大學(xué)語文大班教案

大學(xué)語文大班教案集合五篇。

對于新入職的老師而言，教案課件的重要性不可忽視。因此，編寫教案課件不能草率行事。教案課件是教學(xué)的指導(dǎo)，只有寫得到位才能有效提升教學(xué)效果。也許你正在為編寫教案課件而煩惱，不妨去閱讀一下“大學(xué)語文大班教案”里的優(yōu)質(zhì)文章，獲取更多相關(guān)信息！

大學(xué)語文大班教案【篇1】

大學(xué)語文大班教案

主題：文化傳承與創(chuàng)新

一、引言（約150字）（799918.COm 好句摘抄網(wǎng)）

文化是一個(gè)民族的精髓和根基，也是一個(gè)國家和社會的靈魂。而作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的科目之一，語文課程在傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也需要與時(shí)俱進(jìn)，注重創(chuàng)新與發(fā)展。本教案的主題即是“文化傳承與創(chuàng)新”，旨在幫助大學(xué)語文老師教授語文課程時(shí)更好地融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明，激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀文化的熱愛與創(chuàng)造力。

二、文化傳承與創(chuàng)新的價(jià)值（約200字）

中國傳統(tǒng)文化是我們民族的寶貴財(cái)富，擁有悠久的歷史、博大的內(nèi)涵和深厚的底蘊(yùn)。傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化可以增強(qiáng)民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛之情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀念。同時(shí)，創(chuàng)新是時(shí)代的要求，需要我們站在時(shí)代的前沿，結(jié)合當(dāng)代社會背景對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，以符合現(xiàn)代人的需求和審美。只有傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，我們才能更好地繼承和發(fā)展優(yōu)秀文化，推動中華文明的進(jìn)步。

三、傳統(tǒng)文化的教學(xué)應(yīng)用（約300字）

1.課文選擇：選取一些有代表性的古文作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受古人智慧與情感的傳遞，同時(shí)通過學(xué)習(xí)古文，了解古人的生活與思想，啟發(fā)學(xué)生對自己生活的思考與反思。

2.擴(kuò)展閱讀：組織學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典文化著作，如《紅樓夢》、《水滸傳》等，讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)文化的多樣性和博大精深。

3.傳統(tǒng)文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參加傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動，如書法、中國畫、京劇等，通過親身體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

4.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系：通過討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，將傳統(tǒng)文化知識與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生更加認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義。

四、傳統(tǒng)文化與當(dāng)代創(chuàng)新（約300字）

1.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，例如通過開展文藝表演、文化展覽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

2.文化創(chuàng)新科技：介紹相關(guān)科技與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，如利用VR技術(shù)重現(xiàn)歷史場景，讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)歷史文化。

3.文化創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的產(chǎn)品，如基于傳統(tǒng)文化元素的服飾、家居用品等，使傳統(tǒng)文化在當(dāng)代生活中得到創(chuàng)新與發(fā)展。

4.文化創(chuàng)新教育：探索傳統(tǒng)文化在教育中的應(yīng)用，如將傳統(tǒng)文化元素融入教材內(nèi)容和校園文化建設(shè)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

五、總結(jié)（約150字）

傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)語文課程的重要任務(wù)之一，通過將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)新相結(jié)合，可以更好地激發(fā)學(xué)生對文化的熱愛和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的體驗(yàn)與參與，讓學(xué)生親身感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，并引導(dǎo)他們通過創(chuàng)新與發(fā)展，將傳統(tǒng)文化與時(shí)代相結(jié)合，使其具有現(xiàn)實(shí)意義和現(xiàn)代價(jià)值。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新的目標(biāo)，推動中華文明的繁榮與進(jìn)步。

大學(xué)語文大班教案【篇2】

大學(xué)語文大班教案

主題：寫作寫人

范文：

人間，充滿了各種各樣的人物。有睿智高貴的君王，有奮發(fā)努力的勇士，有清貧深情的藝術(shù)家，有充滿智慧和幽默感的普通人。他們?nèi)缤Ｑ笾械聂~群，彼此靠近、相互影響、千姿百態(tài)。每一個(gè)人都是獨(dú)特的，他們的生活中有幸福，也有痛苦；有喜悅，也有悲傷；有成功，也有失敗。在人們的相處中，我們可以了解并學(xué)習(xí)到許多關(guān)于人性的東西。寫作寫人，就是要通過文字來描繪真實(shí)的人物形象，通過他們的言行來體現(xiàn)他們的性格和世界觀。

寫人的主題在文學(xué)史上是廣受歡迎的，從古代到現(xiàn)代，無不遍及。我們熟知的《紅樓夢》中有林黛玉這樣一個(gè)富有敏感和聰明才智的女子；《西游記》中有孫悟空這樣一個(gè)機(jī)智聰明、行動敏捷的猴子；《活著》中有福貴這樣一個(gè)平凡善良的農(nóng)民。這些典型人物在他們所處的環(huán)境中，表現(xiàn)出各自獨(dú)特的個(gè)性特征，通過他們塑造出的形象，讓人們產(chǎn)生了共鳴，從而更好地理解了他們所處的時(shí)代和社會。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以通過寫人來表達(dá)自己對他人的理解和刻畫。例如，我們可以通過寫作，描述一個(gè)普通上班族的生活軌跡，描繪出他們在繁忙的都市中追求自由和幸福的奮斗；或者我們可以寫一位足球隊(duì)的教練，展現(xiàn)他在賽場上帶領(lǐng)著隊(duì)員們奮勇拼搏，取得勝利的精神面貌；還可以寫一位鄉(xiāng)村醫(yī)生，描繪出他堅(jiān)守在農(nóng)村一線的辛勤、無私和拼搏精神。

寫作寫人有助于我們的思維發(fā)展和表達(dá)能力的提高。通過接觸不同類型的人物形象，我們可以更好地理解人性的多樣性，從而拓寬我們的思維邊界；通過描寫人物的言行和內(nèi)心世界，我們可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感，提高我們的寫作水平。同時(shí)，寫作寫人也是一種對人性和人類社會的思考和反思，它讓我們對自己和他人有更深入的認(rèn)識，從而更好地迎接和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的各種困境和挑戰(zhàn)。

總之，寫作寫人是一項(xiàng)具有重要意義的語文活動。通過寫作，我們可以了解和理解各種人物形象，從而更好地了解和認(rèn)識人性的多樣性；同時(shí)，通過寫人，我們也可以提高自己的思維和表達(dá)能力，改進(jìn)我們的寫作水平。通過寫作，我們不僅可以充實(shí)自己的內(nèi)心世界，而且還可以為他人提供有益的啟示和思考。正如楊絳在《我們仨》中所說：“人生是一座蜿蜒曲折的大山，人們一生的幸福與否，取決于他們怎樣攀登這座山，人們成功與否，靠的是計(jì)劃與實(shí)施?！币虼?，讓我們一起用筆，寫出人性的多彩和生活的美好吧！

大學(xué)語文大班教案【篇3】

大學(xué)語文大班教案

主題：傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)

一、引言（100字）

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族傳承和演繹的瑰寶，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。然而，在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展中，傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本主題旨在讓大學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化的價(jià)值與意義，以及如何積極參與其傳承與保護(hù)，期望能夠激發(fā)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛與關(guān)注。

二、文化自覺的重要性（200字）

要傳承和保護(hù)傳統(tǒng)文化，首先需要大學(xué)生具備文化自覺。文化自覺意味著對自己民族文化的認(rèn)同與尊重，進(jìn)而引發(fā)對文化傳承和保護(hù)的責(zé)任感。大學(xué)生應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和了解自己民族的傳統(tǒng)文化，提升對自身文化身份的認(rèn)同感，并將之融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。

三、傳統(tǒng)文化的價(jià)值與意義（300字）

1.歷史記憶與身份認(rèn)同：傳統(tǒng)文化承載著民族的歷史記憶和身份認(rèn)同，是民族凝聚力和自豪感的重要源泉。

2.道德價(jià)值與精神追求：傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的道德價(jià)值觀，如忠孝仁義等，這些價(jià)值觀對于大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的塑造具有重要影響。

3.審美藝術(shù)與創(chuàng)造力：傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)形式和審美觀念為大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展提供了源源不斷的靈感和營養(yǎng)。

四、傳統(tǒng)文化傳承的難題（200字）

1.時(shí)代變遷的沖擊：傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中面臨著科技進(jìn)步和全球化的挑戰(zhàn)，很多傳統(tǒng)技藝和習(xí)俗逐漸被遺忘。

2.教育體制的變革：當(dāng)前的教育體制過于功利導(dǎo)向，忽視了對傳統(tǒng)文化的傳承和培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對傳統(tǒng)文化缺乏興趣和了解。

3.傳統(tǒng)文化認(rèn)同的重塑：傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中需要與新時(shí)期的價(jià)值觀和生活方式相結(jié)合，經(jīng)歷一個(gè)認(rèn)同重塑的過程。

五、大學(xué)生參與傳統(tǒng)文化傳承與保護(hù)的途徑（300字）

1.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識：大學(xué)生應(yīng)該主動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的知識，通過閱讀相關(guān)書籍、參觀文化遺址等方式，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵。

2.參與傳統(tǒng)文化活動：大學(xué)生可以積極參與傳統(tǒng)文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)技藝展示等，以增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的感受與認(rèn)同。

3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神：大學(xué)生可以通過編寫論文、舉辦講座等形式，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神和價(jià)值觀念，發(fā)揮自己的影響力。

六、總結(jié)（100字）

傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)是一項(xiàng)浩大而重要的任務(wù)，大學(xué)生作為新時(shí)代的傳人，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這一責(zé)任。通過加深對傳統(tǒng)文化的了解和感知，大學(xué)生可以積極參與其中，以實(shí)際行動為傳統(tǒng)文化注入新的生機(jī)與活力。只有通過全社會共同努力，我們才能更好地傳承和保護(hù)傳統(tǒng)文化，使其綻放出獨(dú)特的魅力和活力。

大學(xué)語文大班教案【篇4】

大學(xué)語文大班教案主題范文：疫情下的教育轉(zhuǎn)型探索

近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情持續(xù)肆虐，給各行各業(yè)帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。教育領(lǐng)域作為其中一個(gè)重要的領(lǐng)域，也受到了疫情的嚴(yán)重沖擊。面對疫情困境，大學(xué)語文教師積極主動地尋求教育轉(zhuǎn)型的有效路徑。本篇范文將圍繞大學(xué)語文教育的轉(zhuǎn)型和應(yīng)對疫情的教學(xué)方法進(jìn)行探討，旨在幫助大班語文教師更好地應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。

一、背景介紹

疫情爆發(fā)后，各級學(xué)校相繼關(guān)閉，導(dǎo)致了傳統(tǒng)面對面的教學(xué)模式的暫停。大學(xué)語文教師面臨教學(xué)資源不足、教學(xué)平臺不完善以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等問題。在這個(gè)背景下，大學(xué)語文教師需要積極探索新的教學(xué)模式和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要性

1.適應(yīng)時(shí)代需求：網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展已經(jīng)改變了人們的學(xué)習(xí)方式和需求。大學(xué)語文教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，采用更加靈活多樣的教學(xué)模式，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

2.提高教學(xué)效果：通過教學(xué)轉(zhuǎn)型，大學(xué)語文教師能夠充分利用現(xiàn)代科技手段和教具，開展互動式教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：轉(zhuǎn)型后的教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

三、疫情下的大班語文教學(xué)方法

1.在線教學(xué)平臺：利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行線上教學(xué)，如通過釘釘、騰訊會議等進(jìn)行課堂互動和線上作業(yè)批改。

2.錄播課程：大班語文教師可以錄制課程視頻，供學(xué)生隨時(shí)觀看，并配以文字材料和練習(xí)題。

3.小組討論和合作學(xué)習(xí)：通過分組讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

4.個(gè)性化評價(jià)和輔導(dǎo)：利用在線工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難和提高學(xué)習(xí)成績。

四、疫情下的大班語文教學(xué)案例分析

針對大班語文教學(xué)的案例，我們以《紅樓夢》為例進(jìn)行分析。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師通過講解和閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識和鑒賞方法。然而，在疫情期間，大班教室難以集中學(xué)生進(jìn)行碎片化的互動。因此，教師可以采用錄播課程的方式，為學(xué)生提供詳細(xì)的講解和示范。學(xué)生可以根據(jù)課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，利用在線平臺進(jìn)行互動討論和問題解答。

在大班教學(xué)中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致的問題，教師可以通過在線平臺實(shí)施個(gè)性化評價(jià)和輔導(dǎo)。例如，針對閱讀理解能力較弱的學(xué)生，可以設(shè)置針對性的練習(xí)題，通過實(shí)時(shí)批改和訂正，幫助學(xué)生提高閱讀能力。

除此之外，教師還可以利用在線平臺開展小組討論和合作學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬紅樓夢中的人物對話，并進(jìn)行展示表演。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解小說情節(jié)和人物形象，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

總結(jié)起來，疫情給大學(xué)語文大班教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，同時(shí)也為教師提供了轉(zhuǎn)型的機(jī)會。大學(xué)語文教師可以通過在線教學(xué)平臺、錄播課程、小組討論和個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，實(shí)施疫情下的大班教學(xué)轉(zhuǎn)型，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

大學(xué)語文大班教案【篇5】

大學(xué)語文大班教案

一、教學(xué)活動名稱：探索與發(fā)現(xiàn)——語言藝術(shù)的魅力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解并掌握語文學(xué)科的核心概念和基本知識，包括語言的特點(diǎn)與功能、文言與白話的區(qū)別等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對語言藝術(shù)的欣賞能力，提高語文表達(dá)和閱讀的技巧。

3. 激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)他們對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)動力。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

引入語文學(xué)科的重要性和作用，讓學(xué)生了解語文學(xué)科對于人類文明進(jìn)步的重要作用，并闡述學(xué)好語文的好處。

2. 講授（30分鐘）

（1）語言的特點(diǎn)與功能

講解語言的特點(diǎn)，語言是人類交流和思考的工具，具有表達(dá)意思、傳遞信息、交流感受等功能。通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生了解語言的多樣性和靈活性。

（2）文言與白話的區(qū)別

簡要介紹文言與白話的定義和區(qū)別，分析其在不同歷史時(shí)期的使用情況和特點(diǎn)。通過朗讀文言文和現(xiàn)代白話文章，讓學(xué)生體會到兩者的差異和閱讀難度的差異。

3. 實(shí)踐與探究（40分鐘）

（1）語言的藝術(shù)表達(dá)

組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，要求他們選取一篇自己喜歡的文章，分析文章中使用的修辭手法、語言的藝術(shù)表達(dá)和主題的深刻內(nèi)涵。通過小組展示和討論，激發(fā)學(xué)生對語言藝術(shù)的興趣和理解。

（2）語文閱讀的技巧

教授學(xué)生閱讀的方法和技巧，包括快速瀏覽、略讀和精讀等，讓學(xué)生提高閱讀效率和理解能力。通過閱讀一篇精選文章，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，展示閱讀成果并進(jìn)行討論。

4. 總結(jié)與歸納（10分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，讓學(xué)生理解語文學(xué)科的核心概念和基本知識，強(qiáng)化對語文學(xué)科的認(rèn)識和理解。

五、課后延伸：

布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一篇感興趣的文章，進(jìn)行深入閱讀和分析，并寫一篇文章進(jìn)行總結(jié)和評析。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多寫作，提高語文表達(dá)和文字處理能力。

六、教學(xué)過程中的評價(jià)：

1. 教師可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與討論的程度等進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的掌握和理解程度。

2. 學(xué)生的小組展示和課堂討論可以進(jìn)行互評與評分，激發(fā)學(xué)生對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

七、教學(xué)反思與建議：

本次教學(xué)通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索與發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科的魅力。教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，但教學(xué)時(shí)間稍短，存在內(nèi)容壓縮的情況。建議調(diào)整教學(xué)時(shí)間，并增加更多的實(shí)踐與探究環(huán)節(jié)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

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大班英語教案大全合集

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“大班英語教案”相關(guān)內(nèi)容。

教師的威信首先建立在責(zé)任心上。對于教師，寫教案是很有意義的，教案上的活動性安排可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們該如何下筆寫好教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你精心整理的“大班英語教案大全”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

大班英語教案大全 篇1

活動目的：

1．練習(xí)和鞏固對英文句子的掌握。

2．培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶(背景音樂)

活動過程：

1．講解游戲規(guī)則：

游戲開始后，方能同時(shí)開始往后傳，聲音應(yīng)小。

師：小朋友們，今天咱們來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫傳悄悄話。每一組從第一位小朋友開始，一個(gè)一個(gè)往后傳一句話，最后一個(gè)小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個(gè)小朋友所傳之話一樣者為勝?？茨囊唤M傳得既快又正確確，即得第一名。

2．全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。

3．教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。

4．The game begins．每組幼兒分別往后傳句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。

5．最后一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳句子，如與卡片上相同為對，若時(shí)間又快，為第一名。

6．評出第二、三、四名。

大班英語教案大全 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)英語歌曲：Good morning to you , 了解歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲單詞明白歌曲意思

2、通過學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖

2、Unit 1 句型

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、跟隨音樂節(jié)奏，律動進(jìn)場

2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞：dog cat chicken duck

（1）單詞游戲《聽音辨認(rèn)》 ：老師模仿小狗\小雞\小鴨子\小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認(rèn)并大聲讀出其單詞。游戲先由集體參與開始再到個(gè)人參與。

（2）單詞游戲《小動物找家》 ：教師課前準(zhǔn)備好活動區(qū)域，游戲開始，請個(gè)別幼兒上前帶上小動物頭飾參與游戲，當(dāng)老師播放的音樂一停止，這些小動物就要找到標(biāo)有英語的正確的家

3、復(fù)習(xí)數(shù)來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數(shù)來寶

4、運(yùn)用新學(xué)習(xí)句型與老師現(xiàn)場對話，復(fù)習(xí)句型"Good morning , Hello"

二、基本部分

完整學(xué)習(xí)歌曲《Good morning to you》

（1）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲（1~2次），了解其歌曲節(jié)奏

（2）學(xué)習(xí)歌詞："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思

（3）分句學(xué)習(xí)歌詞，教師及時(shí)糾正幼兒發(fā)音不正的地方，指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音的技巧

（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏

（5）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲

（6）讓幼兒嘗試結(jié)合歌詞，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)，表揚(yáng)本次英語活動中認(rèn)真積極參與的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒應(yīng)大膽說英語，并把英語運(yùn)用到日常生活中去

2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中離場

大班英語教案大全 篇3

活動目標(biāo)：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。

2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like ? I like ……）

3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖

2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動——英語律動歌曲《One ,two !Open the door》

二、Happy English for a minute(快樂英語一分鐘！)規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

例如：A幼兒問：“How are you ?”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？）A幼兒問：“I am fine ,too !”（我也很好）價(jià)值取向：

1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對個(gè)別孩子的指導(dǎo)。

三、英語游戲：換位子

1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）師問：“ What do you like ?” （你喜歡哪個(gè)地方？）生答：“I like bank 、”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

四、小火車進(jìn)城了

1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌

2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問：“Where will you go ? ”幼兒回答：“I will go to the ……”

價(jià)值取向：在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like ? I like ……”

五、小小競賽場

1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)

2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面）

3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。

價(jià)值取向：

1、大班孩子的競賽心理強(qiáng)，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。

2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識。

大班英語教案大全 篇4

　目標(biāo)：

1.學(xué)會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運(yùn)用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對話。

準(zhǔn)備：運(yùn)動鞋，拖鞋，磁帶

　過程：

一. Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

　二. Warming

《The sun》、《The moon》

　三. 新授

1. Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2.One by one

3. 示范

(1)老師示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5.結(jié)尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.

篇五：20XX幼兒園大班的英語教案

教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。

鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用顏色單詞來描述物品。

教學(xué)難點(diǎn)：用新單詞與物品進(jìn)行組合。

教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲

復(fù)習(xí)顏色

多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復(fù)習(xí)顏色單詞。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新單詞：purple pink.

開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說?？山粨Q色卡再玩一次。

翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。

游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow

car(黃色的汽車)。

幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。

競賽：比比誰的星星多?

鼓勵(lì)幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green

house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

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大班英語教案大全 篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)數(shù)字單詞，能夠說出對應(yīng)的數(shù)字。

2、初步理解英語單詞含義。

3、通過"拍手游戲"，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)懂知識。

活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，英語單詞卡片，多媒體課件。

活動過程：

1、全體幼兒唱英文字母歌，引入正題，今天學(xué)習(xí)英語。

2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的水果單詞，并夸獎幼兒的良好記憶力。

3、出示數(shù)字卡片和英語單詞卡片，讓幼兒觀察，看它們有什么不一樣（幼兒都認(rèn)識數(shù)字卡片，但不認(rèn)識英語卡片）？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、英語單詞1～10的認(rèn)讀：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

5、為了提高幼兒興趣一起學(xué)兒歌《數(shù)字歌謠》：數(shù)字寶寶是一家，十個(gè)數(shù)字十個(gè)樣，大家來學(xué)數(shù)字歌，一邊數(shù)數(shù)一邊唱。One one就是一，一棵小樹站得直。你說one我對one，大家一起來說one。Two two那是二，兩只小鴨叫嘎嘎，你說two我對two，兩個(gè)娃娃笑哈哈。Three three數(shù)字三，三角尺上有三邊，你說three我對three，三朵荷花飄河面。Four four叫做四，瓶中四支紅玫瑰，你說four我對four，一張板凳四條腿。Five five我叫五，國旗上面五顆星，你說five我對five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六條小魚水中游，你說six我對six，六只小貓岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色掛天上，你說seven我對seven，北斗七星指方向。Eight eight 數(shù)字八，螃蟹八爪滿地爬，你說eight我對eight，地里結(jié)出八個(gè)瓜。Nine nine那是九，九棵桂花滿園香，你說nine我對nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten數(shù)字，十個(gè)手指湊熱鬧，你說ten我對ten，十個(gè)腳趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十個(gè)數(shù)字很重要，我們大家要記牢。

6、播放課件《數(shù)字歌謠》，幼兒跟隨音樂，兩兩一對玩拍手游戲，鞏固所學(xué)單詞。

大班英語教案大全 篇6

一、教材分析：

本次活動內(nèi)容選自華中師大版大班英語教材《Expressions表情》一課。生活中，幼兒對于常見的表情（高興）Happy、（哭）Cry、（生氣）Angry都有了正確的認(rèn)識，對于戲劇臉譜，尤其是川劇中的絕活“變臉”，更是興趣濃厚，并自發(fā)地在角色游戲中玩起了“變臉”的游戲.。為此，我針對幼兒對《表情歌》非常喜愛的現(xiàn)狀，通過“變臉”的游戲，使幼兒在學(xué)中玩，玩中做，讓幼兒能將所學(xué)知識，活學(xué)活用起來，真正的運(yùn)用到生活中去。

二、設(shè)計(jì)理念：

1、我班幼兒大多活潑、開朗，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，許多幼兒經(jīng)過兩年來英語課的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，已基本熟悉了教師的課堂用語，對于作為我園園本課程的英語課，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程，而非灌輸。本次教學(xué)活動，通過讓幼兒說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等多種形式的展開，充分體現(xiàn)了新《綱要》所強(qiáng)調(diào)的：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師則是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的“以人為本”的先進(jìn)理念，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的寬松、愉悅的周邊環(huán)境和學(xué)習(xí)英語的氛圍，通過手、腦、口、眼在活動中并用的學(xué)習(xí)方式，加深幼兒對新知識的記憶，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，認(rèn)識并會讀單詞：Happy高興

>、Cry哭、Angry生氣；發(fā)音清楚、準(zhǔn)確。

2、通過活動，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的合作和創(chuàng)新精神。

3、通過游戲，使幼兒活學(xué)活用的掌握新知識，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會單詞Happy、Cry、Angry，發(fā)音清楚、準(zhǔn)確，能正

確理解其意義。

難點(diǎn)：活學(xué)活用地掌握新知識，將單詞Happy、Cry、Angry

靈活的使用在日常用語中。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒：圓形卡片若干（比幼兒人數(shù)略多）、彩筆，

教師：春天的背景圖，Happy、Cry、Angry的表情娃娃（貼絨）各一個(gè)；蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一只、各色花朵、草叢若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個(gè)。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入活動：

1、拍手做律動，隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進(jìn)入活動室，隨意席地而坐。

2、相互問候：（師）Goodmorning,Boysandgirls。

(生)GoodmorningMissJiang。

（師）Howareyou

(生)Fine,Thankyou.Howareyou

（師）I’mfine,Thankyou.

(生)Youarewelcome.

3、(Warm_up)Listenasong:《Hello》,集中幼兒注意力.

(二)基本部分：

1、（出示春天的背景圖）結(jié)合季節(jié)特征，講故事《小貓釣魚》，導(dǎo)入新課。師邊講故事，邊出示貼絨。（蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、

高興的表情娃娃）

2、結(jié)合故事提問：貓弟弟沒有釣到魚，心情怎樣？生氣的表情是什么樣的？

⑴自然引出單詞：Angry；

⑵師范讀，并結(jié)合肢體語言教讀；

⑶幼兒集體、分組、個(gè)別等多種形式進(jìn)行練習(xí)發(fā)音。

3、同樣的提問，學(xué)習(xí)單詞：Cry、Happy；

⑴提問：貓弟弟被媽媽責(zé)備了后，心情怎樣？表情呢？引出單詞Cry

貓弟弟釣到大魚后，心情怎樣？表情呢？引出單詞：Happy

⑵師結(jié)合肢體語言教讀單詞：Cry、Happy；

⑶采用大聲讀、小聲讀、口型聯(lián)系等多種形式進(jìn)行發(fā)音練習(xí)；

4、游戲：

變臉（結(jié)合季節(jié)特征，將臉譜變成了花兒姐姐）

⑴師快速出示表情娃娃臉譜，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞Happy、Cry、Angry

⑵個(gè)別幼兒快速出示表情娃娃臉譜，鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞

5、游戲：“看誰對又快”（師幼互動——貼小紅珠）

⑴“英、漢互譯”

師用英語說表情單詞，幼兒則用中文說出相應(yīng)的表情，并輔以肢體語言；反之，師說中文，幼兒則用英語說出該表情的單詞；

⑵“我來說，你來做”

師說單詞，個(gè)別幼兒做相應(yīng)的表情；反之，幼兒做表情，師說單詞；

⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”

幼兒間相互做表情，對方說出相應(yīng)的英語單詞。

6、畫一畫，說一說

花姐姐送了禮物給小朋友，請小朋友將自己的表情用畫筆畫出來，并說一說，為什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

三、結(jié)束部分：

1、Listenasonganddancing:

唱《表情歌》（英語單詞替換中文），并隨音樂，邊跳邊唱，自然出場。

2、將自己的表情娃娃的表情用英語說給家長聽，并說出為什么。

大班英語教案大全 篇7

活動名稱： The very hungry caterpillar

活動目標(biāo)：

1、能夠正確用英文表述故事中相關(guān)的各種食物名稱。

2、安靜傾聽理解故事內(nèi)容，初步學(xué)說故事內(nèi)容。

3、愉快積極參與有關(guān)英語游戲，體驗(yàn)英語活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備： 一個(gè)神秘箱 、一個(gè)果籃、一條毛毛蟲

各種毛毛蟲食物的頭飾及圖片

根據(jù)故事情節(jié)制作的Flash課件

根據(jù)故事情節(jié)制作的圖譜

活動過程：

1、猜一猜

(1) 將部分毛毛蟲的食物及毛毛蟲放在神秘箱里,讓幼兒摸其中一樣, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出來驗(yàn)證猜測結(jié)果。 教師首先示范, 用動作提示幼兒操作。 Look, it’s a secret box . What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼兒摸到毛毛蟲,教師說 the caterpillar can -------(用動作引導(dǎo)幼兒說creep)。

(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T:a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? let’s see.

2、欣賞課件，了解故事內(nèi)容。

（1）完整欣賞課件，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。

（2）教師講述故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛蟲很餓，星期一它吃了 一個(gè)蘋果，但是它還是餓）T: where is the a le，stand up ? （老師問孩子蘋果在哪里） S: I’m here （幼兒根據(jù)各自的頭飾做扮演的角色來回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le.T:how many a les did the caterpillar eat? S: one. 教師出示圖譜，讓幼兒驗(yàn)證自己的回答。Tamsay on Monday the caterpillar ate one a le（師幼一起回顧故事情節(jié),每說一天回顧一次） （后面每天都這樣進(jìn)行。）T ：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful butterfly!

（3）老師再次講述故事，幼兒聽故事給圖片排序。

T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food .What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛蟲變得又大又胖，因?yàn)樗粤撕芏鄸|西。毛毛蟲從星期一到星期六都吃了些什么東西啊，你能邊聽故事邊將這些圖片按毛毛蟲吃東西的順序排列一下嗎？）

（4）幼兒對照自己的圖譜，與教師一起復(fù)述故事。

3、分角色故事表演。

（1）按角色故事表演。

（2）換角色故事表演，由幼兒扮演毛毛蟲。

4、歌曲《butterfly》律動，結(jié)束活動。

T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now let’s have a dance ,ok?

大班英語教案大全 篇8

大班英語教案范文1

活動目標(biāo)：

1、 讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl

2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹Im a boy/girl。

3、 演唱Im a boy、You are a girl。

活動準(zhǔn)備：

1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。

2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

活動過程：

1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?

2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl

3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人帶到應(yīng)該去的廁所。

5、韻律讀法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動作。

Girl, girl, Im a girl、

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

大班英語教案范文2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

2、溫習(xí)已學(xué)食品單詞。

教學(xué)預(yù)備：

食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機(jī)一臺，磁帶1盒。

教學(xué)過程：

1、請孩子把自個(gè)兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。

2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。

(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

(2)幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。

(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、游戲“商店”

請幾個(gè)孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個(gè)兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Do you like……”的涵義，會做出肯定或否定回答。

3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型更換練習(xí)。

教學(xué)預(yù)備：

食品圖片。錄音機(jī)一臺，磁帶1盒。

教學(xué)過程：

1、交流導(dǎo)入。請孩子說一說自個(gè)兒喜愛吃啥食品。

2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、學(xué)習(xí)句型與談話。

(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。

(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習(xí)。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

5、游戲：yes or no。

把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Do you like……喜愛吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，Ido。

不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。

大班英語教案范文3

教學(xué)名稱：How to make tea

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣，激發(fā)幼兒參與英語活動以及學(xué)習(xí)英語運(yùn)用英語的動機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確掌握單詞water和tea的音和義。

2.正確掌握音標(biāo)/v/發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)習(xí)并會運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.

教學(xué)準(zhǔn)備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

教學(xué)過程：

1. 組織教學(xué)：Let’s count from one to ten.

2. 練習(xí)單詞five 的發(fā)音，講解音標(biāo)/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習(xí)/v/的發(fā)音.

3. 學(xué)習(xí)單詞have，注意幼兒的發(fā)音。

4. 情景表演：

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。

6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。

7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學(xué)習(xí)。

8. 學(xué)習(xí)并會運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.

9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請小朋友品嘗。練習(xí)運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.

10. 小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

大班英語教案范文4

游戲類型：角色游戲

適合年齡：5-6歲

游戲時(shí)間：8-10分鐘

游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動作協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣

游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令;兒童穿上代表各種小動物的服裝

游戲規(guī)則：

①一名兒童做領(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。

②當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動作而沒有說Simon Says時(shí)，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

③當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完Simon Says后，又說做某某動作時(shí)，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。

④領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動作，口令可快可慢。

游戲過程：

老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動。你們說好不好?兒童可以說：OK.

老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時(shí)，如有人做動作，則被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供選擇的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

大班英語教案范文5

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識農(nóng)場里的不同小動物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

(一)Greeting ：

情景表演引出課題。

(二)Story time：

1、運(yùn)用故事展開知識點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

(三)Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

活動結(jié)束

大班英語教案大全 篇9

What Colour?

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。

2、能用who are you？并用I’m進(jìn)行對話交流。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。

教學(xué)內(nèi)容：

1、對話

2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White

教具：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!

S: Hello, Good morning, Miss Wu.

Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：雙人活動。

Step3: 學(xué)習(xí)新單詞

T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

Do you like red? What colour? Again.

1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white

依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

Step4: 復(fù)習(xí)單詞。

T: Well, This game with colours.

Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.

1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.

Guess first what colour?

2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯(cuò)了，就說“No, sorry”。

T: At last, Now look.

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

大班英語教案大全 篇10

　目的:

1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

準(zhǔn)備:

1、 各種交通工具(bus car plane train

boat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物(小兔.小貓.小狗.小羊.小牛)的房子和頭飾。

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

　過程:

一、WARM UP

1. 律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機(jī)場。

2.引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，

問:Whose house is it ?

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the(ra it、cat、dog、sheep、cattle)’s house ?

4.個(gè)別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train ------

獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

大班英語教案大全 篇11

目標(biāo)Aim：

1、Describethepartsofthefunnyfaceinthegame.

2、puttinganddrawingafunnyface.

3、Childrenfeelenjoyinginthegame.

準(zhǔn)備preparation：

1、blankfacecardsforeverychild.

2、puppets

3、taperecording

課程Course：

第一部分partone：

1、dailydialogue:whatdayistoday

2、game:“Maxsays”

3、chant:bendyourknees

第二部分parttwo：

1、Teacherturntomagicianwithmagicalwand.

Bigorsmall

Whatcolor

（Longorshort

Trytosayinonesentence.（Yes,theyarebigredandblueeyes.）

Tochangeoutothersinthesameway.putthepartsofbodytogetherinthemagiciangame.Allarethreefaces.

2、Teacherleadthechildrendescribethefunnyfaceinthegame.Guessinggame:Showingthefunnyfacethatchildrenhavedone.Teacherimitatemagician’smonkeytoshowhowtoplay.Teachersays:“

twobigblueandgreeneyes,abigyellownose,asmallmouth.Whatnumberisit

Whowantstobecomethemonkeytoplay

Ok,youareexcellent.Solet’sdoagametotestifyouarereallycapable.

3、game:followmetouchyour-----.Teacherexaggeratestheaction.Andinstructchildrentobypassingthebell.

第三部分partthree：

Wonderful,youdoyourbest.Soyoudrawfunnyfacestosendtoyourparents.Youcansendtothemiftheyarehere,ifnotyoubringhometosendtothem.

教案范文:大班空氣科學(xué)教案模板集合五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“教案范文:大班空氣科學(xué)教案模板集合五篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班空氣科學(xué)教案【篇一】

一、活動目標(biāo)：

1、通過感知，尋找活動讓幼兒感受到處都有空氣的存在，知道空氣的存在、知道空氣的特點(diǎn)，空氣的作用；

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達(dá)能力；

二、活動準(zhǔn)備：

塑料袋、玻璃杯、每人一個(gè)塑料袋塑料管、打氣筒、游泳池

三、活動過程：

（1）導(dǎo)入部分：感知空氣的存在

1、教師把一個(gè)空杯子壓入水后，會發(fā)現(xiàn)水中有什么？為什么？

（杯子里沒有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出來）

師：泡泡從哪兒來的呢？（從杯子里跑出來的）

師：空杯子怎么會冒泡泡呢？原來這杯子不是空的，里面有空氣。（一起說“空氣”）

2、幼兒操作：

（1）玩泡泡：蹩氣吹水，水就鼓起來、動起來，證明泡泡里有空氣；

（2）用塑料管往水里吹氣：水里會有泡泡冒出，證明有空氣；

（3）玩皮球：打氣筒往塑料袋里打氣，塑料袋鼓起來。證明皮球里有了空氣；

師：小朋友，找到空氣了嗎？你們在哪兒找到的？

幼兒根據(jù)自己的操作回答。

師；原來，不僅杯子里有空氣，塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想，除了這些東西里有空氣，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢？請你們告訴身旁的小伙伴。

（幼兒自由討論）

師：誰來告訴我，還有哪兒有空氣？（輪胎里有空氣……）

師：小朋友講得真好！在我們身邊到處都有空氣。空氣是什么樣子的？

四、通過嘗試感受空氣的特點(diǎn)：

師：請小朋友把身邊的塑料袋拿出來，我們來玩?zhèn)€“裝空氣”的游戲：把袋口張開，然后用力一晃，把袋口捏緊，這時(shí)口袋里有了什么？（空氣）我們看一看袋子里的空氣能不能看見？有沒有顏色？有沒有形狀？聞一聞有沒有氣味？把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣？（不能）

總結(jié)：因此我們說空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀的氣體。

師：請小朋友把塑料袋收好，我看誰收得最快，我請他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲，你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡，現(xiàn)在我要把它里面的氣對著你們的小臉放掉，這時(shí)你們的小臉會有什么感覺？（師邊說邊對幼兒臉蛋演示）

生：涼颼颼的感覺（甚至?xí)矗?/p>

師：還有誰愿意來試一試（教師挨個(gè)給幼兒試一試）是不是涼颼颼的？為什么會有這種感覺？

生：里面的空氣溜出來了。

師：對了，因?yàn)槔锩婵諝饬锍鰜砹?，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我們用一個(gè)好聽的詞形容空氣溜得快“流動”。

小結(jié)：空氣會流動、無色無味、會流動的氣體。

結(jié)束活動：現(xiàn)在請你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉，幼兒自由玩“放空氣”游戲。

大班空氣科學(xué)教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。

2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

活動過程：

（一）感知空氣的存在及其特性

1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）。

2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱?/p>

我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？

杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會濕。

3、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。

4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。看看袋里有什么？請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么？（空氣）。

5、你們剛才在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？

小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣?？諝馐强床灰姟⒚恢?、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。

（二）認(rèn)識空氣的作用

1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會熄滅了？

2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？

3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣？

小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性

1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？

2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土，對空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？

小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。

4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？

改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

（四）游戲《氣球火箭》

1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走？

2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠(yuǎn)些？

3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

大班空氣科學(xué)教案【篇三】

活動目標(biāo)：

通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

1．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動手動腦能力。

2．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動過程：

一、引起興趣

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動：裝空氣

1．幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

2．提問：你們在什么地方抓到了空氣？

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3．討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4．總結(jié)。

三、嘗試活動：手帕的變化

1．請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）

2．請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？

大班空氣科學(xué)教案【篇四】

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。

2.能運(yùn)用語言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.各種塑料袋、皮筋、氣球

2.活動前與幼兒開展有關(guān)空氣的談話，了解幼兒對空氣的原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。

活動過程：

1.談話

教師出示吹好的氣球，提問：小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個(gè)招呼吧！氣球娃娃想考考你們，我的肚子為什么是鼓鼓的？

引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，教師空氣從哪里來？我們?nèi)プ娇諝夂貌缓茫?/p>

2.找空氣

請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣，說一說你在哪兒找到了空氣。

教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

請幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。

教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié)，引導(dǎo)幼兒思考：還有哪個(gè)地方我們沒有找？那里是否有空氣存在？

3.吹氣球

讓幼兒玩吹氣球的游戲，再次體驗(yàn)空氣的存在。

4.空氣作用大

引導(dǎo)幼兒討論空氣與人類生活的密切聯(lián)系

活動延伸：

在科學(xué)活動區(qū)提供有關(guān)的材料（如輪胎圖片，救生圈圖片等），從中發(fā)現(xiàn)哪些物品是利用空氣原理制成的。

提供氣球，讓幼兒游戲。

大班空氣科學(xué)教案【篇五】

活動目的：

1、讓幼兒知道空氣的重要性，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

活動過程：

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

（1）請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。（不能裝東西）

（2）提問：它們是怎樣鼓起來的？里面裝的是什么？

（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？

小結(jié)：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。

實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？

2、認(rèn)識空氣

（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？

小結(jié)：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn)：空氣助燃

把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？

小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短。

幼兒討論：

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。

大班生活及教案集合五篇

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和歸納。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的關(guān)于“大班生活及教案”的最新范文，參考本文前請先仔細(xì)閱讀！

大班生活及教案 篇1

一：信息活動：我的寒假生活

二：活動目標(biāo)：

1、幼兒自由交流各自的寒假生活，體驗(yàn)分享的快樂。

三：活動準(zhǔn)備：

教師在寒假旅游中拍攝的照片若干；電腦；多媒體投影儀。

四：活動過程：

1、幼兒交流各自的寒假生活

2、教師向幼兒介紹自己的旅游

（1）猜猜老師在哪兒旅游？

（2）你知道云南嗎？

（3）看照片并自由質(zhì)疑

（4）小禮物

效果分析：孩子們的寒假生活正如他們所預(yù)料的那樣看電視、吃飯、睡覺、和朋友一起玩、一次近距離的旅游、放煙火由此，我的旅游給孩子帶來了興奮感！有的孩子知道我在云南旅游，但是所有的孩子都對云南沒有印象，于是，我用比較簡潔的語言向幼兒簡單地介紹云南。

我從溫度入手：昆明（溫度很高，只需要穿一件衣服就夠了）麗江（陽光明媚，比上海暖，那邊的人喜歡曬太陽）香格里拉（和上海溫度差不多，但是聽說上海在下雨，可香格里拉沒掉雨點(diǎn)）德欽（好冷，到處都是雪）梅里雪山（到處都是雪，李老師做逃兵，不想進(jìn)去了）

接著，我讓小朋友看照片，并跟他們講旅游過程中發(fā)生的各種小故事比如云南過橋米線由來的典故；騎馬的經(jīng)歷；爬山的感受；逛街的心得；探險(xiǎn)的刺激孩子們聽得津津有味，也提出了很多問題最經(jīng)典的我送給小朋友的小禮物一個(gè)很有民族特色的小香袋！但是剛拿出香袋，孩子就提出了疑問：老師，這個(gè)香袋怎么不香，好象有藥的味道嗎？

于是，我告訴他們，這個(gè)香袋不僅可以掛在胸前做裝飾，而且它還是一種藥，它能減輕人的高原反應(yīng)。高原反應(yīng)是什么？孩子們又有了興趣，我們就自然而然地說到了高海拔，因?yàn)橄愀窭锢?、梅里雪山海拔比較高，所以對于長期居住在低海拔的人來說，一下子會有不適應(yīng)感，會覺得頭暈、惡心等而后，在說到梅里雪山的時(shí)候，我告訴他們梅里雪山是一座神山，目前還沒有人登上她的主峰，前一段時(shí)間，有一個(gè)日本探險(xiǎn)隊(duì)想登山，結(jié)果全軍覆沒！但是，如果哪個(gè)國家的人能第一個(gè)登上主峰的話就能在主峰上插上自己國家的國旗，這是一件非常光榮的事！就象楊利偉叔叔一樣偉大孩子們高興極了，紛紛表示要好好養(yǎng)好自己的身體，長大后要去征服梅里雪山！看來，他們的志向很大哦！

大班生活及教案 篇2

目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝，并扮演模特秀一場

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有必須合作的意識和本事

重點(diǎn)：

有必須的表現(xiàn)欲望

難點(diǎn)：

能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝

準(zhǔn)備：

1、孩子有必須設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)

2、各種材料（各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等）

3、各種小裝飾、vcd（看時(shí)裝表演，引起興趣用）磁帶（最終模特走臺用）

過程：

一、看時(shí)裝表演錄相，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望

1、教師：今日請小朋友看一段錄相

2、幼兒觀看錄相

3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎？為什么？

二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

1、教師：讓我們也來設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧！

2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

3、教師巡回指導(dǎo)

（1）、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝

（2）、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝

4、教師：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝？

5、幼兒簡單介紹自我設(shè)計(jì)的時(shí)裝

三、扮演小模特，來一場時(shí)裝秀

1、教師：我們來扮演小模特，來一場時(shí)裝表演好嗎？

2、幼兒在背景音樂中，進(jìn)行時(shí)裝表演。

大班生活及教案 篇3

午餐大班生活活動教案

在幼兒園的生活中，午餐時(shí)間是孩子們互相交流、增進(jìn)友誼的重要時(shí)刻。為了使孩子們更好地參與午餐活動，提高他們的自理能力和交流能力，設(shè)計(jì)了一套生動有趣的午餐大班生活活動教案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子們的自理能力：讓孩子們能夠正確使用餐具、自己動手吃飯。

2.增進(jìn)孩子們的交流能力：鼓勵(lì)孩子們交流，分享自己的感受和觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識：鼓勵(lì)孩子們互相幫助、合作，共同完成午餐活動。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備豐富多樣的食材和餐具。

2.確定午餐活動的主題和內(nèi)容。

3.準(zhǔn)備好與主題相關(guān)的音樂、圖片和故事書。

三、教學(xué)過程：

1. 熱身活動（10分鐘）

首先進(jìn)行熱身活動，例如播放歡快的音樂，讓孩子們隨著音樂一起活動，放松身心。

2. 學(xué)習(xí)餐具使用和餐桌禮儀（20分鐘）

讓孩子們觀察不同的餐具，并介紹其用途和使用方法。然后進(jìn)行模擬演練，讓孩子們模仿正確的餐桌禮儀，例如正確使用餐巾紙和勺子、刀叉等。

3. 手工制作午餐團(tuán)隊(duì)頭飾（20分鐘）

讓孩子們分成小組，每個(gè)小組成員共同制作一個(gè)午餐團(tuán)隊(duì)頭飾，例如用紙杯制作帽子或者用彩紙制作頭箍。鼓勵(lì)孩子們團(tuán)隊(duì)合作，相互幫助完成任務(wù)。

4. 分享午餐經(jīng)歷（10分鐘）

安排每個(gè)小組代表分享他們自己的午餐經(jīng)歷。鼓勵(lì)孩子們講述自己在午餐中的感受和發(fā)生的有趣事情，讓其他組員也可以互相交流。

5. 閱讀午餐相關(guān)的故事書（20分鐘）

選擇一本與午餐相關(guān)的故事書，比如《小熊吃午飯》。老師為孩子們講述故事，引導(dǎo)他們思考和討論故事中的情節(jié)、人物和主題。

6. 游戲時(shí)間（20分鐘）

設(shè)計(jì)一些與午餐相關(guān)的游戲，例如“餐具接力賽”，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)到餐具使用的重要性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。

7. 總結(jié)和評價(jià)（10分鐘）

讓孩子們一起回顧今天的午餐活動，總結(jié)他們的收獲和體會。并鼓勵(lì)他們給自己和其他小組成員評價(jià)和點(diǎn)贊。

四、教學(xué)延伸：

1. 家庭作業(yè)：要求孩子們回家后，與家人分享今天的午餐活動經(jīng)歷，并邀請家人參與準(zhǔn)備一頓有趣的午餐。

2. 下一步計(jì)劃：可以根據(jù)孩子們的反饋意見，調(diào)整和完善午餐大班活動，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

通過這一節(jié)生動有趣的午餐大班生活活動教案，孩子們能夠在享受美食的同時(shí)，培養(yǎng)自理能力、交流能力和團(tuán)隊(duì)意識。這樣的活動不僅能夠提高孩子們的社交技能，也能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造一個(gè)和諧、積極的午餐時(shí)間。

大班生活及教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實(shí)積極的意義。

二、目標(biāo)：

1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3．提高自我保護(hù)的意識與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。

三、準(zhǔn)備：

1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4．紅色水筆人手1支。

5．實(shí)物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、過程：

1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義

2．了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

（這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。）

（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請大家介紹還知道哪些防盜門。）

（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)――銀行、商店等公共場所――公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）

（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請他臨時(shí)安裝在活動室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時(shí)，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）

（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。）

3．通過討論提高自我保護(hù)意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）

4．游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的'防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實(shí)積極的意義

（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）

5．活動延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

大班生活及教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過指印的添畫、組合，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、經(jīng)過對圖畫資料地大膽描述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)本事。

活動準(zhǔn)備：

視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、白紙、勾線筆、抹布等

活動過程：

一、嘗試印指紋

1、出示印泥，引起興趣。

師：這是什么？（玩印章時(shí)用的印泥）今日我們要用印泥來印指紋?！静捎弥苯訉?dǎo)入的方法開始本次活動，一方面是因?yàn)楹⒆觽儗τ∧啾容^熟悉，另一方面是為了迅速引發(fā)孩子們玩印泥的興趣?！浚ㄔu：這個(gè)環(huán)節(jié)比較直接，孩子們一下子就被吸引了過來，紛紛想嘗試一下印指紋。）

2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：先來看教師是怎樣印的。先用大拇指蘸印泥，再印在紙上稍微往下壓一壓，不要移動，不然印出來的指紋就會不清楚了，最終用抹布把手上的印泥擦干凈。【在幼兒動手操作之前，教師邊示范邊用簡潔的語言提出要求，便于幼兒完成任務(wù)。異常是手不能移動這個(gè)要求很重要，否則印出來不清楚就前功盡棄了。】（評：當(dāng)教師示范了一遍之后，小朋友都?xì)g呼了起來，覺得印指紋很神奇，也很好玩。）

師：一個(gè)指紋印好了，真趣味！讓我再來印一個(gè)。記住：先用大拇指蘸足印泥，再落在紙上稍微往下壓，注意不要移動，最終用濕抹布把手上的印泥擦干凈?！窘處煹诙问痉队≈讣y，重申了印指紋時(shí)需要注意的問題，加深了幼兒對印指紋注意點(diǎn)的認(rèn)識。】（評：看完教師兩次示范印指紋，小朋友的興趣都來了，有的小朋友一邊仔細(xì)地看教師示范一邊在輕聲地重復(fù)教師所提出的印指紋的要求，看來教師所提的要求起作用了。）

師：這兩個(gè)指紋是不一樣的，一個(gè)是橫著印的，還有一個(gè)是豎著印的?！竞唵蔚年愂鲎層變毫私庵讣y能夠有不一樣的印制方法?！?/p>

3、幼兒操作。

師：你們想不想也來印一?。浚ㄏ耄┠蔷挖s快動手印吧！【根據(jù)教師剛才所提的要求和注意事項(xiàng)，幼兒開始操作印指紋?！浚ㄔu：由于小朋友們明白了印指紋的要點(diǎn)，所以大多數(shù)幼兒印得都很好。也有個(gè)別本事較弱的幼兒，在教師的指導(dǎo)下也能順利地完成任務(wù)。）

二、想象并添畫指印

1、教師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。

師：有沒有都印好了？趕快來看教師變魔術(shù)了。看看我會把這些指印變成什么？變變變，變成什么了？（一個(gè)小人）我添了幾筆就把指印變成了一個(gè)小人。再變變看，又變成什么了？（氣球）加了一條線就變成了一個(gè)氣球了，真好玩！【在孩子們都印好了幾個(gè)指紋之后，用變魔術(shù)的方法把孩子的注意力集中到教師身上，很自然地過渡到了下一環(huán)節(jié)的教學(xué)?！浚ㄔu：幼兒被魔術(shù)一下子吸引了過來，在教師添畫之后，幼兒都能說出添畫的是什么，覺得添畫很趣味、很好玩。）

師：那小朋友們來想想你能不能也在指印上添上幾筆，把它變一變，變成什么呢？【引導(dǎo)幼兒思考能不能在自我的指紋印上添上幾筆變成其他東西，發(fā)展幼兒的想象力。】（評：這個(gè)問題拋出來之后，教室里立刻炸開了鍋，大家都在議論能夠變什么，幼兒在交流時(shí)迸發(fā)的想象力真令教師刮目相看，皮球、螃蟹、瓢蟲……許多想法都是教師事前沒有想到的。）

2、幼兒添畫，教師有目的引導(dǎo)。

師：啊，原先我們只要簡單地添幾筆，就能把指印變成這么多趣味的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，試一試自我的本領(lǐng)，請你們把你想的變出來，好嗎？（評：這一環(huán)節(jié)顯示了幼兒的個(gè)體差異，大部分小朋友能自我獨(dú)立添畫，但也有個(gè)別幼兒開始只能照著其他小朋友添畫，這就需要教師注意在活動中的個(gè)別指導(dǎo)了。

3、幼兒介紹。

師：誰愿意上來給大家展示一下你的指印添畫？我們請xxx，你把指印變成了什么？

師：我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印印在一齊了，你把它變成了什么？變成了一只小鴨，真棒！原先，我們不但能夠把一個(gè)指印添畫成一樣?xùn)|西，還能夠把兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，甚至許多個(gè)指印連在一齊添畫成其它東西。那么小朋友再來想想看，你能不能把二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)甚至許多個(gè)指印連在一齊添畫成別的東西呢？請你們動腦筋想一想，還能夠和旁邊的小朋友商量一下?！驹诎l(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒把幾個(gè)指印連在一齊來添畫的時(shí)候，就立刻引導(dǎo)孩子想一想，幾個(gè)指紋連在一齊能夠添畫成什么，難度提高了，幼兒的發(fā)散性思維也得到了挑戰(zhàn)和鍛煉?！?/p>

4、幼兒討論，教師個(gè)別指導(dǎo)?！倦y度提高了，幼兒的個(gè)體差異會更大了，所以教師利用幼兒討論的時(shí)間對個(gè)別孩子加強(qiáng)指導(dǎo)?！?/p>

5、幼兒交流多個(gè)指印的添畫，教師給予肯定。（評：小朋友的點(diǎn)子較多，有的小朋友把兩個(gè)指印上下疊加變成了一只梨，有的小朋友把好多個(gè)指紋并排印好后畫上了很多腳變成一條毛毛蟲等。）

【整個(gè)第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，在這個(gè)過程中，教師應(yīng)充分地調(diào)動幼兒的進(jìn)取性，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過自身的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行廣泛地思考并嘗試，到達(dá)提高幼兒想象力的目標(biāo)?！?/p>

三、指印添畫并創(chuàng)編故事

1、師：小朋友的想法真多，那就請大家把我們剛才想的放在一幅畫中，編成一個(gè)趣味的小故事。記住必須要先想好你故事中有些什么，然后再印、再添畫，最終再編故事。圖畫中的資料能夠是一個(gè)指印添畫成的，也能夠是兩個(gè)指印添畫成的，還能夠是許多個(gè)指印添畫成的。【提出新的更高的要求，這是本次活動難點(diǎn)所在?！浚ㄔu：小朋友有了前面添畫的基礎(chǔ)，大多能想出要添畫什么資料，在添畫的時(shí)候也都各顯神通。）

2、師：先畫好的小朋友能夠編故事了，在編故事的時(shí)候注意要用簡單的幾句話把故事中的資料講清楚?！咎嵝烟懋嫼玫男∨笥严乳_始編故事，由于剛進(jìn)入大班，幼兒的口語言表達(dá)、詞匯量的發(fā)展都還處于較低的水平，所以為減少他們的困難，只要求孩子們簡單地講述故事就行了。】

3、師：都好了嗎？誰來講講自我的小故事？（2—3名幼兒講述）（評：幼兒對于添畫都能完成得不錯(cuò)，可是在編故事這個(gè)環(huán)節(jié)，不出意料，能較詳細(xì)地講述故事的幼兒很少，大都只能用簡短的幾句話來進(jìn)行講述。）

4、師：xxx小朋友講了一個(gè)《xxx》的故事，里面有……真好聽！我明白你們都想來講講自我編的小故事，那就請你把故事講給你邊上的小朋友和客人教師聽吧，大膽一點(diǎn)，快去講吧！

總評：

本次大班綜合活動《好玩的指印畫》，以幼兒感興趣的指紋為切入口，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，完全是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)來制定的。在活動過程中，教師一步一步、環(huán)環(huán)相扣，先是經(jīng)過印泥引發(fā)幼兒印指紋的興趣，在幼兒操作及添畫的時(shí)候，教師做了有目的的引導(dǎo)，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅。在最終的環(huán)節(jié)，小朋友基本上都能添畫出一幅有情節(jié)的畫，可是在語言表達(dá)方面就稍微欠缺了一點(diǎn)，但也有幾個(gè)小朋友編的故事還是很不錯(cuò)的，說得有聲有色?？偟恼f來，此次活動到達(dá)了較高的成效。

設(shè)計(jì)意圖：

在一次午時(shí)的娛樂游戲時(shí)，我和小朋友一齊玩“手指變變變”的游戲，就是把五個(gè)手指肚都畫上不一樣表情的人臉來玩表情游戲。小朋友們玩得很開心，都覺得手指頭也能夠變出表情真是太神奇了。這時(shí)，宋天喆小朋友很神秘的說：“教師，手指肚上有紋路，能夠幫忙警察叔叔抓壞蛋呢。”旁邊的小朋友立刻之后說：“對的對的，我在電視看到過的?！甭牭侥抢铮翌D時(shí)明白了，孩子們說的是指紋。在我驚訝于宋天喆小朋友豐富的知識面的同時(shí)，我也思考了起來：既然孩子們對指紋感興趣，那何不為他們設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于指紋方面的活動呢？于是，這次活動就應(yīng)運(yùn)而生了。本次活動旨在經(jīng)過指印的添畫及組合，激發(fā)起孩子豐富的想象力，并發(fā)展孩子的語言表達(dá)本事。

大班安全教案模板集合五篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班安全教案模板集合五篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班安全教案【篇一】

一、活動分析：

隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自救。

二、活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

三、活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)3、組織幼兒討論：

(1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班安全教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

3、積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

1、通過語言，引出話題。

師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因?yàn)闆]有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎?”

2、考核醫(yī)生。

師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

二、通過討論，經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。

三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

四、討論：亂吃藥會怎么樣?

通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲

師：“現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友來當(dāng)醫(yī)生，其他小朋友當(dāng)病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。

活動反思：

實(shí)踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個(gè)活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識還是不強(qiáng)。所以，通過這個(gè)活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識，對已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

大班安全教案【篇三】

設(shè)計(jì)背景

今天張子元小朋友帶來一個(gè)手機(jī)模型，小朋友自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在游戲中知道還有特殊的電話號這些特殊的電話號對我們生活有特殊的幫助。

活動目標(biāo)

活動目標(biāo)：知道并記住110、120、119這幾個(gè)特殊的用途電話號碼。能區(qū)分它們在生活中的用途，學(xué)習(xí)正確的撥打和清楚的表述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住110、120、119這幾個(gè)特殊電話的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確地?fù)艽蚝秃颓宄孛枋觥?/p>

活動準(zhǔn)備

1、數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部。

活動過程

一、我家的電話號

1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己

2、了解電話號碼有多少位。

3、已有的經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)打電話步驟

二、特殊號碼用途

1、出示多媒體畫面；引導(dǎo)幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時(shí)家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助，并且要清楚的說清地址。

（1）這是誰的家？在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門牌號，說清楚地址）

（2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰來幫忙（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員？（引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助）

（3）教師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字

（4）幼兒模擬大119求助電話（講清地址描述什么地方）

小結(jié)：我們?nèi)绻龅街饡r(shí)撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危險(xiǎn)，但我們沒事不能隨便撥打這個(gè)號碼，只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打。

2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清楚說出病人情況及家庭住址（步驟同上）

小結(jié)：由于小兔及時(shí)撥打120媽媽很快就好。

3、畫面三一家人高高興興回家，剛一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙（步驟同上）

小結(jié)：遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)我們就打110電話警察叔叔會幫助我們。

出示相應(yīng)數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學(xué)知識。

三、模擬游戲

分組進(jìn)行情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車？什么人員？怎么說？

小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到情況時(shí)我們要對當(dāng)時(shí)情況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助，但平時(shí)不能隨意打這些電話。

四、活動延伸

1、制作特殊號碼薄，加深對號碼印象

2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對特殊號碼使用。

大班安全教案【篇四】

活動目標(biāo)

1、了解玩輪滑的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。

2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

1、輪滑護(hù)具一套。

2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(1)教師出示輪滑護(hù)具，請幼兒回答問題。

師：這是什么?

(2)請個(gè)別幼兒演示穿戴護(hù)具。

教師：這些護(hù)具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?

(3)幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。

教師：這些護(hù)具有什么作用呢?它可以保護(hù)小朋友的哪些身體部位呢?

(4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動。

教師：剛才我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜歡的顏色。

(5)指導(dǎo)幼兒上色。

2、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的安全注意事項(xiàng)。

(1)教師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?

(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看書上第16-17頁的內(nèi)容。

(3)幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個(gè)點(diǎn)，教師就用相應(yīng)語句來進(jìn)行小結(jié)。(分別是：馬路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地;空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。)

3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。

(1)教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。

①教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起來聽一聽。

②教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么?

④引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(3)強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時(shí)候要遵守這些規(guī)則。

教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

活動結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

小百科：輪滑（Roller skating），曾經(jīng)有很多漢化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰，但是到現(xiàn)在，統(tǒng)一叫輪滑，但并不否定之前的叫法，因?yàn)檫@些都是正確的。

大班安全教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù)。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的`小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。

1、劇烈運(yùn)動需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后劇烈運(yùn)動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

教師：

1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動量小的活動都可以在飯前開展。）

2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因?yàn)檠阂?yīng)消化。

在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點(diǎn)分不清。

活動反思：

這一課的教學(xué)重點(diǎn)是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過程，并知道如何保護(hù)人體的消化器官。

探究新課之前，我先引領(lǐng)學(xué)生回顧了食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，然后引入食物消化的討論話題。學(xué)生很容易說出食物消化的過程：口腔--食道--胃--小腸--大腸。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。

在了解如何保護(hù)消化器官時(shí)，學(xué)生也能結(jié)合生活實(shí)際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不干凈過了保質(zhì)期的食物、飯后不劇烈運(yùn)動等。

課后我想，其實(shí)生活中很多學(xué)生都有齲齒，應(yīng)該提出保護(hù)牙齒的建議。這里涉及了一個(gè)問題：牙齒是消化器官么？在網(wǎng)上查證了，牙齒是器官，那么在討論哪些是消化器官時(shí)，就應(yīng)該提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。

小百科：運(yùn)動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動。