老師培訓工作總結

老師培訓工作總結(通用七篇)。

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老師培訓工作總結 篇1

有幸參加了這次小學數學教師培訓，讓我受益匪淺。我既有觀念的洗禮，也有理論的提升，也有知識的積累和教學技能的成長。我的教育思想、教學理念等都得到了更新，我的教學方法、教學方法、教學策略也有了很大的改進。本次培訓內容相當豐富，多場專家教授現(xiàn)場授課。真的很值得珍惜這次學習機會！為我們創(chuàng)造了一個交流和學習的平臺。培訓總結如下：

1.加強學習，提高專業(yè)水平

教師要給學生一滴水，就必須有一桶水。但是，要讓學生用之不竭，用之不竭，老師就得時不時地提供補充，專家的話充分印證了這句話。他們用自己深厚的科學文化知識，為我們講解深奧的理論知識，通俗易懂，給我們深刻的啟發(fā)。

2. 積極參與培訓活動，聽專家示范課

培訓過程中，專家講解嚴謹，重點突出突出顯示，過渡自然。深受啟發(fā)在教學中嘗試精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生了解數學在生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改“人人學有用數學”的理念.貼近學生的學習生活，學生更愿意接受。老師有不同的解釋方式，但他們對課堂的組織和對學生的關注是一樣的，給學生足夠的空間讓學生自己動手，去發(fā)現(xiàn)，去總結，去創(chuàng)新，去說，去說，能動，敢錯，能問，敢問。

3.教學行為需要改變

至于每個老師必須面對的備課和上課任務，在這次培訓中我也有進一步的經驗。知道。日常工作中，面對班上龐大的學生，面對堆積如山的作業(yè)要批改，再加上如此多的后進生，老師們已經很忙了。怎樣才能每天認真?zhèn)湔n，認真學習課本，在日常課堂上學習教材。教學的效果，真是令人擔憂。談論理論是不現(xiàn)實的，拒絕理論是不合邏輯的。我們應該理論聯(lián)系實際，在學期開始時根據自己在日常工作中的工作量，給自己設定工作目標，比如認真準備幾節(jié)課，研究幾節(jié)課等等。簡而言之，就是有選擇地開展教學研究，保證有限的教學時間得到充分利用。

訓練已經結束，我想這只是一個開始，但這次訓練也讓我的生命力得到了補充，精神能量增加了，煥發(fā)出無限的生命力。我真切地感受到教育是一個充滿智慧的事業(yè)，深感教師這個職業(yè)的責任和神圣。紙上寫的是思想的足跡，化為力量的是思想的延伸。愿“一段金色的記憶，永久的紀念”成為我再次旅行的新起點。

老師培訓工作總結 篇2

教師做為一個職業(yè)已經得到了社會的普通認可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視。如果單從經濟的角度來評價其職業(yè)特點，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內容卻充滿著無窮無盡的樂趣，是其他任何職業(yè)都無法比擬的，因而做為教師，首先要轉變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對學生的真愛之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對教育教學的孜孜深愛，更是對學生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學生的心田時，才能讓師生產生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情。

除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關于信息技術和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學到了很多。

我想說，培訓讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動為xx小學的發(fā)展貢獻力量。

20xx年x月xx日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。

“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著我國未來的建設發(fā)展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在小學。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發(fā)展。

7月xx日，我參加xx區(qū)小學語文教育培訓。本次培訓為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。幾天的培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生，應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。

通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

重新認識到數學教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性，尤其對課堂導人這一方面加強努力。

古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。

通過小語教育培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發(fā)學生學習動機，從而讓我們的數學課堂更精彩！

老師培訓工作總結 篇3

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎。而素質教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。要想使每個學生都得到全面發(fā)展，這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題——差生的轉化。那么怎么才能做好差生的轉化工作呢?要求我們教師道德要更新教育觀念。

在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

一、全面調查了解學生。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

班主任要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。應綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同的側面全方位了解后進生，尤其要重點了解掌握下面幾方面情況：

1、學生個人的一船情況。比如：與其成長密切相關的事;作息時間安排;生活習慣甚至一日三餐的狀況;和父母之間的關系等，可以通過周記，檔案，家訪等等方式來了解。

2、學生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長;喜歡看哪類書刊;喜歡參加什么活動;自卑心理強不強;逆反心理如何;性格特征等。

3、學生各方面的情況。(1)思想品德情況：對勞動、社會集體活動的熱心程度;對人的態(tài)度;在公共場所的行為表現(xiàn)等等。(2)各門功課學習情況。對學習的態(tài)度和興趣，學習方法、學習習慣或學習時間安排。(3)健康狀況。健康水平和疾病狀況;對體育鍛煉的態(tài)度和習慣;個人衛(wèi)生情況等。

二、客觀分析學生，對癥下藥。

在全面了解后進生各方面情況后，班主任要客觀分析其形成的原因，然后對癥下藥。在分析后進生形成的原因時，可以從學校管理制度，家庭教育，學習情況，成長過程等方面入手。只有找對原因才能對癥下藥。

游戲對于兒童的心理發(fā)展的價值，并不僅僅局限在兒童時期，它還表現(xiàn)在兒童成人以后的生活中。也就是說，游戲對于兒童心理的發(fā)展，不僅具有重要的近期效果，而且還具有深遠的后效。如利伯曼(Lieberman，1967)研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在兒童時期是游戲的一種精神態(tài)度，而從發(fā)展的角度來看，它在日后會轉化為游戲者青年乃至成年時期的“人格特性”。 ”

三、正確引導學生，處理好幾個關系。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

是表揚與批評的關系。對后進生應以表揚為主，表揚他們點滴進步，以激起他們希望與進取的火花;以批評為輔，盡量避免

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。

(二)是嚴格要求與耐心說服的關系。沒有嚴格要求就不可能有后進生的轉變，但要考慮他們的心理承受能力，要根據后進生的具體情況區(qū)別對待，逐步提高對后進生的要求，應是在耐心說服基礎上的嚴格要求。

(三)是懲前與毖后的關系。班主任要使后進生對以前的缺點與不足有正確的認識，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發(fā)點和歸宿。

(四)班主任應多給后進生一些機會。在工作中要多給機會給后進生，甚至一些職務可以適當下放，讓他們有機會展現(xiàn)自己的特長，在為集體，同學服務的同時來改變自己，樹立信心，促使進步，從而達到轉化的目的。

轉差工作重要，而培養(yǎng)優(yōu)生會使教師的工作得心應手。

一、掌握個性：為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應該掌握每個“特優(yōu)生”的個性，根據各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們如何對待學習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。

二、發(fā)揮的作用：“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在班采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經過一個學期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“特差生”，并取得了一定的成效。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

三、正確引導：人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應該有錯誤的時候吧!何況是不定性的小學生，無論成績有多優(yōu)秀的學生也有犯錯的時候，這時，面對這些比較有個性的學生就看教師的教育的方法了，教師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以“以后注意”之類的話語敷衍過去算了，如果是這樣的教育方法，只能寵庸學生屢次犯錯的習慣、因為學生沒有認識到犯錯的嚴重性，而教師沒有正確的指出犯錯的性質，原因和危害性，給其作具體分析，沒有指出改錯的途徑，可能會養(yǎng)成學屢不改的惡習，這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學生呢?

四、加強培養(yǎng)：著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學習自覺性，調動“特優(yōu)生”的學習自覺性激發(fā)學習的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎能更進一層，要想更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，首先，教師自己要有淵博的學識和扎實的專業(yè)水平。“要想給學生一杯水，自己要有一桶水”。

在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經驗的教師學習，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。

老師培訓工作總結 篇4

按照省教育廳《關于落實新疆阿勒泰地區(qū)教育行政干部和教師赴我省培訓實習任務的通知》的要求，哈爾濱市教育局承擔了對口支援新疆阿勒泰地區(qū)青河縣教育管理干部和教師在我省接受培訓期間的崗位實習階段任務。為順利完成此項任務，市教育局認真領會并落實上級有關要求與部署，結合培訓對象的實際情況，扎實推進各項工作要求，圓滿地完成了培訓任務?，F(xiàn)將民教處援疆培訓工作情況總結如下：

一、領導重視，廣泛動員，各部門全力投入。

接受工作任務后，市教育局及各部門領導非常重視援疆教育培訓工作，認真研究部署相繼出臺了工作方案，力爭通過培訓切實幫助掛職干部提高辦學理念和管理理念，幫助參訓教師提高課堂有效教學的設計能力、實施能力、診斷能力與創(chuàng)新能力，以及教學科研能力與評價能力的同時，全面展示我市教育水平。為此，市教育局廣泛動員各職能部門、基地學校，召開了專門會議統(tǒng)一思想，抽調專人負責此項工作的組織推進。此外，市教育局結合實習培訓工作面臨的實際問題，克服時間緊、任務重、經費緊張等諸多困難，先后劃撥援疆教育培訓工作專項經費共計22.7萬余元，圓滿解決了掛職干部和教師的交通補貼、實踐基地和導師等工作人員的加班補貼等問題，市教研院出成培訓團隊，確保了培訓工作的扎實推進。在局領導的高度重視下，各部門全力投入、密切配合，使上級部門對本次援疆教育培訓工作的要求得到順利的落實，圓滿完成了工作任務。

二、完善機制，細化分工，狠抓落實推進。

工作過程中，為切實貫徹上級機關對援疆行政干部和教師培訓的工作要求，哈爾濱市教育局研究制定了《哈爾濱市落實新疆青河縣教育行政干部培訓掛職實習工作方案》、《哈爾濱市落實新疆青河縣教師培訓實習工作方案》和《青河縣培訓學員安全管理處置預案》，并組建了由市教育局副局長呂長岐擔任組長、由市教育局民教處、師訓處等相關部門領導組成的市援疆管理機構領導小組和由教育研究院副院長白君明擔任組長、由市研究院培訓部、干訓部等相關部門領導組成的市援疆培訓機構領導小組，分別擔負具體管理和培訓工作。同時，市教育局還確定了教育理念先進、教師整體素質高的南崗區(qū)教育局、南崗區(qū)進修學校、七十三中、一六三中、清濱小學、南崗二幼為實習基地，選派骨干教師為實踐導師，并選拔市教育研究院高中、初中、小學、學前、培訓、干訓、電教等7個部門中的政治素質高、業(yè)務能力強的領導和優(yōu)秀教師為理論導師。在整個培訓過程中，理論導師和實踐導師與學員面對面交流，跟蹤指導，為全面提高學員的綜合素質提供了有力的人力保障。在此基礎上，市局領導還專門聽取相關部門匯報，特別是組織召開了多次不同形式的工作推進會，層層落實要求，扎實推進工作，確保圓滿順利地完成了工作任務。

三、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特點、確保培訓質量。

為了保證上級部門的各項要求和措施得到有效落實，在此次培訓工作中，市教育局從人力、財力上給予大力支持的同時，特別注重了發(fā)揮我市教育優(yōu)勢和教學特點，使培訓質量得到切實提高。具體說：

一是為了充分體現(xiàn)我市前瞻性教學的特點，培訓部組織新疆教育管理干部參加了我市教育教學實施項目啟動大會、觀摩了學科帶頭人評選活動和教研員大講堂，并為他們搭建了與國培專家互動交流的平臺，實現(xiàn)了參訓人員與理論導師、實踐導師的面對面交流。這些活動使新疆同事近距離感受到了我市的最新教育規(guī)劃和發(fā)展方向，得到了帶隊參訓的努爾哈力主任和龔昌道局長的高度評價；

二是為了體現(xiàn)我市教育教學工作的針對性，根據新疆教育管理干部和教師需求，及時調整擴充教育行政干部培訓掛職實習基地,從參訓學員的實際情況出發(fā),本著深入實踐一線原則,設計了培訓基地計劃。工作中，高中部結合自身學科及干部指導的具體人員情況，制定了指導計劃，重點突出實踐指導、課程改革深化指導、教學改革課堂教學具體操作等問題指導。教師參與教研活動現(xiàn)場，與教師互動，深入了解73中學組織的各項教學、教研活動，并深入課堂聽課、評課。學校計劃在教學常規(guī)培訓之外還進行教師專業(yè)能力方面的培訓。引導深入其他省市重點學校教學改革情況，學科具體問題交流，共參加教學活動十三場。新疆同志學習熱情高，深入一線，關注高考，建立了網絡交流渠道。在十一月初進行兩次東北三省和全市的教學活動觀摩活動后舉行了一次座談會，組織學員參加了高峰論壇活動。初中部則深入 163中學，組織了有較強針對性的各類業(yè)務培訓專題研究、主題備課、撰寫課后反思等。如：結合163中學開展的“四環(huán)自主教學模式”加深課改認識，還有教學設計方法培訓、科研課題的研究方法與開題培訓等。組織培訓教師參加學校各種教學研討課及教研活動，每周組織兩次集體備課。市教研員帶領新疆教師組織參加在道里區(qū)、香坊區(qū)教研活動，指導他們如何評價一堂課，從而明確一堂好課的標準是什么；邀請新疆教師參加物理學科送教下鄉(xiāng)活動；化學學科確立培訓十個課題，每周進行一個課題，指導他們如何進行一課三模、交叉?zhèn)湔n。深入名優(yōu)學校學習觀摩，帶領新疆教師相繼參加了各自學科的哈市第二屆“燭光杯”教學大賽。

三是為了體現(xiàn)我市教育工作的實效性，市教育研究院各業(yè)務部門和基地學校結合自身實際工作，開展了專向培訓。例如：小學教研部組織參培干部根據自身的需求積極參與的語文、數學、英語三個學科的教師素養(yǎng)大賽，數學學科的UC網絡教研，小學學科帶頭人評選等活動的觀摩。并為其提供了近幾年來哈爾濱市小學教研亮點工作資料，市教育重大項目《構建“五位一體”教研新模式》，小學教師研究型團隊建設等資料。為新疆教育同仁全面地了解哈爾濱市小學教研工作的基本情況，加強彼此深入了解溝通起到較好作用。特別是，學前教研部與南崗區(qū)第二幼兒園在了解培訓人員的需求的情況下制定了實習計劃。實習內容包括幼兒園的管理模式、制度建設、園本教研、隊伍建設、檔案管理、衛(wèi)生保健等方面。幼兒園在堅持常態(tài)工作的同時，有針對性地安排了系列活動，包括觀摩和實踐兩大模塊。

四是在工作中積極探討建立動態(tài)長效機制，實現(xiàn)利用網絡開展培訓的可能，充分展現(xiàn)了我市教育的發(fā)展性。干訓部深入基地學校,拓展研究基地、實施多項支援。構建交互框架，謀求長期可持續(xù)共同發(fā)展的途徑；南崗區(qū)進修學校制定了以教研、培訓、信息化建設為主題的培訓計劃，并按計劃積極完成培訓工作。市教研院電教信息部就哈爾濱市電教信息工作的主要情況進行了介紹，帶領巴合提同志參觀了市教研院的網絡資源制作室、培訓機房和核心機房，教育媒體工作室，學科教研室就學科整合方面的教研工作進行了深入細致的交流和討論，探尋長遠發(fā)展方向。

五是充分體現(xiàn)了人文性，南崗區(qū)教育局和其它實習學校，為學員設辦公室，安裝了電話、飲水機、電暖氣，配備了辦公用品等為培訓學員創(chuàng)造了良好的培訓生活環(huán)境。組織學員參加教育局組織的各項研討會及例會，組織學員深入學校了解教育教學及管理方面的實際情況。市各業(yè)務部門的理論導師在與培訓人員、實踐基地的實踐導師積極溝通的基礎上，結合實際，盡最大努力為新疆教育同仁提供方便條件，為圓滿完成實習任務提供必要的保障。

為期兩個半月的培訓已經結束，回顧整個培訓過程，市教育局、市教育研究院領導到各職能部門以及培訓基地教師都為此次培訓工作的順利完成傾注了大量心血，使我們的工作得到了上級領導和新疆參訓人員的高度認可?？傮w看此次培訓工作，我們取得了豐富的成果。具體說：

一是鍛煉了教師隊伍。我們在參與培訓過程中由于每項工作都是認真準備、精心策劃實施的，所以在提升新疆教師綜合素質的同時我們教師本身的素質也得到了充分提高。

二是檢驗了我市實習培訓工作的能力。此次培訓廣泛動員了各職能部門，各部門通力合作順利完成了培訓任務，擴大了我市教育系統(tǒng)的影響力。

三是搭建了交流學習的平臺。此次培訓不僅實現(xiàn)了哈爾濱、青河縣兩地教育資源共享，還在相互學習、相互交流中實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、相互促進，增加了我市對少數民族地區(qū)教育經驗借鑒的途徑。

老師培訓工作總結 篇5

這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學能力方面

在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平。

6 繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。

四、本學期閱讀書籍有;

1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。

3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學語文教師》、《小學語文教學》等雜志。

4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。

5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。

6、經常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。

一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，咬定學習不放松，任爾東西南北風。

老師培訓工作總結 篇6

六月在省培訓院我有幸參加了新一輪的小學美術骨干教師的培訓學習，通過培訓，專家學者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學習，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程：

課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，是關系到培養(yǎng)目標的大問題，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學習，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)?，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人。

1、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標、

2、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創(chuàng)見的學生，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生做好工作。

實施素質教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學習”、“主動探究”的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)“師生互動”、“生生互動”的學習方式、以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能較好的提高我們的教學質量、

教師技能培訓工作總結3

為進一步實施“強師興教”行動計劃，落實區(qū)教委“互動式卓越課堂”五年行動計劃，切實推進小學美術學科卓越課堂建設，按大足區(qū)教師進修學校的統(tǒng)一要求，4月至5月，用時五天，分三個階段四個步驟對我區(qū)112名小學美術專兼職教師進修了培訓。

一、政策研修，了解為何這樣做

為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景，過程中的目的要求，4月17日上午，教研員與大家一起，一同學習了重慶市教委義務教育“卓越課堂”五年行動計劃、大足區(qū)教委“互動式卓越課堂”五年行動計劃，使大家在思想認識、教學行為上對“卓越課堂”的建設有了更加清晰的認識與理解。

二、方案學習，明確應該怎樣做

在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設相關要求和階段目的的基礎上，美術教研員與大家共同學習了“大足區(qū)中小學美術卓越課堂實施方案（實驗稿）”，結合視導檢查中的教學案例，就如何在教學活動中體現(xiàn)學科本體性、如何運用示范的`手段來突出重點，突破難點與大家進行了交流。為使大家對美術課堂有更深入直觀的了解，4月17日下午，組織大家來到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學習領域，四年級《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評述學習領域，六年級《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術課，進修校朱凱老師，從教學中知識傳遞的準確性，美術與生活的關系等問題對兩節(jié)課作了評價。

三、自主研修，促使大家這樣做

由于各校美術教師人數少，學科校本教研難以得到開展。為增強本次培訓的實效性與教師參與研修的密謀，培訓按相鄰學校、專兼職結合的原則，把參培教師分成了六個學習分組，每組確定了一名組長，負責自主研修時段的組織、考勤、按規(guī)定的學習要求開展小組活動，另從我區(qū)小學美術中心教研組成員中，挑選了六名教師作為每組的指導教師，督促小組活動的開展與研修過程的具體指導。教研員按區(qū)美術卓越課堂實施方案的要求，分年級給每組布置的學習任務，提出了具體要求。在4月19日、25日兩天的研修中，各組分別按任務與要求開展了活動。從巡查的情況看，各組研修的效果達到預期，參與的自律性超過了預期。

“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件，每一位學員都積極參與，認真對待。特別是針對今天的匯報課，大家從課前活動、教學導入、教學過程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進行了深入地討論，怎樣導入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié)，教師的語言怎么組織，一步步、一句句，大家集思廣益、暢說欲言，思維的火花在此碰撞，不斷地激發(fā)出新的想法、新的思維，一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐盈?！秉S纓老師的總結，如實地描述了研修的過程，表達出了各組開展研修的自律性與實效性。

四、匯報展示，驗證做得怎么樣

為驗證各組自主研修的成果，5月8日至9日，用了兩天的時間，全體參培教師在龍水二小參與了匯報課的展示、組長的介紹，指導教師的評課，與會教師的自主交流活動。在匯報展示環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出：

1、年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中，教齡不足兩年的就有三位，達到50%。反映出年青教師勇于擔當，善于吸納、勤于思考的樂業(yè)精神；

2、視覺性特征得到彰顯，學科特點鮮明。體現(xiàn)在課題的展示新穎，課中圖片的選用力求了精美，且目的性、針對性強；

3、示范的目的性作用得到加強。上課教師對示范的有效性作用有了新的認識，不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完整手段，而是更好地用于突出重點，突破難點的方法，使學生主體，教師主導的作用發(fā)揮充分，這也是本次培訓收獲中最大的亮點。

“回顧這次培訓，蹦出腦海的字眼，當是感動、珍惜、真誠和虔誠。感動于老教師對教育工作的嚴謹和認真，年輕教師敢于承擔重任的勇氣和責任；感受到學員們準時到達，積極參與，對培訓和交流機會的珍惜；感知到大家在研討時各抒己見，暢所欲言的真誠；感悟到一群平凡的一線教師對教育工作的虔誠！”這正是本次培訓想要營造的學習氛圍?！懊佬g教師的成長，離不開課堂教學的歷練。在成長的過程中，研究課堂、聚焦教學是我們的主要任務。這次呈現(xiàn)給我們的課例是我們全體美術教師對美術教學的理解和思考，是集體智慧的分享，我想通過理論與實踐相結合的方式，有了培訓中的思考、交流、吸納、引領，我們的課堂自然會更加出彩，我們的教學水平理應得到提升，我想這也是此次全員培訓的目的和意義吧?！边@是培訓想要努力達到的目標。

培訓是短暫的，教育教學行為確是長期的，只要我們的教師善于思考，勤于總結，就能實現(xiàn)對自我的不斷超越，能達到真正的卓越。

老師培訓工作總結 篇7

我校骨干教師培訓工作堅持以鄧小平教育理論為指導，全面貫徹落實國家、省、市骨干教師培訓工作會議精神，圍繞我校的中心工作，切實開展師德教育活動，現(xiàn)代教育技術培訓，繼續(xù)教育遠程培訓工作，促進骨干教師更新教育觀念，開展適應新一輪基礎教育課程改革的骨干教師培訓工作，提高教師實施素質的能力和水平，加強骨干教師隊伍建設。主要從以下幾方面開展工作：n4507.cn

一、成立我校骨干教師隊伍

根據市局關于骨干教師的文件精神，結合我校實際情況，做好校級、縣級骨干教師的選拔和推薦工作，使我校形成了一支骨干教師隊伍。

二、加強骨干教師的師德建設，利用校本培訓機會對骨干教師進行師德修養(yǎng)素質培養(yǎng)。特別指出骨干教師要注意調節(jié)師生之間、教師與家長之間、同事之間的關系。要求骨干教師要樹立榜樣．形成強有力的師德過硬的骨干教師群體．

三、確立發(fā)展目標、形成規(guī)范

對骨干教師，學校在平時的工作中就給他們壓擔子，高要求。學校為培養(yǎng)骨干教師，根據教師的教學實際和發(fā)展?jié)撃?，不同層次的推動目標，學校制訂發(fā)展目標，為教師的成長提供平臺，其培訓目標主要為：學習現(xiàn)代教育理論學習與實踐；現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學科教學藝術研究；學科前沿知識與綜合知識、學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現(xiàn)代科技及人文社會科學知識等；現(xiàn)代教育技術與信息技術應用；教育科學研究，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學術水平，教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長成為學科帶頭人或骨干力量打下了堅實的基礎。

四、活動中承擔任務、促其成長

1、教師的成長需要有表演的舞臺，鍛煉的機會。不同教師各有不同的教學特點和教學思想，我們采取有效途徑為他們提供了一個互相學習的機會：一是師徒結對。通過結對，給雙方明確任務和內容，互相促進、共同進步，幫助他們更快地轉換角色，以適應教育教學工作；這樣在幫帶新教師的同時促進骨干教師自身的成長發(fā)展。

2、是充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領頭人。通過他們上教學公開課和示范課的形式，促進自身的專業(yè)發(fā)展，同時也促進了全體教師教育教學能力的整體提高。同時，擴展骨干教師施者才能的舞臺，不光是在校內，每一次與校際間的交流活動，都盡量讓她們上教學研討課，使他們在每次的歷練中一步一步地成長。

3、為骨干教師提供學習的機會。讓他們“走出去、請進來”，讓他們多有機會參加縣級以上的培訓，與教育專家多接觸，使其教育觀念走向教育的前端。每一次外出學習，我校的骨干教師都珍惜這難得的學習機會，認真學習，圓滿完成任務。同時，讓其充分發(fā)揮引領的作用，讓她們擔任學校校本培訓的培訓者，承擔一定輔導任務，使其有壓力、有動力。

一年來，我校骨干教師在學校形成了一支教學中堅力量，他們在不斷地成長，不斷走向成熟，取得了一定的成績。

我校在骨干教師工作中，大膽摸索，大膽實踐，取得了良好的實效，推進了學校教育教學工作的開展。在今后的工作中，我校將一如既往抓好此項工作，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，力爭使我校教育教學工作推上新的臺階。

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老師工作培訓總結

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老師工作培訓總結 篇1

4月23日——24日，我有幸參加了在xx一中舉辦的“全國班主任專業(yè)化成長”培訓活動，在兩天的培訓活動中，我們聆聽了三位來自北京的教育專家和同行的精彩報告。一位是王xx校長，一位是高中班主任老師王xx，還有一位是小學班主任何xx老師。給我印象最深的是王xx校長和何xx老師的報告。

王xx校長的人格魅力和她超強的管理水平始終感染著與會的老師們。王xx校長與我們分享了巨山小學工作中的不等不靠的精神，分享了“嚴肅的工作態(tài)度，嚴謹的工作環(huán)節(jié)，嚴格的工作標準”，分享了“我負責，我能行，我快樂”的自信與快樂。

她的報告讓我們進一步明確了教育是什么：教育是最大限度發(fā)揮人的優(yōu)勢；教育就是模仿；教育就是立德樹人，培養(yǎng)自主發(fā)展的人；教育就是喚醒、啟發(fā)、激勵、養(yǎng)成；教育就是培養(yǎng)好習慣；教育就是成就自己。這更使我感到作為一名教師，特別是一名班主任所肩負的責任重大。更促使我們精心地干、精細地干、精致地干好自己的工作。

在聽了何xx老師的報告后，收獲更多的'是愛中的智慧：愛是基礎，愛生智慧。只有真心地愛學生，才能尊重學生、了解學生、理解學生、教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作。愛學生，就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。佩服何xx老師在班主任工作中的智慧堅持，堅持用折線圖表展現(xiàn)學生每日每月每學期的變化，在這一圖表的背后凝聚得便是何老師科學智慧的工作方法。試想如果我們能靈活運用班主任智慧中的反思、多向思維、創(chuàng)新、細節(jié)等等，那我們的班級管理一定會發(fā)生意想不到的效果。

下面我將何老師報告的內容整理如下，作為日后借鑒只用。

一、展示自己的數據，給每一位學生一個鏡子

每個孩子有兩張表格：不良學習習慣記錄表和學習習慣記錄表，低年級以喜報的形式激勵，高年級得誠信章的形式獎勵。

記錄方法：隨機的，自己去記錄，課代表記錄。作業(yè)記錄有小組長完成。可以隨時質疑別人的記錄和自己的記錄。

1、記錄和評價都要注意透明性，任何人都可以給予記錄。

2、所有的記錄都經得起拿到太陽底下曬一曬。

3、所有的記錄都經得起質疑。

4、每個人都是監(jiān)督者，也是一個被監(jiān)督者。

二、在班內一定要建立透明的制度，是監(jiān)督者而不是一個告密者，作為監(jiān)督者或是告密者的不同的理解，我們需要的是一種教育的結果，而不是一種告密后的懲罰。

做好一個合格的監(jiān)督者而不是做一個“無奈”的告密者。

人人都是班級的主人，是成員，監(jiān)督而不是告密。

完善的評價機制促進學生自律

要使干部：認真負責，得人心。（有規(guī)則）

要使同學：各盡其職，嚴自律。（有事做）

制定了規(guī)則就做到公平、公正。班主任要做到：“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。

統(tǒng)觀這次培訓，自己真的受到了很深的觸動，每一位班主任都希望成功，我也不例外，但是有責任心才能獲得成功；

有良好的心態(tài)才是成功班主任的前提，有了責任心有了好的心態(tài)，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心有了良好的心態(tài)，班主任在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應做到對學校負責，對學生負責，對自己負責。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生通過各種教育形式、組織各種活動使學校學生自己滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

教育是一個內涵廣泛的課題，教育不僅僅是讓學生獲得知識，更重要的是讓學生學會生存、與人合作的本領、學會做人。教育學生，首先教育學生擁有愛心，一個擁有愛心的人，他對生活、對世界的看法也是積極向上的。一位班主任的愛應當是無私而博大。多年的班主任工作，我深刻的體會到作為一名教師，他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能正真贏得學生的心，真正使學生得到愛的教育。當然，愛心教育的同時也應有相應的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個失敗的教育，適當的懲戒會促使學生學會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經過愛心和懲戒相結合的教育才能正真使學生面對人生、面對生活。我想自己在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結，不斷提升自己的能力，做一名更稱職的班主任。

老師工作培訓總結 篇2

根據教育局工作布署，7月21日至29日，我校區(qū)中學教師為期十天的集中培訓在我校舉行，共有240余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：

學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，我們專門與轄區(qū)學校召開了協(xié)調會，確定了暑期培訓領導機構：校長xx任組長；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長任副組長；主抓教學的副校長任培訓辦公室主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學的副校長任培訓辦公室副主任；為了培訓工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數學、英語、理化生、史地政、音體美六個培訓室的負責人。

凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在十天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓方案制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有教學一線經歷豐富教師的課堂實錄，表達理論與實際的結合。

本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反響減輕負擔]信息中能清楚地感知到。 認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式請韓局長講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；校長xx組織全體參訓老師認真學習了縣教育局關于中小學教師暑期培訓的相關規(guī)定，對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、一點、總結一點。使參培學員進一步明確此次培訓不是可有可無的`培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持一天兩點名制度，教師有事一律請校長的假，之后由各學校校長統(tǒng)一把請假報培訓辦公室，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。

教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：認真組織學習原教育司司長現(xiàn)國家副總督學王文湛的講話精神；觀看優(yōu)質課實錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進展課程改革的再學習與反思。各學科教師根據自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要到達相應層次的說明，認真分析、總結、討論教和學中的得與失：老師們談的很詳細，他們結合自己的教學實踐，圍繞詳細內容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比方在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保存地談自己在教改正程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易承受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣闊老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建立高素質的教師隊伍放在工作的重要地位。

為此，我們請xx鎮(zhèn)中校長、xx中學校長、xx中學校長就不同方面講了《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》；另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《為了明天》、《愛》等一系列感人的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會。本次暑假培訓，給廣闊一線教師提供了一個交流、討論的時機；本次培訓，給廣闊一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識構造，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣闊教師的師德水平、教育教學素質和業(yè)務能力，大大加快了廣闊教師適應實施素質教育的時代需求。

老師工作培訓總結 篇3

一、師德培訓：加強理論學習，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)的思想健康、行為規(guī)范的學生。以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著重現(xiàn)代教師特殊能力和素質提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

二、研訓一體，全面提升教師素質上。

為切實做好基礎教育新課程改革，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設一支高素質的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。

(一)、以培訓為重點，強化教師專業(yè)素質。

校本培訓是提高教師專業(yè)素質的主渠道，因此我們把教師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：

1、面向全體教師的計算機基本技能培訓;

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。結合上級教育行政部門的要求，我校對在職教師進行了新一輪的現(xiàn)代教育技術培訓，多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立制作課件，并應用于自己的實際教學中。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構建學習化校園，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質做好了鋪墊。

2、專業(yè)知識不斷精細化

為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校定制了“小學語文語文教師”、“小學數學教師”、“中小學基礎教育論壇”、“中國教育報”等相關報刊、雜志供教師閱讀，使教師在閱讀中不斷提升專業(yè)知識，豐富教育教學經驗。并利用教研時間內進行培訓，培訓內容：教學常規(guī)(如何備課，如何上課，如何說課，如何評課)、教材教法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等內容)。視頻學習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關書寫方面的技巧與方法，為進一步規(guī)范學生的書寫打下了堅實基礎。此外還學習了專家講座，有關朗讀技巧、作文寫作、如何構建高效課堂等知識。為教師如何進行教學提供了有效理論依據。

3、課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經驗總結評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。

4、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)等活動。

(二)、以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。

在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達布置教育教學精神、任務居多;教學理論學習多，與教學實踐結合少;個體領會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調動了教師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新積極性和反思精神。

1、實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

2、續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

3、學校有一批具有一定教育教學經驗的中青年教師，學校將為這批教師搭建舞臺，鋪設通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動一批青年教師，形成良性循環(huán)，提高教師隊伍的整體素質。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動;鼓勵并倡導自學與進修;引領中青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關注學生、滲透專業(yè)知識因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升教師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上，通過教研組內一定密度的互相觀摩、評析，促進“面”——組內眾多教師的業(yè)務提升。

4、互動學習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作交流、資源共享的良好平臺的構筑。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學研究課的機會，進行集體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、學生分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術現(xiàn)代化等教學業(yè)務地提升進行研討，大大增強了研修的實效性。與此同時，“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學不論從備課內容還是形式的準備都盡可能的厚實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的知識在學習的過程中交互，提升教師和學生的綜合學習能力。

校本研修作為現(xiàn)代學校教育運營的重點，正悄悄地改變著學校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

老師工作培訓總結 篇4

一、國家重視農村教育

20xx年教師節(jié)，溫總理在河北省興隆縣六道河中學，與教師座談時的《辦好農村中小學教育》講話，體現(xiàn)出國家對農村小學、初中教育的重視。它既使教育界人士感到鼓舞，更使農村教師感到自豪與驕傲，相信農村教育定會迎來又一個春天。

二、教育觀念得到更新

通過“國培”學習，不僅使一線教師明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。

1、轉換角色，重點改變教學行為。

學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。

當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

3、“充電”提升，重點給力教學水平。

新課程改革，使教學內容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結構。教學水平低劣的教師，若從事語文教學工作，一定會存在嚴重的不足（甚至錯誤）。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領悟文本的思想與實質，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學生提供積極有效的幫助。

三、明白教育責任重大

作為一名參加“國培”的農村教師，為了國家的興旺，不僅應學習現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學方法、掌握現(xiàn)代教學手段，順應教育發(fā)展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。農村教師不應自我看輕，唯有用強烈的責任心，激活農村學生的創(chuàng)新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會思考、學會做人等，才能更好地建設祖國。

四、未來愿景

1、樹立終身學習觀點。學習不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入“國培”學習之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應以此次培訓為契機，強化“終身學習”理念。

2、實踐“國培”所學內容。結合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。在語文教學中，突出學生主體地位，激發(fā)學生良好興趣，讓“國培”成效在實踐里大放光彩！

3、把《新思考》網當作“家”。時間過得真快，忙碌的“國培”即將劃上句號。在此依依不舍之際，唯想今后時間有空閑，能?；亍缎滤伎肌肪W坐坐、看看、學學，讓自己時刻都跟隨專家，不停地努力著、感動著。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。參加“國培”補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機。從今往后，應牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭做優(yōu)秀農村教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應盡的力量。

老師工作培訓總結 篇5

為了加強學校教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，有效應對新課標、新評價下的課程改革，近期，江蘇省無錫市玉祁初級中學全體教師赴宜興開展為期三天的20__年全體教師能力提升研修活動。

開班儀式上，陳建良校長對培訓作動員講話，鼓勵全體教師認真聽講，力求有所收獲、學以致用。在學校教師發(fā)展處的精心籌備和組織下，研修活動順利展開，教師們也以飽滿的熱情，潛心問道的態(tài)度蓄力前行，賦能成長。

一、理論引領，傳經送寶

下午，南京市江寧教師發(fā)展中心主任、江蘇大學特聘教授張曉明就《新課標背景下學校教育教學改革》為參訓老師做專題講座。講座圍繞新課標修訂背景、主要變化、改革策略三個方面展開討論。首先，張教授為大家講解了新課標修訂的背景，用一張思維導圖呈現(xiàn)了新課標修訂情況的清晰脈絡。接著，他通過一張樹狀圖來幫助老師提綱挈領地把握好新課標的主要變化，使老師們迅速把握新課標變化的主要方向。最后，張教授從學科的實踐、探究層面闡述了突破新課標實施難點的策略。

新課程標準是我們一線教師教學活動開展的依據、教學評價的主要依據，張教授的講座為我們指明了清晰的方向。

二、轉變觀念，巧設作業(yè)

次日上午，無錫市教師發(fā)展學院孫學東主任為老師們作《教師作業(yè)觀念與學校作業(yè)管理體系的構建》的專題講座。講座伊始，孫主任就從一線教師作業(yè)設計與研究存在的普遍問題著手，向大家指出目前作業(yè)設計在教學流程中被忽視的現(xiàn)狀，以點帶面，層層鋪展，對教師作業(yè)設計能力提升做了具體闡釋。孫主任指出：作業(yè)改革始終是“減負”政策的核心要點，作業(yè)在設計“減量”、“提質”、“批改要求”等技術路徑的同時，必須有引領性的改革路徑。講座中，孫主任和大家分享了目前教師作業(yè)觀和作業(yè)現(xiàn)狀，為大家釋疑了“作業(yè)的本質與功能”。最后，孫主任還指出：“學校作業(yè)管理體系的意義是不同年級同一學科的作業(yè)體系要確?？v向銜接的科學性；同一學段不同學科的作業(yè)體系要確保橫向銜接的關聯(lián)性；設計、批改、講評、輔導體系要確保要素循環(huán)的互動性。”

孫主任引經據典，妙語連珠，讓老師們在這場理論與案例分析相結合的講座中收獲頗豐。

三、學無止境，初心如一

蘇州大學李西順教授就《教師專業(yè)成長的四大階梯》開展了專題講座。李教授指出敘事可以解決三個問題：授課效果好、專業(yè)成長快、自我關懷深。此外，敘事型班主任建構模型包括“價值、信念、行為、交往、精神、意志、思維、角色、情感”八個模式。李教授搭建了“志向堅定、行動極致、理論精深、特色鮮明”的支架向老師們層層培析教師由專業(yè)化的成長到生命的成長。李教授的講座，有理論高度、有操作方法、有經驗分享、有專業(yè)點評。會中，青年教師們認真聆聽，積極思考，感悟頗多，并利用課間休息時與專家進行交流，碰撞出智慧的火花。通過和專家一系列有針對性的互動，青年教師猶如找到及時雨般找準了目標和方向。相信這場對話能讓青年教師有所領悟，有所行動，從而不斷提升自身素養(yǎng)。

四、 放眼古今，拓展視野

在助教老師的帶領下，研修班全體成員還參觀了宜興市博物館。參觀博物館所收藏的具有社會歷史文化意義的珍品，通過對這些歷史文物的研究，人們能夠與歷史進行對話，穿過時空的阻隔，了解以往歷史面貌，獲得關于以往在政治、經濟、文化、對外交往等諸多領域的知識。

盛夏蟬鳴美如斯，乘風破浪正當時！培訓完美收官，但學習意猶未盡。人生有涯而知識無涯，老師們將利用開學前的時間認真復盤，讓培訓所學化為今后的實際行動，促進玉祁初中的教育教學質量更上一層樓。

老師工作培訓總結 篇6

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結如下：

一、保育方面

我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的.時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、

二、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。

保育工作：X老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。

教育工作：本學期由于我班的x老師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和X老師認真地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

教學內容：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統(tǒng)計，裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心，學得盡心。

中心工作：在接受省示范園復查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。

老師工作培訓總結 篇7

年終歲末，在20__年里我從一個房地產銷售人員成長為公司的案場經理，這是公司對我的信任，也是對我工作的認可，非常感謝公司的每一位領導和同仁的幫助和指導。幾年來，公司在不斷的發(fā)展，不斷的壯大，我在公司工作的這幾年里也學到了不少知識，為了把工作做的更好，我對自己一年來的工作做一下總結，目的是吸取教訓、總結經驗，提高自己。

20__年，由于最后兩期還在施工，我主要做了以下幾個方面的工作：

為了公司下一步的銷售計劃，我精心的學習新產品，了解與前幾期的區(qū)別及優(yōu)勢，對新產品的特點特色做到了如指掌，心中有數。

房地產政策的學習有利于我們更好了了解自身的優(yōu)勢及劣勢，更好的與客戶進行交流，所以我通過瀏覽相關的網站，新聞等及時了解房地產相關的政策。

結合公司特殊的銷售模式，我一方面按照公司的要求與老客戶建立良好的關系，接待、拜訪老客戶，做好售后服務工作，另一方面通過老客戶的關系進一步拓展?jié)撛诘目蛻糍Y源，為新產品的銷售打下堅實的基礎。

對競爭對手的產品、銷售軌跡等進行分析非常有利于我們更好的掌握市場信息。我通過關注競爭對手的市場動態(tài)的變化，探索更好的銷售方式。

20__年，在銷售工作中，銷售了一棟四千萬的別墅。與此同時，我開始擔任案場經理，負責案場管理，新的工作職位，工作的內容及環(huán)境等發(fā)生了一些變化。從一名銷售人員到案場管理經理不是簡簡單單角色的轉變，更重要的是一個責任的轉變。要打破以前自給自足的做法，站在更高的角度去看待問題;要摒棄一個人的思維模式，帶領著一個團隊。面對這些問題及挑戰(zhàn)，我需要重新審視自己，重新定位自己。之初，由于缺乏管理經驗，擔心管不好，我沒有足夠的信心做好這項工作，但是公司給予我的這次機會也是對我的考驗，我要肩負起這份責任，帶領團隊，踏踏實實的把這份工作做好。

剛剛步入管理層，如何進行團隊的建設，如何提高團隊的向心力，調動員工的積極性呢。首先從自身做起，以身作則，以飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，全身心地投入到工作中來。其次做好溝通交流，利用工作內和工作之外的每次機會與同事進行溝通交流，認真聽取他們的工作意見，及時了解案場的信息，分析同事遇到的困難，及時進行疏導交流。另外，創(chuàng)建和諧的團隊文化，培養(yǎng)員工的團隊精神。在工作中，不要計較個人的得失，以實現(xiàn)團隊的目標為最終目標，每一個工作在團隊中的人彼此要相互幫助、相互協(xié)作。

對客戶的信息進行了收集、匯總、分析，再重新進行了分配。收集的內容包括夠買群體的基本資料，年齡、區(qū)域、收入、工作等。

帶領團隊對后期的產品進行了充分的學習，要求每個員工都后兩期的產品特點都有深刻的了解，能找出每棟別墅的20個優(yōu)。此外，還帶領團隊學習相關的工程知識等，擴展團隊的業(yè)務知識。

負責別墅與公寓所有的售后維修進度跟蹤，且基本完成。

這20__年的工作里，自己工作中尚存在許多不足的地方，離公司要求還存在一定的距離，“收獲源于勤奮”，我要彌補不足，更加勤奮，更加努力。與客戶架好溝通的橋梁，為客戶做好參謀;當好公司的主人翁，將后期新產品售出去，提高團隊的銷售額，爭取公司利潤的化;成為同事的多面手，與同事們團結友愛，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。

老師工作培訓總結 篇8

11月15日一29日，在教育部、財政部的統(tǒng)一安排之下，作為學員我參加了由華南師大組織的20__國培計劃高中化學骨干教師培訓，歷時十五天，在這十五天里，由華南師大在教育理念、教學技能、教學科研等各方面的頂級專家組成的培訓團隊對我們所有學員從以上各個方面進行了全方位的指導和培訓，同時，為了每一位學員在華南師大的培訓高質量的順利完成，華南師大為每個班都配備了兩個班主任以及相應的服務團隊，也是本次培訓重要組成部分，正是在這樣的環(huán)境和條件下，作為學員也順利地完成了本次培訓任務，并在培訓中取得了很多收獲，現(xiàn)總結如下：

第一、更新教育觀念、擴展教育教學視野，

中美在現(xiàn)代科學與經濟發(fā)展上的差異突現(xiàn)在教育上的表現(xiàn)如何，王紅教授從兩國教育的現(xiàn)狀、基礎教育的成績、教育教學的目標、課堂教學、教學評價等方面上進行了深入淺出的剖析，讓學生不僅要贏在起跑線上，更不能輸在終點線上，要做到這一點，每一位學員認識我們的教學觀念要知識導向型轉向能力導向型，不要用難的知識去打擊學生的自信心、自尊心，要凈化知識，讓教育變綠色。

教師發(fā)展要關注什么，吳穎民教授從教師專業(yè)發(fā)展的內涵、意義及有力推動策略上讓我明白教師專業(yè)化國家的未來息息相關，要想成為一名合格的專業(yè)化的教師，就要從教育知識、學科知識、普通知識、關于自我的知識上不斷地加強學習，學會對自我發(fā)展進行合理規(guī)劃，并在教學實踐中不斷充實、提高。

教師是離幸福最近的職業(yè)，高廣方教授如是說，要給學生一碗水，教師就得有一桶水，更要有長流水，許錫良教授也有自己獨到的見解，是啊，學生成就了教師，對學生要減少知識上的苛求，更多的要有愛的傳遞，這才是教育的真諦，要讓學生有成就，作為教師對自身的知識認識的廣度與深度更需要去擴展，只有這樣才能不斷地進步，才能跟上時代的需要。

第二、提高教學技能、豐富教學科研手段，

如何在課堂教學上有突破一直制約著當前教師發(fā)展的瓶頸，在廣雅中學、執(zhí)信中學的課堂上，我學會了很多，也思考了很多，陳允任與曾國瓊兩位老師的同課異構或許給出了一定的啟示，拋出問題讓學生去研究，不僅僅是擴展了學生的思維，更重要的是讓每個學生自我設計過程并自主進行實驗驗證，讓每一個學生在探究中成長。

你會評課嗎?這要在以前，我會很自信的回答會，可在這里，錢揚義教授給國培班的同學們上了一課，聽課、說課、評課、還要辯課，光說好聽的不行，還得有人挑刺，光說不好的也不行，也還有人在會打抱不平的，熱烈、激動、爭執(zhí)也就再所難免，但這樣的過程人人喜歡，當然錢教授的組織也是一流的，他更沒忘記告誡每一個學員，如何做好一節(jié)高水平的好的觀摩或表演課。

新課程的實施已經在全國大面積的展開，對于一線教師來說，是不是真的完全理解和掌握了新課程的理念，來自山東和廣州的兩位教研員對此進行了很好的闡述，羅馬不是一天建成的，要想完全吃透還需要我們不斷的努力才行啊。

教學的問題和問題的教學是每一個教師在教學生涯中的每一天必須要面對的問題，無論是錢揚義教授所倡導的手持化學，還是劉良平教授、黃積才教研員的行動研究，以及羅秀玲、肖常磊講師的問卷調查法，讓我們每一個學員明白，做一個教書匠很容易，但是做一個研究型的教師更有光明的未來，關鍵是要行動起來。

第三、拓展學科知識、了解學科前沿發(fā)展，

今天的世界不僅僅有飛速發(fā)展而呈現(xiàn)的新氣象，也有讓人人揪心的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的問題，化學學科在這一方面起到了舉足輕重的作用。對于一名化學教師不了解化學當前發(fā)展的前沿無疑于閉門造車，井底之蛙。俞英教授從微觀視野形象直觀地給學員們介紹了微觀世界中原子和分子研究的新進展一一納米和超分子化學，楊麗庭教授從與社會密切相關的化學材料方面介紹了環(huán)境友好高分子材料新進展，顧鳳龍教授則從分子反應的奧秘：手性分子談起，還有胡小剛博士的牛奶中有沒有三聚氰胺?一一論分析化學與現(xiàn)代色譜分析技術，王前明博士的神奇的稀土，一個個生動形象的講述以及他們科研的成果的展示，讓我了解了當今化學學科在不同的方向上又向更縱深的內容展開了研究，豐富了化學學科視野，更為自己是一位中學化學教師而自豪。

十五天，一路走來，十五天，一路收獲。感謝國培計劃給我?guī)淼钠鯔C，也感謝華南師大的教誨，是你們給予了我們在教育教學上新發(fā)展的源動力，這種源動力一定會支持著我們在今后的人生道路上向著更高、更強的目標邁進，衷心祝愿華南師大的明天更美好，祝愿國培計劃在中國大地上結出累累碩困，并成為中華強國夢的助推劑。

老師工作培訓總結 篇9

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。經過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。經過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在開學典禮中，院長和我們的班主任教師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角異常這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。

在培訓中，幾位教師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到應對困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，經過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導教師一再強調，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有本事地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，各位教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的主角，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，僅有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，可是經過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自己的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。此刻經濟全球化、知識化、信息化，所以學習至關重要，并且十分迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自己，提升自己，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，僅有不斷學習，全面普及知識，僅有自身素質的提高和綜合競爭本事的加強才能適應這個“不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把職責心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也僅有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。所以十分注重這次培訓，經過聆聽各位培訓教師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。經過參加培訓，不僅僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的本事，并且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的職責感和事業(yè)心。

總之，經過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

老師工作培訓總結 篇10

一、學生分析

我主要是分析一下我現(xiàn)在正教的學生，談一談他們的學習優(yōu)缺點和性格。不一定很準確哦!

下面我主要以這幾方面分析：

學生姓名、學習優(yōu)點、學習缺點、性格。

同學，有一部分的基礎知識還是能熟悉運用，喜歡心算。很少愿意專心的聽完一節(jié)課，對難題有一種恐懼感。好動，靜不下心。不過是一個心地善良的孩子。

同學，踏踏實實按老師的步驟去解題(當然要是他懂了的話)。不愿動腦筋，不愿做習題，學習上有自卑感。他是一個乖乖娃，在家應該是個好孩子。性格比較內向。

同學，很聰明，能跟上老師的步驟。上課會開小差。如果認真些，前途無量。很懂事，有禮貌，肯吃苦。性格內外兼有。

同學，細致認真，愿做筆記。不做老師布置的作業(yè)，有時睡眠不足。很開朗，脾氣很好，喜歡思考。

同學，反應很快，基本功扎實。容易驕傲，眼高手低。對事情有一種堅持不懈韌勁。

來上課的學生中有一個通病，就是不愛做作業(yè)(同學好一些)，不愿做筆記(同學好一些)，通常注意力不能長久的保持，所以后半節(jié)課，我不能講很多東西，需要跟他們講科學故事或聊他們的學習生活。

二、機構建議

在這一部分老師主要是想讓我們談一下我們自己在其他機構的一些工作經驗，不過說實話，我沒到其他類似機構當過代課老師。所以在這部分我只能談一下我自己的見解，這些想法都是我從其他書上或電視上學來的

任何一個機構的服務，講究的是專業(yè)化，只有專業(yè)化才能給顧客以強悍的信服力。專業(yè)化就包括了硬件設施和師資力量，當然我們的培訓學?，F(xiàn)在是不可能達到這一點的，不過有些地方可以改進。比如：

1、每個教室的白板、黑筆、板擦，桌椅，有統(tǒng)一的規(guī)格;教室配有風扇(或電暖氣);學生發(fā)放統(tǒng)一的書袋，書袋上印有“培訓學校”字樣。

2、老師有統(tǒng)一的服裝，學校有每位老師的介紹簡章。學校有至少一位輔導作業(yè)老師(這已經有了)。

3、學校有確定的規(guī)章制度，有明確的老師和學生的`獎勵措施。

如果一個機構能夠建立起自己的品牌，那么它離成功也就不遠了。比如說是一個品牌，“瘋狂英語”是一個品牌。那么從今以后“培訓”就是我們學校的品牌，任何與學校有關的物品都要有“培訓”的字樣。另一方面還要加強宣傳。適當的時候，擴大教室數量。

對于一個學校最重要的就是師資，老師好才會吸進學生。而培訓學校呢?一個老板和一群大學生組成的教師隊伍，說直白一點，整個學校沒有一位真正教書的人。

我從來不懷疑老師和和各位老師的水平，一個學校負責人，自己還要上那么多課，怎么來管理學校提升學校地位;同理，一位老師上那么多課還要分出心思來搞管理，怎么能給學生上好課呢?俞敏洪早就不上課了，因為是他的，管理上離不開他。

為什么兼職大學生不能真正為學校創(chuàng)造價值呢?這些老師只有上課那幾個小時才呆在培訓學校，對于學生的學習情況無法即時掌握，也只有在這個時候才會考慮如何上課的問題，因為我們在大學校園里要么真的要忙學業(yè)，即使很空閑也要談戀愛或玩游戲，畢竟要給初中生或高中生講一些知識在大學生看來是一件很簡單的事情。

當然不排除有特別的老師會為了這份兼職而努力改進自己。另外我們教不了多久就因為畢業(yè)或別的原因要離開，加上薪水有限，我們不可能花很多心思在這上面，所以很少老師會在這成為優(yōu)秀師資的一份子。

三、自我反省

教書這半年以來，我收獲了很多東西，工作經驗和薪酬，以及教書育人的那種快樂。我常常反問我自己，我給學生帶來了什么，我在上課時盡量做到不光教給他們知識，還要教給他們一種數學思維，提高他們的科學素養(yǎng)，以及人格上的培養(yǎng)。

可是話說回來，大家還是要看最后成績，從我的學生的期中成績來看，無疑我不是一位優(yōu)秀的老師。以前我認為學生把學校的作業(yè)做完，我上完課后再布置少量的作業(yè)，那么對于提高學生成績是沒有問題的，但是學生從不給我看他們學校布置的作業(yè)，而且不怎么做我布置的作業(yè)，于是我希望老師在上班時能監(jiān)督學生多做一些數學作業(yè)，畢竟我不在培訓學校，也許老師也是精力有限，學生還是不做數學作業(yè)。

后來我發(fā)現(xiàn)只能靠自己了，于是在每周三晚的時候，我讓初一小班的學生馬上做數學，我給講完課就給他們講習題。在我總結之前的錯誤之后已經取了許多措施，我只是希望學生能在期末時進步能顯著一些。這樣我自己也能心安理得。在接下來的幾個課時里，我會即使補上學生還存在的一些漏洞，爭取讓他們掌握所有重要的知識點，特別是加強計算能力。雖然我在培訓學校不會呆很久，但我一定會盡最大的努力來傳授我的知識。

看到自己的學生不進步或進步不明顯，我也知道我的教學肯定有一定的問題，對于這一點我一直在反省。對于我上的每一節(jié)課，我都是提前計劃好的，比如要講哪一部分，要講那些題，要布置那些作業(yè)。雖然不會每道題都提前做過，但是我講的時候，我都會告訴學生如何一題多解。如果這半年里我令老師感到失望的話，還請老師原諒!四、傾訴意見

感謝老師給我們這次機會，不過我心里還真是有一些意見，但是如果說出來希望老師不要介意。

1、如果一個人不能從百忙之中脫離出來，做出一些高明的決策，那他的事業(yè)永遠也做不大。自從我認識您以后，大部分的事情都是您一個人在做，雖然憑您的管理才能已經做到了這個地步，算很不錯了。但這并不是一個大管理者的做法。

2、您對員工不夠真誠，這無法讓員工對您百分之百效力，大家都是明白人，我們花精力教書給您創(chuàng)造價值，您付給我們工資。我們知道您是經營者，您要賺取一定的價值，其實您可以和您的員工可以坦誠相見，您很辛苦大家都看在眼里，我們很情愿為您創(chuàng)造價值。

3、無論在時間上還是工作量上，老師是所有兼職老師中最辛苦的，可是她的工資卻是最低的，其實秘書的作用比其他老師都要重要，搞管理的工資不如教書的，這是不合理的，這樣會讓這個學校里第二重要的人物失去工作激情，從而影響整個學校的運轉。

4、我發(fā)現(xiàn)在您的學校里，學生大部分做的是英語作業(yè)，而其他學科的作業(yè)卻很少觸及，這樣會導致學生英語進步了而其他學科呢卻難以進步。您也知道學生學習要進步，一個因素老師努力教，另一個因素學生努力學，學生努力學就包括課后有一定的練習量，特別是語數外三科。所以我認為您和老師有精力的話可以督促學生平衡各個學科之間的練習。

五、結語

老師感謝您給我們這次機會寫這個特別的總結，感謝您給我機會來培訓學校得到如此多的鍛煉，我感到我所得到的社會閱歷和工作經驗及薪酬，遠遠大于我的付出，所以我感到十分榮幸!當我們班里的同學得知我在外面教書時，個個羨慕得不得了!

加上我從您身上學到的一些優(yōu)秀品質，真的讓我受益匪淺，無論過多少年，這段經歷都將對我有深刻的影響。在寫這份總結時，難免有個人狹隘的觀點，老師如果覺得有道理的話，敬請采納;要是有用詞不妥之處還望用您那寬廣的胸懷容納;要是您有覺得根本就是胡扯的地方，那就請把它當做一陣微風。

在這半年的教書時間里，我內心里面一直充滿著一種矛盾，那就是我既要學好我的專業(yè)，在畢業(yè)時成為全國前一百名;又要教好我的學生，每周花時間來輔導我的學生，讓個個成為優(yōu)秀?？墒且粋€人的精力是有限的，如果我只是為了學懂大學課本，又一份兼職的話，那我可以成為一位成績優(yōu)秀的大學生和培訓學校的優(yōu)秀老師，可是我的目標不在這里。

在這個學期里，我本想在自己建立的里做的實驗，還想再研究一些高等數學和單片機，可是時間太緊了，一轉眼這半年就沒了。老師，我相信您能體會到時間對于一個想做一番事業(yè)的人來說那是多么的珍貴!

老師工作培訓總結 篇11

化學教師培訓工作的總結模板5篇

化學教師培訓工作的總結模板篇1

本次培訓主要結合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內容：初中化學課程的新變化;初中化學課堂教學設計;初中化學元素化合物知識教學;初中化學基本概念與基礎理論教學;初中化學STS內容教學。專家對于初中化學教學中的幾個關鍵問題，并在網上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

通過這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，了解了義務教育化學課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。

此次培訓進一步提升了我們農村中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。

本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進行知識的更新

“知識也有保質期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。

那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領導的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師

要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。

我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。

五、教師應善于反思

教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。

化學教師培訓工作的總結模板篇2

11月15日一29日，在教育部、財政部的統(tǒng)一安排之下，作為學員我參加了由華南師大組織的20__國培計劃高中化學骨干教師培訓，歷時十五天，在這十五天里，由華南師大在教育理念、教學技能、教學科研等各方面的頂級專家組成的培訓團隊對我們所有學員從以上各個方面進行了全方位的指導和培訓，同時，為了每一位學員在華南師大的培訓高質量的順利完成，華南師大為每個班都配備了兩個班主任以及相應的服務團隊，也是本次培訓重要組成部分，正是在這樣的環(huán)境和條件下，作為學員也順利地完成了本次培訓任務，并在培訓中取得了很多收獲，現(xiàn)總結如下：

第一、更新教育觀念、擴展教育教學視野，

中美在現(xiàn)代科學與經濟發(fā)展上的差異突現(xiàn)在教育上的表現(xiàn)如何，王紅教授從兩國教育的現(xiàn)狀、基礎教育的成績、教育教學的目標、課堂教學、教學評價等方面上進行了深入淺出的剖析，讓學生不僅要贏在起跑線上，更不能輸在終點線上，要做到這一點，每一位學員認識我們的教學觀念要知識導向型轉向能力導向型，不要用難的知識去打擊學生的自信心、自尊心，要凈化知識，讓教育變綠色。

教師發(fā)展要關注什么，吳穎民教授從教師專業(yè)發(fā)展的內涵、意義及有力推動策略上讓我明白教師專業(yè)化國家的未來息息相關，要想成為一名合格的專業(yè)化的教師，就要從教育知識、學科知識、普通知識、關于自我的知識上不斷地加強學習，學會對自我發(fā)展進行合理規(guī)劃，并在教學實踐中不斷充實、提高。

教師是離幸福最近的職業(yè)，高廣方教授如是說，要給學生一碗水，教師就得有一桶水，更要有長流水，許錫良教授也有自己獨到的見解，是啊，學生成就了教師，對學生要減少知識上的苛求，更多的要有愛的傳遞，這才是教育的真諦，要讓學生有成就，作為教師對自身的知識認識的廣度與深度更需要去擴展，只有這樣才能不斷地進步，才能跟上時代的需要。

第二、提高教學技能、豐富教學科研手段，

如何在課堂教學上有突破一直制約著當前教師發(fā)展的瓶頸，在廣雅中學、執(zhí)信中學的課堂上，我學會了很多，也思考了很多，陳允任與曾國瓊兩位老師的同課異構或許給出了一定的啟示，拋出問題讓學生去研究，不僅僅是擴展了學生的思維，更重要的是讓每個學生自我設計過程并自主進行實驗驗證，讓每一個學生在探究中成長。

你會評課嗎?這要在以前，我會很自信的回答會，可在這里，錢揚義教授給國培班的同學們上了一課，聽課、說課、評課、還要辯課，光說好聽的不行，還得有人挑刺，光說不好的也不行，也還有人在會打抱不平的，熱烈、激動、爭執(zhí)也就再所難免，但這樣的過程人人喜歡，當然錢教授的組織也是一流的，他更沒忘記告誡每一個學員，如何做好一節(jié)高水平的好的觀摩或表演課。

新課程的實施已經在全國大面積的展開，對于一線教師來說，是不是真的完全理解和掌握了新課程的理念，來自山東和廣州的兩位教研員對此進行了很好的闡述，羅馬不是一天建成的，要想完全吃透還需要我們不斷的努力才行啊。

教學的問題和問題的教學是每一個教師在教學生涯中的每一天必須要面對的問題，無論是錢揚義教授所倡導的手持化學，還是劉良平教授、黃積才教研員的行動研究，以及羅秀玲、肖常磊講師的問卷調查法，讓我們每一個學員明白，做一個教書匠很容易，但是做一個研究型的教師更有光明的未來，關鍵是要行動起來。

第三、拓展學科知識、了解學科前沿發(fā)展，

今天的世界不僅僅有飛速發(fā)展而呈現(xiàn)的新氣象，也有讓人人揪心的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的問題，化學學科在這一方面起到了舉足輕重的作用。對于一名化學教師不了解化學當前發(fā)展的前沿無疑于閉門造車，井底之蛙。俞英教授從微觀視野形象直觀地給學員們介紹了微觀世界中原子和分子研究的新進展一一納米和超分子化學，楊麗庭教授從與社會密切相關的化學材料方面介紹了環(huán)境友好高分子材料新進展，顧鳳龍教授則從分子反應的奧秘：手性分子談起，還有胡小剛博士的牛奶中有沒有三聚氰胺?一一論分析化學與現(xiàn)代色譜分析技術，王前明博士的神奇的稀土，一個個生動形象的講述以及他們科研的成果的展示，讓我了解了當今化學學科在不同的方向上又向更縱深的內容展開了研究，豐富了化學學科視野，更為自己是一位中學化學教師而自豪。

十五天，一路走來，十五天，一路收獲。感謝國培計劃給我?guī)淼钠鯔C，也感謝華南師大的教誨，是你們給予了我們在教育教學上新發(fā)展的源動力，這種源動力一定會支持著我們在今后的人生道路上向著更高、更強的目標邁進，衷心祝愿華南師大的明天更美好，祝愿國培計劃在中國大地上結出累累碩困，并成為中華強國夢的助推劑。

化學教師培訓工作的總結模板篇3

化學新課標學習培訓最切身的體會就是化學教師教育理念和師生角色的轉化。

1、教育理念的轉化。

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

2、要正確認識新的學習方式新的學習方式。

主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調學習的主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內在的學習動機，批判的思維品質和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。

總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向!

化學教師培訓工作的總結模板篇4

作為一名新化學教師，接受培訓是非常有必要的，對今后的教學工作也會有很大的幫助，此次參與新教師培訓，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。

一、專家指導使我思想變化很大

在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學教師，我們平時思考的太少!平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!

二、自身素質方面不斷提高

通過學習，自身素質方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。

三、同行交流，共同成長

成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

最后，通過學習使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。

化學教師培訓工作的總結模板篇5

在近三天的學習培訓中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到__中學，__中學、__實驗學校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質課，通過培訓、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。三天的培訓即將結束，在受訓期間，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。

在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農村學校的我，已有不小的收獲。

一、通過培訓和學習，拓寬了我的知識視野

在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。

使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求發(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。

三、我學會了反思

教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”。

總之，通過培訓對我來說有了很大的"收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，為農村基礎教育做貢獻!

教師工作培訓總結七篇

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教師工作培訓總結(篇1)

根據實際的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內容包括領導班子崗位培訓，師德培訓，教師業(yè)務培訓，班主任培訓，教育技術能力培訓、信息技術培訓等。形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。

一、加強領導班子建設，實施科學管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。為了加強領導班子建設我們經常利用班子例會時間加強學習，積極參加本縣教育部門組織的培訓。同時提出領導班子要經常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風的具體要求，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。

二、加強師德建設，提高教師的道德水平

“學高為師，身正為范”，教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。本校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。

三、加強業(yè)務學習，全面提高教師素養(yǎng)

本校在教學人員緊張，師資培訓經費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎。今年本校共派出6名老師參加市級、省級、國家級教師培訓。四、抓班主任培訓，提升班主任素質

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低。學校經常組織班主任在一起交流心得體會，把好的帶班經驗和方法互相交流學習。

教師培訓工作是一項長遠的工程，我們將樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

教師工作培訓總結(篇2)

教師培訓對于提高教師隊伍整體素質、促進教師個性發(fā)展、提高教學質量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。為了切實加強教師隊伍建設，我校根據目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干,對教師進行分層次培訓，內容包括領教師師德培訓、教師業(yè)務培訓、班主任培訓；同時大力開展教科研活動，加強校園網站建設；采取以會代訓、自主學習、分組研討、外出學習培訓等多種形式，取得了較好的效果?，F(xiàn)對教師培訓工作總結如下：

一、加強領導班子建設，實施科學管理。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！蔽倚榱舜蛟煲恢F結進取，充滿活力的領導集體，學校成立了教師培訓領導小組，加強了領導班子建設。利用每周一次的政治例會加強學習，同時提出領導班子要經常反省自己，保持清醒頭腦，嚴于律己，寬以待人，扎實工作，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。

二、加強師德師風教育，提高教師道德水準

“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。

一是利用假期教師集訓的時間，集中學習了《國家教育改革中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》；

二是從履行崗位職責、尊重學生和家長，依法執(zhí)教，團結協(xié)作，為人師表，廉潔從教等方面制定規(guī)范，對教師提出嚴格要求，并嚴格執(zhí)行。

三、加強業(yè)務學習，全面提高教師素質

學校在教學人員緊張、師資培訓經費緊缺的情況下，仍然派出思想覺悟高、業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，進行學術交流，為打造名師工程奠定基礎。20xx年4月9日至12日，我校派王葉美、朱海燕老師參加在嘉祥實驗小學舉行的小學語文優(yōu)質課評選聽課活動；20xx年4月10日至12日，我校派彭震、殷亞東老師參加了在市中區(qū)實驗小學舉行的小學數學優(yōu)質課評選聽課活動；20xx年4月17日至19日，我校派楊秋花、李敏老師參加了在鄒城市第二實驗小學東校區(qū)舉行的小學數學優(yōu)質課評選聽課活動。在聽課后，每位教師都寫出了學習心得，并做了匯報，上了匯報課。3月19日至22日，委派王葉美、金小婷老師赴濟寧市實驗小學參加了小學品德與社會優(yōu)質課評選聽課活動，并上好匯報展示課，供老師們學習，以點帶面，推動了教師素質的提高。

四、狠抓班主任培訓，提升班主任素質

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高底，為此，我校采取各種方式狠抓班主任培訓。3月份以來，學校組織教師參加校本培訓，同時老師們還利用業(yè)余時間學習班主任培訓教材，以及教育教學雜志，上網學習班主任經驗等等。無論是教學中的成功經驗，還是班級管理中的金點子，都毫無保留地奉獻出來，與大家交流。

五、大力開展教科研活動，提高教師教科研能力

本學期學校狠抓了青年教師的培訓，通過各種形式的教科研活動，促進青年教師的成長。4月至5月我校進行了新進教師展示課活動，讓所有新進教師和轉科老師都上一節(jié)展示課；規(guī)定凡45歲以下教師都必須上一節(jié)公開課。學校還結合縣優(yōu)質論文、優(yōu)質教案、優(yōu)質課件評比活動，組織教師全員參與，要求每個教師至少有一件作品參賽，并作為年終考核的重要依據。通過這些活動和措施，教師的教科研熱情高漲，教科研水平也有了較大提高。

教師培訓工作是一項長遠的工程，我們將樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為彭聯(lián)小學的教育更快更好地發(fā)展增光添彩。

教師工作培訓總結(篇3)

幸福而又充實的生活，過得很快，二十幾天的生活接近尾聲。我有幸參加這次市領雁工程培訓，在學習期間，雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺總是非常的充實和快樂，我覺得我幸福著，收獲著，仿佛又回到了大學校園，回到了學生時代。同時，讓我有機會在專家的引領下，從中找到差距，認識自己的不足，更讓我認識到了那么多優(yōu)秀的同學，讓我有更多的機會與大家一起學習、一起交流、一起成長。

這次整個培訓活動安排的非常合理，內容也非常的豐富多彩，現(xiàn)將自己的體會總結如下：

一、專家引領，理論學習

在理論培訓期間，我們在眾多專家、教授、名師面對面交流，聽他們對語文的獨到理解，語言文字背后的獨特魅力，讓我們在以后的教學之路上指引了方向。

常山縣教育局教研室章師亞特級教師給我們作了“教師教育智慧生成”的專題報告，告訴我們教師教育智慧的生成是教師專業(yè)發(fā)展的理想境地，教學不是“要我學”，而是“我要學！”，課堂教學要學會做“減法”，做一個有智慧的老師。龍游縣教研室陳光明老師，通過他在新教育理念實踐中，處理了一個又一個生動的案例，讓我受益匪淺。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開展經典誦讀活動”講座，滲透的語文教學的創(chuàng)新，讓學生誦讀經典詩文、大量閱讀課外作品、開展課外活動，對他們有重要的作用，一般語文學習好的學生不是教師教出來的，源于學生大量讀寫，積淀豐厚而成。學院的吳錫標教授闡述了對教育科研的一些基本看法，以及應注意的幾個前提問題，另外在課題與論文選題、寫作上也給我們指引了方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！

總之，我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從一個個優(yōu)秀教師的背后，我們知道教師的成長不是一朝一夕的，必須腳踏實地，教育事業(yè)要的是孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導的不悔。

二、同堂異構，實踐活動

對于我們“一線”的教師來說，通過理論的培訓，最終還得扎根于課堂，市實驗的嚴麗萍老師給我們搭建了一個很好的平臺，讓我們分成兩組，同堂異構，我們當中其中的兩們老師和嚴老師分別在市實驗小學上了別開生面的課，無論是聽專家的指導課還是學員的匯報課，聽了她們的示范課，讓我們受益匪淺。上后還和我們一起探討在教學過程中出現(xiàn)的問題。有了導師的引領，有了課堂教學的現(xiàn)場示范和指導，讓我們把問題看得更高，更遠，更透徹。讓我也深刻、真切地感受到了“教無定法，貴在得法”。從她們的身上，不僅學習了教材處理技巧，更讓我學到了一些細節(jié)的處理，感受到了他們的教育教學機智。我相信，所有的這一切對于我以后的教育教學，肯定會有很大的啟發(fā)。

三、一起學習，共同成長

在培訓的這段時間里，班里的每個學員，一起學習，共同成長，儼然已經成為了一個大家庭，這當中大部分老師都已經在小學語文教學中走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果，有著豐富的教育教學經驗。我們互相交流、學習，一次次思維的碰撞，對自己和他人都起到了積極的促進作用。

本次培訓除了聽專家講座、名師開課、還有論文寫作等任務驅動型作業(yè)，在一系列的活動中，我也不斷地反思自己，希望從中更好地取長補短，更好地成長。從理論知識上講，教學方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，同時，促使我在以后，對于我們新課程內容的理念也有了一定的方向，我們應該做一個反思型的教師，改變自己以往在教學上的不足之處，更要用新的教學理念時時督促自己刻苦鉆研，這不僅是對學生的要求，更是對自己的要求，最后感謝“領雁”工程培訓！在幸福而又充實的每一天里，我們學習著，成長著。

在衢州學院享受完一頓精神大餐后，我們一行人又來到了衢江區(qū)實驗小學，心里帶著無限的憧憬，而更有幸的是語文組的指導老師又是劉國宏老師，我想我一定要把握住好這次機會，多多向劉老師學習。

劉老師以身示范，聽完他的課讓你折服，然后讓我們每個學員都要先上一節(jié)診斷課。備課的時候，我總覺得處理教材有點力不從心，便與同伴進行交流、構思，她們直言不諱地給我提出了了寶貴的建議，讓我豁然開朗。我把略讀課文《獅子和鹿》教學內容進行了適當地處理，結果大膽地去嘗試執(zhí)教了第一堂課，可結果并不令人滿意，該讓學生靜心思考的地方沒讓學生靜心思考。這堂課的情形就成了——老師仿佛是課堂的主角，是表演者，而學生仿佛成了觀眾成了聽眾。這時尹建梅老師聽了我的課后，有幸地聽到了她的點評，一針見血地指出了我這堂課的毛病所在，還和我一起解讀教材，給我以指點和啟發(fā)，使我明白如何抓住關鍵段落和語句，找到“問點”——能牽一發(fā)而動全身的提問，引導學生學習和思考，使我受益匪淺，深感佩服，也異常感動。

帶著王老師給我的那分感動，帶著思考，我重新設計了教案。上提高課的時候，我心里多了一份自信，多了一份從容。盡管我的課并不出彩，但它是樸實和塌實的；盡管我的課還存在著很多的缺點和不足，但它明顯比原先進步了不少；盡管我的課還根本算不上是所謂的好課，但它留給我的記憶和思考是永恒的……

總之，對于這次實踐培訓，我感觸很深，收獲頗豐。對此，我只有懷著一顆感恩的心——感謝學校給我這次培訓的機會，感謝實驗小學給了我們一個學習的平臺，感謝指導老師真誠用心的指導，人只有在不斷學習和探索中都會有發(fā)展、進步。

教師工作培訓總結(篇4)

徐志摩說過：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹谶@秋高氣爽、桂花飄香的十月，我們即將揮揮手告別福建教育學院，告別敬愛的老師和親愛的同學們……我們留戀這里的一草一木、我們不舍這一份份純真的情誼，這里曾經留下我們快樂的身影。幾個月來，在福建教育學院的領導、老師的關心和幫助下，我們在實踐中體驗，在體驗中收獲，在收獲中成長。

一、那課，回味無窮

我們的培訓雖然已經結束，但專家們那一堂堂精彩的講座，讓我們記憶猶新。丁斌老師的《團隊破冰和團隊建設》，讓我們40多位彼此陌生的同學迅速凝聚成一個溫暖的大家庭，正可謂“八閩大地來相聚，不是親人一家親?！标愋泺櫪蠋煹摹痘诮處熃巧ㄎ坏牡赖滤伎肌罚屛覀兌媒處煈撌莻€智者，既要像醫(yī)生那樣學會個性化診斷，還要像律師那樣進行個案式探究。邱小鷹老師那深厚的文化積淀及高超的課堂駕馭能力，讓我們陶醉在以生為本、以學定教、精彩不斷的《古老的絲綢之路》中。李日芳老師那一份迷戀品德課程的美好情懷，那一個個匠心獨運的課例分享讓我們感動不已。陳桂虹老師的《文化意識，生命的“窗口”》，讓我們學會重新審視教材，也引發(fā)了我們對品德課堂中大容量題材的思考。嚴伯霓老師的《品德與生活社會課程生命教育及其實施策略》，讓我們明白了生命因教育而燦爛，教育因生命而生輝。林斯坦所長的《翻轉課堂、微課、慕課與微課視頻開發(fā)制作》讓我們懂得了什么是微課，以及如何制作微課……那一個個精彩的講座，那一節(jié)節(jié)動人的課例，精彩紛呈，令人回味無窮。

二、那人，感動不已

我們曾經是天上飄下來的雪花，本來互不相識，但落地之后，便結為一體，結成冰，化成水，從此永不分離!雖然培訓學習已經結束，我們的相聚是那么短暫，分別又是那么匆忙，但那人卻深深地留在我們心中。

首先，特別感謝丁斌老師默默地為我們付出，他像大哥哥一樣幽默、真誠、睿智，和我們一同上課、一起吃飯、一道游玩……課堂上、食堂邊、宿舍里、走廊上……到處都有他那忙碌的身影，他用他的人格魅力為我們撐起了一片晴朗的天空。

可愛的“小輝輝”，做事穩(wěn)重，不急不躁，是我們學習的榜樣，他鞍前馬后、全心全意為我們的生活著想。為了改善我們的伙食，他好幾次走進食堂與工作人員聯(lián)系，并最終得以落實。當我們吃完美味可口的佳肴離開食堂時，他還要忙著結帳，總是最后一個離開食堂，是我們生活的有心人。

做事干練、博學多才的劉惠江，是我們學習的引路人。她經常放棄休息時間為我們上傳課件，接送上課的老師，總是第一個來到教室，又是最后一個離開，她默默為我們所做的一切，我們都牢牢記在心里。

可愛的同學們，我們一起游玩，一起吃飯，一起學習，校園里到處都留下了我們多少快樂的身影……我們因緣相聚，因愛而生，所有的人、所有的事都令人感動不已。

三、那情，銘記在心

三個階段的培訓都已結束，但那份師生情、同學情，卻在我們心中埋下希望的種子，生根發(fā)芽……恩從心來，報從體行！今朝感恩露，明日涌泉報！讓我們帶著愛心，心懷感恩，讓我們用心去體察和珍惜身邊的人、事、物，讓我們領悟和品味命運的饋贈和生命的激情，讓我們發(fā)現(xiàn)周圍的世界更美好而去愛更多的人！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讓我們乘著這次培訓的東風，一起學習、思考、實踐、探索，無愧于今天，期待著明天的相逢。

教師工作培訓總結(篇5)

作為遠程教育項目學校，為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據開校初制定的教師培訓計劃的要求，本學期對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現(xiàn)將我校遠程教育校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，層層落實，確保培訓到位

1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。

2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，并根據計劃和實際情況，及時調整開展培訓工作。

3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。

4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。

二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯

1、本期參培的對象是全校所有在職教師，體現(xiàn)了全員參與的初衷。

2、通過培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每次培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

3、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：

(1)掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行windows的簡單

操作。如文件(文件夾)的建立、復制、移動、刪除等。

(2)掌握了電視機、dvd、投影儀的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。

(3)很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行簡單的二次開發(fā)和應用。

4、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或播放室，或多媒體網絡教室，或出去學習，或請進來。

5、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業(yè)務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。

三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展

本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：

1、認識不夠，忙于應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。

年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。

教師工作培訓總結(篇6)

跟崗培訓總結

我是來自三岔鄉(xiāng)芬水小學的一名普通語文教師，因響應恩施市教育局的號召，參加了由繼教中心組織的跟崗培訓活動。這兩個星期的跟崗培訓活動眨眼就結束了，我在這次活動中受益匪淺，收獲良多。

我是去年剛剛踏上工作崗位的一名教師，對于如何教好小學語文課還沒積累到足夠的經驗。所以我對這次能夠獲得這個參加跟崗培訓活動的機會很是珍惜。因為我喜歡教書，我也希望自己能夠把所學到的知識全部傳授給我的學生們。以前我總覺得城里的老師比較輕松，因為他們的學生都有爸爸媽媽和培訓班進行輔導，所以學生們肯定什么都會，老師教起來準會輕松容易。可是當我真正走進城里教師的課堂時，我大吃一驚，因為這與我起初的想法大相徑庭，城里的學生也有差生，也需要老師花費自己的休息時間去親自輔導。事實上他們操作起來更加不容易，因為他們面對的是七八十個學生的超級大班，光批改那些堆積如山的作業(yè)就要花費整整兩節(jié)課的時間，所以當我看到他們幾乎每天下午6點鐘才下班時，心中的敬佩之情油然而生，因為他們要兢兢業(yè)業(yè)的批改作業(yè)，為第二天的教學內容做好準備，要給后進生補習落下的知識點。當然，除了他們親自輔導后進生之外，小組長也扮演著十分重要的角色，他們就仿佛是一個個小老師幫助同學進步，幫助老師減輕負擔。例如他們在批改作文時首先是在小組內集體評價，小組長和幾個同學聯(lián)合起來批改，他們會像老師一樣批注出錯別字，畫出文中的好詞好句，最后進行打分和寫出評語……這既有助于鍛學生的寫作能力和表達能力，也有助于鍛煉小組內同學之間的協(xié)作配合能力。我想這就是高校課堂幸福教育的真正理念吧！

在這次跟崗學習活動中讓我最感動的是恩施市第三實驗小學在四年級舉辦的xx年“家長進課堂”活動。顧名思義，就是家長們走進課堂和孩子們一起學習，家長們可以親眼看到他們自己的孩子在課堂中的一系列風采，同時也能讓我們的家長了解到老師們是如何在三尺講臺不懈耕耘的。作為一名跟崗教師有幸和四年級的同學們以及他們的家長一起參加這次活動讓我感到特別開心也特別感動。因為幾乎每位孩子的家長都出席了這次活動，從我看到座無虛席的教室的那一刻起我才知道到這些孩子們的家長是多么關心自己孩子的學習情況，是多么關心孩子的學校生活，是多么支持老師的工作哇！許多家長都在建議欄中文寫到希望學校今后能夠多舉辦這樣的活動，為師生以及家長間的溝通與交流打造一個更良好的平臺。這次活動之所以能夠獲得家長的一致好評，之所以能取得圓滿成功是與老師的辛勤工作分不開的。

都說教書是太陽底下最光輝的職業(yè)，在這短短的兩周跟崗學習中我也深有體會，我為自己能成為一名人民教師而感到驕傲，我為自己能獲得這么多難得的學習機會而感到幸運，我希望自己能在不斷的學習中充實自己，把我熱愛的教育事業(yè)和我可愛的孩子一起推向更加美好的明天。

陳春艷xx-6-13

教師工作培訓總結(篇7)

轉眼之間，高中研修已經進入第四天，老師們的學習熱情越來越高漲，遠程研修已進入佳境。章丘七中的王洪勝老師說：“沒有怨氣，只有愿意，這是老師們今年遠程研修的普遍心態(tài)。內容新，學起來有點難度，還真不能走馬觀花，必須團結協(xié)作?！闭\然，正是由于各高中、職專在保證個人在線學習時間的前提下，采取了集體學習與小組討論相結合的學習方式，才使老師們對學習困惑迎刃而解，使網絡研修學習充滿了樂趣和魔力。

鏡頭一：集中觀看視頻

在章丘市一職專，物理學科組的老師們正在觀看視頻。研修開始時，大多數老師對相關的操作還不熟悉，但是在學科組長以及電腦高手的帶領下，老師們很快就學會了登陸操作，進入了相應的課程模塊當中學習。一職專充分發(fā)揮研修組長和管理員的作用，指導全校教師熟悉選課、平臺使用、材料學習等的操作。目前的參訓率、作業(yè)完成、發(fā)帖等各項考核指標位于前列。根據研修要求，一職專將教師依據學科進行了分組，每個小組都專門有一間教室作為研修視頻集中觀看地點，每天上午集中觀看，有時組織研討，然后教師們分散在各自辦公室進行網上學習、發(fā)帖、完成作業(yè)等。集中觀看視頻，“逼迫”老師靜下心來，保證了老師們的學習時間，避免了因設備問題導致的時間消耗。

鏡頭二：小組熱烈研討

在章丘二職專語文組辦公室，我們看到幾位語文老師圍坐在電腦前，共同觀看《微課程案例觀摩與分析》，并時不時地小聲探討著，提出自己的疑問，發(fā)表自己的看法，交流彼此的學習感悟。有的老師說，從傳統(tǒng)授課到微課程的設計，教師需要積極轉變自己的理念；有的老師說，微課程是一項新技術，語文微課程需要逐漸摸索；有的老師則說，職專語文教學一直是老大難問題，也許微課程技術的運用可以幫助職專語文教學找到一條更好的出路。有的老師則感嘆，真是活到老學到老，老師要時刻保持一顆年輕的心，要不斷學習。語文組組長楊冰老師說：“通過觀看微課程案例分析視頻，我們已經能夠體會到這次的遠程研修一定能夠恰到好處的彌補我們自身的一些不足?！?/p>

鏡頭三：認真完成作業(yè)

在章丘七中語文組，早上八點開始，老師們一起認真觀看了視頻講座，老師們在學習過程中，把自己的感想和隨筆上傳到網上，在相互熱烈討論中，碰撞出了更多的“小火花”。經過了四個模塊的學習，老師們對網絡研修的各個板塊的操作都非常熟練，完全沒有了最初的陌生感、緊張感。經過集體備課、商討，老師們一塊認真研討其他老師的作業(yè)，特別是向許多優(yōu)秀作業(yè)學習。同時，老師們還積極進行在線研討、發(fā)表評論，學習研修前兩天的精華發(fā)帖和優(yōu)秀作業(yè)。在專題四的作業(yè)中，需要案例分析，老師們在一起討論了案例中老師的做法，都提出了自己的看法。本次學習，老師們在作業(yè)內容和評論上更注重實效性，避免了以往的灌水性評論和對作業(yè)的應付?！皩W習園地”、“課程簡報”成了大家的研修理想樂園，大家都一致認為，它們是整個暑期研修的精華所在。

集體學習和小組研討成為章丘的老師們打開研修寶庫的“金鑰匙”。微課程、電子書包、模擬實驗室，這些曾經感覺新奇的名詞，突然離我們這么近！有了這把“金鑰匙”，每一位老師都對此次遠程研修信心大增，遠程研修之舟正在快樂學習中乘風前進！

老師培訓工作總結（六篇）

您是否好奇“老師培訓工作總結”的故事 接下來請閱讀?；ヂ?lián)網時代，就是有很多在線文檔等著我們處理，范文的意義和價值正逐漸被人們所認識和肯定，借鑒優(yōu)秀的范文是提高自我能力的奠基石。本內容希望能夠幫助到閱讀的每一位！

老師培訓工作總結 篇1

教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習用心性，努力提高教育教學質量。

個人以為，師德師風所包含的資料，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求教師具有必須的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新新時代的師德師風應注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體狀況而把教學具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質教育潛力

我覺得新時代的師德師風就應是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。我們對班主任的選取標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都就應是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是提高。

老師培訓工作總結 篇2

今年__月，我有幸參加了市小學骨干教師遠程培訓。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課，專家現(xiàn)場點評，網絡研討，以及在整個培訓過程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次遠程培訓，是給我們所有的骨干教師一次及時的充電、洗腦，是實實在在給骨干教師發(fā)了一次福利。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠，感覺自己的骨干有點名不符實;聽了邢校長的點評，真讓人茅塞頓開。而參加了網絡研討，才知自己的電腦技術尚待加強以下是我這次培訓的體會：

看了通識課程的第一個專題：《為什么要教師專業(yè)化》，認識到教師的專業(yè)化是時代的要求，是社會發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要;看了第二個專題：《成長歷程》，感受到的成長過程是艱辛的，他們的付出也得到了回報;而我一直敬仰的一位，北京師范大學肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸福》，讓我懂得幸福人生的四有：

1.心中有盼頭;

2.手中有事做;

3.身邊有親友;

4.家中有積蓄。

還有幸福人生的指南：

1.快樂是一種美德;

2.微笑是一種力量;

3.優(yōu)秀是一種習慣;

4.幸福是靈魂的相會等。

肖教授的講座，使我認識到幸福是一種內心感受，是一種心態(tài)。回首自己從教十多年來，一直沒有產生幸福感，工資待遇低，學生難管難教，總感覺煩惱比快樂多。我們說，圣人一席話，勝讀十年書。肖兄的一席話，真讓人恍然大悟，原來，幸福就在我們身邊，教書的生涯，是苦中有樂呀!專題四《終身學習—讀書教學相得益彰》，領悟到當老師要終身學習，要做學生讀書的楷模，要疏離浮躁，淡泊名利，潛心閱讀;韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》，了解到備課的核心要素有五點：備學生、備課程、備情境、備自己、備設計。以前在備課、進行教學設計時，我總是考慮應怎樣教，而沒有考慮到學生的學，備課時，一定要備學生，我們是為學生服務的，因為教是為了不教。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動，一份敬佩，敬佩于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹、準確，感動于老教授這么大年紀了，思維那么清晰，舉了那么多的課例，而且一個個課例都生動感人，他都能夠隨口而出，信手拈來，講解滔滔不絕。婁教授的講座，讓我深受啟迪，之前我也知道語文的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一，但理解是膚淺的，認識是模糊的。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那么準確、到位，他講到人文思想就要樹立生命的意識，樹立人本位思想，善待和關愛生命，人文思想就是對人格的尊重，對人的尊重。這一點，是我一直忽略的。而語文的工具性，就是要加強對語言文字的訓練，

語言訓練離不開聽、說、讀、寫，抓語言文字訓練，就是體現(xiàn)語文的工具性。而離開了語言文字的訓練，就談不上對語言文字的理解和運用。語言文字訓練的秘訣是：增、刪、調、改。他還講到閱讀教學的重點是：感受、理解、欣賞、評價。婁教授的講解是多么的精辟、透徹、簡要。他把新課程的理念解讀非常透徹，詮釋非常到位，這也許就是的魅力吧!

__月__日，我們在市二小參加市級骨干教師上的三節(jié)課堂研究課，分別是四年級《巨人的花園》、《白鵝》，以及六年級《的聽眾》。還有幸聆聽了省小語副會長邢益寶校長的講座，再次感受了邢校長的教育智慧，教育魅力，他的許多經典話語可謂精彩紛呈，讓人茅塞頓開，讓我受益多多。三位授課老師向我們展示了市級骨干教師的風采，給我們提供了一個很好的交流、學習、借鑒的機會。他們都有自己的教學特色，是我學習的楷模。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師，她具有較高的駕馭課堂的能力，課堂語言簡潔、精煉，她在課堂上的自信、從容讓人敬佩。參加這次活動，深有感觸：

1.教師備課時首先要“備讀”，老師要把課文讀通、讀順、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟，效果會更好。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟，教師如果始終拿著課本上課，上課眼睛老是盯著教材，課堂的效果是不會好的，這一點很重要。唯有胸有成竹，才能游刃有余，運用自如。

2.我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言，讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、動聽，這也是教師一種重要的教學基本功。

3.邢校長對骨干的解讀：骨+干=理念+實踐。光有理念，沒有實踐的是專家，光有實踐沒有理念的是普通教師。做為一線教師，我們很有必要學習教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學理念，我們要把這些教學理念變成自己的日常教學行為，要把這些理念滲透到各個學科教學中去。

4.邢校長說：“培訓是的福利”。我很贊同這樣的觀點。做為年輕教師，應該在乎的是領導給你多少學習、充電的機會，這樣的機會，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時那一點點補助。這次的活動，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實實在在的福利，這樣的福利，多多益善!

5.有效的課堂，是我們教學追求的永恒的主題。一直以來，我們對教學目標不重視，不明確，該教的不教，不該教的我們講的太多，導致我們很辛苦、很累。只有努力使自己開心，輕松，學生才能開心，高效的課堂，才是開心、輕松的課堂。

老師培訓工作總結 篇3

教師語言文字培訓工作總結

一、引言

在當代社會，語言文字的運用能力對于教師來說至關重要。作為一名教師，只有掌握良好的語言文字表達能力，才能更好地進行教學工作，幫助學生提高文學素養(yǎng)和語言能力。在過去的一段時間里，我參與了教師語言文字培訓工作，并取得了一些成果。以下是我這一段時間的工作總結。

二、培訓內容

1. 語言文字基礎知識的普及

在語言文字培訓過程中，我重點向教師們普及了一些語言文字的基礎知識。包括字詞的構成規(guī)則、詞義辨析、語法規(guī)則等。通過講解和練習，教師們逐漸掌握了這些基礎知識，并能夠更準確地進行語言文字表達。

2. 文字處理軟件的使用技巧

隨著科技的不斷發(fā)展，文字處理軟件在教學中的使用越來越普遍。然而，很多教師對于文字處理軟件的使用還存在一些困難和不熟悉。因此，我為教師們提供了文字處理軟件的使用技巧培訓。包括常用的快捷鍵、格式設置、表格處理等。通過實際操作，教師們掌握了這些技巧，并能夠更高效地進行文字處理工作。

3. 語言文字教學策略的分享

語言文字教學策略的選擇對于教學效果的提高非常重要。在培訓中，我分享了一些我在語言文字教學中的經驗和策略。包括如何設計有效的教學活動、如何引導學生進行語言文字創(chuàng)作等。這些策略得到了教師們的認可，并在他們的教學實踐中取得了良好的效果。

三、培訓方法

1. 理論與實踐相結合

在培訓過程中，我注重理論與實踐相結合。對于語言文字知識的傳授，我不僅僅是通過講解，更加注重讓教師們進行實際操作和練習，鞏固知識的掌握。在文字處理軟件的使用培訓中，我通過實際操作展示和教師們的互動，幫助他們快速掌握技巧。在教學策略的分享中，我不僅分享了理論，也舉了實際的案例，讓教師們更加明確如何在實際教學中應用這些策略。

2. 尊重個體差異

在培訓過程中，我尊重教師們的個體差異，根據他們的學習能力和需求進行靈活的教學安排。有些教師對于語言文字知識的掌握較快，我則能夠給予更高層次的指導；有些教師對于文字處理軟件較為熟悉，我則能夠側重講解一些進階技巧。通過個性化的教學，使每一位教師都能夠收獲最大的學習效果。

四、工作成果

通過這段時間的培訓，教師們的語言文字運用能力有了顯著提高。他們對于語言文字的構成規(guī)則和詞義辨析有了更清晰的認識，能夠更準確地進行表達。同時，他們掌握了文字處理軟件的使用技巧，能夠更高效地進行文字處理工作。在教學策略的應用上，他們也能夠更靈活地運用不同的策略，提高教學效果。

五、總結

通過這段時間的教師語言文字培訓工作，我深深意識到語言文字的重要性以及教師們對于語言文字培訓的需求。只有不斷提高自身的語言文字表達能力，才能更好地影響和引導學生。我將繼續(xù)致力于教師語言文字培訓工作，并進一步完善我的培訓內容和方法，幫助更多的教師提升語言文字運用能力。

老師培訓工作總結 篇4

今年，我有幸參加了小學語文骨干教師培訓。此次培訓有來自全省的100多位教師參加。在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學。整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。以下是我的收獲：

1、提高了自己的師德水準。

從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平。

深化了數學學科基礎知識，加強了對小學數學學科基本知識和基本理論理解，掌握了數學學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到數學學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。在導師的帶領下我們高段數學組的老師形成了良好的教學展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學有了新的領悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經驗也使我受益非淺。

3、教育觀念得到更新。

通過集中理論學習請專家做講座，和特級教師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和導師同伴在網上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，導師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。

在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的關緒。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

4、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網絡知識的課，并且在學校里創(chuàng)建了教師交流平臺，使大多數老師都會運用網絡，提高了課堂教學效率。

5、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓非常系統(tǒng)，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

通過培訓，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

7、合作學習、共同成長。

在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。

為了深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強教師隊伍建設，提升全縣中小學教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質教師隊伍。圍繞“和諧教育，幸福師生。”的主題，開展了為期五天的師德培訓，具體做法是：

一、高度重視，精心部署。

今年師德培訓，加強了對教師培訓的'力度，成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓領導小組，具體事務由教務處具體協(xié)辦。形成校長親自抓，各部門配合抓的局面，并做到培訓有計劃，落實抓過程，結束作總結。校長分別在行政會，教師會上做了師德培訓動員工作，學校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學習材料。通過多種途徑，宣傳暑期培訓的迫切性和必要性，每位受訓教師的牢固地樹立起終生學習的觀念，并在學習過程中體現(xiàn)出來，做學生和社會的表率。

二、內容具體，形式多樣。

本次專題培訓活動要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學習兩屆“全國教書育人楷?！?、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學和諧、優(yōu)質均衡發(fā)展展開培訓學習。

三、嚴格管理，注重成效。

1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長監(jiān)督清點人數是否與簽到相符。

2、通過培訓，教師根據學習內容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結和反思，每位培訓教師認真做筆記寫學習體會。并在學習結束時，每個教研組分散交流自己的體會，進一步鞏固師的培訓成果。

3、注意資料的搜集與整理，培訓中的簽到表，培訓心得體會，做到有據可查。

通過這次培訓，收益良多，體會深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育，幸福師生?！钡闹黝}，提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

根據年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

1、加強班主任培訓。

良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。

通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強新課程理念的學習。

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、加強計算機應用培訓。

教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

為了使廣大教師進一步更新教育觀念，準確把握課程標準，深刻領會教材內容，探索合理的教學方法，深入推進課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的準備，根據小林鎮(zhèn)中心學校暑期教師培訓安排，結合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓，現(xiàn)將有關培訓情況總結如下：

一、培訓內容豐富，形式多樣。

為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實效性，學校教務處精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”、“編寫實用導學案”、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“杜郎口中學課改經驗材料”、“自我學習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程準的學習與學習”“教材培訓”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。

二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓共五天時間，從月日至日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊，具體是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內容有動員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請；月日下午至月日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程；月日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學學習與機理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改經驗材料；月日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓；8月23日下午，由沈富強主持，內容是討論交流，寫體會；8月24日，教師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。

三、培訓效果良好，收獲頗豐。

五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。學習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。

總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規(guī)定任務，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學期的到來。

根據教育局工作布署，我校全體教師進行分散與集中培訓學習，共有28余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：

一、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性。

凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在這幾天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清楚地感知到。

二、立足課改，加強教學反思研討。

教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：各學科教師根據自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學實踐，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

三、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平。

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。

因此這次培訓我們把建設高素質的教師隊伍放在工作的重要地位。

本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質教育的時代需求。

老師培訓工作總結 篇5

學校假期教師培訓工作總結

近期，我校按照學校工作安排，組織開展了假期教師培訓工作。此次培訓分為集中培訓和自主學習兩種方式，教師們積極參與，不斷提高教學水平和教育教學質量。本文將從以下幾方面進行總結。

一、集中培訓情況

本次集中培訓以“提升教育教學管理能力，推進學校課程改革”為主題，邀請了學校教學督導中心、政策法規(guī)研究中心等相關單位精英教師為我們進行授課與分享，旨在幫助教師們加強對新課改相關政策的理解與掌握，提高課堂質量、拓展教學思路，加強學科知識與學科教學能力的掌握。培訓內容包括班級管理、課堂教學方法、常用教學工具和課程教學改革等方面的內容。 在此次集中培訓中，學員們積極互動，表達自己的觀點和看法，效果顯著，幫助教師們形成了全新的教學理念，使教師們在新學期的教學中將更有激情、更靈活、更自信。

二、自主學習情況

本次自主學習活動主要包括參與線上教學活動、觀看優(yōu)秀教學視頻以及開展專業(yè)文獻閱讀等多種形式。在自主學習中，老師們充分發(fā)揮自身的主觀能動性，全方位優(yōu)化自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身教學水平。自主學習的形式靈活多樣，學習內容涉及廣泛，包括教育新理念、最新教育政策、教育技術前沿等，給我們提供了多方面的學習機會，使每一位老師都能根據自己的興趣和特長鉆研教學立意、課程設計、教學方法等方面的內容，讓我們獲得了各種教學資源和經驗。

三、總結與展望

此次假期培訓旨在提高教師的專業(yè)素質，不斷提高教學水平和教育教學質量。本次培訓的收獲是豐富的，高效的培訓模式和實際應用的課程理念，不僅讓老師們明確了未來教學的發(fā)展方向，更是使老師們在教學中采用新的方法和教學技巧，探索創(chuàng)新教育，讓我們感受到師者之復制也能讓我們在教育教學技巧、教育理論與應用等方面的學習中受益匪淺。在今后的工作中，我們將根據本次培訓的收獲，反思教育教學工作中的不足和問題，不斷優(yōu)化教育教學體制，落實新課標課程改革，提高學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展。

以上是學校假期教師培訓工作的總結與回顧。期望著在后續(xù)的教育教學工作中，盡快地將這些學習所得融入到教育教學工作中，更好地為學生的綜合發(fā)展和全面提高做出貢獻。

老師培訓工作總結 篇6

教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當朝著精神“行走”。因為教師這個職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能干好自己的工作;就會真心對學生，用心靈點燃心靈;就會固守這份職業(yè)，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。

教師職業(yè)幸福感的來源就是在職業(yè)生涯中獲得的滿足。首先，教師要建立良好的自我認知，準確把握自身角色，通過自我評價來追求自我的完善。教師要通過不斷的追問和反思，認識到教師不是一種為了謀生而去進行的表演，而應該是教師生活本身。只有充分張揚個性、肯定自我才能使教師在工作中體驗到自己的幸福。其次，教師要將個人的心理需要導向學校和社會需要的軌道上來，自覺調整心態(tài)，進行自我教育，通過提高自身修養(yǎng)來完善自我。這樣，教師才能在其職業(yè)活動中獲得心靈的滿足，從教師職業(yè)活動中體驗到生命的內在歡樂，得到自我的發(fā)展，實現(xiàn)自我，超越自我。

老師培訓工作總結 篇7

通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績，現(xiàn)總結如下。

一、提高了推普意識

我校組織全體教職員工學習討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與

“推普”工作，對我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。

二、積極開展了宣傳活動

我校充分利用國旗下演講、校園網、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標語，讓說普通話的意識深入到學校每個人的心里，進一步營造了濃厚的`推普氛圍。

三、加強了教師普通話培訓

學校非常重視教師的普通話培訓工作。組織全體教師進行普通話培訓，對教師提出了具體學習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話、運用普通話已經成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果。

四、落實了規(guī)章制度

為了保證學習的效果，我們嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假；學習要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學習目標；嚴格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均達到規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均達到要求。

雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經驗，努力提高培訓質量！

老師培訓工作總結 篇8

一、增強師德理念

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

二、樂觀對待教育事業(yè)

回首這一年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。新課程的教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師，我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。

三、堅持讀書，豐富自己的

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的，讓自己獲得更好的發(fā)展。

四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?

平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，因此，我覺得自己還有很多不足：

1、教研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名優(yōu)秀教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將培訓中學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。

我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。

老師培訓工作總結 篇9

201x年郴州市中小學教師培訓管理者培訓班，由郴州市教育局舉辦，郴州市教師培訓中心和永興縣教師進修學校承辦，于9月14日至21日如期舉行。參訓學員52人，其中市教育局3人、市電大2人、市出口加工區(qū)事務局1人、各縣市區(qū)教育局和教師培訓機構46人。學員于9月14日下午報到，經過5天半的培訓學習，圓滿完成了學習任務，達到了預期效果。

一、領導重視，計劃周密，準備充分。本期培訓項目得到了省市教育行政部門和培訓管理機構領導的高度重視和全力支持。永興縣教師進修學校擬定初步方案后，省教育廳教師工作與師范教育處張大偉處長、省教師培訓中心黃超文主任、賈臘生書記和陶佑欽主任等對培訓的舉辦給予了鼎力支持，市教育局教師工作科劉文亮科長、市教師培訓中心羅海娟主任親自審定培訓方案，為培訓項目成功舉辦描畫了可行性藍圖。承辦單位組織了精干團隊，籌辦工作得力，兩個培訓現(xiàn)場學校積極配合，在課程設置、教師選擇、場地準備、后勤服務等方面做了十分周密的安排部署和積極協(xié)作，為確保培訓工作順利進行打下堅實基礎。9月15日上午8:30在漢壽縣清水湖國際會議中心會議室正式開班，常德市教育局教師工作科陳科長出席了開班儀式;9月17日上午在集中培訓現(xiàn)場——永興縣教師進修學校綜合樓二樓會議室舉行了正式的開班典禮，省教育廳教師工作與師范教育處張大偉處長、省中小學教師中心主任黃超文、永興縣人民政府副縣長文建軍、永興縣教育局局長陳聲繁親臨參加開班典禮，黃主任還作了重要講話。張?zhí)庨L、賈書記還親自為本期培訓班授課，市人民政府主任督學、市教育局工會主席曹青云在培訓期間親臨聽課并發(fā)表重要講話。

二、課程精要，內容豐富，針對性強。本培訓班的最大特色是集中理論學習與現(xiàn)場實地考察相結合，安排了兩個培訓階段。9月14日—16日全體學員在漢壽縣教師進修學校和寧鄉(xiāng)縣教師進修學校進行了現(xiàn)場考察學習，聽取了兩校辦學特色的經驗介紹專題報告;9月17日—18日集中培訓，聽取了張大偉處長的《認清形勢，抓住機遇，轉型發(fā)展》、賈臘生書記的《教師專業(yè)化管理實施策略》、陶佑欽主任的《校本研訓的模式創(chuàng)新》等專題講座課程，聽取了劉文亮科長關于當前我市師訓工作的專題講話，并分組(教育局管理者組和教師培訓機構管理者組)就參訓收獲以及目前師訓工作困惑和對策等問題進行了座談研討;9月19日上午在進行分組研討情況匯報后，舉行了培訓結業(yè)典禮。在結業(yè)典禮上，羅海娟主任對本期培訓工作進行了全面細致而中肯的總結;隨后劉文亮科長就我市教師培訓機構發(fā)展和教師培訓工作努力方向發(fā)表重要講話，并對近期師訓工作進行了布置;劉文友校長代表承辦方發(fā)言，最后主持人曹慶紅副校長做結業(yè)典禮小結。學員普遍認為：本期培訓課程涵蓋了目前我市中小學教師培訓管理工作所必須的指導和借鑒的課程，全面而且豐富，科學合理，精要得當，對參訓者今后管理教師培訓工作有很強的針對性和必要性。兩個實地考察學校各有特色：漢壽縣教師進修學校(教師培訓中心)在校本研訓和學分管理方面有獨到的值得借鑒的做法;寧鄉(xiāng)縣教師進修學校在基地硬件建設和教師培訓管理方面成效卓著。張?zhí)庨L的講課娓娓道來、深入淺出，引人入勝，為我們師訓管理者今后工作指明了方向;賈書記和陶主任的講課對我們做好師訓具體工作做了很好很到位的理論和實踐引領。所有授課專家備課扎實，上課認真，理論與按實際結合緊密，案例豐富精彩、生動鮮活，具有很強的實踐性和指導性。學員感覺學有所得，學有所獲，受益匪淺。

三、學員配合，學習認真，學有所得。學員們無論是在實地考察還是在課堂上學習熱情都很高，觀察仔細，聽課認真，做好筆記，積極思考，踴躍發(fā)言，呈現(xiàn)了虛心好學、積極進取的學習氛圍。整個培訓的5天半時間，學員們服從安排，嚴格按時作息，就餐住宿遵章守紀，除了個別學員因特殊請假1天外，大家都做到了滿勤。上課沒有聽到電話鈴聲，沒有出現(xiàn)接打手機的現(xiàn)象。學員的筆記都做得認真仔細。授課專家注重雙向交流，很多學員高質量的提問和發(fā)言，與教師碰撞出思想的火花、智慧的精彩，無疑提升了整個培訓活動的檔次，更體現(xiàn)了本期參訓的所有學員們較高的整體素質、明確的學習目標、嚴謹的學習態(tài)度和虛心好學的精神。

四、管理到位，服務周到，滿意度高。為做好本期培訓班各項安排，除了認真調研培訓需求外，永興縣教師進修學校還組織相關培訓團隊成員進行了前期踩點，提前落實了實地考察學習學校的會務安排，對學員吃住行做了比較周密細致的籌備工作。本期培訓班的教務、班級管理、后勤服務各崗位工作人員能夠按時到崗，堅守崗位，管理得力，服務到位，確保了整個培訓進程順暢。學員全部公費安排吃住，住宿安排在距離培訓地點較近的清水湖國際會議中心、寧鄉(xiāng)縣教師進修學校學員賓館和永興縣榮裕國際酒店，早餐盡可能安排在賓館吃自助餐，正餐安排在培訓地點附近，為學員全身心投入學習提供了有效的物質保障。經過結業(yè)前對培訓工作進行測評，授課教師滿意度達到了97.7%、班主任工作滿意度100%、后勤工作、課程內容安排滿意度95%，綜合滿意度95%。

五、注重實踐，特色鮮明，效果良好。本期培訓班在授課教師選擇上，除了專業(yè)理論方面的考量以外，更重視專家的權威性，而且注意了理論課程和具體操作科目的搭配，還安排了研討環(huán)節(jié)，讓學員帶著問題充分研討交流，從而達到掌握學習內容與提高自身管理能力的高度融合。當然，本期培訓的最大特色還是集中理論學習與現(xiàn)場實地考察相結合，讓學員參訓真正開闊了視野，學到了真知，找到了榜樣，明確了方向，提升了能力，其收獲是立體的、全方位的，得到了全體學員的一致好評，很多學員都希望今后每年都組織這樣的培訓，希望有這樣好的學習機會。

當然，本期培訓也存在一些不足之處。學員們在測評意見和建議中反映：一是希望今后豐富培訓期間的娛樂生活，以增強班級凝聚力;二是培訓后建立班級QQ群以加強交流;三是增加研討時間，讓每位學員均有機會發(fā)言，并增設論文評選環(huán)節(jié);四是建議安排一個“現(xiàn)場培訓”的觀摩活動;五是后勤服務方面還需做到更人性化，如學員住宿安排的自主性等。

總之，本期培訓班取得了圓滿成功。本培訓班的成功舉辦，得益于省市教育行政部門和教師培訓機構領導的大力支持，得益于我校本項目管理班子的扎實工作，得益于實地培訓學校的積極配合，得益于全體授課專家的精心授課，得益于全體學員的高素質地參訓。今后，我們將繼續(xù)提高培訓管理能力，創(chuàng)新管理模式，不斷提升培訓質量和效益，為提高全市教師培訓管理者隊伍整體素質做出更大貢獻。

培訓月度總結(通用七篇)

光陰似箭，歲月如梭，相信你學到了許多東西，我們需要開始準備總結工作所需的相關材料，經常進行總結，可以找出類似規(guī)律，遵循這些規(guī)律可以在未來工作中起到事半功倍的效果。在職場中怎么撰寫工作的總結呢？經過收集，小編為您獻上培訓月度總結(通用七篇)，請收藏好，以便下次再讀！

培訓月度總結(篇1)

在慢慢的學習與進步中，我的實習周期也已經快一個半月了。大致的工作流程我有了基本的了解，也接觸了操作了，比如接受電話預定、登記入住OK房、收發(fā)傳真等等。

今天領班的問我打算實習多久，我說可能幾個月的樣子，她問我以后打不打算留在酒店，我真有點不知道怎么回答她……有好幾個同事都打算下個月辭職了，也來了很多的新人。酒店的人員流動量真是很大。不管怎么說，先做著吧，盡自己的能力去做好，先不考慮太多吧。

回顧這個月，我經歷了人事上的變動，工作上的挑戰(zhàn)，感情上的波動，生活上的艱辛。

下頭淺談一下我在這個月的不一樣的感受及現(xiàn)象。

感一：無助

面對陪伴我一年的同事們紛紛離去，心里面有了很大的波動，此后獨自一人面對所有困難，沒有背后那踏實可靠的后盾了。

感二：現(xiàn)實

有人說夢想很豐滿現(xiàn)實很骨感，作為當代的應屆畢生來說，我做的很不錯，但當和其他的更優(yōu)秀的人相比我顯得更為卑微和渺小，一個人在外打拼，畢竟已經畢業(yè)，不好再向家里伸手要錢，所有的衣食住行，當然還有平時的交際娛樂等全部壓在一個人的肩膀上。現(xiàn)實就是這樣我們必須要學會堅強的適應和保護好自己。

感三：同舟共濟

在這里我感到了團隊的力量，它是那樣的堅不可摧，牢牢的系著每一個___人的心扉，這一點讓我很感動。

感四：退一步海闊天空

作為客服人員，有些時候會遭到客戶的惡語相逼，想一想都是些沒素質的人，我何必因為別人的行為而影響了自己正常的心態(tài)。

感五：穩(wěn)中求細

有些時候因為被一大幫的人“圍攻”可能就慌了手腳，必須要淡定，一個一個來，不要在忙亂中出錯！爭取在工作中穩(wěn)中求細。

培訓月度總結(篇2)

培訓部門月度述職報告

尊敬的領導，您好！

近一個月，我們培訓部門在您的正確領導下，團隊成員的努力下，呈現(xiàn)出了良好的培訓工作成果，現(xiàn)將我部門的工作情況，作一份月度述職報告以供參考。

一、團隊建設

我們培訓部門一直秉持以人為本、注重團隊建設的理念。在過去的一個月中，我們該培訓團隊切實認真貫徹了這個理念，努力推進建設。團隊成員積極溝通協(xié)作，互幫互助，構建了緊密的工作和相互關照的良好團隊氛圍。

二、培訓課程設置

在培訓課程設置方面，我們根據市場需求和企業(yè)實際情況，在課程設置中，結合業(yè)務實際和員工能力水平制定了一系列的培訓計劃，著力提高員工綜合能力，培養(yǎng)員工意識。我們還值得一提的是，在這些培訓課程設置中，我們團隊全員積極參與、協(xié)作推進，充分發(fā)揚了“集思廣益”、 “腳踏實地”的工作態(tài)度。

三、培訓實施

在培訓實施方面，我們將培訓重心放在了員工實際工作運用上，注重實際效果，也注重拓寬員工視野。讓員工真正知道苦不努力，早日進步是不可能的。我們利用線上培訓、“白天黑板報告”、“交流分享”等多種形式，使培訓過程有更高的趣味性和豐富性，讓員工在不知不覺中學習到更多東西，并真正有所收獲。

四、培訓效果

在這些努力之下，我們已經初步取得了一些成效。員工的工作積極性、綜合技能能力、匯報和表達能力、工作熱情等方面都得到卓越的提升。這些成果成功的凝聚了每個團隊成員的付出與汗水，同時也感受到了工作的可持續(xù)向前發(fā)展。

五、問題與建議

在日常工作中，我們也存在一些問題。主要包括資源的緊缺、工作壓力較大、團隊合作存在輸出不均、反哺不足等。我們希望領導在今后的工作中給予更多的支持和關注。

總之，過去一個月的工作，我們培訓部門全體成員凝心聚力、共同努力，把工作做得細致、扎實，也得到了很多的回報。這里誠摯地感謝領導的鼓勵和支持！未來，我們將繼續(xù)保持良好的團隊氛圍、堅持創(chuàng)新創(chuàng)新的理念、堅持實事求是的態(tài)度，同心協(xié)力、拼搏奮進，為公司的發(fā)展不斷貢獻力量。

謝謝！

培訓月度總結(篇3)

如何寫一份關于培訓相關內容總結呢!那么現(xiàn)在有眼?？?下面內容可以幫助到大家哦!首先一起來看看以下培訓工作總結這篇文章，希望大家寫作時候能夠有發(fā)揮作用。

干部教育培訓工作總結

一、開展干部教育培訓的基本情況

圍繞全縣中心工作，以縣黨校、縣職教中心培訓為主陣地，共舉辦培訓班2期，參加培訓班3期，共培訓干部及其他人員67人。其中，以提高理論水平、政策法規(guī)、綜合能力為重點，舉辦民族工作聯(lián)絡員培訓班1期，培訓人員14人;以提高農村少數民族婦女實用技術為重點，舉辦少數民族婦女雙學雙比培訓班1期，培訓人員50人;以貫徹學習黨的十七屆六中全會和省委十屆十二次全會精神為重點，參加縣委黨校中青班培訓1期，培訓股級干部1人;以提高業(yè)務能力為重點，參加黨處代表人士及經濟增長方式培訓班各1期，培訓干部2人。

二、主要做法

(一)切實加強組織領導。我局始終把干部培訓作為一項重要工作來抓，每次辦班，局黨組均召開會議對有關問題進行專門研究;培訓期間，局主要領導都親自參加，作開班動員和結業(yè)總結，有的班次，局主要領導親自授課，起到了督促帶頭作用，激發(fā)了學員參訓的積極性和主動性。

(二)積極探索干部教育培訓的新途徑、新方式。在干部培訓工作中，堅持打破單一培訓模式，努力向多層次、多類型、多渠道方向轉化，采取課堂授課與組織研討、大會交流相結合，請進來與走出去學相結合等多種靈活方法，較好地調動了干部參加學習的積極性，提高了培訓教育效果。

(三)努力強化干部教育培訓管理。堅持點名培訓、計劃培訓和鼓勵自學相結合，推進了干部教育培訓工作規(guī)范化。強化培訓工作紀律，確保培訓效果。

三、存在的問題及對策

我局的干部教育培訓工作雖然取得了一些成績，但還存在一些不足和問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：一是少數干部對培訓工作的重要性認識不足，有重干輕學思想，參加培訓學習的主動性不強。二是在縣級培訓多，外出培訓少，培訓內容不能滿足干部多元化的需求，在培訓內容的設置上沒能很好地體現(xiàn)缺什么、補什么的原則;三是理論課多，社會實踐課少，參觀學習考察少。

下步工作措施：一是進一步加強宣傳教育，不斷提高干部對培訓工作重要性的認識，增強參加培訓的自覺性。二是加大調查研究，及時調整培訓思路，豐富培訓內容，緊緊把握時代脈搏，切實增強培訓的針對性和實用性。三是創(chuàng)新培訓方式，增強培訓的靈活性和趣味性。

四、20XX年干部教育培訓工作計劃

(一)舉辦少數民族培訓班1期，培訓對象為優(yōu)秀少數民族黨員干部、婦女干部、非黨干部。

(二)舉辦民族宗教政策培訓班1期，培訓對象為實行民族工作聯(lián)席會議制度成員單位的分管領導和聯(lián)絡員。

(三)舉辦農村少數民族婦女實用技術培訓班1期。

五、對上級民委干部教育培訓工作的意見和建議

(一)加大基層民宗部門干部培訓力度?；鶎用褡遄诮坦ぷ髡呱鐣嵺`經驗多，但政策理論水平還需進一步提高。

(二)選派干部到較高層次培訓機構培訓?，F(xiàn)縣級民族干部多是參加本級培訓，參加高層次培訓機構培訓有利于學員開闊視野，汲取新的理念和知識。

(三)加大培訓經費投入。受培訓經費的制約，縣級民宗部門培訓的現(xiàn)狀是以抽調人員參加培訓為主，主動有針對性組織的培訓少。

培訓工作總結

教師培訓工作總結大全

一、堅持以人為本，加強師德建設工作，努力穩(wěn)定整個教師隊伍。

教務處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學習有關文章。通過學習，進一步幫助教師提高認識，樹立正確的人生價值取向。此外，學校還進一步努力，創(chuàng)設寬松、和諧的人際環(huán)境。因為大家能在一起學習、生活和工作，就是一種緣分。作為學校管理者，能夠經常深入到教師中間，參與各種大小活動，通過相互溝通、交流，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關系，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對于學校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用。

二、認真抓好教師的業(yè)務學習、培訓及工作，努力促進教師個人專業(yè)成長。

上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學

通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解，各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務水平，有力的促進了我校教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創(chuàng)意，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動，用自己獨特的教學方式，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學風采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出，貼近實際、貼近學生、貼近社會，引人入勝。

二是加強對新教師的培養(yǎng)

3月份教務處新進6名青年教師，絕大多數都沒有教學經驗。為此，教務處要求各教研室開展一幫一活動。針對每位教師自身實際和不足，制定聽課計劃，請指導教師幫助解決。擔任一幫一活動的導師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責，毫無保留地向青年教師傳授知識、教學經驗和方法，盡職盡責地幫助青年教師提高教學水平。5月份，教務處對6位教師進行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學生教育管理工作，推動良好校風、學風的形成。通過推行師生談話，溝通思想，交流情況，研究問題，交換意見，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對學生存在的問題積極尋求方法解決，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認真的反思和總結，并運用到實踐中，有效地提高了課堂管理水平。

下半年：一是加強理論學習，提升教育理念

為培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，教務處采取自學和集中學習的方式組織教師學習先進的教育教學理念和專業(yè)知識的學習，不斷提高教師業(yè)務素質。12月每位教師根據一學期的學習體會結合自己的教學實踐撰寫一篇有關教學與管理的論文。

二是以多媒體為中心，提高教育教學能力

隨著多媒體教學技術的發(fā)展，多媒體環(huán)境下的資源應用和教學設計已成為提高教師整體素質的重要手段。為了適應新的教育教學形式，校黨委7月份建成三個備課室。如何利用好這一平臺，如何讓備課室成為提高教師教學能力的主渠道，教務處分三步走制定了教師多媒體教學培訓計劃。

1、專題講座

教務處組織了多媒體應用相關知識的專題講座，竇躍武老師主講了《網絡資源查詢、下載》;彭紅英老師主講了《Powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《Word知識講座》，各教研室針對各教研室學科特點，組織本教研室有多媒體教學經驗的老師在教研室內進行了培訓，基礎教研室胡永順老師主講了《phtoshop圖像處理》，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網絡資源制作案例視頻》?；A教研室還在教研室內進行了多媒體教學展示課。

2、計算機word能力考核

根據科研處制定的信息技術應用能力培訓考核方案的要求，教務處、科研處于10月22日下午對非計算機專業(yè)教師進行了計算機WORD模塊的技能考核，共有34名教師參加了本次考核，考核達標率是100%，達優(yōu)率是59%?？己顺煽兙潜O(jiān)考教師當場登記得分，評分公開、公平，及時準確。此次考核不僅檢查了教師培訓效果，達到了提高教師計算機應用水平和提高教師運用信息技術意識的目的，而且使教師真正將學到的知識和技能結合起來，用于解決實際問題，為制作多媒體課件打下了堅實的基礎。

3、多媒體示范課教學

教務處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，每周六下午都有一名骨干教師進行多媒體示范課教學，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學風采，通過課件生動的畫面、鮮活的表現(xiàn)形式，打破了過去課堂教學單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學內容形象化、直觀化、趣味化，有效地提高了課堂教學效果，真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽課，從骨干教師身上汲取先進的教育理念和教學方法。

教務處通過一系列的活動和措施，形成了現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段互為補充、相得益彰的教學格局，從而大大提高了課堂教學的有效性。

三、充分利用各種資源，采取走出去，請進來的辦法，努力拓寬教師學習的渠道，為教師全面提升自身素質創(chuàng)造條件。

大家知道，由于教師這一特殊的工作崗位，對于絕大多數教師來說，平時外出學習的機會極少，因此我們就充分挖掘資源，在走出去的同時，采取請進來的方式，努力為教師創(chuàng)造學習的機會。

以上所說的，是近年來我校在教師培訓工作方面所做的一些實踐與探索。面對新的形勢和要求，我們仍然感到還存在許多的問題和困難。比如，有些教師對終身學習的觀念認識不足。再比如，學校辦學資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項工作，還需要花很大的力氣。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓工作做得更好，為學校的發(fā)展多做一些實實在在的事情。

最新安全教育培訓總結

1.安全態(tài)度教育

安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內容。思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產意義的認識，深刻理解生產與安全的辯證關系，糾正各種錯誤認識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產的責任感和自覺性。法紀教育的內容包括安全生產法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀律等。通過法紀教育，使員工認識到自覺遵章守法，是確保安全生產的保障條件。具體的安全態(tài)度教育是一項經常的、細致的、耐心的教育工作，應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上，有針對性地、聯(lián)系實際地進行。

2.安全知識教育

安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規(guī)、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識。

安全管理知識教育主要是針對領導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術知識教育，包括基本的安全技術知識和專業(yè)性的安全技術知識?；镜陌踩夹g知識是企業(yè)內所有員工都應該具有的。專業(yè)性的安全技術知識是指進行各具體工種操作時所需要的專門安全技術知識。rsquo;

3.安全技能培訓

僅有了安全技術知識，并不等于就能夠安全地進行作業(yè)操作，還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領，才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學習了公司基本的安全技術知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實現(xiàn)從知道到會做的過程，就要借助于安全技能培訓。

安全技能培訓包括正常作業(yè)的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業(yè)標準或異常情況時的處理標準(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等)，有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。

安全教育的類型

按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。

1.領導人員的教育

領導人員的教育培訓，主要是進行勞動保護方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。

2.技術干部的教育

對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術人員一般不直接參加生產，受到生產中傷害的可能性較小，他們又不承擔領導干部那樣的安全生產領導責任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產有著密切的關系，參加安全教育培訓是十分必要的。

3.專兼職安全干部的教育

他們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衛(wèi)生方面的工作，應該具有系統(tǒng)全面的安全知識。為此，應該創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的專門教育。

4.新員工的教育

新員工要接受公司、科站、班組三級的安全教育。公司、科站的教育內容主要是勞動保護方針、政策、法規(guī)、安全生產規(guī)章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及公司、科rsquo;站的安全生產狀況、危險場所、設備、，塵毒等情況和事故報告制度等。班組教育應著重安全技能培訓，即結合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規(guī)程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等.

5.特種作業(yè)員工的教育

對特種作業(yè)的員工必須進行專門培訓，并經過有關部1-]的嚴格考試，取得特種作業(yè)安全操作證后，才準其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓一般采用短訓班的形式進行，而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。

培訓月度總結(篇4)

xxxx年培訓總結

在xxxx年，為了完成公司各項經營指標的同時，增強市場競爭力和人才續(xù)航能力，xx公司培訓工作在公司培訓管理中心的正確領導和大力支持下，認真貫徹落實公司的?人才興企?戰(zhàn)略，一手抓生產經營，一手抓員工培訓，為xx公司以后發(fā)展的良性循環(huán)打下了堅實的基礎。

強化培訓，以考促培

員工崗位素質的提高與生產質量緊密相關，xx公司通過在員工中廣泛征求意見，制定了以副班集中培訓為主，結合崗位練兵、職業(yè)技能競賽、師傅帶徒以及自學等形式的員工培訓方案，精心編制培訓計劃，在培訓計劃實施過程中注重抓落實，在課程設計中，結合崗位具體操作要求，以各崗位操作規(guī)程為主要培訓教材，化工基礎理論知識和崗位操作技能同時抓，有針對性地拓展和增強操作服務人員的設備、自控和安全知識，提高員工在事故狀態(tài)下的判斷能力、事故處理能力和風險識別意識。為了調動員工學習的積極性，加強員工與員工之間、員工與與領導之間的溝通，理順培訓管理流程，不斷改進和提高培訓工作質量，xx公司為領導與員工面對面溝通搭建平臺，加強了xx公司員工的凝聚力和向心力，增強了員工的團隊意識，培養(yǎng)了員工愛崗敬業(yè)的精神，也進一步調動了員工學習業(yè)務的積極性。以創(chuàng)建?五型班組?為契機，每季度組織一次操作服務人員全員參與的季度考試，各大班季度平均考試成績排名作為評比?五型班組?評選的重要指標，并與績效掛鉤，充分調動了員工學習的熱情，在各崗位設置了崗位練兵卡，精選了工藝、設備、安全和生產受控等方面的內容，1隨機抽考，量化打分，作為崗位練兵活動考核的一項重要指標。建立了?以考促學、以考帶培?的培訓、考核、獎勵一體化激勵機制，形成了良好的學習氛圍，促進了員工職業(yè)技能水平的提高。

開展特色崗位練兵，大力推行?傳幫帶?工作

xx公司就崗位練兵的模式專門組織相關部門召開專題研討會，各班在班組內針對崗位具體要求開展?你問我答?崗位練兵，并將答案或探討的結論詳細地記錄在?崗位練兵?記錄本上。操作人員之間相互切磋崗位操作技能，交流共享操作經驗，不斷提高工藝操作技能水平。這不僅提升了崗位操作人員的整體技能水平，也為日后修改、完善操作規(guī)程和優(yōu)化工藝操作提供了寶貴的實踐經驗。xxxx年，xx公司新入職大學生、復轉軍人、轉崗人員較多，在集中培訓后，全部安排進入裝置實習，并與其所在的崗位的師傅?傳幫帶”結對子，簽訂了師傅帶徒協(xié)議，明確了雙方的權利和義務。通過師傅的指導和培訓，使徒弟盡快將所學知識與個人能力轉化成崗位業(yè)務技能。另外，xx公司根據公司?關于進一步加強‘傳幫帶’工作的指導意見?，按照?積極引導，雙向選擇；領導帶頭，全員參與；契約管理，靈活多樣?的原則，對管理、專業(yè)技術及操作服務人員中未達到崗位任職規(guī)范的人員，進行導師帶徒輔導，達到了?傳技能、幫思想、帶作風、促成才?的目的。

完善制度，為培養(yǎng)技能型人才成長搭建平臺

根據公司培訓中心的安排，xxxx年xx公司各裝置對雙百上崗試題庫進行了重新修訂。xx公司堅持?先培訓，后上崗?的原則，以提高崗位勝2任能力和安全操作?零遺漏?為目標，嚴肅上崗準入制度。xxxx年x月，股份公司乙烯等四個工種的技能大賽在全國范圍內舉辦，蘭州石化作為東道主承辦了乙烯工種技能大賽。受公司培訓管理中心的委托，xx公司牽頭與石化廠聯(lián)合成立了該工種職業(yè)技能競賽小組。xx公司一方面籌劃編制初賽和復賽階段的實施方案，一方面積極協(xié)調有關部門為參賽選手提供便利條件。在培訓管理中心的領導下，與技能鑒定中心一道參與了乙烯工種職業(yè)技能大賽理論和實際考試的出題、考試、閱卷等工作。xx公司以此次競賽為契機，積極開展全員參與的學技術、大練兵活動，共有118名乙烯工種操作服務人員參加了選拔賽，38人進入復賽，4人在復賽中獲得好成績，取得了中油大賽的參賽資格，并在公司大賽中取得第三和第四名的優(yōu)異成績。通過比賽，認識了不足，找準了差距，積累了培訓和競賽的寶貴經驗，極大地激發(fā)了員工參與比技術、操練本領的熱情，營造了良好的學習氛圍，調動了廣大員工立足崗位、鉆研業(yè)務、提高操作技能的主動性和積極性。

完善機制，強化力度，以員工的綜合發(fā)展為長期目標。員工職業(yè)技能鑒定是xx公司的一項重要工作。通過對前期工作的補充、確認以及人事部門的反復核對，目前已建立了較為完整的職業(yè)技能鑒定資格信息庫，為xx公司技能鑒定工作的順利推進打下了良好的基礎。針對xx公司操作服務人員職業(yè)技能鑒定資格取證的現(xiàn)實情況，人事部門積極為員工提升職業(yè)技能任職資格創(chuàng)造條件，協(xié)調技能鑒定中心的各項工作。xx公司管理人員和專業(yè)技術人員參與培訓，積極參加公司各類專業(yè)技術培訓班、MES、SAP、E-learning等培訓班和專題講座，xx公司內部還3舉辦了一期基層通訊員培訓班，一期質量管理培訓班，兩期技術人員培訓班，兩期OA辦公自動化培訓班，兩期黨務知識培訓班，在一定程度上拓展了管理人員的視野，提高了管理能力，增強了專業(yè)技術人員的業(yè)務水平。截至目前，公司HR人力資源管理系統(tǒng)子項電子化培訓管理平臺E-learning系統(tǒng)已開始上線測試運行，xx公司大力配合公司將在員工培訓業(yè)務中全面啟動推廣電子化培訓管理平臺，各項培訓管理工作已經全部在該系統(tǒng)網上測試自動化辦公管理。員工教育培訓工作是企業(yè)的一項戰(zhàn)略任務，是增強員工生存和發(fā)展能力、關愛員工的重要措施。也是企業(yè)長期發(fā)展的有力保障。xx公司將在公司培訓管理中心的大力支持和全體員工共同努力下，繼續(xù)完善培訓機制，落實員工培訓工作，打造一支強力的隊伍，為xx公司的發(fā)展和壯大提供有力支撐和可靠保證。

培訓月度總結(篇5)

月度述職報告

尊敬的領導：

我是xxx公司培訓部門的一名員工，非常感謝公司給予我這個發(fā)揮才華的機會。在這個月的工作中，我踏實認真地完成了任務，深入了解了公司的業(yè)務和文化，努力將我的工作提升到更高的層次?，F(xiàn)在，我將向您介紹我的具體工作及成績：

一、培訓計劃的制定

在規(guī)劃月度的工作方案時，我制定了培訓計劃。我根據公司和員工的需求，結合市場的需要，設計了相關課程及培訓活動。在這個月里，我與其他同事一起吸收了大量的反饋意見，對培訓計劃不斷進行了改進。我們始終堅信：聽員工的聲音，定制最適合他們的培訓計劃才是我們的主要服務目標。

二、培訓課程的設計和開發(fā)

為了提高我們培訓的質量和效果，我牽頭制定了公司的標準化課件開發(fā)流程，集中各工作部門之力進行課件制作。我們從市場環(huán)境入手，針對員工的需求和關切，以提高員工知識和技能為最終目的，在不斷地優(yōu)化過程中打造出了一批好看、易懂、易消化的課程講義。

三、培訓統(tǒng)計和效果的跟蹤

在課程開展中，我?guī)ьI團隊認真把課程效果進行了統(tǒng)計。我們通過專業(yè)得分軟件，對員工實際掌握情況進行了定量及 qualitate 的評估，并不斷地優(yōu)化課程內容，使得員工對復雜的數據和流程描述的掌握有了顯著提升。培訓結束后，我負責召開了反饋會議，向領導及其他部門員工報告了培訓效果，為后期的工作提供有價值的標準。

四、實際參與落實公司的各項活動

作為培訓部門的重要一員，我在公司的各項活動中積極參與，給與諸多的建議及意見，在活動的設計中添加了多項培訓元素，進一步深化了公司文化與理念，相信能夠促進員工全身心的*的融入公司。

在此，再次感謝公司對我的信任和支持，我相信，在公司的領導和同事的支持下，我們的培訓部門一定能夠取得更大的進展和更為優(yōu)異的成績，也希望今后得到各位的高度關注和支持，謝謝！

培訓月度總結(篇6)

培訓部門月度述職報告

一、概述

自開展工作以來，本著一切為用戶服務、提高用戶滿意度的服務理念， 培訓部門對公司員工進行了各種形式的培訓，為企業(yè)整體發(fā)展提供了堅實的基礎。在過去一個月里，我們繼續(xù)堅持高標準、高質量的培訓，以更好、更全面地服務于公司的各項工作。

二、培訓內容

本月，培訓部門圍繞企業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，設計了一系列新的課程，并根據員工的工作性質，開展了一些有針對性的培訓。

1. 公司流程規(guī)范化培訓。

公司流程規(guī)范化培訓是我們培訓部門針對公司員工的工作需要，開展的一項重要課程。本次培訓主要針對公司內部審批流程的規(guī)范化，對公司文化內涵和各項制度進行了一系列教育，讓員工能夠深刻認識到各項制度的重要性，并且掌握了它的實際運用。

2. 各部門知識培訓

為了協(xié)助各部門核心業(yè)務的工作， 培訓部門設計開展了各個部門核心業(yè)務的知識培訓課程，更好地為員工服務。通過這一系列的培訓課程，員工進一步掌握了關于各種業(yè)務流程、操作規(guī)范、標準化操作等方面的知識。

3. 個人素質提升課程

為了幫助員工實現(xiàn)自身個人素質的全面提升， 培訓部門策劃了一些針對個人提升的課程，如溝通技巧、時間管理、目標實現(xiàn)等。通過這些課程，員工不僅擁有了工作技能和業(yè)務水平的提升，更有助于他們的職業(yè)發(fā)展和個人成長。

三、培訓效果

通過本月的培訓工作，我們觀察到員工技能和工作能力得到了不斷的提高。培訓后多數員工能夠在工作中更有效地完成任務和提高效率，工作質量有了明顯提高。同時， 培訓課程也大大地增強了員工對公司文化、制度、流程等方面的認識和理解，這有利于員工更好地融入公司文化，為公司發(fā)展提供堅實的基礎。所有員工的滿意度得到了很好的提升，他們對培訓部門的教學和服務都給予了高度的評價，提出了寶貴的建議和意見。

四、未來規(guī)劃

在今后的工作中， 培訓部門將繼續(xù)堅持嚴謹、扎實、高質量的培訓標準，更加注重以提高員工專業(yè)技能能力和素質為主，注重員工職業(yè)發(fā)展的全面提升。我們將對培訓的目標與課程進行二次評估和梳理，為員工創(chuàng)新更具針對性的課程內容和課程形式。通過不斷改進和提高培訓質量和效果，努力為企業(yè)的升級轉型做出積極的貢獻。

五、結論

作為企業(yè)中最重要的一環(huán)之一，培訓部門運作得如此出色，所有的成效都是基于月復一月地高質量培訓之上。在所有的培訓工作中，我們始終保持以學員的需求為導向，以高質量的教育為己任。在今后的工作中，我們將繼續(xù)秉持這一原則，致力于為公司提供更好的培訓服務，在企業(yè)智慧化升級轉型進程中扮演更重要的角色。

培訓月度總結(篇7)

培訓部門月度述職報告

尊敬的領導、各位同事：

我們培訓部門自上個月以來，又取得了一些新的進展。在過去一個月中，我們在各項工作中取得了一定的成效，完成了本月的工作計劃，同時還得到了很多收獲和反饋?，F(xiàn)在，我們將詳細向大家匯報本月的工作情況。

首先，我們本月分別開設了兩個課程。第一個課程是針對企業(yè)員工的“職場溝通技巧培訓”，第二個課程則是“領導力提升課程”。在這兩個課程中，我們的培訓師精心準備了相關課程內容，積極與講師進行進度把控，保證了課程的質量和效果。

關于課程效果方面，我們還特別邀請了學員進行反饋。反饋結果表明，這兩個課程的內容非常實用，課堂氣氛也非常好，學員們在課程中得到的知識和技能有很大的實用性和實踐性。從學員反饋的角度來看，我們的培訓師對課程設計和講解非常到位，情感把控也做得十分理想，受到廣大員工們的認可和好評。

其次，我們本月還積極策劃和實施了內部專業(yè)技術培訓課程。這些課程主要針對技術人員，幫助他們更好地理解和掌握相關知識點。我們從公司領導那里得到了大力支持，招聘了多位行業(yè)專家來為我們授課。這些專家學術水平和實踐經驗非常豐富，為學員帶來了很多好處。關于課程反饋，我們多次開會和座談，得出的結論是：這些培訓課程真正地提高了學員們的綜合能力和職場應用技巧。

最后，我們還積極參與了公司的“職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“畢業(yè)生培訓計劃”。我們與公司其他部門緊密合作，共同擬定了一系列方案，包括職業(yè)規(guī)劃、培訓計劃、業(yè)務指導等。這些方案都得到了公司領導的認可和支持。我們也會繼續(xù)關注和跟進這些方案的實施情況，并隨時進行調整和改進。

總體而言，我們培訓部門本月工作的收獲和反饋都非常不錯。我們的工作質量和努力得到了認可和回報，但我們仍然面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，例如如何更好地提高學員的學習效率和學習熱情、如何更好地掌握專業(yè)技能和知識點、如何更好地與各部門進行有效合作等。我們在下一個月會繼續(xù)努力，加大力度，讓每一次課程都更加精彩，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

謝謝大家的支持！