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，盡量采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

2、抓好學(xué)生的 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，學(xué)困生相對(duì)較多。為了堅(jiān)實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，在開學(xué)初期就讓每一位學(xué)生給自己訂下如何減少甚至消滅錯(cuò)別字的計(jì)劃，在一學(xué)期中都要照計(jì)劃執(zhí)行，還定期進(jìn)行一些修改錯(cuò)字的競賽以檢查學(xué)生是否有所進(jìn)步。又如在查字典方面學(xué)生一直失分率很高，為了解決這一問題，我想了很多方法提高學(xué)生理解字義、詞義的能力。例如，每天利用晨檢或午檢的五分鐘進(jìn)行查字典的練習(xí)；每篇課文學(xué)之前我讓學(xué)生在讀讀寫寫中點(diǎn)一些重點(diǎn)字，回家預(yù)習(xí)的時(shí)候練習(xí)查字典，這樣既能提高查字典的能力，又能熟悉課文中的字詞，一舉兩得；定期利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間進(jìn)行查字典的比賽；這樣堅(jiān)持了將近一學(xué)期，再如對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，在每一單元結(jié)束后做一些語文基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)題，并把這些題都集中在一個(gè)本上作為期末復(fù)習(xí)的資料。在這學(xué)期末考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的失分率比以前有所下降。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

由于班中學(xué)生的寫作水平有所差異，我采用了一些方法使不同層次不同水平的學(xué)生都有了提高。首先是加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)，定期我會(huì)給學(xué)生講一些具體的寫文章的方法，如從選材到如何組織篩選材料，再到文章的謀篇布局等。講授時(shí)輔以一些具體生動(dòng)的事例，講完理論后，再出一些有針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，然后反饋優(yōu)點(diǎn)與不足，就這樣反復(fù)講解、練習(xí)、反饋。

其次是讓學(xué)生注重積累，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。我充分利用課前兩分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。教師里設(shè)置圖書角，平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。

4、做好語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說， “ 磨刀不誤砍柴功 ” 。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。做好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我 " 抓兩頭，扶中間 " ，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立 " 互助 " 小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到 “ 吃不飽 ” ，而成績差的學(xué)生又常常 “ 吃不了 ” 。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。()不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用 “ 自助餐 ” 的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，在以后的教學(xué)工作中還將大力推廣應(yīng)用。

6、存在的不足。

我認(rèn)為自己的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需再上新臺(tái)階。

7、改進(jìn)措施。

教師是教育的關(guān)鍵，我要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通。

嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。重要的是在下學(xué)期如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。教育教學(xué)反思初中物理教育教學(xué)反思健康教育教學(xué)反思

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師總結(jié)與反思【篇三】

一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)是上好一堂課的重要保證，是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的

一、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。

大家都知道“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 一年級(jí)的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲，不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多，以免學(xué)生疲憊不堪，不僅沒學(xué)到你意想中的知識(shí)，還使他們?cè)谙乱还?jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。我們可以做一些小獎(jiǎng)品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前，可以這樣說：“同學(xué)們看老師帶來了什么?喜歡嗎?如果今天誰上課坐的最端正，發(fā)言最積極，不做小動(dòng)作，不說悄悄話，老師就獎(jiǎng)給他。比比看，今天誰能得到小紅花?！崩脤W(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動(dòng)他們的積極性。

二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動(dòng)。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動(dòng)等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)是最好的，能起到一舉兩得的效果。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時(shí)候可以運(yùn)用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。同時(shí)還要要求一年級(jí)教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，自我控制力差，情緒易激動(dòng)，即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時(shí)，就及時(shí)給予轉(zhuǎn)化或制止。具體做法是：教師說“1、2、3”，學(xué)生馬上作出回答“請(qǐng)坐端”師：“1、2”生：“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。如：“上課鈴聲響，安靜等待老師進(jìn)課堂?！?教育學(xué)生不要大聲喧嘩);“請(qǐng)你跟我這樣做：我就跟你這樣做”; “耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在聽講?！闭n程進(jìn)行一半時(shí)可以活動(dòng)一下如：……“點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好?！毙∨笥褜?duì)“笑一笑，哈哈哈”特別感興趣，當(dāng)說“坐會(huì)好”時(shí)，都坐得很好了。教師和學(xué)生一唱一和對(duì)兒歌，既簡單，又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了，學(xué)生主動(dòng)地參與到教師的教學(xué)過程中，沒有走神的機(jī)會(huì)。我們要認(rèn)識(shí)到在一年級(jí)課堂里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。你要求學(xué)生做的每一件事，必須事先讓他們清楚。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個(gè)學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細(xì)致對(duì)以后的教學(xué)會(huì)非常有用。

三、老師講課時(shí)要使用兒童化語言。

一年級(jí)孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時(shí)間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個(gè)“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會(huì)感興趣。如果哪個(gè)學(xué)生找錯(cuò)了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個(gè)小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力。總之，一定得蹲下與孩子們說話。

四、及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

每個(gè)學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級(jí)的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚(yáng)，一聽到表揚(yáng)就會(huì)有更好的表現(xiàn)。在課堂中，教師要及時(shí)表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回答正確完整，老師即時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等，為了帶動(dòng)其他學(xué)生，老師這時(shí)可以抓住時(shí)機(jī)說：“還有誰能像他那樣說?”要是答錯(cuò)了，也要給予鼓勵(lì)，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵(lì)他們，讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵(lì)，體會(huì)成功的喜悅，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人，更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信和勇氣。 總之，組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。

現(xiàn)針對(duì)如何提高一年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)體會(huì)僅供參考。

最后要強(qiáng)調(diào)的是，在做好以上幾點(diǎn)的同時(shí)，教師要吃透教材內(nèi)容，了解教學(xué)大綱，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有計(jì)劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)過程中，要保持學(xué)生集中注意力，要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性，要注意教師口語表達(dá)的藝術(shù)性。每上完一個(gè)單元都要對(duì)該單元進(jìn)行一次檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度，以便予以彌補(bǔ)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，要給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步，一年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

總之一句話：愛心+耐心+細(xì)心

當(dāng)一名好啟蒙老師不簡單呀!

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師總結(jié)與反思【篇四】

本課的教學(xué)設(shè)汁，我力爭讓學(xué)生在體驗(yàn)感悟中實(shí)踐了查、聽、讀、說、想和畫的綜合能力，使書本知識(shí)和實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，為學(xué)生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力。教師完全是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、評(píng)論者，并積極參與活動(dòng)，把課堂還給學(xué)生。

最精彩的片斷當(dāng)屬模擬實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)課程進(jìn)行到模擬陌生人開門進(jìn)到家里面時(shí)，多數(shù)學(xué)生顯示出恐慌，這時(shí)有幾個(gè)學(xué)生非常冷靜，這時(shí)我讓冷靜的學(xué)生與陌生人進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生表演的非常完美。這時(shí)多數(shù)學(xué)生展開想象說出幾種可能發(fā)生后果，學(xué)生意識(shí)到此時(shí)最重要的是保護(hù)自己，然后利用智慧脫離危險(xiǎn)。課堂在教師的引領(lǐng)和學(xué)生的積極參與下結(jié)束了。下課鈴響過后的一段時(shí)間里，同學(xué)們依然沉浸在豐富的想象世界里。是啊，孩子們思維的閘門一但被打開，語言思維如泉水噴涌而出。從他們機(jī)智勇敢的想象中，我看出了孩子們的想象力十分開闊，也看到了孩子們的勇敢和機(jī)智。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師總結(jié)與反思【篇五】

滴灌可以非常有效地解決水資源缺乏的問題，即使在沙漠化的地區(qū)，也可以利用有限的水資源取得優(yōu)異的農(nóng)業(yè)成果。

在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)生的腦力與體能也是有限的寶貴資源，因此在教學(xué)方法上存在著漫灌式教育和滴灌式教育。因材施教地使用滴灌式教育法，可以使普通的學(xué)生也取得優(yōu)異的成績。

漫灌式的教育方法是對(duì)學(xué)生腦力與體能的極大浪費(fèi)。許多老師根本就不懂得珍惜學(xué)生的腦力與體能，在教學(xué)上下大包圍，大難度，大題量，動(dòng)輒就是把什么什么背了，把什么什么抄了，作文多少篇，字帖多少篇……肆意地?fù)]霍學(xué)生寶貴的資源，除了極少數(shù)腦力與體能異常充沛的神童學(xué)霸，大部分的普通學(xué)生都筋疲力盡，疲于應(yīng)付，根本就談不上整理與消化，不僅教學(xué)效果不佳，還給學(xué)生的身心健康帶來極大的傷害，在筋疲力盡的狀態(tài)下，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)難以為繼，因此我極力呼吁因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行精準(zhǔn)的滴灌式教育，利用有限的腦力與體能資源，取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

滴灌式教育是對(duì)教師教學(xué)水平的高標(biāo)準(zhǔn)要求，它廢除以前哪種不負(fù)責(zé)任的大包圍，大難度，大題量，超時(shí)限的超限度教學(xué)方法，要求教師精熟自己所授學(xué)科的學(xué)習(xí)總量，重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉學(xué)生的個(gè)體差異與體能情況，按階段，學(xué)期，學(xué)年制定精準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃，和提高講授的藝術(shù)，尋求授課量與腦力、體能的最佳平衡點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的滴灌式教學(xué)。

老師如果做不到這點(diǎn)，應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待滴灌式教育，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就要求學(xué)生整齊劃一地接受自己的漫灌式教學(xué)，要求普通學(xué)生超過自己限度地去完成與神童學(xué)霸一樣的學(xué)習(xí)要求，請(qǐng)給普通學(xué)生一個(gè)空間，允許他們按照自己的條件，課后在其他懂因材施教的教師的指導(dǎo)下進(jìn)行滴灌式學(xué)習(xí)。

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià)集合

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自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇1

從走上英語教師這個(gè)崗位已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這一年里，我努力工作和不斷學(xué)習(xí)，工作上取得比較夢(mèng)想的成績，自身的知識(shí)面也得到提高，思想覺悟更加高，下頭是工作的自我評(píng)定。

教師崗位一年里，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相貼合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我進(jìn)取參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自我的想法。

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇2

20_年在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)和總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過分公司領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部職工的努力奮斗，大膽開拓，扎實(shí)工作，取得了一定的成績。全司現(xiàn)有職工__人，其中退休職工__人，建制營運(yùn)車輛__臺(tái)，全年總行駛里程預(yù)計(jì)__萬公里，運(yùn)送旅客__萬人次，同比增長__%，在無任何大小上報(bào)事故的情況下，創(chuàng)招攬收入__萬元，同比增長__%，第三產(chǎn)業(yè)收入__萬元，共上交稅款__萬元，較好的完成了總公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)20_年工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范經(jīng)營環(huán)境，加大硬件投入

我司下屬汽車站修建年代久，站房條件差，設(shè)備簡陋，已遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代運(yùn)輸市場(chǎng)的要求，同時(shí)今年初隨著大部份跨省班線車輛年限將到，車況嚴(yán)重老化，安全隱患突出，及廣大旅客對(duì)出行乘車工具的要求與日俱增，過境車輛的競爭加劇，社會(huì)停車場(chǎng)經(jīng)營車輛一旁也是“虎視眈眈”，公司效益激劇下降，看起來天天是有那么多的車在跑，卻因?yàn)檎緢?chǎng)條件差、車輛檔次低、車況差，票價(jià)上不去，整個(gè)運(yùn)輸市場(chǎng)呈現(xiàn)“買方市場(chǎng)”，公司陷入了低谷困境，收入連創(chuàng)“新低”，處于這樣一個(gè)危機(jī)關(guān)頭，公司領(lǐng)導(dǎo)果斷決策，本著“兩手抓，硬件先行”的原則，在公司財(cái)力十分緊張的情況下，一如既往的對(duì)車站加大投入，在前年投資__余萬元修建下水道、圍墻、混凝土車坪、廁所和去年投資_萬余元維修候車室、更新站場(chǎng)設(shè)施及修建隔離護(hù)攔的前提下，今年上半年又投資__萬余元率先在總公司范圍內(nèi)安裝了錄像監(jiān)控系統(tǒng)，下半年投資__萬元修建了車輛檢測(cè)站等設(shè)施，繼續(xù)完善優(yōu)化了站場(chǎng)環(huán)境，另外積極為車輛經(jīng)營者提供優(yōu)惠、出面擔(dān)保貸款，在今年春節(jié)前基本上將全司跨省班線舊車全部換為高檔空調(diào)影視臥鋪車，另外全年預(yù)計(jì)共更換新車__臺(tái)，一方面提高了車輛檔次，消除了安全隱患，另一方面也吸引了旅客，抬高了票價(jià)，提升了經(jīng)營環(huán)境的“人氣”，更重要的是在春運(yùn)即將來臨的關(guān)鍵時(shí)刻，補(bǔ)充了運(yùn)力，解決了車輛不足、檔次低有客不能拉，有客不愿坐的燃眉之急，為今年春運(yùn)的大豐收打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、狠抓生產(chǎn)經(jīng)營，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)

運(yùn)輸生產(chǎn)的環(huán)境改善了，并不意味著客源滾滾，錢從天下掉下來，還需要以我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、以人為本的經(jīng)營理念、業(yè)務(wù)扎實(shí)的服務(wù)人員等方面來吸引旅客，讓他們體會(huì)到什么是“賓至如歸”的感覺，什么是家庭式服務(wù)，我們不但要他們乘我們的車，還更要坐回頭車、放心車。首先我司集思廣義，建立健全了以崗位責(zé)任制為主的包括勞動(dòng)紀(jì)律制度、安全管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、工作交接班制度等十多項(xiàng)規(guī)章制度，并分發(fā)各職工組織學(xué)習(xí)，在工作中突出以制度管理的特點(diǎn)，體現(xiàn)了公平性、透明性及適用性，受到了廣大職工的。另外針對(duì)個(gè)別工作不扎實(shí)，無責(zé)任心，不能勝任工作的班組成員，毫不心軟，按“能者上，庸者下”的原則，進(jìn)行了調(diào)換，在今年__月份，車站更是在內(nèi)部班組工作體制上“別走途徑”，敢于突破，全站工作人員一律分為兩個(gè)大組，下達(dá)任務(wù)，公平競爭，工資浮動(dòng)，按勞取酬，打破了原來那種“有人沒事干，有事沒人干，干不干都一樣”的狀況，現(xiàn)在人人爭著做，搶著干，極大的提高了職工的積極性，人人有了動(dòng)力和壓力。

為提高服務(wù)質(zhì)量，樹立文明“窗口”，我司開展了“交通杯”勞動(dòng)競賽，圍繞“優(yōu)質(zhì)、安全、速度、效益”四大目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的思想道德、科學(xué)文化、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過一系列的`主題勞動(dòng)競賽活動(dòng)，促進(jìn)了我司經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)效益的飛躍提升和“兩個(gè)文明”建設(shè)的全面發(fā)展。從_月份起，至今已舉辦了五期業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，__余人次參加了聽課，在_到_月份還分三期舉行了職工業(yè)務(wù)知識(shí)考試，共計(jì)發(fā)放學(xué)習(xí)資料__多份，全體上崗職工全部參加了業(yè)務(wù)知識(shí)考試，通過率__%，每個(gè)月我們還分班組組織學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并要求人人撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì);另外在全年長期開展崗位練兵活動(dòng)，做好真正切實(shí)把提高職工素質(zhì)。上下面貌煥然一新，職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了極大的補(bǔ)充和提高。

通過我們的努力，企業(yè)和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)效益都得到了提高，到年底，公司預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)招攬收入__萬元，比原計(jì)劃增加__萬元，增加_%，同比增長__萬元，增長_%，職工的工資每月同比增長__元，全年增長__元，而且基本上實(shí)現(xiàn)了人人上崗，并為每位職工訂做制服兩套。

三、搞好春節(jié)運(yùn)輸，實(shí)現(xiàn)開門紅

“一年之計(jì)在于春”，春運(yùn)對(duì)于我們運(yùn)輸企業(yè)來說更是至關(guān)重要，春運(yùn)工作的好壞直接關(guān)系到我司全年的效益。

領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全是做好春運(yùn)工作的關(guān)鍵，為此我司專門成立了以經(jīng)理為組長，書記、副經(jīng)理為副組長，制定了“__分公司春運(yùn)管理辦法”，“春運(yùn)車輛管理規(guī)定”，“春運(yùn)安全管理規(guī)定”對(duì)春運(yùn)的各項(xiàng)工作分工明確，責(zé)任到人，確保了春運(yùn)工作的順利完成。

精心組織、運(yùn)力充裕是做好春運(yùn)工作的基礎(chǔ)，在春運(yùn)前我司在科學(xué)預(yù)測(cè)旅客流量，分析客流規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定了適應(yīng)市場(chǎng)需求的運(yùn)輸工作方案和應(yīng)急預(yù)案，如成立了“春節(jié)道路運(yùn)輸緊急運(yùn)力組織調(diào)配指揮中心”，準(zhǔn)備了較為充裕的運(yùn)力，基本上滿足了旅客的出行需要。

采取措施、嚴(yán)格管理是做好春運(yùn)安全的保障，運(yùn)輸安全歷來是春運(yùn)工作的重中之重。由于今年春運(yùn)安全目標(biāo)明確，抓得早、措施嚴(yán)，使運(yùn)輸安全形勢(shì)好于往年。春運(yùn)開始前，我司對(duì)投入春運(yùn)的運(yùn)輸工具、設(shè)施進(jìn)行全面檢查，對(duì)所有春運(yùn)參運(yùn)車輛強(qiáng)制進(jìn)行了一次二級(jí)維維護(hù)保養(yǎng)，堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)安全措施，加強(qiáng)了對(duì)司乘人員的教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，采取有效措施，嚴(yán)防駕駛員疲勞駕駛和超速行駛，并廣泛發(fā)動(dòng)宣傳嚴(yán)禁攜帶“三禁品”上車，依靠公司領(lǐng)導(dǎo)及全體干部職工的共同努力，憑著廣大司乘人員高度的責(zé)任心和職業(yè)道德，取得了春運(yùn)期間無一起大小事故的好成績。

在其它方面，我們轉(zhuǎn)變觀念、改善服務(wù)，全面提高春運(yùn)質(zhì)量。為廣大旅客提供了更為舒適、便捷的運(yùn)輸服務(wù)，為旅客排憂解難，讓旅客走得順心舒心，在這之中涌現(xiàn)出一批讓人感動(dòng)的人物事跡，如稽查員曹炎同志身體有傷，仍堅(jiān)持在春運(yùn)工作的最前線，就是在手術(shù)后鋼針斷裂出體外的情況下也不肯回家休息，其敬業(yè)、愛崗、愛企業(yè)的精神令人感動(dòng)。

通過以上措施和努力，今年春運(yùn)實(shí)現(xiàn)開行班次__個(gè)，完成客運(yùn)量__萬人，省際加班__車次，包車__趟，地際加班__車次，創(chuàng)營收__余萬元，比去年同期增長__%，為歷年之最。

四、強(qiáng)化經(jīng)營市場(chǎng)、堵漏增收

我縣的客運(yùn)市場(chǎng)并不是“風(fēng)平浪靜”的，特別是在長途客運(yùn)市場(chǎng)，因?yàn)榭驮聪鄬?duì)較好，票價(jià)較高，效益較好，是我司的一條黃金線、經(jīng)濟(jì)線，占我司整個(gè)招攬收入的近_%。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)杠桿的作用下，有許多的外部車輛同我們搶市場(chǎng)，拉客源、爭這一杯“羹”，同時(shí)內(nèi)部的車輛經(jīng)營者也是千方百計(jì)，想盡辦法鉆企業(yè)的空子，偷客使客，為自己“創(chuàng)收”，再來這些年來隨著運(yùn)輸市場(chǎng)放開而形成的一個(gè)特殊的買客賣客、私設(shè)站點(diǎn)的職業(yè)：“票販子”，從中攪渾水，牟取暴利。面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的周密部署和安排下，我們一方面從外部爭取有關(guān)主管部門的支持和配合。

由于我縣是途經(jīng)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的必經(jīng)之地，長途客源較好，于是一些過境車輛為爭搶這塊“肥肉”，一是降低票價(jià)，二是私設(shè)站點(diǎn)，雇請(qǐng)“票販子”拉客，三是超載超員裝客。這樣我司的客源被他們搶去不少，長途班線車輛的效益迅速下滑，盡管我們也想了不少辦法，如向有關(guān)部門反映，治理私設(shè)站點(diǎn)問題，還有派車到下面各鄉(xiāng)鎮(zhèn)接送旅客，更有的車輛經(jīng)營者一時(shí)沖動(dòng)，在外攔堵過境車輛，但這些辦法都只治得了一時(shí)，治不了一世，風(fēng)頭過后，又是原樣，真是傷透了腦筋。為此公司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多方奔走聯(lián)系，幾經(jīng)勸說，終于在今年_月__日在我司召開了由__、__班，__班，__、__班車輛承包經(jīng)營者及各客運(yùn)分公司領(lǐng)導(dǎo)參加的車輛聯(lián)營座談會(huì)，與會(huì)各位人員暢所欲言，各述已見，最后基本上達(dá)成“按線聯(lián)營、利潤分成、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”原則的走車輛聯(lián)合經(jīng)營的這樣一條路子，變過去窩里斗為現(xiàn)在的一致對(duì)外，企業(yè)和個(gè)人共同增長經(jīng)濟(jì)效益的雙贏局面，為今后公司的線路經(jīng)營管理帶來了新的思路，為明年公司效益的進(jìn)一步提升打下了良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于內(nèi)部車輛偷客使客，私收票款的問題，我們加強(qiáng)稽查蓋章制度和現(xiàn)場(chǎng)的售票管理，稽查蓋章制度是我司的一項(xiàng)老制度，為使之不流于形式，我司曾多次召開生產(chǎn)會(huì)強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)制度，并反復(fù)推敲稽查點(diǎn)的位置，最后將地點(diǎn)由原來的__、__方向遷至__、__分路的三岔路口，更好的發(fā)揮了稽查的功能和價(jià)值，同時(shí)公司多次組織對(duì)稽查點(diǎn)進(jìn)行明查暗訪，考查工作人員的責(zé)任心和業(yè)績，今年全年稽查點(diǎn)共補(bǔ)票_萬_元，其中春運(yùn)__萬元，共增收_萬元。

說到底，現(xiàn)場(chǎng)的售票力度是我們實(shí)現(xiàn)營收的關(guān)鍵，這一直是我司管理的重點(diǎn)，今年來，我們改變以往那種輪班式、形式化的售票方式，由原來站務(wù)員輪流排班上車補(bǔ)票，改成“人盯車、人盯人”式的補(bǔ)票模式，一人一車，一人一線，從車子擺出來應(yīng)班開始，一邊幫助招攬客源，另一邊來一個(gè)旅客主動(dòng)上前詢問，并帶到票房買票，不讓那些“票販子”偷客及有的車輛經(jīng)營者悄悄使客出站的機(jī)會(huì)，見平時(shí)做慣了“閑人”的工作人員這么賣力的喊客，總比讓那些“票販子”偷客給外面過境車輛好的多，駕駛員也樂意讓我們補(bǔ)票,大大提高了我們的售票率，營收自然上去了，可謂一舉兩得。

五、績效考核、控制成本、壓縮開支，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)

我司原來因制度不規(guī)范，機(jī)構(gòu)較多，人浮于事、開支亂、雜、多的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，據(jù)初步計(jì)算，今年全司每月收入在__萬元左右，但每月支出實(shí)際在__萬元左右，加上每月折舊費(fèi)_萬元，現(xiàn)每月虧損在__萬元，全年預(yù)計(jì)虧損在__萬左右，如再這樣下去，再不采取措施，公司將無法經(jīng)營，不要說贏利，職工工資都是個(gè)問題。在這種情況下，在今年__月份公司新的經(jīng)理上任后，提出了崗位改革、績效考核、控制成本、壓縮開支、尋求利潤最大化的目標(biāo)思路，首先在財(cái)務(wù)上嚴(yán)格執(zhí)行一支筆簽字制度，堅(jiān)持壓縮各種開支，對(duì)各種占用企業(yè)資金，不能創(chuàng)造效益的資產(chǎn)進(jìn)行公開招標(biāo)拍賣，如最近公司準(zhǔn)備對(duì)車站稽查用車、江埡舊站房等公開拍賣，盤活企業(yè)資金，預(yù)計(jì)收入_萬元左右;公司每月對(duì)下屬各二級(jí)單位進(jìn)行任務(wù)完成情況考核，對(duì)完不成任務(wù)的和開支超支的二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決按考核制度扣發(fā)工資，對(duì)有突出事跡的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，如車站原來每月可控成本開支就基本在__元以上，通過采取措施后，每月開支基本上在__元以下，取得了良好的效果，今年全年通過績效考核共扣發(fā)二級(jí)單位人員工資總額__元左右，其中最多的光_月份就扣除車站領(lǐng)導(dǎo)工資的_%，對(duì)他們的工作起到了激勵(lì)和警示作用。

客運(yùn)招攬收入是我司收入的主要來源，占_%以上，但隨著運(yùn)輸市場(chǎng)的競爭加劇，這塊業(yè)務(wù)的利潤必定降低，我們除了采取提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)增強(qiáng)競爭力，開辟新線路增長收入等措施外，更應(yīng)該把眼光放在增加非招攬收入所占比重的思路中來，走多元化經(jīng)營，提高企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，公司新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，在_月份新的動(dòng)作頻頻，如車站下屬中心停車場(chǎng)實(shí)行了承包經(jīng)營，由原來的每月上交__元增加到現(xiàn)在的__元，每年增加收入近__多元;成立了“追繳欠款領(lǐng)導(dǎo)小組”和“門面招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組”，前者對(duì)職工、車輛承包經(jīng)營者長期所欠的__萬元公款著重進(jìn)行清理，整理材料，采取停發(fā)社保金，停崗、報(bào)請(qǐng)市公司作除名處理、進(jìn)入司法程序等手段，決不手軟，堅(jiān)決將所欠公款一文不少的追回來，如公司職工楊清林就長期欠公款__元，多次去他家追討，可他就是一直不還，現(xiàn)我司已整理了材料，準(zhǔn)備公開登報(bào)申明，并報(bào)請(qǐng)市公司作除名處理;今年_-_月份，“門面招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組”對(duì)公司長期存在的門面由內(nèi)部職工轉(zhuǎn)包出去得牟利，個(gè)人得大頭，企業(yè)得小頭和租“霸王房”的現(xiàn)象進(jìn)行整治，重新對(duì)門面進(jìn)行清理，按市場(chǎng)價(jià)重新出租，到目前為止所有門面都基本上簽訂了新的合同，預(yù)計(jì)每月增加收入__萬元，全年預(yù)計(jì)增加_萬_元。

個(gè)人年終工作總結(jié)及反思篇10

一、回顧調(diào)入開展工作所得總結(jié)

1、自覺加強(qiáng)管理、技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新的工作環(huán)境

為了盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，通過趙經(jīng)理了解項(xiàng)目的基本情況，每周工作例會(huì)讓我對(duì)各部門的工作崗位及崗位職責(zé)有了不斷的了解，為我開展工作掌握了第一手資料，在熟悉工作的同時(shí)，通過與相關(guān)施工單位之間的聯(lián)系學(xué)習(xí)工程土建維修、消防、排水等知識(shí)，虛心求教各部門經(jīng)理，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，使之盡快融入到工作當(dāng)中。

2、嚴(yán)格律己，樹立良好的管理人員形象

物業(yè)管理的項(xiàng)目管理就是現(xiàn)場(chǎng)管理，在日常工作當(dāng)中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，工作中認(rèn)真聽取員工的意見，尊重、團(tuán)結(jié)每一位員工，不搞一言堂，不搞特權(quán)，不謀私利，始終以堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事的原則要求自己，在員工中樹立一個(gè)良好的管理人員形象。

3、加強(qiáng)日常管理工作，提升物業(yè)服務(wù)水平

管理出效益、團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。先從緊抓員工思想工作入手，牢固樹立項(xiàng)目“一盤棋”的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)員工轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、每日寫日志、每周寫工作總結(jié)及下周工作計(jì)劃，強(qiáng)化管理人員自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的不斷提高。

在經(jīng)過加收換熱站運(yùn)行費(fèi)用一事上，業(yè)主對(duì)于我們現(xiàn)在的管理所出現(xiàn)的問題產(chǎn)生了疑問?事后深知項(xiàng)目目前存在嚴(yán)重的問題，為秉承“和心物業(yè)”的服務(wù)理念，加強(qiáng)了對(duì)員工服務(wù)意識(shí)的思想教育，針對(duì)于業(yè)主提出的問題陸續(xù)整改，并將整改的情況，反饋給相關(guān)業(yè)主，通過項(xiàng)目全體員工的努力，現(xiàn)在的管理和服務(wù)比以往有了較大進(jìn)步。

4、對(duì)待業(yè)主投訴，不卑不亢，認(rèn)真對(duì)待，落實(shí)到人，回訪跟上，解決問題

物業(yè)客服中心每天都會(huì)接到業(yè)主的投訴，客服中心認(rèn)真接待每一位投訴的業(yè)主，詳細(xì)記錄相關(guān)投訴內(nèi)容并反饋給相關(guān)的部門負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人通過整改情況告知客服中心，客服中心將有關(guān)整改情況的進(jìn)展程度報(bào)給業(yè)主，最終將投訴問題解決好，按照這個(gè)流程我們項(xiàng)目部完成不少工程遺留問題。通過定期回訪、責(zé)任落實(shí)，不但加強(qiáng)了與業(yè)主的溝通，還提高了我們服務(wù)水平。

5、物業(yè)費(fèi)收取工作

我小區(qū)住戶有__戶，從_—_月份物業(yè)費(fèi)收取情況來看，除個(gè)別業(yè)主因開發(fā)公司工程遺留問題不交物業(yè)費(fèi)，(正在協(xié)調(diào)開發(fā)公司處理)大多數(shù)業(yè)主都按時(shí)足額繳納物業(yè)費(fèi)收繳率在_%以上。

二、在工作中當(dāng)中存在的問題及整改措施

在日常管理工作中，沒有把一些工作要求及標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真的貫徹好，導(dǎo)致了在工作中出現(xiàn)了諸多問題。

1、部門管理人員工作態(tài)度、服務(wù)意識(shí)較差

部門管理人員業(yè)務(wù)知識(shí)、自身素質(zhì)、會(huì)議傳達(dá)、工作相互扯皮等相關(guān)問題，已經(jīng)在工作當(dāng)中暴露出來，為杜絕這些問題的出現(xiàn)，項(xiàng)目部加強(qiáng)對(duì)部門管理人員的培訓(xùn)。20__年項(xiàng)目部將本著努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型服務(wù)團(tuán)隊(duì)的基本目標(biāo)，從部門管理人員到員工定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以確保項(xiàng)目部服務(wù)水平的提升。

2、管理人員突發(fā)事件的處理應(yīng)變能力不強(qiáng)

從20__發(fā)生幾起服務(wù)投訴、創(chuàng)建文明城、換熱站運(yùn)行費(fèi)用情況來看，應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)、突發(fā)事件的有效處置仍存在欠缺，隨著業(yè)主對(duì)小區(qū)管理及物業(yè)服務(wù)的要求逐步提高，在明年工作中作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。

3、作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，管理模式及管理方式方法存在不足

管理方式有待改善，實(shí)踐證明粗放型、保守式管理最終將會(huì)被拋棄，為適應(yīng)新的要求，嚴(yán)于律己，不斷增強(qiáng)管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改變管理模式。以公司的眼光看問題，想問題，對(duì)于管理的流程進(jìn)行在梳理，總結(jié)一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐進(jìn)行應(yīng)用，定期組織管理人員進(jìn)行探討、學(xué)習(xí)、交流管理經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短，鼓勵(lì)員工對(duì)公司和項(xiàng)目部提出合理化建議，尋求管理工作的經(jīng)驗(yàn)。以此帶動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目管理水平。

4、物資浪費(fèi)嚴(yán)重，增加了支出

在物資使用上存在著浪費(fèi)問題，為了節(jié)省支出，杜絕浪費(fèi)，在今后的工作當(dāng)中減少物資浪費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)物資管理工作，最大化減少成本支出。

5、客服服務(wù)意識(shí)不夠，工程遺留問題未及時(shí)處理、工作標(biāo)準(zhǔn)不一、收繳率未達(dá)標(biāo)

為了提高客服服務(wù)意識(shí)，曾強(qiáng)對(duì)客服人員培訓(xùn)，嚴(yán)格統(tǒng)一客服人員服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，增加與社區(qū)業(yè)主的溝通，主動(dòng)服務(wù)，了解業(yè)主真正所求，提高服務(wù)質(zhì)量，夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)，以此來提升客服服務(wù)水平。在工程遺留問題上，與開發(fā)公司聯(lián)系盡快解決工程遺留問題，對(duì)于因工程問題欠費(fèi)業(yè)主，及時(shí)處理，情理并上，在原有物業(yè)收費(fèi)率上提高收繳率。

6、保安工作責(zé)任心不高，要求不嚴(yán)，出現(xiàn)了車輛亂停亂放、丟車、丟鞋事件。

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇3

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師范，樹立“以學(xué)生為中心”和以“培養(yǎng)學(xué)生的積極發(fā)展”為教學(xué)思想中心，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展和勞動(dòng)。

在思想上，我嚴(yán)格要求自己，熱愛教育。嚴(yán)于律己，在思想和工作上努力在同事和學(xué)生心中樹立榜樣。我還積極參加各種政治商業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和商業(yè)水平。服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)、老師做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作。

在教學(xué)方面，我力求多聽課，取長補(bǔ)短，懂得教學(xué)的藝術(shù)。我參加的每一節(jié)課，我都做好了充分的準(zhǔn)備，我的信念是，我永遠(yuǎn)不會(huì)打一場(chǎng)毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。在備課過程中，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

培優(yōu)和貧困生是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班總有優(yōu)等生和后進(jìn)生。對(duì)于成績不佳的人，我總是給予特別的照顧。首先，我在課堂上多提問，多檢查，多輔導(dǎo)。然后，在課堂上，他們會(huì)因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而受到高度贊揚(yáng)。下課后，我會(huì)多和他們交談，結(jié)交朋友，以建立他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過優(yōu)等生來帶動(dòng)和促進(jìn)后進(jìn)生的提高。通過他們的不懈努力，學(xué)生取得了全面發(fā)展。

在班主任工作上，我非常重視學(xué)生的思想教育。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課，結(jié)合各學(xué)科教材，開展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老、愛學(xué)習(xí)等思想教育.使學(xué)生養(yǎng)成良好的課風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部是老師的右手，所以我把培養(yǎng)有效的班干部作為班主任工作的重要內(nèi)容。我經(jīng)常和班干部定期開會(huì)，了解他們的工作情況，鼓勵(lì)他們大膽工作。使班干部在同學(xué)中樹立威信，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇4

你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!

你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠批評(píng);你也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和你一樣焦急;當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為你高興。you are not alone! 所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇5

我從事維修工作已經(jīng)三年了。我精通烙鐵焊接技術(shù)和熱風(fēng)槍技術(shù)。我能熟練地分析和解釋電子電路。熟悉新產(chǎn)品導(dǎo)入的維護(hù)工作流程，熟悉各種電子產(chǎn)品的維護(hù)和異常分析。我能處理生產(chǎn)線中的異常情況，分析并完成維修報(bào)告。

認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地，細(xì)致耐心，上進(jìn)心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，勤于思考和總結(jié)，富有創(chuàng)造性，工作努力，有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神，開朗熱情，隨和，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，易于與人溝通。

我熱情而開明。我能很快適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來證明你的選擇。我相信你的信任和我的力量能帶給我們共同的成功！

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇6

三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。熱愛勞動(dòng)，先后擔(dān)任過班級(jí)的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。

我具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì)，在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學(xué)校組織的“__”中獲_等獎(jiǎng)，我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《__報(bào)》和《__》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“__”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳高比賽第_名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得了團(tuán)體第_名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇7

四年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的

重要性和交際能力的必要性。

我是XX財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)會(huì)金融系的應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)期間，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)，不僅學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)以致用，注意加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我珍惜自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力把專業(yè)知識(shí)學(xué)得踏實(shí)，成績優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)也廣泛的接觸多方面知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的豐富的知識(shí)，尋找生活、學(xué)習(xí)、工作的方法。學(xué)習(xí)如何去踏實(shí)、勤奮的做事，學(xué)習(xí)怎么去感恩地面對(duì)生活，學(xué)習(xí)去和周圍的人和諧的相處。

我在擔(dān)任團(tuán)支書期間，組織策劃了團(tuán)支部園地的出版，并使支部被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí)，策劃多次活動(dòng)如捐款、合唱、晚會(huì)等，培養(yǎng)了一定的組織能力。

我在思想上追求進(jìn)步，熱愛集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格開朗有主見，做事細(xì)致有思路，對(duì)人真誠有愛心。培養(yǎng)多方面能力也是我大學(xué)期間努力的方向。長期擔(dān)任校學(xué)生會(huì)干部等職務(wù)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，思路清晰，思維敏捷，善于溝通，樂于助人，團(tuán)隊(duì)思想濃厚，挑戰(zhàn)意識(shí)強(qiáng)烈，開拓精神突出，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。 在課余時(shí)間，我尋找機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立的目的，豐富了閱歷，檢驗(yàn)了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，而且對(duì)現(xiàn)階段的社會(huì)有了更深層次的了解。

我知道自己除了理論知識(shí)之外,我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺，這些我將在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!由衷地希望貴公司能給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)平臺(tái)，我準(zhǔn)備好了去融入到這個(gè)大家庭中，努力工作，扎實(shí)進(jìn)取，以最飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)代使命中，奉獻(xiàn)一份力量。

我感覺我的大學(xué)生活過得還是很充實(shí)的，在其中我也收獲了很多，不光學(xué)識(shí)還有做人。

大學(xué)中我活潑開朗、樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神 。 我具有堅(jiān)實(shí)的金屬材料操作和數(shù)據(jù)處理、計(jì)算技術(shù)，尤其是XXX測(cè)繪儀器和XXX*技術(shù)。良好的識(shí)材、用材與分析能力，睿智果敢，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤、調(diào)整方案。

我還具有刻苦的鉆研精神，加強(qiáng)學(xué)科交叉，善于活學(xué)活用，突破陳規(guī)，形成以縱帶橫、以橫促縱的縱深領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)頭，以解決各種工程中的疑難問題。

雖然大學(xué)生活就要過去了，我曾經(jīng)的成績也將成為歷史，但我相信只要我不斷努力總能成功。

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇8

美國在1776年成立，當(dāng)時(shí)并不為中國人所知。八年以后，中美兩國有了民間交往。1784年美國輪船“中國皇后號(hào)”來華，是為中美民間交往的開始。以后，中國才開始注意這個(gè)大洋彼岸的國家。

1820xx年(嘉慶二十二年)，兩廣總督蔣攸銛在向朝廷報(bào)告有關(guān)外國船只問題時(shí)，稱美國來華貨船較多，亦最為恭順，并談到美國沒有國主，頭人四年一換：

該夷并無國主，止有頭人，系部落中公舉數(shù)人，拈鬮輪充，四年一換。貿(mào)易事務(wù)，任聽各人自行出本經(jīng)營，亦非頭人主持差派。②

這是迄今所見中文資料中，中國官員第一次注意到美國政治制度的獨(dú)特之處，但是，沒有提到華盛頓的名字。

1820xx年，英國傳教士麥都思在南洋所寫《地理便童略傳》中，對(duì)美國政體有所介紹，內(nèi)稱“花旗國無王，只有一人稱者治國家事，期在任四年，然后他人得位”。③書中也沒有提到華盛頓名字。

1820xx年，英國傳教士在南洋出版的《察世俗每月統(tǒng)記傳》，刊載米憐《全地萬國紀(jì)略》，介紹美國情況：“花旗國，其京曰瓦聲頓。此國原分為十三省，而當(dāng)初為英國所治。但到乾隆四十一年，其自立國設(shè)政，而不肯再服英國?！雹芪闹刑岬降摹巴呗曨D”，是華盛頓地名，不是華盛頓其人。但美國首都華盛頓本是因華盛頓總統(tǒng)而命名，故此一“瓦聲頓”亦可視為華盛頓其人在中文里的第一個(gè)譯名。

1837年，傳教士所編《東西洋考每月統(tǒng)記傳》雜志，第一次明確述及華盛頓其人。雜志在一篇題為《論》的論說中，介紹美國情況，稱其國行寬政，以仁義建國，民人富庶，國勢(shì)強(qiáng)盛。文中稱贊“華盛屯”(華盛頓)有堯舜之德，能解救人民，不貪戀權(quán)位。

1838年2月，《東西洋考每月統(tǒng)記傳》刊載一篇《華盛頓言行最略》，比較具體地介紹了華盛頓的事功、道德與歷史地位。⑤同是1838年，美國傳教士裨治文⑥在所著中文讀物《美理哥合省國志略》中，比較全面地介紹了美國各方面的情況，對(duì)華盛頓的歷史功績作了比較具體的介紹。⑦

1844年，梁廷枏主要參考《美理哥合省國志略》而寫的《合省國說》，述及華盛頓史跡。同年，徐繼畬經(jīng)由美國傳教士介紹，獲悉到華盛頓事跡，大為贊嘆，在《瀛寰考略》中較多地述及華盛頓，予以很高的評(píng)價(jià)(詳見下文)。

1852年，魏源在《海國圖志》百卷本中，對(duì)華盛頓事功介紹頗多。

其后，蔣敦復(fù)在《華盛頓傳》中，李善蘭在《米利堅(jiān)志》序言中，寓居上海的美國傳教士在《畫圖新報(bào)》刊載的《華盛頓小傳》，⑧岡本監(jiān)輔的《萬國史記》，⑨謝衛(wèi)樓的《萬國通鑒》，均對(duì)華盛頓有所介紹與贊揚(yáng)。⑩

1886年，黎汝謙、蔡國昭合譯出版了美國人洱汾?華盛頓所著《華盛頓全傳》。書凡8卷，原作者洱汾.華盛頓(Washington Irving, 1783-1859)是美國著名作家，《華盛頓全傳》是他在長期調(diào)查研究基礎(chǔ)上精心撰寫的力作，一百一十多萬字，1859年出版。(11)黎汝謙在日本神戶擔(dān)任領(lǐng)事期間，讀到此書，深為佩服，乃囑領(lǐng)事館譯員蔡國昭將其譯出，并親為潤色。此書對(duì)于傳播華盛頓生平事跡，影響很大。戊戌維新期間，時(shí)務(wù)報(bào)館曾將其排印重版，名《華盛頓傳》。

1892年，《申報(bào)》刊載《美利堅(jiān)國考略》，(12)內(nèi)對(duì)華盛頓歷史功績的評(píng)價(jià)，與徐繼畬、蔣敦復(fù)等人相近。

1898年，福建人黃乃裳為美國人編的《大美國史略》作序，特別強(qiáng)調(diào)華盛頓創(chuàng)立的制度對(duì)全世界的意義。

1920xx年編就的甘韓《經(jīng)世文新編續(xù)集》，收有《華盛頓布倫士維廉合論》，(13)將華盛頓事功與普魯士的布倫士維廉相比，認(rèn)為華盛頓的成功條件尤為困難，“華盛頓者資兼文武，發(fā)于畎畝之中，初舉度地官，終為大統(tǒng)領(lǐng)，與英血戰(zhàn)八年，備嘗艱苦，終致美為自主之國”。華盛頓面臨的形勢(shì)是強(qiáng)英日侵，將帥多叛，但最后立偉勛、開大業(yè)，全國富強(qiáng)，四鄰震羨，“華盛頓不誠曠世之偉人哉”!

同年，華盛頓事跡被寫入小學(xué)教科書《文話便讀》，文雖簡短，但對(duì)于華盛頓形象的傳播，很有價(jià)值：

華盛頓者，美利堅(jiān)之總統(tǒng)也。美立國至今才百年，百年以前，美為英國屬地，英待其民，甚為暴虐，華盛頓創(chuàng)離英獨(dú)立之說，舉兵與英人抗，英不能敵，許其獨(dú)立。華盛頓既為美君，不傳位于己子，而使國人公舉才能之士，三年任滿，則復(fù)舉而代之，名曰總統(tǒng)，又曰民主。(14)

1920xx年，上海開明書店、文明書局同時(shí)出版日本學(xué)者福山義春著的《華盛頓傳》的兩種譯本，對(duì)華盛頓事跡介紹頗為詳細(xì)，予華盛頓以非常高的評(píng)價(jià)(詳見下文)。

1920xx年出版的《地球英雄論》中的《華盛頓論》，將近代中國華盛頓論推到頂峰(詳見下文)。

此外，清末出版的各類萬國通史、西洋通史、美洲歷史，亦或多或少地述及華盛頓，文藝小說中亦有以華盛頓為題材的。

上述文獻(xiàn)，對(duì)華盛頓生平介紹最為翔實(shí)的是黎汝謙、蔡國昭合譯的《華盛頓全傳》，其次是福山義春的《華盛頓傳》。

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇9

安全總監(jiān)年終總結(jié)

時(shí)光飛逝，2017年即將過去，新的一年來臨之際，回顧這一年以來本人在現(xiàn)場(chǎng)管理取得的一些成績和經(jīng)驗(yàn)做一次總結(jié)。在公司安全生產(chǎn)部領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各有關(guān)部門的大力支持下，緊緊圍繞集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)確定的工作思路和奮斗目標(biāo)，認(rèn)真履行一年安全總監(jiān)的各項(xiàng)職責(zé)，完成目標(biāo)責(zé)任書的內(nèi)容。

本人，梁吉平2014年主管浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院遷建工程圖書館及活動(dòng)中心項(xiàng)目部專職安全生產(chǎn)管理人員，協(xié)管雍景山城（富政儲(chǔ)出（2011）05地塊）工程項(xiàng)目。

一、主管項(xiàng)目

1、制定全年工作計(jì)劃，健全制度及規(guī)程，簽訂責(zé)任書

根據(jù)集團(tuán)公司、上級(jí)安全部門有關(guān)文件規(guī)定，項(xiàng)目部結(jié)合實(shí)際情況制定了《2014年安全生產(chǎn)文明施工工作計(jì)劃》。為加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，在2014年初項(xiàng)目經(jīng)理與集團(tuán)公司、項(xiàng)目各科室負(fù)責(zé)人、各班組和分包單位層層簽訂責(zé)任書，各班組配置兼職安全員、各分包單位必須配置專職的安全員，做到了對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的有效控制。同時(shí)，根據(jù)安全生產(chǎn)計(jì)劃規(guī)定，編制安全投入計(jì)劃，結(jié)合施工中危險(xiǎn)源辨識(shí)情況，編制了各項(xiàng)安全事故應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行了培訓(xùn)演練。

2、定期召開安全會(huì)議，進(jìn)行安全培訓(xùn)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)

（1）：項(xiàng)目部每周召開例會(huì)、每月召開專題會(huì)議，會(huì)上對(duì)前一段安全工作總結(jié)，對(duì)下一階段的工作進(jìn)行安排，總結(jié)檢查安全生產(chǎn)情況，研究解決安全生產(chǎn)存在的主要問題，排查施工過程中存在的安全隱患。

（2）：制度安全培訓(xùn)計(jì)劃，建立職工安全培訓(xùn)檔案，對(duì)新進(jìn)場(chǎng)的員工進(jìn)行三級(jí)安全教育和安全生產(chǎn)技術(shù)交底，不定期的對(duì)項(xiàng)目管理人員、特種作業(yè)人員及一般作業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)。通過各項(xiàng)培訓(xùn)，提高了大家對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)大家的責(zé)任心，營造了濃郁的安全文施工氛圍，從而提高了全體員工的安全意識(shí)。在2014年，我項(xiàng)目開展了30期的民工學(xué)校課程，懸掛了50條安全標(biāo)語橫幅，并在6月份項(xiàng)目部聯(lián)合勞務(wù)公司邀請(qǐng)專家對(duì)員工進(jìn)行了一次安全生產(chǎn)大演講。（3）：項(xiàng)目部除了自主開場(chǎng)一系列的安全大檢查、安全培訓(xùn)活動(dòng)外，還認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)文件精神，響應(yīng)集團(tuán)公司號(hào)召，開展各項(xiàng)活動(dòng)。如“安全月”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式、發(fā)放安全宣傳單活動(dòng)、安全大檢查、消防演練等活動(dòng)。在2014年里，建筑單位對(duì)我項(xiàng)目部每月一次小檢查，三個(gè)月一次季度檢查，在這些檢查結(jié)果中獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在2017年9月集團(tuán)公司在職安全生產(chǎn)管理工作的同仁們來施工現(xiàn)場(chǎng)開展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3、加強(qiáng)項(xiàng)目安全文明管理，爭創(chuàng)文明工程

項(xiàng)目部加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全文明施工管理，制定安全投入計(jì)劃，加大安全投入，還制定了安全工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃展開工作，對(duì)各項(xiàng)環(huán)境因素進(jìn)行辨識(shí)與評(píng)價(jià)，制定了環(huán)境保護(hù)方案、環(huán)境保護(hù)實(shí)施細(xì)則，將安全環(huán)境目標(biāo)以及職業(yè)健康目標(biāo)分解到各個(gè)部門?，F(xiàn)場(chǎng)對(duì)噪音、揚(yáng)塵進(jìn)行控制，定期清洗圍擋，打掃現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。每月對(duì)現(xiàn)場(chǎng)以及項(xiàng)目部環(huán)境進(jìn)行檢查，做到了文明施工。

4、建立信息管理系統(tǒng)，保證動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)控制

按照集團(tuán)公司要求，項(xiàng)目部及時(shí)向公司的安全信息管理系統(tǒng)輸入每月的安全生產(chǎn)情況和隱患排查。施工現(xiàn)場(chǎng)安裝聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，以便公司更為及時(shí)的了解施工現(xiàn)場(chǎng)的情況。

5、積極配合稽察和檢查工作，及時(shí)認(rèn)真完成整改，全面提高管理水平

工程自開工以來，不但集團(tuán)公司對(duì)項(xiàng)目部進(jìn)行了多次安全方面的檢查業(yè)主監(jiān)理、當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、上級(jí)主管部門也多次來檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們都非常重視，及時(shí)召集有關(guān)部門人員進(jìn)行開會(huì)通報(bào)和研究，制定整改方案和整改措施，落實(shí)責(zé)任單位和責(zé)任人，督促檢查落實(shí)整改情況，并將整改結(jié)果及時(shí)上報(bào)上級(jí)有關(guān)單位，對(duì)規(guī)范和提高各參建單位的建設(shè)管理行為，提高工程質(zhì)量，起到了有力的促進(jìn)作用。

二、協(xié)管項(xiàng)目

對(duì)于協(xié)管的項(xiàng)目，我每個(gè)月不定期的對(duì)其進(jìn)行檢查，對(duì)其提出存在的問題并要求定期整改完成，記錄在案。在一年里的協(xié)管過程中，起到了很好的檢查監(jiān)督作用，并且在這過程中不斷相互學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

2017年，在項(xiàng)目經(jīng)理的帶領(lǐng)下，通過一系列的安全措施的實(shí)施，項(xiàng)目部安全工作取得了良好的成績：項(xiàng)目部通過了市級(jí)文明標(biāo)化工程的審核，2014年里項(xiàng)目部安全生產(chǎn)事故零發(fā)生，沒有發(fā)生職工全體健康事故及火災(zāi)爆炸事故，未造成任何重大環(huán)境污染事故，圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)，為下一階段進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

2017年9月21日

自我工作總結(jié)評(píng)價(jià) 篇10

我叫,現(xiàn)任xx縣公安局巡警大隊(duì)教導(dǎo)員。就職以來，我在巡警崗位上，政治堅(jiān)定、執(zhí)法公正，努力為擔(dān)負(fù)起鞏固黨的執(zhí)政地位，維護(hù)國家長治久安，保障人民安居樂業(yè)的重大政治和社會(huì)責(zé)任做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我一年來工作情況總結(jié)匯報(bào) .現(xiàn)將一年來的思想、學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、政治思想方面

一年來，我始終把自身的學(xué)習(xí)放在突出位置，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、馬列主義、毛澤東思想、學(xué)習(xí)鄧小平理論、和黨的xx大以來的黨的路線、方針、政策、高舉偉大旗幟，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。特別是在此次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，他能夠處處以“三個(gè)代表”的重要思想來衡量自身工作，對(duì)照自身言行，用正確的理論來武裝自己的頭腦，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己，處處起先鋒模范作用。時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以人民滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益

二、公安業(yè)務(wù)工作方面

一年來，不斷向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，做到廉潔奉公、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。而且在工作、學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻約束自己。在實(shí)際工作中，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、盡職盡則，努力做好本職工作，團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。在大隊(duì)中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及同志們的關(guān)心幫助下，抓獲違法犯罪嫌疑人數(shù)十名，調(diào)解糾紛300余起。搶險(xiǎn)救災(zāi)十余起為人民群眾挽回財(cái)產(chǎn)損失數(shù)萬元。同時(shí)在自己上班期間加強(qiáng)巡邏摸索一套防“兩搶”的工作方式，做到少發(fā)“兩搶”嚴(yán)防惡性案件發(fā)生，在一年上班期間無惡性案件發(fā)生，圓滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，為巡邏轄區(qū)的治安秩序穩(wěn)固發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有力的凈化了巡邏轄區(qū)社會(huì)風(fēng)氣。

三、廉政建設(shè)方面

在廉政建設(shè)中，我堅(jiān)持做到廉潔自律，嚴(yán)格按照上級(jí)的要求約束自己的一言一行。在工作學(xué)習(xí)生活中，牢記自己是一名人民警察，不把自己混同于普通的老百姓，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定參加社交圈、生活圈、娛樂圈，自覺維護(hù)人民警察在群眾中的良好形象。一年來，保證了無任何違法違紀(jì)行為。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)合集八篇

歲月流逝，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們現(xiàn)在將這段時(shí)間的教育教學(xué)工作做一個(gè)工作總結(jié)，工作總結(jié)是我們展示工作成果和工作能力的一個(gè)重要的途徑，所以寫工作總結(jié)一定要寫出自己的特點(diǎn)，不能千篇一律，那么教育教學(xué)工作總結(jié)的重點(diǎn)是什么呢？考慮到您的需求，，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心準(zhǔn)備的“綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)(篇一)

今天上午第三節(jié)是體育課，我正在洗手間就接到辦公室的電話，十萬火急，跑到辦公室一看，原來是我們班的周仁昊和幾個(gè)小朋友玩木頭人時(shí)，往旗臺(tái)上跑時(shí)被絆倒一下子跪在了固定旗臺(tái)的螺絲釘上，滿腿的血讓人不忍直視，體育老師和同事正忙著給他消毒，孩子疼得臉色發(fā)白，滿頭大汗，仔細(xì)一瞅傷口挺深的，我們趕緊簡單處理一下，通知家長以后，趕緊把孩子帶進(jìn)了醫(yī)院。清理傷口、包扎、打破傷風(fēng)針，忙了一上午，才把孩子交到家長手中。事后幾位老師都有點(diǎn)后怕，趕緊把這個(gè)不起眼的螺絲用水泥封了起來。試想，如果這次我們遇到一位不通事理的家長，我們肯定會(huì)遇到一些不必要的麻煩。

安全無小事，事事需留心。每一位老師都應(yīng)該具備處理校園突發(fā)事件的能力，校園突發(fā)事件的處理是檢驗(yàn)一個(gè)教師知識(shí)水平和綜合能力的試金石。有些老師怕事，一旦出事就惶惶不可終日，一些老師卻什么也不怕，無論什么事情到了他們那兒均能得到有效解決。那么，如何讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)校園突發(fā)事件時(shí)有底氣呢？

一、平時(shí)多積累臨陣才不慌

足夠的知識(shí)積累是我們應(yīng)對(duì)復(fù)雜條件的基礎(chǔ)，也是我們處理這些事件的底氣。那么，我們老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要積累些什么知識(shí)呢？

1、多積累相關(guān)科普常識(shí)，以準(zhǔn)確判斷事件的情況。在校園突發(fā)事件中，流行疾病、食品中毒、突發(fā)傷病是最常見的。掌握這些事件的相關(guān)知識(shí)，有助于我們對(duì)事件有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。

2、積累相關(guān)的法律知識(shí)，以便規(guī)范自己的行為。有些老師在班級(jí)發(fā)生了突發(fā)事件后惶惶不安，甚至還擔(dān)心因此丟掉工作。如果我們熟悉相關(guān)法律，在發(fā)生突發(fā)事件后，就會(huì)規(guī)范自己的行為，讓別人無從挑剔。

二、凡事有把握才能鎮(zhèn)定自若

應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件，關(guān)鍵在平時(shí)多準(zhǔn)備、多演練，凡事有把握，才會(huì)處理得比較淡定。

1、熟知學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，知道發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的處理方式，如果能過根據(jù)學(xué)校的預(yù)案，再有一個(gè)班級(jí)的備案，就更好了，

2、日常教育中注意安全細(xì)節(jié)的教育，加強(qiáng)學(xué)生安全保障。學(xué)校的安全教育授課平臺(tái)是一個(gè)很好的安全教育的載體，里面的授課都是有記錄的，一旦有安全事故發(fā)生，也可以為我們的教育提供證明，當(dāng)然，在平時(shí)的課堂中，要細(xì)心觀察，對(duì)學(xué)生中存在的安全隱患要及時(shí)教育。

3、了解復(fù)雜事件的處理程序，確保臨場(chǎng)不亂。我曾專門就學(xué)生發(fā)生上海事件向律師、法院公職人員請(qǐng)教，加入自己班發(fā)生了類似的事情班主任該怎么辦？他們就明確的告訴我：

（1）迅速組織救治，就近不就遠(yuǎn)。

（2）及時(shí)報(bào)告并通知監(jiān)護(hù)人，隱瞞不報(bào)或者拖延緩報(bào)，前者要承擔(dān)責(zé)任，后者要引起糾紛。

（3）采取措施保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)和相關(guān)證據(jù)，或及時(shí)了解相關(guān)情況進(jìn)行記錄。

（4）積極協(xié)商和調(diào)解。在協(xié)商的時(shí)候一定要有耐心、細(xì)心、小心、有誠心和無畏之心，這“無心”很重要，因?yàn)槭芎φ叩姆烧J(rèn)識(shí)水平不一致，素質(zhì)不一致，處理事故時(shí)往往比較沖動(dòng)，我們要用五心來化解。

三、會(huì)做人才能巧善后

處理突發(fā)事件最后需要善后，巧妙善后可以把突發(fā)事件的不良影響降到最低。在善后中，老師們要做到以下幾點(diǎn)：

1、明確自己的角色定位，說話不越位。

千萬別大包大攬，最后把自己也弄得很被動(dòng)。在善后的過程中，班主任的角色是調(diào)解員。我們處理事件的原則就是依法、客觀、公正、合情合理。如果矛盾雙方意見一致，能夠調(diào)解好，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)。如果調(diào)解不好，我們應(yīng)該坦白的告訴家長，我們還可以通過學(xué)校出面來協(xié)調(diào)，如果學(xué)校出面再不行，再從司法途徑解決。

2、為人要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，方圓結(jié)合處理事情。

無論學(xué)校是否有責(zé)任，對(duì)受傷學(xué)生及家長，首先應(yīng)表現(xiàn)出應(yīng)有的關(guān)切和同情，千萬不要得理不饒人。家長們?cè)谔幚硪馔馍虾Ｊ鹿蕰r(shí)往往比較沖動(dòng)，提出的要求可能不現(xiàn)實(shí)，我們要心態(tài)柔和、說話貼心、聽話耐心、解釋細(xì)心、講話更要小心，把事實(shí)和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護(hù)人講清楚、講透。但是，在交代政策、表達(dá)立場(chǎng)的時(shí)候不能夠含糊，對(duì)家長的一些不合理的要求，要堅(jiān)決拒絕。

3、注意情、理、法相結(jié)合解決問題。

舉個(gè)例子，兩個(gè)學(xué)生在學(xué)校嬉戲，由乙方受了點(diǎn)小傷。但肇事者家長缺乏承擔(dān)責(zé)任的勇氣，拿不出一個(gè)有效的擔(dān)責(zé)任行動(dòng)。而受害者家長則是責(zé)任分辨不清，把狀子告到了法院，法院判決肇事方負(fù)主要責(zé)任，受害方自己也承擔(dān)一定的責(zé)任，雙方家長都想不通，拒絕執(zhí)行。最后，班主任從情、理、法三個(gè)角度做思想工作，他明確告訴肇事家長，要主動(dòng)探視傷者，真誠地表達(dá)自己的歉意和關(guān)心，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，獲得對(duì)方的諒解，解釋家庭困境，爭取理解和同情。對(duì)受害者家長，班主任明確指出，家長可以用法律維護(hù)自己的權(quán)益，但他贏得了官司，卻輸了老師和同學(xué)的親近，這對(duì)孩子的教育不利。不如多一些寬容和理解，這樣利益一樣保障，還能讓孩子們的友誼延續(xù)，一舉兩得。

4、盡量投保，確保各方利益。遇到一些大家都沒有過錯(cuò)的校園傷害案，如體育活動(dòng)中的意外傷害。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)(篇二)

上課時(shí)，我就跟孩子們說這天我們要來比一比誰的小手最能干，這時(shí)我一邊敲小鈴鐺一邊說誰的小手最能干，大家都說我的小手最能干，這樣一說效果還真不錯(cuò)都拍起了小手，注意力也集中了，充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其用心性、主動(dòng)性。

有的說我的小手能穿衣服，有的說我會(huì)做飛機(jī)，有的說我還會(huì)跳舞等等，都七嘴八舌的說開了，我加重了語氣，你們明白嗎老師的手也很能干，“看，我變了什么”這個(gè)問題對(duì)孩子來說，是他們生活中經(jīng)常會(huì)回答的問題，所以孩子的熱情很好，都很用心的回應(yīng)老師。如何把孩子的思路拉回來到老師那里時(shí)，老師就加重語氣，使得孩子要關(guān)注接下來老師要問的問題中了。

老師告訴孩子，她的手會(huì)變魔術(shù)的時(shí)候，孩子的興趣給吸引了。學(xué)念兒歌這一環(huán)節(jié)，并不是老師直接告訴小朋友資料，而是老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自己根據(jù)理解把兒歌的資料編出來了。學(xué)會(huì)兒歌以后，孩子對(duì)手影游戲還是很感興趣，教師立刻滿足孩子這一愿望，請(qǐng)小朋友自己學(xué)做魔術(shù)師，邊玩邊說。教師就在旁邊適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把孩子說的話整理一下，仿編成完整的兒歌。

創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，讓幼兒有話愿意說。教師能夠根據(jù)教學(xué)的需求比如讓小孩子圍成一個(gè)圈子，能夠根據(jù)故事情節(jié)給幼兒帶給一個(gè)簡單和諧的環(huán)境，讓他們自由暢想、表演，老師改變以往的身份以魔術(shù)師出此刻孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用重重的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們能夠沒有顧慮的邊做邊說，不怕說錯(cuò)，只要把自己喜歡的說出來就能夠了。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)(篇三)

上世紀(jì)末，為了全面提高基礎(chǔ)教育師資水平，國家將師范教育全部納入了全國高等教育系列，完成了三級(jí)師范向二級(jí)師范的轉(zhuǎn)型。小學(xué)教師培養(yǎng)開始了由中專層次向?qū)？啤⒈究茖哟无D(zhuǎn)變。在轉(zhuǎn)型過程中，一方面，小學(xué)教育專業(yè)教師培養(yǎng)開始向著更高的層次發(fā)展，提高小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)術(shù)性，使其具備高等教育的基本內(nèi)涵，成為各個(gè)高等院校建設(shè)小學(xué)教育專業(yè)的共同追求；另一方面，以強(qiáng)化“師范性”為基本特征的中等師范培養(yǎng)模式逐漸邊緣化，小學(xué)教育專業(yè)在高等師范教育培養(yǎng)模式的泛化中，逐漸失去了自己的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)品格。這種變化反映在教學(xué)上就是理論教學(xué)備受關(guān)注，而實(shí)踐教學(xué)卻沒有得到應(yīng)有的重視。這樣的局面帶來的后果是：小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展與小學(xué)的實(shí)際需要漸行漸遠(yuǎn)。因此，當(dāng)下我們必須認(rèn)真反思小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)中實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，探討相應(yīng)的對(duì)策。

一、概念界定

高等師范教育途徑有兩個(gè)：一個(gè)是理論教學(xué)，一個(gè)是實(shí)踐教學(xué)。所謂理論教學(xué)，即通過理性的灌輸與啟蒙，使學(xué)生掌握知識(shí)的過程。所謂實(shí)踐教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下以實(shí)際操作為主，獲得感性知識(shí)和基本技能、提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)活動(dòng)的組合。作為高等師范教育的實(shí)踐教學(xué)則包含了各種技能課的教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、教育科研、教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)等。

由于教育是實(shí)踐應(yīng)用性專業(yè)，需要經(jīng)過“臨床”實(shí)習(xí)，在師范教育從三級(jí)培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)變?yōu)槎?jí)培養(yǎng)體系，其內(nèi)涵擴(kuò)展為教師教育并走向?qū)I(yè)化以后，實(shí)踐教學(xué)在教師教育專業(yè)中已經(jīng)成為與理論教學(xué)并駕齊驅(qū)的教師培養(yǎng)途徑。實(shí)踐教學(xué)的改革成為當(dāng)今教師教育專業(yè)改革的關(guān)鍵。

二、實(shí)踐教學(xué)在小學(xué)教師教育中的作用

實(shí)踐教學(xué)在師范院校中起著非常重要的作用，能大大提高師范生教育能力，并能讓高師學(xué)生步人工作崗位后，更快向教師這一職業(yè)角色轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在：

1．強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)情感，樹立職業(yè)信念。

培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)教師首先要學(xué)生能對(duì)小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)有一個(gè)清醒、全面的認(rèn)識(shí)，在真實(shí)的教育教學(xué)情境中體驗(yàn)教師職業(yè)的平凡與崇高，在內(nèi)心深處生發(fā)出對(duì)小學(xué)教師職業(yè)的深厚情感，樹立為之奮斗的信念。這種心理上的準(zhǔn)備顯然不是系統(tǒng)的理論知識(shí)所能賦予的。從康德開始，情感和信念就被從知識(shí)論的范疇中排除出來，歸屬到實(shí)踐范疇中。所以要想完成師范生向教師角色的心理準(zhǔn)備，實(shí)踐教學(xué)是必然的也是唯一的途徑。

2．加深學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解。

理論教學(xué)是從課堂到課堂、書本到書本，學(xué)生難以理解抽象的專業(yè)知識(shí)。通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，這方面得以大大改善：加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解與掌握，并在此基礎(chǔ)上，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)能構(gòu)成一個(gè)整體，即組成為知識(shí)群，成為一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而不是彼此分離、理論脫離實(shí)際的知識(shí)。

3．提高學(xué)生的教育技能技巧，豐富個(gè)體的實(shí)踐知識(shí)。

單純依靠傳授現(xiàn)成知識(shí)而不發(fā)展知識(shí)，是培養(yǎng)不出所需人才的。優(yōu)秀的教師或者有經(jīng)驗(yàn)的教師，絕不只是現(xiàn)成知識(shí)的說明者，而是善于根據(jù)不同的對(duì)象，對(duì)所傳授的知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的選擇和解釋，在真實(shí)的教育教學(xué)情境中，豐富個(gè)體的實(shí)踐性知識(shí)，形成具有個(gè)性化的教學(xué)智慧。正是理論化的系統(tǒng)知識(shí)與個(gè)性化的教育智慧的綜合，成就了教育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性特征。

4．能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

師范教育最重要的任務(wù)之一就是使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維和獨(dú)立性工作。實(shí)踐教學(xué)不僅是教育能力和技能形成的一種手段，而且還是未來教師獲得知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造性思維的途徑之一。通過實(shí)踐教學(xué)，師范生的認(rèn)識(shí)建立在內(nèi)容豐富、實(shí)事求是的感性材料基礎(chǔ)上，在參與教學(xué)實(shí)踐、掌握必要的職業(yè)技能的同時(shí)，其思維能力也在不斷發(fā)展。

綜上所述，實(shí)踐教學(xué)對(duì)高校師范生的培養(yǎng)確實(shí)具有很大的作用，特別是現(xiàn)在大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況。構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。

三、我國高等師范教育實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)從目前來說是我國師范教育中的薄弱環(huán)節(jié)，從觀念到實(shí)踐上都存在著一定問題，主要表現(xiàn)為：

1．實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、形式較少，時(shí)間安排較晚。

目前，大多數(shù)院校的教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)仍然僅限于一次突擊性的教育實(shí)習(xí)以及為數(shù)不多的教育見習(xí)和參觀，教育實(shí)習(xí)構(gòu)成了教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的主體，而這往往又都是集中安排在最后一年甚至最后一個(gè)學(xué)期中的一個(gè)月來進(jìn)行的。師范教育課程計(jì)劃安排也遵循著傳統(tǒng)的做法，即傾向于一個(gè)個(gè)順序安排師范教育的不同部分：普通教育——學(xué)科專業(yè)——教育理論與方法——實(shí)習(xí)。這等于向?qū)W生示意理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)是兩項(xiàng)有區(qū)別的活動(dòng)，從而維護(hù)了以“模仿”為主的培訓(xùn)模式的教育實(shí)習(xí)的原始觀念。這種做法產(chǎn)生了一個(gè)問題，即學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)難以和教育實(shí)際相結(jié)合。因?yàn)檫@種安排背離了教育實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生來說的另一重要目標(biāo)——為他們提供在工作中反省、檢查、修正自己所掌握的完成教書育人職責(zé)技能的機(jī)會(huì)，直接后果是即使實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問題，也只能帶著這些問題走上工作崗位。此外，由于學(xué)生從未進(jìn)行過其他形式的教育實(shí)踐活動(dòng)，不具備一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，也給教育實(shí)習(xí)帶來不少困難，影響了教育實(shí)習(xí)的效果，也不利于對(duì)師范生教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。

2．實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的安排不夠周密。

隨著大學(xué)擴(kuò)招，絕大部分學(xué)校的教育實(shí)習(xí)安排是采取分散實(shí)習(xí)與集中實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，在教學(xué)活動(dòng)的安排和管理上存在著很大漏洞。模擬教學(xué)也往往只是給學(xué)生一部分內(nèi)容，讓他們?nèi)ヌ羧ブv，而缺乏模擬前的詳細(xì)指導(dǎo)及講完后的深入探討，往往使教育實(shí)踐活動(dòng)流于形式。

3．教育實(shí)習(xí)時(shí)間短、范圍窄。

作為教育實(shí)踐教學(xué)的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教育實(shí)習(xí)在我國師范院校中沒有受到充分重視，實(shí)習(xí)太短，內(nèi)容形式單一，與一些歐美發(fā)達(dá)國家相比，相差甚遠(yuǎn)。目前我國實(shí)行的集中實(shí)習(xí)時(shí)間6—8周很難保證教育實(shí)習(xí)的良好效果。其間，只能讓實(shí)習(xí)生講幾節(jié)課，配合班主任做一點(diǎn)工作，較好的還可能主持一次主題班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，而深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，全面掌握教材、研究教學(xué)方法、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、家訪等等，根本無法落到實(shí)處。這種“蜻蜓點(diǎn)水”式的教育實(shí)習(xí)難以幫助實(shí)習(xí)生對(duì)教師職業(yè)活動(dòng)獲得全面的了解，也難以實(shí)現(xiàn)教育實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生的一個(gè)重要目的——精確與鞏固理論知識(shí)，獲得教師職業(yè)所需的技能技巧。因此，實(shí)習(xí)時(shí)間不充裕，與不斷擴(kuò)大的教育內(nèi)容及不斷提高的教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的要求不相適應(yīng)，成為現(xiàn)階段教育實(shí)習(xí)的一個(gè)致命弱點(diǎn)。

4．缺乏“教育實(shí)習(xí)基地”的建設(shè)。

從我國高師教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀來看，大多數(shù)高等師范院校缺乏教育實(shí)習(xí)基地。目前，我國師范院校的教育實(shí)習(xí)，多數(shù)是在臨近實(shí)習(xí)前才落實(shí)實(shí)習(xí)點(diǎn)，而缺乏被美國教育界稱之為“入門學(xué)?！钡哪欠N教育實(shí)習(xí)基地。大多數(shù)院校是“掃一槍換一個(gè)地方”。這種教育實(shí)習(xí)主要以“學(xué)院為基地”，而不是以“學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)為基地”，與小學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)，難以與其建立一種共生關(guān)系，并結(jié)為平等的合作伙伴，使教育理論缺乏生長成熟的土壤，學(xué)生更難以在真實(shí)的教育教學(xué)環(huán)境中體驗(yàn)教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)水平。

5．缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。

學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練離不開教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)教師要在精講有關(guān)職業(yè)技能的基本知識(shí)、組成要素和操作程序的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷改善、不斷趨于整體協(xié)調(diào)和完善，以獲得穩(wěn)定的教師職業(yè)技能。目前教師對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練的指導(dǎo)總體比較薄弱，這既有管理上的原因，又有教師自身的原因。相對(duì)而言，講普通話和口語表達(dá)技能、書寫規(guī)范字和書面表達(dá)技能比較“外露”，看得見摸得著，教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練能夠提供良好的指導(dǎo)。按理說各科教學(xué)法在訓(xùn)練技能方面是具有優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)樗c學(xué)科專業(yè)、實(shí)習(xí)有直接聯(lián)系，而且課程又是各系自己開設(shè)。但實(shí)際效果不盡如人意，這主要與“法”中無“法”的課程自身相關(guān)，也與教“法”者不懂“法”有關(guān)，有的學(xué)科教學(xué)法教師甚至從未教過小學(xué)，這哪里還談得上對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)?心理學(xué)、教育學(xué)教師不了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，其他各科教師頭腦中毫無技能訓(xùn)練的示范意識(shí)和指導(dǎo)意識(shí)，是高師院校中比較普遍的問題。

6．缺乏嚴(yán)格的考核。

《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練基本要求(試行稿)》第四條指出：“高等師范學(xué)校要從培養(yǎng)合格中學(xué)教師的高度出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展教師職業(yè)技能訓(xùn)練，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間受到嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核。”它對(duì)四大部分訓(xùn)練內(nèi)容(講普通話和口語表達(dá)、書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)、教學(xué)工作、班主任工作技能)的考核分別提出了指導(dǎo)性意見，但實(shí)際執(zhí)行情況不盡如人意。其他訓(xùn)練內(nèi)容的考核有的學(xué)?？峙逻B細(xì)化的考核標(biāo)準(zhǔn)都沒制訂，更談不上嚴(yán)格考核了?？己吮旧砭哂性u(píng)價(jià)、激勵(lì)、反饋等功能。通過考核檢驗(yàn)師范生職業(yè)技能掌握和運(yùn)用情況，從而評(píng)價(jià)高師教學(xué)工作成效；通過檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生看到自身存在的不足，激勵(lì)他們加強(qiáng)技能訓(xùn)練，同時(shí)也促進(jìn)高師教學(xué)改革的深入?？墒俏覀兾茨茏龅絿?yán)格考核，幾乎使這些功能喪失殆盡，不能不說是件憾事。

四、開展有效實(shí)踐教學(xué)的策略

1．加強(qiáng)高等院校與小學(xué)的校際聯(lián)合，建立穩(wěn)定的高質(zhì)量的教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

實(shí)踐教學(xué)存在的種種積弊，其中最為關(guān)鍵的就是高校與小學(xué)之間存在隔閡，沒有建立起互惠互利的合作關(guān)系，使實(shí)踐教學(xué)的開展失去了賴以展開的平臺(tái)。在這一點(diǎn)上，美國的實(shí)踐教學(xué)模式可以給我們以啟示。上世紀(jì)80年代末以來，美國大學(xué)教育系(或教育學(xué)院)與當(dāng)?shù)刂行W(xué)建立了合作伙伴關(guān)系，共同培養(yǎng)新教師，鼓勵(lì)在職教師進(jìn)修，開展合作研究，以達(dá)到共同發(fā)展的目的。參與合作的中小學(xué)稱之為專業(yè)發(fā)展學(xué)校。這種學(xué)校強(qiáng)調(diào)與當(dāng)?shù)刂行W(xué)建立合作伙伴關(guān)系。我們也應(yīng)該在高師教育和小學(xué)之間架起一座橋梁，在實(shí)踐教學(xué)方面展開較為全面深入的合作，在課程內(nèi)容設(shè)置、實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生管理、成績考核等方面實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，從而保證實(shí)踐教學(xué)有序、高效地展開。

2．打破單一的實(shí)踐模式。建立全程教育實(shí)踐體系。

傳統(tǒng)的教育實(shí)踐教學(xué)體系在時(shí)間安排上分布零散，沒有系統(tǒng)性、規(guī)定性，直到最后的集中教育實(shí)習(xí)階段才略顯規(guī)范性，但時(shí)間安排得并不合理，太短、安排太后。而連續(xù)性、漸進(jìn)性全程教育實(shí)踐教學(xué)體系則是從師范生入校第一天起(包括寒暑假)就實(shí)施，涵蓋了師范生在校的全過程。同時(shí)，它在時(shí)間安排上體現(xiàn)出一定的連續(xù)性、漸進(jìn)性特點(diǎn)。先以循序漸進(jìn)層層深入的一系列實(shí)踐環(huán)節(jié)(如：熟悉學(xué)校環(huán)境的實(shí)踐、教學(xué)技能訓(xùn)練、見習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、試實(shí)習(xí)等)來減輕教育實(shí)習(xí)給學(xué)生帶來的心理壓力、精神負(fù)擔(dān)及憂慮感，使他們逐步適應(yīng)教師職業(yè)生活，然后才真正進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的“教育實(shí)習(xí)”。

3．豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，全面發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用。

學(xué)生的教育實(shí)踐絕不僅僅是聽一兩節(jié)課、主持一兩個(gè)主題班會(huì)這么簡單。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋學(xué)生今后走上工作崗位的方方面面。因此要改變當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，必須打破舊有的思維格局，站在未來教師的崗位上全面審視實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。概括地說，學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該包括：課堂教學(xué)實(shí)踐、課外活動(dòng)教育實(shí)踐、參與性教育實(shí)踐、模擬性教育實(shí)踐、觀摩性教育實(shí)踐、研究性教育實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和整體性教育實(shí)踐等8個(gè)方面，這8個(gè)方面基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)未來教師職業(yè)的全面覆蓋。

4．建立嚴(yán)格的質(zhì)量考核機(jī)制，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)建立嚴(yán)格的質(zhì)量考核機(jī)制，是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要保證。這種考核機(jī)制應(yīng)該包括確立操作性較強(qiáng)的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、建立規(guī)范化的實(shí)踐教學(xué)組織程序標(biāo)準(zhǔn)、建構(gòu)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的組織管理系統(tǒng)。通過這些標(biāo)準(zhǔn)的建立，將實(shí)踐教學(xué)納入嚴(yán)格的考核程序中，以期對(duì)教學(xué)實(shí)踐作出恰如其分的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量提高。

綜上所述，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)在小學(xué)教師教育中的重要作用，提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)，積極探索有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的理論和實(shí)踐，不斷提高小學(xué)教師教育的質(zhì)量。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)(篇四)

在歷史課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)初中生對(duì)歷史課存在著嚴(yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生認(rèn)為歷史知識(shí)用不著聽講，要考高分只要死記硬背即可。事實(shí)證明這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，這種方法根本不可能把歷史學(xué)好。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生自然就不會(huì)厭學(xué)。

一、運(yùn)用歷史故事激發(fā)學(xué)生的興趣

講課生動(dòng)，課堂氣氛活躍，更能引起學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。如講商朝歷史時(shí)結(jié)合《封神榜》《封神演義》的故事講，同學(xué)聽的津津有味，下課了同學(xué)們還意猶未盡。還可帶給學(xué)生熟悉的歷史故事，讓學(xué)生自己講解，培養(yǎng)學(xué)生的演講潛力及語言表達(dá)能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

二、對(duì)歷史人物串聯(lián)講解

如講韓非時(shí)，提到其慘遭陷害的狀況，是誰害死韓非的？是他嫉賢妒能的同學(xué)李斯;誰害死李斯的？是歷史上有名的巨奸趙高;誰殺死了趙高呢？是秦王子?jì)?誰殺死子?jì)肽?？是霸王?xiàng)羽;項(xiàng)羽結(jié)局如何呢……這樣一個(gè)引出一個(gè)，學(xué)生自然聽得專注入迷。

三、比較分析法

對(duì)歷史人物或事件進(jìn)行比較分析是常用的一種方法，但大多時(shí)候，學(xué)生聽起來感到枯燥乏味。如果有所延伸效果就大大不同，例如，將鄭和、哥倫布進(jìn)行比較，無論在航行的時(shí)間、規(guī)模、次數(shù)上，鄭和都要超過哥倫布，但為什么哥倫布比鄭和的影響更大呢？鄭和的不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益的朝貢貿(mào)易違背了經(jīng)濟(jì)規(guī)律，給明政府造成了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而哥倫布的遠(yuǎn)航引起了價(jià)格革命和商業(yè)革命，成為資本原始積累的重要來源，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來。

當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方法多種多樣，只要運(yùn)用得恰當(dāng)，都會(huì)取得很好的效果。

以上這些是我個(gè)人的一些心得。總之，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位歷史教師只有把握住新課程的主旋律，向每位學(xué)生敞開學(xué)史之門，指明知史之路，讓每位學(xué)生暢所欲言，施展才能。才能增強(qiáng)歷史學(xué)科的魅力，不斷地向課堂注入“活水”，真正“點(diǎn)燃學(xué)生思辯的火把”。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)(篇五)

本學(xué)期的課堂教學(xué)中努力將新課程改革的精神滲透在其中，使學(xué)生在課堂上能學(xué)習(xí)到喜歡的數(shù)學(xué)和有用的數(shù)學(xué)、但經(jīng)過反思，意識(shí)到在操作的過程中還存在一些問題：

一、沒能更大限度地給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的空間，學(xué)生的思想的閃光點(diǎn)沒有得到充分體現(xiàn)、

二、不能最大面積地調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，參與的程度不夠、

三、問題的引入：如果能利用具有實(shí)際意義的背景引入會(huì)使學(xué)生更有興趣去研究，也能夠調(diào)整課堂知識(shí)比較單調(diào)的的不足；

四、例題的研究：以此刻學(xué)生的本事足能夠?qū)⒗}解決，我想要是講幾個(gè)例題一齊交給學(xué)生去研究，研究解決的方法和各個(gè)題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，由學(xué)生做一個(gè)簡單的總結(jié)每種情景應(yīng)如何做，應(yīng)注意什么問題，這樣會(huì)給學(xué)生更大的思維空間，也有利于知識(shí)的理解和掌握、

五、練習(xí)的方式：練習(xí)的方式方法應(yīng)多種多樣，不僅僅能夠編制題組進(jìn)行訓(xùn)練，也能夠總結(jié)題形之后，由學(xué)生自我進(jìn)行編題，這樣不僅僅能夠讓學(xué)生更加熟悉題型的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也有助于學(xué)生的思維本事的提高，從根本上改善計(jì)算不準(zhǔn)確的不足，也能更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的、進(jìn)取性、

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主要陣地，也是新課程實(shí)施的基本途徑、新課程要求的教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)貫徹“讓課堂充滿生命活力、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”這一策略思想，把思想觀念的變革同模式與方法的變革結(jié)合起來，是教學(xué)過程成為師生進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)本事的關(guān)系、改變過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，經(jīng)過質(zhì)疑、調(diào)查、嘗試、研究、體驗(yàn)的活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的、生動(dòng)活潑地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)、還要在教學(xué)中突出自主學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需要，將要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、

學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，異常是直接興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍、教師要充分尊重學(xué)生的獨(dú)立性，進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自我的獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立本事、努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生對(duì)“為什么學(xué)習(xí)、能否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)”的問題有自覺的意識(shí)和反應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)自我計(jì)劃、自我調(diào)整、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)自我的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)行為進(jìn)行自我觀察、自我審視、自我調(diào)節(jié)；對(duì)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)、自我補(bǔ)救、讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控，構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)(篇六)

所謂教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)活動(dòng)過程中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，其實(shí)質(zhì)就是理解和實(shí)踐的對(duì)話。教學(xué)反思不是簡單的教學(xué)回顧。是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何進(jìn)行教學(xué)反思?反思的內(nèi)容與方法怎樣?結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我想談?wù)劚救说目捶ā?/p>

一、反思的內(nèi)容

1、教學(xué)理念的反思

《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語素養(yǎng)?！睘榇耍碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)主要提出了六個(gè)基本理念，即面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放;突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;選擇活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。這六個(gè)基本理念體現(xiàn)出新課標(biāo)的幾個(gè)特點(diǎn):改變了傳統(tǒng)教學(xué)大綱中以教為主的原則，樹立了以學(xué)生為主體的思想;提倡學(xué)生體驗(yàn)參與，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)和培養(yǎng)能力。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)反思時(shí)首先要拋棄陳舊的應(yīng)試教學(xué)觀，樹立新的教學(xué)理念。檢查自己教學(xué)中是否遵循了新的教學(xué)理念:有沒有樹立以人為本的觀念;有沒有既照顧學(xué)生普遍需求又關(guān)照到學(xué)生個(gè)性需要;有沒有注重學(xué)生的主體又關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展的需要;有沒有在照顧到學(xué)生知識(shí)習(xí)得和能力培養(yǎng)的同時(shí)，又注意學(xué)生情感的培養(yǎng)和價(jià)值觀的形成。

2、教學(xué)目標(biāo)的反思

《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上?！蔽覀儗?duì)教學(xué)目標(biāo)反思時(shí)，也應(yīng)該針對(duì)新課標(biāo)的要求，查找自己教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。具體表現(xiàn)在:(1)檢查自己有沒有幫助學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生形成英語學(xué)習(xí)動(dòng)力。(2)檢查自己培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力時(shí)是否建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)素養(yǎng)整合發(fā)展基礎(chǔ)上。(3)檢查自己有沒有倡導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和能力。(4)檢查自己有沒有引導(dǎo)學(xué)生獲得好的英語學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)策略。

3、教學(xué)內(nèi)容的反思

高中英語課程采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式。必修課程的目的是使學(xué)生獲得基本的英語語言能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、靈活多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識(shí)和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。選修課程的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個(gè)人的興趣和發(fā)展的需要。英語教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容反思時(shí)，有必要明確教材只是教學(xué)的工具而不是教學(xué)的目標(biāo)?？梢詫?duì)教材內(nèi)容取舍的同時(shí)，添加自己選編的材料。反思時(shí)，回顧教學(xué)效果，對(duì)有益的嘗試不凡加以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后備課提供參考，改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、教學(xué)策略的反思

教學(xué)策略是指教師為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率所采取的方法和手段。所謂“教無定法”，但好的教學(xué)方法和教學(xué)手段一定是能經(jīng)取得好的教學(xué)質(zhì)量和效果，能夠受到學(xué)生的歡迎的。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)該不斷吸納適應(yīng)新課標(biāo)要求的教學(xué)方法和手段，更新自己的教學(xué)理論。要從以教師為中心的舊教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到新的以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式引導(dǎo)的教學(xué)模式上來。這就要求課堂是師生間、生生間互動(dòng)的場(chǎng)所。教學(xué)策略要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)策略的反思應(yīng)該圍繞自己的引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生取得的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行，看是否促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

二、反思的方法

1、內(nèi)省式反思

內(nèi)省式反思是指教師對(duì)自己教學(xué)過程中的得失進(jìn)行自我反省，通過寫教學(xué)日記和教后備課的方式進(jìn)行分析和探索。這種反思是常見的，也是教學(xué)反思的基本做法。有時(shí)不形成文字，教師通過心中思索得失，在下節(jié)課糾正不足。

2、交流式反思

交流式反思是指教師通過教師間或者與教師與學(xué)生間就教學(xué)過程中的得失進(jìn)行探討和分析，得出經(jīng)驗(yàn)和不足，為以后教學(xué)做準(zhǔn)備。新課標(biāo)要求教師學(xué)會(huì)協(xié)作，在與同事的交流中獲取更多有益的經(jīng)驗(yàn)，所謂“三人行，必有我?guī)煛薄＝處熼g取長補(bǔ)短，資源共享，在新課程改革中有重大意義。

3、學(xué)習(xí)式反思

學(xué)習(xí)式反思是指通過對(duì)新的教學(xué)理論或者專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的教學(xué)行為，進(jìn)行教學(xué)反思。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新一日千里，教師在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念。及時(shí)掌握教學(xué)理論的最新成果，更新自己專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，做一名研究性、專家性教師。

4、研究式反思

教師在教學(xué)過程中，結(jié)合新課標(biāo)的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為的得失進(jìn)行分析和研究，以論文或報(bào)告的形式呈現(xiàn)，使自己研究成果系統(tǒng)化。

有位教育名家說:“一個(gè)教師寫一輩子的教案不可能成為名師，如果寫三年教育反思能成為教育行家?！痹谛抡n程改革的春風(fēng)吹拂下，只要教師結(jié)合新課標(biāo)的要求備好課，課后做好教學(xué)反思，我想，一定會(huì)有巨大的收獲。

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)(篇七)

新課改的核心理念就是尊重學(xué)生作為生命個(gè)體的全面發(fā)展，構(gòu)建高效課堂、就小學(xué)語文學(xué)科來說，要構(gòu)建高效課堂就要改變以往單純的知識(shí)灌輸，要關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生作為生命個(gè)體在知識(shí)與技能與情感的全面發(fā)展、這是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的全面改革、那么，如何來構(gòu)建語文高效課堂呢？對(duì)此，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)、

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依靠于興趣、”興趣是重要的非智力因素，是學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力與推動(dòng)力量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變這正是構(gòu)建高效課堂的前提條件、為此，我們?cè)诮虒W(xué)中要重視語文教學(xué)中情感因素的挖掘，改變以往枯燥的教學(xué)，以激起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的求知熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與進(jìn)取性、

1、優(yōu)美音樂感染學(xué)生、音樂是一種抒情性極強(qiáng)的藝術(shù)形式，以力度的強(qiáng)弱、旋律的起伏以及節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫來讓學(xué)生獲取更為豐富、直觀而生動(dòng)的感受，帶給學(xué)生以美與趣，更具感染性與趣味性、將音樂引入語文教學(xué)中，更能展現(xiàn)語文學(xué)科的情境性與人文性，更能為學(xué)生展現(xiàn)愉悅而寬松的教學(xué)氛圍，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與進(jìn)取性、如學(xué)習(xí)《桂林山水》一課時(shí)，我們就能夠?yàn)閷W(xué)生播放一段定有壯族民族特色的音樂，以優(yōu)美而動(dòng)聽的音樂來激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、

2、趣味問題引發(fā)學(xué)生、學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心與求知欲，這推動(dòng)著學(xué)生不斷探索未知領(lǐng)域，解決心中困惑、這正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取思考的重要手段、為此，教師在教學(xué)中要深入研究提問藝術(shù)，以富趣味味性與探索性的問題來引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生進(jìn)入求知的憤悱狀態(tài)，激起學(xué)生參與探究的活力、

3、生動(dòng)畫面吸引學(xué)生、圖片形象直觀，將圖片靈活地運(yùn)用于課文教學(xué)中，貼合小學(xué)生以形象為主的思維特點(diǎn)，不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能引發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生從直觀的畫面中獲取更多的感性信息，這樣更能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文本的深層次理解與感悟、如在學(xué)習(xí)《桂林山水》一課時(shí)，教師能夠收集優(yōu)美的風(fēng)光圖，在課上直觀而動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)給學(xué)生，將學(xué)生帶入優(yōu)美的意境中、這樣的學(xué)習(xí)是歡樂而自在的，是學(xué)生所喜愛的、

二、帶著學(xué)生走進(jìn)教材

傳統(tǒng)教學(xué)視教材為經(jīng)典與權(quán)威，教學(xué)中機(jī)械照搬教材，將教材上的知識(shí)點(diǎn)原封不動(dòng)地灌輸給學(xué)生、這是典型的帶著教材走向?qū)W生，教師成為教材的復(fù)制者，學(xué)生成為教材的接收者、這樣的教學(xué)自然不是高效的、要構(gòu)建高效課堂就要樹立正確的教材觀，要帶著學(xué)生走進(jìn)教材、

1、樹立開放的教材觀、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，所以，語文教學(xué)也不能局限于封閉而狹小的教材空間，而是要將教學(xué)的眼光放到寬廣的現(xiàn)實(shí)生活中，將各種教學(xué)資源整合到語文教學(xué)中來，如影視資源、生活素材等，開發(fā)校本課程資源、生本教學(xué)資源、這樣的語文教學(xué)才能緊跟時(shí)代的步伐，富有生活的氣息，貼近學(xué)生，貼近生活，才能體現(xiàn)學(xué)生作為生命個(gè)體的生命活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)與綜合本事的提高、如影視資源就是一種十分重要的教學(xué)資源，尤其是在學(xué)習(xí)一些距離學(xué)生生活年代較為久遠(yuǎn)的文章時(shí)，學(xué)生往往難以深入的理解、而教師經(jīng)過播放相關(guān)的影視劇片斷，能夠?qū)W(xué)生帶入特定的歷史情境之中，帶給學(xué)生以真實(shí)感、這樣在特定的情境下，學(xué)生才能產(chǎn)生最深刻、最獨(dú)特的感受，才能感受到文字之外更深層的含義、

2、確立學(xué)生主體地位、教材的開發(fā)不僅僅要將學(xué)生資源納入其中，在具體的教學(xué)活動(dòng)中也要確立學(xué)生的主體性，不能進(jìn)行單向的機(jī)械講解，而是要以學(xué)生為中心來展開教學(xué)，這樣才能擺脫以教師為中心，以教材為中心的教學(xué)模式，而是帶著學(xué)生來一齊來研究教材，開展教學(xué)活動(dòng)，才能真正將學(xué)生帶進(jìn)寬廣的語文殿堂、

三、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究

高效課堂的重點(diǎn)在于學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，教要讓步于學(xué)、為此，教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)換自身主角，成為與學(xué)生平等的參與者與指導(dǎo)者，在學(xué)生之間、師生之間展開進(jìn)取的互動(dòng)，在互動(dòng)中共同完成知識(shí)的構(gòu)建，讓學(xué)生成為探究的主人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、

1、以探索性問題誘發(fā)學(xué)生探究、新課改倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，為此，教師在教學(xué)中要少講一些，提出探索性的問題，給學(xué)生更多思考的時(shí)間與空間，讓學(xué)生帶著問題來展開探究，在探究中深入文本，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生更多深刻而獨(dú)特的見解與感受，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的個(gè)性化解讀、問題能夠針對(duì)主題設(shè)計(jì)，能夠針對(duì)寫作結(jié)構(gòu)，也能夠針對(duì)文中的某一句話或是某一個(gè)詞，總要能夠延伸學(xué)生的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生展開思考與思維就是成功的、

2、以啟發(fā)性問題啟迪學(xué)生思維、小學(xué)生正處于認(rèn)知的初級(jí)階段，受自身基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知水平的限制，并不能深入地解讀文本，并不能順利地完成探究，會(huì)遇到重重困難、此時(shí)，教師要發(fā)揮導(dǎo)向作用，以富有啟發(fā)性的問題來開發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的思維，這正是啟發(fā)式教學(xué)、所以，教師在教學(xué)中要深入學(xué)生的探究活動(dòng)中，及時(shí)了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維障礙，在學(xué)生的困惑處提出啟發(fā)性問題，以問啟思，幫忙學(xué)生找到解決問題的切入口，使學(xué)生突破思維障礙，能夠透過表面到達(dá)深層次的理解、總之，要構(gòu)建高效課堂就要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，將新課標(biāo)所提出的全新教學(xué)理念與教學(xué)思想運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面改革，以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一，構(gòu)建開放的教學(xué)環(huán)境，愉悅的教學(xué)氛圍、這樣才能激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生得到知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建、

綜合評(píng)價(jià)自己教學(xué)工作的教師反思總結(jié)(篇八)

關(guān)于新能源中核能的教學(xué)，我采用了兩種不同的教學(xué)方式進(jìn)行了嘗試，效果然不同。

第一種方式：按照常規(guī)方法，看書加講解結(jié)合燈片，整堂課就原子核的結(jié)構(gòu)，獲得核能的兩種途徑，利用核能的優(yōu)缺點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)做了詳盡的講解，學(xué)生也基本掌握了本課的相關(guān)知識(shí)；第二種方式：創(chuàng)設(shè)問題情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，利用燈片展示原子核的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、熱核反應(yīng)，再閱讀課本，說出原子核的結(jié)構(gòu)，了解相關(guān)知識(shí)。

這樣的兩堂課令我有兩個(gè)想不到，第一個(gè)想不到的是我在導(dǎo)入過程增設(shè)“原子彈的研制及爆炸”的效果燈片，原本是要增加一些課堂氣氛，沒想到課堂氣氛會(huì)那么熱烈。第二個(gè)想不到的是原本很枯燥的概念課會(huì)上得那么活。

從課堂的反映可以看出，部分同學(xué)的知識(shí)面還是很寬的，他們對(duì)原子彈的了解出乎我的意料，有些同學(xué)甚至可以說出扔在日本的兩顆原子彈的名稱，他們說來津津有味，興趣一下就提高起來，在此基礎(chǔ)上我適時(shí)提出，原子彈為何有那么大的威力呢？促使學(xué)生想去了解這樣的問題，再引導(dǎo)他們看書，從原子核的結(jié)構(gòu)到原子核的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、熱核反應(yīng)，從而搞清獲得核能的途徑、核能的利用及防護(hù)。

從本課所產(chǎn)生的效應(yīng)可以看出新課程理念下創(chuàng)設(shè)問題情境的重要性。這為教學(xué)問題創(chuàng)造了良好的教學(xué)氛圍，引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為達(dá)成課程目標(biāo)打下基礎(chǔ)，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造條件；為了在課堂教學(xué)中順利地實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，必須首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境。