書(shū)包小學(xué)作文

書(shū)包小學(xué)作文分享十五篇。

寫(xiě)作是一扇展示內(nèi)心世界的窗口，它不僅可以提高我們的自我意識(shí)和自我表達(dá)能力，還能讓我們展現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格、文體和思路。您是否知道如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？如果不清楚，別擔(dān)心，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)了解“書(shū)包小學(xué)作文”吧！在這個(gè)網(wǎng)站上，您可以獲取更多關(guān)于“書(shū)包小學(xué)作文”的信息。我們真誠(chéng)歡迎您的光臨，相信您的瀏覽將會(huì)倍感愉悅！

書(shū)包小學(xué)作文(篇1)

現(xiàn)在已經(jīng)是21XX年了因?yàn)楫?dāng)時(shí)科技非常非常的發(fā)達(dá)，20xx年一位科學(xué)家用了三年的時(shí)間研究出了長(zhǎng)生不老藥，所以我才會(huì)長(zhǎng)生不老。最近我無(wú)所事事找不到事干，所以我發(fā)明了一種超級(jí)多功能書(shū)包，它簡(jiǎn)直就是當(dāng)代小學(xué)生的福音，為什么呢？就聽(tīng)我慢慢的訴說(shuō)吧。

這款多功能書(shū)包非常好看，它的外表就像一個(gè)抱枕，兩邊各有一個(gè)袋子，左邊的一號(hào)袋子里裝著收縮被子，別看口袋小里面的被子有一米寬三米長(zhǎng)三厘米厚，只要一分鐘的時(shí)間被子就會(huì)自動(dòng)收好或鋪好，另外的一個(gè)袋子里裝著一個(gè)存錢(qián)罐，這個(gè)存錢(qián)罐上有一個(gè)攝像頭，它觀察著學(xué)校里你的一舉一動(dòng)，如果你一天都表現(xiàn)得很好它就會(huì)給你十個(gè)心愿值如果你干了一件好事他就會(huì)額外給你三個(gè)心愿值，只要達(dá)到一定的心愿值你就可以在生日會(huì)上得到你喜歡的東西。

這個(gè)書(shū)包上有個(gè)密碼鎖只要輸入密碼就可以打開(kāi)，這個(gè)書(shū)包是個(gè)無(wú)底洞，至少能裝一百本書(shū)！這個(gè)書(shū)包有四大功能第一個(gè)功能：每當(dāng)你快要遲到的時(shí)候他就會(huì)長(zhǎng)出兩只翅膀迅速的把你送到學(xué)校。第二個(gè)就是每當(dāng)你沒(méi)吃早餐的時(shí)候它會(huì)用機(jī)器手臂把一個(gè)面包拿到你面前。第三個(gè)功能，每當(dāng)你遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它可以迅速報(bào)告警察然后再告訴你媽媽。第四個(gè)每當(dāng)你覺(jué)得書(shū)包重的時(shí)候你可以將書(shū)包變小拽在口袋里，既輕便又實(shí)用。

這款書(shū)包我打算進(jìn)貨到你們那時(shí)候去買(mǎi)你要嗎？

書(shū)包小學(xué)作文(篇2)

在寒假里，我親手洗了自己的書(shū)包。我洗的方法跟大人們的不一樣，花了整整三七二十一天的時(shí)間才洗干凈。從放假的'第一天起，我就開(kāi)始“工作”了。

我先把書(shū)包整空，放到水盆里，然后倒?jié)M水把它浸沒(méi)，接著簡(jiǎn)單地搓了一遍?？僧?dāng)我撈起來(lái)看時(shí)，那書(shū)包還是老樣子，臟得很，尤其是書(shū)包的內(nèi)部。我打算重洗，但這次我換了方法。我把一盆水放進(jìn)了書(shū)包的“肚子”里，再往里面放了一些洗衣粉，攪拌幾下，等有了許多泡沫就把它放在了陽(yáng)臺(tái)上。心想：臟東西呀，臟東西，你們快成肥皂泡的點(diǎn)心吧。書(shū)包挺著個(gè)“將軍肚”真可愛(ài)。

過(guò)了幾天，書(shū)包里的水慢慢蒸發(fā)光了，還散發(fā)著一股清香。我往書(shū)包里面一瞧，嘿，黑乎乎的東西少了許多。然后，我把曬干的書(shū)包重新又變成了一只“落湯雞”，再用板刷使勁地擦，終于，幾塊臟東西就被我洗掉了，我再次把它放在陽(yáng)臺(tái)上。又過(guò)了幾天，書(shū)包終于干了，它已煥然一新。我左看右看高興得不得了。

書(shū)包小學(xué)作文(篇3)

我有一只漂亮的小書(shū)包，它是我形影不離的好朋友，是我上一年級(jí)的時(shí)候爸爸、媽媽給我買(mǎi)的。它穿著一件紅色外衣，書(shū)包上還有一個(gè)調(diào)皮的米色老鼠，它雙手捧著很多各種各樣的書(shū)，好像在提醒我要多看書(shū)。

我的書(shū)包一共有四層，每一層放著最重要的學(xué)習(xí)、生活用品。第一層里放著我的作業(yè)本，那是我辛辛苦苦學(xué)習(xí)的成果。第二層里放著很多學(xué)習(xí)用品，有彩筆、雙面膠、剪刀、修正液、筆盒等。第三層里面放著我上課用的書(shū)，它就像我的另一位無(wú)聲的老師。緊靠著第三層是一個(gè)夾層，那是我藏寶的地方。另外，它還有二只可愛(ài)的大耳朵，一只耳朵裝著“三帶”，另一只耳朵裝著我喝水用的杯子。

你看它多能干呀！不但能幫我?guī)Ц鞣N學(xué)習(xí)用品，還能幫我?guī)仙钣闷?，我真喜歡我的小書(shū)包。

書(shū)包小學(xué)作文(篇4)

在生活中，你一定在為你笨重的書(shū)包感到煩惱，但是在未來(lái)，將會(huì)有種多功能書(shū)包解決你所有的煩惱。

這個(gè)書(shū)包不僅實(shí)用，而且還好看。書(shū)包的顏色是由自己的喜好隨意改變的，因?yàn)檫@樣就不怕拿錯(cuò)書(shū)包了。書(shū)包是由碳納米管制成的，為什么呢?原來(lái)啊，書(shū)包經(jīng)常非常重，使得大家很苦惱，但是碳納米管非常輕。書(shū)包的背面有一個(gè)電子屏和一對(duì)小翅膀，而背帶上則是三個(gè)不同顏色的按鈕。

這個(gè)書(shū)包的功能很多很多，當(dāng)下雨的時(shí)候，書(shū)包弄濕了怎么辦?別擔(dān)心，它是防水的，就算濕了，用不了幾分鐘馬上會(huì)干。很多書(shū)包因大小原因，有時(shí)可能裝不下，但這個(gè)書(shū)包只要按一下背帶上的藍(lán)色按鈕，便可以調(diào)整大小了。作業(yè)很多，書(shū)包變重了，沒(méi)關(guān)系，只要按一下背帶上的紅色按鈕，書(shū)包便會(huì)飛起來(lái)。

這些功能其實(shí)都不算什么，下面我要為大家介紹這個(gè)書(shū)包最厲害的功能。書(shū)包很亂，整不干凈，只要按一下綠色按鈕，書(shū)包便會(huì)根據(jù)書(shū)本大小和各類學(xué)科，自動(dòng)分類整理。這還不算什么，最厲害的是，它可以打印作業(yè)，它就會(huì)幫你打印好并取出。

在未來(lái)世界里，世界上還會(huì)不斷有更多發(fā)明，這些發(fā)明，將幫助人類進(jìn)步，同時(shí)成為未來(lái)世界里很多耀眼的光!

書(shū)包小學(xué)作文(篇5)

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---------，你看，媽媽給你買(mǎi)了什么好東西！”媽媽一邊說(shuō)，手里就神奇的出現(xiàn)了一個(gè)書(shū)包?！巴邸保　斑@不是我一直想要的那款書(shū)包嗎！”我激動(dòng)的一蹦三尺高。

這時(shí)姥姥從房間里走出來(lái)，說(shuō)“朵朵，你有那么多書(shū)包，怎么又買(mǎi)了一個(gè)？”說(shuō)著，姥姥從柜子里翻出了一個(gè)破舊的不能再破舊的書(shū)包，說(shuō)“你看，這是你媽媽上小學(xué)時(shí)的書(shū)包。”我接過(guò)來(lái)仔細(xì)地端詳了一番：白色的帆布上印著一片片藍(lán)色的花紋，已經(jīng)掉了色，上面還有一些油漬，四個(gè)角磨了幾個(gè)破洞。里面空蕩蕩的，什么也沒(méi)有。很明顯，這時(shí)姥姥親手做的書(shū)包。媽媽背著它整整六年，走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的路，可見(jiàn)媽媽是多么的節(jié)儉呀！

再看看我的書(shū)包吧：從一年級(jí)開(kāi)始差不多每年都會(huì)買(mǎi)新的柜子里的書(shū)包都堆成小山了。這次讓媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)包就更好看了，書(shū)包上印著藍(lán)天白云，十分清新。書(shū)包兩側(cè)還有專門(mén)放水杯的小兜。打開(kāi)一看，里面分層清晰--------語(yǔ)文一層，數(shù)學(xué)一層，英語(yǔ)一層，還有一個(gè)秘密夾層。書(shū)包的肩帶也是海綿制成的，十分舒適，它還是防水的呢！又可以背書(shū)，又可以當(dāng)旅行背包，又輕便又漂亮。

“書(shū)包也是長(zhǎng)江后浪推前浪啊！你們現(xiàn)在的孩子可真幸福！”姥姥不由得發(fā)出來(lái)贊嘆。而我看著自己的一堆書(shū)包，再看看媽媽的舊書(shū)包，心里不由得愧疚起來(lái)！

書(shū)包小學(xué)作文(篇6)

在一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我?guī)е鴷?huì)走路的書(shū)包來(lái)到學(xué)校，這是我昨天晚上新研究的多功能書(shū)包。

急救功能

走著走著，我在樓梯上看見(jiàn)了一位女同學(xué)，她的腳出血了，脫了一大塊皮，疼得她哇哇大叫，我看了不忍心，叫書(shū)包給她用酒精清洗傷口，并用繃帶綁上，那位受傷的女同學(xué)小心翼翼的說(shuō)：“我不用酒精清洗傷口，那樣會(huì)很疼的。”書(shū)包笑著說(shuō)：“放心吧，我保證酒精碰到你不會(huì)疼，只是有點(diǎn)兒癢?！迸瑢W(xué)忐忑不安的說(shuō)：“那好吧?！睍?shū)包給好清洗傷口時(shí)，因?yàn)橛悬c(diǎn)癢，所以把她逗樂(lè)了，還請(qǐng)書(shū)包給她綁上繃帶。

提醒功能

眼看我就要遲到了，書(shū)包提醒功能的警鈴響了，刷的'一下帶著我飛進(jìn)教室，還幫我收作業(yè)，把作業(yè)抱在講臺(tái)上。上課了，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們?cè)诮淌依锆偗偞虼颍幌伦驳轿业臅?shū)包，它火冒三丈，隱形著飛到他們耳邊發(fā)出鬼的叫聲，嚇得他們都不敢瘋打了，老師來(lái)了覺(jué)得很奇怪———它像智能機(jī)器人一樣每時(shí)每刻都在提醒我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

做簡(jiǎn)單的早餐

在下第四節(jié)課時(shí)，我餓了，書(shū)包馬上變成一個(gè)小型廚房，里面有很多做飯的工具，它能在課間的十分鐘內(nèi)，用四分鐘的時(shí)間為我烤出一塊熱呼呼、香噴噴的面包讓我在六分鐘時(shí)間享用，真是舒服極了。

多功能的書(shū)包用處真多，要想它有更多的功能，我們就得要多多開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，讓它的功能更完善，為同學(xué)們服務(wù)。

書(shū)包小學(xué)作文(篇7)

我讀五年級(jí)了，可我的書(shū)包簡(jiǎn)直重如一袋米。年級(jí)漸漸高了，書(shū)也一多再多，書(shū)包也一年比一年沉。每天晚上，當(dāng)我放下那沉沉的書(shū)包，總要讓媽媽幫我捏一捏那又酸又疼的肩膀。

一天傍晚，爸爸回家，拿出稱陀子掂了一掂那只鼓鼓的書(shū)包，差不多有5、6斤重，我驚訝地說(shuō)：“天哪!這么重。”晚上，我躺在床上，心里一直在想：怎么樣才能讓書(shū)包減肥呢?

第二天，我又背起這沉甸甸的書(shū)包，走在放學(xué)的路上?？粗鴦e人的書(shū)包，再看看同學(xué)們輕快的步子，看看他們臉上洋溢的笑容，真讓我羨慕不已。突然，我的書(shū)包一輕，我還以為是哪位仙人聽(tīng)了我誠(chéng)心的禱告，來(lái)幫助我了。我回頭一看，哦，原來(lái)是我的同學(xué)在幫我托書(shū)包，剛才那感覺(jué)，真妙!于是，我把我的苦，我的累告訴了她，希望她能幫我出出主意。她聽(tīng)了，也皺起了眉頭，回答道：“這……這讓我想想，我會(huì)幫助你的……”

回到家，放下書(shū)包，我感覺(jué)到如釋重負(fù)。突然，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)驚喜地發(fā)現(xiàn)是我的同學(xué)，她給我?guī)?lái)了怎樣能讓書(shū)包減肥的“秘方”。只見(jiàn)秘方上寫(xiě)著：

(1)如果你把一些學(xué)習(xí)時(shí)不用的書(shū)放在家里或教室里，就能使書(shū)包立刻“瘦身”。

(2)如果你心情愉快，也能使你感覺(jué)到它會(huì)輕一些。我看了秘方，連聲道謝。我按照她教我的方法做，書(shū)包還果真減了不少肥，背在身上那感覺(jué)還真輕松多了!

啊!真希望書(shū)包再輕點(diǎn)，再輕點(diǎn)……

書(shū)包小學(xué)作文(篇8)

現(xiàn)在是新的學(xué)期了，書(shū)包變更重了。上課忘帶書(shū)是常事，老是被老師批評(píng)。我想發(fā)明一種書(shū)包，好解決這些苦惱。

我想發(fā)明的書(shū)包正面的中間有一個(gè)藍(lán)色按鈕，如果你按上去，就就會(huì)自動(dòng)縮小，小到只有一本書(shū)那么大，那樣的話你可以隨身帶著，為了防止別人偷翻書(shū)包，我還在書(shū)包的第一、二、三層的拉鏈齒中間分別設(shè)計(jì)一個(gè)食指印。食指印中間有一點(diǎn)空。主人按上去，書(shū)包分別往兩個(gè)方向分開(kāi)一點(diǎn)，然后就可以把書(shū)包打開(kāi)。別人按上去無(wú)效。打開(kāi)書(shū)包里面有一個(gè)小屏募，A鍵是查有沒(méi)有忘拿書(shū)、文具盒等上課用品；B鍵是看忘拿的東西在哪；C鍵是老師布置的家庭作業(yè)，按一下就會(huì)顯示出來(lái)。小屏幕右上角還有一個(gè)紅色鍵，你按一下你就會(huì)知道書(shū)包里面有些什么，如果你想要拿出哪樣?xùn)|西，再按一下，那東西就會(huì)自動(dòng)出來(lái)。

你們看我想發(fā)明的書(shū)包挺神奇的吧！

書(shū)包小學(xué)作文(篇9)

我們是學(xué)生，我們的書(shū)包當(dāng)然也應(yīng)該整整齊齊的。而我們班的同學(xué)的書(shū)包卻亂糟糟的，為此，黃老師給我們班同學(xué)出了個(gè)主意——曬書(shū)包。

同學(xué)們一聽(tīng)要曬書(shū)包，個(gè)個(gè)都非常驚訝。有的同學(xué)的書(shū)包可亂了，很害怕，被同學(xué)看見(jiàn)了多丟臉呀；有的同學(xué)書(shū)包里的書(shū)很多，正和同桌商量著只拿出一半的書(shū)，有的同學(xué)的同桌非常調(diào)皮，他們怕同桌把他們的書(shū)包弄得更加糟糕，還有的同學(xué)只是端端正正地坐在那里，什么顧慮也沒(méi)有?？磥?lái)這一次曬書(shū)包那可一定有驚無(wú)險(xiǎn)。

開(kāi)始曬書(shū)包了，首先要把書(shū)包里的東西拿出。書(shū)多的人呢，拿一半就可以了，書(shū)少的同學(xué)，只好不情愿地把書(shū)全部都拿出來(lái)。我對(duì)屠禹晗千叮嚀萬(wàn)囑咐地說(shuō)道：“你就把書(shū)全部都放到我的書(shū)包里就ok了！”我把他的書(shū)包撐的很大，把大一點(diǎn)兒的書(shū)放到了最后面了，哎呀！落了一本，哎呀！我把小本子放到后面了！這整書(shū)包把我搞得手忙腳亂，終于把屠禹晗的書(shū)包又認(rèn)認(rèn)真真地整理了一遍。整好了又端端正正地坐著，等待著老師下課的指令。

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，更是把我弄得手忙腳亂，我的語(yǔ)文書(shū)呢？詞語(yǔ)本呢？屠禹晗是怎么整的？看來(lái)再叮嚀囑咐的時(shí)候還要再加一句：“不要把我的書(shū)本弄丟了！”過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才找到我的詞語(yǔ)本和語(yǔ)文書(shū)。

通過(guò)這樣一個(gè)小小的活動(dòng)，讓我明白了整理書(shū)包是那樣的重要！

書(shū)包小學(xué)作文(篇10)

書(shū)包，就像一列快車(chē)，載著我們的記憶，通向人生路上的一站又一站。每抵達(dá)一站，都會(huì)有數(shù)不盡的收獲。但在短暫的停留后，我們又不得不趕往下一站——那里有更多的收獲。

——題記

今天是平常的一天，但今天又是不平常的一天。我的書(shū)包里裝的不是書(shū)本，而是糖果。我匆匆地走向?qū)W校，準(zhǔn)備度過(guò)暑假前的最后一個(gè)工作日——這也許是我在小學(xué)的最后一天了。

幾天前，我接到了早培班的錄取通知書(shū)。得知了這個(gè)消息，我高興極了，但這也意味著我要和朝夕相處五年的同學(xué)分別了。

推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們送給了我一陣熱烈的掌聲。黑板上，班主任寫(xiě)上了四個(gè)大大的字——分享甜蜜?！锻辍返男苫厥幵诎嗬?，仿佛在講述我們?cè)?jīng)共同度過(guò)的時(shí)光。許多同學(xué)拿出了早已準(zhǔn)備好的禮物，鄭重地遞給我。

隨著上課鈴的響起，班主任站起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“明天就是暑假，同學(xué)們即將面臨兩個(gè)月的分別，但有一位同學(xué)將要和這里正式道別了。今天，他給大家準(zhǔn)備了一點(diǎn)心意，想一起分享他的感受?！庇质且魂嚐崃业恼坡暋?/p>

我打開(kāi)書(shū)包，把糖果分發(fā)到每一個(gè)人的手中。發(fā)到一半，激動(dòng)的我已熱淚盈眶，有些同學(xué)在默默擦去眼淚，有些同學(xué)早已掩面而泣?！翱奘裁茨兀忌虾脤W(xué)校是好事啊。來(lái)，讓我們一起為他祝賀！”班主任說(shuō)話的聲音也有些顫抖。話音未落，響起了一陣最熱烈的掌聲。我的心情已經(jīng)無(wú)法形容，交織著喜悅、激動(dòng)與離別的悲傷。yjS21.Com

不知不覺(jué)，在學(xué)校的最后一天結(jié)束了。我凝重地向大家作了最后一次道別，然后背起空空的書(shū)包，不，是裝滿了友誼和溫暖的書(shū)包，踏上了新的一段旅程。

飛快的小學(xué)時(shí)光過(guò)去了。下一站，我將更加努力，抒寫(xiě)更多、更美好的故事——書(shū)包里的故事。

書(shū)包小學(xué)作文(篇11)

媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包，我可高興啦！

新書(shū)包是枚紅色的，上面有一個(gè)大大的美羊羊圖案，她的頭上扎著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，脖子上圍著一條粉紅色圍巾，似乎在說(shuō)：“今天我打扮得漂亮嗎？”美羊羊的下面有一個(gè)大蝴蝶結(jié)，里面還閃閃發(fā)光哩。美羊羊的上面有這樣的英文：Pleasant Goat Big Big Wolf ，也閃閃發(fā)光。開(kāi)始我不知道是什么意思，后來(lái)媽媽告訴我就是“喜羊羊與灰太狼”的意思。書(shū)包邊上有三圈閃閃發(fā)光的長(zhǎng)塑料小管，里面有小小的紫片。書(shū)包的后面是硬的，還有一道道彎糟，背在身上很舒服；背帶是寬的，里面還有一塊海綿，很軟。書(shū)包的兩邊各有一個(gè)小袋子，一邊可以放水瓶，另一邊可以放紅領(lǐng)巾之類的小東西，方便拿。書(shū)包里面一共有三層。第一層里面可以放小貼紙與小零件，第二層可以放些作業(yè)本，第三層可放些大的書(shū)本。

我很喜歡我的新書(shū)包，你喜歡嗎？

書(shū)包小學(xué)作文(篇12)

啊!!!!書(shū)包，為什么一書(shū)包為題的作文就必須寫(xiě)書(shū)包呢?為什么不能寫(xiě)包書(shū)或者報(bào)數(shù)呢?

我，一個(gè)普普通通的學(xué)生，當(dāng)然是有一個(gè)關(guān)于我自己的書(shū)包啦，我的書(shū)包是什么樣的呢?當(dāng)然我不說(shuō)你不知道，那有什么方法才能讓你知道呢?當(dāng)然我不說(shuō)你不知道，如果我一說(shuō)，你還是有可能不知道，但是如果我說(shuō)清楚了，那你就能很清楚地了解我說(shuō)的是什么了，那么如果我不說(shuō)呢?那你肯定不會(huì)知道。我的書(shū)包啊，它很大，那么他有多大呢?當(dāng)然，我不說(shuō)或者我不說(shuō)清楚你肯定還是不知道。那么，它到底有多大呢?我的書(shū)包大到了和別人的書(shū)包一樣大的程度了。

那么，也許大概可能說(shuō)不清楚如果運(yùn)氣好的'話，有的人就會(huì)了：“既然你的書(shū)包和別人的書(shū)包一樣大，那么你的書(shū)包有什么特別的嗎?

首先，從一開(kāi)始，我聽(tīng)見(jiàn)你的問(wèn)題，我回非常自豪地告訴你，我的書(shū)包最大的特點(diǎn)就是里面居然裝的是書(shū)，那么是什么書(shū)呢?當(dāng)然肯定絕對(duì)我不說(shuō)你一定肯定確定不會(huì)知道，那到底是什么書(shū)呢?你說(shuō)呢?你應(yīng)該猜不出來(lái)吧，按照理論來(lái)講應(yīng)該還是必須我來(lái)說(shuō)吧。我的書(shū)包里有什么書(shū)呢?為什么我要說(shuō)呢?答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟銌?wèn)了。我的這個(gè)書(shū)包里的書(shū)啊，有很多，有語(yǔ)文啊，還有數(shù)學(xué)啊等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等，我數(shù)了數(shù)，數(shù)學(xué)書(shū)他居然和語(yǔ)文書(shū)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是居然它們都是用紙做的。

先來(lái)介紹我的數(shù)學(xué)書(shū)吧，我仔細(xì)地，一字不漏地翻了翻，居然每頁(yè)上面都有字，而且右下角還有數(shù)字，真令人感到驚訝，還有我的語(yǔ)文書(shū)，它上面居然也有字，而且比數(shù)學(xué)書(shū)還多，簡(jiǎn)直令人難以置信，已經(jīng)可以當(dāng)成一本學(xué)生用的書(shū)來(lái)用了。還有就是英語(yǔ)書(shū)，最可疑的就是它上面不僅有字，而且不是中文，真令人驚訝啊，而且最大的特點(diǎn)是，那些字為什么不用中文或者韓文或者日文或者俄羅斯文或者新聞或者公蚊呢?好了，里面我介紹完了，哦，忘了，還有文具盒，那么，文具盒里面有什么呢?那你知道嗎?當(dāng)然我不說(shuō)…………，我一打開(kāi)，哇，里面居然裝了很多筆，我就納悶了，為什么文具盒里會(huì)裝筆呢，更可疑的是居然連橡皮都不放過(guò)，還有尺子等等等等，我就納悶了，他為什么不裝鞋子或者衣服或者教室呢?再看看書(shū)包里還有什么呢，我仔細(xì)一觀察，又是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，居然里面什么也沒(méi)有了。

好了，里面介紹完了，再看看外面有什么，噢，我的上帝啊，這個(gè)書(shū)包前面居然還一個(gè)包包，有包包不說(shuō)了，我可以忍，但是包包的旁邊又有一個(gè)包包，包包旁邊的旁邊還是包包，包包旁邊的旁邊的對(duì)面又是包包，原來(lái)這個(gè)書(shū)包上有這么多包包，已經(jīng)達(dá)到可以把人混亂得腦袋上長(zhǎng)包包的地步了。

好說(shuō)到這里，基本上已經(jīng)說(shuō)完了，那你怎么認(rèn)為呢?當(dāng)然你不說(shuō)我肯定也不知道，但是你還是應(yīng)該說(shuō)，因?yàn)槿绻阏f(shuō)了，我也許就知道了，如果你打死也不說(shuō)那么肯定把你打死了你也不會(huì)說(shuō)，那么為什么把你打死了你也不會(huì)說(shuō)呢?肯定你不說(shuō)我不知道，但是如果你不說(shuō)我有知道了，那么回出現(xiàn)什么問(wèn)題呢?這個(gè)答案在沒(méi)答案之前肯定還是沒(méi)答案，如果在沒(méi)答案之前又有答案了，肯定那就不叫答案，那么為什么在沒(méi)答案之前又有答案了就不叫答案呢?當(dāng)然，因?yàn)楝F(xiàn)在還不知道這個(gè)議論答案的問(wèn)題的答案，所以也就還沒(méi)有答案。

也就是說(shuō)這個(gè)書(shū)包也就說(shuō)完了，不知道您認(rèn)為呢?

書(shū)包小學(xué)作文(篇13)

整天背著沉重的書(shū)包去上學(xué)，你們不覺(jué)得很累嗎？走在漫漫的旅途中，你不感覺(jué)路途遙遠(yuǎn)嗎？我想設(shè)計(jì)一種神奇的書(shū)包，解決這個(gè)問(wèn)題。它的樣子和別的書(shū)包沒(méi)什么兩樣，只不過(guò)在書(shū)包帶子上多了幾個(gè) 按鈕而已。這些不同的按鈕，各有各的功能。

書(shū)包有語(yǔ)音功能，走在上學(xué)的路上，如果想復(fù)習(xí)一下老師要求背誦的課文，只要按一下語(yǔ)音鍵，書(shū)包就可以把昨天學(xué)過(guò)的課文讀一遍，幫助記憶。當(dāng)然，如果想放松一下，也可以放一段音樂(lè)，讓路途不 在那么枯燥。

如果覺(jué)得書(shū)包很重只要按一下縮小鍵，書(shū)包就會(huì)縮小到一塊橡皮那么小，而且很輕，可以隨意裝進(jìn)口袋，便于攜帶。

如果你忘帶作業(yè)本了，你可以按一下時(shí)間倒轉(zhuǎn)鍵，你就可以回到老師布置作業(yè)的那一刻，這樣，你就不會(huì)忘帶作業(yè)本了。

如果你在野外迷路了，你可以按一下探路鍵，書(shū)包會(huì)給你顯示一張地圖，紅點(diǎn)點(diǎn)著你所在的位置，綠色箭頭是你要走的路線。這樣，你就可以去你想要去的地方了。

書(shū)包還有保安功能，如果遇上了壞人，只需按一下保護(hù)鍵，書(shū)包里會(huì)跳出一把利劍，保護(hù)自身的安全。

昨天晚上我做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己背著自己設(shè)計(jì)的神奇書(shū)包邁著大步走在上學(xué)的路上，是多么開(kāi)心，多么幸福??！

同學(xué)們，你們想不想擁有自己的神奇書(shū)包呢？拿起筆來(lái)，神奇的書(shū)包就在你的筆下！

書(shū)包小學(xué)作文(篇14)

嗨！大家好，我是一個(gè)胖乎乎的書(shū)包。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們書(shū)包也不甘落后，也在不斷發(fā)展、進(jìn)化，下面，就請(qǐng)大家看看我們書(shū)包家族的進(jìn)化論吧！

剛出生：?jiǎn)渭鐣?shū)包。

單肩書(shū)包，是我們剛出生時(shí)的樣子，剛出生時(shí)，我們小巧玲瓏，苗條極了，而且，包容量也很少呢！裝的東西只有兩三斤。

第一次進(jìn)化；雙肩書(shū)包。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們進(jìn)入了第一進(jìn)化階段，我們體形變胖了，不再是原來(lái)那樣瘦得似乎風(fēng)一吹就會(huì)倒的樣子了，現(xiàn)在我們不胖不瘦，是個(gè)大帥哥了，包容量呢，也提高了不少，能裝七八斤的東西了。

第二次進(jìn)化：拉桿式書(shū)包。

轉(zhuǎn)眼間，我們又步入了書(shū)包生中的第二進(jìn)化階段，我們的頭上，多了一根天線，腳上也踩了兩個(gè)風(fēng)火輪，體態(tài)又胖了，已經(jīng)十二斤了，現(xiàn)在的我，像不像個(gè)可愛(ài)的天線寶寶呢？

第三次進(jìn)化：自動(dòng)書(shū)包。

現(xiàn)在，作業(yè)弟弟和書(shū)本弟弟也長(zhǎng)大了，我又進(jìn)化了，現(xiàn)在的我呀。變得胖極了，有二十斤重了。不過(guò)，進(jìn)化后的我，又有了一個(gè)好處，我可以自動(dòng)行走了。只要開(kāi)關(guān)一開(kāi)，我就會(huì)以和小主人一樣的速度前進(jìn)，雖說(shuō)慢，但能和小主人同行，想想也值了。

書(shū)包小學(xué)作文(篇15)

書(shū)包是我們身邊最形影不離的東西，我們每天背著書(shū)包去上學(xué)，又把書(shū)包背回來(lái)，非常累，有沒(méi)有背不累的書(shū)包呢？那就是未來(lái)的書(shū)包。

這個(gè)書(shū)包是由一層空氣膜組成，有一對(duì)空氣翅膀，可以飛。書(shū)包上的超級(jí)微型電腦有無(wú)線電連接，只要想或說(shuō)出指令，它就能做到。比如說(shuō)掃地，它就會(huì)用翅膀拿來(lái)當(dāng)掃把，把垃圾掃到指定的地方。所以它還是你的貼身小仆人呢！再來(lái)說(shuō)說(shuō)放書(shū)的方面，它的肚子里可以放下一萬(wàn)本書(shū)，上千個(gè)文具。因?yàn)樗袎嚎s系統(tǒng)，可以把圖書(shū)和文具縮得很小。又可以在拿出書(shū)之后，恢復(fù)原狀。你可能會(huì)問(wèn)：空氣看不見(jiàn)，那書(shū)包也看不見(jiàn)了，有什么用呢？不用擔(dān)心，你可以用腦子發(fā)出指令，拿出你想要的書(shū)，如果你沒(méi)有帶書(shū)，它還可以跑回家拿給你呢！

讓我們來(lái)想象一下，這是2050年一個(gè)平凡的一天

7：00，我被書(shū)包叫醒了，它有一個(gè)智能鬧鐘，我很快洗了臉，刷了牙，跟書(shū)包一起搭上宇宙飛船去了月球上的學(xué)校。第一節(jié)是語(yǔ)文課，在下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，下一節(jié)課的數(shù)學(xué)書(shū)忘在家里了，我向書(shū)包發(fā)出了指令，讓它去拿，書(shū)包很快回來(lái)了，幫我逃過(guò)一劫。放學(xué)了，我回家的時(shí)候腳傷了，書(shū)包幫我拿來(lái)紗布包扎，又把我背回了家。睡覺(jué)的時(shí)候到了，它唱起了催眠曲，我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

怎么樣？未來(lái)的書(shū)包神奇吧？

延伸閱讀

小貓四年級(jí)小學(xué)作文分享十五篇

寫(xiě)作文同是路人皆贊的技能大家要一起學(xué)習(xí)，利用想象力對(duì)世界進(jìn)行自我探索寫(xiě)作是思維和表達(dá)的完美結(jié)合。想要寫(xiě)好作文除了天賦之外多看多練才是關(guān)鍵，怎么樣才能寫(xiě)好作文呢？下面將為您展示欄目小編精選的“小貓四年級(jí)小學(xué)作文”，非常榮幸地邀請(qǐng)您來(lái)瀏覽本頁(yè)！

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇1)

我家有幾只可愛(ài)的小貓。

它一身的毛像雪似的，在遠(yuǎn)處看就好似一堆會(huì)動(dòng)的白雪。在它那圓圓的臉上有兩顆寶石一樣的眼睛一閃一閃的，一根毛絨絨的尾巴悠然自得地?fù)u擺著，幾根頭發(fā)似的胡須輕輕地動(dòng)著。

它們高興時(shí)，走起路來(lái)尾巴還一搖一擺的；它要是不高興，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)論是誰(shuí)，說(shuō)什么話，怎么哄它，它們都無(wú)動(dòng)于衷。

它們喜歡玩毛線球和筆，一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，耍個(gè)不停，就算是跌倒了，也要再爬起來(lái)，繼續(xù)玩，就是跌的很疼也不哭。

小貓剛出生時(shí)，就非?？蓯?ài)了。它們身上還沒(méi)有長(zhǎng)毛，全身都是肉紅色的，盡管它們還小，但已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，由于它們的腿沒(méi)有力氣，支撐不起自己的身體，所以走起來(lái)路就像是在爬一樣，但它們已經(jīng)很努力了。

它們還小，所以只能喝奶，記得有一次，大貓不知道去哪兒了，小貓們都餓得咪咪叫，我和媽媽只好用奶瓶喂它們。小貓喝奶時(shí)的樣子可愛(ài)極了，它躺在我的腿上，四腳朝天，眼睛舒服地瞇著，大口大口地喝著，只聽(tīng)見(jiàn)奶瓶咕嚕咕嚕的響聲，真是很有趣。它們吃飽后，就心滿意足地睡了。

這就是我們家的小貓，很可愛(ài)吧？

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇2)

從前，有一只聰明的小貓，它很漂亮，但是它很不愛(ài)清潔。小貓有一雙伶俐的眼睛，可以看出四周任何的東西。爸爸媽媽很疼愛(ài)小貓。小貓每一次和小朋友們做完游戲，都不洗手，馬上到家就吃飯、食物。小貓不管什么臟東西，拿到手里就吃下去了。爸爸媽媽說(shuō)：“小貓呀，你要講衛(wèi)生知道嗎？”但小貓卻當(dāng)作耳邊風(fēng)，連一句話都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

因?yàn)樾∝執(zhí)粣?ài)清潔了，朋友們開(kāi)始不再理它，也不跟它玩了。小貓很不高興。終于有一天，因?yàn)樾∝垇y吃亂喝，吃壞了肚子，生病了。小貓感到慚愧，它哭著告訴媽媽：“媽媽對(duì)不起，都是我的錯(cuò)，讓你為我操心了，我以后一定會(huì)愛(ài)清潔的?！眿寢屆刻旒?xì)心地照顧它，給小貓喂飯，躺在床上的小貓漸漸地好起來(lái)了。

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇3)

爺爺奶奶家有一只毛色黑白相間，逗人喜愛(ài)的小貓。每次我到爺爺奶奶家去總能看到它。我既喜歡它還想和它玩，但有時(shí)卻有點(diǎn)怕它。

牐犚惶焱砩希我看到奶奶在逗小貓玩。我情不自禁地走過(guò)去，也想逗它玩。我拿著一根彩繩，在小貓面前上下左右不停地晃動(dòng)，小貓的頭也隨著繩子的舞動(dòng)上下左右地轉(zhuǎn)，而且眼睛也骨碌碌地轉(zhuǎn)。當(dāng)我正覺(jué)得好玩時(shí)，小貓黑黑的眼睛突然好像放出了一道可怕的綠光，把我嚇得一個(gè)勁兒地往奶奶身后躲，連繩子也扔在了地上。過(guò)了好一會(huì)兒，我從奶奶的背后探出頭來(lái)看看小貓，還好小貓的眼睛又恢復(fù)了原樣。

牐犖藝獠潘閃艘豢諂，小心翼翼地從地上撿起了彩繩，又走近小貓一個(gè)勁兒地在它面前舞動(dòng)彩繩。小貓想抓住繩子，可兩只前爪就是抓不到。當(dāng)我和小貓玩得正高興時(shí)，不知怎么的，突然它四腳離地，“蹭”地一下往上一竄，兩只前爪終于抓到了繩子，而我呢，早已嚇得魂飛魄散，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。好險(xiǎn)??！

牐牴了一些時(shí)候，我再拿起繩子逗小貓玩時(shí)，這次它理也不理我了。我想：也許小貓已經(jīng)累了吧。正在這時(shí)候，奶奶叫我出去散步,我這才依依不舍地離開(kāi)了小貓。

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇4)

上次過(guò)生日媽媽送給我一只可愛(ài)的小貓。

小貓長(zhǎng)著一身雪白的毛，一雙藍(lán)色的大眼睛可愛(ài)極了。媽媽還為這只小貓做了四只小鞋子和一件漂亮的小衣服，它穿上可愛(ài)極了。

小貓最喜歡吃魚(yú)了。吃飯時(shí)，我用筷子夾了一塊魚(yú)，正要吃進(jìn)去時(shí)，小貓聞到了香味，跑了過(guò)來(lái)，看著我“喵喵”地叫，好像求著我說(shuō)：“小主人給我吃一塊吧？”我看在它求我的份上才給它一塊魚(yú)，小貓狼吞虎咽地把我給它的魚(yú)一刺不剩地吃了下去。

夜間，小貓“喵喵”叫聲把老鼠都嚇跑了。

放學(xué)回家，小貓就跳到我的懷里讓我陪它玩，我扔了一個(gè)球，小貓立刻跳下來(lái)把球拖了回來(lái)。

小貓是我生活中的好伙伴，我喜歡它。 xia o xu e 12 3.c om

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇5)

朋友要去外面旅行，他家的小貓暫時(shí)寄放在我家。

這只貓是雪白的，眼睛是藍(lán)色的，它的毛很柔軟，它很粘人，每天都會(huì)躺在我身上，我很喜歡貓。

貓的步態(tài)，很有特點(diǎn)了。大體上與老虎相似，但貓的步調(diào)很慢，有局促不安之相;有時(shí)候看見(jiàn)人走過(guò)來(lái)，都會(huì)跟著走;有時(shí)候不會(huì)跟，但會(huì)叫幾聲。

小貓?jiān)诩依镉袝r(shí)溫柔可親，回到家躺在床上，像在唱歌似的一直在叫。但遇到老鼠它又是那么的兇猛。貓看見(jiàn)一只老鼠出來(lái)找食物，就馬上跟著老鼠，這樣它就會(huì)有肉吃!有一次，老鼠剛鉆出老鼠洞口，貓的眼睛可厲害了啦，它已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，悄悄跟在它的后面。此時(shí)，貓露出鋒利的牙齒，再伸出像刀一樣的爪子，抓住老鼠，準(zhǔn)備吃晚餐。捉老鼠的時(shí)候，就算等多久，也要等到老鼠出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老鼠出來(lái)了，貓一手抓一個(gè)，吞下去了，最后吃的飽飽的，肚子像湯圓似的，就回自己家了。

平時(shí)，我外出喜歡遛著貓，看見(jiàn)有人死死的盯著它，如果遇到壞人，它會(huì)喵喵叫，帶著我飛快地跑回家了。

這只貓公主真厲害!

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇6)

我家樓下有三只可愛(ài)的小貓崽，他們非?；顫姟⒖蓯?ài)。

它們?nèi)齻€(gè)非常喜歡打鬧，有一次，那只黃白相間的小貓和暗姜黃色的虎斑紋小貓“打”了起來(lái)，暗姜黃色的虎斑紋小貓先給了對(duì)方一爪子，對(duì)方想在它的腿上“咬”一口，但沒(méi)咬到，它又迅速的往 它背上“抓”去，就在這時(shí)，它們的媽媽來(lái)了，及時(shí)制止了這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。

可是，另一只暗姜黃色的虎斑紋小貓并不喜歡和它的哥哥們打斗，它更喜歡玩它媽媽的尾巴多一點(diǎn)。那一次，貓媽媽的尾巴在來(lái)來(lái)回回的擺動(dòng)著，那只小貓崽敏捷地用兩只前爪捉住貓媽媽的尾巴，擺弄 一番后松開(kāi)來(lái)，當(dāng)貓媽媽的尾巴擺到合適的位置時(shí)，小貓?jiān)俅螕渥×素垕寢尩奈舶?，并?zhǔn)備向下咬時(shí)，貓媽媽似乎覺(jué)察到了什么，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，兩只大眼睛忽閃忽閃的，好像在說(shuō)“不要再調(diào)皮了”， 那只小貓崽只好放開(kāi)了媽媽的尾巴，去找它的哥哥們玩了。

這就是我家樓下那三只即調(diào)皮又可愛(ài)的小貓崽。怎么樣？現(xiàn)在是不是特想養(yǎng)幾只小貓了？

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇7)

午后的陽(yáng)光暖洋洋地曬下來(lái)，一只貓愜意地躺在沙發(fā)上。它，有著一雙似電燈泡般明亮眼睛，額間一塊淡黃色的胎記，一只白色的貓爪顯得格外引人注目。它就是我最喜歡的小貓，也是我們家最受寵的!

它的爪子極其銳利。記得有一次，突然，一只老鼠從它的身旁竄了過(guò)去，貓飛快地跳了起來(lái)，緊緊地抓住老鼠，再用雪亮的牙齒，死死的咬住老鼠的脖子。可憐的老鼠拼命地掙扎，四條腿飛速的亂劃，嘴巴還吱!吱!吱!地叫，一會(huì)兒，就把那只可憐的老鼠咬死了。貓這才松開(kāi)了嘴巴，用兩只鋒利的前爪搭在老鼠的身上，再把老鼠撕成碎片，然后，三下、兩下就把老鼠吃個(gè)精光，只剩下一條尾巴。到了下午，我卻被眼前的一幕弄得哭笑不得:它將這幾天捕捉的老鼠排列整齊地放在院子里，還悠閑地踱步走著，活像一位大老爺。

它不僅捕藝了得，還很貪吃?；叵肫鹩幸淮?，我一個(gè)人在家，便施展廚藝做了一份炒飯。我翻起勺子，小心地端著碗，邁著小步子走向客廳。飯吃了一點(diǎn)，我中途去倒水?；貋?lái)時(shí)。只見(jiàn)它坐在桌子上，頭伸進(jìn)碗里還不停的擺動(dòng)，里面的勺子撞得叮當(dāng)作響。過(guò)了一會(huì)兒，它心滿意足地舔舔胡須，抖抖身子瀟灑地給我留下一個(gè)帥氣的背影。我探進(jìn)頭去看，一點(diǎn)也沒(méi)給我剩!

它吃飽后的第一件事就是找個(gè)地方呼呼大睡。冬天的一個(gè)早上，我睜開(kāi)眼睛忙不迭打了個(gè)哈欠，卻發(fā)現(xiàn)我床上有一個(gè)怪物。我有點(diǎn)害怕，卻聽(tīng)見(jiàn)了一聲又一聲均勻的呼嚕聲。我把身子一挺坐起身來(lái)一看懶貓正躺在我的被子里做美夢(mèng)呢。我將他拍醒佯裝生氣，道:“你怎么又霸占我的床?”它無(wú)辜地咪了一聲，又躺下來(lái)將頭埋進(jìn)被子里進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那憨態(tài)與《大耳朵胡圖圖》里的小怪有的一拼。冬日里。它總會(huì)在火爐下悶頭就睡，全然不知外面的一切。我想這就是它的可愛(ài)所在。

因?yàn)橛辛怂?，我們家才變得歡聲笑語(yǔ);因?yàn)橛辛怂?，我才在茫茫冬日中不再寂寞。貓，我真心喜歡你啊!

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇8)

貝貝是一只可愛(ài)的小白貓。它有一面漂亮的小鏡子。貓媽媽告訴它：鏡子是最誠(chéng)實(shí)的朋友。你每天出門(mén)都用鏡子照一照，就知道哪里不干凈了。小貓貝貝喜滋滋地摸著鏡子，心里比吃了蜜還甜。

有一天早上，小白兔卡卡蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)。它看見(jiàn)貝貝那明亮的小鏡子，眼里透出羨慕之色，央求到：可以給我看一下嗎?貝貝?貝貝說(shuō)：卡卡，這是我最寶貝的鏡子，所以只能看一下哦。然后，它小心翼翼地把那玉似的鏡子給了卡卡?？ù饲皠倓値蛬寢尠芜^(guò)蘿卜，忘記洗手了，手上全是臟臟的泥巴。它一不小心，就把泥巴蹭到鏡子上去了。

小貓貝貝把鏡子拿了回來(lái)，一照：哎呀，我的臉怎么這么臟啊，沒(méi)臉見(jiàn)人了!

卡卡瞧瞧貝貝的臉，疑惑地說(shuō)：你的臉很干凈，并不臟啊。貝貝奇怪地問(wèn)：那是怎么回事?卡卡又拿過(guò)鏡子仔細(xì)瞧了瞧。突然，它大笑起來(lái)：貝貝，你真笨!是鏡子臟了，不是你的臉臟了。你的臉是很干凈的喲!貝貝這才恍然大悟。它急忙把鏡子上的泥給擦掉了。貝貝再照照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己漂漂亮亮的。貝貝想：我的臉真干凈，以后不用每天洗臉了!要臟，一定是鏡子臟了。

從此以后，小貓貝貝再也不洗臉了。每當(dāng)它看見(jiàn)鏡子里自己的臉臟了，就會(huì)覺(jué)得是鏡子臟了。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們猜猜，貝貝以后會(huì)怎么樣呢?

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇9)

大家也許都喜歡小動(dòng)物，又熱喜歡調(diào)皮可愛(ài)的小猴子;有人喜歡汪汪叫個(gè)不停的小狗;還有人喜歡陳中穩(wěn)定的大象;有人還喜歡愛(ài)哼哼的小豬。而我喜歡在童話里身當(dāng)老虎師父這份重任的小貓。

它叫藍(lán)星，是我姨家的一只波斯貓，大家也許會(huì)奇怪，波斯貓大都是白色，怎么會(huì)叫“藍(lán)星”呢?這只波斯貓就是奇特在這里。他的頭，叫，身體都沒(méi)有啥區(qū)別，就在尾巴上有一個(gè)藍(lán)色的貓毛的'地方，像一顆星星。就因?yàn)樗哪且活w“星星”，還讓我鬧出了笑話，我講給你們聽(tīng)吧。

一天，我去大姨家去吃飯，藍(lán)星也要吃了，我和大姨便去找，貓的爪子下有肉墊，走起路來(lái)沒(méi)有聲音，這點(diǎn)我和大姨都清楚，也就因?yàn)檫@點(diǎn)，我和我大姨更仔細(xì)的找，但它愛(ài)躲在草叢里，每躲在草里，它便會(huì)“喵嗚，喵嗚”的叫，就這一特點(diǎn)和它的奇特之處，我和大姨才有信心找到它不一會(huì)，我看見(jiàn)了一個(gè)發(fā)藍(lán)光的東西發(fā)出奇怪的聲音，我嚇得坐在地上，突然，一道身影躥過(guò)，我又被嚇的閉上了眼睛，手里拿的貓食也掉了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在食物快掉到地上的那一刻，藍(lán)星沖了出來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，叼著食物跑到我跟前，蹭了蹭我，我睜開(kāi)眼睛，哎!原來(lái)是藍(lán)星呀!大姨正好看見(jiàn)了，笑得肚子都疼了!

這就是我喜愛(ài)的小動(dòng)物——小貓藍(lán)星。

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇10)

它一身的白毛白得像雪似的，中間夾著許多棕黃色的毛，如果它鉆進(jìn)花叢里玩耍，猛地一看，還會(huì)以為它是一團(tuán)會(huì)跳舞的花呢;它的眼睛晚上就像兩個(gè)晶瑩剔透的小燈泡，一閃一閃地亮著光;它常咪咪地叫著，把嘴巴張得老大，可以看見(jiàn)幾顆嫩白的小齒;它的細(xì)尾巴悠然自得地?cái)[來(lái)擺去，那可愛(ài)的小腦袋有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)著。。。。

它總是喜歡上串下跳，摸摸這兒，撓撓那兒，好像不把家里搞亂不罷休似的，更讓人生氣的是：它如果不高興，它就會(huì)弓腰，見(jiàn)人就抓，還以高分貝的嗓音叫著。就是聽(tīng)力有360分貝的人也會(huì)被吵得受不了。

可是，有時(shí)我又覺(jué)得這只小咪咪是那么淘氣，那么可愛(ài)。它常常一躍而起，跳到我的腿上，很舒服、很享受地趴在我的腿上，就好像是躺在一張舒適的床上似的。有時(shí)，我如果給它一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，它就會(huì)玩?zhèn)€沒(méi)完沒(méi)了。當(dāng)然，雞毛肯定是無(wú)影無(wú)蹤了，線團(tuán)呢，滾著滾著，就變成了一堆毛線。

它在我眼中永遠(yuǎn)是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)呀!你們覺(jué)得呢?

小貓四年級(jí)小學(xué)作文(篇11)

我家樓下有一只既懶又可愛(ài)的小貓，名字叫雪兒，因?yàn)樗娜酌┌籽┌椎?，所以大家都叫它雪兒。

雪兒有一雙水汪汪的藍(lán)色眼睛，近看就像兩塊圓溜溜的藍(lán)色寶石，靈巧的小鼻子不停的嗅著、嗅那。一身雪白的衣服就像白衣天使那樣可愛(ài)！一雙小小的耳朵，尖尖的，可靈了！時(shí)不時(shí)的動(dòng)幾下 聽(tīng)四周發(fā)生的一切聲音。當(dāng)然，這是在醒著的時(shí)候！

每天放學(xué)、上學(xué)，我都會(huì)從家里拿一些奶奶炸的雞給小貓吃。有一次，我不聽(tīng)話，媽媽打了我，我傷心極了，就到樓下獨(dú)自呆著。這時(shí)，小貓來(lái)了，見(jiàn)我滿臉淚水，故意在地下打滾讓我看，把我 逗得哈哈笑了才停下來(lái)！本來(lái)又瘦又臟的小貓被我養(yǎng)得又肥又凈。媽媽常說(shuō)：“沒(méi)人要的小野貓，你卻喜歡?！蔽覛鈶嵉恼f(shuō)：“你家的貓才是野貓呢！”我皺起了眉頭。有一天，一位叔叔見(jiàn)這只小貓這 么可愛(ài)，就把它抱走了。

我喜歡小貓，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我們之間的趣事。

書(shū)包小學(xué)作文11篇

作文定格的時(shí)光都是最美好的時(shí)光，寫(xiě)作是學(xué)習(xí)效果的放大器。平時(shí)多注意積累可以幫助我們寫(xiě)作文，那么，你知道怎么寫(xiě)作文嗎？以下由小編收集整理的《書(shū)包小學(xué)作文11篇》，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

書(shū)包小學(xué)作文 篇1

我們每天上學(xué)、放學(xué)都要背著個(gè)沉甸甸的書(shū)包，好累好累喲！每天放下書(shū)包后真是如釋重負(fù)，多想永遠(yuǎn)不再背起它。

怎樣才能讓書(shū)包變輕松呢？多想像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學(xué)去??！而不是像老爺爺一樣蹣跚而行。如果把書(shū)分散裝，那么它的重心就不在一起了，也就不會(huì)那么累了。我想把它做成一個(gè)馬夾的樣子，馬夾的前面有左右兩片，左片分上下兩層：上層放文具盒（也可以把它做成文具袋），下層放字典。右片也分上下兩層：上層放水彩筆，下層放作業(yè)本。后面是一整片，也分上下兩層：上面放小書(shū)，下面放大書(shū)。每層都裝上拉鏈，這樣?xùn)|西就不會(huì)掉出來(lái)。款式嘛，下擺也可以做平的，也可以做斜角的。拉鏈也可以裝在里面也可以裝在外面。顏色嘛，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，樣樣都可以。愛(ài)美的小女生也可以做花的。夏天時(shí)前面不扣起來(lái)，也就不會(huì)熱了，冬天在外面穿上正好御寒。更重要的一點(diǎn)是：爸爸、媽媽再也不用擔(dān)心我們會(huì)背書(shū)包背成小駝背了，真是輕松、美觀、實(shí)用！

我現(xiàn)在多么期待------期待自己能有一個(gè)這樣的馬夾書(shū)包，然后穿上書(shū)包，像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學(xué)去！

書(shū)包小學(xué)作文 篇2

現(xiàn)在同學(xué)們每天上學(xué)都背著一個(gè)又大又沉的書(shū)包，被書(shū)包壓彎了腰。于是，我想發(fā)明一種新書(shū)包。

這個(gè)書(shū)包的外形像手提包，打開(kāi)手提包，里面會(huì)出現(xiàn)一個(gè)顯示屏，下面是鍵盤(pán)。這個(gè)書(shū)包的名字叫做：“電子書(shū)包”，這種書(shū)包里存著小學(xué)到大學(xué)的各科知識(shí)。我們從小到大都用這個(gè)書(shū)包，就省去買(mǎi)書(shū)包的錢(qián)了。而且背起來(lái)也十分輕巧。

上課時(shí)，老師操縱著所有書(shū)包，比如上語(yǔ)文課，這種書(shū)包就會(huì)放出與課文相符的的動(dòng)畫(huà)，這樣我們就可以輕松愉快的學(xué)習(xí)了。

這種書(shū)包會(huì)自動(dòng)出考題，而且每個(gè)人的是全都不一樣，因?yàn)樗歉鶕?jù)你學(xué)習(xí)程度的深淺給你出一定難度的題，如果做對(duì)了，就再給你出比原先給難的題。如果做錯(cuò)了，書(shū)包就會(huì)自動(dòng)提醒你，并再給你出同樣難度的題。如果有誰(shuí)作弊，書(shū)包就會(huì)發(fā)出警告。

下課了，書(shū)包會(huì)放出美妙的音樂(lè)，讓你感到輕松。活動(dòng)課，我們還可以和書(shū)包一起做游戲。

這種書(shū)包還可以讓我們看各地的圖書(shū)，可以和世界各地的名師討論各種問(wèn)題，還可以跟五湖四海的小朋友談天說(shuō)地。

現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，我相信這種書(shū)包一定會(huì)在我們這代人的手里。

書(shū)包小學(xué)作文 篇3

嗨！大家好！我是一個(gè)美麗的書(shū)包，身子上披著那粉紅色的大衣，大衣上有個(gè)小女孩，她那粉嘟嘟的臉加上水靈靈的眼睛，俏皮的小辮向上翹著，顯得無(wú)比可愛(ài)。小姑娘身上穿著一件寬大的裙子，大大的蝴蝶給遮住了她的肩膀，手中抱著一只小貓，十分可愛(ài)！

我可有個(gè)大大的肚子，裝著主人的書(shū)，我的身體兩側(cè)還各有一個(gè)小口袋，小主人用來(lái)放餐巾紙和茶壺的，我的手和腳都是連在一起的，這樣我可以天天抱住小主人，伴著她上學(xué)。

主人可喜歡我了，因?yàn)槲页錾谫F族——銀泰百貨。開(kāi)學(xué)初，主人把我背到學(xué)校，同學(xué)們都看見(jiàn)了我，對(duì)主人說(shuō)：“書(shū)包真好看！”這里摸一下，那里碰一下，我開(kāi)心極了。

每當(dāng)小主人寫(xiě)完作業(yè)之后，都會(huì)把我整理的干干凈凈。可日子一長(zhǎng)，小主人就沒(méi)像以前那么認(rèn)真了，就把我隨便亂放，結(jié)果我都快變形了。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。不過(guò)主人的媽媽看出了我的心思，她找主人認(rèn)真談話，小主人自覺(jué)慚愧，第二天，我又恢復(fù)了以前的面貌了。

我又成為了人見(jiàn)人夸的書(shū)包了。

書(shū)包小學(xué)作文 篇4

我從小學(xué)四年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)用壞了兩個(gè)書(shū)包，昨天剛剛買(mǎi)了第三個(gè)新書(shū)包。不是我不愛(ài)惜書(shū)包，是書(shū)包太重的緣故，而且一年比一年重。

一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，把書(shū)包往彈簧上一稱，嗬！有足足五斤重。我躺在沙發(fā)上，無(wú)精打采地望著這個(gè)“大塊頭”，肩膀又酸又痛了起來(lái)，有什么辦法讓書(shū)包減輕一點(diǎn)呢？聽(tīng)著無(wú)聊的電視廣告，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

早晨，我又背起那沉重的書(shū)包上學(xué)去了，走了不一會(huì)兒，肩膀就被壓得又酸又痛起來(lái)，我活動(dòng)了一下肩頭，書(shū)包好像減輕了，我又活動(dòng)了一下，書(shū)包又輕了許多，我挺直了腰桿，高高興興的來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室的門(mén)，我覺(jué)得書(shū)包更輕了，打開(kāi)一看，什么書(shū)也沒(méi)有，只有一盒“減肥茶”。我想，難道減肥茶也能讓書(shū)包減肥嗎？我害怕極了，害怕老師批評(píng)我不帶書(shū)。我趕緊把書(shū)包往桌子上一放，準(zhǔn)備去找課本和文具盒，奇怪，課本和文具盒都整整齊齊的在抽屜里，我高興極了，以后上學(xué)，不用再背著沉重的書(shū)包了，正在我高興的時(shí)候，一聲“功達(dá)”，把我叫醒，原來(lái)是媽媽見(jiàn)我睡著了，怕我著涼，才把我叫醒的。

我身在床上，想：要是我的書(shū)包真得能減肥就好了。

書(shū)包小學(xué)作文 篇5

Hi！大家好！我是你們得力的助手——書(shū)包，是過(guò)年時(shí)小主人的舅舅把我送給小主人的。

我全身是天藍(lán)色的，主體部分是包，包的正面有一只米老鼠，他雙眼瞪著前方，雙手?jǐn)[動(dòng)，雙腳一前一后正在向前跑，好像對(duì)小主人說(shuō)：”在學(xué)習(xí)的道路上，你可不能落后哦！“我的背面襯著一塊大海綿，摸上去軟軟的，讓小主人背起來(lái)很舒服。在它的上面有一根灰色的拎帶，拎帶的旁邊有兩條粗帶子，它們也是襯著海綿，它們一直延伸到包底，這樣就組成了兩個(gè)圓圈讓人背；在每個(gè)圈的尾端都有一個(gè)塑料扣子，用它可以調(diào)圈的大小，我的兩側(cè)各有一個(gè)小袋子，左邊的一個(gè)用來(lái)放雨傘，右邊的一個(gè)用來(lái)放水杯。

打開(kāi)正面的蓋子，你會(huì)看見(jiàn)還有三個(gè)袋子，一層一層的貼在包上，一個(gè)比一個(gè)大一點(diǎn)兒，它們都有自己的作用，第一層小主人放了一些小的物品，如：手機(jī)、錢(qián)等；第二層小主人用來(lái)放一些大一點(diǎn)的物品，如：跳繩、抹布等；在包蓋子上面，還隱藏著一個(gè)透明的小袋子，可以放一些卡，如：月票卡、會(huì)員卡等。拉開(kāi)包上的拉鏈會(huì)又有一個(gè)大袋子，這也是最大的`一層，它的用處是放一些小主人上課需要用的書(shū)和作業(yè)、文具。

小主人非常愛(ài)護(hù)我，他每天都擦我，每一個(gè)月定期清理一次。記得有一次，小主人背著我去秋游，在路上他一直抱著我，中午吃飯時(shí)，我也幫了大忙，食物全在我的肚子里，如果沒(méi)有我，小主人拿什么裝食品呢？

我的功能齊全，小主人怎能沒(méi)有我呢？

書(shū)包小學(xué)作文 篇6

一天晚上，小主人躺在床上，舒舒服服地剛要入睡，忽然聽(tīng)到墻角的書(shū)包里傳出了嗚嗚的哭泣聲和陣陣的抱怨聲，他悄悄地豎起耳朵，想聽(tīng)個(gè)明白。

只聽(tīng)見(jiàn)破破的書(shū)本開(kāi)口了：小主人不僅不給我穿衣服，還在我身上亂涂亂畫(huà)，一會(huì)兒把我拋到空中，嚇得我心驚膽顫，一會(huì)兒又把我扔到地上，摔出一身灰土。

斷開(kāi)的文具盒氣憤地說(shuō)：我更慘，小主人一下把我摔成了兩半，幸虧小主人的爸爸想方設(shè)法把我修好！

沒(méi)水的水筆有氣無(wú)力地說(shuō)：小主人拿我在桌上亂畫(huà)，我就快沒(méi)命了，幸好小主人的媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，制止了他，否則后果不堪設(shè)想。

臟兮兮書(shū)包也抱怨說(shuō)：小主人每次來(lái)到學(xué)校，隨手把我往桌子旁的地上一扔，就不管了，過(guò)往的同學(xué)不是踩到我就是踢到我，疼死我了。

尺子也激憤地說(shuō)：小主人總是拿我當(dāng)玩具，一會(huì)磨磨桌子，一會(huì)磨磨椅子，如果再這樣，我就要罷工了。

對(duì)罷工，我們都罷工。文具們異口同聲地說(shuō)。

聽(tīng)到這里，小主人慚愧極了，暗下決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病，以后好好愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用具。

第二天，他給書(shū)本包上了漂亮的書(shū)皮，每次用學(xué)習(xí)用具時(shí)都是輕拿輕放，到了星期六，他還把書(shū)包洗的干干凈凈。

一個(gè)晚上，正要入睡的小主人又聽(tīng)到了書(shū)包里傳來(lái)了聲音，這次不是文具們的哭泣聲，而是開(kāi)心的笑聲，它們?cè)诩娂娍渲≈魅巳绾螑?ài)惜自己：小主人真好，我們一定要好好幫助我們的小主人。

小主人聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了，幸福地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

書(shū)包小學(xué)作文 篇7

“大家好，我的名字叫書(shū)包！”我是個(gè)粉紅色的小書(shū)包，中間有個(gè)黑白相間的小蝴蝶，四周是藍(lán)色和綠色的玫瑰花，主人的媽媽每個(gè)星期日都會(huì)幫我“洗澡”，所以我的身上總是很干凈。

我有三層，第一層是“客廳”。里面有“語(yǔ)文書(shū)阿姨”、“數(shù)學(xué)書(shū)叔叔”、“英語(yǔ)書(shū)弟弟”、“筆記本姐姐”、“文具盒婆婆”和“字典哥哥”們。第二層是“會(huì)議室”。里面放有“算盤(pán)外公”和“尺子外婆”在開(kāi)會(huì)。第三層是“垃圾箱”，里面有主人撕下來(lái)的草稿紙，還有用了一半扔了的墨囊，一歪就把墨吐在我的身上，我的內(nèi)層總是有幾個(gè)斑點(diǎn)。

有一天，主人一回家就哇哇大哭，原來(lái)她考了81分，媽媽把她訓(xùn)了一頓，她又生氣又難過(guò)，一回房間就把書(shū)全都倒了出來(lái)，把我扔在地上當(dāng)球踢，我身上便傷痕累累。第二天早上，她看見(jiàn)我成了個(gè)“傷兵”，心疼地掉眼淚。星期天小主人六點(diǎn)就起床把我修了一下，我比之前更亮更新了，小主人終于笑了！

我就是這樣一個(gè)又漂亮又可愛(ài)的粉紅書(shū)包，是主人形影難分的好伙伴，我一定會(huì)盡力讓小主人開(kāi)心。

老師點(diǎn)評(píng)：小作者是個(gè)心思細(xì)膩的孩子，習(xí)作以第一人稱的口吻進(jìn)行自述，娓娓道來(lái)，外形、結(jié)構(gòu)、用途都介紹得有條有理，語(yǔ)句具體生動(dòng)。文中的故事更增添了生活氣息，為習(xí)作添彩！

書(shū)包小學(xué)作文 篇8

一天夜里，一支短的不能再短的小鉛筆頭從自已的房間里跑了出來(lái)。

他低著頭走來(lái)走去，看上去心情十分低落，突然，它的頭一下子撞到了什么東西上，抬頭一看，啊！原來(lái)是書(shū)包大姐。

小鉛筆頭想：“不對(duì)呀！書(shū)包大姐之前是那么美麗。怎么變得這么胖了？”

小鉛筆頭把書(shū)包叫醒不解地問(wèn)：“書(shū)包大姐你近來(lái)怎么這么胖？你看身上好多地方都開(kāi)線了，身上的圖案也模糊不清了?！?/p>

書(shū)包含著淚水回答說(shuō)：“嗨，都怪這些學(xué)生，他們把那么多書(shū)讓我吃下去，我能不變成這樣嗎？”說(shuō)完擦了一下眼淚。

小鉛筆說(shuō)：“我們倆真是一對(duì)苦難姐弟。我之前十分高大，可是沒(méi)幾天我就成了這樣子。天天被人譏諷。”說(shuō)著他也流下了傷心的淚水。

這些話不知怎么地讓小主人聽(tīng)見(jiàn)了。他在心中暗暗想：“現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，為什么還有那么多人把書(shū)本的壓力放在我們身上呢？”

書(shū)包小學(xué)作文 篇9

大家好，我是書(shū)包。在小主人上二年級(jí)時(shí)我來(lái)到了他的身邊。

我很漂亮。我正面有喜洋洋和灰太狼的圖案。喜羊羊在跑步，它脖子上的鈴鐺“叮鈴叮鈴”響個(gè)不停?；姨桥e著兩只前爪，好像在說(shuō)：“吃不到羊，我絕不甘心?！毙≈魅撕芟矚g這圖案。當(dāng)初就是因?yàn)檫@圖案而選中了我。告訴你一個(gè)秘密，我和我前任的圖案是一樣的。

我的后面有兩條背帶，為了不勒到小主人的肩和背，背帶還裝有彈力很強(qiáng)的減壓海綿。我一共有三層，第一層有喜洋洋和灰太狼的英文字母。打開(kāi)拉鏈，里面就是水筆的臥室。上面一層的里面有個(gè)小布袋，里面可以放水筆和蠟筆。第二層里是考卷和課外書(shū)的天地。第三層是教科書(shū)的俱樂(lè)部，有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)……我的左右兩邊分別是一個(gè)網(wǎng)兜和小布袋。網(wǎng)兜是放著水杯，小主人口干時(shí)可以拿著它去飲水機(jī)那倒水喝。小布袋里放著調(diào)羹和餐布。

小主人很喜歡我。二年級(jí)結(jié)束時(shí)我變得十分臟，我還以為小主人不要我了呢。暑假里，小主人和他的爸爸把我?guī)У骄呄吹酶筛蓛魞?。開(kāi)學(xué)了，小主人又背著我去上學(xué)了。

書(shū)包小學(xué)作文 篇10

我呆在文具店的貨架上已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，這一天，一個(gè)男孩來(lái)到店里，一眼就看中了我，他成了我的小主人。

我穿著一件藍(lán)色的外衣，在我方方正正的臉上印著藍(lán)貓圖案，那兩條肩背帶就是我的胳膊。在我身體的兩邊各有一個(gè)小網(wǎng)兜。左邊常常裝著為小主人遮風(fēng)擋雨的小雨傘，右邊放著漂亮的水壺，為小主人補(bǔ)充水分。

我的肚子里分出幾個(gè)小房間，可以裝許多東西，比如書(shū)籍、本子、練習(xí)冊(cè)、文具盒……我讓他們住進(jìn)不同的房間，小主人閉著眼睛都可以找到自己需要的東西。有了我的幫助，小主人的學(xué)習(xí)生活更加井井有條了。

有一次，小主人在放學(xué)前就把作業(yè)寫(xiě)完了，就把我放在了抽洞里。晚上，在黑洞洞的教室里，我又冷又怕，對(duì)小主人真是有點(diǎn)生氣，但第二天又看到他時(shí)，又滿心歡喜。

我的外表已經(jīng)有點(diǎn)破舊了，但小主人還是很愛(ài)惜地用著我。

書(shū)包小學(xué)作文 篇11

大家好！我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的書(shū)包。我的全身是粉紅色的，正面有一只可愛(ài)的小老鼠，當(dāng)你走近我時(shí)，會(huì)看到那只老鼠正瞪著水靈靈的眼睛看著你呢！我的背面有一個(gè)塑料框，里面裝著名片，我的小主人已經(jīng)在上面用鋼筆端端正正地寫(xiě)了她的名字。這樣，如果以后有人想把我偷走的話，小主人也會(huì)找到我的。

在小主人上一年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)被她的爸爸媽媽買(mǎi)回家了，當(dāng)小主人看到我時(shí)可開(kāi)心了！她每天背著我去上學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，隨著小主人年齡的增長(zhǎng)，她已經(jīng)上三年級(jí)了。我的負(fù)擔(dān)也來(lái)了：因?yàn)樯先昙?jí)了，小主人每天都帶好幾本書(shū)到學(xué)校看，我的肚子快撐破了。但能換回小主人優(yōu)異的成績(jī)，也值了！

可當(dāng)小主人看到班里同學(xué)都帶飲料到學(xué)校喝，小主人的心里癢癢的。有一次，她背著媽媽偷偷地拿了一瓶“冰紅茶”，然后擰開(kāi)“冰紅茶”的蓋子，最后把飲料倒進(jìn)自己的小杯子里。為了不讓小主人的媽媽發(fā)現(xiàn)，小主人把杯子放進(jìn)了我的肚子里。

一節(jié)課過(guò)去了，“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲響了，我感覺(jué)我的肚子濕漉漉的，“哎呀呀”我擔(dān)心地叫了起來(lái)。不一會(huì)兒，小主人把杯子拿了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)飲料只剩下一半了。原來(lái)，小主人沒(méi)把瓶蓋擰緊，所以飲料便流了出來(lái)。我的肚子好難受呀！

回到家，小主人小心翼翼地把我洗干凈了，接著小主人慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，把你弄臟了?！笨粗≈魅酥e(cuò)就改，我開(kāi)心地笑了。小朋友們，你們也一定要愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包呀！

享受小學(xué)作文十五篇

編輯為你整理的“享受小學(xué)作文”將會(huì)分享一些重要的知識(shí)。作文技能是學(xué)生展現(xiàn)自己風(fēng)采的重要手段之一，通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更加關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)方式及其所帶來(lái)的影響。想要寫(xiě)好作文，我們需要運(yùn)用材料來(lái)烘托主題，即透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。那么，我們?cè)撊绾螌?xiě)出更好的作文呢？

享受小學(xué)作文(篇1)

光陰似箭，日月如竣，六年的小學(xué)生涯即講結(jié)束。而在這六年來(lái)，我讀過(guò)不少書(shū)，而且每一本書(shū)都能教會(huì)我不一樣的道理。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。如果不讀書(shū)，我們現(xiàn)在的生活都不會(huì)那么美好。不一樣的人，讀了書(shū)后的收獲也都是不一樣的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè)，是一種美妙的體驗(yàn)，更是一種快樂(lè)……

自我認(rèn)識(shí)了字以后，我的生活就離不開(kāi)書(shū)了。我和書(shū)就像是老朋友，更像是親姐妹，每天都黏在一起分不開(kāi)，而我每次看書(shū)都像是到了忘我的境界，我看書(shū)可以一連幾個(gè)小時(shí)不吃東西，甚至是整晚不睡覺(jué)，只要沒(méi)有人來(lái)叫我，就可以一直在那邊看。有時(shí)看到精彩段落，就算是別人叫我我都聽(tīng)不到。

記得在我三年級(jí)的時(shí)候，有一天晚上，舅媽剛生下小孩，爸爸媽媽便趕去看她，只留我一個(gè)人獨(dú)自在家?？刹恢挥X(jué)5點(diǎn)，6點(diǎn)，7點(diǎn)……我一直在看書(shū)，一下子看到了晚上8點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)：?。∥夷眠M(jìn)來(lái)的外賣(mài)都涼了。我狼吞虎咽，趕緊把飯吃完，洗了個(gè)澡就進(jìn)房間了。躺在床上，我忍不住又看了一會(huì)兒書(shū)，可沒(méi)想到這“一會(huì)兒”又成了幾個(gè)小時(shí)。

晚上11點(diǎn)了，爸爸媽媽回來(lái)了，可看到我房間的燈還亮著，直接來(lái)敲門(mén)。聽(tīng)到敲門(mén)聲的我，趕緊把書(shū)藏起來(lái)，便趕去開(kāi)門(mén)。我一開(kāi)門(mén)，就看到媽媽兇狠的眼神直勾勾地盯著我：多晚了！你怎么還不睡？你知不知道明天要上學(xué)啊！”我低下了頭，可腦子里卻還想著書(shū)的故事情節(jié)。

書(shū)的吸引力真的非常大，但有時(shí)也得稍微控制點(diǎn)量。我對(duì)書(shū)的渴望，就像饑餓的人撲在面包上；就像沙漠的人，急切尋找水源，就像在洪水里的人，急切想要上岸……

享受小學(xué)作文(篇2)

在失敗中尋找成功，這是一種享受；在痛苦中尋找快樂(lè)，這是一種享受；在挫折中尋找方法，這是一種享受……享受無(wú)處不在，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受。

我們就像剛剛離開(kāi)老鷹懷抱的雛鷹，來(lái)到這廣闊的天空，我們漸漸地從什么都不懂到現(xiàn)在的懵懵懂懂。有一件事烙在我的腦海里依舊記憶猶新，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少歲月的消磨，都將會(huì)依舊存在。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們開(kāi)開(kāi)心心地踏入校園，來(lái)到自己的座位上。很快，語(yǔ)文老師便來(lái)到了教室，給我們介紹了“作文”的概念。此時(shí)，大家議論紛紛：“這到底什么才是作文呢？作文長(zhǎng)什么樣的？認(rèn)識(shí)作文有用嗎？要干嘛用呢……”過(guò)了好一會(huì)兒，老師給我們布置了有史以來(lái)的第一篇作文《我的校園》，那是一篇需要寫(xiě)350字的長(zhǎng)篇作文。雖然是在課堂上，但大家還是會(huì)很大聲的討論。由于這是我們第一次寫(xiě)作文，所以老師給了我們兩天的時(shí)間，大家都高興得活蹦亂跳的。

“開(kāi)頭要怎么寫(xiě)呢？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道?！拔抑?，我知道?！业男@我的家，你的校園你的家，我愛(ài)我家，你也愛(ài)你家?！绷硪粋€(gè)同學(xué)搞笑地回答著。“哈哈哈，不是的，不是的，我知道?！@是我家，我很愛(ài)我家，我的家很漂亮也很大，你想知道嗎？那我來(lái)告訴你吧！’”“啪啪啪”突然傳來(lái)了一陣掌聲，不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)走到了我們的附近，她贊道：“不錯(cuò)不錯(cuò)，這位同學(xué)說(shuō)的很好。但是你們要知道哦，作文的開(kāi)頭是多姿多彩的，不能用同一種的，所以你們其他同學(xué)還得自己想出來(lái)哦！”“嗯，老師，我們知道了?！贝藭r(shí)，我們又是愁容滿現(xiàn)。但是由于我們不懈努力，最終克服了這個(gè)難關(guān)。

現(xiàn)在回想起來(lái)真的是回味無(wú)窮啊，體驗(yàn)這種克服難關(guān)的過(guò)程真是有趣，它也是一種享受，這樣的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。

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享受小學(xué)作文(篇3)

享 受通常有兩種現(xiàn)象：會(huì)游泳的就大膽，會(huì)自由地游。不會(huì)游的只得帶著害怕下水。而我看來(lái)，這是一種“享受”?？赡?，有人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)傻子，游泳就是愛(ài)好、特長(zhǎng)，怎樣會(huì)是享受呢？躺在水上的滋味真好，太陽(yáng)曬著曖曖的，也沒(méi)人打擾，非常自在輕松。只用兩只腳輕輕挪動(dòng)，身體自然就會(huì)浮在水上。你雖不能像小魚(yú)那樣自由；也不像海豚那樣快速，更不像鯊魚(yú)那樣狂妄。但你是人，你可以借著陽(yáng)光來(lái)舒適，享受游泳。當(dāng)你潛入水中，你有你的自在，好好體會(huì)，便有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，好像有什么在你上方劃過(guò)，沿著你身軀的曲線在劃動(dòng)。如果你去幻想，眼前有一艘游艇，你就坐在上面，而游船卻在一個(gè)平靜、清澈湖上緩駛著。這種感覺(jué)：輕，不，更輕；緩，不，更緩；飄，不，更飄，好像身處在一個(gè)仙境般的湖。當(dāng)你張開(kāi)雙臂迎接在水上的第一縷陽(yáng)光，你是幸?？鞓?lè)的；當(dāng)你伸展全身躺在水上第一刻時(shí)，你是美麗、純潔的；當(dāng)你打開(kāi)雙臂劃第一次時(shí)，你是大膽堅(jiān)定的。享受是好，如果你不去享受，那么你這一生也別想嘗到享受的.滋味了。游泳要懂得去享受，生活更應(yīng)如此，不懂得享受的人是體會(huì)不了生活的真諦，也就不會(huì)去珍惜，反被生活所累。只有懂得享受的人才能以積極的態(tài)度面對(duì)人生。享受作文450字

享受小學(xué)作文(篇4)

伴隨著一陣悅耳的鈴聲，生物老師抱起一筐籃子，邁著悠哉的步伐走進(jìn)了教室。

眼尖的同學(xué)一把抓起同桌衣服叫到：“要做實(shí)驗(yàn)啰！”我一聽(tīng)，一下子來(lái)了興趣：嗯？實(shí)驗(yàn)？不錯(cuò)不錯(cuò)，有好玩的了，可是……看那實(shí)驗(yàn)裝置——兩瓶裝有豆子的容器，蠟燭和一把小小的像是勺子的東西。切~無(wú)聊這么簡(jiǎn)單設(shè)備有啥有趣的？

一直沉默的生物老師開(kāi)了“金口”：“接下來(lái)，我們要做一個(gè)有關(guān)于本節(jié)課要上的內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)?！?/p>

同學(xué)們開(kāi)始躁動(dòng)了，似乎在抑制激動(dòng)的心情。

“請(qǐng)看這兩瓶，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶?jī)?nèi)裝有煮熟種子。接下來(lái)，我們把燃燒的蠟燭放下去。”生物老師仍以慢得不可以再慢的說(shuō)話速度想我們介紹。燃燒？怎么燃燒？他又沒(méi)打火……突然，生物老師從口袋中掏出一個(gè)黑東西閃亮登場(chǎng)，“哇！”全班嘆道。原來(lái)是打火機(jī)。我漸漸開(kāi)始對(duì)這實(shí)驗(yàn)有些期待了：他把蠟燭伸下去后會(huì)怎樣？是燃燒還是熄滅？可生物老師扔慢悠悠點(diǎn)燃，“快點(diǎn)！”我小聲嘀咕。生物老師真是的！吊人胃口。蠟燭慢慢伸向容器，我也不由自主站了起來(lái)，伸長(zhǎng)了脖子看。在蠟燭進(jìn)入容器的最后一秒，甲瓶的蠟燭熄了升起一層薄煙，而乙瓶了？還在燃燒！

“哇！”許多同學(xué)欽嘆到。

“這是怎么回事呢？”其實(shí)是因?yàn)榧灼績(jī)?nèi)有萌發(fā)的種子，種子他怎么也會(huì)呼吸，蠟燭燃燒需要氧氣，種子呼吸也需要氧氣，所以蠟燭沒(méi)能得到氧氣就熄滅了，而乙瓶是煮熟的種子，種子已死亡，瓶中有氧氣，蠟燭還在燃燒，所以實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用，需要氧氣！

神奇吶！這簡(jiǎn)單設(shè)備所做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)也挺有趣，享受哪！這自然界中的生物好神奇，那么多不為人知的奧秘，當(dāng)這奧秘被揭穿的那一瞬間，讓人贊嘆不已，盡情享受這知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

這堂課，享受多多，希望每堂課，我都能享受無(wú)限。

享受小學(xué)作文(篇5)

這是七歲和八歲生日時(shí)發(fā)生的一件又好玩又有趣的事

八歲生日那天,姨媽又燒了一盤(pán)我不敢吃的香噴噴的紅燒羊肉,這次我再也忍不住了,當(dāng)爸爸不注意的時(shí)候,我迅速地用手捻了一塊放進(jìn)嘴里,味道美極了……剛剛吃完,我馬上后悔起來(lái),想起爸爸說(shuō)的話,想到我馬上會(huì)長(zhǎng)起兩個(gè)羊角,想到身上長(zhǎng)毛……我害怕極了,一下子撲到媽媽的懷里,大哭起來(lái).媽媽不知所措,連忙問(wèn):“乖孩子,怎么了?”我恐慌地說(shuō):“我完了,我要變成小羊了,媽媽就不會(huì)喜歡我了.”媽媽笑著說(shuō):“你怎么會(huì)變成小羊呢?是誰(shuí)說(shuō)的?”我哭哭啼啼地說(shuō):“爸爸說(shuō)小孩吃羊肉會(huì)變成小羊,我剛才吃了一塊.怎么辦?我不想變成小羊!”媽媽忍不住大笑起來(lái),對(duì)我說(shuō):“小傻瓜,會(huì)變成小羊,那你怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有變?”我停止了哭泣,仔細(xì)地想了想,終于明白了:爸爸原來(lái)是讓我不要那么饞呀,好吃的東西要等大家一起來(lái)再吃.

享受小學(xué)作文(篇6)

《小學(xué)語(yǔ)文享受對(duì)話教學(xué)》讀后感——如何讓學(xué)生更快的獲取知識(shí)博興樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校袁珊珊《小學(xué)語(yǔ)文享受對(duì)話教學(xué)》是孫劍鋒老師的作品，最近抽時(shí)間讀了這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己需要向他學(xué)習(xí)的地方很多很多，《小學(xué)語(yǔ)文享受對(duì)話教學(xué)》讀后感。并且，自己也受到很大的啟發(fā)。書(shū)中，孫建峰老師通過(guò)真實(shí)案例，向我們講解了語(yǔ)文教學(xué)中的一些想法以及反思。在語(yǔ)文教學(xué)和教育工作實(shí)踐中，在許多教師看來(lái)，“知識(shí)”這個(gè)概念就意味著會(huì)回答提出的問(wèn)題。這種觀點(diǎn)就促使教師對(duì)學(xué)生的腦力勞動(dòng)和能力做出片面的評(píng)價(jià)：誰(shuí)能把知識(shí)儲(chǔ)藏在記憶里，一旦教師要求，立刻就能把它“倒出來(lái)”，那么他就被認(rèn)為是有能力、有知識(shí)的學(xué)生。這在實(shí)踐中會(huì)造成什么結(jié)果呢?其結(jié)果就是：知識(shí)好像脫離了學(xué)生的精神生活，脫離了他的智力興趣。掌握知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)變成了一件討厭的、令人苦惱的事，最好能夠盡快地?cái)[脫它。知識(shí)——既是目的，也是手段。我千真萬(wàn)確地深信：兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難的原因之一，就是知識(shí)在他們那里常常變成了不能活動(dòng)的“貨物”，積累知識(shí)好像就是為了“儲(chǔ)備”，而不能“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，知識(shí)沒(méi)有加以運(yùn)用。

是的，我們當(dāng)中的很多人將知識(shí)看作是死的東西，而沒(méi)有真正的將其視為活的環(huán)節(jié)，它應(yīng)該是發(fā)展的、變化的，是動(dòng)態(tài)的，它在自身的活動(dòng)中趣味無(wú)限，并派生出新的認(rèn)知，否則的話，它只會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)，隨著時(shí)間的推移，這種負(fù)擔(dān)會(huì)壓得他們透不過(guò)氣來(lái)，讀后感《《小學(xué)語(yǔ)文享受對(duì)話教學(xué)》讀后感》。這就是為何有些學(xué)生厭學(xué)，而我們無(wú)法從根本上改變的原因之一，細(xì)想想，誰(shuí)愿意持續(xù)承受這樣的“折磨”呢？能回答問(wèn)題似乎成為了是否掌握知識(shí)或者具有能力的測(cè)量計(jì)，如此下去，知識(shí)怎會(huì)不變得毫無(wú)生趣呢？

沒(méi)有了內(nèi)在的動(dòng)因，這種單純的為了知識(shí)而知識(shí)的活動(dòng)，很快就會(huì)變成某些學(xué)生的巨大負(fù)擔(dān)！知識(shí)因該成為精神活動(dòng)的憑借才對(duì)。關(guān)于學(xué)生腦力勞動(dòng)的積極性，人們已經(jīng)談?wù)摰煤芏嗔?。但是可能有各式各樣的積極性。學(xué)生把讀過(guò)的東西或者教師講述的東西背得爛熟，回答得很流暢，——這也是一種積極性，然而這種積極性未必能促進(jìn)智力才能的發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到學(xué)生思考的積極性，使知識(shí)在運(yùn)用中得到發(fā)展。學(xué)生思考的積極性應(yīng)該是最重要的積極性了吧。今天學(xué)習(xí)《語(yǔ)文》課，最后一單元的內(nèi)容是“科學(xué)技術(shù)說(shuō)明文”，我沒(méi)有結(jié)合課本內(nèi)容做平鋪直敘的講解，而是讓孩子們合了書(shū)，和我一道完成如何一步一步地制作出想要的方便面的途徑，在此過(guò)程中，孩子們的思維活躍起來(lái)，接下來(lái)，我們探討著，孩子逐漸懂得了小小的一包方便面包含了復(fù)雜的程序，凝聚了很多人的汗水和辛勤勞動(dòng)，是來(lái)是不易的。在語(yǔ)文教學(xué)上，我采用孫老師的書(shū)中的方法，一改以前的教師講的多的弊端，在一篇課文還未開(kāi)始講解之前，先讓孩子們自己反復(fù)讀課文，然后在讀書(shū)筆記本上寫(xiě)下“讀懂的”和“不懂的”交上來(lái)，我瀏覽，對(duì)于學(xué)生的理解的與不理解的都有了大致的了解，對(duì)于有共性的疑難問(wèn)題，做以記錄。最后讓學(xué)生們之間交流，或者點(diǎn)撥后再讓孩子們讀書(shū)，自己解決自己提出的疑問(wèn)，這次解決不了的，才是我上課講解的重點(diǎn)——這樣既節(jié)省了時(shí)間，又讓孩子們能自己借助疑問(wèn)，進(jìn)入思考的狀態(tài)。為了使學(xué)生從思考中獲取知識(shí)，教師必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)有充分的了解。可能一個(gè)學(xué)生記住了所學(xué)的東西，而另一個(gè)學(xué)生卻有所遺忘。在這種情況下，我就得充當(dāng)學(xué)生腦力勞動(dòng)的指導(dǎo)員，使每一個(gè)學(xué)生在聽(tīng)我的講解時(shí)，都能按照他自己的路子，從意識(shí)的倉(cāng)庫(kù)里把所儲(chǔ)存的東西抽取出來(lái)；而如果在意識(shí)的倉(cāng)庫(kù)里的某個(gè)地方正好是個(gè)空白，如果有些人的思路在某處斷了線，那我就得補(bǔ)充講解，填補(bǔ)這個(gè)空白，克服思路脫節(jié)的現(xiàn)象。但這一點(diǎn)也是需要有高度的技巧和藝術(shù)的。我努力尋找重復(fù)講解已經(jīng)學(xué)過(guò)的教材的最恰當(dāng)?shù)男问?，以便使學(xué)得最好的學(xué)生也能從中發(fā)現(xiàn)某些新東西。凡是學(xué)生的知識(shí)并沒(méi)有什么空白和脫節(jié)的地方，我就只加以簡(jiǎn)短的講解。這里沒(méi)有那種表面上的積極性，學(xué)生們雖然沒(méi)有開(kāi)口，沒(méi)有回答問(wèn)題，沒(méi)有相互補(bǔ)充，但這是真正的獲取知識(shí)。我想，這種獲取知識(shí)的形式，可以稱之為學(xué)生對(duì)自己思想的“回顧”，對(duì)自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)的“清點(diǎn)”。通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文享受對(duì)話教學(xué)》這本書(shū)的，閱讀，自己真真正正的體會(huì)到了作為一個(gè)老師應(yīng)該做的，如何做的。并且在書(shū)中孫老師還耐心的指導(dǎo)學(xué)生的日常生活，這是我自己身為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)少，教齡短的年輕教師所眼中缺少的，所以，自己的日常教學(xué)以及與學(xué)生的生活溝通方面還需要很大的努力和提高。

享受小學(xué)作文(篇7)

我喜歡閱讀，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，我就走進(jìn)了奇妙的世界。

假如不喜歡閱讀的人，就感覺(jué)不到閱讀的快樂(lè)，而他的世界就不是五彩繽紛的，而是一個(gè)一望無(wú)際的沙漠，單調(diào)又無(wú)趣，總覺(jué)得打電玩比看書(shū)有趣多了，而打電玩的人也喜歡一些刺激的游戲。

喜歡看書(shū)的人，都會(huì)沉醉在閱讀的樂(lè)趣之中，他的世界很豐美。而我也喜歡看書(shū)，我還有一次由于閱讀，所以沒(méi)睡覺(jué)，喜歡看書(shū)的人，不管內(nèi)收留生存仍是死亡、不管可怕仍是有趣，都讓人著迷，閱讀總讓我無(wú)法自拔，只要一翻開(kāi)書(shū)就一定要把它看完。

閱讀讓我學(xué)到了人生的道理，我看了簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)，讓我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神感到敬佩，她碰到難題能夠越挫越勇。

有些人很愛(ài)閱讀，就像被童話故事澆灌長(zhǎng)大，閱讀在我們絕望的時(shí)候，給了我們但愿；當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，它指引了我們方向。閱讀的滋味，像在樂(lè)趣無(wú)限的游樂(lè)園里，總使我像小鳥(niǎo)輕巧地翱翔在空中，享受閱讀的樂(lè)趣。

享受小學(xué)作文(篇8)

拾起生活點(diǎn)滴，抓住美好瞬間 傍晚時(shí)分，我吃過(guò)晚飯，就漫步在河畔邊，享受著令人心曠神怡的微風(fēng)。

不知不覺(jué)中，我走到一棵槐樹(shù)下，雖然不到深秋，但葉子仍舊落了一地，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子跳舞似的從樹(shù)上飄落。在河畔邊走了差不多半個(gè)小時(shí)，黑夜慢慢籠罩大地，四周非常寂靜。雖不到伸手不見(jiàn)五指的地步，但恐懼感還是油然而生。

我快步跑出河畔，來(lái)到馬路上，昏暗的燈光與月亮相交輝映，更添夜晚寂靜的美感?！吧场场蓖蝗粊?lái)的聲響把我嚇了一跳，觀察四周，原來(lái)是一戶人家在清理院子的落葉。落葉雖然會(huì)使地面凌亂不堪，但每種事物都有自己的用處，與其去改變它，還不如讓它順其自然。正如龔自珍在己亥雜詩(shī)中說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。落葉落下來(lái)，會(huì)化作肥料滋養(yǎng)自己的“母親”，也作為報(bào)答吧。

想到這里，我就記起去年暑假和爸媽一起爬黃山，來(lái)的半山腰時(shí)，見(jiàn)到一位母親在訓(xùn)斥自己的孩子。從他們的話可知，這位母親和她的朋友一起來(lái)爬黃山，兩人都帶了自己的孩子。但這位母親的孩子總是要爬一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，母親沒(méi)辦法，只好陪著自己的孩子，自然就被她的朋友甩在了后面。此時(shí)，她覺(jué)得自己的孩子很沒(méi)用，比不上別人的孩子，就不停地訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，我覺(jué)得快慢無(wú)所謂，我們來(lái)爬黃山的目的不是為了欣賞風(fēng)景嗎？難道山頂?shù)娘L(fēng)景一定比其他地方的風(fēng)景好嗎？既然已被甩在后面，難道就不能只能駐足欣賞一下沿途的風(fēng)景嗎？就像在生活中大多數(shù)人做一件事只追求結(jié)果，但我覺(jué)得做一件事過(guò)程才最重要，結(jié)果僅是次要的。

不僅是生活，人生也是一樣，在人生的長(zhǎng)河中切勿走馬觀花，應(yīng)懂得的拾起點(diǎn)滴美好，抓住微妙的美好瞬間。

一陣大風(fēng)吹來(lái)，我的思緒又回到這無(wú)盡的黑夜中，快步走回家，此時(shí)覺(jué)得夜很靜，很美……

享受小學(xué)作文(篇9)

如果命運(yùn)不能讓我們快樂(lè)如意，那就讓我們好好享受它吧！失敗何嘗不是一種經(jīng)驗(yàn)？孤獨(dú)何嘗不是一種財(cái)富？痛苦何嘗不是一種進(jìn)步？冷清清地一個(gè)人在家，我享受孤獨(dú)；孤單單地走過(guò)寧?kù)o的場(chǎng)地，我享受寂寞；黑漆漆地摸索著回到自己的寢室，我享受凄冷；急匆匆地趕去上班，我享受緊張；疲憊地?fù)伍_(kāi)倦眼打文章，我享受勞累；奮力地認(rèn)真做過(guò)卻失敗，我享受失落；思念的人在遠(yuǎn)方等待，我享受期盼；至愛(ài)的.人永遠(yuǎn)離去，我享受心的刺痛…… 如果命運(yùn)不能讓我們快樂(lè)如意，那就讓我們好好享受它吧！ 失敗何嘗不是一種經(jīng)驗(yàn)？孤獨(dú)何嘗不是一種財(cái)富？痛苦何嘗不是一種進(jìn)步？ 等待在人生中無(wú)處不在，讓人心焦，讓人心碎，為何不睜開(kāi)眼看看眼前的世界？是山，就領(lǐng)略山的蒼翠，是水，就感受水的柔美，是人，就感悟人的變化，是物，就品味物的塵俗?；蛘卟蝗缱甙?，慢慢地走，總會(huì)有走到的一刻，也許會(huì)比等來(lái)的那一刻要早，即使半路上它來(lái)了，我們?cè)贀]揮手搭上去也可以，而那時(shí)，我們畢竟已經(jīng)領(lǐng)略了來(lái)時(shí)的路，路上有鳥(niǎo)的鳴叫，有風(fēng)的歡唱，有霧的繚繞，有水的嘩笑。累嗎？那就享受休息帶來(lái)的愜意。餓嗎？那就享受小酌帶來(lái)的酣暢。傻嗎？那就享受別人沒(méi)有的感覺(jué)。是啊，傻的感覺(jué)是什么？朋友，你知道嗎？那是每一個(gè)在那里等待的人無(wú)法感悟的。 快樂(lè)和幸福是一種享受，痛苦和磨難何嘗不是一種享受？

享受小學(xué)作文(篇10)

享受快樂(lè)

今天是星期天，好一個(gè)風(fēng)和日麗的日子。我嚷著要媽媽帶我去外婆家玩。

我們坐上了快巴車(chē)，迎著溫暖的春風(fēng)，聞著菜花的清香，好舒服呀！我情不自禁地哼起了剛學(xué)的《春來(lái)了》這首歌的旋律。

突然，我感到有絲涼意，定睛一看，原來(lái)，不知什么時(shí)候竟下起了蒙蒙細(xì)雨，車(chē)門(mén)上有塊玻璃破了，微風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)飄進(jìn)車(chē)子。春天的天氣真像小孩兒的臉，說(shuō)變就變了。剛才還是笑呵呵的，這會(huì)兒怎么又哭起來(lái)了呢？真是！我正埋怨著，意外地看見(jiàn)坐在那破玻璃下的是位白發(fā)花白的老奶奶，她額前的頭發(fā)已濕了。

此時(shí)，一個(gè)人的影子跳進(jìn)了我的腦海，啊!是雷鋒叔叔！他在火車(chē)上做好事的情景一幕幕浮現(xiàn)在我眼前。學(xué)校不是號(hào)召我們都做雷鋒式的好少年嗎？前天下午我們還舉行了學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)的中隊(duì)活動(dòng)呢！想到這里，我連忙站起來(lái)準(zhǔn)備和老奶奶換個(gè)座位。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)坐在老奶奶旁邊的那位漂亮的小妹妹脫下了外衣，干嗎呢？明明天氣變冷了還減衣服！只見(jiàn)她用胖胖的小手撐起衣服擋住那風(fēng)口。老奶奶很吃驚，不知說(shuō)什么好，只知道去撥開(kāi)她的衣服。小妹妹歪著頭調(diào)皮地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我里邊穿的是件新毛衣，還漂連亮些呢！我被小妹妹這種舍己為人的精神深深感動(dòng)了,毫不猶豫地脫下自己的外套，給小妹妹披上，并說(shuō)：我比你大，我來(lái)?yè)沃路?。不等她回答，我就去扯開(kāi)了她的手。好像又出太陽(yáng)了！不知誰(shuí)驚奇地喊了一句。我松開(kāi)手，果然看到了太陽(yáng)公公那微笑著的臉。我與小妹妹相視而笑，老奶奶也望著我們笑了，全車(chē)人都笑了

這次坐車(chē)，讓我真正享受到了快樂(lè)，這種快樂(lè)就蘊(yùn)藏在無(wú)限地助人為樂(lè)之中。于是，我輕輕地哼起了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌，車(chē)子在歌聲中繼續(xù)前進(jìn)。

享受小學(xué)作文(篇11)

好讀書(shū)的人最知道讀書(shū)的快樂(lè)。在溫暖的陽(yáng)光下，手執(zhí)一本心愛(ài)的讀物，那么靜靜地宛如林間漫步般度過(guò)一個(gè)悠閑的午后。真是心靈的徜徉，精神的沐浴。世間最愜意的事，莫過(guò)于執(zhí)書(shū)凝神，通達(dá)深?yuàn)W。只有在這時(shí)，才能夠忘記所有的煩惱。

記得小時(shí)候家里的書(shū)很多，不經(jīng)意間的翻閱卻成了日后的記憶。沒(méi)想到，今天所知道的名著，都曾與我有著一面之緣。所以真的感謝父母，給了我日漸成熟之前的熏陶。一條輕輕淺淺的小路鋪在腳下，不用去讓走，那若隱若現(xiàn)的痕跡早已引著我，去探索遠(yuǎn)方的茂林。少年以來(lái)讀過(guò)的書(shū)，都像是生命中的朋友。多少年過(guò)去，再翻看，依然是那么親切與熟悉。

我無(wú)法改變環(huán)境，但讀書(shū)卻給我創(chuàng)造了環(huán)境。我總是不安于一貫的噪亂，而是一心潛于那些隱藏在字里行間的人們中間，仰望著偉人的項(xiàng)背，聆聽(tīng)著諄諄教導(dǎo)，沿著他們的足跡，不斷前進(jìn)。

我感覺(jué)世界上的書(shū)好比是我們身外的圍墻，看得越少，也許越感到迷茫。書(shū)讀得多了，就好像打開(kāi)了一層層的圍墻，不斷看到外面的風(fēng)景。這樣多年之后，就會(huì)看到一個(gè)個(gè)多彩的世界，一個(gè)個(gè)精美的人生！

那些架上的書(shū)籍都是一個(gè)個(gè)沉睡的精靈，等待著人們用心靈去喚醒。那些蘇醒的精靈，最愿意擁抱你的心，讓你變得更清靜、純潔、快樂(lè)與美好。熱愛(ài)書(shū)的朋友，才會(huì)有心靈的豐厚。

書(shū)香，自有不俗的韻味，沁人心脾，讓人從迷茫的混沌狀態(tài)，漸漸醒悟；墨韻，總帶著超然的高雅，魂?duì)繅?mèng)縈，讓人每每回味無(wú)窮。人的一生有了書(shū)香墨韻的陪伴，才會(huì)”腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

所以如果你不想深厚，不必看書(shū)；如果你不想成就，不必看書(shū)；如果你不想什么責(zé)任，也不必看書(shū)。但好書(shū)永遠(yuǎn)是過(guò)去與現(xiàn)在，現(xiàn)在與未來(lái)的對(duì)接。人類文明與進(jìn)步的足跡，必定是沿著這條路一直走下去，直到永遠(yuǎn)，直到永恒。

在你閱過(guò)的文字堆砌起的金字塔中，凝聚著你的責(zé)任，也透露著你的自信。讓我們一起讀好書(shū)，交好友，做好人；讓我們用一生的時(shí)間享受讀書(shū)。

享受小學(xué)作文(篇12)

快樂(lè)又令人期待的暑假來(lái)臨了，父母為了充實(shí)我的暑假生活，讓我在炎炎夏日之中也能增加科學(xué)知識(shí)，不致因長(zhǎng)假而松懈，于是幫我報(bào)名了學(xué)校舉辦的“頭腦科學(xué)營(yíng)”。

科學(xué)營(yíng)的課程安排非常豐富，琳瑯滿目令人期待，我們?cè)诶蠋熡眯闹笇?dǎo)下做了一系列科學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容包括投石器、橡皮筋槍、QQ球、旋轉(zhuǎn)杯、浮沉玩偶等。在這么多的實(shí)驗(yàn)操作中，我最有興趣、投入最多心血、感覺(jué)最有趣的就是旋轉(zhuǎn)杯。

制作旋轉(zhuǎn)杯的材料有：1.電池2.電池座3.泡綿膠帶4.鐵絲5.小馬達(dá)6.紙杯。制作過(guò)程首先將杯子兩端穿兩個(gè)洞，接著把電池座黏貼在兩孔中央，再把電池座上下兩端穿洞，將電線穿過(guò)。然后，把鐵絲黏貼在小馬達(dá)上穿過(guò)剛才的洞，接著把電線組裝在小馬達(dá)上，用泡綿膠固定。最后，裝上電池及色紙裝飾之后，旋轉(zhuǎn)杯就大功告成了。

由于馬達(dá)的帶動(dòng)，旋轉(zhuǎn)杯會(huì)像跑馬燈一般旋轉(zhuǎn)，加上杯子四周裝飾色紙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一道旋轉(zhuǎn)不停的霓虹光彩眩目。

當(dāng)我完成這件作品之后，不但了解電流的原理，更從實(shí)地操作中知道電池并聯(lián)與串聯(lián)的差異性；回想過(guò)程中不斷失敗、再嘗試、再克服，終于成功完成旋轉(zhuǎn)杯，覺(jué)得有一種追 根究柢的成就感，這都是老師用心指導(dǎo)的功勞。以后我一定要更努力、更用心來(lái)探究一切科學(xué)新知，才不致辜負(fù)了老師的辛苦付出。

雖然“頭腦科學(xué)營(yíng)”的上課場(chǎng)地沒(méi)有空調(diào)，常常熱得滿頭大汗，午后窒悶的空氣也令我昏昏欲睡，有時(shí)候一連串困難的操作實(shí)驗(yàn)更是讓我手心直冒冷汗，但是我卻體會(huì)了“失敗為成功之母”的道理，一次次從“做中學(xué)”里頭吸取科學(xué)新知，培養(yǎng)追根究底的精神。因此，參加“頭腦科學(xué)營(yíng)”可以說(shuō)是我在夏日里最棒的享受。

享受小學(xué)作文(篇13)

去年五月，爸爸到云南旅游，帶給我一包黑色的小豆豆，說(shuō)是跳舞草的種子。跳舞草?草也會(huì)跳舞么?我抱著幾份疑惑種下了種子。

此后，每天起床，我做的第一件事就是跑到花盆邊，看看種子有沒(méi)有發(fā)芽，我是多么想早點(diǎn)欣賞它跳舞呀!澆水、松土、靜靜地凝視那盆花土，便成了我每日必不可少的一部分。

終于，在我種下它的第二十一天，一枝嫩嫩的、黃黃的、纖細(xì)的芽?jī)喊橹年?yáng)光破土而出。我把它輕輕地端到陽(yáng)臺(tái)上，好讓它沐浴在陽(yáng)光下，將芽片一片一片地舒展開(kāi)來(lái)，露出它的笑靨。此時(shí)，我的嘴角也會(huì)為有這一份小小的滿足而微微向上揚(yáng)起，情不自禁地哼著那首老歌：“我從山中來(lái)，帶著蘭花草……”

花盆中的綠色漸漸多了起來(lái)，不覺(jué)長(zhǎng)出了三枝葉片，一絲喜悅又涌上心頭。我時(shí)而悄悄伸出小手捋一捋它嫩嫩的綠葉，時(shí)而用手掌輕輕接住葉尖的小露珠，時(shí)而靜靜觀察它一縷縷嫩綠的葉脈。它每片新葉抽出，我都會(huì)好一陣高興，圍著它跳起來(lái)，此時(shí)，在它的眼中，我就是一株“跳舞草”吧?我期盼著它快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，哪一天像婷婷玉立的女孩子，舒展衫袖，隨著我彈奏的舞曲，情意綿綿地舞動(dòng)……

那天，我去了補(bǔ)習(xí)班，老師講的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，思考著究竟該用哪首曲子來(lái)配它婀娜的舞姿。回家后，將書(shū)包丟到沙發(fā)上就沖向了陽(yáng)臺(tái)，可它……不見(jiàn)了!堂弟堂妹正蹲在地上玩過(guò)家家的游戲，他倆的手上，還殘留著綠色的汁液，陽(yáng)臺(tái)上，是跳舞草光禿禿的莖和緊連著的根。我強(qiáng)忍著眼淚，拖著沉重的腳步蔫蔫地回到臥室。我沒(méi)有責(zé)怪他們，因?yàn)槲沂墙憬?。我鄭重地坐在鋼琴前，含著淚奏完那首篩選許久的《小步舞曲》，想象著它正和著舞曲翩翩起舞……

爸爸悄悄地走到旁邊，拍了拍我的肩膀：“別難過(guò)了，那畢竟只是一個(gè)結(jié)果，我們經(jīng)歷得更多的，是過(guò)程。別忘了，你為每個(gè)嫩芽而手舞足蹈過(guò)。既然已經(jīng)享受了這個(gè)美妙的過(guò)程，何必太在意結(jié)果呢?”

是啊，太多太多的時(shí)候，我們只注意了追求一個(gè)好結(jié)果，而忽視了在追求的過(guò)程中的執(zhí)著和喜悅。細(xì)細(xì)回想，過(guò)程，也是值得享受的。

享受小學(xué)作文(篇14)

看到目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀：學(xué)生們普遍對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有畏難情緒，而語(yǔ)文教師們也對(duì)如何喚起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣頗費(fèi)心機(jī)，然而效果卻不明顯。筆者對(duì)此深感納悶，我們的教師怎么了？我們的學(xué)生怎么了？為何對(duì)承載著中華五千年?duì)N爛多姿、搖弋生輝的眾多作品莫然無(wú)衷，為何對(duì)語(yǔ)文教師聲情并茂的語(yǔ)言詮釋如墜云霧，到底是哪里出了問(wèn)題？突然有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)讀五年級(jí)的兒子每天雷打不動(dòng)地聽(tīng)廈門(mén)大學(xué)教授易中天先生在百家講壇的品三國(guó)，矛塞頓開(kāi)，原來(lái)語(yǔ)文也可以像品三國(guó)那樣去享受她的魅力，傳奇。

要讓學(xué)生享受語(yǔ)文的魅力，我們就要大力營(yíng)造語(yǔ)文氛圍，組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)形式，讓學(xué)生觸摸語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，從而喜歡上語(yǔ)文。怎么讓學(xué)生享受語(yǔ)文呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、開(kāi)展活動(dòng)式語(yǔ)文教學(xué)，變單調(diào)呆板的空洞語(yǔ)言分析為豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

1、錯(cuò)別字大通緝逮捕行動(dòng)。組織學(xué)生到街道店前等漢字招牌密集的地方，查證招牌漢書(shū)寫(xiě) 正確性，發(fā)現(xiàn) 錯(cuò)別字的通過(guò)查字典等方法找出 正確的書(shū)寫(xiě)方法 。

2、組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，鍛煉聽(tīng)力，培養(yǎng)語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言素材。

3、開(kāi)展學(xué)生百家論壇，輪番上陣，可講故事，可以演講，朗讀美文也行，目的是讓學(xué)生感覺(jué)語(yǔ)文就在身邊，語(yǔ)文是可以拿出來(lái)觸摸享受的。

4、利用班刊、墻報(bào)定期刊出名言名著名段，讓學(xué)生感覺(jué)生活在語(yǔ)文這個(gè)大染缸之中，想不理它都不行，這樣日積月累，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的恐懼、信心不足會(huì)逐漸消除。

5、組織指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生給低年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文課，目的有兩個(gè)：讓高年級(jí)學(xué)生享受成功的喜悅，反過(guò)來(lái)會(huì)促使他們更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文；讓低年級(jí)學(xué)生從感性上產(chǎn)生對(duì)高年級(jí)學(xué)生羨慕，堅(jiān)定其學(xué)好語(yǔ)文的信心。

二、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生形成一項(xiàng)符合自身特長(zhǎng)的語(yǔ)文能力，使其受益終生。

學(xué)生差異繽紛多姿，有的擅長(zhǎng)演講，有的擅長(zhǎng)謀文，有的擅長(zhǎng)描述事件，還有的擅長(zhǎng)朗讀，還有背誦、書(shū)寫(xiě)、板報(bào)設(shè)計(jì)、為圖配文、與人交流、廣告設(shè)計(jì)┄┄不一而足。我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生某項(xiàng)語(yǔ)文特長(zhǎng)后加以鞏固發(fā)展，成就它，使其內(nèi)化成為學(xué)生的一種人無(wú)我有、人有我精、人精我特的語(yǔ)文能力。如何培養(yǎng)呢？作好以下幾方面工作至關(guān)重要：

1、調(diào)查摸底：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，找出自身的語(yǔ)文長(zhǎng)處，。全班形成一張總單加以分類，形成能力培養(yǎng)互助小組，有道是物以類聚，人以群分。

教師要根據(jù)學(xué)生分組，有計(jì)劃地對(duì)其進(jìn)行能力輔導(dǎo)，從最原始、最基礎(chǔ)的方面抓起，使學(xué)生接受起來(lái)無(wú)畏難情緒，感到觸手可及，一開(kāi)始就高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)把學(xué)生從興趣道路上推回去。抓好單兵訓(xùn)練，依據(jù)個(gè)人水平高低，區(qū)別對(duì)待，使其吃得飽，吃得進(jìn)。

3、定期開(kāi)好階段展示會(huì)，使學(xué)生學(xué)有小結(jié)，學(xué)有榜樣，學(xué)有顯示，形成趕學(xué)、超的能力發(fā)展良好氛圍。有機(jī)會(huì)還可組織向全校展示成果，輻射全校。

4、積極向家長(zhǎng)反饋動(dòng)態(tài)過(guò)程，爭(zhēng)取家庭教育的支持，使學(xué)生的能力訓(xùn)練有物資保障，親情支持，從而信心倍增，以免半途而廢。

三、研究文本，解讀文本，讓學(xué)生享受文本給我們帶來(lái)的情感，語(yǔ)言、人文，交際等方面的怡悅之情。

想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生觸摸文本語(yǔ)言，領(lǐng)悟文本表達(dá)的內(nèi)容，在文本中暢游。

不拘泥于文本，要以閱讀者的身份去看文本，讀文本，思文本。]

通過(guò)看、讀、思文本，必然得出一些感悟，再進(jìn)文本，對(duì)照觀點(diǎn)情感，分享作者的情感，享受自己的心得。

與文本表述的情感、觀點(diǎn)不同，就可以圈點(diǎn)文本，拓展文本。亮處、可續(xù)處均可寫(xiě)出自身感受，亦可續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)文本，將文本內(nèi)化成自身的文本，基于文本而又超文本的閱讀才是閱讀的最高境界。要不怎么說(shuō)一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特呢！

享受小學(xué)作文(篇15)

學(xué)校舉行了“清潔校園”的活動(dòng)。一聽(tīng)這“噩耗”，班上嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”和“小公主”們可得撓破腦袋了。

這天，我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了！整整熬了一個(gè)上午呀！瞧，老師一指揮，我就迫不及待地拿起“家伙”飛奔出教室了。室外的鋼絲網(wǎng)就是我們女生管的轄區(qū)。

我和小文一組，把水打好后，就開(kāi)始工作了。我把鋼絲球先浸泡在清水里，再把手套戴上，然后蹲下來(lái)，用鋼絲球刷洗網(wǎng)格。嘿，這些網(wǎng)格都是“千年舊物”了，整整七八年沒(méi)有碰過(guò)。一條條鋼絲上鋪滿了厚厚的塵垢，全都生銹了。不過(guò)，這難不倒我。拿著洗衣粉，倒在鋼絲球上，一抹。哈，立刻干凈了許多！我接著把豎條逆時(shí)針地擦凈?？墒?，這種工作效率持續(xù)不了多久。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)，刷久了，就越來(lái)越吃力，而且原本潔白的衣服也被那些“不速之客”——污漬給弄臟了，但我仍咬著牙關(guān)堅(jiān)持著。

十五分鐘眨眼間過(guò)去了，好不容易把豎排的鋼絲擦好，又得抓緊時(shí)間把橫排刷干凈。這時(shí)的我，雙腳已經(jīng)麻木，手也軟弱無(wú)力了。但一想起，只要我們大家都出一分力，堅(jiān)持不懈，校園就能蛻變成煥然一新的仙境了。我頓時(shí)又充滿力量，抓起鋼絲球重新刷洗。呀，橫條擦不凈。我急中生智，用鋼絲球的一個(gè)小角輕輕拭去污漬。瞧，多潔凈！繁忙了一個(gè)多小時(shí)，我們的校園變得更加整潔美麗。這全是大家的功勞呢！

“有時(shí)候，創(chuàng)造比享受好！”這是我回到家對(duì)爸媽說(shuō)的第一句話，也是這次辛苦勞動(dòng)給我的啟迪。坐享其成還不如辛勤創(chuàng)造。其實(shí)，這不僅僅是一瞬間的感悟，更是我成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的灌溉……

書(shū)包學(xué)生作文十四篇

每個(gè)人都可以利用自我認(rèn)知，但認(rèn)知深度因人而異。寫(xiě)作的精髓在于通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言傳達(dá)自己的思考。什么樣的作文能夠感動(dòng)讀者的心呢？您是否了解“書(shū)包學(xué)生作文”幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了一些相關(guān)信息，以下建議僅供參考，最終決策需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行！

書(shū)包學(xué)生作文【篇1】

我是一個(gè)小書(shū)包，長(zhǎng)方形的身體。穿著一件紅色的外衣，外衣上有兩只米老鼠和一只唐老鴨，它們?cè)谇锴鲜幥锴АＮ业纳眢w兩旁有兩只耳朵，那是用來(lái)給小主人裝傘和水的。

我分為三層，第一層是用來(lái)給小主人裝文具盒的；第二層是用來(lái)裝字典、詞典的；第三層是用來(lái)裝課本和課外書(shū)的。

我每天跟著小主人去上學(xué)，在上學(xué)的路上，小主人經(jīng)常會(huì)摘一些花兒，放在我的肚子里，香得我都醉了。

有一天，在放學(xué)的路上，小主人看見(jiàn)了她多日不見(jiàn)的好朋友。忽的，就把我扔在草地上，和朋友玩去了。忽然，有一只大腳從我的身上狠狠的踩過(guò)，疼得我眼淚都流出來(lái)了。而且，我的紅色外衣這時(shí)也被踩得“變了色?！笨蓱z的我卻因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話而強(qiáng)忍著。不一會(huì)兒，小主人回來(lái)了，她看見(jiàn)我變成了那副模樣，立刻把我捧在手心，大聲的喊道：“是誰(shuí)把我的書(shū)包弄成這樣的，是誰(shuí)……”但是，沒(méi)有一個(gè)人回答。小主人只好拍去我身上的泥巴，然后，背上我回家了。

我為有這樣的小主人而感到驕傲。

書(shū)包學(xué)生作文【篇2】

我有一個(gè)黃藍(lán)相間的酷狗書(shū)包，是阿姨送給我的，書(shū)包作文。算起來(lái)，從三年級(jí)到現(xiàn)在，這個(gè)書(shū)包已經(jīng)陪伴我度過(guò)三個(gè)春秋了。書(shū)包后邊有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的背帶，可以伸縮，十分方便。書(shū)包前面有個(gè)帶拉鏈的小帶口，我放置一些作業(yè)本。書(shū)包的里面我則放課本，文具盒等學(xué)習(xí)用品。我十分喜愛(ài)我的書(shū)包。有一天，從寢室回到教室時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了咱班的書(shū)包在聚會(huì)，大家議論紛紛，交頭接耳，互訴衷腸。

忽然，我聽(tīng)見(jiàn)呂宜崗的書(shū)包發(fā)言了，它說(shuō)：“如今，小朋友們的負(fù)擔(dān)可重了，我的小主人每次都要帶兩個(gè)書(shū)包，不但裝得我們氣喘吁吁，滿頭汗，而且小主人背得肩膀都紅了，真可憐。”接著，彭昕的紅書(shū)包也說(shuō)話了：“對(duì)對(duì)對(duì)！沒(méi)錯(cuò)一點(diǎn)，書(shū)籍太多了，學(xué)習(xí)任務(wù)也太重了。你們看我夠大吧！是主人精心的挑選的，原來(lái)的書(shū)包太小，要用兩三個(gè)，主人覺(jué)很麻煩，干脆買(mǎi)個(gè)大的，可是主人非把全身力使出來(lái)背著不可?！辈灰粫?huì)兒，男生代表曾全的黑書(shū)包搶著說(shuō)：“我的小主人是個(gè)小馬虎，一個(gè)星期才整理我一次，經(jīng)常里面亂七八糟，不可收拾，現(xiàn)在五年級(jí)了，作業(yè)又增加了，他連這點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)了，書(shū)本、作業(yè)本、課外書(shū)，直接塞進(jìn)去，放也不放好?；氐郊遥闷鹞抑蓖厣先?，摔得我肚子痛死了?！?/p>

對(duì)啊！書(shū)包們說(shuō)得對(duì)極了，學(xué)生現(xiàn)在的負(fù)擔(dān)的確很重，正是當(dāng)今的社會(huì)在逼迫青少年，“不努力、不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后?！边@句話使得家長(zhǎng)們一窩蜂地找學(xué)校，連在假期、周末給孩子進(jìn)行二課堂學(xué)習(xí)，有的學(xué)生甚至趕完這堂奔那堂，實(shí)在辛苦。雖說(shuō)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)這么大，現(xiàn)實(shí)就是這般殘酷。可是孩子的童年是幸福開(kāi)心的，不應(yīng)該在任何逼迫下學(xué)習(xí)，要開(kāi)心學(xué)，快樂(lè)學(xué)。而家長(zhǎng)也要講勞逸結(jié)合，不要給孩子太多壓力。讓青少年在愉快的天空中成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。

書(shū)包學(xué)生作文【篇3】

我的書(shū)包是媽媽送給我的入學(xué)禮物，我一拿到就愛(ài)不釋手。

我的書(shū)包是用粉色的尼龍布制作的。中間是一個(gè)戴著皇冠的小公主，當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，她對(duì)我微微一笑，好像在祝福我;當(dāng)我傷心時(shí)，她也對(duì)我微笑，好像在安慰我。

我的書(shū)包不僅漂亮，而且非常實(shí)用，書(shū)包上方有一條紫色的提手，背后有兩條寬寬的伸縮帶。這樣，書(shū)包既可以用手提又可以背在肩膀上，十分方便。背面的海綿讓我們背起來(lái)更舒服。我的書(shū)包里里外外有好幾個(gè)口袋，它們各有各的用處。最大的口袋是課本的家，語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)·······舒服的躺在里面，筆袋東瞧瞧，西看看，最后躺在了課本的家里。較小的口袋是本子在家。最小的袋子是我放雜物的，鋼筆、字典、手絹······就在里面，這個(gè)家有點(diǎn)亂了。一個(gè)個(gè)銀色的拉鏈就像一扇扇門(mén)的鎖，只要打開(kāi)門(mén)，就能取出想要的東西。書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)口袋，它們讓杯子找到了家。

我每天背著公主的書(shū)包去上學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，它那粉色的邊框已經(jīng)越來(lái)越舊了。但我永遠(yuǎn)愛(ài)我的書(shū)包，它成了我形影不離的好伙伴。

書(shū)包學(xué)生作文【篇4】

秋光和煦，清風(fēng)拂過(guò)梧桐葉的婆娑聲隨著大雁向南游蕩而去?？吭诖謮褏s又飽經(jīng)滄桑的樹(shù)干旁，放下那個(gè)亞麻質(zhì)地帆布書(shū)包，似一位智術(shù)淵博的老者，飽含了無(wú)數(shù)人生的真理。從里拿出一本封面泛黃的舊書(shū)，便隨即倘佯在那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事

書(shū)包里是三毛的喜怒哀樂(lè)和沙漠的玄幻多姿。讀三毛的書(shū)，仿佛是與她進(jìn)行心靈的對(duì)話，《雨季不再來(lái)》的輕松歡快，到《撒哈拉的故事》的濃郁的異域風(fēng)情，字里行間是對(duì)童年的緬懷，對(duì)沙漠的執(zhí)著眷戀。而《夢(mèng)里花落知多少》卻夾雜著絲許悲苦與寂寥，三毛的一生，傳奇的一生無(wú)不在此中淋漓盡致地展現(xiàn)在眼前。她教會(huì)我敢愛(ài)，敢恨，敢拼，做一個(gè)真性情的好。

書(shū)包里包含的是古典詩(shī)詞的典雅深情。中華詩(shī)詞的千年精魂，由蒹霞蒼蒼，白露為霜的朗朗《詩(shī)經(jīng)》順著時(shí)代的大河而下，便又冷艷于唐詩(shī)的繁盛風(fēng)華，偶遇清新宛人的宋詞，如同接受東風(fēng)的洗禮，因而清明小說(shuō)在家祖?zhèn)黜灥摹都t樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等一批文學(xué)著作中，壯盛于世。

書(shū)包里還有外國(guó)名著的多姿多彩，出色紛呈。雙手摩挲著幾個(gè)燙金大字巴黎圣母院，翻開(kāi)沉重的書(shū)

書(shū)包學(xué)生作文【篇5】

你們好！我是一個(gè)既美觀又結(jié)實(shí)的書(shū)包，我叫喜喜。

我身穿藍(lán)色的外服，身材胖乎乎地，差不多是個(gè)半圓形，最引人注目的是我那圓鼓鼓的大肚子，里面裝的可都是我的“精神糧食”！我的外衣正面有一只大大的喜羊羊圖案，喜羊羊的后面還有一個(gè)青青草原。我的左右兩邊各有一個(gè)網(wǎng)兜，上面有許多“小眼”，就像一張密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)。

我的大肚子分為兩層，第一層最小，拉開(kāi)拉鏈，便可以裝小主人的文具盒和學(xué)具。拉開(kāi)第二層的拉鏈，我的大嘴巴顯露出來(lái)了，這一層最大，可以幫小主人把書(shū)裝進(jìn)去，我的后面還有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的背帶，背帶里裝著棉花，可以讓小主人輕松地背著我去上學(xué)。

我是小主人行影不離的好朋友，每天伴隨著小主人度過(guò)美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

書(shū)包學(xué)生作文【篇6】

。沒(méi)關(guān)系！“芒果牌”書(shū)包利用了變色龍的原理，可以隨便變顏色，比如：愛(ài)漂亮的女生把書(shū)包變成粉紅色、酷酷的男生把書(shū)包變成黑色，熱情的男女生把書(shū)包變成紅色…… 　 這款書(shū)包不僅外表美觀，功能也很實(shí)用！ 　 如果你收拾書(shū)包時(shí)，如果你語(yǔ)文書(shū)忘記放進(jìn)書(shū)包時(shí)，“芒果”牌書(shū)包會(huì)提醒你的！如果你不理，它的警報(bào)聲就會(huì)越來(lái)越大！ 　 如果你上課開(kāi)小差，“芒果牌”書(shū)包會(huì)像紅太狼用平底鍋打灰太狼那樣用書(shū)本敲你的腦袋，如果你一直開(kāi)小差，想必你也知道結(jié)果：腦袋出了個(gè)大紅包！哈哈！ 　 還有最重要的功能：你背“芒果牌”書(shū)包去上學(xué)時(shí)，肯定不會(huì)覺(jué)得重，因?yàn)檫@個(gè)書(shū)包會(huì)把壓力均勻地分散在每個(gè)地方，書(shū)包里的壓力會(huì)和空氣一樣飄在空中！ 　 雖然我現(xiàn)在沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，但是我相信，在二十多年以后我一定會(huì)發(fā)明出這樣的書(shū)包

書(shū)包學(xué)生作文【篇7】

我有一只可愛(ài)的書(shū)包，那是我八歲生日時(shí)爸爸送給我的禮物。

你瞧!書(shū)包上有一只可愛(ài)的米老鼠，它頭上有兩只大大的耳朵，好像兩塊黑巧克力，兩只眼睛炯炯有神。最有意思的是，翹著的鼻子上有一只小黑點(diǎn)，可愛(ài)極了。米老鼠戴著藍(lán)帽子，穿著紅褲子，還有一雙大黃鞋子。書(shū)包是黃色的，在周?chē)€有一些小星星，這些小星星可是米老鼠的好朋友。在拉鏈上還有一只可愛(ài)的紅色木偶衛(wèi)兵，守護(hù)著我的書(shū)包。

我的書(shū)包既好看又實(shí)用。在書(shū)包內(nèi)，有一只很大的袋子，那是書(shū)本的窩，大小正合適。旁邊的小袋子是放本子的，“本子寶寶”躺在里面，可舒服了。最外面還有一只小袋子，里面放著許多小寶貝：公交卡、鑰匙、一些零用錢(qián)。書(shū)包的兩只“小耳朵”里，一側(cè)放著筆記本，一側(cè)放著我的小水壺。書(shū)包有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的背帶，背在身上，輕松了許多。背帶中間，有我的小秘書(shū)-課程表，每天晚上，它幫著我整理書(shū)包，都不會(huì)落下一本書(shū)。

怎么樣，我的書(shū)包不錯(cuò)吧!

書(shū)包學(xué)生作文【篇8】

這也是孩子們不得已而為之的辦法。書(shū)越來(lái)越多，練習(xí)冊(cè)越來(lái)越多，重量越來(lái)越重，他們已經(jīng)背不動(dòng)書(shū)包了，就用拉桿書(shū)包了。我上學(xué)的時(shí)候，用的都是家長(zhǎng)給縫制的書(shū)包。

那時(shí)，家里窮買(mǎi)不起書(shū)包。母親就找了破舊的衣服把能用的布一塊塊用剪刀剪下來(lái)，再把整塊的布拼湊起來(lái)，縫制成書(shū)包，書(shū)包帶子也是用布疊起來(lái)縫制的。

背在身上也像模像樣的，心里也是美滋滋的，畢竟有書(shū)包了。那時(shí)候的書(shū)也不多，只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還有幾個(gè)薄薄的本子，有的本子是正面用完了，接著用反面。

到了后來(lái)上初中，才用上了一個(gè)黃書(shū)包。這個(gè)黃書(shū)包也是姐姐用完之后，我接著用的。

書(shū)包里有語(yǔ)文數(shù)學(xué)、道德與法治，還有很多基礎(chǔ)訓(xùn)練、課外讀物、文具盒、彩筆盒。

書(shū)包越來(lái)越重了，孩子們要是背就很沉重了。孩子們的書(shū)多了，學(xué)的多了，知道的也多了，負(fù)擔(dān)也加重了。

減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施也很多，可是這個(gè)過(guò)重的負(fù)擔(dān)就是沒(méi)減下來(lái)。有的地方出現(xiàn)了越減越重的怪現(xiàn)象，這值得令人深思。

學(xué)校一方面要嚴(yán)格控制作業(yè)量，一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三四年級(jí)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。另一方面，嚴(yán)格控制教輔的征訂，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，征訂少量的輔導(dǎo)性訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)書(shū)本知識(shí)的鞏固。把更多的時(shí)間還給孩子，讓他們自由自在地玩耍。

孩子用拉桿書(shū)包非常省力，用起來(lái)也挺方便的。

現(xiàn)在的孩子多幸福啊，書(shū)包也比我們小時(shí)候用的書(shū)包更人性化了。

“小小書(shū)包作用大，妞妞上學(xué)全靠它，裝書(shū)裝本裝文化，妞妞背它笑哈哈”。

這個(gè)問(wèn)題我特別想來(lái)回答。我女兒今年剛上一年級(jí)，老師在家長(zhǎng)群里已經(jīng)好幾次不點(diǎn)名來(lái)說(shuō)整理書(shū)包這件事了。包括：

1.課堂上讓孩子們往外拿資料，有的孩子半天也拿不出來(lái)。

這其中很大一部分原因是書(shū)包里東西太多。孩子明顯自己沒(méi)收拾過(guò)。

2.老師讓家長(zhǎng)簽字后交回的回執(zhí)，家長(zhǎng)明明放在書(shū)包里了，孩子就是找不到，老師收不齊。

等老師在群里問(wèn)了，家長(zhǎng)說(shuō)，在書(shū)包前面的小包里，或者夾在某本書(shū)里。一看，這就是家長(zhǎng)給放的，孩子沒(méi)關(guān)心過(guò)。

我的做法是：把課表念給孩子聽(tīng)（孩子有些字還不認(rèn)識(shí)），然后每天晚上給孩子一起整理書(shū)包。我在一邊動(dòng)嘴，孩子自己動(dòng)手。

比如，我會(huì)說(shuō)，明天沒(méi)有英語(yǔ)課，請(qǐng)把英語(yǔ)課本從書(shū)包里拿出來(lái)。孩子就會(huì)照做。

此外，我還會(huì)從一開(kāi)始就讓孩子自己給書(shū)包建立秩序：大層擱課本，小層放筆袋和回執(zhí)，并監(jiān)督孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

現(xiàn)在上學(xué)一個(gè)月，我們家孩子從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檎頃?shū)包的問(wèn)題被老師批評(píng)過(guò)。以上做法，分享給各位家長(zhǎng)。歡迎關(guān)注"小公主變形計(jì)”。我是中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)咨詢師，還是六歲孩子的媽媽。愿與您分享簡(jiǎn)單、實(shí)用、好操作的育兒經(jīng)。

1. 看肩帶

夠?qū)挕蚝?，長(zhǎng)度可調(diào)節(jié)，這樣才能更好地分散壓力。

2. 看背部海綿

海綿要厚，這樣可以與身體更好地貼合；分布最好是分點(diǎn)的，否則容易散熱不好。

3. 看胸帶、腰帶

胸帶、腰帶應(yīng)該能夠調(diào)節(jié)長(zhǎng)度，能使書(shū)包盡量貼合背部。

4.看背部、底部

書(shū)包背部、底部應(yīng)該有一定的硬度，這樣才有足夠的支撐力。

去年，花爸曾經(jīng)測(cè)試過(guò)不同價(jià)位的9款護(hù)脊書(shū)包。

測(cè)試發(fā)現(xiàn)，200元以下的“白菜款”可能為了控制成本減少用料，如：書(shū)包不加背板、硬底板，等，護(hù)脊效果、做工細(xì)節(jié)普遍較差。最后推薦款是夢(mèng)樂(lè)，好是好，但確實(shí)貴。

為了找到性價(jià)比之選，花爸在200-400元之間，又挑選了7款護(hù)脊書(shū)包進(jìn)行測(cè)評(píng)，一起來(lái)看看吧?。ㄎ哪┯袘腥丝偨Y(jié)~建議收藏~）

檢測(cè)報(bào)告公開(kāi)可查~測(cè)評(píng)開(kāi)始~

小結(jié)：

CAMS、赫登爾在肩帶的底部設(shè)置了彈力繩，但是實(shí)際體驗(yàn)下來(lái)，這種“懸浮設(shè)計(jì)”，對(duì)減壓的效果不很明顯。

反而因?yàn)閺椓K不可調(diào)節(jié)長(zhǎng)度，導(dǎo)致肩帶偏長(zhǎng)，與身體不夠貼合。走路的時(shí)候，書(shū)包會(huì)隨著人的運(yùn)動(dòng)，跟著上下運(yùn)動(dòng)。

▲為大家看得更清楚，測(cè)評(píng)員輕輕跳動(dòng)，書(shū)包也跟著上下晃動(dòng)。

準(zhǔn)備5kg的厚書(shū)，再讓身材嬌小的測(cè)評(píng)員（身高151厘米）一一試背。

小結(jié)：

1.沃斯魯全身都是PU皮革，時(shí)尚感滿滿，也不會(huì)因?yàn)闀?shū)太重而發(fā)生形變。

但是背起來(lái)，不僅壓肩膀，還硌腰。肩帶雖然有一定的旋轉(zhuǎn)角度，但實(shí)測(cè)沒(méi)什么用。

2.相連的肩帶，容易卡脖子。

▲圖為小惡魔

除了沃斯魯，其他書(shū)包具有兩側(cè)水杯位、1~2個(gè)前袋、1個(gè)主袋，主袋里還有夾層。

總的來(lái)說(shuō)，除了沃斯魯容量較小，收納位較少外，其他書(shū)包的收納設(shè)計(jì)、做工細(xì)節(jié)都很不錯(cuò)。

如果想了解更多護(hù)脊書(shū)包的具體測(cè)評(píng)結(jié)果，可以私信“小紅花測(cè)評(píng)”回復(fù)“護(hù)脊書(shū)包”查看。

書(shū)包學(xué)生作文【篇9】

我有一個(gè)漂亮、美麗的書(shū)包，里面裝有尺子、筆、橡皮、文具盒等。它們陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋。

突然有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵?？此鼈兊难劬Φ傻枚啻?，聽(tīng)它們的嗓門(mén)提得多高。只見(jiàn)筆拄著拐，橡皮張著大耳朵，調(diào)皮的書(shū)包急得蹦蹦跳跳，首先發(fā)言的是尺子它的嗓門(mén)就像雷聲一樣：“伙伴們，沒(méi)有我，小主人就不能畫(huà)直線了?！背咦拥脑捳衼?lái)一陣嘲笑，頭一個(gè)不服氣的是橡皮?！昂撸菦](méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字就不能擦掉了，那會(huì)多難看??！”橡皮說(shuō)的條條是道的。書(shū)包聽(tīng)了和文具盒一起反駁，它們說(shuō)：“要不是我們把你們裝進(jìn)我們的肚子里，你們就會(huì)四分五裂，小主人上學(xué)就會(huì)遲到了?！睂W(xué)問(wèn)最深的要算書(shū)本了，它的話總是那么深?yuàn)W，只聽(tīng)到書(shū)本說(shuō)：“小主人的腦袋里裝著全是我們的知識(shí)，沒(méi)有我，小主人就學(xué)不到知識(shí)了?！彼阶罡叩囊獢?shù)筆了，它總受在后面打別人的小報(bào)告?！爸挥形业墓谧畲?，沒(méi)有我小主人就不能寫(xiě)出優(yōu)美的字和畫(huà)出漂亮的畫(huà)了?！蔽木邆兂车貌豢砷_(kāi)交，我看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“文具們，你們的功勞都很大，如果沒(méi)你們，我的成績(jī)就得不到提高！”

經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了一個(gè)道理，我們不能只看到看已的找處而不看到自已的短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能有成就！

書(shū)包學(xué)生作文【篇10】

我是小主人學(xué)習(xí)的必用品—小書(shū)包。每天生活得十分幸福，有時(shí)，我肚里的東西太重，小主人會(huì)心疼我，把裝在肚里的水杯喝掉一點(diǎn)水，再放進(jìn)我肚里，?。≥p多了。有時(shí)，我餓了，小主人會(huì)拿東西給我吃。有時(shí)，當(dāng)我傷心時(shí)，我的小主人會(huì)安慰我……

我的肚子簡(jiǎn)直就是存儲(chǔ)室、大倉(cāng)庫(kù)，我的肚子很受大家歡迎。每天晚上，都有好多人來(lái)我這里住宿，有鉛筆盒小妹，筆記本大叔，小水杯哥哥，書(shū)姐姐……白天，我的小主人背我去上學(xué)，大家總是羨慕地看著我說(shuō)：“哇，你的胃口真大！”這也難怪我的小主人經(jīng)常提醒我說(shuō)：“多吃點(diǎn)，別變瘦呢！”

為了讓更多人喜愛(ài)我，我先自我介紹一下吧—我身高約45cm，體粗約30cm，全身藍(lán)黑相間，十分耀眼迷人。我的背上有活潑機(jī)靈的米其林老鼠圖像，冬天，主人會(huì)在我的頭上戴一頂紅帽子，以防我受凍。??！小主人對(duì)我真好！讓我感受到了主人對(duì)我的愛(ài)、對(duì)我的溫暖，使我感到一股暖流遍及全身！我的功能可多了：我的肚里能裝許多主人的學(xué)習(xí)用具，我的繩套上能系紅領(lǐng)巾，我的肚里有一個(gè)密室，可以裝小主人的秘密……我的主人還特別愛(ài)護(hù)我：當(dāng)我身上有飛濺的泥土?xí)r、被人碰臟時(shí)……我的小主人會(huì)把我放在溫水中讓我舒舒服服地泡個(gè)溫水澡，真讓我有一個(gè)透心涼！

雖然我的小主人很愛(ài)我，但是也有一些人討厭我，任意在我身上亂碰，使我變得可憐、悲痛。

我就是小主人的愛(ài)書(shū)包！

書(shū)包學(xué)生作文【篇11】

3月1日就要開(kāi)始上學(xué)了，我們小學(xué)生的書(shū)包又要變胖了許多，身體背著變胖了許多的書(shū)包多累呀!

上學(xué)的第一天下午放學(xué)時(shí)，我急忙跑回家飛快的寫(xiě)完作業(yè)，把書(shū)包里的所有東西和書(shū)一起拿了出來(lái)，便把它拿到陽(yáng)臺(tái)的大桌子上。

我又找來(lái)一個(gè)椅子，還在工具箱里找了10個(gè)釘子。2條繩子。3塊粉布和2塊黃布準(zhǔn)備好了后就開(kāi)始動(dòng)手了。

我從6時(shí)30分至7時(shí)整終于把又干凈又美麗的書(shū)包建造好了，這個(gè)書(shū)包一共有15個(gè)按鈕，分別在不同的地方。

這個(gè)書(shū)包有許多功能，書(shū)包外側(cè)有一個(gè)手機(jī)和一個(gè)計(jì)算;他可以識(shí)別主人跟著你走它的正面有15個(gè)按鈕，你想要什么東西你就按上面的按鈕，這個(gè)書(shū)包的兩條繩子就會(huì)自動(dòng)幫你拿出來(lái)了，如果你再按一下這個(gè)書(shū)包的跳繩子就有自動(dòng)幫你放回去。

這個(gè)書(shū)包還有一個(gè)不怕別人偷你東西的功能，他就是壞人一摸你書(shū)包或偷你東西的人會(huì)哇哇大哭，因?yàn)槿粲袎娜送的愕臇|西書(shū)包的兩條繩子就會(huì)變成一雙手打壞人的臉，并寫(xiě)下壞人的`人數(shù)和名字。壞人永遠(yuǎn)擦不掉，而且寫(xiě)得很詳細(xì)。

這個(gè)美麗的書(shū)包像一個(gè)又活潑又聰明的小女孩還像以為有可愛(ài)又美麗的守護(hù)天使，保護(hù)著我守護(hù)我。我喜愛(ài)我的神奇的小書(shū)包，我希望長(zhǎng)大當(dāng)一位發(fā)明家!叮鈴鈴一陣急促的聲音響起，我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)我還躺在自己溫暖的小床上，回想起夢(mèng)中的場(chǎng)景，真希望自己何時(shí)可以擁有一個(gè)這樣的書(shū)包呀!奇妙的書(shū)包作文：我的神奇小書(shū)包

書(shū)包學(xué)生作文【篇12】

我，一個(gè)書(shū)包，一個(gè)胖乎乎的書(shū)包，也是一個(gè)很臟的書(shū)包。

星期一到星期五，我被主人喂得飽飽的，然后，主人背著我去上學(xué)，每次看到主人背著我腰里馬彎了下去，我很恨自己干嘛呢么重，如果我可以輕的像氣球一樣的話，主人就不用那么累了，一到學(xué)校，我的“家”就在桌子下面——也就是地上，不是主人不愛(ài)惜我，而是我太胖了，抽屜我根本進(jìn)不去，所以主人沒(méi)有辦法，只好把我放到了地上，唉，我為什么要那么胖那？

到了星期六、星期日我也閑不了，主人把我喂個(gè)半飽，又把我?guī)У搅溯o導(dǎo)班，唉，現(xiàn)在的孩子，天天不是上學(xué)就是上輔導(dǎo)班，連玩的時(shí)間都沒(méi)有。

現(xiàn)在我已經(jīng)下崗了，接替我的是一個(gè)叫小紫的新書(shū)包，因?yàn)槲也恍⌒墓纹屏艘粋€(gè)口子，主人就不用我了，希望主人以后不要在那么累了，也希望主人多多愛(ài)惜一下小紫、

在這里，我要對(duì)全天下的小主人們說(shuō)一下，請(qǐng)愛(ài)惜我們書(shū)包一族。

書(shū)包學(xué)生作文【篇13】

嗨，大家好。你們想知道我是誰(shuí)嗎？不要著急，先給你們猜個(gè)謎語(yǔ)：“身穿大紅衣，每天飯量大，肚里裝知識(shí)，功勞真不??！”猜對(duì)了，我就是小主人學(xué)習(xí)上的好伙伴——書(shū)包。

我穿著一件紅彤彤的大衣，挺著個(gè)“將軍肚”。你瞧！我那紅色的大衣上有一朵朵大大小小的花朵，正在競(jìng)相開(kāi)放。它們紅的似火、白的若雪、黃的塞金，真是美麗極了！每當(dāng)小主人看到我時(shí)，都會(huì)覺(jué)得心曠神怡，十分快樂(lè)。別看我的個(gè)子小小，可是我的功勞大大。在我的外衣兩側(cè)，有兩只橢圓形的口袋。一只口袋里裝著紅領(lǐng)巾姐姐，另一只口袋里裝著灰綠相間的保溫杯妹妹。每當(dāng)小主人口渴時(shí)，就把保溫杯妹妹請(qǐng)出來(lái)，擰開(kāi)蓋子，這樣小主人就能喝到清涼涼的白開(kāi)水了，喝完后，小主人就又把保溫杯妹妹放進(jìn)我的懷抱，讓它好好睡一覺(jué)。如果沒(méi)有我，小主人哪能每天喝到甘甜可口的清水呢？拉開(kāi)我的外衣拉鏈，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的肚子是由五層隔開(kāi)的夾衣組成的。第一層我替小主人保管著各種記作業(yè)的小本子。第二層保管著小主人學(xué)習(xí)旅程中必不可少的語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)。只要一上課，小主人就能輕松地從我的肚子里抽出它們，盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。第四層保管著精致的文件夾。第五層保管著各種課外書(shū)，這讓小主人增長(zhǎng)了不少知識(shí)。每天清晨，小主人都把我裝得鼓鼓的，幸虧我的手和腳都是連在一起的，這樣我可以趴在小主人的背上，陪伴著她上學(xué)。

正因?yàn)槲覟樾≈魅肆⑾铝撕柜R功勞，所以小主人待我可好了。每天幫我擦得干干凈凈，整理得井井有條。有一次，不知是哪個(gè)搗蛋鬼，趁小主人不在時(shí)，拿起自帶的水彩筆，在我身上又涂又畫(huà)，把我這個(gè)“白雪公主”畫(huà)成了個(gè)“大花臉”。我見(jiàn)了，不禁大哭了起來(lái)。這時(shí)，小主人好像聽(tīng)到了我的哭聲，跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我被涂得像個(gè)“大花臉”，心疼地摸著我，用橡皮輕輕地擦了起來(lái)。我覺(jué)得癢癢的，立刻破涕為笑了?；丶液螅≈魅税褧?shū)從我的肚子里抽出來(lái)，賞了我一個(gè)泡泡浴享受，讓我好不舒服。隨后，我這個(gè)“大花臉”就又變成了以前的“白雪公主”了。洗完后，小主人又把我小心翼翼地放在竹竿上，讓我充分享受了陽(yáng)光的溫暖，我瞬間覺(jué)得好幸福好幸福！

小主人，謝謝你那么珍惜我、愛(ài)護(hù)我，我愿一生一世為你服務(wù)！伴隨你快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

書(shū)包學(xué)生作文【篇14】

Hi大家好！我長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的肚子，鉛筆、橡皮、尺和文具盒是我的好朋友，他們都在我的小口袋里，書(shū)老師和墊板弟弟在我的到口袋里?，F(xiàn)在你知道我是誰(shuí)了把，我就是小主人的小助手——書(shū)包。

別看我那么肥大，我不僅可以裝下學(xué)習(xí)用品，我背后還有一件雨披，下雨天我也用不著怕。我側(cè)面的兩個(gè)口袋。一個(gè)可以裝下一個(gè)水杯，另一個(gè)口袋可以裝下小主人的美術(shù)工具，小主人還經(jīng)?？湮沂恰靶W(xué)生的小助手”呢！

小主人肯喜歡我，但是，小主人不知道愛(ài)護(hù)我。有一次，下大雨時(shí)，小主人就我把我舉起來(lái)當(dāng)雨傘用，連我背后的雨披也沒(méi)有給我披上，到家了，我全身濕漉漉的，小主人也不把我曬一曬，我都起霉點(diǎn)了。放學(xué)時(shí)，小主人不把我當(dāng)成書(shū)包了，反而把我當(dāng)成了“盾牌”和其他同學(xué)“打仗”搞得我傷痕累累。

小主人的媽媽看見(jiàn)了我的傷疤，使用靈巧的雙手一針一線地縫起來(lái)。還修上了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！边@十四個(gè)打字。

有一次，小主人正在專心地寫(xiě)作業(yè)，才寫(xiě)了不久，王杰夫就來(lái)找他玩，小主人剛離開(kāi)座位，我就把那十四個(gè)金光閃閃的大字亮了出來(lái)，小主人才回到位子上寫(xiě)作業(yè)。

我是小主人的小助手，也是大家的好朋友，我的名字叫書(shū)包，大家不要忘記我哦！

包粽子作文分享

你現(xiàn)在寫(xiě)作是否有清楚的思路呢？寫(xiě)作可以是我們情感世界的映照，寫(xiě)作可以激發(fā)我們探索未知和謀求變革的勇氣。我們寫(xiě)作文，要能夠超脫模板不受拘束，想要了解“包粽子作文”的最新動(dòng)態(tài)小編已經(jīng)為你收集了，請(qǐng)您仔細(xì)查閱以下內(nèi)容！

包粽子作文(篇1)

今天，一顆“可憐”的粽子在我們的手中“出生”了，一出生就被我們“糟踐”得不像樣。

原來(lái)，我們正在舉行包粽子比賽，首先，我將粽葉向中間卷，卷成圓錐外形，接著，舀了一勺米，鎮(zhèn)進(jìn)去，個(gè)別“淘氣”的米粒上串下跳，我只好偷偷地用手把跳出來(lái)的米粒塞進(jìn)去，然后，我再添上蛋、香菇、三層肉……最后，再舀一勺米鎮(zhèn)滿，壓平，用大拇指和中指按住粽葉向前壓，最后，用白線接緊，用力接得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，繞個(gè)圈系緊，這樣一個(gè)個(gè)可愛(ài)粽子就這么在我們的手中橫空“出生避世”了。

接下來(lái)，我們把粽子送進(jìn)了“溫泉浴”，一個(gè)個(gè)穿戴綠衣服的小家伙們?cè)谒袣g快地冒泡，在我們一陣的焦慮等待中，粽子熟了，出鍋了，大家爭(zhēng)先恐后的領(lǐng)取自已的粽子，津津有味的品嘗著自已的勞動(dòng)成果。

今天，我們不僅學(xué)會(huì)了包粽子，當(dāng)了一回女?huà)z，制造了“粽子王國(guó)”，而且體會(huì)到了，勞動(dòng)最快樂(lè)。

包粽子作文(篇2)

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽準(zhǔn)備開(kāi)始包粽子了。

只見(jiàn)媽媽拿起粽葉，用她那靈活的雙手抓了一把泡好的糯米，快速地放入她已經(jīng)鋪好的粽葉里，又塞進(jìn)兩顆蜜棗手腳麻利地包好了一個(gè)粽子。我在旁邊看著，心里癢癢了，便洗洗手坐到媽媽的旁邊開(kāi)始包了。

看著媽媽嫻熟的動(dòng)作，我也想趕緊試試看，先拿起一片媽媽已經(jīng)煮好的粽葉，把折成圓錐形，再用我那胖胖的小手，抓了一把糯米，放了進(jìn)去，也塞進(jìn)一顆蜜棗。又按照媽媽教我的方法，把我那小粽子包上了，并且還纏了一根白色的細(xì)細(xì)的線，媽媽笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)了我。

我又開(kāi)始包第二個(gè)了，這次我包了一個(gè)黑米的粽子。但這次我包的不一樣，我少裝了些米，然后把包起來(lái)，往下按一按，做成一個(gè)扁三角形粽子。

過(guò)了好長(zhǎng)的時(shí)間，粽子終于出鍋了。媽媽把粽子全都放到了盤(pán)子里，我一眼就認(rèn)出了自己包的兩個(gè)粽子一個(gè)線上綁了一個(gè)蝴蝶結(jié)，一個(gè)是扁三角形的。

我小心翼翼的拿起了扁三角形的粽子，拿到手上后，不停地吹，因?yàn)閷?shí)在太燙了。我把它放到桌上，然后把線剪開(kāi)，把粽子葉撕開(kāi)，用嘴吹了吹，輕輕地咬了一小口，一口糯米的香氣再加上蜜棗的甜味，真是美味極了！接著，等稍稍放涼之后，我狼吞虎咽的把它吃完了。

雖然我包的不是那么好看，但是吃起來(lái)卻是非常美味。所以，外表并不是評(píng)判事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，做人一定要做到內(nèi)外兼修才行呀！

包粽子作文(篇3)

今天是小年，我像尋常一樣，在樓上寫(xiě)功課，奶奶卻心血來(lái)潮，做起了我最愛(ài)吃的小粽子，我立馬跑下樓，學(xué)起了包粽子。

奶奶對(duì)我說(shuō)：“軒軒，你手比較小，我就教你包尖頭粽吧！”我聽(tīng)了，迫不及待地拿起一片粽葉，學(xué)著奶奶的樣子，包起來(lái)。奶奶先拿起粽葉，把它扭成一個(gè)漏斗的外形，再用手貼著其中一片粽葉繞一圈，這時(shí)粽葉變成了一個(gè)甜筒的外形，可真好玩！我也學(xué)著奶奶的樣子，做了起來(lái)，我輕輕松松地就搞定了！接著，我和奶奶在剛剛做成“甜筒”的粽葉里放上一些米飯，用筷子把米按下去一點(diǎn)，然后再放上一大塊肉，用米把肉蓋住。等到最后一步，奶奶把上面的粽葉折下來(lái)，再一捏，把它捏成一個(gè)角，最后，把剩下的粽葉往旁邊一扭，一個(gè)粽子就完成了！我照著奶奶的樣子，可怎么也做不出來(lái)，兩旁的米老是要露出來(lái)。就當(dāng)我要拋卻時(shí)，我想：我一定要堅(jiān)持下來(lái)，這樣才能成功，不給自己留下遺憾！奶奶也鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“一點(diǎn)點(diǎn)小挫折算什么，你要加油！粽葉一定要裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這樣米就不會(huì)掉出來(lái)了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，用力一按，絕對(duì)不給米一個(gè)出路！這樣我的粽子也就完成了！

吃著自己包的粽子，心里甜滋滋的，幸好當(dāng)時(shí)我沒(méi)有拋卻，所謂“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到天然成”果然沒(méi)錯(cuò)！

包粽子作文(篇4)

五色新絲纏角粽，金盤(pán)送，生綃畫(huà)扇盤(pán)雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)，菖蒲酒，美清尊共。

每年端午，家家戶戶都彌漫著粽子的香氣。今天，我就要到老家去學(xué)習(xí)怎么包粽子啰！

我和奶奶先去小河邊采粽葉蘆葦葉，看著蘆葦叢中飛翔的小鳥(niǎo)，聽(tīng)著草叢中呱呱的蛙聲，聞著手中粽葉的陣陣清香，我覺(jué)得這活兒一點(diǎn)也不累?。?！

回到家中，準(zhǔn)備好所有包粽子的材料之后，奶奶開(kāi)始裹粽子了。她先把準(zhǔn)備好了的米飯放入新鮮的粽葉中，然后，右手先把外端的粽葉往里折疊并向后折去，按同樣的方法把另一端完成。綁?mèng)兆忧?，奶奶先在中間綁一次才從一端逐漸綁到另一端。奶奶很有經(jīng)驗(yàn)地對(duì)我說(shuō)：楠楠，你也得這樣綁，這樣粽子才不會(huì)變形。對(duì)了，繩子要綁得不緊不松吆。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，哈，該我了！在奶奶不厭其煩的指導(dǎo)下，我終于包出了兩個(gè)不那么漂亮的小粽子！

你會(huì)包粽子嗎？要不要嘗一個(gè)我親手制作的粽子？

包粽子作文(篇5)

端午節(jié)來(lái)臨了。以往，端午節(jié)都是從外頭買(mǎi)粽子，吃現(xiàn)成的。今年可就不同了，我們?nèi)胰硕继嶙h自己包粽子。

端午節(jié)這天，媽媽買(mǎi)來(lái)了粽葉、糯米、繩子?！鞍兆訃D！”隨著媽媽的一聲令下，我們?nèi)胰艘积R出動(dòng)。我放下手中的筆，奶奶放下了曬衣架，爸爸關(guān)了電視，妹妹放下了布娃娃，一起跑到桌子前，望著包粽子的材料，不知如何下手。媽媽笑著說(shuō):“我做個(gè)示范給你們看?！?/p>

媽媽抓起一片粽葉，卷成一個(gè)菱角形，往里面裝上糯米，封好口，系上一根繩子。就這樣，三下五除二包了一個(gè)粽子。我心想:這不是挺簡(jiǎn)單嗎？于是，我也學(xué)著媽媽的樣，把粽葉一卷，可這粽葉到我手里就不聽(tīng)話了，一滑，就卷不起來(lái)了。唉，真是看花容易繡花難。我認(rèn)真地向媽媽請(qǐng)教，試著再向媽媽學(xué)，功夫不負(fù)有心人，我終于勉強(qiáng)包了一個(gè)，成功了！我再看看妹妹，真是狼狽不堪，她把糯米弄到頭上去了。過(guò)了好久，大家都差不多包完了。而媽媽卻說(shuō):“先別高興，要看放到鍋里漏不漏。”我們把這些“粽寶寶”放到鍋里，等了半個(gè)小時(shí)，一開(kāi)鍋，有幾個(gè)漏了，幸虧里面沒(méi)有我的。

這次端午節(jié)不僅吃到了自己包的粽子，還明白了一個(gè)道理:做事要有耐心，就一定能成功。

包粽子作文2

端午節(jié)的傳說(shuō)人人皆知，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，端午節(jié)則意味著，有假期可以玩，又美味的粽子可以吃。

這么好吃的粽子是怎么做成的呢？我特地跑到奶奶那里尋求幫助，我讓奶奶教我包粽子。我先讓奶奶為我做個(gè)示范，只見(jiàn)奶奶一折一疊眨眼間，原本是一張粽葉和糯米，搖身一變就成了一顆粽子 了，好神奇呀，我趕緊讓奶奶一步一步從頭教我做。奶奶先教我做紅棗三角粽，配料有，紅棗、糯米，開(kāi)做了我信心十足，先將粽葉的一頭扭轉(zhuǎn)疊加，形成“漏斗”狀，可就這簡(jiǎn)單的一步就難住了我， 奶奶一下就成了，而我費(fèi)了九牛二虎之力才弄成，然后用手托著漏斗，拇指壓著重疊的部分，添加糯米等餡料，壓實(shí)后，用粽葉將糯米蓋上，再將多出來(lái)的粽葉沿著漏斗做等邊三角形纏繞，纏上棉線。 終于做完了，我品嘗到了自己的勞動(dòng)成果，雖然沒(méi)奶奶包的精致、漂亮，但卻覺(jué)得比平常我吃到的任何一個(gè)粽子都好吃。

粽子做完了，媽媽帶著我拿一些去送給姥爺和朋友，他們都高興地接受了，我也特別開(kāi)心，我這才明白原來(lái)包粽子還有這樣一層含義：可以表達(dá)出朋友和朋友之間的友情，親人和親人之間的親 情，大家一起在這個(gè)節(jié)日里分享快樂(lè)，分享這份情意。

包粽子作文3

盼望已久的傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)終于到了，又可以吃到我最喜歡的粽子了。正巧，一大早外婆就叫我去她家包粽子。我興奮極了，興奮地想直接長(zhǎng)個(gè)翅膀飛到外婆家呢！

我們剛到外婆家，外婆就拿出在市場(chǎng)上買(mǎi)的新鮮的粽葉、泡好的糯米和系粽子的繩子。我迫不及待的開(kāi)始動(dòng)手，誰(shuí)知，包粽子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是看著那么簡(jiǎn)單。只見(jiàn)外婆嫻熟地拿起一片粽葉，把它卷成圓錐形， 我學(xué)著外婆的樣子，拿了一張粽葉，想把它卷成圓錐形，可就是卷不好，卷來(lái)卷去還是一個(gè)直筒。外婆見(jiàn)了，就在旁邊指點(diǎn)：“左手捏住粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放 松一些?！痹谕馄诺募?xì)心指點(diǎn)下，我終于卷好了粽葉。然后，就是往里面放餡兒后，我又仔細(xì)的把剩余的粽葉包好，生怕把糯米弄掉了呢，然后用繩子把粽子綁緊。我包的第一個(gè)粽子終于驚艷問(wèn)世了。 隨之，第二個(gè)、第三個(gè)……一個(gè)又一個(gè)的粽子在我手里新鮮出爐了，我的動(dòng)作也越來(lái)越嫻熟了，我的心里充滿了自豪感。

接下來(lái)，粽子就該走進(jìn)鍋里了。外婆傳經(jīng)道：把粽子放進(jìn)鍋里添上水，水要漫過(guò)粽子，先用猛火煮20分鐘后，改文火煮30分鐘就可以了。當(dāng)粽子上桌時(shí)，我的口水都要流下來(lái)了。吃著自己包的粽子，感 覺(jué)味道好極了呢！

這個(gè)端午節(jié)，我學(xué)會(huì)了包粽子，又吃到了自己包的粽子，即提高了我的動(dòng)手實(shí)踐能力，又感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。我的收獲還真不少呢。

包粽子作文4

又是一年端午節(jié)，聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，跟我國(guó)古代屈原跳江的故事有關(guān)，作為紀(jì)念，我們每年都要過(guò)端午節(jié)。

因?yàn)檫@是個(gè)特殊的節(jié)日，我知道大家每年這個(gè)時(shí)候要包粽子、吃粽子，所以我很想體會(huì)體會(huì)這種氣氛，便向奶奶主動(dòng)要求，讓她教我怎樣包粽子。包粽子，首先要把粽子葉洗干凈，在熱水中泡軟。再準(zhǔn) 備好紅棗、雞蛋、肉等做為陷，將自己喜歡的味道和陷搭配合適，就可以開(kāi)工了。先把長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子折疊，圍攏來(lái)，做成一個(gè)窩，然后中間放進(jìn)調(diào)配好的糯米、粳米紅棗等，折疊起來(lái)包出棱角，做成四角 或三角的形狀。最后在粽葉的外面纏上粽葉條或做衣服的線，終于把一個(gè)完整的粽子做成了。

我最開(kāi)心的就是在這個(gè)過(guò)程中出的洋相：聽(tīng)說(shuō)這包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個(gè)角是不是勻稱，是不是有型。我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，總是把四個(gè)角弄歪了，不是成了六個(gè)角 ，就是揉成一團(tuán)球了。奶奶就不止一次看著我的“杰作”發(fā)笑：“這，這能叫粽子嗎？你讓細(xì)線系在什么地方??？”粽子包出四個(gè)棱角是方便用細(xì)線系著掛起來(lái)的，怎么這世界上就沒(méi)有圓粽子呢？

在煮粽子的過(guò)程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因?yàn)閺腻伬镲h出那粽子的香氣，饞得我直流口水。等待的時(shí)間總是特別的漫長(zhǎng)，看到熱氣騰騰的粽子終于從鍋里“解放”出來(lái)的時(shí)候，我高興 得手舞足蹈。放在碗里，用筷子剝開(kāi)，就可以看到里面金黃松軟的“粽肉”了，咬一口，美味無(wú)比，我差點(diǎn)連筷子都要咬下來(lái)了。

今年端午節(jié)，我學(xué)會(huì)了包粽子，品嘗到自己勞動(dòng)的果實(shí)，那感覺(jué)不是一般的甜蜜。

包粽子作文5

我記憶深刻的一件事，就是學(xué)包粽子。只見(jiàn)媽媽拿了一張粽葉，用手一卷，就成了一個(gè)空心的圓錐形，可我就是卷不好，不管怎樣卷最后還是直筒。媽媽看到了，在旁邊指點(diǎn)：“左手握住粽葉的一 角，用右手把粽葉的另一角向上卷，下面得用力拉緊，上面放松一些?！痹趮寢尩闹更c(diǎn)下，我卷好了、

接著，媽媽在空心的圓錐形的粽葉里插了根筷子，用勺子挖了一些糯米放在里面，然后，搖動(dòng)筷子，吧糯米包緊?？晌覔u筷子時(shí)，不是吧粽葉扎穿了，就是包不緊。媽媽說(shuō)：“搖筷子時(shí)要輕一些。 ”我包的粽子這才像樣了。

最后一道工序是捆繩，媽媽雙手捏緊粽葉，用繩子在尖角的附近纏了兩圈，一個(gè)粽子就包好了。我也照著捆好了一個(gè)。隨后，兩個(gè)，三個(gè)，我包了好幾個(gè)，我知道我包的不太漂亮，不過(guò)我總算學(xué)會(huì) 了包粽子。

通過(guò)這次包粽子，我終于明白，看是簡(jiǎn)單的一件事，要想把它做好其實(shí)并不簡(jiǎn)單。

包粽子作文(篇6)

跟著夏季的到來(lái)，在不知不覺(jué)中，端午節(jié)的氣味徐徐的濃了。大街上、超市里，隨處可見(jiàn)精美的粽子，花腔甚多。有桶狀的竹桶粽子，還有三角式的三角粽子，還有制作好的粽糕和粽飯?？傊粭l，就讓你垂涎三尺，百吃不厭。每年，我們老是吃奶奶爺爺包好的粽子，每次包粽子，他們都累得腰酸背痛。

本周，我們的家庭小課堂一致決定包粽子。

我就想，我一定要學(xué)會(huì)包粽子，好讓端午節(jié)的時(shí)候，爺爺奶奶休息一下，讓家人品嘗我自己做的粽子，和家人一起分享快樂(lè)。

周五下戰(zhàn)書(shū)放學(xué)后，我們一行人浩浩蕩蕩地到了孔阿姨家。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)孔阿姨早就把材料預(yù)備好了。只見(jiàn)地板上有兩個(gè)盆，一個(gè)盆子里用水泡著糯米、大棗、花生……等等粽子餡兒，真是多種多樣;另一個(gè)盆子里裝著幾個(gè)小巧玲瓏的粽子和一大堆粽葉。那些粽葉和材料好像正在向我們招手，我們迫不及待地放下書(shū)包，沖進(jìn)洗手間洗完手，懷著期待的心情圍坐在盆子的四周，聽(tīng)孔阿姨講解，看孔阿姨包粽子。

只見(jiàn)孔阿姨左手拿起一片粽葉，用右手輕輕捏住粽葉尖，把粽葉卷成圓錐形，圓錐形的底部只留一點(diǎn)兒細(xì)縫為止，先放一些糯米墊底，然后放上幾顆花生米，和一瓣大棗，再鋪上一層糯米，最后用水在上面澆一澆，等水漏完了，就把上面剩余的粽葉蓋在糯米的上面，接著全部都環(huán)繞糾纏著包在三角形的立體上，直到?jīng)]有縫隙為止，這樣，一個(gè)粽子的雛形就出來(lái)了。然后，再用棉線把粽子捆上，防止粽葉披發(fā)開(kāi)，里面的粽子餡兒漏出來(lái)。就這樣，一個(gè)精致的粽子就包好了。

我觀察的很仔細(xì)，覺(jué)得超級(jí)簡(jiǎn)樸，沒(méi)有想象中的那么難。于是我就搶先拿起一片粽葉，學(xué)著孔阿姨的樣子，開(kāi)始包了起來(lái)。

我每次包粽子時(shí)，老是都快包好了，卻不知道從哪里冒出來(lái)一個(gè)大縫隙，餡兒全都從縫隙里逃走了。原來(lái)，包粽子并不是那么簡(jiǎn)樸呀!我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤——眼高手低。我包了好久都沒(méi)有包成一個(gè)，就像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，把粽葉一扔，坐在凳子上，呼哧呼哧直喘粗氣，干脆不包了。

孔阿姨看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別泄氣，我之前也不會(huì)，我今天研究了整整一個(gè)下戰(zhàn)書(shū)，才包好了那么幾個(gè)。”我一聽(tīng)，連大人都費(fèi)了這么長(zhǎng)時(shí)間才學(xué)會(huì)，我這才剛開(kāi)始，一定要努力加油，把粽子包得漂漂亮亮的!經(jīng)由我反復(fù)試驗(yàn)，我終于知道了我的粽子為什么總是露餡了。原來(lái)，我每次包粽子，到快包好的時(shí)候，手就很酸了，總會(huì)情不自禁的放松，粽子就會(huì)趁機(jī)張開(kāi)大嘴，把肚子里的餡兒吐出來(lái)了。我知道了這個(gè)原因以后，在手酸的時(shí)候，忍住酸痛不松手，這樣我的粽子就不會(huì)再露餡了。哈哈!我終于包好了一個(gè)粽子。我包粽子越來(lái)越快，我數(shù)了數(shù)，我一共包成功了七個(gè)粽子呢!我觀察我的法寶粽子，有的大，有的小，有的用了兩片粽葉，有的用了一片粽葉，洋相百出，非?？尚ΑＮ野l(fā)現(xiàn)有一個(gè)竟然用了四片粽葉，里頭的餡兒不多，可是皮夠厚的，包得挺光溜，像一個(gè)大胖子。一股淡淡的清香味直沖我的鼻孔，我貪婪地看著它們，真盼望著趕快把這些粽子煮了，好讓我嘗到自己的成果。

本周的家庭小課堂非常成功。我們不僅體驗(yàn)了包粽子的快樂(lè)，還懂得了做什么事情，都要去親自體驗(yàn)，才能知道它的辛勞，明白了做什么事情都不能中途而廢，只要努力，貫徹始終就是勝利。

包粽子作文(篇7)

小時(shí)候，只要一到端午節(jié)，我自己就多會(huì)求這姥姥給我做十幾個(gè)小粽子?？墒侨ツ甓宋绻?jié)的時(shí)候姥姥卻對(duì)我說(shuō)：“小旭呀，你也不小了，該學(xué)會(huì)自己包小粽子了?！蔽遗d奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，由于在我的眼里，包粽子是件非常有趣的事。

開(kāi)始包粽子了，姥姥幫我預(yù)備好了粽子餡和粽葉，她就開(kāi)始一步一步地教我包粽子。姥姥說(shuō)：“包粽子首先要把粽葉卷成你想要的粽子的大小”。姥姥一邊說(shuō)一邊給我做示范動(dòng)作，“接著在卷好的粽葉里放上糯米，還要把糯米壓緊，這樣包出的粽子才好吃，然后在中間放上一個(gè)小棗，最后把粽葉包起來(lái)用繩索扎好?！边@樣，一個(gè)可愛(ài)的小粽子就包好了。我迫不及待地拿了粽葉，把粽葉先卷成了非常小的一個(gè)“窩”，然后就照著姥姥教我的步驟包起了粽子?？墒窃诶牙咽掷锫?tīng)話的粽葉，到了我這里卻不聽(tīng)使喚了，還沒(méi)等我拿繩索扎，餡就全披發(fā)了，第二個(gè)，第三個(gè)……一連包了好幾個(gè)，都是如些，我有點(diǎn)泄氣了。原來(lái)粽子好吃，卻這么難包呀!姥姥看出了我的變化，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做什么事都會(huì)碰到難題，可不能在難題眼前低頭?！甭?tīng)了姥姥的話，我不好意思拋卻，只好接著包。不知道是第幾個(gè)了，我包的第一個(gè)粽子終于“問(wèn)世”了，它固然沒(méi)有姥姥包的好看，但我仍是很興奮，我總算學(xué)會(huì)了包粽子。一個(gè)下戰(zhàn)書(shū)過(guò)去了，我包了好多小粽子，后來(lái)包的比前面包的就好看多了，姥姥看了，一個(gè)勁地夸我心靈手巧。姥姥還把小粽子串在一起，據(jù)說(shuō)這樣象征著好運(yùn)連連。

我不僅學(xué)會(huì)了包粽子，而且還懂得了要不怕難題的道理。

包粽子作文(篇8)

在端午節(jié)之前，我們年級(jí)周五的項(xiàng)目課要學(xué)習(xí)一項(xiàng)絕活——包粽子。

到了我們的美食制作基地——食堂，我先檢查了一下我的裝備：粽葉恰好10張，棉繩早就預(yù)備好了，糯米一斤左右，全部都預(yù)備好了，這就意味著——開(kāi)始。當(dāng)我拿起粽葉預(yù)備包第一個(gè)的時(shí)候，我的腦中浮現(xiàn)出了黃校長(zhǎng)教我們做粽子時(shí)說(shuō)的話，先把它這樣卷起來(lái)，盡量不要露出空地空閑，不然會(huì)漏米的，然后把米慢慢放進(jìn)去，再用筷子輕輕的戳幾下。最后一步就是封口了，先把這兩個(gè)角壓下去，再把多出的這一塊壓下去，這就形成了一個(gè)錐形，最后用棉繩綁起來(lái)就行了。

這可咋辦呀？豈非你就把米放在葉子中間揉成一團(tuán)，再用棉繩五花大綁嗎？住在我左腦的腦袋辯論家，向我發(fā)表意見(jiàn)。也是，做的那么丑陋還會(huì)被扣分呢，這該咋辦呀？

這時(shí)我看見(jiàn)曾添的婆婆正在那包，這不恰是我學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)嗎？我的記憶芯片正快速的在記憶，而在我的心里反反復(fù)復(fù)做了許多次，當(dāng)記憶芯片已豐滿，我才真真正正的開(kāi)始了。

我先將右手的中指和食指合并成一根手指，接著用食中指和無(wú)名指夾著粽葉的頭，再將其斜著轉(zhuǎn)一圈，這就形成了一個(gè)未封口的錐形，此時(shí)我看現(xiàn)在錐形的尖尖那里有個(gè)小洞，我便繼承轉(zhuǎn)好了，這下就沒(méi)有洞了，下一步我將糯米犯人們裝進(jìn)粽葉監(jiān)獄的啤酒肚。當(dāng)糯米裝到了極限，我拿起筷子輕輕地戳了戳糯米。要是你用力過(guò)度，粽葉監(jiān)獄的啤酒肚上就會(huì)有一個(gè)大洞，而糯米犯人們就會(huì)從那飛流直下3000尺。

糯米已好，就剩封口了，我先把粽葉多出來(lái)的兩邊壓下去，接著再把最后剩的一丁點(diǎn)兒粽葉壓下去，這就形成了一個(gè)完美的錐形。

到了最后一步，我用眼神把粽子死死地捆起來(lái)，否則后果自負(fù)。粽子煮熟后就可以享用了。

包粽子作文(篇9)

五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。每年端午節(jié)，嬸嬸都會(huì)給我包各種餡的粽子。也就在今年端午節(jié)，我第一次嘗試了包粽子。

端午節(jié)那天，嬸嬸拿出早已準(zhǔn)備好的起手來(lái)?？粗鴭饗饗故斓膭?dòng)作，我不禁躍躍欲試，說(shuō)嬸嬸，我也想學(xué)包粽子，你教我吧！嬸嬸爽快地答應(yīng)了。

她教我先從水盆里拿出三片粽葉，卷成漏斗形，先臼兩勺糯米，再往里面放三小塊早已腌好的紅燒肉，又放幾勺糯米，把肉夾在中間，直到把粽葉口填平為止。接著，按照三角旋轉(zhuǎn)的方法將粽葉慢慢包裹起來(lái)。當(dāng)粽葉只剩下細(xì)細(xì)一端時(shí)，將粽針從粽子的中心插入，像穿針線一樣，把細(xì)細(xì)一端穿進(jìn)針眼里，從粽子的下端輕輕一拉。這樣，一個(gè)完美的肉米粽子就出世了。

可是，粽子到我手上就像頑皮的孩子，不是漏了米，就是散了葉，我想撒手不干了?？蛇@時(shí)，嬸嬸鼓勵(lì)我說(shuō)：不要?dú)怵H，你包不好這樣的粽子，可以包一些奇形怪狀的粽子呀！聽(tīng)了嬸嬸鼓勵(lì)的話，我打起精神，包了起來(lái)。最后，我的作品有：手雷粽子、炸藥包粽子，元寶粽子等形態(tài)各異的粽子。看著自己的作品，我不禁開(kāi)懷大笑，嬸嬸看著它們，也笑了。

第一次包粽子雖然不是很成功，但給我留下了深刻的記憶。

包粽子作文(篇10)

一年一度的端午節(jié)快到了，今天媽媽說(shuō)帶我到外婆家包粽子，我開(kāi)心得一蹦三尺高。

來(lái)到外婆家，發(fā)現(xiàn)外婆已經(jīng)準(zhǔn)備好了青青的粽葉和白白的糯米，還有腌好的肉餡兒。開(kāi)始包粽子了，我搬了張凳子坐在外婆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著外婆看。只見(jiàn)外婆先把糯米和肉餡拌在一起，然后拿起兩三片粽葉錯(cuò)開(kāi)疊放在一起，輕輕一彎，像變魔術(shù)似的，粽葉就變成了一個(gè)尖尖的小帽子，外婆往這個(gè)小帽子里裝滿了拌好的糯米，最后把它緊緊裹住，再用粽針把粽葉的小尾巴從粽子的中間穿過(guò)去，眨眼之間，一個(gè)三角粽子就出現(xiàn)在眼前了，真是太神奇了！

外婆很快就包好了一鍋，我吵著也要包，外婆笑著說(shuō):好?。≡谕馄攀职咽值闹笇?dǎo)下我包了幾個(gè)小小的四不像粽子，雖然樣子不好看，可我心里美滋滋的！

包粽子作文(篇11)

吃完了晚飯，奶奶把餐桌收拾干凈，把下午已經(jīng)洗好的糯米和紅棗拿到了餐桌上。我又去幫奶奶把勺子和粽葉拿了過(guò)去。奶奶告訴過(guò)我，包好的粽子要在水里泡一泡，可是現(xiàn)在奶奶年紀(jì)大了，拎不動(dòng)這么多水了，我就過(guò)去幫奶奶把水提到了餐桌旁。這些都準(zhǔn)備好之后，我和奶奶就開(kāi)始包粽子了。

讓我最苦惱的就是封口了，奶奶讓我捏住最前面的一個(gè)角，把多出的粽葉折下來(lái)，捏住同樣的地方，再把多出來(lái)的向右邊一折，用繩子牢牢地把粽子綁住就可以了。包完粽子，我問(wèn)了奶奶一個(gè)問(wèn)題，為什么要把包好的粽子放到水里泡一泡呢?奶奶告訴我，米在水里就會(huì)發(fā)脹，蒸熟后更加軟糯好吃。

粽子煮好了。有那么幾個(gè)散的，那是我包的?？磥?lái)這技術(shù)還有待提高啊!粽子熱熱的，摻雜著粽葉和紅棗的香味，讓人特有食欲。蘸一點(diǎn)白砂糖，甜滋滋的，心里有說(shuō)不出的喜悅，也許是因?yàn)槌宰约簞?dòng)手做的東西吧。

民俗作文分享十五篇

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民俗作文【篇1】

薄如羽翼的竹蔑經(jīng)過(guò)一雙巧手的編織，搖身一變?yōu)橄娜绽锝o予清爽的涼帽。淡綠、米白在竹條中交織，戴在頭上，是美的化身。

客家人戴涼帽的習(xí)俗，從北宋年間就有蘇東坡的蘇公笠記載。至今近一千年，甘坑涼帽的制作也有兩百年的悠久歷史。時(shí)間的沉淀在它身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

那年夏日，頂著烈日回鄉(xiāng)有望奶奶。當(dāng)那頂涼帽躺在我頭頂上阻撓熱意的侵襲時(shí)，我才明白涼帽出現(xiàn)的意義。

回到鄉(xiāng)下，沿街走向奶奶家?？涌油萃莸狞S土小路在腳步的摩擦下?lián)P起陣陣士灰，路旁的許多人家門(mén)口都擺上木制板凳，手拿搖扇，頭戴涼帽，悠然自得地坐著享受夏日里的一絲清涼。在老屋的屋檐下，聽(tīng)六月，感受熱風(fēng)的掠過(guò)。

一路走去，行行色色的人無(wú)一不都有一個(gè)相同點(diǎn)，那便是戴著驚帽。特別是婦女，頭頂上的涼帽花紋圖案多變，似乎成為了村里的一件時(shí)尚單品。

我的從眾心理開(kāi)始涌動(dòng)，到奶奶家時(shí)便迫不及待地詢問(wèn)奶奶：奶奶，我們家有涼帽嗎？我也想戴一頂。奶奶和藹的臉上浮現(xiàn)出笑容，從房間里拿出一頂放在了我的頭上。

不一會(huì)兒，我的身影便出現(xiàn)在了鏡子前。鏡中的我頭頂涼帽。有種無(wú)法言喻的韻味，原本以為古板普通的涼帽，沒(méi)想到也有自已獨(dú)特的美感。

我們小瀅在臭美呢，奶奶年輕時(shí)可喜歡戴涼帽了，還會(huì)給涼帽織花紋。隨著奶奶的述說(shuō)，我好似回到幾百年前，走在夏日的黃土小路上，沿著河邊，憶當(dāng)時(shí)的古色古香。從奶奶的口中得知，起初涼帽是客家移民發(fā)明出來(lái)的，因其夏日里帶來(lái)的涼爽和獨(dú)一無(wú)二的美，使用得愈來(lái)愈廣泛，久而久之，戴涼帽便成為客家人的可俗。

涼帽的出現(xiàn)也打破婦女不拋頭露面的古中原遺風(fēng)。涼帽戴在女性頭上，體現(xiàn)出女性美感和韻味，是對(duì)封建枷鎖的沖擊，也是古代女性力量的體現(xiàn)。她們不拘泥于封建的禁錮中，敢于用自己的巧手去編織美，更將這種美代代傳承，編織出悠久歷史。

在蟬鳴聲中，我看見(jiàn)大片大片的綠意肆意張揚(yáng)地在夕陽(yáng)的渲染下鋪滿整片山野，延伸到火紅的天邊，看見(jiàn)奶奶微拱的身影在門(mén)外靜謐地出現(xiàn)。奶奶坐在家門(mén)口，手里撕著竹蔑，均勻、輕巧的竹蔑條堆成小山，在晚風(fēng)的撫摸下微微卷起。將織好的雛形涼帽掃上桐油，在夕陽(yáng)的照耀下熠熠生輝。

奶奶在門(mén)前的背影在晚風(fēng)里變得模糊，而手中的涼帽卻是那么清晰。古代女性對(duì)美的追求，對(duì)技藝的傳承在老屋里變得清晰深刻;古代女性手握解開(kāi)封建禁錮的鑰匙，在樸素中訴說(shuō)涼帽的故事。我坐在奶奶旁，將古老技藝帶往更遠(yuǎn)的地方。

民俗作文【篇2】

炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。——題記

我們家鄉(xiāng)的新年是從臘月二十三開(kāi)始的，俗話說(shuō)；臘七臘八凍死寒鴉。從臘月二十三開(kāi)始。每家每戶的人都忙碌起來(lái)了。

臘月二十三這天，我開(kāi)始幫我媽媽大掃除。我們?nèi)铱倓?dòng)員，拿著雞毛撣子把舊年灰塵掃干凈迎接新的一年。這就是辭舊迎新。把舊年所有的不好的東西都趕掉，迎接新的20xx年。

臘月二十九開(kāi)始，貼對(duì)聯(lián)，福字倒著貼傳說(shuō)是來(lái)年會(huì)有福氣的，所謂福道就是這么來(lái)的。我們一家把美好寓意的對(duì)聯(lián)貼好。在大門(mén)上掛上紅紅的燈籠，看著特別喜氣洋洋。

臘月二十九晚上我們一大家人都聚集在飯桌上。年夜飯是最具家庭親情，充滿溫馨祥和的家宴，我們一家人都開(kāi)開(kāi)心心的歡聚在一起，“餃子來(lái)咯”媽媽端著熱氣騰騰的餃子，在飯桌上，爸爸開(kāi)口說(shuō)；“這餃子不但好吃，而且里面1還有很多祝福。誰(shuí)如果吃到祝福，誰(shuí)在下一年就能平平安安，健健康康。”然后我們還是吃餃子了。于是，我們都開(kāi)始吃餃子，都希望能得到新年的祝福?！?！“我吃的餃子里突然有個(gè)硬硬的東西，然后我咬開(kāi)一看，原來(lái)是個(gè)硬幣！我欣喜若狂對(duì)著家人說(shuō)；”看我吃到有硬幣的餃子了！“爸爸說(shuō)；”看來(lái)你以后一定會(huì)開(kāi)開(kāi)心心，平安幸福。“

吃完年夜飯以后，除了很小的孩子是都要守歲的！一是為了老人增壽，二是為了辭舊迎新為年輕人添福氣，這時(shí)一家人邊一邊看春晚，一邊其樂(lè)融融的談著一年的收獲！

十二點(diǎn)的鐘聲敲響，寂靜的夜中綻放出美麗的煙花，有的如隕石直降地上。有的如火箭，直沖云霄，有的如花朵，定格在最美的樣子。是那樣美麗，每一個(gè)煙花在人們的笑語(yǔ)前劃過(guò)去。

這就是我家鄉(xiāng)的新年。

民俗作文【篇3】

我們中國(guó)傳統(tǒng)文化豐碩多彩，有舞龍、舞獅、貼對(duì)聯(lián)、剪紙……

實(shí)在我比較喜歡的是舞龍，最喜歡的是貼對(duì)聯(lián)。由于每到過(guò)新年都會(huì)有貼對(duì)聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，送往迎來(lái)的流動(dòng)，熱鬧極了。這時(shí)每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅。但是你知道嗎？過(guò)年里有著一個(gè)美妙的神話故事，現(xiàn)在讓我來(lái)講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。

傳說(shuō)中，在一個(gè)僻靜的山谷里，住著一個(gè)叫年的怪獸，每到新年的晚上，怪獸就會(huì)去襲擊山角下的一個(gè)小村莊，村里的人知道會(huì)來(lái)怪獸把門(mén)鎖的牢牢的，可是不管怎么樣年仍是會(huì)進(jìn)來(lái)偷吃村民的東西。傷害人畜；大家害怕極了，但是又無(wú)能為力。

第二年的大清早，人們就紛紛地收好東西預(yù)備去城里過(guò)完年才回來(lái)，這時(shí)一位仙翁走過(guò)來(lái)告訴人們說(shuō)：“怪獸害怕紅色和響聲有?！本瓦@樣人們聽(tīng)了以后就回到村里買(mǎi)了對(duì)聯(lián)貼在門(mén)上；到了晚上年又來(lái)了，它一看到紅色就開(kāi)始害怕了，人們見(jiàn)到有效果又敲起了鑼鼓。這時(shí)年更害怕了嚇得連忙就跑了。

從此，村莊就和平了。之后人們每逢過(guò)新年都會(huì)家家戶戶都會(huì)貼上紅色的對(duì)聯(lián)，放爆竹。這個(gè)習(xí)俗一直延續(xù)至今。

民俗作文【篇4】

我們的家鄉(xiāng)風(fēng)俗很好比如：：春節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……每個(gè)節(jié)日都是有傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

春節(jié)的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了，而在春節(jié)里，我們的習(xí)俗就可以裝上一籮筐。年三十的晚上，親朋好友都是會(huì)回家的，大家團(tuán)聚在一起，吃著美味的食物并且互相聊天。吃完晚飯，我們小孩便可以拿著炮仗到外面盡情的玩，而大人們則是在房間里打牌，看電視。直到了很晚，我們才上床睡覺(jué)。年初一的早上，我早早的便起了床，喝一碗香濃甜美的棗子湯，暖暖身子，喝完棗子湯后，那震耳欲聾的鞭炮聲回響在耳邊，新的一年就在這爆竹聲中開(kāi)始了，這種場(chǎng)面使我想起了王安石的元日。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)，送暖入屠蘇。加上這一句詩(shī)的熏陶，春節(jié)的氣氛是不是更濃了呢？伴隨著一聲聲祝福語(yǔ)中，新年的拜年環(huán)節(jié)開(kāi)始了，我和父母一起去串親戚。這也是我最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槊慨?dāng)此時(shí)，我的腰包便變得鼓鼓囊囊的。到了晚上，天空中便會(huì)綻放出一朵美麗的煙花，真是五彩繽紛啊！看后真讓人覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮呢！這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)，你們的家鄉(xiāng)是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？

民俗作文【篇5】

關(guān)于跳大繩，是我們家過(guò)年必有的傳統(tǒng)。

不知道是誰(shuí)定下的，也許是外婆，或是媽媽的外婆，總之，我們家就是有這個(gè)傳統(tǒng)。

我們之中，屬媽媽最厲害，畢竟外公外婆年紀(jì)也大了，只能甩甩繩，計(jì)計(jì)數(shù)。我們家的繩是大紅色的，外婆說(shuō)，誰(shuí)被打倒的次數(shù)多，誰(shuí)就可以去災(zāi)辟邪，我被打倒好多次，好像鞭子抽在身上，火辣辣地疼。媽媽總是巧妙地避開(kāi)，她總是跳很多，實(shí)在跳不動(dòng)了才停下來(lái)。

跳大繩，在我小時(shí)候的印象中，是一個(gè)很好玩的游戲。

第二次，是因?yàn)轶w育要測(cè)試，才又接觸到了童年最喜歡的跳大繩。

現(xiàn)在都不叫跳大繩了，而叫跳長(zhǎng)繩，不過(guò)我還是喜歡叫跳大繩。

那次風(fēng)波，幾乎每個(gè)人都買(mǎi)了長(zhǎng)繩，我也不例外。每天中午，不管是烈日，還是寒風(fēng)，我們都準(zhǔn)時(shí)下樓跳大繩。這里的和我家的有些不一樣，這里只有粉色，橘色，綠色，卻絕沒(méi)有大紅，這里也沒(méi)有去災(zāi)辟邪的作用，只有比誰(shuí)跳得多，誰(shuí)跳得好，我的心中有些失落。

這已經(jīng)是五上的事了，離現(xiàn)在好遠(yuǎn)，不過(guò)記憶還是挺深刻的。

一年不跳了，今天，大課間，跳長(zhǎng)繩。

剛開(kāi)跳那會(huì)兒挺默契的。王老加入了男生隊(duì)，misszeng加入我們女生隊(duì)，有了老師的加入，我們簡(jiǎn)直如虎添翼，沒(méi)多久，就恢復(fù)到以前的狀態(tài)，對(duì)長(zhǎng)繩的熱情與喜愛(ài)更甚從前。

但無(wú)論如何，我覺(jué)得，我家的跳大繩是最獨(dú)特的。

因?yàn)槲壹业睦K是大紅的。

民俗作文【篇6】

我的家鄉(xiāng)是在荊州，我相信每個(gè)人應(yīng)該都很熟悉吧，我的家鄉(xiāng)是一座歷史悠久充滿文化底蘊(yùn)的古城，家鄉(xiāng)有很多民風(fēng)民俗，像關(guān)帝廟會(huì)、荊河戲、荊州花鼓 但是我最喜歡的還是要數(shù) 采蓮船 啦。

采蓮船 又稱旱船，是荊州市民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種傳統(tǒng)民間習(xí)俗舞蹈，以采蓮船為道具，多在春節(jié)和元宵節(jié)期間表演。民間傳說(shuō)，采蓮船是為了紀(jì)念蔡狀元和觀音娘娘坐船籌款的善舉而表演采蓮船的。

傳說(shuō)，有一個(gè)叫蔡狀元的人，想為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)好事。他覺(jué)得鄉(xiāng)親們過(guò)河沒(méi)有橋，就動(dòng)了修橋的念頭。哪知道，橋只修了一半，蔡狀元的家產(chǎn)就賣(mài)光了，他無(wú)可奈何，只好到處乞討。正月初一這天，家家戶戶都在過(guò)年。蔡狀元打著蓮花鬧，一邊拜年，一邊乞討，想討些錢(qián)來(lái)修橋?？墒牵恍┯绣X(qián)的人家看他像個(gè)叫花子，不想讓他在自己家門(mén)前乞討，老遠(yuǎn)就把門(mén)關(guān)上了。蔡狀元一分錢(qián)也沒(méi)討到，就來(lái)到河邊，望著半截橋哭了起來(lái)。一會(huì)兒，河里漂來(lái)一只花花綠綠的彩船。人們哪見(jiàn)過(guò)這種船，就都趕來(lái)看彩船。只見(jiàn)劃船的是一位老漢，打著赤腳，船上坐著一位漂亮的姑娘。這時(shí)，老漢向圍觀的人邊拱手，邊說(shuō)： 哪位公子能用銀子拋中姑娘，就把她許配哪位為妻。 話音剛落，一些公子少爺就都跑回家，抱著大包小包的銀子，朝姑娘身上拋?？蓲伭税胩?，誰(shuí)都沒(méi)有拋中。拋去的銀子也都落在了船艙里，險(xiǎn)些把船壓沉了。原來(lái)，船里坐的是觀音娘娘，劃槳的老漢是赤腳大仙。觀音娘娘看蔡狀元很善良，才想這個(gè)辦法幫他募捐修橋。那些公子怎么可能拋得中觀音娘娘呢?后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念蔡狀元和觀音娘娘的善舉，就玩起了 采蓮船 。

采蓮船一般用竹篾做龍骨，扎成船狀，外用各色布?jí)K和彩紙糊成，船頂猶如樓閣，底部成船形，船中可容一人站立，當(dāng)鑼鼓響起時(shí)，采蓮船便開(kāi)始舞動(dòng)起來(lái)，一名漂亮的姑娘站立在船內(nèi)，做出采蓮船行進(jìn)的各種姿態(tài)，船外，男的化裝成花臉做丑角，手搖大蒲扇，扮成滑稽的樣子趕艄，逗趣取樂(lè)，女的手持竹槳在旁撐船并表演各種唱詞，鑼歇歌起，歌詞多是自己臨場(chǎng)即興自編的，盡是恭喜發(fā)財(cái)、心想事成、健康長(zhǎng)壽、家庭和睦、五谷豐登和大吉大利等方面的吉慶內(nèi)容，而采蓮船玩到哪家，哪家就得給點(diǎn)東西呀!因?yàn)橛^音娘娘坐彩船時(shí)，為的是募捐，如果不給點(diǎn)東西，就會(huì)顯得主人太小氣!

采蓮船是荊州特有的風(fēng)俗，怎么樣，是不是很有趣呢?如果你到荊州來(lái)，一定要好好玩一下 采蓮船 哦!

民俗作文【篇7】

我的家鄉(xiāng)在紫荊山區(qū)，那里山清水秀，是太平天國(guó)農(nóng)民起義的發(fā)源地。紫荊居住著漢、瑤、壯族人民，他們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，共同建設(shè)著這美麗富饒的山區(qū)。

勤勞、厚道的紫荊瑤族人民為建設(shè)美麗富饒的家鄉(xiāng)做出了很大的貢獻(xiàn)。他們的生活習(xí)慣與別的民族不同。由于山路陡峭，交通不便，瑤族男女老少人人能背很重的背鮑。他們的衣著也別具一格。婦女頭戴一頂用多色棉布、毛布及幾條色彩鮮艷的彩帶精心制成的帽子，內(nèi)圓外方，圓周直徑約有共四十厘米。男的是用兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑布和白布纏著頭，黑白相間，形若平頂陀螺，看起來(lái)格外醒目。

瑤族的婚姻風(fēng)俗別具一格?，幾迩嗄甑搅嘶榕淠挲g，不用媒人上門(mén)提親，而是采用對(duì)歌形式選擇自己心愛(ài)的伴侶。每當(dāng)傳統(tǒng)對(duì)歌節(jié)（農(nóng)歷五月十三日）到來(lái)，寧?kù)o的山村就沸騰起來(lái)了，成群結(jié)隊(duì)的青年男女歡聚一堂。對(duì)歌開(kāi)始一群小伙子坐在南邊，一群大姑娘坐在北邊，東邊是老年壯年人手拿民族樂(lè)器伴奏。男女青年相互對(duì)唱，你問(wèn)我答，你唱我和，此起彼伏，非常熱鬧，直至深夜。最后，就在這賽歌臺(tái)上，男女雙方選定自己的心上人。

結(jié)婚儀式也非常隆重。舉行婚禮那天，新娘穿上平時(shí)自己織縫得最得意的衣裳，精心打扮，迎接新郎的到來(lái)。新郎家可熱鬧啦！一大群瑤族姑娘圍著新郎，拉拉扯扯把新郎送上路。新郎打扮得可帥啦！身穿一套絲綢做的黑袍子，胸前掛著一朵大紅花，臉上露出喜悅的笑容。一支送親樂(lè)隊(duì)也趕上來(lái)了，他們滿臉笑容，手拿民族樂(lè)器，吹打著歡樂(lè)的曲子歡送新郎。新郎家人也挑著擔(dān)子匆匆趕上來(lái)了，竹籮里裝著小雞和一些生活用品，給新郎作陪嫁禮物。到了新娘家，新郎、新娘依照瑤族傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣拜堂，舉行婚宴，招待前來(lái)賀喜的賓客?；楹竽蟹骄驮谂郊依锫鋺簦膳漠?dāng)家作主，共同生活，共同勞動(dòng)。

民俗作文【篇8】

在儲(chǔ)物室幽靜黑暗的角落里，躺著一雙被厚厚的灰塵覆蓋的高蹺。那高蹺木質(zhì)的表面早已變得坑坑洼洼的，就如千年老樹(shù)凹凸不平的外皮一般。在手柄上纏繞的紗布條也因摩擦而破舊不堪，它搖搖欲墜地掛在高蹺頭上飄蕩。腳蹬好像只需輕輕一腳就會(huì)掉落。

圍繞在高蹺旁的箱子被吱吱呀呀地推開(kāi)，從小窗散落的陽(yáng)光奮力爬進(jìn)箱子間的縫隙帶給高蹺一絲久違的亮，這才使得它有了一點(diǎn)生氣。我小心地捧起高蹺，看著它若有所思。而我的記憶早已踩著高蹺穿過(guò)時(shí)空隧道，奔回了童年

小時(shí)候看著大人們的高蹺表演，心里總是有點(diǎn)不服：不就是踩高蹺嘛，有什么難的?雖然站的高，但不也是走在平地上。這種想法一直留存在我的腦海里，直到我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)高蹺?？粗种械母哕E，我信心十足地往腳蹬上一蹦，可我卻怎么也控制不了高蹺。剛剛還能一只手輕松拿起的高蹺，現(xiàn)在卻像掛了一只千斤頂似的，止不住的向內(nèi)傾斜。把我的手牢牢地鎖在了手柄間，我站在原地一動(dòng)不動(dòng)。最終，以我連人帶高蹺直直的倒在地上告終。看著周?chē)男』锇閭兌寄懿戎哕E自由跑動(dòng)，坐在角落的我不禁有些失落，無(wú)聊地抬起頭看著天空發(fā)呆。

那時(shí)的陰云真是濃厚，能將太陽(yáng)層層包圍，一絲光也不讓透出來(lái)。

失落的回到家后，一想到下一次課又要在伙伴面前出丑，只得逼著自己拿起高蹺一遍遍的練習(xí)。用手扶住高蹺，先踏左腳，保持平衡后再踏右腳。腦海里閃過(guò)小伙伴們玩高蹺的場(chǎng)景，便學(xué)著樣子照做，緊握住手柄將腳和高蹺一起向上向前抬，一步，兩步，三步不知不覺(jué)中我已經(jīng)從場(chǎng)地的這一頭走到了那一頭。手磨破了，腿站酸了，也不能停!通過(guò)學(xué)習(xí)老師課上講解的步法和課下從未停歇的練習(xí)，我終于總結(jié)出了踩高蹺和表演的技巧。初次接觸民俗的我品嘗到了通過(guò)自己的不懈努力而結(jié)出的豐碩的果實(shí)。

在那時(shí)，厚重的陰云被風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)吹散，太陽(yáng)光借著風(fēng)扒開(kāi)云層，發(fā)散出溫暖的光。被那光照著的是一雙亮麗的高蹺、一個(gè)鮮活稚嫩的生命和一份傳遞文化遺產(chǎn)的責(zé)任。

這樣與高蹺的記憶一一浮現(xiàn)，不禁讓我有了時(shí)隔多年重拾高蹺的想法。在那段時(shí)陰時(shí)晴的歲月里，頑強(qiáng)勇敢不服輸，是高蹺帶給我的最珍貴的禮物。那個(gè)曾經(jīng)收到這禮物饋贈(zèng)的小女孩正飛速的成長(zhǎng)，在接下來(lái)的征程上她會(huì)將這無(wú)法用金錢(qián)換取的財(cái)富傳遞下去。