聽力比賽活動(dòng)總結(jié)

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)五篇。

時(shí)間匆匆不等人，這一階段相信你學(xué)到很多，這個(gè)時(shí)候我們?cè)撻_始準(zhǔn)備撰寫工作總結(jié)了。做好工作總結(jié)，才能讓自己對(duì)下階段的工作更有把握。那么我們?nèi)绾蝿?dòng)筆寫一篇總結(jié)呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的聽力比賽活動(dòng)總結(jié)五篇，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇1)

為激發(fā)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力和實(shí)際應(yīng)用能力的提高, 檢測(cè)前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學(xué)生的日常生活,讓學(xué)生用所學(xué)去實(shí)踐、去檢驗(yàn)、去創(chuàng)造。2013年9月18日星期三下午,九年級(jí)英語聽力競(jìng)賽在會(huì)議室順利舉行，這是一個(gè)中學(xué)生英語聽力、技能展示的盛會(huì)，也是促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)水平提高的一次競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況

從九年級(jí)選出優(yōu)秀的學(xué)生參加這次比賽。為了開展好這次競(jìng)賽活動(dòng)，我們英語組精心準(zhǔn)備測(cè)試題目，做好計(jì)劃、精心的組織和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，從各個(gè)班級(jí)中抽選出20名學(xué)生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔(dān)任評(píng)委，其他教師組織紀(jì)律，嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，本著公平、公正的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)每位參賽選手進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)審，選出8名獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

二、成功與不足之處：

我們高興地看到，學(xué)生們也表現(xiàn)出極大的熱情，一些學(xué)生聽得更輕松，這說明孩子們學(xué)好英語有很大的潛力。這是我校首次開展的英語聽力競(jìng)賽活動(dòng)，有一定的意義，它成功地為學(xué)生搭建了一個(gè)合作學(xué)習(xí)、展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，每位參賽學(xué)生在這次活動(dòng)中開闊了視野，有不同程度的收獲。比賽不僅營造了英語聽力學(xué)習(xí)的氛圍，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)、說、用英語的熱情。

但同時(shí)也存在問題。1、在本次競(jìng)賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時(shí)教學(xué)中時(shí)間有限，我們希望在日常的教學(xué)活動(dòng)中，能充分利用教學(xué)光盤、英語錄音磁帶等英語教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

2、參賽選手臨場(chǎng)應(yīng)變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時(shí)的積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個(gè)重要前提.

3、有些同學(xué)因?yàn)樯賲⒓哟祟惖幕顒?dòng),表現(xiàn)膽怯,學(xué)生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學(xué)活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生一些聽的技巧，引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。

以賽促教，以賽促學(xué)，競(jìng)賽是形式，應(yīng)用是目的。希望通過此活動(dòng)，學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)合作,學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn).能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，,而教師認(rèn)真總結(jié)好本次競(jìng)賽活動(dòng)，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個(gè)可能有些單調(diào)枯燥的事情開展的有生有色，創(chuàng)新地開展英語教育教學(xué)工作，為全面提高我校英語教育質(zhì)量共同努力。

郭九玲2013.9.19

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇2)

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

為了提高學(xué)生聽力能力，并促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，我校在某日舉辦了一場(chǎng)別開生面的聽力比賽活動(dòng)。此次活動(dòng)以寓教于樂的方式，通過有趣的聽力練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升聽力水平。

二、活動(dòng)過程

1. 熱身環(huán)節(jié)：比賽前，我們進(jìn)行了一系列的熱身活動(dòng)，讓同學(xué)們放松心態(tài)、進(jìn)入狀態(tài)。一首歡快的音樂響起，大家跟著節(jié)奏擺動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)手指和嘴唇，準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)。

2. 個(gè)人賽環(huán)節(jié)：比賽正式開始后，同學(xué)們進(jìn)行了個(gè)人賽，每個(gè)人將獲得一段錄音材料，根據(jù)錄音內(nèi)容回答相關(guān)問題。為了增加趣味性，我們的題目設(shè)置了多種形式，有選擇題、填空題、配對(duì)題等等。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的聽力能力，積極思考，爭(zhēng)分奪秒地回答問題。

3. 小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)：隨后，我們組織同學(xué)們進(jìn)入小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)。根據(jù)個(gè)人成績的排名，我們將同學(xué)們分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組由六至八人組成。在小組競(jìng)賽中，我們以小組為單位進(jìn)行比賽。每個(gè)小組面對(duì)同一段錄音材料，需要共同回答一系列問題。同學(xué)們彼此之間緊密配合、互相協(xié)作，既要聽懂錄音內(nèi)容，又要準(zhǔn)確無誤地回答問題。

4. 互動(dòng)提問環(huán)節(jié)：為了增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，我們?cè)O(shè)置了一環(huán)節(jié)專門讓同學(xué)們提問。同學(xué)們可以在休息時(shí)間利用提供的問題卡片向其他小組提問，被提問小組則需要用盡全力回答問題。這一環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了同學(xué)們的觀察能力和反應(yīng)能力，也為同學(xué)們提供了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5. 決賽環(huán)節(jié)：比賽進(jìn)入最后決賽環(huán)節(jié)。決賽采用輪流答題的方式，各小組派出一名代表，根據(jù)播放的錄音內(nèi)容回答問題。最后取得高分的小組代表，將為他們的小組爭(zhēng)取到更多的加分。這一環(huán)節(jié)緊張刺激，同學(xué)們努力競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的拼搏精神。

6. 頒獎(jiǎng)典禮：活動(dòng)結(jié)束后，我們舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。頒獎(jiǎng)典禮上，我們表彰了個(gè)人賽和團(tuán)體賽的前三名，并給予他們獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，以表彰他們?cè)诒荣愔腥〉玫膬?yōu)異成績和對(duì)聽力學(xué)習(xí)的積極參與。

三、活動(dòng)效果

通過此次聽力比賽活動(dòng)，我們收獲了很多。同學(xué)們的聽力能力有了明顯的提高。比賽過程中，同學(xué)們?cè)诰o張的氛圍中培養(yǎng)了集中注意力和辨析錄音內(nèi)容的能力。同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了加強(qiáng)。小組競(jìng)賽階段，同學(xué)們需要協(xié)調(diào)各自的時(shí)間，確保隊(duì)伍之間的默契配合，共同完成任務(wù)。此次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。通過比賽，同學(xué)們充分展示了自己的聽力技巧和知識(shí)儲(chǔ)備，感受到了自己在準(zhǔn)確理解和回答問題方面的能力。這不僅給同學(xué)們帶來了成就感，也增強(qiáng)了大家對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

四、總結(jié)與展望

此次聽力比賽活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，活動(dòng)中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想，鼓勵(lì)同學(xué)們通過實(shí)戰(zhàn)演練提高英語聽力能力。未來，我們將繼續(xù)探索多種形式的聽力訓(xùn)練活動(dòng)，努力提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，促進(jìn)他們?cè)谟⒄Z聽力方面的全面進(jìn)步。

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇3)

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)

近日，本校舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的聽力比賽活動(dòng)，活動(dòng)吸引了眾多學(xué)生的參與。通過這次比賽，同學(xué)們不僅增進(jìn)了對(duì)英語聽力的訓(xùn)練和理解能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。下面將從組織安排、比賽內(nèi)容與亮點(diǎn)以及反饋和建議幾個(gè)方面詳細(xì)總結(jié)這次聽力比賽活動(dòng)。

本次聽力比賽活動(dòng)組織安排得當(dāng)。由學(xué)校的英語俱樂部牽頭組織，并邀請(qǐng)了專業(yè)的英語教師擔(dān)任評(píng)委，這確保了活動(dòng)的權(quán)威性和專業(yè)性?；顒?dòng)的展開環(huán)節(jié)多樣化，分為初賽、半決賽和決賽三個(gè)階段，讓每個(gè)參賽選手都有相應(yīng)的機(jī)會(huì)展示自己，并逐漸淘汰弱者，選拔出最終的優(yōu)勝者。組織者還特地為比賽設(shè)置了練習(xí)時(shí)間，以幫助同學(xué)們熟悉口音、調(diào)整節(jié)奏，提高聽力水平。

比賽內(nèi)容與亮點(diǎn)吸引了學(xué)生的積極參與。比賽分為聽力題目和反饋題目兩個(gè)部分。聽力題目設(shè)計(jì)豐富多樣，有聽對(duì)話選圖、聽音頻填寫信息等，這樣多樣的題型既培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)語境進(jìn)行音頻理解的能力，又增加了比賽的趣味性。反饋題目則鼓勵(lì)同學(xué)們總結(jié)思考，進(jìn)行邏輯思維和表達(dá)能力的鍛煉。比賽還采用了計(jì)分系統(tǒng)，給予每個(gè)參賽選手公正的評(píng)分，并及時(shí)公布分?jǐn)?shù)和排名，激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了比賽的緊張感和參與度。

在比賽中，很多同學(xué)展現(xiàn)出了優(yōu)秀的聽力水平和出色的口語表達(dá)能力。特別是一些同學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確聽出關(guān)鍵信息，并迅速回答問題，展現(xiàn)出了敏銳的聽覺和靈活的思維。他們的表現(xiàn)激勵(lì)了其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)和提升自己的聽力能力。每位選手在比賽結(jié)束后，還進(jìn)行了互相交流和分享，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這種互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使整個(gè)活動(dòng)更加有意義。

也有一些同學(xué)在比賽中遇到了困難，表現(xiàn)不夠理想。這主要是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘W(xué)習(xí)中對(duì)于聽力訓(xùn)練的重視程度不夠。因此，我們認(rèn)為在之后的活動(dòng)中，可以加大對(duì)聽力訓(xùn)練的宣傳力度，鼓勵(lì)同學(xué)們平時(shí)多聽音頻材料，加強(qiáng)理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。另外，比賽的題目難度也可以適當(dāng)調(diào)整，以滿足不同層次的學(xué)生參與，并給予相關(guān)學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們提高。

小編認(rèn)為，本次聽力比賽活動(dòng)在組織安排、比賽內(nèi)容與亮點(diǎn)方面都取得了不錯(cuò)的效果。盡管仍然存在一些不足之處，但通過這次活動(dòng)，同學(xué)們意識(shí)到了自己在聽力方面的不足之處，并獲得了進(jìn)一步提升的動(dòng)力。相信在今后的學(xué)習(xí)中，他們將更加重視聽力的訓(xùn)練，并取得更好的成績。期待下一屆的聽力比賽活動(dòng)能夠更加精彩、激動(dòng)人心！

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為激發(fā)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力, 學(xué)以致用，同時(shí)檢測(cè)前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的英語聽力能力和水平。星期二有一個(gè)三至六年級(jí)的英語聽力競(jìng)賽。為了開展好這次競(jìng)賽活動(dòng)，我們英語組教師精心準(zhǔn)備測(cè)試題，做好精心的組織和安排，經(jīng)過閱卷評(píng)比，三至六年級(jí)評(píng)選出了24名成績優(yōu)異的學(xué)生。

這是我校首次開展的英語聽力競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我平臺(tái)，每位參賽學(xué)生在這次活動(dòng)中有不同程度的收獲，讓我們參賽同學(xué)看到了自己在競(jìng)賽中的知識(shí)缺失，以后應(yīng)具備的聽力答題的技巧。從這次活動(dòng)中，我們可以看到同學(xué)們的極大熱情，態(tài)度專注，認(rèn)真回答。

在本次競(jìng)賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時(shí)教學(xué)中時(shí)間有限，我們希望在日常的教學(xué)活動(dòng)中，能充分利用教學(xué)光盤、英語錄音磁帶等英語教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

有些同學(xué)因?yàn)樯賲⒓哟祟惖幕顒?dòng),學(xué)生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學(xué)活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生一些聽的技巧，引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。

對(duì)在比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。我們希望取得好成績的同學(xué)們虛心進(jìn)取，再接再厲！！大家用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的同表示祝賀?。?/p>

獲獎(jiǎng)同學(xué)名單：

六年級(jí)：李樂耿珊王宇娜趙之夢(mèng)

五年級(jí)：白晶晶、張延慶、夏雨果、高依靜

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇5)

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)

近日，我校舉辦了一場(chǎng)精彩的聽力比賽活動(dòng)。本次聽力比賽旨在提高學(xué)生的聽力能力和培養(yǎng)他們的語言溝通能力，同時(shí)也鍛煉學(xué)生在緊張局勢(shì)下的應(yīng)對(duì)能力?；顒?dòng)中學(xué)生們積極參與，競(jìng)技氛圍濃厚，活動(dòng)取得了圓滿成功。

本次聽力比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽階段在兩周前進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)選派出兩名代表參加。初賽采用閉卷形式，所有參賽選手都認(rèn)真?zhèn)淇迹⒃谝欢〞r(shí)間內(nèi)聽取導(dǎo)師播放的短文，然后回答相應(yīng)的問題。初賽內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，考察了學(xué)生的聽力理解能力和臨場(chǎng)反應(yīng)能力。經(jīng)過初賽篩選，共有30名學(xué)生成功晉級(jí)到?jīng)Q賽。

決賽的活動(dòng)安排在學(xué)校的多功能報(bào)告廳舉行。報(bào)告廳被布置成了一個(gè)小型演播室，配備了專業(yè)的麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器，提供良好的聽覺環(huán)境。決賽共有兩個(gè)環(huán)節(jié)：短文聽力和英語口語。首先進(jìn)行的是短文聽力環(huán)節(jié)，每位選手都在舞臺(tái)上接受著全場(chǎng)的關(guān)注。主持人宣布比賽開始后，選手們戴上耳機(jī)，聆聽導(dǎo)師播放的短文，然后用最短的時(shí)間內(nèi)回答幾道相關(guān)問題。選手們的聽力策略各不相同，有的用筆做筆記，有的閉目養(yǎng)神，然后靠記憶回答問題。這個(gè)環(huán)節(jié)考察了選手的聽力技巧和反應(yīng)速度。

短文聽力環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)行了英語口語環(huán)節(jié)。主持人從抽簽箱中抽取出兩個(gè)選手，他們進(jìn)行即興對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)考察了選手的口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。選手們展示了他們的英語口語水平，用流利、準(zhǔn)確的英語與對(duì)話伙伴交流。他們充分展現(xiàn)了在緊張的演講環(huán)境下仍能表達(dá)自己思想的能力。

評(píng)委們準(zhǔn)備了細(xì)致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，他們對(duì)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)分。評(píng)委們的評(píng)分依據(jù)包括聽力理解程度、聽力策略、口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力等多個(gè)方面。評(píng)分過程公正、嚴(yán)謹(jǐn)，使整個(gè)比賽過程更加公正客觀。

整場(chǎng)比賽緊張又激烈，選手們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出極高的競(jìng)技水平。他們的參與和積極表現(xiàn)受到了全校師生的熱烈歡迎和贊賞。在決賽結(jié)束后，校長上臺(tái)發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)選手們的表現(xiàn)表示贊揚(yáng)，并對(duì)活動(dòng)的圓滿成功表示祝賀。他強(qiáng)調(diào)了提高英語聽力能力和口語表達(dá)能力對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)選手們?cè)俳釉賲?，在日后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

通過這次聽力比賽活動(dòng)，學(xué)生們收獲頗多。他們不僅提高了自己的聽力和口語水平，還培養(yǎng)了在公共場(chǎng)合展示自己的能力。同時(shí)，比賽也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓他們感受到了努力付出和成功的喜悅。通過參與這樣的活動(dòng)，學(xué)生們的自信心得到了提升，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了激情和動(dòng)力。

本次聽力比賽活動(dòng)是一次富有意義的英語競(jìng)賽活動(dòng)。通過比賽，學(xué)生們?cè)鲩L了知識(shí)，培養(yǎng)了語言溝通能力，并且感受到了努力和奮斗的喜悅。相信通過這次活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生們的英語水平和綜合素質(zhì)必將得到全面提高。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展。

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熱門總結(jié): 比賽活動(dòng)總結(jié)之五

時(shí)間在不知不覺間流逝，隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去。我們需要把工作總結(jié)納入計(jì)劃中了。能夠防止自己犯同樣的錯(cuò)誤，提高自己的工作能力。如何讓自己的工作總結(jié)在眾多人中脫穎而出呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《熱門總結(jié): 比賽活動(dòng)總結(jié)之五》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

5月里，為了紀(jì)念五四愛國運(yùn)動(dòng)和弘揚(yáng)愛國主義

精神，激發(fā)同學(xué)們勤奮好學(xué)，立志報(bào)國的熱情，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，向心力，學(xué)校舉行“唱響青春”合唱比賽。我校本次合唱比賽以兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名和兩個(gè)第三名兩個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩個(gè)優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)和兩個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)唱獎(jiǎng)的成績劃上了句號(hào)，此次結(jié)果可喜可賀。在這次比賽中，所有成員都感受到了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。本次比賽深得本校領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼓勵(lì)，使得整個(gè)比賽的工作能夠順利進(jìn)行。本次活動(dòng)在全校師生的努力下，取得了圓滿的成功。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)效果

通過本次合唱比賽，豐富了學(xué)生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)生提供了展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，充分展現(xiàn)了校園文化風(fēng)采，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生集體主義思想；挖掘出學(xué)生歌唱潛力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本次大賽，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?！鞍喟嘤懈杪?、人人都參與”的目的。同時(shí)，大力促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高以及學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

二、全員參與

以學(xué)校學(xué)生為對(duì)象，開展全員參與的校園歌唱活動(dòng)。師生們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)積極，在訓(xùn)練過程中，謳歌了我們偉大的祖國的文化，展現(xiàn)了中小學(xué)生健康活潑和積極向上愛國主義思想情趣和豐富快樂的校園生活。在比賽過程中，師生們激情歌唱我們偉大的祖國的音樂文化，整個(gè)校園彌漫著愛國主義氣息。同時(shí)評(píng)委們依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公正、公平、公開地進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)選、考核，使得本次活動(dòng)趨向完美。

三、組織有力

團(tuán)支部和少先隊(duì)提前一個(gè)月布置本次活動(dòng)任務(wù)，確定時(shí)間，把本次活動(dòng)與班主任的考核掛鉤，同時(shí)與期末優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班集體的評(píng)選工作聯(lián)系起來，這樣每位老師都積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)掀起了真情以歌曲獻(xiàn)祖國的高潮。

四、評(píng)選結(jié)果

本次活動(dòng)設(shè)小學(xué)、初中組獎(jiǎng)項(xiàng)。各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名。經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)選，最終評(píng)出：小學(xué)組第一名：五年級(jí)一班；第二名：四年級(jí)一班；第三名：四年級(jí)三班；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)六年級(jí)三班；初中組第一名：八年級(jí)一班；第二名：八年級(jí)五班；第三名：七年級(jí)五班；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)七年級(jí)五班。本次比賽還優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)小學(xué)部娜孜拉；初中部賽比努爾；優(yōu)秀領(lǐng)唱獎(jiǎng)小學(xué)部鄧義梅；初中部馬小倩。

比賽活動(dòng)總結(jié)4篇

時(shí)光匆匆，總在不經(jīng)意的瞬間便悄然遠(yuǎn)去，我們馬上將迎接下一階段任務(wù)，又到了總結(jié)這階段工作的時(shí)候了。做好總結(jié)工作，能讓自己在未來的工作中思路更清晰。所以寫工作總結(jié)還需要什么東西嗎？下面是小編精心為你整理的“比賽活動(dòng)總結(jié)4篇”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

比賽活動(dòng)總結(jié)(篇1)

為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》所規(guī)定的“保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”的要求，豐富學(xué)校課間活動(dòng)內(nèi)容，更好地促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，積極響應(yīng)市教育局和區(qū)教育局的教育指導(dǎo)思想，我校于10月26日下午進(jìn)行了小學(xué)生跳繩比賽活動(dòng)，活動(dòng)開展得非常順利，十分成功。

在比賽場(chǎng)上，總裁判一聲令下：計(jì)時(shí)開始。比賽隊(duì)員立刻進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)?？?，二十四名同學(xué)幾乎同時(shí)起跳。跳繩飛轉(zhuǎn)，雙腳輕快。那節(jié)奏，如車輪飛轉(zhuǎn)；那腿腳輕盈，如蜻蜓點(diǎn)水。你爭(zhēng)我趕，爭(zhēng)先恐后。瞧，同學(xué)們一個(gè)個(gè)汗流浹背，好象有使不完的勁。裁判員公平裁判，多么認(rèn)真。一雙雙敏銳的眼睛，盯著、瞧著，目不斜視，不斷地?cái)?shù)著跳的次數(shù)。時(shí)間到！“嘟！”哨聲一響，隊(duì)員們個(gè)個(gè)臉上露出了勝利的喜悅。場(chǎng)外，響起了雷鳴般的掌聲。第一輪結(jié)束，第二輪緊接著開始，又是一番激烈地爭(zhēng)奪場(chǎng)面。一輪又一輪，比賽依次進(jìn)行，直至勝利結(jié)束?？?！功夫不負(fù)有心人。下面這些同學(xué)分別獲得了本次比賽的冠軍、亞軍、季軍，他們多么光榮，多么自豪。

比賽活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，本校開展了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則，以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)科競(jìng)賽類型

1、一類競(jìng)賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與、需要教師長期課外輔導(dǎo)、限場(chǎng)地進(jìn)行的競(jìng)賽。比賽結(jié)果能夠使社會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評(píng)價(jià)。如：各級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))競(jìng)賽等。

2、二類競(jìng)賽：由學(xué)校（含年級(jí)組和教研組）組織或參與、限場(chǎng)地進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)果能夠使學(xué)校同學(xué)科教師及全體學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的正面評(píng)價(jià)。如：英語學(xué)科演講、各學(xué)科綜合能力等比賽，語文學(xué)科作文及征文競(jìng)賽，政史地知識(shí)競(jìng)賽，藝體類競(jìng)賽、中學(xué)生辨論賽、小論文比賽，研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，計(jì)算機(jī)技能比賽，書法比賽等

二、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師擔(dān)任方法

每學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)老師由專任教師擔(dān)任。同時(shí)成立學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，原則上每學(xué)科由三名以上指導(dǎo)教師組成，其他教師輔助指導(dǎo)老師參與競(jìng)賽工作，具體名單由教務(wù)處協(xié)調(diào)確定，于每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上報(bào)校長室；允許任課教師對(duì)本班學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。

三、參加輔導(dǎo)學(xué)生確定方法

學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽及輔導(dǎo)必須堅(jiān)持自愿的原則，由各任課教師根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)校組織的團(tuán)體競(jìng)賽、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和期中、期末考試成績確定輔導(dǎo)和參賽人選，也可以通過校內(nèi)上次學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行選拔。一類競(jìng)賽參加輔導(dǎo)的人數(shù)一般為每年級(jí)60人（每班5人），一個(gè)學(xué)生一般參加一門學(xué)科的輔導(dǎo)，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門學(xué)科的輔導(dǎo)，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處，二類競(jìng)賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實(shí)際情況確定，每班10人，相關(guān)要求同上。

比賽活動(dòng)總結(jié)(篇3)

一、繪畫比賽結(jié)果

（一）低年級(jí)組

第一名：二年級(jí)程冉

第二名：二年級(jí)朱俊杰

第三名：一年級(jí)朱瑤敏黃俊意二年級(jí)凌志成

（二）高年級(jí)組

第一名：六年級(jí)姚國虹

第二名：六年級(jí)梁月康四年級(jí)楊振輝

第三名：六年級(jí)李妍五年級(jí)朱媛媛四年級(jí)沈月

二、繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)

（一）豐富了學(xué)生的校園生活

學(xué)生的校園生活是豐富多彩的，這往往來自于各種比賽和游戲。少先隊(duì)這次活動(dòng)的開展，對(duì)于學(xué)習(xí)了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)生而言，很好的緩解了他們面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的壓力和枯燥感，激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

（二）提高學(xué)生的交通安全意識(shí)

交通安全教育是教師每天都要對(duì)學(xué)生說的，言語的說教，學(xué)生有時(shí)不免感到枯燥。通過繪畫，讓學(xué)生自己去畫，在繪畫的過程中感知交通知識(shí)，無形中提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)。

總之，這次活動(dòng)的開展是成功的。

比賽活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書寫，提高學(xué)生書寫的重視程度，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校舉行了四年級(jí)的英語書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語書寫要求。

本次比賽，要求四年級(jí)的學(xué)生人人參與，以書寫字母、單詞、句子為比賽內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了扎實(shí)的英語書寫功底，字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

存在的問題：

首先，部分學(xué)生在書寫中，字母的傾斜度不適當(dāng)，有的學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為零，甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反

其次，字母書寫方面，小寫字母ft,p,jy等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，單詞之間的距離也不夠合理，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度，而大部分學(xué)生寫的要么過大、要么過小，都會(huì)使整個(gè)書寫看起來不夠美觀；

另外，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如，在比賽中，學(xué)生對(duì)行末長單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行，就是隨便分開，沒有按音節(jié)劃分。

最后，書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫書寫不認(rèn)真規(guī)范，欠美觀，書寫速度慢等。

改進(jìn)措施

1從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

2英語教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語。

3加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4加強(qiáng)對(duì)書寫的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。

比賽活動(dòng)總結(jié)13篇

我們整理了一些與“比賽活動(dòng)總結(jié)”有關(guān)的實(shí)用信息分享給大家，要怎么樣做才能短時(shí)間內(nèi)寫出范文的水平？有了范文寫作不再變得很困難。觀察范文的框架我們可以發(fā)現(xiàn)作者是如何呈現(xiàn)主旨的，請(qǐng)把這篇文章加入您的收藏夾！

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1

時(shí)隔四年的XX省第15屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于20xx年10月27日在XX市體育中心田徑場(chǎng)拉開了序幕，這又是一次對(duì)福建省田徑裁判團(tuán)隊(duì)的考驗(yàn)，這支隊(duì)伍能否勝任?能否贏得外界的認(rèn)可，這直接關(guān)系到明年在XX承辦大賽對(duì)裁判的信任度問題。受大會(huì)指派，我承擔(dān)了賽會(huì)的技術(shù)官員組長任務(wù)。在整個(gè)比賽過程中，我由衷感受到這個(gè)崗位的責(zé)任重大，也感受到XX省這支田徑裁判隊(duì)伍歷經(jīng)幾年的打磨，終于成長起來。

一、信任來自榜樣的力量

我省田徑裁判隊(duì)伍幾經(jīng)周折，能發(fā)展至今受到各界的信任，這有賴于省體育局、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，他們看好這支有潛質(zhì)、能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍;特別有賴于廖總榜樣力量的帶動(dòng)，“以身作則、嚴(yán)于要求、以老帶新、培養(yǎng)新人”。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓有上進(jìn)的裁判有機(jī)會(huì)?使一批批年青有才能的裁判脫穎而出，成為裁判隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，共同為福建省田徑裁判的團(tuán)隊(duì)打造品牌，爭(zhēng)取成為國內(nèi)一流裁判水平而努力。

二、成功來自每一成員的奉獻(xiàn)

省運(yùn)會(huì)經(jīng)過6天11場(chǎng)的比賽，留給我難忘的回憶。當(dāng)今的老裁判不像以往那樣“擺老資格、指手劃腳”的狀況已經(jīng)離去了，卻展現(xiàn)的是全新的面貌：“主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)、愿意傳幫帶”的情景，這些都給了年青裁判極大的觸動(dòng)和影響。從這次比賽中可見，田賽和徑賽裁判組，在賽前認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)則和規(guī)程，注重業(yè)務(wù)訓(xùn)練;賽中能按規(guī)則執(zhí)裁，盡可能不出錯(cuò);賽后認(rèn)真做好小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究對(duì)策，圓滿完成賽會(huì)的任務(wù)，贏得外界的高度評(píng)價(jià)，也為福建田徑裁判團(tuán)隊(duì)增添了光彩。

三、反思有利于再提升

15屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽雖已結(jié)束，但緊接著明年全國青運(yùn)會(huì)即將就要來臨。這支裁判隊(duì)伍明年能否勝任大賽的需求，裁判員的素質(zhì)不能只停留在原有的水平上。那么，這就需要團(tuán)隊(duì)的每一員要認(rèn)真仔細(xì)的回顧反思，找找問題，分析原因、探索對(duì)策，以實(shí)際行動(dòng)來改變存在的問題。只有這樣，我相信：XX省田徑裁判團(tuán)隊(duì)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，領(lǐng)頭人的引領(lǐng)，全體裁判成員的配合，一定能在不遠(yuǎn)的將來創(chuàng)出佳績，并成為國內(nèi)田徑裁判的品牌隊(duì)伍。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2

為慶祝學(xué)院第二屆“迎新杯”活運(yùn)——兵乓球比賽。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的大力支持下。我們學(xué)生會(huì)的周密安排的布置下。比賽在經(jīng)管系拉開帷幕。

這次比賽不僅為兵乓球愛好者=提供了展示自我的舞臺(tái)，而且也選拔出一批兵乓球精英。為以后學(xué)院參加省大學(xué)生兵乓球賽奠定了基礎(chǔ)。這次比賽同學(xué)們都以飽滿的熱情和高度的積極性全身的投入到比賽當(dāng)中去，工作總結(jié)《兵乓球比賽工作總結(jié)》。并且充會(huì)發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的拼搏進(jìn)取精神，選手后臺(tái)還有一大幫熱情的啦啦隊(duì)，并且整個(gè)賽場(chǎng)都被這幫熱情的啦啦隊(duì)一下止把比賽推到高潮，笑聲、鼓掌聲在賽場(chǎng)回落，一場(chǎng)長比賽結(jié)束都有同學(xué)說“輸了不要緊，只要自己努力過就不后悔。這就叫嬴得起輸?shù)闷稹］斍虿惠斎?，輸了球明年再來過，明年還有機(jī)會(huì)。

在比賽是我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

1、應(yīng)該充分作好比賽準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好比賽的一切用品。

2、做好通知，要求選手提前10分鐘以上到場(chǎng)，避免遲到現(xiàn)象。

3、對(duì)一切可能發(fā)生的意外或突發(fā)事情，做好事先預(yù)防準(zhǔn)備以免影響比賽進(jìn)行。

4、所有裁判，一定要到場(chǎng)，作好突發(fā)事情的準(zhǔn)備。

5、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師到場(chǎng)長參加開幕式，不能先放老師的姓名在臺(tái)上，等老師來再一一放好。

6、掛慶祝比賽標(biāo)語不能掛在其它標(biāo)語旁邊。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3

本學(xué)期在全校師生的共同努力下，學(xué)校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩歌吟誦比賽活動(dòng)?；顒?dòng)分為師生兩個(gè)層面展開，但都圍繞一個(gè)主題，大家精心準(zhǔn)備，尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書香校園營造了濃厚的氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫，或娓娓道來，富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂，聲情并茂、鏗鏘有力，強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心。“最是書香能致遠(yuǎn)”，在精彩的朗讀比賽中，使人感受到的是文字的魅力，體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩文的魅力，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的考量，也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承，不僅豐富了校園文化生活，展示了老師們豐厚的文化底蘊(yùn)，也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用，為打造書香校園營造了濃厚的氛圍。

隨后學(xué)生的詩詞朗誦比賽活動(dòng)拉開帷幕。舞臺(tái)上，端莊儒雅的服裝，翰墨飄香的書法，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲，曼妙動(dòng)人的舞姿，博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉，女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方，在深沉的朗誦中，同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹，或娓娓道來，或慷慨激昂，或樂觀向上，或氣勢(shì)磅礴，稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國的無盡深情與熱愛。同學(xué)們通過誦讀經(jīng)典，不僅品味了文字的美好與詩意，也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。

總之，這次活動(dòng)主題突出，準(zhǔn)備充分，活動(dòng)層次分明，教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時(shí)，也豐富了校園文化生活，打造書香校園，營造了濃厚的校園文化氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4

這一學(xué)期，我們班開展了民間游戲、民間童謠等娛樂性游戲，我們和孩子們一起努力進(jìn)行了所有的活動(dòng)，效果非常好，伴隨著一些童謠和游戲，讓家長們也回憶起了童年的趣事，勾起了美好的回憶，所以民間游戲的開展非常順利，家長和孩子們都很感興，現(xiàn)將本學(xué)期的具體開展情況總結(jié)如下：

一、前期準(zhǔn)備工作

把民間游戲/音樂/童謠有計(jì)劃的安排到周計(jì)劃中，老師作到心中有數(shù)。每周一三五玩室內(nèi)游戲，二四玩室外游戲，充分利用晨間讓孩子們玩。

二、實(shí)施階段及取得的效果

1.促進(jìn)親子之間的感情

我們充分利用家教宣傳欄向家長介紹民間游戲、童謠的好處，引起家長重視。當(dāng)然孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開家長的協(xié)助，針對(duì)我們班班額大，老師難指導(dǎo)的特點(diǎn)，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間，把家長請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中，并定期舉行比賽活動(dòng)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，提高家長和孩子的積極性。

2.優(yōu)化了幼兒園的一日活動(dòng)

我們充分一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來對(duì)幼兒進(jìn)行童謠教育。例如我們吃完飯后，孩子們可以玩一些童謠游戲，例如：“石頭剪刀布”“公雞頭、母雞頭”“捉蜻蜓”等，豐富了孩子們的間隙活動(dòng)，從中獲取知識(shí)同時(shí)獲得了樂趣。平時(shí)我們喝水，洗手，入廁小便都用童謠的形式來引導(dǎo)提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做，有形成了好的行為習(xí)慣，勵(lì)志，從中得到了鍛煉，一舉兩得。

間操后的時(shí)間是我們玩民間體育游戲的時(shí)間，每周我們會(huì)玩一到三個(gè)游戲，在玩這些游戲的時(shí)候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，有培養(yǎng)了孩子的合作能力。

3. 家長與家長、家長與老師互相取經(jīng)，促進(jìn)了家園溝通。

家長們也很喜歡民間游戲和童謠，都覺得能喚起他們兒時(shí)美好的記憶，又可以跟孩子在一起增進(jìn)感情，平時(shí)沒有那種機(jī)會(huì)，現(xiàn)在正好利用這個(gè)融入孩子的生活中去。

有的家長還利用入園或是離園的時(shí)間跟老師互相交流，把我們會(huì)的交給他們，把他們會(huì)的同時(shí)交給我們，這樣內(nèi)容也會(huì)更多、更豐富。

通過這一學(xué)期的實(shí)施后，我覺得開展這樣的民間游戲和民間活動(dòng)非常易于孩子們的日常生活，同時(shí)還能幫助孩子們提高自己的語言表達(dá)能力，形成好的常規(guī)，這對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的幫助，而且我看得出無論是家長還是孩子們都非常喜歡，興趣很高漲，所以開展這樣的活動(dòng)非常有好處。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢(shì)，繼承閱讀中國經(jīng)典的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承中國詩歌的文化瑰寶，學(xué)校從2000年9月20日開始了閱讀中國經(jīng)典的實(shí)踐。近兩年來，學(xué)校經(jīng)典閱讀形成了自己的特色，與詩化語文課堂、詩化人際關(guān)系、詩化校園文化、詩化課程改革相輔相成。

一、學(xué)校經(jīng)典閱讀活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和優(yōu)勢(shì)

“詩助悟”是中國古典閱讀傳統(tǒng)自古以來的價(jià)值。今天，我們提出教育本質(zhì)的回歸。教育在于培養(yǎng)人格健全的人，讓學(xué)生在未來擁有健康快樂的生活。閱讀經(jīng)典對(duì)于豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感，尤其是讓學(xué)生熱愛自己的國家和民族，知道我們來自哪里，有著不可替代的作用。這不僅僅是從一個(gè)學(xué)生層面來說，還關(guān)系到國家的后續(xù)發(fā)展。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老派。一定要有傳薪傳火的使命感，要有傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè)，不僅是對(duì)中國傳統(tǒng)詩歌文化的繼承和發(fā)展，也是培養(yǎng)具有深厚人文背景的現(xiàn)代人才不可或缺的。

基于這種思考，我們反復(fù)論證研究，認(rèn)為開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一是在學(xué)校漫長的發(fā)展歷程中，積淀形成了濃厚的文化氛圍；二是我校是濟(jì)南市“讀古詩文”先進(jìn)試點(diǎn)單位，曾主辦過全市讀古詩文現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；第三，在職教師中，有4人被省市作家詩歌協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。許多教師熱愛文學(xué)和創(chuàng)作，經(jīng)常在當(dāng)?shù)睾拖嚓P(guān)報(bào)刊雜志上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師的文化潛力，進(jìn)而為學(xué)生服務(wù)，從20xx年開始，我們學(xué)校在簡單閱讀的基礎(chǔ)上，開始了閱讀、欣賞和創(chuàng)作詩歌的大膽嘗試。

二，開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)的幾種方式

1、讀經(jīng)典是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施：第一，在每天的晨讀中，老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，并要求中、高年級(jí)學(xué)生將自己在《詩歌鑒賞與積累》一書中讀到的內(nèi)容抄下來，簡單改寫成現(xiàn)代漢語；其次，利用每天離校的機(jī)會(huì)，學(xué)生邊讀書邊離校，成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景；第三，每周一升旗儀式結(jié)束后，舉行短期輪誦；每月舉辦一次“讀書大賽”；每學(xué)期舉辦一次“閱讀冠軍大賽”。通過這些措施，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

2、關(guān)鍵突破。四、五、六年級(jí)成立了以讀學(xué)寫格律詩為內(nèi)容的“石蘭”文學(xué)社和以讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的“君至”文學(xué)社。以“石蘭”文學(xué)學(xué)會(huì)為例，教師在閱讀和學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和創(chuàng)作格律詩，并從音韻意境、適用格式、選韻部、平仄規(guī)則、對(duì)立要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作了很多作品。在這個(gè)過程中，我們意識(shí)到學(xué)生的潛力是巨大的，只要他們得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，博學(xué)而有效，學(xué)生就會(huì)有我們無法想象的精彩表現(xiàn)。

3、啟用家長資源。新課程改革要求充分利用家長資源和社會(huì)資源。同樣，讀經(jīng)也要發(fā)掘和開發(fā)父母身上蘊(yùn)含的巨大資源。我們拓展了格律詩的滲透環(huán)境，有機(jī)地結(jié)合了格律詩人的閱讀

4、營造良好的校園文化氛圍。詩歌是班級(jí)文化建設(shè)、主題長廊、花壇景點(diǎn)、學(xué)校標(biāo)語牌的主要內(nèi)容，使學(xué)生在一個(gè)詩歌從進(jìn)校園到出校園滲透的環(huán)境中漫游。《手抄報(bào)》是學(xué)生展示詩歌作品的大舞臺(tái)。把優(yōu)秀的作品做成展板掛在樓道里讓大家欣賞；組織學(xué)生在各種場(chǎng)合閱讀表演；請(qǐng)家長來學(xué)?；騾⒓永收b會(huì)，觀看學(xué)生的陳述，與孩子分享詩歌活動(dòng)的樂趣。達(dá)到了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作優(yōu)秀詩詞，構(gòu)建和諧校園”的目的。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇6

為繁榮學(xué)院校園文化生活，豐富同學(xué)們的日常文化生活，發(fā)掘文娛人才，充實(shí)校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，所組織的又一次大型活動(dòng)。和往常一樣，我們?cè)诨顒?dòng)之初就進(jìn)行了嚴(yán)密的策劃，做出詳細(xì)的策劃書，并與宣傳部合作推出了一系列的宣傳活動(dòng)，其中包括大型展板、海報(bào)等宣傳方式。使得本次活動(dòng)在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動(dòng)的成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這次比賽總結(jié)如下：

一、活動(dòng)實(shí)施過程

20xx年x月初，本次活動(dòng)開始正式報(bào)名。報(bào)名人數(shù)為30人。經(jīng)過初賽，從中產(chǎn)生了17位選手進(jìn)入決賽。

20xx年x月21日中午，17位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行第一次彩排。

20xx年x月22日中午，大賽的最后工作準(zhǔn)備就緒，17位進(jìn)入決賽的選手也進(jìn)入了緊張的彩排當(dāng)中。報(bào)告廳被裝點(diǎn)得熱鬧漂亮。

晚上6點(diǎn)30分，決賽正式開始。6點(diǎn)30整，在主持人的宣布下，大賽正式開始。各位選手紛紛上場(chǎng)各展歌喉，一比高下。臺(tái)上的選手是信心十足，各展神通；臺(tái)下是如癡如醉，叫好連連。

通過兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，經(jīng)過各位評(píng)委老師的公正評(píng)判，從這17位優(yōu)秀的選手中產(chǎn)生了本次大賽的前十名，信息工程系第二屆十佳歌手大賽圓滿成功，在同學(xué)們的心目中留下了美好的印象，賽后大家仍在久久的回味，期待著下一次的比賽。

二、這次晚會(huì)同時(shí)也出現(xiàn)了許多問題：

1、人手緊張，很多組之前已經(jīng)布置下了任務(wù)，但部分干事沒有完成所給予的任務(wù)。這種行為的性質(zhì)是很惡劣的，但我們也有問題，一味的靠12級(jí)的去督促是沒用的，還是要依靠部長、主席團(tuán)成員。

2、由于分配不善、用人不準(zhǔn)而導(dǎo)致的部分工作倉促不完善。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我們一定能把以后的活動(dòng)辦得更出色、更成功。

3、部分干事責(zé)任心不強(qiáng)：有些工作由于個(gè)別干部不夠重視，使得一些工作積壓，沒有落到實(shí)處。

4、細(xì)節(jié)考慮不周全：雖然賽前在田響主席的指引下我們對(duì)比賽的流程過了一遍又一遍，但還是許多細(xì)節(jié)沒有考慮到，使得在比賽進(jìn)行時(shí)，有些環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇7

為了響應(yīng)“熱愛祖國，鍛煉身體，爭(zhēng)做德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的號(hào)召，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，磨煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，我系在以“陽光體育與全民健身同行”為主題的陽光體育長跑中，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)有效的開展工作，取得了良好的效果?，F(xiàn)將相關(guān)工作和組織總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密

成立了以學(xué)生會(huì)主席為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)“大學(xué)生陽光長跑活動(dòng)”的順利開展。制定具體措施，要求全系各部門通力協(xié)作，加強(qiáng)溝通。根據(jù)外語系的特點(diǎn)，責(zé)任到人，分類實(shí)施，形成強(qiáng)有力的合力，強(qiáng)力推進(jìn)此次活動(dòng)的開展，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行!

二、加大宣傳，營造氛圍

我系進(jìn)行了大力宣傳，廣泛傳播“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念。組織開展了隆重的“大學(xué)生陽光體育長跑”啟動(dòng)儀式，營造出了莊重?zé)崃业姆諊?，提升了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)水平和神火樂趣，使“陽光體育與全民健身同行”的理念深入人心，擴(kuò)大了此次活動(dòng)在全系師生中的影響力與感召力。

三、精心策劃，狠抓落實(shí)

我系根據(jù)上級(jí)下發(fā)的文件統(tǒng)一部署，結(jié)合外語系內(nèi)的實(shí)際，制定了切實(shí)有效的活動(dòng)方案，認(rèn)真組織、策劃、實(shí)施，做到人員、時(shí)間、場(chǎng)地設(shè)備三落實(shí)，全系學(xué)生共同參與。

1、根據(jù)我系實(shí)際情況，利用大課間、課外活動(dòng)時(shí)間，開展陽光體育長跑活動(dòng)。切實(shí)將活動(dòng)落到實(shí)處，保證活動(dòng)有序、順利的開展。

2、由體育委員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的冬季長跑情況進(jìn)行監(jiān)督，做到一周一評(píng)比，一月一通報(bào)，及時(shí)的將活動(dòng)中出現(xiàn)的問題以及取得的進(jìn)步匯報(bào)至活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，反饋給全體師生，并以此指導(dǎo)下一步工作的開展。

3、把陽光體育長跑活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)體育課堂的規(guī)范性教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育技術(shù)、技能以及鍛煉方法的掌握，提升學(xué)生鍛煉熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的形成。

4、以長跑活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想品質(zhì)教育，使學(xué)生明確，長跑活動(dòng)不僅僅是對(duì)體質(zhì)的增強(qiáng)，更重要的是對(duì)自身意志品質(zhì)的磨煉，用以提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力與團(tuán)隊(duì)合作精神，從而帶動(dòng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化影響

在體育委員對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)評(píng)比通報(bào)的基礎(chǔ)上，活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行了大力表彰，使活動(dòng)的意義與影響得到了升華。系領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)此次活動(dòng)作了以下精辟的總結(jié)：此次活動(dòng)的開展，既提升了我們的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，又促進(jìn)了全系風(fēng)氣、學(xué)風(fēng)更加健康的發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)活躍了體育氛圍，帶動(dòng)了相當(dāng)多的師生積極投身到體育鍛煉中。希望廣大師生把這種頑強(qiáng)、堅(jiān)持、拼搏的體育精神融入到文化課的學(xué)習(xí)中去，使我們每一個(gè)人都能文化、體育雙豐收。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇8

為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推動(dòng)高等學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，提高大學(xué)生語言文化素質(zhì)，提升國家通用語言文字應(yīng)用水平，校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部和社會(huì)實(shí)踐部聯(lián)合舉辦了語言文字基本功比賽初賽。

賽時(shí)，場(chǎng)面和諧熱烈，觀眾整齊劃一，評(píng)委舉止優(yōu)雅，選手各顯神通。在普通話朗讀階段，選手們或擲地有聲，或娓娓道來，或大開大合，或亭亭玉立；在硬筆規(guī)范漢字書寫階段，雖然字寫得沒讓評(píng)委很滿意，但選手們認(rèn)真堅(jiān)持的精神征服了大家。

整場(chǎng)比賽進(jìn)行得有條不紊，無處不體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大，但也有一些美中不足的地方。先從表面來說，入口處用于美化的氣球一個(gè)接一個(gè)的脫落，說明了氣球的粘貼方式極其需要改進(jìn)，因?yàn)闅馇虻拿撀洳粌H影響了賽場(chǎng)形象，還讓工作人員忙不迭的拾氣球，影響不好。還有PPT的問題，音樂、視頻可以用PPT的超鏈接進(jìn)行播放，畢竟PPT和播放器的切換并不會(huì)對(duì)舞臺(tái)效果起到正面作用。說到PPT，其實(shí)我也負(fù)有責(zé)任，畢竟在做PPT的時(shí)候該貢獻(xiàn)我的技術(shù)，卻因?yàn)橐恍┧饺嗽驅(qū)⒇?zé)任全部推給崔恒競(jìng)同學(xué)，導(dǎo)致他連晚飯都無暇顧及。還有觀眾的問題，這個(gè)問題我的想法是禁止出入，可是這種禁令會(huì)面臨很多問題，所以不知道這恰不恰當(dāng)。還有大一的同學(xué)們都明顯得經(jīng)驗(yàn)不足，統(tǒng)籌的問題全部丟給了大二，不過還算情有可原，畢竟大一太過青澀，現(xiàn)在我們也成為了大二了，必須迅速成長起來，幫助分擔(dān)起責(zé)任來。

盡管有些許不查之處，但整個(gè)活動(dòng)為了貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)，宣傳和推行語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高大學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的目的得到了很好的實(shí)現(xiàn)，之后兩位老師的一席話更是深深的影響著同學(xué)們，讓同學(xué)們知道了談吐清晰的秘訣和字體流暢的重要性。

這次活動(dòng)總的來說是成功的，而且毫無疑問地給大家留下了很深的印象，如果改進(jìn)不足，將會(huì)使整個(gè)比賽呈現(xiàn)更絢爛、大氣的效果。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇9

5月里，為了紀(jì)念五四愛國運(yùn)動(dòng)和弘揚(yáng)愛國主義

精神，激發(fā)同學(xué)們勤奮好學(xué)，立志報(bào)國的熱情，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，向心力，學(xué)校舉行“唱響青春”合唱比賽。我校本次合唱比賽以兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名和兩個(gè)第三名兩個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩個(gè)優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)和兩個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)唱獎(jiǎng)的成績劃上了句號(hào)，此次結(jié)果可喜可賀。在這次比賽中，所有成員都感受到了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。本次比賽深得本校領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼓勵(lì)，使得整個(gè)比賽的工作能夠順利進(jìn)行。本次活動(dòng)在全校師生的努力下，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)效果

通過本次合唱比賽，豐富了學(xué)生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)生提供了展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，充分展現(xiàn)了校園文化風(fēng)采，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生集體主義思想；挖掘出學(xué)生歌唱潛力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本次大賽，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?！鞍喟嘤懈杪?、人人都參與”的目的。同時(shí)，大力促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高以及學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

二、全員參與

以學(xué)校學(xué)生為對(duì)象，開展全員參與的校園歌唱活動(dòng)。師生們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)積極，在訓(xùn)練過程中，謳歌了我們偉大的祖國的文化，展現(xiàn)了中小學(xué)生健康活潑和積極向上愛國主義思想情趣和豐富快樂的校園生活。在比賽過程中，師生們激情歌唱我們偉大的祖國的音樂文化，整個(gè)校園彌漫著愛國主義氣息。同時(shí)評(píng)委們依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公正、公平、公開地進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)選、考核，使得本次活動(dòng)趨向完美。

三、組織有力

團(tuán)支部和少先隊(duì)提前一個(gè)月布置本次活動(dòng)任務(wù)，確定時(shí)間，把本次活動(dòng)與班主任的考核掛鉤，同時(shí)與期末優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班集體的評(píng)選工作聯(lián)系起來，這樣每位老師都積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)掀起了真情以歌曲獻(xiàn)祖國的高潮。

四、評(píng)選結(jié)果

本次活動(dòng)設(shè)小學(xué)、初中組獎(jiǎng)項(xiàng)。各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名。經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)選，最終評(píng)出：小學(xué)組第一名：五年級(jí)一班；第二名：四年級(jí)一班；第三名：四年級(jí)三班；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)六年級(jí)三班；初中組第一名：八年級(jí)一班；第二名：八年級(jí)五班；第三名：七年級(jí)五班；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)七年級(jí)五班。本次比賽還優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)小學(xué)部娜孜拉；初中部賽比努爾；優(yōu)秀領(lǐng)唱獎(jiǎng)小學(xué)部鄧義梅；初中部馬小倩。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇10

優(yōu)點(diǎn)大家都知道，說點(diǎn)兒我覺得這次比賽欠缺的吧

（一）賽前宣傳：

1、個(gè)人認(rèn)為宣傳時(shí)間太短。

2、覆蓋面比較少，不是特別完善，員工們對(duì)比賽了解的比較少。

3、前期海報(bào)數(shù)量太少。

（二）擺點(diǎn)報(bào)名：

1、與組員溝通不夠，應(yīng)該讓他們時(shí)時(shí)了解比賽流程及策劃。這樣才能做到有效的宣傳，拉動(dòng)大家報(bào)名。

2、每個(gè)部門應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃，集中統(tǒng)一分配任務(wù)，避免臨時(shí)電話支配，同時(shí)可以減少花費(fèi)的支出（提前開會(huì)分配任務(wù)到每個(gè)人）。

3、提前調(diào)動(dòng)組員的積極性，讓大家以一顆積極的心態(tài)去擺點(diǎn)，這樣起碼大家都會(huì)有勇氣喊出來，也可以在一定程度上增加報(bào)名人數(shù)。

（三）賽前準(zhǔn)備及比賽：

1、比賽前一天，所有人員應(yīng)該集中動(dòng)員。把所有東西在比賽前一天晚上全部弄好，特別是音箱設(shè)備提前調(diào)試好。

2、這次比賽我覺得負(fù)責(zé)救生部分的部分成員態(tài)度消極，主要原因是救生工作相對(duì)比較枯燥，和本人相對(duì)缺乏責(zé)任心。

3、比賽間隔期內(nèi)，冷場(chǎng)時(shí)間過長運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)間與休息時(shí)間沒有協(xié)調(diào)好廣播在引導(dǎo)比賽流程及場(chǎng)內(nèi)人員處理上沒有處理好。如，在安排運(yùn)動(dòng)員的位置：在閉幕式上應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員及相關(guān)人員到位而不是任其觀看泳姿展示，以致后來領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)還要專門花時(shí)間去排序和造成領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)和進(jìn)場(chǎng)的困難

4、接力賽應(yīng)該在預(yù)賽之前就開始廣播，而不是在預(yù)賽快完，運(yùn)動(dòng)員都走的差不多了才播

5、節(jié)目可以適當(dāng)多準(zhǔn)備幾個(gè)，可以及時(shí)串場(chǎng)給運(yùn)動(dòng)員足夠的休息時(shí)間

（四）賽后安排：

1、我覺得工作人員應(yīng)該及時(shí)被安撫，可以在比賽的當(dāng)天晚上請(qǐng)吃飯或者分發(fā)一定的慰問品的形式以此來保持下邊工作人員的士氣

2、物品應(yīng)該及時(shí)清理核對(duì)數(shù)目并歸位

總結(jié)：在這次比賽中，我覺得自己學(xué)到不少以前不曾學(xué)到的東西，比賽不僅豐富了我們的生活，更多的是讓我們每個(gè)人都能得到提升，在這里面發(fā)現(xiàn)我們的不足并改進(jìn)，同時(shí)一步步把我們的比賽辦的更好。

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇11

20xx年廈門市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽于11月25日在廈門市體育中心閉幕，我們學(xué)校的隊(duì)員經(jīng)過3天的不懈努力，取得了團(tuán)體總分第4名的好成績。鉛球組的2名隊(duì)員通過自身努力，基本發(fā)揮了水平，賽出好成績。高三(1)班董韜同學(xué)獲得高中男子組第4名，高三(12)班郭碧凝同學(xué)獲得高中女子組的第7名。從整個(gè)的訓(xùn)練到最后的比賽來看，發(fā)現(xiàn)存在著一些不足之處，這些在今后的工作中是必須值得重視的。

1、訓(xùn)練周期被打亂，訓(xùn)練不夠系統(tǒng)

雖然是從暑假就開始了集訓(xùn)，但假期的訓(xùn)練不系統(tǒng)，訓(xùn)練的效果不佳，沒有達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練目的。真正的訓(xùn)練是從9月開學(xué)起，至11月下旬的比賽開始前。但在期間遇到了“國慶”長假，期中考試和連續(xù)的雨天，正常的訓(xùn)練被打亂了，系統(tǒng)的訓(xùn)練無法正常進(jìn)行。隊(duì)員為高三學(xué)生，正處在緊張的時(shí)期。基本在每天的第三節(jié)課后才下來訓(xùn)練，而不到1個(gè)小時(shí)就天黑了，鉛球運(yùn)動(dòng)有一定的危險(xiǎn)性，更加無法“摸黑訓(xùn)練”，因此訓(xùn)練的時(shí)間也就沒有得到充分保證。

2、傷病影響隊(duì)員的訓(xùn)練及比賽的發(fā)揮

鉛球組在訓(xùn)練期間有段時(shí)間只有一個(gè)隊(duì)員在訓(xùn)練，原因是隊(duì)員受傷，而受傷的原因并不是鉛球本身的訓(xùn)練所致。而這些傷病由于沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行恢復(fù)，比賽日期已經(jīng)到了，沒有充足的時(shí)間恢復(fù)就進(jìn)行了比賽，間接地影響了比賽時(shí)競(jìng)技水平的發(fā)揮。如何避免隊(duì)員在訓(xùn)練、在比賽中不必要的受傷，或者說如何把傷病減少到最低限度，是教練員必須重視的問題。

3、隊(duì)員技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高

鉛球這個(gè)投擲項(xiàng)目是很注重技術(shù)環(huán)節(jié)，它技術(shù)環(huán)節(jié)多，而且動(dòng)作環(huán)環(huán)相扣，必須要有充分的訓(xùn)練才能較好完成技術(shù)動(dòng)作?；谝陨戏N種原因，訓(xùn)練受到了影響，我們的隊(duì)員在訓(xùn)練、比賽中存在著一些不足，表現(xiàn)在：最后用力時(shí)機(jī)、出手角度掌握上，滑步動(dòng)作與最后用力動(dòng)作銜接上等等。這些也是今天訓(xùn)練時(shí)必須逐個(gè)解決的問題。

體育組嚴(yán)自毅

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇12

20xx年10月21日，大東區(qū)殘聯(lián)為慶祝29屆“國際盲人節(jié)”的到來，特舉辦了一次盲人撲克牌比賽，許多健全的朋友們可能會(huì)覺得盲人朋友打牌不可思議，其實(shí)對(duì)于盲人朋友來說，只要使用特殊的盲文撲克，他們就可以像正常人一樣享受玩牌的樂趣。

這次的比賽采取按照選手入場(chǎng)次序拿號(hào)牌的規(guī)則，兩個(gè)相同號(hào)碼的人為一組，四人一桌參加比賽，玩法為414，采取淘汰賽制度，參加比賽的選手一共56名，分14桌參加比賽，而我們的志愿者在比賽中擔(dān)任裁判的角色，負(fù)責(zé)監(jiān)督比賽的公平，并幫助選手們撿拾掉在地上的牌，經(jīng)過一番激烈的角逐，最后產(chǎn)生三等獎(jiǎng)三組，二等獎(jiǎng)二組，一等獎(jiǎng)一組，其余選手可以獲得紀(jì)念品，一等獎(jiǎng)為電水壺，二等獎(jiǎng)為炒鍋，三等獎(jiǎng)為微波碗，紀(jì)念獎(jiǎng)是水杯，原本我們以為盲人玩牌會(huì)相對(duì)困難一些，因?yàn)樗麄兛床坏脚?，要完全靠記憶力去玩，但是結(jié)果卻另我們驚訝，很多選手的記憶力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，他們甚至清楚的記得別人都出過那牌，從而判斷其它選手手中的余牌，這是我們這些正常人也難以做到的，這不禁讓我們這些正常人慚愧，同時(shí)也為他們感到欣慰，上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，也沒有忘記給他們打開一扇窗，他們看不見，但是卻擁有比正常人更好的記憶力，而更讓我們欽佩的是，他們沒有因?yàn)樽约旱娜毕荻栽棺詰z，相反，他們比我們更加堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，可能他們很多人沒有見過天空的藍(lán)、沒有見過花朵的鮮艷，甚至不知道太陽是什么樣子，但是，他們用他們的堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，在他們的心里描繪出了最美的圖畫，他們擁有自己心中的藍(lán)天，白云，陽光和鮮花。

比賽全部結(jié)束后，一二三等獎(jiǎng)六組選手全部產(chǎn)生，我們的志愿者又變成了頒獎(jiǎng)嘉賓，雖然獎(jiǎng)品并不厚但是這絲毫沒有影響獲獎(jiǎng)?wù)邆兊南矏傂那?，我想這次比賽的意義并不在于這些獎(jiǎng)品，而是對(duì)這些殘疾朋友們的肯定，他們也可以和我們一樣，去享受生活的樂趣，他們也可以和我們一樣，擁有快樂的權(quán)力，生活并不會(huì)對(duì)每個(gè)人都同樣公平，很多人生來就有殘缺，很多人的道路充滿波折，但是他們可以選擇的是，面對(duì)人生的態(tài)度，是選擇自怨自憐，還是選擇樂觀面對(duì)，我想這些盲人朋友給了我們想要的答案，只要我們能真誠平等的去面對(duì)他們，我相信，他們也可以和我們一樣，活出精彩的人生!

比賽活動(dòng)總結(jié) 篇13

20xx年4月24日，星期二下午4︰20～4︰40，在實(shí)訓(xùn)樓四樓多1多2機(jī)房，如期舉行了網(wǎng)絡(luò)傳媒系“指舞飛揚(yáng)”打字比賽。

本次比賽本著“普及、提高”的宗旨，為樹立良好的學(xué)風(fēng)氛圍，豐富同學(xué)們的第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作技能，舉行本次打字比賽。在老師的支持下和同學(xué)們的配合下，比賽順利完成，現(xiàn)在由我對(duì)此次比賽做出以下總結(jié)：

一、 活動(dòng)中的完美之處：

1、比賽前期工作準(zhǔn)備充分。首先，在比賽舉行之前，我們做了詳細(xì)的策劃和大量的宣傳工作，我們?cè)诟靼喟喔刹亢蛨F(tuán)學(xué)會(huì)的合作下，把報(bào)名和宣傳兩個(gè)環(huán)節(jié)都做得比較好。其次在比賽的時(shí)候，我們提前進(jìn)入機(jī)房把里面的軟件都安裝好了。

2、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平 、公正、公開”的原則。

比賽開始前，有一段時(shí)間讓選手進(jìn)行自由練習(xí)，宣布比賽規(guī)則，傳授比賽軟件的使用方法。在此次比賽中，我們使用專業(yè)打字比賽軟件（金山打字通20xx）作為比賽軟件，并給參賽選手指定同樣的比賽文章。并且我們?cè)O(shè)定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并且確實(shí)做到了“公平、公正”的原則，每個(gè)選手的得分現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)出，確實(shí)做到了“公開”的原則。 比賽時(shí)間為20分鐘，把打字速度和正確率兩個(gè)方面作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、經(jīng)過激烈的比賽，參賽選手取得了優(yōu)秀的成績。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們選取了6名優(yōu)秀參賽選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：

獲獎(jiǎng)名單如下：

專業(yè)組（五筆）：

一等獎(jiǎng)：軟件1001班 徐娟

二等獎(jiǎng)：多媒體1002班 曾婷婷

三等獎(jiǎng)：多媒體1002班 羅濤

興趣組（拼音）：

一等獎(jiǎng)：電子商務(wù)1001班 李俊江

二等獎(jiǎng)：多媒體1102班 李雙琪

三等獎(jiǎng)：多媒體1102班 王雨晨

二、活動(dòng)中的不足之處：

1、可能是因?yàn)榛顒?dòng)宣傳力度不夠，或者是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)這次活動(dòng)沒有太大興趣，所以報(bào)名的人數(shù)很少。

2、比賽前，未能考慮到天氣等一些因素對(duì)比賽的影響，導(dǎo)致90多個(gè)參賽選手中，只有約40多人來參加比賽。

3、比賽時(shí)間和其他活動(dòng)時(shí)間有沖突，時(shí)間很難確定下來。

4、選手入場(chǎng)期間，現(xiàn)場(chǎng)秩序很亂。團(tuán)學(xué)會(huì)各部門也不能各負(fù)其職。

通過這次次打字比賽活動(dòng)，我們從中發(fā)掘了部分人才，讓每一位同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己存在的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓他們更懂得了如今社會(huì)真正需求什么樣的人才，讓他們永遠(yuǎn)激勵(lì)著自己不能甘于現(xiàn)狀應(yīng)積極上進(jìn)。我們團(tuán)學(xué)會(huì)也清楚的認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，我們有責(zé)任同時(shí)也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，我們?nèi)绾问垢魑煌瑢W(xué)生活豐富起來，怎樣讓他們?cè)诔砷L中鍛煉自己，在鍛煉中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，做到讓學(xué)習(xí)與快樂同在！

通過這次打字比賽活動(dòng)，我們也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，以及存在的問題。通過這次經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)，相信以后能夠更好的組織活動(dòng)，為同學(xué)們搭建展示鍛煉的平臺(tái)。

總得說來,這次打字比賽舉辦地還是很成功,取得了很好的成績,參賽選手通過準(zhǔn)備比賽加緊練習(xí)而熟悉了鍵盤，大大提高了打字速度，所以我們的打字比賽也達(dá)到了我們舉辦此次活動(dòng)的目的，而且也為我系營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力,使我系展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)氛圍?，F(xiàn)在就本次比賽對(duì)我自己做出總結(jié)：通過組織這次活動(dòng)，我很高興但也難過。我高興，是因?yàn)槲以谧鲞@個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了很多，在做這個(gè)活動(dòng)的過程中，我努力了，我得到了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我的能力得到的鍛煉和考驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了怎么和老師、其他部門成員以及身邊的每一個(gè)人交流，怎么和其他人配合工作······我難過，是因?yàn)榛顒?dòng)結(jié)束了，我卟滿意，對(duì)自己卟滿意。

因?yàn)楹枚嗍挛疫€是不能自己做決定，不能自己獨(dú)立去完成，不能大膽地做事，不能大膽地去和老師交流，不能大膽地表達(dá)自己的想法，不能放手去做······有時(shí)，我曾自卑地想過，是不是像我怎么膽小，沒有勇氣的人就不應(yīng)該進(jìn)入學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們其中，有多才多藝的，有積極向上的，最主要的是有能力，可我什么都沒有，我很自卑。可是我也在不斷地努力，不斷地進(jìn)步，我希望有一天我會(huì)很自信地去做我自己喜歡做的事。

通過這次活動(dòng)，我得到的很多，不過我還要繼續(xù)努力，畢竟這只是我生活的一小部分而已，謝謝給我這次機(jī)會(huì)的人，謝謝對(duì)我肯定的人，也謝謝否定我的人，我會(huì)繼續(xù)努力的，我相信下一次比這一次做得更好。做自己該做的，做好我該做的。這一秒卟失望，下一秒就有希望。加油！

詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)五篇

合理的范文都有哪些要求呢？工作和學(xué)習(xí)也包括其他非文檔事務(wù)的處理，范文的重要作用已經(jīng)被大家所理解和接受。?通過范文，我們可以更好地探索整體構(gòu)思的未來，編輯精心收集整理了“詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)”的相關(guān)資料下面是詳細(xì)內(nèi)容，繼續(xù)了解關(guān)于該話題的具體內(nèi)容請(qǐng)您閱讀下文！

詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)(篇1)

1、活動(dòng)方案和主持人稿。

這次活動(dòng)是從上學(xué)期末經(jīng)老師和管理層一起商量好的，暑假期間就已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備相關(guān)文件：如本次活動(dòng)的方案和主持人稿等。準(zhǔn)備過程時(shí)間比較充足，并且可以參照以前朗誦比賽的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前預(yù)知，（如參與活動(dòng)的評(píng)委，社員人數(shù)，活動(dòng)場(chǎng)地等）所以活動(dòng)方案修改數(shù)次才基本定型；在制定計(jì)劃的過程中，主席一直跟蹤并提醒我需要修改和準(zhǔn)備的地方，最終在比賽前一周完成了活動(dòng)計(jì)劃。

由于社員變動(dòng)的原因，本次比賽的主持人稿也又我負(fù)責(zé)，經(jīng)過與社長反復(fù)多次的溝通，最終也是拖到比賽的前一周才準(zhǔn)備完畢。通過幾位管理人員的共同努力，確保了活動(dòng)的順利舉行。

2、預(yù)賽前準(zhǔn)備。

1）將自己朗誦的詩歌標(biāo)題上傳到自己的空間?！逗僮鳂I(yè)》中要求將自己朗誦的詩歌上傳到自己空間，由于新的學(xué)期不斷有新成員加入，所以需要各副社長及時(shí)跟進(jìn)詩歌上傳情況。

2）海報(bào)。本次活動(dòng)的海報(bào)是由鐘偉峰副社長與社聯(lián)溝通，由社聯(lián)幫我們制作。

3）評(píng)委邀請(qǐng)。唐二十會(huì)長主持活動(dòng)，并邀請(qǐng)了預(yù)賽和決賽的評(píng)委。初審評(píng)委為協(xié)會(huì)會(huì)長楊俊敏、xx讀書俱樂部原會(huì)長梁漪濤、xx讀書俱樂部原副會(huì)長李銳。

4）后勤。安排了計(jì)時(shí)員（彭思源）、計(jì)分員（周xx，劉濱豪）、督場(chǎng)（黃xx和吳xx）和秩序維持（王小坤和鐘偉峰）。并在周二社長碰頭會(huì)時(shí)給工作人員開了一個(gè)會(huì)，明確各人的職責(zé)。

3、決賽前準(zhǔn)備。

1）評(píng)委邀請(qǐng)。決賽邀請(qǐng)了公共課部的陳儀梅老師、李志梅老師和xx讀書社前副社長李銳填同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。

2）號(hào)碼牌制作。鄭xx負(fù)責(zé)制作球員的車牌號(hào)。

4）***的制作。唐xx社長負(fù)責(zé)制作，每位選手一張***介紹及**伴奏的鏈接。

5）主持人輔導(dǎo)。初賽由我和鄭xx主持，（決賽由鐘偉峰和鄭xx主持）都是由唐xx社長對(duì)我們進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅對(duì)個(gè)別字的發(fā)音進(jìn)行了糾正，而且對(duì)我們的站位以及姿態(tài)進(jìn)行了提點(diǎn)。

1、預(yù)賽。

預(yù)賽共有35名同學(xué)參加。同學(xué)們依次上臺(tái)朗誦。學(xué)生們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，在舞臺(tái)上展示了不同的風(fēng)格。最后，由于排名，有12名學(xué)生入圍了決賽。

2、決賽。

共有12名學(xué)生進(jìn)入決賽，最后有11名學(xué)生參加了比賽。決賽時(shí)為了便于評(píng)委辨認(rèn)，每個(gè)選手都佩戴了號(hào)碼牌。學(xué)生們?cè)跊Q賽中的表現(xiàn)好于預(yù)賽。

李志梅老師對(duì)本次比賽做了點(diǎn)評(píng)，***肯定了同學(xué)們的積極參與，也給同學(xué)們指出了努力的方向，***幽默的語言，更是讓整個(gè)教室笑聲不斷。本次朗誦比賽組織得井然有序，參賽的選手也能全身心投入；主持人的表現(xiàn)也有所進(jìn)步，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)理想；后勤工作也做得很好。

本次比賽共決出一等獎(jiǎng)一名（彭思源），二等獎(jiǎng)兩名（胡夢(mèng)緣、林柳枝），三等獎(jiǎng)三名（唐xx、鐘文及嚴(yán)xx）和優(yōu)秀獎(jiǎng)六名（羅青云、楊靜蓮、李鍵、徐圳匯和林俊生）。比賽結(jié)束后，朱老師對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)逐一進(jìn)行了評(píng)價(jià)。總體來說，大家都還是有進(jìn)步的，希望能夠在以后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)步。

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優(yōu)點(diǎn)：1）社員準(zhǔn)備充分。寒假期間，每個(gè)同學(xué)都積極準(zhǔn)備自己喜歡的詩歌，上傳**的空間，積極備戰(zhàn)，確保比賽順利進(jìn)行。

2）每個(gè)學(xué)生都可以閱讀手稿，并且每個(gè)學(xué)生都有伴奏和背景。

3）組織井然有序。這次活動(dòng)，所有工作都可以提前到位，一步一步完成。在活動(dòng)過程中，一切井然有序，始終如一。

不足：1）由于新社員沒有及時(shí)上傳和準(zhǔn)備朗誦的詩歌，而負(fù)責(zé)的副社長沒有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并跟進(jìn)，而導(dǎo)致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此類情況發(fā)生。

2）預(yù)賽的時(shí)候很多社員不夠重視這次比賽，準(zhǔn)備的不夠充分，并有個(gè)別同學(xué)遲到。

3）預(yù)賽的主持過程中對(duì)選手得分的及時(shí)通報(bào)沒有做好，即在每個(gè)選手上場(chǎng)前需要介紹前面選手的得分，但由于與計(jì)分人員的溝通不夠。而沒有做到。希望以后類似活動(dòng)能做好，不要出現(xiàn)疏漏。

詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)(篇2)

甘谷縣禮辛鄉(xiāng)禮辛小學(xué)2013-2014學(xué)年

為進(jìn)一步豐富老師們的業(yè)余生活，加強(qiáng)老師綜合素質(zhì)，展示當(dāng)今老師們的風(fēng)采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，激發(fā)老師的熱愛和加強(qiáng)同志間之間的文化交流與學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師樹立和諧發(fā)展觀，展示教師積極進(jìn)取、建設(shè)和諧校園的精神風(fēng)貌。特舉行“教師節(jié)詩歌朗誦比賽”。

總結(jié)如下：

1、 活動(dòng)激發(fā)了老師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)生活的熱情。在與同事的比賽中使自身技能得到提高，建立與同事的和睦相處，從中認(rèn)識(shí)到自身的不足與優(yōu)勢(shì)之處，繼而取長補(bǔ)短。

2、 實(shí)現(xiàn)了建設(shè)和諧校園、弘揚(yáng)校園文化、放飛夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)美好生活的目的。重點(diǎn)突出了個(gè)人風(fēng)采，精中取精，講求活動(dòng)的精致的活動(dòng)特點(diǎn)。還突出了人性化及互動(dòng)性。

三、以教師為主體，遵循詩歌朗誦、演講比賽的有關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際情況，開展形式多樣、內(nèi)容豐富，且符合本比賽活動(dòng)宗旨的特色活動(dòng)，并通過以少帶多的方式，來帶動(dòng)全校的氣氛。

當(dāng)然，還有許多不足之處需要改進(jìn)。比如主持人最后沒有公布第10名選手的成績，引起了觀眾的極大不滿，下次應(yīng)該注意。

總的來說這一次“教師普通話”主題詩歌朗誦比賽是成功的，是令人滿意的。

謝謝大家！

甘谷縣禮辛鄉(xiāng)禮辛小學(xué)

2013年9月10日

詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)(篇3)

為提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提升學(xué)生文化品位，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，也為了豐富校園文化生活，提升校園文化氛圍，構(gòu)建文明和諧校園，我校高一年級(jí)語文組于9月27日下午四五節(jié)舉辦了高一年級(jí)詩歌朗誦比賽。本次活動(dòng)得到了高中一年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、師生的大力支持，以及綜合評(píng)價(jià)部薛志華老師的大力協(xié)助。,此次比賽，參賽的節(jié)目有24個(gè)，朗誦的內(nèi)容有對(duì)環(huán)境、地球的愛；有對(duì)祖國的愛；有對(duì)生命的愛；有對(duì)生活的渴望；歌頌青春和歌頌美好生活等。

參賽選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，精彩的朗誦贏得陣陣熱烈掌聲。此次活動(dòng)充分展現(xiàn)了我校高一學(xué)生的風(fēng)采，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也提高了同學(xué)們的朗誦水平，使學(xué)生受到了一次詩的熏陶，獲得了美的享受。從比賽的整體來看，達(dá)到了預(yù)期的效果

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

這項(xiàng)活動(dòng)安排在學(xué)期開始時(shí)制定的學(xué)期計(jì)劃中。年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)提前兩周詢問相關(guān)事宜，督促活動(dòng)計(jì)劃盡快完善。上周，在教研期間，年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)與語文組就競(jìng)賽具體事宜進(jìn)行了詳細(xì)溝通。賽前，幾位領(lǐng)導(dǎo)又對(duì)比賽時(shí)間、場(chǎng)地、賽場(chǎng)布置、學(xué)生管理等工作做了詳細(xì)安排，甚至連音響的使用、舞臺(tái)的設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)問題都做了充分的考慮，給此次活動(dòng)做了最有力的全方位的保障。

2、準(zhǔn)備充分。

為確保活動(dòng)效果，活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段。提前一周，高一系各班將按班進(jìn)行初賽。預(yù)賽要求全員參與，選出參加決賽的同學(xué)。

為了保證更多的學(xué)生參與，每個(gè)項(xiàng)目都是不受限制的。決賽前，參賽者有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備和改進(jìn)。

在預(yù)賽前，要制定背誦比賽的評(píng)分規(guī)則，讓師生充分熟悉評(píng)分規(guī)則。選手有方向，評(píng)委和老師有標(biāo)準(zhǔn)。

比賽當(dāng)天中午，場(chǎng)館布局、學(xué)生管理、比賽用品等都已提前安排到位，確保比賽正點(diǎn)。

正是因?yàn)闇?zhǔn)備充分，才使整個(gè)24個(gè)節(jié)目的朗誦比賽在不到兩節(jié)課的時(shí)間里精彩紛呈，圓滿落幕。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

背誦比賽的圓滿結(jié)束，也得益于一年級(jí)全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

預(yù)賽開始，全體語文組教師精心指導(dǎo)，只要學(xué)生有要求，不是自己班級(jí)的學(xué)生，也悉心指導(dǎo)。其他學(xué)科的老師，特別是英語組的老師，多次參與選手的選拔和指導(dǎo)。各班主任更是發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，多方面全方位給朗誦活動(dòng)提供強(qiáng)有力的支持，有的班主任甚至在服裝、節(jié)目編排等細(xì)節(jié)方面都付出了大量心血。

年級(jí)部的幾位老師也在賽前、賽中做了大量的工作，保證了學(xué)生集隊(duì)快速整齊，賽場(chǎng)秩序井然有序，統(tǒng)計(jì)計(jì)分迅速準(zhǔn)確。背誦比賽的成功舉辦，也是一年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。

4、積極參與。

在時(shí)間有限的情況下，本次比賽的節(jié)目數(shù)量沒有限制，可以是單個(gè)節(jié)目，也可以是集體節(jié)目，這樣可以最大限度地增加參賽人數(shù)。預(yù)賽階段，借著語文必修一第一單元的詩歌教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)朗誦有了一定的興趣，也對(duì)朗誦技巧有了初步的了解，學(xué)生在課堂內(nèi)外朗誦詩歌，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)。賽前，參賽選手主動(dòng)邀請(qǐng)老師指導(dǎo)，每一個(gè)字音，每一處節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏗鏘鏘，甚至每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)眼神都精心設(shè)計(jì)，細(xì)加揣摩，反復(fù)練習(xí)，其他同學(xué)也都積極出謀劃策。

比賽中，臺(tái)上參賽同學(xué)全力以赴，精神飽滿，大方得體，聲音響亮，朗誦熟練，或低吟淺唱，或激昂鏗鏘，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂；臺(tái)下同學(xué)凝神會(huì)心，或沉靜嚴(yán)肅，或歡聲雷動(dòng)，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在學(xué)生的積極參與下，閱讀比賽取得了良好的成績。

特別值得一提的是，比賽結(jié)束后，學(xué)生依次有序退場(chǎng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)干凈整潔，連一片字紙都沒留下，充分顯示了高一學(xué)生的較高素養(yǎng)。

該活動(dòng)還存在以下不足：

1.由于一些組參賽同學(xué)較多，話筒嚴(yán)重不足，現(xiàn)有的兩個(gè)話筒又只能放在桌上，加上一個(gè)音箱出了故障，因而音響效果較差，影響了選手的朗誦效果，后面同學(xué)聽不太清。

2舞臺(tái)太小，聲音陳舊，一些**、舞蹈等輔助手段只能承受痛苦。

三。主辦學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間太短，導(dǎo)致一些地方的主持不是很順利。

4.部分參賽同學(xué)同時(shí)參加兩個(gè)節(jié)目，降低了比賽的參與度。

總的來說，經(jīng)過我們的努力，這次活動(dòng)取得了很好的效果，我們從中學(xué)到了很多東西。雖然有一些遺憾，但我相信我們一定會(huì)在下一次活動(dòng)中付出更多的努力，把今后的活動(dòng)做得更好。我們期待更精彩的活動(dòng)的舉辦。

比賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)

一等獎(jiǎng)：一3班王建波

一8班王博聞龐英杰劉佳蕾

二等獎(jiǎng)：12班李江碩孫佳佳魯冠智宋輝

一7班劉韓

三等獎(jiǎng)：張瑞玲一、二班杜榮

一5班李朝陽陳敖月

一8班趙陽一11班陳雨凡

高一語文組

2012年9月28日

詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為豐富留守兒童校園文化生活、提高留守兒童朗讀水平，激勵(lì)廣大留守兒童珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，特舉辦詩歌朗誦比賽?；顒?dòng)的開展極大地豐富了留守兒童的文化生活，提高了留守兒童的朗誦水平，激發(fā)了留守兒童的表現(xiàn)欲，豐富了留守兒童的語文素養(yǎng)。旅部要求各班認(rèn)真組織、認(rèn)真指導(dǎo)，本著人人參與、注重提高的原則，制定朗誦比賽方案。

現(xiàn)將本次比賽總結(jié)如下：

詩歌朗誦比賽的優(yōu)點(diǎn)是：

1、能以“和諧校園、贊美教師、熱愛祖國”為主題，內(nèi)容積極向上。

2詩歌閱讀形式多樣化、個(gè)性化；

三。在詩歌朗誦比賽中，所有參賽者都充滿了活力和激情。精彩的朗誦不時(shí)贏得觀眾的掌聲。

4背誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)，出稿。

5選手的姿態(tài)得體大方，充滿情感，真誠自然，能通過表情的變化體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。

詩歌朗誦比賽的不足是：

1一些留守兒童準(zhǔn)備不充分，時(shí)間短，技術(shù)不熟練。

2有的留守兒童的背誦形式單調(diào)，沒有激情，死板，速度太快。

三。一些留守兒童緊張地背誦、忘詞、說唱式背誦。

本次比賽共評(píng)出：

一等獎(jiǎng)： 馬遷敏

二等獎(jiǎng)： 楊龍麗

三等獎(jiǎng)： 方云

黑土鄉(xiāng)中學(xué)

留守兒童詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)(篇5)

根據(jù)市教育體育局的要求，xx路小學(xué)已于11月15日順利建成?，F(xiàn)對(duì)本次比賽活動(dòng)總結(jié)如下。

一、計(jì)劃周密，步驟合理，組織得力。

在制定本次詩歌朗誦比賽計(jì)劃的時(shí)候，就對(duì)各班推選選手的名額、比賽的時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn)，從而保證了活動(dòng)的計(jì)劃性、科學(xué)性。在活動(dòng)中期，教導(dǎo)處對(duì)各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控、督促，確保比賽的效果。在比賽的具體組織上，分工明確，各部門負(fù)責(zé)，忙而不亂，使整個(gè)比賽順利進(jìn)行。

2、 目標(biāo)定位準(zhǔn)確，群體參與積極性高。

本次詩歌朗誦比賽的定位是全體師生參與，而不是成為精英表演比賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān)，讓更多的師生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來，在這個(gè)活動(dòng)中得到鍛煉，取得成就感，從而增強(qiáng)師生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

原來這個(gè)目標(biāo)位置是準(zhǔn)確的。在每節(jié)課的選手選拔中，一些落選的學(xué)生懇求語文老師和班主任給他們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。語文教師和班主任到教學(xué)辦公室為自己的班級(jí)爭(zhēng)取更多的名額，充分說明師生參與這一活動(dòng)的積極性很高。

選手確定后，這些學(xué)生利用課余時(shí)間在教室和家里進(jìn)行訓(xùn)練。一些學(xué)生纏著中國老師在午休時(shí)間練習(xí)。有的語文教師怕自己輔導(dǎo)不了，就聯(lián)合多名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的。

有些老師問參賽者的發(fā)型。在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候，賽場(chǎng)上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感。雖然比賽持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，但學(xué)生們能夠堅(jiān)持**比賽，充分顯示了學(xué)生們參與這項(xiàng)活動(dòng)的積極性非常高。

3、 參賽選手水平高，評(píng)委評(píng)判公正，賽后影響深遠(yuǎn)。

本次詩歌朗誦比賽參賽選手水平普遍較高，部分選手表現(xiàn)突出，超出預(yù)期。通過這次比賽，我們不僅培養(yǎng)了學(xué)生，而且發(fā)現(xiàn)我們保留了一些人才，為以后的類似活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。由于比賽組織周密、評(píng)分公正，沒有留下不良問題，在比賽過后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒有人談?wù)摮煽儾还辛Φ靥嵘宋倚５男@文化氛圍。

4、 學(xué)校各部門密切配合，確保比賽順利進(jìn)行。