護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié)

最新護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié)經(jīng)典十三篇。

時(shí)間就像雨后的彩虹，緩慢而安靜地流逝，這一段時(shí)間的工作過去了，雖然既辛苦又忙碌，但也收獲了很多，是時(shí)候靜下心來寫總結(jié)了，總結(jié)就是給某個(gè)階段的工作畫上句號(hào)，哪些工作總結(jié)值得我們借鑒？在這里，你不妨讀讀最新護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié)經(jīng)典十三篇，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇1

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié)

作為一名兒科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，參加兒科護(hù)理實(shí)習(xí)是我學(xué)習(xí)和成長的重要階段。在這次實(shí)習(xí)過程中，我有幸親身體驗(yàn)了兒科病房的工作環(huán)境，了解了兒童的特點(diǎn)和需求，并提供了專業(yè)的護(hù)理照顧。通過這次實(shí)習(xí)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，并明確了我的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。

在實(shí)習(xí)的第一天，我懷著一種興奮和緊張的心情踏進(jìn)兒科病房。整個(gè)病房給人一種舒適而溫馨的感覺，墻上掛滿了孩子們的畫作，玩具散落在地板上。這里不同于成人病房的嚴(yán)肅和冷漠，而是充滿了童真和喜悅。我迅速適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，與客戶家屬建立了良好的溝通和信任關(guān)系。

在實(shí)習(xí)中，我主要參與了兒童日常生活的護(hù)理工作。我學(xué)會(huì)了如何幫助兒童洗漱和更換衣物，如何協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行身體檢查和治療。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確記錄兒童的體溫、脈搏、呼吸等生命體征，并監(jiān)測其病情的變化。我還學(xué)會(huì)了如何正確使用兒童專用的醫(yī)療器械和工具，如血壓計(jì)、聽診器等。這些實(shí)際操作讓我逐漸熟練掌握了兒科護(hù)理的基本技能，并且進(jìn)一步加深了我的理論知識(shí)水平。

除了日常護(hù)理工作，我還參與了一些特殊的護(hù)理項(xiàng)目，如新生兒照護(hù)、哺乳指導(dǎo)等。參與新生兒照護(hù)讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)待嬰兒的溫柔和細(xì)心，學(xué)會(huì)了如何協(xié)助新生兒進(jìn)行喂養(yǎng)、更換尿布等日常照顧工作。哺乳指導(dǎo)則讓我了解了母乳喂養(yǎng)的重要性和技巧，幫助了許多媽媽解決了哺乳問題。這些經(jīng)歷讓我對(duì)于兒科護(hù)理工作的興趣和熱情更加深沉，并堅(jiān)定了我在未來專注研究和發(fā)展這個(gè)領(lǐng)域的決心。

在實(shí)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。兒科病房的工作任務(wù)繁重，時(shí)間安排緊湊。為了保證每個(gè)病人都能得到最好的護(hù)理服務(wù)，我必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，高效完成工作。我也發(fā)現(xiàn)兒童在疾病和治療過程中常常呈現(xiàn)出焦慮和抵抗情緒，需要我們護(hù)理人員的關(guān)心和安慰。面對(duì)這些困難，我積極與同事們溝通交流，尋求幫助和支持，逐漸掌握了應(yīng)對(duì)策略，并慢慢克服了自己的不足。

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的護(hù)理知識(shí)和技能，也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。兒科護(hù)理工作需要我們有高度的責(zé)任心和耐心，需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力，以及靈活應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士不僅需要專業(yè)素養(yǎng)，更需要真心關(guān)愛和熱愛兒童。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)給我的職業(yè)生涯提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將把這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷完善自己的專業(yè)技能。我也將繼續(xù)與兒科護(hù)理領(lǐng)域的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自己的專業(yè)水平。最終，我希望能成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為每個(gè)孩子帶去健康和幸福。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇2

在婦產(chǎn)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見的護(hù)理操作，對(duì)產(chǎn)科的專科知識(shí)有了極大的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于產(chǎn)科的常用操作也到達(dá)熟練掌握程度，十分感謝帶教老師在這一個(gè)月的時(shí)刻里的照顧和教導(dǎo)。

我將從以下幾方面總結(jié)我這一個(gè)月的產(chǎn)科實(shí)習(xí)：

首先，對(duì)實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿意的，無論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現(xiàn)的主動(dòng)，比較勇敢地去做事情，而老師也敢于放手讓我自我去發(fā)揮，這讓我真的感到很榮幸，有時(shí)自我在內(nèi)心中也對(duì)自我捏一把汗，更加謹(jǐn)慎地去做操作。當(dāng)自我獨(dú)立成功完成操作時(shí)，那是一種極大的滿足。在操作過后，老師會(huì)很細(xì)心地給我講解我操作中的不足之處，給我示范正確的操作。

再者，在實(shí)習(xí)中，我更加注重了和病人之間的溝通，在做每一項(xiàng)的操作時(shí)，都會(huì)和病人解釋這項(xiàng)操作，病人明白了就會(huì)很配合我的操作，不會(huì)擔(dān)心實(shí)習(xí)生做不好拒絕讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作這種狀況。這樣貌和病人之間的關(guān)聯(lián)就變得很融洽，平時(shí)也會(huì)打打招呼。能得到病人的信任，做事情病的很順利，自我也更加自信。

之后，在產(chǎn)科掌握了很多專科知識(shí)和?？撇僮?，在產(chǎn)前住的有安胎的孕婦和待產(chǎn)的產(chǎn)婦，產(chǎn)后的主要是產(chǎn)婦等。對(duì)她們經(jīng)常做的操作是靜脈輸液，會(huì)陰抹洗，氧氣吸入，導(dǎo)尿，測性命體征，幫小孩洗澡和游泳以及換衣被等。在產(chǎn)前掌握了產(chǎn)科常用藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，如安寶和硫酸鎂的的應(yīng)用。還有掌握胎心監(jiān)護(hù)儀的使用，在產(chǎn)房里熟悉分娩的三個(gè)分期，配合助產(chǎn)士進(jìn)行分娩工作，學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)給新生兒測血糖，幫產(chǎn)后產(chǎn)婦按摩子宮。在產(chǎn)后和老師一齊協(xié)助產(chǎn)婦哺乳，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育。

最后，對(duì)自我在產(chǎn)科實(shí)習(xí)不滿意的地方，實(shí)習(xí)的時(shí)候未能很快的熟悉各種物品的擺放，很多東西得找半天都找不到，需要詢問老師。對(duì)配合老師這個(gè)方面表現(xiàn)的比較差。未能和老師進(jìn)行有效的溝通，和老師的交流比較少，最主要的原因是對(duì)產(chǎn)科的理論知識(shí)掌握的不大好，未能進(jìn)行深入的思考，老師和我講解我只能全盤理解，沒有自我的見解在里面，因此和老師之間的話題也比較少。對(duì)于各種知識(shí)沒能好好整理，回答問題的時(shí)候會(huì)有些張冠李戴的感覺，答錯(cuò)方向了。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇3

護(hù)理實(shí)習(xí)考核自我總結(jié)

近期，我完成了一段為期一個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我積極努力，在老師和同事的指導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在此，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，總結(jié)我在實(shí)習(xí)中的所學(xué)所得，以及對(duì)自己未來發(fā)展的規(guī)劃和改進(jìn)方案。

在實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到了護(hù)理工作的復(fù)雜性和細(xì)致性。我學(xué)會(huì)了如何正確測量血壓、體溫和脈搏等基礎(chǔ)護(hù)理操作，并能熟練地幫助患者進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生護(hù)理。通過與患者的交流和照顧，我更加深刻地理解到患者的需求和感受。在與患者的接觸中，我學(xué)會(huì)了傾聽患者的心聲，平和地對(duì)待他們可能的抱怨和情緒，以及提供給他們合適的精神支持。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟和自信，能夠更好地為患者服務(wù)。

在實(shí)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。我注意到自己在時(shí)間管理和組織能力方面的不足。有時(shí)候，在面對(duì)多位患者和多個(gè)任務(wù)的情況下，我會(huì)感到無從下手，容易產(chǎn)生焦慮和困惑。我在與患者的溝通以及與團(tuán)隊(duì)合作時(shí)還存在一定的問題。有時(shí)候，我可能沒有充分地溝通和了解患者的需求，導(dǎo)致提供的服務(wù)不夠精細(xì)。另外，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也注意到自己需要更好地與他人相互配合和溝通，以提高工作效率和質(zhì)量。

針對(duì)這些不足，我已經(jīng)制定了一些改進(jìn)方案。我計(jì)劃加強(qiáng)時(shí)間管理和組織能力的培養(yǎng)。我會(huì)學(xué)習(xí)如何高效地安排工作計(jì)劃，合理分配時(shí)間和資源，并將實(shí)踐操作中的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,以加強(qiáng)自我提高。我會(huì)積極主動(dòng)地與同事和老師交流和請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的護(hù)理水平。我也將利用實(shí)習(xí)期間積累的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。

對(duì)于未來的發(fā)展，我有清晰的規(guī)劃。我意識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)長期而又不斷發(fā)展的職業(yè)，我希望能夠在專注于臨床護(hù)理的同時(shí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。我計(jì)劃通過進(jìn)一步深造，獲得更高的護(hù)理學(xué)位，并爭取在未來成為一名優(yōu)秀的護(hù)理主管或教育導(dǎo)師。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

小編認(rèn)為，護(hù)理實(shí)習(xí)是一次難忘而寶貴的經(jīng)歷，通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。但我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠提高自己的護(hù)理水平和綜合素質(zhì)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我會(huì)利用這次實(shí)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的護(hù)理職業(yè)目標(biāo)。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇4

康復(fù)護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié)

近幾個(gè)月里，我有幸參加了一份康復(fù)護(hù)理實(shí)習(xí)，這是我成為一名護(hù)士的里程碑。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了實(shí)踐操作技巧，更重要的是了解了康復(fù)護(hù)理的核心理念，并獲得了與患者溝通和關(guān)懷的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在康復(fù)護(hù)理實(shí)習(xí)中，我被分配到了一家專門為中風(fēng)患者提供康復(fù)護(hù)理的機(jī)構(gòu)。剛開始時(shí)，我感到有些緊張，因?yàn)檫@是與患者直接接觸的第一次。不過，隨著時(shí)間的推移，我的緊張感逐漸消失，我逐漸深入了解了患者，與他們建立了良好的關(guān)系。

我每天的工作主要包括為患者提供日常生活的護(hù)理，如幫助他們洗漱、穿衣等。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了康復(fù)護(hù)理的重要性?？祻?fù)護(hù)理不僅僅是治療疾病和緩解癥狀，更重要的是幫助患者重新獲得獨(dú)立生活的能力。通過觀察和幫助患者完成日?；顒?dòng)，我更加明白了康復(fù)護(hù)理對(duì)于患者康復(fù)過程的關(guān)鍵作用。

除了日常生活護(hù)理，我還參與了一些康復(fù)訓(xùn)練的活動(dòng)。例如，我?guī)椭颊哌M(jìn)行物理治療和言語治療，以促進(jìn)他們的康復(fù)進(jìn)程。與患者一起參與這些活動(dòng)，我親眼見證了他們一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)自理功能的過程，這給我?guī)砹藰O大的滿足感。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，與患者進(jìn)行互動(dòng)和交流是非常重要的。我經(jīng)常與他們聊天，用溫暖的關(guān)懷來鼓勵(lì)他們，幫助他們保持積極的心態(tài)，這對(duì)他們的康復(fù)過程起到了很大的積極作用。

在康復(fù)護(hù)理實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是應(yīng)對(duì)患者情緒上的波動(dòng)。中風(fēng)患者往往會(huì)因?yàn)榧膊『褪ヒ恍┥钅芰Χ械骄趩屎徒箲]。我學(xué)會(huì)了如何與他們建立信任和理解，并提供積極的支持和安慰。這個(gè)過程需要耐心和細(xì)心，但每次讓他們的情緒得到舒緩和調(diào)整時(shí)，我都覺得非常有成就感。

通過這段康復(fù)護(hù)理實(shí)習(xí)，我還學(xué)到了重要的專業(yè)技能。例如，我熟練掌握了康復(fù)護(hù)理中常見的一些操作技巧，如翻身、握力訓(xùn)練等。我也學(xué)會(huì)了如何正確使用和維護(hù)康復(fù)設(shè)備，例如輪椅和助行器具。這些技能不僅對(duì)于患者的康復(fù)很重要，也對(duì)于我作為一名護(hù)士的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

小編認(rèn)為，康復(fù)護(hù)理實(shí)習(xí)是一段寶貴的經(jīng)歷。通過與患者的交流和互動(dòng)，我深入了解了康復(fù)護(hù)理的核心理念，并收獲了與患者溝通和關(guān)懷的經(jīng)驗(yàn)。通過參與康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，我見證了患者康復(fù)過程中的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這給了我極大的滿足感。同時(shí)，我也學(xué)到了重要的專業(yè)技能，為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了我的護(hù)理事業(yè)決心，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，成為一名有影響力的康復(fù)護(hù)士。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇5

護(hù)理實(shí)習(xí)自己自我總結(jié)

縱觀我所經(jīng)歷過的護(hù)理實(shí)習(xí)，我認(rèn)為實(shí)習(xí)是我們護(hù)理專業(yè)學(xué)生最寶貴、最難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中，我們有機(jī)會(huì)深入實(shí)踐、深化認(rèn)識(shí)、接觸群體、拓寬視野，還能接收到許多當(dāng)前的最新資訊，更好地升華自我修養(yǎng)是實(shí)習(xí)的‘標(biāo)準(zhǔn)答案’。接下來，我將詳細(xì)論述我在護(hù)理實(shí)習(xí)中所感受到的‘自我總結(jié)’。

一、積極求學(xué)，專注于學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)中，首要的態(tài)度是積極主動(dòng)。作為學(xué)生，我們要牢牢把握這次機(jī)會(huì)，提高自己的專業(yè)水平。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻秉持著“積極主動(dòng)、專注求學(xué)”的精神。我從來不抱怨工作的繁瑣臟累，也不會(huì)因?yàn)樽约豪鄱潘?。相反地，我以一顆平常心，視實(shí)習(xí)為學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，盡全力在實(shí)際操作和溝通交流中取得經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維。

二、保持端正的個(gè)人形象

在實(shí)習(xí)中，保持個(gè)人形象十分重要。一個(gè)整潔、有序的形象會(huì)使人留下深刻的印象。于是，我在實(shí)習(xí)生活中盡量保持自己的整潔和整體形象良好。我每天將自己打扮整齊，有一種干練和專業(yè)的形象。在與病人或者其他工作人員打交道的時(shí)候，我始終尊重他人，保持良好的儀表和語言，這樣既能給人留下良好的印象，也能夠使我們在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中的行動(dòng)更加自然、更加順暢。

三、堅(jiān)持不懈地努力

不懈的努力是實(shí)習(xí)成功的關(guān)鍵。實(shí)習(xí)生活中不僅有挑戰(zhàn)自己的環(huán)節(jié)，還有應(yīng)對(duì)工作任務(wù)和工作壓力的時(shí)刻。我們要想成為一名專業(yè)的護(hù)士，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并追求進(jìn)步。當(dāng)我在實(shí)習(xí)中面對(duì)繁瑣的工作和工作的壓力時(shí)，我始終是堅(jiān)韌不拔的，除了以高度的責(zé)任心、專業(yè)的視角來工作，我還在空余時(shí)間注重自我充電，認(rèn)真準(zhǔn)備并自主學(xué)習(xí)和了解更多的專業(yè)知識(shí)，不放任自己的短板影響自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

在實(shí)習(xí)生活中，直接跟團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練打交道，把握實(shí)際案例很重要。我始終重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，遵循同事的指示，促進(jìn)協(xié)同合作。我始終尊重他人，同事之間也更親近和相信，遵循同事的指示，及時(shí)詢問，犯下錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)學(xué)習(xí)和改正，每次特別關(guān)注病人的狀況，積極主動(dòng)地協(xié)助病人進(jìn)行生活護(hù)理和有效緩解病人的身體不適，與病人的友誼和信任不斷加強(qiáng)。

五、不斷提高自己

在實(shí)習(xí)中，我們應(yīng)該不斷提高自己，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)包括到產(chǎn)房、ICU等各類科室實(shí)習(xí)，廣闊化的學(xué)習(xí)資源。要求自己在見到問題或困境時(shí)能夠認(rèn)真思考并提出最效的解決方案，解決問題不僅應(yīng)該重視表面的處理，更需要深入分析根本原因，從而排除類似問題對(duì)癥下藥，保證質(zhì)量和時(shí)間。此外，還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展自己的科研工作，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

至此，我根據(jù)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，思考出了“積極求學(xué)，專注于學(xué)習(xí)；保持端正的自我形象；堅(jiān)持不懈地努力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；不斷提高自己”五個(gè)方面加入實(shí)習(xí)生活，用于行動(dòng)指導(dǎo)和良好表現(xiàn)的參考。希望在今后的實(shí)踐中，能夠發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和激情，更好地發(fā)揮職業(yè)潛力，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人才。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇6

護(hù)士實(shí)習(xí)護(hù)理自我總結(jié)

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我在學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)后的第一次真正接觸醫(yī)療環(huán)境和臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，我深刻體驗(yàn)到了護(hù)理工作的重要性，也意識(shí)到了我的不足之處。通過這次實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)未來的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。

我意識(shí)到了護(hù)理工作的重要性。作為醫(yī)患溝通的橋梁，護(hù)士的工作不僅僅是給患者提供基本護(hù)理，更是為患者提供情感支持和安慰。在實(shí)習(xí)的過程中，我深切感受到了與患者之間的情感交流對(duì)于他們的康復(fù)和心理健康的重要性。我每天與患者交流、傾聽他們的訴說，并盡力為他們提供關(guān)懷與幫助。我發(fā)現(xiàn)，一句簡單的鼓勵(lì)和一個(gè)真誠的微笑，能帶給患者莫大的安慰和力量。所以，我明白了作為一名優(yōu)秀的護(hù)士，除了具備專業(yè)的護(hù)理知識(shí)和技能外，還需要具備善于溝通和關(guān)懷患者的能力。

我意識(shí)到了自己在實(shí)踐中的不足之處。由于是第一次接觸真正的醫(yī)療環(huán)境，我對(duì)一些護(hù)理操作和醫(yī)療流程不夠熟悉，經(jīng)常需要詢問其他老師和同事。在實(shí)踐中，我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，例如給藥時(shí)沒有注意劑量、沒有正確記錄患者的體溫等。通過這些錯(cuò)誤和不足，我意識(shí)到了自己在知識(shí)儲(chǔ)備和操作技能方面的不足之處，并下定決心要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平。

在實(shí)習(xí)的過程中，我也深刻體驗(yàn)到了護(hù)士的工作強(qiáng)度和壓力。每天需要面對(duì)大量的工作任務(wù)和病患，工作狀態(tài)要時(shí)刻保持專注和細(xì)心，不能有絲毫的馬虎。有時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊張或其他原因造成負(fù)面情緒，但作為一名護(hù)士，必須要控制好自己的情緒，保持良好的工作狀態(tài)，不給患者和同事帶來不良影響。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)工作中的壓力，如何調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。

通過這次實(shí)習(xí)，我還領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任和工作任務(wù)，只有緊密配合，共同努力，才能完成護(hù)理工作的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)習(xí)中，我經(jīng)常與其他護(hù)士和醫(yī)生合作，并需要與他們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，才能確?；颊叩玫綗o間斷的護(hù)理服務(wù)。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，我體會(huì)到了合作的力量，也學(xué)習(xí)到了更加高效和精確的工作方法。

在未來的職業(yè)規(guī)劃中，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的護(hù)理技術(shù)和知識(shí)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我也希望能夠不斷提高自己的溝通和關(guān)懷患者的能力，成為一名備受患者和同事信任的護(hù)士。我也希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，與其他醫(yī)務(wù)人員共同努力，為患者帶來更好的醫(yī)療體驗(yàn)。

小編認(rèn)為，這次護(hù)理實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性以及自身的不足之處。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更學(xué)會(huì)了與患者交流、關(guān)懷和鼓勵(lì)他們。我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何管理和調(diào)整自己的情緒。通過這次實(shí)踐，我對(duì)未來的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇7

在腦外科讓我學(xué)到了很多，像更換顱內(nèi)引流袋和尿道引流袋，其實(shí)他們的操作步驟差不多，己最失望的就是打留置針。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西。從白雪飄飄到春寒料峭!

雖然，在外科最苦的是跟手術(shù)，往往一站就是好幾個(gè)小時(shí)，站的腰酸背痛，更慘絕人寰的是晚上值班時(shí)經(jīng)常半夜兩三點(diǎn)被叫起來急診手術(shù)，往往是邊拉鉤邊達(dá)哈欠，第二天就和國寶有的一比了。在泌尿科，最大的特點(diǎn)就是病人的流動(dòng)快，這也意味著我們的文字工作量也大大增加，常常下午四五點(diǎn)做完手術(shù)的病人第二天就開出院，讓我們不得不每天加班寫病程錄，打出院小結(jié)，累得回寢室倒頭就睡。

這就是外科的味道，如同五味瓶，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，而每個(gè)在外科實(shí)習(xí)過的同學(xué)的五味瓶里的內(nèi)容也不盡相同，或偏酸，或偏辣，亦或偏甜，但是有一點(diǎn)是相同的，無論是什么滋味，都將是值得我一生回味的味道，屬于外科，屬于我自己的味道。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇8

護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我總結(jié)

在護(hù)理本科四年的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)是不可少的環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)中，我們能夠?qū)局R(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。在本次實(shí)習(xí)中，我有了新的收獲和體會(huì)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，下面就讓我來詳細(xì)地總結(jié)一下此次實(shí)習(xí)的收獲與不足。

一、實(shí)習(xí)收獲

1.1 提高了專業(yè)技能

本次實(shí)習(xí)我被分配到了新生兒科，通過觀察和學(xué)習(xí)，我掌握了許多新生兒基本護(hù)理技能，如：新生兒的觀察和評(píng)估、給予新生兒口腔護(hù)理、喂奶等。同時(shí)，我也熟練掌握了防危知識(shí)，學(xué)會(huì)了緊急情況下的處理方法。

1.2 感受到了醫(yī)療環(huán)境的氛圍

在實(shí)習(xí)中，我有幸參與了許多大大小小的手術(shù)，最初的緊張和不適逐漸轉(zhuǎn)化為了專業(yè)的觀察和配合。逐漸我體會(huì)到了醫(yī)療環(huán)境的氛圍和緊張感，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)護(hù)工作者的職業(yè)責(zé)任和精神。

1.3 提高了溝通交流能力

在實(shí)習(xí)中，與新生兒家長的溝通交流是極為重要的一項(xiàng)工作，通過與家長的交流，我了解到了他們對(duì)于新生兒的需求和關(guān)注點(diǎn)，以及對(duì)于我們護(hù)士工作的評(píng)價(jià)，因而，我學(xué)會(huì)了盡可能地為家長解決他們的問題，提高了自己的溝通交流能力，從而贏得了病人家屬的信任和贊譽(yù)。

二、實(shí)習(xí)不足

2.1 護(hù)士語言表達(dá)能力需要提高

幫助新生兒的時(shí)候，有時(shí)候要操作很多步驟，需要跟醫(yī)生請求幫助，或與家長溝通問題，但是我的語言表達(dá)有時(shí)候不足，未能清晰地表達(dá)自己的需求，有可能會(huì)引起不必要的誤解，因此應(yīng)該加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2.2 操作技能需要提高

在新生兒護(hù)理中，有許多操作需要靈活運(yùn)用，有時(shí)常要面對(duì)一些緊急情況，例如突然的呼吸困難、心跳驟停等，需要在短時(shí)間內(nèi)快速反應(yīng)和操作，但我在這方面還有所欠缺，需要不斷加強(qiáng)技能的訓(xùn)練。

2.3 對(duì)于新信息的積極學(xué)習(xí)還需提高

醫(yī)療環(huán)境不斷更新，新信息不斷涌現(xiàn)。我需要加強(qiáng)對(duì)于新知識(shí)和新技能的積極學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，努力補(bǔ)充新的醫(yī)療知識(shí)。

總之，在本次護(hù)理本科的實(shí)習(xí)中，不光提高了自己的專業(yè)技能，更深刻地感受到了醫(yī)療工作者的職業(yè)責(zé)任和精神。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，努力提升自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇9

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會(huì)到了護(hù)理工作可以鍛煉人的耐心和心理素質(zhì)，用心去做，關(guān)心每一位病人是我在實(shí)習(xí)過程中面對(duì)病人時(shí)最深刻的體會(huì)。

在各科病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在急診中護(hù)理素質(zhì)要過硬，急診病人病情千奇百怪，場面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂，內(nèi)心緊張、動(dòng)作變形、丟三落四，不知所措的狀態(tài)，影響急救工作的順利開展。所以我覺得護(hù)士的心理素質(zhì)在護(hù)理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎(chǔ)。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí)，自己的心理素質(zhì)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說的：“一個(gè)護(hù)士必須十分清醒，絕對(duì)忠誠，有適當(dāng)信仰，有奉獻(xiàn)自己的心愿，有敏銳的觀察力和同情心……”。

在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話題就是醫(yī)患關(guān)系，這是當(dāng)今在社會(huì)普遍存在的問題，在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在護(hù)理工作過程中護(hù)理人員與病人形成一種特殊的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是護(hù)理過程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最復(fù)雜的一種人際關(guān)系。因址，如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個(gè)極為復(fù)雜的問題，在實(shí)習(xí)工作中我個(gè)人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn)：

一、要有良好的工作態(tài)度，營造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍。

國家針對(duì)這個(gè)看病難看病貴的問題還得不到很好的解決，很多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象，有些醫(yī)護(hù)人員上一個(gè)班下來連口開水都不得喝，面對(duì)患者的問題可能沒有一個(gè)良好的態(tài)度，這樣就容易造成患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿。所以，護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)尊重患者，態(tài)度各藹，平等地對(duì)待每一位患者，建立一個(gè)有利于服務(wù)對(duì)象早日康復(fù)的安全、各諧、支持性的、關(guān)懷溫暖的護(hù)理環(huán)境。

二、良好的心理素質(zhì)，健康的心態(tài)。

與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習(xí)過程中，要時(shí)刻控制好自己的情緒，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的情緒帶到工作中，在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候，那是第一次打頭皮針的時(shí)候，由于一針沒扎上，家長也很不理解我，當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生??！……”就這樣一遍一遍在說，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，周圍的人也過來圍觀。本來我是有信心可以給孩子扎上的，可我的手在抖，我是知道我是基本功不扎實(shí)，心里素質(zhì)不過硬，不夠相信自己才有前面的一幕。后來老師找我談話給我很大的啟發(fā)，老師說護(hù)理人員應(yīng)用得體的語言，穩(wěn)重的動(dòng)作，誠懇的態(tài)度取得家長的信任，包括耐心解釋、操作熟練，切不可簡單生硬。通過對(duì)家長的心理護(hù)理，希望家長以其與患兒親密的關(guān)系和熟悉的表達(dá)方式，達(dá)到良好的護(hù)理效果。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不理想的情況下，緊張情緒表現(xiàn)得更為明顯，出現(xiàn)臉紅、進(jìn)針時(shí)手發(fā)抖等現(xiàn)象。家人看到了就知道了。

三、此時(shí)，護(hù)士應(yīng)具備良好的.心理素質(zhì)，相信自己。

無論你面對(duì)的病人血管情況多么復(fù)雜，要適中，用詞要精煉，通俗易懂，避免過多的醫(yī)學(xué)術(shù)語而影響溝通的效果。同時(shí)要注重語言藝術(shù)，在不同的場合運(yùn)用不同的溝通方式。對(duì)于治療和護(hù)理時(shí)要運(yùn)用關(guān)心體貼的語言；對(duì)于有情緒變化的患者要運(yùn)用開解疏導(dǎo)的語言；對(duì)于有心理變化的患者要運(yùn)用換位、理解的語言，還有一些非語言性的溝通，例如：握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的交流等等，都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果，但共同的都是將護(hù)士的溫暖與關(guān)愛傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)和感激，真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作，愿意同護(hù)士交流，從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良好關(guān)系。

四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，在治療期間，過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。

遇事要沉著冷靜、果斷、干練、有條不紊，良好的素質(zhì)會(huì)潛移默化的感染著患者，使他們在心理上產(chǎn)生安全感，在信賴和依賴感中，肯將自己寶貴的生命托付給護(hù)理人員。在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時(shí)要做到一針見血，盡可能的減少操作時(shí)帶來的不適感，給予患者講解疾病的相關(guān)知識(shí)，治療以及預(yù)防措施等。病人由于病痛的折磨會(huì)產(chǎn)生心情煩躁、情緒低落以及不良的負(fù)性心理，那么，此時(shí)我們就要主動(dòng)地接近他們，隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài)，經(jīng)常溝通，給予心理安慰，并且可以試著角色互換，給予必要的幫助以及生活上的護(hù)理。讓患者感到自己被理解，被重視，提升安全感，且增加戰(zhàn)勝疾病的信心，從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的配合臨床的治療及護(hù)理。

以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見、所聞、所想、以及應(yīng)對(duì)問題的一些想法，今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，不斷的提高自己的知識(shí)，不斷地摸索。

總而言之，這二個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，，在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的知識(shí)。我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理戰(zhàn)士。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇10

護(hù)理門診實(shí)習(xí)自我總結(jié)

在大學(xué)期間的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)中，門診實(shí)習(xí)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，我得以親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)與患者直接接觸的技巧和知識(shí)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在護(hù)理門診實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和所取得的成就。

實(shí)習(xí)的第一天，我感到緊張又興奮。在門診部，我遇到了各種各樣的患者，這是我首次接觸到臨床實(shí)踐。我非常感謝我的導(dǎo)師，她耐心地教導(dǎo)我如何與患者進(jìn)行溝通和交流。我了解到溝通在護(hù)理過程中的重要性，它不僅可以幫助患者更好地配合治療，還可以給予他們情感上的支持和安慰。通過與患者互動(dòng)，我培養(yǎng)了一種對(duì)他們需求的敏感度，并學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的情況和個(gè)體制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。

在實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行病史記錄和身體檢查。通過觀察和詢問，我能夠更好地了解患者的病情，從而幫助醫(yī)生做出正確的診斷和治療決策。我還學(xué)到了一些常見疾病的識(shí)別標(biāo)志和處理方法，例如高血壓、糖尿病和哮喘。這些知識(shí)和技能的掌握，讓我更加自信地開展工作，并且為患者提供了更為全面和專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，我還有幸觀察了一些常見的醫(yī)療操作過程，如注射、換藥等。我注意到在這些過程中準(zhǔn)確地掌握操作流程和注意事項(xiàng)是至關(guān)重要的，這可以有效地減少患者的痛苦和不適。我積極地參與到這些操作中，并且從實(shí)踐中掌握了正確的方法和技巧。我逐漸學(xué)會(huì)了如何正確處理醫(yī)療設(shè)備和工具，并了解到消毒和清潔在醫(yī)療工作中的重要性。

除了技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)期間我也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在門診部里，不僅有醫(yī)生和護(hù)士，還有其他職業(yè)技術(shù)人員。我們需要相互合作，協(xié)同工作，以確保患者得到最好的護(hù)理服務(wù)。我積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員們溝通和配合，以提高工作效率和質(zhì)量。這不僅讓我更好地理解了職業(yè)倫理和社會(huì)責(zé)任，也提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。

通過門診實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一門綜合性的學(xué)科，需要我們掌握豐富的知識(shí)和技能，同時(shí)具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。我明白了作為護(hù)士，我們不僅需要關(guān)心患者的身體健康，還要關(guān)注他們的心理健康和生活質(zhì)量。通過與患者的接觸，我感受到了患者們所散發(fā)出的深深的信任和感激之情，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神。

總結(jié)來說，護(hù)理門診實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過參與實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了敏銳的觀察力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成為我未來從事護(hù)理工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并且讓我更加堅(jiān)定地選擇了從事這個(gè)偉大的職業(yè)。我相信，我將會(huì)成為一名出色的護(hù)士，為患者的健康和福祉做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇11

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會(huì)到了護(hù)理工作可以鍛煉人的耐心和心理素質(zhì)，用心去做，關(guān)心每一位病人是我在實(shí)習(xí)過程中面對(duì)病人時(shí)最深刻的體會(huì)。

在各科病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在急診中護(hù)理素質(zhì)要過硬，急診病人病情千奇百怪，場面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂，內(nèi)心緊張、動(dòng)作變形、丟三落四，不知所措的狀態(tài)，影響急救工作的順利開展。所以我覺得護(hù)士的心理素質(zhì)在護(hù)理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎(chǔ)。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí)，自己的心理素質(zhì)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說的：“一個(gè)護(hù)士必須十分清醒，絕對(duì)忠誠，有適當(dāng)信仰，有奉獻(xiàn)自己的心愿，有敏銳的觀察力和同情心……”

在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話題就是醫(yī)患關(guān)系，這是當(dāng)今在社會(huì)普遍存在的問題，在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在護(hù)理工作過程中護(hù)理人員與病人形成一種特殊的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是護(hù)理過程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最復(fù)雜的一種人際關(guān)系。因址，如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個(gè)極為復(fù)雜的問題，在實(shí)習(xí)工作中我個(gè)人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn)：

一、要有良好的工作態(tài)度，營造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍

國家針對(duì)這個(gè)看病難看病貴的問題還得不到很好的解決，很多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象，有些醫(yī)護(hù)人員上一個(gè)班下來連口開水都不得喝，面對(duì)患者的問題可能沒有一個(gè)良好的態(tài)度，這樣就容易造成患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿。所以，護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)尊重患者，態(tài)度各藹，平等地對(duì)待每一位患者，建立一個(gè)有利于服務(wù)對(duì)象早日康復(fù)的安全、各諧、支持性的、關(guān)懷溫暖的護(hù)理環(huán)境。

二、良好的心理素質(zhì)，健康的心態(tài)，與病人建立充分的信任關(guān)系

在實(shí)習(xí)過程中，要時(shí)刻控制好自己的情緒，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的情緒帶到工作中，在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候，那是第一次打頭皮針的時(shí)候，由于一針沒扎上，家長也很不理解我，當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生啊……”就這樣一遍一遍在說，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，周圍的人也過來圍觀。本來我是有信心可以給孩子扎上的，可我的手在抖，我是知道我是基本功不扎實(shí)，心里素質(zhì)不過硬，不夠相信自己才有前面的一幕。后來老師找我談話給我很大的啟發(fā)，老師說護(hù)理人員應(yīng)用得體的語言，穩(wěn)重的動(dòng)作，誠懇的態(tài)度取得家長的信任，包括耐心解釋、操作熟練，切不可簡單生硬。通過對(duì)家長的心理護(hù)理，希望家長以其與患兒親密的關(guān)系和熟悉的表達(dá)方式，達(dá)到良好的護(hù)理效果。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不理想的情況下，緊張情緒表現(xiàn)得更為明顯，出現(xiàn)臉紅、進(jìn)針時(shí)手發(fā)抖等現(xiàn)象。家人看到了就知道了。此時(shí)，護(hù)士應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，相信自己。無論你面對(duì)的病人血管情況多么復(fù)雜，都要相信自己能行。這樣病人才會(huì)信任你，不管做什么治療才能隨心應(yīng)手。老師的話給了我很大的信心，她不斷的鼓勵(lì)我，我后來有了很大的進(jìn)步。這樣更加肯定我的觀點(diǎn)，護(hù)理人員在護(hù)理過程中，應(yīng)注意通過自己的責(zé)任心、愛心、同情心耐心來創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，增加服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的信任感，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。

三、有良好的人際溝通技巧

護(hù)理關(guān)系是在雙方溝通過程中實(shí)現(xiàn)的，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通或無效溝通會(huì)導(dǎo)致房患之間產(chǎn)生誤會(huì)或沖突，加重醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。護(hù)理人員可以通過語言及非語言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通。選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?。有些患者?duì)醫(yī)療護(hù)理的期望與實(shí)際的醫(yī)療護(hù)理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情，心理表現(xiàn)出了不滿意和不理解，他們認(rèn)為花錢就能治病，但在現(xiàn)實(shí)與理想之間必然會(huì)存在一些差異，所以，我們要讓患者對(duì)自己的疾病、預(yù)后及現(xiàn)有的醫(yī)療水平要有正確的認(rèn)識(shí)。護(hù)士與患者交流時(shí)的語言要親切，語速要適中，用詞要精煉，通俗易懂，避免過多的醫(yī)學(xué)術(shù)語而影響溝通的效果。同時(shí)要注重語言藝術(shù)，在不同的場合運(yùn)用不同的溝通方式。

對(duì)于治療和護(hù)理時(shí)要運(yùn)用關(guān)心體貼的語言；對(duì)于有情緒變化的患者要運(yùn)用開解疏導(dǎo)的語言；對(duì)于有心理變化的患者要運(yùn)用換位、理解的語言，還有一些非語言性的溝通，例如：握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的交流等等，都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果，但共同的都是將護(hù)士的溫暖與關(guān)愛傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)和感激，真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作，愿意同護(hù)士交流，從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良好關(guān)系。

四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

在治療期間，過硬的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。遇事要沉著冷靜、果斷、干練、有條不紊，良好的素質(zhì)會(huì)潛移默化的感染著患者，使他們在心理上產(chǎn)生安全感，在信賴和依賴感中，肯將自己寶貴的生命托付給護(hù)理人員。在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時(shí)要做到一針見血，盡可能的減少操作時(shí)帶來的不適感，給予患者講解疾病的相關(guān)知識(shí)，治療以及預(yù)防措施等。病人由于病痛的折磨會(huì)產(chǎn)生心情煩躁、情緒低落以及不良的負(fù)性心理，那么，此時(shí)我們就要主動(dòng)地接近他們，隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài)，經(jīng)常溝通，給予心理安慰，并且可以試著角色互換，給予必要的幫助以及生活上的護(hù)理。讓患者感到自己被理解，被重視，提升安全感，且增加戰(zhàn)勝疾病的信心，從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的配合臨床的治療及護(hù)理。

以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見、所聞、所想、以及應(yīng)對(duì)問題的一些想法，今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，不斷的提高自己的知識(shí)，不斷地摸索。

總而言之，這二個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的知識(shí)。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇12

習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

1、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，想病人之所想，解病人之所難。

我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護(hù)士長理解。但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的，我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進(jìn)行教學(xué)，用不同的方式來向不同的老師學(xué)習(xí)。

2、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3、要做到“四勤”

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

遠(yuǎn)離我們熟悉的環(huán)境來到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)常互相交流。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。

包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。就是要樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理。

熟悉病人病情及課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)踐，能正確的回答帶教老師的提問，規(guī)范熟悉各項(xiàng)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，及時(shí)完成交接班記錄，做好病人出入院的評(píng)估護(hù)理和健康宣教。

4、做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。其它各科室的學(xué)習(xí)，讓我掌握了相當(dāng)多的專業(yè)護(hù)理，比如五官科的專業(yè)性十分強(qiáng)。而且在體會(huì)不同的班次過程中，我明白了每個(gè)護(hù)理人員都是不可或缺的一部分。尤其是倒班，讓自己真正的體會(huì)了一把全過程的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了不怕苦的堅(jiān)毅品質(zhì)。

實(shí)習(xí)過程是短暫的。但如果我們把握好了這一過程。通過學(xué)習(xí)，我得到了一次較全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但在未來的工作中我相信自己能有更好的起步。我與身邊的不少人建立了良好的友誼，相互督促和學(xué)習(xí)，在動(dòng)手能力和分析能力上，我得到了相當(dāng)大的提高，不局限于只是理論的學(xué)習(xí)，還提高了個(gè)人思考能力。

護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇13

醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié)

在醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐了許多專業(yè)知識(shí)和技能，通過與患者和團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，我不僅提升了自己的護(hù)理能力，還培養(yǎng)了與人交流和合作的技巧。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的詳細(xì)總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了各種各樣的護(hù)理工作和流程，如入院評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃制定、基礎(chǔ)護(hù)理等。在入院評(píng)估中，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，了解他們的疾病史、生活方式和護(hù)理需求，從而為患者制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。另外，我還參與了許多基礎(chǔ)護(hù)理工作，如冠心病患者的心電監(jiān)測、糖尿病患者的血糖監(jiān)測等，這些實(shí)踐讓我更加熟練和自信地處理各種常見病情。

我在與患者的互動(dòng)中逐漸培養(yǎng)了我的人際交往和溝通能力。我不僅學(xué)會(huì)了如何與患者建立信任和親近感，還學(xué)會(huì)了如何傾聽和關(guān)心患者的需求和意見。在每一次與患者的交流中，我努力保持耐心和尊重，通過細(xì)致地詢問和觀察，了解患者的身體和精神狀況，及時(shí)提供合適的護(hù)理和支持。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我也積極參與討論和交流，互相傾聽和尊重彼此的觀點(diǎn)，共同解決問題。

除此之外，我在實(shí)習(xí)中還學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況和處理護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。在一次急救護(hù)理的過程中，患者突然出現(xiàn)了呼吸困難的情況，我迅速反應(yīng)，并采取了正確的急救措施，最終挽救了患者的生命。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到在工作中應(yīng)時(shí)刻保持敏銳的觀察和靈活的應(yīng)對(duì)策略，以及在高壓環(huán)境下保持冷靜和自信的重要性。同時(shí)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也學(xué)到了要善于尋求幫助和與他人協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)和解決問題。

小編認(rèn)為，這次醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和努力提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

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2025護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(經(jīng)典12篇)

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護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇1)

作為一名產(chǎn)科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)期間度過的每個(gè)月都是極為寶貴的。在這個(gè)實(shí)踐的過程中，我深深的認(rèn)識(shí)到一個(gè)產(chǎn)科護(hù)理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)及責(zé)任。因此，在這篇文章里，我將會(huì)就產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)一個(gè)月的總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)的講述。

首先，在產(chǎn)科實(shí)習(xí)的第一個(gè)月里，我隨團(tuán)隊(duì)一同接觸了各種各樣的病人和案例。雖然經(jīng)歷了好幾個(gè)月來的理論學(xué)習(xí)，但是當(dāng)我首次在實(shí)踐中接觸到產(chǎn)科病人時(shí)，我對(duì)自己的護(hù)理技能還是感到缺乏信心。因此，在這個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我著重在提高自己的護(hù)理技能和了解病人的信任感。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我頻繁的與我的導(dǎo)師和同事溝通，向他們請教并討論各種技能和技巧。隨著時(shí)間的推移，我掌握了更多的技能和知識(shí)，并變得更加自信。

另外，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月里，我還體會(huì)到了產(chǎn)科工作的復(fù)雜性。每個(gè)孕婦的情況都是不同的，并且每一個(gè)孩子出生的方式和時(shí)間表都有所不同，需要我們要有非常細(xì)致的觀察、評(píng)估、分析和護(hù)理能力。更重要的，我們必須注意到每個(gè)病人的需要，并賦予其權(quán)利與尊嚴(yán)。這是我從實(shí)習(xí)中感受到的最深刻的經(jīng)驗(yàn)。

此外，我還學(xué)會(huì)了在不同病人之間轉(zhuǎn)換和處理疼痛階段，并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)。我了解了產(chǎn)科臨床知識(shí)，例如了解藥物的分類和治療原理。我還意識(shí)到了作為一個(gè)產(chǎn)科護(hù)理人員所必需具備的耐心和同情心，因?yàn)槊恳粋€(gè)孕婦都是存在情感極度脆弱的人，需要我們細(xì)心和體貼的關(guān)懷。

最后，這個(gè)實(shí)習(xí)過程也讓我認(rèn)識(shí)到了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)新手，我需要多聽導(dǎo)師和同事的意見，并按照他們的指導(dǎo)工作。我認(rèn)為，在這個(gè)親密而又團(tuán)結(jié)的工作環(huán)境里，我學(xué)習(xí)的速度也更快了。與我的同學(xué)和良好的關(guān)系也促使我更好地達(dá)到了實(shí)習(xí)的目標(biāo)。

總之，這個(gè)實(shí)習(xí)過程是我專業(yè)生涯中非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過實(shí)踐，我能夠深入的了解自己到底有哪些方面需要改進(jìn)。這個(gè)過程中，我貴重的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)科護(hù)理的工作要求和體驗(yàn)。我相信，這個(gè)實(shí)踐過程會(huì)對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展有著重要而持久的價(jià)值。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇2)

1 帶教計(jì)劃的制訂

系統(tǒng)組織管理。為了更好地保證護(hù)生在產(chǎn)科的實(shí)習(xí)質(zhì)量,我科由護(hù)士長、總帶教和分帶教三級(jí)共同抓好其管理工作?？値Ы汤蠋熞哂幸欢ń虒W(xué)和組織管理能力,并根據(jù)教學(xué)大綱制定計(jì)劃和目標(biāo),分帶教教師要求專業(yè)水平高素質(zhì)好,熱衷于教學(xué)工作,并能按總帶教計(jì)劃及目標(biāo),制訂出由淺入深的學(xué)習(xí)帶教計(jì)劃,使護(hù)生在有限時(shí)間內(nèi)得到更合理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),使護(hù)生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力得到提高。

科學(xué)地制訂帶教計(jì)劃。實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容的合理安排是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),決定帶教質(zhì)量極其關(guān)鍵的階段。因此,必須在有限時(shí)間內(nèi),緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合本科室特點(diǎn),做出合理安排。第一階段:熟悉環(huán)境期(入室1~2 d),讓學(xué)生熟悉環(huán)境,了解產(chǎn)科護(hù)理基本理論知識(shí)和急救急診工作規(guī)程;第二階段;集中訓(xùn)練期(入室2~4 d),采取講解-示范-操作-糾正-摸擬的方式,使護(hù)生初步掌握產(chǎn)科護(hù)理常規(guī)急救流程及各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)范,即老師先講解再示范操作,讓護(hù)生實(shí)際練習(xí),老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正錯(cuò)誤,護(hù)生再通過情景摸擬反復(fù)練習(xí)。第三階段:實(shí)際操作期(入室4~10 d),在分帶教老師的帶教下,有目的有計(jì)劃參加實(shí)際操作和開展整體護(hù)理實(shí)習(xí)。第四階段:實(shí)踐能力提高期(到實(shí)習(xí)結(jié)束),在分帶教老師的指導(dǎo)下,獨(dú)立完成產(chǎn)科和各項(xiàng)護(hù)理操作常規(guī),參加急診急救的配合工作,帶教老師放手不放眼,繼續(xù)實(shí)施整體護(hù)理,每周完成一次護(hù)理小講課,每月完成一份護(hù)理病歷。第五階段:總結(jié)考核期(實(shí)習(xí)結(jié)束前2 d),總結(jié)實(shí)習(xí)內(nèi)容,點(diǎn)評(píng)護(hù)理病歷,對(duì)護(hù)生及教師進(jìn)行雙向考核。分帶教老師在總計(jì)劃的指導(dǎo)下,對(duì)護(hù)生的實(shí)際情況如學(xué)歷、心理狀態(tài),學(xué)習(xí)情況等做到心中有數(shù),不斷改進(jìn)完善帶教計(jì)劃。

2 帶教隊(duì)伍的選擇

帶教老師的素質(zhì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量[1]。因此,提高帶教老師的素質(zhì)成為我們的首要任務(wù)。

帶教老師既是護(hù)理實(shí)踐者,又是教育者,擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生能力和職業(yè)素質(zhì)的雙重任務(wù)。所以對(duì)帶教老師要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),嚴(yán)格的工作作風(fēng)和奉獻(xiàn)精神,以身作則,言傳身教,以人格魅力潛移默化影響護(hù)生,使其盡快進(jìn)入角色。

帶教老師要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的操作技能,要注重知識(shí)的不斷更新,必須定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)行培訓(xùn),以豐富其專業(yè)知識(shí),提高教育理論知識(shí)、帶教能力,培養(yǎng)“三能”老師(能講:培養(yǎng)表達(dá)能力,能將標(biāo)準(zhǔn)化操作程序科學(xué)地表達(dá)出來;能做:有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)水平,細(xì)心、耐心地指導(dǎo)護(hù)生操作;能寫:注重病歷及論文書寫,培養(yǎng)護(hù)生法律意識(shí)及思維能力),為護(hù)生樹立良好的行為規(guī)范。

3 護(hù)生素質(zhì)和能力的全面培養(yǎng)

強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),培養(yǎng)慎獨(dú)精神。產(chǎn)科是高風(fēng)險(xiǎn)科室,它擔(dān)負(fù)著對(duì)孕產(chǎn)婦及正常新生兒的護(hù)理和急危重癥的搶救任務(wù),直接影響孕產(chǎn)婦和新生兒的安全和醫(yī)療效果。因此,必須具有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。帶教老師詳細(xì)介紹產(chǎn)科病區(qū)環(huán)境、各項(xiàng)規(guī)章制度及產(chǎn)科護(hù)理工作特點(diǎn),采取“一帶”、“二看”、‘三放手“的工作方法。一帶:由帶教教師帶著進(jìn)行規(guī)范的操作;二看:看著學(xué)生做,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)糾正;三放手:讓他們獨(dú)立操作,此時(shí)帶教老師放手不放眼,嚴(yán)格把關(guān),增強(qiáng)其一絲不茍的工作態(tài)度,防止差錯(cuò)事故的發(fā)生。在工作中認(rèn)真按操作程序和要求完成各項(xiàng)同護(hù)理工作,自覺履行對(duì)孕產(chǎn)婦應(yīng)盡的義務(wù),確保其生命安全,從而培養(yǎng)護(hù)生良好的品德修養(yǎng),加強(qiáng)工作責(zé)任心,崇尚“慎獨(dú)”精神。

注重情商培養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)習(xí)信心。鑒于產(chǎn)科護(hù)理責(zé)任心大,注意力集中,應(yīng)急反應(yīng)快,心里壓力大,比較辛苦,加上護(hù)生對(duì)環(huán)境的陌生,人際關(guān)系的改變,業(yè)務(wù)的不熟悉,容易失去實(shí)習(xí)信心,因此帶教老師要根據(jù)護(hù)生實(shí)習(xí)的不同時(shí)期及個(gè)人的心理特點(diǎn)分階段因人施教[2]。對(duì)護(hù)生做到“三心”(即關(guān)心,關(guān)心其生活進(jìn)步;耐心:耐心講解幫助;細(xì)心:細(xì)心檢查操作),以增強(qiáng)自信心,從而使他們具備同情、敏銳、冷靜、嚴(yán)肅、開朗、無私的心理素質(zhì)。①實(shí)習(xí)初期:護(hù)生初入產(chǎn)科病區(qū),往往充滿好奇、膽怯、恐懼等各種心理狀態(tài),表現(xiàn)為束手無策,無所適從。帶教教師應(yīng)主動(dòng)熱情接待每位實(shí)習(xí)生,向其介紹產(chǎn)科護(hù)理工作的特點(diǎn)及其他病區(qū)不同之處,并帶領(lǐng)參觀,通過介紹使護(hù)生在頭腦中對(duì)本科有初步認(rèn)識(shí),意識(shí)到產(chǎn)科是關(guān)愛母嬰健康安全的地方,使其消除不良心理狀態(tài)。而對(duì)于工作表現(xiàn)膽怯、恐懼的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們冷靜沉著,膽大心細(xì),以樹立實(shí)習(xí)信心;②實(shí)習(xí)中期:護(hù)生進(jìn)入產(chǎn)科病區(qū)一段時(shí)間,對(duì)本科室環(huán)境及常規(guī)工作已較熟悉,但是由于實(shí)習(xí)緊張,加之跟班工作,往往情緒不穩(wěn)定。此時(shí)要加強(qiáng)溝通,理順心緒,緩解壓力,關(guān)心其生活。幫助制訂合理的作息時(shí)間,使其能精神飽滿地投入實(shí)習(xí),部分護(hù)士此期有急于求成的心理,帶教老師要引導(dǎo)其從基本技能入手,刻苦訓(xùn)練,循序漸進(jìn),以提高實(shí)習(xí)積極性,保證實(shí)習(xí)質(zhì)量;③實(shí)習(xí)后期;護(hù)生進(jìn)入產(chǎn)科后期,環(huán)境相當(dāng)熟悉,各自實(shí)踐技能基本掌握,有了一定的工作能力,此期護(hù)生往往以完成某一項(xiàng)技能來評(píng)價(jià)自己的水平,盲目攀比,而缺乏對(duì)產(chǎn)科護(hù)理工作的全面了解。老師要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,糾正護(hù)生對(duì)產(chǎn)科護(hù)理的片面認(rèn)識(shí)。注意引導(dǎo)護(hù)生樹立整體化護(hù)理觀,以身作則,做好入院宣教、健康教育、出院指導(dǎo),使產(chǎn)科護(hù)理人性化,滿足孕產(chǎn)婦的全方位需要。對(duì)工作能力強(qiáng),產(chǎn)生自滿精神的護(hù)生,要在鼓勵(lì)其成績的同時(shí)提出更高的要求;對(duì)主動(dòng)性差的護(hù)生,應(yīng)多督促,增強(qiáng)其參與意識(shí),并及時(shí)肯定其進(jìn)步,不斷促其提高。

理論聯(lián)系實(shí)際,注重綜合能力培養(yǎng) ①觀察能力的培養(yǎng):觀察力包括對(duì)孕產(chǎn)婦、新生兒的觀察和各班人員之間的工作配合觀察,從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;②應(yīng)急能力的培養(yǎng)。產(chǎn)科也是危重孕產(chǎn)婦搶救的場所,在搶救過程中如何做出準(zhǔn)確判斷,爭取時(shí)間,掌握時(shí)機(jī)對(duì)產(chǎn)科護(hù)士尤為重要。因而平時(shí)更應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)急訓(xùn)練班,帶教老師應(yīng)認(rèn)真給學(xué)生傳授搶救規(guī)程,分清工作的輕重緩急,指導(dǎo)學(xué)生做好搶救準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)基本訓(xùn)練,使護(hù)生能有計(jì)劃,有目的,有條不紊地完成任務(wù),提高應(yīng)急能力;③?？颇芰Φ呐嘤?xùn)。緊扣教學(xué)大綱,為護(hù)生準(zhǔn)備一套帶教預(yù)案,老師指導(dǎo)鼓勵(lì)她們在閱讀理解的基礎(chǔ)上,采取老師示范,護(hù)生觀摩,反復(fù)情景模擬訓(xùn)練,糾正偏差,獨(dú)立實(shí)踐,?？浦v座等教學(xué)方式和教學(xué)手段,使護(hù)生在實(shí)踐中逐漸完成從陌生到熟悉再到準(zhǔn)確的實(shí)際操作過程,多提供實(shí)踐機(jī)會(huì),激發(fā)護(hù)生的自覺性、主動(dòng)性、積極性,使護(hù)生能體會(huì)到“產(chǎn)科護(hù)士”的真實(shí)感,經(jīng)常提問相關(guān)知識(shí)及注意事項(xiàng),讓學(xué)生帶著問題看書,以提高理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力。在加強(qiáng)實(shí)踐技能的實(shí)訓(xùn)過程中帶教老師要使護(hù)生對(duì)孕產(chǎn)婦情感關(guān)懷,語言表達(dá)能力,組織管理能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到最佳發(fā)揮,豐富臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,建立護(hù)理基礎(chǔ)教育、技能訓(xùn)練教育、專業(yè)綜合能力為主的實(shí)踐性教學(xué)體系。

4 教學(xué)效果評(píng)價(jià)

總帶教老師聽取分帶教老師意見,定期檢查分帶教老師和護(hù)生的操作情況,同時(shí)要求護(hù)生及時(shí)反饋分帶教老師的帶教情況,征求護(hù)生對(duì)帶教的意見和要求,及時(shí)了解教學(xué)中存在的問題,改進(jìn)帶教方法,提高帶教質(zhì)量。在護(hù)生出科時(shí),結(jié)合科室工作特點(diǎn),重點(diǎn)考核護(hù)生的運(yùn)用護(hù)理程序能力、無菌觀念、觀察能力、判斷思維能力和應(yīng)急配合能力;理論考核采取理論考試與平時(shí)提問相結(jié)合。并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給護(hù)生,說明理由,使其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,以使護(hù)生在今后工作中發(fā)揮自己的特長,更好地勝任工作。

通過新的帶教方法,產(chǎn)科護(hù)士長和總帶教老師對(duì)護(hù)生做定期考核考評(píng),成績均為優(yōu)良,出科考試?yán)碚摮煽兤骄?實(shí)習(xí)期間護(hù)生均未發(fā)生差錯(cuò)事故,實(shí)習(xí)結(jié)束后,護(hù)生對(duì)帶教老師臨床帶教情況的問卷調(diào)查滿意度達(dá)95%。

5 討論

系統(tǒng)組織和科學(xué)制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)。系統(tǒng)的管理可明確帶教目標(biāo),細(xì)化帶教職責(zé),使帶教老師有章可循,合理的帶教計(jì)劃,使護(hù)生鞏固了已學(xué)到的理論,提高了自身的工作能力,使他們意識(shí)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

帶教老師隊(duì)伍的優(yōu)化和建設(shè)是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要因素。臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量一定程度上取決于臨床帶教老師的素質(zhì)與水平。嚴(yán)格選擇帶教老師,加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),調(diào)動(dòng)帶教老師積極性和責(zé)任心,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。制訂培訓(xùn)計(jì)劃,以提高業(yè)務(wù)水平和帶教能力,增加護(hù)生的學(xué)習(xí)熱情,以保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)素質(zhì),提高護(hù)生綜合能力是確保實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合本科室工作特點(diǎn),性質(zhì)及教學(xué)環(huán)境,確定以培養(yǎng)護(hù)生良好的職業(yè)道德素質(zhì),在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí),提高臨床思維能力,觀察應(yīng)急反應(yīng)能力、獨(dú)立工作能力及專業(yè)綜合能力為教學(xué)目標(biāo),以確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。

教與學(xué)雙重效果評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的客觀依據(jù)。對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)除了理論和操作成績,還包括職業(yè)素質(zhì)和綜合能力的考核,對(duì)護(hù)生有一個(gè)全面的了解,提出今后努力的方向,由護(hù)生和護(hù)士長對(duì)帶教老師的教學(xué)態(tài)度、方法、能力等進(jìn)行考核,帶教教師根據(jù)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié),以改進(jìn)教學(xué)方法,提高帶教質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇3)

.7.21我進(jìn)入沁縣人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，我首先進(jìn)入的是急診科，在急診實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度，基本掌握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能，認(rèn)真完成績各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我深刻體會(huì)到了護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。br急診是搶救病人生命照顧危重病患的第一線作為一名急診護(hù)士，不僅要屬悉各科專業(yè)的理論，要掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心，要在緊急情況下動(dòng)用自己的聰明才智，真心真誠的態(tài)度對(duì)待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通，這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。在急診期間，我遇到了，急性有機(jī)磷中毒、青霉素和頭孢菌素類藥物過敏、血?dú)庑?、，心肌梗死、腦充血等許多病因的病人，讓我深深體會(huì)到疾病的嚴(yán)重性和危害性，若不及時(shí)搶救會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后感觸又更深了。的確，護(hù)士的'活很碎、很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性，醫(yī)生離不開護(hù)士、病人離不開護(hù)士、整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士，這繁瑣的工作有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)特的作用，產(chǎn)生不可缺的作用，因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻了解護(hù)理工作、更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇4)

暑假過去了，通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了不少知識(shí)，通過這篇實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)一下我對(duì)著一個(gè)月的實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，我在施工的各個(gè)方面表達(dá)一下我對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)。

首先我認(rèn)為施工的安全是最重要的。隨著我國建設(shè)小康社會(huì)的不斷深入，城鎮(zhèn)化建設(shè)的速度與規(guī)模與日懼增，無論是城市還是鄉(xiāng)村，建筑工地鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，一座座老城舊貌換新顏，人們對(duì)現(xiàn)代建筑的美觀、舒適及其多功能的追求是不斷在升級(jí)，施工技術(shù)正隨著建筑物的高度而迅速提升。而同時(shí)，隨之帶來了很多新問題的出現(xiàn)，這當(dāng)中最重要的要屬施工的安全。安全問題貫穿于工程建設(shè)的始終，從施工到投入使用，安全無時(shí)無刻不牽掛著建設(shè)者和使用者的心。 施工技術(shù)的發(fā)展代表著我國建筑業(yè)發(fā)展的水平。

“經(jīng)濟(jì)合理，技術(shù)先進(jìn)”的發(fā)展方向才是一個(gè)國家建筑業(yè)是否發(fā)達(dá)的代表。提高施工技術(shù)是有許多先決的條件，如經(jīng)濟(jì)實(shí)力、施工人員的素質(zhì)、施工機(jī)械的水平、施工現(xiàn)場管理的能力等諸多因素。在某理工大學(xué)體育館工程，遇見過這樣的事例。該地區(qū)沒有能起吊設(shè)計(jì)中鋼梁的起重機(jī)械，不得以從外地租用了兩輛大型起重機(jī)械才把鋼梁安裝完畢，進(jìn)行施工的企業(yè)也是南方的某著名鋼結(jié)構(gòu)公司出國留學(xué)網(wǎng)，這樣無行中增大了施工成本和竣工的時(shí)間。

影響建筑安全的因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的，除工程建設(shè)本身眾多因素的相互干擾與影響，工程的技術(shù)問題，材料的品質(zhì)問題，工程的經(jīng)濟(jì)問題等等都從不同層面制約著建筑物的安全。工程安全不僅僅是工程技術(shù)問題，更是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，它與人們的生活息息相關(guān)，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步。

因此，在進(jìn)行建筑工程設(shè)計(jì)和施工的每個(gè)環(huán)節(jié)，在追求工程經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益的同時(shí)，千萬記?。喊踩枪こ探ㄔO(shè)永恒的主題!在建設(shè)施工安全方面，國家及地方主管部門抓得格外嚴(yán)格。除進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰外，出現(xiàn)人身傷亡事故的施工項(xiàng)目部、建設(shè)單位、監(jiān)理單位等所有相關(guān)人員都要受到行政處罰，

有關(guān)單位還會(huì)遭受降低企業(yè)資格等級(jí)的處罰?？蛇€是有不可預(yù)料的“災(zāi)害”發(fā)生，如吊車工操作不當(dāng)身亡;某工地在進(jìn)行吊運(yùn)過程中，吊物下落把一名正在操作攪拌機(jī)的施工人員頭部打裂，當(dāng)場死亡。這些觸目驚心的事例再次說明：“施工安全重于泰山”。

其次施工質(zhì)量與管理是相輔相程的關(guān)系，兩者相互制約，相互促進(jìn)。必須有嚴(yán)格的管理，質(zhì)量才能有保障，反過來，有好的質(zhì)量必須有一整套嚴(yán)格的管理制度與之相照應(yīng)。《建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50300—20xx在建筑工程質(zhì)量上做出了細(xì)致的規(guī)定，每個(gè)施工單位都以它做為施工質(zhì)量評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。下面就施工中常見的質(zhì)量事故做簡要分析，闡述施工質(zhì)量與管理的關(guān)系。

1. 原因分析：在施工過程中，管理不善，支模前不進(jìn)行設(shè)計(jì)，立模后不仔細(xì)檢查支架是否穩(wěn)固，施工班組操作技工沒有進(jìn)行培訓(xùn)，不熟悉施工方法，盲目蠻干，導(dǎo)致發(fā)生工程事故。

2. 保證質(zhì)量措施：模板支架在澆筑砼前必須按規(guī)范要求，經(jīng)過認(rèn)真的設(shè)計(jì)計(jì)算來確定。施工前應(yīng)將支?；梁粚?shí)填平，放好支架軸線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應(yīng)設(shè)置墊塊。

澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出現(xiàn)脹模。

1. 原因分析：模板側(cè)向支撐剛度不夠，模板太薄強(qiáng)度不足，夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大，就會(huì)出現(xiàn)脹模現(xiàn)象。

2. 保證質(zhì)量措施：模板就位后，技術(shù)人員應(yīng)詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對(duì)拉，或用對(duì)拉螺栓將兩側(cè)模板拉緊;柱模應(yīng)計(jì)算澆筑砼時(shí)的側(cè)壓力，檢查箍距是否滿足要求，及時(shí)加設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的水平斜撐、剪刀撐等。

1. 原因分析：施工管理混亂，沒有嚴(yán)格的檢查制度，操作人員不經(jīng)培訓(xùn)即到施工現(xiàn)場進(jìn)行操作;不懂鋼筋級(jí)別，工地沒有配料單，操作人員責(zé)任心不強(qiáng)，使下料長度失控，時(shí)長時(shí)短。

2. 保證質(zhì)量措施：施工現(xiàn)場必須建立健全的質(zhì)量檢查制度，每道工序都要有檢查，應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應(yīng)先經(jīng)過調(diào)直，除銹后再下料。同一規(guī)格的鋼筋應(yīng)統(tǒng)一掛牌，標(biāo)明鋼筋的級(jí)別、種類、直徑等，運(yùn)輸、堆放、吊裝時(shí)要有專人負(fù)責(zé)。技術(shù)人員要認(rèn)真做好鋼筋的隱蔽工程驗(yàn)收記錄。

1. 原因分析：對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)構(gòu)造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數(shù)都是重視不夠而忘記還應(yīng)該放置構(gòu)造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。

2. 保證質(zhì)量措施：認(rèn)真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋，補(bǔ)足構(gòu)造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預(yù)留洞口的周圍。施工時(shí)應(yīng)采取有效措施保護(hù)構(gòu)造鋼筋的位置，不得隨意踩踏等。

此缺陷在拆模后看的清楚，給予補(bǔ)救已經(jīng)來不及。因?yàn)轫乓呀?jīng)初凝，會(huì)出現(xiàn)蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象，影響結(jié)構(gòu)耐久性要求。

保證質(zhì)量措施：常用的處理方法有局部修復(fù)、灌漿、補(bǔ)強(qiáng)等。要制定合理的施工技術(shù)方案，明確操作要求，并向工作班組進(jìn)行技術(shù)交底工作。明確責(zé)任，實(shí)行分界掛牌制，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，澆筑砼時(shí)注意觀察模板受荷后的情況，如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決。

可見，質(zhì)量事故的出現(xiàn)都是管理方面存在的漏洞才出現(xiàn)的!因此，加強(qiáng)管理才能盡量減少質(zhì)量方面問題的出現(xiàn)。

最后就是 施工監(jiān)理組織的問題。 自19xx年開始,我國在建設(shè)領(lǐng)域開始進(jìn)行建設(shè)工程監(jiān)理制度試點(diǎn)工作，5年后逐步推行。19xx年《中華人民共和國建筑法》以法律制度形式做出規(guī)定：“國家推行建設(shè)工程監(jiān)理制度”，從而使建設(shè)工程監(jiān)理在全國范圍內(nèi)進(jìn)入執(zhí)行階段。

它是我國工程建設(shè)管理體制的重大改革，對(duì)我國工程建設(shè)的管理產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。建設(shè)工程監(jiān)理的重要內(nèi)容概括為：“三控、兩管、一協(xié)調(diào)”，既控制工程建設(shè)的投資，建設(shè)工期和工程質(zhì)量;進(jìn)行工程建設(shè)合同管理和信息管理;協(xié)調(diào)有關(guān)單位之間的關(guān)系。

建筑產(chǎn)品具有價(jià)值大，使用壽命長的特點(diǎn)，并且關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)安全和健康生活環(huán)境。工程監(jiān)理企業(yè)接受建設(shè)單位的委托，服務(wù)于建設(shè)單位，從產(chǎn)品需求者的角度對(duì)建設(shè)工程生產(chǎn)過程進(jìn)行監(jiān)督管理。采用事前、事中、事后的管理方式對(duì)材料、設(shè)備、構(gòu)配件質(zhì)量分項(xiàng)、分部工程質(zhì)量嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保工程質(zhì)量和使用安全。 比較正規(guī)的監(jiān)理企業(yè)，他們?nèi)藛T素質(zhì)高，企業(yè)管理制度健全，企業(yè)文化做得相當(dāng)優(yōu)秀。

這當(dāng)中有的監(jiān)理公司人員老化，知識(shí)陳舊，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今的監(jiān)理活動(dòng)。還有的監(jiān)理玩忽職守，那施工單位的好處，不認(rèn)真履行監(jiān)理職責(zé)，沒有很好的服務(wù)于建設(shè)單位，這樣的不規(guī)范、不正規(guī)的現(xiàn)象相信會(huì)隨著市場的開放，法制的健全、完善而得到解決!

我國建筑業(yè)比起發(fā)達(dá)的西方國家還有著很多的差距，只有我國建筑行業(yè)的人員不斷努力才能超過他們。當(dāng)然，要改進(jìn)的地方還有很多，一步一步腳踏實(shí)地的搞建設(shè)才是出路。

通過施工業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)讓我更多的了解我國建筑的發(fā)展水平和現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)是一面鏡子，它可以照出我學(xué)習(xí)的成果;進(jìn)行施工的施工企業(yè)是一面鏡子，它可以照出企業(yè)的實(shí)力;當(dāng)?shù)氐慕ㄖ┕に绞且幻骁R子，它可以照出中國建筑業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀;中國建筑業(yè)的發(fā)展是一面鏡子，它可以照出中國在世界各國建筑業(yè)中的位置!我為圓滿的完成實(shí)習(xí)而高興，更為以后能為中國建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而驕傲和自豪!

1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團(tuán)隊(duì)精神。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀。步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>

5、為人處事。作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇5)

我做護(hù)理實(shí)習(xí)的這一個(gè)月，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，對(duì)護(hù)理工作也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在我開始實(shí)習(xí)的第一天，我感到興奮又緊張。盡管在學(xué)校里學(xué)了很多理論知識(shí)，但將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中是一件完全不同的事情。實(shí)習(xí)的第一周，我跟隨資深護(hù)士學(xué)習(xí)了一些基本的護(hù)理技能，例如測量體溫、血壓和心率等。我還學(xué)習(xí)了如何與病人進(jìn)行有效的溝通和交流，以及如何準(zhǔn)確記錄病人的病情。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我逐漸被分配到不同的病房和科室工作。這樣的經(jīng)歷讓我接觸到了各種不同病情和病人，從而提高了我的護(hù)理能力和技術(shù)。我看到了許多病人在病痛中掙扎，但他們對(duì)我們的關(guān)注和照顧表示感激。經(jīng)常與病人交談，我了解到病人對(duì)護(hù)士的陪伴和溫暖非?？粗?。我盡力與每一位病人建立聯(lián)系，讓他們感受到關(guān)懷和支持。

在實(shí)習(xí)的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在面對(duì)一些病情復(fù)雜的病人時(shí)，我感到無所適從。此時(shí)，我學(xué)會(huì)了尋求幫助并與資深護(hù)士一起制定病人的護(hù)理計(jì)劃。我認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，我們需要相互合作和支持。我還學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)情況，例如病人的呼吸突然停止或出現(xiàn)嚴(yán)重嘔吐等。這些挑戰(zhàn)讓我更加成熟和自信，并增強(qiáng)了我解決問題的能力。

除了照顧病人，我還在實(shí)習(xí)期間積極參與了一些研討會(huì)和培訓(xùn)課程。這些課程幫助我了解了最新的護(hù)理技術(shù)和醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展。我整理了大量的筆記，并與同學(xué)們進(jìn)行了討論和交流。通過這些活動(dòng)，我增加了自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也與其他實(shí)習(xí)生建立了良好的友誼。

回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻理解到護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名護(hù)士，我們需要有高度的敏感性和責(zé)任感，因?yàn)椴∪说慕】岛蜕俏覀兪种械呢?zé)任。我學(xué)到了如何與各種病情和人群相處，怎樣為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。

我想感謝所有在我實(shí)習(xí)期間給予我指導(dǎo)和幫助的護(hù)士和醫(yī)生們。他們耐心地回答了我的問題，鼓勵(lì)了我的進(jìn)步，并且讓我感受到了大家庭般的溫暖。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。護(hù)理實(shí)習(xí)的這一個(gè)月是我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記并珍惜這段時(shí)光。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇6)

在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的第一年，我有幸參與了一次為期一個(gè)月的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)。這個(gè)經(jīng)歷對(duì)于我的成長和職業(yè)選擇起到了至關(guān)重要的作用。在這方面，我想回顧一下我在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并分享一些令我難以忘懷的經(jīng)歷。

我所在的醫(yī)院是一家綜合性醫(yī)院，擁有一流的設(shè)施和技術(shù)。我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、溫和親切的護(hù)士長，她以她的嚴(yán)謹(jǐn)勁急的工作方式和對(duì)患者的關(guān)心備受尊敬。我非常幸運(yùn)能夠從她身上學(xué)到很多東西。

首先，我學(xué)到了護(hù)理技能的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)參與各種各樣的臨床操作，如給患者進(jìn)行靜脈穿刺、護(hù)理傷口和導(dǎo)尿等。通過實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì)了如何正確、有效地進(jìn)行這些操作，并且注意個(gè)案的差異和特殊需求。在每一次操作前，我都要與我的導(dǎo)師進(jìn)行詳細(xì)的討論和演練，這不僅幫助我提高了技能，還培養(yǎng)了我的自信心。

其次，我學(xué)到了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性。在醫(yī)院里，一個(gè)有效的護(hù)理團(tuán)隊(duì)是提供高質(zhì)量護(hù)理的關(guān)鍵。我與其他實(shí)習(xí)同學(xué)和護(hù)士們一起工作，我們相互支持，共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了如何有效溝通、分工合作和處理緊急情況。這些經(jīng)驗(yàn)給了我一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)：在團(tuán)隊(duì)的幫助下，我們可以更好地提供護(hù)理服務(wù)，提高患者的滿意度。

此外，我還學(xué)到了患者關(guān)懷的重要性。實(shí)習(xí)讓我深入了解了患者的需求和情感，在我與他們的接觸中，我不僅要提供身體上的照顧，還要給予他們情感上的支持和關(guān)懷。我學(xué)會(huì)了如何與患者建立信任關(guān)系，如何傾聽他們的需求和煩惱，并且盡力滿足他們的要求。在記憶中，我仍然記得那種用微笑和溫暖逗留在患者面前的感覺，這也是我選擇護(hù)理專業(yè)的一個(gè)重要原因。

最后，我也想分享一些在實(shí)習(xí)期間遇到的特別難忘的經(jīng)歷。有一次，我遇到了一個(gè)身患重病的老人，他非常害怕注射和靜脈穿刺。盡管一切都按照標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行，他還是緊張得流下了眼淚。我盡力安慰他，與他交談，試圖緩解他的痛苦和恐懼。最終，我成功地讓他放松下來，順利完成了操作。當(dāng)他對(duì)我微笑時(shí)，我感到無比的滿足和幸福。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，作為一名護(hù)士，我們不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，我們還有責(zé)任給予患者情感上的安慰和支持。

通過這次護(hù)理臨床實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)際操作技能，還深深感受到了作為一名護(hù)士的職責(zé)和使命。我將以這次實(shí)習(xí)為契機(jī)，積極學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，成為一名富有愛心和技術(shù)嫻熟的護(hù)士。我相信，只有這樣，我才能更好地幫助患者，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇7)

在這個(gè)醫(yī)護(hù)逐漸成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)的時(shí)代，作為一名護(hù)理生，實(shí)習(xí)月的經(jīng)歷對(duì)我來說是一次寶貴的人生歷練。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，鍛煉了自己的實(shí)際操作技能，更重要的是，我深刻體會(huì)到了作為護(hù)理人員的責(zé)任和使命。

在實(shí)習(xí)期間，我積累了大量的專業(yè)知識(shí)。通過在醫(yī)院的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解了疾病的傳播途徑、護(hù)理原則和各種常見病的護(hù)理方法。每天的實(shí)習(xí)中，我都會(huì)與老師一起仔細(xì)觀察患者的病情變化，不斷學(xué)習(xí)到新的護(hù)理技術(shù)和方法。我還通過參與醫(yī)院的病例討論會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，不斷拓寬自己的專業(yè)領(lǐng)域，掌握最新的護(hù)理理論和技術(shù)。

在實(shí)習(xí)過程中，我更加熟悉和掌握了各種實(shí)際操作技能。無論是簡單的溫?zé)岑煼?、體位轉(zhuǎn)換，還是復(fù)雜的輸液、傷口護(hù)理，我在實(shí)踐中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。我和老師一起，學(xué)會(huì)了正確使用各種儀器和設(shè)備，如心電監(jiān)護(hù)儀、吸痰機(jī)等，有效地提高了護(hù)理工作的準(zhǔn)確性和安全性。

最重要的是，實(shí)習(xí)期間我感受到了作為一名護(hù)理人員的責(zé)任和使命。每一個(gè)病人都需要我們的呵護(hù)和安慰，尤其是在他們身處病痛和困惑之際。因此，我努力營造一個(gè)溫暖的環(huán)境，與每一位患者建立真誠的關(guān)系。我通過細(xì)心關(guān)懷和耐心傾聽，幫助患者度過他們病痛的難關(guān)，并給予他們信心和勇氣。當(dāng)看到他們的臉上露出微笑和感激的眼神時(shí)，我感到無比的滿足和幸福。

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我真正意識(shí)到了護(hù)理人員這個(gè)職業(yè)的艱辛和偉大。他們在護(hù)理過程中，面臨的是病人生命和健康的挑戰(zhàn)，需要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，他們也需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我深深理解了為何護(hù)理被譽(yù)為“白衣天使”，也更加堅(jiān)定了自己選擇這個(gè)職業(yè)的信心和決心。

在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如時(shí)間分配不當(dāng)、個(gè)人情緒管理等。但是我通過與老師和同學(xué)的交流和反思，逐漸克服了這些難題，并從中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我意識(shí)到，護(hù)理是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)，且要時(shí)刻保持專業(yè)和敏銳的觀察力。

小編認(rèn)為，護(hù)理生實(shí)習(xí)月對(duì)我來說是一段寶貴的經(jīng)歷。通過這一個(gè)月的實(shí)踐，我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，掌握了實(shí)際操作技能；更重要的是，我感受到了作為護(hù)理人員的責(zé)任和使命。我相信，在未來的工作中，我會(huì)將這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，用我的知識(shí)和技能為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。我將以飽滿的熱情投入到護(hù)理工作中，為每一位需要幫助的患者貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇8)

在我作為護(hù)理生的實(shí)習(xí)月中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這個(gè)月對(duì)我來說是充滿挑戰(zhàn)和興奮的，也是我個(gè)人和專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過這篇總結(jié)，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹我在實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和感悟。

實(shí)習(xí)的這一個(gè)月使我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理事業(yè)的重要性。通過與各種患者接觸，我意識(shí)到護(hù)士不僅要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要具備敏銳的觀察能力和良好的溝通能力。在每個(gè)崗位上，我都親眼目睹了護(hù)士是如何用心照顧患者的，他們不僅要負(fù)責(zé)病人的基本護(hù)理，還要為病人提供心理支持。這讓我深受感動(dòng)，并決心將來在這個(gè)行業(yè)里發(fā)展。

我在實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多實(shí)踐技能。在實(shí)驗(yàn)室的崗位上，我學(xué)會(huì)了正確使用各種醫(yī)療器械，熟悉了各種實(shí)驗(yàn)室操作流程，并了解了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析方法。在重癥監(jiān)護(hù)室的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了緊急情況下的急救技巧，如心肺復(fù)蘇和氣管插管等。這些技能對(duì)我的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

實(shí)習(xí)期間我還關(guān)注了職業(yè)道德和倫理的培養(yǎng)。我看到了很多醫(yī)務(wù)工作者在工作中面臨的道德困境，如保護(hù)患者隱私和處理病人家屬關(guān)系等。我努力學(xué)習(xí)如何在這些困境中做出正確的決策，并始終將患者的利益放在首位。

在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。工作強(qiáng)度大，責(zé)任重大，有時(shí)我會(huì)感到壓力很大。但是，我學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)合作，在困難時(shí)互相幫助和支持。實(shí)習(xí)期間，我接受了許多老師和同事的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們給予了我許多寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。這讓我更加懂得團(tuán)隊(duì)的重要性，并意識(shí)到只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能取得成功。

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理事業(yè)有了更深入的了解，也堅(jiān)定了我繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè)的信心。我相信只有通過實(shí)踐中的學(xué)習(xí)，才能真正成為一名合格的護(hù)理專業(yè)人士。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能，并且保持對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。

小編認(rèn)為，護(hù)理生實(shí)習(xí)月對(duì)我來說是一段寶貴且難忘的經(jīng)歷。通過積極參與各項(xiàng)工作，我獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也提高了自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。我相信這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中重要的里程碑，并對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我將永遠(yuǎn)懷念這段實(shí)習(xí)時(shí)光，感謝給予我指導(dǎo)和支持的所有人。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇9)

實(shí)習(xí)護(hù)理月總結(jié)

在我的護(hù)理專業(yè)生涯中，今年的實(shí)習(xí)月無疑是我學(xué)習(xí)成長的重要時(shí)期。在這段時(shí)間里，我有幸能夠親身接觸到患者的日常護(hù)理、各種護(hù)理技能的實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在此篇文章中，我將為大家詳細(xì)地介紹我所經(jīng)歷的實(shí)習(xí)護(hù)理月，并分享我的牽掛、我的快樂、我的成長與迷茫。

牽掛

在護(hù)理崗位上，我們需要關(guān)心并照顧每一個(gè)患者，因此我常常會(huì)掛念我們的每一個(gè)病人。每天早上，我都要先到病房里查看患者的病情和近期的護(hù)理記錄。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)槟承┗颊叩那闆r而心煩意亂，于是在學(xué)習(xí)或者工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)想到他們。這些憂慮不只是為了病人們的健康，更是對(duì)于我的職業(yè)盡責(zé)和責(zé)任心的體現(xiàn)。當(dāng)我聽到們病人們的道謝、感激之詞時(shí)，我自豪感油然而生。因?yàn)?，我知道我能夠通過我的職業(yè)技能幫助他人，這是一種無與倫比的快樂。

快樂

盡管我做的還不夠完美，但我感到非常興奮，因?yàn)槲椰F(xiàn)在有機(jī)會(huì)親手參與實(shí)際的醫(yī)療工作。在我的實(shí)習(xí)月，我學(xué)到了很多護(hù)理技能，如測量體溫、測量血壓、靜脈穿刺、導(dǎo)尿和換藥等。最大的收獲是真正體會(huì)到了護(hù)理，就在患者面前而非課堂中那些模擬的訓(xùn)練。在護(hù)理現(xiàn)場，我可以真正了解病人的個(gè)性和需求，交互關(guān)心和情感交流。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到一個(gè)患者能夠因?yàn)槲业膸椭晕⒏械揭稽c(diǎn)舒適和撫慰，是值得付出努力的。這是我的快樂之所在，也讓我更加堅(jiān)定了我的職業(yè)信仰。

成長

實(shí)習(xí)護(hù)理的每一天，在我不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷增長。在護(hù)理實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何更好的展現(xiàn)自己，在工作中變得更加耐心和細(xì)致。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，我漸漸掌握了如何在安慰和照顧患者的同時(shí)，保持自己的精神和體力。例如，為一位高齡病人搬動(dòng)，換衣服和換床單，這些是相對(duì)困難的任務(wù)。然而在實(shí)習(xí)期末，當(dāng)我看到自己和其他同事一起協(xié)作快速換床單時(shí)，我深知這都是職業(yè)技能的提升。更重要的是，不斷體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，我也在努力加強(qiáng)自我修煉，力爭將來成為一位更加優(yōu)秀的護(hù)理師。

迷茫

在實(shí)習(xí)期間，也會(huì)有一些迷茫的時(shí)刻。實(shí)際工作中，護(hù)士們需要面對(duì)各種情況，同時(shí)需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境。這需要對(duì)自己有較高的要求，尤其是在處理病人急需處理和緊急狀況時(shí)更是如此。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己必須迅速且清晰地思考和行動(dòng)，否則我的猶豫和不安可能會(huì)增大病人的痛苦和情況惡化。

在我經(jīng)歷的所有這些挑戰(zhàn)和困難中，我切實(shí)體會(huì)到護(hù)理職業(yè)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。無論是繁重的工作任務(wù)還是各種突發(fā)事件，我都要時(shí)刻保持耐心和鎮(zhèn)定，并盡最大努力去幫助他人。同時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過程中加強(qiáng)自己的能力和技能，以更好更貼心地為患者服務(wù)。

總結(jié)

在實(shí)習(xí)護(hù)理月里，我收獲了很多，最主要的是學(xué)到了太多的職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也意識(shí)到護(hù)理職業(yè)的重要性和嚴(yán)肅性，時(shí)刻保持著對(duì)患者福音的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，我也體會(huì)到了敏捷的行動(dòng)和思考方式跟重視自我修煉的重要性。面對(duì)未來的職業(yè)生涯，我會(huì)時(shí)刻銘記自己的成長歷程和通過實(shí)踐的提高，去積極投入到護(hù)理行業(yè)中去為更多的病人做出合適地幫助。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇10)

我是20__級(jí)醫(yī)學(xué)系高護(hù)10班學(xué)生宋婉玲。通過2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

我們于20__年7月份進(jìn)入了鄭州市中心醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別手術(shù)室.外科.內(nèi)科兒科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對(duì)，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇11)

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的第一天，我感到有些緊張和興奮。我穿上整齊的白大褂，戴上護(hù)士帽，站在醫(yī)院大門口迎接新的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)導(dǎo)師帶領(lǐng)我到護(hù)理站，向我介紹了一些基本的操作技巧和職責(zé)。我被分配到了5樓的內(nèi)科病房。

每天早上，我都會(huì)提前到病房，與同事們一起接班交班。在交班時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)核對(duì)病人的姓名、住院號(hào)、藥物治療和護(hù)理記錄等相關(guān)信息，確保沒有遺漏。每日交班時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真記錄病人的病情變化和需要特殊關(guān)注的情況。

在實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)照顧多位病人，其中包括急性肺炎、心力衰竭和糖尿病等疾病患者。我需要監(jiān)測他們的體溫、脈搏、呼吸以及血壓等生命體征，并及時(shí)記錄和匯報(bào)給醫(yī)生。我還要協(xié)助病人進(jìn)行壓瘡預(yù)防、妥善護(hù)理各種導(dǎo)尿管和吸痰管，以及協(xié)助病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)期間，我感受最深的是與病人的親密接觸。每天，我都能看到病人們從初診時(shí)的緊張和恐懼，到日久天長后的信任和依賴。我盡力給予他們溫暖和關(guān)懷，幫助他們渡過病痛的難關(guān)。有一位患者是一個(gè)年輕的女孩，她患有重度糖尿病并合并有多個(gè)并發(fā)癥。她需要進(jìn)行胰島素治療，并且需要每天監(jiān)測餐后血糖。由于年輕的她對(duì)疾病缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，我不時(shí)地給她提供疾病知識(shí)和生活建議，幫助她更好地管理疾病。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些救護(hù)工作。有一次，病房突然傳來了一個(gè)急救通知，一個(gè)病人出現(xiàn)了突發(fā)心梗癥狀。我迅速與同事們組成了一個(gè)急救小組，立刻前往現(xiàn)場。在實(shí)施心肺復(fù)蘇和急救措施的過程中，我緊張但冷靜地按照操作流程進(jìn)行，成功地將病人的生命保護(hù)了下來。這次急救過程，讓我深刻感受到護(hù)理這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與使命。

在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。由于工作強(qiáng)度大，我經(jīng)常需要連續(xù)工作8小時(shí)以上，有時(shí)候甚至需要加班。在這樣的緊張工作環(huán)境下，我必須要保持良好的自我管理，合理安排休息和營養(yǎng)補(bǔ)給，以保持工作的穩(wěn)定和效率。同時(shí)，我也面臨與病人和家屬之間的溝通問題。有時(shí)候，病人和家屬對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生疑慮或不滿，我需要耐心傾聽并及時(shí)解決問題。通過與他們的溝通和關(guān)心，我逐漸建立了他們對(duì)我的信任。

通過這一個(gè)月的護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理這個(gè)職業(yè)的艱辛與崇高。護(hù)士不僅要具備扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)和技術(shù)，還要有良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。在這個(gè)職業(yè)中，我們不僅關(guān)注病人的生理健康，更關(guān)注病人的心理和社會(huì)需要。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。

這一個(gè)月的護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)使我收獲頗豐。我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地理解了護(hù)理這個(gè)職業(yè)的意義和價(jià)值。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)朝著成為一名出色的護(hù)士而努力，以為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)(篇12)

作為醫(yī)學(xué)學(xué)生，我們需要通過經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和多次的實(shí)踐，才能夠成為優(yōu)秀的醫(yī)生或者護(hù)士。在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)這個(gè)階段，我們通過進(jìn)入臨床實(shí)踐環(huán)境，接觸和了解患者、了解醫(yī)院管理機(jī)制以及了解醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)，從而提高我們的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在我的臨床實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)為從以下幾方面學(xué)到了很多：

一、對(duì)患者的了解與溝通

在實(shí)習(xí)的過程中，我們每天都要與患者進(jìn)行溝通，這個(gè)過程不僅需要一個(gè)良好的溝通技巧，還需要耐心和細(xì)致。在與患者的交流過程中，我們可以了解到患者的病情、癥狀、疼痛程度，以及患者的心理狀態(tài)和家庭環(huán)境等。這樣可以幫助我們更好地關(guān)注和照顧患者，在實(shí)現(xiàn)“以患者為中心”的醫(yī)療理念時(shí)，發(fā)揮更大的作用。

在與患者交流的時(shí)候，我們還要關(guān)注一種良好的醫(yī)患關(guān)系，這樣才能夠建立一個(gè)和諧的交流環(huán)境。只有通過和患者的良好溝通，我們才能夠在實(shí)踐中掌握一些實(shí)用的護(hù)理技能。

二、熟悉醫(yī)院的管理機(jī)制

在臨床實(shí)習(xí)中，我們不僅要了解患者的情況，還要了解醫(yī)院的管理機(jī)制。了解醫(yī)院的管理機(jī)制，可以幫助我們更好地了解醫(yī)院的規(guī)章制度和科室的管理制度，從而協(xié)調(diào)工作關(guān)系。此外，我們還可以從中了解到不同衛(wèi)生部門之間的同步思維，患者的三級(jí)病房由此實(shí)現(xiàn)：部署和與患者協(xié)商，使我們身處于醫(yī)院之中，能夠更好地為患者服務(wù)。

三、了解醫(yī)學(xué)科目和護(hù)理技能的實(shí)踐

在實(shí)踐中，我們學(xué)習(xí)到的大多數(shù)是醫(yī)學(xué)科目的知識(shí)和護(hù)理技巧。在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)中，我們將護(hù)理技巧與臨床學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來，使收獲更為豐碩。通過臨床的實(shí)踐，我們能夠更好地理解醫(yī)學(xué)課程中的知識(shí)，從而更好地為患者提供有效的幫助和支持。在實(shí)踐中，我們還可以學(xué)到如何給患者做打針、更為準(zhǔn)確地進(jìn)行血壓計(jì)測量、采集精確的生命體征等等。

總之，在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)過程中，我們可以不斷地認(rèn)識(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自己。在不斷的實(shí)踐中，我們可以不斷地提高自己的素質(zhì)和技能，以便為患者提供更為安全、更為優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。我相信，在實(shí)習(xí)開始時(shí)，我們可以全身心地投入進(jìn)去，而當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我們會(huì)成為更加專業(yè)、更加敬業(yè)的醫(yī)務(wù)人員。

2024護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)十三篇

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護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇1

護(hù)理實(shí)習(xí)組工作總結(jié)

在過去的一段時(shí)間里，我有幸作為護(hù)理實(shí)習(xí)組的成員，參與到了臨床護(hù)理實(shí)習(xí)的工作中。在此，我非常感謝有機(jī)會(huì)向經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士們學(xué)習(xí)，同時(shí)在實(shí)際工作中提高自己的專業(yè)技能?，F(xiàn)在，我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)這段護(hù)理實(shí)習(xí)的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間，我們首先接受了全面的崗前培訓(xùn)，確保我們對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度、護(hù)理操作規(guī)范以及緊急情況處理流程有了深入的了解。隨著對(duì)醫(yī)院的逐步熟悉，我開始承擔(dān)一些基本的護(hù)理任務(wù)，如測量生命體征、給病人提供日常護(hù)理和健康教育等。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的差異，也認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)的重要性。

在實(shí)際操作中，我遇到了許多預(yù)料之外的情況。例如，一位患有高血壓的病人突然出現(xiàn)血壓驟降，需要立即進(jìn)行搶救。在緊張而有序的搶救過程中，我學(xué)到了如何保持冷靜、快速反應(yīng)，以及與醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員有效溝通的重要性。我還發(fā)現(xiàn)與病人的溝通同樣關(guān)鍵。通過與病人及其家屬的交流，我不僅了解了他們的需求和擔(dān)憂，還學(xué)會(huì)了如何提供心理支持，幫助他們建立戰(zhàn)勝疾病的信心。

除了日常的護(hù)理工作外，我還參與了多次護(hù)理查房和病例討論。通過這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的病例分析能力，還學(xué)會(huì)了如何從整體上評(píng)估病人的情況，制定全面的護(hù)理計(jì)劃。我還積極參與了醫(yī)院的志愿者活動(dòng)，為病人提供健康咨詢和健康教育，這使我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。

回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己在專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面都有了顯著的提升。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，如操作還不夠熟練、溝通技巧還有待提高等。為了成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在未來的工作中，我將把在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷提高自己的護(hù)理水平。同時(shí)，我也將積極參與醫(yī)院組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以保持自己在護(hù)理領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

我還將注重與同事之間的交流與合作。相信通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們能夠?yàn)椴∪颂峁└觾?yōu)質(zhì)的服務(wù)。

再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的關(guān)心與指導(dǎo)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我在護(hù)理領(lǐng)域不斷追求卓越。

總結(jié)我的護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感驕傲和自豪。我為自己在實(shí)習(xí)期間取得的進(jìn)步感到驕傲，也為有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而自豪。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為病人提供最好的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇2

護(hù)理實(shí)習(xí)內(nèi)容與總結(jié)

在大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)中，護(hù)理實(shí)習(xí)是非常重要的一門課程。作為未來醫(yī)護(hù)工作者，護(hù)理實(shí)習(xí)不僅可以讓真實(shí)地接觸和了解患者疾病的實(shí)情，還能提升實(shí)際操作能力、加深對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解。下面我將詳細(xì)介紹我的護(hù)理實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)。

一、護(hù)理實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 了解病區(qū)概況：在實(shí)習(xí)開始的第一天，參觀了實(shí)習(xí)的病區(qū)，了解了該病區(qū)的人員構(gòu)成、病種情況、病房特點(diǎn)等。這對(duì)后續(xù)的護(hù)理工作非常重要，因?yàn)橹挥袑?duì)病區(qū)有充分了解，才能更好地開展護(hù)理工作。

2. 學(xué)習(xí)常見疾病和護(hù)理常規(guī)：在實(shí)習(xí)的過程中，針對(duì)不同病種進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)。通過查閱文獻(xiàn)、聽取講座和實(shí)地觀察，了解了很多常見疾病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、治療原則以及護(hù)理常規(guī)。這些知識(shí)對(duì)提供了理論基礎(chǔ)，便于在實(shí)踐中更好地應(yīng)用。

3. 實(shí)踐技能操作：護(hù)理實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是實(shí)踐技能操作，包括測量體溫、血壓、脈搏、呼吸等生命體征的觀察與記錄，靜脈留置針的裝置與護(hù)理，注射與輸液的操作等。通過反復(fù)的實(shí)踐與指導(dǎo)，在操作上得以熟練，提高了技能水平。

4. 參與護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作：在病區(qū)實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)生參與護(hù)理團(tuán)隊(duì)的工作。幫助護(hù)士進(jìn)行床位整理、病床清潔等工作，并協(xié)助患者的日常護(hù)理，如梳洗、餐飲等。通過與患者的接觸，學(xué)會(huì)了如何與患者交流，提供溫暖和關(guān)懷。

5. 實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束后，需要寫實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)報(bào)告主要包括在實(shí)習(xí)中的體會(huì)、遇到的問題以及解決辦法，以及對(duì)護(hù)理工作的建議等。實(shí)習(xí)總結(jié)則是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程的總結(jié)與反思，包括收獲與不足之處，以及對(duì)未來發(fā)展的展望等。

二、護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

護(hù)理實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多。實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了醫(yī)護(hù)工作的真實(shí)情況。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了患者的痛苦和病情的變化，這讓我更加明白了自己作為一名醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任和使命。

實(shí)習(xí)提高了我的實(shí)踐操作能力。通過反復(fù)的實(shí)踐，我掌握了很多護(hù)理技能，并學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和交流。這些實(shí)踐讓我更加自信，相信自己能夠勝任未來的醫(yī)護(hù)工作。

實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任，只有團(tuán)隊(duì)的緊密配合，才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的協(xié)作，互相支持和理解。

護(hù)理實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間的一次重要經(jīng)歷。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)護(hù)工作有了更深入的了解，提高了實(shí)踐操作能力，并認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，通過不斷地實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我將能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇3

實(shí)習(xí)護(hù)理月總結(jié)

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我從不懂事務(wù)所內(nèi)部流程，到能夠熟練完成一系列的護(hù)理工作，收獲頗豐。這段經(jīng)歷讓我深入了解了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提升了我的專業(yè)技能。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)科室的護(hù)理工作，在各個(gè)科室中了解了病人的常見疾病和相應(yīng)的治療方法。例如，在內(nèi)科病房中，我學(xué)習(xí)了心電圖的操作，并能獨(dú)立地為病人進(jìn)行心電圖檢測。在外科手術(shù)室，我觀察了多次手術(shù)過程，了解了各種手術(shù)器械，并能夠協(xié)助醫(yī)生和護(hù)士的工作。這些實(shí)踐讓我對(duì)不同科室的護(hù)理工作有了更加深入的了解，豐富了我的專業(yè)知識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，我通過與病人的互動(dòng)，提升了我的溝通能力和人際交往技巧。無論是在護(hù)理評(píng)估中與病人進(jìn)行交流，還是在安撫病人不安的情緒時(shí)，我都能夠傾聽和理解病人的需求，并提供相應(yīng)的服務(wù)。通過與多樣化的病人接觸，我學(xué)會(huì)了在不同情況下調(diào)整自己的語言表達(dá)和態(tài)度，使得病人感到被尊重和關(guān)心。這種經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來護(hù)理工作起到重要的指導(dǎo)作用。

實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的責(zé)任和壓力。在繁忙的工作環(huán)境下，我必須保持專注和細(xì)致，以確保病人的安全和舒適。我學(xué)會(huì)了如何處理緊急情況，并在緊張的工作中保持冷靜。在做好本職工作的同時(shí)，我還與導(dǎo)師和其他護(hù)士進(jìn)行了有效的協(xié)作，以確保病人得到全面的護(hù)理。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，作為一名護(hù)士，責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的品質(zhì)。

實(shí)習(xí)期間，我也積累了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如包扎傷口、施行注射、給予輸液等常見的護(hù)理操作。通過實(shí)際操作，我掌握了正確的護(hù)理技巧和操作流程，并能夠靈活應(yīng)對(duì)不同的病例。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的護(hù)理技能，也增強(qiáng)了我的自信心，使我對(duì)未來的護(hù)理工作更加有信心。

小編認(rèn)為，通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作有了更加深入的了解，提升了專業(yè)技能和溝通能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的期望。我深感榮幸能夠參與這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇4

透析室護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

作為護(hù)理學(xué)生，在透析室進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)透析室護(hù)理的知識(shí)和技能，并且深刻體會(huì)了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我在透析室實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和收獲。

在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)為透析患者提供護(hù)理服務(wù)。透析是一種替代腎臟功能的治療方法，對(duì)于慢性腎臟疾病患者來說至關(guān)重要。在透析室，我經(jīng)常需要檢查患者的生命體征，包括血壓、心率、呼吸等，以確保他們的生命體征穩(wěn)定。同時(shí)，我還需要監(jiān)測患者的血液透析機(jī)器，確保其正常運(yùn)行，并及時(shí)處理出現(xiàn)的故障。

透析室護(hù)士還需要密切關(guān)注患者的病情變化。透析治療過程中，患者可能會(huì)出現(xiàn)血液壓力下降、感染、抽搐等并發(fā)癥。作為護(hù)士，我需要及時(shí)觀察患者的病情變化，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施，以保證他們的安全和舒適。例如，當(dāng)患者出現(xiàn)血壓下降時(shí)，我需要迅速采取措施，如調(diào)整透析機(jī)的血流速度和治療液溫度，以幫助患者穩(wěn)定血壓。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了作為護(hù)士需要擁有的敏銳觀察力和果斷決策能力。

在透析室實(shí)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了為患者進(jìn)行場所護(hù)理和技術(shù)操作。透析治療需要通過患者的血液循環(huán)來過濾廢物和多余的液體。我需要為患者搭建透析通路，通常是通過靜脈插管來實(shí)現(xiàn)。插管是一個(gè)技術(shù)性較高的操作，需要準(zhǔn)確找到適合的血管并在無菌條件下進(jìn)行。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常能夠觀察資深透析室護(hù)士完成這一操作，并通過他們的指導(dǎo)，我也有機(jī)會(huì)參與其中。逐漸地，我能夠獨(dú)立地為患者進(jìn)行插管，并且了解了這個(gè)過程中的注意事項(xiàng)和相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)控制措施。

透析室護(hù)理實(shí)習(xí)使我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。透析室護(hù)士不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和處理技能，還需要具備溫暖的心靈和耐心的陪伴?；颊咴谕肝鲋委熯^程中可能會(huì)感到疲憊、焦慮和孤獨(dú)，作為護(hù)士，需要為他們提供情感上的支持和安慰。我深刻地體會(huì)到，我的責(zé)任不僅僅是提供技術(shù)性的護(hù)理服務(wù)，更是為患者帶來關(guān)懷和溫暖。

通過這段透析室護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自己的護(hù)理能力。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了觀察和處理突發(fā)狀況，提高了自己的快速反應(yīng)能力。同時(shí)，我也更加懂得了護(hù)理工作的意義和價(jià)值，感受到了患者對(duì)的依賴和信任。透析室護(hù)理實(shí)習(xí)是我護(hù)理學(xué)習(xí)過程中的一次重要經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并將其運(yùn)用于我今后的護(hù)理生涯中。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇5

產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)

在過去的一個(gè)月里，我有幸進(jìn)入了一家頂尖醫(yī)院的產(chǎn)科護(hù)理部門，開始了我人生中的第一次產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多知識(shí)與技巧，也深切體會(huì)到了作為一名產(chǎn)科護(hù)士的責(zé)任與使命。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

我想強(qiáng)調(diào)的是實(shí)習(xí)的第一天給我留下了深刻的印象。當(dāng)我進(jìn)入產(chǎn)科護(hù)理部門的時(shí)候，我被一片充滿激情和忙碌的景象所包圍。病房內(nèi)充滿了生命的氣息，新生兒的啼哭聲和母親的笑聲交織在一起，讓人激動(dòng)不已。我舉步維艱地走進(jìn)了這個(gè)新的世界，但立即喪失了惶恐之心。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我迅速適應(yīng)了工作環(huán)境，并通過觀察和指導(dǎo)來了解產(chǎn)科護(hù)理的流程和要點(diǎn)。

在接下來的幾天里，我參與了不同類型的產(chǎn)科護(hù)理工作，包括孕婦的健康評(píng)估、產(chǎn)前檢查和產(chǎn)后護(hù)理等。我了解到，產(chǎn)科護(hù)理并不僅僅是為了確保母嬰的安全，更是為了給予他們?nèi)轿坏年P(guān)懷和支持。在與孕婦交流的過程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和理解她們的需求和擔(dān)憂，并盡力提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和安慰。尤其是在產(chǎn)后護(hù)理中，我親眼見證了母愛的偉大之處，讓我充滿了對(duì)產(chǎn)婦的敬意和對(duì)生命的敬畏。

除了與孕婦和新生兒的交流，我還參與了一些技術(shù)性的操作，如宮頸擴(kuò)張術(shù)和剖腹產(chǎn)手術(shù)等。這些操作需要高度的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我深深地意識(shí)到自己的不足之處。但我堅(jiān)信，只有通過多次實(shí)踐和反思，才能夠不斷提高自己的技術(shù)水平。因此，我積極尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)，并參與到更多的操作中，以提高自己的技術(shù)實(shí)力。

在實(shí)習(xí)期間，我還參觀了產(chǎn)科護(hù)理部門的其他相關(guān)科室，如產(chǎn)房和新生兒科。這些參觀讓我更全面地了解了產(chǎn)科護(hù)理的全過程，提升了我對(duì)產(chǎn)科護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)和理解。在產(chǎn)房中，我見證了生命的奇跡，同時(shí)也體驗(yàn)到了緊張和壓力。在新生兒科，我了解到對(duì)于早產(chǎn)兒和低出生體重兒的護(hù)理和照顧是多么的重要和復(fù)雜。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事產(chǎn)科護(hù)理的決心，并讓我意識(shí)到自己還有很長的路要走。

總結(jié)這一個(gè)月的產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)，我深感收獲頗豐。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技巧，提高了自己的專業(yè)能力，也感受到了作為一名產(chǎn)科護(hù)士的責(zé)任和使命。我將始終以一顆全心全意為孕婦和新生兒服務(wù)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為他們帶來健康和幸福。

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到產(chǎn)科護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。每一名產(chǎn)科護(hù)士都需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、敏銳的觀察力和高超的技巧。他們要面對(duì)孕婦和新生兒的各種病情，同時(shí)安撫他們的情緒和焦慮。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力，我深感自己還有許多不足之處，但我愿意通過不斷的努力來提升自己，為孕婦和新生兒提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只有我不斷追求進(jìn)步，才能夠成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)科護(hù)士，為母嬰的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)的一個(gè)月很快就結(jié)束了，但我收獲的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將伴隨我一生。這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的師兄師姐和同行。他們的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)操守給予了我很多啟示和幫助，讓我更加堅(jiān)定了從事產(chǎn)科護(hù)理的信念。我將永遠(yuǎn)感激這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也將把這段寶貴的經(jīng)歷融入到我的職業(yè)生涯中。

小編認(rèn)為，這個(gè)月的產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，不僅提高了我的專業(yè)能力，也堅(jiān)定了我從事產(chǎn)科護(hù)理的決心。我將會(huì)努力提升自己的技能，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為每一位孕婦和新生兒帶來優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇6

護(hù)理實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生都必經(jīng)的重要環(huán)節(jié)，作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)組長，在實(shí)習(xí)期間扮演著重要的角色。作為組長，我要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組員進(jìn)行日常護(hù)理工作，確保實(shí)習(xí)組的工作順利進(jìn)行。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我作為護(hù)理實(shí)習(xí)組長的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

作為組長，我意識(shí)到團(tuán)結(jié)與協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。因此，我始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且鼓勵(lì)組員之間相互支持和幫助。我組織定期的小組討論會(huì)，讓每個(gè)成員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)組員們建立積極的工作氛圍，讓每個(gè)人都感到快樂和滿足，從而提高工作效率。

我注重實(shí)踐與學(xué)習(xí)的結(jié)合。護(hù)理實(shí)習(xí)是讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的重要機(jī)會(huì)。作為組長，我鼓勵(lì)組員們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并幫助他們解決遇到的問題。我組織了一些小組討論和實(shí)踐技能培訓(xùn)，以提高組員們的護(hù)理技能和應(yīng)變能力。我還定期安排實(shí)習(xí)組參觀其他科室，以拓寬他們的專業(yè)視野和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作為組長，我還注重培養(yǎng)組員的責(zé)任心和自我管理能力。我鼓勵(lì)組員們提前做好每天的工作計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。我向他們強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在實(shí)習(xí)中的責(zé)任和義務(wù)，并要求他們對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也積極參與組員們關(guān)于工作的反饋和建議，根據(jù)他們的需求調(diào)整組內(nèi)的工作分配和安排，以使每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的潛力。

我認(rèn)為作為組長，自身的示范作用至關(guān)重要。我始終注重自己的研究和學(xué)習(xí)，保持與最新發(fā)展和研究的接觸。我盡力提供給組員們專業(yè)的支持和指導(dǎo)，并親自踐行良好的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德。我通過身體力行來鼓舞組員們，讓他們知道自己有著很好的榜樣。

作為護(hù)理實(shí)習(xí)組長，我始終將團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、責(zé)任心與自我管理以及示范作用作為我的工作重點(diǎn)。通過與組員們的合作和努力，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，并且獲得了不少贊譽(yù)。這次護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入理解和欣賞護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我更加堅(jiān)定了從事醫(yī)學(xué)護(hù)理的決心。我相信，在未來的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮我的超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)知識(shí)，為提高患者的護(hù)理質(zhì)量不懈努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇7

護(hù)理實(shí)習(xí)手冊月總結(jié)

在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，鍛煉自己的護(hù)理能力和技巧。而護(hù)理實(shí)習(xí)手冊則是學(xué)生們在實(shí)習(xí)過程中的重要工具，它起到指導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。我將根據(jù)標(biāo)題《護(hù)理實(shí)習(xí)手冊月總結(jié)》，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)一下我在這個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

實(shí)習(xí)手冊對(duì)于一個(gè)護(hù)理學(xué)生來說，是無比重要的。在實(shí)習(xí)開始之前，我仔細(xì)研讀了實(shí)習(xí)手冊，了解了每天的工作內(nèi)容、注意事項(xiàng)以及實(shí)習(xí)期間的評(píng)估要求等。實(shí)習(xí)手冊詳細(xì)地列出了每項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)的具體要求，這讓我對(duì)實(shí)習(xí)有了明確的目標(biāo)和方向。在實(shí)際操作中，我時(shí)常翻閱手冊，確保自己不會(huì)遺漏重要的步驟，也能及時(shí)參考需要注意的事項(xiàng)。

在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)了普通病房的護(hù)理工作。每天開始前，我都會(huì)仔細(xì)研讀手冊中對(duì)該科室工作的要求，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。手冊中提到了患者的基本情況、常見病癥和處理方法等，這些知識(shí)對(duì)我在實(shí)際工作中的護(hù)理技巧有了很大的幫助。例如，在給患者進(jìn)行換藥時(shí)，手冊明確了每種藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，讓我能夠?qū)I(yè)地完成這項(xiàng)工作。

除了實(shí)際操作外，手冊還對(duì)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作有著詳細(xì)的介紹。在實(shí)習(xí)期間，我與同事們緊密合作，共同照顧病房里的患者。手冊中提到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，如何與同事協(xié)作等，這對(duì)我和同事之間的溝通非常重要。通過合理分工、互相幫助，能夠更好地滿足患者的護(hù)理需求，提供更加細(xì)致周到的護(hù)理服務(wù)。

手冊還對(duì)病情評(píng)估和記錄要求有著詳細(xì)的說明。在實(shí)習(xí)期間，我需要每天對(duì)患者進(jìn)行病情評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果記錄在護(hù)理記錄單上。手冊中明確了評(píng)估的內(nèi)容和方法，讓我能夠更加全面地了解患者的病情和變化。通過記錄，我能夠持續(xù)觀察患者的病情變化，并及時(shí)向主管護(hù)士匯報(bào)，從而保證患者得到準(zhǔn)確的護(hù)理。

護(hù)理實(shí)習(xí)手冊在我的實(shí)習(xí)過程中起到了重要的指導(dǎo)作用。它詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹了我在實(shí)習(xí)中所需的知識(shí)和技能，讓我能夠更加有條理地進(jìn)行工作。通過手冊的指導(dǎo)，我不僅提高了自己的護(hù)理能力和技巧，還加深了對(duì)實(shí)際工作中的注意事項(xiàng)和溝通技巧的理解。在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)手冊不僅是一本指南，更是我實(shí)習(xí)過程中的得力助手。通過仔細(xì)研讀手冊并認(rèn)真執(zhí)行其中的要求，我能夠更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為患者提供更好的護(hù)理質(zhì)量。我相信，護(hù)理實(shí)習(xí)手冊在我的護(hù)理學(xué)習(xí)中將繼續(xù)扮演著重要的角色。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇8

護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

在我大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯中，護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)是我最難忘的一段經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀念的培養(yǎng)起到了積極的作用。通過參與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力加以改正，對(duì)于未來的護(hù)理工作也更加充滿了信心。

在實(shí)習(xí)期間，我被分配到了某三甲醫(yī)院的內(nèi)科護(hù)理部門。起初，由于對(duì)實(shí)際工作環(huán)境和流程不熟悉，我經(jīng)常出錯(cuò)并感到手忙腳亂。在忙碌的實(shí)習(xí)生活中，我意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。于是，我開始加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并盡量將理論應(yīng)用于實(shí)踐中。逐漸地，我對(duì)各類疾病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施以及藥物的使用等方面有了更加深入的了解，有效提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。

與此同時(shí)，我還不斷提高自己的技能水平。在臨床操作方面，我在師傅的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，磨礪出了一雙靈巧的手。我能夠熟練地為患者做血壓測量、血糖監(jiān)測、靜脈輸液等常規(guī)操作，并且能夠準(zhǔn)確地記錄患者的生命體征。在工作中，我也盡自己所能為患者提供最優(yōu)質(zhì)的看護(hù)服務(wù)，并盡量滿足他們的需求。

除了技能上的提高，我對(duì)人際交往能力的鍛煉也是實(shí)習(xí)的一大收獲。作為護(hù)理工作者，與患者和家屬的溝通是非常重要的一環(huán)。在實(shí)習(xí)期間，我多次面對(duì)不同性格和不同病情的患者，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重，認(rèn)真理解他們的需求，并盡力提供他們需要的支持和幫助。在與家屬溝通時(shí)，我懂得給予他們充分的關(guān)懷與安慰，并提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。這種以患者為中心的護(hù)理理念深深地觸動(dòng)了我，并成為我從事護(hù)理工作的堅(jiān)定信念。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了多次臨床病例討論和會(huì)診，這為我提供了了解疾病診治和護(hù)理干預(yù)的機(jī)會(huì)。在這些討論中，我能夠深入地了解患者病情和治療進(jìn)程，并針對(duì)不同情況提出合理化的護(hù)理方案。與其他實(shí)習(xí)同學(xué)的合作也加強(qiáng)了我在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作意識(shí)和積極性。

小編認(rèn)為，護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)中，我真切地感受到了護(hù)理工作的重要性，并對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)充滿了敬意。通過實(shí)踐，我不僅提升了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，我將以更加扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和更加專注的態(tài)度，為患者的健康付出更多的努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇9

社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我非常幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)，這不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還讓我深刻體會(huì)到了社區(qū)護(hù)理的重要性和意義。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷和收獲。

在社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)的前期，我們團(tuán)隊(duì)接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括社區(qū)護(hù)理理論知識(shí)、基本護(hù)理技能和溝通技巧等。這些培訓(xùn)幫助我們掌握了從理論到實(shí)踐的過渡，為我們后續(xù)的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我被分派到一家社區(qū)醫(yī)療中心進(jìn)行實(shí)習(xí)。社區(qū)醫(yī)療中心作為社區(qū)居民的首要護(hù)理單位，承擔(dān)著提供基本醫(yī)療服務(wù)、傳授健康養(yǎng)生知識(shí)和日常護(hù)理照顧等職責(zé)。在這里，我親眼見證了社區(qū)醫(yī)療中心的日常工作，并參與了其中的一部分。

我的主要工作是負(fù)責(zé)給一位慢性病患者進(jìn)行定期的護(hù)理服務(wù)。通過與患者溝通，了解了他的病情和生活習(xí)慣，制定了相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。我每天都要去患者家中進(jìn)行測量血壓、測體溫、更換傷口敷料等基本護(hù)理工作。在這個(gè)過程中，我掌握了正確的操作步驟和技巧，并意識(shí)到對(duì)細(xì)節(jié)的重視。我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，以及如何在工作中保護(hù)患者的隱私和尊嚴(yán)。

除了具體的護(hù)理工作，我還積極參與了社區(qū)醫(yī)療中心組織的健康宣教活動(dòng)。我和團(tuán)隊(duì)成員一起準(zhǔn)備宣教資料，然后去社區(qū)與居民進(jìn)行面對(duì)面的宣講。我們?yōu)榫用裉峁┝岁P(guān)于常見疾病的預(yù)防和治療知識(shí)，提醒他們進(jìn)行定期體檢和健康管理。通過宣教活動(dòng)，我意識(shí)到患者的教育和健康促進(jìn)是社區(qū)護(hù)理中不可或缺的組成部分。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了社區(qū)護(hù)理的重要性和意義。社區(qū)護(hù)理是最為基礎(chǔ)的護(hù)理服務(wù)，它直接面對(duì)的是社區(qū)居民的健康需求，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防止疾病的發(fā)生和發(fā)展。社區(qū)護(hù)理不僅涉及到專業(yè)的護(hù)理技術(shù)，更需要我們與患者建立良好的信任和溝通關(guān)系。只有通過與患者的深入了解和關(guān)心，我們才能更好地為他們提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。

通過社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)護(hù)理是一項(xiàng)需要綜合能力的工作，需要我們具備專業(yè)知識(shí)、技能和良好的人際關(guān)系。我也意識(shí)到自己在這方面還有很多需要進(jìn)一步提高的地方，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為將來的護(hù)理工作做好準(zhǔn)備。

社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅加深了對(duì)社區(qū)護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。我深深感受到，護(hù)理職業(yè)的價(jià)值和意義不僅僅在于提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，更在于用我們的專業(yè)知識(shí)和技能改善他人的生活和健康狀況。我將永遠(yuǎn)銘記這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并將其作為我未來護(hù)理事業(yè)的動(dòng)力和指引。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇10

護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在護(hù)理工作中，護(hù)士不僅需要熟練掌握各種醫(yī)療技術(shù)，還需要具備良好的倫理道德觀念以及與患者進(jìn)行有效的溝通和關(guān)懷能力。為了提高護(hù)士們的倫理實(shí)踐水平，我所在醫(yī)院開展了一系列護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的活動(dòng)中，我充分認(rèn)識(shí)到倫理實(shí)踐對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量和優(yōu)化醫(yī)療環(huán)境的重要性。

一、活動(dòng)背景和目的

為了增強(qiáng)護(hù)士的職業(yè)倫理觀念和實(shí)踐能力，醫(yī)院組織了一次為期兩天的護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)旨在提升護(hù)士們的整體素養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)，提高他們對(duì)護(hù)理倫理的認(rèn)知和理解，并通過實(shí)際操作和溝通技巧的培訓(xùn)，使其能夠更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)：

參與了一場關(guān)于護(hù)理倫理的講座。講座圍繞護(hù)士倫理概念、行為準(zhǔn)則以及職業(yè)道德進(jìn)行了詳細(xì)講解，使對(duì)倫理實(shí)踐有了更加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還介紹了在實(shí)際工作中可能遇到的倫理問題，并提出了解決方法和應(yīng)對(duì)策略。

2. 情景模擬：

為了更好地讓理解護(hù)理倫理實(shí)踐的重要性，活動(dòng)組織了一些情景模擬。在這些情景中，扮演不同的角色，模擬了患者與護(hù)士之間的溝通和互動(dòng)。通過這樣的模擬，能夠切身體會(huì)到倫理問題背后的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中根據(jù)倫理原則做出正確的決策。

3. 病例討論：

在活動(dòng)中，還進(jìn)行了一些病例討論。由專家?guī)ьI(lǐng)，與其他護(hù)士一起分析討論了一些具體的倫理問題案例。通過集思廣益，能夠從不同角度思考和解決問題，學(xué)會(huì)將倫理理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。

4. 溝通技巧培訓(xùn)：

溝通是護(hù)士工作中非常重要的一部分，也是倫理實(shí)踐的重要組成部分。因此，活動(dòng)還特別邀請了專業(yè)的溝通技巧培訓(xùn)師為進(jìn)行了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和傾聽，如何在與患者和家屬的溝通中解決沖突和矛盾，從而提高的溝通能力。

三、活動(dòng)收獲

通過這次護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理倫理實(shí)踐對(duì)于護(hù)士的職業(yè)成長和醫(yī)療環(huán)境的優(yōu)化至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了如何在面對(duì)倫理問題時(shí)保持理性和客觀，如何尊重患者的隱私權(quán)和個(gè)人意愿，如何與患者建立信任和互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，我還明白了護(hù)理倫理實(shí)踐的核心在于關(guān)懷和尊重患者，而不僅僅是提供醫(yī)療技術(shù)。

通過情景模擬和病例討論，我不僅增強(qiáng)了自己的分析和解決問題的能力，還學(xué)會(huì)了與他人合作和協(xié)商。在溝通技巧培訓(xùn)中，我進(jìn)一步提升了與患者和家屬進(jìn)行有效溝通的能力，這對(duì)于提高工作效率和改善患者滿意度非常重要。

這次護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)和理解了護(hù)理倫理實(shí)踐的重要性。通過這次活動(dòng)，我不僅取得了豐碩的知識(shí)和技能收獲，還得到了職業(yè)成長和個(gè)人提升的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的護(hù)理倫理實(shí)踐，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望醫(yī)院能繼續(xù)組織類似的活動(dòng)，讓更多的護(hù)士受益，共同提升護(hù)理的倫理實(shí)踐水平，為患者的健康福祉貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇11

護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

一、

護(hù)理實(shí)習(xí)是每個(gè)護(hù)理學(xué)生成長的重要階段，通過實(shí)際操作與臨床接觸，能夠更好地掌握護(hù)理技能，并提高溝通與協(xié)作能力。在本次實(shí)習(xí)中，我所在的護(hù)理學(xué)院組織了一系列的培訓(xùn)課程，來幫助我們更好地適應(yīng)臨床工作。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，詳細(xì)總結(jié)這次護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。

二、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在護(hù)理實(shí)習(xí)之前，我們首先進(jìn)行了一系列的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，以便更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。在這個(gè)課程當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)了疾病的病理生理過程、護(hù)理常識(shí)以及各種疾病的護(hù)理措施。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)臨床工作有了更深入的了解，能夠在實(shí)踐中更好地應(yīng)用。

三、臨床操作的實(shí)踐

在獲得了一定的理論基礎(chǔ)之后，我們開始進(jìn)行實(shí)踐操作。我們帶領(lǐng)著臨床導(dǎo)師，到臨床病房與患者進(jìn)行接觸。通過和患者的溝通，我們了解了患者的需求和困難，并根據(jù)自己所學(xué)的理論知識(shí)，給予了他們相應(yīng)的護(hù)理措施。在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了如何使用各種儀器設(shè)備，包括輸液、注射、換藥等等。通過不斷的實(shí)踐與反思，我們對(duì)護(hù)理技能的掌握逐漸提升，能夠更加熟練地操作。

四、團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉

在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了與醫(yī)生、護(hù)士以及其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作。在病情復(fù)雜的情況下，我們需要與醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通，共同制定護(hù)理方案。同時(shí)，我們也要與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行密切的合作，互相支持與幫助。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅學(xué)會(huì)了有效地協(xié)調(diào)與溝通，還增強(qiáng)了自己的責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)精神。

五、敏銳觀察與細(xì)致關(guān)懷

在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我們要時(shí)刻保持敏銳的觀察力，對(duì)患者的病情進(jìn)行及時(shí)的判斷。我們要經(jīng)常觀察患者的面色、呼吸、體溫等生命體征，并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)。同時(shí)，在護(hù)理中，我們要給予患者細(xì)致的關(guān)懷，包括安慰與撫慰。我記得有一次，我在給一位患者更換藥品時(shí)，她正在疼痛中呻吟，我走到她的床前，溫柔地?fù)崦氖?，同時(shí)用溫和的語言安慰她，她的疼痛感得到了緩解。通過觀察與關(guān)懷，我們能夠更好地了解患者的需求，并給予他們更加貼心的護(hù)理。

六、思考與改進(jìn)

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們要時(shí)刻保持思考與反思的能力，及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)自己的工作方式。在每一次實(shí)踐操作之后，我們與導(dǎo)師進(jìn)行了反思討論，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)與整理，以便更好地為今后的臨床工作做準(zhǔn)備。

七、結(jié)語

通過這次護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我不僅提高了護(hù)理技能，更提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)與人際交往能力。在未來的臨床工作中，我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度，為患者提供更加專業(yè)、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。 護(hù)理實(shí)習(xí)是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我明白了護(hù)理的重要性與意義。我相信，在今后的護(hù)理生涯中，我能夠更好地為患者做出貢獻(xiàn)，為他們的健康與幸福努力奮斗。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇12

護(hù)理員實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間，我有幸得到了一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺。經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)和思考，我想借此機(jī)會(huì)分享一下我在護(hù)理員實(shí)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

實(shí)習(xí)的第一天，當(dāng)我走進(jìn)醫(yī)院的護(hù)理部門時(shí)，充滿了緊張和興奮的心情。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我主要參與了病房護(hù)理和手術(shù)室護(hù)理兩個(gè)方面的工作。在病房護(hù)理的工作中，我負(fù)責(zé)為患者提供日常的護(hù)理，如測量體溫、血壓、觀察病情等。在手術(shù)室護(hù)理方面，我負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)準(zhǔn)備工作，并在手術(shù)過程中提供醫(yī)療器械和藥品等。

在這段實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多與課堂上所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在病房護(hù)理方面，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求并幫助他們解決問題。我還學(xué)會(huì)了如何正確測量體溫和血壓，并能夠準(zhǔn)確地觀察患者的病情變化并及時(shí)報(bào)告給醫(yī)生。在手術(shù)室護(hù)理方面，我學(xué)到了如何在高壓情況下保持冷靜，根據(jù)醫(yī)生的要求提供合適的器械和藥品，并確保手術(shù)室的衛(wèi)生和安全。

在與患者的交流中，我意識(shí)到情感溝通的重要性。有一次，我遇到了一個(gè)心情低落的病人，她在手術(shù)前十分緊張和害怕。我決定花時(shí)間與她聊天，逐漸讓她放松下來，并告訴她手術(shù)過程中會(huì)一直陪伴在她身邊。最終，在我的鼓勵(lì)和陪伴下，她成功度過了手術(shù)，并贊揚(yáng)了我的護(hù)理。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)理員，不僅要提供醫(yī)療上的幫助，還要給予病人溫暖和關(guān)懷。

除此之外，實(shí)習(xí)經(jīng)歷還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在手術(shù)室工作時(shí)，我必須與醫(yī)生、護(hù)士和其他工作人員緊密合作，確保手術(shù)能夠順利進(jìn)行。我學(xué)會(huì)了如何高效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按照要求完成。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我逐漸提高了自己的工作效率和專業(yè)能力。

小編認(rèn)為，這段護(hù)理員實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我不僅學(xué)到了更多專業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了責(zé)任感、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在未來的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，護(hù)理員不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命，我將用我的行動(dòng)去踐行這份使命。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇13

護(hù)理實(shí)習(xí)單位總結(jié)

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我有幸選擇了一家優(yōu)秀的實(shí)習(xí)單位。這個(gè)實(shí)習(xí)單位是一所知名的醫(yī)院，位于城市中心，擁有先進(jìn)的設(shè)施和專業(yè)的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)。在我實(shí)習(xí)的一年時(shí)間里，我深入了解了醫(yī)院的工作流程，學(xué)到了許多有關(guān)護(hù)理技巧和溝通技巧的知識(shí)，并有機(jī)會(huì)親身參與了各類病例的護(hù)理工作，從而提高了自己的專業(yè)水平。

值得一提的是實(shí)習(xí)單位的優(yōu)越環(huán)境。醫(yī)院內(nèi)部整潔明亮，設(shè)備齊全，每個(gè)科室都配備了先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，如電子病歷系統(tǒng)、呼吸機(jī)、血壓監(jiān)測儀等。這些設(shè)備的使用為我們的工作提供了更多便利和支持，使我們能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行病情評(píng)估和治療。醫(yī)院還有頂尖的教育培訓(xùn)中心，為實(shí)習(xí)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括針對(duì)不同病例的專業(yè)講座、團(tuán)隊(duì)研討會(huì)等。這些培訓(xùn)活動(dòng)不僅加深了我們對(duì)臨床知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

實(shí)習(xí)單位的護(hù)理團(tuán)隊(duì)也給我留下了深刻印象。他們專業(yè)且熱情，無論是對(duì)患者還是對(duì)實(shí)習(xí)生都給予了良好的指導(dǎo)和關(guān)心。實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)與不同科室的護(hù)士長、主任護(hù)士一起工作，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種情況。無論是在執(zhí)行常規(guī)護(hù)理任務(wù)還是處理突發(fā)情況時(shí)，他們都能給予我耐心和指導(dǎo)。這種團(tuán)隊(duì)精神也漸漸地影響了我，讓我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通，培養(yǎng)了我在工作中的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。

最重要的一點(diǎn)是，實(shí)習(xí)單位讓我有機(jī)會(huì)參與各類病例的護(hù)理工作，提升了我的專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)期間，我參與了不同科室的護(hù)理工作，如外科、內(nèi)科、兒科等。我親身經(jīng)歷了不同病情的護(hù)理過程，并有機(jī)會(huì)與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)共同工作，這不僅增加了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我對(duì)各類病情的護(hù)理策略的理解。另外，我還參與了一些特殊病例的治療，如心肺復(fù)蘇、高危孕婦的監(jiān)護(hù)等，這些經(jīng)歷不僅提升了我的技能水平，也培養(yǎng)了我的緊急處理能力和應(yīng)變能力。

這家護(hù)理實(shí)習(xí)單位為我提供了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里，我獲得了先進(jìn)的設(shè)備和專業(yè)的指導(dǎo)，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，通過與護(hù)理團(tuán)隊(duì)的合作和參與不同病例的護(hù)理工作，我不僅提高了自己的臨床水平，也培養(yǎng)了我在實(shí)際工作中所需的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來的護(hù)理職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

最新護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)

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護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇1】

20xx年xx月中旬我來到了xx市中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥，。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士......病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影。

實(shí)習(xí)過去了三個(gè)月了，感觸最深的就是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題。例如：我干嘛要讀藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過了總的感覺是一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重。沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣的呢?到底和書本上是一樣的嗎?等等......

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也對(duì)我以后工作大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須要了解護(hù)士的工作，所以我覺得這次實(shí)習(xí)既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。

一、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松，很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng)，還要給病人輸液發(fā)藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。

二、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我開拓了眼界

增加了見識(shí)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定(體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此在醫(yī)院的這段時(shí)間，種種新鮮事接踵而來，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法，基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下，給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

三、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解

這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科室主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等介紹給科主任，取得科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡，上面寫有病人的基本資料，主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé)，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理問題。并做好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解所管病人的情況，提高服務(wù)質(zhì)量。

4、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病人的情緒及心理狀況對(duì)病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇2】

為期兩個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里，我深刻的體會(huì)到臨床實(shí)訓(xùn)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。實(shí)訓(xùn)期間，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。并且在自己所擬定的細(xì)致的護(hù)理人員工作計(jì)劃下，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

實(shí)訓(xùn)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，按時(shí)參加查房及交接班，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時(shí)做到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，使家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。病房實(shí)訓(xùn)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)訓(xùn)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記，做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

尤其在心內(nèi)科實(shí)訓(xùn)期間，了解到本科主要以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭等最為多見，在帶教老師指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何加強(qiáng)對(duì)病人的病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教等等，這樣很好的鍛煉了我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，認(rèn)識(shí)到“三查七對(duì)”和“無菌操作”的重要性。掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作，還掌握了危重病人如何做好搶救及護(hù)理工作。同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇3】

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題。根據(jù)我科實(shí)際帶教情況，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下：

一、帶教老師方面：

1、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)任帶教老師。護(hù)生入科后，由帶教組長進(jìn)行入科教育，強(qiáng)調(diào)科室勞動(dòng)紀(jì)律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的?？铺攸c(diǎn)并進(jìn)行工作按排。定期為實(shí)習(xí)生進(jìn)行小講課，使實(shí)習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程。帶教老師在工作中對(duì)學(xué)生做到了放手不放眼，嚴(yán)格要求，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項(xiàng)，親自試教與病人如何溝通與交流，工作中做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序，做到了循序漸進(jìn)，言傳身教。

2、護(hù)生在結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)帶教老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)打分，評(píng)出自己認(rèn)為優(yōu)秀的帶教老師；每一期護(hù)生結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計(jì)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)行了一次階段性考評(píng)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，誠懇地指出了不足。不斷總結(jié)帶教過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)帶教方法，提高帶教質(zhì)量。

3、對(duì)出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查。

二、實(shí)習(xí)生方面：

實(shí)習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護(hù)理操作，如胸腔閉式引流管的護(hù)理、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科?？朴^察要點(diǎn)、普外科常見病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及健康教育，了解了各項(xiàng)護(hù)理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中，理論考試能達(dá)到80分以上，操作考試達(dá)到85分以上，圓滿完成了在我科的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

通過一年的實(shí)行帶教，工作中取得了一定成績，但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有一定的差距，只有在來年的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把帶教工作做得更好，為護(hù)理隊(duì)伍培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇4】

作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生讓我在學(xué)校的安排下前往xx醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，盡管時(shí)間只有短短數(shù)月卻讓我在護(hù)理實(shí)習(xí)的過程中積累的許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，若是只待在學(xué)校之中想要將腦海中的理論知識(shí)融會(huì)貫通可沒有想象中那般簡單，因此即便這次護(hù)理實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束卻讓我對(duì)自身能力的提升以及實(shí)用技巧的學(xué)習(xí)感到念念不忘。

初次進(jìn)入醫(yī)院便讓我見到了管轄自己的護(hù)士長并領(lǐng)取了工作制服，盡管來到陌生的環(huán)境感到有些忐忑卻在熟悉的消毒水氣味中逐漸適應(yīng)下來，跟隨著護(hù)士長對(duì)各個(gè)科室進(jìn)行介紹也讓我明白學(xué)校教授的護(hù)理知識(shí)與醫(yī)院存在著些許不同，實(shí)際上由于護(hù)理的側(cè)重點(diǎn)不同導(dǎo)致部分科室的護(hù)士人數(shù)較少是比較正常的事情，但由于基礎(chǔ)部分類似導(dǎo)致自己在實(shí)習(xí)初期也能夠勝任這方面的護(hù)理工作。實(shí)際上通過患者們的交流可以得知他們對(duì)于實(shí)習(xí)生的護(hù)理能力存在著懷疑態(tài)度，雖然這種觀念對(duì)于自己日常的護(hù)理工作造成的些許困擾卻也在無形中對(duì)心理素質(zhì)進(jìn)行了磨礪，至少護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候自己可不會(huì)如同初次面對(duì)患者那般緊張。

雖然護(hù)理實(shí)習(xí)期間的工作比較單調(diào)卻也較大程度地鞏固了我們的基礎(chǔ)，實(shí)際上經(jīng)過了指導(dǎo)老師的講解倒也不會(huì)讓我在護(hù)理工作中存在眼高手低的現(xiàn)象，再結(jié)合初次進(jìn)行護(hù)理工作出現(xiàn)些許差錯(cuò)的問題更是讓我明白了自身存在的不足，所以對(duì)于初次進(jìn)行護(hù)理實(shí)習(xí)的學(xué)生而言這類基礎(chǔ)性的工作反倒是十分適合自己的，無論是測量體溫還是進(jìn)行打針都是我在xx醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過這般的積累導(dǎo)致自己基礎(chǔ)得到穩(wěn)固的同時(shí)也使護(hù)理質(zhì)量得到了相應(yīng)的提升。

對(duì)于護(hù)理實(shí)習(xí)而言唯有心思慎秘才能夠領(lǐng)略護(hù)士長為我們講授的各類注意事項(xiàng)，即便是基礎(chǔ)的消毒也要花費(fèi)些許心思才不會(huì)在護(hù)理工作中遺忘這個(gè)環(huán)節(jié)，而且在醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于患者病情的討論是十分忌諱的，即便是出于護(hù)士的職業(yè)道德著想也要在護(hù)理工作中對(duì)患者的病情表示尊重才行，盡管只是在實(shí)習(xí)期間稍微提到這類現(xiàn)象卻讓我明白護(hù)理工作的崇高性，得益于這次實(shí)習(xí)的收獲讓許多在校期間苦思冥想的護(hù)理問題得到了解決。

盡管這次護(hù)理實(shí)習(xí)不過是對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用卻讓我明白了護(hù)士職責(zé)的重要性，即便是出于對(duì)護(hù)理工作的尊重也應(yīng)該好好尊重這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷才行，而且有了這些護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的積累想必能夠幫助自己在正式畢業(yè)以后減少許多不必要的麻煩。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇5】

九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我慢慢地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對(duì)病人，做到耐心細(xì)致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對(duì)誤解我不去爭辯，面對(duì)批評(píng)我擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體;熱愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長，服從管理;不遲到，不早退，不礦工;能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評(píng)估和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理和觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決。能熟練進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡視”，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了全面的認(rèn)識(shí)和了解。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會(huì)有更加精彩的明天。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇6】

實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場競爭，新的護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下方就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

1．要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他超多工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

2．要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。因此我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3．要做到“四勤”

人是有惰性的。個(gè)性此刻獨(dú)生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜愛勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人理解，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，透過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，透過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)聯(lián)、同事關(guān)聯(lián)、師生關(guān)聯(lián)處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)聯(lián)，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是務(wù)必要做的。因此只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

4．做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，能夠反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，能夠看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度；看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和明白程度；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策潛質(zhì)和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、資料填寫完整，字跡工整清晰，文字語言流暢，使用術(shù)語，記錄客觀事實(shí)。

總之，實(shí)習(xí)過程是短暫的。但如果我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對(duì)自己末來的事業(yè)受益匪淺。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇7】

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理的措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治等等呢。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺，非一日之寒?！?/p>

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到了賞識(shí)。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇8】

實(shí)習(xí)是一種期待，是對(duì)自己成長的期待，是對(duì)自己角色改變的期待，是對(duì)自己夢想的期待。學(xué)習(xí)，也有恐懼，有對(duì)自己缺乏自信的焦慮，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有會(huì)不知所措的焦慮。

帶著希望和失落來到_ _醫(yī)院，開始實(shí)習(xí)。從此以后，我的身份從學(xué)生變成實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校變成醫(yī)院，交往從老師同學(xué)變成醫(yī)生護(hù)士病人。對(duì)于這三大變化，至于如何成為一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖然老師一直在告訴我們一切，但我還是忐忑不安，害怕被教學(xué)老師罵，害怕做得比別人差，不知道從何說起。

第一輪科室是icu，我的教學(xué)老師是_ _老師。她是這家醫(yī)院的手術(shù)專家。她工作迅速，動(dòng)作優(yōu)美，操作正常，無形中給了我很大的壓力。實(shí)習(xí)生活剛開始的時(shí)候，我覺得很挫敗。我在老師面前覺得自己好渺小，連腦子都沒用，只是機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)。每次只想把工作做好，越想先做，越犯錯(cuò)誤，越怕錯(cuò)誤，越怕錯(cuò)誤，形成惡性循環(huán)。以至于不敢主動(dòng)要求手術(shù)，但是老師覺得我工作不積極，有時(shí)候自己覺得委屈就自己哭。每天面對(duì)老師如魚得水的忙碌身影，心里只有唏噓，抱怨自己不能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，抱怨自己以前見習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)不好，恨不得自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，不能和老師交流，進(jìn)ccu還處于猶豫的狀態(tài)，但我也很感謝老師，老師對(duì)我很耐心，很關(guān)心我。到了手術(shù)室，老師每天都能看到我的進(jìn)步。她甚至有一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)我。即使我很笨，犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)告訴我原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源，而不是斥責(zé)我。起到了引導(dǎo)作用。我開始有了自己的想法，重新燃起了對(duì)工作的熱情。不管多辛苦多累，我都能快樂的度過每一天！

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第四輪轉(zhuǎn)系，骨3。我以為自己能很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)真的給我潑了冷水，我覺得自己變得更傻了，不知道該怎么辦。老師也覺得我們實(shí)習(xí)這么久，都是本科生，我做事應(yīng)該得心應(yīng)手。面對(duì)老師的無奈，我真的很慚愧。我又一次陷入低谷，回到了無腦的生活，做事沒有任何組織。但是當(dāng)_ _老師知道我因?yàn)樽员?、缺乏主?dòng)性而沒有接受過操作培訓(xùn)時(shí)，她告訴我操作技能的重要性，并幫我找到了鍛煉的機(jī)會(huì)。又是老師激發(fā)了我的熱情。真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)加倍努力不辜負(fù)老師的期望。

現(xiàn)在，我仍然對(duì)實(shí)習(xí)充滿期待和恐懼。我很期待，因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，把學(xué)了四年的理論應(yīng)用到臨床上，很新鮮，很有意思。那么，如果你要給病人做手術(shù)，如果你真的想通過癥狀看到疾病的本質(zhì)，但是你心里沒有底，你必然會(huì)害怕。我也問過很多實(shí)習(xí)生，他們有不同的看法。簡而言之，就是“人喝水，就知道什么時(shí)候暖，什么時(shí)候冷”。但有一點(diǎn)是明確的：真正掌握知的知識(shí)是在實(shí)踐中運(yùn)用，通過實(shí)踐來驗(yàn)證和鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人和老師交流非常重要！不善于與人接觸是我的弱點(diǎn)之一。那種膽怯和不自然會(huì)讓我失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了你會(huì)受益匪淺。經(jīng)過近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有這樣的經(jīng)歷。在此，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、理論知識(shí)問題：學(xué)生以前是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。但是語文教育從來都是填鴨式的：被動(dòng)的接受那么多知識(shí)，雖然考了那么多，但現(xiàn)在知識(shí)似乎在腦海里消失了，要不斷的翻書。當(dāng)老師的提問一遍又一遍的沉寂，我才發(fā)現(xiàn)我的記憶很淺，沒有時(shí)間的記憶就像沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)看似深刻而明顯，卻經(jīng)不起時(shí)間的沖刷。

第二，角色轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)開始的時(shí)候，很多事情我都不知道。雖然之前做過學(xué)徒，但還是覺得對(duì)實(shí)際操作沒有足夠的信心。我會(huì)犯錯(cuò)嗎？我犯了錯(cuò)怎么辦？我做事總是畏首畏尾，和我一起練的同學(xué)都做的很好。我覺得老師都喜歡，好像事情不是我的責(zé)任。我盲目的跟著基礎(chǔ)護(hù)理，每天跟著手術(shù)。我本想說“讓我試試”，但我不敢。所以，我覺得角色轉(zhuǎn)換是一道坎，我一定要努力克服。方法主要靠主動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師只要主動(dòng)提問，提出操作要求，都是愿意教的。你不能像在學(xué)校一樣，等著老師讓你做什么。

第三，膽識(shí)的鍛煉。面對(duì)患者，尤其是手術(shù)患者，經(jīng)常會(huì)看到血，患者痛苦的呻吟，尤其是手術(shù)過程中，心臟總是提到喉嚨，這樣會(huì)給患者造成更多的痛苦。所以膽子要多鍛煉一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我的目標(biāo)。只有準(zhǔn)確快速，才能及早解決病人的痛苦。

第四，無菌觀念和規(guī)范操作。在外科實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌的概念。正因?yàn)槿绱?，我?duì)不孕的概念有了很深的理解，對(duì)手術(shù)也不滿意

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇9】

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍冢褪且朴谟^察。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。

包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。

所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇10】

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我是一名護(hù)理學(xué)院的大三學(xué)生，在今年暑期期間，我有幸能夠到某醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深入了解了兒科護(hù)理的各個(gè)方面，掌握了許多兒科護(hù)理技能和經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)到了很多知識(shí)和心得，感觸頗深。在此，我將就我這一月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，寫下一篇總結(jié)報(bào)告，以便于將來的學(xué)弟學(xué)妹參考借鑒。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與工作

1. 實(shí)習(xí)內(nèi)容

在進(jìn)入兒科病房之前，我們首先接受了一些基礎(chǔ)的兒科護(hù)理培訓(xùn)。培訓(xùn)包括：

（1）Kangaroo Care：什么是袋鼠式護(hù)理，如何進(jìn)行。

（2）Bottle Feeding & Breast Feeding：如何協(xié)助維持嬰兒的飲食和喂養(yǎng)，如何提供幫助和支持。

（3）Care of the Newborn：如何照顧新生嬰兒，包括準(zhǔn)備、處理和安排一些兒科常規(guī)檢查，如體溫、血壓、血糖等。

（4）Infants and Toddlers Nutrition：如何合理安排食物，以滿足兒童生長的需要。

（5）Pediatric First Aid：如何進(jìn)行兒童急救，包括意外、呼吸困難、高熱等常見急癥。

（6）Medication Management：如何管理兒童的藥品使用，如何配合簡單的藥物管理計(jì)劃。

在兒科病房上，我們有一位專門的導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。在這期間，我們需要協(xié)助醫(yī)生和病房護(hù)士進(jìn)行各種兒科護(hù)理工作，包括：

（1）負(fù)責(zé)執(zhí)行醫(yī)囑，包括觀察病情，給藥，監(jiān)測生命體征，拍片，等等。

（2）負(fù)責(zé)進(jìn)行家喻戶曉的醫(yī)學(xué)術(shù)語的翻譯，家長需要對(duì)治療方案、檢查計(jì)劃進(jìn)行了解。

（3）給予宣教、心理指導(dǎo)等，指導(dǎo)家長如何更好地護(hù)理兒子女。

（4）對(duì)入院的每位兒童進(jìn)行每周恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，為其制定適合的護(hù)理計(jì)劃。

2. 工作經(jīng)驗(yàn)

在兒科病房實(shí)習(xí)期間，我從很多方面學(xué)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

（1）溝通和合作能力的提高：在病房工作中，很多時(shí)候需要與家長聯(lián)系溝通，這要求我們在溝通中要表達(dá)清晰和禮貌，與病人和家人保持良好的關(guān)系。與同事和其他醫(yī)療人員進(jìn)行合作也是必要的，這要求我們具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）學(xué)會(huì)觀察和判斷：在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何觀察病人的病情和變化，并據(jù)此合理地進(jìn)行護(hù)理，不斷提高自己的判斷能力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了提前預(yù)測和判斷病人可能的問題和并進(jìn)行相關(guān)護(hù)理措施。

（3）克服壓力和抗挫能力：兒科病房上有很多復(fù)雜、繁瑣的工作，更復(fù)雜的是有時(shí)候一次工作繁忙，需要在很短的時(shí)間里完成任務(wù)，這時(shí)需要我們具備承受壓力的能力和抗挫能力。另外，在兒科病房中，病情的變化是非常快速、劇烈的，我們需要不斷地對(duì)新的病情變化進(jìn)行評(píng)估和判斷，并根據(jù)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和對(duì)策措施。

二、實(shí)習(xí)心得

1. 調(diào)整心態(tài)

在實(shí)習(xí)期間，我第一時(shí)間調(diào)整了自己的心態(tài)。因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)實(shí)習(xí)生而言，這是第一次接觸到病人，這是一件很嚴(yán)肅的事情，而且我們又沒有多少經(jīng)驗(yàn)。我們必須要把自己的情緒調(diào)整好，才能做好病人的護(hù)理工作。

2. 增強(qiáng)病人安全意識(shí)

病人的安全是兒科護(hù)理中非常重要的，我們必須要盡我們的努力，去保證病人的安全，減少安全事件。比如，要注意患者的姿勢，觀察患者的狀態(tài)，警惕著病人是否在逃跑或闖禍，等等。

3. 學(xué)會(huì)用心和耐心去面對(duì)病人

面對(duì)一個(gè)生病的兒童，他們可能會(huì)體驗(yàn)到疼痛、孤獨(dú)和害怕的情緒，需要我們用心和耐心去安撫他們，并幫助他們消除恐懼感，盡力讓他們快樂起來。要知道，病人不僅需要我們的護(hù)理，更需要我們的關(guān)心和照顧。

三、實(shí)習(xí)收獲

在實(shí)習(xí)期間，我收獲頗豐。其中，最主要的收獲是：

1. 掌握了專業(yè)技能

通過一月的實(shí)習(xí)，我掌握了很多兒科護(hù)理技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，深刻體會(huì)到了專業(yè)技能的作用以及對(duì)患者的重要性。實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加自信，因?yàn)槲抑雷约嚎梢赃\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，開展自己的兒科護(hù)理工作。

2. 累積了人生經(jīng)歷

在兒科病房上，我們所遇到的病人都是疾病和不幸的受害者，當(dāng)我們積極地去關(guān)愛、照顧病人，給他們一定程度的關(guān)懷和幫助，就會(huì)感受到很多兒童和家庭的溫暖，這是難以用語言來表述的感覺。

3. 增進(jìn)了人際關(guān)系

在實(shí)習(xí)期間，我結(jié)交了很多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)。在本次實(shí)習(xí)過程中，每個(gè)人都帶著自己獨(dú)特的優(yōu)勢，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得更加豐富、有活力。我們相互溝通、交流、配合，取得了不錯(cuò)的效果。

總之，這一月的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)，不僅讓我獲得的兒科護(hù)理專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我領(lǐng)悟到服務(wù)的重要性以及人生的價(jià)值意義。這次經(jīng)歷是我人生中重要的一頁，在今后的人生道路上，將永遠(yuǎn)銘記。

最新護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

建議您閱讀一篇題為“護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)”的文章，相信它對(duì)您會(huì)有所啟發(fā)，拓寬您的思維方式。在職場中，我們常常需要撰寫各種文檔，越來越多的人開始認(rèn)識(shí)到范文對(duì)于提升寫作水平的重要性。長期閱讀優(yōu)秀的范文，可以幫助我們提高寫作技巧和方法。

護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

1、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，想病人之所想，解病人之所難。

我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護(hù)士長理解。但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的，我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進(jìn)行教學(xué)，用不同的方式來向不同的老師學(xué)習(xí)。

2、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3、要做到“四勤”

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

遠(yuǎn)離我們熟悉的環(huán)境來到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)?；ハ嘟涣?。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。

包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。就是要樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理。

熟悉病人病情及課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)踐，能正確的回答帶教老師的提問，規(guī)范熟悉各項(xiàng)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，及時(shí)完成交接班記錄，做好病人出入院的評(píng)估護(hù)理和健康宣教。

4、做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。其它各科室的學(xué)習(xí)，讓我掌握了相當(dāng)多的專業(yè)護(hù)理，比如五官科的專業(yè)性十分強(qiáng)。而且在體會(huì)不同的班次過程中，我明白了每個(gè)護(hù)理人員都是不可或缺的一部分。尤其是倒班，讓自己真正的體會(huì)了一把全過程的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了不怕苦的堅(jiān)毅品質(zhì)。

實(shí)習(xí)過程是短暫的。但如果我們把握好了這一過程。通過學(xué)習(xí)，我得到了一次較全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但在未來的工作中我相信自己能有更好的起步。我與身邊的不少人建立了良好的友誼，相互督促和學(xué)習(xí)，在動(dòng)手能力和分析能力上，我得到了相當(dāng)大的提高，不局限于只是理論的學(xué)習(xí)，還提高了個(gè)人思考能力。

護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

護(hù)理專業(yè)崗位實(shí)習(xí)總結(jié)

一、前言

在大學(xué)期間，我選擇了護(hù)理專業(yè)，希望能通過實(shí)習(xí)來進(jìn)一步加深對(duì)護(hù)理工作的了解，提升自己的專業(yè)能力。在這次護(hù)理專業(yè)崗位實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了一名實(shí)習(xí)生，在醫(yī)院的護(hù)理崗位上實(shí)踐了自己所學(xué)的理論知識(shí)，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面，我將從實(shí)習(xí)過程中的收獲、困難以及未來的發(fā)展等方面來總結(jié)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

二、實(shí)習(xí)過程中的收獲

在實(shí)習(xí)的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

首先，我學(xué)到了如何與患者進(jìn)行溝通和交流。在護(hù)理工作中，良好的溝通交流能力非常重要，能夠有效地與患者溝通，了解他們的需求和意愿，給予及時(shí)的關(guān)懷和支持。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了如何傾聽患者的心聲，用溫暖的語言和耐心的態(tài)度與他們交流，從而建立起親切和信任的關(guān)系。

其次，我學(xué)到了如何獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理技能。在實(shí)習(xí)中，我通過實(shí)際操作掌握了各類護(hù)理技能，如靜脈留置針的插管、各類藥物的給予、病人的基礎(chǔ)護(hù)理等。這些技能的熟練掌握不僅提升了我的實(shí)際工作能力，還對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展起到了重要的支持作用。

同時(shí)，我還學(xué)到了如何在繁忙的護(hù)理工作中保持良好的心態(tài)。護(hù)士是一個(gè)高度緊張和壓力巨大的工作崗位，要在繁忙和緊張的工作環(huán)境中保持平靜和穩(wěn)定的心態(tài)，才能更好地為患者提供服務(wù)。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極樂觀的態(tài)度，從而更好地面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)。

三、實(shí)習(xí)過程中的困難與挑戰(zhàn)

在實(shí)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。

首先，由于實(shí)習(xí)生的身份，我的經(jīng)驗(yàn)和護(hù)理技能還有待提高。在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了許多之前沒有遇到過的情況，對(duì)一些護(hù)理操作不太熟練，需要在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和提升。在這個(gè)過程中，我感到了壓力和困惑，但我通過請教導(dǎo)師和其他資深護(hù)士，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并逐漸提升了自己的護(hù)理水平。

其次，工作中的壓力和負(fù)荷也是一個(gè)挑戰(zhàn)。護(hù)理崗位的工作緊張，長時(shí)間面對(duì)各種疾病和傷痛的患者，需要耐心和毅力。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常需要連續(xù)工作數(shù)小時(shí)，有時(shí)還需要應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，這給我的身心健康帶來了一定的影響。但是，我通過自我調(diào)節(jié)和尋求幫助，逐漸適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的工作節(jié)奏。

四、未來的發(fā)展與展望

通過這次護(hù)理專業(yè)崗位的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了自己從事護(hù)理工作的決心。我意識(shí)到護(hù)理工作不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要有愛心和耐心，每位患者都需要我們用心去對(duì)待和照顧。

未來，我希望能夠通過不斷學(xué)習(xí)和提升，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。我將在工作中保持良好的工作態(tài)度和心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的護(hù)理技能和專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)樽o(hù)理行業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)，積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)和研究活動(dòng)，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步。

總結(jié)起來，這次護(hù)理專業(yè)崗位實(shí)習(xí)是我寶貴的成長之旅。我通過實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。但是，這一切都是值得的，我將會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中，為提升護(hù)理質(zhì)量、改善患者健康做出自己的貢獻(xiàn)。

護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

今年暑假，我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)生涯!

沒有學(xué)院的介紹信，許多人說醫(yī)院很難接收?？墒俏?，憑著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說，您可以去門診八樓的科教科找__科長詢問一下。還是帶著微笑，向她說了聲謝謝。

邁著輕盈的腳步，走到了那里。__科長很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照__科長的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長周悟穎老師，還對(duì)我說，小伙子，好好干。

于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長李__，和她說明了情況后，李護(hù)士長欣然的接受了我的請求，同意我在她那見習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。

見習(xí)的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半， 醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行 報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。

然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消Du。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消Du，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒有褥瘡生成。

有人說，任何一件簡單的小事清，如果能連續(xù)做上__年，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說：“干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!這是對(duì)我們的要求?！钡拇_，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒有受到太大的傷害，但給我們帶來的是反省，我們沒有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。

我國首屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者王秀瑛說：“病人無醫(yī)，將陷于無望;病人無護(hù)，將陷于無助?！?/p>

“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！币苍S冰心老人的這段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。

見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短一個(gè)月，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

一天下午，帶教老師讓我去給幾個(gè)i級(jí)護(hù)理病人測量血壓，這可是再簡單不過的事情了。但是，一個(gè)人單獨(dú)給病人測量血壓，這還是第一次。測量過程還比較順利，病人也比較配合。但這幾個(gè)病人都有心電監(jiān)測，而我測量出的血壓均比心電監(jiān)測的高。心中不免對(duì)自己的測量水平有所懷疑。當(dāng)我向帶教老師說起此事時(shí)，她告訴我，人工測量的結(jié)果是應(yīng)該比心電監(jiān)測的高一些，并告訴我應(yīng)該自信一些。的確，作為一名醫(yī)生，將來如果連自己都不敢相信，那就還怎么去診斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告訴我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素質(zhì)，不管在將來的實(shí)習(xí)還是工作中，我定將更加自信。

有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅(jiān)定的為病人服務(wù)的決心，我走過了這不尋常的一個(gè)月。通過見習(xí)，我感受到了作為一名未來的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計(jì)其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。在不久的將來，我們將接過他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個(gè)特殊的戰(zhàn)場中，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)注定了我們未來的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報(bào)時(shí)，所有的辛苦又算得了什么呢?當(dāng)一個(gè)即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候。對(duì)每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來說，沒有比解除病人的更能給他快樂的了!為了那一刻，我們從現(xiàn)在開始必須踏實(shí)每一步，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真實(shí)踐、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。

護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

護(hù)理實(shí)習(xí)外科出科總結(jié)

在我護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)過程中，我有幸能夠參與外科科室的工作，親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)外科病房的工作流程和護(hù)理技能。本文將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹我在外科病房實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲。

在病房實(shí)習(xí)的第一天，我深入了解了外科病房的工作環(huán)境。這個(gè)科室繁忙又有序，醫(yī)護(hù)人員都專業(yè)高效地工作著。我被分配在一位資深護(hù)士的組別中，她熱情地帶領(lǐng)我了解和熟悉外科病患的例行護(hù)理工作。她教會(huì)了我如何和患者建立良好的溝通關(guān)系，用溫暖的言語和細(xì)心的動(dòng)作給予患者安全和舒適的護(hù)理。

在外科病房，我學(xué)會(huì)了如何正確處理患者入院和出院。入院時(shí)，我需要和患者核對(duì)個(gè)人信息，指導(dǎo)患者進(jìn)行基本檢查和常規(guī)檢驗(yàn)，并協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行入院診療計(jì)劃的制定。而患者出院時(shí)，我需要協(xié)調(diào)相關(guān)的手續(xù)，為患者安排出院時(shí)間，并向患者和家屬詳細(xì)解釋出院后的注意事項(xiàng)和醫(yī)囑。

除了例行的入出院工作，我還參與了許多手術(shù)的護(hù)理工作。在手術(shù)之前，我要參與術(shù)前準(zhǔn)備，在協(xié)助醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行手術(shù)準(zhǔn)備時(shí)，保證手術(shù)室的無菌環(huán)境，并核對(duì)手術(shù)器械和藥物的完整性。在手術(shù)過程中，我要熟悉手術(shù)器械和設(shè)備，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，并及時(shí)、準(zhǔn)確地完成文書記錄。術(shù)后，我需要做好患者的術(shù)后觀察和護(hù)理，對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)宣教和并發(fā)癥預(yù)防工作。

在實(shí)習(xí)期間，我還積累了一定的病情觀察和處理經(jīng)驗(yàn)。由于外科患者常常需要留置導(dǎo)尿管、胃管或者其他引流管，我需要及時(shí)觀察和處理這些留置物，如清潔和更換導(dǎo)管或者引流袋。同時(shí)，我也要密切觀察患者的體溫、血壓、呼吸和尿量等生命體征，以及手術(shù)創(chuàng)面的紅腫、滲液和感染癥狀。在面對(duì)突發(fā)的出血、休克或者其他急性病情時(shí)，我能夠冷靜處置，并及時(shí)向主管護(hù)士和醫(yī)生報(bào)告，并參與急救搶救。

在與患者和家屬的交流中，我學(xué)會(huì)了如何用平易近人的語言向他們解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語和術(shù)后護(hù)理措施。與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何尊重患者的隱私權(quán)和人身安全，遵守職業(yè)道德規(guī)范，并保護(hù)患者的個(gè)人隱私。

通過外科病房的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了豐富的護(hù)理知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了敏銳的觀察力和溝通能力。我深刻地體會(huì)到了責(zé)任與使命感，并漸漸明白護(hù)理工作的重要性和樂趣。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的決心，我希望能將來成為一名出色的護(hù)士，為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)起來，這次外科病房實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。無論是在日常的護(hù)理工作中，還是面對(duì)急危重患者時(shí)，我都學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為將來的護(hù)理工作做好充分準(zhǔn)備。

護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴

滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼已是十二月，而我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入中后期了?；仡櫫鶄€(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里裝載著豐收的喜悅，每一天都在學(xué)習(xí)與進(jìn)步中，日子過得忙碌而又充實(shí)。相比較初入臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活的期待來到浙江省人民醫(yī)院，不覺中六個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，學(xué)到很多，特別是最近這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，收獲頗豐。一下是我對(duì)自己近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的一個(gè)小結(jié)。 思想與態(tài)度：實(shí)習(xí)期間始終嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室規(guī)章制度,遵守實(shí)習(xí)守則，尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,態(tài)度積極， 一切以病人為中心，嚴(yán)格以一名優(yōu)秀護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，本著愛心、細(xì)心、耐心，關(guān)心、責(zé)任心的原則，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立團(tuán)隊(duì)合作精神。此外由于已經(jīng)在實(shí)中后期階段，思想上相比較剛剛進(jìn)進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)有所松懈與懈怠，特別是工作已經(jīng)確定后，但能及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺陷經(jīng)過短暫調(diào)整后，仍舊以積極地心態(tài)來面對(duì)實(shí)習(xí)。同時(shí)由于現(xiàn)在是在手術(shù)室實(shí)習(xí)，須嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則，但凡有點(diǎn)瑕疵， 難免會(huì)被醫(yī)生責(zé)罵，對(duì)此還是能以較和的心態(tài)來對(duì)待。

臨床實(shí)踐：在這一個(gè)月里熟練手術(shù)室俄中基本操作，積極爭取操作機(jī)會(huì)，我參加了多手術(shù)的配合，明確器械護(hù)士的職責(zé)范圍與注意事項(xiàng)，能基本掌握巡回護(hù)士的操作流程與職責(zé)范圍，并參多臺(tái)重大手術(shù)配合，保證手術(shù)順利進(jìn)行。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作，較熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救器械、搶救藥物的使

用。日常做到嚴(yán)格查對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕細(xì)小差錯(cuò)事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平。

理論學(xué)習(xí)：深感“書到用時(shí)方恨少”，在這一個(gè)月里，加強(qiáng)了對(duì)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)覺理論與實(shí)踐存在距離且不能靈活聯(lián)系與運(yùn)用。故在重視實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí)不忽略力學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各種常規(guī)手術(shù)中患者的監(jiān)護(hù)的等，對(duì)于術(shù)中可能會(huì)有的突發(fā)狀況能比較熟悉并作出相應(yīng)措施。此外積極參加可是講課與護(hù)理查房，熟悉各種手術(shù)的監(jiān)護(hù)要點(diǎn)、狀況處理等，以能豐富自己的知識(shí)并能加以運(yùn)用。

實(shí)習(xí)是不斷適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,雖然偶爾會(huì)有小挫折，但是我相信自己肯定能克服的.在僅剩的四個(gè)月實(shí)習(xí)中仍需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲.我想接下來的實(shí)習(xí)依舊將充滿挑戰(zhàn),也充滿機(jī)遇，我將更加努力,好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步。

本人于20_年x月至20_年x月在廈門大學(xué)附屬第一醫(yī)院和廈門市仙岳醫(yī)院實(shí)習(xí)，先后經(jīng)歷了腫外、手術(shù)室、普外、心內(nèi)、呼吸內(nèi)科、GICU、急診科、骨科、仙岳醫(yī)院精神科、干部病房(護(hù)理管理)、新生兒科、婦產(chǎn)科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。通過這10個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。

在腫瘤外科實(shí)習(xí)期間，第一次接觸癌癥方面的專業(yè)知識(shí)，對(duì)癌癥的化療方案、化療適應(yīng)癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌生。經(jīng)過半個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)到了很多有用的知識(shí)，比如：各類化療藥對(duì)外周靜脈的刺激性不同;在化療期間，如發(fā)生藥物外滲應(yīng)立刻采取的護(hù)理措施;長期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護(hù)理。另外，在化療過程中，病人患者會(huì)出現(xiàn)胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化療反應(yīng)，這時(shí)就需要我們護(hù)理人員分外地?zé)崆殛P(guān)懷病人，尊重并耐心傾聽病人的主訴，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持。

在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)期間，學(xué)到了婦科手術(shù)與孕婦待產(chǎn)與接產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)。婦產(chǎn)科術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)，孕婦還需檢測胎心音。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。由于婦產(chǎn)科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。

通過近一年的學(xué)習(xí)，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅(jiān)持參加醫(yī)院每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。醫(yī)在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。 在即將過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；仡欉^去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足;展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，克服不足。

護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場競爭，新的護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下方就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

1．要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他超多工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

2．要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。因此我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3．要做到“四勤”

人是有惰性的。個(gè)性此刻獨(dú)生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜愛勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人理解，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，透過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，透過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)聯(lián)、同事關(guān)聯(lián)、師生關(guān)聯(lián)處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)聯(lián)，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是務(wù)必要做的。因此只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

4．做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，能夠反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，能夠看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度；看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和明白程度；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策潛質(zhì)和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、資料填寫完整，字跡工整清晰，文字語言流暢，使用術(shù)語，記錄客觀事實(shí)。

總之，實(shí)習(xí)過程是短暫的。但如果我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對(duì)自己末來的事業(yè)受益匪淺。

護(hù)理跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束理論總結(jié)

在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，熟悉護(hù)理工作的流程和技能，并提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為我護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在一家醫(yī)院積極參與了為期三個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)，現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我希望可以通過這篇文章來總結(jié)自己在此期間的收獲和體會(huì)。

首先，在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通。在護(hù)理工作中，良好的溝通能力是非常重要的。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽患者的需求，尊重他們的意見和選擇，并給予他們以安慰和支持。我還學(xué)會(huì)了用簡單明了的語言向患者解釋他們的疾病狀況和治療方案，幫助他們更好地理解并合理應(yīng)對(duì)。通過與患者的交流，我感受到了親切和關(guān)懷對(duì)患者康復(fù)的重要性。

其次，我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少與醫(yī)療器械和設(shè)備操作相關(guān)的知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)期間，我接觸到了各種各樣的醫(yī)療器械，包括血壓計(jì)、血糖儀、吸引器等。我通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)了正確使用這些設(shè)備，并能夠準(zhǔn)確讀取和記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)。除此之外，我還學(xué)會(huì)了一些簡單的護(hù)理技能，比如測量體溫、洗患者、更換傷口敷料等。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作的實(shí)際操作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)院的工作環(huán)境中，護(hù)士們需要相互配合、相互支持才能完成好自己的工作。我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，與他人合作完成任務(wù)，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的工作節(jié)奏。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還能讓自己的工作更加順利和有效。

此外，通過實(shí)習(xí)，我還了解到了一些護(hù)理工作中常見的挑戰(zhàn)和難題。例如，我發(fā)現(xiàn)在與老年患者溝通時(shí)，他們可能會(huì)因?yàn)樯眢w狀況或記憶力減退而難以理解和接受治療。我也發(fā)現(xiàn)在高強(qiáng)度的工作環(huán)境下，身體和心理的負(fù)擔(dān)是很大的，需要不斷的調(diào)整和適應(yīng)。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，包括傾聽和關(guān)心患者，尋求同事的支持和幫助，以及保持積極樂觀的心態(tài)。

最后，在實(shí)習(xí)中，我也意識(shí)到自己的不足和待提升之處。我發(fā)現(xiàn)自己在一些護(hù)理技能上還需要加強(qiáng)練習(xí)和學(xué)習(xí)，如靜脈置管、護(hù)理文書的書寫等。我還意識(shí)到自己在工作中有時(shí)候太過于緊張和急躁，需要不斷提升自己的情緒管理和應(yīng)對(duì)能力。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。

總的來說，這次為期三個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際操作上的知識(shí)和技能，還提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)使我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己在護(hù)理領(lǐng)域中不足之處，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向。我相信，在未來的工作中，我會(huì)將實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的護(hù)理水平，并為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來，這次護(hù)理實(shí)習(xí)不僅對(duì)我的專業(yè)能力有了提升，更重要的是讓我深刻體悟到了護(hù)理工作的意義和價(jià)值。通過與患者的交流和照顧，我看到了他們臉上的笑容和感激，這是我最大的動(dòng)力和滿足感。我希望未來能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，將所學(xué)所悟帶到實(shí)踐中，用我的專業(yè)知識(shí)和溫暖的關(guān)懷，為患者健康和快樂貢獻(xiàn)一份力量。