語文作業(yè)評語

語文作業(yè)評語(優(yōu)選9篇)。

夸贊與不足并存的評語評價到底該怎么寫呢？無論何時何地我們都能夠看到別人對他人的評語評價，評語評價可以增加人們的社會參與和社區(qū)服務(wù)意識，欄目小編今天為大家精選了一篇與“語文作業(yè)評語”相關(guān)的文章。我相信這篇文章會給您帶來一些正能量！

語文作業(yè)評語(篇1)

1. 你最近學(xué)得真棒!

2. 我喜歡你的認(rèn)真勁兒。

3. 對自己要有信心，我相信你是最棒的。

4. 老師相信你能學(xué)好

5. 就這樣做下去，孩子!

6. 你在努力，老師感覺的到。

7. 只要你肯努力，成功一定屬于你。

8. 加油!超過別人。

9. 有進(jìn)步了啦!我為你高興。

10. 經(jīng)過你的努力，你寫的字進(jìn)步很大，可千萬不要驕傲!

11. 這次作業(yè)，你寫的有進(jìn)步，望你下次寫得更好!

12. 真棒，你進(jìn)步了!

13. 你可要繼續(xù)努力啊!

14. 看到你認(rèn)真聽講的樣子，老師真高興!

15. 你今天不但把作業(yè)都做對了，而且書寫也大有進(jìn)步。

語文作業(yè)評語(篇2)

1. 你的字太美了，批你的作業(yè)猶如在欣賞一件作品，謝謝你

2. 孩子，優(yōu)異的成績需要堅持，只要堅持每天都認(rèn)真踏實的完成作業(yè)，老師相信最后的勝利者一定是你!

3. 作為組長，老師更希望你的作業(yè)能成為其他同學(xué)的榜樣。

4. 字如其人，你這樣帥氣，相信你的字也會寫得很帥的

5. 認(rèn)真是你的朋友，馬虎是你的敵人?？?把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。

6. 你的進(jìn)步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記?。阂环莞乓环菔斋@，努力了就是最棒的!

7. 你今天的作業(yè)，老師很高興，知道你上課能認(rèn)真學(xué)習(xí)了，希望你明天的表現(xiàn)更好!

8. 你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了!

9. 你的作業(yè)給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續(xù)努力，希望看到更加出色的你。

10. 你養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是作業(yè)本很干凈，書寫也很端正，老師很高興。

11. 今天，我終于看到了低估工整的書寫，我心里很高興，原來只要用心去寫，你是能寫出一手好字的，對嗎?

12. 老師相信你，今后能按時完成作業(yè)的、能干的你會把字寫得工工整整。

13. 你是一個愛干凈的漂亮男孩，你的作業(yè)能不能像你一樣漂亮呢?

14. 這次作業(yè)，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊!字好、端正、整潔、認(rèn)真;格式好，就像課本習(xí)題下載的一樣;內(nèi)容好，觀點標(biāo)新立異，敘述有理有據(jù)?？吹贸觯@次作業(yè)你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎

15. 你最近幾次作業(yè)，都有很大進(jìn)步，只要努力一定能成功。作業(yè)好標(biāo)兵非你莫屬。

語文作業(yè)評語(篇3)

1. 你的作業(yè)做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。

2. 這次作業(yè)，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊!字好、端正、整潔、認(rèn)真;格式好，就像課本習(xí)題下載的一樣;內(nèi)容好，觀點標(biāo)新立異，敘述有理有據(jù)?？吹贸?，這次作業(yè)你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎

3. 你最近幾次作業(yè)，都有很大進(jìn)步，只要努力一定能成功。作業(yè)好標(biāo)兵非你莫屬。

4. 你想飛可以，但字不能飛出橫格去，堅守規(guī)距，才能有出息。

5. 你的作業(yè)干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。

6. 這次你的作業(yè)又錯了一個題，但與以前相比，你出錯的次數(shù)已明顯減少。

7. 你本次的作業(yè)比上次進(jìn)步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老師相信你的實力!

8. 書寫認(rèn)真，字跡清晰，格式正確，給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。(孫德安

9. 你的書寫有了很大進(jìn)步，但從做作業(yè)的內(nèi)容上看，應(yīng)當(dāng)善于思考，在今后的學(xué)習(xí)中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學(xué)生。

10. 凡事都要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，學(xué)習(xí)如此，做作業(yè)更是如此，你說呢?

11. 大部分同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)步了，你還在等什么呀?

12. 你的作業(yè)進(jìn)步很快，這是你努力的結(jié)果。老師相信你能行!

13. 的好孩子。 你這次作業(yè)有進(jìn)步，希望你用心學(xué)習(xí)，相信你下次更好。

14. 嗬，你的書寫大有進(jìn)步呀!都快超過老師了。字體清秀美觀。要是能寫得大一點兒，那將會更好!

15. 知識來源于勤奮，勤奮來源于認(rèn)真和刻苦。通過這段時間你的作業(yè)，可以看出你是個認(rèn)真刻苦的孩子，希望你繼續(xù)發(fā)揚。

16. 好，不錯!比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎?

17. 通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認(rèn)真，相信你一定能行。

18. 你近段時間的作業(yè)有點粗心，希望你盡快地改正過來。

19. 做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你作業(yè)認(rèn)真，你的成績是會很快提很高的。

20. 努力吧，成功就在你眼前。

語文作業(yè)評語(篇4)

1. 記得《小貓釣魚》的故事嗎?老師相信你會找到解決問題的辦法。

2. 你忠厚、誠實，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學(xué)的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。

3. 瞧!你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能

4. 成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。

5. 你是一個上進(jìn)的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進(jìn)步呢，寫好字吧，老師期待著!(李

6. 語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

7. 你近段時間的作業(yè)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲，更上一層樓。

8. 你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!

9. 大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕

10. 你的寫作水平提高真快，是觀察和思考的結(jié)果，是努力向上的表現(xiàn)。

11. 你的書寫是班里最棒的，要再努力。

12. 我相信你能行，因為你離優(yōu)秀的距離越來越近了。

13. 你是有前途的學(xué)生，再努力一定會成功。

14. 你終于趕上來了，老師真為你高興。

15. 你是一個不甘落后的學(xué)生，相信你能迅速趕上來。

語文作業(yè)評語(篇5)

1. 你的書寫是班里最棒的，要再努力。

2. 我相信你能行，因為你離優(yōu)秀的距離越來越近了。

3. 你是有前途的學(xué)生，再努力一定會成功。

4. 你終于趕上來了，老師真為你高興。

5. 你是一個不甘落后的學(xué)生，相信你能迅速趕上來。

6. 你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了!

7. 聰明的孩子總會有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!

8. 你能按時完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個好的開端，以后的作業(yè)會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行!

9. 語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

10. 老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對了。同時老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。

11. 老師看到你的字寫得越來越好，真為你高興。

12. 通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認(rèn)真，相信你一定能行。

13. 你近段時間的作業(yè)有點粗心，希望你盡快地改正過來。

14. 你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅持下去。

15. 你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會錦上添花。

16. 你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個聰明、愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真、仔細(xì)的好孩子。老師相信你會做得更好

17. 你近段時間的作業(yè)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲，更上一層樓。

18. 你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!

19. 經(jīng)過你的努力，你寫的字進(jìn)步很大，可千萬不要驕傲!

20. 這次作業(yè)，你寫的有進(jìn)步，望你下次寫得更好!

語文作業(yè)評語(篇6)

1. 你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現(xiàn)

2. 你的作業(yè)認(rèn)真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引著大家。

3. 你的知識來源于廣泛的閱讀，為班內(nèi)故事會增添了無窮的趣味。

4. 你的成績很好，來源于作業(yè)認(rèn)真。

5. 你在作業(yè)中遇到了困難，我相信你不會退縮。

6. 你是班內(nèi)有希望的學(xué)生，我相信你會繼續(xù)努力的!

7. 你的作業(yè)字體雖然不夠規(guī)范，但我相信你會練好的。

8. 你的作業(yè)答案都很正確，但今后注意書面整潔。

9. 你做作業(yè)認(rèn)真的優(yōu)點是值得大家學(xué)習(xí)的

10. 如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興啊!

11. 勤奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，成績一定會很快提升的。

12. 你的作業(yè)非常認(rèn)真，所以你的成績不斷提高。

13. 你是一個不甘落后的學(xué)生，我相信你能趕上來的。

14. 做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你作業(yè)認(rèn)真，你的成績是會很快提很高的。

15. 努力吧，成功就在你眼前。

語文作業(yè)評語(篇7)

1. 希望你認(rèn)真對待每一件事!認(rèn)真完成作業(yè)，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。

2. 書寫比以前進(jìn)步多了，但有些字還不夠規(guī)范，努力呀!相信你的語文會越來越好。

3. 書寫美觀，做題正確，看你的作業(yè)真是一種享受。

4. 你的作業(yè)一直很棒，你是一個要求上進(jìn)的孩子。希望你有更佳的表現(xiàn)。

5. 你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。

6. 你回答問題是那么準(zhǔn)確，思維與眾不同，這就是你的亮點，相信你一定成為學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵。

7. 雖然你寫的作業(yè)不是那么優(yōu)秀，但你努力了，老師為你的進(jìn)步感到高興，只要繼續(xù)努力，你一定能成為班里的榜樣。 這是本學(xué)期的第一次作業(yè)，你書寫特別認(rèn)真，格式正確，希望你“百尺竿頭，更進(jìn)一步”(孫德安

8. 你的進(jìn)步老師看在眼里，喜在心里，同學(xué)向你投向贊許的目光，希望你在今后的學(xué)習(xí)中“更上一層樓”

9. 書寫認(rèn)真，字跡清晰，格式正確，給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。

10. 你的書寫有了很大進(jìn)步，但從做作業(yè)的內(nèi)容上看，應(yīng)當(dāng)善于思考，在今后的學(xué)習(xí)中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學(xué)生

11. 凡事都要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，學(xué)習(xí)如此，做作業(yè)更是如此，你說呢?

12. 大部分同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)步了，你還在等什么呀?

13. 你的作業(yè)進(jìn)步很快，這是你努力的結(jié)果。老師相信你能行!

14. 批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規(guī)范些，將會是一流的!

15. 你的字體正規(guī)，書面整潔，你要加倍努力。

語文作業(yè)評語(篇8)

1. 你近段時間的作業(yè)有點粗心，希望你盡快地改正過來。

2. 你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅持下去。

3. 你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會錦上添花。

4. 你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個聰明、愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真、仔細(xì)的好孩子。老師相信你會做得更好。

5. 你近段時間的作業(yè)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲，更上一層樓。 你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!

6. 大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕!

7. 你的寫作水平提高真快，是觀察和思考的結(jié)果，是努力向上的表現(xiàn)。

8. 你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現(xiàn)!

9. 你的作業(yè)認(rèn)真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引著大家。

10. 你的知識來源于廣泛的閱讀，為班內(nèi)故事會增添了無窮的趣味。

11. 你的成績很好，來源于作業(yè)認(rèn)真。

12. 你在作業(yè)中遇到了困難，我相信你不會退縮。

13. 你是班內(nèi)有希望的學(xué)生，我相信你會繼續(xù)努力的!

14. 你的作業(yè)字體雖然不夠規(guī)范，但我相信你會練好的

15. 你的作業(yè)答案都很正確，但今后注意書面整潔。

16. 你做作業(yè)認(rèn)真的優(yōu)點是值得大家學(xué)習(xí)的。

語文作業(yè)評語(篇9)

1. 做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你認(rèn)真做作業(yè)，成績一定會很快提高的。

2. 你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受。

3. 孩子，老師相信你能行，再加把勁!

4. 你的作業(yè)做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。

5. 你清新秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲!

6. 失敗乃成功之母，別泄氣，從現(xiàn)在起努力吧!

7. 你的作業(yè)做的認(rèn)真，書寫有進(jìn)步，但仍需加油喲!

8. 恭喜你，本課的作業(yè)你完成的真好，相信下一次會更棒。

9. 你的作業(yè)完成的很好，但書寫不夠工整，請你把字寫工整點，好嗎?

10. 運動場上你能征善戰(zhàn)，如果你能以運動場上那頑強(qiáng)的意志和機(jī)智多變的智慧來攻克作文，特別是錯別字這一難關(guān)的話，你一定是金牌獲得者。你的作業(yè)總是那樣整潔，都快成為一副風(fēng)景畫了。

11. 看到你的作業(yè)，就像一幅風(fēng)景優(yōu)美的畫，你是老師的驕傲，老師希望你再接再厲，能做得更好、更出色。 你的變化讓老師對你刮目相看，你很愛學(xué)語文，是不是?希望你有更佳的表現(xiàn)。

12. 老師發(fā)現(xiàn)你近期的作業(yè)稍有退步，這是老師最不愿意看到的，你能給老師一個驚喜嗎?

13. 你的作業(yè)總能給老師帶來好心情，謝謝你。

14. 每次作業(yè)你都是第一個完成，字也寫得非常漂亮，如果能做完后認(rèn)真檢查，你一定是最出色的。

15. 書寫越來越快、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀!

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作業(yè)評語(匯總9篇)

你對寫評語評價的方法有多么了解？其實不管在學(xué)習(xí)還是生活中，一般都會收到來自別人的評語評價。評語評價可以讓人們認(rèn)識到自己在工作中的作用和貢獻(xiàn)，欄目小編策劃并制作出了這份“作業(yè)評語”期待您會喜歡，愿您在這里找到自己喜歡的書籍和作者掌握自己的閱讀節(jié)奏！

作業(yè)評語 篇1

1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平！

4、對待作業(yè)，不能錯過每一個細(xì)節(jié)！

5、老師期待你的進(jìn)步！

6、專心聽講，可以幫助你更好的理解！

7、請你好好搞清出現(xiàn)錯誤的原因，你就會知道以后該怎么做了！

8、請多一些反思，以加深理解與記憶！

9、既要用心想，還要用心算！

10、請用心做好每一題！

作業(yè)評語 篇2

1. 老師相信你，本學(xué)期你一定能行!

2. 解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!

3. 計算時，一定要注意精確!

4. 注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!

5. 方法要靈活，計算也要精確!

6. 記住：要真正理解數(shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

7. 有什么想法，你可以告訴老師!

8. 單位的換算是有理有據(jù)的!

9. 分?jǐn)?shù)的計算要用心掌握!

10. 對出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)用心分析與糾正!

11. 老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀!

12. 形與體要分清!

13. 練習(xí)的目的在于加深對相關(guān)知識的理解!

14. 請用心把握每一個步驟!

15. 記?。簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個勤于思考的人!

16. 新的學(xué)期，你肯定會有新的姿態(tài)!

17. 相信你今后會注意書寫認(rèn)真的!

18. 相信你今后的表現(xiàn)會更出色!

19. 注意：打草的時候也不能太潦草!

20. 作業(yè)間距是否可以再大一些?

作業(yè)評語 篇3

1.你是一個細(xì)心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

2.終于看到了你的進(jìn)步，真高興。

3.只要堅持不懈的努力，勝利一定會屬于你的。

4.成績是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，前進(jìn)吧。

5.終于看到你的笑容，我真替你高興。

6.看到你的這次成績，我都不敢相信自己的眼睛，老師祝賀你!

7.你是一個不甘落后的學(xué)生，我相信你一定能趕上來。

8.你終于站到優(yōu)秀隊伍里了，我怎能不為你自豪呢?

9.你的語文成績每次都是優(yōu)秀的，祝你在新學(xué)期幸運。

10.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好。

作業(yè)評語 篇4

1、答案很完整，再條理些就好了！”

2、書寫工整，再細(xì)心點作業(yè)就完美了！”

3、如果認(rèn)真審題，你也會品嘗到成功的樂趣！”

4、務(wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度！”

5、學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行！”

6、解題思路清晰！”“繼續(xù)努力！”

7、保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！”，每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意！

8、作業(yè)書寫端正，完成認(rèn)真，老師為你高興！

9、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

10、每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！

11、每次打開你的作業(yè)本就是一種美的享受！

12、老師很喜歡你那寫得端端正正的字！

13、每次作業(yè)完成得都很出色！

14、你的作業(yè)總是令老師很滿意！

15、工整、正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！

16、字比以前漂亮多了！

17、字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！

18、老師希望你認(rèn)真對待每一次作業(yè)！

19、你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績啊！

20、學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅信：成功屬于你！

21、老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上！

22、希望你以后能認(rèn)真聽課，使成績更進(jìn)一步！

23、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，成績才會有所進(jìn)步！

24、發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績！

25、望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進(jìn)步！

26、你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了！

27、方法太好了，可要細(xì)心呀！

28、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

29、搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心，奮勇前進(jìn)！

30、解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強(qiáng)

31、是不是還可以嘗試另外一種解法？

32、愛動腦筋的你肯定還有其它路子！

33、希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友！

34、再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！

35、你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！

36、老師還沒想到的`這種做法，我向你學(xué)習(xí)！

37、你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了！

38、愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。

39、知道龜兔賽跑嗎？千萬別學(xué)驕傲的小兔子??！

40、懶惰會使你的一生蒙上陰影

41、懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。

42、中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

43、你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。

44、最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找老師交交心嗎？

45、送你一言：知識＋方法＋訓(xùn)練＝成功。

46、從今天起每天仿寫字貼練字吧

47、你的成績一定會更優(yōu)秀。

48、你的作業(yè)一定會更漂亮。

49、老師因你而自豪。

50、“真是字如其人，漂亮清秀?！?/p>

作業(yè)評語 篇5

1.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

2. 聰明的你成績會很快提高的!

3. 你近期表現(xiàn)棒極了!

4. 家長簽字不能忘，成績提高有保障!

5. 再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲!

6. 你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油!你會更出色!

7. 你是個好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒!

8. 人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

9. 希望你的成績能更上一層樓!

10. 只要你付出，就會有收獲!

11. 小句號可不要忘了哦，否則它會哭的!

12. 我對你充滿了信心，加油!

作業(yè)評語 篇6

2018年四年級寒假作業(yè)家長評語

本學(xué)期子博進(jìn)步較大，特別是學(xué)習(xí)方面，語文和英語在老師的教導(dǎo)下進(jìn)步較快。小家伙性格比較急躁，愛哭沒有毅力，平時自己的事能獨立完成，但遇到困難易放棄，希望長大后能改變。

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進(jìn)步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在寒假中，認(rèn)真聽家長的話，主動完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認(rèn)真，需改進(jìn)。

一個學(xué)期以來，黃乙軒在各方面都有所進(jìn)步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了！我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。

在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

是個懂禮貌的好孩子，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強(qiáng)，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。

寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚好的`優(yōu)點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。

就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更正缺點。

從幼兒園到小學(xué)這個大集體，皓皓從不適應(yīng)到很快融入班級，他的進(jìn)步很大！孩子大部分時間都在學(xué)校度過，很感謝各位老師的辛勤培育，特別是孫老師，她既是孩子的良師，引導(dǎo)孩子們身心健康成長。從書本中獲取美好心靈的養(yǎng)分，又正確的規(guī)范孩子們的行為準(zhǔn)則。同時黃老師、李老師等都很給力。希望皓皓在新學(xué)年體育音樂有所提高全面發(fā)展。

在本學(xué)期通過自己的努力，無論在學(xué)校、在家里都有了很大的進(jìn)步。媽媽為你感到驕傲！希望你更加自信，在下學(xué)期上課要大膽發(fā)言，完成作業(yè)更加細(xì)心。發(fā)揮自己的聰明才智。相信你是最棒的！加油！努力！

孩子在小學(xué)第一學(xué)期，在老師們的教導(dǎo)下各方面都取得了較大的進(jìn)步。在家獨立完成各科作業(yè)，以及按要求閱讀優(yōu)秀課外讀物。本學(xué)期講故事比賽被評為“故事大王”讓我們非常驚喜。希望在下一個學(xué)期有更好的成績。

剛上小學(xué)短短半年時間，但學(xué)習(xí)的主動性獨立性都大大的提高了。身體方面也相對強(qiáng)壯了許多。總體來說是一個讓家長放心的孩子。希望繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)身體鍛煉，滿懷自信走好每一步！

作業(yè)評語 篇7

1. 鄧興平(廣西)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，計劃性較強(qiáng)，任勞任怨，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，接受新事物快，理解能力強(qiáng)，能較好完成各種工作任務(wù)。

2. ×××同志注重學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)較高，大局觀念強(qiáng)，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作思路方法清晰得當(dāng)，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

3. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用

4. ×××同志注重政治理論學(xué)習(xí)，服從組織安排，加強(qiáng)與基層單位的聯(lián)系，積極參與××安全專項整治的有關(guān)工作，廉潔自律，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

5. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

6. ××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

7. 工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評。

8. 該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

9. 工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在XXXXX的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象

10. 工作表現(xiàn)突出，作為爐灶組長能起到帶頭作用，技術(shù)較穩(wěn)定。

作業(yè)評語 篇8

1·只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針。

2·駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的。

3·駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機(jī)會，不停止一日努力。

4·如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

5·懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

6·我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。

7·梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

8·平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

9·沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

10·山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

11·只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

12·即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

13·只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放。

36·只會在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印

37·生命力的意義在于作文!

10喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

作業(yè)評語 篇9

1.課堂上，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績!

2.你是個聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。

3.生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。

4.是一個有責(zé)任感，有能力的男孩，在這一學(xué)期里，首先讓我感謝你對我工作的支持。作為班里的衛(wèi)生委員，你兢兢業(yè)業(yè)、默默地在自己的崗位上耕耘著，不驕不躁，平凡中有著一種不平凡的氣息，質(zhì)樸、沉穩(wěn)。在學(xué)習(xí)上，你也能較好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并能認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中來，但有時會不自覺地放松對自己的要求。同樣生活中的你也是多才多藝的，你具有良好的音樂基礎(chǔ)，在各項文藝活動中，時常聽到你那富有磁性的男低音。老師為你驕傲!

5.的嚴(yán)謹(jǐn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難永不退縮，時常與老師交流你的學(xué)習(xí)心得，一次次的攻克難關(guān)，這一切都給老師、同學(xué)留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當(dāng)注意增加與老師、同學(xué)的交流，相信你會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

6.你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了。

7.你是個機(jī)靈，活潑的男孩子。課堂上，你積極舉手發(fā)言，樂意參加各種有益的活動，積極為班級做好事。不過老師希望你在紀(jì)律上約束好自己，自覺地學(xué)習(xí)，那樣你會更棒的!你能克服缺點嗎?

8.有著鮮明的個性特點，活潑中不失穩(wěn)重，幽默中不失恬靜，經(jīng)常會給大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜與歡樂，教室里時?；厥幹汩_朗活潑的笑聲。你落落大方，與同學(xué)相處融洽。學(xué)習(xí)中也能較好的認(rèn)識到其重要性，能夠認(rèn)真對待各項工作。

9.老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題。可是做為班干，有時你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€性用在學(xué)習(xí)上，爭取更好的成績。

10.如果滿足于一知半解，那就永遠(yuǎn)不能成為行手。”在以后的學(xué)習(xí)中，真誠的希望你能認(rèn)真考慮老師和家長的建議，勇敢的面對存在的問題，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，全面提高自己各方面的能力。用知識來裝飾自己，那才是人生最好的打扮。你會做得更好的，對嗎?

11.活中的你時而活潑開朗，時而恬靜文雅，是一個有禮貌的女孩。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項活動，舞蹈方面的特長為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹立了你的形象。你是一個多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點上你做得很不夠。

12.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

13.只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽?！比松穆愤€很長，老師希望你能扎扎實實的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。質(zhì)樸淳厚，生活中樂觀向上、和和氣氣。學(xué)習(xí)勤懇，與同學(xué)友好相處。雖然你不太喜歡表現(xiàn)自己，但看得出你的內(nèi)心是火熱的。平靜中蘊含著一種剛毅。昂起頭，讓風(fēng)華正茂的你成功得步入理想的殿堂。

14.你是個深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯。

15.學(xué)習(xí)積極性與自覺性而言，你堪稱同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，生活中的你不需要老師三番五次的叮嚀，能嚴(yán)格要求自己，尤其是學(xué)習(xí)，成績也是步步高升，是一名較讓老師省心的好學(xué)生。老師希望在以后的生活中，你能拓展一下你的交際范圍，多與老師、同學(xué)交流，另外要注意學(xué)習(xí)中的靈活性。

2024語文評語(優(yōu)選七篇)

評語評價已經(jīng)成為各個行業(yè)中員工考核的一部分,給予積極評價能夠激發(fā)個人向上的斗志和努力精神。您可以考慮閱讀一下“語文評語”幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為它對您會有所啟發(fā)，感謝你的選閱希望信息對你有用！

語文評語 篇1

一天，剛剛下完雨，我走在回家的路上，突然看見草坪上有兩只蝸牛，一大一小，我出自于好奇，我小心的把他們帶回了家。我觀察了一下那兩只蝸牛，發(fā)現(xiàn)大蝸牛并不是像我們想象中的那樣，而是更像一個大海螺。小蝸牛還稍微像一點，兩對觸角，一對長、一對短，眼睛長在那對長觸角上，殼圓圓的。

這幾天，我就經(jīng)常盯著蝸?？?。我發(fā)現(xiàn)蝸牛比較懶，特別是大蝸牛，經(jīng)常會一動不動地趴在盒子里，也會倒掛在盒蓋上，紋絲不動。有一次，我觀察了大半個小時，那一只大蝸牛就是不肯動一動，我實在著急了，就放了兩片菜葉子進(jìn)去吸引它們?？伤鼈兙褪遣焕砦?小蝸牛的體殼很薄，身體徐徐動著，它的觸角可以伸縮。用手輕輕摸一下，小蝸牛會馬上縮到它的殼里。我目不轉(zhuǎn)睛的觀察著小蝸牛，看它是否吃我給它們準(zhǔn)備的葉子，發(fā)現(xiàn)它們碰了一下葉子就離開了，我又生氣又失望。過了一會兒，我又忍不住想看一下小蝸牛，我一看葉子少了一個大洞。不久，這幾片白菜葉全被那兩只蝸牛吃光了。

蝸牛通常是晚上出來活動，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。它常常慢慢地爬到白菜葉子上，伸出觸角輕輕地先嘗一嘗味道，再慢慢地開始美餐。

這篇狀物的文章小作者用樸實的語言，向我們詳細(xì)地介紹了他撿回來的兩只蝸牛。文章對蝸牛觀察細(xì)致入微，抓住事物的主要特征，把蝸牛的外形、動作描寫得活靈活現(xiàn)。

語文評語 篇2

積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高語言修養(yǎng)和作文水平的一個重要手段。每年我都對高三語文成績比較好的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄;注意搜集歷史典故和生動的有思想內(nèi)涵的故事。一有時間就拿來翻翻，久而久之，這些警句、典故、故事等，就會化為自己的東西，活躍在自己的文章中，在不自覺中提高了自己的語言水平，增加了語言的文采，豐富了文章的內(nèi)容。

需要注意的是，我們還要有“學(xué)以致用”的思想。以往也有一些學(xué)生問我，我這個學(xué)期摘抄了兩大本，怎么一到作文時，仍然感到無話可說呢?這有兩個原因：一是你有“兵”不會用“兵”，“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，我們積累材料的最直接的目的，就是要在寫文章時用，到時候你要想到這些材料，要學(xué)會用，這發(fā)問的同學(xué)就是只管抄，不去用。

二是抄寫時，就沒有用的意識。我們的學(xué)習(xí)時間是十二分的珍貴，我們抄東西時，一定要想到有用沒有用，如果這個材料沒用，那我寧愿去休息也不去搞摘抄。有一個同學(xué)每抄一個故事，就在下面加上批注，提醒自己用在哪些觀點之下，我覺得這個做法是很值得學(xué)習(xí)的。這種做法是一種更高效的摘抄法，你可以試一試。

誦讀就是有聲的讀書。古代人把上學(xué)叫做“讀書”，可以看出傳統(tǒng)的語文教育思想對“讀”的重視程度。今天許多學(xué)生語文素養(yǎng)差的根本原因就是從初中到高中一直都只重視去做各種模擬試題，而沒有認(rèn)真的進(jìn)行過“誦讀”的訓(xùn)練，但是一個人的語文能力的形成恰恰是在誦讀的過程中完成的。因此，教材上選的那些出色的作品，特別是要求背誦的文章，我們要認(rèn)真的誦讀，我們還要找一些文情并茂的文章，拿來反復(fù)誦讀。

有的同學(xué)可能認(rèn)為高考不考誦讀，誦讀文章對考試沒有意義。實際上，語文試卷中的許多題目，并不是憑理性的分析而是憑借較高的語感做出來的。有些選擇題，你做對了，但問你原因你可能答不出來，這并不能說明你憑運氣做對了，實際上你是憑語感做對的，正確的語感從何而來呢?從誦讀中來。

許多語文試題都是這樣，憑語感就能做對，因此，只做題不讀書，對于提高語文能力來講，是舍本逐末。

從形式上看，與誦讀相比，精讀是一種無聲的讀，即默讀;從本質(zhì)上看，是一個伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的、創(chuàng)造性的閱讀，是更高層次的閱讀。對于精讀來說，最關(guān)鍵的一條是在讀中思考，在思考中質(zhì)疑，即發(fā)現(xiàn)問題，實際上有效的閱讀，就是一個發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，也是一個閱讀水平不斷提高的過程。

閱讀水平的提高，有賴于多讀名篇佳作，讀多了，視野開闊了，自然就會有比較，有鑒別，自然也就會產(chǎn)生較為深入的理解。如有人讀了《荷塘月色》中關(guān)于月色的描寫，就想起“煙籠寒水月籠沙”(杜牧《泊秦淮》)的朦朧，又想到“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”(張若虛《春江花月夜》)恬靜，覺得有那么幾分相似，由是而到畫面所顯示的凄婉的美。

語文評語 篇3

1.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

2.經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。

3.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

4.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

5.感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

6.本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

7.文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。

8.可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

9.語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

10.......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

11.開頭簡潔自然

12.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

13.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

14.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。

15.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

16.語言準(zhǔn)確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

17.你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

18.這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

19.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，

20.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

語文評語 篇4

1、又是一學(xué)期過去了，你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長，遵守紀(jì)律。但同時也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議!

2、你酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績。其實學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要你認(rèn)真付出，真心熱愛，一定會取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實!

3、你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時常把煩惱藏在心間，你在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對待同學(xué)也以誠相見，在勞動方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達(dá)自己;另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。

4、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會有回報!

5、你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生!

6、你尊敬師長，勞動積極，酷愛體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。初中三年的學(xué)習(xí)生活中，你取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時，你還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信你會戰(zhàn)勝缺點完善自我。

7、你穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長;你熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

8、喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人;喜歡看你上課的樣子，專注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實，你總在默默地努力，也取得了一定的成績，尤其是英語進(jìn)步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢;但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績。希望你能為自己樹立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊!期盼著你的進(jìn)步!

9、你本是一個誠實憨厚的男孩，在班級里總是默默無聞。你尊敬師長，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來，在成長的過程中，你發(fā)生了一些變化。一個雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前你退卻了。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來!

10、你清秀文雅，樂觀誠實，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

11、你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!

12、你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平;你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上你會做些小動作，作業(yè)中會有許多錯誤，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許你會走向更高的學(xué)府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!

13、你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸!

14、文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時完成任務(wù)，勞動積極細(xì)致;為人坦誠真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，你還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。你清秀文雅，樂觀誠實，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

15、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請書就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標(biāo)，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!

語文評語 篇5

清明節(jié)掃墓 清明節(jié)掃墓

清明節(jié)前，老師帶我們?nèi)ス律搅沂苛陥@掃墓。孤山烈士陵園位于靖江市北面的孤山鎮(zhèn)，在風(fēng)景秀麗的孤山上。

站在陵園前，你會看到三孔暗紅色的`大門，門的正上方有一塊匾額，上面寫著是“靖江烈士陵園”六個金燦燦的大字。走進(jìn)拱形大門，就到了前大廳。循著前面的水泥路走，就到了一個長方形花崗巖革命烈士紀(jì)念碑前，紀(jì)念碑上寫著“革命英雄永垂不朽”八個金光閃閃的大字。

紀(jì)念碑的后面，是莊重典雅的革命烈士紀(jì)念館。走進(jìn)紀(jì)念館，我們便看到懸掛在墻上的烈士遺像，和每個烈士的生平簡介，再下面是文物柜，這里面陳列著烈士們生前用過的武器等。聽講解員介紹，在這里面埋葬著一千五百多革命烈士。

經(jīng)過一天的掃墓活動，給我們深深地上了一節(jié)歷史教育課。使我們在緬懷革命先烈的同時，要懂得今天的幸福來之不易。我們更要珍惜幸福的時光，真正做到好好學(xué)習(xí)作文 ，天天向上，爭做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>

語文評語 篇6

對于語文課來講，預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，特別是古文學(xué)習(xí)，如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語法知識歸納出來，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，便可以達(dá)到以下四個目標(biāo)：

(1)大致了解：對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

(2)鞏固梳理：鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;

(3)找出重點：找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意;

(4)課后練習(xí)：了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

(1)抓住思路：抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學(xué)會抓思路而不是死記硬背;

(2)抓住關(guān)鍵點：抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞，而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上;書必須學(xué)會圈點勾畫。

(5)注意課堂小結(jié)：在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨立作業(yè)(3)分析錯誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。

語文評語 篇7

1、該作文能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

2、該作文對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、該作文內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、該作文前后連貫，形成完整的形象。

7、該作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

9、該作文有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、該作文雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

13、該文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、該文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、該文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

19、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、該文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、該作文的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、該作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

25、該作文按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、該文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

27、該文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、該文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

作文開頭:

1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝,吸引讀者?！c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

5、文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。

7、開頭打動人心,具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的.作用。

9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

作文過程:

1、以飽滿的激情,描寫了……

2、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

3、比喻貼切,用詞生動。

4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

7、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

14、文章想象合情合理,

15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,

21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

24、語言活潑明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

作業(yè)評語精選13篇

作業(yè)評語 篇1

1、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的`水平！

2、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

3、別人能做到的，你也能！

4、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望?。?/p>

5、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？

6、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

7、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

8、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

9、詳略不得當(dāng)！

10、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

11、語言可以更活潑些！

12、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

13、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

14、字要寫正，不出格。

15、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

16、眼到，心到，手到。你能做到！

17、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

18、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

19、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！

20、孩子，發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

作業(yè)評語 篇2

1、詳略不得當(dāng)！

2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

3、語言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

作業(yè)評語 篇3

1、 孩子，你在努力!我能感覺到!

2、 這就是耕耘后的收獲!

3、 這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

4、 有進(jìn)步啦!

5、 孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!

6、 字跡美觀，頁面整潔!

7、 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

8、 作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!

9、 我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!

10、 學(xué)習(xí)退步，我會注意你!

11、 你沒有認(rèn)真完成!

12、 放松要求了吧

13、 為什么總有錯字?我等待你的回答!

14、 這不是你的水平!

15、 認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

16、 驕兵必敗!

17、 你的朋友們快超過你啦，還不努力!

18、 后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

19、 不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

20、 加油!超過別人!

作業(yè)評語 篇4

1、教師相信你有本事做得更好！

2、你的提高，我的心愿！

3、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

4、你的不懈努力換來了教師和家長的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲！

5、勤能補拙，從你的作業(yè)中我感覺到了你的努力與上進(jìn)，加油！

6、在教師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！

7、期望你繼續(xù)努力，堅持優(yōu)異成績。

8、沒有最好，僅有更好，相信你就是那個更好的！

9、多謝你讓我知道還有這么好的書法！

10、加油，成功會屬于你的！

11、學(xué)習(xí)努力，作業(yè)提高。

12、再細(xì)心些，會更好?。?/p>

13、教師相信你肯定有高招！

14、注意書法語法，教師相信你會更出色！

15、你的作業(yè)很漂亮，期望你寫得更美！

16、這是教師原來心中的你嗎？

17、一份耕耘，一份收獲，你試試？

18、你近期表現(xiàn)棒極了！

19、基本功扎實的你若再主動些，會更好！

20、期望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會加強(qiáng)督促，配合教師工作，及時和教師關(guān)注孩子的動向！

21、放飛夢想，突破渴望！

22、請你和細(xì)心交朋友！

23、今日怎樣了？心境不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

24、每次作業(yè)完成得都很出色。

25、我相信，你能行，別放下??！

26、每次作業(yè)完成得很好，令教師感到十分滿意。作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。

27、沒有認(rèn)真讀題，檢查不仔細(xì)

28、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再進(jìn)取點就更完美了！

29、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！

30、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

31、我對你充滿了信心，加油！

32、聰明的你必須能夠把作業(yè)完成得更好！

33、再接再勵，繼續(xù)努力。

34、深受教師喜歡的你最近提高可真快！要繼續(xù)噢！

35、不要氣餒，教師會一向支持你的！

36、認(rèn)真是學(xué)習(xí)的第一步，期望你把第一步邁出來！

37、最近你的提高很大，我很為你驕傲！

38、表現(xiàn)不錯，有提高，繼續(xù)加油喲！

39、你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做教師的成就感，幸福感！

40、學(xué)好英語首先從寫好作業(yè)開始！

41、如果再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行！

42、期望你的成績能更上一層樓！

43、加油，成功會屬于你的！

44、不要浪費你的時間，那是你的財產(chǎn)。

45、書寫工整，是否應(yīng)當(dāng)展示給家長，再簽上字呢！

46、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信

47、你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)！

48、有困難來找教師，教師是你的好朋友。

49、功夫不負(fù)有心人，有提高，繼續(xù)努力！

50、看你的作業(yè)是一種享受！

51、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚！

52、只要你能再認(rèn)真些，你就會成為最棒的！加油！

53、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎？

54、你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主！

55、多謝你讓我知道還有這么好的書法！

56、最近有很大提高，繼續(xù)努力！

57、教師相信你肯定有高招！

58、你是個好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒！

59、近來調(diào)皮的你真的提高很多，加油！

60、良好的習(xí)慣來自于點滴的積累！

61、聰明肯學(xué)，人見人愛！加油！加油！

62、相信你的口語會如唱歌般的動聽！

63、九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，僅有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識，不是只學(xué)懂，學(xué)會，還要學(xué)精會做。力爭做一個對社會有益的適用人才。

64、有提高，愿你真正用心去學(xué)，“細(xì)心”仍是你最需的朋友。

65、可要細(xì)心呀！

66、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。教師很喜歡你那寫得端端正正的'字。

67、付出總會有回報！

68、聰明的你成績會很快提高的！

69、工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

70、有困難來找教師，教師是你的好朋友。

71、首先要感激教師對孩子的教育和關(guān)心，我們必須配合教師做好我們家長的那份工作，改正孩子身上不足的地方，讓他全面得到發(fā)展。

72、我相信你，必須會努力的！你必須不會讓教師失望對嗎？

73、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

74、讓我以你為榮！

75、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

76、必須要細(xì)心，好好檢查，以后必須改正才能取得好成績。

77、要努力哦，爭取做到更好！

78、你認(rèn)為這是真正的你

79、作業(yè)認(rèn)真，教師歡心！

80、加油！書寫再工整些，會更好！

81、你是我心中的天使，我期望你能夠飛得更高，更遠(yuǎn)。

82、搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心（馬虎大意）！

83、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，期望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量！

84、加把勁，教師很看好你！

85、你的作業(yè)提高很大，繼續(xù)加油！你會更出色！

86、經(jīng)過幾次考試……望吸取教訓(xùn)，下次考得更好。

87、字體端正整潔漂亮。

88、多動腦筋，仔細(xì)些，多努力。

89、你可是咱班的常勝小公主小王子哦，必須要再接再厲！

90、今日的欣喜，就是來自于你的提高！

91、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

92、記住：聰明是你最大的優(yōu)點，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

93、字比以前漂亮多了。

94、期望你的成績能更上一層樓！

95、你是一個聰明可愛的孩子，教師很喜歡你！

96、你的作業(yè)總是玲教師很滿意。

97、你在教師心中永遠(yuǎn)都是最好的！

98、作業(yè)書寫整潔，成績良好。

99、在教師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，必須要堅持喲！

100、課下的你“生龍活虎”般活躍，期望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛！

101、教師贊賞你的好學(xué)精神！

102、兒子，你每一天小小的提高媽媽都為你高興，期望你繼續(xù)努力，相信你必須會把數(shù)學(xué)學(xué)好。爸爸媽媽相信你，你是最棒的。

103、付出終有回報，再接再勵。

104、只要你付出，就會有收獲！

105、好樣的，教師沒看錯你！

106、不要氣餒，教師會一向支持你的！

107、作業(yè)完成認(rèn)真及時，繼續(xù)努力！

108、喜歡看你自信的微笑，請大膽發(fā)言，別怕！

109、家長簽字不能忘，成績提高有保障！

110、可要細(xì)心呀！

作業(yè)評語 篇5

1、聰明的你成績會很快提高的！

2、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！

3、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！

4、最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力！

5、加油！書寫再工整些，會更好！

6、注意書法/語法，老師相信你會更出色！

7、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！

8、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

9、你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感！

10、記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

11、你是家庭的開心果，你活潑可愛，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛勞動。不過，你學(xué)習(xí)不夠勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)不夠仔細(xì)。

12、你很愛學(xué)習(xí)，但是很不細(xì)心，寫作業(yè)不太認(rèn)真，希望你能盡快改掉自己的壞習(xí)慣，做個好學(xué)生、好孩子。

13、你是個聰明可愛的小女孩，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，按時完成作業(yè)，特別是上學(xué)后，你各方面都有很大進(jìn)步，相信你在新的一年會有更喜人的成績，加油！

14、孩子在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，成績有了很大提高，學(xué)習(xí)主動性有所增強(qiáng)，當(dāng)又不會的問題時，能夠和同學(xué)老師一起討論，得到了老師同學(xué)的良好評價。作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，希望能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，使出自己的全部精力，投入學(xué)習(xí)之中，在老師的'幫助與同學(xué)的互相共勉下，更上一層樓

15、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時和老師關(guān)注孩子的動向！

16、希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強(qiáng)者。本學(xué)期無論學(xué)習(xí)，生活都有很大的進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺性有待進(jìn)一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭取更大的進(jìn)步。

17、你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來能夠上一個更高的臺階。

18、二年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

19、孩子有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。你要學(xué)會獨立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油！

20、"一步一個腳印"希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的"三好學(xué)生"。

作業(yè)評語 篇6

1、讀史可以明智，你寫得好！

2、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

3、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

4、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

5、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

6、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

7、富有童趣的語言，讓我變得年輕！

8、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

9、加油！超過別人！

10、別人能做到的，你也能！

11、語言可以更活潑些！

12、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

13、為什么總有錯字？我等待你的回答！

14、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？

15、祝賀你每次都考一百分！

16、 “馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！

17、就這樣做下去，孩子！

18、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

19、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

20、要結(jié)合自己生活實際談感受。

作業(yè)評語 篇7

1. 明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

2. 數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!

3. 許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像!

4. 在解決數(shù)學(xué)問題的同時，要多問幾個 “為什么”!

5. 多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識!

6. 理解括號的作用，才能正確使用括號!

7. 對于學(xué)過的知識，要善于歸類!

8. 你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?

9. 弄清算理，才能列出正確的算式!

10. 運用表格法解決問題，也是很不錯的!

11. 你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?

12. 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

13. 這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

14.書寫工整，是否應(yīng)該展示給家長，再簽上字呢!

15. 用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!

作業(yè)評語 篇8

1.態(tài)度決定成敗!

2.用心探索，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇!

3.學(xué)習(xí)要講效率!

4.學(xué)貴于思!

5.數(shù)學(xué)會使你更聰明!

6.探索與發(fā)現(xiàn)，是理解與掌握數(shù)學(xué)方法的重要途徑!

7.知識在于積累!

8.靈活是數(shù)學(xué)的靈魂!

9.聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切!

10.數(shù)學(xué)會伴你快樂成長!

11.記?。簮燮床艜A!

12.數(shù)學(xué)也需要聯(lián)想!

13.用心探索，才能獲得成功的體驗!

14.拓展你的思路，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更廣闊的天地!

15.過程比結(jié)果更能反映一個人的數(shù)學(xué)才能!

16.知其然，更要知其所以然!

17.改變觀察與思維的角度，你的眼前將會出現(xiàn)一片新的天空!

18.數(shù)學(xué)一樣需要靈感!

19.理解是解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)!

20.興趣與熱情是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)動機(jī)!

作業(yè)評語 篇9

1、老師很喜歡你那寫得端端正正的字！

2、愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。

3、知道龜兔賽跑嗎？千萬別學(xué)驕傲的小兔子??！

4、）懶惰會使你的一生蒙上陰影。

5、懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。

6、 中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

7、你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。

8、工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。

9、老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。

10、作業(yè)每次都完成得很好、作業(yè)每次都能按時認(rèn)真完成。每次的作業(yè)都完成得不錯。字比以前漂亮得多了。字體端正整潔漂亮。

11、作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良。

12、學(xué)習(xí)肯努力，作業(yè)越寫越好。

13、基本上能按時做好老師布置的作業(yè)。

14、老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。

15、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

16、你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣，這樣不好。

17、總抄襲范文，你的作文水平永遠(yuǎn)也提不高。

18、你能按時完成作業(yè)，但時常用膠條粘字改錯，說明你寫作業(yè)時不夠認(rèn)真。

19、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學(xué)請教，你進(jìn)步了。

20、你聽寫字詞總是不過關(guān)，說明你沒有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。

作業(yè)評語 篇10

1、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝!

2、你還是有些馬虎，請注意!

3、書寫一定要認(rèn)真!

4、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度!

5、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會很有幫助!

6、再次提醒：注意認(rèn)真!

7、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!

8、“字如人面”，請努力把字寫好!

9、注意：解決問題的步驟要完整!

10、每一個數(shù)字都是不能馬虎的!

11、請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性!

12、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

13、你近期表現(xiàn)棒極了!

14、聰明的你成績會很快提高的!

15、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

16、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!

17、最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力!

18、加油!書寫再工整些，會更好!

19、注意書法/語法，老師相信你會更出色!

20、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!

21、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

22、你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

23、記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

24、這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒!

25、只要你付出，就會有收獲!

26、你是個好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒!

27、你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油!你會更出色!

28、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！

29、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

30、計算時，一定要注意精確！

31、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的！

32、方法要靈活，計算也要精確！

33、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！

34、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤！

35、明確題意，才能明確解決問題的方法。

36、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！

37、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！

38、本學(xué)期你一定會做得很漂亮！

39、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活！

40、記?。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的起碼要求！

41、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！

42、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

43、計算步驟不能過簡，要相對完整！

44、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！

45、你還是有些馬虎，請注意！

46、書寫一定要認(rèn)真！

47、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！

48、理解題意，才能得出正確的結(jié)論！

49、頭腦要清醒！

50、數(shù)學(xué)知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會！

51、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的！

52、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平！

53、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？

54、上課要專心聽講！

55、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任！

56、靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問題簡單化！

57、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰！

58、有追求，才有動力!

59、業(yè)精于勤，學(xué)成于思!

60、學(xué)而不思則罔!

61、有了積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)就會變成快樂的事情!

62、記?。簩W(xué)習(xí)的態(tài)度可以決定一個人的前途!

63、學(xué)習(xí)是幸福的!

64、能夠在解決問題的過程中獲得某些結(jié)論，才真正達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的.!

65、自查是一種重要的數(shù)學(xué)能力!

66、有目標(biāo)，才有勁頭!

67、學(xué)習(xí)需要一種求勝的信心和勇氣!

68、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，可以使學(xué)習(xí)變得很輕松!

69、口算里邊有許多方法和技巧!

70、口算能力是重要的數(shù)學(xué)能力之一!

71、獨立思考，才能形成自己的數(shù)學(xué)技能!

72、"精益求精"是數(shù)學(xué)的一貫追求!

73、唯有靈活，數(shù)學(xué)才有生命力!

74、書面如人面!

75、要想在數(shù)學(xué)方面有所成就，首先要善思!

76、計算時，一定要注意精確!

77、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!

78、方法要靈活，計算也要精確!

79、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

80、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤!

81、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!

82、“字如人面”，請努力把字寫好!

83、注意：解決問題的步驟要完整!

84、每一個數(shù)字都是不能馬虎的!

85、請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性!

86、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

87、希望你能持之以恒!

88、你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事?

89、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

90、太大意了吧!

91、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

92、你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。

93、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!

94、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?

95、字跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!

96、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處!

97、駁論，有助思維，你做得好!

98、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!

99、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!

100、你真棒!最近學(xué)得真棒!

101、下次要拿第一哦!

102、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!

103、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

104、眼到，心到，手到。你能做到!

105、人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

106、學(xué)好英語首先從寫好作業(yè)開始!

107、你的字還會飛呢?真讓人不敢相信……

108、希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!

109、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

110、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以!

111、記?。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的起碼要求!

112、希望你把數(shù)和字寫得再大方些!

113、解決問題的步驟要合乎題目的要求!

114、計算步驟不能過簡，要相對完整!

115、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝!

116、你還是有些馬虎，請注意!

117、書寫一定要認(rèn)真!

118、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度!

119、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會很有幫助!

120、再次提醒：注意認(rèn)真!

121、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!

122、“字如人面”，請努力把字寫好!

123、注意：解決問題的步驟要完整!

124、每一個數(shù)字都是不能馬虎的!

125、請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性!

126、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

127、希望你能持之以恒!

128、你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事?

129、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

130、太大意了吧!

作業(yè)評語 篇11

1、相信你能把字寫得再規(guī)范一些！

2、理解是記憶的前提！

3、上課時，坐姿要端正！

4、注意保持“一尺一寸一拳頭”！

5、粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵！

6、戰(zhàn)勝自己的弱點，就能戰(zhàn)勝一切！

7、學(xué)習(xí)是一種自覺的行為！、有志，更要有智！

8、記住某些格式與要求，也是必不可少的！

9、注意：頭腦簡單，數(shù)學(xué)就不簡單了！

10、數(shù)學(xué)的靈活性，緣于積極的思考！

11、丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)！

12、把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗自己對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的理解與應(yīng)用水平，你的成績就會很優(yōu)秀！

13、注意：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！

14、做作業(yè)，一要獨立思考，二要獨立完成！

15、計算也要靈活！

作業(yè)評語 篇12

1、你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了!

2、聰明的孩子總會有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!

3、你能按時完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個好的開端，以后的作業(yè)會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行!

4、語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

5、老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對了。同時老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。

6、老師看到你的字寫得越來越好，真為你高興。

7、你寫的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了榜樣，繼續(xù)努力吧。

8、這兩次作業(yè)你進(jìn)步真快，如果你書寫再干凈一點，那就更好了。

9、你寫的字和你一樣漂亮，老師相信你每次寫字都和本次一樣，大方漂亮。

10、加油!未來的書法家!

11、有進(jìn)步，繼續(xù)努力，成功就在你眼前!

12、把你的字寫得正規(guī)一點，清楚一點，老師就更喜歡了。

13、你寫得字真棒，繼續(xù)努力，我向你學(xué)習(xí)。

14、繼續(xù)努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進(jìn)步。

15、你的作業(yè)完成得很好，相信你明天會做得更好。

16、你這次寫的作業(yè)進(jìn)步真大呀!給了老師一個驚喜，多么希望你天天給老師一個驚喜呀!

17、你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續(xù)努力

18、你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規(guī)矩整齊，具有書法家的風(fēng)范。

19、按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，不要驕傲啊!

20、寫字要有恒心和耐心，要勤學(xué)苦練，寫字的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅持下去喲!

作業(yè)評語 篇13

1、祝賀你!

2、你真的有了很大進(jìn)步!

7、字跡美觀，頁面整潔!

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!

評語英語(精選9篇)

什么樣的評語評價才具有意義呢？評語評價可以幫助人們了解自己的特點和價值，為了方便您的閱讀編輯編輯了這份精簡易懂的“評語英語”，感謝你的閱讀期望你能夠喜歡并分享這篇文章！

評語英語(篇1)

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1 評價內(nèi)容：

教師1：于本君

“教學(xué)-培訓(xùn)”模式貫穿全班，課程內(nèi)容充實；在從 whiletask 到 while-task 的過渡中；另外，老師講的太快了，特別是在一些指令中，有些學(xué)生聽不懂老師的意思，個人建議如果有些指令太難，可以適當(dāng)使用中文提示。

老師2：戴迪

這堂課，老師們教學(xué)思路清晰，課件非常漂亮實用。由此可見，老師們對待工作的態(tài)度是認(rèn)真的。 ，值得我學(xué)習(xí)。全班課堂氣氛十分活躍，導(dǎo)師們成功地讓學(xué)生們在快樂中獲得了知識。此外，老師還打破常規(guī)，學(xué)生熟悉的連環(huán)畫部分不表演；此外，單詞鞏固部分老師設(shè)計的游戲?qū)⑦@堂課的氣氛推向了高潮。相信同學(xué)們也會對這些詞不陌生。印象深刻。開課時，老師要求學(xué)生每答對一題，就拿一棵樹，但在課堂上，老師從頭到尾都沒有提到這一點。

老師3：周蓓蕾

老師聲音甜美，教學(xué)態(tài)度自然，在教室里可以自由活動，值得學(xué)習(xí)。此外，老師為這節(jié)課做了周密的準(zhǔn)備：比如為了讓學(xué)生更好地了解自然災(zāi)害，老師準(zhǔn)備了幾個視頻，為了避免重復(fù)，老師還充分利用圖片導(dǎo)入單詞；教學(xué)任務(wù)，教師精心設(shè)計不同的教學(xué)活動。

雖然視頻為這節(jié)課增添了不少色彩，但有些視頻無論有沒有字幕都太難理解了。另外，我不太支持老師用錄音代替視頻的做法。

老師4：張娟 貫穿全班，老師把“小星星分?jǐn)?shù)”這個環(huán)節(jié)貫穿始終。這種方法不僅體現(xiàn)了小組學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，而且極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。針對不同的教學(xué)任務(wù)，老師們設(shè)計了不同的教學(xué)環(huán)節(jié)：例如，采用搶答的方式鞏固單詞，將課堂氣氛推向高潮；而對于過去進(jìn)行時的訓(xùn)練，老師們采用了對話的方法，避免了以往的語法解釋方法。

老師一開始就給學(xué)生留了一定的自主學(xué)習(xí)時間。老師想為這節(jié)課做鋪墊，但我個人認(rèn)為這個環(huán)節(jié)的目的不是很清楚。人數(shù)：

2條評論：

1班：于本君

本班導(dǎo)師思路清晰，備課充分，駕馭奴隸班不錯能力。教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，為學(xué)生留出足夠的課堂練習(xí)時間和記憶本課知識要點的時間。這堂課留下了很多遺憾和值得思考的事情。一是各環(huán)節(jié)過度，不夠自然，缺乏創(chuàng)新。其次，由于老師語速快，學(xué)生有時跟不上老師的思路，不知道老師的指示，學(xué)生緊張害怕，無法積極、大膽地參與課堂表達(dá)自己。最后，學(xué)生找兩個難句有點困難。是否可以先提出句子中的重點，然后讓學(xué)生自己找出來降低難度？另外，看完視頻后，是不是應(yīng)該給學(xué)生更多的時間來談?wù)勛约旱母惺?，而不是一兩次呢？一句話概括了?/p>

老師2：戴迪

老師師資力量好，語言友好，指示清晰，與學(xué)生配合默契。導(dǎo)師們準(zhǔn)備充分，課件制作精美，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，這也是本節(jié)課的亮點之一。此外，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生敢于表達(dá)自己，積極參與課堂。老師善于把課堂和生活實踐結(jié)合起來，然后讓大家討論，讓學(xué)生有話要說。同時，利用好教學(xué)工具，圖片和視頻的展示也吸引了學(xué)生的注意力。這堂課雖然很成功，但是否感覺更像是一堂表演課，學(xué)生們對知識點的掌握程度如何，課堂上的練習(xí)是否太少，都值得深思。

老師3：周蓓蕾

老師的教學(xué)目標(biāo)清晰明確，本節(jié)課很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。引入自然，每個環(huán)節(jié)都緊湊。老師的教學(xué)態(tài)度很自然，聲音也很好聽。本課的教學(xué)是教練模式的恰當(dāng)應(yīng)用，充分體現(xiàn)了教練模式的效果。老師引導(dǎo)，學(xué)生是主體，有練習(xí)的時間，有思考的過程。教師及時對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚，以提高學(xué)生的自信心。對于關(guān)鍵短語和知識點，建議給學(xué)生更多的時間閱讀和記憶。另外，學(xué)生看視頻回答問題也很困難，因為視頻中的英語說得太快了。導(dǎo)師4：張娟

在這堂課中，老師巧妙地設(shè)計了全班，用得星的方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生們積極參與課堂，集中注意力注意力。老師們也很善于調(diào)動學(xué)生的興趣，用他們的聲音和語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生。這堂課的亮點在于，導(dǎo)師們通過不同的練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識，教練模式在課堂上也得到了很好的實踐。而情緒升華部分最后處理得非常好，讓學(xué)生們大膽發(fā)言。雖然這堂課有很多學(xué)生討論，但我認(rèn)為學(xué)生準(zhǔn)備的時間不夠。另外，在聽之前是否先提問，最好讓學(xué)生有目的地聽。編號：

3 評價內(nèi)容：

老師1：于本君

特點：老師準(zhǔn)備充分，語言簡潔，指示很清楚。在介紹階段，利用天氣預(yù)報介紹新課，自然流暢。關(guān)鍵短語直接顯示在新課前，降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難度。在處理關(guān)鍵知識點時，教師采用讓學(xué)生自己找問題再回答的方法，充分體現(xiàn)了學(xué)-教-訓(xùn)模式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師在課文知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，以補充學(xué)生的知識儲備。適度有效地練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)中主要語法點的過去式。

問題：可能是導(dǎo)師的指導(dǎo)過于簡潔，導(dǎo)致學(xué)生不理解，不知道具體要做什么，問題出在哪里；教室有點缺乏活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高。

建議：在教學(xué)中給出個別例子，幫助學(xué)生清楚理解老師的意思；設(shè)計相關(guān)活動

積極的課堂練習(xí)，例如小組討論活動，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。

老師2：戴迪

特點：老師在課堂上活躍，課程設(shè)計豐富，通過播放與本課相關(guān)的短片《天氣如何》來活躍課堂教室前。在教學(xué)過程中，教師充分利用視頻和音樂資料，以多種方式展現(xiàn)災(zāi)難的抽象意義。另外，老師的活動設(shè)計很有特色。它采用“你給我猜”的形式來測試學(xué)生對知識的掌握程度，使全班學(xué)生充分活躍起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，老師讓小組成員給自己加分，小組評價有效有序。問題：老師在課前已經(jīng)把課上的關(guān)鍵知識點都處理完了，但是基本上都停留在講解中，像流水一樣擦肩而過，尤其是這節(jié)課的語法關(guān)鍵點，老師還沒有練習(xí)得夠多，停留在課文表面是不夠的。

建議：可以花一定的時間充分練習(xí)本課的知識點，幫助學(xué)生理解記憶，強(qiáng)化提高課堂學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)

班主任3：周蓓蕾

特點：教師在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)。展示知識點時，用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞以幫助學(xué)生。對教學(xué)的作用，課文處理后，讓學(xué)生通過重復(fù)課文，幫助學(xué)生理解和記憶課文中的知識點和內(nèi)容，小組活動充分，老師善于把握課堂節(jié)奏，在解釋抽象知識時，充分利用它。幫助學(xué)生理解的視頻、聲音材料。

問題：老師沒有處理課文中的主要語法點，只是停留在課文表面處理課文內(nèi)容，小組賽后，沒有給出結(jié)果小組賽，容易讓學(xué)生對小組賽失去興趣。教師未能準(zhǔn)確把握教學(xué)時間，教學(xué)計劃不合理，導(dǎo)致課程未能完成。

建議：適當(dāng)處理知識點，通過學(xué)生的實踐不斷加深對知識點的掌握。應(yīng)在課程安排中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。小組活動結(jié)束后，對小組活動的成果有一定的評價。

老師4：張娟

特色：老師在課前給學(xué)生兩分鐘的自主學(xué)習(xí)時間，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位。教師小組賽設(shè)計規(guī)范，賽前給予一定的提示，讓學(xué)生負(fù)責(zé)加分，防止教師在課堂上分心。導(dǎo)師對關(guān)鍵知識點進(jìn)行了特殊的處理，通過視頻進(jìn)行介紹，然后通過大量的練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。每當(dāng)課件中有關(guān)鍵知識點時，老師都會用紅色標(biāo)注，起到提示作用。老師對課堂的控制力很強(qiáng)，精力充沛。他能緊緊抓住學(xué)生的注意力，課堂效果非常好！

問題：個別指導(dǎo)不夠清楚，學(xué)生不能完全理解

建議：在指導(dǎo)時，可以舉例句，幫助學(xué)生理解老師的意圖編號：

教師1：于本君

教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)逐步實現(xiàn)教學(xué)，教師的課堂務(wù)實高效，從教學(xué)態(tài)度上體現(xiàn)了務(wù)實認(rèn)真的教學(xué)。老師的環(huán)節(jié)安排設(shè)計非常好，符合平時上課的理念，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)教練的典范。課件展示詞組鏈接中能否先在課件上展示詞組？學(xué)生組的表現(xiàn)環(huán)很不錯。建議：課件制作有一些小錯誤，但是老師的整體安排很合理。

在最后的記憶測試中，你應(yīng)該給學(xué)生更多的時間來熟悉他們。

老師2：戴迪

老師目標(biāo)明確，課件制作一流，給人震撼的感覺。在課件中，教師可以有效地利用小組合作進(jìn)行課件制作。 ，而設(shè)計中的老師體現(xiàn)了一種邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)一天的內(nèi)容。教師在設(shè)計中體現(xiàn)了新的理念。并能體現(xiàn)教師先進(jìn)的教學(xué)能力。讓學(xué)生在課堂上培養(yǎng)競爭意識。使學(xué)生和學(xué)生之間、小組和小組內(nèi)的競爭。在課件制作中，教師可以將音效和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，讓課堂變得生動起來，并且有很多實踐環(huán)節(jié)。效果比較好，值得學(xué)習(xí)。

建議：最后一期時間有點趕。老師可以在前面稍微緊一點，后者處理起來會更舒服。最后一組可以評估它。學(xué)生的競爭意識會更強(qiáng)。

老師3：周蓓蕾

老師設(shè)計的內(nèi)容貼近學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都有老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，升華部的老師很有氣場，中間的視頻選的比較好。對于每一次自然災(zāi)害。教師以自然的方式授課，在課堂練習(xí)中，教師可以利用最新的新聞內(nèi)容，讓學(xué)生了解已經(jīng)發(fā)生的自然災(zāi)害的內(nèi)容。模式更好。

建議：導(dǎo)入部分能不能換個方式。前兩張圖與本課無關(guān)，可以交流。

老師4：張娟

老師精心設(shè)計，讓整個流程設(shè)計流暢自然，同時達(dá)到目標(biāo)。老師在課堂上氣場強(qiáng)大，充分激發(fā)學(xué)生的積極性。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)，使學(xué)生形成競爭意識，勇于回答問題。老師的升華環(huán)節(jié)非常好。

建議：讓學(xué)生在課堂上站起來自由回答，以體現(xiàn)學(xué)生積極參與和競爭的意識，但有時會出現(xiàn)很多混亂。不知道合不合適。人數(shù)：

5條評論：

1班：于本軍

優(yōu)點：于先生的班級緊跟學(xué)校教練模式的旗幟。每一個環(huán)節(jié)都是完整的、緊湊的、過于自然的，并且有很多亮點。比如一開始就設(shè)計了單詞拼圖，很有創(chuàng)意，容易調(diào)動積極性；而余老師是四位老師中唯一一位為課文表演準(zhǔn)備了道具的老師。非常好，準(zhǔn)備充分。不足：于老師個人覺得上課沒有放手，每個部分的時間都不夠用。學(xué)生沒有進(jìn)行充分的討論，無法達(dá)到交流的效果；一優(yōu)一劣，前面高亮拼字部分預(yù)置的單詞難，學(xué)生沒學(xué)過，效果不好。

建議：恢復(fù)課堂上的英語交際功能，給學(xué)生更多的交談時間，語言必須說出來才能真正學(xué)會；學(xué)生提問的方式可以放開，不限于同桌 學(xué)生之間的問答可以隨機(jī)選擇學(xué)號或組間；過渡語言可以更圓潤。

老師2：戴迪

優(yōu)點：老師很友善，ppt制作精美，準(zhǔn)備工作很充分。每次老師的課都有不同的新亮點。亮點：小組由小樹得分；加入定時音等，全員參與，課堂氣氛好，參與度高，科目習(xí)得效果很好。

弱點：有些規(guī)則學(xué)生不理解，老師可以用更簡潔的語言，中文或者肢體語言來描述；問答形式比較簡單；課后培訓(xùn)和目標(biāo)反饋缺失，等待完成。加強(qiáng)。

建議：游戲規(guī)則需要用英文解釋，但也可以加上適當(dāng)?shù)闹形幕蛑w語言；小組之間的問答形式

可以引入競爭和合作。課堂知識點的形式、適當(dāng)?shù)恼n后反饋和培訓(xùn)也是必要的，但要適當(dāng)增加一部分。

第三課：周蓓蕾

優(yōu)點：周老師的課還是一貫的風(fēng)格，自然舒服。這節(jié)課就是一個很好的例子。每一個環(huán)節(jié)都過于自然，流程清晰，組織性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)清晰，知識點訓(xùn)練得當(dāng)，教學(xué)資源豐富，視頻音樂多，全班授課完整而豐富，自然而舒適。

缺點：分組評分的形式不是很好，老師比較麻煩，容易出錯；有些圖片上的字體顏色不是很清楚；可適當(dāng)改變打標(biāo)位置；英文新聞太難，語速快，而且沒有字幕，對英文初學(xué)者來說比較難，不涉及語法點；文末升華比例??；凍雨視頻的背景音樂不太適合這節(jié)課。

建議：每組可以選擇得分手；打標(biāo)位置可適當(dāng)互換；可適當(dāng)增加升華比例；更簡單的視頻或動畫是合適的；重要語法點的解釋可以加進(jìn)去提一下。

老師4：張娟 優(yōu)點：張老師的課自成一體，生動活潑。全班氣氛很好，能調(diào)動學(xué)生的積極性；課前分工清晰、有序、緊湊；各個環(huán)節(jié)過渡自然，課件和語言都非常流暢、無懈可擊；與學(xué)習(xí)教練模式緊密結(jié)合，各個環(huán)節(jié)都照顧到；加了得分手，效果很好；難度適中，學(xué)生準(zhǔn)備充分。

缺點：課前預(yù)習(xí)沒有測試；最后反饋和判斷的順序不是很科學(xué)；語法點訓(xùn)練的題目是不夠的。

建議：課前預(yù)習(xí)前后，測試要加好，一定要加好；文章可以在最后討論，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以在期末作業(yè)分配前反饋，讓知識和娛樂融為一體；建議在練習(xí)中增加對知識點的檢測。

編號：6

課堂評價內(nèi)容：

教師1：于本君

本節(jié)課高效、務(wù)實、遵循吸取的教訓(xùn)。在輔導(dǎo)模式下，講師口語流利，課堂語言簡潔。建議與不足：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定缺乏考慮，缺乏情感目標(biāo)；學(xué)生在演講前準(zhǔn)備時間太少，沒有現(xiàn)場測試預(yù)先準(zhǔn)備好的短語的課堂效果，以及有規(guī)律的活動，這讓課堂有點沉悶?？梢栽黾有〗M比賽或游戲，以增加樂趣。

老師2：戴迪

這堂課的課堂氣氛輕松活躍，寓教于樂是最大的亮點。教師緊緊圍繞天氣主題為主線，將天氣預(yù)報、地方新聞報道等巧妙銜接的環(huán)節(jié)融為一體，基本實現(xiàn)了預(yù)定的三維教學(xué)目標(biāo)。團(tuán)體賽獎勵方式通過增加綠樹鼓勵，既契合主題，又增添趣味，值得推廣。建議與不足： 任課老師的預(yù)設(shè)痕跡太重；復(fù)述對話有點困難，對有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要適當(dāng)照顧；

老師3：周蓓蕾

這堂課基本達(dá)到了立體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計清晰，教學(xué)模式遵循，新課介紹簡潔，貼近生活，教學(xué)風(fēng)格親切。建議與不足：在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生很難描述惡劣天氣的圖片，可以用筆記提醒他們降低難度。

【第二部分：聽課老師點評精選】

聽課老師點評精選

張永紅講課心得

楊增貴：

3月1日聽王娟老師的《夢想家園》，覺得林彥老師的教學(xué)組織能力提高了很多，知識點被解釋清楚了，選擇的練習(xí)也被解釋了。更準(zhǔn)確地說，教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)都能有效銜接，課堂容量充足。但根據(jù)一年級學(xué)生的情況，可以在課堂教學(xué)中增加學(xué)生的口語練習(xí)，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，對知識點的講解和鞏固會更加有效。

3月6日，我聽了孫立新老師的《我對美好生活的選擇》——面對升學(xué)和職業(yè)選擇，認(rèn)為這堂課的內(nèi)容與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。有針對性地討論了學(xué)生面臨的問題和相應(yīng)的對策。在教學(xué)中，可以緊密結(jié)合校園內(nèi)和學(xué)生身邊熟悉的事件進(jìn)行教學(xué)，深入淺出地講解，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。老師的語言表達(dá)清晰、精要、幽默。建議教師加強(qiáng)學(xué)生分析、提煉和總結(jié)問題的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的要求。

3月8日，聽了徐明明老師的一節(jié)課，覺得這節(jié)語法課的內(nèi)容跟知識點息息相關(guān)。 .教師在語法教學(xué)的講解中可以注重引導(dǎo)和啟發(fā)。在課堂上，學(xué)生的朗讀能力還存在一定的不足，可以加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)的緊湊性，教師要提高學(xué)生的紀(jì)律性。

3月8日，聽了何英蓮老師的《鏡頭光的折射》課。他認(rèn)為老師的語言功底不錯，課堂講解層次分明，注重啟發(fā)和拓展。知識的記憶和整理，結(jié)合練習(xí)，在講課過程中及時鞏固，做到精準(zhǔn)批改，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但作為復(fù)習(xí)班，可以進(jìn)一步提高對學(xué)生能力的要求，適當(dāng)給學(xué)生課堂互動的空間。

梁少海：

3月6日，我聽了王斌老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》課。注重總結(jié)總結(jié)，能連接書本以外的知識，拓展學(xué)生的聽力。教學(xué)語言生動、豐富生動，教學(xué)簡練深刻，但與學(xué)生的互動略顯欠缺。

3月8日，聽郭守祿老師的《分?jǐn)?shù)的加減法》，覺得這堂課的語言幽默風(fēng)趣、生動形象，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生做自己的事。自己的事情和談話。注重糾正反饋，注重雙基訓(xùn)練。

3月12日，聽了王文峰的《我的老師》課，覺得老師語言有韻律，國語優(yōu)秀，板書漂亮，基本功扎實，能引導(dǎo)學(xué)生一步一步思考問題，分析事件。使用字符，有效地解決討論點。并注重學(xué)生閱讀能力和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。 3月13日，聽了張成祥老師的《小鳥（特）》課，覺得題目內(nèi)容豐富，在一定程度上積累了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生參與較多，課件精美。它涉及廣泛的知識，拓寬了學(xué)生的視野。 ，點對面結(jié)合練習(xí)筆，讓學(xué)生逐漸加深對鳥類的認(rèn)識，效果更佳。

3月13日，聽了王同年老師的《曹古之爭》，覺得老師可以讓學(xué)生一邊理解一邊背誦，逐步掌握這篇文章的重點和難點，但氣氛不那么熱鬧。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，在一定程度上可以自譯成課文。做到教學(xué)與實踐相結(jié)合，新舊知識聯(lián)系清晰，分析準(zhǔn)確。

郭耀

趙寬野的《分?jǐn)?shù)的公分》，類推法是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方法。小潘老師恰到好處地采納了這一點，值得！教師示范——學(xué)生示范——鞏固實踐過程清晰，培訓(xùn)更具體，鞏固及時。但在教學(xué)過程中，老師們不注重細(xì)節(jié)，也多了幾分認(rèn)真，少了幾分輕松。

李秀霞3月7日的《一面》，通過學(xué)生課前的新聞報道，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，還可以培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類、評價和識別的能力。對關(guān)鍵詞和句子進(jìn)行必要的分析，為學(xué)生的漢語素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生參與廣泛，但似乎缺乏熱情。

3月2日，陳剛的《兩變量線性方程組的解》可以把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知識引入新知識，注重解題的示范作用。班級容量充足，組織清晰。但是，課堂不那么熱鬧，很多可以由學(xué)生解決的問題都換成了老師，課堂拖了很久。

3月5日，王君山的《人最寶貴的就是生命》，同學(xué)們對知識的把握很好，從中可以看出他們對這門學(xué)科的熱愛，大部分同學(xué)都可以問圍繞老師頭腦風(fēng)暴的問題。教學(xué)形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式達(dá)到示范課的目的。

3月10日劉元蘭的《中國結(jié)》，教師可以在組織舊知識的基礎(chǔ)上講授新課，舊知識向新知識的過渡自然，學(xué)生積極性高。老師可以耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo)，非常友好。但是，示范效果并不好。其實在這里分組學(xué)習(xí)比較好。

姜占曉

3月2日郭曉紅的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，可以類推新課，詳細(xì)解例題，個別錯誤重復(fù)。強(qiáng)調(diào)，及時反饋，鞏固。選題類型比較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

3月2日，李俊強(qiáng)的《海燕》，讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀體驗海燕的優(yōu)良品質(zhì)，教師在課堂上起到引領(lǐng)和引導(dǎo)作用。新課程的概念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄。平時要注重引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生的知識面。

3月6日楊增貴的《光》中，對知識點進(jìn)行了總結(jié)整理，方便同學(xué)們整理。容易混淆的概念可以結(jié)合物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，便于學(xué)生理解。詳細(xì)查看內(nèi)容。但是，作為復(fù)習(xí)班，班級容量需要增加。

3月7日郭永林的《數(shù)論》中，知識點總結(jié)整理清晰，學(xué)生用來回憶和復(fù)習(xí)知識點，方便學(xué)生記憶和整理.將知識點與相關(guān)實例和練習(xí)相結(jié)合，講授與練習(xí)相結(jié)合。樣題規(guī)范，學(xué)生基礎(chǔ)扎實。采用這種復(fù)習(xí)方式，可以進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。

何英蓮

3月5日，薛輝《分?jǐn)?shù)化減》，練習(xí)設(shè)計合理有序。全班以尋找共性為重點，設(shè)計了多種題型，并通過教師講解、學(xué)生探究、學(xué)生口頭回答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板表現(xiàn)等形式，讓學(xué)生基本解決問題，但課堂氣氛有些沉悶。

3月5日，李秀霞的《分?jǐn)?shù)的約簡》，用分?jǐn)?shù)運算類推分?jǐn)?shù)的約簡，便于學(xué)生理解和接受。班級容量很大，但練習(xí)需要優(yōu)化。教師講解多，師生間的雙邊活動有待增加。

3月8日，郭耀的《圖表的創(chuàng)作與編輯》可以結(jié)合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容形式多樣。

3月7日，全壽奎的《走在書法的世界》，這節(jié)課從書法欣賞開始，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趙建國

3月6日張永紅《鴉片戰(zhàn)爭》，知識點詳實，內(nèi)容豐富，連貫清晰。并適當(dāng)補充相關(guān)知識。如果能適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

3月8日，李春濤《分?jǐn)?shù)的加減法》，語言詼諧幽默，化枯燥的講解為生動的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，落實雙基，效果顯著。

3月5日，包正超李福才的《分?jǐn)?shù)約簡》，可以選題，題目有梯度，針對中低年級學(xué)生。注重知識的銜接，采用知識轉(zhuǎn)移的教學(xué)方法，使學(xué)生易于理解。學(xué)生的積極參與還不夠，需要提高。

3月6日朱金輝《分?jǐn)?shù)乘法》，板書整齊清晰，語言流利有條理，課堂井然有序，題目設(shè)置漸變，課堂容量大就足夠了，應(yīng)該增加學(xué)生的參與度。

【第三部分：英語聽力課堂評價】

實驗高中英語學(xué)科聽力學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)工作計劃教研室，2015年3月31日至4月1日，我到實驗高中進(jìn)行班級調(diào)研。下課后，我和老師們交流。按照規(guī)范化教學(xué)的要求，開展課堂評價、研討、交流研討，對本學(xué)科的教學(xué)與研究進(jìn)行研究。現(xiàn)將英語學(xué)科的研究現(xiàn)狀總結(jié)如下：

講座可以引導(dǎo)學(xué)生參與問題發(fā)現(xiàn)和錯誤分析。建議加強(qiáng)學(xué)生“運用情境信息解決問題”的能力。

閱讀教學(xué)建議設(shè)置不同層次的評價任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的需要，同時加強(qiáng)學(xué)生基本閱讀能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的“集體視讀”能力。以意義組為單位，分組閱讀。幫助他們盡量減少眼停次數(shù)，擴(kuò)大視野范圍，在單位時間內(nèi)捕捉更多的語言信息。英語閱讀應(yīng)以義組為單位，而不是以詞為單位，根據(jù)義組進(jìn)行分組視讀，提高整句的理解能力。意義組的劃分可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)、詞與意義的關(guān)系等，如名詞短語、系統(tǒng)發(fā)育結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、動詞結(jié)構(gòu)、介詞和不定式短語、短語動詞、各種句型、從句等。

評語英語(篇2)

1。舍監(jiān)老師：She“is doing a great job in the dorm” and “ continues to be a great dorm member”。

2。陶藝?yán)蠋煟篠he “has been doing great in the class.

She really enjoys the process of working in clay and she has such wonderful ideas.

She is a focused and diligent worker”。

3。數(shù)學(xué)老師：She “continues to be a very strong math student in pre-calculus”， She “ is meticulous with her work and always is sure to get the right answer.

I can always rely on her to do the right thing and help others in the class who need help.

I’ll be calling on her to do more peer tutoring the rest of the year.

4。生物老師： She “has good energy this recognition period!” “BRAVO!” to you for consistently achieving Mastery on quizzes and tests!” “I have asked her to serve as a peer tutor during Team Study”。

5。化學(xué)老師：She “continues to have and excellent record.

She is by far one of my brightest and gifted students.評語大全

But, not only is she exceptional as an individual she is always willing to help her peers out”。

6。歷史老師： She “has had an excellent start to the winter term”， She “has turned in all her work on time and it is always at a high quality.

She has also been working hard to be more vocal in class, which she has been working on”。

7。西語老師：She “is a very strong language student.

I so appreciate the way she intuitively approaches language study.

Her written work is very close to flawless as she continues to push herself way beyond the limits of just meeting expectations” 。

8。英語老師：She “has had a terrific recognition period in her English class; she is a class leader who always exceeds class expectations.

Her efforts to contribute in class, to follow directions, and to complete her assignments are exceptional”

“I am particularly impressed with her ability to understand and interpret the challenging poetry and drama of Shakespeare, and she remains on track for an Advanced Placement recommendation”。

評語英語(篇3)

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五年級小學(xué)生評語大全

又到期末了，學(xué)生成績單上都有老師的評語。你知道評

語怎樣寫嗎 ?那么，讓來教你吧。下面是整理的“五年級小

學(xué)生評語大全” ，歡迎閱讀。

五年級小學(xué)生評語大全

1、活潑可愛，懂禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師

的小助手，學(xué)生的小楷模，你是體育健將，又是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，沒有最好，只有更好，在小學(xué)的最后一年里，帶上你的快樂心情，趕走”小馬虎”，用你的勤奮和智慧創(chuàng)造出更加完美的你吧 !

2、步伐是那樣整齊 ; 雖然那次我們只拿到了第三，但老

師仍然感到很滿意。這次活動你看到了自己的號召力了嗎 你很棒 ! 但是你又是讓老師最頭痛的學(xué)生之一，你太容易生

氣，容易發(fā)火，容易把自己的不開心發(fā)泄在別的同學(xué)身上。 這樣，你會沒有朋友的。 我們在一個大集體里， 要相互體諒、相互關(guān)心，你才會收獲更多的。

3、全力以仆，因此，我們班的黑板報每次都能在學(xué)校

的評比里獲得名次，這可是你的功勞哦 ! 班級的值日，教室 的衛(wèi)生，每樣你都安排得井井有條。你

-- 責(zé)任心增強(qiáng)了、做

事踏實了、學(xué)習(xí)也主動，這是才是老師一直期待的你，今天 你做到了。不過，我知道你還能做得更好，保持住自己那顆

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9、看到總是忙碌的你，老師有事不忍心去批評你，可

有些事你總的自己學(xué)會去做，去承擔(dān)，不能只是依賴親朋或

老師，自強(qiáng)自立起來吧

! 相信自己能行，你就會快樂起來的。

10、這學(xué)期你像把什么遺留在過去的時光里，始終未能

進(jìn)入高年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師和家長都為你擔(dān)憂?？炜煨褋?/p>

吧，老師相信只要你對自己有信心并不懼怕困難你一定能成

功的 !

11、在老師的眼里你是個聰明又能干的小姑娘，學(xué)習(xí)上

能自覺，工作中能自律，老師把勞動委員的職務(wù)為人給你十

分放心， 希望你在今后的學(xué)習(xí)與勞動中始終以一個班委的要

求來約束自己。

12、這學(xué)期你讓老師看到了你的努力和能力，你是一位

好學(xué)上進(jìn)有同情心的小女孩， 能積極主動的參與學(xué)校及班級

組織的各項活動，并取得了較為滿意的成績，希望你戒驕戒

躁，爭取更大的進(jìn)步。

13、這學(xué)期你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些好轉(zhuǎn)，

書寫更認(rèn)真了，

背單詞也稍稍能夠跟上了，基本上適應(yīng)了高年級的學(xué)習(xí)方 式，但學(xué)習(xí)效率和作業(yè)的速度還有待提高，任何時候都不要

放棄，努力在心里對自己說”我能行”吧

14、性情潑辣， 熱情大方的你， 讓我想到一句歌詞： “該

出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。

”大有巾幗不讓須眉的氣

勢，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機(jī)會，但

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嚴(yán)厲批評周文闖而委屈， 那你有沒有想過每次老師要求你好

好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒做到后，老師心中的感受嗎

?

你能夠體諒老師的苦心，我也會去體會你的委屈，如果你做

不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎

?

?是睡覺， 18、有時我都不知道你來學(xué)校的目的是什么

打架，搗亂還是閑逛

?學(xué)習(xí)上的事你沒正經(jīng)做過一件，老師

? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義

19、水晶般的心 ; 你樸實無華，毫不矯揉造作，是老師

心中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的

人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一

點，衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實。

20、你有一顆聰明的頭腦，活潑可愛，待人熱情。那雙

黑亮的眼睛， 透射出你的機(jī)靈， 你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，

但又常常不能約束自己。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)

步。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛

!

21、制作、寫字，令同學(xué)羨慕，令老師贊賞。你熱愛大

自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索，任何事情都想弄個究竟。你學(xué)

習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)， 態(tài)度端正。 只是有時候?qū)ψ约旱囊蟛惶珖?yán)格。

記住只有嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)，才能走向更高、更遠(yuǎn)。

22、可愛的孩子與同學(xué)關(guān)系不錯。

自覺性較強(qiáng)， 能吃苦，

成績有進(jìn)步。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆 灌中會更加鮮艷。

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都一一記在心上， 看到你從課堂上偶爾的口不擇言到如今的

積極配合老師，我真心的為你高興

!

28、人貴在堅持，我相信你是有理想有抱負(fù)的男孩，只

是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有點距離，在不久的將來，我

堅信你會成為思想 +行動上的巨人 !

29、知道嗎，老師很喜歡你，不僅是因為你的成績好，

更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真， 踏踏實實。 在班級工作中，

你是老師的好幫手

; 在學(xué)習(xí)生活中， 你是同學(xué)們的好榜樣 ; 在

思想覺悟上， 你能積極向團(tuán)組織靠攏。 關(guān)心班級， 樂于助人。 這一切都是你的可貴的之處。

30、你是一個男孩子，自己的事情要自己做，有同學(xué)欺

負(fù)你，你可以向老師匯報，不需要把任何事都向家里人講，

人和人之間講究互相關(guān)愛， 當(dāng)你需要別人為你做什么事情的

時候，你想過你為他們做過什么了嗎

?你也許會為老師沒有

嚴(yán)厲批評周文闖而委屈， 那你有沒有想過每次老師要求你好 好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒做到后，老師心中的感受嗎

?

你能夠體諒老師的苦心，我也會去體會你的委屈，如果你做

不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎

?

31、你的責(zé)任感、你做自己感興趣的事情時那份特有的

投入，都讓我為你感到驕傲。課堂上你機(jī)智的問答，常常伴

在老師的耳旁， 你聰明、具有創(chuàng)造力的提問， 令人暗暗稱贊。

希望你繼續(xù)努力，成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

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打架，搗亂還是閑逛

?學(xué)習(xí)上的事你沒正經(jīng)做過一件，老師

? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義

37、你是個有潛力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可

以比現(xiàn)在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上

課講話，作業(yè)不做，一切好事都不錯，老找一些違反紀(jì)律的

事，給老師和同學(xué)都留下的壞印象，真希望你能改掉自己的

壞毛病，爭取來年來個大翻身

!

38、直爽的男孩，上課發(fā)言積極，對待他人熱情友好，

但也常常不自覺地流露出一些小毛?。赫n堂上的心不在焉、

學(xué)習(xí)上的平平淡淡。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提

高，老師就為你感到高興。愿你揚長避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭做

全面發(fā)展的好學(xué)生 !

39、全力以仆，因此，我們班的黑板報每次都能在學(xué)校

的評比里獲得名次，這可是你的功勞哦

! 老師希望每學(xué)期你

都能出更多的作品哦 ! 善良的你， 一直都是同學(xué)們的好伙伴，

老師們貼心的小棉襖。這學(xué)期，你的作文還在中華之星全國

小學(xué)生特色作文中榮獲二等獎了，在此表示祝賀，也希望你

能繼續(xù)努力，這樣才能收獲更多哦

!

可是，這個學(xué)期， 40、真懷念以前那個認(rèn)真上進(jìn)的你呀，

你懶散了，作業(yè)不認(rèn)真了，字跡也不端正了，路上也有你閑

逛的身影了?看得出來你不是個沒有上進(jìn)心的孩子，可是

“一分辛勞，一分收獲” ，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步 ?試

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45、說到誰是我們班的“幽默大師”

，一定非你莫屬了。

每次只要有表演，你和郭鎵雋的人氣一定是我們班最高的。

你是一個有愛心的好孩子，無論誰需要幫助，你一定會挺身

而出。在小學(xué)藝術(shù)體育節(jié)閉幕式上，你在臺上的表現(xiàn)真棒

!

你長大了，但是你的責(zé)任心卻沒有隨著長大，

你負(fù)責(zé)的工作，

總是拖拖拉拉 ; 學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的本職工作，你卻總只能做 好一半，希望你下學(xué)期能嚴(yán)格要求自己，加油

!

46、你為人大方， 誠實謙虛， 待人真誠熱情， 樂于助人 ;

學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取，給老師們留下了深刻印象

;

你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績突出，每次你的作業(yè)都認(rèn)真完成，書

寫也端正，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生

; 但你意志不夠堅強(qiáng)，心理

較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績不夠穩(wěn)定。希望 能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。在這里我要送你一句話：堅

強(qiáng)點，你會做得更好 !

47、友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。班級事務(wù)

繁雜，可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著，為同學(xué)們解決了許多

加減乘除，雞毛蒜皮的事，真夠難為你的。不過你也該多為

自己做打算，畢業(yè)在即，你該為自己制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計

劃，認(rèn)真扎實地打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成績。

48、誠懇，處事穩(wěn)重 ; 同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助

人是你的美德。 看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，

老師為你高興、

為你自豪。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天

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評語英語(篇4)

小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略

一、詞匯教學(xué)分析

詞匯部分的構(gòu)成：

若干詞匯或詞組

一個主句型

一個任務(wù)活動

教學(xué)用途：

掌握詞匯，為對話教學(xué)奠定基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

能夠達(dá)到聽、說、讀、寫不同層次的要求

初步感知、理解主句型

教學(xué)重心：

學(xué)生能夠掌握新單詞并能運用主句型進(jìn)行簡單交際

二、教學(xué)步驟

1、熱身復(fù)習(xí)

2、呈現(xiàn)新知

3、鞏固操練

4、拓展應(yīng)用

5、檢測與作業(yè)I、熱身復(fù)習(xí)

通過相關(guān)內(nèi)容的聽說玩演唱畫和TPR等活動，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，溫故知新，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。高年級可設(shè)計一定的筆頭活動。

II、呈現(xiàn)新知

1、單詞導(dǎo)呈

可采用圖片、動作、實物、表情等方式導(dǎo)入，注意歸類聯(lián)系、按序?qū)搿?/p>

2、聽讀正音

可采用聽錄音，跟讀，仿讀等方式。只有聽得準(zhǔn)才能模仿得準(zhǔn)、說得好，從而促進(jìn)讀寫等各項的發(fā)展。

3、合作學(xué)習(xí)

可采用小組合作的方式去認(rèn)讀和檢查單詞、詞組。

活動前教師要提出具體要求，如活動內(nèi)容、達(dá)成目標(biāo)等。

通過兵教兵的形式，互相促進(jìn)、共同發(fā)展。

III、鞏固操練

操練應(yīng)由機(jī)械操練過渡到意義操練，鼓勵學(xué)生在準(zhǔn)確模仿的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練運用。

操練主要方法 ：

1、聽音猜單詞

2、看口型猜單詞

3、看動作猜單詞

4、看圖片猜單詞

5、聽音貼圖

6、排列字母組成單詞

7、單詞歸類

8、猜哪個單詞失蹤了

IV、拓展應(yīng)用

拓展運用的形式可以是創(chuàng)設(shè)情景，也可以是聯(lián)系學(xué)生實際生活，最終達(dá)到學(xué)以致用。目的是通過一定的語言情景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中把語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能。

練習(xí)形式多種多樣，歸納起來大致有以下兩類：

1、鞏固語言知識的聽說認(rèn)讀或聽說讀寫練習(xí)

2、訓(xùn)練語言基本技巧的練習(xí)

V、作業(yè)與檢測

布置作業(yè)注意以下幾點：

1、明確目的、要求、內(nèi)容和方式，避免隨意性

2、練習(xí)內(nèi)容突出重點和難點，達(dá)到知識鞏固、技能提升、交際運用的目的

3、口頭、筆頭作業(yè)兼顧，適當(dāng)增加聽說和模仿錄音作業(yè)，聽力作業(yè)要求先聽后做。

詞匯教學(xué)建議：

1、把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢。

2.利用Let’s start教，溫故知新

3.結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力

4.融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意

5.在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶

6.在任務(wù)活動中教學(xué)，重在運用

幾點提示：

1.靈活安排教學(xué)內(nèi)容

2.把握全冊內(nèi)容的重難點，精心設(shè)計教學(xué)的鋪

3.重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練

評語英語(篇5)

聽課和評課是兩種最直接、最有效的研究英語課堂教學(xué)效果的手段，我們對英語教學(xué)的聽、評課形式進(jìn)行了大膽嘗試，分享了英語聽課評語，歡迎借鑒！英語聽課評語一

從上周開始，實小的“踐行”式高效課堂競賽課正在如火如荼的開展，我校英語組袁芳、龍桂金春霞、楊信琳、祖娥老師參加了此次活動。聽完這五節(jié)課，我心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

一、教師的基本功要功扎實

作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。龍桂老師的口語基本功扎實，讓聽課的人輕松愉快。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。同時，在課堂上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生的語音、語調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的英語語音、語調(diào)。另外，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、情境的設(shè)置要真實

踐行式課堂要求高效。那么對英語的學(xué)習(xí)來說需要大量的輸出和輸入。這就要求我們在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。

所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。袁芳老師和學(xué)生準(zhǔn)備了大量的真實的照片訓(xùn)練Who’s this woman/man/girl/boy？ Is this your…？這兩個句型，創(chuàng)設(shè)的情景真實，學(xué)生的積極性很高，參與度很廣，突出了學(xué)生的主體地位。祖娥老師的課件優(yōu)美、實用，有利于突破難點。

三、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展

這五節(jié)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

今天聽了趙靜老師四年級三班的一堂生動有趣的英語課，感受頗深。趙老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的小學(xué)英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。

1、游戲?qū)耄浞终{(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用TPR活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。

2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。貫徹學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。

3、教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機(jī)結(jié)合。

在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上，趙老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

周老師為我們展示的研討課是閩教版第二冊Unit 4 Leon 7 Parts of the body（1）的詞匯課。聽了這堂課，參與教研的老師們共同探討，達(dá)成共識，現(xiàn)將老師們的觀點小結(jié)如下：

一、讀教學(xué)設(shè)計，欣賞教師素質(zhì)。

周老師的教學(xué)設(shè)計始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。從課之伊始的動畫導(dǎo)入，讓學(xué)生聽單詞的英漢對照，到學(xué)習(xí)詞匯、活動操練、游戲設(shè)計，無一不突出教學(xué)目標(biāo)，讓聽者感受到由淺入深、從易到難的層次。各種活動以三年級學(xué)生喜聞樂見的形式又內(nèi)涵教學(xué)重點，凸顯教學(xué)難點，讓學(xué)生在良好的氛圍中習(xí)得，體現(xiàn)出教師較高的業(yè)務(wù)水平與較強(qiáng)的工作責(zé)任心。

二、觀教學(xué)過程，感悟能力培養(yǎng)。

我們說學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是能力培養(yǎng)的過程。周老師在教學(xué)過程既能充分注重學(xué)生聽、說、讀、認(rèn)能力的培養(yǎng)，又能注重學(xué)生注意力、觀察力、思維力和想象力的培養(yǎng)。在教學(xué)單詞的過程中，能讓學(xué)生用不同的語調(diào)朗讀，并努力做到詞不離句，以培養(yǎng)學(xué)生的語感；每個單詞的呈現(xiàn)都能加以拼讀，以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀單詞能力；讓學(xué)生聽錄音跟讀單詞，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；讓學(xué)生通過競爭與合作學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識?？梢哉f，周老師能在教學(xué)過程中同時培養(yǎng)學(xué)生能力，為我們縣小學(xué)英語課的教學(xué)起了榜樣的作用。

三、學(xué)教學(xué)互動，贊嘆師生情感。

教學(xué)過程不單是教師教的過程，更是學(xué)生學(xué)的過程。英語作為一種語言，重要是它的工具性，學(xué)習(xí)的最終目的是為交際服務(wù)。從周老師這堂課，我們看到多種的互動形式，有“我拿卡片你來猜”、“互聽互指”、“同桌游戲”、“聽音畫畫”“看屏幕猜一猜”等，師生間的互動，生生間的合作式和競爭型互動，學(xué)生通過輸入與輸出，知識的接受與內(nèi)化，都在寬松的氛圍中進(jìn)行，更難能可貴的是互動雖形式多樣卻始終不偏離目標(biāo)。每次的教學(xué)互動既是學(xué)生運用語言的過程，也是師生、生生之間情感交流的過程，小學(xué)英語課堂正確使用教學(xué)互動，使課堂生動、活潑、高效。從這堂課的互動中，我們感受到了師生、生生之間融洽的情感。

四、看教學(xué)資源，享受多元信息。

周老師充分挖掘教學(xué)資源，讓多種教學(xué)資源服務(wù)于教學(xué)活動。多媒體課件制作，動漫英語的使用，工整規(guī)范的板書，漂亮直觀的簡筆畫等，讓學(xué)生在美的熏陶下直觀學(xué)習(xí)，調(diào)動聽覺與視覺多種器官參與學(xué)習(xí)，更重要的是周老師還能重視生活資源，從學(xué)生身邊和自身的資源入手，信手拈來的head/eyes/ears/nose/mouth/neck等詞匯直接聯(lián)系到生活實際，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣，又促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、聽教學(xué)評價，了解學(xué)習(xí)效率。

過程性的評價對課堂教學(xué)起到了推波助瀾的作用?？梢哉f，周老師這堂課沒有吝嗇表揚學(xué)生的語言，每次學(xué)生回答完問題，周老師豎起大拇指對學(xué)生加以肯定并投以欣賞的目光，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，提高了學(xué)習(xí)的興趣；另外，周老師把學(xué)生分成四個小組，每次活動或?qū)W習(xí)比賽贏的一組獲得一個笑臉，最后再把這些笑臉與本課時的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。對三年級學(xué)生實行分組比賽并適當(dāng)獎勵有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能從評價中了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

總之，通過這堂課給我們的信息是：小學(xué)英語課從開設(shè)初期的師資不足、資源不夠、支持率低，到現(xiàn)在有一批年紀(jì)輕、學(xué)歷高的新生力量充實小學(xué)英語教師隊伍，讓我們看到了希望，充滿了信心，相信小學(xué)英語的明天會更好。

評語英語(篇6)

要重視環(huán)節(jié)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是對教學(xué)檢查的評論。歡迎閱讀和理解。

教學(xué)檢查意見

1．全部教師教案數(shù)量達(dá)標(biāo)； 能注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計，合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的備課方法。

2.教案書寫工整、規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、條理清晰。

3.教材的基本點把握準(zhǔn)確，能體現(xiàn)教學(xué)、科研和教學(xué)改革的思路，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，有教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計和設(shè)計意圖。

4.合理利用信息技術(shù)，就是在教案的準(zhǔn)備中，可以看到課件、光盤、大屏幕等文字。

5.教案中的一些教師開始關(guān)注教后修復(fù)。

6.教案實用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，注重難點和重點的反復(fù)推敲。

教學(xué)視覺導(dǎo)視檢查反饋

上周我參加了市教研室組織的視覺導(dǎo)視檢查。夜深了，沒時間練字。為了彌補字?jǐn)?shù)，它被每周目視檢查的反饋報告所取代。匯報后，我反思了自己，作為教學(xué)主管的任務(wù)，任務(wù)是促進(jìn)教學(xué)，要有責(zé)任心。相反，我們不應(yīng)該因為考慮到被觀看者的感受而提及缺點。畢竟，一些對方能做的建議應(yīng)該是真誠的提出來的，比如：聽課和評課的目標(biāo)和態(tài)度，備課的有效性，教學(xué)中的兩段式問題。更簡單的動機(jī)和目標(biāo)應(yīng)該更有利于雙方改進(jìn)工作。

《為期一周的視頻指導(dǎo)工作即將結(jié)束，非常感謝市教研室給我這次機(jī)會參與***組的視頻指導(dǎo)，因為通過這幾天的聽課、看課，真的很感謝與領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的交流和交流：真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會?，F(xiàn)在給大家匯報一下過去最深刻的三個經(jīng)歷

第一個也是最深刻的體會是：重視。作為傳統(tǒng)意義上的音樂、藝術(shù)等所謂的“輔修科目”，從大的社會環(huán)境，到小的學(xué)校環(huán)境，以及學(xué)生和家長的意識 不過，在我們洪澤，我能感受到學(xué)校對藝術(shù)教育的重視。我首先意識到，每個校園的文化環(huán)境都在傳遞一個信息：校園美育無處不在?？梢?，?；?、字畫、校園花草樹木的布置都經(jīng)過精心考量。比如校歌、頌歌，甚至教學(xué)樓的名片都設(shè)計的很漂亮。 ***小學(xué)輕聲課間音樂燈箱，消火栓箱上貼的藝術(shù)家介紹，讓學(xué)生沉浸在藝術(shù)氛圍中； *** 小學(xué)近百年的桂花樹，設(shè)計精美的拖把架，一起美育做了最生動的注解。

除了這些層出不窮的藝術(shù)環(huán)境教育清單，各種措施顯示了地方重視藝術(shù)教育的成果。一是重視美術(shù)師資隊伍建設(shè)?；旧纤薪處熅蓪I(yè)班畢業(yè)的專職教師任教，教師整體道德素質(zhì)和專業(yè)水平較高；二是配備了完善的藝術(shù)教室、教育設(shè)施等，為開展高質(zhì)量的藝術(shù)活動提供了物質(zhì)保障；三是體現(xiàn)在開展了大量的藝術(shù)專項活動，例如：編制了由藝術(shù)教師****領(lǐng)銜的校本課程《剪紙》，內(nèi)容豐富，適合低年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要； “管風(fēng)琴走進(jìn)課堂”項目，讓孩子通過小學(xué)學(xué)習(xí)寫出好字，彈奏一小段音樂；石曉多年來堅持開展“體育2+1工程”，組織保障到位，方案切實可行。利用資源優(yōu)勢，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才。在今年全省第五屆中小學(xué)生美術(shù)作品展中，**先生指揮的古箏合奏《將軍令》獲得器樂類一等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎。位居全市前列，在全省有很大影響。

音樂藝術(shù)學(xué)科雖然傳統(tǒng)上是沒有考試壓力的“輔修科目”，但重視是不爭的事實美育可以滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，形成有品位的校園文化。這些成績已在**小學(xué)呈現(xiàn)。

體驗的第二點是規(guī)范。藝術(shù)團(tuán)的教研備課活動計劃周密，制度嚴(yán)密，流程規(guī)范，注重實效；多種形式的備課相結(jié)合，突出備課的有效性，反思指向課堂實踐。三所小學(xué)采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式。教學(xué)經(jīng)驗不足三年的教師必須以手寫方式備課，并且必須撰寫詳細(xì)的報告。這種方法減輕了年長教師備課的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。

聽評老師人數(shù)充足，記錄詳盡，課堂感受和總體評價真實可信。以聽課為契機(jī)，向他人學(xué)習(xí)也表明，各校開展的聽課、評課活動已經(jīng)實現(xiàn)。小型“共享課堂”活動凝聚集體智慧，幫助每一位老師在備課、磨課、上課的過程中做到最好的設(shè)計。教師在肯定課程優(yōu)點的同時，對不足之處提出意見并提出建議。課堂活動是有效的。

絕大多數(shù)教師都能精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)量與教學(xué)進(jìn)度相一致，及時認(rèn)真批改，項目完整，點評激勵。

和其他美術(shù)資料文件一樣，都體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)。我相信，在這樣的工作狀態(tài)下，最好的藝術(shù)教育一定會創(chuàng)造出新的成績。

經(jīng)驗的第三點是扎實。在導(dǎo)游的幾天里，我享受了 6 節(jié)藝術(shù)課和 3 節(jié)音樂課。指導(dǎo)的九位老師都是中青年骨干，也有剛?cè)肼毜摹?/p>

三四個月的新老師。 教師在課堂上基本能做到語言和行為清晰，講課和練習(xí)時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整，教學(xué)基本功扎實。真正小學(xué)校的美術(shù)老師，是九位老師中唯一的男老師。他對與學(xué)生交流有著特殊的親和力。他巧妙地運用向?qū)W生“提問”的方法，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點，從圖片的“新奇”中引導(dǎo)學(xué)生。 “觀看”是對藝術(shù)語言的“仔細(xì)觀察”。作為一名成熟的老師，美術(shù)老師形成了從容自如的教學(xué)風(fēng)格。她的課程不僅注重藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，還滲透到學(xué)生在課堂上的書面語和口語訓(xùn)練。音樂老師的課堂環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，自然銜接，尤其是第一段歌曲開始學(xué)第二段的時候，給孩子設(shè)了一個小問題，讓孩子先試唱，看看有多接近是孩子的最近發(fā)展區(qū)，然后根據(jù)學(xué)業(yè)情況提供幫助。在課堂上，**老師還細(xì)心提醒同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如坐直、有序擺放小樂器等。這些都是值得提倡的美育內(nèi)容。 *小美術(shù)老師可以用精細(xì)化提示連接課堂環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握課堂難點，充分利用課本中的優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)于教學(xué)，提高課堂效率。 ***老師基礎(chǔ)功底扎實，課堂簡單自然，學(xué)生參與熱情高漲。通過課堂和作業(yè)可以看出，孩子們長期以來一直受到季老師的細(xì)心細(xì)心的指導(dǎo)。老師課堂容量大，效率高。他能因地制宜地設(shè)計投影下的手影游戲等方法，教學(xué)靈活機(jī)智。在聽**老師、**老師和**老師的課時，我覺得他們?nèi)齻€是今年剛?cè)肼毜男吕蠋?。他們不僅帶來了新的教育理念，還能擁有如此清晰的教學(xué)理念，師生之間輕松自然的互動，不簡單。 *老師講授的“蝦蟹”與國際大閘蟹節(jié)等當(dāng)?shù)毓?jié)日有機(jī)結(jié)合，巧妙地滲透到當(dāng)?shù)匚幕逃?，難能可貴。下課時，我跟他們開玩笑說：“如果坐在后面的老師被你的課所吸引，不由自主地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，那你的課就成功了一半以上?！?/strong>