小班開學(xué)第一課教案

小班開學(xué)第一課教案9篇。

教案課件是每名教師在開學(xué)前必須準(zhǔn)備的工具，每個(gè)教師都應(yīng)認(rèn)真撰寫教案課件。教案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段，是否有關(guān)于編寫教案課件的困擾呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“小班開學(xué)第一課教案”類的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助，希望您支持本文的觀點(diǎn)！

小班開學(xué)第一課教案【篇1】

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1、“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”

小結(jié)：原來(lái)我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子

二、說(shuō)一說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護(hù)五官

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？

三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

要求：按照正確的位置粘貼

小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。（幼兒教育）

小班開學(xué)第一課教案【篇2】

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

表演《拉勾勾》

1、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會(huì)用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往；

2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛(ài)的形象；

3、營(yíng)造輕松活潑的音樂(lè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時(shí)間與空間，讓他們喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

通過(guò)歌曲、樂(lè)曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，能動(dòng)起來(lái)聽，動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)，感受音樂(lè)在我們生活中。

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂(lè)節(jié)拍做自己想要做的動(dòng)作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準(zhǔn)備。）

師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？

師：你的名字叫什么？

生：我叫ⅹ ⅹ（ⅹⅹ ⅹ）（提問(wèn)，學(xué)生回答，在他們回答時(shí)老師擊拍節(jié)奏ⅹ ⅹ或ⅹⅹ ⅹ進(jìn)行引導(dǎo)）

師：現(xiàn)在我要唱著歌來(lái)提問(wèn)，你能用歌聲來(lái)回答我嗎？（提問(wèn)，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學(xué)生聽音樂(lè)作簡(jiǎn)單律動(dòng)：在回答自己名字時(shí)擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。

1、 完整的聆聽音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，想到了什么，在音樂(lè)中還聽到了什么聲音？（引導(dǎo)小朋友和你說(shuō)、和他說(shuō)、和大家說(shuō)）

2、 復(fù)聽，感受音樂(lè)形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。

3、 分角色表演（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的形體律動(dòng)）

（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時(shí)有一個(gè)小朋友笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個(gè)小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進(jìn)這個(gè)集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）

（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……

生：小狗會(huì)把它吃掉的……

師：所以我們就要保護(hù)小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂(lè)的在一起玩耍。

（分別請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導(dǎo)，其他同學(xué)扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）

師：男孩與小狗散步時(shí)會(huì)有很多奇遇，請(qǐng)每個(gè)小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂(lè)小故事排演出來(lái)，有機(jī)會(huì)和其他小組來(lái)一個(gè)比拼好嗎？

師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩?。ê椭枨赌愕拿纸惺裁础返男膳芴鼋淌?，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！

小班開學(xué)第一課教案【篇3】

同學(xué)們，生命只有一次。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨我們的童年。今天我與大家一起交流幾個(gè)方面的安全問(wèn)題。

一、交通安全

1、要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：上學(xué)放學(xué)走馬路兩邊，不橫穿馬路。過(guò)馬路要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過(guò)，不跳車，不扒車。

2、十二周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車，十二周歲以上的學(xué)生騎自行車要達(dá)到“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。

3、不乘坐黑車，因?yàn)楹谲囀恰叭裏o(wú)”車，有諸多不安全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。

4、堅(jiān)決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證的農(nóng)用運(yùn)輸車。

5、注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過(guò)馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來(lái)往車輛;不在馬路上踢球。

二、校園安全

同學(xué)要遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《馬臨小學(xué)班級(jí)管理細(xì)則》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，具體而言

1、進(jìn)出校門一律憑證。無(wú)證件一律不準(zhǔn)進(jìn)出。

2、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進(jìn)入校園，水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。

3、禁止攜帶火種進(jìn)入校園。

4、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、彈弓等。

5、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

6、禁止攀爬高層和危險(xiǎn)物。禁止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴(yán)禁私自下河下塘洗澡。

三、食品衛(wèi)生安全

要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐。謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。

1、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

2、加強(qiáng)體育鍛煉，按時(shí)集隊(duì)、跑步或做操，增強(qiáng)身體免疫能力。

3、購(gòu)買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生，

1)、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

2)、要講究環(huán)境衛(wèi)生，

3)、負(fù)責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。

四、用電安全

1、不能接近、觸摸電源和電器。

2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

3、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)電工檢修，切勿亂動(dòng)。電工對(duì)消除以上安全隱患要及時(shí)不得推脫。

4、同學(xué)們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房?jī)?nèi)，不得亂動(dòng)電氣設(shè)備。

5、萬(wàn)一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。

6、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其它搶救措施。

五、課間活動(dòng)安全

1、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險(xiǎn)游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等。禁止到危險(xiǎn)建筑物周圍玩耍。

2、不摸、不動(dòng)滅火器，不觸摸開啟配電箱，校內(nèi)各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，校內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

4、做操、集會(huì)、放學(xué)學(xué)生上下樓的高發(fā)時(shí)間，做到上下樓梯靠右行，千萬(wàn)不可擁擠。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷。沒(méi)有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

5、下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。

六、疾病安全

1、生病要及時(shí)報(bào)告老師，以便及早治療。

2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

七、防震安全

1、發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)用較軟的東西，如書包先保護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場(chǎng)。

2、來(lái)不及逃離教室的時(shí)候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

八、居家安全：

在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候。

1、活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。

3、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。

4、出門一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。

6、不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。

同學(xué)們，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，時(shí)時(shí)注意安全，事事注意安全，記住家長(zhǎng)電話號(hào)碼和急救電話(110、120、119)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。

同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。

最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

小班開學(xué)第一課教案【篇4】

幼兒園小班防疫開學(xué)第一課教案

隨著冠狀病毒的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校都被迫停課，而幼兒園作為教育的基礎(chǔ)，也受到了很大的影響。然而，如今時(shí)機(jī)已經(jīng)逐漸成熟，幼兒園小班即將迎來(lái)防疫開學(xué)的第一課。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該怎樣具體細(xì)致地向小班幼兒傳達(dá)有關(guān)防疫知識(shí)呢？下面將詳細(xì)介紹一節(jié)1000字以上的幼兒園小班防疫開學(xué)第一課教案。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解新冠狀病毒的基本知識(shí)，如傳染途徑、癥狀、預(yù)防措施等。

2. 培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、咳嗽禮儀等。

3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，共同維護(hù)良好的衛(wèi)生環(huán)境。

4. 通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 了解新冠狀病毒的基本知識(shí)

(1) 向幼兒簡(jiǎn)單介紹病毒的概念，并告訴他們新冠狀病毒是一種傳染病毒。

(2) 介紹病毒的傳播途徑，如空氣傳播、接觸傳播等。

(3) 說(shuō)出病毒傳播的主要癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等。

2. 學(xué)習(xí)正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

(1) 示范正確的洗手方法，手部消毒的好處，并告訴幼兒要勤洗手。

(2) 通過(guò)幼兒歌曲、動(dòng)畫等形式，引導(dǎo)幼兒咳嗽時(shí)要用紙巾捂住口鼻。

3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

(1) 授予幼兒團(tuán)隊(duì)衛(wèi)生小隊(duì)的稱號(hào)，并告訴他們作為小隊(duì)成員要共同努力維護(hù)衛(wèi)生。

(2) 通過(guò)游戲方式，讓幼兒一起清掃教室，收拾書包等，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

1. 導(dǎo)入階段：通過(guò)展示一張關(guān)于新冠狀病毒的圖片，吸引幼兒的注意力。簡(jiǎn)單談一下圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題或猜測(cè)。

2. 學(xué)習(xí)階段：

(1) 給幼兒播放一個(gè)動(dòng)畫視頻，介紹新冠狀病毒的基本知識(shí)。

(2) 接著，教師通過(guò)圖片、卡片等教具向幼兒逐一介紹病毒的傳播途徑和主要癥狀?？梢韵蛴變禾釂?wèn)如“病毒是怎么傳播的？”“得了新冠病毒會(huì)有哪些癥狀？”等，加深他們的理解。

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

(1) 帶領(lǐng)幼兒到洗手間，讓幼兒邊觀察教師正確洗手的步驟，邊學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

(2) 教師可以自編一首洗手歌曲，引導(dǎo)幼兒一起洗手，并鼓勵(lì)他們按照正確的方法做。洗手結(jié)束后，可以給幼兒發(fā)放小獎(jiǎng)勵(lì)，積極強(qiáng)化他們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

4. 團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：

(1) 將幼兒分為小組，每個(gè)小組指派一位小組長(zhǎng)，共同完成教室的整理、清掃等任務(wù)。

(2) 教師可以設(shè)置計(jì)時(shí)，看看哪個(gè)小組能夠更快地完成任務(wù)，激發(fā)幼兒們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(3) 結(jié)束后，教師與幼兒共同檢查任務(wù)執(zhí)行情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組，并對(duì)整體情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

【教學(xué)總結(jié)】

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們深入了解了新冠狀病毒的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲，幼兒們不僅在輕松中學(xué)會(huì)了防疫知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的自信心和合作精神。希望我們能夠通過(guò)這樣的教學(xué)，讓幼兒們?cè)诮】蛋踩凶聣殉砷L(zhǎng)。

小班開學(xué)第一課教案【篇5】

一、回憶尋找到的春天。

我們到小區(qū)里去找春天了，你找到的春天在哪里呢？（幼兒交流，教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)）

二、演示教具，講述故事

誰(shuí)讓我們的春天變得這么美呢！（出示春娃娃）請(qǐng)幼兒與春娃娃大招呼，并出示相應(yīng)的文字。

教師邊講述邊插問(wèn)：

1、春娃娃來(lái)到了誰(shuí)的家？對(duì)布谷鳥姐姐怎么說(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)）

2、春娃娃這會(huì)兒又來(lái)到誰(shuí)家門口？為什么要到柳樹家呢？又是怎么做的呢？

3、春娃娃來(lái)到誰(shuí)家呢？桃樹變得怎樣了？從那里看出來(lái)的？

4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的？請(qǐng)你聽一聽，并學(xué)說(shuō)。

5、你們喜歡春娃娃嗎？為什么？

三、師生共讀。

1、出示圖書，讓幼兒自由逐頁(yè)翻閱，教師巡回觀察指導(dǎo)，并說(shuō)說(shuō)春娃娃使那些東西變樣了？

2、師生共讀，讓幼兒一起翻閱圖書，并學(xué)講故事中的對(duì)話。

四、延伸。

1、請(qǐng)幼兒到旁邊找一找，春娃娃還讓那些東西變樣了，請(qǐng)用圖書中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2、請(qǐng)幼兒講給爸爸媽媽們聽。

小班開學(xué)第一課教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師出謎語(yǔ):"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長(zhǎng)在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較,進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問(wèn):

1、眼睛有什么用?

2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班開學(xué)第一課教案【篇7】

同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

一、自護(hù)、自救安全教育

（一）主題：安全知識(shí)教育

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

二、談話引入

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走幼兒園中班開學(xué)安全第一課教案語(yǔ)文知識(shí)。

3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

小班開學(xué)第一課教案【篇8】

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選取好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清楚。

2、務(wù)必要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果群眾組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護(hù)器材，能夠入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

透過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，期望同學(xué)們透過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

小班開學(xué)第一課教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二、生活中的.排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2、聽什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。

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小班開學(xué)第一課教案

教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是教師備課的必備工具。下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹靶“嚅_學(xué)第一課教案”，我們精心準(zhǔn)備了本頁(yè)內(nèi)容誠(chéng)摯邀請(qǐng)您瀏覽！

小班開學(xué)第一課教案【篇1】

幼兒園小班防疫開學(xué)第一課教案

隨著冠狀病毒的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校都被迫停課，而幼兒園作為教育的基礎(chǔ)，也受到了很大的影響。然而，如今時(shí)機(jī)已經(jīng)逐漸成熟，幼兒園小班即將迎來(lái)防疫開學(xué)的第一課。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該怎樣具體細(xì)致地向小班幼兒傳達(dá)有關(guān)防疫知識(shí)呢？下面將詳細(xì)介紹一節(jié)1000字以上的幼兒園小班防疫開學(xué)第一課教案。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解新冠狀病毒的基本知識(shí)，如傳染途徑、癥狀、預(yù)防措施等。

2. 培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、咳嗽禮儀等。

3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，共同維護(hù)良好的衛(wèi)生環(huán)境。

4. 通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 了解新冠狀病毒的基本知識(shí)

(1) 向幼兒簡(jiǎn)單介紹病毒的概念，并告訴他們新冠狀病毒是一種傳染病毒。

(2) 介紹病毒的傳播途徑，如空氣傳播、接觸傳播等。

(3) 說(shuō)出病毒傳播的主要癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等。

2. 學(xué)習(xí)正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

(1) 示范正確的洗手方法，手部消毒的好處，并告訴幼兒要勤洗手。

(2) 通過(guò)幼兒歌曲、動(dòng)畫等形式，引導(dǎo)幼兒咳嗽時(shí)要用紙巾捂住口鼻。

3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

(1) 授予幼兒團(tuán)隊(duì)衛(wèi)生小隊(duì)的稱號(hào)，并告訴他們作為小隊(duì)成員要共同努力維護(hù)衛(wèi)生。

(2) 通過(guò)游戲方式，讓幼兒一起清掃教室，收拾書包等，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

1. 導(dǎo)入階段：通過(guò)展示一張關(guān)于新冠狀病毒的圖片，吸引幼兒的注意力。簡(jiǎn)單談一下圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題或猜測(cè)。

2. 學(xué)習(xí)階段：

(1) 給幼兒播放一個(gè)動(dòng)畫視頻，介紹新冠狀病毒的基本知識(shí)。

(2) 接著，教師通過(guò)圖片、卡片等教具向幼兒逐一介紹病毒的傳播途徑和主要癥狀?？梢韵蛴變禾釂?wèn)如“病毒是怎么傳播的？”“得了新冠病毒會(huì)有哪些癥狀？”等，加深他們的理解。

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

(1) 帶領(lǐng)幼兒到洗手間，讓幼兒邊觀察教師正確洗手的步驟，邊學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

(2) 教師可以自編一首洗手歌曲，引導(dǎo)幼兒一起洗手，并鼓勵(lì)他們按照正確的方法做。洗手結(jié)束后，可以給幼兒發(fā)放小獎(jiǎng)勵(lì)，積極強(qiáng)化他們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

4. 團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：

(1) 將幼兒分為小組，每個(gè)小組指派一位小組長(zhǎng)，共同完成教室的整理、清掃等任務(wù)。

(2) 教師可以設(shè)置計(jì)時(shí)，看看哪個(gè)小組能夠更快地完成任務(wù)，激發(fā)幼兒們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(3) 結(jié)束后，教師與幼兒共同檢查任務(wù)執(zhí)行情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組，并對(duì)整體情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

【教學(xué)總結(jié)】

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們深入了解了新冠狀病毒的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲，幼兒們不僅在輕松中學(xué)會(huì)了防疫知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的自信心和合作精神。希望我們能夠通過(guò)這樣的教學(xué)，讓幼兒們?cè)诮】蛋踩凶聣殉砷L(zhǎng)。

小班開學(xué)第一課教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法，樂(lè)意傾聽他人表述。

2、有參加活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、膠水、半成品燈籠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話和照片的形式回憶過(guò)新年

師：小朋友們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？

幼：過(guò)新年

師：你們都是怎么過(guò)新年的？

師幼共同欣賞幼兒過(guò)新年的照片。

小結(jié)：過(guò)新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！

二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫花燈

師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂(lè)！

師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒(méi)有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、展示、評(píng)價(jià)

五、和幼兒一起用燈裝飾教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;

3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)我們開學(xué)了，小動(dòng)物們也開學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?

1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?

4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨?

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱。

1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。

(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

3、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!

(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)：

1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學(xué)。

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。

2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。

活動(dòng)反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

小班開學(xué)第一課教案【篇3】

開學(xué)的第一天，幼兒教師的第一課就是如何幫助新入園幼兒適應(yīng)幼兒園生活。因?yàn)樾氯雸@幼兒會(huì)出現(xiàn)哭鬧、緊張、恐慌、不安等不良情緒。新入園幼兒會(huì)出現(xiàn)這樣的情緒是正常的，是因?yàn)榕c親人分離而產(chǎn)生的。所以教師要正確對(duì)待，不要指責(zé)那些極度不適應(yīng)、哭鬧不止的孩子，要用合適的方式釋放他們心中的不快，這樣有利于孩子的身心健康。教師要讀懂幼兒發(fā)出的信息，區(qū)別對(duì)待不同個(gè)性的幼兒。在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)個(gè)性不同，主要有以下幾種相關(guān)的類型：

(1)執(zhí)拗倔強(qiáng)型

這類幼兒個(gè)性非常強(qiáng)，自我中心表現(xiàn)突出，大都在和家人告別時(shí)情緒急噪，大喊大叫，試圖用夸張的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的不滿和***。教師一不留神，他們就會(huì)跑出活動(dòng)去追趕家人。他們長(zhǎng)掛在嘴邊的話是：“我生氣了，我要走了?！薄拔乙獘寢?，我要媽媽!”對(duì)于這類幼兒，教師要密切關(guān)注，防止走失，可帶他們到戶外活動(dòng)場(chǎng)所游戲，轉(zhuǎn)移其注意力;多與家長(zhǎng)交流，了解其愛(ài)好;給予機(jī)會(huì)讓他們?cè)诨锇槊媲坝兴憩F(xiàn)，使其感到被重視、被接納、被欣賞，從而消除對(duì)教師的敵對(duì)情緒。

(2)自我安慰型

這類幼兒大多已從父母那兒了解到有關(guān)幼兒園的信息，知道上幼兒園是很開心的事，表明自己長(zhǎng)大了，但一旦進(jìn)入完全陌生的環(huán)境還是免不了想家、想親人，表現(xiàn)為反復(fù)嘮叨，借此自我安慰：“來(lái)了嗎?媽媽在路上了，來(lái)了嗎?”情緒時(shí)好時(shí)差，好的時(shí)候樂(lè)于參與游戲，快樂(lè)而興奮;差的時(shí)候悶悶不樂(lè)，常常邊流淚邊嘮叨，不厭其煩地從教師的應(yīng)答中獲得安慰。對(duì)于這類幼兒，教師可重點(diǎn)介紹幼兒園的一日生活活動(dòng)常規(guī)，用午餐、午睡、午點(diǎn)、游戲等較為熟悉的生活環(huán)節(jié)來(lái)幫助他們了解幼兒園的一日生活，緩解緊張、焦慮的情緒。

(3)觀望期待型

這類幼兒入園時(shí)情緒非常好，能有禮貌地和家人告別，游戲時(shí)表現(xiàn)也很積極。當(dāng)教師安慰哭鬧幼兒或抱其他幼兒時(shí)，他們的眼睛會(huì)一直追隨著教師，并很小心地說(shuō)：“老師，你先抱抱他再抱抱我好嗎?”對(duì)于這類幼兒，教師切不可認(rèn)為他們情緒好而忽視他們，須知不哭不鬧的孩子同樣需要關(guān)愛(ài)。教師可以在安慰哭鬧孩子的同時(shí)親親他們的小臉蛋，摸摸他們的頭，笑意會(huì)很快掛在他們的臉上，有的孩子會(huì)告訴大家：“老師親過(guò)我啦，她喜歡我?！?/p>

(4)快樂(lè)興奮型

這類幼兒非常能干，適應(yīng)能力強(qiáng)，哭鬧的孩子對(duì)他們沒(méi)有多少影響。他們高高興興地來(lái)園，獨(dú)自玩自己喜歡的玩具;戶外活動(dòng)常常不顧他人，第一個(gè)沖到滑梯上……沒(méi)有入園適應(yīng)煩惱的他們，精力似乎特別旺盛，經(jīng)常先行一步，表現(xiàn)為自我為中心，不太顧及他人。對(duì)于這類幼兒，教師可以培養(yǎng)其當(dāng)小助手，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)前分配一兩個(gè)小任務(wù)，讓他們協(xié)助教師開展活動(dòng)。如：外出時(shí)請(qǐng)他們做“火車頭”，吃點(diǎn)心時(shí)請(qǐng)他們幫忙分點(diǎn)心，等等。

(5)抑郁寡歡型

這類幼兒非常內(nèi)向，當(dāng)他想家和焦慮時(shí)，沒(méi)有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)，而是安安靜靜地邊玩邊噙著淚花，并不時(shí)地朝教師張望，一副楚楚可憐的模樣。教師如果和他們聊一些快樂(lè)的事，一般很難得到回應(yīng)。對(duì)于這類孩子，教師不妨多擁抱他們，摸摸他們的頭，輕聲細(xì)語(yǔ)地與他們交流，給他們講講故事。不久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你蹲在地上和其他孩子玩耍是，從后面趴在你背上的是這類孩子;當(dāng)你在整理毛巾時(shí)，從后面抱住你的也是他們——他們會(huì)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)你的喜愛(ài)。

(6)膽小依戀型

這類幼兒離開熟悉的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮，除了不停的哭泣之外，會(huì)急于尋找可以依戀的親人替代者。除了從媽媽手中接過(guò)自己的那位教師，他們常常把對(duì)他們表示關(guān)心的其他人當(dāng)作可以依賴的對(duì)象，認(rèn)定其可以帶自己找媽媽從而產(chǎn)生安全感。他們所依賴的那位教師走到哪，他就跟到哪，那位教師一離開他們的視線，他們就到處詢問(wèn)，哭鬧不止。對(duì)于這類幼兒，教師應(yīng)給予他們足夠的安慰，在與他們建立起依戀關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓他們幫助做力所能及的事以轉(zhuǎn)移他們的注意力，然后逐漸創(chuàng)造一些與依戀老師分離的機(jī)會(huì)。如，教師到隔壁活動(dòng)室借東西，告訴他們幾分鐘后回來(lái)，請(qǐng)他們?cè)诨顒?dòng)室里游戲等，幫助他們逐步體驗(yàn)集體生活的安全感，并從集體游戲中獲得快樂(lè)和滿足。

“親愛(ài)兒童、滿足需要”是對(duì)新入園的二至三歲幼兒的基本教養(yǎng)理念之一。即應(yīng)“重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主”。幼兒入園適應(yīng)從心理學(xué)的角度來(lái)講就是“分離焦慮”。所以一線的老師就要用心、用情、用愛(ài)去幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。老師們可以從“五步”入園活動(dòng)，讓孩子在同伴互助中消除焦慮。

第一步：“笑容”接待每一位幼兒，拉近師生距離。

入園的第一天是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，幼兒早上入園時(shí)往往特別緊張、害怕。此時(shí)，教師親切友好的態(tài)度會(huì)給孩子帶來(lái)安全感。教師還可以根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)夸夸孩子，如，“你的聲音真響亮。”“自己走進(jìn)來(lái)，真棒?！弊層變焊械浇處熛矚g他、愛(ài)他，從而使情緒逐漸平靜下來(lái)。

教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，如關(guān)注、微笑、摟抱、應(yīng)答等。幫助幼兒建立起對(duì)教師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，教師情緒狀態(tài)應(yīng)熱情而平靜，并對(duì)幼兒的情緒狀態(tài)表示敏感，在關(guān)注他們生理需要的同時(shí)，更加關(guān)注反映他們心理需要的情緒反應(yīng)，作出應(yīng)答和處理，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

第二步：“玩具”吸引每一位幼兒，融入集體生活。

有些愛(ài)哭的孩子在集體活動(dòng)中往往難以安定下來(lái)，教師可把他們集中到游戲室，由教師帶領(lǐng)他們玩各種玩具、做喜歡的游戲。待他們情緒穩(wěn)定，再把他們帶回班集體，和其他幼兒一起活動(dòng)。這樣，他們既有相對(duì)的自由，又有經(jīng)常與班集體一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，就能很快適應(yīng)集體生活了。教師對(duì)孩子的哭鬧行為表示同情，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需要，使他們逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。同時(shí)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性、開放性的游戲，讓他們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，并以此為榮。孩子大多有自己特別喜歡的東西，教師可借此分散孩子注意，使他暫時(shí)停止哭鬧。如一個(gè)孩子特別喜歡恐龍，教師可找來(lái)有關(guān)恐龍的圖書和模型，或講講有關(guān)恐龍的故事。再如某某小朋友最喜歡動(dòng)畫片《奧特曼》，每當(dāng)他哭鬧時(shí)，教師就暫時(shí)滿足他看動(dòng)畫片的要求，同時(shí)引導(dǎo)他做一些其他的事情。漸漸地，使他擺脫動(dòng)畫片的依賴，融入了集體。

玩具是幼兒生活中的親密伴侶。玩具以具體的形象、鮮艷的色彩、幽默的造型、奇特的性能、悅耳的聲音再現(xiàn)生活中各種事物的典型特征。它能引起幼兒愉快的感情，給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)。教師可適時(shí)指導(dǎo)幼兒怎樣玩，操作給幼兒看。如玩戶外大型玩具，為調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，不至于使部分幼兒呆站或哭，我會(huì)和幼兒一起玩，如滑滑梯，可以對(duì)幼兒說(shuō)：你會(huì)玩嗎?幼兒為表現(xiàn)自己能行，定會(huì)做出反應(yīng)，讓我也滑一次好嗎?幼兒會(huì)認(rèn)為玩具是他們的，很得意。教師可夸張地邊滑邊說(shuō)：滑滑梯真好玩，我還要玩一次，這樣會(huì)把好多幼兒吸引過(guò)來(lái)。問(wèn)題出現(xiàn)了：擁擠怎么辦?及時(shí)提醒幼兒，我們都不能滑了，還是排隊(duì)吧!并給幼兒做起了榜樣，幼兒也跟著模仿，排起了隊(duì)。幼兒表現(xiàn)的是自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情。不管是桌面玩具，還是戶外大型玩具，掌握好時(shí)間，及時(shí)觀察幼兒的興趣，玩的時(shí)間太長(zhǎng)，幼兒會(huì)不感興趣

第三步：“游戲”關(guān)注每一位幼兒，參與集體活動(dòng)。

幼兒初上幼兒園，會(huì)對(duì)新環(huán)境感到陌生、膽怯，對(duì)一日生活不知所措。對(duì)此，教師可采用游戲方式幫助他們熟悉幼兒園的環(huán)境和同伴。如，組織“旅游團(tuán)”的游戲，以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室、寢室、廚房、室外大型玩具等。還可通過(guò)“打電話”“猜猜我是誰(shuí)”“找朋友”等游戲讓幼兒互相熟悉，以有效減輕幼兒對(duì)新環(huán)境的陌生感和恐懼感，緩解焦慮情緒。

托小班幼兒自己沒(méi)有多少主見，以教師帶領(lǐng)活動(dòng)為主，動(dòng)靜結(jié)合，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，若讓幼兒自由活動(dòng)，部分幼兒不知所措，又會(huì)哭起來(lái)。在室內(nèi)放音樂(lè)，教師帶幼兒做模仿操、有趣的律動(dòng)，如《打氣》、《打鼓》、《拉繩子》、《小動(dòng)物叫》等。教師彈唱幼兒的歌曲，如《生日歌》、《新年好》、《搖啊搖》等。幼兒聽著聽著就有幼兒會(huì)跟唱起來(lái)，彈唱這些老歌，幼兒并不會(huì)覺(jué)得厭煩，反而覺(jué)得親切。做家長(zhǎng)的多數(shù)會(huì)把這些常唱的老歌教給幼兒。若彈唱幼兒不熟悉的歌曲，只會(huì)讓幼兒感到陌生，因聽不懂而沒(méi)有興趣，使幼兒精力分散。教師可在黑板上、紙上畫一些常見的花草樹木，或在生活及電視中常見到小動(dòng)物：小狗、小貓、小雞、小鴨、小兔等，邊畫邊編成故事情節(jié)，幼兒會(huì)情不自禁地拍起手來(lái)。結(jié)合托班幼兒用書上的有關(guān)故事、兒歌，如《高高興興上幼兒園》、《小鴨有禮貌》、等。雖然在講的時(shí)候幼兒聽了內(nèi)容：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園等話題，有部分幼兒會(huì)很敏感，哭起來(lái)，可多數(shù)幼兒會(huì)接受，他們會(huì)照兒歌、故事里說(shuō)的那樣去做，認(rèn)為是應(yīng)該這樣做的。

第四步：“前輩”引領(lǐng)每一位幼兒，同伴互助感染。

教師選擇一些既富有愛(ài)心、責(zé)任性強(qiáng)，又比較能干的大班孩子，帶領(lǐng)愛(ài)哭的小班孩子一起游戲。在這一過(guò)程中，他們很快會(huì)忘記陌生、恐懼、傷心，不僅各方面的能力得到提高，性格也變得活潑開朗起來(lái)。我們幼兒園嘗試采用“大帶小”活動(dòng)，取得了很好的效果。新生入園哭鬧的現(xiàn)象很多，班上的幾位老師照顧起來(lái)常常會(huì)顧此失彼，而幼兒都很喜歡與比自己年齡大的哥哥、姐姐交往，我們就請(qǐng)大班的幼兒與托小班幼兒各分成兩組，結(jié)合成一個(gè)混齡的新班級(jí)，共同開展活動(dòng)，哥哥、姐姐給弟弟、妹妹講故事、表演節(jié)目，教弟弟、妹妹怎樣拼插玩具等等。

在活動(dòng)中，大班的幼兒嘗試幫助、照顧弟弟、妹妹，增強(qiáng)了愛(ài)心、責(zé)任心、自信心;托小班的幼兒與大孩子們?cè)谝黄?，減輕了焦慮，產(chǎn)生了親切感。孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中交往、游戲，感受到了家庭的氣息，學(xué)習(xí)了基本的習(xí)慣、要求，明顯縮短了幼兒入園的焦慮期，減緩了入園初期的陣痛。

第五步：“驚喜”獎(jiǎng)勵(lì)每一位幼兒，喚起來(lái)園欲望。

開始一個(gè)星期，幼兒離園前，每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星，或教師自制的小物件，告訴幼兒：老師喜歡什么樣的好孩子，你什么地方進(jìn)步了。家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，幼兒會(huì)把自己的小獎(jiǎng)品拿給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)定會(huì)表?yè)P(yáng)一番，于是幼兒的心情會(huì)好起來(lái)，增加幼兒第二天來(lái)園的欲望。接下來(lái)的日子，小獎(jiǎng)品應(yīng)慢慢地減少，對(duì)幼兒提出的要求要高一些。否則獎(jiǎng)品多了，幼兒就不會(huì)珍惜，再不看作是好東西了。

新入園的幼兒年齡雖小，但也有自尊心、好勝心，教師在日常生活中要善于捕捉孩子在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，加以強(qiáng)化，以幫助孩子形成積極愉快的情緒，增強(qiáng)對(duì)教師的依戀感。例如：我班有個(gè)某某小朋友，由于在家長(zhǎng)期由奶奶一人帶領(lǐng)，過(guò)度保護(hù)，極少與外界接觸，因此特別膽小怕事。每次來(lái)園總是哭個(gè)不停。一次她在哭的時(shí)候注意到老師的書本掉在桌子下了，就邊哭邊把書撿起來(lái)交給老師。我們立刻抓住這一點(diǎn)，大大地表?yè)P(yáng)了她：“某某真能干，能幫老師做事了，老師要親一親她，還要獎(jiǎng)給她一個(gè)娃娃笑臉卡。如果某某能象這個(gè)娃娃一樣多笑笑，一定會(huì)讓我們更開心!”老師的表?yè)P(yáng)大大地吸引了她的注意力，并且使她有了成就感，哭聲也就大大減少。后來(lái)她就十分愿意幫助他人做一些事情，我們也變著花樣表?yè)P(yáng)她。

總之，幼兒入園不是一件簡(jiǎn)單的事，只要教師細(xì)心觀察，耐心解讀，付出真心，就能讓孩子在老師的愛(ài)心和耐心，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)中，順利地渡過(guò)了適應(yīng)期，開開心心地上幼兒園。

小班開學(xué)第一課教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師出謎語(yǔ):"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長(zhǎng)在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較,進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問(wèn):

1、眼睛有什么用?

2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班開學(xué)第一課教案【篇5】

幼兒園小班開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓孩子們適應(yīng)新環(huán)境，建立合適的學(xué)前教育初期心理狀態(tài)。

2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力，通過(guò)自主游戲增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分利用這個(gè)階段的特定環(huán)境和條件為孩子們創(chuàng)造出全面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交技能和集體意識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自我介紹。

2. 帶領(lǐng)孩子們參觀教室環(huán)境，引導(dǎo)他們逐步了解并適應(yīng)新環(huán)境。

3. 讓孩子們進(jìn)行自主游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

4. 帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，培養(yǎng)他們的社交技能和集體意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 自我介紹

教師首先對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，包括姓名、年齡、工作經(jīng)歷等。然后依次讓孩子們輪流介紹自己，并鼓勵(lì)他們?cè)敿?xì)介紹自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)等，讓孩子們能夠在聆聽他人的同時(shí)，充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

2. 參觀教室環(huán)境

帶領(lǐng)孩子們參觀教室的各個(gè)角落，讓孩子們熟悉教室環(huán)境。

教師會(huì)指出一些特殊的地方，例如：玩具柜、圖書區(qū)、音樂(lè)角、畫畫區(qū)等，讓孩子們能夠迅速地認(rèn)識(shí)到各個(gè)區(qū)域的功能及其位置。

3. 自主游戲活動(dòng)

讓孩子們自由選擇他們感興趣的游戲項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，教師需要觀察孩子的行為舉止，引導(dǎo)他們遵守游戲規(guī)則，多與他人交流，增強(qiáng)他們的社交技能。

4. 團(tuán)隊(duì)合作游戲

安排一些集體游戲，例如：抓小雞、搶沙包、傳繪畫等，培養(yǎng)孩子間的集體意識(shí)，溝通交流能力，增強(qiáng)互動(dòng)合作能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該時(shí)刻留意孩子們的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)出色的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓那些表現(xiàn)不佳的孩子得到更多的指導(dǎo)和關(guān)心。同時(shí)，老師還應(yīng)該及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)反饋

通過(guò)本次開學(xué)第一課的教學(xué)，教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)不足之處，并積極尋找改進(jìn)的方法，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓孩子們能夠得到最好的教育。同時(shí)，教師還應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，并根據(jù)需要提供更多幫助和支持。

小班開學(xué)第一課教案【篇6】

幼兒園小班開學(xué)第一課教案

主題：我的新朋友

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并記住自己的新朋友的名字。

2. 學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子形容自己的新朋友。

3. 學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)新朋友的友好與尊重。

4. 學(xué)生能夠通過(guò)與新朋友的互動(dòng)，建立友誼和合作意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 大型卡片或照片，上面有每個(gè)學(xué)生新朋友的名字。

2. 展示板或白板。

3. 學(xué)生的名字卡片。

4. 音樂(lè)播放器。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 熱身活動(dòng)（5分鐘）

播放快樂(lè)的音樂(lè)，讓學(xué)生自由活動(dòng)，在活動(dòng)中為他們打下一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2. 導(dǎo)入新課（10分鐘）

讓學(xué)生集體坐好，教師出示大型卡片或照片，上面寫著學(xué)生新朋友的名字。一邊展示一邊說(shuō)明：“今天我們要認(rèn)識(shí)、記住大家的新朋友?！?/p>

3. 學(xué)生互相問(wèn)候（15分鐘）

讓學(xué)生站起來(lái)，在班級(jí)中自由走動(dòng)，用友好的口吻向每個(gè)新朋友問(wèn)好，并說(shuō)出他們的名字。鼓勵(lì)學(xué)生互相記住對(duì)方的名字。

4. 名字游戲（15分鐘）

將學(xué)生的名字卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓他們找到與自己名字相同的小伙伴并互相介紹。然后，讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己聯(lián)系到的新朋友的名字。教師可以用展示板或白板記錄學(xué)生互相聯(lián)系到的新朋友。

5. 自我介紹（20分鐘）

讓學(xué)生坐在自己的位置上，用展示板或白板給每個(gè)學(xué)生一張個(gè)人信息卡，上面有姓名、年齡、喜歡的食物等問(wèn)題。教師向?qū)W生解釋如何填寫這些問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子回答。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)詢問(wèn)其他學(xué)生，并記錄下他們的回答。

6. 小結(jié)（5分鐘）

教師鼓勵(lì)學(xué)生回憶并總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。問(wèn)學(xué)生：你們學(xué)會(huì)了哪些新的知識(shí)？你們有沒(méi)有找到新朋友？你們對(duì)新朋友有什么樣的印象？是否有任何問(wèn)題需要解決？

7. 拓展活動(dòng)（10分鐘）

分成小組，讓學(xué)生和新朋友合作完成一份小組任務(wù)，例如：用紙板和顏料一起創(chuàng)作一幅畫，或者用積木一起建造一座城堡。鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，交流和分享想法。

四、教學(xué)反思：

這堂開學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助幼兒園的小班學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境，并與新朋友建立友誼。通過(guò)互相認(rèn)識(shí)與聯(lián)系，學(xué)生會(huì)感受到班級(jí)的溫暖和親切，同時(shí)也能培養(yǎng)他們?cè)诮煌械暮献骱陀焉埔庾R(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該始終保持關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生的參與，并及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇1

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學(xué)工作安全有序，值此開學(xué)之際，特開展“開學(xué)第一課”秋季開學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康、平安、安全、有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

1.通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2.強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3.帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

(一)交通安全

1.不乘坐“三無(wú)”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書、簽訂保證書。

2.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全

1.不在路邊攤販上買東西。

2.督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3.督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失。

(三)設(shè)施設(shè)備安全

1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的.地方。

2.不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4.不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

5.不隨便翻開鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。

6.不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7.不觸摸電源、插座。

8.不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

9.不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。

10.教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。

11.離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全

1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2.玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。

4.戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。

6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲了解一些自我防護(hù)的常識(shí)，不輕信陌生人的話，知道不吃陌生人的東西。

2、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)自己的快樂(lè)以及成功的喜悅。

3、模擬各種處的場(chǎng)景，知道應(yīng)該如何處理這些情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童安全教育故事片-對(duì)陌生人說(shuō)不，隔壁班老師扮演的陌生阿姨。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師給家介紹兩個(gè)新朋友，腦瓜和小蠶豆，他們現(xiàn)在遇到了麻煩，小朋友們認(rèn)真看視頻，老師請(qǐng)最認(rèn)真的小朋友來(lái)助他們。

1、腦瓜和小蠶豆在路邊等t博士，一個(gè)陌生叔叔出現(xiàn)，自稱是T博士的朋友。

2、腦瓜相信了陌生叔叔，吃了他給的蛋糕，還跟著陌生叔叔一起去找t博士，小蠶豆心生懷疑，但還是跟著一起去找T博士了。

3、陌生叔叔帶著腦瓜和小蠶豆去到了陌生的街道，小蠶豆質(zhì)問(wèn)陌生叔叔，陌生叔叔慌忙中說(shuō)漏嘴，被腦瓜和小蠶豆識(shí)破謊言，兩人想要逃跑，結(jié)果腦瓜被陌生叔叔給的帶有麻藥的蛋糕給迷倒了，此時(shí)T博士趕來(lái)救了兩人。

二、組織幼兒討論

(一)初看視頻

1、你們認(rèn)為陌生叔叔想要對(duì)小蠶豆和腦瓜做什么?

2、他是好人還是壞人?為什么?

師：現(xiàn)在小朋友們有了不同意見，我們?cè)倏匆槐橐曨l，看看陌生叔叔究竟是好人還是壞人吧。

(二)細(xì)看視頻

1、陌生叔叔帶他們?nèi)ツ吧值罆r(shí)暫停：陌生叔叔一開始說(shuō)要帶他們?nèi)フ艺l(shuí)呀?現(xiàn)在他把小蠶豆和腦瓜帶到那里去了呀?他說(shuō)的話和他的行為相符嗎?

2、腦瓜被蛋糕迷倒時(shí)暫停：陌生叔叔給腦瓜吃蛋糕時(shí)真的為了腦瓜好嗎?你們遇到這種情況會(huì)這么做呢?

師：陌生叔叔不僅騙腦瓜和小蠶豆說(shuō)自己師T博士的朋友，還給他們吃下了藥的蛋糕，最后還把他們帶到陌生的街道，如果不是T博士及時(shí)趕到，腦瓜和小蠶豆現(xiàn)在可能已經(jīng)被拐賣到很遠(yuǎn)的地方，再也見不到他們的爸爸媽媽和他們的好朋友了。

師：腦瓜和小蠶豆也有做的不好的地方，你們?cè)倏匆槐橐曨l，看看他們那里做的不好吧!

(三)精看視頻，獲得思

1、腦瓜應(yīng)不應(yīng)該不聽T博士的話，不在路邊等待T博士，而是跟陌生人走呀?如果是你們的話，你們會(huì)怎么做呢?

2、腦瓜應(yīng)不應(yīng)該吃陌生人給的蛋糕呢?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?

三、設(shè)置情景，學(xué)會(huì)自立

開展“有獎(jiǎng)競(jìng)猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?

(2)在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?

(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

四、活動(dòng)小結(jié)

教師再次強(qiáng)調(diào)，小朋友不要輕信陌生人，不要自離開家長(zhǎng)的視線玩耍，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，回去之后和家長(zhǎng)制定一個(gè)安全密碼，當(dāng)幼兒不認(rèn)識(shí)的人準(zhǔn)確說(shuō)出安全密碼時(shí)，幼兒就可以相信這個(gè)陌生人了。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)區(qū)分可吃和不行吃的東西。

2、增加自我疼惜意識(shí)，留意飲食安全。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教學(xué)掛圖、各種圖片、實(shí)物、黃、白籃子一人一個(gè)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

幼兒區(qū)分出什么是能夠吃的，什么都會(huì)不能夠吃的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：怎樣了

1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃球等誤會(huì)做糖果吃了，或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛、表情很苦痛的樣貌。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看看：可不能夠吃

1、教師出示教學(xué)掛圖《可不能夠吃》，請(qǐng)幼兒觀看，并說(shuō)說(shuō)哪些東西能夠吃，哪些東西不能夠吃。

2、教師出示實(shí)物，哪些能夠吃，哪些不能夠吃。

三、玩耍：火眼金睛

教師供給圖片，讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)展分類。

價(jià)值分析：

第一環(huán)環(huán)節(jié)是運(yùn)用情景引起興趣，導(dǎo)入主題。

其次環(huán)節(jié)是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西，拓展幼兒的生活閱歷。

第三環(huán)節(jié)是在玩耍中穩(wěn)固了解，體驗(yàn)歡快。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)思路

仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部，海撥高600—800米，是個(gè)偏遠(yuǎn)的高山地區(qū)，歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”，平時(shí)煙霧繚繞，多雨，霜降期長(zhǎng)，空氣濕度高，土地肥沃，冬季盛產(chǎn)芥菜。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一，家家戶戶都會(huì)加工芥菜，產(chǎn)品芥菜干封藏期長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)豐富，屬綠色食品，一年四季均可享用，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外聲譽(yù)極佳，深受人們的喜愛(ài)。本園幼兒家中都有農(nóng)田，大部分幼兒參加過(guò)撒播種籽、移植菜苗、護(hù)菜、收成等活動(dòng)，對(duì)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程和特征較為熟悉。本次活動(dòng)的內(nèi)容，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂(lè)趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知芥菜干制品的特征，了解它的制作方法。

2、嘗試制作芥菜干，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)參與活動(dòng)和成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒參與種植芥菜，了解過(guò)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程。參觀過(guò)凈菜加工廠。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機(jī)、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。

3、天氣準(zhǔn)備：選擇能夠3---5晴天的天氣。

活動(dòng)過(guò)程

一、開展芥菜交流會(huì)。

師：你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的?味道怎么樣?可以怎么吃?

幼1：芥菜是長(zhǎng)條形的，綠色的，味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。

幼2：家里的雞、鴨、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜。

幼3：芥菜干有長(zhǎng)條的，也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點(diǎn)清香，還有點(diǎn)甜甜的。

幼4：芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。

幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜干。

二、介紹芥菜干的制作程序：

1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法，師提問(wèn)個(gè)別幼兒。

師：你知道芥菜干怎么做出來(lái)的嗎?

幼1：要把芥菜放到大鍋里煮熟，再拿出來(lái)曬。

幼2：要把煮熟的菜干撕面細(xì)條，再晾到竹竿上。

幼3：把芥菜曬干，然后再收下來(lái)，用袋子裝起來(lái)。

2、教師介紹芥菜干制作程序：

新鮮芥菜---清洗---煮熟---撒成細(xì)條(不能太細(xì))---曝曬(至9成干)---冷卻---折成小捆---包裝

師：你覺(jué)得芥菜干做起來(lái)怎么樣?

幼1：做芥菜干挺難的。

幼2：要選擇晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就曬不干，就只能喂豬了。

幼3：我覺(jué)得撕的時(shí)候不能太細(xì)，太細(xì)了要收起來(lái)就會(huì)斷掉的。

幼4：剛煮熟的芥菜撈上來(lái)時(shí)，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會(huì)燙傷的。

幼5：芥菜干是綠色食品，送給好朋友最合適了。

幼6：仙夾的芥菜干最出名了，可是出過(guò)國(guó)的，大家可喜歡吃了。

三、幼兒自由結(jié)伴、選擇制作包裝芥菜干。

1、幼兒自由尋找伙伴，協(xié)商小組內(nèi)人員分工：如制作芥菜干：誰(shuí)撕煮熟的芥菜?誰(shuí)捆扎曬干的菜干?誰(shuí)給菜干包裝?等。

2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄濕衣服，做事要認(rèn)真、細(xì)心。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

幼1：昌奕和錦城撕的太細(xì)了，晾干以后收不下來(lái)，會(huì)斷的。

幼2：撕得細(xì)，比較容易干。

幼3：到底是要撕得細(xì)一點(diǎn)，還是撕得粗一點(diǎn)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)老師。

師：煮熟的芥菜不能撕得太細(xì)，因?yàn)榱栏珊螅瑫?huì)粘在竹竿上，太細(xì)的菜干不容易拿下來(lái)，容易折斷。

幼4：芥菜干剛收下來(lái)的時(shí)候不能馬上就捆起來(lái)，容易折斷。

幼5：我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒(méi)有做好了。芥菜干莖是紅色的，就是碰上下雨天了，比較不好吃。

幼6：我們做的芥菜干可以賣到外國(guó)去!

幼7：我們要開一間小吃店，把我們做的芥菜干做成小吃，賣給喜歡吃的人。

四、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃，交流感受。

1、請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)小吃是用什么煮成的，是怎么制作出來(lái)的。

幼1：這粥是用芥菜和米煮出來(lái)的。

幼2：這飯是用芥菜干和米煮出來(lái)的。

幼3：這是排骨芥菜干湯，芥菜干是先把芥菜煮熟，再曬干，就做成了。

2、幼兒人手一份餐具，自由品嘗小吃，并相互交流品嘗小吃的感受。

幼1：芥菜干飯真好吃，比我媽媽煮的好吃。

幼2：我覺(jué)得排骨芥菜干湯香香甜甜的，很好喝。

幼3：芥菜干湯真清甜，還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯，又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。

從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來(lái)是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。

五、活動(dòng)延伸：

1、在家中與家長(zhǎng)繼續(xù)制作芥菜干。

2、區(qū)角活動(dòng)：表演區(qū)：表演>、>。

角游區(qū)：進(jìn)行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。

科學(xué)區(qū)：利用芥菜制作其它的芥菜制品。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

“芥菜”是“仙鄉(xiāng)”的特色，“芥菜干”是“特色”中的特色，“芥菜小作坊”又是“仙鄉(xiāng)芥菜”主題活動(dòng)中的特色。本地家家戶戶都有種芥菜，幼兒對(duì)芥菜既熟悉又陌生，活動(dòng)的生成和產(chǎn)生貼近幼兒生活，教育價(jià)值重大。本著《綱要》“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”精神，我們充分利用自然資源(菜園)，家庭(請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集蔬菜)和社區(qū)(農(nóng)家、凈菜加工廠)的教育資源，努力擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以生活中制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂(lè)趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。

我們創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，提供提供了新鮮芥菜，竹竿、筐、水、洗菜盆、廚房用具、包裝袋等豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行清洗芥菜、撕芥菜、曬芥菜、包裝芥菜干等小組探索方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探索、操作和制作的樂(lè)趣。大部分幼兒樂(lè)意與教師及同伴交談，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物發(fā)展過(guò)程，活動(dòng)中努力創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由、平等、民主的氛圍，讓每個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，大部分幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽能力、思維能力方面均有很大的提高?；顒?dòng)進(jìn)行到最后階段，還精心制作了芥菜粥、芥菜干飯、排骨芥菜干湯、炒芥菜等點(diǎn)心;幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，也進(jìn)一步體驗(yàn)了成人勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重成人勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的情感;同時(shí)，在與成人、同伴的交往中，培養(yǎng)了幼兒社會(huì)交往能力。

一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，恰恰是另一個(gè)活動(dòng)的開始?；顒?dòng)后，幼兒改編出了歌曲《芥菜歌》、《種芥菜》;開設(shè)了“仙鄉(xiāng)特色小吃”角色游戲;還引申到下一個(gè)科學(xué)操作活動(dòng)“芥菜還能做出什么芥菜制品?”……值得關(guān)注的是，孩子對(duì)芥菜的興趣沒(méi)有只停留在芥菜本身，他們更希望了解的是芥菜與人們的關(guān)系。在孩子提出更多的問(wèn)題的同時(shí)，我們還將從“人與蔬菜的關(guān)系”、“人與自然的關(guān)系”等方面啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒，進(jìn)一步延伸拓展《仙鄉(xiāng)芥菜》方案活動(dòng)，讓幼兒在成果中再次生成，以更有益于提高幼兒探索活動(dòng)的質(zhì)量。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)名稱：

小班開學(xué)第一課活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們。

2.促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.冰破游戲：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組站成一個(gè)圈。每個(gè)學(xué)生手牽著其他兩個(gè)學(xué)生的手，形成一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。然后，學(xué)生們要通過(guò)互相傳遞信息，讓整個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)解開。這個(gè)游戲旨在培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通和合作能力。

2.自我介紹：讓每個(gè)學(xué)生向全班介紹自己的名字、年齡、愛(ài)好等基本信息。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們互相提問(wèn)和交流，以增進(jìn)彼此的了解。

3.團(tuán)隊(duì)合作繪畫：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一張大紙和一盒彩色筆。要求學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，共同完成一幅主題相關(guān)的繪畫作品。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

4.小組游戲：為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小游戲，如接力賽跑、搭積木等。通過(guò)小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.情景表演：給學(xué)生們準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的情景，如購(gòu)物、問(wèn)路等，讓學(xué)生們分成小組，進(jìn)行情景表演。通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：

約2小時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備所需的游戲道具和材料。

2.安排好活動(dòng)場(chǎng)地和座位。

3.準(zhǔn)備好自我介紹的模板和繪畫的主題。

4.分組安排。

活動(dòng)評(píng)估：

1.觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。

2.收集學(xué)生的反饋意見和建議。

3.根據(jù)活動(dòng)的完成情況和學(xué)生的反饋，評(píng)估活動(dòng)的效果和改進(jìn)方向。

注意事項(xiàng)：

1.活動(dòng)前要確保學(xué)生的安全。

2.活動(dòng)過(guò)程中要注意學(xué)生的情緒和行為，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。

3.活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見過(guò)？"（幼兒討論）

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復(fù)教幼兒三遍）

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見過(guò)"（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過(guò)馬路要走斑馬線"

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來(lái)一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？"（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見，活動(dòng)結(jié)束。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇7

一、活動(dòng)單位

xxx中心幼兒園

二、主題名稱

種植品牌理念

三、實(shí)施時(shí)間

20xx年9月1日9：00～11：00

四、活動(dòng)場(chǎng)地

禮堂

五、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

六、主題說(shuō)明

緊隨幼兒園品牌建設(shè)的步伐，結(jié)合老新村改造工程，幼兒園面貌煥然一新。幼兒園的園風(fēng)、園訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了新的定位，并賦予了其深刻的內(nèi)涵。教師們倡議借助開學(xué)典禮的平臺(tái)，讓幼兒學(xué)習(xí)“三風(fēng)一訓(xùn)”手語(yǔ)，感受“三風(fēng)一訓(xùn)”簡(jiǎn)單、通俗的意義?！皭?ài)智慧”延伸了愛(ài)的三部曲：屆時(shí)，園長(zhǎng)將對(duì)愛(ài)智慧作一個(gè)全面詮釋；工會(huì)組織教師將愛(ài)心化作師德承諾；團(tuán)委倡議師生獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，將捐款送到甘肅舟曲。

七、活動(dòng)流程

1、書記致開學(xué)寄語(yǔ)，升國(guó)旗奏國(guó)歌。

2、園長(zhǎng)解釋三風(fēng)一訓(xùn)的內(nèi)涵。

園訓(xùn)：虎風(fēng)童趣

園風(fēng)：愛(ài)智慧

教風(fēng)：好智慧

學(xué)風(fēng)：?jiǎn)栔腔?/p>

3、教育教學(xué)部門組織幼兒學(xué)習(xí)“三風(fēng)一訓(xùn)”的手語(yǔ)、學(xué)習(xí)“虎娃”童謠。

4、工會(huì)組織教師宣讀師德承諾書。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：一起來(lái)滅火

2、ppt課件：認(rèn)識(shí)火

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

猜謎語(yǔ)：紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、展開

1、出示圖片，了解火的發(fā)展。

討論：火是怎么來(lái)的呢？

教師：最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

(1)點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色)，并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

觀察結(jié)果：

最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最?

最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢?/p>

(4)了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途？

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害？

(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))

4、了解簡(jiǎn)單的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。

(1)平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報(bào)告大人并立即離開。

(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

5、游戲：著火了。

教師說(shuō)出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。

教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)斑馬線并了解過(guò)斑馬線的注意事項(xiàng)。

2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過(guò)馬路”圖片；《安全過(guò)馬路》歌曲視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項(xiàng)

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)斑馬線。

這是哪里？

圖片上的白線叫什么？有什么作用？

二，出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用

這是什么？它在路口有什么作用呢？

紅燈亮/綠燈亮的時(shí)候怎么做？

三，師幼交流，令幼兒了解過(guò)斑馬線時(shí)的注意事項(xiàng)

過(guò)路口的斑馬線時(shí)要注意些什么？

四，播放視頻，通過(guò)歌曲幫助幼兒鞏固知識(shí)

今天我們學(xué)了如何安全的過(guò)馬路，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽聽這首歌曲《安全過(guò)馬路》吧！

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

3、音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”。

（2）教師播放音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試滾畫的技能，體驗(yàn)滾畫的樂(lè)趣。

2、欣賞各式各樣的彩色花，感受其色彩與造型美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：滾畫的用具：托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、報(bào)紙、人手一張花朵簡(jiǎn)筆畫。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例彩色花，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察，激發(fā)幼兒對(duì)滾畫的興趣。

2、教師示范、講解彩色花的制作方法：

(1)將白紙花放在盤子里，用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里;

(2)雙手捧起盤子輕輕搖動(dòng)，讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動(dòng)。

3、活動(dòng)要求：

(1)滾好后要把玻璃球放回原來(lái)的盤子里，不能將兩種顏色混合在一起哦!

(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈;

(3)滾好后不能用手摸，要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽(yáng)臺(tái)上吹干。

(4)小朋友在搖動(dòng)盤子時(shí)要輕輕的搖動(dòng)。

4、幼兒嘗試滾畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤時(shí)用力要均勻，使顏色能夠均勻分布在紙上;

(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫，使?jié)L出來(lái)的彩色花更漂亮。

5、欣賞作品，體驗(yàn)滾畫的成功與樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：繼續(xù)投放滾畫的用具和材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作，體驗(yàn)滾畫的快樂(lè)。

小班開學(xué)第一課活動(dòng)教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。

2、形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

教學(xué)過(guò)程：

1、邊觀看課件邊討論。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件邊討論。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過(guò)馬路應(yīng)該走哪里？

（3）教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？

（5）教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）

順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險(xiǎn)的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過(guò)期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬(wàn)一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）

秋季小班開學(xué)第一課教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編收集整理的小班秋季學(xué)期開學(xué)第一課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋季小班開學(xué)第一課教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高保護(hù)自己意識(shí)。

3、體驗(yàn)集體認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的樂(lè)趣。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說(shuō)我翻"小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

"小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

"小朋友這又是什么標(biāo)志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有"交通事故"的圖標(biāo)，提問(wèn)：

"請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"

4、出示畫有"閃電"的圖標(biāo)，提問(wèn)：

"那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?"

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

"小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!"

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的.路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

"游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!"

六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!"

活動(dòng)反思：

通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。

秋季小班開學(xué)第一課教案 篇2

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備：

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

教學(xué)難點(diǎn)：故事表演

過(guò)程：

1、傾聽錄音，了解故事內(nèi)容。幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)？

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

秋季小班開學(xué)第一課教案 篇3

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高保護(hù)自己能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。

教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？

②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？

③電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了？

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

教師：①洗衣機(jī)在干什么？這位小朋友想干什么？

②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么？

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：①媽媽在干什么？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么？

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？

（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？

（3）小朋友家里還有那些電器？說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，整體不錯(cuò)。

秋季小班開學(xué)第一課教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。

3、熟悉校園，教育學(xué)生愛(ài)校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：

師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺(jué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈 兒歌

教學(xué)過(guò)程：

一、教師自我介紹

1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。）

師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）

鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子）

師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開始啦！

2、通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文 老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什么呢？不認(rèn)識(shí)？沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱?qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢？（邵老師好?。┱媸莻€(gè)懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！ 邵老師好?。?/p>

3、教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的'特點(diǎn)，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書（愛(ài)看書，說(shuō)說(shuō)自己看書的故事）音符（喜歡音樂(lè)）畫筆（愛(ài)好畫畫）漂亮的字（愛(ài)好書法）

表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài)，最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫。

師：我還喜歡什么呢？對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒！

二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感

1、歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢？是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫——小學(xué)生。開心嗎？老師祝賀你們?。ê芮f重很認(rèn)真地）成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫字，會(huì)看書，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起！誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生！（你來(lái)說(shuō)，多自信的小學(xué)生！我真喜歡這位小學(xué)生！）一起說(shuō)說(shuō)。，

2、知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀？（出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能）我們是幾年級(jí)幾班呢？我們的教室在哪兒？

3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）

學(xué)校：

姓名：

班級(jí)：

教室所在位置：

我的老師：

（請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫的內(nèi)容）

三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進(jìn)課堂。 下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。 做好準(zhǔn)備，再出課堂。

積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時(shí)。

自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明，爭(zhēng)做榜樣。

師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。（注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練）

下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結(jié)

師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎？讓我們相親相愛(ài)，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧！

其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)（可選用，時(shí)間允許的話，可加入第一課時(shí)）：

一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹（讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。）

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語(yǔ)文 課本進(jìn)行訓(xùn)練（讀書看書姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿）

三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。

四、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

五、行為要點(diǎn)。

1、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。

2、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。

3、下課之后馬上先去廁所，去過(guò)之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁。

4、講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問(wèn)好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。

6、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。

7、講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。

8、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。

9、爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。

訓(xùn)練要求：

1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說(shuō)，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。

3、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角（或右上角），動(dòng)作要輕。師生問(wèn)好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4、下課訓(xùn)練要求：老師說(shuō)下課，小朋友們?cè)僖姡∨笥哑鹆?，說(shuō)老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說(shuō)話，及時(shí)入廁，安全游戲。

5、路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

秋季小班開學(xué)第一課教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

秋季小班開學(xué)第一課教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)幼兒列舉一些現(xiàn)象）

1、幼兒戶外活動(dòng)、戶內(nèi)活動(dòng)的安全隱患。

2、幼兒飲食、就餐的.安全隱患。

3、幼兒交通安全隱患。

4、幼兒園隱性傷害的隱患。

二、幼兒戶內(nèi)外活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

（出示上下樓梯圖片，幼兒觀察）

1、上下樓梯要注意什么？

①不能在樓梯上奔跑。

②在人多的地方不能擁擠，一定要扶好欄桿。

③排隊(duì)下樓時(shí)要與同伴保持一定距離。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)追逐打鬧。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

3、戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)有一定的規(guī)律，不能離開老師的視線。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、跑步，散步等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、幼兒飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

1、不吃過(guò)期、腐爛食品和垃圾食品。

2、進(jìn)餐之前要洗手，學(xué)會(huì)文明進(jìn)餐。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、在過(guò)馬路和乘車時(shí)，牽好大人的手，不亂跑亂串。

五、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

119——火警 110——報(bào)警

120——急救 122——交通事故報(bào)警

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

秋季小班開學(xué)第一課教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中的安全注意事項(xiàng)。

2、學(xué)習(xí)迷路時(shí)可以采取的自救方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、布偶、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師請(qǐng)幼兒手拿叉牌，教師講述故事。

1、教師出示布偶，告訴幼兒：今天要講的故事，是關(guān)于小朋友魯魯（布偶）的故事。小朋友如果覺(jué)得他有什么地方做錯(cuò)了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來(lái)，這樣的話可以提醒他注意。

2、教師講述故事《迷路的魯魯》。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何來(lái)幫助魯魯處理迷路的困境，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

二、師生共同交流迷路時(shí)應(yīng)該如何處理。

1、提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有迷路的時(shí)候，迷路時(shí)你們是這么做的？

2、教師小結(jié)：迷路時(shí)我們要留在原地等家人來(lái)找，也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時(shí)我們應(yīng)該說(shuō)清楚自己及父母的名字，家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。

3、請(qǐng)幼兒示范迷路時(shí)有人幫忙我們?cè)撛鯖](méi)說(shuō)。

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與家人外出時(shí)應(yīng)該牽著家長(zhǎng)的手或拉住家長(zhǎng)的衣角，以防走失，不可因看想看的東西而忘記跟家人同行。

5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒，請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，引導(dǎo)幼兒想想遇到陌生人時(shí)要怎么做才安全，表演好的幼兒給予安全胸章進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、教師總結(jié)：

什么事情都要小心、多想一想這樣可以避免遇到危險(xiǎn)的發(fā)生，比如：避免走失，小心和陌生人說(shuō)話或談及家里的狀況，不接受陌生人的禮物，單獨(dú)幫助陌生人等。

幼兒園開學(xué)第一課教案9篇

秋天來(lái)了，秋風(fēng)送走了夏天的炎熱，也迎來(lái)了新學(xué)期的開學(xué)。在我們心中，充滿了新的希望和期待，幼兒園的大門敞開迎接著孩子們的到來(lái)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園開學(xué)第一課教案9篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解開學(xué)的意義和重要性。

2.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和規(guī)則。

3.?培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交往能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?開學(xué)主題圖片和裝飾物。

2.?開學(xué)活動(dòng)相關(guān)道具。

3.?開學(xué)問(wèn)候卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、開場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）

1.?歡迎幼兒回到幼兒園。用歡快的音樂(lè)和大家一起唱一首開學(xué)歡快的歌曲。

2.?站在講臺(tái)上，向幼兒們問(wèn)候“大家開學(xué)好嗎？”并鼓勵(lì)幼兒們?yōu)樾聦W(xué)期充滿期待。

二、講解開學(xué)的意義（10分鐘）

1.?展示開學(xué)主題圖片和裝飾物，引導(dǎo)幼兒們觀察并提問(wèn)。

2.?解釋開學(xué)的意義，包括重新開始學(xué)習(xí)、交朋友、和老師一起玩等。通過(guò)故事或例子，幫助幼兒們理解。

三、適應(yīng)幼兒園環(huán)境和規(guī)則（15分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境和規(guī)則。以圖片或?qū)嵨餅槔?，介紹各個(gè)區(qū)域的用途和規(guī)則，如教室、操場(chǎng)、飯?zhí)玫取?/p>

2.?通過(guò)角色扮演或游戲的方式，讓幼兒們模擬在幼兒園中遵守規(guī)則的行為，如排隊(duì)、安靜等。

四、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)（20分鐘）

1.?組織團(tuán)隊(duì)合作的游戲，如搭積木、傳球等。通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒們的合作意識(shí)和交往能力。

2.?分組競(jìng)賽，讓幼兒們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出色的小組。

五、總結(jié)和反饋（5分鐘）

1.?給每個(gè)幼兒發(fā)一張開學(xué)問(wèn)候卡片，鼓勵(lì)他們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則。

2.?請(qǐng)每個(gè)幼兒分享今天學(xué)到的新知識(shí)和感受，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

備注：

1.?教案可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。

2.?教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔助和幫助。

3.?在教學(xué)過(guò)程中要注重幼兒的主動(dòng)參與和思考，引導(dǎo)他們理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇2)

課程目標(biāo)：

1.?了解幼兒在家庭中扮演的角色和責(zé)任。

2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭成員和家庭生活的關(guān)注與理解。

3.?提升幼兒的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?讓幼兒明確自己的家庭成員以及他們的角色。

2.?培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)家庭成員和尊重家庭的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?課件、圖片等教具。

2.?幼兒的家庭照片或繪畫作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.?與幼兒互相問(wèn)候，制造愉快的氛圍。

2.?引導(dǎo)幼兒回憶暑假的生活，鼓勵(lì)他們分享自己與家庭成員的互動(dòng)。

3.?展示家庭照片或繪畫作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出家庭成員的姓名。

二、講解（10分鐘）

1.?通過(guò)圖片或課件，介紹家庭成員的角色和責(zé)任，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

2.?引導(dǎo)幼兒討論家庭成員的特點(diǎn)和他們?cè)诩彝ブ械淖饔谩?/p>

三、合作游戲（15分鐘）

1.?將幼兒分成小組，每個(gè)小組有一幅家庭圖畫。

2.?引導(dǎo)幼兒合作討論，完成圖畫中各個(gè)家庭成員的角色和責(zé)任的標(biāo)注。

3.?鼓勵(lì)每個(gè)小組分享自己的圖畫和討論結(jié)果。

四、表演（15分鐘）

1.?邀請(qǐng)幼兒自愿參與小劇場(chǎng)表演，模擬家庭中的日常情景。

2.?指導(dǎo)幼兒選擇角色，并分配任務(wù)。

3.?演示表演過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和家庭生活的重要性。

2.?鼓勵(lì)幼兒思考并表達(dá)對(duì)家庭的感激之情。

六、延伸活動(dòng)

1.?給每個(gè)幼兒一張紙和一些彩筆，請(qǐng)他們畫出自己心目中理想的家庭。

2.?鼓勵(lì)幼兒和家人一起制作一份家庭相冊(cè)，用來(lái)記錄每個(gè)人在家庭中的重要時(shí)刻和回憶。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過(guò)直觀的圖片和互動(dòng)游戲，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解家庭成員的角色和責(zé)任。幼兒在合作游戲和小劇場(chǎng)表演中，不僅能夠?qū)W會(huì)尊重和關(guān)心家庭成員，還能夠提升他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。此外，延伸活動(dòng)能夠進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)家庭的理解和感激之情。整體上，這節(jié)課能夠培養(yǎng)幼兒積極向上的家庭觀念，為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇3)

主題：我愛(ài)我家

目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使幼兒了解家庭的重要性，培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)和珍視。

準(zhǔn)備材料：

1.?家庭照片（可以是幼兒自己的家庭照片）

2.?幼兒園愿景宣言的海報(bào)或圖片

3.?日程安排表

4.?圖書《家家都有個(gè)家》

活動(dòng)一：介紹主題（5分鐘）

1.?教師展示家庭照片，并鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的家庭成員。

2.?引導(dǎo)幼兒討論家庭的重要性，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)家庭的愛(ài)和珍視。

活動(dòng)二：討論家庭的重要性（10分鐘）

1.?教師指向幼兒園的愿景宣言的海報(bào)或圖片，引導(dǎo)幼兒討論家庭在幼兒園愿景中的作用。

2.?引導(dǎo)幼兒分享自己的家庭活動(dòng)，例如一起吃飯、一起玩耍等，幫助幼兒理解家庭的溫馨和快樂(lè)。

活動(dòng)三：制作日程安排表（15分鐘）

1.?教師向幼兒展示一個(gè)日程安排表的樣板，解釋日程安排表的作用。

2.?引導(dǎo)幼兒回想每天的家庭活動(dòng)，并幫助他們畫出一份屬于自己的日程安排表。

3.?鼓勵(lì)幼兒在表上標(biāo)注與家庭成員一起的活動(dòng)，例如早餐、午餐、一起玩耍等。

活動(dòng)四：閱讀圖書《家家都有個(gè)家》（15分鐘）

1.?教師向幼兒介紹圖書《家家都有個(gè)家》，并講述書中的故事。

2.?帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖書，解讀故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考家庭的特點(diǎn)和價(jià)值。

活動(dòng)五：總結(jié)與展示（5分鐘）

1.?教師與幼兒共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，以及幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)和珍視。

2.?教師鼓勵(lì)幼兒將自己制作的日程安排表展示給其他同學(xué)，并分享自己對(duì)家庭的感受和期望。

延伸活動(dòng)：

1.?家庭圖片墻：在教室角落設(shè)置一個(gè)家庭圖片墻，鼓勵(lì)幼兒帶來(lái)自己的家庭照片，貼在圖片墻上。

2.?家庭活動(dòng)記錄板：在教室中設(shè)置一個(gè)家庭活動(dòng)記錄板，鼓勵(lì)幼兒在家庭活動(dòng)結(jié)束后寫下自己的感受和心情，與其他同學(xué)分享。

評(píng)估：

教師觀察幼兒們的參與程度、回答問(wèn)題的能力以及對(duì)家庭的理解和表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)估。

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇4)

教案：我的家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓孩子們了解家庭的概念，并能說(shuō)出家庭由父母和孩子組成。

2.?讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出家庭成員（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）的稱呼。

3.?通過(guò)情景故事或游戲活動(dòng)，幫助孩子們加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，并感受家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。

4.?培養(yǎng)孩子們的交往能力，讓他們能夠在家庭中進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪本《我的家庭》或相關(guān)圖片。

2.?家庭成員的圖片卡片。

3.?家庭成員的大頭貼。

4.?家庭成員的制作工具（紙、顏色筆、剪刀、膠水等）。

5.?幼兒園手勢(shì)歌《大家都有個(gè)家》的CD和音箱。

教學(xué)步驟：

1.?溫暖與熱身：與孩子們互動(dòng)問(wèn)候，詢問(wèn)他們的家庭成員，并鼓勵(lì)他們分享家庭的快樂(lè)事情。

2.?導(dǎo)入主題：通過(guò)繪本《我的家庭》的故事或相關(guān)圖片，向孩子們介紹家庭的概念。

3.?教授生字：“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”等詞匯，并讓孩子們模仿書中的發(fā)音。

4.?展示家庭成員的圖片卡片，讓孩子們認(rèn)識(shí)不同家庭成員的稱呼，例如“爸爸是誰(shuí)？”、“媽媽是誰(shuí)？”等。

5.?制作家庭大頭貼：讓孩子們選取自己家庭成員的圖片卡片，用制作工具將其制作成大頭貼，并與同伴分享自己家庭成員的照片。

6.?進(jìn)行情景角色扮演：將孩子們分為小組，每個(gè)小組選擇一位“家長(zhǎng)”，其他孩子扮演“孩子”，通過(guò)模擬家庭生活場(chǎng)景，例如吃飯、洗衣服、睡覺(jué)等，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)家庭生活的情景。

7.?結(jié)束活動(dòng)：播放幼兒園手勢(shì)歌《大家都有個(gè)家》，讓孩子們手拉手唱歌跳舞，體驗(yàn)家庭的溫馨。

教學(xué)延伸：

1.?可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)贈(zèng)送孩子們的家庭照片，讓孩子們將其貼在班級(jí)的“家庭大墻”上，共同打造屬于他們的家庭區(qū)域。

2.?進(jìn)一步加深家庭的主題，可設(shè)計(jì)一些與家庭有關(guān)的手工制作活動(dòng)，例如制作家庭成員的拼圖、家庭成員的面盤等。

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒感受到幼兒園的溫馨與快樂(lè)。

2.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活和規(guī)則。

3.?培養(yǎng)幼兒園的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?歡迎儀式：老師和幼兒一起唱《歡迎歡迎熱烈歡迎》，然后進(jìn)行自我介紹。

2.?講解課程規(guī)則：介紹幼兒園的作息時(shí)間、用餐規(guī)則、上課規(guī)則等，幫助幼兒了解和適應(yīng)幼兒園生活。

3.?小游戲：老師與幼兒一起玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.?制作午休袋：為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)午休袋，讓他們?cè)谖缧輹r(shí)能夠有一個(gè)屬于自己的私人空間。

教學(xué)步驟：

1.?開場(chǎng)導(dǎo)入：老師和幼兒一起唱《歡迎歡迎熱烈歡迎》，然后老師自我介紹。

2.?課程規(guī)則講解：老師用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向幼兒介紹幼兒園的作息時(shí)間、用餐規(guī)則、上課規(guī)則等，讓幼兒了解和適應(yīng)幼兒園的生活。

3.?小游戲：老師與幼兒一起玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，游戲規(guī)則是老師打扮成幼兒們熟悉的角色，幼兒們要通過(guò)提問(wèn)來(lái)猜出是哪個(gè)角色，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.?制作午休袋：老師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備材料，幼兒們自己制作午休袋，可以粘貼圖片、寫下自己的名字等。制作完成后，老師給每個(gè)幼兒一個(gè)午休袋，并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂梦缧荽?/p>

5.?總結(jié)：老師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒們積極適應(yīng)幼兒園的生活，向他們表達(dá)對(duì)他們的期待和信任。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?讓幼兒感受到幼兒園的溫馨與快樂(lè)。

2.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活和規(guī)則。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?可以讓幼兒們用午休袋做一些其他手工制作，如剪紙、畫畫等。

2.?可以邀請(qǐng)其他老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)幼兒園做客，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，增加幼兒們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

評(píng)估方式：

觀察幼兒在歡迎儀式、游戲和制作午休袋的過(guò)程中的參與情況和表現(xiàn)，了解幼兒的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解幼兒園的基本規(guī)則和生活習(xí)慣。

2.?培養(yǎng)幼兒良好的自理能力和合作意識(shí)。

3.?通過(guò)有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園生活的積極態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?卡片或圖片，上面分別寫著“上學(xué)”、“換鞋”、“吃飯”、“午睡”、“游戲”等關(guān)鍵詞。

2.?游戲道具：幼兒園小屋模型、玩具、繪本。

教學(xué)過(guò)程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）：

老師引導(dǎo)幼兒回憶暑假的快樂(lè)時(shí)光，然后告訴幼兒們新的學(xué)期要開始了，幼兒園也要開學(xué)了，提前激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.?重申幼兒園規(guī)則（10分鐘）：

展示卡片或圖片，讓幼兒們猜測(cè)卡片上的關(guān)鍵詞，然后講解每個(gè)關(guān)鍵詞代表的意義，例如：

-?“上學(xué)”：走進(jìn)幼兒園的第一步，要按時(shí)到達(dá)。

-?“換鞋”：進(jìn)入幼兒園后，要換上室內(nèi)鞋。

-?“吃飯”：幼兒園會(huì)提供營(yíng)養(yǎng)的餐飲，要按時(shí)就餐和好好吃飯。

-?“午睡”：午餐后要休息一會(huì)兒，安靜地躺下。

-?“游戲”：幼兒園會(huì)有很多有趣的游戲和活動(dòng)，要積極參與。

3.?分小組展示（15分鐘）：

將幼兒分為若干小組，每個(gè)小組分配一個(gè)關(guān)鍵詞，讓他們以小組為單位展示該關(guān)鍵詞的正確行為和方式。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)角色扮演的形式展示。

4.?游戲活動(dòng)（15分鐘）：

使用游戲道具設(shè)置一個(gè)幼兒園小屋模型和一些玩具，引導(dǎo)幼兒在小屋里扮演自己在幼兒園的角色，如老師、家長(zhǎng)等，模擬幼兒園生活的場(chǎng)景，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)幼兒園生活。

5.?結(jié)束（5分鐘）：

老師帶領(lǐng)幼兒一起做簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，以舒緩身體和放松心情，然后回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒們?cè)谟變簣@中遵守規(guī)則、尊重他人、開心學(xué)習(xí)。

教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.?以幼兒園為主題，讓幼兒繪畫或制作幼兒園的圖紙模型，展示幼兒園的不同區(qū)域和活動(dòng)內(nèi)容。

2.?給幼兒準(zhǔn)備一本關(guān)于幼兒園的繪本，鼓勵(lì)他們?cè)诩液图胰朔窒碛變簣@的樂(lè)趣。

評(píng)估方法：

觀察幼兒對(duì)于幼兒園規(guī)則的理解和在角色扮演和游戲活動(dòng)中的參與程度。

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解幼兒園的環(huán)境和規(guī)則，建立安全感和歸屬感。

2.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流和合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?課程資料：圖片、幼兒園入園須知等。

2.?教學(xué)工具：音樂(lè)播放器。

教學(xué)過(guò)程：

引入活動(dòng)（5分鐘）：

1.?教師與幼兒互相問(wèn)候、互相介紹。

2.?教師出示幼兒園的圖片，讓幼兒猜猜是什么地方，并詢問(wèn)他們對(duì)幼兒園的期待和想法。

新知講解（10分鐘）：

1.?教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹幼兒園的一個(gè)環(huán)節(jié)，例如早操、上課、午餐、午休等，解釋其意義和規(guī)則。

2.?教師通過(guò)圖片或小故事的形式，向幼兒展示正確的行為示范，例如排隊(duì)、與他人分享等。

活動(dòng)實(shí)施（20分鐘）：

1.?分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，讓他們一起完成一項(xiàng)任務(wù)，如建一座城堡、畫一幅海報(bào)等。教師引導(dǎo)幼兒在小組中合作、交流和分工。

2.?集體活動(dòng)：播放一首歡快的音樂(lè)，讓幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，如傳球、跳繩等。教師指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中互相支持和鼓勵(lì)。

活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）：

1.?教師與幼兒共同回顧今天的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和感受。

2.?教師提醒幼兒遵守幼兒園的規(guī)則，并告訴他們園長(zhǎng)、老師會(huì)一直在他們身邊給予幫助和照顧。

拓展活動(dòng)：

1.?教師鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的合作技巧應(yīng)用到日常生活中，如與家人共同完成家務(wù)或組織朋友一起進(jìn)行游戲等。

2.?教師可以通過(guò)繪本故事、手工制作等方式加深幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

1.?教師需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣和需求進(jìn)行適度的調(diào)整。

2.?教師要給予幼兒足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去嘗試合作和交流，耐心引導(dǎo)和幫助他們建立自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境和老師有初步了解。

2.?幫助幼兒建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.?培養(yǎng)幼兒園生活規(guī)則的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園的環(huán)境介紹和圖片。

2.?幼兒園生活場(chǎng)景的圖片。

3.?一個(gè)大的拼圖或拼圖游戲的圖片。

4.?老師的介紹和圖片。

教學(xué)步驟：

引入活動(dòng)：

1.?老師拿出幼兒園的環(huán)境介紹和圖片，讓幼兒觀察并詢問(wèn)他們對(duì)幼兒園的了解。

2.?展示幼兒園生活場(chǎng)景的圖片，讓幼兒講述自己在幼兒園的生活情景。

3.?老師介紹自己并展示自己的照片，讓幼兒認(rèn)識(shí)老師。

主體活動(dòng)：

1.?老師拿出一個(gè)大的拼圖或拼圖游戲的圖片，讓幼兒一起合作拼圖。在拼圖的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒積極合作、互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.?老師和幼兒討論拼圖的重要性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的努力都是必要的，類比到學(xué)習(xí)上的重要性。

3.?老師和幼兒一起制定幼兒園的生活規(guī)則，例如尊重他人、分享玩具等。引導(dǎo)幼兒明確規(guī)則的重要性。

總結(jié)活動(dòng)：

1.?老師和幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和規(guī)則的必要性。

2.?鼓勵(lì)幼兒積極參與幼兒園生活，對(duì)新的學(xué)習(xí)充滿期待。

教學(xué)延伸：

1.?讓幼兒自行繪制幼兒園的場(chǎng)景圖，并在圖上貼上規(guī)則標(biāo)語(yǔ)，強(qiáng)化他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

2.?家長(zhǎng)親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起回顧幼兒園的活動(dòng)和規(guī)則，并討論幼兒園生活的積極意義。

教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度和課后的反饋，是否對(duì)幼兒園的環(huán)境和規(guī)則有初步了解，并能積極參與幼兒園生活。

幼兒園開學(xué)第一課教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解幼兒園的規(guī)則與安全常識(shí)。

2.?培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。

3.?讓幼兒初步適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園的布置和環(huán)境。

2.?可視化教具：圖片、模型、實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入（10分鐘）

1.?教師簡(jiǎn)單介紹幼兒園的環(huán)境和日?；顒?dòng)，讓幼兒對(duì)幼兒園有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2.?展示幼兒園的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察、描述幼兒園的特點(diǎn)和功能。

二、規(guī)則與安全常識(shí)（15分鐘）

1.?教師通過(guò)圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故居變簣@的安全規(guī)則，如不亂跑、不亂扔、不亂吃等，提醒幼兒遵守這些規(guī)則以保障自己和他人的安全。

2.?教師與幼兒互動(dòng)，詢問(wèn)幼兒可以想到的其他安全規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒積極參與并發(fā)表自己的意見。

三、小組合作游戲（20分鐘）

1.?將幼兒分為小組，每個(gè)小組選擇一位“組長(zhǎng)”，其他成員根據(jù)組長(zhǎng)的指示進(jìn)行游戲活動(dòng)。

2.?游戲活動(dòng)可以選擇一些適合幼兒的小動(dòng)作游戲，如模仿動(dòng)物、跳繩等，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。

四、教學(xué)總結(jié)（10分鐘）

1.?教師對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)幼兒園的規(guī)則和安全常識(shí)。

2.?教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問(wèn)或發(fā)表自己的感受和想法。

3.?安排一些適合幼兒的活動(dòng)，如游戲、手工等，以緩解幼兒的緊張情緒。

教學(xué)反思：

這堂課主要是讓幼兒對(duì)幼兒園有初步的了解，并培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。通過(guò)引入和游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中逐漸適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果時(shí)，可以觀察幼兒是否能夠按照規(guī)則行動(dòng)、是否能夠與他人合作、是否能夠自信地表達(dá)意見等。同時(shí)，也要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)。