活動名稱教案

活動名稱教案推薦4篇。

對于新加入教育界的老師來說，教案課件的重要性不容忽視，因此不能隨意馬虎地編寫。教案是幫助學(xué)生深入理解知識的有效工具。本文是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意精心挑選整理的“活動名稱教案"內(nèi)容，供您在工作和學(xué)習(xí)中參考使用！

活動名稱教案 篇1

【篇一：大班語言教案】

大班語言教案：長鼻子的匹諾曹

活動目的：

1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。

2教育孩子改正錯誤，做誠實(shí)善良的孩子。

活動準(zhǔn)備：

多**課件木偶玩具等。

活動過程：

（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

老師：孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？今天，老師帶來了一幅精彩的動畫片。你想看嗎？

1、課件出示動畫片《木偶奇遇記》片段。

2老師：你知道漫畫里的那個小男孩是誰嗎？是的，他的名字叫皮諾曹。你覺得他的鼻子有什么特別的地方嗎？

3、讓我們來學(xué)學(xué)皮諾曹的鼻子

（二）欣賞童話故事。

1老師：你知道為什么皮諾曹的鼻子這么長嗎。

2老師用表情演示木偶并講故事。

（3） 老師引導(dǎo)孩子們圍繞故事展開討論

老師：聽了這個故事，為什么皮諾曹的鼻子越來越長？ 撒了幾次謊，鼻子長了幾次？

教師小結(jié)：說了一次謊話后，為了要掩蓋這一次謊話，皮諾曹又得再次說謊，就這樣，皮諾曹說的謊話越來越多，因此他的鼻子也越來越長。

鼻子長了有什么后果呢？

如果你是皮諾曹，你該怎樣做？

（四）兒歌：課件出示

老師：說謊的危害很大，不僅會傷害別人，還會傷害自己。讓我們一起欣賞兒歌吧。

說謊話，害處大， 害自己，害人家，

從小要說老實(shí)話， 誠實(shí)孩子人人夸。

（五）聯(lián)系實(shí)際，活動拓展

通過剛才的研究，我們了解了說謊的危害，知道我們不能說謊。想想你以前是否撒過謊？以后你準(zhǔn)備怎樣做呢？

請個別小朋友回答。

（六）欣賞歌曲，活動結(jié)束

在這節(jié)課上，我們知道說謊的危害，也明白我們從小就應(yīng)該做誠實(shí)的孩子。最后，讓我們欣賞一首好歌。

教師**歌曲《好孩子要誠實(shí)》。

老師帶著**帶著孩子們離開活動室，活動結(jié)束了。

幼兒園社會活動教案：文明在我手中

活動目標(biāo)：

1讓孩子學(xué)會不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、亂扔垃圾等。

2、讓幼兒懂得愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公物等。

活動準(zhǔn)備：

1.記錄隨地吐痰和亂扔垃圾的錄像帶，并拍攝一些涂鴉場景

2、教室里的提示標(biāo)語

活動過程：

一、引起幼兒關(guān)注

（1） 今天老師讓你看一段**。（**錄像帶）

（2）你們都看到了什么？這樣的行為值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？

二、指導(dǎo)幼兒要做文明的小孩子

（1） 看看涂鴉**，在我們的生活中，還有哪些行為值得學(xué)習(xí)？請幼兒說說，教師加以補(bǔ)充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹、亂刻等。

（2）請幼兒找找教室里的文明

3、 引導(dǎo)孩子交流而不文明會有什么后果

班上的椅子倒了，沒人扶他們；洗手時不關(guān)水龍頭是浪費(fèi)水；還要愛護(hù)花草樹木，節(jié)約用水、用電。

【第二部分：幼兒園大班語名秘密教學(xué)計(jì)劃】

幼兒園大班語文教案：名字的秘密

1愿意表達(dá)你名字的秘密，感受你名字的獨(dú)特性。

2感受中國姓氏的豐富性，激發(fā)孩子們認(rèn)識數(shù)百個姓氏的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意表達(dá)你名字的秘密，感受你名字的獨(dú)特性。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受中國姓氏的豐富性，激發(fā)孩子們認(rèn)識數(shù)百個姓氏的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。

2、將寫有幼兒姓名的小卡片（幼兒的姓和名用不同顏色區(qū)分）排貼在大黑板上。

三。紅綠象棋，有數(shù)字的房子，還有獎勵卡。

教學(xué)課時：

1課時教育理論依據(jù)：

《幼兒園課程指導(dǎo)綱要》中明確指出：教師在教學(xué)過程中應(yīng)和幼兒積極互動、共同發(fā)展要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑、調(diào)查、**，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)。、合作者、引導(dǎo)者。

活動中教師創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的游戲環(huán)境讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)自己名字的秘密、大膽說出名字的故事，讓幼兒真正學(xué)會主動學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，從而有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

1、 尋找名字的秘密（價值取向：對自己名字差異的初步認(rèn)識。)1?；疖嚱榻B了它的名字。今天，我們班有一位客座老師。她怎么能馬上認(rèn)識你？

我們開著**火車來介紹一下自己吧。2剛才在找名字，寶寶們用很好的聲音介紹了他們的名字。那你們都認(rèn)識自己的名字嗎？

請你來告訴大家你名字在**？（出示幼兒名字，第幾排第幾個）3、找不同這些名字都一樣嗎？（引導(dǎo)孩子觀察名字之間的區(qū)別）4。把寶寶的名字送回家，我們排隊(duì)等著叫寶寶好嗎？

（展示三棟帶數(shù)字的房子）2號寶寶住的房子叫什么名字？數(shù)碼寶貝3的房子里住著什么名字？數(shù)碼寶貝4的房子里住著什么名字？

（按字?jǐn)?shù)送名字）5、小結(jié)：原來，我們每個人的名字都不一樣，多數(shù)名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由四個字組成。

2、 找到你姓的秘密（價值取向：找出你姓氏的不同。)1。老師的名字：你知道王先生的名字嗎？猜猜我名字里的第一個詞示什么意思？誰和老師一樣都

姓王呢，我們抱一抱。你姓什么？怎么來的？2小結(jié)：名字中的第一個詞就是姓。有的幼兒是跟爸爸姓，有的幼兒是跟媽媽姓。姓是由家族提供，不能隨意更改。

3、 探尋百姓秘籍（價值取向：進(jìn)一步體驗(yàn)中國姓氏的豐富性，激發(fā)一定的興趣。）1、出示百家姓卡片：

你知道還有哪些姓嗎？老師，這是一首童謠，里面說的是哪個姓？找一找你認(rèn)識的字。

2、小結(jié)：我們中國很大，人口也很多，有好多姓，我們就稱百家姓。

4、 告訴我我名字的秘密（價值取向：大膽表達(dá)我名字的故事，理解我名字的獨(dú)特性和父母的期望。）1、搶答游戲《我名字的秘密》

幼兒分成紅綠兩隊(duì)。

你名字的秘密或故事是什么？請用最快的速度和最大的聲音告訴我們?？茨膫€隊(duì)說的多哪那個隊(duì)就獲勝。

2小結(jié)：原來大人給你起的名字很有意義，表達(dá)了大人對孩子的期望和美好愿望。

教學(xué)評析：

名字的秘密是立足于我是中國人這一主題而作的一次拓展活動。在活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的名字，說出不同的名字，這就把原來的接受性學(xué)習(xí)變成了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。，進(jìn)而激發(fā)作為中國人的驕傲。

【篇三：大班語言活動教案】

大班語言活動《變色的房子》

一、活動名稱

《變色的房子》

二、活動目標(biāo)

1了解故事內(nèi)容，感受四季不同的色彩。

2知道房子在春天、夏天、秋天和冬天變色的原因。

3、能夠講述故事大概，并初步認(rèn)讀漢字春、夏、秋、冬。

三、活動準(zhǔn)備

教學(xué)：小豬和他的朋友們，新房子和不同季節(jié)不同顏色的房子。

四、活動過程

1、教師請幼兒欣賞《變色的房子》故事嘻插圖，請幼兒說說自己在畫面上看到了什么。

教師提問：

（1）是誰蓋了新房子？

（2） 哪些動物在給豬建議？他們分別給了小豬提出了什么建議？

（3）后來小豬找誰一起想辦法？他們一起做了什么事情？

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)房子色彩的變化。 教師提問：

（1） 春天小豬的房子是什么顏色的？為什么？

（2） 夏天小豬的房子是什么顏色的？為什么？

（3）小豬的房子在秋天和冬天又分別是什么顏色？為什么？

3、教師充當(dāng)旁白利用教具幫助幼兒分角色講述完整的故事。

五、活動延伸

教師可以將課堂上使用的教具放在區(qū)域角落，方便孩子在區(qū)域活動時間內(nèi)表演。

活動名稱教案 篇2

活動名稱：英語

活動內(nèi)容：兔子：你敢嗎跟我比賽？

tortoise: of couse!

目標(biāo)：1。掌握句子，理解對話的意義；

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語興趣。

活動準(zhǔn)備：小動物頭飾、小動物手偶

活動過程：

一. greeting

t: hello,children!

s: hello,teacher!

now,let play a game: i say “hello children ” ,you say “ hi teacher ”

t: ok ?

s: ok!

（以游戲調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣）

二. story time

today ,i’ll tell you a story . what’s story?

listen to me carefully！

the tortoise and the bunny (分別做動物的動作，學(xué)烏龜和兔子的樣子)

bunny: dare you race with me ?

tortoise : of course !

三. now ,guess : who are they ?

s: 烏龜和兔子

t: tortoise and the bunny tortoise bunny

（幼兒跟讀兩遍，并糾正幼兒發(fā)音）

對幼兒進(jìn)行提問：what said the bunny to the tortoise?

s: 你敢和我賽跑嗎？

t: yes! very good ! dare you race with me ?

(加上動作，動作要夸大) dare you race with me?

tortoise answer: of couse ! (做動作，一手握拳，表現(xiàn)出大膽的樣子)

重復(fù)這個對話，孩子們做動作，兩到三次，孩子們掌握動作，區(qū)分角色，同時糾正孩子們

老師和孩子一起說話，加上動作，兩到三次

孩子們說對話，老師做動作，糾正孩子們的發(fā)音

四. 出示動物手偶，制造情節(jié)：

wolf says to lamb : dare you race with meof couse !

monkey says to bear : dare you race with me ？ of couse !

五. role play:

who wants to be the tortoise? who wants to be the bunny ?

多次練習(xí)

六. ending : let’s race with the bunny and the tortoise .ok?

(將幼兒帶出教室，結(jié)束本節(jié)課)

活動名稱教案 篇3

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1） 通過游戲，讓孩子們理解和掌握方位詞，初步學(xué)會正確靈活地使用。

2） 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、動作、表達(dá)等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)和表達(dá)。

3） 利用游戲的形式激發(fā)孩子參與活動的形趣，分享游戲的快樂。

4）、通過游戲讓幼兒懂得要聽媽媽的話，做個懂事、聽話的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

1知識和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：利用日常生活中的每一各環(huán)節(jié)，讓孩子感受到方位詞，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）、多**電腦課件、錄音機(jī)、磁帶（**磁帶和錄有教師講話的磁帶）

2） 上課前，和孩子們一起玩毛絨玩具，讓它們記住自己的名字。

3） 創(chuàng)造游戲環(huán)境：上課前把毛絨玩具藏在活動室的每各角落。

4） ，為兒童提供各種隱蔽道具，如：大紙箱、大桌布等

活動流程：

1創(chuàng)造情景，激發(fā)孩子們參與活動的興趣。

游戲“找朋友”：

教師：“小朋友，剛才我們班來了幾位小客人？（4位）咦？他們到哪去了？讓我們一起找一找好嗎？看看他們藏在什么地方？”（通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)使用方位詞）

2享受課件和故事形式的幫助

幼兒學(xué)會正確使用方位詞。

教師：“聽，誰來了？”（貓媽媽），引導(dǎo)幼兒聽錄音，教師提問：“貓媽媽為什么那么著急呀？它的小寶寶到**去了呢?”

教師引導(dǎo)幼兒**課件，幫助幼兒理解的故事的內(nèi)容，并用啟發(fā)式的語言進(jìn)行提問，以引導(dǎo)幼兒掌握、理解方位詞。

3、游戲活動：（7分鐘）

1）、游戲：捉迷藏

教師：“現(xiàn)在我是貓媽媽，你們是貓寶寶，讓我們一起來玩“捉迷藏的”游戲好嗎？”（聽**進(jìn)行游戲）

教師將角色轉(zhuǎn)變，以媽媽的角色貫穿游戲始終，與孩子們一起玩捉迷藏的游戲并提出游戲的規(guī)則（**響起幼兒開游戲，利用道具讓寶寶藏起來，游戲結(jié)束媽媽開始尋找寶寶，當(dāng)媽媽找到后寶寶要迅速的告訴媽媽自己藏在什么地方），游戲中教師注意聽幼兒使用的方位詞是否正確，及時引導(dǎo)、糾正。

2）、創(chuàng)造性游戲：

教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用動作來表示出自己藏在什么地方（如用手搭成小屋頂?shù)男螤?，引?dǎo)幼兒猜猜老師藏在什么地方？鼓勵幼兒大膽想象），還可啟發(fā)幼兒與同伴合作進(jìn)行表現(xiàn)，要求幼兒不光用動作、表情來表示，而且還要用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)姆轿辉~進(jìn)行表達(dá)。

4、 結(jié)束部分：

“孩子們，玩了這么長的時間天都快黑了！我們該回家了。到我媽媽身邊來，但不要失去它。否則，媽媽會非常擔(dān)心和焦慮的！”（聽**離開）

5、活動延伸：

引導(dǎo)兒童在日常生活中準(zhǔn)確表達(dá)物體的位置，使兒童對其他方位詞有進(jìn)一步的了解。

五、活動評價：

此活動的設(shè)計(jì)完全是從幼兒的實(shí)際出發(fā)，符合幼兒的年齡特征以及身心發(fā)展的特點(diǎn)，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，較好的完成教學(xué)目標(biāo)！

活動名稱教案 篇4

【活動目標(biāo)：】

1. 喜歡故事主人公“拉拉”，了解拉拉的旅行經(jīng)歷。

2. 知道一直在幫助“拉拉”的不是別人，正是他自己。產(chǎn)生獨(dú)立自主克服困難的愿望。

3. 了解外出旅游時的必備品。

【活動準(zhǔn)備：】

一個藍(lán)盒子里有17個小鏡子。

2. 《拉拉闖天下》課件

3. 《拉拉闖天下》繪本

【活動重難點(diǎn)：】

孩子們在理解和熟悉這個故事后，就會知道他們幫助自己的不是別人，而是自己。遇到困難時，他們有獨(dú)立克服困難的愿望。

【活動過程】

1、 **進(jìn)口，展示拉拉和媽媽的**

師：**上是什么小動物啊？

老師：* *中的一個是小考拉。 他的名字叫拉拉。 他的母親在他旁邊。 跟他們打招呼！你們真是一群有禮貌的孩子。

2、 引導(dǎo)孩子理解和熟悉故事內(nèi)容。

1. 教師借助玩具小考拉和藍(lán)盒子講述故事第一部分（開頭只“告別媽媽，出發(fā)了”）。

老師：拉拉一天天長大，想去旅行。你認(rèn)為他媽媽會同意嗎？為什么？（引導(dǎo)孩子勇敢地說出自己的想法）

小結(jié)：雖然拉拉的母親不愿意讓他走，但她最終還是讓他走了。

（結(jié)合課件講故事：有一天，拉拉對媽媽說：“媽媽，我要去旅行，至“就打開看一看，記住了嗎?”）

老師：拉拉想離開她媽媽去旅行。她媽媽對他說了什么？給了他一個什么？

老師：請想想藍(lán)盒子里會裝些什么，會給拉拉什么樣的幫助？（大膽猜想，說出自己的理由）

2老師繼續(xù)講故事。在第二部分，他拿出藍(lán)色的盒子照顧自己。（從“外面的世界真大呀”至“拉拉像媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽也像媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭”）。

老師：當(dāng)拉拉想到媽媽時，她打開藍(lán)色的盒子看到了什么？好像媽媽對她說了什么話？

老師：藍(lán)盒子里真的有拉拉的媽媽媽？小朋友的椅子底下有一個藍(lán)盒子，我們一起拿出來打開看看吧！是什么??？這是一面鏡子。鏡子有什么用？于是拉拉帶著藍(lán)盒子繼續(xù)向前走啊走

老師繼續(xù)講故事，表演他所做的事。（從“走啊走，拉拉來到一座山坡下面?！敝晾搿艾F(xiàn)在我該回家了?！保?/p>

老師：拉拉不敢爬山坡，打開藍(lán)色盒子看到了什么？好像媽媽在說什么？

老師：勇敢的拉拉現(xiàn)在有麻煩了。你會對他說什么？

師：拉拉在媽媽的鼓勵下勇敢的爬上了山坡，這時突然天空當(dāng)中下起了大雨，現(xiàn)在遇到了雷雨天氣，如果你是拉拉你會怎么做呢?(請幼兒表演)這里有一棵大樹和一個山洞你會怎么辦呢？

上來表演一下你會怎么做？讓我們一起把躲在大樹下小朋友喊過來吧。

小結(jié)：雷雨天氣躲在樹下很危險。（繼續(xù)講故事：拉拉繼續(xù)走到十字路口。此時，拉拉迷路了。）

老師：如果孩子們迷路了，你會怎么做？

小結(jié)：當(dāng)你迷路時，你可以看到周圍是否有跡象。拉拉應(yīng)該往那個方向走？

3. 教師繼續(xù)講故事第三部分（從“媽媽看見拉拉回來了”至結(jié)束）。

老師：當(dāng)拉拉回來時，媽媽對他說了什么？

拉拉拿出藍(lán)色的盒子跟她媽媽說了些什么？

媽媽又是怎樣對拉拉說的？

3、 在現(xiàn)場表演故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

老師：旅行是件快樂的事。你也想去旅行嗎？

老師：帶上我們的包，帶上魔法藍(lán)盒子，開始旅行吧?。◣熡滓黄鸨硌莨适拢?/p>

老師：如果是你，當(dāng)你爬上山坡時，你會對藍(lán)盒子說什么？

天黑了，你會對自己說什么鼓勵呢？

當(dāng)你迷路時，你會對自己說什么樣的鼓勵？

雷雨-你會說什么做什么？

小結(jié)：你是勇敢的孩子，當(dāng)你遇到困難時，總會有解決辦法的。

四、鼓勵幼兒大膽討論外出旅游時的準(zhǔn)備工作

老師：我們現(xiàn)在是大班的孩子了。你父母帶你去**旅游？

師：旅游的時候旅游包里都準(zhǔn)備了什么東西啊？

小結(jié)：和爸爸媽媽一起旅行是件很開心的事，但是有時也會遇到一些困難，旅游前做好準(zhǔn)備很重要，讓我們一起回教室做個旅游計(jì)劃吧。

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活動名稱：《Q Queen》

活動目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“Q、英語單詞：“Queen音及譯義，理解短語：“Shake!Shake!Head to toe.Shake!Shake!Go!Go!Go!”

2、培養(yǎng)幼兒對英語對話的興趣。

活動準(zhǔn)備：手偶、圖卡、字母卡.

活動過程：

Greetings:

“ Good morning，everybody！”

“Good morning, Melody！”

Warm up:

Before the class ， lets move our body.

Topic:

a、Review letters and words.

b、Vocabulary：Q Queen

Game:

a、Pass the flash card.

b、Gold finger.

c、How many fingers, how many times.

d、High and low voice.

Sing a song:

《Shake!Shake!Head to toe.Shake!Shake!Go!Go!Go!》.

Follow up：

a、 Show the book.

b、“Today go home，watch theVCD，listen to the tape and CD， to be a little Melody”！

活動名稱：變魔術(shù)

二.活動目標(biāo)1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識.

三。活動準(zhǔn)備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

四?；顒恿鞒蹋阂?引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細(xì)看

1.出示紅，白木塊，“什么顏色?”

(1.)通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈.

(2.)請幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

小結(jié)：一個紅一個白又一個紅一個白排隊(duì)，

“一個隔這一個排叫間隔排”

2.出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色?”

(1.)通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.

(2.)請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

集體小結(jié)：一個隔著一個排叫間隔排.

二.幼兒操作：

1.幼兒操作，給予指導(dǎo).

2.稍加講譯

3.出示黑白正方形

a.請幼兒示范間隔排.

提問：象什么?你們見過嗎?

b.出示大棋盤：

觀察：橫.豎都是間隔排.

c.示范豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.

活動名稱 夾物跳

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用；

2、體會游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動過程

一、開始部分：

英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩游戲：

野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉庫去。

鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

英語教學(xué)活動名稱：《R Ring》

活動目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“R、英語單詞：“Ring發(fā)音及譯義，理解短語：“Shake!Shake!Head to toe.Shake!Shake!Go!Go!Go!. ”的實(shí)際譯義

2、培養(yǎng)幼兒對英語對話的興趣。

活動準(zhǔn)備：手偶、圖卡、字母卡、戒指

活動過程：

Greetings:

“ Good morning （Good afternoon），everybody！”

“Good morning( Good afternoon), Melody！”

Warm up:

Before the class ， lets move our body.

Topic:

a、Review letters and words.

b、Vocabulary：R Ring

Game:

a、Pass the flash card.

b、Gold finger.

c、How many fingers, how many times.

d、High and low voice.

Sing a song:

《Shake!Shake!Head to toe.Shake!Shake!Go!Go!Go!.》.

Follow up：

a、 Show the book.

b、“Today go home，watch theVCD，listen to the tape and CD， to be a little Melody”！