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小班我愛(ài)媽媽的教案

發(fā)布時(shí)間:2024-02-08 小班愛(ài)媽媽教案 小班愛(ài)媽媽

小班我愛(ài)媽媽的教案收藏7篇。

希望您能夠閱讀這篇文章,以了解更多關(guān)于“小班我愛(ài)媽媽的教案”的信息。我們熱烈歡迎您的閱讀,并希望您能夠喜歡此文。在給學(xué)生上課之前,老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好教案課件,因此最好能認(rèn)真地編寫(xiě)每個(gè)教案課件。教案是一種具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

小班我愛(ài)媽媽的教案 篇1

《我愛(ài)媽媽》是一篇小班語(yǔ)言教材中的教案,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),這是一份特別的作業(yè),要求他們寫(xiě)一篇有關(guān)媽媽的感恩文章。通過(guò)這個(gè)教案,我意識(shí)到了孩子們對(duì)媽媽的深深的感情和對(duì)母愛(ài)的真誠(chéng)贊美。

孩子們?cè)趯?xiě)作之前,老師首先分享了一些關(guān)于媽媽的故事和圖片,引導(dǎo)他們思考媽媽對(duì)他們的愛(ài)意義以及如何表達(dá)感激之情。接著,老師提供了一些建議,幫助孩子們形成自己的思路。這些建議包括媽媽的日常照顧、媽媽的辛勤工作和她對(duì)孩子們的付出等等。這樣,孩子們從不同的角度思考媽媽的偉大,并能夠更好地寫(xiě)出自己內(nèi)心的感受。

教案中還包括了一些詞語(yǔ)和句型的訓(xùn)練,幫助孩子們提高寫(xiě)作水平。這些詞語(yǔ)和句型涉及到媽媽的外貌、喜歡的食物和興趣愛(ài)好等。通過(guò)這些練習(xí),孩子們能夠更加具體地描述媽媽?zhuān)瑢⒏屑ぶ檗D(zhuǎn)化為言語(yǔ)和句子。

在完成寫(xiě)作之后,老師組織了一個(gè)分享環(huán)節(jié),讓孩子們互相閱讀彼此的作品。這樣,孩子們能夠欣賞到其他同學(xué)對(duì)媽媽的贊美,同時(shí)也能夠從中獲取靈感和借鑒他人的寫(xiě)作風(fēng)格。

通過(guò)這個(gè)教案,我深刻體會(huì)到了孩子們對(duì)媽媽的感情以及對(duì)母愛(ài)的贊美。每一個(gè)孩子都用自己的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。他們把媽媽描繪成了一個(gè)美麗善良的人,她們總是體貼入微地照顧孩子們,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。同時(shí),孩子們也表達(dá)了對(duì)媽媽辛勤工作的感謝,認(rèn)識(shí)到了媽媽們?yōu)榱撕⒆觽兊男腋8冻隽撕芏唷?/p>

這個(gè)教案的設(shè)計(jì)不僅讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力上得到了鍛煉,更重要的是教會(huì)他們懂得感恩。通過(guò)這樣的寫(xiě)作活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感謝,也培養(yǎng)了孝順和感恩的品質(zhì)。他們知道媽媽是多么辛苦,同時(shí)也明白到媽媽是多么愛(ài)他們。這樣的教案能夠增強(qiáng)孩子們的家庭觀念和家庭責(zé)任感。

總而言之,小班語(yǔ)言《我愛(ài)媽媽》教案讓孩子們了解到了媽媽的偉大與付出,在語(yǔ)言表達(dá)方面得到了鍛煉,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的感恩心和家庭觀念。這個(gè)教案的設(shè)計(jì)很貼近孩子們的生活和情感,也為孩子們提供一個(gè)展示自己情感和寫(xiě)作能力的平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)教案,孩子們更加懂得珍惜媽媽?zhuān)瑦?ài)護(hù)自己的家庭。

小班我愛(ài)媽媽的教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞含義,較完整地演唱歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、練聲。

利用小象玩偶,用歌曲的形式問(wèn)好。

小朋友們上午好,老師今天帶來(lái)了小象,我們用歌聲來(lái)和小象打個(gè)招呼吧?!靶∠竽愫?,小象你好,小象早上好,小象你好,小象你好,小象早上好”。(用“早上好”的音樂(lè),加前奏)

小朋友唱的真好,我們?cè)賮?lái)唱一遍。共2遍。

二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景:小象在樹(shù)林里遇到小兔。

小象今天要去旅行,我們和它一起去吧。(翻開(kāi)第一張背景)小象來(lái)到了樹(shù)林,遇到了小兔,我們聽(tīng)聽(tīng)小象和小兔唱了什么。(錄音機(jī)放一遍)

在剛才的歌里,你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱,不用伴奏了)

逐句解釋歌詞,重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛(ài)心”“說(shuō)話”。

我們?cè)賮?lái)完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

它們唱的真好聽(tīng)呀,小象要繼續(xù)去旅行了,拜拜小兔。

(可以在難點(diǎn)處考考幼兒,看他們是否知道)

2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景:小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開(kāi)第二張背景圖)

小象走啊走,來(lái)到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么,我們來(lái)一聽(tīng)下。教師點(diǎn)圖譜,跟著鋼琴來(lái)唱一遍。小朋友說(shuō):“我聽(tīng)到了。”就根據(jù)孩子回答,逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍,讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰(shuí)呀,快說(shuō)話。告訴你,我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景:小象在山坡上遇到了小雞。

“小象走啊走,來(lái)到了山坡上遇到了小雞”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。

加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來(lái)跟著老師在音樂(lè)的伴奏下,邊做動(dòng)作邊唱歌。

師:小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛(ài)媽媽?!?/p>

那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音。”

4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景:小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對(duì)唱。)

“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

幼兒來(lái)當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上?!?/p>

“現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小牛,唱這兩句(手指點(diǎn))。小朋友當(dāng)小象唱這兩句(手指點(diǎn))?!?/p>

鋼琴伴奏唱一遍。

三、結(jié)束。

情感提升——愛(ài)媽媽。

小象結(jié)束了一天的旅行,它回到家看見(jiàn)了自己的媽媽。小象:“媽媽?zhuān)医裉煊龅搅撕芏嗪门笥眩液芨吲d有一個(gè)和你一樣的長(zhǎng)鼻子。媽媽?zhuān)易钕矚g你了。”

師:“故事講完了,我們這首好聽(tīng)的歌曲名字就叫《小象愛(ài)媽媽》?!?/p>

小百科:象哺乳綱,長(zhǎng)鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

小班我愛(ài)媽媽的教案 篇3

1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂(lè)曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

3、老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來(lái)給媽媽說(shuō)一句悄悄話。如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。老師記錄。

4、制作禮物————漂亮的剪紙。

說(shuō)明:幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。

5、在老師的指導(dǎo)下完成制作剪紙說(shuō)明:幼兒在制作禮物的過(guò)程中,都是那么的細(xì)心、持之以恒。每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都表達(dá)著對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。

送禮物本次活動(dòng)的亮點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的.,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦,表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平時(shí)不愿意動(dòng)手的孩子在老師的鼓勵(lì)下,都能一步一步堅(jiān)持完成,每個(gè)孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

小班我愛(ài)媽媽的教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己。

2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述:如何關(guān)心自己的媽媽。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用語(yǔ)言來(lái)描述:如何關(guān)心自己的媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備

媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件;歌曲:《我的好媽媽》。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件,孩子們看后,也紛紛爭(zhēng)說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛(ài)自己的事例。

二、師相機(jī)提出問(wèn)題:你愛(ài)你媽媽嗎?你是怎樣愛(ài)你媽媽的?

幼1:我吃果時(shí),分一半給媽媽吃。

幼2:媽媽做工回來(lái)時(shí),我搬小凳子給媽媽坐,并倒一杯水給媽媽喝。

幼3:早上起床時(shí),我自己穿衣服、鞋子,不用媽媽幫穿。

幼4:我吃生日蛋糕時(shí),先給媽媽吃。

三、播放歌曲:《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。

教學(xué)反思

通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),我有三點(diǎn)體會(huì):

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn),能震動(dòng)孩子心靈的大門(mén)。

3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),活躍了學(xué)習(xí)氣氛,增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。

小班我愛(ài)媽媽的教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppT、視頻《世上只有媽媽好》

活動(dòng)過(guò)程:

一、以?xún)焊枰鲋黝}

師:我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事

1.出示圖片一至四

師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰(shuí)來(lái)幫助她?媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?[文.章出自教.案網(wǎng)](媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿(mǎn)頭大汗)紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺(jué),陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)

2.小結(jié)

師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對(duì)她那么好,紅紅可愛(ài)她的媽媽了。

三、師幼集體交流

1.媽媽對(duì)你的愛(ài)

師:紅紅很愛(ài)她的媽媽?zhuān)膵寢屢埠軔?ài)她,那小朋友,你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)

2.寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)

師:媽媽愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的。

活動(dòng)反思:

本次我教壇新秀開(kāi)課,我收到的開(kāi)課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛(ài)媽媽》。媽媽?zhuān)敲總€(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。所以我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。2、愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。

根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛(ài)媽媽》這首兒歌來(lái)導(dǎo)入主題,用一組簡(jiǎn)短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來(lái)引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。接下來(lái),我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開(kāi)討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛(ài),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是如何愛(ài)他的。有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)給我買(mǎi)衣服和玩具。然后我再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài),情孩子說(shuō)說(shuō),自己該如何愛(ài)自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對(duì)于說(shuō)教的部分有點(diǎn)偏多,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

小班我愛(ài)媽媽的教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞含義,較完整地演唱歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、練聲。

利用小象玩偶,用歌曲的形式問(wèn)好。

小朋友們上午好,老師今天帶來(lái)了小象,我們用歌聲來(lái)和小象打個(gè)招呼吧?!靶∠竽愫?,小象你好,小象早上好,小象你好,小象你好,小象早上好”。(用“早上好”的音樂(lè),加前奏)

小朋友唱的真好,我們?cè)賮?lái)唱一遍。共2遍。

二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景:小象在樹(shù)林里遇到小兔。

小象今天要去旅行,我們和它一起去吧。(翻開(kāi)第一張背景)小象來(lái)到了樹(shù)林,遇到了小兔,我們聽(tīng)聽(tīng)小象和小兔唱了什么。(錄音機(jī)放一遍)

在剛才的歌里,你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱,不用伴奏了)

逐句解釋歌詞,重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛(ài)心”“說(shuō)話”。

我們?cè)賮?lái)完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

它們唱的真好聽(tīng)呀,小象要繼續(xù)去旅行了,拜拜小兔。

(可以在難點(diǎn)處考考幼兒,看他們是否知道)

2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景:小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開(kāi)第二張背景圖)

小象走啊走,來(lái)到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么,我們來(lái)一聽(tīng)下。教師點(diǎn)圖譜,跟著鋼琴來(lái)唱一遍。小朋友說(shuō):“我聽(tīng)到了?!本透鶕?jù)孩子回答,逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍,讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰(shuí)呀,快說(shuō)話。告訴你,我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景:小象在山坡上遇到了小雞。

“小象走啊走,來(lái)到了山坡上遇到了小雞”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。

加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來(lái)跟著老師在音樂(lè)的伴奏下,邊做動(dòng)作邊唱歌。

師:小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛(ài)媽媽?!?/p>

那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音?!?/p>

4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景:小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對(duì)唱。)

“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

幼兒來(lái)當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上?!?/p>

“現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小牛,唱這兩句(手指點(diǎn))。小朋友當(dāng)小象唱這兩句(手指點(diǎn))?!?/p>

鋼琴伴奏唱一遍。

三、結(jié)束。

情感提升——愛(ài)媽媽。

小象結(jié)束了一天的旅行,它回到家看見(jiàn)了自己的媽媽。小象:“媽媽?zhuān)医裉煊龅搅撕芏嗪门笥?,我很高興有一個(gè)和你一樣的長(zhǎng)鼻子。媽媽?zhuān)易钕矚g你了?!?/p>

師:“故事講完了,我們這首好聽(tīng)的歌曲名字就叫《小象愛(ài)媽媽》。”

活動(dòng)反思:

首先,我請(qǐng)孩子們欣賞歌曲《小象愛(ài)媽媽》并邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏。讓孩子們將聽(tīng)到的音樂(lè),通過(guò)打節(jié)拍的形式表達(dá)出來(lái)。其次,通過(guò)拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中,成了孩子們感受音樂(lè)的關(guān)鍵。同時(shí),讓他們無(wú)意識(shí)地熟悉音樂(lè)的旋律。這時(shí),融入歌詞,讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,對(duì)于一首附點(diǎn)較多的歌曲來(lái)說(shuō),這對(duì)附點(diǎn)部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來(lái)的學(xué)念與學(xué)唱中,孩子們相對(duì)比較輕松。不管了對(duì)旋律的掌握,還是對(duì)附點(diǎn)的學(xué)唱都沒(méi)有了吃力的感覺(jué),而且他們自始至終興趣較高。

解決孩子們學(xué)習(xí)三拍子歌曲的方式有很多,只要我們用心地去思考,總會(huì)尋到最適合孩子的方式,讓孩子們真正在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

小班我愛(ài)媽媽的教案 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒還特別依賴(lài)父母,因此常模仿大人模樣,富有愛(ài)心,想象力豐富,但還不懂得怎樣關(guān)心他人,語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較差,針對(duì)這些,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過(guò)娃娃家活動(dòng),掌握活動(dòng)的基本技巧。

2、 了解爸爸媽媽的辛苦,知道感恩。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)爸媽的辛苦,懂得感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家活動(dòng)區(qū):娃娃家 醫(yī)院 商店

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、開(kāi)始部分

教師放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

幼兒做律動(dòng),引出下一環(huán)節(jié)。

二、基本部分

教師和幼兒分別扮演爸爸、媽媽、、醫(yī)生 、售貨員、司機(jī)等角色。

在活動(dòng)過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力:爸爸去上班,媽媽照顧寶寶;醫(yī)生在給病人看病;司機(jī)在開(kāi)車(chē);警察在指揮交通;售貨員在賣(mài)貨;教師在本環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督促,如:醫(yī)生要在病人的屁股上打針;司機(jī)要靠右側(cè)通行,聽(tīng)從警察的指揮;售貨員售貨要有禮貌。突然出現(xiàn)緊急情況:有個(gè)寶寶生病了,爸爸媽媽非常焦急,媽媽急得要哭了,趕緊叫車(chē)趕往醫(yī)院,為孩子看病,通過(guò)治療,寶寶的病好了,爸爸媽媽開(kāi)心地笑了。(本文.來(lái)源:快思.)爸爸媽媽帶著寶寶去游樂(lè)園玩,一家人玩得特別開(kāi)心,媽媽不小心把腳扭了,爸爸去買(mǎi)藥,寶寶細(xì)心的照顧媽媽。

引出:爸爸媽媽很辛苦,要感謝他們。

爸爸媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸媽媽。

三、結(jié)束部分

總結(jié)本課,知道感恩很重要。

四、延伸部分

搜集爸爸媽媽工作的環(huán)境和工作情況的圖片,了解爸媽的職業(yè)。

活動(dòng)反思:

教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

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小班社會(huì)教案《我愛(ài)媽媽》


小班社會(huì)活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.能夠大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

感受媽媽的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài),能夠大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)以?xún)焊枰鲋黝}。

師:我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。

(二)教師講述故事。

1、出示圖片一至四。

師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰(shuí)來(lái)幫助她?

媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿(mǎn)頭大汗)

紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺(jué),陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)

紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)

2、小結(jié)

師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對(duì)她那么好,紅紅可愛(ài)她的媽媽了。

(三)師幼集體交流。

1、媽媽對(duì)你的愛(ài)

師:紅紅很愛(ài)她的媽媽?zhuān)膵寢屢埠軔?ài)她,那小朋友,你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)

2、寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)

師:媽媽愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的,你們可以為媽媽做什么?

五、活動(dòng)延伸

我們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)綍r(shí)你們也幫助媽媽做很多事情,那你們有沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”啊?那媽媽這么幸苦,今天回去,我們幫媽媽捶捶背、洗洗腳可以嗎?讓媽媽也感受感受小朋友對(duì)她的愛(ài)。

我的好媽媽教案小班(通用7篇)


幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦:“我的好媽媽教案小班”。

想要打造優(yōu)秀的教學(xué)效果,提前準(zhǔn)備好教案是每一個(gè)教師應(yīng)該做的。教案有利于培養(yǎng)教師科學(xué)思維的習(xí)慣和能力,在寫(xiě)教案時(shí)我們的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里?或許你需要"我的好媽媽教案小班"這樣的內(nèi)容,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

我的好媽媽教案小班(篇1)

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí),其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動(dòng)旨在滿(mǎn)足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。以幼兒最喜愛(ài)的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)使用勺子。

2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

3.體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.材料準(zhǔn)備:用可口可樂(lè)塑料瓶制成的各種“可樂(lè)寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。

2.知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。

3.環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景設(shè)置如下。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒來(lái)到娃娃社區(qū),對(duì)生動(dòng)可愛(ài)的“可樂(lè)寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡(jiǎn)單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

教師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸,媽媽;去幼兒園當(dāng)老師,給寶寶們喂豆子吃?!?/p>

2.請(qǐng)1~2名幼兒探索喂“可樂(lè)寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。

3.教師提出游戲要求:不撒飯,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

4.幼兒自選角色,進(jìn)人社區(qū),合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學(xué)材料:能力弱:喂餅干、糖果 能力中等:大勺、小勺能力強(qiáng):筷子(極個(gè)別)

5.比一比“誰(shuí)的寶寶吃飽了”。

活動(dòng)延伸:

1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

2.給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)選材較為貼切,針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,感受父母對(duì)自己的愛(ài),以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中,教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計(jì),還需再做斟酌。

我的好媽媽教案小班(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:茶杯一只

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)律動(dòng):敲鑼打鼓放鞭炮

聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律,做動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

1、介紹歌曲名稱(chēng)。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。

提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

三、音樂(lè)游戲:找小貓。

我的好媽媽教案小班(篇3)

目標(biāo):

1.知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,并知道哪一天是母親節(jié)。

2.能簡(jiǎn)單說(shuō)出媽媽在家里陪自己做什么。

3.理解媽媽對(duì)自己的愛(ài),并能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

4.體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

準(zhǔn)備:歌曲

過(guò)程:

1談話,教師介紹母親節(jié)是哪一天?幾號(hào),星期幾?

提示:開(kāi)場(chǎng)可以鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,鼓勵(lì)他們每天來(lái)幼兒園,鼓勵(lì)他們獨(dú)立性,比如會(huì)自己吃飯,會(huì)自己喝水,每天高高興興來(lái)幼兒園,。避免提到媽媽話題引發(fā)幼兒分離情緒。

2 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),媽媽每天都陪你做什么?先讓孩子說(shuō),如果說(shuō)不出來(lái),可以老師列舉,讓孩子再說(shuō),比如:陪你玩玩具了嗎?給你講故事了嗎?等等。

3.讓孩子說(shuō)說(shuō),喜歡你的媽媽嗎?怎么表示對(duì)媽媽的愛(ài)?

4.唱歌:《我的好媽媽》

5.家庭任務(wù):我?guī)蛬寢屪黾隆<议L(zhǎng)群里發(fā)信息,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,并拍照片微信發(fā)給老師。

教學(xué)反思:

隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,我的感觸良多。的確,母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái),我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù),要說(shuō)報(bào)答的話,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲 “謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?,表達(dá)我們的感恩之心。

我的好媽媽教案小班(篇4)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備

茶杯一只

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律,做動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

1、介紹歌曲名稱(chēng)。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。

提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

三、音樂(lè)游戲:找小貓。

教學(xué)反思

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

我的好媽媽教案小班(篇5)

3月7日下午,在《我的好媽媽》的音樂(lè)聲中,迎來(lái)了辛苦養(yǎng)育我們的媽媽。媽媽要過(guò)節(jié)了,我們的寶貝可乖巧懂事啦,早就做好了為媽媽?xiě)c祝的準(zhǔn)備。媽媽媽媽歡迎您,我的椅子請(qǐng)您坐。

一見(jiàn)媽媽?zhuān)氊悅凂R上從自己的小椅子上站起來(lái),沒(méi)有了以往的賴(lài)在媽媽身上的撒嬌,沒(méi)有了要媽媽抱,而是把自己的椅子讓給了媽媽?zhuān)贸隽俗约壕臏?zhǔn)備的小紅花送給媽媽。媽媽祝您節(jié)日快樂(lè),做朵紅花送給您。媽媽們拿著自己寶貝做的禮物,聽(tīng)著寶貝稚嫩的祝福聲,臉上都洋溢著幸福的笑容。

媽媽媽媽辛苦了,我來(lái)幫您捶捶背。

當(dāng)媽媽們還沉浸在收到禮物的喜悅中,還在詢(xún)問(wèn)著這個(gè)禮物是不是寶貝自己做的時(shí)候,寶貝們的小手開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。有的蹲在媽媽跟前,幫媽媽捶起大腿;有的站到媽媽身后,幫媽媽捏捏肩、捶捶背;有的站在媽媽旁邊,抬起媽媽的手臂,幫媽媽捏捏臂、揉揉手。媽媽?zhuān)娣?媽媽?zhuān)夭恢兀靠粗綍r(shí)愛(ài)撒嬌、愛(ài)頑皮的寶貝,媽媽心里承載著幸福。

媽媽媽媽我愛(ài)您,紅唇親親表心意。

我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊遥瑒趧?dòng)了一天,多么辛苦呀。媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)熳?,媽媽?zhuān)瑡寢尶熳?,?qǐng)喝一杯茶。讓我親親你吧,讓我親親你吧,我地好媽媽?zhuān)‘?dāng)寶貝們稚嫩的童聲和著甜甜的吻深深落在了媽媽的臉上,這個(gè)三八節(jié),媽媽們過(guò)得不一般。

媽媽?zhuān)D?jié)日快樂(lè)!我們?nèi)诵 ⒍Y輕,但飽含著我們濃濃的愛(ài)意。媽媽?zhuān)覀儛?ài)您。

我的好媽媽教案小班(篇6)

幼兒園小班母親節(jié)音樂(lè)教案:我的好媽媽

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。

2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。

3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物,培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。

4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。

5、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

照片\皺紙\卡紙活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰(shuí)拍的照片)

2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。

3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?

4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),彩紙有顏色的一面向上,粘在照片的四周。

6、幼兒展示作品,說(shuō)一句祝福他*的話。

小百科:母親節(jié)(Mother'sDay),是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物,康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花,而中國(guó)的母親花是萱草花,又叫忘憂(yōu)草。

我的好媽媽教案小班(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)自己的家人。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、“媽媽,我們回來(lái)了!”

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門(mén)口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門(mén):“媽媽,我們回來(lái)了?”

2、推門(mén)進(jìn)去,“媽媽去哪了?”

(1) 小兔們走進(jìn)家門(mén),自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)……3、打電話了解媽媽的去向。

(1) 怎么打電話呢?

(2) “媽媽沒(méi)有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3) 我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。

(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來(lái)奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

(1) 正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。

(2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來(lái),你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái),折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”

(3) 你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4) 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來(lái)了(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)(2) 媽媽回來(lái)了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的,我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè)的分享)

教學(xué)反思:

知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。

小班語(yǔ)言教案:媽媽?zhuān)覑?ài)你


活動(dòng)目標(biāo):

1.閱讀、理解圖意,感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。

2.體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè),增進(jìn)母子(女)親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事幻燈片

活動(dòng)過(guò)程:

1.入場(chǎng)親子游戲“找媽媽”

媽媽們戴著面具入場(chǎng),坐在小椅子上,孩子們進(jìn)去找自己的媽媽。

“寶寶們,你們的媽媽到哪兒去了呢,我們?nèi)フ艺野??!?/p>

(找到后,媽媽和寶寶坐在一起。)

2.觀看幻燈片,共同欣賞故事

(1)、觀看幻燈片,教師配樂(lè)講述故事。

(2)、逐圖交流故事內(nèi)容。

第一幅圖:發(fā)生了什么事情?

學(xué)說(shuō)對(duì)話:“媽媽?zhuān)覑?ài)你”“寶寶,我也愛(ài)你”

第二幅圖:熊媽媽怎么了?寶寶說(shuō)什么了?

學(xué)說(shuō)對(duì)話:“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起”“寶寶,沒(méi)關(guān)系”

第三幅圖:下雨了,熊媽媽怎么辦的?

學(xué)說(shuō)對(duì)話:“媽媽?zhuān)x謝你”“寶寶,不用謝”

第四幅圖:晚上,熊寶寶怎么回家的?

學(xué)說(shuō)對(duì)話:“媽媽?zhuān)覑?ài)你”“寶寶,我也愛(ài)你”

3.媽媽和寶寶共同講故事

要求:邊講邊說(shuō)故事里的對(duì)話,可以加上動(dòng)作。

4.游戲:碰一碰

跟音樂(lè)玩游戲:

邊玩邊說(shuō):寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。

寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?肚子碰肚子。

(教師隨意說(shuō)哪里,媽媽就和孩子邊說(shuō)邊碰一碰)

“這個(gè)游戲好玩嗎?你們玩得開(kāi)心嗎?和你們的媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧?!保ńY(jié)束活動(dòng))

中班教案《小蝌蚪找媽媽》收藏


在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園中班老師都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。如何才能將中班教案寫(xiě)的清晰而有條理呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“中班教案《小蝌蚪找媽媽》”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案《小蝌蚪找媽媽》(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。

2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT‘課件、水彩筆、白紙若干

一、 猜故事角色

1、聽(tīng)聲音,猜角色。

(1)聽(tīng)叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色:

猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?

小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論

誰(shuí)是最漂亮的母雞?

小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事

l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

(二)、最漂亮、最大的蛋

l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的`蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品

(四)、最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1

2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局

提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?

小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

中班教案《小蝌蚪找媽媽》(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒大多來(lái)自農(nóng)村,對(duì)蔬菜瓜果十分熟悉,但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少,所以很多幼兒只能說(shuō)出蔬菜瓜果的名稱(chēng),對(duì)于他它們的特征了解很少,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力,結(jié)合我班幼兒的實(shí)際,決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力,又能養(yǎng)孩子思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜,了解蔬菜的來(lái)歷,體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

蠟筆,畫(huà)有各種水果、蔬菜的圖片,火車(chē)道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、區(qū)分蔬菜和水果、

1、小朋友請(qǐng)一起來(lái)歡迎一位客人。

a、“汪、汪、汪”小狗來(lái)了,它來(lái)咱們班還帶了好多禮物,你們來(lái)看看是什么?

b、出示水果和蔬菜,請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物?

c、哪一個(gè)是水果,哪一個(gè)是蔬菜?

d、請(qǐng)把蔬菜舉起來(lái),請(qǐng)把水果舉起來(lái)。

e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

二、給水果和蔬菜涂色。

a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來(lái)了禮物,請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”

b、老師:這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢,說(shuō)說(shuō)為什么?

c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。

三、做游戲:聽(tīng)我說(shuō),跟我做。

a、蔬菜娃娃站起來(lái),(拿著蔬菜的小朋友站起來(lái))跟著老師一起唱編好的兒歌。

b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來(lái))跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

c、自然結(jié)束。

教學(xué)反思

這節(jié)課上過(guò)之后,我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:

一、活動(dòng)準(zhǔn)備?;顒?dòng)準(zhǔn)備的充分與否,是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分,但是,對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠,也就是說(shuō),備教案時(shí),備了過(guò)程,對(duì)學(xué)生的了解不夠,而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生,充分準(zhǔn)備到過(guò)程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。

二、教學(xué)過(guò)程。過(guò)程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題,孩子通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過(guò)程有些長(zhǎng),對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),時(shí)間長(zhǎng),不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師的提問(wèn)太多,問(wèn)題太難,孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng),靈活轉(zhuǎn)變方法。

三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問(wèn)題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動(dòng)中,有些茫然。

經(jīng)過(guò)反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話,尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

中班教案《小蝌蚪找媽媽》(篇三)

活動(dòng)目的

1.在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.盛滿(mǎn)水的盆

2.塑料袋、鐵絲

3.透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。

4.各種會(huì)沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過(guò)程一.水真有用。

1.出示裝滿(mǎn)水的盆,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用?

2.請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3.教師總結(jié):水真有用,沒(méi)有水我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。

二.水真好玩

1.幼兒分組游戲探索第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組:沉浮:引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

2.師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三.活動(dòng)延伸:讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。

中班教案《小蝌蚪找媽媽》(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。

2.理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

3.體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

2.活動(dòng)前在班上反復(fù)插放兒歌錄音,使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

3.根據(jù)兒歌內(nèi)容,與配班教師排練好動(dòng)作,并制作好動(dòng)作示范圖。 活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。:

請(qǐng)幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。

教師:照片里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??誰(shuí)是你的好朋友?

2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動(dòng)作。

說(shuō)到“金鉤鉤,銀鉤鉤,請(qǐng)你伸出小指頭”時(shí),主班教師和配班教師分

別伸出左手和右手的小指動(dòng)一動(dòng)。

說(shuō)到“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾,勾一勾,點(diǎn)一點(diǎn)”時(shí),兩位教師把小指互相勾

一勾,點(diǎn) 一點(diǎn)。說(shuō)到“一起唱歌又跳舞,我們都是好朋友”時(shí),兩位教師互相拉手,拍手。

3.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,配班教師出示相應(yīng)示范圖,幼兒嘗試邊說(shuō)兒歌邊

做動(dòng)作。兩個(gè)幼兒一組,說(shuō)兒歌玩游戲。

鼓勵(lì)幼兒互換好朋友,邊說(shuō)兒歌邊玩游戲。

中班教案《小蝌蚪找媽媽》(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

2.運(yùn)用多種方法玩電線,并嘗試造型。

3.能積極探究,大膽想象和表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干,電線的軟硬適合幼兒操作。

2.課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽(yáng)、大樹(shù)、花朵、飛機(jī)、汽車(chē)等),音樂(lè)《歡樂(lè)舞》,電線彎折的跳舞小人。

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有認(rèn)識(shí)弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜請(qǐng)來(lái)的小客人

1.師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,猜猜會(huì)是誰(shuí)呀?這個(gè)小人是用什么做成的呢?

2.師(舉起一把彩色電線):電線寶寶來(lái)到我們班,小朋友要熱情一點(diǎn)哦。

(采用情景導(dǎo)入,有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)

二、觀察感知電線寶寶

1.師:每個(gè)小朋友都有一根電線寶寶,把它找出來(lái),看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,再跟好朋友說(shuō)一說(shuō)你的電線寶寶像什么,有什么特點(diǎn)。

2.師:你在哪里看到過(guò)電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來(lái)干什么呢?(強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”)

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點(diǎn),為接下來(lái)的操作活動(dòng)做好了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1.教師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師:老師想為你們表演魔術(shù),你們想看嗎?

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,一起數(shù)到“3”睜開(kāi),教師將電線扭一扭成波浪線形狀,提問(wèn):電線寶寶變成了什么形狀?像什么?

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線,邊變邊說(shuō)出變的方法,讓幼兒能夠觀看清楚。

師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師用電線寶寶變出了什么,它們是什么樣子的,像什么,你可以用手比畫(huà)比畫(huà)。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法:電線寶寶扭一扭,變出一個(gè)波浪線寶寶;電線寶寶彎彎腰,變出一個(gè)弧線小寶寶;電線寶寶繞圈圈,變出一個(gè)螺旋線寶寶。

2.幼兒操作嘗試。

師:電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

布置任務(wù):那就請(qǐng)你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭,變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友,你變的是什么線寶寶,它們還像什么。

3.和電線寶寶一起舞蹈。

師:我們變出了這么好看的線寶寶,和它們一起跳個(gè)舞吧。(師生隨音樂(lè)自由舞蹈)音樂(lè)停時(shí),擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問(wèn)和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),在不知不覺(jué)中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂(lè)舞蹈既活躍了氣氛,又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)

四、電線寶寶變變變

1.師:電線寶寶真好玩,能變出各種各樣有趣的形狀??矗蠋煄?lái)了一些電線變的圖片,你喜歡哪幅圖?是用幾根電線變出來(lái)的?

2.師:小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作,教師觀察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。

3.觀看照片,啟發(fā)思考。

師:看,這是我們剛才變的圖形,你覺(jué)得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品,既發(fā)展了想象力,又提高了交往能力。)

五、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1:?jiǎn)为?dú)游戲

幼兒扮演電線寶寶,教師出示變好形狀的電線,要求幼兒用身體變出這個(gè)形狀,并說(shuō)說(shuō)變的是什么。如教師出現(xiàn)一個(gè)圓圈,幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形,并說(shuō)出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等。

玩法2:合作游戲

先分組合作游戲,再全班合作游戲,如變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。游戲數(shù)次后,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

將廢舊電線投放到活動(dòng)區(qū)中,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型,并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事,講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開(kāi)活動(dòng)?;顒?dòng)過(guò)程中以開(kāi)放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作,自主表達(dá)。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中,提升了想象力和動(dòng)手操作能力,體會(huì)了變廢為寶的樂(lè)趣。整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體,教師只是作為支持者、引導(dǎo)者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教育的要求。

我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓全體幼兒都有小小的成就感,這樣就更能激發(fā)每一個(gè)幼兒探索和操作的興趣。

中班教案《小蝌蚪找媽媽》(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試觀察圖片,找出兩幅圖片的不同點(diǎn)

2、在活動(dòng)中,訓(xùn)練觀察比較的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:蘑菇、蘋(píng)果圖片 相似圖片組圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、講故事,創(chuàng)情境

1、師:在森林里住著兔媽媽和兔寶寶。這天,兔媽媽讓兔寶寶自己去采蘑菇。兔寶寶犯難了,它不知道要采什么樣的蘑菇。于是兔寶寶問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)乙墒裁礃拥哪⒐侥兀客脣寢屇贸隽四⒐綀D,說(shuō):”這個(gè)的 蘑菇可以吃。如果身上長(zhǎng)著斑點(diǎn)的,就不能吃,就不要采。 就這樣,兔寶寶高高興興地去采蘑菇了??墒遣灰粫?huì),兔寶寶又發(fā)愁了:蘑菇都一樣啊,怎么采???

2、師:“孩子們,我們能幫助兔寶寶解決這個(gè)難題嗎?

3、出示不同顏色的蘑菇圖片,提問(wèn):它們有什么不同?

幼兒自由觀察,并交流

4、小結(jié):大家的眼睛真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了蘑菇的不同之處。相信,

兔寶寶也會(huì)發(fā)現(xiàn)的,它一定能采到可以吃的蘑菇 。

二、看圖片,找不同

(一)數(shù)量不同

1、出示兩幅數(shù)量不同的蘋(píng)果的圖片,提問(wèn):這里有兩幅相似的圖片,你還能發(fā)現(xiàn)它們的不同之處嗎?

2、幼兒觀察圖片,交流。

3、小結(jié):原來(lái)它們的數(shù)量不一樣

(二)、顏色不同

1、出示顏色有差別的兩幅圖片,提問(wèn):瞧,這里又有兩盤(pán)蘋(píng)果,它們哪里不一樣呢?還是數(shù)量不同嗎?

2、幼兒觀察,并交流

3、小結(jié):原來(lái)它們的顏色不一樣。看來(lái)只要仔細(xì)觀察,我們就能發(fā)現(xiàn)不同之處。

(三)、方位不同

1、出示兩幅方位不同的小汽車(chē)圖。提問(wèn):這兩輛小汽車(chē)就好像一對(duì)雙胞胎,你還能找出它們的不同嗎?

2、幼兒觀察圖片交流

3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。

4、小結(jié):大家真是火眼金睛,找到了多處不同。我們觀察時(shí)要有耐心,有順序的觀察,這樣才能找出所有的不同來(lái)。

三、玩游戲,比眼力

游戲《大家來(lái)找茬》,出示若干組存在不同之處的兩幅圖片,孩子們觀察,看一看哪組最厲害,找到的不同多。

四、設(shè)場(chǎng)景,做練習(xí)

1、師:皮皮正在家里玩,他邀請(qǐng)我們一起去他家做客。出示圖片,

瞧,你在皮皮家看到了什么?

幼兒回答

2、師:皮皮很高興,一會(huì)玩這個(gè),一會(huì)玩那個(gè),房間一下子就變了樣

子,讓我們觀察一下,有哪些地方變了呢?(出示圖片)

3、幼兒觀察兩幅圖片,全班交流

4、師幼共同小結(jié),兩幅圖片的不同

五、做小結(jié),巧延伸

師:只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)刻於加胁煌?,都在變化,不信,就去觀察一下自己的家吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的樣子的。

中班教案《小蝌蚪找媽媽》(篇七)

活動(dòng)目標(biāo):

1.懂得故事中有趣的情節(jié),知道故事的大概內(nèi)容,了解小蛋殼的心愿。

2.學(xué)說(shuō)故事中角色間的對(duì)話,并愿意表演。

3.知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事配套PPT。

2.角色頭飾一組一個(gè)(分四組形象)。

3.角色圖片各一張,事先張貼好。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞故事圖片《小蛋殼》。

1.欣賞小雞出殼的圖片。

提問(wèn):這是什么?”一個(gè)雞蛋

發(fā)生了什么事情呢?(小雞出殼走了)

2.出示小蛋殼傷心的圖片。

師:“現(xiàn)在,小雞到雞媽媽的身邊去了,雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺(jué)得很孤單,要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)碰到哪些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看一看!”

二、出示故事中的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒猜想

1.猜猜看,小螞蟻的家在哪里?小螞蟻是怎么說(shuō)的?小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小蛋殼碰到小蝸牛會(huì)說(shuō)些什么?小蝸牛有沒(méi)有家呢?它的家在哪呢?

2.小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家,它們都不要小蛋殼,小蛋殼心里覺(jué)得怎么樣?你有什么辦法幫助它嗎?

你們真是有愛(ài)心的孩子,那最后小蛋殼會(huì)怎么樣呢,我們一起來(lái)聽(tīng)故事!

小結(jié):小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃,它的心愿終于實(shí)現(xiàn)了!好開(kāi)心哦!

三、完整欣賞故事。

讓我們來(lái)完整的欣賞一下故事吧!

四、集體表演故事。

1.剛才我們又完整地欣賞了一遍故事,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴老師:故事里主要講到了誰(shuí)呢?(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的角色圖片)

2.請(qǐng)部分幼兒帶上頭飾,表演故事對(duì)話。

下面讓我們一起來(lái)表演這個(gè)故事吧。

活動(dòng)反思:

《小蛋殼》這個(gè)故事比較新穎,教師沒(méi)有將故事的結(jié)果過(guò)早的呈現(xiàn)給小朋友,而是一幅幅圖畫(huà)展示在幼兒的面前,憑借幼兒自己細(xì)致的觀察之中描述故事的內(nèi)容,設(shè)計(jì)懸念,很好的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

在出示第一幅圖時(shí)先讓小朋友自己猜一猜,小蛋殼為什么會(huì)哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動(dòng)物們,對(duì)于畫(huà)面中的小動(dòng)物也進(jìn)行了一番細(xì)致的刻畫(huà),讓幼兒知道不同的小動(dòng)物有不同的家。其中幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)討論,大膽的表述,讓幼兒上臺(tái)表演,給每個(gè)幼兒闡述自己的想法,暢所欲言。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),在小蛋殼的失落之際,終于遇到了金龜子?jì)寢專(zhuān)蔀榱私瘕斪訉殞毜男录摇?/p>

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    2022-12-12 閱讀全文
  • 小班語(yǔ)言教案:媽媽?zhuān)覑?ài)你 活動(dòng)目標(biāo): 1.閱讀、理解圖意,感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。 2.體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè),增進(jìn)母子(女)親情。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事幻燈片 活動(dòng)過(guò)程: 1.入場(chǎng)親子游戲“找媽媽” 媽媽們戴著面具入...
    2019-12-26 閱讀全文
  • 中班教案《小蝌蚪找媽媽》收藏 在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園中班老師都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。如何才能將中班教案寫(xiě)的清晰而有條理呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“中班教案《小蝌蚪找媽媽》”,供您參考,希望能夠幫助到大家。...
    2022-09-12 閱讀全文
  • 2023媽媽我愛(ài)你日記收藏9篇 相信每個(gè)人都或多或少接觸過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)寫(xiě)作文可以釋放我們的學(xué)習(xí)壓力,寫(xiě)作文時(shí)一定要注意多結(jié)合自己身邊的事情來(lái)寫(xiě),你通常會(huì)寫(xiě)哪方面的作文呢?下面是小編為大家整理的“2023媽媽我愛(ài)你日記收藏9篇”,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!我的媽媽可真好??!她從我出生開(kāi)始就成了我的生活上的第一位老師,上學(xué)以后,...
    2023-06-09 閱讀全文

小班社會(huì)活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。 2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。 3.能夠大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 二、活動(dòng)重難點(diǎn) 感受媽媽的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài),能...

2019-12-12 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦:“我的好媽媽教案小班”。想要打造優(yōu)秀的教學(xué)效果,提前準(zhǔn)備好教案是每一個(gè)教師應(yīng)該做的。教案有利于培養(yǎng)教師科學(xué)思維的習(xí)慣和能力,在寫(xiě)教案時(shí)我們的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里?或許你需要"我的好媽媽教案小班"這樣的內(nèi)容,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。...

2022-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.閱讀、理解圖意,感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。 2.體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè),增進(jìn)母子(女)親情。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事幻燈片 活動(dòng)過(guò)程: 1.入場(chǎng)親子游戲“找媽媽” 媽媽們戴著面具入...

2019-12-26 閱讀全文

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園中班老師都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。如何才能將中班教案寫(xiě)的清晰而有條理呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“中班教案《小蝌蚪找媽媽》”,供您參考,希望能夠幫助到大家。...

2022-09-12 閱讀全文

相信每個(gè)人都或多或少接觸過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)寫(xiě)作文可以釋放我們的學(xué)習(xí)壓力,寫(xiě)作文時(shí)一定要注意多結(jié)合自己身邊的事情來(lái)寫(xiě),你通常會(huì)寫(xiě)哪方面的作文呢?下面是小編為大家整理的“2023媽媽我愛(ài)你日記收藏9篇”,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!我的媽媽可真好啊!她從我出生開(kāi)始就成了我的生活上的第一位老師,上學(xué)以后,...

2023-06-09 閱讀全文