幼兒園教案大班

幼兒園教案大班(8篇)。

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認認真真去寫。?精心準備的教學教案能幫助教師應(yīng)對教學中的異常情況，好的教案課件是怎么寫成的？期待這份"幼兒園教案大班"能夠開闊您的視野，希望這些資料能供你參考和使用歡迎分享給需要的人！

幼兒園教案大班【篇1】

活動目標1，理解故事內(nèi)容，體驗幫助他人的快樂。2，學習用我給大家......大家喜歡我的句型來表達自己的愉快心情。3，積極參加對話表演，能在集體面前大膽發(fā)言。4，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。教學重點、難點能讓孩子用完整的話說：我為大家做、大家喜歡我，我很快樂。能說出幾種動物的本領(lǐng)如：青蛙捉害蟲，蜜蜂采花蜜等等。能用動作來表示快樂的心情 .活動準備小花籽手偶一個，大紅花，太陽，小鳥，蜜蜂等圖片各一張。草原，大河，雪山字卡一套《小花籽故事》磁帶。教學背景圖一幅活動過程一：師有感情的講故事，邊講故事邊出示圖片，講完故事后提出問。問題一：小花籽要找什么（快樂）小朋友覺得什么是快樂？問題二：故事里還有誰？他們在干什么？再次欣賞故事，更深一步理解故事內(nèi)容，老師提問：小花籽在尋找快樂的時候都遇到了誰？依次說出故事中人物，并引導(dǎo)幼兒講述故事中小動物的對白，教師幫助孩子延伸各種小動物的本領(lǐng)。二：教師扮演小花籽，讓孩子扮演小動物，加深幼兒對故事的印象并會講述第二部分：教師出示字卡：大河，草原，雪山。第二遍講述故事，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容和蘊含的情感，師：小花籽請鳳姑娘來幫忙。小花籽都飄過了哪？（大河，草原，雪山）小花籽最后落到了哪（雪山上）變成了什么（美麗的大紅花）三：教師出示掛圖完整聽故事。小結(jié)：小花籽很快樂，因為它看到別人快樂，它也很快樂。孩子們你們會為別人做些什么讓別人快樂呢？(家里：幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給爸爸媽媽倒茶，拿拖鞋等，幼兒園里：幫助弟弟妹妹，幫老師擦桌子等教學反思應(yīng)多讓孩子分較色扮演故事中角色，引導(dǎo)幼兒想一想還有那些小動物，有什么特殊的本領(lǐng)。結(jié)尾時以音樂的方式結(jié)束，讓孩子問一問自己的好朋友，你快樂嗎？（音樂：親親豬寶貝）小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園教案大班【篇2】

活動目標：

1.使學生經(jīng)歷比較物體個數(shù)的具體過程，認識符號=、﹥和﹤及其含義，能用符號或詞語描述所認識的數(shù)的大小。

2.使學生在比較物體多少的過程中，感受一一對應(yīng)的策略和，體驗和理解比較物體多少的基本方法，（教案：）初步建立“同樣多”“多”“少”等概念，培養(yǎng)觀察、比較、判斷和推理的初步能力。

3.使學生體驗數(shù)學知識來自于生活，感受學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。

活動準備:

ppt，音樂

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

同學們，今天上課之前我們先學唱一首歌。

白板展示歌曲內(nèi)容;大于號，小于號，

兩個兄弟來報到。

大于號，嘴巴朝著左邊笑，

小于號，嘴巴朝著右邊笑，

大于號，小于號，

嘴巴朝著大數(shù)笑。

二、探究新知，比較大小。

教師側(cè)耳傾聽：“哇，森林里好熱鬧啊!小動物們在干什么呢?咱們一起去看看吧?！?/p>

好多動植物都來參加運動會啦，真熱鬧啊!

1、‘‘摸大樹’’游戲

(1)現(xiàn)在進行的是‘‘摸大樹’’游戲，同學們看一下，都有哪些動物參加了這個游戲?它們各有多少只?

學生看圖回答，教師給予肯定。

(2)教師給學生介紹‘‘﹥’’，并告知學生

‘‘4>3’’讀作‘‘4大于3’’

2、‘‘捉迷藏’’游戲

(1)同學們，小松鼠和小白兔的只數(shù)，誰多誰少?你是怎么知道的?

引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)：一個對著一個比，小狐貍沒有了，小白兔還有多余的，（教案：）我們就說小狐貍的只數(shù)比小白兔少。

(2)教師給學生介紹‘‘﹤’’，并告知學生

‘‘2﹤3’’讀作‘‘2小于3’’

3、‘‘搶松果’’游戲

(1)小松鼠和小兔子各有多少只?誰多誰少?

學生交流自己的說法，得出“小松鼠和小兔子一樣多”。

(2)教師給學生介紹‘‘=’’，并告知學生

‘‘3=3’’讀作‘‘3等于3’’

三、課堂練習，鞏固記憶

1、教師和學生共同復(fù)習歌曲，再次加深對大于號、小于號和等于號的記憶。(學生邊唱邊用手指表式)

2、比較“﹥”和“﹤”。

(1)你們看，“﹥”和“﹤”像什么?它們有什么不一樣?

學生觀察交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)鞏固記憶“﹥”和“﹤”

出示兒歌：開口朝左大于號，開口朝右小于號。開口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。

(師生邊說邊用剪刀式手指表式)

3、放飛氣球游戲。

學生完成課本第19頁“想想做做1、2題”，集體糾正。

四、課堂

今天我們通過數(shù)的大小比較，認識了那幾個新朋友，新符號?你會用嗎?(根據(jù)學生的回答，板書課題：認識“﹥”、“﹤”和“=”)

幼兒園教案大班【篇3】

活動目標：n4507.cn

1、運用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。

2、嘗試用球進行多種滾動游戲，并體驗其樂趣。

活動準備：皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片

活動過程：

1、讓幼兒欣賞球操，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：

教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒：皮球能到處滾來滾去幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。

教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子里，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。

教師：只朝著一個方向滾動的是圓形。

3、看一看，說一說讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?

教師：從每個方向看都是圓形的，并且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。

4、找一找，說一說：

請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。

5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的特性。

(1)請幼兒在室內(nèi)探索球的玩法

(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。

6、活動延伸：戶外區(qū)玩球，繼續(xù)探索球的玩法。

幼兒園教案大班【篇4】

1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教案大班【篇5】

活動目標：1、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理。2、體驗兒童文學作品中優(yōu)美的意境。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒又攸c難點：1、重點：了解故事內(nèi)容2、難點：了解花（花籽、花粉）的傳播道理?；顒訙蕚洌汗适落浺簟端湍阋豁斝↑S帽》、幼兒用書B《送你一頂小黃帽》。實物投影儀?；顒舆^程：1、聽賞故事（1）教師播放故事錄音給幼兒欣賞“有個故事名字叫《送你一頂小黃帽》，它是一位叫李想的叔叔寫的，我們一起來聽聽?！保?）幼兒欣賞故事錄音2、理解故事內(nèi)容（1）觀看幼兒用書，理解故事內(nèi)容“蒲公英看見小鳥飛過來，對小鳥說了什么？”“小鳥為什么說它戴不了小黃帽？”“蒲公英看見小小雞走過來，對小小雞說了些什么？”“小小雞是怎樣回答蒲公英的？”“最后，蒲公英將小黃帽給了誰？”“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了？”“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長出了一大片蒲公英？”（2）幼兒閱讀幼兒用書（3）教師小結(jié)：原來蒲公英開出的花便是它的花籽，小黃花隨風飄揚，一旦落在哪兒，哪兒便是它扎根的地方。3、幼兒完整欣賞故事邊聽故事錄音，邊閱讀故事圖書?！澳阕钕矚g故事中的哪一部分內(nèi)容？”活動反思：請幼兒背誦故事《送你一頂小黃帽》第三段開始蒲公英喊累了——至結(jié)束，請家長記錄：蒲公英喊累了，也沒人要它的小黃帽，“哈，癢！”蒲公英被撞醒了，低頭一看，原來是一群小螞蟻?！拔覀円ヂ糜瘟?，每人還少了一頂帽子……”螞蟻說?！疤昧?，我有許多小黃帽?！逼压⒚φf：“我給你們每人一頂。”每只小螞蟻都戴上了一頂小黃帽，好神氣！“謝謝！”對蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一會兒，一陣風吹來，小螞蟻們摘下了頭上的小黃帽，放在地上，它們覺得好舒服。接著，它們又要出發(fā)了，可是，它們卻再也拿不起地上的小黃帽。小黃帽已經(jīng)在泥土里扎根了?！艾F(xiàn)在不熱了”。一只螞蟻說：“咱們不戴帽子了吧”。第二年，小螞蟻在放小黃帽的地方，長出了一大片蒲公英。風兒一吹到處都是小黃帽，誰想戴，就可以戴上一頂，可方便了。

幼兒園教案大班【篇6】

大班教案《飛機》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣，能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。

活動目標：

1、能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗制作飛機的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

泥工板、象皮泥

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看這是什么地方？（飛機場）我們都來做工人，每人制造一架飛機，放在里面，好不好？

二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機。

教師出示玩具飛機并提問，幼兒觀察并回答問題。

老師：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

三、教師示范講解飛機的塑造方法。

教師：制作飛機時，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。

四、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。

五、幼兒作品，結(jié)束活動。

將作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的飛機，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。

小百科：飛機是20世紀初最重大的發(fā)明之一，公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會（FAI）所認可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機公司”。

幼兒園教案大班【篇7】

《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只有仔細的看，我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩：往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。

因此，我在活動中設(shè)計一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗看到的映象，一起去表達看到現(xiàn)象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起， 讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認知過程，使得他們的認知能力及其他相應(yīng)的能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎(chǔ)。當然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動中設(shè)計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。

幼兒園教案大班【篇8】

活動目標：

1、幼兒通過探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。

2、學習用不同的篩子分離東西，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

3、能大膽表述操作過程和結(jié)果。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動重難點：

能根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子。

活動準備：

1、篩子若干個、筷子、勺子、調(diào)羹等；

2、分組操作材料：大米和紅豆混合物、蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物，盛分離物的塑料盤子若干

3、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》。

1、教師出示紅豆和大米的混合物，以情景導(dǎo)入活動。

（師：今天，王阿姨家的小弟弟把大米、紅豆混在了一起。請我們一起想辦法幫助她，把混在一起的糧食分開。）

2、提問：有什么辦法能把兩樣混在一起的東西分開？幼兒自由猜想。

3、幼兒操作，使用筷子、手抓、調(diào)羹等工具分開混合物。

1、教師以帶來神奇的工具出示篩子，引導(dǎo)幼兒認識，知道篩子上有篩孔。

（師：你發(fā)現(xiàn)了篩子上有什么？這叫篩孔。如果東西放在上面就會漏下去。所以要用盤子接住漏下去的東西。）

2、幼兒合作用篩子篩分大米和紅豆的混合物。

3、教師及時跟進，予以啟發(fā)引導(dǎo)與深入。

4、集中討論，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

三、教師出示新的混合物，再次設(shè)疑。

1、教師出示蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物。

2、出示大孔篩子和小孔篩子，請幼兒比較它們的不同。

1、幼兒動手操作，選擇合適的篩子分離不同的混合物。

2、請幼兒說說自己的操作過程和結(jié)果。

3、教師分別使用不同的篩子來分離混合物，通過比較得出結(jié)論：

五、了解篩子的作用。

1、在小朋友的生活中還有什么地方也能用到篩子的本領(lǐng)，讓我們的生活變的很方便？幼兒自由交流與討論。

2、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》（農(nóng)民用竹編做的大竹篩篩選著稻種，農(nóng)婦用米籮淘洗大米，茶葉包，夏天的蚊帳，家庭中的地漏以及捕魚的魚網(wǎng)等），擴散幼兒的思維。

六、留下疑問，發(fā)散思考。

1、出示大米、蠶豆、紅豆、面粉的混合物，請幼兒討論、交流如何分開。

2、請個別幼兒來試試看。

延伸活動：

1、在科學角，放置不同大小篩孔的篩子和各種混合物，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

2、繼續(xù)找找生活中的“篩分現(xiàn)象”。

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幼兒園大班安全教案8篇

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。?詳細的教學教案有助于對授課內(nèi)容進行完整系統(tǒng)的規(guī)劃，優(yōu)秀的課件教案怎么寫？貫穿全文的主題是“幼兒園大班安全教案”值得深入研究，相信這會對你有所啟示！

幼兒園大班安全教案(篇1)

大班的孩子對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計這個教學活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

3、增強自我保護意識。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性(重點)

2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答(難點)

電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。

1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

1) 在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2) 這些電器給我們生活帶來了許多的.方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

3) 你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4) 教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

1) 這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2) 教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

1) 如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

2) 如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

1) 這是什么?它有什么用?

2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3) 出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園大班安全教案(篇2)

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的`能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

（2）教師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

（3）總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。

（1）玩小刀等尖銳的東西。

（2）一人在安靜地玩玩具。

（3）在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學會保護自己。

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園大班安全教案(篇3)

1.知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。

一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的`聲音。

救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？

聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。

1、玩火

2 、 電器

3 、 吸煙

4、放鞭炮

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

活動結(jié)束：小朋友一起探討。

幼兒園大班安全教案(篇4)

第八課 預(yù)防銳器傷 教學目標: 1.通過教學,使學生知道刀具的危險性和要注意的事項.2.通過教學,使學生能夠平時不玩刀具,不拿著刀具和別人開玩笑.3.能說出學習的要點,養(yǎng)成刀具用完后馬上收起來的行為習慣.4.能記住本課的要點,并落實到行動中.教學重點: 記住本課的學習要點,并落實到行動中.教學難點: 把今天學習的內(nèi)容說給家長聽.教學過程: 導(dǎo)入新課

1.常生活中你們聽到或看到過哪些因為玩銳器受到傷害的嗎 介紹96頁的背景知識.并引起學生對安全知識的重視.2.出示97頁,98頁,的放大圖,讓學生看,說一說:你都看到了什么 舉例說明.3.數(shù)據(jù)讓人觸目驚心,世界上每年都有銳器傷人的事故,其中5~9歲的兒童傷害發(fā)生率最高.4.,我們就一起來學習8,預(yù)防銳器傷(板書)二,討論學習97頁——99頁的內(nèi)容 1.和學生共同查找關(guān)于銳器傷害的知識.2.有危險,使用刀具時應(yīng)該集中注意力.讓學生舉例說明.3.用完為什么馬上收好 讓學生養(yǎng)成用完馬上收好的習慣.4.為什么“平時不玩刀,更不要拿著刀具互相開玩笑” 舉例說明.5.被刺傷后應(yīng)該怎么辦 要做到幾點 6.應(yīng)該怎樣預(yù)防銳器傷 三,復(fù)習鞏固 1.今天你有什么收獲

2.說,并請學生找出自己和別的同學平時不注意銳器傷的地方 共同改正,做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”.3.讀本課的學習要點四條.四,總結(jié)全課: 師:今天我們學到了許多“預(yù)防銳器傷”的安全知識.希望同學們記住本課所學的知識,并落實到行動中.五,布置作業(yè)

同學們回家后和家長共同完成“家庭安全反饋卡”爭做“安全好家庭”,“安全小衛(wèi)士”.[板書設(shè)計] 刀具有危險,用時要注意.集中注意力,用完要收好.平時不玩刀,養(yǎng)成好習慣.小朋友們不要拿刀開玩笑, 被刺傷,割傷要及時治療.

幼兒園大班安全教案(篇5)

活動目標

1、了解獨自在家的一些安全知識，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我保護意識。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點、難點

1、重點：了解獨自在家的一些安全知識。

2、難點：初步建立自我防范和自我保護意識。

活動準備

課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在認真地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢?

2、提問：(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?

(4)小明該怎么辦?

教師小結(jié)：當爸、媽不在家時，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、討論

1、如果是你一個人在家，有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、如果你一個人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

三、游戲《評評看》

1、出示圖片，請小朋友認真觀察下面四幅圖中，當自己一個人在家時，哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內(nèi)容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

⑷一個人靜靜地看電視。

2、提問：哪些行為是危險的?為什么?我們該怎樣做?

3、教師小結(jié)結(jié)：當父母不在家時，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞，活動結(jié)束。

活動廷伸

幼兒自制圖《如果我獨自在家我會......》

教學反思

本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設(shè)計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機會，使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。

幼兒園大班安全教案(篇6)

一、活動目標：

1、懂得一個人在家時要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。

二、活動準備：

1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

2、物質(zhì)準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當家》大圖表。

三、活動過程：

（四）觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。

（五）延伸環(huán)節(jié)：認識標志，提高安全意識

師：我們在生活中經(jīng)?？吹揭恍﹫D，這就是提醒我們注意安全的標志，小朋友們看看這些標志是什么意思？

幼兒園大班安全教案(篇7)

活動目標:。

1、認識生活中的安全標志,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

活動準備:。

1、常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程:。

1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記,引導(dǎo)幼兒認識具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

-請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。

4、討論:。

-生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?

5、小組制作標記。

每組選擇一個標記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

增強幼兒園安全意識教案二：電梯里有只大熊貓。

活動過程：

一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦?(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)。

(出現(xiàn)問題情境)。

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

2、欣賞動畫片。

3、理解故事。

(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)。

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)。

(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)。

(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)。

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)。

(6)你看了這個故事，你懂得了什么?

三、觀看幻燈、討論。

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹。

四、活動延伸。

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。

設(shè)計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看vcd、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

活動準備：

增強幼兒園安全意識教案三：安全標志總動員。

活動目標：

1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

4.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

活動準備：

1.多媒體課件一套。

2.安全標志圖片一套。

3.掛圖四幅。

4.布置好“安全圖片展覽”

活動過程：

1.開始部分：多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題。

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)。

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它，小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?)。

2.基本部分：認識安全標志。

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起來認識安全標志)。

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)。

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)。

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)。

3.結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

幼兒園大班安全教案(篇8)

幼兒園大班社會活動教案《安全衛(wèi)士》

設(shè)計意圖：

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強他們的自我保護意識，故設(shè)計了此活動。

活動目標：

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

活動重難點：

重點：學習遇到危險如何進行正確求救。

難點：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

活動準備：

PPT課件、幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識

活動過程：

1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？

2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。

我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災(zāi)的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時候，都會及時的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。

如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？

3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?

（1）仔細觀察到底發(fā)生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）

（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。

4、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。

今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

活動延伸：

請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。

幼兒園大班語言教案8篇

在幼兒教師教育網(wǎng)編輯的閱讀中，“幼兒園大班語言教案”展現(xiàn)了非常精彩的閱讀體驗。每位老師都需要提前準備好自己的教案和課件，在上課之前一定要確保完成。教案是教師進行過程評估和結(jié)果評估的重要工具之一。如果有需要的老師或者群眾，請前來篩選！

幼兒園大班語言教案 篇1

1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”

2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

2昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。

幼兒園大班語言教案 篇2

4．有禮貌，喜歡你們。接下來，紅色小車要開到**？這幢房子里住著誰？

你的眼睛真強壯。你看到了什么？是的，這是小熊維尼的家。他說什么？我們說快點。

怎么左轉(zhuǎn)？（手勢表示）

5左轉(zhuǎn)后，老鼠先生會先到房子里來嗎？你習慣于自然，找到離你最近的地方。有什么獨特的答案嗎？為什么？

太喜歡你了，你說得真好。孩子們，向已經(jīng)在門口的人問起來多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢？他會怎么問？

6請拿出你身體右側(cè)的問題板，圈出你從獅子那里聽到的房子。（結(jié)合實際情況，說明以自己為中心的左右和以他人為中心的左右的區(qū)別）

7．原來，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬險，終于找到了鼠小姐的家，他們兩個快樂的做起了游戲。

三、結(jié)合課件，整體講述

現(xiàn)在老師會從頭到尾講故事，給你留個問題。請聽故事中的問題。老鼠先生問了幾次老鼠小姐？是什么幫助老鼠先生找到了老鼠小姐的家？

附故事：問路

鼠先生和鼠小姐在路上碰見了。他倆高興地打招呼：“鼠小姐你好嗎?”

“很好，謝謝你，但我老是一個人在家，悶極了?！?/p>

“我也是，總覺得非常孤獨?！笔笮〗阊埵笙壬剿胰ネ?，還給他留了地址。

幾天后，老鼠先生開著他的紅色汽車去看老鼠小姐，但是當他開車的時候，老鼠先生迷路了。他來到一幢淡綠色的小房子前，按了一下門鈴，一只青蛙來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?

”青蛙搖搖頭：“我不知道，請去問下別人吧。”

老鼠先生感謝青蛙，繼續(xù)開車。他來到一座鮮紅的房子，按了門鈴。一只公雞來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”公雞說：“哦，沿著這條路筆直走就到了?！?/p>

鼠先生謝過公雞，又沿著這條路筆直開下去。過了十字路口，我來到一座深褐色的房子前按了門鈴。一只熊來開門，鼠先生問：

“請問去鼠小姐的家怎么走?”熊說：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了。

”鼠先生謝過熊，向左轉(zhuǎn)，看見一座大城堡。他按了一下門鈴，一頭獅子來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”獅子說：“哦，就在我家右邊，就是那幢可愛的黃色小房子。”

老鼠先生看到大城堡旁邊有一座可愛的黃色房子。他按了一下門

鈴，正是鼠小姐來開門。他們擁抱在一起。

幼兒園大班語言教案 篇3

一、談話導(dǎo)入課題。

“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學的，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析，幫助幼兒理解內(nèi)容。

1、講述第一段，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段，提問：

（1）小猴子為什么會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？

（3）課間十分鐘還可以干什么？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢？

4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述，提問：

(1)、我們應(yīng)該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整講以前提問)

(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？(講完后提問)

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）

五、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小學生的愿望。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”

幼兒園大班語言教案 篇4

一、導(dǎo)入

交流：

小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

（幼兒討論，發(fā)言）

二、展開

1.了解小竹橋的特點

（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？

（讓幼兒議一議）

2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

（1）誰來過橋了？

（有只小熊來過橋）

（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的？

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？

河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？

小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過橋的？

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3.教師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。

4.幼兒學習詩歌

小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。

幼兒園大班語言教案 篇5

（一）引入。激發(fā)幼兒興趣和挑戰(zhàn)欲望。

教師：“幼兒園要舉行講故事大賽，這次講故事要求跟以前不一樣，是先聽一段聲音再講一段故事，咱們班想不想在比賽中取得好成績？”

（二）聽聲音，記錄聲音。

教師：“故事里面有什么聲音”

小結(jié)：“故事里面先是一個笑的聲音，然后又是一個哭的聲音，后來又來一個人走路的聲音，最后又是一個笑的聲音?！?/p>

（三）根據(jù)聲音先后線索，分析故事情節(jié)，為幼兒拓寬思路。

1、分析前兩個聲音

教師：“故事里的人在做什么事情哈哈哈地笑？然后發(fā)生了一件什么事情又哇哇哇地哭了？”

2、分析后兩個聲音

教師：“噠噠噠誰來了，發(fā)生了一件什么事情，故事里面的人又哈哈哈地笑了？”

小結(jié)：“剛才我們說得這些都可能發(fā)生在故事里面，把前面我們想得和后面我們想得放在一起，就能講一個完整的故事了”

（四）集體創(chuàng)編故事，為幼兒使用記錄表格及完整講述提供示范。

通過一起記錄，一起講述，為幼兒使用記錄表格及完整講述提供示范。

（五）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

要求：

1、在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

2、把四個聲音都要編進故事。

3、編得故事要跟別人不一樣?！?/p>

（六）幼兒分享故事。

教師：“原來故事不僅可以編人的故事，還可以編關(guān)于小動物的故事?！?/p>

（教師抓住了部分幼兒的獨特創(chuàng)意，并幫助幼兒拓寬思路。）

（七）活動延伸。

教師：“回去想一想能不能編出跟你現(xiàn)在編得不一樣的新的更吸引人的故事?！?/p>

幼兒園大班語言教案 篇6

（目的：采納分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動的熱情。通過畫面調(diào)動幼兒看聽說等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。為達到目標1作鋪墊。）

1一天，它們在花園里玩，突然，發(fā)生什么事了？（幼兒回答）提問：雨點落在身上感覺怎么樣的？（目的，讓孩子們理解大雨把“我們淋得發(fā)冷了“的含義）那我們一起來幫幫他們想想辦法？（目的：激發(fā)孩子們幫助別人的情感）

2它們飛到了哪里？是怎樣向紅花姐姐請求的？紅花姐姐是怎么說的？三只蝴蝶又齊聲說什么？（學習故事的對話，提升孩子的語言能力。）

3提問：接著它們飛到了哪里？三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么？黃花是怎么說的？三只蝴蝶又齊聲說什么？（學習故事的對話，提升孩子的語言能力。）

4三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可他們誰也不愿意離開自己的朋友。小朋友們你會幫助蝴蝶嗎？怎樣幫？（目的：結(jié)合日常的經(jīng)驗，說說自己對好朋友的行為，進一步提升孩子間的關(guān)愛之情。）

5這時候，蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里，葉子姐姐會幫助他們嗎？三只蝴蝶又齊聲說什么？葉子姐姐會怎么做怎么說？（我把故事進行了更改，例如：葉子說：“紅蝴蝶黃蝴蝶藍蝴蝶到我家來躲躲雨吧?！蹦康模菏亲尯⒆觽冎廊缓麄円揽孔约旱牧α空业搅吮苡甑牡胤剑鉀Q遇到的艱難。）

幼兒園大班語言教案 篇7

活動目標

1、感知“襪子”是小男孩小時候最喜歡的玩具，有愿意幫助尋找“襪子”的意愿。

2、在幫助尋找“襪子”的過程中，能夠根據(jù)多個線索準確找出答案。

3、喜歡聽故事，體會對朋友依戀的感情。

重點難點

活動重點：感知小男孩對襪子念念不忘的情感，引導(dǎo)幼兒不要忘記美好的感情、

朋友。

活動難點：根據(jù)多個線索準確找出草地。

活動準備ppt課件

活動過程

一、解讀封面、引出活動

1、出示封面：書的名字叫《永別了，襪子》

2、大家有穿襪子嗎？為什么要穿襪子呢？（溫暖）

那這本書里的襪子到底是什么呢？

二、看書聽賞、引發(fā)理解

1、說說自己小時候最愛玩的玩具。

講述故事知道襪子是誰，襪子是小男孩小時候最喜歡的玩具。

每個小朋友小時候都是一些玩具陪伴著自己，你還記得你小時候有什么玩具嗎？

2、你覺得要丟掉“襪子”嗎？

這個男孩說要把襪子扔了，你們覺得要不要扔呢？

三、觀察圖示、尋找“襪子”

1、尋找襪子，樹林里的“襪子”在哪兒。

發(fā)現(xiàn)了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢？

要幫小男孩找到襪子，必須要有過目不忘的本身，提供線索，幫男孩子找到襪子。

線索1：襪子是在森林里丟掉的（去掉沒有樹林的草地）

找到最要好的朋友分組，手拉手坐到一起，回答正確隊來前面拿小貼紙，

一個貼紙一分，看看哪隊能贏。

線索2：有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子的。

走著走著又出來5號和6號草地。

線索3：有骨頭的草地可能有襪子

留下2號和5號草地。

線索4：有較多棵樹的草地上有襪子5號

教師小結(jié)：（承上啟下）你們的“過目不忘”幫助男孩找到了襪子。襪子就在5號草地。男孩說了聲“謝謝小朋友”，就沖進了5號草地。

2、小木屋的“襪子”在哪兒。

有五個小木屋，來看看襪子的`腳印是在幾號小木屋里

3、兔群里的“襪子”在哪兒。

教師提示：你必須對我們剛剛看過的書“念念不忘”，才有可能找到真正的襪子。

四、找到襪子回家（講述故事結(jié)局）

小男孩終于找到了襪子，抱起襪子就說我們回家吧，我把襪子一下子背起

來，襪子好像聰明了好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩只襪子迎風飄起來，帥極了，于是我大聲說，襪子請你永遠別離開我！

五、總結(jié)

這本書的名字是《永別了襪子》

剛才開始問的，小時候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來了嗎？你越是念念不忘你

以前的朋友，你以后的朋友也會越來越多，因為你學會了珍惜，小時候你念念不忘的朋友現(xiàn)在還在嗎？

六、延伸

今天回家找找小時候最愛的玩具，找到了明天把它帶來，說一說。想一想、找一找，如果找不到現(xiàn)在你最愛的玩具是什么，明天也把它抱來。記住，再也別弄丟了。

活動總結(jié)

慢慢長大的過程中，孩子會不斷遇見新的朋友、新的玩具，可這并不意味著舊的可以丟棄。因此，我把這本書介紹給孩子們，期望他們可以記住這個故事，記住故事中的感情和愛，還期望他們不要忘記美好的感情，不要忘記給予美好感情的朋友。

結(jié)合本班孩子年齡特點和最近喜歡繪本閱讀我設(shè)計了本次活動。讓幼兒在活動中感知“襪子”是小男孩小時候最喜歡的玩具，有愿意幫助尋找“襪子”的意愿。在幫助尋找“襪子”的過程中，能夠根據(jù)多個線索準確找出答案。用繪本教學一直引導(dǎo)幼兒閱讀，并帶動幼兒情緒深深體會對朋友依戀的感情?；顒又泻⒆涌梢院芎玫亻喿x，并可以根據(jù)ppt不斷吸引注意力，完成目標，由于孩子興趣極高所以活動我有些拖延時間。但是借此我也發(fā)現(xiàn)繪本教學的魅力，也值得我今后多多挖掘繼續(xù)開展此類活動。

幼兒園大班語言教案 篇8

一、活動導(dǎo)入

★價值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望。

1、PPT出示漢字——花籃師：認識這兩個字嗎？

2、出示實物花籃師：真棒，是花籃。看！我這有個花籃，漂亮嗎？猜猜是誰的花籃？

3、出示PPT——夢姐姐（配合節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎??？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。

4、說說我的夢師：每個人都會做夢，你們做過些什么夢呢？和大家一起來分享下吧。

經(jīng)驗提升：我們每個人都會做夢，有時會做美夢，有時會做惡夢，這是很自然的生理現(xiàn)象。

二、欣賞散文

1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來分享幾個美麗的夢，我們一起來聽聽吧。

★價值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。

2、小黃雞的夢——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。猜猜它會做一個什么樣的夢呢？

★價值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。

3、小青蛙的夢——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）綠色的夢是怎樣的呢？

4、鸚鵡的夢——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個紅色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）紅色的夢里會有什么呢？

5、完整欣賞師：夢姐姐的花籃真神奇，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起分享下小動物們的美夢吧。

小動物們做了這么美的夢，心情會怎樣?。?/p>

★價值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗做美夢的心情。

三、小朋友的夢

師：夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢。

現(xiàn)在，美麗的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會送你一朵什么顏色的花，那么你會做一個怎樣的夢呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢呢？

★價值取向：嘗試用"夢姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個X樣的夢。我夢見……"語句表述。

四、活動結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢。

★價值取向：能自然大方地向他人交流表述。

幼兒園教案大班教案大全(收藏8篇)

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教學教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案大班教案大全 篇1

活動目標：

1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動的原理。

2.能設(shè)計、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動時色彩和圖案的奇妙變幻。

3.喜歡動手制作彩色陀螺，體驗將陀螺轉(zhuǎn)動起來的成功感。

活動準備：

1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。

2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。

活動建議：

1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。

(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。

(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的？你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

小結(jié)：有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的'陀螺是用到發(fā)射器的；彩色陀螺轉(zhuǎn)動時圖案和顏色有新變化。

2.教師出示制作好的陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。

提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位臵？為什么？

小結(jié)：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動時保持平衡。

3.鼓勵幼兒自己設(shè)計、制作?我的陀螺?。

(1)提問：你想用什么材料來制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？

(2)幼兒交流自己設(shè)計、制作陀螺的想法。

(3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。

4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。

(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。

組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

幼兒園教案大班教案大全 篇2

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習排列圖片。

2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

活動準備：

大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

活動過程：

一、引起幼兒的注意

今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學習排圖

1。出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什么。

小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

2。引導(dǎo)幼兒理解2～5幅圖片的意思。

①它們在郊外是怎么玩的'？這兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？

②小貓在干什么？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）

③小狗在干什么？（學習詞語：豎蜻蜓。）

3。引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

①現(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起來講一段故事。

②幼兒動手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。

③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。

三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖

1。小動物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。

2。幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。

3。個別幼兒排圖片，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時作出正確引導(dǎo)。

4。這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動物們曬衣服？誰會用一段好聽的話來說？

5。教師小結(jié)。

6?，F(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

附：小動物去郊游

一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

小刺猬在地上打滾，小貓在撐竿跳，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。

嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動物的衣服都淋濕了。

不一會兒，雨停了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。

衣服晾干了，小動物們圍著小刺猬說：“謝謝你，小刺猬！”

幼兒園教案大班教案大全 篇3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色，學習投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識，體驗成功的快樂。

3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標物的能力。

活動準備：

紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個、樹六條、妖怪圖畫三張。

活動過程：

（1）聽口令，做動作：立正！向前看——齊！

（2）準備活動。師：“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，你們來做小猴子，好不好？你們知道本大王的秘密武器是什么嗎？（金箍棒）我們用金箍棒來活動活動筋骨，好不好？

（3）引導(dǎo)并介紹動作要領(lǐng)。

師：猴兒們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。今天我們用這個紙球?qū)W習一個本領(lǐng)，叫投擲。

猴兒們要認真的看大王怎樣做：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，把球扔出去。

（4）練習動作：

師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分兩組進行，比一比看誰投得遠！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準備……

（5）師：猴兒們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只妖怪，我們一起去消滅它們！在消滅它們時我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林，注意了，找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個紙球站在線外面向妖怪投去，然后從兩邊跑回來，站到隊伍的最后面。

（6）幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路？注意：路上有一定的危險，過橋時一定不能掉到河里，時同打妖怪時不能離得太近，小心受傷！準備！行動！

（7）教師觀察示范的.幼兒動作掌握情況，小結(jié)示范情況并糾正動作：“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林，找到妖怪，相隔一定的距離瞄準目標，打過去！”

（8）全班分三組游戲。師：你們想不想去打妖怪呀？（想）好，兩隊一組，集合，準備！行動！

（9）師小結(jié)：剛才，猴兒們打妖怪的時候都非常勇敢。（表揚一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時，沒有站在線外面，差點被妖怪抓去了，還有的猴兒，回來的時候是從中間跑回的，這樣對不對呀？（不對）那要從哪里回來呀？）

（10）現(xiàn)在，我們做好準備，這次一定要把妖怪給打死。準備！行動！

（11）鳴哨前師：猴兒們，快看，妖怪被我們打死了，耶！我們勝利了?。ㄐ∨笥褮g呼）

（12）鳴哨，整隊（分成六組）

（13）今天，猴兒們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅妖怪的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎？

（14）師：現(xiàn)在我們都累了，我們一起來放松放松身體吧！

（15）師：我們回家去吧！

幼兒園教案大班教案大全 篇4

活動目標：

1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點和難點：

1、重點：感受詩歌的美，學會朗誦詩歌。

2、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

活動準備：

1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

2、背景圖一張及若干插入圖。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎？我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？”幼兒展開充分想象。

2、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎？聽了感覺怎么樣？”“詩歌的名字叫什么？”“詩歌里有什么？”

（二）出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會整首跟念1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

2、教師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？”

3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進行朗誦（三）遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”

2、鼓勵幼兒與別人講的.不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動結(jié)束：

教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

附：

詩歌《夏天的顏色》

荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

活動反思

在這個教學環(huán)節(jié)中，我有意識地讓朗讀水平一般的后進生，跟班里讀書讀得好的學生讀課文比試，領(lǐng)讀詞語比試，從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗。在這個過程中，不光有老師的鼓勵和肯定，更有同學的真摯的評價和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學、同學與同學之間，跳躍著、涌動著，并激起新一層的浪花。

幼兒園教案大班教案大全 篇5

一、活動目標：

1、熟悉音樂旋律，通過律動游戲感應(yīng)樂曲ABABA的曲式。

2、大膽創(chuàng)編洗澡動作，并按音樂四拍節(jié)奏變換動作表現(xiàn)。

3、體驗洗澡游戲帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、樂曲《洗澡歌》、《呼嚕呼嚕清潔歌》，小花貓洗澡圖片5張。

2、道具：鈴鼓、砂蛋，水袖（用籃子裝著、人手一份）。

三、活動重點：

感應(yīng)樂曲ABABA的曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡動作。

四、活動難點：

按四拍節(jié)奏變換部位做洗澡動作。

五、活動過程：

1、入場律動?！断丛韪琛纷雎蓜尤雸?。

2、故事引入，出示小花貓圖片。

故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓，整天在草地上踢足球、打滾、捉蝴蝶?；氐郊疫€懶得洗澡，看看它現(xiàn)在的樣子，小動物都不喜歡，它走在大街上大伙都捂著鼻子離得遠遠的。它去找大白鵝踢球，大白鵝見了說：“你身上臭烘烘的，我不要和你玩”。它又去找小白兔捉蝴蝶，小兔子說：“你身上臟兮兮的，我不要和你玩”。這下子小貓著急了，趕緊跑回家洗澡。洗澡后的小貓鎮(zhèn)漂亮，走在大街大家都贊美它。

3、用肢體感應(yīng)曲式。

（1）完整欣賞樂曲。（做拍手、洗澡等動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)）師：聽了這首《呼嚕呼嚕清潔歌》你有什么感覺？（2）創(chuàng)編洗澡動作。

師：小貓剛才是怎樣洗澡的？（觀察圖片中的小花貓洗澡的動作，引導(dǎo)幼兒模仿并創(chuàng)編洗澡動作）（3）隨著音樂做洗澡律動。

A段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種各樣的洗澡動作。（一個四拍換一個部位動作）

B段：肢體不同部位抖動，做沖水動作。

4、樂器感應(yīng)曲式。

師：洗澡的時候我們需要什么工具，先洗哪里，再洗哪里？（引導(dǎo)幼兒說出洗澡的工具和順序，并且自主選擇樂器，想象代替工具進行律動游戲。）

（1）鈴鼓（臉盆）

A段舀水：拍子的感應(yīng)，鈴鼓當臉盤舀水，可有前、旁、后各個方位。

B段抖動：顫音感應(yīng)，身體抖動做沖水動作。

（2）砂蛋（香皂）

A段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)，砂蛋當香皂，輕敲身體洗澡。 B段抖動：顫音感應(yīng)，砂蛋當痱子水撒痱子水的動作。（3）水袖（毛巾）

A段：拍子的感應(yīng)，用水袖當毛巾在身上大面積洗刷，每四拍換一個部位。

B段：顫音感應(yīng)，抓住水袖兩端，搓洗背部。

5、洗澡律動

（1）梳理洗澡順序。

（2）全體幼兒站成圓圈隊形，完整伴隨音樂表演。（注意引導(dǎo)幼兒聽辨音樂，根據(jù)四拍節(jié)奏變換洗澡的'動作，并注意按洗澡的順序表演）

6、合作表演洗澡

（1）請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。

（2）自主選擇伙伴，嘗試練習雙人合作洗澡。

（3）隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。（重點引導(dǎo)幼兒在A段做互相擦香皂，擦身等合作洗澡的動作，并隨音樂協(xié)調(diào)表演）

7、小結(jié)評價

提問：勤洗澡，對我們身體有什么好處？

小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子。

六、活動延伸

在其余的活動時間播放其他的ABABA曲式的音樂，讓幼兒自己創(chuàng)編各種小游戲，并及時的知道與評價。

幼兒園教案大班教案大全 篇6

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學習表演故事情節(jié)。

2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動重點難點：

1、重點：學說故事中的角色對話。

2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

活動準備：

故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

活動過程：

1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。

聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”

3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。

（1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：

“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會生?。俊?/p>

“小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”

“為什么過了期的食品不能吃？”

（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑：“聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？”

活動反思：

因考慮到上次公開課上過了科學和藝術(shù)領(lǐng)域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經(jīng)不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現(xiàn)這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結(jié)束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來了。

進入大班后我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子喜歡帶著零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我?guī)沓缘摹薄皨寢屪屛規(guī)У摹眮砘卮鹞?，看來小家伙的嘴巴還越來越能說會道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個故事。并將目標確定為以下兩點1、理解故事內(nèi)容，學習表演故事情節(jié)。2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。

亮點一：故事情境表演?；顒忧拔覍⒆觽兪欠衲軌蚺浜衔已莺霉适虑楣?jié)有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演環(huán)節(jié)還是不錯的`。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環(huán)節(jié)。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環(huán)節(jié)不僅幫助孩子理解故事內(nèi)容還增加了活動的趣味性。

亮點二：食品的準備。為了更好達到活動目的，在活動的最后環(huán)節(jié)我讓孩子們先找找食物上的生產(chǎn)日期和質(zhì)量安全標志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因為在事先已經(jīng)跟孩子們做過協(xié)商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒有急于吃而是找上面的秘密。

當然在這節(jié)課中還是存在著不足之處：

一、在情境表演后的討論環(huán)節(jié)，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞?；顒舆^后，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。

二、在游戲“舉對舉錯“的環(huán)節(jié)中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標志和數(shù)字以至于影響了游戲的效果。

三、幼兒參與的積極性還有待于進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。

不管怎樣，活動總算是結(jié)束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動后卻是我最高興的時候，因為通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經(jīng)驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關(guān)，但是活動后的反思尤為重要。在以后的教學活動中我一定會好好努力爭取設(shè)計好每個環(huán)節(jié)，組織好每個活動。讓孩子們在輕松的氛圍中學到一些知識。

幼兒園教案大班教案大全 篇7

活動目標

1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。

活動準備

1、布娃娃若干。

2、長梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動過程

1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。

2、幼兒聽口令立刻集合。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）

3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識，并對幼兒進行提問：

你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。）

老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”

4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。

5、玩角色游戲：（救火大行動）

（1）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請我們立刻去救火，報告完畢?！?/p>

（2）、主教師組織幼兒集合，進行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場?！薄暗诙M的消防員把受傷的.小動物送往醫(yī)院。”“第三組消防員去滅火”。

（3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。）

6、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。

7、幼兒聽信號集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對幼兒進行安全的教育。

活動延伸

對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。

幼兒園教案大班教案大全 篇8

活動目標：

1欣賞四季景色的變化圖，感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系。

⒉嘗試與同伴合作運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

⒊在色彩表現(xiàn)中體驗與同伴合作創(chuàng)作四季圖的快樂。

⒋在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程：

一、說四季的特征，了解幼兒對季節(jié)印象，師初步的運用色彩來總結(jié)他們的想法。

⒈孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（春季）那你知道一年里還有哪些季節(jié)嗎？（夏季、秋季、冬季）

⒉你最喜歡哪個季節(jié)？它給你什么感覺？（春天，植物都長出了嫩芽，綠綠的，充滿活力和生命。夏天，熱熱的陽光，火紅火紅的。秋天，到處都是金黃色、橘紅色，暖暖的，很舒服，收獲的季節(jié)。冬天，到處雪白的一片，冷冷的，很安靜。）

（針對幼兒說的師可以分別進行小結(jié)、提升。如：春天給你像粉色一樣的暖暖的感覺，青青小草探出頭來，急于看望周圍世界的感覺。）

二、欣賞四季景色變化圖，感知色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系，冷暖色彩所表現(xiàn)的景色美。

⒈老師這里有4幅同樣的景色圖，請你看看這幅圖里藏了一個什么秘密？你是怎么知道的？（出示完整的四季圖。根據(jù)幼兒說的將其點擊放大。）（如：春季）

小結(jié)：原來運用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現(xiàn)春天里植物長出新芽、小草鉆出地面，到處充滿生命活力。感覺春天的一切是那么的溫馨、美好。

⒉（回到4幅圖）你還找出了哪個季節(jié)？（如：夏季）運用了哪些顏色來表現(xiàn)的？（根據(jù)幼兒說的點擊放大）

小結(jié)：紅色讓人感受到夏季的炎熱，深綠色又讓人找到了涼爽的樹蔭。

⒊（回到4幅圖）你還看出了圖里還藏了哪個季節(jié)？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（點擊放大）

小結(jié)：秋天是一個美麗的季節(jié)，秋風一吹，大樹都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服，整個世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色，讓人感覺很舒服，心里美美的、暖暖的。

⒋最后這幅畫里藏的是誰??？（冬季）你是怎么知道是冬季的.？（點擊放大）

小結(jié)：原來紫色、藍色給人冷冷的感覺，讓人感受到冬天的寧靜。

⒌原來同一幅畫運用了不同冷暖顏色的組合，就能夠表現(xiàn)出不一樣的季節(jié)，不一樣的感覺。這幅畫的名字就叫四季的色彩。

三、幼兒合作創(chuàng)作，師觀察指導(dǎo)

⒈你們想不想也來創(chuàng)作一張四季圖？老師已經(jīng)為您們準備好了一些風景圖片。待會兒請你也運用冷暖不同的色彩進行組合來表現(xiàn)四季的色彩。

⒉這里有個要求：看看每組里幾個人？（對了四個人）風景都是一樣的？想想看，怎么來表現(xiàn)一幅完整的四季圖？（對了，要小朋友們合作來完成，要先商量好，誰畫春天，誰畫夏天、秋天、冬天，分工好了再繪畫。）現(xiàn)在請你們商量分工合作吧！

⒊幼兒繪畫，師觀察指導(dǎo)。

⒋畫好的，請將材料放好，將作品按序張貼入展示中。

四、欣賞交流

⒈現(xiàn)在我們一起來欣賞一下我們的作品。你喜歡哪一幅四季圖？為什么？（從色彩的運用表現(xiàn)上來評價——四季體現(xiàn)的很明顯）

⒉再看看，有沒有都完成了四季圖？哪一組沒有成功？你是怎么看出來的？（色彩上表現(xiàn)了同一個季節(jié)，少了x季節(jié)。）

⒊你們?yōu)槭裁礇]有成功？你們請個代表來說說。（沒有分工好。）成功的一組說說你們的好辦法？（按照分工好的來設(shè)計）

小結(jié)：原來四季圖畫的好不僅僅是色彩搭配的要好，還要我們小朋友之間合作的好。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。