寒假教育教案

寒假教育教案集錦。

學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。?精心準備的教學教案可以讓教師更加自信地授課，如何寫優(yōu)質(zhì)課的教案？幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您提出的要求特別為您整理了一篇“寒假教育教案”，希望我的建議和經(jīng)驗能夠成為你取得成功的助力！

寒假教育教案【篇1】

一、活動目標

1.初步了解口罩的作。

2.掌握正確的口罩佩戴方法。

3.進一步增強自我保護意識，積極參與活動。

二、活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已認識口罩的樣子，知道近期外出要戴口罩。

物質(zhì)準備：口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖

三、活動過程

一、問題導入，引出主題

1.師：小朋友們在假期里有沒有經(jīng)常出去玩呀?那你們在出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨，還有小朋友們和以前有什么不同嗎?

師總結：假期的時候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩，出去的時候還要戴上口罩，大街上的`叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。

2.引導幼兒討論近期戴口罩的原因。

師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論)

師：因為最近我們的生活中出現(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西，這群小東西會通過人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進小朋友的身體里，然后在小朋友的身體里搗亂，使小朋友們咳嗽、發(fā)燒，感覺非常不舒服，這樣，小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴，可惡的病毒才被擋在外面。

二、通過小游戲，了解口罩的`作

1.引導幼兒討論口罩能否擋住病毒。

師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎?

2.通過小游戲，證明口罩能夠擋住病毒。

①幼兒不戴口罩，教師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師：有的時候，病毒會藏在我們的口水里，當我們跟別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時，就會把口水噴出來?，F(xiàn)在老師噴壺代替口水，看看哪個小朋友“中招”。

②教師按照正確的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向幼兒噴水。

注意：教師向幼兒噴水時，可模仿咳嗽和或打噴嚏時的狀態(tài)，僅僅口腔送氣即可，一定注意避免唾沫飛出!

③師：小朋友們帶上口罩后，你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們在摘口罩的時候，我們的小手也不能碰口罩的外側，不然落在口罩上的病毒就會跑到我們的小手上。

④師總結：看來口罩能擋住病毒。所以出門時一定要戴好口罩，蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會鉆進來喲!

三、初步掌握口罩的正確帶法

1.教師講述并示范正確洗手的方法。

①辨上下、辨內(nèi)外。

②上緣貼緊鼻梁，下緣貼近下巴。

③掛耳固定。

④固定鼻梁處，下緣包裹下巴。

⑤按壓鼻夾，貼合面部。

⑥脫口罩時，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進垃圾桶，洗手。

2.教師念兒歌，并加上相應動作，請幼兒模仿。

洗洗手，取口罩，

出門前要戴口罩。

小繩子掛在耳朵上，

大棉布蓋住鼻和口。

再按按我的小鼻子，

拉一拉我的小下巴。

戴上口罩都安全，

病毒全部擋住了。

3.教師帶領幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

注意：活動結束后，提醒幼兒將口罩扔進垃圾桶，并在老師的指導下認真洗手。

四、活動延伸

1.開展美術活動《我設計的口罩》。

2.放學前帶領幼兒按照正確步驟戴口罩。

寒假教育教案【篇2】

教學目標：

1、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

2、正確洗手，加強自我保護。

3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

教學對象：四年級一班全體學生

教學準備：

1、網(wǎng)上截取有關新型冠狀病毒傳播途徑，預防方法等相關視頻。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。

教學過程：

一、了解新型冠狀病毒。

1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向學生解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)

3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們一定要一一(戴口罩)

二、預防新型冠狀病毒。

1、討論：有什么辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預防方法：如勤洗手，打開窗戶通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相關圖片)

①我們先請一位同學展示一下自己是怎么戴口罩的，請同學們看一下他的做法對不對。(自由發(fā)言，點評)

②強調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進入。

③教師展示正確佩戴口罩的方法。

2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學生空手練習。

①同學們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)

②為什么要洗手呢?(自由交流)

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結：我們每天都要用手接觸很多很多的.東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細菌。比如你觸摸了污染物，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進入你的身體了!同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習慣。)

⑤所以我們總結一下，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流)

小結：外出回家，飯前便后，咳嗽或打噴嚏后，觸摸門、鼻、眼睛之前，觸摸動物之后

⑥是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

⑦洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學習一下怎么正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心；第二步：手指交錯，掌心搓掌心；第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換；第四步：兩手互握，互擦指關節(jié)；第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換；第六步：握住拇指轉動，兩手互換

⑧觀看視頻，學習正確的洗手方式。

⑨請一位同學示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。

3、討論：怎么樣才能讓免疫系統(tǒng)更加強盛呢?(常喝水，不挑食，鍛煉身體等)

三、教育學生不怕新型冠狀病毒。

同學們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕，我們己經(jīng)知道預防的方法了嗎?你的樣子，就是中國的樣子教育背景：

新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心，作為紅船旁的新時代青年學生，我們更要樹立信心，相信這場“疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會勝利的”。

另外在平時的班級管理中，通過和學生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學們對演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對于科技、軍事技術、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價值觀的樹立。

因此這次危機，也是引導學生增加體驗，承擔責任，升華精神，加速成長的重大機遇。

寒假教育教案【篇3】

同學們平時生活在幸福、溫暖的學校里，受到老師和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，學校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

下面我們就來進行“生活安全常識問答”。學校對一些我們?nèi)粘W習生活安全可能遇到的安全隱患都標注了相應的安全警示標識，不知道同學們有沒有留意。

(交通安全)

我們學校位于公路旁，存在著交通隱患。現(xiàn)在我想問問同學們，我們平時在馬路上行走時需要注意哪些方面?

(預防雷擊)

相信同學們對一個月前的雷雨天氣都很有印象吧?

那么雷雨天氣時，我們需要注意什么?

(防火)

學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，學生宿舍是學校重點。請問大家，萬一宿舍發(fā)生了火災，我們可以使用哪些逃生的方法?

(臺風)

除了以上的臺風信號，還有哪一些?懸掛紅色或黑色臺風信號時，分別代表的是什么意思呢?

(海嘯)

海嘯發(fā)生時有哪些特征?你能不能跟我們說說。

(地震)

為什么要這么做呢。還有沒有要補充的。

寒假教育教案【篇4】

一、導入

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

2、讓學生列舉發(fā)生在校園里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學。

⑵在教學區(qū)打鬧，撞到了同學，出現(xiàn)不應有的事故。

⑶攀爬護欄，摔倒樓下。

3、學生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、教師總結：

在校園里我們也一定要注意安全。

二、交流：

討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。

⑴上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？

學生回答后教師強調(diào)：

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、

做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？

學生回答后教師強調(diào)：

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？

教師明確強調(diào)：

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。

⑷在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？

學生交流回答后教師總結：

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？

教師明確強調(diào)：

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

⑹體育課應注意哪些安全？為什么？

學生交流，指名回答后教師強調(diào)：

要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

三、鞏固

1、師生共同回顧應注意的安全事項。

2、同桌互相提問應注意的事項。

3、將重點條目抄記在筆記本上。

四、小結

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幼兒園寒假安全教育教案1000字合集

一名合格的人民教師應該完成教學任務，達成教學目標。作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，寫教案能讓教師對知識有新的深入認識。在寫教案時應該注意什么呢？以下是我們收集整理的“幼兒園寒假安全教育教案”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園寒假安全教育教案(篇1)

活動目的：

1、通過這一次主題班會，引導學生學習安全知識，進一步加強學生的安全意識和自我保護意識;

2、掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。

活動過程：

一年一度_已來臨，為讓學生能夠過一個安全有意義的假期，徹底杜絕在國慶期間學生一切非正常事故的發(fā)生，下面強調(diào)需要注意的幾個問題：

一、交通安全：

1、讓學生自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、引導學生橫穿公路要走斑馬線、人行道等，不得隨意橫穿。

3、嚴禁在公路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、防溺水、用電、防火安全

1、不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可親自去救人。

2、需要在家長的指導下逐步學會使用家用電器。

3、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

4、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

5、不準玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警。

6、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

三、飲食安全

1、自覺地養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、在購買有包裝的食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、教導學生不暴飲暴食，防止消化不良。

四、其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、在外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。

3、在觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

4、在睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

6、不偷不搶，不拉幫結伙，打架斗毆。

7、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。

五、積極幫助家長做力所能及的事情，認真完成作業(yè)。

暑期的時間較長，希望同學們在休息好的同時，幫助父母做一些力所能及的家務活。并按時完成暑假作業(yè)。

總之，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

幼兒園寒假安全教育教案(篇2)

【活動目標】

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

【活動準備】

圖片、視頻。

【活動過程】

1、談話與討論：

（1）師：我們已經(jīng)學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？

（2）除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？

2、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

3、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

（1）教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"

（2）幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力。

（3）那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。

4、教師總結寒假里要注意的安全事項。

（1）寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。

（2）不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

（3）冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

（4）過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西

（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

幼兒園寒假安全教育教案(篇3)

孩子們期待已久的寒假就要開始了。為了同學們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實的寒假。杜絕寒假期間學生一切非正常事故的發(fā)生，我班開展了安全教育主題班會，內(nèi)容如下：

一、外出活動及交通安全

1、不到水庫、機井、塘壩、河道沙坑等地方滑冰。春節(jié)期間不玩火、不私自燃放煙花爆竹，了解防火、防電、防煤氣中毒等安全知識。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長同意，不私自探親訪友，離家時一定要與父母打招呼。

7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不吃不衛(wèi)生的食物，不喝生水，不吃涼飯菜，春節(jié)期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。

2、注意個人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，使用電器需由家長指導。

2、盡量不私自使用液化氣或天然氣，并了解液化氣(或天然氣)的安全知識。

3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠離火源，注意消防安全。

四、社會公德方面

1、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;不參與賭博與變相賭博，不聽、不看不健康的音像與書刊，不進電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動，可以看一些有益身心發(fā)展的電視節(jié)目。

3、孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務活。

以上幾條希望大家認真落實，請家長幫忙監(jiān)督和加強自我管理、自我約束。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，只有保證人身和財產(chǎn)安全，才能過個安樂祥和的春節(jié)。

同學們，寒假即將到來，春節(jié)在向我們招手，希望大家時時刻刻注意自身以及周圍人群的安全，預防安全事故。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿我們每個人都能擁有一個平安快樂的寒假，愿平安和幸福永遠著伴隨我們大家!

幼兒園寒假安全教育教案(篇4)

【活動目標】

1、使孩子清楚寒寒假期間間應留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、通過探討，啟發(fā)孩子渴望過寒假期間的感情，教育孩子快樂、合乎情理的過寒假期間。

3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

【活動準備】

1、《寒假期間安全知識調(diào)研表》40份；

2、《寒假期間會所》冊子40本（采摘手工制作、數(shù)學動手操作、IQ開發(fā)等課本裝訂而成）；

3、安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒。

【活動過程】

一、使孩子清楚寒假期間的涵義，充實孩子的知識經(jīng)驗，啟發(fā)孩子過寒假期間的興致。

1、師：孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個寒假期間叫做寒假期間。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

3、幼兒教師匯總寒假期間的涵義：這一個寒假期間是在1年中最熱的時間放的，我們叫它寒假期間，暑：即是熱的意思。

二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過寒假期間，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。

1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“寒假期間里你們想做些何事情？”

2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。

3、如此在寒假期間中，有哪一些事是不能做的啊？啟發(fā)孩子講出相關安全知識的內(nèi)容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。

4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《寒假期間安全知識調(diào)研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的寒假期間安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學。

三、幼兒教師匯總寒假期間里要留意的安全事宜。

1、倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。

2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

3、夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛(wèi)自個兒的肌膚。

4、吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。

5、吃水瓜（西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（西瓜）皮。

6、單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。

7、外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。

四、請孩子看安全圖片動手操作。

每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、擴展教學。

發(fā)給每一個孩子1本《寒假期間會所》冊子，要求爸爸媽媽們在寒假期間中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內(nèi)容。

幼兒園寒假安全教育教案(篇5)

活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、學會自我保護。

活動準備：

安全圖片。

活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的`內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢？（請個別小朋友來回答）。

4、出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110.

師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。

三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。

1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

2、小結：讓我們快樂度寒假，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你來當他們的小老師。

設計思路：

一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。

小百科：在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。假期一般1個月左右。但在寒冷的中國東北地區(qū)及其他高緯度地區(qū)，有時多達45天左右，多者甚至會兩個月左右。

寒假幼兒安全教育教案匯總

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準備了這篇有關“寒假幼兒安全教育教案”的文章，謝謝你的閱讀和留言讓我有了更多的動力去創(chuàng)作。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應該他細設計教案課件。教案是推動教學革新的有效途徑。

寒假幼兒安全教育教案【篇1】

設計思路：

本次活動旨在給孩子們一個安全愉快的暑假。

考慮到孩子們并沒有真正理解暑假的含義，在活動的前端，旨在讓孩子們理解“暑假”這個詞的含義。為了讓孩子在下面的活動中更容易理解和接受暑假這個詞。由于大部分孩子都是在家度過暑假，家長需要對安全知識有深入的了解，家長需要認真配合，做好安全教育工作。于是，我設計了一份《暑假安全知識問卷》供家長填寫，利用家長的力量幫助增強孩子的安全意識。

活動目標：

1.讓孩子了解暑假期間應注意的安全衛(wèi)生，增強孩子的自我保護意識.

2.通過討論，激發(fā)孩子們對暑假的向往之情，教育孩子們快樂合理地度過暑假。

3.培養(yǎng)孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。

活動準備：

《暑假安全知識問卷》40份（附）； 《暑假俱樂部》手冊40本（摘編、手工、數(shù)學運算、智力開發(fā)等書籍裝訂）；每人一張安全照片；每人一盒蠟筆；

活動過程：

1.讓孩子了解暑假的意義，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，激發(fā)孩子暑假的興趣

1、老師：“孩子們，再過幾天，我們幼兒園就要開始了放個假。這個假期叫暑假。你知道為什么嗎？啟發(fā)孩子思考問題。

2.孩子們說說自己的不同意見和想法。

3、老師總結暑假的含義：這個假期在一年中最熱的時候舉行，我們稱之為暑假，夏天：意味著炎熱。

二、組織孩子討論如何安全、快樂、合理地度過暑假，培養(yǎng)孩子完整的表達能力、想象力和判斷能力

1、老師引導孩子：“暑假期間你想做什么？暑假？ ”

2. 孩子們互相告訴對方他們想做什么或喜歡做什么。培養(yǎng)孩子的表達能力和想象能力。

3.暑假有哪些事情要做？什么不能做？引導孩子說出安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉了他們的判斷能力。

4.出示每位家長填寫的《暑假安全知識問卷》，選擇幾位家長寫的暑假安全知識問孩子們：我可以這樣做嗎？我可以不做這些事情嗎？用家長的話幫助提高孩子的興趣，讓孩子更認真、更投入活動。

（1）如果回老家的孩子不能單獨去河里游泳，也不能和朋友一起去河里游泳。 p>

(2) 不能玩火、電、利器。

(3) 夏天太陽很熱，不能在下面玩長時間曬太陽，一定要保護好自己的皮膚。

（4）吃冷飲時，一次不要吃太多，否則會引起胃痛，影響身體健康。

（5）吃西瓜時，把西瓜洗干凈，讓爸媽把西瓜切開，吃的時候不要說話，以免嗆到瓜子，也防止西瓜汁流到衣服上。另外，西瓜皮不要亂扔。

(6)一個人在家時不要讓陌生人進來，也不要告訴陌生人你是家里唯一的人.

（7）如果出門與家人失散，一定要懂得撥打110報警，不要與陌生人同行。

第四，讓孩子看安全圖片操作。每個孩子都有一套安全圖片，正確的圖片打勾，錯誤的圖片打錯。

5.拓展活動

給每個孩子發(fā)放一本《暑假俱樂部》手冊，請家長合理安排孩子假期的一日活動，安排孩子做手工作業(yè)，并帶領孩子游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

活動評價：

1.孩子們期待暑假的到來。說到暑假做什么，孩子們都很開心。許多孩子說他們會游泳?？磥砗⒆觽儗λ臒釔凼呛苌畹?。

2、孩子們的安全意識增強了很多，可以清楚的區(qū)分什么可以做，什么不能做。這與平時的安全教育活動開展得比較好。

3. 少數(shù)孩子普通話水平低，表達能力弱。要加強家長工作，要求家長在家中用普通話與孩子交流，幫助提高孩子的普通話和語言表達能力。

寒假幼兒安全教育教案【篇2】

活動目標：

1.認識“危險電”的標志。

2.通過故事，我知道電源插座里藏著一點電，用手摸不著。

3.初步培養(yǎng)孩子的安全用電和安全意識。

活動準備 1.“危險用電”標志圖片一張，電源板一條 2.手指偶：灰狼，小老鼠 3.兒童操作圖片一套；笑臉，哭臉 各一張。

活動過程：

1. 欣賞故事，根據(jù)故事提出簡單的問題：

(1) 故事中有誰？

(2) 他們偷的寶物是什么？ （教師根據(jù)孩子們的問題展示電源板） （3）電源板里藏著什么？電源板可以摸嗎？

(4)我們教室的電源板在哪里？你家的電源板在哪里？

2.認清“危險電”的標志：

老師：喜羊羊他們還給我們帶來了很多圖片。讓我看一下并展示圖片，引導孩子們認出它們，并告訴我他們在哪里看到過這樣的標志。

3、誰對誰錯 （1）老師：這是喜羊羊給我們每個孩子的兩張照片。他想考驗我們。這兩張照片中的孩子是對的，也是錯的。 （幼兒自由交流，請個別幼兒說話） （2）展示哭臉和笑臉，讓孩子根據(jù)自己的判斷，把正確的送到笑臉，把錯誤的送到哭臉。

4. 總結對話：教育幼兒不要觸摸電源板，不要將手指和小金屬片戳進電源板和插座的小口，并要求父母插上電源。電插頭，學會用電安全。

附故事：一只會咬人的小老鼠，在喜羊羊出去的時候，偷偷溜進屋里偷東西，找到了寶藏。這個嬰兒是白色的，身上長著許多小嘴，身后拖著一條細長的尾巴。小老鼠只需要將電視插頭插入小口，電視就會說話。一插小口，燈就亮，電風扇插頭一插小口，電風扇就轉。小老鼠心想：這是個好寶物。我會偷的?？墒牵瑢殞毐刃±鲜筮€大，怎么把它搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友幫忙?！闭糜龅酱蠡依牵±鲜筮B忙說道：“灰狼，喜羊羊家有娃，你敢偷？”大灰狼立即說道：“我什么都不怕，帶我去！”

來到喜羊羊的家，大灰狼看著寶物，搖搖頭說：“什么樣的寶物是什么？不能吃，不好玩，我不會偷的。”小老鼠焦急的說道：“那個寶寶好厲害，可以讓電視說話，可以讓燈亮，還可以讓電風扇轉?！贝蠡依且宦?，頓時瞪大了眼睛，一把抓住了寶寶，手指伸進了寶寶的小嘴里，“??！”大灰狼慘叫一聲，全身麻木，身上的汗毛都豎了起來。小老鼠嚇得叫了起來：“大灰狼，危險！扔掉！”但大灰狼卻無法擺脫，尾巴著火了，黑煙升騰。 “好痛！”灰太狼慘叫一聲昏了過去，小老鼠嚇得趕緊跑了。

普萊森特回到家，看到昏迷的狼，說：“狼一定是來我家偷東西的，我得馬上報警?！卑壬弥?，把它鎖起來。等大灰狼醒來，包包先生問：“大灰狼，你怎么昏倒了？”灰太狼低著頭道：“悅人家有一個寶寶，我一摸就暈倒了?！卑壬勓孕α?。道：“那是一個電插板，插板里面藏著一點電，你的手一定是伸進插板的小口里了，你已經(jīng)觸電了，就算你能醒過來，也好。 ?！被姨菄樀猛铝送律囝^，再也不敢碰電源板了。

寒假幼兒安全教育教案【篇3】

一、游戲：開火車，帶領幼兒參觀活動室，認識衛(wèi)生角。

1、給幼兒編號，認識自我的毛巾杯子，明白自我喝水、洗手要用自我的水杯毛巾。

2、認識“果皮箱”及相應的墻飾標記圖，了解果皮箱的用途。

3、瀏覽幼兒一日活動時間表，讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水，增強定時作息的意識。

二、嘗試活動：吃水果

1、洗水果：經(jīng)過洗水果活動，讓幼兒明白生吃瓜果要洗凈的原因（如，農(nóng)藥殘留，塵土、病菌等）

2、吃水果：吃水果前要先洗手，嘗試用自我的毛巾擦手；坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃，并讓幼兒明白其原因。

3、“喂”果皮箱：吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

三、定時喝水

1、讓幼兒明白喝水要喝白開水，并明白道理。

2、讓幼兒定時喝水，明白不要在劇烈運動后立刻喝水，喝水時要等水不燙在喝，要慢慢的喝。

寒假幼兒安全教育教案【篇4】

燒燙傷、鞭炮炸傷是寒假期間兒童最常見的意外傷害。專家提醒：寒假期間，不要讓孩子一個人在家，年齡較小的兒童最好有專人照料，做到放手不放眼。不要讓兒童自己取開水等過熱物品;給孩子洗澡時一定要先往澡盆中倒冷水再加熱水;孩子睡覺時，不要將熱水袋、保暖瓶等物品塞進孩子的被窩，以免孩子燙傷;不要讓孩子自己放鞭炮，帶孩子看煙花時也要特別注意讓孩子與焰火保持距離。

一旦發(fā)生燙傷事件，家長要及時采取一系列應急措施：首先是“沖”，用流速溫和的流水沖洗;其次是“剪”，在水中小心剪開覆蓋的衣服，以免衣服上的熱度得不到散發(fā)而繼續(xù)作用于創(chuàng)面，不要用拉扯的方式脫衣物，以免燙傷處的皮膚受損甚至被撕脫;接著是“泡”，在冷水中持續(xù)浸泡至少30分鐘;然后“蓋”，用干凈紗布或毛巾等覆蓋燙處;最后 “送”到就近醫(yī)院。

專家特別提醒，家長千萬不要在孩子受傷皮膚上涂抹醬油、醋、酒、牙膏以及其他有色的物品和所謂的偏方，有色涂抹物使傷處皮膚顏色改變，會干擾醫(yī)生判斷燒燙傷程度。同時，涂抹這些物品不利于皮膚的散熱，帶菌的涂抹物還會污染傷口，也增加了醫(yī)務人員清理傷口的難度，延誤救治時機。

一被狗咬傷后，傷口往往是外口小里面深，需要馬上用大量清水或肥皂水沖洗。沖洗傷口要徹底，設法把沾在傷口上的狗的唾液和傷口上的血液沖洗干凈，

二不管被狗咬得傷勢是否嚴重，都應該快速到防疫部門注射狂犬疫苗。傷口在頭部或被咬得嚴重的，在注射狂犬疫苗的同時，還需要進行抗病毒血清治療。在進行全程治療后一到兩周內(nèi)，最好還要做免疫抗體測定，以測試免疫是否成功。注射狂犬疫苗后有效期為一年，超過有效期如果再次被狗咬傷，還需要再次注射狂犬疫苗

一被抓傷后應盡快用流動的.肥皂水沖洗傷口15-20分鐘。

二方便的話最好注射狂犬疫苗。

狂犬疫苗注射完最后一針的前3個月為絕對保護期，此時抗體處于高峰期，如若再次被貓狗抓咬傷，可以不注射疫苗，6個月內(nèi)被咬傷可以加強兩針，超過6個月就需要重新注射疫苗了。

火災中如何自救與逃生是學習消防知識的一個重點，尤其是在房間中的火場逃生，具體要做到“三要三不要”。

明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”;也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風方向快速離開。

如必須從煙火中沖出房間，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口沖出;如果房門口火勢太猛，要從窗口逃生，并保證雙腳落地，不出現(xiàn)意外。

不要大聲喊叫，避免煙霧進入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應退居室內(nèi)關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手電求救。

寒假幼兒安全教育教案【篇5】

教學目標：

1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護。

3、鞏固認識0-9數(shù)字。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)

一、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

二、請小朋友們指出消防車和警車。

三、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。

A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、走丟了應該怎么辦?

B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、陌生人敲門應該怎么回答?

C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?

1、你剛才看到了什么?

2、求救的時候是喊什么?

寒假幼兒安全教育教案【篇6】

1、防溺水教育

（1）、小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？（老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點，教育幼兒周末、節(jié)假日、寒寒假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（教師伴隨防溺水安全圖片進行引導）

（2）、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳。

（3）、我們是幼兒園的小朋友，很多都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

2、安全出行。

老師：小朋友們好，安全快樂的一天又開始啦！哪個小朋友能告訴老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？

（幼兒回答）

老師：大家都說的很好，老師今天老師來幼兒園的時候啊，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿稀？墒前∵@些小朋友的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧！

寒假幼兒安全教育教案【篇7】

教學目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。

（一）小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；

2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

（二）除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

寒假幼兒安全教育教案【篇8】

目標：

1、在看看，說說，學學中，讓孩子掌握地震自護自救的一些基本常識。

2、情境遷移，進行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應本事和安全意識。

3、發(fā)展幼兒口頭表達本事，幫忙幼兒運用較完整的語言表達自我的想法。

準備：

有關地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。

過程：

一、情景導入，激發(fā)興趣(一)聽見哭聲，引出PPT圖片。

聽，是誰在器發(fā)生了什么事情呢讓我們?nèi)タ纯窗?

(二)出示PPT圖片，提問幼兒。

教師小結：哥哥為什么受傷了此刻在哪里這個哥哥為什么會被夾住看完下頭一段錄像我們就清楚了。

(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導幼兒討論以上問題。

教師小結：哥哥是在地震的時候受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，公路也破壞了，如果我們沒有及時躲好就會被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時隨地都會發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎樣辦呢

二、自主探索，深化認知。

(一)在家里。

1.先請幾個幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對的。

2.出示在家里地震自救的PPT圖片。教師小結：如果在家里發(fā)生地震了我們能夠躲到床底下、桌子底下、柜子下頭、廁所里及墻角的地方?？墒俏覀儽仨氁浀媚蒙磉叺臇|西保護好自我的頭。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市時，發(fā)生了地震，請看他們是怎樣做的出示PPT圖片，引導幼兒觀察，盡量引導幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還能夠躲到哪些地方

教師小結：在超市里發(fā)生地震里能夠躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是十分危險的，如果貨架倒下來就很容易砸傷自我。

(四)在幼兒園里。

1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎樣辦呢(先讓幼兒說一說再出示圖片，引導幼兒要用完整的句子說話。

2.出示PPT圖片，教師小結：如果在幼兒園發(fā)生地震我能夠抱頭或拿書包保護好自我的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風扇或其他東西砸傷自我。

3.出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)三、組織幼兒地震演習。

1.教師：此刻我們明白了這么多地震中自救的方法，我們就來進行一次地震演習的游戲，。

2.提示幼兒在躲藏、奔跑時應注意的一些事項(如不擠，不推別人，一個跟一個走，在保護自我的安全時也要愛護別人，做一個講禮貌的好孩子。)3.給幼兒講解演習的流程。

等一下當聽到警報響起時說明地震來了，教師組織幼兒找好躲避的地方，當警報停時，說明地震已經(jīng)停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉移(能夠和聽課的教師一玩)四、活動結束。

師：今日我們學習了這么多的地震自救知識，當?shù)卣鸢l(fā)生時千萬不要怕，找好地方躲起來保護自我。小朋友記得把我們今日學到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。(組織幼兒撤離)

活動目標：

1、經(jīng)過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的本事。

活動準備：

真實案例：《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》。

圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒劣質(zhì)的食物。

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!能夠告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，并且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才確定是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了那里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，必須不能把一些危險的東西放入口中?！敝v述完后提問：

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎樣能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。期望所有的小朋友必須要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

資料：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，必須要安靜，不能說笑，打鬧。

資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

小結：大街上的燒烤的東西異常不衛(wèi)生，并且吃了容易致癌。吃水果之前必須要洗干凈。買食物必須要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

三、游戲確定對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。并且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果十分嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，必須要用小勺弄碎了再吃。異常是小的孩子必須不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

寒假幼兒安全教育教案【篇9】

尊敬的家長朋友：

緊張忙碌的一學期即將結束，感謝您一直以來對學校工作的信任、理解與支持!愉快的暑假生活即將開啟，為了使您和孩子了解學校放假安排，合理安排暑假生活，讓孩子度過一個平安、快樂、充實、有意義的假期，現(xiàn)將學校有關安排溫馨提示如下，敬請閱知。

在安全事故多發(fā)的暑假，

面對這些調(diào)皮的小朋友，

爸爸媽媽們可都做好準備了嗎?

在這特殊的時期里，

我們將會與您一起攜手，

溺水，是懸在孩子頭頂上的第一“殺手”，防溺水，您需做到四知道：

(1)孩子要去哪?

(2)和誰一起去?

(3)去干什么?

(4)什么時候回來?

此外，您還要不厭其煩地告訴孩子：

⒈ 不到池塘、河邊洗手或撿物品等;

⒉ 不私自或結伴去野外水域玩水或捉魚蝦等;

⒊ 不在噴泉、景觀河邊逗留聊天、泡腳等;

⒋ 不到無安全設施、無救援人員的游泳館游泳;

⒌ 乘坐觀賞船、游船等，務必要穿好救生衣;

⒍ 遇到同伴溺水，要智慧救援，不要盲目下水救人及手拉手施救，要及時大聲呼救并撥打110。

⒎ 如要上下船，要遵守秩序，不要在船上打鬧、戲水，以免落入水中;

特別提醒：兒童在家洗澡時，大人也要看護好，以防幼兒不慎滑入澡盆中引發(fā)意外事故。

⒈ 在路上行走，要遵守交規(guī)，不追逐打鬧;

⒉ 未滿12周歲不能騎車上路，未滿16周歲不能騎電動車上路;

⒊ 不要在行駛的車上吃東西，防止緊急剎車時，咬到舌頭或食物誤入呼吸道造成窒息;

⒋ 乘坐公共交通要遵守秩序，在車上時，要坐穩(wěn)扶好，不能擅自將胳膊、頭等部位伸出窗外;

⒌ 教會孩子乘坐交通工具遭遇意外事故時的自我保護知識。

⒍ 坐轎車要坐在后排座位，4歲以下孩子必須使用兒童安全座椅，并且大人不要抱著孩子坐在副駕駛位上;教會孩子乘坐交通工具遭遇意外事故時的自我保護知識。

⒈ 勿留孩子一人在家;

⒉ 教育孩子不給陌生人開門;

⒊ 將打火機、火柴等放置到孩子不易接觸的地方，并教育孩子不要玩火;

⒋ 將剪刀、錐子等金屬物品放在孩子夠不到的地方，以免孩子被劃傷;

⒌ 不在陽臺、窗戶邊上堆放雜物或擺放椅子等，以免孩子攀爬，發(fā)生墜落事故;

⒍ 盡量不要給幼童吃果凍、花生米、堅果等食物，特別是3歲以下的孩子，以免卡住喉嚨;

⒎ 妥善保管好藥品，以免孩子拿到后誤食。

⒈ 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，做到飯前便后洗手;

⒉ 暑假天熱，少吃辛辣、油炸食品，不吃或少吃零食和甜食等;

⒊ 夏季細菌、真菌繁殖加快，食物較容易變質(zhì)，要預防食物中毒;

⒋ 讓孩子多吃新鮮的瓜果蔬菜等，生吃瓜果時，要注意洗干凈后才可食用;

⒈ 勿讓孩子去網(wǎng)吧、酒吧以及歌舞娛樂場所等;

⒉ 引導孩子正確上網(wǎng)，防止其沉迷于網(wǎng)絡或玩不健康的網(wǎng)絡游戲;

⒊ 不要去工地、軌道、高壓線等危險區(qū)域玩耍;

⒋ 帶孩子去游樂場玩時，要根據(jù)年齡、身高等要求選擇適合的游樂項目;

⒌ 在玩滑梯、蹺蹺板、秋千的時候，要有序玩耍，不打鬧或推搡他人;

⒍ 不要給孩子穿帶繩子或者有腰帶系繩的衣服，以免繩子纏繞在器械上，帶來人身危險。

⒈ 多關注天氣，合理安排出行，親子游強度要適宜;

2. 教育孩子安全乘坐電梯，謹防電梯“咬人”。

3. 不在設有危險標志處停留，不在禁拍處拍照、攝影;

4. 帶孩子去公園、廣場、旅游景點等人群擁擠的地方，要看好孩子，以防走失或被拐;

督促您的孩子認真完成假期作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣，督促孩子完成教育安全平臺的暑假作業(yè)，過一個有收獲的暑假。

自覺踐行文明禮儀，愛護周邊環(huán)境。外出旅游做文明游客，文明出行。

每天要幫助家長做一些力所能及的家務勞動，在勞動中體驗父母的辛勞，在勞動中收獲生活的經(jīng)驗。暑假期間走親訪友，接人待物，要注意文明禮貌，從小事做起，從細節(jié)開始，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣，做知書明禮的文明學生。

4.良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式能讓我們體魄強健、活潑開朗。

假期里，每天進行親子體育鍛煉，如：跑步、游泳、散步、打羽毛球等，并在假期中選擇一項自己最喜歡運動堅持訓練。

烈日炎炎，蟬鳴蛙唱，愉快的暑假生活即將開始，孩子們將在假期里得到放松和休息，為新學期的學習作好準備。為使孩子們在暑假中安全快樂，文明健康。讓我們要時刻牢記“安全”這兩個字，繃緊“安全”這根弦，時刻不忘安全先行!

快樂過暑假，安全“不放假”

寒假專題安全教育幼兒園教案

安全是生命的基石，是生命的保障，特別是小朋友們安全意識薄弱，幼兒園通過安全教育可以幫助提高小朋友們的安全意識。作為幼兒園老師的我們，首先需要準備一篇安全教育教案。如何寫好一份值得稱贊的幼兒園安全教育教案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“寒假專題安全教育幼兒園教案”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

寒假專題安全教育幼兒園教案(篇一)

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮時，才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

寒假專題安全教育幼兒園教案(篇二)

活動目標：

1、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？

2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個人去？能不能和小朋友去？你喜歡到哪里去游戲？

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。

4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險（播放圖片、判斷安全）

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎？可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎？

2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢？

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

小百科：水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

寒假專題安全教育幼兒園教案(篇三)

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

寒假專題安全教育幼兒園教案(篇四)

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述“五一”國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”

2.有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、教師總結假期里要注意的安全事項。

（一）安全教育

1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

（二）衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

寒假專題安全教育幼兒園教案(篇五)

活動目標

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程

1、看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤?鏡頭一)珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

延伸提示

1、設立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

寒號鳥教案錦集

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為你收集整理“寒號鳥教案錦集”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

寒號鳥教案 篇1

教學目標：

1．學會本課生字，理解新詞。

2．能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。

3．能分角色朗讀課文。

4．教師引導學生懂得懶惰，得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。

教學重點：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。

教學難點：教師引導學生懂得懶惰，得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。

教學方法：引導理解法、讀書指導法、示范演示法。

教學準備：多媒體課件。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

1、學會生字、新詞，讀準多音字“號”。

2、初讀課文，理清文章脈絡，訓練按時間順序連句成段。

3、學懂課文第1自然段。

教學過程：

一、揭題：

1、齊讀課題“寒號鳥”，讀準多音字“號”。

2、你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，（對課外知識豐富的的同學及時鼓勵、教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥、）

二、布置自學：

這是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成下列要求。

1、自由讀課文，劃出生字新詞，用“·”點出你認為容易寫鍺的字，用“？”注出不理解的詞或句。

2、讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子。

3、填空：這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。

三、檢查自學情況：

1、聽錄音范讀課文、（聽后自評并糾正）

2、指名讀一讀劃出的詞語、（互相交流評點）

3、說說哪些字容易寫錯、（教師點撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”、）

4、指名填空并齊讀。

四、練習按時間順序組句成段：

1、指名讀讀用“……”劃出的表示時間的句子。

2、將學生讀出的句子按順序出現(xiàn)。

3、學生獨立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關，哪些句子不能表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化無關的句子）

4、這些跟季節(jié)有關的句子應該怎樣排列？為什么？

5、練一練：《作業(yè)本》第5題。

五、理清文章脈絡：

1、默讀全文。

2、說一說：課文第（）自然段到第（）自然段是寫“冬天快要到”的事；……是寫“寒冬臘月”的事。

六、學習第1自然段：

1、自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的、（指導看插圖）

2、體會寒號鳥的懶惰、（學生理論，互評）

3、齊讀第1自然段。

七、指導寫字：

1、課件出示生字、

2、觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置、

3、教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順、

4、學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢、

八、布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字詞語。第二課時

教學目標：

1、結合講讀裸文，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。

2、鞏固抓重點詞理解句子的方法，培養(yǎng)學生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。

3、懂得懶惰、得過且過是沒有好結果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。

4．能分角色有感情地朗讀課文、

教學過程：

一、復習鞏固，整體切入：

1、根據(jù)簡筆畫，說話導入。

2、整體回顧，說說這是一只（）的寒號鳥、（）的喜鵲。

二、學習2～5自然段：

1、默讀2～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰？（“一一一”劃出）

2、檢查，出示幻燈（1），抓“累”字體會寒號鳥懶惰。

3、還從哪里看出寒號鳥懶惰，出示小黑板（1）：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……”。

4、抓“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。

a、寒號鳥不聽誰的勸告？

b、喜鵲怎么勸告？（結合指導讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀）

c、從哪里看出寒號鳥不聽勸告？（圈圈劃劃，自讀體會，結合指導讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀）

d．指讀第五自然段，思考：寒號鳥不聽勸告結果怎么樣？（結合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導讀“悲哀地叫”的句子）

5、指導有感情朗讀第五自然段、（想象自讀→指讀評點→女生齊讀）

三、學習6～8自然段：

1、回顧學法：抓“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文。

2、啟發(fā)學生圍繞“還是不聽勸告”自己提問，師小結后出示小黑板

a、寒號鳥不聽誰的勸告？

b、誰怎么勸告？

c、從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告？

d、寒號鳥還是不聽勸告結果怎樣？

3、學生輕聲自讀，思考上述問題。

4、四人一小組討論，準備匯報。

5、匯報自學、（學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練）

點撥要點：

①題b，比較喜鵲說：“……”和“喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……”體會感情變化→指導讀好語氣。

②問題c，結合理解“得過且過”，指導讀出寒號鳥不耐煩的語氣。

③問題d，結合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子、指導讀好第八自然段。

四、返顧全文，深化認識：

1、齊讀第九自然段。

2、深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？（結合完成作業(yè)本）

3、訂正作業(yè)，隨機小結，完善板書。

4、學習了課文，你懂得了什么道理？

5、小結學法，用幻燈打出：

抓重點詞提問解答展開想象感情朗讀

五、分角色扮演朗讀、

板書設計：

寒號鳥教案 篇2

教學目的：

1.引導學生正確地評判故事中的角色，從寒號鳥可悲的下場，懂得只顧眼前，得過且過是不行的，應該像喜鵲那樣看得遠。著眼未來，從現(xiàn)在做起。

2.學習按時間順序給課文分段。能創(chuàng)造性地復述課文，能續(xù)編、改編故事。深入領會課文內(nèi)客，發(fā)展兒童創(chuàng)造性。

3.能有感情地朗讀課文及分角色朗讀課文。

教學重點：分角色朗讀課文；聯(lián)系生活實際，領會故事寓意。

教學過程：

一、 復習舊知，導入新課。

1.檢查詞語認讀情況。

2.簡要概述課文主要內(nèi)容。

二、出示“閱讀提示”，學生再讀課文。

閱讀提示：

（1）用“——”劃出表示季節(jié)變化的句子。

（2）思考：喜鵲和寒號鳥的表現(xiàn)具體有何不同？你從中體會到了什么？

三、學生匯報交流，教師相機指導。

1.理清敘述順序，整體把握故事結構。

出示句子。

幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。

冬天說到就到，寒 風呼呼地刮著。

寒冬臘月，大雪紛飛。

概括成：開頭

冬天快到

冬天到了

寒冬臘月

２．著重引導學生理解喜鵲看得遠，為了將來，早作準備。

“幾陣秋風……”哪一個字告訴我們冬天快要到了？（盡）

“冬天說到就到……”從哪兒告訴我們天氣冷了？（寫了寒風）用了兩個詞，一個模擬聲音的“呼呼地”，一個表示動作的“刮”，就不是秋風習習地吹著，“寒冬臘月……”同樣寫風，怎么寫，告訴我們天氣更冷了？（打了一個比喻“像獅子一樣狂吼”。）

現(xiàn)在把這些描寫天氣的句子讀讀。（剛才提示的詞兒要突出一些。）

師小結：同樣寫天氣，用詞卻大有講究。再例如課文中同樣寫太陽暖和就有“太陽暖和”、“大好晴天”、“太陽暖烘烘”、“太陽普照大地”。

冬天來了，寒風這么冷；寒冬臘月，北風這么大。這些在冬天還沒有來到的時候，喜鵲有沒有想到，從哪兒知道？（準備過冬）當冬天還沒有到，喜鵲就想到冬矢，它想得遠，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠？很對，這樣做很好？（溫暖、熟睡）

你們說喜鵲傻不傻？

真正傻的是誰？現(xiàn)在讀他們的對話。

同桌合作，分角色讀喜鵲和寒號鳥的對話。

指導喜鵲的話。

喜鵲熱心幫助，語氣誠懇?！昂桒B，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢?！?/p>

喜鵲第二次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不壘巢的危害，語氣加重?！俺锰烨?，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來糟糕?！?/p>

試著用“今天 （ ），以后 （ ）； 從小 （ ），長大 （ ）?！睂W著勸勸寒號鳥。

指點：從喜鵲說的話，更看出喜鵲看得遠。

指導寒號鳥的話。

寒號鳥有沒有接受勸告？為什么不壘窩？在冬天來到的夜晚，凍得受不了，說第二天就壘窩，到了第二天為什么又不壘窩？誰來做填充。

試著用“寒號鳥只看 （ ），不看（ ）。只顧（ ），不顧 （ ）。”小結寒號鳥的特點，學習詞語“得過且過”。

“得過且過”（過得去就過去，過一天是一天。）

“得過且過”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。

讀寒號鳥的話，一定要把它的糊涂、懶惰讀出來。

指導讀寒號鳥的兩段獨白。

內(nèi)容一樣，讀起來語氣語調(diào)是不是一樣？

示范。各自練習。

指名讀。

第一次是“悲哀”，表示難過。

第二次是“最后的哀號”奄奄一息。

4．朗讀全文。

小組分角色讀。（集體讀敘述的話）

四、創(chuàng)編故事。

１．故事續(xù)編。

寒號鳥終于在一個嚴寒的夜晚凍死了。第二天喜鵲叫喚他，你們想當時是怎樣的情景，誰能把故事繼續(xù)說下去。

（叫喚、看望、嘆息）

在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。

２．故事新編。（二選一）

寒號鳥怎么就不會死，現(xiàn)在我們就編一個讓寒號鳥不會凍死的故事。

利用原有提綱。

開頭

冬天快到 不聽勸告

冬天到了 聽勸告

寒冬臘月 快活地活著

同座準備。

3.指名講述故事（帶飾頭表演）。

五、補充教學《明日歌》。

六、小結．

學了這個民間故事，我們懂得了不能像寒號鳥得過且過，而要像喜鵲，看得遠，做得早。

寒號鳥教案 篇3

教學目標：

1. 正確、流利地朗讀課文。正確認讀13個生字，讀準“號、當、和”三個多音字，重點

學寫四個左右結構的生字：朗、陣、枯、卻。

2．借助讀物中的圖畫閱讀；理解第一自然段，感受主人公美好的家，積累并拓展數(shù)量詞。

3.通過對課文2-4自然段的學習，從喜鵲和寒號鳥的行為中初步體會喜鵲的勤勞和寒號鳥的懶惰。

核心問題：

從喜鵲和寒號鳥的行為中體會喜鵲的勤勞和寒號鳥的懶惰。

教學過程：

板塊一：認識寒號鳥，揭示課題

1.每到冬天來臨，有一種動物總會在大山的夜里，不停地叫：哆啰啰，哆啰啰。這是誰在叫？——寒號鳥

2．學多音字“號”和“哀號”

（1）點撥多音字：一把銅號

（2）出示句子：

寒號鳥重復著哀號：哆啰啰，哆啰啰……

猜猜哀號的意思，學習“哀”字字理。拓展怒號、哭號。

3．聽《寒號鳥的介紹》

3．介紹認“鵲”字：

寒號鳥有位鄰居，她叫——喜鵲。（記一記）

板塊二：初讀課文，讀通讀順

活動一：自由讀文，讀通讀順

1.出示自學要求：

2.認讀字詞，積累詞匯

（1）多字音：當作 暖和

（2）寒冬臘月 大雪紛飛 北風狂吼

讀出詞語背后隱藏的畫面，讀出寒冷的感覺，出示句子：

寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

（3）量詞詞組：一堵石崖、一道縫（fèng)、一條河、一棵大楊樹。

活動二：學習第一段，了解住所

出示：

山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當做自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。喜鵲和寒號鳥面對面住著，成了鄰居。

（1）相機學習生字：

堵：量詞，用來形容又高又大又厚實的物體，拓展：一堵墻

縫：借圖知道：裂開的細細的、長長的，我們叫它——縫。

拓展桌縫、牙縫、地縫

（2）明確住所：讀了第一自然段，我們知道，寒號鳥的家在——崖縫里，喜鵲的家在——大楊樹。

（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，齊讀

板塊三：品讀課文，對比勤懶

兩個鄰居，最后的結果卻是完全不一樣，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了，這到底是為什么呢？讓我們再來好好地讀讀課文。（出示課文2-4段）

活動二：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？請你到課文2-4自然段去找一找原因，用橫線畫出來。

（1）學生找句劃句

（2）交流評議

你找到原因了嗎？課文哪幾句話告訴我們了？

喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準備過冬。寒號鳥卻整天出去玩，累了回來睡覺。

寒號鳥不聽勸告

（3）男女生讀句子

A體會喜鵲勤勞（隨文學習生字“枯”“銜”）字理認識“銜”，圖片理解這個詞。

相機交流：一早、東尋西找（板書：勤勞）

B體會寒號鳥懶惰

C對比語言：喜鵲看見寒號鳥，是怎么說的？寒號鳥又是怎么回答的？我們下節(jié)課學習。

板塊四：借助兒歌，會讀會寫

1.活動三：兒歌朗讀，復習生字

2.指導書寫：觀察——指導——評議

寒號鳥教案 篇4

教學目標：

第13課寒號鳥

1．學會本課生字，理解新詞。

2．能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。

3．能分角色朗讀課文。

4．教師引導學生懂得懶惰，得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。教學重點：

理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。教學難點：

教師引導學生懂得懶惰，得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。教學方法：

引導理解法、讀書指導法、示范演示法教學準備：

多媒體課件教學過程：

一、趣味導課

1．揭題。（教師出示第1張有課題的幻燈片）

（1）齊讀課題“寒號鳥”，讀準多音字“號”。

（2）你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，我們一起來認識主人公“寒號鳥”。（教師出示第2張有寒號鳥樣子的幻燈片）并介紹：傳說這種鳥經(jīng)常在冬天的晚上不斷地號叫，發(fā)出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，所以人們叫它“寒號鳥”。（教師引導學生說出寒號鳥的樣子，對課外知識豐富的的同學及時鼓勵。）

2．教師布置自學要求：

這是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成下列要求。

（1）自由讀課文，劃出生字新詞，用“?”點出你認為容易寫錯的字，用“？”注出不理解的詞或句。

（2）讀通課文，用“??”劃出表示季節(jié)變化的句子。

（3）填空：這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。

二、初讀課文：

過渡語：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們按照閱讀提示讀書學習很認真，這時候老師檢查一下你們學習的情況。

（1）開火車朗讀課文。（同學們聽后互評并糾正）

（2）（教師出示第3張有詞語的幻燈片）指名學生讀一讀詞語：石崖、壘巢、懶惰、寒冬、吵鬧、厲害、悲哀、臘月、獅子、寒號鳥、伸伸腰、縫隙、大雪紛飛、得過且過、凍得打哆嗦。（學生讀詞語后互相交流評點）

（3）學生說說哪些字容易寫錯。（教師點撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。）

（4）練習按時間順序組句成段。

a.指名讀讀用“??”劃出的表示時間的句子。

b.學生獨立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關，哪些句子不能表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化無關的句子）

三、整體感知：

1、學習第一自然段。

（1）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。（教師出示第4張第一自然段句子的幻燈片）指導學生有表情地讀句子體會意思：幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色，北風像獅子那樣狂吼，河里的水結了冰，崖縫里冷得像冰窖。

（2）教師引導學生體會冬天快要到來的自然環(huán)境。（學生理論，互評）

（3）齊讀第1自然段。

2、學習2～5自然段。

a．默讀2～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰？（“一一一”劃出）b．檢查（教師出示第5張幻燈片）抓“太陽暖和，正好睡覺”體會寒號鳥懶惰。

c．還從哪里看出寒號鳥懶惰?（1）：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“??”。

d．抓“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。

(1)寒號鳥不聽誰的勸告？（教師出示第5張幻燈片后半部分內(nèi)容指導學習）

(2)喜鵲怎么勸告？（喜鵲第一次勸告：寒號鳥，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。教師結合喜鵲勸告的話語指導讀→評點→范讀→自讀→齊讀）

(3)從哪里看出寒號鳥不聽勸告？（寒號鳥說：“傻喜鵲，不要吵，太陽暖和，正好睡覺?！保ㄈθ潉?，自讀體會，結合指導讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀）

(4)教師指導學生展開想象：喜鵲是怎樣再次勸告寒號鳥的？現(xiàn)在天氣（），你看我（），你卻（），（）

e．教師指導學生有感情朗讀喜鵲勸告寒號鳥，寒號鳥不聽勸告的語句。（想象自讀→指讀評點→女生齊讀）

f.教師引導學生讀第5自然段體會交流。

3、學習6～8自然段。

a．回顧學法：抓“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文。b．啟發(fā)學生圍繞“還是不聽勸告”（教師出示第6張幻燈片）討論交流:

（1）寒號鳥不聽誰的勸告？

（2）誰怎么勸告？（喜鵲第二次勸告寒號鳥：“趁天晴，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來糟糕?！保?/p>

（3）從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告？（寒號鳥說：“傻喜鵲，真啰嗦，太陽暖和，得過且過。”）

（4）想象寒號鳥還是不聽勸告的結果會怎樣？

c．四人一小組討論，準備匯報。

d．匯報自學。（學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練）教師點撥要點：①教師引導學生展開想象喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“??”體會感情變化→指導讀好語氣。②結合理解“得過且過”，教師指導學生讀出寒號鳥不耐煩的語氣。③結合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，教師引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子，你想對寒號鳥說一些什么？指導讀好語句：寒號鳥悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩?！焙桒B最后的哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩?！保ń處煶鍪镜?張前面的幻燈片的內(nèi)容朗讀）

f.教師引導學生展開想象后明白的道理用明日歌展示：明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。凡事適時做，明日不待我。萬事待明日，明日能幾何？只有努力做，才不負日月。（教師出示第8張幻燈片的內(nèi)容引導學生學習）

四、拓展延伸：

1、（教師出示第9張幻燈片）引導學生展開想象說一說故事一：第二天喜鵲在枝頭鄰居寒號鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴寒的夜晚凍死了，喜鵲會說些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。）

2、（教師出示第10張幻燈片）引導學生講解故事二：如果寒號鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個晴天壘巢了，結果又會怎么樣呢？

五、續(xù)講故事：

1、（教師出示第11--16張幻燈片）引導學生根據(jù)課文展開想象編故事范例：傳說五臺山上有一種鳥，人們叫它“寒號鳥”。寒號鳥長著一身漂亮的羽毛。它到處賣弄自己的羽毛，看到別人干活，反而嘲笑。

好多好心的鳥兒提醒它說:“快壘個窩吧!不然冬天來了，怎么過呀！”寒號鳥說：“冬天還早呢，著什么急！”

冬天眨眼就要到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里，而寒號鳥卻在寒風里，凍得發(fā)抖。它在山腳下找了一條縫，就把這條縫當做自己的窩。旁邊有一棵大樹，樹上住著喜鵲。

有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，找回來一些枯枝、棉絮，給它的窩添加鋪蓋，準備過冬。寒號鳥卻整天飛出去玩，玩累了就睡覺。

晚上，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥在石縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩?！?/p>

第二天，風停了，太陽很暖和。喜鵲又對寒號鳥說：“趁著天氣好，趕快壘窩吧?！焙桒B不聽勸告，伸伸懶腰，又睡覺了。

晚上又來臨了，寒號鳥又凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩?！?/p>

就這樣重復了幾個晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎么不發(fā)出叫聲呢？原來，寒號鳥早就被凍死了！

六、布置作業(yè)：

（教師出示第17張幻燈片）布置課外作業(yè)：

1、回家把故事講給父母聽！

2、向父母說出你從故事中明白了什么？你在以后的學習、生活中應該怎么做？

寒號鳥教案 篇5

(1)掌握斜二測畫法畫水平設置的平面圖形的直觀圖。

(2)采用對比的方法了解在平行投影下畫空間圖形與在中心投影下畫空間圖形兩種方法的各自特點。

學生通過觀察和類比，利用斜二測畫法畫出空間幾何體的直觀圖。

(1)提高空間想象力與直觀感受。

(2)體會對比在學習中的作用。

(3)感受幾何作圖在生產(chǎn)活動中的應用。

1、學法：學生通過作圖感受圖形直觀感，并自然采用斜二測畫法畫空間幾何體的過程。

把實物圓柱放在講臺上讓學生畫。

2、學生畫完后展示自己的結果并與同學交流，比較誰畫的效果更好，思考怎樣才能畫好物體的直觀圖呢?這是我們這節(jié)主要學習的內(nèi)容。

1、例1，用斜二測畫法畫水平放置的正六邊形的直觀圖，由學生閱讀理解，并思考斜二測畫法的關鍵步驟，學生發(fā)表自己的見解，教師及時給予點評。

畫水平放置的多邊形的直觀圖的關鍵是確定多邊形頂點的位置，因為多邊形頂點的位置一旦確定，依次連結這些頂點就可畫出多邊形來，因此平面多邊形水平放置時，直觀圖的畫法可以歸結為確定點的位置的畫法。強調(diào)斜二測畫法的步驟。

根據(jù)斜二測畫法，畫出水平放置的正五邊形的直觀圖，讓學生獨立完成后，教師檢查。

教師引導學生與例1進行比較，與畫水平放置的多邊形的直觀圖一樣，畫水平放置的圓的直觀圖，也是要先畫出一些有代表性的點，由于不能像多邊那樣直接以頂點為代表點，因此需要自己構造出一些點。

教師組織學生思考、討論和交流，如何構造出需要的一些點，與學生共同完成例2并詳細板書畫法。

(1)例3，用斜二測畫法畫長、寬、高分別是4cm、3cm、2cm的長方體ABCD-A’B’C’D’的直觀圖。

教師引導學生完成，要注意對每一步驟提出嚴格要求，讓學生按部就班地畫好每一步，不能敷衍了事。

(2)投影出示幾何體的三視圖、課本P15圖1、2-9，請說出三視圖表示的幾何體?并用斜二測畫法畫出它的直觀圖。教師組織學生思考，討論和交流完成，教師巡視幫不懂的同學解疑，引導學生正確把握圖形尺寸大小之間的關系。

投影出示課本P17圖1、2-12，讓學生觀察比較概括在平行投影下畫空間圖形與在中心投影下畫空間圖形的各自特點。

寒號鳥教案 篇6

教學目標：

1、默讀課文，能邊讀邊想象課文所描寫的畫面。

2、抓重點詞句品讀，想象、感受雷雨前后的不同景象。

3、培養(yǎng)留心觀察天氣的興趣，學寫觀察日記。

1、教材分析：這是一篇看圖學文，作者通過描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，表達對大自然的熱愛之情。并啟發(fā)我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

2、教學重點、難點：

圖文結合，理解課文是怎樣描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后自 然景象的特點。

教學對象分析：

心理學認為，小學生具有好學、好動的特點，特別是低年級的學生。他們在一節(jié)課中持續(xù)注意的時限只有二十分鐘。小學生由于年齡特點，視野不夠開闊，經(jīng)驗不夠豐富，對雷雨前、雷雨中、雷雨后所出現(xiàn)的一系列自然景象缺乏感性認識。多媒體教學聲像并茂、視聽接合，能以直觀的圖像、艷麗的色彩、逼真的音響引起學生的注意，激發(fā)學生的現(xiàn)象，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。

教學策略及教法設計：

根據(jù)學生實際，針對學生特點，本課教學首先立足本學科特點，在進行語言文字訓練的同時培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力，并教會學生學習語文的一種方法。其次，以本課為載體，通過生動活潑地學習，激發(fā)學生課后繼續(xù)探索大自然的興趣。利用動畫課件，沖破時空限制，創(chuàng)設恰當情境，充分調(diào)動學生感官，讓學生積極投入學習過程，保持旺盛的'學習動力，真正成為學習的主人。因此，在本堂課的教學中，演示法、設境釀情法、討論法等教學方法相結合，師生平等互動，使學生在輕松、愉悅的氛圍中積極參與到學習中來。

①天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。（雷）。

2、師：小朋友們真聰明。那么這節(jié)課我們再一次走進課文中去感受作者筆下描繪的這場雷雨。

師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道作者是按什么順序來寫雷雨的呢？

（一）研讀1-3自然段。

1、（課件出示雷雨前圖）。

師：老師為大家準備了一幅圖，同學們猜一猜這幅圖畫的是雷雨前、雷雨中還是雷雨后的景象。

師：你的眼力真好！說得真準！同學們能看著圖說出四字詞語或。

【調(diào)動了學生視覺感官，促進了形象思維活動的展開，從而激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣?！?/p>

2、師：小朋友們的詞匯量真豐富，都可以成為我的小老師了。下面我們來看看文中又是如何來描寫雷雨前的景象的？打開課本80頁，請同學們用自己喜歡的方式讀課文1-3自然段。

提問：雷雨前是怎樣的一幅景象呢？我們一起來交流交流。

樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

師：同學們，我這里還有一句描寫樹葉和蟬的句子，我們先來看看，你們認為哪句話寫得更好？為什么？

【讓學生進行比較朗讀，在這一讀一對中，學生很快就理解了“一動不動”“一聲不叫”寫出了當時天氣的悶熱，并且讀得興趣盎然?！?/p>

師：老師剛剛聽到你讀“忽然”這個詞的時候速度很快，為什么呀？

【抓住重點詞語指導朗讀，提高了對節(jié)奏,輕,重音的把握,感受能力?！?/p>

6、師：聽同學們讀得這么好！老師禁不住也想把我的感受表達出來，跟大家一起分亨，歡迎嗎？（歡迎）

7、師：謝謝小朋友們的夸講。蜘蛛在雷雨前逃走了，那么其他的動物們都在干什么呢？ 8、師：小朋友們的知識真豐富呀！你們看，快下雨了，閃電和雷聲這兩兄弟也匆匆趕來了。（邊說邊畫閃電）

指導朗讀并用越（ ）越（ ）說句子?！咀寣W生用什么越來越怎么樣說句子，是對知識的復習，激發(fā)學生發(fā)言的積極性，增強自信心。】

9、指導朗讀1-3自然段，練習背誦。

【 老師用多媒體呈現(xiàn)雷雨前圖，引導學生看圖說完整的句子或詞語，然后讓學生受到圖畫的感染，無需老師指令，就迫不及待地進入文本，自然而然讀得入情入味，從而感悟到雷雨前景象的美。】

（二）感悟4-6自然段，想象雨的變化。

1、過渡：閃電越來越亮，雷聲越來越響。雨下起來了，那么雨中又是怎樣的一幅景象？請同學們自學課文4-6自然段。老師這里有一個自學小提示，希望能給你們提供一些幫助。（課件出示）

（2）感情朗讀課文，想象雷雨畫面。

2、學生匯報 3、比賽朗讀2、3、4自然段。

【此環(huán)節(jié)讓學生一次次的朗讀,一次次地感知課文內(nèi)容,體驗文章情感?！?/p>

1、過渡：小朋友們朗讀的本領可真不小，你看，把這雨都給讀停了。這雨后又是怎樣的一副景象呢？現(xiàn)在讓我們走進課文第七、第八自然段，一起感受一下吧。

2、（出示課件） 師：請同學們默讀7、8自然段，邊讀邊想象雷雨后的景象。（生默讀）

提問：雨過天晴，你看到了什么？誰能把你這種愉快的心情給讀出來嗎？

3、 師：呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的景色，青蛙高興地唱起了歌，那么，它看到了什么美麗的景色呢？

4、師：同學們的句子說說越來越完整，也越來越美了。那么你們愿意用讀的形式感受一下這場雷雨嗎？（愿意）就請你們齊讀一遍吧！

【讓學生更進一步地品讀課文，學生在讀中會更深地感受作者用詞、用句的準確，為學生以后的表達提供語言儲備，起到一個好的導向作用?！?/p>

1、過度：同學們讀得太好了，讓老師感受到剛剛下過一場雷雨。那么同學們愿意當小畫家用手中的畫筆把雷雨前、雷雨中、雷雨后的美景畫下來么？（愿意）請聽老師的要求，以小組為單位選擇一幅去畫，時間兩分鐘。比一比，看哪個小組完成的最棒。然后派代表到黑板上作畫。這樣不但激發(fā)了學生對原有生活經(jīng)驗的回憶，而且還讓學生明白了更多的自然現(xiàn)象是要靠自己平時細心地去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

2、匯報展示。

【雷雨在自然界中是一幅非常美麗的畫卷。讓學生把這場蕾雨的美景給畫下來，這樣不但激發(fā)了學生對原有生活經(jīng)驗的回憶，而且還讓學生明白了更多的自然現(xiàn)象是要靠自己平時細心地去觀察，去發(fā)現(xiàn)。】五、小結、布置。

師：這節(jié)課老師和同學們一起感受了雷雨前前后后的變化。希望同學們回家后也能留心觀察天氣的變化，并把它寫在日記里。

教學反思：

反思這節(jié)課的教學，我認為自己大部分的環(huán)節(jié)都能夠以學生為主體，比較充分地發(fā)揮了學生學習的主動性和積極性。在理解課文的基礎上，注意學生語言的積累和運用，培養(yǎng)學生的口語表達能力。整節(jié)課體現(xiàn)了合作、自主、探究的學習方式，尤其是學生與學生之間，小組間的合作這一塊還是比較成功的。這有一點就是我今天也給了學生足夠的空間，充分發(fā)揮了他們的想象力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?？傊n程改革的一些新理念還是在這一堂課中得到了體現(xiàn)。

寒號鳥教案 篇7

教學目標：

1．認識“堵、縫”等7個生字；會寫“面、朗、陣、枯”4個字。聯(lián)系生活實際，理解“哀號”等詞語的意思。

2．練習分角色朗讀課文。

3．初步感知寒號鳥和喜鵲的生活環(huán)境和生活態(tài)度有什么不一樣。

1．以講故事的形式引出寒號鳥，出示寒號鳥資料。

2.把“寒號鳥”讀正確，強調(diào)“號”是個多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲，引導學生用組詞的方式鞏固讀音，如“號叫、號哭”。

1．出示課文插圖，引導學生觀察寒號鳥和喜鵲的住處。

【通過看插圖．對照課文明白兩種小動物的“窩”是怎樣的，在對比中對寒號鳥和喜鵲的形象有初步感知。】

2．出示課文第一自然段，圖文結合識字，出示“一堵石崖”和“一道縫”。

看圖理解“一堵石崖”和“一道縫”。識記“堵”和“縫”。

3.觀察插圖中喜鵲在干什么。(喜鵲銜著一些枯草，忙著做窩。)識記“銜、枯”。

4．從圖上看出這對鄰居的家有什么不同?(寒號鳥的住處是崖縫，不是樹枝搭建的，不夠保暖；喜鵲的窩里有很多保暖的材料．)

5.讓學生用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲的第一印象。

【這一環(huán)節(jié)采用看圖觀物幫助學生識記、鞏固生字“堵、縫、銜、枯”，增強生字識記的準確性?！?/p>

1.創(chuàng)設問題：寒號鳥為什么在嚴寒的夜晚哀號?請同學們自由讀課文，并用橫線畫出來。

2．出示兩次哀號：

寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗉，不停地叫著：“哆哆哆，哆哆哆，寒風凍死我，明天就做窩?！?/p>

寒號鳥重復著哀號：“哆哆哆，哆哆哆，寒風凍死我，明天就做窩。”

3.請學生朗讀，理解寒號鳥為什么會哀號呢?(因為天氣太冷了，而它又沒有窩，崖縫里冷得像冰窖，所以凍得哀號。)

4.理解“凍得直打哆嗦”“冷得像冰窖”，“得”后面是對前面的補充。

出示課后顥。

5．指導朗讀這兩句話。

6．創(chuàng)設問題：天氣真的.很冷，崖縫里冷得像冰窖，都把寒號鳥凍得直打哆嗦。那天氣是一下子變冷的嗎?(天氣是慢慢變冷的。)再讀課文，用波浪線畫出和季節(jié)變化有關的句子。

7．了解文章的順序。

(1)指名讀讀表示季節(jié)變化的句子。

(2)將學生讀出的句子按順序一一出示。

(3)板書概括3句季節(jié)變化的句子：“冬天快到了”“冬天到了”“寒冬臘月，大雪紛飛”。

(4)根據(jù)3個句子復述課文。

學寫漢字“面、朗、陣、枯”，重點指導“朗、陣”。

1．出示寒號鳥和喜鵲的圖片，回顧這兩種小動物的形象，用一個詞來說一說。

過渡：寒號鳥這樣哀號，鄰居喜鵲看不下去了，所以“勸告”它趕緊做窩。

1．創(chuàng)設問題：喜鵲是怎么勸告寒號鳥的呢?寒號鳥聽了勸告說了些什么呢?用橫線畫一畫它們的對話。

2．出示兩次對話。

3．指導學生理解喜鵲的話。(喜鵲關心勸告，語氣誠懇。喜鵲第二次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不做窩的危害，語氣加重。)

小結：從喜鵲說的話，看出喜鵲目光長遠，勤勞踏實。

4．指導學生理解寒號鳥的話。(寒號鳥糊涂懶惰，脾氣暴躁，不聽勸告。)

6．教師示范朗讀。學生同桌間分角色練習。

7．分角色朗讀。

8．結合朗讀理解寒號鳥和喜鵲的對話，揭示寓意。

1．故事續(xù)編。寒號鳥終于凍死在嚴寒的夜晚。第二天喜鵲呼喚它……想象當時是怎樣的情形，把故事繼續(xù)說下去。

2．故事新編。寒號鳥怎么做就不會死?編一個讓寒號鳥沒有被凍死的故事。

學了這個民間故事，我們懂得了不能像寒號鳥那樣得過且過，而要像喜鵲，看得遠，做得早，明白美好的生活要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。

寒號鳥教案 篇8

原文:

山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。塞號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。

幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。

有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準備過冬。寒號鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：“塞號鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩?！?/p>

塞號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵，天氣暖和，正好睡覺。”

冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。塞號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！?/p>

第二天清早，風停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難過?！?/p>

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過?！?/p>

寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”

天亮了，太陽出來了，喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒?，寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死了。

教案:

教學目標

1.學會本課13個生字，讀準多音字“號”，理解13個新詞。

2.能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。

3.能分角色朗讀課文。

4.懂得懶惰。得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有。通過辛勤的勞動才能得到。

教學重點與難點

教學重點：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。

教學難點：準確領會寓意。

教學準備

1.寒號鳥的掛圖或投影片。

2.課文錄音。

教學時間：2課時

第1課時

教學目標

1.學會生字、新詞，讀準多音字“號”。

2.初讀課文，理清文章脈絡，訓練按時間順序連句成段。

3.學懂課文第1自然段。

教學過程

一、揭題。

(1)齊讀課題“寒號鳥”，讀準多音字“號”。

(2)你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，(對課外知識豐富的的同學及時鼓勵。教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。)

二、布置自學。

這是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成下列要求。

(1)自由讀課文，劃出生字新詞，用“·”點出你認為容易寫鍺的字，用“?”注出不理解的詞或句。

(2)讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子。

(3)填空：這篇童話通過( )和( )作對比，寫出了喜鵲是( )的，寒號鳥是( )的。

三、檢查自學情況。

(1)聽錄音范讀課文。(聽后自評并糾正)

(2)指名讀一讀劃出的詞語。(互相交流評點)

(3)說說哪些字容易寫錯。(教師點撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。)

(4)指名填空并齊讀。

四、練習按時間順序組句成段。

(1)指名讀讀用“……”劃出的表示時間的句子。

(2)將學生讀出的句子按順序出現(xiàn)。

(3)學生獨立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關，哪些句子不能表示季節(jié)變化?(刪去跟季節(jié)變化無關的句子)

(4)這些跟季節(jié)有關的句子應該怎樣排列?為什么?

(5)練一練：《作業(yè)本》第5題。

五、理清文章脈絡。

(1)默讀全文。

(2)說一說：課文第( )自然段到第( )自然段是寫“冬天快要到”的事;……是寫，“寒冬臘月”的事。

六、學習第1自然段。

(1)自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。(指導看插圖)

(2)體會寒號鳥的懶惰。(學生理論，互評)

(3)齊讀第1自然段。

第2課時

教學目標：

1.結合講讀原文，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。

2.鞏固抓重點詞理解句子的方法，培養(yǎng)學生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。

3.懂得懶惰、得過且過是沒有好結果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。

4.能分角色有感情地朗讀課文。

課前準備：

1.錄音磁帶一盒。

2.小黑板若干塊。

3.幻燈片若干張。

4.寒號鳥、頭飾各一只及喜鵲貼圖。

教學過程：

一、復習鞏固，整體切人。

1.根據(jù)簡筆畫，說話導入。

2.整體回顧，說說這是一只( )的寒號鳥。

( )的喜鵲。

二、學習2～5自然段。

1.默讀2～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出)

2.檢查，出示幻燈(1)，抓“累”字體會寒號鳥懶惰。

3.還從哪里看出寒號鳥懶惰，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……”

4.抓“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。

a.寒號鳥不聽誰的勸告?

b.喜鵲怎么勸告?(結合指導讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀)

c.從哪里看出寒號鳥不聽勸告?(圈圈劃劃，自讀體會，結合指導讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀)

d.指讀第五自然段，思考：寒號鳥不聽勸告結果怎么樣?(結合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導讀“悲哀地叫”的句子)

5.指導有感情朗讀第五自然段。(想象自讀→指讀評點→女生齊讀)

三、學習6～8自然段。

1.回顧學法：抓“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文。

2.啟發(fā)學生圍繞“還是不聽勸告”自己提問，師小結后出示小黑板(3)：

a.寒號鳥不聽誰的勸告?

b.誰怎么勸告?

c.從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告?

d.寒號鳥還是不聽勸告結果怎樣?

3.學生輕聲自讀，思考上述問題。

4.四人一小組討論，準備匯報。

5.匯報自學。(學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練)

點撥要點：

①問題b，比較喜鵲說：“……”

喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……”

體會感情變化→指導讀好語氣。

②問題c，結合理解“得過且過”，指導讀出寒號鳥不耐煩的語氣。

③問題d，結合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。指導讀好第八自然段。

四、返顧全文，深化認識。

1.齊讀第九自然段。

2.深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的`窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了?(結合完成作業(yè)本)

3.訂正作業(yè)，隨機小結，完善板書。

4.學習了課文，你懂得了什么道理?

5.小結學法，用幻燈打出：

抓重點詞提問解答

展開想象感情朗讀

五、分角色扮演朗讀。

板書設計：

寒號鳥

懶惰勤勞

玩睡——壘巢

直打哆嗦——住暖窩

最后哀號——熟睡

不幸——幸福

教學反思

這是一篇民間故事，教學的要求是教師引導學生正確評判故事的角色，從寒號鳥可悲的下場懂得只顧眼前，得過且過是不行的，應該像喜鵲那樣看得遠，著眼于未來，從現(xiàn)在做起。第二點就是按照順序去理清課文層次，能夠創(chuàng)造性地復述課文，編續(xù)寫課文，改編故事。最后就是教師培養(yǎng)兒童自學能力，有感情地朗讀課文以及分角色朗讀課文。

我在教學中圍繞教學目標分別安排了六個教學步驟：描述帶入情境，自學課文，交流檢查自學，讀講課文，創(chuàng)造性地復述(新編，續(xù)編)補充課文和小結。我的教學設計比較注重小學生的復述和造句表達能力。

首先我引導學生描述帶入情境的，引起學生的興趣，在引入了這篇課文的時候，我利用了課題，很好地讓學生注意了“號”這個多音詞。接著我是要學生去自學課文，初步了解課文的，我當時要求學生進行兩次閱讀課文，第一次是解決生字詞，整體感知，同學基本了解了文章大意，都談了自己的感受，他們都說出了不同的感受的，得出了不同的道理。第二次閱讀是我引導學生有表情朗讀喜鵲兩次勸告寒號鳥的語句，目的是讓他們弄清時間的順序是這篇課文的寫作順序，理清文章的脈絡。最后教師創(chuàng)造性地復述故事，我的教學設計比較注重學生的語句訓練。

寒號鳥教案 篇9

課題

13、《寒號鳥》

單元

第五單元

學科

語文

年級

二年級

學習

目標

1、會認17個生字，會寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得懶惰、得過且過是沒有好結果的道理。

3、分角色朗讀課文，能用自己的話復述課文。

重點

正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得懶惰、得過且過是沒有好結果的道理。

難點

分角色朗讀課文，能用自己的話復述課文。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

同學們，你們認識寒號鳥嗎？“寒號鳥”因其叫聲像嬰兒的啼哭，身上又長有飛膜，能像飛鳥一樣地滑翔而得名。其實，它不是鳥，而是哺乳綱鼯鼠科的獸類。它的足背呈橙黃色，所以又稱為“橙足鼯鼠”。主要分布在我國河南、甘肅、云南、青藏地區(qū)。今天，我們要學習一篇《寒號鳥》的課文，伸出你們的右手跟老師一起板書課題。

認真觀察圖片，聽老師講解。

圖片導入，激發(fā)學生的學習興趣。

講授新課

一、初讀感知

1、自讀提示：

正確、流利、有感情地朗讀課文

2、檢查生字詞

（1）自由讀

（2）小組賽讀

（3）開火車讀

（4）齊讀

（5）識字游戲

3、我會寫

面、陣、郎、枯、卻、將、紛、夜

（1）請學生觀察字形，想辦法識記字形。

（2）交流識記字形的方法，鼓勵學生自主識字。

4、多音字

號háo（號叫）hào（記號）

縫fèng（縫隙）féng（縫補）

二、再讀課文

這篇課文主要講述的是什么事情？

這篇課文主要說的是在山腳下的石崖縫里住著一只（寒號鳥），和石崖對面樹上的（喜鵲）成為了（鄰居）。秋天到了，（喜鵲）開始找東西（做窩），而（寒號鳥）卻天天玩和睡覺。到了冬天，（喜鵲）住在溫暖的窩里，而（寒號鳥）卻被凍死了。

三、學習課文

1、出示句子。

幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。

冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。

寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

2、學習出示的句子。

（1）幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。

哪一個字告訴我們冬天快要到了？

盡

（2）冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。

從哪兒告訴我們天氣冷了？

（寫了寒風）用了兩個詞，一個模擬聲音的“呼呼地”，一個表示動作的“刮”，而不是秋風習習地吹著。

（3）寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

（把北風比喻成像獅子一樣狂吼，說明天氣更冷了。）

3、分角色朗讀喜鵲和寒號鳥的對話。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？？

寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。

傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。

趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來難過。

傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。

理解得過且過的意思。

得過且過：過一天算一天，不做長遠打算。

4、在喜鵲兩次勸寒號鳥做窩時，寒號鳥都說喜鵲“傻”，你們覺得呢？為什么？

喜鵲不傻，寒號鳥傻。因為在寒冷的冬天，沒有窩會被凍死。

5、那寒號鳥感到了寒冷，為什么還是沒有做窩呢？

因為寒號鳥懶惰。

6、冬天到了寒號鳥這時候是怎樣說的呢？

哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。

7、它做成窩了嗎？為什么呢？

沒有。它被凍死了。

8、從哪可以看出來？

天亮了，太陽出來樂，喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒?，寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死了。

9、同學們，你們說，如果寒號鳥沒有被凍死，到了第二天，太陽出來了，它會怎樣做呢？

繼續(xù)在崖縫里睡覺，得過且過。

10、讀一讀，照樣子說一說。

凍得直打哆嗦冷得像冰窖

熱得直冒汗熱得像蒸籠

…… ……

11、拓展提高

明日歌

明日復明日，

明日何其多！

我生待明日，

萬事成蹉跎。

世人若被明日累，

春去秋來老將至。

朝看水東流，

暮看日西墜。

百年明日能幾何？

請君聽我明日歌！

自讀課文，思考問題。

學習生字，說一說自己的識字方法。

再次讀課文，思考問題。

邊讀句子，邊體會。

說一說

分角色朗讀

思考問題，并回答。

想一想，說一說。

讀一讀

認讀詞語，讀準字音，幫助學生了解故事大概，為進一步學習語文打下基礎。

鍛煉學生概括課文的能力。

以讀代講，讓學生在讀中體會。

分角色朗讀課文，讓學生更加理解文本。

鍛煉學生的口語表達能力及想象能力。

課堂小結

這個故事告訴我們好逸惡勞、得過且過是沒有好結果的，勤勞的人才會得到幸福。

板書

13、寒號鳥

寒號鳥喜鵲

懶惰勤勞

玩、睡做巢

直哆嗦住暖窩

寒號鳥教案 篇10

教材分析：

本節(jié)教材首先通過做相同功所用時間不同引入功率的概念，再全面解析物理量功率的物理意義、定義、計算公式、單位等，通過估測學生上樓時的功率學以致用。功率是初中物理量力學功能中重要的一個物理量，也是后面將要學習的電功率的基礎，并且是生活中機械的一個重要指標，具有十分重要的意義。

1、 理解功率，知道功率的物理意義、定義、公式和單位。

2、會估測人做功的功率。

二、過程與方法：

1、通過自學歸納認知功率，提高學生的自學歸納能力和交流能力。

2、經(jīng)歷估測功率，提高學生的'實驗探究能力。

三、情感、態(tài)度與價值觀：

通過估測功率提高學生的學習興趣，有將物理與生活聯(lián)系的意識和實事求是的科學態(tài)度。

教具：

每組鉤碼一盒、彈簧測力計一個、米尺一根、機械停表一塊。

（3）測量工具和需要測量的物理量。

1、本節(jié)課你有哪些收獲？

2、你還有哪些需要解決的問題？提出來和大家共同探討一下。

2、收集家中用電器及其他機器的功率，并對它們進行排序。