新開學(xué)教學(xué)計劃

新開學(xué)教學(xué)計劃。

時間過得很快，新學(xué)期即將開始，學(xué)校的各科教師們應(yīng)該開始制定教學(xué)計劃了。只有制定好教學(xué)計劃，才能夠更好地突出教學(xué)過程中的重點，那么要怎樣才能寫出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了關(guān)于“新開學(xué)教學(xué)計劃”的最新范文，希望這些分析能夠給大家的決策提供一些幫助和指導(dǎo)！

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇1】

1.指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實學(xué)校教辦、教研室教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步探索提高英語教學(xué)質(zhì)量和效率的有效途徑在中學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論，更新教學(xué)理念，增強學(xué)科群教師的凝聚力，形成團結(jié)協(xié)作、互助進(jìn)步的局面。堅持課堂、聽力、評價等常規(guī)教研活動，切實規(guī)范教學(xué)行為。同時，更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)法，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、具體工作計劃

1、加強集體備課，做好備課工作，備好教材——善于備課結(jié)合教學(xué)實踐，靈活創(chuàng)造性地使用教材；為學(xué)生做好準(zhǔn)備——讓每個學(xué)生都感到成功，體驗快樂；教學(xué)方法——堅持“有效教學(xué)”的理念。

2. 在課堂和家庭作業(yè)中。要求教師在設(shè)計任務(wù)時兼顧學(xué)生“喜歡做”和“應(yīng)該做”兩個方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。

3. 將教學(xué)計劃寫成書面教學(xué)計劃，有條不紊地控制教材、分析學(xué)習(xí)情況、研究教學(xué)方法等。

4、要求教師深入學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真組織開展各項教學(xué)活動。

三、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1.創(chuàng)造多種情景，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，寬容自己在學(xué)習(xí)過程中的錯誤和失誤。

2. 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。

3. 鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索，培養(yǎng)聽、說、讀、寫綜合能力。

4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生探索自己的一些問題，獨立解決問題。

四、關(guān)注學(xué)生情緒，營造民主和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只能對自己有積極的態(tài)度，英語和他們的文化。為了保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的方式不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其他發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的一個重要因素。

因此，我努力營造自由、民主、和諧的教學(xué)空間，達(dá)到：

1. 尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們的學(xué)習(xí)嘗試，保護(hù)他們的自尊和積極性。

2. 將英語教學(xué)與情態(tài)有機結(jié)合，創(chuàng)造豐富多彩的合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗成就感，培養(yǎng)合作精神。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)困難或內(nèi)向?qū)W習(xí)的人，盡可能為他們創(chuàng)造語言機會。

4. 建立和諧、民主的師生溝通渠道，經(jīng)常與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵、互相幫助，使教學(xué)切合實際。

五、加強學(xué)生學(xué)習(xí)

1.積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境學(xué)習(xí)，采用推理、咨詢、協(xié)調(diào)的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇2】

中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計劃

新冠疫情的爆發(fā)，打亂了原有的開學(xué)計劃，學(xué)校強烈建議延遲開學(xué)，并采用在線教學(xué)的方式，這對于所有人來說都是個新的嘗試，這意味著教師和學(xué)生都需要學(xué)習(xí)新的知識和技能，以便更好的適應(yīng)這種形式的教學(xué)模式。本文將討論中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計劃。

一、 教師培訓(xùn)

在線教學(xué)需要教師具備特定的技能和知識，因此需要為所有教師提供線上培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：如何設(shè)置線上課程、如何使用線上教學(xué)工具、如何掌握在線教學(xué)技巧等。此外，為了確保在線教學(xué)的質(zhì)量，需要與教育技術(shù)公司合作，為教師提供專業(yè)的技術(shù)支持和服務(wù)。

二、 教學(xué)計劃調(diào)整

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教具選擇等方面。要確保所有課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，并盡可能避免因于恢復(fù)正常上課時間而出現(xiàn)的教學(xué)壓力。

三、 作業(yè)和評估

在線教學(xué)中，作業(yè)和評估是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要完成一定數(shù)量的作業(yè)和考試，以確保他們已經(jīng)學(xué)到了知識和技能。對作業(yè)的布置應(yīng)該考慮到學(xué)生家庭環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證學(xué)生可以順暢地完成作業(yè)。在評估上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等。

四、 學(xué)生支持

在這種異常的教學(xué)模式下，學(xué)生需要更多的支持和關(guān)注。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生支持體系，包括心理咨詢、課程輔導(dǎo)、個性化教育等方面，以此鼓勵學(xué)生積極參與線上教學(xué)和充分發(fā)揮自己的潛力。

五、 宣傳和溝通

學(xué)校需要加強對于家長，教師和學(xué)生的宣傳和溝通，讓他們充分了解關(guān)于在線教學(xué)的信息。學(xué)?？梢栽谧约旱木W(wǎng)站、微信群等社交媒體平臺上發(fā)布線上教學(xué)的相關(guān)信息，并提供幫助和支持。

總結(jié)

在線教學(xué)是一種全新的嘗試，它承載著困難和挑戰(zhàn)，但也為教育發(fā)展帶來了機遇。學(xué)校必須做好充分的準(zhǔn)備，包括教師培訓(xùn)、教學(xué)計劃調(diào)整、作業(yè)評估、學(xué)生支持等方面，以確保在線教學(xué)的順利進(jìn)行。我們相信，一旦我們充分掌握了這種新的教學(xué)方式，我們將會擁有更加豐富和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)體驗，為教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇3】

1、建合格教職工隊伍，促進(jìn)專業(yè)成長。

1）進(jìn)行每周一次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

2）樹立"保教就是服務(wù)"，"家長就是上帝"的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。形成"服務(wù)是我的職責(zé)，滿意是我的追求"的共識，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。

3）加強新教師的基本功訓(xùn)練，提高新教師組織教育教學(xué)活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學(xué)活動。嘗試"師徒結(jié)對"活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

1）加強日?；顒庸芾恚M(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對教師的實際教學(xué)水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。

2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導(dǎo)能力。

3）重視教研活動的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學(xué)活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們：

新冠疫情的爆發(fā)，給我們的生活帶來了巨大的影響，也給小學(xué)的開學(xué)教學(xué)計劃帶來了很大的挑戰(zhàn)。為了保障學(xué)生的健康安全和學(xué)習(xí)效果，我們決定延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃，做好充足的疫情防控和教學(xué)準(zhǔn)備工作，保障學(xué)生和教師的安全和健康。

一、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的背景

自2022年1月以來，新冠疫情在全球爆發(fā)，給全球的生產(chǎn)和生活造成了極大的沖擊。為了控制疫情的擴散，我國政府采取了一系列有力的措施，比如：采取封城、隔離、檢測、追蹤等措施，減少人員流動，建立網(wǎng)絡(luò)疫情信息發(fā)布系統(tǒng)等。在這些措施的配合下，我國的疫情控制得到了很好的成果。雖然，當(dāng)前國內(nèi)疫情已初步得到控制，但是，因?qū)W校匯聚了眾多師生和家長，生活學(xué)習(xí)環(huán)境比較密集，疫情風(fēng)險比較高。所以，為了保護(hù)學(xué)生、教師和家長的身體健康，我們決定延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃。

二、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的理由

1、安全考慮。小學(xué)是一個學(xué)生密度和流動性比較大的地方，學(xué)生們之間的接觸比較頻繁。在疫情期間，不同地區(qū)的疫情形勢不同，很難保證每一個地方都沒有感染者。如果小學(xué)不延遲開學(xué)，那么一旦學(xué)校里有學(xué)生或教師感染病毒，很容易造成教育系統(tǒng)的大面積傳播，對學(xué)生們的健康和學(xué)習(xí)會造成很大的影響。

2、教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的健康和安全是教育工作的首要任務(wù)，但教學(xué)質(zhì)量也同樣重要。如果小學(xué)不延遲開學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的保障就會受到影響。小學(xué)的教學(xué)特點是重視學(xué)生的參與和互動，是探究導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生與老師之間的密切接觸和互動，還需要家長們的參與與配合。在當(dāng)前疫情下，這種教學(xué)模式很容易造成疫情傳播，影響學(xué)生的健康和安全，甚至可能導(dǎo)致校園和教育系統(tǒng)的大面積爆發(fā)，影響教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)生的心理健康。在這種疫情下，學(xué)生們的心理壓力很大，他們需要更多的關(guān)心和幫助。如果小學(xué)不延遲開學(xué)，學(xué)生的心理健康也會受到影響。從社交和心理角度來看，學(xué)習(xí)需要學(xué)生與老師和同學(xué)之間的積極互動，而疫情下的隔離和學(xué)習(xí)環(huán)境會給學(xué)生們帶來很大的心理負(fù)擔(dān)，延遲開學(xué)可以給學(xué)生們更多的時間和機會去逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。

三、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的影響及對策

1、對學(xué)生的影響。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃對學(xué)生們的影響不可避免，但是我們可以采取一些措施來盡量減少這種影響，比如：開展線上教育，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生們提供在線學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生們不影響課程進(jìn)程的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，我們也要積極組織一些線下的活動，比如各種社會實踐、興趣愛好、愛國愛家園等主題活動，讓學(xué)生們可以在家里接受教育的同時體驗到豐富多樣的生活。

2、對家長的影響。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃對于工作家長來說，也是一種巨大的挑戰(zhàn)。家長們需要想辦法照顧孩子的同時保持工作生活的正常運轉(zhuǎn)。對此，我們也可以建議家長組織起來，組成輔導(dǎo)小組，共同照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同時，可以向?qū)W校申請?zhí)皆L的權(quán)利，實時了解學(xué)生的情況以及學(xué)校的積極防控措施，保證家長們的心理安慰和關(guān)注。

3、對教師的影響。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃對教師的工作和職業(yè)發(fā)展也會帶來一定的影響，因為教師需要在家里遠(yuǎn)程授課，而這種工作模式需要有足夠的配備和訓(xùn)練才能做好。因此，我們需要更加注重教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，培養(yǎng)教師的線上教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，形成多元化的教學(xué)模式和課堂風(fēng)格。

四、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的具體安排

北京市小學(xué)延遲開學(xué)時間為1月底，即1月31日左右。在此之前，學(xué)校將組織相關(guān)人員對教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行全面檢查和消毒，更新防控措施，制定完備的應(yīng)急預(yù)案，與家長、教師和社會各界保持緊密聯(lián)系，持續(xù)加強宣傳和教育，做好疫情防控和預(yù)警工作。

五、結(jié)語

小學(xué)教育是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要階段，為確保學(xué)生的健康和教學(xué)質(zhì)量，我們決定延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃，同時，繼續(xù)完善疫情防控措施，做好線上教育和社會實踐等工作，為孩子們的將來做好奠基工作。希望家長們和老師們共同支持學(xué)校的決策，為學(xué)生們的健康和成長共同努力！

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇5】

近年來，我國經(jīng)歷了一系列公共安全事件，如“非典”、“汶川地震”、“霧霾”等，每一次危機都讓人吸取了許多教訓(xùn)，政府和社會也在應(yīng)對中積累了經(jīng)驗。此次新冠疫情的發(fā)生，讓我們再次認(rèn)識到公共衛(wèi)生安全的重要性，也給學(xué)校開學(xué)帶來了前所未有的考驗。針對疫情形勢，地方政府和教育部門都積極采取了措施，其中延遲小學(xué)開學(xué)是一個重要的措施之一。本文將就此展開討論。

一、 延遲小學(xué)開學(xué)背景

2020年春季學(xué)期，武漢疫情爆發(fā)，很快蔓延至全國，其后疫情進(jìn)展在一定程度上得到控制，但依然存在一些疑點和隱患。如此敏感的時期，小學(xué)生作為社會中最薄弱的一群人之一，面臨著較高的感染風(fēng)險。由此，許多地方政府和教育部門提出了延遲小學(xué)開學(xué)的方案，以盡量減少疫情的傳播。

二、 政策措施分析

1. 延期開學(xué)

許多地方政府宣布，“停課不停學(xué)”，對學(xué)生實行“在線教育”，開設(shè)網(wǎng)課和遠(yuǎn)程教育，提供教材、學(xué)習(xí)計劃等支持，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時，結(jié)合當(dāng)?shù)氐囊咔樾蝿?，按照疫情防控的要求，有序推遲小學(xué)開學(xué)時間。多個省市宣布，在確保無疫情風(fēng)險的情況下，具體開學(xué)時間將依照當(dāng)?shù)匾咔榉揽氐倪M(jìn)展而定。

2. 防疫措施要求

據(jù)有關(guān)部門介紹，小學(xué)開學(xué)后，將采取一系列抗疫措施，如溫度檢測、佩戴口罩、消毒等，接受疫情檢測的師生將分開處理，并簡化學(xué)生入校流程、減少群體聚集等。此外，為了盡量減少疫情擴散，學(xué)校還將根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的要求和學(xué)校實際情況對走讀學(xué)生的上下學(xué)時間、到校方式等方面進(jìn)行安排調(diào)整。

三、 延遲小學(xué)開學(xué)的作用和意義

1. 額外的“假期”

面對新冠疫情，許多家庭意識到了安全教育對于兒童健康成長的重要性，這也成為了許多親子活動的內(nèi)容。隨著小學(xué)開學(xué)時間的推遲，本來需要上課的時間被安排成“額外的假期”，家長可以更好地計劃主題活動，增進(jìn)與孩子的互動和情感交流。同時，為學(xué)校開展各種安全教育，為孩子創(chuàng)造更為安全的校園環(huán)境提供了時間和資源的支持。

2. 切實保障社會的公共安全

作為具有傳染性的疾病，新冠病毒蔓延對社會公共安全造成了很大的威脅。由于對小學(xué)生再生產(chǎn)的安全問題的關(guān)注，延遲小學(xué)開學(xué)可以避免學(xué)校和家庭患者受到感染。同時，給政府和教育部門爭取時間控制疫情傳播的風(fēng)險，為全社會提供了額外的抗疫資源。

3. 促進(jìn)健康教育的深入開展

疫情暴露出了許多問題，不僅是社會層面的接診設(shè)施和急救體系，也包括健康知識教育的不足和教育方法的落后。延遲小學(xué)開學(xué)，可以在很大程度上促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)并掌握健康知識和技能，并提高健康教育的深度和廣度。同時，小孩們有更多的時間和空間結(jié)合親身經(jīng)歷，對“健康”和“危機”這些抽象的概念有了更為深刻的認(rèn)識和理解。

四、 總結(jié)

延遲小學(xué)開學(xué)，是對當(dāng)下疫情形勢下，并確保小學(xué)生群體安全最合理的方案。政府、教育部門和家長團體都在付出很大的努力，探索和應(yīng)對延遲開學(xué)所面臨各類困難和問題。延遲小學(xué)開學(xué)不僅可以更好地保障社會公共安全，同時也賦予家長和孩子更加深入的健康教育和家庭互動的機會。期盼疫情盡早得到控制，小學(xué)生能夠健康安全的入學(xué)，展開新的學(xué)業(yè)。

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用“我喜歡我自己，因為我會……”講述自己的優(yōu)點。

2、發(fā)準(zhǔn)近似音“鼠、虎、樹”，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎(chǔ)上加快朗誦的速度。認(rèn)識字詞：松鼠、老虎、樹。

3、能正確認(rèn)讀、書寫數(shù)字1~5，根據(jù)字形進(jìn)行聯(lián)想。

4、學(xué)習(xí)新學(xué)期晨間操。

二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、生活習(xí)慣：知道自己長大了，自己的事應(yīng)該自己做，愿意展示自己獨立做事的技能。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)堅持每天按時入園，能獨自完成作業(yè)。

(2)學(xué)會整理自己的書包，保管好自己的學(xué)習(xí)用品。

(3)能積極地參與集體活動，體驗成功的喜悅。

3、游戲習(xí)慣：

(1)能自己的意愿選擇游戲活動，按自己的方式游戲。

(2)會使用游戲操作材料，并能整齊地擺放游戲用品。

(3)在游戲活動中學(xué)會自己解決同伴間的矛盾，學(xué)會與他人合作進(jìn)行游戲。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、結(jié)合我班的班級文化，用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻，用繩子編成網(wǎng)子供幼兒懸掛作品。

2、和幼兒一起制定班級游戲的內(nèi)容和規(guī)則。

3、布置家長園地，讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項。

四、教學(xué)活動安排：

第一周第二周第三周第四周

第一周

1、語言：我喜歡我自己。

2、語言：鼠教虎爬樹(繞口令)。

3、數(shù)學(xué)：數(shù)字好寶寶(一)。

4、健康：我的名片。

5、科學(xué)：七彩太陽光(科學(xué)探究)。

6、音樂：名字唱出來(歌唱活動)。

7、拼音：學(xué)習(xí)。

8、體育：學(xué)習(xí)幼兒廣播操(一)。

9、美術(shù)：手形畫。

第二周

1、語言：寬街(續(xù)編故事)。

2、語言：天(故事)。

3、數(shù)字好寶寶(二)。

4、科學(xué)：會變的顏色。

5、音樂：獅王進(jìn)行曲(音樂欣賞)。

6、體育：學(xué)習(xí)幼兒廣播操(二)。

7、拼音：學(xué)習(xí)。

8、拼音：學(xué)習(xí)。

9、美術(shù)：制作小蟲子

10、語言：一去二三里(古詩)。

第三周

1、語言：小花籽找快樂(童話)。

2、數(shù)學(xué)：整理學(xué)習(xí)用具。

3、健康：自己的事情自己做(生活自理)。

4、科學(xué)：會變的樹葉。

5、音樂：拉拉鉤(一)(歌唱)。

6、體育：在身上滾球(體育)。

7、拼音：學(xué)習(xí)。

8、美術(shù)：螃蟹。

第四周

1、語言：孫悟空打妖怪(兒歌)。

2、語言：小花籽找快樂(童話)。

3、數(shù)學(xué)：班級物品清單。

4、科學(xué)：蚯蚓。

5、音樂：快樂的腳步(音樂活動)。

6、體育：摘果子。

7、拼音：學(xué)習(xí)。

8、拼音：學(xué)習(xí)。

9、美術(shù)：名畫欣賞《夢》。

五、晨間活動

六、家長工作

1、每天堅持按時送幼兒入園，有事事先向老師請假。

2、召開新學(xué)期家長會。

3、幫助幼兒養(yǎng)成獨自完成作業(yè)的好習(xí)慣，提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。

9月份和五大領(lǐng)域教學(xué)計劃

9月份教學(xué)內(nèi)容五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容

第一周名稱：線上活動——寂靜游戲

目的：身體平衡能力、聽力、觀察力。音樂活動：我的朋友在哪里。

1.名稱：串項鏈。

目的：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、控制小肌肉、細(xì)心、耐心、審美能力。美術(shù)活動：手指玩色——手指點畫。

2.名稱：粉紅塔

目的：視覺辨別大小的能力科學(xué)活動：一天要吃三頓飯。

目標(biāo)：對事物簡單的數(shù)、量、形以及時間和空間特征感興趣。

感知認(rèn)識早晨和晚上。

第二周名稱：帶插座圓柱體

目的：訓(xùn)練幼兒視覺能力，學(xué)會一一對應(yīng)。美術(shù)活動：我陪小動物一起住。

1.名稱：打招呼

目的：日常生活、禮儀培養(yǎng)語言活動：幼兒園的一天。

2.名稱：夾的工作

目的：小肌肉的靈活性健康活動：小螞蟻搬豆。

3.名稱：語言課《咕咚來了》

音樂活動：可愛的小兔。

4.名稱：蘋果分類

目的:視覺辨別大小美工活動：送給老師的花。

目的：對美工的興趣并認(rèn)識教師節(jié)。

第三周名稱：我要好好洗個澡

目的：講衛(wèi)生的好習(xí)慣語言活動：講衛(wèi)生的好寶寶。

1.名稱：畫水波線

目的：讓孩子大膽繪畫并學(xué)會自然的畫水波紋。體育活動：小貓捉魚。

2.名稱：紅色圓柱體

目的：感知彩色圓柱體的不同特征，并觀察與帶插座圓柱體的.不同。數(shù)學(xué)活動：香蕉可真多啊。

3.名稱：物歸原位

目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動：快樂的幼兒園。

4.名稱：安靜活動——走線

目的：幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動：我的小腳會說話。

第四周名稱：感官領(lǐng)域——長棒

目的：視覺辨別長棒的能力數(shù)學(xué)活動：大球和小球。

1.名稱：認(rèn)識樹的各部位

目的：知道樹是由哪幾部分組成的。

延伸：制作樹的小樹美術(shù)活動：我的月餅。

目的：了解中秋節(jié)。

2.名稱：制作水果沙拉

目的：學(xué)會分享的禮儀體育活動：小螞蟻搬豆。

3.名稱：聽指令做動作

目的：培養(yǎng)專注力和聽力語言活動：誰藏起來了。

名稱：科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識鳥的嵌板

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇7】

隨著新冠疫情的蔓延，中學(xué)的開學(xué)時間也不斷被推遲，而對于學(xué)校、老師和學(xué)生來說，這意味著需要重新調(diào)整教學(xué)計劃，以確保學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響。因此，本文將探討中學(xué)延期開學(xué)時的教學(xué)計劃調(diào)整，解決方案和效果評估等相關(guān)問題。

一、延期開學(xué)時的教學(xué)計劃調(diào)整

1. 教學(xué)計劃的重新安排

隨著中學(xué)開學(xué)時間的推遲，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實際情況重新安排教學(xué)計劃，制定新的學(xué)期計劃和日程安排，確定每門課程的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和考核方式。同時，學(xué)校應(yīng)該考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的可能性，通過調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法來適應(yīng)不同的教育環(huán)境。例如，學(xué)?？梢圆捎迷诰€教育、直播課程、視頻教學(xué)等方式來進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，并利用線上平臺進(jìn)行作業(yè)布置和答疑解惑。

2. 教學(xué)資源的擴展

在面對延期開學(xué)的情況下，學(xué)?？梢岳酶鞣N教育資源來輔助遠(yuǎn)程授課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如，學(xué)?？梢韵?qū)W生提供各種教科書以及其他學(xué)習(xí)資料，通過數(shù)字圖書館、在線課程等方式來擴展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。同時，學(xué)校可以邀請優(yōu)秀教師和專家給學(xué)生直播授課或提供在線輔導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 快速反饋和評估

考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的可能性，學(xué)校應(yīng)該通過科技手段和線上平臺來快速反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正學(xué)習(xí)錯誤和提供個性化的教育支持。同時，學(xué)?？梢岳酶鞣N評估工具來幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和需求，及時制定個性化的教育方案，提高教育效果。

二、教學(xué)計劃調(diào)整后的效果

延期開學(xué)時的教學(xué)計劃調(diào)整需要考慮到學(xué)生的實際情況和需求，以確保教育質(zhì)量和教育公平，同時還需要對教學(xué)計劃調(diào)整后的效果進(jìn)行評估和總結(jié)。

1. 促進(jìn)教師和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

通過在線教育和遠(yuǎn)程授課等方式，學(xué)校能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)探究。同時，教師也能更好地適應(yīng)遠(yuǎn)程教學(xué)的環(huán)境，提高授課效果和教育滿意度。

2. 在線教育技術(shù)的應(yīng)用

由于延期開學(xué)，學(xué)校更多地利用各種在線教育技術(shù)，例如視頻教學(xué)、直播授課等，這促進(jìn)了學(xué)校數(shù)字化教育資源的開發(fā)和應(yīng)用。這些數(shù)字化教育資源不僅能夠方便學(xué)生和教師的教學(xué)活動，而且也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3. 教育公平的保障

通過教學(xué)計劃調(diào)整，學(xué)校能夠更好地保障教育公平，確保每個學(xué)生都能夠得到同樣的教學(xué)資源和教育支持。同時，學(xué)校也能夠更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個性化的教育方案，提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，開學(xué)時間的延遲給中學(xué)的教學(xué)工作帶來了很大的影響，但通過教學(xué)計劃的調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)校能夠更好地應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，提高教育質(zhì)量和教育公平，同時也有助于學(xué)校數(shù)字化教育資源的開發(fā)和應(yīng)用。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，而且也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇8】

為了培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣，特此制定春季四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

(一)知識與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1. 加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，Ji發(fā)學(xué)生求知欲。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

一、教學(xué)要求：

1.結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。

2.使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

3.較復(fù)雜平均數(shù)的求法。

4.使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。

5.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

6.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

7.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

8.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

二、教學(xué)措施：

2、加強對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。

4、加強基本知識和基本技能的教學(xué)。

7、加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇9】

一、班級基本情況

本班共有61名學(xué)生。應(yīng)該說，這個班級的學(xué)生都很聰明，很活潑，但是，也相當(dāng)調(diào)皮。課堂上愛做小動作，發(fā)言不夠積極，不愿動腦筋思考問題；而下課又喜歡打鬧，是學(xué)校出了名的班級。所以，為了改變現(xiàn)狀，讓他們能養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，我制定了以下工作計劃。

二、本學(xué)期基本工作要點

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校以及班級的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不理想。針對上學(xué)期期末的考試成績，要求成績差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)；日常表現(xiàn)差的同學(xué)，起初確立目標(biāo)，并努力達(dá)到要求。

2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校、班級的活動，如繪畫、作文片段寫作等比賽。我班有幾位同學(xué)在朗誦方面比較突出，鼓勵他們在學(xué)好功課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞的更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期開展主題班會，班級系列活動，如演講比賽、繪畫比賽、手抄報比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在公共場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將采取班干部輪流制（以4人為單位，以2天為一個工作周期，自由分工：班長、學(xué)習(xí)委員、文體委員、勞衛(wèi)委員），使班級管理再上新臺階，讓每個學(xué)生都能鍛煉自己的膽量，充分挖掘自己的潛能，從而培養(yǎng)出有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們進(jìn)行交流溝通。

三、具體措施

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報、墻報、手抄報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、利用班級書刊對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。

4、衛(wèi)生方面以監(jiān)督為主方向，實行“無掃帚”策略。

5、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。

6、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

7、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

8、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

9、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

新開學(xué)教學(xué)計劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以學(xué)校德育教育工作的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)一個具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上”的班風(fēng)的集體。

2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。

3、校園文化建設(shè)更具特色，班級常規(guī)工作更加規(guī)范。

4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪

三、工作思路：

1、樹立一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體，讓德育因行動而精彩。

2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主義精神；學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。

3、通過常規(guī)管理促養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過豐富活動培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力；通過班隊文化建設(shè)推動校園文化建設(shè)。

4、加強規(guī)范管理班級，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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新開學(xué)教學(xué)計劃(范例11篇)

歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學(xué)期要充滿活力，新的教學(xué)計劃也要開始書寫了。寫好教學(xué)計劃，新的學(xué)期教學(xué)才會更順利。推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述的是“新開學(xué)教學(xué)計劃”希望各位喜歡，請將這篇文章收藏起來以備以后閱讀！

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇1

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

主題：認(rèn)識身體部位

教學(xué)目的：

1. 讓幼兒認(rèn)識自己身體的各個部位，并學(xué)會用正確的語言名稱描述。

2. 提高幼兒的大肌肉運動能力和精細(xì)運動協(xié)調(diào)性。

3. 加強幼兒的自我意識和觀察能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 自我介紹：老師和幼兒相互介紹，讓幼兒稱呼其他幼兒的名字。

2. 看圖片認(rèn)識身體部位：老師通過圖片向幼兒展示人體的各個部位，讓幼兒認(rèn)識頭、手、腳、肚子、眼睛、耳朵等身體部位，并在圖片上指出。

3. 感受身體的重量：將幼兒按輕重分類，認(rèn)識身體的重量。

4. 練習(xí)大肌肉運動：讓幼兒進(jìn)行各種大肌肉運動，如跳躍、奔跑、爬過小橋、在各種不同形狀的障礙物上爬過去等。

5. 身體的小動作：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種細(xì)致的手指活動，如捏泥、收集小石子、透過水、挖沙子等。

教學(xué)步驟：

第一步：自我介紹

老師介紹自己的名字和工作，并讓幼兒自我介紹自己的名字。

第二步：看圖片認(rèn)識身體部位

老師通過屏幕或手提的圖片向幼兒展示人體的各個部位，并在圖片上指出部位名稱。然后讓幼兒跟著老師說出名稱。

第三步：感受身體的重量

讓幼兒互相比較手的重量，然后按輕重分類?？梢允褂眯∈^、小球等物品來輔助比較。

第四步：練習(xí)大肌肉運動

讓幼兒進(jìn)行各種大肌肉運動，如跳躍、奔跑、爬過小橋、在各種不同形狀的障礙物上爬過去等，以增強幼兒的大肌肉運動能力。

第五步：身體的小動作

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種細(xì)致的手指活動，如捏泥、收集小石子、透過水、挖沙子等，以提高幼兒的小肌肉運動能力。

教學(xué)評估：

1. 原樣做：讓幼兒按照老師的要求將自己身體各部位指出來。

2. 找出不同：讓幼兒看若干幅圖片，找出每一幅圖片中的不同之處。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)，孩子們成功學(xué)習(xí)了人體的各個部位，并能夠用正確的名稱描述。同時，幼兒的肌肉運動能力和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，自我意識和觀察能力也得到了加強。作為教育者，我們應(yīng)該堅持多角度、多手段的教學(xué)方法，使孩子們得到全面發(fā)展。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生的基本情況分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

（一）知識與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的'意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1. 加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

計劃

以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語科XX年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

1、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認(rèn)識，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學(xué)研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習(xí)，在研究實施過程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學(xué)效率。

4、力爭提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇3

中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計劃

隨著新型冠狀病毒疫情的不斷蔓延，我國政府緊急采取了延期開學(xué)的措施，以保障學(xué)生和教師的生命安全，進(jìn)一步減少疫情的傳播。但這也意味著，學(xué)生教育進(jìn)程的暫停會產(chǎn)生一些影響，因此中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)運而生。本篇文章旨在探討中學(xué)教學(xué)延期開展的措施以及應(yīng)對措施。

隨著疫情的逐步得到控制，各高校及中學(xué)陸續(xù)開始了教學(xué)安排，但是中學(xué)因受疫情影響而延后的開學(xué)時間，學(xué)生與教師都需要做好準(zhǔn)備，積極應(yīng)對，不要有恐慌情緒，應(yīng)該定期關(guān)注學(xué)校的官方通知，并做好自身的安全防護(hù)措施。

一、 延期開學(xué)為期一周或者 15 天的應(yīng)對措施

1. 積極準(zhǔn)備在線教育組織課程。在線教育資源充足，可以通過在線學(xué)習(xí)解決教學(xué)不延課時間。學(xué)?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上開設(shè)相關(guān)課程，設(shè)置教學(xué)視頻和教學(xué)資料，讓學(xué)生在家中自學(xué)。

2. 組織并開展線上習(xí)題解答活動。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，中學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上舉辦習(xí)題解答活動，讓學(xué)生公共討論并解決疑惑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3. 在家中完成資料復(fù)習(xí)。教育資源豐富，并不一定需要在學(xué)校完成學(xué)習(xí)。中學(xué)生可以在家中閱讀老師發(fā)的教材和學(xué)習(xí)資料，并針對亟須解決的問題進(jìn)行深入思考和復(fù)習(xí)，以便更好的理解、掌握本科的知識。

二、 延期開學(xué)為期一周以上的應(yīng)對措施

1. 采取居家教學(xué)。據(jù)教育部和體育總局公布的數(shù)據(jù)，多種教學(xué)手段可以采取，其中居家教學(xué)是教育部給出的一種直接有效的教學(xué)措施。家長和學(xué)生可在時間充足時與教師交流，實現(xiàn)目標(biāo)的同時也可以鍛煉出很好的運用能力和溝通技巧。

2. 融入全民健康。教育部與體育總局一同公共推廣全民健康理念，以健康理念主題為視角，組織線上課程，推出專家講座等，提高學(xué)生應(yīng)對新生活的能力。

3. 提供困難幫助。學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中，可能會面臨一些經(jīng)濟、家庭或?qū)W習(xí)上的困難。此時，學(xué)?？刹扇∠?qū)W生提供必要學(xué)習(xí)資料，提供心理疏導(dǎo)等方法來協(xié)助學(xué)生。同時，也可以請家長和學(xué)生積極聯(lián)系，互相支持，讓學(xué)生快樂地過完疫情期。

總之，中學(xué)教育延期并不意味著教育的中斷。學(xué)生和教師可以利用豐富的教育資源和多種教育手段，采取好居家學(xué)習(xí)模式和配合專家的多層次健康保護(hù)模式。學(xué)生和教師應(yīng)該一起努力，共渡難關(guān)，迎接明天的到來！

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇4

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

本周小班的教學(xué)主題是“我是小畫家”，通過本周的繪畫活動，讓小朋友在欣賞、模仿和自由創(chuàng)作中培養(yǎng)藝術(shù)興趣和良好的審美能力，同時也提升學(xué)生的想象力、觀察能力和創(chuàng)新能力。具體的計劃如下：

一、語言教學(xué)活動

1、 欣賞繪畫作品，領(lǐng)略不同的繪畫風(fēng)格和情感表達(dá)。

2、 教授學(xué)生關(guān)于簡單的顏色和形狀的名詞，并鼓勵學(xué)生能流暢的發(fā)表自己的意見。例如：這是什么顏色？這是什么形狀？等。

3、 在自由繪制的過程中引導(dǎo)孩子描述自己的畫作，以提高孩子的表達(dá)能力和口語能力。鼓勵孩子互相交流畫作的魅力和各自不同的思維方式。

二、活動教學(xué)

1、利用飽和度低的色彩和圓潤的線條，示范畫畫出小恐龍、小海星、小蘋果等形狀簡單的圖案，讓學(xué)生模仿。并鼓勵每個小朋友在自己的作品上嘗試添加一些獨特的小細(xì)節(jié)表達(dá)作品的魅力。

2、在模仿熟練之后，再引導(dǎo)孩子自由表達(dá)，嘗試組合不同的圖案形狀，創(chuàng)造自己的“小奇跡”，讓孩子們自由發(fā)揮，畫出自己感受到的東西。

3、利用簡單繪畫動手實踐游戲，比如用手指、刷子、海綿等工具創(chuàng)造不同的效果組合，讓孩子們在不同的畫筆處理方法中找出自己的興趣點。

三、玩具制作

1、 利用紙和顏料制作小手工，如小恐龍卡通、小繩結(jié)、小花環(huán)等，讓小朋友在制作小玩具的過程中培養(yǎng)自主創(chuàng)新和動手能力。

2、讓小朋友們親手畫出自己最喜歡的角色，然后將畫作用于手工制作的玩具上，讓孩子們在參與制作的過程中提高自己的技巧和耐性，同時也愉快地享受到自己的創(chuàng)造力。

四、生活教學(xué)

1、在繪畫節(jié)目中，讓孩子們了解各種顏料的誕生過程，并向孩子們介紹關(guān)于顏料的生產(chǎn)、應(yīng)用、保存等方面的知識，以增強對藝術(shù)相關(guān)知識的理解和探索。

2、組織孩子們進(jìn)行戶外繪畫活動，讓孩子們感受大自然的美好，充分利用光線變化和環(huán)境變化下的創(chuàng)新性表達(dá)。

五、其它教學(xué)活動

1、為了降低學(xué)生對繪畫材料的消耗，并培養(yǎng)他們的材料節(jié)省意識，在繪畫材料中加入諸如切成碎塊的紙張、花生衣等回收材料。

2、在今后的教學(xué)活動中，將通過觀察、模仿、自由發(fā)言和表達(dá)等，逐漸培養(yǎng)孩子的豐富觀察力和自信心。

小結(jié)

通過本周的教學(xué)，希望孩子們能夠?qū)W會自主創(chuàng)造，獲得新的知識和技能。同時，也期望孩子們能夠從繪畫中感受到美的力量，從而增強自己的審美意識和情操，成為未來豐富多彩的人生畫卷中一道亮麗的風(fēng)景線。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇5

隨著新型冠狀病毒疫情的快速擴散，中國國家教育部門推遲了春季學(xué)期的開學(xué)時間，以保障師生健康和安全，同時也為全國抗擊疫情作出了貢獻(xiàn)。為此，我認(rèn)為延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃對于學(xué)生的健康和教育大有裨益。在此，本文將從以下幾個方面對此進(jìn)行具體闡述。

首先，延遲開學(xué)將有益于學(xué)生健康。小學(xué)生處于生長發(fā)育階段，身體免疫力相對較弱，小學(xué)教育環(huán)境封閉性較高，每天會面臨密集的人群聚集，以及頻繁接觸教師和同學(xué)的情況，這種情況下容易被新冠病毒感染、傳染，因此延遲開學(xué)意味著減少了小學(xué)生感染新冠病毒的機會，有利于保護(hù)學(xué)生的身體健康。

其次，延遲開學(xué)將給小學(xué)生帶來更好的教育體驗。在延遲開學(xué)的情況下，學(xué)生可以通過其他方式接受教育，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教育電視臺、遠(yuǎn)程教育等，這不僅可以避免學(xué)生在教室內(nèi)密集交叉感染，同時也可以幫助學(xué)生更加自由地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。此外，這些在線課程具有可重復(fù)性，可供學(xué)生隨時重溫課程內(nèi)容，加強學(xué)生對知識的記憶和掌握。

再次，延遲開學(xué)可以為教師提供更多準(zhǔn)備時間。教師可以通過延遲開學(xué)獲得更多的時間準(zhǔn)備課程內(nèi)容和教育方式，在線學(xué)習(xí)平臺為教師提供了一個更為廣闊而自由的教學(xué)空間，使得教師可以在這里尋求新的教學(xué)模式、資源和技術(shù)工具，提升教學(xué)能力，創(chuàng)造更加豐富的教育體驗。

最后，延遲開學(xué)可以幫助社會更好地控制疫情。如果小學(xué)開學(xué)時間不推遲，將產(chǎn)生更大的人群聚集，增加小學(xué)生被感染的風(fēng)險，從而使疫情更加不易控制。而推遲開學(xué)時間，則可以減少活動人數(shù)和感染人數(shù)，保護(hù)社會健康。

綜上所述，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃意義重大，既是為了保障小學(xué)生的身體健康，也是為了提升教育質(zhì)量和重視教師培訓(xùn)，同時也是為了更好地控制疫情的擴散。值此疫情嚴(yán)峻時期，政府、教育機構(gòu)、學(xué)生和家長應(yīng)緊密合作，共同應(yīng)對教育挑戰(zhàn)，取得更加安全、穩(wěn)定的教育環(huán)境。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇6

隨著2020年春季學(xué)期開學(xué)日期的不斷推遲，全國各地的小學(xué)也開始相繼推遲開學(xué)，以確保學(xué)生和教職工的安全與健康。對于家長和孩子來說，這無疑是一場全新的考驗，需要我們從多個層面做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對隨之而來的挑戰(zhàn)。

首先，對于家長來說，要重視孩子的心理健康。因為小學(xué)開學(xué)時間的不確定性，很多孩子會產(chǎn)生焦慮、緊張、恐慌等負(fù)面情緒，家長應(yīng)該著眼于孩子的心理狀況，做好積極的心理疏導(dǎo)和幫助。例如，可以和孩子一起制定規(guī)劃，讓孩子安排學(xué)習(xí)計劃和合適的活動，讓他們有目標(biāo)感，有規(guī)律的生活可以穩(wěn)定情緒。

其次，家長要根據(jù)自己的實際情況做好備案。盡管疫情防控取得了較大的進(jìn)展，但全國各地仍然存在各種各樣的風(fēng)險，特別是人員流動的限制和安全要求，需要家長們針對自己孩子的特殊情況做好相應(yīng)的防控措施。例如，高風(fēng)險地區(qū)的孩子需要更多的自我保護(hù)意識，需要配備防疫用品，并要加強與家庭成員之間的溝通，做到不出現(xiàn)疏漏。

同時，家長也需要為孩子做好線上學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。因為小學(xué)在家學(xué)習(xí)的時間很長，孩子需要配備好電腦、平板等學(xué)習(xí)用具，并找到合適的學(xué)習(xí)資源。另外，家長也要充分利用此期間，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，幫助其提升自己的學(xué)習(xí)效益。在線學(xué)習(xí)中，家長可以與學(xué)校、老師配合，相互了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方向、加強對孩子的引導(dǎo)和激勵力度。

最后，家校合作也非常關(guān)鍵。作為家長，需要與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，了解學(xué)校的教育方針、學(xué)習(xí)計劃和安排。在此基礎(chǔ)上，家長要積極參與學(xué)校的安排和組織，配合學(xué)校的教學(xué)、活動和家庭作業(yè)等，確保孩子的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

小學(xué)開學(xué)時間的延遲，雖然對各方面帶來了很多不便，但也為我們們提供了一個全新的機遇：讓我們有更多的時間來思考和調(diào)整自己的教育理念和方式，以更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。只要我們相互配合，攜手面對，相信我們一定可以度過這個艱難時期。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇7

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

教學(xué)主題：認(rèn)識身體部位

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠清晰地認(rèn)知頭部、手臂、腿、腳等重要身體部位。

2. 掌握相關(guān)的基礎(chǔ)動作，如跳躍、走路、握筆等。

3. 提升幼兒對自身身體的認(rèn)知和自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.互動游戲：認(rèn)識頭部、手臂和腿

幼兒園教師將頭部、手臂、腿、腳等分開展示，讓孩子進(jìn)行觀察和比對。然后老師會向幼兒闡述各個部位的作用和對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?，孩子們可以根?jù)指示進(jìn)行模仿和動作練習(xí)。

2. 體操操練：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作

幼兒教育的最初幾年對身體發(fā)育至關(guān)重要，因此我們特別事先為幼兒準(zhǔn)備了一些簡單基礎(chǔ)的動作。通過體操操練，幫助孩子們掌握如何跳、走、坐、握筆等，培養(yǎng)他們的運動技能和身體協(xié)調(diào)能力。

3. 活動游戲：增加身體活動和熱身

我們會組織各類互動游戲，同時也加入一些對幼兒身體發(fā)展有益的運動。例如，幼兒班學(xué)生可以進(jìn)行瞬間跳躍、旋轉(zhuǎn)、伸展等活動，以增加他們的身體活躍度，并幫助他們調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)。

教學(xué)過程：

第一步：認(rèn)識頭部、手臂、腿等身體部位

在互動游戲的開始，老師會向孩子們展示頭部、手臂、腿及腳的貼紙，并讓孩子按照特定順序啊，學(xué)習(xí)各部位的名稱。

第二步：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作

老師會為孩子們設(shè)計幾種簡單的基礎(chǔ)動作，并進(jìn)行操練，例如身體前后傾斜、貼墻挺胸、腿彎、手臂伸直等。我們會通過不斷的模仿和重復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子們迅速掌握相關(guān)的動作。

第三步：參與互動游戲

在活動游戲中，老師和孩子們會玩各種有趣的游戲，例如接力跑、球游戲、模仿比賽等。這些游戲可以增加幼兒的身體活躍度，并在互動游戲中學(xué)習(xí)如何運動和協(xié)調(diào)動作。

第四步：總結(jié)

在教學(xué)結(jié)束時，老師會進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，讓孩子們回憶所學(xué)的內(nèi)容，同時也鼓勵孩子們積極參與各種體育活動。

教學(xué)評價：

在教學(xué)活動結(jié)束后，老師將進(jìn)行評估，觀察每位幼兒是否掌握了相關(guān)的身體部位和基礎(chǔ)動作等知識，同時通過互動游戲和活動游戲收集教學(xué)效果。通過這些評估，我們將能夠更好地了解孩子們的需求，并為進(jìn)一步的教學(xué)提供參考意見。

教學(xué)總結(jié)：

通過本次教學(xué)活動，幼兒班學(xué)生們成功地學(xué)習(xí)了如何認(rèn)知和掌握自己的身體部位，同時增強了他們的運動技能和體力。這些技能將為他們?nèi)蘸蟮纳眢w發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，這次教學(xué)活動也讓孩子們更好地理解自己的身體，以及如何保護(hù)自己在運動時受傷，從而提高了他們的自我保護(hù)能力。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇8

時間流逝得如此之快，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的大班開學(xué)預(yù)演教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

開學(xué)預(yù)演在大家的積極準(zhǔn)備下如期開展，我們首先對班級環(huán)境進(jìn)行了重新整理和布置，希望以嶄新的風(fēng)貌迎接孩子們。當(dāng)孩子們陸陸續(xù)續(xù)入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結(jié)伴玩起來，尋找久違的熟悉。接著我們帶孩子們及家長們熟悉了班級環(huán)境，在介紹的過程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長眼中的認(rèn)同。

我們希望開學(xué)預(yù)演既能夠給孩子一個更近距離了解彼此的機會，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛的氛圍下感受強烈的班級歸屬感，同時讓孩子們明確自己已經(jīng)升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴(yán)格要求自己。因此，我們在親子預(yù)演中選擇了兩個活動。一是親子制作名片卡，首先我們請每個孩子介紹自己的變化、自己的新學(xué)期愿望等，在介紹過程中，大家彼此更為了解對方，同時我們也聽到了孩子們很多關(guān)于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標(biāo)，例如雙手拍球很棒，會幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責(zé)任感了。孩子們通過畫自畫像，和媽媽一起裝飾自己的.名片卡，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子們對自己有了進(jìn)一步的審視，最后的張貼環(huán)節(jié)，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個孩子對于成為班級一員的強烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的環(huán)境中讓幼兒自由表現(xiàn)，孩子們經(jīng)過一個暑假的練習(xí)，拍球技能明顯有了進(jìn)步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對于單手交替拍球，行進(jìn)間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習(xí)的大大肯定也對幼兒的新學(xué)期技能提出了更高的要求。最后還結(jié)合我們班級的特色活動積分卡，給予每一個展示的幼兒進(jìn)行了獎勵，孩子們的積極性得到了進(jìn)一步地提高。兩個活動家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇9

一、開場白

同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我免明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火，救火呢今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。

二、讀新聞，讓同學(xué)了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

課前，我們班的同學(xué)收集了一些關(guān)于火災(zāi)險情的案例，讓我們聽聽這些同學(xué)的匯報。（同學(xué)上臺匯報）

三、防火

大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的。火，既是我們?nèi)祟惖呐笥?，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。

那么作為小同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣防火呢（同學(xué)討論）

下面我來讀一下《小同學(xué)消防安全》的部分內(nèi)容：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

2、認(rèn)識安全標(biāo)志，不到有危險標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、同學(xué)不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

7、點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒

9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。

四、自救

那么，發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么辦呢（同學(xué)討論）

發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。

1、井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3、沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五、知識競賽請同學(xué)們先來做個搶答游戲

1、發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴

答：用濕毛巾、捂住嘴。

2、撲救時，是先救人還是救物

答：先救人。

3、起火時，是先斷電還是先救火

答：先斷電。

4、你能說出幾種逃生方法嗎

答：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生。

5、你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎

答：疏散逃生、就地打滾、捂住口鼻，貼近地面。

6、撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么

答：切斷電源。

7、撲救火災(zāi)收費嗎

答：撲救火災(zāi)不收費。

8、發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后，應(yīng)向“119”臺報告哪些情況

答：應(yīng)報告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢大小，所威脅的物質(zhì)，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。

總之，發(fā)生火災(zāi)時，要積極行動，不能坐以待斃。

六、滅火常識

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

七、小結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇10

近期，全國多地紛紛推遲小學(xué)開學(xué)時間，以應(yīng)對新型冠狀病毒疫情的擴散。作為重要的教育單位，小學(xué)的教學(xué)計劃也受到了影響。本文將就“延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃”這一話題，從多個角度進(jìn)行探討。

一、疫情對小學(xué)教學(xué)計劃的影響

隨著疫情的不斷擴散，很多學(xué)校不得不推遲開學(xué)時間。從學(xué)校和老師的角度來看，推遲開學(xué)會直接影響小學(xué)的教學(xué)計劃。開學(xué)推遲會導(dǎo)致學(xué)期結(jié)束時間的延遲，而且對于準(zhǔn)備小學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生來說，可能會帶來很大的不確定性。此外，老師們也需要調(diào)整原先的教學(xué)計劃，確保學(xué)生們在有限的時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

二、如何延遲小學(xué)教學(xué)計劃

為了減少疫情的影響，推遲小學(xué)的教學(xué)計劃是必須的。建議小學(xué)可以采取如下措施：

1、線上教學(xué)

線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)的主流?？梢酝ㄟ^視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播甚至是微信公眾號等方式，將課程內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。當(dāng)然，線上教學(xué)也需要借助一些技術(shù)手段，如直播軟件、電子書等，而且需要教師和家長共同配合，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、停課不停學(xué)

雖然停課，但學(xué)習(xí)永不停息。學(xué)生可以利用這段時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。家長可以選擇讓孩子自主學(xué)習(xí)，或者是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?？梢詾楹⒆淤徺I相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，如教育類APP、課外書籍等，讓孩子在家自我學(xué)習(xí)與調(diào)節(jié)。

三、延遲對教育的影響

推遲小學(xué)教育計劃不僅對教師和學(xué)生有影響，也對整個教育體系產(chǎn)生影響。小學(xué)玩具、教具供應(yīng)、教材印刷等教學(xué)環(huán)節(jié)由于延遲會導(dǎo)致供應(yīng)鏈?zhǔn)茏?，從而對教學(xué)教育質(zhì)量產(chǎn)生影響。

延遲開學(xué)還對孩子的心理健康存在一定的影響。孩子如果無法準(zhǔn)備入學(xué)考試，可能會增加比較大的心理壓力，家長可以選擇幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免孩子產(chǎn)生抵觸心理。

總之，雖然延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃會對學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生一定影響，但家長、教師和學(xué)生都可以在這個過程中積極應(yīng)對，保證教育品質(zhì)和孩子的健康成長。同時，也讓我們看到了教育的韌性，和對家庭、學(xué)校的重要性。

新開學(xué)教學(xué)計劃 篇11

1.學(xué)生情況分析：

這個學(xué)期我在初一教英語。學(xué)生的基本英語知識和聽說能力各不相同。雖然他們在小學(xué)就接觸過英語，但他們的應(yīng)用能力很弱，尤其是聽力題，大量學(xué)生聽起來很困難。面對不同水平的學(xué)生英語掌握情況，我們將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生的英語水平。此外，兩個班學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面還有很多問題需要進(jìn)一步解決。例如：個別學(xué)生不知道學(xué)習(xí)英語的目的；部分學(xué)生對學(xué)好英語缺乏信心，不敢用英語表達(dá)；缺乏團體合作意識；學(xué)習(xí)沒有計劃和戰(zhàn)略；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)則，不注重知識的鞏固和積累。

二、本學(xué)期教育教學(xué)的具體工作：

認(rèn)真找準(zhǔn)學(xué)生出發(fā)點，認(rèn)真?zhèn)湔n，安排課堂培訓(xùn)活動合理，努力提高課堂效率，以教好學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)好學(xué)好。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真研讀教材，把握知識點，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書。如果在熟悉課本的基礎(chǔ)上教授本課程的內(nèi)容，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。跟上老師的思路，所以要注意教材的學(xué)習(xí)。在備課過程中，在不脫離教材的情況下，可以參考其他教材，比較它們的差異，尋求學(xué)生更容易接受的教學(xué)方法。掌握了這些教學(xué)方法后，你應(yīng)該在課前與教研區(qū)進(jìn)行新的亮相。教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課題研究、教育論文、日常工作。

有經(jīng)驗的老師應(yīng)該多交流討論是否可行。總之，單兵作戰(zhàn)很容易觸底。教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)該與其他教師交流和討論。

2.多聽講座，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，而不在于教學(xué)時間的長短。雖然我已經(jīng)教書十多年了，但我仍然需要向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在課堂上盡可能多地聽課，不斷提高自己的教學(xué)水平。聽完課，寫下來聽聽課上的體會，哪些領(lǐng)域是你沒有的，哪些領(lǐng)域你講講可能會更好。確保充分利用您所聽的每一節(jié)課。如有需要，也可以與講師討論，了解他的講課安排依據(jù)。

3、組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持他們的相對穩(wěn)定。

同時激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂語言生動清晰，克服了以前重復(fù)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂口語與實踐相結(jié)合。

充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上忙碌起來，課后反思、總結(jié)、復(fù)習(xí)、鞏固。適當(dāng)安排背誦和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真糾正書面作業(yè)，擴大面對面認(rèn)可的范圍，用作業(yè)面談問題，密切關(guān)注作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。為學(xué)生精心選題，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中精通，在實踐中鞏固，在測試中反思，在糾錯中總結(jié)，在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求學(xué)生背好章節(jié)，課堂輪流報告，提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。加強關(guān)鍵詞和句子的聽寫，讓學(xué)生每天養(yǎng)成聽寫的好習(xí)慣。加強發(fā)音和語調(diào)訓(xùn)練，持之以恒，幫助學(xué)生說地道流利的英語，努力提高口語和書面語的運用能力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

一年級學(xué)生活潑有趣，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，部分學(xué)生抄襲作業(yè)。這項工作習(xí)慣于對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，也需要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，特別是在成績不佳者的轉(zhuǎn)化方面，努力對成績不佳者友好，例如，多做一些思想工作，從生活中關(guān)心他。千方百計幫助后進(jìn)生走出困境。多和學(xué)生交流，加強個別輔導(dǎo)，給他們上課的機會，不歧視他們，肯定他們的努力和一點一滴的進(jìn)步，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。

5.愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，要努力提高對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我相信“親近你的老師，你只能相信他的方式”。只有真正關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生做朋友，心心相印，學(xué)生才會愿意接近你，接近你，愿意學(xué)習(xí)你所教的科目。

6.試著了解學(xué)生的心理特點。

有些學(xué)生膽小，不愿說話。針對這種情況，我們應(yīng)該盡量了解每個學(xué)生，摸清他們的心理氣質(zhì)，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心他們，及時鼓勵他們。對于那些有著雙重差異的學(xué)生，我熱情地關(guān)心和愛護(hù)他們。在學(xué)習(xí)中盡量減少對他們的要求，盡量鼓勵他們，努力捕捉他們的亮點，從他們的思想中點燃他們進(jìn)取的火花。

7.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

8.開展更有意義的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

比如設(shè)置情景表演對話、100字比賽、英語短篇小說閱讀、寫作比賽、英語閱讀比賽等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓所有學(xué)生都能學(xué)好英語高興地。

3、工作重點：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，改進(jìn)教學(xué)方法，堅持每周集體備課。

2.繼續(xù)做好中小學(xué)銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。

4.注重課堂實踐與課外積累相結(jié)合，持續(xù)做好課間口語練習(xí)。

5.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學(xué)，提高綜合成績。

最新開學(xué)教學(xué)計劃精品6篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為此，你可能需要看看“最新開學(xué)教學(xué)計劃精品6篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

開學(xué)教學(xué)計劃(篇1)

開學(xué)高三物理教學(xué)計劃

為了促進(jìn)高三物理教學(xué)質(zhì)量的提高，我們教師團隊經(jīng)過多次討論和研究，制定了如下的高三物理教學(xué)計劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)生掌握物理基本知識和思維方法，達(dá)到高考應(yīng)試要求。

2. 引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的物理世界觀和科學(xué)技能觀，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新精神。

3. 發(fā)揚分層教學(xué)原則，充分支持思維多樣化，鼓勵少數(shù)出類拔萃學(xué)生，培養(yǎng)轉(zhuǎn)型能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本物理概念：物理量、單位、數(shù)量關(guān)系、矢量、物理公式等。

2. 物理運動學(xué)：直線運動、曲線運動、相對運動、勻變速運動等。

3. 物理力學(xué)：牛頓運動定律、機械能守恒定律、彈性碰撞等。

4. 電學(xué)：電場、電勢、電容、電流、電阻、電磁感應(yīng)等。

5. 光學(xué)：光的傳播、像的成因、反射、折射、干涉、衍射、偏振等。

6. 熱學(xué)：理想氣體、熱力學(xué)過程、熱傳遞等。

7. 聲學(xué)：聲音的性質(zhì)、聲源、聲波傳播等。

三、教學(xué)方法

1. 推崇探究式教學(xué)，注重啟發(fā)學(xué)生思維，通過實例引導(dǎo)學(xué)生參與研究問題，拓寬思維深度和廣度，陶冶思想情操。

2. 采用多媒體手段，輔以實驗等教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

3. 采取個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行差異化教育，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4. 實行課堂互動教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主思考、辯論、交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。

四、教學(xué)重點

1. 對于物理常識，基本量和單位的運用、物理實驗的設(shè)備和實驗方法，物理思想與物理實際問題的聯(lián)系等基礎(chǔ)知識的掌握。

2. 各章節(jié)知識體系的掌握，重點突破選擇題、計算題的應(yīng)用和解題思路的掌握。

3. 實驗內(nèi)容的體驗和設(shè)計，能夠進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，從而更好地認(rèn)識科學(xué)，理解科學(xué)，欣賞科學(xué)。

五、教學(xué)評價

1. 稱贊學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨立思考能力。

2. 鼓勵學(xué)生積極參與課堂，勇于提出自己的問題，與老師及同學(xué)溝通交流。

3. 核實學(xué)生是否掌握了基本物理概念、物理定律和物理公式，并 讓學(xué)生通過組卷和進(jìn)行考試的方式進(jìn)行檢查和評價。

4. 每周評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績，制定個性化的教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法和技能，引導(dǎo)學(xué)生思考自我發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)舉措。

六、教學(xué)效果

1. 增強學(xué)生對物理知識的理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和考試成績，有效降低學(xué)生參加志愿填報時物理科目選擇失誤和漏考的現(xiàn)象。

2. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識物理、理解物理、運用物理解決問題的能力，提高學(xué)生物理創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣的。

3. 根據(jù)學(xué)生的需求和評估情況，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方案，逐漸形成科學(xué)性和適用性相結(jié)合的教學(xué)體系。

以上，就是我們制定的高三物理教學(xué)計劃，我們將堅持“因材施教、開放探究、互動合作”的教育理念，一直努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的幫助和服務(wù)。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇2)

開學(xué)高三物理教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是：幫助學(xué)生全面掌握高三物理的基本理論、基本知識和基本方法，建立科學(xué)的物理思想和現(xiàn)代科技視野，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力和實驗探究能力，為高考打下扎實的物理基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 電學(xué)

(1) 電荷、電場、電勢

(2) 電場強度、電勢能

(3) 靜電場的運動規(guī)律

(4) 電容器、電介質(zhì)

(5) 電流、電阻、歐姆定律

(6) 線路中的電能轉(zhuǎn)換

2. 磁學(xué)

(1) 磁場、磁感應(yīng)強度

(2) 安培定則、磁通量、磁通量密度

(3) 法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律

(4) 電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換

3. 波動光學(xué)

(1) 光的波動性、光的電磁理論

(2) 光的偏振、光的衍射和干涉

(3) 光的色散、色光合成與分解

4. 直線運動和曲線運動

(1) 直線運動的描述、直線運動基本方程

(2) 曲線運動的描述、曲線運動基本方程

(3) 自由落體運動、斜拋運動

5. 力學(xué)

(1) 牛頓運動定律、力與加速度

(2) 動量、動量定理、沖量

(3) 轉(zhuǎn)動運動、角動量、角動量定理

(4) 矩、角動量守恒、動能定理

三、教學(xué)方法

1. 講授方法

在講授每個知識點時，先介紹基本概念及相關(guān)定律原理，再通過實驗、圖表、例題等多種方式深入講解，注重理論與實踐相結(jié)合，助于提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。

2. 實驗方法

通過針對每個知識點的實驗，幫助學(xué)生加深對知識點的理解，培養(yǎng)實驗探究能力和動手實踐能力，同時也方便學(xué)生將理論知識運用到實際問題中。

3. 討論方法

根據(jù)課程設(shè)計的特點，開展小組討論，尋找問題熱點和難點，解決學(xué)生的疑惑和困惑，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)重點和難點

本教學(xué)計劃的重點和難點主要包括電路中的電能轉(zhuǎn)換、電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換、光的偏振、角動量守恒定理等內(nèi)容，在教學(xué)中要注重深入講解、實驗演示和思維拓展，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)評價

1. 考試評價

通過期中、期末考試對學(xué)生的物理成績進(jìn)行測評，考察學(xué)生對知識點的掌握情況和應(yīng)用能力。

2. 實驗評價

通過實驗考核的方式，評估學(xué)生的實驗操作能力和實驗分析能力，加強學(xué)生的實踐動手能力。

3. 課堂表現(xiàn)評價

根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、筆記、參與度和作業(yè)情況等多個角度對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

六、教學(xué)資源

本教學(xué)計劃需要的資源包括物理實驗室、物理模型、物理教具、音視頻等，需要教師提前規(guī)劃并準(zhǔn)備好教學(xué)資源。同時，也可鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計劃覆蓋了高三物理的核心知識點，建議在高三上學(xué)期（9月至12月）進(jìn)行，每周2至3節(jié)物理課。具體安排如下：

第一周：電荷、電場、電勢

第二周：電場強度、電勢能

第三周：靜電場的運動規(guī)律

第四周：電容器、電介質(zhì)

第五周：電流、電阻、歐姆定律

第六周：線路中的電能轉(zhuǎn)換

第七周：磁場、磁感應(yīng)強度

第八周：安培定則、磁通量、磁通量密度

第九周：法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律

第十周：電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換

第十一周：光的波動性、光的電磁理論

第十二周：光的偏振、光的衍射和干涉

第十三周：光的色散、色光合成與分解

第十四周：直線運動的描述、直線運動基本方程

第十五周：曲線運動的描述、曲線運動基本方程

第十六周：自由落體運動、斜拋運動

第十七周：牛頓運動定律、力與加速度

第十八周：動量、動量定理、沖量

第十九周：轉(zhuǎn)動運動、角動量、角動量定理

第二十周：矩、角動量守恒、動能定理

八、教學(xué)反思

本教學(xué)計劃將采用多種方法，既考慮到學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，又注重課程的完整性和科學(xué)性，需要教師在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實時調(diào)整和反思，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和問題，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以最大程度地幫助學(xué)生順利度過高三物理考試。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇3)

開學(xué)高三物理教學(xué)計劃

隨著高三學(xué)期開始，物理課程也進(jìn)入了新的階段。在這個階段，學(xué)生將逐步學(xué)習(xí)更加深入的物理知識，并準(zhǔn)備參加高考。因此，在這個階段，老師需要設(shè)計一個科學(xué)合理的物理教學(xué)計劃，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備考試。在本文中，我們將介紹一個高三物理教學(xué)計劃的主題范文。

第一部分 前置知識的復(fù)習(xí)

在開始深入的學(xué)習(xí)之前，我們需要先復(fù)習(xí)前置知識。這個部分將重點回顧初中物理和高中一年級的內(nèi)容。這個部分需要大量的練習(xí)和測試，以檢測學(xué)生對基本概念的掌握程度。在這個部分，我們將會涉及以下的知識點：

1. 物理單位和量的概念

2. 運動的描述和分析

3. 力的概念和作用

4. 動量和能量的概念

5. 機械波和電磁波的基本特征

這個部分，將分為兩個階段。第一個階段將包含初中物理的知識點，第二個階段將包含高中一年級的物理知識點。每個階段將包含知識點的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，并為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二部分 深入教學(xué)

在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識之后，我們將進(jìn)入深入的教學(xué)階段。這個部分將覆蓋高中物理的最重要和最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。這個階段將涵蓋以下主題：

1. 慣性和牛頓定律

2. 動量和力學(xué)能

3. 電磁感應(yīng)和電磁波

4. 光學(xué)和光的特性

5. 原子物理和量子力學(xué)

這個部分將涵蓋高三物理的核心內(nèi)容。我們將采用授課和實驗結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。我們將安排實驗來幫助學(xué)生更好地理解物理概念。通過實驗，學(xué)生可以親身體驗物理現(xiàn)象和理論，從而加深對知識點的理解。

第三部分 復(fù)習(xí)階段

在學(xué)習(xí)結(jié)束之前，我們將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。這個階段將重點復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的知識點，并提高學(xué)生對知識點的理解和掌握。在這個部分，我們將進(jìn)行以下的活動：

1. 真題講解和練習(xí)

2. 模擬考試和顯微鏡檢查

3. 個體輔導(dǎo)和小組討論

復(fù)習(xí)階段是非常重要的。在這個階段，學(xué)生需要通過真題來了解高考的考察內(nèi)容和重點，并通過模擬考試來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。個體輔導(dǎo)和小組討論將幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

結(jié)論

通過以上的高三物理教學(xué)計劃，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握物理知識，并為高考做好充分的準(zhǔn)備。這個計劃將涵蓋物理學(xué)的核心知識和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績。同時，這個計劃也需要教師和學(xué)生的共同努力，希望大家都能在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成就。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇4)

開學(xué)高三物理教學(xué)計劃

一、課程目標(biāo)與教學(xué)要求

本課程旨在通過對高三物理的教學(xué)，讓學(xué)生逐步形成科學(xué)的思維方式、科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 獨立思考能力

通過物理學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，讓學(xué)生掌握學(xué)科的基本概念、原理、定理和公式，能夠把知識運用到實際生活中，進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

2. 學(xué)科知識與生活聯(lián)系

通過對高三物理學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生懂得知識的實用性，知識與生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的熱情。

3. 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

通過高三物理課程的教學(xué)，不僅是對學(xué)生知識儲備的增加，更重要的是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和培養(yǎng)。在課程教學(xué)中，注重學(xué)生的思維、語言、情感等方面的培養(yǎng)，并不斷完善教學(xué)方法和手段，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 物理基礎(chǔ)知識

物理基礎(chǔ)知識是高三物理課程的核心，是其他知識點的基礎(chǔ)，包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等知識點。

2. 試驗與實踐

高三物理實驗是課程重要的一部分，它可以直觀地感受到物理知識所表達(dá)的東西，更能深入理解物理學(xué)知識的實用性。

3. 熱點案例分析

課程中將融入一些前沿的熱點問題，通過多種方式展示前沿科學(xué)知識的新進(jìn)展、新成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技進(jìn)展，了解物理知識在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

在高三物理課程教學(xué)中，教師要靈活運用各種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生盡快達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1. 基礎(chǔ)知識的傳授

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)科水平，采用清晰而可操作的語言，為學(xué)生傳遞知識，同時可引入一些例子作為教學(xué)幫助，并注重過程中的引導(dǎo)。

2. 實驗教學(xué)

實驗是物理學(xué)習(xí)過程中重要的一部分，寓教于樂。通過實驗，學(xué)生可以通過親身經(jīng)歷來領(lǐng)悟知識的實用性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗的能力和獨立思考能力。

3. 熱點案例分析

通過與熱點案例相結(jié)合的教學(xué)方式，可以吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的實用性和應(yīng)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

四、教學(xué)策略

1. 概念演示法。

在物理教學(xué)中，一些概念是基礎(chǔ)知識，這就要求教師在講解概念時，不僅要準(zhǔn)確無誤，還要在生動形象的講述中使學(xué)生更好地理解概念。

2. 啟發(fā)式實驗。

物理實驗試驗的實用性和現(xiàn)實應(yīng)用性被廣泛認(rèn)可，因此，在物理實驗教學(xué)中，教師可以通過啟發(fā)式實驗來激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3. 模擬試驗。

由于實驗經(jīng)費有限，儀器設(shè)備配備不全，有些實驗教學(xué)難以完成。因此，在這種情況下，可以通過虛擬實驗技術(shù)來模擬實驗，讓學(xué)生更加方便和自由地進(jìn)行實驗操作。

五、結(jié)語

高三物理教學(xué)，不僅需要傳授知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、科學(xué)實驗、綜合素質(zhì)等方面的能力，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用已有知識，更好地學(xué)習(xí)未來知識。通過教師主動積極的教學(xué)策略，以及多種教學(xué)方法的靈活運用，可更好地教授高級物理課程，有助于學(xué)生更快地掌握課程知識，取得優(yōu)異的成績。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇5)

一、學(xué)生的基本情況分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

（一）知識與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的'意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1. 加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

計劃

以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語科XX年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

1、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認(rèn)識，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學(xué)研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習(xí)，在研究實施過程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學(xué)效率。

4、力爭提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇6)

開學(xué)高三物理教學(xué)計劃

為了幫助高三學(xué)生有效地學(xué)習(xí)物理知識，提高他們的學(xué)習(xí)成績，我們需要制定一個合理的教學(xué)計劃。這個計劃需要覆蓋高三物理課程的所有內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。以下是我為高三物理教學(xué)計劃制定的主題范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解物理的基本概念，發(fā)展對物理現(xiàn)象的興趣和理解；

2.啟發(fā)學(xué)生從實驗、圖形和生活中學(xué)習(xí)物理；

3.使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并獲得發(fā)展分析和解決物理問題的能力；

4.提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.力，速度和加速度的基本概念；

2.牛頓運動定律，重力定律和運動狀態(tài)的變化；

3.力的分析和解決物理問題的方法；

4.機械能和能量守恒的概念；

5.簡單諧振動和波的基本概念；

6.聲音和光的傳播以及波的干涉和衍射。

三、教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生提問題、思考、實驗、解決問題等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例式教學(xué)法：通過真實案例分析，幫助學(xué)生理解并運用課程成果。

3.實踐式教學(xué)法：通過實驗或?qū)嶋H問題解決，幫助學(xué)生感受物理主題的實用性。

四、教學(xué)過程：

1.第一周：講解高三物理的基礎(chǔ)知識，如基本單位、力的定義和加速度等。

2.第二周：介紹牛頓運動定律和重力定律，并通過實驗和案例幫助學(xué)生理解。

3.第三周：講解力的分析和解決物理問題的方法，并通過練習(xí)演示如何應(yīng)用這些方法。

4.第四周：介紹機械能和能量守恒的概念，并通過實驗和實際問題幫助學(xué)生理解。

5.第五周：介紹波的基本概念和簡單諧振動，并通過實驗讓學(xué)生體驗波的基本特性。

6.第六周：介紹聲音和光的傳播，以及波的干涉和衍射，并給學(xué)生帶來實例展示。

五、教學(xué)評估：

1.學(xué)生評估：通過分組討論、小組新聞呈現(xiàn)等方式，學(xué)生之間互相評估。

2.課堂測試：通過小測驗，監(jiān)測學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

3.期末考試：在期末考試中測試學(xué)生的物理知識。

六、教材使用：

1.教科書：《物理世界》，中華書局；

2.實驗室手冊：《高中物理實驗手冊》，北京出版社；

3.參考書籍：《高中物理知識全書》，科學(xué)出版社；

4.課程資料：提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料和數(shù)字化教學(xué)資源。

七、教學(xué)質(zhì)控：

1.教學(xué)計劃：每周組織教務(wù)主管審核計劃，對計劃進(jìn)行修改和完善。

2.教學(xué)活動：主管教師參與教學(xué)活動并進(jìn)行檢查和評估。

3.學(xué)習(xí)報告：教師鼓勵學(xué)生報告活動并提供反饋意見。

以上是我開展高三物理教學(xué)計劃的主題范文。在制定計劃時，我深入研究了高中物理課程和學(xué)生的實際情況，并參考了學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和最新研究成果。我相信，這個計劃可以幫助學(xué)生更好地掌握物理學(xué)知識，建立科學(xué)思維和解決問題的能力。

開學(xué)教學(xué)計劃14篇

期望這篇"開學(xué)教學(xué)計劃"能為您的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，希望這篇文章對您的學(xué)習(xí)或工作有所助益。感覺假期時間眨眼就過去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，為了更好地完成教學(xué)工作，不妨撰寫一份教學(xué)計劃。教學(xué)計劃能夠使新學(xué)期的教學(xué)更加有條不紊。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、開場白

同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我免明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火，救火呢今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。

二、讀新聞，讓同學(xué)了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

課前，我們班的同學(xué)收集了一些關(guān)于火災(zāi)險情的案例，讓我們聽聽這些同學(xué)的匯報。（同學(xué)上臺匯報）

三、防火

大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的。火，既是我們?nèi)祟惖呐笥眩袝r也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。

那么作為小同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣防火呢（同學(xué)討論）

下面我來讀一下《小同學(xué)消防安全》的部分內(nèi)容：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

2、認(rèn)識安全標(biāo)志，不到有危險標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、同學(xué)不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

7、點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒

9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。

四、自救

那么，發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么辦呢（同學(xué)討論）

發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。

1、井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3、沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五、知識競賽請同學(xué)們先來做個搶答游戲

1、發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴

答：用濕毛巾、捂住嘴。

2、撲救時，是先救人還是救物

答：先救人。

3、起火時，是先斷電還是先救火

答：先斷電。

4、你能說出幾種逃生方法嗎

答：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生。

5、你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎

答：疏散逃生、就地打滾、捂住口鼻，貼近地面。

6、撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么

答：切斷電源。

7、撲救火災(zāi)收費嗎

答：撲救火災(zāi)不收費。

8、發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后，應(yīng)向“119”臺報告哪些情況

答：應(yīng)報告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢大小，所威脅的物質(zhì)，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。

總之，發(fā)生火災(zāi)時，要積極行動，不能坐以待斃。

六、滅火常識

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

七、小結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇2

隨著新型冠狀病毒的肆虐，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)也開始受到嚴(yán)重的影響。為了保障學(xué)生和教育工作者的身體健康，許多國家已經(jīng)決定延遲開學(xué)時間。對于中國而言，小學(xué)也不例外。那么，面對如此特殊的情況，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃該如何制定呢？

一、制定合理的延遲開學(xué)時間

面對突如其來的疫情，各種資源和信息都不是很充分。因此，在制定延遲開學(xué)計劃時，我們需要遵循科學(xué)、理性的原則，充分考慮各種因素，從而制定一個合理的開學(xué)時間。比如說，我們要分析疫情的影響，看看本地區(qū)疫情得到了怎樣的控制；我們還要關(guān)注政府的衛(wèi)生檢測和防控情況，以及教育部門的實際需求和情況；同時，我們還需要考慮學(xué)生、家長和教師的意見，了解他們對于延遲開學(xué)的看法和期望。只有制定合理的開學(xué)時間，才能更好地保證教學(xué)效果和減少風(fēng)險。

二、準(zhǔn)備充足的課程和教材

隨著學(xué)生上學(xué)時間的推遲，課程計劃自然需要做相應(yīng)的調(diào)整。因此，我們需要提前準(zhǔn)備充足的教材、教具和教案，以應(yīng)對更長的教學(xué)周期。同時，我們也可以利用在線學(xué)習(xí)平臺等技術(shù)手段，提供一些合理的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠在家中更好地自學(xué)。這樣，即便是延遲了開學(xué)時間，但學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不會被嚴(yán)重影響。

三、制定嚴(yán)密的教學(xué)安全措施

在當(dāng)前的疫情形勢中，保障學(xué)生和教育工作者的身體健康是一項重要任務(wù)。因此，在教學(xué)計劃制定中，我們要特別注重園區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生和環(huán)境管理。比如說，可以加強園區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作，定期開展學(xué)生和教育工作者的體溫檢測，制定嚴(yán)格的入園規(guī)定和健康檢查標(biāo)準(zhǔn)，等等。通過這些措施，能夠更好地保證學(xué)生和教育工作者的健康和安全。

總之，在制定延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃時，我們必須遵循科學(xué)的、理性的原則，充分考慮各種實際情況和需求。只有這樣，才能做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，保障學(xué)生和教育工作者的利益和安全。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇3

由于新型冠狀病毒的肆虐，中小學(xué)開學(xué)時間被迫推遲，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)程也不可避免地受到了影響。作為對學(xué)生們的負(fù)責(zé)，教育部門在延期開學(xué)之后推出了一系列針對中學(xué)生的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生們在家中能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證他們的學(xué)業(yè)不被延誤。

首先，教育部門發(fā)布了在線教學(xué)平臺的相關(guān)政策，各家學(xué)校也紛紛針對自己的學(xué)生推出了相應(yīng)的個性化教學(xué)計劃。通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺，學(xué)生能夠得到老師們錄制的高質(zhì)量課程，老師也能夠及時回答學(xué)生的問題，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。在線教學(xué)對于中學(xué)生來說，是一個全新的體驗。以前的學(xué)習(xí)方式以老師在課堂上講授為主，學(xué)生只需要認(rèn)真聽課然后完成老師布置的作業(yè)。但在線教學(xué)可以讓學(xué)生自己規(guī)劃出適合自己的時間，自主選擇課程，從而更好地吸收知識。

其次，針對小升初入學(xué)考試的學(xué)生，教育部門發(fā)布了一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。這份計劃從科目的重難點入手，提供給學(xué)生一個濃縮版的教材，幫助學(xué)生更快速、更高效地消化知識。以語文為例，通過分析過去幾年中小學(xué)教育的重點和難點，教育部門提出了課程難點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。同時，教育部門還提到了一些方法技巧，例如如何看懂完型填空、如何突破閱讀理解難題等。這樣的計劃不僅使學(xué)生從內(nèi)容上更好了解教育部門的考試方向，也提高了他們的應(yīng)試能力。

最后，教育部門還加強了作業(yè)批改的力度。由于在線教學(xué)的實行，老師和學(xué)生之間的互動也變得更為順暢和高效。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會產(chǎn)生一些疑惑，老師能夠及時為他們解答，而學(xué)生們也有機會在寫作業(yè)時反饋自己的問題和疑問。老師進(jìn)行作業(yè)批改時會對學(xué)生的個性化情況給出相應(yīng)的指導(dǎo)意見，讓學(xué)生更好地理解自己的問題，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

總的來說，教育部門針對中學(xué)生的教學(xué)計劃在延期開學(xué)期間得到了充分的落實。在線教學(xué)平臺的實行為學(xué)生提供了更加自由、高效的學(xué)習(xí)方式；復(fù)習(xí)計劃的推出讓學(xué)生更從容應(yīng)對小升初入學(xué)考試；作業(yè)批改的加強使得學(xué)生方便地反饋自己的問題，并獲得對應(yīng)的指導(dǎo)建議。這些教學(xué)計劃不僅縮短了時間上的延遲，也為學(xué)生們帶來了更加科學(xué)、專業(yè)的學(xué)習(xí)體驗。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇4

教學(xué)目標(biāo)

①知識和技能：整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。

②過程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

③情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)重點

整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生：強調(diào)課文預(yù)習(xí)，自讀課文，圈點生字詞。勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。

教師：①準(zhǔn)備課前說話訓(xùn)練的資料（尊老愛幼的故事），安排學(xué)生作準(zhǔn)備。②可用多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容

①整體感悟課文內(nèi)容。

②培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入

孝敬父母、尊老愛幼是我們大家中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情。其實，在我們大家成長的過程中一直都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實際，說說你都感受到了哪些親情？（學(xué)生舉例回答，教師予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情?！渡⒉健愤@篇課文就為我們大家講述了這樣一個感人的故事。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書課題

感知課文內(nèi)容

①檢查生字詞。

②教師可配樂范讀課文，學(xué)生體驗作品的＇語感和情感。

③學(xué)生自由朗讀課文。（或仿讀）要求：正確、流利、有感情。

④帶問題朗讀課文。

大屏幕投影出示問題組：

a、課文寫了哪幾個人物？主人公是誰？

b、在散步過程中發(fā)生了什么事？請你用自己的語言概括。（用文中的語言也可以）

「教師導(dǎo)學(xué)」

“讀”是學(xué)生接觸課文的開始，也是學(xué)生自主與文章進(jìn)行情感交流最直接的方式。所以，在這一部分教師要給予學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生深入到文章中去，理解、品味而不要流于形式。

[教師小結(jié)]

文中描繪的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”為紐帶組建起來的。散步過程中所發(fā)生的事，只要意思對即可，給予肯定。用文中一個詞來概括“分歧”。

自主合作探究

[教師引導(dǎo)]精讀課文，想一想在散步過程中“分歧”是怎樣解決的？

同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大膽提出來，共同探討學(xué)習(xí)。

[提示質(zhì)疑]a、母親為什么偏偏要走大路？

b、“我”為什么感到責(zé)任的重大？

[教師小結(jié)]

大路平順，便于老人行走，況且母親身體不好。文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進(jìn)行埋下伏筆?！拔摇睘槭裁锤械截?zé)任重大？學(xué)生根據(jù)課文可能回答，因為一切都取決于我。本段中告訴了我們大家：“我的母親老了，她早巳習(xí)慣聽從她強壯的兒子，我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的?！币龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在這個家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。（這個祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情）正是由于這四種親情糾纏在一起，而他們又取決于“我”，所以“我”感到了作為中年人責(zé)任的重大。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇5

近年來，新冠疫情的爆發(fā)帶來了全球性的危機，也影響到了人們的正常生活和工作。在中國，疫情的暴發(fā)也對教育系統(tǒng)帶來了巨大的影響，許多學(xué)校也不得不推遲開學(xué)的時間，以保障學(xué)生們的安全。針對這種情況，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃也成為了一種必要的措施。

在正常情況下，小學(xué)學(xué)習(xí)的年齡較小，學(xué)習(xí)能力相對較差，班級管理需要更多的關(guān)注和照顧。由于疫情的不確定性，學(xué)生們和家長們的心理壓力也加劇，會對他們的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面的影響。因此，對于小學(xué)的教育教學(xué)工作，需要更多的關(guān)注和調(diào)整，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活需求。

針對這種情況，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實行也成為了一種必要的措施。首先，延遲開學(xué)可以為教師和學(xué)生們提供更充足的備課時間，以充分準(zhǔn)備學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活需要。同時，延遲開學(xué)也能夠讓學(xué)生們更好地適應(yīng)返校的節(jié)奏，避免壓力和焦慮。此外，延遲開學(xué)也可以提高教育質(zhì)量，因為學(xué)?？梢愿娴匾?guī)劃和執(zhí)行校園管理計劃，以確保學(xué)生們的安全和舒適。

然而，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實行也需要在多個方面進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。首先，學(xué)校管理部門需要制定詳細(xì)的計劃安排，以確保防疫措施得到全面的落實。同時，各學(xué)校也需要及時向?qū)W生家長提供最新的疫情信息，以便家長們做好相應(yīng)的工作安排。其次，學(xué)校還需要從教學(xué)資源的角度進(jìn)行優(yōu)化，以滿足學(xué)生們的不同需求。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，提供更具有針對性的幫助。

總之，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實行無疑可以更好地保護(hù)學(xué)生的生命安全和身體健康。同時，學(xué)校也需要在多個方面進(jìn)行思考和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。只有在全面落實各項防疫措施和教學(xué)質(zhì)量的前提下，延遲開學(xué)才能夠得到更好的執(zhí)行和實效。希望伴隨著各方面的努力和進(jìn)步，大家的生活和工作都能夠得到更好的保障和發(fā)展。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇6

由于新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地的小學(xué)教學(xué)計劃幾乎都被迫被推遲。這種臨時性的變更給學(xué)生們和家長們注入了許多不確定性和擔(dān)憂，但這也是一種必要的措施，來保證所有人的安全。下面是一個關(guān)于“延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃”的主題范文，探討了在這一問題上，我們都需要做出哪些改變和犧牲，以及面對未來應(yīng)該如何應(yīng)對。

隨著全國疫情的不斷加劇，我們的教育領(lǐng)域也被迫面臨著巨大的挑戰(zhàn)。小學(xué)生們的健康和安全是最重要的，因此推遲開學(xué)的決定是完全正確的。雖然這會給學(xué)生們和家長們帶來很多不便，但是在這種時候選擇“暫時性的放棄”是迫不得已的。

那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對這個問題？首先，我們需要調(diào)整心態(tài)。我們不能因為無法在正常時間上學(xué)而過分抱怨，而是要大力支持有關(guān)部門的抗疫工作，積極跟進(jìn)疫情的最新發(fā)展，并在自己的范圍內(nèi)做好防疫工作。這樣，我們才能盡快走出疫情的陰霾。

而在教育方面，我們也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃可能會對學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些影響，特別是對于即將升入初中的學(xué)生來說，這可能會影響他們的入學(xué)考試表現(xiàn)。因此，教育部門應(yīng)該采取必要的措施，來盡量減小這種影響。例如，可以通過線上教育的方式為學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)計劃，或者推遲入學(xué)考試的時間。

此外，我們也需要為家長們提供更多的支持。很多家長在疫情期間需要照顧孩子，往往會因此無法顧及工作和其他生活事宜。因此，政府和社會應(yīng)該積極出臺措施，來幫助這些家庭克服困難。例如，可以為他們提供更多的托兒服務(wù)、延遲一些賬單的繳納時間等等。

總的來說，“延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃”是一個值得探討的話題，我們需要在這個過程中不斷做出改變和調(diào)整，來盡量減小對學(xué)生和教育機構(gòu)的影響。我們相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠度過這個難關(guān)，并恢復(fù)正常的教育秩序。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇7

開學(xué)預(yù)演在大家的積極準(zhǔn)備下如期開展，我們首先對班級環(huán)境進(jìn)行了重新整理和布置，希望以嶄新的風(fēng)貌迎接孩子們。當(dāng)孩子們陸陸續(xù)續(xù)入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結(jié)伴玩起來，尋找久違的熟悉。接著我們帶孩子們及家長們熟悉了班級環(huán)境，在介紹的過程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長眼中的認(rèn)同。

我們希望開學(xué)預(yù)演既能夠給孩子一個更近距離了解彼此的機會，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛的氛圍下感受強烈的班級歸屬感，同時讓孩子們明確自己已經(jīng)升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴(yán)格要求自己。因此，我們在親子預(yù)演中選擇了兩個活動。一是親子制作名片卡，首先我們請每個孩子介紹自己的變化、自己的新學(xué)期愿望等，在介紹過程中，大家彼此更為了解對方，同時我們也聽到了孩子們很多關(guān)于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標(biāo)，例如雙手拍球很棒，會幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責(zé)任感了。孩子們通過畫自畫像，和媽媽一起裝飾自己的名片卡，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子們對自己有了進(jìn)一步的審視，最后的張貼環(huán)節(jié)，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個孩子對于成為班級一員的強烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的環(huán)境中讓幼兒自由表現(xiàn)，孩子們經(jīng)過一個暑假的練習(xí)，拍球技能明顯有了進(jìn)步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對于單手交替拍球，行進(jìn)間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習(xí)的大大肯定也對幼兒的新學(xué)期技能提出了更高的要求。最后還結(jié)合我們班級的特色活動積分卡，給予每一個展示的幼兒進(jìn)行了獎勵，孩子們的積極性得到了進(jìn)一步地提高。兩個活動家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇8

開學(xué)高三物理教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本學(xué)期的教學(xué)，讓學(xué)生對高中物理的基礎(chǔ)知識有更好的掌握和理解；

2.培養(yǎng)學(xué)生物理實驗的能力，讓其具有科學(xué)實驗的基本能力；

3.激發(fā)學(xué)生對物理科學(xué)的興趣和熱愛，讓其能夠利用所學(xué)相關(guān)知識解決實際問題。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容如下：

第一章 力學(xué)基礎(chǔ)知識

1. 物理量的表示和測量；

2. 運動的描述和分析；

3. 牛頓運動定律；

4. 物體的重力和彈性；

5. 對稱性與守恒定律。

第二章 熱學(xué)基礎(chǔ)知識

1. 理想氣體的狀態(tài)方程和定律；

2. 準(zhǔn)靜態(tài)過程和熱力學(xué)第一定律；

3. 熱機和熱量的傳遞；

4. 熱力學(xué)第二定律；

5. 熱力學(xué)熵和熱力學(xué)循環(huán)。

第三章 電學(xué)基礎(chǔ)知識

1. 電荷和電場的概念；

2. 電勢差和電勢能；

3. 電場強度和電場線；

4. 電容器和電容；

5. 電流和電阻。

第四章 光學(xué)基礎(chǔ)知識

1. 光的電磁波性質(zhì)；

2. 光的傳播和成像；

3. 光的三大規(guī)律；

4. 光的干涉和衍射現(xiàn)象；

5. 激光和光的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1. 授課教學(xué)法：通過講授教材知識讓學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識；

2. 互動式互動教學(xué)法：開展課堂小組討論，互動解決問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考；

3. 實驗教學(xué)法：進(jìn)行實驗教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力和科學(xué)實驗的基本能力；

4. 問題教學(xué)法：通過發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

四、教學(xué)手段

1. 課堂教學(xué)：教師在課堂上進(jìn)行知識講授、討論、解答問題等；

2. 實驗教學(xué)：學(xué)生在實驗室中進(jìn)行實驗操作，并完成實驗報告的撰寫；

3. 課外拓展：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實踐活動，如科學(xué)探究、科學(xué)競賽等；

4. 數(shù)字化教學(xué)：使用數(shù)字化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如投影儀、電腦等。

五、教學(xué)評價

1. 教師評價：對學(xué)生進(jìn)行期末考試成績的評定，并對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗情況、參與活動等進(jìn)行評價；

2. 同學(xué)互評：通過小組互評，讓學(xué)生對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價；

3. 個人自評：讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價；

4. 家長評價：學(xué)?？梢韵蚣议L征求對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。

六、教學(xué)安排

第一周 物理量的表示和測量

1. 物理量的概念和表示法；

2. 測量誤差及誤差的處理；

3. 間接測量和相對誤差。

第二周 運動的描述和分析

1. 運動的描述基礎(chǔ)；

2. 直線運動和曲線運動；

3. 受力分析和牛頓第一定律。

第三周 牛頓運動定律

1. 牛頓第二定律和牛頓第三定律；

2. 斜拋運動的分析；

3. 圓周運動和衛(wèi)星運動。

第四周 物體的重力和彈性

1. 重力和萬有引力；

2. 彈性變形和彈性勢能；

3. 摩擦力和摩擦系數(shù)。

第五周 對稱性與守恒定律

1. 對稱性和守恒；

2. 能量守恒和功；

3. 動量守恒和碰撞。

第六周 熱學(xué)基礎(chǔ)知識

1. 理想氣體的狀態(tài)方程和定律；

2. 準(zhǔn)靜態(tài)過程和熱力學(xué)第一定律；

3. 熱機和熱量的傳遞。

第七周 熱力學(xué)第二定律

1. 熱力學(xué)第二定律的表述及熱泵；

2. 熱力學(xué)冷卻和熱力學(xué)循環(huán)；

3. 統(tǒng)計熱力學(xué)和微觀世界。

第八周 熱力學(xué)熵和熱力學(xué)循環(huán)

1. 熵的概念和特點；

2. 能量轉(zhuǎn)化的順向和逆向過程；

3. 熵和各種循環(huán)過程。

第九周 電學(xué)基礎(chǔ)知識

1. 電荷和電場的概念；

2. 電勢差和電勢能；

3. 電場強度和電場線。

第十周 電容器和電容

1. 電容器和電容的基本概念；

2. 平行板電容器和球形電容器；

3. 電容缺陷和阻抗。

第十一周 電流和電阻

1. 電路的基本概念和電流的定義；

2. 電阻和歐姆定律；

3. 等效電阻和電功率。

第十二周 光學(xué)基礎(chǔ)知識

1. 光的電磁波性質(zhì)；

2. 光的傳播和成像；

3. 光的三大規(guī)律。

第十三周 光的干涉和衍射現(xiàn)象

1. 干涉現(xiàn)象和干涉條紋；

2. 楊氏干涉和劈尖現(xiàn)象；

3. 衍射和菲涅爾衍射及泊松亮斑。

第十四周 激光和光的應(yīng)用

1. 激光的基本原理和特點；

2. 激光的應(yīng)用及激光器的結(jié)構(gòu)和分類；

3. 光學(xué)儀器和量子力學(xué)。

七、總結(jié)

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠讓學(xué)生對高中物理的基礎(chǔ)知識更好的掌握和理解，并培養(yǎng)學(xué)生物理實驗的能力。同時，激發(fā)學(xué)生對物理科學(xué)的興趣和熱愛，讓其能夠運用所學(xué)相關(guān)知識去解決實際問題。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇9

新的學(xué)年開始了，我校在秉承以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將繼續(xù)繼往開來，開展教學(xué)工作。在之前一年的一個學(xué)期里，教學(xué)成績?nèi)〉昧艘恍┑倪M(jìn)步，這是值得我們肯定的。為了繼續(xù)保持好這種良好的學(xué)習(xí)成績和氛圍，我們必須要圍繞我們學(xué)校的實際情況，打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成績保持下去，特制訂本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計劃：

一、重視各學(xué)科研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

2、語文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強調(diào)學(xué)生的個性培養(yǎng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。作文的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。

本學(xué)期，中高年級在完成教材規(guī)定的課外閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生寫讀書筆記。二年級學(xué)生開始寫一句話或一段話。對學(xué)生的作業(yè)都要認(rèn)真批閱，優(yōu)秀的文章及時投稿，每班每月至少一篇。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范，二要整潔。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力。通過學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?；倔w現(xiàn)新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

4、加強英語的教學(xué)研究。任課教師要善于學(xué)習(xí)，善于研究。本學(xué)期注重學(xué)生口語表達(dá)、課文背誦、單詞書寫等方面的訓(xùn)練，作業(yè)也要注意綠色評語，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。

二、加強學(xué)習(xí)，端正思想，抓教師隊伍建設(shè)。

1、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

3、開展“出精品課”的課堂教學(xué)教研活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的教學(xué)基本功。即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料;每單元寫一篇反思;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期主持一次教研活動。

4、過學(xué)校搭設(shè)平臺，給機會(加強專業(yè)指導(dǎo))、搭臺子(提供教學(xué)平臺及參賽機會)、壓擔(dān)子(要求開設(shè)觀摩課及撰寫一定量的論文)，促進(jìn)教師迅速成長，達(dá)到以點帶面，促整體教師隊伍專業(yè)水平的提高。

5、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題研究，學(xué)科教研活動，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平;同時要充分發(fā)揮骨干教師、課改實驗老教師的作用，加強對新教師進(jìn)行傳、幫、帶工作。

6、鼓勵教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)，爭取在各項教學(xué)活動評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵教師參加各類培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要。加快英語、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。

三、健全制度，轉(zhuǎn)變方式，讓教科研走向校本。

1、根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導(dǎo)，活動結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)。

2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進(jìn)行。

新教師過關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊子活動，指導(dǎo)教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課后及時給予指導(dǎo)。本學(xué)期，為新老師提供學(xué)習(xí)的機會，讓新教師上一節(jié)公開學(xué)習(xí)匯報課，開展學(xué)科教研活動，以提高新教師的教學(xué)能力。

新的學(xué)期，我校還要不斷改進(jìn)教學(xué)評價機制，不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，發(fā)揚教師的民主，在教師成長、課堂改革、學(xué)習(xí)過程性評價、教師教學(xué)積極性提高等方面進(jìn)行探索，以取得學(xué)校發(fā)展的新局面。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇10

在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的.管理事件，教學(xué)計劃也是計劃的一種，看看下面的開學(xué)第一周教學(xué)計劃吧！

一、積極準(zhǔn)備，提早安排開學(xué)工作。

1、各學(xué)校要在開發(fā)區(qū)中小學(xué)校長會議之后，迅速組織召開行政會和教師會，精心安排開學(xué)工作，做好開學(xué)各項工作的準(zhǔn)備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。

2、各學(xué)校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標(biāo)語、換寫黑板報，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學(xué)生返校。

3、周密制訂《開學(xué)預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學(xué)校各類工作計劃。

二、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費政策，堅決禁止亂收費行為。

三、嚴(yán)密組織，全力做好開學(xué)報到和開課工作。

1、各中小學(xué)要在開學(xué)前提前制定好課程總表、課程分擔(dān)表、周工作安排表及作息時間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進(jìn)行分擔(dān)教育教學(xué)工作。安排專人到指定地點提前領(lǐng)取教科書，按時開學(xué)上課。

2、8月30日學(xué)生開始報到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報到的同時，將教科書發(fā)到教師和學(xué)生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學(xué)必須按時正式開課，并執(zhí)行中小學(xué)校統(tǒng)一作息時間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學(xué)期第一次升國旗儀式。8月31日當(dāng)天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，查看學(xué)生暑假作業(yè)批改情況，保證每個環(huán)節(jié)不出問題，各項工作落到實處。

3、開學(xué)一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報，每日兩報(上午、下午)。

四、抓好學(xué)校安全及健康衛(wèi)生工作。

1、各學(xué)校在開學(xué)前要認(rèn)真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。

2、做好校舍安全排查。開學(xué)前，各校要對校舍進(jìn)行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴(yán)格加強管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學(xué)。

3、各校要把開學(xué)第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點，深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動。

4、加強食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動，進(jìn)一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。

五、搞好督查工作，確保開學(xué)工作順利有序。

1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按要求逐項認(rèn)真檢查，檢查的重點是開學(xué)各項工作(教師到崗、學(xué)生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生)落實情況。

2、各校開展開學(xué)工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料，8月31日上交教育總支。

3、做好教師讀書考試的各項工作。

六、做好教師管理工作。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇11

近年來，各地的小學(xué)教育都在不斷地進(jìn)行著改革和創(chuàng)新，以不斷滿足社會發(fā)展對于小學(xué)教育的需求。但是，在這種發(fā)展和變革的過程中，也隨之帶來了一些問題，其中最為顯著的問題就是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大和疲勞度上升。為了解決這一問題，一些地區(qū)開始實行延遲小學(xué)開學(xué)的教學(xué)計劃，旨在讓小學(xué)生校園生活更加輕松、愉快、有意義。

一、為何需要延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃？

首先，家長們都深知，小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，他們必須在很短的時間內(nèi)掌握大量的知識，完成許多作業(yè)和課外任務(wù)。這些要求給小學(xué)生的心理和身體帶來了極大的負(fù)擔(dān)，使得很多孩子的求學(xué)之路變得艱辛和乏味。如果能夠給小學(xué)生一定的休息時間，讓他們在全新的環(huán)境中重新開始學(xué)習(xí)，相信會對他們的個人發(fā)展和學(xué)術(shù)成績產(chǎn)生極大的幫助。

另外，通過延遲小學(xué)開學(xué)的教學(xué)計劃，也可以讓小學(xué)生在更加適宜的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。很多家長們都深知，小學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀和數(shù)學(xué)時，容易被外界噪音和干擾所影響。因此，如果將小學(xué)開學(xué)時間延遲，并在晚上給予他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的時間，有助于他們更為專注地投入學(xué)習(xí)中去。

二、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實施模式和效果

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實施模式，可以分為兩種，分別是在時間上和在內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整。

在時間上進(jìn)行調(diào)整，就是延遲小學(xué)開學(xué)時間，讓小學(xué)生能夠在較晚的時間開始上課，不需要早晨過早地起床。同時，為了防止小學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的集體課上寂靜無聲、孤獨無助的感覺，教育部門還可以安排一些專業(yè)的教育輔導(dǎo)員、班主任和心理輔導(dǎo)師，他們可以在一段既有序又自由的環(huán)境中，為小學(xué)生提供幫助和支持。

在內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整，則是對于小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和課程安排進(jìn)行調(diào)整。早期的學(xué)習(xí)主要以輕松、愉悅、鍛煉和娛樂為主，晚起的學(xué)習(xí)階段則更為注重知識與技能的深入學(xué)習(xí)與練習(xí)，以及思考和探究的啟發(fā)與引領(lǐng)。通過這樣的調(diào)整，小學(xué)生可以更好地掌握學(xué)習(xí)技巧和積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時學(xué)習(xí)效果也會得到明顯提升。

三、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃面臨的問題和挑戰(zhàn)

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的推廣并不是一帆風(fēng)順的，它面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。首先，它肯定會面臨與社會大眾的普遍認(rèn)知和觀念不符的問題。大多數(shù)家長和教育者認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該在較早的時間上課，這樣他們可以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種壓力和挑戰(zhàn)。另外，教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源以及教師隊伍方面的不足，也成為延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃實施過程中面臨的問題。

為了應(yīng)對這些問題和挑戰(zhàn)，政府部門需要重新調(diào)整教育資金的分配和投入，加強教育資源的建設(shè)和開發(fā)，同時也需要加強對幼兒園和小學(xué)教育的研究和發(fā)展，不斷推出和改進(jìn)適合小學(xué)生身心發(fā)展的學(xué)習(xí)模式和方法。

四、結(jié)語

雖然延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但它卻是一個積極的嘗試，是一個探索和創(chuàng)新的過程。只有在不斷的實踐和嘗試中，小學(xué)教育才能逐步地朝著更加成熟、完善和人文的方向發(fā)展，才能更好地適應(yīng)社會和家長對于他們的期望和需求，才能更好地造福人民和促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇12

幫助學(xué)生順利過渡

1.上課第一天，給出本學(xué)科的重要內(nèi)容，沖擊學(xué)生的固有觀念。

2.發(fā)放信息豐富、美觀和適于學(xué)生使用的教學(xué)大綱。

3.介紹輔助學(xué)習(xí)的資源，如圖書館、學(xué)習(xí)手冊、補充閱讀和練習(xí)。

4.訂立規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。

5.公布辦公時間，并且保證準(zhǔn)時在辦公室等候?qū)W生。

第二幫學(xué)生集中注意力

6.上課前，老師站在教室門口，和每一個走進(jìn)來的學(xué)生打招呼。

7.用謎題、疑問、悖論、照片等引出當(dāng)堂主題。

8.剛上課時讓學(xué)生提出問題和關(guān)心的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。

9.讓學(xué)生寫下他們認(rèn)為本堂課應(yīng)該有什么重點。

第三挑戰(zhàn)學(xué)生的智慧

10.讓學(xué)生寫下對本課程的期待和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

11.使用多樣化的課堂講解方式。

12.組成學(xué)生小組，就同一概念提出不同的見解。

13.組織一個“改變你的想法”的辯論。將教室分成幾個區(qū)域，代表不同的觀點，學(xué)生在討論中可以從一個區(qū)域走到另一個區(qū)域，以示自己的觀點發(fā)生了改變。

14.讓學(xué)生扮演本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)角色：哲學(xué)家、文學(xué)評論家、生物學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、政治學(xué)家、工程師。

15.通過“頭腦風(fēng)暴”開拓學(xué)生視野。

16.不怕重復(fù)。對于重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。

17.用不計分的反饋方式讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)情況，比如貼出不評分的小測驗和題目的答案，課堂練習(xí)，口頭反饋。

18.對你提倡的做法加以鼓勵，如表揚、光榮榜、或給學(xué)生寫鼓勵的話。

第四鼓勵學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

19.讓學(xué)生多動筆。

20.把學(xué)生兩兩分組或組成其他學(xué)習(xí)小組，讓組員互相測驗當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

21.發(fā)給學(xué)生紅、黃、綠三色卡片，對爭論不下的問題進(jìn)行即時投票表決。

22.在教室后面放一個建議箱，鼓勵學(xué)生寫下自己的意見放進(jìn)去。

23.用口頭提問、舉手表決、多項選擇題的測驗形式進(jìn)行課程的總結(jié)、復(fù)習(xí)和及時反饋。

24.讓學(xué)生在卡片上寫下提問并當(dāng)堂收齊，下堂課上集中回答。

25.布置學(xué)生用自己的話對艱深的閱讀材料寫出釋義和摘要。

26.鼓勵學(xué)生將與課程內(nèi)容相關(guān)的時事議題帶入課堂，并張貼展示。

第五 培養(yǎng)集體歸屬感

27.記住名字。每個學(xué)生都要努力記住一些同學(xué)的名字。

28.建立同學(xué)錄，方便學(xué)生為學(xué)習(xí)而互相聯(lián)系。

29.給學(xué)生拍照（小組合影、個人特寫），把照片張貼在教室、辦公室或?qū)嶒炇依铩?/p>

30.把學(xué)生分成小組以便互相熟悉，并定期混合重組。

31.開學(xué)初就布置團隊專題作業(yè)，留出時間讓學(xué)生組合團隊。

第六 積極收集教學(xué)反饋

32.用問卷調(diào)查或摸底測試的方式了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并及時給予他們反饋。

33.在開學(xué)頭三周收集學(xué)生的反饋意見，以便改進(jìn)教學(xué)。

開學(xué)第一課，總歸：應(yīng)避免形式主義，要貼近現(xiàn)實、貼近學(xué)生們的個性需求了。只有這樣，才能真正“入腦入心”，才會讓學(xué)生們對上學(xué)喜愛起來。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇13

近期，全國多地紛紛推遲小學(xué)開學(xué)時間，以應(yīng)對新型冠狀病毒疫情的擴散。作為重要的教育單位，小學(xué)的教學(xué)計劃也受到了影響。本文將就“延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃”這一話題，從多個角度進(jìn)行探討。

一、疫情對小學(xué)教學(xué)計劃的影響

隨著疫情的不斷擴散，很多學(xué)校不得不推遲開學(xué)時間。從學(xué)校和老師的角度來看，推遲開學(xué)會直接影響小學(xué)的教學(xué)計劃。開學(xué)推遲會導(dǎo)致學(xué)期結(jié)束時間的延遲，而且對于準(zhǔn)備小學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生來說，可能會帶來很大的不確定性。此外，老師們也需要調(diào)整原先的教學(xué)計劃，確保學(xué)生們在有限的時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

二、如何延遲小學(xué)教學(xué)計劃

為了減少疫情的影響，推遲小學(xué)的教學(xué)計劃是必須的。建議小學(xué)可以采取如下措施：

1、線上教學(xué)

線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)的主流?？梢酝ㄟ^視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播甚至是微信公眾號等方式，將課程內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。當(dāng)然，線上教學(xué)也需要借助一些技術(shù)手段，如直播軟件、電子書等，而且需要教師和家長共同配合，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、停課不停學(xué)

雖然停課，但學(xué)習(xí)永不停息。學(xué)生可以利用這段時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。家長可以選擇讓孩子自主學(xué)習(xí)，或者是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。可以為孩子購買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，如教育類APP、課外書籍等，讓孩子在家自我學(xué)習(xí)與調(diào)節(jié)。

三、延遲對教育的影響

推遲小學(xué)教育計劃不僅對教師和學(xué)生有影響，也對整個教育體系產(chǎn)生影響。小學(xué)玩具、教具供應(yīng)、教材印刷等教學(xué)環(huán)節(jié)由于延遲會導(dǎo)致供應(yīng)鏈?zhǔn)茏?，從而對教學(xué)教育質(zhì)量產(chǎn)生影響。

延遲開學(xué)還對孩子的心理健康存在一定的影響。孩子如果無法準(zhǔn)備入學(xué)考試，可能會增加比較大的心理壓力，家長可以選擇幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免孩子產(chǎn)生抵觸心理。

總之，雖然延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃會對學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生一定影響，但家長、教師和學(xué)生都可以在這個過程中積極應(yīng)對，保證教育品質(zhì)和孩子的健康成長。同時，也讓我們看到了教育的韌性，和對家庭、學(xué)校的重要性。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇14

為保障全校教職工、學(xué)生的生命安全和身體健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校延期入學(xué)，學(xué)校保證了延期入學(xué)期間，學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)提前準(zhǔn)備，制定計劃，保障開學(xué)后的教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

堅決貫徹落實中央、省、市、區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育部、省廳關(guān)于延期入學(xué)的指導(dǎo)文件精神，科學(xué)防疫，有效教學(xué)，不因疫情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、基本原則

（一）“零起點”教學(xué)原則。學(xué)校在未正常開學(xué)前未進(jìn)行任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此開學(xué)后，學(xué)校各個學(xué)科嚴(yán)格按照課本知識進(jìn)行班級授課，認(rèn)真教授知識點，不得以時間不夠為由，知識的學(xué)習(xí)“走過場”。

（二）“高效率”原則。具不樂觀估計，學(xué)?？赡苎舆t入學(xué)長達(dá)一個月，要在短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，各科必須加快教學(xué)進(jìn)度，唯一可行的就是努力提高課堂教學(xué)效率，既要數(shù)量又要質(zhì)量。

三、組織機構(gòu)與職責(zé)

學(xué)校成立青島西海岸新區(qū)珠江路小學(xué)開學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張燕

副組長：王雅妮、李艷芳

組員：孫曉燕、教導(dǎo)處各成員

學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)開學(xué)后對課堂教學(xué)的督查、通報、反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有違背教育的行為進(jìn)行及時整改。

四、具體要求：

（一）做好開學(xué)后日常防控

雖然學(xué)校復(fù)學(xué)，但是師生的生命安全高于一切。要繼續(xù)做好師生的防控工作。

一是開展師生體溫及癥狀自查。提前告知教師、學(xué)生和家長，到校前要自查癥狀、自測體溫。如出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩到校，體溫正常者自覺佩戴口罩上學(xué)。

二是落實晨午檢及因病缺課學(xué)生病因追蹤制度。各學(xué)校要在學(xué)校大門口利用紅外線測溫儀對每名師生進(jìn)行體溫檢測，如體溫出現(xiàn)異常，須由家長陪同立刻到定點發(fā)熱門診就診。疫情解除之前，學(xué)校要每日定時檢測師生身體狀況，有疑似癥狀按照要求及時處理，并按規(guī)定程序報告。

三是師生在校期間的日常觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時處置。

強化衛(wèi)生健康教育。開設(shè)衛(wèi)生健康課程，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識，提高防范意識，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，不斷增強師生體質(zhì)和免疫力。加強家校協(xié)同，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

全方位落實校園環(huán)境日常消毒制度。爭取衛(wèi)生防疫部門支持，制定學(xué)校消毒操作規(guī)范，對教室、食堂、運動場館、圖書館、衛(wèi)生間等公共區(qū)域，按專業(yè)要求加強日常通風(fēng)換氣，落實消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。建立健全班級、宿舍衛(wèi)生檢查制度，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）做好開學(xué)后課堂教學(xué)工作

由于延時入學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，開學(xué)后要做好一下工作：

1、開學(xué)前各科提前超周備課，以教研組為單位，在疫情沒有解除之前，認(rèn)真做好集體備課工作。每個教師都明確自己學(xué)科的學(xué)生目前教學(xué)知識的`掌握情況，為后面學(xué)好知識做好了解工作。

2、從課本第一課開始學(xué)習(xí)，教師按照學(xué)科特點，進(jìn)行學(xué)科授課，保證每個孩子都能有效學(xué)習(xí)。

3、延遲入學(xué)后的學(xué)習(xí)時間緊，教師要有憂患意識，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，抓重點和難點，在課堂上提高教學(xué)效率，計劃原來用三周完成的教學(xué)任務(wù)，壓縮到兩周內(nèi)完成。由此保證教學(xué)時間。

此方案作為延遲入學(xué)疫情期間的預(yù)案，各學(xué)科還要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行更加科學(xué)的規(guī)劃和安排，要具體到每個單元、每節(jié)課，需要在確定開學(xué)日期前一周內(nèi)出臺，以便更好的安排開學(xué)前的工作。

開學(xué)語文教學(xué)計劃

時間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將到來，學(xué)校的各科教師們可以開始寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃是正式上課前教師預(yù)先準(zhǔn)備的授課流程。經(jīng)過欄目小編仔細(xì)整理以下為大家整理了“開學(xué)語文教學(xué)計劃”的相關(guān)資料，只要認(rèn)真閱讀您就能從這篇文章中找到所需信息！

開學(xué)語文教學(xué)計劃(篇1)

　一、學(xué)情分析

三年級三班共有學(xué)生xx人，學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知，識字量有了一定的積累，閱讀量加大，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，喜歡寫日記。但是也有部分學(xué)生在識字寫字、理解課文、寫作等方面存在一定的問題，特別是寫作，有些學(xué)生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材分析

本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文x篇。教材后面還編排了x篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認(rèn)200個字、會寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　三、教學(xué)重難點

1、正確掌握多音字的讀法。

2、形近字辨析。

3、詞句的理解、積累與運用。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)x個專題的思想。

2、認(rèn)識xxx個字，會寫xxx個字。累計認(rèn)識xxx個字，會寫xxx個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標(biāo)中的新角色，把握好新課標(biāo)下的語文教法，盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程能力。

2、按照課程的理念，努力將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實際上可以運作的課程，縮小形式課與實質(zhì)性課程間的差距。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，對每一篇課文、每一個練習(xí)都堅持做到先獨立備課，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案，解決自己的疑問，優(yōu)化設(shè)計方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。

3、教學(xué)過程中，要處理好傳授知識和發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動、交往和交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機會，指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新實踐，使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。

4、朗讀是理解課文內(nèi)容，體會思想感情的主要方法，教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高?？傊?，堅持多讀少講。

5、對描寫精彩的語段，采用讀議結(jié)合，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法；對重點、難點集中的語段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來，省下時間加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，從而更有效地積累語言，提高運用語言的能力。

6、現(xiàn)在，教材把課文學(xué)習(xí)和語文實踐都納入了語文教學(xué)之中。教學(xué)中，要安排豐富多彩的語文實踐活動，如：開故事會、舉行朗讀比賽、表演課本劇等。

7、要尊重學(xué)生的個性差異，滿足不同程度的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需要，切忌一刀切，力求每一個學(xué)生都有較大發(fā)展，特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助，全身心地愛護(hù)他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們在盡力學(xué)習(xí)，即使他們的學(xué)習(xí)成績拖了全班的后退，也不能歧視他們，要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，過得快快樂樂，身心都能健康發(fā)展。

　六、課題研究

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

開學(xué)語文教學(xué)計劃(篇2)

一、學(xué)生情況分析

大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力學(xué)生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學(xué)有一年級950個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多。可以這么認(rèn)為，學(xué)生此時的識字能力已進(jìn)入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;(每組教材以“導(dǎo)語”的形式點明專題)多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

開學(xué)語文教學(xué)計劃(篇3)

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。

思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，xx、xx各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為。

二、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

　四、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。

5.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

6.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位xx中學(xué)的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’?！苯?jīng)過上學(xué)期與xx、xx兩個班學(xué)生的接觸，我自己認(rèn)為，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我督促，加強科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

開學(xué)語文教學(xué)計劃(篇4)

一、學(xué)情分析

從以往的表現(xiàn)來看，初二x班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大，但是x班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對x班的學(xué)生重點還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。x班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對要好一些，但x班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對x班的學(xué)生重點還是加強課堂教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué)。

　二、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元，以間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以風(fēng)俗為主題設(shè)計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

　三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的＂單元說明＂中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

五、本學(xué)期個人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高計劃

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。

總之，在語文教學(xué)實踐中，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。

開學(xué)教學(xué)計劃錦集

下面編輯為您呈送了“開學(xué)教學(xué)計劃”主題的相關(guān)內(nèi)容，希望您對本文的主題產(chǎn)生了興趣。光陰似箭，歲月如梭，又是一學(xué)期到了，教師們需要開始制定新學(xué)期的教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇1)

隨著疫情的不斷蔓延，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)受到了極大的沖擊。大多數(shù)國家不得不關(guān)閉學(xué)校，并推出遠(yuǎn)程教育。在中國，由于果斷采取了措施，疫情已經(jīng)得到一定的控制。但是，在疫情尚未徹底得到控制之前，小學(xué)的開學(xué)仍然面臨一定風(fēng)險。因此，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃成為了一種可行的解決方案。

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的意義

1. 降低疫情傳播風(fēng)險

小學(xué)生是學(xué)齡兒童中傳染病的高危人群之一。由于他們的免疫力較弱，加上年齡小、行為難以控制等因素，容易受到疾病的影響。因此，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃能夠降低小學(xué)生感染病毒的風(fēng)險，減緩疫情的傳播速度，保障群眾的生命健康安全。

2. 提高教育教學(xué)質(zhì)量

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃也能夠提高教育質(zhì)量。由于疫情的影響，學(xué)生們長期處于家庭教學(xué)環(huán)境中。許多家長和教師針對此情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，發(fā)揮了一個新的教育模式的優(yōu)勢。在家庭教育環(huán)境下，孩子們的學(xué)習(xí)更加專注，教師對學(xué)生的輔導(dǎo)也更加精準(zhǔn)。因此，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃將會使得孩子們的教育質(zhì)量得到提高，從而推動教育發(fā)展。

3. 降低學(xué)校的人群密度

小學(xué)是一個大人群密集的場所。在疫情期間，人群密度越大，傳染病的傳播就越容易。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃將會緩解小學(xué)開學(xué)后人群密度過大的問題，從而降低疾病的傳播風(fēng)險。

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實施

在推行延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃時，應(yīng)該采取以下措施：

1. 加強宣傳

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃是一項大的變革。為了讓家長和教師們能夠充分認(rèn)識到其中的意義和必要性，政府應(yīng)該加強宣傳，讓廣大群眾能夠真正了解該計劃的好處和實施方案。

2. 推行遠(yuǎn)程教育模式

在教學(xué)方面，應(yīng)該通過遠(yuǎn)程教育模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以利用在線教育平臺或其他遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，同時，教師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。

3. 保障師生的安全

在疫情期間，教師和學(xué)生們都面臨著健康安全的風(fēng)險，政府應(yīng)該采取有效的措施保障他們的安全。比如，給學(xué)校配發(fā)必要的防護(hù)設(shè)備，加大校園清潔力度等等，將校園打造成為一個高效防疫的場所。

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的優(yōu)劣勢

1. 優(yōu)勢

（1）降低疾病感染風(fēng)險。

（2）提高教育教學(xué)質(zhì)量，補充家庭教育弱點。

（3）降低學(xué)校的人群密度，保障學(xué)生和教師的健康。

2. 劣勢

（1）家長和孩子對于遠(yuǎn)程教育的接受能力和效果存在不確定因素。

（2）可能會帶來一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

（3）教育資源分配不平衡，部分家庭缺乏充足的設(shè)備和條件，難以實現(xiàn)平等教育。

總之，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃是在當(dāng)前疫情下的一種理性選擇。盡管它存在一些局限性，但只要政府和家長教師們共同努力，克服其固有的弱點，它將會帶來長遠(yuǎn)的教育和社會效益。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇2)

開學(xué)高三物理教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握物理知識，理解物理概念

2. 培養(yǎng)物理實驗技能，探索物理規(guī)律

3. 培養(yǎng)物理思維能力，解決物理問題

4. 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，開拓視野

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 電磁學(xué)

模塊一：電場和電勢

模塊二：電流和電阻

模塊三：電動勢和電路

模塊四：磁場和電磁感應(yīng)

2. 物理光學(xué)

模塊一：光的傳播

模塊二：光的干涉和衍射

模塊三：光的偏振

模塊四：光的產(chǎn)生和檢測

3. 熱學(xué)

模塊一：氣體狀態(tài)和熱量

模塊二：熱力學(xué)第一定律和第二定律

模塊三：熵和熱力學(xué)過程

模塊四：熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對流

4. 物理實驗

模塊一：電學(xué)實驗

模塊二：光學(xué)實驗

模塊三：熱學(xué)實驗

5. 非常規(guī)物理

模塊一：相對論

模塊二：量子力學(xué)

模塊三：宇宙學(xué)

三、教學(xué)方法

1. 講授型教學(xué)

2. 實驗教學(xué)

3. 示范教學(xué)

4. 課堂討論

5. 前沿報告

四、教學(xué)重點

1. 深入理解物理概念

2. 探索物理規(guī)律的實驗設(shè)計

3. 積極解決物理問題

4. 培養(yǎng)科學(xué)的思維方法

5. 關(guān)注科技前沿，開闊眼界

五、教學(xué)評估

1. 期末考試

2. 作業(yè)評估

3. 實驗報告

4. 課堂表現(xiàn)

六、教學(xué)資源

1. 教學(xué)PPT

2. 實驗設(shè)備和材料

3. 參考書籍

4. 學(xué)生手冊

七、教學(xué)計劃表

第一周：電磁學(xué)模塊一

第二周：電磁學(xué)模塊二

第三周：電磁學(xué)模塊三

第四周：電磁學(xué)模塊四

第五周：物理光學(xué)模塊一

第六周：物理光學(xué)模塊二

第七周：物理光學(xué)模塊三

第八周：物理光學(xué)模塊四

第九周：熱學(xué)模塊一

第十周：熱學(xué)模塊二

第十一周：熱學(xué)模塊三

第十二周：熱學(xué)模塊四

第十三周：物理實驗?zāi)K一

第十四周：物理實驗?zāi)K二

第十五周：物理實驗?zāi)K三

第十六周：非常規(guī)物理模塊一

第十七周：非常規(guī)物理模塊二

第十八周：非常規(guī)物理模塊三

以上是我為高三物理教學(xué)而制定的教學(xué)計劃，我相信通過這樣的計劃，可以使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中掌握更多的知識，增強科學(xué)思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，讓他們更好地適應(yīng)未來的科技發(fā)展。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇3)

本學(xué)年度，本人擔(dān)任高一xx班的班主任，我將從本班學(xué)生的實際狀況出發(fā)做好班級管理工作。本班有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。經(jīng)過開學(xué)至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當(dāng)中個別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級的狀況，本學(xué)期我的工作計劃如下：

　一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班群眾的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會等課余時光，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、選拔、培養(yǎng)班干部

擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的用心分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自我管理自我。

首先，幫忙班委樹立威信；

其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求班干部在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、做好個別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展群眾活動的同時，注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學(xué)生的教育，持續(xù)正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的用心因素，個性是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學(xué)生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

　四、對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育

對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時光的安全，務(wù)必，確保安全工作萬無一失。

　五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇4)

尊敬的全體小學(xué)生和家長們：

新學(xué)期開始了，歡迎大家迎接體育課程的挑戰(zhàn)和樂趣。為了幫助大家更好地理解體育課程的內(nèi)容和目標(biāo)，我們制定了一份詳細(xì)和生動的小學(xué)體育開學(xué)教學(xué)計劃，讓我們一起來看看吧！

一、目標(biāo)和理念

1. 健康體魄：通過多樣化的體育項目和鍛煉方式，提高學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)。

2. 團隊合作：培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作意識，幫助他們學(xué)會與他人協(xié)作，并在體育活動中加強人際關(guān)系。

3. 樂觀心態(tài)：激發(fā)學(xué)生們對體育運動的興趣，鼓勵他們積極面對挑戰(zhàn)，學(xué)會接受失敗和成功。

二、教學(xué)內(nèi)容和安排

1. 科目選擇：我們將根據(jù)學(xué)生們的年級和興趣，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項目進(jìn)行教學(xué)。其中包括足球、籃球、田徑、游泳、乒乓球等。

2. 課程安排：每周安排兩次體育課，每次課程時間為45分鐘。課程內(nèi)容將包括基本的體育技能訓(xùn)練、團隊游戲、賽事活動等。

3. 大課間活動：為了增加學(xué)生們的體育鍛煉量，我們還將在每天的大課間進(jìn)行開放性的體育活動，讓學(xué)生們自由選擇參與。

4. 校際比賽：為了培養(yǎng)學(xué)生們的競技意識和比賽經(jīng)驗，我們還將參與校際體育比賽，為學(xué)生們提供展示自我和比拼實力的機會。

三、教學(xué)方法和策略

1. 多樣化教學(xué)法：為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我們將采用多樣化的教學(xué)法，包括示范教學(xué)、分組活動、游戲化教學(xué)等。

2. 激勵機制：為了激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動力，我們將設(shè)立獎勵機制，例如體育競賽、優(yōu)秀表現(xiàn)頒獎等。

3. 學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生們參與課堂決策，例如選擇體育項目、組建游戲隊伍等，提高他們的主動性和責(zé)任感。

四、安全和風(fēng)險控制

1. 安全措施：我們將確保體育設(shè)施的安全性，對器材進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，嚴(yán)格遵守學(xué)生安全指導(dǎo)方針。

2. 風(fēng)險評估：在每個體育項目之前，我們將對風(fēng)險進(jìn)行評估，并采取相應(yīng)的措施來保障學(xué)生的安全。

3. 急救措施：我們將配備急救箱，并培訓(xùn)教師和輔導(dǎo)員來應(yīng)對意外事件，確保學(xué)生的生命安全。

五、家長的角色和參與

1. 支持和鼓勵：家長們是學(xué)生們最親近的人，我們希望您能夠支持學(xué)生參與體育活動，并鼓勵他們面對挑戰(zhàn)。

2. 活動參與：我們會定期舉辦體育活動和比賽，邀請家長們參與其中，提供支持和鼓勵。

3. 溝通合作：我們歡迎家長們就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和體育活動提出意見和建議，促進(jìn)校家之間的良好溝通合作。

以上就是我們制定的小學(xué)體育開學(xué)教學(xué)計劃的詳細(xì)內(nèi)容。我們相信通過這個計劃，我們能夠幫助學(xué)生們提高體質(zhì)、培養(yǎng)團隊合作意識，并激發(fā)他們對體育運動的興趣。同時，我們也期待家長們的支持和參與，共同努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和鍛煉環(huán)境。

小編感謝您的閱讀！祝愿學(xué)生們在新的學(xué)期里取得進(jìn)步和成功！

開學(xué)教學(xué)計劃(篇5)

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

教學(xué)主題：我愛我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子們認(rèn)識家庭，感知家庭溫馨和諧的氛圍；

2. 幫助孩子們了解家庭成員的角色，學(xué)習(xí)互相尊重、合作和關(guān)心；

3. 經(jīng)過本次課程，讓孩子們體驗到家庭成功的欣喜和生命的價值。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 通過教材《我愛我的家》，了解小動物的家庭；

2. 情境化教學(xué)，引導(dǎo)孩子們參與親子游戲，了解自己的家庭；

3. 學(xué)習(xí)制作家庭樹，介紹家庭成員之間的關(guān)系和角色；

4. 談?wù)搻酆透屑さ囊饬x，鼓勵孩子們表達(dá)對家庭的感謝之情。

教學(xué)重點：

1. 讓孩子們了解家庭的溫馨和諧氛圍；

2. 幫助孩子們理解家庭成員之間的角色和關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教材《我愛我的家》

2. 家庭樹素材

3. 家庭成員圖片

4. 創(chuàng)意手工材料和道具

5. 溫馨和諧的教室布置

教學(xué)過程：

一、熱身活動

1. 讓孩子們自由玩耍，緩解不適應(yīng)情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；

2. 談?wù)摵⒆觽兗彝サ臉?gòu)成，讓孩子們說一說自己的家庭里都有誰。

二、學(xué)習(xí)小動物的家庭

1. 通過教材《我愛我的家》了解小動物的家庭，并引導(dǎo)孩子們表述自己的家庭；

2. 通過圖片、視頻等多種形式讓孩子們了解和欣賞不同動物的家庭，感知家庭溫馨和諧的氣氛；

3. 問答環(huán)節(jié)，讓孩子們表達(dá)自己對家庭的認(rèn)識和感受。

三、家庭樹制作

1. 給孩子們準(zhǔn)備家庭樹模板和材料；

2. 介紹家庭樹的制作材料和方法，讓孩子們根據(jù)自己的實際情況設(shè)計家庭樹；

3. 孩子們一邊交流，一邊制作家庭樹，讓孩子們深入理解家庭成員之間的關(guān)系和角色。

四、感激愛的意義

1. 向孩子們介紹什么是感激和愛，提倡孩子們學(xué)會感謝和愛；

2. 通過課堂游戲《表達(dá)愛意》幫助孩子們學(xué)會表達(dá)愛和感謝之情；

3. 讓孩子們在家庭樹上添加感激愛的圖案，實現(xiàn)感恩之情的表達(dá)。

五、總結(jié)和小結(jié)

1. 和孩子們一起梳理本次課程所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)《我愛我的家》一書；

2. 請孩子們在家庭樹上標(biāo)記自己和家庭成員的位置，再次確認(rèn)家庭成員之間的關(guān)系；

3. 用朗朗的讀書聲和溫馨的祝福聲結(jié)束本節(jié)課程。

教學(xué)反思：

經(jīng)過本次課程，孩子們更加明確了家庭成員之間的關(guān)系和角色，體驗到家庭的溫馨和諧的氛圍，增強了對愛和感激的意識。在教學(xué)過程中，我們注意到孩子們的互動性和參與性明顯提高，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，思維和語言表達(dá)能力有所提升。在今后的教學(xué)中，我們將會加強對孩子們綜合素質(zhì)和生活能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升孩子們的自我探索和認(rèn)知能力，使教學(xué)更加富有創(chuàng)意和樂趣。

開學(xué)教學(xué)計劃(篇6)

中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計劃

隨著新型冠狀病毒疫情的不斷蔓延，我國政府緊急采取了延期開學(xué)的措施，以保障學(xué)生和教師的生命安全，進(jìn)一步減少疫情的傳播。但這也意味著，學(xué)生教育進(jìn)程的暫停會產(chǎn)生一些影響，因此中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)運而生。本篇文章旨在探討中學(xué)教學(xué)延期開展的措施以及應(yīng)對措施。

隨著疫情的逐步得到控制，各高校及中學(xué)陸續(xù)開始了教學(xué)安排，但是中學(xué)因受疫情影響而延后的開學(xué)時間，學(xué)生與教師都需要做好準(zhǔn)備，積極應(yīng)對，不要有恐慌情緒，應(yīng)該定期關(guān)注學(xué)校的官方通知，并做好自身的安全防護(hù)措施。

一、 延期開學(xué)為期一周或者 15 天的應(yīng)對措施

1. 積極準(zhǔn)備在線教育組織課程。在線教育資源充足，可以通過在線學(xué)習(xí)解決教學(xué)不延課時間。學(xué)?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上開設(shè)相關(guān)課程，設(shè)置教學(xué)視頻和教學(xué)資料，讓學(xué)生在家中自學(xué)。

2. 組織并開展線上習(xí)題解答活動。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，中學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上舉辦習(xí)題解答活動，讓學(xué)生公共討論并解決疑惑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3. 在家中完成資料復(fù)習(xí)。教育資源豐富，并不一定需要在學(xué)校完成學(xué)習(xí)。中學(xué)生可以在家中閱讀老師發(fā)的教材和學(xué)習(xí)資料，并針對亟須解決的問題進(jìn)行深入思考和復(fù)習(xí)，以便更好的理解、掌握本科的知識。

二、 延期開學(xué)為期一周以上的應(yīng)對措施

1. 采取居家教學(xué)。據(jù)教育部和體育總局公布的數(shù)據(jù)，多種教學(xué)手段可以采取，其中居家教學(xué)是教育部給出的一種直接有效的教學(xué)措施。家長和學(xué)生可在時間充足時與教師交流，實現(xiàn)目標(biāo)的同時也可以鍛煉出很好的運用能力和溝通技巧。

2. 融入全民健康。教育部與體育總局一同公共推廣全民健康理念，以健康理念主題為視角，組織線上課程，推出專家講座等，提高學(xué)生應(yīng)對新生活的能力。

3. 提供困難幫助。學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中，可能會面臨一些經(jīng)濟、家庭或?qū)W習(xí)上的困難。此時，學(xué)?？刹扇∠?qū)W生提供必要學(xué)習(xí)資料，提供心理疏導(dǎo)等方法來協(xié)助學(xué)生。同時，也可以請家長和學(xué)生積極聯(lián)系，互相支持，讓學(xué)生快樂地過完疫情期。

總之，中學(xué)教育延期并不意味著教育的中斷。學(xué)生和教師可以利用豐富的教育資源和多種教育手段，采取好居家學(xué)習(xí)模式和配合專家的多層次健康保護(hù)模式。學(xué)生和教師應(yīng)該一起努力，共渡難關(guān)，迎接明天的到來！

開學(xué)教學(xué)計劃(篇7)

根據(jù)縣教體局要求，為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此計劃。

一、壓實三個層面的責(zé)任：

1、教務(wù)處：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。

2、教務(wù)主任：做好年級師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級教學(xué)銜接的研判報告。

3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺賬，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。

二、做好三個層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。

1、全校統(tǒng)一組織五個年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。（安排教師提前擬出檢測題，開學(xué)前印刷完畢）

2、年級組織重點學(xué)科的抽測考試。

3、科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過以上三個層面的學(xué)業(yè)檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識掌握情況的研判報告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。

三、開好三個層面的指導(dǎo)會議。

1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估，對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。

2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。

3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。

四、做好三個層面的銜接

1、教學(xué)銜接：

教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。每節(jié)新授課前利用5———10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的.注意力，加強和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。

做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。

3、體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、適度。

五、做好三個層面的督導(dǎo)：

1、教務(wù)處：加強課堂巡視、作業(yè)檢查；

2、政教處：加強衛(wèi)生、紀(jì)律管理、防疫監(jiān)管；

3、班主任：加強學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

六、發(fā)起三個層面的活動：

1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會，厚積學(xué)生的家國情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。

2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評選活動，調(diào)動每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。