書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃精華。

根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟砹恕皶?shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”，相信您能夠找到最適合自己的內(nèi)容。新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，在這個(gè)新的學(xué)期里，教師們將開(kāi)始制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師們客觀冷靜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效地掌控課堂。

書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解和體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生審美水平；

2. 培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的基本功，包括字體、形、意、氣、韻等全面技能的學(xué)習(xí)；

3. 通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心恒心和品格修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解漢字的構(gòu)成和基本筆畫(huà)，學(xué)習(xí)常用基礎(chǔ)漢字的寫(xiě)法和藝術(shù)表現(xiàn)方法；

2. 掌握基本的紙筆用法，了解書(shū)法字跡和布局規(guī)則，練習(xí)常用仿古字體；

3. 學(xué)習(xí)作品欣賞和批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和審美能力。

三、 教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)方法：以引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

2. 示范式教學(xué)方法：老師通過(guò)寫(xiě)作示范，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從文字中品味藝術(shù)、領(lǐng)略美學(xué)。

3. 個(gè)性化教學(xué)方法：針對(duì)不同的學(xué)生，量身定做教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性思維。

四、周計(jì)劃

第一周：認(rèn)識(shí)書(shū)法、學(xué)習(xí)書(shū)法筆畫(huà)，初學(xué)者體驗(yàn)書(shū)法的魅力。

第二周：基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)楷書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫(huà)。

第三周：基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)行書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫(huà)。

第四周：進(jìn)階教學(xué)，學(xué)習(xí)篆書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫(huà)。

第五周：更深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)草書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫(huà)。

第六周：美學(xué)筆畫(huà)課，學(xué)習(xí)最常用、最有韻味的筆畫(huà)及其積雕積累的書(shū)法美學(xué)。

第七周：古代書(shū)法作品欣賞，了解中國(guó)書(shū)法史。

第八周：現(xiàn)代書(shū)法作品欣賞，了解當(dāng)今藝術(shù)家的書(shū)法表現(xiàn)力。

第九周：寫(xiě)春聯(lián)、福字，體驗(yàn)其中的喜慶與樂(lè)趣，了解文化意義。

第十周：結(jié)業(yè)作品展示，積極展示成果。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 交作業(yè)：每周布置書(shū)法作業(yè)，學(xué)生完成后由老師評(píng)分。

2. 語(yǔ)言表述能力：每周都要以小組為單位進(jìn)行互相批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流。

3. 綜合考評(píng)：通過(guò)參加比賽和活動(dòng)等方式，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)。

書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

標(biāo)題：二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)書(shū)法的基本用語(yǔ)和工具

2. 了解漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律和書(shū)寫(xiě)方法

3. 能夠正確運(yùn)用毛筆書(shū)寫(xiě)常用漢字及其基本構(gòu)造

4. 感受書(shū)法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 筆畫(huà)基礎(chǔ)

認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的分類和特點(diǎn)，練習(xí)基礎(chǔ)筆畫(huà)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2. 書(shū)法用語(yǔ)和工具

介紹書(shū)法中常用的用語(yǔ)和工具，包括筆、硯、紙、墨等，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)書(shū)法的制作過(guò)程。

3. 漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

通過(guò)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單常用字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，掌握漢字書(shū)寫(xiě)的一些基本技巧，幫助學(xué)生更好地掌握書(shū)寫(xiě)技能。

4. 常用字毛筆書(shū)寫(xiě)

通過(guò)慢慢認(rèn)識(shí)常用漢字的基本構(gòu)造，教授相關(guān)的筆畫(huà)和順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、規(guī)范的毛筆書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)毛筆書(shū)寫(xiě)技能。

5. 書(shū)法藝術(shù)欣賞

介紹一些著名的古代和現(xiàn)代書(shū)法家，讓學(xué)生通過(guò)欣賞他們的書(shū)法作品，領(lǐng)略書(shū)法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法和欣賞書(shū)法的習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

1. 教師講解

教師通過(guò)講解，讓學(xué)生了解書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、規(guī)范的毛筆書(shū)寫(xiě)。

2. 課堂練習(xí)

通過(guò)課堂語(yǔ)音模仿、課內(nèi)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生加深對(duì)書(shū)法基本技能的了解，不斷提高毛筆書(shū)寫(xiě)水平。

3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在課后布置一些書(shū)法練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)書(shū)法技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

4. 欣賞講解

通過(guò)在課堂上欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，從中領(lǐng)悟書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值和美感。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)

通過(guò)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、專注度和筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性等方面。

2. 書(shū)法作品評(píng)價(jià)

通過(guò)對(duì)學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括字形的準(zhǔn)確性、筆畫(huà)的流暢度和版面的美感等方面，幫助學(xué)生掌握書(shū)法技巧和提高書(shū)寫(xiě)水平。

3. 能力評(píng)價(jià)

通過(guò)考察學(xué)生在課程結(jié)束后的寫(xiě)作能力、繪畫(huà)能力和創(chuàng)新能力等方面，以及學(xué)生對(duì)書(shū)法的理解和熱愛(ài)程度，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)記錄

本期學(xué)習(xí)內(nèi)容：筆畫(huà)基礎(chǔ)、書(shū)法用語(yǔ)和工具、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、常用字毛筆書(shū)寫(xiě)、書(shū)法藝術(shù)欣賞。

本期教學(xué)時(shí)間：一周

教學(xué)總結(jié)：學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)規(guī)范度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。欣賞講解環(huán)節(jié)受到學(xué)生們的喜愛(ài)，但對(duì)于教師的授課還需要更多的講解和訓(xùn)練。下一階段需要更注重學(xué)生的書(shū)法技能，通過(guò)階段性的考試來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫(xiě)字歌》。

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。

2、學(xué)寫(xiě)“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？

（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。

學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。

3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖。

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

1、學(xué)生完成書(shū)簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。

（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。

寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。

寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。

（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

1.學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈保褪菚?shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫(xiě)字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規(guī)范端正，好比人的.衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。

2.在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣

（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首

（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3.對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、采取的措施

1.抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。12

書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解書(shū)法基本常識(shí)， 樹(shù)立文化自信心態(tài)；

2.學(xué)習(xí)毛筆字和楷書(shū)的基本筆畫(huà)及構(gòu)成；

3.掌握常用漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和審美能力，提升學(xué)生的文化素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)書(shū)法的基本常識(shí)：

了解書(shū)法的起源、歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及其文化意義，樹(shù)立文化自信心態(tài)。

2. 毛筆字的基本筆畫(huà)和構(gòu)成：

通過(guò)學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà)，培養(yǎng)孩子對(duì)筆畫(huà)的敏感度和控制力，讓孩子懂得輕重緩急，感受到毛筆下筆的酣暢淋漓。同時(shí)，介紹毛筆字的構(gòu)成方式，如交叉、并列、左右壓迫等。通過(guò)練習(xí)基本筆畫(huà)和構(gòu)成方式，提高學(xué)生的手寫(xiě)能力和美感。

3. 楷書(shū)的基本筆畫(huà)和構(gòu)成：

在了解毛筆字的基礎(chǔ)上，逐漸學(xué)習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)和構(gòu)成?？瑫?shū)字體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔古樸、工整端莊，是書(shū)法藝術(shù)的重要體現(xiàn)之一。提高學(xué)生對(duì)字形的感悟力和表現(xiàn)力，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。

4. 常用漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)：

學(xué)習(xí)書(shū)法不僅是技巧的學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)常用漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，將技巧與知識(shí)結(jié)合，讓孩子更好地理解和掌握書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1. 示范法

老師在黑板或者白紙上向?qū)W生展示所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生觀察、感受，了解正確的寫(xiě)法和書(shū)寫(xiě)技巧。

2. 練習(xí)法

讓學(xué)生在練習(xí)中不斷磨練手感，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)，全面提高寫(xiě)字技巧和美感，體驗(yàn)到寫(xiě)字的樂(lè)趣。

3. 自學(xué)法

老師提供參考書(shū)籍或資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊練。

4. 經(jīng)驗(yàn)法

教師將自己的書(shū)法經(jīng)驗(yàn)交給學(xué)生，讓學(xué)生感受到書(shū)法的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配

第一課：書(shū)法的起源和意義（1學(xué)時(shí)）

第二課：毛筆字基本筆畫(huà)和構(gòu)成（3學(xué)時(shí)）

第三課：楷書(shū)基本筆畫(huà)和構(gòu)成（3學(xué)時(shí)）

第四課：常用漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解書(shū)法的基本常識(shí)、技法和美學(xué)原理，掌握毛筆字、楷書(shū)字體的基本構(gòu)成，提高學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生能真正了解書(shū)法、感受書(shū)法、掌握書(shū)法，提高書(shū)法藝術(shù)的造詣。

六、教學(xué)成果評(píng)價(jià)

1. 每節(jié)課的練習(xí)完成情況，如手寫(xiě)作品、寫(xiě)字姿勢(shì)等。

2. 期中考試：對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平、字形美感和技法能力進(jìn)行綜合性測(cè)試。

3. 實(shí)踐展示：通過(guò)全?；虬嗉?jí)書(shū)法展示，展現(xiàn)學(xué)生書(shū)法作品，評(píng)選優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)法藝術(shù)領(lǐng)域深入探索和建設(shè)。

七、教學(xué)資源

1. 優(yōu)美的漢字書(shū)法作品，如王羲之、顏真卿等。

2. 書(shū)法教學(xué)參考書(shū)，如《硬筆書(shū)法》、《隸書(shū)》、《楷書(shū)》等。

3. 書(shū)法練習(xí)紙、毛筆等書(shū)法工具。

書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)、掌握毛筆寫(xiě)字的方法與技巧；

2.學(xué)習(xí)書(shū)法的基本理論知識(shí)，了解書(shū)法文化的發(fā)展和演變過(guò)程；

3.激發(fā)孩子對(duì)美的熱愛(ài)，培養(yǎng)良好的審美能力和氣概。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的基本概念和基本功；

2.學(xué)習(xí)如何握筆、按規(guī)矩寫(xiě)字、掌握筆畫(huà)之間的關(guān)系；

3.掌握楷書(shū)及草書(shū)著作。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：老師每節(jié)課上來(lái)都會(huì)展示一個(gè)字或一組詞，教學(xué)生如何按照規(guī)矩寫(xiě)這個(gè)字或詞；

2.練習(xí)與比賽：書(shū)法教學(xué)需要不斷練習(xí)，老師會(huì)通過(guò)每天作業(yè)進(jìn)行評(píng)判和競(jìng)賽，以此激勵(lì)孩子的積極性。

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)毛筆及其用途

老師準(zhǔn)備好毛筆，讓孩子們看看毛筆的樣子，孩子們需要學(xué)會(huì)分辨毛筆的優(yōu)良，老師講述毛筆的由來(lái)、用途和概念，并且展示毛筆的基本撰寫(xiě)方法。

2.第二節(jié)課：書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)

老師講解什么是筆畫(huà)，以及筆畫(huà)和字形的關(guān)系，讓孩子們感受到書(shū)法的奧妙。

3.第三～七節(jié)課：初步認(rèn)識(shí)楷書(shū)字形

老師每天會(huì)講解一個(gè)漢字的字形，讓孩子們?cè)谡n堂上完成作業(yè)，然后下課后需要復(fù)習(xí)四五次，鞏固復(fù)習(xí)每天新學(xué)習(xí)的漢字。

4.第八～十二節(jié)課：寫(xiě)字優(yōu)化技巧

老師講解如何在寫(xiě)字中保證字形、左右對(duì)稱，不留空白，在撰寫(xiě)中支持特點(diǎn)等一系列優(yōu)化技巧。

5.第十三節(jié)課：草書(shū)

掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，老師會(huì)講解草字的寫(xiě)法，讓孩子們了解草字的魅力，啟發(fā)其對(duì)于寫(xiě)字的專注和熱愛(ài)。

6.第十四～十六節(jié)課：草書(shū)優(yōu)化技巧

草書(shū)與楷書(shū)的連寫(xiě)風(fēng)格不同，老師在這里需要講解寫(xiě)草字的一些特色，提升草字的美感。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

每天課堂上孩子都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)得也很認(rèn)真、規(guī)范，多次筆畫(huà)的重復(fù)練習(xí)和對(duì)作業(yè)的認(rèn)真完成，孩子們的書(shū)寫(xiě)技能得到了較大的提高，也呈現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

書(shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)，讓學(xué)生了解基本的漢字結(jié)構(gòu)和筆劃，培養(yǎng)良好的筆法和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高他們的字體水平，幫助他們發(fā)現(xiàn)和感受漢字之美，提高漢字的認(rèn)知和了解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2. 教學(xué)內(nèi)容

(1) 練習(xí)基本漢字

本學(xué)期我們將練習(xí)一些基本的漢字，包括橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)，例如“人、日、月、田、目、口等。通過(guò)這些基礎(chǔ)漢字的練習(xí)，使學(xué)生掌握一些字的基本結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。

(2) 書(shū)寫(xiě)詩(shī)詞、歌曲

通過(guò)教授一些膾炙人口的古代詩(shī)歌、現(xiàn)代歌曲等，讓學(xué)生了解和感受漢字的美和文化內(nèi)涵，同時(shí)讓學(xué)生在課外也能多讀一些好的文章，加強(qiáng)他們閱讀能力的提高。

(3) 制作書(shū)法作品

通過(guò)練習(xí)基本漢字和熟練掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生自己的書(shū)法作品，從中感受書(shū)法帶來(lái)的美與樂(lè)。

3. 教學(xué)方法

(1) 視聽(tīng)教學(xué)法。通過(guò)放映和演示優(yōu)秀的書(shū)法作品或者講述書(shū)法大師的事跡等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時(shí)也能夠讓學(xué)生最直觀地感受到書(shū)法之美。

(2) 朗讀誦讀法。通過(guò)讓學(xué)生朗讀和誦讀經(jīng)典詩(shī)文或者現(xiàn)代歌曲等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地感受和領(lǐng)悟漢字的詩(shī)意和韻味。

(3) 練字講評(píng)法。通過(guò)學(xué)生自己練字和老師的講評(píng)，讓學(xué)生的練字水平得到進(jìn)一步的提高，在講評(píng)中也能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足，從而及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)

(1) 考勤。教師根據(jù)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行考勤。

(2) 書(shū)寫(xiě)評(píng)比。教師根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)價(jià)學(xué)生練字水平和書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面的情況。

(3) 作品展評(píng)。教師可以將學(xué)生制作的書(shū)法作品進(jìn)行展覽和評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

5. 教學(xué)資源

(1) 教材：《小學(xué)生書(shū)寫(xiě)課本》

(2) 工具：毛筆、墨汁、宣紙等

(3) 課外閱讀：中華名人書(shū)畫(huà)集，中國(guó)書(shū)法大師作品欣賞

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二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃匯總

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？下面由小編幫大家編輯的《二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃匯總》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇1】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確握筆和書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)；

2.掌握基本筆畫(huà)和漢字的結(jié)構(gòu)；

3.理解和掌握書(shū)法的基本規(guī)律；

4.提高對(duì)美的感受和審美能力。

二、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)：教師首先手寫(xiě)，并進(jìn)行解釋，讓學(xué)生逐步理解筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律；

2.板書(shū)講解：教師通過(guò)板書(shū)講解，讓學(xué)生更好地理解筆畫(huà)和字形結(jié)構(gòu)；

3.批評(píng)指導(dǎo)：教師以“三分教，七分練”為主旨，批評(píng)指導(dǎo)并幫助學(xué)生不斷提高。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)；

2.學(xué)習(xí)基本漢字：日、月、水、火、山、田、人、口、木、金；

3.學(xué)習(xí)基本字體：行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)等；

4.學(xué)習(xí)基本構(gòu)圖：梅花、竹子、菊花等。

四、教學(xué)計(jì)劃

1.第一課：握筆和書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)

2.第二課：橫、豎筆畫(huà)

3.第三課：撇、捺筆畫(huà)

4.第四課：點(diǎn)筆畫(huà)

5.第五課：日、月字

6.第六課：水、火字

7.第七課：山、田字

8.第八課：人、口字

9.第九課：木、金字

10.第十課：行書(shū)

11.第十一課：楷書(shū)

12.第十二課：草書(shū)

13.第十三課：梅花構(gòu)圖

14.第十四課：竹子構(gòu)圖

15.第十五課：菊花構(gòu)圖

五、教學(xué)流程

1.每節(jié)課前，老師需先進(jìn)行示范教學(xué)；

2.板書(shū)講解后，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)；

3.老師進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)和幫助學(xué)生不斷提高。

六、教學(xué)評(píng)估

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極參加課堂活動(dòng)；

2.作品評(píng)估：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的是否符合規(guī)范和要求；

3.筆畫(huà)和字形認(rèn)識(shí)：學(xué)生是否掌握基本筆畫(huà)和漢字的結(jié)構(gòu)。

七、教學(xué)建議

1.加強(qiáng)練字訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷掌握基本筆畫(huà)和漢字的結(jié)構(gòu)；

2.增加手寫(xiě)與電子書(shū)寫(xiě)相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更好地理解和掌握書(shū)法；

3.定期進(jìn)行比賽和評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇2】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)、掌握毛筆寫(xiě)字的方法與技巧；

2.學(xué)習(xí)書(shū)法的基本理論知識(shí)，了解書(shū)法文化的發(fā)展和演變過(guò)程；

3.激發(fā)孩子對(duì)美的熱愛(ài)，培養(yǎng)良好的審美能力和氣概。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的基本概念和基本功；

2.學(xué)習(xí)如何握筆、按規(guī)矩寫(xiě)字、掌握筆畫(huà)之間的關(guān)系；

3.掌握楷書(shū)及草書(shū)著作。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：老師每節(jié)課上來(lái)都會(huì)展示一個(gè)字或一組詞，教學(xué)生如何按照規(guī)矩寫(xiě)這個(gè)字或詞；

2.練習(xí)與比賽：書(shū)法教學(xué)需要不斷練習(xí)，老師會(huì)通過(guò)每天作業(yè)進(jìn)行評(píng)判和競(jìng)賽，以此激勵(lì)孩子的積極性。

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)毛筆及其用途

老師準(zhǔn)備好毛筆，讓孩子們看看毛筆的樣子，孩子們需要學(xué)會(huì)分辨毛筆的優(yōu)良，老師講述毛筆的由來(lái)、用途和概念，并且展示毛筆的基本撰寫(xiě)方法。

2.第二節(jié)課：書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)

老師講解什么是筆畫(huà)，以及筆畫(huà)和字形的關(guān)系，讓孩子們感受到書(shū)法的奧妙。

3.第三～七節(jié)課：初步認(rèn)識(shí)楷書(shū)字形

老師每天會(huì)講解一個(gè)漢字的字形，讓孩子們?cè)谡n堂上完成作業(yè)，然后下課后需要復(fù)習(xí)四五次，鞏固復(fù)習(xí)每天新學(xué)習(xí)的漢字。

4.第八～十二節(jié)課：寫(xiě)字優(yōu)化技巧

老師講解如何在寫(xiě)字中保證字形、左右對(duì)稱，不留空白，在撰寫(xiě)中支持特點(diǎn)等一系列優(yōu)化技巧。

5.第十三節(jié)課：草書(shū)

掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，老師會(huì)講解草字的寫(xiě)法，讓孩子們了解草字的魅力，啟發(fā)其對(duì)于寫(xiě)字的專注和熱愛(ài)。

6.第十四～十六節(jié)課：草書(shū)優(yōu)化技巧

草書(shū)與楷書(shū)的連寫(xiě)風(fēng)格不同，老師在這里需要講解寫(xiě)草字的一些特色，提升草字的美感。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

每天課堂上孩子都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)得也很認(rèn)真、規(guī)范，多次筆畫(huà)的重復(fù)練習(xí)和對(duì)作業(yè)的認(rèn)真完成，孩子們的書(shū)寫(xiě)技能得到了較大的提高，也呈現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇3】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)書(shū)法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們對(duì)于書(shū)法的熱愛(ài)和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣和姿勢(shì)，提升學(xué)生的寫(xiě)字水平。

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4. 了解中國(guó)書(shū)法文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 毛筆基本用法：提筆、按筆、分筆、挑筆、晃筆、按尖、頓筆、點(diǎn)畫(huà)。

2. 小楷字母： 激、形、輔、通、類、連、輕、繁、簡(jiǎn)、深淺。

3. 常用書(shū)法字體： 楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)。

4. 傳統(tǒng)節(jié)日書(shū)法： 春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。

三、教學(xué)方法

1. 觀摩教學(xué)法：介紹名家作品，在學(xué)生前展示名家的書(shū)法作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣和欣賞能力。

2. 邊學(xué)邊寫(xiě)法：介紹書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊寫(xiě)，逐漸提高自己的寫(xiě)字水平。

3. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生互相觀摩、比較、分析和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

第一周： 毛筆基本用法

第一天：毛筆的用途和起源，讓學(xué)生體驗(yàn)毛筆的感覺(jué)。

第二天：介紹毛筆的基本用法，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)。

第三天：教學(xué)督導(dǎo)和巡查，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四天：復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的方法，自由創(chuàng)作。

第二周：小楷字母

第一天：介紹小楷字母的發(fā)展和變化，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的字體。

第二天：學(xué)習(xí)小楷字母的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)。

第三天：教學(xué)督導(dǎo)和巡查，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四天：復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)，自由創(chuàng)作。

第三周：常用書(shū)法字體

第一天：介紹常用書(shū)法字體的起源和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解不同的書(shū)法風(fēng)格。

第二天：學(xué)習(xí)楷書(shū)的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)。

第三天：教學(xué)督導(dǎo)和巡查，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四天：復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)，自由創(chuàng)作。

第四周：傳統(tǒng)節(jié)日書(shū)法

第一天：介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

第二天：學(xué)習(xí)春節(jié)書(shū)法，讓學(xué)生制作賀年卡。

第三天：學(xué)習(xí)清明節(jié)書(shū)法，讓學(xué)生制作慰問(wèn)卡。

第四天：學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)書(shū)法，讓學(xué)生制作祝?？?。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 成績(jī)?cè)u(píng)估：每次書(shū)法學(xué)習(xí)后，老師會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)分，形成書(shū)法成績(jī)。

2. 課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況，評(píng)估學(xué)生的態(tài)度和能力。

3. 綜合評(píng)估：根據(jù)前期的教學(xué)評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，得出學(xué)生的書(shū)法水平和學(xué)習(xí)效果。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇4】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次教學(xué)旨在幫助學(xué)生了解書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)良好的書(shū)法習(xí)慣和審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.了解中國(guó)書(shū)法的歷史發(fā)展，以及不同書(shū)體的特點(diǎn)和流派。

2.掌握基本的書(shū)法技巧和規(guī)范，包括筆畫(huà)、字形、結(jié)構(gòu)等方面。

3.通過(guò)練習(xí)常用字、詞語(yǔ)，加深對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，提高寫(xiě)字的水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法的欲望。

三、教學(xué)步驟：

1.啟發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)圖片、視頻等形式，介紹中國(guó)書(shū)法的歷史和發(fā)展，以及與其他文化藝術(shù)的差異和聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書(shū)法的美感、文化內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。

2.講解書(shū)法的基本知識(shí)和技能。

引導(dǎo)學(xué)生分辨不同的書(shū)體和流派，了解它們的繼承和變化。針對(duì)不同的書(shū)體，介紹筆畫(huà)、構(gòu)造和表現(xiàn)方法，讓學(xué)生熟悉和掌握書(shū)法的基本技巧和規(guī)范。并通過(guò)練字活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度和提高水平。

3.培養(yǎng)書(shū)法的審美能力和文化素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品和名家的歷史傳記，培養(yǎng)他們欣賞美的眼光和感受美的能力。同時(shí)，講解書(shū)法與文化、哲學(xué)、歷史等方面的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同得到加深。

4.開(kāi)展書(shū)法創(chuàng)作活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣，利用課外時(shí)間組織書(shū)法課外活動(dòng)，寓教于樂(lè)。設(shè)立書(shū)法大賽或作品展評(píng)，并邀請(qǐng)專家和家長(zhǎng)評(píng)選和指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)比賽和展覽的形式，展示書(shū)法成果，加強(qiáng)互動(dòng)和交流。

四、教學(xué)評(píng)估：

1.定期組織練習(xí)和考試，對(duì)學(xué)生的筆畫(huà)、字形、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤和不足，并表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀者。

2. 每學(xué)期結(jié)束時(shí)，制作精品書(shū)法集，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)法領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新。

本次教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施可以使學(xué)生受到全方面的啟發(fā)，開(kāi)發(fā)他們的審美能力和文化素養(yǎng)，不僅可以幫助他們掌握基本的書(shū)法知識(shí)和技能，同時(shí)也能夠讓他們愛(ài)上書(shū)法，形成健康的藝術(shù)愛(ài)好和良好的文化修養(yǎng)。希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生在書(shū)法領(lǐng)域發(fā)揮他們的無(wú)限潛能，找到自己的藝術(shù)天賦與熱情，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇5】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

【主題一】初識(shí)書(shū)法 - 中國(guó)書(shū)法源流介紹

1. 通過(guò)展示中國(guó)書(shū)法名家的作品，介紹中國(guó)書(shū)法源流及歷史。

2. 通過(guò)講解常見(jiàn)的書(shū)法字體（楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等），讓學(xué)生初步了解書(shū)法字體的特點(diǎn)和規(guī)律。

3. 安排筆畫(huà)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠了解書(shū)法字體的基本筆畫(huà)，并能夠識(shí)別書(shū)法字體的基本結(jié)構(gòu)。

【主題二】學(xué)習(xí)楷書(shū) - 書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)練習(xí)

1. 按照學(xué)生的不同水平，分別進(jìn)行筆畫(huà)的基礎(chǔ)練習(xí)和字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

2. 強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和筆法，讓學(xué)生逐漸掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

3. 安排有趣的練習(xí)，如模仿常用漢字，制作書(shū)法作品等，讓學(xué)生在輕松的氛圍下提高寫(xiě)字技能。

【主題三】學(xué)習(xí)行書(shū) - 掌握行書(shū)基本筆畫(huà)

1. 通過(guò)講解行書(shū)字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解行書(shū)和其他書(shū)法字體之間的不同。

2. 安排行書(shū)筆畫(huà)練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)行書(shū)基本筆畫(huà)，掌握行書(shū)的基本技能。

3. 安排創(chuàng)意書(shū)法課程，讓學(xué)生可以用自己喜歡的方式練習(xí)行書(shū)，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

【主題四】學(xué)習(xí)草書(shū) - 基礎(chǔ)練習(xí)與實(shí)踐

1. 通過(guò)講解草書(shū)字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解草書(shū)的藝術(shù)魅力和書(shū)寫(xiě)技能。

2. 安排草書(shū)基礎(chǔ)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠熟練掌握草書(shū)的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧。

3. 安排草書(shū)實(shí)踐課，讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)意互動(dòng)的草書(shū)作品。

【主題五】書(shū)法文化 - 傳承與創(chuàng)新

1. 通過(guò)講解中國(guó)書(shū)法文化的成就和傳承，讓學(xué)生更深入了解中國(guó)文化。

2. 安排書(shū)法欣賞課，讓學(xué)生欣賞名家作品，欣賞書(shū)法之美，用心領(lǐng)悟書(shū)法文化。

3. 安排創(chuàng)意書(shū)法課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能與自己的理解，創(chuàng)造出獨(dú)特的書(shū)法作品。

本教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)意，重視傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到書(shū)法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字技能。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇6】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生掌握基本的書(shū)法知識(shí)和技能，使自己能夠獨(dú)立完成一定難度的書(shū)法作品。

2. 幫助學(xué)生了解漢字的構(gòu)造和由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)。

3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)于書(shū)法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書(shū)法基本知識(shí)（筆畫(huà)、構(gòu)造、節(jié)奏、比例等）

2. 五行書(shū)法（隸、楷、行、草、篆）

3. 書(shū)法作品欣賞及創(chuàng)作

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)和筆順，學(xué)會(huì)用毛筆寫(xiě)字。

2. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)漢字的構(gòu)造和由來(lái)。

3. 實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)模仿書(shū)法大師作品，逐漸掌握基本書(shū)法技能，如字形、字體、筆畫(huà)協(xié)調(diào)等。

4. 通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生慢慢領(lǐng)悟書(shū)法意境，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

四、教學(xué)步驟

1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的起源和演變，學(xué)習(xí)漢字的基本構(gòu)造，初步了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的篆書(shū)。

2. 認(rèn)識(shí)毛筆，掌握毛筆的用法和注意事項(xiàng)。

3. 教授漢字的基本筆畫(huà)和筆順。

4. 學(xué)習(xí)小學(xué)生常用字的筆畫(huà)，如“愛(ài)、笑、天、人、心、水、火”等。

5. 學(xué)生通過(guò)模仿書(shū)法大師作品，逐漸掌握基本書(shū)法技能，如字形、字體、筆畫(huà)協(xié)調(diào)等。

6. 讓學(xué)生寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的短句，如“春風(fēng)十里，不如你”。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生慢慢領(lǐng)悟書(shū)法意境，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

7. 在教學(xué)中穿插書(shū)法作品欣賞，帶領(lǐng)學(xué)生了解各種書(shū)法作品的特點(diǎn)和技巧。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過(guò)學(xué)生寫(xiě)作品的過(guò)程和寫(xiě)作品的完成度，評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)法技能。

2. 通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品的完成度，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3. 通過(guò)學(xué)生對(duì)于中華文化的理解和認(rèn)知，來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

六、教學(xué)評(píng)估、反思與改進(jìn)

1. 教師需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生找出不足之處并改進(jìn)。

2. 通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和書(shū)法作品的完成度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和策略，以提高教學(xué)的效果。

3. 通過(guò)教學(xué)反思和改進(jìn)，不斷完善教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇7】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)書(shū)法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和基本筆畫(huà)，提高寫(xiě)字能力，增強(qiáng)審美能力，培養(yǎng)美好情操和良好習(xí)慣，同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野和文化素養(yǎng)，使他們更好地認(rèn)識(shí)和欣賞中國(guó)書(shū)法藝術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 書(shū)法起源和發(fā)展：

介紹中國(guó)書(shū)法的概念、起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法的獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)，有助于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2. 書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)：

傳授筆畫(huà)的基本知識(shí)和基本書(shū)寫(xiě)技巧，如橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)、折、鉤等，讓學(xué)生了解不同筆畫(huà)的寫(xiě)法和特點(diǎn)，以及其在書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用。

3. 書(shū)法作品欣賞：

通過(guò)欣賞和比較不同時(shí)期、不同類型的書(shū)法作品，讓學(xué)生了解書(shū)法的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。

4. 書(shū)法實(shí)踐：

通過(guò)老師的示范和訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和基本筆畫(huà)，進(jìn)行多次練習(xí)，逐漸形成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和良好的字體，從而提高寫(xiě)字能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括講授、展示示范、分組訓(xùn)練、書(shū)法作品欣賞和自主學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為了科學(xué)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)情況，本教學(xué)計(jì)劃將采用多種評(píng)估方式，包括平時(shí)成績(jī)、小測(cè)驗(yàn)、書(shū)寫(xiě)練習(xí)等，以及定期組織比賽和展示活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)實(shí)施方案

本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方案如下：

1. 第一課：導(dǎo)入，介紹中國(guó)書(shū)法的概念和起源，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法產(chǎn)生興趣。

2. 第二課：教授書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解筆畫(huà)的基本類型和書(shū)寫(xiě)技巧。

3. 第三課：組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和基本筆畫(huà)。

4. 第四課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同時(shí)期和類型的書(shū)法作品，提高審美能力。

5. 第五課：定期組織書(shū)法比賽和展示活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

六、教學(xué)過(guò)程

1. 第一課：介紹書(shū)法

教學(xué)方法：

講授和互動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 什么是書(shū)法

2. 中國(guó)書(shū)法的起源和發(fā)展歷程

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解什么是書(shū)法，了解中國(guó)書(shū)法的概念和起源，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法產(chǎn)生興趣。

教學(xué)過(guò)程：

1. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書(shū)法藝術(shù)，并分享自己的看法，引發(fā)學(xué)生興趣。

2. 講解什么是書(shū)法，以及書(shū)法在傳統(tǒng)文化中的地位和重要性。

3. 分享中國(guó)書(shū)法的起源和發(fā)展歷程，包括不同書(shū)法體系和時(shí)期的代表作品，讓學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法的獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)。

4. 帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞一些書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生自然的愛(ài)好。

2. 第二課：教授書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)方法：

講授，展示示范

教學(xué)內(nèi)容：

1. 筆畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)

2. 筆畫(huà)寫(xiě)法和練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握筆畫(huà)的基本知識(shí)和書(shū)寫(xiě)技巧，了解不同筆畫(huà)的寫(xiě)法和特點(diǎn)，以及其在書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程：

1. 講授不同筆畫(huà)的基本類型和寫(xiě)法，如橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)、折、鉤等。

2. 通過(guò)展示示范、講解讓學(xué)生理解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧和注意事項(xiàng)，例如筆畫(huà)的起止、順序等。

3. 組織學(xué)生進(jìn)行筆畫(huà)練習(xí)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法和技巧。

3. 第三課：書(shū)寫(xiě)練習(xí)

教學(xué)方法：

講授，組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 書(shū)寫(xiě)練習(xí)

2. 書(shū)寫(xiě)藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和基本筆畫(huà)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和美好的情操。

教學(xué)過(guò)程：

1. 教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范，讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)和規(guī)范，以及筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序和方法。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法和技巧。

3. 引導(dǎo)學(xué)生探索書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，如如何運(yùn)用筆畫(huà)組合，使字與字之間自然連貫等。

4. 第四課：書(shū)法作品欣賞

教學(xué)方法：

欣賞，在小組內(nèi)討論

教學(xué)內(nèi)容：

1. 書(shū)法作品的分類和特點(diǎn)

2. 不同時(shí)期和類型書(shū)法作品的欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同時(shí)期和類型的書(shū)法作品，了解書(shū)法的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。

教學(xué)過(guò)程：

1. 介紹不同字體和風(fēng)格的書(shū)法作品分類和特點(diǎn)。

2. 展示并讓學(xué)生欣賞不同時(shí)期和類型的書(shū)法作品，并組織學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，了解不同時(shí)期和書(shū)法家的書(shū)法特點(diǎn)和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。

5. 第五課：書(shū)法比賽和展示

教學(xué)方法：

比賽和展示

教學(xué)內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)筆畫(huà)和書(shū)法作品的比賽

2. 學(xué)生自主創(chuàng)作的書(shū)法展示

教學(xué)目標(biāo)：

定期舉辦基礎(chǔ)筆畫(huà)和書(shū)法作品比賽，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，同時(shí)組織學(xué)生自主創(chuàng)作的書(shū)法展示活動(dòng)，展示學(xué)生的書(shū)法成果和創(chuàng)意。

教學(xué)過(guò)程：

1. 組織基礎(chǔ)筆畫(huà)和書(shū)法作品的比賽，評(píng)選出比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 組織學(xué)生自主創(chuàng)作書(shū)法作品，進(jìn)行書(shū)法展示活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)選和表彰。

七、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式包括：

1. 平時(shí)成績(jī)和小測(cè)驗(yàn)，反映學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況。

2. 書(shū)寫(xiě)練習(xí)和書(shū)法作品的評(píng)估，反映學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和創(chuàng)作能力。

3. 定期組織的書(shū)法比賽和展示活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品和學(xué)生，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)上述教學(xué)評(píng)估方式，可以科學(xué)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇8】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本期的書(shū)法教學(xué)，要讓學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)欣賞能力，提高他們的寫(xiě)字水平，讓他們能夠初步掌握書(shū)法的規(guī)則和基本技法，體會(huì)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的深厚內(nèi)涵和獨(dú)特魅力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、初步了解中國(guó)書(shū)法的歷史、文化和種類。

2、學(xué)習(xí)人物、草、楷書(shū)的筆畫(huà)和構(gòu)造要領(lǐng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、練習(xí)基礎(chǔ)筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、折、Hook等，學(xué)生可根據(jù)難度調(diào)整。

4、練習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)人物、草、楷書(shū)的基本字性練習(xí)，根據(jù)不同難度分別練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)構(gòu)圖：正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、菱形、三角形等。

6、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、鑒賞及模仿名家書(shū)法作品。

三、教學(xué)方法：

1、講述法：介紹書(shū)法的歷史、技法、理論等知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造出全面的理解。

2、演示法：老師現(xiàn)場(chǎng)演示書(shū)法技巧和方法，供學(xué)生模仿。

3、示范法：學(xué)生按照老師示范的方法、要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。

4、指導(dǎo)法：老師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

5、討論法：引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自由發(fā)言和交流，共同提高。

四、教學(xué)流程：

第一周：簡(jiǎn)介中國(guó)書(shū)法文化

1、介紹中國(guó)書(shū)法歷史和文化基礎(chǔ)。

2、介紹中國(guó)書(shū)法的分類、特點(diǎn)、種類和內(nèi)涵。

第二周：學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)

1、介紹基礎(chǔ)筆畫(huà)的類型、特點(diǎn)和用法。

2、講述基礎(chǔ)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和技法。

3、介紹基礎(chǔ)筆畫(huà)的辨認(rèn)和運(yùn)用。

4、寫(xiě)基礎(chǔ)筆畫(huà)的實(shí)踐練習(xí)。

第三周：人物書(shū)法練習(xí)

1、介紹人物書(shū)法的類型和基礎(chǔ)構(gòu)造要領(lǐng)。

2、講述人物書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技法和寫(xiě)法。

3、練習(xí)人物書(shū)法的基本字型練習(xí)。

4、模仿名家人物書(shū)法進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

第四周：草書(shū)基本知識(shí)

1、介紹草書(shū)的基本知識(shí)和特點(diǎn)。

2、講解草書(shū)筆畫(huà)的構(gòu)造、書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)。

3、練習(xí)基本草書(shū)字型的書(shū)寫(xiě)。

4、模仿名家草書(shū)作品進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

第五周：楷書(shū)基本知識(shí)

1、介紹楷書(shū)的基本知識(shí)和特點(diǎn)。

2、講解楷書(shū)筆畫(huà)的構(gòu)造、書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)。

3、練習(xí)基本楷書(shū)字型的書(shū)寫(xiě)。

4、模仿名家楷書(shū)作品進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

第六周：綜合練習(xí)

1、練習(xí)基礎(chǔ)筆畫(huà)的綜合練習(xí)。

2、練習(xí)人物、草、楷書(shū)的綜合練習(xí)。

3、練習(xí)名家書(shū)法作品的書(shū)寫(xiě)和欣賞。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

為了有系統(tǒng)的評(píng)估學(xué)生的書(shū)法水平，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行學(xué)生的綜合考察：

課堂練習(xí)表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上書(shū)寫(xiě)的水平，及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)并作為考核的一部分。

書(shū)法作品評(píng)選：對(duì)學(xué)生綜合練習(xí)中表現(xiàn)出的比較突出的作品進(jìn)行評(píng)出，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)法水平和進(jìn)步情況，也為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。

期末考核：對(duì)本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核，以期末成績(jī)的形式為本期教學(xué)做出最終評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)心得：

書(shū)法作為中華民族的一種獨(dú)具特色的文化，對(duì)于我們的歷史和傳統(tǒng)文化有著舉足輕重的重要作用。在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展下，書(shū)法這項(xiàng)傳統(tǒng)文化的價(jià)值越發(fā)的凸顯出來(lái)，它含有人文精神和歷史文化，具有很大的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。這次的書(shū)法教學(xué)旨在讓學(xué)生通過(guò)掌握基本的書(shū)法知識(shí)和技巧，了解書(shū)法文化和價(jià)值，提高寫(xiě)字水平，培養(yǎng)審美和藝術(shù)鑒賞能力，在美術(shù)和文化上取得全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法教學(xué)在激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我肯定感，讓他們的心靈得到更好的調(diào)和和激勵(lì)。我們應(yīng)該充分利用書(shū)法教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生感受祖國(guó)的歷史和傳統(tǒng)文化的魅力，讓書(shū)法這種傳統(tǒng)文化傳承下去。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇9】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握基本的書(shū)法技能，建立正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)造詣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要教授楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。具體內(nèi)容包括：

1.楷書(shū)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典文獻(xiàn)，掌握楷書(shū)基本技能和規(guī)范。從構(gòu)成筆畫(huà)到連筆成字，再到構(gòu)成整篇作品，全方位掌握楷書(shū)的寫(xiě)法和技巧。

2.行書(shū)：學(xué)生在學(xué)習(xí)楷書(shū)的同時(shí)，要掌握行書(shū)的特點(diǎn)和技巧。以《三字經(jīng)》、《百家姓》等書(shū)法作品為范例，通過(guò)短句的橫排和豎排，幫助學(xué)生掌握行書(shū)的基本線條和字形。

3.草書(shū)：草書(shū)是書(shū)法中的一種獨(dú)特形式，它的特點(diǎn)在于速度快、線條隨意，用筆大膽而靈活。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《摸魚(yú)兒》等草書(shū)作品，感受草書(shū)的魅力，體驗(yàn)書(shū)法中的自由和意境。

三、教學(xué)方法

1.板書(shū)教學(xué)：通過(guò)板書(shū)教學(xué)和舉例講解，讓學(xué)生掌握書(shū)法的基本知識(shí)和技巧。

2.模仿練習(xí)：教師示范書(shū)法作品，學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，逐漸掌握書(shū)法技能，提高寫(xiě)字水平。

3.創(chuàng)意創(chuàng)作：在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。

4.欣賞評(píng)價(jià)：通過(guò)欣賞各種書(shū)法作品，幫助學(xué)生提高審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)書(shū)法的興趣和喜愛(ài)。

四、教學(xué)安排

本學(xué)期書(shū)法教學(xué)分為9次課，每次課45分鐘。

第一節(jié)課：楷書(shū)基本筆畫(huà)和規(guī)范

第二節(jié)課：《千字文》書(shū)法教學(xué)

第三節(jié)課：行書(shū)基本線條和字形

第四節(jié)課：《三字經(jīng)》行書(shū)教學(xué)

第五節(jié)課：草書(shū)特點(diǎn)和技法

第六節(jié)課：《摸魚(yú)兒》草書(shū)教學(xué)

第七節(jié)課：書(shū)法作品欣賞和評(píng)價(jià)1

第八節(jié)課：書(shū)法作品欣賞和評(píng)價(jià)2

第九節(jié)課：書(shū)法作品展示和表演

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)書(shū)寫(xiě)，對(duì)學(xué)生的書(shū)法技能和造型水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)注重學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師以客觀公正的態(tài)度評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，并提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提升自己的書(shū)法水平。

六、總結(jié)

書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一門值得學(xué)習(xí)和推廣的藝術(shù)。本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握基本技能，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師將全心全意做好教學(xué)工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能在書(shū)法教學(xué)中收獲知識(shí)和快樂(lè)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇10】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)，使二年級(jí)學(xué)生了解基本的篆、隸、楷書(shū)的構(gòu)成要領(lǐng)，掌握基本的筆畫(huà)方法和常見(jiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)，并能夠書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)詩(shī)句和名言警句。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和觀察能力，提高他們的心靈情操和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)筆種和用筆方法。

2.認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)習(xí)篆、隸、楷書(shū)的基本構(gòu)成要素和筆畫(huà)方法。

4.通過(guò)實(shí)際操作，掌握幾種筆畫(huà)的基本練習(xí)方法，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、彎、提、勾、豆、鉤、捺等。

5.學(xué)習(xí)寫(xiě)一些常見(jiàn)字、詩(shī)句和名言警句。例如：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。

2.了解篆、隸、楷書(shū)的基本構(gòu)成要素和筆畫(huà)方法。

3.通過(guò)實(shí)際操作掌握幾種筆畫(huà)的基本練習(xí)方法。

4.學(xué)習(xí)寫(xiě)常見(jiàn)字、詩(shī)句和名言警句。

四、教學(xué)方法

1.課堂講解法

老師通過(guò)課堂講解、板書(shū)、圖片等方式，為學(xué)生詳細(xì)講解具體字的基本結(jié)構(gòu)和書(shū)法要領(lǐng)。

2.示范寫(xiě)法

老師通過(guò)為學(xué)生示范寫(xiě)字，讓學(xué)生觀察和模仿，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、筆畫(huà)和造型。

3.集體練字法

通過(guò)集體練字的方式，讓每個(gè)學(xué)生在課上同時(shí)練習(xí)，可以在老師的指導(dǎo)下及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)更正。

4.小組合作法

通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生互相協(xié)作，共同完成書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.書(shū)法作品評(píng)價(jià)

老師將根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、造型美感等綜合因素進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)估。

2.學(xué)生反思評(píng)價(jià)

學(xué)生可以通過(guò)書(shū)法作品的反思來(lái)自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的疏漏和不足，并且尋找方法改進(jìn)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期分為18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。

第一周：課程介紹，筆種和用筆方法的認(rèn)識(shí)

第二周：基本筆畫(huà)認(rèn)識(shí)

第三周：學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)

第四周：練習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)

第五周：練習(xí)點(diǎn)、折、鉤、彎等基本筆畫(huà)

第六至第九周：篆書(shū)基礎(chǔ)

第十至第十一周：隸書(shū)基礎(chǔ)

第十二至第十五周：楷書(shū)基礎(chǔ)

第十六至第十八周：綜合練習(xí)，通過(guò)寫(xiě)名言警句和詩(shī)句練習(xí)書(shū)法

七、總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的書(shū)法教學(xué)，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握了漢字基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)了篆、隸、楷書(shū)的構(gòu)成要素和筆畫(huà)方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和觀察能力，提高了他們的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇11】

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解毛筆書(shū)法基本功和規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到書(shū)法藝術(shù)的美妙和文化淵源。

4.提高孩子們的審美能力和藝術(shù)造詣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.啟蒙階段：介紹毛筆的種類、手法和筆畫(huà)的基本構(gòu)成。

2.基礎(chǔ)練習(xí)：教授毛筆書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)字，如“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”等。

3.進(jìn)階階段：教授常見(jiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)方法和規(guī)范格式。

4.創(chuàng)作階段：讓孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)作并且仿寫(xiě)名人的作品。

三、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：老師進(jìn)行毛筆書(shū)法技巧的教學(xué)，讓學(xué)生模仿。

2.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性和耐心。

3.探究法：帶領(lǐng)學(xué)生到博物館等文化場(chǎng)所參觀，讓孩子們了解書(shū)法的歷史和文化。

4.展示法：組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品展示和小型書(shū)法比賽，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.教授毛筆的基本技巧和寫(xiě)字的規(guī)范格式。

2.讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，提高寫(xiě)字和握筆的技巧。

3.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)書(shū)法的歷史和文化，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生克服因?qū)懽肿藙?shì)或握筆不規(guī)范而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。

2.幫助學(xué)生提高對(duì)書(shū)法藝術(shù)的鑒別和欣賞能力。

六、教學(xué)評(píng)估

1.測(cè)試學(xué)生書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)字的正確率和規(guī)范性。

2.借助樂(lè)器、繩子繪圖、宣紙模仿寫(xiě)漢字等方式，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用毛筆的難度。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭考試，測(cè)試他們對(duì)書(shū)法造詣的掌握程度。

四、教學(xué)安排

1、啟蒙階段（兩周）

介紹毛筆的基本知識(shí)和規(guī)范的寫(xiě)字格式。

2、基本階段（兩周）

教授毛筆書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)字的方法和基本筆畫(huà)。

3、進(jìn)階階段（兩周）

教授常用漢字的書(shū)寫(xiě)方法和規(guī)范格式。

4、創(chuàng)作階段（兩周）

讓學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作和仿寫(xiě)名人的書(shū)法作品。

五、總結(jié)

通過(guò)書(shū)法教學(xué)能夠激發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，書(shū)法藝術(shù)也是一種優(yōu)秀的情感表達(dá)方式，可以幫助孩子們更加準(zhǔn)確、優(yōu)美地表達(dá)自己的情感。通過(guò)書(shū)法教學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，而且也能夠更好地了解和領(lǐng)會(huì)中華文化的精髓。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃十三篇

您可以在下面的資料中找到與您所需相關(guān)的內(nèi)容“二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃”。時(shí)間過(guò)得很快，我們即將開(kāi)始新的學(xué)期，教師們可以開(kāi)始編寫(xiě)新的教學(xué)計(jì)劃了。只有編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好地突出教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。請(qǐng)記得保留本文以供參考！

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇1

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

主題：初學(xué)者書(shū)法基礎(chǔ)建設(shè)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解書(shū)法的基本知識(shí)，明確書(shū)法的基礎(chǔ)概念，如“筆畫(huà)、字形、結(jié)構(gòu)、排版”等。

2. 學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的構(gòu)成及筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序，能夠?qū)懗稣_的筆畫(huà)。

3. 學(xué)習(xí)書(shū)法的基本用具和材料，如毛筆、宣紙、硯臺(tái)等。

4. 掌握書(shū)法的正確姿勢(shì)，掌握毛筆的正確握法。

5. 初步練習(xí)楷書(shū)，通過(guò)模仿規(guī)范字帖的字形和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)書(shū)法的基本技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書(shū)法基礎(chǔ)概念的介紹

通過(guò)老師的講解和課件的展示，使學(xué)生了解書(shū)法的基礎(chǔ)概念，如“筆畫(huà)、字形、結(jié)構(gòu)、排版”等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 基本筆畫(huà)的構(gòu)成及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的順序

介紹筆畫(huà)的構(gòu)成、命名及書(shū)寫(xiě)順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”五種筆畫(huà)，練習(xí)這些筆畫(huà)。

3. 書(shū)法用具和材料的介紹

介紹書(shū)法用具和材料的種類、用途及選擇原則。學(xué)生將認(rèn)真觀察、認(rèn)識(shí)毛筆、宣紙、硯臺(tái)、墨汁等書(shū)法用具和材料。

4. 書(shū)法的正確姿勢(shì)和毛筆正確握法的訓(xùn)練

介紹正確的坐姿、桌姿、筆姿和握筆方法。通過(guò)模仿、練習(xí)，使學(xué)生在正確的姿勢(shì)和握筆方法上穩(wěn)步提高。

5. 規(guī)范字帖的練習(xí)

以《千字文》、《論語(yǔ)》等規(guī)范字帖為例，讓學(xué)生先觀察、模仿，再逐步寫(xiě)出一個(gè)字、寫(xiě)出一個(gè)句子、寫(xiě)出一段文字，漸漸地掌握書(shū)法的基本技能。

三、教學(xué)方法

1. 說(shuō) 教 綜 合 式

通過(guò)基本概念的講述、演示和學(xué)生的練習(xí)、模仿，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)書(shū)法，了解書(shū)法的基本概念、結(jié)構(gòu)、用途等。

2. 示范教學(xué)法

老師先在黑板、白紙上演示筆畫(huà)的構(gòu)成及筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序；然后由老師領(lǐng)讀規(guī)范字帖，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察字形和結(jié)構(gòu)，逐漸掌握書(shū)法基本技能。

3. 集體授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合

在集體授課的基礎(chǔ)上，老師將注意到學(xué)生書(shū)寫(xiě)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并提供個(gè)別指導(dǎo)，使每一個(gè)孩子都能得到專業(yè)、個(gè)性化的指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)估

在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生的筆畫(huà)、字形、結(jié)構(gòu)、用途、楷書(shū)書(shū)寫(xiě)技能均可進(jìn)行小測(cè)試和口頭測(cè)評(píng)，以此來(lái)了解訓(xùn)練達(dá)成的狀況，以及未來(lái)是否需要加強(qiáng)某些方面的教學(xué)內(nèi)容。

五、教材與參考書(shū)目

1.教材：《國(guó)學(xué)經(jīng)典與書(shū)法學(xué)》

2.參考書(shū)目：

《毛筆字帖 極品楷書(shū)》（作者：劉翠英、甄宏偉）

《大楷精品練習(xí)冊(cè)》（作者：丁耀東）

《毛筆字練習(xí)指南》（作者：胡玲）

六、總結(jié)

通過(guò)上述教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生不僅會(huì)掌握一定的書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提高書(shū)法的筆畫(huà)、字形和結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)能力，打下基礎(chǔ)，為將來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)和提高能夠提供良好的條件和基礎(chǔ)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇2

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)，幫助學(xué)生：

1.掌握常用書(shū)法工具的使用方法；

2.了解書(shū)法的基本知識(shí)和技能，如寫(xiě)字的姿勢(shì)、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法等；

3.掌握常用漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，能夠正確書(shū)寫(xiě)并能認(rèn)讀；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期書(shū)法教學(xué)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、了解書(shū)法的由來(lái)和基本知識(shí)。

2、掌握書(shū)法用具和寫(xiě)字基本姿勢(shì)。

3、掌握書(shū)法的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，如橫、豎、撇、捺等。

4、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)常用漢字，如人、山、水等。

5、進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

6、通過(guò)書(shū)寫(xiě)字畫(huà)，把觀感融入書(shū)法創(chuàng)作中。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)和評(píng)價(jià)等，以幫助學(xué)生更好地掌握書(shū)法藝術(shù)。

1、講授

在教學(xué)中，使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的圖片、視頻等，讓學(xué)生更好地了解課程內(nèi)容。

2、示范

老師會(huì)根據(jù)不同字體的特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)演示和教學(xué)書(shū)寫(xiě)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行模仿。

3、練習(xí)

在課程中加強(qiáng)練習(xí)，重在提高學(xué)生的寫(xiě)字技巧和規(guī)范，讓學(xué)生逐漸掌握寫(xiě)字的技巧和方法。

4、評(píng)價(jià)

通過(guò)檢查作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生在寫(xiě)字方面的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

四、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1、有良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣。

2、掌握常用筆畫(huà)及結(jié)構(gòu)，能夠正確書(shū)寫(xiě)漢字。

3、寫(xiě)字規(guī)范，字形美觀，符合漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。

4、有一定的創(chuàng)作天賦，能夠從中找到自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)。

五、教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)分為八個(gè)單元，每個(gè)單元安排一周時(shí)間，具體計(jì)劃如下：

第一周：了解書(shū)法的由來(lái)和基本知識(shí)。

第二周：掌握書(shū)法用具和書(shū)寫(xiě)基本姿勢(shì)。

第三周：掌握常用漢字的橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)。

第四周：掌握常用漢字的結(jié)構(gòu)，如人、山、水等。

第五周：進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第六周：將書(shū)法藝術(shù)融入寫(xiě)字創(chuàng)作。

第七周：進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作和展示。

第八周：總結(jié)回顧，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。

六、教學(xué)資源

本課程需要的教學(xué)資源包括書(shū)法字帖、筆、紙和視頻等，這些資源不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握書(shū)法藝術(shù)，同時(shí)也能夠幫助老師更好地展示教學(xué)內(nèi)容。

七、結(jié)語(yǔ)

本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握寫(xiě)字技巧和方法，更是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生提高審美能力和創(chuàng)造力。希望本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)能夠有效幫助學(xué)生提高寫(xiě)字能力，進(jìn)一步提高他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的愛(ài)好和認(rèn)識(shí)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇3

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的書(shū)法技能，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.線條造型訓(xùn)練

（1）練字認(rèn)真，用心去感受字的形態(tài)和美感。

（2）感性理解字的線條，有意識(shí)地用筆運(yùn)用。

（3）培養(yǎng)意識(shí)，認(rèn)真觀察模范字，感悟書(shū)法美，用心揣摩。

2.基礎(chǔ)筆畫(huà)訓(xùn)練

（1）較為認(rèn)真地掌握書(shū)法筆畫(huà)的進(jìn)退和起伏，有意識(shí)地體驗(yàn)書(shū)法的美感和韻律感。

（2）意識(shí)到細(xì)節(jié)對(duì)于書(shū)法的影響，有意識(shí)的培養(yǎng)書(shū)法的細(xì)節(jié)意識(shí)。

3.技法練習(xí)

（1）通過(guò)書(shū)法技法的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的技巧、要點(diǎn)，使學(xué)生能夠融合技法達(dá)到更佳地書(shū)寫(xiě)效果。

（2）掌握書(shū)法部首的基本規(guī)律，形成一定的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。

（3）通過(guò)識(shí)字及寫(xiě)字的多種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技巧。

三、教學(xué)方法：

本教學(xué)采取理論講解、板書(shū)、課堂互動(dòng)、示范課、讓學(xué)生參與、自主發(fā)揮等方式達(dá)到教學(xué)目的。

四、課程安排：

第一課 書(shū)法基本介紹

第二課 書(shū)法線條和筆畫(huà)

第三課 標(biāo)準(zhǔn)書(shū)法字體

第四課 行草書(shū)法

第五課 研究色彩和構(gòu)圖

第六課 特殊筆畫(huà)和參數(shù)的使用

第七課 練習(xí)字體

第八課 繼續(xù)練習(xí)字體

第九課 觀察模范字

第十課 凸體書(shū)法

第十一課 方體書(shū)法

第十二課 古典書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技巧和方法

五、教學(xué)考核：

1.書(shū)法練習(xí)：掌握基本筆畫(huà)，認(rèn)真觀察模范字并有感悟，達(dá)到一種流暢、優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)。

2.書(shū)法作業(yè)：要求認(rèn)真周到，書(shū)寫(xiě)清晰、美觀、規(guī)范。

3.課堂表現(xiàn)：要求積極聽(tīng)講，認(rèn)真互動(dòng)，提出問(wèn)題并加以應(yīng)答，對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣并有所表現(xiàn)。

六、教學(xué)效果：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的細(xì)節(jié)將會(huì)成為書(shū)法發(fā)展的內(nèi)在因素，改變書(shū)寫(xiě)方式和身體語(yǔ)言，具備良好的審美品味，達(dá)到對(duì)中國(guó)古代書(shū)法產(chǎn)生深層次的理解認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)于書(shū)法的熱愛(ài)和欣賞。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇4

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展，學(xué)生能夠全面了解中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)，初步掌握毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)，并能夠通過(guò)練字和寫(xiě)作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國(guó)書(shū)法的介紹

2. 毛筆書(shū)法基本筆畫(huà)的介紹

3. 練字和寫(xiě)作

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”和“實(shí)踐教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)方式，通過(guò)老師的演示和學(xué)生的模仿、練字和寫(xiě)作，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

四、教學(xué)流程

1. 第一課：中國(guó)書(shū)法的介紹

本課程主要介紹中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)，其中包括篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等書(shū)法字體的介紹。通過(guò)圖片、視頻等媒介來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解和感受書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

2. 第二課：毛筆書(shū)法基本筆畫(huà)的介紹

本課程主要介紹毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)，包括橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)等基本筆畫(huà)及其組合，通過(guò)老師的演示和學(xué)生的模仿來(lái)初步掌握基本筆畫(huà)的特點(diǎn)和方法。

3. 第三課：練字和寫(xiě)作

在學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)后，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行練字和寫(xiě)作。通過(guò)練字來(lái)熟悉并掌握基本筆畫(huà)的特點(diǎn)和使用技巧，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)資源

1. 書(shū)法教材及書(shū)法作品展示

2. 毛筆、宣紙、硯臺(tái)、硬筆等書(shū)法工具

3. 圖片、視頻等多媒體資源

六、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評(píng)估主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 日常教學(xué)評(píng)分：老師根據(jù)學(xué)生的練字、寫(xiě)作情況，每節(jié)課進(jìn)行評(píng)分記錄，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2. 訂單作品評(píng)估：學(xué)生完成作品后，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)書(shū)法基本知識(shí)的掌握程度和練字、寫(xiě)作技能的運(yùn)用情況。

3. 期末考試：對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，包括書(shū)法基本知識(shí)掌握程度、練字、寫(xiě)作技能和審美能力等方面的考核。

七、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)有了全面的了解，初步掌握了毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)，并通過(guò)不斷的練字和寫(xiě)作來(lái)培養(yǎng)自己的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。同時(shí)，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和評(píng)估，讓學(xué)生更加清晰地了解自己的不足和提高的方向，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇5

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

具體目標(biāo)如下：

1.掌握基本書(shū)寫(xiě)技能，包括筆法、字型、字形等。

2.理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

3.了解中國(guó)書(shū)法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排

1.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃包括以下五個(gè)主題：

（1）《千字文》

本主題是基礎(chǔ)主題，通過(guò)學(xué)習(xí)《千字文》的書(shū)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、基本字型、基本字形的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)中國(guó)書(shū)法的基本認(rèn)識(shí)。

（2）甲骨文

本主題是啟蒙主題，通過(guò)學(xué)習(xí)甲骨文書(shū)法，讓學(xué)生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）古詩(shī)詞

本主題是提高主題，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞書(shū)法，提高學(xué)生的書(shū)法水平，并培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的興趣。

（4）楷書(shū)

本主題是提高主題，通過(guò)學(xué)習(xí)楷書(shū)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)法水平，并深入了解中國(guó)書(shū)法文化的內(nèi)涵和歷史。

（5）行書(shū)

本主題是拓展主題，通過(guò)學(xué)習(xí)行書(shū)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)法水平，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的興趣，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃為期一學(xué)期，每周共計(jì)8課時(shí)，進(jìn)度安排如下：

（1）第1-2周：《千字文》

（2）第3-4周：甲骨文

（3）第5-6周：古詩(shī)詞

（4）第7-8周：楷書(shū)

（5）第9-10周：行書(shū)

（6）第11-12周：課程總結(jié)

三、教學(xué)方法和評(píng)估方式

1.教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括示范、指導(dǎo)、模仿、練習(xí)、評(píng)價(jià)等。

對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的手寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書(shū)和拓展主題，行書(shū)，教師將采用小組討論、比較、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書(shū)法的精髓，并組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)和評(píng)價(jià)。

2.評(píng)估方式

本教學(xué)計(jì)劃采用多種評(píng)估方式，包括書(shū)法作品評(píng)價(jià)、書(shū)寫(xiě)速度評(píng)價(jià)、書(shū)法知識(shí)問(wèn)答和書(shū)法常識(shí)測(cè)試等。

對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將主要對(duì)學(xué)生的筆畫(huà)、字型、字形和書(shū)寫(xiě)速度進(jìn)行評(píng)估。

對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書(shū)和拓展主題，行書(shū)，教師將對(duì)學(xué)生的個(gè)性化書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)估，并組織知識(shí)問(wèn)答和常識(shí)測(cè)試等，考察學(xué)生對(duì)書(shū)法文化的深入理解。

四、教學(xué)資源和支持

1.教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：教學(xué)用具（毛筆、紙張、墨水等）、書(shū)法教材和輔助材料（臨摹冊(cè)、書(shū)法范字冊(cè)等）、書(shū)法展覽和文化活動(dòng)等。

2.教學(xué)支持

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)支持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、教學(xué)督導(dǎo)的評(píng)估和反饋、家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和合作等。

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃通過(guò)多種主題的設(shè)置和不同教學(xué)方式的組合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本書(shū)寫(xiě)技能和漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)資源和支持，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估效果。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇6

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確掌握毛筆書(shū)寫(xiě)基本法則，如持筆、運(yùn)筆等。

2. 掌握基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺等，增強(qiáng)寫(xiě)字基本技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4. 能夠初步認(rèn)識(shí)一些基本的書(shū)法名詞及文化知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 體驗(yàn)毛筆書(shū)寫(xiě)的基本技巧

2. 初步學(xué)習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)

3. 初步學(xué)習(xí)常用的書(shū)法字體，如隸書(shū)、行書(shū)等

4. 學(xué)習(xí)書(shū)法的文化知識(shí)，如書(shū)法起源、書(shū)法典籍等

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)毛筆書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)和書(shū)法字體，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字基本技巧。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)書(shū)法的文化知識(shí)，如起源、典籍等，需要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)。

四、教學(xué)方法：

1. 呈現(xiàn)式教學(xué)法：通過(guò)學(xué)習(xí)源流、典籍等文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的背景。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)游戲、比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3. 視覺(jué)式教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等形式，展示書(shū)法字體和基本筆畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解體驗(yàn)。

五、教學(xué)過(guò)程：

1. 體驗(yàn)毛筆書(shū)寫(xiě)的基本技巧

(1) 手持筆位置

(2) 手掌的調(diào)整方法

(3) 書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆尖翻轉(zhuǎn)

2. 初步學(xué)習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)

(1) 橫畫(huà)：橫，點(diǎn)橫，扛橫

(2) 豎畫(huà)：豎，點(diǎn)豎

(3) 捺畫(huà)：點(diǎn)捺，撇捺

3. 初步學(xué)習(xí)常用的書(shū)法字體

(1) 隸書(shū)：《駱駝祥子》

(2) 行書(shū)：《紅樓夢(mèng)》

(3) 楷書(shū)：《三字經(jīng)》

4. 學(xué)習(xí)書(shū)法的文化知識(shí)

(1) 書(shū)法的起源

(2) 中國(guó)古代的書(shū)法典籍

(3) 中華傳統(tǒng)文化中的書(shū)法藝術(shù)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)完成后，根據(jù)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字體、字形是否清晰、端莊。

2. 學(xué)生能否自如地掌握和運(yùn)用基本的筆畫(huà)。

3. 學(xué)生了解書(shū)法的背景和文化內(nèi)涵。

4. 學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，是否具有學(xué)習(xí)興趣及自信心。

七、教學(xué)調(diào)整：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。

八、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本期書(shū)法教學(xué)，學(xué)生初步掌握了毛筆書(shū)寫(xiě)基本技巧，并學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)和常見(jiàn)的書(shū)法字體，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法的文化知識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在接下來(lái)的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)和了解，讓學(xué)生更深入地了解中華傳統(tǒng)文化中的書(shū)法藝術(shù)，尤其是其對(duì)人文情感的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不停地提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，使書(shū)寫(xiě)變得更加優(yōu)美端莊，書(shū)法藝術(shù)得以傳承發(fā)揚(yáng)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇7

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書(shū)法的基本筆畫(huà)，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將涵蓋以下幾個(gè)主要主題：

1. 書(shū)法的基本筆畫(huà)：包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤。

2. 識(shí)字練字：通過(guò)規(guī)范的筆畫(huà)練習(xí)和字形演練，加深學(xué)生對(duì)于漢字的理解，以及提高他們的手寫(xiě)能力。

3. 欣賞名家書(shū)法：通過(guò)大量欣賞名家書(shū)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的審美能力和欣賞能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以加深他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解。

四、教學(xué)流程

本教學(xué)計(jì)劃將分為以下幾個(gè)階段：

1. 第一階段：?jiǎn)⒚呻A段

開(kāi)學(xué)初期，我將展示一些簡(jiǎn)單的書(shū)法作品，讓學(xué)生了解書(shū)法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生了解書(shū)法技巧的基本邏輯。

2. 第二階段：初級(jí)階段

在這個(gè)階段，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中。我們將重點(diǎn)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤六個(gè)基本筆畫(huà)，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進(jìn)行識(shí)字練字的訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。

3. 第三階段：中級(jí)階段

在這個(gè)階段，我們將為學(xué)生提供更高級(jí)、更具挑戰(zhàn)性的書(shū)法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)書(shū)法作品。同時(shí)，我們還將安排名家書(shū)法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

4. 第四階段：提高階段

最后，我們將讓學(xué)生在個(gè)人指導(dǎo)下，完成自己的書(shū)法作品，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書(shū)法展覽，親身感受優(yōu)秀書(shū)法的魅力。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃將采用考試、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書(shū)法藝術(shù)上得到更好的提高。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇8

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

【主題一】初識(shí)書(shū)法 - 中國(guó)書(shū)法源流介紹

1. 通過(guò)展示中國(guó)書(shū)法名家的作品，介紹中國(guó)書(shū)法源流及歷史。

2. 通過(guò)講解常見(jiàn)的書(shū)法字體（楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等），讓學(xué)生初步了解書(shū)法字體的特點(diǎn)和規(guī)律。

3. 安排筆畫(huà)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠了解書(shū)法字體的基本筆畫(huà)，并能夠識(shí)別書(shū)法字體的基本結(jié)構(gòu)。

【主題二】學(xué)習(xí)楷書(shū) - 書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)練習(xí)

1. 按照學(xué)生的不同水平，分別進(jìn)行筆畫(huà)的基礎(chǔ)練習(xí)和字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

2. 強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和筆法，讓學(xué)生逐漸掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

3. 安排有趣的練習(xí)，如模仿常用漢字，制作書(shū)法作品等，讓學(xué)生在輕松的氛圍下提高寫(xiě)字技能。

【主題三】學(xué)習(xí)行書(shū) - 掌握行書(shū)基本筆畫(huà)

1. 通過(guò)講解行書(shū)字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解行書(shū)和其他書(shū)法字體之間的不同。

2. 安排行書(shū)筆畫(huà)練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)行書(shū)基本筆畫(huà)，掌握行書(shū)的基本技能。

3. 安排創(chuàng)意書(shū)法課程，讓學(xué)生可以用自己喜歡的方式練習(xí)行書(shū)，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

【主題四】學(xué)習(xí)草書(shū) - 基礎(chǔ)練習(xí)與實(shí)踐

1. 通過(guò)講解草書(shū)字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解草書(shū)的藝術(shù)魅力和書(shū)寫(xiě)技能。

2. 安排草書(shū)基礎(chǔ)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠熟練掌握草書(shū)的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧。

3. 安排草書(shū)實(shí)踐課，讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)意互動(dòng)的草書(shū)作品。

【主題五】書(shū)法文化 - 傳承與創(chuàng)新

1. 通過(guò)講解中國(guó)書(shū)法文化的成就和傳承，讓學(xué)生更深入了解中國(guó)文化。

2. 安排書(shū)法欣賞課，讓學(xué)生欣賞名家作品，欣賞書(shū)法之美，用心領(lǐng)悟書(shū)法文化。

3. 安排創(chuàng)意書(shū)法課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能與自己的理解，創(chuàng)造出獨(dú)特的書(shū)法作品。

本教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)意，重視傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到書(shū)法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字技能。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇9

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧和規(guī)范姿勢(shì)。

2. 通過(guò)練習(xí)書(shū)法作品，提高學(xué)生的審美觀和表現(xiàn)能力。

3. 發(fā)揚(yáng)民族文化和書(shū)法精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)生初識(shí)書(shū)法——意識(shí)與觀感

了解書(shū)法的歷史和意義，感受書(shū)法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書(shū)法作品。

2. 體驗(yàn)書(shū)法——實(shí)踐與創(chuàng)作

通過(guò)生活中的實(shí)踐活動(dòng)，如仿寫(xiě)和創(chuàng)作，在書(shū)法實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力和細(xì)致觀察能力。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書(shū)法作品。

三、教學(xué)步驟

1. 了解和感受書(shū)法

教師介紹書(shū)法的發(fā)展歷史、書(shū)法家及其作品，感受書(shū)法的美妙和價(jià)值。學(xué)生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2. 掌握基本筆畫(huà)筆法

教師進(jìn)行具體的示范，并要求學(xué)生逐步掌握筆畫(huà)技法，讓學(xué)生了解基本筆畫(huà)的構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)方法。

3. 學(xué)生自由創(chuàng)作

教師通過(guò)畫(huà)教學(xué)素材，讓學(xué)生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書(shū)法作品，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各類書(shū)法技法。

4. 比賽和展覽

定期舉行小型比賽和班級(jí)展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主或團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的基本筆畫(huà)掌握程度。

2. 學(xué)生能否獨(dú)立完成書(shū)法創(chuàng)作。

3. 學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。

4. 學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和理解。

五、教學(xué)體會(huì)

通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以在書(shū)法實(shí)踐中得到自發(fā)的認(rèn)同和體驗(yàn)，同時(shí)鍛煉自己動(dòng)手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學(xué)生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價(jià)值和文化素養(yǎng)，以及對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)?？傊@是一種有趣而且富有意義的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生獲得不一樣的成長(zhǎng)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇10

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握以下技能：

1.基本筆畫(huà)：認(rèn)識(shí)和掌握基本的筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。

2.縱橫結(jié)構(gòu)：認(rèn)識(shí)和掌握漢字的縱橫結(jié)構(gòu)，即上下組合、左右組合、中間字符結(jié)構(gòu)等。

3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范：書(shū)寫(xiě)時(shí)保持良好的姿勢(shì)和正確的筆順，并在正確的位置上停頓。

4.審美能力：發(fā)展學(xué)生的審美能力，幫助他們欣賞和理解書(shū)法藝術(shù)的美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練

為了讓學(xué)生更好地掌握書(shū)法技能，教師將首先進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范和姿勢(shì)等方面的訓(xùn)練。這些練習(xí)對(duì)學(xué)生日后的書(shū)法學(xué)習(xí)將有著重要的影響，所以在教學(xué)中必須貫徹“基礎(chǔ)扎實(shí)，細(xì)節(jié)入微”的原則。

2.字帖學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)生更好地理解書(shū)法藝術(shù)的美，教師將介紹一些著名的書(shū)法家和他們的作品，并讓他們仿寫(xiě)。此外，學(xué)生還將通過(guò)字帖和寫(xiě)生的形式進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)法的理解和認(rèn)識(shí)。

3.排版設(shè)計(jì)

排版設(shè)計(jì)是書(shū)法里非常重要的一部分，它不僅涉及到字體的美感，還涉及到字體排版和布局的技巧。在這一部分教學(xué)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生懂得如何合理選取字體，如何設(shè)計(jì)合適的排版方案，并讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

教師將采用多種教學(xué)方法，以保證學(xué)生學(xué)到最多的知識(shí)：

1.示范教學(xué)

示范教學(xué)是教師授課的一種基本方法，它能夠更直觀地顯示出書(shū)法的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受到書(shū)法技巧的運(yùn)用過(guò)程。

2.個(gè)性化的教學(xué)

書(shū)法是有個(gè)性的藝術(shù)，每個(gè)學(xué)生都有自己的寫(xiě)法和風(fēng)格。因此，在課堂上教師將注重學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)，讓他們?cè)谏省?gòu)圖和造型等方面表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)教學(xué)

互動(dòng)教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。在書(shū)法教學(xué)中，教師將采用討論、問(wèn)答、游戲等方式，與學(xué)生互動(dòng)，共同探討書(shū)法藝術(shù)的美。

四、教學(xué)評(píng)估

為了評(píng)估學(xué)生的書(shū)法技能和知識(shí)掌握情況，教師將采用多種評(píng)估方式：

1.方式一：組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，并評(píng)選出最佳作品。

2.方式二：讓學(xué)生自行評(píng)估自己的作品，并和其他同學(xué)交流意見(jiàn)。

3.方式三：通過(guò)作文，記錄學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中的心得和收獲。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)二年級(jí)上期的書(shū)法教學(xué)，相信學(xué)生們將會(huì)掌握更多的書(shū)法技能和知識(shí)，培養(yǎng)自己的審美能力，欣賞和理解書(shū)法藝術(shù)的美。而教師們也將以更積極的態(tài)度和更扎實(shí)的方式，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)工作，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)效性。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇11

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要圍繞著以下三個(gè)主題：

1. 初識(shí)書(shū)法藝術(shù)

本主題旨在向?qū)W生介紹書(shū)法藝術(shù)的源流和歷程，培養(yǎng)他們對(duì)其的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)單的書(shū)法史知識(shí)，學(xué)生可以了解古代的書(shū)法流派、經(jīng)典的字體和書(shū)寫(xiě)工具等等。還可以通過(guò)觀看書(shū)法大師的作品，欣賞優(yōu)美的字體設(shè)計(jì)和線條藝術(shù)，感受到書(shū)法創(chuàng)作中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和歷史背景。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的書(shū)法知識(shí)

2. 觀賞書(shū)法大師的作品

3. 集體書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的概念和來(lái)歷

2. 學(xué)生鑒賞并欣賞書(shū)法大師的作品

3. 學(xué)生能夠掌握一些基本的書(shū)法技巧

2. 書(shū)法筆畫(huà)練習(xí)

本主題旨在幫助學(xué)生理解書(shū)法筆畫(huà)和其藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的筆畫(huà)意識(shí)和審美能力。通過(guò)認(rèn)真觀察常用漢字的筆畫(huà)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)它們。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)不同的筆畫(huà)組合和變化，學(xué)生還可以掌握更多的書(shū)法技巧，以便在日常生活中更好地運(yùn)用書(shū)法。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)常用漢字的筆畫(huà)

2. 練習(xí)不同的筆畫(huà)組合和變化

3. 制作簡(jiǎn)單的書(shū)法作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠正確地書(shū)寫(xiě)常用漢字

2. 學(xué)生能夠知道不同的筆畫(huà)組合和書(shū)法技巧

3. 學(xué)生可以制作簡(jiǎn)單的書(shū)法作品

3. 設(shè)計(jì)個(gè)性化書(shū)法作品

本主題旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)作出個(gè)性化的書(shū)法作品。學(xué)生將綜合運(yùn)用所學(xué)的書(shū)法知識(shí)和技巧，按照自己的喜好和創(chuàng)意創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。通過(guò)交流和展示，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)能力，還可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)生按照自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)書(shū)法作品

2. 學(xué)生練習(xí)和改善書(shū)法字體和筆畫(huà)

3. 學(xué)生完成并展示自己的書(shū)法作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作個(gè)性化的書(shū)法作品

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的書(shū)法知識(shí)和技巧

3. 學(xué)生能夠展示自己的書(shū)法作品及其價(jià)值

總之，本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)將以初識(shí)書(shū)法藝術(shù)為引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握書(shū)法的基本技巧和風(fēng)格，同時(shí)鼓勵(lì)他們創(chuàng)造和表現(xiàn)個(gè)性化的書(shū)法作品，以展示自己的藝術(shù)才華和文化素養(yǎng)。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇12

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解毛筆書(shū)法基本功和規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到書(shū)法藝術(shù)的美妙和文化淵源。

4.提高孩子們的審美能力和藝術(shù)造詣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.啟蒙階段：介紹毛筆的種類、手法和筆畫(huà)的基本構(gòu)成。

2.基礎(chǔ)練習(xí)：教授毛筆書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)字，如“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”等。

3.進(jìn)階階段：教授常見(jiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)方法和規(guī)范格式。

4.創(chuàng)作階段：讓孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)作并且仿寫(xiě)名人的作品。

三、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：老師進(jìn)行毛筆書(shū)法技巧的教學(xué)，讓學(xué)生模仿。

2.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性和耐心。

3.探究法：帶領(lǐng)學(xué)生到博物館等文化場(chǎng)所參觀，讓孩子們了解書(shū)法的歷史和文化。

4.展示法：組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品展示和小型書(shū)法比賽，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.教授毛筆的基本技巧和寫(xiě)字的規(guī)范格式。

2.讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，提高寫(xiě)字和握筆的技巧。

3.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)書(shū)法的歷史和文化，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生克服因?qū)懽肿藙?shì)或握筆不規(guī)范而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。

2.幫助學(xué)生提高對(duì)書(shū)法藝術(shù)的鑒別和欣賞能力。

六、教學(xué)評(píng)估

1.測(cè)試學(xué)生書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)字的正確率和規(guī)范性。

2.借助樂(lè)器、繩子繪圖、宣紙模仿寫(xiě)漢字等方式，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用毛筆的難度。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭考試，測(cè)試他們對(duì)書(shū)法造詣的掌握程度。

四、教學(xué)安排

1、啟蒙階段（兩周）

介紹毛筆的基本知識(shí)和規(guī)范的寫(xiě)字格式。

2、基本階段（兩周）

教授毛筆書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)字的方法和基本筆畫(huà)。

3、進(jìn)階階段（兩周）

教授常用漢字的書(shū)寫(xiě)方法和規(guī)范格式。

4、創(chuàng)作階段（兩周）

讓學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作和仿寫(xiě)名人的書(shū)法作品。

五、總結(jié)

通過(guò)書(shū)法教學(xué)能夠激發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，書(shū)法藝術(shù)也是一種優(yōu)秀的情感表達(dá)方式，可以幫助孩子們更加準(zhǔn)確、優(yōu)美地表達(dá)自己的情感。通過(guò)書(shū)法教學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，而且也能夠更好地了解和領(lǐng)會(huì)中華文化的精髓。

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇13

二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，掌握基本的書(shū)寫(xiě)技巧。

2.初步掌握書(shū)法藝術(shù)的基本知識(shí)和技能，形成初步的審美意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們的書(shū)寫(xiě)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、左、右、下、折。

2.基本書(shū)法技能：懸鉤子、臥鉤、提、挑、勾、化結(jié)為虛、震蕩、點(diǎn)、勾連。

3.常見(jiàn)的書(shū)法字體：隸書(shū)、楷書(shū)、行草、草書(shū)。

4.基本藝術(shù)知識(shí)：字體的美學(xué)特征、間架和字形的關(guān)系、墨水的使用與效果、執(zhí)筆方式以及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

三、教學(xué)方法

1.講授方法：通過(guò)講解和演示，向?qū)W生介紹書(shū)法的基本知識(shí)和技能。

2.臨摹方法：安排專門的臨摹時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行臨摹練習(xí)。

3.教學(xué)展示：教師可將學(xué)生作品張貼在教室內(nèi)，以鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和提高學(xué)生的自信心。

4.提醒和糾正：督促學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)計(jì)劃

第一講：書(shū)法基礎(chǔ)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、左、右、下、折字形介紹和演示。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，掌握基本的書(shū)寫(xiě)技巧。

第二講：書(shū)法翹楚——隸書(shū)

教學(xué)內(nèi)容：隸書(shū)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，隸書(shū)的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)介紹及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解隸書(shū)的美學(xué)特征，并通過(guò)臨摹提高書(shū)寫(xiě)技能。

第三講：鐘靈毓秀——楷書(shū)

教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解楷書(shū)的美學(xué)特征，并通過(guò)臨摹提高書(shū)寫(xiě)技能。

第四講：大氣磅礴——行草書(shū)

教學(xué)內(nèi)容：行草的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解行草的美學(xué)特征，并通過(guò)臨摹提高書(shū)寫(xiě)技能。

第五講：光雕影刻——草書(shū)

教學(xué)內(nèi)容：草書(shū)的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解草書(shū)的美學(xué)特征，并通過(guò)臨摹提高書(shū)寫(xiě)技能。

第六講：字翰飛舞——集體展示

教學(xué)內(nèi)容：組織學(xué)生將練習(xí)成果進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和提高自信心，同時(shí)進(jìn)一步糾正學(xué)生作品中的不足之處。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的書(shū)法作品是否美觀大方，能否做到筆畫(huà)結(jié)構(gòu)符合要求。

2、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)是否掌握了正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和字形特點(diǎn)。

3、學(xué)生是否能夠正確理解并運(yùn)用書(shū)法藝術(shù)的基本知識(shí)和技能。

4、學(xué)生是否具備了良好的耐心和細(xì)心，是否能夠集中注意力完成書(shū)寫(xiě)。

六、教學(xué)保障

1.教案和教材的編寫(xiě)和選擇。

2.教學(xué)用品的準(zhǔn)備及規(guī)范使用。

3.課堂紀(jì)律的管理和考勤。

4.學(xué)生的課后作業(yè)、習(xí)慣養(yǎng)成及個(gè)別指導(dǎo)。

7、教學(xué)進(jìn)度安排

第一次課：書(shū)法基礎(chǔ)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)

第二次課：隸書(shū)

第三次課：楷書(shū)

第四次課：行草書(shū)

第五次課：草書(shū)

第六次課：集體展示

注：以上教學(xué)計(jì)劃僅供參考，可根據(jù)教學(xué)環(huán)境和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧和規(guī)范姿勢(shì)。

2、通過(guò)練習(xí)書(shū)法作品，提高學(xué)生的審美觀和表現(xiàn)能力。

3、發(fā)揚(yáng)民族文化和書(shū)法精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)生初識(shí)書(shū)法——意識(shí)與觀感

了解書(shū)法的歷史和意義，感受書(shū)法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書(shū)法作品。

2、體驗(yàn)書(shū)法——實(shí)踐與創(chuàng)作

通過(guò)生活中的實(shí)踐活動(dòng)，如仿寫(xiě)和創(chuàng)作，在書(shū)法實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力和細(xì)致觀察能力。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書(shū)法作品。

三、教學(xué)步驟

1、了解和感受書(shū)法

教師介紹書(shū)法的發(fā)展歷史、書(shū)法家及其作品，感受書(shū)法的美妙和價(jià)值。學(xué)生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2、掌握基本筆畫(huà)筆法

教師進(jìn)行具體的示范，并要求學(xué)生逐步掌握筆畫(huà)技法，讓學(xué)生了解基本筆畫(huà)的'構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)方法。

3、學(xué)生自由創(chuàng)作

教師通過(guò)畫(huà)教學(xué)素材，讓學(xué)生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書(shū)法作品，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各類書(shū)法技法。

4、比賽和展覽

定期舉行小型比賽和班級(jí)展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主或團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1、學(xué)生的基本筆畫(huà)掌握程度。

2、學(xué)生能否獨(dú)立完成書(shū)法創(chuàng)作。

3、學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。

4、學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和理解。

五、教學(xué)體會(huì)

通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以在書(shū)法實(shí)踐中得到自發(fā)的認(rèn)同和體驗(yàn)，同時(shí)鍛煉自己動(dòng)手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學(xué)生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價(jià)值和文化素養(yǎng)，以及對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)。

總之，這是一種有趣而且富有意義的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生獲得不一樣的成長(zhǎng)。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們欣賞和體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)之美；

2、培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法審美觀念，提高他們的書(shū)寫(xiě)水平；

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，讓他們懂得書(shū)法的歷史文化價(jià)值和人文精神；

4、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，讓他們懂得書(shū)法與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、書(shū)法概論

①書(shū)法的起源與歷史；

②書(shū)法的分類與特點(diǎn)；

③書(shū)法的技法與要訣。

2、毛筆字書(shū)寫(xiě)與欣賞

①毛筆字的基本構(gòu)造與筆畫(huà)規(guī)范；

②單字及常用詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與欣賞；

③書(shū)法常識(shí)與創(chuàng)作技巧。

3、鋼筆字書(shū)寫(xiě)與欣賞

①鋼筆字的構(gòu)造與技法；

②鋼筆字與計(jì)算機(jī)筆記的關(guān)系；

③書(shū)法創(chuàng)作的現(xiàn)代化與應(yīng)用。

4、班級(jí)合作創(chuàng)作與展示

①團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)作思維訓(xùn)練；

②書(shū)法作品評(píng)選與展示。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃以“導(dǎo)師制”為核心，通過(guò)單人練筆、小組合作、班級(jí)創(chuàng)作等不同形式的.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手練習(xí)。同時(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)專業(yè)書(shū)法大師的講解，培養(yǎng)學(xué)生的悟性和品味，深入開(kāi)展對(duì)書(shū)法藝術(shù)史、文化背景、書(shū)法名人以及品評(píng)等豐富多彩的授課模式，全面提升學(xué)生的書(shū)法審美和實(shí)務(wù)能力。

四、實(shí)驗(yàn)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃采用形成性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)估相結(jié)合的方式。通過(guò)“書(shū)法史知識(shí)競(jìng)賽”、“策劃書(shū)法展覽”、“作者講解作品”等多種方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平、創(chuàng)作能力、表達(dá)能力、合作實(shí)踐能力等個(gè)人綜合能力。同時(shí)，還將通過(guò)“公眾參與評(píng)選”、“專家研究院評(píng)估”等多方面來(lái)檢驗(yàn)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際效果和成果水平。

五、預(yù)期效果

本教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升九年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法審美觀念，優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣和自信心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的品質(zhì)升華和個(gè)人成長(zhǎng)?？傊?，我們相信本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟書(shū)法之美，更好地決策未來(lái)之路。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇3

xx春書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

1、了解書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求：

1、利用每周二、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

（1）書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的`組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。

（4）在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生1百多人，個(gè)別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的學(xué)生。有些學(xué)生不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫(xiě)鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)漂亮。

二、教材內(nèi)容分析：

寫(xiě)字教材以《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》課本和《書(shū)法》為主，以教寫(xiě)規(guī)范楷體字為主，其中《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)毛筆字的基本筆畫(huà)，毛筆部分共4單元，主要由基本筆畫(huà)的`教學(xué)（橫，垂露豎，懸針豎，點(diǎn)，短撇，長(zhǎng)撇，捺，反捺，橫折，豎折，撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習(xí)”組成。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1.教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本科及格率達(dá)到100%，優(yōu)分率達(dá)到95%。

2.教學(xué)要求：

3.能按“寫(xiě)字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字。

4.能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字。

5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字和毛筆字習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。

7.鋼筆字工整入體。

8.毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。

9.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

10.結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，

11.加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。

四、具體實(shí)施措施：

1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。每天都認(rèn)真批改課堂作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。

4.開(kāi)展書(shū)法類競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫(xiě)字氛圍。樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰書(shū)寫(xiě)能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢(shì)。

5.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣；在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心；

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練.我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面.通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹.

二、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生54人，通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于低年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范.

三、教材分析

本冊(cè)教材從字的基本筆畫(huà)入手，共安排了書(shū)法漫步、基本筆畫(huà)（一）、基本筆畫(huà)（二）、基本筆畫(huà)（三）、基本筆畫(huà)（四）、基本筆畫(huà)（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元.鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔.

四、教學(xué)要求

（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的'感情.

（二）通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力.

（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì).

（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu).

（五）學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣.

（六）了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化.

五、教學(xué)措施

（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體.

（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率.

（三）重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣.

（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo).

（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè).

（六）加強(qiáng)平時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.

六、教學(xué)進(jìn)度

略

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

二、課程目標(biāo)：

1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

2、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。

3、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。

4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

5、學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

6、了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。

7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：

第1—4課時(shí)：

（1）漢字的起源

（2）漢字的構(gòu)造

（3）正確的握筆、站立姿勢(shì)

（4）簡(jiǎn)單線條的練習(xí)

第5—8課時(shí)：

（1）漢字的點(diǎn)畫(huà)

（2）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

（3）漢字形體的演變

第9—11課時(shí)：

（1）文房四寶（一）

（2）介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體

（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

第12—18課時(shí)：

（1）文房四寶（二）

（2）學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及基本要領(lǐng)

（3）介紹篆、隸書(shū)的幾種書(shū)體

（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

第18—20課時(shí)：

學(xué)生對(duì)書(shū)法的了解程度以及書(shū)法基本筆畫(huà)的掌握情況，進(jìn)行期末評(píng)價(jià)和考核。

四、在教學(xué)中采用的方法以及手段：

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，初學(xué)者宜從正書(shū)（楷、隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢所書(shū)的楷書(shū)《九成宮》，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的'興趣為主。

2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩?！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢(shì)，篆書(shū)是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，取縱向勢(shì)）。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”

3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過(guò)這種教學(xué)方法一般不采用，只針對(duì)年齡較小的幼兒。

4、“臨”，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。

5、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對(duì)寫(xiě)的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，也可以對(duì)掌握正確寫(xiě)法的字一目了然。

6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇7

學(xué)年度：20xx—20xx

學(xué)期：二

學(xué)科：書(shū)法

年級(jí)：三

學(xué)期：目標(biāo)

（一）繼續(xù)培養(yǎng)生生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

1、首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）掌握以下漢字基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。

提的書(shū)寫(xiě)，點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)，豎鉤的書(shū)寫(xiě)，斜鉤的書(shū)寫(xiě)，臥鉤的書(shū)寫(xiě)，豎彎的書(shū)寫(xiě)，豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)，豎提的書(shū)寫(xiě)，橫鉤的書(shū)寫(xiě)。

（三）對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

教學(xué)改進(jìn)措施

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自然成。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，可采用以下的'方法：

（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

（五）舉行班級(jí)書(shū)法競(jìng)賽，學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以文房四寶、名家介紹和毛筆書(shū)寫(xiě)的技巧以及基本筆畫(huà)教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的漢字當(dāng)中。

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的.道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有收益。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)、提高執(zhí)筆的穩(wěn)定性。解決執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)手發(fā)抖的問(wèn)題，學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆方法。

二、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸毛筆書(shū)法，學(xué)生對(duì)執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法掌握的不是很好，書(shū)寫(xiě)態(tài)度不認(rèn)真是很大的問(wèn)題。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

四、教學(xué)措施

1.加強(qiáng)課堂四十分鐘教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。

2.努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

3.有計(jì)劃開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平。

4.開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，定期將學(xué)生書(shū)法作品展示出來(lái)。積極組織參加各級(jí)書(shū)法考級(jí)、比賽，積累參賽成果。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一周 書(shū)寫(xiě)工具

第二周 執(zhí)筆與姿勢(shì)

第三周 臨摹的方法

第四周 用筆方法

第五周 橫（長(zhǎng)橫、短橫）

第六周 垂露豎

第七周 懸針豎

第八周 撇

第九周 捺

第十周 復(fù)習(xí)

第十一周 點(diǎn)

第十二周 點(diǎn)

第十三周 橫折

第十四周 豎鉤

第十五周 提

第十六周 豎折

第十七周 復(fù)習(xí)

第十八周 復(fù)習(xí)

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。

要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫(xiě)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫(xiě)字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。

2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo)

1、 初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 （4）漢字的偏旁部首。

3、 對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求："規(guī)范、端正、整潔"。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的.空間大小及筆畫(huà)的變化。

2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

三年級(jí)書(shū)法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2）學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)兩年的鉛筆書(shū)寫(xiě)，我班學(xué)生已基本掌握漢字書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，能在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，牢記“三個(gè)一”的口訣，認(rèn)識(shí)并會(huì)書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)偏旁、基本筆畫(huà)及其所組成漢字。對(duì)所學(xué)漢字可以按照筆畫(huà)、筆順規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并且有部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)較為美觀，對(duì)于自己的寫(xiě)字工具———鉛筆也能保護(hù)和愛(ài)惜。同時(shí)，也存在一定的問(wèn)題：第一，有小部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，存在“倒筆畫(huà)”現(xiàn)象。第二，有小部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡的工整度有待加強(qiáng)。

本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)：

1、了解漢字的起源及發(fā)展等常識(shí)性知識(shí)。

2、區(qū)分軟、硬筆，了解軟筆的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

4、繼續(xù)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”。

5、認(rèn)識(shí)并會(huì)書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)偏旁、基本筆畫(huà)及其所組成漢字。

6、學(xué)會(huì)按照筆畫(huà)、筆順等漢字規(guī)范寫(xiě)字。

7、學(xué)習(xí)使用和保管寫(xiě)字用具。

8、培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣。

9、熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。繼續(xù)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”。繼續(xù)培養(yǎng)按照筆畫(huà)、筆順等漢字規(guī)范寫(xiě)字。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、按作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范使用毛筆，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。

2、教師教授毛筆使用方法及技巧。

3、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，讓學(xué)生自己總結(jié)毛書(shū)寫(xiě)的方式方法。

4、通過(guò)觀察，自己發(fā)現(xiàn)字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小組討論書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方。

5、通過(guò)教師的范寫(xiě)，使學(xué)生明確基本筆畫(huà)、常見(jiàn)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。

6、通過(guò)教師的范寫(xiě)，動(dòng)態(tài)展示基本筆畫(huà)的起筆、運(yùn)筆、收筆的過(guò)程。

7、通過(guò)各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣，通過(guò)生生評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加賽事獲得書(shū)法學(xué)習(xí)的成就感。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書(shū)法的基本筆畫(huà)，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將涵蓋以下幾個(gè)主要主題：

1、書(shū)法的基本筆畫(huà)：包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤。

2、識(shí)字練字：通過(guò)規(guī)范的`筆畫(huà)練習(xí)和字形演練，加深學(xué)生對(duì)于漢字的理解，以及提高他們的手寫(xiě)能力。

3、欣賞名家書(shū)法：通過(guò)大量欣賞名家書(shū)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的審美能力和欣賞能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以加深他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解。

四、教學(xué)流程

本教學(xué)計(jì)劃將分為以下幾個(gè)階段：

1、第一階段：?jiǎn)⒚呻A段

開(kāi)學(xué)初期，我將展示一些簡(jiǎn)單的書(shū)法作品，讓學(xué)生了解書(shū)法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生了解書(shū)法技巧的基本邏輯。

2、第二階段：初級(jí)階段

在這個(gè)階段，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中。我們將重點(diǎn)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤六個(gè)基本筆畫(huà)，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進(jìn)行識(shí)字練字的訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。

3、第三階段：中級(jí)階段

在這個(gè)階段，我們將為學(xué)生提供更高級(jí)、更具挑戰(zhàn)性的書(shū)法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)書(shū)法作品。同時(shí)，我們還將安排名家書(shū)法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

4、第四階段：提高階段

最后，我們將讓學(xué)生在個(gè)人指導(dǎo)下，完成自己的書(shū)法作品，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書(shū)法展覽，親身感受優(yōu)秀書(shū)法的魅力。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃將采用考試、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書(shū)法藝術(shù)上得到更好的提高。

三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、教材分析

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。

硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的`分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的方法

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)?，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。

四、課時(shí)安排

第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（一）點(diǎn)的寫(xiě)法第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（三）橫的寫(xiě)法第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（四）豎的寫(xiě)法第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（五）撇的寫(xiě)法第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（六）捺的寫(xiě)法第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（七）提的寫(xiě)法第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）鉤畫(huà)的寫(xiě)法第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）鉤畫(huà)的寫(xiě)法第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

(十)折畫(huà)的寫(xiě)法第十一周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法

偏旁1常見(jiàn)字頭第

十三周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法

偏旁2常見(jiàn)字底第

十四周鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法

偏旁3右偏旁：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法

偏旁3左偏旁

第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)精華

談到“大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)”那么這篇文章一定比較值得一讀，我們可以去哪里找到范文模板？在我的領(lǐng)域中撰寫(xiě)文檔是獲得成功的重要因素之一，寫(xiě)作遇到困難時(shí)，可以搜尋范文的幫助。參考范文的總體結(jié)構(gòu)非常關(guān)鍵，我們希望這些技巧能夠幫助您成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者！

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇1

1、很快的大一過(guò)去了，大二學(xué)期已經(jīng)來(lái)了，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。我要短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

2、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，這個(gè)學(xué)期馬上就要考計(jì)算機(jī)證了，所以我們應(yīng)該多練習(xí)題目，英語(yǔ)也要考級(jí)，所以單詞也不能馬虎，要多記，上課聽(tīng)講，多做往年習(xí)題，提高自己各方面的成績(jī)。

3、對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

5、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……。

6、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己在班級(jí)中成績(jī)的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

7、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇2

不知不覺(jué)，我們已經(jīng)度過(guò)了一年的大學(xué)時(shí)光，進(jìn)入了被稱為學(xué)姐的大二時(shí)期。在上個(gè)年度里，我從懵懂變得成熟,我迎來(lái)了生命里的第十八個(gè)生日。在這一年中，有笑有淚，有得有失。就像很多人所說(shuō)的那樣，大學(xué)是容易墮落的地方，如果你的自制力不夠，那么你很有可能會(huì)荒廢了這個(gè)美好的大學(xué)生活。制定具體而可行性的目標(biāo)無(wú)疑是一個(gè)很好的動(dòng)力源泉,當(dāng)我感到無(wú)所事事時(shí)，目標(biāo)可以指引著我做些該做的事情。于是我制定這個(gè)計(jì)劃書(shū)，以便好好監(jiān)督自己，我承諾在接下來(lái)的大二生活中盡力去做到如下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上注意聽(tīng)講，爭(zhēng)取把要點(diǎn)、重點(diǎn)都當(dāng)堂掌握得八九不離十，課后間隔一段時(shí)間進(jìn)行溫習(xí)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

2、每一項(xiàng)考試都保證順利過(guò)關(guān)，達(dá)到高效、超前。

3、繼續(xù)鉆研自己喜感興趣的東西，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好全面發(fā)展精益求精。

4、課余鍛煉語(yǔ)言能力，多讀書(shū)，腹有文章氣自華。

5、關(guān)注時(shí)事新聞，了解社會(huì)動(dòng)向。看似和自己并沒(méi)有關(guān)系的事，其實(shí)都是和我們的生活息息相關(guān)的。

6、廣交益友，損友要懂得敬而遠(yuǎn)之。學(xué)會(huì)做人才會(huì)成為人才。在與同學(xué)、朋友相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì)和他人溝通、交流。同學(xué)之間是對(duì)手更是朋友，不要惡性競(jìng)爭(zhēng)，要真誠(chéng)地幫助每一位同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)上、生活上還是別的方面這條原則也是不變的。

7、在實(shí)踐中了解專業(yè)的本質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)精神，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

8、堅(jiān)持體育鍛煉，少熬夜,好身體才是革命的本錢。

9、“建立起堅(jiān)定的信念和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，什么都不用怕，心中無(wú)限自信，表現(xiàn)無(wú)比謙虛，態(tài)度超級(jí)和藹，技術(shù)精益求精。”遵循這個(gè)原則，抓住每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，把你在學(xué)校里學(xué)到的理論與實(shí)踐多結(jié)合起來(lái)思考，你就會(huì)從中得到升華，就會(huì)學(xué)到很多別人學(xué)不到的東西。抓住自己的努力方向別放松，不管別人怎么說(shuō)，堅(jiān)持到底就是勝利。

至于最近的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取大二上學(xué)期過(guò)英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí),努力學(xué)好其他課程。其實(shí),大學(xué)里最重要的無(wú)非就是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能力。因此我打算利用周末課余時(shí)間打工以接觸社會(huì)并了解社會(huì)需求，在減輕家庭負(fù)擔(dān)的前提下,明確自己的學(xué)習(xí)方向。

我會(huì)努力秉承自己的諾言,因?yàn)槲覉?jiān)信：山上青松山下花，花笑青松不如她。有朝一日寒霜降，只見(jiàn)青松不見(jiàn)花。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇3

新的學(xué)期，新的氣象，大二對(duì)我來(lái)說(shuō)將是繁忙的一年，因?yàn)樵谶@一年我不僅要把我們社團(tuán)搞好，更重要的是我將在這一年為我將來(lái)做充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)畢竟對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最重要的事今年我將做一下計(jì)劃：

（1）在最近將準(zhǔn)備過(guò)普通話的測(cè)試，這個(gè)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

（2）這個(gè)以后將重點(diǎn)放在六級(jí)上，提前倆個(gè)多月，每天晨讀，去圖書(shū)館自習(xí)做六級(jí)試題。

（3）這個(gè)過(guò)后我將會(huì)努力去準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)三級(jí)，為了這個(gè)，我會(huì)將去計(jì)科系旁聽(tīng)關(guān)于這方面的知識(shí)，用自己的電腦經(jīng)常去實(shí)踐這里面的機(jī)試，

（4）另外我想考會(huì)計(jì)證，所以在每個(gè)星期天，我將會(huì)去旁聽(tīng)會(huì)計(jì)學(xué)，去圖書(shū)館去自習(xí)，去查閱資料。

這以上的是我今年將準(zhǔn)備考的證書(shū)，當(dāng)然我的學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下的，專業(yè)課一定不能松懈，今年的概率論一定要努力學(xué)好，多去圖書(shū)館，自習(xí)也好，查資料也好，我以后決定要多去，在那里我才會(huì)有學(xué)習(xí)的熱情。

總上所述就是我今年的基本上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而我對(duì)我來(lái)說(shuō)，把工作和學(xué)習(xí)合理的安排是對(duì)我最大的考驗(yàn)，我將努力去把二者合理的安排，使自己的學(xué)習(xí)和工作上共同進(jìn)步。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇4

新學(xué)期，新氣象。我們迎來(lái)了新學(xué)校，新教室，新課堂。開(kāi)學(xué)第二天是接新生的日子，看著大一新生入學(xué)的樣子，就仿佛看到當(dāng)初我們進(jìn)校園的時(shí)候，如含苞待放的花朵，有著想綻放的夢(mèng)想，滿懷著喜悅，跨入了一條新的旅程，這條旅程決定著我們的未來(lái)，所以一定要全力以赴。

如今我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，面對(duì)著過(guò)去的一年，我在思考著，過(guò)去的一年，我到底做了什么，又收獲些了什么，是否有目的的前行。其實(shí)，這一學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我是迷茫的，在過(guò)去的一年，我就跟高中生一樣認(rèn)真的聽(tīng)課，并沒(méi)有過(guò)多的思考，在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的工作，也只是學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的東西，有點(diǎn)被動(dòng)，并沒(méi)有勇氣去承擔(dān)一些麻煩的事物。但也不能否定的是，現(xiàn)在的我，比以前更大膽，雖沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)，但對(duì)于某些事也有了一些自己的想法，并把自己所學(xué)的工作知識(shí)用到了為班級(jí)寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)等事情上，也把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用到了酒店實(shí)習(xí)工作中，并證明了專業(yè)知識(shí)的重要性，促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，活學(xué)活用，而不是一成不變。

通過(guò)了過(guò)去一年的生活，我懂得了自己的不足，也明白了大學(xué)生活是豐富多彩的，在學(xué)習(xí)部的工作，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和在書(shū)本上學(xué)不到的相處之道。或許，有些人會(huì)想，為什么別人的大學(xué)生活那么精彩，而我的呢，除了睡覺(jué)，還是睡覺(jué)，是多么的無(wú)聊。對(duì)此，我只能說(shuō)，與其抱怨，不如好好想想自己想要的是什么生活。對(duì)于自己的大學(xué)生活，有目標(biāo)、有夢(mèng)想的前行了嗎?我始終相信一句話：“當(dāng)你在休息的時(shí)候，別忘了別人還在奔跑。”大學(xué)三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只有自己為自己的夢(mèng)想奮斗了，才會(huì)過(guò)得充實(shí)。在過(guò)去的一年，遺憾的是，沒(méi)獲取相應(yīng)的證書(shū)，以及自己還有很多不足，鑒于以上，我對(duì)以后的大學(xué)生活計(jì)劃如下：

1.平時(shí)學(xué)習(xí)。除了認(rèn)真聽(tīng)講課以外，還要就專業(yè)知識(shí)，多思考，多閱讀。 布置的課后作業(yè)，下課后積極地收集資料完成，并努力做到最好。多鍛煉自己在臺(tái)上的表達(dá)能力，以及平時(shí)與他人的溝通力，與他人和諧相處，微笑面對(duì)一些困難。

2.專業(yè)考證。 面對(duì)一年后的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到，考證的時(shí)間越來(lái)越少，我們一定要利用剩下的時(shí)間，認(rèn)真看書(shū)，自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)考證的相關(guān)書(shū)籍。我們正在與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒。

3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 在去年寒假在酒店實(shí)習(xí)，我意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。想要在酒店行業(yè)走得越遠(yuǎn)，就得國(guó)際化，英語(yǔ)是必不可少的，所以，這學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)。

4.提高綜合能力。 就個(gè)人而言，我認(rèn)為學(xué)知識(shí)不僅限于課本上，生活處處是學(xué)問(wèn)。與老師多溝通，與班級(jí)委員一起為班級(jí)舉辦活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，出外兼職，鍛煉自己的膽量，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)花朵綻放之日，便是我們成功之日。在那之前，我們必須做好自己的本分，用青春擁抱未來(lái)，為夢(mèng)想而奮斗。相信在不久的將來(lái)，我們都可以做到!

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇5

在人的一生當(dāng)中，4年的時(shí)間不能說(shuō)很長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這寶貴的4年卻是匆忙而短暫的，因?yàn)榍啻嚎少F，大學(xué)是接下來(lái)人生發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，珍惜大學(xué)4年的生活，好好奮斗，意義非凡。

大學(xué)第一年學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，總結(jié)過(guò)去，既有欣慰，也有遺憾，欣慰的我用一年的時(shí)間換來(lái)了自身的成長(zhǎng)，大一的我進(jìn)取樂(lè)觀，學(xué)習(xí)上認(rèn)真，努力，工作上踏踏實(shí)實(shí)，不斷的向別人學(xué)習(xí)。付出總有收獲，我用自身的經(jīng)歷驗(yàn)證了這句話。大一生活當(dāng)然也有遺憾，在成績(jī)上我并沒(méi)有取得我想象中的結(jié)果，沒(méi)有做到成為佼佼者。但不管怎樣，我還會(huì)繼續(xù)奮斗，像當(dāng)初那樣。

進(jìn)入大二，我會(huì)把英語(yǔ)放在重中之重的位置，英語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱的我想要在大二有所突破，想要攻破四級(jí)必須比別人付出更多，我要把每一天的清晨、每一天的自習(xí)時(shí)間充分利用起來(lái)，避開(kāi)閑人的冷嘲熱諷，因?yàn)槲揖褪俏?，我走我的路，我有我的目?biāo)，我的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而奮斗沒(méi)有錯(cuò)。

另外，我要對(duì)我的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善，我想科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能更快突破成績(jī)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠事半功倍。我的目標(biāo)很明確——經(jīng)過(guò)12月份的全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試，不管有多少困難，我都不會(huì)放棄。

學(xué)生工作也是我大二學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重點(diǎn)，在很多人眼中，學(xué)習(xí)部在學(xué)生會(huì)所有部門中是最重要的，具有代表性，對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是自豪，也是一份壓力，但我對(duì)自我有信心，我相信學(xué)習(xí)部在接下來(lái)的一年會(huì)做的更好，加油!

計(jì)劃是計(jì)劃，實(shí)踐是實(shí)踐，讓實(shí)踐踏著計(jì)劃的步伐走!

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇6

我們常說(shuō)道：時(shí)間如流水，的確，我精彩的大學(xué)生活已過(guò)去了三分之一。在過(guò)去的三分之一的生活中，我學(xué)到的知識(shí)并不多。大一的時(shí)候，不會(huì)學(xué)習(xí)，讓很多的機(jī)會(huì)就那樣過(guò)去，雖然各門功課都順利過(guò)關(guān)了，但成績(jī)并不理想。但此刻，我從大一的學(xué)習(xí)生活中感悟到了很多。在這一學(xué)期中，我務(wù)必做好我自我，讓自我的大學(xué)生活豐富多彩。

我順利的從大一走過(guò)來(lái)，但是回頭想想還有很多事情沒(méi)有做。大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的地方，一切都要靠自我。這是我給自我定的大二主要的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

大學(xué)生不可只通一業(yè)，更不可通萬(wàn)業(yè)而無(wú)一專長(zhǎng)。如果沒(méi)把握住大二專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，它將直接影響著大三實(shí)習(xí)時(shí)我們更多的理解和把握，也影響我們以后在工作崗位上的種種事情。沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，就沒(méi)法深入地進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域里去探究。因此在大二的學(xué)習(xí)中專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首位是毋庸置疑的。

專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài)，要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅(jiān)持和努力攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，多思考多記憶，多聯(lián)想，將整個(gè)知識(shí)體系構(gòu)建起來(lái)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識(shí)，課上高效認(rèn)真的聽(tīng)老師講解，自主思考，用心主動(dòng)，課后多去仔細(xì)，及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選取多看課本知識(shí)，多去思考，做必須量的題目來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自我不懂的問(wèn)題向同學(xué)請(qǐng)教，并多向老師問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)那些自我經(jīng)過(guò)深思不得其解的問(wèn)題，把握別人講解的重點(diǎn)和思路，及時(shí)進(jìn)總結(jié)和回顧。

對(duì)于大二學(xué)習(xí)的英語(yǔ)四級(jí)考試，我不僅僅要制定好的四級(jí)備考計(jì)劃和四級(jí)適宜的目標(biāo)，更重要的將自我制定好的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃順利的執(zhí)行。重視單詞的積累，日常多聽(tīng)全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)真題的聽(tīng)力，將聽(tīng)力詞匯予以積累和掌握，閱讀方面要爭(zhēng)取提高自我的閱讀速度，培養(yǎng)自我捕獲文章重點(diǎn)和把握文章大意的潛力，翻譯方面多積累那些?？季湫停e累那些常被用于翻譯重要詞匯和詞組，寫(xiě)作方面要多背點(diǎn)有點(diǎn)難度的好文章。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)同樣也不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”式的攻破，需要日復(fù)一日的耐心和堅(jiān)持，相信自我在英語(yǔ)方面并不差，只要努力，就必須有所收獲和提高。雖然我們不要求考四級(jí)但為了以后的學(xué)習(xí)，我必須要考過(guò)拿到英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇7

我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了四分之一，接下來(lái)要開(kāi)始的是我大二生活。這是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)榻衲晡覀円獙W(xué)很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學(xué)校為了讓我們對(duì)這個(gè)專業(yè)保持最初的熱情而開(kāi)設(shè)的。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲疫_(dá)到學(xué)習(xí)目的而服務(wù)，能推動(dòng)我主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對(duì)我即將開(kāi)始的大二生活做一個(gè)整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目的：

最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能力。如果說(shuō)寒窗苦讀12為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會(huì)上立足，或者是更好的生存、過(guò)得更好。

大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。相反沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。所以我制定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取大二上學(xué)期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和中級(jí)教師資格證。努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，

我的計(jì)劃：

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。這學(xué)期的目的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，那就是——學(xué)好英語(yǔ)并爭(zhēng)取大二上學(xué)期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和中級(jí)教師資格證，努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時(shí)間，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識(shí)的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書(shū)籍，爭(zhēng)取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場(chǎng)營(yíng)銷，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。

分科學(xué)習(xí)計(jì)劃：

基礎(chǔ)理念：

我想對(duì)于我們藝術(shù)生來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)理論算不上什么難點(diǎn)。也不想花太多的時(shí)間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽(tīng)講跟著老師的思路走，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了。很簡(jiǎn)單的。

大學(xué)英語(yǔ)：

六月份的四級(jí)考試考得很糟糕，所以十二月份的四級(jí)一定要過(guò)。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。因?yàn)橄聦W(xué)期沒(méi)有了早自習(xí)，所以這得考驗(yàn)我的自覺(jué)性了。堅(jiān)持早上六點(diǎn)半起床，堅(jiān)持晨跑二十分鐘因?yàn)榇笏牡捏w育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好。然后去教室讀英語(yǔ)或者聽(tīng)四級(jí)英語(yǔ)，每天練習(xí)一句英語(yǔ)日常用語(yǔ)。大學(xué)開(kāi)設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽(tīng)力堅(jiān)持每周四上午去聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。每周堅(jiān)持做兩套四級(jí)題。周末晚上對(duì)四級(jí)題進(jìn)行分析，特別是閱讀。

西方音樂(lè)學(xué)：

這是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課程，沒(méi)什么難的，只要理解和學(xué)會(huì)看圖就可以了。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個(gè)初步的計(jì)劃，但是應(yīng)該根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我希望能堅(jiān)持我的計(jì)劃，努力的過(guò)好我的大二生活。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇8

時(shí)間總在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼已是大二下學(xué)期了，不能再盲目覺(jué)得自己是新生，要慢慢摸索大學(xué)之路該如何走，應(yīng)該有明確的計(jì)劃。

讀大學(xué)不再是讀課本的知識(shí)，要學(xué)的很廣泛。如自修之道、基本知識(shí)、實(shí)踐貫通、積極主動(dòng)、掌握時(shí)間，還有非常重要的一點(diǎn)就是為人處事。要從思考中確立自我，學(xué)習(xí)中尋求真知，交流中鍛煉表達(dá)，交友中品味成熟，實(shí)踐中懂得價(jià)值，興趣中攫取快樂(lè)，最求中獲得力量。

大學(xué)是個(gè)廣闊的舞臺(tái)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是主角。如何在這個(gè)舞臺(tái)上盡顯光彩：就需自修能力了。要學(xué)會(huì)挖掘合適的學(xué)習(xí)方法，舉一反三。這樣才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)。這學(xué)期呢我有一些小安排：第一是三月份的C語(yǔ)言考試，借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館來(lái)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。第二是六月份的英語(yǔ)四級(jí)和以上方法差不多，就加上每晚的一個(gè)聽(tīng)力小訓(xùn)練和單詞記憶。

相信每個(gè)專業(yè)的課程安排都有一定的科學(xué)依據(jù)，所以除其重點(diǎn)發(fā)展方向科目加強(qiáng)鉆研外其他基礎(chǔ)知識(shí)要做適當(dāng)?shù)牧私?，為以后工作生活奠定基礎(chǔ)。

死記硬背永遠(yuǎn)學(xué)不精，學(xué)不透。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，花一定時(shí)間來(lái)思考所學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系是很實(shí)用的。比如我們的音頻技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站建設(shè)還有上學(xué)期的Flash完全可以聯(lián)合起來(lái)學(xué)習(xí)，而這些操作性強(qiáng)的科目明顯需要勤加練習(xí)。我們的電腦已為我們提供了絕對(duì)的實(shí)踐可能。

興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。明確自己的興趣應(yīng)是每位學(xué)子的第一步。除了自身感興趣的可以學(xué)習(xí)，還有興趣的培養(yǎng)。對(duì)那些想學(xué)而畏懼的學(xué)科就需培養(yǎng)興趣。比如計(jì)算機(jī)方面的東西我很感興趣可也很畏懼。所以我在一步步調(diào)整心態(tài)，讓興趣占領(lǐng)主導(dǎo)地位。韓語(yǔ)是我很想學(xué)的小語(yǔ)種，我也在計(jì)劃中慢慢自學(xué)。積極主動(dòng)往往會(huì)贏得更多機(jī)會(huì)，不管是學(xué)習(xí)還是校園各種活動(dòng)，應(yīng)該適量參加，這是對(duì)自己最好的鍛煉機(jī)會(huì)，同樣是積極心態(tài)的激發(fā)點(diǎn)。所以盡量去參加一些有意義的活動(dòng)。

時(shí)間永遠(yuǎn)是最寶貴的。一寸光陰一寸金，又何止呢！愛(ài)睡懶覺(jué)是我浪費(fèi)時(shí)間的最大因素，此學(xué)期開(kāi)始我已在漸漸克服當(dāng)中。

大學(xué)就是一個(gè)小型社會(huì)。為人處世很重要，這也是我要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。在此我先要學(xué)的是寬容，這是我高三到現(xiàn)在一直追尋學(xué)習(xí)的，還沒(méi)有達(dá)到我想要的最佳狀態(tài)，所以還在繼續(xù)。還有就是與人交流，這是我最不擅長(zhǎng)的?，F(xiàn)在我在強(qiáng)迫著自己打破以前的心態(tài)，盡量去與人交流，從一個(gè)微笑，一聲問(wèn)好開(kāi)始。要做的太多，更需要的是持之以恒，有的在進(jìn)行著，有的在準(zhǔn)備當(dāng)中即將開(kāi)始。在這片美麗的土地上即以播下夢(mèng)想的種子，就一定會(huì)用心去灌溉。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇9

新學(xué)期，新氣象。我們迎來(lái)了新學(xué)校，新教室，新課堂。開(kāi)學(xué)第二天是接新生的日子，看著大一新生入學(xué)的樣貌，就仿佛看到當(dāng)初我們進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，如含苞待放的花朵，有著想綻放的夢(mèng)想，滿懷著喜悅，跨入了一條新的旅程，這條旅程決定著我們的未來(lái)，所以必須要全力以赴。

如今我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，應(yīng)對(duì)著過(guò)去的一年，我在思考著，過(guò)去的一年，我到底做了什么，又收獲些了什么，是否有目的的前行。其實(shí)，這一學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我是迷茫的，在過(guò)去的一年，我就跟高中生一樣認(rèn)真的聽(tīng)課，并沒(méi)有過(guò)多的思考，在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的工作，也只是學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的東西，有點(diǎn)被動(dòng)，并沒(méi)有勇氣去承擔(dān)一些麻煩的事物。

但也不能否定的是，此刻的我，比以前更大膽，雖沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)，但對(duì)于某些事也有了一些自我的想法，并把自我所學(xué)的工作知識(shí)用到了為班級(jí)寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)等事情上，也把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用到了酒店實(shí)習(xí)工作中，并證明了專業(yè)知識(shí)的重要性，促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，活學(xué)活用，而不是一成不變。

經(jīng)過(guò)了過(guò)去一年的生活，我懂得了自我的不足，也明白了大學(xué)生活是豐富多彩的，在學(xué)習(xí)部的工作，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和在書(shū)本上學(xué)不到的相處之道?；蛟S，有些人會(huì)想，為什么別人的'大學(xué)生活那么精彩，而我的呢，除了睡覺(jué)，還是睡覺(jué)，是多么的無(wú)聊。

對(duì)此，我只能說(shuō)，與其抱怨，不如好好想想自我想要的是什么生活。對(duì)于自我的大學(xué)生活，有目標(biāo)、有夢(mèng)想的前行了嗎我始終相信一句話、“當(dāng)你在休息的時(shí)候，別忘了別人還在奔跑?！贝髮W(xué)三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，僅有自我為自我的夢(mèng)想奮斗了，才會(huì)過(guò)得充實(shí)。在過(guò)去的一年，遺憾的是，沒(méi)獲取相應(yīng)的證書(shū)，以及自我還有很多不足，鑒于以上，我對(duì)以后的大學(xué)生活計(jì)劃如下、

1、平時(shí)學(xué)習(xí)。除了認(rèn)真聽(tīng)講課以外，還要就專業(yè)知識(shí)，多思考，多閱讀。布置的課后作業(yè)，下課后積極地收集資料完成，并努力做到最好。多鍛煉自我在臺(tái)上的表達(dá)本事，以及平時(shí)與他人的溝通力，與他人和諧相處，微笑應(yīng)對(duì)一些困難。

2、專業(yè)考證。應(yīng)對(duì)一年后的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到，考證的時(shí)間越來(lái)越少，我們必須要利用剩下的時(shí)間，認(rèn)真看書(shū)，自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)考證的相關(guān)書(shū)籍。我們正在與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒。

3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在去年寒假在酒店實(shí)習(xí)，我意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。想要在酒店行業(yè)走得越遠(yuǎn)，就得國(guó)際化，英語(yǔ)是必不可少的，所以，這學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)。

4、提高綜合本事。就個(gè)人而言，我認(rèn)為學(xué)知識(shí)不僅僅限于課本上，生活處處是學(xué)問(wèn)。與教師多溝通，與班級(jí)委員一齊為班級(jí)舉辦活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼。在不影響學(xué)習(xí)的情景下，出外兼職，鍛煉自我的膽量，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)花朵綻放之日，便是我們成功之日。在那之前，我們必須做好自我的本分，用青春擁抱未來(lái)，為夢(mèng)想而奮斗。相信在不久的將來(lái)，我們都能夠做到!

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇10

計(jì)劃一：

我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了四分之一，接下來(lái)要開(kāi)始的是我大二生活。這是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)榻衲晡覀円獙W(xué)很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學(xué)校為了讓我們對(duì)這個(gè)專業(yè)保持最初的熱情而開(kāi)設(shè)的。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲疫_(dá)到學(xué)習(xí)目的而服務(wù)，能推動(dòng)我主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對(duì)我即將開(kāi)始的大二生活做一個(gè)整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目的：最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能力。如果說(shuō)寒窗苦讀20xx年為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會(huì)上立足，或者是更好的生存、過(guò)得更好。

大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。相反沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。所以我制定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取大二上學(xué)期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)。努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，

我的計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。這學(xué)期的目的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，那就是——學(xué)好英語(yǔ)并爭(zhēng)取大二上學(xué)期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時(shí)間，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識(shí)的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書(shū)籍，爭(zhēng)取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場(chǎng)營(yíng)銷，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。

分科學(xué)習(xí)計(jì)劃：

線性代數(shù)：我想對(duì)于我們理科生來(lái)說(shuō)線性代數(shù)算不上什么難點(diǎn)。也不想花太多的時(shí)間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽(tīng)講跟著老師的思路走，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了。很簡(jiǎn)單的。

大學(xué)英語(yǔ)：六月份的四級(jí)考試考得很糟糕，所以十二月份的四級(jí)一定要過(guò)。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。因?yàn)橄聦W(xué)期沒(méi)有了早自習(xí)，所以這得考驗(yàn)我的自覺(jué)性了。堅(jiān)持早上六點(diǎn)半起床，堅(jiān)持晨跑二十分鐘因?yàn)榇笏牡捏w育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好。然后去教室讀英語(yǔ)或者聽(tīng)四級(jí)英語(yǔ)，每天練習(xí)一句英語(yǔ)日常用語(yǔ)。大學(xué)開(kāi)設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽(tīng)力堅(jiān)持每周四上午去聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。每周堅(jiān)持做兩套四級(jí)題。周末晚上對(duì)四級(jí)題進(jìn)行分析，特別是閱讀。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：這是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課程，沒(méi)什么難的，只要理解和學(xué)會(huì)看圖就可以了。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個(gè)初步的計(jì)劃，但是應(yīng)該根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我希望能堅(jiān)持我的計(jì)劃，努力的過(guò)好我的大二生活。

計(jì)劃二：

還有幾天就要開(kāi)學(xué)了，在適應(yīng)了大學(xué)生活之后，就要開(kāi)始在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步了?，F(xiàn)在寫(xiě)下下學(xué)期的計(jì)劃，希望自己可以時(shí)刻的鞭策自己。

學(xué)業(yè)上：

大二12月份隨之而來(lái)的就是英語(yǔ)四級(jí)考試，本來(lái)自己的英語(yǔ)就是弱項(xiàng)，所以大二上學(xué)期最重要的任務(wù)就是主攻英語(yǔ)了，一定要付出的比別人多才有可能取得與他人一樣的成績(jī)。爭(zhēng)取一次通過(guò)四級(jí)考試!

當(dāng)然，進(jìn)入大二，專業(yè)課也隨之增多了，所以部分心思也得放在專業(yè)課上。大一的時(shí)候過(guò)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)考試，這學(xué)期就得多注意一些與初級(jí)會(huì)計(jì)考試有關(guān)的消息了。希望盡量把初級(jí)會(huì)計(jì)證考到吧!咩咩，

呼呼，似乎忘記了一個(gè)很重要的東西額!大二上也要參加普通話考試額~~加油吧，為未來(lái)奮斗!

兼職上：

希望自己可以在學(xué)習(xí)之余多鍛煉一下自己，提高自己動(dòng)手能力。順便掙點(diǎn)外快吧，

這學(xué)期希望在開(kāi)學(xué)之初可以做一段時(shí)間的校園代理，不知道自己做不做的好了，一定要加油啊。然后最好可以在學(xué)校飯館里找點(diǎn)事情做吧，那樣既不會(huì)耽誤太多的時(shí)間，也不用經(jīng)常向外跑了。當(dāng)然在外面賣飲料也以的，希望自己可以像小鄭一樣，獨(dú)立自主一點(diǎn)，向小鄭學(xué)習(xí)!!

休息時(shí)：

做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)玩的`孩子，如果有空閑的時(shí)間就約一兩個(gè)好朋友出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，增進(jìn)感情!

小小的計(jì)劃就列到這里吧，半年之后對(duì)照著這個(gè)計(jì)劃來(lái)檢查自己。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇11

時(shí)間如流水般飛逝，轉(zhuǎn)眼之間大二學(xué)年的新生活開(kāi)始了。上一學(xué)年由于學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有規(guī)劃好，學(xué)習(xí)目的不明確等原因，導(dǎo)致了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，從而大大降低了學(xué)習(xí)效率，針對(duì)上已學(xué)年自己在的許多需要改進(jìn)的地方，也結(jié)合本學(xué)期的課程特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)任務(wù)安排，為了更好的提高學(xué)習(xí)效率，充分利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)制定出大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下。

一、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

分為兩個(gè)階段，第一階段即大二上學(xué)期，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該結(jié)合本學(xué)期課外時(shí)間充足這一特點(diǎn)，應(yīng)該充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)課后操作技能訓(xùn)練，通過(guò)不斷練習(xí)提高專業(yè)技能，同時(shí)也為下學(xué)期的技能認(rèn)證做好充分準(zhǔn)備。第二階段，也就是大二下學(xué)期，大二下學(xué)期的我即將走入社會(huì)，必須結(jié)合社會(huì)實(shí)際有方向，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才不會(huì)因?yàn)槊つ繉W(xué)習(xí)而使自己所學(xué)的東西與社會(huì)脫軌。這一學(xué)期的重心應(yīng)該放在個(gè)人突出能力的發(fā)展，專項(xiàng)訓(xùn)練自己突出的能力。同時(shí)在日常生活中應(yīng)該注意多與別人交流，提高自己的處事與交際能力，這對(duì)以后的工作和生活很重要。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

希望通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的專業(yè)技能，熟練一些必須的操作技能，同時(shí)發(fā)展好自己健康的興趣愛(ài)好，鍛煉好身體，提高自己的交際能力。

三、具體安排

1、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)。

2、積極配合老師的教學(xué)，緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，遇到問(wèn)題要多與同學(xué)或老師交流，盡快解決。

3、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按質(zhì)按量，完成老師交待的任務(wù)，不敷衍了事。

4、注意加強(qiáng)自己的薄弱科目的學(xué)習(xí)，不偏科。

5、合理安排課余時(shí)間，課余時(shí)間多做點(diǎn)有意義的事，如可以通過(guò)練習(xí)書(shū)法，繪畫(huà)等 ，提高自己的文化素養(yǎng)，同時(shí)也豐富了自己的課余生活，少玩游戲，多做有意義的事。

6、除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注意加強(qiáng)自我身體鍛煉，健康的勝利是學(xué)習(xí)效率的有利保證。

7、定期檢查自己的計(jì)劃的實(shí)行情況，以監(jiān)督保證計(jì)劃的正常實(shí)施。

四、結(jié)尾

今年是覺(jué)悟的一年，拋棄以前的一切，重新開(kāi)始!最后用句

歌詞做結(jié)尾吧，海水正藍(lán)，陽(yáng)光燦爛，這時(shí)的我要揚(yáng)起風(fēng)帆。該來(lái)的來(lái)，該散的散，我想我會(huì)很勇敢。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精華

寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以防止打亂進(jìn)度，明確課程目標(biāo)，馬上就要邁入新的一學(xué)期了，學(xué)校教師們把新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行安排。一篇優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是怎么樣的？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集的最新有關(guān)“二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”的范文，或許你能在這里找到你所需要的信息！

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)(上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中，思想上松懈，行動(dòng)上被動(dòng)，學(xué)習(xí)比較吃力。

二、全冊(cè)教材分析：

這冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)描述生活中的事物并用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合實(shí)際生活中的具體情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。

1、結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問(wèn)題，例題的呈現(xiàn)形式具有開(kāi)放性;

2、加強(qiáng)除法概念的教學(xué)，注意利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行;

3、圖形的運(yùn)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的生活景仰學(xué)習(xí)新知，在實(shí)際操作中理解概念;

8、9的乘法口訣求商不再分3小組編排，而是集中編排，給學(xué)生自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)。

5、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)優(yōu)化教材知識(shí)結(jié)構(gòu);密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感;在實(shí)踐操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)能力。

6、克和千克注意以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

7、萬(wàn)以內(nèi)的加減法聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供豐富的現(xiàn)實(shí)背景;重視學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注意體現(xiàn)算法多樣化;重視估算意識(shí)的培養(yǎng)。

8、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意滲透根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)的思想。

觀察等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

三、教學(xué)目標(biāo)：

獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題;在解決問(wèn)題的`過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

5、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

6、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。

創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

5、定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋總結(jié)。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)(7)班學(xué)生54人，(8)班學(xué)生53人，通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的加減法口算、100以內(nèi)的加減法口算和筆算，熟練掌握了表內(nèi)乘法，形成了一定的口算能力。還能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真對(duì)待，課堂上也能積極地參與教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)上較為主動(dòng)，形成了按時(shí)寫(xiě)作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中，思想上松懈，行動(dòng)上被動(dòng)，學(xué)習(xí)比較吃力。

二、全冊(cè)教材分析：

這冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)描述生活中的事物并用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合實(shí)際生活中的具體情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。

1、結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問(wèn)題，例題的呈現(xiàn)形式具有開(kāi)放性;。

3、圖形的運(yùn)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的生活景仰學(xué)習(xí)新知，在實(shí)際操作中理解概念;。

4、表內(nèi)除法與原義務(wù)教材相比，用7、8、9的乘法口訣求商不再分3小組編排，而是集中編排，給學(xué)生自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)。

5、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)優(yōu)化教材知識(shí)結(jié)構(gòu);密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感;在實(shí)踐操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)能力。

6、克和千克注意以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

7、萬(wàn)以內(nèi)的加減法聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供豐富的現(xiàn)實(shí)背景;重視學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注意體現(xiàn)算法多樣化;重視估算意識(shí)的培養(yǎng)。

8、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意滲透根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)的思想。

9、找規(guī)律注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

4、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作用;能人、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

5、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

6、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

7、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

5、定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋總結(jié)。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力， 讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、教材分析

(一)內(nèi)容變動(dòng)情況

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

(二)教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一)，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法(二)，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

(三)編排特點(diǎn)

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。

4.在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.練習(xí)的層次、功能分明。

6.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形;結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7. 結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9. 通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

12.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1.科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。

2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5.提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

6.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

9.加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。例如，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)，先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計(jì)算方法時(shí)，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。

10.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材分析：

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)情況分析

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

三教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫(xiě)字準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。會(huì)默寫(xiě)出生字，掌握偏旁。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。

4、口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。

5、閱讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

（一）二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

〈1〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

〈2〉知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法，二年級(jí)下學(xué)期 體育教學(xué)計(jì)劃。

〈3〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

〈5〉體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

〈6〉遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

（二）上體育課常規(guī)：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課，積極學(xué)習(xí)掌握必要 體育基本知識(shí)、技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。

2、上體育課要，著裝要輕便，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶小刀等上課，按時(shí)到老師指定地點(diǎn)等候上課，站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無(wú)故缺課，不遲到，不早退，有事向老師請(qǐng)假，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意傷害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種體育器材，教學(xué)工作計(jì)劃《二年級(jí)下學(xué)期 體育教學(xué)計(jì)劃》。

5、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

2、縱隊(duì)、橫隊(duì)看齊、解散、集合；游戲；

3、立正、稍息、報(bào)數(shù)、看齊；游戲；快快結(jié)合。

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操；游戲；

2、投沙包往返跑接力；“中心球”；

1、學(xué)會(huì)測(cè)量身高和體重；老鷹捉小雞；

2、30m迎面接力；

1、換物跑。

2、各種拍球、運(yùn)球游戲。

2、乒乓球。

2、學(xué)習(xí)拍手操4——6節(jié)。

1、前后滾動(dòng)；找朋友。

3、復(fù)習(xí)前后、左右滾動(dòng)；換物接力。

2、認(rèn)真上好體育課，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)從數(shù)學(xué)的角度研究和解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。便于學(xué)生從已有的認(rèn)識(shí)和客觀事實(shí)出發(fā)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的分析、感悟，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考、探討，獲得對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，教材特別重視對(duì)學(xué)習(xí)素材的選擇。一方面，讓學(xué)生借助自己熟悉的具體情境來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，選擇學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)情況的數(shù)據(jù)，提出加、減計(jì)算方面的問(wèn)題，就容易引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究、解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減計(jì)算的主動(dòng)性，體會(huì)數(shù)學(xué)的存在和作用。再如選擇學(xué)生能體驗(yàn)到的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)不同的方向，利用方向?qū)ξ矬w“認(rèn)識(shí)方向”以及描述經(jīng)過(guò)的路線，發(fā)展空間觀念。此外還設(shè)置常見(jiàn)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)等等。另一方面，用學(xué)生感興趣的童話情境來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，用“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”上不同動(dòng)物長(zhǎng)跑、跳高比賽的場(chǎng)景，讓學(xué)生從不同的角度分類統(tǒng)計(jì);用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子采桃子等童話場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題等。

整冊(cè)教材還充分注意題材內(nèi)容的廣泛性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)視野，加強(qiáng)學(xué)科間的綜合。同時(shí)又注意同一單元例題題材的整體性，用實(shí)物、對(duì)話、表格和圖片等多種表達(dá)方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。如加法、減法這兩個(gè)單元的例題，全部以圖書(shū)館為現(xiàn)實(shí)背景，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，以便學(xué)生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，數(shù)學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)，要在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)的具體問(wèn)題，從數(shù)學(xué)的角度、用數(shù)學(xué)思維的方式，參與主動(dòng)探索、解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題的產(chǎn)生、數(shù)學(xué)知識(shí)的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的得出的過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因此，教材注重讓學(xué)生以自主探索、合作交流等為主要方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在認(rèn)數(shù)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)理解千以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，通過(guò)自己的觀察、撥算珠和分析活動(dòng)，認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)會(huì)數(shù)的讀寫(xiě)。在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法時(shí)，讓學(xué)生自己用學(xué)具分一分，感受平均分有剩余的情況，把實(shí)際問(wèn)題抽象成有余數(shù)的除法并學(xué)會(huì)計(jì)算。在學(xué)習(xí)乘法計(jì)算和用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷“現(xiàn)實(shí)情境——提出問(wèn)題——建立模型——應(yīng)用解釋”的過(guò)程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應(yīng)的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。在“確定位置”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生親歷其境，感受觀察者所在的位置，確定不同的方向，以方向描述物體的位置和經(jīng)過(guò)的路線。在認(rèn)識(shí)角時(shí)，讓學(xué)生從對(duì)一些物體的觀察中抽象出“角”，通過(guò)自己的動(dòng)手操作鞏固角的概念、認(rèn)識(shí)角的大小。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生按不同分類標(biāo)準(zhǔn)依次經(jīng)歷收集、整理、描述相應(yīng)數(shù)據(jù)的過(guò)程，并用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、交流等等。

本冊(cè)教材安排的2次“實(shí)踐活動(dòng)”，特別重視讓學(xué)生主動(dòng)參與并經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的存在和應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。尤其是“你能跳多遠(yuǎn)”，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法研究實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中記錄、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，得出研究的結(jié)論。這不僅有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更有利于學(xué)生初步感受研究問(wèn)題的科學(xué)方法。

一、教材分析:

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作用;能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、 學(xué)生情況分析：

我班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能熟練的運(yùn)用乘法口訣計(jì)算并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。

存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速;一部分學(xué)生在答題時(shí)比較粗心、馬虎;個(gè)別學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，不敢大膽表現(xiàn);有幾個(gè)學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè)，比較拖拉。

四、教學(xué)具體措施:

為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，在今后的教學(xué)中我將采取以下具體措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。

2、努力創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取一些游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、月休布置一些比較有趣的作業(yè)，比如跟生活聯(lián)系的需要實(shí)踐調(diào)查之類的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能,尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。

9、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難。應(yīng)該多多考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生和潛能生。

10、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

第十四周 克和千克的認(rèn)識(shí);萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)整十、整千的加減法 4課時(shí)

第十五周 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)幾百幾十減幾百幾十(筆算); 4課時(shí)

第十六周 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)幾百幾十減幾百幾十(筆算);有多重：稱一稱; 4課時(shí)

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

第一單元、解決問(wèn)題

結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1．單獨(dú)安排一單元。

2．結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容。

·結(jié)合計(jì)算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

·結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。如，在“克和千克”（第87頁(yè)的內(nèi)容、第89頁(yè)第7題）和“統(tǒng)計(jì)”（第113頁(yè)第3題）的教學(xué)中，都安排了解決問(wèn)題例題或練習(xí)。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1、小括號(hào)的使用。2、綜合算式的應(yīng)用。

第二單元、表內(nèi)除法（一）

仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間練習(xí)。

單元教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。

單元教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第三單元、圖形與變換

圖形與變換（包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角）

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1、直角、銳角、鈍角。2、知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3、畫(huà)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直。

第四單元、表內(nèi)除法（二）

現(xiàn)在是所有的乘法口訣學(xué)完之后，再學(xué)習(xí)用口訣求商，所以表內(nèi)除法（二）的編排和以往不同，只教學(xué)用7～9的乘法口訣求商，以前是7、8、9的乘法口訣和用口訣求商穿插編排。

單元教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；2、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題。

單元教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。

第五單元、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

（1）仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。

（2）不同的是：提前教學(xué)“整百、整千數(shù)的口算加減法”（義教在“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”中）。

單元教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫(xiě)數(shù)的重點(diǎn)

單元教學(xué)難點(diǎn)：（1）數(shù)數(shù)過(guò)程中，接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。（2）體會(huì)多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)

位之間的10進(jìn)關(guān)系的教學(xué)。（3）如何讀寫(xiě)中間、末尾有“0”的數(shù)。

第六單元、克和千克的認(rèn)識(shí)

建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。

單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握質(zhì)量單位：克、千克。掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。

單元教學(xué)難點(diǎn)：建立克和千克的實(shí)際概念，并理解克和千克的關(guān)系。

第七單元、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（1）百以內(nèi)兩位數(shù)加、減法的口算

（2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算

單元教學(xué)重點(diǎn)：正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。

單元教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

第八單元、統(tǒng)計(jì)

仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

單元教學(xué)難點(diǎn)：完成以1格代表5個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)表的制作。

第九單元、找規(guī)律

（1）一年級(jí)下冊(cè)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

（2）繼續(xù)探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律（與一年級(jí)下冊(cè)教材相比，圖形和數(shù)列的排列規(guī)律稍復(fù)雜一些）。

·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。

·一個(gè)數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、在教學(xué)中用主題圖找規(guī)律的方法。

2、數(shù)列相鄰兩項(xiàng)的差組成一個(gè)新的數(shù)列，這個(gè)數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列。

另附加：實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個(gè)層次，主要是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，這些活動(dòng)有的在日常生活中經(jīng)常會(huì)做的，由此體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)踐能力。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

(一)內(nèi)容變動(dòng)情況

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

(二)教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一)，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法(二)，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

(三)編排特點(diǎn)

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。

4.在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.練習(xí)的層次、功能分明。

6.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

（一）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

（二）會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

（三）知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。

（四）初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

（五）會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

（六）認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

（八）會(huì)探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及理解的能力。

（九）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（十）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

（十一）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10

這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時(shí)

期末

平均錯(cuò)誤率

速度

平均錯(cuò)誤率

速度

表內(nèi)除法

6%

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題

4%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇11

本冊(cè)包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法2、時(shí)、分、秒3、認(rèn)識(shí)方向4、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)5、分米和毫米6、兩、三位時(shí)的加法和減法7、角的初步認(rèn)識(shí)8、數(shù)據(jù)的收集和整理9、期末復(fù)習(xí)，以及兩次實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng)：測(cè)定方向和了解你的好朋友。

本班共有41名學(xué)生，男生23名，女生18名，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過(guò)關(guān)、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。

（一）知識(shí)與技能方面。

1、通過(guò)把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說(shuō)出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3、通過(guò)學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在10000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4、通過(guò)自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過(guò)100）以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。

5、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

7、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算，會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量并描述物體的長(zhǎng)度。

9、聯(lián)系對(duì)東、南、西、北的已有認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫(huà)出角。

11、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。

（二）、情感與態(tài)度方面。

1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

重點(diǎn)：

1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略。

3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。

難點(diǎn)：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

3、比較角的大小。

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過(guò)尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

單元序號(hào)單元內(nèi)容課時(shí)數(shù)周次。

一、有余數(shù)的除法81—2。

二、時(shí)、分、秒83—4。

三、認(rèn)識(shí)方向85—6。

測(cè)定方向47。

四、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)88—9。

期中檢測(cè)410。

五、分米和毫米811—12。

六、兩、三位數(shù)的加法和減法813—14。

七、角的初步認(rèn)識(shí)415。

八、數(shù)據(jù)的收集和整理416。

了解你的好朋友417。

九、期末復(fù)習(xí)818—19。

三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃集錦

我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃”文章，希望我們的網(wǎng)站能夠?yàn)槟峁└玫膸椭托畔⒄?qǐng)多多關(guān)注。光陰似箭，新的學(xué)期馬上到來(lái)了，新的教學(xué)計(jì)劃也要開(kāi)始書(shū)寫(xiě)了。好的教學(xué)計(jì)劃，在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù)。

三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

教學(xué)安排：

第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，交給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（一）——點(diǎn)的寫(xiě)法

第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（三）——橫的寫(xiě)法

第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（四）——豎的寫(xiě)法

第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（五）——撇的寫(xiě)法

第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（六）——捺的寫(xiě)法

第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（七）——提的寫(xiě)法

第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法

第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法

第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法

第十一周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法

第十二周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十三周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十四周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——偏旁1常見(jiàn)字頭

第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)——偏旁2常見(jiàn)字底

第十六周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇2】

三年級(jí)的書(shū)法教學(xué)計(jì)劃范文

書(shū)法教育是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，下面給大家分享三年級(jí)的書(shū)法教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒！

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。掌握書(shū)寫(xiě)鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

端正、整潔。

3.抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

端正、整潔。

3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2.教師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。

3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

5.教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6.定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)設(shè)想

（一）激趣

解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）指導(dǎo)

間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3.教給學(xué)生寫(xiě)字的'方法和技巧：

a. 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。

b. 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫(xiě)字前，注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。在每一次寫(xiě)字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置, 逐漸把握字形的特點(diǎn)。

（三）鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基矗同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。

三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練.我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面.通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹.

二、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生54人，通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于低年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范.

三、教材分析

本冊(cè)教材從字的基本筆畫(huà)入手，共安排了書(shū)法漫步、基本筆畫(huà)（一）、基本筆畫(huà)（二）、基本筆畫(huà)（三）、基本筆畫(huà)（四）、基本筆畫(huà)（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元.鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔.

四、教學(xué)要求

（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情.

（二）通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力.

（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì).

（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu).

（五）學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣.

（六）了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化.

五、教學(xué)措施

（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體.

（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率.

（三）重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣.

（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo).

（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè).

（六）加強(qiáng)平時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.

六、教學(xué)進(jìn)度

三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇4】

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)讀：范文 三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

【范文一：上學(xué)期三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生的基本情況

三年級(jí)有四班，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)近兩年的磨合，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了初步的感受和體驗(yàn)，雖然有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，上課的時(shí)候?qū)W生都比剛來(lái)時(shí)做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、演唱

知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

參與各種演唱活動(dòng)。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。

四。改進(jìn)教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆、反思。

2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。

6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a、通過(guò)課堂教學(xué)。b、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

【范文二：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問(wèn)題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。

二、教材分析：

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫(huà)方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教材難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)作畫(huà)方法，了解掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法，利用水彩畫(huà)形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

2、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫(huà)，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫(huà)滿，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹(shù)立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

【范文三：小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】

一、教材分析

本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個(gè)單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹；接著教材在“與電腦來(lái)個(gè)親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識(shí)電腦桌面，在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共7課，通過(guò)利用畫(huà)圖軟件掌握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)我們美麗的校園，三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過(guò)繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用金山畫(huà)王畫(huà)畫(huà)，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫(huà)畫(huà)”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個(gè)主要軟件，可見(jiàn)“畫(huà)畫(huà)”對(duì)小學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生通過(guò)這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫(huà)王畫(huà)畫(huà)的方法，畫(huà)出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的基本組成；學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；能打開(kāi)和關(guān)閉畫(huà)圖與金山畫(huà)王，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖和金山畫(huà)王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會(huì)修改畫(huà)圖的方法；能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫(huà)；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫(kù)；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會(huì)使用角色圖庫(kù)，調(diào)整角色圖庫(kù)中圖片的大小、位置等；學(xué)會(huì)使用仙女袋工具；學(xué)畫(huà)幾何圖形；認(rèn)識(shí)變形工具，并能使用它來(lái)修改圖片；認(rèn)識(shí)暗房，并能調(diào)整顏色；認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)；學(xué)會(huì)選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過(guò)游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫(huà)圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

7、用不同繪圖工具繪畫(huà)。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12、認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

慣，形成基本能力。攜著“愛(ài)心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

【范文四：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任本校三年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班共有36名學(xué)

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

生，其中男生19人，女生17人。在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)其思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，測(cè)量，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。其中，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米、毫米和千米，初步建立長(zhǎng)度觀念，知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力

四、主要教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。

3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

【范文五：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開(kāi)放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析

本冊(cè)有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn)：圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式，豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一年級(jí)的孩子。書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫(xiě)鋼筆字，還是在寫(xiě)作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。

四、教學(xué)策略

積極參與策略：通過(guò)各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)進(jìn)度

【范文六：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級(jí)的活躍性又有高年級(jí)的廣泛性，面對(duì)三年級(jí)的孩子們愛(ài)畫(huà)、好動(dòng)、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計(jì)合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面的內(nèi)容。前兩個(gè)方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗(yàn)造型及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過(guò)觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。總之，本冊(cè)內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中提高動(dòng)手、觀察、分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點(diǎn)是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開(kāi)闊學(xué)生視覺(jué)感受的同時(shí)打開(kāi)學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，傳

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點(diǎn)，如有趣的鞋、團(tuán)包手工、會(huì)響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫(huà)作展示，看畫(huà)展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)盡可能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對(duì)三年級(jí)孩子即將較多的接觸手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、寫(xiě)繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡(jiǎn)單知識(shí)，提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇5】

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃

尚義三中 崔向東

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生書(shū)法水平，加大書(shū)法教學(xué)力度，不斷提高教師的書(shū)法教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書(shū)法姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的書(shū)法技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正書(shū)法，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確書(shū)法教學(xué)的重要性。

（1）每位任課教師都要樹(shù)立“學(xué)校每位教育工作者都是書(shū)法教育工作者”的思想，把書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，形成良好的書(shū)法教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫(xiě)得端正、美觀。

（2）書(shū)法教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確書(shū)法要求，并對(duì)照實(shí)施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實(shí)可行的書(shū)法教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗(yàn)，有今天的實(shí)踐，學(xué)生書(shū)法力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好書(shū)法指導(dǎo)課。

（1）上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化書(shū)法指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

（2）鍛煉書(shū)法技術(shù)。走好三步路（寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字）；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

（3）強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的書(shū)法質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推動(dòng)書(shū)法教學(xué)的發(fā)展。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法。書(shū)法教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

（5）定期組織學(xué)生的書(shū)法比賽，及時(shí)展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)法制教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

為提高學(xué)生寫(xiě)字技能為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀書(shū)法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地寫(xiě)好祖國(guó)文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實(shí)教會(huì)學(xué)生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。

3、了解古代書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣與熱情。

4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法,嘗試作品。三、教學(xué)內(nèi)容1、書(shū)法歷史

2、三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)3、橫畫(huà)的變化及其寫(xiě)法

4、短豎、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫(xiě)。5、斜捺的書(shū)寫(xiě)。

6、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學(xué)措施

1、開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽。

2、開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。

3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生抄寫(xiě)專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等。

4、加強(qiáng)備課，做到教學(xué)重點(diǎn)突出。做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果。

5、注重自我學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自己的書(shū)法水平與修養(yǎng)。