中學(xué)語文老師工作計(jì)劃

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃17篇。

您是否需要一份簡單實(shí)用的工作計(jì)劃？為了確保工作的順利進(jìn)行，從現(xiàn)在開始我們可以開始制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃通常是列出我們下一階段的目標(biāo)，希望這份"中學(xué)語文老師工作計(jì)劃"能夠擴(kuò)展您的眼界，請您仔細(xì)閱讀本文！

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇1

中學(xué)語文教師下半年工作計(jì)劃

隨著新冠疫情的影響逐漸減輕，學(xué)生們終于可以返校上課了。作為一名中學(xué)語文教師，我十分期待迎接下半年的工作挑戰(zhàn)。下面，我將會(huì)詳細(xì)闡述我的工作計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法以及評(píng)估方式。

1. 教學(xué)內(nèi)容

初中部分

在下半年，初中部分的教學(xué)重心將放在經(jīng)典閱讀和作文寫作上。經(jīng)典閱讀方面，我們將注重營造課堂氛圍，以引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，邀請學(xué)生參加課上閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對課文的理解。對于作文部分，我們將通過舊作重做和新式作文寫作兩個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的寫作水平。

高中部分

高中教學(xué)內(nèi)容將更加注重文化內(nèi)涵的研究。我們計(jì)劃在學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的課程基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代文學(xué)作品為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究文化內(nèi)涵，并帶領(lǐng)他們思考塑造文化內(nèi)涵的方法。

2. 課程設(shè)置

初中部分

以經(jīng)典閱讀為重點(diǎn)課程，根據(jù)課內(nèi)閱讀材料分為兩個(gè)部分。其中一部分是導(dǎo)讀部分，主要是導(dǎo)讀老師為學(xué)生講解文本背景、詞語意義和文本中特殊表達(dá)。另一部分是精讀部分，邀請學(xué)生一起閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，并在閱讀中實(shí)現(xiàn)語言的拓展和思維的啟發(fā)。

高中部分

高中部分的課程設(shè)置主要是以文學(xué)課程為中心，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的文學(xué)作品和現(xiàn)代文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生自主研究和閱讀，以興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力促進(jìn)學(xué)生增長，拓展學(xué)生思考深度和廣度。

3. 教學(xué)方法

初中部分

對于初中語文教學(xué)，我們計(jì)劃實(shí)行“導(dǎo)讀+精讀”教學(xué)法。導(dǎo)讀部分主要是老師為學(xué)生講解文本，講解文句用意、詞匯、修辭、句法、結(jié)構(gòu)、背景等信息。而精讀部分則是由學(xué)生通過自主閱讀，對文本進(jìn)行重新審視、理解和整合，使學(xué)生對文本有更全面的認(rèn)識(shí)。

高中部分

高中部分的教學(xué)法將包括講授、解讀、自主研究等多種教學(xué)方法。同時(shí)，我們還將繼續(xù)完善現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用，以更好地挖掘每個(gè)學(xué)生的思想和文化內(nèi)涵。

4. 評(píng)估方式

初中部分

初中部分我們計(jì)劃實(shí)行雙向評(píng)估，以學(xué)生的作業(yè)完成度和老師的口語作業(yè)評(píng)估為考核依據(jù)。同時(shí)，我們還將運(yùn)用學(xué)生個(gè)人報(bào)告等方式來助于教學(xué)效果的提升。

高中部分

對于高中部分的課程，我們將實(shí)行定期的期中和期末考試，同時(shí)還會(huì)在課堂上進(jìn)行隨堂測試。同時(shí)，還將通過作業(yè)評(píng)估、課堂發(fā)言和思考，以完善的教學(xué)評(píng)估工具和方式，來監(jiān)測學(xué)生情況和獲取教學(xué)輔助反饋。

總結(jié)

我的工作計(jì)劃作為中學(xué)語文教師，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀、作文和文化素養(yǎng)。在下半年，希望能夠盡心盡力，配合學(xué)校工作，在教育、培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面水平上一鼓作氣，迎接更加多元化和更加挑戰(zhàn)性的教學(xué)工作。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇2

依據(jù)市教研室、區(qū)教育中心、學(xué)?？傮w工作精神，以“三研”為研究重點(diǎn)，以盤中“四環(huán)一主線”課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，進(jìn)一步不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀語文教研組，為盤中語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升做出更大貢獻(xiàn)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動(dòng)，不斷提高語文教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。

1、繼續(xù)深入開展讀書活動(dòng)，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。組織好語文學(xué)科各種比賽活動(dòng)。

2、組織全體語文教師學(xué)習(xí)《教育專題信息》。

（二）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，人人爭當(dāng)教學(xué)能手，具體活動(dòng)如下：

1、認(rèn)真開展組內(nèi)研討課教研活動(dòng)，做到人人獻(xiàn)課，將校本教研深入推廣完善。

2、延續(xù)上學(xué)期安排，繼續(xù)開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3、做好“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”曬課工作。

4、關(guān)注中考信息，認(rèn)真抓好初三畢業(yè)班語文教學(xué)工作。

（三）組織開展好初二語文閱讀課及語文課外文化拓展活動(dòng)。

（四）配合學(xué)校做好其他工作。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇3

中學(xué)語文教師工作計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們對知識(shí)的追求，教育也成為了一項(xiàng)極其重要的工作。作為一名中學(xué)語文教師，我時(shí)刻都在思考如何更好地傳授知識(shí)，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生們的語文能力和人文素養(yǎng)。因此，我制定了一份詳細(xì)具體的工作計(jì)劃。

一、制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的綱領(lǐng)。我將認(rèn)真研究教材，周密安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定周備課計(jì)劃，確保課堂有序、高效，確保學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度。

二、開展多種教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)過程中，我將注重開展多種教學(xué)活動(dòng)。例如：個(gè)案教學(xué)，小組活動(dòng)，討論，課外閱讀等方式，因材施教，因地制宜。同時(shí)注重技能的演練，不斷完善教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在熟知知識(shí)之余更好地了解語文，了解自己。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容

為了讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)和理解知識(shí)點(diǎn)，我將通過采用多媒體等現(xiàn)代化工具，結(jié)合日常生活、時(shí)事、文學(xué)等方面，進(jìn)行教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，樂于接受新知識(shí)、感受美的情感和文化底蘊(yùn)。

四、精心組織課堂

課堂教學(xué)不僅要考慮如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)，還要考慮如何讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。因此，我注重課堂授課時(shí)的具體操作方式，逐步形成一套有效的激發(fā)學(xué)生教學(xué)熱情和參與度的教學(xué)組織策略。例如：互動(dòng)示范，游戲模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語文。創(chuàng)設(shè)具有個(gè)性化的課程情境，采用創(chuàng)新發(fā)散的師生互動(dòng)方式，深入貫徹指導(dǎo)性教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)理念。

五、對學(xué)生的評(píng)價(jià)

教學(xué)工作不僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還在于其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的提高。因此，對于學(xué)生的評(píng)價(jià)是必不可少的。我將注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，建立一個(gè)公正客觀的評(píng)價(jià)體系。及時(shí)給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，關(guān)注學(xué)生情感問題，使學(xué)生感受到自身的價(jià)值和能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。

總之，作為中學(xué)語文教師，我深知教學(xué)工作的重要性，將在教學(xué)過程中緊跟時(shí)代的步伐，注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念，促進(jìn)學(xué)生的智育、德育、體育全面發(fā)展，為學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇4

中學(xué)語文教師下半年工作計(jì)劃

隨著暑假的結(jié)束，學(xué)校馬上開啟新學(xué)期的教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語文教師，我深深地感受到了自己教學(xué)工作的重要性。因此，我在暑假期間制定了下半年的工作計(jì)劃，以期能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績。

一、準(zhǔn)備充分的教學(xué)資料

作為語文教師，我深知準(zhǔn)備充分的教學(xué)資料是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)。因此，我將在新學(xué)期開始前，制定教學(xué)計(jì)劃，并為每節(jié)課程準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料和工具。同時(shí)，不斷更新教學(xué)素材，讓學(xué)生更加接近時(shí)代，感受到語文教學(xué)的實(shí)際意義。

二、提升教學(xué)質(zhì)量

改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，是我在下半年的教學(xué)中著重要解決的問題。我將采用多種教學(xué)方法，如互動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)點(diǎn)，提高效率，同時(shí)修正學(xué)生的教學(xué)方法和態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和狀態(tài)。

三、強(qiáng)化學(xué)術(shù)素養(yǎng)

作為語文教師，鮮明的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和親師的責(zé)任層次不可分割。學(xué)生接受不了語文的高度，首先是看低了語文的課程思想，理解不了它。甚至還有學(xué)生，認(rèn)為語文課程只是看漢字，讀文章。為了提高學(xué)生對語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，我將在教學(xué)中加強(qiáng)與文化傳統(tǒng)交流、深入挖掘和探究文化內(nèi)涵、強(qiáng)化對學(xué)生思辨能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、關(guān)注學(xué)生身心健康

身心健康是學(xué)生成長過程中的基本保障，因此，我打算在下半年的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生身心健康，并制定健康教育方案。我將通過課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)別談心等方式，了解學(xué)生的身心健康情況，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生在一個(gè)健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

五、推廣語文文化素養(yǎng)

語文文化素養(yǎng)是學(xué)生素質(zhì)教育中的重要組成部分。為了讓學(xué)生更好地了解和掌握語文文化知識(shí)，我將組織語文文化活動(dòng)，推廣古典名著閱讀、古詩詞朗誦比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)語文魅力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

六、提高自我修養(yǎng)

為了更好地貫徹落實(shí)下半年教學(xué)計(jì)劃，我自己也需要不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力水平。我將加強(qiáng)高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)，并參加教育培訓(xùn)和同行交流課題，不斷拓展視野，提高自身素質(zhì)，也為教學(xué)工作注入新的活力。

綜上，作為一名中學(xué)語文教師，我將在下半年的工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)政策，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康，傳承和弘揚(yáng)語文文化，不斷提升自我修養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展，以及建設(shè)一個(gè)更加文明、和諧、富有活力的校園環(huán)境，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇5

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好初三語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。因此，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析：

兩班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時(shí)成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來看，學(xué)生的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。

初三中，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的。YJs21.coM

我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)策略：

1、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說明》。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識(shí)與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評(píng)價(jià)的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此，作文老師必須認(rèn)真研究考試說明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。

2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語文差異。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件。

3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。

4、精心備課，上好課。

時(shí)間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

5、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部)，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說。

8、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個(gè)月內(nèi)，讓全體學(xué)生了解初中語文知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué)。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文，理解課文，掌握相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，力爭在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí)，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以大量練習(xí)、考試為主，提高學(xué)生應(yīng)考的能力。 ( 勵(lì)志天下 )

9、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行。

教學(xué)過程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試---期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)

本學(xué)年繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念。工作計(jì)劃網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃頻道為大家?guī)怼冻踔姓Z文教研工作計(jì)劃》，歡迎大家前來參考和學(xué)習(xí)。

工作目標(biāo)：

在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。

⑴學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語文教學(xué)大綱》;

⑵學(xué)習(xí)理論文章和我?！毒次慕逃肺募?。

⑵嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”(著重做到)：

①備課：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅(jiān)持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。

②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計(jì)力求新穎。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級(jí)說話訓(xùn)練4次，二年級(jí)寫話6篇，三～六年級(jí)大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。

④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作。

⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。

⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級(jí)主管部門舉行的各類論文比賽。

⑵學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識(shí)競賽;

⑶中學(xué)生寫字教學(xué)研究活動(dòng);

⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng);

⑸高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng);

⑹古詩文誦讀及默寫比賽;

⑺語文知識(shí)競賽;

⑻語文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)(教研組);

⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

工作措施：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。

3、注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。

4、配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。

5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

6、利用“遠(yuǎn)程”： 既可以利用好遠(yuǎn)程教育的資源，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和能力的提高，又能使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，讓學(xué)生近距離與全國優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇6

中學(xué)語文教師下半年工作計(jì)劃

隨著新學(xué)期的開始，每位教師都要認(rèn)真制定自己的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，我對自己下半年的工作計(jì)劃做出了如下安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

作為一名中學(xué)語文教師，我的教學(xué)目標(biāo)首先是要讓學(xué)生在知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面都有所提高。我將鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)、善于創(chuàng)新，對每一位學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、周到的個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠顯現(xiàn)自己的特長和才華，打造一個(gè)學(xué)生自主發(fā)展的平臺(tái)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、課內(nèi)教學(xué)

針對大綱，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以閱讀、寫作、文言文等為主線，統(tǒng)籌兼顧，構(gòu)建進(jìn)度合理、內(nèi)容豐富的教學(xué)體系。在講解知識(shí)的同時(shí)，我將協(xié)助學(xué)生拓寬語言思維、提升創(chuàng)意寫作能力。

2、拓展教學(xué)

學(xué)會(huì)閱讀是語文學(xué)科的最核心的目標(biāo)。我將針對學(xué)生閱讀的興趣和需求，推薦經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀的閱讀素材，進(jìn)行拓展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開闊語文世界，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和閱讀習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

1、激發(fā)興趣

語文課程對學(xué)生的閱讀、寫作、語言、說話、表達(dá)、審美能力等方面的培養(yǎng)是全方位的，同時(shí)也是學(xué)生個(gè)人興趣愛好發(fā)展的重要支撐。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我將采用多種方式發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，探究語言藝術(shù)和文學(xué)美學(xué)等方面的奧秘，呈現(xiàn)語文學(xué)科的多樣性和魔力。

2、靈活多樣

我將運(yùn)用多種教學(xué)方式，如講義、問答、競賽、多媒體等，注重結(jié)合課堂教學(xué)與實(shí)際生活的實(shí)現(xiàn)，因時(shí)、因地、因人而施教。鼓勵(lì)學(xué)生自由思考、自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)、自我鍛煉的態(tài)度和行為。注重情感教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、自信、勇氣和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生遠(yuǎn)離浮躁、迷茫、焦慮等負(fù)面情緒。

四、教學(xué)檢查和改進(jìn)

1、定期考試

為了保證教書育人的成效，我將規(guī)劃每次聽課、課前和課后測驗(yàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的交流能力。我將通過觀察、聽講、檢查作業(yè)等手段，及時(shí)跟進(jìn)知識(shí)落實(shí)和學(xué)生情況的反饋，以保證教育結(jié)果。

2、優(yōu)化教學(xué)方式

在實(shí)際的教學(xué)工作中，我將不斷地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查研究教學(xué)方法和流程，不斷優(yōu)化教學(xué)方式和工作計(jì)劃，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提升學(xué)生成績提供幫助。

總的來說，我的下半年工作計(jì)劃緊貼中學(xué)語文教學(xué)大綱，以學(xué)生的需求與興趣為重點(diǎn)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，在教育過程中我也會(huì)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，使整個(gè)課程設(shè)計(jì)更具序列化、領(lǐng)先性、綜合性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的教育對象。相信在我的努力下，必能帶領(lǐng)每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科上有所提升。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇7

中學(xué)語文教師工作計(jì)劃

作為一名中學(xué)語文教師，我們的職責(zé)除了傳授知識(shí)還有培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想品質(zhì)，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中找到興趣，為他們的未來發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，我們需要制定詳細(xì)具體的工作計(jì)劃，以確保我們的教學(xué)工作能夠有更好的質(zhì)量和效果。

一、開展“閱讀、思考、寫作”活動(dòng)

作為中學(xué)語文教師，我們要增強(qiáng)學(xué)生的“閱讀、思考、寫作”能力，從課時(shí)分配、學(xué)習(xí)要求、閱讀指導(dǎo)、寫作輔導(dǎo)和作文評(píng)級(jí)備課等多方面來實(shí)現(xiàn)。首先，要根據(jù)課程要求和教學(xué)大綱做好課時(shí)分配。其次，在課堂上，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，引導(dǎo)他們善于獨(dú)立思考、發(fā)散思維和歸納總結(jié)。第三，我們需要提供充足的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀技巧和方法，提高閱讀的效率。同時(shí)，還需要針對學(xué)生的閱讀興趣和傾向性，合理引導(dǎo)閱讀選材，擴(kuò)大學(xué)生閱讀的廣度和深度。最后，要定期組織校內(nèi)的作文評(píng)級(jí)和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，提高寫作能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、利用多媒體手段教學(xué)

現(xiàn)在時(shí)下，多媒體手段是教育領(lǐng)域中最讓人欣喜和改善教育的突破，在幫助學(xué)生更好的理解和記憶教學(xué)內(nèi)容方面是非常重要的。通過多媒體的手段，我們可以使用圖片、音頻、視頻等不同的形式呈現(xiàn)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這種方式很適合我們的書法、詩詞、語言學(xué)等課程，同時(shí)也能讓學(xué)生更加廣泛了解祖國文化。當(dāng)然，在使用多媒體手段教學(xué)時(shí)，我們也必須注意調(diào)節(jié)好授課的節(jié)奏、加強(qiáng)互動(dòng)、防止對學(xué)生產(chǎn)生缺失學(xué)習(xí)效果的影響。

三、培養(yǎng)學(xué)生的思維和品德素養(yǎng)

除了傳輸語文知識(shí)和技能外，我們還在教授中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和品德素養(yǎng)，從而鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。從教學(xué)大綱中我們可以看到，中學(xué)語文課程培養(yǎng)思維品質(zhì)與品德素養(yǎng)已成為教學(xué)的基本目標(biāo)之一，我們需要用各種方式來支撐這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。例如，針對對世界的關(guān)注的時(shí)間，可以借用比喻、詞語等來擴(kuò)大學(xué)生對文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和思考深度。還可以結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭模鐑?yōu)秀文章、名人名言、故事寓言等來培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)，提高其道德觀念和品德修養(yǎng)。

四、多方面組織活動(dòng)

在教學(xué)N+1年的過程中，我們教師對于課程以及教育存在的問題都已經(jīng)非常敏感了。因此可以通過多方面組織活動(dòng)和課程研究來帶動(dòng)學(xué)生豐富的課外活動(dòng)。如尋根文化，愛國情懷，感恩專題等等相關(guān)主題活動(dòng)，就可以引導(dǎo)學(xué)生深入貫徹中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，在活動(dòng)與實(shí)踐中學(xué)習(xí)和收獲。

總之，在中學(xué)語文教師的工作中，我們需要制定詳細(xì)具體的工作計(jì)劃，從多方面著手，盡最大的努力完成好我們的工作，讓學(xué)生們在我們的教育下逐步成長。而作為一名優(yōu)秀的教師，我們的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)語文知識(shí)，更是讓學(xué)生在情感、肌理、品質(zhì)等不同方面得到全面發(fā)展。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇8

作為一名中學(xué)語文教師，下半年的工作計(jì)劃是非常重要的，它涉及到學(xué)生的教育成果和自身的工作發(fā)展。在下半年的教學(xué)中，我將遵循“因材施教、全面發(fā)展”的原則，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)際能力。

一、制定課程教學(xué)計(jì)劃

在下半年的教學(xué)中，我將嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的課程教學(xué)計(jì)劃，并積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和技巧，努力提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、提高學(xué)生語文素養(yǎng)

作為一名語文教師，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是我最重要的任務(wù)之一。在下半年的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作技巧，通過多樣化的閱讀和寫作訓(xùn)練，提高他們的語文表達(dá)和思維能力，為他們的學(xué)業(yè)和生活打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

三、注重中外文化交流

作為一名中學(xué)語文教師，除了傳授語文知識(shí)，我還應(yīng)該注重中外文化交流。在下半年的教學(xué)中，我將多組織大量的課外文化交流活動(dòng)，比如讓學(xué)生參觀博物館、閱讀名著、聽名家講座等等，讓他們了解中外文化差異，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的魅力和趣味。

四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

作為一名教師，我應(yīng)該盡力關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不只是注重語文教育。在下半年的教學(xué)中，我將積極關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況和人格塑造，借助課程、活動(dòng)和講座等機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和品德修養(yǎng)，幫助他們成為優(yōu)秀的綜合人才。

五、持續(xù)自我提升

作為一名優(yōu)秀的教師，持續(xù)自我提升是非常重要的。在下半年的教學(xué)中，我將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和探索，不斷更新教學(xué)方法和研究成果，提高自身的教學(xué)水平和學(xué)科研究能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

總之，下半年的工作計(jì)劃是非常重要的。我將全心全意投入語文教育工作，努力打造匠心精神、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的中學(xué)語文課程，為中學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和個(gè)人成長做出貢獻(xiàn)。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇9

中學(xué)語文教師工作計(jì)劃

中學(xué)語文教師是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名中學(xué)語文教師，他們需要承擔(dān)起教學(xué)、管理學(xué)生、維護(hù)班級(jí)紀(jì)律以及與家長交流等多項(xiàng)工作。為了更好地完成這些任務(wù)，每個(gè)中學(xué)語文教師都應(yīng)該制定自己的工作計(jì)劃，以便更好地規(guī)劃自己的教學(xué)生涯。本文將詳細(xì)介紹中學(xué)語文教師該如何制定并實(shí)施他們的工作計(jì)劃。

一、設(shè)定目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)我們的工作計(jì)劃，我們必須先設(shè)定自己的目標(biāo)。在每個(gè)學(xué)期開始之前，我們應(yīng)該考慮自己需要完成的任務(wù)，并確定每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。這樣，我們就可以根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度來選擇我們需要做的事情。在我們設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該考慮以下因素：

1. 學(xué)生的需求：了解學(xué)生的需求是非常重要的。通過了解學(xué)生的需求，我們可以更好地規(guī)劃我們的教學(xué)計(jì)劃。我們需要考慮學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)狀況，以便更好地幫助學(xué)生。

2. 教學(xué)計(jì)劃：我們需要制定出完整的教學(xué)計(jì)劃，并確保計(jì)劃中有足夠的時(shí)間來完成任務(wù)。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求來安排我們的教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生能夠得到良好的學(xué)習(xí)效果。

3. 時(shí)間管理：時(shí)間管理是我們需要重視的一項(xiàng)工作。我們應(yīng)該管理好自己的時(shí)間，確保我們有足夠的時(shí)間來完成我們的工作。通過時(shí)間管理，我們可以提高效率，使我們的工作更加有效。

4. 質(zhì)量控制：在教學(xué)過程中，我們需要考慮如何保證教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過不斷優(yōu)化我們的教學(xué)方法，提高我們的教學(xué)水平，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

二、實(shí)施計(jì)劃

一旦我們設(shè)定了我們的目標(biāo)，我們就可以開始實(shí)施計(jì)劃了。以下是一些關(guān)鍵的步驟，可以幫助我們有效地實(shí)施我們的計(jì)劃：

1. 設(shè)定優(yōu)先級(jí)：根據(jù)我們設(shè)定的目標(biāo)，我們應(yīng)該設(shè)定任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，并先完成優(yōu)先級(jí)較高的任務(wù)。這可以保證我們的工作需求得到滿足，也確保了我們的工作效率。

2. 制定計(jì)劃：我們需要為每個(gè)任務(wù)制定計(jì)劃，并考慮到我們需要花費(fèi)多長時(shí)間來完成這些任務(wù)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該記住不要過于緊張，因?yàn)槲覀冃枰o自己一些時(shí)間來輕松和放松。

3. 確定每個(gè)任務(wù)的細(xì)節(jié)：當(dāng)我們?yōu)槊總€(gè)任務(wù)制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該確定每個(gè)任務(wù)的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)包括時(shí)間、地點(diǎn)、材料、工具以及其他必要的資源。這可以幫助我們節(jié)約時(shí)間和精力，更好地完成任務(wù)。

4. 監(jiān)督：一旦我們開始實(shí)施計(jì)劃，我們應(yīng)該密切監(jiān)督我們的進(jìn)展并進(jìn)行必要的調(diào)整。我們需要時(shí)刻保持對我們的任務(wù)控制，并進(jìn)行必要的改進(jìn)，以確保我們的計(jì)劃成功實(shí)現(xiàn)。

三、總結(jié)

當(dāng)我們完成我們的計(jì)劃之后，我們應(yīng)該總結(jié)我們的工作。這可以幫助我們了解我們的成功和失敗之處，并為下一次制定更好的計(jì)劃提供幫助。在總結(jié)過程中，我們應(yīng)該回答以下問題：

1. 我們是否完成了我們設(shè)定的目標(biāo)？

2. 我們的工作效率如何？

3. 我們的計(jì)劃中存在哪些問題？

4. 我們應(yīng)該如何改進(jìn)下一次的計(jì)劃？

總之，每個(gè)中學(xué)語文教師都應(yīng)該制定自己的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。通過制定合理的計(jì)劃，我們可以更好地規(guī)劃我們的教學(xué)生涯，提高我們的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇10

中學(xué)語文教師工作計(jì)劃

作為一名中學(xué)語文教師，我的工作計(jì)劃必須嚴(yán)謹(jǐn)而富有針對性。以下是我的具體工作計(jì)劃：

一、備課計(jì)劃

備課工作的重要性不言而喻。只有準(zhǔn)備充分且有針對性的教案，我們才有可能開展有效的教學(xué)活動(dòng)。因此，我會(huì)在每周末或者節(jié)假日對下周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的備課，主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 教學(xué)目標(biāo)：在備課中我會(huì)充分研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明白每堂課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的。

2. 教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我會(huì)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)介紹每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確定教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間。

3. 教學(xué)方法：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇合適、充滿趣味和活力的教學(xué)方法和手段。

4. 教學(xué)資源：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)進(jìn)行必要的收集和篩選，找到合適的教學(xué)資源，包括多媒體課件、教材題庫、教學(xué)視頻等。

二、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是將備課計(jì)劃轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行動(dòng)的重要步驟。在編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)考慮到以下幾點(diǎn)：

1. 講授的內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，我會(huì)認(rèn)真講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡可能讓學(xué)生能夠清晰地理解每個(gè)概念和規(guī)則。

2. 上好每一堂課：盡量把知識(shí)點(diǎn)講解得清晰易懂，注重點(diǎn)類比、舉例講解等等，給學(xué)生提供更多思考和交流的機(jī)會(huì)。

3. 合理安排時(shí)間：我會(huì)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的掌握情況，合理地安排每堂課的時(shí)間，確保知識(shí)點(diǎn)講解充分詳細(xì)，并留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和交流。

三、教學(xué)反饋

教學(xué)反饋是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要步驟。通過教學(xué)反饋，我可以了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以此來完善教學(xué)計(jì)劃和改進(jìn)教學(xué)方式。

1. 做好聽課記錄：我會(huì)在每堂課前對教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)做出全面的思考、理解和準(zhǔn)備。之后，我會(huì)在教學(xué)結(jié)束后及時(shí)記錄教學(xué)反饋。

2. 教學(xué)反饋分析：根據(jù)記錄的聽課記錄，我會(huì)反思自己的教學(xué)方法是否合適、學(xué)生掌握情況，以及教學(xué)計(jì)劃下一步的具體要求和調(diào)整。對于不理解的部分，我會(huì)第一時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

3. 學(xué)生情況了解：注意了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)援教、幫助及鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，定期與學(xué)生家長溝通, 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和生活狀況，為全面發(fā)展學(xué)生提供信息和建議。

總之，只要按照以上計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行，我相信我的教學(xué)效果一定會(huì)更高效、更出色。同時(shí)，我也希望自己能夠通過不斷的反思和改進(jìn)提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇11

中學(xué)教育是學(xué)生人生中的重要階段，而語文是其中不可或缺的一環(huán)。作為一名中學(xué)語文教師，我們肩負(fù)著傳承中華文化的使命，在學(xué)生的成長道路中扮演著重要的角色。為了做好這項(xiàng)工作，每個(gè)教師都需要制定出自己的中學(xué)語文教師工作計(jì)劃。

每學(xué)期開設(shè)“學(xué)科思政”專題課

學(xué)科思政是黨在教育工作中提出的新方向、新要求，特別是在語文教學(xué)中更加體現(xiàn)出來。我們將利用這個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生講授人文精神、傳達(dá)思想給力的名篇名章，并以對學(xué)生輔導(dǎo)、引導(dǎo)、啟迪為主要手段。同時(shí)，還要重視學(xué)生思維的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)多樣的語言能力拓展課程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維模式，鼓勵(lì)他們批判性的思考，獨(dú)立的從事語言表達(dá)和文字創(chuàng)作。

各類考試的策略性分析和考前輔導(dǎo)

隨著考試制度的普及，中學(xué)生們面臨著越來越多的考試。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同年級(jí)的考試分值、題型、難度、命題方式都有所不同，且還要考慮到學(xué)生個(gè)體的承受能力等因素。因此，我們需要不斷地研究各類考試，制訂出科學(xué)的考試策略，并在考前對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，降低考試的壓力、提升自信和效率。

多媒體教學(xué)與交互式課堂的應(yīng)用

時(shí)代在發(fā)展，教育模式也在改變。多媒體教學(xué)已成為當(dāng)今中學(xué)教育的重要組成部分。我們可以通過多媒體資料，開發(fā)教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，采用多種交互式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生對語文知識(shí)的理解和掌握。

閱讀推廣和班級(jí)個(gè)性化閱讀推薦

閱讀教育是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣和能力，我們將針對不同年級(jí)和不同閱讀水平的學(xué)生，推出不同的閱讀推薦。同時(shí)，我們將著重推廣班級(jí)個(gè)性化閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生回歸閱讀，從班級(jí)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和教育實(shí)踐能力。

教學(xué)方式的革新和教育方法的多樣化

我們需要不斷的積極思考，更新教學(xué)方式。靈活運(yùn)用多種教育方法，如分組討論，小組辯論等教學(xué)方法，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生成為課堂主體，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)和探索學(xué)習(xí)能力。

中學(xué)語文教師需要制定出自己的教學(xué)工作計(jì)劃，以便于針對具體課程，進(jìn)行更好的授課，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在制定教學(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候，我們需要對學(xué)生有充分了解，分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需要的教學(xué)方案，讓學(xué)生在中學(xué)語文教育中受益匪淺，成為終身受益者。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇12

一、背景介紹

中學(xué)語文教師作為一名本領(lǐng)高超、責(zé)任重大的教學(xué)工作者，要緊密結(jié)合國家教育改革的精神，不斷加強(qiáng)自身的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力，用心做好每一次備課、授課和評(píng)估工作，以確保學(xué)生能夠獲得高水平、全面發(fā)展的教育。

二、工作計(jì)劃

1.開展閱讀推廣活動(dòng)。

眼下，學(xué)生們的閱讀量逐漸被各種新媒體和游戲習(xí)性所吞噬，不僅閱讀興趣缺失，閱讀能力也隨之下降。為此，本學(xué)期將積極開展閱讀推廣活動(dòng)，包括班級(jí)閱讀小組，分享經(jīng)典名著、讀書筆記等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。同時(shí)，在學(xué)生寒暑假期間，組織閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與閱讀比賽，不斷完善自己的閱讀能力。

2.實(shí)施資源共享計(jì)劃。

語文教師的素材和課程安排往往是孤立的，這次我們將針對這一問題，建立共享課程庫，針對對口中學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)和課程目標(biāo)，為語文教師提供有效的課程設(shè)計(jì)和案例分析，提升教學(xué)效率和工作質(zhì)量。

3.開展常規(guī)基礎(chǔ)教育。

常規(guī)基礎(chǔ)教育是傳承和爭取語文教育發(fā)展的重要任務(wù)，也是學(xué)生自我成長和發(fā)展的重要途徑。因此，本學(xué)期將加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)基礎(chǔ)教育的密切監(jiān)督和引導(dǎo)，包括規(guī)范學(xué)術(shù)論文的寫作要求和科研要求，為學(xué)生的自我成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4. 推進(jìn)學(xué)科知識(shí)的鞏固與擴(kuò)展。

中學(xué)語文教師要深入剖析學(xué)科內(nèi)核心概念，提煉關(guān)鍵內(nèi)容，不斷推進(jìn)學(xué)科知識(shí)的鞏固與擴(kuò)展。本學(xué)期將通過組織名師講座、實(shí)地考察、學(xué)科交流等活動(dòng)，加強(qiáng)教師的學(xué)科素養(yǎng)和知識(shí)體系的重建，盡為學(xué)生提供更全面、更深入、更專業(yè)的教學(xué)資源。

5.開展家校聯(lián)合行動(dòng)。

學(xué)生家長是學(xué)生成長的關(guān)鍵因素之一，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，積極發(fā)揮家校聯(lián)合的作用，對于推進(jìn)學(xué)校教育改進(jìn)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)家庭教育發(fā)展，具有重要意義。因此，本學(xué)期將積極開展家庭教育講座、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)、家長代表會(huì)議等活動(dòng)，將學(xué)校要求和家長心理相融合，共同努力培養(yǎng)高素質(zhì)的民族新人。

三、結(jié)語

中學(xué)語文教師關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低，需要培養(yǎng)很高的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能為全面實(shí)現(xiàn)教育改革目標(biāo)，為廣大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。未來，我們將進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的重要性，落實(shí)教育改革的方針政策，為推動(dòng)教育改革發(fā)展，助力學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展而不懈努力。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇13

中學(xué)語文教師下半年工作計(jì)劃

作為一名中學(xué)語文教師，下半年工作計(jì)劃的制定對于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長都具有重要的意義。本文將從教學(xué)方法、課堂管理、個(gè)人成長和家校合作四個(gè)方面詳細(xì)介紹下半年的工作計(jì)劃。

一、教學(xué)方法

1. 探索課堂互動(dòng)策略

通過讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，活躍課堂氣氛。例如：成為文學(xué)故事的主人公，小組討論，課前學(xué)生自主預(yù)習(xí)，課中與學(xué)生互動(dòng)討論等等，以此培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2. 多媒體輔助教學(xué)

多媒體課件的使用可以生動(dòng)而且直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使得教學(xué)效果更加突出，例如：利用PPT演示，視頻播放、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多媒體形式來提升教學(xué)質(zhì)量。

二、課堂管理

1. 良好的學(xué)生自理能力的培養(yǎng)

本學(xué)期我將著重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。無論是在課堂內(nèi)還是課堂外，都需要學(xué)生自己負(fù)責(zé)。在課堂上要求自己完成一定數(shù)量的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂外需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如：閱讀、寫作、體育鍛煉、興趣愛好等等。

2. 嚴(yán)密的考勤制度

嚴(yán)密的考勤制度是課堂管理的核心之一。我將要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到課，如果有學(xué)生無故缺課，則要密切跟進(jìn)并進(jìn)行必要的時(shí)間補(bǔ)充。

三、個(gè)人成長

1. 提升自我修養(yǎng)

閱讀教育類文獻(xiàn)，了解教育技巧與新思路，增強(qiáng)自我修養(yǎng)。

2. 學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

與其他更有經(jīng)驗(yàn)的語文教師交流，吸取其經(jīng)驗(yàn)，從而創(chuàng)新出自己的教育理念，為學(xué)生的成長和自身職業(yè)成長同步前進(jìn)。

四、家校合作

1. 與家長保持聯(lián)系

及時(shí)了解學(xué)生在家庭生活和個(gè)人成長方面的信息，增強(qiáng)家校合作。

2. 教育家長

與家長交流學(xué)生請假、缺課、請假報(bào)告、學(xué)習(xí)行為等方面的問題，引導(dǎo)家長正確地應(yīng)對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)或生活中遇到變化。

總之，本文所列舉的工作計(jì)劃，并不是一時(shí)能夠完成的任務(wù)，需要一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步推進(jìn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對教育工作的熱忱和執(zhí)著，不斷調(diào)整計(jì)劃，完善課堂管理，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，與家長保持良好的溝通關(guān)系，讓家校合作更加順暢，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇14

作為一名中學(xué)語文教師，為了更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果，我的工作計(jì)劃主要分為以下幾個(gè)方面：

一、制定課程計(jì)劃

作為一名中學(xué)語文教師，我認(rèn)為課程計(jì)劃是開展好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，在每個(gè)學(xué)期開始前，我要認(rèn)真研究、分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并制定具體、系統(tǒng)的課程計(jì)劃。在制定課程計(jì)劃時(shí)，我要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)服務(wù)。

二、準(zhǔn)備精細(xì)的教案

針對每個(gè)學(xué)期制定的課程計(jì)劃，我還要精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教案。我的教案要注重生動(dòng)形象，讓學(xué)生在課堂上能夠感受到語文的魅力。同時(shí)，我的教案還要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)例子和練習(xí)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生在課堂上能夠積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。

三、注重課堂互動(dòng)

在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體和參與者。我會(huì)多使用啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生從不同的角度去發(fā)現(xiàn)語文知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生之間相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、合理評(píng)價(jià)學(xué)生

在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過不同的評(píng)價(jià)方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和優(yōu)勢，及時(shí)為學(xué)生指出不足和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生更好地提高自身水平。

五、學(xué)術(shù)提升和教育思考

作為中學(xué)語文教師，我還要注重自身的學(xué)術(shù)提升和教育思考。我會(huì)不斷積累和更新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教育水平。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和效果，并不斷優(yōu)化自己的工作方式。

總之，作為一名中學(xué)語文教師，我會(huì)一直努力，積極推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為他們營造一個(gè)溫馨、愉悅且知識(shí)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇15

作為一位中學(xué)語文教師，如何制定一個(gè)合理的工作計(jì)劃來提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上取得更好的成績呢？本文將會(huì)從以下四個(gè)方面探討：

一、明確教學(xué)目標(biāo)

首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，即本學(xué)期或者本學(xué)年需要教的知識(shí)點(diǎn)，以及達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，制定一份詳細(xì)且實(shí)現(xiàn)可能的教學(xué)計(jì)劃，從而明確教學(xué)方向和目標(biāo)。

二、提高教學(xué)方法

教學(xué)方法決定了教學(xué)效果，相信很多教師都體會(huì)過一些優(yōu)秀教師所采用的教學(xué)方法。因此，我們需要注重自身教學(xué)素養(yǎng)的提高，掌握各種不同的教學(xué)方法和策略，并靈活運(yùn)用，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展

每位學(xué)生都有自己的思考方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過觀察和傾聽，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及對語文學(xué)習(xí)的消極因素，如缺乏興趣、學(xué)習(xí)壓力等問題，在此基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)不同的學(xué)生情況，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃。

四、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)計(jì)劃的最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績。因此，我們要構(gòu)建一套科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)估體系，利用課堂測試、作業(yè)評(píng)估、考試成績及時(shí)了解學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)和進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

在此基礎(chǔ)上，我制定了一份關(guān)于中學(xué)語文教師的工作計(jì)劃，如下所示：

一、明確教學(xué)目標(biāo)

1. 本學(xué)期需要教授的知識(shí)點(diǎn)

2. 本學(xué)期需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

3. 詳細(xì)制定每周的教學(xué)計(jì)劃

二、提高教學(xué)方法

1. 注重提高自身教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種教學(xué)方法和策略

2. 盡可能運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如PPT、講課、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展

1. 了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及對語文學(xué)習(xí)的消極因素

2. 根據(jù)學(xué)生情況，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果

四、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量

1. 制定科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)估體系

2. 及時(shí)了解學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)和進(jìn)步情況

3. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果

通過以上工作計(jì)劃，我相信我的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有明顯的提高，讓更多的學(xué)生喜歡語文，實(shí)現(xiàn)他們的語文夢想。

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇16

中學(xué)語文教師工作計(jì)劃

中學(xué)語文教師是傳承中華文化、引領(lǐng)學(xué)生人生道路的重要角色。作為中學(xué)語文教師，我將一直秉持“知行合一”的理念，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和特長，繼續(xù)致力于教育教學(xué)，為學(xué)生成長加油助力。以下是我未來一年的工作計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.以“素質(zhì)教育”為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生“知識(shí)、能力、品德、情感、文化”的綜合培養(yǎng)；

2.繼續(xù)遵循“以生為本”的教學(xué)原則，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展；

3.注重語文學(xué)科知識(shí)的深度、廣度和實(shí)際應(yīng)用，尤其要注重文化歷史、文學(xué)作品的傳承和研究，解讀語言的內(nèi)在規(guī)律，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

二、教學(xué)方法：

1.注重學(xué)生互動(dòng)，采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高課堂效率，讓學(xué)生更好地理解和掌握語文知識(shí)；

2.利用文本解讀、講授、分析、對話、表演、講評(píng)、實(shí)踐等有效的教學(xué)方法，全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)；

3.組織學(xué)生參加各種語文比賽和活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生詞匯量和文化知識(shí)。

三、課外輔導(dǎo)

1.充分發(fā)揮個(gè)人特長，幫助學(xué)生提高語文口語、寫作能力；

2.通過組織“寫作園地”活動(dòng)等開展個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，針對學(xué)生不同需求，給予精準(zhǔn)指導(dǎo)和幫助；

3.鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多寫作文，采用集體和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行關(guān)注和幫助。

四、班級(jí)管理

1.主動(dòng)與班主任團(tuán)隊(duì)溝通，制定完善的班級(jí)管理方案，與其他學(xué)科教師合作，全面關(guān)注全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和情感方面的問題；

2.了解學(xué)生家長的工作和家庭情況，積極與家長保持溝通，加強(qiáng)家校共育，協(xié)助學(xué)生解決心理問題；

3.精心策劃班級(jí)文化活動(dòng)，建設(shè)良好的班集體，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和文化智慧。

五、個(gè)人發(fā)展

1.學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)；

2.參加語文研討會(huì)、教研組活動(dòng)，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)課題；

3.關(guān)注國家和地方教育政策，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和考試，不斷提高自身職業(yè)素養(yǎng)。

中學(xué)語文教師工作計(jì)劃是一個(gè)重要的工作指導(dǎo)，只有明確目標(biāo)、采取科學(xué)方法和策略，才能取得良好的教育教學(xué)效果。我將牢記教育使命，以高尚的教師品質(zhì)，為中學(xué)語文教育事業(yè)不懈努力！

中學(xué)語文老師工作計(jì)劃 篇17

中學(xué)語文教師下半年工作計(jì)劃

隨著新學(xué)期開啟，作為一名中學(xué)語文教師，為了更好地教授學(xué)生，我制定了下半年的工作計(jì)劃。

1.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是我最重要的工作之一，我會(huì)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的思維、分析、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)建立健康的教育關(guān)系，注重和學(xué)生之間的互動(dòng)合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.資源建設(shè)

為了更好地開展課堂教學(xué)，我將把重點(diǎn)放在資源建設(shè)上。我會(huì)在課程內(nèi)容、教材、參考書、教學(xué)PPT、課件等資源方面進(jìn)行整合和更新，不斷完善自己的教學(xué)資源體系，以提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

3.活動(dòng)策劃

在下半年，我也將積極參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)的策劃和實(shí)施。我將利用課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時(shí)在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到全面發(fā)展。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)

除了注重教學(xué)，我也認(rèn)為評(píng)價(jià)同樣重要。我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)挑選適合學(xué)生的題目和習(xí)題讓他們深入學(xué)習(xí)，讓他們在不斷的評(píng)價(jià)和反思中，更好地提高自己的成績。

此外，我還將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，結(jié)合這些差異進(jìn)行針對性教育，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得適宜自己的教育資源，更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)技能和個(gè)人能力。

總之，我將以高質(zhì)量的教學(xué)為核心，以課程與資源建設(shè)為重點(diǎn)，以活動(dòng)策劃為載體，以學(xué)生評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，全力以赴地繼續(xù)做好我中學(xué)語文教師的工作。我相信，在我和學(xué)生的共同努力下，我們將收獲滿滿的教育成果。

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初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃

根據(jù)工作的內(nèi)容安排，想要成功就要寫工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是提高你工作效率的有效手段，能保障你的工作貫徹執(zhí)行下去。推薦你看看以下的初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃，感謝您花時(shí)間閱讀本文！

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)基本情況分析：

八年級(jí)(2)班現(xiàn)有在籍學(xué)生47人，其中男生37人，女生20人。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基矗

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基矗

五、教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周第一單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長征的精神。了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識(shí)。4—6周第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽他們愛國主義心聲。感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報(bào)效祖國的情思。記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛國主義情操。

7—9周第三單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會(huì)。感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。懂得合理安排文章的順序。學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動(dòng)。10周期中考試復(fù)習(xí)、中測、分析、評(píng)講11—13周第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì)江山的美麗多嬌，愛我中華，熱愛世界。欣賞散文優(yōu)美的語言，體會(huì)課文真切的感情。了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

14—16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。體會(huì)課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。開展有意義的視聽活動(dòng)，提高視聽效果。

17—18周第六單元閱讀7課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛科學(xué)的人。理解高新科技代表了人類的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。開展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

19—20周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)、終冊、布置放假工作。

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

眾所周知，初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開學(xué)之初的幾次會(huì)議，讓每個(gè)初三教師心里都是沉甸甸的。然而我相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！現(xiàn)，我將對初三上學(xué)期的工作情況計(jì)劃如下：

　一、教學(xué)工作

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。

5.做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升。

6.重視月考、期中、期末考試制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。

7，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，課間操時(shí)段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績達(dá)到最好水平。

8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀?？茖W(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭取在全市排名靠前。

9.做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作，嚴(yán)格仔細(xì)的把好每一道官，確保學(xué)生能夠正常發(fā)揮。

10.做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。

二、德育工作

1.根據(jù)學(xué)校要求，對初三學(xué)生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2.幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

3.加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。定期召開家長會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)校的信息，最大限度去的家長的支持。

4.關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。

三、月工作安排

二月：1，督促各學(xué)科將剩余內(nèi)容教學(xué)完畢。

2，“我的新學(xué)期打算”（學(xué)生研討計(jì)劃）

三月：召開班會(huì)，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個(gè)人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠(yuǎn)期與近期的目標(biāo)。

四月：第一輪復(fù)習(xí)開始，?？汲？偨Y(jié)。

五月：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段；注意考試的格式，比如涂卡。強(qiáng)調(diào)考試時(shí)的小節(jié)問題。部分薄弱學(xué)生個(gè)別談話。

六月：初三第三輪復(fù)習(xí)情況；優(yōu)生座談會(huì)；中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐老師做心理指導(dǎo)工作。

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)情分析

從以往的表現(xiàn)來看，初二x班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強(qiáng)，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大，但是x班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對x班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。x班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對要好一些，但x班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對x班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué)。

　二、教材簡析

八年級(jí)下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元，以間文化為主題編寫?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位間藝人的故事?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以風(fēng)俗為主題設(shè)計(jì)。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的＂單元說明＂中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

五、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。

總之，在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

為了響應(yīng)上級(jí)主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，特?cái)M定本計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本人所教初一(20)班是個(gè)音樂體育組合班級(jí)，大部分學(xué)生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識(shí)面窄，思路阻塞，文章空洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。

2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。

4、落實(shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。

三、具體的措施及注意問題

以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識(shí)積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程。具體如下：

第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)完成，印發(fā)答案；

每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習(xí))；每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。

2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。教師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對性地解決學(xué)生主要實(shí)際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會(huì)學(xué)生解題方法，

4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文，為在課外爭得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)語文。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)復(fù)習(xí)中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔W(xué)生回答問題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文能力。

8、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會(huì)，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識(shí)、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。

2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

三、工作思路

(一)進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

(二)多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

(三)以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。(具體安排見后)

3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生積極參與，自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨能力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日常化。

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，圍繞《xx中學(xué)語文科工作計(jì)劃》結(jié)合本級(jí)實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升初三級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)明年中考成績名列前茅。

二、工作目標(biāo)

1、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

2、、改革課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、質(zhì)量為中心，以課改為目標(biāo)，開展集體備課。

4、考績指標(biāo)：全級(jí)考績力爭排全區(qū)前列，并處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的領(lǐng)先位置。

三、教材分析

我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：

一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；

二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；

三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；

四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)與量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

四、具體措施

1、嚴(yán)格控制各備課組的進(jìn)度統(tǒng)一，按時(shí)完成。嚴(yán)格安排好并監(jiān)控好平時(shí)測驗(yàn)與月考月結(jié)。

2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。落實(shí)科組的六個(gè)把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結(jié)構(gòu)、把握時(shí)間、把握方法”，以提高課堂效率。

3、期初分好工，每老師負(fù)責(zé)1—3個(gè)專題的出題工作。

4、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。對每次單元測試的成績實(shí)行向上匯報(bào)制度，對每班的成績作出分析與跟蹤，保證沒有一個(gè)班級(jí)落后。

5、研究歷屜中招考試，編寫好5—8份綜合測試題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

6、抓好學(xué)生的書寫。

7、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式與討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析與瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

9、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

10、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

11、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣與成績。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用與監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、作業(yè)的布置與批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

14、利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。

15、加強(qiáng)集體備課，通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)復(fù)習(xí)效率。

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇7

一、班級(jí)情況分析

初二(2)班共有學(xué)生

人，其中男生

人，女生

人。通過上一學(xué)年全體師生共同努力，尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、國慶晚會(huì)、元旦游藝活動(dòng)之后，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，基本上能主動(dòng)認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)。在學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大，大家形成了你追我趕的局面。對于體育課、活動(dòng)課，大家也都十分喜愛，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動(dòng)而體質(zhì)不太好。班級(jí)干部大多能以身作責(zé)，嚴(yán)格要求自己，在同學(xué)中間起到模范帶頭作用。但也存在如下問題：

1.由于全班大多為獨(dú)生子女，所以自私現(xiàn)象比較普遍，尤其是在同學(xué)之間，不太會(huì)奉獻(xiàn)自我，相互關(guān)心。

2.班級(jí)女生較多，所以班級(jí)的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來強(qiáng)化。

3.雖經(jīng)過一學(xué)年期的努力，班上還有四、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢，基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊(duì)的學(xué)習(xí)。

4.雖然大多數(shù)學(xué)生都愛上體育課、活動(dòng)課，但是體育特長生沒有，且由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少，學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

5.班干的工作水平還需進(jìn)一步提高，還不具備獨(dú)立、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力。

二、主要任務(wù)及措施

(一)總體目標(biāo)

優(yōu)化“團(tuán)結(jié)、樸實(shí)、活潑、爭光”的班風(fēng)，強(qiáng)化“勤實(shí)、明辨、博學(xué)、高效”的學(xué)風(fēng)，能自覺以“實(shí)、恒”來要求自己。

(二)主要任務(wù)

1.圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng)，人人爭做“文明學(xué)生”。

2.從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，力爭在易分化的初二年級(jí)段、控制低分率、提高均分和高分率。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)班級(jí)干部，提高其工作能力、完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

4.努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的特長，并提示他們的身體素質(zhì)。

(三)主要措施

1.利用班會(huì)、個(gè)別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)，理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實(shí)際的短期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生理想，并具體到每一個(gè)階段，每一門學(xué)科。然后階段性地下發(fā)溫故，以此來激發(fā)動(dòng)力、維持、熱情。

2.以創(chuàng)文明宿舍、做文明人競賽活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高，提出一個(gè)“健全的人”的全面要求，并以此規(guī)范學(xué)生的言行。

3.針對(xx年度志愿者工作計(jì)劃)班級(jí)女生太多的情況，加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育。提出“團(tuán)結(jié)、自信、勤奮、樸實(shí)”八字要求，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交流。

4.不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在“實(shí)、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)(即預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)考試)的指導(dǎo)，明確其意義及注意事項(xiàng)。具體形成有：年級(jí)學(xué)生會(huì)交流、班主任講座、科任教師講座、學(xué)生交流等。

5.經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。

6.培養(yǎng)一支得力的班級(jí)干部，完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級(jí)干部明確其工作職責(zé)，訂出責(zé)任狀，各司其職、自我管理。同時(shí)，盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì)，采用班干輪值、評(píng)分制，以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。

7.利用學(xué)生集會(huì)和生物課請老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育。

8.利用春游、集會(huì)等集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育。

9.學(xué)生體質(zhì)方面：

a、監(jiān)督學(xué)生的一日三餐、保質(zhì)保量。

b、加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查。

c、抓好學(xué)生的就寢，保證其睡眠。

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇8

一、班級(jí)基本情況分析：

初二【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人，在實(shí)施新課改中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂

教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周第一單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長征的精神。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。

學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識(shí)。

4-6周第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽他們愛國主義心聲。

感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報(bào)效祖國的情思。

記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。

積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛國主義情操。

7-9周第三單元

閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會(huì)。

感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。

懂得合理安排文章的順序。

學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動(dòng)。

10周期中考試復(fù)習(xí)、中測、分析、評(píng)講

11-13周第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì)江山的美麗多嬌，愛我中華，熱愛世界。

欣賞散文優(yōu)美的語言，體會(huì)課文真切的感情。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。

學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章。

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。

體會(huì)課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

開展有意義的視聽活動(dòng)，提高視聽效果。

17-18周第六單元閱讀7課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛科學(xué)的人。

理解高新科技代表了人類的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。

開展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

19-20周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)、終冊、布置放假工作

初中語文老師學(xué)期工作計(jì)劃 篇9

一、教材簡析

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》七～九年級(jí)教材中，八年級(jí)上、下冊屬于一個(gè)階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。八年級(jí)下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的`蹤跡，也是一個(gè)非常詩化，具有抒情性的活動(dòng)。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生！再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。

三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初二上學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，本班學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但存在的問題也不容樂觀：目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

四、教學(xué)措施

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3） 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)

6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11）利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。

12）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。

13）組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用 。

14）組織采訪和調(diào)查至少一次。

15）要求寫一篇小論文。

16）做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

18）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)進(jìn)度表（以實(shí)際教學(xué)周為準(zhǔn)）

第一周：

語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）

1、《藤野先生》（2）

第二周：

2、《我的母親》（2）

3、《我的第一本書》（2）

4、《列夫托爾斯泰》（2）

第三周：

5、《再塑生命》（1）

綜合性活動(dòng)寫作口語交際、：獻(xiàn)給母親的歌（4）

第四周：

6、《雪》（2）

7、《雷電頌》（2）

8、《短文兩篇》（2）

第五周：

9、《海燕》（2）

10、《組歌》（2）

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)： 尋覓春天的蹤跡（2）

第六周：

21、《與朱元思書》（2）

22、 《五柳先生傳》（2）

23、《馬說》（2）

第七周：

24、《送東陽馬生序》 （3）

25、《詩詞曲五首》（2）

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（1）

第八周：

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（2）

11、《敬畏自然》（2）

期中復(fù)習(xí)（2）

第九周：

期中考試 試卷分析 期中總結(jié)

第十周：

12、《羅布泊，消逝的仙湖》（2）

13、《旅鼠之謎》（1）

14、《大雁歸來》（1）

15、《喂——出來》（2）

第十一周：

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：科海泛舟（4）

16、《云南的歌會(huì)》（2）

第十二周：

17、《端午的鴨蛋》（2）

18、《吆喝》（2）

19、《春酒》（1）

20、《俗世奇人》（1）

第十三：

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（6）

第十四周：

26、《小石潭記》（2）

27、《岳陽樓記》（4）

第十五周：

28、《醉翁亭記》（3）

29、《滿井游記》（2）

30、詩五首（1）

第十六周：

30、詩五首（3）

期末復(fù)習(xí)（3）

第十七周：

期末復(fù)習(xí)（6）

第十八周：

期末復(fù)習(xí)（6）

第十九周：

期末復(fù)習(xí)、期末考試（6）

初中語文老師工作計(jì)劃

為了保證工作進(jìn)度與質(zhì)量，我們必須提前制定相關(guān)的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃可以激發(fā)我們工作的積極性。如何寫出清晰可行的工作計(jì)劃？以下是小編收集整理的“初中語文老師工作計(jì)劃”，希望能對你有所幫助，請收藏。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇1)

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績，特制訂本冊教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

全班有學(xué)生58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)牢固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯(cuò)，

二、教材分析：

本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。

四、教學(xué)目的要求

1、繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)措施

（一）、保障措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)，要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（二）培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字；對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。

（三）競賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇2)

最新初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃

一、引言

作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的初中語文教師，我深知良好的教學(xué)工作計(jì)劃是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。本文將根據(jù)我的多年工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫一份最新的初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望能夠給相關(guān)教師提供參考和啟示。

二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

1. 教學(xué)目標(biāo)：通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)和綜合能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際需求，有針對性地選擇教材內(nèi)容，包括語文知識(shí)、文學(xué)作品、寫作技巧等。

三、教學(xué)方法

1. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、交流和分享，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2. 探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

3.多媒體教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)和資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，差異化設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)步驟

1. 調(diào)研分析階段：

- 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣愛好等。

- 分析教材內(nèi)容和要求，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備階段：

- 制定詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等。

- 準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源和材料，包括課件、作品、文獻(xiàn)等。

3. 開展教學(xué)活動(dòng)階段：

- 采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

- 多方位評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，包括觀察記錄、課堂測驗(yàn)、作業(yè)評(píng)定等。

4. 教學(xué)總結(jié)階段：

- 總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做出調(diào)整和準(zhǔn)備。

- 與學(xué)生和家長進(jìn)行及時(shí)的溝通和反饋，了解他們的意見和建議。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 進(jìn)行常規(guī)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況。

2.進(jìn)行全程評(píng)價(jià)：不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的成績，還評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面的表現(xiàn)。

3. 進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予針對性的評(píng)價(jià)和建議。

六、教學(xué)發(fā)展計(jì)劃

1. 不斷學(xué)習(xí)：通過閱讀相關(guān)教材和專業(yè)書籍，參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技巧，提高自己的教學(xué)水平。

2. 實(shí)踐探索：積極嘗試新的教學(xué)方法和形式，探索適合學(xué)生的有效教學(xué)模式，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)工作。

3. 與同事合作：積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和教學(xué)研討，與同事們共同分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，共同提高教學(xué)效果。

七、總結(jié)

通過制定和實(shí)施本教學(xué)工作計(jì)劃，我相信能夠有效提高初中語文教學(xué)質(zhì)量和效果。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，還需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。希望本文能對初中語文教師在制定教學(xué)工作計(jì)劃方面提供一定的參考和啟示。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇3)

初中語文教師年度工作計(jì)劃

隨著新課程改革的深化，各個(gè)學(xué)科也都在不斷地改革與升級(jí)中。在語文教育方面，不僅要注重學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)與語感的培養(yǎng)。因此，初中語文教師是一份富有挑戰(zhàn)的工作。為了更好的完成好這份工作，根據(jù)此標(biāo)題，我制訂以下的初中語文教師年度工作計(jì)劃。

一、提升學(xué)科素養(yǎng)

1.深入學(xué)科研究

作為一名語文教師，在學(xué)科領(lǐng)域的素養(yǎng)是一條不可逾越的底線。因此，我將充分利用假期及業(yè)余時(shí)間，深入閱讀相關(guān)的教育學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)理論等專業(yè)書籍，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。

2.參與相應(yīng)的培訓(xùn)并結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用教學(xué)

教師的能力是與后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐評(píng)估息息相關(guān)的，因此我將參加語文教學(xué)培訓(xùn)和教育沙龍等活動(dòng)，不僅能夠刷新自己的教學(xué)理念，提升自身學(xué)科能力和教學(xué)技能，同時(shí)也將采取實(shí)踐運(yùn)用教學(xué)，見質(zhì)量于數(shù)量提升。

3.強(qiáng)化班級(jí)管理和課堂監(jiān)管

每堂課程的教學(xué)有時(shí)依賴于班級(jí)的管理及中層干部的協(xié)調(diào)配合。要做好初中語文學(xué)科教學(xué)，要求我要強(qiáng)化班級(jí)管理，和課堂監(jiān)管，制定嚴(yán)格的紀(jì)律和行為規(guī)范，在課堂上要求學(xué)生按規(guī)定的程序入場、出場，掌握師生相互作用和互動(dòng)的節(jié)奏，確保每一堂課都達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

二、提高授課質(zhì)量

1.反復(fù)精心備課

授課期間講課設(shè)計(jì)到知識(shí)掌握和傳遞，自身的授課能力與之密切相關(guān)。我將深入研究教程內(nèi)容，細(xì)化授課流程，增加例題、畫圖、制作PPT等多種方式，采用反復(fù)精心備課的方式提高授課質(zhì)量。

2.善于調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

如何讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到單位知識(shí)點(diǎn)的精髓，也是初中語文教師需要解決的問題。我會(huì)隨時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行變換和調(diào)整。如采取探究式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生閱讀體驗(yàn)、對照分析、合作學(xué)習(xí)探索問題和分享心得等多元教學(xué)方式，挖掘發(fā)揚(yáng)學(xué)生的多元智能，讓他們在愉快、輕松、自由的氛圍中掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)。

3.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教師的工作不僅是學(xué)科教育知識(shí)的傳遞，更應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的深入掌握。在授課中，我除了通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方式來吸納學(xué)生目光，還會(huì)用生動(dòng)有趣的語言激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生以及父母的互動(dòng)和課外知識(shí)的收集和整理。

三、提高課堂教育的科技化

1.積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源

在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)的快速發(fā)展為課堂教育提供了新的資源。我將積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，比如影音資源、電子文獻(xiàn)、電子課件等輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、形象、直觀兒易于理解的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)。

2.多角度展示教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代科技也為多角度的展示教學(xué)內(nèi)容提供了更方便的方式。通過VR（虛擬實(shí)境）技術(shù)、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)等，將學(xué)生帶入一個(gè)全新的知識(shí)體驗(yàn)空間進(jìn)行觀察和感悟，幫助學(xué)生在更廣度和深度上對知識(shí)點(diǎn)有更好的理解。

綜上所述，初中語文教師的年度工作計(jì)劃應(yīng)該包括提升學(xué)科素養(yǎng)，提高授課和管理質(zhì)量，并注重教育科技的應(yīng)用，其中刻苦精進(jìn)、知識(shí)積累、實(shí)踐運(yùn)用是較好的提升手段，也是本著為學(xué)生多助益的原則實(shí)現(xiàn)的。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇4)

最新初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感知能力，提高閱讀、聽力、口語和寫作技能；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容安排：

1. 閱讀理解能力的培養(yǎng)

（1）選擇合適的文本，通過朗讀、精讀、泛讀等方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；

（2）通過參觀講座、討論等形式拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促使學(xué)生對各種文本的理解更加全面深入。

2. 語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

（1）通過課堂交流、小組合作等形式培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；

（2）通過寫作訓(xùn)練和作文批改，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力；

（3）運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如微信公眾號(hào)、短視頻等，開展各種形式的語言表達(dá)訓(xùn)練。

3. 思辨與邏輯能力的培養(yǎng)

（1）課堂上加強(qiáng)思維訓(xùn)練，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法和問題解決教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和思辨能力；

（2）組織辯論、演講等活動(dòng)，提升學(xué)生的辯證思維和邏輯思維能力。

4. 文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)

（1）通過文學(xué)作品的欣賞、研究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；

（2）組織文化活動(dòng)、參觀展覽等，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的文化修養(yǎng)；

（3）通過影視欣賞和文化交流等形式，開展學(xué)生的國際視野和與異域文化的互動(dòng)。

三、教學(xué)方法：

1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提倡情感投入式教學(xué)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極參與，強(qiáng)調(diào)合作探究式教學(xué)；

3. 借助現(xiàn)代科技手段，多媒體教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)方式教學(xué)；

4. 創(chuàng)造寬松、民主的課堂氛圍，注重學(xué)生思維的多樣性發(fā)展。

四、教學(xué)手段：

1. 利用多媒體課件，豐富教學(xué)內(nèi)容和手段；

2. 注重多樣化的教學(xué)資源，包括圖書館資料、互聯(lián)網(wǎng)資源等；

3. 利用課外學(xué)習(xí)的可能性，推薦給學(xué)生經(jīng)典文學(xué)作品和相關(guān)閱讀材料；

4. 制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和形式多樣的評(píng)價(jià)方式，如單元測試、課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)定等。

五、教學(xué)過程：

1. 開展導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

2. 設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力；

4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、總結(jié)和歸納，提高學(xué)習(xí)效果；

5. 鼓勵(lì)學(xué)生參與課外拓展活動(dòng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、教學(xué)效果評(píng)估：

1. 定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、閱讀能力等方面的考試和測試；

2. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度和表達(dá)能力等；

3. 收集學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記和小組討論成果等。

七、教學(xué)計(jì)劃評(píng)估與調(diào)整：

1. 定期反思和總結(jié)教學(xué)過程和效果，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享；

2. 參加教研活動(dòng)，借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法；

3. 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋結(jié)果進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

以上是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)，為初中語文教師撰寫的一份最新教學(xué)工作計(jì)劃。希望能夠幫助教師們在教學(xué)工作中有所收獲和提升。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇5)

初中語文教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1. 備課：根據(jù)教學(xué)大綱和課程計(jì)劃，制定具體的備課計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的備課方案。

2. 上課：在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

3. 輔導(dǎo)：在學(xué)生遇到困難時(shí)，應(yīng)該積極為學(xué)生提供幫助，講解難點(diǎn)，解答疑問。同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 反思：在教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)該對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5. 參加培訓(xùn)：應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教學(xué)水平。

6. 考核：應(yīng)該定期考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

7. 交流：應(yīng)該與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和教育理念，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇6)

初三的漢語教學(xué)工作不僅要注重素質(zhì)教育，還要提高學(xué)生的綜合漢語素養(yǎng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的漢語成績。學(xué)生面臨中考，要的是成績，要認(rèn)真制定本學(xué)期的語言計(jì)劃，做好本學(xué)期的語言計(jì)劃，不打無準(zhǔn)備的仗，才能考上高水平學(xué)校成績優(yōu)異。

1、學(xué)生基本情況

三四班共有學(xué)生46人，其中男生20人，女生26人。在所有平行班中，中文成績并不突出，尤其是男生。他們在課堂上不活躍。他們總是讓老師或同學(xué)強(qiáng)迫他們回答問題。無論他們是在回答問題還是在閱讀課文，他們都不活躍。煽動(dòng)或動(dòng)機(jī)；我也和他們討論過，但他們大多缺乏自信，害怕被別人嘲笑。讓第一個(gè)xx同學(xué)發(fā)揮帶頭作用，發(fā)揮帶頭作用，讓學(xué)生敢于積極發(fā)言，努力表達(dá)自己，樹立自信心。在課堂上，師生齊心協(xié)力，讓課堂輕松、自由、和諧，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，自我提升。學(xué)生的缺點(diǎn)是理解能力差，閱讀的課文很少。很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)文本是沒有用的，尤其是現(xiàn)代文本。變得困難。很多學(xué)生養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，在寫作方面也有了一些進(jìn)步，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。也讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

2.課本分析

初三第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以復(fù)習(xí)為主，實(shí)踐為輔，以考試為指導(dǎo)；主要是老師講課是次要的；結(jié)合縣城安排、學(xué)校實(shí)際，抓好基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，做好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以教材為基礎(chǔ)，讓學(xué)生做好積累，復(fù)習(xí)時(shí)牢記重點(diǎn)詞句、古文、古詩、名句。并建立良好的積累書，隨時(shí)積累，養(yǎng)成良好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為重點(diǎn)，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法，把記敘文、議論文、說明文考試的“要點(diǎn)”描述清楚，能做到理解準(zhǔn)確、表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，回答重點(diǎn)。第三輪需要兩周時(shí)間來掌握技巧并做好心理準(zhǔn)備。

3. 采取措施

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，盡可能仔細(xì)考慮所有學(xué)生、教材和教學(xué)方法。

2. 虛心向同年級(jí)同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，與他們一起學(xué)習(xí)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，多聽他們的課。

3.多讀書，多寫反思，每堂課都寫反思，做好記錄。

4.興趣是最好的老師，盡量把學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活、事實(shí)、學(xué)生的關(guān)心聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這是他們自己對中文的興趣。

5. 多與學(xué)生交談，了解他們對語言學(xué)習(xí)的要求，并盡量滿足他們。

6.盡量采用新的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)。

7.在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，讓他們學(xué)得開心，學(xué)得好，學(xué)得好。

四。具體計(jì)劃

初中語文第一周第一周；

初中第二周中文第2冊；

初中語文3卷第三周；

初中語文4卷第四、五周；卷；

第八周期期中考試解說；

初中語文第九、十周卷六；閱讀復(fù)習(xí)；

第十五、十六周訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇7)

最新初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃

近年來，隨著教育改革的深入和課程改革的推進(jìn)，初中語文教育也面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為一位有多年工作經(jīng)驗(yàn)的初中語文教師，我深刻理解到，只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我制定了以下的教學(xué)工作計(jì)劃，力求在新的學(xué)年取得更好的成績。

Firstly, 我將不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在語文教學(xué)中，我將積極采用多種教學(xué)手段，包括講授、討論、互動(dòng)、實(shí)踐等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。我還將充分利用新媒體和信息技術(shù)，設(shè)計(jì)精彩的多媒體教學(xué)課件，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我將不斷拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生、傳授知識(shí)。

Secondly, 我將注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。作為初中語文教師，要想引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，就必須培養(yǎng)起他們對語文學(xué)科的興趣。在教學(xué)中，我將積極引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的思考和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解和感悟。此外，我還將努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的熱情。

Thirdly, 我將重視閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀是語文學(xué)科的核心內(nèi)容，也是學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的基石。在教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，系統(tǒng)地組織和安排閱讀課堂活動(dòng)。例如，我會(huì)定期組織學(xué)生讀書分享會(huì)，讓他們分享閱讀的體會(huì)；同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類閱讀比賽，提高他們的閱讀能力和素養(yǎng)。

Fourthly, 我將注重寫作能力的培養(yǎng)。寫作是語文學(xué)科的重要組成部分，也是學(xué)生語言表達(dá)的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我將通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的思想和感受。我會(huì)組織各類寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作潛力；同時(shí)，我會(huì)在寫作課中注重文體的培養(yǎng)，使學(xué)生了解不同文體的寫作特點(diǎn)，提高他們的寫作技巧和表達(dá)能力。

Fifthly, 我將積極與家長進(jìn)行溝通合作。家長是學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié)，家校合作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我將與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，積極與家長溝通交流，共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)，我還將定期組織家長會(huì)，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求家長的反饋和建議，以達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。

最后，我將不斷反思與成長。教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我將不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并不斷改進(jìn)與提高。同時(shí)，我也會(huì)與同事進(jìn)行深入交流與合作，相互借鑒，共同成長。

以上就是我制定的最新初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃，通過努力實(shí)施這些措施，我相信我的教學(xué)水平將會(huì)得到進(jìn)一步提高，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生成績的穩(wěn)步提升。我將充滿信心，面對新學(xué)年的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，積極投入到語文教育事業(yè)中去。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇8)

教學(xué)中所累積的經(jīng)驗(yàn)會(huì)在今后的教學(xué)中不斷的增長。下面是我的公文網(wǎng)為大家整理的初中語文教師工作述職報(bào)告，供大家參考選擇。

初中語文教師工作述職報(bào)告

? ? ? 斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了。回想一學(xué)年的工作，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

一、德

本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心時(shí)事，熱愛祖國，具備強(qiáng)烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如美化校園，捐款等。認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。

二、勤

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

三、能

我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，研究教法、學(xué)法，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)研究中，堅(jiān)持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。

四、績

（一）教學(xué)上有了進(jìn)步

本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”的活動(dòng)中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。

上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并及時(shí)批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改。每月兩次測試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。

我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同層次的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我配合學(xué)校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓(xùn)練比賽”等等。在校長帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后及時(shí)調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用。這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

（二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，例如學(xué)生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。

總之，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！?/p>

初中語文教師工作述職報(bào)告

　本學(xué)年我的工作由兩大部分組成：xx年9月10日至12月25日承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，我參加了為期100天的國培，這一階段的學(xué)習(xí)無論是在思想意識(shí)方面還是在專業(yè)知識(shí)方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后，我接任了153、154班語文教學(xué)任務(wù)。在工作中有收獲，也有不足。所以本學(xué)年教學(xué)工作我想從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：

一、國培心得與感悟

遠(yuǎn)赴山東淄博三中學(xué)習(xí)期間，我自學(xué)了馮恩洪老師的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，知道了教育者的教育意識(shí)，及教育環(huán)境對學(xué)生的成長至關(guān)重要。聽了十幾節(jié)淄博三中老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學(xué)的方式非常靈活，學(xué)生在其課堂上的思維非?；钴S，學(xué)習(xí)參與度很高?？吹搅诵〗M教學(xué)的優(yōu)越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識(shí)到：只有做一名研究性教師，才會(huì)感到工作的快樂，找到工作的動(dòng)力和意義。學(xué)習(xí)期間，我記了24節(jié)聽課，寫了一本筆記，11篇心得體會(huì)，學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上制作班級(jí)簡報(bào)。此外，在學(xué)習(xí)期間感受了山東的風(fēng)土人情，游覽了山東的名山大川，品嘗了山東的特色小吃。與山東淄博三中及山西各市的老師結(jié)下了深厚的友誼。收獲了許多平時(shí)教學(xué)工作中無法收獲的東西。

回到山西師大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學(xué)夢。學(xué)習(xí)期間，我遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，抓緊一切可利用的時(shí)間給自己充電。專業(yè)課研修中，王安庭老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力，李晉林老師的文言文基礎(chǔ)專題講座，改變了我的文言文教學(xué)觀念。謝志禮老師的《高師寫作學(xué)》讓我懂得了提高學(xué)生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學(xué)生的情商……等等。另外，我還認(rèn)真聆聽了學(xué)校從外地請來的教育專家及特級(jí)教師的講座尤其是全國特級(jí)教師王君老師的做課，讓我意識(shí)到語文教學(xué)就是要“在語言文字中出生入死”！學(xué)海無涯，學(xué)無止境。身為人民教師，學(xué)習(xí)是我們終身的使命。以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我仍愿抓住機(jī)遇深造提升。

二、返校改變與反思

國培結(jié)束后返校才發(fā)現(xiàn)學(xué)校無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)策略上都有很大的變化。首先是每個(gè)教師都安裝了多媒體一體機(jī)，學(xué)校要求每個(gè)教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點(diǎn)趕在了教育大省山東的前面，因?yàn)槲宜嘤?xùn)的淄博三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個(gè)別老師上了幾節(jié)示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學(xué)習(xí)電子白板的使用技術(shù)，一邊認(rèn)真閱讀學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料，一邊在教室里操做練習(xí)，遇到不會(huì)的就虛心向其他老師請教?，F(xiàn)在基本上以能熟練操作，使之服務(wù)于課堂教學(xué)了。

再者，就是學(xué)校推行了小組合作教學(xué)模式，我一方面對于學(xué)生比較陌生，需要有一個(gè)適應(yīng)期，一方面還不能領(lǐng)悟小組合作教學(xué)的實(shí)質(zhì)與要領(lǐng)，具體操作起來不能得心應(yīng)手。于是，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學(xué)習(xí)的方式服務(wù)于課堂教學(xué)了。

最后，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和目睹了學(xué)校教學(xué)管理的改進(jìn)，我學(xué)會(huì)了反思。

1）我意識(shí)到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進(jìn)的意識(shí)。要不斷的學(xué)習(xí)新知，更新觀念，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對教師的職業(yè)要求。

2）要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價(jià)值最大的體現(xiàn)，特級(jí)教師王玲玲說得好：一位教師教了幾年學(xué)，只要他得到所教的學(xué)生及家長，還有所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定，那么他就是成功的，起碼正在走向成功。

3）就是不能懈怠，工作不能懈怠，學(xué)習(xí)不懈怠，做人不懈怠。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，不懈怠的人才能有所準(zhǔn)備。懈怠的人終會(huì)被時(shí)間、被環(huán)境、被周圍勤奮的人淘汰。

這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷?；蛘诿悦５娜寺牎Ｒ云谙嗷ッ銊?lì)，共同進(jìn)步。希望到下一年述職報(bào)告的時(shí)候，能有切切實(shí)實(shí)的東西來匯報(bào)。

初中語文教師工作述職報(bào)告

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競爭意識(shí)

在班級(jí)管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。

在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

(1)要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。

恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

因此，當(dāng)學(xué)生對新知識(shí)疑惑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識(shí)。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇9)

初中語文教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)：

作為一名初中語文教師，我將以培養(yǎng)學(xué)生綜合語文素養(yǎng)為目標(biāo)，促使學(xué)生掌握基本的語文知識(shí)和技能，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

二、 教學(xué)內(nèi)容：

1. 語言文字知識(shí)：包括基礎(chǔ)的拼音、詞匯、語法和句法知識(shí)等。

2. 閱讀理解能力培養(yǎng)：包括閱讀理解和閱讀寫作兩方面的訓(xùn)練。

3. 作文能力培養(yǎng)：包括寫作思路與方法、修辭手法、文體等方面的培養(yǎng)。

4. 課外閱讀指導(dǎo)：推薦優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化閱讀。

5. 寫作指導(dǎo)：幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。

三、 教學(xué)方法：

1. 合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2. 情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3. 問題導(dǎo)入：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4. 多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，增加教學(xué)的趣味性和直觀性。

5. 批判性思維培養(yǎng)：通過討論、辯論等方式培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

四、 每周課程安排：

1. 每周安排3節(jié)語文課，每節(jié)課45分鐘。

2. 第一節(jié)課：語文知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，包括拼音、詞匯、語法和句法等。

3. 第二節(jié)課：閱讀理解訓(xùn)練，包括課內(nèi)閱讀材料和課外閱讀指導(dǎo)。

4. 第三節(jié)課：寫作指導(dǎo)和作文訓(xùn)練，包括寫作技巧的教學(xué)和寫作實(shí)踐。

五、 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

1. 繼續(xù)參加語文教育專業(yè)的培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

2. 閱讀相關(guān)教育專業(yè)的書籍和期刊，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。

3. 參與學(xué)校語文教研組的研討和交流，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

4. 積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動(dòng)和比賽，提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

六、 教學(xué)評(píng)估與反思：

1. 定期進(jìn)行學(xué)情分析和學(xué)生評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2. 學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題并加以改進(jìn)。

3. 及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，給予學(xué)生必要的幫助和關(guān)懷。

4. 注重與家長的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和問題。

通過以上的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，我將以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，推動(dòng)學(xué)生成為思想健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我相信，在教學(xué)工作中的努力和實(shí)踐中，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇10)

以學(xué)校和教辦工作方案為指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為重點(diǎn)，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師能力和水平；開展集體備課，強(qiáng)化新教材意識(shí)。培訓(xùn)和研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注正常漢語教學(xué)，及時(shí)反思總結(jié)，進(jìn)一步提高漢語教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)把握新時(shí)期語文教學(xué)新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和科研，強(qiáng)化備課組功能，提高全班教師的專業(yè)水平，集思廣益，取長補(bǔ)短；充分運(yùn)用漢語教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育和審美情趣教育。

1.工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步完善閱讀學(xué)習(xí)體系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：

為進(jìn)一步提升我校語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語言組將進(jìn)一步完善閱讀和學(xué)習(xí)體系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。將漢語教研組打造成學(xué)習(xí)型教研組，在學(xué)習(xí)中形成互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)，校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每位語文教師每周閱讀一門新課程的教學(xué)論文，每月至少一本教育雜志，每學(xué)期至少閱讀一本教育理論專著，做好閱讀筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每一位教師的心中，從而更有針對性地指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)踐。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)的健康發(fā)展：

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中寫得好，講清楚，練習(xí)一定要腳踏實(shí)地，作文一定要認(rèn)真完成。要求學(xué)生有書法練習(xí)本、周記本、中文摘要（資料積累）和寫作課本。充分利用引導(dǎo)式學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇習(xí)題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3、繼續(xù)做好集體備課工作，充分發(fā)揮集體效能：

集體備課是教學(xué)和研究過程中的薄弱環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步落實(shí)本學(xué)期集體備課制度，首先，備課組長的思想要注意以上幾點(diǎn)，措施要到位，其他教師要密切配合，注意求真務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)，就各類課程展開討論。讓教師按照“準(zhǔn)備-評(píng)價(jià)-修改-反思”的相互聯(lián)系、互動(dòng)的螺旋漸進(jìn)過程來解決問題，從而促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、注重課堂效率，有針對性地打造特色課堂：

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展聽、說、評(píng)、講等教研形式，繼續(xù)開展“異類”教研活動(dòng)，探討初中語文精讀課程、略讀課程、寫作課程、口語交際課程、名著指導(dǎo)閱讀課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)班和專題研習(xí)班的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和考核標(biāo)準(zhǔn)。

樹立大漢語教學(xué)理念，有針對性地打造特色課堂。七年級(jí)開展以“背誦訓(xùn)練”為基礎(chǔ)的語言銜接活動(dòng)；八年級(jí)開展以“主題閱讀”為基礎(chǔ)的語言發(fā)展訓(xùn)練；九年級(jí)開展以“創(chuàng)新作文”為基礎(chǔ)的作文強(qiáng)化訓(xùn)練。

課堂教學(xué)有規(guī)律可循，但教學(xué)方法因?qū)W生而異，因教師而異。學(xué)習(xí)的方法決定了教學(xué)的方法。各課堂要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，繼續(xù)有針對性地實(shí)施“特色高效課堂”，努力樹立典范，構(gòu)建有效教學(xué)模式。

5、加強(qiáng)作文教學(xué)改革，探索作文教學(xué)新途徑：

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。表達(dá)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真實(shí)感受。在寫作教學(xué)中，要注重培養(yǎng)觀察能力、思考能力、表現(xiàn)能力和評(píng)價(jià)能力。要求學(xué)生講真話，講道理，講道理。不要說謊、空話和陳詞濫調(diào)。為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生課余時(shí)間的制約。鼓勵(lì)學(xué)生自己準(zhǔn)備問題，少寫關(guān)于命題的文章。寫作知識(shí)的教學(xué)力求做到精準(zhǔn)實(shí)用，讓學(xué)生通過寫作練習(xí)學(xué)會(huì)寫作。注意作文的自編互修。

二、實(shí)施方法

1、重在“學(xué)”：在本次校本培訓(xùn)工作中，要不斷的閱讀和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論文章，學(xué)習(xí)他人的實(shí)踐。勤記：做好文摘工作；好分析：管理收入； 2.抓“研”：有教有研，有教必研，以研促教，以研促教，要圍繞“教”工作開展一系列“研”" 各種形式的活動(dòng)；

3、注重“活動(dòng)”：在公開課聽課、課評(píng)時(shí)，漢語教師要立即“看”“說”、“議”、真“動(dòng)”；

4.配合“檢查”：語文教師要牢記教學(xué)套路，尤其是備課、作業(yè)、輔導(dǎo)的“三個(gè)認(rèn)真”。 ;

5.強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組的活動(dòng)得到落實(shí)，又要注意組外的交流，使教研組的活動(dòng)達(dá)到實(shí)際結(jié)果。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇11)

初中語文教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃應(yīng)該包括以下內(nèi)容：

1. 熟悉教材：了解所授課程的教材、內(nèi)容、目標(biāo)、難度等，并針對不同的學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。

2. 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)課程要求和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，如講解、討論、小組合作等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力等。

3. 提高教學(xué)質(zhì)量：不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4. 增強(qiáng)教師素養(yǎng)：加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和能力。

5. 與家長保持溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生家庭情況，與家長共同協(xié)商教育學(xué)生的方法，提高家庭教育的質(zhì)量。

6. 參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，拓展視野，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。

7. 提高寫作能力：加強(qiáng)寫作能力，寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)總結(jié)，為教師職業(yè)發(fā)展提供參考。

8. 定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

以上是初中語文教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的一些基本內(nèi)容，具體實(shí)施時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

初中語文老師工作計(jì)劃(篇12)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到南陽第二中心小學(xué)網(wǎng)站和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，

在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合小班化教學(xué)科研要求，精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好作文教學(xué)的研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的作文教學(xué)案例，認(rèn)真上好一節(jié)作文研討課。

⑴、積極參與大豐市小學(xué)第一共同體區(qū)域合作教研活動(dòng)。

⑵、注重對作文案例分析：

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

積極撰寫關(guān)于語文教學(xué)和作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，參加各種類型的教學(xué)科研論文征文。積極參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)

在每一年的年末，及時(shí)的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案，同時(shí)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)報(bào)告。

7、參與論壇

培養(yǎng)自己的參與意識(shí)，加強(qiáng)參與行為，積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)的論文與經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、總結(jié)。并且積極參與有關(guān)教學(xué)論壇討論交流。無條件參與學(xué)校教導(dǎo)處組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

8、學(xué)歷培訓(xùn)。現(xiàn)在我還是中師學(xué)歷，雖說還符合小學(xué)學(xué)歷要求，但為了更好的適應(yīng)以后的教育教學(xué)形勢，我會(huì)抽業(yè)余時(shí)間參加高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，特別是本科學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平、教科研能力。

高中語文老師的學(xué)期工作計(jì)劃

按照公司高層的想法，開始下一階段工作之前，需要制定下一階段的工作計(jì)劃。制訂規(guī)范的工作計(jì)劃能更好地應(yīng)對各種突發(fā)問題，怎么寫才能保證自己的計(jì)劃不偏離組織的大目標(biāo)呢？小編花時(shí)間專門編輯了高中語文老師的學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎你閱讀與收藏。

高中語文老師的學(xué)期工作計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求，我們應(yīng)該順應(yīng)高考的改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20年我校高考再創(chuàng)佳績作出的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理。

4、第一輪復(fù)習(xí)：高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解的障礙。

5、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。

6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。

三、教學(xué)設(shè)想

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得的教學(xué)效果：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。

四、學(xué)生情況分析：

分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;

3、見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

4、語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;

5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

五、具體教學(xué)措施：

1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評(píng)論、小說和第六冊的說明文)——在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力;文言文——以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實(shí)詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊，用舊知識(shí)解決新問題;詩歌——根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點(diǎn)，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

2、梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)系統(tǒng)，授課與測評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測。

3、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。

5、強(qiáng)化語文積累，充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一、

高中語文老師的學(xué)期工作計(jì)劃【篇2】

本學(xué)期按學(xué)校對班級(jí)工作的要求特制定下頭計(jì)劃。概括為“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。

一、抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個(gè)中心決不動(dòng)搖。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個(gè)班級(jí)應(yīng)對的最重要的問題，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一問題對于我班學(xué)生的重要性和緊迫性。此刻是高二的下半學(xué)期，夏天就開始高三備戰(zhàn)，十萬火急，節(jié)氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任教師，上學(xué)期期末成績?nèi)珜W(xué)年倒數(shù)第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長心急如焚，班級(jí)人心不穩(wěn)，學(xué)生興風(fēng)作浪。

針對以上問題，提出下頭計(jì)劃。

(一)穩(wěn)定家長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想。

定期召開家長會(huì)，及時(shí)溝通班級(jí)情景，利用電話，網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長溝通，充分滿足家長的知情權(quán)，避免彼此的誤解，讓家長發(fā)表自我的意見，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級(jí)就不會(huì)穩(wěn)定。

將自我約束本事差的學(xué)生安排在第一排和講臺(tái)兩側(cè)，便于教師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對于那些的聽課過程或?qū)W習(xí)過程不開心的學(xué)生，要注意觀察，及時(shí)用小紙條來進(jìn)行溝通，找到不開心的原因。把學(xué)生團(tuán)結(jié)在一齊，讓大家真正贊同和擁護(hù)教師的想法。

統(tǒng)一思想，讓大家充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是每個(gè)人的事情，不是某個(gè)人事情，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到班級(jí)不是某個(gè)人的事情，也是每個(gè)人的事情，班興我榮，沒有學(xué)習(xí)成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級(jí)的十大好習(xí)慣，樹立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自我的期望。

(二)溝通科任，建立互信，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

及時(shí)與科任溝通，主動(dòng)了解學(xué)生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫忙科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級(jí)來，愛上十六班的學(xué)生，為了做到這一點(diǎn)，首先培訓(xùn)好課代表，讓他們成為科任和學(xué)生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示，多匯報(bào)。

班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)科任，有難同當(dāng)。僅有互相信任，互相補(bǔ)臺(tái)，才能把班級(jí)抓好，在班會(huì)和團(tuán)會(huì)的團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間，多請科任參加，利用活動(dòng)建立互信，培養(yǎng)感情。

協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強(qiáng)調(diào)合作，加大對作業(yè)的督導(dǎo)力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)情景，必要的時(shí)候，要親自督促和檢查。

(三)抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀(jì)律，不落一人。

對于課堂，首先要有好的課堂紀(jì)律，堅(jiān)持安靜，保證無人睡覺，溜號(hào)，在這個(gè)基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學(xué)科，包括體育和政治，不能讓學(xué)生找到突破口。

對于自習(xí)，應(yīng)絕對安靜，然后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，利用班會(huì)能夠讓學(xué)生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生全身心的去學(xué)習(xí)(所以要重點(diǎn)抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習(xí))營造學(xué)習(xí)氛圍。

二、搞好常規(guī)工作的基本點(diǎn)

這些工作的基本點(diǎn)主要包括。

1、出勤

遲到和缺席自習(xí)、因病或因事缺席正常課的情景教師要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長。

2、眼操

做到人人認(rèn)真，不敷衍。

3、間操

集合要快，站隊(duì)要靜，跑步整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)列中沒有說話現(xiàn)象。做操認(rèn)真，動(dòng)作到位。

4、班會(huì)和團(tuán)會(huì)

結(jié)合學(xué)校布置，針對班級(jí)實(shí)際情景，確立主題，多讓學(xué)生主持和安排，實(shí)行小組輪流制，盡可能多的讓學(xué)生得到鍛煉，避免教師的一言堂，形式力求多樣，必要時(shí)可請家長參加。

三、抓好學(xué)生心理的基本點(diǎn)

此刻的學(xué)生心理問題較多，要及時(shí)觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，總的看來學(xué)生心理激蕩的原因無非是以下問題

1、情感問題

2、學(xué)習(xí)問題

3、成長問題

4、人際問題

在這個(gè)學(xué)期，我們計(jì)劃利用班會(huì)，團(tuán)會(huì)，利用班級(jí)博客進(jìn)行溝通交流，教師要重視每個(gè)人的心理狀態(tài)，讓他們微笑走進(jìn)教室，心境愉快的回到家里，建立和諧的生生關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，讓學(xué)生在高中三年的時(shí)光里留下寶貴的回憶，讓班級(jí)成為大家心理歸宿的心靈家園。

高中語文老師的學(xué)期工作計(jì)劃【篇3】

結(jié)束了高三后的漫長暑假，又重新走入課堂。新學(xué)期又如約而至。學(xué)校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣夢想的孩子。這一學(xué)期我教高一xx班和高二年級(jí)兩個(gè)班的語文課，剛經(jīng)歷高三的緊張的教學(xué)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，接觸新高一的學(xué)生，無論在教學(xué)上和課堂上都要做相應(yīng)的調(diào)整，高一級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。

學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要?，F(xiàn)作簡單計(jì)劃，如下：

1、高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。利用最短的時(shí)間和班主任、學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2、緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。讓學(xué)生充分了解高中語文與初中語文在知識(shí)、講法、學(xué)法上的區(qū)別，以盡快適應(yīng)高中的語文課堂。日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué) 生的文學(xué)修養(yǎng)。

3、利用高一上半學(xué)期充分打好學(xué)生的基礎(chǔ)，充分調(diào)用語文晨讀鞏固xx省考綱中背誦篇章中初中的那部分內(nèi)容，并計(jì)劃讓同學(xué)自由訂閱《讀者》《意林》等雜志，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。

4、本學(xué)期計(jì)劃兩項(xiàng)工作重點(diǎn)，一是打好學(xué)生文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅(jiān)持不懈。

5、以考代練，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，及時(shí)訓(xùn)練。 計(jì)劃有待完善，請各位同仁批評(píng)指正！

高中語文老師的學(xué)期工作計(jì)劃【篇4】

一、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

二、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排。

三、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

四、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高中語文老師的學(xué)期工作計(jì)劃【篇5】

一、學(xué)生情況分析

本年度，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些，但他們共同的特點(diǎn)是，字寫得不美，創(chuàng)新意識(shí)差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目的和要求

本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識(shí)和語言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音，識(shí)記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，正確運(yùn)用常見的修辭手法，文學(xué)常識(shí)和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識(shí)，提高語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施和方法

1、向45分鐘要質(zhì)量。

1)備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對滿堂灌，填鴨式。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。

2、多布置作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長處。

4、注意適時(shí)開展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。

5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。

6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1、周語音知識(shí)第一次

2、講評(píng)語音部分題目

3、字形知識(shí)第二次

4、講評(píng)辨析錯(cuò)別字部分的題目

5、同上第三次

6、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)

7、正確使用詞語知識(shí)第四次

8、講評(píng)詞語部分知識(shí)

9、病句知識(shí)第五次

10、講評(píng)辨析病句部分的題目

11、擴(kuò)展語句、壓縮語段第六次

12、講解擴(kuò)展語句、壓縮語段的題目

13、選用、仿用、變換句式第七次

14、講評(píng)選用、仿用、變換句式的題目

15、語言簡明、連貫、得體第八次

16、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目

17、常見的修辭手法第九次

18、處理修辭手法部分的題目。

19、文學(xué)常識(shí)第十次

20、講解文學(xué)常識(shí)題目

21、常見的名句名篇第十一次

22、處理本部分題目，迎接期末考試。

以上計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)校安排，靈活調(diào)整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。

高中語文老師的學(xué)期工作計(jì)劃【篇6】

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任高一（x）班、高一（x）班兩個(gè)班的語文任課教師。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科8班課堂氣氛較差，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?？傮w來說，兩個(gè)班的學(xué)生對語文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記；大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個(gè)單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì)感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素――人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練――議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。

另外，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、重視議論文的寫作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。

2.教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。

3. 重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn)，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評(píng)價(jià)。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫為主。平時(shí)的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。

5.課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考，運(yùn)用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。

6.每周堅(jiān)持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

高中語文老師上學(xué)期工作計(jì)劃

為了提高工作中的效率，不妨我們可以制定一份工作計(jì)劃來輔助工作。工作計(jì)劃，是對每一階段工作的針對性安排。優(yōu)秀的工作計(jì)劃要怎樣寫才能寫出來呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了高中語文老師上學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎你閱讀與收藏。

高中語文老師上學(xué)期工作計(jì)劃【篇1】

新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我還是擔(dān)任高一(2)，(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計(jì)劃如下 ：

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

高中語文老師上學(xué)期工作計(jì)劃【篇2】

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

高中語文老師上學(xué)期工作計(jì)劃【篇3】

求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。了解課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高中語文老師上學(xué)期工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二x班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高二__班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2、語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3、語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對語文的重視程度也夠高。

4、語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

2、從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

3、從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。

4、引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

5、大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

四、具體措施

1、以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。

3、適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。

4、樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。

五、教科研工作

1、確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。

2、確立一個(gè)小專題;進(jìn)行研究。

3、按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。

高中語文老師上學(xué)期工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基矗

2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。

4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

四、具體措施

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。

3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。

4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。

五、教科研工作

1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。

2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。

3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。