送你一匹馬讀后感

送你一匹馬讀后感(匯編5篇)。

研究文化與歷史是通向智慧的一條路徑，閱讀學者們的著作時，我們心靈會產(chǎn)生新的思考。我們可以通過撰寫讀書筆記的方式，用文字記載自己的理解。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的“送你一匹馬讀后感”系列文章，希望能夠給你帶來啟示，感謝您光臨本網(wǎng)站，希望您會喜歡！

送你一匹馬讀后感 篇1

清明放假時，利用半天的時間一口氣讀了三毛的《送你一匹馬》，一氣呵成，感慨萬千。

從前對三毛的作品總是敬而遠之，因為她的自殺，總認為自殺的人不夠熱愛生命，生怕讀了她的作品會受到影響。怕某一天想她一樣想不開，便在衣柜里系了絲襪，脖子一掛，死了呢？現(xiàn)在想想，那樣的想法著實可笑。過于片面。雖然不清楚三毛的死因，但通過閱讀她的文字，隱隱覺得，是因為太過熱愛這個世界,太過于想為祖國、為社會貢獻出自己的力量，對生命異乎尋常的理解，最終將她逼向了絕路。

誰會想到，為了學生能在舒適的環(huán)境中聽她傳道授業(yè)，準備了孤燈一豆、茶盞一杯的年輕教授會選擇自棄？誰會想到讀書萬卷執(zhí)筆不舍棄的年輕作家，會選擇離開她的夢、她的筆桿？

讀著她流暢易懂的文字，我淚流滿面。

她寫父母親人，用了叛逆的筆觸，但我讀到的卻是對父母親人深沉的愛。她不用自己的原則去要求親人，只想在能力范圍內(nèi)盡量讓他們過得更好。這一點尤其體現(xiàn)在對她的兩個侄女身上，想讓孩子在興趣中學到更豐富的知識，想讓孩子們在人生的起點便豐富了精神，開拓了視野。那睡覺晚些，又怎樣呢？

她寫臺北，寫臺北的世俗、擁擠。尤其寫她的愛馬（車），通過開車和警察的交集，寫臺北的警察和國外警察的不同，更襯托出了浮躁的臺北仍然存有人性的美。讀到交警為她看車，她進超市買紙盒的那段，突然想到她所描寫的臺北警察的生活環(huán)境。我想，她所想表達的，其實是美。被擠壓在都市中的人大口喘氣，如同脫了水的魚，但在面對美的事物，仍會露出會心一笑的那種美。

她說站在臺北的街上，四周是仿佛永不停歇的轟鳴，身上壓了沉重的車輪，磨擦著她的脊背。這讓我想起霧霾天，人們帶著防毒面具般的口罩，在嘈雜的人群中，皺著眉，擠出一條三點一線的熟路，這讓我喘不過氣。

她說路邊攤藍白條的卡凳旁寫著請坐，但旁邊賣假牌子真恤衫的人永遠都不會去坐。這是在寫階級，我想起了校園里所謂的等級，有錢的和有錢的一起玩，學習好的和學習好的一起玩。而那些被邊緣化的學生呢？老師告訴我們，你們不是一個世界的。不輕不重的話，壓得我喘不過氣，好幾年。n4507.cn

她說，在街巷的夾縫中，有人在殺象棋，那些人翻著汗衫，大聲呼喝著，殺的聲嘶力竭。這本應是輕松愉悅的畫面，但我讀來卻子感受到黑白的恐懼。如同車輪從腦殼上狠狠地碾過。于是點了煙，同三毛一同在臺北的街邊重重的將尼古丁灌向大腦。

嘈雜，嘈雜的喘不過氣。

她寫意外，意外地將池塘當成了停車場，在大雨滂沱中，輕信了停車指示牌，險些連人帶車沉入水底的事。我沒有讀出多驚險（當然場面很驚險），而是她父親陪她一直到凌晨，有車將她的車從池塘吊上來，我被她年事已高卻陪她在雨中等待的父親感動了。即使在之前三毛謝了她父親對她的失望，也寫了她與父親之間的矛盾與生疏，但此時此刻，三毛用最樸素的筆觸寫出了她父親對她最真實的愛。在此，我想起她父親所說的一句話：你們現(xiàn)在還不懂，我讓你們學音樂，是因為在以后，我們不在你們身邊，你們一定遇到挫折和磨難，到那時音樂會為你們排解煩憂（并不是原話）這句話于我來說產(chǎn)生的共鳴是巨大的。一直以來都很感謝我的媽媽，在我小時候即使我苦惱，仍會風來雨去的騎著單車將我送到鋼琴老師家。媽媽沒有三毛小姐父親那般飽讀詩書，也許她也不懂為什么要我去堅持學音樂，只是覺得有用，但又說不出為什么。除此之外，更觸動我心弦的便是她說她的小侄女們在她險些落水的情況下，臨走時沒有回頭看她一眼。相信當時的三毛心里是極痛苦的。那是她花心思去接近與想教導的孩子們，是她至親至愛的晚輩，她是她們的姑姑。此處我沒有想孩子的教養(yǎng)問題，我只在想，三毛，你是否想你自己說的那樣太久沒有回家，還是你，在對社會貢獻和經(jīng)營家庭中，毅然決然選擇了前者的后果？三毛，用我的話來講，你不應怨也不應痛，因為那是你的舍。坦然接受便是，但你不愿，你貪心，你想兼得，你為她們準備點心、漫畫，準備書本音樂，在你的宿舍里，想向她們展示你的內(nèi)心，你的精神。你成功了。從孩子們留給你的字條中用了女字旁的您。從孩子睡覺時仍未摘的手表中你成功了。你寫你的母親，三毛，雖然你每次都是提到母親的吃，擔心你的胃對你的過度關照。想要帶家人去海邊，但母親只操心家人的吃喝，會壞了賞海的寧靜致遠。但是你很愛她，會記住它剛分家時，坐在陋室中露出的舒心的笑，會記得她說：你父親不夠愛我，而她說這句話時，會刺痛你的心。三毛，你不善于表達（除了講演）尤其是對父母手足，我與你相反，我雖然叛逆任性，但卻善于表達，善于用言語去溫暖那些待溫暖的心。而你，你只會在方格子中爬著，只會挺著脊背，在孤燈下，撫摸著那一張張你愛的臉，比如你的大弟，陳家二房的長子。你寫他少年時在街巷中載著迷你裙女孩從你眼前開過，你寫他兒時賭博的賴皮，你寫他中年做生意時不想做大，你寫他為人處世時令人驚訝的豁達。你看，你很愛他，你在關注他的生活。雖然你嘴上會講，討厭他的世俗，但卻贊賞他那點令人驚訝的豁達。有種本以為是一潭死水，但捧起之后卻是一縷清泉的驚喜。

其實作為我來講，很羨慕你的經(jīng)歷，尤其是愛情。你說，那個在你家門前樹下日日守候的香港學生，會在微風扶柳中，用全世界最溫柔的眼神看你，會給你寄來淡藍的信，從臺北寄來，從香港寄來，最后，是從英國寄來。你沒有回信。在這里，我只想說，你是精神世界中的勝者，你有自己的追求，你有自己的愛。那份溫柔，我知你舍棄之時并沒有像你說的沒有回信那般容易。

那時候的你，并不知什么是愛情，那位香港的學生，可能也并不懂。柏拉圖式的愛情在她的內(nèi)心中生根發(fā)芽，彼此都帶著對愛情的幻想，將那份溫柔與善意的拒絕沉入心底，未嘗不是件好事。接著，是等了你很多年，卻沒有來得及與你結婚便心臟病突發(fā)離世的你的未婚夫。那時的你，一定會對生活充滿了質(zhì)疑吧，那么多年，經(jīng)歷了日本那個鍥而不舍的男人，又經(jīng)歷了想和你一同買雙人床單的男人，終于想要停下來時，那人卻棄你而去，生死永別。我只想給你一個擁抱。

我沒有想到荷西會死，從來沒有，因為你說荷西是一個熱愛運動的陽光的人，跟你的父親一樣，都是業(yè)余運動家。他會跟你一起去海邊，你游泳，他潛水，你穿著那件布料很少的灰色泳衣，他帶著潛水鏡，從你身邊潛過。你們都有著健康的皮膚色彩。

他去世之后，你便說了瓊瑤。你說是瓊瑤救了你。三毛小姐，請原諒我的淺薄，在此之前，我從不知道你與瓊瑤在皇冠出版社共事，也從不知道她是那樣有血有肉的女人。我只知道她是前不久與某導演因《梅花烙》被抄襲事件打官司的與我不相干的娛樂圈中的人物。但你說你在她的面前會被她的氣質(zhì)所壓迫，會覺得她背后的書架層層疊疊的書讓你羞紅臉，會覺得她微笑遞給你的那杯熱茶，讓你自愧不如。在她的面前，你是一個小女孩，她是位姐姐。她會在極累的情況下關心你，擔心你會因荷西的去世而自殺。她逼著你作出承諾，你不會自殺。她做到了。我很感謝瓊瑤，不，陳姐姐。如果不是她，這篇文字，我可能永遠都不會有幸看到，不會有機會與你進行今天的對話。

接下來，便是聽你說孩子的去世（如果當時看書的我是清醒的，如果我記得沒錯的情況下），三毛，我只能以你的悲傷為我的悲傷。剜心一般的痛。那一刻，我似乎明白了你為什么最終會選擇自殺。我說過，你是貪心的人，在生活和精神追求中，你一樣也不愿拋。但事實是殘酷的，它猝不及防的轉(zhuǎn)身，你便怎樣伸手去抓，也只能落空。失去了一部分的完美主義的你，怎能茍活于世？三毛，雖然瓊瑤救了你一次，但我想，她救不了你第二次。

從未度過如此有力量的文字，三毛，謝謝你，給了我靈魂的震撼。

送你一匹馬讀后感 篇2

送你一匹馬的讀后感，來自國美圖書的網(wǎng)友：短信·簡單的問候，熟悉的語言，時時刻刻的惦念，天復一天，日復一天，有些詫異，但沒有在意，就這樣，年年天天次次，一條，一條，問候著，沒有聲明，默默的這樣關心，沒有來由，總是能收到溫馨的祝福，異或真摯的小貼心，心里蘊藏著那份感激，還有給予的自然。孕育生活美的，綻放著天天的小喜悅，只為默默的祝福，就是有些暗自糾結著，這位好的人。時間依舊緩緩流著，這份小動容淡淡的繼續(xù)著，偶爾，一次，突然，看到短息臺回復的信息，原來是老早的一位故友號碼，詫異，驚喜，自責，默默的，一次次，用簡單的，短號碼，發(fā)了幾年的祝福與關心，期間見過好多次面，都未提及這樣的小舉動，只是，相視而笑，搖搖手，彼此拍拍。一切就是這麼的令人心生感動和欣慰。古人云：君子之交淡如水，此刻曰：感情至深無言中?！銎ぁど钤谟行虻倪M行中，忙忙碌碌，每周照面，說說工作的事件，偶爾，彼此走上一站，各自回家，只是說一說無關邊幅的小話語，不談將來，不說故去，只與教輔同行，慢慢的，覺得這樣也不錯，可以隨時聚一聚，小唱，小喝，然后各自開始各自的，不用很記得，遇上就遇上，碰面就碰面，一切就是隨意，點點滴滴，自然異或生情。慢慢的，每周必見，變成一種習慣，歲月記錄著那些走過的路，時間繼續(xù)著未來的希望……

送你一匹馬讀后感 篇3

《送你一匹馬》讀后感800字

一七年夏季，我高中畢業(yè)。由于在家非常無聊，生活一日一日的重復。于是我便買了幾本書，其中就有三毛的《送你一匹馬》。本書中全文通過自序的方式展開，主要的內(nèi)容是三毛生平遇到的一些事跡，以及她對一些事情的看法。我個人喜歡三毛，也喜歡她的一些著作。有人認為，三毛是一個悲觀的人。而我則與這些人的看法不同。我反倒認為三毛是一個。堅強，獨立有主見有想法有個性的女子，她一生愛自由便敢獨自在這世間的任何地方游走，去追尋她向往的自由。而這恰恰是我所做不到的地方，也許這就是我喜歡她的原因吧。

對于書名的來源，三毛也在書中的自序中說道其實并沒有什么來源，也沒有什么原因。她只是單純的喜歡馬，愛馬。認為馬代表著許多深遠的意義和境界。馬的形體交織著雄壯，神秘又同時清朗的生命之極美，同時它又是不易擁有的。一切不過是虛實之間罷了。所以她想送世人，每人一匹馬，自己的馬，當然，是養(yǎng)在心里，夢里，幻想里的那種馬，即使在無星無月的夜里也能發(fā)出一種，沉潛又凝練的閃光。

其中，我最喜歡的就是書中的一篇“簡單”，文章字如其名很簡單，字數(shù)也比較廖少。內(nèi)容雖然好似圍繞著簡單二字展開。但卻冥冥之中有好像蘊含著一種。你說不清，道不明的道理。除“簡單”外“孤獨”二字，好像是文章中提到次數(shù)最多的詞。文中認為，人是群居的動物，喜歡回到人群里而我們明知生十個題，死是個體。但我們不肯探索自己本身的價值。我們過分看重他人在自己生命里的參與。于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶恐不安，我認為，孤獨是美好的，只是我們不適應他罷了。我們沒有了解到它的真正美好之處。我們只是片面地了解到孤獨便是一個人。而一個人終歸是有些寂寞，所以我們懼怕孤獨。

但這又好像是自然的，自然的把人們捆綁在一起。衣食住行永無寧日的復雜，人際關系日復一日的糾纏。而快樂？在這一切之下，就好像是國王的新衣。只有聰明人才能看的見。我們在這種環(huán)境下，頭腦變越來越大，四肢越來越退化，健康喪失，心靈蒙塵。而靈魂，在這一切的拘束下，也不在明凈。

最后，我想說，孤獨其實并不可怕。只不過我們習慣了有他人在身邊的日子，便害怕了孤獨。其實，境由心造，一念之間可以一花一世界，一沙一天堂。

我不求深刻，只求簡單。

送你一匹馬讀后感 篇4

馬，一直是三毛的最愛，是三毛內(nèi)心最真實的部分。她，或是想要借文字，告訴讀者一個真實的三毛；她，或是想借文字，告訴讀者對待生命的態(tài)度。

我們的現(xiàn)實也是如此。

年輕的時候，不諳世事，遇到年長的人，三言兩語，或許就悟了一些道理。年紀漸漸大了，關于生命，也積攢了一些道理，看著身邊的年輕人，不諳世事，也想要給他們一些慧言，送他們一匹馬?？墒牵@馬卻不易送出去。

有時候，他們直接拒絕了這禮物，他們說更喜歡牛；有時候，他們勉強收下了，卻只是礙于情面，擔心拒絕會傷了和氣；有時候，他們收下了，感謝我送了一只鹿。

累了，沮喪了，我也會想，是不是只有摔多了才學得會走路呢？或者摔跤也是人生畢竟之路，錯過了，人生就不完滿了？

三毛說，她是以善良的生意人的心態(tài)在教書的。教書，她需要學生的進步作為回報，如果沒有這回報，她就不做這賠本的買賣。

我們都是站在地面上的凡人，不是居高臨下的神，而作為凡人，時間，精力等必定是有限的?；藭r間，精力，還是要有些成果回報的，畢竟，虧本的生意，做的多了，也是無益的，這生活，還是得尋一個平衡。

衣衣和媽媽旅行歸來，家里又有了些許熱鬧，看著她們清點這帶回來的戰(zhàn)利品，看來，旅行的收獲頗豐。

明天有雨，騎行的計劃取消。

送你一匹馬讀后感 篇5

《送你一匹馬》讀后感1000字：

我向來很喜歡讀三毛的書，在《雨季不再來》里，我看到了那個曾經(jīng)迷茫的自己，在《夢里花落知多少》中我明確未來自己想成為的模樣，在《撒哈拉沙漠》中我迫不及待地想與三毛感同身受……幾乎每讀一本，我對三毛的敬佩與崇拜之情就多了一分?！端湍阋黄ヱR》卻出乎我的意料，我開始看不懂三毛了。

相信有許多人跟我一樣，看到書名時有點疑惑，怎么會送人一匹馬呢？自序中三毛寫到“一生愛馬癡狂，對于我，馬代表著許多深遠的意義和境界……很想大大方方地送給世界上每個人一匹馬，當然，是養(yǎng)在心里、夢里，幻想里的那種馬，常常騎著它在無人的海邊奔馳，馬的毛色，即使在無星無月的夜里，也能發(fā)出一種沉潛又凝練的閃光……”

我心中又何嘗沒有一匹馬呢？成長之中，有太多太多的經(jīng)歷讓我覺得自己一夜長大。一次成長代表著又是一夜無眠，這時的我總喜歡騎著我的那匹寶馬出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。夜里的海南島是這樣的美，像南海上一條沉睡的美人魚，那一座座建筑就是人魚身上的魚鱗，黑夜里它們也沒有停止閃動，在月光的照射下，反而更加的明亮。沒有上海的繁華，沒有廣州的煙火，雙創(chuàng)后的海南島倒多了一分祥和與寧靜，讓人愜意無比。我的馬是會飛的，我喜歡讓它領我去高處觀望。我發(fā)現(xiàn)很多人都和我一樣，在這么美麗的島上卻無法入眠，看著不同人面臨著不同的道路，自己好像也就不那么迷茫與煩惱了，壓力也消了許多。做一顆星星多好，我希望做一顆有匹白馬的星星，那輕輕的光芒便是那匹馬上沉潛又凝練的閃光。三毛說的對，還是不要有匹真的馬比較好，有了真馬，落了實相，發(fā)現(xiàn)不如想象中的那般神話，反而悵然若失。

三毛除了是一個高原牧場的主人，擁有著許多匹好馬，她還是小姑，擁有兩個特別的天使。每當三毛描寫天恩與天慈時，字里行間總能發(fā)現(xiàn)她不經(jīng)意間表露出來的柔情。在臺灣的一段時間，三毛每次見友回來都非常晚。卻總能發(fā)現(xiàn)恩，慈伏在書桌旁沉沉睡去，天慈手上的手表沒有摘，不知看了多少次才忍不住沉沉睡去；桌上的臺燈仍然亮著，不知兩個孩子抬頭向窗外遙望了多少次才被困意所擊敗；桌上的字條已沒有溫度，卻仍能讀出滿是孩子的期盼。那顆漂泊了很久的心，經(jīng)歷生活一次次摧殘的心，被這兩個小天使給俘獲。荷西走后前所未有的溫暖俘獲了三毛的心。讀后感·這兩個小天使是三毛的，三毛也是天使，是兩個孩子的天使，是我的天使。我多希望有一個三毛一樣的小姑，在三毛旁蓋圖章，畫圖畫，吃東西，說笑語，打架，吵架，還有聽那首放了又放的碟片《你是我特別的天使》。這比面對枯燥的加減法數(shù)學題，比面對總是猜不透出題人心思的現(xiàn)代文閱讀，比面對永遠無法理解的英語閱讀題要有趣，真是搞不懂孩子，越是長大越是沒有了童趣。

我沒有不懂三毛，只是三毛的經(jīng)歷與我而言太奢侈，那樣的人生太過不真實，我唯有去面對自己不想面對的一切，并把它們變有趣，把自己變優(yōu)秀，才有可能未來像三毛般灑脫，真性情。三毛啊三毛，我突然明白了你寫這本書的用意。別太在意生活中的煩惱，別不甘于世界的不公平，我們都有一匹馬，我們身邊都有天使，它們會帶著自己飛越千山萬水，飛越世間繁華，沒有終點站，就這樣一直走下去。

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別餓壞了那匹馬讀后感 篇1

謊言，是指撒謊，這是一個貶義詞。但是善意的謊言呢？它不是欺騙、不是居心叵測，是為了他人的幸福和希望而適度地撒一些小謊。今天，我有幸讀到了許申高先生寫的《別餓壞了那匹馬》這一篇課文，我被文中擺書攤的殘疾青年所遍的善意的謊言，深深地感動了。

《別餓壞了那匹馬》，作者許申高，自由撰稿人，主要從事小說、散文、故事、記實等多種文體的創(chuàng)作，他的作品以感人見長，在圈內(nèi)有催淚專家之稱。是的，果然名不虛傳，看了《別餓壞了那匹馬》這一篇文章，我忍不住潸然淚下

《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的我天天去小書攤蹭書看，父親為維持殘疾青年生計令我賣馬草賺錢，殘疾青年為了讓我能夠看書，謊稱家中有馬買下我所有馬草，一次送馬草時我得知了真相，深受感動的故事。

文中殘疾青年明知我在偷看書，卻一直沒有阻攔；當我背著馬草四處找買主，他謊稱自家的馬正缺馬草，從而買下我的馬草。從這些足以看出殘疾青年的善解人意、善良、樂于助人。讀到這里，仿佛有一股暖流流遍了我的心里，人間自有真情在。如果是一個正常的人，能夠這么做，都是值得贊揚的事。更何況還是一個坐在輪椅上的殘疾青年呢？他雖然殘疾，但是卻有一顆善良的心，這怎么能叫人不感動呢？文章的最后寫道：我點了點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。這樣的結尾言盡意未絕，我相信文中的我內(nèi)心更是充滿感動和感激，他被殘疾青年善意的謊言而感動，更感激青年給他這樣一個有書可以讀的機會，從此自會更加珍惜讀書的機會、從而發(fā)奮圖強，做一個有用的善良的、樂于助人的人。文中在那個物質(zhì)、精神匱乏的年代，我即使去割馬草、賣馬草，不辭勞苦也要看書，看到這里，想到現(xiàn)在我們一些人生活在環(huán)境優(yōu)美、整天吃飽喝足，卻不愛讀書的人，不覺得很慚愧嗎？我這種酷愛讀書的境界不正值得我們學習嗎？

善意的謊言是出于美好愿望的謊言，就如文中殘疾青年為了滿足我看書的愿望而說的善意謊言一樣，生活在貧困的年代，我對書如饑似渴的求知愿望，由于遇到殘疾青年這樣具有善良的心靈的好人，終于達到如愿于償，能坐下來好好讀書。正是因為殘疾青年有一顆金子般的心。這樣善意的謊言、這樣善良的人，不正值得我們學習嗎？

別餓壞了那匹馬讀后感 篇2

讀了《別餓壞了那匹馬》之后我被書中的殘疾青年那種寬厚，善良，樂于助人的那種品質(zhì)感動了。

這個課文中的主人公酷愛讀書的習慣。我好像也有這種習慣。每天晚上我不看十頁至二十頁我就睡不著覺。

主人公那種白看書的習慣我也有一點，有時在圖書館的時候我就拿一個我喜愛的一本書時我就會在一個沒人的角落在哪里竊讀起來了。說到這點，我想到了我之前學的林海音寫的《竊讀記》里也有白看書的這個行為。

主人公在那里自己去賣馬草賺錢賣書的時候，我感到自己有點不好意思。因為我就沒有去賺過錢去買書，但是我在家?guī)瓦^媽媽做過家務。那是一個風和日麗的上午，我的爸爸，媽媽，哥哥都不在家。我在家也沒有事情做，我就想到了媽媽每天或者天天做的是什么，我一想到就在那里默默的做起了家務。

殘疾青年的善良我在馬路邊上有所見聞。有一天，我練完跆拳道會家看見馬路邊有一個青年給一個行動不便的老人一百，而且還幫助老人會到了家中。這是多么感人的一個場面呀!

這篇課文真讓我受益匪淺呀!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇3

我捧著語文書，愛不釋手?！耙豁?，兩頁，三頁……”我細細的品讀著書中的每一篇課文。當我看到《別餓壞了那匹馬》這篇課文時，像磁石一樣深深地把我吸引住了。我細細的閱讀起來。

讀過之后，我怎能不為書中那位殘疾青年的所做的一切感動呢?一位殘疾青年，擺了個書攤，謊稱家中有買下“我”的馬草，讓酷愛讀書的“我”更能心安理得地繼續(xù)看他的書。那位殘疾青年不計較一己得失、想方設法的讓“我”看書，這種精神多么值得我學習呀!守書攤的殘疾青年說自己家的馬需要馬草，顯然他說的不是真話。有人會說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊;有人會認為，生活中有時會需要“善意的謊言”。我認為，生活中有時會需要“善意的謊言”，我看過這樣的故事：小明和爺爺?shù)母星樘貏e好，一天爺爺去世了，媽媽沒有告訴小明真相。這就是“善意的謊言”。

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠信，不撒謊是做人的起碼準側，有時需要隱瞞真情，這就是所謂的“善意的謊言”不是虛偽，而是一種美好，善良的心靈。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇4

今天我讀了一個故事，也就是《別餓壞了那匹馬》，下面我就給大家講講吧！

故事大概是這樣，一個五年級學生每天都去書攤，裝作選書，偷偷看幾個故事，溜之大吉。

直到那天，他在看小說《紅巖》時被父親逮個正著兒，唉，被扇了兩個耳光。真倒霉！父親告訴他，馬草能換錢，扯些馬草，不就能光明正大的看書了嗎？于是他每天早上都去扯些馬草，拿去換錢。

直到一天書攤老板發(fā)現(xiàn)了，為了讓孩子看上書，殘疾青年老板虛構了一匹馬，天天收購馬草讓孩子看書，最后孩子終于知道了這個秘密。

讀完后我一直在想一個問題，那就是為什么殘疾青年要免費讓孩子看書。他本來就是一個殘疾人，需要很多錢治腿，他為什么讓孩子免費看書？又多看了幾遍，明白了，原來他是為了那個孩子以后有出息，把他幾乎當成了親兒子。所以他才不會介意有人在店里白看書，他為國家作了偉大貢獻！

再來說說那匹馬，那匹馬雖然是虛構的，可它并不只是一支普通的馬，它承載了親情、愛以及一個殘疾青年舍己為人的精神！這太值得我們學習了！

讀完這個故事，我深深地感覺到了什么是愛，這不是愛情，也不是父愛或母愛，這只是一點小小的愛，卻包含了殘疾青年的一種特別的愛，不知該怎么說出來，卻很偉大。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇5

今天，我們學習了一篇課文，標題問題叫《別餓壞了那匹馬》。讀了這篇文章，我很受打動。

這篇文章主要敘述了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓我繼承看書的故事。贊揚了青年不計一己得失，想方設法讓“我”讀書的良苦專心，表達了“我”得知真相后的感謝感動之情。

我聽過這樣一個故事：一所幼兒園里，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說：“為什么，我沒有爸爸媽媽？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小姑娘的爸爸媽媽因種種緣故去世了，現(xiàn)在是她的姑姑在養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又緘默沉靜了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不外他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們一直在你的身邊，天天晚上，你看著天空，那兩顆最亮的星星，就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天！”說著，小女孩興奮地跑開了。這一個善意的假話，小女孩又對糊口布滿了決心信念，讓她又有了生的但愿！

愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻默默無聞地保護著我們，暖和著我們。當一個人有難題的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們老是默默無聞，不求回報。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇6

謊言難道都是壞的嗎？不，謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊，它能夠讓一個人增強信心，也能夠讓一個人開心。相反，壞的謊言，它能夠讓人生氣，也能夠讓一個人悲哀。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文，就是講述了一個善意的謊言的開始、經(jīng)過、結果。本文主要寫了“我”以前都是偷偷摸摸地去書攤上看書，正因“我”身上沒錢，可守書攤的殘疾青年卻從不好求我付錢。一次偷看書時被父親抓住了，并打了“我”兩巴掌，告訴“我”不能白看書，況且守書攤的還是一位殘疾青年。之后“我”用扯馬草換來的錢去看書，可買主難找，守書攤的青年騙“我”說他家有馬，叫“我”把馬草以后都給他，可他家并沒有馬。時刻久了，“我”也知道了真相，十分感激他。

讀完這篇課文，我想起了那次我騙人的一件事，我至今記憶猶新：記得那時我家的隔壁住著一位讀高三的姐姐，快要高考時，她爸爸又得了重病，送去了很遠的地方治療，為此，她整天食不下咽、寢不安席，連學習的情緒都沒有了。由于她媽媽和我媽媽有電話來往，她便每一天晚上來詢問她爸爸的病情。一次，她媽媽打電話過來告訴我們，她爸爸搶救無效，去世了，期望我們不好告訴她，否則她考試必須會考不好的，這也是她爸爸的心愿。于是，當她來詢問時，我們一家裝作很高興的樣貌，對她說：“你媽媽說你爸爸病情好多了，叫你安心學習，好給你爸爸看到你的成績?！苯憬愫芨吲d，開始發(fā)奮學習，考上了她理想的大學。這時，我們將事實告訴她，她雖然很悲哀，但也很感謝我們。

這件事我使我感觸很深，在課文中也有許多令我感受很深的地方。

課文中令我感動的只有七個字：“坐下來慢慢看吧?！边@短短的一句話讓我知道了殘疾青年對孩子十分關心。他騙“我”說自己家有馬，是正因不讓“我”把時刻浪費在尋找買主，讓我用尋找買主的時刻去多看些書。

多么善良的殘疾青年啊！你是我們的榜樣！作者也同樣令我們敬佩，他那為了讀書執(zhí)著的精神，令人感動。我們生活中不正是需要這種善意的謊言嗎？

別餓壞了那匹馬讀后感 篇7

《別餓壞了那匹馬》讀后感六篇

【篇一：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學生一個寬厚的笑容，讓小學生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學生的父親讓小學生扯馬草換錢看書，就對小學生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學生安心看書才這樣說的。

這個殘疾青年的心靈真的很美好，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛看書的小學生白看他的書，讓小學生學到知識。在那個時代里，有很多人都很貧窮，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎？有的人，開了一家書店，當看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。因為這個開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人服務；然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應該都喜歡能看書的地方買書?。⌒撵`美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美好的，我們應該尊敬殘疾人，關愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

【篇二：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

前幾天，我們學了一篇課文，叫《別餓壞了那匹馬》。

《別餓壞了那匹馬》主要寫了：酷愛讀書的“我”再被爸爸看到自己頭看書的情形時，打了自己，并讓”我”扯馬草掙錢看書。當書壇的殘疾青年看到時，他對“我”說了善意的謊言，謊稱他家有馬，買我的馬草。但不久，他的謊言被“我”拆穿，當看到那堆枯焉焦黃的馬草時，我感動極了！

學完這篇課文，我看到了青年用寬容和善良“編織”了一條善意的謊言，彈奏出一首令人感動的樂曲。雖然青年說的是謊言，但它是善意的謊言，這種謊言背后折射著一種善良、美好，這種欺騙是善良的，它所反映的并不是虛偽，而是一種純潔、美好的心靈，善意的謊言是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發(fā)點。青年人不顧個人利益去幫助“我”，這正是一顆純潔、善良的星星在閃閃發(fā)亮。從這讓我懂得：做人要像這位青年一樣，要做一個善良的、寬容的、善解人意的、不計個人得失的、實現(xiàn)別人愿望的人。

【篇三：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

學完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中浮現(xiàn)著……

文中講了“我”因為沒錢失去了讀書的機會，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來看書。

文章中許多段落讓我感受很深，其中“坐下慢慢看吧！”這短短七個字尤其讓我印象深刻，一個書攤老板，竟然讓一個小學生在這白看書，我想要是換成其他人，肯定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂于助人和寬厚。

文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思，這到底還有什么獨特的含義，讀了一遍又一遍，我終于悟出了其中的道理，那匹馬不就是作者嗎？別讓作者失去了讀書的機會，否則就會斷了作者的精神食糧。

“回來，那馬會踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動，在這謊言即將揭穿時，殘疾青年還是抱著最后的希望，殘疾青年真是用心良苦??！一切一切，都讓我太震驚了！

在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，看到一位年輕人幫老奶奶提行李，一個簡單的動作，一句簡短的`話語，都傳達著關愛。

這篇文章將永遠烙在我們心里，我相信，也永遠烙在每個人心里……

【篇四：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個?？奎c，本應該停車，可司機不知為什么，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：“司機，快點停車，我要下車！”司機依然裝作沒聽見?！拔乙萝?，我要下車！”這位婦女很著急。終于，有一個中年人沖司機大喊：“她要下車，聽到?jīng)]有！”

接著，又有好幾個人叫司機停車。司機無奈，只好緩緩的把車停下來。可那個婦女因一手抱著孩子。一手還提著行李，行走很不方便。這時，坐在鄰座的一個少女幫她把行李提下了車，剛才那個中年人還一邊說：“慢一點，慢一點……”

我很感動，那么多的人都在幫助一名婦女，而且素不相識，他們只是同一輛車的旅客，為什么？因為人就是要互相支撐，互幫互助，互相給予關愛，互相分享快樂，互相品位生命的真諦……

這世界上，萬年冰山都有融化的時候；大海也有干枯的時候；生靈也有滅絕的時候；唯有愛，超于世上所有的事物，永不磨滅，永遠永遠……

【篇五：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

生活很復雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始我也認可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動人?？墒?，當我學過一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此可以看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結果卻很美好，作者吸收到了更多的知識，同時也領悟到了人間真情的真諦。

所以說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。不過，如果為了達到自己的某個目標而去撒謊，那就是惡意的，我們不應該那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。

【篇六：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

讀完別餓壞了那匹馬之后，我認為謊言并不都是可恥的，有惡意的謊言與善意的謊言，在每一個善意的謊言的背后，往往都隱藏著一個美好的故事，每一個故事都會深深地打動我們的內(nèi)心。

作者在五年級的時候非?？釔圩x書，離學校不遠處有一個書攤，作者由于作者身無分文，而且控制不了知識的誘惑所以作者只能偷偷看書就溜之大吉。

青年有著一顆“美好的心靈”，他為了幫助作者追求知識，說謊家中有馬，收下了作者山上采來的馬草，叫一個名叫碧云的小姑娘把這捆馬草拿回去喂馬，首先，那姑娘有點遲疑，又被青年催了一下，才把馬草拿回放在后院，碧云當時可能在想：要馬草干嘛？家里又沒馬，真怪。但是，她也似乎知道什么，就把馬草拎了進去。從這里可以看出碧云非常善解人意。作者的父親也很“善解人意”，在翻書的同時，暗暗的將幾張毛票夾在書中。由于作者家條件有限，父親就叫兒子去采馬草然后用賣馬草的錢來看書。最后這個善意的謊言被拆穿了，作者對那個青年非常感激

別餓壞了那匹馬讀后感 篇8

生活很復雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊;而有人則認為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始我也認可第一種想法，有句名言還說:不精不誠，不能動人。但是，當我學過一篇文章――《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他能夠多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每一天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此能夠看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結果卻很完美，作者吸收到了更多的知識，同時也領悟到了人間真情的真諦。

因此說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。但是，如果為了到達自己的某個目標而去撒謊，那就是惡意的，我們不就應那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇9

《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了使作者能每天到自己的書攤去白看書，謊稱自家有馬要吃馬草讓作者給自己馬草使作者能看到書，最后這個善意的謊言被作者揭穿，表現(xiàn)了殘疾青年對作者的關心與愛護。

令我感動是這么一段：他先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J真看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”從這可以看出，當我抖抖手里的馬槽，無奈的搖搖頭時，殘疾青年對這件事感到很突然，所以“一愣”，當看到作者無奈的樣子又為了讓作者能心安理得的看書，他又馬上想到了一條幫助作者看到書的好辦法，所以殘疾青年他“眼睛一亮”。他讓作者過去，還認真的看了看作者的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓作者相信自己真的需要馬草。多么善良的青年呀，為了讓愛看書的作者有書讀，青年想得那么周密，讓作者看到了自己愛看的書，而且看的是那樣從容。人就是要互相支撐，互幫互助，互相給予關愛，互相分享快樂，互相品味生命的真諦……

這世界上，萬年冰山都有融化的時候；圣靈也有滅絕的時候；惟有愛，超于世上所有的事物，永不磨滅，永遠永遠……

別餓壞了那匹馬讀后感 篇10

小學這些年中，我讀過不少書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了又看，每一次看這本書，我都會聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書的名字叫做《別餓壞了那匹馬》。

有這樣的一個故事：一位殘疾青年為了養(yǎng)家糊口擺書攤。他知道一個小學生天天偷看他的書，但他并不怪這個小學生，反而每天早上給個微笑，讓小學生繼續(xù)看書，后來，青年知道小學生的爸爸讓小學生扯馬槽換錢來讀書后，謊稱自己家里有馬，讓小學生把馬草賣給他，而是小學生來天天看書這樣的一個美麗動人的故事。

其實，愛就在我們身邊。他不需要驚天動地，有時，甚至一個動作，一個眼神就能把愛表達的淋漓盡致。比如就拿《別餓壞了那匹馬》這篇課文其中的一句：“坐下來慢慢看吧!”他說著指了指身旁的小凳子。殘疾青年只說了7個字，就充分表達了他對那位小學生的關心。青年為小學生編的謊言是善意的謊言，也是愛的謊言。

我記得一則新聞，也是有關于“善意的謊言”的新聞。

一位患有白血病的小女孩，在臨死前說了她最后的一個心愿：她想去北京，看看天安門，看看天安門上的國旗。對一個生命垂危的女孩這最后的心愿，誰能不答應?但是，小女孩的家遠在新疆，如果去天安門，恐怕小女孩禁不起長途跋涉，于是，一個2000多名志愿者組成的一個團體。從上車到該乘公交車，一路上，從報站到服務員端茶倒水，甚至交談，都是大家有意安排的。后來，一個小學里樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的小女孩以為真的到了北京天安門，當看到無力的小手向國旗敬禮時，全場2000多人留下來淚……

善意的謊言，美好的心愿，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恒!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇11

學完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中浮現(xiàn)著……

文中講了“我”因為沒錢失去了讀書的機會，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來看書。

文章中許多段落讓我感受很深，其中“坐下慢慢看吧！”這短短七個字尤其讓我印象深刻，一個書攤老板，竟然讓一個小學生在這白看書，我想要是換成其他人，肯定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂于助人和寬厚。

文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思，這到底還有什么獨特的含義，讀了一遍又一遍，我終于悟出了其中的道理，那匹馬不就是作者嗎？別讓作者失去了讀書的機會，否則就會斷了作者的精神食糧。

“回來，那馬會踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動，在這謊言即將揭穿時，殘疾青年還是抱著最后的希望，殘疾青年真是用心良苦??！一切一切，都讓我太震驚了！

在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，看到一位年輕人幫老奶奶提行李，一個簡單的動作，一句簡短的話語，都傳達著關愛。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇12

道謊言都是壞的嗎？不，不是。謊言有好，也有壞。好的謊言就是善意的謊言，它能夠讓一個人有信心，讓一個人高興，也能夠讓一個人快樂。相反，壞的謊言也就是惡意的謊言，它能夠讓一個人生氣，讓一個人難受，更能夠讓一個人悲哀。

愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻默默地保護著我們，溫暖著我們。當一個人有困難的時候，是誰幫忙了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。

我聽過這樣一個故事：一所幼兒園里，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說：“為什么我沒有爸爸？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了，此刻是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又沉默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只但是他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們一向在你的身邊，每一天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不好讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天！”說著，小女孩高興地跑開了。這一個善意的謊言，讓小女孩又對生活充滿了信心，讓她又有了生的期望！

一個殘疾又貧困的青年，他的身上，就有愛。文中“坐下來慢慢看吧！”這短短的七個字，就充分表達了他對小學生的關心?！皠e餓壞了那匹馬。”青年對小學生編的了一個謊言，它是善意的謊言，讓小學生心中溫暖，忘記了白看書的尷尬，也忘記了害怕受到責備的，那顆吊著的心。

善意的謊言，完美的心愿，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這完美的一切永恒！

2025別餓了那匹馬讀后感(匯編3篇)

根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾蕚淞艘黄}為“別餓了那匹馬讀后感”的文章，讀作品后，常常有許多感受。我們可以聯(lián)系生活實際，將讀書的收獲寫成讀后感，您是否也在收集作品的優(yōu)秀讀后感？為防遺忘請在瀏覽器收藏夾中添加此頁！

別餓了那匹馬讀后感【篇1】

今天，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的主人為了讓想看書但沒有錢的我能安心看書，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完文章，我被書攤主人美好的心靈感動了。每個人獻出一點愛，世界將變得無比美好。

不知道為什么 ，我忽然想起了另外一件從《讀者》上看到的事情。二戰(zhàn)期間，盟軍轟炸德軍的飛機中彈了，然而飛行員卻很奇怪自己的飛機一直沒有爆炸。等著落以后打開油箱，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，油箱內(nèi)居然安靜地躺著十一枚炮彈。研究人員打開炮彈，發(fā)現(xiàn)炮彈中居然沒有炸藥。其中一枚炮彈中還有張紙條，紙條上寫著：我能做的就只有這么多了。原來這是德國 兵工廠內(nèi)的地下工作者在制造炮彈的時候做的手腳。這為地下工作者最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機和一名飛行員。讀完文章，我為這位地下工作者的偉大的愛所震撼。而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是陌生人的愛。

我又想起了一件事情。有一位母親，在和家人一起吃魚的時候，她總是不肯吃魚肉只吃魚頭。當丈夫問她的時候她笑了笑說：我從小就喜歡吃魚頭。以后每一次吃魚，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都習慣了。

只到臨終前，她說出了心中的這個秘密，她并不是喜歡吃魚頭，而是看著兒子和丈夫吃魚肉，而肉又不是很多，所以謊稱自己喜歡吃魚頭的。讀完這則故事 ，我為這為母親無私的愛所感動。這是親人的愛。

無論世界上哪種愛，都是平凡的，但卻是無私的，偉大的。

記得有一首歌曲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們努力去愛吧。愛并不難，有的時候是一個小小的幫助，有的時候或許就是一句安慰的話，對于你來講也許是微不足道的，也許根本就沒有在意的，但是也許它給別人帶來的卻是一份希望，一片光明， 或許一個人的一生也就因此而改變！

讓我們都獻出自己的一點愛心吧。

別餓了那匹馬讀后感【篇2】

今天，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的主人為了讓想看書但沒有錢的我能安心看書，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完這篇文章，我被**美麗的心所感動。

每個人獻出一點愛，世界將變得無比美好。

不知道為什么 ，我忽然想起了另外一件從《讀者》上看到的事情。二戰(zhàn)期間，盟軍轟炸德軍的飛機中彈了，然而飛行員卻很奇怪自己的飛機一直沒有**。著陸后打開油箱時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，油箱里靜靜地躺著11枚炮彈。

研究人員打開外殼，發(fā)現(xiàn)里面沒有**物。其中一個彈殼上還有一個紙條，上面寫著：“我只能做這么多?！薄?/p>

原來，這是德**火庫的地下工作者在制造炮彈時做的。這為地下工作者最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機和一名飛行員。讀完這篇文章，我被這位地下工作者的巨大愛所震驚。

而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是陌生人的愛。

我又想起了一件事情。有一位母親，當她和家人一起吃魚的時候，她總是拒絕吃魚肉而只吃魚頭。當丈夫問她的時候她笑了笑說：

“我從小就喜歡吃魚頭。”以后每一次吃魚，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都***。

只到她死前，她才說出了心中的秘密。她不喜歡魚頭，但看著兒子和丈夫吃魚，肉也不多，所以她謊稱喜歡魚頭。讀完這個故事，我被母親無私的愛所感動。這是親人的愛。

無論世界上什么樣的愛是平凡的，但它是無私的和偉大的。

記住一首歌：只要每個人都付出一點愛，世界就會變成一個美麗的世界。讓我們努力去愛吧。

愛并不難，有的時候是一個小小的幫助，有的時候或許就是一句安慰的話，對于你來講也許是微不足道的，也許根本就沒有在意的，但是也許它給別人帶來的卻是一份希望，一片光明， 或許一個人的一生也就因此而改變！

讓我們都獻出自己的一點愛心吧。

別餓了那匹馬的讀后感（二）

讀完《別餓壞了那匹馬》 這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書，直至有一天，“我”發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。

當我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！

等碧云來提！”時，我很奇怪攤主為什么這樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。

這段話用了四個感嘆號，加上“拼命地搖著輪椅”的動作，可見攤主當時是多么焦急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情??！

對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。

”攤主當時看到“我”因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下“我”的馬草，讓“我”有機會看書，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。

多么善良的一位殘疾攤主??！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學***種執(zhí)著精神，更令我感動。

別餓了那匹馬的讀后感（三）

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學生一個寬厚的笑容，讓小學生以后再來看書。后來，殘疾青年知道，小學生的父親讓小學生拉馬草要錢讀書。他告訴小學生，他家里有一匹馬，把馬草賣給了他。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學生安心看書才這樣說的。

這位殘疾青年的心真的很美。他的家庭很窮，他仍然是殘疾人。不過，他也讓愛讀書的小學生徒勞地讀書，讓小學生學習知識。在那個時代，有很多人很窮，但是殘疾青年可以做這樣的事情，這真是令人欽佩。

在我們的現(xiàn)實生活中，難道沒有和殘疾青年相似的人嗎？有的人開書店，看到一些愛偷偷看書的孩子，他們不會把他們趕出去，而是歡迎他們來。因為這個開店的人懂得：

開店不一定是為了賺錢，而是為了服務別人；然而，有些人開書店，只要看到只讀書、不買書、不給錢的人，就會被趕出去。一旦他們花錢買書，就會受到歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應該都喜歡能看書的地方買書啊！

心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美麗的。尊重殘疾人，關愛殘疾人，不輕視殘疾人。

別餓了那匹馬讀后感【篇3】

讀完《別餓壞了那匹馬》 這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于我偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓我在那兒看書，直至有一天，我發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。

當我讀到別別別他急了，碧云！碧云！他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，你放下！等碧云來提！時，我很奇怪攤主為什么這樣阻住我的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓我看書看得心安理得，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上拼命地搖著輪椅的動作，可見攤主當時是多么焦急，多么不想讓我知道內(nèi)情??！

對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：過來，讓我看看你的馬草。攤主當時看到我因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下我的馬草，讓我有機會看書，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。

多么善良的一位殘疾攤主?。∥揖磁迥?！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學習的那種執(zhí)著精神，更令我感動。

送你一顆子彈讀后感（匯編五篇）

當細細地品讀完一本名著后，你有什么領悟呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的送你一顆子彈讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

送你一顆子彈讀后感 篇1

作者作為一個高端的知識分子，沒有用華麗的語言描述什么大道理，而是很真實的寫著自己的生活和心情。在很多方面都寫到我心坎里去了，覺得這描述的就是某方面的我，我也會這么干這么想這么做。

學習焦慮是每個人都會有嗎？在以前我覺得作者這種水平的人，一定是把學習當生活的?？墒撬埠推胀ǖ奈覀円粯友?，不學習就會焦慮，制定完學習計劃又不能按時完成。是不是只要堅持學習的想法，長久下來也會慢慢積累成長呢。有時候我覺得自己看書的功利目的就有些強，會不能很好地享受這個過程。我想在之后慢慢的改變自己的想法吧，學習是必要的，但是不是為了什么目的而變得必要。

有時候會對自己有很多的想法負擔，覺得自己這不好那不好，覺得自己這里比不上別人哪里比不上別人。我想接受自己這樣的性格，不覺得自己自閉、內(nèi)向是不好的。雖然我內(nèi)向，但是我也喜歡美食、喜歡新鮮、喜歡嘗試。內(nèi)向和美好生活沒有聯(lián)系，開朗不代表能更好的體驗人生。轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)吧~給自己一點贊美和信心。

送你一顆子彈讀后感 篇2

從冬瓜小姐推薦這本書以來，斷斷續(xù)續(xù)花了半個月總算是讀完了。

是一個留美女博士論他人即地獄，論自己作為他人、論人生意義之不可知、論愛情之不可能、論社會之既不可知又不可能，等毀三觀的個人觀點?？赡苡行┢H，甚至是極端，但是某種程度上說也有她的道理?？偟膩碚f，這本書不像是書，其實作者自己也說了，也就是記錄不同年齡階段的想法，然后串起來的。因為她覺得文字即體驗。等頭發(fā)花白牙齒落光了回過頭來體驗已過半百的人生，可以拾起不同個自己。就像路邊撿錢包一樣，可以重拾好多個自己，這真是個可怕又好玩的事情。原來，我曾經(jīng)是這樣的啊?；蛘哒f，原來我最滿意的狀態(tài)出現(xiàn)在這段時期啊。她的這種狀態(tài)或者心態(tài)，我是深有同感的。所以，還是強烈推薦這本書，至少讀起來不會無聊，真的很有意思。

讀這本書就好像是跟作者一起響應蘇格拉底先生的號召，去實踐這樣的人生態(tài)度：不被審視的人生不值得渡過。無論是她談到英國的選舉時刻民眾短暫的自由還是毛里求斯的陽光沙灘，無論是資本主義最腐敗的俱樂部還是對飯掃光癡狂的生活態(tài)度，無論是他人即地獄還是不婚主義者；每篇文章都給讀者拋出一個論題，然后圍繞著它各種批判或是解讀，只是這些論題是圍繞生活圍繞三觀展開。這樣來審視人生，這也算是值得度過的人生吧？回頭想想，我每天發(fā)掘或抱怨的也不過是在審視人生罷了，審視的這個過程是能量守恒的，有時積極大于消極，有時負能量超過正能量，不管怎樣，都在審視的過程中把人生搖搖擺擺地向前推著。一晃也在刻薄和挑剔中吹毛求疵地過了三分之一的人生了，知道原來也就這么回事兒。那么是不是應當進行SWOT，在了解WHAT的基礎上進行綜合概括，權衡優(yōu)劣勢，掂量機遇和威脅，然后把人生從偏移的軌道擺正？使之在誤差允許范圍之內(nèi)？

讀到最后我終于明白送你一顆子彈作為標題的意義。其實就是一種警告。人尚未喪失自知性的幾種表現(xiàn)——憂郁、自閉、強迫癥、交流障礙、妄想、躁狂、焦慮……這本書好像是搞人類學而不是心靈雞湯型，或者說它是人類精神疾病大全，從始至終看似話題觀點大相庭徑，其實貫徹其中的.是焦慮，如果非要上綱上線，就是對這個時代的焦慮也是對人類甚至人性的焦慮。在這里作者似乎認為以上種種癥狀都是自知的表現(xiàn)，應該給立個牌坊。不要誤解，作者并不是贊成作死的憂傷，相反她是非常反感那些偽文青們所謂的美麗的憂傷的，正如她在談到不結婚時說到的，如果把女人的感情包袱全都轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，那么有多少女愛因斯坦，女貝多芬了……由此可見，作者焦慮的不是感情等兒女情長之事，而是21世紀世界之怪現(xiàn)狀的焦慮。當然，幽默的她也在自我嘲諷，同時也不忘對社會對女博士不公平的態(tài)度進行嘲諷，她是一個傲嬌的美麗的女博士。

送你一顆子彈，給你一個警告，在審視人生的同時，請你將你的焦慮狂躁抑郁妄想悲觀或更多時候僅僅是面對無邊無際沙漠時的驚恐都轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力吧。如果這樣，你必定走得更坦蕩蕩。

送你一顆子彈讀后感 篇3

當我剛翻開這本書時，我對她寫的許多內(nèi)容是沒有興趣，因為最開始我有些看不懂，但當試著跳過幾頁看不懂的，才發(fā)現(xiàn)其實這本書會告訴我很多道理，便有了想看完整本書的興趣。

在書中，那些被“審視”的東西雜七雜八，有街上的瘋老頭，有同宿舍的室友，有愛情、電影和書，大到制度，小到老鼠。作者從身邊小事說起，以小見大，引人深思。

我喜歡作者劉瑜在書中寫到：“在遼闊的世界面前，一個人有多謙卑，他就會有多快樂?！边@句子告訴我一個人做事做人越是謙卑，他得到快樂會越多。書的名字中“子彈”我一直很好奇是什么意思，在書中我一直尋找它意思，后來我猜想子彈也許是一些精神方面的東西。當我讀完整本書時，我逐漸發(fā)現(xiàn)這是一本包含了許多生活真理的隨筆書，書里大大小小、好與壞、愛恨情仇、明爭暗斗的事都皆有所錄，它很多都內(nèi)容充分體現(xiàn)了真實的人性。

當我看完整本書后，作者給我留下一個深刻印象：開放、有才華、瘋狂、敢愛敢恨，敢把想說的說出口，這種形象多么的真實。從書中，我也明白了許多事理，比如她寫的：“命運的歸命運，自己的歸自己”讓我知道，不需要妥協(xié)與命運，命運是不屬于我們的，我們是屬于自己的，而未來是可以通過自己努力而改變的。

送你一顆子彈讀后感 篇4

最近讀劉瑜的隨筆，一個政治經(jīng)濟學博士。一個旅美學者、一個70后、一個女人。一個學生。這個女人有如此多的身份?？墒亲x她的文字仍然平易近人，風趣幽默，不矯揉造作。尤其驚奇的是對于生活，對于政治，對于世界，她大腦中不時閃爍的火花，竟然和我如此合拍。

一個從小生活在中國的三好學生，在20歲之前完全沒有去國外的機會。本身柔弱女子，在中國的傳統(tǒng)社會環(huán)境下，十有七八本已喪失獨立觀點，轉(zhuǎn)而成為整個體制的附屬品?？墒撬乃悸肥侨绱饲逦绱巳?。她不為體制辯護，不為西方自由民主搖旗吶喊。她就是在思考自己國家的出路，思考自身內(nèi)心靈魂的優(yōu)缺點。好像是一個完全的局外人，不為整個社會所動。但是冷靜的表面，她對中國的未來應該是滿腔熱血的。

不單單是政治，她在思考自己的靈魂的時候，說每個人內(nèi)心地下。都有間歇性的熱愛生活，間歇性自閉的傾向。在國外的生活應該是孤單寂寞的，她就將目光從外面收回自己的內(nèi)心，拷問自己的靈魂。正是因為孤單所以有機會面對自己的不堪，種種的不愉快。自閉，自卑，自戀種種的小情緒鋪天蓋地。孤單會使你接受外面的信息減少，可是它使你的感覺分外的敏銳，加深了你的內(nèi)心體驗。一個微笑，一個眼神，都深刻而清晰。人孤獨的時候就是會這樣，上帝往往會打開一個窗戶，讓你看看你平常不注意的世界。常人面對愛情的時候，往往患有愛情饑渴癥。正如一個人餓了幾天幾夜，即使是一顆爛蘋果也是使你饑腸轆轆，輾轉(zhuǎn)反側。可是當你吃下那顆蘋果，饑餓感消失了，你會發(fā)現(xiàn)這顆爛蘋果比之于山珍海味確實很難令你滿足，你就會懊惱不已，很難再心生好感了。她最后一句話說：“沖動往往能給你帶來短暫的快感，可是遠離則往往是一種操守。'令我感觸頗深。

讀劉瑜的文章不是喝心靈雞湯，我對心靈雞湯有一股本能的抵觸。那種往往流于膚淺的文字和講課授道的傲慢感令人惡心。劉瑜的書就是一把小匕首，鋒利而不致命，令人清晰地感覺到痛。她就是壓抑住自己內(nèi)心的沖動，不沖動也不懶惰。臉冷若冰霜，心熱血澎湃。這應該是中國公共知識分子的態(tài)度。

敬佩之感油然而生，面對整個中國復雜反復的現(xiàn)狀，整個社會變革的大潮已經(jīng)拍岸如雷了，留給當權者徘徊轉(zhuǎn)圜的時間已經(jīng)不多。這時候往往考驗一個人的良心。坐而論道，空談理論已經(jīng)令人懊惱，可是整天憤青不已，揭竿而起也不是最優(yōu)選擇。還是希望更多的公共知識分子成長起來，探索社會出路，減少社會付出的代價。

送你一顆子彈讀后感 篇5

讀完《送你一顆子彈》，就像經(jīng)歷了一場思想的旅行，在不同的風景中穿梭，收獲了滿腦子的新奇與感悟。

這本書的獨特之處在于它的碎片化。每一篇文章都像是一顆獨立的星星，卻又共同構成了璀璨的星空。作者在書中談論了大量關于文化、藝術、歷史等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容并不是枯燥的學術論述，而是與她的個人生活緊密相連。例如在講歷史事件時，她會結合自己當下的處境，讓歷史變得鮮活起來，也讓我意識到歷史并不是遙不可及的過去，而是影響著我們現(xiàn)在生活的重要因素。她對各種文化現(xiàn)象的解讀也十分有趣，從不同國家的電影風格到不同民族的音樂特色，作者用自己的視角為我們打開了一扇了解多元文化的窗戶。在閱讀過程中，我不斷被作者的奇思妙想所吸引，她能夠把看似不相關的事物聯(lián)系在一起，如把愛情和政治學聯(lián)系起來分析，這種跨領域的思考方式拓寬了我的.思維邊界。它讓我明白，生活中的知識和感悟是相互交織的，我們應該打破傳統(tǒng)的思維定式，去挖掘更多的可能性，讓自己的思想更加豐富和自由。

送東陽馬生序讀后感匯編

讀書，實際上是人們心靈和上下古今一切民族偉大的靈魂互相結合交流的過程，我想您讀了作品之后，受書中的內(nèi)容啟發(fā)會引起思考與聯(lián)想。?以總結歸納的方式，概括自己的閱讀收獲，你是否掌握了讀后感的寫作技巧呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦的“送東陽馬生序讀后感”或許能夠幫助您打開新的視野，歡迎你閱讀并分享我的作品希望能傳遞一份美的力量！

送東陽馬生序讀后感(篇1)

《送東陽馬生序》是宋濂通過自己的學習經(jīng)歷勉勵馬生勤奮學習的一篇文章。

一是要勤奮。宋濂家中貧窮，書看，便向別人家借，“手自筆錄，計以日還”，勤抄，勤寫，即使在寒冬臘月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛苦終成事，莫向光明惰寸功”，他憑著自己的勤奮刻苦，終于“遍觀群書”，也為以后的學業(yè)打下了基礎。

二是要虛心。為了請教有學問的老師，作者“嘗趨百里外”，向當?shù)亻L輩叩問請教。俯身傾耳，恭恭敬敬，遭到老師訓斥，卻毫無半點怨言怒氣。反而“色愈恭”“禮愈至”，等到老師和顏悅色，則又請教，如此懂事，禮貌的學生，老師怎會不喜歡呢？定會認真解答，“態(tài)度決定一切”。虛心，使得宋濂“雖愚”“獲有所聞”。

三是要實踐。作者成年后，跟著老師訪學?！柏撉v電履”，“窮冬烈日”以致于“足膚皸裂而不知”“四肢僵不能動”經(jīng)歷，看似倍受折磨，實際是作者自我鍛煉的好機會。陸游有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍系闹R是片面的，更重要的是要親身實踐。作者的訪學生涯，對他學習的理解，起到了至關重要的作用。

四是要樂學。作者的學習條件可謂很差，“無鮮肥滋味之享”“溫袍敝衣”，而同舍人“皆被綺繡”“驊然如神人”。如此強烈的對比，作者“略無慕艷意”，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥T乎？宋濂以學習為快樂，不與人攀比，一心讀書，“不知口體之奉不若人也。”

文章開篇“余幼時即嗜學”，不錯，學習要從小時候開始，“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”此意，要珍惜時光，才能如宋濂學有所成。

送東陽馬生序讀后感(篇2)

前天學了《送東陽馬生序》這篇文章后，我想了很多，作者余濂是明初的散文家，他被譽為”開國文臣之首”，可誰想到這樣一個偉人背后卻有那么多的心酸事，年輕的他為了求學，不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請教老師，為了能學到知識他面對老師的責罵卻是“禮愈至，色愈恭”，滿腹經(jīng)論讓他覺的自己很富有，他不與別的富家子弟比吃穿，只想多學知識，這是怎樣的一種境界啊!

而后文所說的“太學生”不是與現(xiàn)在的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護中，像一朵溫室之花，不用擔心

衣，食，住，行，照理來說我們比宋廉幸運的多了，我們更應該好好讀書，有遠大的抱負，但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學生整天只和別人比吃，穿，對于自己的成績卻不消一顧，每逢考試都只想多抄幾道題目，卻不肯自己好好用功，可悲呀!父母養(yǎng)育了我們這么多年，含辛路苦，只希望兒女都能成龍成鳳，出人頭地，可是反而弄巧成拙，這能怪誰，只能怪我們自己，光口頭說說長大想要一份好的工作，能出人頭地，可是做的卻與說的相反，天上不會掉下黃金的，一切只能靠我們自己。

《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時代求學的千種辛苦萬般困苦，并拿后來太學中的條件與之作比，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書;文章都讓人強烈地感到，我們必須珍惜優(yōu)越的條件，好好學習，然而給予我最大震撼的東西并不是這一點--是宋濂的執(zhí)著。

因為執(zhí)著，宋濂可以在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書來讀;可以“趨百里外從鄉(xiāng)先達執(zhí)經(jīng)叩問”;可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復……但也正是因為這份執(zhí)著，宋濂成為文學大家。

執(zhí)著的力量就在于此!它足以使一切不可能成為可能，使奇跡的產(chǎn)生成為必然!縱觀人類歷史的長河，從《資本論》到《相對論》，從《蒙娜麗莎》到《命運交響曲》，從雜交水稻到克隆羊“多利”，哪一項震撼驚寰宇的發(fā)明，哪一項驚駭世俗的創(chuàng)造，哪一種功在千秋的貢獻背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的辛勤與代價。誰能說他們的成功只是因為幸運之神的垂青，只是一種偶然--也許，由誰來創(chuàng)造奇跡確實是一種偶然，但，創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格，這絕對是必然!

現(xiàn)在，生活在我周圍的很多同學，包括我自己，就很缺乏執(zhí)著--對知識，對友情，對生活的執(zhí)著。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠……花般的歲月蒙上了一層灰色。但愿，但愿大家都能重整心情，尋回心中那份失落的執(zhí)著。

六百余年前的明朝，一個家中貧寒，為了讀書求學奔走百里，卻執(zhí)著勤奮的人憑借自己的努力，被世人皆知，他，就是宋濂。

時光過去了600余年，今天我們的生活、學習條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè);我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦。卻在考試、學習上遇到失敗、挫折的時候，總是尋找客觀理由，宋濂有句話我非常贊同“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”.

古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”.為了“金榜題名天下知”,為了前程，只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。雖然現(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學習的。

現(xiàn)在，很多人都缺乏執(zhí)著--對生活的執(zhí)著。缺乏勤奮——對求學的勤奮。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠……初三已經(jīng)來臨，感受著壓力，同時我們也要把壓力轉(zhuǎn)化為動力。找回心中那份執(zhí)著與勤奮，為了自己，奮力一搏。

時光過去了600余年，今天我們的生活、學習條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè);我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦。卻在考試、學習上遇到失敗、挫折的時候，總是尋找客觀理由，宋濂有句話我非常贊同“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”.

古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”.為了“金榜題名天下知”,為了前程，只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。雖然現(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學習的。

現(xiàn)在，很多人都缺乏執(zhí)著--對生活的執(zhí)著。缺乏勤奮——對求學的勤奮。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠……初三已經(jīng)來臨，感受著壓力，同時我們也要把壓力轉(zhuǎn)化為動力。找回心中那份執(zhí)著與勤奮，為了自己，奮力一搏。

《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時代求學的千種辛苦萬般困苦，并拿后來太學中的條件與之作比，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書;文章都讓人強烈地感到，我們必須珍惜優(yōu)越的條件，好好學習，然而給予我最大震撼的東西并不是這一點--是宋濂的執(zhí)著。

執(zhí)著的力量就在于此!它足以使一切不可能成為可能，使奇跡的產(chǎn)生成為必然!縱觀人類歷史的長河，從《資本論》到《相對論》，從《蒙娜麗莎》到《命運交響曲》，從雜交水稻到克隆羊“多利”，哪一項震撼驚寰宇的發(fā)明，哪一項驚駭世俗的創(chuàng)造，哪一種功在千秋的貢獻背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的辛勤與代價。誰能說他們的成功只是因為幸運之神的垂青，只是一種偶然--也許，由誰來創(chuàng)造奇跡確實是一種偶然，但，創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格，這絕對是必然!

現(xiàn)在，生活在我周圍的很多同學，包括我自己，就很缺乏執(zhí)著--對知識，對友情，對生活的執(zhí)著。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠……花般的歲月蒙上了一層灰色。但愿，但愿大家都能重整心情，尋回心中那份失落的執(zhí)著!

送東陽馬生序讀后感(篇3)

囊螢映雪，東晉祖逖聞雞起舞法劍，四漢孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁，他們這么苦讀勤學的精神已經(jīng)讓我益慕地不得了，但是，今天我學習了《送東陽馬生序這篇課文我對宋濂老師的崇敬以及對他這種求學的精神真找不到任何詞語來形容了。

他因為家貧，沒辦法得到書來看，他實在愛讀書，他就向別人借來抄寫，天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠，真是皇天不負有心人啊，終于讓他遍觀群書，要是我們冬天一到，早上就特別會賴床。總是不可起來，等到過了早讀的時間才起來，作者成年以后，又患無碩師名人與游，他就跑到百里以外拿著經(jīng)書去請教老師，而老師的臉色和語言都未放溫和些，但是作者還是尊重專心的請教老師，而我們上課時總是一副若無其事的樣子，更別說去請教老師了，因為作業(yè)勤奮還是有收獲的，去求學時，負篋曳屣，窮冬烈風，大學深數(shù)尺，足夫皸裂而不知，到了住宿，四支僵勁不能動彈，在飯店里每天只能吃兩頓飯，沒有新鮮肥美味道可以享受，跟作者住在一起的同學們，個個都穿著光彩照人好像仙人一樣，但是作者也沒有因為這樣就覺得自己吃的和穿著不如別人了，因為他清楚他是來學習的，要是我們現(xiàn)在啊，只知道用珠寶來裝飾自己，卻不知用知識來裝飾自己，我們現(xiàn)在都追求時尚，愿意以大早起來打扮自己，卻不愿意一大早起來早讀，作者是這樣刻苦勤奮來求學的。

我百感交集，現(xiàn)在還有多少人如此勤奮學習，我們現(xiàn)在的壞境條件變好了，卻不再有那么多人愛學習了，為什么？我們就不知道感恩和珍惜社會給我們學習壞境創(chuàng)造了一個這么好的壞境呢？現(xiàn)在大部分學生對學習都特別松懈，想讀就讀，不讀就讀，比起作者我們真是慚愧??！我們應該去學習作者那種勤奮好學的精神，我們要也他為我們學習榜樣！向他學習。

送東陽馬生序讀后感(篇4)

顧袁楚楚

當高溫不再炙烤，當蟬兒不再鳴叫，嫵媚的盛夏便漸行漸遠，秋色在天地萬物之間一點一滴開始彌漫。天氣逐漸涼了，房間的的空調(diào)發(fā)出嗚嗚的聲音，桌面上攤滿書與試卷。窗外鳴笛聲聒噪，宛如一根根利刺，扎破了深秋中令人室息的死寂。中考離我已不遠了，備考的壓力如滔天洪波向我席卷而來，將我的疲憊壓在心底。

秋風悄至，捎來幾分清涼，幾分潤澤，仿佛一條叮咚山溪，給我焦躁的心田帶來幾分安謐。我雙眼無神地盯著被燈光照得慘白的課本。桌面上，課本隨風舞動，書頁隨著風緩緩落下，停在《送東舊馬生序》這一課上。

紛飛的思緒在這一刻停下，不禁想到了課文中的宋濂。

宋濂家中貧因，無書可讀。他便向藏書之家借書、抄書。天大寒，墨都凍住了，手指也被凍得不可屈伸，卻依舊抄書不止?？嘤跊]有名師指導，就跑到百里外，執(zhí)經(jīng)叩問。雖然求學條件如此惡劣，但宋濂本著嗜學的精神，總能想辦法克服。有位哲人說過辦法總比困難多。宋濂便將這句話貫徹了到底。

手指翻動著書頁，心中感慨萬，正是宋濂心中這份對學習的熱愛，才使他能夠從如此艱苦的環(huán)境中堅持到最后，取得巨大的成功。我的心微微顫栗，腦海中，似有兩三點畫面逐漸清晰，跨過如流歲月，引我回到當年……三年前的秋季，夏末的暑氣還未消散，我懷著激動渴盼心情步入初中校園，但平庸的成績卻給我潑上幾瓢冷水。單薄的成績單讓我逐漸失去了往日的自信，仿佛暑熱散盡，只余下秋的蕭瑟冷清。一次次考試失利，一次次辜負自己的期待，一次次躲在被窩中偷偷哭泣……然后這一切直到我認識了宋濂，我知道我不能放棄，宋濂就是一盞瑩瑩心火明亮我心，引我向前摸索。

是夜，天幕無星，漆黑寂靜。房間內(nèi)卻被白熾燈照得慘白，刺目燈光下，我鼓起勇氣，于筆記本扉頁上，寫下幾個字：“鮮衣怒馬少年時，不負韶華行旦知?！币粰M一折的轉(zhuǎn)折中，融進我決心改變自己的堅定；一撇一捺的蜿蜒中，描出我不愿辜負的青春激情！

六百年后的我們，優(yōu)越的條件讓我們不需要抄書，不需要長途跋涉，更沒有寒凍之苦，我們卻少了宋濂那一份勤奮與專心。春秋三載，初心不易，撫摸著書頁上的字跡，暖流涌上心頭。我重新挺直腰桿，扶正試卷，以筆代戎，于青春的無悔征途上，砥礪奔向遠方。

送東陽馬生序讀后感(篇5)

【編者按】為了豐富同學們的學習生活，為同學們搜集整理了古代名著讀后感讀《送東陽馬生序》有感二，供大家參考，希望對大家的寫作有所幫助!

讀《送東陽馬生序》有感

《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時代求學的千種辛苦萬般困苦，并拿后來太學中的條件與之作比，以告誡勸勉馬生刻苦讀書；文章都讓人強烈地感到，我們必須珍惜優(yōu)越的條件，好好學習，然而給予我最大震撼的東西并不是這一點－－是宋濂的執(zhí)著。

因為執(zhí)著，宋濂可以在天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸地情況下抄錄了一本一本的書來讀；可以趨百里外從鄉(xiāng)先達執(zhí)經(jīng)叩問；可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復但也正是因為這份執(zhí)著，宋濂成為文學大家。

執(zhí)著的力量就在于此！它足以使一切不可能成為可能，使奇跡的產(chǎn)生成為必然！縱觀人類歷史的長河，從《資本論》到《相對論》，從《蒙娜麗莎》到《命運交響曲》，從雜交水稻到克隆羊多利，哪一項震撼驚寰宇的發(fā)明，哪一項驚駭世俗的創(chuàng)造，哪一種功在千秋的貢獻背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的辛勤與代價。誰能說他們的成功只是因為幸運之神的垂青，只是一種偶然－－也許，由誰來創(chuàng)造奇跡確實是一種偶然，但，創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格，這絕對是必然！

現(xiàn)在，生活在我周圍的很多同學，包括我自己，就很缺乏執(zhí)著－－對知識，對友情，對生活的執(zhí)著。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠花般的歲月蒙上了一層灰色。但愿，但愿大家都能重整心情，尋回心中那份失落的執(zhí)著！

送東陽馬生序讀后感(篇6)

文/童藝杭

學習了《選東陽馬生序》，我被他的求學精神深深打動了。

每個人都羨慕于宋濂的名號，名垂千古的他不知被多少人所贊嘆。但是又有幾人能明白那光環(huán)背后的艱辛呢？他曾經(jīng)背著書柜，拖著耐磨的草鞋，在呼嘯的寒風中學習。為了讀書，他不得不向別人借書來復印。冬天，當他的手指凍得僵硬時，他之香模仿墨水的味道。

為了能夠信守承諾，通過跑步還書，就是能夠讓別人在未來的一段時間里借書。誰會注意？為了能弄懂書里的知識，寧愿聽老師的訓斥仍立侍左右,色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復,但他并不放棄，等老師高興了，則又請焉的精神又會有誰能體會呢？宋濂之所以寫這篇序文，是為了告誡后人要懂得，自己的努力不靠客觀條件！

與宋濂先生的讀書環(huán)境相比，我們還能抱怨什么呢？每天踏著朝陽去上學，嘴里咬著新鮮面包，中午揉揉有些腫脹的手后可以去品嘗美味的午飯，傍晚踩著夕陽回家，桌上擺著早已做好的晚餐。如果晚上作業(yè)有什么問題，一堆參考書自然會對你有幫助。從中學習。柔軟的被子向你張開了雙臂

學***我們已毫無辛苦可言，對比起每天饑一頓飽一頓的宋先生來說，我們?nèi)缃竦膶W***不是他幼時所能享受到的，但他卻艱辛求學，勤奮，最后成為了明初詩文三大家之一。他十年來所克服的種種困難不是我們所能想象的，可如今有些同學卻天天抱怨這抱怨那，殊不知真正的困難還在后面，有些同學天天沉溺于電子產(chǎn)品所開創(chuàng)出的虛擬世界不可自拔，殊不知現(xiàn)實早已把他拋棄，有些同學以為努力了，殊不知別人早把他甩在了后面古人的告誡早已被拋棄到了腦后，殊不知等待他們的將是前方殘酷的現(xiàn)實。

有這么幸福的生活，我們還能抱怨什么？

新時代的命運由我們掌控，那么，我們要從現(xiàn)在做起，腳踏實地，努力刻苦地去學習吧。切莫把大好年華丟棄了華麗卻虛幻的夢境里。只有靠自己力量才能真正獲得成功。

學習《選東陽馬生序》，我受益頗深！

讀送東陽馬生序后感（二）

文/sishuichongfeng

今晚心血來潮，拿來一本《古文鑒賞辭典》來讀，偶然間再讀《送東陽馬生序》，頗有感慨。

送東陽馬生序讀后感(篇7)

這幾天,我們學習了送東陽馬生序這篇文言文，作者宋濂的一舉一動引起了我的注意。 　

宋濂小的時候就很好學，因為家境貧困，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，還要親手抄寫，按著約定的日子按時歸還。到了冬天，天氣非常寒冷，凍得手指不能彎曲，他還是不放松抄寫，抄完，趕快送還，不敢稍稍超過期限。因此，許多人都愿意把書借給他。于是，他通過這種方式，獲得了很大的閱讀量。自己又捧著經(jīng)書跑到百里之外，向有名的前輩請教。前輩因非常有名，前來求學的學生擠滿了先生的書房，在求學的過程中，大雪深幾尺，腳凍壞了都不知道。 　

就這樣，宋濂獲得了知識，可是，我們不應該好好反思一下嗎？他當時的環(huán)境那麼艱苦，那么凄涼，為了求知，不顧一切，勇往直前，渴望求知?？墒俏覀兡?？環(huán)境優(yōu)雅，吃穿不愁，家離學校也就十幾分鐘，我們不能像宋濂那樣什么都不比？什么都不羨慕嗎？我們不能像宋濂那樣什么都不顧？只想學到那盼望已久的知識嗎？是的只要你想，沒有不可以。所以，請同學們把不這個字從你們的人生字典中刪掉，永遠都不要留下什么痕跡。 　

因為作者心中有求知的渴望，所以作者他什么都不會去想，因為知識就是他的精神食糧，就是他漂亮的衣裳。所以，我想說，我們可以與他一樣，可以好好學習，可以為了知識而不顧一切。可是，我們做到了嗎？

送東陽馬生序讀后感(篇8)

大埔中學高二（2）班羅紅霞

讀完宋濂的《送東陽馬生序》，我的思想像潮水在涌動，我的心情像波濤在澎湃，我深感，作為跨世紀的一代，我們應該努力學習，培養(yǎng)良好的道德品行，將來才能把祖國建設得更加美麗、富強。

作者的求學經(jīng)歷使我難以忘懷。從這篇文章中，我看到宋濂的閱讀環(huán)境很差。天氣很冷。硯臺上的墨水凍成了冰。他的手指太冷了，不能彎曲。他不放松，到處抄襲和學習。

《送東陽馬生序》中，作者有的只是艱難與困苦。這樣的條件下，作者可以成功，而同為學子的我們在生活條件、讀書環(huán)境、教學條件、讀書條件都如此優(yōu)厚的條件下，為什么不能成功？或許如宋濂所言，我的學習沒有大的進步，如果不是因為我天資不夠聰敏的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。

文章開篇“余幼時即嗜學”，不錯，學習要從小時候開始?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。就是此意，要珍惜時間，才能如宋濂學有所成。

我們讀書不再是因“書中自有顏如玉，書中自有**屋”，也不是為“光耀門楣”，更不是為了“敲開官府的大門”，只是為了震響那一聲“為中華之崛起！”

現(xiàn)在，隨著社會的快速發(fā)展，對人才的需求正逐步向知識與能力相結合的方向發(fā)展。要成為新世紀的人才，就必須豐富我們的科學文化知識。學好科學文化知識不是一朝一夕的事，而是長期努力的結果。

在這個過程中，我們要主動學習，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

在我們生活中，一些青少年在掌握一些知識后，便自命不凡，“欣欣然”起來。殊不知，學無止境，知識永無窮盡之日。對知識，我們必須抱有謙虛的態(tài)度，宋濂寫到“故余雖愚，卒獲有所聞”，這不就正體現(xiàn)了他謙虛的品質(zhì)嗎?

身為**點鐘的“太陽”，我們理所當然地要以謙虛求實之心，勇于攀登科學文化的高峰。

有人認為，只要我們學好科學文化知識，就不需要去追求那些復雜的東西。我不以為然。

中華文化源遠流長，博大精深。作為炎黃子孫，華夏兒女，我們的責任與角色同在，我們背負的不僅是振興中華的使命，還要發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)道德。

古人教子就注重德的培養(yǎng)，從細節(jié)上看，《送東陽馬生序》中不正有：謙虛、誠信、尊敬師長、勤奮好學等優(yōu)良品質(zhì)嗎？

可以說，在當今社會，知識不再是唯一的出路。我們何苦再被教條所限。我認為此言差矣！今天是知識的社會。沒有知識怎能成功？學習知識路上怎能不付出艱辛？

不要再說讀書苦，讀書累了?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”的古訓應牢記！趁著青春的好時光，好好學習！**民族復興、祖國崛起指日可待。

送東陽馬生序讀后感(篇9)

讀書的目的是什么？良多時候我們老師對學生灌注貫注的是一種功利的東西。為了工作，為了生存，為了離開農(nóng)村，為了過上幸福的糊口……

教育應該是為學生的成長奠基，為學生有質(zhì)量的生命奠基。讀書能夠帶來良多功利性的東西，但這并不是讀書的目的和結果。

在教《送東陽馬生序》中，宋濂的讀書經(jīng)歷應該給我們很好的啟示。在封建社會，學而優(yōu)則仕，在宋濂看來并沒有把讀書當作解決自己生存的手段，他說“以中有足樂而不知口體之奉不若人也”，這“樂”是一種讀書之樂，是一種精神之樂，是一種收成之樂。

宋濂開篇即說“余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，即日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。”宋濂是怎么讀書的？借別人的書，無論天多嚴寒，都要在劃定的期限內(nèi)完成。宋濂從一開始就顯示出了一些成大事者必有的素質(zhì)：好學長進，講信用，積極主動，能吃苦，能堅持。

再來看我們的說教，學生始終處在重壓猶如面臨幾座大山，哪來的愉悅之感，哪來的讀書之趣？

作為教育工作者，假如我們不能明白這個道理，假如我們?nèi)允峭Ａ粲米x書對學生進行物質(zhì)利誘上，那么我們的觀念已經(jīng)嚴峻停滯在以后?；A教育課程改革綱要和中長期發(fā)展綱要都要求我們要德育為先，育人為本。對學生說其實的話，對學生的精神引導，讓學生處在準確的價值觀中去學習，不僅對現(xiàn)在，對將來也是很有必要的。

應試教育已經(jīng)讓教師異化了，讓教育異化了。

送東陽馬生序讀后感(篇10)

在21世紀這個信息時代，要想有所作為，沒有什么捷徑可走，唯一可行的辦法是擁有大量的知識。培根說過：知識就是力量。確實，知識就如同我們的手和腳，不可缺失。

少年大學生寧鉑，從小酷愛讀書，每天，他不看書就不舒服，甚至上廁所也要帶上上一本書，晚上熄燈后還打著電筒看書。因此，13歲就獲得了數(shù)。理?；?。醫(yī)學。天文等各方面的知識，成為大學生。

有句話說：天才出自勤奮。學習是艱苦的腦力勞動，要真正獲得知識只有勤奮學習。

我國著名的數(shù)學家陳景潤，二十多年如一日，全部身心沉浸在數(shù)學的海洋里。每天只睡三個小時，不屈不撓地，勇敢地向著數(shù)學皇冠上的明珠行進，終于證明了1+2,登上了數(shù)學高峰，成了數(shù)學巨人。

他們的成功不都是通過勤奮的努力，掌握大量的知識而取得的嗎？

一個社會存在一定的貧富差距是正常的，而對于我們來說，雖然無法選擇自己的出身，但可以選擇自己的未來。

人最出色的成績往往是在逆境中做出的，思想的壓力，甚至身體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。美國曾抽查了1000位財富在1000萬美元的富翁，調(diào)查了他們的生活，結果發(fā)現(xiàn)，他們大都出生在普通人家，甚至有一部分人的少年是在貧民窟里度過的。

貧窮并不可怕，它有時也是一種財富，一種精神財富。

餓壞那匹馬讀后感3篇

讀書可以拓展我們的視野，讀完作者寫的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得。我們應該如何來寫一篇打動人心的作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)特地為你收集并編輯了餓壞那匹馬讀后感。

餓壞那匹馬讀后感【篇1】

出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛，有真誠，有信任，有感動，因而找到更多笑對生活的理由。這些善意的謊言，構成了人生的另一種風景。

《別餓壞了那匹馬》主要講了“我”從前都是偷偷摸摸去書店看書，因為自己沒拿錢，書店老板是個殘疾青年，從不計較，后來又一次偷看書被父親看到了，并打了“我”兩巴掌，告訴我殘疾青年的不容易，后來我通過買馬草換來的錢去看書。時間長了，馬草賣不出去了，這時，書店老板告訴我他家有馬，正需馬草，其實書店老板家并沒馬，他是想通過這種方法能讓“我”繼續(xù)看書。后來“我”知道了真相，感動不已。

記得看過這樣一篇文章，美國著名作家歐？亨利的小說《最后一片葉子》里講述的就是一個善意的謊言的故事。當生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時，充滿愛心的畫家用精心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

人間有愛，有情，有善意的謊言，這些連起來，構成了一幅美好和諧的畫卷。

餓壞那匹馬讀后感【篇2】

有個謊言很美麗，它的名字叫善意。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文主要記述家境不好卻酷愛讀書的小作者，每天以不同的形式偷看書店的書，后來被不讓自己白看書的“父親”教訓了一番。生活貧苦的書店青年謊稱自己家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”順理成章，心安理得地繼續(xù)看書。

這篇文章的人物都很善解人意，特別是殘疾青年讓我印象很深刻，做為一個拄著拐杖度日的'殘疾人，他卻有一顆高尚的心。

突然感覺自己平時是個斤斤計較的人，對什么事都喜歡較真，甚至一點小便宜都不讓別人占，比起這個殘疾青年才發(fā)現(xiàn)自己多么的錙銖必較，多么的渺小，頓時，對殘疾青年的敬佩之情油然而生。

如果說誠信是一種美德，那么善意的謊言又何嘗不是呢？大家一定還記得我們上學期學的《金色的魚鉤》，老班長為了讓三個瘦弱的小戰(zhàn)士心安理得地喝下僅僅有限的魚湯，騙他們說自己喝過了……

誰能說老班長那善意的謊言不是一種美德？

當今社會，有許多人打著誠信的旗號四處游走，與此同時，他們正一點一點地失去了人情味，他們所爭執(zhí)的誠信是杜絕一切謊言，他們視謊言如糞土，卻忘了還有一種謊言叫善意。社會排斥像“扶不扶”的謊言，卻又有許許多多的醫(yī)生在病人垂危時利用善意的謊言平穩(wěn)病人的情緒，以致后來病人奇跡般康復的事件也不少，這就告訴我們——

社會需要誠信，但也需要特殊時刻善意的謊言！

餓壞那匹馬讀后感【篇3】

今天，我懷著激動的心情讀了《別餓壞了那匹馬》一文，令我感觸甚多。

這篇文章講述了一位殘疾青年熱心幫助一位愛書少年讀書的故事。少年家貧買不起書，但他父親不允許他每天去書攤兒蹭書讀，父親要求他上山扯馬草，賣掉馬草交錢再看書。有時馬草賣不掉，他就無法去看書，心急如焚。殘疾青年為了幫他，說自己家里養(yǎng)了一匹馬，每天都讓少年去送馬草，少年終于可以天天去書攤看書了。直到有一天少年偶然發(fā)現(xiàn)殘疾青年家里堆積成山的干馬草，卻沒有那匹馬。少年恍然大悟，百感交集……讀到這里我再也控制不住自己的淚水，心靈受到了震撼。

“別餓壞了那匹馬！”這是青年人的一句善意的謊言。為了能讓“我”能心安理得地看書，青年人買了馬草，說給自家馬吃，其實他家根本沒有馬，我看到了青年人那顆善良的心。這讓我想到了一件事，那同樣讓我深深地體會到了人與人之間的真情。

那一天，我去植物園玩，植物園里有個水池，兩米多深，里面有很多魚，還養(yǎng)了一大堆荷花，池底非?；?，有一個小男孩在池邊玩，一不小心，一下子滑落進去，大家嚇壞了，手忙腳亂，找繩子已經(jīng)來不及，正在大家著急的時候，有一位叔叔脫下上衣，跳了下去，把小男孩推了上去，自己卻累壞了，大家七手八腳，好不容易把他給拉了上來。

人與人之間要相互幫助，只要人人都付出一點愛，生活就會變得越來越美好。

織出一匹斑馬讀后感精選6篇

作者在作品中用流暢的語言，敘述了相關情節(jié)，寫讀后感能讓學生的思想更加的成熟。相信有不少人為寫讀后感發(fā)過難吧？有請駐留一會，閱讀欄目小編為你整理的織出一匹斑馬讀后感，請收藏好，以便下次再讀！

織出一匹斑馬讀后感(篇1)

我特別愛看童話故事，在我讀的那么多童話故事中，我最喜歡的是《織出一匹斑馬》。

這個故事主要講了：巧奶奶是個愛環(huán)保的人，她為了到城里買毛線，賣她織的毛衣，所以她用毛線織了一匹斑馬。城里的小孩看見了很想要一匹，但是她卻讓孩子自己織。很多小孩不久就放棄了，唯獨一個小女孩堅持了下來。巧奶奶為了獎勵她的熱愛和堅持，送給了她一匹真正的斑馬。

提起“熱愛”的“堅持”這兩點，讓我想起自己練毛筆字的經(jīng)歷。

三年前，我跟凌老師學習寫毛筆字，剛開始學覺得很無聊。后來，在凌老師的課堂上，他生動具體地給我們講解要領。如果有哪一位同學不懂，他又會用另一種方式表達。他的悉心教導，使我漸漸愛上了寫毛筆字。

除了熱愛，還需要長年累月的堅持。記得一個星期六下午，弟弟在和同伴在玩游戲，還叫我一起玩。當時我也想和他們一起玩。但我想：我應該用多點時間練習寫字，才會有回報的。于是，我還是留在房間繼續(xù)練毛筆字。

我養(yǎng)成每個星期六下午就在房間里練毛筆字的習慣，即使有旁人干擾，我也會專心練字。因為我相信只有堅持不懈才會有所回報。

前段時間，凌老師教我寫大毛筆字。過年的時候，我寫了一副春聯(lián)，爸爸把它貼在我家的門口。左鄰右舍、叔叔伯伯看見了都夸我寫得好，我心里樂滋滋的。

我想：這夸獎是對我堅持不懈地努力學習的最大的回報吧！

織出一匹斑馬讀后感(篇2)

本日，我讀了《織出一匹斑馬》這篇漫筆，文章講了：

巧奶奶住在星沙城上，離城遠，進城要用交通小助手，要用什么交通小助手呢？她想著騎自行車雙腳要不停地蹬，巧奶奶嫌累；開小卡車，車輛會排擠尾氣，凈化情況，激發(fā)溫室效應，使環(huán)球氣象好轉(zhuǎn)，巧奶奶是個相對的環(huán)保主義者。巧奶奶想了想，想到騎斑馬才稀奇，巧奶奶找出很多白的和黑的絨線，坐在沙發(fā)上閉著眼睛織，很快就織出了一匹斑馬。

下次進城的時刻，巧奶奶騎著斑馬，走在馬路上。行人和車輛都停上去看巧奶奶。很多孩子瞥見了，他們都想要騎斑馬，他們對爸爸媽媽說：“也要騎斑馬?！彼麄兊陌职謰寢屨f：“沒有斑馬”巧奶奶報告他們斑馬是織的，每個人都想織斑馬了。

但很多人都沒耐煩，只需一個小女孩堅持，她學會了用織針織毛線，并且喜好上了這類手工活。

固然她沒織成斑馬，然則織成了領巾，巧奶奶為了嘉獎她對織毛線活的酷愛和堅持，送了一匹最大度的斑馬給她，愿望她長大后可以織出更多更好的毛線活。她是星沙城里獨一具有一匹真實的斑馬的孩子！

讀了這篇漫筆我曉得辦事要有耐煩、堅持！當前我要向小女孩學習。

織出一匹斑馬讀后感(篇3)

我讀過許多故事。有些故事讓人高興、有些故事讓人悲傷、有些故事讓人激動但這篇故事最讓我難以忘懷。

這篇故事叫《織出一匹斑馬》，它主要講述的故事是這樣的：巧奶奶織毛衣的技術很棒，后來，她織成了一匹漂亮的毛線斑馬。毛線斑馬復活了，巧奶奶就騎著斑馬進城。城里的孩子們知道了，他們都吵著要毛線斑馬。巧奶奶讓孩子們自己織?？勺詈蟠蠖鄶?shù)孩子都沒有堅持下來，只有一個小姑娘堅持下來。雖然她沒有織成斑馬，但她織成了一條普通的圍巾。最后，巧奶奶為了獎勵這種堅持不懈的精神，送給小姑娘一匹真斑馬。

讀著讀著，我不禁佩服起那位小姑娘：她是那么有毅力、她是那么有耐心。雖然一個月后她并沒有織成美麗的毛線斑馬，但她一直堅持著，她把自己親手織的圍巾當生日禮物送給爸爸。一個人只要有這份心，就沒有辦不成的事。在這個故事中，巧奶奶讓孩子們自己學著織斑馬，不僅能夠鍛煉他們的耐心，而且還讓他們學會堅持。巧奶奶的辦法可真妙！

這個故事讓我明白了：做任何事情都不能半途而廢，應該勇敢面對并克服途中遇到的困難。只有能堅持到最后才能成功。就像有一次我繡十字繡一樣，我繡了五天左右，才完成十字繡的一面。我沒耐心再繡另一面了，結果之前的所有功夫都白費了。如果我能像故事中的小姑娘一樣，堅持繡完另一面，就不會半途而廢了。

這個故事也從一個側面印證了我們中國人的一句老話：世上無難事，只怕有心人。

織出一匹斑馬讀后感(篇4)

高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯。我曾經(jīng)因為這句話而深深沉醉在書中，在書中我與龔自珍享受那落紅不是無情物的境界；我與老舍一起感受草原的美麗；我與曹雪芹一起閱讀繁華即逝的紅樓夢……這次，我與黑貓幾凡一起感受到了分享的快樂。

孟子曾經(jīng)說過：“獨樂樂不如眾樂樂。”意思是一個人開心，不如大家都開心。將自己的快樂和大家分享，別人便能感染了你的喜悅；將自己心中的悲傷和大家分享，大家會為你分擔悲傷。在我看完了《織出一匹斑馬》這本書后，我深深的感受到了分享的快樂。

在《織出一匹斑馬》里面，有一篇文章讓我沉醉在閱讀與分享的快樂中。名叫《黑貓幾凡的魚果》。

在世界的一端，有一只黑貓，它叫幾凡，它也像別的貓一樣，喜歡吃魚，它用魚骨種了一棵樹，結了一樹的魚。它沒有自己獨吞，而是分給了許多流浪貓，而且教會了流浪貓們種魚樹的方法。我想，促使它這么做的，一定是因為它知道分享的快樂。

陽光把溫暖分享給大家，它在天上慈祥的微笑；花朵把美麗供大家觀賞，它在花叢里，露出最美的笑顏；燈光把光明分享給大家，它在光芒的一角笑靨如花……還記得居里夫人嗎？那個擁有跨越百年美麗的女子。

她歷經(jīng)千辛萬苦、狂風暴雨尋找、發(fā)現(xiàn)出鐳，她明明可以申請專利，獲得許多錢財與榮耀……可是她沒有，她把自己用幾十年青春的成果分享給了大家！她把自己的科研成果看作全人類的共同財富。她偉大，她無私，她快樂！

從閱讀中，從居里夫人身上，我懂了了許多。我愛閱讀，那是多么美妙。那種境界，宛若仙境一般。

書引導我們生活在一個最美好的社會里，讓我們置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經(jīng)驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都受用不盡呢！

織出一匹斑馬讀后感(篇5)

今天，我讀了《織出一匹斑馬》這篇短文，文章講了：巧奶奶住在星沙城上，離城遠，進城要用交通工具，要用什么交通工具呢？她想著騎自行車雙腳要不停地蹬，巧奶奶嫌累；開小卡車，車輛會排出尾氣，污染環(huán)境，引發(fā)溫室效應，使全球氣候惡化，巧奶奶是個絕對的環(huán)保主義者。巧奶奶想了想，想到騎斑馬才稀奇，巧奶奶找出許多白的和黑的絨線，坐在沙發(fā)上閉著眼睛織，很快就織出了一匹斑馬。下次進城的時候，巧奶奶騎著斑馬，走在馬路上。行人和車輛都停下來看巧奶奶。很多孩子看見了，他們都想要騎斑馬，他們對爸爸媽媽說：也要騎斑馬。他們的爸爸媽媽說：沒有斑馬巧奶奶告訴他們斑馬是織的，每個人都想織斑馬了。但很多人都沒耐心，只有一個小女孩堅持，她學會了用織針織毛線，而且喜歡上了這種手工活。雖然她沒織成斑馬，但是織成了圍巾，巧奶奶為了獎勵她對織毛線活的熱愛和堅持，送了一匹最漂亮的斑馬給她，希望她長大后可以織出更多更好的毛線活。她是星沙城里唯一擁有一匹真正的斑馬的孩子！

讀了這篇短文我知道做事要有耐心、堅持！以后我要向小女孩學習。

織出一匹斑馬讀后感(篇6)

偉大的文學家莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。是的，書籍就像人們心靈的凈化器，正如魚兒需要水的滋潤才能生活，我們也要靠書籍來補充營養(yǎng)。最近，我讀了一本名叫《織出一匹斑馬》的童話集，給了我很大的感觸。

這本書是一本童話集，其內(nèi)容豐富，記錄了許多優(yōu)美的童話，讓人們愛不釋手。整本書的特點就是想象力豐富，每一個故事都帶著純潔。而且，這本書里的每一個故事都能夠讓人跟著人物一起哭，一起笑，能夠觸發(fā)人們的深思。其中，我最喜歡的故事是《河馬大泥的朋友》。

這個故事講的是河馬大泥去見自己的網(wǎng)友小泥，大泥一直以為小泥也是一只河馬，可是去到了小泥家，才知道小泥，是只小老鼠。而小泥也一直以為大泥也是一只小老鼠。不過，有句話說得好：身高不是問題。沒錯，雖說，大泥和小泥的體積、種類都不相同，但這沒有阻擋他倆成為好朋友。

通過這個故事，我從動物引申到了人類身上。雖說，這只是一個童話，但現(xiàn)實中動物也懂得人人平等，互相關愛的道理。在它們的生活中，常常會出現(xiàn)一些互幫互助的場面。而人類又何嘗不懂呢？只不過，是光說不做罷了?，F(xiàn)在的社會，雖說沒有古代的級別制度那么夸張，但還是有一點貧賤富貴之分的。有一次，我看見一個風度翩翩的男人從一個乞丐面前走過，而乞丐沒有纏著他，男人卻厭惡地看了乞丐一眼，踢了乞丐一腳，揚長而去。為什么，為什么會這樣？現(xiàn)在這個社會不是講究人人平等嗎？還是說，現(xiàn)在的人們已經(jīng)變成了說話的巨人，行動的矮子了？為什么會這樣呢？希望每個人都能反思一下。

一本好書，就像午后的一杯香茗，淡淡的香氣溢滿你的心扉；一本好書，就像夏日里的一段音樂，清新的旋律平靜你的心湖；一本好書，就像冬日里的一件棉衣，柔軟的質(zhì)地溫暖你的心靈

別餓壞那匹馬讀后感

筆者決定與大家分享一篇非常實用的“別餓壞那匹馬讀后感”。在看了朋友推薦的文章后，我也有一些獨特的看法。由于每個人的閱讀體驗不同，希望這篇文章能對您有所幫助。請將它收藏起來，只需動動手指即可。

別餓壞那匹馬讀后感(篇1)

謊言難道都是壞的嗎？不，謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊，它能夠讓一個人增強信心，也能夠讓一個人開心。相反，壞的謊言，它能夠讓人生氣，也能夠讓一個人悲哀。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文，就是講述了一個善意的謊言的開始、經(jīng)過、結果。本文主要寫了“我”以前都是偷偷摸摸地去書攤上看書，正因“我”身上沒錢，可守書攤的殘疾青年卻從不好求我付錢。一次偷看書時被父親抓住了，并打了“我”兩巴掌，告訴“我”不能白看書，況且守書攤的還是一位殘疾青年。之后“我”用扯馬草換來的錢去看書，可買主難找，守書攤的青年騙“我”說他家有馬，叫“我”把馬草以后都給他，可他家并沒有馬。時刻久了，“我”也知道了真相，十分感激他。

讀完這篇課文，我想起了那次我騙人的一件事，我至今記憶猶新：記得那時我家的隔壁住著一位讀高三的姐姐，快要高考時，她爸爸又得了重病，送去了很遠的地方治療，為此，她整天食不下咽、寢不安席，連學習的情緒都沒有了。由于她媽媽和我媽媽有電話來往，她便每一天晚上來詢問她爸爸的病情。一次，她媽媽打電話過來告訴我們，她爸爸搶救無效，去世了，期望我們不好告訴她，否則她考試必須會考不好的，這也是她爸爸的心愿。于是，當她來詢問時，我們一家裝作很高興的樣貌，對她說：“你媽媽說你爸爸病情好多了，叫你安心學習，好給你爸爸看到你的成績。”姐姐很高興，開始發(fā)奮學習，考上了她理想的大學。這時，我們將事實告訴她，她雖然很悲哀，但也很感謝我們。

這件事我使我感觸很深，在課文中也有許多令我感受很深的地方。

課文中令我感動的只有七個字：“坐下來慢慢看吧?！边@短短的一句話讓我知道了殘疾青年對孩子十分關心。他騙“我”說自己家有馬，是正因不讓“我”把時刻浪費在尋找買主，讓我用尋找買主的時刻去多看些書。

多么善良的殘疾青年??！你是我們的榜樣！作者也同樣令我們敬佩，他那為了讀書執(zhí)著的精神，令人感動。我們生活中不正是需要這種善意的謊言嗎？

別餓壞那匹馬讀后感(篇2)

我們曾經(jīng)學過一篇課文，叫《別餓壞了那匹馬》。

這篇課文讓我感觸很深，很讓那我感動。這篇內(nèi)容圍繞“別餓壞了那匹馬”這個善意的謊言，寫了酷愛讀書的我失去讀書的機會時，擺書攤的殘疾青年不計一己得失想方設法讓我泰然地、安心地做下來讀書的良苦用心。 賣書的那位殘疾青年，為了讓我讀書而編出：家里有一匹馬，不想讓那匹馬餓壞，讓“我”把每天割下來的馬草給他，讓后坐下來看書。從而表達了賣書青年的善良。在一般的圖書館里，在那兒免費看書的人，管理員都是說：“滾出去！你在這么看，別人也在這看，大家都在這看，我這生意還怎么做呀。那還不得過幾天就倒閉啦？快滾出去，越快越好！還有，下次不許再來看啦，記住！”而那位青年每次都對“我”寬厚地一笑。本文主人公有：“我”、父親、青年、和他的妹妹———碧云。碧云也很善良，當賣書的青年的妹妹出來抱馬草時，并沒有埋怨這埋怨那的。當最后一次“我”來送馬草時，她并沒有出來，但是也沒有說出真相。

我很喜歡這篇課文，因為這里感動人的地方很多，也很真實。我們應該做個善良的人，干善良的事。難道不是嗎？

別餓壞那匹馬讀后感(篇3)

生活很復雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊;而有人則認為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始我也認可第一種想法，有句名言還說:不精不誠，不能動人。但是，當我學過一篇文章――《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他能夠多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每一天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此能夠看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結果卻很完美，作者吸收到了更多的知識，同時也領悟到了人間真情的真諦。

因此說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。但是，如果為了到達自己的某個目標而去撒謊，那就是惡意的，我們不就應那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。

別餓壞那匹馬讀后感(篇4)

今天，我懷著激動的心情讀了《別餓壞了那匹馬》一文，令我感觸甚多。

這篇文章講述了一位殘疾青年熱心幫助一位愛書少年讀書的故事。少年家貧買不起書，但他父親不允許他每天去書攤兒蹭書讀，父親要求他上山扯馬草，賣掉馬草交錢再看書。有時馬草賣不掉，他就無法去看書，心急如焚。殘疾青年為了幫他，說自己家里養(yǎng)了一匹馬，每天都讓少年去送馬草，少年終于可以天天去書攤看書了。直到有一天少年偶然發(fā)現(xiàn)殘疾青年家里堆積成山的干馬草，卻沒有那匹馬。少年恍然大悟，百感交集……讀到這里我再也控制不住自己的淚水，心靈受到了震撼。

“別餓壞了那匹馬！”這是青年人的一句善意的謊言。為了能讓“我”能心安理得地看書，青年人買了馬草，說給自家馬吃，其實他家根本沒有馬，我看到了青年人那顆善良的心。這讓我想到了一件事，那同樣讓我深深地體會到了人與人之間的真情。

那一天，我去植物園玩，植物園里有個水池，兩米多深，里面有很多魚，還養(yǎng)了一大堆荷花，池底非?；?，有一個小男孩在池邊玩，一不小心，一下子滑落進去，大家嚇壞了，手忙腳亂，找繩子已經(jīng)來不及，正在大家著急的時候，有一位叔叔脫下上衣，跳了下去，把小男孩推了上去，自己卻累壞了，大家七手八腳，好不容易把他給拉了上來。

人與人之間要相互幫助，只要人人都付出一點愛，生活就會變得越來越美好。

別餓壞那匹馬讀后感(篇5)

在人間，有許多和愛有關的故事，作為人類的一員，我可以十分負責任地說，人類是離不開互相幫助的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在居然成為了我的課文。里面講述了一個窮苦人家小孩子的故事。他喜歡看書但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時，他只好不去看書。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說欺騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信?？墒悄隳苷f這位善良的攤主不誠實、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主害怕他沒時間看書，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時間讀書、學習。這樣做不僅能讓這個孩子有時間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿足。這難道不是一種無私的愛么？

攤主的這種關愛，就是人與人之間的關愛。如果沒有它，那么小男孩就只能四處尋找買主，這樣的話他還有充足的時間來看書嗎？他沒有多少時間來看書，也學不到多少知識，因為馬草不一定每天都賣得出去哪。

對于這種人與人之間的關愛，我是沒有什么親身體驗的感覺的。因為我是一個不善外交的人，我非常不喜歡陌生人，特別是我一個人的時候，我不喜歡遇見任何人，包括熟人。但是我依然能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我相信這種溫暖會一直保持下去，它能給所有陷入黑暗深淵的人一絲溫暖明亮的光芒。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給正要參加比賽的朋友一個鼓勵的微笑，那力量也是無限的。在此我只想說，請讓這種溫暖維持下去吧！

別餓壞那匹馬讀后感(篇6)

有個謊言很美麗，它的名字叫善意。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文主要記述家境不好卻酷愛讀書的小作者，每天以不同的形式偷看書店的書，后來被不讓自己白看書的“父親”教訓了一番。生活貧苦的書店青年謊稱自己家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”順理成章，心安理得地繼續(xù)看書。

這篇文章的人物都很善解人意，特別是殘疾青年讓我印象很深刻，做為一個拄著拐杖度日的'殘疾人，他卻有一顆高尚的心。

突然感覺自己平時是個斤斤計較的人，對什么事都喜歡較真，甚至一點小便宜都不讓別人占，比起這個殘疾青年才發(fā)現(xiàn)自己多么的錙銖必較，多么的渺小，頓時，對殘疾青年的敬佩之情油然而生。

如果說誠信是一種美德，那么善意的謊言又何嘗不是呢？大家一定還記得我們上學期學的《金色的魚鉤》，老班長為了讓三個瘦弱的小戰(zhàn)士心安理得地喝下僅僅有限的魚湯，騙他們說自己喝過了……

誰能說老班長那善意的謊言不是一種美德？

當今社會，有許多人打著誠信的旗號四處游走，與此同時，他們正一點一點地失去了人情味，他們所爭執(zhí)的誠信是杜絕一切謊言，他們視謊言如糞土，卻忘了還有一種謊言叫善意。社會排斥像“扶不扶”的謊言，卻又有許許多多的醫(yī)生在病人垂危時利用善意的謊言平穩(wěn)病人的情緒，以致后來病人奇跡般康復的事件也不少，這就告訴我們——

社會需要誠信，但也需要特殊時刻善意的謊言！

別餓壞那匹馬讀后感(篇7)

愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個停靠點，本應該停車，可司機不知為什么，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：“司機，快點停車，我要下車！”司機依然裝作沒聽見?！拔乙萝?，我要下車！”這位婦女很著急。終于，有一個中年人沖司機大喊：“她要下車，聽到?jīng)]有！”

接著，又有好幾個人叫司機停車。司機無奈，只好緩緩的把車停下來?？赡莻€婦女因一手抱著孩子。一手還提著行李，行走很不方便。這時，坐在鄰座的一個少女幫她把行李提下了車，剛才那個中年人還一邊說：“慢一點，慢一點……”

我很感動，那么多的人都在幫助一名婦女，而且素不相識，他們只是同一輛車的旅客，為什么？因為人就是要互相支撐，互幫互助，互相給予關愛，互相分享快樂，互相品位生命的真諦……

這世界上，萬年冰山都有融化的時候；大海也有干枯的時候；生靈也有滅絕的時候；唯有愛，超于世上所有的事物，永不磨滅，永遠永遠……

別餓壞那匹馬讀后感(篇8)

今天我學習了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，這篇文章主要說的是“我”為了不白看殘疾人青年的書，扯馬草換錢。他謊稱自己有一匹馬，天天買“我”的馬草，后來有一次“我”發(fā)現(xiàn)他根本沒有馬。文中殘疾人青年的精神讓我非常感動。他自己本來就是一個殘疾人，處境非常的艱難，可他還是時刻為他人著想——讓“我”白看他的書。文章是為了贊揚殘疾青年樂于助人的美好心靈。

文章最后，“我”發(fā)現(xiàn)了他善意的謊言，他居然還向“我”說對不起。該說對不起的，應該是“我”?！拔摇卑卓戳怂臅€讓我坐下接著看書，看得出他不想讓我四處奔波，他在作最后的努力。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一個盲人，每天晚上提燈籠出來散步，他根本看不見，這樣做只是為了把光明傳給每一個人，看清腳下的路。是呀，我們時刻都應該去盡自己的一份力。即使這個盲人無法看見腳下的路，我相信他一定能夠用心靈感受到帶給他人的便利與溫暖。他和書攤老板都是殘疾人，可他們同樣都有一顆善良光明的心。有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容?！比俗值慕Y構就是互相支撐，我們更應該互相關懷?；ハ嚓P懷對方，重要的不是外表，而是心靈美好。如果人人都貢獻一份愛，世界將會更美好。

讀完這篇課文后，青年那美好的心靈深深烙在了我的心里，真情是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕望的人看到希望。真情是黑暗中的一座燈塔，讓失去目標的人看到尋找到方向……希望大家也能有一顆善良美好的心，去關懷他人幫助他人。

別餓壞那匹馬讀后感實用

作文里的文字記錄的是我們的青春，多寫作文可以提高我們的想象力，讓思維更加活躍，好作文應該做到以理服人，以情動人，以趣引人。我們怎么動筆去寫一篇作文呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下別餓壞那匹馬讀后感實用，請閱讀，或許對你有所幫助！

別餓壞那匹馬讀后感【篇1】

我讀了《別餓壞了那匹馬》后，我被殘疾青年的善良感染了!

《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意，比如“我”的爸爸知道殘疾青年家境并不富裕，只靠擺書攤的一點兒收入維持生活，很不容易，因此不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦，但還謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云，在知道自己家中貧苦，看見哥哥變了一個善意的謊言，作者才能夠理所當然的看書，維護了作者的尊嚴。殘疾青年真是善解人意。

我的阿姨在一所幼兒園當過教師，她的班上有個特殊的女孩。有一天，一個女孩哭著跑了過來，對阿姨說：“為什么我沒有爸爸媽媽?為什么別人有，我卻沒有?”原來，小女孩的爸爸媽媽因種.種緣故去世了，此刻是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚，后又沉默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只但是他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們一向在你的身邊，每一天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時也在看你哭鼻子!”小女孩說：“不，我不好讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天!”小女孩高興地跑開了。

是這一個善意的謊言，讓小女孩又對生活充滿信心，讓她又有了生的期望!

善意的謊言多么美啊!

別餓壞那匹馬讀后感【篇2】

出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛，有真誠，有信任，有感動，因而找到更多笑對生活的理由。這些善意的謊言，構成了人生的另一種風景。

《別餓壞了那匹馬》主要講了“我”從前都是偷偷摸摸去書店看書，因為自己沒拿錢，書店老板是個殘疾青年，從不計較，后來又一次偷看書被父親看到了，并打了“我”兩巴掌，告訴我殘疾青年的不容易，后來我通過買馬草換來的錢去看書。時間長了，馬草賣不出去了，這時，書店老板告訴我他家有馬，正需馬草，其實書店老板家并沒馬，他是想通過這種方法能讓“我”繼續(xù)看書。后來“我”知道了真相，感動不已。

記得看過這樣一篇文章，美國著名作家歐？亨利的小說《最后一片葉子》里講述的就是一個善意的謊言的故事。當生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時，充滿愛心的畫家用精心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

人間有愛，有情，有善意的謊言，這些連起來，構成了一幅美好和諧的畫卷。

別餓壞那匹馬讀后感【篇3】

今天我讀了一個故事，也就是《別餓壞了那匹馬》，下面我就給大家講講吧！

故事大概是這樣，一個五年級學生每天都去書攤，裝作選書，偷偷看幾個故事，溜之大吉。

直到那天，他在看小說《紅巖》時被父親逮個正著兒，唉，被扇了兩個耳光。真倒霉！父親告訴他，馬草能換錢，扯些馬草，不就能光明正大的看書了嗎？于是他每天早上都去扯些馬草，拿去換錢。

直到一天書攤老板發(fā)現(xiàn)了，為了讓孩子看上書，殘疾青年老板虛構了一匹馬，天天收購馬草讓孩子看書，最后孩子終于知道了這個秘密。

讀完后我一直在想一個問題，那就是為什么殘疾青年要免費讓孩子看書。他本來就是一個殘疾人，需要很多錢治腿，他為什么讓孩子免費看書？又多看了幾遍，明白了，原來他是為了那個孩子以后有出息，把他幾乎當成了親兒子。所以他才不會介意有人在店里白看書，他為國家作了偉大貢獻！

再來說說那匹馬，那匹馬雖然是虛構的，可它并不只是一支普通的馬，它承載了親情、愛以及一個殘疾青年舍己為人的精神！這太值得我們學習了！

讀完這個故事，我深深地感覺到了什么是愛，這不是愛情，也不是父愛或母愛，這只是一點小小的愛，卻包含了殘疾青年的一種特別的愛，不知該怎么說出來，卻很偉大。

別餓壞那匹馬讀后感【篇4】

愛，是世界上最偉大的，前幾天，我學了一篇課文，叫《別餓壞了那匹馬》。

《別餓壞了那匹馬》主要內(nèi)容是一位愛看書的作者被爸爸看見自己，沒有花錢就看書的事情，并打了作者說讓他扯馬草掙錢看書，當書攤的殘疾青年看見時，他對作者說了個善意的謊言，撒謊說他家有馬，要買我的草，但在不久，他的謊言被拆穿了，這幾天，他買作者的所有馬草在青年的小院子里已經(jīng)堆成了一個小山似的，明顯看來，那些馬草已經(jīng)變得枯萎焦黃了。

學完這篇課文，我很感動，因為殘疾青年用寬厚和善良“編織”了一個善意的謊言，讓人聽見一曲使人淚流直下的樂曲，雖然說青年這是一個謊話，可是他卻是善意的，是為了圓一個酷愛讀書的孩子的讀書夢而存在的，也許殘疾青年他們一家非常貧困，要靠這個不起眼也不怎么賺錢的書攤來養(yǎng)家糊口，但是殘疾青年卻依然不顧及個人的利益，去幫助別人，這種心態(tài)是一般人都不會擁有的，這是一顆純潔善良的星星在一些人的心中閃閃發(fā)亮，這讓我懂得了，做人要做像這位殘疾青年一樣的，要做一個純潔善良和善解人意的不會計較個人得失的實現(xiàn)別人愿望的人。

這一課給我感受很大，讓我明白了人世間的真、善、美還有愛！

別餓壞那匹馬讀后感【篇5】

《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的“我”在失去了讀書的機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱有馬，買下了我的馬草，讓我繼續(xù)看書，在識破謊言時，我又十分感動。

閱讀完全文后，我覺得文中的殘疾青年是個寬厚、善良、善解人意的小伙。再講到每天偷看小故事的作者與我們，這難道不是一個鮮明的對比嗎？我們只要說一聲，父母就會給我們買來，而文中的我卻那么寒酸——偷看幾則小故事，然后溜之大吉。文中的爸爸也是一個富有責任心的人，為了批評我偷看書的行為，當眾來了兩巴掌。然而碧云也是個善解人意的好女孩，為了不揭穿哥哥善意的謊言，盡管不愿意，還是提著馬草進去了。這四個人中，最令我感動的是那個殘疾青年——見到我偷看小說，不像別人把我攆跑就不罷休，反而讓我坐在凳子上看書，看見我被打，想站起來試圖阻攔，盡管家里沒馬，還稱要買下馬草……這種精神打動了我，他是一個擁有無比胸懷的人，是一個寧愿犧牲自己，造福別人的人。

他就是那個殘疾青年，品德高尚的殘疾青年！

別餓壞那匹馬讀后感【篇6】

讀了《別餓壞了那匹馬》，給我的印象最深的是文中那位善解人意、關愛他人的殘疾青年。這篇文章主要寫作者十分喜歡去殘疾青年的書攤看書，但是沒有錢，只能每天賣馬草換錢看書，殘疾青年見了，就謊稱家里有馬，讓作者把馬草賣給他，好讓作者能繼續(xù)心安理得地在他那看書，讓作者很感激。

讀完文章，我認為殘疾青年有一棵善良的心。他不計較自己的損失，知道作者喜歡看書但沒有錢，就讓作者白看他的書，在作者因偷看書被父親打時竭力阻止，為了讓作者繼續(xù)看書又不損傷作者的自尊心，甚至謊稱家里有馬。這都表現(xiàn)了殘疾青年關愛他人、樂于奉獻的高尚品格。我們應該向他學習，試著去關愛身邊的每個人。

我還記得在 2008 年汶川大地震時，學校發(fā)通知鼓勵我們踴躍向災區(qū)小學捐書，班上很多人聽到這個消息，都積極參與，有一些人在拿到通知的第二天就把書帶來了。我們就應該這樣。在家時我們應該去孝敬父母，懂得父母為了我們的成長所付出的辛勞，幫助父母分擔自己力所能及的事。在學校關心同學，和睦相處，不要為一點點小事就鬧得不可開交。我們要努力幫助那些身體有缺陷的人，做一個合格的小公民。

讓我們共同行動起來，從這一刻起去關愛身邊的每一個人，用愛心把世界相連。

別餓壞那匹馬讀后感【篇7】

今天我學習了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，這篇文章主要說的是“我”為了不白看殘疾人青年的書，扯馬草換錢。他謊稱自己有一匹馬，天天買“我”的馬草，后來有一次“我”發(fā)現(xiàn)他根本沒有馬。文中殘疾人青年的精神讓我非常感動。他自己本來就是一個殘疾人，處境非常的艱難，可他還是時刻為他人著想——讓“我”白看他的書。文章是為了贊揚殘疾青年樂于助人的美好心靈。

文章最后，“我”發(fā)現(xiàn)了他善意的謊言，他居然還向“我”說對不起。該說對不起的，應該是“我”?！拔摇卑卓戳怂臅?，還讓我坐下接著看書，看得出他不想讓我四處奔波，他在作最后的努力。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一個盲人，每天晚上提燈籠出來散步，他根本看不見，這樣做只是為了把光明傳給每一個人，看清腳下的路。是呀，我們時刻都應該去盡自己的一份力。即使這個盲人無法看見腳下的路，我相信他一定能夠用心靈感受到帶給他人的便利與溫暖。他和書攤老板都是殘疾人，可他們同樣都有一顆善良光明的心。有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容。”人字的結構就是互相支撐，我們更應該互相關懷?；ハ嚓P懷對方，重要的不是外表，而是心靈美好。如果人人都貢獻一份愛，世界將會更美好。

讀完這篇課文后，青年那美好的心靈深深烙在了我的心里，真情是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕望的人看到希望。真情是黑暗中的一座燈塔，讓失去目標的人看到尋找到方向……希望大家也能有一顆善良美好的心，去關懷他人幫助他人。

別餓壞那匹馬讀后感【篇8】

我們這學期的文章寓意都很深，這篇文章教育我們要有美好的心靈，善意的謊言無礙于誠信，內(nèi)容是這樣的：文中的我讀小學五年級的時候，在學校不遠處有一個書攤，我經(jīng)常去那里讀書，但因為沒有錢，每次都偷偷摸摸裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。

有一次偷看書的時候，被爸爸看到了，上去打了我兩巴掌。之后讓我扯馬草還錢，因為馬草不好賣不好賣，所以我?guī)滋鞗]去看書，守書攤的青年知道以后，裝作家里有馬買下我的馬草。當我最終知道守書攤的殘疾青年撒了一個善意的謊言的時候，強忍著沒讓眼淚流出來，但我的心已經(jīng)被青年隊我的深情厚誼完全感動了。

善意的謊言是美好的，是無礙于誠信的。

一個得了艾滋病的小女孩，在她生命的后期，當醫(yī)生問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門前看升旗儀式，對一個生命垂危的小女孩的最后心愿，醫(yī)生和家人哪有不滿足的理由呢？但因為女孩家住在遙遠的新疆，醫(yī)生怕女孩禁不住路途的勞累。于是由一個20xx多名志愿者、醫(yī)生、和女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開始啦。從上火車到改旅游公車都是大家有意安排的。

最后到了一所學校里，在軍樂隊的伴奏的國歌中，舉起她那無力的小手想國旗方向敬禮時，在場的人全都留下了熱淚。這次由20xx多人組織的集體說謊行動，你能說他們善意的謊言有礙于誠信么？

別餓壞那匹馬讀后感【篇9】

一位殘疾青年為了生存擺了一個書攤，他看見一個小學生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學生一個寬厚的笑容，讓小學生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學生的父親讓小學生扯馬草換錢看書，就對小學生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學生安心看書才這樣說的。

這個殘疾青年的心靈真的很美好，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛看書的小學生白看他的書，讓小學生學到知識。在那個時代里，有很多人都很貧窮，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。在我們的現(xiàn)實生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎?有的人，開了一家書店，當看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。因為這個開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人服務;然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應該都喜歡能看書的地方買書啊!心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美好的，我們應該尊敬殘疾人，關愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

送你一朵小紅花觀后感(匯編六篇)

到底該如何寫好有關作品名的觀后感呢？就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，我們聽了一場關于“送你一朵小紅花觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

送你一朵小紅花觀后感 篇1

送你一朵小紅花，當片尾曲響起的時候，我開始爆哭，仿佛20xx年所有的委屈、所有的不開心都在這部電影里，都在這一刻得到了安慰。送你一朵小紅花，感謝你挺過了20xx，每個人都了不起，每個人都有勇氣。一開始是沖著千璽來的，期待了很久。電影前半部分我說老實話，比較乏味。比如外賣小哥和尋親婆婆那里，有點太刻意煽情了，但是還是有被感動到。

再比如帶韋一航體驗冒險那里，也有點脫離現(xiàn)實，但是電影本身就是有這種魅力，你看著還是很開心，年輕小情侶的互動讓你感到青春就是這么肆無忌憚，這么美好。再到了電影后半段，我開始覺得每個人對電影里的點都會有不同的體會。比如韋一航和爸爸媽媽吵架、離家出走，這一段我想起了自己的一些經(jīng)歷，想起了我自己的父母，想起了20xx的一些掙扎，也很觸動我。比如那個帶女兒的爸爸失去女兒在街邊吃飯的場景，又很打動我，忍不住淚目。

電影里很多點，親情、愛情、人生，都能讓人有所琢磨。到最后，這部電影好不好看已經(jīng)不重要了，重要的是，它教會了我要好好珍惜當下，珍惜身邊的人，珍愛自己的生命。我想這也是導演的用意。感謝這部電影，有笑有淚，這也是生命的常態(tài)。要努力生活啊，送你一朵小紅花，安慰你也鼓勵我，我們都要好好生活下去。

送你一朵小紅花觀后感 篇2

看完影片內(nèi)心久久不能平靜，有些壓抑，有些沉重，影片中有太多讓人淚崩的瞬間了！

在主人公韋一航奶奶生日的家庭聚會上，奶奶說如果缺錢就把房子賣了，給孫子治病，就連在座的親戚都說哪怕砸鍋賣鐵也要給孩子治病，韋一航的父親終于控制不住內(nèi)心的煎熬和無助，失聲痛哭起來！

這是我第一次落淚，第二次是在韋一航和爸爸的對話中是這樣說的“你們這么不顧一切的來救我的命，只會讓我覺得我是一個負擔，我一點都不感激你們，為了給我治病，爸爸偷偷的去跑滴滴，媽媽下班去撿菜，我的家原本不是這個樣子的！”

是啊，一個人一旦確診癌癥的那一刻起，一個原本普通的家庭就會被徹底改變！

“你得了病難，周圍的人更難?！边@句話是現(xiàn)實的寫照，在劇中也是對韋一航父母的真實寫照。而在我們的現(xiàn)實生活中，中國其實有著成千上萬的癌癥家庭，他們和電影中的故事一樣，為了治病東奔西跑，四處求人，為了治病傾家蕩產(chǎn)，家庭破碎。

癌癥，就像一片烏云籠罩著這些家庭，他們痛苦，迷茫，掙扎，絕望！

癌癥之所以成為人們不愿觸碰的話題，不僅是因為恐懼，疼痛，它更隱藏著“看不起病”才是普通人深入骨子里的絕癥！

從《我不是藥神》，《滾蛋吧，腫瘤君》到《送你一朵小紅花》這幾部抗癌的影片題材中，我一直在想這些影片推出的背后，國家是想表達什么或者倡導什么？

那么第一我覺得是倡導人們敬畏生命，珍重健康！第二毋庸置疑的就是宣傳保險，倡導人們在身體健康的情況下人人一份保險！

你有沒有想過，如果家人得了病你會怎么辦？如果治療費用超過了你的承受能力，你會放棄嗎？如果你沒有準備好，那么早點給自己和家人準備好一份保險吧！

保險就是以小錢換大錢，以小博大，利用他的補償性原則，鎖定我們的財富，用確定的補償額度來管理不確定的范圍內(nèi)造成傷害損失的補償金額的問題。

最近幾天連續(xù)接到客戶打來的電話咨詢：“住了院還能辦保險嗎？”其中一位剛查出已患癌，當聽到這這句話的時候，說實話我內(nèi)心是很無語的，為什么不在身體健康的時候買上一份保險呢？保險是貴，可是只有躺在病床上時，才發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥費遠遠貴于保險。

俗話說“一分錢難倒英雄漢”在如今商品化時代，錢雖然不是萬能的，但沒錢卻是萬萬不能的，有錢時錢就是數(shù)字，就像王晨老師說的：“不要在尊嚴和金錢之間做選擇，有錢就有尊嚴，不要在生命和金錢之間做出選擇”。沒錢時人一文不值。

保險就是生活獎勵給你的一朵小紅花！在不確定的未來讓我們擁有一筆確定的金錢，讓我們心有所安！

送你一朵小紅花觀后感 篇3

“送你一朵小紅花，開在你昨天新長的枝椏，獎勵你有勇氣，主動來和我說話……”

周六晚上去看了《送你一朵小紅花》，整個周末家里都循環(huán)播放這首主題曲。電影講述兩個抗癌家庭的故事，畫面取自真實而普通的生活場景，卻賺足了觀眾的眼淚。

出電影院，我問，“剛才流眼淚了嗎？“她使勁給我擠眼睛說，”沒有，一滴都沒有，我體會不到……“看來她這個年齡，還不在電影能”輻射“到的群體。

“送你一朵小紅花，開在你昨天新長的枝椏，獎勵你有勇氣，主動來和我說話。不共戴天的冰水啊，義無反顧的烈酒??！多么苦難的日子里，你都已經(jīng)戰(zhàn)勝了它，送你一朵小紅花，遮住你新添的傷疤……“

一個二級腦腫瘤患者韋一航在一次追思會上，遇見了染癌十幾年的女孩馬小遠。馬小遠與韋一航性格完全不同，一個陽光，一個喪氣，同是天涯患癌人。馬小遠也察覺到了他的獨特，約朋友跟他一起"冒險" 。在一次馬小遠聽到韋一航腦海里未來與一個白衣女子在湖邊踱步，當他倆知道未來在青島時，先與父母商談，再打算自己賺錢去旅行。期間韋一航試藥與父親韋江發(fā)生沖突，到吳曉昧的假發(fā)店里寄宿。沖突化解后馬小遠與韋一航在青島之旅中，馬小遠復發(fā)去醫(yī)院檢查，活不了幾天。韋一航在馬小遠死后，又去了青島那片湖區(qū)，那是另一個平行時空的他和白裙子的馬小遠玩耍，畫面里病友也安然無恙。不過最后韋一航因為馬小遠的小紅花變得積極起來了……

在這部電影中，最明顯的莫過于兩類人群，一群是得癌的那群病友，一群是沒有得癌為生病操碎了心的病人家屬。這部電影中兩群人的關系又是怎么演繹的，我們從一個片段，韋一航父母錄了視頻給韋一航這兒入手。這個視頻是韋一航問父母“如果我死了，你們會怎樣？”問題的回答，從這個視頻可以看出韋一航父母也沒有過得垂頭喪氣，而是如一對平常夫妻一樣自由和諧。

雖然陶慧（韋一航媽媽）還是每天去參加抗癌的活動，閱讀健康的書籍，晚上也把韋一航的照片拿出來翻閱，不過也看不出這是一個特殊的家庭。

在腫瘤醫(yī)院門口馬路上，坐著韋一航上次見過的小女孩爸爸，他低頭坐在綠化帶旁邊，正整理上次他給開顱手術前剃光頭的女孩準備的假發(fā)，一個外賣小哥送給父親一碗曾經(jīng)許諾給女兒買的紅燒飯，父親四周張望，卻不見那個點外賣的人，父親吃著吃著哭了起來，這個情景讓我也十分感動。

一個人剛剛失去至親，突然一個陌生人給他送去溫暖，這會勾起那個人所有的悲傷，我想那位父親也是如此。

從一個人到一個群體，到一大片陌生人，我們需要溫暖關心，也給彼此一朵小紅花。

”送你一朵小紅花，開在你昨天新長的枝椏……”

送你一朵小紅花觀后感 篇4

早前就聽說過這部劇——《送你一朵小紅花》，今天終于有時間一家四口圍坐在電視前，在開場前，孩子他爸在一旁提醒我，控制下情緒，還有意把紙巾盒遞到離我最近的地方，看來這部是催人淚下的感人劇!

劇情真實地詮釋了一群年輕抗病魔的家庭和年輕人與抗病魔的成長和經(jīng)歷，生命貌似剛剛開始，可又面臨著結束，男主角一帆在病魔面前不知所措，自卑，抱怨，無助，有自己的夢想但因為疾病纏身而不敢去夢里的那片湖，女主角小遠活潑開朗，自信大方，從五歲就被病魔纏身但依然熱愛生活幫助他人，用正能量影響周邊的病友，讓大家看到生活的美好和意義所在!

雖說整個劇情很些傷感，但也有苦中作樂的笑點，整個劇是被愛熏陶著，一帆在病魔面前的無助，抱怨，無奈，自卑常常提醒自己不是一個健康的人，有可能隨時病發(fā)而失去生命，有太多可怕的未知!但他有一個充滿著愛的家人，有爸媽的全心照顧，全力支持，有爸媽的親密關系牽絆著一帆，有愛他的姥姥和家人，在一次家庭聚會中，一帆聽到姥姥說要賣房子來治他的病，看到因為難受而忍不住流淚的父親，一帆重新啟帆!

小遠的眼神中散發(fā)出對生活美好的光芒，不管能活多久，但每一天都要熱愛!小遠的父親為了能陪伴女兒，使出渾身解數(shù)讓女兒開心快樂，人生無他求，能健康活著比什么都重要!

“媽媽，你怎么了?”，兒子看到我時，我已用了小半盒紙巾，眼淚不聽使喚地往下流，觸景生情，生死離別，我們又曾不害怕呢?面對挫折和失敗我們又何嘗未沮喪過，但回到劇情，忽然發(fā)覺，能活著就有希望，能活著就定有追求，能活著何必茍且!

1：憧憬生活珍惜當下

活著就是一種美好!珍惜生活中獎勵的每一朵小紅花，這讓我想起了自己的父親，父親已經(jīng)離世有五年了，但我經(jīng)常在夢中見到他，一張慈祥的臉膀眼神中帶著些許憂傷，父親對自己要求很高，年輕時不甘愿和母親在家耕種，時常會外出做一些小生意，當然家庭條件的日益改善也少不了父親的一份功勞!

我們家有兩女一兒，我最小，當然我是家里最受寵的那一個，從小就是父親心中的乖乖女，我的第一朵小紅花是父親給的，而姐姐和哥哥就吃了不少苦頭，父親對哥要求很嚴，可記憶中的哥哥又是非常不讓人省心的那種，父親經(jīng)常對哥哥的未來加以比喻，沒有憧憬和向往!

父親在世那些年一直惦記著哥哥，希望他能回家找個工作養(yǎng)家服口，可事與愿違，父親在走的那一天，眉頭是鎖緊的，他的顧慮只有我和姐姐知道……

如果父親用另一種方式去引導和鼓勵哥，可能事情的結局會有所轉(zhuǎn)機!

未來可期，當下必珍，就像劇中的小遠，她的出現(xiàn)詮釋了劇中積極樂觀，珍惜當下，別等失去了才發(fā)現(xiàn)原來生活有第三種選擇!

送你一朵小紅花觀后感 篇5

歷盡萬般紅塵，猶如涼風拂面?！}記

他們兩個相遇、相愛，又相失。

韋一航，一個癌癥患者，在沒有和馬小遠相遇時，他孤僻，冷漠，不近人情。他在飯店里吃飯，總要把邊坐；坐公交車，總要坐在最后一排；參加活動也是默默無聞。他不愿意和別人交往，整天在家里打游戲。因為他害怕在他把真心掏出來之前，他就已經(jīng)死掉了。一次活動中，他認識了馬小遠。同樣是癌癥患者，她為了與他做朋友，讓他敞開心扉，帶他去吃燒烤，以各種方式進行一場環(huán)球旅游，他們倆還決定去一次青海湖……但就在離夢想只剩一步之遙的時候，馬小遠癌癥復發(fā)，最終沒能走出醫(yī)院。

韋一航失去了馬小遠，吳曉妹失去了妻子，老奶奶失去了外孫兒，韋一航的爸爸媽媽怕失去他。

失去是不可避免的。而我們每個人都害怕失去。我們怕失去金錢、失去名譽、失去朋友、失去親人，甚至害怕失去自己。當這失去來臨，我們無能為力，只能把所失的人、物一遍一遍想，一遍一遍在相冊中尋找他們曾經(jīng)存在過的痕跡，給自己一個騙局。而當如夢初醒時的一刻，又是悲傷如潮水般涌來。

但時間不會停止，生活還要繼續(xù)。韋一航的父母在失去他后，仍能過好上班、吃火鍋、跳廣場舞的充實生活，因為他們沒有遺憾、沒有悔恨。他們曾經(jīng)竭盡全力的愛過韋一航、挽救過他的生命，他們沒有耽擱過一秒鐘。走了，是命運，是天意。悲傷也無濟于事了。

所以，能讓失去不再遺憾的，便是珍惜當下，過好每一分鐘，享受好生活。

每個人都會經(jīng)歷失去。蘇軾失去了朋友文與可后，一遍遍地看著、收集整理朋友曾經(jīng)的畫作，悲憤地嘆息。這些都無濟于事。他沒有珍惜與文與可暢快游玩過、朝夕相處的日子，暮然間失去如此一位良師益友，自然難免悲憤。但宗璞徘徊在路邊，獨自思考著關于生死的疑惑、疾病的苦楚。在紫藤蘿的啟發(fā)下明白了要珍惜當下。我想，她弟弟離世的時候，應該能夠坦然處之了吧。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。我想，珍惜現(xiàn)在才是給未來最好的禮物吧。唯有珍惜，一朵朵嬌艷之花才能在失去華美之后不再尋找。

送你一朵小紅花觀后感 篇6

原創(chuàng)王雅夢

假期第一天老師沒有布置作業(yè)屬于我的一天開始了，沒想好干嘛的我就約上好朋友王奕萱去看電影《送你一朵小紅花》，催淚的劇情是我歷歷在目。

這部電影主要講述了一群看抗癌患者的生活，馬小遠開朗樂觀帶動了性格悲觀的抗癌患者韋一航，也讓我感受到了生活傷痛感但無私與愛包圍的氣息。催淚感動細節(jié)更是給人留下深刻的印象韋一航父母模擬失去兒子后的生活體現(xiàn)了父母對孩子無限的愛，失去女兒后的父親坐醫(yī)院門口吃紅燒牛肉飯表現(xiàn)了父親的悲痛，馬小遠復發(fā)老頑童父親像一夜長大的孩子忙前忙后等，淋漓盡致的表現(xiàn)出了病痛的可惡和父母無限無私的愛?？赐赀@一場場催淚的劇情“鋁合金”做的我哭成了“淚人”，同時也感覺到了父母的不易韋一航父母為了給他治病花光了所有積蓄父親偷偷看專車母親日夜鉆研抗癌菜品桌子壞了舍不得修鍋壞了不舍得換父親的背心補了又補等不起眼的小細節(jié)把父母無私且偉大的愛體現(xiàn)的淋漓盡致。這讓我想到了所有父母用著珍貴無私的愛為我們遮風擋雨可我們卻總把這些愛當成應該多管閑事滿不在乎，同時我也慚愧起床時總匯報情緒發(fā)泄給父母，也會對一日三餐挑肥揀瘦很難想到父母的艱辛。

看完這部電影我也懂得了珍惜生命，看到癌癥患者痛苦的化療生命垂危時對生命的不舍。我們又何曾不珍惜生命呢？我很慶幸生命，更慶幸我有健康的生命。作為花季少年應該珍惜每一分一秒利用每分每秒活出精彩創(chuàng)造屬于自己的未來。最后我想說：生活很苦，不要放棄愛與希望。

別餓壞那匹馬讀后感分享

在閱讀完作者寫的作品之后，一般會有一些屬于自己的讀后心得。寫讀后感不需要用太多筆墨贅述原文，而是要表達自己的思考，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準備的“別餓壞那匹馬讀后感”讓您眼前一亮，本文僅供參考請自行判斷實際情況！

別餓壞那匹馬讀后感 篇1

別餓壞了那匹馬讀后感從這個故事中給我印象最深的就是父親，他不向別人一樣貪小便宜，反而還教育自己的孩子不能占他人的小便宜，無論什么都要靠自己的辛勤勞動換來的。這位殘疾青年的心真的很美。他的家庭很窮，他仍然是殘疾人。不過，他也讓愛讀書的小學生徒勞地讀書，讓小學生學習知識。在那個時代，有很多人很窮，但殘疾青年可以做這樣的事情，這真是令人欽佩。

在我們的現(xiàn)實生活中，難道沒有和殘疾青年相似的人嗎？有的人開書店，看到一些愛偷偷看書的孩子，他們不會把他們趕出去，而是歡迎他們來。因為這個開店的人懂得：

開店不一定是為了賺錢，而是為了服務別人；然而，有些人開書店，只要看到只讀書、不買書、不給錢的人，就會被趕出去。一旦他們花錢買書，就會受到歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應該都喜歡能看書的地方買書??！

心靈美的人總會有好報。殘疾人的心靈是美麗的。尊重殘疾人，關愛殘疾人，不輕視殘疾人。別餓死那匹馬。讀書后的生活很復雜。由于種種原因，我們不得不隱瞞真相。

有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認為，生活中有時候也需要”善意的謊言”.一開始我也認可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動人。

可是，當我學過一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。

當作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此可以看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，這篇文章中的殘疾青年撒謊了，很善良，但最中的結果很好。作者吸收了更多的知識，理解了人情的真諦。所以，人們不必誠實。有時候，編一個善意的謊言會給彼此帶來好處。

然而，如果我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)我們的目標而撒謊，那是惡意的。我們不應該那樣做。雖然它給我們自己帶來好處，但也可能傷害到別人。別餓壞了那匹馬讀后感今天我們學了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前”蹭”書讀，書攤的主人----一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒有發(fā)現(xiàn)這位少一直在白看書。

然而，年輕人的父親感到很抱歉，建議他拉馬草賣錢補償書商。少年經(jīng)常因為馬草賣不出去而無法看書，善解人意的攤主知道后，他告訴少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為報酬少年可以繼續(xù)在書推前看書。偶然間，小伙子走進后院，發(fā)現(xiàn)院子里只有一堆黃馬草。根本沒有馬！

原來這只是一個善意的謊言。少年被感動了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發(fā)現(xiàn)他白看書，不僅沒有阻止，反而為保護少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的！

日常生活中，我也經(jīng)常碰到類似的事情。有一次，我在游戲時忽然聽到”啪”的一聲，原來我碰掉了同學亞琪的筆。我急忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。

我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑不安地把筆拿給亞琪：”對不起，我把你的筆摔壞了，對不起……”,我嚅囁道。

我期待著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，馬上輕描淡寫地說：”沒關系，我正準備換支鋼筆呢，那支一點也不好用?！逼鋵嵨抑滥鞘且恢Х浅ＣF的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的生日禮物。

平時亞琪都不舍得用，象寶貝一樣珍藏著?？赡苁且驗闀ㄕn，齊老師才拿出筆來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：

”友誼無價！”我們倆的手緊緊地握在了一起！”善解人意”不是簡單的一句話，而是象一縷春風心頭拂過一樣溫暖。

別餓壞那匹馬讀后感 篇2

下面是小編為大家整理的《別餓壞了那匹馬》讀后感，歡迎大家閱讀。更多《別餓壞了那匹馬》讀后感請關注別餓壞了那匹馬讀后感欄目。

《別餓壞了那匹馬》讀后感【一】

這篇課文講的是我經(jīng)常在一個身無分文的殘疾青年書攤上看書，但我沒有錢，所以我總是偷偷地看，然后溜走，但這個青年知道我是坐著看書，卻沒有把它**。而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去看書，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最后我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿足我看書的愿望，買下了我的馬草。

我知道真相后非常感動!

這篇文章表達了作者對這樣一個殘疾青年的贊揚，贊揚了他的高尚品格。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的所有馬草。

可是那匹馬呢?那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢?”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓**眼淚的文章。

那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢?

我想，即使我們不能像文章中的年輕人那樣，我們也應該是一個和作者一樣熱愛閱讀的孩子！

《別餓壞了那匹馬》讀后感【二】

殘疾人的心靈是美好的，我們應該尊敬殘疾人，關愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人一位殘疾青年為了生存擺了一個書攤，他看見一個小學生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學生一個寬厚的笑容，讓小學生以后再來看書。

后來，殘疾青年知道，小學生的父親讓小學生拉馬草要錢讀書。他告訴小學生，他家里有一匹馬，把馬草賣給了他。事實上，殘疾青年的家里根本沒有馬。他這樣說是為了讓小學生覺得讀書舒服。這位殘疾青年的心真的很美。他的家庭很窮，他仍然是殘疾人。不過，他也讓愛讀書的小學生徒勞地讀書，讓小學生學習知識。

在那個時代，有很多人很窮，但是殘疾青年可以做這樣的事情，這真是令人欽佩。在我們的現(xiàn)實生活中，難道沒有和殘疾青年相似的人嗎？有些人開書店，看到一些愛偷偷看書的孩子，他們不會把他們趕出去，而是歡迎他們來。

因為這個開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人服務;然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。

我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們喜歡買能看的書！心地善良的人總會有好成績的。

別餓壞那匹馬讀后感 篇3

今天我讀了一個故事，也就是《別餓壞了那匹馬》，下面我就給大家講講吧！

故事大概是這樣，一個五年級學生每天都去書攤，裝作選書，偷偷看幾個故事，溜之大吉。

直到那天，他在看小說《紅巖》時被父親逮個正著兒，唉，被扇了兩個耳光。真倒霉！父親告訴他，馬草能換錢，扯些馬草，不就能光明正大的看書了嗎？于是他每天早上都去扯些馬草，拿去換錢。

直到一天書攤老板發(fā)現(xiàn)了，為了讓孩子看上書，殘疾青年老板虛構了一匹馬，天天收購馬草讓孩子看書，最后孩子終于知道了這個秘密。

讀完后我一直在想一個問題，那就是為什么殘疾青年要免費讓孩子看書。他本來就是一個殘疾人，需要很多錢治腿，他為什么讓孩子免費看書？又多看了幾遍，明白了，原來他是為了那個孩子以后有出息，把他幾乎當成了親兒子。所以他才不會介意有人在店里白看書，他為國家作了偉大貢獻！

再來說說那匹馬，那匹馬雖然是虛構的，可它并不只是一支普通的馬，它承載了親情、愛以及一個殘疾青年舍己為人的精神！這太值得我們學習了！

讀完這個故事，我深深地感覺到了什么是愛，這不是愛情，也不是父愛或母愛，這只是一點小小的愛，卻包含了殘疾青年的一種特別的愛，不知該怎么說出來，卻很偉大。

別餓壞那匹馬讀后感 篇4

《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的“我”在失去了讀書的機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱有馬，買下了我的馬草，讓我繼續(xù)看書，在識破謊言時，我又十分感動。

閱讀完全文后，我覺得文中的殘疾青年是個寬厚、善良、善解人意的小伙。再講到每天偷看小故事的作者與我們，這難道不是一個鮮明的對比嗎？我們只要說一聲，父母就會給我們買來，而文中的我卻那么寒酸——偷看幾則小故事，然后溜之大吉。文中的爸爸也是一個富有責任心的人，為了批評我偷看書的行為，當眾來了兩巴掌。然而碧云也是個善解人意的好女孩，為了不揭穿哥哥善意的謊言，盡管不愿意，還是提著馬草進去了。這四個人中，最令我感動的是那個殘疾青年——見到我偷看小說，不像別人把我攆跑就不罷休，反而讓我坐在凳子上看書，看見我被打，想站起來試圖阻攔，盡管家里沒馬，還稱要買下馬草……這種精神打動了我，他是一個擁有無比胸懷的人，是一個寧愿犧牲自己，造福別人的人。

他就是那個殘疾青年，品德高尚的殘疾青年！

別餓壞那匹馬讀后感 篇5

朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花開了，綠葉為它襯托；而人世間，有愛，有溫暖，有一個個故事，向我們娓娓道來……

在成長的途中，在人生的路上，我們都需要關心和愛護，同時，我們也應該懂得給予他人關愛，只有這樣我們的人生才會美麗，我們的世界才會美好。

第10課《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家里需要馬草，讓“我”每天扯馬草換書看的故事，表現(xiàn)了殘疾青年對“我”的關心和愛護。全文語言質(zhì)樸，濃濃的愛意自然流露于字里行間。

令我是這么一句：它先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說:

“過來，讓我看看你的馬草?！彼J真看過馬草后。沖屋里叫道：

“碧云，你出來一下！”從這可以看出，當我說出自己的馬草賣不出去的時候，他對這件事感到很突然，所以“一愣”；當看到我那無奈樣子，又為了讓“我”能心安理得地看書，他又馬上想到了一條幫助我的好辦法，所以“眼睛一亮”。他讓“我”過去，還認真地看了看“我”的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓“我”相信他真的需要馬草。

多么善良的大哥哥呀，為了讓愛看書的“我”有書讀，他竟想得這么周到。更讓“我”這個書迷不僅看到了自己愛看的書，而且看的那樣從容。

愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。

我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個?？奎c，本應該停車，可司機不知為什么，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：

“司機，快點停車，我要下車！”司機依然裝作沒聽見。“我要下車，我要下車!

”這位婦女很著急。終于，有一個中年人沖司機大喊：“她要下車，聽到?jīng)]有!

”接著，又有好幾個人叫司機停車。司機無奈，只好緩緩的把車停下來?？赡莻€婦女因一手抱著孩子。

一只手拿著行李走路不方便。這時，坐在鄰座的一個少女幫她把行李提下了車，剛才那個中年人還一邊說：“慢一點，慢一點……”

我很感動。很多人都在幫助一個女人，但他們并不認識對方。他們只是同一輛車上的乘客。為什么？因為人們應該互相支持，互相幫助，互相愛，互相分享快樂，品位生活的精髓

在這個世界上，一萬年的冰山有時間融化；大海也有干枯的時候；生靈也有滅絕的時候；只有愛，超越世界上所有的事物，永遠不會死去

別餓壞那匹馬讀后感 篇6

我們曾經(jīng)學過一篇課文，叫《別餓壞了那匹馬》。

這篇課文讓我感觸很深，很讓那我感動。這篇內(nèi)容圍繞“別餓壞了那匹馬”這個善意的謊言，寫了酷愛讀書的我失去讀書的機會時，擺書攤的殘疾青年不計一己得失想方設法讓我泰然地、安心地做下來讀書的良苦用心。 賣書的那位殘疾青年，為了讓我讀書而編出：家里有一匹馬，不想讓那匹馬餓壞，讓“我”把每天割下來的馬草給他，讓后坐下來看書。從而表達了賣書青年的善良。在一般的圖書館里，在那兒免費看書的人，管理員都是說：“滾出去！你在這么看，別人也在這看，大家都在這看，我這生意還怎么做呀。那還不得過幾天就倒閉啦？快滾出去，越快越好！還有，下次不許再來看啦，記?。　倍俏磺嗄昝看味紝Α拔摇睂捄竦匾恍?。本文主人公有：“我”、父親、青年、和他的妹妹———碧云。碧云也很善良，當賣書的青年的妹妹出來抱馬草時，并沒有埋怨這埋怨那的。當最后一次“我”來送馬草時，她并沒有出來，但是也沒有說出真相。

我很喜歡這篇課文，因為這里感動人的地方很多，也很真實。我們應該做個善良的人，干善良的事。難道不是嗎？

別餓壞那匹馬讀后感 篇7

生活很復雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊;而有人則認為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始我也認可第一種想法，有句名言還說:不精不誠，不能動人。但是，當我學過一篇文章――《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他能夠多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每一天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此能夠看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結果卻很完美，作者吸收到了更多的知識，同時也領悟到了人間真情的真諦。

因此說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。但是，如果為了到達自己的某個目標而去撒謊，那就是惡意的，我們不就應那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。

別餓壞那匹馬讀后感 篇8

課文《別餓壞了那匹馬》中有三個主要任務：“我”、殘疾青年和父親，他們都有著鮮明的性格特點。

殘疾青年是個善良、寬厚、善解人意、助人為樂的人。雖然身無分文的“我”每天在他的書攤上看書，卻不買書，但青年并沒有責怪“我”在他的書攤上偷悼詞槎宦蚴?，而矢`諞慌愿拔搖幣桓隹硨竦囊恍Γ埂拔搖膘話駁男牡靡云驕病K賴筆甭聿薟緩寐?，但为炼愭y拔搖保螄鋁恕拔搖鋇穆聿藎萌謾拔搖笨詞欏！拔搖痹謐詈蟮彌?，原擂o嗄昝揮新?，而是为炼愭y拔搖?，挛囦X恕拔搖鋇乃新聿蕁5薄拔搖笨吹秸廡┮芽菽璧穆聿藎睦鎘兄炙擋懷齙哪壓2屑睬嗄暝凇拔搖北桓蓋狀虻氖焙潁柚埂拔搖備蓋狀頡拔搖薄K嬪屏及!“我”是個酷愛看書的人，每天都到書攤上看書。身無分文的“我”只能偷偷地看，有一次，“我”正在看書，書中江姐忍受酷刑是那十指連心的疼痛直錐“我”的心，使“我”淚流不止。正當我要坐下看書時，父親一把揪住了“我”，不由分說地給了“我”兩巴掌。“我”知道父親為什么打“我”兩巴掌，是因為不讓“我”白看別人的書。

父親，不用說，是個不占別人小便宜的人，也是個嚴厲的父親。他看見“我”在白看別人的書，便打了“我”兩巴掌，讓“我”懂得：做人不能只為自己著想，也要為別人著想。父親并不是反對“我”看書，而是不讓“我”白看書。第二天便讓“我”去扯馬草換錢。父親在打“我”的時候，其實心里很痛，可是他強忍住痛，還是打了“我”。父親知道青年賣書是為了養(yǎng)家糊口，生活也不容易，所以不讓我白看書。

這篇課文通過人物的言行、神態(tài)和心理表現(xiàn)了人的品德，我體會到了殘疾青年的善良、寬厚、善解人意、助人為樂，還體會到了父親的不占別人小便宜等，展現(xiàn)了普通百姓的美好心靈。

別餓壞那匹馬讀后感 篇9

今天我學習了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，這篇文章主要說的是“我”為了不白看殘疾人青年的書，扯馬草換錢。他謊稱自己有一匹馬，天天買“我”的馬草，后來有一次“我”發(fā)現(xiàn)他根本沒有馬。文中殘疾人青年的精神讓我非常感動。他自己本來就是一個殘疾人，處境非常的艱難，可他還是時刻為他人著想——讓“我”白看他的書。文章是為了贊揚殘疾青年樂于助人的美好心靈。

文章最后，“我”發(fā)現(xiàn)了他善意的謊言，他居然還向“我”說對不起。該說對不起的，應該是“我”?！拔摇卑卓戳怂臅€讓我坐下接著看書，看得出他不想讓我四處奔波，他在作最后的努力。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一個盲人，每天晚上提燈籠出來散步，他根本看不見，這樣做只是為了把光明傳給每一個人，看清腳下的路。是呀，我們時刻都應該去盡自己的一份力。即使這個盲人無法看見腳下的路，我相信他一定能夠用心靈感受到帶給他人的便利與溫暖。他和書攤老板都是殘疾人，可他們同樣都有一顆善良光明的心。有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容。”人字的結構就是互相支撐，我們更應該互相關懷。互相關懷對方，重要的不是外表，而是心靈美好。如果人人都貢獻一份愛，世界將會更美好。

讀完這篇課文后，青年那美好的心靈深深烙在了我的心里，真情是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕望的人看到希望。真情是黑暗中的一座燈塔，讓失去目標的人看到尋找到方向……希望大家也能有一顆善良美好的心，去關懷他人幫助他人。

別餓壞那匹馬讀后感 篇10

【篇一：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

善意的謊言是生活的滋養(yǎng)，是信仰的源泉。它讓人們從內(nèi)心燃起希望之火，確保世界上有愛、有真誠、有信任、有感動，從而找到更多嘲笑生活的理由。這些善意的謊言構成了生活的另一幅風景。

《別餓壞了那匹馬》主要講了“我”從前都是偷偷摸摸去書店看書，因為自己沒拿錢，書店老板是個殘疾青年，從不計較，后來又一次偷看書被父親看到了，并打了“我”兩巴掌，告訴我殘疾青年的不容易，后來我通過買馬草換來的錢去看書。時間長了，馬草賣不出去了，這時，書店老板告訴我他家有馬，正需馬草，其實書店老板家并沒馬，他是想通過這種方法能讓“我”繼續(xù)看書。后來“我”知道了真相，感動不已。

記得看過這樣一篇文章，美國著名作家歐？亨利的**《最后一片葉子》里講述的就是一個善意的謊言的故事。當生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時，充滿愛心的畫家用精心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

人間有愛，有情，有善意的謊言，這些連起來，構成了一幅美好和諧的畫卷。

【篇二：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

這篇課文講的是我經(jīng)常在一個身無分文的殘疾青年書攤上看書，但我沒有錢，所以我總是偷偷地看，然后溜走，但這個青年知道我是坐著看書，卻沒有把它**。而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去看書，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最后我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿足我看書的愿望，買下了我的馬草。

我知道真相后非常感動！

這篇文章表達了作者對這樣一個殘疾青年的贊揚，贊揚他的高尚品格。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的所有馬草。

可是那匹馬呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓**眼淚的文章。

那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？

我想，即使我們不能像文章中的年輕人那樣，我們也應該是一個和作者一樣熱愛閱讀的孩子！

【篇三：《別餓壞了那匹馬》讀后感作文】

生活很復雜。由于種種原因，我們不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始，我也接受了第一個想法。俗話說：

不精不誠，不能動人?？墒?，當我學過一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此可以看出殘疾人是個用心良苦的人。

顯然，這篇文章中的殘疾青年撒謊了，很善良，但最中的結果很好。作者吸收了更多的知識，理解了人情的真諦。

所以，人們不必誠實。有時候，編一個善意的謊言會給彼此帶來好處。然而，如果我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)我們的目標而撒謊，那是惡意的。我們不應該那樣做。雖然它給我們自己帶來好處，但也可能傷害到別人。

【篇四：讀《別餓壞了那匹馬》有感】

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學生一個寬厚的笑容，讓小學生以后再來看書。后來，殘疾青年知道，小學生的父親讓小學生拉馬草要錢讀書。他告訴小學生，他家里有一匹馬，把馬草賣給了他。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學生安心看書才這樣說的。

這位殘疾青年的心真的很美。他的家庭很窮，他仍然是殘疾人。不過，他也讓愛讀書的小學生徒勞地讀書，讓小學生學習知識。在那個時代，有很多人很窮，但殘疾青年可以做這樣的事情，這真是令人欽佩。

在我們的現(xiàn)實生活中，難道沒有和殘疾青年相似的人嗎？有的人開書店，看到一些愛偷偷看書的孩子，他們不會把他們趕出去，而是歡迎他們來。因為這個開店的人懂得：

開店不一定是為了賺錢，而是為了服務別人；然而，有些人開書店，只要看到只讀書、不買書、不給錢的人，就會被趕出去。一旦他們花錢買書，就會受到歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應該都喜歡能看書的地方買書??！

心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美麗的。尊重殘疾人，關愛殘疾人，不輕視殘疾人。

【篇五：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

在人間，有許多和愛有關的故事，作為人類的一員，我可以十分負責任地說，人類是離不開互相幫助的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在居然成為了我的課文。里面講述了一個窮苦人家小孩子的故事。他喜歡讀書，但是沒有錢，所以他不得不去山上用馬草換錢。

馬草賣不出去時，他只好不去看書。攤主知道后，謊稱家里有匹馬需要馬草，每天都要賣給他。有人說作弊是不道德的，也有人說我們應該恪守誠信。

但你能說這個好心的攤主不誠實，不道德嗎？這是善意的謊言。攤主怕沒時間看書，就讓孩子把馬草賣給他，讓孩子每天有更多的時間讀書和學習。

這樣做不僅能讓這個孩子有時間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿足。這難道不是一種無私的愛么？

攤主的這種關愛，就是人與人之間的關愛。沒有它，這個小男孩就得四處尋找買主。他有足夠的時間讀書嗎？他沒有多少時間讀書或?qū)W習，因為馬草不一定每天都賣光。

對于這種人與人之間的愛情，我沒有親身經(jīng)歷的感覺。因為我是一個糟糕的外交官，我不太喜歡陌生人，尤其是當我一個人的時候，我不喜歡遇見任何人，包括熟人。但我還是能從各種文章中讀懂人與人之間的真情。我相信這種文暖會一直保持下去。它能給所有被困在黑暗深淵中的人一個溫暖而明亮的光。

哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給正要參加比賽的朋友一個鼓勵的微笑，那力量也是無限的。在此我只想說，請讓這種溫暖維持下去吧！

【篇六：《別餓壞那匹馬》讀后感】

今天我們學了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前“蹭”書讀，書攤的主人——一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒有發(fā)現(xiàn)這位少一直在白看書。少年的父親卻感到過意不去，建議他扯馬草賣錢以補償賣書的攤主。

少年經(jīng)常因為馬草賣不出去而無法看書，善解人意的攤主知道后，他告訴少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為報酬少年可以繼續(xù)在書推前看書。

一個偶然的機會，少年進入了后院，發(fā)現(xiàn)院里只有一堆發(fā)黃的馬草，根本沒有馬！原來這只是一個善意的謊言。少年被感動了。

攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發(fā)現(xiàn)他白看書，不僅沒有阻止，反而為保護少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的！

日常生活中，我也經(jīng)常碰到類似的事情。有一次，我在游戲時忽然聽到“啪”的一聲，原來我碰掉了同學亞琪的筆。我急忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。

我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑不安地把筆拿給亞琪：“對不起，我把你的筆摔壞了，對不起……”，我嚅囁道。

我期待著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，馬上輕描淡寫地說：“沒關系，我正準備換支鋼筆呢，那支一點也不好用?！逼鋵嵨抑滥鞘且恢Х浅ＣF的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的生日禮物。

平時亞琪都不舍得用，象寶貝一樣珍藏著?？赡苁且驗樯蠒ㄕn，亞琪才特地把筆拿了出來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：

“友誼無價！”我們倆的手緊緊地握在了一起！

“善解人意”不是簡單的一句話，而是象一縷春風心頭拂過一樣溫暖。

【篇七：《別餓壞了那匹馬》讀后感】

在人間，有許多和愛有關的故事，作為人類的一員，我可以十分負責任地說，人類是離不開互相幫助的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在居然成為了我的課文。里面講述了一個窮苦人家小孩子的故事。他喜歡讀書，但是沒有錢，所以他不得不去山上用馬草換錢。

馬草賣不出去時，他只好不去看書。攤主知道后，謊稱家里有匹馬需要馬草，每天都要賣給他。有人說作弊是不道德的，也有人說我們應該恪守誠信。

但你能說這個好心的攤主不誠實，不道德嗎？這是善意的謊言。攤主怕沒時間看書，就讓孩子把馬草賣給他，讓孩子每天有更多的時間讀書和學習。

這樣做不僅能讓這個孩子有時間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿足。這難道不是一種無私的愛么？

攤主的這種關愛，就是人與人之間的關愛。沒有它，這個小男孩就得四處尋找買主。他有足夠的時間讀書嗎？他沒有多少時間讀書或?qū)W習，因為馬草不一定每天都賣光。

對于這種人與人之間的愛情，我沒有親身經(jīng)歷的感覺。因為我是一個糟糕的外交官，我不太喜歡陌生人，尤其是當我一個人的時候，我不喜歡遇見任何人，包括熟人。但我還是能從各種文章中讀懂人與人之間的真情。我相信這種文暖會一直保持下去。它能給所有被困在黑暗深淵中的人一個溫暖而明亮的光。

哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給正要參加比賽的朋友一個鼓勵的微笑，那力量也是無限的。在此我只想說，請讓這種溫暖維持下去吧！

【篇八：讀《別餓壞了那匹馬》有感】

一句善意的謊言，會使別人的心靈更加美好，會鑄造一個個愛的奇跡。今天，我就讀了一個故事《別餓壞了那匹馬》。

文中講述作者酷愛看書，每天到書攤白看書，父親知道后讓作者扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了看書的機會。當“我”知道真相后，對殘疾青年感激不盡。

殘疾青年僅僅為了圓一個孩子的讀書夢，以自己的善良和寬容制造了一個愛的**。在現(xiàn)實生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的安慰，一個小小的幫助，這些都微不足道。而這個身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了作者美好的心靈！

我非常敬佩文中的每個人。殘疾青年，善良、寬容，助人為樂的幫助、愛護別人，他給作者帶來的卻是美好的希望，可能會改變他的一生！

不光是故事中，現(xiàn)實生活中也是如此。身邊的一位朋友，一個同學，有時候，他們也會創(chuàng)造善意的謊言，來點燃你心中的光亮！

這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，希望大家能夠發(fā)現(xiàn)身邊每個人的優(yōu)點和他的美好品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會因此變得更加幸福！