青少年教育讀后感

青少年教育讀后感。

學(xué)會(huì)讀書(shū)，就像點(diǎn)燃一把火炬，好的書(shū)籍常常能夠引起我們的共鳴。當(dāng)我們讀完一本書(shū)時(shí)，許多人會(huì)想要寫(xiě)一篇讀后感。但在寫(xiě)作品的讀后感時(shí)，我們需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為您整理的關(guān)于“青少年教育讀后感”的一些相關(guān)范文，請(qǐng)將這篇文章收藏起來(lái)吧！

學(xué)會(huì)讀書(shū)，就像點(diǎn)燃一把火炬，好的書(shū)籍常常能夠引起我們的共鳴。在閱讀的過(guò)程中，我對(duì)《青少年教育讀后感》這本書(shū)深有感觸，此刻，我想與大家分享一下自己的讀后感。

首先，在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被書(shū)中描繪的情節(jié)所吸引。作者通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，將故事情節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致。故事的起承轉(zhuǎn)合，在我腦海中形成了清晰的畫(huà)面。我仿佛能夠看到主人公的一舉一動(dòng)，感受到他們的喜怒哀樂(lè)。這種身臨其境的感覺(jué)使我深陷于書(shū)中，無(wú)法自拔。

其次，書(shū)中那些令人思考的問(wèn)題也深深地觸動(dòng)了我。在《青少年教育讀后感》中，作者向讀者提出了一系列深刻的問(wèn)題，引發(fā)了我無(wú)數(shù)的思考。這些問(wèn)題涉及到社會(huì)、人性、道德等方面，讓我重新審視了自己對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度和看法。我開(kāi)始思考人生的價(jià)值，思考自己的行為是否符合道德規(guī)范，思考社會(huì)的進(jìn)步方向。這些問(wèn)題在我心中激起了一陣陣漣漪，使我對(duì)于自己和社會(huì)有了更深入的理解。

最后，讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己得到了成長(zhǎng)。這本書(shū)不僅僅是一本小說(shuō)，而是一本帶給我啟迪和思考的工具。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還拓寬了自己的思維方式。我逐漸意識(shí)到，讀書(shū)不僅是娛樂(lè)，更是一種修煉和成長(zhǎng)的過(guò)程。每一本好書(shū)都是一個(gè)導(dǎo)師，他們教導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的問(wèn)題，如何成為更好的人。

綜上所述，讀書(shū)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是一種難能可貴的財(cái)富。在閱讀時(shí)，我們需要注意細(xì)品書(shū)中的情節(jié)，思考其中的問(wèn)題，并從中獲得成長(zhǎng)。而《青少年教育讀后感》這本書(shū)就是一本如此優(yōu)秀的作品，它可以讓我們點(diǎn)燃內(nèi)心的火炬，引起我們的共鳴。希望大家也能像我一樣，從中受益，有所收獲。

青少年教育讀后感【篇1】

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，社會(huì)生活的各個(gè)方面都有相應(yīng)的規(guī)定。社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定有關(guān)法律的目的是為了人民實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利和自由。青少年是祖國(guó)的棟梁，他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極向上。

最近，我讀了青少年法律教育書(shū)。通過(guò)這本書(shū)，我深深地增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)，感受到了法律的權(quán)威。讀本中借著一系列案例，告訴我們一個(gè)真理：“犯法就要為之付出責(zé)任。

”青少年觸犯法律的的案件一件件，一樁樁。比如有這樣一個(gè)案例，一名青少年因?yàn)榕c同學(xué)語(yǔ)言不和而發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，最后演變?yōu)榇蚣芏窔幻嗌倌暌蛳率诌^(guò)重而造成另一名同學(xué)死亡，最終進(jìn)入大牢，讀到這，我都不得為這位錯(cuò)手殺人的同學(xué)感到惋惜，大好的青春年華就這樣葬送在監(jiān)牢中。這樣的青少年還有很多，他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。

他們見(jiàn)到親戚時(shí)，一直在聽(tīng)他們的教育。當(dāng)然，現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)太晚了。如果當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了他們的勸告，我就不會(huì)陷入這泥潭。他們中沒(méi)有人不關(guān)心家庭，沒(méi)有人不后悔，沒(méi)有人不想走出大墻，在良好的轉(zhuǎn)型后獲得自由。

如果我們給他們最后一次機(jī)會(huì)，他們就不會(huì)再犯罪了。

其實(shí)，我們身邊有很多例子，比如：一個(gè)學(xué)生失去了另一個(gè)學(xué)生的橡皮筋，那個(gè)學(xué)生肯定會(huì)找他算帳，所以難免打架。玩的時(shí)候，有些人只是開(kāi)個(gè)玩笑，拿別人的東西，那個(gè)人覺(jué)得自己是故意的，就去打架。

現(xiàn)在很多年輕的罪犯都有一條規(guī)矩：輟學(xué)-染上壞習(xí)慣-犯罪。往往有很多人不想殺人，但在自衛(wèi)時(shí)卻誤殺了別人。

很多青少年犯罪的原因是：他們不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，而是在社會(huì)上閑逛，或者去網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)一些壞人。

我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

大家都要注意，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！

青少年教育讀后感【篇2】

《》簡(jiǎn)介開(kāi)始：此內(nèi)容文章屬于《讀后感》欄目，以上內(nèi)容為《2011-7-23 9:27:

46》簡(jiǎn)單介紹，正文正式開(kāi)始》》》隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展，高校改革開(kāi)放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷擴(kuò)寬，在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，缺乏必要的社會(huì)生活知識(shí)，特別是安全知識(shí)，必然會(huì)引發(fā)各種安全問(wèn)題。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，已成為當(dāng)前學(xué)生管理的重要組成部分。

大學(xué)時(shí)代是探索與追求、理想與進(jìn)步的黃金時(shí)代。青年大學(xué)生才華橫溢，精力充沛，熱情奔放，這很正常。然而隨著隨著高校校園日益“社會(huì)化”，少數(shù)大學(xué)生書(shū)生氣十足，只記得“世界充滿(mǎn)愛(ài)”，忘卻了世界的多樣性和復(fù)雜性，忘記了美與丑、正義與**并存，因而不加選擇或選擇不慎，輕率交友，盡管有善良的動(dòng)機(jī)卻落得不幸的結(jié)局，這些正是詐騙分子屢屢得手的根本原因。所以，我們要保持監(jiān)看的心態(tài)，樹(shù)立防范意識(shí)。

社會(huì)壞境千變?nèi)f化，青年大學(xué)生必須盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；在交友方面要慎重，避免感情代替理智；在各種交往活動(dòng)中，克服主觀感覺(jué)，避免以貌取人；并服從校園管理，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。

近年來(lái)，大學(xué)生違法犯罪的報(bào)道越來(lái)越多。據(jù)中國(guó)法制網(wǎng)報(bào)道，在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生占青少年犯罪的17%。

有關(guān)專(zhuān)家指出：大學(xué)生違法犯罪與文化素質(zhì)高低并沒(méi)有太大的關(guān)系，大學(xué)生違法犯罪主要是由于是非觀念不強(qiáng)，思想道德容易脫變；不健康、不成熟心理導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪；法律素質(zhì)不高，法律觀念淡??；校園管理不嚴(yán)，不良、違法違紀(jì)行為得不到有效控制。因此，要強(qiáng)化是非觀，防止大學(xué)生思想道的法生變化；開(kāi)展心理健康和心理健康咨詢(xún)；加強(qiáng)法制教育，提高大學(xué)生法律素質(zhì)；敢于打擊違法犯罪行為；加強(qiáng)校園管理，控制不良行為，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

通過(guò)對(duì)大學(xué)生中一些常見(jiàn)案例的分析，我們可以看到，雖然一些大學(xué)生文化知識(shí)水平較高，但由于他們進(jìn)入社會(huì)較晚，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏安全防范意識(shí)，法律觀念淡薄，出現(xiàn)了一些案件。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：

發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生安全防范意識(shí)淡薄、思想麻痹、財(cái)產(chǎn)保管不當(dāng)、輕信他人、交友不慎等原因，導(dǎo)致一些案件發(fā)生，造成學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失，甚至危及大學(xué)生生命安全。如：

宿舍沒(méi)有養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、鎖門(mén)的習(xí)慣；夏季開(kāi)門(mén)休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放；現(xiàn)金不及時(shí)存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。

所以，我們一定要認(rèn)真閱讀《大學(xué)生安全教育》，提高警惕，樹(shù)立安全防范意識(shí)。要知道，安全教育不僅可以提高大學(xué)生的安全意識(shí)，增加安全防護(hù)的相關(guān)知識(shí)和技能，還可以在發(fā)生災(zāi)害或違法違規(guī)行為時(shí)學(xué)習(xí)自我防護(hù)，并能在特定情況下保護(hù)他人或公共財(cái)產(chǎn)的安全。

《大學(xué)生安全教育》讀后感

安全教育是高校思想政治教育的重要組成部分，也是大學(xué)生知識(shí)體系不可或缺的組成部分。因此，加強(qiáng)高校日常管理，維護(hù)高校正常的教學(xué)、科研和生活秩序，保障學(xué)生的生命和經(jīng)濟(jì)安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯。一些危害大學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)案全，誘使大學(xué)生違法犯罪的案件在大學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生；。

通過(guò)對(duì)大學(xué)生中一些常見(jiàn)案例的分析，我們可以看到，雖然一些大學(xué)生文化知識(shí)水平較高，但由于他們進(jìn)入社會(huì)較晚，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏安全防范意識(shí)，法律觀念淡薄，出現(xiàn)了一些案件。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：

發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生安全防范意識(shí)淡薄、思想麻痹、財(cái)產(chǎn)保管不當(dāng)、輕信他人、交友不慎等原因，導(dǎo)致一些案件發(fā)生，造成學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失，甚至危及大學(xué)生生命安全。如：

宿舍沒(méi)有養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、鎖門(mén)的習(xí)慣；夏季開(kāi)門(mén)休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放；現(xiàn)金不及時(shí)存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。還有一些大學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過(guò)合法機(jī)構(gòu)求職，給不法分子造成可乘之機(jī)，使之合法利益受到侵害甚至有些大學(xué)生發(fā)生被拐賣(mài)現(xiàn)象。

現(xiàn)代交通的快速發(fā)展給人們的出行帶來(lái)了便利，但忽視交通安全也會(huì)留下終身的遺憾。每年都有許多因忽視交通安全而引發(fā)的悲劇。還有一些大學(xué)生法律觀念不強(qiáng)，違犯學(xué)校規(guī)章制度，在宿舍內(nèi)使用非法電器，造成火災(zāi)事故。

有的放松對(duì)自己世界觀的改造，養(yǎng)成小偷小摸的惡習(xí)，久而久之，滑向犯罪的深淵。有些學(xué)生政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，在政治問(wèn)題上迷失方向，被敵人利用。一些學(xué)生誤入邪教，忽視學(xué)業(yè)，搞邪教，釀成悲劇。，

青少年教育讀后感【篇3】

歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離犯罪，使我們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，增長(zhǎng)道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對(duì)身邊的一切充滿(mǎn)了好奇，往往就因?yàn)楹闷?，沒(méi)有足夠的辨別能力，使我們陷入危險(xiǎn)中，知法，我們便可以通過(guò)法律來(lái)判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會(huì)那么容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時(shí)，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會(huì)使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢(qián)財(cái)受到威脅時(shí)，我們便應(yīng)該拿起法律武器去保護(hù)自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來(lái)維護(hù)自身的利益。

最后我們還應(yīng)該守法，當(dāng)你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那么等于什么也沒(méi)做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系著我們生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，安安全全。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會(huì)生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！

知法，辨別是非；懂法，保護(hù)自我；守法，遠(yuǎn)離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛(ài)明天。

青少年教育讀后感【篇4】

當(dāng)我讀了第一個(gè)故事，我就受到了深刻的教育。記得內(nèi)容是這樣的：

新學(xué)期開(kāi)始了，我們班新來(lái)了一位班主任。當(dāng)新班主任張老師走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們安靜的坐在自己的座位上，用微笑的目光注視著張老師，默默地表達(dá)著對(duì)老師的歡迎與尊敬。張老師上課的話(huà)音剛落，便響起了班長(zhǎng)清脆的聲音：“起立！”全班同學(xué)迅速地站起身來(lái)，然后向旁邊橫跨一步，齊刷刷地站在課桌間的過(guò)道里。大家的動(dòng)作又輕又齊，沒(méi)有一個(gè)人碰響桌椅。張老師滿(mǎn)面笑容地站到講臺(tái)上，親切的喊道：“同學(xué)們好！”并向?qū)W生們深深地鞠了一躬。同學(xué)們一邊鞠躬還禮，一邊用心底發(fā)出的聲音答道：“老師，您好！”張老師又說(shuō)：“請(qǐng)坐！”大家向課桌內(nèi)跨回一步，輕輕地坐下。

師生親切而熱情的相互問(wèn)好聲，如同一首美妙的開(kāi)始曲，使大家懷著愉快的心情投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

在這個(gè)故事中的學(xué)生們都是非常尊重老師的，可想起我們班級(jí)的有些同學(xué)是很不尊重老師，而且在課堂上鬧轟轟的，一點(diǎn)紀(jì)律也沒(méi)有。

這個(gè)故事教育我們要尊重老師，還有一些故事教育我們要互相幫助，上課時(shí)要安靜等等。

這真是一本好書(shū)，我建議大家去看看。

青少年教育讀后感【篇5】

——13汽修3班

全國(guó)青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)?，在這本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。

在這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲?。?/p>

我還記得在我還在上初中的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情?。”緛?lái)可以解決的。為什么事情變得越來(lái)越大而不是被解決？

那是因?yàn)樗麄儧](méi)有從別人的角度去思考，導(dǎo)致了很大的后果。所以我們一定要從別人的角度來(lái)考慮，以后再處理！那不就好多了嗎？

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

——13汽修3班

讀了一書(shū)，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。

如何讓青少年了解國(guó)家法制，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)任務(wù)之一。引導(dǎo)青少年在社會(huì)實(shí)踐中正確運(yùn)用法律，提高法律素質(zhì)，全面建設(shè)和諧社會(huì)，是開(kāi)展青少年普法教育的重要舉措。這套書(shū)以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話(huà)題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)，法律作為治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保證。

自古以來(lái)，法制建設(shè)就是國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民治國(guó)的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是中國(guó)共產(chǎn)黨人長(zhǎng)期穩(wěn)定的重要保證國(guó)家。

事實(shí)上，法律是國(guó)家制定的規(guī)則，它限制每個(gè)人的行為，包括我們的職業(yè)學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來(lái)不良后果。另一方面，法律也是保護(hù)我們每個(gè)孩子的**。當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫助我們維護(hù)正義。

所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

——13汽修3班

青少年是我們國(guó)家的未來(lái)。了解一些法律知識(shí)，不僅可以提高我們的法律素養(yǎng)，而且可以遏制未成年人犯罪的嚴(yán)重發(fā)展趨勢(shì)。俗話(huà)說(shuō)法律是人類(lèi)的“保護(hù)神”。

偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識(shí)。仔細(xì)品味本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。這本書(shū)是人權(quán)與外觀的結(jié)合，在解決法律問(wèn)題上非常透徹。它以青少年家庭、學(xué)校、社會(huì)三大成長(zhǎng)環(huán)境為背景，教會(huì)我們自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。

如果你有認(rèn)真閱讀目錄，你會(huì)覺(jué)得它很有意思:目錄橫著讀有點(diǎn)像詩(shī)歌。文章里面有首先有漫畫(huà)，先讓我們對(duì)這篇文章有所了解;然后是佟老師說(shuō)法，讓我們對(duì)文章有什么法律要注意和學(xué)習(xí);再是法律鏈接讓我們對(duì)中華人民共和國(guó)的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國(guó)未成年人保**》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《兒童權(quán)利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對(duì)全文進(jìn)行總結(jié);再是談一談或做一做，看下我們有沒(méi)有對(duì)本文的法律知識(shí)了解透徹。

這本書(shū)是青少年專(zhuān)家、律師人民的結(jié)晶啊!

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

在生活實(shí)際中，這本書(shū)“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學(xué)時(shí)去小賣(mài)部買(mǎi)辣條，當(dāng)她準(zhǔn)備想把辣條撕開(kāi)時(shí)，我問(wèn)她:“你買(mǎi)辣條的錢(qián)從哪來(lái)的?

”她吞吞吐吐地說(shuō)“我的零花錢(qián)?！薄按_定嗎?”我問(wèn)。

她把頭埋得低低的，慚愧地說(shuō)“我瞞著爸爸媽媽?zhuān)瑥墓褡拥谋P(pán)子里拿的。”我嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)“這就是你的不對(duì)，沒(méi)經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的的同意就拿錢(qián)，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長(zhǎng)大成“大偷”。我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動(dòng)換來(lái)果實(shí)。

”她聽(tīng)了我的話(huà)她說(shuō)“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)當(dāng)四好少年?！边€有一次，在外婆家里，我看見(jiàn)外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶(hù)外面扔。我看見(jiàn)這一行為，我連忙勸住外婆:

“外婆，你不能把垃圾往窗戶(hù)外面扔，你這一扔可能會(huì)砸到人，或者砸到動(dòng)物”都沒(méi)有好處，砸到人可能會(huì)犯罪。再說(shuō)垃圾往窗戶(hù)外面扔就是不文明的。”外婆說(shuō)“你真懂事”。

外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。

現(xiàn)在許多學(xué)校不注意法律。如果青少年不知道如何用法律保護(hù)自己，他們就不了解社會(huì)。所以我們21世紀(jì)的年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)。否則，我們就趕不上時(shí)代的步伐。我們應(yīng)該重視法律。雖然“法律”這個(gè)詞有點(diǎn)深?yuàn)W，但你只需要注意觀察，多了解法律。

在現(xiàn)實(shí)生活中，這些法律知識(shí)可以像酵母一樣發(fā)揮作用！

——13汽修3班

我們從小接受法律教育，享有法律賦予的權(quán)利。但是實(shí)上，有多少人真正了解法律？有多少人掉進(jìn)罪惡的深淵，再也回不來(lái)了？

我們不知道，但我們知道，只要我們有一點(diǎn)法律意識(shí)，我們就不會(huì)掉進(jìn)**的深淵，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

有些人年輕時(shí)就開(kāi)始犯罪，但他們不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過(guò)《全國(guó)青少年普法教育讀本》 知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿(mǎn)十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…

應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話(huà)說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺(jué)悟的。要養(yǎng)成守法的好習(xí)慣，就要從身邊的小事做起。

不要小看一件小事，它是你素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。也許你無(wú)意中成為了一個(gè)好孩子，或者你無(wú)意中觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當(dāng)你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒(méi)有銘記在心呢？

雖說(shuō)是小事，卻能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活，我們的國(guó)家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國(guó)家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

——13汽修3班

普法教育讀本讀后感讀了一書(shū)，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。如何讓青少年了解國(guó)家法制，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)任務(wù)之一。引導(dǎo)青少年在社會(huì)實(shí)踐中正確運(yùn)用法律，提高法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧社會(huì)，是開(kāi)展青少年普法教育的重要舉措。

這套書(shū)以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話(huà)題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。法律作為治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保證。自古以來(lái)，法制建設(shè)就是國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。

在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

讀了一書(shū)，事實(shí)上，法律是國(guó)家制定的規(guī)則，它限制每個(gè)人的行為，包括我們的職業(yè)學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來(lái)不良后果。另一方面，法律也是保護(hù)我們每個(gè)孩子的**。當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫助我們維護(hù)正義。

所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

作為學(xué)生，要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先要注重學(xué)習(xí)，處處以身作則，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂(lè)，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂(lè)場(chǎng)所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從，見(jiàn)惡而避。我們要學(xué)習(xí)司法知識(shí)，依法自律，提高辨別是非的能力。

——13汽修3班

記著書(shū)中有篇漫畫(huà)叫：“打罵虐待是違法”他給我的印象很深刻……

畫(huà)中講述了一個(gè)小女孩的爸爸媽媽將她當(dāng)成了一個(gè)“出氣筒”對(duì)小女孩進(jìn)行了身體和精神上的雙重折磨，經(jīng)常用煙頭燙小女孩的屁股。

這是多么的讓人痛心啊！還好，小女孩及時(shí)報(bào)了警。還有很多的父母都打過(guò)孩子，其實(shí)，他們都已經(jīng)侵犯了小朋友的生命健康權(quán)，給小朋友的身心健康帶來(lái)了多大的危害。

由此可見(jiàn)，不懂法的危害有多大?。W(xué)法、守法，與我們的生活息息相關(guān)，這就是我讀《青少年普法教育讀本》的最深刻的感受。同時(shí)，讀了《青少年普法教育讀本》后。

“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”這幾個(gè)字浮現(xiàn)在我的眼前。而生活中許多因不知法、不懂法而犯罪的現(xiàn)象也強(qiáng)烈震撼著我。普法教育應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，而我則要努力成為一個(gè)知法、守法，的學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)普法學(xué)習(xí)的“積極分子”只有懂法、守法才能規(guī)范自己的行為，才能再有必要的時(shí)刻勸阻他人的不法的行為，才能真正成為法治社會(huì)的合格的公民。

努力學(xué)法，拒絕法盲 。

青少年教育讀后感【篇6】

在這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲啊！我還記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情?。?/p>

本來(lái)可以解決的。為什么事情變得越來(lái)越大而不是被解決？那是因?yàn)樗麄儧](méi)有從別人的角度去思考，導(dǎo)致了很大的后果。所以我們一定要從別人的角度來(lái)考慮，以后再處理！那不就好多了嗎？

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

青少年教育讀后感【篇7】

三一文庫(kù)（演講致辭/安全演講稿

教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹(shù)林是誰(shuí)，對(duì)于我們少年鵝絨，是走上殿堂的梯子。我們擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。是什么讓我們?nèi)绱诵腋Ｄ?

因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)和諧的法制社會(huì)。法律，他要做守護(hù)神，陪伴我們，時(shí)時(shí)保護(hù)我們，就像一張看不見(jiàn)的網(wǎng)，分辨黑白，懲惡揚(yáng)善，指引人們走向光明的道路。

法律充斥著我們生活的每一個(gè)角落，與我們息息相關(guān)。比如說(shuō)《森林保**》約束人們不準(zhǔn)破壞森林，所以當(dāng)獵人站在禁獵區(qū)，站在一群領(lǐng)養(yǎng)旁舉著列強(qiáng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)時(shí)，有良知的人們一定會(huì)想起法律的制裁，也許他會(huì)放下獵槍?zhuān)c小動(dòng)物和平相處，我們因此而可以看到和諧美麗、充滿(mǎn)生機(jī)的大草原;《交通法規(guī)則》約束人們不要亂闖紅燈，不能酒后駕車(chē)。每天我穿過(guò)馬路，心里感到十分欣慰，寬敞的馬路上，人人都遵守著“法規(guī)”這是人盡皆知的法，深入人心的律，正式這樣的法律讓我們走的如此流暢;《婦女兒童保**》保障我們的兒童合法權(quán)益，讓我們的童年備受保護(hù)......

想象一下，如果沒(méi)有法律，社會(huì)會(huì)是什么樣子？交通事故太多，安全得不到保障，殺人、放火、搶劫，壞人都瘋了。。。世界會(huì)多么可怕。

鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“法律制度教育要從娃娃抓起，要從小事做起?！笔前。自?huà)說(shuō)：小到偷針，大到偷金。

我們這些小勾靈要從小就要提高自己的法律意識(shí)，提高自己自護(hù)自首的能力要學(xué)會(huì)分辨是非，抑惡揚(yáng)善，做一名有知識(shí)，有道德，遵紀(jì)、守法、懂法、用法的小公民，古語(yǔ)道：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覀兡銜r(shí)時(shí)刻刻都要用法律法規(guī)來(lái)對(duì)照，衡量自己的行為從小小事做起，維護(hù)社會(huì)的秩序，營(yíng)造友好的社會(huì)。

法律伴隨著我們成長(zhǎng)的每一步。法律使社會(huì)穩(wěn)定，我們的生活更糟，更和諧。

讓我們做一個(gè)守法的好學(xué)生，做一個(gè)知法守法的好公民，努力構(gòu)建和諧社會(huì)。

青少年教育讀后感【篇8】

郭敬明那直白激烈的《小時(shí)代》，讓多少人看透了社會(huì)的黑暗，領(lǐng)悟了感情的虛偽。文中絕美的語(yǔ)句字字都敲打著每個(gè)有相同經(jīng)歷的人的心。饒雪漫那真實(shí)揪心的《我不是壞女生》，讓多少人讀懂了叛逆的青春，看到了放蕩的后果。文中優(yōu)美的語(yǔ)句字字都撩動(dòng)著每個(gè)有相同經(jīng)歷的人的心。各國(guó)文學(xué)壇上的巨著數(shù)不勝數(shù)，其中或精美或犀利或奔放或傷感的語(yǔ)句震撼了每位與書(shū)籍交往的人類(lèi)。他們用最獨(dú)特的方式，最絕美的描寫(xiě)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)文學(xué)壇上的奇跡。但在我心里，他們都忽略了一點(diǎn)：平凡最美。我心中的書(shū)，雖然沒(méi)有震撼人心的故事，雖然沒(méi)有無(wú)與倫比的結(jié)構(gòu)，但他卻有著最平凡最淳樸的感情，樸實(shí)無(wú)華的教導(dǎo)著他所能給我的全部。

《青少年情商教育讀本》，他解開(kāi)了我心靈的密碼，他讓我的世界展開(kāi)了一個(gè)全新的天空。

在那個(gè)被冰雪覆蓋的冬天，正因?yàn)樗?，孤僻離開(kāi)了我?；貞浤嵌螘r(shí)光，孤僻的我與周?chē)耐瑢W(xué)仿佛就是兩個(gè)世界的人，我的沉默與他們的歡笑格格不入。我仿佛來(lái)自另一個(gè)時(shí)空，用奇異的眼光看著他們歡笑打鬧，我知道，那是羨慕。我只身一人站在十字路口，寂寞地等待著他人的主動(dòng)。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的孤僻，讓開(kāi)朗充滿(mǎn)了我身體的'每個(gè)角落。

在那個(gè)被灰霧彌漫的秋天，正因?yàn)樗?，狹隘離開(kāi)了我?；貞浤嵌螘r(shí)光，狹隘的我與那些曾經(jīng)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵的朋友形同陌路。“只是一件小事，怎么可以跟朋友絕交呢？怎么值得的？去和好吧！”。去和好吧，這句話(huà)在我心里想了很多遍，但卻因礙于面子而遲遲不說(shuō)出口。“憑什么我先道歉，憑什么要我先說(shuō)出和好？又不是我的錯(cuò)！”。又不是我的錯(cuò)，這句話(huà)在我心里也想了很多遍。內(nèi)心的糾結(jié)促使陌路的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我與昔日的好友拉開(kāi)了一幕錐心的距離。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的孤僻，讓寬容充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

在那個(gè)被海風(fēng)吹過(guò)的夏天，正因?yàn)樗槟倦x開(kāi)了我。回憶那段時(shí)光，麻木的我明知道不該那樣做卻仍舊那樣做。隨著時(shí)間的推移，身邊的人都因沒(méi)有耐心或失望而離開(kāi)了我。但我的腦袋卻沒(méi)有因此而變得清醒，蒙著頭處理身邊的每一件事。麻木未減，迷惘卻已根深。我又一次的站在了十字路口，不進(jìn)不退，麻木地看著時(shí)鐘一格一格地前進(jìn)，麻木地讓時(shí)光滑落指尖。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的麻木，讓清醒充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

在那個(gè)被細(xì)雨洗刷的春天，正因?yàn)樗?，任性離開(kāi)了我?；貞浤嵌螘r(shí)光，任性的我曾因控制不住自己的情緒而傷害了最?lèi)?ài)我的人。真的很不懂事，因自己的渴望而忽略了他人的感受。身邊的人因我的壞情緒而與我疏遠(yuǎn)，愛(ài)我的人因我的壞情緒而嘆了多少口操勞的氣息。我后悔，但卻因任性拒絕了這種想法。越來(lái)越失望，越來(lái)越不知所措。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的任性，讓明達(dá)充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

出于對(duì)他的喜愛(ài)，出于對(duì)他的感謝，我寫(xiě)下了這篇讀后感。不想與別人進(jìn)行比較，也不想寫(xiě)過(guò)多的煽情語(yǔ)句來(lái)吸引讀者。這只是一篇簡(jiǎn)單的文章，一篇只屬于我和《青少年情商教育讀本》之間的文章！

青少年教育讀后感【篇9】

在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)體會(huì)，就是一定要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律。

社會(huì)主義法律x樹(shù)立，既有賴(lài)于國(guó)家的努力，也有賴(lài)于公民個(gè)人的努力。從國(guó)家角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會(huì)主義法律樹(shù)干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性;改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究;深入開(kāi)展法律宣傳教育，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種方式努力維護(hù)社會(huì)主義法律x覺(jué)得至少應(yīng)做到以下三個(gè)方面：

努力樹(shù)立法律信仰。一個(gè)人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會(huì)自覺(jué)維x的x應(yīng)當(dāng)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，深入理解法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，深刻把握我國(guó)社會(huì)主義法律的精神，從而樹(shù)立起對(duì)我國(guó)社會(huì)主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識(shí)。在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)的同時(shí)，還要向其他人宣傳法律知識(shí)。特別是要宣傳社會(huì)主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國(guó)社會(huì)主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義法律，從而推動(dòng)全社會(huì)形成尊重和維護(hù)社會(huì)主義法律x良好風(fēng)尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。違法犯罪行為既是對(duì)社會(huì)秩序的破壞，也是對(duì)法律x蔑視。不僅要有守法意識(shí)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維x同違法犯罪行為斗爭(zhēng)的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。

青少年教育讀后感【篇10】

《青少年挫折教育故事全集》讀后感范文

當(dāng)我閱讀了《青少年挫折教育故事全集》這本書(shū)以后，真是受益匪淺，感觸良多啊。

這本書(shū)真可謂是一部好書(shū)，匯集了200多個(gè)經(jīng)典挫折教育故事，給我們青年朋友提供了很多思考與啟示。在我看來(lái)，挫折恰恰是生命必須經(jīng)歷的，是任何生命必然要遭受的。而《青少年挫折教育故事全集》恰恰提供給我們這樣的挫折啟示，正是向我們體會(huì)了生命的智慧。

其中的一個(gè)故事令我印象頗深，那就是關(guān)于一位日本青年在松下公司應(yīng)聘無(wú)果以后選擇跳樓自殺的故事。故事講述了松下公司原本計(jì)劃招聘一部人基層管理人才，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一位青年沒(méi)有入選錄取名單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)希望重新尋找到這位青年，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這位青年跳樓自殺了。這樣一個(gè)事情，真是給我印象深刻。領(lǐng)導(dǎo)慶幸沒(méi)有找這樣的青年作為員工，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)知道一個(gè)連如此現(xiàn)實(shí)也接受不了的'人是難以承擔(dān)嚴(yán)峻工作任務(wù)的。

此外我還從《青少年挫折教育故事全集》當(dāng)中領(lǐng)會(huì)一個(gè)道理，那就是成功時(shí)候的絢麗，往往是很多默默奮斗與辛苦的結(jié)果。很多人往往只羨慕人家的成功，忽略了成功背后經(jīng)歷的挫折。恰恰是這些挫折的歷練鑄就了成功之花的炫彩。

青少年教育讀后感【篇11】

目前，學(xué)校正在大力推素質(zhì)教育。人的素質(zhì)包括多方面的內(nèi)容，而生理素質(zhì)和心理素質(zhì)是人的兩種最基本的素質(zhì)，其它的素質(zhì)都是在這兩種素質(zhì)的基礎(chǔ)上形成的。學(xué)生的心理健康既是學(xué)校教育的目的，又是有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的基礎(chǔ)條件，所以維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生裝的心理健康是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：人的心理有兩大基礎(chǔ)，即生物遺傳基礎(chǔ)和社會(huì)生活基礎(chǔ)。正是這兩方面的因素影響著學(xué)生的心理健康。學(xué)生在不利環(huán)境中所引發(fā)的心理上的適應(yīng)困難，應(yīng)該可以從學(xué)校中獲得再教育的機(jī)會(huì)。但是，目前學(xué)校教育中的許多做法和現(xiàn)象，不但不能矯正學(xué)生的不利心理和行為，反而可能誘導(dǎo)本來(lái)正常的學(xué)生發(fā)生不正常的行為，造成適應(yīng)困難。

學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)上片面追求升學(xué)率，重智育，輕德育，重分?jǐn)?shù)，輕能力，而且教育工作者中的多數(shù)人缺乏維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生心理健康的知識(shí)和技能。他們普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)認(rèn)真，老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩的就是好學(xué)生。對(duì)于學(xué)生裝的問(wèn)題行為，有的不認(rèn)為是問(wèn)題，有的則簡(jiǎn)單地歸結(jié)為思想問(wèn)題或生理疾病問(wèn)題。在管理方法是迷信強(qiáng)制，懲罰，將學(xué)生分成三六九等，不一視同仁，這些都給學(xué)生造成不同程度的心理問(wèn)題，

為學(xué)生裝提供健康狀況的心理社會(huì)環(huán)境是學(xué)校心理保健工作的一個(gè)重要方面，健康的學(xué)校心理環(huán)境充滿(mǎn)溫暖，對(duì)學(xué)生裝始終寄于期待，能尊重學(xué)生的意見(jiàn)，諒解和幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有兩方面體會(huì)：

（一）、要改善教師個(gè)性品質(zhì)。師生關(guān)系是引起學(xué)生心理失調(diào)的重要原因，如果教師自身心理失調(diào)，他們是不會(huì)理解學(xué)生行為的，他們不但在學(xué)習(xí)上不能建設(shè)性地幫助學(xué)生，并且對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展會(huì)起相反的刺激作用，為了對(duì)學(xué)生裝的心理健康施加有益的影響，教師必須具備健康的人格。

教師整天都要接觸帶有情緒色彩的活動(dòng)，如學(xué)生的挑釁或敵視，依賴(lài)或要求，破壞或欺騙，吵鬧或搗亂，這一切不可避免地會(huì)引起教師情緒的緊張和痛苦。教師的職業(yè)要求教師具有高度健康和穩(wěn)定的情緒，結(jié)學(xué)生抱有期望，富有熱忱和同情心，有能力在任何情況下自覺(jué)地將個(gè)人不健康情緒消除在課堂之外，教師個(gè)性品質(zhì)的不斷改善，會(huì)對(duì)不起學(xué)生裝心理的健康發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

（二）、健康的`課堂氣氛指教師與學(xué)生之間以用學(xué)生相互之間的交流和態(tài)度感應(yīng)，它主要取取決于教師結(jié)課堂活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)方式和課堂中學(xué)生相互之間的關(guān)系，課堂中民方的、寬容的、公正的和熱烈的氣氛，對(duì)學(xué)生的心理健康起促進(jìn)作用，相反，過(guò)分嚴(yán)格的、不平等的和冷淡的氣氛，則對(duì)學(xué)生的心理健康起消極作用。

健康的課堂氣氛不僅有賴(lài)于教師的民方的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，還與學(xué)生之間的相互關(guān)系有關(guān)，學(xué)生，作為集體的成員，既有與其它學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的一面，而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于學(xué)生人格發(fā)展的影響既有利的一面，又不可能有不利的一面。學(xué)校和教師要合理地運(yùn)用學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和佳作的手段，使兩者相互補(bǔ)充，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

總的說(shuō)來(lái),學(xué)校應(yīng)利用一切可利用的條件，如：舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座，、少先隊(duì)開(kāi)展心理健康方面的教育活動(dòng)，還可利用板報(bào)，校報(bào)，學(xué)校的廣播等一切媒體，向?qū)W生進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，在全校創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)心理氛圍。

青少年教育讀后感【篇12】

最近我讀了《青少年法制教育讀本》，這本讀本深深地增強(qiáng)了我的法律意識(shí)，使我感受到了法律的威嚴(yán)。

讀本中借著一系列案例，告訴我們一個(gè)真理：“犯法就要為之付出代價(jià)。”青少年觸犯法律的案件一件件，一樁樁。比如有這樣一個(gè)案例，一名青少年因?yàn)榕c同學(xué)觀點(diǎn)不一而發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，最后演變?yōu)榇蚣芏窔?，一名青少年因下手過(guò)重而造成另一名同學(xué)死亡，最終進(jìn)入大牢。讀到這，我都不得為這位失手殺人的同學(xué)感到惋惜，大好的青春年華就這樣葬送在監(jiān)獄中。像這樣的青少年還有很多，他們現(xiàn)在被關(guān)入監(jiān)獄之中，后悔莫及。當(dāng)他們見(jiàn)到自己的親人后，一直在聽(tīng)他們的教育。當(dāng)然現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)為時(shí)已晚了。如果當(dāng)時(shí)那些青少年愿意聽(tīng)他們的勸告，也就不會(huì)落在這譚泥水之中。他們沒(méi)有一個(gè)人是不關(guān)心家里的，沒(méi)有一個(gè)人是不后悔的，沒(méi)有一個(gè)人不想好好改造后到大墻外面去，獲得自由的。如果再給他們一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，他們一定不會(huì)再犯罪的。

在《青少年法制教育讀本》中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事是這樣的：小女孩的弟弟在外面讓別人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找到欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗，把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了。原本一件很小的事情，現(xiàn)在就變成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上考慮一下，看看你想做的事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲啊。

我還記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和伙伴們?nèi)デ鄺鞴珗@玩耍，和我們同路的還有我們的家長(zhǎng)。上車(chē)了，我和伙伴先搶占了后排的位子等家長(zhǎng)，輪到我爸爸媽媽了，他們?yōu)榱艘患露鵂?zhēng)論起來(lái)。因?yàn)殡x得太遠(yuǎn)，所以我沒(méi)有聽(tīng)清楚他們?cè)谥v什么。我剛想過(guò)去看看，車(chē)已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了，我過(guò)去可能會(huì)摔倒，所以，我懷著一肚子的疑惑，坐在位子上?；锇榭闯隽宋业囊苫?，她悄悄地告訴我：“你爸爸想不幫你刷卡，你媽媽制止了，所以他們爭(zhēng)吵起來(lái)?！甭?tīng)完，我十分鄙視我爸爸，打心眼兒里的鄙視。因?yàn)槲业纳砀咴缇统^(guò)標(biāo)準(zhǔn)了。要是人人都像爸爸這樣逃票，那公交公司不就要倒閉了嗎？同時(shí)，我又佩服我媽媽?zhuān)浦沽税职?，而不是和他一起逃票?/p>

我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等主課學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而耿耿于懷，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，在社會(huì)生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定。社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。

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教育青少年觀后感8篇

我們精心制作了一份“教育青少年觀后感”的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)敬請(qǐng)參考。在觀看完一部電影過(guò)后，我們或多或少會(huì)產(chǎn)生自己的感悟，全身心投入的過(guò)程，會(huì)讓我們有更多的感觸與體會(huì)。觀后感是觀眾的情感體驗(yàn)和認(rèn)知體驗(yàn)也是對(duì)作品的一種認(rèn)可，寫(xiě)觀后感時(shí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的視角和立意。寫(xiě)作品名觀后感時(shí)怎樣避免流水賬的情況呢？感謝你的支持和鼓勵(lì)我會(huì)一直創(chuàng)作下去！

教育青少年觀后感 篇1

郭敬明那直白激烈的《小時(shí)代》，讓多少人看透了社會(huì)的黑暗，領(lǐng)悟了感情的虛偽。文中絕美的語(yǔ)句字字都敲打著每個(gè)有相同經(jīng)歷的人的心。饒雪漫那真實(shí)揪心的《我不是壞女生》，讓多少人讀懂了叛逆的青春，看到了放蕩的后果。文中優(yōu)美的語(yǔ)句字字都撩動(dòng)著每個(gè)有相同經(jīng)歷的人的心。各國(guó)文學(xué)壇上的巨著數(shù)不勝數(shù)，其中或精美或犀利或奔放或傷感的語(yǔ)句震撼了每位與書(shū)籍交往的人類(lèi)。他們用最獨(dú)特的方式，最絕美的描寫(xiě)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)文學(xué)壇上的奇跡。但在我心里，他們都忽略了一點(diǎn)：平凡最美。我心中的書(shū)，雖然沒(méi)有震撼人心的故事，雖然沒(méi)有無(wú)與倫比的結(jié)構(gòu)，但他卻有著最平凡最淳樸的感情，樸實(shí)無(wú)華的教導(dǎo)著他所能給我的全部。

《青少年情商教育讀本》，他解開(kāi)了我心靈的密碼，他讓我的世界展開(kāi)了一個(gè)全新的天空。

在那個(gè)被冰雪覆蓋的冬天，正因?yàn)樗?，孤僻離開(kāi)了我。回憶那段時(shí)光，孤僻的我與周?chē)耐瑢W(xué)仿佛就是兩個(gè)世界的人，我的沉默與他們的歡笑格格不入。我仿佛來(lái)自另一個(gè)時(shí)空，用奇異的眼光看著他們歡笑打鬧，我知道，那是羨慕。我只身一人站在十字路口，寂寞地等待著他人的主動(dòng)。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的孤僻，讓開(kāi)朗充滿(mǎn)了我身體的'每個(gè)角落。

在那個(gè)被灰霧彌漫的秋天，正因?yàn)樗?，狹隘離開(kāi)了我。回憶那段時(shí)光，狹隘的我與那些曾經(jīng)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵的朋友形同陌路?！爸皇且患∈?，怎么可以跟朋友絕交呢？怎么值得的？去和好吧！”。去和好吧，這句話(huà)在我心里想了很多遍，但卻因礙于面子而遲遲不說(shuō)出口?！皯{什么我先道歉，憑什么要我先說(shuō)出和好？又不是我的錯(cuò)！”。又不是我的錯(cuò)，這句話(huà)在我心里也想了很多遍。內(nèi)心的糾結(jié)促使陌路的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我與昔日的好友拉開(kāi)了一幕錐心的距離。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的孤僻，讓寬容充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

在那個(gè)被海風(fēng)吹過(guò)的夏天，正因?yàn)樗槟倦x開(kāi)了我?；貞浤嵌螘r(shí)光，麻木的我明知道不該那樣做卻仍舊那樣做。隨著時(shí)間的推移，身邊的人都因沒(méi)有耐心或失望而離開(kāi)了我。但我的腦袋卻沒(méi)有因此而變得清醒，蒙著頭處理身邊的每一件事。麻木未減，迷惘卻已根深。我又一次的站在了十字路口，不進(jìn)不退，麻木地看著時(shí)鐘一格一格地前進(jìn)，麻木地讓時(shí)光滑落指尖。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的麻木，讓清醒充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

在那個(gè)被細(xì)雨洗刷的春天，正因?yàn)樗?，任性離開(kāi)了我?；貞浤嵌螘r(shí)光，任性的我曾因控制不住自己的情緒而傷害了最?lèi)?ài)我的人。真的很不懂事，因自己的渴望而忽略了他人的感受。身邊的人因我的壞情緒而與我疏遠(yuǎn)，愛(ài)我的人因我的壞情緒而嘆了多少口操勞的氣息。我后悔，但卻因任性拒絕了這種想法。越來(lái)越失望，越來(lái)越不知所措。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的任性，讓明達(dá)充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

出于對(duì)他的喜愛(ài)，出于對(duì)他的感謝，我寫(xiě)下了這篇讀后感。不想與別人進(jìn)行比較，也不想寫(xiě)過(guò)多的煽情語(yǔ)句來(lái)吸引讀者。這只是一篇簡(jiǎn)單的文章，一篇只屬于我和《青少年情商教育讀本》之間的文章！

教育青少年觀后感 篇2

1963年，馬丁·路德·金。在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表了“i have a dream”

演講，從而引領(lǐng)著美國(guó)民眾為止奮斗。中華民族同樣有著一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

2013年3月18日，國(guó)家主席明確指出：“實(shí)現(xiàn)中華民主的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最大的夢(mèng)想?！敝袊?guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，富強(qiáng)、民主、文明、和諧就是“中國(guó)夢(mèng)”在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)。

今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位，國(guó)際影響力顯著增強(qiáng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)，體現(xiàn)了最高理想與最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一，具有科學(xué)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性?！爸袊?guó)夢(mèng)”堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義與國(guó)際主義的辯證統(tǒng)一，把中國(guó)人民的自身利益與世界各國(guó)人民的共同利益結(jié)合起來(lái)始終不渝地維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，具有廣泛的世界意義。

“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必經(jīng)弘揚(yáng)中國(guó)精神。這是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。

”中國(guó)與世界的對(duì)話(huà)，正是中國(guó)夢(mèng)與和諧世界的對(duì)話(huà)和交流。歷經(jīng)千年滄桑，凝聚我國(guó)56個(gè)民族、13億人民的力量，是建設(shè)美好家園、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同夢(mèng)想。

我是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)懷揣著許多美好中國(guó)夢(mèng)的充滿(mǎn)熱血的學(xué)生，即使我知道現(xiàn)在憑借自己的實(shí)力并不能為祖國(guó)的發(fā)展、為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作為多大的貢獻(xiàn)，但我定會(huì)努力的學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在未來(lái)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

教育青少年觀后感 篇3

曹衛(wèi)紅的青春是我們國(guó)家的未來(lái)。我們要高度重視下一代的教育和培養(yǎng)。讀完《青少年道德教育國(guó)際觀察》后，思緒萬(wàn)千，作為教師的我，在青少年思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的責(zé)任。

青年人的生活和心理失衡往往導(dǎo)致各種問(wèn)題。在家庭和社會(huì)的影響下，他們的身心往往朝朝不健康的方向發(fā)展。這一問(wèn)題不容忽視，已引起社會(huì)特別是教育界的關(guān)注。但問(wèn)題的關(guān)鍵不在于承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，而在于通過(guò)有效的方法消除不良影響，使青少年健康成長(zhǎng)。

我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類(lèi)社會(huì)資源，要充分發(fā)揮學(xué)校是青少年思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育的渠道，以尊重為前提，以體驗(yàn)為途徑，以求真務(wù)實(shí)為精神，推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)。

青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐漸形成的特殊階段，對(duì)中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。此外，班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)青少年人思想道德建設(shè)教育的重要實(shí)施者，更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹(shù)立起“育人為本、德育為首，注重實(shí)施”的教育觀?！暗赂邽榉?，教師只有先以得修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。

要認(rèn)真貫徹落實(shí)中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，進(jìn)一步把學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力，為中學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，要從行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，從提高基本素質(zhì)做起，通過(guò)有效載體，廣泛深入地開(kāi)展青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)化他們的道德行為，豐富他們的道德情感，磨礪他們的道德意志，引導(dǎo)青少年在生活和學(xué)習(xí)中自覺(jué)實(shí)踐道德要求。

利用好烈士陵園、名人故居等多種德育基地，充分發(fā)揮德育基地的作用

在青少年思想道德建設(shè)中，要積極為青少年開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造條件。

要做好青少年重要節(jié)日、紀(jì)念日的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命英雄、杰出名人等重要任務(wù)的誕辰和逝世紀(jì)念日等、以及青少年的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)等重要時(shí)機(jī)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，集中開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)有益的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。有不少當(dāng)代少年有這樣那樣的心理問(wèn)題。

學(xué)校要不斷探索心理健康教育的新途徑，創(chuàng)新心理教育手段，幫助青少年更好地了解自己，了解同學(xué)，樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)合作，珍惜友誼，調(diào)節(jié)情緒，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的目的。幫助青少年建立有效的教育機(jī)制，讓學(xué)生得到家庭的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)他們?cè)谄胶庑睦砘A(chǔ)上自我發(fā)展的愿望，將取得良好的教育效果。

通過(guò)選拔三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀小市民、先進(jìn)班主任等活動(dòng)，為青少年樹(shù)立一個(gè)友好、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，使他們受到榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品德的鼓舞，汲取力量，發(fā)揮作用對(duì)年輕人健康成長(zhǎng)的微妙作用。

提供一切可能的機(jī)會(huì)和資源，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造條件。要努力培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，創(chuàng)造效率、團(tuán)隊(duì)精神、進(jìn)取精神等內(nèi)涵，形成朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。使青年思想道德素質(zhì)不斷提高，成為社會(huì)主義新的全面發(fā)展。

應(yīng)該說(shuō)，如今青少年問(wèn)題日漸突出，它會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定，影響著祖國(guó)的未來(lái)，如果這個(gè)問(wèn)題不能得到良好的解決，那隨之而來(lái)的不僅是犯罪的增多，社會(huì)的動(dòng)蕩，還有人性的墮落和人情的冷漠，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和基調(diào)都會(huì)受到影響。這違背了我國(guó)的性質(zhì)和以人為本的治政理念。因此，作為教育工作者，應(yīng)該首先承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，與家長(zhǎng)和社會(huì)一起，幫助青少年走出心理的誤區(qū)和生活的低谷，促使其以正常的心態(tài)生活、學(xué)習(xí)、交流，德智體美全面發(fā)展，成為一個(gè)身心健康的有用人才，從而為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育青少年觀后感 篇4

今天下午第一節(jié)課，我們的班主任林老師給我們看了《青少年禁毒片》，這個(gè)**是告訴我們青少年要禁毒，不要朋友接觸毒品，自己就迷上毒品，要以毒為范，以毒為防。同學(xué)們，你們知不知道毒品的危害多大？我就不知道了。

但是，《青少年禁毒片》會(huì)告訴我們的。例如：當(dāng)四個(gè)青少年吸煙上癮時(shí)，他們就不停地買(mǎi)煙。當(dāng)他們把所有的錢(qián)都花在香煙上時(shí)，他們就沒(méi)有錢(qián)了。我們?cè)撛趺崔k？

向老板賒賬唄。不給賒，怎么辦？到路上搶唄。

走在路上，四個(gè)十幾歲的孩子看見(jiàn)一個(gè)女人，就去打她，搶她的錢(qián)。后來(lái)，其中一個(gè)女的還拿出一把刀，沖上去，咔、咔、咔，被搶劫的女的被刀捅了之后，就k掉了。這件事發(fā)生后不久，他們的羊圈就很好了。

還有的青少年要去買(mǎi)煙，什么外婆、媽媽不給的，就殘忍地把她們送上天了?，F(xiàn)在，社會(huì)上吸毒的，幾乎全是青少年了。所以，從社會(huì)，從他人，再到家人、自己，都要跟毒品揮手，說(shuō)拜拜，跟健康說(shuō)哈嘍!

如果你想讓你的家人不擔(dān)心，讓社會(huì)放心，讓我們對(duì)毒品說(shuō)不！如果吸毒上癮了的話(huà)，戒毒!沒(méi)錯(cuò)，戒毒!

亡羊補(bǔ)牢，還是來(lái)得及的。讓我們樹(shù)立正確的人生觀，戒毒！

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

教育青少年觀后感 篇5

第一條：周四的青少年法制教育感想，我們看了法制教育的**，給了我很大的啟發(fā)。錄像中的很多很多的青少年，他們犯了法。

他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)教官的教導(dǎo)和親人的探視后，才意識(shí)到要聽(tīng)取他們的教育，當(dāng)然現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)有點(diǎn)晚了，如果當(dāng)時(shí)聽(tīng)一下他們的勸告，也就不會(huì)落在這個(gè)泥潭之中。他們中沒(méi)有人不關(guān)心家庭，沒(méi)有人不后悔，沒(méi)有人不想走出大墻，在良好的轉(zhuǎn)型后獲得自由。

如果給他們最后一次機(jī)會(huì)，他們就不會(huì)再犯罪了。天恢恢疏而不漏，也有許多人就是抱著這種僥幸心理才會(huì)多次犯罪，他們都認(rèn)為：或許我不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，不會(huì)被抓住，受害人不會(huì)報(bào)警的。

但他們違反了法律的權(quán)威。法律是不可侵犯的。一旦被侵犯，你必須承擔(dān)一定的法律責(zé)任。這項(xiàng)法律責(zé)任是監(jiān)禁你。你不能逃避被關(guān)在監(jiān)獄里，甚至不能結(jié)束你的生命。其實(shí)，我們身邊有很多例子，比如：一個(gè)學(xué)生失去了另一個(gè)學(xué)生的橡皮筋，那個(gè)學(xué)生肯定會(huì)找他算帳，所以難免打架。

玩的時(shí)候，有些人只是開(kāi)個(gè)玩笑，拿別人的東西，那個(gè)人覺(jué)得自己是故意的，就去打架?，F(xiàn)在很多年輕的罪犯都有一個(gè)規(guī)矩：輟學(xué)-染上壞習(xí)慣-犯罪。

往往有很多人不想殺人，但在自衛(wèi)時(shí)卻誤殺了別人。很多年輕人犯罪的原因是：他們不注重學(xué)習(xí)，而是在社會(huì)上閑逛或去酒吧認(rèn)識(shí)一些年輕人。

我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。少年犯罪不僅使他的個(gè)人前途受到損害，而且損害了國(guó)家利益。所謂少年強(qiáng)者，就是國(guó)家強(qiáng)者。大家都要注意，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！

為了社會(huì)、家庭和我們自己，不要走上犯罪的道路。讓我們都成為一個(gè)優(yōu)秀的青少年吧！篇二：

青少年法制教育觀后感接連幾日陰雨綿綿的天空今天終于露出他湛藍(lán)的笑容，陰云一層層散開(kāi)，太陽(yáng)似乎羞澀的藏在潔白的云朵背后，透出一片暖人的光亮。晴朗的天氣似乎迎來(lái)了今天的法制宣傳日。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們還參觀了11月9日剛剛成立的玉林市青少年法制教育基地，我們非常榮幸地成為該基地成立后第一批前來(lái)參觀的學(xué)生。

辦法大樓以

一、二、四樓為主體建筑，占地面積850平方米，甚至連基地內(nèi)處處都有體現(xiàn)出為青少年、根據(jù)青少年未成年的心理專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的地方，顯得十分人性化。國(guó)家多年來(lái)十分重視未成年的身心健康，未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的**人，當(dāng)年的國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺就對(duì)我們說(shuō)過(guò)：”你們年輕人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期。

好像早晨**點(diǎn)的太陽(yáng)。希望在于你，世界屬于你，中國(guó)和未來(lái)屬于你。”這一段話(huà)里飽含了祖國(guó)對(duì)我們青少年深切的關(guān)愛(ài)和期望。

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保護(hù)自己的基本法律。既要學(xué)習(xí)知識(shí)，提高文化素質(zhì)，又要學(xué)習(xí)文化，提高法律素質(zhì)。我們要知法、懂法、守法，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁。

現(xiàn)在未成年人犯罪案件都以”教育、感化、挽救”的指導(dǎo)方針和”寓教于審、懲教結(jié)合”的方式進(jìn)行審理。充分體現(xiàn)國(guó)家對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)，幫助失散未成年人回歸正軌。今天，在玉林市青少年法制教育基地，我收獲頗豐。我知道我的明天會(huì)比昨天越來(lái)越長(zhǎng)。只要我在精疲力竭之后走完每一步，我就會(huì)成為最好的自己。

篇三：青少年法制教育觀后感作者：吳澤宇星期五，我們看了法制教育的光盤(pán)，這使我受到了很大的啟發(fā)。

光盤(pán)中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。他們見(jiàn)到親戚時(shí)，一直在聽(tīng)他們的教育。

當(dāng)然，現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)太晚了。如果當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了他們的勸告，我就不會(huì)掉進(jìn)這泥潭了。他們中沒(méi)有人不關(guān)心家庭，沒(méi)有人不后悔，沒(méi)有人不想走出大墻，在良好的轉(zhuǎn)型后獲得自由。如果給他們最后一次機(jī)會(huì)，他們就不會(huì)再犯罪了。

其實(shí)，我們身邊有很多例子，比如：一個(gè)學(xué)生失去了另一個(gè)學(xué)生的橡皮筋，那個(gè)學(xué)生肯定會(huì)找他算帳，所以難免打架。玩的時(shí)候，有些人只是開(kāi)個(gè)玩笑，拿別人的東西，那個(gè)人覺(jué)得自己是故意的，就去打架。

現(xiàn)在很多年輕的罪犯都有一個(gè)規(guī)矩：輟學(xué)-染上壞習(xí)慣-犯罪。往往有很多人不想殺人，但在自衛(wèi)時(shí)卻誤殺了別人。

許多青少年犯罪的原因是：他們不專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，而是在社會(huì)上閑逛或結(jié)識(shí)一些壞人。我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

大家都要注意，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。篇四：

《青少年法制教育》觀后感星期五，我和爸爸媽媽一起看了一個(gè)法制節(jié)目，這使我受到了很大的啟發(fā)。節(jié)目中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。

他們見(jiàn)到親戚時(shí)，一直在聽(tīng)他們的教育。當(dāng)然，現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)太晚了。如果當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了他們的勸告，我就不會(huì)掉進(jìn)這泥潭了。他們中沒(méi)有人不關(guān)心家庭，沒(méi)有人不后悔，沒(méi)有人不想走出大墻，在良好的轉(zhuǎn)型后獲得自由。

如果給他們最后一次機(jī)會(huì)，他們就不會(huì)再犯罪了。其實(shí)，我們身邊有很多例子，比如：一個(gè)學(xué)生失去了另一個(gè)學(xué)生的橡皮筋，那個(gè)學(xué)生肯定會(huì)找他算帳，所以難免打架。

玩的時(shí)候，有些人只是開(kāi)個(gè)玩笑，拿別人的東西，那個(gè)人覺(jué)得自己是故意的，就去打架?，F(xiàn)在很多年輕的罪犯都有一個(gè)規(guī)矩：輟學(xué)-染上壞習(xí)慣-犯罪。

往往有很多人不想殺人，但在自衛(wèi)時(shí)卻誤殺了別人。許多青少年犯罪的原因是：他們不專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，而是在社會(huì)上閑逛或結(jié)識(shí)一些壞人。

我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。大家都要注意，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

教育青少年觀后感 篇6

光盤(pán)中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。

他們見(jiàn)到親戚時(shí)，一直在聽(tīng)他們的教育。當(dāng)然，現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)太晚了。如果當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了他們的勸告，我就不會(huì)陷入這泥潭了。他們中沒(méi)有人不關(guān)心家庭，沒(méi)有人不后悔，沒(méi)有人不想走出大墻，在良好的轉(zhuǎn)型后獲得自由。

如果我們給他們最后一次機(jī)會(huì)，他們就不會(huì)再犯罪了。其實(shí)，我們身邊有很多例子，比如：一個(gè)學(xué)生失去了另一個(gè)學(xué)生的橡皮筋，那個(gè)學(xué)生肯定會(huì)找他算帳，所以難免打架。

玩的時(shí)候，有些人只是開(kāi)個(gè)玩笑，拿別人的東西，那個(gè)人覺(jué)得自己是故意的，就去打架?，F(xiàn)在很多年輕的罪犯都有一個(gè)規(guī)矩：輟學(xué)-染上壞習(xí)慣-犯罪。

往往有很多人不想殺人，但在自衛(wèi)時(shí)卻誤殺了別人。

很多青少年犯罪的原因是：他們不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，而是在社會(huì)上閑逛，或者去網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)一些壞人。 我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

讓我們共同關(guān)注，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

教育青少年觀后感 篇7

不忘初心，牽記使命是十九大精神的主題。十九大報(bào)告明確指出:中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。

在今天，我們的初心和使命就是讓國(guó)家高強(qiáng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

我們比歷史上任何時(shí)候都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興這一偉大中國(guó)夢(mèng)。習(xí)近平總書(shū)記充滿(mǎn)自信地說(shuō)，回首建黨九十多年來(lái)的歷程，中國(guó)夢(mèng)帶領(lǐng)著黨和各族人民完成了新民主主義革命，進(jìn)行了社會(huì)主義改造，確立了社會(huì)主義基本制度，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。黨的堅(jiān)持不懈和自信讓我們離中國(guó)夢(mèng)越來(lái)越近!隨著人民的物質(zhì)生活更加豐富。人民的生活更放美好，正處于繁榮富強(qiáng)的我們，　必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須以人為本，而為了人民生活更加美好，作為公民的我們，為了自己的未來(lái)而努力發(fā)奮圖強(qiáng)。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)，我們要材終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在革命年代，中國(guó)共產(chǎn)光實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立，人民的解放:　在建國(guó)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁菜，文化的復(fù)蘇:在改革時(shí)期，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國(guó)道路，則是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的唯一途徑。

不忘初心，牽記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要有不畏艱難的精神和一往無(wú)前的姿態(tài)。展翅高飛，巡天掠海的劉銳，作為一多下行員，在突發(fā)事件面前。在敵機(jī)面前他不畏艱難，富有冒險(xiǎn)精神，一往無(wú)前，為祖國(guó)為人民，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出一份力。不畏艱難如劉銳，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們應(yīng)有劉銳的精神，發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，大膽創(chuàng)新不畏艱難，頹做教當(dāng)。

不忘初心，牽記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要有無(wú)私走獻(xiàn)的精神和時(shí)刻復(fù)出的姿態(tài)。讓社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的桂林文孩何玥在聽(tīng)說(shuō)自己的生命只剩下三個(gè)月時(shí)。都然做出了捐器官的決定，不少人因?yàn)樗纳婆e重獲新生」。受到精神感召的人們，走進(jìn)市紅十字會(huì)，在人體器言志愿書(shū)上寫(xiě)下了自己的名字。何玥的精神讓桂林變得更美麗。為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們應(yīng)有何玥的奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出一份力!

不忘初心，牽記使命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們的社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。需要我們對(duì)生活的一種熱愛(ài)。傳道、授業(yè)、解越是老師的天職，身為一位老師的張麗莉，她除了盡職，還有一種熱愛(ài)。當(dāng)危難來(lái)臨，她奮不顧身保護(hù)學(xué)生，為此她失去了雙腿，她醒來(lái)的第一句話(huà)則是:那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧。沒(méi)有一種愛(ài)如此溫暖，婦此廣博。教師的愛(ài)承載著希望，成就著夢(mèng)想，引領(lǐng)著社會(huì)的風(fēng)當(dāng)。為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們應(yīng)有的同張麗莉老師一樣的熱愛(ài)，助力中國(guó)夢(mèng)。

正處于新時(shí)代的我們擁有美好的生活環(huán)境，此刻，我們更應(yīng)該居安思危，艱若拼博，　努力為自己，為國(guó)家取得非凡成就!點(diǎn)然理想之光，助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)不斷地認(rèn)識(shí)自我，超越自我，不斷地提升和完善自己?！〔灰宰晕覟橹行?，并成為　中國(guó)夢(mèng)的參與者。天下興亡，匹夫有責(zé)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族白偉大復(fù)興是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任!

不忘初心，方得始終，牢記使命，砥礪前行。相信中國(guó)夢(mèng)并非在遠(yuǎn)方!

教育青少年觀后感 篇8

關(guān)愛(ài)明天，普法先行---讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感四年級(jí)一班鄒昊軒從新學(xué)期開(kāi)始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》。書(shū)中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保**》的法律常識(shí)。比如書(shū)中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽(tīng)完之后，我有很深的體會(huì)：

老師告訴我們一個(gè)案子，有一個(gè)小學(xué)生，他偷偷從家里跑出來(lái)告訴一個(gè)警察，她父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常打她，到處打。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待和責(zé)罵孩子是違法的。只有無(wú)情的鐵窗在等著他們。

聽(tīng)完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？

我覺(jué)得這對(duì)父母是無(wú)情的，就像他們的孩子不是親生的一樣。他們隨意虐待孩子。我爸媽沒(méi)有那樣做。今天，我媽媽給我做了美味的蛋撻和牛排。我真的希望世界上每個(gè)家庭都快樂(lè)，每個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)，每個(gè)父母都和諧相處。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在新疆一所小學(xué)。為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給的一份福利，全市中小學(xué)生和十幾位領(lǐng)導(dǎo)特地召開(kāi)了一場(chǎng)盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！

同學(xué)們爭(zhēng)著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來(lái)說(shuō)：“大家別亂！

都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！边@直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。

這是多么慘痛的事件啊！如果那名老師不說(shuō)不讓同學(xué)們走的話(huà)，說(shuō)不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的**。未成年保**里提到：

國(guó)家根據(jù)未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)未成年人給予特殊的優(yōu)先保護(hù)。未成年人保險(xiǎn)計(jì)劃是為我們未成年人準(zhǔn)備的。它保證我們的合法權(quán)益不受侵犯。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！

讀這本書(shū)，讓我知道：作為未成年人，要用法律知識(shí)保護(hù)自己，還要懂得法律。關(guān)愛(ài)明天，普法先行！

教育青少年觀后感11篇

如何寫(xiě)出有新意的觀后感呢？這時(shí)我們可以寫(xiě)一篇觀后感來(lái)記錄我們的真情實(shí)感，通過(guò)寫(xiě)觀后感我們不斷地修正自己對(duì)世界的觀點(diǎn)和態(tài)度，欄目小編已經(jīng)為您挑選了以下有價(jià)值的資料供您參考：“教育青少年觀后感”，歡迎大家閱讀以下參考資料獲取更多的學(xué)習(xí)思路和思考角度！

教育青少年觀后感 篇1

曹衛(wèi)紅的青春是我們國(guó)家的未來(lái)。我們要高度重視下一代的教育和培養(yǎng)。讀完《青少年道德教育國(guó)際觀察》后，思緒萬(wàn)千，作為教師的我，在青少年思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的責(zé)任。

青年人的生活和心理失衡往往導(dǎo)致各種問(wèn)題。在家庭和社會(huì)的影響下，他們的身心往往朝朝不健康的方向發(fā)展。這一問(wèn)題不容忽視，已引起社會(huì)特別是教育界的關(guān)注。但問(wèn)題的關(guān)鍵不在于承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，而在于通過(guò)有效的方法消除不良影響，使青少年健康成長(zhǎng)。

我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類(lèi)社會(huì)資源，要充分發(fā)揮學(xué)校是青少年思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育的渠道，以尊重為前提，以體驗(yàn)為途徑，以求真務(wù)實(shí)為精神，推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)。

青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐漸形成的特殊階段，對(duì)中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。此外，班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)青少年人思想道德建設(shè)教育的重要實(shí)施者，更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹(shù)立起“育人為本、德育為首，注重實(shí)施”的教育觀。“德高為范，教師只有先以得修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。

要認(rèn)真貫徹落實(shí)中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，進(jìn)一步把學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力，為中學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，要從行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，從提高基本素質(zhì)做起，通過(guò)有效載體，廣泛深入地開(kāi)展青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)化他們的道德行為，豐富他們的道德情感，磨礪他們的道德意志，引導(dǎo)青少年在生活和學(xué)習(xí)中自覺(jué)實(shí)踐道德要求。

利用好烈士陵園、名人故居等多種德育基地，充分發(fā)揮德育基地的作用

在青少年思想道德建設(shè)中，要積極為青少年開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造條件。

要做好青少年重要節(jié)日、紀(jì)念日的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命英雄、杰出名人等重要任務(wù)的誕辰和逝世紀(jì)念日等、以及青少年的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)等重要時(shí)機(jī)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，集中開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)有益的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。有不少當(dāng)代少年有這樣那樣的心理問(wèn)題。

學(xué)校要不斷探索心理健康教育的新途徑，創(chuàng)新心理教育手段，幫助青少年更好地了解自己，了解同學(xué)，樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)合作，珍惜友誼，調(diào)節(jié)情緒，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的目的。幫助青少年建立有效的教育機(jī)制，讓學(xué)生得到家庭的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)他們?cè)谄胶庑睦砘A(chǔ)上自我發(fā)展的愿望，將取得良好的教育效果。

通過(guò)選拔三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀小市民、先進(jìn)班主任等活動(dòng)，為青少年樹(shù)立一個(gè)友好、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，使他們受到榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品德的鼓舞，汲取力量，發(fā)揮作用對(duì)年輕人健康成長(zhǎng)的微妙作用。

提供一切可能的機(jī)會(huì)和資源，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造條件。要努力培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，創(chuàng)造效率、團(tuán)隊(duì)精神、進(jìn)取精神等內(nèi)涵，形成朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。使青年思想道德素質(zhì)不斷提高，成為社會(huì)主義新的全面發(fā)展。

應(yīng)該說(shuō)，如今青少年問(wèn)題日漸突出，它會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定，影響著祖國(guó)的未來(lái)，如果這個(gè)問(wèn)題不能得到良好的解決，那隨之而來(lái)的不僅是犯罪的增多，社會(huì)的動(dòng)蕩，還有人性的墮落和人情的冷漠，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和基調(diào)都會(huì)受到影響。這違背了我國(guó)的性質(zhì)和以人為本的治政理念。因此，作為教育工作者，應(yīng)該首先承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，與家長(zhǎng)和社會(huì)一起，幫助青少年走出心理的誤區(qū)和生活的低谷，促使其以正常的心態(tài)生活、學(xué)習(xí)、交流，德智體美全面發(fā)展，成為一個(gè)身心健康的有用人才，從而為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育青少年觀后感 篇2

星期五，我們看了法制教育的光盤(pán)，這使我受到了很大的啟發(fā)。

光盤(pán)中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。當(dāng)他們見(jiàn)到自己的親人后，一直在聽(tīng)他們的教育。當(dāng)然現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)太晚了，如果當(dāng)時(shí)聽(tīng)一下他們的勸告，也就不會(huì)落在這個(gè)泥潭之中。他們沒(méi)有一個(gè)人不關(guān)心家里的 ，沒(méi)有一個(gè)人不后悔的，沒(méi)有一個(gè)人不想好好改造后到大墻外面去，獲得自由的。如果再給他們最后一次機(jī)會(huì)，他們一定不會(huì)再犯罪的。

其實(shí)，在我們身邊也有很多的例子，比如：一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的橡皮弄沒(méi)了，那個(gè)同學(xué)肯定會(huì)去找他算帳，就難免打架。在玩的時(shí)候，有人只是開(kāi)個(gè)玩笑，拿一下別人的東西，而那個(gè)人以為他是故意的，就上去打架?，F(xiàn)在很多少年罪犯都有一個(gè)規(guī)律是：輟學(xué)——流失——染上惡習(xí)——犯罪。往往也有很多人都不想殺人，而是在自衛(wèi)時(shí)都誤殺了他人。很多青少年犯罪的原因：他們沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上，而是在社會(huì)上閑逛或去上網(wǎng)吧結(jié)識(shí)一些壞人。

我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

讓我們都重視起來(lái)吧，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

教育青少年觀后感 篇3

中國(guó)歷史悠久。當(dāng)然，中國(guó)歷史可以分為兩部分：一是繁榮史，二是屈辱史。

我國(guó)的繁榮史篇可不少。例如；我們偉大的祖國(guó)有超過(guò)五千年的文明史，外國(guó)朋友稱(chēng)中國(guó)為‘絲國(guó)’,將中國(guó)人稱(chēng)為唐人，北京人已經(jīng)知道用火燒烤食物了，河姆渡原始居民已經(jīng)住上了干欄式房屋；中國(guó)是世界上著名的‘瓷器大國(guó)’,景德鎮(zhèn)是著名的瓷都，所產(chǎn)的青花瓷器暢銷(xiāo)海內(nèi)外；秦始皇是中國(guó)歷史上第一位皇帝，據(jù)說(shuō)，那個(gè)時(shí)候，中國(guó)人已經(jīng)造出了車(chē)和船。長(zhǎng)城，已經(jīng)成功申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)；唐朝對(duì)外開(kāi)放交往，對(duì)內(nèi)開(kāi)明p>

英國(guó)大哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：歷史使人智慧。每個(gè)同學(xué)都希望自己成為一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人吧！

我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)歷史，這樣我們才能學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考、分析和處理問(wèn)題，從而變得更加聰明。

在世界幾大文明古國(guó)中，我們祖國(guó)的歷史從未中斷過(guò)。在祖國(guó)遼闊的土地上，到處都是引人入勝的文物：在各級(jí)圖書(shū)管理部門(mén)，幾千年的歷史給我們留下了豐富的史書(shū)資料。

乍看起來(lái)，歷史距離我們的生活很遙遠(yuǎn)。事實(shí)上，歷史離我們很近。它無(wú)處不在。

當(dāng)然，中國(guó)也有一些屈辱史篇。例如:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使清**被迫與英國(guó)簽訂了屈辱的《南京條約》，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)使清**與日本簽訂了割地賠款喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》······

這些都是無(wú)法愈合的傷疤，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)。多為祖國(guó)效力，報(bào)答祖國(guó)。歷史是真理，閉關(guān)鎖國(guó)是落后的，是社會(huì)的進(jìn)步。

因此，我們要以和平為重，努力使中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大，使中國(guó)走在世界前列。

教育青少年觀后感 篇4

光盤(pán)中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。

他們見(jiàn)到親戚時(shí)，一直在聽(tīng)他們的教育。當(dāng)然，現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)太晚了。如果當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了他們的勸告，我就不會(huì)陷入這泥潭了。他們中沒(méi)有人不關(guān)心家庭，沒(méi)有人不后悔，沒(méi)有人不想走出大墻，在良好的轉(zhuǎn)型后獲得自由。

如果我們給他們最后一次機(jī)會(huì)，他們就不會(huì)再犯罪了。其實(shí)，我們身邊有很多例子，比如：一個(gè)學(xué)生失去了另一個(gè)學(xué)生的橡皮筋，那個(gè)學(xué)生肯定會(huì)找他算帳，所以難免打架。

玩的時(shí)候，有些人只是開(kāi)個(gè)玩笑，拿別人的東西，那個(gè)人覺(jué)得自己是故意的，就去打架?，F(xiàn)在很多年輕的罪犯都有一個(gè)規(guī)矩：輟學(xué)-染上壞習(xí)慣-犯罪。

往往有很多人不想殺人，但在自衛(wèi)時(shí)卻誤殺了別人。

很多青少年犯罪的原因是：他們不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，而是在社會(huì)上閑逛，或者去網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)一些壞人。 我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

讓我們共同關(guān)注，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

教育青少年觀后感 篇5

人生會(huì)面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。

由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏謂意義重大。

我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，給我的感觸很深.做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。

他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)?nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼。

聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用!

聽(tīng)了今天的報(bào)告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的;什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀(jì)守法的重要意義，不能在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自己的言行。

要培養(yǎng)未成年人的自覺(jué)法律意識(shí)，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì)治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

教育青少年觀后感 篇6

歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)。21世紀(jì)是科技發(fā)展的時(shí)代，也是全面普法的時(shí)代。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，作為青少年的我們是這個(gè)時(shí)代的未來(lái)，是21世紀(jì)建設(shè)國(guó)家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離犯罪，使我們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，增長(zhǎng)道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對(duì)身邊的一切充滿(mǎn)了好奇，往往就因?yàn)楹闷?，沒(méi)有足夠的辨別能力，使我們陷入危險(xiǎn)中，知法，我們便可以通過(guò)法律來(lái)判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會(huì)那么容易被外界的東西所迷惑，**了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時(shí)，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會(huì)使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢(qián)財(cái)受到威脅時(shí)，我們便應(yīng)該拿起法律**去保護(hù)自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來(lái)維護(hù)自身的利益。

最后，我們應(yīng)該遵守法律。當(dāng)你知道法律，但是你不能遵守法律，相反，以身作則，你就什么也沒(méi)做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系到我們生活的方方面面，一點(diǎn)一點(diǎn)。只有我們懂得、理解并遵守法律，我們才能過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、安全的生活。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會(huì)生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！

知法，辨別是非；懂法，保護(hù)自我；守法，遠(yuǎn)離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛(ài)明天。

教育青少年觀后感 篇7

郭敬明那直白激烈的《小時(shí)代》，讓多少人看透了社會(huì)的黑暗，領(lǐng)悟了感情的虛偽。文中絕美的語(yǔ)句字字都敲打著每個(gè)有相同經(jīng)歷的人的心。饒雪漫那真實(shí)揪心的《我不是壞女生》，讓多少人讀懂了叛逆的青春，看到了放蕩的后果。文中優(yōu)美的語(yǔ)句字字都撩動(dòng)著每個(gè)有相同經(jīng)歷的人的心。各國(guó)文學(xué)壇上的巨著數(shù)不勝數(shù)，其中或精美或犀利或奔放或傷感的語(yǔ)句震撼了每位與書(shū)籍交往的人類(lèi)。他們用最獨(dú)特的方式，最絕美的描寫(xiě)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)文學(xué)壇上的奇跡。但在我心里，他們都忽略了一點(diǎn)：平凡最美。我心中的書(shū)，雖然沒(méi)有震撼人心的故事，雖然沒(méi)有無(wú)與倫比的結(jié)構(gòu)，但他卻有著最平凡最淳樸的感情，樸實(shí)無(wú)華的教導(dǎo)著他所能給我的全部。

《青少年情商教育讀本》，他解開(kāi)了我心靈的密碼，他讓我的世界展開(kāi)了一個(gè)全新的天空。

在那個(gè)被冰雪覆蓋的冬天，正因?yàn)樗?，孤僻離開(kāi)了我?；貞浤嵌螘r(shí)光，孤僻的我與周?chē)耐瑢W(xué)仿佛就是兩個(gè)世界的人，我的沉默與他們的歡笑格格不入。我仿佛來(lái)自另一個(gè)時(shí)空，用奇異的眼光看著他們歡笑打鬧，我知道，那是羨慕。我只身一人站在十字路口，寂寞地等待著他人的主動(dòng)。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的孤僻，讓開(kāi)朗充滿(mǎn)了我身體的'每個(gè)角落。

在那個(gè)被灰霧彌漫的秋天，正因?yàn)樗?，狹隘離開(kāi)了我。回憶那段時(shí)光，狹隘的我與那些曾經(jīng)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵的朋友形同陌路?！爸皇且患∈拢趺纯梢愿笥呀^交呢？怎么值得的？去和好吧！”。去和好吧，這句話(huà)在我心里想了很多遍，但卻因礙于面子而遲遲不說(shuō)出口?！皯{什么我先道歉，憑什么要我先說(shuō)出和好？又不是我的錯(cuò)！”。又不是我的錯(cuò)，這句話(huà)在我心里也想了很多遍。內(nèi)心的糾結(jié)促使陌路的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我與昔日的好友拉開(kāi)了一幕錐心的距離。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的孤僻，讓寬容充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

在那個(gè)被海風(fēng)吹過(guò)的夏天，正因?yàn)樗?，麻木離開(kāi)了我。回憶那段時(shí)光，麻木的我明知道不該那樣做卻仍舊那樣做。隨著時(shí)間的推移，身邊的人都因沒(méi)有耐心或失望而離開(kāi)了我。但我的腦袋卻沒(méi)有因此而變得清醒，蒙著頭處理身邊的每一件事。麻木未減，迷惘卻已根深。我又一次的站在了十字路口，不進(jìn)不退，麻木地看著時(shí)鐘一格一格地前進(jìn)，麻木地讓時(shí)光滑落指尖。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的麻木，讓清醒充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

在那個(gè)被細(xì)雨洗刷的春天，正因?yàn)樗?，任性離開(kāi)了我?；貞浤嵌螘r(shí)光，任性的我曾因控制不住自己的情緒而傷害了最?lèi)?ài)我的人。真的很不懂事，因自己的渴望而忽略了他人的感受。身邊的人因我的壞情緒而與我疏遠(yuǎn)，愛(ài)我的人因我的壞情緒而嘆了多少口操勞的氣息。我后悔，但卻因任性拒絕了這種想法。越來(lái)越失望，越來(lái)越不知所措。直到他來(lái)到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的任性，讓明達(dá)充滿(mǎn)了我身體的每個(gè)角落。

出于對(duì)他的喜愛(ài)，出于對(duì)他的感謝，我寫(xiě)下了這篇讀后感。不想與別人進(jìn)行比較，也不想寫(xiě)過(guò)多的煽情語(yǔ)句來(lái)吸引讀者。這只是一篇簡(jiǎn)單的文章，一篇只屬于我和《青少年情商教育讀本》之間的文章！

教育青少年觀后感 篇8

今天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三，天氣雖然冷了點(diǎn)，但卻抵擋不住我們火一樣的熱情，因?yàn)槲覀儗W(xué)校組織我們高檢（2）、（3）兩個(gè)班觀看心理健康教育片。

今天的心理健康教育片我想我應(yīng)該來(lái)說(shuō)是看得比較仔細(xì)的。本片以心理健康教育概述，心理健康教育與素質(zhì)教育，心理健康教育內(nèi)容三大部分為重點(diǎn)，還介紹了中學(xué)生的心理特點(diǎn)、人際心理、青春期心理等幾大心理特征。著名的希臘文學(xué)家比爾斯曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本關(guān)于心理健康的書(shū)，名叫《一顆失而復(fù)得的'心》，這本書(shū)一經(jīng)出版后，立即引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，也使人們正確認(rèn)識(shí)到了心理這樣的一個(gè)名詞。隨即，在1908年的5月，美國(guó)成立了全球第一個(gè)社會(huì)心理機(jī)構(gòu)，為人們提供心理輔導(dǎo)，當(dāng)時(shí)也就有了心理醫(yī)生這樣的一個(gè)新生物。在1984年一份社會(huì)調(diào)查上顯示（對(duì)蘇浙兩省1095名青少年），在1095名青少年中，有16.53%的學(xué)生心理存在問(wèn)題，現(xiàn)在孩子的心理教育已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)化的問(wèn)題。80年代以來(lái)全國(guó)各大中小學(xué)都開(kāi)展了健康教育這一門(mén)課。

在幾年前，中國(guó)的一位小姑娘，她叫梁寬，她代表中國(guó)參加了國(guó)際兒童基金會(huì)在荷蘭所組織的活動(dòng)。到了會(huì)場(chǎng)，她發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)上空飄揚(yáng)的旗幟竟然沒(méi)有中國(guó)的國(guó)旗，她非常的氣憤，當(dāng)即與活動(dòng)的組委會(huì)進(jìn)行交涉，可當(dāng)時(shí)組委會(huì)并沒(méi)有把中國(guó)國(guó)旗給掛上去。在晚宴上，梁寬對(duì)著眾人說(shuō)，如果組委會(huì)再不把國(guó)旗給懸掛上去，那她就用血把餐桌上的白布染紅，來(lái)做一面國(guó)旗。組委會(huì)后來(lái)對(duì)此事特別的震驚，當(dāng)即派人把中國(guó)國(guó)旗懸掛在了會(huì)場(chǎng)的上空。這時(shí)，梁寬的臉上終于露出了笑容。通過(guò)這件事，我知道了心理健康教育里的德育教育能幫助學(xué)生走向新的政治方向，能有一顆愛(ài)國(guó)心。

心理健康教育的內(nèi)容有心理輔導(dǎo)，能解決同學(xué)們的心理問(wèn)題，心理輔導(dǎo)能調(diào)動(dòng)人際關(guān)系、自我的心理輔導(dǎo)、升學(xué)輔導(dǎo)，其中升學(xué)輔導(dǎo)是人生中最重要的一步。還有情緒心理輔導(dǎo)，現(xiàn)在的青少年心理極不穩(wěn)定，又容易沖動(dòng)，這樣的輔導(dǎo)能幫助同學(xué)們培養(yǎng)社會(huì)化的情感，意志心理輔導(dǎo)，性心理輔導(dǎo)等內(nèi)容。

教育青少年觀后感 篇9

目前，學(xué)校正在大力推素質(zhì)教育。人的素質(zhì)包括多方面的內(nèi)容，而生理素質(zhì)和心理素質(zhì)是人的兩種最基本的素質(zhì)，其它的素質(zhì)都是在這兩種素質(zhì)的基礎(chǔ)上形成的。學(xué)生的心理健康既是學(xué)校教育的目的，又是有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的基礎(chǔ)條件，所以維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生裝的心理健康是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：人的心理有兩大基礎(chǔ)，即生物遺傳基礎(chǔ)和社會(huì)生活基礎(chǔ)。正是這兩方面的因素影響著學(xué)生的心理健康。學(xué)生在不利環(huán)境中所引發(fā)的心理上的適應(yīng)困難，應(yīng)該可以從學(xué)校中獲得再教育的機(jī)會(huì)。但是，目前學(xué)校教育中的許多做法和現(xiàn)象，不但不能矯正學(xué)生的不利心理和行為，反而可能誘導(dǎo)本來(lái)正常的學(xué)生發(fā)生不正常的行為，造成適應(yīng)困難。

學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)上片面追求升學(xué)率，重智育，輕德育，重分?jǐn)?shù)，輕能力，而且教育工作者中的多數(shù)人缺乏維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生心理健康的知識(shí)和技能。他們普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)認(rèn)真，老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩的就是好學(xué)生。對(duì)于學(xué)生裝的問(wèn)題行為，有的不認(rèn)為是問(wèn)題，有的則簡(jiǎn)單地歸結(jié)為思想問(wèn)題或生理疾病問(wèn)題。在管理方法是迷信強(qiáng)制，懲罰，將學(xué)生分成三六九等，不一視同仁，這些都給學(xué)生造成不同程度的心理問(wèn)題，

為學(xué)生裝提供健康狀況的心理社會(huì)環(huán)境是學(xué)校心理保健工作的一個(gè)重要方面，健康的學(xué)校心理環(huán)境充滿(mǎn)溫暖，對(duì)學(xué)生裝始終寄于期待，能尊重學(xué)生的意見(jiàn)，諒解和幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有兩方面體會(huì)：

（一）、要改善教師個(gè)性品質(zhì)。師生關(guān)系是引起學(xué)生心理失調(diào)的重要原因，如果教師自身心理失調(diào)，他們是不會(huì)理解學(xué)生行為的，他們不但在學(xué)習(xí)上不能建設(shè)性地幫助學(xué)生，并且對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展會(huì)起相反的刺激作用，為了對(duì)學(xué)生裝的心理健康施加有益的影響，教師必須具備健康的人格。

教師整天都要接觸帶有情緒色彩的活動(dòng)，如學(xué)生的挑釁或敵視，依賴(lài)或要求，破壞或欺騙，吵鬧或搗亂，這一切不可避免地會(huì)引起教師情緒的緊張和痛苦。教師的職業(yè)要求教師具有高度健康和穩(wěn)定的情緒，結(jié)學(xué)生抱有期望，富有熱忱和同情心，有能力在任何情況下自覺(jué)地將個(gè)人不健康情緒消除在課堂之外，教師個(gè)性品質(zhì)的不斷改善，會(huì)對(duì)不起學(xué)生裝心理的健康發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

（二）、健康的`課堂氣氛指教師與學(xué)生之間以用學(xué)生相互之間的交流和態(tài)度感應(yīng)，它主要取取決于教師結(jié)課堂活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)方式和課堂中學(xué)生相互之間的關(guān)系，課堂中民方的、寬容的、公正的和熱烈的氣氛，對(duì)學(xué)生的心理健康起促進(jìn)作用，相反，過(guò)分嚴(yán)格的、不平等的和冷淡的氣氛，則對(duì)學(xué)生的心理健康起消極作用。

健康的課堂氣氛不僅有賴(lài)于教師的民方的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，還與學(xué)生之間的相互關(guān)系有關(guān)，學(xué)生，作為集體的成員，既有與其它學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的一面，而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于學(xué)生人格發(fā)展的影響既有利的一面，又不可能有不利的一面。學(xué)校和教師要合理地運(yùn)用學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和佳作的手段，使兩者相互補(bǔ)充，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

總的說(shuō)來(lái),學(xué)校應(yīng)利用一切可利用的條件，如：舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座，、少先隊(duì)開(kāi)展心理健康方面的教育活動(dòng)，還可利用板報(bào)，校報(bào)，學(xué)校的廣播等一切媒體，向?qū)W生進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，在全校創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)心理氛圍。

教育青少年觀后感 篇10

近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“青少年法制教育”為主題的報(bào)告會(huì)。這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺，深深地體會(huì)到了法制教育對(duì)于培養(yǎng)青少年正確價(jià)值觀和法治意識(shí)的重要性。

報(bào)告會(huì)上，首先介紹了青少年法制教育的背景和現(xiàn)狀。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們既是社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者，也是法治意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)象。然而，現(xiàn)實(shí)中不少青少年對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解仍然存在一些盲區(qū)和誤解。因此，青少年法制教育成為了迫切需要解決的問(wèn)題。接著，演講者生動(dòng)地向我們介紹了法制教育的意義和目的。法制教育旨在通過(guò)為青少年提供全面的法律知識(shí)和法治意識(shí)的培養(yǎng)，使他們能夠正確理解和遵守法律，形成正確價(jià)值觀，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義。

我對(duì)報(bào)告會(huì)有一個(gè)深刻印象的部分是嘉賓們分享了一系列真實(shí)案例，通過(guò)這些案例讓我們更加深刻地體會(huì)到了法律的力量和法治的重要性。有一位嘉賓分享了一個(gè)關(guān)于未成年人案件的故事。在這個(gè)案件中，一名未成年人因?yàn)椴欢蓪?duì)他人進(jìn)行暴力傷害，最終導(dǎo)致了嚴(yán)重后果。通過(guò)這個(gè)案例，我們深刻認(rèn)識(shí)到，如果缺乏法律意識(shí)和法制教育的引導(dǎo)，未成年人可能會(huì)陷入不法行為的泥潭中。只有通過(guò)法律的教育和引導(dǎo)，才能讓他們意識(shí)到自己的行為可能帶來(lái)的不良后果，從而避免犯錯(cuò)誤和傷害他人。

此外，還有一些與法制教育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)也在報(bào)告會(huì)上進(jìn)行了分享。其中一個(gè)活動(dòng)是學(xué)校法制教育主題班會(huì)，通過(guò)課堂講解、小組討論和情景模擬等方式，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握法律知識(shí)。這種形式的法制教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生們正確的價(jià)值觀和法治意識(shí)。另外，還有一些非常有意義的法制教育活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽和模擬法庭等，通過(guò)互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的形式，增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)法律的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使法律知識(shí)得到了應(yīng)用和鞏固，同時(shí)也增加了學(xué)生們對(duì)社會(huì)法治的認(rèn)同感和責(zé)任感。

通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了青少年法制教育的重要性。青少年是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，只有通過(guò)全面的法制教育，讓他們正確理解和遵守法律，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和法治意識(shí)，才能夠真正成為社會(huì)的棟梁之才。作為青少年，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到法制教育中來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在報(bào)告會(huì)結(jié)束后，我感覺(jué)自己受益匪淺。我不僅對(duì)法制教育有了更深層次的理解，也深刻認(rèn)識(shí)到了法治社會(huì)的重要性。我決心將這些所得帶到日常生活中，積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用正確的法律觀念指導(dǎo)自己的行為，并且積極參與到學(xué)校和社會(huì)的法制教育活動(dòng)中去。通過(guò)這樣的努力，我相信我可以不斷提高自己的法治素養(yǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

總結(jié)起來(lái)，這次青少年法制教育報(bào)告會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我深入了解到了法制教育的意義和目的，增強(qiáng)了我對(duì)法治的認(rèn)同感，并激勵(lì)我積極參與到法制教育中去。我相信，通過(guò)全面的法制教育，我們的青少年一定能夠成為有道德、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆?，為我們的社?huì)發(fā)展和進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

教育青少年觀后感 篇11

初一讀后感讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

《全國(guó)青少年普法教育讀本》，這本書(shū)，始終讓我記憶猶新。因?yàn)?，在這本書(shū)中，記錄的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，每讀一遍，都會(huì)從這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，新的內(nèi)容，新的啟示。

青少年是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，在如今社會(huì)中，有許多不良青年，把一個(gè)個(gè)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和生活的青少年引入歧途。這正是因?yàn)榍嗌倌陚儾荒茏钃鮿e人的**，在稚嫩的心靈中，不能時(shí)刻記著自己的守則而導(dǎo)致的種種不愉快。我們要從小懂法、懂法、守法、用法。

這要成為一個(gè)良好的習(xí)慣，成為一個(gè)大家心里時(shí)時(shí)刻刻想著的習(xí)慣。說(shuō)到法律，大家都不會(huì)陌生，或多或少都會(huì)對(duì)它有一定的了解，俗活說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

”如果沒(méi)有了法律，我們的生活就會(huì)變得黯淡無(wú)光。它是大家都要遵守的紀(jì)律，千萬(wàn)不要說(shuō)自己是一個(gè)孩子，，法律便跟自己沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)，法律，總是站在人們的身邊，你不小心，就會(huì)違犯它。

生活中發(fā)生的一切：那天放學(xué)后，同學(xué)們陪我去買(mǎi)作業(yè)本。走到商店門(mén)口，她突然間說(shuō)：

“我看上了一個(gè)玩具，我已經(jīng)把自己所有的零花錢(qián)都拿出來(lái)了，可就差兩塊錢(qián)，你能不能借給我？”朋友有難，自然要幫，于是，我便爽快地答應(yīng)了她。走進(jìn)商店，她指著她喜歡的玩具。我看了**后，就像晴天霹靂，235元！

這么貴的東西她都要買(mǎi)？我立馬跑過(guò)去質(zhì)問(wèn)她：“235元！

你哪來(lái)的這些錢(qián)？”她看到我的表情后，仿佛是做賊心虛，吞吞吐吐地說(shuō)了一句：“這。。。

這是我。。。的零花錢(qián)?！蔽乙豢此谴篌@失色的表情，便知道這錢(qián)來(lái)頭不簡(jiǎn)單。

所以我問(wèn)他，這是你的錢(qián)嗎？經(jīng)過(guò)我的再三質(zhì)問(wèn)，她終于低下了頭：“對(duì)不起，我不應(yīng)該騙你的，其實(shí)，這不是我的錢(qián)，昨天，我趁我爸媽都去上班的時(shí)候，再床墊底下偷拿了300元，我知道錯(cuò)了。。。

”她一邊抽泣一邊說(shuō)著。沒(méi)關(guān)系，人人都會(huì)犯小錯(cuò)，只要你虛心改正小錯(cuò)誤，就不會(huì)釀成大錯(cuò)誤的出現(xiàn)，做人要光明磊落，不要總是偷偷摸摸的，要記住一點(diǎn)，不是自己的東西，不要去拿。如果你真得喜歡那個(gè)玩具，你可以和你的父母商量，交換你的勞動(dòng)成果。

她聽(tīng)了我的話(huà)，立刻擦干了眼淚說(shuō)：“謝謝你，謝謝你指出我的缺點(diǎn)與不足，我一定會(huì)把錢(qián)還給我的家人，從此以后，都要做一個(gè)光明磊落的人！“她說(shuō)罷，便跑回家把錢(qián)放回了床墊底下。

我想，如果沒(méi)有人教導(dǎo)她的話(huà)，那在以后的生活中，就會(huì)又出現(xiàn)一個(gè)小偷，為我們美好的生活增添一點(diǎn)不美麗的色彩。

愛(ài)德華說(shuō)過(guò)：“法官乃會(huì)說(shuō)話(huà)的法律，法律乃沉默的法官?！逼辗ㄏ刃?，關(guān)愛(ài)明天。

為了我們的國(guó)家，為了我們的社會(huì)！在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了從前我不知道的法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，但是現(xiàn)在，讀了《普法教育讀本》后，我改變了我對(duì)“法律”的看法，其實(shí)，法律離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察，善于思考，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的！

初一:婧涵笑薇

青少年普法教育觀后感11篇

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道如何寫(xiě)好作文是非常重要的，寫(xiě)作文不僅可以鍛煉人的心靈，還可以鍛煉自己的文筆，好的作文可以讓人銘記于心，終身難忘。有什么優(yōu)秀的作文是能讓人眼前一亮嗎？以下由小編為大家精心整理的“青少年普法教育觀后感11篇”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

青少年普法教育觀后感 篇1

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵。了解和掌握一些法律知識(shí)，可以提高青少年的法律意識(shí)，提高自身素質(zhì)，防止青少年犯錯(cuò)誤和犯罪。

通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》，使我懂得了一些法律的知識(shí)。認(rèn)真讀這本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。這本書(shū)有圖畫(huà)又有文字解說(shuō)，講解比較細(xì)致，學(xué)起來(lái)比較輕松，容易學(xué)懂里面的知識(shí)；它主要以青少年的成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面為背景，教我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)、如何遠(yuǎn)離違法犯罪等法律知識(shí)和生活小常識(shí)。

我認(rèn)真閱讀這本書(shū)，覺(jué)得很有意思，也懂得了不少的法律知識(shí)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，這本書(shū)對(duì)我們的青少年起到了很好的作用。比如“獨(dú)自在家怎么辦”等知識(shí)，這種事在我身上經(jīng)常發(fā)生，因?yàn)槲野职謰寢屔习喽己苊Γ医?jīng)常一個(gè)人在家。書(shū)里教會(huì)了我一個(gè)人在家如何做：

一、要鎖好防盜門(mén)，不能隨便開(kāi)門(mén)；

2、 當(dāng)門(mén)鈴響的時(shí)候，先看看來(lái)訪(fǎng)者是誰(shuí)，除非你認(rèn)識(shí)的人能開(kāi)門(mén)。不認(rèn)識(shí)的人不要開(kāi)門(mén)；

三、來(lái)訪(fǎng)者提出問(wèn)題時(shí)，你可以隔門(mén)與其對(duì)話(huà)；

四、有佰生人打來(lái)電話(huà)，不要告訴對(duì)方家中只有你一個(gè)人；

5、 晚上，燈打開(kāi)后，窗簾應(yīng)該關(guān)上，人們不應(yīng)該看到窗簾外面只有一個(gè)孩子在家；

六、如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗戶(hù)偷看，盡快打電話(huà)給親朋好友，或撥打“110”；

7、 如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，但還沒(méi)有找到你，你必須迅速躲藏起來(lái)，尋找逃跑的機(jī)會(huì)，尋求幫助；

8、 父母出門(mén)前給孩子寫(xiě)下必要的電話(huà)號(hào)碼，告訴他們?nèi)绻ε戮痛螂娫?huà)。懂得了這些知識(shí)，我一個(gè)人在家的時(shí)候就不害怕了。

所以學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》，我越學(xué)越有興趣。每一次讀，都能學(xué)得新的東西。

青少年普法教育觀后感 篇2

初一讀后感讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

《全國(guó)青少年普法教育讀本》，這本書(shū)，始終讓我記憶猶新。因?yàn)?，在這本書(shū)中，記錄的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，每讀一遍，都會(huì)從這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，新的內(nèi)容，新的啟示。

青少年是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，在如今社會(huì)中，有許多不良青年，把一個(gè)個(gè)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和生活的青少年引入歧途。這正是因?yàn)榍嗌倌陚儾荒茏钃鮿e人的**，在稚嫩的心靈中，不能時(shí)刻記著自己的守則而導(dǎo)致的種種不愉快。我們要從小懂法、懂法、守法、用法。

這要成為一個(gè)良好的習(xí)慣，成為一個(gè)大家心里時(shí)時(shí)刻刻想著的習(xí)慣。說(shuō)到法律，大家都不會(huì)陌生，或多或少都會(huì)對(duì)它有一定的了解，俗活說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

”如果沒(méi)有了法律，我們的生活就會(huì)變得黯淡無(wú)光。它是大家都要遵守的紀(jì)律，千萬(wàn)不要說(shuō)自己是一個(gè)孩子，，法律便跟自己沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)，法律，總是站在人們的身邊，你不小心，就會(huì)違犯它。

生活中發(fā)生的一切：那天放學(xué)后，同學(xué)們陪我去買(mǎi)作業(yè)本。走到商店門(mén)口，她突然間說(shuō)：

“我看上了一個(gè)玩具，我已經(jīng)把自己所有的零花錢(qián)都拿出來(lái)了，可就差兩塊錢(qián)，你能不能借給我？”朋友有難，自然要幫，于是，我便爽快地答應(yīng)了她。走進(jìn)商店，她指著她喜歡的玩具。我看了**后，就像晴天霹靂，235元！

這么貴的東西她都要買(mǎi)？我立馬跑過(guò)去質(zhì)問(wèn)她：“235元！

你哪來(lái)的這些錢(qián)？”她看到我的表情后，仿佛是做賊心虛，吞吞吐吐地說(shuō)了一句：“這。。。

這是我。。。的零花錢(qián)。”我一看她那大驚失色的表情，便知道這錢(qián)來(lái)頭不簡(jiǎn)單。

所以我問(wèn)他，這是你的錢(qián)嗎？經(jīng)過(guò)我的再三質(zhì)問(wèn)，她終于低下了頭：“對(duì)不起，我不應(yīng)該騙你的，其實(shí)，這不是我的錢(qián)，昨天，我趁我爸媽都去上班的時(shí)候，再床墊底下偷拿了300元，我知道錯(cuò)了。。。

”她一邊抽泣一邊說(shuō)著。沒(méi)關(guān)系，人人都會(huì)犯小錯(cuò)，只要你虛心改正小錯(cuò)誤，就不會(huì)釀成大錯(cuò)誤的出現(xiàn)，做人要光明磊落，不要總是偷偷摸摸的，要記住一點(diǎn)，不是自己的東西，不要去拿。如果你真得喜歡那個(gè)玩具，你可以和你的父母商量，交換你的勞動(dòng)成果。

她聽(tīng)了我的話(huà)，立刻擦干了眼淚說(shuō)：“謝謝你，謝謝你指出我的缺點(diǎn)與不足，我一定會(huì)把錢(qián)還給我的家人，從此以后，都要做一個(gè)光明磊落的人！“她說(shuō)罷，便跑回家把錢(qián)放回了床墊底下。

我想，如果沒(méi)有人教導(dǎo)她的話(huà)，那在以后的生活中，就會(huì)又出現(xiàn)一個(gè)小偷，為我們美好的生活增添一點(diǎn)不美麗的色彩。

愛(ài)德華說(shuō)過(guò)：“法官乃會(huì)說(shuō)話(huà)的法律，法律乃沉默的法官?！逼辗ㄏ刃校P(guān)愛(ài)明天。

為了我們的國(guó)家，為了我們的社會(huì)！在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了從前我不知道的法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，但是現(xiàn)在，讀了《普法教育讀本》后，我改變了我對(duì)“法律”的看法，其實(shí)，法律離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察，善于思考，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的！

初一:婧涵笑薇

青少年普法教育觀后感 篇3

讀了普法教育這本書(shū)后，讓我對(duì)法律有了很大的了解，這本書(shū)中記敘了很多發(fā)生在我們身邊的事，書(shū)中的“法律鏈接”告訴了我許多關(guān)于法律的知識(shí)，讓我知道怎樣去保護(hù)自己和自己身邊的人。

書(shū)中的許多事故都是由一些小事引起，比如，因?yàn)樽约捍蚧@球的場(chǎng)子被其他班的同學(xué)搶占了，咽不下這口氣，就跟自己的好哥們說(shuō)，拉上哥們?nèi)ゴ蚣?，去出口惡氣，若不是有同學(xué)及時(shí)告知老師，否則差點(diǎn)造成嚴(yán)重后果。其實(shí)，回頭想想，這些事故也是可以避免的，如果你被人欺負(fù)了，你可以報(bào)告老師，讓老師評(píng)理，但是，你一時(shí)沖動(dòng)，不去想你這樣做的后果，就拉上自己的好哥們?nèi)ゴ蚣?，大打出手，反而?huì)弄得兩敗俱傷。所以，以后遇事要先想清楚這么做的后果，再去做。

普法教育這本書(shū)中有一個(gè)更讓我覺(jué)得震驚的故事：警察在對(duì)某個(gè)發(fā)廊進(jìn)行突擊行動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年僅十三歲的女孩，她叫小英，他向警察講述了自己的故事，她本來(lái)和許多小朋友一樣，有疼愛(ài)自己的父母，一個(gè)幸福的家庭，可惜好景不長(zhǎng)，小英的爸爸媽媽把房子賣(mài)了，買(mǎi)了毒品，五歲時(shí)，小英的爸爸媽媽因?yàn)槲径M(jìn)了監(jiān)獄。后來(lái)，小英好好學(xué)習(xí)，希望媽媽可以改過(guò)自新，但是，希望卻在媽媽一次又一次的吸毒下破滅了，去年暑假，小英的爸爸被放了出來(lái)，他打小英，和小英的媽媽?zhuān)_(kāi)學(xué)了以后，小英總覺(jué)得周?chē)娜藢?duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)，老師和同學(xué)都看不起自己，小英不想回家，不想去學(xué)校，無(wú)處可去，便找到這里，跟發(fā)廊里的人學(xué)按摩，洗發(fā)，來(lái)養(yǎng)活自己。

看了小英的故事，我內(nèi)心好似被一塊石頭堵住了一樣，難以想象，一個(gè)年僅十三的女孩還在那樣一個(gè)環(huán)境里生活下來(lái)，因?yàn)槲径按约旱母改福教幎际切[的發(fā)廊，吸毒，真是害人害己，小英的故事時(shí)刻提醒著人們，毒品，碰不得，一旦沾染害人害己，更是傷害了親人的心。

自古有句話(huà)說(shuō)的好“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”別小看這學(xué)法用法，從我做起，想要做好，不犯法，那可是要有向軍人般的意念和覺(jué)悟，你想想，在曾經(jīng)，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，或許你就犯法了，在過(guò)馬路時(shí)，你是否謹(jǐn)遵這“紅燈行，綠燈?！钡囊?guī)矩？這看起來(lái)是件小事，但足以控制你的生活。也許，當(dāng)你不遵守這條法律時(shí)，一輛汽車(chē)會(huì)把你撞向天空。你該怎么辦？因此，無(wú)論大小，我們都要小心，絕不能觸犯法律。

如果，人人都能守法，遵法，不做違法的事情，再去提醒那些犯法的或即將要犯法的人，那這個(gè)世界就會(huì)變得美好，不會(huì)有人犯法，人民群眾安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家就會(huì)變得健康，這不正是普法的目的嗎？

六年級(jí):暮貓

青少年普法教育觀后感 篇4

我學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》，最讓我記憶猶新的是—預(yù)防拐賣(mài)與拐騙。

故事情節(jié)是：一個(gè)男人問(wèn)一個(gè)小女孩人民醫(yī)院怎么走，小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著，小女孩的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人可能是人販子，就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見(jiàn)小女孩走了，就罵了一句“真壞事”。原來(lái)，那個(gè)男人早就和別人串通好了，正準(zhǔn)備把小女孩拐走。

同學(xué)們，故事中的小女孩對(duì)壞人的警戒性很差，不過(guò)她也很幸運(yùn)。但是如果她的同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊。可是壞人無(wú)處不在，我們一不小心就會(huì)中了壞人的毒手，而且也不可能每次都會(huì)有人在關(guān)鍵時(shí)刻出來(lái)幫忙，所以，我們要學(xué)會(huì)“自救”，學(xué)會(huì)防范。

防范方法是：拒絕接受陌生人的玩具，食物和錢(qián)財(cái)；如果有人問(wèn)路，可以給他說(shuō)方向，但不要帶路；不要向陌生人透露個(gè)人信息。如果實(shí)在不幸被壞人控制了，我們不要害怕，可以往人多的地方跑，找機(jī)會(huì)報(bào)警，并大聲呼救。

好了，我們一定要記住這些“自救”辦法說(shuō)不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律，與法律同行。

青少年普法教育觀后感 篇5

---讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

四年級(jí)一班鄒昊軒

從新學(xué)期開(kāi)始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》。書(shū)中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《未成年人保護(hù)法》的法律常識(shí)。

比如書(shū)中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽(tīng)完之后，我有很深的體會(huì)：老師給我們講了一個(gè)案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來(lái)告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無(wú)情的鐵窗。

聽(tīng)完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對(duì)父母很無(wú)情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)，每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大，每一對(duì)父母都和和睦睦。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的一項(xiàng)福利，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導(dǎo)，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學(xué)們爭(zhēng)著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來(lái)說(shuō)：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！边@直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件啊！

如果那名老師不說(shuō)不讓同學(xué)們走的話(huà)，說(shuō)不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的慘案。未成年保護(hù)法里提到：國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的，它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！

讀完這本書(shū)，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識(shí)保護(hù)自己，但更要知法守法。關(guān)愛(ài)明天，普法先行！

青少年普法教育觀后感 篇6

我其實(shí)一直都不大明白，為什么大人們總是一點(diǎn)也不在意我們這些未成年人的感受。難道就因?yàn)槲覀兡昙o(jì)小嗎？可我們作為未成年人也是有很多權(quán)力的??！例如：受教育權(quán)、繼承權(quán)、隱私權(quán)……

我覺(jué)得大人最不在意自己子女的隱私權(quán)。因?yàn)?，在他們眼里他們作為我們這些孩子的監(jiān)護(hù)人，有資格翻閱我們的一切東西，我買(mǎi)的一切東西都是他們辛辛苦苦在外面掙錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的。我的老媽以前也有些喜歡翻閱我的日記之類(lèi)的東西，每當(dāng)這時(shí)，對(duì)隱私權(quán)一知半解的我，總是喜歡拿“未成年人同樣擁有隱私權(quán)，你不可以不經(jīng)過(guò)我的同意就翻閱我的日記，就算你是我媽媽?！焙屠蠇屩v道理，可結(jié)果總是我被老媽的話(huà)“我是你的監(jiān)護(hù)人，我要保證你的心理健康，看你的日記只是為了檢查”和強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度給打的體無(wú)完膚。雖然日記里根本沒(méi)有什么十分秘密的事，但那種自己不愿給別人看的事被別人看了的感受，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的.很不好。不過(guò)，現(xiàn)在看了《全國(guó)青少年普法教育讀本》后我才知道原來(lái)當(dāng)初老媽說(shuō)的是不對(duì)的啊。對(duì)于無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱。

現(xiàn)在的社會(huì)是法制社會(huì)，法律是治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的基本，我們生活的方方面面都離不開(kāi)相應(yīng)的法律來(lái)規(guī)定和規(guī)劃大家的行為。社會(huì)中的每一個(gè)人做任何事都要按照規(guī)定來(lái)做，不然的話(huà)，整個(gè)社會(huì)就都會(huì)亂套了。國(guó)家制定相應(yīng)的法律，目的是為了人民能夠?qū)崿F(xiàn)最大化自己的權(quán)利、自由、利益等。我們年青一代將會(huì)是祖國(guó)的棟梁，因此我們更應(yīng)該積極向上，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)法律，做到知法、懂法、守法、用法，懂得一些法律知識(shí)，不僅可以提高法律素養(yǎng)，還可以遏制現(xiàn)如今嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展勢(shì)態(tài)。

青少年普法教育觀后感 篇7

法律，像水一樣滋養(yǎng)著我們；像世界上的摩擦力，牢牢地束縛住我們；像孩子們離不開(kāi)的好伙伴一樣，要是找不到它了，準(zhǔn)會(huì)不惜一切代價(jià)將它覓回。

法律，象征著公平，象征著威嚴(yán)，它不僅僅保障成年人的合法權(quán)益不受侵犯，而且保護(hù)我們這些時(shí)代雛鷹的合法權(quán)益。

我們的學(xué)校每年都舉行普法少年在行動(dòng)活動(dòng)。我們學(xué)法，懂法，守法，我們明白在法治社會(huì)什么該做，什么不該做。

我知道，在不獲得當(dāng)事人允許的情況下不得偷看，私自拆看當(dāng)事人的信件、日記。我還知道，父母或者其他人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)，不得隱匿、拆閱或者廢棄未成年人的信件，不得擅自查閱未成年人的日記。

20xx年的1月，在商報(bào)和心理專(zhuān)家舉辦的問(wèn)題少年的見(jiàn)面會(huì)上，15歲的未成年女孩小雪，很長(zhǎng)時(shí)間不與爸爸交談，經(jīng)過(guò)心理醫(yī)生的引導(dǎo)、安慰下，小雪才支支吾吾地告訴的我們的心理咨詢(xún)師原來(lái)，是小雪的父親偷看了自己的日記，所以，她很委屈，也很生氣，并從此發(fā)誓再也不理爸爸。父母偷看孩子的日記，不僅傷害孩子與親人之間的感情，更多的是傷害了孩子的自尊心。

生活中對(duì)成年還有一個(gè)更司空見(jiàn)慣的侵權(quán)行為----家庭暴力。

兒童，本是祖國(guó)的花朵?？墒悄陜H4歲的男孩張建卻被自己的生父打死。

這場(chǎng)慘劇發(fā)生在20xx年10月10號(hào)，張建是這家人的小兒子。10號(hào)晚，張建又挨了父親的一頓毒打，他的母親江燕回家后發(fā)現(xiàn)張建在嘔吐，她以為兒子是消化不良，她給兒子煮了兩個(gè)雞蛋，可小建沒(méi)有吃到一半，便上吐下瀉，夫妻兩個(gè)把他送到醫(yī)院后，小張建的呼吸、心跳這兩項(xiàng)生命特征已經(jīng)喪失。40分鐘后，小張建不治身亡。原來(lái)，小張建的父親因?yàn)樯畹膲毫?，促使他整天酗酒，借酒消愁，?jīng)常拿兒子們出氣，大兒子才10歲，而小張建才4歲??！

這種事件時(shí)有發(fā)生，一些家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N精神壓力、生活壓力、經(jīng)濟(jì)壓力無(wú)處撒氣，把自己的孩子當(dāng)成了出氣筒。孰不知，父母打孩子是違反法律的，在民法上或刑法上是屬于侵犯他人生命權(quán)的行為，違反了未成年人的人身權(quán)受法律保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，如打成輕傷或重傷、死亡，是要承擔(dān)相關(guān)刑事責(zé)任的。

普法少年在行動(dòng)。請(qǐng)大家一起加入到弘揚(yáng)普法、宣傳普法的道路上來(lái)吧！如果有人侵犯了我們的權(quán)益，我們就要毫不猶豫的拿起法律的武器來(lái)，正確的、理智的去保護(hù)自己！

法律，就在我們的身邊，從不曾離開(kāi)過(guò)我們每一個(gè)人。法律就像一顆最亮最亮的夜明珠，永遠(yuǎn)地為我們指明前方模糊、黑暗的路。

普法少年在行動(dòng)，請(qǐng)跟上來(lái)吧！讓我們共同祝愿祖國(guó)的法律事業(yè)更加健全。讓那顆夜明珠再亮些，讓雛鷹們自由自在地展翅翱翔！

青少年普法教育觀后感 篇8

當(dāng)陽(yáng)完小：王珊

一提到法律，有人認(rèn)為自己一不違法，二不犯罪，不會(huì)與法律打交道，也有人認(rèn)為自己年齡還小，尚未長(zhǎng)大**，與法律沒(méi)有什么密切聯(lián)系。其實(shí)，這些想法都是不對(duì)的。因?yàn)椋粋€(gè)人自依法出生成為我國(guó)公民以來(lái)，就與法律結(jié)下了不解之緣。

他不僅受到中國(guó)法律的保護(hù)，而且受到中國(guó)法律的制約；它不僅充分享有法律賦予的民事權(quán)利，而且必然履行法律規(guī)定的民事義務(wù)。無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活，還是社會(huì)生活，法律都與我們息息相關(guān)。

特別是在我們教育崗位工作的各位同仁，你們要知道，孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是在我們的言行舉止下長(zhǎng)大的，從他們董事就要灌輸法律教育的知識(shí)，形成法律的意識(shí)，這樣法律知識(shí)隨著他們的長(zhǎng)大而注入他們的腦海里，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

但是，就是由于缺乏法律知識(shí)和法律觀念談薄等原因，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，近年來(lái)還出現(xiàn)了青少年犯罪活動(dòng)突出，已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，為了最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生，保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中就要向青少年傳輸法律知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念，保護(hù)自己。例如，有一則新聞報(bào)道如下：

一個(gè)青少年，因染上了毒品，無(wú)法擺脫毒癮所帶來(lái)的巨痛，居然為了六百元，殺死了一對(duì)中年夫婦，后來(lái)畏罪潛逃，但沒(méi)有逃出法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下……從此，過(guò)著那難以形容的監(jiān)獄生活。青春、才華、前程等一切就這樣白白地?cái)嗨土?。少年犯中不少人平日表現(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿(mǎn)足自己吃、喝、玩、樂(lè)的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯罪的后果，但就是一時(shí)壓不住火，因?yàn)椴焕潇o而釀成大錯(cuò)。

這些都是我國(guó)教師在教學(xué)過(guò)程中未能完成法律知識(shí)教育的結(jié)果。

青少年正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都還很不成熟，自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，加上一些不法之徒的教唆，引誘青少年違法犯罪，出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化，手段智能化，團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年猶如初升的太陽(yáng)，代表著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的**人，是21世紀(jì)振興中華的主力軍。因此，青少年能否健康地成長(zhǎng)，肩負(fù)起歷史賦予的重任，是直接關(guān)系到國(guó)家的存亡，民族的興衰，關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題……

從每年所發(fā)生中小學(xué)孩子身上的各種犯罪事例，讓我終于明白為什么上級(jí)部門(mén)要我們?cè)趥湔n里插入法制課堂的知識(shí)了，因?yàn)樵谡n堂上，教師不僅要引導(dǎo)孩子怎么去學(xué)習(xí)各科知識(shí)，還要給孩子們傳輸各種法律知識(shí)的宣傳，這樣有利于孩子在法律的規(guī)律下健健康康的成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身的素質(zhì)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到知法、懂法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法律不允許的堅(jiān)決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。你們要做一個(gè)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的**人，以健康的人生去迎接未來(lái)，就一定會(huì)有更美好的明天。

青少年普法教育觀后感 篇9

歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)。21世紀(jì)是科技發(fā)展的時(shí)代，也是全面普法的時(shí)代。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，作為青少年的我們是這個(gè)時(shí)代的未來(lái)，是21世紀(jì)建設(shè)國(guó)家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離犯罪，使我們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，增長(zhǎng)道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對(duì)身邊的一切充滿(mǎn)了好奇，往往就因?yàn)楹闷?，沒(méi)有足夠的辨別能力，使我們陷入危險(xiǎn)中，知法，我們便可以通過(guò)法律來(lái)判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會(huì)那么容易被外界的東西所迷惑，**了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時(shí)，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會(huì)使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢(qián)財(cái)受到威脅時(shí)，我們便應(yīng)該拿起法律**去保護(hù)自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來(lái)維護(hù)自身的利益。

最后，我們應(yīng)該遵守法律。當(dāng)你知道法律，但是你不能遵守法律，相反，以身作則，你就什么也沒(méi)做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系到我們生活的方方面面，一點(diǎn)一點(diǎn)。只有我們懂得、理解并遵守法律，我們才能過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、安全的生活。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會(huì)生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！

知法，辨別是非；懂法，保護(hù)自我；守法，遠(yuǎn)離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛(ài)明天。

青少年普法教育觀后感 篇10

在這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲啊！我還記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情啊！

本來(lái)可以解決的。為什么事情變得越來(lái)越大而不是被解決？那是因?yàn)樗麄儧](méi)有從別人的角度去思考，導(dǎo)致了很大的后果。所以我們一定要從別人的角度來(lái)考慮，以后再處理！那不就好多了嗎？

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

青少年普法教育觀后感 篇11

關(guān)愛(ài)明天，普法先行---讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感四年級(jí)一班鄒昊軒從新學(xué)期開(kāi)始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》。書(shū)中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保**》的法律常識(shí)。比如書(shū)中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽(tīng)完之后，我有很深的體會(huì)：

老師告訴我們一個(gè)案子，有一個(gè)小學(xué)生，他偷偷從家里跑出來(lái)告訴一個(gè)警察，她父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常打她，到處打。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待和責(zé)罵孩子是違法的。只有無(wú)情的鐵窗在等著他們。

聽(tīng)完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？

我覺(jué)得這對(duì)父母是無(wú)情的，就像他們的孩子不是親生的一樣。他們隨意虐待孩子。我爸媽沒(méi)有那樣做。今天，我媽媽給我做了美味的蛋撻和牛排。我真的希望世界上每個(gè)家庭都快樂(lè)，每個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)，每個(gè)父母都和諧相處。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在新疆一所小學(xué)。為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給的一份福利，全市中小學(xué)生和十幾位領(lǐng)導(dǎo)特地召開(kāi)了一場(chǎng)盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！

同學(xué)們爭(zhēng)著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來(lái)說(shuō)：“大家別亂！

都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！边@直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。

這是多么慘痛的事件??！如果那名老師不說(shuō)不讓同學(xué)們走的話(huà)，說(shuō)不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的**。未成年保**里提到：

國(guó)家根據(jù)未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)未成年人給予特殊的優(yōu)先保護(hù)。未成年人保險(xiǎn)計(jì)劃是為我們未成年人準(zhǔn)備的。它保證我們的合法權(quán)益不受侵犯。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！

讀這本書(shū)，讓我知道：作為未成年人，要用法律知識(shí)保護(hù)自己，還要懂得法律。關(guān)愛(ài)明天，普法先行！

教育青少年觀后感600字通用

請(qǐng)你閱讀我們輯為你編輯整理的《教育青少年觀后感》。在生活中人們都有看電影的時(shí)候，隨著觀看的繼續(xù)，會(huì)獲得相當(dāng)多想要分享的內(nèi)容。觀后感顧名思義就是把自己的想法用文字表達(dá)出來(lái)，經(jīng)常寫(xiě)觀后感，可以鍛煉自己圍繞中心內(nèi)容寫(xiě)作的能力。希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

教育青少年觀后感【篇1】

我其實(shí)一直都不大明白，為什么大人們總是一點(diǎn)也不在意我們這些未成年人的感受。難道就因?yàn)槲覀兡昙o(jì)小嗎？可我們作為未成年人也是有很多權(quán)力的??！例如：受教育權(quán)、繼承權(quán)、隱私權(quán)……

我覺(jué)得大人最不在意自己子女的隱私權(quán)。因?yàn)椋谒麄冄劾锼麄冏鳛槲覀冞@些孩子的監(jiān)護(hù)人，有資格翻閱我們的一切東西，我買(mǎi)的一切東西都是他們辛辛苦苦在外面掙錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的。我的老媽以前也有些喜歡翻閱我的日記之類(lèi)的東西，每當(dāng)這時(shí)，對(duì)隱私權(quán)一知半解的我，總是喜歡拿“未成年人同樣擁有隱私權(quán)，你不可以不經(jīng)過(guò)我的同意就翻閱我的日記，就算你是我媽媽?！焙屠蠇屩v道理，可結(jié)果總是我被老媽的話(huà)“我是你的監(jiān)護(hù)人，我要保證你的心理健康，看你的日記只是為了檢查”和強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度給打的體無(wú)完膚。雖然日記里根本沒(méi)有什么十分秘密的事，但那種自己不愿給別人看的事被別人看了的感受，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的.很不好。不過(guò)，現(xiàn)在看了《全國(guó)青少年普法教育讀本》后我才知道原來(lái)當(dāng)初老媽說(shuō)的是不對(duì)的啊。對(duì)于無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱。

現(xiàn)在的社會(huì)是法制社會(huì)，法律是治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的基本，我們生活的方方面面都離不開(kāi)相應(yīng)的法律來(lái)規(guī)定和規(guī)劃大家的行為。社會(huì)中的每一個(gè)人做任何事都要按照規(guī)定來(lái)做，不然的話(huà)，整個(gè)社會(huì)就都會(huì)亂套了。國(guó)家制定相應(yīng)的法律，目的是為了人民能夠?qū)崿F(xiàn)最大化自己的權(quán)利、自由、利益等。我們年青一代將會(huì)是祖國(guó)的棟梁，因此我們更應(yīng)該積極向上，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)法律，做到知法、懂法、守法、用法，懂得一些法律知識(shí)，不僅可以提高法律素養(yǎng)，還可以遏制現(xiàn)如今嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展勢(shì)態(tài)。

教育青少年觀后感【篇2】

學(xué)校組織了關(guān)于疫情期間如何調(diào)節(jié)心情的心理健康演講。老師深入淺出地講解，生動(dòng)鮮活地案例，使我受益匪淺。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的講座意義重大，通過(guò)參加此次的心理健康講座，無(wú)論在理論知識(shí)，還是方法技巧上，都讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要具備健康的心理和健全的人格，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

在此次的講座中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，而且學(xué)到了正確對(duì)待生活的態(tài)度，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立起積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問(wèn)題不消極對(duì)待，而是想辦法解決，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、積極地適應(yīng)封校生活。

當(dāng)面對(duì)消極的生活事件時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問(wèn)題；當(dāng)面對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度說(shuō)服自己；當(dāng)學(xué)習(xí)受到挫折時(shí)，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的能力，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會(huì)做出客觀的分析，正確的判斷出哪些方面是不可改變的，哪些方面是可以通過(guò)自己的努力加以改變的，對(duì)于那些不可改變的事情，說(shuō)服自己愉快地接受，對(duì)于可以改變的地方，盡自己能力做出改變，樂(lè)觀對(duì)待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂(lè)觀開(kāi)朗。如果我們是樹(shù)，那么心理健康就是陽(yáng)光，只有擁有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒快樂(lè)，收獲幸福！

此次的心理健康講座對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像春日里的一陣微風(fēng)，掃去了我心頭的煩躁；就像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`；就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開(kāi)朗，永遠(yuǎn)受益。因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳?，影響我的學(xué)習(xí)，影響我的人生它會(huì)讓我更為自信，更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要積極樂(lè)觀向上，高高興興地過(guò)好每一天呢。

教育青少年觀后感【篇3】

隨著語(yǔ)、數(shù)、英、政、物、化六個(gè)主科的期中考試結(jié)束的鈴聲打響后，迎來(lái)了一個(gè)新的旋風(fēng)有意義的法制教育課。

這堂法制教育課主要是圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面的原因展開(kāi)論述。這次課題，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理，加深了同學(xué)們對(duì)社會(huì)的了解，提高了同學(xué)們的自我防范、抵御能力。意義深刻，深入民心。

家，是青少年第一個(gè)影響最深的地方，有什么事情都會(huì)直接影響到青少年的成長(zhǎng)。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化，覺(jué)得自己是父母的包袱，覺(jué)得父母抗拒他，不接受他，不能調(diào)節(jié)好自己的情緒。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情，真令人害怕;四處游蕩，經(jīng)常結(jié)伴到酒吧、迪士高、網(wǎng)吧等地方，樂(lè)而忘返，成為了逃學(xué)威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對(duì)子女的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識(shí)朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶?zhuān)瑝氖伦霰M如果青少年長(zhǎng)期如此，最終會(huì)走上不歸之路，把光明的前途白白地?cái)嗨汀?/p>

教育青少年觀后感【篇4】

我學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》，最讓我記憶猶新的是—預(yù)防拐賣(mài)與拐騙。

故事情節(jié)是：一個(gè)男人問(wèn)一個(gè)小女孩人民醫(yī)院怎么走，小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著，小女孩的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人可能是人販子，就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見(jiàn)小女孩走了，就罵了一句“真壞事”。原來(lái)，那個(gè)男人早就和別人串通好了，正準(zhǔn)備把小女孩拐走。

同學(xué)們，故事中的小女孩對(duì)壞人的警戒性很差，不過(guò)她也很幸運(yùn)。但是如果她的同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊?？墒菈娜藷o(wú)處不在，我們一不小心就會(huì)中了壞人的毒手，而且也不可能每次都會(huì)有人在關(guān)鍵時(shí)刻出來(lái)幫忙，所以，我們要學(xué)會(huì)“自救”，學(xué)會(huì)防范。

防范方法是：拒絕接受陌生人的玩具，食物和錢(qián)財(cái)；如果有人問(wèn)路，可以給他說(shuō)方向，但不要帶路；不要向陌生人透露個(gè)人信息。如果實(shí)在不幸被壞人控制了，我們不要害怕，可以往人多的地方跑，找機(jī)會(huì)報(bào)警，并大聲呼救。

好了，我們一定要記住這些“自救”辦法說(shuō)不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律，與法律同行。

教育青少年觀后感【篇5】

咱們青少年是故國(guó)的未來(lái)和但愿，安全常識(shí)教誨對(duì)于咱們很是重要。路程經(jīng)過(guò)過(guò)程安全常識(shí)教誨，能使咱們青少年樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自我掩護(hù)，提高應(yīng)變能力，盡可能削減和杜絕各類(lèi)不測(cè)危險(xiǎn)事故的發(fā)生。這次閱讀，使我又懂得了很多的安全常識(shí)

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎？上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。我們要懂得珍惜

智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是我們耳熟能詳?shù)陌踩裱?。因?yàn)槭潞笱a(bǔ)救不如事前防范，為此我們定期學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文件，交流經(jīng)驗(yàn)，談安全問(wèn)題，做安全匯報(bào)，從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于我們?nèi)粘５墓ぷ髦?。有了警惕，不幸的事故就?huì)躲開(kāi)，有了防范，不幸的事故才會(huì)遠(yuǎn)離。因此在日常學(xué)習(xí)與生活中，我們應(yīng)刻刻注意。

讓咱們學(xué)習(xí)安全常識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一路奏響生命的樂(lè)章吧。

教育青少年觀后感【篇6】

星期五，我們看了法制教育的光盤(pán)，這使我受到了很大的啟發(fā)。

光盤(pán)中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。當(dāng)他們見(jiàn)到自己的親人后，一直在聽(tīng)他們的教育。當(dāng)然現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)太晚了，如果當(dāng)時(shí)聽(tīng)一下他們的勸告，也就不會(huì)落在這個(gè)泥潭之中。他們沒(méi)有一個(gè)人不關(guān)心家里的 作文人網(wǎng) 你也可以投稿，沒(méi)有一個(gè)人不后悔的，沒(méi)有一個(gè)人不想好好改造后到大墻外面去，獲得自由的。如果再給他們最后一次機(jī)會(huì)，他們一定不會(huì)再犯罪的。

其實(shí)，在我們身邊也有很多的例子，比如：一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的橡皮弄沒(méi)了，那個(gè)同學(xué)肯定會(huì)去找他算帳，就難免打架。在玩的時(shí)候，有人只是開(kāi)個(gè)玩笑，拿一下別人的東西，而那個(gè)人以為他是故意的，就上去打架?，F(xiàn)在很多少年罪犯都有一個(gè)規(guī)律是：輟學(xué)——流失——染上惡習(xí)——犯罪。往往也有很多人都不想殺人，而是在自衛(wèi)時(shí)都誤殺了他人。很多青少年犯罪的原因：他們沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上，而是在社會(huì)上閑逛或去上網(wǎng)吧結(jié)識(shí)一些壞人。

我們平時(shí)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

讓我們都重視起來(lái)吧，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

青少年普法教育觀后感12篇

歡迎閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為您提供的“青少年普法教育觀后感”相關(guān)資料，我們應(yīng)該怎么寫(xiě)好一篇作品的觀后感呢？寫(xiě)觀后感要使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”，協(xié)助他人更好地了解世界這也是與他人分享的好方法！

青少年普法教育觀后感 篇1

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防未成年人犯罪面臨新的問(wèn)題:大量農(nóng)民工流入城市，很多農(nóng)民工子女成為留守兒童，與祖輩長(zhǎng)期生活在一起；部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及，未成年人獲取各種信息的渠道更加廣泛；各種娛樂(lè)場(chǎng)所和各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中面對(duì)新形勢(shì)，如何進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪，已經(jīng)成為擺在政府相關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)面前的一個(gè)課題。針對(duì)這種情況，中國(guó)海關(guān)工作委員會(huì)、司法部和中央綜治辦于20xx年聯(lián)合發(fā)文，決定在青少年中開(kāi)展以關(guān)愛(ài)明天、普法第一為主題的法制教育活動(dòng)。這份文件是關(guān)愛(ài)下一代的重要舉措，豐富和深化了青少年五五法制教育。做好這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于提高青少年的法律意識(shí)，預(yù)防青少年犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要意義。

書(shū)中有很多關(guān)于未成年人的不幸案例，包括未成年人犯罪和他人傷害，從中我們可以學(xué)到一些基本的法律知識(shí)，與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯罪、預(yù)防犯罪、預(yù)防被害人的知識(shí)。書(shū)上還告訴我們，我們已經(jīng)進(jìn)入了大專(zhuān)，大專(zhuān)是通往社會(huì)的橋梁，是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾碾A段，意味著我們的未來(lái)是光明的還是灰暗的。這期間我們還是青少年，沖動(dòng)，有時(shí)情緒化；比較叛逆，有時(shí)候特立獨(dú)行。但是，無(wú)論如何，一定要記住法律的保護(hù)和約束。法律保護(hù)我們的`人身安全和安寧的生活，也限制我們犯沖動(dòng)的錯(cuò)誤或無(wú)知。所以，這個(gè)時(shí)候要知道什么該做，什么不該做，怎么做。

本書(shū)根據(jù)我們青少年不成熟的心理生理和薄弱的理性思維能力，講解了與我們生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的規(guī)律，讓我們學(xué)會(huì)更有效的保護(hù)自己，遠(yuǎn)離違法犯罪。這本書(shū)與道德、理想、世界觀、人生觀教育緊密結(jié)合，使我們了解中國(guó)的法制，幫助我們樹(shù)立憲法權(quán)威觀念和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念，提高遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共利益、預(yù)防和減少違法犯罪的意識(shí)，增強(qiáng)民族觀念、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，關(guān)鍵在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們的知法、會(huì)法、守法意識(shí)。這既是加強(qiáng)青少年保護(hù)、遏制青少年犯罪嚴(yán)重發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。作為大專(zhuān)生，我們需要懂得行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。會(huì)有誘惑，也會(huì)有危險(xiǎn)，以后還要面對(duì)就業(yè)和愛(ài)情。根據(jù)高中生的特點(diǎn)和生活，書(shū)中的基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民進(jìn)入社會(huì)后可能遇到的法律問(wèn)題，包括就業(yè)和消費(fèi)；與學(xué)校相關(guān)的權(quán)利主要告訴我們作為學(xué)生，當(dāng)權(quán)利的行使和我們自身的利益與學(xué)校密切相關(guān)時(shí)，如何有效地保護(hù)我們的合法權(quán)益；預(yù)防違法犯罪和自我保健的常識(shí)，讓我們知道法律的約束力和違法的后果，幫助我們學(xué)會(huì)如何預(yù)防傷害，如何正確處理危險(xiǎn)。法律的約束力體現(xiàn)在樹(shù)上這些活的案例上。本書(shū)的事件回顧部分通過(guò)真實(shí)案例向我們解釋法律，補(bǔ)充國(guó)際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件，向我們展示其合理性、實(shí)用性和重要性。

書(shū)里有個(gè)故事叫實(shí)習(xí)傷害誰(shuí)負(fù)責(zé)。這個(gè)小故事也是真的。17歲的李俊從江西宜春特殊學(xué)校來(lái)到深圳保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。李俊的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，他的弟弟出了車(chē)禍，不幸造成了下肢殘疾，所以醫(yī)療費(fèi)用沒(méi)有支付到位。為了省錢(qián)，李俊在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有回家，而是留在了公司。一天，李俊和他的同事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致了沖突。李俊被他的同事刺死了。這件事告訴我們，中等職業(yè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí)。

學(xué)生在實(shí)踐中受傷時(shí)應(yīng)掌握的法律知識(shí)。20xx年6月26日，教育部、財(cái)政部頒布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)的組織管理做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)學(xué)生權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生人身傷害事故，按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》及相關(guān)規(guī)定處理。書(shū)中普法的警句告訴我們一句話(huà):學(xué)法明辨是非，知法明辨榮辱，用法有爭(zhēng)議。這句話(huà)很有道理。說(shuō)明法律知識(shí)給了每個(gè)人平等的保護(hù)。要善于運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)自己。

這本書(shū)讓我受益匪淺。我還背誦了一個(gè)普法的警世故事:法律不能使人人平等，但法律面前人人平等。

青少年普法教育觀后感 篇2

我坐在窗前，順手拿起一本《初中生普法教育》，讀完后，我深有感觸，受益匪淺。

隨著時(shí)間的推移，我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了。然而，人們對(duì)普法教育知之甚少。作為一個(gè)初中生，我認(rèn)為我們有必要了解這方面的內(nèi)容，這將對(duì)我們的生活有很大的幫助。

什么是普法教育？顧名思義，它是一種極為普及的法律法規(guī)教育。告訴我們?cè)诔踔形覀儜?yīng)該注意什么。

例如不要早戀，要注重學(xué)習(xí)。其中之一是關(guān)于早戀給我們帶來(lái)的傷害。小軍和小麗感情很好，后來(lái)卻懷孕了。

真是令人難以想象?。∽罱K，雙方父母都免不了挨罵，為了孩子未來(lái)的生活，不得不訴諸墮胎。唉，真是令人哀嘆?。?/p>

我們千萬(wàn)不能向他們學(xué)習(xí)。我們正處于青春期，很容易陷入早戀的泥潭。只有正確認(rèn)識(shí)早戀，與異**流，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

隨著人們生活水平的提高，喝酒的人越來(lái)越多，飲酒已成為生活中不可缺少的一部分。要知道，喝酒不僅會(huì)導(dǎo)致事故，還會(huì)導(dǎo)致人命！小朋過(guò)生日邀請(qǐng)小朱，小朱因?yàn)殚_(kāi)心于是就多喝了幾杯，隨后倒在沙發(fā)上昏睡了過(guò)去，小鵬沒(méi)有叫醒他以為他睡著了就出去玩了，到了第二天時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)叫不醒他，連忙把他送去醫(yī)院，可是為時(shí)已晚，他不幸因?yàn)楹染七^(guò)多而酒精中毒死亡。

唉，這么年輕的生命已經(jīng)離開(kāi)了我們。由此我們可以看出飲酒對(duì)我們的危害有多嚴(yán)重。多么令人惋惜?。?/p>

我們一定要引以為戒。讀了《普法教育》這本書(shū)，我覺(jué)的例面的例子告訴我們的不僅是慘痛的教訓(xùn)，還有血淋淋的事實(shí)。

青少年應(yīng)該多讀一些有用的書(shū)，這樣我們就能獲的更多。

青少年普法教育觀后感 篇3

法律，像水一樣滋養(yǎng)著我們；像世界上的摩擦力，牢牢地束縛住我們；像孩子們離不開(kāi)的好伙伴一樣，要是找不到它了，準(zhǔn)會(huì)不惜一切代價(jià)將它覓回。

法律，象征著公平，象征著威嚴(yán)，它不僅僅保障成年人的合法權(quán)益不受侵犯，而且保護(hù)我們這些時(shí)代雛鷹的合法權(quán)益。

我們的學(xué)校每年都舉行普法少年在行動(dòng)活動(dòng)。我們學(xué)法，懂法，守法，我們明白在法治社會(huì)什么該做，什么不該做。

我知道，在不獲得當(dāng)事人允許的情況下不得偷看，私自拆看當(dāng)事人的信件、日記。我還知道，父母或者其他人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)，不得隱匿、拆閱或者廢棄未成年人的信件，不得擅自查閱未成年人的日記。

20xx年的1月，在商報(bào)和心理專(zhuān)家舉辦的問(wèn)題少年的見(jiàn)面會(huì)上，15歲的未成年女孩小雪，很長(zhǎng)時(shí)間不與爸爸交談，經(jīng)過(guò)心理醫(yī)生的引導(dǎo)、安慰下，小雪才支支吾吾地告訴的我們的心理咨詢(xún)師原來(lái)，是小雪的父親偷看了自己的日記，所以，她很委屈，也很生氣，并從此發(fā)誓再也不理爸爸。父母偷看孩子的日記，不僅傷害孩子與親人之間的感情，更多的是傷害了孩子的自尊心。

生活中對(duì)成年還有一個(gè)更司空見(jiàn)慣的侵權(quán)行為----家庭暴力。

兒童，本是祖國(guó)的花朵。可是年僅4歲的男孩張建卻被自己的生父打死。

這場(chǎng)慘劇發(fā)生在20xx年10月10號(hào)，張建是這家人的小兒子。10號(hào)晚，張建又挨了父親的一頓毒打，他的母親江燕回家后發(fā)現(xiàn)張建在嘔吐，她以為兒子是消化不良，她給兒子煮了兩個(gè)雞蛋，可小建沒(méi)有吃到一半，便上吐下瀉，夫妻兩個(gè)把他送到醫(yī)院后，小張建的呼吸、心跳這兩項(xiàng)生命特征已經(jīng)喪失。40分鐘后，小張建不治身亡。原來(lái)，小張建的父親因?yàn)樯畹膲毫?，促使他整天酗酒，借酒消愁，?jīng)常拿兒子們出氣，大兒子才10歲，而小張建才4歲??！

這種事件時(shí)有發(fā)生，一些家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N精神壓力、生活壓力、經(jīng)濟(jì)壓力無(wú)處撒氣，把自己的孩子當(dāng)成了出氣筒。孰不知，父母打孩子是違反法律的，在民法上或刑法上是屬于侵犯他人生命權(quán)的行為，違反了未成年人的人身權(quán)受法律保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，如打成輕傷或重傷、死亡，是要承擔(dān)相關(guān)刑事責(zé)任的。

普法少年在行動(dòng)。請(qǐng)大家一起加入到弘揚(yáng)普法、宣傳普法的道路上來(lái)吧！如果有人侵犯了我們的權(quán)益，我們就要毫不猶豫的拿起法律的武器來(lái)，正確的、理智的去保護(hù)自己！

法律，就在我們的身邊，從不曾離開(kāi)過(guò)我們每一個(gè)人。法律就像一顆最亮最亮的夜明珠，永遠(yuǎn)地為我們指明前方模糊、黑暗的路。

普法少年在行動(dòng)，請(qǐng)跟上來(lái)吧！讓我們共同祝愿祖國(guó)的法律事業(yè)更加健全。讓那顆夜明珠再亮些，讓雛鷹們自由自在地展翅翱翔！

青少年普法教育觀后感 篇4

在這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲?。∥疫€記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情啊！

本來(lái)可以解決的。為什么事情變得越來(lái)越大而不是被解決？那是因?yàn)樗麄儧](méi)有從別人的角度去思考，導(dǎo)致了很大的后果。所以我們一定要從別人的角度來(lái)考慮，以后再處理！那不就好多了嗎？

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

青少年普法教育觀后感 篇5

——13汽修3班

全國(guó)青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)椋谶@本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。

在這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲??！

我還記得在我還在上初中的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情??！本來(lái)可以解決的。為什么事情變得越來(lái)越大而不是被解決？

那是因?yàn)樗麄儧](méi)有從別人的角度去思考，導(dǎo)致了很大的后果。所以我們一定要從別人的角度來(lái)考慮，以后再處理！那不就好多了嗎？

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

——13汽修3班

讀了一書(shū)，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。

如何讓青少年了解國(guó)家法制，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)任務(wù)之一。引導(dǎo)青少年在社會(huì)實(shí)踐中正確運(yùn)用法律，提高法律素質(zhì)，全面建設(shè)和諧社會(huì)，是開(kāi)展青少年普法教育的重要舉措。這套書(shū)以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話(huà)題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)，法律作為治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保證。

自古以來(lái)，法制建設(shè)就是國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民治國(guó)的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是中國(guó)共產(chǎn)黨人長(zhǎng)期穩(wěn)定的重要保證國(guó)家。

事實(shí)上，法律是國(guó)家制定的規(guī)則，它限制每個(gè)人的行為，包括我們的職業(yè)學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來(lái)不良后果。另一方面，法律也是保護(hù)我們每個(gè)孩子的**。當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫助我們維護(hù)正義。

所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

——13汽修3班

青少年是我們國(guó)家的未來(lái)。了解一些法律知識(shí)，不僅可以提高我們的法律素養(yǎng)，而且可以遏制未成年人犯罪的嚴(yán)重發(fā)展趨勢(shì)。俗話(huà)說(shuō)法律是人類(lèi)的“保護(hù)神”。

偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識(shí)。仔細(xì)品味本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。這本書(shū)是人權(quán)與外觀的結(jié)合，在解決法律問(wèn)題上非常透徹。它以青少年家庭、學(xué)校、社會(huì)三大成長(zhǎng)環(huán)境為背景，教會(huì)我們自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。

如果你有認(rèn)真閱讀目錄，你會(huì)覺(jué)得它很有意思:目錄橫著讀有點(diǎn)像詩(shī)歌。文章里面有首先有漫畫(huà)，先讓我們對(duì)這篇文章有所了解;然后是佟老師說(shuō)法，讓我們對(duì)文章有什么法律要注意和學(xué)習(xí);再是法律鏈接讓我們對(duì)中華人民共和國(guó)的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國(guó)未成年人保**》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《兒童權(quán)利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對(duì)全文進(jìn)行總結(jié);再是談一談或做一做，看下我們有沒(méi)有對(duì)本文的法律知識(shí)了解透徹。

這本書(shū)是青少年專(zhuān)家、律師人民的結(jié)晶啊!

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

在生活實(shí)際中，這本書(shū)“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學(xué)時(shí)去小賣(mài)部買(mǎi)辣條，當(dāng)她準(zhǔn)備想把辣條撕開(kāi)時(shí)，我問(wèn)她:“你買(mǎi)辣條的錢(qián)從哪來(lái)的?

”她吞吞吐吐地說(shuō)“我的零花錢(qián)?！薄按_定嗎?”我問(wèn)。

她把頭埋得低低的，慚愧地說(shuō)“我瞞著爸爸媽媽?zhuān)瑥墓褡拥谋P(pán)子里拿的。”我嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)“這就是你的不對(duì)，沒(méi)經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的的同意就拿錢(qián)，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長(zhǎng)大成“大偷”。我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動(dòng)換來(lái)果實(shí)。

”她聽(tīng)了我的話(huà)她說(shuō)“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)當(dāng)四好少年?！边€有一次，在外婆家里，我看見(jiàn)外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶(hù)外面扔。我看見(jiàn)這一行為，我連忙勸住外婆:

“外婆，你不能把垃圾往窗戶(hù)外面扔，你這一扔可能會(huì)砸到人，或者砸到動(dòng)物”都沒(méi)有好處，砸到人可能會(huì)犯罪。再說(shuō)垃圾往窗戶(hù)外面扔就是不文明的。”外婆說(shuō)“你真懂事”。

外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。

現(xiàn)在許多學(xué)校不注意法律。如果青少年不知道如何用法律保護(hù)自己，他們就不了解社會(huì)。所以我們21世紀(jì)的年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)。否則，我們就趕不上時(shí)代的步伐。我們應(yīng)該重視法律。雖然“法律”這個(gè)詞有點(diǎn)深?yuàn)W，但你只需要注意觀察，多了解法律。

在現(xiàn)實(shí)生活中，這些法律知識(shí)可以像酵母一樣發(fā)揮作用！

——13汽修3班

我們從小接受法律教育，享有法律賦予的權(quán)利。但是實(shí)上，有多少人真正了解法律？有多少人掉進(jìn)罪惡的深淵，再也回不來(lái)了？

我們不知道，但我們知道，只要我們有一點(diǎn)法律意識(shí)，我們就不會(huì)掉進(jìn)**的深淵，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

有些人年輕時(shí)就開(kāi)始犯罪，但他們不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過(guò)《全國(guó)青少年普法教育讀本》 知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿(mǎn)十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…

應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話(huà)說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺(jué)悟的。要養(yǎng)成守法的好習(xí)慣，就要從身邊的小事做起。

不要小看一件小事，它是你素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。也許你無(wú)意中成為了一個(gè)好孩子，或者你無(wú)意中觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當(dāng)你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒(méi)有銘記在心呢？

雖說(shuō)是小事，卻能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活，我們的國(guó)家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國(guó)家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

——13汽修3班

普法教育讀本讀后感讀了一書(shū)，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。如何讓青少年了解國(guó)家法制，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)任務(wù)之一。引導(dǎo)青少年在社會(huì)實(shí)踐中正確運(yùn)用法律，提高法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧社會(huì)，是開(kāi)展青少年普法教育的重要舉措。

這套書(shū)以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話(huà)題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。法律作為治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保證。自古以來(lái)，法制建設(shè)就是國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。

在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

讀了一書(shū)，事實(shí)上，法律是國(guó)家制定的規(guī)則，它限制每個(gè)人的行為，包括我們的職業(yè)學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來(lái)不良后果。另一方面，法律也是保護(hù)我們每個(gè)孩子的**。當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫助我們維護(hù)正義。

所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

作為學(xué)生，要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先要注重學(xué)習(xí)，處處以身作則，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂(lè)，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂(lè)場(chǎng)所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從，見(jiàn)惡而避。我們要學(xué)習(xí)司法知識(shí)，依法自律，提高辨別是非的能力。

——13汽修3班

記著書(shū)中有篇漫畫(huà)叫：“打罵虐待是違法”他給我的印象很深刻……

畫(huà)中講述了一個(gè)小女孩的爸爸媽媽將她當(dāng)成了一個(gè)“出氣筒”對(duì)小女孩進(jìn)行了身體和精神上的雙重折磨，經(jīng)常用煙頭燙小女孩的屁股。

這是多么的讓人痛心?。∵€好，小女孩及時(shí)報(bào)了警。還有很多的父母都打過(guò)孩子，其實(shí)，他們都已經(jīng)侵犯了小朋友的生命健康權(quán)，給小朋友的身心健康帶來(lái)了多大的危害。

由此可見(jiàn)，不懂法的危害有多大??！學(xué)法、守法，與我們的生活息息相關(guān)，這就是我讀《青少年普法教育讀本》的最深刻的感受。同時(shí)，讀了《青少年普法教育讀本》后。

“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”這幾個(gè)字浮現(xiàn)在我的眼前。而生活中許多因不知法、不懂法而犯罪的現(xiàn)象也強(qiáng)烈震撼著我。普法教育應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，而我則要努力成為一個(gè)知法、守法，的學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)普法學(xué)習(xí)的“積極分子”只有懂法、守法才能規(guī)范自己的行為，才能再有必要的時(shí)刻勸阻他人的不法的行為，才能真正成為法治社會(huì)的合格的公民。

努力學(xué)法，拒絕法盲 。

青少年普法教育觀后感 篇6

品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的普法先行,關(guān)愛(ài)明天——讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市，不少農(nóng)民工子女變成了“留守兒童”，長(zhǎng)期與祖輩生活在一起；一部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大變化；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，未成年人獲取各類(lèi)信息的渠道更加寬泛；各類(lèi)娛樂(lè)場(chǎng)所、各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中……面對(duì)新的形勢(shì)，怎樣進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪事件發(fā)生，成為擺在政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)等面前的一道課題。針對(duì)這種情況，中國(guó)關(guān)工委、司法部、中央綜治辦在20xx年聯(lián)合下發(fā)文件，決定在青少年中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”為主題的普法教育活動(dòng)。這個(gè)文件，是關(guān)心下一代的重要舉措，是對(duì)青少年“五五”普法教育的充實(shí)和深化。搞好這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于提高青少年法制意識(shí)、預(yù)防青少年違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，具有十分重要的意義。

書(shū)中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識(shí)、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識(shí)。書(shū)上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專(zhuān)，這個(gè)階段是通往社會(huì)的橋梁，是人生中一個(gè)非常重要的階段，意味著我們的未來(lái)是光明，亦或是灰白。這個(gè)時(shí)期的我們還是青少年，容易沖動(dòng)，有的時(shí)候會(huì)感情用事；比較叛逆，有的時(shí)候會(huì)特立獨(dú)行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護(hù)和約束。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無(wú)知觸法。因此，這個(gè)時(shí)候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。

這本書(shū)根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點(diǎn)，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離違法犯罪。這本書(shū)緊密結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來(lái)進(jìn)行，使我們了解我國(guó)法律體系，幫助我們樹(shù)立憲法權(quán)威的'觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，維護(hù)公共利益，預(yù)防和減少違法犯罪，增強(qiáng)國(guó)家觀念、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，這樣不僅是加強(qiáng)了對(duì)青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，還是全面實(shí)施了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。作為大專(zhuān)生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會(huì)有誘惑和危險(xiǎn)，在以后還面臨就業(yè)、戀愛(ài)。針對(duì)高中學(xué)生的特點(diǎn)和生活，書(shū)中的基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民、走入社會(huì)后可能遇到的法律問(wèn)題，包括就業(yè)、消費(fèi)等；與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利，主要是告訴還是學(xué)生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時(shí)，如何有效保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；預(yù)防違法、犯罪和自護(hù)常識(shí)，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防傷害以及在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)怎樣正確處理。法律的約束力就體現(xiàn)在樹(shù)上的這些活生生的案例中。書(shū)中的“事件回顧”部分通過(guò)真實(shí)的案例向我們講解了法律，還補(bǔ)充了國(guó)際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性、實(shí)行性、重要性。

書(shū)中有個(gè)故事名為“實(shí)習(xí)受傷誰(shuí)負(fù)責(zé)”，這則小故事也是真實(shí)的，將17歲的xx從江西宜春特種學(xué)校來(lái)到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。xx的家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，弟弟又因?yàn)樵庥鲆粓?chǎng)車(chē)禍而不幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費(fèi)一直都沒(méi)有賠償?shù)轿?。為了?jié)省費(fèi)用，實(shí)習(xí)期間過(guò)年時(shí)，xx沒(méi)有回家，而是留在了公司。一日，xx與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，xx被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諏?zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí)。

學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中受到傷害，由誰(shuí)來(lái)賠償時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識(shí)。教育部和財(cái)政部于20xx年6月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對(duì)于學(xué)校組織和管理學(xué)校實(shí)習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。實(shí)習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理。書(shū)中“普法警言”告訴我們一句話(huà)：“學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng)?！边@句話(huà)很有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識(shí)給予每個(gè)人同等的保護(hù)，我們要善于運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)好自己。

這本書(shū)讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。

青少年普法教育觀后感 篇7

歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離犯罪，使我們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，增長(zhǎng)道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對(duì)身邊的一切充滿(mǎn)了好奇，往往就因?yàn)楹闷?，沒(méi)有足夠的辨別能力，使我們陷入危險(xiǎn)中，知法，我們便可以通過(guò)法律來(lái)判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會(huì)那么容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時(shí)，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會(huì)使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢(qián)財(cái)受到威脅時(shí)，我們便應(yīng)該拿起法律武器去保護(hù)自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來(lái)維護(hù)自身的利益。

最后我們還應(yīng)該守法，當(dāng)你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那么等于什么也沒(méi)做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系著我們生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，安安全全。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會(huì)生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！

知法，辨別是非；懂法，保護(hù)自我；守法，遠(yuǎn)離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛(ài)明天。

青少年普法教育觀后感 篇8

讀了普法教育這本書(shū)后，讓我對(duì)法律有了很大的了解，這本書(shū)中記敘了很多發(fā)生在我們身邊的事，書(shū)中的“法律鏈接”告訴了我許多關(guān)于法律的知識(shí)，讓我知道怎樣去保護(hù)自己和自己身邊的人。

書(shū)中的許多事故都是由一些小事引起，比如，因?yàn)樽约捍蚧@球的場(chǎng)子被其他班的同學(xué)搶占了，咽不下這口氣，就跟自己的好哥們說(shuō)，拉上哥們?nèi)ゴ蚣?，去出口惡氣，若不是有同學(xué)及時(shí)告知老師，否則差點(diǎn)造成嚴(yán)重后果。其實(shí)，回頭想想，這些事故也是可以避免的，如果你被人欺負(fù)了，你可以報(bào)告老師，讓老師評(píng)理，但是，你一時(shí)沖動(dòng)，不去想你這樣做的后果，就拉上自己的好哥們?nèi)ゴ蚣埽蟠虺鍪?，反而?huì)弄得兩敗俱傷。所以，以后遇事要先想清楚這么做的后果，再去做。

普法教育這本書(shū)中有一個(gè)更讓我覺(jué)得震驚的故事：警察在對(duì)某個(gè)發(fā)廊進(jìn)行突擊行動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年僅十三歲的女孩，她叫小英，他向警察講述了自己的故事，她本來(lái)和許多小朋友一樣，有疼愛(ài)自己的父母，一個(gè)幸福的家庭，可惜好景不長(zhǎng)，小英的爸爸媽媽把房子賣(mài)了，買(mǎi)了毒品，五歲時(shí)，小英的爸爸媽媽因?yàn)槲径M(jìn)了監(jiān)獄。后來(lái)，小英好好學(xué)習(xí)，希望媽媽可以改過(guò)自新，但是，希望卻在媽媽一次又一次的吸毒下破滅了，去年暑假，小英的爸爸被放了出來(lái)，他打小英，和小英的媽媽?zhuān)_(kāi)學(xué)了以后，小英總覺(jué)得周?chē)娜藢?duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)，老師和同學(xué)都看不起自己，小英不想回家，不想去學(xué)校，無(wú)處可去，便找到這里，跟發(fā)廊里的人學(xué)按摩，洗發(fā)，來(lái)養(yǎng)活自己。

看了小英的故事，我內(nèi)心好似被一塊石頭堵住了一樣，難以想象，一個(gè)年僅十三的女孩還在那樣一個(gè)環(huán)境里生活下來(lái)，因?yàn)槲径按约旱母改?，到處都是喧鬧的發(fā)廊，吸毒，真是害人害己，小英的故事時(shí)刻提醒著人們，毒品，碰不得，一旦沾染害人害己，更是傷害了親人的心。

自古有句話(huà)說(shuō)的好“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”別小看這學(xué)法用法，從我做起，想要做好，不犯法，那可是要有向軍人般的意念和覺(jué)悟，你想想，在曾經(jīng)，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，或許你就犯法了，在過(guò)馬路時(shí)，你是否謹(jǐn)遵這“紅燈行，綠燈?！钡囊?guī)矩？這看起來(lái)是件小事，但足以控制你的生活。也許，當(dāng)你不遵守這條法律時(shí)，一輛汽車(chē)會(huì)把你撞向天空。你該怎么辦？因此，無(wú)論大小，我們都要小心，絕不能觸犯法律。

如果，人人都能守法，遵法，不做違法的事情，再去提醒那些犯法的或即將要犯法的人，那這個(gè)世界就會(huì)變得美好，不會(huì)有人犯法，人民群眾安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家就會(huì)變得健康，這不正是普法的目的嗎？

六年級(jí):暮貓

青少年普法教育觀后感 篇9

歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)。21世紀(jì)是科技發(fā)展的時(shí)代，也是全面普法的時(shí)代。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，作為青少年的我們是這個(gè)時(shí)代的未來(lái)，是21世紀(jì)建設(shè)國(guó)家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離犯罪，使我們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，增長(zhǎng)道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對(duì)身邊的一切充滿(mǎn)了好奇，往往就因?yàn)楹闷?，沒(méi)有足夠的辨別能力，使我們陷入危險(xiǎn)中，知法，我們便可以通過(guò)法律來(lái)判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會(huì)那么容易被外界的東西所迷惑，**了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時(shí)，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會(huì)使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢(qián)財(cái)受到威脅時(shí)，我們便應(yīng)該拿起法律**去保護(hù)自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來(lái)維護(hù)自身的利益。

最后，我們應(yīng)該遵守法律。當(dāng)你知道法律，但是你不能遵守法律，相反，以身作則，你就什么也沒(méi)做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系到我們生活的方方面面，一點(diǎn)一點(diǎn)。只有我們懂得、理解并遵守法律，我們才能過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、安全的生活。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會(huì)生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！

知法，辨別是非；懂法，保護(hù)自我；守法，遠(yuǎn)離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛(ài)明天。

青少年普法教育觀后感 篇10

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵。了解和掌握一些法律知識(shí)，可以提高青少年的法律意識(shí)，提高自身素質(zhì)，防止青少年犯錯(cuò)誤和犯罪。

通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》，使我懂得了一些法律的知識(shí)。認(rèn)真讀這本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。這本書(shū)有圖畫(huà)又有文字解說(shuō)，講解比較細(xì)致，學(xué)起來(lái)比較輕松，容易學(xué)懂里面的知識(shí)；它主要以青少年的成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面為背景，教我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)、如何遠(yuǎn)離違法犯罪等法律知識(shí)和生活小常識(shí)。

我認(rèn)真閱讀這本書(shū)，覺(jué)得很有意思，也懂得了不少的法律知識(shí)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，這本書(shū)對(duì)我們的青少年起到了很好的作用。比如“獨(dú)自在家怎么辦”等知識(shí)，這種事在我身上經(jīng)常發(fā)生，因?yàn)槲野职謰寢屔习喽己苊Γ医?jīng)常一個(gè)人在家。書(shū)里教會(huì)了我一個(gè)人在家如何做：

一、要鎖好防盜門(mén)，不能隨便開(kāi)門(mén)；

2、 當(dāng)門(mén)鈴響的時(shí)候，先看看來(lái)訪(fǎng)者是誰(shuí)，除非你認(rèn)識(shí)的人能開(kāi)門(mén)。不認(rèn)識(shí)的人不要開(kāi)門(mén)；

三、來(lái)訪(fǎng)者提出問(wèn)題時(shí)，你可以隔門(mén)與其對(duì)話(huà)；

四、有佰生人打來(lái)電話(huà)，不要告訴對(duì)方家中只有你一個(gè)人；

5、 晚上，燈打開(kāi)后，窗簾應(yīng)該關(guān)上，人們不應(yīng)該看到窗簾外面只有一個(gè)孩子在家；

六、如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗戶(hù)偷看，盡快打電話(huà)給親朋好友，或撥打“110”；

7、 如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，但還沒(méi)有找到你，你必須迅速躲藏起來(lái)，尋找逃跑的機(jī)會(huì)，尋求幫助；

8、 父母出門(mén)前給孩子寫(xiě)下必要的電話(huà)號(hào)碼，告訴他們?nèi)绻ε戮痛螂娫?huà)。懂得了這些知識(shí)，我一個(gè)人在家的時(shí)候就不害怕了。

所以學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》，我越學(xué)越有興趣。每一次讀，都能學(xué)得新的東西。

青少年普法教育觀后感 篇11

我學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》，最讓我記憶猶新的是—預(yù)防拐賣(mài)與拐騙。

故事情節(jié)是：一個(gè)男人問(wèn)一個(gè)小女孩人民醫(yī)院怎么走，小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著，小女孩的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人可能是人販子，就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見(jiàn)小女孩走了，就罵了一句“真壞事”。原來(lái)，那個(gè)男人早就和別人串通好了，正準(zhǔn)備把小女孩拐走。

同學(xué)們，故事中的小女孩對(duì)壞人的警戒性很差，不過(guò)她也很幸運(yùn)。但是如果她的同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊?？墒菈娜藷o(wú)處不在，我們一不小心就會(huì)中了壞人的毒手，而且也不可能每次都會(huì)有人在關(guān)鍵時(shí)刻出來(lái)幫忙，所以，我們要學(xué)會(huì)“自救”，學(xué)會(huì)防范。

防范方法是：拒絕接受陌生人的玩具，食物和錢(qián)財(cái)；如果有人問(wèn)路，可以給他說(shuō)方向，但不要帶路；不要向陌生人透露個(gè)人信息。如果實(shí)在不幸被壞人控制了，我們不要害怕，可以往人多的地方跑，找機(jī)會(huì)報(bào)警，并大聲呼救。

好了，我們一定要記住這些“自救”辦法說(shuō)不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律，與法律同行。

青少年普法教育觀后感 篇12

關(guān)愛(ài)明天，普法先行---讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感四年級(jí)一班鄒昊軒從新學(xué)期開(kāi)始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》。書(shū)中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保**》的法律常識(shí)。比如書(shū)中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽(tīng)完之后，我有很深的體會(huì)：

老師告訴我們一個(gè)案子，有一個(gè)小學(xué)生，他偷偷從家里跑出來(lái)告訴一個(gè)警察，她父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常打她，到處打。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待和責(zé)罵孩子是違法的。只有無(wú)情的鐵窗在等著他們。

聽(tīng)完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？

我覺(jué)得這對(duì)父母是無(wú)情的，就像他們的孩子不是親生的一樣。他們隨意虐待孩子。我爸媽沒(méi)有那樣做。今天，我媽媽給我做了美味的蛋撻和牛排。我真的希望世界上每個(gè)家庭都快樂(lè)，每個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)，每個(gè)父母都和諧相處。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在新疆一所小學(xué)。為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給的一份福利，全市中小學(xué)生和十幾位領(lǐng)導(dǎo)特地召開(kāi)了一場(chǎng)盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！

同學(xué)們爭(zhēng)著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來(lái)說(shuō)：“大家別亂！

都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走。”這直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。

這是多么慘痛的事件啊！如果那名老師不說(shuō)不讓同學(xué)們走的話(huà)，說(shuō)不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的**。未成年保**里提到：

國(guó)家根據(jù)未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)未成年人給予特殊的優(yōu)先保護(hù)。未成年人保險(xiǎn)計(jì)劃是為我們未成年人準(zhǔn)備的。它保證我們的合法權(quán)益不受侵犯。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！

讀這本書(shū)，讓我知道：作為未成年人，要用法律知識(shí)保護(hù)自己，還要懂得法律。關(guān)愛(ài)明天，普法先行！