元宵活動總結(jié)

元宵活動總結(jié)精選(4篇)。

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元宵活動總結(jié)(篇1)

今年，人民廣場的元宵燈會規(guī)模不小，白天有演出和猜燈謎，晚上有燈會，市民白天夜晚鬧元宵都有活動，效果較好。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的元宵活動，出現(xiàn)以組團為單位統(tǒng)一活動的現(xiàn)象，組團內(nèi)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)結(jié)合本地民間藝術(shù)和隊伍的'特點，組建了各自的踩街隊伍和演出節(jié)目，統(tǒng)一在各組團內(nèi)的鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道輪番表演。今年，臨平副城、余杭組團、瓶窯組團、良渚組團共有40支隊伍參加踩街表演，超過20萬市民參與其中，共鬧元宵。這樣既節(jié)約了成本，整合了資源，豐富了活動內(nèi)容，也強化了鎮(zhèn)鄉(xiāng)的組團意識，加強了精神方面的聯(lián)絡(luò)。

元宵活動期間商販較多，借鑒前幾年承辦元宵活動的經(jīng)驗，今年組委會將臨近元宵燈會的廣和街作為元宵商品集中銷售地點，大約三百米長的街道兩邊擺滿了各式各樣的元宵產(chǎn)品。由于引導(dǎo)得當，規(guī)范經(jīng)營，既豐富了市民元宵活動的內(nèi)容，也促進了商品的銷售，今年元宵產(chǎn)品的銷售量也比往年有一個大的增長。

據(jù)估測，元宵節(jié)當晚在人民廣場賞燈群眾超過7萬人次，從正月十二至正月十六，共有20余萬人次的群眾參與了區(qū)級元宵系列活動，人數(shù)均超過了去年，各項活動安全順利。全區(qū)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)結(jié)合當?shù)貙嶋H，組織開展了賞燈、踩街、焰火、演出等文化活動，豐富了城鄉(xiāng)群眾節(jié)日生活。全區(qū)人民度過了一個喜慶、和諧、奮進的元宵佳節(jié)。

元宵活動總結(jié)(篇2)

節(jié)元宵大狂歡活動

在2014年3月3日，我班和共同舉辦了一次元宵大狂歡的活動，以此為了讓同學(xué)們節(jié)日的氣氛以及讓其他留校的老師和工作人員度過一個有意義快樂的節(jié)日。

活動開始前，我們對活動進行了梳理，并與團委老師進行了協(xié)商。在老師們的大力支持下，我們成功地完成了活動。在活動中，我們班各個同學(xué)都在自己的崗位上，完成了自己的任務(wù)，而吳貴烘、孫潔如、陳寅瑤等幾位組長不僅完成自己的任務(wù)，更是組織好本組的各個組員，充分調(diào)動了同學(xué)們參加活動的積極性。同學(xué)們的精神面貌很好，充分展示了這堂課的風采，現(xiàn)場氣氛熱烈。

但在其中，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)了自己的不足。

第一階段：一開始，參加的學(xué)生并不多，但是學(xué)生并沒有因此而灰心，而是耐心等待。尤其是吳貴謙一直非常熱心地向?qū)W生們講解規(guī)則。

第二關(guān)：這關(guān)是為了讓參與的同學(xué)了解更多的元宵節(jié)知識?；顒咏Y(jié)束時，學(xué)生們說通過這次活動，他們學(xué)到了很多新知識。

第三關(guān)：本來我們對這一環(huán)節(jié)是否能成功完成還不確定，但先前的充分準備和大家對于活動的參與使得活動現(xiàn)場異常激烈。許多同學(xué)表示這將是自己的第一個手做的燈籠，而且，比起購買燈籠，他們認為自己主動參與這樣的活動更能感受到節(jié)日的氣氛。

第四層：由學(xué)生會的學(xué)生組織。這個活動現(xiàn)場貼滿了燈謎，而學(xué)生會的同學(xué)專業(yè)的組織能力一方面讓活動氣氛達到頂峰，另一方面也讓我們受益匪淺。

總而言之，本次活動順利完成。我們希望在接下來的活動中能繼續(xù)改進，并為大家呈現(xiàn)一個更好的活動。

元宵活動總結(jié)(篇3)

為了豐富職工的文化生活，增加團隊的分散力，促進員工之間的相互交流，我司于20xx年2月22日舉辦了“20xx年元宵節(jié)活動”?；顒右呀Y(jié)束，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、總結(jié)

1、活動的組織關(guān)于工具的組織及場地的布置

（1）要改正的地方：做這項工作的時候是大家一起參與的，有的人完成一項任務(wù)之后，往往不知道下面該干什么，總是問組織人，而此時組織人也在進行自己的工作，這樣不僅打亂了別人的工作，也可能使工作做的不到位，要進行二次返工。這樣的結(jié)果就是，人員很累，效率很低。

（2）今后的改正方法：采取總負責人總負責制?？傌撠熑嗽诨顒佑媱澲芯桶衙總€活動組織人的職責寫清楚，計劃通過后，每個組織人按計劃的時間完成自己的任務(wù)，最終向總負責人匯報，發(fā)覺問題后準時改正。不能消失“做了沒有”，“我以為誰誰誰做了”這樣的問題。要做到職責清楚。如自己中途遇到突發(fā)事件，需做別的工作，要準時告知負責人，并進行工作交接。這樣不僅可以提高組織中每個人員的樂觀性，還能夠提高協(xié)作效率。最終達到人員不累，效率很高的結(jié)果。

2、活動進行中應(yīng)急措施及活動臨時變動的`問題

20xx年2月22日的活動中發(fā)生了三個問題：

（1）活動開始前，廠里來貨，需要有人卸貨，這是一個突發(fā)的狀況，對活動的進行產(chǎn)生了肯定的影響。

（2）在進行“猜燈謎”的活動時，原定的比賽規(guī)章在實施過程中效果不是很好。后聽取了現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)及員工的方法，才使比賽順利的完成了。

今后改正的方法：不適應(yīng)的比賽規(guī)章在今后其它的比賽中將不再使用，對于新的比賽規(guī)章在今后的活動中首先推行，并準時做調(diào)整以及改正。

（3）在計劃公布之后，比賽報名截止之前，唱歌比賽報名的人員不足3人，這樣就準時轉(zhuǎn)變了方案，不采取比賽的形式而是大家自由參與。

今后改正的方法：當事先預(yù)備好的比賽遭受執(zhí)行不下去的情況時，要準時轉(zhuǎn)變策略。這種策略應(yīng)當是組織人員在做計劃的時候進行討論過的并且結(jié)果一致認同的。

二、體會

首先，此次活動我是做為一名幫助人員來參與組織的，并且也是第一次這么深化的接觸這些事情，學(xué)習(xí)到了許多的東西，同時也感覺到了在組織活動中，自己對于整個活動的大脈絡(luò)沒有一個清楚的認識，導(dǎo)致了在工具的組織及場地布置時有些手忙腳亂，沒效率。其次，在參與最初計劃時沒有考慮時間的問題，我個人覺得項目有些多了，一天下來有點累，最終大家的樂觀性不高了。最終，在整個組織活動開始之前，應(yīng)確定，總負責人、負責人、及組員，讓每個人能夠明了自己的身份，自己的責任，為以后分工做一個劃分，避開產(chǎn)生抵觸，還可以提高效率。當然，對于我自身來說要學(xué)習(xí)的東西還許多，期望借此機會能夠豐富自己的工作閱歷，增加自己的學(xué)問，增加自己的能力。

元宵活動總結(jié)(篇4)

為弘揚民族文化，活躍節(jié)日氣氛，讓困難群體感受到黨和政府的溫暖。20xx年2月14日上午，匯豐村黨支部、匯豐村共青團支部，在匯豐村新時代文明實踐站、兒童之家開展“我們的節(jié)日—元宵節(jié)”關(guān)愛困境兒童志愿服務(wù)活動。匯豐村黨員、共青團員、志愿者及轄區(qū)困難家庭群眾約20人參加活動。

活動現(xiàn)場，匯豐村黨支部副書記帶領(lǐng)家長和孩子們一起制作花燈，增進親子之間的情感，培養(yǎng)小朋友們動手能力。在志愿者的耐心指導(dǎo)下，小朋友們了解了制作花燈的方法和注意事項，在制作過程中，大家一邊嘮家常，一邊仔細剪裁，現(xiàn)場不時傳來陣陣歡聲笑語，大家拿著自己親手制作的花燈都樂在心頭，喜在眉梢。合影留念后，志愿者們與家長和小朋友來到村委會大院，帶著孩子一起跳繩，踢毽子，互動游戲，在玩樂中打開孩子們的心扉，用愛心和笑臉為困難家庭送去歡笑和溫暖，久違的陽光照在匯豐村委大院，灑在孩子們的笑臉上，照亮他們的成長之路。

通過此次志愿服務(wù)活動，不僅為村委元宵節(jié)增加了喜慶的氣氛，為村委與困難群眾家庭搭建了溝通、交流的平臺，讓困境兒童感受到來自黨、政府以及村委和社會各界的.關(guān)心關(guān)愛，體驗到手工制作的樂趣，感受中國傳統(tǒng)花燈的藝術(shù)魅力，讓他們過上一個溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。

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元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)精選

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元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)(篇1)

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。

為了讓全校師生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，昨天，我們學(xué)校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動，縣教育局局長、惠社教副局長等領(lǐng)導(dǎo)興致勃勃地參加了這次活動，對這次活動給予了高度評價和贊賞。

這次活動在氣勢恢宏的《歡慶鑼鼓》和學(xué)生們的歡顏笑語中拉開帷幕。校園內(nèi)到處張燈彩，人頭攢動，一片歡騰，節(jié)日的氣氛籠罩整個校園。文化廣場、藍光大道及綜合樓東西大道上掛滿了異彩紛呈的各色花燈，上面貼滿了老師們精心準備的燈謎，同學(xué)們的熱情空前高漲，三五成群的聚在一起，賞花燈，猜燈謎，做游戲，體驗中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力?；顒蝇F(xiàn)場處處充滿了歡聲笑語，洋溢著祥和喜慶的氣氛。

這次活動作為我校新學(xué)期教育教學(xué)活動前的一個熱身，不僅讓學(xué)生在開學(xué)初有個快樂美好的開始，也為節(jié)日的氣氛帶來了一縷書香，展示了藍光中學(xué)師生的風采，增強了師生的凝聚力，營造了良好的校園文化氛圍，真正貫徹了寓教于樂，以學(xué)生為本的德育教育理念。

元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)(篇2)

船舶學(xué)院1413101班團支部在學(xué)子步行街舉辦了面向全校的猜燈謎活動?；顒又黝}為：“相約答燈謎，歡樂鬧元宵”，活動旨在弘揚中華傳統(tǒng)文化。

一大早，同學(xué)們就開始了活動的準備。寒風凜冽，但阻擋不了同學(xué)們?yōu)榱舜舜位顒涌朔磺欣щy的腳步，經(jīng)過細心準備，中午12點整，活動正式開幕。

活動現(xiàn)場設(shè)置了四處謎題箱，每處由四名同學(xué)分別負責講解，答案確認，秩序維護及解說提示。剛開始，同學(xué)們單人參與答題，由于題目略有難度，有些同學(xué)只好鎩羽而歸。后來，同學(xué)們召集朋友共同解題，大家互相幫助，接連捧回獎品。

12點半，活動在機械一班同學(xué)的團結(jié)協(xié)作下進行到白熱化階段，步行街上過往同學(xué)絡(luò)繹不絕。抽題的同學(xué)爭先恐后，核對答案的同學(xué)滿心期待，解題的同學(xué)認真思考，得獎的同學(xué)歡呼雀躍，未得到獎勵的同學(xué)亦盡興而返。系于紅繩上隨風飄飛的紅色謎題，貼于紅色拱門之上的“歡度元宵”無一不洋溢著節(jié)日熱鬧的氛圍，同學(xué)們都紛紛融入其中，盡情的徜徉在猜燈謎的樂趣中。

下午1點，到了活動結(jié)束。同學(xué)們深入踐行 “雷鋒日”服務(wù)精神，全身心地投入到了此次活動中，為離家在外的同學(xué)們送上祝福。此次活動受到了參與者們的廣大好評，在給許多人帶來歡樂的元宵時光的同時，也鍛煉了班內(nèi)同學(xué)們的實踐能力。祝福同學(xué)們在新的一年里一直這樣快樂地走下去!

為迎接元宵佳節(jié)的到來，近日，廣益新村社區(qū)團支部組織部分新市民子女在廣新幼兒園舉辦了“鬧元宵，猜燈謎”活動。此次燈謎內(nèi)容豐富，涵蓋了科普知識、生活常識等方面，各種各樣的五彩燈謎吸引了青少年和社區(qū)眾多居民踴躍參加，大家你一條我一條，爭先恐后的競猜?lián)尨?，活動持續(xù)將近一個小時，場面異常熱鬧。此次活動進一步弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，又讓廣大青少年在輕松愉快猜燈謎的樂趣中增長了知識。

二、活動時間：20xx年x月x日(農(nóng)歷正月十五)上午09：30――10：30

四、活動準備：

1、2月14日前，辦公室負責收集各種燈謎，準備獎勵讀者的圖書，讀者通知。

2、場地布置：2月13日，辦公室協(xié)助閱覽部，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。

3、2月14日上午，辦公室負責組織猜謎活動，包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部、外借部負責維持活動期間的秩序。

五、活動規(guī)則：

1、猜謎現(xiàn)場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語，不限次數(shù)，多猜多贈。

2、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號記住，到謎底核對處核對答案，確認無誤后，由工作人員發(fā)放贈書卡，憑此卡取下謎面，到贈書處領(lǐng)取贈書。

3、每張贈書卡贈書一冊。

4、請讀者文明猜謎，遵守規(guī)則。

六、活動注意事項：

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

2、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。

3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

4、已公布答案的謎面當場封題，不能再猜。

元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)(篇3)

農(nóng)歷正月十五這天，雖然天公不作美，但社區(qū)“猜燈謎、學(xué)環(huán)保、”活動還是如火如荼的舉行。

上午9:00的活動，8：30不到居民和小朋友們都紛紛踏至，社區(qū)門口擠的是滿滿當當，老老少少歡聚一堂齊樂融融。

整個活動以社區(qū)工作者猜燈謎為中心。元宵燈謎猜猜;吹拉彈唱慶元宵。大家唱的唱，做的做，送的送，樂的樂，熱熱鬧鬧地度過了個美滿的上午

元宵節(jié)寄托著社區(qū)居民對幸福與安寧的美好希望。讓我們祝愿所有的家庭成員團圓，和睦，幸福！

學(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動總結(jié)

元宵節(jié)是中國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。這是開展革命傳統(tǒng)和傳統(tǒng)美德教育的好時機。我校在元宵節(jié)來臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動：了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)。

通過元宵節(jié)，民族文化的根基得以建立，學(xué)生可以體驗到中國文化的魅力。

我們五年級的元宵節(jié)活動分為兩個階段。

第一階段：

了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集數(shù)據(jù)、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：

1.學(xué)生就元宵節(jié)活動，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計一份手抄報。

春節(jié)第二周后，高三至六年級的每個班都交了5本，學(xué)校做了對比。學(xué)校評選出吳凌云、劉宇遙等20位優(yōu)秀制作人。

2.元宵節(jié)學(xué)生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)走進生活學(xué)習(xí)的意識。老師教授燈謎制作的方法和原則，為元宵節(jié)做準備。

元宵燈謎會開始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最后評選“最佳自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學(xué)興奮不已，也增進了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)(篇4)

元宵節(jié)猜燈謎活動總結(jié)-工作總結(jié)

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，已有××多年的歷史。猜謎語更有啟迪智慧，大家均可參與的活動。

2月14日星期五，是今年元宵節(jié)。為了營造節(jié)日的喜慶氛圍，讓我們的學(xué)生記住這個有趣、有意義的.傳統(tǒng)佳節(jié)，普賢小學(xué)在學(xué)校走廊為學(xué)生進行了一次簡單而又趣意盎然的元宵佳節(jié)猜燈謎活動。

經(jīng)過前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學(xué)生猜的趣味謎語。在活動開始前，莊老師首先對活動的意義和注意的安全問題對同學(xué)們進行了指導(dǎo)。接下來，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時間了。活動中，他們有的對著謎語小條認真打量，一旦發(fā)現(xiàn)會的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兌獎;有點兩個同學(xué)一組，一起商量，領(lǐng)獎，最后共同分享;還有的學(xué)生，一把摘下幾張小條，在兌獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒有自己猜的謎語了……在智慧的比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿載”而歸。

在近一個小時的活動中，整個校園充滿著歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個活動真好。不但得到了知識，更收獲了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動。

元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)(篇5)

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富文化生活，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)風采，很多公司都會組織元宵節(jié)活動，以增強凝聚力，營造良好的文化氛圍，讓大家歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)。

一、活動主題：《元宵節(jié)活動方案》猜謎語

二、活動時間：農(nóng)歷正月十五上午09：30——10：30

三、活動地點：圖書館二樓閱覽部

四、活動準備：

1、2月14日前，辦公室負責收集各種燈謎，準備獎勵讀者的圖書，讀者通知。

2、場地布置：2月13日，辦公室協(xié)助閱覽部，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。

3、2月14日上午，辦公室負責組織猜謎活動，包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部、外借部負責維持活動期間的秩序。

五、活動規(guī)則：

1、猜謎現(xiàn)場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語，不限次數(shù)，多猜多贈。

2、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號記住，到謎底核對處核對答案，確認無誤后，由工作人員發(fā)放贈書卡，憑此卡取下謎面，到贈書處領(lǐng)取贈書。

3、每張贈書卡贈書一冊。

4、請讀者文明猜謎，遵守規(guī)則。

六、活動注意事項：

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

2、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。

3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

4、已公布答案的謎面當場封題，不能再猜。

元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)(篇6)

正常商品88折后滿100元，棉鞋、棉服類5折、特價、削價品滿200元，化妝品95折滿100元(超市商品不打折滿88元(參與會員卡積分)，)送4.50元湯圓1包，滿200元送2包，限單張小票，多買多送，以此類推，限量1000名。

活動期間，對每天進店前100名顧客免費分發(fā)紅包，紅包內(nèi)有免費“元宵券”一張，顧客憑紅包內(nèi)元宵小票+滿10元以上的購物小票，到服務(wù)臺領(lǐng)取元宵。

活動三: 正月十五元宵燈謎會 有獎燈謎猜!猜!猜!

正月十一----正月十五期間，在各樓層均開辟懸掛燈謎，來新世紀的顧客無論是否購物，均可參與猜謎，凡猜中即有獎品一份，猜中謎底的顧客請到總服務(wù)臺按編號對證領(lǐng)取獎品。

四、游戲規(guī)則及兌獎辦法:

1.必須由本人將謎底貼于謎面之上。

2.按編號對證確認后方可領(lǐng)取。

3.憑有效證件(身份證、學(xué)生證、駕駛證等)登記后方可領(lǐng)取，每證限領(lǐng)3份。

10.條幅:①正月十五元宵燈謎會 有獎燈謎猜!猜!猜!②慶團圓吃元宵 開門見禮送紅包③過年七天樂 元宵也快樂④熱熱鬧鬧吃元宵紅紅火火新世紀⑤我陪爸爸媽媽逛新世紀有獎?wù)魑拇筚?正月初六始――正月二十止)

謎語解析及答案:破落戶，謎面比喻一個人原本境遇不好，偏偏遭受更大的打擊或不幸，使處境更加困難?！拔萋笨邸捌茟簟?，“雨”指“下雨”，扣“落”。

謎語解析及答案:不明白，該詩句出自李白的《靜夜思》，“疑”扣“不明”，“霜”扣“白”。

謎語解析及答案:小葉增生，該句詩出自唐代詩人賀知章的《詠柳》，“小葉”者，綠之細條也，得其形似;“增生”者，裁出之柳絲也，見其神韻。此病可能發(fā)生于青春期以后的任何年齡。病變是以腺體小葉和乳腺導(dǎo)管末梢擴張、增生和囊性改變?yōu)橹鞯牟±磉^程。

謎語解析及答案:大人可倚，“父母”扣“大人”，“靠”扣“倚”，因此謎底是“大人可倚”。

謎語解析及答案:大氣，怒不可遏指憤怒地難以抑制，形容十分憤怒，因此是大氣大氣是包圍地球的氣體,也泛指包圍其他星球的氣體。

謎語解析及答案:矢志不移，“射箭”扣“矢”，“一心要當”可理解為“以...為志”。該成語指發(fā)誓立志，決不改變

謎語解析及答案:暗香，“香”字去掉“日”就變成了“禾”。該歌曲由大陸歌手沙寶亮演唱

謎語解析及答案:山東，“婦”女解放，翻身成了“山”;“主”即“東”。山東，簡稱“魯”，古為齊魯之地，因在太行山之東，故名。山東位于中國東部沿海、黃河下游、京杭大運河中北段，是華東地區(qū)的最北端省份，省會設(shè)于濟南。

元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)(篇7)

元宵節(jié)，作為中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，是每年農(nóng)歷正月十五日。在這一天，人們一般會猜燈謎、賞花燈、吃湯圓等。其中最受歡迎的活動之一就是猜燈謎了，因為這不僅能增加趣味性，而且還能鍛煉人的智力和判斷能力。因此，為了更好地組織和實施元宵節(jié)燈謎活動，我們總結(jié)了以下方案。

一、活動策劃

在策劃活動之前，首先要明確活動的目標和意義。元宵節(jié)猜燈謎的活動目的一般是為了增加節(jié)日氣氛，提高大家的團結(jié)和友誼，同時也可以促進人們的智力和思維能力。因此，在策劃之前，需要明確活動的主題和形式，包括活動時間、地點、參與者、獎勵方式等。

二、活動主題

為了吸引更多的人參與，活動主題要盡可能符合人們的興趣愛好和需求。一般來說，可以選擇一些與年度熱點相關(guān)的主題，比如科技、環(huán)保、文化、體育等。另外，也可以根據(jù)不同的年齡層次和性別傾向選擇不同的主題，從而更好地引導(dǎo)人們參與。

三、活動形式

活動形式包括場地布置、燈謎制作、猜謎比賽和獎勵方式等。場地布置應(yīng)該精心設(shè)計，營造出濃郁的節(jié)日氣氛，例如可以在活動場地懸掛花燈、掛熱氣球等，同時還可以加入音樂和舞蹈等元素。燈謎制作一般可由主辦機構(gòu)或志愿者負責，可選用一些有趣的謎語和詩歌等，以此來增加參與者的猜謎難度?；顒又锌稍O(shè)立一定的參與規(guī)則，例如每個人時間猜謎次數(shù)達到一定數(shù)量才能獲得獎品。

四、獎勵方式

獎勵是活動最吸引人和激勵人最有力的方式之一，可以設(shè)置不同的獎品進行激勵，比如首獎、二獎、三獎、優(yōu)秀獎等，此外還可以設(shè)置各類體驗類獎勵，例如旅游、美食等。同時，在頒獎過程中，主辦機構(gòu)可以設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)或主題座談會，以此來增加參與者的參與性和活動的深度。

總體來說，元宵節(jié)猜燈謎活動是一項非常有趣和有意義的活動，它能夠增強人們的智力、熱情和快樂，同時也能夠促進社會文化的傳承和發(fā)展。因此，在策劃和實施活動時，要注重活動的質(zhì)量和效果，盡可能讓更多的人了解和參與其中。

元宵節(jié)燈謎活動總結(jié)(篇8)

社區(qū)元宵節(jié)猜燈謎活動總結(jié)

隨著社區(qū)居民對傳統(tǒng)文化的關(guān)注度不斷提高，元宵節(jié)猜燈謎活動成為了社區(qū)居民最喜愛的文化活動之一。作為社區(qū)工作者，我曾多次參與并組織這一活動，通過多年的工作經(jīng)驗，在此撰寫一篇總結(jié)。

必須注意活動規(guī)劃。合理的活動規(guī)劃是活動成功的關(guān)鍵，需要提前確定好活動的時間、地點和主題。最好將時間安排在元宵節(jié)當天或其附近，地點可以選擇社區(qū)廣場或文化活動中心，以便提供足夠的空間給居民們參與活動。主題的選擇要有趣且貼近生活，以提高居民的參與度和興趣。

活動準備工作是必不可少的。需要提前準備好足夠數(shù)量的燈謎，確保題目有一定的難度但不過于晦澀，以便吸引各個年齡段的居民參與。還可以聯(lián)系社區(qū)內(nèi)的知識專家，邀請他們進行題目的審核和修改，以增加題目的質(zhì)量和趣味性。還需要準備好空白答題紙和筆，以便讓居民們在活動中自由地寫下他們的答案。

活動的宣傳是非常重要的。只有做好宣傳工作，才能讓更多的居民了解和參與到活動中來。可以通過社區(qū)廣播、社區(qū)微信公眾號、宣傳海報等方式，提前將活動的時間、地點和主題公布給居民們。在宣傳中，可以突出活動的獨特之處和獎品的吸引力，以引起居民們的興趣和注意。

活動現(xiàn)場的布置對于留住居民參與的熱情至關(guān)重要?？梢栽趫龅刂車鷳覓旄魇礁鳂拥牟薀?，營造出濃厚的元宵節(jié)氛圍。同時，為了吸引更多的居民，可以設(shè)置一些小游戲攤位，例如猜謎游戲、猜燈謎謎底圖片等。這不僅能為居民提供更多的娛樂方式，還可以增加他們參與活動的積極性。

在活動中，組織者應(yīng)該充當好活動的引導(dǎo)者和解答者的角色，確保整個活動的秩序和進行順利。可以邀請一位謎底專家來現(xiàn)場解答疑問，確保參與者在猜謎游戲中獲得足夠的樂趣。還可以設(shè)置獎品以增加活動的趣味性和競爭性，例如禮品券或小獎品。

在活動結(jié)束后進行反饋和總結(jié)。通過居民的反饋，可以及時了解到活動的不足之處，為下次活動的改進提供參考。同時，也可以不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗，使得每一次的猜燈謎活動都能更加完善。

通過這些年的工作經(jīng)驗，我深切體會到社區(qū)元宵節(jié)猜燈謎活動在增強居民文化底蘊、拉近鄰里關(guān)系方面的重要性。通過積極的策劃、準備和宣傳，能夠吸引更多的居民參與進來，提高社區(qū)活動的影響力，為居民們帶來更多的快樂和文化享受。希望我的總結(jié)能夠?qū)ξ磥淼幕顒咏M織者有所幫助，讓更多的社區(qū)居民在元宵節(jié)中品味到傳統(tǒng)文化的魅力。

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)精選

文檔寫作技能決定著職業(yè)生涯的高低，這時，范文就變得尤為重要了。你整理了多少高質(zhì)量的范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在大量閱讀中選出了一篇特別有用的“元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)”，歡迎您來到這里我們的網(wǎng)站會持續(xù)更新新內(nèi)容！

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)(篇1)

一、活動背景

第二學(xué)期開學(xué)的第一天正好是元宵節(jié)，實乃天時地利人和，所以此良機定不能放過。

二、活動目的

1.由于元宵節(jié)在新學(xué)期的第一天，借此次活動營造新學(xué)期的良好氛圍；

2.經(jīng)過一個寒假后以活動的方式重聚，幫助同學(xué)交流感情，增強班級凝聚力；

3.通過活動，讓同學(xué)們體驗、感悟傳統(tǒng)節(jié)日的同時了解中華民族的傳統(tǒng)風俗，進而尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)收集、整理信息的能力；5.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力、創(chuàng)新意識、探究精神。

三、活動時間、地點及人物

1.時間：開學(xué)第一天（即元宵節(jié)）晚自習(xí)7：00~9:50 2.地點：學(xué)校大操場

3.人物：全班學(xué)生及接受邀請的`科任老師

四、活動準備

1.讓每位同學(xué)各自準備一個具有個人特色的燈籠，并附上燈謎。 2.準備制作湯圓的基本材料：糯米飯、糖、水。另外，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好、口味準備更加豐富的材料以制作各自口味的湯圓。

3.學(xué)生自薦或推舉出主持人（由學(xué)生做主，老師輔助不干預(yù)）。 4.準備旱船（兩片薄板，鋸成船形，蒙以彩布，另做槳兩對），高蹺（不要太高，僅25厘米）。

5.準備天燈，每人一盞。 6.準備各色彩筆及彩紙。

7.讓同學(xué)自己探尋元宵節(jié)的起源，自己準備以講故事或視頻等方式上臺展現(xiàn)。

8.準備舞龍、舞獅的裝備，不要租借好的，同學(xué)們用塑料、彩紙或者布料等其他材料，發(fā)揮同學(xué)們自己的想象力、創(chuàng)造力自己制作。

五、活動過程

（一）布置操場

和同學(xué)們一起布置，每個同學(xué)把自己準備好的燈籠掛上。

（二）宣布活動開始主持人介紹活動并宣布開始

（三）介紹元宵節(jié)起源

準備好介紹元宵節(jié)起源的同學(xué)上臺，把自己所知道的元宵節(jié)起源傳達給同學(xué)。

可能會有故事講解、小品表演等形式介紹元宵節(jié)的起源?？赡軙v解到一下三種起源：

太一神祭祀起源說，即認為元宵節(jié)起源于漢代祀太一之俗,這一觀點出自《史記·樂書》宋洪邁在《上元張燈》一文引此說:“漢家常以正月上辛祠太一甘泉,以昏時夜祠到明,今人正月望日夜游觀燈是其遺事。道教節(jié)日起源說，來自《歲時廣記》:“道家常以正月十五為上元”。

佛教節(jié)日起源說，《歲時廣記》引《僧史略·漢法本傳》云:“西域十二月三十日,乃中國正月之望,謂之大神農(nóng)變月。漢明帝令燒燈,以表佛法大明。”

（四）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之舞龍斗獅主持人介紹舞龍斗獅習(xí)俗。

如果有同學(xué)會，就讓同學(xué)上臺表演舞龍斗獅。表演完后邀請同學(xué)上去學(xué)習(xí)、親身體驗。

如果沒有同學(xué)會，就用視頻展示（兩個視頻，一個視頻是表演，一個視頻是舞龍斗獅的基本方法講解），同學(xué)們穿上自己做好的服裝舞起來并互相爭斗。

（五）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之扭秧歌主持人介紹扭秧歌習(xí)俗。

老師親自表演，再帶領(lǐng)全體同學(xué)一起扭起來。

（六）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之燈節(jié)（鬧花燈+猜燈謎）主持人介紹燈節(jié)習(xí)俗。

同學(xué)們?nèi)ゲ聼糁i，但是不能猜自己和班上好朋友的燈籠，猜測與自己相較而言不太熟的同學(xué)的燈謎。猜中誰的燈謎就獲得誰的燈籠，每人限猜一個。

（七）介紹元宵節(jié)習(xí)俗之踩高蹺、劃旱船主持人介紹踩高蹺、劃旱船習(xí)俗。四人一組，在四十米的距離內(nèi)踩高蹺、劃旱船接力賽。一人踩高蹺，一人扶，第一個人走完十米后，換扶的人上高蹺，再走十米，第三和第四個人合作劃旱船二十米沖向終點。

（八）介紹元宵節(jié)習(xí)俗之吃湯圓主持人介紹湯圓習(xí)俗。

把準備好的水、糯米粉、糖以及同學(xué)們自己準備的各種餡料拿出來，大家一起做湯圓。每人至少做十個，按自己喜好做，要求有個人特色。把做好的湯圓分成兩份，其中五個送給剛才猜燈謎贏的燈籠的主人，剩余的自己拿回家和家人分享。要求第二天分享和家人一起吃湯圓的視頻。

（九）介紹元宵節(jié)習(xí)俗之放天燈主持人介紹放天燈習(xí)俗。

每位同學(xué)寫上自己今年的愿望、給自己今年定的目標以及對班級的祝福于天燈上，寫完后，所有同學(xué)一起高喊口號（全班同學(xué)共同商定得出的），放飛天燈。

六、活動總結(jié)與預(yù)估

通過活動，使分開一個寒假的同學(xué)們重新親密的交流感情，加強班級凝聚力。同時，由于注意增強了和其他較疏遠同學(xué)的互動，利于打破班級小團體，促進班級的整體和諧。自己動手、親身參與活動，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力以及塑造個性。

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)(篇2)

在x年春節(jié)和元宵節(jié)期間，為貫徹區(qū)教體局的文件精神，大力弘揚傳統(tǒng)文化，激勵未成年人的民族自信心和自豪感，增加傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感，積極營造喜慶祥和的社會文化氛圍，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密，活動取得了較好的效果。現(xiàn)將我工作開展情況總結(jié)如下：

一、精心策劃，豐富內(nèi)容，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

春節(jié)、元宵節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，具有獨特的魅力和民族特色。我校圍繞春節(jié)和元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、學(xué)會使用壓歲錢、了解民俗、文明餐桌等主題，結(jié)合實際，遵循簡便可行，力所能及的原則，主要開展了以下幾項工作：

。

爭當理財小能手”評比活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀。

元宵節(jié)的歷史典故和名族風俗，收集春聯(lián)和燈謎等。

4、開展文明餐桌行動，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣，推廣餐桌文明。

二、主要做法

1、加強宣傳，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，積極引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，營造濃厚的節(jié)日氛圍。

2、制定計劃，合理安排。確保每位學(xué)生將此項活動落實到實處。

3、收集成果，集中表彰。學(xué)校開學(xué)初以班級為單位將主題實踐活動成果上交大隊部，由大隊部進行統(tǒng)一的評選，選出優(yōu)秀作品。

通過本次主題實踐活動，豐富了未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了孩子們認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強了學(xué)生內(nèi)心對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)(篇3)

一、活動背景

第二學(xué)期開學(xué)的第一天正好是元宵節(jié)，實乃天時地利人和，所以此良機定不能放過。

二、活動目的

1.由于元宵節(jié)在新學(xué)期的第一天，借此次活動營造新學(xué)期的良好氛圍；

2.經(jīng)過一個寒假后以活動的方式重聚，幫助同學(xué)交流感情，增強班級凝聚力；

感悟傳統(tǒng)節(jié)日的同時了解中華民族的傳統(tǒng)風俗，進而尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。

整理信息的能力；創(chuàng)新意識、探究精神。

三、活動時間、地點及人物

晚自習(xí)7：00~9:50 2.地點：學(xué)校大操場

3.人物：全班學(xué)生及接受邀請的科任老師

四、活動準備

糖、水。另外，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好、口味準備更加豐富的材料以制作各自口味的湯圓。

。 ，高蹺（不要太高，僅。

5.準備天燈，每人一盞。 6.準備各色彩筆及彩紙。

7.讓同學(xué)自己探尋元宵節(jié)的起源，自己準備以講故事或視頻等方式上臺展現(xiàn)。

舞獅的裝備，不要租借好的，同學(xué)們用塑料、彩紙或者布料等其他材料，發(fā)揮同學(xué)們自己的想象力、創(chuàng)造力自己制作。

五、活動過程

（一）布置操場

和同學(xué)們一起布置，每個同學(xué)把自己準備好的燈籠掛上。

（二）宣布活動開始主持人介紹活動并宣布開始

（三）介紹元宵節(jié)起源

準備好介紹元宵節(jié)起源的同學(xué)上臺，把自己所知道的元宵節(jié)起源傳達給同學(xué)。

可能會有故事講解、小品表演等形式介紹元宵節(jié)的起源?？赡軙v解到一下三種起源：

太一神祭祀起源說，即認為元宵節(jié)起源于漢代祀太一之俗,這一觀點出自《史記·樂書》宋洪邁在《上元張燈》一文引此說:“漢家常以正月上辛祠太一甘泉,以昏時夜祠到明,今人正月望日夜游觀燈是其遺事。道教節(jié)日起源說，來自《歲時廣記》:“道家常以正月十五為上元”。

佛教節(jié)日起源說，《歲時廣記》引《僧史略·漢法本傳》云:“西域十二月三十日,乃中國正月之望,謂之大神農(nóng)變月。漢明帝令燒燈,以表佛法大明?！?/p>

（四）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之舞龍斗獅主持人介紹舞龍斗獅習(xí)俗。

如果有同學(xué)會，就讓同學(xué)上臺表演舞龍斗獅。表演完后邀請同學(xué)上去學(xué)習(xí)、親身體驗。

如果沒有同學(xué)會，就用視頻展示（兩個視頻，一個視頻是表演，一個視頻是舞龍斗獅的基本方法講解），同學(xué)們穿上自己做好的服裝舞起來并互相爭斗。

（五）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之扭秧歌主持人介紹扭秧歌習(xí)俗。

老師親自表演，再帶領(lǐng)全體同學(xué)一起扭起來。

（六）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之燈節(jié)（鬧花燈+猜燈謎）主持人介紹燈節(jié)習(xí)俗。

同學(xué)們?nèi)ゲ聼糁i，但是不能猜自己和班上好朋友的燈籠，猜測與自己相較而言不太熟的同學(xué)的燈謎。猜中誰的燈謎就獲得誰的燈籠，每人限猜一個。

（七）介紹元宵節(jié)習(xí)俗之踩高蹺、劃旱船主持人介紹踩高蹺、劃旱船習(xí)俗。四人一組，在四十米的距離內(nèi)踩高蹺、劃旱船接力賽。一人踩高蹺，一人扶，第一個人走完十米后，換扶的人上高蹺，再走十米，第三和第四個人合作劃旱船二十米沖向終點。

（八）介紹元宵節(jié)習(xí)俗之吃湯圓主持人介紹湯圓習(xí)俗。

把準備好的水、糯米粉、糖以及同學(xué)們自己準備的`各種餡料拿出來，大家一起做湯圓。每人至少做十個，按自己喜好做，要求有個人特色。把做好的湯圓分成兩份，其中五個送給剛才猜燈謎贏的燈籠的主人，剩余的自己拿回家和家人分享。要求第二天分享和家人一起吃湯圓的視頻。

（九）介紹元宵節(jié)習(xí)俗之放天燈主持人介紹放天燈習(xí)俗。

每位同學(xué)寫上自己今年的愿望、給自己今年定的目標以及對班級的祝福于天燈上，寫完后，所有同學(xué)一起高喊口號（全班同學(xué)共同商定得出的），放飛天燈。

六、活動總結(jié)與預(yù)估

通過活動，使分開一個寒假的同學(xué)們重新親密的交流感情，加強班級凝聚力。同時，由于注意增強了和其他較疏遠同學(xué)的互動，利于打破班級小團體，促進班級的整體和諧。自己動手、親身參與活動，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力以及塑造個性。

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)(篇4)

歡喜過新春，甜蜜鬧元宵，燈謎賀佳節(jié)，花燈慶團圓，在這美好的日子里，讓我們一起看看，金輝物業(yè)為家人們創(chuàng)造甜蜜溫暖的歡樂時光。

家人們滾元宵，包湯圓，花樣雖不同，甜度一樣濃。在相互傳授“滾”、“包”的小秘方中，鄰里有愛，歡歡喜喜”度“元宵，大家的齊心協(xié)力，一起品嘗我們的美味元宵吧。

金輝物業(yè)布置一排排燈籠高高掛，一串串燈謎笑哈哈，猜的是燈謎，玩的是樂趣，鬧的是氣氛，享的是團圓，有家，有愛，有陪伴，讓我們一起攜手，“金彩”前行。

剪花紙、貼福字、粘花燈，花樣玩轉(zhuǎn)元宵樂不停，金輝物業(yè)記錄小主們認真可愛的模樣，鄰里互相幫助，和諧喜樂的畫面，這就是家中最美的。風景，有家，有愛，有陪伴，讓我們一起攜手，繼續(xù)“金彩”前行。

舞龍舞獅，這個元宵，讓我們一起High起來~畫糖餅，做葫蘆，吹氣球，敲鑼鼓、套圈圈、唱戲曲，在金輝家園里，有孩子的歡笑聲，有老人的關(guān)切聲，有鑼鼓的敲擊聲，聲聲不絕，聲聲悅耳……有家，有愛，有陪伴，金輝物業(yè)怎么樣，讓我們用心感受，一起攜手，“金彩”不停。

當元宵遇上冬奧，怎么少得了冰墩墩，雪容融，我們的傳統(tǒng)匠人，用獨特的方式致敬冬奧會，中國，加油！冬奧，加油！讓我們一起攜手，實現(xiàn)“金彩”的夢想。

五彩花燈，營造美好，金輝家人們紛紛提筆，寫下對生活的期盼，對未來的憧憬，有家，有愛，有陪伴，讓我們一起攜手，共創(chuàng)“金彩”幸福家。

一夜之間，蘇州疫情反復(fù)，這個元宵，蘇州雖沒了喧鬧，卻有了更多的溫暖與守護，穿上防護服，戴上防護鏡，穿梭在園區(qū)每一個角落，全面消殺、有序指揮核酸現(xiàn)場，遞送用品、登門核查及登記。忙碌的身影下，肩負著金輝物業(yè)人責任與擔當，蘇州這座城，金輝這個家，有家，有愛，有陪伴，讓我們一起攜手，并肩前行，走出“疫情”。

在金輝物業(yè)這個≮≯家，我們被歡樂徜徉，被幸福灌溉，被愛包圍，有家，有愛，有陪伴，讓我們一起攜手，共建“金彩”新生活。

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)(篇5)

活動名稱：“歡天喜地鬧元宵”親子游園會

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。伴隨著節(jié)日歡快的氣氛，滿懷著喜悅的心情，我們又即將迎來一年一度的元宵佳節(jié)，在這歡樂的日子里，想讓家長和孩子一起吃元宵、猜燈謎、做游戲??過一個有意義的元宵節(jié)！所以幼兒園舉辦了“歡天喜地鬧元宵”游園活動！屆時有不同好玩的游戲、更有神秘趣味獎品等著你呢！歡迎您和孩子來參加！

活動時間：下午3:00—4:30

參加對象：2—6歲幼兒與家長

活動地點：七彩學(xué)府幼兒園內(nèi)

活動準備：

2、實景地圖

4、活動攝影：龍云蔣琪

6、教師與家長說明活動規(guī)則和注意事項，主要照看好自己的寶寶。

7、打印邀請函和活動參與表格。

8、請家長利用廢舊材料制作燈籠，于2月13日之前交到本班老師處，大班老師負責準備燈謎的裝飾。

活動內(nèi)容與安排：活動一：“吃元宵”（

1、教師簡單介紹元宵節(jié)的背景與習(xí)俗的體現(xiàn)。

2、共同品嘗元宵后結(jié)束。

活動二：“親子游園活動”（游戲一：★猜燈謎★地點：幼兒園大廳

準備：燈籠、謎語的裝飾負責人：

15班4位老師規(guī)則：每對親子只能扯下一個謎語后到負責的老師處答題，答對后老師需在參與表格中做上標記并給予獎品。

游戲二：★吹乒乓球★地點：一樓21班教室

準備：3張桌子負責人：

17班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。小班幼兒吹進1個后獲勝；中班幼兒吹進2個后獲勝；大班幼兒吹進3個后獲勝；學(xué)前班班幼兒吹進4個后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。

游戲三：★夾玻珠★地點：一樓20班教室

準備：若干顆玻珠、三雙筷子負責人：21班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一分鐘之內(nèi)，小班幼兒夾進3顆后獲勝；中班幼兒夾進5顆后獲勝；大班幼兒夾進7顆后獲勝；學(xué)前班班幼兒夾進9顆后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。

游戲四：★蒙眼敲鼓★地點：一樓10班教室

準備：3個黑板負責人：學(xué)前班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。教師幫幼兒蒙上眼睛后轉(zhuǎn)一圈再讓幼兒向前行走，家長只能用聲音提醒幼兒向前，直到幼兒用棍子敲到鼓為止。負責的老師做好記號并給予獎品。

游戲五：★雙人螃蟹夾球★地點：戶外左邊跑道

準備：若干個球負責人：

25班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一分鐘之內(nèi)，小班幼兒夾進2個后獲勝；中班幼兒夾進3個后獲勝；大班幼兒夾進4個后獲勝；學(xué)前班班幼兒夾進5個后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。

游戲六：★打保齡球★地點：戶外右邊跑道

準備：劃分場地負責人：

23班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一次之內(nèi)，小班幼兒滾倒2個后獲勝；中班幼兒滾倒4個后獲勝；大班幼兒滾倒5個后獲勝；學(xué)前班班幼兒滾倒6個后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)(篇6)

活動名稱：“歡天喜地鬧元宵”親子游園會

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。伴隨著節(jié)日歡快的氣氛，滿懷著喜悅的心情，我們又即將迎來一年一度的元宵佳節(jié)，在這歡樂的日子里，想讓家長和孩子一起吃元宵、猜燈謎、做游戲??過一個有意義的元宵節(jié)！所以幼兒園舉辦了“歡天喜地鬧元宵”游園活動！屆時有不同好玩的游戲、更有神秘趣味獎品等著你呢！歡迎您和孩子來參加！

活動時間：20xx年2月14日（星期五）下午3:00—4:30

參加對象：2—6歲幼兒與家長

活動地點：七彩學(xué)府幼兒園內(nèi)

活動準備：

1、場地布置（各游戲項目的負責老師）

2、實景地圖

3、音樂準備（在玩游戲時播放喜慶的音樂，由蔣琪負責）

4、活動攝影：龍云蔣琪

5、安全秩序（門口：保安、醫(yī)生；各班保育員負責沒有家長的幼兒）

6、教師與家長說明活動規(guī)則和注意事項，主要照看好自己的寶寶。

7、打印邀請函和活動參與表格。

8、請家長利用廢舊材料制作燈籠，于2月13日之前交到本班老師處，大班老師負責準備燈謎的裝飾。

活動內(nèi)容與安排：活動一：“吃元宵”（3:00—3:30）

1、教師簡單介紹元宵節(jié)的背景與習(xí)俗的體現(xiàn)。

2、共同品嘗元宵后結(jié)束。

活動二：“親子游園活動”（3:30—4:30）游戲一：★猜燈謎★地點：幼兒園大廳

準備：燈籠、謎語的裝飾負責人：

14、15班4位老師規(guī)則：每對親子只能扯下一個謎語后到負責的老師處答題，答對后老師需在參與表格中做上標記并給予獎品。

游戲二：★吹乒乓球★地點：一樓21班教室

準備：9個裝有水的杯子、3個裝有水的盆子、3張桌子負責人：

16、17班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。小班幼兒吹進1個后獲勝；中班幼兒吹進2個后獲勝；大班幼兒吹進3個后獲勝；學(xué)前班班幼兒吹進4個后獲勝；負責的.老師做好記號并給予獎品。

游戲三：★夾玻珠★地點：一樓20班教室

準備：6個筐子、若干顆玻珠、三雙筷子負責人：20、21班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一分鐘之內(nèi)，小班幼兒夾進3顆后獲勝；中班幼兒夾進5顆后獲勝；大班幼兒夾進7顆后獲勝；學(xué)前班班幼兒夾進9顆后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。

游戲四：★蒙眼敲鼓★地點：一樓10班教室

準備：3塊絲巾、3個鼓、3根棒子、3個黑板負責人：學(xué)前班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。教師幫幼兒蒙上眼睛后轉(zhuǎn)一圈再讓幼兒向前行走，家長只能用聲音提醒幼兒向前，直到幼兒用棍子敲到鼓為止。負責的老師做好記號并給予獎品。

游戲五：★雙人螃蟹夾球★地點：戶外左邊跑道

準備：6個筐子、若干個球負責人：

19、

22、25班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一分鐘之內(nèi)，小班幼兒夾進2個后獲勝；中班幼兒夾進3個后獲勝；大班幼兒夾進4個后獲勝；學(xué)前班班幼兒夾進5個后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。

游戲六：★打保齡球★地點：戶外右邊跑道

準備：30個裝有水的瓶子、3個球、劃分場地負責人：

24、23班老師

規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一次之內(nèi)，小班幼兒滾倒2個后獲勝；中班幼兒滾倒4個后獲勝；大班幼兒滾倒5個后獲勝；學(xué)前班班幼兒滾倒6個后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)(篇7)

綜合實踐活動課題結(jié)題報告

——《淺談農(nóng)村中學(xué)的綜合實踐活動》結(jié)題報告

一、課題研究的背景及其意義

1、研究背景

可憐天下父母心，父母總想給孩子最好的生活和教育。正因為這樣，他們制定了許許多多的規(guī)則來限制孩子的自由。孩子有限的時間都被各種學(xué)習(xí)和課外作業(yè)占滿了，他們不能在參與社會實踐的過程中享受生活的樂趣。枯燥的學(xué)習(xí)生活讓很多孩子滋生了厭學(xué)情緒，早戀，上網(wǎng)，逃學(xué)，成了普遍現(xiàn)象。古人云：“不識稻與梁，不知世事艱”。綜合實踐活動課的缺失，導(dǎo)致了學(xué)生自然知識的缺乏，社會閱歷的膚淺，“人性”的欠缺。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口的安逸生活，以至于出現(xiàn)了實際動手操作能力差，抗挫折能力較差等現(xiàn)象。學(xué)校能不能不拘泥于課本，打破學(xué)校、教室的束縛，走出課堂，做到知識與生活實踐相結(jié)合？能不能加大學(xué)生綜合實踐活動課在戶外、校外、大自然中上課的機會？我們能不能根據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)的現(xiàn)狀，整合現(xiàn)有的社會主義新農(nóng)村的自然、人文、社會資源等開發(fā)研究真正適合學(xué)生身心發(fā)展的綜合實踐活動校本課程？

2、研究意義

農(nóng)村中學(xué)綜合實踐活動課程的開發(fā)是適應(yīng)現(xiàn)在教育形式的需要。綜合實踐課程的不斷開發(fā)和研究，有利于激發(fā)老師的創(chuàng)造力，有利于學(xué)生各種能力的形成和發(fā)展，有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。新時代的農(nóng)村中學(xué)的綜合實踐活動課程的開發(fā)和研究，必須具有生活性、趣味

性、時代性、科學(xué)性和實用性，必須面向全體學(xué)生的生活與經(jīng)驗，貼近學(xué)生的年齡段和心理特點，符合學(xué)生的自身發(fā)展需要。

目前我校中學(xué)生“厭學(xué)、逃學(xué)、上網(wǎng)”等現(xiàn)象已有明顯改善，為了讓學(xué)生真正體驗生活的艱辛與成功的快樂，我校大膽地根據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)的地理環(huán)境以及周邊現(xiàn)有的可供利用的資源，編創(chuàng)了真正適合學(xué)生身心發(fā)展的綜合實踐、活動課程的教材。我們借鑒周邊兄弟學(xué)校的成功的經(jīng)驗，再根據(jù)我校的現(xiàn)狀，通過專家論證、外出考察、策劃研究、再結(jié)合學(xué)生年級段的不同特點和中學(xué)生身心發(fā)展的不均衡，確定了我校各個年級的綜合實踐活動的具體課程安排?！白灾鳌嵺`、創(chuàng)新”的活動課程，拉近了學(xué)生與自然的距離，讓學(xué)生融入社會、體驗生活，更清楚地認識與完善自我，培養(yǎng)學(xué)生回報社會的責任心、使命感，以及對社會對自我負責的意識，學(xué)會了合作與交流，養(yǎng)成合作、分享、積極進取的良好品質(zhì)。

農(nóng)村中學(xué)的綜合實踐活動課，通過各種活動讓學(xué)生得到全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到不斷的改善，我們力求通過潛心的研究、充分利用挖掘周邊的資源，開發(fā)出有益于農(nóng)村中學(xué)生身心發(fā)展的綜合實踐活動課程。

二、研究步驟和過程

（一）研究步驟

本課題研究周期一年左右，共分為三個階段進行。

1、課題準備階段：20xx.10---20xx.11主要工作：對課題組成員進行課題培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)，健全課題組組織機構(gòu)，規(guī)

劃課題研究方案，完成開題報告。

活動步驟：（1）進行課題論證，撰寫開題報告。（2）成立實驗領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組。（3）確定子課題，完成申報方案，完成開題準備工作。（4）對參與研究和實驗的課題組成員及教師進行培訓(xùn)。

2、課題研究階段：20xx.11—-20xx.6

主要工作：邊研究邊實驗，邊實驗邊調(diào)整，及時反思，進行階段總結(jié)，撰寫中期報告。

活動步驟：

（1）20xx.11—20xx.12①就如何提出問題的策略、如何確立選題方向、如何確定主題，在實施過程中應(yīng)注意怎樣指導(dǎo)進行培訓(xùn)。②組織課題組交流。

（2）20xx.12—20xx.5①教師指導(dǎo)參與實驗的學(xué)生確立合作對象，成立合作小組。②教師對學(xué)生如何進行信息搜索、確立主題、設(shè)計課題方案、記錄與自我監(jiān)控的策略方式進行指導(dǎo)。③學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，運用實踐性原則、開放性原則、自主性和生成性原則等開展綜合實踐活動。

（3）20xx.5—20xx.6①總結(jié)課題研究的實驗經(jīng)驗，完成階段性成果——《農(nóng)村綜合實踐活動課程的研究中期情況匯報》。②根據(jù)研究情況調(diào)整計劃深入研究，擴大課題研究范圍。③完善教師的指導(dǎo)策略和學(xué)生進行綜合實踐活動課程的實施策略。④討論交流開展綜合實踐活動課的成功經(jīng)驗和問題存在的原因。

3、課題總結(jié)段：20xx.6-20xx.9

主要工作：對研究過程進行分析，編寫課題成果集，撰寫課題結(jié)題報告。

活動步驟：（1）對研究過程進行分析，撰寫課題研究結(jié)題報告。（2）收集整理各類資料，做好成果結(jié)集工作。（3）完成課題結(jié)題工作，為成果鑒定做充分準備。

（二）研究過程

A、立足現(xiàn)狀，挖掘資源，因地制宜

綜合實踐活動課是國家規(guī)定的必修課程。這個課程的開設(shè)，是創(chuàng)辦農(nóng)村中學(xué)特色學(xué)校的一個體現(xiàn)。我們學(xué)校依托周圍的人文、地理資源，因地制宜的辦學(xué)，本著“綠色教育”的理念，以“創(chuàng)新、實踐、合作、發(fā)展”為目標，把綜合實踐活動作為我校的辦學(xué)特色，成為農(nóng)村中學(xué)的一道優(yōu)美的風景線。

1、領(lǐng)導(dǎo)大力支持，組織分工明確

為了保證綜合實踐活動的順利開展，我校領(lǐng)導(dǎo)給予了人力、物力、財力的大力支持，解決了活動的后顧之憂。為了確保扎扎實實地上好綜合實踐活動課，我校配備了1位業(yè)務(wù)精英擔任專職教師，此外還專門成立了“綜合實踐活動學(xué)科教研組”（包括1位專職教師和4位班主任、1位微機教師、1位音樂教師、2位體育教師、1位美術(shù)教師），每周四下午定期開展校本研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，確保活動有計劃、有記錄、有實效，我們虛心聽取學(xué)校老、中、青三代教師的意見和建議，力爭做到全員參與。我們學(xué)校還根據(jù)學(xué)生以及活動的需要，聘請了專家、部分學(xué)生家長、民間藝術(shù)家、一些成功人士等做為校外輔導(dǎo)員，

充實了指導(dǎo)老師的隊伍。

2、打破禁錮，走出課堂

我們學(xué)校認真落實了《九年義務(wù)教育綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》、《菏澤市義務(wù)教育綜合實踐活動課程實施及地方學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見》的精神，充分挖掘我們這兒現(xiàn)有的社會主義新農(nóng)村的自然、人文、社會資源，撰擬了《郭村鎮(zhèn)大李海中學(xué)綜合實踐活動課程實施總方案》，該方案從指導(dǎo)思想、內(nèi)容領(lǐng)域課程設(shè)計與實施等方面作了比較詳盡的說明。

3、積極發(fā)動，全員參與

為了確保綜合實踐活動課的順利開展，學(xué)校召開了專題會議，幫助部分教師轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，明確開展綜合實踐活動課的意義，組織教師學(xué)習(xí)一些國家的先進的教育理念，為校本課程的開發(fā)與研究找到了思想支撐與理論基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生更多更好地參與到綜合實踐活動中來，學(xué)校舉辦了各種各樣的活動：召開主題班會、開展演講、舉辦才藝大賽等這些活動的開展更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們帶領(lǐng)學(xué)生走訪了部分民間藝人，學(xué)生切實感受到了“高人在民間”。我們組織學(xué)生參觀了附近的奶牛場，更增添了學(xué)生對鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的熱愛，我們還動員學(xué)生向家長詢問、長輩請教，利用網(wǎng)絡(luò)圖書等各種形式，學(xué)習(xí)收集農(nóng)業(yè)、工業(yè)、民俗等知識?！谶@一系列的活動中，學(xué)生基本上做到了全員參與，活動中獲得的知識和感想遠遠超出我們的預(yù)料。

B、開發(fā)課程，勇于實踐

我們大李海中學(xué)以學(xué)生為主體，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新理念和實踐能力為重點，以組織有創(chuàng)意的且富有童趣的活動為主線，實現(xiàn)校內(nèi)與校外結(jié)合，知識與實踐的結(jié)合，人與自然的結(jié)合。通過開發(fā)豐富多彩的課程，讓學(xué)生享受陽光自然、感受鄉(xiāng)土民情、鍛煉意志體魄、培養(yǎng)能力、陶冶情操、美化心靈。領(lǐng)導(dǎo)重視課題帶動。自從我校開設(shè)綜合實踐活動以來，得到了我縣教育局和關(guān)心下一代工作委員會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指引和關(guān)懷啟發(fā)，引導(dǎo)起了必不可少的作用。我們學(xué)校成立了專家顧問團，綜合實踐活動開發(fā)與研究課題組，負責召集課題組成員定期研討課程的開發(fā)與實施。整合資源，因地制宜。我們是農(nóng)村中學(xué)，我們周圍有豐富的自然、人文、社會資源。如：由于我們地理位置特殊，我們這兒的土質(zhì)粘性較大，質(zhì)地較硬，為我們的泥塑課提供了足夠的天然原料；我們北鄰的奶牛場，牛奶遠銷濟寧，我們東鄰的蘑菇種殖基地真正體現(xiàn)了勞動的神奇……更具有豐富的人文資源：聞名全國的草根名星——朱之文、剪紙藝人張金秀、縣級勞動模范養(yǎng)殖專業(yè)戶——王東升……我們只要因地制宜，就可以把現(xiàn)有的資源進行有效整合，帶給學(xué)生一個豐富多彩的大世界。

三、課題成果

本課題的實驗與研究，雖然只有短短一年的時間，但我們的收獲是十分豐碩的。

（一）學(xué)生方面

一年來，通過整合周圍的教育資源，學(xué)生的視野開闊了，原來存在的上網(wǎng)、早戀、逃學(xué)等現(xiàn)象得到了根治，一系列活動的開展，培養(yǎng)

了學(xué)生的感恩意識、博愛意識以及社會責任感。綜合實踐活動課程的開發(fā)和研究，豐富了學(xué)生的生活，課堂從教室挪到了室外，學(xué)生不再是原來的“井底之蛙”，由原來的“知其然”到現(xiàn)在的“知其所以然”。課題的實施促進了學(xué)生各方面能力的不斷發(fā)展和提高。一年來，我們參觀奶牛場，調(diào)查河水的污染現(xiàn)狀，走訪家鄉(xiāng)的剪紙藝人……我們?nèi)翰呷毫﹂_發(fā)出了適合我們農(nóng)村中學(xué)的綜合實踐活動樣本教材，為學(xué)生能力的發(fā)展提供了很好的平臺和契機。

（二）家長方面

由開我們是農(nóng)村中學(xué)，我們的學(xué)生大都是留守孩子。孩子的直接監(jiān)護人年齡偏大，課程開設(shè)之初，家長們對這一課程的開發(fā)多有不滿和顧慮，他們擔心孩子不務(wù)正業(yè)，學(xué)習(xí)成績會下降。自從課題實施以來，他們看到了綜合實踐課程對孩子帶來的巨大變化，他們由原來的不理解變成了理解，尤其是家長會后參觀我們的綜合實踐活動展室時，他們贊不絕口，甚至有的家長自愿加入我們的團隊，成了學(xué)生的尋訪對象。家長的理解和支持，讓我們倍感欣慰，所有的付出都值得了。

（三）教師

教師從根本上轉(zhuǎn)化了教學(xué)觀念：在實驗和活動中，打破原有的禁錮，不再是紙上談兵，不再是“填鴨式”，真正把學(xué)生放在了“主體”地位上，充分鍛煉了學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，綜合實踐活動已經(jīng)走進了每一位老師的心中，走進了每一個老師的教學(xué)。

四、研究反思

1、綜合實踐活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，我們的任務(wù)是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的空間，使我們的課程適合學(xué)生，而不是使學(xué)生適合課程。我們認為，只要以開放的教育思想，創(chuàng)新的教育理念來指導(dǎo)綜合實踐活動，就能展現(xiàn)其獨特魅力，取得更為豐碩的成果。

2、設(shè)計綜合實踐活動要以融合的方式設(shè)計，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合，這樣才能更有效地拓寬綜合實踐活動的渠道。

3、綜合實踐活動僅在校園開展畢竟有限，但若要走出校園，到社會上開展實踐活動，那么學(xué)生安全則是一個重大問題，這在一定程度上妨礙了綜合實踐活動的開展。

4、綜合實踐活動是一門課程，它倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生自主探索，自主創(chuàng)新，鼓勵合作。如何使每一位學(xué)生都能積極參與活動，也是值得研究的課題。

課題研究會告一段落，但我們的實踐不會停止，思考也不會停止。新的實踐，新的思考，一定能帶給我們新的發(fā)現(xiàn)，我們期待著。

元宵節(jié)優(yōu)秀活動總結(jié)(篇8)

社區(qū)元宵節(jié)活動總結(jié)優(yōu)秀范文3篇

社區(qū)元宵節(jié)活動總結(jié)（1）

為了豐富居民群眾的文化生活，使居民群眾度過一個歡樂、喜慶的元宵佳節(jié)，孔莊社區(qū)于下午2時，舉辦了元宵節(jié)猜燈謎活動，給群眾帶來了一場豐富的精神文化盛宴。

活動開始前，社區(qū)工作人員將準備好的燈籠掛在社區(qū)院內(nèi)的紅繩上，營造出濃厚的節(jié)日氛圍，來猜謎的居民群眾可以邊觀花燈邊才謎語，大家爭先恐后的將猜對的謎語拿到工作人員處兌獎，每個人臉上都洋溢著開心的笑容。

本次活動共有200多位居民參加，有老人青年和學(xué)生，大家通過此次活動，感受到社區(qū)文化特色，增進了居民鄰里感情。活動取得了良好的效果，贏得了廣大居民群眾的支持和大力稱贊，為社區(qū)贏得了聲譽。

社區(qū)元宵節(jié)活動總結(jié)（2）

為豐富社區(qū)文化生活，讓社區(qū)居民過一個愉快和有意義的元宵接，社區(qū)精心組織了系列活動，分別是：“我家門口熱鬧”；“ 猜燈謎、學(xué)環(huán)保”活動。

水彩筆、廢舊盒子等工具和材料來到社區(qū)，參加“元宵環(huán)保喜件制作活動”。

糊盒子，剪燈穗一些小朋友們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，把帶來的廢舊紙盒、塑料瓶變成節(jié)日的燈籠。還有些小朋友拿著剪刀專心致志地按照社區(qū)準備好的剪紙模子，把一張張紅紙變成“蛇年吉祥”的喜慶模樣。一個下午的活動，小朋友成果頗豐，大家都期待著自己的`作品在社區(qū)的元宵節(jié)活動上露面。

孩子們還將親手制作的喜件送給小區(qū)的爺爺奶奶們，和他們一起交流談心，歡度元宵。

農(nóng)歷正月十五這天，雖然天公不作美，但社區(qū)“猜燈謎、學(xué)環(huán)保、”活動還是如火如荼的舉行。

上午9:00的活動，8：30不到居民和小朋友們都紛紛踏至，社區(qū)門口擠的是滿滿當當，老老少少歡聚一堂齊樂融融。整個活動由社區(qū)工作人員精心制作的猜燈謎為中心點。元宵燈謎猜猜；吹拉彈唱慶元宵。大家唱的唱，做的做，送的送，樂的樂，熱熱鬧鬧地度過了個美滿的上午

元宵節(jié)寄托著社區(qū)居民祈盼幸福平安的美好希望，讓我們共同祝福所有家人團團圓圓，和睦幸福！

社區(qū)春節(jié)元宵節(jié)活動總結(jié)

春節(jié)、元宵節(jié)期間，根據(jù)街道關(guān)于開展“我們的節(jié)日〃春節(jié)”及“我們的節(jié)日〃元宵”主題活動要求，我社區(qū)立足為社區(qū)居民營造幸福、祥和的節(jié)日氣氛，組織社區(qū)工作人員以及黨員代表，積極開展活動，豐富社區(qū)居民精神文化生活，給廣大群眾帶來了一個溫暖、平安、和諧與快樂的春節(jié)。

一、精心組織，抓思路，出策劃

我社區(qū)從思路和組織上著手，做到兩節(jié)期間群眾性文化活動組織有保障、安排有活動。一是成立文化領(lǐng)導(dǎo)小組。由社區(qū)書記牽頭，負責活動總體組織策劃，相關(guān)成員負責分管領(lǐng)域，責任到人，層層落實。二是搞好社區(qū)文藝匯演策劃工作。抓好社區(qū)文藝隊的排練。三是設(shè)置評獎委員會，對于參與比賽和演出的居民頒發(fā)小獎品。

二、大力落實，抓項目，出成果

社區(qū)充分發(fā)動居民積極參與活動，做到熱鬧一片、紅火一片、幸福一片。

一是社區(qū)迎春趣味運動會。我社區(qū)在社區(qū)小廣場，舉辦了社區(qū)迎春趣味運動會活動，通過頂氣球，乒乓球、拔河、綁腿走等趣味比賽項目，進一步增強了社區(qū)居民之間的感情，加強了鄰里之間團結(jié)，更好地陶冶情操，促進身心健康，以強健體魄，為社區(qū)和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。

二是開展了迎春文藝大聯(lián)歡活動，為豐富節(jié)日期間社區(qū)群眾文化活動，營造歡樂喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍，我社區(qū)組織了社區(qū)居民開展了“我們的節(jié)日”迎春文藝大聯(lián)歡活動，社區(qū)居民載歌載舞與社區(qū)孤寡老人、殘疾人、低保戶迎接新年的到來。此次活動形式多樣，節(jié)目精彩紛呈，有獨唱、詩朗誦以及舞蹈、黃梅戲、健身舞及拉二胡等節(jié)目。盡管天氣寒冷，大家還是激情四射，為寒冬中的社區(qū)帶來了不少溫暖。

三是開展了春節(jié)大聯(lián)歡棋藝書畫大比拼。開展了春節(jié)大聯(lián)歡棋藝書畫大比拼活動，本次活動分為象棋比賽和寫春聯(lián)兩部分。象棋比賽共有16名參賽者參加，最小年齡為9歲，最大年齡56歲。比賽過程中，每位參賽者都全神貫注，不但比棋技，還比心理戰(zhàn)，比賽共設(shè)前四名作為獎勵。我社區(qū)組織了書法愛好者寫春聯(lián)活動，為眾多熱衷于書法的居民提供了一次展示自我才華的機會和平臺，并將寫的好的春聯(lián)送給孤寡老人，低保戶，體現(xiàn)了年節(jié)大家同樂的喜慶。

四是“慶元宵 猜燈謎”活動。為迎接一年一度元宵佳節(jié)的到來 ，社區(qū)舉辦的“社區(qū)燈謎鬧元宵”活動數(shù)百道燈謎吸引了社區(qū)廣大居民的踴躍參與，社區(qū)孤寡老人、殘疾人、低保戶大家一起參與進來，為社區(qū)居民增添了不少節(jié)日氛圍，同時也讓他們過一個舒心、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。

元宵節(jié)活動總結(jié)方案(精選九篇)

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇1

一、活動主題：我們的節(jié)日·元宵節(jié)。

二、活動時間：20xx年**月**日下午。

三、活動地點：東街道辦事處。

四、參加人員：

東街道志愿者40余人、轄區(qū)空巢老人10多人。

五、活動內(nèi)容：

(一)全體人員共同制作專屬元宵。

全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的專屬元宵。

(二)全體人員共同制作面盞。

面燈也叫面盞，是用面粉做的各種形式的燈盞，多流行于北方地區(qū)。漢族民間傳說，元宵節(jié)的燈光是吉祥之光，能驅(qū)妖辟邪祛病。東街道辦事處擬借此次元宵節(jié)機會，讓全體人員共同制作象征著中國傳統(tǒng)文化和吉祥如意的面燈。

(三)共掛祈愿燈、共同猜燈謎。

辦事處擬在活動當天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈愿燈，并自由選擇祈愿燈來進行猜燈謎比賽。

六、活動所需物資：

燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、面粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀念品。

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇2

“縟彩遙分地，繁光遠綴天”。春節(jié)和元宵佳節(jié)將至，為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，20xx年，學(xué)校將舉行“我們的節(jié)日·元宵”花燈設(shè)計大賽暨“云燈會”活動，具體安排如下：

一、活動對象

廈大在校師生，個人或團體均可投稿。

二、作品征集

（一）作品要求

1.花燈作品應(yīng)主題鮮明、積極向上，弘揚主旋律，能夠反映中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于體現(xiàn)學(xué)校獨特的文化底蘊。

2.參賽者應(yīng)提供花燈效果圖或三視圖，單張圖片大小不超過10M，圖片格式為“.jpg”或“.jpeg”。

3.參賽者需提供花燈設(shè)計說明，闡述設(shè)計理念及創(chuàng)意（應(yīng)包括作品名稱、作者所在單位和作者聯(lián)系方式等信息，300字以內(nèi)）。

（二）作品提交方式

參賽者將花燈作品圖片和設(shè)計說明打包發(fā)送，壓縮文件和郵件主題均命名為：【花燈設(shè)計+XX單位+姓名+作品名稱】。

單位和教職工發(fā)送至校工會郵箱：

（三）截稿時間

2月10日

（四）注意事項

1.各單位提交作品不少于2件。

2.參賽作品提交后不做退還，創(chuàng)作者請自留底稿。

3.主辦方有權(quán)對參賽作品進行復(fù)制、修改、匯編、傳播。

4.作品鼓勵原創(chuàng)，注重結(jié)合學(xué)科特點和文化特色。

5.優(yōu)秀作品將在廈門大學(xué)20xx年元宵節(jié)“云燈會”展出。

三、作品評比

（一）評比規(guī)則

1.作品滿分100分，包含網(wǎng)絡(luò)投票分（20%）和專家評分（80%）兩部分。

2.網(wǎng)絡(luò)投票分占20%，計算方式為100分×

3.專家評分（滿分100分）占80%，計算方式為取平均值。

（二）評比時間

2月10日至2月14日

（三）獎項設(shè)置

一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書和獎品（獎品由華為校園授權(quán)體驗店友情贊助）。

四、“云燈會”展示

（一）活動時間

2月19日-2月21日

（二）花燈作品展

通過線上直播的形式展出獲獎作品。

（三）線上猜燈謎

通過微信小程序等平臺開展猜燈謎活動。

五、工作要求

要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大宣傳力度，結(jié)合本單位實際，動員師生在作品設(shè)計中融入節(jié)日文化主題，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵，充分引導(dǎo)師生在參與互動中進一步增強對傳統(tǒng)文化的'自信心和自豪感，堅定文化自信。

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇3

元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，3月2日我們xx幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行“元宵—猜燈謎”的活動。

在操場上教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

在教室里，我們的老師組織家長和幼兒進行了知識搶答題并領(lǐng)取了獎品。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶?；顒?，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇4

促進文化大發(fā)展、大繁榮，進一步建設(shè)文化強國，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，推進單位精神文明建設(shè)，豐富職工節(jié)日精神文化生活，三元分局圍繞“我們的節(jié)日”主題，精心部署，認真組織開展了一系列彰顯特色的主題活動，現(xiàn)將活動總結(jié)匯報如下：

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

為確保此次活動順利開展，羅邦權(quán)局長高度重視，及時召開會議對“我們的節(jié)日·春節(jié)元宵”活動進行總體部署，并制定了活動方案，成立了“我們的節(jié)日·春節(jié)元宵”活動小組，并指派專人負責活動方案，保證活動方案的順利實施。

二、突出特色，周密策劃。

要把春節(jié)文化活動與我局的地域文化特色和人文環(huán)境結(jié)合起來，既要注重思想藝術(shù)性，又要注重形式多樣化，既要有群眾性，又要突出時代特征，用積極向上、健康活潑的文化內(nèi)容占領(lǐng)文化陣地，真正達到振奮人心、激發(fā)熱情的目的。

三、加強督導(dǎo)，確保落實。

活動小組成員對籌備工作的進展落實情況，定期進行督查，及時通報有關(guān)情況。對因認識不到位、工作懈怠、影響工作進度的，進行通報批評，追究有關(guān)人員責任。對工作中表現(xiàn)突出、積極主動、認真負責的人員給予表彰。

四、營造氣氛，開展活動。

通過一系列的慰問和走訪，保證了社區(qū)低保戶、二女戶、獨女戶家庭及困難戶家庭、殘疾人家庭順利快樂的度過了春節(jié)。通過掃除等清理工作，使轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生得到了改善，保證了春節(jié)期間轄區(qū)內(nèi)的清潔衛(wèi)生。舉辦春節(jié)群眾文化活動，有利于展示我局奮發(fā)向上、艱苦創(chuàng)業(yè)、拼搏進取的精神風貌，有利于凝聚人心、振奮精神、堅定信心，有利于弘揚傳統(tǒng)文化、豐富群眾的節(jié)日文化生活

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇5

一、前期宣傳工作：

制作展架。以元宵節(jié)晚會為主題，形式不限，構(gòu)思新穎。

二、后期工作：

1、通知藝術(shù)團成員遞交節(jié)目單。

2、上報報節(jié)目參加人員。

三、確定晚會節(jié)目主持人。

四、成立晚會籌備小組，確定晚會節(jié)目，力求節(jié)目質(zhì)量。

1、晚會工作人員和主要職責：

（1）xx：職責：負責監(jiān)督晚會整個流序工作。

（2）xx：職責：負責晚會的總體策劃工作。

（3）xx：職責：負責晚會的節(jié)目編排、審核工作。

（4）xx：職責：負責晚會協(xié)調(diào)和管理工作人員。

（5）xx： 職責：晚會主持。

（6）xx：職責：晚會主持。

（7）xx： 職責：晚會主持。

（8）xx： 職責：晚會主持。

2、活動組xx專題片職責：負責放映國賓酒店專題片。

3、活動組xx聯(lián)絡(luò)職責：負責演員、工作人員的聯(lián)絡(luò)，及時與主持人通報情況。

（1）職責：負責按照節(jié)目單的次序安排麥序及維護麥時，負責房間的遞麥。

（2）職責：負責整場晚會的錄象、照相資料的拍攝工作，晚會精彩片段的拍照工作。

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇6

一、活動目的

為了讓同學(xué)們感受到節(jié)日的喜慶和溫暖，弘揚我國傳統(tǒng)飲食文化，增進同學(xué)們之間的感情，培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的'精神，豐富孩子的課余生活。在這元宵佳節(jié)來臨之際，舉行本次活動。

二、活動主題

情暖元宵

三、活動對象：

XX幼兒園全體師生

四、活動時間及地點

時間：正月十五下午14:30-16:00

地點：校食堂

五、活動流程

(一)主持人開場，王副校長致辭

(二)主持人宣布分組情況及活動要求、規(guī)則，并請生活阿姨示范包湯圓的方法。

(三)各老師就位，活動開始

(四)包湯圓結(jié)束，全體同學(xué)就席，觀看表演

(五)品嘗湯圓，活動結(jié)束

六、工作安排及注意事項

(一)活動準備：

1.活動策劃及安排(XXX老師)落實活動詳細策劃及工作安排，并提前一天做好傳達。

2.餡料準備(XXX老師)聯(lián)系食堂負責人購買餡料，并做好餐具等準備，傳達活動時間及細則。

3.會場所需物品(XXX老師)筆記本電腦、照相機、無線麥克風、擴音器。

4.主持人(XXX老師)

5.宣傳板制作(XXX老師)

6.攝影攝像(XXX老師)

(二)活動中：

1.人員安排及分組情況：

小班(40人)分四組，每組10人，分別由XXXX老師負責。

中班(22人)分兩組，每組11人，分別由XXXX老師負責。

大班(21人)分兩組，分別10、11人組，分別由XXXX老師負責。

2.參與人員必須按照規(guī)定時間進場，到班級指定位置就緒，不得大聲喧嘩、打鬧玩耍。教師作為組長，負責教授同學(xué)包湯圓的方法并做好秩序、場地衛(wèi)生維持工作。

3.包湯圓結(jié)束，烹制過程中的游戲、節(jié)目表演由主持人及XXXX老師主持。

4.場地清掃：全體師生及食堂工作人員。

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇7

一、活動主題：

鬧元宵 惠情人

二、活動時間：

2月10日——2月25日

三、活動內(nèi)容：

1、活動期間，情侶、夫妻進店即可獲得真愛玫瑰一支;

(購珠寶滿3000均可參加“四天三夜真愛游”抽獎活動，共10名，再送純銀情侶對戒兩枚)

2、外品牌舊鉆石高價免費換新款

3、黃金、鉑金、鈀金、免費換鉆石、彩金

4、每日十對專款專柜鉆石特價限額搶

5、買鉆石滿xxxx送婚紗

6、20xx新款隆重上市，會員換款工費五折

7、純銀、珍珠、翡翠系列全場買一送一;純銀手鐲免費換;

8、憑傳單進店免費領(lǐng)禮品。

四、傳單模塊及細節(jié)：

1、情人節(jié)來歷、金銀首飾好處、會員日及會員增值服務(wù)內(nèi)容;

2、品牌廣告語跟品牌形象代言人;

3、品牌新系列產(chǎn)品

4、品牌專利產(chǎn)品產(chǎn)品寓意;

(一個品牌一頁或半頁)

5、每個品牌都有四款產(chǎn)品、寓意及特價

6、有一頁全放代金券，正反面;(按品牌，200元珠寶券，滿20xx用一張、滿1500元用一張;)

五、物料：

①單頁;②地貼;③吊旗;④廣告車;⑤錄音;⑥免費純銀對戒;

【活動重點：】

傳單、吊旗、地貼要精美;

每個品牌的話術(shù)打印出來會背;

鉆石特惠款、新款的陳列、話術(shù);

品牌專利產(chǎn)品、新款產(chǎn)品、話術(shù)。

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇8

一、活動主題

猜謎語——慶元宵

二、活動時間

2022年2月8日中午12：30—13：30

三、活動地點

培訓(xùn)中心一樓報告廳

四、活動準備

1、2月8日前，綜合管理部負責收集各種燈謎語，準備獎勵禮品。

2、場地布置：2月7日下午，總務(wù)部協(xié)助綜合管理部，懸掛好謎語。

3、2月8日中午，綜合管理部負責組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等。

五、活動規(guī)則

1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，本次猜謎活動謎語共分三組，每組由一個負責，猜謎人員不得擅自將謎面揭下。

2、每個猜謎者必須核對謎底，確認無誤后，由本組謎語負責人員取下謎面交猜謎者，猜謎者憑謎面至兌獎處兌獎。

3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人原則上限猜一條。

4、謎語共100條：

第1—25條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第26—50條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第51—100條燈謎到三號兌獎桌核對答案。

5、獎項設(shè)置：

共設(shè)置獎品100份，共三類，1—25號為一類獎品，26—50號為二類獎品，51—100為三類獎品，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結(jié)束。

六、活動注意事項

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

2、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

元宵節(jié)活動總結(jié)方案 篇9

為了營造良好的節(jié)日文化氛圍，豐富社區(qū)居民節(jié)日文化生活，將元宵節(jié)文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，讓廣大居民在歡樂、文明，和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節(jié)，特制定xx社區(qū)2022年元宵節(jié)文娛活動計劃。

一、指導(dǎo)思想

2022年xx社區(qū)元宵節(jié)文娛活動要以“包湯圓.比廚藝.鬧元宵”為主題，引導(dǎo)廣大社區(qū)居民群眾積極參加健康文明的社區(qū)活動，豐富和活躍廣大居民節(jié)日文化生活。

二、活動安排

x月xx日（農(nóng)歷正月十三日）下午1：30，在社區(qū)xx公園（xx社區(qū)一樓大廳）開展社區(qū)元宵活動。

（一）比廚藝

比賽規(guī)則

居民小組長提前通知居民，有興趣的居民在家做好菜后帶來社區(qū)比拼。 裁判：到場居民。到場居民將每人發(fā)到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數(shù)量多少排名，結(jié)果取前6名，其余為參與獎。

（二）煮湯團

社區(qū)煮湯團供前來參加活動居民品嘗。

（三）猜謎語

比賽規(guī)則：

每人限拿謎語5條，一條謎語僅可猜一次（以劃去的答案為準）。

慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)(精選7篇)

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慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)【篇1】

為了進一步促進翡翠湖風景區(qū)的文化及節(jié)日氛圍，翡翠湖風景區(qū)管理處聯(lián)合茶社舉辦元宵節(jié)活動—正月十五猜燈謎。

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，迎慶元宵，中國民間有關(guān)燈猜謎的習(xí)俗，這是一項富有民族風格的生活活潑的文字形式，在翡翠湖風景區(qū)舉辦猜燈謎活動，能夠豐富景區(qū)的文化氛圍，活躍景區(qū)的節(jié)日氛圍，吸引廣大游客在觀賞景區(qū)環(huán)境的同時走進民俗文化回味燈謎中的歷史淵源和人文素養(yǎng)。

(1)宣傳與報名：

1.可在公園各出入口及茶社入口處擺放活動宣傳海報;

2.可在酌隱文青俱樂部等微信公眾號宣傳;

3.開通報名通道：市民可添加微信號報名。(活動前一天12時截止報名)

(2)工作人員在活動當日12：00前準備好活動所需要的燈謎，小燈籠等，活動所需物品見活動采購單

(1)14：30開幕式開始，先由主持人上場主持，告知活動流程，再由活動主辦方翡翠湖風景區(qū)管理處領(lǐng)導(dǎo)致辭，宣布十五猜燈謎活動正式開始

(2)15:00猜燈謎活動正式開始：現(xiàn)場掛出燈謎若干，供市民競猜，規(guī)定時間內(nèi)市民可前往活動場地摘下謎面解答，時間結(jié)束后到登記處匯總猜中數(shù)量。

(3)參與者前往領(lǐng)獎臺兌換相應(yīng)獎品。最后留影合照。

慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)【篇2】

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為上元節(jié)、上元佳節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個緊張節(jié)日，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，前人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。

運動配景

正月十五鬧元宵、做花燈、猜燈謎，是我國“元宵節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗。一年一度的元宵佳節(jié)隨同著新學(xué)期的腳步款款而來，為了讓孩子們親身體驗傳統(tǒng)文化魅力，富厚知識，坦蕩視野，我園開展了“萌寶鬧元宵、親子猜燈謎”的主題運動。

本次運動分為“萌寶鬧元宵”和“親子猜燈謎”兩個環(huán)節(jié)進行，首先由先生為孩子們解說元宵節(jié)的來歷和意義，孩子們制作手工，舉行異常有氛圍的節(jié)日游戲，吃元宵等。同爸爸媽媽一起“猜燈謎”掀起運動熱潮。幼兒通過鬧元宵、猜燈謎的形式了解中國的傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)、風味飲食，增加親子之間的情感，培養(yǎng)交往、謙讓、分享等優(yōu)越的品德性為，為幼兒成為社會人打下堅實的根基。

運動光陰：

下午4：00~5：00

運動所在：

幼兒園活動場

運動流程：

一、16：00家長攜幼兒進入運動場地。

二、解說元宵節(jié)習(xí)俗，介紹有特色的燈籠。

三、猜燈謎運動：家長帶幼兒一起猜燈謎。請家長和幼兒一起把猜出燈謎的號數(shù)和答案寫在白紙上，交給先生掛號。運動停止后本園頒布答案，請對比答案，猜謎正確的'領(lǐng)取相應(yīng)積分；將猜出的謎語拍照發(fā)朋友圈，積“大拇指”38個以上則得到一份禮物。

運動須知：

1、本運動下午4：00定時開始，班級先生會定時率領(lǐng)瑰寶在大廳運動區(qū)等待家長，提前來的家長朋友請在大廳等待。

佩戴頭飾等。

3、所有入園的家長須在門口處簽到，領(lǐng)取填寫答案的白紙。

4、為了讓您的瑰寶可以或許開高興心的介入此次運動，請家長們必然要定時參加哦！

小知識：

猜燈謎又稱打燈謎，是中國獨占的富有民族作風的一種傳統(tǒng)民俗文娛運動形式，是從古代就開始傳布的元宵節(jié)特色運動。燈謎最早是由謎語成長而來的，來源于春秋戰(zhàn)國時期。謎語懸之于燈，供人猜射，開始于南宋。猜燈謎是我國傳統(tǒng)的娛樂形式，它運用藝術(shù)的伎倆和漢字的紀律，著眼于字義詞義變更，常用一個文句、一首詩來制成謎語，既能達到娛樂的目的，又即使人增長知識，為人們所喜聞樂見。

燈謎的布局是由三個基礎(chǔ)要素構(gòu)成的，即“謎面”、“謎目”和“答案”。這三個部分缺一弗成?！爸i面”是奉告猜謎者的條件，也是猜謎者思考的根據(jù)。而“謎目”是限定所猜的是哪類“事務(wù)”，是謎底所屬的范圍，“答案”便是謎底了。

慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)【篇3】

元宵佳節(jié)是我們中華名族傳統(tǒng)的節(jié)日，每逢元宵佳節(jié)我校都會組織開展“元宵猜燈謎”活動，今年的元宵節(jié)活動在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力配合下更是在以往活動的基礎(chǔ)上錦上添花，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、活動計劃縝密、流程清晰

本次活動經(jīng)過了兩周精細的策劃準備，場地、人員、各項任務(wù)都分工明確，這為活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)?；顒恿鞒桃彩欠浅：侠淼?，在猜燈謎活動開始前給學(xué)生介紹一些元宵的習(xí)俗習(xí)慣，誦讀元宵的詩詞，即增長了學(xué)生對傳統(tǒng)元宵節(jié)日的了解，又激發(fā)了同學(xué)們對中國的傳統(tǒng)文化的興趣。

二、教師團結(jié)一致、相互配合

活動的圓滿成功少不了各班班主任和配班老師的大力支持，各班班主任收集燈謎、給燈謎編號、手抄燈謎等都肩負著活動組織過程中的重擔，江莉娟老師帶領(lǐng)藝術(shù)組王麗娜、李蓉蓉、王彬彬帶領(lǐng)學(xué)生制作的燈籠、燈謎紙上的小涂鴉都給這次活動增色許多。

三、活動形式多樣、精彩紛呈

此次活動設(shè)置了學(xué)生作品展板，六塊大型展板頗有氣勢地展出了學(xué)生的繪畫作品和手抄報作品，十分引人注目，也大大地增加了學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的興趣，也給了學(xué)生得到肯定的自豪感。

燈謎區(qū)域懸掛的謎題彩紙都畫上了可愛的圖案，其間還懸掛著師生共同制作的紙燈籠，足見此次活動中老師們的用心。

此次活動學(xué)校還邀請了今年剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友的家長來到校園和孩子們一起進行親子活動，享受這難得的共同思考的樂趣，家長和孩子們在小小彩色燈謎字條的包圍中其樂融融。

四、活動宣傳到位，大放異彩

此次活動除本校宣傳員xx之外還請到了媒體的記者，對本次活動進行大力報道，目前我校此次活動已被xx發(fā)布等媒體報道。這大大增加了活動的宣傳力度，更為學(xué)校做了很好的宣傳。

五、學(xué)生積極參與、樂在其中

學(xué)校開展活動最重要的就是豐富學(xué)生們的生活，此次活動受到了廣大學(xué)生的喜愛，在活動中成長，在活動中陶冶性情，在活動中知足知不足。我想孩子們一定會記得他們今年度過了一個難忘的元宵節(jié)。

通過這次活動，讓學(xué)生在集體活動中感受到快樂，使學(xué)生之間、師生之間增加了了解，加深了情誼，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承，活動取得了圓滿的成功。

慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)【篇4】

一、活動背景

春節(jié)人們忙于辭舊迎新、探親訪友，顧不上吃顧不上玩，正月十五吃湯圓、猜燈謎、賞花燈，有的吃又有的玩，所以元宵節(jié)才是年味最濃的時刻。

“去年元夜時，花市燈如晝;月上柳梢頭，人約黃昏后?！痹?jié)未婚男女借著賞花燈也順便可以為自己物色對象，所以元宵節(jié)還是個特別受年輕人青睞的浪漫節(jié)日?；谝陨显?，本次元宵節(jié)促銷將以“湯圓、燈謎”等為背景，突顯一個“鬧”字，通過各種新穎、有趣的促銷活動來鞏固原有顧客、挖掘和培養(yǎng)新消費群體，提升超市知名度和美譽度，掀起春節(jié)后第一個節(jié)日銷售高潮。

二、活動目的

通過元宵節(jié)促銷活動營造傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，充分利用熱鬧、喜慶、浪漫的節(jié)日氣氛來刺激和誘導(dǎo)顧客消費，達到帶動人氣，提高銷售的目的。

三、活動時間

2月25日(正月初十)—3月3日

四、活動主題：

沸騰元宵，暖心聚惠

五、活動內(nèi)容

為凸顯元宵節(jié)“鬧”字，提升節(jié)日氛圍，特在元宵節(jié)活動期間推出顧客”找不同，好禮送不?！贝笮蛫蕵反黉N游戲。

活動細則：

超市企劃部需提前制作“十個”不同版本的找“球”圖片，并且“○”可以用橡皮進行擦拭，管理人員隨時在圖片里進行涂改隱藏，以便顧客快速找到，第一張圖片里，暗藏著一個“○”，第二張圖片里暗藏著二個“○”，以此類推，第十張圖片暗藏著十個“○”。顧客在規(guī)定的`時間里照的球越多，獎品越豐厚。

參與規(guī)則：

凡在2月25日、3月3日活動期間，顧客單票購物滿118元即可持購物小票到超市出口活動處參與活動，顧客自行選擇找?guī)讉€球，每人每票只能找一處，相同的時間找到的球越多，獎品越豐厚，成功以此類推，獎品以此增加，找到哪個階段，領(lǐng)取哪個階段的獎品。為促進人氣，本活動可多人共同找，但獎品只獎勵一份。找到1個球：獎勵鉛筆一支;

找到2個球：獎勵簽字筆一支;

找到3個球：獎勵文具盒一個;

找到4個球：獎勵抽紙一盒;

找到5個球：獎勵可樂一瓶;

找到6個球：獎勵湯圓一袋;

找到7個球：獎勵湯圓二袋;

找到8個球：獎勵洗衣液一桶;

找到9個球：獎勵大豆油一桶;

找到10個球：獎勵購物卡50元購物券一張。

慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)【篇5】

紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮營造了一個紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節(jié)。放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我園特邀請家長和孩子們一起在園內(nèi)同慶——“元宵”這個中國傳統(tǒng)佳節(jié)，為了讓孩子能更多的感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，也為了體現(xiàn)中國人對傳統(tǒng)民間習(xí)俗的了解，同時能體驗與父母在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感，我們舉辦了這次《游園活動》元宵親子同樂活動，在這個活動中整個校園、每個活動室都被布置的喜氣洋洋，大大的中國結(jié)、各種各樣的燈籠（幼兒和家長利用廢舊材料自制）、歡快地音樂……讓你在不知不覺中就沉浸到“元宵”的快樂氛圍之中。以下是本次元宵節(jié)活動的總結(jié)：

一、活動的主題突出、計劃詳細

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動。

二、團結(jié)一致、分工協(xié)作

這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。

三、活動促進了幼兒園的發(fā)展

這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。

四、不足之處

任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長；當各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。

雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，以親子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。

慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)【篇6】

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富員工文化生活，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)森達員工風采，以增強員工的凝聚力，營造良好的企業(yè)文化氛圍，讓員工歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定，由人力資源部組織一次“慶元宵猜燈謎”文化活動，擬訂活動方案如下：

四、活動準備：

1、人力資源部負責收集各種燈謎，準備獎勵員工的小禮品。

2、場地布置：設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠;下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。

3、人力資源部負責組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;保衛(wèi)科負責維持活動期間的秩序。

五、活動規(guī)則：

1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。

2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)獎品。

3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。

4、謎語共200條：

第1-60條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兌獎桌核對答案。

5、獎項設(shè)置：

共設(shè)置獎品200份，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結(jié)束。

慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)【篇7】

一年一度的元宵節(jié)，伴隨著春節(jié)的快樂步伐，如約而至。為了更好地繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子們感受到元宵節(jié)濃郁的節(jié)日氛圍和民俗文化的獨特魅力。當開學(xué)季遇上元宵節(jié)，xx機關(guān)幼兒園開展了豐富多彩的“慶元宵”系列活動，讓孩子們在幼兒園里度過一個快樂、富有意義的元宵節(jié)。

寒假前，教師們提前布置任務(wù)，借助家鄉(xiāng)泉州鬧元宵的民俗氣氛，引導(dǎo)家長和孩子們在元宵期間到花燈展區(qū)觀賞花燈，并制作一盞創(chuàng)意花燈。

老師們提前來到園子里布置校園里孩子們制作的燈籠，營造出一種熱鬧喜慶的元宵節(jié)氣氛。你看，在那片目不暇接的花燈海之間，入眼的全是形態(tài)各異的花燈，有栩栩如生的動物，有吉祥如意的壽桃荷花，一簇簇穿梭的身影是孩子們正賞著花燈呢……眼前一幕，令人在年味逐漸散去之時，忍不住再次回味年的氣氛……

活動中，孩子們能積極主動地跟伙伴們介紹花燈的制作材料和過程，他們歡樂的徜徉在五彩繽紛的花燈海洋中，感受著元宵節(jié)歡樂、喜慶、祥和的氣氛。

一盞盞漂亮精美的花燈，在老師的精心布置下，各班以不同的形式展出，花燈下垂掛的燈謎也盡顯孩子們的巧思與創(chuàng)意。小中班的孩子們更多的是在老師的引領(lǐng)下，一起聽一聽、想一想、猜一猜。大班的孩子們努力設(shè)計自己的謎語，互相合作來解決謎語。

活動中，孩子們滿臉笑容，積極表達自己的想法，感受到猜燈謎的無窮樂趣。

蘸一蘸水，裹一裹粉，孩子們用一雙雙能干的小手將滿滿的喜愛和祝福滾進了一顆顆甜蜜的元宵圓里，保育員們把孩子們親手做的元宵圓放入鍋中，沒過多久，熱騰騰的元宵圓熟了，大家坐在一起吃了起來，看著自己和同伴碗里的元宵圓，孩子們內(nèi)心的成就感全部顯露在那張張笑臉上……

此次“元宵節(jié)”慶?；顒樱粌H加深了幼兒對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認識，也增強了他們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，進一步激發(fā)了幼兒的民族自豪感。

彩燈點綴世界的華彩樂章，元宵包裹甜蜜的團團圓圓，在這樣一個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)里，祝福孩子們帶著憧憬，懷揣夢想，載著希望，在歡聲笑語中迎接更加美好的未來。