魚作文

魚作文九篇。

文章是以語(yǔ)言表達(dá)的方式，來展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想深度。通過寫作，我們可以自由地探索內(nèi)心世界和外部世界。那么，是否有一篇比較出色的作文可以供我們參考呢？經(jīng)過精心挑選，我為大家整理了一篇最新的“魚作文”，這篇作文將有助于提升你的寫作技巧和豐富你的經(jīng)驗(yàn)！

魚作文【篇1】

包河位于勉縣和漢中交界處，風(fēng)景秀麗宜人，是休閑避暑的好去處。

來到波河，從南門進(jìn)入，首先看到的是一排整齊的紅色古民居。微微抬頭，可以看到三個(gè)高大的石頭巨人，大概十五米高，分別是劉備、關(guān)羽、張飛。石像旁邊有一棵桃樹。樹上開滿了粉色的花朵，三人拜天地，在此結(jié)為兄弟。這就是著名的“桃園三義”。

再往前走，就到了著名的“情人橋”，橫跨大江，是一座纜索吊橋。橋是鐵索做的，橋面鋪了幾塊木板，寬約80米，長(zhǎng)約30米。只有兩個(gè)人并排通過的空間，走在上面感覺晃晃悠悠的。橋兩邊的鐵鏈上蓋著情侶鎖。據(jù)說情侶只要過橋就可以結(jié)婚。

繼續(xù)往前走，你會(huì)看到石頭雕刻的十二生肖雕塑，如老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬等。雕刻手法細(xì)膩傳神。每個(gè)雕塑下面都用紅色寫著這個(gè)標(biāo)志的個(gè)性特征。

一直往前走，爬到包河大壩。站在大壩上，一陣涼風(fēng)吹過，很爽！沿包河壩西側(cè)向北是著名的包河棧道。木板鋪成的棧道一公里長(zhǎng)，每隔兩三百米就有一個(gè)亭子，人們可以在那里休息、欣賞風(fēng)景、呼吸新鮮空氣。

包河風(fēng)景宜人，歷史悠久，真是一個(gè)觀光、休閑、避暑的好地方！

魚作文【篇2】

我有一個(gè)好朋友，你知道是什么嗎？他就是我形影不離的好朋友——小鬧鐘。

我家有個(gè)小鬧鐘，它的樣子既漂亮又可愛滑稽。它是我爸爸送我生日禮物。說它漂亮一點(diǎn)兒也不夸張。透明的玻璃罩，天藍(lán)色的外殼，表罩上有一圈錚光瓦亮的金屬圈。說它滑稽也不過分，細(xì)長(zhǎng)的腿托像戴著巴拿馬小草帽，樣子真可愛！而最辛苦的是表盤上的“勞動(dòng)者”：時(shí)針，分針和秒針。秒針像是什么東西在追趕著它，馬不停蹄的奔走；漆黑的分針走的又那么穩(wěn)健，像是在無憂無慮的散步；時(shí)針呢？別看它像是停著不走，其實(shí)它也和同伴一樣，一刻也沒有停止。

自從小鬧鐘和我結(jié)成了親密的伙伴，懶覺再也不來纏我了。每天早晨，小鬧鐘發(fā)出“清脆的”鈴鈴“聲，催我起床，鍛煉，學(xué)習(xí)。當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，它就“滴答”“滴答”地提醒我：“怎么？你要偷懶了？”于是，我馬上振奮起來，又和它一起邁開心的步伐。

小鬧鐘和我形影不離了?，F(xiàn)在我正和它一起比賽：看誰(shuí)跑在時(shí)間的前面。

有一次，是星期六，我就心想：平時(shí)都六點(diǎn)起床，今天是星期六想偷懶一會(huì)兒繼續(xù)睡覺?？梢坏搅c(diǎn)，鬧鐘就“叮當(dāng)當(dāng)”的唱起了美麗的曲子好像在說：“快點(diǎn)起床，快點(diǎn)起床，要一如既往?！蔽冶霍[鐘吵得不行，只好六點(diǎn)起了床。小鬧鐘我越發(fā)的喜歡它了，它成了我生活中不可缺少的一部分。

這就是我的小鬧鐘，它是我形影不離的好朋友，它讓我知道了時(shí)間的寶貴。我愛我的小鬧鐘。

魚作文【篇3】

在接受音樂的過程中，接受者的情感不僅在量上得到拓展，同時(shí)在質(zhì)上也會(huì)得到提高和升華，而情感在質(zhì)上的提高和改造，對(duì)于音樂接受者的情感體驗(yàn)有著特殊的意義。音樂接受者的情感在質(zhì)上的改造，首先表現(xiàn)在情感的升華上。他們?cè)诮邮芤魳分?，已具有一定的喜、怒、哀、樂的情感，這是自然情感，而自然情感是人與客觀事物之間利害關(guān)系的反映，它帶有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和功利評(píng)價(jià)的性質(zhì)，換句話說，這時(shí)的喜、怒、哀、樂都與個(gè)人的利益得失相關(guān)聯(lián)。而在音樂接受過程中，接受者在音樂作品所負(fù)載的情感信息的觸動(dòng)與感召下，其情感往往帶有較強(qiáng)的非現(xiàn)實(shí)性和虛擬性，這時(shí)產(chǎn)生的一切情感活動(dòng)不帶有任何利害得失因素，人的自然情感在此時(shí)已經(jīng)得到淡化和消失,此時(shí)，音樂作品所表現(xiàn)出來的無論是悲、是喜，都給人帶來一種美感，并給人一種“脫俗”的純精神享受，這便提升了人的精神境界，從而使其自然情感獲得升華，變成了一種高級(jí)的美的情感，如果人們長(zhǎng)期接受這種精神的提升，那么他們的精神境界漸漸也會(huì)變得高尚起來。古希臘哲學(xué)家柏拉圖早在《國(guó)家篇》中曾說過：“節(jié)奏與樂調(diào)以最強(qiáng)烈的力量浸入人心靈深處，如果教育的方式合適，它們就會(huì)以美來浸潤(rùn)心靈。受到良好音樂教育的人可以很敏捷地看出一切藝術(shù)作品中反映的自然界事物中的丑陋，但看到美的東西，他就會(huì)贊賞他們，并很快地把他們吸收到心靈里，作為滋養(yǎng)，因而使自己的人格也變得高尚優(yōu)美。”③在接受音樂的過程中，人的情感在質(zhì)上的改造，還表現(xiàn)在情感會(huì)變得更加強(qiáng)烈和深刻。音樂作品是作曲家的人生觀、價(jià)值觀、藝術(shù)觀的集中表現(xiàn)，作曲家原有的強(qiáng)烈、深邃的情感，經(jīng)過音樂語(yǔ)言形式的加工、提煉，會(huì)變得更加強(qiáng)烈感人，因此，當(dāng)接受者體驗(yàn)到音樂作品中的情感時(shí)，他們自己原有的情感也會(huì)隨之變得深刻和強(qiáng)烈。綜上所述，在音樂接受過程中，接受者在得到深度情感體驗(yàn)的同時(shí)，其情感不但能得到宣泄，其靈魂也能夠得到凈化，其生命更能得到超越。當(dāng)他們從音樂作品中體驗(yàn)到作曲家的生命意識(shí)和情感激流并被之感染時(shí)，就會(huì)在靈魂深處產(chǎn)生一種震蕩和劇烈的情感沖擊，從而使被震顫的心靈獲得一種更新和再生，并且會(huì)以一種新的方式去觀照社會(huì)和人生，由此而建立一種新的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)人生意義的標(biāo)準(zhǔn)。正如歌德曾說：“音樂占有理性接近不了的崇高的一面。音樂能支配所有的東西，放射出不可言喻的感化來。”④

二、 音樂對(duì)人情感的影響

馬克思、恩格斯曾說過：將來的共產(chǎn)主義社會(huì)，不再是以每天能創(chuàng)造多少產(chǎn)品，而是以創(chuàng)造多少閑暇時(shí)間作為衡量這個(gè)社會(huì)發(fā)達(dá)水平的標(biāo)志。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展以及改革的不斷深化，人們的閑暇時(shí)間將會(huì)逐漸增多，這樣就為人的健康發(fā)展提供了更好的條件。如何度過這些閑暇時(shí)間，對(duì)人們的情感狀態(tài)和心理健康都頗為重要。如果每個(gè)人在緊張的工作和學(xué)習(xí)之余，都能參與一些帶有一定娛樂和審美趣味的音樂活動(dòng)，則能夠消除大腦和身體的疲勞，減輕精神的壓力。這樣，將會(huì)大大有益于人們的精神放松，并使人們的性情得到和諧自由的發(fā)展，同時(shí)還能提高他們的工作和學(xué)習(xí)效率。

藝術(shù)“情感宣泄說”認(rèn)為，人的本能和各種欲望、各種需要，往往受到社會(huì)的道德、法律、宗教等因素的制約，其被限制、壓抑的心理能量，可以通過音樂藝術(shù)的形式得到宣泄；在現(xiàn)實(shí)生活中得不到滿足的欲望，可以在藝術(shù)的世界中得到滿足和寄托，并把人的本能欲望升華為社會(huì)所允許、可接受的文明形式。這種情感以藝術(shù)形式宣泄，恢復(fù)和保持住了人的心理健康，使人的情感和心靈得到凈化，從而把人的動(dòng)物性和社會(huì)性、感性和理性統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)了對(duì)人性的塑造。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語(yǔ)告訴人的東西，可以用音樂的旋律來訴說，因?yàn)橐魳肥侵苯颖憩F(xiàn)人的情緒和內(nèi)心感受的。在這方面應(yīng)當(dāng)注意到，音樂是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段?！雹菀?/p>

為音樂審美聯(lián)想中的“移情”活動(dòng)，能夠使人把對(duì)象變成自我，欣賞者像看待自己的作品那樣看待他人的作品，把藝術(shù)家的思想當(dāng)作自己的思想來認(rèn)識(shí)，把藝術(shù)家的情感當(dāng)作自己的情感來體驗(yàn)，把藝術(shù)作品所反映的社會(huì)生活當(dāng)作自己的親身經(jīng)歷來感受，并從中潛移默化地受到教益。人們可以從優(yōu)秀音樂作品的品評(píng)體會(huì)中，培養(yǎng)起對(duì)真、善、美的崇尚，培養(yǎng)起內(nèi)心豐富的情感世界，并且可以解憂愁于歡悅，化暴怒為溫柔，使精神獲得平衡，情感得到調(diào)節(jié)與宣泄,最終將導(dǎo)致人精神的升華。黑格爾對(duì)此早有精辟的論述，他說：“在音樂中，外在的客觀性消失了，作品與欣賞者的分離（在其他藝術(shù)中還有這種對(duì)峙）也消失了。音樂作品于是透入人心與主體合而為一，就是這個(gè)原因，音樂是最具情感的藝術(shù)?！雹奕说男那橛淇炝?，內(nèi)心就會(huì)平靜，情緒相對(duì)穩(wěn)定，音樂對(duì)人的精神因此起到了調(diào)劑作用，人的精神會(huì)表現(xiàn)出積極的情緒。長(zhǎng)期在音樂美的熏陶感染下，能使人在精神上得到娛樂和滋養(yǎng)，培養(yǎng)起健康的審美情趣和審美情操，使人的精神世界更豐富、更和諧、更完美。總之，音樂以其獨(dú)有的魅力能使人們主動(dòng)地投入其中去感受和體會(huì)，在愉悅和審美的同時(shí)升華其人生境界，提高其審美品位。因此說，音樂活動(dòng)是融哲理于情感之中的有效的感化人的方式之一，動(dòng)人的音樂，浸潤(rùn)著每一個(gè)人的心靈，無形之中凈化著人們的思想和靈魂。

另一方面，我們也可以意識(shí)到，通俗音樂對(duì)人們的影響是不容忽視的。究其原因，主要是因?yàn)橥ㄋ滓魳泛苌朴谟辖邮軐?duì)象的社會(huì)心態(tài)（即某個(gè)社會(huì)群體共同的心理傾向）。它的表現(xiàn)內(nèi)容表達(dá)的是“自己”的感受、心態(tài)或某種精神需求，而不是對(duì)另一種思想的詮釋。通俗音樂特別是流行歌曲，能夠成功地表達(dá)大眾群體的思想、感情和倫理道德觀，表達(dá)青年人的渴望與靈感等，這是它容易被接受的重要因素。心理學(xué)家的研究表明：流行的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)給予參與流行的人一種外來刺激，而這種刺激，必須迎合人們潛在的心理需要。日本心理學(xué)家佐藤指出：“如果某種刺激能夠滿足人們以下潛在的需求，那么連鎖式的流行效應(yīng)可能開始振蕩。這些需求是：他人對(duì)自己的承認(rèn)與期望、自我暗示、自卑感的補(bǔ)償、新經(jīng)驗(yàn)的獲得、求得心理上的安慰、求愛、出人頭地、從眾等?！睆耐ㄋ滓魳纷陨淼谋憩F(xiàn)方式、藝術(shù)特征看，它富有藝術(shù)創(chuàng)造力和從眾、不斷變化、善吸收的特點(diǎn)，它充分地利用了現(xiàn)代科技手段，從音響設(shè)備、演奏的樂器、演出場(chǎng)所的燈光到布景，最大限度為它的藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)氛圍服務(wù)，而又不被這些技術(shù)手段所束縛。通俗音樂的創(chuàng)作演奏，始終充滿著活力，追求個(gè)性表現(xiàn)，它們以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，贏得了一大批忠實(shí)的審美群體，造就了一種開放性的、無比活躍的審美文化。當(dāng)然，某些流行音樂的聽賞過程中，聽眾的音樂行為外在表現(xiàn)是積極的，但內(nèi)部心理狀態(tài)是消極的。他們被動(dòng)地接受音樂，敏感于音樂時(shí)髦的外部形態(tài)和音響刺激，熱衷于歌曲的原始情感流露并產(chǎn)生共鳴，音樂欣賞視野狹隘，音樂知識(shí)貧乏，追求表面的感官刺激及極端化的表現(xiàn)方式。流行，是一束看不見、摸不著的精神沖擊波，它具有精神的“能量”。無論我們對(duì)其音樂作品持有什么樣的社會(huì)價(jià)值評(píng)判尺度，這種“能量”都是客觀存在的。這就要求音樂工作者，在音樂活動(dòng)中必須了解接受者的情感、心理的特點(diǎn)及規(guī)律，做好正確的音樂導(dǎo)向工作，從而使人們親近音樂、理解音樂，引發(fā)人們對(duì)音樂的美好向往。

淺談音樂情感在音樂欣賞中的體現(xiàn)

論文摘要：音樂是以聲音來表達(dá)內(nèi)心情感的藝術(shù)，是人類表現(xiàn)性藝術(shù)最早的形式之一。隨著心理學(xué)的誕生，尤其是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)音樂情感的研究逐漸趨向一種科學(xué)化、實(shí)證化的描述和解釋。結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、腦神經(jīng)科學(xué)、生理學(xué)等眾多學(xué)者的聯(lián)盟，音樂情感的研究呈現(xiàn)了諸多學(xué)科交叉研究的局面，這在研究的深度和廣度上都得到了極大的提高。文章對(duì)音樂情感在我國(guó)的研究狀況進(jìn)行概括性的梳理，并提出準(zhǔn)確、深刻和細(xì)致地體驗(yàn)音樂作品中的感情內(nèi)涵，是音樂欣賞中感情體驗(yàn)的基本要求的相關(guān)見解。

音樂是什么 ? 音樂是人們樂生的重要因素之一。曰 " 樂者 ( 快 ) 樂也 " 。 音樂是什么 ? 音樂是人們精神的營(yíng)養(yǎng)品之一。缺少它 , 就會(huì)元形中影響人的精神健康 , 或者會(huì)使

人心理健康不全面 , 甚至?xí)o形中影響人的壽命。

音樂是什么 ? 音樂是藝術(shù)的一個(gè)品種 , 它帶給人們的是美感和幸福 。

音樂是什么 ? 音樂是表達(dá)或寄托人們感情的 " 藝術(shù)語(yǔ)言 ", 它比一般的語(yǔ)言更直接地傳達(dá)情感 , 并且 , 它始終與美感結(jié)合在一起。它不受人種、民族、國(guó)家、 地域、時(shí)代、階層、職業(yè)等的限制 , 但存在一些微小的 個(gè)別差異及各自特色。

音樂是什么 ? 音樂是用聲音作原料的 , 一聽即逝 ,因此 , 它又是時(shí)間性的表演藝術(shù)。并不從屬于某一政治或宗教 , 只是在人們心靈上、感情上 , 會(huì)對(duì)它們有一定的影響作用。更不是道德信 條背誦記憶的載體。

音樂是什么 ? 音樂是通過人的感官刺激 , 才使人感知到美。并產(chǎn)生了 生活聯(lián)想及藝術(shù)想象 , 從而又發(fā)展了美感。 音樂不以說理方式來傳播 , 而是更多地通過熏陶及感染的途徑 , 潛移默化地來影響人的心靈 , 使更多地得到美的滋潤(rùn)。

音樂是什么 ? 音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語(yǔ)、行為、人際關(guān)系 等等 , 有一定的關(guān)聯(lián)。故高潔的音樂 與低俗的音樂其對(duì)人們的影響是大 不相同的。音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感 情、寄托感情的藝術(shù) , 不論是唱或奏或聽 , 都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素。即使以敘事為主的歌唱 , 音樂也并不全依靠語(yǔ)義來傳達(dá)內(nèi)容 , 而必定會(huì)用賦有感情的 " 音樂語(yǔ)言 " 和賦予美的因素， 來表達(dá)或烘托或寄托感情 , 即使是附有歌詞的聲樂曲 , 其表達(dá)感情主要的仍是音樂本身。在綜合藝術(shù)中 ( 如戲劇、舞蹈、影視等 ), 也總是當(dāng)需要抒發(fā)感情之時(shí) , 就常常讓音樂來負(fù)擔(dān) , 借音樂的抒情性能 , 把情感表露出來 , 并有所渲染、強(qiáng)調(diào)、夸大。

為什么音樂能表達(dá)人們的感情呢 ? 因?yàn)橐襞c音之間聯(lián)接或重疊 , 就產(chǎn)生了高低、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)帷⑵鸱?、斷連等等 , 它與人的脈膊律動(dòng)和感情 起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)。特別對(duì)人的心理 , 會(huì)起著不能用言語(yǔ)所能形容的影響作用。語(yǔ)言和文字尚需通過符號(hào) , 或帶感情起伏的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)訊號(hào) , 來傳達(dá)感情或思想、內(nèi)容 , 且語(yǔ)言及文字有時(shí)因民族不同而尚須翻 譯 , 那就麻煩了。而音樂 , 它可以直接地來反映人們內(nèi) 心感情的起伏及復(fù)雜的情緒 , 且不受人種、民族、國(guó)家、地域等等限制。因此 , 不論什么民族、國(guó)家、地城、 階層的人民 , 雖語(yǔ)言不通 , 卻都能通過音樂 , 直接感受 這種真摯樸素的感情。因此 ," 音樂是真正的世界語(yǔ) ", " 音樂是感情的語(yǔ)言 "," 音樂無國(guó)界 ", 這些近百年來 , 己得到全世界有識(shí)之士的共識(shí) , 即 " 樂與情通 " 。 本文就是講述了音樂情感在音樂欣賞中各方面的體現(xiàn)及要素。

一、 音樂欣賞中情景（場(chǎng)面）變化要滲透音樂要素的變化

當(dāng)人們打開音像資料第一遍欣賞音樂是，首先聽到的是音樂的旋律，其次是音樂的力度是強(qiáng)還是弱、速度是慢還是快、然后才是考慮是有什么樂器演奏的。在以往的音樂教學(xué)中,很多老師講課時(shí),會(huì)問學(xué)生這段音樂表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面?學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后的回答表現(xiàn)了…… 然后教師非常高興得說回答的太好了、你真棒。而不再去揭示出表現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)面的音樂要素是什么？只是來個(gè)走馬觀花的欣賞。在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一冊(cè)《愛勞動(dòng)》一課中老師注重了音樂表現(xiàn)的情景、場(chǎng)面是由許多音樂要素的變化發(fā)展來的（運(yùn)用的第一段音樂是表現(xiàn)小和尚，第二段是表現(xiàn)胖和尚的）。在一上課老師問學(xué)生第一段音樂表現(xiàn)的是什么樣的和尚？第二段音樂表現(xiàn)的是什么樣的和尚？學(xué)生回答第一段音樂表現(xiàn)的是小和尚。第二段音樂表現(xiàn)的是胖和尚。老師進(jìn)一步問是怎么聽出來的？學(xué)生回答第一段的音樂細(xì)、輕巧。第二段的音樂渾厚、笨重、低沉。雖然學(xué)生由于學(xué)的知識(shí)少不能說出是通過音色變化聽出來的，但學(xué)生明白音色的不同能表現(xiàn)出不同得音樂畫面。

在對(duì)力度、速度這一要素的欣賞教學(xué)中，我聽到、看到過得音樂優(yōu)質(zhì)課、公開課教學(xué)大都是與以上的做法相同，只是注重了音樂所表現(xiàn)的場(chǎng)面，而不去挖掘音樂的要素。在欣賞教

學(xué)中只是注重表面的現(xiàn)象，不注重深層次地實(shí)際教學(xué)。在本課的教學(xué)中經(jīng)過討論、實(shí)踐、驗(yàn)證大膽的運(yùn)用了通過學(xué)生說出以音樂要素來表現(xiàn)人物、場(chǎng)景、情景。再例如：在欣賞《三個(gè)和尚》那段優(yōu)美的旋律與救火的那段音樂進(jìn)行比較時(shí)學(xué)生說出了慢的音樂是說：和尚們睡覺、喝水等悠閑自在的場(chǎng)面。另一段音樂學(xué)生則說：和尚們?cè)诰然稹⒋蚣艿葓?chǎng)面。老師這個(gè)時(shí)候接著問你怎么聽出來的？學(xué)生回答：第一段音樂慢而且很輕、第二點(diǎn)音樂重而且快、很緊張。通過學(xué)生對(duì)樂曲慢與快得比較，輕與重的比較體會(huì)出音樂的強(qiáng)與弱、快于慢的音樂要素的變化。充分體現(xiàn)了音樂欣賞的根本是音樂場(chǎng)面、情境的變化是音樂要素變化的真理。

二、 音樂欣賞的情緒、情感變化中要滲透音樂要素變化

從心理學(xué)的角度說：情緒與情感是密切相關(guān)又相互區(qū)別的二種心理形式。但從關(guān)聯(lián)范圍來說，情緒比情感要更廣泛。雖然當(dāng)我們體驗(yàn)到某中情感時(shí)，總會(huì)感到具有一定的情緒色彩，但這種情緒色彩遠(yuǎn)不如情感那樣穩(wěn)定和持久。情感有強(qiáng)度和深度之分，有高、低層次之分。情緒與情感是審美教育的基本特征之一，對(duì)音樂教學(xué)來說，不僅尤為突出，而且，還有特殊的表現(xiàn)內(nèi)容。從音樂美的本質(zhì)來說，音樂進(jìn)行的過程實(shí)質(zhì)上就是情感的展示與變化過程。同時(shí)也是音樂要素發(fā)展變化的過程,音樂作為情感的載體，雖無語(yǔ)義，但卻是最生動(dòng)的心靈語(yǔ)言，常言說；“語(yǔ)言的盡頭是音樂的開始?！?就藝術(shù)形式來說，音樂的表現(xiàn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他藝術(shù)門類，其特質(zhì)就是情感抒發(fā)、情感的撞擊、情感渲泄、情感交流、和情感審美。

在音樂教學(xué)中，牢牢把握情感這條主線，通過音樂情緒與情感的這種特質(zhì)，不斷豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提搞學(xué)生的情感強(qiáng)度，使人們的情緒、情感同音樂情緒、情感和諧的溝通與交流，成為我們追求的目標(biāo)。音樂情緒與情感體驗(yàn)不能僅僅停留在外表的層面上，更需要內(nèi)心深處的體驗(yàn)，尋求那種動(dòng)人心魄的、使人感到震撼的藝術(shù)效果與境界。多讓音樂本身面對(duì)學(xué)生，用音樂的情感來呼喚學(xué)生的情感。當(dāng)然在體驗(yàn)情感的同時(shí)要更深層次的挖掘音樂要素的變化，小小的音樂要素變化了，音樂的情緒、情感就會(huì)發(fā)生變化。情緒甚至?xí)喾?。在《愛勞?dòng)》一課中老師通過情緒的變化，就挖掘的音樂要素的變化。如, 在欣賞《三個(gè)和尚》那段優(yōu)美的旋律與救火的那段音樂進(jìn)行比較時(shí)學(xué)生說出了第一段音樂是：和尚們睡覺、喝水等悠閑自在的情緒。另一段音樂學(xué)生則說：和尚們?cè)诰然稹⒋蚣艿冉辜钡那榫w。老師這個(gè)時(shí)候接著問你怎么聽出來的？學(xué)生回答：第一段音樂慢而且優(yōu)美，第二段音樂很緊張。通過學(xué)生對(duì)樂曲舒展與緊張而終情緒的比較，體會(huì)出音樂快于慢的音樂要素的比較。充分體現(xiàn)了音樂欣賞中音樂要素變化是音樂情緒、情感變化的根本要素。YJS21.cOM

三、 音樂欣賞的體裁形式中要滲透音樂要素的變化

新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出一、二年級(jí)對(duì)音樂體裁的了解是聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏?！稅蹌趧?dòng)》是進(jìn)行曲體裁的歌曲，老師在進(jìn)行歌曲教學(xué)中，首先通過歌曲中的襯詞：嗨喲里格嗨喲嗨嗨…..與勞動(dòng)的步伐相結(jié)合來了解體驗(yàn)“進(jìn)行曲”這一體裁，音樂與行進(jìn)的步伐是統(tǒng)一的。在學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二冊(cè)《汪汪與》一課通過聆聽《跳圓舞曲的小貓》體會(huì)三拍子咚、嚓、嚓，咚、嚓、嚓的舞蹈場(chǎng)面，把音樂場(chǎng)面融合與滲透了音樂情緒、情感，音樂的力度、速度等表現(xiàn)要素體驗(yàn)樂曲的各種節(jié)奏形式與音樂體裁的關(guān)系。突出了節(jié)奏在音樂要素中重要地位。

通過以上觀看，老師教育學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法，受人一魚，不如授人一漁，在音樂教學(xué)中，深入淺出，潛移默化的滲透音樂知識(shí)、音樂要素的欣賞教學(xué)，有助于提高學(xué)生欣賞音樂、審美音樂的能力從而提高學(xué)生音樂欣賞水平，為學(xué)生終生喜愛音樂、審美音樂、享受音樂打下良好的基礎(chǔ)。

四、音樂情感在音樂欣賞中的具體表現(xiàn)

感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對(duì)于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，

增進(jìn)身心健康具有重要意義。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂要有獨(dú)立的感受與見解，幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。我的觀點(diǎn)是在音樂教學(xué)中，不能單純的走馬觀花的欣賞，而是要充分揭示音樂的要素（節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、音色、力度、速度等）在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂中最激動(dòng)人心和極具表現(xiàn)力的部分,而不是進(jìn)行枯燥的、單純的技巧和灌輸死記硬背的知識(shí)；應(yīng)以整體的方式來體驗(yàn)音樂，將音樂要素貫穿在音樂教學(xué)的整個(gè)過程，而不是將音樂的各種構(gòu)成元素支離破碎的講授。要注重藝術(shù)的完整性，這正是音樂教育區(qū)別其他學(xué)科的一項(xiàng)重要原則。與音樂隔離開來的單純的記憶音樂概念，講解音樂知識(shí)是毫無意義的。所以音樂欣賞要把音樂要素貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中。

音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，可以說，音樂欣賞的過程就是感情體驗(yàn)的過程，它既是欣賞者對(duì)音樂的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過程，同時(shí)也是欣賞者自己的感情和音樂中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過程。無論是對(duì)于普通的音樂聽眾，還是對(duì)于音樂的專門家來說，感情體驗(yàn)都是在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)不可缺少的一種心理要素。對(duì)于音樂的專門家來說，假如在欣賞音樂時(shí)只注意技巧、技術(shù)手法、結(jié)構(gòu)形式等方面，而在感情上卻無動(dòng)于衷，那么他對(duì)音樂的欣賞也只“見其文而未見其心，見其表而未見其里"，并不能完整地感受與領(lǐng)會(huì)音樂的美。一位有經(jīng)驗(yàn)的英國(guó)音樂教育家曾告誡說："不要允許你的批評(píng)性的敏捷聰明窒息你的情緒反應(yīng)。那些專家們經(jīng)常把他們的注意力局限在技巧上。"【1】 他還說："除非你也重新抓住了激動(dòng)過貝多芬寫這一作品（指Waldstein）鋼琴奏鳴曲--引者注）的同樣感覺，或是認(rèn)為你也有這種情感，你才有權(quán)利說你欣賞他。"②音樂是一種善于抒情的藝術(shù)，音樂中有著豐富而深刻的感情內(nèi)涵，只有當(dāng)音樂欣賞者的感情活動(dòng)與音樂作品蘊(yùn)涵的感情基本相吻合的時(shí)候，才能稱之為正確的音樂欣賞。因此，準(zhǔn)確、深刻和細(xì)致地體驗(yàn)音樂作品中的'感情內(nèi)涵，是音樂欣賞中感情體驗(yàn)的基本要求。對(duì)音樂作品感情內(nèi)涵的體驗(yàn)，首先表現(xiàn)為感性上的直接體驗(yàn)。比如，我們?cè)诼牭揭皇讟非臅r(shí)候，對(duì)這首樂曲所表達(dá)的感情（它或是快樂的，或是悲哀的，或是慷慨激昂的……），憑借自己的感性經(jīng)驗(yàn)，自然地產(chǎn)生出一種體驗(yàn)。這種伴隨著音樂感知而自然產(chǎn)生的感情體驗(yàn)，就是我們所說的感性上的直接體驗(yàn)。

欣賞者從音樂中獲得的這種感情體驗(yàn)，并不是由于標(biāo)題或文字說明等所引起的，而是一種感性上的直接體驗(yàn)。當(dāng)然，欣賞者能夠在自己的意識(shí)中，把從聽覺感受到的音樂音響轉(zhuǎn)化為感情的體驗(yàn)，是要以正確的音樂感知為前提的，而當(dāng)欣賞者對(duì)某種音樂音響及其藝術(shù)風(fēng)格不熟悉，不能正確地進(jìn)行音樂感知的時(shí)候，那他就不可能獲得正確的感情體驗(yàn)。老師在給我們上課的過程中做的課堂實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生們對(duì)于他們熟悉的音樂風(fēng)格，盡管預(yù)先并不清楚聽的是什么樂曲，但還是能夠大體上正確地體驗(yàn)到樂曲的感情性質(zhì)。例如，在對(duì)樂曲不作任何說明的情況下，老師放了一段德沃扎克的《大提琴協(xié)奏曲》中第一樂章副部主題在展開部的變奏段落的錄音，然后讓學(xué)生們寫出自己的感情體驗(yàn)，五個(gè)學(xué)生的回答分別是：

（1） 回憶的、欲以掙脫某種糾纏。

（2） 悲哀的、帶有哭泣的主題音調(diào)。

（3） 充滿深沉的情緒。

（4） 悲哀、哀怨。

（5） 遠(yuǎn)方的傾訴。

五個(gè)學(xué)生的答案用語(yǔ)雖然不同，但他們的感情體驗(yàn)在性質(zhì)上卻比較接近，而且與原作的感情內(nèi)涵基本上是吻合的。德沃扎克在這首樂曲中所抒發(fā)的對(duì)祖國(guó)的深切思念與身在異鄉(xiāng)所感到的孤寂與愁苦的感情，我們的感性的直覺也是能夠有所體驗(yàn)的。

然而，身為學(xué)生的我們對(duì)具有所不熟悉的音樂音響與藝術(shù)風(fēng)格的樂曲，在感情體驗(yàn)

魚作文【篇4】

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！短m亭集序》

也許每個(gè)人都有其存在的意義，伴隨著成長(zhǎng)，我就一直在沉思，到底我們每個(gè)人為什么活著，活著的意義到底是什么。

后來我就認(rèn)識(shí)了余華，明白了他心中的活著，活著只是簡(jiǎn)單的活著不為其他，可是簡(jiǎn)單的活著背后又隱藏著什么，誰(shuí)又能知道，也許對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，也許只有在失去后才能體會(huì)。不管怎樣，生活總要繼續(xù)。堅(jiān)韌的活下去。即使受到再大的苦難與生活的折磨，我們都到勇敢地活下去，生活不只是你一個(gè)人的，你還有希望，希望是隱藏在你的身體內(nèi)的，永遠(yuǎn)不會(huì)離開，所以我們不管遇到任何事，都要心存希望?！?/p>

再后來我又看到一個(gè)作者描寫的下的他的母親。我至今仍記得，那時(shí)他說，通常被寫在辛特勒上的人都是快要離開人世的，我的母親就是被寫在辛特勒名單上的人，但他和她的病友互相攙扶著執(zhí)著前行，守住最后的一道防線。中間有個(gè)情節(jié)特別感人，就是我的母親出院在家休養(yǎng)，她和她的病友天天在電話里嘮嗑，她的病友用激情洋溢的生活態(tài)度感染著我的母親，半年后的我們忽然知道了一個(gè)驚天的秘密——母親的病友早在半年前已經(jīng)去世了，一直都是她的兒子用她留下的錄音，來和我的母親交流。從那以后，我的母親就成為了辛特勒名單上的病友最堅(jiān)定的一堵圍墻，堅(jiān)定的活著。

我不知道我生活的意義，但我依然活著，我的目標(biāo)是永遠(yuǎn)追求快樂，活出自我，活出精彩。所以我希望現(xiàn)在的年輕人能夠趁活著，做出不要讓自己后悔的事。那么，趁活著，去旅行，最好帶著你的家人，讓生活更加精彩。還有趁活著，去結(jié)婚吧，時(shí)光靜好與君老。不要讓自己后悔。這個(gè)故事的主角會(huì)是你。

魚作文【篇5】

同學(xué)們，你們都用過修正液吧，你們是否發(fā)現(xiàn)它的缺點(diǎn)？有沒提出來呢？必須沒有把？我們用的修正液比雪還白，使用后，影響卷面美觀，看起來也不舒服，并且，散發(fā)出的氣味十分難聞，涂改后久久不能寫作業(yè)，耽誤做作業(yè)的時(shí)光。

經(jīng)過冥思苦想，我想發(fā)明一種多彩。帶有香味的修正液。它有許多優(yōu)點(diǎn)，外觀奇特，千奇百怪，有蝴蝶的，葫蘆，皮卡丘。避免了現(xiàn)行使用修正液的單一性。外外觀的顏色更是讓人青昧，讓人一看就愛不釋手，吸引了使用者的注意力。

修正液外側(cè)有個(gè)彩色按鈕，使用時(shí)候能夠根據(jù)稿紙的顏色，用手點(diǎn)下要用的顏色，修正液在稿紙上涂的就是什么顏色，不影響卷面，涂上可很難發(fā)現(xiàn)痕跡，無論是作業(yè)本，圖畫均用得上。用尸首還會(huì)發(fā)出香味，只要放在紙上一涂就干，隨即一股香味撲鼻而來，讓人精神振奮，疲勞，困倦立刻煙消云散，讓人精神集中能提高學(xué)習(xí)效率。

這樣的修正液好嗎？

我期望這種修正液能早日早市，成為大家學(xué)習(xí)的好幫手。

魚作文【篇6】

出現(xiàn)在歷史書中頻率最高的也是最光榮的通常都是些偉大的征服者、將軍、士兵之類的，而那些真正推動(dòng)歷史進(jìn)步的人卻幾乎從未被提起。我們不知道是誰(shuí)第一個(gè)接好了斷腿，誰(shuí)第一個(gè)讓船只揚(yáng)帆起航，誰(shuí)第一個(gè)計(jì)算出了年限，又是誰(shuí)第一個(gè)給田地施肥，但是我們卻都了解儈子手和破壞者。人們對(duì)這些人是如此的敬重以至于世界上很多大城市的最高石柱上都是征服者、將軍或者士兵的雕像。我想很多人認(rèn)為最強(qiáng)大的國(guó)家應(yīng)當(dāng)是用武力去征服世界的。他們也許強(qiáng)大，但不是最偉大的。動(dòng)物會(huì)爭(zhēng)斗，野蠻人亦然。因此好斗是動(dòng)物和野蠻人的方式，而不是文明的體現(xiàn)。即使讓別人來幫戰(zhàn)，告訴他們?cè)鯓硬攀亲钣行У慕鉀Q方式，畢竟這是征服者和將軍經(jīng)常做的，但這也是不文明的。人們通過搏斗來解決爭(zhēng)吵，搏斗意味著殺戮，我們文明人應(yīng)該找到一種更好的方法來解決爭(zhēng)執(zhí)而不是看哪一方能夠殺死人數(shù)多的一方來判斷輸贏。他們不僅贏了，更因?yàn)閼?zhàn)勝而理所當(dāng)然的成為了正確的一方。因?yàn)檫@就是戰(zhàn)爭(zhēng)的意義：強(qiáng)大才是真理。

這就是人類歷史的大致情況，甚至在我們的時(shí)代里還爆發(fā)過兩次世界大戰(zhàn)，數(shù)百萬的人被殺、無家可歸。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不會(huì)在大街上斗毆廝殺，也就是說我們已經(jīng)到了能夠遵守規(guī)章制度的程度了。但我們還是不應(yīng)該抱太多期望,畢竟人類的進(jìn)程才剛剛開始。以發(fā)展的觀點(diǎn)來看，人類還只是幾個(gè)月大的小孩子?？茖W(xué)家猜想地球上有水母那樣的生物，并且已經(jīng)在地球上生活12億年了。但是人類才生活了100萬年，而文明人出現(xiàn)的時(shí)間不超過8000年。這些數(shù)據(jù)很難理解，因此讓我們縮小比例來看。假設(shè)我們認(rèn)為地球上的生物出現(xiàn)一百年，那么人類的出現(xiàn)只有一個(gè)月，在這一個(gè)月了文明的閃現(xiàn)只有七到八個(gè)小時(shí)，所以你看，我們幾乎沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，但卻有大把的時(shí)間去學(xué)好。如果人類文明的歷史只有八小時(shí)，可以預(yù)測(cè)，從現(xiàn)在開始到太陽(yáng)再也不能維持使生物存活的溫度大約只有10萬年的時(shí)間。因此人類還只是處于文明的開端，也就是我所說的，我們不應(yīng)該抱有太大期望。人類的過去整體上是野蠻的,充斥著斗爭(zhēng)，恐嚇，掠奪和賭博，這些事就算文明人也會(huì)做。我們能做的只是希望他們將來能做點(diǎn)不一樣的事情。

魚作文【篇7】

大伙好!本人叫手表，是人類需要準(zhǔn)時(shí)看時(shí)間的好助手。很多人都需要我呢!

需要我的第一類型型的人：兒童。有很多小朋友都愛帶表，而兒童偏偏又喜歡電視里的動(dòng)畫卡通。這個(gè)時(shí)候，我就可以滿足小朋友的需要了，變成一個(gè)卡通樣的我，又可愛，又讓小朋友感覺心認(rèn)可足呢!

需要我的第二類型型的人：年輕人。目前的年輕人喜歡日本動(dòng)漫，常常購(gòu)買有關(guān)于這部分書畫什么的，可是又非常喜歡手表，卻不知如何解決?嘿嘿，又輪到了我亮相了，我添上日本動(dòng)漫人物的樣不就好了嘛!還能增加年輕人對(duì)我的喜歡。

需要我的第三類型型的人：中年人。他們生活過了一半了，也需要休息了。他們需要不少淡雅的東西，讓自己這輩子活的平淡，真實(shí)。我僅需讓自己成為一般的我，獻(xiàn)給這部分中年人，讓他們的生活增加一些平淡的味道。

需要我的第四類型型的人：老年人。老年人，記憶一直會(huì)落后些，有時(shí)該做家務(wù)了，卻不記得什么時(shí)間了，就浪費(fèi)他們的時(shí)間。我給自己添上一些古時(shí)候風(fēng)采，由于目前的老年人沉迷于歷史的不少，如此他們帶上我，既不會(huì)忘記時(shí)間，又能領(lǐng)會(huì)歷史的感覺!

需要我的第五類型型的人：商人。商人總會(huì)有一些應(yīng)酬，但在趕往目的地的路上總會(huì)遇一些商人來談天說地，時(shí)不時(shí)會(huì)忘記了應(yīng)酬的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候的我正是他們需要的。他們對(duì)我需要不高，只須長(zhǎng)得秀氣一點(diǎn)，就ok了。帶上我就不會(huì)忘記應(yīng)酬的時(shí)間了。

上面五類型型的人都很需要我，在他們的心目中我還是蠻要緊的。那你呢?是否需要我呢?

魚作文【篇8】

我是鯊魚，是海上的霸王，就連鯨魚也要禮讓三分。

我長(zhǎng)著一個(gè)血盆大口，可威風(fēng)了！小魚小蝦見到我便東躲西藏。我二哥虎鯊可厲害了，他有一頭大象重。我大哥大白鯊在海洋界也是家喻戶曉，他曾經(jīng)和我，還有二哥一起圍攻一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨。長(zhǎng)須鯨幾個(gè)小時(shí)就被我們吃光了，這件事驚動(dòng)了整個(gè)海洋界。因此，眾魚們對(duì)我們鯊魚又有了新的認(rèn)識(shí)。你們以為我們和鯨魚是近親，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們是卵生動(dòng)物，而鯨魚們是胎生動(dòng)物，又叫哺乳動(dòng)物。

我們鯊魚族也想放你們其他魚類一馬，不吃葷的了?？墒俏覀円坏勔娧任毒蜁?huì)暴走，眼睛里自然呈現(xiàn)出淡紅色。心中閃出一個(gè)念頭：就是要吃魚！有時(shí)我都會(huì)襲擊同類，我也并不想再這樣了，但本性很難移。我的耳朵能聽到千里之外的聲音，算得上是“順風(fēng)耳”；我的鼻子能聞見千里之外的血味。我們的身體呈“流線型”，平常的嗜魚成性，大大提高了我們的行動(dòng)速度。

雖說我們是海上的霸主，但近年來，我們生存的并不好。自從你們?nèi)祟愰_始關(guān)心海洋生物時(shí)，我們便驕傲起來，“終于可以撥開云霧，光宗耀祖啦”！我們心里自豪地想著。但我萬萬沒有想到你們?nèi)祟惥尤粸榱擞懞梦覀?，設(shè)計(jì)陷阱捕捉我們。

你們說，我們渾身上下都是寶：魚翅可以做肉干，充滿營(yíng)養(yǎng)；我們?nèi)A麗的“藍(lán)寶石”鋪的衣服可以做收縮泳衣，可以提高你們的行動(dòng)速度……人類啊，你們?yōu)榱俗约旱睦娌活櫸业母惺?，是時(shí)候收手了。

魚作文【篇9】

白鷺是一種美麗精巧的動(dòng)物，它的珍貴和氣質(zhì)高雅十分討人喜歡。它們有著雪一樣白的蓑毛，鐵色的長(zhǎng)喙和那青色的腳，再襯托著那全身的流線型結(jié)構(gòu)和適宜的身材，使人一見就生愛慕之心。

白鷺不生活在高處，經(jīng)常在湖面上活動(dòng)，像翠鳥那樣在湖面上捕食，他們?cè)诤叴罡C，玩耍。僅有在看到天敵時(shí)，他們才會(huì)飛起來逃跑。它們不去接近人住的地方，也不呆在樹上，只喜歡在湖邊。在寧?kù)o的夜晚，能夠聽到白鷺的叫聲和嬉戲聲。在陽(yáng)光明媚的早晨，也能夠聽到它們做窩，捕食的歡叫聲。

白鷺不像狗熊、青蛙這些動(dòng)物一樣，一到冬天就冬眠，他們會(huì)從北向南進(jìn)行遷徙，它們?cè)谀戏嚼^續(xù)進(jìn)行做窩與捕食。白鷺的捕食本領(lǐng)很高超，它們腳步輕盈，總是悄無聲息的尋找目標(biāo)。一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就一個(gè)沖刺把頭伸進(jìn)水中，用那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，尖尖的嘴巴將魚含在嘴里，在河面上突然轉(zhuǎn)身，飛快地回到自我的窩里，享受美食。

白鷺的窩通常搭在湖邊的蘆葦叢中或矮小的樹杈之間，它的窩形狀為淺碟型，結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，主要以枯草和草葉構(gòu)成。這樣的窩舒適、簡(jiǎn)單，又很方便捕食和繁殖。

白鷺是卵生動(dòng)物，通常一窩生六七個(gè)。小白鷺的毛白白的，長(zhǎng)得毛茸茸的，樣貌十分可愛。白鷺經(jīng)常給予寶寶充足的食物，小寶寶總是吃的心滿意足。

精選閱讀

貓捉魚作文九篇

據(jù)筆者觀察，“貓捉魚作文”是一篇相當(dāng)精彩的文章，在眾多作品中脫穎而出。作文是展現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方式之一，持續(xù)不斷地寫作會(huì)培養(yǎng)我們的耐心和毅力。一篇富有生動(dòng)感人的作文能夠深深地觸動(dòng)人心，那么我們應(yīng)該如何提升自己的寫作水平呢？

貓捉魚作文 篇1

夏季的一天，天氣非常悶熱，我跟著爸爸去附近的小河里游泳。這里的景色真美啊！河水清澈見底，非常涼爽。一條條小魚在水里歡快地游動(dòng)。樹木郁郁蔥蔥。不遠(yuǎn)處的農(nóng)家小院的前面有片菜地，菜地里種著茄子、西紅柿等。菜地旁有片農(nóng)田，農(nóng)田里種著綠色的莊稼。在遠(yuǎn)處連綿起伏的青山襯托下顯得更有生意。

我套上游泳圈，跳到河里去游泳。剛游了幾分鐘，突然覺得腳底很癢，一看有許多小魚在啄我的腳底。哇！河里的魚真多??！有鯉魚、鳊魚、鯽魚等。小魚竟敢這么頑皮，我一定要把它抓住。我把手放到河水里一抓，小魚太狡猾了，從我的手里溜了出去，我沒有灰心，看準(zhǔn)一條魚猛地抓了過去，哎呀，我抓住了，一條又肥又大的鳊魚。我爬上岸，把魚放到了帶來的小桶里，魚在桶里使勁地掙扎，想跳出小桶，回到河里。我非常生氣地指著小魚說：“老實(shí)點(diǎn)，你再敢濺我一身水，我就把你紅燒吃掉?！毙◆~好象聽懂了我說的話，再也不敢調(diào)皮了。

這真是一條頑皮的鳊魚。

貓捉魚作文 篇2

今天，陽(yáng)光明媚，萬里無云。我心想：這么好的天氣干點(diǎn)什么好呢？眼睛不知不覺地盯上了爺爺剛從菜市場(chǎng)買回來的美味佳肴，頓時(shí)恍然大悟去捉魚。

我和爸爸媽媽迫不及待地來到了漁具店買了捉魚的網(wǎng)兜，到山里的小溪里去捉魚。小溪清澈見底，一眼望去，可以看到水底的小石頭。我疑惑不解地問爸爸：這么淺的水會(huì)有魚嗎？爸爸信心十足地回答道：當(dāng)然有啦！只不過小了一點(diǎn)而已。我試探著把網(wǎng)兜放在水里，果然有一群蝌蚪般大小的小魚悠閑地游來游去。我慢慢地把網(wǎng)兜靠近它們，使勁一撈，機(jī)靈的小魚瞬間逃走了。我趕緊跨入小溪，一邊追趕，一邊撈，它們游得可真快，像一群小型獵豹在水中奔跑，把我累得滿頭大汗，小魚們卻得意洋洋地躲進(jìn)石頭縫隙里不出來。

我在溪水中著急得直跺腳，這時(shí)媽媽告訴我捉魚要安靜、有耐心，像我這樣發(fā)出這么大的聲音，小魚全部被嚇走了。聽了媽媽的話，我在岸邊靜靜地守著獵物，等待時(shí)機(jī)再出手。此時(shí)，安靜的水面上又有一群小魚朝我游過來，我馬上準(zhǔn)備好，把網(wǎng)兜沉在水底潛伏，小魚們慢悠悠地游進(jìn)我的網(wǎng)兜。我心想：這回逃不掉了吧！使勁一撈，網(wǎng)兜里空空如也，什么都沒有，有點(diǎn)不可思議。一看網(wǎng)兜才明白，原來網(wǎng)兜的網(wǎng)眼太大了，小魚們從網(wǎng)眼逃走了。這個(gè)網(wǎng)兜不是在給我增加困難嘛?？粗倚牡奈?，爸爸對(duì)我說：有困難就應(yīng)對(duì)，就算網(wǎng)眼大，只要你撈魚的速度夠快，及時(shí)把網(wǎng)兜甩在岸邊，小魚是逃不走的。

我又在小溪中耐心地等待，不一會(huì)兒，幾條小魚游到我的視線內(nèi)，我眼疾手快地用網(wǎng)兜迅速一撈，甩到岸邊，一下子撈到了三條小魚。太開心了，這個(gè)辦法真有效。一會(huì)兒功夫，又有兩條小魚入網(wǎng)。爸爸卻又有異想天開地用手來捉魚。我興致勃勃地對(duì)爸爸說：我用網(wǎng)兜，你用手，看誰(shuí)捉得多。話音剛落，我就用網(wǎng)兜趕魚，左右開工，奮力追趕，小魚們紛紛游入我的網(wǎng)兜，而爸爸卻在攪渾的溪水里徒手捉魚，一條都沒有捉到。爸爸只好配合我在小溪里趕魚，一起用網(wǎng)兜捉。水桶里的小魚越來越多，我們都開心地笑了。

今天可真是收獲滿滿，不僅收獲了十二條小魚，還知道了捉魚的方法，真是讓人期待下一次再來小溪里一顯身手。

貓捉魚作文 篇3

明朗的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩好像覺得太熱了，跑得無影無蹤。我躲在爺爺家的空調(diào)間里，可愜意了。從溪邊洗東西回來的爸爸，對(duì)我說:”溪里有魚蝦，想不想去抓呀？”我看著外面紅辣辣的太陽(yáng)，猶豫著?！澳囚~蝦可好看了！”爸爸誘惑道，隨著一聲“想—”我一溜煙地沖出了家門。

我跑到小溪邊，看到清澈的溪水中有著一條條灰色的，半透明的小魚，它們?cè)谒袣g快地游著。還有一些小蝦，小蝦的個(gè)頭有大有小，最大的有黃豆大小，最小的才只有幾粒芝麻那么大，它們好可愛呀！讓我忍不住伸手去抓。

我回家端了個(gè)大盆，裝上半盆溪水，準(zhǔn)備用來裝捉來的魚蝦。開始捉它們了，我把手小心翼翼地伸進(jìn)水里，對(duì)準(zhǔn)一條小魚，突然把手伸過去蓋住，沒想到，我手還蓋緊，小魚就從指縫中逃走了，我又試了好幾次，可是還是一條也沒抓住?？尚◆~卻時(shí)不時(shí)躍出水面像我吐著泡泡，好像是在嘲笑我呢！我生氣地想，讓你們開開眼界，見識(shí)見識(shí)我的“秘密武器”。于是我拿來爺爺家的水瓢，放進(jìn)溪水里，再在里面用泥和水草做了一些偽裝。果然，過了一會(huì)兒，幾只小蝦蜷縮著身子游了過來，我趕緊舀起來。哈，這一舀它們都成為我的囊中之物啦！接著我用這個(gè)辦法又抓了幾條小魚?？粗枥锩娴男◆~小蝦，我心花怒放。

夏天烈日的赤烤下，看著盆中的魚蝦，我沒有感到一絲熱意，只知道捉魚蝦，令我很快樂。

貓捉魚作文 篇4

今天，天陰沉沉的，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，太陽(yáng)也不知躲哪兒去了。剛好我們?nèi)敔敿易紧~，就不用曬太陽(yáng)了。

這是一個(gè)三面環(huán)山的池塘，下面是稻田，塘基由于上次洪水已經(jīng)垮了一部份。池塘里的水不是特別多，但是清清的，倒映著四周翠綠的山峰，像一幅美麗的中國(guó)畫。爺爺正在用一臺(tái)抽水機(jī)抽水，我和弟弟、姑父小小心翼翼地走到池塘邊。姑父拿著鋤頭用力挖一個(gè)水溝放水，我和弟弟把鞋子脫掉，也拿著鋤頭在溝里幫忙挖土。不一會(huì)兒，水放干了許多。爺爺躡手躡腳走到池塘中間，用力一甩，把魚網(wǎng)撒出去，然后慢慢地把繩子收攏，魚在魚網(wǎng)里亂蹦亂跳。

這么多魚！大家驚叫起來。有的人拿桶子，有的拿簍子，走下池塘，幫忙來裝魚。

水越來越少了，魚在池塘里跳得越來越高了。小魚密密麻麻地往水邊游。我和弟弟、姐姐高興地走向池塘，伸出手捉魚。隨手一抓就可碰到魚，但魚嗖的一聲就溜走了。有的魚傻傻地往池塘邊上沖，我趕緊把它們捉到桶子里。有一條大的魚往我腳邊鉆，我雙手用力捉住魚的頭，魚用尾巴甩來甩去，把水啊、泥啊濺得滿天飛，我急忙把它放到桶子里。

中午的時(shí)候，池塘里的水放干了，魚都浮在泥上，大家把魚、河蚌、田螺捉到桶子里，收好東西，滿載而歸地回家了。

貓捉魚作文 篇5

有一天，我和幾位小伙伴一起來到一條小河邊玩耍。玩著玩著，突然我看到小河的河面上躺著一些死魚。于是，我就對(duì)他們說：“你們快看，小河里有許多死魚，這是怎么一會(huì)事情呀？這些魚怎么會(huì)死的呀？”于是，大家都來到河邊看了起來?？戳艘粫?huì)兒，大家紛紛發(fā)表自己的看法。然后，有人提議死了的魚我們不能要，但是那一些沒有死卻浮到水面上來的魚可以捉起來拿回家去。好呀，我們說干就干。有的回家去拿漁網(wǎng)，有的去拿水桶，有的……

不一會(huì)兒，大家就又來到那條小河邊一起捉起了魚來了。我仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)一處地方有許多水泡浮起，我知道下面一定有魚。于是，我拿起漁網(wǎng)輕輕地放下去，慢慢地移過去。然后，我迅速往上提網(wǎng)。哈哈，那些小魚在網(wǎng)里拼命掙扎。我想你們即使再怎么聰明也逃不脫我的抓捕！我把捉到的小魚全部放到了水桶里，再去捉小魚了。別的人也在捉。有的捉起了一條，有的撈起了兩條……

捉了兩個(gè)多小時(shí)，我一共捉到了十四條小魚，還不是我捉得最多，杜金鳳捉的比我要多。她捉了十六條。哈哈，大家笑著把魚拎回了家。

朋友，如果你有空，可以到我們家鄉(xiāng)來和我們一起捉魚玩！我們就住在烏鎮(zhèn)的北莊村。

貓捉魚作文 篇6

“哎呀呀！不要跑了呀！”咦，是什么聲音呢？讓告訴你吧！我們?cè)谕孀紧~呢！那你再猜猜我們?cè)谑裁吹胤阶紧~呢？你一定會(huì)快速地回答：“在小河里！”噢，猜對(duì)了喲！

第一隊(duì)先進(jìn)去捉，第二隊(duì)坐在邊上看著。小伙伴們都激動(dòng)萬分，在河里奔跑。“撲通，哎呀！”有一個(gè)人摔倒了！“哈哈！”大家大笑著。那個(gè)人也不生氣，也在河里哈哈大笑。再看大家抓魚的姿勢(shì)，真是各不相同。有的小心翼翼，生怕魚見了他就游走了；有的人心驚膽戰(zhàn)，不停地問大人魚會(huì)不會(huì)咬人，大人們哈哈大笑地回答“不會(huì)。”；還有的露出一副天不怕地不怕的樣子，一見到了魚就抓?！芭?，一條大魚！哎呀，怎么就跑了呢？”一個(gè)人裝出一副無辜的樣子說到，逗得我們都笑她笨。“抓頭的話它不會(huì)這么容易掙脫，不能拎尾巴，否則的話容易掙脫?！惫芾韱T大聲的說道。第一隊(duì)的人聽后，都采取管理員的方法，一會(huì)兒便把河里的魚都差不多捉了一半的一半了。

“第一隊(duì)快把魚全放回去，第二隊(duì)，上呀！”我撲通一聲一下跳下水，抓起一個(gè)水桶就套。我不敢抓魚的頭，怕手指一下不小心插到魚的腮里，魚就掛掉了。我的眼睛如同雷達(dá)的一樣掃視著河底，喲，終于有魚上鉤了！我一下子抄起水桶，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把水桶往水里一按，“啪”，結(jié)果魚從旁邊溜走了?！罢媸菕吲d的一條魚！”不過很快，我就忘記了。又有一條魚來了！我立馬小心翼翼的走過去，用水桶快速地一套，哦耶，套到了耶！我興奮地捧著水桶拿給媽媽看。“怎么辦？魚沒了?！庇幸粋€(gè)小朋友難過地說?！澳前阳~再倒河里不就行了?！庇幸粋€(gè)人提議到?！昂醚?！這個(gè)辦法好?！贝蠹耶惪谕暤卣f著，一邊把自己的“戰(zhàn)利品”往河里倒。第一隊(duì)的人見了也下來湊了一下熱鬧?！昂傺?，又一條啦！”我簡(jiǎn)直高興壞了，可是因?yàn)樗袄镅b了魚，再用水桶來套魚，那魚就會(huì)跑掉，所以我只能自己抓魚了。又來一條了！我立刻抓住了魚的尾巴，但沒想到魚竟然跑走了，真是氣死我了！“快點(diǎn)！寶貝，中午到了，應(yīng)該回家吃飯了喲！”媽媽走過來拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f。聽了這話，我便大聲地對(duì)朋友們說”朋友們，對(duì)不起，我得回家吃飯了，再見！“我的朋友們聽后，都對(duì)我說”再見，有空再來玩，記得呀！“放心吧我會(huì)記得的，再見！朋友們?！闭f完后，我便依依不舍地從小河邊走往家的方向了。不過，在回家的路上，我還會(huì)不時(shí)地轉(zhuǎn)過身去看一下，而且還會(huì)聽見朋友們歡樂的笑聲。

捉魚真好玩呀！捉魚這個(gè)兒時(shí)玩的游戲?qū)?huì)成為我童年的畫冊(cè)中最美的一頁(yè)！

貓捉魚作文 篇7

捉魚

劉恒嘉

星期天，風(fēng)和日麗，正是出游的大好時(shí)機(jī)。我和四哥朋友約好一起到河邊捉魚。

我們來到河邊，河水清澈見底，我們開始尋找目標(biāo)，很快一只魚兒進(jìn)入我的視線，我屏氣凝神，慢慢移向它，在它在水草里嬉戲的時(shí)候，猛撲上去，可是這魚兒好敏捷，就那一瞬間，一溜煙，不見了蹤影。走就走唄，還不忘還我一份“厚禮”。它用勁將尾巴一甩，請(qǐng)我喝了一口正宗的“鮮魚濃湯”。

這時(shí)候小明也有了目標(biāo)，他緊張萬分，手都有點(diǎn)微微地顫抖了。他盯著水面，小心地移動(dòng)著腳步，突然猛地一竄，一條魚就在他手里扭來扭去地掙扎著。小明把魚放在了魚缸里。我在一邊扯著嗓子大聲喊：“加油！加油！那里還有一條呢！”小明迅速出擊，又是一個(gè)迅速猛烈的出擊，魚兒又收入囊中！

就在我們歡慶的時(shí)候，一條長(zhǎng)得“兇神惡煞”的黑魚來了。它一身盔甲，悠然自得地在水中游來游去，好像在說：“我就是水中之王，誰(shuí)都別想捉到我！”哇呀呀！氣煞我也！這黑魚果然難捉，光滑的身體在我們手里逃掉了好幾回。我們幾個(gè)很快就累的氣喘吁吁。緊急商議后，我們有了一個(gè)辦法，我們先圍起來，先抓魚頭，接著再按住魚身，最后一個(gè)按住魚尾巴，就這么辦！又是一番折騰，它才乖乖就范了，好像在說：“可惡！我居然輸給你們這群小鬼了!”

眼看天黑了，我和小伙伴們才拎著一下午的戰(zhàn)利品回家了。真懷念那次捉魚?。?/p>

老師點(diǎn)評(píng)：歡快流暢的語(yǔ)言，生動(dòng)細(xì)致的描寫，給讀者呈現(xiàn)出了一副好不熱鬧的“人魚嬉戲圖”。棒！

貓捉魚作文 篇8

今天，我一完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就迫不及待地拿著捉魚工具，和爸爸一起來到荷花池捉魚。

荷花池清澈見底，池水里一群小魚在快樂地戲逐著。我悄悄地把網(wǎng)向它們逼近，可是網(wǎng)剛碰到水，小魚們就感到了危險(xiǎn)，一下子就跑沒影了。雖然出師不利，但我沒有放棄。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)身形大一些的魚兒游動(dòng)起來緩慢一些，便將目標(biāo)鎖定了一條池塘邊的大魚。我拿著漁網(wǎng)，興奮地向它揮去，沒想到魚兒機(jī)靈地一搖頭，接著擺了下尾巴，一溜煙就沒影了。

我無奈地把網(wǎng)給了爸爸。爸爸微笑不語(yǔ)，像變魔術(shù)似地從包里拿出了一小塊面包，放進(jìn)網(wǎng)里，然后把網(wǎng)慢慢沉入水里。不一會(huì)兒，一群小魚聞到了面包的香味，爭(zhēng)先恐后地聚攏過來，搶奪著美味的面包。只見爸爸猛地將網(wǎng)往上一提，幾條小魚來不及逃離，被網(wǎng)網(wǎng)住了?！巴郏职趾脜柡ρ?！”我學(xué)著爸爸的樣子，先將面包扔到網(wǎng)里，然后守株待兔，一下子捉到了兩條小魚，心里別提有多開心了。

貓捉魚作文 篇9

今天，我們四、二和六年級(jí)的同學(xué)一起去“奇樂農(nóng)莊”玩。

到了奇樂農(nóng)莊，哇！這里山清水秀、鳥語(yǔ)花香，讓人眼前一亮。找到我們班的大本營(yíng)后，我們便放好背包沖出去找項(xiàng)目完了。

我拉著好朋友賴璀、歐鈺潔去“渾水摸魚”那里玩捉魚。我們剛到渾水摸魚，便看見黎浩彬用一個(gè)很大的網(wǎng)撈魚。當(dāng)黎浩彬?qū)⒕W(wǎng)提上來時(shí)，我們看到了網(wǎng)里有許多條金黃色的魚在胡蹦亂跳，這更樣我們羨慕。于是，我們跳下水池去捉魚。剛剛開始時(shí)，我們各奔東西個(gè)捉個(gè)的魚，結(jié)果魚不但反而還摔倒了，弄的滿身都是濕漉漉的。后來我們吸取上次的教訓(xùn)，團(tuán)結(jié)在一起?？吹紧~，我們排成一排，把魚逼近了死角，然后猛地一撲，終于捉到了一條金黃金黃的魚和一條斑白的魚?？粗@條兩條魚，我們笑的臉比太陽(yáng)還要燦爛……

過了一會(huì)，我們捉到了很多魚。讓我們滿載而歸。這一天，我不但玩的快樂，還懂得了團(tuán)結(jié)力量大。

我愛小金魚作文九篇

寫作文就是借助文字來再現(xiàn)生活，運(yùn)用作文可以展現(xiàn)作者此時(shí)的心境，一篇合格的作文需要大量的心血去撰寫。最近老師有布置寫作的任務(wù)嗎？小編特地為你收集整理“我愛小金魚作文九篇”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

我愛小金魚作文 篇1

今天，媽媽給我買回四條金魚?；氐郊?，我就把金魚倒進(jìn)盆子，還分別取了名字。最大的一條金魚是黑黑的，尾巴像蝴蝶的翅膀一樣，所以我叫它“黑蝴蝶”；

老二鼓鼓的眼睛，上面有兩個(gè)大泡泡，身體是紅色的，肚皮有點(diǎn)白，尾巴是白的，我叫它“紅泡泡”；老三最漂亮，身體是白色的，尾巴像荷花，頭上頂著鮮紅的帽子，就叫“紅帽”；老四最調(diào)皮了，它的嘴巴一張一合好像在吹氣球，瘦長(zhǎng)的身體布滿了紅色、白色、黑色的魚鱗片，它經(jīng)常跳出盆外，魚兒是離不開水的，家里沒有人怎么辦，我最擔(dān)心它了，我叫它“花狐貍”。

我以為老四餓了，就向盆里灑了一些魚食，果然如此，它們一個(gè)個(gè)拖著美麗的大尾巴，快樂的向食物游去，然后伸出圓圓的的嘴，連水和食物一起吞進(jìn)肚里。這時(shí)，媽媽說金魚沒有胃，不論你投多少魚食，它們都會(huì)一次吃完，會(huì)撐死的，我又開始忙著往外撈魚食，我怕它們死掉。

我喜歡這些美麗的金魚。

我愛小金魚作文 篇2

我家養(yǎng)了兩條小金魚，一只是紅色的，一只是金色的。紅的那只渾身魚鱗似火焰，于是我叫它“火焰龍”。金的那只金光閃閃，于是我叫它“黃金鳳”。它們有一雙鈕扣似的眼睛，總是一眨不眨，呆呆地看著我。嘴巴總是一張一張的，不時(shí)在水面上吐出一個(gè)個(gè)小泡泡。它們身上長(zhǎng)著的一片片的魚鱗，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外漂亮。它們的尾巴一擺一擺，走起路來的樣子非常幽雅，像兩位淑女在花園里散步。

小魚睡覺很有趣，有一個(gè)早晨，我起來給小魚喂食，發(fā)現(xiàn)小魚一動(dòng)不動(dòng)地停在魚缸底，就像被孫悟空施了定身術(shù)似的。我敲了敲魚缸，它們?nèi)匀灰粍?dòng)不動(dòng)，我連忙喊媽媽：“媽媽，小魚這是怎么了？會(huì)不會(huì)死呀！”媽媽跑過來，看了看小魚，說：“傻孩子，小魚在睡覺呢。小魚沒有眼瞼，所以連睡覺都是睜著眼睛的?！甭犃藡寢尩脑?，我這才恍然大悟。

小魚吃食很有趣。每當(dāng)我喂食的時(shí)候，只要聽見魚食袋子的聲音，它們便會(huì)游出水面。我灑了些魚食，它們便開始爭(zhēng)先恐后的搶魚食吃，三下兩下，魚食便被它們吃了個(gè)精光。我看它們這么餓，于是又準(zhǔn)備多喂些魚食給它們。這時(shí)，媽媽拉住了我，說：“孩子，不能喂了！小魚很傻的，它們不懂得飽，你喂多少，它們就吃多少，多喂它們會(huì)漲死的！”看來要照顧好“黃金鳳”和“火焰龍”還真要多學(xué)些養(yǎng)金魚的知識(shí)呢。

我家的“火焰龍”還有一段神奇的經(jīng)歷呢。有一天早上，我起來給小魚喂食，發(fā)現(xiàn)我的“火焰龍”濕漉漉地躺在地上。我心想：都說魚離不開水，它肯定是在和“黃金鳳”嬉戲的時(shí)候，不小心蹦出來落在地上的，它肯定保不了性命了。我沮喪地?fù)炱鹚?，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備為它舉行一場(chǎng)葬禮。“黃金鳳”似乎也明白了些什么，游過來，頭不停地撞著魚缸，吐著泡泡。突然，我感動(dòng)手心一動(dòng)，我一看，沒想到“火焰龍”在我的手上蹦了一下。我欣喜若狂，趕緊把它放回魚缸里，它慢慢地游起來，不一會(huì)兒就和“黃金鳳”歡快地嬉戲起來。

為了讓“火焰龍”和“黃金鳳”在魚缸里生活得更快樂些，我特意去買了些彩石和水草放在魚缸里，看著小魚們?cè)隰~缸里歡快地游著，我高興極了。

這就是我的“火焰龍”和“黃金鳳”，它們給我的課余生活帶了許多歡樂，我喜歡它們。

我愛小金魚作文 篇3

金魚是一種小巧的動(dòng)物，色彩斑斕，很討人喜歡。

她穿著一身鮮艷的橙紗裙，裙子上還嵌了一層整齊的鱗片，耀眼極了，點(diǎn)綴在裙邊的白色裙擺，隨著金魚的游動(dòng)擺動(dòng)，是那樣的輕柔，為金魚平添了一分美。金魚緩緩地在水中游動(dòng)，優(yōu)雅得恍若一位公主。是的，她的確是水中王國(guó)的公主，她優(yōu)雅的姿態(tài)，是那么的落落大方，端莊可人。

也許是水底的生活太無趣了，小金魚總是很寂寞，她一遍一遍地吐著泡泡，以此來消遣時(shí)間。她在吐泡泡的時(shí)候異常地活躍，調(diào)皮，一改往日的優(yōu)雅。你看，她又要開始吐泡泡了。她調(diào)皮地在魚缸里左竄右竄，嫵媚地?cái)[動(dòng)她那柔軟的身子，像是在做吐泡泡前的熱身似的，然后，她嘟起了小嘴，一張一合之間，發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，一串小泡泡在小金魚的嘴中就誕生了。我想小泡泡也渴望自由吧它們迫不及待地就升上了水面。小金魚見泡泡都升上了水面，興高采烈地又開始了吐泡泡，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，奏響一曲快樂的樂章。

小金魚吃東西時(shí)最可愛了！她肚子餓了，會(huì)浮上水面，仰起頭，嘴還不停地張合，綢帶般柔美的尾巴也在搖擺著，好像在對(duì)著我撒嬌：小主人，我餓了，給我點(diǎn)東西吃嘛！每當(dāng)我把魚飼料灑下魚缸，她總是以迅雷不及掩耳之勢(shì)游上水面，然后霸道地吃兩三顆飼料，再游到一個(gè)角落躲著吞，好像有人跟她搶似的，那縮頭縮腦的樣子真令人忍俊不禁。

金魚很調(diào)皮，一刻也安靜不下來，總是不斷地在魚缸里嬉戲，自由自在，無憂無慮。游動(dòng)時(shí)，她的雙鰭就會(huì)輕輕地?cái)[動(dòng)，就像一對(duì)船槳，美極了。

金魚，她向世人演繹著動(dòng)靜之間美的傳奇。她的身姿奇異，色彩絢麗，可以說是一種天然的活的藝術(shù)品。作為世界上最有文化內(nèi)涵的觀賞魚，她在國(guó)人心中很早就奠定了其國(guó)魚之尊貴身份，為人們所喜愛。

我愛小金魚作文 篇4

今天中午，我去我妹家玩，發(fā)現(xiàn)她家養(yǎng)了六條小魚。

它們的長(zhǎng)相非常的可愛。它的嘴巴一張一張的，時(shí)不時(shí)吐出小氣泡；身子又細(xì)又小，橙的就像一片兒橘子；金魚的腮不停的蠕動(dòng)，非常有趣。我最喜歡它們的眼睛，那一雙雙永遠(yuǎn)不會(huì)閉合的眼睛，像一顆顆黑水晶，晶瑩剔透，被鑲在金魚的身上。金魚真可愛……

我很喜歡和金魚們一起玩。今天，我和我妹又閑來無事，跑到了魚缸前，逗金魚。我先是網(wǎng)魚缸里倒了各種各樣的小球，偶爾有幾只好奇的金魚，過來頂頂這些球。后來又把手指輕輕的伸了一點(diǎn)進(jìn)去，來嚇嚇這些金魚。以后要把他們頭上的樹葉改了改位置，剛來到這個(gè)家的小魚很膽小，它們看見了葉子動(dòng)了位置，就趕快往樹葉那里跑，直到把自己遮蓋。金魚真有趣……

金魚是大自然送給我們的禮物，它們真是可愛又有趣！

我愛小金魚作文 篇5

前幾天，我買了一條金魚，它在魚缸里自由自在地游來游去的，很可愛。它的尾巴像舞起來的裙子，鮮艷而漂亮！金魚的尾巴不僅漂亮，還有特別的功能和妙用呢！他的尾巴就像一臺(tái)推進(jìn)器，能推動(dòng)魚兒在水中前進(jìn)，同時(shí)又能在控制方向，起著舵的作用。有時(shí)候，輕輕的擺動(dòng)，在水中起到平衡的作用。

它的魚鰓一鼓一收，這是怎么回事呢？哦，原來，它是用來過濾水里的氧氣來呼吸，這真是跟我們?nèi)祟愑兴煌?/p>

它吃食物的時(shí)候，先是慢慢地游向食物，然后，一口吸掉食物。如果，食物太多吃不下的話，它會(huì)吐出來一顆。把嘴里的食物吃完再吃另一顆。吃得肚子鼓的.圓圓的。

它有逃生本領(lǐng)，它的魚鱗滑滑的，容易脫手而出。當(dāng)我們抓它時(shí)，它的身體扁扁的，它的肌膚會(huì)分秘出來一種黏黏的液體，讓我們的手打滑，以便逃生。

我發(fā)現(xiàn)了一條金魚有這么多秘密。你有什么驚人的小動(dòng)物的秘密嗎？可不可以告訴我，讓我再長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。

我愛小金魚作文 篇6

昨天，媽媽買回來了兩條金魚和一個(gè)大魚缸，魚缸里有一朵盛開的荷花，兩條金魚在荷花下面游來游去，最有趣的是金魚吃食，外婆每天都給金魚喂食，一天喂一次，我喂了兩顆食，一條金魚一顆食，金魚吃飽了以后就躲在荷花下面靜靜地休息，

，

小學(xué)生作文大全

這兩條金魚非?？蓯?，我很喜歡它們。

我家養(yǎng)了兩條金魚，我真喜歡它們，每天都要去看好幾回，還要用魚蟲來喂它們。

我愛小金魚作文 篇7

不知關(guān)高卑，玉帶懸金魚。從古至今，有喜歡金魚的騷人墨客，到現(xiàn)在對(duì)金魚愛不釋手的我們，誰(shuí)不喜歡這軟萌可愛的金魚呢？

這不，我們家也買了幾條，它們一個(gè)個(gè)五顏六色，婀娜多姿。一到夜晚，魚缸上的臺(tái)燈一開，魚缸瞬間變成了一個(gè)十分豪華的舞臺(tái)：有的好像身穿七彩斗篷；有的好像在尾巴上系了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶邊游邊飄好看的很；還有的全身金色，就好像是身穿金片，威風(fēng)凜凜，所向披靡的將軍，當(dāng)它游過時(shí)那無比磅礴的氣勢(shì)，其它魚嚇得紛紛給它讓路。吃食時(shí)，一見它來紛紛讓開，等它吃完其它的魚在吃，這不魚如其名望天，它也算魚群中的長(zhǎng)老了吧！

你別小看了這群金魚，它們可是智勇雙全，記得上次把一只巴西龜放進(jìn)去，本想讓它們好好玩玩，誰(shuí)知引起了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。烏龜落水的那一刻魚缸有十秒的安靜，雙方瞪大了眼睛，這真是仇人相見，分外眼紅。烏龜好像在說：這個(gè)魚缸歸我了，想干什么以后都要聽我的，知道了嗎？金魚們好像在說：你算哪根蔥？這么自以為是，你可別打腫臉充胖子了。這烏龜好像惱羞成怒，一下?lián)涞紧~群，張開自己的血盆大口，就是一頓亂咬。但魚群憑著小巧玲瓏，每一次讓烏龜撲了個(gè)空。接著它們組成了一條大魚，但這烏龜一眼就發(fā)現(xiàn)了它們的破綻，又是一次亂咬，咬住了一條小魚的尾巴。這次金魚們真地怒了，先一招流星魚重重地砸在了龜殼上，又來了一招神魚擺尾，成功救出小魚。烏龜馬上變成了縮頭烏龜，四腳一個(gè)。撥清波便轉(zhuǎn)了起來，把魚群打在魚缸上。這時(shí)只見望天使一個(gè)眼色，其它魚銜起魚草，像八卦陣一樣，把它五花大綁，這是它便像個(gè)囚犯一樣，被壓在角落。二戰(zhàn)平息！

說我家金魚文武雙全，對(duì)吧！這么兇狠的巴西龜都被治得服服貼貼，讓我們?yōu)樗鼈凕c(diǎn)贊。

我愛小金魚作文 篇8

我家的魚缸養(yǎng)了三條小金魚。大大的凸處圓溜溜的眼睛，一身仿佛是舞女的絕美的橙色的裙和一條扇子似的尾巴和魚鰭組成一條美麗的小金魚。

冬天，我把金魚缸端放在窗前的桌子上，冬日的暖暖的陽(yáng)光，透過窗子，照耀在魚缸的水面上。小魚在水里慢慢地游著，水中碧綠的水草隨著水波的運(yùn)動(dòng)而輕輕地?cái)[動(dòng)著，像一個(gè)穿著碧綠的裙子，拖著綠色的舞鞋跳舞的妙齡少女。小魚的尾巴輕輕地?cái)[動(dòng)著，鰭輕輕地劃著，慢慢地游向水草，就是那兩條金魚也跟隨著它，游向水草。估計(jì)那條第一個(gè)游向水草的大概是它們的“領(lǐng)舞者”。

這些小魚非常聰明，也非常的貪吃。只要我一拿裝魚食的袋子在魚缸附近輕輕地?fù)u一搖，那些小魚就飛快地游向魚缸的邊緣，把頭從水中抬起來，張開嘴，準(zhǔn)備吃食。可是我偏偏就是不給它們喂食，它們看見我不給它們喂食，就游走了。我一看它們游走了就把食倒進(jìn)去。我們家的魚有個(gè)毛病，魚食必須就在眼前才吃，我蹲在魚缸附近，看哪條魚第一個(gè)發(fā)現(xiàn)它的食物。忽然有一條金魚緩緩地向魚食靠近，我想它一定是第一個(gè)吃著魚食的魚，可它卻繞過了魚食去追別的魚。真是貪玩?。∵@是，那條“魚老大”游了出來，之前它緩緩地游向魚食，一點(diǎn)都不怕那兩條河它搶魚食，誰(shuí)讓人家是老大呀！它張開嘴巴，一下子就把魚食吃了進(jìn)去，邊吃還邊吐圓溜溜的小泡泡。只見它歡快地?fù)u動(dòng)著魚尾和魚鰭，可能是因?yàn)樗堑谝粋€(gè)吃到魚食的魚而感到高興吧。其他的兩只魚看見它們的“老大”吃了魚食，就飛快地游向魚食，大快朵頤，吃得不亦樂乎。我看了看，哈哈大笑。

說到金魚，我想到一件趣事。那天我看見了我們家的金魚一動(dòng)不動(dòng)，還以為，還以為他們死了，非常傷心，傷心地哭了。后來媽媽看見我哭了，問我怎么回事，我告訴她小金魚死了。媽媽聽了之后哈哈大笑，她告訴我小金魚不是死了，而是在睡覺。我聽了之后就不哭了。

這就是我們家的小金魚，怎么樣，有趣又可愛吧？

我愛小金魚作文 篇9

今天，奶奶帶我去城隍廟逛逛。

這時(shí)，一家店吸引住了我，只見店里的幾十個(gè)盆里游的魚兒，它們一會(huì)兒小小的嘴一張一張的，如同鳥兒湊在水面上看熱鬧。一會(huì)兒用彩色的身體擺動(dòng)著優(yōu)美的動(dòng)作，身體后面插著薄紗似的尾巴，在水里劃出一朵朵祥云?？蓯鄣男〗痿~吸引了我，我的腿向生根似的，一動(dòng)也不動(dòng)。奶奶問：

“喜歡不？”

“喜歡！”

“想要不？”

“想要！”

“好，給你買幾條?！?/p>

奶奶用三元錢買了七條小魚。我高興地提回去了。

回了家，我把小金魚放到了魚缸里。眼睛也一刻也不離魚缸。這里有紅金魚有黑金魚，還有一個(gè)非常小的影子。那是一條漂亮的小魚，除了黑色的斑斑點(diǎn)點(diǎn)以外，余下的全跟奶玉差不多。而且這條小魚很活潑，換完空氣后沒是就來個(gè)后空翻……

多么可愛的小魚啊，我真喜歡！

金魚的秘密作文九篇

怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“金魚的秘密作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

金魚的秘密作文【篇1】

今天我很傷心，我的小金魚死了，這讓我哇哇大哭，整整哭了一夜，不知該怎么辦。

媽媽安慰我道：“明天幫你再買5條！”我連連點(diǎn)頭，這才停止了哭鬧。

第二天的一大早，我和媽媽就來到魚市，那里可真熱鬧??！有的人在討價(jià)還價(jià)，有的人在詢問魚的種類……這時(shí)，一條大肚子金魚吸引了我的注意：它長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，那雙眼睛還是黃黑相間的，兩眼前有一張小嘴巴一張一合，不時(shí)地浮出水面吐泡泡，它最為鮮明的特點(diǎn)就是肚子大，圓鼓鼓的，像一個(gè)小球卡在肚子里，它的“扇子”與其他的魚大有不同，它的“扇子”很小，底下還托了把小“扇子”。

我深深地喜歡上了這條金魚，毫不猶豫地將它買了下來。

回到家，我將盆里倒?jié)M自來水。沒多久，我發(fā)現(xiàn)小金魚開始在盆里煩躁不安，好像很不喜歡這個(gè)新環(huán)境。究竟是怎么回事呢？我心里納悶極了，我到魚市問了個(gè)明白。

原來自來水中的礦物質(zhì)非常豐富，而小金魚在這種空氣稀少的地方生存是很難的，必須要用曬過的自來水或者河水才能適合魚生存，還有，每天至少喂一粒魚食，經(jīng)科學(xué)家研究，魚是不會(huì)飽死的。聽到這兒，我恍然大悟，立刻沖回了家。

當(dāng)我回到家時(shí)，小金魚已經(jīng)奄奄一息了，我趕緊盛了一盆河水，將小金魚倒入其中，剛剛還奄奄一息的小金魚立刻像滿血復(fù)活的士兵，一會(huì)兒浮上水面吐泡泡，一會(huì)兒三五成群地嬉戲玩耍。我看著小魚游來游去的樣子，我心里樂開了花兒。

想不到養(yǎng)金魚還有這么多學(xué)問，這真是意外之喜??！

金魚的秘密作文【篇2】

摘要：我用雨水養(yǎng)金魚，結(jié)果金魚陸續(xù)死去，無一幸免，

我聽說，雨水是天然水，十分干凈，用雨水養(yǎng)金魚特別好。自來水里有對(duì)魚有危害的物質(zhì)。所以特意接了雨水。

那天，媽媽給我買了4條活潑可愛的小金魚，有紅的，白的，還有黑的。他們?cè)谒枥镒杂傻赜蝸碛稳?，樣子十分可愛?？此鼈兡菢幼樱倚睦飫e提有多高興。我想讓它們過得更舒服一點(diǎn)，就用盆里接起來的雨水來養(yǎng)它們。

當(dāng)天晚上，我發(fā)現(xiàn)4條小金魚都浮在水面上吹氣泡。我想可能是天氣熱的原因，沒有很在意，還給它們添了點(diǎn)魚食，然后安心地去睡了，

小學(xué)生作文大全

小金魚為什么全死了呢？我覺得十分奇怪，經(jīng)過上網(wǎng)查閱，得知雨水有時(shí)是酸性的，而金魚適宜在偏堿性的環(huán)境中生活，它們?nèi)淌懿涣怂嵝缘沫h(huán)境。是不是我接了酸性的雨水，用來養(yǎng)金魚而導(dǎo)致它們?nèi)w不幸“遇難”的呢？我決定弄個(gè)水落石出，可是怎樣才能鑒定出我接來的雨水是否是酸性的呢？我用鼻子聞了聞并沒有酸味，想用嘴嘗可一想到金魚之死怕怕的，束手無策之際，我想到了科學(xué)老師。科學(xué)老師給了我一張藍(lán)色的小紙片，說是叫石蕊試紙，專門用來測(cè)試液體的酸堿性的。把它放入酸性液體中會(huì)變成一定的紅色，而堿性或中性的液體中就不會(huì)變色。我如獲至寶，回家后立即對(duì)接下的雨水進(jìn)行鑒定，真相終于大白了。藍(lán)色的石蕊試紙浸入水中的部分慢慢地變成了紅色，原來“謀殺”金魚的兇手就是我以為“十分干凈”的雨水。

金魚的秘密作文【篇3】

今天，我閑著沒事干，就跑到陽(yáng)臺(tái)上去為我心愛的小金魚換水。金魚一離開水，就一動(dòng)不動(dòng)的，嚇得我趕緊給魚缸加水。加完水，金魚又開始快活地游過來游過去。

半夜，我起來去衛(wèi)生間，上完廁所，我正要回房間時(shí)，看見心愛的小金魚的眼睛還是一如既往地睜著，但身子卻一動(dòng)不動(dòng)。我很奇怪，金魚不睡覺嗎?我敲了敲魚缸，小金魚像是受了驚嚇，身子抖動(dòng)了一下，便在水里游了起來。

“思羽，你不睡覺嗎?大半夜的，你在客廳里干什么?”我回頭一看，原來是媽媽。正好向她請(qǐng)教我的疑問，“媽媽，金魚不睡覺嗎?說它睡覺，它是睜著眼睛的;說它不睡覺，它又一動(dòng)不動(dòng)的，這是為什么呀?”一連竄的問題像吐泡泡一樣從我的嘴里涌出來。

聽了我的疑問，媽媽哈哈大笑：“這你就不知道了吧?我們?nèi)说难劬ι厦嬗醒燮?，所以我們?huì)睜眼、閉眼、眨眼，魚的眼睛上面沒有眼皮，所以它只會(huì)睜眼?！?/p>

聽了媽媽的解釋，我終于明白了。晚上真有收獲：我發(fā)現(xiàn)了金魚的秘密!

金魚的秘密作文【篇4】

在大自然中，都有著許許多多的奧秘讓你一一去發(fā)現(xiàn)，就算是一條小小的金魚也有它的秘密。

一天晚上，我到陽(yáng)臺(tái)上觀察金魚寶寶們是怎樣睡覺的，但這觀察結(jié)果竟是我意料之外：我仔細(xì)地觀察金魚們，但我卻發(fā)現(xiàn)金魚們睡覺時(shí)跟其他生物是不一樣的，它們是睜著眼睛睡覺的。我心里想：為什么金魚寶寶們睡覺時(shí)不閉著眼睛睡覺呢？難道它們有特異功能，就算不閉眼也能睡覺？于是，我懷著好奇的心情去找博學(xué)多識(shí)的爸爸尋求答案。

我找到爸爸后，好奇地問他：爸爸，為什么金魚們睡覺時(shí)不閉眼呢？爸爸神情嚴(yán)肅地回答我：想知道答案就得靠自己去尋找！

我聽了爸爸的話后，努力地去尋找金魚睡覺不閉眼的答案：第二天早上，我到水池里找來一條金魚，然后輕輕地拿起金魚，以免把它抓死了，最后就仔細(xì)觀察金魚的眼睛。

過了大約半個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)金魚眨眼時(shí)有一層極薄的皮，我心想：這層皮大概就是金魚的眼皮吧！我把魚兒放回水池里。我做的這次試驗(yàn)后，初步定下結(jié)論是：金魚其實(shí)睡覺時(shí)是合眼的，不過它的眼皮特別薄，平時(shí)靠肉眼是看不出來的，所以人們就以為金魚睡覺時(shí)不合眼。我不敢肯定自己的結(jié)論是否正確，于是我就上網(wǎng)查資料，資料證明了我的結(jié)論是對(duì)的！

通過了這次試驗(yàn)，讓我大受啟發(fā)：讓我明白到了在自然界中，都藏著許許多多的奧秘，不過，這些奧秘不是從一些物品的表面就能發(fā)現(xiàn)的，而是靠自己仔細(xì)觀察去發(fā)現(xiàn)的！

金魚的秘密作文【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)并做好觀察記錄。 能通過統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理數(shù)據(jù)。 能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出判斷和結(jié)論。

教學(xué)重難點(diǎn)：

獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并做出合理分析。

課前準(zhǔn)備：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先讓學(xué)生選定實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。每個(gè)小組可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇在教室里、科學(xué)教室或某個(gè)同學(xué)家里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后按實(shí)驗(yàn)方案組裝實(shí)驗(yàn)裝置。應(yīng)先把一切物質(zhì)環(huán)境都準(zhǔn)備好，然后再把金魚放進(jìn)去。在每組實(shí)驗(yàn)器材的旁邊應(yīng)設(shè)立一個(gè)實(shí)驗(yàn)標(biāo)牌，上面寫清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)步驟，以及負(fù)責(zé)人等。

1.觀察并記錄數(shù)據(jù)。這是一個(gè)中長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)，所以應(yīng)做好堅(jiān)持觀察一個(gè)月的準(zhǔn)備。這項(xiàng)觀察應(yīng)與其他教學(xué)內(nèi)容穿插進(jìn)行。

為了盡量保證一些無法控制的因素的影響，我們應(yīng)進(jìn)行定時(shí)觀察，即在每一天固定的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)去觀察和記錄數(shù)據(jù)。具體觀察的時(shí)間點(diǎn)可以根據(jù)學(xué)生的具體情況決定，避免與其他課程發(fā)生沖突。由于金魚的生活還可能受到天氣、氣溫等我們無法控制的因素影響，我們還應(yīng)提醒學(xué)生同時(shí)記錄當(dāng)時(shí)的天氣、氣溫等數(shù)據(jù)。

在實(shí)驗(yàn)中，還應(yīng)定時(shí)對(duì)金魚進(jìn)行適當(dāng)護(hù)理。如換水、投餌等等，但這些護(hù)理工作必須遵循不擾亂實(shí)驗(yàn)條件的'原則。比如在“放養(yǎng)密度的實(shí)驗(yàn)中，如果要換水，就必須都換，不然就使水質(zhì)環(huán)境這一因素發(fā)生改變，勢(shì)必影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.整理數(shù)據(jù)。經(jīng)過大約一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生會(huì)獲得大量的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。但是由于這些數(shù)據(jù)存在著有效與無效之分，數(shù)據(jù)的獲得也較為零散，并不能直接指出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，老師要帶領(lǐng)學(xué)生接下來就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。指導(dǎo)學(xué)生整理資料與數(shù)據(jù)。學(xué)生在分組調(diào)查中取得了大量的資料、數(shù)據(jù)、信息。教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)這些材料進(jìn)行分類整理、篩選，有價(jià)值的要保留，重復(fù)的、無用的資料要去除。有價(jià)值的資料按不同的調(diào)查內(nèi)容分類，用圖片、圖表、訪談?dòng)涗浀刃问讲槐硎?，并將有關(guān)訪談?dòng)涗浀奈淖中薷耐槨?篩選資料時(shí)要注意這樣幾個(gè)問題，它們是我們所需要的資料嗎？資料是否真實(shí)可靠？它們是否提供了足夠的信息？?jī)?nèi)容詳細(xì)嗎？它們是最新的嗎？記下了獲取資料的時(shí)間了嗎？

3.分析數(shù)據(jù)。這里將引導(dǎo)學(xué)生分析整理后的數(shù)據(jù)，試圖發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律或付出結(jié)論。老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本方法，基本途徑。讓他們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析有一個(gè)大概的了解。然后老師可以拿一份實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，作為一個(gè)樣例。指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：魚類已經(jīng)出現(xiàn)了4.5億年，是脊椎動(dòng)物的鼻祖，目前有魚類2.4萬種。金魚是常見的觀賞魚，它身姿奇異，色彩絢麗，可以說是一種天然的活的藝術(shù)品，因而為人們所喜愛。

首先老師組織把實(shí)驗(yàn)演示一遍，每個(gè)組演示，分析自己的實(shí)驗(yàn)可能涉及到的因素。金魚生活的環(huán)境是一個(gè)由水、溫度、生物密度、食物、光照等因素構(gòu)成的綜合環(huán)境。

1、探究放養(yǎng)密度對(duì)金魚生活的影響。

2號(hào)缸里放4條金魚。

3號(hào)缸里放6條金魚。

4號(hào)缸里放8條金魚。

5號(hào)缸里放10條金魚。

在此基礎(chǔ)上，觀察魚缸里的金魚活動(dòng)是否頻繁，生活是否好。

2、探究水質(zhì)對(duì)金魚生活的影響。

未靜置的自來水。

在此基礎(chǔ)上，觀察魚缸里的金魚活動(dòng)是否頻繁，生活是否好。

3、探究水溫對(duì)金魚生活的影響。

實(shí)驗(yàn)條件：水1升、金魚（5條）、水質(zhì)（靜置4小時(shí)后的自來水）、魚食（一天5粒∕條）

陽(yáng)光下水溫。

室內(nèi)水溫。

陽(yáng)臺(tái)上水溫。

在此基礎(chǔ)上，觀察魚缸里的金魚活動(dòng)是否頻繁，生活是否好。

4、探究食物對(duì)金魚生活的影響。

實(shí)驗(yàn)條件：水1升、金魚（5條）、水質(zhì)（靜置4小時(shí)后的自來水）、魚水溫（魚缸置放于同一教室）

50粒∕條。

100粒∕條。

200粒∕條。

在此基礎(chǔ)上，觀察魚缸里的金魚活動(dòng)是否頻繁，生活是否好。

金魚的秘密作文【篇6】

今天，我閑著沒事做。我忽然想起了一件有趣的事：觀察金魚的生活習(xí)性。

說干就干，我搬來了一把椅子放在金魚缸前坐下來仔細(xì)觀察。首先我觀察金魚是怎樣吃東西的，于是就往金魚缸里放進(jìn)了一些魚飼料，“淘氣包”和“金魚眼”看見了立即游過來?yè)屩??！疤詺獍毕韧铝藥讉€(gè)小泡泡，然后用力一吸。咦？那顆飲料怎么不見了？原來“淘氣包”把那顆飼料吞到肚子里去了。你可知道“金魚眼”是怎么吃的？哈哈！不用說，它們的吃法是一樣的。

過了一會(huì)兒，我看見“淘氣包”和“金魚眼”睜大眼睛在那兒一動(dòng)不動(dòng)的，好像死了一樣。我頓時(shí)大驚失色起來，連跑帶“飛”地沖向我的小書架上取下《少兒百科全書》，查找金魚“死亡”原因。哈哈，找到了，書上說：金魚還會(huì)睡午覺呢！我心中的那一塊大石頭終于落了下來。

??！我發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)現(xiàn)象，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣高興，不，比發(fā)現(xiàn)了新大陸還要高興呢！我連蹦帶跳地說：“??！我發(fā)現(xiàn)‘新大陸’了！”同時(shí)向媽媽奔去……

金魚的秘密作文【篇7】

今天，爸爸給我買了一條小金魚。它長(zhǎng)著一雙圓圓的大眼睛，胖胖的身體，身上還披著一件金色的衣裳，非常惹人喜愛。

小金魚在水里自由自在地游來游去，嘴巴一張一合的，不斷地吐出大大小小的泡泡來，而且肚子有節(jié)奏地一縮一伸，像是在做廣播體操。金魚白天這么精神抖擻，那晚上，它會(huì)有什么變化呢？我一邊看，一邊想。我?guī)е闷嫘模瑳Q定親自做一次觀察。夜深了，我躡手躡腳地走到客廳的魚缸旁，發(fā)現(xiàn)小金魚睜著大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地躲在一個(gè)角落里。我用手指敲了敲魚缸，小金魚似乎被驚醒了，尾巴一搖，又睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)了，我有些生氣了，白天，小金魚一看到我就歡蹦亂跳的，可是現(xiàn)在，它為什么不理我了呢？我用手在魚缸里攪了一下，小金魚在水里游了一圈，又睜著眼睛不動(dòng)了，這時(shí)候，我突然想起爸爸曾經(jīng)說過：金魚是睜著眼睛睡覺的！我心里想：這是真的嗎？如果它真的是在睡覺的話，那它為什么不閉著眼睛呢？于是，我在家里翻箱倒柜，找到爸爸給我買的“小老師”——《十萬個(gè)為什么》。然后快速地翻閱資料，我看了，才恍然大悟。原來，金魚有一層薄薄的眼皮，而且是透明的，所以，我們就會(huì)覺得金魚睡覺是睜著眼睛的。

通過這次觀察，我不僅知道了金魚的眼皮是透明的，而且還知道了金魚睜著眼睛睡覺的奧秘。我真高興！

金魚的秘密作文【篇8】

大自然就像一本書，帶你領(lǐng)略這個(gè)充滿神秘與好奇的世界。我知道了許多動(dòng)物的睡覺方式如：馬為什么站著睡覺；蝙蝠為什么倒掛著身體睡覺......但是我還有一個(gè)疑問：為什么魚在睡覺時(shí)會(huì)睜著眼睛呢？難道它有一層能防水的膜在眼睛上嗎？這一連串的問題使我迷惑不解。

我們家有一口大魚缸，里面養(yǎng)了好幾條鸚鵡魚，扁扁的紅艷艷的身體在水里靈動(dòng)的自由自在地游來游去。每到晚上就看見它們睜著眼睛在水里一動(dòng)不動(dòng)了，魚鰓還一閃一閃地活動(dòng)者。我覺得好奇怪，剛才還活蹦亂跳的，怎么一下就瞪著圓鼓鼓的大眼睛不動(dòng)了呢？一連觀察了幾天都這樣，我滿臉疑惑的去問媽媽，媽媽告訴我這是魚兒在睡覺吶，我問“為什么它們睜著眼睛睡覺呀”？媽媽說她也不是很清楚。看著睡得香甜的魚兒不禁心想："要是人類也可以在水里不帶潛水鏡睜著眼睛游泳的話，那就是個(gè)神話了吧！"

我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來因?yàn)轸~是脊椎動(dòng)物也需要睡覺，以消除神經(jīng)系統(tǒng)和肢體的疲勞，但是魚沒有眼瞼所以它睡覺時(shí)不能閉上眼睛，如果你驚醒了它們，它們又會(huì)游動(dòng)起來，并且我還知道了不同的魚有不同的睡姿，有一種鸚哥魚它是橫臥海底而睡，黑魚則是將身體埋于砂礫中，彎腰側(cè)臥。

通過這件事，我明白了大自然就是一本百科全書，生活中只要你留心觀察身邊的事物，擁有求知欲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新鮮事，知道很多有趣的知識(shí)。

金魚的秘密作文【篇9】

今天，我們?cè)缭绲木蛠淼搅藢W(xué)校。為什么呢？原來老師是要做一個(gè)“火燒金魚”的實(shí)驗(yàn)。我們都很害怕，生怕小金魚有絲毫的危險(xiǎn)。

只見老師從包子里拿出來一個(gè)玻璃杯，這個(gè)杯子很特別，細(xì)細(xì)的瓶頸，然而瓶子的肚子卻很大，里面裝著一條可愛的小金魚，正在里面跳舞呢！

開始試驗(yàn)了！老師先把這造型怪異的玻璃杯用手固定住，然后再把底下的燒杯點(diǎn)燃，突然間燒杯冒出了一陣陣熾熱的火焰。老是把裝著小金魚的玻璃被移到了燒杯的上方，同學(xué)們的心通通通的跳著，生怕小金背著火焰吞噬掉。

火焰不停的燃燒著，我們也仿佛感到了溫度正在不斷的升高，但是小金魚卻還在里面若無其事的游著。小金魚好像還沒有感受到危險(xiǎn)的存在，而我們卻已經(jīng)心急如焚了，同學(xué)們各個(gè)都睜大了雙眼，心想，小金魚這回可是逃不出魔爪了，不一會(huì)兒準(zhǔn)得被煮熟；還有的同學(xué)試圖著把手伸進(jìn)去體驗(yàn)一下，但是卻燙得縮了回來。

水已經(jīng)沸騰開了，有些同學(xué)呀值不值激動(dòng)萬分的心情，紛紛擠向講臺(tái)的前面來觀看，只見小金魚在哪個(gè)瓶子厲害在自由自在的游著1。這時(shí)，一位同學(xué)故作嚴(yán)肅的說：“根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，玻璃瓶在如此高的溫度下，一定會(huì)爆炸！”

“什么？會(huì)爆炸？”其他的同學(xué)被她的一嚇唬，趕緊跑回了座位，只有我還在那里仔細(xì)的觀察著，老師把玻璃瓶舉起來，笑瞇瞇地對(duì)我說：“你摸一下瓶子的底部，看看有什么感覺?！蔽蚁耄嚎隙ê軤C，但是老師讓摸，我也就只好試一試了，免得別人說我膽小?！钡?，我一摸，竟然是涼的，一點(diǎn)溫度也沒有。

我頓時(shí)冒出了疑問：“為什么瓶底是涼的呢？小金魚又怎么會(huì)燒不死呢？”老師告訴我：“因?yàn)樗巧戏絺鳠岬?，而玻璃和水都有很差的?dǎo)熱性，所以瓶底是涼的，而金魚燒不死，也正是因此。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：真是生活中處處充滿了科學(xué)??！

釣魚的周記(范文九篇)

周記是學(xué)生時(shí)代最常見的寫作練習(xí)之一，在讀書期間，周記對(duì)于我們來說是非常重要的。你知道如何寫一篇優(yōu)秀的周記嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集整理的“釣魚的周記”，如果這篇內(nèi)容對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏下來以備日后參考！

釣魚的周記 篇1

星期天的上午，我和爸爸一起去官莊河邊釣魚。

來到河邊，爸爸就把誘餌拿出來，鉤在釣魚竿的鉤子上，再把鉤子連同線一塊拋進(jìn)碧綠碧綠的河水里，水面泛起層層波紋蕩漾開去，我照著爸爸的樣子做好后，坐在河邊靜靜地等待魚兒上鉤。

過了一會(huì)，爸爸釣到一條又肥又大的紅鯉魚，而我呢，一條魚沒釣著。又過了一會(huì)，爸爸釣到一條又黑又大的大鯽魚，我卻釣到一只又臟又臭的鞋子。我手握釣魚竿期盼地說：魚兒，魚兒，你快上鉤吧!我都等不及了。魚兒好像答應(yīng)了我的懇求，自動(dòng)上鉤了，我開心地喊起來：嘢，我終于釣到魚了!

時(shí)間多過得可真快，我們釣累了，提著勝利品，開開心心回家了。

釣魚的周記 篇2

今天是周末,一大早我和好朋友相約來到櫻桃溝釣魚。一路上歡歌笑語(yǔ),洋溢著假日的快樂。

一池靜靜的湖水夾在兩座不高的山坡間,秋風(fēng)一吹,樹葉舞動(dòng),零星飄落到湖面上,隨著波紋輕輕地蕩漾著,好像在歡迎我們的到來。

一到目的地,我們迫不及待地從車上竄下來,扛著魚竿,拿著魚食,找個(gè)安靜的位置開工了。我們學(xué)著大人的樣子,放線,上魚餌,使出吃奶的勁,猛地甩到湖里,看起來似乎很專業(yè)。我們幻想著釣著一條大肥魚,中午吃起燒烤,滿臉的幸福成就感。10分鐘,20分鐘過后,沒有動(dòng)靜。老人們說過:人挪活,樹挪死,我決定也挪挪窩,準(zhǔn)會(huì)有好運(yùn)。又一個(gè)10分鐘、20分鐘,等啊等,我換了三個(gè)地方,還是沒有釣到魚。“怎么還沒有釣到,難道我是在繼續(xù)著小貓釣魚的故事?”沒有呀,看見蝴蝶我沒有追;看見蜜蜂飛,我也沒有跑呀!要堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利。

忽然我覺得桿子有點(diǎn)沉,禁不住欣喜若狂,心跳加快,上鉤了!在爸爸的幫助下,鉤起出了水面,不看不知道,一看差點(diǎn)暈過去,氣死我了,原來是一塊又臭又爛又臟的破布!唉!燒烤泡湯了。不過,油炸小魚條也不錯(cuò),我又有了個(gè)新發(fā)現(xiàn),慌手慌腳地拿起了小魚網(wǎng)趴在岸邊,貪婪而又拼命地大把撈著,小魚好像是在嘲笑我,調(diào)皮地跟我玩著捉迷藏,連親密接觸的機(jī)會(huì)都沒有,完了,又泡湯了!

在回家的路上,爸爸幫我分析著釣魚的得與失,我雖然沒有學(xué)小貓釣魚,招蜂引蝶,是一心撲在釣魚上,可一上午光地點(diǎn)就換了三四個(gè),釣魚是在考研人的耐性呀。我恍然大悟,魚,等著,下次我一定會(huì)成功的!619個(gè)字

釣魚的周記 篇3

今天天氣很好，所以我們打算去釣魚。

剛到魚塘，我就一下子沖到了一個(gè)最大而且魚最多的方形池塘邊。正當(dāng)我吃驚地看著這么大的魚塘?xí)r，一條大魚從水中躍了出來，只見它的尾巴上下擺動(dòng)了幾下，鱗片被折射過來的太陽(yáng)光照得亮亮的，然后那道光又折射到了我的眼里，害我揉了半天眼睛，而它掀起的水像雨點(diǎn)一樣撒在了我的頭上，我想：“今天一定要制服它”。

我不會(huì)甩竿，就讓爸爸幫我。只見爸爸腳往后退了幾步，左手拿著魚鉤，右手拿著線，右手使勁一甩，釣線飛到了很遠(yuǎn)的水里。爸爸兩只眼睛緊緊注視著線，突然，魚漂往下猛地一沉，爸爸大聲說：“有大魚上鉤了！”。他用手使勁一拉，一條大魚掙扎著浮出水面，這條魚足足有兩斤重，是一條大鯉魚。接著，我也學(xué)爸爸的動(dòng)作把竿甩出去，可我不專心，好幾次魚餌都被魚白吃了。后來，媽媽告訴我：“別著急，你要專心致致才能釣上大魚。”于是，我靜靜地坐在椅子上，全神貫注地看著魚線的起伏，這一次，魚竿沉了下去，我猛地一拉，也釣上了一條大魚，甚至比爸爸釣的魚還大，原來釣魚靠的不僅僅是力量，還要專心。只要你專心地去做事，就能夠成功。

我高高興興地捧著我的戰(zhàn)利品回家了。

釣魚的周記 篇4

今天陽(yáng)光明媚，和煦的秋風(fēng)輕輕地拂過我的臉頰?！碧袅?終于能和爸爸釣魚了!”我振臂歡呼起來。

我一手拿著魚竿，一手拎著桶。哼著小歌，和爸爸到塘邊。不一會(huì)，爸爸開始釣了，我還在一旁費(fèi)力地穿魚餌，”可惡的蚯蚓!”爸爸看到我一臉的狼狽樣，好心地幫我穿起魚餌?！芭橥ā币宦暎职值聂~上鉤了!只見一條活蹦亂跳地鯽魚在垂死掙扎。再看看我的，一條魚也沒釣著。我失望地放下了魚竿，就在這時(shí)爸爸又釣的了一只。我坐在一旁傷心地哭了起來，爸爸見了我安慰道：“不要灰心你再試試看，這魚不上鉤，你就撒一把魚食，把魚竿提高一點(diǎn)，引引它?！?/p>

我擦干眼淚，按爸爸指導(dǎo)果然釣到了一條比爸爸釣的還大的鯽魚。我高興極了，試著又釣了一次，哈哈釣到了!傍晚，我和爸爸滿載而歸地回家了……

釣魚的周記 篇5

今天早晨，爸爸和表叔說要帶我回壽縣老家去釣魚，我高興得手忙腳亂，沒有洗臉就跳進(jìn)他們的車?yán)铩?/p>

車開著開著我就睡著了，不知不覺的就到了舅奶奶家。和親人們打完招呼后，我?guī)厢烎~具跟著爸爸和表叔直奔安豐塘去。那里的小路崎嶇不平，差點(diǎn)沒把我摔倒。安豐塘更是一望無際，讓我大開眼界，不時(shí)地從塘上吹來涼風(fēng)，吹得我直打寒顫。

我們開始釣魚了，我選了一個(gè)地方坐下，把鉤子拉長(zhǎng)放上魚餌，學(xué)他們一樣，把魚竿往水里一甩，一聲不響的坐著，七八分鐘過去了，還是沒什么動(dòng)靜，我不賴煩了，就把魚竿放在那，跑到爸爸那去了。只見爸爸靜靜的坐著，嘴里冒著煙，小聲地說：“阿鑫，去看看你的魚餌，別被魚吃掉了?！蔽肄D(zhuǎn)身跑去，腦子里閃過老師叫我背胡令能的《小兒垂釣》。我也學(xué)那個(gè)小孩，不搭理別人。就在這時(shí)，表叔說有動(dòng)靜了，手一甩，一條小魚在地上活蹦亂跳。我跑過去看，摸摸小魚，表叔一把逮住小魚往水桶里放。又過了五分鐘，爸爸跟表叔一樣，釣了一條魚。半個(gè)小時(shí)過去了，他們一共釣了五個(gè)，笑我一個(gè)都沒釣到，我不高興了，魚竿甩給爸爸，跑去玩其它的了。表叔說：“戴義鑫，你一個(gè)沒釣到，還玩，中午沒得吃了?！蔽也焕硭麄?。最后，爸爸看我沒信心，和表叔收起魚竿準(zhǔn)備走了，說下午再來釣。走在路上，爸爸跟我說了幾句話：“阿鑫，你知道為什么沒釣到魚？”我說：“不知道?！北硎逡恢备诤竺嫘?。爸爸又說：“你看見我們這里圈了好大的一圈魚網(wǎng)了嗎？還有，你的魚餌還在，明白什么意思了嗎？”我想了很久，終于明白了：原來他們這里人工飼養(yǎng)的，我坐的位置不對(duì)。爸爸和表叔笑了。

這件事讓我知道了一個(gè)道理：做事要先觀察，占得先機(jī)，再堅(jiān)持不懈、持之以恒便可以成功。

釣魚的周記 篇6

周四這天，我與爺爺奶奶一起去公園釣魚。

到了釣魚的地方，我迫不及待的跑了過去，老板已經(jīng)事先在兩個(gè)大池子放養(yǎng)了好多金魚，池子邊圍了幾個(gè)小朋友正在體驗(yàn)垂釣的樂趣。很快，我拿了魚竿，配了魚食，坐到了池子旁邊。

我將魚食掛在魚鉤上，將線甩了進(jìn)去，很快，魚兒們就游了過來爭(zhēng)先恐后的來吃食。這時(shí)，有一條魚上鉤了，我把魚竿一提，一條小魚掙扎著從水面出來了，我小心翼翼的將魚鉤從魚嘴里拿出來，避免將魚嘴掛爛。然后趕緊把它放進(jìn)了裝滿了水的盆子里。

接著，我又裝了魚食，甩線，哈!又有魚上鉤了!

這時(shí)，來釣魚的小朋友越來越多了，許多孩子都穿上了小圍裙，戴上了套袖，那樣子還真像一個(gè)個(gè)小漁夫呢。

當(dāng)我又釣上一條魚時(shí)，我聽見旁邊的阿姨小聲的對(duì)自己的孩子說：“寶寶，你看姐姐又釣上來一條!”聽到夸獎(jiǎng)，我心里面美滋滋地!

釣魚的周記 篇7

昨天，爸爸告訴我明天去釣魚。我興奮極了，結(jié)果弄得好晚才睡著。

今天我和爸爸、媽媽起得很早，吃過早餐后，爸爸開車好不容易才到了目的地——茅坦。叔叔給我們每人一根釣魚竿，把線﹑魚食弄好后，我們就開始釣魚了。 “嗯”一聽到這個(gè)聲音，就知道爸爸釣到魚了。定睛一看，嗬！還是條大鳊魚呢！爸爸沾沾自喜地說：“閨女，爸爸技術(shù)還行吧？”我不以為然地說：“哼，我也能釣到！”又過了一會(huì)兒，媽媽釣到了一條彎丁魚。媽媽有些失望地說：“這么??？”爸爸打擊媽媽道：“知足吧，不是誰(shuí)都能釣到大魚的?！?/p>

聽到這些話，我的心里有一些不快，悶悶不樂地走到了魚竿前。突然，我發(fā)現(xiàn)魚竿在劇烈地抖動(dòng)。我高興地想，難道有魚上鉤了？我使出渾身力氣，想把它拉上岸，可魚竿像是在和我作對(duì)似的，就是拉不上來。我有些生氣了，再用力一拉，這時(shí)，魚竿已經(jīng)彎成了C字形。我改變了方法，看見旁邊有一個(gè)網(wǎng)便拿了起來，往魚的方向一撈。耶！撈住了！我小心翼翼地把它拎到了岸邊。哇！也是一條鳊魚。我炫耀似的給爸爸看，并說：“我也釣到了一條大魚！”爸爸顯然沒有之前那么驕傲了。

快樂的時(shí)光總是那么短暫。又過了一會(huì)兒，我們回家了。

釣魚的周記 篇8

這是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光明媚。我準(zhǔn)備去湖邊釣魚，這是我夢(mèng)寐以求的一件事情。我早早地起床，收拾好釣具，迫不及待地踏上了前往湖邊的征程。

抵達(dá)湖邊時(shí)，一股清新的湖水氣息撲面而來，空氣中彌漫著淡淡的魚腥味。湖水清澈見底，魚兒在水中嬉戲，陽(yáng)光斑駁在湖面上，美麗動(dòng)人。我找了一塊寬敞平整的河灘，挑選了一個(gè)最佳的位置。

我將釣竿組裝好，線索拉得緊緊的，算是做好準(zhǔn)備。我揚(yáng)起一簍餌料，里面裝滿了小魚蝦和蚯蚓等誘餌，向水面灑下去。一股腥香擴(kuò)散開來，迅速吸引住附近的魚兒。我抬頭望去，湖面上紛紛起伏著一圈圈漣漪，仿佛在歡迎我來到它們的家園。

我等待了片刻，絲毫沒有動(dòng)靜。于是，我開始悠閑地打理竿上的魚線，一邊品味著周圍的美景。微風(fēng)拂面，樹葉悄悄搖晃，草叢中的小蟲發(fā)出啾啾聲，所有的一切都顯得那么寧?kù)o祥和。

時(shí)間一分一秒地過去，我覺得有些焦慮和不耐煩。我開始用手指輕輕敲擊著魚竿，仿佛在誘使魚兒上鉤。經(jīng)過一番掙扎，我意識(shí)到迫不得已只能守株待兔了。

突然，我感到竿子輕輕一顫，我急忙警覺地拽起竿桿，一股極大的阻力傳來。我頓時(shí)欣喜若狂，心想：終于有魚上鉤了！我緊緊抓住竿柄，蓄力向上拉起，線索開始緩緩脫出，我順勢(shì)調(diào)整角度，穩(wěn)住了魚兒。

眼前的嬉戲魚兒終于顯露真面目，原來是一條體型不小的草魚。我激動(dòng)之余，緊緊咬住下唇，小心翼翼地將它逐漸拉近就岸邊。湖水中草魚掙扎著翻滾，我覺得魚兒在一次次的掙扎中獲得了自由，我的手心開始滲出細(xì)細(xì)的汗珠，我不甘心地使出渾身的力氣，終于，魚兒被我穩(wěn)穩(wěn)地拖到了岸邊。我迅速取下竿子上的魚鉤，溫柔地將草魚放回湖水中，它如釋重負(fù)地游走了。

這一瞬間，我的眼睛被一根線吊住，我再次準(zhǔn)備好，投入湖中。湖風(fēng)輕輕拂過，湖水蕩起一圈圈漣漪，魚兒被我一次次勾起，然后放生。這不只是一場(chǎng)釣魚之旅，它更是我與自然的對(duì)話，是我與湖水、魚兒們的默契交流。

我享受著這一片安寧與快樂，我之前的壓力和紛亂都一掃而空。在這個(gè)藍(lán)天白云環(huán)繞的世界里，我找到了心靈的寄托。我的眼睛煥發(fā)出不同的光彩，看到了比平時(shí)更美好的世界。

終于，在將近傍晚時(shí)分，我滿載而歸。我收起竿子和各種魚餌，看著身邊的湖畔，感受到了它的寧?kù)o和力量。我決定，以后每個(gè)周末，我都會(huì)來這里釣魚，與大自然的美妙親近。

這就是我的釣魚周記。通過釣魚，我不僅獲得了快樂和放松，更重要的是，在與自然的親密接觸中，我認(rèn)識(shí)到了大自然的魅力和偉大。我下次再來，也希望你能加入我，一同享受這份寧?kù)o美好。

釣魚的周記 篇9

今天，我和爸爸媽媽到昌平釣魚場(chǎng)釣魚。

開始釣魚時(shí)，我老著急，魚竿放下去有一點(diǎn)動(dòng)，我就提上來看看有沒有魚，結(jié)果每次都看不到魚的影子，我很失望。

隨著幾次沒釣到魚，我的情緒低落下來，嘴里嘀咕著：“怎么還掉不上來呀！”爸爸說：“要專心，眼睛盯住魚漂，不要晃動(dòng)魚竿，還要有耐心，魚漂小動(dòng)時(shí)不要拽，在魚叨的猛的時(shí)候，魚漂動(dòng)得厲害，這時(shí)候再起竿?！?/p>

我記住爸爸的話，耐心地看著魚漂，魚漂有一點(diǎn)動(dòng)時(shí)，爸爸指導(dǎo)我：別急，先不理它。等了一會(huì)兒，魚漂打動(dòng)以下時(shí)，爸爸說：“提！”我隨著爸爸的口令猛地提起魚竿，提起魚竿的那一瞬間，我的手感覺有東西使勁地往下拽魚竿，魚竿彎了，我高興得大叫：“哇塞！我釣到魚了！”爸爸說：“繃住勁，遛一遛它。遛到岸邊，我再給它拽上來?！蔽乙贿呭摁~，一邊害怕：魚鉤斷了怎么辦？魚線斷了怎么辦？魚竿折了怎么辦？我真怕魚跑了，我的辛苦白費(fèi)了。當(dāng)爸爸幫我把與拽上來后，我的心才落了地：我終于釣到魚了，真高興??！

接下來，我開始獨(dú)立釣魚了。按照爸爸的指導(dǎo)和我剛才釣上魚的體會(huì)，我想起竿的時(shí)機(jī)最重要，起早了，魚沒上鉤，起晚了，魚吃完食跑了。于是，我就開始尋找提竿的時(shí)機(jī)。

魚作文11篇

有哪些值得一讀的優(yōu)秀作文？作文寫作能力是區(qū)分語(yǔ)文優(yōu)等生和普通生的重要標(biāo)志，寫作是讓我們與自己對(duì)話的方式，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。一篇優(yōu)秀的作文背后都會(huì)經(jīng)過反復(fù)修改。編輯特意為您準(zhǔn)備了“魚作文”，希望這篇文章能成為您今天的美好啟示，并請(qǐng)分享給他人！

魚作文(篇1)

陷入泥坑里的車夫肝火正旺，罵不絕口。他罵泥坑、罵馬，又罵車子和自己。無奈之中，他只得向舉世無雙的大力神求救。

“赫拉克勒斯，”車夫懇求道，“請(qǐng)你幫幫忙，你的背能扛起天，把我的車從泥坑中推出來應(yīng)該是舉手之勞?！?/p>

剛祈禱完，車夫就聽到神從云端發(fā)話了：“神要人們自己先動(dòng)腦筋、想辦法，爾后才給予幫助。你先看看，你的車?yán)г谀嗫永锞烤故鞘裁丛?？為什么?huì)陷入泥坑？拿起鋤頭鏟除每只車輪周圍的泥漿和爛泥，把礙事的石子都砸碎，把車轍填平。”過了一會(huì)兒，神問車夫：“你干完了嗎？”

“是的，干完了?！避嚪蛘f。

“那很好，我來幫助你?！贝罅ι裾f，“拿起你的鞭子?！?/p>

“我拿起來了?！?，這是怎么回事？我的車走得很輕松！大力神赫拉克勒斯，你真行！”

這時(shí)神發(fā)話說：“你瞧，你的馬很便當(dāng)?shù)鼐碗x開了泥坑！遇到困難，要立足于自己想辦法解決。自己動(dòng)腦筋想辦法，老天也會(huì)助你一把的。”

魚作文(篇2)

有許多偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都離不開細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……我也有過許多發(fā)現(xiàn)。

比如，有一年冬天，我剛剛睡醒，拉開窗簾想看看昨晚下了一場(chǎng)大雪后，外面成了什么樣，我一看嚇了一跳！我家窗戶的玻璃上鋪著幾個(gè)圖案，有的像楓葉，有的像小鳥，還有的像花兒，五花八門，又多又好看，就像一幅幅窗花，美麗極了，我非常想知道這些美麗動(dòng)人的窗花是怎么形成的，但又怎么想也想不明白這個(gè)道理，只好問正在睡覺的爸爸，我費(fèi)了好力氣才把他叫醒，“干什么？”爸爸迷迷糊糊的'說，我好奇的問：“爸爸，這些窗戶上美麗的窗花是怎樣形成的？”爸爸半天才反應(yīng)過來慢慢的說：“冬季室內(nèi)空氣中水蒸氣遇到很冷的玻璃會(huì)凝華成“窗花”！”

聽了爸爸的話我很高興的叫了起來：“我今天又知道了一條小知識(shí)！”今天我知道了“窗花”是怎么回事，都是靠一樣“東西”，那就是細(xì)心觀察，有許多名人都是靠細(xì)心觀察才發(fā)現(xiàn)了各種奇妙的東西，小朋友你觀察了嗎？觀察到了什么？

魚作文(篇3)

今天是一節(jié)特別的實(shí)踐課——咖啡。

咖啡生豆的顏色會(huì)隨著采摘的時(shí)間、光澤、含水量等的變化而變化。一般是青色的、也有更偏白色一些的。隨著生豆經(jīng)過烘炒變成了我們常見的棕色的咖啡豆，輕輕咬一點(diǎn)，品嘗下，味道稍微苦一點(diǎn)，但苦味退后，漸漸地會(huì)帶著一絲的點(diǎn)點(diǎn)清甜。

咖啡豆的包裝也非常有特點(diǎn)。它的外包裝袋上會(huì)留有幾個(gè)小孔，老師說這些是排氣孔，是用來防潮的。在包裝袋上還注明了咖啡豆的口味，以及咖啡豆制作時(shí)的出廠日期。

接下來，就是手沖咖啡的制作過程了。首先我們要先磨咖啡，把咖啡豆磨成粉末。磨粉的過程中，我們用的是手動(dòng)磨豆機(jī)，一開始非常難磨，慢慢地就變得非常輕松了。豆子磨成粉以后，要把咖啡粉放入濾杯中，然后緩緩地倒入溫開水，慢慢地水從濾杯中留到咖啡的杯子中。

做完以后，老師給我們每人的杯中倒入點(diǎn)咖啡汁讓我們品嘗。我嘗了嘗，覺得苦死了，但漸漸地苦味變得甘甜，讓我還想再喝上幾口呢……

這就是咖啡，猶如人生的咖啡。

魚作文(篇4)

我喜歡吃的水果很多，橘子、香蕉、蘋果、桃都愛吃，但是，最愛吃的還是草莓。它酸甜可口，味道美極了。

今年春天，爺爺特地為我買了兩棵草莓，栽在花盆里。向四處伸展的枝條上，有大大的葉片，碧綠碧綠的，葉脈形成了深深的皺紋；還有的枝條上開著白白的小花，在綠葉的襯托下，顯得異常潔白。幾天之后，花落了，花托里長(zhǎng)了個(gè)綠綠的小三角體，這就是小草莓了。隨著時(shí)間的推移，小草莓慢慢長(zhǎng)大，漸漸變黃，又漸漸變紅，紅中透著粉色，鮮艷奪目，晶瑩剔透，果實(shí)成熟了。我摘下一個(gè)最大最紅的，洗著吃了，感到別有一番風(fēng)味！也許是因?yàn)樗鼪]有使用任何農(nóng)藥和化肥的緣故吧。

草莓外觀呈心形，其色鮮艷粉紅，果肉多汁，酸甜適口，芳香宜人，營(yíng)養(yǎng)豐富，是水果中難得的色，香，味俱全的佳品，因此被人們譽(yù)為“果中皇后”。它是多年生草本植物。初夏開花，花是白色或略帶紅色?；ㄍ性龃笞?yōu)楣?，夏季成熟，變成紅色的漿果。草莓在全國(guó)種植很普遍，丹東、河北、鄭州、上海等都有草莓的生產(chǎn)基地。

據(jù)測(cè)定，每100克草莓果肉中含糖8至9克、蛋白質(zhì)0。4至0。6克，維生素C 50至100毫克，比蘋果、葡萄高7到10倍。而它的蘋果酸、檸檬酸、維生素以及胡蘿卜素、鈣、磷、鐵的含量也比蘋果、梨、葡萄高3到4倍。臺(tái)灣人把草莓稱為“活的維生素丸”，德國(guó)人把草莓譽(yù)為“神奇之果”，可見是不無道理的。

草莓的營(yíng)養(yǎng)成分容易消化、吸收，多吃也不會(huì)受涼或上火，是老少皆宜的健康食品。草莓中所含的葫蘿卜素是合成纖維A的重要物質(zhì)，具有明目養(yǎng)肝的作用。它還含有果膠和豐富的膳食纖維，可以幫助消化。

奉勸大家，要多吃草莓哦！

魚作文(篇5)

30世紀(jì)，我創(chuàng)造了一個(gè)多功能手表。

多功能手表像一般手表一樣，但不一樣的是他的樣子是藍(lán)色的一個(gè)套著手腕的東西和手表中的圓組成的。它不但可以看時(shí)間，翻過來有一個(gè)大大的長(zhǎng)方形的屏幕，可以搜索任何東西，譬如：看電影，查資料，地圖，發(fā)信息，打電話·····真是應(yīng)有盡有!它包含了手機(jī)，電腦和字典，詞典的所有功能，是個(gè)非常好用的東西。

有了多功能手表，即便迷失方向了也不需要擔(dān)憂!還有一點(diǎn)是大伙都想不到的一個(gè)厲害之處：多工能手表居然能開被鎖的門，在你遇見忘帶鑰匙的狀況下，多工能手表立刻會(huì)變成那個(gè)門的鑰匙。厲害吧?

多功能手表也不怕讓人偷，由于上面有密碼鎖，即便小偷偷去了也不知曉密碼，而且在當(dāng)你丟了如果將來，你只須去樓下服務(wù)工人那里對(duì)你說鑰匙的形狀，然后服務(wù)工人在電腦里輸入你鑰匙的資料，然后電腦會(huì)制造出一個(gè)和你鑰匙完全相同的鑰匙。

多功能手表還可以伴隨你的意愿來變我們的形狀，假如你要它變成三角形，它就變成三角形，無論什么形狀它都變得出來，譬如說多邊形，平行四邊形·····還有很多很多的形狀，數(shù)不勝數(shù)。

如何啊?多工能手表是否又實(shí)用又便捷啊?

魚作文(篇6)

為什么這句短短的話能觸動(dòng)我的心靈呢？因?yàn)槲遥钤谝粋€(gè)并不算團(tuán)結(jié)的班集體里，身為自己班里的一份子，誰(shuí)能不熱愛自己的班集體呢？哪位同學(xué)會(huì)希望自己的班集體比別人的差呢？當(dāng)在校運(yùn)會(huì)，一些比較拔尖的同學(xué)取得了很好的成績(jī)，誰(shuí)能不為自己的班級(jí)感到自豪與高興呢？當(dāng)我們班的集體總分獲得全校第三時(shí)，誰(shuí)不為我們班取得的`榮耀而感到驕傲呢？但有人問我，“你最希望看到的是什么？”時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地說，“我最希望看到我們班能團(tuán)結(jié)起來，繼續(xù)加油，不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而爭(zhēng)吵，甚至打架，努力取得更好的成績(jī)！”

我相信，這世界上沒有一個(gè)人是希望自己的班級(jí)體不團(tuán)結(jié)的。但是，希望，不能當(dāng)飯吃，我們班的同學(xué)們都為了什么而爭(zhēng)吵？一口氣！就因?yàn)槟衬惩瑢W(xué)不小心因?yàn)榻?jīng)常說的臟話出口傷人，而導(dǎo)致矛盾越鬧越大。又或者在背地里，恨誰(shuí)，看誰(shuí)不爽就在背后說別人怎么怎么不好，有的甚至還夸大了事實(shí)，導(dǎo)致那位同學(xué)的聲譽(yù)受損。事實(shí)上，我們感覺自己有理的時(shí)候

，其實(shí)真的有理嗎？想過自己有沒有做錯(cuò)嗎？為什么一出了事，總是把責(zé)任全推到別人的身上，難道自己就是清白的了嗎？自己真正有理的時(shí)候，真的很需要把別人逼到一種很窘迫的境界嗎？這口氣，真的有這么難咽下去嗎？

其實(shí)，如果我們氣量可以再大一點(diǎn)的話，可以不必再為這些小事而爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，可以不必為一句臟話打個(gè)鼻青臉腫。一個(gè)班，只有團(tuán)結(jié)起來，才是一個(gè)完整的班級(jí)體，才能夠“眾人齊心泰山移”，是不是？只有我們班有了團(tuán)結(jié)精神，這個(gè)班才能擁有靈魂，擁有沖破一切無人可擋的氣勢(shì)！

同學(xué)們，來日方長(zhǎng)啊！我們還要一起度過一年多的時(shí)光，這一年多過去后，從此便可能各奔東西，各找各媽了，難道真的要這樣繼續(xù)過下去，熬到初三畢業(yè)那天揚(yáng)長(zhǎng)而去嗎？不，我不希望是這樣的結(jié)果，我們要團(tuán)結(jié)起來，把友誼建立起來，讓這最后的時(shí)光，永遠(yuǎn)漂浮在我們那浩瀚無邊的腦海中吧！

魚作文(篇7)

There is a young man, Lord Ye. He likes dragons vey much. He draws many dragons in his house. The house becomes a world of dragon.

有個(gè)年輕人，姓葉，非常喜歡龍。他在屋里面畫了許多許多龍。這屋子都快成了龍的`世界。

A red dragon hears of Lord Ye, and is deeply moved. He wants to visit Lord Ye and makes a friend with him.

一龍真龍聽說了葉公的事，很受感動(dòng)，就想去拜訪葉公，和他交個(gè)朋友。

“Hi, Mr. Ye! Nice to meet you,” the real dragon comes to visit Mr. Ye.

“嘿。葉先生!很高興見到你?！边@條真龍拜訪葉先生了。

Ye runs away as fast as he can. “Oh, my God! Help! Help!” He runs and shouts.

可是葉先生飛快地逃了。還邊跑邊喊：“啊，我的天啊!救命!救命!”

詞義解析：

1.young：年輕的

2.dragon：龍

3.draw：畫

4.house：房子

5.deeply：深深地

6.moved：感動(dòng)的

7.visit：拜訪

8.shout：喊叫

魚作文(篇8)

人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程。(高爾基《夏天》)

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。——《莎士比亞戲劇集》

沒有一個(gè)人能夠制造那么一口鐘，來為我們敲回已經(jīng)逝去的時(shí)光?！腋埂妒フQ故事集》

我們不可能在晚秋時(shí)節(jié)還會(huì)找到我們?cè)诖禾旌拖奶戾e(cuò)過了的鮮艷花兒?！蜖栐恕犊ǖ涎胪蹂拿孛堋?/p>

沒有任何脂粉可以挽救容顏的凋殘?！_曼?羅蘭《母與子》

我們?nèi)羰巧?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來傳替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)鐘。——高爾基《時(shí)鐘》

日子像念珠一般，一天接著一天滑過去，串成周，串成月。——高爾基《母親》

我們計(jì)算著每一寸逝去的光陰;我們跟它們分離時(shí)所感到的痛苦和悲傷，就跟一個(gè)守財(cái)奴在眼睜睜地瞧著他的積蓄一個(gè)子兒、一個(gè)子兒地給強(qiáng)盜拿走而沒法阻止時(shí)所感到的一樣?！R克?吐溫《神秘的陌生人》

魚作文(篇9)

祖國(guó)，你在我的心里，多么的神圣，多么的偉大。

是你那千年的文明，創(chuàng)造了我們后世的輝煌，讓我們能在世人面前大呼“我們是中國(guó)人！”

作為一個(gè)中國(guó)人，我感到多么驕傲?。?/p>

放眼祖國(guó)的錦繡河山，滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰；山川雄奇，河水秀逸，更顯得無比廣闊。

我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人；當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時(shí)候，每一個(gè)有良知的中國(guó)人臉上流著淚，心中淌著，為了心中神圣不可侵犯的祖國(guó)，他們?cè)诤诎抵忻?，在屈辱中抗?fàn)帯?/p>

聞一多先生不畏犧牲，做出了他最后的演講；吉鴻昌高掛寫有“我是中國(guó)人”標(biāo)語(yǔ)的木牌，英勇地走在西洋人的街頭；張學(xué)良，楊虎城為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動(dòng)了西安事變；五四青年不避危險(xiǎn)，堅(jiān)持自己的斗爭(zhēng)之路。

正是這千千萬萬的英雄們，撐起了我們民族的脊梁，祖國(guó)的希望；正是他們，用自己滿腔的熱，譜寫了不朽的篇章。

恥辱和不幸成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。奧運(yùn)健兒們奮力拼搏，使中國(guó)首度躋身體育強(qiáng)國(guó)之列，當(dāng)五星紅旗一次次高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，雄渾激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌讓無數(shù)的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。

如今，5.12又讓我們見到了中國(guó)人最美好的品質(zhì)。

當(dāng)巴蜀大地陷入了大地震之時(shí)，多少中華兒女喪生在這魔爪之下！

但中國(guó)人沒有退縮，他們站了起來，使巴蜀大地上白衣天使行色匆匆，華夏大地亦為之動(dòng)情，父老兄弟姐妹亦為之動(dòng)容。

記住，不要悲傷，不要哭泣。因?yàn)樵谖覀兊纳砗筮€有一個(gè)更強(qiáng)大的名字——中國(guó)！

祖國(guó)就是媽媽，國(guó)家重于小家，長(zhǎng)大后用雙手把她建設(shè)得更強(qiáng)大。祖國(guó)有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野豐富的寶藏，有三川五岳秀麗的風(fēng)光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國(guó)媽媽，她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊背是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是那洞庭的水，西湖的波吧！祖國(guó)的天，“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”，祖國(guó)的地，“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”，遙望祖國(guó)萬里河山，猶如身在詩(shī)畫間。

祖國(guó)是東方的明珠，是亞細(xì)亞騰飛的巨龍，是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽(yáng)。祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們大家的心中。

魚作文(篇10)

"被駐村"變?yōu)?要駐村"。一個(gè)城市白領(lǐng)馬向陽(yáng)，家里有個(gè)老年癡呆的舅舅需要照顧，突然作為臨時(shí)更換的駐村干部人選到農(nóng)村很是無奈，但他經(jīng)過一番思想掙扎，最終決定去大槐樹村擔(dān)任一年的第一書記。期間由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，回城反省后更是主動(dòng)請(qǐng)纓，要求繼續(xù)回去駐村。三年前，我是打工一族，北漂一員。兩年前，德江縣規(guī)劃建設(shè)"三高五鐵一港口一機(jī)場(chǎng)"，吸引著我回鄉(xiāng)就業(yè)，無意中被平原鎮(zhèn)財(cái)政分局錄取。初到平原，令當(dāng)?shù)馗刹咳罕姴唤獾氖牵粋€(gè)重點(diǎn)大學(xué)本科畢業(yè)生，為何選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，還做起了駐村干部。我不敢自視清高，只是微笑著說是奔著家鄉(xiāng)來的。剛來的幾個(gè)月，面對(duì)惡劣的環(huán)境，我確實(shí)有很多不適應(yīng)，時(shí)常會(huì)想調(diào)到城里去工作。但身為農(nóng)村人，面對(duì)淳樸的群眾，與他們一起吃一起住，交心談心，我很快便適應(yīng)了村里的生活與工作，與群眾建立起了深厚的干群關(guān)系。看到群眾一張張笑臉，我時(shí)常想，既然選擇了回家，就只顧風(fēng)雨兼程。

"不會(huì)干"變?yōu)?能干事"。在城里馬向陽(yáng)是一個(gè)毫無農(nóng)村生活和工作經(jīng)歷的商務(wù)局市場(chǎng)科科長(zhǎng)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)同事眼中的業(yè)務(wù)能手"馬大能耐"，然而在農(nóng)村馬向陽(yáng)作為大槐樹村的第一書記，對(duì)于毫無基層工作的他來說，無疑是個(gè)"馬大哈"，從城里到村里由最開始的手足無措被同事嘲笑到后來的干得頭頭是道，無不讓人敬佩。他不僅充分利用個(gè)人資源優(yōu)勢(shì)，整合村級(jí)集體資源，建立了村辦公樓，還突破層層障礙，將自己融入到村干部與群眾之間，積極協(xié)調(diào)矛盾糾紛，游說村民，最終硬化加寬了全村第一條公路。他用實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了眾多村民，將分歧已久的劉姓和外姓村民團(tuán)結(jié)起來共同為村里的發(fā)展出謀劃策，齊步共走小康路。而我初到龍?zhí)链?，面臨著村里沒有村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所、沒有健全的組織生活、村支"兩委"班子凝聚力不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾致富能力較差等一系列問題。面對(duì)這樣的基層軟弱渙散黨組織，對(duì)于剛剛參加工作的我來說真是無從下手，心里一焦急便亂投醫(yī)，搞得洋相百出。偶然間，我得知德江縣委組織部統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所，便急忙跑到鎮(zhèn)里爭(zhēng)取名額，并向領(lǐng)導(dǎo)們?cè)敿?xì)講解了我的`駐村工作計(jì)劃，最終出乎意料地爭(zhēng)取到了全鎮(zhèn)僅有的2個(gè)村級(jí)場(chǎng)所修建名額之一，那時(shí)心里一個(gè)樂啊。那次的成功讓我更加堅(jiān)定為村民辦事的決心，于是借著那股勁頭向鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和縣領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取了數(shù)萬元的幫扶資金，購(gòu)買了桌椅板凳和電腦等辦公用品，硬化了院壩，建立了干群連心室，有效地方便了村民辦事，贏得了群眾的一致好評(píng)。

"被發(fā)展"變?yōu)?要發(fā)展"。村支書馬向陽(yáng)堅(jiān)持以村民長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和持久收入為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為了大槐樹村的發(fā)展，他用自家房產(chǎn)作抵押為村民解決資金困難，幫群眾蓋起了屬于自家的大棚，帶領(lǐng)村民一起走向致富路。我所在的龍?zhí)链?，產(chǎn)業(yè)相對(duì)較為單一，村民的土地多半流轉(zhuǎn)給外來大戶種植烤煙或者核桃等產(chǎn)業(yè)。對(duì)于土地撂荒的農(nóng)戶來說，土地流轉(zhuǎn)固然是好事，但對(duì)于有勞動(dòng)力的農(nóng)戶來說，為何不自己做老板？我通過與村民聊家常，得知他們面臨的最大困難是資金問題。于是，我利用一個(gè)月的時(shí)間，挨家挨戶上門動(dòng)員有勞動(dòng)力和土地的農(nóng)戶自己種烤煙，并承諾通過政府擔(dān)保從當(dāng)?shù)匦庞蒙缳J款50萬元，解決部分群眾前期資金短缺問題。一年下來，共發(fā)展烤煙500畝，總產(chǎn)值達(dá)160多萬元，增收100萬元。另外從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我還通過黨員示范種植天麻和茶葉并成立專業(yè)合作社，帶動(dòng)村民利用自家土地發(fā)展多樣化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)群眾一起奔小康。

魚作文(篇11)

道德的是中華民族的傳統(tǒng)美德。道德提升了國(guó)家的形象，道德提升了個(gè)人的素養(yǎng)，道德賦予了社會(huì)正能量。知識(shí)應(yīng)是利用于生活中的一種技巧和

失去了道德知識(shí)就像沒了娘的孩子。我們都知道有雄厚知識(shí)的人才會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)入到復(fù)旦大學(xué)。但復(fù)旦的學(xué)生做出的行為不等同于他的高等知識(shí)。某同學(xué)和另一同學(xué)發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，我同學(xué)是在咽不下這口氣，就往另一同學(xué)喝的飲料投下了致命的毒藥，不知情的那位同學(xué)喝下有毒的飲料，最后搶救無效而導(dǎo)致亡。

不知道投毒的那位同學(xué)是否感到有一絲絲的罪惡感，他是否想過他的行為是一種愚蠢的行為。投毒的那位同學(xué)如果心存道德，在今天就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇的，令人寒心的事情。擁有高等的知識(shí)，而沒有有心存道德的人同樣污染了社會(huì)風(fēng)氣。他雖然擁有高等的知識(shí)，但他這樣的人像沒有靈魂的軀殼。

有一個(gè)流浪漢，他一個(gè)人流浪30多年。在這30多年里，他幫走失的孩子找到了家，撿到貴重的東西，會(huì)有及時(shí)的還給失主，他幫助過殘疾的人走上夢(mèng)想道路。這個(gè)流浪漢從小就沒有受到過教育，但他知道做人要心存到道德。雖然他沒有高等知識(shí)，但他身上似乎散發(fā)著一種神圣的光芒。我覺得這個(gè)流浪漢更勝過前者那樣沒有驅(qū)殼的人。道德先于知識(shí)。

擁有高等知識(shí)而沒有心存道德的人，他們的腦袋，

沒有心存道德的人就沒有資格去受教育。把道德當(dāng)成知識(shí)的母親，知識(shí)才會(huì)變成有意義的知識(shí)。道德更重要于知識(shí)。道德哺育著知識(shí)。

魚作文17篇

大家都有寫作文的經(jīng)歷，寫作文可以讓我們更具想象力，平時(shí)生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，如何才能提高我們的寫作水平呢？以下為小編為你收集整理的魚作文17篇，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

魚作文 篇1

近視是一種頗為神秘的現(xiàn)象，科學(xué)家們還不能確切地說出造成近視的原因。有關(guān)的遺傳學(xué)研究表明，在近視比較嚴(yán)重的家庭里，近視確實(shí)能夠遺傳，可是誰(shuí)都搞不清楚內(nèi)在的原因。最近，美國(guó)眼科醫(yī)生道格拉斯·弗雷德里克又重新提出丹麥眼科醫(yī)生恩斯特·戈德史密特早在1990年就提出的理論：過早閱讀容易變成近視眼。

戈德史密特醫(yī)生對(duì)近視問題作過全面的研究。他舉過這樣一個(gè)例子：芬蘭北部的拉普人20世紀(jì)50年代時(shí)時(shí)候還生活在遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的純樸環(huán)境中。他們捕魚狩獵，只有在織補(bǔ)漁網(wǎng)和吃魚的時(shí)候才會(huì)近距離地看某個(gè)物體，眼睛不需要經(jīng)常地調(diào)節(jié)焦距，因而不易疲勞。那時(shí)候，芬蘭北部的近視率只有1%。后來，拉普人的孩子開始讀書寫字，到1982年的時(shí)候，這一地區(qū)的近視率已經(jīng)上升到12%。這就是戈德史密特醫(yī)生最早提出的“閱讀使人近視”的理論依據(jù)。

現(xiàn)在，弗雷德里克醫(yī)生再次提出這種看法。他在《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》周刊上發(fā)表了一篇論文，其中說：“有關(guān)的新數(shù)據(jù)表明，小時(shí)候的視覺經(jīng)歷，眼睛所承受的負(fù)擔(dān)，影響一個(gè)人眼睛的生長(zhǎng)以及眼球的折射功能?！?/p>

很多裁眼鏡的近視患者都說，在他們小的時(shí)候，父母是不讓他們?cè)诠饩€昏暗的地方或者行駛的汽車上讀書的，也不讓他們把書拿得太近，可是他們照樣得了近視。他認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視。

像在他之前的許多醫(yī)生一樣，弗雷德里克醫(yī)生的結(jié)論也主要是基于這樣一個(gè)事實(shí)：原本視力很好的土著居民，在接受現(xiàn)代文明教育之后逐漸開始近視。而且人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度也有關(guān)系。譬如律師、記者、醫(yī)生和經(jīng)常使用顯微鏡工作的人就比農(nóng)民更容易近視。

但是，這個(gè)理論也有不能讓人信服之處：既然西方人的生活方式使他們更容易近視，既然近視與眼睛的調(diào)節(jié)有關(guān)，該怎么解釋在花同樣多的時(shí)間看電影、讀報(bào)紙和玩電腦的人群中，有的人近視了，而有的人卻沒有呢？

當(dāng)然，近視還和遺傳有關(guān)。有專家認(rèn)為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳給孩子。如果父母近視，即使他們的孩子年齡尚小，還未出現(xiàn)近視，可是比起那些父母不近視的孩子，他們的眼球已經(jīng)被拉長(zhǎng)了。

實(shí)際上，在生命孕育的最初階段，一切就已經(jīng)注定了。幾乎在母親懷胎不到三個(gè)月的時(shí)候，胎兒的眼睛就已經(jīng)完成了它的生長(zhǎng)過程。在這個(gè)發(fā)育階段里，感染、早產(chǎn)或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱抽過度拉長(zhǎng)，從而埋下隱患。

迄今為止，科學(xué)家們還沒有找到治療近視眼的安全而有效的方法。或許將來近視患者不必再戴眼鏡或是做手術(shù)，只需吞幾粒藥片，就能治好。

魚作文 篇2

文具盒，學(xué)生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮和其他文具的盒子。質(zhì)地有很多種，有木、鐵、塑料等不同形狀的產(chǎn)品，多為長(zhǎng)方體形狀。以下是邊肖編的'。我們來看看。

我的鉛筆盒我的鉛筆盒是我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候媽媽買的。他是長(zhǎng)方形的，粉紅色的。上面有兩只米老鼠。一個(gè)是頭上帶蝴蝶結(jié)的女性。他們坐在一起，好像在竊竊私語(yǔ)。鉛筆盒表面有許多圖案。它有三層。第一層有我最喜歡的兔子橡皮擦，一直不舍得用。二樓有一支圓珠筆。三樓堆滿了鉛筆、尺子和橡皮。我正要寫的時(shí)候，鉛筆從我家蹦出來，給我寫了工整的字跡。尺子可以給我畫一條筆直的路。當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮擦主動(dòng)給我擦掉了錯(cuò)別字。寫案例是我的好朋友。陪伴我成長(zhǎng)了三年。我喜歡我的鉛筆盒。

我心愛的鉛筆盒我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，是長(zhǎng)方形的。它是鐵做的，造型精致，耐用性強(qiáng)。

鉛筆盒上的設(shè)計(jì)很漂亮。穿著裙子的米老鼠小姐和穿著紅色蝴蝶結(jié)的唐老鴨先生似乎在聽音樂、唱歌和跳舞。右上角還寫著五顏六色的外文單詞?？粗麄冃腋５臉幼?，真想和他們一起唱歌跳舞。

打開蓋子，盒子分成兩層，上層放著三支鉛筆和一塊橡皮，下層放著我的尺子。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，打開鉛筆盒，鉛筆馬上就跳出來做作業(yè)了。每天做完作業(yè)后，我整理好鉛筆盒，輕輕地放在書包里。

我的鉛筆盒是我學(xué)習(xí)的好朋友和幫手。我喜歡我的鉛筆盒。

我最喜歡我的鉛筆盒>:在我9歲生日那天，我媽媽給了我一個(gè)漂亮的鉛筆盒。

這個(gè)文具盒是藍(lán)色的，上面有六個(gè)卡通人物，分別是喜洋洋、喜洋洋、沸羊羊、懶羊羊、大灰狼。喜羊羊在跑，沸羊羊在舉杠鈴，懶羊羊在草叢里睡覺，喜羊羊在化妝，大灰狼躲在草叢里流口水。

我的文具里有一支得意洋洋的鉛筆，一把驕傲的尺子和透明膠水。就在我要寫的時(shí)候，鉛筆得意洋洋地跑出來了。我寫啊寫，突然犯了一個(gè)錯(cuò)誤。透明膠醒了，看到我寫錯(cuò)了字。我立馬跑過去卡住了，錯(cuò)字沒了。我完成了語(yǔ)文作業(yè)，重寫了數(shù)學(xué)作業(yè)。第一個(gè)問題接上了，尺子慢慢爬了上去。我用它來連接。

魚作文 篇3

LED燈泡是 Light Emitting Diode英文單詞的縮寫，發(fā)光二極管，是一種能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)化為可見光的固態(tài)的半導(dǎo)體器件，它可以直接把電轉(zhuǎn)化為光。提起照明，人們馬上會(huì)想到燈具店中那些五顏六色的各式燈具。盡管這些燈具的形態(tài)各異，但其照明的核心部分―――燈泡其實(shí)主要有三種：白熾燈和熒光燈、氣體放電燈。不過，這種格局不久將會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)檎彰黝I(lǐng)域的一顆新星―――發(fā)光二極管燈泡正在走向?qū)嵱没A段。

發(fā)光二極管發(fā)明于20世紀(jì)60年代，在隨后的數(shù)十年中，其基本用途是作為收錄機(jī)等電子設(shè)備的指示燈。為了充分發(fā)揮發(fā)光二極管的照明潛力，科學(xué)家開發(fā)出用于照明的新型發(fā)光二極管燈泡、LED空氣維生素凈燈泡。這種燈泡具有效率高、壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)，可連續(xù)使用10萬小時(shí)，比普通白熾燈泡長(zhǎng)100倍。尼克-霍洛尼亞柯是美國(guó)通用電氣公司一名普通的研究人員。1962年，他研制成世界上第一支發(fā)紅光的二極管(LED-light-emitting diodes)。他認(rèn)為，能獲得紅光也必將有可能獲得其他顏色的光。1963年，他在美《讀者文摘》上撰文稱，未來照明及顯示領(lǐng)域?qū)⑹前l(fā)光二極管的天下!霍洛尼亞柯發(fā)明了發(fā)光二極管后的第二年，他離開通用電氣公司，成為伊利諾大學(xué)電氣工程教授。他想通過教育培養(yǎng)出更多的學(xué)生，通過他們來改進(jìn)和推廣發(fā)光二極管的應(yīng)用。他在該大學(xué)教出的很多物理學(xué)博士成為了企業(yè)家、首席行政官或研究人員。并將其發(fā)明經(jīng)過改進(jìn)后成功實(shí)現(xiàn)了發(fā)光二極管的市場(chǎng)化.

魚作文 篇4

走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

想要寫好一篇說明文，除了要抓住事物的特征外，還要掌握事物本身的條理。依據(jù)事物本身的.條理來說明，就是要從復(fù)雜情況中理出頭緒，把事物的特征、事物各部分的關(guān)系說清楚，而說明要有條理，就是行文線索要清楚，層次要分明，不能想到哪里寫到哪里。說明具體事物的文章可以由上到下，由前到后，由外到內(nèi)，由主到次地寫，使讀者容易了解各部分的相互關(guān)系。在說明文中，常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。采用什么順序，主要取決于作者所說明對(duì)象的特點(diǎn)。說明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚；寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序很難讓讀者看明白；說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

魚作文 篇5

在這個(gè)千姿百態(tài)的植物世界中，有優(yōu)雅高貴的玫瑰花，有神秘奇特的曇花，也有翠綠迷人的滴水觀音，但是我最喜歡的是相貌平凡的桃花。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調(diào)皮地探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，似乎隨時(shí)要探出她那好奇新世界的小腦袋。

桃花的外表不僅讓我贊嘆，而它的功效更是讓我感嘆不已，聽說可以泡酒，擴(kuò)張血管，疏通脈絡(luò)，從而最有效地防范黃褐斑、雀斑、黑斑，達(dá)到美容養(yǎng)顏的效果。

記得前幾天，我和爸爸媽媽去爬白馬古道，發(fā)現(xiàn)了幾株桃花。桃花在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外艷麗動(dòng)人，站在粉紅色的桃花旁仔細(xì)觀察，一朵朵桃花仿佛像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小臉蛋，擠在一起像是在說悄悄話;有的三五朵地聚在一起，像姐妹喃喃細(xì)語(yǔ)暢談著未來;有的獨(dú)自站在枝頭，像一位詩(shī)人，立在高聳的山巔，俯瞰大地吟詠著美妙的詩(shī)句;有的躲在茂密的枝葉間，悄悄舒展開她那美麗的身姿……

看著看著，我忍不住摸了摸她那柔嫩的身姿，一點(diǎn)兒也不粗糙，滑滑嫩嫩地，聞一聞，一股清香撲鼻而來，沁入我的心田。一陣微風(fēng)吹來，一兩只美麗如仙的蝴蝶翩翩起舞，停在桃花上，桃花隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛我也是一朵桃花，穿上美麗的裙子，和花仙子一起跳舞，一起享受美好的時(shí)光。這時(shí)，螞蟻從我們的腳下走著，仿佛告訴我們他早晨吃的美食。

過了好一會(huì)兒我才記起我不是桃花，我是在欣賞桃花呢?我戀戀不舍地回了家，告別了我喜歡的女人之花——桃花!

魚作文 篇6

說到南極，那就不得不提那兒鼎鼎有名的紳士——企鵝，它還有一個(gè)美稱——冰雪中的水鳥。今天讓我們一直走進(jìn)企鵝，了解它們的生活。

企鵝共有18個(gè)獨(dú)立物種，體形最大的是帝企鵝，平均約1.1米，體重一般在35千克以上；最小的是小藍(lán)企鵝身高約40厘米，體重只有1千克左右。

企鵝是種人見人愛的動(dòng)物，像是穿了一件黑色的燕尾服，再加上胖胖的身材，一種憨憨的感覺撲面而來，它全身羽毛密布，皮下脂肪厚達(dá)2至3公分，這種特殊的保溫設(shè)備，使它在零下六十?dāng)z氏度的冰天雪地中，仍然能夠自在、悠閑的生活。企鵝的走路常使人發(fā)笑：它們拖著笨重的身子，一搖一擺地前進(jìn)著，像是剛蹣跚學(xué)步的孩子。

企鵝主要以南極磷蝦為食，有時(shí)也捕捉一些腕足類的烏賊和小魚。每只企鵝平均每天能吃0.75公斤左右的食物，比一些成年人吃得還多，是個(gè)名副其實(shí)的“大胃王”。更為驚人的是企鵝在南極捕食的磷蝦約3317萬噸，占南極鳥類總消耗量的90%，相當(dāng)于海洋巨無霸——鯨捕食磷蝦的一半！真是“人不可貌相，海水不可斗量。”

企鵝不僅食量驚人，它的游泳技術(shù)也令人嘆為觀止。它前進(jìn)不是用腳足蹼，而是靠那雙船槳般的翅膀。帝企鵝一小時(shí)可游10公里，白頂企鵝則有著一小時(shí)36公里的紀(jì)錄，造成不要小看這個(gè)數(shù)據(jù)，這可是別的水鳥望塵莫及的。與此同時(shí)，它們也是潛水冠軍，曾有潛入水中18分鐘和潛入水下265米的紀(jì)錄。

企鵝的基因如此優(yōu)良，可是繁殖能力真的一般。大多數(shù)一年繁育1次，而王企鵝則三年才繁育2次，每次也只產(chǎn)下1~2枚卵，極少能發(fā)現(xiàn)三胞胎的企鵝兄弟。但盡管如此，南極目前仍有1.2億只企鵝?？伤鼈円灿凶约旱奶鞌场吆１?，它一天就可吃超過15只阿德利企鵝。還有海獅、虎鯨、大賊鷗等也會(huì)對(duì)企鵝的生存產(chǎn)生威協(xié)。

而且，現(xiàn)在由于全球天氣變暖，南極的氣候發(fā)生了變化，企鵝因?yàn)榉N種原因，踩下了通往滅絕站列車的油門，所以，讓我們保護(hù)環(huán)境，少砍伐樹木，讓企鵝這種可愛的動(dòng)物與人類一起生活在這片藍(lán)天之下。

魚作文 篇7

我的鉛筆盒是開學(xué)時(shí)媽媽買的?？傮w來說是漂亮大方的。

文具盒里的是一個(gè)凹凸玻璃，從外面可以看到。玻璃旁邊有一些英文字母，可能是它的英文名。文具盒底部有防偽標(biāo)志，每一個(gè)字里都有一排排不落的乘法公式！從上面看像一輛車。鉛筆、鋼筆、自來水筆、透明膠帶和橡皮都放在鉛筆盒里...這些事情都是我有序安排的。我寫錯(cuò)了字，所以我打開鉛筆盒，用透明膠帶粘上。在學(xué)校，我只是打開鉛筆盒，想拿什么就拿什么，真的很方便。我也把我的文具盒當(dāng)成了寶貝。我不會(huì)讓它沾一點(diǎn)灰塵。就算不小心弄臟了，我也會(huì)擦干凈，弄得一塵不染。

有一次，姐姐說什么就來要我的鉛筆盒，我說什么也沒給。我已經(jīng)把它當(dāng)成了我的掌上明珠，別人碰都碰不到，更別說要了。媽媽說:“就給她做完一會(huì)兒吧！”我說:“不行，壞了怎么辦？上學(xué)要用?！蔽颐妹脛e無選擇，只能離開。

我喜歡我的鉛筆盒。

魚作文 篇8

西瓜是夏天最常見的水果，它甘甜多汁，在炎熱干旱的夏天非常受人們的喜愛。

春末時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯就開始播種西瓜。他們拿出收藏很久的種子，西瓜的種子黑黑扁扁的，還帶著一條小尾巴，就像癟了氣的斷尾小蝌蚪，真的很難想象這么小的種子會(huì)長(zhǎng)出那么大的西瓜。農(nóng)民伯伯在地里挖了一個(gè)一個(gè)的小洞，放入種子，蓋好土，澆水施肥，靜靜等待發(fā)芽。

十幾天過去了，地里長(zhǎng)出了兩三片嫩芽，偷偷探出小腦袋一。天一天過去了，小苗長(zhǎng)大了，葉子越長(zhǎng)越長(zhǎng)，開出了一朵一朵黃色的小花。又過了一段時(shí)間，花漸漸謝了，逐漸長(zhǎng)出了彈珠大小的西瓜。小西瓜的表面上有一層白毛，毛茸茸的很可愛。

小西瓜一天天長(zhǎng)大，變成了拳頭大小的西瓜。顏色由青黃色變成了青綠色，條紋漸漸變得明顯。很快像吹氣球一樣，西瓜變成了籃球那么大，瓜皮顏色繼續(xù)變深，青綠和深綠相間。這些又大又圓的西瓜向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

這時(shí)你摘下一個(gè)西瓜，從中間切開，露出了紅彤彤的瓜馕，一顆顆黑籽整齊排列在瓜馕中，切一小塊放入口中，甜滋滋的，非常爽口。

魚作文 篇9

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)觀察，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。

世界上沒有兩片樹葉是相同的，只要你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的不同之處，而這不同之處便成為其區(qū)別于其他樹葉的特征。一篇說明文寫得好不好，主要看它有沒有抓住事物的特征，寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認(rèn)識(shí)。那么，怎樣去抓事物的特征呢？首先，我們要明確事物的特征主要表現(xiàn)在其構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化等方面。一般來說，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。而想要把事物的這些客觀情況清楚明了地反映出來，就必須要有細(xì)致入微的觀察。另外，還要查閱有關(guān)資料，借助前人經(jīng)驗(yàn)來印證：，總之，想要抓住說明對(duì)象的特征，一方面要靠親身實(shí)踐，細(xì)致觀察，另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，同時(shí)還要周密思考。學(xué)會(huì)比較，努力去熟悉所要說明的事物。這樣的說明文才會(huì)在讀者心中成為獨(dú)一無二的。

魚作文 篇10

清澈的水渠沿青街而行，這是先人建村寨的古老智慧。水渠里的水不會(huì)因?yàn)橄疂q落、豐枯受到影響，因?yàn)樗迩覝\，取水方便，還很安全，這在很多浙南的古村、古民居的建筑中隨處可見，有些村落的水渠還有消防作用。水渠和青溪間有條小路間隔，路面靠近水渠的一側(cè)，每隔半米到一米，就做出一個(gè)小水池和洗衣板，方便村民洗衣洗菜。透過地面上平滑的洗衣板，千百年來村婦們手持衣捶，“啪——啪——啪”敲打衣服時(shí)有韻律的節(jié)奏，依稀回響在耳畔。

青街的一側(cè)是水渠，另一側(cè)則集中了較多的民居和大宅院。古時(shí)，村民進(jìn)出交通往往步行于石板小道，或沿溪竹筏漂流，古青街就是聯(lián)系山內(nèi)外的交通要道，街側(cè)房屋的建筑材料就地取材，由溪石相壘而成，建筑以木結(jié)構(gòu)為主，連接屋與屋之間的路面以青石、卵石鋪設(shè)，形成石板、卵石街巷，并向西呈脈絡(luò)狀輻射。

平陽(yáng)縣青街鄉(xiāng)前臨筆架山，后倚月落山，左首金鐘山，右首睦山，是四面環(huán)山地形?，F(xiàn)在保留的古青街沿青溪而行，全長(zhǎng)約300米，寬約3~4米，呈弧線狀。新的青石板與老的青石板相雜，很好辨認(rèn)，表面溫潤(rùn)有光澤的便是老石，當(dāng)年，鄉(xiāng)民們從山上伐竹運(yùn)送時(shí)，將長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿捆成扎，從石面上拖曳而過，長(zhǎng)此以往，粗糲的石板被生活磨礪過，漸漸平滑，風(fēng)過無痕。

當(dāng)?shù)亓鱾髦嘟值挠蓙恚耗纤螘r(shí)，有村民周八奮發(fā)習(xí)文從武，其嫂承諾，若能中榜，將用青石鋪路迎接。后來，周八中了榜眼，其嫂為不食言，先用青布鋪路五十丈相迎，后改為青石，于是“青街”作為街名，千百年保留了下來。

現(xiàn)在的青街鄉(xiāng)也因這青石街道而得名，而離此不遠(yuǎn)的南雁鎮(zhèn)至今尚有五十丈村，以家家戶戶生產(chǎn)好吃的平陽(yáng)粉干而聞名。

魚作文 篇11

方便面是快捷食品，雖然簡(jiǎn)單方便，但是沒有營(yíng)養(yǎng)，并且有害健康。

方便面里的食品添加劑分別起著增色、漂白、調(diào)節(jié)胃口、防止氧化、延長(zhǎng)保存期等多種作用，這些食品添加劑按規(guī)定都是可以使用的。因此，偶爾吃方便面是無關(guān)緊要的。但是，一些人經(jīng)常拿來當(dāng)早餐或懶得下廚房時(shí)把它當(dāng)飯吃，更有甚者長(zhǎng)年累月吃方便面，這就有礙身體健康了。

油脂：為了延長(zhǎng)保存期，大多數(shù)品種的方便面都用油炸過，油脂經(jīng)過氧化后變成氧化脂質(zhì)。它積存于血管或其他器官中，形成老化現(xiàn)象，加速人的老化速度，引起動(dòng)脈硬化，易導(dǎo)致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。

食鹽：一包方便面含鹽約6克，而一個(gè)人一天食鹽的攝取量以6克為宜，所以方便面含鹽量明顯偏高。經(jīng)常吃方便面會(huì)因攝入食鹽過多而易患高血壓，且損害腎臟。

磷酸鹽：磷酸鹽添加劑可以改善方便面的味道。但是，人體攝磷太多會(huì)使體內(nèi)的鈣無法充分吸收、利用，容易引起骨折、牙齒脫落和骨骼變形。

防氧化劑：方便面從制成到消費(fèi)者，短時(shí)為一兩個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)竟達(dá)一兩年，其中添加的防氧化劑和其他化學(xué)藥品因長(zhǎng)期貯存，受環(huán)境影響，已經(jīng)在慢慢變質(zhì)，食后對(duì)人體有一定的害處。

為此，有關(guān)專家建議最好少吃方便面。為了防止和降低方便面對(duì)人體的危害，吃方便面時(shí)，將泡方便面的湯倒掉，再兌上開水或別的湯，以減少其中的鹽及其他有害物質(zhì)。另外，吃方便面時(shí)可加些含維生素豐富的蔬菜，如菠菜、青椒等，以便沖淡各種添加劑對(duì)人體的危害。

1、易得腸癌

研究表明，攝入適量纖維素和鈣，有助于預(yù)防腸癌。方便面等食品多用精制面粉制成，本身少纖維素，加工過程中還會(huì)丟失纖維素及礦物質(zhì)。

如果長(zhǎng)期吃這類食品，人體會(huì)因?yàn)槿狈w維素和鈣而易患上腸癌。由于吃得“過精”，現(xiàn)在患慢性便秘的人越來越多，糞便在大腸中滯留時(shí)間過長(zhǎng)，也是誘發(fā)腸癌的重要因素之一。

2、缺乏營(yíng)養(yǎng)，有損大腦活動(dòng)

科學(xué)研究表明，要維系與提高大腦的正常生理功能，必須要有卵磷脂、蛋白質(zhì)、糖分、鈣質(zhì)、維生素A、維生素C、維生素E及B族維生素等八大營(yíng)養(yǎng)素。

而方面便類食品中的卵磷脂、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)元素含量都很低，常吃對(duì)大腦發(fā)育和思維活動(dòng)都不利。

3、容易導(dǎo)致上火

方便面的香脆都是通過油炸才能做到的，喜歡干吃方便面的人吃完方便面會(huì)覺得口干發(fā)熱，其實(shí)這時(shí)候火氣已經(jīng)開始在體內(nèi)擠壓了。即使是泡著吃，超過一定的量也會(huì)上火的。

4、導(dǎo)致胃腸功能失調(diào)

快餐不少都屬油炸過的干脆食品，兒童常吃容易導(dǎo)致胃腸功能失調(diào)，出現(xiàn)胃腸脹氣、胃痛等癥狀。

由于方便面等干脆食品、炸雞、炸土豆片等中含有較多調(diào)味劑及添加劑，經(jīng)常食用會(huì)使人味覺遲鈍，影響正常食欲。一般說來，喜吃方便面的孩子，更容易養(yǎng)成偏食毛病。

5、營(yíng)養(yǎng)不全面

方便面的主要成分是面粉和油脂、調(diào)味料，并不完全具備蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素、水和纖維素等人體所必需的七種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

如長(zhǎng)期食用方便面，其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的長(zhǎng)期缺乏，會(huì)造成人體營(yíng)養(yǎng)不良，從而會(huì)導(dǎo)致一系列的疾病的發(fā)生，如頭暈、乏力、心悸、精神不振等，嚴(yán)重者可出現(xiàn)體重下降，肌肉萎縮等營(yíng)養(yǎng)缺乏之表現(xiàn)。

6、促使人早衰，過氧脂質(zhì)有害健康

方便面中的油質(zhì)一般都加入了抗氧化劑，但它只能減慢氧化速度，推遲酸敗時(shí)間，并不能完全有效地防止酸敗。

含油質(zhì)的食品酸敗后會(huì)破壞營(yíng)養(yǎng)成分，產(chǎn)生過氧脂質(zhì)，長(zhǎng)期過量的過氧脂質(zhì)進(jìn)入人體后，對(duì)身體的重要酶系統(tǒng)有一定的破壞作用，還會(huì)促使人早衰。

方便面是上班族們喜歡的一種食品，它既可以當(dāng)點(diǎn)心、宵夜，又可以當(dāng)正餐，而且食用方便，非常適合繁忙的上班族。尤其是不少男性，既沒有女人那么多對(duì)于身材的顧慮，又對(duì)飲食馬馬虎虎，方便面更是他們的“寵兒”，經(jīng)常會(huì)在辦公桌里放上幾包。但是，經(jīng)常吃方便面的男人們，你們知道嘛，吃的時(shí)候方便了，可它會(huì)帶給你多少麻煩嗎?方便面是經(jīng)過油炸后干燥密封包裝而成。

盡管現(xiàn)在很多方便面都號(hào)稱不是油炸的，但多少都會(huì)含有食用油，因此，放置的時(shí)間一長(zhǎng)，方便面之中的油脂就會(huì)被空氣氧化分解，生成有毒的醛類過氧化物。吃了這種油已變質(zhì)的方便面，會(huì)給你帶來意想不到的麻煩，比如引起頭暈、頭痛、發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等中毒現(xiàn)象。放在辦公桌里的方便面經(jīng)常會(huì)超過了保質(zhì)期而你還沒有注意，誤食之后麻煩就大了。另外，方便面的包裝破裂、封閉不嚴(yán)、存放時(shí)間過長(zhǎng)，也有被細(xì)菌、毒物污染的可能。因此，方便面的衛(wèi)生不容忽視。一般要根據(jù)需要量來決定購(gòu)買數(shù)量，一次不宜存放過多，存放的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，要選購(gòu)包裝完好、商標(biāo)明確、廠家清楚的。包裝破裂就容易被污染，又會(huì)加速方便面氧化變質(zhì)的速度。即便是包裝完整的，食用前也要檢查一下，除要注意是否過期以外，還要看看面餅的質(zhì)量，如果發(fā)現(xiàn)面餅的表面變色、生有霉菌、有蟲蛀痕跡時(shí)，說明面已經(jīng)變質(zhì)，不能再吃了。如果聞到有“哈喇”味，入口有辣味或其他異味的時(shí)候，說明油已經(jīng)變質(zhì)了，也不能食用了。

即使是新鮮的方便面，如果長(zhǎng)期用來替代主食，而不添加任何其他食品，就很容易導(dǎo)致人體營(yíng)養(yǎng)缺乏，對(duì)健康極為不利。人體的正常生命活動(dòng)需要六大要素：即蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素和水。只要缺乏其中一種營(yíng)養(yǎng)素、時(shí)間長(zhǎng)了，人就會(huì)患病。而方便面的主要成分是碳水化合物，湯料只含有少量味精、鹽分等調(diào)味品，即使是各種名目的雞汁、牛肉汁、蝦汁等方便面，其中肉汁成分的含量非常少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我們每天所需要的營(yíng)養(yǎng)量。

魚作文 篇12

眾所周知，恐龍目前已經(jīng)滅絕，只留下了一大堆化石和一群皮，留存在這世上。

恐龍，是出現(xiàn)在中生代時(shí)期它們主要棲息于湖岸平原上的森林地或開闊地帶。1841年，英國(guó)科學(xué)家在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時(shí)，認(rèn)為它們是某種留下來的，并命名為恐龍，恐龍是一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，有矯健的四肢、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和龐大的身軀。就食性來說，有溫順和兇暴的，還有素食性恐龍。也肉食性恐龍

在你的眼里，恐龍一定是及其龐大反應(yīng)遲鈍的動(dòng)物，實(shí)際上并不是，恐龍中有大部分反應(yīng)靈活的恐龍，比如速龍，食肉牛龍等等。這些都是速度很快的恐龍。最兇狠的恐龍是棘龍。棘龍因背部有類似于棘的形狀而得名，也是目前已知最大的食肉類恐龍。作為世界上最可怕的恐龍之首，它是一種大型的肉食恐龍，體重一般有二十噸左右，生活在白堊紀(jì)晚期，也是歷史上最大的恐龍之一。它背部的脊椎，就像是船帆一樣，特別的好辨認(rèn)。

恐龍進(jìn)化史上分為三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)，白堊紀(jì)。在白堊紀(jì)時(shí)不知因?yàn)槭裁丛蚨鴾缃^了。比較靠譜的假說有彗星碰撞說，造山運(yùn)動(dòng)說，。自相殘殺說，火山噴發(fā)說。個(gè)人認(rèn)為可能是自相殘殺，這一種原因。自相殘殺說：由于板塊移動(dòng)的結(jié)果，海流產(chǎn)生改變，更引起氣候巨幅的改變。嚴(yán)寒的氣候使植物死亡，素食性恐龍沒有食物而餓死，素食恐龍滅亡，食肉恐龍也就開始自相殘殺。最終也沒有食物餓死了。

也有科學(xué)家認(rèn)為恐龍并沒有滅絕，而是進(jìn)化成了現(xiàn)在的鳥類：有些恐龍為了躲避天敵，慢慢學(xué)會(huì)了滑翔，隨后又慢慢學(xué)會(huì)了飛翔，飛上了藍(lán)天。

這那便是恐龍。

魚作文 篇13

“姐妹兩人一樣長(zhǎng)，廚房進(jìn)出總成雙;千般苦辣酸甜味，總讓她們第一嘗?！边@句謎語(yǔ)的謎底是什么呢?答案很簡(jiǎn)單——筷子。

俗話說“民以食為天”，筷子就是中國(guó)最重要的餐具之一?？曜釉诠艜r(shí)也稱為“箸”，詩(shī)仙李白就有這樣兩句詩(shī)“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”筷子的歷史也很悠久，有3000多年的歷史呢，而西方使用的刀叉從15世紀(jì)以后才開始流行，僅僅距今五六百年，兩者相差竟然有2500年，真令人驚嘆啊!

那么筷子是怎么誕生的呢?相傳在舜時(shí)期，洪水泛濫，大將禹就帶人去治水，他曾經(jīng)“三過家門而不入”。有一天，他們?cè)跇淞掷镏笕獬?，肉熟了，但因太燙而下不去手。正當(dāng)他們一籌莫展的時(shí)候，禹靈機(jī)一動(dòng)，用小刀砍下樹的兩根小枝，把它們并在一起夾肉吃。這樣既不會(huì)燙手，也不會(huì)把手弄得很油膩了，后來筷子得以盛行起來。

筷子還有很多講究呢!它又直又長(zhǎng)，兩只為一雙，標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度為七寸六分，象征著七情六欲。它上面方下面圓，表示天圓地方，而下面圓，也寓意著之前說的“民以食為天”?？曜拥念伾蠖酁樯钌?，如果有喜事的話，那人們就可能用紅筷子來吃飯;它的材質(zhì)那只能用一個(gè)詞來形容——各式各樣。有木頭做的、玉做的、銀做的、不銹鋼做的……在《紅樓夢(mèng)》里，賈府用的筷子就是烏木鑲銀，象牙鑲金的，可真是太奢侈了!

關(guān)于筷子，有很多規(guī)矩，吃飯時(shí)筷子不能敲碗，因?yàn)橐郧捌蜇び懯硶r(shí)才這樣做，還有吃飯時(shí)長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子，之后晚輩才能吃……那是一次慘痛的教訓(xùn)，剛上來一盤土豆燒肉，我就拿著筷子在盤子里挑來挑去，媽媽把我罵了個(gè)狗血噴頭。

其實(shí)，筷子文化傳遞的是我們中華民族關(guān)于教養(yǎng)、關(guān)于孝道的文化。所以，中國(guó)文化博大精深，看似兩根“棍”的東西，也有很深的內(nèi)涵啊!

魚作文 篇14

白露節(jié)氣過后，秋風(fēng)在降溫的同時(shí)，把空氣中的水分也吹干了，這種干燥的氣候特點(diǎn)在中醫(yī)上稱為“秋燥”，很多人會(huì)出現(xiàn)口干、咽干、眼干、皮膚干等癥狀。白露的氣候特點(diǎn)就是干燥。白露的“露”是一種自然現(xiàn)象。節(jié)氣至此，白晝陽(yáng)光尚熱，水汽蒸發(fā)，太陽(yáng)一歸山，氣溫便很快下降，至夜間空氣中的水汽便遇冷凝結(jié)成細(xì)小的水滴，非常密集地附著在花草樹木的綠色莖葉或花瓣上。到了白露就算是真正進(jìn)入涼爽，“白露基本結(jié)束了暑天的悶熱。進(jìn)入“白露”，晝夜溫差較大，夜間會(huì)感到一絲絲的涼意，明顯地感覺到?jīng)鏊那锾煲呀?jīng)到來了。露是“白露”節(jié)氣后特有的一種自然現(xiàn)象。此時(shí)的天氣，正如《禮記》中所云的：“涼風(fēng)至，白露降，寒蟬鳴?！睋?jù)《月令七十二候集解》對(duì)“白露”的詮釋——“水土濕氣凝而為露，秋屬金，金色白，白者露之色，而氣始寒也”。古人在《孝緯經(jīng)》中也云：“處暑后十五日（平氣法劃分的節(jié)氣）為白露”，陰氣漸重，露凝而白也。”陽(yáng)氣在夏至日達(dá)到頂峰，物極必反，陰氣也在此時(shí)興起。其實(shí)，氣象學(xué)表明：節(jié)氣至此，由于天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，白晝陽(yáng)光尚熱，然太陽(yáng)一歸山，氣溫便很快下降，至夜間空氣中的水汽便遇冷凝結(jié)成細(xì)小的水滴

魚作文 篇15

據(jù)史料記載，大象很早就成了人類的朋友，并能為人類提供幫助。大象非常聰明，能開辟場(chǎng)地，還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。大象壽命很長(zhǎng)，一般能活到70歲左右，它在10歲到15歲成熟，懷孕期長(zhǎng)達(dá)22個(gè)月。大象分布極廣，大約在四千萬年以前，除了大洋洲和南極洲以外，各洲都有它的足跡，然而現(xiàn)在主要有亞洲象和非洲象兩大類。

20xx年5月至6月，博茨瓦納奧卡萬戈三角洲，數(shù)百頭大象因不明原因死亡。國(guó)家公園救援聯(lián)合創(chuàng)始人馬克·希利稱這次大象死亡事件為“本世紀(jì)影響大象的最大災(zāi)難之一”。它們主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻和扇大的耳朵，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食的有力工具。

中南亞的象屬或者非洲的非洲象屬中的一種，皮膚堅(jiān)厚，無毛，長(zhǎng)有一條長(zhǎng)的柔韌的可以卷曲的鼻子，上顎二門齒發(fā)展為長(zhǎng)而彎的象牙。非洲象屬有巨大的扇形狀的耳朵。

上頜具1對(duì)發(fā)達(dá)門齒，終生生長(zhǎng)，非洲象門齒可長(zhǎng)達(dá)3.3米，亞洲象雌性長(zhǎng)牙不外露;上、下頜每側(cè)均具6個(gè)頰齒，自前向后依次生長(zhǎng)，具高齒冠，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。每足5趾，但第1第5趾發(fā)育不全。被毛稀疏，體色淺灰褐色。雄象睪丸隱于腹腔內(nèi);雌象前腿后有2個(gè)乳頭，妊娠期長(zhǎng)達(dá)600多天(22個(gè)月)，一般單胎。

魚作文 篇16

白云閣位于臺(tái)州市椒江區(qū)白云山上，那里景色優(yōu)美，是人們爬山和旅游的好去處。

星期天，晴空萬里，我和姐姐一起去白云閣玩。來到山腳下往上望，山可真高?。∫蛔自崎w坐落在山頂上。

我們順著石梯拾級(jí)而上，路邊的樹像士兵一樣筆直地站在那里，小鳥站在樹上歡快地唱著歌兒，小松鼠拿著松果在跳舞，溪水嘩嘩地為它們伴奏，這一切都好像是為人們精心準(zhǔn)備的。

我們?cè)傧蚯白?，就看到了涼亭，那里是人們休息的地方，許多老人們都喜歡在那里下棋，我們?cè)谀抢锍粤它c(diǎn)小零食，就繼續(xù)向上爬了。

我們一直向上走，來到了長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊好長(zhǎng)啊！沒想到這也有木椅子給人們休息，可能是怕涼亭坐不下吧！長(zhǎng)廊四周還有許多花草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就好像是為了長(zhǎng)廊戴上了花環(huán)，我們拍了點(diǎn)照片，繼續(xù)向上爬了。

過了好一會(huì)兒，我們終于來到了白云山頂上，一座威武的白云閣站立在我們眼前，它有五層，每層都有許多的畫，沒有哪兩幅是相同的，站在白云閣上向下看，車子像一只只小烏龜，人們就像一群去趕集的螞蟻。向上看，藍(lán)天就像一塊碧藍(lán)的寶石，白云就像棉花糖一樣，城市就好像變成了一個(gè)小人國(guó)。

夜晚，站在白云閣看，四周燈火通明，大街像一條巨龍蜿蜒在白云閣下，繁華極了。白云閣，我家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景，我愛它，更愛我的家鄉(xiāng)。

魚作文 篇17

可擦水筆的種類很多，我最喜歡的是百樂牌可擦水筆。

這種筆的外觀非常樸素，只有單調(diào)的一種顏色.筆的頭上有一塊專用橡皮，能把字擦得非常干凈，而且不用費(fèi)多少力，輕輕地擦一下就可以了，也不會(huì)把紙擦破。別看這支筆胖嘟嘟的，它的\'重量可輕了，非常容易攜帶。 百樂可擦水筆的墨比較淡，筆芯很細(xì)，寫出來的字非常清晰，讓人看了感覺心里非常舒服。

它的筆芯經(jīng)久耐用，比一般的筆心要耐用2到3倍。它的墨可以裸露在外面好長(zhǎng)時(shí)間，就是你不把它按回筆套里面墨也不會(huì)干掉。 這筆使用起來也很方便！你買到筆以后，如果要用，按下橡皮下方的一個(gè)按扭，筆芯就會(huì)彈出來，你就可以書寫了。如果筆沒墨了，你可以把筆下面的部分向左旋下來，再把筆芯拿出來，換上新的筆芯，既簡(jiǎn)便又環(huán)保。還有握筆的地方非常軟，不像其它筆那樣握久了會(huì)讓你的手感到硬硬的有不舒服的感覺。

要是聽了我的介紹,不仿也買幾支試試吧,我相信你也會(huì)喜歡百樂可擦水筆的!