幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

心理培訓(xùn)心得

發(fā)布時間:2024-01-12 心理培訓(xùn)心得

心理培訓(xùn)心得。

生活是充滿著純真的,我們會因一些事情產(chǎn)生新的理解或看法而內(nèi)心有所感悟,將想法加以記錄下來是非常重要的。在作業(yè)中,我們經(jīng)常被要求將自己的學(xué)習(xí)感悟?qū)懗鰜?,那么如何撰寫心得體會呢?小編經(jīng)過反復(fù)修改和微調(diào)為大家呈現(xiàn)出了精致的“心理培訓(xùn)心得”,方便大家日后查看并加入收藏!

心理培訓(xùn)心得 篇1

小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,為學(xué)習(xí),為人際關(guān)系等等,且有增長的趨勢,這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,心理教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心,了解學(xué)生的不良心理的成因,既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,社會風(fēng)氣等。可惜,我們無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾,我們也只能勸說學(xué)生家長有科學(xué)地教育子女,無法改變社會,就改變自己,我們惟一能做的是改善自身。例如,我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,可以與學(xué)生家長溝通思想,相互配合,根本的出發(fā)點就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程。

總之,教師的目的就是教書育人。首先,為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。其次,只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的`方向發(fā)展。

通過這次學(xué)習(xí),只能說無論在理論知識上,還是方法技巧上我都對心理教育有了初步的了解,我的了解也只是皮毛而已,為了自身人格魅力的提高和孩子們真正的健康快樂,我會繼續(xù)努力地學(xué)習(xí),并將所學(xué)運用在教育教學(xué)上,希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽。

心理培訓(xùn)心得 篇2

變量和實驗設(shè)計這個章節(jié)是最有實驗心理學(xué)特色的一章。實驗設(shè)計的理論講的時候不難,但真正面對一個問題進行實驗設(shè)計時,覺得無從下手,實戰(zhàn)更難。具體學(xué)習(xí)哪一章哪一種設(shè)計時學(xué)生都很明白,具體進行實際的操作,如學(xué)生自己進行某一項科研時、寫畢業(yè)論文進行實驗設(shè)計時總是會出現(xiàn)各種狀況。我們應(yīng)該提倡學(xué)生在“做中學(xué)”,先模仿以往成功的實驗設(shè)計案例,逐步學(xué)會自己設(shè)計。實驗設(shè)計是較難的,受教學(xué)條件和設(shè)計能力的影響,我們一般做的是傳統(tǒng)實驗,驗證型較多,如何激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造性思維與培養(yǎng)創(chuàng)新能力,最主要的是借助設(shè)計性實驗這一環(huán)節(jié)去做文章。實驗心理學(xué)是一門理論性和實踐性很強的課程,學(xué)生的參與和思考很重要,很多時候?qū)W生覺得課程太難,總覺得參與不進來,可以找到一些經(jīng)典的有意思的研究主題或?qū)W生感興趣的討論題目,請學(xué)生討論和設(shè)計實驗方案。

實驗設(shè)計這一節(jié)應(yīng)該與統(tǒng)計知識結(jié)合起來講解比較好,這對理解它們的內(nèi)在聯(lián)系很有好處,而且有利于學(xué)生論文寫作,很多學(xué)生往往做了研究后,再來找統(tǒng)計方法,但經(jīng)常誤用。實驗心理學(xué)老師要有這個意識,把統(tǒng)計學(xué)的知識與應(yīng)用性結(jié)合到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生明白這個道理.不少學(xué)生學(xué)習(xí)知識是割裂的,機械的,缺乏分析學(xué)科內(nèi)在邏輯聯(lián)系性的意識與能力。有一個結(jié)合的方法,就是在學(xué)生做完每個實驗后,提出幾個問題,要求他們在寫實驗報告時必須通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理來給出結(jié)論,這樣使她們溫習(xí)、討論、練習(xí)適用統(tǒng)計方法。

實驗心理學(xué)的教學(xué)也可以借鑒案例教學(xué)的方法(當然是在學(xué)生對基本概念有所了解后),可以選一些經(jīng)典的研究案例,讓學(xué)生先討論(討論的時候先不讓他們知道這是個經(jīng)典的研究),然后給他們介紹研究案例,再請學(xué)生分析和評價這個研究案例,這樣可以幫助學(xué)生對概念和實例更深層次的思維加工。

心理培訓(xùn)心得 篇3

目前,青少年心理和行為問題日益增多,而人的心理和行為又是密不可分的,良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配,同時,良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此,學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教,更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境,在行動中促使學(xué)生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制,形成良好的行為習(xí)慣,形成一定的心理素質(zhì)。如現(xiàn)在一些學(xué)生自制力差,性情暴躁,逆反心理強。教室里有紙屑箱,他偏把紙屑往窗外丟,看見瓶罐偏要用腳去踩和踢,隨意采摘踐踏花草等。為改變這個壞毛病,學(xué)??梢蚤_展“丟下的是垃圾,揀起的是品質(zhì)”活動,并在校園內(nèi)各個角落安放環(huán)保型的果皮箱,果皮箱天天擦得光亮如新,花壇內(nèi)豎起木板,寫上“請愛護我們吧!”等懇請的話語,這有利于學(xué)生不忍心破壞,改變過去的壞毛病。有了健康良好的心理素質(zhì)就能表現(xiàn)出最佳的行為效果。因此,創(chuàng)設(shè)各種情境,通過心理認知暗示,能培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì),促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

心理培訓(xùn)心得 篇4

久旱逢甘霖,是指干旱了很久渴望一場大雨,恰好來了一場及時雨。形容盼望已久終于如愿的欣喜心情,被古人列為人生八喜之一。

當代大學(xué)生生在改革開放的春風(fēng)中,長大在小康社會里,他們在大學(xué)之前的生活,幾乎全部在父母的保護傘之下。走進大學(xué)校院,脫離父母的保護傘,生活、學(xué)習(xí)、戀愛、同學(xué)交往、游玩等事宜變成了他們的人生必修課,如何處理好這門復(fù)雜的必修課是他們面對的首要難題。此時,他們的心理并不成熟,遇事容易波動,表現(xiàn)形式因人而異,有的人容易顯現(xiàn)“心中事”,有人卻是“悶葫蘆”。后者是老師們最頭疼的對象,因為他們不善于表達,或者不樂意表達,久而久之積攢的事情容易由量變變成質(zhì)變。20__年11月29日報道的四川大學(xué)錦江學(xué)院大學(xué)生殺害女友后跳樓身亡一事、上半年發(fā)生在上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、鄭州大學(xué)、江蘇大學(xué)、大連理工大學(xué)等等高校的事件,包括20__年5月青島高一女生殺死親媽媽一事,其實質(zhì)都是學(xué)生心理問題。如果學(xué)校能及時發(fā)現(xiàn)問題,盡早干預(yù),這些悲劇可能都會避免??墒牵覀冊摰侥睦镎倚睦韺<抑笇?dǎo)呢?正在一籌莫展之際,我接到了學(xué)生處馮老師“關(guān)于組織參加全國高校心理危機預(yù)防干預(yù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知”。我迫不及待的報了名,渴望從培訓(xùn)會中學(xué)到些知識/技巧,以便在指導(dǎo)研究生或者作為班主任引導(dǎo)同學(xué)們大學(xué)生活時發(fā)揮作用。

11月28日,雖然是周末,仍然按照工作日的節(jié)奏起床、洗刷、吃早餐,只為能按時加入網(wǎng)絡(luò)課堂??赡芎臀彝瑯有睦淼娜颂?,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)課堂“網(wǎng)路”擁堵。直播沒法進行,就看錄播課程吧,只好這樣安慰自己。事實證明,錄播的課程和直播課程同樣精彩,南方醫(yī)科大學(xué)的趙靜波教授、西南民資大學(xué)的陳秋燕教授、中南大學(xué)的唐海波教授、華中師范大學(xué)的周宗奎教授和北京師范大學(xué)的喬志宏教授以簡明的語言、生動的案例提醒著我們該做什么、怎么做。我想,他們精彩的講授,不但深刻影響著我,也影響著幾百上千位同期參加培訓(xùn)的同事。

趙靜波老師列舉的例子給我的印象特別特別深刻。小姑娘家里有兩個弟弟,從講述中我能猜到這兩個弟弟在家比較受寵,久而久之形成了懶惰的心理,所以,作為姐姐的主人翁不得不做更多的家務(wù)。父母不善于調(diào)解孩子們之間的分工差異,加劇了小姑娘的心理失落感,于是,她想到了向趙老師訴苦、求助。小姑娘是辛苦的孩子,也是幸運的孩子。辛苦,是因為她在家做了很多事情,還得不到父母的關(guān)懷;幸運,是因為她在趙老師的關(guān)心和幫助下走出了陰影。

大學(xué)的宿舍也是一個家庭,這個家庭里有多為兄弟/姐妹,他們來自不同的地區(qū)、不同的家庭,有著不同的生活習(xí)慣、習(xí)俗和興趣愛好,比如,有人喜歡早睡早起,有人喜歡晚睡晚起,有人喜歡潔凈的生活環(huán)境,有人則無所謂。這些日常生活的點點滴滴可能在同學(xué)們心中匯聚成大河大江,最后爆發(fā)顯像矛盾。本人擔(dān)任20__級班主任時就經(jīng)歷過類似事情,其導(dǎo)火索是A同學(xué)玩游戲到深夜,敲擊鍵盤的聲音影響了喜歡早睡早起的B同學(xué),B同學(xué)善意提醒A同學(xué),卻被拒絕?!胺e怨”已久的兩人在國慶假期的某個晚上爆發(fā)了。發(fā)生了這樣的事情,作為班主任,我需要自我批評,因為我沒有“預(yù)見”他們的矛盾,沒能及時找他們談話,把矛盾化解在萌芽中。這次培訓(xùn),幾位老師的精彩講解給了我們很大的幫助。輔導(dǎo)員和班主任老師可以通過老師們的“妙招”根據(jù)日常表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本科生同學(xué)的問題,更可以有針對性的化解同學(xué)們心中的疙瘩,使其“心事”不在心中積淀。研究生導(dǎo)師可以很好地指導(dǎo)研究生開展科研工作。

中國有句俗語:“家家有本難念的經(jīng)”,是比喻每個家庭都有自己的難處;也有個詞語“家和萬事興”,家和則家庭興、家族興、家國興、萬事興,“和”文化是中華人文精神的核心和精髓。工作中,學(xué)校是我家、辦公室是我家、教室是我家、實驗室是我家;同事是我的家人、學(xué)生是我的家人,如何避免“難”字積累,把家中“難念的經(jīng)”變成“和文化”,這次研修課上心理專家們給了我們答案。

心理培訓(xùn)心得 篇5

1、課程的安排上能不能更多的講述關(guān)于實踐操作的內(nèi)容,使課程更具體。心理學(xué)課程內(nèi)容比較抽象、枯燥,學(xué)習(xí)起來沒有興趣,常常會死記硬背,并沒有真正理解心理學(xué)理論的精髓。心理學(xué)的教學(xué)關(guān)鍵在于深入淺出,這就需要理論與實踐的有機結(jié)合,而這一點,對于年輕的教師來說是很難做到的。希望以后的培訓(xùn)在這方面應(yīng)有所加強。

2、最好能安排精品課程的示范課,讓我們能真切感受到現(xiàn)場教學(xué),如臨其境地感受到主講教師的風(fēng)采。心理學(xué)教學(xué)的最大難題在于學(xué)生很難理解教師和教材講授的內(nèi)容,這樣學(xué)生困惑久了就容易對學(xué)習(xí)心理學(xué)失去興趣,甚至放棄心理學(xué)的學(xué)習(xí)。而教師要把抽象的內(nèi)容講解明白需要花費很大的力氣去備課、上課,若課堂效果不好,教師則同樣會失去教學(xué)的耐心和責(zé)任心。精品課程主講教師能否在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這方面給予引領(lǐng)、示范。

3、公共課心理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容太多,在教學(xué)計劃中,很多內(nèi)容都是作為自學(xué)內(nèi)容來處理的,這也是我們在教學(xué)中感到很困難的。如何有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),不使“自學(xué)”變成“不學(xué)”,我們也希望得到主講老師的指點和同行的交流。

4、在使用培訓(xùn)的系統(tǒng)過程中問題較多,進入比較繁瑣,能否更簡化些。

心理培訓(xùn)心得 篇6

這個學(xué)期,我有幸參加了連續(xù)戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。種種心理壓力積壓在一起,久而久之,會造成心理上的障礙。作為天子嬌子,心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此,在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,及時為學(xué)生疏通心里,排解壓力,指引方向的作用。

這次培訓(xùn)只要有心理輔導(dǎo)的一般理論及操作技能、班級心理委員的工作職責(zé)、大學(xué)生自殺的朋輩干預(yù)、常見大學(xué)生心理問題的表現(xiàn)及應(yīng)對、大學(xué)生常見精神疾病與防治、團體心理輔導(dǎo)的理論與實操技能和團體心理輔導(dǎo)實踐課。通過這次的培訓(xùn),讓我更加深刻的認識到什么是心理健康教育以及一些理論和應(yīng)對技能。對于自己的職責(zé)也有了更深一層的了解,我知道了作為班級的心理委員,必須做到以下幾點:第一條。保密原則;第二條 心理委員負責(zé)本班的心理健康知識的宣傳與普及工作;第三條 心理委員負責(zé)本班同學(xué)的心理問題的記錄、報告以及自身干預(yù)能力之內(nèi)的疏導(dǎo)工作;第四條 心理委員應(yīng)敏銳觀察并及時記錄本班同學(xué)心理變化動態(tài);第五條 心理委員對本班同學(xué)所觀察到的常見心理問題與應(yīng)急心理問題應(yīng)按規(guī)定程序進行匯報,原則上先向班主任匯報,再向校心理輔導(dǎo)室匯報;第六條 心理委員定期收集本班同學(xué)提出的一般性心理困惑問題,并及時反饋到學(xué)校心理輔導(dǎo)室尋求解決。

其中,讓我印象最深刻的就是團體心理輔導(dǎo)的理論與實操技能這一堂,所謂的團體心理輔導(dǎo),就是指在團體配合的氛圍當中,利用團體過程和團體動力的作用,促使個體得到積極改變,開發(fā)其心理潛能或解決!心理障礙的一種心理輔導(dǎo)方式。通常會有一兩名領(lǐng)導(dǎo)者和多名團體成員,由幾次或十幾次團體聚會或活動組成。在團體活動中,領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)團體成員問題的相似性,通過團體內(nèi)的人際互動,引導(dǎo)成員共同討論大家關(guān)心的問題,彼此啟發(fā)反饋,相互支持鼓勵,增進成員對自己的了解和接納,增進成員對他人心理的認識,促使成員調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)新的良好行為方式,提高成員的社會適應(yīng)性,和促進成員的人格成長。這堂課讓我認識到如何在一個團體中進行心理輔導(dǎo),讓我可以在以后班級的工作中做得更好。

二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的世紀,面對如此紛繁復(fù)雜的世界,任何人都可能在某一時刻出現(xiàn)心理危機,每個人的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴峻的考驗。通過這次的心理培訓(xùn),讓我更好地掌握了各種心理培訓(xùn)技能,以便更好地為班里的同學(xué)服務(wù),避免同學(xué)們出現(xiàn)各種的心理問題。

心理培訓(xùn)心得 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好!

參加了這次外出的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也是讓我看到其他幼兒園是如何做好工作,交流的過程里面也是彼此經(jīng)驗的探討,讓我明白自己的工作的確能進步的空間還有很大,同時也是收獲良多。

經(jīng)驗的交流,再回顧自己的工作,的確教好孩子們有很多的方法,但都是只有一個目的那就是為了讓孩子學(xué)到更多,有更好成長,而這和同行交流也是知道,的確每個孩子都是不一樣的,相同的方法對不同的孩子教學(xué)的結(jié)果也是有差異的,找到更為合適的方法那么才能做好,同時和孩子們的交流也是格外的重要,不單單是老師的威嚴,而更多要和孩子們?nèi)プ雠笥?,其實剛工作那會我還可以,但后來也是有些方面做的不夠到位,也是帶班的時候有些不是那么放下身段去交流,會把這些工作給同事們做,這樣雖然會讓孩子們尊敬,會聽我的話但也是無法更好的了解他們,的確和孩子們交流這份工作辛苦,但是卻是更好的來融入到教學(xué)里面的,以前的一些習(xí)慣也是可以有改善的空間,此次除了交流,也是聽同行講課,看到他們能把孩子們帶好,活動做好,也是在其中學(xué)到挺多不一樣的方式來做教學(xué),孩子們都是可愛的,而且憧憬著學(xué)習(xí)的,我們要去做好工作,也是只有自己多學(xué)習(xí),多一些經(jīng)驗和方法,才能讓他們成長更好。

聽老師的講課,也是老師分享了很多他們之前教學(xué)的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對于我們來說真的非常的寶貴,很多自己懵懵懂懂的問題,也是在講課中理解了,一些以前覺得做不好的方面也是在提問中,知道老師的解決方式比自己好很多。有些經(jīng)驗是需要靠自己去做才知道的而有些經(jīng)驗則是可以聽講課,培訓(xùn),和同事探討而得到了,這些都是收獲,也是讓我更明白自己肩上的責(zé)任是很重的,孩子們成長好不好,和我們幼兒園的老師都是有很大的關(guān)心,我們是他們的第一任老師,那么就是要去做好,多一些關(guān)心,從而讓他們的成長更為出色。學(xué)習(xí)中也是感慨,自己真的有一些方面做的不夠,但也是培訓(xùn),讓我更加的學(xué)到,以后能有這個能力去做好,也是找到更明確的方向。

感謝幼兒園這次組織的外出學(xué)習(xí)機會,讓我也是知道以后怎么來做,可以把孩子們教得更好,自己的能力也是有了一個提升,再去鍛煉,也是會讓孩子們的教學(xué)做的更讓人滿意并且我也是更清楚自己的一些問題,該如何的去改,去讓自己進步。

我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著,緊跟西海岸新區(qū)骨干英語教師,走進了美麗的桂子山,在華中師范大學(xué)開啟了為期一周的研修活動。作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師,能有機會參加這樣的外出學(xué)習(xí),我十分珍惜。也留給了我滿滿的收獲和深深的思考:

一、終身學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。華師附小張琴教師在課堂上收放自如,張馳有度,與她扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。僅有掌握本學(xué)科更寬厚的知識,才能更透徹的理解教材,靈活處理教材,準確的把握教材,以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。經(jīng)過張教師的這節(jié)課讓我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師必須要有扎實的專業(yè)知識和技能。要求小學(xué)英語教師必須有標準的發(fā)音、優(yōu)美的語調(diào)、良好的口語水平、豐富的語法、詞匯等語言知識,以及過硬的聽、說、讀、寫、譯等本事。

華中師范大學(xué)的方幸福教授在他的《英語視聽說理論與實踐》講座中給了我們一些十分實用的方法。1。Intensivelistening。精聽,要反復(fù)聽。2。Extensivelistening。泛聽,要與精聽配合進行。3。Imitation。模仿時要從最基本的音素開始模仿,語速越快越好,不要模仿慢速英語。要重視爆破音、連讀等的模仿。方教授強調(diào)聽力是一個堅持不懈,反復(fù)訓(xùn)練的過程,要不斷的積累詞匯,拓展視野,這就需要我們樹立樹立與時俱進的觀念,堅持學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

二、思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中的精巧運用

英國心理學(xué)家托尼?巴贊提出了思維導(dǎo)圖的概念。在他看來,放射性思維是一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級思維形式,而思維導(dǎo)圖是放射性思維的自然表達形式。張琴教師上的是一節(jié)Joinin教材中的一節(jié)閱讀課Animalsindanger。在這節(jié)課中張琴教師運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的思維方式,并讓學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文本資料,進行很多有意義的語言輸出。思維導(dǎo)圖的運用能夠使得課文重點更加突出,有助于學(xué)生進行識記,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、自然拼讀與小組合作學(xué)習(xí)相輔相成

張琴教師在這節(jié)課處理keywords時,一開始就讓學(xué)生嘗試著小組內(nèi)自讀,學(xué)生良好的認讀單詞的本事讓教師們大為贊賞。課后交流階段張教師耐心地向我們解釋道孩子之所以能這么快速有效地認讀單詞得益于他們學(xué)校的兩大策略。一是自然拼讀,該校的學(xué)生會在三四年級進行自然拼讀訓(xùn)練,四年級下學(xué)期自然拼讀必須過關(guān)。有了自然拼讀這一基礎(chǔ),學(xué)生基本上能做到見詞能讀。即便是學(xué)生有個別單詞讀不準確,也會在接下來跟隨教師的學(xué)習(xí)中進行有意識的修改。二是小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生組內(nèi)合作交流,互相幫忙,優(yōu)生帶動學(xué)困生。張教師解釋道在一個小組內(nèi)一開始可能就一位學(xué)生會讀,那么有可能在他的帶領(lǐng)下整個小組內(nèi)的成員都會讀。

四、不斷學(xué)習(xí),提升自我,加深對英語學(xué)科核心素養(yǎng)的理解

這次培訓(xùn)增強了小學(xué)英語教師對課程建設(shè)、學(xué)科理論、閱讀課堂教學(xué)的認識,深切感受核心素養(yǎng)理念的重要意義。

1、此刻英語教學(xué)的目標已經(jīng)從綜合運用語言本事轉(zhuǎn)向英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

也就是說我們此刻的英語教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的語言本事,還要提升思維品質(zhì),塑造文化品格,發(fā)展學(xué)習(xí)本事。文教授經(jīng)過圖片比較,直觀形象的分析了核心素養(yǎng)版課程標準與新課程標準的不一樣之處。周詩杰教師也在他的《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)》講座中指出英語學(xué)科素養(yǎng)溝通素養(yǎng)包括溝通素養(yǎng)、讀寫素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、態(tài)度素養(yǎng)、策略素養(yǎng)。他強調(diào)我們此刻的英語教學(xué)應(yīng)當致力于培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通本事的學(xué)生。

2、批判性閱讀,轉(zhuǎn)變思維

批判性閱讀也稱為評價性閱讀、鑒賞性閱讀,教師在處理閱讀文本時要堅持批判的意識,同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成篩選信息、獨立思考的本事。文斌教授在《新課程標準理念在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用》講座中指出在人教版初中英語教材《Fullmoon,fullfeelings》中有這么一句話PengMengwantedtostealitwhenhewasn’tathome.Chang’erefusedtogiveittohimanddrankitall.此句中steal與refuse之間就存在著矛盾,所以作為教師,我們要具有批判的意識。

小學(xué)生的語言本事和知識面以及思維本事都有必須的限制,批判性的閱讀教學(xué)不是最終目的,而是為了引導(dǎo)學(xué)生對閱讀語篇資料進行綜合的分析評價。

3、英語教學(xué)應(yīng)當具備交際性

徐泉教授提到教學(xué)應(yīng)當具備交際性(municative),此刻教學(xué)不應(yīng)當是填鴨式的教學(xué)(duck-fillingteaching),因為小學(xué)生不具備很強的邏輯思維本事,所以如果花太多時光在講解語言點上,他們不能完全理解,所以我們在小學(xué)階段必須強調(diào)learningbydoing的教學(xué)理念。教育家蒙臺梭利以往說過:“Isawit,Iforgot。Iheardit,Iremembered。Ididit,Iunderstood。”我們需要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),加強交流。

徐教授還讓我們觀摩了來自湖北省武昌水果湖第一小學(xué)白云教師的一堂別開生面,精彩紛呈的語音教學(xué)觀摩課《PEP教材三年級下冊Unit2Myfamily—PartALet’sspell》,同時我們提出了幾個引發(fā)我們深層思考的問題,教師們在激烈的討論中交換思想,碰撞火花。

白云教師從四個方面1、建立語音意識2、加強拼讀本事3、發(fā)展學(xué)生拼讀本事4。拓展拼讀故事,讓學(xué)生到達見詞能讀,聽音能寫的水平。白云教師用其豐富的課堂經(jīng)驗,扎實的教學(xué)功底,趣味創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計展開一系列由淺入深,貼近學(xué)生真實生活情境的活動,把語言輸入,輸出以及檢測巧妙得連貫。讓學(xué)生真正在做中學(xué)。徐教授用白云教師的例子告訴我們,作為一名小學(xué)教師,課堂中少不了交流,興趣,層次性等等。在白云教師的課程中,她設(shè)計了多種游戲貫穿始終,并且采用不一樣的道具來輔助學(xué)生學(xué)習(xí),充分以學(xué)生為中心,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)總結(jié)并且運用。

所以在我們今后的教學(xué)課堂上英語教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)當貼近學(xué)生的真實生活,應(yīng)當是多種多樣的,教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)當基于學(xué)生的真實水平和本課的教學(xué)資料。

本次培訓(xùn)是短暫的,但帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自我與他人的差距,明確了自我在教學(xué)上的奮斗目標,同時,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。

本次學(xué)習(xí)是短暫的,但我本身的學(xué)習(xí)還是永遠的。我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。

心理培訓(xùn)心得 篇8

六月三日星期五,我院心理健康教育中心張文龍老師對心理聯(lián)盟會成員(即全院各科系及班級全體心理委員)先后就“如何做好一名心理委員”、“大學(xué)生常見心理問題及心理危機應(yīng)對”、“如何開展班級團體心理輔導(dǎo)”三大主導(dǎo)問題展開了長達兩個星期的心理委員培訓(xùn),期間還開展了有意義的培訓(xùn)活動。

張老師在培訓(xùn)開始,首先以“如何做好一名心理委員”作為開堂課,分別扼要簡述了近幾年以及最近社會上發(fā)生的一些典型的心理問題所引起的“心理事件”,以此引導(dǎo)我們進入了“心理委員的重要性”和“如何做好一名心理委員”的反思中。在這節(jié)培訓(xùn)講堂上張老師主要講解了心理委員的職責(zé)和一些心理問題的識別方法;

中期“大學(xué)生常見心理問題及危機干預(yù)”主題的培訓(xùn)尤為精彩,也極其重要,所占的培訓(xùn)時間比例也是較多的。它的內(nèi)容涉及了:大學(xué)生常見的心理問題類型(如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)問題、戀愛問題、情緒問題、網(wǎng)絡(luò)成癮等)、如何去干預(yù)心理問題嚴重的集體或個人等等。期間老師所說的心理問題經(jīng)常逗得大家哈哈大些女生的排斥和抱怨時用到一個詞,叫“(有些男生見到那些女生,他)不喝酒醉”,當時就逗得在場的心理委員們哈哈大笑,同時我也從中感受到了詞語運用的巧妙性。

后期,張老師就“如何開展班級團體心理輔導(dǎo)”對我們進行了培訓(xùn),期間主要以開展活動的方式進行了切實的引導(dǎo)。其中主要強調(diào)了在團體心理輔導(dǎo)中對環(huán)境氣氛的控制,并為我們總結(jié)了開展團體活動的四個重要“工序”:團體熱身階段-團體轉(zhuǎn)換階段(活動主角的轉(zhuǎn)換,即將主持者轉(zhuǎn)換為團體每個人)-團體工作階段(活動高潮)-團體結(jié)束階段。最后,張老師給我們介紹了一些不同目的的團體活動,并親自組織我們展開了如“松鼠和松樹”、“隨機組隊”等一些能夠體現(xiàn)團隊精神的心理健康活動,也真正讓我們見識到了這些活動所體現(xiàn)的價值和心理含量,它不僅僅只是“溶解心理問題”這一作用,即使是我們將來參加工作了,這種活動工序也不會落后。

培訓(xùn)感觸

在這兩個星期里我受益匪淺、感觸至深,我甚至想到了怎樣用自己的力量去增進家里的平淡,在感情參加工作后,怎樣改變自己的形象去影響同事們的協(xié)作和工作熱情的高度;甚至更想到了以后成家后,如何去保持一個家庭的健康生活等等。但賣饅頭的阿姨告訴我:你想多了!

由此我也感悟到:很多人的不快樂和心理問題,都是他們自己沒有把心放在胸膛里,他們有的不是寄托于過去的不開心事就是寄托于比較遙遠的將來。這也使我用單純的思想簡化了“單純”的定義:簡單+微笑。

永遠在“培訓(xùn)”

培訓(xùn),它既是一種學(xué)習(xí),也是一次戰(zhàn)后總結(jié),更是一種“時間”前的了解和窺探。

我們不能說這次培訓(xùn)完了就是一名合格的心理委員了,心理患者不可能看一次心理醫(yī)生后,心理問題就痊愈或解決了,正如張老師意言的:這是一項發(fā)展著的培訓(xùn)。心理委員們也要學(xué)會自我培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)新識,使社會和環(huán)境對自己進行培訓(xùn),這樣才能做好一名與時俱進的心理委員。

心理培訓(xùn)心得 篇9

在平時的教學(xué)中,我們既要有相應(yīng)的內(nèi)容傳授,也要有適當?shù)恼n堂討論,還要有課外的延伸。學(xué)校應(yīng)充分利用廣播、班會、宣傳欄、校報、征文、知識競賽等多種形式向?qū)W生宣傳不同內(nèi)容的健康保健知識,通過各種生動活潑的形式吸引學(xué)生參加健康教育活動。不僅需要校內(nèi)的教育,還需要校外、社區(qū)、家庭的支持,通過邀請校外醫(yī)療機構(gòu)開展知識講座,召開家長會等,形成一個良好的健康教育氛圍,讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到潛移默化的影響,從而建立自我保健意識,養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣,最終達到“教育一個孩子,轉(zhuǎn)變一個家庭,影響一個社會”的功能,形成全社會都關(guān)心青少年學(xué)生身心健康成長的“大健康教育”環(huán)境。

通過豐富多彩的學(xué)生活動進行健康教育,是提高中學(xué)生掌握健康保健知識,養(yǎng)成健康行為的有利措施。我們通過不定期對學(xué)生開展健康保健宣傳活動,舉行衛(wèi)生救護演習(xí),舉辦健康保健知識圖片展、健康保健知識競賽、環(huán)境污染實地考察和環(huán)保知識征文比賽,溺水、地震、火災(zāi)自救模擬演習(xí)等活動,讓學(xué)生在生動有趣的活動中受到深刻的健康保健與安全自救教育,取得一定的成效。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

心理培訓(xùn)心得(推薦六篇)


本文將專注討論“心理培訓(xùn)心得”所帶給我們的啟示,以下內(nèi)容極為重要,請認真閱讀。每個人所從事和思考的事情都是獨特的,因此我們都可以為自己撰寫一篇心得體會。習(xí)慣性地總結(jié)并形成心得體會,對我們不斷認識新事物非常有益處。

心理培訓(xùn)心得 篇1

轉(zhuǎn)眼間,心理委員的培訓(xùn)活動就要結(jié)束了。培訓(xùn)時間雖不算長,但給我的啟發(fā)卻不少。從中我學(xué)到了許多知識,也敲醒了我們心理委員平時應(yīng)時刻關(guān)注身邊同學(xué)心理變化的警鐘。

以前,我認為一個人只要有個健健康康的身體,那就是健康,但近年來卻常常聽到說某某心理壓力過大自殺了,這些人除了是因為工作壓力過大的社會青年外,學(xué)生也占了大部分。這些人,有的是因為感情上出了問題,有的是生活上遇到困難,還有的是因為學(xué)習(xí)壓力過大而導(dǎo)致自殺的,為此我認為在這些學(xué)生出現(xiàn)自殺前兆及時地辨別,幫助他們解決心理障礙是十分必要的。于是,肖星老師在第一節(jié)培訓(xùn)課就為我們講述了關(guān)于大學(xué)生心理危機的嚴重性。當我們聽到“自殺”這兩個字時,無不為之一顫!深感作為一個心理委員,對于那些有輕生或厭世的同學(xué),一定要及時將他們的情況如實上報給我們,防止悲劇的發(fā)生。另一方面,我們應(yīng)盡最大努力幫助該同學(xué)解決遇到的問題,打消他們輕生的念頭。與他們交談生命的可貴,親人對他的愛,朋友和同學(xué)對他們的關(guān)心和重視,以及他們肩負的責(zé)任和使命,讓他們重新燃起生活下去的激情。

人際交往也是大學(xué)生心理健康的一個問題。很多人因為性格內(nèi)向,不善言語,在與人交往時常常會表現(xiàn)出緊張、退縮、懼怕的心理。也有一大部分人是因為自信心不足造成的。所以在日常生活中,我們應(yīng)注視對自信心的培養(yǎng)。多鼓動那些同學(xué)上臺發(fā)言,邀請他們參加每一次團體活動。當他們?nèi)〉媚呐滦⌒〉某晒r,也要抱以最熱烈的掌聲。讓他們感覺自己在集體中也是一位必不可少的角色,這樣才能大大地增強他們自信心,變得活躍起來。

與遇到人際交往心理問題的同學(xué)交談時,我們要始終以對方為中心,要學(xué)會傾聽,不可以中途打斷他們的想法和思路。還要善于與其共情,說話盡量言簡意賅,絕不夸張,做到坦誠相對。這樣我們才能順利地與他人交談下去。

在心理培訓(xùn)的第三講中,老師為我們講述了朋輩關(guān)系的處理。我們要設(shè)身處地為對方著想。善于傾聽,給對方適應(yīng)的反應(yīng),讓對方覺得你是一位誠實和值得信賴的聽眾。交談中盡量保留自己的意見。絕不能把自己的想法強加給對方。還要學(xué)會用肢體語言與對方溝通,讓對方感覺交往氣氛的親切和融洽。

在此次培訓(xùn)中,給我印象最深的還是校方聘請華師研究生給我們的培訓(xùn)。這是一次輕松的快樂合作培訓(xùn),強調(diào)我們的團體合作精神。第一環(huán)節(jié)是“解人鎖”,通過這個游戲讓互不相識的我們有了初步的溝通。第二環(huán)節(jié),讓我們自我介紹,并要記住前面所有人的介紹,一輪下來,我們竟記住了大部分人的名字!第三、四環(huán)節(jié),分別是“紙杯傳水”和“協(xié)力砸氣球”,培養(yǎng)的是我們協(xié)作精神。這一培訓(xùn)讓我們深刻體會到團結(jié)就是力量!作為大學(xué)生,我們不可能永遠只活在自己的世界里。出到社會,如果沒有了團結(jié)與合作,我們辦事情將會變得困難許多。所以,我們必須學(xué)會團結(jié),在合作中凝聚深厚的友誼,在合作中共同發(fā)展。

通過參加心理委員培訓(xùn)活動,讓我受益匪淺,同時也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在。我會用此次培訓(xùn)中所學(xué)到的和所領(lǐng)悟的知識去幫助同學(xué)們。讓我們在擁有一個健康的身體同時,擁有一顆積極向上的心!

心理培訓(xùn)心得 篇2

一、課前準備充分,熟悉吃透和深研教材

這次比賽的.一大特點是學(xué)生的類型有很大的變化,教材的版本沒有限制,要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材,了解自己所要面對的學(xué)生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別,更有深度,更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對的學(xué)生是九年級的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù),而組委會要求選手要按新授課來講,也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課,整堂課從情境引出數(shù)的特征,其實數(shù)學(xué)就是玩概念的,不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來,概念如何學(xué),運用不同的數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)過了學(xué)生們對反比例函數(shù)概念有了新的認識。我想李老師能上出這么新穎,正是因為她課前準備充分,熟悉吃透和深研教材。

二、課件新穎、有特色、有亮點、貼切

本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學(xué)生平時的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引起學(xué)生的共鳴。如宜春實驗中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖,整堂課從三個生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一:生活中貝貝過生日,四個同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份;情境劇二:如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓;情境劇三:境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓,引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型,將數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用,內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。

三、語言精煉準確,肢體語言藝術(shù)性強,課堂形象好

這次講課的教師語言都非常準確,提問的意圖指向明確。對學(xué)生的引導(dǎo)自然、評價中肯,言語中流露出老師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話,學(xué)生更是如此,這對學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師,他一身筆挺的西裝,大方得體,給我的印象最深,他在課上語言精煉,簡單,南昌的劉冰老師,她的語言親切,讓人有美的享受。他們還不失時機地對學(xué)生進行贊揚鼓勵,肢體語言配合的恰到好處,及時的糾正、引導(dǎo),不管學(xué)生回答正確與否,對學(xué)生都能夠給予的適時評價,促進了學(xué)生的上進心和積極性,增強自信心。

四、善于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法,在這次比賽中各位參賽教師都準備了導(dǎo)學(xué)稿,章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實踐課,引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜,框一框等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu),使學(xué)生在自主探究、自己感悟中輕松地學(xué)會了知識。

五、注重團隊意識

每一個參賽教師不是單打獨斗,后面都有一個龐大的團隊,他們分工明確,對于比賽課的要求進行一初稿,二改稿,三定稿。真正做到了集體備課,每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。

通過觀摩,我的感觸很深,教學(xué)過程中,我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),結(jié)合生活實際,讓學(xué)生去體驗概念的形成過程,感受解決問題的思想方法,使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。,通過這次學(xué)習(xí),我收獲了很多,既開闊了眼界,也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,使我也能夠達到這些精英們的教育教學(xué)水平。

心理培訓(xùn)心得 篇3

智,缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班,沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥,由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多,這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學(xué)習(xí)做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來,更好的促進教育工作。

心理培訓(xùn)心得 篇4

培訓(xùn)課程內(nèi)容塑造五種心態(tài)

一、心態(tài)概述

1、什么是心態(tài);

2、心態(tài)決定命運;

3、心態(tài)自己掌握。

二、積極心態(tài)

1、什么是積極心態(tài);

2、為何要積極心態(tài);

3、積極心態(tài)該如何做。

三、空杯心態(tài)

1、什么是空杯心態(tài);

2、為何要空杯心態(tài);

3、空杯心態(tài)該如何做。

四、感恩心態(tài)

1、什么是感恩心態(tài);

2、為何要感恩心態(tài);

3、感恩心態(tài)該如何做。

五、寬容心態(tài)

1、什么是寬容心態(tài);

2、為何要寬容心態(tài);

3、寬容心態(tài)該如何做。

六、老板心態(tài)

1、什么是老板心態(tài);

2、為何要老板心態(tài);

3、老板心態(tài)該如何做。

培訓(xùn)心得及反饋

心態(tài)就是人們對待客觀事物的看法、觀點或心理態(tài)度?!靶膽B(tài)決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”。有什么樣的心態(tài),就有什么樣的思想和行為,就有什么樣的環(huán)境和世界,就有什么樣的未來和人生。

改變自己,從改變心態(tài)開始。

一、積極心態(tài)

世間萬事萬物,皆有正反兩面,即積極的一面和消極的一面,它完全取決于你怎么看。

1、積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)機會,消極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)困難;

2、悲觀的人雖生猶死,樂觀的人永生不老。

要想在對待任何事情上都能保持積極心態(tài),則不是一件容易的事。積極樂觀的心態(tài)需要長期不懈的培養(yǎng),做到走出失敗的陰影,并多與積極樂觀的人交朋友。

二、空杯心態(tài)

空杯心態(tài),最直接的含義就是一個裝滿水的杯子很難接納新東西。其引申含義就是:隨時對自己所擁有的知識和技能進行重整,清空過時的知識、技能或經(jīng)驗,為新知識、新技能的進入留出空間,保證自己的知識與技能總是最新的。保持謙虛之心,放下過去的成績,以“空杯心態(tài)”去完善自己,甘當小學(xué)生,不懂就問、就學(xué)、就研究,從而適應(yīng)崗位工作的要求。

1、空杯心態(tài)可避免掉入“經(jīng)驗主義”的陷阱;

2、空杯心態(tài)是自我不斷進步的保障;

3、不斷揚棄和否定自我,不斷學(xué)習(xí)和進步;

4、不斷清洗自己的大腦和心靈;

5、挑戰(zhàn)自我,不輕易滿足。

把昨天的結(jié)論、現(xiàn)有的成就與曾經(jīng)的輝煌,作為不斷創(chuàng)新、與時俱進的新起點,不斷尋覓,不斷琢磨,不斷創(chuàng)新。這樣,才能保證自己擁有持續(xù)強大的競爭力。

三、感恩心態(tài)

所謂感恩心態(tài)就是知恩圖報的心態(tài),就是對自己的成長、進步或者取得的成績、成就,獲得的利益、地位等并不理所當然僅僅看作是自己的努力結(jié)果,而是能夠客觀地分析或體察到其他的因素、他人的功勞等等。

凡事都應(yīng)帶有一顆感恩的心,企業(yè)給了我們一份工作,不僅可以讓我們衣食無憂,而且還給我們創(chuàng)造了一個可以實現(xiàn)自我價值的平臺。對企業(yè),我們應(yīng)該懷抱著一顆感恩的心。而對我們的用戶,他們是我們的衣食父母,同樣,我們也應(yīng)懷抱著一顆感恩的心來回報他們。

1、懂得感恩,知恩圖報,別人才愿意幫助你、提攜你;

2、懂得感恩,看淡得失,愿意與別人分享自己的利益,就更容易與別人形成合作共贏的局面。

感恩要求我們做到不要總是從自己的角度思考,多想想別人的幫助或功勞,以實際行動踐行感恩之心。

四、寬容心態(tài)

所謂寬容的心態(tài),就是:能夠適當原諒別人的缺點、錯誤或?qū)ψ约旱膫Γ唤锝镉嬢^,“得饒人時且饒人”,同時,能夠在心理上容納各種不同特征的人。世界是多元的,要明白這個世界上每一個人都有每一個人的思想、觀點、興趣、愛好、價值觀等等,因此,要設(shè)身處地,將心比心的心理來理解對方。多為對方考慮一點,很多事情就會心平氣和。

五、老板心態(tài)

老板心態(tài),就是當家者的心態(tài)!

老板最想聽的兩句話就是:“老板,你放心,我保證完成任務(wù)!”“老板,我回來了,事情已經(jīng)徹底搞定!”。我們和老板,其實是一種供求關(guān)系,我們要把老板看作是我們的第一顧客,“顧客永遠都是對的,顧客的需求就是我們努力的方向,顧客的需要就是我們奮斗的目標!”

許多年輕人以玩世不恭的姿態(tài)對待工作,他們頻繁跳槽,覺得自己工作是在出賣勞動力;他們蔑視敬業(yè)精神,嘲諷忠誠,將其視為老板盤剝、愚弄下屬的手段。他們認為自己之所以工作,不過是迫于生計的需要。

老板心態(tài)要求我們做到把公司當作是自己實現(xiàn)抱負的平臺,把老板的錢當成自己的錢,把老板的事當成自己的事。

結(jié)束語:養(yǎng)成一種心態(tài)是需要堅持和不懈努力的,在以后生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),用自己的耐心和每天的努力養(yǎng)成良好的心態(tài)。做到真誠對人,真誠做事,堅持不懈,絕不放棄。

心理培訓(xùn)心得 篇5

4月14日,我去參加由管城區(qū)主辦的“扶助心智障礙者成長”培訓(xùn),都是由臺灣有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的自閉癥個訓(xùn)的老師,這天席蕓老師講授的是《語言與溝通訓(xùn)練》。

語言與溝通訓(xùn)練,是自閉癥兒童個訓(xùn)中最為重要的訓(xùn)練,也是很多自閉癥兒童遇到的最大的困難。因為語言是他們與人交流的重要渠道,大部分學(xué)生都是因為語言理解遇到困難,以至于你與他說話他無反應(yīng)。他不理解你說話的內(nèi)容以及問題,甚至于他不會和你眼神的交流,不知道你是在和他說話。

席蕓老師就語言與溝通評估以及輔助溝通系統(tǒng)和一些訓(xùn)練視頻,以講故事與老師互動的方式,讓老師們實際操作判斷來進行一天的培訓(xùn),收獲很多,也很容易理解,對我的個訓(xùn)課堂打開了新的思路,也對我5月份的個訓(xùn)展示課有了準備的目標。

通過這個培訓(xùn),使我更懂得去理解這些自閉癥孩子,并且激勵我要更好地鉆研學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識,以便給他們更好的幫助和輔導(dǎo)訓(xùn)練,使他們將來能夠照顧好自己的生活。

心理培訓(xùn)心得 篇6

在學(xué)校教育中開展心理健康教育已逐漸成為越來越多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識,如何在學(xué)校教育中切實、深入、全面地開展心理健康教育,就成為當前學(xué)校教育工作者和管理者亟待解決的重要課題。近年來,我們在北京市七城區(qū)20余所小學(xué)校開展了“學(xué)習(xí)與心理健康教育促進工程”的研究與探索,主要從學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、家校協(xié)同和學(xué)生發(fā)展以及社會參與等不同的層面,全方位地、立體地對學(xué)校心理健康教育進行許多有益的嘗試與探索,取得了一些經(jīng)驗,并得到了廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認可與好評。根據(jù)幾年來我們的理論思考和實踐探索,下面我們就學(xué)校心理健康教育工作的開展談幾點建議:

教師自身的素質(zhì)直接決定其教育行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落在實處,才能真正促進學(xué)生心理健康的

發(fā)展。如,一位平時表現(xiàn)還不錯的、身心都很健康的學(xué)生,由于一時的沖動偷拿了同學(xué)的錢,事后良心的自責(zé)使他找到老師并承認了錯誤。但由于教師處理不當,他從此被戴上了小偷的帽子,父母的責(zé)罵、教師的不屑和同學(xué)的疏遠,使他心理背上了沉重的負擔(dān),從此郁郁寡歡、自暴自棄,不但學(xué)習(xí)成績下降,而且變得怕和人打交道,甚至出現(xiàn)幻聽、幻視,總懷疑別人在背后議論他又在偷東西,最終發(fā)展到再也無法上學(xué),陷入心理危機。而有同樣經(jīng)歷的另一位學(xué)生,在承認錯誤的時候得到了老師的諒解,老師不但沒有將事態(tài)擴大,而且還把信任和改正的機會給他,把管理班費的任務(wù)教給了他。在老師的不斷鼓勵和積極支持下,這位學(xué)生終于擺脫了上次錯誤在心靈上留下的陰影,能抬起頭走路、堂堂正正地坦然處理關(guān)于錢的問題,其它方面的發(fā)展不但沒受到消極影響,反而因老師的諒解和信任所帶來的自尊、自信的增強而得到促進。

可見,教師作為教育實施的主體,其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象,自身心理健康水平低、對心理健康教育缺乏科學(xué)認識的教師,可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以,重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效開展學(xué)校心理健康教育的前提和保障。

目前,不少的學(xué)校雖然也認識到了心理健康教育的重要性,但卻機械、簡單地將之理解為課程教育或開展一、兩次轟轟烈烈的活動。孰不知,真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次活動就能實現(xiàn)的。事實上,大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明,心理健康教育和其它的教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合,需要“潤物細無聲”的意識和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實現(xiàn)的,同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成。因此,學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到教師每天大量而具體教育教學(xué)工作中去,才能把心理健康教育真正做到實處。實踐證明,只要充分發(fā)揮教師自身的主動性、能動性和創(chuàng)造性,鼓勵教師開動腦筋、注意積累、重視交流,完全可以將心理健康教育與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動融合在一起,其教育效果也將非常顯著,同時會對學(xué)校日常的教育教學(xué)活動帶來巨大的促進。

研究與實踐證明,實現(xiàn)心理健康教育更多地依賴于個體在真實情境中的實踐操作與體驗。因此,心理健康教育不能成為一門說教課,不能只停留在口頭上,而應(yīng)深入生活、在實踐中加以訓(xùn)練、鞏固。為此,我們倡導(dǎo)注重實踐,給學(xué)生機會,讓學(xué)生在參與中、在“做”中真正受到心理健康教育。其中,最主要和最直接的實現(xiàn)方式就是在心理健康教育中突出以活動為主的特點,寓心理健康教育于活動之中,不僅在活動中蘊涵、傳遞有關(guān)心理健康教育的知識,還注意在日常的教育教學(xué)實踐中隨時抓住問題作為教育契機開展生動、直觀的心理健康教育活動,并注重在生活中有意識地組織學(xué)生開展各種活動去實踐、體驗所學(xué)的心理健康教育知識等等。通過這些生動、活潑、有趣的活動,不僅讓學(xué)生受到實實在在的心理健康教育,而且使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活、實踐于生活的基本道理,從而將心理健康教育再一次真正落在實處。

除了學(xué)校教育,學(xué)生心理健康的發(fā)展還受到其它社會因素的制約。其中,家長作為學(xué)生成長與發(fā)展中的重要他人,家長關(guān)于心理健康教育的認識和觀念將直接影響學(xué)生心理健康的發(fā)展和學(xué)校心理健康教育的開展。這在一些學(xué)校組織的意在鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)、促進學(xué)生心理健康發(fā)展的手拉手夏令營或者少年軍校的活動被塞滿高級食物的書包和每隔三兩天一次的探望搞得變了味道的教育現(xiàn)狀中得到充分體現(xiàn)。除此之外,各種社會現(xiàn)象、社會輿論、影視文化與傳媒等其它社會因素也直接影響著學(xué)生心理健康的發(fā)展和學(xué)校心理健康教育的開展??梢姡睦斫】到逃粌H僅是學(xué)校教育的任務(wù),也是全社會的任務(wù)和職責(zé);心理健康教育只有得到社會的支持和認可,才能得到真正開展。也就是說,學(xué)校開展心理健康教育時應(yīng)注重調(diào)動全社會的力量,獲得來自社會的支持和認可,首先應(yīng)獲得來自家長的支持和認可。因此,我們提出,學(xué)校開展心理健康教育時必須注重與家長達成共識,通過各種活動與宣傳,打破家長那種認為只要學(xué)習(xí)好就是發(fā)展得好的舊觀念、舊框框,幫助家長建立現(xiàn)代的、科學(xué)的人才觀,獲得家長的支持和認同,鼓勵家長參與,創(chuàng)設(shè)出全體成員共同參與和支持心理健康教育的環(huán)境與氛圍,從而使心理健康教育扎扎實實地開展下去。

培訓(xùn)心得


俗話說,磨刀不誤砍柴工。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料包含著人類在社會實踐,科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“培訓(xùn)心得”,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

培訓(xùn)心得 篇1

關(guān)于安徽省最新公文知識培訓(xùn)的心得李玲玲

為了進一步提高公司文書人員公文寫作的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮公文寫作在公司信息溝通和管理中的作用,總公司公司安排了各分公司相關(guān)工作的員工參加了安徽省最新公文知識的課程培訓(xùn)班,我也有幸參加了此次為期兩天半的培訓(xùn),作為新員工,我非常珍惜公司給予我這次學(xué)習(xí)的機會,以滿腔的熱情投入到學(xué)習(xí)當中,比較好的完成了培訓(xùn)任務(wù),可謂受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的工作思路得到了進一步拓展、理論水平得到了提升、分析和解決問題的能力有所增強。經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下幾點體會:

一、對于公文文種有了進一步的了解體會,并對能應(yīng)用到日常文書工作中的文種有了更加深刻的理解。在了解學(xué)習(xí)公文處理新《條例》時,并不是要求自己全部吸納,當然了,聽一些也是有益處的,但個人覺得著重關(guān)注與現(xiàn)今工作有關(guān)的內(nèi)容反而更具有現(xiàn)實意義,例如現(xiàn)今在公司中經(jīng)常用到的文種主要有哪些,其行文規(guī)則應(yīng)注意些什么,公文《格式》國際標準的主要技術(shù)規(guī)范,公文字體字號的使用規(guī)范以及公文制作的版面要求、印制裝訂要求等等一系列公文寫作到最終成文應(yīng)注意的規(guī)范細節(jié)。

二、公文寫作知識了解的的必要性。作為辦公室文字工作人員,確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認真、高質(zhì)量完成、傳達或上報,不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量,也關(guān)系到單位的形象。所以,對公文最起碼的認知要到達一定高度。然而,作為一個新手,在日常的文字工作中也曾因為自己缺乏系統(tǒng)的公文寫作知識學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯誤,也曾因為缺乏經(jīng)驗而在文稿起草、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措,也曾因為信息點采集不到位而使工作進程受影響……內(nèi)心時常充滿著困惑和茫然,而這次短短兩天半的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂,使我對公文的行文規(guī)則、處理程序及公文寫作的注意事項都有了深刻的認識,對新時期行政人事工作的發(fā)展趨勢等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握,也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。

三、及時學(xué)習(xí)和掌握黨和國家政策的調(diào)整變化,掌握上級黨委出臺的重大政策和重要文件的必要性。此次公文知識培訓(xùn)提到最多的詞恐怕要數(shù)新《條例》了,按照新《條例》中有條規(guī)定要求公文的成文日期必須用3號阿拉伯數(shù)字,但是按照之前的則是用小寫的漢字數(shù)字,這就提醒我們要及時學(xué)習(xí)黨和國家的新政策以免在工作中出錯了還不知道。例如作為行政公文的撰寫和處理者,我們就要熟悉《黨政機關(guān)公文處理工作條例》、《國家行政公文處理辦法》、《黨政機關(guān)公文格式》等相關(guān)的文件和法規(guī)。

四、學(xué)習(xí)交流是必不可少的過程。雖然每天上完課回去都覺得很累,可是到了開會學(xué)習(xí)交流的時候還是覺得這樣一個過程是必不可少的,總公司和各個分公司的行政人事或者相關(guān)人員在一起復(fù)習(xí)今天上課內(nèi)容,一方面鞏固了學(xué)的知識,這樣能讓人自己記得更深刻;另一方面,大家在一起討論學(xué)習(xí),把不懂的或者獨到的見解都可以提出來一起分享,當然這樣的過程也能增進了彼此之間的了解,加強公司的凝聚力。

“學(xué)海無涯”,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對公文寫作有了重新的認識:主旨正確、集中、鮮明,材料真實、典型、切題,結(jié)構(gòu)合理、清晰、謹嚴、規(guī)范,語言明確、平實、簡約、得體,是公文所應(yīng)具備的基本特征,也是對公文寫作的基本要求。也通過此次培訓(xùn),看到了自身的差距。在今后的工作中,要以這次培訓(xùn)為契機,進一步加強學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)工作,在不斷戰(zhàn)勝自我中提高自己、成長自己。我也堅信砥礪不懈,必將會攀登到理想的境界??傊诮窈蟮墓ぷ髦形視W(xué)習(xí)公文寫作,把講師教給我們的知識應(yīng)用到今后的公文寫作中。這次的學(xué)習(xí)使我受益非淺,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次公文知識培訓(xùn)的機會!

培訓(xùn)心得 篇2

6月底的蘇城,驕陽似火,剛結(jié)束一學(xué)期的教育教學(xué)工作便來到美麗的蘇州市實驗小學(xué)參加大市范圍的骨干教師培訓(xùn)活動,為期三天的培訓(xùn)專家陣容強大,內(nèi)容豐富,讓我這個長期在小鎮(zhèn)教書的一線老師感受頗多,受益匪淺。

三天的學(xué)習(xí)內(nèi)容紛呈,著名特級教師黃厚江老師帶“我們站在學(xué)生立場教語文”,走進了《語文教學(xué)的本色追求》;方志范教授的《古代詩詞教學(xué)新視野》給了我們古詩詞教學(xué)的新體驗;李振村老師的《經(jīng)典誦讀》在老師的聲情并茂中讓會堂掌聲不斷;李亮老師的《20xx課程標準對比解讀》讓我們及時明確今后的語文教學(xué)方向;陳國安教授的《小學(xué)語文教材價值問題研究》從另一個角度提出了教材存在的價值及問題,尤其讓我難忘的是薛法根老師的《錘煉研讀教材的功力》的講座,因為作為一個一線的語文教師,研讀教材的能力直接影響著自己的教學(xué)質(zhì)量,是每一位教師都必須具備的教育基本功。用薛老師曾經(jīng)的話說就是“每一篇課文或文體,教師要教給學(xué)生合適的閱讀方法和方式,才能讓學(xué)生越讀越聰明?!?/p>

一開始,薛老師以故事《三只鳥》作為引子,明確作為語文老師,應(yīng)該關(guān)注的是語文方面的問題,由此提出新課程的語文課程理念及實踐策略,讓我們要不同文體不同讀法,要讓學(xué)生學(xué)會思考而不是學(xué)會相信,發(fā)展學(xué)生的閱讀能力是閱讀教學(xué)的核心。接著薛老師從童話、散文、說明文三個不同文體,以實踐案例向我們闡述了不同文體的不同讀法。我常教低年級,所以對《青蛙看?!贰ⅰ独呛托⊙颉返韧掝?/p>

課文感觸較深,薛老師的案例從簡單的語言背后挖掘出了深層次的語文訓(xùn)練,讓我這個教了十八年的低年級老師由衷地感嘆,吾等之所以平凡,是沒有像薛老師一樣深入思考,發(fā)現(xiàn)更有價值的東西,這就是名師與教師的區(qū)別吧。如《狼和小羊》一課我們一般都是在分角色朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體會狼的兇殘,明白其中的道理,而薛老師設(shè)計的“爭辯”板塊真的讓在座的老師們是眼前豁然一亮,原來,教材中的這個詞是如此地具有實用價值,“欲辯解,先有禮;先否定,后說理)討論:無理者氣壯——有理者所短?無理者吃人——有理者被吃?與誰可爭辯——誰不可爭辯?”不得不佩服,大師就是大師?。?/p>

三天的培訓(xùn)感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,此次培訓(xùn)不僅在語文教學(xué)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。骨干教師培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。

培訓(xùn)心得 篇3

中海油研究總院的新員工入職培訓(xùn)如今涵蓋素質(zhì)拓展、企業(yè)文化、職業(yè)人ABC、軍事訓(xùn)練、研究總院深度培訓(xùn)、思想教育、拜師儀式以及五小證培訓(xùn)等內(nèi)容。從20xx年為期兩天的簡單培訓(xùn),到如今連專業(yè)培訓(xùn)公司都贊嘆的“規(guī)范、專業(yè)、人性化”的培訓(xùn),7年的不斷努力和完善,終于沉淀出這讓新人備受感動和鼓舞、倍感驕傲和振奮的入職培訓(xùn)模式。

7月18日的信息采集及勞動合同的簽訂,正式拉開了中海油研究總院(下稱研究總院)20xx年新員工入職培訓(xùn)的大幕。隨后近一個月的日子,在新兵們眼中,如梭般飛逝,每天都十分充實。

我自豪,我是研究總院一員

“我們所要做的,是讓新人盡可能全面地了解和熟悉研究總院?!闭潜е@樣的理念,研究總院人力資源部不停在努力。

一次,研究總院人力資源部的培訓(xùn)主管曹君聽到入職半年的新員工在打聽閱覽室在哪兒,她才意識到,這些在自己眼里很平常的公用資源,很多新員工并不知曉。于是,在下一年的新人培訓(xùn)中,機房、閱覽室、醫(yī)務(wù)室參觀被納入其中。

也正因為如此,研究總院的新員工培訓(xùn)對文化、制度的介紹分外細致,從中國海油文化、研究總院文化到現(xiàn)場急救、海上安全與逃生,從財務(wù)制度、報銷流程到合同管理、員工道德與行為等等,十分詳盡。

除此之外,為了能讓新人盡早進入角色,研究總院在每年三、四月份就將新人入職后的導(dǎo)師聯(lián)系方式給了新員工,讓他們在入職前就與導(dǎo)師溝通,明白自己將要迎接怎樣的新環(huán)境和新的工作內(nèi)容,提早做好準備。幾乎每一個新人在接受采訪時或在培訓(xùn)總結(jié)中都會感恩地說:做研究總院一員,我很自豪!

我愿意,像前輩那樣去拼搏

7月23日,自從聽完題為“走進中國海油——總公司歷史沿革及概況”講座后,研究總院海外評價中心的新人孫鵬超內(nèi)心就一直無法平靜。

鶯歌海風(fēng)浪里飄搖的小漁船、中國海上艱辛異常架起的第一口探井——海一井、冰凍災(zāi)害里前輩們拋灑的血淚甚至獻出的生命,都讓孫鵬超和他的同伴感受到自己肩上的責(zé)任和使命,絲毫不敢懈怠。

“看著年輕的你們,我仿佛看到了20多年前的那代人。他們也曾擁有像你們一樣的青春臉龐和高昂斗志,他們也曾滿懷像你們一樣的偉大夢想與無窮動力。如今,這些人已經(jīng)成長為企業(yè)的中堅力量……相信在不久的將來,你們也會成為現(xiàn)在的他們!”研究總院院長陳偉在歡迎儀式上的致辭,新人申健認真看了好幾遍,這句話他記得尤為清楚:“在不一樣的年代里,我愿像前輩那樣去拼搏!”

我期待,鑄造自己的“軍功章”

深度培訓(xùn)中,全國勞動模范朱江、總公司專家徐強、全國青年崗位能手曹硯鋒、研究總院“十優(yōu)”青年白玉湖、研究總院優(yōu)秀員工譚楊的動情分享,以及專題片《鐵人王進喜》,深深震撼著臺下全神貫注傾聽著的“雛鷹”們。

一年前的這個時候,研究總院海外評價中心的周浩瑋也和他們一樣;一年后的現(xiàn)在,他站在臺上,作為20xx年優(yōu)秀畢業(yè)生和新來的同事一起分享自己一年來的成長歷程。

“一年前,我曾被研究總院的優(yōu)秀人物對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著感動,為他們?nèi)〉玫某煽兌駣^;一年后,我也憑著對崗位的熱愛和對工作的執(zhí)著站在了獎臺上。我想,這就是榜樣的力量!”周浩瑋說。

8月6日,伴隨著拜師儀式的落幕,研究總院整體層面的培訓(xùn)結(jié)束。新兵們在接受完各自專業(yè)室一天的制度、文化宣貫后,有的前往塘沽參加五小證培訓(xùn),有的被派往勝利油田、大港油田實習(xí),有的即將奔赴有限公司天津分公司、海洋石油工程股份有限公司、中海油能源發(fā)展股份有限公司監(jiān)督監(jiān)理公司和采油技術(shù)服務(wù)公司等生產(chǎn)一線,進行為期數(shù)月的現(xiàn)場實習(xí)。

培訓(xùn)心得 篇4

20xx年寒假,我參加了學(xué)校舉行(在縣教委和教師進修校的布置和督促下)為期6天的“農(nóng)村中小學(xué)遠程教育培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)的內(nèi)容是初中語文。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)的好機會。這次培訓(xùn)讓我深深地認識到,不斷加強理論學(xué)習(xí),拓展知識領(lǐng)域,進行知識更新,是我們當前最為迫切的任務(wù)。

雖然這次培訓(xùn)的時間很短,僅僅只有6天,但對我來說受益匪淺,作為中學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)學(xué)員,我深知自己肩負的責(zé)任重大,所以,我以這次培訓(xùn)為契機,積極接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,充分認識到了中學(xué)語文教學(xué)的特點和重要性。

以下是我這次參培學(xué)習(xí)的收獲:

(1)、 語文課程改革應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

語文素養(yǎng)的提出,是語文新課程的核心。例如重視民族精神、國際視野的形成;強化創(chuàng)新精神和實踐報告能力、團隊精神和合作能力的培養(yǎng);注重生命意識、環(huán)境意識、誠信意識、職業(yè)意識的養(yǎng)成。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)努力挖掘教材中的人文意蘊,培育學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高人文素養(yǎng),使他們具有適應(yīng)實際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

(2)、語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話。

它既不是教師一味傳道授業(yè)解惑,學(xué)生一味地服從老師,也不是教師只能造就學(xué)生,圍著學(xué)生轉(zhuǎn),而是師生平等、相互合作,教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。語文課程的教學(xué)活動中,學(xué)生不再是被動的、消極的,不再是被灌輸?shù)钠髅螅辉偈钦n堂的聽眾,而是具有個性的、生動活潑的`、思想活躍的、充滿生命力的學(xué)生;教師不再是站在學(xué)生的對立面居高臨下,教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對話。

(3)、教師不管在上基礎(chǔ)型課程、拓展型課程,還是研究型課程,都應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見。

這樣使得學(xué)生人人都必須參與到教學(xué)活動中。另外教師在教學(xué)反饋中,要善于評價學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。

(4)、教學(xué),是實施“課程標準”的主渠道;

課堂,是實施“課程標準”的主陣地。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)語文知識,也要培養(yǎng)語文能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。在新課程培訓(xùn)中,要求教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間,體現(xiàn)教師不僅是課程實施的主體,事實上,新教材的實施過程,就是教師發(fā)展、提升自己素質(zhì)和能力的過程。我們教師不僅要承擔(dān)起培訓(xùn)者的責(zé)任,更要充分發(fā)揮“以學(xué)生為本”的理念。

(5)、短暫而又緊張的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。

這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進,盡職盡責(zé),使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。

培訓(xùn)心得 篇5

20xx年7月10日至8月20日,我有幸參加了在河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系為期一個多月的“20xx年度河北省中等職業(yè)教育汽車維修技術(shù)專業(yè)帶頭人培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí),我接受了一次全方位的觀念更新?,F(xiàn)將這一段時間來的學(xué)習(xí)和生活體會以及今后的工作設(shè)想作一個總結(jié)。

一、培訓(xùn)內(nèi)容方面

1、專業(yè)課教學(xué)培訓(xùn)在專業(yè)課教學(xué)培訓(xùn)中汽車工程系安排都是汽車新技術(shù),發(fā)動機電控系統(tǒng)、自動變速器,混合動力系統(tǒng)(ABS、ASR、ESP、SRS等)的工作原理及檢測;汽車自動空調(diào)系統(tǒng)的原理與操作;電控懸架系統(tǒng)、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);汽車電路分析等。授課基本上采用的是理論實作一體化的教學(xué)模式,很直觀,易學(xué)易懂。系里的實訓(xùn)設(shè)備面向?qū)W員開放,充分發(fā)揮學(xué)員的積極性,提高動手能力。

另外,系里還聘請上海大眾斯柯達石家莊銷售店任玉栓副總經(jīng)理及寶馬汽車石家莊寶和銷售店張殿國副總經(jīng)理針對汽車4S店運營流程與崗位規(guī)范、汽車4S店管理與企業(yè)文化等進行了講座,開闊了學(xué)員們的視野。讓我學(xué)習(xí)到了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能。

2、專業(yè)建設(shè)能力培訓(xùn)我國職業(yè)教育的政策、形式及發(fā)展趨勢;汽車維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)標準、實訓(xùn)基地建設(shè);汽車維修技術(shù)專業(yè)“雙師”型教學(xué)團隊建設(shè)等內(nèi)容。

3、參觀學(xué)習(xí)及交流實踐活動:參觀了河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的所有實訓(xùn)室、學(xué)習(xí)了汽車4S店管理與企業(yè)文化、汽車4S店運營流程與崗位規(guī)范,參觀了豐田汽車新華4S店,并于20xx.8.3至20xx.9.8日分別到河北益通別克4S站頂崗實習(xí)。了解了4S站企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人要求,進一步理解了4S站的意義和先進的理念,加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。

通過公開課活動,向同仁們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。

二、學(xué)習(xí)體會

1、教學(xué)理念的更新行動導(dǎo)向教學(xué)法已在我校汽修專業(yè)實施多年,所謂“行動導(dǎo)向法”就是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生行為能力為目標,在教師引導(dǎo)下,通過不定型的活動形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,使學(xué)生主動的使用腦、心、手進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。教師不再是知識的灌輸者、而是行為的指導(dǎo)者或咨詢者;所采用的教學(xué)方法不再是單向地灌輸,而是雙向地傳遞和互動。教學(xué)效果的控制不再是靠傳統(tǒng)的分數(shù)激勵,而是學(xué)生不斷取得成就的體驗。但在教學(xué)過程中遇到了許多困難。而省交通學(xué)院的劉振樓主任、劉志忠副主任針對汽車維修技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等內(nèi)容進行了詳細、精彩的講解,解除了我許多困惑,也確定了今后繼續(xù)實施行動導(dǎo)向法的方向和細節(jié)。要在教學(xué)過程中以企業(yè)要求員工的標準為學(xué)習(xí)要求及目的;以維修手冊的內(nèi)容為教學(xué)補充;以工作情境進行實訓(xùn)內(nèi)容。在每個課題學(xué)習(xí)結(jié)束后要及時進行考核和學(xué)習(xí)評價等等。

2、專業(yè)知識、技能水平的提高這次培訓(xùn)的課程由于是新知識、新技術(shù),感到學(xué)習(xí)有一定難度,對于巡航系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、自動空調(diào)、汽車單片機與車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方面的知識了解很少,但是在各位授課教師耐心、細致的講解,并給予了大量課件、多媒體資料,使我們學(xué)員的理論知識有了很大的提高。尤其是劉振樓、劉志忠兩位教授除了在專業(yè)技術(shù)方面進行授課,還要針對每一堂課如何導(dǎo)入新課,采用何種教學(xué)方法,如何使用多媒體課件,理論與技能如何結(jié)合,教學(xué)的重點、難點如何把握進行了分析和講解。使我很受啟發(fā)。也為我們在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在技能實習(xí)中老師先讓我們看錄相,并發(fā)了相應(yīng)資料,然后分組練習(xí)。無論講解還是示范各位指導(dǎo)老師都非常的細致、非常的到位,讓我們學(xué)員感到非常感動,不僅提高了技能,更學(xué)到了耐心、細致、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

在“豐田汽車保養(yǎng)規(guī)范與操作”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,了解了正確專業(yè)的保養(yǎng)作為衡量車輛價值和服務(wù)水平的標準之一,進而了解為什么保養(yǎng),怎么保養(yǎng),保養(yǎng)流程、項目等相應(yīng)的知識。并且明確了今后在實訓(xùn)課中的授課標準,以及從哪些方面來提高學(xué)生的操作技能。在學(xué)習(xí)中通過實際操作訓(xùn)練,掌握專業(yè)操作技能,比原來有了較大的提高,對今后的專業(yè)教學(xué)將有很大的幫助。

通過此次培訓(xùn),使我有機會接觸到國內(nèi)來自四面八方的專業(yè)人才,得到了很好的交流與溝通,同時在培訓(xùn)過程中逐漸了解了汽車的發(fā)展與未來;明確了汽車維修、檢測、診斷標準;汽車維修實訓(xùn)課程改革與管理的模式及方向。我經(jīng)過這次學(xué)習(xí),進一步健全了專業(yè)結(jié)構(gòu),豐富了專業(yè)知識,提高了專業(yè)技能,學(xué)到新的教學(xué)方法,新的實訓(xùn)手段。在今后的教學(xué)活動中我要以學(xué)生為主體,以項目為載體,以實訓(xùn)為手段,以職業(yè)活動為導(dǎo)向,突出能力目標,精心設(shè)計融知識、技能為一體化的課程,以培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力為重點,以保證學(xué)生走上社會具有持續(xù)發(fā)展的能力。

培訓(xùn)心得 篇6

很榮幸能成為xx建設(shè)的一名新員工,為了使我們這些新鮮的血液能快速的融入這個大家庭,我們接受了為期三天的緊張的入職培訓(xùn)。對我而言,這次培訓(xùn)不僅能為今后踏上工作崗位打下基礎(chǔ),隨著培訓(xùn)所衍生出的關(guān)于責(zé)任,團隊合作以及堅持創(chuàng)新發(fā)展的理念,還能給我?guī)碜銐虻乃伎肌?/p>

每天都有專人在帶著我們了解公司的各相關(guān)部門,為我們細致的講解其各自負責(zé)的工作。分工細致,工作節(jié)奏緊湊,規(guī)劃明確,效率迅速。

這短短三天的入職培訓(xùn),除了大致了解公司情況之外,給我最大的感受就是真實。在踏入xx前,我預(yù)想過很多,關(guān)于未來,關(guān)于困難,關(guān)于實現(xiàn)自我。但真正來到這里,去到項目,面對具體的工作環(huán)境,對初來乍到的我們來說,如何快速完成角色的轉(zhuǎn)換去面對真實的職場,如何改掉目前舒適懶散的生活習(xí)慣去投入到緊張細致的工作中,如何離開熟悉的人和環(huán)境去融入新的人際活動,無疑是項巨大的挑戰(zhàn)。

但是工作就意味著責(zé)任與承擔(dān),就像導(dǎo)師們說的,要為自己負責(zé),要為公司負責(zé),也要為家庭負責(zé)。所以有挑戰(zhàn)才會有突破,有挑戰(zhàn)才能有成長。我會盡快找到自己的短板和不足,多學(xué)多問,盡快融入到工作當中去,發(fā)揮自己的價值。

感謝公司為我們組織的這次培訓(xùn),三天過的很快,是因為大家對新員工都很好很照顧,感謝大家讓我體會到了初涉職場的第一份善意,盡管前路未知,充滿考驗,但讓我滿懷信心和期待一路向前。

培訓(xùn)心得 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

首先,感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。俗話說:天下無不散之筵席。由于個人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實因素(簡單闡述離職快遞分揀員崗位的原因,比如父母年邁、夫妻分居),經(jīng)過深思熟慮,我決定辭去所擔(dān)任的快遞分揀員崗位的工作。

我很遺憾自己在這個時候向您正式提出辭職,給×××(改成自己快遞分揀員崗位所在的單位名稱)管理所帶來不便,深表歉意!此時我選擇離開快遞分揀員崗位,離開朝夕相處同事和無微不至的領(lǐng)導(dǎo),并不是一時的心血來潮,而是我經(jīng)過長時間考慮之后才做出的艱難決定。相信在我目前的快遞分揀員崗位上,×××(改成自己快遞分揀員崗位所在的單位名稱)有很多同事可以做得更好,也相信您在看完我的辭職報告之后一定會批準我的申請。

轉(zhuǎn)眼之間,在×××(改成自己快遞分揀員崗位所在的單位名稱)工作已經(jīng)×年,回首快遞分揀員崗位工作和生活的點點滴滴,感慨頗多,有過期待,也有過迷茫,有過歡笑,也有過悲傷。

×××(改成自己快遞分揀員崗位所在的單位名稱)快遞分揀員崗位工作是我職業(yè)生涯中珍貴而十分有意義的開端。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷指導(dǎo)和幫助下,使我成為一名具有一定實際工作能力和處理日常事務(wù)能力的合格的快遞分揀員崗位工作者。我十分感激幫助和見證我

快遞分揀員職稱申報工作總結(jié)

培訓(xùn)心得 篇8

20xx年6月12日至17日,在石家莊大時代酒店,參加了河北省安監(jiān)局安科中心舉辦的安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)師資培訓(xùn)班,本次課程安排主要包括安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)基本知識、安全培訓(xùn)師的技能修煉、教育心理學(xué)、多媒體技術(shù)及其運用等,在為期六天的學(xué)習(xí)生活中,聽取老師詳細地講解,學(xué)習(xí)安全方面的知識,交流學(xué)習(xí)心得,探討教學(xué)方法,收獲頗豐,受益匪淺。

在為期六天的培訓(xùn)中,教師的生動的講解、特別是與班上同學(xué)在一起交流,讓我的.眼界得以開闊,知識得以升華。首先,強化安全法律法規(guī)知識。安全生產(chǎn)法律法規(guī)是開展各項安全生產(chǎn)工作的基本依據(jù)。安全生產(chǎn)法律法規(guī)內(nèi)容豐富,涉及面廣,認真學(xué)習(xí)這些法律法規(guī),是生產(chǎn)經(jīng)營單位搞好安全管理的內(nèi)在需求,更是講好安全管理課程的基礎(chǔ)。主要系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國家安全管理監(jiān)督總局2號、23號、40號、69號文件,孟老師,生動的講解、豐富的案例給我留下了深刻的印象。其次,創(chuàng)新培訓(xùn)方法是關(guān)鍵。安全培訓(xùn)教師要培養(yǎng)學(xué)員的安全技

能和安全意識,要提高學(xué)員通過自己掌握學(xué)習(xí)方法去獲取知識的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法較少體現(xiàn)成人教育的特點,偏重知識的灌輸。在課堂上,教師往往機械地恪守大綱,忠于教材,照本宣科,學(xué)員興趣索然,缺少互動,安全培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。作為安全培訓(xùn)教師,創(chuàng)新培訓(xùn)方法,才能適應(yīng)新形勢的要求,才能提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對象不同,要有針對性、實用性和重點。其中,老師所提到的案例法、研討法、在實際的教學(xué)中非常實用。第三,運用現(xiàn)代教學(xué)手段是亮點。在教學(xué)中還應(yīng)積極推進教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)。采用現(xiàn)代化培訓(xùn)設(shè)施和電腦多媒體等手段開展教學(xué)。采用多媒體教學(xué),將文字、聲音、圖形、圖像等相結(jié)合,優(yōu)美靈活的畫面能抓住學(xué)員注意力,使抽象的問題形象化,從而使枯燥的文字敘述變得生動有趣,從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。此次培訓(xùn)中,老師所講的如何運用多媒體教學(xué)知識,不要小看了幻燈片的運用,怎么來做好幻燈片,對于提高培訓(xùn)教師的素質(zhì)提出了新的要求,學(xué)好計算機知識,是一個安全培訓(xùn)教師必備的素質(zhì)。

安全培訓(xùn)工作任重而道遠,目前的形式,對于安全培訓(xùn)工作提出了更高的要求,如何提高培訓(xùn)質(zhì)量,提升培訓(xùn)教師專業(yè)素質(zhì),成為難點和重點,安全培訓(xùn)與普通教學(xué)區(qū)別就是實用性,理論與實際進行結(jié)合,安全培訓(xùn)教師往往都是理論知識不缺乏,缺乏廠礦的實際了解。我認為安全培訓(xùn)教師應(yīng)該多去工廠車間進行學(xué)習(xí),熟悉企業(yè)的實際情況,才能有針對性的開展教學(xué),才能提高培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)心得 篇9

通過這次員工大會,各位領(lǐng)導(dǎo)為我們分析講解了公司管理制度存在的一些問題及今后的發(fā)展方向,使我們都了解到了自己在公司里所處的位置,我們需要發(fā)展,就必須有自我認識的覺悟。公司的發(fā)展要依托黨、配合黨,完善公司的管理制度。

制度建設(shè)是開展工作的必要保證。但我們公司的制度

就像周副董事長所說的存在著很多的問題,例如:公司管理制度執(zhí)行力不強,員工思想麻痹,團隊意識薄弱,工作缺乏主動性,不關(guān)心公司未來等。公司要完善管理制度,提高員工對公司的歸屬感,就要緊緊圍繞公司黨委各項管理制度開展工作,讓公司制度逐漸公平、陽光化,通過黨建工作使公司制度提高執(zhí)行力。要想公司發(fā)展進步,企業(yè)實現(xiàn)又好又快的改革,重點是結(jié)合黨群工作來進行。例如,一方面,發(fā)揮企業(yè)黨組織的特殊優(yōu)勢地位,為企業(yè)做強做大發(fā)展提供有力的支撐,做好政治組織的榜樣力量,從而推進企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定、增強企業(yè)的核心競爭力;另一方面,密切聯(lián)系群眾,在工作和管理過程中,發(fā)動職工群眾,進一步充分調(diào)動企業(yè)上下各方面的積極性和創(chuàng)造性。

在考核制度上,公司黨組把業(yè)務(wù)工作績效作為評價優(yōu)秀黨員、干部、員工的一項重要標準。評優(yōu)評先要看業(yè)務(wù)硬不

硬,工作做得好不好。一句話,優(yōu)秀黨員體現(xiàn)在哪,體現(xiàn)在工作上。黨員帶頭提高制度執(zhí)行力,提高員工整體素質(zhì),增強團隊意識。黨建工作要關(guān)心員工在工作和生活中存在的問題,幫助員工解決困難,讓員工更好的為公司服務(wù)。使工作更有效率,提高公司業(yè)績,公司用效益來造福職工。

這次員工大會讓我深有感觸,我們企業(yè)終于在發(fā)展的道路上開創(chuàng)了一個新的方向,上了一個新的臺階。從無到有,從有到思,這是一件多么難得的一件事。員工需要思考,企業(yè)也同樣需要思考。從不同角度上說,員工的思考,就在于員工個人職業(yè)發(fā)展生涯,競爭激烈,處于原地踏步地人,永遠也處于被動狀態(tài)。如果真的要規(guī)劃我三到五年的.計劃,我想說與公司共同發(fā)展,實現(xiàn)雙贏。

我應(yīng)該在今后的工作中按公司上級領(lǐng)導(dǎo)要求做好工作,遵守公司管理制度,增強團隊意識,增加與其他部門的相互配合,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,為完成公司目標作出自己應(yīng)有的貢獻,使公司更具有凝聚力,提高自己的思想觀念,祛除工作上的麻痹大意,關(guān)心公司發(fā)展,支持黨建工作,為公司有個美好的未來作出自己的努力。

培訓(xùn)心得 篇10

明年的課程基本上大綱已經(jīng)出來了,差不多要到春節(jié)以后才會重新開始更新課程,因為一個大的知識點體系調(diào)整也涉及到了課程的實用性。并且像今年百度出來了的很多算法也是在打擊不規(guī)范的SEO行為,除了這個點以外,其實老實說SEO流量并沒有一些培訓(xùn)機構(gòu)吹噓的那么厲害。很多流量端口已經(jīng)被稀釋了以后,SEO的整體趨勢是肯定沒有以前好的,當然,也不是說SEO就沒得做了,主要還是看思路問題。

課程知識點這塊明年主要會有三個板塊的重大升級,這三個領(lǐng)域我前面做了稍微調(diào)整,這次我詳細的講下明年的知識點升級領(lǐng)域內(nèi)容。其中包括了應(yīng)對今年的百度算法更新的策略、其次就是國內(nèi)從來沒有哪個培訓(xùn)機構(gòu)針對性的做行業(yè)性SEO解決方案,基本上講來講去就是做外鏈和內(nèi)容,但是不同企業(yè)所針對性的產(chǎn)品是完全不同的,那么針對一些優(yōu)化工作也是區(qū)別很大,所有明年的課程我會根據(jù)行業(yè)做定制化SEO解決方案,對于做大型SEO乙方的或者找工作的SEO朋友來說是直接的幫助。比如你找了一家做律師事務(wù)所的,那么可以直接學(xué)完拿著這份定制化行業(yè)解決方案去面試,就相當于給企業(yè)做了一次免費顧問一樣,對于職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。

一、SEO細節(jié)優(yōu)化規(guī)范

我前面在課程里面都經(jīng)常講標題寫的更加有吸引點,但是百度是在變的,但是不管怎么變,這個細節(jié)把控好了,基本上排名都是比較穩(wěn)定,也不會有什么太多的差錯。畢竟附子老師的課程要走的是差異化路線,不走常規(guī)化路線,另外整個SEO基礎(chǔ)課程是免費的,可以對于沒有基礎(chǔ)的朋友來說有一定的幫助和對于SEO的學(xué)習(xí)有比較好的提升。

二、行業(yè)SEO解決方案

SEO行業(yè)定制化方案差不多會有個7-8個行業(yè),除了大型行業(yè)出來,還會做一套純通用型的行業(yè)解決方案,包括了網(wǎng)站頁面設(shè)計架構(gòu)與落地頁規(guī)范,直接點說就是把整套體系做標準了,直接去用即可。網(wǎng)頁質(zhì)量評分百度沒有公布過,但是這次我會根據(jù)很多細節(jié)去把這些東西完善好。

三、黑帽SEO知識

黑帽這塊的知識我從來沒有講,當然,這次的黑帽課程我也不會保證任何效果,但是起碼我自己做過是有效果的。因為這個東西就好比鉆空子一樣,你不能保證每一次空子都是存在的。并且黑帽這種高級玩法,一旦知道的人多了,實效性就越來越差。好比我今年的秒排、老域名一樣,各種培訓(xùn)機構(gòu)都是在抄襲,也是行業(yè)通病,所以這里不做過多講解。

但是黑帽SEO一旦鉆研進去的話,有一些比較好的思路還是可以提供給大家,我雖然在我的博客里面從來不寫關(guān)于黑帽的知識點,有些案例我也沒有發(fā)出來,因為畢竟屬于敏感排名。

最后,要說明下,SEO要學(xué)會量力而行,當一個事情達到一個點的時候,學(xué)的大多數(shù)都是技巧,如何把技巧運用到位和把技巧的思路連貫起來才是SEO人長遠發(fā)展的目標。如果要想通過SEO賺錢,那么告訴大家一個簡單的方法,就是大量做垃圾流量站,堆第三方權(quán)重去賣站是最直接,最有效的SEO變現(xiàn)方法。

培訓(xùn)心得 篇11

我參加了區(qū)委組織部、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)社會主義學(xué)校聯(lián)合舉辦的20xx年富陽區(qū)黨外代表人士培訓(xùn)班的培訓(xùn)。短短一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),精彩而難忘,自己每天都能汲取新的營養(yǎng),每天都有不同的感受和收獲,使自身的知識能量得到了進一步的儲備,心靈得到了進一步的升華,我感到無比的榮幸。

一、理論培訓(xùn)具有很強的針對性。培訓(xùn)的內(nèi)容主要以黨的十八大精神為主線,圍繞今年5月份出臺的《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例(試行)》的內(nèi)容對統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的理論、方針、政策和黨外代表人士的能力建設(shè)等方面內(nèi)容進行了全面系統(tǒng)的闡述,通過培訓(xùn),我對黨的十八大精神有了更深刻的理解和把握,特別是對十八大以來統(tǒng)一戰(zhàn)線的新理論、新政策、新要求有了更全面更深刻的了解,特別是黨外代表人士該如何加強學(xué)習(xí),如何提高自身能力,發(fā)揮黨外代表人士在祖國發(fā)展中的作用上學(xué)習(xí)到了很多。

二、培訓(xùn)的方式和方法的靈活性。培訓(xùn)有富陽區(qū)社會主義學(xué)校的理論培訓(xùn)和重慶社會主義學(xué)校的異地培訓(xùn),采用專題輔導(dǎo)、互動交流、現(xiàn)場教學(xué)等形式。聘請了資深的專家教授為我們授課,并在講課結(jié)束前留一定時間做課堂體會發(fā)言,不僅有效調(diào)節(jié)了課堂的氛圍,而且引發(fā)大家思考。最值得一提的是,還安排了現(xiàn)場教學(xué),在抗日遺跡博物館中讓我們感受到全國人民團結(jié)一心共同抗日的愛國情懷;在白公館、渣滓洞中讓我們感受到革命烈士堅強不屈的精神;在特園中感受到民主人士為共和國的成長付出的艱辛。

三、結(jié)識了富陽的優(yōu)秀黨外代表人士。通過這次培訓(xùn)認識了不少我們富陽優(yōu)秀的黨外代表人士,他們有的是年輕的創(chuàng)業(yè)精英,有的是事業(yè)有成的企業(yè)家,有的是我們民主黨派的核心人物,在他們的身上有著豐富的閱歷和知識,有著青春和活力,認識并從他們身上學(xué)到了我自身所沒有的知識,在日后的工作學(xué)習(xí)交流中有利于提升自己。

參加這次培訓(xùn),是我人生中一筆寶貴的精神財富,通過這次培訓(xùn),提升了自己,發(fā)展了自己,使我在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中有了更明確的工作動力和發(fā)展目標,真誠的感謝區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)委組織部和區(qū)社會主義學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和工作人員。

教師心理培訓(xùn)心得體會匯集


當我們的內(nèi)心累積了許多想法時,如果有了新的想法,可以嘗試用文字記錄成一篇心得體會。通過總結(jié)自己的經(jīng)歷,心得體會可以幫助我們獲得更多經(jīng)驗。在寫心得體會時,可以適度修飾語言來使其更加精彩。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心挑選,這篇“教師心理培訓(xùn)心得體會”將為您提供更多實用信息,希望您能繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇1)

富有愛心的志愿從事社會公益活動的大學(xué)生朋友們:

大家下午好!

今天我院心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開始了。這次培訓(xùn)班的舉辦,標志著我院心理健康教育工作即將經(jīng)歷新的深化和發(fā)展。我院的心理健康教育工作從一開始就得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。近年來院大學(xué)生心理輔導(dǎo)中心的老師們在衛(wèi)生所徐所長的熱情運作和學(xué)生工作部的積極配合下,開展了心理咨詢、危機干預(yù)、心理普查及心理檔案的建立等一系列工作,但由于學(xué)生人數(shù)較多,心理健康教育師資不足,有的工作還很難形成系統(tǒng),觸角不能延伸到學(xué)院每一角落。為了更加有效的開展工作,進一步完善和加強“學(xué)院—系部—班級、宿舍”三級心理保健網(wǎng)絡(luò),使三級網(wǎng)絡(luò)無縫對接,進行互助是非常重要的形式。

什么是互助?所謂的互助就是指同齡人之間的心靈互助。這里就涉及到一個“輔導(dǎo)”的概念?!拜o導(dǎo)”是指同學(xué)之間或年齡相仿的朋友之間進行心理開導(dǎo)、安慰和支持等心理幫助。

設(shè)立輔導(dǎo)員、班級心理委員,通過開設(shè)課程,舉辦講座、培訓(xùn),組織社團活動等方式,在學(xué)生中選拔心理輔導(dǎo)員是重要的組織保證。

學(xué)校心理中心要有計劃、有目的的對心理輔導(dǎo)員進行相關(guān)知識、技能技巧等方面的培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

心理輔導(dǎo)員以接受宣泄、解釋、鼓勵、指導(dǎo)與督促,改善周圍環(huán)境等多種方式為同學(xué)們提供幫助。在做一名好的傾聽者的同時,還要做一名解惑者,為同學(xué)間的心理沖突提供幫助,還要配合學(xué)院心理中心宣傳、組織和參與講座、沙龍、同輩團體訓(xùn)練等活動。

需要說明的是我們的心理委員的工作不僅是針對心理問題來開展工作的,更多的是要從自己做起,開展班級的心理活動,帶動和組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)心理健康知識,提高心理健康意識,實現(xiàn)身心健康。

為什么要在大學(xué)生中開展心理互助活動?

首先,同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)和生活,相互交流和溝通頻繁,而且學(xué)生也喜歡向同齡人打開心扉、交流感情、傾訴煩惱。如果能具有一定心理健康知識,在相互交流溝通的過程中,同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助。

其次,助人與自助是內(nèi)在聯(lián)系、相互影響的,心理互助活動有助于提高廣大學(xué)生心理衛(wèi)生的意識和能力,助人的同時也能提高自身的心理調(diào)節(jié)能力,提高人際溝通、情感交流的能力,學(xué)會關(guān)心別人、接納別人,學(xué)會共處、學(xué)會做人,當自己碰到心理問題時,也可以自己幫助自己,從而達到助人者自助的效果。

第三,心理互助活動有助于提高學(xué)生心理互助、自助的意識和能力,這種意識和能力正是當代大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的基本素質(zhì),它將會在你們未來的事業(yè)和生活中起到十分積極的作用。

當然,要有效開展心理互助活動,前提是同學(xué)們必須具備必要的心理衛(wèi)生知識。為此,我們將有計劃、有組織地對你們進行心理衛(wèi)生知識和心理互助技能的培訓(xùn),幫助同學(xué)們提高心理互助的基本能力。希望通過培訓(xùn),培養(yǎng)一支心理互助活動的骨干和積極分子,推動同學(xué)之間心理互助活動的科學(xué)、有效開展。

關(guān)于活動的開展,對大家提幾點建議和要求:

一、掌握心理學(xué)專業(yè)知識是前提

心理學(xué)是現(xiàn)代生活中人們最廣泛涉及的問題,可以說人的生活首先也主要是由人的心理與行為支撐的,無論生活中的衣食住行,還是工作中的為人處世,都離不開心理學(xué),都需要心理學(xué)知識與幫助,因此學(xué)習(xí)心理學(xué)知識對于我們個人的發(fā)展和對別人提供幫助都是非常必要的。

二、做個有責(zé)任的細心人是關(guān)鍵

心理委員作為班級的一員,在日常生活工作中一定要細心觀察,及時發(fā)現(xiàn),及時上報,及時干預(yù),預(yù)防危機事件的發(fā)生。是否具有責(zé)任感本身就是一個人成長的體現(xiàn),你在幫助別人的同時自己也獲得成長。

三、尊重同學(xué)是最起碼的要求

心理委員在工作中一定要尊重同學(xué),要為同學(xué)保密,在處理危機事件的時候更是要如此,一定要為同學(xué)著想,要把對同學(xué)的傷害降低到最低限度,否則我們很有可能沒有把事件處理好,相反,造成更多的不穩(wěn)定因素,在同學(xué)中間留下極為不好的影響。

四、保持自身健康的心理狀態(tài)是支柱

這一點很重要,如果作為心理委員,自己都處于一個心理亞健康狀態(tài),就不能更好地幫助同學(xué),這就要求心理委員要注意自身心理健康狀態(tài)的調(diào)節(jié),勞逸結(jié)合,踏踏實實把工作做好,不可以心浮氣燥,急功近利。

五、善于溝通是提升工作效能不可缺少的因素

溝通是一門學(xué)問,心理委員一定要加強這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。溝通的方式不僅僅是語言,這是最初級的,有時候一個表情、一個眼神、一個微笑也許比語言更有效。

六、真誠地付出愛心是工作的境界

一個人能力強,有魅力,并不意味著這個人就適合從事班級心理

健康教育工作,心理健康委員只有真誠的付出,發(fā)揮親和力,才能深入到同學(xué)當中,才能獲得同學(xué)的接受與歡迎,才能贏得同學(xué)的尊重與信任,才有可能把工作做好。

最后,再次感謝大家,祝大家學(xué)習(xí)順利,生活愉快!

預(yù)祝我院心理健康教育工作更上一層樓!

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇2)

這次xx市骨干班主任培訓(xùn),我有幸傾聽了xx的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣;其次就是經(jīng)過教師心理健康講座,在我心中奠定了教師心理健康關(guān)于于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我關(guān)于"健康有了重新認識,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行關(guān)于學(xué)生有很大影響,人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完備的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)切自已的身體健康,事實上除了身體健康,更應(yīng)該關(guān)切心理的健康,心理專家認為,心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病,而教師又是這種心理問題的高危人群之一。

心理的健康不僅影響我們教師的個人生活,還會影響我們周圍人的生活,也會影響工作。所以,我們必需重視我們教師的心理健康。

經(jīng)過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自己,辯證地看待自己的.優(yōu)缺陷;學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情結(jié),保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻,并且合理安排時間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與嗜好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

總之,在今后的教學(xué)工作中,我一定會保持一顆健康的心態(tài),關(guān)切每一個學(xué)生,善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心,關(guān)懷愛護自己的學(xué)生,讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長,成為祖國的有用人。

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇3)

教師心理知識培訓(xùn)心得體會

近期,我參加了一場關(guān)于教師心理知識的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,不僅增加了自己的心理素養(yǎng),提高了教學(xué)水平,更重要的是拓寬了視野,了解了教師心理學(xué)的重要性以及如何應(yīng)用到實際工作當中。在此,我將分享我的心得體會。

首先,我被培訓(xùn)師精心設(shè)計的課程內(nèi)容所打動。整個課程包含了學(xué)科知識的介紹、教學(xué)方法的引導(dǎo)以及心理學(xué)理論的解析。通過這些豐富而多樣的內(nèi)容,我對心理知識的理解更加全面深刻。其中,我印象最深刻的是教師心理負擔(dān)的講解。在日常教學(xué)中,我們常常面臨諸多壓力,如教學(xué)任務(wù)繁重、家長期望與學(xué)生問題的處理等等。這些壓力如果不能得到適當?shù)尼尫藕吞幚?,極易對教師的身心健康產(chǎn)生負面影響。培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些緩解心理負擔(dān)的方法,如與同事交流、積極參與體育活動等。這些方法可以有效地幫助我們排解壓力,提高工作效率。

其次,培訓(xùn)中我還學(xué)習(xí)到了一些針對學(xué)生心理的教學(xué)方法。學(xué)生的心理狀況與他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)密切相關(guān),掌握了一些心理知識可以幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生,增強他們學(xué)習(xí)的積極性和參與度。比如,我了解到不同性格類型下的學(xué)生需要采用不同的教學(xué)方式。對于外向類型的學(xué)生,他們喜歡與他人合作學(xué)習(xí),因此可以安排小組活動,通過合作解決問題;而內(nèi)向類型的學(xué)生則更適合自主學(xué)習(xí),因此我可以提供更多的獨立思考與學(xué)習(xí)的機會。除此之外,我還學(xué)到了一些有效的激勵策略,例如獎勵制度、成就感的培養(yǎng)等等。這些方法實踐起來具有一定難度,但學(xué)校的實際效果證明了它們的有效性。

最后,這次培訓(xùn)讓我重新審視了自身的角色定位。我認識到作為一名教師,我們不僅需要掌握學(xué)科知識和教學(xué)技能,更要具備良好的心理素養(yǎng)。當我們能夠理解學(xué)生內(nèi)心的需求和困惑,積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系,才能真正做好教育工作。培訓(xùn)中,我還了解到一些有效的溝通技巧和解決沖突的方法,這些技能在與學(xué)生、家長以及同事之間的交流中起到了重要的作用。

通過這次教師心理知識培訓(xùn),我深刻體會到心理素養(yǎng)對于教育工作者的重要性。只有具備了一定的心理理論知識,我們才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和壓力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我的這些收獲將對我的工作產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,提升自身的心理素養(yǎng),努力將這些知識轉(zhuǎn)化為實際行動,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也將把這些所學(xué)所得與身邊的教師分享,希望能夠共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。

總之,這次教師心理知識培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)心理知識,我不僅增長了專業(yè)技能,提高了教學(xué)水平,還深入理解了教育工作的意義和價值。今后的工作中,我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐,努力將所學(xué)知識運用到實際工作中,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長盡一份努力。

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇4)

20xx年4月19日我有幸參加了xx縣第五屆心理健康教育培訓(xùn),在這為期六天的培訓(xùn)中,xx縣進修學(xué)校請來了幾位心理健康教育方面的權(quán)威專家為我們授課,培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中小學(xué)生心理問題診斷及個案輔導(dǎo)策略、意象對話心理咨詢技術(shù)、教師自身成長與職場壓力管理。本次培訓(xùn)我很認真的聆聽了各位專家的講座,讓我對心理教育有了一定的了解,總的對我來說,這次的培訓(xùn)意義重大,對我今后的心理輔導(dǎo)工作具有很大的幫助。還有課上與課下的交流,讓我受益匪淺。

第一場是南陽理工學(xué)院心理健康教育中心葛寶岳教授講的評價、診斷分析學(xué)生行為問題,預(yù)測矯正控制學(xué)生行為的一般心理學(xué)策略或者能力,通過學(xué)習(xí),我懂得了心理輔導(dǎo)并不是簡單的聊天、安慰人和思想工作,它有更深的意義。它是一門技術(shù),一門科學(xué)。心理輔導(dǎo)是鼓勵人自助,幫助他經(jīng)歷痛苦,戰(zhàn)勝痛苦,走出困惑,它不是同情而是同理.葛教授特別強調(diào)作為一個輔導(dǎo)教師自身首先要具備健康的心理,教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者,不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響,在學(xué)生的'心目中,教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式,都會讓學(xué)生受到深刻的影響.一名優(yōu)秀的教師,會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此,教師完善的心理素質(zhì),是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),提升自己的人格魅力。從今以后我將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程。將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動中.要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結(jié)合,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,多種途徑開展心理健康教育.

第二場是閆學(xué)林教授講的意象對話心理咨詢技術(shù),就是通過改變潛意識中的消極意象,從而達到改變心理狀態(tài)的一門心理咨詢技術(shù),在體驗學(xué)習(xí)中,閆教授讓我們?nèi)矸潘?,根?jù)引導(dǎo)語通過看房子、看草地、看山洞、看兵器庫去想象,根據(jù)腦海中呈現(xiàn)的意象,來進行心理診斷.把消極的變成積極的,把不舒服的變成舒服的。

第三場是郇玉峰博士講的教師自身成長與職場壓力管理,郇博士講現(xiàn)代人的生活態(tài)度:忙、急、狂.忙就是忙碌,忙碌的丟失了目標就會很盲目。吃飯沒有飯的味道,喝水沒有水的味道,工作沒有工作的樂趣,生活沒有生活的幸福,就是我們太急了.現(xiàn)代人的浮躁就是來自狂,了解自己,接觸自己,懂自己更難。郇教授告訴我們要學(xué)會三受生活,享受我們擁有的東西,我們會感覺很幸福,不順利時要學(xué)會接受,改變時我們要學(xué)會承受,每一個人的生活都不能抄襲別人的,都應(yīng)過自己的日子,生活得像自己的樣子。受苦是生命的一部分,那些至于我死地的東西,我會變得更堅強,生活中的傷害可以讓我們變得更強大.

我們教師的責(zé)任就是教書育人,是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實施者。除了要對學(xué)生進行思想品德教育和科學(xué)文化知識教育外,還要針對學(xué)生心理健康教育,才能使學(xué)生形成健康的心理。因此我非常珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機會,為了讓學(xué)生健康快樂的成長,我會繼續(xù)認真的學(xué)習(xí),并將所學(xué)運用到實際工作之中!

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇5)

今年3月,本人有幸參加了心理老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然時間不長,但每一天過的都很充實,內(nèi)容不是純粹的理論知識,而是結(jié)合生活實際因勢利導(dǎo),通過各種活動使我們在課堂上觀察、體驗、學(xué)習(xí),從而得到領(lǐng)悟。通過聆聽心理教師聶老師的講座,我對這一門學(xué)科經(jīng)歷了由陌生、抵觸、迷茫到認識的過程。

從事教學(xué)工作已經(jīng)二十多年了,在教育教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)自身和一些學(xué)生存在著一定的心理問題,由于以前沒有學(xué)習(xí)過心理輔導(dǎo)理論,缺乏心理輔導(dǎo)技能與技巧,有時不知如何更好的減壓,如何更好的提升學(xué)生的自信心,對社會群體中一些心理問題更是束手無策?,F(xiàn)在終有機會參加系統(tǒng)的學(xué)習(xí),通過不斷的充電使自己得到一個全面的提升,以便更好的解決現(xiàn)實生活中自己、學(xué)生及社會群體中遇到的一些心理問題,促使其心理健康成長。

雖然培訓(xùn)時間不長,我卻受益匪淺,我的感受可用9個字來概括:“要求高,魅力大,感悟多?!?/p>

一、高要求是學(xué)習(xí)有成效的保證。

我參加過的培訓(xùn)有無數(shù),但如聶老師培訓(xùn)班這么嚴格的還是第一次。每天8點半準時上課,12點下課,下午2點上課,5點半下課。7個小時,除中間稍微停頓10分鐘,任何人不得遲到、早退,不得接聽手機,不上廁所。嚴格按照作息時間進行培訓(xùn),不能遵守的可自行離開。剛聽到這個要求,我倒有些不相信,想想平時的大小會議,有那個能做到?可是三天時間里,我們的課堂上,硬是沒有手機鈴聲,沒有講閑話的聲音,沒有睡覺的鼾聲。全神貫注的聽講,認真的做筆記,積極的參與小組的活動和討論,你說,學(xué)習(xí)的效果怎能不好?

二,培訓(xùn)活動的魅力大是學(xué)習(xí)的動力。

我們在這三天中能靜下新來,認真學(xué)習(xí),不是單靠紀律,更主要的原因來自活動本身的魅力。這魅力來自老師,來自心理知識本身。

聶老師曾經(jīng)是一中的體育教師,從教體育17年,后改行干心理咨詢工作,只有短短的十年,可他的成績卻非常顯著?,F(xiàn)在你打開電腦,在百度搜索中輸入他的名字你就能找到他的許多信息:聶續(xù)紅,資深心理咨詢師,國內(nèi)最具實戰(zhàn)經(jīng)驗的整合性治療專家。語言痕跡分析專家,青少年問題咨詢專家,音樂藝術(shù)EAP培訓(xùn)師,親子教育與家庭教育專家,教師心靈成長與學(xué)校心理健康教育研究專家。

這種種榮譽的背后,都凝結(jié)了他的艱辛和汗水,看到老師在臺上那般自信,那般幸福,我有些自慚形穢。我們比聶老師小不了多少,可是在工作中,我和我的同事雖然工作還算認真,對學(xué)生也還負責(zé),可我們每天所做的無非是重復(fù)著幾十年的事情,沒有創(chuàng)新,沒有激情,沒有跟上當今的時代,用過時的方法,講述陳舊的知識,這讓新時代的學(xué)生怎么能感興趣?問問周圍的同事,你們的學(xué)生學(xué)習(xí)如何?大多的回答:女同學(xué)還是認真,可是男同學(xué)沒幾個好的是男同學(xué)真的不行嗎?不是,如果你用心組織一堂課,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都盡展其才,你會發(fā)現(xiàn),男生的思維特活躍,解決問題的方法也更大膽??墒俏覀?yōu)楹尉驼{(diào)動不了他們的興趣呢?分析原因,男同學(xué)玩性重,他不感興趣的,他可不愿學(xué)。就像這心理培訓(xùn),如果只是學(xué)校強迫我們來培訓(xùn),我們也和厭學(xué)的部分男同學(xué)一般,人在心不在,那么我們就只是完成了學(xué)校的任務(wù)——聽課,回到工作中,就不可能把心理輔導(dǎo)工作做好。聶老師做到了。她精心的準備好授課的內(nèi)容,把系統(tǒng)的心理知識用游戲,故事,討論,探究的方式傳授給我們,我們對心理知識不感到陌生,不覺得深奧,不論是有過培訓(xùn)的,還是曾未有過培訓(xùn)的,大家都能接受。聶老師敬業(yè)的精神令我們欽佩。

心理知識本身的魅力也很大。有二十多年班主任工作經(jīng)歷的我,看到學(xué)生各個不同的性格特征,我總是想,怎么挖掘?qū)W生的潛力,讓他們對學(xué)習(xí)感興趣呢?學(xué)生內(nèi)心出現(xiàn)了困惑,我該怎樣去幫她排除呢?

我自己也想通過心理知識的學(xué)習(xí),解除自身的煩惱。工作中我們有不如意時,孩子學(xué)習(xí)有不很優(yōu)秀時,與同事相處有不投機時等等。當困惑出現(xiàn)時,我用什么方法來調(diào)整心態(tài)?我懷著對老師的敬佩之情,帶著想學(xué)知識的愿望來到了這個班,我的學(xué)習(xí)是認真的,我學(xué)習(xí)的效果也是很大的真的,我很感激老師。

三,培訓(xùn)班里,我的感悟多

老師的培訓(xùn),不是單純的傳授,更多的是游戲,討論,探究。豐富多彩的形式更有利于知識的傳授。

通過自我探究,更進一步認識了自我。老師發(fā)給每個同學(xué)一張紙,要我們寫出許多條“我是一個xx人?!皬淖约簾o意識的描述中,我們不自覺的寫出了自己的優(yōu)點和缺點,從中了解自己的心態(tài),是積極向上的還是自卑的,有無需要改進等。人無完人,首先我們要接納自己,樹立自信心,要發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,經(jīng)常查找自身的不足與過失,不斷地充實和完善自己。通過這個探究,我們對自己有了全新的認識。

通過交流、游戲等活動,充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)的功能

老師除了講解心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外,特別重視設(shè)計集體交流的平臺,并精心設(shè)計了一些游戲活動。我體會到所設(shè)計的每項活動都有著它心理輔導(dǎo)方面的作用。例如,當讓我們面對全體參加培訓(xùn)的人員介紹自己,盡管我們更多的時候不想表達,可是就有一種動力促使你勇敢的去說。在培訓(xùn)結(jié)束,老師要我們以小組為單位匯報三天的學(xué)習(xí)成果時,我們集思廣益,為小組獻技獻策,當自己的見解得到肯定和共享時,內(nèi)心的愉悅自然不用說,往日的自卑或膽怯更是一掃而光,學(xué)員間的友誼也更上了一層。假如這種形式進入我們自己的課堂,學(xué)生厭學(xué)的情緒應(yīng)該會沒有了。

在培訓(xùn)班里,我的許多觀念也發(fā)生了不變化。

以前,我們只是高高在上的要求學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí),上課認真聽講,及時完成作業(yè),和其他學(xué)生和睦相處,做好值日,愛護環(huán)境衛(wèi)生等等。這些都是學(xué)生應(yīng)該做到的,也是必須做到的,而學(xué)生不做作業(yè),打架、厭學(xué)等都是不應(yīng)該的,就是學(xué)生的錯,老師應(yīng)該批評,教育其做好。但通過心理輔導(dǎo)后,再來看這些問題學(xué)生,有些是他們心理上存在著一定的問題,因此,老師要根據(jù)學(xué)生的情況,具體分析,采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問題。

短短的三天培訓(xùn)是結(jié)束了,課心理知識的學(xué)習(xí)才剛剛開始。今后,我一定要努力學(xué)習(xí),不斷探究,把所學(xué)的知識應(yīng)用于教育教學(xué)實踐之中,立足本職崗位,為培育下一代多做貢獻。

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇6)

4月14日,我去參加由管城區(qū)主辦的“扶助心智障礙者成長”培訓(xùn),都是由臺灣有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的自閉癥個訓(xùn)的老師,這天席蕓老師講授的是《語言與溝通訓(xùn)練》。

語言與溝通訓(xùn)練,是自閉癥兒童個訓(xùn)中最為重要的訓(xùn)練,也是很多自閉癥兒童遇到的最大的困難。因為語言是他們與人交流的重要渠道,大部分學(xué)生都是因為語言理解遇到困難,以至于你與他說話他無反應(yīng)。他不理解你說話的內(nèi)容以及問題,甚至于他不會和你眼神的交流,不知道你是在和他說話。

席蕓老師就語言與溝通評估以及輔助溝通系統(tǒng)和一些訓(xùn)練視頻,以講故事與老師互動的方式,讓老師們實際操作判斷來進行一天的培訓(xùn),收獲很多,也很容易理解,對我的個訓(xùn)課堂打開了新的思路,也對我5月份的個訓(xùn)展示課有了準備的目標。

通過這個培訓(xùn),使我更懂得去理解這些自閉癥孩子,并且激勵我要更好地鉆研學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識,以便給他們更好的幫助和輔導(dǎo)訓(xùn)練,使他們將來能夠照顧好自己的生活。

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇7)

這次的講座讓我有了很深的感受,讓我了解到我們不僅僅要重視幼兒的身心安康更要重視我們自己的身體、心理安康。

幼兒因為年齡小不懂得怎么照看自己所以學(xué)完。須要教師們時刻

關(guān)注正因為教師們把精力全部放在小摯友身上從而忽視了自己的安康。教師這份職業(yè)高尚、不為己平常假如不是很緊要的話都是丟在一邊束之高閣,教師自身要以身作那么因為你的一舉一動都會被小摯友效仿,身體是革命的本錢沒有一個好的身體如何去奮斗,如何去實現(xiàn)你的幻想,又如何做一個讓孩子們崇拜、敬重的教師呢。

身體安康雖然重要,心理安康更是不行缺少,每個人都要有良好的心態(tài)面對社會,沉著的面對你的工作,社會不免有些不公允的待遇、讓你無法忍受的言論,遇到這些種種問題時就要看你如何很好的調(diào)整心態(tài),讓這些問題在你的生活中平淡讓你可以隨時打算迎接下一個挑戰(zhàn)。每個人都有自己不同的方式來調(diào)整自己的心態(tài),好的方式讓你心情開心、輕松,更好的對待工作有干勁的迎接生活中的每一個困難調(diào)理自身的.身心安康,不好的方式讓你心情煩躁、心理負擔(dān)沉重。

有了正確的心態(tài),面對風(fēng)雨時才會選擇堅毅;有了正確的心態(tài),心情不好時才能重新找回歡樂;有了正確的心態(tài),才會發(fā)奮學(xué)習(xí)取人之長補己之短,開展自己的各種實力,積累勝利的資本。

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇8)

沒有良好心理素質(zhì)的教師,就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生。

教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。教師教學(xué)的對象是學(xué)生,要達到教書育人的目的,就要了解學(xué)生的心理特點,存在的問題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。只有心理健康的教師,才能造就身心健康的學(xué)生;反過來說,教師人格不健全、心理不健康,將對學(xué)生的人格成長、個性形成和心理健康狀況都會造成不良的影響。當我們心理健康時,做事就能達到事半功倍的效果。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強烈的求知欲,體驗到愉悅的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。作為一個社會個體,我們應(yīng)該正確對待自身的工作壓力,學(xué)會自我調(diào)節(jié),努力克服不良情緒的困擾,讓自己在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,做一個自信樂觀、豁達開朗的健康心理的人。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進學(xué)生的健康成長,提高教育教學(xué)的整體效益。

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇9)

--- 來職業(yè)的選擇問題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙,增進心身健康,以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當前和發(fā)展的社會環(huán)境,預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生,加強對大學(xué)生的心理健康教育,就是這門課程最關(guān)注的問題。 大學(xué)階段,是一個人的生理和心理都迅速發(fā)展的階段,由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)特點、人際關(guān)系等因素的改變,許多大學(xué)生表現(xiàn)出不適應(yīng),嚴重影響學(xué)習(xí)和生活,所以我們更應(yīng)該通過一定的學(xué)習(xí)心理健康知識了解自己。這門課程對于提高大學(xué)生的心理素質(zhì),讓大學(xué)生從各方面認識自我,解剖自我,擁有一個健康的心理,并且積極向上的心起了一個推動作用。 這門課雖然是學(xué)校初次開設(shè),但是我覺得在課程安排,上課形式等方面都非常好。首先,課堂內(nèi)容十分豐富,涉及到大學(xué)生活各個方面,不論是學(xué)習(xí)、戀愛、人際交往甚至就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃,都有專題一一為我們解

2 --- 就是非常嚴重的拖延癥,做事不到關(guān)鍵時刻不會有意識去做。而我也在這門課中找到了解決方案,可以向別人尋求幫

助,聽取建議,同時可以把任務(wù)分成比較容易的小塊,化整為零,告訴自己其實每一個小部分都很容易就能完成。意識到自己的拖沓是完全沒有必要的,把拖延的原因一條條寫出來,一條條克服這些原因,最后開始做事。在課堂上的學(xué)習(xí)也教我正視了自己問題,一直以來或許我不敢面對,想改正也不知道從何下手,而老師課堂上的小小指點,確實給了我很大的幫助。

為我們上課的每一位老師都十分優(yōu)秀。許多老師都是在學(xué)生心理咨詢中心為我們服務(wù)的。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突,排解心中憂難,開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認識自己、把握自己,有效地適應(yīng)外界環(huán)境。也因為于此,老師們對于大學(xué)生常見的心理問題十分了解,他們能夠結(jié)合實際的情況與大學(xué)生這個群體的特點來設(shè)計

4 --- 我們不僅要學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康這門課的知識,更重要的是學(xué)習(xí)心理學(xué)這門課程中真理性科學(xué)性的東西,對我們以后的生活和社會交往會有很大的用處。

授課形式方面我認為是吸引學(xué)生興趣的主要因素,雖然老師能把ppt做的很有特色,并且穿插了一些詳實的資料和精彩的圖片,還可以選取一些能反應(yīng)心理健康問題或是心理學(xué)有關(guān)方面的影視資料在每堂課的下半節(jié)播出,效果會更好。寧可少講點理論知識也要牢牢抓住同學(xué)們的興趣,因為興趣是促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的催化劑。

我們要成為心理健康的大學(xué)生,應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當?shù)淖晕以u價、完整的個性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理,符合社會的要求,能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應(yīng)能力。這門課程是完全為我們大學(xué)生服務(wù)的,有了一個好的開端希望她能越辦越好,成為天獅學(xué)院獨具特色魅力的精品課程。

6 --- 要。

通過本次培訓(xùn),我對心理健康教育方面的知識從無到有,從淺到深。健康不僅是身體上沒有任何疾病,而且是能正確了解和接納自我,能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實,良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,能平衡過去。

世界衛(wèi)生組織把人的健康定義為:“不但沒有身體缺陷和疾病,還要有完整的心理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力?!本癫W(xué)者麥靈格

是這樣定義心理健康的:“心理健康是指人們對于環(huán)境及相互間具有高效率及快樂的適應(yīng)情況,不只是要有高效率,也不只要能有滿足之感,或是愉快地接受生活的規(guī)范,而是需要三者俱備。心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒,敏銳的智能,適于社會環(huán)境的行為和愉快的氣質(zhì)。”也就是說,具有良好的心理狀態(tài)的社會適應(yīng)能力,乃是心理健康的基本標志。這也表明在教學(xué)中只講生理衛(wèi)生是不夠的,對學(xué)生還必須注意心理衛(wèi)生。

8 --- 嚴。這意味著,今后對老師的要求不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù),而且應(yīng)

當成為一個合格的心理輔導(dǎo)員,承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。為此,教師學(xué)習(xí)和掌握心理衛(wèi)生常識尤為關(guān)鍵。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。所以,教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。

通過學(xué)習(xí),我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點,積極健康的作熱情投入到教學(xué)活動中去。教師不僅是學(xué)生知識的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,他們的一言一行對學(xué)生都有

10 --- 往,才能在心理上產(chǎn)生安全感,歸屬感和自信心。

三、寓心理健康教育于各學(xué)科教學(xué)中,是開展小學(xué)心理健康教育的根本。

隨著社會的重視,目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)場。展心理健康教育,不只是一兩位專業(yè)教師的事,它還需要全體教師的重視和參與。這不僅僅需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課,更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點,把心理健康教育的原則,方法充分運用到教學(xué)中,兩者有機結(jié)合,確保青少年的健康成長。

1、每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對學(xué)生要和藹可親,以誘發(fā)其良好情緒;善于觀察學(xué)生情緒變化,及時排除不良情緒的干擾;減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),創(chuàng)造生動活潑的教育教學(xué)情境,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點,尤其是”弱視群體”,更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住教育契機給予不同方式的贊

12 --- 學(xué)生從小能生活在溫暖愉快的家庭中,得到父母、長輩的正確的愛,必然會感受到家庭的溫暖、安全、愉快,充滿歡樂和信心,良好的情緒從小就占據(jù)心理狀態(tài)的主要地位,從而保證每一個學(xué)生身心健康地發(fā)展,學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展,為適應(yīng)未來的社會需要在能力上和心理上作好準備。使他們真正成為有理想,有道德,有文化,有紀律的一代新人。

篇3:學(xué)習(xí)大學(xué)心理健康的心得體會

學(xué)習(xí)大學(xué)心理健康的心得體會

第一次接觸心理課程是在上大一的第二個學(xué)期的時候。我想學(xué)校可能是為了減小大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理的壓力,為我們排解心中苦悶與壓力才開設(shè)了這門課程的。自認為心理還比較康健的我,聽完課后我才真正認識到自己的缺點與不足和需要變更和疏導(dǎo)的地方。從那時開始接觸心理學(xué),同樣也開始慢慢了解心理學(xué)。心理健康課為現(xiàn)代的大學(xué)生樹立

14 --- 學(xué)生的心理失衡。

心理將康指個體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個性特征,且其認知,情緒反應(yīng),意志行為處于積極狀態(tài),并能保持正常的調(diào)控能力。 生活實踐中,能夠正確認識自我,自覺控制自己,正確對待外界影響,使心理保持平衡協(xié)調(diào),就已具備了心理健康的基本特征。(摘自書籍)心理健康可以促進大學(xué)生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

健康是人生的第一財富。對作為天子嬌子的大學(xué)生來說,心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。同時大學(xué)生心理將康也具有十分重要的意義:首先,大學(xué)生心理健康是大學(xué)生

16 --- 康是驅(qū)動學(xué)生人格發(fā)展的基本動力。一個人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展,心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導(dǎo)一個人的發(fā)展,而且可以使人格上升到一個新的高度,進而使我有一個健全的人格。最后,心理健康能夠更多的發(fā)掘?qū)W生的潛能。教育的目的之一就是要開發(fā)

受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開發(fā)是相互促進、互為前提的,心理健康則為二者的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。幫助主體在更高的層次上認識自我,從而實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力,最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。當代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展,而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,更關(guān)系到跨世紀人才的培養(yǎng),大學(xué)生的心理健康是將來能報效祖國的前提,也是祖國發(fā)展的重要因素。所以大學(xué)生的心理健康極其重要!

所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適,做到心理健康:

18 ---

通過大學(xué)里心理健康課程的學(xué)習(xí)使我明白了大學(xué)生心理健康性和不可或缺性,我們需要時刻保持樂觀開朗、積極向上的態(tài)度,不以物喜,不以己悲,適應(yīng)快節(jié)奏的生活,同時在力所能及的范圍內(nèi)幫助一下需要幫助的和有心理障礙的同學(xué),讓大學(xué)充滿健康,充滿快樂和溫馨的氣息,遠離心理問題。人大學(xué)無憂,讓生活無憂!

2011級旅專班: 喻婷

《心理課心得體會》

各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡迎您下載,謝謝

20

教師心理培訓(xùn)心得體會(篇10)

當我知道我們要上心理健康教育課的時候,我非常的不高興,難得體育課我們有時間可以好好玩,竟然還要去上課,我當初也覺得心理課是一門很枯燥的課,無非就是給我們講一些理論、認識一些心理名詞、心理疾病、叫我們?nèi)绾巫晕艺{(diào)節(jié)等等,可是在我上了第一節(jié)課后,我就知道我錯了。老師的課并不無聊,課堂氣氛很活躍,老師會與我們在課堂上進行一些交流,讓我們當堂表達自己的想法。

在我的印象中,上課一般用的只是腦,大腦不停地思考問題解答問題、記憶等,但心理課不一樣,它給我的感覺是心靈的解剖,它的內(nèi)容大部分都與我們有關(guān),我們會很誠實的上這門課,因為我們想更多更好更準確的了解自己。這是我上心理課給我的最大的感受,是一種自己與自己的對話,是一種反思一種自我省視,心靈的安撫,當然,這只是一方面,有些課時給我的更多的是快樂和知識。上老師的課很輕松很愉快,相比往常這個時間段我會在宿舍玩手機玩電腦愉快多了,是發(fā)自內(nèi)心的感受,也肯定比我在宿舍浪費時間值得多了,但是需要說明的是就算老師的課不愉快它也比我在宿舍值得,因為上課接受知識本身就是一件很有價值的事情,只是我們大多時候心里不愿意,它便變得與我們相處的不好。我都覺得可惜,因為我因其他的事情逃過課,現(xiàn)在也不明白當初為什么會覺得心理課是枯燥的。我往往還在沒弄清楚對象、還在不了解對象的時候就做出判斷,然后就會影響我對這個事物的看法,這是不好的。

第一節(jié)課老師讓我們互相認識,學(xué)會自我介紹,當堂認識兩個新的同學(xué),還讓同學(xué)給我們示范。我膽子比較小,老師讓同學(xué)上去的時候我有在慶幸自己沒點到,老師找了坐在角落里、不太起眼的同學(xué)。課堂很是活躍,尤其是同學(xué)上去認識新朋友的時候。當然也有相對不輕松的時候,就是給我們講道理的時候。

我記得老師說過,現(xiàn)在心里有點病是很正常的,也有好多同學(xué)愿意把心里的結(jié)說出來,讓老師幫助,我們要學(xué)會自我?guī)椭?,自己給自己暗示。向老師同學(xué)傾訴交流,把心中的疙瘩解開。我記得我高中有段時間心里很難受,不是學(xué)習(xí)壓力,沒有理由的難過,可能是為自己感到失望,感覺在虛度時光,當時我也想讓自己盡快擺脫這種狀況,可是我又不知道要怎樣擺脫。我也不想和任何人說,因為我覺得他們不會理解,反而會引起對我的另一些看法,看書也不行,后來我和好朋友打了電話,我對我自己的事情絲毫沒提,可是打了電話后我會覺得好過一點,即使我的問題沒有解決。這個時候我就知道,其實交流交談改變的是心情而不是解決問題,等你的心情改變了,你心中的不快、難過也不見了,交談的內(nèi)容也不一定就要說自己的事情,后來我就學(xué)會了以這樣的方式來調(diào)解自己,但這個方法也不是都有用,會覺得很矛盾,我居然到了用這種方法來使自己不難過了的地步。也發(fā)現(xiàn)越長大心里的問題就越多。這大概是我多想的習(xí)慣造成的。所以聽到老師說現(xiàn)在的人心里多少都會有一點毛病,或大或小,我也就不那么擔(dān)心了。

我記得老師給我們做過這樣一個游戲,讓我們自己在紙上寫xx年作為一個特殊的群體,一方面慢慢步入社會,一方面還能像孩子一樣,未免不會產(chǎn)生某些疑慮某些心理的問題,那么心理健康教育便成了我們的不可缺少的過程。剛步入學(xué)校的時候。學(xué)校還組織了大家做了個心理測試,通過測試看看大家的心理健康狀況,由此就知道,青少年心理健康教育還是很重要的一件事情。現(xiàn)在越來越多的青少年做出許多不可思議的事情,這不能不表明,我們的心理、思想出現(xiàn)了那么一點小小的問題。學(xué)習(xí)心理教育,不僅僅是在學(xué)校里起作用,等我們真正步入社會后,我們也同樣需要這些方法來調(diào)整自己,擺正心態(tài)。

心理健康課令我受益匪淺,我感悟到人世間愛的可貴,學(xué)會了與人共處,我會將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去,接受愛,報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上,我學(xué)到很多知識,雖然沒有當堂回答問題鍛煉膽,我也感到自己身上的不足,并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點,給我留下很深的印象。我也希望老師能開展有關(guān)心理的什么活動,讓我們以后沒有機會上課、但又不敢去到心理咨詢室的同學(xué)能參與健康心理的測試等等,讓更多的同學(xué)更好的了解自己。我也相信,一定會有很多同學(xué)愿意參加這樣的活動。

相關(guān)推薦

  • 心理培訓(xùn)心得(推薦六篇) 本文將專注討論“心理培訓(xùn)心得”所帶給我們的啟示,以下內(nèi)容極為重要,請認真閱讀。每個人所從事和思考的事情都是獨特的,因此我們都可以為自己撰寫一篇心得體會。習(xí)慣性地總結(jié)并形成心得體會,對我們不斷認識新事物非常有益處。...
    2023-11-14 閱讀全文
  • 培訓(xùn)心得 俗話說,磨刀不誤砍柴工。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料包含著人類在社會實踐,科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“培訓(xùn)心得”,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...
    2023-10-29 閱讀全文
  • 心理委員培訓(xùn)心得體會熱門 難道我們不需要寫心得體會嗎?當我們對某些事物產(chǎn)生了不同的想法,這時,我們可以將自己的收獲與心得寫下來。心得體會需要針對具體情境和實踐經(jīng)驗進行闡述和總結(jié),“心理委員培訓(xùn)心得體會”涉及到很多方面現(xiàn)在請跟隨我們一起了解它,請您認真閱讀并參考本文!...
    2024-03-25 閱讀全文
  • 教師心理培訓(xùn)心得體會匯集 當我們的內(nèi)心累積了許多想法時,如果有了新的想法,可以嘗試用文字記錄成一篇心得體會。通過總結(jié)自己的經(jīng)歷,心得體會可以幫助我們獲得更多經(jīng)驗。在寫心得體會時,可以適度修飾語言來使其更加精彩。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心挑選,這篇“教師心理培訓(xùn)心得體會”將為您提供更多實用信息,希望您能繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!...
    2023-11-15 閱讀全文
  • 崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得 我們常說,機會是留給有準備的人。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標??墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內(nèi)容呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得”,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文。護士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工...
    2023-04-26 閱讀全文

本文將專注討論“心理培訓(xùn)心得”所帶給我們的啟示,以下內(nèi)容極為重要,請認真閱讀。每個人所從事和思考的事情都是獨特的,因此我們都可以為自己撰寫一篇心得體會。習(xí)慣性地總結(jié)并形成心得體會,對我們不斷認識新事物非常有益處。...

2023-11-14 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料包含著人類在社會實踐,科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“培訓(xùn)心得”,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...

2023-10-29 閱讀全文

難道我們不需要寫心得體會嗎?當我們對某些事物產(chǎn)生了不同的想法,這時,我們可以將自己的收獲與心得寫下來。心得體會需要針對具體情境和實踐經(jīng)驗進行闡述和總結(jié),“心理委員培訓(xùn)心得體會”涉及到很多方面現(xiàn)在請跟隨我們一起了解它,請您認真閱讀并參考本文!...

2024-03-25 閱讀全文

當我們的內(nèi)心累積了許多想法時,如果有了新的想法,可以嘗試用文字記錄成一篇心得體會。通過總結(jié)自己的經(jīng)歷,心得體會可以幫助我們獲得更多經(jīng)驗。在寫心得體會時,可以適度修飾語言來使其更加精彩。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心挑選,這篇“教師心理培訓(xùn)心得體會”將為您提供更多實用信息,希望您能繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!...

2023-11-15 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準備的人。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標。可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得”,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文。護士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工...

2023-04-26 閱讀全文