英語教學工作總結(jié)小學

英語教學工作總結(jié)小學通用八篇。

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英語教學工作總結(jié)小學(篇1)

今年中心學校安排我去村小學支教，教小學三四五年級英語，因為每個年級學生較少，中心校校領(lǐng)導安排三個年級一起上英語課，小學第一次開設(shè)英語課，沒有英語基礎(chǔ)，從三年級起始點開始學習，因為時間有限，每周安排一次上兩節(jié)課，總共學習了三個單元。本人也是第一次教學小學三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學期（第一學期）的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學14個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。

字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學。

在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

4、單詞的拼讀。

語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。.

本學期的教學取得了一定的成績，大部分學生對英語的學習積極性特別高，一學期下來，基本上掌握了26個字母的認讀和書寫，同時掌握了一些英語口語，希望繼續(xù)和小朋友們快樂學習英語。

英語教學工作總結(jié)小學(篇2)

步入教英語科目這個崗位，一晃都過了四個年頭了，我沒有干過什么轟動的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂，我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……做這個最好，其實是更好，每一個人都達不到，看你離最好的遠近?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。

本學期我擔任五、六年級三個年級的英語教學工作，不同的班級，不同的班主任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。三個班級，四、五年級比六年級學習英語的氛圍更為濃重，學生學習英語的興趣更高漲，家長對英語也更為重視。六年級整體上覺得學生都很懶散，不管是家長還是學生對英語的學習都抱著無所謂的心態(tài)，除了幾位基礎(chǔ)比較好的學生對英語有濃厚的學習興趣之外，其人不是很喜歡學英語，總想利用英語課來玩，英語學習意識不夠，覺得小學階段語數(shù)是主科，英語可有可無的。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。

下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言。但是各班學生的口語表達很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，強調(diào)他們多寫多練習，一學期下來大大提高了教學質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機會，我會好好把握，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期，比前個學期有進步，但這還只是個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

英語教學工作總結(jié)小學(篇3)

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任一年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現(xiàn)將本學期的學科教學總結(jié)如下：

一、思想方面

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。用心參加學校的'政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我用心參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的用心性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學資料及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際狀況，采用不一樣的教學方法。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習用心性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自我在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經(jīng)跟不上，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自我在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自我，以豐富自我的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

英語教學工作總結(jié)小學(篇4)

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面做如下總結(jié)：

一、德

一學年來，本人熱愛___、熱愛人民、堅持_的教育方針，忠誠_的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。

本學年度我擔任英語專業(yè)高年級的《高級英語》、《科技英語》、《國際商務》和研究生的《商務翻譯》4門課程共384課時的教學工作，指導本科生論文8篇，上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。

在教學中，我以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤

本學年，我的教學工作量飽滿，擔任英語專業(yè)4門課程共384課時的教學工作，指導本科生論文8篇，上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。

此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外教學和科研活動。

四、績

由于不懈努力，取得了一定的成績。本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。

還擔負學院的其他工作，做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，所在班級多位學生成績優(yōu)秀，成功保送到人大，對外經(jīng)貿(mào)大學等重點高校。

五、廉

時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與_中央及各級_組織保持高度一致。

在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強_性修養(yǎng)。自覺抑制不正之風和現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在科研能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負大學教師這個光榮稱號。

英語教學工作總結(jié)小學(篇5)

緊張而又忙碌的學期工作就要結(jié)束了。回顧本學期英語學科的各項工作，有喜有憂，有成績又有不足。

本學期英語學科組工作圍繞學校的中心工作進行，落實了學校和教研室安排的工作和本科組的工作計劃，抓好教學常規(guī)和教學改革，加強對青年教師的培養(yǎng),加強了教師之間的合作，重點抓好后進生的輔導工作，提高教學質(zhì)量，使本學期學科組的教學教研工作能順利開展。

一、制定計劃，落實工作，完善學科組工作

本學期初，我們分析了全校的英語教學現(xiàn)狀，制定了學科組本學期工作目標與任務并制定了相應的計劃。本學期，我們召開了多次學科組成員會議，討論學科組活動計劃，安排學科組活動內(nèi)容，讓每位專職教師都負責一至兩項活動任務。

二、加強理論學習，以理論指導實踐

我校英語學科組以《英語課程標準》為指導，學習外語教學的基本理論，開展課堂教學研究、反思教學，進行教學實驗、探索適合本校的教學途徑，構(gòu)建以學習者為中心，以學生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學模式，大力推進教學活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學活動真正建立在學生自主和主動探索的基礎(chǔ)上，進而形成有利于體現(xiàn)學生的主體精神，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，有利于深入探索科學的教學方法體系。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，定期進行聽寫和口語測試，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，為提高教學質(zhì)量提供保障。本學科組堅持每周一次活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何提高教學質(zhì)量；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個學期以來，通過教學研討、外出聽課使英語教師能相互交流經(jīng)驗，并取得了一定的成績。在各項活動中大家彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學英語教學方式。

三、加強素質(zhì)教育

本學科組教師在開展教學活動時，注重加強素質(zhì)教育。

1、面向全體學生，尊重個體差異，為每個學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，發(fā)展其自主學習的能力，使其形成有效的學習策略，養(yǎng)成終身學習的習慣，以適應學習化社會需要。

3、通過語言實踐，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)他們的觀察力，記憶力，思維能力，想象力和創(chuàng)造力。

4、增進學生對世界各國文化的了解，培養(yǎng)其愛國主義精神，增強其國際意識。

四、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課表現(xiàn)、作業(yè)、聽寫、閱讀等方面加以評分，并及時公布成績，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。

五、教思結(jié)合，思行并進，提高教學業(yè)務水平。

為了加強教學常規(guī)的工作，學科組的英語教師基本采用手寫備課的方式進行備課，并把教學研究與平時的教學工作結(jié)合起來，注重一課一思的記錄。結(jié)合學校的要求，英語學科組的教師每月都認真撰寫了教學反思，教學隨筆上傳到個人博客。

總結(jié)一學期來我校英語學科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。今后的工作，我們將繼續(xù)加強理論學習，以理論指導實踐，并突出教研重點，我們要進一步活躍教研活動的氣氛，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學英語的高潮，不斷提高課堂教學水平和英語教學質(zhì)量。我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的英語教學質(zhì)量邁上新的臺階。

英語教學工作總結(jié)小學(篇6)

一、激發(fā)學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜學生心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”、“Youareclever”、“Excellent”來表揚學生；本學期我還利用標有g(shù)ood，great，excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

二、在批改作業(yè)方面

學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

三、自身的學習（迷你句子網(wǎng) wwW.jZ139.CoM）

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

“金無足赤，人無完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

英語教學工作總結(jié)小學(篇7)

小學英語教學不僅要打好扎實的基礎(chǔ)，更重要的是要讓學生感興趣。在本學期的教學中，我穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極探索，學習了一些心得教學理論并嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。出現(xiàn)嚴重的兩極分化情況。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的'知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績。

英語教學工作總結(jié)小學(篇8)

不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了?；仡欉@一學年的教學工作，收獲還是不錯的。

本學期，我擔任五年級b班的英語教學，經(jīng)過全體同學們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績。這些來之不易的成績都歸功于我們學校課堂教學模式的改革。

下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good，you are clever”、“excellent”來表揚學生；本學期我還利用標有g(shù)ood ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

我們把英語走班式教學作為我們晨荷小學的一種特色，從去年開始我們學校把英語的教學也納入考核，并制定出一系列的考評細則。因此，在平時的教學中我們不但重視學生的聽、說、認讀的能力，寫更是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。

在聽課，評課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機會，我都會好好地把握，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學習一些先進的教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。

三、學生合作方面

新課堂模式，要求我們的學生在學習中必須學會合作。自己解決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個互利的過程。在互相檢測的同時，要求同學們做到人人過關(guān)。

金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，成為一名讓學生喜歡愛戴的英語教師。

本學期的體育工作已順利結(jié)束，為了更好地開展以后的教育教學，特對本學期的情況總結(jié)如下。

一、教學工作

1、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

2、我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

3、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育課堂的特點結(jié)合具體情況，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

4、這學期抓好籃球的教學與訓練工作，取得了很好的教學效果。

二、陽光體育工作

在開學初我們體育組對全校的陽光體育工作做了整體規(guī)劃，根據(jù)學生體育課開展的情況在沒有體育課的日子利用晨間、大課間、課余三個時段安排一小時的陽光體育活動，各班分成不同的陽光小隊，在工學院學生的協(xié)助下與我校體育教師的督促下，嚴格保證了學生的的鍛煉時間與鍛煉質(zhì)量。本學期我們重點抓了廣播操、太極拳等項目，讓學生對其動作進行熟練與規(guī)范，同時還開展了陽光體育打比拼，以課促賽，以賽促能，大大地提高了學生的參與激情與運動技能。

三、訓練工作

我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在做學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。

一、基本情況：

本學期54班有學生54人，其中男生21人，女生33人，經(jīng)過一個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是，學生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等。這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。

二、教學成績：

在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：

1、認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容，按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)能力。

2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

3、評價與改作：及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差。

4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。

5、輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更加艱難的任務，我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。

6、家訪：本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太理想。

7、開展形式多樣的比賽和教學活動，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、作文比賽、，朗讀等學習活動，提高學習興趣。

三、存在問題：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。

2、部分學生的學習積極性沒有調(diào)動起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。

3、與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿。

以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力，改進教學中的不足，力圖做一個課程改革中的合格教師。

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小學英語教學工作總結(jié)1500字通用9篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學英語教學工作總結(jié)”為你推薦以下內(nèi)容。

歲月匆匆，根據(jù)學校的工作要求，現(xiàn)在準備將這段時間的工作匯集成教學工作總結(jié)，工作總結(jié)對于后續(xù)的工作調(diào)整與學習有著十分重要的作用，書寫工作總結(jié)需要注意點面結(jié)合，突出重點部分，如何書寫教學工作總結(jié)才能達到效果呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了小學英語教學工作總結(jié) ，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

小學英語教學工作總結(jié) 篇1

一、指導思想

本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

二、學生情況

我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

4、能夠用簡單的句子進行寫作;

5、熟練掌握所學歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

小學英語教學工作總結(jié) 篇2

本學期，我擔任三年級、六年級兩個班的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。

以下是我在本學期的教學工作總結(jié)：

一：制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。

二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。通過設(shè)計一些有趣的游戲活動，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。

三：課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，減少機械重復的作業(yè)，布置適量的學生感興趣的練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查漏補缺。

四：愛心澆灌后進生。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些后進生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。

五、認真進行教學反思，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。

20xx年x月x日

小學英語教學工作總結(jié) 篇3

又一個學期過去了，拿起筆來似乎有好多話要說，在這個學期里，有苦有甜有酸，更多的還是是思考。與學生朝夊相處，日子沉淀下來的是濃濃的師生情誼。

這學期，學校加強學生自主管理，成立了學生校長組，豐富了學校的管理手段，同時也提高了學生自我管理能力，學校涌出一批優(yōu)秀的學生領(lǐng)導成員，他們既參加班級的管理工作，也參加學校的各條線的管理工作，成為老師的得力助手，三年（1）班的王楊，三（4）班的楊雨青，是我們?nèi)昙壸屛矣∠筝^深的孩子，王楊，楊雨青都是學校小紅帽校長組成員，參加管理餐廳就餐紀律，同時又是班級的管理成員，在老師參加會議的時候，能組織班里的學生學習，完成學習任務。可是這兩個孩子，在這學期結(jié)束后，就要轉(zhuǎn)回老家去學習。對我們老師來說，有一千個不舍，甚至都流下淚水來。楊雨青是個很有心的孩子，給三年級的辦公室每個老師折了一朵百合花，每朵百合花插了兩個櫻桃，表示對每個老師感謝之心?？粗聲卸鞯膶W生，不得說我們學校的德育工作，是做得很細致的。

說到工作，工作之重的當然是教學工作了，在與學生們一起相處，教學相長過程中，收獲不少。為了取得更好的教學工作，加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，本學期導學案又改頭換面了,使用目標式清單導學案，但是英語學科，不像語文，數(shù)學那樣直觀,三年級的英語學習,就如我們的孩子在一年級學習語文的拼音起步階段,如今的新課標教材,教材比較口語化,也是比較實用的。語言的東西，就如吃飯，就這樣說，這個階段的學習，讓孩子做選擇，說出理由來，確實有點難。孩子們還需要一定的知識沉淀，才能說出個之乎所以然來。這也是我教學的困惑所在。這學期，一個班里的孩子們對英語的學習，分化明顯，學習成績距離也拉大。原因之一，興趣使然；原因之二，心思所在；原因之三，勤與惰之分；原因之四，教學手段欠豐富。針對這些情況，下學期得提高自己的業(yè)務水平，爭取因人施教，因材施教。

小學英語教學工作總結(jié) 篇4

本學期我擔任小學五年級（1-3）和一年級（4-6）的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索實施小學英語課堂教學，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)?；仡櫛緦W期教學實踐情況探討以下幾個方面：

第一、在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。由于每個班學生人數(shù)較多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學習成績不同的學生，利用不同的教學方法進行教學。

第二、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生學習英語的積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高學習效率。

第三，在單詞方面。教學生趣味記單詞，并每天聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

《小學英語課程標準》一級目標要求，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。二級目標規(guī)定：能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。所謂“聽懂讀懂簡單故事”的重要基礎(chǔ)就是認讀。

一、小學五年級英語讀寫方面的要求

▲能看圖識字；

▲能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

▲能在圖片的幫助下讀懂英語小故事；

▲能正確書寫單詞和句子；

▲課外閱讀量不少與8萬詞。

培養(yǎng)小學生讀寫技能、提高學生自主學習英語的能力，是促進學生自學英語能力的立足點。在我國，學生在課堂外耳聽英語的機會很少，實際運用英語的機會則更少。聽、說層面的語言輸入和輸出過少勢必影響學生對語言技能的掌握；而英語拼讀能力是閱讀能力的基礎(chǔ)，通過閱讀學生可以獲取更多的語言輸入，來彌補語言環(huán)境的不足，使提高英語學習的效率成為可能。

拼讀與語音教學密切相關(guān)。在教學過程中加強對學生學習方法的指導。在教學單詞中可使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，采取口拼手寫的方法，如：它可以內(nèi)化學生的認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生見詞能讀音和聽音能寫單詞的能力。

小學生的認知能力使得拼讀能力的培養(yǎng)成為可能?？墒牵⒄Z中除了一些有拼讀規(guī)律的單詞可以進行直接拼讀之外，還有許多單詞的拼寫和讀音沒有規(guī)律。英語拼寫和讀音之間的不規(guī)則性在很大程度上需要依靠記憶。

在小學英語階段培養(yǎng)學生的拼讀能力是有必要性的和可行性的；應根據(jù)自己學生的認讀能力和其它語言基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學生拼讀英語單詞的能力，使小學生在教師的正確引導下，把無意識學習單詞逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R學習，并且在教師的鼓勵和幫助下，找到適合自己的記憶方法，促進其認知能力的發(fā)展。

二、對單詞認讀重要性的思考

1.認讀能力是閱讀的重要基礎(chǔ)，是閱讀能力的重要組成部分。學生只有能夠比較快速準確地認識詞語，才能使大腦的記憶負擔沒有那么重，他看到這個詞就馬上就認識，這樣才能進而閱讀，才能具備獲取英語信息的能力。

2.《小學英語課程標準》一級目標要求，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。二級目標規(guī)定：能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。所謂“聽懂讀懂簡單故事”的重要基礎(chǔ)就是認讀。

3.沒有形成正確的認讀方式，單詞的拼寫就永遠無法做好。

當教師向?qū)W生呈現(xiàn)一個單詞叫學生說時，這時候會出現(xiàn)4種情況：

（1）.學生讀出單詞，并說出單詞的意思；

（2）.學生不知道單詞什么意思，但會讀出來。能讀出的原因可能是學生根據(jù)記憶說出這個單詞，也可能是學生根據(jù)這個單詞的拼寫規(guī)律讀出來；

（3）.學生知道單詞的意思，但就是說不出來；

（4）.學生讀不出單詞，也說不出單詞的意思。

以上第（1）、（3）種情況就是我們所說的，學生能認讀這個單詞。

三、認讀培養(yǎng)的階段與要求

根據(jù)小學生的認知特點，在教學過程中分階段側(cè)重，循序漸進培養(yǎng)學生的認讀能力。

五年級階段，重點讓學生了解英語單詞的音、形、義之間的聯(lián)系，掌握讀音規(guī)律，培養(yǎng)學生直接拼讀生詞，并能根據(jù)讀音拼寫的能力。同時，教師還應在教學過程中加強對學生學習方法的指導。

1、在單詞教學中，讓學生反復跟讀并去發(fā)現(xiàn)其讀音規(guī)則，在教學初始階段不僅要求學生拼讀符合讀音規(guī)則的單詞，這樣，遵循了由簡到繁、遞增擴展的原則，以減輕學生的負擔，讓學生輕松地學會拼讀，促進學生拼寫技能。英語單詞拼讀的規(guī)則性和不規(guī)則性可使小學生在拼讀過程中進行有意識記，以促進其聯(lián)想思維和概括能力的發(fā)展。另外，英語單詞的拼讀訓練還會促使小學生找竅門，找規(guī)律，勤思考，改變機械性和無意性識記，使其認知能力得以發(fā)展。在教學新單詞時，教師可以利用各種游戲活動引導學生找出具有相同發(fā)音或相似拼寫的單詞，也可以引導學生找出具有相同的字母組合而發(fā)音不規(guī)則的單詞。例如，教學單詞“rubbish”時，教師可給出單詞“in”，“it”，“window”，并讓學生找出它們的共同音素，以保證發(fā)音的準確性?？梢?/p>

采取對比的方法或者聯(lián)想法去記憶，比如，學生學了light這個詞后，就可以和right/night進行對比，學生就能很清晰地區(qū)分它們的音和形。學生很快就接受了，并把這些方法用到記憶其他單詞中去。

2、從詞匯中尋找字母及其字母組合的發(fā)音規(guī)律，自主學習、認讀。教師引導學生自主感悟并發(fā)現(xiàn)英語字母的發(fā)音規(guī)律后，可以進一步引導學生去發(fā)現(xiàn)單詞內(nèi)部字母組合發(fā)音的一般規(guī)律和單詞拼讀規(guī)律。達到會讀就會認，甚至就會寫的效果。學生通過不斷地歸納、總結(jié)，認讀能力就慢慢地提高了，學生區(qū)分、記憶單詞的能力也提高了。教師在教學中如果經(jīng)常能進行這樣的訓練，可使學生在認讀過程中進行有意識記，以促其聯(lián)想思維和概括能力的發(fā)展，還會促使學生找竅門，找規(guī)律，勤思考，改變機械性和無意性識記，不要把教學停留在認知的層面，使學生的認知能力得以更大的發(fā)展。

《牛津小學英語》的語言材料情景真實、地道自然，有利于學生們在學中用，用中學。教學過程中應將單詞與句子、語篇結(jié)合，盡量做到：“詞不離句，句不離文”。例如：在教學單詞glue時，可以讓學生組詞：someglue,然后造句：Iwantsomeglue.教其他單詞用同樣的方法，這樣可以使學生在大腦中直接輸入所學知識，避免死記硬背。使學生養(yǎng)成用英語思維的習慣，達到學以致用的目的。

具體的操作方法：

(1)在一定的語境中，用多種方法呈現(xiàn)單詞，如：簡筆畫、形體語言、實物、圖片等。

(2)多進行聽說、跟讀、拼寫，設(shè)計有效的游戲活動。

(3)在一定情境中使用，做到學以致用。

在課堂教學中，培養(yǎng)學生初步的語感，提高學生綜合運用語言能力及良好的朗讀和閱讀習慣。具體方法：1、鼓勵學生課前預習。2、教師通過掛圖、插圖、簡筆畫等直觀手段引出并教授新單詞3、聽錄音或快速默讀等方式整體了解課文內(nèi)容。4、Sayandact這種活動，教師則根據(jù)“由易到難，循序漸進”的原則讓學生在熟讀，說的基礎(chǔ)上表演對話。以直觀手段（圖片、動作、簡筆畫）引出單詞、朗讀單詞、聽錄音跟讀、體會字母在單詞中讀音、適當拓展、最后借助插圖閱讀理解句子。

四、促進學生自主學習英語的方法

1、培養(yǎng)學生課前預習英語的自主能力

培養(yǎng)學生課前預習英語的自主能力，這是培養(yǎng)學生從小自主學習英語的主要途徑。對于小學生高年級的學生來說，教學通過布置預習作業(yè)來促進學生進行預習。布置的預習內(nèi)容要細，就語音，詞匯及有關(guān)課文內(nèi)容都有相關(guān)的具體要求。在預習過程中，教師要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，并自己解決問題（如自己查字典解決詞匯方面的問題）允許學生犯錯，教師要對學生的自我能力敢于肯定，讓學生獲的成功的體驗，從而提高學習英語的積極性；教師要在下節(jié)課檢查預習作業(yè)，這樣即督促了學生，又可使教師發(fā)現(xiàn)問題，從而有針對性的進行有效教學。

在小學高年級，學生的學習差異性已顯露出來。因此，在預習過程中，教師也應注意分層次進行預習能力的培養(yǎng)。例如，對于基礎(chǔ)不好的同學讓其明白課文的大致含義，告訴他們通過詢問其他同學或其他渠道，學會幾個新詞匯，為進一步學習掃清障礙；對于中等同學，能通讀課文；對于優(yōu)等同學，引導學生思考篇章的深層含義，或能模仿課文進行自編對話的練習，以便充實課文。教師可以就下一節(jié)課所學的新知識在上一節(jié)課結(jié)束時留出五分鐘時間來一起預習，然后布置在家和父母反復聽錄音磁帶的任務，以此來培養(yǎng)其預習的意識。

2、引導學生掌握自主學習的策略

從學習者的角度來講，基礎(chǔ)教育最主要的任務是學會學習。開發(fā)自主學習能力、發(fā)展學習策略、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育思想的一個主要組成部分。因此，在教學中我始終貫穿“學會學習”的思想，加強對學生學習方法、策略的指導。我還啟發(fā)學生自己研究學習方法，比如：學生將所學的單詞、句型自編成順口溜、歌瑤、小詩等形式：Stop!Stop!Stop!RedlightStop!Wait!Wait!Wait!YellowlightWait!Go!Go!Go!GreenlightGo!不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且有利地開發(fā)學生自主學習的潛能?？傊?，對小學生而言，離開了教師學法的指導談自主學習，只能是一句空話。學生只有掌握了正確的學習方法和手段，才能真正地實現(xiàn)自主學習。

五、懂得體驗自主學習英語的樂趣

小學生在自主學習英語的過程中有可能枯燥乏味，有可能困難重重，教師應及時為他們的學習過程添色加彩。蘇霍姆斯基認為，學生成功體驗來源于兩個因素：一是自己獲得知識、技能的價值感的滿足，這是內(nèi)在因素；二是別人的表揚、獎勵所帶來的榮譽感的滿足，這是外在因素。教學中一個鼓勵的眼神，一句表揚的話，一本獎勵的英語本，都會無形中為學生的自主學習吶喊助威；課堂中讀準一個英語單詞，掌握一個英語短語，運用一個英語句子，理解一篇英語短文，書寫一篇連貫的作文，進行一個簡短表演，學生會在教師為他們搭建的平臺上時時感悟到成功帶來的樂趣，體驗到自主學習英語的愉悅。自主學習英語過程中的一個個成功點便會變成他們成長歷程的一個個加油站。

世界上沒有一本書能窮盡所有的知識，也沒有哪一位老師能教完所有的知識，學生學習和學會的過程，最終要靠他們自己去完成。就外語教學來講，“教是為了不教”、“外語是學生學會的，而不是教師教出來的”。學生只要具備較強的自主學習英語的能力，課堂效率的提高自然水到渠成，學生苦學英語的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W英語，師生定會同樂于英語學習的天地之中。我擔任一年級（4-6班）的英語。由于沒有教材，我盡量讓孩子們模仿學說單詞、口語。培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。

當然我也存在不足。小學生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在處理這些問題上也有一些缺陷。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。

小學英語教學工作總結(jié) 篇5

從心理學的角度來看：每一個人在其內(nèi)心深處都強烈渴望著被欣賞、被發(fā)現(xiàn)，作為小學生尤是如此。他們生性聰慧、活潑、同時也擁有著更加強烈的表現(xiàn)欲!身為教師，僅有完全了解學生，在教學中努力為學生供給各種能夠展示自我的舞臺，讓他們盡情地、淋漓盡致地表現(xiàn)自我的才華、發(fā)揮自我的潛能，才能進一步激起他們渴望學習的信心和熱情!

在上課時，教師應勇于“讓位”給學生

新課標強調(diào)：學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。為此，教師要改變以往教學中“滿堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“讓位”，勇敢地把課堂還給學生，勇敢地把學習的主動權(quán)交給學生。

整堂課，經(jīng)過畫畫引導孩子去學英語、說英語，用畫畫把孩子的思維得以最大限度的展開，他們你一言，我一語地交流著并且互相傾聽著，碰撞著，從由一個單詞到一個句子，最終成一篇小文章。而我只是作為一個引導者，鼓勵學生用自我的思維去探索，用自我的語言去表達、交流。我想：僅有這樣，教師才能算是整正地“讓位”，才能算是讓學生從真正意義上進行自主學習。也僅有教師這樣真正地“讓位”，孩子們的學習，才會是那么的投入、那么的主動、那么的進取!

隨著時代的發(fā)展和社會的提高，英語已從一種工具變成了一種表達個人思想，進行人際交往和交流的有效方式。能夠這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!所以，小學開設(shè)英語課是當代社會發(fā)展的需要，能夠有效地提高我國全民的英語水平。

小學生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件，小學開設(shè)英語能夠發(fā)揮他們學習語言的潛力。小學開設(shè)英語課能夠使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。

我校從一年級就開始開設(shè)英語課程，一二年級采用的是清華一條龍的教材，這套教材結(jié)合學生的實際生活經(jīng)歷，搭配很多的插圖，讓學生在聲情并茂的的圖文中享受英語學習的樂趣;而三到五年級的學生，我們則使用了全區(qū)同意的山東版本的教材，此外我們還配以校本教材《八天英語》，旨在進一步提高學生聽說讀寫的本事。

結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

反思一、持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣

小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單唱歌游戲去學習，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，則僅有不斷學到語言知識，提高語言本事，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。而目前小學生每周僅有100多分鐘的英語課，單唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應當作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們能夠采用多種手段幫忙小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種本事是能夠互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學習本事，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

反思二、英語應用本事需要相應的詞匯。

“不學習語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應用本事就是空中樓閣”。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設(shè)英語課(相當于我國的小學5年級)，每周3節(jié)課，第一學年即要求掌握約1300個英語詞匯，學生到高中畢業(yè)時要掌握1萬以上詞匯，基本能夠讀懂英文原著。而我國此刻對高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的“課程標準”要求掌握4000個左右的詞匯。我們應當借鑒國外的經(jīng)驗，盡快解決英語教學費時較多、收效較低的現(xiàn)狀。

而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一齊，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。

反思三、小學英語教師應有發(fā)展意識

很多小學英語教師對自我的語言知識本事要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就能夠了。其實時代在提高，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師不求進取，將會被時代所淘汰。

小學英語教學工作總結(jié) 篇6

學生經(jīng)過一個學期的英語學習對英語的學習產(chǎn)生了更濃的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有一定的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、采取的措施：

１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之，學生通過小學階段的英語課學習，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣，并具備一定的自學能力。

小學英語教學工作總結(jié) 篇7

隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五采取的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。

如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

小學英語教學工作總結(jié) 篇8

很快地，20xx年秋期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。沿著新課程改革的步伐，三年級開設(shè)了英語科，為了讓孩子們順利地學習英國語的語言文字，為他們的終身學習打下基礎(chǔ)，一期以來，我堅持了以馬列主義、毛澤東思想為根本指導思想，全面貫徹執(zhí)行國家的教育路線方針政策，使教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，努力培養(yǎng)學生英語的興趣，遵循課程改革的正確方向，根據(jù)課程改革的要求提高教育質(zhì)量，不斷改進自己教學方法，教會學生認識簡單的英語單詞，初步學習書寫英語單詞，堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針?，F(xiàn)將本學期以來的英語科教育教學工作作如下總結(jié)：

一、教學資源回顧：

小學英語教學按照語覺論的要求狠抓12歲以前的語言學習關(guān)鍵期（即語覺的生長發(fā)育關(guān)鍵期），所以在資源庫建設(shè)上（包括質(zhì)和量兩個方面）重視與加強整個小學階段（即1—6年級）相關(guān)資料的搜集、整理與加工，開發(fā)出有較豐富內(nèi)容的小學階段精品資源庫。資源以故事為主，篇幅應稍大一些（幾百詞至上千詞），并可涉及一些風土人情、名人軼事等資料，此外，還包括一些專題性聽讀資源，如動物、家庭、朋友、節(jié)日等等。為了使小學生能夠真正自覺自愿地去聽讀這些與課文相關(guān)的擴展資料，變“要求學生聽讀”為“學生自己想聽讀、愛聽讀”，擴展聽讀的資料就要做到趣味、形象、生動。從形式上看，活潑美觀，圖文音并茂。這樣的材料不僅能引起兒童興趣，還可以幫助他們理解聽讀資料的意思，起到語言交際者的體態(tài)語、手勢語的作用。如丑小鴨故事的聽讀材料上有幾個場景圖片，使學生能邊聽邊看圖畫，能很快明白故事的大意，而無需教師去解釋故事的內(nèi)容，從而起到錄音機、放音機等聽錄設(shè)備所起不到的作用。除上述外，我還讓學生充分利用電視教育頻道的小兒英語節(jié)目收看，通過收看小兒英語節(jié)目，學生學會了許多書本之外的單詞，而且還提高了對單詞的記憶效果。

二、教學目標達成度分析：

1、本冊教完了英語教材上的10課內(nèi)容，教學時用擬人化呈現(xiàn)單詞，多數(shù)學生會認要求掌握的單詞，會做游戲活動，14首歌曲，學會3首英語歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中，

（1）讓我們談話，我的課堂教學采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。

（２）在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮（全部動作反應法）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲，

（３）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。

（４）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，

（５）在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。

（６）在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。

（７）在聽力游戲中評價?？磮D猜意，聽音畫圈，等等。

2、英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

三、教學中采取的措施：

由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。不斷積累寶貴的教學經(jīng)驗。

1、一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，本班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，教學中不能講得太深，要照顧到整體，提高積極性，備課時要注意到這點。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中進行驗證。

2、堅持備課充分，調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我將采取各種有效的措施進行制止，防止學生把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

四、今后工作方向：

教師英語基本功較淺，直接影響到英語教學的效果，教師要不斷加強自身英語基本功訓練，參與學習與培訓，不斷提高自身英語教育教學水平，爭取成為一名合格的小學英語教師。

小學英語教學工作總結(jié) 篇9

每個學期的時光總是飛快的流逝著，每當回想起孩子們天真無邪的笑臉時總是倍感親切，尤其是那看到他們臉上洋溢著進步的笑容時。本學期我擔任的是一年（4）班和五年（3）班的英語教學工作，本學期也將收官，下面來說一說收獲及不足：

一、教學常規(guī)工作

本學期的兩個班都是新接手班級，十月都一直處于磨合期，一年級的孩子好動、專注力不持久、模仿力強，課堂上如若把控不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開始的一個月常規(guī)是教學工作中的重中之重！表揚是永遠不會出錯的手段，每個孩子都喜歡被老師表揚、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹立正能量的榜樣，讓孩子們向他學習。榜樣的力量是強大的、是有形的、是潛移默化的。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能主動在我上課前調(diào)整好坐姿和集中精神了，也非常在意小組PK，所以每節(jié)課孩子們的積極性都很高，都能大面積參與課堂活動；課后的一起作業(yè)軟件深受學生喜愛，學生們的聽力和認讀能力便在無形中提高了。五年級的班級整體上呈良好趨勢，課堂常規(guī)不用擔心，但做題十分的粗心，第二次月考時就有三人漏題。課堂上力爭讓自己的語言簡潔明了，用易懂的話解讀教材，通過例句導出重難點，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)歸納；學習興趣不高的孩子可通過談話、心理輔導、加油鼓勁、找家長等方式幫助他們，讓他們正確認識導致成績不理想的原因先從自身改掉不會聽課的毛病，再慢慢輔差培優(yōu)；中等生還是以點撥為主，他們是課堂上的被提問的主力軍！成績不差只是需要老師針對個人的點撥；尖子生要穩(wěn)住并且把知識學扎實，不管知識如何考察、不論考題多靈活，都要冷靜分析題目再答題。

二、專業(yè)技能時代在發(fā)展，教師也不能閉門造車。

本學期又開展了集團內(nèi)的教師技能PK大賽，在此次大賽中，我又通過聆聽參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學的語境、不搞花架子，夯實課堂基礎(chǔ)等。課堂上的教學面向全體，不能針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重。始終要求自己的備課要針對學情出發(fā)，做到備目標、備學生、備教材。積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗，并提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。

三、不足之處

1、一年級學生的指讀習慣還未培養(yǎng)到位；小老師及小組長的表率作用還不強，他們的管理能力有待提高；

2、五年級學生在單詞和課文過關(guān)上，沒有督查到位，由組長檢查，我抽查，在這些過程上容易存在包庇現(xiàn)象；

3、越是聽不懂越是不想聽，不斷反復形成惡性循環(huán)，導致課堂效率和作業(yè)質(zhì)量低下；

4、復習后半段，學生比較疲乏和懶惰，學習上有些懈怠，課堂聽講效率降低，沒有及時調(diào)整策略。

奔著完美的結(jié)局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結(jié)再完善，改進再改進，力求最好！

小學英語年度工作總結(jié)2022通用

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小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇1)

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任ｘｘ年級二個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、在教研方面

經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準,理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。力爭在今后的教學中再創(chuàng)佳績！

小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇2)

本學期是我繼續(xù)擔任小學四年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學中年級英語之難，正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為高年級的學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下：

一、課前

在教學中，認真?zhèn)湔n，做到新舊知識相結(jié)合，突出重點，抓住難點，根據(jù)學生的認知水平，利用自己的經(jīng)驗對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展，在設(shè)計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)？與今天教學有什么關(guān)系？學生喜歡這個作業(yè)？發(fā)展了學生的什么能力？同時，也可把早讀的內(nèi)容列入教學計劃，聯(lián)系教學進度，把每次的內(nèi)容、方式、目標列為備課的一部分，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導早讀。

二、課中

在英語課堂教學過程中，教給學生正確的學習方法，注意引導學生積極思考，使其在思考中激活所學的知識，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而提高學習效率，使學習由"厭學"向"愛學"轉(zhuǎn)變，由"要我學"向"我要學"轉(zhuǎn)變，而且要"學有所成"。例如：有的學生認為學英語難，難就難在記單詞，究其原因是由于他們沒有掌握科學的學習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，沒有形成良好的學習習慣，結(jié)果學習效率卻很低。我就教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外，在課堂上我鼓勵學生大膽開口說英語、克服膽怯心理，只有多說多練才能學好英語。

再次，幫助學生歸納、總結(jié)，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來，鼓勵學生開展討論、共同提高。

在教學過程中我也極積對學生進行環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到教學中的`每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題，學校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。

由于學校健全完善的管理制度和良好的校風、班風，學生們的整體素質(zhì)得到提高，英語成績也得到進一步的發(fā)展。

三、課后

在課后，認真做好學生工作，一視同仁對對待每一個學生 ，不體罰學生，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、在在問題

1、部分學生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。

2、中下生比較多，對中下生輔導力度不夠。

3、部分學生學習不夠積極。

五、努力方向

1、杜絕學生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學生的作業(yè)質(zhì)量

2、用行之有效的方法對中下生進行輔導

3、使每個學生都參與進來，每個孩子都愛說英語，愛用英語，保持對英語的興趣。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇3)

轉(zhuǎn)眼之間，一個學期過去了，總的來說，在校領(lǐng)導和同仁們的關(guān)心幫助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。一學期以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好后進生的輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完成的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。四年級學生已接觸英語一年，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學生讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，拍拍他的肩膀，摸摸他的頭，或聊聊天。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任四、五年級一班的英語老師，每月我都積極參與各科的聽課評課活動，受到了其他老師的好評。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。本學期，我所教的五年級同學參加“文昌市小學生英語口語”大賽中獲得一等獎。

10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠讓學生輕松快樂的完成學習任務。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言欠缺，語言不夠生動。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步。

小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇4)

本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。由于三年級對于英語的學習，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。利用一切機會讓孩子們練習聽說能力, 培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本，在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學期的教學總結(jié)：

一、分析教材，把握重點

小學三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：問候并回應;詢問姓名、年齡,并給予回答;數(shù)字1到12;談論顏色、動物 、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎(chǔ)上提高學生對單詞的拼讀能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。

二、認真?zhèn)湔n，講究方法

在教學中，堅持做到認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教參書，認真編寫好教案，制定好教學計劃。根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。

三、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學生學習熱情

培養(yǎng)、提高、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件。因此，我在教學當中注重激發(fā)學生學習興趣，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，創(chuàng)造一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。

四、任務教學，游戲教學，運用教具，創(chuàng)造濃厚的學習氛圍

1、我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學，讓學生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學生提供更多的語言實踐的機會。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。通過對話的范讀，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習慣。

3、在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進行運用。如遇見開始同學要學會說Good morning. / Good afternoon. 等句型，使學生在實際鍛煉中加強記憶，加深印象。

五、關(guān)注學生學習狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需讓學生在平時生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的學生采取“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學生不掉隊。

2、在批改作業(yè)方面。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。及時解決、及時講解，讓學生及時消化。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習，做到學練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學中充分利用優(yōu)等生的學科優(yōu)勢，帶動學習成績比較差的學生。我采取了“一幫一”責任制，讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的同時也鍛煉了自己。在課堂上，遇到比較簡單的問題，多讓成績偏后的學生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領(lǐng)讀的同學是如何發(fā)音的。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方法。

2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。由于我的教學經(jīng)驗還不足，在教學工作中還存在許多需要學習和改進的方面，

無論怎樣，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有經(jīng)驗的教師學習，多和學生溝通，做學生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收獲，有所進步。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇5)

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導學生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇6)

本學期，我擔任三年級和六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對三年級和六年級教學目標的不同：三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學生。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（teaching english through english）。

并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經(jīng)過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、對于六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力。

而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

這學期我擔任二、三、六年級的英語教學。一學期來，我認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面是我對這一學期的工作總結(jié)：

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。

在課堂教學上，課前認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試優(yōu)秀率達45%，及格率100%。

在今后的教育教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量。

小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇7)

本學期我擔任小學三年級四個班的英語教學。剛接手三年級英語課的時候，我感到很苦惱，班里學生插話現(xiàn)象極其嚴重，回答問題也是不舉手，七嘴八舌亂說。

在教學活動中，我發(fā)現(xiàn)了三年級小學生喜表揚、好游戲、愛新奇的心理特點，因此我嘗試著引入了“小組合作”競爭機制，“五角星”獎勵機制，反饋效果很好。

首先將全班學生分成若干個小組，制定學生獎勵機制，特別附加了一條就是小組紀律好的可以加團體分，這些五角星獎勵機制充分提升了學生想要學好和守紀律的積極性。

學生們在教師競爭和獎勵機制的不斷“誘”導下，通過努力學習，獲得了知識，增長了能力，也獲得評價的標志——五角星，同學們喜不自禁、躍躍欲試。學生學習的興趣提高了，學習能力也有了，教學質(zhì)量也隨之提高了。

那么，“五角星”代表了什么？哪些學生能得到“五角星呢？”五角星“代表了一種能力的一個分值，而學生的能力是有優(yōu)劣差異的。優(yōu)等生能力強、學的快；”學困生“能力差、接受能力弱。不同的學生定出不同的得”五角星“標準，這樣一來，人人都有能得到”五角星“的機會和能力，也會繼續(xù)為得到”五角星“而努力，因為”五角星“之后，還有更受學生喜愛的標志——GOOD印章等著他們?nèi)カ@?。旱檬w（”學困生“六顆）就可以換一個GOOD標志章。

另外，我還根據(jù)不同的能力點，設(shè)計了其它各異的精美的小標志：當學生模仿發(fā)音或讀課文語音語調(diào)相當準確時，或當學生和其他同學自編自演的對話表演成功時，都可獲得一枚excellent標志章。每個學習板快的獎勵標志都不一樣，而這些標志都代表一定的分值，到了月末就拿這些小標志來統(tǒng)計學生的個人成績和小組成績，并設(shè)置了個人和小組獎項。學生們的興趣也濃了，學習也努力了，也知道如何學習了。

通過引入”小組合作“競爭機制和”五角星“的獎勵機制，課堂教學的氣氛活躍了，愛舉手發(fā)言了，學生敢說話也更能有序的說話了，幾個月下來，學生能編對話，積極發(fā)言，英語學習的氛圍也愈加濃厚了。

小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇8)

本學期我繼續(xù)擔任三(1)、三(2)、五(1)、五(2)四個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

一、強化學生學習英語的興趣

經(jīng)過上一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我采取了一些方法，就是針對每節(jié)課用心舉手發(fā)言的同學獎勵小印章，集齊了五張小印章后可換一張小貼紙。這項措施或多或少地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

二、做好教學準備，提高課堂效率

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

小學英語課堂教學是提高小學英語教學質(zhì)量的主陣地，在短短的一節(jié)課中，教師要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望，最大限度地調(diào)動學生的學習用心性去參與課堂學習，要盡可能地讓學生在這節(jié)課的學習過程中獲得超多的信息，在愉快的課堂中掌握好學習的資料，而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗，認真探究。

轉(zhuǎn)眼間本學年結(jié)束了，一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)男傅木駨氖滦W英語教育教學工作。本學年本人任教三年級三個班的英語教育教學工作，三年級英語教學工作總結(jié)酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學英語教育戰(zhàn)線上。我能夠在正確的教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準和教學理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的個性特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學。用心學校組織的各項活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提四年級英語教學工作總結(jié)高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以簡單、認真的形象去應對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，多次在語音室上課。在課堂上多游戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。透過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

其次，本人注意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活九年級英語教學總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

最后，在本學年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅僅教給學生知識，更注重自己業(yè)務水平的提高。不僅僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅僅教給學生知識，更注重根據(jù)學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化六年級英語教學工作總結(jié)的差異，培養(yǎng)學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地應對每一個學生，師生關(guān)系十分融洽，教學效果比較好。

小學英語年度工作總結(jié)2022 (篇9)

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。

六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。

五、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實實深入開展校本教研。

2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

3.努力探索英語集體備課的方式。

4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首20___年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學英語老師教學工作年度總結(jié)通用7篇

又是一年過去了，今年繁雜的工作終于要接近尾聲了。作為部門的每一個員工，都需要開始準備今年的崗位年度總結(jié)，能夠全面認識自己的優(yōu)點和不足，避免犯同樣的錯誤。有沒有好的方法來進行崗位的的年度回顧呢？以下是我們收集整理的“小學英語老師教學工作年度總結(jié)”，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學英語老師教學工作年度總結(jié) 篇1

時間過得真快，一學期即將結(jié)束了，我本學期的下鄉(xiāng)支教英語教學工作也告一段落了。在做工作總結(jié)的時刻，我記起本學期以來的種種，收獲頗多，對農(nóng)村的小學英語教育也有了更深刻的體會。

本學期初，新校長周在寧剛接任了昌化中心學校校長工作并兼管學區(qū)的各完小學校，通過一番調(diào)查和了解，得知整個學區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師，就有3位在中心小學，其他各小學因為沒有專業(yè)的老師沒有開設(shè)小學英語課程，而在當今的教學領(lǐng)域，開設(shè)英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目，周校長很著急，經(jīng)過反復的考慮后，出爐了新的方案，讓中心小學的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教，哪怕是讓學生能了解英語，讀一讀，說一說都好呀！別讓咱們的學生被封閉了。就這樣，我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了，現(xiàn)在一學期結(jié)束了，我針對實際情況做總結(jié)，以讓后面的教學工作更有成效。

一、團結(jié)一致，共同合作。

安排好支教工作之后，便和支教的完小學校校長聯(lián)系，安排具體的工作事項。我支教的是昌城小學，聯(lián)系到李彬校長后，得到他的熱情接待和全力合作，安排好學生教室，安排好學生的座位，在我第一節(jié)課前，還特意給我做了介紹，介紹我是特意從中心校過來支教的，讓孩子們都努力的跟我學習英語……此時此刻，我感動了，我能感覺到：李校長多么期待著學生們的進步，學生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學學習。我知道，從今天開始，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下，我了解了上課時間，學生的基本情況，也認識了本班的老師和教導，在今后的工作都努力的支持著我的工作，在這樣的共同合作下，我的支教工作會更順利的完成的，也會做得更好。

二、快樂學習，努力進取。

在上新課之前，我做了詳細的調(diào)查，昌城小學一直以來都沒有英語老師，沒有正規(guī)的上過英語課程，大部分的學習在英語學習這方面是一片空白的，只有少部分學生在假期時有參加過英語輔導班的學習，對英語有少許的知識。針對這一情況，我的教學方案出爐了：

1、用多樣化的教學方式，充分的肢體語言和容易操作的英語游戲進行教學，充分調(diào)動學生學習英語的興趣；

2、剛開始的英語教學，一定要降低知識難度，降低要求，講究教學方法的同時教學生正確的學習英語的方法；

3、讓學生在教學的課堂中體會成功的喜悅，在作業(yè)的過程中精心指導，讓學生在自己的作業(yè)上看到自己的進步，看到老師的鼓勵，增強自信心；

4、嚴格要求課堂紀律，建立互助小組，讓大家一起共同合作，共同進步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來，我看到了學生點滴的進步，26個字母會讀了，會寫了，簡單的句子能模仿了，能跟上老師的教學進度了，有些單詞能認讀了，課間時間學生都主動問問題了……看到學生這一點一滴的進步，在努力教學的同時也有了點欣慰，孩子也在跟我一樣的去努力了。

三、有反思才有更大的進步。

一學期下來，工作上有些許進步，更多的是看到了自己的不足，需要更多的努力和幫助。

1、學生人數(shù)較多，水平、年齡不一，課堂上都是以整體學習為主，很難有針對性的進行個別輔導，課堂上的個人表現(xiàn)機會也較少；

2、學生基礎(chǔ)過差，對五六年級的學生來說應該是學習句子和閱讀課文了，但是卻做不到，學生只能學一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的英語單詞和詞組，進步緩慢；

3、網(wǎng)絡(luò)資源欠缺，很多英語知識是生活中沒有的，但是因為教學硬件的欠缺，也難以讓學生在多媒體上感受新的知識；

4、課時較少，接觸學生的機會較少，只能顧大局，以大部分學生的水平教學為主，少部分的學生還是沒有完全進入英語學習的狀態(tài)的。反思了以上的種種，也讓我對今后的英語教育有了更深的思考，對自己的英語教學課堂效率也有了更高的要求。

農(nóng)村的英語教育還非常落后，各方面的條件非常艱苦，專業(yè)的英語老師非常欠缺，農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力！

小學英語老師教學工作年度總結(jié) 篇2

這學期我擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學中低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學課本。在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析：

1、沒有英語基礎(chǔ)，底子差。由于我們原來的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要學新標準英語。

2、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

3、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調(diào)了多遍之后還是記不住。

4、聽課效率低，經(jīng)常溜號、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低。

針對上述學生們出現(xiàn)的問題，我想作為一個英語老師應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們。

在四年級我實施了一幫一的活動就是說在學習上一幫一，讓好學生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴?。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動。如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚!并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學生每天來了就可以看到的單詞，建議學生制作小本子把所有學習過的單詞歸類記憶，有時間就拿出來背誦和記憶。

對于學習英語沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來單詞，哪怕只有一個，或是會讀一句課文，我也會表揚他聰明。這招真的很好，孩子的進步非常大，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學生了。這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步!爭取讓每一個孩子都能愉快的學習英語取得好的成績!

小學英語老師教學工作年度總結(jié) 篇3

不知不覺間，這一年度的工作又一次過去了。作為一名___小學的英語教師，在這段時間的工作中，我的見識，我的經(jīng)驗，也因為一些事情和機會有了不少的提升。

所謂教師，在教導學生之前，自己就一定要有所收獲。在回顧了自己這段時間的工作情況后，我對這一年來自己的情況作了總結(jié)如下：

一、這一年來的重要體會

這一年來，我體會到了許多的事情，其中有不少都讓我有了全新的體會和收獲。其中，也有那么幾件讓我記憶深刻的事情。

首先，是上個學期初期的網(wǎng)絡(luò)授課。盡管是環(huán)境要求，但是突然面對這么大的轉(zhuǎn)變，著實讓我感到非常的不適應。但是我也明白，這是為了學生，是為了我們的教育事業(yè)!為此，我克服了自己的不適應，努力的在自己并不擅長的方向發(fā)展了自己的能力。盡管一路跌跌撞撞，但我還是順利的度過了這次的難管。

在這次的事件中，我學會了利用網(wǎng)絡(luò)授課的方法，還更深入了了解了同學們生活的一方面。而且在這次事情之后，我并沒有讓這次的經(jīng)驗白費。在平常假期的時候，我也經(jīng)常利用相似的方式去指點學生，大大的提高了和學生間的交流。

其次，就是在暑假期間的培訓。在這次培訓中，我加深了對自己課堂的了解，并積極的做出了改進。通過學習和體會，我不僅在培訓中提高了自己的授課能力，還提高了對學生的交流能力。這些能力都極大的提高了我的課堂效率，并在之后的工作中幫助我提高了同學們的英語成績。

二、工作總結(jié)

這一年來，作為小學的英語老師，我一直致力于提高學生對英語的興趣。這一年來，我不僅僅在課堂上努力的激發(fā)同學們對英語的愛好。而且在平常的生活中，也加強了和同學們用英語的交流。再加上在幾次家訪以及家長會中與家長們的交流溝通，得到了家長們大力的支持。

就目前的情況來說，我們班級的學生已經(jīng)對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在英語的學習上突飛猛進!相信繼續(xù)堅持下去，我們___班的英語學習會更加的出色!

小學英語老師教學工作年度總結(jié) 篇4

作為一個剛畢業(yè)工作的年輕老師，我在這個學年做過小學英語老師。自加入工作以來，我在緊張而充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了與學校的所有工作?，F(xiàn)在，我將這個學年的工作總結(jié)如下：

一、學科教育和教學

以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。我特別注意在課堂上調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性。我經(jīng)常進行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚鼓勵等教學方法，我靈活運用了游戲法、情境教學法、交際法、直觀法等教學方法。并介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走進課堂，將英語語言知識與英語語言技能訓練有機地結(jié)合起來，吸引學生的注意力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

開展兩人小組互助活動，提高班級成績合格率。在課堂教學中，課堂上的自學或討論活動大多是兩人一組進行的，每組一般有一名優(yōu)生。這樣一來，在優(yōu)生的幫助下，小組中的中低年級學生普遍可以認真自覺地參與閱讀或討論活動，這樣這些中低年級學生也可以提高對這些學習活動的參與度。我還組織組間比賽，通過獎勵的方式鼓勵進步明顯的組。因此，學生對活動的熱情會更高，群體之間的競爭也會更激烈，學生的進步也會更快。

狠抓課堂套路的落實。每節(jié)課開始前，我更注重對學生課堂套路的訓練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準備，我一般不會急著開始上課。我寧愿不上課，也不愿先落實課堂套路，從而進一步提高課堂教學質(zhì)量。

二、校本研究工作

注重日常教學常規(guī)的鞏固和提高。認真完成學習任務，每次講課后做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學研究水平。每次公開課后，記下教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗完善自己。

堅持寫教育教學論文。認真讀一本關(guān)于教育的書，及時反思。認真參加各學校的教研活動和“小組學習討論”活動，并在具體的教學實踐中嘗試培訓和學習收益，從而逐步提高自己的教學水平，找到適合本地和自身發(fā)展的途徑，努力逐步形成自己的教學特色。利用信息技術(shù)輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。

三、輔導和指導工作

一群師徒結(jié)對活動，是青年教師提升鍛煉的大舞臺。作為一名學徒，我珍惜這次學習的機會，并為有一名高級大師而感到高興。在這次活動中，從認真?zhèn)湔n到大師修改，再到課堂上與孩子交流互動，從師生聽課評課到教研組，雖然每次都有不足，但大師的指點讓我收獲頗多，進一步激發(fā)了我改善教育教學的欲望。我已經(jīng)意識到，光有激情不足以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我要時刻反思自己，不斷思考創(chuàng)新，不斷加強專業(yè)學習，勤于學習，勤于提問，不斷更新和探索教學方法，在學習中提升自己。

總之，在新課程背景下的英語教學中，我應該一如既往地做好備課、批改、輔導、考查、講評等工作。當然，要想成為一名受學生歡迎的英語老師，我們必須在自己的各個方面進行不懈的實踐和探索，為未來更高的目標而奮斗！

小學英語老師教學工作年度總結(jié) 篇5

開學初，組織全體英語教師認真學習并領(lǐng)會《新課標》的精神，認真鉆研教材教法。規(guī)范教學工作、狠抓可課堂教學常規(guī)。在備課中，能嚴格按照市英語教研室、青陽街道教研組的要求，做到教學思路清晰、書寫規(guī)范。做到備過程、備教材、備教材、備學生、備教法，做到心中有本、心中有生。在課堂教學中，要求每位英語教師盡量全英組織教學，鼓勵學生在用英語進行簡單會話及交流；在課后，要求每位老師做好課后反思，及時總結(jié)得失，不斷改進教法。

為了更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校英語教師的教育教學水平。本學期我校英語教研組開展了一系列教研、學生活動，總結(jié)如下：

一、教師研討活動

１.積極參與街道英語教研

積極參加每兩周一次的青陽街道英語教研活動。落實師徒結(jié)對計劃。同時，與外校（喬登美語）互動教研。

2.積極組織學校英語教研

針對出現(xiàn)的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎(chǔ)上，加入外教的教研力量，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級英語專職老師及部分兼職英語教師都開展了校級公開課，其中，教研組重點培訓新英語教師開展校級英語研討課課。從認真準備（學習、思考）實踐（實踐探索）研討（研討、交流）總結(jié)（總結(jié)、反思）四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果較好。

3、提供一次街道級英語一課多研研討課。

12月7日，青陽街道英語學科一課多研在中和中心小學舉行，主題圍繞課堂教學過程如何最優(yōu)化進行研討。陳珊珊老師提供了外研版《新標準英語》三年級起始第五冊Module10MannersUnit1Youshouldlook,thencrosstheroad.的現(xiàn)場課堂。本次一課多研充分發(fā)揮了我校教研組的力量，群策群力?，F(xiàn)場教學效果不錯，但也存在的一些問題。如，音標及長句的教學上仍需要改進。在音標教學上。教師可以隨著單詞和語句的教學中巧妙融入音標教學。多運用各種小技巧，如先輔后元、先閉后開、掐頭去尾、音不離詞；歸納和遷移；游戲法；音形結(jié)合、集中強化等等。在教學長句的時候以詞為基礎(chǔ)，逐步擴詞，也可以反過來，讓學生接詞。

4.參加市小學英語學科課堂教學有效實施與評價主題研討活動。

12月1日，晉江市小學英語學科課堂教學有效實施與評價主題研討活動在金井毓英中心小學舉辦。我校英語教師觀摩了洪雅哲老師執(zhí)教的小學英語新標準(三年級起)第五冊Module9Unit1《Areyoufeelingsad?》的觀摩課。其次，有毓英中心小學黃純?nèi)馗毙ｉL做了關(guān)于迪斯尼英語文化的專題介紹。

本次研討活動緊緊圍繞小學英語課堂教學有效實施與評價展開，毓英中心小學結(jié)校園英語廣播、英語系列比賽及課堂評價，將其特色迪斯尼英語評價進行了展示。

5、參加泉州市小學英語學科研訓會議

9月28日，xx--xx學年泉州市基礎(chǔ)教育課程改革小學英語學科（外研版）研訓會議在晉江市實驗小學開幕了。我校組織全體英語教師參加研訓會議。聽取了兩場專題講座，即《如何有效設(shè)計教學目標》和《如何進行課堂觀察》。會后，我校組織進行聽后感交流研討。

6、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作

檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

7、教師會前十分鐘

由外教老師與專職英語老師合作，為全校老師教授簡單日常對話。

二、學生活動開展：

１.組織學生參加街道小學英語講故事比賽

我校選派的五年一班魏晉鍵同學《Thetigerandthemonkey》獲得三等獎。

2.每日英語

通過早會五分鐘時間，全校性教授日常用語。并于每周五早會進行抽查測試。

3.分年段英語興趣小組，中外老師配合小班教學。

低年級興趣小組：1-2年段。

中年段3-4興趣小組。

高年段興趣小組5-6年級

4.英語節(jié)目表演

高年段提供speechchoir《Hettyandthelion》;低年段提供asong《Ihavetwohands.》

5.英語廣播員培訓

每天指派專門外教老師輔導學生進行兩分鐘英語廣播。

6.結(jié)合學校導師制，重點培優(yōu)

7．組織街道英語統(tǒng)考

在本學期的期末測試中，各個年級成績較去年有較大提高。但仍然有個別班級考試成績不理想。針對個別班級存在的差別，我校進行了期末質(zhì)量分析總結(jié)會。為下學期工作的開展做好準備。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質(zhì)量有所提高。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學英語老師教學工作年度總結(jié) 篇6

回首20xx年本學期的教學工作，忙碌而充實，辛苦中體驗了甘甜。在上級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在各位英語老師的共同努力下，積極開展教科研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實教研組計劃，井然有序地完成了各項任務?，F(xiàn)對我們學校英語教研組的工作作簡要匯報：

一、不斷學習，更新理念

1、為了確保教研活動的有效性，我們學校規(guī)定每周二上午是教學教研活動時間，單雙周均有兩堂公開課，集體備課，我們利用這個時間組織全體英語老師觀看“20xx---20xx年湖南省郴州市安仁縣小學英語教學優(yōu)質(zhì)課觀摩課”和教育局英語教研組的精彩點評，觀看學習后，我們對“小學英語課堂中的普遍問題”和“小學英語中趣味有效性教學”進行了交流和探討。

2、20xx年暑假侯楚汝老師在吉首市參加區(qū)骨干老師國培外語培訓，收獲很大。上學期開學之初她就展開了專題講座，大家一起學習了主要的培訓內(nèi)容，受益匪淺。本學期，作為教研組長和骨干英語教師，她也多次跟其他英語老師交流探討，向大家展示了她的課堂教學和活動技巧，通過學習使本組老師教學觀念，教學技巧得到轉(zhuǎn)變。

二、落實常規(guī)，規(guī)范教學

1、我們從常規(guī)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在開學初期，學科組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批改的要求講下去。

在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過程，備方法，備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

2、每個年級都有學科領(lǐng)軍人物，負責集體備課，做好每單元的詞組、句子歸類工作，期中、期末復習時負責、分配單項練習和綜合練習卷，做到統(tǒng)一練習。并能針對學生在英語學習過程中存在的問題及時進行補缺補差，努力做到課課通、單元清。

三、教學教研，相得益彰

1、抓聽課評課，促交流。

本學期我們英語組共開了八節(jié)研究課。他們認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，充分利用現(xiàn)代化教學手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽課，并時刻記錄課堂教學進程，積極思維著每一個教學片段。在評課這個環(huán)節(jié)，對課不對人，發(fā)表中肯意見，對課的亮點和出彩的地方大家共同分享，對困惑和爭議之處再次研究和探討，每一位老師在活動中都有收益，教學水平不斷提高。

2、以學科教研促進課堂教學改革，英語學科教學既要有趣，又要有效。自劉盼老師上學期參加百課大賽開始，英語教研組就多次展開試課、聽課、評課、修改集體備課等。此外，全體英語教研組老師開展小學英語課題理論學習，包括教育故事、教育案例、教學論文等，并及時分析匯總。

四、團結(jié)協(xié)作，共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，在教研組長的牽頭下，團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。

我們組共有14人，大多數(shù)是年輕教師，大家互相學習，互相幫助，每年我們學校都要舉行“拜師會”，師傅與徒弟相互聽課、評課，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長，劉盼老師參加區(qū)賽課活動，為了有效課堂教學，全組出動，個個都是好幫手，聽課，討論，出主意，毫不保留自己的意見。另外，教研組內(nèi)課件共享，在學校的交*群里共享語音、視頻等英語教學資料；上一年級的老師非常有心地把課件，練習卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級的老師。在市、區(qū)抽測的日子里，英語組的老師們比平時更用心，不斷加強交流。

五、點滴成績

通過全組的不懈努力和團結(jié)協(xié)作，我們也取得了一點成績:

1、劉盼獲得安仁縣區(qū)“百課大賽”英語組一等獎。

2、侯楚汝、蔣小娟、何紅霞老師指導學生參加全國小學生英語競賽，多位學生獲獎，榮獲“指導老師二等獎”。

3、侯楚汝老師參加了區(qū)暑假英語老師培訓班，成績優(yōu)異。

4、在四年級家長開放日活動中，每位上課的老師都得到了家長的高度評價。

5、我校四、五、六年級英語學生的英語書寫得到了較大的提高， 大部分學生對英語學科興趣濃厚，能夠自主自發(fā)地大聲朗讀英語，英語老師也深得學生的喜愛。

以上是本學年我們學校英語組教學工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領(lǐng)導、專家的幫助和指導。路是無盡的，可盡情探索；天是廣闊的，可大膽地在自由飛翔。以后的英語教學教研工作中我們將再接再勵，不斷摸索，盡量創(chuàng)新，爭取取得更好、更大的成績。

小學英語老師教學工作年度總結(jié) 篇7

本學期，按照《樂從鎮(zhèn)教育教學研究中心工作方案》指導思想，小學英語教研員認真履行服務、研究、指導的職責，積極探索教學改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學實效性、提升小學英語教師隊伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長等幾方面具體做好教學和教研工作。具體工作總結(jié)如下：

一、引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念

轉(zhuǎn)變教學觀念是第一位。本學期，為了突破我鎮(zhèn)中小學英語教學的困境，全面提高英語教學質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛--學科教學質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通 通則達》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷煟優(yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺薄ⅰ皫椭處熮D(zhuǎn)變教學模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學質(zhì)量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學英語教學指導意見》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學調(diào)研會議，就小學英語教學現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學質(zhì)量

按研究主題的不同，小學英語學科下設(shè)語音教學、詞匯教學、閱讀教學、小組合作學習和教學策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現(xiàn)資源共享，小學英語學科于本學期共組織了4次教學研討活動。

11月6日，小學英語科在樂從小學開展主題為《有效利用閱讀材料，提高學生初步英語寫作能力》英語閱讀教學研究活動，活動由樂從小學蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導小學閱讀教學工作；

11月22日，小學英語科在紅棉小學開展鎮(zhèn)小學英語語音教學研究活動。作為鎮(zhèn)教育教學研究中心重點課題，本次活動的主題是：研討phonics 課堂教學模式。本次活動首先由紅棉小學黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細講解何為Phonics 教學法，如何在教學中教學Phonics， Phonics 教學法的課堂模式及在平常教學中需要注意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics 教學法有了初步的認識，并認識到語音教學在平常教學中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學的最新方法，帶給老師們更多的教學思考。

12月5日，鎮(zhèn)小學英語課堂教學研討活動暨羅沙小學實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學舉行。小學英語小組合作學習教學的研究與實踐也是鎮(zhèn)研究中心重點課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮(zhèn)小學教育教學研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學英語教師參加了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育研究院教學教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學英語閱讀教學作指導?；顒佑蓛刹糠纸M成：

一、羅沙小學“六環(huán)三學”生命課堂教學模式的現(xiàn)場課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級和五年級的閱讀課。

二、郭植梅研究員對兩節(jié)課進行點評和進行小學英語閱讀教學的講座。郭老師肯定了我?！傲h(huán)三學”的教學模式和孩子們在這種模式下所表現(xiàn)出的學習能力，同時就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學導思”提出了其個人的見解。在講座中，郭老師就小學英語閱讀教學提出了寶貴的建議，如：小學英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強學生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的培養(yǎng)等。

12月19日下午，勞村小學舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學劉春梅老師展示了一節(jié)四年級單詞教學課，課后但煉老師就這節(jié)課進行了點評并做了《以詞源學和詞匯學為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應該給學生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮(zhèn)小學教研員也在此次活動中小結(jié)了目前樂從鎮(zhèn)小學英語教育的現(xiàn)狀和未來小學英語教育工作走向。

這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學模式四個方面開展教學研究。每一次活動，大部分的學校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業(yè)培訓；每一個活動都是一次分享；每一次活動都有不同的亮點；每一次的活動都能觸動了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。

三、開展青年教師培訓，促青年教師的成長

20xx年11月28日，小學英語科組織了小學英語青年教師培訓活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學?；顒佑汕嗄杲處煼窒砭唧w情景圖教學心得和教研員作“情景圖在小學英語教學中的應用”的微型講座。分享與進步是小學英語青年老師培訓活動的主旋律?；顒尤〉昧祟A期效果。

四、分析問題，明確方向，展望新學期

分析多次活動，小學英語教學存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學策略單一，忽視學生英語語音語調(diào)的培訓、違背語言教學規(guī)律等問題。全面開展小學英語老師隊伍建設(shè)，提升小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學期教研的重點。

最后，愿小學英語教師共同努力，腳踏實地地提升課堂教學水平，實現(xiàn)突破。不足之處，請領(lǐng)導指正。

小學英語老師工作總結(jié)2022通用

時間不會重復來過，相信你也學到不少東西，我們到了需要撰寫工作總結(jié)的時刻了，工作總結(jié)也可以讓我們找到點工作的成就感和自毫感，如何動筆寫本次事項的總結(jié)呢？你不妨看看小學英語老師工作總結(jié)2022，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

小學英語老師工作總結(jié)2022 篇1

時光過的真快，轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個學期，感覺自我已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

一、錘煉業(yè)務

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養(yǎng)學生的自學潛力。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)期望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學生三者評價相結(jié)合的方式，到達學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基矗

二、虛心學習

作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，透過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自我的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自我的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫忙下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學英語學科課堂教學實錄與評析比賽，全國第四屆新標準杯英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：飛瀑之下，必有深潭。這深潭是飛瀑長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的用心性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，持續(xù)一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，用心參加學校組織的政治學習，業(yè)務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思改善再反思再改善的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領(lǐng)導和同事的幫忙下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自我最大的努力，為學校的發(fā)展做出貢獻。

總之，在20__-20__學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，個性是我校英語教學水平的提高，作出了自我應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，逝者不可追，來者猶可鑒，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。

20__-20__學年度，本人擔任高20__屆3、4兩個班高中英語教學，在學校各級領(lǐng)導的幫忙、支持下，恪盡職守，努力拼搏，用心進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結(jié)和匯報，不當之處，敬請批評指正虛心學習。

小學英語老師工作總結(jié)2022 篇2

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是xx年級x個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English，ICando”“English，ICanSay”。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。

小學英語老師工作總結(jié)2022 篇3

我在__外語擔任英語教師已近一年多的時間，現(xiàn)在擔任四個班的英語教學。在這一年多的時間里，我努力適應學校的工作要求從各方面嚴格要求自己，虛心向老教師學習，請教，并向他們學習教學經(jīng)驗，以便使自己的課堂更加有組織有計劃。現(xiàn)在對本學年工作做出總結(jié)，希望在以后的教學中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

一 在教學工作中能認真?zhèn)湔n。老師將如何合理分配時間的方法和學習的技巧傳授給學生，這是作為一個老師的能力的體現(xiàn)。根據(jù)每個級別的課的要求，并根據(jù)孩子的實際情況設(shè)計出適合每個班的講課內(nèi)容。要適時擬定采用的教學方法而且備教材備教法，并對教學過程的程序擠時間安排做好充分準備。必須考慮如何設(shè)計自己的課才可以讓孩子能夠聽得懂，聽的高興。在做課件時要求所出示的內(nèi)容或者圖片足夠可以吸引孩子的注意力，可以讓孩子感興趣，一邊糾正孩子上課的一些小毛病。另外搜集一些有關(guān)本節(jié)課的一些外國的文化知識，拓寬孩子的視野。

二 在課堂上增強上課技能，提高上課的質(zhì)量。在課堂上盡量使用形體語言，讓孩子可以簡單明了的了解這堂課的內(nèi)容，以便培養(yǎng)孩子對英語的興趣。在課堂上，盡量做到精簡精煉。老師盡量少說多讓孩子動手動腦。同時在每一個課堂上充分考慮每一個層次的學生的學習需求及學習能力。對于一些基礎(chǔ)較好的孩子，在提問時可以提問一些較難的問題，但對于一些基礎(chǔ)不是很好的孩子，提問一些簡單的問題。在讓孩子練習時，注重讓孩子舉一反三，一個句子，變成各種句式，尤其是針對一些班里有初一的學生的班，句型是他們現(xiàn)在最難弄清楚的地方。從老教師那里吸取經(jīng)驗，學習講一些比較難講的知識點或題型的方法，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明。在出示新的內(nèi)容時要確保每個孩子都集中精力，可以用比較好玩的方式吸引孩子。要在課堂上特別注意調(diào)動孩子孩子的積極性，多和孩子溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用。盡量采用分組的方式，可以增強孩子的團體意識，及嚴于律己的能力。

三 精心布置作業(yè)及批改作業(yè)

1.在布置作業(yè)的時候， 要根據(jù)自己的講課內(nèi)容及課堂重點來布置作業(yè)，尤其是一些比較難理解或難掌握的地方，同時也要根據(jù)各個級別的要求及規(guī)則以及孩子的實際情況，來布置本堂的作業(yè)，盡量保證孩子基本掌握所學的內(nèi)容。另外，要嚴格要求孩子在家里聽錄音，以便讓孩子做好鞏固復習，讓孩子堅持每天聽15至20分鐘的錄音。

2.在批改作業(yè)的時候，首先要做到認真批改。及時記錄班里的實際情況，把錯誤的地方記下來，以便在課堂上給孩子糾正易錯的地方。在孩子的作業(yè)本上將錯誤標記清楚，讓孩子一眼就能看出自己的錯誤，并把正確的單詞或句子寫在孩子的作業(yè)本上，即使讓孩子更正。在寫孩子批語的時候，注意自己的的言語，如果孩子做的不是很好，要用委婉的語氣告訴孩子，并加以鼓勵。對于書寫認真的孩子及書寫進步的要及時表揚，以便增強孩子的信心。

四 理清自己的教學方向孩子學英語，不僅僅要培養(yǎng)孩子興趣，還要提高孩子的能力。對于能力較好的孩子要求他們背一些文章，鼓勵孩子自己讀句子或者文章，從而提高孩子的閱讀能力，為初中的學習打基礎(chǔ)。在這一年的教課過程中，我意識到了自己的不足，重要的是在下個學年如何提高自己的能力，以及提高孩子的英語學習興趣和孩子的英語水平。因此，這就要求自己要多向老教師學習，積累經(jīng)驗和教訓，爭取更大的進步。

小學英語老師工作總結(jié)2022 篇4

尊敬的領(lǐng)導：

本人自任現(xiàn)職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央保持一致，立志獻身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學成績顯著?，F(xiàn)述職如下:

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質(zhì)方面

為了適應農(nóng)村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內(nèi)我認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

小學英語老師工作總結(jié)2022 篇5

尊敬的領(lǐng)導：

一學年來，我在____重要思想指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行述職：

一、思想品德方面：

在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重創(chuàng)設(shè)英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學;我關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我注重激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)小學生學習英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內(nèi)教研活動，參加了組內(nèi)教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!

三、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、繼續(xù)教育學習方面：

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上收看教育教學視頻，受益頗多。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學英語老師工作總結(jié)2022 篇6

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

時光飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧這學期的英語教學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的開始，自己有了一個全新的身份。從開始的迷茫到現(xiàn)在的漸漸適應，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗，收獲的是從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小學生的情感，作為新教師來到學校半年，從事了半年的教學工作，教學工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。

本學期我擔任三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一開始滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學上還是有區(qū)別的。之前雖有過一年的代課經(jīng)歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職教師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教導自己。剛開始，往往安排不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。漸漸地，憑著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲經(jīng)驗和快樂。

作為新教師到學校的第一學期，在很多方面能力有限，每件事只能靠自己迷茫的忙碌而盡力完成，為了能完成自己的教學任務，這一學期以來我認真做到以下幾點：

一、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n

新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開始學習英語，五年級基礎(chǔ)較差，后進生占了大部分面積，六年級兩個班基礎(chǔ)都還不錯。教學前，我認真鉆研教材，分析重難點，根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設(shè)計相應的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓學生能學得快樂、輕松。課上，采用多種教學方法，引導學生多說，多做，調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生參與到課堂中來。課后，我及時批改作業(yè)，對難題及時分析，認真講評作業(yè)本，同時做好課后輔導工作。完成了一天的教學工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時盡量多寫教學反思。

二、努力在工作中向老教師學習，向優(yōu)秀教師學習

經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經(jīng)驗豐富，所以我會經(jīng)常地問他們一些教學上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達，讓我能跟其他的同行們交流經(jīng)驗，或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點，我會根據(jù)學生的實際情況借鑒他們的教學方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也積極參加校內(nèi)外的活動。校內(nèi)教研時，認真聽老教師的課，也展示自己的教學；校外參加聽課，觀摩骨干教師們的精品課堂；及時參加新教師培訓，充實自己的專業(yè)知識。

三、養(yǎng)成一些小習慣，幫助自己專業(yè)成長

空余時間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書，尤其是涉及英語教學方面的。學會記錄，我會及時記下教學上對自己感觸頗深的教學事件，慢慢思考，從中領(lǐng)悟。我也喜歡觀察，瀏覽網(wǎng)頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀智客，及時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍”。

當然，作為新教師，在教學工作中還存在著很多不足之處。因為擔任五個班的教學工作，我經(jīng)常時間分配不好，課后輔導學生的時間少。課后我及時批改作業(yè)，因為一堂課教學時間有限，所以作業(yè)本的錯題，經(jīng)常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導。同時，作業(yè)的再批也做得不好，經(jīng)常是引導學生訂正，但學生訂正后經(jīng)常性的忘記再批。我對后進生的說服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的機會少。在教學語言表達能力，英語專業(yè)教學能力，與學生家長溝通等方面都是我有待進步的地方。

小學英語老師工作總結(jié)2022 篇7

本學期，我承擔了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結(jié)。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關(guān)心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結(jié)互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校的英語、信息技術(shù)教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。

（1）、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設(shè)計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。

（2）、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

（3）、理論學習和教學研究。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內(nèi)外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結(jié)構(gòu)，及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，學習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取限度地與他人交流的機會，結(jié)合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學期，經(jīng)過各級領(lǐng)導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，學生英語學習和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高，同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，電教論文《合理利用電教設(shè)備，進行高效英語課堂教學活動》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外，課題研究《小學英語課堂教學三化》在縣教育局評審合格并結(jié)題，輔導學生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎，20XX——20XX年度被評為攀登英語課題實驗優(yōu)秀實驗教師。

教育教學工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

小學四年級英語教師年度工作總結(jié)

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經(jīng)跟不上，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。