七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用六篇。

時(shí)間過得太快，很快就要迎來開學(xué)的日子了。教師們必須在這個(gè)時(shí)候制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，這樣才能在新學(xué)期中進(jìn)行有序的教學(xué)。那么，如何編寫一份完善的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的要求為您準(zhǔn)備了一篇名為"七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃"的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，如果這篇文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)務(wù)必保存下來，以備將來需要！

七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、學(xué)生情況分析：

七（5）班學(xué)生情況分析：

本班共有 名學(xué)生，其中男生 人，女生 人。女生各方面習(xí)慣較好，文明守紀(jì)，男生天真活潑、調(diào)皮好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間較短。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律，能及時(shí)完成作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育，習(xí)慣較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

七（6）班學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生 名，其中男生 人，女生 人。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課專心聽講，積極回答問題，課后及時(shí)完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多，沒有進(jìn)行良好的小學(xué)教育，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

這些同學(xué)從小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué)，由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)?？紒砦覀冞@邊讀書，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，成績(jī)不夠理想，特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績(jī)難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門課程一下子增至七、八門科目，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，所以在教學(xué)過程中需要我改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

3、識(shí)字寫字。

（1）說出基本筆畫的名稱。

（2）能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃

本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、練出一手好字；

2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧；

3、讀幾本名著；

4、提高敘事寫人的作文水平。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

1、美文積累，間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽、寫；

2、國(guó)學(xué)積累，每周背誦一首古詩(shī)，閱讀一篇短小簡(jiǎn)易的文言故事；

3、隨筆，每日一寫，不拘長(zhǎng)短，每周必須有一篇不少于500字；

4、每周一到周五中午堅(jiān)持練字10分鐘。字寫得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書。

三、本學(xué)期教學(xué)落實(shí)措施：

1、樹立正確的教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)性和思想性結(jié)合起來。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)。

4、采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。

5、對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

時(shí)間

單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1

—

3

周

一單元

9課時(shí)

1、2、4各兩課時(shí)，3、5一課時(shí)，寫作3課時(shí)

欣賞名家的優(yōu)美詩(shī)文，產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的興趣。感受文學(xué)作品中的生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀察生活的變化。參加“我愛文學(xué)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)、嘗試文學(xué)，學(xué)會(huì)合作。

4

—

6

周

二單元

精讀6、7、8，略讀9。

認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活，體會(huì)作者的豐富的情感，根據(jù)作品展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會(huì)文學(xué)作品對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義，珍惜金色年華?；貞涍^去的生活，學(xué)會(huì)說真話、抒真情，寫出真實(shí)的感受。主動(dòng)與人交流，注意說話的對(duì)象，用語(yǔ)文明得體。

7

—

9

周

三單元

10、11、12、精讀，略讀11、13。

聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語(yǔ)言風(fēng)格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中積累豐富的寫作材料。走進(jìn)圖書館。

10周

期中考試

11

—

13 周

四單元

14、15、16精讀，其他略讀

欣賞優(yōu)美精辟的語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)并作簡(jiǎn)單的描述.說話要有針對(duì)性,有吸引力,善于打動(dòng)人.

14—16周

五單元

18、19、21精讀，其他略讀。

學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神，了解科學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法，了解議論說明的一些方法。寫簡(jiǎn)單說明文?？蛇M(jìn)行采訪、調(diào)查，發(fā)布科技新聞。

17

—18周

六單元

12、24、25精讀，其他略讀。

欣賞課文中生動(dòng)的描寫和故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會(huì)想象。學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)拒絕。

19—20周

復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生18人，其中男生5人。學(xué)生多為外地生，來源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上看，學(xué)生上學(xué)期期末成績(jī)有所上升。由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)壓力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)積極端正的心態(tài)來面對(duì)。

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

2、教材的主要特點(diǎn)：

(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo);

(二)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體;

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;

(四)“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求;

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力;

(六)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

3、新課標(biāo)的要求：教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊虒W(xué)是一門藝術(shù)，奉行“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級(jí)語(yǔ)文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析

我在本學(xué)期擔(dān)任20xx級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這個(gè)班共有學(xué)生50人。從總的情況來說，學(xué)生基礎(chǔ)不算好，差生較多，課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極；閱讀方面普通簡(jiǎn)單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶；文言文的知識(shí)掌握有待加強(qiáng)；作文內(nèi)容蒼白、語(yǔ)言干癟無(wú)力，缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練。他們剛踏入初中，對(duì)初中生活還不熟悉，需要大力適應(yīng)。

三、本學(xué)期教材分析

本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界

第五單元：人與社會(huì)之一：家庭親情

第六單元：人與社會(huì)之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

四、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。抓實(shí)書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

六、具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

第一周起始課

在山的那邊

第二周走一步，再走一步

短文兩篇

第三周紫藤蘿瀑布

童趣

綜合性活動(dòng)：這就是我

第四周綜合性活動(dòng)：這就是我

理想

行道樹

第五周第一次真好

人生寓言

我的信念

第六周論語(yǔ)十則

綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界

第七周春

濟(jì)南的冬天

第八周夏感

秋天

古代詩(shī)歌四首

第九周古代詩(shī)歌四首

綜合性活動(dòng)：感受自然

第十周綜合性活動(dòng)：感受自然

期中考試

第十一周化石吟

看云識(shí)天氣

綠色蟈蟈

第十二周月亮上的足跡

山市

第十三周風(fēng)箏

散步

詩(shī)兩首

第十四周世說新語(yǔ)兩則

綜合性活動(dòng)：我愛我家

第十五周綜合性活動(dòng)：我愛我家

羚羊木雕

第十六周皇帝的新裝

詩(shī)兩首

第十七周女媧造人

盲孩子和他的影子

第十八周元旦放假

第十九周寓言四則

綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源

第二十周期末復(fù)習(xí)

第二十一周期末考試

七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、基本情況：

本期擔(dān)任七年級(jí)1、2班語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)過近一周時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的學(xué)生都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學(xué)期初始，大家的學(xué)習(xí)積極性都很高，相當(dāng)一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務(wù)。但兩個(gè)班也各有特點(diǎn)：

1班較活躍，敢于大膽地展示自己，遇到問題能夠迅速作出反應(yīng)；

2班相對(duì)沉穩(wěn)一些，習(xí)慣有準(zhǔn)備的課堂展示，表現(xiàn)出來更精彩。不足的是，學(xué)生缺乏自覺質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)，上課作筆記的習(xí)慣，這一學(xué)期，我將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢(shì)，并深入挖掘?qū)W生潛力。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生多讀，多說，多摘抄，有計(jì)劃地開始語(yǔ)言基礎(chǔ)的積累工作，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。

三、教材分析（參考初一語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃作補(bǔ)充說明）

1、本冊(cè)教科書共6個(gè)單元30課，每單元5課。另外還有《詞的分類簡(jiǎn)表》《寫好楷書》等兩個(gè)附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。

整篇寫作計(jì)劃6篇，注重速度和篇幅訓(xùn)練；

片段或短文寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”與比較鮮明的課文寫作特色（如：由一件小物引發(fā)的人生感悟）每單元安排一兩次（限時(shí)限量完成）；

課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣，有感而發(fā)并精雕細(xì)琢，每周一檢查。目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和信心。

口語(yǔ)交際集中安排6次，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

3、綜合性學(xué)習(xí)安排6次，內(nèi)容涉及自我介紹、漫游語(yǔ)文世界、感受自然、談上月球的奧秘等等。

4、單元目標(biāo)

第一單元：側(cè)重于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初一新生入校，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c(diǎn)。集中閱讀以勇敢善良為主題的神話，可以激發(fā)他們的斗志，以激昂的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

第二單元：側(cè)重寫對(duì)童年的回憶和感悟，有的闡述理想，有的闡述信念，有的論述人生價(jià)值。很顯然，這些內(nèi)容或嚴(yán)肅刻或多姿多彩，從中感受語(yǔ)文和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。

第三單元：側(cè)重生活中的濃郁親情，感受生活中的溫馨和美好，了解通過各種描寫手法的綜合運(yùn)用來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的方法。

第四單元：側(cè)重寫景，深情的展現(xiàn)了一幅幅風(fēng)格各異的四季美景圖，有的歡快明麗，有的清新幽靜，有的濃墨重彩，有的樸實(shí)自然，從中享受美的過程，學(xué)習(xí)描寫景物的方法。

第五單元：這個(gè)單元既有中國(guó)古代思想家、教育家的經(jīng)典論述，又有外國(guó)哲學(xué)家的深刻見解，還有中國(guó)當(dāng)代作家的親身體會(huì)。使學(xué)生從中受到熏陶，獲得教益。

第六單元：本單元側(cè)重詩(shī)歌，告訴我們?nèi)松宰?、自信、自立、自?qiáng)。要從不甘平凡、樂觀向上的生活態(tài)度中汲取人生的力量，感受是個(gè)的音樂美、韻律美。

四、教學(xué)目標(biāo)和舉措

1、以語(yǔ)文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。

2、積極參加每周的集體備課活動(dòng)，做到提前準(zhǔn)備并積極發(fā)言參與探討；課前針對(duì)自己班上的個(gè)體情況做好課堂設(shè)想，充分準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)；課堂上根據(jù)學(xué)生反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性；課后認(rèn)真做好“教學(xué)反思”，以資下次改進(jìn)；每周至少聽兩節(jié)課，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，并及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)過程中的不足之處。

3、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

4、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。

5、每節(jié)晚自習(xí)安排5至10分鐘給兩名同學(xué)作新聞或故事講述，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)和語(yǔ)言積累，要求學(xué)生本期至少讀六本文學(xué)名著，除教師指定之外，自選兩本，做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記。

7、爭(zhēng)取每堂課留兩到三分鐘給學(xué)生整理收獲，說的多不如學(xué)生記得牢。

8、注意每課檢查落實(shí)，搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

9、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。

10、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。

七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇5】

七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，踏入這個(gè)所學(xué)校。我所教的兩個(gè)班級(jí)，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率為0%，而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。綜合以上情況來看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為社會(huì)主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

一、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元

新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?shī)，《走一步，再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品，《短文兩篇》是女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：

1、掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

3、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫作的意圖。

4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考人生。

第二單元

這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)趺礃淞⒗硐?，?shí)現(xiàn)理想。在這個(gè)單元中，有的課文謳歌理想（《理想》），有的闡述信念（《我的信念》），有的論說人生修養(yǎng)（《論語(yǔ)十則》）等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：

1、繼續(xù)上一個(gè)單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。

2、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。

3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。

第三單元

這個(gè)單元，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第五單元

這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個(gè)要點(diǎn)，

1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語(yǔ)言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。

2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會(huì)、珍惜家庭親情。

3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

第六單元

這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀；了解童話、神話、寓言的.基本特點(diǎn)；體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來有以下幾點(diǎn)：

（一）、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。而且為了增強(qiáng)教材的實(shí)踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識(shí)的生搬硬套，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

（二）、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，要求能獨(dú)立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（三）、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

（四）、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

二、教學(xué)目標(biāo)

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

（一）、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

三、教學(xué)資源開發(fā)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等?！逼浯?，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源?！蓖瑫r(shí)還指出，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動(dòng)。因此，教師要開發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

四、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是語(yǔ)文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

五、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問題，要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

六、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——第一次月考考試，完成第一、二單元的教學(xué)，第二次月考，完成第三、四單元課文及表達(dá)的教學(xué)，期末完成剩余內(nèi)容的教學(xué)。

七年放上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇6】

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)127班語(yǔ)文教學(xué)。本班共52人。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

三、教材分析：

我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

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四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)(精選六篇)

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 篇1

新學(xué)期開始了，很高興能擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特根據(jù)學(xué)校所制定的各項(xiàng)計(jì)劃，和本班的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生還有個(gè)別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。

二、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。

三、本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

通過精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

2、重視閱讀教學(xué)

四年級(jí)的閱讀較之低年級(jí)，更加系統(tǒng)，難度加大。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平應(yīng)該能達(dá)到以下水平：

（1）會(huì)自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題。

（3）學(xué)會(huì)寫摘錄筆記和批注筆記。

（4）基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

3、盡可能地讓學(xué)生快樂地寫作，逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣，培養(yǎng)修改作文的能力。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 篇2

一、班級(jí)情景分析：

本班共有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人。其中新生10個(gè)人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。學(xué)生具有了必須的閱讀能力、口語(yǔ)交際和寫作能力，也掌握了必須的學(xué)習(xí)方法。可是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需要教師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要教師好好引導(dǎo)教育。

二、本冊(cè)教材分析：

部編版四年級(jí)上冊(cè)教材的編排方式仍按專題組織教材資料，但專題的角度、資料更加靈活多樣。有的專題是從思想的角度提出，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大自然的關(guān)愛，如，激發(fā)對(duì)花鳥的熱愛，熱愛祖國(guó)，四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美;有的專題是從態(tài)度的角度提出的，如，我愛閱讀，書山有路勤為徑，這組教材激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情;還有的專題是從文體的角度提出的，如，學(xué)習(xí)說明性文章，引導(dǎo)學(xué)生在了解文章資料的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本的禮貌方法。有的專題雖然在前幾冊(cè)有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”，但本冊(cè)教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，并且著眼于孩子的全面成長(zhǎng)，證明嚴(yán)格要求、鼓勵(lì)自立也是父母之愛。不公如此，本冊(cè)資料還加大了中華民族傳統(tǒng)文化的選錄，如學(xué)習(xí)民間故事等。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，結(jié)合“寫好字，做好人”師生同練字活動(dòng)，搞好書法教育，抓好寫字教學(xué)。寫規(guī)范字，要求學(xué)生能正確工整地書寫漢字，并有一的速度。

2、會(huì)使用字典、詞典學(xué)詞，加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解、辨析、積累、運(yùn)用。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。

3、有必須獨(dú)立識(shí)字的能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能具體明確、通順地表達(dá)自己的意思。

4、讀經(jīng)典書，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。默讀有必須的速度，并能抓住文章的大意。

5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

6、學(xué)習(xí)瀏覽，初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集信息。

7、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激活學(xué)生自主表達(dá)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字解決生活所需的實(shí)用的表達(dá)能力。

8、創(chuàng)新“三本”，培養(yǎng)學(xué)生的`各種良好習(xí)慣，加大研究力度，創(chuàng)新性開展工作，夯實(shí)學(xué)生已有的良好習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

9、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，資料具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)寫資料梗概。

10、合理利用好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書，搞好課堂教學(xué)的關(guān)系。開闊學(xué)生視野，提升閱讀與習(xí)作能力。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。一些簡(jiǎn)單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。

3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。

4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字，采取組長(zhǎng)檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。

5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。

6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫作水平。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 篇3

教材分析

本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。

教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情。

2、認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。

10、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

學(xué)情分析

本班共有學(xué)生18人，其中女生較多成績(jī)較好，男生基礎(chǔ)平均較差。他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)措施

(一)、精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

3.語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。

4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）、略讀課文的.教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

(三)、口語(yǔ)交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

（四）、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。

實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。要充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 篇4

一、學(xué)情分析

我班學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有了初步的自主學(xué)習(xí)能力。但是學(xué)生的習(xí)作基礎(chǔ)還處于朦朧狀態(tài)，因此本學(xué)期要注重學(xué)生的生活觀察能力和加強(qiáng)說普通話的能力。提高學(xué)生的閱讀能力。為此我們要改進(jìn)自身的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況開始，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使每個(gè)學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材在承接三年級(jí)下冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)沿襲板塊組員的特點(diǎn)。學(xué)生到了中年級(jí)，雖然識(shí)字和寫字教學(xué)不是重點(diǎn)，但是，識(shí)字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識(shí)字，力求自查工具書自學(xué)生字，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文自選字義；要嚴(yán)格進(jìn)行寫字訓(xùn)練，要求寫得規(guī)范、工整、美觀。

全冊(cè)共設(shè)計(jì)了11個(gè)板塊，可以把每個(gè)板塊看做具有人文意義的專題，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的載體。其中，除“漢字家園”外，共有28篇課文，8次表達(dá)訓(xùn)練，2次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期實(shí)現(xiàn)四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

認(rèn)識(shí)255個(gè)生字，會(huì)寫258個(gè)字；培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

完成8次表達(dá)，培養(yǎng)寫作興趣，提高表達(dá)能力；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練；加強(qiáng)綜合實(shí)踐，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，實(shí)踐應(yīng)用，掌握規(guī)律，形成能力。

四、教學(xué)措施

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的`人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

本學(xué)期注重隨文識(shí)字，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

六、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情況

本冊(cè)教材仍采用主題板塊形式編排。全冊(cè)共11個(gè)板塊，依次為童年的愿望、漢字家園、長(zhǎng)大后我就成了你、幽默三則、人間情、長(zhǎng)城的故事、山水風(fēng)情、馬的天地、科學(xué)趣聞、壯麗的山河、考驗(yàn)。爭(zhēng)取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個(gè)新的提高。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 篇5

新學(xué)期開始了，很高興能擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特根據(jù)學(xué)校所制定的各項(xiàng)計(jì)劃，和本班的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生39人，從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。經(jīng)過三年的教育，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生還有個(gè)別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。

二、 本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、學(xué)習(xí)鏈接)、詞語(yǔ)花籃、語(yǔ)文百花園(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

三、本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

通過精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)字190個(gè)，會(huì)寫199個(gè)，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的`思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施:

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

學(xué)生通過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸趨向于根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子。因此，教師在生字新詞的教學(xué)過程中，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，最終培養(yǎng)他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)，應(yīng)該盡量精簡(jiǎn)，只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外，對(duì)于一些名言警句、諺語(yǔ)、古詩(shī)，教學(xué)時(shí)應(yīng)該把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累。

2、重視閱讀教學(xué)

四年級(jí)語(yǔ)文教科書的主體課文較之三年級(jí)來說，不如三年級(jí)多，不少課文篇幅也不如它們長(zhǎng)，但是具有如下特點(diǎn)：第一，對(duì)閱讀的.要求提高了。第二，語(yǔ)文體的中的閱讀篇目增多了。第三，日積月累中還有不少的閱讀內(nèi)容。第四，教材旨在引導(dǎo)孩子搜集信息，從多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。所以總起來看，四年級(jí)的教材閱讀量還是很大的。另外，四年級(jí)上冊(cè)課文的文化含量加大了，課文的內(nèi)涵，需要教師和學(xué)生共同挖掘。

四年級(jí)的閱讀較之低年級(jí)，更加系統(tǒng)，難度加大。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平應(yīng)該能達(dá)到以下水平：

（1）會(huì)自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題。

（2）通過討論，能糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)

（3）學(xué)會(huì)寫摘錄筆記和批注筆記。

（4）基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

3、盡可能地讓學(xué)生快樂地寫作，逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣，培養(yǎng)修改作文的能力。

四年級(jí)在作文教學(xué)上，仍然要讓學(xué)生“愿意寫，有的寫”，不以字?jǐn)?shù)、文體、要點(diǎn)來局限孩子，而是以是否很好的以表達(dá)一個(gè)完整的意思作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，讓老師的限制少一些，要求低一些，給學(xué)生一個(gè)更寬松地寫作要求，實(shí)際上就給了他一個(gè)更為廣闊地寫作天地，要學(xué)生打好作文基礎(chǔ)，避免到了高段還在句段的通順上傷腦筋，希望學(xué)生寫出的作品不拘一格，有自己的童真、自己的個(gè)性、甚至于自己的思想。為了讓學(xué)生愿意寫、有的寫。

五、 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1、多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和自己比”的信念。

2、利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。

4、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 篇6

一、班級(jí)基本情況分析

經(jīng)過了三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)生自主識(shí)字能力、自主閱讀能力、個(gè)人解決問題的能力均有所增強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學(xué)生作文能力強(qiáng)，寫作時(shí)洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究主題，著力于學(xué)生習(xí)作水平的提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。

另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中。

加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時(shí)，注意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。

加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”；四是“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

加強(qiáng)開放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解；二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題，練習(xí)寫作；三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書；四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

三、教學(xué)目的要求：

（1）在識(shí)字、寫字方面，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字，會(huì)寫1800字。

（2）在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。

（3）關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)”，到中年段，則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段”。

（4）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)新的要求－－“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級(jí)開始安排略讀課文。三上和三下每?jī)?cè)各有8篇，四年級(jí)上冊(cè)略讀課文增至14篇，就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練。

（5）再?gòu)牧?xí)作來看，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于書面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。

四、本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的認(rèn)識(shí)與書寫。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

4、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。

五、教學(xué)措施

為了比較有針對(duì)性地開展語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)初步制定以下策略：

1、組建一支精干有力的班干部隊(duì)伍（包括學(xué)習(xí)小組的建立），協(xié)助教師開展教學(xué)工作。

2、教師做好教學(xué)六認(rèn)真工作，做到認(rèn)真鉆研教材，精心備課，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)。

3、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

4、采取有力措施，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

5、開展相關(guān)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、建立“結(jié)對(duì)子”，開展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

8、加強(qiáng)與其他教師之間的合作與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己工作中的不足。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

假期結(jié)束了，新學(xué)期到來了，教師們可以開始編寫新的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃更有利于將來教師教學(xué)水平的提高。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理了“六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資料敬請(qǐng)查看，如果我的建議能夠幫助到你我會(huì)感到非常欣慰和高興！

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇1】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力提升，我校根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于中小學(xué)健康教育的意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃。

一、主題一：健康生活與生命教育

本主題主要涵蓋人體結(jié)構(gòu)、健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)、心理健康等內(nèi)容，旨在向?qū)W生傳授科學(xué)的健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。同時(shí)，通過生命教育，幫助學(xué)生理解生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，弘揚(yáng)生命至上的精神。

預(yù)計(jì)授課時(shí)間：20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 人體結(jié)構(gòu)與功能

2. 飲食健康

3. 運(yùn)動(dòng)健康

4. 心理健康

5. 生命教育

二、主題二：科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐探究

本主題旨在通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研和探究，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)思維和觀察、實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，也加強(qiáng)科學(xué)保護(hù)意識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)探究的精神。

預(yù)計(jì)授課時(shí)間：20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 知識(shí)探究

2. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)

3. 科學(xué)項(xiàng)目

4. 科學(xué)思維

5. 環(huán)境保護(hù)

三、主題三：人文素養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐

本主題主要涵蓋文化傳承、文明禮儀、人際交往、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。旨在通過開展社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、了解自我，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。通過文化傳承、文明禮儀和人際交往等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的人際關(guān)系和社交觀念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

預(yù)計(jì)授課時(shí)間：20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 文化傳承

2. 文明禮儀

3. 人際交往

4. 社會(huì)實(shí)踐

5. 社會(huì)責(zé)任

以上是本校六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃的主題范文，希望能夠?qū)處焸兊慕虒W(xué)工作有所幫助。通過綜合素質(zhì)和能力教育的培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，成為具有健康、自信和積極向上精神的人才。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇2】

【六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃】

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們將按照國(guó)家的教育要求，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、批判思考和健康成長(zhǎng)為終極目標(biāo)，通過以下主要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)：

1. 提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；

3. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4. 通過生活常識(shí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究、合作精神和審美情趣；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)

1.語(yǔ)文教學(xué)

（1）閱讀理解能力的提高，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧和總結(jié)歸納能力。

（2）寫作表達(dá)能力的提高，重視文章結(jié)構(gòu)和銜接，注重語(yǔ)言規(guī)范和文化修養(yǎng)。

（3）詞語(yǔ)運(yùn)用與語(yǔ)言規(guī)范的培養(yǎng)，注重詞語(yǔ)記憶和運(yùn)用。

（4）口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)聽說讀寫綜合應(yīng)用能力。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)

（1）數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維。

（2）數(shù)的概念和具體應(yīng)用能力的提高，注重?cái)?shù)的基本運(yùn)算和實(shí)際應(yīng)用。

（3）解決問題的能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

（4）數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用，注重幫助學(xué)生掌握各種數(shù)學(xué)技巧和方法。

3. 英語(yǔ)教學(xué)

（1）聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力的全面提高，加強(qiáng)英語(yǔ)的靈活運(yùn)用能力。

（2）學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固，注重英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法和語(yǔ)音的記憶和運(yùn)用。

（3）通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

4. 自然科學(xué)教學(xué)

（1）掌握一定的自然學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)世界的興趣；

（2）加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)；

（3）注重生態(tài)環(huán)境教育和安全教育，增強(qiáng)維護(hù)環(huán)境和自我保護(hù)的意識(shí)。

5. 社會(huì)科學(xué)教學(xué)

（1）讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展歷程和政策，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛國(guó)精神；

（2）讓學(xué)生了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基本知識(shí)，以及基本的法律、道德規(guī)范和職業(yè)道德教育；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的助人為樂的精神。

6. 藝術(shù)課程教學(xué)

（1）音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的基本知識(shí)的培養(yǎng)，注重審美教育；

（2）通過唱歌、跳舞、創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)方法

1. 多元化的教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、課堂互動(dòng)、分組合作、游戲輔助等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和交流；

2. 生動(dòng)活潑的教學(xué)場(chǎng)景：以生活常識(shí)、游戲、實(shí)驗(yàn)等豐富的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受知識(shí)的實(shí)用價(jià)值和趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性；

3. 全面的評(píng)價(jià)和反饋：采用多元化和客觀化的評(píng)價(jià)方式，充分評(píng)估學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)資源和設(shè)備

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備：采用多媒體教學(xué)，開展動(dòng)態(tài)、形象的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果；

2. 教學(xué)工具和輔助材料：提供與每個(gè)學(xué)科相關(guān)的教學(xué)工具和輔助材料，幫助學(xué)生更加深入地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)效率；

3. 課外閱讀與活動(dòng)：提供豐富的課外閱讀材料和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言交流、科學(xué)探究、藝術(shù)鑒賞、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的素養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生的學(xué)期評(píng)價(jià)將綜合考慮以下因素：

1. 個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)：考慮到各科目的考試成績(jī)及作業(yè)、課堂表現(xiàn)等因素；

2. 學(xué)科素養(yǎng)：在各學(xué)科中的應(yīng)用能力、理解規(guī)律的能力等的素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)；

3. 個(gè)性發(fā)展：特別關(guān)注學(xué)生的基本道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)發(fā)展。

六、教學(xué)服務(wù)

我們將全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，教學(xué)上給予學(xué)生充分的幫助和指導(dǎo)，同時(shí)為家長(zhǎng)提供學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的必要咨詢、指導(dǎo)和意見。我們將在校方、教師與家長(zhǎng)三方合作下，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全、美好、有利于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的環(huán)境。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇3】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是：

1.學(xué)生能夠熟練掌握基本數(shù)學(xué)概念，例如整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等，并能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解課文，理解文本內(nèi)在含義，提高閱讀理解能力并培養(yǎng)閱讀興趣。

3.學(xué)生能夠理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)和寫作技能，正確地使用語(yǔ)言表達(dá)思想。

4.學(xué)生能夠了解中國(guó)的歷史文化，并愛國(guó)愛民，培養(yǎng)民族自豪感和文化意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)學(xué)：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算、面積、周長(zhǎng)等。

2.語(yǔ)文：閱讀理解、作文、語(yǔ)法知識(shí)。

3.英語(yǔ)：Listening and Speaking、Reading and Writing。

4.科學(xué)：天文、物理、化學(xué)、生物等。

5.歷史與社會(huì)：中國(guó)歷史文化、環(huán)保、生活禮儀等。

三、教學(xué)方法

1.數(shù)學(xué)：采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)解決問題的能力。

2.語(yǔ)文：采用閱讀教學(xué)法，通過閱讀來提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀理解能力。

3.英語(yǔ)：采用課堂講解、聽說練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

4.科學(xué)：采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓學(xué)生通過實(shí)踐探究科學(xué)問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。

5.歷史與社會(huì)：采用教學(xué)案例法，講述歷史故事和案例，讓學(xué)生深刻理解歷史文化，并培養(yǎng)法制意識(shí)和生活禮儀。

四、教學(xué)評(píng)估

1.數(shù)學(xué)：采用課堂測(cè)驗(yàn)與考試相結(jié)合的評(píng)估方法，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。

2.語(yǔ)文：采用課堂活動(dòng)、作業(yè)、小組討論等評(píng)估方法，考核學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

3.英語(yǔ)：采用小組合作、聽力考試、口語(yǔ)表達(dá)、讀寫測(cè)試等多種評(píng)估方法，全面考核學(xué)生的英語(yǔ)水平。

4.科學(xué)：采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考試、課堂作業(yè)等評(píng)估方法，評(píng)估學(xué)生的科學(xué)知識(shí)和能力。

5.歷史與社會(huì)：采用課堂討論、小組報(bào)告、個(gè)人表現(xiàn)等評(píng)估方法，全面考核學(xué)生的歷史文化水平和素養(yǎng)。

五、教學(xué)素材與資源

1.數(shù)學(xué)：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、習(xí)題冊(cè)、小學(xué)生數(shù)學(xué)網(wǎng)站。

2.語(yǔ)文：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材、習(xí)題冊(cè)、名著閱讀材料、語(yǔ)文網(wǎng)站。

3.英語(yǔ)：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材、音頻資料、小學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)站。

4.科學(xué)：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材、實(shí)驗(yàn)器材、科學(xué)動(dòng)畫、科學(xué)網(wǎng)站。

5.歷史與社會(huì)：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)教材、名人事跡、歷史文化網(wǎng)站。

六、教學(xué)安排

每周授課時(shí)間如下：

數(shù)學(xué)：4小時(shí)

語(yǔ)文：3小時(shí)

英語(yǔ)：3小時(shí)

科學(xué)：2小時(shí)

歷史與社會(huì)：1小時(shí)

七、結(jié)語(yǔ)

在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，我們將采用多種教學(xué)方法和評(píng)估方法，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和文化意識(shí)。希望我們的教學(xué)計(jì)劃能夠給每位學(xué)生帶來實(shí)際的收獲。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇4】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃主題范文

一、數(shù)學(xué)

本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容包括：小數(shù)的比較和計(jì)算、面積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)加減乘除、圖形的分類等。旨在培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

我們將結(jié)合日常生活和游戲，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，我們可以讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)一個(gè)主題公園，安排游樂設(shè)施和路徑，計(jì)算所需費(fèi)用和面積。我們也可以組織學(xué)生玩角色扮演游戲，讓他們?cè)谔摂M的商店里進(jìn)行貨幣交易和價(jià)格比較。

二、語(yǔ)文

本學(xué)期語(yǔ)文的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，講解語(yǔ)法和修辭技巧，強(qiáng)化寫作能力。我們將注重培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作興趣，鼓勵(lì)他們關(guān)注社會(huì)和生活，積累知識(shí)和體驗(yàn)，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感。

我們將使用多種教學(xué)方法，如朗讀、分析、演講、作文等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表達(dá)興趣。例如，我們可以組織學(xué)生在班級(jí)里分享自己的生活經(jīng)歷和感受，激發(fā)閱讀和寫作興趣。我們也可以安排一些文化活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、戲曲欣賞等，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的美妙和魅力。

三、英語(yǔ)

本學(xué)期英語(yǔ)的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法和詞匯，掌握聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流利地使用英語(yǔ)的能力。我們將通過生動(dòng)、有趣的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂趣。

我們將采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、演講等，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，我們可以組織學(xué)生玩翻譯游戲，讓他們練習(xí)英語(yǔ)聽、說、讀、寫的基本技能。我們也可以安排一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生和外教交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、科學(xué)

本學(xué)期科學(xué)的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)探索物質(zhì)和能量、機(jī)械和運(yùn)動(dòng)等基本的自然現(xiàn)象，了解科學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用價(jià)值。我們將培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣和方法，讓他們從實(shí)驗(yàn)、觀察、思考中學(xué)習(xí)和積累科學(xué)知識(shí)。

我們將采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、模擬、演示等，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力。例如，我們可以組織學(xué)生制作簡(jiǎn)單的發(fā)電機(jī)和電路，讓他們了解電的基本原理和應(yīng)用。我們也可以安排一些戶外科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生觀察和探究自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究能力。

五、社會(huì)

本學(xué)期社會(huì)的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)歷史和文化、地理和環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等方面的知識(shí)，了解不同民族和文化的特點(diǎn)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

我們將采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、查閱資料等，讓學(xué)生了解和探索豐富多彩的社會(huì)世界。

例如，我們可以組織學(xué)生參觀歷史博物館、文化遺址等，讓他們了解中國(guó)歷史和文化的變遷和演變。我們也可以安排一些社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)狀況和環(huán)境資源，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇5】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 語(yǔ)言技能：提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)言規(guī)范，能夠自由、流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2. 知識(shí)體系：建立學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)體系，包括生活、學(xué)習(xí)、文化等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

3. 自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，善于使用各種資源，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要有：

1. 語(yǔ)音：介紹新的發(fā)音，如三種輔音字母的讀音、以“ed”結(jié)尾的動(dòng)詞過去式的發(fā)音、帶單音節(jié)的閉音節(jié)、復(fù)合詞語(yǔ)重讀位置的意義等。

2. 語(yǔ)法：介紹新的語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，定語(yǔ)從句，虛擬語(yǔ)氣等，通過例句講解新知識(shí)，使學(xué)生能夠掌握相關(guān)的句型和運(yùn)用方法。

3. 詞匯：介紹生活和學(xué)習(xí)中的常用詞匯，如數(shù)字、顏色、天氣、學(xué)校設(shè)施等，能夠熟練掌握這些詞匯并運(yùn)用到實(shí)踐中。

4. 閱讀：學(xué)習(xí)閱讀技巧，包括閱讀速度、理解水平和獨(dú)立思考能力訓(xùn)練。通過閱讀不同主題的文章進(jìn)行優(yōu)秀文化傳承。

5. 寫作：培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，如寫作動(dòng)筆寫詞、對(duì)話、小故事等，摒棄千篇一律的模板，使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，老師將采用以下教學(xué)方法：

1. 聽說讀寫結(jié)合的方法，將實(shí)用語(yǔ)言技能的掌握貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

2. 全英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步掌握語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

4. 通過閱讀和寫作等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和跨文化意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過程中將進(jìn)行課堂練習(xí)、作業(yè)、聽說讀寫能力測(cè)試等多種評(píng)估方式，階段性檢測(cè)學(xué)生的掌握情況和進(jìn)步。

五、教學(xué)資源

教學(xué)過程中將利用多種教學(xué)資源，如教科書、多媒體課件、英語(yǔ)原版圖書、英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生更加生動(dòng)，具有趣味性的參與學(xué)習(xí)并掌握更多知識(shí)。

六、教學(xué)活動(dòng)

1. 課堂活動(dòng)

(1) 游戲環(huán)節(jié)：如閱讀講解中文或各種口語(yǔ)表話題，以英語(yǔ)運(yùn)用為維度和為集中，培養(yǎng)語(yǔ)言思維能力。

(2) 口語(yǔ)練習(xí)：互動(dòng)式口語(yǔ)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

(3) 閱讀和寫作：針對(duì)學(xué)生不同水平的文本進(jìn)行自由閱讀和寫作，提高學(xué)生閱讀速度、寫作能力和想象力。

2. 非課堂活動(dòng)

(1)晨讀時(shí)間：每周聽讀一篇英文文章，晨讀課。

(2) 英語(yǔ)角或難度討論會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考，讓學(xué)生不僅在課堂上，而且在假日或?qū)W習(xí)空調(diào)環(huán)節(jié)多學(xué)多思考。

七、教學(xué)安排

本學(xué)期共分為16周。每周安排4節(jié)英語(yǔ)課，每節(jié)課45分鐘。

8月初至9月初：Unit 1-Unit2

9月中至10月中：Unit 3-Unit 4

10月中至11月底：Unit 5-Unit 6

11月底至12月中：Unit 7-Unit 8

教學(xué)過程按課時(shí)進(jìn)度進(jìn)行，每個(gè)單元學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行階段性評(píng)估。

八、教學(xué)效果

1. 進(jìn)步顯著：提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，使學(xué)生能夠自由、流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2. 多元化能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 綜合素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和文化傳承能力，提高綜合素質(zhì)和跨文化意識(shí)。

在教學(xué)計(jì)劃中，我們?yōu)閷W(xué)生的全面發(fā)展制定了目標(biāo)，為學(xué)生提供了多樣化的教育資源和同樣多樣的教育方式，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的、更全面的成就。在這個(gè)過程中，我們將發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特潛力，并引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的潛力，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇6】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要是提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和寫作技巧，使他們能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具體目標(biāo)如下：

1.能夠熟練掌握英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句型，并能夠正確使用。

2.能夠聽懂英語(yǔ)口語(yǔ)，用英語(yǔ)口頭交流表達(dá)。

3.能夠讀懂一些簡(jiǎn)單的英文文章并理解其中的主要內(nèi)容。

4.能夠自主思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，撰寫一些簡(jiǎn)單的英文文章。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.主題詞匯

本學(xué)期將涵蓋各種主題詞匯，例如食物、家庭、交通、運(yùn)動(dòng)、天氣等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與這些主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，并在不同的情景下運(yùn)用。

2.口語(yǔ)交際

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的口語(yǔ)交際技巧，例如問候、自我介紹、詢問和回答問題、約會(huì)等。學(xué)生將通過角色扮演和小組討論等方式，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交流。

3.閱讀能力

本學(xué)期將選取一些簡(jiǎn)潔易懂的英文短文，學(xué)生將通過朗讀、閱讀和理解這些文章，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

4.寫作技巧

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的寫作技巧，例如句型、段落組織、篇章結(jié)構(gòu)等。學(xué)生將通過寫作練習(xí)，提高自己的寫作能力，并撰寫簡(jiǎn)單的英文文章。

三、 教學(xué)方法

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將采用多元化、組合式的教學(xué)方法，為學(xué)生提供各種豐富的學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣，包括：

1. 錄音教學(xué)

通過語(yǔ)音教材和錄音資料，幫助學(xué)生錘煉語(yǔ)音、聲調(diào)表達(dá)的技巧，并增強(qiáng)聽力理解能力。

2. 視聽教學(xué)

通過一些有趣的視聽材料，例如短篇?jiǎng)赢?、小故事、音樂等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。

3. 小組討論

通過小組合作和討論，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中操練口語(yǔ)交際，增強(qiáng)互動(dòng)性和合作性。

4. 寫作練習(xí)

通過寫作參考模板和寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

四、 教學(xué)評(píng)價(jià)

本學(xué)期的教學(xué)評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)形式包括：

1.考試評(píng)估

每個(gè)月通過小測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試的形式，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力進(jìn)行評(píng)估，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面。

2.教學(xué)反饋

教師將及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.同伴評(píng)價(jià)

學(xué)生通過小組合作和互動(dòng)，給互相提供語(yǔ)言表達(dá)方面的建議和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的審美和批判思維能力。

五、 教學(xué)安排

下面是本學(xué)期的課程安排：

周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 教學(xué)重點(diǎn) | 教學(xué)方法 | 教學(xué)評(píng)價(jià)

第一周 | 食物主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞、短語(yǔ)和句型 | 會(huì)用英語(yǔ)討論食物的種類、口感、健康價(jià)值等 | 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第二周 | 家庭主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員、家居裝潢等的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠介紹自己的家庭和家庭成員 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第三周 | 交通主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)交通工具和交通規(guī)則的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠描述交通狀況，談?wù)摮鲂蟹绞?| 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第四周 | 運(yùn)動(dòng)主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)器材和體育賽事的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第五周 | 天氣主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)天氣和季節(jié)的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠談?wù)撎鞖馇闆r和氣候變化 | 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第六周 | 語(yǔ)言點(diǎn)總復(fù)習(xí) | 回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)，并鞏固應(yīng)用 | 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

六、 總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和寫作技巧，通過多元化、組合式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維。我們相信，在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能夠取得良好的教學(xué)效果。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇7】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在鞏固語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力以及思考和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)文

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)將注重對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力的提高。其中，閱讀理解教學(xué)的重點(diǎn)將是理解文章中的主旨，掌握課文中的語(yǔ)言技巧以及運(yùn)用閱讀策略；寫作教學(xué)的重點(diǎn)將是訓(xùn)練學(xué)生的作文構(gòu)思和寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣；口頭表達(dá)教學(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2. 數(shù)學(xué)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、應(yīng)用能力和思維邏輯能力。其中，運(yùn)算能力教學(xué)的重點(diǎn)將是鞏固加減乘除的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口算能力；應(yīng)用能力教學(xué)的重點(diǎn)將是訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用能力；思維邏輯教學(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

3. 英語(yǔ)

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫綜合能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和交際能力。其中，聽說教學(xué)的重點(diǎn)將是提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力；讀寫教學(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀和寫作能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

4. 科學(xué)

本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力。其中，科學(xué)探究教學(xué)的重點(diǎn)將是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察、分析、總結(jié)，掌握一定的科學(xué)探究方法和技巧；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識(shí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5. 社會(huì)

本學(xué)期的社會(huì)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)知識(shí)應(yīng)用能力。其中，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)將是開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，親身體驗(yàn)、感知社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)感知能力和實(shí)踐能力；社會(huì)責(zé)任意識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)建設(shè)和發(fā)展。

三、教學(xué)方法

1. 語(yǔ)文

語(yǔ)文教學(xué)將采用講解、討論、閱讀、寫作等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)將采用講解、演示、復(fù)述、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力。

3. 英語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)將采用聽說讀寫、互動(dòng)交流、演示表達(dá)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面提高英語(yǔ)綜合能力和應(yīng)用能力。

4. 科學(xué)

科學(xué)教學(xué)將采用實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、科普知識(shí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握科學(xué)知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5. 社會(huì)

社會(huì)教學(xué)將采用社會(huì)實(shí)踐、觀察研究、討論反思等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面了解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)科將采用考試成績(jī)、作文成績(jī)、閱讀測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

2. 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科將采用考試成績(jī)、作業(yè)成績(jī)、口算測(cè)試、課堂表現(xiàn)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

3. 英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)科將采用聽說讀寫成績(jī)、課堂表現(xiàn)、測(cè)試成績(jī)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

4. 科學(xué)

科學(xué)學(xué)科將采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、討論反思、測(cè)試成績(jī)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)情況。

5. 社會(huì)

社會(huì)學(xué)科將采用實(shí)踐報(bào)告、討論反思、測(cè)試成績(jī)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的社會(huì)學(xué)習(xí)情況。

五、教學(xué)計(jì)劃

1. 第一課時(shí)：語(yǔ)文教學(xué)——《螞蟻搬家》

2. 第二課時(shí)：數(shù)學(xué)教學(xué)——加減法練習(xí)

3. 第三課時(shí)：英語(yǔ)教學(xué)——家庭用品的英語(yǔ)單詞

4. 第四課時(shí)：科學(xué)教學(xué)——光的反射與折射實(shí)驗(yàn)

5. 第五課時(shí)：社會(huì)教學(xué)——小組合作探究社會(huì)現(xiàn)象

……

以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，通過靈活的教學(xué)方法和全面的評(píng)價(jià)方式，相信學(xué)生們將會(huì)在各個(gè)學(xué)科中獲得豐富的知識(shí)和技能，全面提高自己的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇8】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、整體設(shè)計(jì)思路

一、教材解讀

1. 整體結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材共分為研學(xué)4個(gè)單元，24個(gè)話題。分別是自己和別人、家庭和生活、城市和鄉(xiāng)村、文化和愛好。

2. 話題設(shè)置：本教材涵蓋了小學(xué)六年級(jí)必修的大部分話題，突出了“人文關(guān)懷、社會(huì)情感、生命體驗(yàn)、跨文化交際”這四個(gè)方面，能夠使學(xué)生富有生活情感、社會(huì)責(zé)任感和文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3. 課程設(shè)計(jì)：本冊(cè)教材課文文本富于藝術(shù)性，風(fēng)格輕松活潑；激發(fā)興趣、親近生活，學(xué)習(xí)內(nèi)容蛋糕式遞進(jìn)，適合小學(xué)生的認(rèn)知水平和思考習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 借課文教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、交際用語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言知識(shí)。

2. 使學(xué)生理解課文表達(dá)的思想、情感和文化內(nèi)涵，并對(duì)這些思想、情感和文化內(nèi)涵做出反應(yīng)。

3. 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任感、跨文化交際能力和具體操作技能。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的師生互動(dòng)、拓展學(xué)生的視野和語(yǔ)言應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 人文關(guān)懷

本單元以“自己和別人”為話題，包含多個(gè)篇章，考察學(xué)生的國(guó)情意識(shí)、倫理意識(shí)和公民意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)包括課內(nèi)情境設(shè)置、討論和角色扮演，深入探討鄰里關(guān)系、校園生活、人間真情和互助精神。

2. 社會(huì)情感

本單元以“家庭和生活”為話題，包含多個(gè)篇章，主旨是通過豐富的語(yǔ)言有關(guān)的情景，教學(xué)重點(diǎn)在于家庭生活，初步介紹能夠引起學(xué)生的情感和心理反應(yīng)的生活事件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭在生活中的實(shí)際地位和作用，了解家庭生活規(guī)律，掌握一些家務(wù)技能。

3. 生命體驗(yàn)

本單元以“城市和鄉(xiāng)村”為話題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)不同生活環(huán)境下的人生地位、職業(yè)及精神生活差異，感受生活的多樣性和生命的本義，以及給學(xué)生介紹一下社會(huì)地理概況的知識(shí)。

4. 跨文化交際

以“文化和愛好”為話題，此話題旨在給學(xué)生開拓視野，了解不同的文化背景所形成的不同的價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)活動(dòng)包括語(yǔ)言形式較為簡(jiǎn)單，注重文化背景和差異的講解和交流，通過圖片、音頻、視頻、讀物等多種形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，開拓眼界，增加認(rèn)識(shí)面。

四、教學(xué)方法

1. 講述法：通過教師言傳身教和講解，讓學(xué)生掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)事物。

2. 示范法：通過教師示范、學(xué)生模仿或教師與學(xué)生合作，讓學(xué)生了解和掌握如何用語(yǔ)言表達(dá)，掌握交際用語(yǔ)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3. 互動(dòng)法：通過提問、回答、討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生互動(dòng)和探索，促進(jìn)學(xué)生深入思考和語(yǔ)言實(shí)踐。

4. 體驗(yàn)法：通過活動(dòng)、觀察、游戲、拓展等方式，把學(xué)生從書本中解放出來，接觸真實(shí)生活，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與廣泛知識(shí)的融合。

五、教學(xué)過程分析

1. 教材選擇：根據(jù)本冊(cè)課程的話題設(shè)置，選擇符合教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況的課文和話題。

2. 教學(xué)環(huán)節(jié)：采用多種教學(xué)策略，注重結(jié)合學(xué)情和教學(xué)大綱內(nèi)容設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)形式，以符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知能力。

3. 鞏固練習(xí)：根據(jù)課程內(nèi)容重點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)水平，適時(shí)設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

六、教學(xué)手段

1. 多媒體教學(xué)、多媒體影音輔助教學(xué)

2. 利用互聯(lián)網(wǎng)和各類多媒體工具資源，幫助學(xué)生開闊視野，獲取知識(shí)、習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和工具，遵循網(wǎng)絡(luò)安全和正確使用原則。

3. 利用英語(yǔ)角、國(guó)際節(jié)慶和國(guó)際交流等場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)境和意識(shí)。

七、教學(xué)評(píng)估方案

1. 手工制作、合作完成、口頭交流等任務(wù)記錄。

2. 從學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言建議和意見層面，研究學(xué)生對(duì)各種課程的學(xué)習(xí)能力的評(píng)估。

3. 進(jìn)行驗(yàn)收測(cè)評(píng)，檢查課堂教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)提升程度。

八、教學(xué)心得體會(huì)

一、在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)感興趣、好玩的課堂學(xué)習(xí)效果很好，因此適量增加課堂形式和拓展形式的多樣性，可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、在課程設(shè)置和教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生生活背景、情感、語(yǔ)言習(xí)慣、興趣愛好等方面的綜合考慮，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到生活的情感和文化。

三、在教學(xué)中突出跨文化交際教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多方位欣賞、理解和尊重不同文化、信仰、習(xí)慣和傳統(tǒng)，提高學(xué)生的國(guó)際視野、國(guó)際觀念和跨文化交際能力。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇

假期就這樣過去了，即將迎來開學(xué)，新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃也要開始制定了。教學(xué)計(jì)劃能夠使我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)工作更條理更從容。探索“六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)涵讓我們一起看看背后的故事，對(duì)于某些行動(dòng)方案和策略以下內(nèi)容可以提供一些參考和借鑒！

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)施全日制教學(xué)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，我們制定了下面的校本教學(xué)計(jì)劃。

一、語(yǔ)文

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解和寫作能力。具體教學(xué)計(jì)劃如下：

1. 閱讀

通過閱讀名著、現(xiàn)代故事、百科知識(shí)等多種材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，組織學(xué)生參加閱讀比賽，提高學(xué)生的閱讀水平。

2. 作文

通過寫作指導(dǎo)、講評(píng)、示范等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加作文比賽，提高學(xué)生的寫作水平。

3. 語(yǔ)文課堂

通過優(yōu)秀課例展示、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高語(yǔ)文課堂氛圍。

二、數(shù)學(xué)

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題能力。具體教學(xué)計(jì)劃如下：

1. 數(shù)與量

通過實(shí)物、圖片、圖表等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量感和量感。同時(shí)，通過小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題能力。

2. 數(shù)的運(yùn)算

通過游戲、拼圖、計(jì)算等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。同時(shí)，通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題能力。

3. 幾何

通過實(shí)物、圖片、手工制作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維和空間想象能力。同時(shí)，通過幾何競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題能力。

三、英語(yǔ)

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力。具體教學(xué)計(jì)劃如下：

1. 聽力

通過英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫片、口語(yǔ)對(duì)話等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過英語(yǔ)聽力競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

2. 說話

通過英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話、唱歌、表演等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力。同時(shí)，通過英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

3. 閱讀和寫作

通過英語(yǔ)閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。同時(shí)，通過英語(yǔ)課堂作業(yè)和英語(yǔ)寫作比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

四、科學(xué)

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。具體教學(xué)計(jì)劃如下：

1. 科學(xué)探究

通過小學(xué)科學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、創(chuàng)新和解決問題的能力。

2. 實(shí)驗(yàn)

通過觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、觀察和推理能力。同時(shí)，通過自然科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和競(jìng)賽水平。

五、社會(huì)課

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。具體教學(xué)計(jì)劃如下：

1. 社會(huì)實(shí)踐

通過投身社會(huì)實(shí)踐、觀察、調(diào)查和總結(jié)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過社會(huì)實(shí)踐比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

2. 社會(huì)責(zé)任感

通過講解社會(huì)公德和家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。同時(shí)，通過社會(huì)義工等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

總之，本學(xué)期，我們將繼續(xù)秉承課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育理念，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì)課等方面，全面發(fā)展學(xué)生的能力，努力為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源，助力學(xué)生成功學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

上課要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，只有這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。下面是由小編為大家整理的“六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文【一】

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊(cè)共有七課：

1、同一首歌“我的祖國(guó)”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童話”

6、“勞動(dòng)的歌”

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文【二】

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

三、本冊(cè)教材分析：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí)，但對(duì)音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文【三】

一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐；尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本情況分析

本學(xué)期學(xué)生是22人，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。

5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排本冊(cè)教材

內(nèi)容、周次

第一課演唱聽賞

第一課演唱音樂知識(shí)2

第二課演唱音樂知識(shí)3

第二課聽賞認(rèn)識(shí)樂器4

第三課演唱聽賞6

第三課聽賞認(rèn)識(shí)樂器7

第四課演唱聽賞8

第四課演奏聽賞9

第五課演唱音樂家故事7

第五課演唱音樂知識(shí)11

第六課演唱聽賞12

第六課集體舞聽賞13

第七課演唱聽賞14

第八課綜合表演15

第九課演唱聽賞16

第九課聽賞認(rèn)識(shí)樂器17

第十課演唱聽賞18

第十一課我們的音樂天地19

綜合復(fù)習(xí)20

期末測(cè)試21

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文【四】

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐；尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生50人，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教材分析

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文【五】

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

三、本冊(cè)教材分析：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí)，但對(duì)音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文【六】

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六（1）班、六（2）班、六（3）班。六年級(jí)的學(xué)生心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱。在歌唱方面許多男孩子進(jìn)入變聲期，因此歌唱的音準(zhǔn)存在問題。六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握較好有一定的識(shí)譜能力，但兩聲部的合唱學(xué)生掌握起來較慢。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

二、教材分析：

六年級(jí)上冊(cè)共有七課，分別是《芬芳茉莉》《悠揚(yáng)民歌》、《美麗童話》、《京腔京韻》、《贊美的心》、《兩岸情深》《七色光彩》。其中演唱曲目有《讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力針對(duì)現(xiàn)有的教材根據(jù)班級(jí)的情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有選擇性的進(jìn)行教學(xué)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí)，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

1.保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

2.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1.歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2.基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3.欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、教學(xué)措施：

1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3.積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4.積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

5.密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

6.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文【七】

一、教材分析

本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動(dòng)的歌》《詩(shī)韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

二、學(xué)情分析

本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜，歌譜，曲譜之中，以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。

三、教學(xué)目標(biāo)?

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜，五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍/ 4

人音版音樂六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜，五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音歌譜，五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音歌譜，五線譜樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜，五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首。

2、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

4、識(shí)讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜，五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器。/ 4

人音版音樂六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

（2）能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

（四）、音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂。

（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜，五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。

（3）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇歌譜，五線譜、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板范文【八】

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐；尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本情況分析

本學(xué)期學(xué)生是22人，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

為了讓學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)知識(shí)，提高他們的信息技術(shù)運(yùn)用能力，制定了六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，充分培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)技能，提升他們的創(chuàng)新思維能力和問題解決能力。

第一課：電腦基礎(chǔ)知識(shí)

本節(jié)課將首先向?qū)W生介紹電腦的基本概念和組成部分。通過動(dòng)畫視頻的形式，學(xué)生可以清晰地了解電腦內(nèi)部的各個(gè)硬件設(shè)備和外部設(shè)備的功能。學(xué)生將有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作電腦，比如開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等基本操作。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠熟悉電腦的使用方法，同時(shí)也培養(yǎng)他們對(duì)電腦的興趣和探索精神。

第二課：網(wǎng)絡(luò)安全與防范

在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越重要。本節(jié)課將向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)安全的概念和重要性。學(xué)生將了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的常見形式和危害，如計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)釣魚等。通過視頻教學(xué)和小組討論，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私，如設(shè)置強(qiáng)密碼、不輕易泄露個(gè)人信息以及避免點(diǎn)擊不明鏈接等。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

第三課：辦公軟件應(yīng)用

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生使用辦公軟件的基本能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用文字處理軟件，如Microsoft Word，來編輯文檔和制作簡(jiǎn)單的表格。同時(shí)，學(xué)生還將接觸到演示文稿制作軟件，如Microsoft PowerPoint，通過制作簡(jiǎn)單的幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力。通過這些實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠掌握辦公軟件的基本功能和運(yùn)用方法。

第四課：圖片編輯與設(shè)計(jì)

在這個(gè)信息時(shí)代，圖片編輯和設(shè)計(jì)的需求日益增多。本節(jié)課將向?qū)W生介紹常見的圖片編輯軟件，如Adobe Photoshop。學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的圖片編輯技巧，如調(diào)整亮度、對(duì)比度、剪裁圖片等。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的海報(bào)和宣傳單頁(yè)。通過實(shí)踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)他們的藝術(shù)感和審美能力，提高他們的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。

第五課：多媒體制作

本節(jié)課程將讓學(xué)生了解多媒體的概念以及多媒體的種類和應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的多媒體制作軟件，如Adobe Flash。學(xué)生將有機(jī)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫和交互式游戲。通過實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維能力和動(dòng)手能力。

通過以上的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將全面掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。相信，六年級(jí)上冊(cè)的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃將通過豐富多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)技能和創(chuàng)新思維能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

[教學(xué)目標(biāo)]

1.自主學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔外觀特點(diǎn)及建筑方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，感受作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸命運(yùn)的同情。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]

1.體會(huì)金字塔外觀特點(diǎn)及建筑方法。

2.感受作者對(duì)勞動(dòng)人民的不幸命運(yùn)的同情。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

埃及相關(guān)圖片資料。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]

1課時(shí)

[教學(xué)過程]

一、激趣導(dǎo)入

1.說到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城；說到埃及，人們又會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑金字塔。讓我們一起走進(jìn)非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。

2.入題，讀題。出示埃及金字塔的空中俯瞰圖象，激趣：“要是你來到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”

讓我們帶著好奇與向往，開始今天的探險(xiǎn)之旅，揭開金字塔神秘的面紗。

二、初讀感知

1.學(xué)生自讀課文，畫出本課的重難點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

2.同桌分讀課文，互查字音。

3.提出重難點(diǎn)字詞，認(rèn)讀。

4.輕讀全文，邊讀邊思考：你從中了解到關(guān)于埃及金字塔的什么知識(shí)？課文什么地方給你留下深刻的印象？自由交流。

三、研讀感悟

1.齊讀第一自然段，提出研讀專題：為什么說“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一個(gè)奇跡，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外觀結(jié)構(gòu)”和“建筑方法”為主題，分小組選題后合作研讀，再在班上匯報(bào)交流。

2.小組分工合作學(xué)習(xí)。

3.匯報(bào)交流。

（1）金字塔的外觀結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它的宏偉和精巧具體表現(xiàn)在哪些方面？

找出作者的觀察點(diǎn)，理解重點(diǎn)句子，指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)句子的說明方法。

指導(dǎo)朗讀。

（2）如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢?

齊讀第四自然段的設(shè)問句，交流有關(guān)建造方法的幾種說法。

4.拓展提升。

（1）建造金字塔是一項(xiàng)浩繁的工程，花費(fèi)的心血和汗水是無(wú)法數(shù)的。齊讀第四自然段的最后兩句，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

假如你是當(dāng)初建造金字塔的一個(gè)體力勞動(dòng)者，你會(huì)有什么想法？

假如你是當(dāng)初金字塔的設(shè)計(jì)者，你會(huì)怎么想？

（2）小辯論：為了給一個(gè)帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中??！你認(rèn)為這樣的犧牲值得嗎？

你想對(duì)埃及法老們說些什么？

四、課外延伸

1.結(jié)合我們看過的電影、電視或讀過的書籍，說說你所了解的埃及。

2.閱讀有關(guān)埃及金字塔及中國(guó)長(zhǎng)城等古代建筑的課外書。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

萬(wàn)事提前做好周全的準(zhǔn)備，是很有必要的。當(dāng)我們對(duì)計(jì)劃的具體實(shí)施感到迷茫時(shí)，我們可以精心編寫一份關(guān)于自己的方案，方案要寫得非常具有條理性和可行性，如何寫好一篇方案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[推薦]六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃2750字》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)：

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。

3、培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

4、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。

5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。

6、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

7、具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。

8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。

9、具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。

10、學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)思考題（內(nèi)容/形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語(yǔ)——活動(dòng)過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的?！罢w”的含義有兩個(gè)：①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的發(fā)展。②聽、說、讀、寫各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識(shí)體系或思想品德教育的體系。

每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。

三、學(xué)情分析：

在語(yǔ)言文字訓(xùn)練方面，本班學(xué)生通過中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，基本接受了識(shí)字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力和理解、積累及運(yùn)用詞句的能力，但還比較薄弱。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語(yǔ)文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語(yǔ)文能力的同時(shí)，提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)目的和要求：

1、要使學(xué)生了解祖國(guó)的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國(guó)的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類作出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高查字典能力，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3、學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。能按要求把詞語(yǔ)歸類和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語(yǔ)。鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。從感上認(rèn)識(shí)歇后語(yǔ)。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)句子的感情色彩。從感性上認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡(jiǎn)單復(fù)句。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。

4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自已的見解和體會(huì)課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語(yǔ)交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟?！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想像。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的.記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)言。

2、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文。

詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

3、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)朗讀能力，能在朗讀中注意重音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

5、閱讀時(shí)應(yīng)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子理解課文，學(xué)會(huì)品味形象生動(dòng)、富于表現(xiàn)力的詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言感受能力。

6、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

7、通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)言。

8、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

六、教學(xué)課時(shí)：

1、樂趣12課時(shí)

2、遺跡12課時(shí)

3、珍惜12課時(shí)

4、生命12課時(shí)

5、沖突14課時(shí)

6、英雄11課時(shí)

7、科學(xué)的精神11課時(shí)

8、告別童年14課時(shí)

共計(jì)：97課時(shí)

七、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想：

（一）做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

課前的準(zhǔn)備工作是巨大的。

首先要研究教材，因?yàn)榻滩氖墙處熀蛯W(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。研究教材要從以下三個(gè)方面入手：

1、研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。

2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。

3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。

其次是研究學(xué)生，具體包括以下兩點(diǎn)：

1、研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；

2、研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。

（二）加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：

1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；

2、能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。

3、能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料。

（三）教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。語(yǔ)文教育家葉圣陶老先生也說過：“教，是為了不需要教。”因此，讓學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主旋律。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

本學(xué)期按照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)課標(biāo)理念，要求如下。

1、歌唱部分：

保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì)；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗(yàn)；，通過合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導(dǎo)鑒賞，發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長(zhǎng)短調(diào)、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子；我國(guó)的一種民間歌舞——秧歌，學(xué)習(xí)基本的秧歌步。

（2）認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

（1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。

（2）認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點(diǎn)；聆聽音樂實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》。

（3）了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。

（4）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式；能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩(shī)及打擊樂器演奏的《三個(gè)小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、數(shù)學(xué)

主題：數(shù)學(xué)運(yùn)算與應(yīng)用

本節(jié)課將注重教授基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，并介紹如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些技能解決問題。具體內(nèi)容包括加減法、乘除法、分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算等。學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)如何計(jì)算日常生活中的物品價(jià)格、時(shí)間、長(zhǎng)度等信息。

二、科學(xué)

主題：物理實(shí)驗(yàn)

本課程將注重教授基本的物理概念和實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生將親身參與實(shí)驗(yàn)并了解物理學(xué)的基本概念。具體內(nèi)容包括力學(xué)、電學(xué)和聲學(xué)的概念和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)如何觀測(cè)和測(cè)試不同物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方法，并從實(shí)驗(yàn)中獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)物理學(xué)的興趣和理解。

三、英語(yǔ)

主題：口語(yǔ)與寫作

本節(jié)課將注重突出口語(yǔ)和寫作的重要性，并通過有趣有趣的話題和語(yǔ)言技巧幫助學(xué)生提高口語(yǔ)和寫作表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括口頭表達(dá)技巧、寫作技巧、詞匯量擴(kuò)展等。學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)如何在日常生活和學(xué)習(xí)中用流利的口語(yǔ)和寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

四、社會(huì)

主題：文化藝術(shù)

本節(jié)課將注重介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，并與世界各地的文化和藝術(shù)做比較，幫助學(xué)生了解不同文化背景和藝術(shù)風(fēng)格的異同。具體內(nèi)容包括中國(guó)書法、繪畫、民間故事、戲曲、中華傳統(tǒng)節(jié)日等。學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信和民族精神。

五、體育

主題：球類運(yùn)動(dòng)

本節(jié)課將注重教授球類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，學(xué)生將能夠了解不同類型的球類運(yùn)動(dòng)，并學(xué)會(huì)正確、安全地進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)。具體內(nèi)容包括足球、籃球、排球等運(yùn)動(dòng)。學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)如何與他人合作、參加集體活動(dòng)、強(qiáng)身健體。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主

旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、教材分析：

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”研究較多，無(wú)論從教材資料的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們經(jīng)過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去研究問題，所以不僅僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、學(xué)生知識(shí)本事分析：

音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂本事都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不一樣。音樂本身的非語(yǔ)義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹供給了廣闊的舞臺(tái)。

三、教學(xué)任務(wù)：

吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

雄壯、優(yōu)美抒情等不一樣歌曲和樂器。

和協(xié)、動(dòng)聽。

4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的本事。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌＝陙韲?guó)外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為資料，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，所以，本教材的資料強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的.演奏等等，教材都一一經(jīng)過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。所以，音樂教學(xué)活動(dòng)要非常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表此刻三個(gè)不一樣的層次上。其一，音樂學(xué)科中不一樣教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維本事，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。所以，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步構(gòu)成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想：

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù);

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響天津市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

7、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

8、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

9、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

五、教學(xué)安排：

第一周第一課青春期的身體變化

第二周第二課青春期男生的衛(wèi)生保健第三周第三課青春期女生的衛(wèi)生保健第四周第四課青春期心理衛(wèi)生

第五周第五課男女同學(xué)如何相處

第六周第六課學(xué)幾招調(diào)節(jié)情緒的方法

第七周第七課勇于面對(duì)挫折

第八周第八課養(yǎng)寵物，須注意

第九周第九課外出旅游須知

第十周第十課潔凈空氣，生命的保證

第十一周第十一課噪聲的危害

第十二周第十二課養(yǎng)成健康的生活方式

第十三周第十三課網(wǎng)絡(luò)影響著我們的生活

第十四周第十四課接開偽科學(xué)的真面目

第十五周健康知識(shí)復(fù)習(xí)

第十六周健康知識(shí)考試

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇11)

本冊(cè)教材內(nèi)容安排：

在這一冊(cè)教材里一共安排了六個(gè)新授單元。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：第二單元的“分?jǐn)?shù)乘法”、第三單元的“分?jǐn)?shù)除法”、第五單元“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”、第六單元的“百分?jǐn)?shù)”、第四單元的“解決問題的策略”。 “圖形與幾何”領(lǐng)域：第一單元“長(zhǎng)方體和正方體”。 “綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域 ：“樹葉中的比”、“互聯(lián)網(wǎng)的普及”。顯然，在這六個(gè)新授單元中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域占83%，涉及到認(rèn)數(shù)(百分?jǐn)?shù))、運(yùn)算(分?jǐn)?shù)乘法、除法、混合運(yùn)算、比)、方法運(yùn)用(策略)。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法式題，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，會(huì)求一個(gè)數(shù)(整數(shù)或分?jǐn)?shù))的倒數(shù)。

2.理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。能正確熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法式題，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

3.理解理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比、分?jǐn)?shù)、除法三者關(guān)系，會(huì)進(jìn)行比與分?jǐn)?shù)、除法的互化，能根據(jù)比的意義和基本性質(zhì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決按比例分配的實(shí)際問題。

4.理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾以及常見的求百分率的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

5.聯(lián)系分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，理解實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，經(jīng)歷與他人交流各自想法的過程。

6.理解并掌握長(zhǎng)、正方體的特征，以及表面積和體積意義，能運(yùn)用表面積計(jì)算方法和體積公式解決一些實(shí)際問題。

7.能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。

8.知道分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題，知道整數(shù)乘法的運(yùn)算律同樣適用于分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)合理、靈活地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。

9.在與他人合作交流的過程中，能大膽表達(dá)自己的見解，認(rèn)真傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。

教學(xué)難點(diǎn):

1.能理解并掌握長(zhǎng)方體，正方體表面積，體積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

2.掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3.認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。

4.能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇12)

一、基本情況分析

本學(xué)期任教六年級(jí)一班的科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)在變化，探索宇宙，假設(shè)與實(shí)驗(yàn)等。從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識(shí)地球;“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性;“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過了解人類對(duì)宇宙奧秘的探索，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。

三、教學(xué)基本目標(biāo)

1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí)。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對(duì)宇宙充滿探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3、科學(xué)知識(shí)：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)科學(xué)概念。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

五、教學(xué)措施

1、利用過程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐;

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六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇13)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1——3周第一單元鼓樂傳情4——6周第二單元溯流探源7——9周第三單元滔滔多瑙河

10——12周第四單元?jiǎng)痈欣∥?3——15周第五單元燦爛陽(yáng)光下16——18周第六單元同一首歌(復(fù)習(xí)考試)

一、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語(yǔ)義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、教材編寫的思路是：以審美為中心,以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年來?guó)外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式。

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇14)

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我將擔(dān)任六年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù)，總體來看，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，識(shí)譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對(duì)歌曲聲音的統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題，需要教師有針對(duì)性地引導(dǎo)。由于2個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生性格有較大的差異，造成他們對(duì)音樂的表現(xiàn)力有了很大對(duì)比，班內(nèi)敢于參與課堂的就只有那么幾個(gè)，課堂氛圍較差，學(xué)生缺乏自信。因此，本學(xué)期還是要注重因此施教，利用學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，提高音樂學(xué)習(xí)能力；用激勵(lì)性的語(yǔ)言，多種教學(xué)手段，培養(yǎng)六學(xué)生的自信心，努力使每位學(xué)生敢說敢演。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包含了歌曲、讀譜知識(shí)、欣賞曲、綜合訓(xùn)練以及器樂訓(xùn)練等多種內(nèi)容，各項(xiàng)內(nèi)容相互補(bǔ)充、相互滲透，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識(shí)、技能為手段，采用“綜合訓(xùn)練”這一形式來進(jìn)行歌唱技巧、視唱、聽音、節(jié)奏、創(chuàng)作和音樂知識(shí)等方面的實(shí)踐與運(yùn)動(dòng)的綜合性訓(xùn)練，既有愉悅性，又有藝術(shù)性、思想性。本冊(cè)共有八七個(gè)單元：

第一單元家鄉(xiāng)歌舞情

第二單元雷鋒在我心中

第三單元古詩(shī)新唱

第四單元音樂泛舟

第五單元校園風(fēng)景線

第六單元交響音樂會(huì)

第七單元友誼遍天下

第八單元畢業(yè)暢想

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇15)

一．學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二．教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的.培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

三．學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、掌握所學(xué)單詞。

2、掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四．教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、掌握所學(xué)單詞。

2、掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

五．主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。