幼兒教學(xué)計(jì)劃

幼兒教學(xué)計(jì)劃(錦集七篇)。

這篇文章將詳細(xì)研究“幼兒教學(xué)計(jì)劃”的多個(gè)方面和角度。轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期開學(xué)了，老師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃對(duì)于我們新學(xué)期的教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)注，我們希望這篇文章能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)和工作帶來(lái)幫助！

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深化課程改革，不斷創(chuàng)新，探索更關(guān)注幼兒個(gè)性發(fā)展、更體現(xiàn)幼兒園品味特色的新途徑，促進(jìn)在園幼兒和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

二、主要目標(biāo)

1、以發(fā)展為本，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，全面提升保教質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教科研與教師培訓(xùn)工作，提高實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化快速成長(zhǎng)。

3、注重家長(zhǎng)工作，多方式聯(lián)系家庭，全方位實(shí)現(xiàn)家園共育之目的。

三、工作要求與措施

1、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，提高幼兒在園生活質(zhì)量。

(1)本學(xué)期初，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)。深入班級(jí)，勤于研究，大膽管理，及時(shí)匯報(bào)，提高實(shí)效。

(2)工作為重，計(jì)劃先行。以班主班負(fù)責(zé)，在認(rèn)真分析本班幼兒的基礎(chǔ)上，制訂科學(xué)合理的班務(wù)計(jì)劃，逐月逐周落實(shí)。勤于反思，不斷改進(jìn)，全面開展班級(jí)工作，建立和諧、溫馨、奮進(jìn)、發(fā)展的班集體。

(3)認(rèn)真組織幼兒一日活動(dòng)，提高幼兒在園生活質(zhì)量。關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，真正把教育融入各個(gè)環(huán)節(jié)之中。加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，實(shí)行分層教學(xué)，及時(shí)調(diào)整教育方法，讓每個(gè)幼兒都有不同程度的發(fā)展。

(4)抓常規(guī)教育抓習(xí)慣培養(yǎng)，本學(xué)期，要充分利用各個(gè)生活環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行生活健康教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、樹立“科研興教”的意識(shí)，扎實(shí)開展教研工作。

(1)加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì)。采取教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們，定期開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)探討與研究，把教研落到實(shí)處，以教研促教學(xué)。

(2)實(shí)行集體備課。以此促進(jìn)教師有方向的不同程度的提高。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)攜手育兒，做到家園同步教育。

(1)改善服務(wù)態(tài)度，耐心細(xì)致做好家長(zhǎng)工作。

(2)密切家園聯(lián)系，針對(duì)新生、特殊幼兒進(jìn)行家訪，面對(duì)面交流。采用多種方式緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，充分利用 “家長(zhǎng)園地”、親子活動(dòng)等，向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)、交流、展示、宣傳。

四、月工作安排

九月份：

1、做好新學(xué)期幼兒報(bào)名工作，各項(xiàng)教育教學(xué)工作逐步進(jìn)入正常。

2、新學(xué)期制定各項(xiàng)計(jì)劃。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、早操編排。

5、各班墻飾布置。

十月份：

1、開展“愛祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)、幼兒一日常規(guī)和衛(wèi)生常規(guī)檢查。

3、與結(jié)對(duì)園開展幫扶活動(dòng)——指導(dǎo)教學(xué)工作。

十一月份：

1、開展集體備課。

2、區(qū)域活動(dòng)研討。

3、各班開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。

十二月份：

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒做力所能及的事。

2、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。

3、元旦慶祝活動(dòng)——親子活動(dòng)。

一月份：

1、教師教學(xué)常規(guī)檢查并歸檔，交各項(xiàng)總結(jié)。

2、做好期末工作的總結(jié)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃

引言：

雙節(jié)棍作為一種傳統(tǒng)的中國(guó)武術(shù)器械，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)雙節(jié)棍不僅能夠培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活度，還可以鍛煉他們的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。因此，本文將詳細(xì)介紹幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃，以期幫助幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)雙節(jié)棍的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活度。

3. 培養(yǎng)幼兒的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)幼兒樂于合作和尊重他人的態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本姿勢(shì)和動(dòng)作：教授幼兒正確握持雙節(jié)棍的方法，如握持力度要適中，不要過(guò)緊或過(guò)松；身體姿勢(shì)要穩(wěn)定平衡，腳步寬度合適，身體重心要集中。同時(shí)，教授幼兒雙節(jié)棍的基本動(dòng)作，如平推、上挑、劈砍等。

2. 組合動(dòng)作和套路：通過(guò)將基本動(dòng)作進(jìn)行組合，教授幼兒一些簡(jiǎn)單的套路，如：“零距離”，“燕子掠水”等。讓幼兒在動(dòng)作的組合中感受到節(jié)奏感和韻律感。

3. 對(duì)練和表演：在掌握了基本動(dòng)作和套路后，進(jìn)行雙人對(duì)練，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，并且能夠尊重對(duì)方的意見和建議。同時(shí)，組織一些小型表演活動(dòng)，讓幼兒將所學(xué)技巧展示給他人，提高他們的自信心和表演能力。

三、教學(xué)方法

1. 示范引導(dǎo)法：教師通過(guò)自己的示范，引導(dǎo)幼兒正確掌握動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧。

2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)一些有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙節(jié)棍的興趣，同時(shí)提高他們的動(dòng)手能力和反應(yīng)速度。

3. 分級(jí)教學(xué)法：根據(jù)幼兒的年齡和能力，設(shè)置不同的教學(xué)難度和內(nèi)容，保證每個(gè)幼兒都能夠有所收獲。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：每節(jié)課開始前進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如拉伸、跳繩等，以預(yù)防幼兒的運(yùn)動(dòng)傷害。

2. 基本動(dòng)作練習(xí)：通過(guò)示范引導(dǎo)法，教授幼兒正確的握持和動(dòng)作方式，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到幼兒能夠熟練掌握。

3. 套路練習(xí)：根據(jù)幼兒的年齡和能力，選擇適合的套路進(jìn)行練習(xí)。并逐漸增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒的技術(shù)水平。

4. 對(duì)練和表演：將幼兒分成小組，進(jìn)行雙人對(duì)練，讓他們學(xué)會(huì)配合和合作。同時(shí)，組織一些小型表演活動(dòng)，讓幼兒展示他們所學(xué)技巧，增強(qiáng)他們的自信心。

5. 課堂總結(jié)：每節(jié)課結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。并鼓勵(lì)幼兒在家里繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察評(píng)估：教師通過(guò)觀察幼兒課堂上的表現(xiàn)和練習(xí)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和能力提高情況。

2. 考試評(píng)估：每學(xué)期進(jìn)行一次小測(cè)試，測(cè)試幼兒對(duì)雙節(jié)棍基本動(dòng)作和套路的掌握情況。

3. 親子交流評(píng)估：與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行定期的溝通和交流，了解他們?cè)诩依锞毩?xí)情況，以及對(duì)課程的反饋和建議。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)以上的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙節(jié)棍的興趣，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活度，培養(yǎng)他們的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)雙節(jié)棍，幼兒也能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和尊重他人的態(tài)度。我們相信，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒將會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒戶外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

幼兒戶外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在通過(guò)戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中，幼兒將有機(jī)會(huì)接觸大自然，體驗(yàn)戶外生活，鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并獲得一系列與課堂教學(xué)無(wú)法比擬的寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這篇文章將從計(jì)劃的內(nèi)容、目標(biāo)和實(shí)施方式三個(gè)方面來(lái)介紹幼兒戶外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。

這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容非常豐富。根據(jù)幼兒的年齡和興趣，計(jì)劃包括了徒步旅行、野外拓展、野營(yíng)、團(tuán)隊(duì)合作游戲、冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)等一系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒能夠接觸到大自然的美景，感受到陽(yáng)光、風(fēng)和雨的自然力量，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)自然的敬畏之心。幼兒還將學(xué)習(xí)戶外求生技巧，如搭建帳篷、野外烹飪等，提高他們的生存能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲，幼兒將培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，學(xué)會(huì)與他人相互幫助和攜手前進(jìn)。

這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)非常明確。這個(gè)計(jì)劃旨在促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。戶外特訓(xùn)活動(dòng)需要幼兒進(jìn)行大量的戶外運(yùn)動(dòng)，如徒步、跑步、攀巖等，因此可以有效提高幼兒的體能水平，增強(qiáng)他們的耐力和敏捷性。這個(gè)計(jì)劃還旨在培養(yǎng)幼兒的社交能力和情商。在團(tuán)隊(duì)合作中，幼兒需要學(xué)會(huì)與其他成員相互合作和溝通，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)計(jì)劃還旨在培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。幼兒在野外活動(dòng)中需要學(xué)會(huì)解決問題、獨(dú)立完成任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式非常多樣化。計(jì)劃將由專業(yè)的戶外教師和幼兒園教師共同制定和組織。他們將根據(jù)幼兒的能力和需求，設(shè)計(jì)和安排適合的活動(dòng)內(nèi)容和難度。計(jì)劃中的活動(dòng)將在專門的戶外訓(xùn)練基地或者自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行。這樣可以保證幼兒在安全的環(huán)境下進(jìn)行戶外訓(xùn)練，并且有助于提升幼兒對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。另外，計(jì)劃還將提供豐富的器材和設(shè)施，如帳篷、登山繩等，確保幼兒在活動(dòng)中的安全。

幼兒戶外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)非常有益的教育項(xiàng)目。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，幼兒將有機(jī)會(huì)接觸大自然，鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高解決問題的能力。這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆無(wú)可替代的財(cái)富，并為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教育教學(xué)工作

在20x年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當(dāng)常規(guī),培育孩子精采的進(jìn)修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣.形成有序的糊口,進(jìn)修,游戲的氣氛。

1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時(shí)說(shuō)通俗話。

2、每周按時(shí)完成英語(yǔ)、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動(dòng)積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。

3、開展有趣的主題勾當(dāng)，讓幼兒多動(dòng)腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn)，培育幼兒呵護(hù)情形、愛護(hù)動(dòng)、植物的良好習(xí)慣。

4、多開展一些游藝勾當(dāng)，營(yíng)造一個(gè)幼兒斗膽表達(dá)、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的體例,同時(shí)操作本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì),開展好體育勾當(dāng)和戶外組織勾當(dāng).抓晨間磨煉,充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性,對(duì)個(gè)體經(jīng)常遲到的幼兒,實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的配合與撐持.

5、繼續(xù)抓好戶外勾當(dāng),提高每日兩小時(shí)戶外體育勾當(dāng)?shù)馁|(zhì)量.在充實(shí)保證天天戶外勾當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),提高勾當(dāng)質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強(qiáng)體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當(dāng)相順應(yīng)的糊口情形,充實(shí)闡揚(yáng)情形的教育功能.

6、培育幼兒做好值日生工作,進(jìn)修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.

7、當(dāng)真剖析本班幼兒的春秋特點(diǎn)和個(gè)體差異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.

8、不時(shí)刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關(guān)勾當(dāng),讓幼兒受到教育.

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進(jìn)餐、上茅廁、做早操時(shí)，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習(xí)慣，并能有秩序地進(jìn)行，不打不鬧;搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,做到不時(shí)通風(fēng),日日消毒,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生,整潔的進(jìn)修和糊口情形.

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

引言：幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃突顒?dòng)，能夠幫助他們開發(fā)各方面的能力。為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份精彩的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目之一的雙節(jié)棍，并通過(guò)生動(dòng)有趣的方式培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性、靈活性、耐力和集中注意力等能力。一、目標(biāo)和理由：該教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)基本的雙節(jié)棍技術(shù)，并在熟練掌握后，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙節(jié)棍表演。通過(guò)這一學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒將能夠培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)自身能力的信心。同時(shí)，學(xué)習(xí)雙節(jié)棍還能夠讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容：1. 基本動(dòng)作：在開始教學(xué)之前，我們將先向孩子們介紹雙節(jié)棍的起源、用途和技巧。然后，我們會(huì)教授基礎(chǔ)的握棍姿勢(shì)和基本動(dòng)作，如單手操控、基本揮棍、翻轉(zhuǎn)棍等。這些動(dòng)作旨在培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。2. 組合技術(shù)：一旦孩子們掌握了基本動(dòng)作，我們會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何將這些動(dòng)作組合成一套流暢而有力的技術(shù)表演。我們將教授一些簡(jiǎn)單而有趣的組合動(dòng)作，如前后手擊、抬腿踢擊等，以鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。3. 協(xié)作演練：為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，我們將設(shè)置一些協(xié)作演練的環(huán)節(jié)。在這些活動(dòng)中，孩子們將通過(guò)兩人或多人同時(shí)使用雙節(jié)棍進(jìn)行配合動(dòng)作表演，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。三、教學(xué)方法：1. 游戲化教學(xué)：我們將以游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)各種富有創(chuàng)意的游戲，結(jié)合雙節(jié)棍的技術(shù)要求，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中樂，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2. 視頻示范：在教學(xué)過(guò)程中，我們將使用視頻示范的方式，讓幼兒觀看專業(yè)雙節(jié)棍表演，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，并提供學(xué)習(xí)的參考。3. 分組訓(xùn)練：根據(jù)幼兒的年齡和技能水平，我們將把他們分成小組進(jìn)行訓(xùn)練，保證每個(gè)孩子都能夠得到個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)注。四、安全和評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，我們將始終把幼兒的安全放在首要位置。我們會(huì)為每個(gè)孩子配備適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)裝備，并在教學(xué)環(huán)境中設(shè)置安全警示標(biāo)志。此外，我們還將定期進(jìn)行技能評(píng)估，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和不足，并制定相應(yīng)的進(jìn)一步教學(xué)計(jì)劃。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)這份生動(dòng)且富有創(chuàng)意的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃，我們將以積極的態(tài)度和專業(yè)的技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙節(jié)棍，并在其中培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們堅(jiān)信，通過(guò)這一過(guò)程，幼兒將能夠在健康快樂的氛圍中成長(zhǎng)，并獲得持續(xù)的進(jìn)步和成就感。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

暑假是孩子們放松身心、發(fā)展興趣和才能的好時(shí)機(jī)。音樂作為一種藝術(shù)形式，對(duì)幼兒的發(fā)展起著不可忽視的作用。為了讓孩子們?cè)谑钇谀軌虺浞煮w驗(yàn)和享受音樂的樂趣，我們特別設(shè)計(jì)了一套富有創(chuàng)意的暑期音樂幼兒教學(xué)計(jì)劃。第一周：音樂概念與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握在第一周，我們將讓孩子們了解音樂的概念和基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)講解和小游戲的方式，教導(dǎo)孩子們樂符的讀寫、音階的認(rèn)識(shí)以及基礎(chǔ)的音樂節(jié)奏。通過(guò)這種方式，既培養(yǎng)孩子們的音樂興趣，又為后面更深入的音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二周至第三周：樂器體驗(yàn)與演奏在接下來(lái)的兩周，我們將為孩子們提供樂器體驗(yàn)與演奏的機(jī)會(huì)。每天的課程中，我們會(huì)給孩子們介紹不同種類的樂器，并讓他們親手體驗(yàn)演奏。除了常見的鋼琴、小提琴等樂器，我們還會(huì)讓孩子們了解一些其他特殊的樂器，如口琴、小號(hào)等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅能增加孩子們對(duì)音樂器樂的了解，還能培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第四周：音樂游戲與創(chuàng)作在第四周，我們將組織音樂游戲和創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)有趣的游戲，激發(fā)孩子們的參與熱情，并進(jìn)一步加深他們對(duì)音樂的理解和掌握。例如，我們會(huì)組織一個(gè)音樂接力賽，讓孩子們結(jié)合之前學(xué)習(xí)的樂器知識(shí)和節(jié)奏概念，進(jìn)行隊(duì)伍對(duì)抗；另外，我們還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作，讓他們動(dòng)手嘗試創(chuàng)造自己的音樂作品。第五周至第六周：音樂劇與演出在接下來(lái)的兩周，我們將以音樂劇為主題，組織孩子們參與演出。我們將選取一部經(jīng)典的兒童音樂劇，為孩子們提供角色扮演和表演的機(jī)會(huì)。在表演過(guò)程中，孩子們將學(xué)習(xí)歌唱、舞蹈和表演技巧，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。此外，為了讓孩子們更好地融入到音樂劇中，我們還將邀請(qǐng)專業(yè)的音樂指導(dǎo)老師來(lái)授課。第七周：音樂之旅與音樂會(huì)在暑期的最后一周，我們將組織一次音樂之旅和音樂會(huì)。音樂之旅中，我們將帶領(lǐng)孩子們參觀音樂廳、樂器展覽和音樂學(xué)院，讓他們近距離感受音樂的魅力。音樂會(huì)上，我們將邀請(qǐng)專業(yè)的音樂家們帶來(lái)精彩的演奏，為孩子們獻(xiàn)上一場(chǎng)視聽盛宴。通過(guò)這種方式，孩子們將能夠更深入地了解各種音樂形式，拓寬他們的音樂視野。通過(guò)這個(gè)暑期音樂幼兒教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣和愛好，發(fā)展他們的音樂才能。同時(shí)，通過(guò)親身參與、實(shí)踐和表演，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力和表達(dá)能力，為他們的綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，通過(guò)這個(gè)富有創(chuàng)意和趣味的教學(xué)計(jì)劃，孩子們將在暑假中度過(guò)一個(gè)豐富而充實(shí)的音樂之夏。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃

引言：

計(jì)算能力是幼兒智力發(fā)展的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、問題解決能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)都具有重要意義。為了提高幼兒的計(jì)算能力，我們制定了一套詳細(xì)的幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃，旨在為幼兒打下堅(jiān)實(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)。

第一部分：課程目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立對(duì)數(shù)字的基本認(rèn)知，包括數(shù)字的名稱和數(shù)量；

2. 培養(yǎng)幼兒理解數(shù)字之間的大小關(guān)系；

3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算；

4. 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力；

5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 數(shù)字的認(rèn)知：通過(guò)數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等教具，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字的圖形和名稱；

2. 數(shù)字的數(shù)量：通過(guò)操作計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等教具，讓幼兒逐漸掌握從1到10的數(shù)量概念；

3. 數(shù)字之間的大小關(guān)系：通過(guò)游戲和比較大小的活動(dòng)，讓幼兒理解數(shù)字的大小關(guān)系；

4. 簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算：通過(guò)實(shí)物配對(duì)游戲、數(shù)字卡片配對(duì)等教具，讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算；

5. 數(shù)學(xué)思維和問題解決：通過(guò)推理游戲、解決日常生活問題等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力；

6. 興趣和自信心的培養(yǎng)：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和增強(qiáng)自信心。

第三部分：教學(xué)步驟和時(shí)長(zhǎng)

1. 引入：通過(guò)師生互動(dòng)和展示教具，激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，時(shí)長(zhǎng)約5分鐘；

2. 認(rèn)知數(shù)字：通過(guò)數(shù)字卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字的圖形和名稱，時(shí)長(zhǎng)約10分鐘；

3. 認(rèn)知數(shù)量：通過(guò)計(jì)數(shù)器等教具，讓幼兒逐漸掌握從1到10的數(shù)量概念，時(shí)長(zhǎng)約15分鐘；

4. 掌握大小關(guān)系：通過(guò)游戲和比較大小的活動(dòng)，讓幼兒理解數(shù)字的大小關(guān)系，時(shí)長(zhǎng)約15分鐘；

5. 進(jìn)行加減運(yùn)算：通過(guò)實(shí)物配對(duì)游戲、數(shù)字卡片配對(duì)等教具，讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，時(shí)長(zhǎng)約15分鐘；

6. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題：通過(guò)推理游戲、解決日常生活問題等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，時(shí)長(zhǎng)約15分鐘；

7. 結(jié)束：通過(guò)集體活動(dòng)和小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和自信心，時(shí)長(zhǎng)約5分鐘。

第四部分：教學(xué)評(píng)估和反饋

1. 課堂觀察：教師通過(guò)觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)計(jì)算內(nèi)容的理解和掌握程度；

2. 教學(xué)記錄：教師記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，以便后續(xù)跟蹤評(píng)估；

3. 家庭作業(yè)：教師布置適合幼兒水平的數(shù)學(xué)練習(xí)，讓幼兒在家中鞏固和練習(xí)所學(xué)知識(shí)；

4. 家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師進(jìn)行溝通，提供幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況和困惑，以便教師在課堂上作出相應(yīng)調(diào)整。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本套幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力、數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)方法，我們期望幼兒能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中快樂地掌握計(jì)算知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自信心。同時(shí)，我們也希望與家長(zhǎng)保持緊密的溝通合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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幼兒教學(xué)計(jì)劃(集錦六篇)

經(jīng)過(guò)精益求精的編輯為您帶來(lái)了“幼兒教學(xué)計(jì)劃”。時(shí)光如流水般逝去，每年都會(huì)如期迎來(lái)新學(xué)期。為了更好地完成教學(xué)工作，不妨撰寫一份教學(xué)計(jì)劃。只有編寫了好的教學(xué)計(jì)劃，老師才能更好地了解教材的優(yōu)劣。我們將時(shí)刻關(guān)注該領(lǐng)域的熱門話題和事件，為您提供最新的資訊！

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、情況分析：

小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

綠、藍(lán)、、黑、黃、褐等。

豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

團(tuán)圓、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

對(duì)角折。

三、活動(dòng)措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2.結(jié)合主題活動(dòng)開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。

3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

四、具體活動(dòng)安排：

三月份：

1.《燈籠》;2.《氣球》;3.《小草》;4.《美麗的花》。

四月份：

1.《瓢蟲》;2.《魚》;3.《西瓜》;4.《毛毛蟲》。

五月份：

1.《葉子》;2.《蝸牛》;3.《蘋果樹》;4.《蘑菇》。

六月份：

1.《小雞捉蟲》;2.《太陽(yáng)》;3.《小鳥》;4.《小刺猬》。

在本

學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會(huì)根據(jù)幼兒的情況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

燈籠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

燈籠的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，它是什么呢?(出示燈籠)，那你們喜歡嗎?仔細(xì)看看，它是由哪幾個(gè)部分組成的?

幼兒議論回答后，教師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。

2.老師示范

燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽(yáng)。

頭上帶帽子，

露出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，

圓圓的下巴上，

長(zhǎng)著一根又一根，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，

你說(shuō)好笑不好笑。

今天，我們一起來(lái)畫燈籠，把你最喜歡的燈籠畫出來(lái)，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。

3.交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂)

鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

4.展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡的畫，為什么?

活動(dòng)反思：今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學(xué)繪畫，在老師的指導(dǎo)下

活動(dòng)反思。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇2)

折紙是一項(xiàng)非常有趣的手工藝活動(dòng)，可以幫助幼兒培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力、想象力和創(chuàng)造力。為了讓幼兒能夠更好地掌握折紙的技巧，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套幼兒折紙入門教學(xué)計(jì)劃。

第一課：認(rèn)識(shí)折紙

在第一課中，我們將向幼兒介紹折紙這項(xiàng)手工藝活動(dòng)。我們會(huì)展示一些折紙作品，比如動(dòng)物、植物、玩具等等，讓幼兒感受到折紙的魅力和多樣性。老師會(huì)向幼兒解釋使用的工具和材料，比如折紙紙張和剪刀。然后，我們會(huì)一起嘗試折紙的第一步，如簡(jiǎn)單的折疊。

第二課：基本折紙技巧

在第二課中，我們會(huì)向幼兒介紹基本的折紙技巧。我們會(huì)教幼兒如何正確地折疊紙張，如何用手指頂住折紙?zhí)幰员３制秸Ｎ覀儠?huì)通過(guò)演示和實(shí)踐讓幼兒練習(xí)折疊直線、折疊角和折疊形狀。這些基本的折紙技巧將為后續(xù)的折紙作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三課：動(dòng)物折紙

在第三課中，我們將以動(dòng)物為主題，教幼兒制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物折紙。我們會(huì)給幼兒提供一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物折紙模板，如兔子、小鳥、小狗等。老師會(huì)一步步地教幼兒如何根據(jù)模板折疊紙張，最后完成一個(gè)可愛的動(dòng)物折紙作品。通過(guò)制作動(dòng)物折紙，幼兒可以培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和興趣。

第四課：植物折紙

在第四課中，我們會(huì)以植物為主題，教幼兒制作一些簡(jiǎn)單的植物折紙。我們會(huì)給幼兒提供一些簡(jiǎn)單的植物折紙模板，如花朵、樹葉、草等。老師會(huì)一步步地教幼兒如何根據(jù)模板折疊紙張，最后完成一個(gè)精美的植物折紙作品。通過(guò)制作植物折紙，幼兒可以培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

第五課：自由創(chuàng)作

在第五課中，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我們會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的折紙技巧和模板，但鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)和折疊紙張，創(chuàng)作屬于自己的折紙作品。老師會(huì)給予幼兒充分的鼓勵(lì)和贊賞，讓他們感受到自己的努力和創(chuàng)造力的價(jià)值。

在整個(gè)入門教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。我們會(huì)通過(guò)示范、實(shí)踐和游戲的方式讓幼兒更好地掌握折紙的技巧。我們相信，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒會(huì)收獲到快樂和成長(zhǎng)。

通過(guò)幼兒折紙入門教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，折紙也是一項(xiàng)能夠幫助幼兒放松注意力、培養(yǎng)耐心和細(xì)心觀察的活動(dòng)。我們相信，通過(guò)參與折紙活動(dòng)，幼兒能夠獲得一種美的感受，同時(shí)也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇3)

新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期的音樂活動(dòng)中，我將結(jié)合幼兒音樂，舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說(shuō)、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂游戲。

（音樂內(nèi)容。

（節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

（3）主動(dòng)參與游戲。

舞蹈創(chuàng)編。

（1）能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

3、美術(shù)領(lǐng)域

(事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

(2)通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

（記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

（4）運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

二、 成果預(yù)計(jì):

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

三、具體進(jìn)度安排表：

周次 課程內(nèi)容

第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪

第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年

第七周 (元旦節(jié)目排練)聰明一休

第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲

第九周 我是一個(gè)大蘋果

第十周 蘋果樹

第十一周 期末檢測(cè)

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、班級(jí)情況分析

(一)幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(發(fā)言踴躍。

(好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的`行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

(二)認(rèn)知發(fā)展

1、科學(xué)

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

(有順序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等)

(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

(土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

(5)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

(6)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

(交流、分享探索的過(guò)程與方法。

2、健康

(愉快。

(衛(wèi)生習(xí)慣良好，對(duì)身體的認(rèn)識(shí)，如：我們的身體)安全預(yù)防及自我保護(hù)(如：怎么吃才健康、應(yīng)該怎么做等)。

(3)積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。(如：你每天都做哪些運(yùn)動(dòng))

(4)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。

(愛護(hù)自己。

3、藝術(shù)

(探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

(3)熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器。

(4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，增加創(chuàng)新能力。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(4)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

(輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

(圖書及日常用品，用后歸還原處。

二、具體措施：

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)有機(jī)會(huì)的話做做家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

四、配合主班完成主題活動(dòng)安排

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇5)

每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活文化中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)將從美術(shù)繪畫、手工、音樂歌唱、演奏活動(dòng)、韻律活動(dòng)、欣賞活動(dòng)等方面展開。

一、美術(shù)繪畫

1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

線來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的形狀。觀察各點(diǎn)的大小、形狀，線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。

黃、藍(lán)等顏色，對(duì)色彩敏感，初步學(xué)會(huì)自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點(diǎn)畫。

二、手工

1、對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

搓等紙工技能。

搓、壓等。

三、音樂歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗(yàn)唱歌的愉悅。

2、初步學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)。對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

四、演奏活動(dòng)

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡(jiǎn)單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。

輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。

五、韻律活動(dòng)

1、喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂游戲。

2、能隨音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

表情、姿態(tài)與他人交流。

六、欣賞活動(dòng)

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。

感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作

(一)抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長(zhǎng)交流了嗎?”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

幼兒教學(xué)計(jì)劃錦集九篇

時(shí)間咻一下到新學(xué)期開學(xué)了，現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)有著重要的意義。花費(fèi)大量時(shí)間和精力我們?yōu)槟蛟炝诉@份“幼兒教學(xué)計(jì)劃”，如果有需要請(qǐng)參考本文希望你喜歡！

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏。通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的`最佳工具。幼兒很容易對(duì)美育活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動(dòng)的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點(diǎn)，特舉辦舞蹈興趣班這一活動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的不斷加大投入和教育改革力度的不斷加強(qiáng)，幼兒教育也愈加受到大家的關(guān)注。幼兒教育作為一種新近出現(xiàn)并且不斷發(fā)展的教育形式，在當(dāng)前社會(huì)，其在促進(jìn)幼兒身心健康和全面發(fā)展領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。為此，針對(duì)幼兒教育，制定一項(xiàng)新穎的、科學(xué)的、實(shí)用性強(qiáng)的“幼兒老子教學(xué)計(jì)劃”，旨在通過(guò)這一教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用老子的哲學(xué)思想，全面培養(yǎng)幼兒良好的身心素質(zhì)和道德素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握老子哲學(xué)思想，并了解其意義及價(jià)值。

2.了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)其身心健康的全面發(fā)展。

3.增強(qiáng)幼兒對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)掘和培養(yǎng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和潛力。

4.培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）老子哲學(xué)思想

老子是中國(guó)古代思想中的重要人物。他的哲學(xué)思想影響了后代無(wú)數(shù)思想家和文化形態(tài)。因此，為了更好地踐行“幼兒老子教學(xué)計(jì)劃”，我們應(yīng)先給幼兒們介紹老子的哲學(xué)思想。

（2）身心健康的全面發(fā)展

針對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，我們將在教學(xué)中為他們介紹一些有趣的體育活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，還會(huì)組織幼兒進(jìn)行各種自然觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀賞植物、鳥類、天空、星辰等，以促進(jìn)他們對(duì)于自然的探索和認(rèn)知。

（3）自我認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀的培養(yǎng)

為了更好地培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)，我們將在教育中加入一些關(guān)于自我認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)組織幼兒進(jìn)行自我描述和自我認(rèn)知等活動(dòng)，幫助他們更好地認(rèn)知自己的個(gè)性特征和價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)展示一些具有行為榜樣特征的故事或事件，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)道德情感及行為規(guī)范。

2.教學(xué)方法

（1）教學(xué)以游戲?yàn)橹?/p>

由于幼兒的學(xué)習(xí)方式和需求與成人完全不同，因此，在我們的教學(xué)中，將采用一些輕松、有趣的游戲來(lái)幫助幼兒理解老子的哲學(xué)思想，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心以及公平合作的意識(shí)。

（2）拓展與交流

通過(guò)交流、討論幼兒對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解，拓展其視野范圍，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)社區(qū)之間的互動(dòng)和合作意識(shí)。

四、教學(xué)實(shí)施

針對(duì)幼兒老子教學(xué)計(jì)劃，我們將制定相應(yīng)的教材和教學(xué)大綱，以保證計(jì)劃能得到有效實(shí)施。此外，我們還將針對(duì)不同年齡段的幼兒，分別設(shè)立不同的教學(xué)課程，以滿足不同年齡段幼兒的需求。同時(shí)，我們還會(huì)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量和具有相應(yīng)的內(nèi)容豐富度。

五、教學(xué)評(píng)估

為了確保教學(xué)成果的真實(shí)性，我們將采用定量和定性的評(píng)估手段來(lái)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測(cè)評(píng)。同時(shí)，在評(píng)估過(guò)程中，我們還將重視對(duì)家長(zhǎng)的參與和企業(yè)的支持。我們夢(mèng)想通過(guò)這種教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子更加健康，更加快樂，讓我們的社會(huì)更加美好。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒積木的啟發(fā)式教學(xué)，展現(xiàn)出幼兒的想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間感。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，通過(guò)多種方式培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)能力。

3、通過(guò)幼兒積木的玩樂教育，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)圖形

2、使用積木搭建基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

3、積木圖紙模仿搭建

4、積木游戲參與體驗(yàn)

三、教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)圖形

通過(guò)幼兒自己的實(shí)際感受，將圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等基礎(chǔ)圖形類比成日常生活中大大小小、形狀各異的物件，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的思維想象能力，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)圖形進(jìn)行創(chuàng)造性思考和搭配。

2、使用積木搭建基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單的積木結(jié)構(gòu)圖案，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察和思維搭建，做出符合預(yù)期的構(gòu)建。老師對(duì)幼兒的建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)搭建中存在的問題并找出解決方案。

3、積木圖紙模仿搭建

在幼兒基于實(shí)際體驗(yàn)掌握了一定的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)和技巧時(shí)，引導(dǎo)幼兒使用積木圖紙進(jìn)行模仿搭建，加深積木構(gòu)建的認(rèn)知和操作能力。同時(shí)在搭建過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)積木圖紙存在的問題并提出自己的見解和想法。

4、積木游戲參與體驗(yàn)

在基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程之后，可以通過(guò)多種方式進(jìn)行幼兒積木游戲，以增加幼兒的游戲體驗(yàn)和社交互動(dòng)，例如利用積木搭建一個(gè)迷宮，讓幼兒在游戲中感受團(tuán)隊(duì)合作與探索的樂趣。

四、教學(xué)評(píng)估：

1、觀察幼兒在實(shí)際搭建中對(duì)于基礎(chǔ)圖形的認(rèn)識(shí)程度和掌握能力。

2、評(píng)估幼兒操作積木搭建的熟練程度和技巧。

3、對(duì)幼兒在游戲場(chǎng)景中的互動(dòng)情況進(jìn)行觀察和評(píng)估。

五、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅給幼兒提供了高質(zhì)量的幼兒教育，還為幼兒?jiǎn)⒚山逃峁┝艘环N全新方式。在幼兒早期的教育過(guò)程中，寓教于樂，通過(guò)幼兒積木的啟發(fā)式教育，能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間感，在幼兒的成長(zhǎng)道路上起到了不可替代的作用。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，幼兒教育也持續(xù)不斷地得到改善和完善。幼兒園是幼兒發(fā)展的第一站，是幼兒接觸世界的第一個(gè)學(xué)堂，因此對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量要求也越來(lái)越高。而玩具則是幼兒情趣生活的重要組成部分，也是幼兒園教育中重要的教育手段之一。積木作為一種最為傳統(tǒng)的、經(jīng)典的、最具啟發(fā)性的教育游戲工具，是幼兒園中不可或缺的一部分，可以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力等方面的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.積木介紹：讓幼兒了解積木的種類，形狀，顏色等基本屬性；

2.學(xué)習(xí)體驗(yàn)：提供豐富多彩的搭建活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，感受積木的樂趣；

3.創(chuàng)意拼搭：引導(dǎo)幼兒將積木進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的積木拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

5.感知空間：通過(guò)積木拼搭，幫助幼兒感知和理解空間、方向、大小等概念。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1.積木介紹 —— 讓幼兒了解積木

通過(guò)幼兒故事、歌曲的形式，向孩子們介紹不同形狀、顏色、大小的積木，通過(guò)觀察和比較，讓幼兒學(xué)會(huì)辨別顏色、形狀、大小等。

2.學(xué)習(xí)體驗(yàn)——提供豐富多彩的搭建活動(dòng)

老師結(jié)合音樂、動(dòng)畫等氛圍營(yíng)造，設(shè)計(jì)各種豐富多彩的積木拼搭活動(dòng)，如搭建“小房子”、“小汽車”等，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，不斷進(jìn)行嘗試和探索，感受積木的樂趣。

3.創(chuàng)意拼搭——引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意

老師可以通過(guò)對(duì)積木進(jìn)行不同的組合、布局方式的演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，比如搭建“歡樂動(dòng)物園”、“神奇機(jī)器人”等創(chuàng)意玩具。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作——通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的積木拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)社交能力

運(yùn)用合作游戲的形式，將幼兒分為數(shù)個(gè)小組，在同等條件下比賽拼搭積木，從而培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.感知空間——通過(guò)積木拼搭，幫助幼兒理解空間、方向、大小等概念

老師會(huì)提出一些拼搭問題，例如如何將積木搭成一條長(zhǎng)龍，或?qū)⒎e木搭成一個(gè)簡(jiǎn)單的花園，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、理解和實(shí)踐“方向”，“大小”、“空間”等基本概念。

四、教學(xué)方法

1.游戲化教學(xué)法

以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)積木的種類、形狀、顏色等基本屬性，以及通過(guò)搭建、拼搭等游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

2.多元化教學(xué)法

利用多種教育手段、多種教學(xué)方法，如幼兒故事、歌曲、手工藝術(shù)等，把積木活動(dòng)有機(jī)地融入到教學(xué)活動(dòng)中，成為幼兒在課上學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究世界的有效方式。

3.親師互動(dòng)法

家長(zhǎng)、老師共同參與，通過(guò)親子活動(dòng)、親子講座等方式，讓幼兒和家長(zhǎng)在玩積木的過(guò)程中建立一種共同體驗(yàn)和回憶，同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和關(guān)注。

五、教材編寫

1.手冊(cè)類教材

編寫有關(guān)于積木介紹、模擬編程圖譜等內(nèi)容的手冊(cè)，向家長(zhǎng)和教師提供豐富的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法，幫助他們更好的指導(dǎo)幼兒玩具玩耍。

2.故事類教材

編寫有關(guān)于積木的生動(dòng)故事，從而使積木活動(dòng)成為故事的主線，讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，順帶了解到積木的種類（比如汽車、恐龍、動(dòng)物等），而不是枯燥地進(jìn)行點(diǎn)名或人工分類。

六、教學(xué)評(píng)估

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)估孩子們是否掌握了活動(dòng)內(nèi)容，是否學(xué)會(huì)了積木的知識(shí)和技能，是否具備了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交能力，同時(shí)也評(píng)估活動(dòng)課程的有效性和可持續(xù)性。

2.評(píng)估方法

通過(guò)記錄幼兒在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和作品的效果、綜合觀察和聽取孩子們親友反饋等方法，綜合評(píng)價(jià)孩子們的掌握程度、教學(xué)過(guò)程中的不足和需要改進(jìn)之處，為下一次教學(xué)提供參考意見。

七、總結(jié)感言

幼小銜接是教育的一朵奇葩，特別是對(duì)于幼兒教育來(lái)講，良好的銜接關(guān)系將會(huì)推動(dòng)幼兒得到更好的發(fā)展。通過(guò)積木教學(xué)，不僅讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中體驗(yàn)樂趣，更是初步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，為幼兒在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中奠定基礎(chǔ)，值得我們結(jié)合實(shí)際情況持續(xù)探究和實(shí)踐。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇5)

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。

隨著夏天的過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教育教學(xué)計(jì)劃 。

本學(xué)期本班人數(shù)總共26名幼兒，其中男幼14 名、女幼 12名。經(jīng)過(guò)一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對(duì)音樂，語(yǔ)言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動(dòng)中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時(shí)能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動(dòng)材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動(dòng)性。在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時(shí)到園參加晨間活動(dòng)，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話。

3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。

4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的反義詞表示相反的意思。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。

4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2 、積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、鼓勵(lì)幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

1、針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，增添活動(dòng)材料，組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。

4、積極參加練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)學(xué)已成為人類必需的基礎(chǔ)知識(shí)，而幼兒園作為孩子接受教育的第一站，也是數(shù)學(xué)教育的重要階段。幼兒時(shí)期是各種思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，是建立數(shù)學(xué)思維的重要時(shí)期。因此，在幼兒園階段進(jìn)行數(shù)學(xué)教育十分關(guān)鍵。數(shù)學(xué)從小學(xué)開始，逐步沉淀，卻有一定的發(fā)展軌跡，從幼兒園時(shí)期開始便可以從事數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。而作業(yè)作為幼兒園教育的重要方式之一，對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著重要的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

在全面育人的教育理念下，幼兒園數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和提高，更是對(duì)孩子思維能力的鍛煉和培養(yǎng)。因此，幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括以下方面：

1.通過(guò)做數(shù)學(xué)作業(yè)，讓幼兒更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)

2.通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力

3.通過(guò)作業(yè)交流，促進(jìn)幼兒之間互相幫助、交流、合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

4.通過(guò)家長(zhǎng)參與作業(yè)，推動(dòng)與家庭教育的緊密結(jié)合，增強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)家庭教育意識(shí)

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字序列和大小比較：教授幼兒數(shù)字的大小及數(shù)字的排列方法，讓幼兒能夠正確地讀寫數(shù)字及進(jìn)行大小比較的活動(dòng)。例如，讓幼兒在衣服柜子中挑選相應(yīng)的衣服、玩具收納、相對(duì)位置應(yīng)用等。

2. 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)計(jì)算：教授幼兒簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如1+1、1+2、2+2等，讓幼兒了解加和減的概念，并進(jìn)行練習(xí)。

3. 數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過(guò)幼兒園中的生活和游戲活動(dòng)，如購(gòu)物、游戲等，讓幼兒了解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：在一些適合幼兒的游戲中滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，例如讓幼兒在家具擺放中找出相應(yīng)的數(shù)和字母序列，或者在游戲中利用記憶比較和綜合運(yùn)用的能力進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2. 觀察發(fā)現(xiàn)法：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如，在日常生活中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)物品的大小、顏色、數(shù)量及形狀等，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

3. 板書、黑板、操縱玩具同時(shí)敘述法：將蒙眼的幼兒摸鴿子或小貓的圖片，然后讓幼兒手觸摸后，翻開蓋子，找出鴿子或小貓，并數(shù)出數(shù)量，可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的觀察能力和數(shù)學(xué)能力。

五、教學(xué)流程

1. 數(shù)字序列和大小比較教學(xué)流程：

1）展示數(shù)字卡片，讓幼兒嘗試讀寫、排序

2）采用游戲方式教學(xué)，讓幼兒在玩游戲中學(xué)習(xí)

3）在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一系列的題目進(jìn)行練習(xí)

例如：

A、請(qǐng)把1，2進(jìn)行從小到大的排序

B、請(qǐng)把4、3、2、1進(jìn)行從大到小的排序

C、請(qǐng)解決“3比2大，2比1小”的問題

D、比大?。?和1，誰(shuí)更大？5和10，誰(shuí)更??？

2. 基礎(chǔ)計(jì)算教學(xué)流程：

1）先由教師進(jìn)行口述 then 展示相關(guān)卡片

2）展示相關(guān)圖形，并進(jìn)行口述

3）讓幼兒模仿作出

例如：

A、先讓幼兒進(jìn)行口算練習(xí)

B、課堂上進(jìn)行加數(shù)訓(xùn)練游戲

C、做“加法大比拼”游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

3. 數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)流程：

1）讓幼兒參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)

例如：

A、進(jìn)行購(gòu)物游戲，讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)買商品后找零的過(guò)程

B、打印、裁剪讓幼兒了解不同形狀

C、玩認(rèn)形狀的游戲

D、利用卡片上的小動(dòng)物和數(shù)字讓幼兒進(jìn)行配對(duì)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以通過(guò)以下幾種方式：

1. 教學(xué)反饋：教師可以在課堂上與幼兒進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2. 作業(yè)檢查：通過(guò)檢查幼兒的作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)情況及掌握程度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整。

3. 考試評(píng)分：針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行系統(tǒng)地考核和評(píng)分，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)的效果。

七、總結(jié)與延伸

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃不僅能夠提高幼兒的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思維和觀察能力。通過(guò)不同的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)，可以使幼兒更好的接受數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過(guò)互相幫助和交流的方式，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，還可以針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行更細(xì)致的教育和引導(dǎo)。希望通過(guò)不斷地探索和創(chuàng)新，能夠使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不斷增強(qiáng)，從而能夠更好地發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇7)

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃：培養(yǎng)孩子自尊、自愛、自信的幸福成長(zhǎng)

作為家長(zhǎng)或教師，我們都想讓孩子幸福健康地成長(zhǎng)。而在這其中，建立起孩子自尊、自愛、自信的能力尤為重要，這會(huì)讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上持續(xù)受益。因此，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃提出了一些具體的指導(dǎo)和建議，以幫助家長(zhǎng)和教師更好地實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)。

為什么要建立孩子自尊、自愛、自信的能力？

博大精深的老子文化，對(duì)于培養(yǎng)孩子的模式和價(jià)值觀念具有巨大的能量。其中，強(qiáng)調(diào)個(gè)體和整體的統(tǒng)一、突出天人合一、強(qiáng)調(diào)恒積德、智與仁等等，是極有價(jià)值的教育理念。培養(yǎng)孩子的自尊、自愛和自信等能力，已經(jīng)被驗(yàn)證能夠?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)帶來(lái)巨大的貢獻(xiàn)。

一、建立孩子的自尊

建立孩子的自尊，是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。它的基礎(chǔ)是要讓孩子感知到自己受到了尊重和被重視的感受。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一旦他們感受到自己被尊重并被認(rèn)同，并且經(jīng)歷中得到及時(shí)肯定，他們自己的內(nèi)在也會(huì)變得更加強(qiáng)大，抑或是他們的自尊心也會(huì)得到刺激和鼓勵(lì)，使他們?cè)敢鉃榱烁玫赝瓿扇蝿?wù)而自愿地付出努力。

因此，在家庭和學(xué)校，讓孩子感受到他們被尊重是重要的。將孩子視作必要的肯定者，這將鼓勵(lì)孩子以行動(dòng)回報(bào)肯定，自然而然地樹立自尊。

二、培養(yǎng)孩子的自愛

自愛是讀書人閱世而生的價(jià)值觀念之一。一個(gè)自愛的人，能夠接受和尊重自己，有正確的價(jià)值觀和對(duì)自己的人生有更清晰的規(guī)劃和期望。

可以通過(guò)以下方式幫助孩子培養(yǎng)自愛的能力：

1. 讓孩子與自己的身體保持良好的關(guān)系，并了解自己的身體需要。

2. 應(yīng)該讓孩子接受他們的意見和身體上與自己有關(guān)的反饋。

3. 教孩子正面思考、注意情感的變化是有更多的價(jià)值。

三、建立孩子的自信

對(duì)于孩子而言，自信是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。這將鼓勵(lì)孩子勇敢地表達(dá)和行動(dòng)，使他們更加自信。同時(shí)，讓孩子明白了自己并不是完美的，也不需要為了他們的才干而想要改變自己成為完美的。這正是育兒過(guò)程中的重要任務(wù)所在。

在培養(yǎng)孩子的自信能力時(shí)，以下建議可以作為家長(zhǎng)和教師的借鑒：

1. 鼓勵(lì)孩子嘗試自己想做的事情。

2. 要認(rèn)真聽取孩子的意見和看法，并給予贊揚(yáng)和反饋。

3. 要盡量讓孩子獲得贊譽(yù)，并對(duì)他們進(jìn)行支持和鼓勵(lì)，以此來(lái)鼓勵(lì)孩子向前。

總之，要培養(yǎng)好孩子的自尊、自愛、自信等能力，需要家長(zhǎng)和教師共同努力。通過(guò)一系列的教育和行動(dòng)上的支持，讓孩子在自尊和自愛上的認(rèn)知得到增強(qiáng)，從而能夠更好地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，去共同完成美好的人生章程。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇8)

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

概述：積木教學(xué)是幼兒教育中極具實(shí)用性和趣味性的一種教學(xué)形式，可以通過(guò)玩樂的方式幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造力、空間想象力、手眼協(xié)調(diào)能力等綜合能力。本計(jì)劃旨在讓幼兒在積木教學(xué)中得到全方位的鍛煉和成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

2. 幫助幼兒發(fā)展空間想象力和觀察力。

3. 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

4. 提高幼兒的耐心和集中力。

5. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 積木基礎(chǔ)知識(shí)

2. 積木拼圖

3. 積木建筑

4. 積木創(chuàng)意藝術(shù)

三、教學(xué)方法

1. 知識(shí)普及型教學(xué)

2. 問答互動(dòng)型教學(xué)

3. 實(shí)踐操作型教學(xué)

4. 視覺教學(xué)

四、教學(xué)步驟

1. 積木基礎(chǔ)知識(shí)：介紹積木的類型、形狀、顏色、大小等基本概念，讓幼兒了解積木的構(gòu)建，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2. 積木拼圖：提供圖片和積木，讓幼兒通過(guò)拼圖掌握積木的組合和形態(tài)等知識(shí)，增強(qiáng)他們的操作能力。

3. 積木建筑：組織幼兒參與積木建筑活動(dòng)，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，采用積木搭建所需的形狀，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

4. 積木創(chuàng)意藝術(shù)：通過(guò)DIY小藝術(shù)品，讓幼兒進(jìn)行拼裝、裝飾等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，讓他們體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

五、教學(xué)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)

1. 選擇積木時(shí)，應(yīng)注意其安全性和適合年齡段，確保幼兒的安全。

2. 教學(xué)模式要充分考慮幼兒的興趣和特點(diǎn)，采用互動(dòng)的方式讓幼兒更有參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3. 認(rèn)真閱讀幼兒的情況，對(duì)于拼圖難度或建筑難度較高的幼兒，應(yīng)適當(dāng)給予指導(dǎo)，讓他們成功完成。

4. 著重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成任務(wù)。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 幼兒對(duì)積木教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況

2. 幼兒在拼圖、建筑、創(chuàng)意藝術(shù)等方面的實(shí)際操作情況

3. 幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)

4. 教學(xué)效果評(píng)估，包括幼兒的積木操作能力是否提高，是否有創(chuàng)造性思維，是否能夠合理利用時(shí)間完成任務(wù)等。

七、教學(xué)體會(huì)

通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，幼兒們?cè)诜e木教學(xué)中受到了良好的鍛煉，更加熟悉了積木的組成和形態(tài)，更好地發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，取得了很好的效果。在以后的教學(xué)中，我們還將進(jìn)一步完善教學(xué)方案，探索更好的教學(xué)方法和手段，為幼兒健康成長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇9)

計(jì)劃就是提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑，看看下面的美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃吧！

根據(jù)的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的.提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)有28個(gè)學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

最新教學(xué)計(jì)劃(錦集七篇)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，您有沒有了解過(guò)幼師資料的種類呢？以下是小編為大家收集的“最新教學(xué)計(jì)劃(錦集七篇)”歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對(duì)各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來(lái)人物頭像打下良好基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容提要：

(1)素描幾何形體

(2)素描靜物

(3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)

(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：形體塑造，認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。

重點(diǎn)：形體的塑造。

難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。

原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學(xué)程序：

素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡(jiǎn)到繁的原則展開。 教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的講授相結(jié)合。 了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時(shí)，還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合。

第一章:素描幾何形體、素描石膏像

教學(xué)目的：通過(guò)幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及對(duì)人的特征的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動(dòng)勢(shì)和比例關(guān)系。

教學(xué)場(chǎng)所：1、專業(yè)畫室 2、教室

授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐

教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型

教學(xué)內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解 2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法

3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：整體感在素描寫生中的作用。

第二章:素描靜物

教學(xué)目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學(xué)場(chǎng)所： 畫室

授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐

教學(xué)用具：靜物

教學(xué)內(nèi)容提要：

1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

教學(xué)計(jì)劃 篇2

內(nèi)容簡(jiǎn)述：本份材料是中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)文件匯編，內(nèi)容包括電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置、主干專業(yè)課程教學(xué)基本要求、專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。這些教學(xué)文件對(duì)中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基本的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本的職業(yè)技能，具備電子商務(wù)基礎(chǔ)實(shí)踐技能，能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在各商貿(mào)、企事業(yè)單位從事基礎(chǔ)性電子商務(wù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初級(jí)或中級(jí)的技能型人才。

（二）業(yè)務(wù)范圍

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各商貿(mào)、企事業(yè)單位，從事網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)頁(yè)美工、網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷業(yè)務(wù)員、倉(cāng)管、自己開網(wǎng)店等基礎(chǔ)性電子商務(wù)工作。

課程設(shè)置草稿

職業(yè)基礎(chǔ)能力（文化基礎(chǔ)課）

第一學(xué)年（一、二兩學(xué)期）開設(shè)

課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃/心理健康、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)/心理健康、(哲學(xué)與人生/心理健康、職業(yè)道德與法律/心理健康)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

第三學(xué)期：粵語(yǔ)、禮儀

職業(yè)基本技能：

大類專業(yè)基本技能：（專業(yè)核心課——每個(gè)學(xué)校這個(gè)專業(yè)都會(huì)開設(shè)的）

電子商務(wù)基礎(chǔ)、現(xiàn)代商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流與配送、電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬

專業(yè)基本技能：（專業(yè)方向核心課——我校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)的）

文字錄入、（商務(wù)辦公軟件與設(shè)備應(yīng)用實(shí)訓(xùn)/ Office辦公軟件案例教程（中職））、access/數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、PHOTOSHOP、電子商務(wù)員考證、(網(wǎng)上開店實(shí)務(wù) /電子商務(wù)實(shí)踐入門——從網(wǎng)上購(gòu)物到開店.中職)、

教學(xué)計(jì)劃 篇3

一 班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒40名，男生25人，女生15人，由于有部分幼兒是本學(xué)期新入園的幼兒，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活。雖然是中班，但對(duì)我們的工作也有很大的壓力和阻力，所有的常規(guī)、習(xí)慣都要從零開始。在教學(xué)方面，根據(jù)主題教學(xué)的需要，學(xué)習(xí)各科教學(xué)方法，讓幼兒多方面發(fā)展，德、智、體、美全面進(jìn)步。

主題一 我在長(zhǎng)大

引導(dǎo)幼兒感受自己到中班后身體的顯著變化，學(xué)習(xí)一些保持身體健康的方法，從活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)自己小手、小腳的能干到萌發(fā)對(duì)家人的熱愛之情，使孩子獲得不僅是自理能力的提高，更有健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。

主題二 秋天變化多

讓幼兒感知秋天別有情趣的樹葉變化，知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，每一粒果實(shí)都有自己的.獨(dú)特之處，每一粒果實(shí)都能帶來(lái)豐收的喜悅。了解秋天里昆蟲活躍，讓幼兒領(lǐng)會(huì)到秋蟲聚會(huì)的快樂，讓幼兒了解秋天的一些基本特征，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然的情感。

主題三 顏色的秘密

引導(dǎo)幼兒在他們熟悉的環(huán)境里，去感知無(wú)處不在的色彩，太陽(yáng)公公有七彩的光娃娃，彩虹有七彩好姐妹，肥皂泡泡也有七彩斑斕的色彩，體驗(yàn)著與顏色共同游戲的樂趣。

主題四 去逛街

引導(dǎo)孩子體驗(yàn)路、橋、樓梯等各種道路在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。豐富孩子對(duì)汽車、船等日常交通工具的體驗(yàn)，同時(shí)感知菜場(chǎng)和商場(chǎng)中物品的琳瑯滿目及人們買賣商品的熱鬧氛圍。

主題五 過(guò)冬天

探索冬天里的一些有趣現(xiàn)象。動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，我們?nèi)祟愑质窃鯓佣冗^(guò)寒冷的冬季，過(guò)完冬天又是什么季節(jié)，通過(guò)與之相關(guān)的一系列體驗(yàn)活動(dòng)、探索活動(dòng)，使孩子們了解動(dòng)物和人類過(guò)冬的方式。人們過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)迎新年的歡樂氣氛，從而感受到冬天雖然是寒冷的，但也是充滿樂趣的。

另外在數(shù)學(xué)教育方面，抓住孩子的敏感期施加相應(yīng)的外部影響，使孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間、空間和感知集合等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒能對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，讓幼兒建立初步的數(shù)概念，會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、敏銳的觀察能力及注意力。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

本著“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)符合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。

1、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：1、進(jìn)行愛國(guó)主義，社會(huì)主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

2、樹立現(xiàn)代體育意識(shí)，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習(xí)慣。3、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，培

養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4、在體育活動(dòng)中樹立頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，能正確的對(duì)侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。

2、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：1、培養(yǎng)學(xué)生具有健康體魄，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。2、提高學(xué)生的生理機(jī)，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與對(duì)疾病的抵抗能力，3、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，學(xué)會(huì)鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法，鍛煉身體。

3、學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：1、使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)，2、掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期自我保護(hù)，3)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能初步運(yùn)用獲得的知識(shí)、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。

三、教材分析

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。

2、A、堅(jiān)持基礎(chǔ)性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)靈活性。

3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實(shí)反應(yīng)了國(guó)內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動(dòng)活潑一發(fā)展，使每學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

四、基本情況分析

1、今年的初中學(xué)生，身體素質(zhì)比較差，大部分沒有進(jìn)行過(guò)規(guī)范的體育課學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律、行為習(xí)慣均待形成和規(guī)范。

2、是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。

3、這階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強(qiáng)體力和腦力活動(dòng)的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

五、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化，經(jīng)?；涞綄?shí)處。

3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)教育，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂體育活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有組織，有方法，有計(jì)劃，有成果，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。

6、以課堂改革為鍥機(jī)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作，堅(jiān)持每天20分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教研教改，重點(diǎn)改進(jìn)教法，改善學(xué)法，并積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。

總之：全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，技能和方法，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才，貫徹現(xiàn)行的教育思想，搞好教研教改，使本校體育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效，打造體育新形象。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

新的一個(gè)學(xué)期開始了,大家都高高興興的來(lái)到幼兒園,又開始了新的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、情況分析

本班幼兒經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。

2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。

3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。

5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等.

二、本學(xué)期保教工作

（一）認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。

1、加強(qiáng)孩子自理意識(shí)，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

（2）能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會(huì)擦嘴和漱口并收拾餐具。

（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。

（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。

（5）學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

（二）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

（1）對(duì)人有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼。會(huì)用你好、再見、謝謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。

（2）學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具.

3、加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，通過(guò)日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。

（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。

（2）及時(shí)糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣。

（三）深入進(jìn)行教育教學(xué)工作

在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。

3、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（四）、安全、衛(wèi)生工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長(zhǎng)帶卡接送幼兒。

2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：滑滑梯時(shí)不推不擠，排好隊(duì)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

7、對(duì)家長(zhǎng)帶藥要求喂服的幼兒，定時(shí)定量給幼兒喂藥。

三、家長(zhǎng)工作方面

面對(duì)越來(lái)越多的高學(xué)歷、高職位的家長(zhǎng)，我們只有把握好每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長(zhǎng)的信任與尊重。幼兒園班級(jí)的工作離不開家長(zhǎng)們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長(zhǎng)工作具體的形式如下：

1、根據(jù)本班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)

總結(jié)

分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。家長(zhǎng)開放日每月一次，使家長(zhǎng)能親身體會(huì)幼兒在園的生活。

1、抓好班級(jí)日常衛(wèi)生

2、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。格執(zhí)行接送制 三、家長(zhǎng)工作方面總之，我會(huì)以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為取得更好的成績(jī)而繼續(xù)努力！

2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：滑滑梯時(shí)不推不擠，排好隊(duì)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

7、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

8、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展

9、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

10、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本輔修專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有公共事業(yè)管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)及能力，能夠在科技、文化、教育、衛(wèi)生、環(huán)保、體育、企業(yè)、市政管理等公共事業(yè)單位、行政管理部門及相關(guān)單位從事管理工作的應(yīng)用型公共事業(yè)管理人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求

本輔修專業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識(shí)、能力和素質(zhì)：

1、基本素質(zhì)：熱愛祖國(guó)，愿為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)公共事業(yè)管理專業(yè)方面的基本理論和基本知識(shí)；接受一般管理方法、管理能力和管理技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策、控制和創(chuàng)新等方面的較強(qiáng)能力；了解本學(xué)科、本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)、熟悉相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。在人力資源管理、城市管理和社區(qū)等專業(yè)方向上有一定專長(zhǎng)。

3、能力結(jié)構(gòu)：熟悉國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策和制度；具備從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)的實(shí)際工作和研究工作的`素質(zhì)與能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及社會(huì)適應(yīng)能力；語(yǔ)言和文字表達(dá)能力強(qiáng)，基本掌握一門外語(yǔ)，具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、課程設(shè)置

本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：管理學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、行政學(xué)、組織行為學(xué)、社區(qū)管理、人力資源管理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政法學(xué)、管理信息系統(tǒng)。

四、課程簡(jiǎn)介

課程1：公共事業(yè)管理學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主干課程，它以解決政府和其他公共部門對(duì)公共事物的管理為核心，突破傳統(tǒng)公共行政學(xué)的學(xué)科界線，把當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政策分析、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一門科際整合的應(yīng)用性學(xué)科。課程的主要內(nèi)容包括：公共管理導(dǎo)論、公共部門和公共管理者的角色、公共部門戰(zhàn)略管理、公共政策的設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評(píng)估、公共組織的管理、人力資源管理、公共預(yù)算與財(cái)務(wù)管理、信息資源管理與電子化政府、公共服務(wù)的績(jī)效管理，以及當(dāng)前理論與實(shí)踐中普遍關(guān)心的問題，如行政的體制改革中的市場(chǎng)機(jī)制、民營(yíng)化運(yùn)動(dòng)、公共管理中的責(zé)任與倫理、政府再造等。公共管理學(xué)所涉及的內(nèi)容是公共事業(yè)管理專業(yè)后繼課程的基礎(chǔ)。

課程2：管理學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學(xué)，為各具體管理類學(xué)科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運(yùn)用與之聯(lián)系的這些學(xué)科的研究成果。因此，管理學(xué)的性質(zhì)是一門介于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，是一門綜合性學(xué)科，管理學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，屬于應(yīng)用科學(xué)。管理學(xué)課程的主要內(nèi)容是：管理基礎(chǔ)：管理理論、道德與社會(huì)信息獲取；管理過(guò)程與環(huán)境：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)各不相同。結(jié)合其各個(gè)專業(yè)問題，更是包羅萬(wàn)象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導(dǎo)各類專業(yè)管理。因此，管理學(xué)可作為各專業(yè)管理的基礎(chǔ)理論。

課程3：組織行為學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。它研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律性的科學(xué)。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識(shí)，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。組織行為學(xué)主要關(guān)心管理實(shí)踐中兩個(gè)核心命題——一是提高工作績(jī)效；二是提高人在工作中的滿意度。

課程4：行政學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。行政學(xué)是政治學(xué)和管理學(xué)的分支，是一門交叉科學(xué)。它為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的行政管理活動(dòng)提供指導(dǎo)原則、理論基礎(chǔ)、科學(xué)方法和行為規(guī)范，其目的在于提高行政效率，有效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能。行政管理涉及的范圍很廣，它包括國(guó)家行政機(jī)關(guān)依據(jù)法律和法令，對(duì)國(guó)家的外交、國(guó)防、運(yùn)輸、經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化、衛(wèi)生、民政、公安等方面事務(wù)進(jìn)行的管理活動(dòng)，又包括國(guó)家行政機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備和對(duì)自身的管理活動(dòng)。行政學(xué)的研究?jī)?nèi)容有：行政理論和原理、行政環(huán)境、行政職能、行政組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、人事行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政信息、行政協(xié)調(diào)、行政監(jiān)督、行政機(jī)關(guān)管理、行政方法、行政效率和行政創(chuàng)新與改革等。這些基本內(nèi)容相互聯(lián)系，構(gòu)成了行政學(xué)的基本學(xué)科體系。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

繞口令作為一門特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強(qiáng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。

另一方面，繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說(shuō)繞口令，能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)力，并使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。

繞口令的益處多多，但教孩子練習(xí)繞口令卻不是一件簡(jiǎn)單的事情，特別需要注意以下幾個(gè)方面：

準(zhǔn)

吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語(yǔ)言游戲，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)言活動(dòng)。同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，因此在陪孩子練習(xí)繞口令時(shí)，首先要求父母的示范音準(zhǔn)確。

說(shuō)繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題。為此，家長(zhǎng)可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的實(shí)際，對(duì)孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí)，努力促進(jìn)唇、舌、齒等部位的靈活性。

慢

慢，就是要循序漸進(jìn)。也就是指說(shuō)的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)繞口令無(wú)外乎練唇舌、練語(yǔ)言、練記憶、練思維，只要孩子說(shuō)得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語(yǔ)速漸快即可。單方面求快，不僅會(huì)使孩子只求語(yǔ)速快，而不講究清楚，說(shuō)出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會(huì)增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個(gè)事物，學(xué)得不開心，那樣就背離練習(xí)的初衷了。

初教孩子學(xué)說(shuō)繞口令時(shí)，一定要慢一些，讓孩子把每一個(gè)字音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每一句話都說(shuō)得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。

勤

勤，就是勤于練習(xí)，堅(jiān)持不懈。教孩子學(xué)說(shuō)繞口令可以在以下兩個(gè)環(huán)節(jié)上多下工夫。

糾錯(cuò)對(duì)練，矯正發(fā)音。讓孩子長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自說(shuō)練，可能會(huì)使他們感到有些枯燥，家長(zhǎng)與孩子一起練習(xí)，通過(guò)相互糾錯(cuò)的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚，也會(huì)激發(fā)孩子的興趣。

公開演練，增強(qiáng)信心。孩子練到一定程度時(shí)，特別期望得到他人贊許。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，學(xué)說(shuō)繞口令更會(huì)精益求精。

幼兒園正紅色文化教學(xué)計(jì)劃（錦集七篇）

為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園教育活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園正紅色文化教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、工作重點(diǎn)

1、鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨(dú)立做事情的快樂和滿足。

2、加強(qiáng)幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培養(yǎng)。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與建議，喜歡應(yīng)答。

二、教育目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒飯前、便后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習(xí)慣。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)按次序穿多衣服和鞋襪。

4、會(huì)玩球、包、小車等多種小型運(yùn)動(dòng)器材，喜歡做模仿操。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。

3、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的.、感興趣的圖畫書，有初步愛護(hù)圖書的意識(shí)。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對(duì)自己有信心。

2、喜歡來(lái)，喜歡老師和同伴。

3、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則意識(shí)。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、積極運(yùn)用多種器官感知周圍的事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。

2、感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系。會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言。

3、通過(guò)感知、操作來(lái)比較2-3個(gè)物體間常見涼(如大小、長(zhǎng)短等)的差別。

4、關(guān)注自己身邊的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)和行為(如把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)等)

5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關(guān)系。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、對(duì)生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發(fā)生的“小樂器”初步感知聲音的強(qiáng)弱。

2、喜歡參與音樂、美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂和滿足。

3、學(xué)唱六度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)的歌曲。

4、能隨著音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。

幼兒園正紅色文化教學(xué)計(jì)劃 篇2

健康領(lǐng)域

1、 學(xué)習(xí)依次向前快跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。

2、嘗試進(jìn)行各種合作游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

3、 探索的多種玩法，發(fā)展目測(cè)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

4、 探索口袋的多種玩法，練習(xí)在口袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

5、 引導(dǎo)幼兒了解蔬菜與健康的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

6、 幫助幼兒練習(xí)系鞋帶，鍛煉幼兒的'小肌肉動(dòng)作。

7、 了解外出時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，知道不做危險(xiǎn)的事情。

8、 能辨別危險(xiǎn)的行為，學(xué)習(xí)安全的行為，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、 啟發(fā)幼兒想象和體驗(yàn)春天的小雨給自然界帶來(lái)的變化。

2、欣賞文學(xué)作品，展開合理想象，嘗試故事結(jié)尾，制作圖書畫面。(傻大熊拉車)

3、 理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出春天的幾種主要特征(春天在哪里)

4、 欣賞故事，感受故事中兔兔與同伴之間相互關(guān)心的美好情感。

社會(huì)領(lǐng)域

1、 鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事，學(xué)習(xí)自己解決遇到的問題。

2、知道禮貌待人也會(huì)得到別人的幫助。

3、 認(rèn)識(shí)排隊(duì)的標(biāo)識(shí)，了解排隊(duì)的規(guī)則，知道按順序做事的好處。

科學(xué)領(lǐng)域

1、 知道從蝌蚪變成青蛙是一種特殊的變態(tài)現(xiàn)象，了解蝌蚪不同階段的明顯變化。

2、了解紙和紙制品，感知紙制品的廣泛用途。知道節(jié)約用紙。

3、 觀察了解蒲公英的主要特點(diǎn)，知道它的種子是靠風(fēng)傳播的。

4、 了解蘑菇的基本外形特征，比較蘑菇和香菇的相同和不同處，知道蘑菇有營(yíng)養(yǎng)。

5、 知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的，觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。

6、 認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道塑料制品用途廣泛，不亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、 學(xué)習(xí)不受物體排列形式、物體大小的影響正確感知9以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、觀察理解物體的排列順序，學(xué)習(xí)正確的按規(guī)律排序。

3、 正確感知10以內(nèi)數(shù)量并為等量物體匹配相應(yīng)的數(shù)字。

4、 正確感知10以內(nèi)數(shù)序，體驗(yàn)10以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。

幼兒園正紅色文化教學(xué)計(jì)劃 篇3

我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的`探索，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃。

一、總目標(biāo)

儀表之禮（面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）

1.學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉，在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)。

2.學(xué)會(huì)自己穿衣、穿鞋。

3.學(xué)會(huì)自己揩鼻涕、擦汗。

餐飲之禮（講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅）

1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。

2.學(xué)會(huì)使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

3.吃飯時(shí)不吵鬧，不獨(dú)占食物。

4.吃完自己的一份飯菜，不挑食。

言談之禮（用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽、誠(chéng)懇友善）

1.學(xué)會(huì)使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見”等文明用語(yǔ)。

2.在成人的提醒下，能主動(dòng)與人打招呼。

3.學(xué)會(huì)舉手發(fā)言。

待人之禮（尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人）

1.學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。

2.不隨便亂動(dòng)別人東西。

3.按照規(guī)則和要求玩游戲

行走之禮（遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座）

1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

2.知道過(guò)馬路要走斑馬線。

3.行走時(shí)跟好家長(zhǎng)，不在馬路上奔跑嬉鬧。

觀賞之禮（遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩）

1.在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)鼓掌。

2.不亂扔雜物。 3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。

游覽之禮（善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德）

1.知道跟好家長(zhǎng)、老師。

2.不踩踏草坪，不采摘花果。

3.不亂扔垃圾。

儀式之禮（按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗）

1.升國(guó)旗時(shí)，立正站好、目視國(guó)旗、不說(shuō)話。

幼兒園正紅色文化教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、基本情況分析：

通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

3、注意傾聽對(duì)方講話。

4、能理解日常用語(yǔ)的意思。

5、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、大班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。

3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

四、幼兒情況分析：

幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

略。

幼兒園正紅色文化教學(xué)計(jì)劃 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛好。

2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環(huán)境布置：鞋屋。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

二、通過(guò)嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師：讓我們來(lái)看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

（皮鞋、旅游鞋、涼鞋。）

教師：這些鞋都是誰(shuí)穿的？

(幼兒自由回答)

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰(shuí)來(lái)試一試？

（走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走。）

教師：怎么會(huì)這樣的呢？

（爸爸的鞋太大了。）

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

（我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）

教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來(lái)試一試？

（不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）

5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇孢m，也不安全。

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）

誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的？（請(qǐng)一個(gè)寶貝上來(lái)試一試。）

2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵(lì)好的寶貝。

老師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？

（集體脫鞋、穿鞋競(jìng)賽。）

幼兒園正紅色文化教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，根據(jù)保教工作計(jì)劃要求以及語(yǔ)言教研組實(shí)際情況，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會(huì)《綱要》實(shí)質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將本著“讓教師學(xué)會(huì)教，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念，開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流等活動(dòng)，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過(guò)程中提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，提高語(yǔ)言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效，提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度。

二、主要任務(wù)及實(shí)施措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念，奠定教學(xué)的理論基石

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把握本年齡段教育目標(biāo)，切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實(shí)提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識(shí)答辯活動(dòng)。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動(dòng)，積極開展讀書活動(dòng)，做到人人愛讀書，讀好書，認(rèn)真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，暢所欲言自己的收獲。

（3）每月利用教研會(huì)的時(shí)間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和討論，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力。

（4）積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同仁的好方法，并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)等進(jìn)行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。

2、備好開學(xué)第一節(jié)課，樹立新形象

開學(xué)的前一天，根據(jù)各年級(jí)組安排好的教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來(lái)，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個(gè)好頭。

3、扎實(shí)開展集體備課

組織語(yǔ)言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo)，探討最佳教育方法，研究每一個(gè)過(guò)程，準(zhǔn)備好教具學(xué)具，使每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討，堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。

4、做好研究課，實(shí)現(xiàn)新突破

每周進(jìn)行一次研究課活動(dòng)，大、中、小班各進(jìn)行一次。在每次活動(dòng)之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準(zhǔn)備，上出自己實(shí)力和水平，進(jìn)一步提高駕馭課堂能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。

5、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，爭(zhēng)取語(yǔ)言組教師的課堂教學(xué)有新的突破

組織教師積極參加上級(jí)組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備，選定課題，精心準(zhǔn)備，能用多媒體課件的要盡量用，爭(zhēng)取我組教師的課能有新的突破。

6、做好“你提問題我解答”教研活動(dòng)

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動(dòng)，要求每一個(gè)教師都可以提出問題，通過(guò)集體討論的方法來(lái)解決，共同提高教育水平，達(dá)到共同進(jìn)步。

8、影像資料觀摩交流活動(dòng)

每月組織一次觀看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認(rèn)真觀看，充分討論，摒棄無(wú)用的東西，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液。

三、其他

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動(dòng)，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。

2、加強(qiáng)幼兒角色游戲的指導(dǎo)，讓幼兒喜歡角色游戲、會(huì)游戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭(zhēng)從教學(xué)實(shí)際

出發(fā)，在語(yǔ)言組各科教學(xué)活動(dòng)中，積極實(shí)施與研究。

在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新工作，把語(yǔ)言組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處，促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

幼兒園正紅色文化教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解父親節(jié)的由來(lái)，能用繪畫等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感

2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。

三、活動(dòng)過(guò)稱

師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？

展示爸爸的照片，說(shuō)說(shuō)爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

今天老師帶來(lái)了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）

說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的'說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。

2、我們一起看

（1）這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？

（2）可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（PPT）

提問：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）

（3）他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

（4）再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（PPT）

（5）往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）

（6）在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒

故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，你們也來(lái)做個(gè)大畫家?guī)退v講你們的爸爸，分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。