家訪工作計劃

發(fā)布時間:2023-12-25 家訪工作計劃

家訪工作計劃。

工作計劃對我們有什么幫助呢？在后續(xù)工作計劃的實施過程中需要更加注重控制和避免風險，為自己下階段的工作做一個工作計劃是必要的。在工作中，如果我們能制定合理的工作計劃，就可以讓我們的工作更快更好地完成。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在大量閱讀中選出了一篇特別有用的“家訪工作計劃”，如果您對該話題感興趣，請持續(xù)關(guān)注我們的官網(wǎng)！

家訪工作計劃(篇1)

一、指導思想：

家訪工作是落實教育方針，結(jié)合學校、家庭和社會之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)一切力量，對學生齊抓共管，努力培養(yǎng)一代新人的工作。是教育工作的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)采取有效措施，根據(jù)本班實際，把家訪工作作為一項常規(guī)工作來抓。

二、工作目標

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

5、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

6、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

三、工作安排：

9月：

1、對家庭困難的學生進行家訪，幫助家長出主意，想辦法。

2、對優(yōu)生進行家訪，鼓勵家長更好地對學生進行輔導，提醒學生戒驕戒躁。

3、走訪留守學生，制定學生健康成長計劃。

10月：

1、對行為表現(xiàn)較差，經(jīng)常違紀的學生進行家訪，配合家長因勢利導，規(guī)范學生的行為。

2、召開家長座談會，共商教育學生的大計。

11月：

對本學期還未家訪過的學生進行家訪，達到每生一次，與家長取得聯(lián)系，根據(jù)不同情況，采取相應(yīng)方法，按照教育規(guī)律，靈活地進行不同的教育。

四、具體措施：

1、組織學生填寫家庭情況及個人情況登記表，為家訪做好準備。

2、家訪時全員參與，深入了解，及時整理小結(jié)。

3、充分利用電訪（電話訪問）、網(wǎng)絡(luò)的輔助效應(yīng)。

4、召開家長會，并有針對性地提出一套相對科學的教育教學方案。

5、做好學生的回訪工作。

家訪工作計劃(篇2)

一、指導思想

爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力，家庭教育指導的本質(zhì)是家長認識提高的過程。根本目標是促進幼兒發(fā)展”將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高。增強家長對幼兒園的信任感，提高家長對幼兒關(guān)心的程度;

我深深的懂得個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中透過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多完美的童年記憶！在新學期中，我會用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學習，用心開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發(fā)展計劃如下：

二、情況分析：

我班開展了較多的家長工作形式，家長會、家長學校、家長開放日、等，取得了較好的成績經(jīng)過一學期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。

在教學上我班將堅持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動，將數(shù)學教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時。

三、目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據(jù)教學活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。

四、措施：

1、開學前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、五月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

6、學期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。

7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

家訪工作計劃(篇3)

一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家庭教育指導的本質(zhì)是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

二、情況分析：

自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。

三、目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據(jù)教學活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。

四、措施：

1、開學前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、五月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

6、學期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。

7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

家訪工作計劃(篇4)

一、情況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動。

用心認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學期里必須要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自我。

二、家長工作目標

1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、明白幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

三、具體措施

1.有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

3.召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。

5.進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。

6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

做好家長資料的積累工作。密切與家長的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。

8.征求家長意見，做好反饋工作。

家訪工作計劃(篇5)

小學二年級班主任家訪工作計劃

一、家訪目的和意義

家訪是教育工作中極為重要的環(huán)節(jié)之一，它可以增進教師與家長之間的溝通和互信，了解學生的家庭背景、個性特點和學習情況，為教師有效開展教學工作提供有力的參考依據(jù)。對于二年級的學生來說，家訪更是十分重要，因為他們正處在成長的關(guān)鍵階段，積極引導和關(guān)注對于他們的成長至關(guān)重要。

二、家訪時間和地點

1. 家訪時間：我們將在每個學年開始后的第一個月安排家訪工作。具體家訪時間將與家長協(xié)商確定，確保雙方時間上的充分配合。

2. 家訪地點：家訪地點將是學生的家庭住址，由家長提供。每個班級將按照一次家訪一個家庭的原則，全面了解學生的家庭情況。

三、家訪內(nèi)容和步驟

1. 家訪內(nèi)容：

1) 了解家庭情況：通過家訪，我們將了解學生的家庭背景、家庭成員、家庭環(huán)境等信息，為學校教育工作提供更全面的依據(jù)。

2) 了解學生性格與興趣：通過與學生親屬的交流，了解學生的性格特點、興趣愛好和個性發(fā)展情況，為后續(xù)的教學工作提供指導。

3) 了解學習情況：通過與家長的交流，了解學生在學校的學習情況，探討可能存在的問題，并尋找解決方法。

4) 溝通合作：與家長進行深入溝通，了解家長的期望和需求，共同為學生的發(fā)展制定更科學和合理的教育方案。

2. 家訪步驟：

1) 通知家長：在家訪開始前，通過學校通知、電話等渠道告知家長家訪的目的、時間和地點，希望家長配合并準備相關(guān)資料。

2) 家訪準備：家訪前，班主任需要查閱學生檔案，了解學生的一些基本信息，以便更好地開展家訪工作。

3) 家訪實施：班主任根據(jù)約定的時間和地點，準時到訪學生家庭，與家長進行面對面的交流和溝通。在家訪過程中，要保持親和力，與家長進行友善的對話，開放性地提問與傾聽。

4) 家訪記錄：在家訪過程中，班主任要做好記錄工作，包括學生家庭情況、學生興趣愛好、學習情況等方面的內(nèi)容，方便后續(xù)的統(tǒng)計和分析。

5) 家訪在家訪工作結(jié)束后，班主任要對家訪內(nèi)容進行總結(jié)，提煉出有價值的信息，并在教學工作中加以運用。

四、家訪方式和工具

1. 家訪方式：家訪可以通過面對面交流、電話交流、在線溝通等方式進行。根據(jù)實際情況，班主任可根據(jù)家長的愿望和方便程度選擇適當?shù)姆绞竭M行家訪。

2. 家訪工具：

1) 家訪問卷：班主任可準備家訪問卷，包括了解學生基本情況、學習情況、家庭環(huán)境等內(nèi)容，以方便了解學生和家庭的整體情況。

2) 通訊工具：班主任需準備好手機、筆記本電腦等通訊工具，以便與家長進行實時交流和記錄。

五、家訪效果評估和反饋

1. 家訪效果評估：在家訪工作結(jié)束后，班主任將對于每次家訪進行評估，了解家訪中存在的問題和不足之處，以便進一步改進和提升工作質(zhì)量。

2. 家訪反饋：班主任將根據(jù)家訪結(jié)果，向?qū)W校和家長提供家訪的反饋意見，尤其是對于學生的評估、問題反饋和建議，以促進學生更全面的成長。

六、家訪工作總結(jié)

通過家訪工作，班主任可以更全面地了解每個學生的個性特點和學習情況，為他們的教育提供更有針對性的指導和支持。在家訪工作中，班主任應(yīng)注重真誠溝通，建立和諧的師生家長關(guān)系，共同促進學生的發(fā)展和成長。

家訪工作計劃(篇6)

一、指導思想：

為進一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，家園共同努力辦好abc幼兒園。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系

2、結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

1、環(huán)境是育人的首要條件，營造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長的前提。本學期，首先，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立健全各項家長工作制度，期初有目標有計劃，學期末有總結(jié)，并將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長努力。

2、注重家長工作的實效性。家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作雖有不小的成果。但還有許多的地方要加強要提高。表現(xiàn)在家長直接參與教學不夠，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過程的深層不夠，教育觀念有待更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變，本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、班級博客等方式，切實提高家長工作的實效性。

3、善于做個別家長工作。由于環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別交談，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的家長工作。

4、發(fā)揮家委會的橋梁作用。要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質(zhì)量。

5、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長學校，根據(jù)家長和教學需求，開辦識講座，技能培訓，調(diào)查問卷、親子互動，小小親子運動會，聯(lián)歡會。尤其是家長開放日活動，使家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，從而學會對孩子的正確評價。

家訪工作計劃(篇7)

一、家訪的必要性

家訪-教師教育延伸家庭教育的補充。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭和社會相互作用的結(jié)果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效，也需要家庭和社會的合作和支持，特別是家庭教育對學生的影響更為突出。

具體要求如下：

一、變請進來為走出去

二、變被動家訪為主動家訪

主動家訪，防患未然，讓家長主動配合老師做好工作，事半功倍。

三、變談話家訪為請家長參加教育活動

我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育面臨的一個新課題是指導家庭教育，掌握家庭教育是提高學校教育水平的新途徑。因此，教師不可避免地要掌握與家長溝通和指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，應(yīng)特別注意：指導家長的教育思想和教育理念；指導家長家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的個性特征。教育好老師，學會與父母溝通。成功的家訪首先是讓父母接受你，信任你。因此，第一次見面的演講非常重要。在家訪中，我們應(yīng)該注意語言的考慮，措辭應(yīng)該是謹慎的，不要因為失言而粗魯。

二、家訪要做好準備

一、了解學生

在家訪前，教師應(yīng)了解家訪學生在學校的表現(xiàn)、各學科的學習、興趣、習慣、優(yōu)缺點等，以便方便家訪，提高家訪的有效性。

二、明確目的

每次家訪前，老師都要認真細致地

”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

三、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

四、提前預(yù)約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

五、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。

家訪工作計劃(篇8)

一、家訪的必要性

具體要求如下：

一、變請進來為走出去

二、變被動家訪為主動家訪

主動家訪，防患未然，讓家長主動配合老師做好工作，事半功倍。

三、變談話家訪為請家長參加教育活動

我們深深感受到，教師單一教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使教師單一教育收效甚微教師教育與家庭教育形成合力，加強教育。

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新課題。在學校工作中，教育面臨的一個新課題是指導家庭教育，掌握家庭教育是提高學校教育水平的新途徑。因此，教師不可避免地要掌握與家長溝通、指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，要特別注意指導家長的教育思想和觀念；指導家長家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的`個性特征。教師要學會與家長溝通。成功的家訪首先是讓父母接受你，信任你。因此，第一次見面的演講非常重要。家訪時要注意語言的考慮，措詞要有分寸，千萬不要因失言而失禮。

二、準備家訪。

了解學生

在家訪前，教師應(yīng)了解家訪學生在學校的表現(xiàn)、各學科的學習、興趣、習慣、優(yōu)缺點等，以便方便家訪，提高家訪的有效性。

二、明確目的

在每次家訪之前，教師應(yīng)該認真準備這次家訪的目的是什么？如何實現(xiàn)這一目標？對這次家訪成功的期望嗎？這個期望符合學生的現(xiàn)實嗎？

三、時間的選擇和控制

學生放學后或周末最好選擇家訪時間，這樣學生也可以在場，家訪效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

四、提前預(yù)約

家訪前，必須提前與家長約定家訪時間，不得盲目家訪，使家長可能不在家，浪費時間和精力，也會極大地影響教師的情緒。

五、內(nèi)容及方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)該多種多樣，了解學生的家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪談話方式，注意不要相同，因人制宜，鑰匙打開鎖。

實踐證明，家訪做好充分準備，不僅可以讓家長及時了解教師的教育教學情況，還可以獲得家長對教師和教師的理解和支持，還可以加深教師與家長的關(guān)系，發(fā)揮協(xié)調(diào)合作的作用，共同促進學生的進步。因此，教師在家訪前也必須準備好課程。

總之，要建立良好的社會氛圍，提高全體學生的素質(zhì)，我們必須依靠教師、家庭和社會的共同努力。我們非常重視家庭教育的地位。通過家訪，我們了解了學生在家里的一些表現(xiàn)，對學生的情況有了全面的了解，并向家長介紹了學生在學校的學習和思想狀況，得到了家長的合作和支持。教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。

家訪工作計劃(篇9)

本學期，高二文理分班。我所帶的班是高二（6）班理科班，班級共有58位學生，其中21位是我?guī)У脑咭唬?）班的學生，我們共同學習生活了一年甚至更長的時間，所以我對他們的學習、性格、愛好乃至家庭等方面，都有比較深入的了解。另外37位是外班生，作為班主任，我第一次接觸這些學生，盡快了解這些學生，掌握這些學生的學習基礎(chǔ)、思想動態(tài)和家庭狀況，是我順利開展班級管理工作的當務(wù)之急。我將利用一學年的時間，逐一完成37位外班生的家訪工作，本學期，家訪對象就是外37位外班生中的16人。

［家訪計劃］：

家訪目的：了解學生，掌握學生的學習基礎(chǔ)、思想動態(tài)和家庭狀況，包括家庭經(jīng)濟狀況、家長的家庭教育理念和家庭教育方式。

家訪時間：本學期課余、雙休日、節(jié)假日時間。

家訪方式：深入學生家庭，與學生、家長談心。

家訪對象：37位外班生中的16人。

家訪學生名單：n4507.cn

男生（11人）：史志輝、萬濤、劉方剛、陳小平、楊文俊、杜勇生、陳世宇、熊瑤斌、涂景興、雷康、涂傳歡

女生（5人）：熊艷、周儼思、陳芳婷、章俊穎、毛琳

［家訪實施策略］：

家訪要求：

1、家訪的目的明確。

2、家訪時，穿著、言談舉止得體。

3、家訪時，要求學生在場，學生的雙親至少有一位在場。

4、家訪后，要及時觀察學生的表現(xiàn)，并采取與家長電話聯(lián)系的方式，掌握家訪后學生在家庭里的表現(xiàn)，了解家訪的效果。

5、個別問題學生可考慮在某個時間段里反復家訪。

6、家訪后，應(yīng)及時反思、小結(jié)，并舉一反三。

家訪策略：

1、家訪時，要尊重學生、家長，與學生、家長近距離談心，

客觀反映學生在校表現(xiàn)，對后進生的家訪，談話尤其要注意委婉，以表揚、鼓勵為主，切不可使學生或家長誤以為老師家訪就是告狀。

2、家訪時，切忌一言談，要力爭調(diào)動學生和家長雙方的思維和情緒，盡可能多地從各個方面獲得該生的信息，并及時作出判斷，提出鼓勵或者改進性的建議。

3、要重視學生、家長的意見，對學生、家長提出的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，要及時向?qū)W校反映；對學生、家長因不了解學校實際而提出的偏激的或不正確的意見，要耐心的給予解釋，使學生、家長理解和諒解。

4、談話的最后，一定給學生和家長雙方都提出希望和解決問題的辦法或者建議，讓他們在家訪之后有個共同的和諧的努力目標。并提出觀察后效的要求。

在家訪過程中，我很留意學生學習習慣的培養(yǎng)，問他們在學習上存在什么問題。鼓勵優(yōu)秀學生向超前自主學習發(fā)展，鼓勵中等成績的學生向優(yōu)秀學生看齊，鼓勵其他學生認真完成作業(yè)，要求學生改掉不良習慣。家訪中，肯定會涉及到不是自己所教的學科，我以一個學長的身份，提供一些切實可行的建議，供學生參考，鼓勵學生去嘗試，找到適合自己的最好的學習方法。針對學生尤其是成績優(yōu)秀的學生普遍存在的數(shù)學學習問題，我根據(jù)自己總結(jié)的經(jīng)驗，提出預(yù)習、練習和復習“三部曲”學習方式，在預(yù)習中給發(fā)現(xiàn)的問題作個記號，上課時有針對性地聽課，課后有針對性地練習，自己的錯題要用糾正本及時訂正。要求家長配合老師，合理的安排孩子的飲食和作息時間，盡量不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞戰(zhàn)。

在家訪過程中，相當多的學生家庭經(jīng)濟條件一般，有一些學生的家庭子女多，負擔重，家庭經(jīng)濟條件很差，我就拿當年我讀高中時，家在農(nóng)村，兄弟姐妹八個，家庭條件更差作比較，鼓勵學生、家長克服困難、戰(zhàn)勝貧困。

［家訪認識］：

家訪是加強學校與家長、社會的聯(lián)系，爭取家長、社會的支持，是教師了解學生在家表現(xiàn)，反映學生在校情況，共同教育好學生的重要手段，同時也是學?！叭Y(jié)合”教育的重要一環(huán)，體現(xiàn)了學校德育工作的制度化、規(guī)范化的管理。

在學習方面，以一個學長的身份，為學生指點迷津；在家庭方面，以一個普通人的身份，拉近與家長的距離。通過家訪，我和學生及家長的距離更近了，感情更深了，了解更全面了。通過家訪，尤其能使學生及家長切身認識到老師犧牲休息時間家訪，堪比父母，老師將成為學生眼中的良師益友，家長將體會到老師和他們家長的愿望一樣，都是為孩子好，老師因此將獲得學生和家長的信賴，為日后班級管理工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

教師也有家，家里也有老人孩子，還有一攤子家務(wù)。要家訪，就要犧牲休息時間，東奔西跑的，確實挺累，但是，當看到學生們健康成長，當發(fā)現(xiàn)家長們心存感激的眼光，就是再累也值，這大概就是身為教師的價值所在吧。

家訪工作計劃(篇10)

一、家訪的目的：

通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育學生的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。

二、家訪前的準備工作

1、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、時間的選擇與控制

家訪時間選擇在雙休日，學生也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作和休息。

3、提前通知家長

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、內(nèi)容和方法

家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人而異，講究靈活性。

三、家訪時注意的問題：

1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校辦學思路、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。

4、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是雙差生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

5、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。

6、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

家訪工作計劃(篇11)

一、情況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二、家長工作目標

1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

三、具體措施

1、有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2、辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

3、召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

4、進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。

5、進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。

6、向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7、開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8、發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

9、征求家長意見，做好反饋工作。

本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的.孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。

家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解孩子的興趣愛好。

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

期中家長工作

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪工作

本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期!

家訪工作計劃(篇12)

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應(yīng)特別關(guān)注：家長的教育理念；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。

一、家訪也要提前備課

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，教師應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調(diào)動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，我要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

2、了解學生

家訪前，我要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內(nèi)容和方法

二、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝栐挕睘橹鲃幼哌M家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質(zhì)，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

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家訪工作計劃(集錦5篇)

為了符合公司的核心要求，使工作順利進行，我們最好事先制訂好工作計劃。工作計劃不單是將工作事件羅列，同時也是一種分配和控制，也是一種明確工作內(nèi)容的步驟。你在為如何寫工作計劃而煩惱嗎？以下是由小編為你整理的《家訪工作計劃(集錦5篇)》，希望對你的工作和生活有所幫助。

家訪工作計劃(篇1)

一、指導思想

國家新的教育政策、新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展都告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，因此，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。

二、本班學生家庭教育情況分析

我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的邊緣，本班60名學生全部居住在農(nóng)村，學習基礎(chǔ)不好，程度層次不齊，農(nóng)村的教育情況向來就不容樂觀，遠遠落后于城市，學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。本班學生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學，考個好的分數(shù)，卻不知道全面提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，往往對孩子非打就罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，很少有給孩子訂閱課外讀物的，這在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，還有的家長認為教育孩子是老師的事，沒有意識到自己所肩負的責任，甚至有的家長錯誤的認為上學沒用，提前就讓孩子輟學回家。

三、家訪的目的

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)。

2、了解家長教育孩子的方式方法，糾正家長錯誤的家教方法，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同商討教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情緒不穩(wěn)定、意志脆弱、不能吃苦、好動癥的學生）。

3、征求家長對教師教學，班級管理的意見和建議，以及記錄好家長對學校管理的意見和建議并及時向?qū)W校反映。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

四、家訪要求：

家訪時不與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同

探討教育孩子的問題。

五、家訪對象

1、落后生：查找落后的原因，了解在家的表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生：了解學生在家的表現(xiàn)極其家庭教育情況。

3、問題生：重點家訪，查找原因，共商辦法，不告狀。

六、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外）主要安排在放學后和雙休日。

家訪工作計劃(篇2)

一、家訪的必要性

具體要求如下：

一、變請進來為走出去

二、變被動家訪為主動家訪

主動家訪，防患未然，讓家長主動配合老師做好工作，事半功倍。

三、變談話家訪為請家長參加教育活動

我們深深感受到，教師單一教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使教師單一教育收效甚微教師教育與家庭教育形成合力，加強教育。

二、準備家訪。

了解學生

在家訪前，教師應(yīng)了解家訪學生在學校的表現(xiàn)、各學科的學習、興趣、習慣、優(yōu)缺點等，以便方便家訪，提高家訪的有效性。

二、明確目的

三、時間的選擇和控制

學生放學后或周末最好選擇家訪時間，這樣學生也可以在場，家訪效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

四、提前預(yù)約

家訪前，必須提前與家長約定家訪時間，不得盲目家訪，使家長可能不在家，浪費時間和精力，也會極大地影響教師的情緒。

五、內(nèi)容及方法

家訪工作計劃(篇3)

家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、勤家訪，架好主橋梁

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的目標和途徑如下：

(一)、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

(二)、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問.

3、邀家長來學校。

二、整體策化，實施方案

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末)，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

三、家訪談話要講究方法

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、常通電話，設(shè)好交通崗

電話是老師學生心靈上的交通崗，家長充當家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導。老師可把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。如電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

家訪工作計劃(篇4)

一、指導思想

幼兒園新綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。家庭教育指導的本質(zhì)是家長理解和提高的過程，根本目標是促進孩子的發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園水平的提高；增強家長對幼兒園的信任感覺；提高家長對孩子的關(guān)心；強化家長教育動機；提高家教素質(zhì)和家教素質(zhì)。

二、情況分析：

上學期，我們班開展了更多的家長工作形式，如：家長會議、家長學校、家長開放日等，經(jīng)過一個學期的家長工作，最初不關(guān)心孩子，冷漠的概念發(fā)生了很大的變化，家長主動詢問老師孩子的生活和學習。對主題活動和活動區(qū)活動有一定的了解。同時也給了我們很多合作?？梢噪娫捖?lián)系一些不懂的事情，請假制度也很好。然而，我了解到班上很大一部分孩子的父母都很忙，都是由祖父母帶來的。有一系列的壞習慣，如依賴性強、自理能力差、假期不午睡等。這影響了教學活動的發(fā)展。能力的各個方面都有待培養(yǎng)。針對以上情況，加強家庭合作非常重要，所以經(jīng)過分析，我們認為上學期家長工作中親子活動不多。本學期，在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動創(chuàng)新發(fā)展，使家長工作取得更大成效。

三、目標：

1.為不同層次的家長提供不同的聯(lián)系和溝通，努力讓每一位家長始終了解孩子在公園里的情況，讓家長滿意、放心。

2、根據(jù)教學活動的需要，家長必須關(guān)心家庭專欄，關(guān)心主題教學，做好家庭合作，使教學活動順利開展。

3.請家長提出建議，共同討論教育良方。

4.根據(jù)家長的需要提供便捷的服務(wù)。

四、措施：

1.開學前通過電話聯(lián)系每個孩子的父母，了解孩子的假期生活和健康。

2.做好家訪，了解孩子的學習和生活習慣。

3.利用接送時間，簡單反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長討論教育孩子的有效方法。

4.5月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子參觀小學，觀察小學生上課情況，請家長談?wù)剠⒂^后的感受和經(jīng)歷。

5.每月做好幼兒園評估記錄，請家長配合填寫相關(guān)欄目。

6.學期結(jié)束時，寫下每個孩子在公園的情況報告，并向家長報告。

7.做好期末家訪，希望家長能合理安排孩子的假期生活。

家訪工作計劃(篇5)

物業(yè)客服家訪工作計劃

隨著城市化進程的加速，現(xiàn)代化的物業(yè)管理越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為物業(yè)管理中的重要一環(huán)，物業(yè)客服的服務(wù)水平對于業(yè)主的滿意度起著至關(guān)重要的作用。如何提升物業(yè)客服的服務(wù)質(zhì)量？如何更好地了解業(yè)主的需求和口碑？物業(yè)客服家訪工作就成為了一項必要的、有效的工作計劃。

一、明確目標和任務(wù)

物業(yè)客服家訪的目標在于加強與業(yè)主的溝通，了解他們的現(xiàn)實需求和情況，及時反饋業(yè)主的真實反饋，并及時將反饋的問題和矛盾解決好；提高服務(wù)質(zhì)量，增強物業(yè)服務(wù)的競爭力；加強業(yè)主與物業(yè)的信任與合作，提高業(yè)主對物業(yè)管理的滿意度和責任心。

在任務(wù)方面，客服人員需要通過家訪，了解業(yè)主對物業(yè)管理的不滿和建議，發(fā)揮融合角色，接受業(yè)主反饋，并及時組織討論，提出改進意見和計劃，解決反饋的問題和不滿。

二、制定工作計劃

制定日程表，確保在工作時間內(nèi)完成所有的家訪任務(wù)和事項，征求業(yè)主的意見和建議，記錄重要信息和需要處理的事項。

家訪人員出發(fā)前，應(yīng)預(yù)約業(yè)主，確保工作順利進行。在拜訪業(yè)主前，可以提前準備問題清單和回答問題的策略，節(jié)省時間和保證工作效率。

三、拜訪方法

在拜訪時，要注意言行舉止。首先，要禮貌文明，親切友好地和業(yè)主溝通交流，不管業(yè)主有什么要求或是不滿意，都要尊重業(yè)主的意愿，準確地記錄下業(yè)主反饋的問題，承諾給業(yè)主一個合理的解決方案。

其次，在溝通中，應(yīng)注意聆聽和分析業(yè)主的思維和需求，逐步提高自身的專業(yè)能力和掌握解決問題的技巧，使得問題得到更好地解決。

最后，在拜訪結(jié)束時，應(yīng)當感謝業(yè)主的支持和配合，并希望業(yè)主能夠更多地提出改進建議和意見。

四、家訪后的工作

客服人員需要將反饋的問題和矛盾匯總起來，及時進行討論和解決，制定詳細的解決方案，并督促后續(xù)工作的落實。同時，也需向業(yè)主反饋自己的解決方案和一系列的工作計劃。

五、總結(jié)與改進

家訪工作結(jié)束后，客服人員需要總結(jié)反思工作中的不足和成效，提煉成功的經(jīng)驗，改進不足之處，以此來不斷提高客服工作的質(zhì)量和效率，逐步提高業(yè)主對物業(yè)管理的滿意度。這種持續(xù)的客戶反饋，并不斷提高自身的服務(wù)水平來創(chuàng)造更好的客戶體驗的方式，才是真正成功的物業(yè)管理模式。

綜上所述，物業(yè)客服家訪工作針對反饋有效，不僅可以了解業(yè)主的不滿意，提高物業(yè)服務(wù)質(zhì)量，還能夠增強物業(yè)與業(yè)主之間的溝通和互信關(guān)系，實現(xiàn)共贏、共同發(fā)展的目標，更好地服務(wù)于社區(qū)和業(yè)主。

中班家訪工作計劃精選

為了提高自己工作的能力水平，我們需要制定一份工作計劃。寫工作計劃也是能力的體現(xiàn)。工作計劃怎么樣去制定才算合格呢？或許"中班家訪工作計劃精選"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中班家訪工作計劃(篇1)

新學期即將來臨，本學期做為中班的班主任，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn)，尤其是在家訪工作這方面。我會著重的去關(guān)注這個工作。馬上就要開學，為了更加了解幼兒的情況，我要制定新的家訪工作。如此就制定接下來對中班家訪的工作計劃：

一、建立家訪工作日

新學期，幼兒們幼師一個狀態(tài)，為了更好的去了解他們，我打算建立一個家訪工作日，在這一日里，專門去到各幼兒的家庭里進行家訪，面對面的跟家長交流和溝通，向家長們深入了解幼兒的各方面情況，尤其是幼兒在家學習情況、吃食方面要注意的問題以及幼兒的行為舉止等方面，希望通過這個工作日充分的去了解孩子們，保證他們在園里也能有好的成長。家訪工作日這天專門定在每周日，這樣家長也都放假休息，能夠有更好的溝通。

二、定期做問卷調(diào)查

本學期，我會展開問卷調(diào)查，向我們幼兒的家長調(diào)查幼兒一段時間的去向和飲食習慣，還有與父母的相處情況，我想通過這樣的方式去進一步的展開家訪工作，以問卷的形式向各位家長了解孩子日常情況。問卷調(diào)查也是通過家長這個渠道去對幼兒進行監(jiān)督，對他們一段時期的各種情況進行了解后，可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的一些問題，然后幼兒園和家長共同合作去解決這些問題，幫助孩子去完善自我。

三、每周開展一次家長會

以家長會的形式讓各位家長去進行育兒的心得，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長，讓大家彼此有學習的機會，如此會讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來，給幼兒提供更好的教育，把家庭教育中的缺點改正，吸取其中的有點去擴展，讓幼兒良好的成長空間。家長會在家訪工作中能夠起到很好的作用，幫助我這個班主任在短時間內(nèi)去了解各個家庭的情況，尤其是父母對孩子的影響。本學期將每周都進行一次家長會，這樣便可以了解幼兒的境況，讓我在園里更好的展開教育和管理。

家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁，能夠讓我們班主任和家長了解幼兒在家和在園里的情況，不管是學習還是生活，通過家訪工作，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長。

中班家訪工作計劃(篇2)

任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作

本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，Annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解孩子的興趣愛好。

期中家長工作

期末家訪工作

本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！

同時家訪工作中也許注意以下問題：

1．在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2．在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3．幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時間不宜過長。

4．家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

5．對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

6．家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。

中班家訪工作計劃(篇3)

一、引言

幼兒園中班下學期家訪工作計劃是對孩子們學習和生活情況的一次全面了解，也是與家長互動溝通的好機會。此次家訪工作計劃要具體、詳細、生動，以便家長全面了解孩子的情況，同時也要讓他們知道幼兒園的育人理念和教育模式。本篇文章將詳細介紹幼兒園中班下學期家訪工作計劃。

二、家訪工作計劃的目的

通過家訪工作計劃，可以達到以下幾個目的：

1、了解家庭情況。

每個孩子都有自己的家庭，不同的家庭環(huán)境對孩子的成長也有著不同的影響。通過家訪可以更好地了解孩子的家庭情況，進而更好地進行教育和引導。

2、了解孩子的成長情況。

每個孩子都是獨特的，他們在成長的道路上面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過家訪可以了解孩子在學習、生活、情感等各個方面的情況，以便更好地對孩子進行個性化的教育。

3、促進與家長的溝通。

家長是孩子成長的重要伙伴，與家長之間的溝通對孩子的成長起到至關(guān)重要的作用。通過家訪可以更好地促進幼兒園與家長之間的溝通和交流，以便更好地進行教育。

三、家訪工作計劃的內(nèi)容

1、了解孩子的學習情況。

在家訪過程中，老師可以向家長了解孩子的學習情況，包括孩子學習的興趣、能力、學習習慣等方面。同時也可以向家長提供一些有用的學習建議，以便更好地促進孩子的學習。

2、了解孩子的社交情況。

孩子在幼兒園中不僅需要學習，還需要面對其他同學，通過交往和互動來促進自己的成長。老師可以向家長了解孩子在幼兒園中的交往狀況，并給予一些有用的建議。

3、了解孩子的生活狀況。

孩子的生活習慣直接關(guān)系著他們的身心健康，而幼兒園也是孩子養(yǎng)成良好習慣的重要場所。通過家訪可以了解孩子在家中的生活狀況，以便更好地與家長合作，培養(yǎng)孩子健康的生活習慣。

4、與家長交流幼兒園的育人理念和教育模式。

幼兒園有自己的育人理念和教育模式，而與家長之間的溝通和交流對孩子的成長起到至關(guān)重要的作用。老師可以向家長介紹幼兒園的育人理念和教育模式，以便家長更好地了解幼兒園的教育理念和工作內(nèi)容。

四、家訪工作計劃的實施

1、制定時間計劃和路線圖。

在開始家訪之前，老師需要事先制定時間計劃和路線圖，以便更好地實施家訪工作計劃。制定時間計劃可以確保家訪的效率和質(zhì)量，制定路線圖可以更好地安排家訪順序和時間。

2、準備好家訪記錄表和相關(guān)材料。

在家訪之前，老師還需要準備好家訪記錄表和相關(guān)材料，以便更好地記錄家訪情況和向家長提供相關(guān)資料。

3、保持良好的溝通和交流。

在家訪的過程中，老師需要與家長保持良好的溝通和交流，以便更好地了解家庭情況和提供有用的建議。同時，老師還需要耐心地聽取家長的意見和建議，以便更好地改進幼兒園的教育工作。

4、記錄家訪情況和總結(jié)反饋。

在家訪結(jié)束之后，老師需要及時記錄家訪情況和總結(jié)反饋，以便更好地分析家訪情況和改進家訪工作。

五、總結(jié)

通過家訪工作計劃，家長們更加了解幼兒園的教育理念和教育模式，也更加了解了孩子在學習、成長、情感等各方面的情況。同時，這次家訪也促進了幼兒園和家長之間的溝通和交流。在未來的工作中，幼兒園將繼續(xù)加強家訪工作，更好地服務(wù)于孩子們和家長們。

中班家訪工作計劃(篇4)

一、指導思想

本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進幼兒身心健康發(fā)展。

二、工作目標

1．加強家委會工作，增強教育合力。

2．以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。

3．開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性。

三、具體措施

（一）加強宣傳力度，提高家園共育意識。

本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。

1．勤耕服務(wù)窗口，促交流。

創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長園地等服務(wù)窗口，吸引家長關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學，爭取加強老師與家長、家長與家長的交流和互動，實現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗分享的目的。

2.細制宣傳畫冊，樹形象。

以“市級示范園”的南充市開放活動為契機，制作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

（二）豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1．建立家委會，完善管理。

家委會的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設(shè)立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實現(xiàn)民主化、規(guī)范化管理的辦園模式。

2．辦家長學校，講座推經(jīng)驗。

根據(jù)家長的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識講座、安全講座等，幫助家長走上科學育子的成功之路。

3．定期家長會，交流日常工作。

利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。

4．開放半日觀摩，得教育認可。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場，讓家長觀察

孩子在園的學習和生活，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸，拉近老師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。

5．家長助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣、特長、工作性質(zhì)，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。

6．多彩親子活動，增進情感交流。

有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關(guān)系更為密切。

7．勤家訪，密切家園聯(lián)系。

家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家常”，幫助家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發(fā)展。

8．做實問卷調(diào)查，反思工作。

定期向家長發(fā)放各類調(diào)查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，促進幼兒園工作。

三月份

1.召開家委會會議。

2.結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開展相應(yīng)活動。

3.結(jié)合安全教育周，宣傳安全防范常識。

四月份

1.親子活動：郊游踏青。

2.各班舉辦一次家庭教育專題講座。

3.家長半日開放活動。

五月份至六月份

1.“幼小銜接”家長講座。

2.親子同樂慶六一。

3.評選“優(yōu)秀家長”。

4.學前班畢業(yè)典禮。

5．發(fā)放家長調(diào)查問卷并匯總。

6．家長學校工作總結(jié)。

中班家訪工作計劃(篇5)

一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃。

二、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

三、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

四、家訪準備

1、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的

每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、內(nèi)容和方法

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。

六、家訪具體安排(略)

中班家訪工作計劃(篇6)

期初家訪工作

3、了解孩子的興趣愛好。

期中家長工作

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階

段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪工作

同時家訪工作中也許注意以下問題：

1、在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2、在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時間不宜過長。

4、家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

5、對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

6、家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。

中班家訪工作計劃(篇7)

中班家訪工作計劃(篇8)

家訪是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校。

三、整體策化，實施方案：

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進農(nóng)家，走進古老，去探求有關(guān)學習的點滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋：

五、常與家長通電話：

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

中班家訪工作計劃(篇9)

一、指導思想

二、工作目標

1.加強家委會工作，增強教育合力。

2.以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。

3.開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性。

三、具體措施

(一)加強宣傳力度，提高家園共育意識。

本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。

1.勤耕服務(wù)窗口，促交流。

2.細制宣傳畫冊，樹形象。

(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1.建立家委會，完善管理。

2.辦家長學校，講座推經(jīng)驗。

3.定期家長會，交流日常工作。

利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。

4.開放半日觀摩，得教育認可。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場，讓家長觀察孩子在園的學習和生活，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸，拉近老師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。

5.家長助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣、特長、工作性質(zhì)，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。

6.多彩親子活動，增進情感交流。

有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關(guān)系更為密切。

7.勤家訪，密切家園聯(lián)系。

家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家?！?，幫助家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發(fā)展。

8.做實問卷調(diào)查，反思工作。

中班家訪工作計劃(篇10)

一、指導思想

二、工作目標

1、加強家委會工作，增強教育合力。

2、以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。

3、開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性。

三、具體措施

（一）加強宣傳力度，提高家園共育意識。

本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。

1、勤耕服務(wù)窗口，促交流。

2。細制宣傳畫冊，樹形象。

以“省示范園”的XX市開放活動為契機，制作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

（二）豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1、建立家委會，完善管理。

家委會的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設(shè)立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，最大限度地發(fā)揮家委會的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實現(xiàn)民主化、規(guī)范化管理的辦園模式。

2、辦家長學校，講座推經(jīng)驗。

3、定期家長會，交流日常工作。

利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。

4、開放半日觀摩，得教育認可。

5、家長助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣、特長、工作性質(zhì)，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。

6、多彩親子活動，增進情感交流。

有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關(guān)系更為密切。

7、勤家訪，密切家園聯(lián)系。

家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家?！保瑤椭议L分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發(fā)展。

8、做實問卷調(diào)查，反思工作。

小學家訪工作計劃集錦

你有沒有為工作計劃而苦惱呢？為了確保工作計劃的可操作性，我們應(yīng)該認真編寫工作計劃。寫工作計劃可以幫助我們理清思路，讓具體任務(wù)更清晰，你不可錯過這篇豐富的“小學家訪工作計劃”它會讓你受益匪淺，閱讀完這篇文章后您的能力可能會得到提升！

小學家訪工作計劃(篇1)

童之夢幼兒園家訪工作計劃

情況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。老師和家長之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可缺少的組成部分，要想做好班級管理工作和教育工作，就必須要意識到與家長溝通的重要性?！皼]有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)?！被谶@樣的理念，我園家訪工作具體的內(nèi)容如下：家長工作目標

1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

學期初家訪工作：

1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自理能力較差的，平時在園要多給予一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物過敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解孩子的興趣愛好、

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力弱的孩子身上，在家訪過程中應(yīng)針對這個情況與家長交流。在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對下學期的入學而信息十足。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給予幫助與支持。

用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上，我們將總結(jié)孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！家訪工作中需要注意的問題：

在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出，家訪時間不宜過長。

家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。家訪作好記錄，但要回避家長。

小學家訪工作計劃(篇2)

一、家訪的必要性

家訪教師教育的延伸家庭教育的補充，學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們的具體要求是：

1、變請進來為走出去。

2、變被動家訪為主動家訪主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變談話方式家訪為請家長參與教育活動我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。

在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。

在家庭教育指導中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的個性特點。要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你，因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。

二、家訪要做好準備工作

1、了解學生家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的每次家訪前，教師要認真細致地備此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、提前預(yù)約家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

小學家訪工作計劃(篇3)

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。

一、聯(lián)系與溝通

教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、家訪也要提前備課

1、目的性和期望值

每次家訪前，我要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

2、了解學生

家訪前，我要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內(nèi)容和方法

三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學校教育。

但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝栐挕睘橹鲃幼哌M家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

四、班級基本情況

二年級一共15名學生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走讀生。分析即

可知道大部分學生為鎮(zhèn)上居民，離學校不遠，比較容易開展家訪活動；另外6名學生分布周邊各村，有一定的距離，應(yīng)合理安排家訪時間。

經(jīng)分析二年級家訪對象分為以下幾種：

1、學困生：馮雅馨唐歡胡嘉輝廖衛(wèi) 宋偉李巖

2、留守生：李巖廖衛(wèi) 胡嘉輝

3、家庭困難：馮雅馨蘇澤強廖衛(wèi)

五、家訪安排：

由于二年級人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活動的作用。在逐一家訪前，要針對家訪學生的情況制定相應(yīng)的家訪計劃，提高家訪效率。

1、四月份主要針對走讀生進行家訪。班主任牽頭，各科任課老師配合，盡量抽出時間一起家訪，與家長詳盡共同，全面了解學生家庭及學習狀況。

2、五月中旬以前對住宿生進行家訪，由于這類學生家住較遠，應(yīng)該提前與家長聯(lián)系，定好家訪時間，做到盡心盡責，不誤他人工作。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

小學家訪工作計劃(篇4)

仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，名教師與普通教師的差別并不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區(qū)別是做法不同。我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮(zhèn)定自信，始終保持清醒的頭腦，是因為他們有明確的工作目標和清晰的工作思路。也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實用的個人計劃。有了一份合適的計劃，只要嚴格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整思路，勤于總結(jié)，你的工作很快會形成自己的特色。只要堅持一段時間，你離優(yōu)秀教師，甚至名教師的距離就不遠了。

參加蛟河市班主任工作室，就想在這里提升自己的個人素養(yǎng)，增強工作能力和成為一名優(yōu)秀的幸福班主任，接下來的日子里，我將本著“踏實、勤學、實干”的精神，認真做好每一天、每一件事，爭取在教學水平和其他方面都能取得新的成績，向著更高的目標不斷前進，特制定以下目標：

1、認真吸收新的教學理念，堅持學習專業(yè)知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。

2、積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質(zhì)量的`教育教學論文，爭取每學期在市級以上刊物獲獎一至二篇。

3、積極參與課堂教學改革，更加適應(yīng)新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

4、努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究和學校的教科研活動，確立自己的子課題，認真撰寫報告和論文。

5、努力探索班級文化建設(shè)，讓班級建設(shè)有特色、有亮點。跳出傳統(tǒng)的班級管理的方法，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長。努力成為受學生喜愛、歡迎，并能引領(lǐng)學生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。

具體措施：

1、加強學習，積極參加各級各類的繼續(xù)教育和培訓活動。在學習中提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升班主任工作的專業(yè)品性。

2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，并在研討中積極發(fā)言?；顒雍蠹皶r寫好收獲或反思。認真做好班主任博客并參加交流。

3、每學期開一次公開課，積極進行課堂教學的實踐探索。

4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質(zhì)量的論文，對自己的工作進行反思，提升。

5、經(jīng)常到班，及時處理好班級事務(wù)，靜下心來，為班級建設(shè)，學生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設(shè)，構(gòu)建了一個個民主公平、團結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。

6、認真鉆研教學，提高課堂教學藝術(shù)，不斷在實踐中反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。認真撰寫教育教學論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。

在今后的學習工作中，我將積極實施以上規(guī)劃，堅持不懈，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標，成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓自己伴隨著工作室的發(fā)展一同成長。

小學家訪工作計劃(篇5)

我也是要對于學生去做一個家訪，了解學生們的.一個情況，對于這次的家訪，我也是要做好計劃，才能更好的去把家訪給你做好。

首先我也是要列出我要家訪的學生名單，了解他們的住址，明確哪些學生住的地方是比較近的，這樣我也是可以統(tǒng)一安排幾天的時間去到這一部分學生的家庭里去拜訪，這樣就避免了由于一個個按照名單來，導致了交通的時間比較長，也是挺難安排時間的，同時也是需要和家長去溝通，他們的一個時間是什么時候方便一點，每個學生的家訪安排也是需要確定好時間，這樣也是不會耽擱了，或者導致到了學生的家里，而家長不在的情況發(fā)生，并且一些學生的情況，有些可以簡短的了解，一些需要詳細的多和家長溝通，所以也是需要把時間給確定好。

特別是一些問題學生，更是需要和家長們有更多的溝通，而不是僅僅走個過場，那樣的話其實和沒有家訪也是沒有區(qū)別的，對于一些表現(xiàn)好的學生，并不需要太多的時間去花費在家訪上面，畢竟在學校的表現(xiàn)，家長們也是看到了，而且也是沒有那么多的一個問題，而對于成績糟糕，或者表現(xiàn)不好的學生，則是需要針對性的提前做好他們的問題表現(xiàn)，到時候到了學生家里也是可以很好的去和家長們?nèi)ミM行溝通。

同時對于這次的家訪，我也是需要把時間都是確定好，分配好時間，不能影響了自己在其余事情上面的安排，可以說家訪不但是需要和家長來對時間，同時也是需要和自己的一些工作來對時間，可以說還是需要有很詳細的計劃才行，把時間安排都列表出來，這樣也是更加的清晰了。

而這次家訪的一個目的也是主要了解學生們在假期的一些情況，雖然之前也是通過了視頻的方式，或者和家長電話的溝通，但是一些面對面的交流也是非常的必要，畢竟有些時候在視頻里面或者電話里面也是不好去溝通的，無法更加準確的去傳達信息，我也是知道這次的家訪重要性非常的大，所以也是需要提前的把計劃列出來，做出表格，每個學生家訪的目的細化下去，這樣才能更好的去執(zhí)行。

到了家訪的時候，也是可能出現(xiàn)一些意外的情況，或者時間的調(diào)配方面也是需要去改變，也是要根據(jù)實際的一個情況去做好計劃的調(diào)整，去把家訪的工作給做好了。

小學家訪工作計劃(篇6)

透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校。

三、整體策化，實施方案

開學初將根據(jù)學生的學習狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進農(nóng)家，走進古老，去探求有關(guān)學習的點滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋

五、常與家長通電話。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

小學家訪工作計劃(篇7)

家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持與配合，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、勤家訪，架好主橋梁

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關(guān)注與重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的目標與途徑如下：

（一）、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見與建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

（二）、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校。

二、整體策化，實施方案

開學初將根據(jù)學生的學習情況與家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪（每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末），如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的與諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

三、家訪談話要講究方法

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案與措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、常通電話，設(shè)好交通崗

電話是老師學生心靈上的交通崗，家長充當家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導。老師可把學生存在的問題與點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。如電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解與對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理與教學工作的重要手段。

小學家訪工作計劃(篇8)

作為教師，我們知道要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、向家長匯報學生在校情況，便于家長能有的.放矢地采取教育措施。

7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式。

三、做好家訪記錄，及時反饋

四、時間（日程）安排：

每周三放學后。

小學家訪工作計劃(篇9)

為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：

一、聯(lián)系與溝通

要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、家訪也要提前備課

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，學校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調(diào)動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

2、了解學生

家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內(nèi)容和方法

三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

小學家訪工作計劃(篇10)

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的班主任老師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。

我班的學生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復雜，我在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的田德順積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的李綜紅由于家庭困難，父親過世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都臟兮兮的上學，而且經(jīng)常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我

們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給與一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。

通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。

班主任家訪工作計劃10篇

為了跟上領(lǐng)導的腳步，我們需要好好寫一份工作計劃。工作計劃，是用來達成目標或者完成某件事的方案，提前做好工作計劃可以讓我們有條不紊的進行工作。工作計劃應(yīng)該從哪些方面來寫呢？下面是由小編為大家整理的“班主任家訪工作計劃10篇”，僅供您在工作和學習中參考。

班主任家訪工作計劃【篇1】

一、根據(jù)疫情，提前預(yù)設(shè)內(nèi)容

結(jié)合疫情防控，提前設(shè)定以下幾方面內(nèi)容了解幼兒信息：

假期期間孩子身體狀況，有無生病

家庭成員身體情況

假期飲食習慣

孩子在家有哪些表現(xiàn)(情緒、生活內(nèi)容)

即將開學，孩子是否有來園欲望？

家長在家訪中想要了解什么？

注意！

父母長期在外地的孩子，假期父母是否在身邊；單親家庭的孩子，居住在爺爺奶奶家中；家庭條件困難的孩子等。這些孩子老師需要格外給予關(guān)心和必要的幫助。

二、提前通知家長要進行線上家訪

確定時間，地點及設(shè)備

因班級人數(shù)較多，線上家訪最好分批次進行。班級教師要提前分組、分時間段進行線上家訪安排，并確定使用哪一種線上視頻工具進行在線家訪。(提前了解全班家長線上視頻工具的使用情況，以免有些家長因設(shè)備不能參與家訪)。

列出名單和時間表，并提前1周微信或短信方式通知家長做好準備，并提醒調(diào)試好視頻設(shè)備。在線上家訪前一天再進行通知提醒。

三、班級教師的配合及明確分工

只有相互間的配合及分工明確，才能做好家訪的第一步。

建議線上分批次家訪，班級三位教師應(yīng)同時在線，調(diào)查內(nèi)容可以進行分工細化。

線上家訪結(jié)束后，把家訪中獲取的信息，所見所聞進行記錄。收集有效的家訪反饋內(nèi)容，制定家訪回饋記錄表等。

分別找出孩子們的共性和個性問題，在新學期里更有針對性的開展保育和教育工作。

將家訪資料轉(zhuǎn)化為制定教育計劃和家園共育策略的重要參考依據(jù)。

四、班級教師事先充分了解幼兒在園的情況

因有新生入園，線上家訪可能家長會有很多關(guān)于孩子及幼兒園的問題詢問老師。

這就需要老師們前期要總結(jié)、回憶新生入園時孩子應(yīng)該會出現(xiàn)的一些具體反映，以及需要家長配合的方面，告訴家長要及時和班內(nèi)老師溝通，這會讓你的家訪工作更順利，家長會格外信任你。

五、專業(yè)的線上家訪方式

線上家訪時間不宜過長或過短

家訪時間控制在15-30分鐘之間。家訪時間過長可能導致談話失去中心，甚至影響家長的時間安排；而時間過短則會導致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。

和家長聊什么？

預(yù)設(shè)問題：

家訪前預(yù)設(shè)問題，一方面可以避免無話可說的尷尬；另一方面也可以在這短短時間里，獲取關(guān)鍵信息。

以下內(nèi)容僅供參考，這次線上家訪不同于以往的開學新生家訪，老師和家長互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基礎(chǔ)。

老師只需拿出平時的狀態(tài)，正常和家長、孩子溝通交流即可。不要拿出完成工作的態(tài)度，以免生硬，顯得不夠親切。

預(yù)設(shè)問題參考：

疫情假期全家是否生活正常、順利

假期中是否與湖北武漢籍親人、朋友接觸

家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否齊全)

父母一方有沒有外出

父母有沒有參與一線防控應(yīng)急工作

孩子有沒有其他過敏或舊疾復發(fā)等

喜歡吃什么，在家對什么事感興趣

家長是否會跟孩子聊有關(guān)疫情的事情

在家的作息時間是怎樣的

自理能力如何

語言表達能力如何

動作發(fā)展能力如何

假期宅家性格是怎樣的

父母如何在家陪孩子

家長有哪些需求？

多用敘事性語言，少用專業(yè)術(shù)語：

在解答、解決家長的問題時，老師們盡量使用一些通俗易懂的表達，避免出現(xiàn)專業(yè)的術(shù)語和詞匯。做到通俗，詳細，具體。

注重個別溝通：

家長之間有著不同的教育觀念與教育方法。這就要求我們在家訪的溝通過程中，要去盡可能地了解家長并有針對性地進行溝通。

用我們幼師專業(yè)的育兒知識去啟發(fā)，引導家長。讓他們了解孩子的發(fā)展特點，掌握正確育兒方法。

和孩子聊什么？

線上家訪，記得告訴家長要讓孩子也要在場。想要知道孩子實際的在家生活狀態(tài)，最好的方式不是詢問家長，而是直接觀察、與孩子交流。

這次長假期，老師和孩子長時間不見面。相互一定都很想念對方。老師們此時可以適當就這次疫情問問孩子了解多少。

參考提問：

(1)詢問是否了解為什么要延遲假期

(2)孩子是否知道新型冠狀病毒

(3)詢問孩子每天在家的生活內(nèi)容及安排

(4)問問孩子是否期待回幼兒園，想念小伙伴

我個人建議：可以每天分批5-6個孩子進行一個簡短的視頻溝通，讓孩子通過視頻給你講講她一天的生活安排，今天的小發(fā)現(xiàn)或者分享她的開心事兒等。

有針對性地，接地氣個性化地陪孩子聊天，給家長建議。我覺得這比錄網(wǎng)課教游戲更有價值~

六、線上家訪注意事項

線上家訪教師需注意

線上家訪對很多老師來講是第一次的嘗試。老師們最近也都宅在家，線上家訪個人形象還是要多在意。

首先老師們可以畫個淡妝，整理好發(fā)型，有個好氣色、朝氣滿滿入鏡。著裝得體大方(避免睡衣、居家服)。

其次視頻背景選擇光線好(若選擇晚上要調(diào)節(jié)好燈光)、整潔的室內(nèi)環(huán)境。(可以找一面墻，不要出現(xiàn)家具，如果非要有家具入鏡那就推薦用書柜作為背景)。

最后老師們記得要全程普通話視頻，咬字清晰，語言連貫。

若有任何突發(fā)狀況都別驚慌，快速處理好才是首要。在視頻過程中，我們也會遇到一些問題，比如掉線、卡頓等問題，但老師們千萬不要在鏡頭里顯得手忙腳亂，調(diào)整好重新連線即可。

班主任家訪工作計劃【篇2】

一、活動目的：

通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設(shè)，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設(shè)推向新的臺階。

二、活動時間：20__年2月——7月

三、活動內(nèi)容：

學校領(lǐng)導、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪，家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

四、活動安排：

第一階段：準備階段(20__年2月—3月)

1、組織班主任培訓《如何做好家訪工作》

2、各班級制定家訪工作計劃。

3、設(shè)計教師家訪活動記錄、反饋表。

4、建立學校家長電話信息庫，便于學校開展電話查訪活動。

第二階段：實施階段(20__年4月—6月)

家訪時間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)考核階段(20__年7月)

學校德育處負責收集家訪活動反饋表，總結(jié)家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認真反思，上交活動總結(jié)(含體會)。學期末學校將根據(jù)家訪反饋表、總結(jié)及學校電話查訪情況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核。

五、家訪要求：

1、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實，將被訪學生家庭的基本信息及學生在校基本情況附在家訪計劃表中。

2、各班級家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、宣揚正確的教育思想、教育方法。

6、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。

7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。

對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

班主任家訪工作計劃【篇3】

根據(jù)__縣人民政府教育督導室西政督〖202_〗3號文件要求，為了貫徹落實新冠病毒肺炎疫情防控期間“停課不停學”的指示精神，深入了解學生居家動態(tài)和家庭防疫情況，做好疫情期間學生心理疏導和學習指導工作，進一步增進家長與學校、教師溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，增強學校育人合力，營造良好的育人環(huán)境，提高教育水平，樹立良好的教育形象，根據(jù)我校的實際情況，特制定此活動方案。

一、組織管理

組長：___

副組長：

___、___、___、___、___、___、___、___、___、___

成員：

___、___、___、___、___、___、___、___、___、___

疫情防控期間教師家訪活動下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由祝東祥牽頭組織。

二、活動方式

(一)利用微信、QQ、電話、釘釘?shù)染€上進行調(diào)研、思想疏導

以班級為單位，班主任根據(jù)班級學情實行兩個“全員包聯(lián)”，即班主任包聯(lián)全班學生，班級任課教師分工包聯(lián)。班級每一學生除班主任外有老師包聯(lián)，做好疫情期間學生心理疏導和學習指導不落一人。

各班班主任以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村、組為單位，提供本班學生花名冊(學生姓名、性別、詳細住址、家長姓名、聯(lián)系電話，填明是否“學困”、“心困”、“建檔立卡”、“踩線生”)，年級主任負責收集，對接各轄區(qū)學生信息收集人，4月5日20：00前各年級要完成學生信息匯總。

(二)校領(lǐng)導班子成員包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(帶領(lǐng)體、音、美、教輔、后勤人員)，實地走訪并檢查轄區(qū)內(nèi)任課老師的線上班級包聯(lián)落實情況。

1、___、___、___、___、___負責城關(guān)鎮(zhèn)地區(qū)。

2、___、___、___、___、___負責土門鎮(zhèn)、香口鄉(xiāng)、上津鎮(zhèn)、槐樹林特場。

3、___、___、___、___、___負責安家鄉(xiāng)、三官洞林區(qū)、河夾鎮(zhèn)。

4、___、___、___、___、___負責觀音鎮(zhèn)、澗池鄉(xiāng)、羊尾鎮(zhèn)、馬安鎮(zhèn)。

5、___、___、___、___、___負責夾河鎮(zhèn)、景陽鄉(xiāng)、六郎鄉(xiāng)。

6、___、___、___、___、___負責店子鎮(zhèn)、關(guān)防鄉(xiāng)、湖北口回族鄉(xiāng)。

組長由盧春花、程紅、王鳳英、楊德坤、江心廣、喻俊六位同志擔任，職責：分別負責收集所在轄區(qū)內(nèi)學生信息以及匯總、人員召集，并協(xié)助包聯(lián)校領(lǐng)導工作。

三、活動時間

4月7日一4月20日

四、工作要求

1、各包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導要科學合理安排，精心制定家訪方案，進一步明確家訪任務(wù)及職責，落實到教師，落實到村、組，落實到每一天。

2、重點了解學生網(wǎng)課學習情況，以及對后期網(wǎng)課開展的建議。

3、關(guān)注“三困生”(德困，學困，經(jīng)濟困難)，留守生突出的心理狀況，家長以及學生當前存在的實際困難。

4、講究方法，做好宣傳解釋。虛心聽取學生、家長、社會對于學校教學、管理等方面提出的各種建議，以書面形式向?qū)W校匯報。

5、認真填寫《__縣第一中學疫情防控期間教師家訪活動花名冊》。

五、工作紀律

1、全體教職員工要牢固樹立“四個意識”。這次家訪是安排在特定的疫情防控時期，學生宅家時間長、心生倦怠、學習缺乏動力源，家長特別需求幫助的時期。對于防止學生掉隊，提升學生心理健康，增強學校育人合力，營造良好的育人環(huán)境，提高教育水平的一次活動。

2、對于活動中敷衍了事，落實不到位的年級、個人通報批評，責令限期整改，疫情防控期間教師家訪活動情況納入年度考核。

篇九：家訪工作計劃及措施

根據(jù)__縣人民政府教育督導室關(guān)于印發(fā)《__縣疫情防控期間教師家訪活動工作方案》(西政督202_3號)的文件精神，為切實做好教師家訪活動，深入了解學生居家動態(tài)和家庭防疫情況，做好疫情防控期間學生的心理疏導和學習指導工作，進一步增進家校間的溝通了解，增強家、校育人合力，著力提升育人質(zhì)量，樹立學校良好形象。結(jié)合學校實際，特制定本活動方案。

一、活動目的

本次教師家訪活動的主要目的：一是了解學生參加網(wǎng)課學習情況，解決學生網(wǎng)課學習存在的實際問題，促進后期網(wǎng)課學習;二是與學生家長深入溝通交流，達成家、校共育共識;三是對留守學生、“三困(德困、學困、經(jīng)濟困難)”學生進行幫扶指導、心理疏導，做好防輟保學工作;四是指導學生家庭正確防疫和使用綠碼通行，指導學生家長做好尚在外地的子女安全返鄉(xiāng)，充分做好復學準備工作。

二、活動方式

采取校級班子成員包片，中層干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全體教師全員參與，分組分片全面開展家訪活動。

三、活動時間

4月3日至4月18日。

四、活動措施

1、成立組織，加強領(lǐng)導

為切實加強對此項工作的組織領(lǐng)導，確保工作出實效，學校成立家訪活動工作領(lǐng)導小組。

組長：___

副組長：___、___、___、

___

成員：全體中層干部及各班班主任。

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，與學生工作處合署辦公，宋方祥同志兼任辦公室主任，徐文山同志兼任辦公室副主任。負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督導檢查本次教師家訪活動。

2、全員參與，精心組織

本次家訪活動實行校長負總責，校班子成員包片(全縣分6片，每名班子成員包一片)，中層干部包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(全縣按生源學校分成20個小組)，教師包聯(lián)學生(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)家訪學生名單見附件3)，每個工作小組由校班子成員、中層干部、若干教師組成(人員分組見附件2)。

學生工作處負責制訂家訪任務(wù)清單和家訪時間表，做到時間清、任務(wù)明。各家訪工作小組組長要負責組織、督促本組教師切實履行職責，抓好家訪過程落實，并協(xié)助做好教師家訪效果的考核工作。家訪過程中，要做好安全防護，確保家訪工作安全有序開展。

3、形式多樣，務(wù)求實效

本次家訪以上門家訪為主，電話、網(wǎng)絡(luò)及其他形式為輔。要認真做好家訪前的準備工作，全面摸排受訪學生及家庭的詳細情況，做到有的放矢。家訪過程中認真記錄受訪學生及家庭情況，并填寫《__縣職業(yè)技術(shù)學校教師家訪學生花名冊》(見附件1)、《__縣職業(yè)技術(shù)學校教師家訪清單》。

通過家訪，重點了解學生網(wǎng)課學習，關(guān)注留守生、“三困生”等幫扶情況，家長及學生當前存在的實際困難等，做好學生心理疏導，與家長達成共識，形成家、校共育合力，不得做形式、走過場。要講究方法，做好宣傳解釋，虛心聽取意見，下功夫落實整改，確保家訪出實效。

4、強化考核，落實責任

為確保本次活動出實效，要切實抓好家訪活動的結(jié)果考核。家訪活動結(jié)束后，學校將組織專班對受訪學生隨機抽查，抽查結(jié)果將全校通報，并根據(jù)抽查的滿意度按比例核銷差旅費，同時學校按每人另籌500元績效納入家訪活動專項考核。對滿意率低于60%(含60%)的，責令其重新入戶家訪，費用自理，不享受500元的專項績效，并將此項工作與教師師德、年度考核、評先彰優(yōu)、晉職晉級掛鉤。

5、認真總結(jié)，做好推介

活動中，及時收集、認真總結(jié)本次家訪活動中的好作法、好經(jīng)驗、好典型，并積極做好推介。每個小組在本次活動中向上推介2-3篇典型事跡，被縣級以上媒體采用的，按照學校宣傳工作方案落實宣傳績效。

班主任家訪工作計劃【篇4】

一、活動目的

進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。

二、活動時間安排

活動時間為20_年5月4日開始，為期一月。

5月為集中家訪月，請各班的班主任、班輔導和學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數(shù)的25%。(總數(shù)很多于10人)

三、活動情勢：

1.主要采取登門走訪的情勢，3-5人。

2.有特殊情況的答應(yīng)邀請家長來校約見或進行網(wǎng)絡(luò)交換。

四、家訪活動的要求：

(一)重點內(nèi)容

教師與家長就學校“一平常規(guī)·十個習慣”實施情況進行交換

1.“一平常規(guī)·十個習慣”具體要求傳達給家長。

2.“一平常規(guī)·十個習慣”這項活動展開以來，對家庭生活有何增進作用。

3.這項活動展開以來，學生在校的進步表現(xiàn)。

4.這項活動展開以來，還需家長配合的事項。

(二)常規(guī)內(nèi)容

1.在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

2.各班級家訪學生比例不得少于25%，盡可能擴大家訪面。

3.家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特點，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特點。

5.了解學生的思想狀態(tài)，家庭狀態(tài)、成長環(huán)境、個性特點、和學生在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。

6.教師在家訪活動中要特別留意安全。

7.在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也能夠是特永生、優(yōu)等生、潛力生等。

8.在家訪進程中，要講求家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交換溝通。決不答應(yīng)粗魯?shù)貙议L發(fā)怨氣、批評指責學生，果斷反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

班主任家訪工作計劃【篇5】

為了真正了解學生得學習、思想狀況、學習實踐活動得效果，我們要搞好家訪得工作，加強學校與學生家長得溝通，以更有利于學校得教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師得關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪得計劃如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務(wù)

(一)了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入得了解。因為，家庭情況直接影響學生得思想、學習和生活，教師只有對學生家庭得具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作得針對性。

(二)向家長反映學生在校得表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展得主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

(三)與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在得問題及原因，加深對學生得了解，在未來得教育中有得放矢。

(四)向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學得基本知識，并共同商量出解決問題得辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

(一)通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實得基礎(chǔ)。

(二)通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長得想法，解除家長對學校教育工作得疑惑和不解。

(三)以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

(四)通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學得意見和建議，并及時反饋。

三、家訪意義

(一)良好得家庭教育對青少年得健康成長至關(guān)重要。

文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上得指導。這些家長得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習慣，有較強得自覺性。

文化程度不高但為處世有原則得家長，他們對孩子學習上得指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大得進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長，孩子得脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

(二)學生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這

對學生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來得發(fā)展。

(三)家長對學校和老師普遍抱著較高得期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會得共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作得重要手段。通過一段時間得家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校得跨越式發(fā)展貢獻自己得一份力量!

班主任家訪工作計劃【篇6】

為了做好暑假期間學生安全教育工作，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系和交流，敦促家長切實履行監(jiān)護人的職責，確保學生過上一個安全、愉快、健康的假期。同時推進我校師德師風建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立我校教師優(yōu)良形象。根據(jù)我校實際情況，制定本活動方案。

一、家訪時間

20__年7月16日-8月30日

二、家訪形式

教師登門家訪(思想行為偏激、學困生等)。

其他的學生，班主任也可通過電話或短信等方式與家長聯(lián)系。

三、家訪內(nèi)容

1、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，特別是防火、防電、防盜、防交通事故安全教育；

2、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；

3、宣傳家庭教育知識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀；

4、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守子女等）和行為偏激生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，便于新學期開展幫教活動；

5、征求家長對學校的意見和建議等。

四、組織方式

按班級及學生住址分區(qū)域進行

五、家訪對象

全體學生，特別是貧困生、單親生、進城務(wù)工子女等特殊家庭學生和思想行為偏激生（學困生、有不良行為習慣的學生）

六、參加家訪教師

全體教師

七、家訪要求

1、提高認識。全體教師要對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。

2、精心組織。各位教師要做好家訪準備、明確家訪對象；形成以班主任為核心，科任教師積極配合的家訪機制；及時組織反饋；各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。

3、樹立服務(wù)、平等意識。態(tài)度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀。

4、認真記錄，及時認真填寫《家訪記錄》；

八、家訪材料上交

1、《家訪記錄》；

2、家訪工作小結(jié)及反饋信息；

3、有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料。

以上1、2、3項材料開學后上交校辦。

班主任家訪工作計劃【篇7】

1、認真吸收新的教學理念，堅持學習專業(yè)知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。

2、積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質(zhì)量的`教育教學論文，爭取每學期在市級以上刊物獲獎一至二篇。

3、積極參與課堂教學改革，更加適應(yīng)新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

4、努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究和學校的教科研活動，確立自己的子課題，認真撰寫報告和論文。

具體措施：

1、加強學習，積極參加各級各類的繼續(xù)教育和培訓活動。在學習中提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升班主任工作的專業(yè)品性。

2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，并在研討中積極發(fā)言。活動后及時寫好收獲或反思。認真做好班主任博客并參加交流。

3、每學期開一次公開課，積極進行課堂教學的實踐探索。

4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質(zhì)量的論文，對自己的工作進行反思，提升。

班主任家訪工作計劃【篇8】

一、組織管理

組長：___

副組長：

___、___、___、___、___、___、___、___、___、___

成員：

___、___、___、___、___、___、___、___、___、___

疫情防控期間教師家訪活動下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由祝東祥牽頭組織。

二、活動方式

（一）利用微信、QQ、電話、釘釘?shù)染€上進行調(diào)研、思想疏導

各班班主任以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組為單位，提供本班學生花名冊（學生姓名、性別、詳細住址、家長姓名、聯(lián)系電話，填明是否“學困”、“心困”、“建檔立卡”、“踩線生”），年級主任負責收集，對接各轄區(qū)學生信息收集人，4月5日20：00前各年級要完成學生信息匯總。

（二）校領(lǐng)導班子成員包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（帶領(lǐng)體、音、美、教輔、后勤人員），實地走訪并檢查轄區(qū)內(nèi)任課老師的線上班級包聯(lián)落實情況。

1、___、___、___、___、___負責城關(guān)鎮(zhèn)地區(qū)。

2、___、___、___、___、___負責土門鎮(zhèn)、香口鄉(xiāng)、上津鎮(zhèn)、槐樹林特場。

3、___、___、___、___、___負責安家鄉(xiāng)、三官洞林區(qū)、河夾鎮(zhèn)。

4、___、___、___、___、___負責觀音鎮(zhèn)、澗池鄉(xiāng)、羊尾鎮(zhèn)、馬安鎮(zhèn)。

5、___、___、___、___、___負責夾河鎮(zhèn)、景陽鄉(xiāng)、六郎鄉(xiāng)。

6、___、___、___、___、___負責店子鎮(zhèn)、關(guān)防鄉(xiāng)、湖北口回族鄉(xiāng)。

三、活動時間

4月7日一4月20日

四、工作要求

2、重點了解學生網(wǎng)課學習情況，以及對后期網(wǎng)課開展的建議。

3、關(guān)注“三困生”（德困，學困，經(jīng)濟困難），留守生突出的心理狀況，家長以及學生當前存在的實際困難。

4、講究方法，做好宣傳解釋。虛心聽取學生、家長、社會對于學校教學、管理等方面提出的各種建議，以書面形式向?qū)W校匯報。

5、認真填寫《__縣第一中學疫情防控期間教師家訪活動花名冊》。

五、工作紀律

2、對于活動中敷衍了事，落實不到位的年級、個人通報批評，責令限期整改，疫情防控期間教師家訪活動情況納入年度考核。

班主任家訪工作計劃【篇9】

家訪工作是加強學校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。本學期繼續(xù)通過家訪對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與老師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、勤家訪，架好主橋梁。

家訪是溝通老師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，老師家訪的重點要放在學生身上，通過與家長談話，了解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特征，窺探學生的內(nèi)心世界。這樣，通過了解學生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學生的特小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。

二、整體策化，實施方案。

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習、表現(xiàn)情況，自行申請老師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

三、對癥下藥,講究方法。

學生是沒有復制的，他們都有自己獨特的個性,家訪中要針對學生的實際情況,想好策略,目標明確,否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，主要以表揚和鼓勵為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋。

總之，通過本學期的家訪工作及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

家訪老師：趙_

20__年9月6日

班主任家訪工作計劃【篇10】

為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好白鶴小學教師的良好形象，積極落實縣教科局關(guān)于開展寒期家訪工作的要求，經(jīng)學校研究，決定今年寒假開展家訪活動。具體工作如下：

一、家訪目的

家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。

1、促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持;

2、加強學校辦學環(huán)境、特色發(fā)展和取得成績的宣傳，堅定家長支持學校發(fā)展的決心;

3、促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。

二、家訪時間

1、學校集中家訪：202_年1月9日至10日，全覆蓋

2、班級重點家訪：寒假期間隨訪(由各班主任按照要求自行安排)

三、家訪內(nèi)容

1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等;共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。

4、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好寒期安全監(jiān)護工作。

5、向?qū)W生家長了解學生在校學習生活的反饋情況，準確收集班主任及任課教師在家長和社會上的反映情況。

6、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。特別是要重點介紹學校開展“選課走班”工作以來取得的系列成績，打造書法教育基地特色學校的目的意義和重點舉措，促進學生全面加特長發(fā)展以來學校教學質(zhì)量的提升效果，實施學前加小教一體化發(fā)展以來幼兒教育的長期效應(yīng)，及時與家長溝通解決伙食團就餐(含幼兒園課間餐)管理和收費標準上的意見和建議，以及與學校發(fā)展有關(guān)的其他工作。

四、家訪要求

1、學校行政牽頭，分村組集中走訪。各班班主任提供學生的基本情況，辦公室提供學校發(fā)展情況，信息中心提供圖片資料，德育處提供學生“選課走班”成績，教導處提供學校綜合成績提升情況，安全后勤處提供安全管理相關(guān)資料，伙食團提供伙食團就餐和收費情況，吳校長提供幼兒園發(fā)展相關(guān)資料(含課間餐)。

2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。

3、為保證本次活動的時效性，印發(fā)了《白鶴小學家訪記錄表》，現(xiàn)已分發(fā)到各家訪組組長手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，并拍攝影像圖片資料，形成家訪總結(jié)材料(不超過500字)，返校后交學校德育處。

五、家訪分組