熱門總結: 比賽活動總結之五

時間在不知不覺間流逝，隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去。我們需要把工作總結納入計劃中了。能夠防止自己犯同樣的錯誤，提高自己的工作能力。如何讓自己的工作總結在眾多人中脫穎而出呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《熱門總結: 比賽活動總結之五》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

5月里，為了紀念五四愛國運動和弘揚愛國主義

精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學校舉行“唱響青春”合唱比賽。我校本次合唱比賽以兩個第一名，兩個第二名和兩個第三名兩個優(yōu)秀組織獎兩個優(yōu)秀指揮獎和兩個優(yōu)秀領唱獎的成績劃上了句號，此次結果可喜可賀。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。本次比賽深得本校領導的重視和鼓勵，使得整個比賽的工作能夠順利進行。本次活動在全校師生的努力下，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)將本次活動總結如下：

一、活動效果n4507.cn

通過本次合唱比賽，豐富了學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境；為學生提供了展示藝術才華的舞臺，充分展現(xiàn)了校園文化風采，培養(yǎng)了團結合作精神，增強了學生集體主義思想；挖掘出學生歌唱潛力、調動學生學習音樂的興趣，不斷提升學生的綜合素質。通過本次大賽，實現(xiàn)了學校“班班有歌聲、人人都參與”的目的。同時，大力促進了學校藝術教育活動的普及和提高以及學生德智體美的全面發(fā)展。

二、全員參與

以學校學生為對象，開展全員參與的校園歌唱活動。師生們在本次活動中表現(xiàn)積極，在訓練過程中，謳歌了我們偉大的祖國的文化，展現(xiàn)了中小學生健康活潑和積極向上愛國主義思想情趣和豐富快樂的校園生活。在比賽過程中，師生們激情歌唱我們偉大的祖國的音樂文化，整個校園彌漫著愛國主義氣息。同時評委們依據(jù)評分標準公正、公平、公開地進行嚴格評選、考核，使得本次活動趨向完美。

三、組織有力

團支部和少先隊提前一個月布置本次活動任務，確定時間，把本次活動與班主任的考核掛鉤，同時與期末優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班集體的評選工作聯(lián)系起來，這樣每位老師都積極響應學校的號召，在全校范圍內(nèi)掀起了真情以歌曲獻祖國的高潮。

四、評選結果

本次活動設小學、初中組獎項。各設一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎一名。經(jīng)過嚴格評選，最終評出：小學組第一名：五年級一班；第二名：四年級一班；第三名：四年級三班；優(yōu)秀組織獎六年級三班；初中組第一名：八年級一班；第二名：八年級五班；第三名：七年級五班；優(yōu)秀組織獎七年級五班。本次比賽還優(yōu)秀指揮獎小學部娜孜拉；初中部賽比努爾；優(yōu)秀領唱獎小學部鄧義梅；初中部馬小倩。

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小學練字比賽活動總結（熱門七篇）

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結?？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的書法比賽活動總結，希望能夠幫助到大家。

小學練字比賽活動總結 篇1

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的.指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師

要及時提醒糾正。

2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導。 通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

活動總結

寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的，也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規(guī)范英語的書寫要求，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣，加強學生的英語學習興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。

這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。學生們對這次活動非常重視，在平時的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中，評委老師們發(fā)現(xiàn)學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見，任課老師進行交叉評分的方式。最后，經(jīng)過各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。

存在不足：(1)個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。

(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面 嚴格要求。

(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫。

希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅實地打好英語書寫的基礎，使英語學習越來越棒！

小學練字比賽活動總結 篇2

我院青年志愿者協(xié)會于十一月十八日下午二點在階一正式拉開了書法大賽的序幕。選手們踴躍參與，用激揚的文字，渾勁的筆畫書寫出一個個雄勁的字體。彰顯了參賽選手們的書法氣勢和風格，更體現(xiàn)了他們對書法的認識熱愛和追求。

我院書法大賽為期兩天的比賽在會長周亞萍和理事長張治拉的精心組織下，賽場持序井然有序，使得比賽活動有條不紊中進行著;在撫州市書法協(xié)會的院長和各位嘉賓到來和大力支持下，以及青志協(xié)全體成員的齊心協(xié)力下，我院書法大賽在一片片熱鬧的掌聲中落下了帷幕。

本次活動我發(fā)現(xiàn)了我們協(xié)會的很多優(yōu)點同時也成在著一些不足，下面就本次活動我想談談我的看法。

紀侓方面：

我協(xié)會各部門成員大部分能夠及時到會場簽到，維護賽場持序，使得為期兩天的活動能順利地進行。應當提醒的是少數(shù)部門成員因有事未能到現(xiàn)場參與本次書法活動，值得批評的'是個別協(xié)會成員未向會長和部長請假上至離場，這一點說明我協(xié)會有少數(shù)成員集體榮譽感不強，思想行為較為散漫。

組織方面：

在組織方面我協(xié)會能夠有序的安排好賽場的各個環(huán)節(jié)，這也是本次活動的關鍵之處，我認為我協(xié)會在這一點做的很到位。

學習與合作方面：

在本次活動中，我協(xié)會各部門各成員大部分能夠利用本次活動加強合作與交流。也能夠認真的學習中國書法的發(fā)展史。成產(chǎn)生到發(fā)展在到成熟,也能積極參與到書法的書寫層面上去，如觀看選手們的書寫和向市書法協(xié)會院長和評委們學習等等。期中不足的是有些成員不能做到主動和他人交流與合作，有的甚至坐在座位上玩手機根本不理會比賽他人，感覺本次比賽與他無關，而一定要等到部長安排好做什么才很不情愿的應付一下。

宣傳方面：

一場活動的成功離不開宣傳，在方面宣傳方面，宣傳部做的不錯，但還有進步的方面。比如說可以通過我協(xié)會成員向各個班級宣傳，還可以通過廣播向全院學生宣傳。狼更多的學生參與到活動中來。

對于上述四個方面我提出幾條建議：

一：我協(xié)會可開展一些思想道德討論大賽。加強全體協(xié)會道德孰字修養(yǎng)。

二：開展一些部門和部門之間的合作活動。加強各部門成員的交流與合作。

三：在舉辦活動時，加大宣傳力度等等。

在今后的活動中，我協(xié)會各成員應該積極參與各個活動，在會長和各部長的組織督導下，用行動去證明自己。以舉辦活動為契機，提高自己的能力。發(fā)揮我協(xié)會的優(yōu)良風貌。

小學練字比賽活動總結 篇3

為繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術素質，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進校園”活動，并收到很好的效果。現(xiàn)將本次活動總結如下：

一、營造氛圍傳承經(jīng)典

漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術作品，教師的`墻壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，學校不惜自己找字帖，3—6年級學生人手一張毛筆字帖，回家自行練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習慣的養(yǎng)成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育的深入發(fā)展。

二、加強領導組織到位

從活動開始我校就成立了以蔣校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負責落實。后勤部門做好活動開展的服務工作，確?；顒油七M和師資培訓人員、場地、經(jīng)費等到位。

三、設置課程提高質量

我校將書法納入課程，有專職的書法教師，要求制定書法課的教學計劃，明確教學內(nèi)容和進度，以集體備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、研究課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質量。每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合于語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

四、活動多樣頗顯成效

1、抓好教師基本功

學校專門印制教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進作用。

2、做好特長生培養(yǎng)

書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導，成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。

小學練字比賽活動總結 篇4

“子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r光荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動予以總結，還望各位領導及同行們批評指正。

精心設計，自編教材。

自印“字”帖，免費供應

為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設計表格到復印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實寫照吧。

合理安排，循序漸進。

為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調漢字書寫的筆畫順序。

在學生進行書法訓練過程，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！?/p>

通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

激發(fā)興趣，活動經(jīng)常為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。

總結不足，改進方法

在總結經(jīng)驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

作為指導老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。

小學練字比賽活動總結 篇5

書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術。它是漢字書寫的一種法則。中國的書法藝術來開始于漢字的產(chǎn)生階段，“聲不能傳于異地，留于異時，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡?！币虼耍a(chǎn)生了文字。書法藝術的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字。（這是之前的策劃書里寫的活動背景）為了弘揚中華的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚國粹風采。我系舉行了書法大賽。其比賽形式任其發(fā)揮，張揚自己個性均可。舉辦此次活動的目的是：通過開展硬筆書法，軟筆書法比賽增進同學們的書寫水平增添同學們對書法的肯定和認識。（之前策劃書的活動目的）

此次我們采用了現(xiàn)場書寫的比賽模式，并且禁止任何人打擾比賽。比賽前我們先進行點名，然后入坐，到預定的時間進行比賽。比賽的同學們都滿懷信心，個個都胸有成竹的。我們此次的比賽場地設在了八二大，雖然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都揮毫潑墨，各顯身手，現(xiàn)場很是熱鬧。

此次比賽，我們分為硬筆和軟筆兩種形式。參賽者必須在規(guī)定時間內(nèi)上交作品，作品內(nèi)容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄的書法作品等，為表示我們此次比賽公平、公正的評選，我們也邀請了張俊老師作為評判，其中二等獎一名、三等獎一名、獲獎者全部給與相應的榮譽證書。在本次比賽中，同學們都很認真的'去對待這次比賽。

通過舉辦這次的現(xiàn)場書法比賽，我們也獲得了不少的經(jīng)驗，本次比賽也出現(xiàn)了很多不足的地方，由于比賽內(nèi)容沒有沒有沒有統(tǒng)一，給個別同學有了投機取巧的機會，達不到此次選拔賽的目的，宣傳不是很到位，埋沒了很多人才，導致了此次比賽的質量不是很好；參與面不夠廣，只針對于我們本系，少了與本校區(qū)的另外兩個系溝通交流。（不足之處）經(jīng)過此次比賽我們深刻認識到這些不足之處，但是我堅信我們可以做的更好，我們將會付出更多的努力去彌補自己的不足，在以后的工作中，爭取把書畫精神發(fā)揚光大。

小學練字比賽活動總結 篇6

一、從興趣入手，樹立信心

“興趣是最好的老師”，是寫字教學成敗的重要因素。而興趣不是學生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰當?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學生的興趣，提升學生的寫字熱情，增強學生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力。

1、營造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口。便能營造一種書法藝術氛圍。注目觀賞，深受感染，燃起學生心中對寫字的渴望之火，讓學生喜歡寫字，樂于寫字，把寫字當成快樂的事去做。

2、故事激勵。寫字課上，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學書的故事，如東晉書法家王羲 之， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事，不僅能向學生傳授古人勤學苦練的精神，而且大大激發(fā)了學生寫字的積極性。

3、活動激趣。小學生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中，適當開展一些活動，如，展覽習字本，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學生的寫字興趣，使寫字教學收到事半功倍的效果。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè)，使他們感到自己在進步。通過開展活動，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。

二、認真指導姿勢，養(yǎng)成習慣

播種習慣，收獲個性。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發(fā)動同學互相督促，互相檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。我的做法是：

1、明確要求。小學寫字教學主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常。因此有幾個要求：

（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。

（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結構比例適當，筆畫清楚。

（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。

（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴格區(qū)別。總之，寫字要求就是要做到"對、好、快"三者結合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結構正確、端正、行款清楚整齊，就是小學寫字教學總要求。

2、編寫兒歌。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導?！卑颜_坐姿及握筆的要點編成兒歌。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳?！齻€一’，要做到，字寫工整視力好”。讓學生熟記成誦。

3、學生體驗。對于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學生親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。

4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。

5、家長配合。學生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。

三、嚴格督促，促之以行

葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。為此，我在寫字課上，對學生反復強調，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發(fā)展。學生在寫語文作業(yè)時，我總是認真巡視，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時，給學生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不認真書寫的）因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，認真書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來，不是他們不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地認真地進行書寫，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信，又能讓他們認真書寫培養(yǎng)習慣。

小學練字比賽活動總結 篇7

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的同學經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，同學們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的`情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

聽力比賽活動總結五篇

時間匆匆不等人，這一階段相信你學到很多，這個時候我們該開始準備撰寫工作總結了。做好工作總結，才能讓自己對下階段的工作更有把握。那么我們?nèi)绾蝿庸P寫一篇總結呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的聽力比賽活動總結五篇，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

聽力比賽活動總結(篇1)

為激發(fā)我校學生英語學習的興趣,進一步促進學生英語聽力能力和實際應用能力的提高, 檢測前一段教學效果及學生的學習情況，提高學生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學生的日常生活,讓學生用所學去實踐、去檢驗、去創(chuàng)造。2013年9月18日星期三下午,九年級英語聽力競賽在會議室順利舉行，這是一個中學生英語聽力、技能展示的盛會，也是促進學校英語教學水平提高的一次競賽活動?，F(xiàn)就此次活動總結如下：

一、基本情況

從九年級選出優(yōu)秀的學生參加這次比賽。為了開展好這次競賽活動，我們英語組精心準備測試題目，做好計劃、精心的組織和嚴謹?shù)陌才?，從各個班級中抽選出20名學生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔任評委，其他教師組織紀律，嚴格按照評比標準，本著公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進行了細致的評審，選出8名獲獎者。

二、成功與不足之處：

我們高興地看到，學生們也表現(xiàn)出極大的熱情，一些學生聽得更輕松，這說明孩子們學好英語有很大的潛力。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，有一定的意義，它成功地為學生搭建了一個合作學習、展示自我、互相學習交流的平臺，每位參賽學生在這次活動中開闊了視野，有不同程度的收獲。比賽不僅營造了英語聽力學習的氛圍，而且激發(fā)了學生學、說、用英語的熱情。

但同時也存在問題。1、在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領學生展開聽說、聽寫等教學活動，創(chuàng)造學生學習英語的環(huán)境。

2、參賽選手臨場應變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場大多數(shù)選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時的積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個重要前提.

3、有些同學因為少參加此類的活動,表現(xiàn)膽怯,學生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學活動中多創(chuàng)設語言訓練的環(huán)境，為學生創(chuàng)造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。

以賽促教，以賽促學，競賽是形式，應用是目的。希望通過此活動，學生在競賽中學習競爭,學習合作,學習他人身上的優(yōu)點.能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，,而教師認真總結好本次競賽活動，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個可能有些單調枯燥的事情開展的有生有色，創(chuàng)新地開展英語教育教學工作，為全面提高我校英語教育質量共同努力。

郭九玲2013.9.19

聽力比賽活動總結(篇2)

聽力比賽活動總結

一、活動背景

為了提高學生聽力能力，并促進學生之間的交流與合作，我校在某日舉辦了一場別開生面的聽力比賽活動。此次活動以寓教于樂的方式，通過有趣的聽力練習和互動環(huán)節(jié)，讓同學們在輕松愉快的氛圍中提升聽力水平。

二、活動過程

1. 熱身環(huán)節(jié)：比賽前，我們進行了一系列的熱身活動，讓同學們放松心態(tài)、進入狀態(tài)。一首歡快的音樂響起，大家跟著節(jié)奏擺動，同時活動手指和嘴唇，準備好迎接挑戰(zhàn)。

2. 個人賽環(huán)節(jié)：比賽正式開始后，同學們進行了個人賽，每個人將獲得一段錄音材料，根據(jù)錄音內(nèi)容回答相關問題。為了增加趣味性，我們的題目設置了多種形式，有選擇題、填空題、配對題等等。同學們充分發(fā)揮自己的聽力能力，積極思考，爭分奪秒地回答問題。

3. 小組競賽環(huán)節(jié)：隨后，我們組織同學們進入小組競賽環(huán)節(jié)。根據(jù)個人成績的排名，我們將同學們分為若干個小組，每個小組由六至八人組成。在小組競賽中，我們以小組為單位進行比賽。每個小組面對同一段錄音材料，需要共同回答一系列問題。同學們彼此之間緊密配合、互相協(xié)作，既要聽懂錄音內(nèi)容，又要準確無誤地回答問題。

4. 互動提問環(huán)節(jié)：為了增加活動的趣味性和互動性，我們設置了一環(huán)節(jié)專門讓同學們提問。同學們可以在休息時間利用提供的問題卡片向其他小組提問，被提問小組則需要用盡全力回答問題。這一環(huán)節(jié)不僅考驗了同學們的觀察能力和反應能力，也為同學們提供了運用所學知識進行實踐的機會。

5. 決賽環(huán)節(jié)：比賽進入最后決賽環(huán)節(jié)。決賽采用輪流答題的方式，各小組派出一名代表，根據(jù)播放的錄音內(nèi)容回答問題。最后取得高分的小組代表，將為他們的小組爭取到更多的加分。這一環(huán)節(jié)緊張刺激，同學們努力競爭，展現(xiàn)了頑強的拼搏精神。

6. 頒獎典禮：活動結束后，我們舉行了隆重的頒獎典禮。頒獎典禮上，我們表彰了個人賽和團體賽的前三名，并給予他們獎品和榮譽證書，以表彰他們在比賽中取得的優(yōu)異成績和對聽力學習的積極參與。

三、活動效果

通過此次聽力比賽活動，我們收獲了很多。同學們的聽力能力有了明顯的提高。比賽過程中，同學們在緊張的氛圍中培養(yǎng)了集中注意力和辨析錄音內(nèi)容的能力。同學們的團隊合作意識得到了加強。小組競賽階段，同學們需要協(xié)調各自的時間，確保隊伍之間的默契配合，共同完成任務。此次活動增強了同學們的自信心。通過比賽，同學們充分展示了自己的聽力技巧和知識儲備，感受到了自己在準確理解和回答問題方面的能力。這不僅給同學們帶來了成就感，也增強了大家對英語學習的積極性和熱情。

四、總結與展望

此次聽力比賽活動為學生們提供了一個積極向上的學習氛圍，有效地激發(fā)了同學們的學習興趣和動力。同時，活動中充分體現(xiàn)了以學生為中心的思想，鼓勵同學們通過實戰(zhàn)演練提高英語聽力能力。未來，我們將繼續(xù)探索多種形式的聽力訓練活動，努力提供更多機會和平臺，激發(fā)學生學習英語的熱情，促進他們在英語聽力方面的全面進步。

聽力比賽活動總結(篇3)

聽力比賽活動總結

近日，本校舉辦了一場精彩紛呈的聽力比賽活動，活動吸引了眾多學生的參與。通過這次比賽，同學們不僅增進了對英語聽力的訓練和理解能力，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和競爭意識。下面將從組織安排、比賽內(nèi)容與亮點以及反饋和建議幾個方面詳細總結這次聽力比賽活動。

本次聽力比賽活動組織安排得當。由學校的英語俱樂部牽頭組織，并邀請了專業(yè)的英語教師擔任評委，這確保了活動的權威性和專業(yè)性?；顒拥恼归_環(huán)節(jié)多樣化，分為初賽、半決賽和決賽三個階段，讓每個參賽選手都有相應的機會展示自己，并逐漸淘汰弱者，選拔出最終的優(yōu)勝者。組織者還特地為比賽設置了練習時間，以幫助同學們熟悉口音、調整節(jié)奏，提高聽力水平。

比賽內(nèi)容與亮點吸引了學生的積極參與。比賽分為聽力題目和反饋題目兩個部分。聽力題目設計豐富多樣，有聽對話選圖、聽音頻填寫信息等，這樣多樣的題型既培養(yǎng)了學生根據(jù)語境進行音頻理解的能力，又增加了比賽的趣味性。反饋題目則鼓勵同學們總結思考，進行邏輯思維和表達能力的鍛煉。比賽還采用了計分系統(tǒng)，給予每個參賽選手公正的評分，并及時公布分數(shù)和排名，激發(fā)了同學們的競爭意識，增強了比賽的緊張感和參與度。

在比賽中，很多同學展現(xiàn)出了優(yōu)秀的聽力水平和出色的口語表達能力。特別是一些同學能在有限的時間內(nèi)準確聽出關鍵信息，并迅速回答問題，展現(xiàn)出了敏銳的聽覺和靈活的思維。他們的表現(xiàn)激勵了其他同學努力學習和提升自己的聽力能力。每位選手在比賽結束后，還進行了互相交流和分享，相互學習經(jīng)驗，這種互動增強了同學們的團隊合作意識，使整個活動更加有意義。

也有一些同學在比賽中遇到了困難，表現(xiàn)不夠理想。這主要是因為他們在日常學習中對于聽力訓練的重視程度不夠。因此，我們認為在之后的活動中，可以加大對聽力訓練的宣傳力度，鼓勵同學們平時多聽音頻材料，加強理解和表達能力的培養(yǎng)。另外，比賽的題目難度也可以適當調整，以滿足不同層次的學生參與，并給予相關學習資源和指導，幫助他們提高。

小編認為，本次聽力比賽活動在組織安排、比賽內(nèi)容與亮點方面都取得了不錯的效果。盡管仍然存在一些不足之處，但通過這次活動，同學們意識到了自己在聽力方面的不足之處，并獲得了進一步提升的動力。相信在今后的學習中，他們將更加重視聽力的訓練，并取得更好的成績。期待下一屆的聽力比賽活動能夠更加精彩、激動人心！

聽力比賽活動總結(篇4)

為激發(fā)我校學生英語學習的興趣,進一步促進學生英語聽力能力, 學以致用，同時檢測前一段教學效果及學生的學習情況，提高學生的英語聽力能力和水平。星期二有一個三至六年級的英語聽力競賽。為了開展好這次競賽活動，我們英語組教師精心準備測試題，做好精心的組織和安排，經(jīng)過閱卷評比，三至六年級評選出了24名成績優(yōu)異的學生。

這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，為學生搭建了一個展示自我平臺，每位參賽學生在這次活動中有不同程度的收獲，讓我們參賽同學看到了自己在競賽中的知識缺失，以后應具備的聽力答題的技巧。從這次活動中，我們可以看到同學們的極大熱情，態(tài)度專注，認真回答。

在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領學生展開聽說、聽寫等教學活動，創(chuàng)造學生學習英語的環(huán)境。

有些同學因為少參加此類的活動,學生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學活動中多創(chuàng)設語言訓練的環(huán)境，為學生創(chuàng)造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。

對在比賽中取得優(yōu)異成績的學生，學校將給予表彰和獎勵。我們希望取得好成績的同學們虛心進取，再接再厲??！大家用熱烈的掌聲向獲獎的同表示祝賀??！

獲獎同學名單：

六年級：李樂耿珊王宇娜趙之夢

五年級：白晶晶、張延慶、夏雨果、高依靜

聽力比賽活動總結(篇5)

聽力比賽活動總結

近日，我校舉辦了一場精彩的聽力比賽活動。本次聽力比賽旨在提高學生的聽力能力和培養(yǎng)他們的語言溝通能力，同時也鍛煉學生在緊張局勢下的應對能力?；顒又袑W生們積極參與，競技氛圍濃厚，活動取得了圓滿成功。

本次聽力比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽階段在兩周前進行，每個班級選派出兩名代表參加。初賽采用閉卷形式，所有參賽選手都認真?zhèn)淇?，并在一定時間內(nèi)聽取導師播放的短文，然后回答相應的問題。初賽內(nèi)容設計合理，考察了學生的聽力理解能力和臨場反應能力。經(jīng)過初賽篩選，共有30名學生成功晉級到?jīng)Q賽。

決賽的活動安排在學校的多功能報告廳舉行。報告廳被布置成了一個小型演播室，配備了專業(yè)的麥克風和揚聲器，提供良好的聽覺環(huán)境。決賽共有兩個環(huán)節(jié)：短文聽力和英語口語。首先進行的是短文聽力環(huán)節(jié)，每位選手都在舞臺上接受著全場的關注。主持人宣布比賽開始后，選手們戴上耳機，聆聽導師播放的短文，然后用最短的時間內(nèi)回答幾道相關問題。選手們的聽力策略各不相同，有的用筆做筆記，有的閉目養(yǎng)神，然后靠記憶回答問題。這個環(huán)節(jié)考察了選手的聽力技巧和反應速度。

短文聽力環(huán)節(jié)結束后，進行了英語口語環(huán)節(jié)。主持人從抽簽箱中抽取出兩個選手，他們進行即興對話。這個環(huán)節(jié)考察了選手的口語表達能力和應變能力。選手們展示了他們的英語口語水平，用流利、準確的英語與對話伙伴交流。他們充分展現(xiàn)了在緊張的演講環(huán)境下仍能表達自己思想的能力。

評委們準備了細致的評分標準，在每個環(huán)節(jié)結束后，他們對選手們的表現(xiàn)進行了評分。評委們的評分依據(jù)包括聽力理解程度、聽力策略、口語表達能力和應變能力等多個方面。評分過程公正、嚴謹，使整個比賽過程更加公正客觀。

整場比賽緊張又激烈，選手們在現(xiàn)場表現(xiàn)出極高的競技水平。他們的參與和積極表現(xiàn)受到了全校師生的熱烈歡迎和贊賞。在決賽結束后，校長上臺發(fā)表了熱情洋溢的講話，對選手們的表現(xiàn)表示贊揚，并對活動的圓滿成功表示祝賀。他強調了提高英語聽力能力和口語表達能力對于學生的綜合素質發(fā)展的重要性，鼓勵選手們再接再厲，在日后的學習中繼續(xù)努力。

通過這次聽力比賽活動，學生們收獲頗多。他們不僅提高了自己的聽力和口語水平，還培養(yǎng)了在公共場合展示自己的能力。同時，比賽也為學生們提供了一個展示自己的舞臺，讓他們感受到了努力付出和成功的喜悅。通過參與這樣的活動，學生們的自信心得到了提升，他們對英語學習充滿了激情和動力。

本次聽力比賽活動是一次富有意義的英語競賽活動。通過比賽，學生們增長了知識，培養(yǎng)了語言溝通能力，并且感受到了努力和奮斗的喜悅。相信通過這次活動的鍛煉，學生們的英語水平和綜合素質必將得到全面提高。同時，學校也會繼續(xù)舉辦這樣的活動，以進一步促進學生的英語學習和綜合發(fā)展。

熱搜總結: 春游活動總結之五

時間過得太快，這一階段的工作尾聲已經(jīng)悄悄的逼近。我們要對這一階段的工作進行總結。做好工作總結有助于自己工作中的升職加薪。工作總結怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的“熱搜總結: 春游活動總結之五”供您參考，希望能夠幫助到大家。

4月28日，我校組織了春游活動?；顒訌慕M織和實施來看還是很成功的。通過這次春游活動，讓孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心。同時也對學生進行了一次環(huán)保、安全的切身教育，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會和人們的心里。

1、活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的制定計劃方案到當天的文明、安全、有序活動再到后期的春游實踐完成，全得益于活動計劃和組織到位。

2、安全和文明禮儀落實到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了西塞中心小學小學生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數(shù)的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

3、學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春游活動每一位老師的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，所以在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現(xiàn)不足。在組織學生乘車時，少數(shù)學生擔心沒有座位，爭先恐后的沖上車里，當場受到了全體師生的職責；在游玩場地，大同學謙讓小同學表現(xiàn)還不夠好，希望有此現(xiàn)象的班級要積極改進，特別是高年級。

3、學生自我安全意識有待提高。部分學生不按規(guī)定行事，擅自到河岸撈金魚，給春游安全帶來了極大壓力。

通過春游這一有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識?；顒又袑W生們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在我們的實踐活動上?？梢赃@樣說：春天有多絢麗多姿學生就有多幸福快樂！

征文比賽活動總結

一般寫范文都是什么樣的呢？隨著時間的推移越來越多的專家學者開始重視范文的重要性。? 不斷閱讀范文可以讓我們更加深入地了解文章的結構和要點，需要了解關于“征文比賽活動總結”的相關知識不妨來看看這篇文章，希望以下解決方案能夠對你有所啟示！

征文比賽活動總結 篇1

為進一步推動“法律進學校“活動的深入開展，增強廣大學生遵紀守法意識，促進學生健康成長在校園內(nèi)掀起學法用法的高潮，讓學生從小崇尚法治、遵紀守法。

五、六年級全體學生舉行了“法治在我心中“為主題的小學生學征文比賽活動。

這次小學生學法征文比賽，以“法治在我心中“為主題，暢談學法心得體會，充分表達學生的真情實感，力求體現(xiàn)各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次征文活動，77名學生參加征文比賽活動。通過撰寫**，分別評選出一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名。

通過這次小學生學法征文比賽活動，可以看出我校

5、 六年級學生的法律素質有了很大提高

一是學生法律知識的范圍不斷擴大，學生法律知識的范圍從單一的預防犯罪教育領域逐步擴大到多個領域。

二是基本反映了當前大學生法制教育的重點內(nèi)容。

三是社會法制熱點問題進入學生視野。

四是學生獲取法律知識和信息的手段多樣化。

除課堂教學外，計算機網(wǎng)絡和電視成為學生法律知識信息的**，極大地激發(fā)學生學法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學生奮發(fā)進取、昂揚向上的精神風貌，有力地促進“法律進校園“活動的深入開展。

為了豐富和充實我校小學生課余文化生活，加強我校學生對大慶的全方位了解與熱愛，同時提升學生觀察、認知以及寫作能力，根據(jù)縣進修學校要求，我校少先大隊部組織我校學生參加了大慶市首屆小學生作文大賽，現(xiàn)對此次活動總結如下：

此次征文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學中各班語文教師注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習作裝訂成冊，以備班級之間學習交流。

此次征文活動中，大家努力配合、積極響應，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。在征文活動中涌現(xiàn)出一批習作精英，在以后的活動過程中我們會以這些學生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習作教學能夠有更大的提高。

總之，通過此次征文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這項活動已經(jīng)結束，但我們的良好閱讀習慣將繼續(xù)下去。我相信你會做的更好！

zz中心小學少先大隊部

20**年3月30日

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征文比賽活動總結 篇2

東晟學校防溺水作文比賽綜述

為配合我校安全教育日活動的安排，為構建和諧、安全、文明、幸福校園角度出發(fā)，以“安全第一，預防為主”的原則，我校政教處組織的防溺水安全征文比賽活動圓滿結束，并取得了圓滿成功。

現(xiàn)對此次活動政教處作如下總結：

13月15日至3月22日，由政治教育部、語文教研組、班主任共同宣傳開展。

2、本次活動由政教處主要負責，經(jīng)過各班的初選，語文教研組的復選，政教處的進一步篩選，最終有30名同學脫穎而出，其中一等獎6名，二等獎12名，三等獎12名，其中有15篇優(yōu)秀征文被選中，張貼在展板上進行展示，在安全教育日當天供學生、家長**。

三。在這次活動中，同學們踴躍投稿，征集文章絡繹不絕。

4、當然，此次活動也有些許的不足：①本次活動歷時太短，時間有點緊促，這種情況勢必影響同學們參與活動的積極性，對再次舉辦類似活動產(chǎn)生影響；②在我們收到的稿件中，有許多文章格式不對，甚至沒有班級，姓名及****，使我們無法聯(lián)系到作者，對我們的工作產(chǎn)生了很大影響，這是由于我們在收取稿件時沒有及時考慮到這一點造成的；③宣傳力度不夠，覆蓋面太小，評委老師也嚴重缺乏，盡管我們將通知下發(fā)到了各個班級，但還是有部分同學對活動了解不夠。

總的來說，這次活動順利進行并結束，同學們的關注和支持讓活動精彩倍增，使活動取得了良好的效果，豐富了同學們的安全教育知識，也給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時也讓同學們深刻地認識了防溺水安全的重要性。

懷化市東晟學校

2019年3月26日

征文比賽活動總結 篇3

活動總結機電工程院

分團委編輯部

為了豐富我院學生課余文化生活，提升學生自身文化素質，促成我院學生養(yǎng)成多讀書、好讀書的良好習慣，并積極配合學院精神文明建設，院編輯部舉辦以“金風飄菊蕊，秋日勝春朝”為主題的征文比賽，活動在11月圓滿結束，并取得圓滿成功。

活動時間：2012年10月

參加人員：高東海、楊靜、雷樂、張昊、王建東、馬亞強、張云舒、李名奇

活動總結

一、活動內(nèi)容及其流程

1、 前期工作

（1） 編輯部召開部門例會，對活動進行了策劃，部門各成員對活動具體內(nèi)容做了明確分工，并提出了評選方案。

（2） 10月8日，12班班長召開活動介紹會。兩周后，每各班的班長都收集到了作品。

2、正式活動

（1） 10月25日，編輯部再次召開例會，重新調整評選方案，作出具體安排。

（2） 10月25日至10月30日，編輯部12級主任對收到的稿件進行了初審。

（3）10月30號至11月6號，由編輯部部長、副部長對評選過的優(yōu)秀作品進行再次評閱。

（4）11月7日編輯部召開例會，對評選出來的20篇優(yōu)秀文章進行詳細評閱，并對評選結果作了討論研究，評選出了最為優(yōu)秀的10篇作品作為獲獎作品。具體結果如下：

一等獎：王榮祥（工業(yè)2班）；

二等獎獲得者：張昊（機電四班）、王建東（機電九班）；

三等獎：程向旭（機電14級）、張云舒（機電16級）、宮文玲（工業(yè)2級）；

四個杰出的獎項：李勇光（基礎課），陳富豪（機電課5），趙磊光（基礎課），丁一（紡織課）。

（5）頒獎典禮：頒獎典禮將于12月5日與演講比賽頒獎典禮一起舉行。

3、后期工作

將最佳獲獎作品發(fā)表于我院雜志《機電之聲》上，供同學們欣賞。

二、活動意義

通過此次征文活動，廣泛調動了新生熱愛學校、奉獻學校的積極性，提高了師生對學校發(fā)展的關注程度，培養(yǎng)了他們維護學校的人文、環(huán)境、和諧之美的主動性，還很好的摸清了部分同學的思想動態(tài)，為以后的和諧校園與此環(huán)境建設奠定了基礎。征文活動為每一位參與者提供了一個展示自己文學才華、提高文學素養(yǎng)、培養(yǎng)文學愛好的平臺。

活動體會

三、活動自我評估

1. 不足之處

1 本次活動歷時兩個月，時間有點過長，這種情況勢必影響同學們參與活動的積極性，對再次舉辦類似活動產(chǎn)生影響；

2 在我們受到的稿件中，有許多文章格式不對，甚至沒有班級，姓名及****，使我們無法聯(lián)系到作者，對我們的工作產(chǎn)生了很大影響，這是由于我們在收取稿件時沒有及時考慮到這一點造成的：

三。宣傳力度不夠，覆蓋面太小。有些學生甚至不知道這個活動

2. 成功之處

正確引導：編輯部高一學生的正確引導，使活動有序進行。

密切合作：部門所有成員的相互幫助和密切合作是活動成功的保證。

機電工程學院分團委編輯部

征文比賽活動總結 篇4

2011年9月17日下午，我校舉行了四年級4-5年級作文比賽?？偨Y如下：

一、作文題目的確定

結合學生的實際生活，寫一個對自己印象深刻的人，題目是自編的，讓學生有話說、有感覺、有寫。

二、作文的評閱

3、 四、五年級語文教師參與了作文評卷工作。我們采取封閉式評卷，老師不知道學生是什么班名，評卷公平公正。所發(fā)生的是，每一各班都是平分的。共獲一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

三、總體分析

1、多數(shù)文章較長，字數(shù)都達到了要求，說明同學們有話可說，但有些同學也有錯覺，以為文章寫的長就可以得高分。

2、大部分同學書寫工整、卷面整潔，但也有個別班同學書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說明平時訓練不夠扎實、到位。不事先列提綱沒有整體思路，沒有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫。也說明個別老師沒有特別強調卷面，沒引起同學的重視。

3、大多數(shù)學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強，四年級寫得最慢。

4.在內(nèi)容上，我們不能使用生動的具體例子來反映豐富多彩的生活和思想。 輪談太多，陳詞濫調，亮點更少。

花園關小學

2011年9月24日

征文比賽活動總結 篇5

“知妙曼普洱，創(chuàng)詩書熱院”征文比賽總結

為了豐富我院學生課余文化生活，提高學生自身文化素養(yǎng)，同時提高我院學生對普洱文化的了解，以及學生對營造學院學習氛圍的重視，并積極配合學院精神文明建設，我社與學院團委聯(lián)合舉辦的“知妙曼普洱創(chuàng)詩書熱院”主題征文活動在在十一月初圓滿結束，并取得了圓滿成功。

對此活動，我社作如下總結：

1、十月初，院團委和熱情簡報社共同組織開展了征文“知妙曼普洱創(chuàng)詩書熱院”活動；

2、本次活動主要由我社負責，根據(jù)以往的慣例，我社組織學生報名，并在10月19日組織報名的學生走茶馬古道采風活動，通過多方面的宣傳，征文階段開始；

3、在11月初，對收到的文章進行嚴格審查，最終收到合格的文章五十余篇，為了確保活動順利進行，我社挑選優(yōu)秀成員組建了評審小組，每篇文章由二十多人評分，取其平均分，并由社團理事進行分數(shù)核對，最后按分數(shù)從高到低排名次，依名詞排出一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀獎；

4、在活動開展以來，雖然稿件絡繹不絕，但還是存在許多不足：①投稿的同學寫作能力參差不齊，許多稿子質量不佳，有違背主題甚至存在抄襲的文章；②宣傳力度不夠，覆蓋面太小，盡管我們通過海報、通知、貼吧等多種途徑進行宣傳，但還是有許多同學對我們的活動不了解。

總的來說，活動進行得很順利，并得到了學生的關注和支持。

活動取得了良好的效果，豐富了學生的課外文化

直播，也為學生提供了一個展示自我的平臺，也讓學生全面了解普洱，營造了濃厚的學習氛圍。

因此，以后我們應該結合本院實際情況，多多開展此類活動，讓更多人熱愛文學，去感悟文學，希望在今后的征文活動開展得更扎實，更有成效。

熱情簡報社

2013年11月5日

征文比賽活動總結 篇6

閱讀是指獲取他人準備的符號并進行識別，理解和分析的過程。 有時閱讀，欣賞和記憶也會伴隨。這些符號是最常用的語言，其他注釋、密碼、圖表等也列在這里；一般情況下，在獲取過程中使用眼睛**，還包括盲人對凸字符的觸覺識別等其他獲取方法。以下是小

一、提前通知、安排到位在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標準，語文教師及時瞻匆求組織學生進行了比賽。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

3、 注意引導，加強閱讀。讀寫比賽雖然取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學中存在的問題。教師在平時的作文教學中要教給學生一些基本的寫作方法，需要教師去實踐。希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。

教師可以結合教與讀課程進行指導，以教與讀課文為寫作實實方案，多渠道做好宣傳工作。 各學校按照教育局制定的《光輝的旗幟》讀書活動方案要求，通過校園小報、校園廣播、升旗儀式等形式進行宣傳，形成有聲勢、有影響的校園文化氛圍。同時在家長會上宣傳讀書活動的意義、要求，布置了學生們假期與家長網(wǎng)上學習黨史知識的作業(yè)，得到了家長的理解和支持。

方咀中學，方咀中心小學的家長積極參與這項活動，家長和孩子一起讀書，一起寫征文，共同了解黨的歷史，共同學習進步。 2、 精心組織，讓讀書活動落到實處。 為了使學生在讀書活動中對黨有更多的認識和了解，要求各個學校每天安排專門的讀書時間開展讀書活動，教育總支不定期進行進行檢查，使這項活動真正落到實處。

慧濟希望小學、向垅垸小學不僅利用每天早自習時間開展讀書活動，還要求學生寫讀書筆記，利用課外活動時間進行互動討論， 形成良好的讀書氛圍，使學生在讀書中獲取知識，收獲快樂。 3、形式多樣，把讀書活動與校園“三進”工作結合起來。 為了開展好讀書活動，各學校把讀書活動與書香校園、頌讀經(jīng)典、班團隊活動、國旗下的講話等教育活動結合起來， 做到既有聲勢、有影響，又扎扎實實，使讀書活動真正取得成效。

向垅垸小學組織學生參觀了紅二十七軍舊址，邀請當?shù)氐睦瞎伯a(chǎn)黨員講歷史故事，學生齊唱紅歌緬懷革命先烈。 雞鳴河小學要求各年級按《光輝的旗幟》知識讀本每個章節(jié)后提供的建議開展活動，充分調動每個學生參與的積極性，同時班主任利用下午第三節(jié)課外活動課時間指導學生寫好征文，使主題教育活動取得實效， 做到學生在活動中成長，在實踐中成才。 方咀中學在學生學習之前，由沈正明校長親自帶領全校教師利用政治學習時間首先學習，并布置《光輝的旗幟》讀書征文比賽活動的具體工作，使方咀中學的讀書活動開展扎實有序，成效顯著。

三、收集征文，做好評選總結工作根據(jù)實施方案精神，對所有參與活動學生的文章進行評比，經(jīng)過學校嚴格篩選和把關 ，上交到教育總支征文共25篇。經(jīng)過教育總支組織人員評選，選拔出4篇優(yōu)秀作品上交教育局，之后將中小學分別評選出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎17篇，并將獲獎征文將收集成冊，出版《紀念建黨90周年方咀鄉(xiāng)中小學生讀書征文》優(yōu)秀作文選。同時，對有突出貢獻的學校，給予先進集體獎；所有獲獎學生和導師將獲得獲獎證書和優(yōu)秀**評選。

通過此次讀書征文活動的開展，使學生更多地了解了黨的歷史，明白“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻道理，更加牢固樹立了跟黨走的理想信念。我們將繼續(xù)努力，同時總結這次閱讀活動的不足，使下一階段的主題閱讀活動邁上新臺階。