三年級個人心得

三年級個人心得9篇。

經(jīng)過實(shí)習(xí)或工作的經(jīng)歷，寫心得體會時需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要全面回顧整個實(shí)習(xí)或工作期間的經(jīng)歷，不僅僅是內(nèi)容上的總結(jié)，還要包括自己在工作中的心理感受和成長變化；第二，要盡量客觀客觀地評價自己的表現(xiàn)和取得的成績，可以借鑒他人的意見和建議，但也要有自己的觀點(diǎn)；第三，要針對實(shí)習(xí)或工作的具體崗位和行業(yè)特點(diǎn)來寫心得體會，突出自己的專業(yè)能力和技能，對所學(xué)知識的應(yīng)用能力進(jìn)行總結(jié)；第四，要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用太多的行話和術(shù)語，使讀者容易理解；第五，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，開頭要引人入勝，中間要有重點(diǎn)突出，結(jié)尾要給讀者留下思考和啟示。希望這些建議能幫助您寫出一篇令人滿意的心得體會！

三年級個人心得(篇1)

隨著候鳥的遠(yuǎn)走高飛，我們迎來了碩果累累的秋天。金菊爭艷，秋高氣爽，金秋時節(jié)讓人心曠神怡。此時，九九重陽節(jié)帶著所有人對老人的尊敬與愛戴，悄悄地來到了我們身邊。

重陽節(jié)前夕，我們?nèi)チ送馄偶?，讓她們享享清福，一起來度過這個一年一度的老人節(jié)。

“快，放面!”我和媽媽在廚房里忙得不亦悅乎，這不，我們正在做第一道菜――長壽面。我拿了一個雞蛋，輕輕沿著鍋碗一磕，蛋清和蛋白就都流到鍋里了。我又加入青菜，堆點(diǎn)肉末，散點(diǎn)小蔥。一碗香噴噴的長壽面就做好了?！吧喜栓D―”外婆臉上的皺紋剎那間沒了，而外公的頭上的白發(fā)似乎也少了數(shù)根，一邊品嘗著長壽面，一邊夸著我和媽媽的杰作?！巴夤馄牛@長壽面阿，可是我們用特別長的面煮的，你們吃了呀，保準(zhǔn)能活到100歲，身體康健得不得了!”我調(diào)皮地對外公外婆說到?！澳氵@丫頭!”外婆點(diǎn)了點(diǎn)我的腦門?！吧现仃柛?”只見媽媽端著一盤松軟可口的重陽糕來了?！巴夤馄?，這叫‘九九重陽糕’。這個‘糕’阿，預(yù)祝你們步步高升，上面畫的兩頭羊，象征‘重陽’，而這‘九’呢，古代時為陽數(shù)，兩個‘九’在一起，就是最大的長久之?dāng)?shù)，長命百歲不成問題!”看，外婆笑得連眼睛都瞇成一條縫了!

我們還上了西紅柿炒雞蛋、大閘蟹、雞湯……只剩下最后一道“壽比南山”了。

我們先將準(zhǔn)備好的`哈密瓜、桔子、葡萄、蘋果洗凈、去皮，開始做我們的招牌菜――水果拼盤。我先將哈密瓜分成4份，每一份我都將哈密瓜切成桃子的模樣，把前端削得尖尖的，后端削成圓圓的，中間刻上一條縫兒，嘿!真像個‘壽桃’。我再分別刻上‘壽’‘比’‘南’‘山’四個字，放在盤子的東南西北四個角，成了我的主打。我再將桔子的一周畫上波浪線，沿著波浪線把桔子分成兩部分，側(cè)面一看可真像花瓣!我接著在桔子的中心插上了根牙簽，把葡萄插在牙簽上，葡萄就成了花蕊，兩種水果合在一起就成了一朵‘花’。我把蘋果切成薄薄的一小片，把它切成五角形，讓它與‘花’一起來當(dāng)點(diǎn)綴。哇!我做的水果拼盤還真不錯!我立即把它獻(xiàn)給了外公外婆，外公外婆的每一條皺紋上都蕩漾著歡樂，笑得開心極了，津津有味地吃著我的杰作，我心里比吃了蜜還甜?！巴夤馄牛@叫‘壽比南山’，祝你們福如東海，壽比南山，身體健康，天天快樂!”“好，好，每道菜都好。只要是我們外孫女兒做的，樣樣都好!”……

尊老、敬老、愛老、助老是我們每個人義不容辭的事情。我們不但要在老人節(jié)多幫助老人，給老人們多一些心理慰藉，其實(shí)我們要時時刻刻關(guān)注老人，從點(diǎn)滴做起，“老吾老，以及人之老。”就讓我們，去關(guān)心身邊的每一位老人吧!

今天是登高節(jié)。登高節(jié)是為了紀(jì)念元稹，元稹，字微之，河南洛陽人。他與白居易倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，所作樂府詩雖然不及白氏樂府之尖銳深刻與通俗流暢，但在當(dāng)時頗有影響，世稱“元白”。因得罪宦官，貶江陵士曹參軍，轉(zhuǎn)通州司馬。通州就是現(xiàn)在的達(dá)州。他在任期間，由于為官清廉并為百姓做了很多好事，深受百姓的擁護(hù)和愛戴。某年陰歷元月初九，他任滿離任，當(dāng)他離去的時候，百姓們依依不舍，紛紛前去送他，當(dāng)看不見遠(yuǎn)去的船時，便登山遠(yuǎn)望。漫山遍野都是百姓，蔚為壯觀。為了紀(jì)念他，以后沒年初九，都要登高遠(yuǎn)望。這形成了登高節(jié)。

今天是個晴朗的日子。清晨，我們一家三口沒有來的及吃飯就下樓準(zhǔn)備找飯館吃飯，可是飯館沒有一個開店，公路上人山人海。我們餓著肚子找車。好不容易找了兩輛摩托車。隨著一陣涼風(fēng)，我們到了兵兵哥哥家，兵兵哥哥的爺爺煮了面，給我們吃，吃完后便登山。隨著石階小路，我們不知不覺就走上了公路。公路拐彎處有些警察在檢查，維持次序。我們一邊走一邊跑，感覺越來越熱。停下來喝口雪碧，又走。大概走了四十分鐘，我們感覺好像要到山頂了，但是轉(zhuǎn)彎一看，不看不知道，一看嚇一跳。遠(yuǎn)處聳立著一座更高的高山這才是真正的我們要登的王家山，有些人喘著粗氣準(zhǔn)備打退堂鼓了。但是我們不斷攀登高山，最后終于登上王家山…………

今天是重陽節(jié)，在重陽節(jié)有爬山登高的習(xí)俗。因此，我們在這個特殊的日子里，一家人來到德勝巖爬山。

買好東西，我們一行人就開始登山了。瞧，一馬當(dāng)先的是大表哥，后面緊跟著姐姐和表妹，后面就是我和小表哥了。我和小表哥真是羞愧不已，自己的年齡、個子都比小表妹大、高，竟然爬山還追不上小表妹;但最讓我佩服的還是外公了，今天就是外公的70歲生日了，看他身上背一個大包，手上抱著小表弟，還時不時扶扶外婆，望著外公矯健的步伐，根本不像一位70歲的老人，在我的想像中就像一位年輕的小伙子。

一路上還有很多人叫賣飲料和食物，還看見了許多人挑著擔(dān)子往上爬，我心里想，這些人挑著擔(dān)子，我們一點(diǎn)東西都不拿，兩腳都像灌了水一樣，很難走動了，他們挑著擔(dān)子，還一步一步的往上爬，他們當(dāng)然就比我更累，但從他們一步一步的腳印里我打心眼兒里的敬佩他們。

在半山腰我碰到了同學(xué)朱堅(jiān)定，從我們的談笑中，我更加堅(jiān)強(qiáng)了，于是下定決心:一定要爬上山頂。可能是我的決心打動了老天爺，我們不一會兒就爬上了山頂，站在山頂是向下望，清風(fēng)徐徐吹來，這感覺真好。

我們下了山，坐在車上，我一次又一次的回頭，心想:重陽節(jié)爬山登高的習(xí)俗還在我們身邊流傳下去，下年我一定還來。

三年級個人心得(篇2)

寒假中，我讀了一本書，名字叫《草房子》。這是作家曹文軒寫的一部長篇小說。

這部小說寫的是桑桑在油麻地小學(xué)從一年級一直到六年級之間發(fā)生的事。其中有桑桑、紙?jiān)?、禿鶴、杜小康、細(xì)馬……

桑桑是個調(diào)皮、聰明、善良、細(xì)心、勇敢而有正義感的孩子。他把蚊帳做成捕魚的網(wǎng);把碗柜做成了鴿子的家，結(jié)果挨了父母的打罵。桑桑幫紙?jiān)麓蜃咂圬?fù)她的壞同學(xué)。后來，當(dāng)他得知自己患了絕癥時，他并沒哭，最后他的病被一名老中醫(yī)治好了;而紙?jiān)率且粋€成績好、漂亮、細(xì)心、乖巧的好孩子，但她很軟弱，被三個欺負(fù)自己的孩子嚇得連學(xué)都不敢上;禿鶴卻是一個孤僻、心中充滿仇恨的孩子，因?yàn)樽约河幸稽c(diǎn)缺陷而失去自信，變得十分自卑。但他憑借著自己的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，在一次演出中為學(xué)校爭了光，從此變得自信起來，人也活潑開朗了，合群了，對人的仇恨也隨之消失了;杜小康是個愛學(xué)習(xí)、聰明、善解人意的孩子，他家里十分富有，但因?yàn)橐淮问д`，他家里一落千丈。從此，杜小康就沒有去上學(xué)了，但他很想讀書，就偷偷跑到學(xué)校，偷了一個小女孩的所有課本。當(dāng)他看出桑桑很喜歡自己的腳踏車時，主動教桑桑騎腳踏車;細(xì)馬憑借著執(zhí)著的追求，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想：在桑桑六年級的時候?yàn)閶寢屧煲淮贝蠓孔?秦大奶奶是一個孤單、固執(zhí)、善良而單純的老人。她曾經(jīng)兩次落水：第一次是為了救護(hù)一個小女孩;第二次是拼了老命去救護(hù)學(xué)校的一個大南瓜。這奇特的故事在表面的詼諧和滑稽中透出一種人生的苦澀，令人驚奇的是那一顆飽經(jīng)滄桑的靈魂居然還是那么無暇的純凈。

從這些故事中，我一次次的領(lǐng)悟到什么時人生的“滄?！?，什么是“善”，什么是對一種理想的執(zhí)著……愛，無處不在!

愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

今天，我閱讀了一本書——《草房子》，書中的一個個故事，都深深的吸引著我。

用詩一般美麗的語言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩……這就是油麻地。

這里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)?，他們是那么純真、善良，每個人身上都散發(fā)出人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

書中最令我印象深刻的莫過于秦大奶奶。她是書中最頑固的人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個污點(diǎn)，學(xué)?；ㄙM(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，她是個可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學(xué)校的一個南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了。

《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。

三年級個人心得(篇3)

我們都喜歡登臨高處，因?yàn)楦咛幱酗L(fēng)景，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，可賞心悅目;還因?yàn)榈歉呖梢酝h(yuǎn)，極目遠(yuǎn)眺，天高地闊，視野和心胸得到充分地?cái)U(kuò)展。沐浴在金子般的陽光和秋水一樣明凈的風(fēng)里，朋友，你可曾想到，其實(shí)，我們的心靈也可以登臨高處，俯瞰人生。

讓心靈登高，因?yàn)楦咛幍男撵`澄澈透明，保持著童心一般的晶瑩純凈;高處的心靈襟懷坦蕩，不斤斤計(jì)較于恩怨得失，不蠅營狗茍于猥瑣卑劣;高處的心靈操守高潔，從不與污泥濁流為伍;高處的心靈無視風(fēng)雨，不懼痛苦;高處的心靈千錘百煉，優(yōu)秀杰出。脫離低級趣味，追求品質(zhì)優(yōu)雅純凈的人生是心靈登高的人生。

心靈登高，需要確立一個人格的坐標(biāo)，延伸自己心靈的長度和寬度。心靈登高，是向著陽光攀登;心靈登高，是自我凈化和提升的跋涉。心靈登高，不是排斥、逃避俗世的生活，而是要以出世的精神去過入世的生活，在入世的生活里不放棄對心靈高處的仰望和向往。在五色雜陳的紛繁世相面前，不懷古傷今;泥沙俱下濁浪滾滾時，不神傷心黯。讓自己的心靈始終站立在高處，有靜觀花開花落的閑適，有笑看云卷云舒的坦然，有承受逆境挫折的氣度，有迎接悲苦慘淡的情懷。

人在旅途，有時如蚌藏珍珠，是桎梏，也是一種培育;是磨煉，也是一種成全。這時候你就只有擦亮心靈的眼睛，努力朝高處攀登，向遠(yuǎn)處眺望。就像冰心所說的，踏著荊棘，不覺得痛苦;有淚可落，卻不是悲涼。

心靈登高，無異于逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)人生追求、人格力量、道德境界滑坡與淡化時，需要一以貫之的堅(jiān)守和努力;當(dāng)越來越多的人沉迷于聲光色味的感官享受時，需要與之保持距離，守衛(wèi)自己的心靈高地;當(dāng)污濁的泥流濺到身上時，要經(jīng)常擦拭洗滌自己的心靈污漬，在自我省察中獲得提升。

心靈登高，是為了讓心靈達(dá)到更凈潔清爽的境界。在心靈的高處，沐浴的是陽光般華貴的善良情懷，是秋水般明凈的美德懿行;在心靈的高處，目光是透明的，心靈是透明的。

登臨高處，可以開闊視野;心靈登高，可以為靈魂擴(kuò)容。

與善良同行，與美德同行，登臨高處的心靈不會寂寞。

擺脫了苦悶，擺脫了憂傷，登臨高處的心靈不會黯淡。

心靈登高的終極意義在于修身養(yǎng)性以求人格高尚，獨(dú)善其身以求心靈純凈，經(jīng)風(fēng)歷雨養(yǎng)成如云的悲憫，從而珍視自己熱愛生命，最終愛己及人以求靈魂高遠(yuǎn)。

孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，一生碰壁無數(shù)，始終不忘教化。只有讓心靈登臨高處，生命才會熠熠生輝。

唐詩云:“欲窮千里目，更上一層樓?！痹偕弦粚訕牵梢砸姷酶h(yuǎn)，視野更為開闊。

站在一個山頂，你的目光所能達(dá)到的地方很遠(yuǎn)，站在山腳，你的目光只能觸及山腳的那一點(diǎn)地方。不遠(yuǎn)處就是天地之界，處的位置不同，目光的范圍也就不同，既然位置能決定目光的所見，你何不選擇一個更高的位置?此時，高處的寒冷不會被目之極的美麗風(fēng)景驅(qū)除嗎?當(dāng)你站在一個高度時，會不會因?yàn)檫@個高度有蜂擁而至的人群而邁上更高的高度呢?我想，你會，因?yàn)槿祟惥褪窃诓粩嗯实侵腥〉蒙鐣M(jìn)步的。

牛頓說:“如果說我能看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！比绻ｎD站在與巨人相同的地面上，會有他的三定律嗎?當(dāng)然，牛頓的這句話更多地是贊揚(yáng)前人的努力，但我們也不難看出登高而望的牛頓，他的目光比別人看得更遠(yuǎn)。

你的位置會影響你的目光，目光也會決定你的位置。桃花源里的百姓，不知魏晉，過著自己簡單的農(nóng)耕生活。他們的生活其實(shí)是悲苦的。不知道戰(zhàn)爭的痛苦，怎能珍惜現(xiàn)在的美好?不與外界競爭，怎能發(fā)展進(jìn)步?因?yàn)橛辛巳跞鈴?qiáng)食的自然法則，才有了生態(tài)的平衡，有了生物的進(jìn)化。在競爭中得到更好的位置，才有利于生存。桃花源中的人，目光注定是短淺的，他們在社會上的位置也必然會處于劣勢。

現(xiàn)實(shí)生活中，有的人初中畢業(yè)就不愿讀書，看重現(xiàn)在打工可掙到的那幾百元錢，而他們的同學(xué)有一個遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，去了高等學(xué)府繼續(xù)深造。那些只有初中文化水平的人，每天為溫飽的生計(jì)忙碌奔波，早已忘記生存的意義;那些去深造的人，每天除了生計(jì)，更多的注重生活的質(zhì)量，生存的環(huán)境，心系大事，他的眼中有著更多的人。

生活告訴我們，只有登高才能望遠(yuǎn)。位置可以影響到目光，目光更能決定位置。一個生命的'意義，需要一個好的位置去實(shí)現(xiàn);一個社會的進(jìn)步，需要更多的人把目光放得更遠(yuǎn)。

我們需要有一個長遠(yuǎn)的目光，去選擇一個好的位置，擁有一個好的位置，就可以把目光放得更遠(yuǎn)。那么，就登高吧，征服它，你就會比別人先步看見旭日東升!

“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言”--《孟子·盡心上》

提筆作此小文，又值送舊迎新時刻。重溫孔子登高望遠(yuǎn)，難免心生感嘆。

孔子當(dāng)年登臨泰山絕頂，極目望遠(yuǎn)，自當(dāng)豪情滿懷?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言”，大概這是他登山后發(fā)出的感嘆，被弟子們流傳下來。

這段話表現(xiàn)了孔子遠(yuǎn)大的抱負(fù)?？鬃拥巧蠔|山，就覺得魯國變小了;登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了;在圣人門下學(xué)習(xí)過的人，便難以被其它言論所吸引了。登山如此，觀水也如此。胸襟的拓展，境界的升華，在這里表現(xiàn)得十分形象，激勵人立志向?qū)W和提高思想境界，深富哲理。

登高是一種行為，也是一種態(tài)度和追求。登高望遠(yuǎn)，凌生活之頂，鳥瞰世間的苦與樂，才能感受到人類一直追求的幸福。古今中外，只有立于山巔的勇士，才能面對困難不畏縮，面對快樂不極欲。愛迪生正是憑著對科學(xué)的幻想，在實(shí)驗(yàn)室忍受了失去耳朵的痛苦，卻享受到發(fā)明成功這非同于世俗的幸福。

登高是一種動力，給人奮斗的力量和蔑視困難的信心。當(dāng)李白有報(bào)效國家的機(jī)會時，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;身處逆境前途迷茫時，他也不失落彷徨，自信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｋ牡歉咄h(yuǎn)，是順利之時更認(rèn)真，更努力，坎坷之時不拋棄、不放棄。

登高不一定能夠望遠(yuǎn)，但望遠(yuǎn)必須登高。不僅要有決心和毅力，還需要技巧和方法。牛頓說:“如果說我能看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！边@句話更多是贊揚(yáng)前人的努力，但登高而望的牛頓，目光比別人看得更遠(yuǎn)。位置會影響目光，目光也會決定你的位置。一個生命的意義，需要一個好的位置去實(shí)現(xiàn);一個社會的進(jìn)步，需要更多的人把目光放得更遠(yuǎn)。

登高是人生的濃縮，也是人生的延長。登高是艱難的，登高者可能隨時都有放棄的念頭，正是因?yàn)橐徊讲降呐实?，才能登臨絕頂俯瞰無限風(fēng)光。生活何嘗不是如此?很多事情就是因?yàn)榉艞壊艣]有成功。在生活中總結(jié)出一些道理往往需要、，但在登高過程中，一個星期就可以讓你懂得很多。正因?yàn)榭梢栽诤芏虝r間內(nèi)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很多想做的事也就都可以體驗(yàn)實(shí)施了。

登高未必就征服了高山，但登高會使人收獲良多，引發(fā)你從哲學(xué)角度面對生活。人生道路猶如登高，是一道拋物線，過了頂點(diǎn)就開始下降。巴頓將軍說，看一個人不僅要看他處于最高峰的時候是什么樣子，更要看他從最高的位置上退下來之后，是什么樣子。人的生命，好比滄海中之一粟。然而漫漫長路，總有險(xiǎn)灘，總有荊棘，只有登高望遠(yuǎn)，才能處在喜悲之外，才能淡看江湖風(fēng)雨;只有登高望遠(yuǎn)，才能攀登道德、學(xué)識、事業(yè)的高峰。登山不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好。登高沒有訣竅，只是堅(jiān)持、再堅(jiān)持，在艱難、執(zhí)著的攀援中留下堅(jiān)強(qiáng)，奮斗的足跡。一旦回首曾經(jīng)的征途，縈回在心的將永遠(yuǎn)是心香綿長。

三年級個人心得(篇4)

春游，我們期盼了多久，我們天天倫爬鮮Γ骸笆裁詞焙虼河窩劍課頤嗆孟肴パ劍 敝沼冢ㄖ榻傭姆⒌轎頤塹氖稚希頤瞧炔患按亟擁酵ㄖ椋頤欽獯蔚穆糜蔚氐閌嵌炕瘸恰R蛭種衷潁鮮貌蝗菀錐ㄏ鋁舜河蔚娜兆印H趙氯縊螅河蔚哪且惶斕攪恕6プ帕胰昭籽椎奶簦頤淺畈囟裙嗣籃玫拇河巍D鞘俏頤欽涔蟮幕匾洹D翹歟刑嗟母鋅刑嗟拿籃茫頤怯澇鍛渙恕

隨著我們到班級上，見到我們幽默可愛的導(dǎo)游。我們美好的一天開始了。導(dǎo)游，是一個搞怪大度的“小男人”。因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)游并不高，但是像我們老師說的“濃縮的是精華”。我們在車上，在觀光的路上，與他暢所欲言，我們之間并沒有代溝，跟他在一起我們非常自由自在。因此，他變成我們的朋友。

東部華僑城，坐落于中國深圳大梅沙，那是一個五彩繽紛的地方。那里擁有仙境般的景色，那里擁有讓人驚恐萬分的游樂項(xiàng)目，那里擁有和藹親切的游客……太多的美好，應(yīng)接不暇的向我們迎來。我們開懷的接受了這美妙的一切。我們首先到達(dá)的地點(diǎn)是——大俠谷生態(tài)公園。

大俠谷生態(tài)公園，那好是一個美麗的地方，只是東部華僑城的一部分，就已經(jīng)有許許多多令人刻骨銘心/沉迷陶醉的景點(diǎn)，并且有很多刺激的游戲。微風(fēng)吹過，讓人感受到華僑城的生氣勃勃的氣息，每個人在這里只會綻放笑容，綻放光彩。伴隨著悠悠的清風(fēng)，我們與導(dǎo)游到處觀賞山水。遙望遠(yuǎn)處的山峰，高昂地樹立在樹木中。樹木蔥蔥郁郁，湖光山色的融為一體，讓人驚嘆不已。天空明凈湛藍(lán)，新鮮的空氣猶如在洗滌我們純凈的心靈。車在蜿蜒地在公路上馳騁，風(fēng)吹過我的臉龐，呼吸著帶有清香味的空氣，令人心曠神怡。我們乘上了纜車，在幾十米的高空上，俯望著那連綿不斷的群山，迷迷漫漫中給人一種雄奇壯觀的感覺，同時也給人一種驚悚的感覺。

看了這些人間仙境之后，我的感觸更深，更有感慨。讓我百感交集。

雖然東部華僑城山明水秀，景色十分優(yōu)美，但我卻陷入沉思。我不斷地反問自己，以后，世上還會有多少如此美麗的地方。

人們創(chuàng)造了輝煌的工業(yè)文明，卻讓我們的地球母親一步步走向衰弱?？撤淠荆瑸E用資源等使地球一日不如一日，但是東部華僑城卻十分重視環(huán)保和節(jié)約資源，進(jìn)行了低碳生活的活動。

驀然回首，是大自然讓我們有更多的精彩的生活，是大自然，才能讓我們享受輕松自在的生活……現(xiàn)在開始，我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，是我們義不容辭的義務(wù)，讓我們節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境。讓大自然再次美麗，讓我們生存的環(huán)境更加純潔美麗吧。耶！

三年級個人心得(篇5)

我的勞動過程

我的家長從小就“慣著”我，不會讓我做一個飯來張口，衣來伸手，的公主。從小，媽媽就讓我自己的事自己做，漸漸的，我隨著年齡的長大，也學(xué)會了不少家務(wù)活，還會做不少菜。以為，自己對家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實(shí)讓我深有體會。

在這段假期中，從開始，我就想好好的幫媽媽干一些，我日常生活中沒時間幫她干的家務(wù)活，擦地洗衣服洗碗做飯這些已變成了我的“家常便飯”。這兩天聽媽媽說，要自己洗羽絨服，從沒洗過羽絨服的我，想著這樣?jì)寢寱芾?，便很自信的把這個家務(wù)活承包了下來。還暗自得想，洗兩件羽絨服對于我來說簡直就是大材小用。隨便說一下我的羽絨服一米多，媽媽的羽絨服1米，開始洗的時候，我是信心倍加，先用洗衣液泡它個半小時，接著在衛(wèi)生間的地上，開始從袖口開洗，媽媽說，她的羽絨服不臟，就是袖口不太干凈，其他的都很干凈，所以我決定先洗這個短的，從袖口開始，袖口的邊上又窄又臟，很費(fèi)勁，我不能太用力，又得洗干凈，這不是一般人能干得了的，呵呵，由于這是第一次我用洗衣液，不太會又不想請教，便在浸泡過以后，又一個地方一個地方的重新開始涂抹洗衣液，并以最快的速度用力搓洗，就這樣，我用了40分鐘才洗完了兩個袖子外加一個羽絨服的帽子。這時在屋里看電視的媽媽，便出來看看我的“戰(zhàn)況”，看后先是好好的夸了我，后又說我太傻便說我這樣洗什么時候才能洗完，這一問不要緊，把我的火一下問了出來，“你不是說就袖口臟嗎？要不是我做事很仔細(xì)，你的衣服這樣臟，我哪有干不完的道理。還有，媽媽，你以后，穿衣服加點(diǎn)小心。”要是換作以前，不論媽媽怎樣說，我都不會像現(xiàn)在這樣的真真切切的感受到媽媽洗衣服的勞累，這樣的感受不是能用語言來形容的，這得需要你親自體會。當(dāng)然，后來，在媽媽的指導(dǎo)下，我以1個小時洗完了，剩下的兩個羽絨服。

我很感謝媽媽，因?yàn)閶寢?，我才能這樣真切的感受到勞動的真正滋味，才能自己真正認(rèn)識到以后該怎樣好好“穿衣服”。

三年級個人心得(篇6)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天我的心情十分激動，因?yàn)槲覙s幸的在小學(xué)生英語展示活動中很獲得了三年級組一等獎。望著鮮紅的證書，我十分感謝為我悉心指導(dǎo)朗讀的英語老師王海霞老師，是她不厭其煩的為我指導(dǎo)，正音，才使我有了今天的獲獎機(jī)會。在此我向王老師真誠的說一聲：老師謝謝您！

其次，感謝英語展示活動，為我們提供了展示自我、體驗(yàn)成功的機(jī)會。剛開始學(xué)英語時我還有些害怕，怕自己學(xué)不好英語。慢慢的我發(fā)現(xiàn)英語的學(xué)習(xí)是非常有趣的，在聽聽、讀讀、說說、玩玩、做做中不自覺的就學(xué)會了知識。每節(jié)課前的展示、校園英語展示臺為我們搭建了自我展示的平臺，鍛煉了我們的參與意識、表現(xiàn)能力，口語表達(dá)能力，讓我在快樂中學(xué)習(xí)英語

這次我雖然獲獎了，但我與高年級的大哥哥、大姐姐們還有很大的差距，我會以此為起點(diǎn)，“勝不驕，敗不餒”，以嶄新的姿態(tài)面對未來，爭取在以后取得更優(yōu)異的成績回報(bào)父母、老師、學(xué)校和社會。

三年級個人心得(篇7)

三年級，增加了幾門新課程，其中我最喜歡的是科學(xué)課，我的理想可是做第二個愛因斯坦，所以下決心一定要學(xué)好科學(xué)課。

開學(xué)第一周，老師說要重新選拔班干部，我心里一動起了一個念頭：我要做科學(xué)課代表，這將是我成為科學(xué)家的第一步。

雖然我的學(xué)習(xí)成績一直很好，但是除了小組長，我沒做過別的班干部。分析一下原因，一是我在班級里不夠活躍；二是我有點(diǎn)孤僻，下課就讀課外書，不參與伙伴們的游戲，人緣不太好；三是我原來不喜歡當(dāng)班干部，覺得閑事太多。那么如何讓老師接受我的改變呢?

星期二一整天我都在想辦法，上課也心不在焉，要知道下周一班會就要選舉了。放學(xué)回到家，我決定給班主任寫一封自薦信。拿出一張彩紙，我工工整整地寫道：敬愛的陳老師：

您好!新的學(xué)期開始了，您能接著做我們的班主任太好了，我們班一定還會是年級評比最好的。這學(xué)期增加了科學(xué)課，這是我最愛的課程，所以我想競選科學(xué)課代表。從小我就對科學(xué)有濃厚的興趣，也讀了大量的科普書。還記得我一年級上課讀課外書，被您沒收的也是一本科普讀物《探索世界未解之謎》。我知道做班干部要有為集體做榜樣、為集體服務(wù)的精神，我原來欠缺這些，現(xiàn)在我一定改正，保證做一個合格的科學(xué)課代表。請陳老師給我這個機(jī)會。

寫完信，我覺得光是文字很單調(diào)，又在字的周圍畫上了向日葵、蒲公英等各種花草，花草的上方是象征老師的紅太陽。自己看了看感覺很滿意，才開始寫作業(yè)。

星期三早自習(xí)，陳老師剛到教室，我就把信交給了她。陳老師打開一看笑了，但沒對我說什么。這一天過得很慢，我心里忐忑不安，因?yàn)闆]把握。晚上躺在床上睡不著，突然想到一個辦法：明天有科學(xué)課，如果科學(xué)老師對陳老師說讓我做課代表，肯定能成功。我要讓科學(xué)老師發(fā)現(xiàn)我在科學(xué)方面的特長，哈哈，我太聰明了!

第二天第三節(jié)課，我把?？吹某踔形锢?、化學(xué)書拿了兩本放在我的課桌上，我在第一排，老師肯定能看到。果然，快下課時，老師走到我桌子前問我：“你拿這些書干什么?看得懂嗎?”我很緊張地說：“基本上看得懂，我認(rèn)為很有意思。”不是吹牛，我是真的感興趣，這幾本書我翻了無數(shù)遍了。老師說：“我考考你，聲音是通過什么方式傳播的?”這問題對我來說是小兒科，我說： “通過空氣、水和固體傳播。”老師說：“那你知道水是由什么組成的嗎?”我想了想說：“一個氧分子，兩個氫分子。”老師看起來很驚訝，摸著我的頭說：“不簡單，好好學(xué)。”下課鈴響了，老師收拾好東西走了，我突然想到，因?yàn)榫o張沒有提當(dāng)課代表的事，真是豬腦子!

因?yàn)樾瞧谒臎]按計(jì)劃進(jìn)行，星期五一天我都不高興，同桌說我看起來垂頭喪氣。這是競選前在學(xué)校的最后一天了，放學(xué)前要交這周的日記，我把愿望、心情和這幾天的事都寫進(jìn)了日記里，希望陳老師看到我這么用心爭取能讓我做課代表。

最緊張的一天到了，星期一上午日記本發(fā)下來，我看到陳老師的評語：機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。呵呵，有希望!

大家不用替我緊張，我成功了!現(xiàn)在我是科學(xué)課代表，做得很開心。還有一個意外的好處是，原來我上課稍微有點(diǎn)小動作就會被班干部記名報(bào)告老師，現(xiàn)在我也可以記別人的名字了，哈哈……

三年級個人心得(篇8)

古人云：“光陰似箭，日月如梭。”時間過得真快，結(jié)束了輕松愉快讓人懷戀的寒假，又開始了新一年的校園生活。

回想起剛進(jìn)入三年級時那充滿稚氣的面孔，和現(xiàn)在比起來，已經(jīng)不復(fù)存在。在我的心中，學(xué)校是個好地方：可以得到知識，增長見實(shí)，收獲友誼，是讀書的天堂。

來到學(xué)校，好像之前并沒有放寒假，只是度過了一個周末一樣，這里的一切都還是這么的熟悉，就像我走時那樣。我感覺同學(xué)們好像真的長大了，沒有初來時的喧鬧，一切都井井有條，緊張的氣氛仍在空氣中徘徊，同學(xué)們激烈的競爭仿佛隨時都能摩擦出火花。這一切仿佛沒有只因?yàn)橐粓銎谀┛荚嚩淖儭?/p>

在作業(yè)之余，微微抬頭側(cè)望，看見同學(xué)們還在“生死線”上奮斗著，我也不自覺的加快了追逐的腳步……

四年級是多么的與眾不同，讓人感到青春的勃勃生機(jī)，又讓人感到奮斗的無邊無際。想說的太多，太多……但千言萬語化成一句話——奮斗吧！少年?。。?/p>

三年級個人心得(篇9)

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”如果你說不是的，那我會一定反對，因?yàn)槲揖褪强慷嗫磿嘧x書進(jìn)步的。不信，你就看看我的故事吧！

在我少看書前，我的作文一竅不通。因此，我語文考試考得很不理想，大部分因作文失分。

爸爸媽媽知道了，買了很多書讓我看，我剛開始看到這些書，一點(diǎn)也不想看。爸爸說：“你不是想當(dāng)科學(xué)家嗎？科學(xué)家就是經(jīng)過自己勤奮和努力，你不多看書多練習(xí)，能當(dāng)上嗎？”我聽了深受感動就看了許多書，比如《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、安徒生童話》等書我都看過了。我最佩服《三國演義》中的圣君諸葛亮，他足智多謀，上知天文，下知地理，他的七擒七放孟獲、火燒赤壁、三氣周瑜、空城計(jì)人人皆知。

書中有許多好詞好句，單靠頭腦是記不住的，應(yīng)該在看書時拿個本子，一看到有好詞好句，就馬上摘抄下來，叫讀書筆記，寫作文時用上幾個，那一篇作文就會更好一些。

多看書多作讀書筆記后，我的作文突飛猛進(jìn)，加上我思想上進(jìn)，作文更是進(jìn)步飛快，如虎添翼，考試也不會因作文被扣分了。

書真是人的朋友，是知識的海洋，我們一定要多讀多看它。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

心得體會三年級學(xué)生

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編推薦你不妨讀一下心得體會三年級學(xué)生，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

心得體會三年級學(xué)生(篇1)

各位同學(xué)：大家好!你們都知道生命很寶貴。這個寒假，我懷著好奇的心情讀了友人贈送的《生命與安全》教育讀本。讀完此書后，我想對你們發(fā)表一下自己的感想。

生命如此寶貴，地球這個可愛的搖籃，裝滿了數(shù)不勝數(shù)的植物和動物，因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，這個慈愛的母親才散放出耀眼的光芒。

就是因?yàn)檫@樣，你們更要遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己這微弱的生命。生活中無時無刻教會能讓一條生命甚至更多的生命犧牲。

此書說在青春期，你們要更加抓緊時間學(xué)習(xí)，別胡思亂想，在《生命與安全》這本書中，你們要學(xué)會在交通時要謹(jǐn)慎小心，不能讓自己誤入危險(xiǎn)，在青春期的生理常識中，在什么時候控制自己的心理狀態(tài)，對于性騷擾，你們要勇敢面對做出決定，面臨心理危機(jī)，要適當(dāng)?shù)拿鎸κ聦?shí)。

在生活中的衛(wèi)生安全，也要引起你們的注意，不要馬虎，書中也有幾個重要注意預(yù)防的項(xiàng)目是要你們注意的，如“預(yù)防食物中毒”，如果飲食不適當(dāng)會對你們的身體健康帶來傷害，輕者打針住院，重者會引起死亡，“遠(yuǎn)離傳染病”，為了更加保護(hù)自己的健康著想，你們要對傳染病做出的預(yù)防措施：拒絕毒品;青春期是你們很容易走上犯罪道路的危險(xiǎn)時期。處于這一年齡段的青少年對毒品有一定的好奇心，很想去嘗試，所以年輕一代要正確對毒品的危害性，堅(jiān)決的意志力去拒絕毒品的誘惑。

在現(xiàn)代生活當(dāng)中，交通安全是值得你們注意的，有許多小孩因?yàn)椴焕斡浗煌ò踩?，父母的勸悔而失去自己弱小的生命，給家人和朋友帶來痛苦，所以大家要牢記交通安全的規(guī)則。因自己不會游泳，而失去生命，大家千萬不要單獨(dú)去游泳。

開廚房的煤氣時記得要扭緊開關(guān)，預(yù)防煤氣中毒，這些事情此書給孩子作出了詳細(xì)的說明和警告。

想讓自己的生命散放光芒，請小心翼翼的保護(hù)自己，給自己一個健康人生。

小學(xué)生安全教育講話稿3

老師們、同學(xué)們：

大家好，今天我講話的題目是“安全教育”。

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。

在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等方面。有關(guān)專家認(rèn)為通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。

在這里向全校同學(xué)提出如下要求：

一、樹立自我安全意識

我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問題，請及時向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。

二、提高個人思想素質(zhì)

團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明。我們應(yīng)做到不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學(xué)生。

三、關(guān)注課間安全

同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，樓梯會很滑，請同學(xué)們在行走時務(wù)必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、跳繩、踢毽子。

四、注意運(yùn)動安全

上體育課和課外活動前要作好準(zhǔn)備活動，要嚴(yán)格按照體育老師的要求去做，切不可做危險(xiǎn)的動作，運(yùn)動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。當(dāng)然，體育課也應(yīng)遵守學(xué)校課堂紀(jì)律，上課不吃東西，不亂扔垃圾。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序

上學(xué)、回家做到文明行走，不騎車帶人;不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得兩人成排，三人成行，要靠公路右行。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣

拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力

學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園的主人。

老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)建和諧校園、平安校園!讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的校園正真成為全校師生安全的港灣，和諧的樂園!

謝謝!

心得體會三年級學(xué)生(篇2)

暑假里，我在家里自己閑著沒有事情干，就想幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)，可是干什么呢？掃地？地上連一顆灰塵也沒有；拖地？地板干凈的發(fā)光；洗碗？沒有碗要來清洗。那我來干什么呢，對了。就幫媽媽熬一次飯吧。

昨天做的是一次大米飯，今天做什么飯呢？那就來熬一次小米飯吧。先往里面倒入多少的水呢，想不到還沒有熬上飯，“攔路虎”就出來了。如果就這樣隨便倒水，水少了就稠了，水多了就稀了，怎么辦？哦。我知道了，就倒入少量的水吧，如果不成功，下一次就吸取教訓(xùn)了。水開了，把事先準(zhǔn)備好的一勺小米倒進(jìn)去。

可是這時候，又有一個“攔路虎”跳了出來，需要開多大的火候呢？開大了不行，開小了就太慢了。這個問題急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不如先開大火，等快熟了的時候，開小火候著。哈哈。終于解決了。

經(jīng)過漫長的熬制，終于，噴香的小米飯出鍋了，哈哈。不稠不稀，不多不少正正好。啊。聞起來就很香，我自己恨不得一口氣把它喝完，全家人都說好喝，我覺得這是我喝過最好的飯。

這次做家務(wù)，我體會到了家長們的艱辛，我以后會多幫家長做家務(wù)的。

心得體會三年級學(xué)生(篇3)

我飽含著激動的心情，一遍又一遍的讀了《名人的故事》這本書，了解了任長霞那光輝而又短暫的一生。我深深地被任長霞——這位的英模所吸引，所感動。

我敬佩任長霞，敬佩她那尊老愛幼的精神。任長霞出生在河南鄭州一個普通的工人家庭。2歲多的時候，和哥哥任長江一起來到睢縣農(nóng)村的爺爺奶奶家。幼小的長霞不但聰明可愛，而且還很尊敬長輩，愛護(hù)自己的弟弟妹妹。有好吃的東西，總是讓爺爺奶奶、大爺大娘先嘗，給弟弟妹妹留著，而自己卻從來沒有嘗過一點(diǎn)好東西，每次別人把東西要分給她吃的時候，她總是笑著說：“你們吃吧，我不愛吃?！逼鋵?shí)誰也不知道，這些都是她最愛吃的東西了。

我敬佩任長霞，敬佩那孜孜不倦的讀書精神。當(dāng)任長霞回到鄭州上學(xué)后，就到了能看小說的年齡。她有空就抱著《福爾摩斯偵探小說集》之類的偵探小說看，狠不得自己也變成福爾摩斯，專門去破疑難案件。她對警察的職業(yè)羨慕極了，走在大街上，只要看到穿著上白下藍(lán)警察制服的人，就扭過頭去看，人家都走好遠(yuǎn)了，她還戀戀不舍的看著人家。想想任阿姨，比比我自己。我對學(xué)習(xí)是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。記得有一次，老師布置了幾道思考題，我回家后一看，全都是復(fù)雜麻煩的題型，便連想都不想，就去問爸爸，爸爸批評我不動腦筋，而我卻覺得無所謂，沒關(guān)系，反正能有一個答案就行了。直到今天我才明白，這是一種依賴行為，是一種沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

心得體會三年級學(xué)生(篇4)

森林，想必是一個題得很多的詞語。許多作家說道：“森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風(fēng)固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽(yù)它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛ⅰ胤N醫(yī)生’、‘木材制造廠’、‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……”等等的資料表明：地球離不開森林，人民離不開森林。

可是，您計(jì)算過我們一年所消耗的森林嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，為了滿足我國13億人口的紙量需求，我國每年就要砍伐掉半個大興嶺的樹木。但一年的樹木用量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，一場火災(zāi)所消耗的樹木量是無法估計(jì)的：

風(fēng)和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點(diǎn)星星之火在那里出沒。頃刻間，滿山煙火迎風(fēng)呼嘯，根本無法區(qū)分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都沒能逃脫火魔的手掌心，因此命赴黃泉。山下的居民看到火勢第一個會想到什么？“119”——火警！消防隊(duì)員得知，火速趕往現(xiàn)場，奮力滅火……

第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉(zhuǎn)化成了一大塊焦黑。假如在那一夜，沒有消防隊(duì)員前去滅火，那么火勢就會蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會遭殃。

一百座山，又有幾棵樹呢？更重要的是：會有幾條無辜的生命慘遭離去？

有一句話說：一棵大樹可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個森林。

保護(hù)森林，人人有責(zé)；森林防火，人人有責(zé)。一點(diǎn)星星之火，則有可能會造成人民巨大的損失：生命、財(cái)富、親情、環(huán)境……因此，保護(hù)森林，就是保護(hù)自己；保護(hù)森林，就是保護(hù)了無數(shù)個生靈；保護(hù)森林，就是每個人的義務(wù)；保護(hù)森林，就是做了一件非常非常大的好事；保護(hù)森林，就是……

假如人人都保護(hù)森林，那么就會沒有火災(zāi)，世界將更加美好、愉快！

心得體會三年級學(xué)生(篇5)

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我喜歡看書，書能帶給我們快樂。

我現(xiàn)在看的一本書是《小故事大道理》，里面講的是豐富多彩的童話故事。故事簡單純樸，卻個個都在教導(dǎo)我們做人的道理。

其中有個故事《猴子磨刀》，講述的是小猴子用毅力和恒心終于把刀磨成了針。媽媽曾說自己想做的事就一定能做好。我要向小猴子學(xué)習(xí)，對自己的事負(fù)責(zé)任。

《驕傲的孔雀》讓我懂得了做人要實(shí)在，不能炫耀，也不可以驕傲。

《冰山船》講的是小北極熊被巨大的海浪沖走后，來到了南極，小朋友們熱烈歡迎小北極熊的到來，并和它做了朋友。可是有一天，小北極熊看到了北冰洋牌的啤酒蓋，它想媽媽了，小朋友們就把它送回了家……這個故事讓我懂得了朋友之間要互相幫助，也讓我感覺到家是我們最幸福的地方。

我把《小故事大道理》這本書推薦給大家，這是一本難得的好書。

心得體會三年級學(xué)生(篇6)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會范文

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會范文

小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，如何提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是最讓老師煩心和頭疼的一個問題。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)外、任課教師的教學(xué)方法以及教學(xué)手段和教學(xué)基本功是否扎實(shí)是主要原因。于是我在教學(xué)過程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好學(xué)生也很難做到，老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。

對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中，如高浩杰很聰明，做題速度很快，但計(jì)算太粗心準(zhǔn)確率較低，我先表揚(yáng)他，然后指出他美中不足的地方，鼓勵他與細(xì)心交朋友，做更優(yōu)秀的學(xué)生。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。

對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高，要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的。

此外，教師在課堂上要營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。講課時不管你多生氣，多著急，講課時，都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記?。簺]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。

數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教師注重教的方式，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，采取多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

心得體會三年級學(xué)生(篇7)

《駱駝祥子》是“人民藝術(shù)”老舍先生的代表作品。這是一篇賦有哲理的小說，意味深長，讓人回味無窮。通過祥子的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強(qiáng)，好體面，自食其力的洋車夫從身體到靈魂加以毀滅的過程。祥子來自鄉(xiāng)間，帶著中國農(nóng)村破敗凋敝的大背景，帶著農(nóng)民的質(zhì)樸與固執(zhí)。當(dāng)他認(rèn)準(zhǔn)了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅(jiān)韌的精神，他用了三年的時間，省吃儉用終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為一名自食其力的上等車夫。但當(dāng)時中國的軍閥混戰(zhàn)的社會環(huán)境不容他有絲毫的個人幻想，不到半年他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了他心愛的洋車，只牽回了三匹駱駝，這便和駱駝

搭上了干系。但祥子并沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己，更加勤奮地拉車攢錢。但天意難料造化弄人，還沒等他再買上新車，所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空。買車的夢想成為了泡影，又加上生活上連番的打擊，祥子在也無法鼓起生活的勇氣，不在像從前那樣以拉車為豪，他開始厭煩拉車，厭煩勞作。生活捉弄了他，他也開始游戲生活來報(bào)復(fù)這個可惡的社會，他吃喝玩樂并以出賣他人來換取生活的來源，祥子徹底地墮落為城市的垃圾，成為了一具失去靈魂的行尸走肉。駱駝祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌精神，他的愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨(dú)立的勞動者。他相貌一般，塊頭大，跑得快，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)—拉車。他有追求的目標(biāo)—買車。流了三年的汗水，終于換來了一輛自己的新車。那是抗戰(zhàn)時期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被大兵抓去打雜。車子是他生命的一部分，被奪走了。有一天，炮聲把營里的兵嚇住了，他們決定迅速轉(zhuǎn)移。

祥子趁亂帶上兵營里的幾匹駱駝，溜了。他賣了駱駝，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠子”拉車。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞，都三十多了還沒找到婆家，就是因?yàn)樘珴娎绷?。虎妞看上了祥子，誘惑祥子，祥子栽在了她的懷里，祥子后悔，準(zhǔn)備一刀兩斷。可虎妞騙祥子“有了”，祥子是丟不掉她了，最終與她成了親。虎妞死于難產(chǎn)，又不得不賣掉洋車以料理虎妞的喪事。后來他所喜愛的小福子的輕生，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從此，祥子從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。祥子的命運(yùn)，是舊中國廣大城市貧民悲慘命運(yùn)的縮影。祥子的墮落是令人心痛的，但這是對吃人的舊社會的有力控訴。祥子的三起三落，不免讓人同情，真的。

我們不該對祥子太苛刻，不是他的錯，只能說他是社會病胎里的產(chǎn)兒。這是社會環(huán)境造就的。其實(shí)，有時候想到自己，又何常不像祥子呢?但，總不能太消極了，即使沒有成功。做人總應(yīng)該努力的。

心得體會三年級學(xué)生(篇8)

讀書籍，我個人認(rèn)為它有兩層意思：第一，看書籍，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書籍，第二，學(xué)習(xí)，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書籍去了!”

不想讀書籍不愛讀書籍的人如果有人問他為什么不讀書籍(指課外書籍)，80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那么說的。其實(shí)，生活中，空閑的時間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時候，在書籍桌前發(fā)呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的時候，……那些細(xì)小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書籍的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數(shù)目。“讀書籍”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開說：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識，只有學(xué)了，才將成為一個有用的人?！傲?xí)”便是溫習(xí)學(xué)過的知識，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過的知識，不思，便不理解，不理解學(xué)來也無用。讀書籍必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書籍，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎?在我眼里，暫時沒有。

我想，看書籍是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。

既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書籍去啦! 方航

心得體會三年級學(xué)生(篇9)

教學(xué)如同做人，都是一門藝術(shù)，要想做得好，就要不斷地學(xué)習(xí)。時代在飛速發(fā)展，作為一名教師，教育理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。理論指導(dǎo)實(shí)踐，所以要想自己在教學(xué)上能不斷進(jìn)步和提高，就要不停學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，用專業(yè)理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會和感受：

一高度重視識字寫字教學(xué)，注重書寫的育人功能

新課標(biāo)在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)“識字寫字也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。”新課標(biāo)還提出：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果。”可見，新課標(biāo)將識字寫字提到了十分重要的地位，值得我們高度重視。

“關(guān)注寫字姿勢和習(xí)慣，注重書寫的育人功能。”這是新課標(biāo)提出的要求。練字可以陶冶性情、提高審美情趣和文化修養(yǎng)。我們教師要關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過程和寫字的質(zhì)量，及時幫助學(xué)生保持正確的姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高書寫技能。此次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂適當(dāng)降低第一、二學(xué)段識字寫字量的要求。第一學(xué)段，識字量由“1600—1800”改為“1600左右”，寫字量由“800—1000”改為“800左右”。;將第二學(xué)段的“20__個左右會寫”減少為“1600個左右會寫”。減少了寫字?jǐn)?shù)量，適當(dāng)減輕了學(xué)生的識寫負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了多識少寫的思想。這樣，不但符合低中年級孩子生理發(fā)育的特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生識字寫字的興趣。同時也便于提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。而我們許多教師為了增加學(xué)生的識字寫字量，盲目地要求學(xué)生寫“我會認(rèn)”的生字，要求學(xué)生大量重復(fù)地書寫生字，不關(guān)注學(xué)生書寫的質(zhì)量，結(jié)果許多學(xué)生忙于作業(yè)，對寫字產(chǎn)生了厭煩的情緒，從低年級就養(yǎng)成了書寫潦草的習(xí)慣，事倍功半。我們在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持貫徹“多認(rèn)少寫”的基本原則，避免機(jī)械重復(fù)的書寫訓(xùn)練，重視書寫技法的指導(dǎo)，要用好“字表”，切實(shí)提高學(xué)生的書寫水平，讓學(xué)生在初級階段熟練掌握《識字寫字教學(xué)基本字表》中的300個基本字，這些高頻字里面包含漢字的各種筆畫類型和基本間架結(jié)構(gòu)類型。學(xué)生多花一些工夫認(rèn)識、體會并且練好這些字以后，學(xué)習(xí)其他的字可以少花些時間和力氣，能夠收到事半功倍的效果。

心得體會三年級學(xué)生(篇10)

風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。不一會兒，它努力使自己平靜下來，知道自己跑不過狐貍，便冥思苦想，突然，靈機(jī)一動，想出了一個好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對狐貍說：“狐貍大哥，你想吃我嗎？可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。

通過這個故事說明了：當(dāng)遇到困難時，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。

心得體會三年級學(xué)生(篇11)

“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！痹浄?，山、水早已成為我國文人墨客所鐘愛的吟詩對象，原因在于山的沉穩(wěn)，水的靈動給人的啟示是豐富多彩的。

山的沉穩(wěn)啟人以厚重。登峰到頂，你會發(fā)現(xiàn)巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩(wěn);一座一座，連綿不絕，是何等的厚重!就是五雷轟頂也紋絲不動。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：做人應(yīng)厚道，腳踏實(shí)地，一步一個腳印。穩(wěn)步向山頂?shù)侨?，你會發(fā)現(xiàn)山頂?shù)镍B兒正向你飛舞。

山的沉穩(wěn)啟人以冷靜。就算是風(fēng)雨交加，也坦然處之;人生之路何其漫長，但最緊要關(guān)頭乃青少年時期，這時的人常常意氣用事，做事不計(jì)后果，與人不和，便要打要?dú)?，常常惹出不必要的?君不聞“忍一時風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空”嗎?因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：要冷靜應(yīng)對世事，切不可意氣行之。

山的沉穩(wěn)啟人以持久。山，過了一百年還是山，過了一千年還是山，它沉穩(wěn)地峙立于天地之間，不知冷靜地經(jīng)過了多少個春秋滄桑。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：志者達(dá)志，安心如山之持久，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)志向：

治者治天下，安心如山之持久，創(chuàng)長治久安新氣象;知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。

水的靈動，給人以智慧?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！比松谑?，短短數(shù)十寒暑，別到行將就木時，才想起自己一生一事無成，因此，我們必須存大志，常常道;大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。

水的靈動，啟人要惜時。子在川上曰：“逝者如斯夫?！睍r間就是金錢、生命，浪費(fèi)別人或自己的時間無異于謀財(cái)害命，然而時間是掌握在自己的手中的;“白駒過隙”形容時間過得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時間過得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切。”因此，讓我們做時間的主人吧!

山的沉穩(wěn)啟人以厚重、冷靜、持久;水的靈動給人以智慧，啟人惜時。

讓我們從容不迫于山的沉穩(wěn)與水的靈動的啟示中大徹大悟吧!

三年級學(xué)生心得體會12篇

在學(xué)習(xí)新知識時我們難免會有思考，這時候我們不妨寫一篇心得體會記錄此時的感受。心得體會要寫?yīng)毺匦迈r，感受檢查式的讀后感不可取，要盡力寫出有新意的見解，什么樣的心得體會才是好的呢？這是我為你推薦的“三年級學(xué)生心得體會”，希望這些數(shù)據(jù)能夠?yàn)槟闾峁┮恍?shí)用的洞見和結(jié)論！

三年級學(xué)生心得體會【篇1】

讀書籍，我個人認(rèn)為它有兩層意思：第一，看書籍，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書籍，第二，學(xué)習(xí)，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書籍去了!”

不想讀書籍不愛讀書籍的人如果有人問他為什么不讀書籍(指課外書籍)，80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那么說的。其實(shí)，生活中，空閑的時間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時候，在書籍桌前發(fā)呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的時候，……那些細(xì)小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書籍的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數(shù)目。“讀書籍”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開說：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識，只有學(xué)了，才將成為一個有用的人。“習(xí)”便是溫習(xí)學(xué)過的知識，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過的知識，不思，便不理解，不理解學(xué)來也無用。讀書籍必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書籍，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎?在我眼里，暫時沒有。

我想，看書籍是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。

既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書籍去啦! 方航

三年級學(xué)生心得體會【篇2】

教學(xué)如同做人，都是一門藝術(shù)，要想做得好，就要不斷地學(xué)習(xí)。時代在飛速發(fā)展，作為一名教師，教育理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。理論指導(dǎo)實(shí)踐，所以要想自己在教學(xué)上能不斷進(jìn)步和提高，就要不停學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，用專業(yè)理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會和感受：

一高度重視識字寫字教學(xué)，注重書寫的育人功能

新課標(biāo)在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)“識字寫字也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量?！毙抡n標(biāo)還提出：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果。”可見，新課標(biāo)將識字寫字提到了十分重要的地位，值得我們高度重視。

“關(guān)注寫字姿勢和習(xí)慣，注重書寫的育人功能?！边@是新課標(biāo)提出的要求。練字可以陶冶性情、提高審美情趣和文化修養(yǎng)。我們教師要關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過程和寫字的質(zhì)量，及時幫助學(xué)生保持正確的姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高書寫技能。此次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂適當(dāng)降低第一、二學(xué)段識字寫字量的要求。第一學(xué)段，識字量由“1600—1800”改為“1600左右”，寫字量由“800—1000”改為“800左右”。;將第二學(xué)段的“20__個左右會寫”減少為“1600個左右會寫”。減少了寫字?jǐn)?shù)量，適當(dāng)減輕了學(xué)生的識寫負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了多識少寫的思想。這樣，不但符合低中年級孩子生理發(fā)育的特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生識字寫字的興趣。同時也便于提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。而我們許多教師為了增加學(xué)生的識字寫字量，盲目地要求學(xué)生寫“我會認(rèn)”的生字，要求學(xué)生大量重復(fù)地書寫生字，不關(guān)注學(xué)生書寫的質(zhì)量，結(jié)果許多學(xué)生忙于作業(yè)，對寫字產(chǎn)生了厭煩的情緒，從低年級就養(yǎng)成了書寫潦草的習(xí)慣，事倍功半。我們在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持貫徹“多認(rèn)少寫”的基本原則，避免機(jī)械重復(fù)的書寫訓(xùn)練，重視書寫技法的指導(dǎo)，要用好“字表”，切實(shí)提高學(xué)生的書寫水平，讓學(xué)生在初級階段熟練掌握《識字寫字教學(xué)基本字表》中的300個基本字，這些高頻字里面包含漢字的各種筆畫類型和基本間架結(jié)構(gòu)類型。學(xué)生多花一些工夫認(rèn)識、體會并且練好這些字以后，學(xué)習(xí)其他的字可以少花些時間和力氣，能夠收到事半功倍的效果。

三年級學(xué)生心得體會【篇3】

如果有人問我：“你最引以為豪的是什么?”我會毫不猶豫地回答：“讀書?！弊x書是自我延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動力源，是穿越時空隧道的無形機(jī)和延伸自我的依托。借著讀書，我在瞬間完成了從付出微薄代價到賺取巨大精神利潤的“驚險(xiǎn)跳躍”。

小時侯，書對于我是奢侈品。閑暇空余，“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！钡拇_，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。

這些年來，不論風(fēng)雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨著陣陣鳥聲，和絲絲涼風(fēng)，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書相約在這美好的時光中。

翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動，被柯爾德林、海德格爾的詩意浸潤過，被余秋雨、周國平等哲理文

字折服過······可是，隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來越重了，特別是在期末復(fù)習(xí)間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時間，以閱讀為樂。這一來，為我緩解了緊張的氣氛，調(diào)節(jié)了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。

閱讀的故事也無時無刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨(dú)自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢?這是，我想到了“書籍像營養(yǎng)面包”這句話，便計(jì)上心來，于是，我找來一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：到底誰是兇手?是······就這樣，我?guī)е鴿M腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的饑餓。

好書，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無意義。閱讀伴我成長，讓我的成長飄滿書香，我愛閱讀，永遠(yuǎn)······

三年級學(xué)生心得體會【篇4】

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會

7:58:37小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期，如何提高小學(xué)生整體數(shù)學(xué)素質(zhì)，一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要研究課題。特別是當(dāng)前，要想讓學(xué)生一節(jié)課全神貫注的聽講確實(shí)不易。

今年也是我第一次帶三年級的數(shù)學(xué)課，今年是我和學(xué)生一起來學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生是從二年級帶上來的，所以少了師生之間的磨合，可以很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。二年級時，有部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差勁，今年的教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，作為教師的我的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?；诙昙壗虒W(xué)時對他們的了解，總體來說孩子們的計(jì)算能力較差，在課堂上做練習(xí)會出現(xiàn)數(shù)指頭、口算等不好的方法，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)注重孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我更注重孩子的態(tài)度、習(xí)慣而不是成績，所以對于孩子上課聽講以及作業(yè)書寫情況要求較高，有問題時能夠及時和家長溝通，共同幫助孩子健康成長，培養(yǎng)良好的

第1頁/共6頁學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)將近一半的孩子不會自覺學(xué)習(xí)，他們沒有真正意識到自己為什么學(xué)習(xí)。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我在本學(xué)期主要采取了以下措施：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。著重培養(yǎng)小老師。讓程度稍好的學(xué)生選擇課題，課下在老師的幫助下進(jìn)行備課，由學(xué)生主講、老師補(bǔ)充的方式，讓學(xué)生充分參與到課堂中去。程度稍差的學(xué)生選擇自己會的題目進(jìn)行講解，培養(yǎng)他們的自信心，逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己想法的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、建立數(shù)學(xué)模型，幫助學(xué)生理解算理。

本冊教材中數(shù)與代數(shù)的教學(xué)占了很大的比重，此部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，發(fā)展學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上遵循一定的程序進(jìn)行運(yùn)算的能力，以及分析問題、解決問題的能力。例如：在第一單元除法中《分桃子》一課，教科書借助圓片、小棒等直觀模型，結(jié)合具體分一分的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握豎式的計(jì)算步驟及每一步的實(shí)際意義將每一步的計(jì)算過程與具體的分物過程對應(yīng)起來，通過師引導(dǎo)、同桌互相說、單獨(dú)提問等方法從而幫助學(xué)生理解計(jì)算的道理和方法。并且呈現(xiàn)多元化算法，從分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維。1、數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識能力對學(xué)生解決問題有著很大的幫助，甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行

第2頁/共6頁學(xué)習(xí)的。因此，在教授第四單元《克千克噸》時為了方便學(xué)生理解，布置預(yù)習(xí)作業(yè)時專門會讓學(xué)生提前去超市看食品包裝袋上標(biāo)的重量，并親自感受一下，對克與千克有一個充分的認(rèn)識，在課上學(xué)生會通過自己的感受明白不同物體如何去選擇質(zhì)量單位。

2、在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識的一部分，教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透。例如第五單元第一課時《什么是面積》，我將通過摸一摸、剪一剪、拼一拼、擺一擺等活動，幫助學(xué)生在建立面積的表象，抽象出面積的概念，結(jié)合比較正方形與長方形面積的活動，探索比較面積大小的方法，讓學(xué)生感受轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

但是，教學(xué)中，由于經(jīng)驗(yàn)的的缺乏在教學(xué)過程中明顯存在許多不足。比如，課堂氣氛不活躍，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)

第3頁/共6頁者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這

第4頁/共6頁就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓印庇變赫f大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。通過這兩年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我收獲了很多，不僅學(xué)會了如何與低年級孩子相處，幫助他們更好的去學(xué)習(xí)，而且通過與學(xué)生家長和同事的交流，以及學(xué)生的日常表現(xiàn)，真心覺得一個孩子的學(xué)習(xí)是離不開家庭和學(xué)校共同的努力，缺一不可，但是不少家長覺得把孩子交給學(xué)校、老師就行了，這個觀念是錯誤的，所以我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我認(rèn)為，其實(shí)小學(xué)階段更多的是幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。但是，大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是很好，這些習(xí)慣的缺失，在今后的教學(xué)過程中要和家長共同努力幫助孩子完善。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)

第5頁/共6頁的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇1律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。

第6頁/共6頁

三年級學(xué)生心得體會【篇5】

為了營造良好的讀書氛圍，引領(lǐng)教師在讀書中不斷提高自身的素質(zhì)，努力打造終身學(xué)習(xí)型教師，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。10月6日晚上，實(shí)驗(yàn)二小全體教師相約在學(xué)校會議室隆重舉行了本學(xué)期第一期的教師讀書心得交流會“讀書，讓我們的生命更燦爛”。

交流活動精彩紛呈，掌聲不斷。大家圍繞九月份的閱讀主題：“《給教師的一百條建議》讀書感言”暢所欲言：王娟娟老師的《讀書感悟成長收獲》，董亞紅的《在閱讀中思考，在實(shí)踐中提高》，李佳老師的《更新觀念愉快教學(xué)》，王銀淑老師的《讓生命的價值在課堂中閃光》，張艷敏老師的《對合作學(xué)習(xí)的思考》，每個人都能從不同的角度，和大家一起分享品味在讀書中不斷成長的感悟與體會，引起了大家的共鳴。

最后栗曉燕副校長就我校教師讀書現(xiàn)狀、教師為什么要讀書、教師怎么去讀書以及對教師下一階段讀書提出幾點(diǎn)指導(dǎo)性的建議，交流會在和諧、愉快、奮進(jìn)的氛圍中結(jié)束。

一年來，我校以教師專業(yè)化發(fā)展為契機(jī)，以加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)為抓手，傾力打造名師隊(duì)伍，目的是以教師發(fā)展推動學(xué)校發(fā)展。除了每學(xué)期正常的教研活動之外，學(xué)校還定期每月舉行一次教師讀書心得交流活動，讀書范圍既可以是學(xué)校提供教育教學(xué)著作，也可以是教師自己選定的相關(guān)作品。通過舉辦讀書交流會等各種活動，教師為學(xué)生樹立了努力學(xué)習(xí)的榜樣，逐漸形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動力，使讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

三年級學(xué)生心得體會【篇6】

今天，我讀了《一杯牛奶》一文，我深有感觸。

文章講述了一個小男孩向一戶人家討一杯水喝，年輕女子給了他一大杯牛奶，并不收錢，因?yàn)槭┮詯坌模粓D回報(bào)。那個男孩很感謝她，不僅感到渾身是勁，而且還感到上帝正朝他微笑。

數(shù)年以后，年輕女子得了罕見的重病。當(dāng)年的小男孩已經(jīng)是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了，他也參與了會診。當(dāng)看到病人的來歷時，他馬上直奔病房。

來到病房，他一眼就認(rèn)出病人是曾經(jīng)的恩人，就決心治好她的病。終于，手術(shù)成功了。當(dāng)病人翻開醫(yī)藥費(fèi)通知單時，她看到醫(yī)藥費(fèi)是之前給的一滿杯牛奶。

在我們的生活中，經(jīng)常會有這樣的事：別人幫助了自己，當(dāng)自己要感謝別人時，別人不會接受禮物。這就是：施以愛心，不圖回報(bào)。讓我深深的感受到：幫助別人也就是在幫助自己。我們要力所能及踴躍的去幫助需要幫助的人!

三年級學(xué)生心得體會【篇7】

我飽含著激動的心情，一遍又一遍的讀了《名人的故事》這本書，了解了任長霞那光輝而又短暫的一生。我深深地被任長霞——這位的英模所吸引，所感動。

我敬佩任長霞，敬佩她那尊老愛幼的精神。任長霞出生在河南鄭州一個普通的工人家庭。2歲多的時候，和哥哥任長江一起來到睢縣農(nóng)村的爺爺奶奶家。幼小的長霞不但聰明可愛，而且還很尊敬長輩，愛護(hù)自己的弟弟妹妹。有好吃的東西，總是讓爺爺奶奶、大爺大娘先嘗，給弟弟妹妹留著，而自己卻從來沒有嘗過一點(diǎn)好東西，每次別人把東西要分給她吃的時候，她總是笑著說：“你們吃吧，我不愛吃。”其實(shí)誰也不知道，這些都是她最愛吃的東西了。

我敬佩任長霞，敬佩那孜孜不倦的讀書精神。當(dāng)任長霞回到鄭州上學(xué)后，就到了能看小說的年齡。她有空就抱著《福爾摩斯偵探小說集》之類的偵探小說看，狠不得自己也變成福爾摩斯，專門去破疑難案件。她對警察的職業(yè)羨慕極了，走在大街上，只要看到穿著上白下藍(lán)警察制服的人，就扭過頭去看，人家都走好遠(yuǎn)了，她還戀戀不舍的看著人家。想想任阿姨，比比我自己。我對學(xué)習(xí)是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。記得有一次，老師布置了幾道思考題，我回家后一看，全都是復(fù)雜麻煩的題型，便連想都不想，就去問爸爸，爸爸批評我不動腦筋，而我卻覺得無所謂，沒關(guān)系，反正能有一個答案就行了。直到今天我才明白，這是一種依賴行為，是一種沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

三年級學(xué)生心得體會【篇8】

《海底兩萬里》

這本書寫的詩呈魚型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動，這時，海上出現(xiàn)了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國時，卻接到美國海軍部的邀請，參與把那個怪物從海洋中清除出去!的活動?？墒?，怪物沒有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過了幾天，他們受收到一封邀請函，邀請他們?nèi)ド稚⒉剑┪飳W(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號的尼摩船長笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過了幾天他們來到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們在極其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚，都馬上要犧牲了時，又一次得救了，章魚死了。在北冰洋剛開始沒生么事，可后來在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒事，這是一個神秘的、奇怪的、有趣的，對他們有益的結(jié)局。

這本書的做家事儒勒。凡爾納，他這個法國科幻小說家，是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他寫過《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬里》一炮打響，引起轟動，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功!

我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂、有悲傷、有無奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說!

三年級學(xué)生心得體會【篇9】

暑假里，我在家里自己閑著沒有事情干，就想幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)，可是干什么呢？掃地？地上連一顆灰塵也沒有；拖地？地板干凈的發(fā)光；洗碗？沒有碗要來清洗。那我來干什么呢，對了。就幫媽媽熬一次飯吧。

昨天做的是一次大米飯，今天做什么飯呢？那就來熬一次小米飯吧。先往里面倒入多少的水呢，想不到還沒有熬上飯，“攔路虎”就出來了。如果就這樣隨便倒水，水少了就稠了，水多了就稀了，怎么辦？哦。我知道了，就倒入少量的水吧，如果不成功，下一次就吸取教訓(xùn)了。水開了，把事先準(zhǔn)備好的一勺小米倒進(jìn)去。

可是這時候，又有一個“攔路虎”跳了出來，需要開多大的火候呢？開大了不行，開小了就太慢了。這個問題急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不如先開大火，等快熟了的時候，開小火候著。哈哈。終于解決了。

經(jīng)過漫長的熬制，終于，噴香的小米飯出鍋了，哈哈。不稠不稀，不多不少正正好。啊。聞起來就很香，我自己恨不得一口氣把它喝完，全家人都說好喝，我覺得這是我喝過最好的飯。

這次做家務(wù)，我體會到了家長們的艱辛，我以后會多幫家長做家務(wù)的。

三年級學(xué)生心得體會【篇10】

“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”曾記否，山、水早已成為我國文人墨客所鐘愛的吟詩對象，原因在于山的沉穩(wěn)，水的靈動給人的啟示是豐富多彩的。

山的沉穩(wěn)啟人以厚重。登峰到頂，你會發(fā)現(xiàn)巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩(wěn);一座一座，連綿不絕，是何等的厚重!就是五雷轟頂也紋絲不動。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：做人應(yīng)厚道，腳踏實(shí)地，一步一個腳印。穩(wěn)步向山頂?shù)侨?，你會發(fā)現(xiàn)山頂?shù)镍B兒正向你飛舞。

山的沉穩(wěn)啟人以冷靜。就算是風(fēng)雨交加，也坦然處之;人生之路何其漫長，但最緊要關(guān)頭乃青少年時期，這時的人常常意氣用事，做事不計(jì)后果，與人不和，便要打要?dú)ⅲ３Ｈ浅霾槐匾氖?君不聞“忍一時風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空”嗎?因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：要冷靜應(yīng)對世事，切不可意氣行之。

山的沉穩(wěn)啟人以持久。山，過了一百年還是山，過了一千年還是山，它沉穩(wěn)地峙立于天地之間，不知冷靜地經(jīng)過了多少個春秋滄桑。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：志者達(dá)志，安心如山之持久，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)志向：

治者治天下，安心如山之持久，創(chuàng)長治久安新氣象;知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。

水的靈動，給人以智慧?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！比松谑?，短短數(shù)十寒暑，別到行將就木時，才想起自己一生一事無成，因此，我們必須存大志，常常道;大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。

水的靈動，啟人要惜時。子在川上曰：“逝者如斯夫?！睍r間就是金錢、生命，浪費(fèi)別人或自己的時間無異于謀財(cái)害命，然而時間是掌握在自己的手中的;“白駒過隙”形容時間過得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時間過得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切。”因此，讓我們做時間的主人吧!

山的沉穩(wěn)啟人以厚重、冷靜、持久;水的靈動給人以智慧，啟人惜時。

讓我們從容不迫于山的沉穩(wěn)與水的靈動的啟示中大徹大悟吧!

三年級學(xué)生心得體會【篇11】

讀了《弟子規(guī)》后，我明白了什么叫尊老愛幼;什么叫孝敬父母;什么叫勤儉節(jié)約;什么叫寬宏大量——這一切的一切的都有歸功于《弟子規(guī)》，它給了我很大的收獲。

當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”的時候，突然間我想到了自己，媽媽叫我去晾衣服，而我卻懶洋洋的隨口應(yīng)了一聲，繼續(xù)看著動畫片，對媽媽喊：“媽媽你自己去晾”一直到媽媽生氣了發(fā)了火我卻才會去把衣服晾好?，F(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，悔不當(dāng)初!

當(dāng)我讀到“朝起早夜眠遲老易至惜此時”的時候，我知道了我們的時間是十分寶貴的不應(yīng)該隨便浪費(fèi)時間。它不會隨著你在看動畫片的時候而停留;不可能當(dāng)你在貪玩的時候而等你。時間是世界上最珍貴的寶藏，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，充分合理利用時間。不要讓時間從我們眼前匆匆流過。

讀《弟子規(guī)》讓我學(xué)會了很多知識，它好像另一個我，讓我看清了自己在生活中的惡習(xí)以及學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，也對我以后的人生做了一個鋪墊。

雖然《弟子規(guī)》中有許多的“規(guī)矩”，但只要我們用心去學(xué)習(xí)，去理解，去體會就會得到無窮無盡的知識。只不過有些“規(guī)矩”做起來卻不容易，但只要我們努力就沒有不成功的事情。

如果我們能夠用心去體會每一句并且認(rèn)真的去做，那給我們帶來的不是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂而是無窮無盡的知識。所以，我們應(yīng)該從小就要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。將來，一定會讓人刮目相看也會成為祖國的花朵。

三年級學(xué)生心得體會【篇12】

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矚g看書，書能帶給我們快樂。

我現(xiàn)在看的一本書是《小故事大道理》，里面講的是豐富多彩的童話故事。故事簡單純樸，卻個個都在教導(dǎo)我們做人的道理。

其中有個故事《猴子磨刀》，講述的是小猴子用毅力和恒心終于把刀磨成了針。媽媽曾說自己想做的事就一定能做好。我要向小猴子學(xué)習(xí)，對自己的事負(fù)責(zé)任。

《驕傲的孔雀》讓我懂得了做人要實(shí)在，不能炫耀，也不可以驕傲。

《冰山船》講的是小北極熊被巨大的海浪沖走后，來到了南極，小朋友們熱烈歡迎小北極熊的到來，并和它做了朋友?？墒怯幸惶?，小北極熊看到了北冰洋牌的啤酒蓋，它想媽媽了，小朋友們就把它送回了家……這個故事讓我懂得了朋友之間要互相幫助，也讓我感覺到家是我們最幸福的地方。

我把《小故事大道理》這本書推薦給大家，這是一本難得的好書。

小學(xué)四年級寫心得體會9篇

經(jīng)常寫心得體會可以讓你更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，心得體會需要注意用什么格式寫比較好呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理了“小學(xué)四年級寫心得體會”，強(qiáng)烈建議您將此網(wǎng)頁收藏起來！

小學(xué)四年級寫心得體會 篇1

本學(xué)期從下面學(xué)校支教回來，接手四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，通過和前任教師的了解，對學(xué)生有了一定的認(rèn)識。為此，學(xué)期開始我認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，教育教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是本人的一些教學(xué)體會：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課 ①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、存在問題。 " 進(jìn)無足赤，人無完人 " ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語速過快，節(jié)奏控制不好。沒能做好極個別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格的要求自己，不斷的尋找與孩子溝通的方式，從心開始，用心教育。為每一個學(xué)生的成長出力。

小學(xué)四年級寫心得體會 篇2

初當(dāng)消防員

咦？戴著寬大欲掉的消防帽，穿著又厚又重又長的消防服，拖著又大又重的消防鞋，這是誰呀？哈哈，這就是我。一看到這張照片，那次激動人心的消防之旅又浮現(xiàn)在我眼前

星期四，在炎熱的太陽照耀下，消防服的擺放井然有序。這是為了接警出車時，便于穿著。不至于到時候手忙腳亂，導(dǎo)致延誤了時間，來不及救受傷人員。首先，消防叔叔們做了示范，速度快得驚人，同學(xué)們還來不及按快門，他們便已經(jīng)穿好了。同學(xué)們都躍躍欲試，終于，幸運(yùn)降臨到了我頭上。在消防叔叔有力地一喊：預(yù)備，開始！的口令下。我立刻脫下鞋子，顧不得什么淑女風(fēng)范，把腳伸進(jìn)消防鞋里，把連衣褲往上一拽。我拖著沉重的步伐，快步走上前，彎下腰，拿起消防外套往身上披，我兩手一伸，把衣服往上一甩，衣服就溫順地套在我身上了。嘿呀！這消防服長得可以當(dāng)裙子穿，我低下頭，拿起消防帽，戴在頭上。也許來不及了！想到這兒，我不禁一顫，趕緊吃力地彎下腰，撿起皮帶，可是，那又大又重的帽子不聽使喚，居然從我頭上滾了下來，這下可把我急壞了。我只好再次拖著沉重的步伐去撿。這回，戴上帽子后，我吸取了教訓(xùn)，彎下腰，一手托著帽子，一手去撿皮帶。然后，我把皮帶往身上一系，就穿好了。有的同學(xué)忙過來捕捉鏡頭，按下了快門，有的同學(xué)笑得直不起腰來（我當(dāng)時簡直像個怪獸），有的同學(xué)給我計(jì)了時：53秒。哇！真不可思議，我竟然只用了53秒!可和消防叔叔們比起來卻差多了。人家只用了十幾秒?？梢姡@在于平時一點(diǎn)一滴的積累。我想，我們的學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？

這次當(dāng)消防員的感覺真棒！

小學(xué)四年級寫心得體會 篇3

《夏洛的網(wǎng)》，這是一本我非常喜愛的書。我看了好多遍，還看了電影版的。我想也有很多同學(xué)和我一樣那么喜歡這本書吧！

我喜歡單純快樂的小豬威爾伯，喜歡聰明智慧、實(shí)現(xiàn)諾言的夏洛，也喜歡谷倉里那些各具性格的動物們。

為了能讓一只春天出生的小豬活下去，蜘蛛夏洛許下了莊重的諾言。夏洛想盡辦法來解救威爾伯，還犧牲了自己的生命。每次看到夏洛臨死前對威爾伯說的話，我總是忍不住會哭。我覺得，這時候我就是威爾伯，我不能讓夏洛死。可是夏洛卻還安慰小豬要幸福地活下去。“你會活下去，安然無恙，威爾伯?，F(xiàn)在沒有什么東西能傷害你了。秋天的白晝會變短，天氣要變涼。葉子會從樹上飄落。圣誕于是到了，接下來就會下雪。你將活下來欣賞冰天雪地的好風(fēng)景，因?yàn)槟銓χ炜寺壬鷣碚f太重要了，他不會傷害你。冬天會過去，白晝又變長，牧場池塘的冰就會融化。北美歌雀會回來唱歌，青蛙將醒來，和暖的風(fēng)又會吹起。所有這些景物，聲音和香氣都是供你享受的，威爾伯……這個美好的世界，這些珍貴的日子……”

最后，威爾伯從一只什么都不懂的小豬崽成長為一個珍惜友情、信守若言照顧朋友子女的自信小豬。我喜歡這本書，夏洛不但陪伴了威爾伯成長，夏洛也會陪伴我成長。

小學(xué)四年級寫心得體會 篇4

我想，大家一定都讀過《格林童話》吧！我也讀過。《格林童話》講的是一些國外的童話故事。有講公主和王子的故事，窮人和富人的故事，動物和人類的故事。有聲有色的。

其中，我最喜歡《何勤太太》這個故事。《何勤太太》講述的是一個小女孩為自己的繼母打理家務(wù)還被虐待的故事。有一天她來到水井旁打水，＂撲嗵＂一下，掉到了水井中。漸漸地，小女孩醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己扒在一片無邊無際的草坪上，草地綠油油的，粉白白的花朵，十分迷人。突然，一位老太太走了過來＂你好，小姑娘。我是何勒太太。你一定需要幫助！＂何勒太太輕聲細(xì)語的說。于是把小女孩帶到了家里。吩咐她每天打掃家里的衛(wèi)生。小女孩高興地按照何勒太太的吩咐干活。日子很快過去了，小女孩想家了，何勒太太打算把她送回去。那天晚上，何勒太太送給小女孩一條金裙子，然后讓她回家。第二天，繼母的大女兒發(fā)現(xiàn)小女孩穿著金裙子，也想要一條。小女孩還把自己的經(jīng)歷告訴大女兒。第二天大女兒跳進(jìn)水井中，

也被何勒太太看到了，可大女兒很懶不做事。在她回家前何勒太太把她變得黑悠悠的，于是哭著跑回去了。

格林童話十分精采，有聲有色的故事，令人身臨其境和心曠神怡。這是一本好書，建議大家去讀一讀。

小學(xué)四年級寫心得體會 篇5

國培計(jì)劃小學(xué)英語培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，要做好英語教學(xué)工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對英語教學(xué)了解不夠深入，對開展英語教學(xué)造成很大的壓力，通過國培教育，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識之間找到了一個平衡點(diǎn)，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強(qiáng)了教學(xué)信心。

其次，要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。

一是通過與老教師經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，對我來說最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。

三是脫去老師的外衣，尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語課，不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。興趣是最好的老師，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語言，給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出，對學(xué)生多鼓勵，少指責(zé)，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來，表達(dá)自己的情感和想法。

三是教學(xué)靈活，保持興趣。這里面，我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題，多提開放性和發(fā)散性問題，讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達(dá)和展示自己。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但對于我來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來的路還很長，學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任真的很重大！我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過自己的不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，我會在英語教學(xué)中做出更好的成績，有更大的收獲。

小學(xué)四年級寫心得體會 篇6

為了幫助教師解決教學(xué)過程中的疑難和困惑，20xx年3月18日，我在晉華小學(xué)參加了“小學(xué)語文四年級教材”的培訓(xùn)，感覺收獲頗豐?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)。

本次培訓(xùn)分別就四年級教材的編排特點(diǎn)、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學(xué)的策略和方法等作了詳細(xì)而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學(xué)樹立方向。

二、教學(xué)中要抓重點(diǎn)。

閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點(diǎn)。掌握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力；激發(fā)作文的興趣，培養(yǎng)譴詞造句的能力，其意義重大。要培養(yǎng)學(xué)生理解能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。要十分重視語言的積累。

三、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。

學(xué)生通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。四年級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達(dá)方法；四是體會選材的別具一格。

四、積累語言。

語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財(cái)富，需要運(yùn)用時才能脫口而出或涌流于筆下。

五、我們常說，好課的前提是備好課，而要備好課，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情。教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，作者的情感以及學(xué)著的學(xué)情才能充分地利用好教材的資源。

本次培訓(xùn)為教師們搭建了分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略的平臺。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學(xué)水平將進(jìn)一步提高。

小學(xué)四年級寫心得體會 篇7

上學(xué)期我教四年級英語成績較理想，在這里我想談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感想：

一、從取得的成績來看

學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步，有了學(xué)習(xí)英語的熱情，1/3的學(xué)生懂得了一些英語的學(xué)習(xí)方法，聽力水平明顯提高，課本知識掌握較好。

二、學(xué)生存在的不足來看

單詞記憶不牢，語法知識還存在混淆，動詞單三形式、過去式、現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律記憶不牢，情景會話和閱讀能力還不是很差。

三、我應(yīng)采取的改進(jìn)措施

1、教師應(yīng)努力提高我的自身業(yè)務(wù)理論水平，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對教法的學(xué)習(xí)，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中運(yùn)用好教材，通過師生互動，學(xué)生的獨(dú)立思考，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與實(shí)際中去。

2、在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以用游戲法、歌曲法引入，重難點(diǎn)操練時可以讓小老師領(lǐng)讀、領(lǐng)學(xué)等，多鼓勵學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，如，“你真棒”，“老師相信你”，“你能行”等。使學(xué)生建立一種愛學(xué)、會學(xué)、互相學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、在今后的教學(xué)中，教師要注重高年級的語法知識的訓(xùn)練，包括單詞的變形(復(fù)數(shù)、單三形式、現(xiàn)在分詞、反義詞等)、句型轉(zhuǎn)換，以及各種時態(tài)的區(qū)分，一般現(xiàn)在時動詞用原型，一般過去時動詞用過去式，現(xiàn)在進(jìn)行時動詞用現(xiàn)在分詞等，并適當(dāng)出一些課外閱讀理解題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，更有效的掌握課文，理解課文，在聽力練習(xí)中，適當(dāng)加深難度，變聽單詞為聽句子選單詞，聽問題選答語等。注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的馬虎現(xiàn)象。培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，以游戲、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

4、在今后平時的教學(xué)中，教師要注重學(xué)生知識的掌握情況，每課重點(diǎn)不要過多，訓(xùn)練時嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種失誤，并幫助他們歸納總結(jié)，及時給與糾正。在今后的教學(xué)中，還要加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多深入班級，抓住學(xué)困生，給予他們多一些關(guān)愛與指導(dǎo)，多鞏固基礎(chǔ)知識，讓他們學(xué)有所獲，不使他們掉隊(duì)。

總之，重中之重就是讓學(xué)生學(xué)會點(diǎn)東西，不能學(xué)一點(diǎn)忘一點(diǎn)，在平時就要了解學(xué)生的掌握情況，及時給與學(xué)困生有效的跟蹤輔導(dǎo)，不要都留到期末，為之晚已

小學(xué)四年級寫心得體會 篇8

星期四就是我們z小學(xué)的特色項(xiàng)目——國慶軍訓(xùn)檢閱了，回想起一年級奶聲奶氣的我們第一次接受檢閱時的緊張、新奇，到現(xiàn)在已經(jīng)可以十分熟練、自信的完成整個過程，這印證了我們的成長。

因?yàn)檫@是我們小學(xué)生涯以來最后一次的軍訓(xùn)檢閱，大家都比原來更認(rèn)真、更刻苦的訓(xùn)練，周老師的要求也更加的嚴(yán)格，對于年年在這個項(xiàng)目上獲得第一名的我們就更加了。“一—二—三—四—”這時，操場上又傳來我們的口號聲，只見我們正練習(xí)著踏步走。兩臂伸直、大腿抬高、昂首挺胸、聲音響亮······這些周老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要求，如今的我們已經(jīng)完成得十分不錯了，不需要老師再反復(fù)操心了。

我們嘹亮的口號聲、整齊的步伐還引來許多低年級同學(xué)圍觀，他們紛紛投來羨慕與贊嘆的目光，還不時發(fā)出“哇——”的聲音，讓我們更加干勁十足，做一個好榜樣，讓低年級的同學(xué)向我們學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練，取得好成績。

周老師，您放心，我們一定不會辜負(fù)你們的期望，在軍訓(xùn)檢閱中奪得第一，展示我們畢業(yè)班的風(fēng)采。

小學(xué)四年級寫心得體會 篇9

為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)和科研水平與本事，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，進(jìn)取做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。

做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。顧全大局，承擔(dān)四年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生進(jìn)取主動地探索，發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題的方法。

教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，進(jìn)取思維，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的本事。

二、課堂教學(xué)，讓師生之間、學(xué)生之間互動，共同發(fā)展。

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

課前精心備課，撰寫教案，回顧、反思、寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的探索，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

評價是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、在這學(xué)期里，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。

在課余的時間里，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。

在教學(xué)中，有意識地經(jīng)過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)成的過程。

三年級教師的心得體會

在我們對一些事情受到啟發(fā)時，對于出色的想法，我們應(yīng)該進(jìn)行記錄，將其記入我們的心得體會中。這些心得體會通常是我們在參與活動后所感所想。本文的主要內(nèi)容是關(guān)于與“三年級教師的心得體會”相關(guān)的討論。在此提醒你將本頁收藏到瀏覽器中！

三年級教師的心得體會【篇1】

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，熱愛中國，忠誠黨的教育事業(yè)。我認(rèn)真閱讀報(bào)刊、雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

二、教育教學(xué)工作：

1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極、細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的視野。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。本學(xué)期，我班的語文成績在原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高，我品嘗到成功的喜悅。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)步。

三、自我完善工作

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里，我能在教育教學(xué)實(shí)踐中以及與各位同事相互切磋中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，取得更佳的教學(xué)效果。

三年級教師的心得體會【篇2】

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。

通過自己在教學(xué)過程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會：

一、堅(jiān)持不懈地抓好口算。

1、根據(jù)任教班級學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。

（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）由于第四單元是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，因此在口算訓(xùn)練時可適當(dāng)增加一些20以內(nèi)進(jìn)位加、特殊的口算題，

2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，定期進(jìn)行口算的檢測或期末達(dá)標(biāo)檢測，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長了解孩子計(jì)算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。

二、在操作活動中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法。

筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時多讓學(xué)生通過用實(shí)物分一分，從中了解筆算除法的算理及計(jì)算方法。如：24÷2=，讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先算哪一位上的數(shù)？通過一道題的實(shí)踐是不夠的，還要再次多擺1--2道并說出計(jì)算方法。由于書上沒有任何的計(jì)算法則，但在教學(xué)時教師還是應(yīng)把方法板書。

不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學(xué)生計(jì)算的“好幫手”。

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。

對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學(xué)時可讓學(xué)生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達(dá)到概念的強(qiáng)化。

如：《千克、克、噸》通過實(shí)物讓學(xué)生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經(jīng)過觀察---掂---估后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進(jìn)行交流判斷。

《周長》這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊書的難點(diǎn)之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計(jì)算方法就會算了。真正教時就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實(shí)際問題。主要原因有：1、對“周長”這概念接觸較少，學(xué)生沒有充分理解。2、當(dāng)概念沒有得到理解時，又學(xué)習(xí)有關(guān)長方形、正方形周長的計(jì)算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當(dāng)遇到較靈活的題目時，無從下筆。

基于以上的認(rèn)識，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

三年級教師的心得體會【篇3】

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。

通過自己在教學(xué)過程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，總結(jié)出關(guān)于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會：

一、堅(jiān)持不懈地抓好口算。

1、根據(jù)任教班級學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。

（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第二、第三單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，定期進(jìn)行口算的檢測或期末達(dá)標(biāo)檢測，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長了解孩子計(jì)算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。

二、在操作活動中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法。

筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時多讓學(xué)生通過用實(shí)物分一分，從中了解筆算除法的算理及計(jì)算方法。如：24÷2=，讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先算哪一位上的數(shù)？通過一道題的實(shí)踐是不夠的，還要再次多擺1--2道并說出計(jì)算方法。由于書上沒有任何的計(jì)算法則，但在教學(xué)時教師還是應(yīng)把方法板書。

不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學(xué)生計(jì)算的“好幫手”。

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。

對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學(xué)時可讓學(xué)生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達(dá)到概念的強(qiáng)化。

三年級教師的心得體會【篇4】

教了兩年三年級數(shù)學(xué)，深深體會到了這是一個轉(zhuǎn)型期的年級，這個學(xué)期的班級管理重要，教學(xué)也非常重要，當(dāng)然最讓我糾結(jié)的的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，再就是數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，于是我在教學(xué)過程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。課前我認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的具體情況來選定具體的教學(xué)情景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)的情境，對于學(xué)生自身的厭學(xué)情緒，我通過與學(xué)生聊天來獲得學(xué)生的信息，對癥下藥，效果比較明顯。

我們在農(nóng)村，我們班的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的后進(jìn)生較多，我接過這個班以后就針對這個現(xiàn)象做了大量的工作，然后就具體問題具體解決。主要采取了下列措施：

（1）在班中繼續(xù)實(shí)行“1幫1”活動，每一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助一個學(xué)困生，每天對所學(xué)的知識進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，教師定期進(jìn)行抽查。

（2）作為數(shù)學(xué)教師我每天都要輔導(dǎo)學(xué)困生。

（3）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期在數(shù)學(xué)活動課上交流總結(jié)。

計(jì)算在數(shù)學(xué)中占有很重的位置，對于一步的計(jì)算題，要求用豎式計(jì)算，學(xué)生就用豎式計(jì)算，可是對于教師沒有要求的計(jì)算題學(xué)生不習(xí)慣在演算紙上計(jì)算，而喜歡口算，這樣既浪費(fèi)時間又容易出錯，想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題，沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一種具有創(chuàng)造性和思考性的活動，從實(shí)際從生活出發(fā)就會有收獲。

三年級教師的心得體會【篇5】

最新文章 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。

通過自己在教學(xué)過程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會。

一、堅(jiān)持不懈地抓好口算。

1、根據(jù)任教班級學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。

（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）由于第四單元是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，因此在口算訓(xùn)練時可適當(dāng)增加一些20以內(nèi)進(jìn)位加、特殊的口算題，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×5

2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，定期進(jìn)行口算的檢測或期末達(dá)標(biāo)檢測，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長了解孩子計(jì)算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。

二、在操作活動中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法。

筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時多讓學(xué)生通過用實(shí)物分一分，從中了解筆算除法的算理及計(jì)算方法。如：24÷2=，讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先算哪一位上的數(shù)？通過一道題的實(shí)踐是不夠的，還要再次多擺1--2道并說出計(jì)算方法。由于書上沒有任何的計(jì)算法則，但在教學(xué)時教師還是應(yīng)把方法板書。

不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學(xué)生計(jì)算的“好幫手”。

如：21×4 28×6 （ ）×6

125÷5 96÷8 63÷3 360÷3

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。

對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學(xué)時可讓學(xué)生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達(dá)到概念的強(qiáng)化。

如：《千克、克、噸》通過實(shí)物讓學(xué)生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經(jīng)過觀察---掂---估后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進(jìn)行交流判斷。

《周長》這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊書的難點(diǎn)之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計(jì)算方法就會算了。真正教時就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實(shí)際問題。主要原因有：

1、對“周長”這概念接觸較少，學(xué)生沒有充分理解。

2、當(dāng)概念沒有得到理解時，又學(xué)習(xí)有關(guān)長方形、正方形周長的計(jì)算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當(dāng)遇到較靈活的題目時，無從下筆。

四、注重信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師、學(xué)生、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更為輕松、愉快、快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形成能力，從而達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

過去的課堂教學(xué)中，自己想辦法去調(diào)動學(xué)生的積極性，如果沒弄好不僅沒調(diào)動學(xué)生的積極性,連最起碼的教學(xué)任務(wù)都完成不了。運(yùn)用多媒體演示,激發(fā)學(xué)生認(rèn)知、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性好奇，當(dāng)他們接觸新事物時，往往產(chǎn)生探索的欲望，可以利用這個特點(diǎn)，激發(fā)他們的求知興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識的起點(diǎn)，也是發(fā)展智力的起點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，運(yùn)用生動、形象、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有利于溝通知識之間，圖形之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的辯析能力，從而緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境，不但刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，激起了求知欲，還豐富了學(xué)生的知識表象，降低了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，這些知識具有一定的抽象性，給學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)帶來困難。如果采用課件動態(tài)圖象演示，在動中引路，動態(tài)地顯示事物演變的過程，把整個過程展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，不僅能把高度抽象的知識直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。例如：在《圖形的運(yùn)動設(shè)計(jì)》中，利用計(jì)算機(jī)生動直觀，變靜為動，圖文并茂放大細(xì)節(jié)，多層次，多角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在創(chuàng)設(shè)情境中用計(jì)算機(jī)演示轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，對稱的蝴蝶不停地在揮舞著翅膀，小船平移的運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，由多媒體演示，旋轉(zhuǎn)后的圖形及平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動動態(tài)，清晰地旋轉(zhuǎn)過程，學(xué)生輕輕松松地掌握了平移、旋轉(zhuǎn)圖形，這樣的教學(xué)，使學(xué)生興起盎然。

小學(xué)生穩(wěn)定性差，易疲勞，在鞏固環(huán)節(jié)思想最易溜號，只有不斷地給學(xué)生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰(zhàn)斗力。多媒體技術(shù)為實(shí)現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容和形式的多樣化提供了方便。在內(nèi)容上可以設(shè)計(jì)具有情景的趣味題，便于操作的游戲題，朗朗上口的兒歌題等；練習(xí)形式可以創(chuàng)設(shè)游戲性、娛樂性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)游藝宮、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)擂臺賽、數(shù)學(xué)燈謎會、幸運(yùn)大抽獎、看誰中大獎等。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用知識，寓學(xué)于樂，從而由“被動型”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為“主動型”學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效果。同時，利用多媒體技術(shù)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)的容量大大增加。而且還可以建立題庫，讓不同層次的學(xué)生選擇不同類型不同難度的題目進(jìn)行練習(xí)，實(shí)施因材施教，使得各個層次的學(xué)生都能得到適時、適量、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，實(shí)現(xiàn)“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，達(dá)到減負(fù)增效的作用。

基于以上的認(rèn)識，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

三年級教師的心得體會【篇6】

教書以來，教數(shù)學(xué)的時間不少，有體會的時間不多。通過自己在教學(xué)過程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的一些心得與體會。

一、堅(jiān)持不懈地抓好口算。

1、根據(jù)任教班級學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。

（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第二、第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）由于第六單元是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，因此在口算訓(xùn)練時可適當(dāng)增加一些20以內(nèi)進(jìn)位加、特殊的口算題，如：25x2、25x4、15x2、15x3、15x4、15x6、14x5、12x5、16x5、125x8、125x4、17x3、45x2、24x5

2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，定期進(jìn)行口算的檢測或期末達(dá)標(biāo)檢測，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長了解孩子計(jì)算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。

二、在操作活動中讓學(xué)生理解筆算乘法的算理和算法。

筆算乘法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時多讓學(xué)生通過用實(shí)物分一分，從中了解筆算乘法的算理及計(jì)算方法。如：24x2=，讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先用一位數(shù)與多位數(shù)的哪一位上的數(shù)相乘？通過一道題的實(shí)踐是不夠的，還要再次多擺1--2道并說出計(jì)算方法。由于書上沒有任何的計(jì)算法則，但在教學(xué)時教師還是應(yīng)把方法板書。

不管是筆算乘法或筆算加法，教學(xué)時還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學(xué)生計(jì)算的“好幫手”。

如：21x4

28x6

（）x6

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。

對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《時、分、秒》、《測量》、《周長》，教學(xué)時可讓學(xué)生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達(dá)到概念的強(qiáng)化。

如：《測量》通過實(shí)物讓學(xué)生會計(jì)算重量及路程有多遠(yuǎn)，經(jīng)過觀察和理解后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量、長度單位較合適，填寫后進(jìn)行交流判斷。

《周長》這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊書的難點(diǎn)之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計(jì)算方法就會算了。真正教時就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實(shí)際問題。主要原因有：1、對“周長”這概念接觸較少，學(xué)生沒有充分理解。2、當(dāng)概念沒有得到理解時，又學(xué)習(xí)有關(guān)長方形、正方形周長的計(jì)算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當(dāng)遇到較靈活的題目時，無從下筆。

四、注重信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師、學(xué)生、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更為輕松、愉快、快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形成能力，從而達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

過去的課堂教學(xué)中，自己想辦法去調(diào)動學(xué)生的積極性，如果沒弄好不僅沒調(diào)動學(xué)生的積極性,連最起碼的教學(xué)任務(wù)都完成不了。運(yùn)用多媒體演示,激發(fā)學(xué)生認(rèn)知、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性好奇，當(dāng)他們接觸新事物時，往往產(chǎn)生探索的欲望，可以利用這個特點(diǎn)，激發(fā)他們的求知興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識的起點(diǎn)，也是發(fā)展智力的起點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，運(yùn)用生動、形象、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有利于溝通知識之間，圖形之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的辯析能力，從而緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境，不但刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，激起了求知欲，還豐富了學(xué)生的知識表象，降低了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。

在三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，這些知識具有一定的抽象性，給學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)帶來困難。如果采用課件動態(tài)圖象演示，在動中引路，動態(tài)地顯示事物演變的過程，把整個過程展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，不僅能把高度抽象的知識直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。

三年級的學(xué)生穩(wěn)定性差，易疲勞，在鞏固環(huán)節(jié)思想最易溜號，只有不斷地給學(xué)生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰(zhàn)斗力。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用知識，寓學(xué)于樂，從而由“被動型”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為“主動型”學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效果。同時，利用多媒體技術(shù)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)的容量大大增加。而且還可以建立題庫，讓不同層次的學(xué)生選擇不同類型不同難度的題目進(jìn)行練習(xí)，實(shí)施因材施教，使得各個層次的學(xué)生都能得到適時、適量、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，實(shí)現(xiàn)“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，達(dá)到減負(fù)增效的作用。

20xx年xx月xx日

反詐騙心得三年級（系列11篇）

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫11篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的反詐騙心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

反詐騙心得三年級 篇1

網(wǎng)課如今已成為大多數(shù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主要方式，然而，網(wǎng)絡(luò)詐騙也同時威脅著學(xué)生們的財(cái)產(chǎn)安全和個人隱私。為了提醒廣大學(xué)生在網(wǎng)課中防范詐騙，本文將就網(wǎng)課如何防詐騙進(jìn)行探討。首先，學(xué)生們應(yīng)提高風(fēng)險(xiǎn)意識，妥善保護(hù)個人信息；其次，選擇正規(guī)平臺和賬號登錄；再次，警惕社交網(wǎng)絡(luò)陷阱，以免被套取敏感信息；最后，利用技術(shù)手段加強(qiáng)安全保護(hù)。通過這些方法，學(xué)生們可以更好地保護(hù)自己在網(wǎng)課上的權(quán)益。

首先，提高風(fēng)險(xiǎn)意識是防范網(wǎng)課詐騙的基礎(chǔ)。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識到自己面臨的詐騙風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會保護(hù)個人信息。在網(wǎng)課過程中，盡量避免隨意向陌生人透露個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。此外，不要隨意點(diǎn)擊不明鏈接和下載不明附件，以免被植入惡意程序。保持警覺，不輕易相信陌生人的好意和神速幫助。

其次，選擇正規(guī)平臺和賬號登錄也是防范網(wǎng)課詐騙的重要一環(huán)。學(xué)生們應(yīng)該選擇可靠的.、知名的網(wǎng)課平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，如大學(xué)提供的正規(guī)網(wǎng)課平臺或公認(rèn)的在線教育平臺。同時，要使用自己的正規(guī)賬號進(jìn)行登錄，不要相信各種“代辦注冊賬號”的廣告或鏈接，以免泄露個人信息和賬號密碼，被不法分子篡改成績或盜取財(cái)產(chǎn)。

再次，要時刻警惕社交網(wǎng)絡(luò)陷阱。有些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)課堂和社交媒體等平臺，設(shè)下各種圈套，套取學(xué)生們的個人敏感信息。學(xué)生們一定要保持謹(jǐn)慎，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，也不要輕易添加陌生人為好友，以免披露自己太多個人信息給不法分子。此外，如果遇到不明來歷的信息或網(wǎng)上交易，一定要查證清楚，避免成為騙子的受害者。

最后，利用技術(shù)手段加強(qiáng)安全保護(hù)也勢在必行。學(xué)生們可以在上網(wǎng)學(xué)習(xí)過程中安裝安全防護(hù)軟件，如殺毒軟件、防火墻等，及時更新軟件版本，防止自己成為黑客攻擊的目標(biāo)。此外，強(qiáng)化密碼使用和更改常識也是非常重要的，要避免使用簡單的密碼，定期更改密碼，并且不要在公共場所或他人電腦上登錄賬號，以免密碼被盜取。

綜上所述，網(wǎng)課如何防詐騙是一項(xiàng)需要學(xué)生們重視和實(shí)行的任務(wù)。學(xué)生們在網(wǎng)課中要提高風(fēng)險(xiǎn)意識，妥善保護(hù)個人信息；選擇正規(guī)平臺和賬號登錄；警惕社交網(wǎng)絡(luò)陷阱；利用技術(shù)手段加強(qiáng)安全保護(hù)。通過這些方法，學(xué)生們可以更好地保護(hù)自己在網(wǎng)課上的權(quán)益，有效防范詐騙的發(fā)生。只有保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)安全和個人隱私，才能安心學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)課帶來的便利和機(jī)會。

反詐騙心得三年級 篇2

目前犯罪分子多以電話為平臺實(shí)施詐騙，其形式多種多樣并日益翻新，犯罪分子主要通過以下手段進(jìn)行詐騙：一是發(fā)布虛假中獎消息；二是利用網(wǎng)絡(luò)購物陷阱詐騙；三是利用網(wǎng)絡(luò)找工作或借貸騙取保證金、手續(xù)費(fèi)；四是冒充家人、朋友qq或微信騙錢；五是冒充國家工作人員借由事端騙取匯款。高校大學(xué)生詐騙不是簡單的高校和公安部門問題，它已然成為一個嚴(yán)峻的社會問題。因此從根本上杜絕此類問題，社會、高校以及大學(xué)生本身需要共同努力。充分發(fā)揮社會的宣傳教育功能，通過公益廣告和媒體曝光，加強(qiáng)社會公民對個人信息泄露的重視程度，引導(dǎo)社會公民對電信詐騙的認(rèn)識。

同時大力開展防范宣傳，提高手機(jī)用戶的防范意識，號召全民提高警惕性，當(dāng)遇到手機(jī)短信詐騙的犯罪時，能主動、及時地向警方報(bào)案，并提供有關(guān)犯罪證據(jù)資料，為揭露、證實(shí)犯罪提供強(qiáng)有力的支持。重視對大學(xué)生的安全教育，加大對電信詐騙案例的宣傳力度，在特殊時期做出重要安全提示，全面提高大學(xué)生的安全意識；其次，重視學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生的心理承受能力；最后，重視學(xué)生信息的泄露問題，安排專門部門進(jìn)行有效監(jiān)管，同時明確學(xué)校學(xué)生工作的'流程和渠道，對于部分工作作出官方明確通知，并設(shè)置學(xué)生反饋?zhàn)稍兦?，方便學(xué)生對相關(guān)事宜的咨詢和核實(shí)。

我們學(xué)生自身在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，自覺嘗試接觸社會，增加自身的社會經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自己的社會適應(yīng)能力，同時重視安全教育，提高自身的安全防范意識，對不清楚的事宜及時與學(xué)校老師溝通咨詢；再者增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，樹立好正確的價值觀和金錢觀，一旦出現(xiàn)意外，沉著冷靜，注意調(diào)整好自己的心態(tài)，及時與父母和老師溝通。不要有“貪圖便宜”、“一夜暴富”“天上掉餡餅的心理：注意保護(hù)個人資料信息，不可隨意注冊、填寫自己的身份、手機(jī)號碼、銀行卡號等私人信息；在做好自身防范的同時，積極向周圍的親人、朋友做好宣傳，發(fā)現(xiàn)電信詐騙違法犯罪行為要及時報(bào)敬。

如果掉人不法份子所設(shè)的陷阱，要及時采取措施，盡量減少損失。發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙不要有僥幸心理，應(yīng)當(dāng)迅速保存涉案證據(jù)，并及時報(bào)案。高校大學(xué)生詐騙案件頻頻發(fā)生已經(jīng)成為嚴(yán)峻的社會問題，其背后所衍生的諸多問題都值得我們反思和思考。

反詐騙心得三年級 篇3

以前總覺得電信詐騙離我們很遠(yuǎn)，但是這次卻真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在了我們的營業(yè)部，而且被電信詐騙的對象還是我們行的退休員工，作為營業(yè)部的一份子，我對這件事也感到了深深地遺憾，畢竟我們營業(yè)部承載了農(nóng)商行的很多的希望。

任何事情的發(fā)生都不是偶然的，發(fā)生這樣的事情偶然當(dāng)中也帶著必然。試想一下，如果這次這次急急忙忙來辦業(yè)務(wù)的是一位我們毫不認(rèn)識的客戶的話，那我們是否會不斷的問他匯這么多錢的緣由，然后讓他填寫一張防金融詐騙的單子呢？所以我們要痛定思痛，決不讓此類事情發(fā)生第二次，畢竟通過這樣的途徑吸取教訓(xùn)的代價實(shí)在是太大了。通過這件事情我有幾點(diǎn)感受：

1、以后不管誰來辦業(yè)務(wù)我們都應(yīng)該一視同仁，不能礙于情面，不好意思推脫就二話不說受理了業(yè)務(wù)，表面上看我們是給他們幫了一個忙，可是不怕一萬就怕萬一，萬一某一個細(xì)小的環(huán)節(jié)我們沒有注意就會給別人帶來無法挽救的損失。

2、在以后的工作中要多察言觀色，及時發(fā)生客戶的異常表情和動作，如發(fā)現(xiàn)在辦業(yè)務(wù)的過程中頻繁的接聽電話，神色慌張等現(xiàn)象的要及時的和客戶溝通，以免客戶不必要的損失。

3、在平時辦業(yè)務(wù)時，要向客戶普及金融知識，防止金融詐騙，加大防備詐騙案件的.宣告道育力度，培養(yǎng)客戶的防備意識和警戒性。辦理取現(xiàn)、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)時候，養(yǎng)成給客戶填寫安全提醒單和防止金融詐騙單的習(xí)慣，這樣既能提醒客戶又能保給我們自身加上一條安全線。

最近的在網(wǎng)上和在身邊，總是會看見，總是會聽見各種各樣的詐騙案例，無論是明星還是學(xué)生，我們都會接觸到各式各樣的詐騙形式，提升我們的防范意識是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校為我們請來了民警為我們講解騙子的手段，而我們，也要提高我們的防范意識，防患于未然。

手機(jī)的普及，讓騙子們有了更多的詐騙途徑，類似于：你好，你因?yàn)閰⒓恿嘶顒樱辛?萬元，請你在X年X月之前領(lǐng)取獎金的詐騙短信大家都不會陌生，這是騙子經(jīng)常使用的招數(shù)，記得看過的一個新聞：章先生突然接到一個自稱是廣州某公司的市場管理員的調(diào)查員，請她接受公司的市場調(diào)查，姚女士同意了，過了幾天，哪位市場調(diào)查員又打來電話，說因?yàn)樗齾⒓恿耸袌稣{(diào)查，中了5萬元的大獎，并索要她的身份證號和銀行卡號，就在姚女士為這從天而降的驚喜開心的時候，卻收到了銀行的扣費(fèi)短信，一看才知道，自己卡里的錢全被化走了，這讓姚女士慌了，才知道，原來自己被騙了，急急忙忙的去銀行辦理掛失，又去公安局報(bào)警，經(jīng)過警方的努力，終于將犯罪分子繩之于法。

今天在聽報(bào)告時，腦海一下子就想到了這則新聞，不禁在想，為什么他會上當(dāng)，其實(shí)就像民警說的，不要貪圖小便宜，天上沒有掉餡餅的事情，要提升我們防范意識。

最近班上好多同學(xué)都參加了會計(jì)從業(yè)資格證的考試，有不少的同學(xué)成績不是很理想，舍友也是沒有通過，這幾天，讓他煩的是不僅僅沒有過的，而是要天天接到許多的說可以改分的電話和短信，我逗她，你改唄，改了就過了，她白我一眼，說你還是不是大學(xué)生啊，這樣的短信你覺得我會相信你嗎？我樂了，很慶幸她可以這么理智。

其實(shí)聽了好多這些例子，我們都會說，才不會發(fā)生在我身上了，可是當(dāng)我們真的碰到了之后，我們不一定會很理智的去處理它，我們也可能會受不了誘惑而成為受害者，所以，我們在日常生活中，要加強(qiáng)防范意識，這樣，才可以讓我們真正的遠(yuǎn)離詐騙。

反詐騙心得三年級 篇4

騙子無處不在，利用數(shù)不勝數(shù)的手段處處詐騙，千方百計(jì)，步步引誘，而在今年，電信詐騙愈發(fā)嚴(yán)重和放肆，而在我們學(xué)校，也有很多學(xué)生多次被詐騙。

在當(dāng)下的社會中，詐騙有很多種類，例如網(wǎng)絡(luò)詐騙，冒充熟人詐騙和網(wǎng)上中獎詐騙。而對于這些詐騙，我也通過老師的教導(dǎo)學(xué)到了很多防騙方法：

1、不要主動與對方聯(lián)系，撥打所謂的咨詢電話，這樣只能使你一步步上鉤；

2、不要過分依賴網(wǎng)絡(luò)，遇到有人借款，要牢記“不決斷晚交錢，睡一覺過一天，再找親人談一談”；

3、詐騙過程中，犯罪分子往往會利用人的恐慌心理，制造緊張氣氛，不停地變換角色，讓你來不及分辨真假，并催促你辦理，一旦發(fā)覺對方可能是騙子，馬上停止匯款，不再繼續(xù)交錢，防止擴(kuò)大損失；

4、馬上進(jìn)行舉報(bào)，可撥打官網(wǎng)客服電話、輔導(dǎo)員等向有關(guān)部門進(jìn)行求證或舉報(bào)。隨著現(xiàn)代科技的'發(fā)展，我們的生活有了極大的改善，但這也促使了許多人利用高科技詐騙錢財(cái)，破壞人們的財(cái)產(chǎn)利益。例如網(wǎng)絡(luò)詐騙總是利用現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)和云平臺等來獲取用戶的位置和興趣愛好來騙取用戶的財(cái)產(chǎn)。

現(xiàn)在的騙子無處不在，甚至就在你身邊，因此要提升個人的文化認(rèn)知，多學(xué)習(xí)防詐騙知識，慧眼識珠，懂得識別詐騙并遠(yuǎn)離他們。

反詐騙心得三年級 篇5

今天看了防詐騙的視頻，受到了很多的啟發(fā)，學(xué)到了很多知識，在我們的身邊，總是存在著很多的騙局，而我們每個人都應(yīng)該是精明的偵探，仔細(xì)地觀察，有防范意識，以防自己被騙，所謂害人之心不可有，防人之心不可無，不管是多親近的朋友，或者是看起來很可憐的陌生人，我們都應(yīng)該擦亮眼睛，認(rèn)出那些是對我們有害的人。

第一，詐騙分子會通過網(wǎng)絡(luò)查找到你的信息，然后通過信息或者電話來對你進(jìn)行詐騙，冒充親友發(fā)賬號給你讓你進(jìn)行匯款，此時我們不能盲目地打錢，而應(yīng)該打電話確認(rèn)是否真的是親友需要。

第二，現(xiàn)在微信等交流工具越來越多人使用，朋友圈里面也開始活躍，這就出現(xiàn)了很多的轉(zhuǎn)發(fā)信息，比如某某小孩被拐需要轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，這就調(diào)動很多人的同情心，所以就很多人轉(zhuǎn)發(fā)，殊不知，其中帶有病毒，這種病毒會讓系統(tǒng)癱瘓。不知不覺中我們就會進(jìn)入騙局，甚至成為騙局中的助推者，雖然不是我們本意，甚至說是一種好意，卻造成了不好的'效果。

第三，有一些需要掃描就會送一些小禮品的活動，很多人會為了占便宜而去掃描，這其中也帶有病毒。

第四，有些中獎信息也是假的，很多熱播的娛樂活動說你中獎了，而且價值不菲，不要相信。

第五，有些信息的鏈接不要去點(diǎn)，點(diǎn)進(jìn)去就可能會是病毒。

第六，有些打過來的電話從通話開始就已經(jīng)開始扣費(fèi)。對于種種這些，我們在不知不覺中就進(jìn)入了騙局，所以我們應(yīng)該提高我們的防范意識，保障自己的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

對于這些騙局，我們應(yīng)該加強(qiáng)抵抗力，不要去相信占便宜的事，現(xiàn)在騙局越來越多，越來越高級，我們也應(yīng)該將我們的思維意識升級，保證自己的安全，作為大學(xué)生，我們的思想應(yīng)該成熟一些，我們的經(jīng)驗(yàn)不是很夠，現(xiàn)在就應(yīng)該加強(qiáng)防范，不要讓自己受騙！

反詐騙心得三年級 篇6

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙事件層出不窮。人們在網(wǎng)絡(luò)上收到的各種騙局信息時有發(fā)生，其中最常見的一種形式就是詐騙視頻。這些視頻以其真實(shí)感十足、引人入勝的表演，輕易地獲得了觀眾們的關(guān)注與點(diǎn)擊。然而，當(dāng)我們深入觀看這些詐騙視頻時，真相卻是讓人唏噓不已的虛假現(xiàn)象。

誘人的畫面背后。

一開始，我被這些詐騙視頻的各種誘人內(nèi)容所吸引，很難想象這些畫面背后是一個個騙局。從一開始的演員演技到場景搭建，都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。他們甚至?xí)垖I(yè)攝影師拍攝，為觀眾呈現(xiàn)出逼真的成果。這讓人不由得感嘆詐騙者的專業(yè)與用心。

隱形信息的巧妙隱藏。

然而，當(dāng)我們更加仔細(xì)觀察這些詐騙視頻時，可以發(fā)現(xiàn)其中隱藏著一些細(xì)節(jié)，這些痕跡暴露了視頻背后的貓膩。首先，這些視頻會在情節(jié)中不斷不經(jīng)意地出現(xiàn)一些涉及財(cái)富的場景或?qū)Υ螵劦目释?。其次，這些視頻還會以紅包、抽獎、任務(wù)等方式吸引觀眾參與，并在其中偷偷藏匿一些收益的內(nèi)容。這種潛移默化的引導(dǎo)很容易讓觀眾產(chǎn)生貪婪心理，從而在不經(jīng)意間被騙。

警惕心理與自我保護(hù)。

在觀看這些詐騙視頻之后，我深感警惕心理的'重要性。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們要時刻意識到自我保護(hù)的重要性，避免盲目相信網(wǎng)絡(luò)上的信息。在面對收到的陌生視頻時，我們更要保持理性思考，多方求證真?zhèn)?，不輕易相信別人的故事。與此同時，政府也應(yīng)加大對網(wǎng)絡(luò)詐騙的監(jiān)管力度，制定更加全面的法律法規(guī)，加強(qiáng)公眾教育，提高人們的防范意識。

倡導(dǎo)公正網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

最后，我希望能夠倡導(dǎo)一個公正、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對于制作、傳播這些詐騙視頻的人，應(yīng)該嚴(yán)懲不貸，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的正常運(yùn)行。同時，也希望廣大觀眾能更加理性地對待網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，切實(shí)保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)和個人信息安全。只有將個體的警惕心理與政府的監(jiān)管完美結(jié)合，才能打擊詐騙現(xiàn)象，為網(wǎng)絡(luò)世界帶來更多正能量。

總結(jié)：

通過觀看一系列的詐騙視頻，我不僅對詐騙現(xiàn)象有了更加深刻的了解，也更加明白自我保護(hù)的重要性以及倡導(dǎo)構(gòu)建公正網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的迫切性。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們必須要保持高度警惕，以自己的理性思維來判斷信息的真?zhèn)?，以避免成為詐騙的受害者。只有共同努力，才能構(gòu)建一個安全、清朗的網(wǎng)絡(luò)世界。

反詐騙心得三年級 篇7

公路詐騙花招百出，但只要不存貪念，遇事遵行“停、看、聽”守則，冷靜以對，受騙機(jī)會就會削減。

1、騙吃騙物法：一般都是生疏人，以到你處辦事或請你帶到某處辦事為由請你吃飯，中途則逃之夭夭。

2、中獎轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場都是傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)也肯定是中獎的，再由邊上幾個同伙騙你入套。

3、若有人靜靜告知你，有一筆外匯或金銀飾物要和你平分，千萬不要信以為真，還是趕快離開。

4、在公路上或商廈門口有一伙人向你推銷所謂的珍貴中藥、金元寶等，切勿上當(dāng)。

5、當(dāng)有生疏人以你熟識的人的名義向你打招呼，你還是一走了之為上策。

6、行騙者一般是利用高薪作誘餌，誘你上鉤，本人不與你見面，只用電話聯(lián)系。

7恐嚇詐騙法。行騙者通常利用一些封建迷信手段相威逼，告知你或你的親友將遇到什么什么的災(zāi)禍，需要金錢或財(cái)物可以為你化解。記?。盒恼白匀ィ?/p>

8、防騙絕技騙子大多是利用人們貪圖廉價或迷信的心理而得逞的，或一人或幾人和謀串通，手段繁多。一不留神，就可能上當(dāng)。要防止被騙，最有效的方法就是——勿懼、勿貪！

識別扒手五法

1、看神色。扒手查找行竊目標(biāo)時，兩眼總是凝視顧客的衣兜、皮包、背包，特殊留心外地人、婦女、中老年人，選準(zhǔn)目標(biāo)后，一般要環(huán)顧四周，若無他人留意便快速下手，此時因精神比較緊急，往往有兩眼發(fā)直、發(fā)呆、臉色時紅時白等現(xiàn)象。

2、觀舉止。扒手選擇侵害目標(biāo)時，往往在人群中竄動，選擇目標(biāo)后即咬住不放，緊緊跟隨，乘人擁擠或車體晃動的'機(jī)會，用胳膊和手背摸索“目標(biāo)”的衣兜。

3、識衣著。扒手大多數(shù)衣著入時，或長發(fā)、光頭或流里流氣，那些三五成群作案的，衣著裝扮往往相像。少數(shù)裝扮平常，衣著樸實(shí)者則是老扒手。

4、聽語言。扒手之間為了便利聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常使用黑話、隱語。他們把掏包稱為“背殼子”、“找光陰”；他們互稱“匠人”“鉗工”；把上衣兜稱“天窗”；下衣口袋稱“平臺”；褲兜稱“地道”；把婦女的褲兜稱“二夾皮”等。

5、看動作。扒手在動手作案時，一般借車體運(yùn)行晃動或乘客擁擠的機(jī)會，緊貼被竊對象的身子，利用他人或同伙作掩護(hù)，或用自己的胳膊、提包、衣服、書報(bào)等遮住被竊對象的視線，作案得手后，離開失主，趕快逃離現(xiàn)場。

購物防扒六要點(diǎn)

（1）不要將手提包或皮包放在自行車車前的籃子里或夾在車后的后架上。

（2）不要后背手提袋或皮包，以防不法分子從后面用刀割破提包盜走現(xiàn)金。

（3）現(xiàn)金不要放在外衣口袋里。

（4）試衣時，手提包要隨身帶。

（5）不要往人多擁擠的地方擠，不要圍觀喧鬧。

（6）付款時不要暴露太多的錢物，要留意四周是否有可疑人物在盯著你的錢包。

什么是心理健康健康是人類生存極為重要的內(nèi)容，它對于人類的進(jìn)展，社會的變革，文化的更新，生活方式的轉(zhuǎn)變，有著打算性的作用。那么，一個人怎樣才算健康呢？1948年世界衛(wèi)生組織明確規(guī)定：健康不僅是身體沒有疾病，而且應(yīng)當(dāng)重視心理健康，只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康?？梢娦睦斫】凳侨说慕】挡恍蟹指畹闹匾糠帧Ｐ睦斫】稻褪侵敢粋€人的生理、心理與社會處于相互協(xié)調(diào)的和諧狀態(tài)，其特征如下：智力正常人的智力分為超常、正常和低常三個等級。正常智力水平，是人們生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動的最基本的心理?xiàng)l件。心情穩(wěn)定與開心心情穩(wěn)定與心情開心是心理健康的重要標(biāo)志，它表明一個人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于相對的平衡狀態(tài)，意味著機(jī)體功能的協(xié)調(diào)。假如一個人常常愁眉苦臉，灰心無望，喜怒無常，則是心理不健康的表現(xiàn)。

行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一一個心理健康的人，其行為受意識支配，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，并有自我掌握力量。假如一個人的行為與思想相互沖突，留意力不集中，思想混亂，治療支離破裂，做事雜亂無章，就是心理不健康的表現(xiàn)。良好的人際關(guān)系人生活在社會中，就要擅長與人友好相處，助人為樂，建立良好的人際關(guān)系。人的交往活動能反映人的心理健康狀態(tài)，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。良好的適應(yīng)力量人生活在紛繁簡單、變化多端的大千世界里，一生中會遇到多種環(huán)境及變化，因此，一個人應(yīng)當(dāng)具有良好的適應(yīng)力量，無論現(xiàn)實(shí)環(huán)境有什么樣的變化，都將能夠適應(yīng)，這也是心理健康的標(biāo)志之一。以上是心理健康的主要特征，但是心理健康并非是超人的非凡狀態(tài)，一個人的心理健康也不肯定在每一個方面都有表現(xiàn)，只要在生活實(shí)踐中，能夠正確熟悉自我，自覺掌握自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。

反詐騙心得三年級 篇8

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，我們的生活變得更加豐富多樣。然而，也伴隨著各種各樣的安全隱患和挑戰(zhàn)。為了保障自身的安全和財(cái)產(chǎn)，我們每個人都需要切實(shí)增強(qiáng)防范意識。以下是我在防范意識培養(yǎng)過程中的心得體會。

首先，要時刻保持警覺。作為現(xiàn)代社會的一員，我們不能麻痹大意地過著每一天。我們需要時刻保持警覺，警惕周圍的不安全因素。比如，當(dāng)我們外出時，應(yīng)注意保管好財(cái)物，避免被盜竊或搶劫。同時，要注意觀察周圍環(huán)境，盡量避免走進(jìn)人群密集或治安差的地方。只有保持長時刻的警覺，我們才能更好地預(yù)防意外事件的發(fā)生。

其次，要學(xué)會借助科技手段提高安全防范效果。如今，科技的不斷發(fā)展為我們提供了很多安全防范的新方法。例如，我們可以在家里安裝警報(bào)器或監(jiān)控?cái)z像頭，增加家庭的安全性。在外出時，我們可以使用手機(jī)APP在線查看家里的監(jiān)控畫面，掌握家里的動態(tài)。此外，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)安全知識的學(xué)習(xí)，提高自身抵御網(wǎng)絡(luò)犯罪的能力。積極利用科技手段，可以有效地提高安全防范的效果。

再次，要堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)自身的應(yīng)對能力。無論是遇到意外情況還是突發(fā)事件，我們都需要有足夠的體能和精神來應(yīng)對。因此，我們要保持良好的生活習(xí)慣，定期進(jìn)行適量的運(yùn)動，如慢跑、太極拳等。通過鍛煉身體，我們可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗疾病和應(yīng)對緊急情況的能力。同時，我們還應(yīng)該注重心理健康，保持積極樂觀的心態(tài)，以更好地面對挑戰(zhàn)和壓力。

此外，要加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)和提高應(yīng)對能力。掌握一定的安全知識對于減少安全隱患和預(yù)防意外事件的發(fā)生是非常重要的。我們可以通過參加安全知識培訓(xùn)或課程來學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)防范、逃生和急救的知識。例如，我們應(yīng)該學(xué)會如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)或申請急救服務(wù)。此外，我們還應(yīng)了解常見的安全隱患和預(yù)防措施，如防火、防盜、防病毒等。只有提高自身的應(yīng)對能力，才能更好地防范意外事件。

最后，要積極參與社區(qū)和公共事務(wù)，共同維護(hù)社會的安全。社區(qū)安全事關(guān)居民的.切身利益，每個人都應(yīng)該積極參與其中。我們可以主動加入社區(qū)治安委員會，關(guān)注社區(qū)治安情況，并積極參與預(yù)防犯罪的活動。此外，我們還可以通過參與公共事務(wù)，提高公眾的防范意識。例如，當(dāng)我們在公共場所發(fā)現(xiàn)可疑人員或可疑物品時，應(yīng)該及時向有關(guān)部門報(bào)告，以保障所有人的安全。只有積極參與社區(qū)和公共事務(wù)，我們才能共同維護(hù)社會的安全。

以切實(shí)增強(qiáng)防范意識為主題的文章，通過講述警覺性、科技手段、身體鍛煉、安全知識和社區(qū)參與等方面的重要性，體現(xiàn)了全面防范意識的重要性。通過這些方法的實(shí)施，我們可以更好地保障自身和社會的安全，促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。只有每個人都切實(shí)增強(qiáng)防范意識，我們的社會才能更加安全、穩(wěn)定和繁榮。

反詐騙心得三年級 篇9

為了增強(qiáng)防詐騙知識，請各學(xué)生、家長及教職員工下載防詐騙app，關(guān)注“國家防詐騙中心”，認(rèn)真閱讀此防電信詐騙告知書，將安全防范內(nèi)化于心、外化于行。

一、防騙警句牢記于心

1、刷單就是詐騙（網(wǎng)上兼職，購物充值返利等活動都是詐騙）。

2、網(wǎng)上投資理財(cái)就是一場空，最終血本無歸。

3、網(wǎng)上貸款前收取任何費(fèi)用的（包裝費(fèi)，流水費(fèi)手續(xù)費(fèi)），100%的都是詐騙。

4、親朋好友用qq或微信等通訊軟件發(fā)信息要求匯款，一定要電話或者視頻核實(shí)。

5、領(lǐng)導(dǎo)用微信、qq等要求轉(zhuǎn)賬匯款的，一定要見面核實(shí)。

6、老師在家長群里發(fā)交資料費(fèi)，二維碼，或者向您借錢的都是詐騙。

7、非官方網(wǎng)站買賣游戲裝備或者游戲幣的都是詐騙。

8、通過社交平臺添加微信、qq、拉您入群，讓您下載或者點(diǎn)擊鏈接進(jìn)行投資、賭博的'都是詐騙。

9、冒充公檢法要求匯款或者讓您轉(zhuǎn)入安全賬戶的都是詐騙。

二、預(yù)防電信詐騙“五不要”

1、不要輕信不明對象及可疑信息；

2、不要因貪小利而受違法短信信息的誘惑；

3、不要撥打短信信息中的陌生電話；

4、不要向陌生人匯款、轉(zhuǎn)賬；

5、不要泄露個人信息，特別是銀行卡信息。

三、補(bǔ)救措施四招

1、一旦匯款后發(fā)現(xiàn)自己被騙了，可在第一時間撥打96110或各銀行客服專線請求幫助。

2、及時撥打110報(bào)警或向派出所報(bào)案。

3、看對方的賬戶是哪家銀行的，然后用電話撥打該銀行的客服電話，輸入你匯款的目標(biāo)賬號（騙子的賬號），在提示輸入密碼時連續(xù)5次輸入錯誤，這時該賬號會自動鎖定，時間是24小時，這寶貴的24小時將使對方無法將錢轉(zhuǎn)移，避免損失擴(kuò)大，也為警方破案提供時間。

4、為防止騙子用網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬，可及時登錄該銀行的網(wǎng)上銀行，登錄時輸入目標(biāo)賬號（騙子的賬號），密碼連續(xù)輸錯5次，該賬號網(wǎng)銀將被鎖定24小時。

反詐騙心得三年級 篇10

作為現(xiàn)代社會中常見的犯罪形式之一、詐騙是每個人都有可能遭遇到的威脅。在這個信息時代、詐騙分子往往通過各種手段去欺騙人們的信任、搶奪財(cái)富和個人信息、不斷地加劇著人們的風(fēng)險(xiǎn)感知。然而、正因?yàn)槿绱恕⒎丛p騙也變得越來越重要。作為一個成長中的青年、我深感責(zé)任重大、因此、我也在不斷嘗試反詐騙、總結(jié)出一些個人心得體會、努力保護(hù)自己和身邊人的財(cái)產(chǎn)和安全。

第一段：提高警惕、防范騙局。

“你好、您的個人信息正在被盜、請及時匯款……”這是我最近幾個月里接到的所有電信詐騙電話中最常見的一句話?！疤茁贰彼坪跻呀?jīng)被反復(fù)使用、但不代表這類詐騙不具有危害性。反而、因?yàn)殚L時間以來沒有更新、誤導(dǎo)性反而越來越高。在這種情況下、提高自己的警惕性就顯得尤為重要。如果接到這類陌生電話、不要直接相信所說的內(nèi)容、并追問詳細(xì)信息。甚至要及時與親友溝通、了解詳細(xì)情況、一旦有危險(xiǎn)跡象、第一時間報(bào)警。

第二段：警惕“商家合作”

“合作是最好的捷徑”、這似乎已經(jīng)成為很多年輕人創(chuàng)業(yè)的座右銘。在追求事業(yè)發(fā)展的同時、我們常常會遇到一些所謂“商家合作”的詐騙。這類詐騙者往往以各種渠道遍布的互聯(lián)網(wǎng)為牟利工具、以獲取會員信息為基礎(chǔ)、創(chuàng)造各種謊言、盜取網(wǎng)友的財(cái)富。因此、在創(chuàng)業(yè)過程中、一定要能夠保持警醒、不要盲目與陌生人合作、多留心謊言和虛假承諾。在需求之前、更需要清晰的思考和分析、掌握市場動態(tài)、不斷完善方案。

第三段：保護(hù)個人信息、避免泄露。

在這個信息化時代、個人信息被泄露成為了最常見的詐騙手段之一。泄露后、乘機(jī)進(jìn)行詐騙和盜竊就會更加容易。因此、如何保護(hù)個人信息、避免信息泄露、就成為了我們生活中必須了解和掌握的重要課題。我們可以通過選擇信用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)賬號、不隨意留下個人信息、多使用虛擬賬號等方式來保護(hù)自己的隱私和信息安全、使自己不容易遭受個人信息侵犯的風(fēng)險(xiǎn)。

第四段：減少對未知平臺和網(wǎng)站的信任。

如今的網(wǎng)絡(luò)空間中、個性化的推送算法和精準(zhǔn)的廣告投放、讓我們普遍感覺到互聯(lián)網(wǎng)時代為我們提供更加便捷的生活方式。但同時、更多的商家和平臺也在這樣的背景下誕生。往往、這些平臺宣傳誘人、看起來十分有吸引力。讓人信以為真和相信它們。但是、很多未知平臺往往又是一種騙局、他們利用大量的粉絲或評論來制造虛假的活躍度、欺騙人們的信任和損失。因此、如何減少對未知平臺和網(wǎng)站的信任、識別虛假網(wǎng)站、提高自我保護(hù)能力、教育自己不輕易受騙、防止被騙取財(cái)產(chǎn)和信息、更加需要引起人們的關(guān)注和重視。

第五段：努力提升自我安全意識。

如何提升自我防騙和安全意識、不斷強(qiáng)化反欺詐的.能力、是我們每個人都應(yīng)該努力實(shí)踐的。在如今信息迭代飛快的時代、在不斷的輕信和騙局之后、我們逐漸意識到、提升互聯(lián)網(wǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)的掌控力、更多的是靠自身的積極預(yù)防和深層次的意識變化來實(shí)現(xiàn)。只有通過深入理解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)、加強(qiáng)反詐騙的個人訓(xùn)練、加強(qiáng)社交網(wǎng)絡(luò)分析能力、形成統(tǒng)一的反詐騙應(yīng)對體制、才能更好地提升自我安全意識并在互聯(lián)網(wǎng)時代中應(yīng)付更加復(fù)雜的安全問題。

為了更好地保護(hù)自己、我們可以通過加強(qiáng)警惕、警惕套路、保護(hù)個人隱私、減少對未知平臺的信任、并努力提升自我安全意識來預(yù)防這些問題的發(fā)生。在實(shí)踐中、我們需要時刻警惕、在遇到疑問的同時、不斷的思考和分析才能夠更好地保護(hù)自己的安全和財(cái)產(chǎn)、并預(yù)防各種安全風(fēng)險(xiǎn)。只有這樣、才能夠讓我們在網(wǎng)路空間中不再感到惶恐和不安、而是獲得自由和安心的保障。

反詐騙心得三年級 篇11

反詐騙安全教育片《暗流涌動》從騙子方和被騙方分別進(jìn)行拍攝，講了四個案例——假借違法之由說你被警方通緝進(jìn)而添加你的私人微信誘導(dǎo)轉(zhuǎn)賬；假借爬蟲軟件說有充值100返120的漏洞，讓你以為發(fā)現(xiàn)了“發(fā)財(cái)之道”；游戲代充1:100的誘惑，剛剛交錢就被拉黑；刷單違法，高額單更是陷阱，讓你血本無歸；利用你的身份、交易信息等，告訴你要注銷賬戶否則影響個人征信。

看完《暗流涌動》以后，我們深受影響，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕。詐騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對象主要是婦女、老人這些弱勢群體，他們無所不用其極，辦作假醫(yī)生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達(dá)到他們的目的，否則他們不會放過你，他們最開始時用好聽的語言勸告你，用你的家人的性命危機(jī)恐嚇你，利用你的善良，你的擔(dān)心，你的良知，做最沒有良知的事情。與此同時，詐騙在學(xué)校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來校之際，此時詐騙分子便會出來“覓食”，主要以大一新生為目標(biāo)，利用他們對大學(xué)的不熟悉，以及對大學(xué)美好的憧憬，利用他們的善良。為了達(dá)到他們的目的，騙取新生的信任，對其進(jìn)行“洗腦”，進(jìn)而詐騙成功。我們要在生活中要多多注意，提高防范意識。

由此我們進(jìn)行了深刻地反省意識到，大學(xué)生還未進(jìn)入社會，有時會對社會充滿天真的幻想，很可能忽視身邊存在的很多危險(xiǎn)的陷阱，稍不留意可能就會造成巨大損失。所謂防人之心不可無，在生活中要時刻留心，擦亮眼睛，學(xué)會拒絕，遠(yuǎn)離不良誘惑，保持頭腦清醒，享受健康積極平安的大學(xué)生活。如果真的不幸“中招”，要及時聯(lián)系老師、家長或者警方，盡量將損失降到最低。

我們也由此發(fā)現(xiàn)了詐騙是無處不在的，且詐騙團(tuán)伙是有一系列流程和各部門安排的，而初入社會的大學(xué)生因?yàn)樯鐣?jīng)驗(yàn)不足、缺錢、容易沖動上頭等特征容易成為騙子砧板上的魚肉。我們要常記天上不會掉餡餅，一點(diǎn)甜頭是陷阱，遇到轉(zhuǎn)賬快清醒。并且視頻的最后，還科普了助學(xué)金如何借貸等內(nèi)容。

我們每個人都應(yīng)該作精明的偵探，仔細(xì)地觀察，有防范意識，以防自己被騙。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，不管是多親近的朋友，或者是看起來很可憐的陌生人，我們都應(yīng)該擦亮眼睛，認(rèn)出那些是對我們有害的人 。在生活中，如不想被騙就要練就防詐騙的自己保護(hù)心理意識，學(xué)會自己保護(hù)，對人對事，要擦亮眼睛。在生活中，如不想被騙就要練就防詐騙的自己保護(hù)心理意識，學(xué)會自己保護(hù)，對人對事，要擦亮眼睛。

同時，我們學(xué)生自身在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，自覺嘗試接觸社會，增加自身的社會經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自己的社會適應(yīng)能力，同時重視安全教育，提高自身的安全防范意識，對不清楚的事宜及時與學(xué)校老師溝通咨詢;再者增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，樹立好正確的價值觀和金錢觀，一旦出現(xiàn)意外，沉著冷靜，注意調(diào)整好自己的.心態(tài)，及時與父母和老師溝通。

在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，我們的個人信息更是毫無隱私可言，使用微信一個不留神給了某公眾號一個授權(quán)，明天就可能接到無數(shù)的騷擾電話。我們應(yīng)更加強(qiáng)自己辨別信息的能力，明白天上不會掉餡餅的道理，遠(yuǎn)離一切刷單、轉(zhuǎn)賬、不明鏈接、法院傳票、免費(fèi)糧油、配合調(diào)查、色情交易、住院繳費(fèi)、只有這樣才不會踩進(jìn)圈套之中。不要有“貪圖便宜”、“一夜暴富”“天上掉餡餅的心理；注意保護(hù)個人資料信息，不可隨意注冊、填寫自己的身份、手機(jī)號碼、銀行卡號等私人信息；在做好自身防范的同時，積極向周圍的親人、朋友做好宣傳；發(fā)現(xiàn)電信詐騙違法犯罪行為要及時報(bào)警。如果掉人不法份子所設(shè)絡(luò)的陷阱，要及時采取措施，盡量減少損失。發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙不要有僥幸心理，應(yīng)當(dāng)迅速保存涉案證據(jù)，并及時報(bào)案。 高校大學(xué)生詐騙案件頻頻發(fā)生已經(jīng)成為嚴(yán)峻的社會問題，其背后所衍生的諸多問題都值得我們反思和思考。

不管是現(xiàn)實(shí)詐騙還是網(wǎng)絡(luò)詐騙，騙子最終的核心或者是共同點(diǎn)都是一個騙字，只要我們多加強(qiáng)預(yù)防心理，切實(shí)做到“三不一要”：不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)帳；要及時報(bào)案。