詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃匯總11篇。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？因此，欄目特意整理了詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃匯總11篇，歡迎分享給你的朋友！

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇1

詩(shī)詞積累教學(xué)計(jì)劃

在現(xiàn)代社會(huì)，盡管科技迅猛發(fā)展，但詩(shī)詞的美和文化內(nèi)涵仍然令人傾心。詩(shī)詞是中華民族獨(dú)有的文化遺產(chǎn)，是中華文化的瑰寶之一。由于學(xué)生們對(duì)于詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣不高，許多傳統(tǒng)文化逐漸被遺忘。為了讓更多的學(xué)生了解、喜歡并積累詩(shī)詞，我制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的《詩(shī)詞積累教學(xué)計(jì)劃》。

一、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，尤其是對(duì)詩(shī)詞的喜愛；

2. 幫助學(xué)生了解詩(shī)詞的背景知識(shí)，提高對(duì)詩(shī)詞的理解能力；

3. 提高學(xué)生的詩(shī)詞賞析能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力；

4. 積累學(xué)生的詩(shī)詞素材，提升他們的寫作能力和文化修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 選取經(jīng)典古詩(shī)詞進(jìn)行教學(xué)，包括唐詩(shī)宋詞以及古代名篇等；

2. 結(jié)合各個(gè)年級(jí)的課程內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；

3. 配合適當(dāng)?shù)囊曨l、音頻和圖片資源，以及課堂上的互動(dòng)討論等形式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

4. 利用手抄報(bào)、詩(shī)集、詩(shī)歌表演與朗誦等形式，展示學(xué)生積累的詩(shī)詞素材。

三、教學(xué)方法：

1. 多媒體課堂：通過播放相關(guān)視頻和音頻資源，讓學(xué)生直觀感受到詩(shī)詞的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2. 多樣化的講解方式：通過語(yǔ)言、文字、圖片、動(dòng)畫等多種形式，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)詞內(nèi)涵；

3. 互動(dòng)討論：組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享對(duì)于詩(shī)詞的理解和感悟，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力；

4. 課后練習(xí)：布置相應(yīng)的作業(yè)和閱讀任務(wù)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)于詩(shī)詞的掌握情況，并激勵(lì)他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)流程：

1. 第一階段：導(dǎo)入與引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

- 列舉一些廣為流傳的古詩(shī)詞的名句，引發(fā)學(xué)生對(duì)于詩(shī)詞的興趣；

- 播放一些經(jīng)典的詩(shī)詞音頻和視頻，讓學(xué)生感受到詩(shī)詞之美；

- 組織討論，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)詩(shī)詞的感受和想法。

2. 第二階段：詩(shī)詞的背景知識(shí)和理解

- 給學(xué)生講解相關(guān)的歷史文化背景，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的來(lái)歷與內(nèi)涵；

- 針對(duì)特定篇目，教授常用的修辭手法和詞語(yǔ)意義解讀；

- 組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞的逐句講解，幫助他們理解詩(shī)詞的意思和情感表達(dá)。

3. 第三階段：詩(shī)詞的賞析和情感表達(dá)

- 選擇有代表性的詩(shī)詞進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和感受詩(shī)詞的抒情之美；

- 教授詩(shī)詞朗誦和演唱技巧，幫助學(xué)生更好地表達(dá)文化情感；

- 組織學(xué)生在舞臺(tái)上進(jìn)行詩(shī)詞表演，展示他們的情感表達(dá)能力。

4. 第四階段：積累與應(yīng)用

- 鼓勵(lì)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)詞，積累自己的詩(shī)詞庫(kù)；

- 組織學(xué)生參與手抄報(bào)和詩(shī)集的制作，將學(xué)習(xí)成果展示給全校同學(xué)；

- 在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用積累的詩(shī)詞，提升他們的寫作能力。

五、評(píng)估與提升：

1. 通過小測(cè)驗(yàn)和階段性考核，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于詩(shī)詞的學(xué)習(xí)情況；

2. 針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)；

3. 定期舉辦校內(nèi)的詩(shī)詞演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；

4. 鼓勵(lì)學(xué)生參與地區(qū)和國(guó)家級(jí)的詩(shī)詞比賽，提升他們的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

六、

通過《詩(shī)詞積累教學(xué)計(jì)劃》，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同感，幫助他們了解詩(shī)詞的美麗和獨(dú)特內(nèi)涵。同時(shí)，通過積累詩(shī)詞素材，我們還能提高學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)詩(shī)詞，我們能讓年輕一代更好地傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化遺產(chǎn)。讓我們一起為詩(shī)詞教學(xué)而努力！

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇2

詩(shī)是激情的流露，詩(shī)是童心的專利。詩(shī)是中國(guó)文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是中國(guó)文化精神的集中體現(xiàn)。從古詩(shī)詞歌賦中汲取養(yǎng)料，讓學(xué)生通過吟誦提升文化素質(zhì)。開展古詩(shī)詞吟誦不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美水平，更重要的是把傳統(tǒng)文化的種子播撒到了學(xué)生幼稚的心田，讓他們成長(zhǎng)的根深深扎在民族文化的沃土里。

引領(lǐng)他們漫步經(jīng)典詩(shī)歌的長(zhǎng)廊，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。倡導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀，盡情吟誦中，追求真知的樂趣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，激發(fā)文學(xué)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

2、初步掌握一些詩(shī)律等簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)以及古體詩(shī)的對(duì)仗、壓韻等。 3、掌握幾種古詩(shī)吟誦的方法：瑯瑯出聲誦讀法（《望廬山瀑布》）、低聲慢吟誦讀法（《靜夜思》）、欣賞入境誦讀法（《游子吟》）。

4、營(yíng)造吟誦詩(shī)文的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

5、會(huì)賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典古詩(shī)詞。

6、通過多種形式表現(xiàn)自己對(duì)古詩(shī)的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的樂趣和愿望。

具體措施

（一）、普及推廣

1、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取適合的古詩(shī)詞編輯成各年級(jí)古詩(shī)教學(xué)用書，利用課前兩分鐘和讀報(bào)課時(shí)間開展“古詩(shī)詞吟誦教學(xué)活動(dòng)”。

1）一、二年級(jí)可采用“讀故事學(xué)古詩(shī)”（主要為五言律詩(shī)）。因?yàn)楣适轮械囊恍┚渥邮桥c詩(shī)句一一對(duì)應(yīng)的，這些句子又恰好是詩(shī)句的最好的解釋。讓學(xué)生在輕松的過程中理解古詩(shī)，達(dá)到熟讀成誦。

2、在每班的黑板一角上，開辟“古詩(shī)角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)吟誦，要求學(xué)生每周背一首，并且抄寫在自己的摘抄本上，讓古詩(shī)詞的吟誦聲充滿校園。

3、利用每周四的紅領(lǐng)巾廣播，進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞的賞析和誦讀。 4、利用各班的校本課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)吟誦，并且通過寫、畫、唱、演、吟等形式表現(xiàn)古詩(shī)。

（二）、培訓(xùn)提升

1、學(xué)生每人一個(gè)古詩(shī)作品本，一、二年級(jí)學(xué)生以吟誦為主，適當(dāng)畫一畫

2、教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，利用多媒體優(yōu)化教學(xué)。

3、校本教師積極出外學(xué)習(xí)，并且通過講座、聽課、網(wǎng)絡(luò)等途徑，增強(qiáng)教學(xué)和教研能力。

4、培訓(xùn)后期力求讓學(xué)生“在吟誦中學(xué)會(huì)唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語(yǔ)的方法來(lái)進(jìn)行嘗試教學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)境的美，陶冶情操。

（三）、成果展示

1、舉行 “古詩(shī)詞吟誦”大賽，讓古詩(shī)詞的吟誦聲充滿校園。 2、充分利用校園內(nèi)走廊、櫥窗等一切可利用的資源，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

3、利用校園文化墻的視覺感染效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，創(chuàng)造一種濃濃的詩(shī)詞誦讀氛圍。

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣，為將來(lái)的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。

2.誦讀經(jīng)典，積累豐富的'語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.直面經(jīng)典，汲取中華文化的精髓，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

4.誦中感悟，感受經(jīng)典蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操，凈化心靈。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分：

1、古詩(shī)十二首。

2、名人名言十句 。

不一般的成語(yǔ)5個(gè)；描寫態(tài)度和藹的成語(yǔ)5個(gè)；成語(yǔ)接龍一組。

三、教學(xué)時(shí)間：

三、五的晨間誦讀時(shí)間進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

2.每天語(yǔ)文課上用1-3分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。

四、教學(xué)策略：

1.教師范讀為主，輔以講解部分知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主，要求背誦積累。

3、檢查落實(shí)

（1）開辟“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星 。

（2） 每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度。

（3） 集體展示，評(píng)選班級(jí)明星。

五、三年級(jí)課外閱讀推薦書目

一、必讀書目。

1、《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》

2、《愛的教育》

3、《稻草人》 葉圣陶 中國(guó)少年兒童出版社1979年版

4、《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?農(nóng)村讀物出版社2002年版

二、選讀書目。（根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。）

1、楊紅櫻系列

2、《周恩來(lái)》

3、《雷鋒的故事》

4、《岳飛傳》

5、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問不倒》

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇4

三年級(jí)詩(shī)詞教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)是小學(xué)生涯中的一個(gè)重要階段，是孩子們持續(xù)接受詩(shī)詞教育的時(shí)期。詩(shī)詞教育不僅能夠提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，還能更好地培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和審美能力。因此，一個(gè)好的三年級(jí)詩(shī)詞教學(xué)計(jì)劃對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

一、母題詩(shī)詞

孩子們?cè)谌昙?jí)還很小，對(duì)于字詞的認(rèn)讀還有很多不足。為了引導(dǎo)孩子們更好地學(xué)習(xí)詩(shī)詞，老師可以使用一些母題詩(shī)詞，如《梅花》、《菊花》、《竹子》等。這樣既可以幫助孩子們提高詩(shī)詞的掌握程度，還能讓他們進(jìn)一步了解詩(shī)詞內(nèi)容。

二、古詩(shī)詞歌唱

古詩(shī)詞歌唱是培養(yǎng)孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力的好方法。老師可以準(zhǔn)備一些經(jīng)典的古詩(shī)詞，如《靜夜思》、《登高臺(tái)》等，讓孩子們唱出來(lái)。通過歌唱，在鍛煉孩子音樂表達(dá)的同時(shí)，更能幫助他們更好地領(lǐng)會(huì)古詩(shī)詞的意境，更好地理解其中的情感和意義。

三、詩(shī)詞秀

詩(shī)詞秀可以讓孩子在表演中理解并展示所學(xué)的古詩(shī)詞?？梢宰尯⒆觽兎纸M，由他們自己選擇和表演一首古詩(shī)詞。在課堂上進(jìn)行表演，讓孩子們通過音樂、朗誦等方式呈現(xiàn)，從而更好地加深對(duì)于古詩(shī)詞內(nèi)容的成立。

四、情景劇

情景劇可以讓孩子們理解古詩(shī)詞內(nèi)容的同時(shí)，加深對(duì)于歷史文化的認(rèn)識(shí)。老師可以選取一些與歷史文化相關(guān)的詩(shī)詞，如《黃鶴樓》、《長(zhǎng)恨歌》等，讓孩子們通過情景劇的方式呈現(xiàn)并理解其中的人物、情緒等。

五、小詩(shī)歌作文

在學(xué)習(xí)中，老師可以讓孩子們先朗讀并理解某一個(gè)詩(shī)句的含義，隨后讓他們自己創(chuàng)作一些短小的小詩(shī)歌，以表達(dá)自己的情感。這不僅有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中自發(fā)地發(fā)揮文學(xué)才能。

最后，三年級(jí)詩(shī)詞教學(xué)計(jì)劃的成功取決于老師的教學(xué)方法和教學(xué)心向。好的教學(xué)計(jì)劃和熱情的教師都能夠經(jīng)由詩(shī)詞教育提升孩子的綜合素質(zhì)，并讓孩子們從中獲取更多人生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)樂趣。

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇5

古詩(shī)詞朗誦班教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的進(jìn)步，越來(lái)越多的人開始對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對(duì)于古詩(shī)詞這一領(lǐng)域的探究更是受到了廣泛的關(guān)注。而古詩(shī)詞朗誦班作為培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞素養(yǎng)的一種課程形式，也越來(lái)越受到廣大師生的追捧。下面，我們就來(lái)談?wù)劰旁?shī)詞朗誦班教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

古詩(shī)詞朗誦班的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)和朗誦古詩(shī)詞，提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)知，同時(shí)還要在學(xué)生身上培養(yǎng)出良好的品德和修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩(shī)詞的閱讀和理解：學(xué)生需要通過對(duì)于古詩(shī)詞的閱讀和理解來(lái)了解古人對(duì)于自然、人生、情感等方面的感受和思考，同時(shí)也需要通過閱讀來(lái)了解古代的歷史和文化背景。

2.古詩(shī)詞的背誦和朗誦：學(xué)生需要通過背誦和朗誦古詩(shī)詞來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和音韻感，同時(shí)也能夠更好地理解和體驗(yàn)古人所表達(dá)的情感和意境。

3.古詩(shī)詞的賞析和創(chuàng)作：學(xué)生需要通過賞析名家作品和進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，來(lái)加深對(duì)于古詩(shī)詞的理解和掌握，并且在創(chuàng)作中能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

1.情感體驗(yàn)法：通過讓學(xué)生深入地體驗(yàn)和感受古詩(shī)詞中所表達(dá)的情感和意境，從而能夠更深入地理解和掌握古詩(shī)詞。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)法：通過教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的閱讀、理解和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐法：通過創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，從而更好地掌握和應(yīng)用古詩(shī)詞的知識(shí)。

四、教學(xué)手段

1.聲音練習(xí)：通過聲音練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音韻感和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地掌握古詩(shī)詞的韻律和音韻規(guī)律。

2.課外活動(dòng)：通過課外活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地去感受和理解古詩(shī)詞。

3.多媒體課件：通過多媒體課件來(lái)呈現(xiàn)古詩(shī)詞的背景、歷史和文化內(nèi)涵，并且能夠幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩(shī)詞。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)與考核：通過布置作業(yè)和考核的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的掌握和理解。

2.課堂表現(xiàn)：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：通過對(duì)于學(xué)生在多個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，來(lái)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的古詩(shī)詞素養(yǎng)。

以上就是古詩(shī)詞朗誦班教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容，希望能夠?qū)τ趶V大教師和學(xué)生能夠提供一些參考和借鑒。通過教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，我們相信古詩(shī)詞朗誦班的教育效果一定會(huì)得到有效地提升。

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇6

詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃

文化傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的根基，而詩(shī)詞則是中國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠。為了讓更多的人了解和愛上詩(shī)詞，我們制定了一套“詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃”。這個(gè)計(jì)劃旨在借助貼畫的形式，將傳統(tǒng)詩(shī)詞融入日常生活中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高詩(shī)詞素養(yǎng)。

一、計(jì)劃背景及目標(biāo)：（200字）

詩(shī)詞是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，在詩(shī)詞中蘊(yùn)藏著豐富的情感和哲理。如今很多人對(duì)于傳統(tǒng)詩(shī)詞了解甚少，甚至有些人對(duì)詩(shī)詞抱有偏見。因此，我們決定開展“詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃”，以提高學(xué)生詩(shī)詞欣賞能力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

本計(jì)劃旨在通過將詩(shī)詞與貼畫相結(jié)合的方式，將傳統(tǒng)詩(shī)詞形象化、可視化，讓學(xué)生在欣賞貼畫時(shí)能夠領(lǐng)略到其中的美妙和哲理。計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣和理解能力，提高他們的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、活動(dòng)組織和設(shè)計(jì)：（500字）

1. 確定貼畫內(nèi)容：選取經(jīng)典的詩(shī)詞作品，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，并邀請(qǐng)專業(yè)畫家設(shè)計(jì)相應(yīng)的貼畫圖案，以形象化地再現(xiàn)詩(shī)詞的意境和情感。

2. 制作貼畫海報(bào)：將設(shè)計(jì)好的貼畫圖案制作成海報(bào)，便于掛在教室、圖書館等公共場(chǎng)所，供學(xué)生和其他人欣賞。海報(bào)中不僅包括貼畫圖案，還附上原詩(shī)和對(duì)應(yīng)的注釋，以增加詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和理解。

3. 開展貼畫教學(xué)課程：組織專門的詩(shī)詞貼畫教學(xué)課程，讓學(xué)生親自參與貼畫制作過程。老師將引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀經(jīng)典詩(shī)詞，理解其中的意境和哲理，并根據(jù)自己的理解創(chuàng)作相應(yīng)的貼畫圖案。學(xué)生們可以使用水彩、色鉛筆等不同的繪畫工具，增加創(chuàng)作的趣味性和多樣性。

4. 展示和交流：組織學(xué)生展示自己的貼畫作品，并進(jìn)行交流和評(píng)選。通過展示和交流，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感，同時(shí)也增加了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作能力。

5. 學(xué)生作品集：將優(yōu)秀的貼畫作品整理成電子雜志或紙質(zhì)書籍形式出版，以便更多人欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)生們的作品集將成為他們的驕傲和動(dòng)力，也是對(duì)他們努力付出的肯定和回應(yīng)。

三、預(yù)期效果：（200字）

1. 提高學(xué)生詩(shī)詞素養(yǎng)和審美能力：通過貼畫教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和欣賞能力。

2. 加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)：通過注釋詩(shī)詞和貼畫圖案的方式，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有更深入的了解，并激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)：貼畫作為一種創(chuàng)作形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也提高他們的繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。

4. 增強(qiáng)學(xué)生交流和合作能力：通過展示、交流和評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，增強(qiáng)合作意識(shí)和溝通能力。

通過“詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃”，我們希望能夠讓更多的人了解和喜愛傳統(tǒng)詩(shī)詞，傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化精髓。同時(shí)，通過貼畫的形式，讓詩(shī)詞成為生活的一部分，使其更加貼近人們的生活和情感。我們堅(jiān)信，在這個(gè)計(jì)劃的推動(dòng)下，詩(shī)詞將更好地融入人們的生活，傳承發(fā)展至今。

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇7

每節(jié)課及時(shí)檢查背誦，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對(duì)沒背過的或沒背熟的及時(shí)督促。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)體會(huì)古詩(shī)吟誦的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩(shī)背熟、背好，家校攜手，爭(zhēng)取一個(gè)不落地背熟

四、加強(qiáng)指導(dǎo)

一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)文的語(yǔ)言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。

總之，這學(xué)期通過多種形式的吟誦活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。

古詩(shī)詞教學(xué)計(jì)劃

為了讓學(xué)生深刻地了解我國(guó)民族文化的瑰寶，吸取人類文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶高尚的情操，也為了拓展學(xué)生知識(shí)面，豐富語(yǔ)文知識(shí)的積累，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)校開設(shè)了以《古詩(shī)吟誦》為主題的校本課程，一學(xué)期結(jié)束了，特將本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、趣味古詩(shī)詞課的開展。

因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)語(yǔ)文老師，這樣在原有的文學(xué)功底和對(duì)語(yǔ)言文字通徹的理解感悟基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)整堂課，將吟誦和提高語(yǔ)文素養(yǎng)有效結(jié)合起來(lái)，將聲、色、畫、藝融為一體，課上學(xué)生學(xué)習(xí)一首古詩(shī)后，還可以選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)古詩(shī)，或自吟自誦，或表演誦，或換調(diào)改唱，或改寫文體，或古詩(shī)配畫……把古詩(shī)吟誦的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。一位位小詩(shī)人，一本本精美的吟誦本就展現(xiàn)在大家眼前。使學(xué)生一節(jié)課40分鐘收獲的不僅僅是一首古詩(shī)，更重要的是受到古文化的熏陶，自主意識(shí)上去喜愛上古文化，在知識(shí)、能力、情感上“三”收獲，這樣也更加提高了教師對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力，提升他們的教學(xué)水平和文學(xué)修養(yǎng)。

2、一天誦讀一首詩(shī)。充分利用課前兩分鐘的時(shí)間，值日生自主選擇誦讀內(nèi)容，抄在黑板“古詩(shī)角”上，利用課前帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀，所以課前幾分鐘從每一樓走廊經(jīng)過，總會(huì)聽到瑯瑯的讀詩(shī)聲；學(xué)生們也樂于把每天一詩(shī)抄在自己的“百寶箱”摘抄本上，設(shè)計(jì)編畫，常常在小伙伴之間交流翻閱。這樣學(xué)生不但有了積累，而且養(yǎng)成了吟誦的好習(xí)慣。

這樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂,使古詩(shī)教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸，孩子們語(yǔ)言文明、說(shuō)普通話，自主吟誦，已蔚然成風(fēng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)?！罢b古詩(shī)”的校園文化活動(dòng)之中。

“誦古詩(shī)”的校園文化是本學(xué)期我校校園文化建設(shè)的新特色。我們利用校本課程時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典詩(shī)文；利用綜合實(shí)踐的部分課時(shí)進(jìn)行兒童新詩(shī)的寫作指導(dǎo)和創(chuàng)作實(shí)踐，大大提高了孩子們的想象力

1）、詩(shī)香雅韻滿校園。在活動(dòng)之前，我指導(dǎo)學(xué)生選擇兩首古詩(shī)，充分展現(xiàn)班級(jí)特色，通過多種形式表現(xiàn)古詩(shī)意境。學(xué)生們對(duì)這種形式喜聞樂見，表演者神形懼到，吟誦著一首首動(dòng)聽的古詩(shī)，小聽眾們聽得、看得津津有味，時(shí)不時(shí)也不由自主地吟上一吟，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面其樂融融，詩(shī)香四溢……

2）、兒童新詩(shī)傳校園。

如果說(shuō)感受古文化是一次情感的熏陶，情操的陶冶，那么新詩(shī)創(chuàng)作就是一

次創(chuàng)新火花的迸射，是體驗(yàn)詩(shī)文化的延伸。讓學(xué)生深切感受到：我不但會(huì)吟詩(shī)，我還會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的用詩(shī)的形式表現(xiàn)出來(lái)，我也儼然成為一個(gè)小詩(shī)人了。

3）、文化楹聯(lián)溢校園。

對(duì)聯(lián)是我國(guó)優(yōu)秀民族文化的瑰寶，融詩(shī)歌藝術(shù)與書法藝術(shù)于一體，學(xué)生平常生活中接觸對(duì)聯(lián)教多，例如春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)等等，但是認(rèn)識(shí)了解卻不夠深，本學(xué)期通過各位副班主任早晨的領(lǐng)讀欣賞和作為班主任的我的指導(dǎo)和學(xué)生的課間積累，此次活動(dòng)，學(xué)生在對(duì)聯(lián)知識(shí)的搶答、對(duì)聯(lián)故事表演中都表現(xiàn)出了高漲的熱情參與性。

通過這樣富有創(chuàng)意而有實(shí)效性的活動(dòng)，我和學(xué)生的知識(shí)豐富了，感受更深了，古詩(shī)詞教學(xué)工作已經(jīng)走入正軌。

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇8

詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃

詩(shī)詞貼畫是一種將經(jīng)典詩(shī)詞和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式，在教學(xué)中可以起到提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的理解和欣賞能力的作用。本篇文章將為您詳細(xì)介紹一項(xiàng)名為“詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃”的獨(dú)特教學(xué)活動(dòng)。

第一部分：背景和意義（200字）

詩(shī)詞貼畫教學(xué)是一種融合文學(xué)、藝術(shù)和教育的教學(xué)方法，旨在通過學(xué)生創(chuàng)作和欣賞詩(shī)詞貼畫作品，增強(qiáng)他們的文化修養(yǎng)和創(chuàng)造力。這種教學(xué)方式不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，還可以培養(yǎng)他們?cè)谝曈X和藝術(shù)領(lǐng)域的表達(dá)能力。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容（300字）

1. 教學(xué)目標(biāo)

- 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的欣賞和理解能力；

- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)詞貼畫作品的能力；

- 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

- 經(jīng)典詩(shī)詞的選?。航處熆梢愿鶕?jù)學(xué)生的年級(jí)和程度選擇適合的經(jīng)典詩(shī)詞，包括唐詩(shī)、宋詞等。

- 繪畫和貼畫技法的講解：教師應(yīng)向?qū)W生介紹繪畫和貼畫的基本技法，如線條運(yùn)用、色彩搭配和貼畫材料的使用等。

- 創(chuàng)作和欣賞詩(shī)詞貼畫作品：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，創(chuàng)作自己的詩(shī)詞貼畫作品，并與同學(xué)們分享欣賞。

第三部分：教學(xué)步驟（400字）

1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典詩(shī)詞：教師可準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)詞，透過朗誦和講解，使學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的美感有更深的體會(huì)。

2. 教授繪畫和貼畫技法：通過教師的講解和示范，學(xué)生可以學(xué)習(xí)繪畫和貼畫的基本技法。教師還可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

3. 創(chuàng)作詩(shī)詞貼畫作品：學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的詩(shī)詞或者是教師提供的詩(shī)詞，選擇適合的圖畫進(jìn)行描繪，并運(yùn)用貼畫的方式進(jìn)行裝飾。在這個(gè)過程中，教師可以給予學(xué)生一些啟發(fā)和指導(dǎo)。

4. 分享和欣賞作品：學(xué)生可以在課堂上展示自己的詩(shī)詞貼畫作品，并與同學(xué)們分享創(chuàng)作的心得和體會(huì)。教師可以組織評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

第四部分：教學(xué)評(píng)估和效果（200字）

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)詞貼畫教學(xué)的學(xué)習(xí)成果，教師可以采用以下評(píng)估方式：

1. 學(xué)生作品展：組織學(xué)生將自己的詩(shī)詞貼畫作品進(jìn)行展覽，學(xué)生可以通過展覽評(píng)選和評(píng)價(jià)來(lái)互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

2. 詩(shī)詞貼畫比賽：組織學(xué)生參加詩(shī)詞貼畫比賽，通過評(píng)委評(píng)選和同學(xué)投票的方式評(píng)選出優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生更好地創(chuàng)作。

3. 學(xué)生作品解讀：教師可以要求學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)作的詩(shī)詞貼畫作品進(jìn)行解讀，從中檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的把握。

通過以上評(píng)估方式，教師可以清晰地了解學(xué)生在詩(shī)詞貼畫教學(xué)中的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作情況。

（100字）

詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃通過將經(jīng)典詩(shī)詞與繪畫相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并提升學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和視覺表達(dá)能力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更深入地理解和欣賞經(jīng)典詩(shī)詞，同時(shí)也能培養(yǎng)他們對(duì)于藝術(shù)和美的敏感度。這種教學(xué)方法適用于多種年級(jí)和文化背景的學(xué)生，推廣和應(yīng)用價(jià)值非凡。

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇9

詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而貼畫作為一種具有藝術(shù)性和觀賞性的表達(dá)方式，可以與詩(shī)詞相融合，增添美感和趣味性。本文將詳細(xì)介紹一種名為“詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃”的活動(dòng)方案，旨在通過貼畫的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

一、活動(dòng)內(nèi)容：

1.詩(shī)詞欣賞：通過老師的講解和指導(dǎo)，選擇一些精選的古代詩(shī)詞，并一起欣賞、體味其中的意境與美感。

2.貼畫制作：根據(jù)所選的詩(shī)詞內(nèi)容和意象，學(xué)生們選取合適的貼畫材料和工具，創(chuàng)作個(gè)性化的貼畫作品。

3.展示與分享：學(xué)生們可以在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行作品展示，同時(shí)分享彼此的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

二、活動(dòng)流程：

1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

策劃人員選取一些有代表性的古代詩(shī)詞，做好課前的背景準(zhǔn)備和講解材料。

準(zhǔn)備所需的貼畫材料和工具，包括顏色紙、剪刀、膠水、水彩筆等。

2.活動(dòng)實(shí)施過程：

(1)詩(shī)詞欣賞：

老師向?qū)W生們介紹古代詩(shī)詞的特點(diǎn)和重要性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。然后，選擇一些富有意境和美感的古代詩(shī)詞，通過朗誦、解讀和講解，讓學(xué)生們感受其中的深刻內(nèi)涵和情感表達(dá)。

(2)貼畫制作：

根據(jù)所選的詩(shī)詞，老師可以指導(dǎo)學(xué)生們選取合適的貼畫材料，并講解貼畫的基本技巧和方法。

學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)作靈感，運(yùn)用貼畫材料和工具，創(chuàng)作個(gè)性化的貼畫作品。他們可以選擇將詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行直接描繪，也可以通過抽象的方式表達(dá)其中的意境和情感。

(3)展示與分享：

學(xué)生們完成作品后，可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，讓大家欣賞彼此的創(chuàng)作成果。同時(shí)，學(xué)生們可以分享自己的創(chuàng)作過程和感受，讓大家一起學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣和學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)文化自信。

2.提高學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和欣賞能力，培養(yǎng)審美情操。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力，促進(jìn)交流和合作的能力。

四、活動(dòng)效果：

通過“詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃”的實(shí)施，學(xué)生們不僅可以增加對(duì)古代詩(shī)詞的了解和理解，還可以通過貼畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，在展示和分享環(huán)節(jié)中，學(xué)生們可以向他人傾吐心聲，交流創(chuàng)作心得，增進(jìn)彼此的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的教學(xué)計(jì)劃不僅豐富了學(xué)生們的課外活動(dòng)，還有效地提高了他們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

“詩(shī)詞貼畫教學(xué)計(jì)劃”是一種寓教于樂的課外活動(dòng)方案，通過貼畫的方式與詩(shī)詞相融合，既增添了美感和趣味性，又促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)于古代詩(shī)詞的理解和欣賞能力。希望這樣的教學(xué)計(jì)劃能夠得到廣泛的推廣和實(shí)施，為學(xué)生們提供更多豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇10

我們選擇誦讀的古詩(shī)文，都是膾炙人口的名篇，瑯瑯上口的佳作。為了讓學(xué)生饒有興味地吟誦這些優(yōu)秀的詩(shī)作，繼而喜歡上我們的古詩(shī)文，在實(shí)踐探索中，我將做做如下工作：

1、組織班級(jí)誦讀，確保誦讀時(shí)間

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”每天早晨，孩子們一來(lái)到學(xué)校，就接受古典詩(shī)文的熏染，汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠(yuǎn)，常吟清詞愈馨香”的`無(wú)窮樂趣。在每節(jié)課預(yù)備鈴響后要求學(xué)生做到“一吟。“一吟”，即學(xué)生吟誦古詩(shī)文，相應(yīng)烘托語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境。在每周周二的誦讀活動(dòng)課上做到“二問”，即學(xué)生提出不懂的問題，教師幫助解答。這樣學(xué)生與古詩(shī)文越走越近，其樂融融。

2、進(jìn)行各種誦讀，提高誦讀效果

誦讀是培養(yǎng)感受力的一個(gè)重要方面，有益于學(xué)生整體感知、大體了解古詩(shī)文。所謂“詩(shī)讀百遍，其義自見”。誦讀時(shí)，學(xué)生或高聲誦讀，或淺唱低吟，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知詩(shī)意，并由知而悟，由悟而入境，由入境而達(dá)情，由達(dá)情而曉理……

①大聲讀詩(shī)，整體感知。

這里的“讀”是讓學(xué)生初讀詩(shī)詞，整體感知，對(duì)古詩(shī)詞有一個(gè)大概的了解。每周周一中午的詩(shī)詞活動(dòng)上，學(xué)生首先根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把詩(shī)句讀正確、讀通順。接著跟老師讀，老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀有很好的示范作用，直到學(xué)生讀得有滋有味，入情入境。然后是開展同桌互讀、開火車讀、教師引讀、男女生賽讀等多種形式。古人曾說(shuō)“好讀書，不求甚解”，這是讀書的一種方法。

②熟讀成誦，豐富積累。

周恩來(lái)總理曾說(shuō)過：“積背于少年，受益于終身。”背誦是古詩(shī)文教學(xué)的落腳點(diǎn)。“幼學(xué)如漆?！眱簳r(shí)背誦下來(lái)的文章，可能一輩子也不會(huì)忘記。因?yàn)楹⒆诱幱谟洃浀狞S金時(shí)期，背下來(lái)不僅終生不忘，而且終生受益。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！?/p>

結(jié)合明星學(xué)生、明星小組評(píng)比活動(dòng)，在班級(jí)開展“古詩(shī)詞誦讀爭(zhēng)星”活動(dòng)。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本古詩(shī)詞摘抄本，學(xué)生每背會(huì)一首古詩(shī)，就抄錄在積累本上。教師、家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)生的積累本，檢查背誦情況，及時(shí)鼓勵(lì)。

③配樂吟唱，感悟詩(shī)境。

“詩(shī)歌不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸。”欣賞詩(shī)詞，除了體會(huì)古詩(shī)詞的意境外，最重要的是能夠感受作者的感情。事實(shí)上，詩(shī)與樂在藝術(shù)起源上有著悠久的同源關(guān)系。而很多古詩(shī)詞本來(lái)就配有樂曲，以供吟唱，還有些古詩(shī)后人為它譜了曲，不僅可以吟，還可以唱。我們可以利用實(shí)踐課、班會(huì)課、音樂課等，學(xué)習(xí)這樣的歌曲。

詩(shī)詞課教學(xué)計(jì)劃 篇11

詩(shī)詞積累教學(xué)計(jì)劃

在中國(guó)古代文化中，詩(shī)詞一直被視為一種崇高的藝術(shù)形式，無(wú)論是表達(dá)內(nèi)心情感還是描述自然風(fēng)光，詩(shī)詞都能以簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言打動(dòng)人心。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，詩(shī)詞的教學(xué)和學(xué)習(xí)變得越來(lái)越被忽視。為了讓學(xué)生更好地感受和理解詩(shī)詞之美，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套生動(dòng)有趣的詩(shī)詞積累教學(xué)計(jì)劃。

第一部分：提高學(xué)生積極性

為了提高學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣和積極性，我們將采用多種手段和活動(dòng)。我們將組織一次詩(shī)詞朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生們背誦并表演自己喜歡的詩(shī)詞作品。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能讓他們更深入地理解詩(shī)詞的意境和內(nèi)涵。我們將邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂脑?shī)人或?qū)W者來(lái)學(xué)校舉辦詩(shī)詞講座，讓學(xué)生近距離接觸到高水平的詩(shī)詞創(chuàng)作和研究。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的好奇心和求知欲。

第二部分：培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力

作為詩(shī)詞教學(xué)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力是非常重要的。在詩(shī)詞鑒賞環(huán)節(jié)，我們將采用多種方法來(lái)提高學(xué)生的鑒賞能力。我們將組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞背誦，并引導(dǎo)他們對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行深入的分析和思考。通過分析詩(shī)詞的意象、用詞和語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)詞的意義和藝術(shù)價(jià)值。我們還將通過制作詩(shī)詞欣賞卡片、播放名家誦讀詩(shī)詞的音頻和視頻等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高對(duì)詩(shī)詞的感知和理解。

第三部分：開展詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，我們將在詩(shī)詞積累教學(xué)計(jì)劃中開展詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，他們可以將自己的情感和體驗(yàn)融入到詩(shī)詞中，并表達(dá)出獨(dú)特的想法和感受。為了提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，我們將安排一些創(chuàng)作指導(dǎo)活動(dòng)，例如組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞寫作比賽或小組創(chuàng)作，讓學(xué)生們?cè)诤献髦邢嗷l(fā)和提高。

通過這樣一套豐富多樣的詩(shī)詞積累教學(xué)計(jì)劃，我們相信學(xué)生的詩(shī)詞積累能力和鑒賞能力將得到極大地提高。無(wú)論是從學(xué)生個(gè)人的興趣發(fā)展，還是從傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，詩(shī)詞教育都具有重要的意義。我們希望通過這個(gè)計(jì)劃，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的熱愛，并培養(yǎng)他們對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和責(zé)任感。讓詩(shī)詞在學(xué)校的課堂中重新煥發(fā)光彩，讓學(xué)生們感受到詩(shī)詞之美的同時(shí)，也更好地發(fā)展自己的文學(xué)素養(yǎng)。

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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(匯總11篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下由小編為大家精心整理的“幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(匯總11篇)”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)：嬰兒早期發(fā)展

主題：了解和關(guān)注嬰兒早期生長(zhǎng)發(fā)育

內(nèi)容概述：

1.介紹嬰兒早期生長(zhǎng)發(fā)育的里程碑。

2.早期生長(zhǎng)發(fā)育中的心理發(fā)展

3.嬰兒的身體需求：喂養(yǎng)，睡眠，除塵等

4.如何在生活中創(chuàng)建一個(gè)安全和情感溫暖的環(huán)境。

5.建立與嬰兒的聯(lián)系和社交技能。

6.常見的嬰兒心理問題和應(yīng)對(duì)方法。

目標(biāo)：

家長(zhǎng)們的目的是了解嬰兒早期的生長(zhǎng)和發(fā)育，并掌握怎樣創(chuàng)建一個(gè)安全，溫暖的環(huán)境。他們需要學(xué)會(huì)建立與嬰兒的聯(lián)系和社交技能，并掌握如何高效的與孩子相處。

第二節(jié)：幼兒園教育的核心

主題：了解幼兒園教育的核心價(jià)值觀，教育方式和融入方式

內(nèi)容概述：

1.幼兒園教育的別稱和關(guān)鍵價(jià)值觀。

2.幼兒園怎么做教育，包括游戲，探究，交流，合作等方式。

3.關(guān)于幼兒園教育的嚴(yán)格禁止活動(dòng)。

4.融入性和全面性教育實(shí)施，包括文化，科學(xué)和社會(huì)訊息。

5.如何與其他學(xué)校（特別是港澳臺(tái)地區(qū)）做網(wǎng)絡(luò)溝通。

目標(biāo)：

家長(zhǎng)需要了解幼兒園教育的核心價(jià)值觀，教育方式和融入方式。他們還需要知道關(guān)于幼兒園教育的嚴(yán)格禁止活動(dòng)，以及如何與其他學(xué)校（特別是港澳臺(tái)地區(qū)）做網(wǎng)絡(luò)溝通。

第三節(jié)：家庭讀寫教育

主題：讀書和寫作的重要性及如何在家里教孩子閱讀和寫作

內(nèi)容概述：

1.解釋閱讀和寫作的重要性及如何在家里教孩子。

2.介紹閱讀和寫作的評(píng)估和監(jiān)督方法。

3.家長(zhǎng)讀書和寫作小知識(shí)：

a.在孩子面前閱讀

b.交替講故事以及讓孩子自己講故事

c.鼓勵(lì)創(chuàng)造性的寫作

d.模仿，練習(xí)和動(dòng)手寫作

4.教育工作者和課程供應(yīng)商的合作與支持。

目標(biāo)：

家長(zhǎng)需要了解閱讀和寫作的重要性及如何在家里教孩子讀寫。他們需要了解如何評(píng)估孩子的閱讀和寫作能力，并掌握家長(zhǎng)讀書和寫作小知識(shí)。同時(shí)還需要了解教育工作者和課程供應(yīng)商的合作與支持。

總結(jié)：

在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的課程中，我們介紹了嬰兒早期發(fā)展，幼兒園教育的核心，以及家庭讀寫教育。家長(zhǎng)需要掌握如何創(chuàng)造安全，溫暖的環(huán)境，建立與嬰兒的聯(lián)系和社交技能，了解幼兒園教育的核心價(jià)值觀，教育方式和融入方式，以及通過閱讀和寫作培養(yǎng)孩子的能力。此外，與教育工作者和課程供應(yīng)商的合作也是非常重要的，以幫助孩子更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

一、引言

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要方式之一，也是家長(zhǎng)了解學(xué)校、關(guān)注孩子成長(zhǎng)的重要途徑。因此，在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上，除了家長(zhǎng)和教師分享孩子的日常表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況外，更需要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教學(xué)計(jì)劃和主題，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，從而更好地配合幼兒園的教學(xué)工作。本課程教學(xué)計(jì)劃旨在為家長(zhǎng)會(huì)上介紹的課程主題提供方向和指導(dǎo)，讓教師和家長(zhǎng)能夠更好地溝通和配合，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

二、主題及教學(xué)目標(biāo)

1.人際關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，并養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。

2.情感教育

教學(xué)目標(biāo)：在日?；顒?dòng)中，讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和需求，理解他人的情感需求，形成積極樂觀的情感態(tài)度。

3.游戲活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)的方式，開發(fā)孩子的觀察能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造力，并增強(qiáng)他們的自信心。

4.語(yǔ)言表達(dá)

教學(xué)目標(biāo)：通過講故事、歌曲、朗誦等形式，提高孩子們的音樂敏感度和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.社會(huì)實(shí)踐

教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們了解社會(huì)現(xiàn)象、生活習(xí)慣和道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和公共意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法

通過營(yíng)造生活場(chǎng)景，讓孩子們親身體驗(yàn)生活、社會(huì)、科學(xué)等方面的知識(shí)，切實(shí)理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感受。

2.游戲教學(xué)法

通過各種游戲和活動(dòng)形式，讓孩子們?cè)谳p松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，開發(fā)他們的智力和創(chuàng)造力。

3.探究式教學(xué)法

通過引領(lǐng)、提問、啟發(fā)式等方法，讓孩子們主動(dòng)探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積極探索未知領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和體驗(yàn)感受。

4.參與式教學(xué)法

通過集體和個(gè)體的協(xié)作方式，讓孩子們?nèi)轿粎⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果和滿意度。

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.完善幼兒園課程體系，對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

2.增加教育資源，配備各類教材、玩具、游戲器材，以豐富幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.制定詳細(xì)嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)主題及家長(zhǎng)需求，制定相應(yīng)的課程計(jì)劃。

4.開設(shè)家長(zhǎng)課程，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，為孩子提供更全面和專業(yè)的支持。

五、家校共同配合

1.學(xué)校應(yīng)在家長(zhǎng)會(huì)中類別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況。

2.另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地向家長(zhǎng)展示幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)、課程體系和教育質(zhì)量等方面的內(nèi)容，以便家長(zhǎng)能夠更好地理解幼兒園的教育工作。

3.學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和配合，通過互聯(lián)網(wǎng)、家校互動(dòng)平臺(tái)、家長(zhǎng)信箱等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的信息發(fā)布和交流工作。

4.學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與和支持，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

六、結(jié)語(yǔ)

教育的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)和潛力，使之成為綜合素質(zhì)不斷提高的全面發(fā)展者。幼兒園作為第一重要的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)平臺(tái)，應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該充分配合，為孩子提供更好的教育保障，讓孩子成為健康快樂的成長(zhǎng)者。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

一、自我介紹

首先，我作為本次家長(zhǎng)會(huì)的教師代表，向各位家長(zhǎng)介紹一下自己。我叫做王老師，是幼兒園的一名教師，已經(jīng)從事幼兒教育工作多年。在這個(gè)平臺(tái)上，我希望可以和各位家長(zhǎng)共同探討關(guān)于幼兒教育的一些問題，以及如何更好的促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、家長(zhǎng)參與教育

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我相信各位都非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，希望能夠在孩子的成長(zhǎng)過程中給予更多的幫助與支持。而作為教師，我也同樣認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的重要伙伴。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)不僅僅是提供生活與物質(zhì)上的支持，更重要的是在孩子身心發(fā)展和教育過程中的參與與支持。

三、一日生活課程

幼兒園生活課程是幼兒教育的重要組成部分，這里我和大家分享一下我們幼兒園一日生活課程安排：

6:30-7:30：安排家長(zhǎng)送孩子到幼兒園，學(xué)生集中活動(dòng)，早自習(xí)

7:30-8:30：早餐

8:30-11:30：上午課程，包括學(xué)前（拼音、積木、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等）和外專教育課程（音樂、美術(shù)、英語(yǔ)等）

11:30-12:30：午餐

12:30-14:00：午休

14:00-15:30：下午課程，包括田園（土壤解說(shuō)、植物培育等）、閱讀、手工等

15:30-16:30：下午茶點(diǎn)時(shí)間、玩耍家園（讓家長(zhǎng)回到學(xué)校與孩子一起玩游戲，進(jìn)行家園互動(dòng)）

16:30-18:00：家長(zhǎng)下班，接孩子回家

四、家園共育

家園共育是幼教中的一個(gè)重要概念，也是幼兒園與家長(zhǎng)之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。在這里，我向各位家長(zhǎng)分享一些家園共育的理念：

1、家長(zhǎng)是教育的積極參與者與支持者，與教師共同構(gòu)建孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、家園是孩子的成長(zhǎng)場(chǎng)所，幼兒園與家長(zhǎng)共同為孩子構(gòu)建良好的家園氛圍。

3、家長(zhǎng)參與幼兒園的相關(guān)教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

4、教師注重家長(zhǎng)的意見和反饋，及時(shí)了解孩子在家庭或者學(xué)校的情況，幫助孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活和環(huán)境。

五、如何幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展

最后，我向各位家長(zhǎng)分享一下如何幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展：

1、關(guān)注孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的求知欲望與探索欲望。

2、培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力，讓孩子學(xué)會(huì)自我控制和自我約束。

3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣和道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)孩子的個(gè)人品格和情感素質(zhì)。

4、建立家學(xué)聯(lián)動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)小組，共同了解和交流一些家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

一、背景

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，幼兒園的課程教學(xué)也日益豐富和完善，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視幼兒園教育。為了更好地與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，提高孩子的教育質(zhì)量，我們特別安排了一次家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃。

二、目的

本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的課程教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，提供關(guān)于孩子成長(zhǎng)方面的參考和指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)分享幼兒園的教育理念和教育方法，促進(jìn)家園合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

三、主要內(nèi)容

1. 教育理念：我們將向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育理念，對(duì)于幼兒時(shí)期的教育有何看法，會(huì)從“尊重個(gè)性”、“注重方法”、“把握機(jī)會(huì)”、“注重實(shí)踐”以及“和諧安全”的角度來(lái)講解。

2. 課程體系：我們將詳細(xì)介紹幼兒園的課程設(shè)置，包括托班、中班以及大班的科目、內(nèi)容以及教學(xué)方法等，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。

3. 成長(zhǎng)指導(dǎo)：針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我們將向家長(zhǎng)提供有關(guān)幼兒智力、情感、社交等方面的指導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子全面的成長(zhǎng)。

4. 家園溝通：我們將與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流，針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子方面遇到的困難和問題進(jìn)行探討和解決。

四、時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：本次家長(zhǎng)會(huì)將在周六下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)進(jìn)行。

地點(diǎn)：幼兒園會(huì)議室。

五、總結(jié)

希望本次家長(zhǎng)會(huì)能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，希望孩子們?cè)谟變簣@里健康、快樂地成長(zhǎng)，我們也期待通過家園密切合作，促進(jìn)孩子們?nèi)?、均衡的發(fā)展。謝謝！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

尊敬的家長(zhǎng)們，你們好！本著“讓每個(gè)孩子都有快樂、健康、成長(zhǎng)”的宗旨，幼兒園特為大家準(zhǔn)備了一份家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒教育，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并掌握在家中如何與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧和方法。以下是具體內(nèi)容：

一、家長(zhǎng)教育主題——關(guān)注孩子的心理健康

孩子的心理健康是他們身心發(fā)展的基礎(chǔ)。在這個(gè)主題下，我們將邀請(qǐng)心理專家為家長(zhǎng)們進(jìn)行講座，介紹如何從孩子的行為表現(xiàn)、情感狀態(tài)入手，關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程，及時(shí)給予關(guān)愛和支持。

二、教育理念主題——了解幼兒教育的“四個(gè)特點(diǎn)”

幼兒教育有“四個(gè)特點(diǎn)”，即“兒童中心”、“全面發(fā)展”、“個(gè)性差異化教育”和“參與式教育”，這是幼兒教育獨(dú)具的特點(diǎn)。我們將邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)們進(jìn)行講解，讓家長(zhǎng)了解到我園實(shí)行的教育理念，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)園方的信任度，加強(qiáng)家園之間的溝通和合作。

三、課程內(nèi)容主題——關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言是孩子認(rèn)知和交流的重要工具，關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力可以幫助孩子更好的理解和溝通。針對(duì)這個(gè)主題，我們將邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)們進(jìn)行講座，介紹如何幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在日常生活中如何創(chuàng)造更多的語(yǔ)言鍛煉機(jī)會(huì)。

四、教育活動(dòng)主題——親子游戲互動(dòng)

通過游戲互動(dòng)，可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。我們將在家長(zhǎng)會(huì)上為家長(zhǎng)提供一些充滿趣味性、互動(dòng)性的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子更好的相處和溝通。

五、家長(zhǎng)提問主題——解答家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的疑惑

作為家長(zhǎng)，關(guān)注自己孩子的教育是很正常的，但是也可能會(huì)有些問題和疑惑，比如如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好，如何教育孩子獨(dú)立性等。我們將為家長(zhǎng)設(shè)置提問環(huán)節(jié)，解答家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的疑惑。

以上就是幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容，希望家長(zhǎng)們能夠積極參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同努力讓孩子過上更加快樂、健康、成長(zhǎng)的生活。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

一、教育理念

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃是基于我院“以孩子為本，全面育人”的教育理念而設(shè)計(jì)的。我們的目的是為了幫助孩子更好地理解自己和社會(huì)，提升孩子的全面素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、社交能力和自我表達(dá)能力，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供更加全面和有效的幫助。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本次家長(zhǎng)會(huì)課程的學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的基本教育理念，掌握如何與孩子溝通和相處的技巧，了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂和體育等教學(xué)科目。同時(shí)，我們還希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)識(shí)到幼兒的心理特點(diǎn)，了解如何幫助孩子有效地消化所學(xué)知識(shí)。

三、課程內(nèi)容

1. 家長(zhǎng)與孩子的溝通

家長(zhǎng)們將會(huì)學(xué)到如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。因?yàn)楹⒆拥男睦硖攸c(diǎn)和思維方式與成人不同，因此家長(zhǎng)需要了解孩子們的情感和需求，才能更好地與孩子相處。

2. 幼兒園教育理念和教學(xué)方案

家長(zhǎng)們將會(huì)了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方案，包括教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)科目、課程設(shè)置和師資力量。通過了解幼兒園的教育理念，家長(zhǎng)可以更好地了解和支持孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)，同時(shí)在家也可以幫助孩子更好地理解所學(xué)知識(shí)。

3. 幼兒園教學(xué)科目

家長(zhǎng)們將會(huì)對(duì)幼兒園的教學(xué)科目進(jìn)行了解，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂和體育等教育內(nèi)容。通過了解這些知識(shí)，家長(zhǎng)們可以幫助孩子更好地消化所學(xué)知識(shí)，同時(shí)在家也可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和建議。

4. 投入幼兒園

家長(zhǎng)們將會(huì)了解幼兒園的日常管理和食品安全標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們還將介紹幼兒園的招生政策以及入園流程，幫助家長(zhǎng)更好地為孩子選擇適合的學(xué)校，快速順利入園。

四、課程模式

本次家長(zhǎng)會(huì)課程模式采用線下授課與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。課程時(shí)間為周末或節(jié)假日進(jìn)行，通過小班授課的方式，家長(zhǎng)們可以與教師深入交流，分享學(xué)習(xí)心得。同樣，家長(zhǎng)們也可以通過家長(zhǎng)會(huì)課程的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，在家隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

五、教學(xué)資源

本次家長(zhǎng)會(huì)課程采用教材、視頻課、網(wǎng)絡(luò)直播、學(xué)習(xí)資料等多種教學(xué)資源。同時(shí)，我們還提供了線上互動(dòng)、在線答疑、家庭作業(yè)等服務(wù)，幫助家長(zhǎng)更好地理解所學(xué)內(nèi)容和儲(chǔ)備學(xué)習(xí)知識(shí)。

六、結(jié)語(yǔ)

本次家長(zhǎng)會(huì)課程旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的基本教育方針和教學(xué)內(nèi)容，更好地為孩子提供教育資源和支持，從而幫助孩子成為更好、更全面的人。我們相信，在家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)更加順利和有方向性。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇7)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

一、主題：幼兒園課程教學(xué)介紹

1. 介紹幼兒園的教學(xué)理念和課程設(shè)置，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的重要性和教育目標(biāo)。

2. 介紹幼兒園的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和能力。

3. 介紹家園合作模式，讓家長(zhǎng)了解家長(zhǎng)和教師如何合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

二、主題：家庭教育與幼兒園教育的銜接

1. 分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓家長(zhǎng)了解如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。

2. 探討如何將家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，讓孩子在家和幼兒園都能得到良好的教育。

3. 提供家庭教育和幼兒園教育的銜接建議，讓家長(zhǎng)了解如何更好地與教師合作，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

三、主題：幼兒園生活常規(guī)和安全教育

1. 介紹幼兒園的生活常規(guī)和安全教育，包括進(jìn)出幼兒園、用餐、睡眠、洗手、上廁所、玩具使用和交通安全等方面。

2. 分享幼兒園的安全教育和急救措施，讓家長(zhǎng)了解如何防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

3. 提供家庭安全教育建議，讓家長(zhǎng)了解如何在家里保障孩子的安全和健康。

四、主題：親子活動(dòng)和情感溝通

1. 介紹幼兒園的親子活動(dòng)和情感溝通，包括家長(zhǎng)參觀、教師家訪、親子手工制作、親子游戲等方面。

2. 提供親子交流建議，讓家長(zhǎng)了解如何更好地和孩子交流，增強(qiáng)家庭情感。

3. 推薦家庭親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解如何在家里和孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

五、主題：家園合作和育人理念

1. 分享家園合作理念，讓家長(zhǎng)了解和支持幼兒園教育工作。

2. 探討幼兒園的育人理念，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的教育方向和重點(diǎn)。

3. 提供家園合作建議，讓家長(zhǎng)了解如何更好地和教師合作，共同為孩子成長(zhǎng)助力。

以上是本次幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容介紹，希望家長(zhǎng)們能夠積極參與，與教師共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇8)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

一、前言

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)校與家庭進(jìn)行有效溝通、增進(jìn)互信的一種重要形式。本文介紹的是幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的課程教學(xué)計(jì)劃。

二、主題

本次家長(zhǎng)會(huì)的主題為“通過游戲提高幼兒的認(rèn)知和發(fā)展”。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓家長(zhǎng)們明白游戲教育的重要性，以及如何在日常生活中幫助幼兒玩游戲；

2.讓家長(zhǎng)們明白游戲如何促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和發(fā)展，了解幼兒在不同發(fā)展階段適合玩哪些游戲；

3.讓家長(zhǎng)們能夠在課后與孩子一起玩游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)知發(fā)展和游戲：

講解幼兒認(rèn)知和游戲的互動(dòng)關(guān)系，介紹孩子在不同年齡段適合玩哪些游戲。

2.玩磨人：

介紹這一游戲如何幫助幼兒發(fā)展認(rèn)知與語(yǔ)言，如何在日常生活中玩這個(gè)游戲，并安排實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)。

3.認(rèn)知毛絨球：

介紹這一游戲如何幫助幼兒提高認(rèn)知水平，如何在日常生活中玩這個(gè)游戲。

4.色彩記憶：

介紹這一游戲如何幫助幼兒發(fā)展色彩認(rèn)知能力，如何在日常生活中玩這個(gè)游戲。

五、教學(xué)過程

1.主持人介紹本次課程的主題，強(qiáng)調(diào)游戲教育的重要性和促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的作用。

2.聽取家長(zhǎng)們的反饋和想法，并與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，解答家長(zhǎng)的疑問及關(guān)注點(diǎn)。

3.講解和介紹玩磨人、認(rèn)知毛絨球和色彩記憶三個(gè)游戲，并介紹在日常生活中如何玩這些游戲。

4.安排實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)玩磨人游戲，加深對(duì)游戲的理解和體驗(yàn)。

5.與家長(zhǎng)們分享實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并就實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

六、教學(xué)效果

家長(zhǎng)會(huì)成功舉辦后，學(xué)生和家長(zhǎng)都受益匪淺。家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)會(huì)對(duì)幼兒認(rèn)知和發(fā)展的理解更為深入，可以更好的幫助孩子玩游戲，促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)，孩子在玩游戲的過程中，提高了認(rèn)知水平和操作能力。家庭和幼兒園之間的聯(lián)系更緊密，為孩子的完美成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

七、結(jié)論

在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程中，家長(zhǎng)要扮演積極的角色，因?yàn)樗麄兣c幼兒的交流和互動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的影響力。本次課程策劃的主題為通過游戲提高幼兒的認(rèn)知和發(fā)展，家長(zhǎng)理解了游戲教育的重要性和如何在日常生活中幫助孩子玩游戲，從而更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒園是孩子們教育生涯中的第一步，也是家長(zhǎng)和孩子們建立聯(lián)系和信任的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁，在此期間，家長(zhǎng)可以了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，并與幼兒園老師交流心得和體驗(yàn)。因此，在孩子進(jìn)入幼兒園后的前幾周，幼兒園應(yīng)該開展一次家長(zhǎng)會(huì)，以讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子在幼兒園的生活和課程有一個(gè)全面的了解，并給家長(zhǎng)們提供反饋和建議的機(jī)會(huì)。

一、家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃主題

1. 介紹幼兒園的教育理念和課程內(nèi)容

在第一節(jié)家長(zhǎng)會(huì)課程中，幼兒園老師應(yīng)該向家長(zhǎng)們介紹幼兒園的教育理念和課程內(nèi)容。這涉及到孩子們教育的方向、期望和目標(biāo)，以及孩子們?cè)谟變簣@的日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí)課程。在此之中，教師應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)幼兒園的特點(diǎn)，如教育方法、教育體系、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)氛圍等。

2. 介紹孩子的日常生活和教育安排

在第二節(jié)家長(zhǎng)會(huì)課程中，幼兒園老師應(yīng)該向家長(zhǎng)們介紹孩子的日常生活和教育安排。這包括孩子日常的活動(dòng)安排，如午休時(shí)間、飲食安排、衛(wèi)生情況等。同樣，也應(yīng)該介紹孩子在教育上的安排，如教學(xué)時(shí)間表、日常課程、教學(xué)活動(dòng)等。

3. 反饋每個(gè)孩子的情況，提供建議

在第三節(jié)家長(zhǎng)會(huì)課程中，幼兒園老師應(yīng)該向家長(zhǎng)們反饋每個(gè)孩子的情況，并為其提供建議。這包括孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)，例如課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況，以及孩子在與他人交往方面的表現(xiàn)。此外，教師還應(yīng)該提供一些家長(zhǎng)可以采取的幫助孩子提高成績(jī)、習(xí)慣的建議。

4. 家長(zhǎng)交流和互動(dòng)

在第四節(jié)家長(zhǎng)會(huì)課程中，幼兒園老師應(yīng)該促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)。在此期間，家長(zhǎng)可以分享關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得。此外，家長(zhǎng)還能夠向教師提出問題或建議，以便教師能夠及時(shí)針對(duì)問題提供幫助和解決方案。

二、家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

1. 著裝

家長(zhǎng)會(huì)非常重要，因此對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，穿著得體、整潔是必須的。失當(dāng)?shù)闹b不僅會(huì)影響您的形象，而且也會(huì)影響您與其他家長(zhǎng)的交流。

2. 介紹幼兒園教育理念和課程內(nèi)容

介紹幼兒園教育理念和課程內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育方向有一個(gè)基本了解，并能夠與孩子密切配合，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。

3. 介紹孩子的日常生活和教育安排

教師要介紹孩子的日常生活和教育安排，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的具體管理和教育方式。這不僅可以為孩子們的工作和學(xué)習(xí)提供更好的保障和幫助，也可以讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的教育水平和質(zhì)量。

4. 反饋孩子的情況，提供建議

反饋孩子的情況，提供具體的建議和指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn)，并理解如何更好地幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5. 互動(dòng)交流

最后是互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，互動(dòng)交流不僅可以解決家長(zhǎng)們關(guān)于幼兒園教育管理和教育思路的疑問，也可以讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)了解其他家長(zhǎng)和幼兒園教師之間的關(guān)系，增進(jìn)彼此的相互了解和信任。

三、家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃注意事項(xiàng)

1. 安排時(shí)間

安排一個(gè)方便家長(zhǎng)的時(shí)間，盡量避免在家長(zhǎng)覺得不方便的時(shí)間。

2. 確定具體地點(diǎn)

確保家長(zhǎng)會(huì)的具體地點(diǎn)能夠方便家長(zhǎng)的出行。選擇幼兒園內(nèi)的教室較為方便，可以保證家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園的環(huán)境和設(shè)施。

3. 發(fā)送邀請(qǐng)函

把家長(zhǎng)會(huì)的消息及邀請(qǐng)發(fā)給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)提前了解家長(zhǎng)會(huì)的目的和主要內(nèi)容，并做好準(zhǔn)備，從而更好地參與到家長(zhǎng)會(huì)的過程中。邀請(qǐng)函要寫明具體時(shí)間和地點(diǎn)，以方便家長(zhǎng)們準(zhǔn)確地了解會(huì)議的主要內(nèi)容。

4. 整合教育資源

通過家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)們分享經(jīng)驗(yàn)和資源。通過會(huì)議，家長(zhǎng)們可以了解到其他家長(zhǎng)的教育方式，驗(yàn)證是否適用于孩子。

通過上述措施，我們可以讓家長(zhǎng)會(huì)變得更加的有意義。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)充分展示父母對(duì)孩子關(guān)注度的場(chǎng)合，也是父母用心又關(guān)愛的標(biāo)志。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和老師可以相互交流，了解更多幼兒園和教育方面的內(nèi)容，為孩子將來(lái)的發(fā)展打下更有利的基礎(chǔ)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇10)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

一、 前言

幼兒教育是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要組成部分，是培養(yǎng)未來(lái)可靠的根基。隨著家庭環(huán)境的多元化和城市化進(jìn)程的快速發(fā)展，父母在幼兒教育方面的重要性越來(lái)越受到關(guān)注。因此，幼兒園和家長(zhǎng)之間的合作變得更加必要。本文將介紹如何制定幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃，幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園教育，與幼兒園密切合作，共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。

二、 編制計(jì)劃

為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園教育，我們建議編制一份課程教學(xué)計(jì)劃。課程教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括以下要素：

1. 教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。在課程教學(xué)計(jì)劃中需要包括幼兒園的教師名單和他們的聯(lián)系方式，以及家長(zhǎng)委員會(huì)的成員名單和他們的聯(lián)系方式。這將方便家長(zhǎng)與教師以及家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

2. 重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在課程教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)包括重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，例如開學(xué)日期、假期開始和結(jié)束日期、參觀日的日期和時(shí)間，以及家長(zhǎng)會(huì)的日期和時(shí)間。這些信息應(yīng)早早地告知家長(zhǎng)。

3. 幼兒園教育方案。在課程教學(xué)計(jì)劃中，需要介紹幼兒園的教育方案，這可以使家長(zhǎng)更加清楚地了解孩子在幼兒園里將學(xué)習(xí)什么。建議在課程教學(xué)計(jì)劃中詳細(xì)闡述幼兒園的教育理念，學(xué)前教育目標(biāo)和培養(yǎng)方式。

4. 學(xué)科課程安排。在子女的學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)比較關(guān)心的是學(xué)生會(huì)學(xué)什么、如何教學(xué)的問題。因此，需要詳細(xì)介紹各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案、教學(xué)方法和考試任務(wù)。

5. 課-題目-起講老師。在課程教學(xué)計(jì)劃中，需要列出課程的名稱和負(fù)責(zé)教授該課程的教師，以便家長(zhǎng)了解孩子的課程安排。同時(shí)，需要列出每節(jié)課程學(xué)習(xí)的主題，這可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)習(xí)什么。

三、 家長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容

1. 破冰互動(dòng)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)與幼兒園的溝通是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)議開始之前，組織大家進(jìn)行一些破冰和互動(dòng)的活動(dòng)，以便家長(zhǎng)之間更加容易相互了解和交流。

2. 教育方案和課程教學(xué)計(jì)劃講解。家長(zhǎng)會(huì)議的主題要點(diǎn)應(yīng)該是幼兒園的教育方案和課程教學(xué)計(jì)劃。在此期間，需要向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹幼兒園的教育方案、課程的教學(xué)目標(biāo)、課程的教學(xué)方法和考試任務(wù)等。

3. 家長(zhǎng)反饋和互動(dòng)環(huán)節(jié)。組織家長(zhǎng)與教師就教育方案和課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行深度交流和互動(dòng)。家長(zhǎng)可以就教育方案和課程教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容向教師提出自己的問題和建議，教師也可以向家長(zhǎng)介紹教學(xué)方法和考試任務(wù)的詳細(xì)情況。

4. 其他環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)會(huì)議可以組織其他活動(dòng)，如兒童游戲和繪畫比賽等。這不僅可以增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)，還可以讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下度過愉快的時(shí)間。

四、 總結(jié)

幼兒教育是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和重要性的任務(wù)。幼兒園和家長(zhǎng)之間的緊密合作是教育取得成功的必要條件。通過編制課程教學(xué)計(jì)劃和組織家長(zhǎng)會(huì)議等活動(dòng)，可以使家長(zhǎng)更加了解幼兒園的教育方案和課程教學(xué)計(jì)劃，與教師及家長(zhǎng)委員會(huì)的成員緊密合作，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃(篇11)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃

一、前言

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園與家長(zhǎng)之間的一種重要的交流與互動(dòng)機(jī)制。在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)可以了解幼兒園的教育理念、教育方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師的工作情況，進(jìn)而更好的支持幼兒園的工作。此外，幼兒園家長(zhǎng)會(huì)也可以舉辦一些主題活動(dòng)，與家長(zhǎng)孩子們一起參與，增強(qiáng)彼此之間的情感交流。

因此，為了更好地進(jìn)行幼兒園家長(zhǎng)會(huì)，特制定了以下的課程教學(xué)計(jì)劃，供大家參考。

二、主題一：入園適應(yīng)與情感發(fā)展

入園對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變，需要家長(zhǎng)和幼兒園一起配合處理。本主題以"入園適應(yīng)與情感發(fā)展"為主題，旨在幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子適應(yīng)幼兒園生活的過程，減少家長(zhǎng)的擔(dān)憂和安撫孩子的情感。

1、主題內(nèi)容：

（1） 孩子適應(yīng)幼兒園的過程和方法；

（2） 家長(zhǎng)應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)和情感來(lái)適應(yīng)幼兒園的生活；

（3） 孩子情感發(fā)展的重要性和方法；

（4） 如何讓孩子和幼兒園的老師更好地交流和溝通。

2、課程形式

（1） 由家長(zhǎng)代表分享入園適應(yīng)和情感發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和故事；

（2） 由幼兒園老師分享孩子適應(yīng)幼兒園的方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)更好的理解孩子的情感狀態(tài)；

（3） 舉辦親子游戲，促進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒園老師和孩子之間的情感交流和互動(dòng)。

三、主題二：幼兒園生活習(xí)慣養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣是幼兒園生活中應(yīng)該培養(yǎng)的重要素質(zhì)，如洗手、整理物品、尊重他人等。本主題以"幼兒園生活習(xí)慣養(yǎng)成"為主題，旨在幫助家長(zhǎng)更好地配合幼兒園的工作，促進(jìn)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。

1、主題內(nèi)容：

（1） 幼兒園生活習(xí)慣的培養(yǎng)和方法；

（2） 家長(zhǎng)如何與幼兒園老師配合培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣；

（3） 幼兒園老師如何在日常教育中幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。

2、課程形式：

（1） 成功家長(zhǎng)代表分享如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和方法；

（2） 幼兒園老師制作生活習(xí)慣培養(yǎng)手冊(cè)，以圖文并茂的形式進(jìn)行講解；

（3） 舉辦親子游戲，讓孩子和家長(zhǎng)一起探討怎樣的生活習(xí)慣才是好習(xí)慣。

四、主題三：幼兒園教育理念與方法

幼兒園教育理念和方法是幼兒園的核心特征，也是創(chuàng)造孩子未來(lái)發(fā)展的基石。本主題以"幼兒園教育理念與方法"為主題，旨在幫助家長(zhǎng)更好地理解幼兒園的教育理念和方法，積極支持幼兒園的教育工作。

1、主題內(nèi)容：

（1） 幼兒園的教育理念與方法；

（2） 如何積極支持幼兒園的教育工作，并與老師共同探討孩子的教育問題。

2、課程形式：

（1） 幼兒園老師和專家進(jìn)行講解，詳細(xì)介紹幼兒教育的理念和方法；

（2） 家長(zhǎng)和教師進(jìn)行圓桌討論，深入探討幼兒教育中的各種問題，并提出解決方案。

五、總結(jié)

以上三個(gè)主題與幼兒園家長(zhǎng)會(huì)密切相關(guān)，選取這三個(gè)主題旨在幫助家長(zhǎng)全面了解幼兒園教育的全貌。通過家長(zhǎng)會(huì)的討論，家長(zhǎng)可以了解幼兒園方面面的教育工作，更好的與老師進(jìn)行溝通和交流。我們希望通過這樣的家長(zhǎng)會(huì)，能為家長(zhǎng)和老師間的互動(dòng)加油助力，為孩子成長(zhǎng)提供一個(gè)更好的環(huán)境。

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（匯集11篇）

時(shí)間過得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》為依據(jù)，以地市兩級(jí)文件精神為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能；根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，采取有效措施，認(rèn)真貫徹精講多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路；針對(duì)學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)導(dǎo)師制，做好分類推進(jìn)。為此，我們高三英語(yǔ)組的全體教師經(jīng)過認(rèn)真討論，研究制定了高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)安排

1、時(shí)間安排

20xx年10月底結(jié)束新授課模塊9、模塊10。

第一輪復(fù)習(xí)：20xx年11月－20xx年2月底，復(fù)習(xí)完1－5模塊；

第二輪復(fù)習(xí)：20xx年3月－20xx年4月中旬，復(fù)習(xí)完6－10模塊；

第三輪復(fù)習(xí)：20xx年4月下旬－20xx年5月底，精選習(xí)題，模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)要求：

第一輪復(fù)習(xí)：以教材為藍(lán)本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)照《考綱》和《考試說(shuō)明》，全面排查和梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生溫故而知新，查缺補(bǔ)漏，通過對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納擴(kuò)展，歸類辨析，幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)可靠的知識(shí)框架，不留盲點(diǎn)；抓好詞匯，語(yǔ)法教學(xué)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的應(yīng)試技巧，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第二輪復(fù)習(xí)：深化、拓展基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達(dá)到高考能力要求。

三、方法策略：

1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究

結(jié)合新課標(biāo)，認(rèn)真研究xx年新《考綱》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，認(rèn)真落實(shí)地市兩級(jí)研討會(huì)精神，做到科學(xué)備考。

2、加強(qiáng)集體備課

按照市教研室和學(xué)校級(jí)部的。安排，每周進(jìn)行兩次集體備課，主備課人依據(jù)“雙綱”，精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以主備人主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。

3、實(shí)行先導(dǎo)課教學(xué)

我們?nèi)M教師先進(jìn)行集體備課，然后由一位教師提前上一節(jié)先導(dǎo)課，全備課組觀摩、評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，找出一種較為完善的教學(xué)方案后，其余的教師再上這一節(jié)內(nèi)容，以期達(dá)到精益求精，錦上添花的效果。

4、機(jī)動(dòng)靈活的搞好學(xué)案教學(xué)，編制周通課詳案

“學(xué)案教學(xué)”是一個(gè)行之有效的科學(xué)方法，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和授課內(nèi)容科學(xué)使用，狠抓落實(shí)，大膽創(chuàng)新。第一輪復(fù)習(xí)，我們以單元學(xué)案為主，輔以檢查驗(yàn)收、查缺補(bǔ)漏等手段，從而發(fā)揮了學(xué)案應(yīng)有的作用。

內(nèi)容包括：

1）每節(jié)課的內(nèi)容安排，先導(dǎo)課時(shí)間安排及主講人（每周兩次），資料復(fù)習(xí)題及補(bǔ)充講義，講課類型（新授課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評(píng)課）；

2）知識(shí)系統(tǒng)或知識(shí)梳理；

3）重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容及解決方法；

4）高考試題鏈接（特別是近三年高考題）；

5）xx年高考預(yù)測(cè)。

5、以學(xué)定教，落實(shí)導(dǎo)師制，提高復(fù)習(xí)效率

整個(gè)復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評(píng)的.針對(duì)性，并有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

6、嚴(yán)格周清、月考制度，加強(qiáng)批閱、檢查

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個(gè)周日我們拿出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)測(cè)試本周所學(xué)的內(nèi)容，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時(shí)我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

7、突出語(yǔ)篇，強(qiáng)化聽力訓(xùn)練

高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)，強(qiáng)化閱讀限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)指出閱讀中的問題，指導(dǎo)做題方法，使精讀與泛讀相結(jié)合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生克服閱讀困難的信心。

聽力較差是農(nóng)村學(xué)生普遍存在的問題，鑒于這種情況，我們精心挑選聽力材料，每天安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的聽力練習(xí)，從而提高他們的聽力水平。

8、精選習(xí)題，狠抓落實(shí)

充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

展望20xx年高考，我們新泰二種英語(yǔ)組全體成員信心百倍，斗志昂揚(yáng)，相信有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有了備課組各位老師的共同努力，我們一定能做好本職工作，在xx年高考中創(chuàng)造輝煌！

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析：

根據(jù)高二期末考試的情況我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

在幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，狠抓閱讀與寫作。

三、復(fù)習(xí)策略：

1、守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過使學(xué)生能歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。

2、認(rèn)真“選題”，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的.前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。教師在講評(píng)練習(xí)時(shí)。不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。

3、及時(shí)“反饋”，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。在復(fù)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的作用，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，滴的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿活力與人情味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、以“實(shí)踐”為途徑，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)在的高考越來(lái)越淡化單純的語(yǔ)法知識(shí)考查，而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語(yǔ)的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的。培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。課堂時(shí)間畢竟有限，教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過多，就必然擠占學(xué)生用于語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

xx月份 必修一重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復(fù)習(xí)及Topic 1 –5 （含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）

09月份 必修二重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復(fù)習(xí)及Topic 6 – 10（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）

10月份 必修二&必修三重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復(fù)習(xí)及Topic 11–15（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）

11月份 必修三&必修四重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復(fù)習(xí)及Topic16-20（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）

12月份 必修四&必修五重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復(fù)習(xí)及Topic21-24（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）

01月份 必修五&選修六重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復(fù)習(xí)（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）

02月份 選修七&選修八重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復(fù)習(xí)（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）

03月份 專題復(fù)習(xí)（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）

04月份 套題訓(xùn)練與講評(píng)

五、工作安排

周測(cè)負(fù)責(zé)人：

晨練負(fù)責(zé)人：

晚練負(fù)責(zé)人：

配套練習(xí)負(fù)責(zé)人：

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、 計(jì)劃的制定

本計(jì)劃的制定堅(jiān)持了博.眾長(zhǎng)，共同討論制定的原則，開學(xué)之初，學(xué)校課題組召開了課題實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)在大會(huì)上課題組成員結(jié)合上學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)工作，在總結(jié)不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況的，共同討論制定本計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

繼續(xù)堅(jiān)持我校攀登英語(yǔ)基于問題解決的教學(xué)研究模式，創(chuàng)新性地進(jìn)行研究活動(dòng)，將課堂問題課題化，進(jìn)行專題研究工作，更好地貫徹攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的'理念、學(xué)習(xí)常規(guī)管理，引領(lǐng)參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行科學(xué)研究，促使實(shí)驗(yàn)教師樹立現(xiàn)代教育理念、改進(jìn)教育、教學(xué)行為，提高教師教育教學(xué)能力。提高學(xué)校的科研管理能力和校本教研能力，建立學(xué)校的英語(yǔ)特色和優(yōu)勢(shì)，深化學(xué)校的課程改革，提高學(xué)校的課堂教學(xué)效益。

三、教學(xué)研究的方式。

繼續(xù)開展基于問題解決的教學(xué)研究模式，一種方式是：以課堂教學(xué)的研究為基礎(chǔ)，以問題解決為主線，在開展課堂觀摩評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，通過召開研討會(huì)議的方式進(jìn)行研究活動(dòng)，最終解決問題。另一種方式是：進(jìn)行教學(xué)問題的匯總，拿到問題后分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和思考，然后召開研討會(huì)，共同討論，尋求解決之道。第三種方式是：將困難問題課題化，進(jìn)行主題研究，通過研究活動(dòng)的開展，解決問題。

四、常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。

在每周五召開的例會(huì)活動(dòng)中，進(jìn)行整體備課，本周觀摩課的研討活動(dòng)，找出課堂教學(xué)中的不足及問題，及時(shí)討論，提出解決措施。對(duì)本周實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究討論，尋求解決之道，對(duì)于難以解決的問題，確定召開教研會(huì)議解決。

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

根據(jù)20xx年高考英語(yǔ)試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下：

一、總體安排

1、第一輪復(fù)習(xí)（20xx.8-20xx.2）

基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí)：研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。

聽力塊：根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語(yǔ)速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。

詞匯塊：狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān)；并學(xué)習(xí)高三單詞。

語(yǔ)言點(diǎn)塊：高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。

語(yǔ)法塊：動(dòng)詞等各種詞法、句型：簡(jiǎn)單句（6種）、復(fù)合句、并列句、特殊句型、交際用語(yǔ)等。認(rèn)真詳細(xì)、扎扎實(shí)實(shí)作好這塊的復(fù)習(xí)

2、第二輪復(fù)習(xí)（20xx.2-20xx.4）

專題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為：聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語(yǔ)篇語(yǔ)法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧。回歸知識(shí)總復(fù)習(xí)（單詞、語(yǔ)法、技能）、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。

3、第三輪復(fù)習(xí)（20xx.5）

套題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來(lái)臨的大考做好準(zhǔn)備。

4、最后階段（20xx.5-20xx.6.6）

回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。

二、復(fù)習(xí)策略：

（一）在思想和認(rèn)識(shí)方面

動(dòng)員全體學(xué)生積極投入全面復(fù)習(xí)迎考中，尤其是要加強(qiáng)美術(shù)生思想動(dòng)員。我們要運(yùn)用課堂、作業(yè)評(píng)語(yǔ)、降低要求、情感交流等各種渠道進(jìn)行鼓勵(lì)。讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到：老師對(duì)我還抱有希望，我不能放棄。在課堂上教師要及時(shí)了解學(xué)情，從整體到個(gè)體都要有所關(guān)注。

（二）在知識(shí)和能力方面

1、突破基礎(chǔ)詞匯關(guān)，培養(yǎng)詞匯活用能力。

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的元素，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。所以，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)過程中。我們對(duì)單詞的記憶和學(xué)習(xí)要一直常抓不懈，在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，我們根據(jù)課本單元模塊強(qiáng)化單詞默寫和學(xué)習(xí)：在第二輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是重中之重，我們要求學(xué)生根據(jù)20xx江蘇省《考試大綱》中的詞匯表，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)單詞，尤其是要強(qiáng)調(diào)一些高頻詞匯的用法。在距離高考還有110多天的時(shí)間里至少?gòu)?fù)習(xí)兩輪高考詞匯。

2、強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)、優(yōu)化專題復(fù)習(xí)的模式。首先，研究探討高考試題，并劃分成專題模塊，總結(jié)出解題技巧與方法以提高教學(xué)效果。其次可以嘗試在每一專題復(fù)習(xí)開始之時(shí)，我們先把近幾年的有關(guān)高考題展示給學(xué)生，復(fù)習(xí)資料中也有，要求每一位學(xué)生以“實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)”進(jìn)行自測(cè)，然后公布答案，講評(píng)。分析考綱考點(diǎn)，使學(xué)生明確自己當(dāng)前的基礎(chǔ)水平，明確該專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)，并且確定個(gè)體學(xué)生的訓(xùn)練重點(diǎn)。

再次。結(jié)合精心挑選的訓(xùn)練題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。做足夠數(shù)量的題，精講精練，重在激活舊知，再塑能力。在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的才智和主體參與意識(shí)。師生共同總結(jié)解題的技巧、方法和規(guī)律。

最后，教師根據(jù)復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行“過關(guān)檢測(cè)”，檢查該專題的復(fù)習(xí)效果。根據(jù)檢測(cè)情況，分析班級(jí)整體與個(gè)體學(xué)生已經(jīng)形成和目前達(dá)到的知能水平，決定是否繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。務(wù)必把“過關(guān)檢測(cè)”落到實(shí)處。

專題復(fù)習(xí)中需要特別提出的是。必須做到講練結(jié)合。不練不講。講過必練。

3、綜合訓(xùn)練安排。

除了學(xué)校安排的考試以外。每周再做一套綜合模擬題。訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。要注意收集各地的高考信息和模擬試題。經(jīng)過精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常錯(cuò)點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題，演練、積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，強(qiáng)化應(yīng)試技能，最終提高應(yīng)試能力。

4、適時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

在二輪復(fù)習(xí)中要加大查漏補(bǔ)缺的力度。對(duì)學(xué)生的要求是：將做過的`試卷整理后。建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，

三、在授課方法方面

1、單選復(fù)習(xí)方法

（1）通過訓(xùn)練明確高考的命題思想，把握方向，有的放矢，精選訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。要求各班學(xué)生用好手中的教輔資料《三維設(shè)計(jì)》中的單選部分。

（2）注重如下方面運(yùn)用和積累：

①基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)；

②語(yǔ)言的運(yùn)用能力；

③詞組的搭配和習(xí)慣用法；

④對(duì)詞義的正確理解；

⑤日常交際。這五個(gè)方面是互相滲透、互相制約性。

（3）在復(fù)習(xí)中應(yīng)有所側(cè)重，把以下項(xiàng)目作為突破口（動(dòng)詞時(shí)態(tài)，非謂語(yǔ)形式，動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配，名詞形容詞代詞，各類簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句常用句型等）。

2、完形填空復(fù)習(xí)方法

（1）注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，其中包括識(shí)詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的`訓(xùn)練和提高。多訓(xùn)練和提高獨(dú)立分析、對(duì)比取舍及靈活處理問題的能力。要堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練和提高從全文角度甚至逾越句子通篇理解文章選擇正確答案的能力。

（2）應(yīng)當(dāng)注意詞組、習(xí)語(yǔ)和句型的積累、同義詞的辨析。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在做完形填空題時(shí)要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧，選項(xiàng)時(shí)一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達(dá)不夠完美之處。

3、閱讀復(fù)習(xí)方法

（1）快速閱讀，整體理解，積累詞匯。

（2）熟悉各類體裁和題材的文章結(jié)構(gòu)和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論文，說(shuō)明文。提高對(duì)篇章整體結(jié)構(gòu)的理解和推斷，學(xué)會(huì)站在作者角度把握文章的脈絡(luò)等；多做定時(shí)練習(xí)。

（3）提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型、常見的設(shè)題手法。閱讀題主要包括四個(gè)方面，即事實(shí)細(xì)節(jié)、概括中心、推理判斷和猜測(cè)詞義。

（4）訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對(duì)詞、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度。

（5）教師在平常授課時(shí)要經(jīng)常給學(xué)生灌輸說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，歷史文化，以及人們的思維模式。語(yǔ)言是活的，是有意境的，它不僅僅是詞的堆砌和死記語(yǔ)法條例就能靈活掌握的。完型、閱讀甚至單選中的文化背景的體現(xiàn)是顯而易見的，它貫穿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的始終。這就要求教師不但要注意對(duì)兩國(guó)文化的積累而且要把它帶入課堂使語(yǔ)言活起來(lái)，要增加自我知識(shí)的厚度、高度和深度。

4、書面表達(dá)復(fù)習(xí)方法

（1）要背、要寫、要改、要問。背課文，背范文。寫各種各樣的文體，寫了以后要按教師的意見認(rèn)真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無(wú)誤。再加以修飾：用上強(qiáng)調(diào)，倒裝，平行結(jié)構(gòu)，從句；用上名言警句，呼應(yīng)，中心句，用上過渡，用上個(gè)性化的語(yǔ)言。

（2）寫好英語(yǔ)簡(jiǎn)單句。要熟悉英語(yǔ)的五個(gè)基本句型，it句型和therebe結(jié)構(gòu)。每周應(yīng)堅(jiān)持寫小作文，完成后自己先逐行改錯(cuò)，然后進(jìn)行較高層次的整合訓(xùn)練，也可與同學(xué)交換進(jìn)行批改。

（3）要重視寫作的積累和模擬，背誦一些高級(jí)詞匯、短語(yǔ)和句式是快速提升作文的有效途徑。背范文在最后沖刺階段對(duì)作文很有效，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以利用范文中的句子寫作，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復(fù)合句提高自己作文的得分檔。

針對(duì)我校學(xué)生的基礎(chǔ)，我們老師要適當(dāng)總結(jié)一些典型的模版先讓學(xué)生背，學(xué)著套用。然后再逐漸過渡到學(xué)生通過對(duì)模版套用再改寫最終擺脫模版的束縛。

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了快樂的暑假，又將繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。在開學(xué)之初，大家有必要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)計(jì)劃，從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績(jī)。

首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提!

其次，上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫作能力。

第三，“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累更多。

最后提醒，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間。這對(duì)于目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施非常重要。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法：

我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每日背單詞，都會(huì)有一定比例的'遺忘。所以，我們每日要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。

單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽、多讀”。我們沒有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每日抽出一定的.時(shí)間聽和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每日?qǐng)?jiān)持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。

作文，不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫作能力。較強(qiáng)的寫作能力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每日寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的'任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上""。

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟，亦能覆舟。

英語(yǔ)作為文科科目當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長(zhǎng)，每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長(zhǎng)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的'目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一輪：扎實(shí)基礎(chǔ)打好地基

初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí);應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容;二忌急于求成，忽視小題;三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng);四忌浮光掠影，只重皮毛。

第二輪：合并同類項(xiàng)各個(gè)擊破

我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一?！?。

第三輪：查缺補(bǔ)漏定時(shí)訓(xùn)練

利用好一模試卷，開始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考(微博)的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、本計(jì)劃制定的依據(jù)

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

二期課改樹立為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、以學(xué)生發(fā)展為本、以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口等觀念。

根據(jù)高中英語(yǔ)教學(xué)大綱，高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的要求，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，改變過去英語(yǔ)教學(xué)重“讀”、“寫”，輕“聽”、“說(shuō)”的問題。重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語(yǔ)語(yǔ)用交際能力。

分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)語(yǔ)篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié)，在語(yǔ)篇意識(shí)中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學(xué)期校教研組對(duì)本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術(shù)，根據(jù)新教材的特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來(lái)，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

面對(duì)高考?jí)毫?，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說(shuō)能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語(yǔ)準(zhǔn)確性差，單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。

從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個(gè)方面的能力來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較復(fù)雜的單選題和翻譯題，無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，句式分析思維能力差。從分層教學(xué)結(jié)果來(lái)看，分層教學(xué)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習(xí)動(dòng)力上，感到有壓力知道要努力進(jìn)步了，因而在學(xué)習(xí)態(tài)度上較前端正。

其次因材施教真正賦予了實(shí)際意義，在提高班上的教學(xué)滿足了學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生想學(xué)更多知識(shí)的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴(kuò)充了詞匯，補(bǔ)充了語(yǔ)法學(xué)習(xí)，更重要一點(diǎn)生動(dòng)有趣的教材使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加濃。這樣他們的`學(xué)習(xí)能力不斷提高。

補(bǔ)差班的教學(xué)使學(xué)習(xí)感到吃力的同學(xué)能得到喘息的機(jī)會(huì)，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己把薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)后也能作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步。

二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，主要包括：

⑴堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；

⑵利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；

⑶學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律（如通過某例句總結(jié)出某詞的用法）；

⑷學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；

⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧；

⑹堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；

⑺積極思考、大膽質(zhì)疑；

⑻學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。力爭(zhēng)在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。

三、具體實(shí)施計(jì)劃：

第1——9周牛津教材（S3A）

統(tǒng)編教材（Book5）

第11——15周，第一輪復(fù)習(xí)（句法：非謂語(yǔ)，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，名詞性從句，倒裝）

第16——18周，第一輪復(fù)習(xí)（詞法：名詞，代詞，形容詞副詞，介詞主謂一致）

第19周，綜合總復(fù)習(xí)

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

一、現(xiàn)狀分析：

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的.方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

二、工作目標(biāo)：

以《考試說(shuō)明》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校、年級(jí)高三復(fù)習(xí)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能；根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)高考，采取有效措施，認(rèn)真貫徹精講多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路；針對(duì)學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，做好分類推進(jìn)。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程計(jì)劃實(shí)施為平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究。

立足務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。通過系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合查漏補(bǔ)缺。力爭(zhēng)在2014高考中取得滿意的成績(jī)。

三、具體措施：

1、調(diào)整學(xué)生情緒，促進(jìn)內(nèi)動(dòng)力產(chǎn)生；

2、了解自身狀態(tài)，制定明確目標(biāo)；

3、落實(shí)新課教材，明確高考能力要求；

4、關(guān)注全體，體現(xiàn)分層（知識(shí)分層、方法分層、要求分層）

5、整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、滲透復(fù)習(xí)方法；

6、運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”梳理、記憶知識(shí)；

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、基本思路

本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究工作的基本思路是以提高新課程的實(shí)施水平和推進(jìn)校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開新教材的培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，從而加快促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，以抓好初高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)為重點(diǎn)工作，從而更加有效地提高我區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作，切實(shí)提高新課程的實(shí)施水平

1）繼續(xù)組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。本學(xué)期仍將在七、八年級(jí)組織《牛津英語(yǔ)》教材培訓(xùn)工作和教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2）按計(jì)劃推進(jìn)高中新課程培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《高中牛津英語(yǔ)》教材，探討課堂教學(xué)策略。繼續(xù)組織教師參加各種形式的教材培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)。

2、改進(jìn)教研方式，推進(jìn)校本教研

1）充分發(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。要求做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目標(biāo)地開展多形式的校本教研活動(dòng)。

2）充分發(fā)揮學(xué)科基地和部分優(yōu)秀教研組在校本教研活動(dòng)的輻射和示范作用。

3）充分發(fā)揮各協(xié)作片在教學(xué)研究活動(dòng)中的.主動(dòng)性和積極性。

4）進(jìn)一步拓展校際教師以“會(huì)課”形式的校本教研活動(dòng)，從而有效地促進(jìn)教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展。

5）進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，為教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的服務(wù)平臺(tái)。

3、抓好畢業(yè)班工作，提高初高中教學(xué)質(zhì)量

初中畢業(yè)班教學(xué)工作

1）注重分析研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，講究復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

2）協(xié)助各片開展初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

3）指導(dǎo)教師用好初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)一書。

4）做好初中英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試的備考工作。

高中畢業(yè)班教學(xué)工作

1）認(rèn)真做好期初的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三教師參加各種形式的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，研究高考走向，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)高考信息。

2）做好兩次“?？肌钡拈喚?、分析統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作，注重分析反思，為第一線的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

3）認(rèn)真收集并及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)高考信息與資料，更好地為一線教師提供服務(wù)。

4）做好高三英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試的備考工作。

4、其他工作

1）做好送省優(yōu)秀論文評(píng)選工作。

2）組織區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

3）組織參加常州市中學(xué)生英語(yǔ)歌曲演唱比賽。

4）完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的其他各項(xiàng)任務(wù)。

三、活動(dòng)安排

二月份

1、協(xié)助做好高三教學(xué)調(diào)研工作。

2、召開初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議

3、組織教師參加九縣、市高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

三月份

1、開展高一英語(yǔ)教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。

2、開展八年級(jí)《牛津教材》培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)。

3、認(rèn)真組織蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試的有關(guān)工作。

4、各校完成初中英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)并推薦參加區(qū)級(jí)初賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)代表。

5、協(xié)助各協(xié)作片開好初三復(fù)習(xí)研討會(huì)議。

四月份

1、組織高三英語(yǔ)教師參加有關(guān)高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

2、協(xié)助做好初、高中英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試工作（初中4月22—24日，高中4月1—2日）

3、區(qū)級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)歌曲比賽（具體要求另行通知）。

4、召開中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科市、區(qū)級(jí)教科研課題組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題研究進(jìn)展情況，探討課題研究過程中的具體問題。

五月份

1、做好高三第二次模擬考試及情況分析工作和高考信息交流活動(dòng)。

2、組織開展區(qū)級(jí)初中英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課初賽和復(fù)賽活動(dòng)。

3、對(duì)部分學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)工作作進(jìn)一步的分析與研究。

六月份

1、協(xié)助做好高考和中考有關(guān)工作。

2、做好暑期新課程教材教法培訓(xùn)活動(dòng)。

單詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二、總則

1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。

2、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。

3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

三、具體措施

1、聽力

(1)重視精聽。用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。

(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

(4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。

2、口語(yǔ)

(1)練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

(2)堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。

(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

3、閱讀

(1)中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等

(2)晚上睡覺之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4、寫作

(1)晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。

(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的'報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來(lái)的精美句子。

(3)每半個(gè)月寫一篇專題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處。

四、特殊情況

如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么根據(jù)具體情況對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守計(jì)劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)過程中不斷鼓勵(lì)自己，甚至可以給自己階段性的獎(jiǎng)勵(lì)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2025詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃(匯集十一篇)

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。以期更好地開展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家整理的語(yǔ)言興趣班教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇1

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下： 三月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。

六月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。

2、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。

3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇2

緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，搞好德、智、體、美教育至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在各方面都有所提高，從身體素質(zhì)到技能的掌握都有不同程度的提高。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法學(xué)會(huì)了一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)了田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會(huì)議上聽取體育工作計(jì)劃，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(zhǎng)除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位臵，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。

2、建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視，無(wú)怪乎，在操場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛?。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

三、存在的不足

1、個(gè)別教師認(rèn)為體育并非主課，從而忽略了他的重要性，導(dǎo)致課堂沒有收到較好的效果。

2、教師個(gè)人體育素質(zhì)有待于提高，特別是在技能技巧上。

四、改進(jìn)措施

1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jī)有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。

⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課；

⑵抓常規(guī)紀(jì)律；

⑶抓安全教育；

⑷抓運(yùn)動(dòng)密度；

⑸抓鍛煉實(shí)效；

⑹抓聽課評(píng)課。

3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的'運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。

4、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

5、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競(jìng)訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃。做到了每次訓(xùn)練有教案，有總結(jié)。運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平有了很的提高。總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇3

作為幼兒園教師，在與小班家長(zhǎng)接觸的過程中，我們往往需要傾聽他們的需求和擔(dān)憂，積極與他們進(jìn)行溝通，建立起真摯的關(guān)系。同時(shí)，我們也需要制定出相應(yīng)的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，以更好地協(xié)助家長(zhǎng)們關(guān)心和教育他們的孩子。

下面，我將根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)，提出一個(gè)幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃：

一、歡迎家長(zhǎng)

為了讓家長(zhǎng)們感受到我們的關(guān)心和熱情，我們需要在幼兒園開學(xué)后，舉行一次座談會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹幼兒園的教育理念、教學(xué)活動(dòng)及目標(biāo)等。同時(shí)，為了隨時(shí)聽取家長(zhǎng)們的意見和反饋，我們還需要定期開展家長(zhǎng)會(huì)議，以此與家長(zhǎng)們溝通，建立更加緊密的聯(lián)系。

二、提供家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)資源

除了教學(xué)活動(dòng)之外，我們還需要為家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。例如，與家長(zhǎng)們共享孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者在家完成的作業(yè)，提供寶寶故事、科學(xué)啟蒙等相關(guān)教育資源的鏈接。

三、分享孩子的成長(zhǎng)

在孩子進(jìn)入小班之后，我們需要與家長(zhǎng)們密切合作，分享孩子的學(xué)習(xí)成果和日常表現(xiàn)。這些信息不僅需要在開學(xué)的座談會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹，還需要在孩子每周的學(xué)習(xí)報(bào)告中一一提及。這不僅可以幫助家長(zhǎng)們了解孩子在校的表現(xiàn)和進(jìn)步，更可以方便他們了解孩子的興趣、偏好及特長(zhǎng)，幫助他們更好地教育孩子。

四、提供家長(zhǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)

為了幫助家長(zhǎng)們更好地了解幼兒教育理念、教育方式及方法，我們需要定期開展培訓(xùn)和指導(dǎo)。這些培訓(xùn)的形式各異，可以是現(xiàn)場(chǎng)講解、小組討論、網(wǎng)上直播等。

五、及時(shí)關(guān)注家庭情況

為了及時(shí)了解一些家庭情況，我們可以通過家長(zhǎng)問卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)議等方式與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。對(duì)于有些家庭可能處于特殊情況，例如家庭分離、單親家庭等，我們可以及時(shí)與家長(zhǎng)接觸，提供幫助和建議。

六、營(yíng)造教育氛圍

幼兒教育需要家校合作，而家長(zhǎng)是孩子身邊最直接的'人。因此，我們不僅需要與家長(zhǎng)們密切合作、提供相關(guān)教育信息和資源，更需要引導(dǎo)家長(zhǎng)親子間的情感交流、鼓勵(lì)他們與孩子共同讀書、參與教育活動(dòng)等，營(yíng)造有利于孩子全面、健康成長(zhǎng)的教育氛圍。

綜上所述，幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃需要從多個(gè)方面入手，既需要營(yíng)造家和學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的合作關(guān)系，也需要重視家長(zhǎng)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)、尊重家庭情況。當(dāng)然，我們?cè)趫?zhí)行到這些方面的工作時(shí)，總免不了遇到一些矛盾和難題，但是只要我們?cè)谧鍪碌倪^程中堅(jiān)持擁有耐心、理解和包容，相信就一定能在工作中取得成功。

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇4

國(guó)學(xué)于20xx—20xx第一學(xué)期始成為我校的校本課程之一，本人也很有幸承擔(dān)我校國(guó)學(xué)教師一職。這個(gè)過程，不僅是學(xué)生在不斷地學(xué)的過程，也是我不斷學(xué)習(xí)的過程。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)的經(jīng)典文化已有了淺薄的了解，受到了一定的啟蒙教育。本學(xué)期并通過學(xué)部“讀書達(dá)人”活動(dòng)、“天才知道—我知道”活動(dòng)及學(xué)校的元旦文藝匯演進(jìn)行了成果展示，通過幾次活動(dòng)的展開，不僅展現(xiàn)了我校本學(xué)期國(guó)學(xué)校本課的教學(xué)成果，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗(yàn)、去感悟、去內(nèi)化，用經(jīng)典的精華來(lái)滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基?！稗浜盟略谑?，弄花香滿衣。”傳統(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景，帶來(lái)勃勃生機(jī)，它時(shí)時(shí)喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性，奏響學(xué)生心中詩(shī)文的琴弦。下面總結(jié)一下自己的具體做法及得失：

一、教學(xué)的形式

１、趣味化的形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”，所以在教學(xué)方法上力求趣味化，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生投入激情，以興趣作為原動(dòng)力。如：故事法：將文中所涉及到的故事一個(gè)一個(gè)的用視頻展示出來(lái)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)涵的理解，同時(shí)也強(qiáng)化了知識(shí)的記憶。

２、內(nèi)容“不求甚解”化。書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品，把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)了解書中的道理。教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn)，是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會(huì)解釋，句句能分析。尤其是那些內(nèi)容超出學(xué)生理解范圍內(nèi)但又不可省略的內(nèi)容，就讓學(xué)生開心地學(xué)，有趣地讀，多多地記，并化整為零、刪繁就簡(jiǎn)，由淺入深、由易到難。

３、多樣化誦讀形式。重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，PK讀，也可以個(gè)人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了國(guó)學(xué)課程。

4、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制運(yùn)用到位。有一次公開課后，組內(nèi)老師評(píng)價(jià)說(shuō)上其他老師的課學(xué)生感到的是春天，那么國(guó)學(xué)課給孩子的感覺就是秋天—豐收的季節(jié)。所以，對(duì)上課認(rèn)真學(xué)，遵守課堂紀(jì)律，積極參與活動(dòng)，當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果好的小組和個(gè)人都會(huì)實(shí)時(shí)地給予榮譽(yù)或?qū)嵨镄缘莫?jiǎng)勵(lì)，并且重表?yè)P(yáng)，輕批評(píng)，故使每位學(xué)生在國(guó)學(xué)課上的表現(xiàn)都非常的積極并且時(shí)刻盼望著國(guó)學(xué)課的到來(lái)。所以每次看到孩子們提醒“國(guó)學(xué)老師，今天我們班有你的課”時(shí)，我感到異常欣慰。

5、新形式檢測(cè)手法—情景演練的的應(yīng)用。這主要在三、四年級(jí)《弟子規(guī)》的教學(xué)中提現(xiàn)到。由于《弟子規(guī)》的內(nèi)容是有關(guān)接人待物等行為禮儀方面的，故要讓學(xué)生切實(shí)掌握并靈活運(yùn)用，離不了實(shí)際性的演練，故在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置模擬性的情景演練環(huán)節(jié)。

6、各階段教學(xué)內(nèi)容的合理選擇與把關(guān)。雖然小學(xué)階段總體可以分高中低三個(gè)階段，但對(duì)于不同階段、不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)情是不同的，所以在教學(xué)時(shí)，依據(jù)不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)情不同，合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)，保證每個(gè)班級(jí)，每節(jié)課都能學(xué)到新的知識(shí)。

二、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。

本學(xué)期學(xué)部舉辦的“讀書達(dá)人”活動(dòng)、“天才知道—我知道”活動(dòng)及學(xué)校文藝匯演國(guó)學(xué)節(jié)目的演出，為孩子們的學(xué)習(xí)成果提供了一展示自我學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。雖然展示的孩子不多，但無(wú)疑給學(xué)生提供了這樣一個(gè)心理暗示，學(xué)好國(guó)學(xué)，我們會(huì)有機(jī)會(huì)上臺(tái)讓眾人看到我們努力學(xué)習(xí)的成果，我們是很棒的學(xué)生，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了他們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)中的需要改進(jìn)的地方：

1、選擇合理性的教材及制定合理的教學(xué)計(jì)劃。雖然在版本的選擇上已經(jīng)依據(jù)學(xué)部要求，但有些內(nèi)容的確超出學(xué)生理解的范疇，并且很多內(nèi)容缺少趣味性，使得相當(dāng)部分內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)起來(lái)有些枯燥，且在展示的時(shí)候，缺乏適合學(xué)校需求的內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃方面，有時(shí)會(huì)因配合其他學(xué)科及一些活動(dòng)的需求不能按期進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，故應(yīng)考察當(dāng)下國(guó)學(xué)的教學(xué)環(huán)境，選擇合適的教材；且教學(xué)計(jì)劃的制定宜少不宜多，以免造成不能如期完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。

2、要重視國(guó)學(xué)課教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把國(guó)學(xué)課程做實(shí)、做細(xì)。實(shí)實(shí)在在的'上足國(guó)學(xué)課程，再也不會(huì)為了其他科目的教學(xué)而占用國(guó)學(xué)課時(shí)。

3、可以在展示形式上再下功夫，如可以在各班級(jí)開展學(xué)國(guó)學(xué)后的感悟報(bào)告會(huì)，也可以在板報(bào)欄開設(shè)一期以國(guó)學(xué)為主題的板報(bào)，增加學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)在今后的展示中要有師生互動(dòng)，這不僅促進(jìn)教師對(duì)國(guó)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)在相當(dāng)程度上也提升了教師在傳統(tǒng)文化方面的修養(yǎng)。同時(shí)，在學(xué)校大型活動(dòng)展示時(shí)，應(yīng)尊重國(guó)學(xué)學(xué)科的特性，避免為演出而強(qiáng)制要求節(jié)目類型等類似方面。

4、關(guān)注學(xué)生的差異性。在教學(xué)目標(biāo)的量上可以分常量和變量，如程度好的學(xué)生可以提高標(biāo)準(zhǔn)和要求，程度弱的可以只達(dá)到最低要求即可。

5、保證每天的誦讀時(shí)間。人的記憶是有一定的規(guī)律的。雖然當(dāng)堂很多學(xué)生都能達(dá)到當(dāng)堂成誦的程度，但時(shí)間一久，學(xué)生會(huì)不斷地遺忘。如若再加上學(xué)得東西逐漸地增多，則學(xué)生遺忘的速度會(huì)加快，所以一定程度上的誦讀時(shí)間的保證，無(wú)疑并提高了學(xué)習(xí)效率。

6、國(guó)學(xué)教室的逐漸完善。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的簡(jiǎn)稱，顯然許多內(nèi)容都是龐雜且內(nèi)在的，無(wú)法如音樂、美術(shù)般自由的展現(xiàn)；但內(nèi)涵性的東西卻并非只是口頭上的學(xué)習(xí)就能內(nèi)化的，這還需要不斷地通過行為舉止上的強(qiáng)化，使其深入骨髓，這樣才能逐漸學(xué)到精華。

一學(xué)期來(lái)，我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的國(guó)學(xué)之路上，體驗(yàn)著學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的樂與苦，喜與憂，并不斷收獲著成功的喜悅。只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的過程中，明顯對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解增多了，對(duì)自我的約束也提高了，自我修養(yǎng)也有了一定程度的提高。

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇5

本學(xué)期，按照學(xué)校的經(jīng)典誦讀計(jì)劃的要求，我們?nèi)昙?jí)下期的誦讀內(nèi)容《少兒國(guó)學(xué)》后半段。為了順利完成誦讀任務(wù)，我在本期主要做了以下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)浜脟?guó)學(xué)教育課

為了改進(jìn)以往單一背誦詩(shī)文的國(guó)學(xué)課堂面貌，構(gòu)建新的國(guó)學(xué)教育課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國(guó)學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《少兒國(guó)學(xué)》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識(shí)。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國(guó)學(xué)課都生動(dòng)活潑，讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競(jìng)賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國(guó)學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國(guó)學(xué)課，喜歡我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

二、不斷改進(jìn)國(guó)學(xué)課堂面貌

經(jīng)典誦讀進(jìn)入課堂一年來(lái)，至今，國(guó)學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革。

（1）單一的誦讀指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)初期，我們的國(guó)學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的.新奇過后，漸漸對(duì)這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。

（2）趣味化誦讀指導(dǎo)

為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵(lì)方式。比如：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還由師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動(dòng)中，比如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。

（3）全方位誦讀指導(dǎo)

隨著實(shí)驗(yàn)的深入，孩子們漸漸不再滿足于簡(jiǎn)單的誦讀，他們對(duì)經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問“老師，這句講的什么意思??？”一些家長(zhǎng)也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？”。因此，在誦讀的同時(shí)適當(dāng)講解文本內(nèi)容，擴(kuò)充孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)孩子閱讀興趣呢。

三、認(rèn)真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)

國(guó)學(xué)教育如果只是停留在簡(jiǎn)單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學(xué)生知識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮國(guó)學(xué)教育的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。如：清明節(jié)來(lái)臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開展了“清明情思祭先烈”系列活動(dòng)。

一學(xué)期來(lái)，我借助經(jīng)典國(guó)學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩(shī)書的種子，墾荒植綠，讓孩子們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，在誦讀中進(jìn)步，在誦讀中體會(huì)快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海?！蔽蚁嘈?，隨著我們國(guó)學(xué)教育的深入開展，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著手工作，一定會(huì)逐漸開創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻(xiàn)。

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇6

“語(yǔ)言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時(shí)是人一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)的最最關(guān)鍵時(shí)期。但是，通過觀察班級(jí)幼兒的語(yǔ)言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語(yǔ)表達(dá)自己的需求，有的幼兒在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)卻存在發(fā)音不清晰、語(yǔ)序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語(yǔ)句不完整等現(xiàn)象。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語(yǔ)言特色計(jì)劃如下：

本學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學(xué)習(xí)掌握字音的正確性。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，語(yǔ)句通順、流暢。

3、能集中精力耐心地聽他人講話，學(xué)會(huì)傾聽。

4、能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，語(yǔ)句要連貫。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三月份：

目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通

過學(xué)習(xí)兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏訓(xùn)練。

第一周：興趣練習(xí)《學(xué)語(yǔ)言》、《練舌頭》

第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》

第三周：復(fù)習(xí)《好媽媽》、繞口令《白石塔》

第四周：成果展示《小巧嘴》

四月份

目標(biāo)：

1、 通過學(xué)習(xí)掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、 學(xué)習(xí)故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事。

第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》

第二周：故事《鵝大哥出門》

第三周：故事表演《鵝大哥出門》

第四周：我是故事大王

五月份

目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《祖國(guó)最美麗》

第二周：兒歌《鼓上畫老虎》

第三周：故事《狐貍偷雞》

第四周：《我是小小表演家》

六月份

目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)掌握“ü”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、能夠有感情的朗誦散文。

第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》

第二周：散文《早晨》

第三周：散文表演《早晨》

第四周：朗誦大賽《金話筒》

七月份

目標(biāo)：

1、 通過學(xué)習(xí)掌握“p”、“er”的

正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》

第二周：故事《小猴買氣球》

第三周：故事表演《小猴買氣球》

第四周：展示《小小演講臺(tái)》

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇7

指導(dǎo)思想：

《語(yǔ)言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語(yǔ)言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周圍環(huán)境中語(yǔ)言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，在新《綱要》和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

班級(jí)情況分析：

本班本學(xué)期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新的學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象， 語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。

情感目標(biāo)

1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì)。

3、愿意和同伴根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

4、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂趣。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片、兒歌的理解。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。

4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語(yǔ)句看圖講述。

認(rèn)知目標(biāo)

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語(yǔ)句。

2、能理解兒歌中描寫的友情。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。

4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說(shuō)說(shuō)周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太??；對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然已經(jīng)學(xué)過拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

三、具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

四、具體措施：

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀，還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法。

1、利用每星期四、五的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講故事給他們聽。

2、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀。

3、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)。

五、閱讀進(jìn)度安排：

上學(xué)期：《西游記》（拼音版）

《故事大王》（拼音版）

《寓言故事》（拼音版）

下學(xué)期：《謎語(yǔ)故事》（拼音版）

《格林童話》（拼音版）

《安徒生童話》（拼音版）

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、狀況分析：

(一)幼兒狀況：

1、概況：本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

2、幼兒狀況分析：由于我們向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加支持和重視，通過一學(xué)期家園的共同協(xié)作，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培育，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)具體分析。a優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析：

1、喜愛?上幼兒園開學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小好友要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜愛?上了我們?nèi)焕蠋煟牙蠋煯?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了。現(xiàn)在，全班小好友都喜愛?上幼兒園了，這對(duì)于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)關(guān)心很大。

2、午餐由于是小班，幼兒剛來(lái)園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不愿自己動(dòng)手吃飯。開頭三位老師除了哄孩子自己吃以外，也關(guān)心一些小好友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰慧，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小好友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育關(guān)心，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。

3、參與體育類活動(dòng)小好友年齡小，一開頭對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展競(jìng)賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的喜歡，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小好友都會(huì)圍著老師興奮地跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小好友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。

4、團(tuán)結(jié)同伴獨(dú)生之女的`小孩大多差不多，幼兒剛來(lái)時(shí)都要和小好友搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就要推小好友，咬小好友。甚至動(dòng)手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動(dòng)物形象來(lái)教育他們團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，現(xiàn)在，小好友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的轉(zhuǎn)變和約束。但是幼兒到底還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)有時(shí)出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，同小好友搶玩具等，但在老師少許的提示下就有了馬上改正，這點(diǎn)很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)分析：

1、自己動(dòng)手穿脫衣褲由于孩子努年齡小，動(dòng)手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面進(jìn)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了很多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子們不情愿勞動(dòng)，小好友在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓舞，幼兒參與整理的很少，其次是不會(huì)勞動(dòng)，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)悟老師的要求，這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理整理玩具的原因。

二、家長(zhǎng)工作

(一)家長(zhǎng)園地

1、每?jī)芍艹鲆黄诩医涛恼?，向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法

2、每周公布一次周計(jì)劃及課程支配狀況。

(二)家長(zhǎng)工作

1、發(fā)放家教宣揚(yáng)資料，解決家教中出現(xiàn)的問題。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

三、大活動(dòng)支配：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)

4月份：漂亮的春天春游活動(dòng)

5月份：愛勞動(dòng)的好寶寶

6月份：快樂的“六一”

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、總體目標(biāo)

為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，讓學(xué)生的心靈沐浴書香，為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基，我校特別推出了“讀名著、背詩(shī)文”活動(dòng)。進(jìn)而達(dá)到“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”的總體目標(biāo)。

二、具體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。在閱讀中采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息及獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開去”，進(jìn)而在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容等方面均能取得較大的突破。

2、在豐富學(xué)生語(yǔ)言積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

3、開闊視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開放性。

4、把“閱讀教學(xué)”既作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段，又作為提升學(xué)生自學(xué)能力的有效載體。教師借助閱讀手段，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴，最佳的啟迪者和組織者；學(xué)生通過閱讀載體，使自己成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)求知者，資源交流的積極參與者，進(jìn)而提高自學(xué)能力。

5、以讀促說(shuō)，以說(shuō)促寫，真正使“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。

三、閱讀教學(xué)的管理

1、教導(dǎo)處負(fù)主責(zé)抓好閱讀教學(xué)的管理，既要督促各班創(chuàng)建好閱讀環(huán)境，又要定期開展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

2、學(xué)校開放圖書館，班級(jí)成立圖書角，做到共享閱讀資料。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。

四、閱讀要求

（一）數(shù)量要求：

1、一年級(jí)課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字（拼音讀物為主）；

2、二年級(jí)課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字；

3、三年級(jí)不少于20萬(wàn)字；

4、四年級(jí)不少于40萬(wàn)字；

5、五年級(jí)不少于70萬(wàn)字；

6、六年級(jí)不少于100萬(wàn)字。

7、每生每學(xué)期至少平均讀五本書（包括假期）。

8、保證閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)閱讀課（每周五第七、八節(jié)兩節(jié)校本課程時(shí)間），每月一次讀書匯報(bào)會(huì)（每月的最后一節(jié)校本閱讀課時(shí)間）。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的.指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多積累，多抒發(fā)感想，多學(xué)以致用，自己解決在閱讀中遇到的問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生每天為自己留有有半小時(shí)的自由閱讀時(shí)間。

（二）速度要求：

低年級(jí)提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；中年級(jí)朗讀和默讀相結(jié)合，平均每分鐘在100至120字；高年級(jí)提倡默讀，每分鐘為160字左右。

（三）內(nèi)容要求：

1、童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；

2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等；

故事：成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

詩(shī)歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

長(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；

當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品以及近年來(lái)發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦；

科普科幻讀物和歷史、文化各類讀物可以由語(yǔ)文教師依據(jù)年部、班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生的興趣特點(diǎn)、年齡特征，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行年組商議，并選擇推薦。

五、具體操作

（一）閱讀實(shí)踐方面。

1、積累筆記：

（1）按照語(yǔ)文教材要求，積累相關(guān)課文的詞、句、段、篇；

（2）三—六年級(jí)每周一次課外積累（與日記相結(jié)合），提倡圍繞習(xí)作主題進(jìn)行有所為的積累；

（3）三—六年級(jí)每月一篇讀后感，建議內(nèi)容包括摘錄有教育意義或精彩生動(dòng)詞句段落，包括按照書中的故事情節(jié)、段落、層次進(jìn)行綜合提煉的主要內(nèi)容，更包括寫自己閱讀后的心得體會(huì)（一月一次，每學(xué)期三次，匯報(bào)后在日記本上積累好，學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行抽測(cè)）。

2、背誦古詩(shī)詞：

（1）必背篇目：

①一、二、三、四年級(jí)背誦古詩(shī)共計(jì)80首（選自《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》），一年級(jí)兩學(xué)期背誦古詩(shī)16首，二年級(jí)兩學(xué)期背誦古詩(shī)18首，三年級(jí)20首，四年級(jí)26首；

②五、六年級(jí)增設(shè)宋詞背誦（題目附后），其中，五年級(jí)兩學(xué)期共背誦宋詞14首，六年級(jí)兩學(xué)期共背誦宋詞16首。

（2）推薦背篇目：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，本著因材施教的原則，對(duì)于積累素質(zhì)高的學(xué)生，進(jìn)行相應(yīng)的篇目推薦，以進(jìn)一步增強(qiáng)其閱讀積累的拓展面。

3、背誦古文：

（1）一、二年級(jí)《三字經(jīng)》每學(xué)期背誦四分之一；

（2）三、四年級(jí)《弟子規(guī)》每學(xué)期背誦四分之一；

（3）五、六年級(jí)《論語(yǔ)》及古文。其中五年級(jí)上學(xué)期《學(xué)而篇》，下學(xué)期《為政篇》；為了體現(xiàn)中小銜接，六年級(jí)上學(xué)期背誦《論語(yǔ)十則》（初一課文）、沈復(fù)的《童趣》（初一課文）和周敦頤的《愛蓮說(shuō)》，六年級(jí)下學(xué)期背誦陶淵明的《陋室銘》和《桃花源記》。

4、課內(nèi)、外名篇佳作積累成誦，進(jìn)而豐富自己的文學(xué)底蘊(yùn)。

5、開放學(xué)校圖書館。

（二）閱讀考核方法：

采取書面閱讀競(jìng)賽和古詩(shī)文闖關(guān)相結(jié)合的方式。

1、書面閱讀競(jìng)賽內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)名篇佳作積累、課外閱讀拓展等檢測(cè)題。

2、古詩(shī)文闖關(guān)：會(huì)背各年級(jí)規(guī)定的'必背古詩(shī)文及教材中所規(guī)定積累的課文片段。

3、教導(dǎo)處月抽查學(xué)生日記（含積累）、習(xí)作、讀后感。

詩(shī)詞朗誦興趣班教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

閱讀的個(gè)性化和個(gè)性化的閱讀都要求學(xué)習(xí)主體的情感投入，都要求學(xué)習(xí)主體去仔細(xì)體會(huì)語(yǔ)言形式所反映的鮮活人物形象，生動(dòng)的生活景象以及迷人的自然景觀去感受語(yǔ)言形式的表現(xiàn)功能，去領(lǐng)悟情感，與文本作者實(shí)現(xiàn)視界的融合，心靈的碰撞，是閱讀真正成為學(xué)生快樂的精神家園。

二、閱讀方式

(1)設(shè)置情境，產(chǎn)生共鳴

一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境能創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)氛圍，起到教學(xué)語(yǔ)言無(wú)法代替的作用。

(2)走進(jìn)文本，讀中悟情

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，學(xué)生只有走進(jìn)文本深入理解才能受到感染，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生通過抓住重點(diǎn)詞句、段落，深入理解，再現(xiàn)文中的畫面，設(shè)身處地感受此情此景，走進(jìn)作者的心靈深處。讓學(xué)生在讀中反復(fù)推敲，來(lái)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文理解能力和審美能力，獲得充滿激情的體驗(yàn)，為自己積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

(3)表演、朗讀，釋放真情

通過學(xué)生對(duì)文章的欣賞，學(xué)生對(duì)文章便充滿了一吐為快的表現(xiàn)欲望。教師這時(shí)不失時(shí)機(jī)的組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀來(lái)達(dá)到學(xué)生情感升華的目的。

三、采取措施

要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須充分調(diào)動(dòng)各類閱讀資源，發(fā)揮多渠道閱讀功能，激發(fā)學(xué)生課外主動(dòng)找讀物看的興趣，使學(xué)生廣泛的`閱讀。這樣必能豐富知識(shí)，開拓思路，這無(wú)疑是小學(xué)生提高閱讀能力的好方法。

(1)變閱覽室、圖書室為提高閱讀能力的練功房。

在這里，學(xué)生可以在放松狀態(tài)中讀出收獲，可以在激情朗讀中讀出情趣，也可以在自由閱讀中讀出個(gè)性。在每周的下旬安排的交流課中大家相互展示，交流自己本周練功房里新學(xué)到的文章，每個(gè)人都來(lái)說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、議一議。每個(gè)學(xué)生都有自己的生活體驗(yàn)、生命體驗(yàn)與精神世界，因此他們對(duì)文本便有自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。我們要尊重、鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見解，不應(yīng)把教師的思維強(qiáng)加給他們。久而久之學(xué)生在實(shí)踐語(yǔ)言的過程中便體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力所在，這將會(huì)成為他們熱愛語(yǔ)言的原動(dòng)力。

(2)閱讀與語(yǔ)文活動(dòng)課相結(jié)合

語(yǔ)文活動(dòng)課是語(yǔ)文課的好助手，它可以給學(xué)生那燃燒未盡的滿腔激情一個(gè)可以延伸、升華的空間，讓他們有機(jī)會(huì)一展自己語(yǔ)文素養(yǎng)的風(fēng)采。例如：在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一文時(shí)，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生感悟后，學(xué)生便有一種摩拳擦掌、躍躍欲試，想演一演課本劇的欲望，那么我們完全可以把這一環(huán)節(jié)放在語(yǔ)文活動(dòng)課中完成。讓學(xué)生把自己獨(dú)特的的體會(huì)付諸與實(shí)踐，這便是實(shí)踐語(yǔ)言的最有效的方法。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃(匯總11篇)

我們的最大關(guān)注點(diǎn)在于滿足您的需求，因此對(duì)“學(xué)習(xí)做計(jì)劃”進(jìn)行了編輯。成功的范文都是通過怎樣的方法寫出來(lái)的呢？在現(xiàn)代社會(huì)，文檔處理已成為人們生活的重要組成部分，一般在寫作前，我們都會(huì)查看相關(guān)的范文。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇1

1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

2.按教材知識(shí)前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

5.無(wú)論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽，看誰(shuí)先解決問題。

6.把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8.對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)9.每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。

10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報(bào)，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇2

1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè)；

3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；

4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；

5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫得太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，并且說(shuō)明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是，由于學(xué)習(xí)計(jì)劃書在表達(dá)上要求非常有條理，邏輯嚴(yán)密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)人所難以達(dá)到的，由于語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì)導(dǎo)致理解的偏差。因此請(qǐng)專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。

英語(yǔ)是我大學(xué)時(shí)的主修專業(yè)，為此我投入了巨大的熱情與努力，并在學(xué)業(yè)上取得了顯著的成績(jī)――每次考試成績(jī)都保持在班級(jí)前五名的位置。此外，為了開闊眼界、豐富學(xué)識(shí)，我還廣泛地閱讀各類最新的報(bào)刊雜志。我對(duì)國(guó)際貿(mào)易的興趣正是從那時(shí)開始的。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的日益推進(jìn)，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是不發(fā)達(dá)的國(guó)家都將面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。作為世界上人口最多的國(guó)家，我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中扮演著極其重要的角色，而中國(guó)一旦加入世貿(mào)組織，將會(huì)給國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)帶來(lái)巨大的沖擊。為此，我在大學(xué)期間就選修了國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商法等課程，掌握了一些相關(guān)的知識(shí)。

大學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)入###市西郊工業(yè)物資公司工作，擔(dān)任總經(jīng)理助理至今。西郊公司主要經(jīng)營(yíng)金屬材料、建筑材料、水暖器材以及五金配件的批發(fā)、零售及代購(gòu)代銷業(yè)務(wù)。作為總經(jīng)理助理，我的主要工作是協(xié)助總經(jīng)理處理公司業(yè)務(wù)往來(lái)和日常事務(wù)的管理。雖然總經(jīng)理是我父親，但是我絲毫沒有放松對(duì)自己的要求。我首先從較小的業(yè)務(wù)入手，虛心地向資深員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，我購(gòu)買了相關(guān)的書籍學(xué)習(xí)，從理論上進(jìn)一步充實(shí)自己。我還經(jīng)常跟隨總經(jīng)理參與各種業(yè)務(wù)商談，從中我不僅學(xué)習(xí)到很多業(yè)務(wù)技巧，還讓我認(rèn)識(shí)到貿(mào)易不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念和過程，它還包含著許多的金融、法律知識(shí)，涉及到相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域。特別是隨著公司的發(fā)展壯大，我們必將逐漸步入更為廣闊的國(guó)內(nèi)和國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)中，接受更加激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。我深感有必要學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的貿(mào)易理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為迎接新的挑戰(zhàn)做好更為充分的準(zhǔn)備。為此，我萌發(fā)了去國(guó)外先進(jìn)國(guó)家攻讀國(guó)際貿(mào)易碩士學(xué)位的想法。

在經(jīng)過認(rèn)真的考慮后，我最終選擇了貴國(guó)――澳大利亞作為我的留學(xué)之地。首先，澳大利亞是一個(gè)社會(huì)安定、人民友好的發(fā)達(dá)國(guó)家，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)頻繁，是我學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的最佳地點(diǎn)；其次，貴國(guó)大學(xué)素以一流的師資和教學(xué)聞名世界，是我學(xué)習(xí)進(jìn)修的理想校園。如果能有機(jī)會(huì)到貴國(guó)學(xué)習(xí)，我一定會(huì)抓住這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，吸取貴國(guó)先進(jìn)的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，為將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)成后，我將立即回到現(xiàn)在的工作崗位，把所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到公司的業(yè)務(wù)發(fā)展中，帶領(lǐng)公司穩(wěn)步邁向國(guó)際市場(chǎng)。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇3

教師的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。每位教師在忙碌的工作之余把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此，特制定了本學(xué)期的讀書計(jì)劃：

一、讀書目標(biāo) ：

1、通過讀書，增加自己的知識(shí)含量，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、通過讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

二、讀書內(nèi)容

１、《教育智慧從哪里來(lái)》、《擺正心態(tài)干工作》、《團(tuán)隊(duì)精神》

2、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。

三、讀書的具體措施安排：

1、加強(qiáng)交流，共同提高。加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的研討和交流，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)反思、研討交流的氛圍，及時(shí)交流讀書心得，使教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

2．堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。

3．讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，做好勾畫和批注。

4．堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

5．充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。

6．認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極 和其他 老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

我作為一名品德教師，要積極參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中，努力通過讀書來(lái)滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，努力做家長(zhǎng)滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇4

首先：結(jié)合自身所報(bào)科目

注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試相對(duì)較難，一個(gè)靠譜的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定建立在報(bào)考的科目上。今年考一科、兩科還是三科，所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間是不一樣的，報(bào)會(huì)計(jì)還是戰(zhàn)略所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間也是不一樣的。一般在年前最好能將計(jì)劃制定下來(lái)，過了年就可以開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了。對(duì)于注會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)、財(cái)管、審計(jì)所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較長(zhǎng)，沒有基礎(chǔ)的考生一般不建議這三科在一年報(bào)考。正常情況下，會(huì)計(jì)、審計(jì)的第一遍復(fù)習(xí)至少要有3~4個(gè)月時(shí)間。戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)法相對(duì)比較容易的科目復(fù)習(xí)時(shí)間可以適當(dāng)減少。

其次：結(jié)合自己的實(shí)際情況

注會(huì)是場(chǎng)持久戰(zhàn)，計(jì)劃的制定要結(jié)合每個(gè)人的情況。對(duì)于全職考生來(lái)說(shuō)，時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較充足，復(fù)習(xí)的時(shí)間可以安排的多一些，對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，必然復(fù)習(xí)的時(shí)間就會(huì)大量減少，此類考生建議趁早開始復(fù)習(xí)，一天安排的量不要太多報(bào)名課程你可以有時(shí)間的時(shí)候想學(xué)就學(xué)

再次：計(jì)劃要有彈性

靠譜的計(jì)劃要有一定的彈性空間。明天和意外哪一個(gè)先來(lái)臨?加班，出差等隨時(shí)可能降臨。在復(fù)習(xí)的過程中，要留給計(jì)劃一定的彈性空間，以便調(diào)節(jié)。例如每周留有半天的娛樂時(shí)間，如果完成了計(jì)劃可以逛逛街，找朋友聊聊天，要是沒完成也可以利用這段時(shí)間盡快完成?？吹矫侩A段的計(jì)劃都一點(diǎn)點(diǎn)的完成，是不是心里有種滿滿的充足感呢?

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇5

一、讀博目標(biāo)：

希望畢業(yè)之后能夠成為一名普通高等院校的講師。如果有機(jī)會(huì)，希望能夠申請(qǐng)繼續(xù)做博士后的研究。

二、達(dá)到目標(biāo)需要的能力：

1、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備：特別是掌握豐富的環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

2、學(xué)術(shù)研究的能力：能夠熟練地獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文的寫作。

3、英語(yǔ)應(yīng)用的能力：能夠熟練地閱讀英語(yǔ)原版書籍和論文，能夠熟練撰寫英語(yǔ)論文和參加學(xué)術(shù)交流等。

4、語(yǔ)言表達(dá)和交際的能力：能夠愉快有效地與各種單位或機(jī)構(gòu)，與各樣的學(xué)者、老師和同學(xué)進(jìn)行環(huán)境法學(xué)學(xué)習(xí)和工作方面的交流。

三、達(dá)到目標(biāo)需要進(jìn)行的努力：

1、閱讀古今中外大量?jī)?yōu)秀的法學(xué)著作和論文，首先彌補(bǔ)自己薄弱的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試，最終熟練掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫、投稿和發(fā)表方法，能夠在讀博期間發(fā)表多篇有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。

3、提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力，特別要針對(duì)環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的特點(diǎn)，全面提升英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)能力。

4、積極參加各種環(huán)境法學(xué)的研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、國(guó)內(nèi)國(guó)際會(huì)議，主動(dòng)向環(huán)境法學(xué)的教授、學(xué)者請(qǐng)教學(xué)習(xí)，主動(dòng)與環(huán)境法學(xué)的博士生同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，同時(shí)也把握機(jī)會(huì)鍛煉自己表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和看法的能力。

四、近三年的具體計(jì)劃：

1、第一學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②廣泛閱讀中外著名環(huán)境法學(xué)的原版著作；

③主動(dòng)旁聽環(huán)境法碩士研究生的課程；

④廣泛涉獵國(guó)際法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、法理學(xué)、民法學(xué)的知識(shí)；

⑤重點(diǎn)提高英語(yǔ)的閱讀和聽說(shuō)能力；

⑥努力發(fā)掘環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域有待完善的學(xué)術(shù)前言問題，并提出自己的見解，開始撰寫學(xué)術(shù)期刊論文，嘗試成功發(fā)表期刊論文。

2、第二學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②找到自己擅長(zhǎng)并感興趣的一個(gè)或多個(gè)學(xué)術(shù)研究方向和領(lǐng)域；

③繼續(xù)努力撰寫學(xué)術(shù)論文，爭(zhēng)取在第二學(xué)年結(jié)束時(shí)發(fā)表核心期刊論文3篇以上；

④繼續(xù)彌補(bǔ)自己在環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域或者相關(guān)國(guó)際法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法領(lǐng)域知識(shí)的不足；

⑤開始確定博士畢業(yè)論文的方向和題目，并著手搜集資料和撰寫開題報(bào)告。

3、第三學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②認(rèn)真努力撰寫博士畢業(yè)論文；

③深化對(duì)環(huán)境法學(xué)學(xué)術(shù)前言問題的認(rèn)識(shí)；

④繼續(xù)撰寫學(xué)術(shù)論文，努力繼續(xù)發(fā)表核心期刊論文；

⑤總結(jié)自己三年的學(xué)習(xí)成果和收獲；

⑥開始找工作和嘗試申請(qǐng)做博士后的研究。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)造教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生親歷和體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、獲得親身參與的積極體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，感受書本同社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。

2、增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的直接認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3、學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法，學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問題解決問題的能力。

4、樹立社區(qū)服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)服務(wù)和參與意識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力。

5、學(xué)習(xí)積極進(jìn)行交流、樂于合作、樂于分享的良好心態(tài)與個(gè)性品質(zhì)。

6、關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊的生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。

三、方法措施

1、導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長(zhǎng).

2、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運(yùn)用，注意組織活動(dòng)的周密性，減少預(yù)設(shè)性，增強(qiáng)對(duì)生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度，符合本你年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng)，提升與擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)涵。

3、爭(zhēng)取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多地和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇7

天才出于勤奮

勤奮出于惜時(shí)

一天，一個(gè)少年正埋頭在閣樓上學(xué)習(xí)，母親幾次喊他下來(lái)吃飯都不見動(dòng)靜，只好把飯菜端上去。少年一面看書，一面下意識(shí)地將盤子里的東西夾起來(lái)往嘴里送，很快就將它們一掃而光。母親走上來(lái)收拾盤子時(shí)問：魚子醬的味道如何？魚子醬？少年感到莫名其妙。你剛才吃的呀！母親也莫名其妙。它是魚子醬？少年深感遺憾。要知道，這是他最愛吃的食物，母親今天特意為他做了一盤。誰(shuí)知光顧看書，竟不知道吃的是一盤向往已久的魚子醬。

故事中的少年就是1970年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧炖~斯。從這則故事中我們了解到朱利葉斯之所以能夠取得成功，跟他抓緊時(shí)間有關(guān)。對(duì)此，貝多芬和莫泊桑也深有同感，貝多芬說(shuō)：我的一切成就取決于我對(duì)時(shí)間的珍惜。莫泊桑感慨：世上真不知有多少能成就功業(yè)的人，都因?yàn)榘央y得的時(shí)間輕輕放過以致默默無(wú)聞了。

高考就是有氧運(yùn)動(dòng)

實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，最重要的資源莫過于時(shí)間。你可能會(huì)說(shuō)，高三了誰(shuí)不知道惜時(shí)呀！我和班上的同學(xué)開夜車、加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)那是常事，睡眠和休息時(shí)間都被減少了，體育鍛煉甚至被取消了呢。

其實(shí)，同學(xué)們?nèi)绱讼r(shí)，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)能上去，可時(shí)間一長(zhǎng)，大腦和身體就吃不消了，就會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)衰弱的癥狀：頭昏腦脹、精力無(wú)法集中等。學(xué)習(xí)效率反而嚴(yán)重下降，真是得不償失。高考復(fù)習(xí)就像長(zhǎng)跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。復(fù)習(xí)時(shí)間安排應(yīng)該遵循持久和高效學(xué)習(xí)的原則。也就是說(shuō)在時(shí)間安排方面要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，保證高考復(fù)習(xí)過程中大腦機(jī)能和身體活動(dòng)能力處于良好水平，至少不能有明顯下降。在此基礎(chǔ)上，再來(lái)考慮提高效率，做到高效率的學(xué)習(xí)和生活。真正的惜時(shí)是有效率地完成每一件事，真正的惜時(shí)是節(jié)約時(shí)間而不是延長(zhǎng)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)：節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命，更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。

高效復(fù)習(xí)的兩條原則

遵循兩條基本原則就可以保證自己的學(xué)習(xí)生活高效，這兩條原則是：

第一、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦

它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)安排。這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持。

第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)

這要求我們不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程，也不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間從事某種單一活動(dòng)會(huì)使大腦某些活動(dòng)區(qū)域的細(xì)胞活動(dòng)過度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。交換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式可以使得部分疲勞大腦區(qū)域得到休息，休息的大腦區(qū)域則進(jìn)行工作，這樣既沒有妨礙大腦的休息，也保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)高效率地進(jìn)行。

具體說(shuō)，交叉安排表現(xiàn)在：a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一門課程的復(fù)習(xí)；b不同學(xué)習(xí)形式之間交叉安排，比如記憶、解題、閱讀和知識(shí)整理等活動(dòng)交替安排，不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)形式。

7-17

還是7+17

7+1會(huì)小于7.因?yàn)槿诵菹⒉缓?，就工作不好。有的同學(xué)以為在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多成績(jī)就越好，哪怕當(dāng)時(shí)自己并沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們會(huì)認(rèn)為坐在座位上就算學(xué)習(xí)，就對(duì)得起父母，自己也就問心無(wú)愧。其實(shí)這個(gè)時(shí)候思想跑馬，根本沒有學(xué)進(jìn)去，也沒有得到休息，造成了7+17的困境。

7-1會(huì)大于7.如果你善于安排休息時(shí)間，會(huì)有利于大腦和身體機(jī)能得到恢復(fù)，從而提高效率。另外，許多同學(xué)休息以后發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)還在那里堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的休息會(huì)感到有些內(nèi)疚，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的緊迫感，可以造成激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的客觀效果。他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更專心，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。因此，7-1反而可以大于7.

作息時(shí)間規(guī)劃的五個(gè)步驟

我們把上面的思想落實(shí)到自己高三階段時(shí)間安排上，需要經(jīng)過五個(gè)步驟：

第一步，列出每日必須進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。比如上課、寫作業(yè)、睡眠、吃飯、上下學(xué)、體育鍛煉、看新聞聯(lián)播

第二步，根據(jù)自己現(xiàn)在的生活習(xí)慣，安排好各項(xiàng)活動(dòng)的基本順序。如起床、洗漱、早餐、上學(xué)、上課

第三步，測(cè)算各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度。你可以觀察和記錄自己近期做每一件事情所花費(fèi)的平均時(shí)間作為參考。

第四步，根據(jù)勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦，以及交叉安排、高效學(xué)習(xí)的原則調(diào)整各項(xiàng)活動(dòng)的順序和學(xué)習(xí)時(shí)間安排。最基本的思路是：a兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間應(yīng)該安排生活、勞動(dòng)等其他活動(dòng)；b學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)（90分鐘以上）時(shí)應(yīng)該安排兩門課程（最好是文理科）間插復(fù)習(xí)或者兩種方式（閱讀和解題）間插學(xué)習(xí)。

第五步，根據(jù)效果調(diào)整作息時(shí)間表。每個(gè)適合自身情況的作息時(shí)間表都不是一次形成的，我們需要根據(jù)每日作息時(shí)間表的執(zhí)行情況調(diào)整各個(gè)項(xiàng)目的順序或者是時(shí)間長(zhǎng)度的安排，直到找到一個(gè)符合自身情況的作息時(shí)間表為止。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇8

在學(xué)習(xí)部工作快一年的時(shí)間了，解除了不少的活動(dòng)，對(duì)部里的工作也有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。雖然學(xué)習(xí)部在前幾任部長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下已經(jīng)是比較完善了，但是還是存在一些缺陷和不盡人意的地方。如果我能有幸擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，我會(huì)著手解決且積極配合本系的活動(dòng)，同時(shí)對(duì)部門的建設(shè)和工作提出以下幾個(gè)方面的設(shè)想：

一、常規(guī)工作：

1、早晚自習(xí)檢查。保持上幾屆的優(yōu)良作風(fēng)，早晚自習(xí)考勤一定要嚴(yán)格，一絲不茍，并及時(shí)做好考勤統(tǒng)計(jì)工作。在這基礎(chǔ)上還一定要保證早晚自習(xí)課的質(zhì)量，鼓勵(lì)班上豐富早晚自習(xí)課的內(nèi)容，選出每周早晚自習(xí)課做的好的班級(jí)給與一定的鼓勵(lì)并公布出來(lái)。

2、班會(huì)檢查，安排好每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)檢查，認(rèn)真如實(shí)的反應(yīng)各班情況，并做好統(tǒng)計(jì)工作，并予以及時(shí)公布。

3、學(xué)習(xí)部例會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)部列會(huì)制度，每周一次例會(huì)，布置近期工作，討論具體的活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)好本周考勤并上交，成員之間積極交流工作情況，促進(jìn)發(fā)現(xiàn)為題和解決問題。

一、特色工作；

1、新生軍訓(xùn)征文大賽，在大一新生剛參加完軍訓(xùn)之際，舉行一個(gè)新生軍訓(xùn)征文大賽。在訓(xùn)練場(chǎng)上場(chǎng)下?lián)]灑汗水的同時(shí)，記錄下新生的心路歷程。增強(qiáng)大家"磨練意志，錘煉思想，樹立不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于克服困難，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)良品格"的信念，激發(fā)大家心靈的碰撞與共鳴，從而掀起大家共同交流軍訓(xùn)感受的新潮。

2、百科知識(shí)大賽，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)；增長(zhǎng)大家的專業(yè)技能的同時(shí)，拓展專業(yè)以外的知識(shí)。

3、師范生素質(zhì)大賽，引導(dǎo)我系學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、實(shí)踐成才，推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的深入實(shí)施，提高該系師范生的總體素質(zhì)，促進(jìn)我系的師范教育工作。

二、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)模擬考試

英語(yǔ)一直是我們學(xué)習(xí)的重中之重，我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)大家來(lái)說(shuō)也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。為進(jìn)一步提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)，能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試，特進(jìn)行一系列的英語(yǔ)四級(jí)模擬考試

三、系列講座

針對(duì)各級(jí)同學(xué)們面臨的專升本、英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學(xué)們解惑答疑，讓同學(xué)們能更加有準(zhǔn)備得面對(duì)，學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有方法，學(xué)有成績(jī)。具體形式未定

四、部門建設(shè)

1、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。積極指導(dǎo)干事的工作并培養(yǎng)了他們的基本工作操作能力，使每件工作都能責(zé)任到人，在每次活動(dòng)結(jié)束及時(shí)總結(jié)，積極培養(yǎng)其思考能力，提高干事積極性。做到了人人有事干，人人有收獲。

2、注重積累和創(chuàng)新。平時(shí)廣泛聽取各方意見（可采用問卷調(diào)查的形式），有步驟、有計(jì)劃的開展對(duì)活動(dòng)，提高辦事工作效率。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇9

一、必須認(rèn)真學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的各門課程，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能。

要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高度重視期中、期未考試，考試必須取得優(yōu) 良成績(jī)。每門課程包括實(shí)驗(yàn)課，都要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，沒有非常特殊情況，不得缺課、逃課。星期六、星期日如有課也要堅(jiān)持上。每門課程都要 制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，暑假、寒假也要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要持之以恒，日積月累，這樣才能真正學(xué)到知識(shí)，學(xué)好知識(shí)，掌握真本 領(lǐng)。要有憂患意識(shí)，要未雨綢繆，要始終關(guān)注學(xué)業(yè)和就業(yè)形勢(shì)，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好專業(yè)知識(shí)的極其重要性和必要性，牢固樹立靠知識(shí)、靠技術(shù)吃飯的觀念，在任何時(shí) 候、任何情況下，都要始終把學(xué)習(xí)擺在首位，只有學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能在激烈、殘酷的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，也為今后的婚姻、家庭幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、必須獲得將來(lái)工作所必須的各類證書。

包 括大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、機(jī)動(dòng)車駕駛證(C1)等證書。必須在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)獲得這些證書，不得借故推延，獲得這些證書宜早不宜遲。必須在大學(xué)第二 學(xué)期內(nèi)取得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試兩本資格證書。大二是承上啟下較為關(guān)鍵的一學(xué)期，因此，必須對(duì)大一整個(gè)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、娛樂甚至戀愛等諸多方 面進(jìn)行深入的反思，總結(jié)、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地修正、規(guī)范自己的行為和學(xué)習(xí)生活方式，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立必勝的信念，進(jìn)一步明確奮斗的目標(biāo)，要不受 任何因素的干擾，孜孜以求之，為自己的理想和前途而努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐。

三、要有考研的打算、準(zhǔn)備和實(shí)力。

要充分認(rèn)識(shí)到考研 的重要性，通過考研，就能大大加深、提高基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的水平，大大提高就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就能優(yōu)化職業(yè)，提高社會(huì)地位，為一生打下雄厚的基礎(chǔ)，也為自 身創(chuàng)造奇跡提供了最佳途徑。是否考研，要根據(jù)就業(yè)形勢(shì)、需求和自身發(fā)展的能力、要求而定。但不管是否考研，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)好各門課程，要具有考研的內(nèi)在實(shí) 力。如若考研，則要早作準(zhǔn)備。要盡早了解到所學(xué)專業(yè)的考研科目、考研要求、考研學(xué)校，制定切實(shí)可行的詳細(xì)的考研學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所考科目要有針對(duì)性的、有重點(diǎn) 的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，真正提高考研的效率和成功率。如考研，英語(yǔ)是你的最大障礙。因此，要結(jié)合英語(yǔ)六級(jí)考試，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上下苦功夫。每天都要抽出一定的時(shí)間 來(lái)學(xué)英語(yǔ)，每天都要堅(jiān)持記憶、積累新單詞，盡早使英語(yǔ)水平達(dá)到考研的要求。有投入，才能有產(chǎn)出;寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，要考上 名牌學(xué)校的研究生，不可能一蹴而就，只有長(zhǎng)年累月、孜孜不倦地投入盡可能多的時(shí)間和精力，花苦功夫、死功夫才行。

四、如有閑暇時(shí)間，可選修辯證唯物主義和歷史唯物主義原理(哲學(xué))、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)等課程。

特 別是哲學(xué)，可對(duì)其深入學(xué)習(xí)研究，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活、工作和人生大有益處。閑暇時(shí)，特別是在暑假、寒假等較長(zhǎng)假期內(nèi)，可閱讀一些古今中外的名著，特別是 文學(xué)名著，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)。要提高自學(xué)能力，刻苦鉆研文化專業(yè)知識(shí)。要養(yǎng)成多讀書、讀好書、常讀書的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)能給人以才能、智慧、 力量、魅力和前途，帥氣、美貌、娛樂不能當(dāng)飯吃。今后要想就業(yè)都得考試，是逢進(jìn)必考。要積極參加國(guó)家組織的有關(guān)考試，以考促學(xué)，以考提高自身的素養(yǎng)、能 力、水平和競(jìng)爭(zhēng)力。在暑假、寒假等假期內(nèi)，或在今后的閑暇時(shí)間內(nèi)，也可補(bǔ)習(xí)、加深已學(xué)的薄弱的專業(yè)課程，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣。

五、盡可能地選學(xué)電氣工程及自動(dòng)化這一專業(yè)，不提倡選修第二學(xué)位。

要吸取他人的教訓(xùn)，與其都學(xué)的不精，不如集中精力把一門專業(yè)知識(shí)學(xué)深、學(xué)透。電氣信息類各個(gè)專業(yè)不存在能否就業(yè)的問題，只是就業(yè)好差的問題。因此，你必須要學(xué)好、精通所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

六、 就業(yè)要立足于大型國(guó)有企業(yè)、大型企業(yè)，特別是電力企業(yè)。先就業(yè)，先打基礎(chǔ)，后創(chuàng)業(yè)，后追求理想，這樣才能有較高的收入和較高的社會(huì)地位，人的尊嚴(yán)和權(quán)利才 能真正得到保障，人也能得到自由全面的發(fā)展，工作風(fēng)險(xiǎn)小，無(wú)后顧之憂，也能快捷地為婚姻、家庭、事業(yè)打下一個(gè)良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

七、處理好學(xué)習(xí)與談對(duì)象的關(guān)系。在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，婚姻無(wú)不打上金錢、地位、容貌等烙印。

影響婚姻成功的因素非常的多，如雙方家庭的經(jīng)濟(jì)條件、性格、身高、職業(yè)、工作地點(diǎn)等等。因此，大學(xué)期間談對(duì)象只能順其自然。畢竟談對(duì)象不是上大學(xué)的目的、目 標(biāo)，對(duì)談對(duì)象的時(shí)間、精力等的投入要適度，切不可因談對(duì)象而耽誤上課、學(xué)習(xí)，影響學(xué)業(yè)，更不能沉溺其中而不能自拔。要放眼世界，放眼未來(lái)，不管談對(duì)象成功 與否，都要泰然處之。學(xué)業(yè)、事業(yè)是愛情的基礎(chǔ)，沒有學(xué)業(yè)、事業(yè)的成功，愛情就變得虛無(wú)飄渺，愛情就不牢靠，也不可能長(zhǎng)久;學(xué)業(yè)、事業(yè)成功了，必將迎來(lái)美好 的愛情。

八、處理好學(xué)習(xí)與上網(wǎng)、娛樂等的關(guān)系。要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、生活和娛樂。

星期一至星期五正常上課期間，每天晚上都要 堅(jiān)持上晚自習(xí)，上網(wǎng)時(shí)間要安排在晚自習(xí)后。盡量少上網(wǎng)，少娛樂，多看書。多看書對(duì)自身素質(zhì)、能力和水平的提高，將起到非常重要的作用。上網(wǎng)、娛樂如與學(xué)習(xí) 有沖突，要讓位于學(xué)習(xí);也只有在上好課、做好作業(yè)、搞好學(xué)習(xí)的前提下，適當(dāng)上網(wǎng)、娛樂。要合理安排時(shí)間，確保中午和晚上足夠的睡眠時(shí)間，不能過度疲勞，以 便身體健康、精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去。要始終保持清醒的頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和自控力，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，違法違紀(jì)的事堅(jiān)決不 要去做，這樣才能切實(shí)保障自身健康成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。身體健康和遵紀(jì)守法是前提，搞好學(xué)習(xí)是根本，大學(xué)期間要始終遵循這一基本原則。

九、處理好當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系。

大 學(xué)階段是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。大學(xué)期間的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，熟練掌握每門課程，為一生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論、實(shí)踐基礎(chǔ)。這是一個(gè)大學(xué)生的 長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、根本利益。大學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐、利用節(jié)假日掙錢，主要目的應(yīng)是了解、認(rèn)識(shí)、適應(yīng)社會(huì)，親身體驗(yàn)生活的艱辛，從而增強(qiáng)發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果把主 要精力用在掙錢上，影響學(xué)業(yè)，則是以眼前利益犧牲長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，是被金錢迷失了前進(jìn)的方向，是鼠目寸光、本末倒置、因小失大、得不償失，應(yīng)避免這種情況的發(fā)生。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇10

一． 舉辦專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)景：

經(jīng)過三年艱辛并充滿汗水的，課程、作業(yè)、考試繁多并對(duì)學(xué)生管制嚴(yán)格、呆板的高中學(xué)習(xí)與生活的我們，終于在那個(gè)火熱的的6月迎來(lái)了高考，放飛了那個(gè)我們蓄積多年能量的理想。而今，我們的那個(gè)的理想已經(jīng)在東華理工大學(xué)暫靠了站，我們必須得面對(duì)的是一個(gè)陌生的，與高中截然不同的大學(xué)新生活，新學(xué)習(xí)，新環(huán)境。

然而，就是在這樣的新生活新，新學(xué)習(xí)、新環(huán)境中我們感覺到自己像迷失了方向的船，前路迷茫， 不知所去；對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著許多的不適應(yīng)；對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題有著諸多的困惑與不了解。

為了讓我們班同學(xué)能夠盡快找到前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)，適應(yīng)大學(xué)新的生活方式，新的教學(xué)方式與課程安排，熟悉新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)我們同學(xué)能夠更愉快更充實(shí)的度過三年大學(xué)生活，更科學(xué)合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)解決我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的一些感到困惑的問題，我們班特地的策劃了本次專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)活動(dòng)。

二． 本次專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)的目的，意義和目標(biāo)：

目的：通過與一些本專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的現(xiàn)身說(shuō)法，現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的交流切實(shí)解決我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的一些感到困惑的問題。

意義：我們知道自己所學(xué)的專業(yè)叫什么，卻不知道自己的專業(yè)該如何更好的去學(xué)習(xí)，重點(diǎn)需要培養(yǎng)的能力，升本、考研的發(fā)展方向，就業(yè)前景等；我們知道大學(xué)課程安排不像高中那樣緊湊、繁多，課余時(shí)間豐富卻不知道該如何合理的度過這些時(shí)間；我們知道東華理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院里有著諸多的社團(tuán)可以讓我們加入，但我們卻不知道該如何處理這些社團(tuán)的活動(dòng)與學(xué)習(xí)，娛樂，休息三者之間的關(guān)系；我們知道高職?？拼髮W(xué)有幾種升本途徑，卻不知道這幾種升本途徑的差別與具體要求；我們知道大學(xué)可以推優(yōu)、評(píng)優(yōu)、入黨，但卻不知道這具體要達(dá)到什么要求，是怎么樣操作并確定人選的；我們知道學(xué)校是學(xué)分制做評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)指標(biāo)的，卻不知道具體情況??

這樣的小問題還有很多，并且一直迷惑，困擾這我們，讓我們迷失了學(xué)習(xí)方向，奮斗目標(biāo)，失去了前進(jìn)動(dòng)力。因此我們需要舉辦這樣一場(chǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)來(lái)解決一些迷惑、困擾我們的問題，使我們找到前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)，促進(jìn)我們更快的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，生活，使我們能夠愉快度過一個(gè)充實(shí)有意義的大學(xué)生活。

為此，我們預(yù)備請(qǐng)來(lái)一些本專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們來(lái)談?wù)勊麄儗W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以他們的現(xiàn)身說(shuō)法，現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀成績(jī)做為我們這些11級(jí)旅游管理新生的學(xué)習(xí)、生活提供一些建議或意見，通過與他們面對(duì)面的交流希望能夠解決我們同學(xué)的一些迷惑與困擾。

目標(biāo)：讓我們班同學(xué)能夠盡快的適應(yīng)大學(xué)新的生活方式，新的教學(xué)方式與課程安排，熟悉新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)我們同學(xué)能夠更愉快更充實(shí)的度過三年大學(xué)生活，更科學(xué)合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，理想能更順利的前行我們班特地的策劃了本次專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。我們學(xué)校有一批有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐可以作為我們交流會(huì)的邀請(qǐng)嘉賓，為我們解答疑惑，提供學(xué)習(xí)意見和建議。這樣的交流會(huì)在不耽誤他們學(xué)習(xí)的前提下舉辦，這是是可行的。

三． 本次專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)資源需求：

1. 所需時(shí)間:

2. 所需場(chǎng)所:

3. 人力資源:

4.物力資源:

四． 專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)展開:

1. 布置會(huì)場(chǎng)要求:

嘉賓席與我班同學(xué)席位位置面對(duì)面布置；嘉賓席位桌上應(yīng)擺立姓名牌；嘉賓席后面黑板上應(yīng)寫上“東華理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院11級(jí)旅游管理（2）班專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)”字樣；

2．活動(dòng)開始：

活動(dòng)開始同學(xué)們提前15鐘入場(chǎng)，班干進(jìn)行點(diǎn)到，點(diǎn)到完畢;主持人宣布東華理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院11級(jí)旅游管理（2）班專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)開始主持人邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)場(chǎng)入座;安排同學(xué)在一旁拍照；

3.活動(dòng)進(jìn)行時(shí):

先由主持人簡(jiǎn)要介紹嘉賓并邀請(qǐng)嘉賓發(fā)言，邀請(qǐng)嘉賓逐個(gè)依次進(jìn)行簡(jiǎn)介與要請(qǐng)發(fā)言；發(fā)言完畢，由同學(xué)們自由提問，嘉賓們選擇回答；交流會(huì)完畢，主持人提醒班上把買好的紀(jì)念品由代表現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)贈(zèng)嘉賓。

4．清理會(huì)場(chǎng):清理會(huì)場(chǎng)，恢復(fù)會(huì)場(chǎng)原樣。

5.寫活動(dòng)總結(jié):寫新聞稿，要求新聞稿附照片，最后定稿需用word文檔打印出來(lái)，并保留原稿。

五．經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

1．嘉賓禮品:每份十元以內(nèi)，以三個(gè)嘉賓算預(yù)計(jì)約30元。

2.打印word文檔及照片:以四篇新聞稿，每篇稿件兩頁(yè)，0.2元每頁(yè)計(jì)，共計(jì)1.6元

3.打印策劃書兩份，共計(jì)1.8元

4．經(jīng)費(fèi)總預(yù)計(jì)支出33.4元

六．交流會(huì)舉辦過程中應(yīng)該注意的問題及細(xì)節(jié):

會(huì)前點(diǎn)到若有缺到的應(yīng)該打電話通知其趕到會(huì)場(chǎng)，遲到的或不到的應(yīng)該等級(jí)名字并注明原因；班干部應(yīng)維持好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不能出現(xiàn)大聲喧嘩，吵鬧；向嘉賓提問題必須是與本次專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

交流會(huì)主題有關(guān)的問題，不能問無(wú)關(guān)問題。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃 篇11

一、序言

嶄新的的大學(xué)生活，對(duì)于剛剛來(lái)到大一新生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)拿悦Ｅc不解，這就需要我們對(duì)他們進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的引路，讓他們?cè)诖笠坏纳钪心軌蛴幸粋€(gè)好的開端；同時(shí)，通過交流，使他們能夠很好的掌握學(xué)習(xí)技巧，在以后的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難更少一些，讓他們聽取一些經(jīng)驗(yàn)，以備不時(shí)之需。

二、活動(dòng)目的

幫助大一新生盡快的掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而取到事半功倍的效果，同時(shí)可以解決相關(guān)問題（就目前在大一入校以來(lái)遇到的相關(guān)問題），相互交流、討論在學(xué)術(shù)上的見解與理論。

三、活動(dòng)意義

可以增強(qiáng)大一新生在大一學(xué)習(xí)興趣，相互了解，是大一新生在面對(duì)厚厚的課本時(shí)不再茫然，不在是無(wú)跡可尋，使學(xué)習(xí)生活變得更加輕松，有困難時(shí)應(yīng)對(duì)更加自如。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月18日

五、活動(dòng)對(duì)象

20xx屆xxxx系大一新生全體學(xué)生

六、活動(dòng)地點(diǎn)

求是樓2D401

學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書

七、活動(dòng)方式

相互交流討論形式

八、會(huì)議流程

1、應(yīng)邀嘉賓入場(chǎng)（入座后一一介紹相應(yīng)嘉賓）

2、各嘉賓經(jīng)驗(yàn)演說(shuō)（各嘉賓依次做演說(shuō)）

3、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)（新生提問，嘉賓解答）

4、給應(yīng)邀嘉賓贈(zèng)禮，歡送應(yīng)邀嘉賓

5、會(huì)議結(jié)束，xx00字學(xué)習(xí)心得

九、工作安排

1、工作總調(diào)度：主席團(tuán)

2、會(huì)場(chǎng)布置：宣傳部，實(shí)踐部，學(xué)工部，生活部

3、申請(qǐng)教室：辦公室

4、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：紀(jì)檢部

5、主持人：任鵬

6、照片采集：科技部

7、宣傳工作：宣傳部

8、應(yīng)邀嘉賓：王富龍，李昭娟，李鵬程，張嘉莉，何維

十、會(huì)議要求

1、由生活部負(fù)責(zé)的各嘉賓的禮品

2、宣傳部必須出至少2幅宣傳畫

3、會(huì)議期間，各干部不得提前離場(chǎng)

4、各部必須精密合作，以做榜樣

學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書

5、外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系演講嘉賓6、女工部負(fù)責(zé)禮儀

十一、禮品

每人大黑皮筆記本一本

十二、活動(dòng)預(yù)算

預(yù)計(jì)禮品：8x20=160，會(huì)場(chǎng)布置花費(fèi)：

十三、結(jié)語(yǔ)

希望通過此次學(xué)術(shù)交流，能更好的激勵(lì)新生的學(xué)習(xí)興趣，從而在大學(xué)的生活中一往無(wú)前，同時(shí)祝愿此次交流會(huì)圓滿成功。

2024兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃8篇

時(shí)間過得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的古詩(shī)誦讀教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富閑暇生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。讓學(xué)生在讀書中豐厚，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的.光輝。

二、閱讀時(shí)間：

1、每天在家讀書半小時(shí)。

2、每周閱讀、背誦1首古詩(shī)。

3、午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀課外書。

三、具體措施：

（一）建立書香家庭。

1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。

2、開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

3、督促孩子每天閱讀課外書并記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說(shuō)的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。

（二）營(yíng)造讀書氛圍，激發(fā)讀書激情。

1、午讀課時(shí)間，老師和學(xué)生一起共讀課外書，做學(xué)生的榜樣。

2、班級(jí)建立好“圖書角”這塊陣地，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。

3、充分利用學(xué)習(xí)園地，向?qū)W生推薦好書，交流好書。

（三）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、閱讀課上，老師要認(rèn)真上好閱讀課。（繪本閱讀）

2、利用早自修時(shí)間讓學(xué)生交流讀書情況。

（1）展示讀。每次選部分學(xué)生在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事等。

（2）自由讀。帶自己最喜歡的一本書來(lái)，在教室里小聲地讀。

（3）交流。

學(xué)生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。

四、建立激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)促進(jìn)閱讀。

1、班級(jí)制定圖書閱讀管理評(píng)價(jià)制度。

2、進(jìn)行家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)讀得最認(rèn)真，誰(shuí)的收獲最大。

3、每月評(píng)比一次“讀書小能手”，一學(xué)期開展一次講故事比賽，背兒歌童謠比賽等。

五、圖書推薦。

1、古詩(shī)：《必背古詩(shī)七十首》（至少背會(huì)前20首）

2、《語(yǔ)文新天地》

3、童話類《格林童話》《安徒生童話》《中國(guó)民間童話》《影響孩子一生的101個(gè)童話》

4、寓言類《伊索寓言》（注音版）

5、神話故事《女媧補(bǔ)天》 《盤古開天》《精衛(wèi)填?！?《夸父追日》 《嫦娥奔月》《龍女拜觀音》 《后羿射日》

6、知識(shí)類：卡通版《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《365天動(dòng)物趣事》

兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃 篇2

新的學(xué)期又來(lái)臨了，經(jīng)典誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部?jī)和瘑⒚山滩摹?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

經(jīng)典誦讀教學(xué)的'難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、小老師”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。

兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣，為將來(lái)的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。

2.誦讀經(jīng)典，積累豐富的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.直面經(jīng)典，汲取中華文化的精髓，提高學(xué)生的'人文素質(zhì)。

4.誦中感悟，感受經(jīng)典蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操，凈化心靈。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分：

1、古詩(shī)十二首。

2、名人名言十句。

3、帶“龍”的成語(yǔ)9個(gè)；含有“想”意思的成語(yǔ)6個(gè)；表示杰出、不一般的成語(yǔ)5個(gè)；描寫態(tài)度和藹的成語(yǔ)5個(gè)；成語(yǔ)接龍一組。

三、教學(xué)時(shí)間：

1.每周的經(jīng)典誦讀課及一、三、五的晨間誦讀時(shí)間進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

2.每天語(yǔ)文課上用1-3分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。

四、教學(xué)策略：

1.教師范讀為主，輔以講解部分知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主，要求背誦積累。

3、檢查落實(shí)

（1）開辟“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星。

（2）每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度。

（3）集體展示，評(píng)選班級(jí)明星。

五、三年級(jí)課外閱讀推薦書目

一、必讀書目。

1、《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》

2、《愛的教育》

3、《稻草人》，葉圣陶，中國(guó)少年兒童出版社1979年版

4、《寶葫蘆的秘密》，張?zhí)煲?，農(nóng)村讀物出版社2002年版

二、選讀書目。（根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。）

1、楊紅櫻系列

2、《中華美德故事》

3、《雷鋒的故事》

4、《岳飛傳》

5、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問不倒》

6、《中國(guó)節(jié)日故事》

兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，培育學(xué)生的愛國(guó)情操，誠(chéng)信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語(yǔ)言的魅力。為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題：讓經(jīng)典燭照少年

三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的口號(hào)：誦中華經(jīng)典，做有德之人

四、活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)開展。

2、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以少年宮為活動(dòng)載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

五、主要工作與活動(dòng)內(nèi)容安排

1、活動(dòng)開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

2、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

3、每周利用一節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背？？等形式開展活動(dòng)。

4、舉行經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。

總之，經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以飽滿的熱情開展好此項(xiàng)活動(dòng)。

兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃 篇5

古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。它不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且韻律優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，對(duì)仗工整，節(jié)奏感強(qiáng)，富有想象力。俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，從小讓幼兒接受中國(guó)古典詩(shī)詞，不僅能促進(jìn)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展，增強(qiáng)記憶力、創(chuàng)造力，更能陶冶幼兒的情操，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。

大班幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的.有利條件及分析：

大班幼兒已有小中班的語(yǔ)言基礎(chǔ)，具備了一定的識(shí)字、朗讀、背誦等語(yǔ)言能力，正處在語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期；古詩(shī)同詩(shī)歌一樣，讀起來(lái)瑯瑯上口，易記易背，短短四句或八句詩(shī)，即能融時(shí)空、遠(yuǎn)近、情與景、現(xiàn)實(shí)與幻想等于一爐，內(nèi)容高度濃縮，內(nèi)涵極其豐富。無(wú)論從內(nèi)容上，還是形式上，都符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。且幼兒一旦記住，具有終生受益的長(zhǎng)期潛力。

大班開設(shè)“古詩(shī)課程”的目的：

1、背誦古詩(shī)，發(fā)展語(yǔ)言能力，使幼兒感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

2、通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

本學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，凸顯班級(jí)文化。

《綱要》中指出：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。良好的環(huán)境可以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。除了幼兒園的有關(guān)古詩(shī)的吊飾、墻飾，各班級(jí)也將創(chuàng)設(shè)古詩(shī)角，讓幼兒在古詩(shī)氛圍濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒對(duì)古詩(shī)文的興趣，讓幼兒沉浸在濃濃的藝術(shù)氛圍中。

二、多種通道，拓展活動(dòng)形式。

在實(shí)踐的操作過程中，我們深刻的體會(huì)到：幼兒的古詩(shī)教學(xué)，切不可忽視他們的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力，不能采用呆板單一的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而應(yīng)將單向的語(yǔ)言知識(shí)的傳輸變?yōu)榛?dòng)的多通道學(xué)習(xí)，從而使幼兒在古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)中有情、有趣、有感受、有共鳴，不僅得到中華古老文化的熏陶，更使幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得以提高。我們將從以下幾種形式開展活動(dòng)。

1、快樂誦讀：

誦讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是建立在感受體驗(yàn)基礎(chǔ)上的藝術(shù)形象再創(chuàng)造活動(dòng)，運(yùn)用多種方法誦讀可以提高幼兒節(jié)奏韻律感。有節(jié)奏誦讀、配樂誦讀，男女幼兒對(duì)多種形式的誦讀，讓幼兒感到誦讀是一件最快樂的事情。

2、藝術(shù)感染：

古詩(shī)文與古典民樂、繪畫相結(jié)合，聲音、畫面、音樂相互交融、相輔相承，使幼兒情感經(jīng)驗(yàn)激活、審美能力提高，為詩(shī)歌配上音樂和幼兒一起演唱或在課余時(shí)間畫一畫，不僅詩(shī)歌的情感音韻、意義自然被幼兒接受理解，還能大大提高了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

4．古詩(shī)文表演：

幼兒是天生的表演者。有的古詩(shī)雖然只有短短幾句，卻能解讀出有趣的故事，讓幼兒在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上表演古詩(shī)，將大大增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5．親子共讀：

為了使幼兒古詩(shī)文的經(jīng)驗(yàn)更為廣泛，我們將通過召開家長(zhǎng)會(huì)，網(wǎng)站等形式與家長(zhǎng)溝通，努力取得家長(zhǎng)配合，構(gòu)建了家庭學(xué)習(xí)共同體。讓家長(zhǎng)和孩子們一起閱讀，一起學(xué)習(xí)。

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

九月：《登鸛雀樓》、《游子吟》

十月：《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》

十一月：《望天門山》、《出塞》、《望廬山瀑布》

十二月：《元日》、《江雪》、《池上》

兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、課程概述

1、課程名稱：古詩(shī)詞誦讀

2、課程范疇

紫色語(yǔ)言（文化修養(yǎng)領(lǐng)域）

3、課程內(nèi)容

《古詩(shī)詞誦讀》朗讀、背誦理解古詩(shī)詞的詩(shī)意以及了解古詩(shī)詞的作者等。借助讀物中的圖畫閱讀和生活實(shí)際了解詩(shī)文的意思；閱讀淺近的古詩(shī)詞，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法并樂于與人交流，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

4、開發(fā)依據(jù)

古典詩(shī)文博大精深，燦若繁星，千百年來(lái)，滋養(yǎng)了多少代中國(guó)人。子曰：“小子何莫學(xué)夫詩(shī)？詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識(shí)鳥獸草木之名?！保ā墩撜Z(yǔ)·陽(yáng)貨》）三千余年前夫子諄諄切切，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)年輕人應(yīng)學(xué)詩(shī)，三千余年后的1999年的一個(gè)春日，我們同樣聽到了同志在“中國(guó)唐宋名篇音樂朗誦會(huì)”上的勸勉：“學(xué)一點(diǎn)古詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！薄度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中也提出了“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧?！钡囊??！半A段目標(biāo)”中更明確要求誦讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文，小學(xué)階段不少于160篇（段）。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，古詩(shī)文教學(xué)開始受到人們更多的關(guān)注。為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我班將開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。

5、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)：

《古詩(shī)文誦讀》校本課程通過誦讀我國(guó)民族文化的精髓進(jìn)行文學(xué)、思想的“積累和熏陶”。所謂積累，即，積累豐厚文化底蘊(yùn)，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神；所謂“熏陶”，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會(huì)做人，為終身發(fā)展奠基。讓學(xué)生能熟練誦讀古詩(shī)詞、理解全詩(shī)意、詞意，并能運(yùn)用于生活。

具體目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解我國(guó)古代一些著名的詩(shī)人及著名的詩(shī)句。喜愛古詩(shī)，能自覺朗讀、背誦古詩(shī)，達(dá)到瑯瑯上口。

2、學(xué)生能夠熟練地背誦所學(xué)古詩(shī)詞并理解詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的深意。通過古詩(shī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

3、通過誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)，幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞，充分感受古詩(shī)詞的韻律美、語(yǔ)言美、意境美，提高學(xué)生朗誦古詩(shī)詞的水平。

4、通過古詩(shī)詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美能力。

5、學(xué)生能夠在一定的情境中或者一定的場(chǎng)景中聯(lián)想到相應(yīng)的名詩(shī)。

6、積累大量的古詩(shī)。

二、課程實(shí)施

1、學(xué)生情況分析

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)詞是中華文明傳承數(shù)千年的'重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，古詩(shī)詞誦讀就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。古詩(shī)詞內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校“書香校園”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2、具體實(shí)施

故事導(dǎo)入、反復(fù)誦讀、配樂吟唱、品讀解意、聯(lián)系實(shí)際、感悟升華、背誦積累、深化感受、積淀語(yǔ)言等。

三、成果展示形式及效果

１、成果展示形式

（1）古詩(shī)詞誦讀本

（2）誦讀展示

２、效果：

學(xué)生能夠誦讀所學(xué)的古詩(shī)詞，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無(wú)限相信書籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

二、教材分析

至樂莫如讀書，至要莫如教子?！督?jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，自行開發(fā)的校本課程，其內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《百家姓》全文，《千字文》、《中華成語(yǔ)千句文》精選和《笠翁對(duì)韻》、《古詩(shī)詞名句誦讀》。三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。

《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。

《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書，成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文，像一首四言詩(shī)，便與誦讀和記憶，是中國(guó)古代幼兒的.啟蒙讀物。

以上內(nèi)容適合三年級(jí)孩子認(rèn)知規(guī)律和閱讀發(fā)展，不僅能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、具體做法

1、向?qū)W生以及家長(zhǎng)積極宣傳閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。

2、利用每周一節(jié)課的時(shí)間，通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。

3、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)文化精髓。

4、家校結(jié)合，讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽，與家長(zhǎng)交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做，將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。

兒童詩(shī)詞朗誦教學(xué)計(jì)劃 篇8

中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。本學(xué)期古詩(shī)吟誦教學(xué)我打算從以下幾方面入手：

一、引發(fā)興趣。

誦中華經(jīng)典，做謙謙君子。認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)于古詩(shī)中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導(dǎo)課時(shí)介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩(shī)人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書，加深對(duì)古詩(shī)的理解，可謂一舉兩得。同時(shí)讓學(xué)生配樂朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩(shī)配畫，既理解了古詩(shī)，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對(duì)古詩(shī)不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

舉行班級(jí)對(duì)抗賽、評(píng)選吟誦小明星、男女生對(duì)抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。

在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，

二、保證數(shù)量。

首先把上學(xué)期學(xué)過的古詩(shī)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，然后把沒學(xué)過的12篇經(jīng)典古詩(shī)文背熟，及時(shí)掌握扎實(shí)。再?gòu)摹缎１窘滩摹分卸炷茉數(shù)闹旁?shī)背熟，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對(duì)有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。

三、抓好質(zhì)量。

每節(jié)課及時(shí)檢查背誦，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對(duì)沒背過的或沒背熟的及時(shí)督促。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)體會(huì)古詩(shī)吟誦的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩(shī)背熟、背好，家校攜手，爭(zhēng)取一個(gè)不落地背熟

四、加強(qiáng)指導(dǎo)

一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)文的語(yǔ)言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。

總之，這學(xué)期通過多種形式的吟誦活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。

古詩(shī)詞教學(xué)計(jì)劃

為了讓學(xué)生深刻地了解我國(guó)民族文化的瑰寶，吸取人類文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶高尚的情操，也為了拓展學(xué)生知識(shí)面，豐富語(yǔ)文知識(shí)的積累，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)校開設(shè)了以《古詩(shī)吟誦》為主題的校本課程，一學(xué)期結(jié)束了，特將本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、趣味古詩(shī)詞課的開展。

因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)語(yǔ)文老師，這樣在原有的文學(xué)功底和對(duì)語(yǔ)言文字通徹的理解感悟基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)整堂課，將吟誦和提高語(yǔ)文素養(yǎng)有效結(jié)合起來(lái)，將聲、色、畫、藝融為一體，課上學(xué)生學(xué)習(xí)一首古詩(shī)后，還可以選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)古詩(shī)，或自吟自誦，或表演誦，或換調(diào)改唱，或改寫文體，或古詩(shī)配畫……把古詩(shī)吟誦的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。一位位小詩(shī)人，一本本精美的吟誦本就展現(xiàn)在大家眼前。使學(xué)生一節(jié)課40分鐘收獲的不僅僅是一首古詩(shī)，更重要的是受到古文化的熏陶，自主意識(shí)上去喜愛上古文化，在知識(shí)、能力、情感上“三”收獲，這樣也更加提高了教師對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力，提升他們的教學(xué)水平和文學(xué)修養(yǎng)。

2、一天誦讀一首詩(shī)。充分利用課前兩分鐘的時(shí)間，值日生自主選擇誦讀內(nèi)容，抄在黑板“古詩(shī)角”上，利用課前帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀，所以課前幾分鐘從每一樓走廊經(jīng)過，總會(huì)聽到瑯瑯的讀詩(shī)聲；學(xué)生們也樂于把每天一詩(shī)抄在自己的“百寶箱”摘抄本上，設(shè)計(jì)編畫，常常在小伙伴之間交流翻閱。這樣學(xué)生不但有了積累，而且養(yǎng)成了吟誦的好習(xí)慣。

這樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂,使古詩(shī)教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸，孩子們語(yǔ)言文明、說(shuō)普通話，自主吟誦，已蔚然成風(fēng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)?！罢b古詩(shī)”的校園文化活動(dòng)之中。

“誦古詩(shī)”的校園文化是本學(xué)期我校校園文化建設(shè)的新特色。我們利用校本課程時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典詩(shī)文；利用綜合實(shí)踐的部分課時(shí)進(jìn)行兒童新詩(shī)的寫作指導(dǎo)和創(chuàng)作實(shí)踐，大大提高了孩子們的想象力

1）、詩(shī)香雅韻滿校園。在活動(dòng)之前，我指導(dǎo)學(xué)生選擇兩首古詩(shī)，充分展現(xiàn)班級(jí)特色，通過多種形式表現(xiàn)古詩(shī)意境。學(xué)生們對(duì)這種形式喜聞樂見，表演者神形懼到，吟誦著一首首動(dòng)聽的古詩(shī)，小聽眾們聽得、看得津津有味，時(shí)不時(shí)也不由自主地吟上一吟，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面其樂融融，詩(shī)香四溢……

2）、兒童新詩(shī)傳校園。

如果說(shuō)感受古文化是一次情感的熏陶，情操的陶冶，那么新詩(shī)創(chuàng)作就是一

次創(chuàng)新火花的迸射，是體驗(yàn)詩(shī)文化的延伸。讓學(xué)生深切感受到：我不但會(huì)吟詩(shī)，我還會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的用詩(shī)的形式表現(xiàn)出來(lái)，我也儼然成為一個(gè)小詩(shī)人了。

3）、文化楹聯(lián)溢校園。

對(duì)聯(lián)是我國(guó)優(yōu)秀民族文化的瑰寶，融詩(shī)歌藝術(shù)與書法藝術(shù)于一體，學(xué)生平常生活中接觸對(duì)聯(lián)教多，例如春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)等等，但是認(rèn)識(shí)了解卻不夠深，本學(xué)期通過各位副班主任早晨的領(lǐng)讀欣賞和作為班主任的我的指導(dǎo)和學(xué)生的課間積累，此次活動(dòng)，學(xué)生在對(duì)聯(lián)知識(shí)的搶答、對(duì)聯(lián)故事表演中都表現(xiàn)出了高漲的熱情參與性。

通過這樣富有創(chuàng)意而有實(shí)效性的活動(dòng)，我和學(xué)生的知識(shí)豐富了，感受更深了，古詩(shī)詞教學(xué)工作已經(jīng)走入正軌。