學習周記

學習周記(通用9篇)。

幼兒教師教育網小編整理了一些相關的內容“學習周記”。周記是人類獨特的行為活動和權利，在學習中，我們常常有寫周記的習慣。通過寫周記，我們能夠更好地明確自己的需求和想法。建議您收藏本頁，以便以后查閱！

學習周記 篇1

中國需要雷鋒精神，時代需要雷鋒精神。雖然我們年紀還小，但是我們也可以行動起來，為自己生活的小區(qū)、城市貢獻自己的綿薄之力。

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”一大清早，我唱著這首朗朗上口的歌一蹦一跳地跑向小區(qū)網球場，因為昨晚我想到網球場外破了一個大洞，得趕緊去修一下了。到了目的地，我拿出早已準備好的老虎鉗和鉛絲，像編籃子一樣地編了起來。忙了大半天，快編好了，可鉛絲卻不夠了。我翻了翻包，還好有一根備用鉛絲，我把它裝了上去，費了九牛二虎之力，終于大功告成!雖然沒有人夸獎，但能為這個溫馨的小區(qū)付出點勞動，我心里別提多開心了!

后來，我又在小區(qū)里逛了一圈，看到垃圾就撿起來扔進垃圾筒。有一次我在撿垃圾的時候，被保安叔叔看見了，他一邊點頭一邊笑瞇瞇地說：“真是個好孩子!”我聽了，心里美滋滋的。

記得毛主席說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子都做好事，不做壞事?！苯窈螅乙惠呑訉W雷鋒，一輩子做好事!

學習周記 篇2

今天是開學的第一天。這天是開學的第一天，我們學校舉行了開學典禮，讓我們一起迎接xx年一度的開學。

首先是我們全體同學到校，先到學校門口看看，同學們在學校的操場上，看著學校的校園，聽著校長向同學們講解了開學第一天的重要性，還有各種各樣的開學典禮，真是激動?。〗又鴣淼搅嗽缟?，老師就把我們分成三組，我們各自在教室里上課，每個班都有兩個老師，一個是老師，一個是老師我覺得我們都上得特別快。

在老師們的講解中我們還知道了開學的時候要進行升旗。我們先在操場集合，我們班上的同學都很認真，很聽話。

我們還知道了一些關于升旗的注意事項，比如上課要認真聽講，積極回答老師問題，不做小動作，要認真完成，要按時到校，不遲到、不早退等。

這次開學典禮真是讓我受益匪淺，我們一定要努力做得更好，做一個對祖國的未來的建設者，而我們的未來就是要成為一名優(yōu)秀的中華兒女。

開學的第一節(jié)課就這樣過去了，在這節(jié)課上，我學到了很多知識，也學到一些知識，我覺得這節(jié)課非常值得我去學習。

學習周記 篇3

每一次來到甬江職高進行職業(yè)體驗都是滿懷期待。沒有了第一次來時的些許慌亂感，更多的是期待與興奮。

此次職業(yè)體驗課程是服裝立體打烊，體驗了作為服裝設計師的艱辛與不易。

早上課程開始時，老師為我們講解了服裝的制作過程，告訴我們一件上衣由八個部分構成，并且教我們如何分辨前后的部分，如何拼合。因暫時沒有原料，我們由紙?zhí)娲紒硗瓿芍谱鳌５谝徊?，根據老師所給的樣本勾畫出衣服所需的八個部分；第二步，將所畫的部分進行剪裁；第三步，用膠帶對邊緣并不平整有弧度的紙片進行粘貼拼合。完成這些步驟就基本完成了基礎的樣衣。

學會了基礎的制作步驟后，我們在下午進行了考核。下午的考核分為制作與創(chuàng)意兩部分。老師要求選擇該課程的學生在完成基礎樣衣的基礎上進行自主設計，制作出一件屬于自己的與眾不同的衣服。在看到完成品時的成就感，大概是語言無法描述的。

衣服是每個人在生活中所需要用到的，能進行服裝的立體打烊體驗讓我感受到設計師的不易，讓我更加了解服裝與設計。甬江職高給予了我們學習與體驗的平臺，讓我們收獲了很多，成長了很多。剪裁時鍛煉了我們的細心，拼合時鍛煉了我們的耐心。相信這些收獲會在往后的生活中大有用處。

很幸運能跟隨學校一同進行課外的學習體驗，也期待下一次的實踐活動。

學習周記 篇4

我們的語文老師給我們布置綜合性學習的活動任務，我們組決定去蘇翊涵家。

首先我們要做的是手抄報，“主編”是季怡均和倪瑞含，她們兩畫得多巧妙，有白、有黃、有綠、有藍……色彩豐富艷麗，又不失淡雅。她們一會兒用鉛筆勾出圖案，一會兒有勾線筆勾出輪廓，一會兒用彩鉛，水彩筆上色。每個圖案用的涂色的方式也不一樣。有的是漸變色，有的是多種顏色搭配的，還有的則是普通的顏色。再加上些資料，可以說是一位面容清秀而又知識淵博的“小姐”吧。接著，就是一項艱難而又費腦子的任務了。這項任務的負責人是項芝楠。雖說不是什么“大神”，但也算是“打字小達人”。她專心地查著資料。你瞧，她的手指在作文鍵盤上跳躍，似乎每一個指尖都充滿了力量。好了，大功告成資料完美打印。

最后一項大工程，也是最重要的一項任務做PPT。我們找來了精美、新穎的圖片當作背景。當然，這些背景可是用來做封面和目錄的哦！至于其他背景，就是普通的紋理了。不過，我們的PPT可不會那么簡單。我們取了一些順口押韻的小標題。比如漢字的演變，小小字謎秀，瘋狂歇后語……這些標題可都是我的功勞哦！做PPT更少不了資料，我們在網上找來了一些好玩的資料、段落粘在PPT上，再選擇符合題目的字體?？梢哉f這次的PPT是完美制作吧！

這次綜合性學習對我們很有幫助，也讓我們學會唯有團結協(xié)作才能更加成功的道理。

學習周記 篇5

光陰似箭，日月如梭，很快，一個星期就這樣過去了，發(fā)生了很多有趣的事，就讓我來給大家講講吧。

剛一放學回來，爸爸就說要給我買一個手表，我一蹦三尺高，高興得不得了，因為我早就想要一個手表了。我高興的整晚沒睡。第二天下午，我們就出發(fā)了，我們以為買個手表很容易，結果，了大半個街區(qū)都沒有看見，本來剛開始我們滿臉堆笑，但是，現在我們是滿臉的沮喪，我多么想要個手表呀，突然，爸爸說：“不知道桃源居有沒有，因該有吧?！蔽乙宦犨@句話，我的信心又回來了，事不宜遲，馬上出發(fā)！

經過20分鐘的奔波，終于到了桃源居，我立馬就奔向“人人樂”，去找手表了，我仔細尋找，最后，終于找到了手表，經過我的精心挑選，我看中了一塊藍色的手表，爸爸也喜歡，所以我們就買下來了。我迫不及待的帶上了“它”，在燈光的照耀下，顯得格外耀眼，我對“它”愛不釋手，每天都帶著“它”，形影不離。

我還有好多趣事呢，就說這么多吧，你們的趣事呢？

學習周記 篇6

一頭流線型的頭發(fā)，斜劉海下是她那雙杏仁似的眼睛。每當課堂上有同學不聽講時，那雙眼睛就會注視著那些同學，同學們便很識趣地又專心致志地聽講了。那張櫻桃小嘴，能說會道。她就是我的語文老師。

語文課上，老師提了一個問題，我趕快舉手，可答問的機會還是被搶走了。不久問題又來了，我挺起腰板，緊閉著嘴，直盯著老師，再次舉起手，老師似乎是故意躲我。最后，好不容易盼到沒人舉手了，老師卻說：“好，這個問題留給同學們課下思考。”真倒霉，我只好無可奈何地把手放了下來，就在這時，老師突然叫我回答問題。原來，我的每一個表情老師都看在眼里。

老師的課講得精彩，在給我們說感情色彩時，她舉了這樣一個例子：當你心情好的時候，就會作文寫：天空中飄著朵朵白云，我走在鄉(xiāng)間的小路上，蹦蹦跳跳的，嘴里還哼著歌。小樹、花朵都生機勃勃。小鳥在為我唱歌……當你心情不好時呢，那就不一樣了：天陰沉沉的，我垂頭喪氣地走在小路上，樹木、花草都蔫了，毫無生氣。小鳥在樹上叫著，聲音是那么憂傷。講完后，老師用那慈愛的目光看著我們。如果發(fā)現有任何同學目光中有疑惑，另一個貼近生活的例子便開始在老師的心中生長，然后快速長成參天大樹。那些學習上的一個又一個疑惑，老師都能深入淺出地去講解，聽完，一種豁然開朗的成就感便在我們心里萌芽。不知不覺，知識就走進了我們每個人的心里。[心得體會大全 Xd63.COm]

老師那溫和的目光，精彩的課堂是我們小學生活最深刻的記憶。她就是我們的語文老師——熊老師。

學習周記 篇7

我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。其中到大自然中去進行觀察，把看到的、聽到的寫下來，我覺得是最有趣的事了。

記得有一次，老師讓我們寫一篇《找春天》的日記。于是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來到趵突泉。一進門，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花并不大，像一個個小喇叭，花的技條長而細，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來，青枝黃花，搭配得多么美麗，迎春花在春天最早開放，它第一個向人們報告春天的到來，給大地增添了金色的光彩。我又看到小草從地下探出頭來，顏色是多么鮮，多么嫩。從趵突泉出來我們又來到泉城廣場，只見人們精神煥發(fā)，有的在放風箏，有的談笑風生，我還看見人們都換上春裝……

這一天，我找到了春天，玩得開心極了?；丶液?，我把這一切很快地寫了下來。我體會到了生活是寫作的源泉，真實是作文的第一生命，我真的覺得觀察與寫作是件有趣的事。

學習周記 篇8

在這個寒假，我有幸參加了學校組織的初中學習活動，在這次寒假期間，我學到了不少東西，感受到了不同的地域風情，體驗到了不同的學習方法，對學習的重要性有了新的認識。下面談談我這次學習的收獲體會：

一、在思想上

初中的學校是初中的最后一個學習單位，學生學習任務非常繁重。但是，初中的知識是相對而言簡單、基礎比較扎實的，只要在初中學習完初中的內容，就要進入到初中階段的學習中了。

二、在學習上

初中的老師教會了我們知識的同時，也在我們的腦海里留下了深深的印象。老師的教學方式是直觀性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性的，老師的教學能力和思維水平直接影響到學生對知識的理解和掌握，使之理解和掌握知識。老師的教學思路清晰，學生容易接受新穎的知識，使學生在學習上輕松了學，學好了知識。

三、在學習上

初中的知識是比較抽象的，老師講解的都是些很實用的舊知識，但是老師的教學語言很有特點，對學生理解、掌握知識的思想方法是非常重要的。老師不僅要講授知識點，而且要讓學生聽懂，這個時候老師是非常重要，老師的思維是有限的，老師要有意識的讓學生通過自己的思維去解決問題，去提高自己的思維能力和思考能力，這樣老師才能夠真正的引導學生去思考。

四、在學習上

初中的知識是相對的，但是對初中知識的學習卻有著更多的知識需要我們去提高。初中知識是比較抽象的，需要我們在老師的指導下，通過不同的教學方法來讓學生更好的掌握知識。初中知識是比較抽象的，需要我們在老師的指導下，通過不同的教學方法來讓學生更好的學習。

通過這次的學習，我深知自己在學習、生活、思想等方面都有待進一步的提高，我相信我會更加努力的，不斷的完善自己。

初中學習周記大全4篇

初中的學生在初中階段學習了初中的學科知識，這次的學習，給我印象最深的應該是數學知識。數學是一門重要的基礎知識，學習數學需要理解和掌握的知識很多，而理解和掌握知識的基礎知識則是重要的基礎。數學知識是我們從小學就接觸過的，所以我們在學習初中數學的初中階段，要把它們應用到實踐中去。

初中學習了初中的數學知識，在教師的指導下，學習了許多有趣的課程。這次的學習，讓我學到了很多課外知識，對我的今后學習，有很大幫助。

一、在數學上

初中數學的學習主要是數學的加減法，這門學科主要的考查學生的數學思維方法。這次學習了很多知識，但是對于數學的重要性還是很清楚的。在教師的指導下，通過對數學知識的理解，對學生的數學思維能力有了很大的提高。

二、在教學內容上

初中數學的內容很多，學生需要學習數學的知識很多，需要我們有意識的去提高。數學內容的學習，主要是學習數學課本知識。在教師的指導下，通過在教室進行的練習和對學生數學學習進行反復的訓練，對于學生的掌握知識也有很多的難點。在教師的幫扶下，在學生的配合下，我們學習了數學課本知識，通過對數學內容的掌握，我們掌握了學習數學的一些方法。這些知識對于我們初中的一些重要知識有著很大的幫助。

三、在教育上

初中的數學課本主要學習的內容是數學史，通過這樣的學習，讓我了解到教師在學生學習數學的過程中不可能沒有數學知識的掌握和運用。教師在教學中應根據學生的具體情況，對學生進行思想教育，通過數學知識的掌握和運用，對學生進行思想教育以及學習方法和情感教育。數學的知識內容應該是學生在日積月累下來的，在日常學習中，我們應當多多的加入思想教育的內容，這樣學生學起數學的興趣也會更加濃厚。通過數學的學習，不僅僅是對知識的掌握，還要學會運用知識。

初中數學的數學內容是非常多的，在教學的過程中，應多讓學生接觸到數學知識。在教師的指導下，通過對學生的掌握情況，對學生進行數學思維方法和情感教育。在數學的學習過程中可以讓學

學習周記 篇9

我是一名初中生，很高興能有這一個機會來到這里，參加這次班主任的工作總結。

在這里，我對自己的學習、工作作風，工作成績做一個簡單的自我介紹，首先，我要感謝我的學校領導、老師，是你們的信任、幫助我完成了這個重要的任務。我很慶幸我能在這么短的時間里，把自己這幾年的工作經驗傳授給我們，讓我能成長，也給我們帶來了新的機遇，新的挑戰(zhàn)。

我的第一個工作任務就是班級文化建設的工作，因為我要做的事情有很多，我們要做的事情有很多，首先是班級的布置，這個工作量是很大的。班級環(huán)境的布置很重要，它體現了班級精神文明建設。這次班級建設工作我主要從以下幾方面著手：一、班會、黑板報評比，這是我在這次班會中收獲最大的一個工作。班會是班會的主題，因為我們班會不僅要講，而且要講的有紀律性，而且要求學生們積極參與。這次班會是我在班級布置時的第一次班會，學生們都很熱心，很積極。班會的第二個內容就是對學生的評價。我的學生在學習中都很積極，學習態(tài)度端正。在班會中，我們還可以和學生一起學習，我們還可以和老師一起討論，學習方法。這個工作很有意義。

第二個內容就是班級活動。這次班會主要就是和同學們一起進行班級活動。在這次班會中，我學到了很多很多，這次班會主要就從班級環(huán)境的布置這個主題來進行。首先，在班會上，學生們積極發(fā)言，我想這是一次鍛煉學生們的膽量，培養(yǎng)學生們的膽量，鍛煉他們的能力。在班會中，同學們積極發(fā)言，我想這也是班會的目的之一吧。其次，班會的第三個內容是對同學們的安全的問題。我想這也是我在班會中收獲最大的一個內容。這次班會的第三個內容是對學生們的安全問題。在這次班會中，我學到了很多，這也是我在班會中收獲最大的一個內容。在這次班會中，我學到了很多很多，這也是班會的目標之一。我希望班會的效果能夠更上一層樓。

在這次的班會的工作中，我學到了很多的東西，讓我對班級的凝聚力和紀律性有了更深刻的了解。班會的第一個主題就是對學生進行班級管理。這次班會，讓我感受到了班級的凝聚力和紀律性，這也讓我對班級的紀律和紀律性做了更充分的了解。同學們也積極踴躍的發(fā)言。班會的第三個內容就是對學生的思想教育。在這次班會中，我學到了很多，比如班上很多學生都認為這是他們的老師，不可能會對老師產生敵意，這就是因為他們還沒有形成一個集體，所以這也是班會的一個重點。

當然這個班會的第四個內容也是對學生們的安全問題。在這次班會中，我學到了很多，比如說學習方法、生活方法、課外活動以及學習方法的重要性。在這次班會中我學到了很多東西，比如說課堂教學和班會課相處方面。我覺得這些都是我在班級管理中學習的，也學到了很多東西。

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學習西點周記（通用十篇）

當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的西點培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習西點周記 篇1

年5月18號下午，根據醫(yī)院的安排，關于“西點執(zhí)行力”的培訓學習，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。

對“執(zhí)行力”的定義非常簡練：執(zhí)行是把目標變成結果的行動，按質按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來

很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完

成事務的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求并不復雜，只要各司其職，企業(yè)里每個人都能做好自己的事也就可以了。在兩個多小時的培訓中，于醫(yī)生以美國西點軍校先進的管理理念為主線，從“團隊思維和執(zhí)行力”兩個方面作了深入淺出的講解。于醫(yī)生幽默風趣的講解博得了醫(yī)生們一陣陣熱烈的掌聲。

通過此次培訓，醫(yī)生們明白了個人的偉大成功一定是建立在團隊成功的基礎之上，一個偉大的目標要靠一個偉大的團隊來完成，單個部門是沒有價值的，只有所有部門通過相互配合為學校創(chuàng)造價值才能實現個人價值對一個普通醫(yī)生的評價也是如此，只看醫(yī)學的態(tài)度，不看醫(yī)學的效果，醫(yī)學上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領導的工作不管不問，對學校安排的.工作不積極、不主動，這樣的醫(yī)生不能算是一個優(yōu)秀醫(yī)生。

相反關心系里的長遠發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在醫(yī)學過程中善于發(fā)現問題，并主動改進。對單位安排的任務認真對待、認真完成。最為一名醫(yī)生要記住自己的使命，不應付了事，做好自己的職責所在，關心和愛護每一個學生。通過這次學習，也更使我明白了自己應該在以后的工作中怎么去做。

首先自己不能在做一個懶人，要制定好自己的工作計劃。然后在以后的醫(yī)學中無論做什么事情都要學會物超所值，告訴自己10倍以上的精神，因為所有的成功者都是持續(xù)不斷努力的學習者。

總之，在工作中要把握三個核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個醫(yī)生的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本系的發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，對各項管理有一個明確的工作分工和建立相應的監(jiān)督機制，其三確保各項工作保質保量的完成。

綜合以上所述：執(zhí)行能力，就個人而言，就是把想干的事情干成功的能力;對于一個單位或部門，則是將長期計劃和目標一步步落實到實處的能力。執(zhí)行力是一個單位成功的必要條件，一個好的單位的執(zhí)行能力強弱反映出這個單位的整體面貌。當單位的計劃實施方案已經基本確定，這時候執(zhí)行能力變得最為關鍵。

計劃與執(zhí)行就好比是理論與實際的關系，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢查和修正理論。我們在實際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我自己的工作計劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個教師的執(zhí)行能力實現我們的工作計劃，達到我們的最終目標。

西點人對待自己任務或工作的那種強烈的責任感是一種無價之寶，責任是一種使命，沒有了責任一切都只是空談。我們要勇于承擔責任，我們應該把沒有借口和理由的執(zhí)行精神作為一種常態(tài)，一種習慣，乃至一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作中去!一個醫(yī)院無論從最高領導到基層員工，只要人人都有一個良好的心態(tài)，立足本職工作，盡心盡力做事，對自己的工作做到絕對負責，上下一心，和諧發(fā)展，醫(yī)院必然會更加茁壯成長，醫(yī)院的未來會更加美好。

我們要有團隊意識，沒有完美的個人，只有完美的團隊。因為個人的力量總是有限的，團隊是力量的泉眼，源源不斷的溢出能量，當工作遠遠超出個人能力和經歷的承受范圍時，只有依靠團隊的力量才能達到目標，在我們醫(yī)療工作中，只有環(huán)環(huán)相扣，班班負責，才能把病人處理好，依靠一個人是不能服務好病人的。只要我們團結一致，精益求精，認真負責，增加科室的凝聚力，那我們的科室團隊就是優(yōu)秀的，如果我們全院上下一起努力，一切以醫(yī)院的利益為出發(fā)點，就像西點人一樣，把責任放在首位，那我們的醫(yī)院就是個完美的團隊，那我們的醫(yī)院的未來就是無往而不勝的。

學習西點周記 篇2

7月1日，這是我們實習的第一天，我們來到了申菱，這是一家生產中央空調的廠家。來到該廠，該廠負責人首先介紹了一下申菱的一些生產情況。

了解到，廣東申菱空調設備有限公司于1992年正式建成投產，是集科研、生產、檢測、銷售、工程服務于一體的現代化企業(yè)，是中國500家最大電氣機械器材制造企業(yè)之一。專業(yè)生產“申菱”牌大、中型水冷、風冷單元式空調機，潔凈式空調機，恒溫恒濕型機房專用空調機，屋頂式空調機，高溫環(huán)境特種空調機，除濕機，冷水機組成風機盤管、柜式風機盤管和組合式空氣處理機等末端設備。其中單元式空調機和潔凈式空調機包括冷風型、冷風電熱型、熱泵型、恒溫恒濕型等多個系列和品種。

接著將我們分成五組對其生產車間進行參觀。

我們首先來到鈑金車間。從車間的定置管理圖中，可了解到該車間的生產過程是：

下料區(qū) ——> 沖壓成型區(qū)——> 焊料一庫 ——> 焊料二庫 ——> 沖壓轉型區(qū) ——> 散件特檢點 ——> 鋁合金加工區(qū) ——> 鈑金半成品周轉區(qū) ——> 焊接 ——> 噴涂 ——> 成品。

在鈑金車間，觀看了各種機器的生產情況。有M—20xx剪板機、J23—25沖床、J23—40沖床、J23—60沖床、J23—80沖床、J28—500四柱油壓機、CSW—250沖角床、TA—60T彎板機、RG—80彎板機等等，各種我們熟悉和陌生的機器。

接著是兩器車間。

在兩器車間，我們觀看了壓力容器用鉆床、翅片沖床的生產過程，以及一些已經記不清名字的機器的生產。

在總裝車間，該廠負責人為我們講解了管殼式換熱器和水冷冷凝器的原理。在這個車間，我們已經能夠看到完整的中央空調的雛形，在這個龐然大物中，用到了我們所學過各種各樣的知識，有傳感器了，有電子技術，精密機器制造等等。從申菱公司生產車間，我們可以看到中國空調技術已經基本成熟，看是它的中央處理芯片還是要靠進口！

在出廠檢驗車間，師傅為我們講解了產品檢驗的過程，并給我示范了檢驗是如何進行的，所用到的儀器，有精密儀表了，有常用工具了，有一種儀表是我們從來沒見過的，那就是利用傳感器技術的安培表。

在檢測中心。在與師傅的`交流中，我們了解到產品檢測進行的過程，以及相關的工作。

一天的參觀，在學習之余，也對該廠有了一個初步的印象，雖然該廠用了許多先進的機器，但實話說，這里的自動化程度，實在不敢恭維，而工人的工作條件，也實在是一般！同組的同學對我說，你不要要求得太高，他們制造的是中央空調，這么寵大的物品，要想完成自動化生產實在不容易，或許是吧！但作為中國工業(yè)中的一員，我想他們也有必要尋找另一種更好的生產辦法！

學習西點周記 篇3

八月二十八號下午，我校會議室里座無虛席。從香港請的著名教育專家于兆興親臨我校，對我們進行了西點執(zhí)行力的講授。通過學習使我受益匪淺，我深深的感到作為一名老師，如何從事本職工作和目標有了進一步的理解和認識。

一、要有團隊意識

執(zhí)行力就是按時地、保質保量的完成工作或提供結果的能力，學校管理也是這樣，雖然大家部門、崗位、職務各異，但是目標是一樣的。“世界上沒有完美的個人，只有完美的.團隊?！眰€人的成功必須建立在團隊先贏的基礎上，因此，團隊里的每個人都要付百分之百的責任。

二、要有目標意識

我們鎖定目標，盡自己的最大努力去做。未達目的是要反思，想出辦法并反思，不達目的絕不罷休。

三、要有責任意識

1、堅守承諾

做人要誠實守信、一若千、盡職盡責。

2、結果導向

平共處，無論是做人還是做事，一旦鎖定目標就要不達目的不罷休。結果很重要，過程也很重要。

3、決不放棄

在面對困難和挫折的時候，我們要迎難而上。在面對批評和指責的時候，我們要擺正心態(tài)、虛心接受。要把所學的知識運用到教學工作中去，學以致用才是最重要的。

通過這次學習，認識到提高執(zhí)行力的五個方面：

一、從自我做起。

二、主動面對問題。

三、工作無小事。

四、拖延是惡習。

五、老好人要不得。

希望通過這次學習，使自己在以后的工作中逐漸強大，能力提高，與學校共同發(fā)展。

學習西點周記 篇4

這是我在在天天快遞實習的第二周。

迎來了第二周的工作，其實我覺得很幸運，在這大熱的夏天里面能夠工作在擁有空調的室內是一種福氣。打字員，需要一份細心，需要一份電腦的基本技術，更需要一個會學習的精神。

從第一周的慢慢了解，到第二周的加速工作，不斷加強自己的`細心。如果不細心，在文件上出現錯誤，如果后來發(fā)現錯誤了，那么我們將進行改正，但是這樣會增加公司的辦公使用材料費，這樣不能夠為公司帶來節(jié)約;要是文件出現錯誤了后，未能及時發(fā)現，可能會給公司帶來更大的不利影響。所以我們在工作中，作為一個女孩子來說，更需要細心的工作，因為這屬于女孩子本來應具備的特性。打字員，需要什么，也就是嫻熟的打字技術，和簡單的電腦操作能力，和一定的文字能力。對于這些來說，我覺得我平時上網，和學校的學習，給了我這樣的能力。我相信只要認真就能做好一件事情。

打字員每天將面對公司的一些重要信息，雖然他們不能夠在高崗上去處理公司的經濟，但是他們在幕后學習，這是一種“偷學的本領”。對于一個剛剛出校園的大學生來說，這是一種必要的學習能力。在我打過的報告中，我看到了一個物流公司，需要很好的經營，離不開那每個部門的精心計算，只有這樣，才能夠更多的節(jié)約物流成本，才能夠在經濟活動中獲取更多的利益。這樣一個公司不斷發(fā)展。第二周的我，真正融入了這個集體，我看了集體的協(xié)調過程，需要同事們的互相溝通，也需要領導與下屬良好的關系，才能夠將自己的事情做得更好。

學習西點周記 篇5

最近，一直在看中國冷兵器戰(zhàn)爭方面的書籍，也一直在思考，為什么趙云可以七進七出，長坂坡殺敵身退而不傷？為什么成吉思汗能夠破敵百萬，踏遍中亞中歐？為什么常遇春可以擋百萬眾，摧鋒陷堅，翻閱史書均在贊美這些英豪們是“勇者無畏無敵”，但仔細思考，你會發(fā)現他們的執(zhí)行力都很強，不管經歷多少困難和孤獨，都信念堅定一路走下去，最終取得了勝利和成功。

有時候，我在想，趙云若沒有強的執(zhí)行力，能否在長坂坡穿破層層的人墻，能否達成自己信念所載負的使命。

下達命令分兩類，一種是別人下達的，而另一種就是自己給自己下達的，為了完成某項任務而堅守的一種精神。往往被動的完成是最容易做到的，主動突破自我的人卻少之又少。人是有思想的動物，思想意識指導人們日常的'實踐活動，但有時也會起反作用。這就是為什么好多的人在創(chuàng)業(yè)的過程中都“撞”死了，不是戰(zhàn)略問題，而是缺少了能夠堅持不懈，一如既往地走下去的勇氣，總結來說就是執(zhí)行力不強造成的，缺少趙云在百萬軍中，想要完成任務的決心和行動力。

正如視頻上所說的：“中國不缺乏雄韜偉略的戰(zhàn)略家，但缺乏精益求精的執(zhí)行者；中國也不缺乏各種規(guī)章制度，但是缺乏真真正正不折不扣執(zhí)行的人才”。成功者都是在不斷完成自己目標的過程，這個過程是孤單的，因為團隊在不斷地掉隊，最終能夠欣賞到風景的也就寥寥無幾。

為了達成目標，刻意的修正自己的缺陷和不足，逼迫自己前行，強迫自己學習，不斷的重復學習，再學習……

路途遙遠，前行艱辛，孤獨著向前，看盡不一樣的風景。

學習西點周記 篇6

比爾·蓋茨語也曾說過“沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力!“由此說明，如果沒有執(zhí)行力，再完善、再科學可行的決策方案，也只能是墻壁上的標語。在學校日常管理工作中，不少時候是目標有了，即校長布置了，也“強調”了，可還是有不少工作不盡如人意，甚至有的工作根本就沒干。這就表明，執(zhí)行者的執(zhí)行力不夠。 那么，如何提升學校管理的執(zhí)行力呢?

1.提高執(zhí)行力，領導要先行

學校決策層是學校的中心，就像是輪船的發(fā)動機和方向盤。他們的決策關系到航向的正確，“發(fā)動機”的性能直接影響學校發(fā)展的進程，其作用誰也替代不了。但航向再正確，發(fā)動機再先進，水手不用勁，船怎能向前進?因此，執(zhí)行是學校領導的首要工作，要通過主動投入，了解學校工作的細節(jié)、教師的安排與環(huán)境的變化，具體參與到執(zhí)行的實質層面甚至某些細節(jié)。

但決策的執(zhí)行不是決策層校長個人的“小合唱”，學校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，勁兒往一處使，形成一股強大的合力，才能使決策落在實處。每一個學校領導，尤其是校長，其行動往往是最好的示范和無聲的動員，這是提升執(zhí)行力的關鍵。只要領導時刻沖鋒在前、處處率先垂范，教師還有什么理由不全力以赴呢?可見提升執(zhí)行力領導要先行。

2、提高執(zhí)行力，制度作保障

學校管理機制的重要內容是加強制度建設，沒有規(guī)矩，不成方圓。但是，教師的工作如果僅僅以此相要求，那教師工作的主動性、創(chuàng)造性將難以發(fā)揮。所以，在強化學校管理制度，使之逐步形成內驅力、約束力的同時，還要把鐵的紀律制度和活的“人情制度”進行卓有成效的組合，使學校工作在人性化的管理中逐步開展，不斷推進。就相當于電腦的硬件和軟件合理組合，才能很好地工作。

學校一定要根據自身實際，認真制定科學的、規(guī)范的.管理制度和評價體系，將懲戒機制細化落實到工作的每一個環(huán)節(jié)，使大家干有勁頭、懶有懲罰，體現“干與不干不一樣，干好與干差不一樣”，真正保證“有作為就有地位”。有了這樣的機制保障，提升學校管理的執(zhí)行力也就有了基本依托。

3、提高執(zhí)行力，教師是關鍵

作為執(zhí)行環(huán)節(jié)的最后落實者，老師執(zhí)行力的強弱直接決定執(zhí)行力狀況。就個人而言，執(zhí)行力就是指你想不想干事、能不能干成事。不可否認，執(zhí)行力不高的原因，除了領導影響、機制乏力外，員工的思想素質、工作能力同樣十分重要。在工作實踐中，總有一些“釘子戶”，思想意識不好，沒有集體意識和吃苦精神，講索取，怕奉獻;還有一些人，不具備相應的工作能力，直接導致執(zhí)行力下降。這兩類人越多，對于一個學校而言，就越是壞事，執(zhí)行力就越難提升。對于這一部分人，絕不能聽之任之，更不能畏懼他們，而要主動舉辦“培訓”活動，對之進行全面的思想教育，提升思想境界，轉變工作作風，使其自發(fā)樹立起大局意識、確立起奉獻觀念;同時根據各人分工工作和任教學科，經常派出參加不同層次的學習培訓，不斷提升他們自身工作能力和學業(yè)水平。

同時還要提升管理人員的處事能力、解決問題能力，注重塑造學校主要領導的前瞻能力、學習能力、決策能力和合作能力。讓普通教師有責任心，中層教干有進取心，學校領導有事業(yè)心。

4、提高執(zhí)行力，尊重是前提

提高執(zhí)行力，除了要提升員工的能力和思想素質外，還要讓他們得到充分的尊重，充分調動起他們工作的積極性和主動性。一項調查顯示：學校執(zhí)行力存在的問題，70%是由于溝通不力造成的，而70%的問題可以通過溝通來解決。為此我感覺執(zhí)行的真正難點是我們在執(zhí)行時都沒有觸動教師積極行動的“自愿”因子。教師對領導的認可程度與對學校工作的態(tài)度，往往直接影響他對某件事的執(zhí)行力度。所以校長平時要經常與教師進行溝通，處處關心他們，傾聽他們的呼聲，充分發(fā)揚民主，及時采納他們正確的建議和意見，爭取他們對學校工作的理解與認可，從根本上提高教師對學校的滿意度和認同感并落實到自己的行動中去，讓他們有主人翁的感覺，這樣才會讓他們自覺做 到“以校為家”，執(zhí)行力的提高也就水到渠成。

當然，提升學校管理的執(zhí)行力是一項系統(tǒng)工程和長期任務，是主動適應形勢要求、提高管理效益的重要環(huán)節(jié)。每一個學校，尤其是學校主要領導都要把它當作一項基礎工作來抓，要作為一個全新課題加以研究、摸索，只有提升了整體執(zhí)行力，學校管理才能走上良性發(fā)展的軌道。

學習西點周記 篇7

參加了《西點執(zhí)行力》培訓學習，使我受益匪淺。要想成為醫(yī)院的資產型人力資源，就要做一個百分之百負責任且敢于承擔責任的人，努力做一個執(zhí)行型人才。

執(zhí)行就是有結果的行動。而提供的結果必須是一個有時間底線，對醫(yī)院具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結果，就說明你沒有完成你的本職工作。

第一，態(tài)度不等于結果。

做為一個員工，可能會經常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？”或“我已經盡最大努力了?！庇X行自己很委屈。如果我們僅僅是工作態(tài)度非常好，每天早來晚走、埋頭苦干，但上級領導布置的工作確都玩不成或保證不了質量，那么我們就不是醫(yī)院的資產型人力資源。只求苦勞，不求功勞的員工不能給我們的醫(yī)院帶來效益，長遠發(fā)展更無從談起。因此，態(tài)度和結果是兩個獨立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但更重要的是注重結果。

第二，職責不等于結果。

所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經常聽到“我該做的都做了，別人怎么做與我無關”。我們日常的工作很多情況下并不是獨立完成的，有溝通、有配合、有責任，才能把工作做好，我們的.職責不僅僅是把自己的工作做好，更要對最終結果負責。每天只盯著自己手中活永遠不會有很高的站位和發(fā)展，要把每項工作任務系統(tǒng)整體的看待，才能取得我們想要的結果，從而實現自身的價值。

第三，任務不等于結果。

不要給領導制造問題，而是努力的去解決問題。在工作中遇見問題，要先去思考，為領導提供更多的解決方案，共領導選擇，而不是一有問題就直接推給領導，這會導致領導越來越慢，員工確很清閑，更無法談起實現自身價值，成為醫(yī)院的資產型人力資源。我們的工作不要再說做了，而是真正做到務求結果、務求實效，要做好了、做對了。

追求結果，是我們努力工作的方向，但是我們必須要求求生的動力，制定合理的人生規(guī)劃，要敢于向著目標出發(fā)，要勇于戰(zhàn)勝路途上的各種困難，將追求結果的心付諸于實際行動。在今后的工作中，我會懷著高度的責任心，憑著堅強的執(zhí)行力和充分的協(xié)作精神去工作，保質保量的完成領導交辦的各項任務，用結果來展示每一項工作任務。讓我們共同努力，做到人人追求結果，爭做執(zhí)行型人才，爭做資產型人力資源，這樣我們的醫(yī)院就會更快更好的發(fā)展，我們也會以醫(yī)院為平臺，實現自身的價值。

學習西點周記 篇8

11月27日我有幸參加了張洪賢講師于我校進行的題為“學校西點執(zhí)行力”的培訓，“西點執(zhí)行力訓練”的幾點精華思想是：世界上沒有完美的人，只有完美的團隊；目標一致，利益才能一致；要學會自我管理；責任使人強大，要勇于承擔責任；要有崗位危機意識。

張教授詮釋了“執(zhí)行”和“執(zhí)行力”的內涵，剖析了高效執(zhí)行團隊必備的5種思維，即團隊思維，資產負債思維，結果底線思維，責任思維，成長思維等。張教授列舉了西點軍校校訓、大雁團隊、亮劍精神、臺灣謝坤山等許多鮮活的事例，鼓勵教師必須加強學習，對自己百分百負責。

張教授近3個小時講座，充滿激情，互動熱烈，事例生動，視聽沖擊，贏得了全場教師的陣陣掌聲與喝彩。大家對自身和學校工作的開展都有了一個全新的認識，對于打造以鄒文珍校長為領軍人物的學校高效執(zhí)行團隊，推進我校的素質教育更上新臺階具有重要的積極意義

培訓結束后，我最大的體會就是：

一、團隊精神的重要性。團隊精神的有無，決定了團隊的戰(zhàn)斗力的強弱，決定了團隊的強弱。團隊精神就是學校上下精誠團結、目標一致、協(xié)同共進。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長的'正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動力。每一個教師都是教育教學的管理者、組織者和參與者。不論是教師個人進行課題研究還是以教研組或科研所為單位組織的合作研究，都離不開團隊精神，都能讓我們都能從團隊中受益。團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少的精髓，否則就如同一盤散沙。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團隊精神重要性力量的直觀表現，也是團隊精神重要之所在。

二、要有責任意識。西點人的責任意識是所有人所公認的。西點人對待自己的任務或工作的那種強烈的責任感是一種無價之寶。責任感是一種使命，沒有了責任，那一切都只是空談。從某個角度來說，責任比能力更重要。所以，我們做教師的，不管做什么事情，都要時刻記住自己作為教師的責任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負責。一個負責任的教師才能釋放自己所有的能量，并在學校發(fā)展中體味成功的快感：出色地完成學校發(fā)展的預期目標任務，得到學生、家長乃至社會的認同和贊譽，幫助學校創(chuàng)響自己的品牌。

三、“責任創(chuàng)精品，誠信筑豐碑”。我們要把學到的運用到實際工作中去，學以致用才是最重要的。因此應該從以下幾個方面改進，從而提高執(zhí)行力：

1、不斷學習，提高個人基本素質和管理水平；

2、加強溝通互動、集體協(xié)作的能力，幫助形成一個積極向上，和諧共處具有戰(zhàn)斗能力的團隊。

3、自我檢查，不斷學習。我們身處一個全面變革的時代，同時也是一個十分注重學習的時代。變革的基礎就是學習，學習的能力與速度是團隊戰(zhàn)斗力的集中體現。學習的內容不僅是教育教學理論的學習、管理知識的學習，還有觀念的學習和轉變。觀念的轉變是最困難的，我們要不斷接受新的、先進的觀念。

通過培訓，我們更加清楚地認識到一支精誠、積極向上、樂于奉獻的團隊對于學校發(fā)展的重大作用。作為學校一名教職工我將永遠牢記教師的神圣職責，具有團隊合作精神，時刻保持危機意識，認真揣摩“學校西點執(zhí)行力訓練”內容，并自覺運用到教學實際工作中去。牢記：“校園無小事，教師無小節(jié)”，樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，把小事做細，把細節(jié)做精。自己的一言一行都在給學生做榜樣，在每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都要力求完美。

學習西點周記 篇9

5月7日下午，根據學校的安排，關于“西點執(zhí)行力”的培訓學習，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。

對“執(zhí)行力”的定義，我是這樣理解的：執(zhí)行是把目標變成結果的行動，按質按量按時的完成自己的工作。這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完成事務的'三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求并不復雜，只要各司其職，企業(yè)里每個個人都能做好自己的事也就可以了。在兩個多小時的培訓中，張洪賢老師以美國西點軍校先進的管理理念為主線，從“團隊思維和執(zhí)行力”兩個方面作了深入淺出的講解。

通過此次培訓，我明白了個人的偉大成功一定是建立在團隊成功的基礎之上，一個偉大的目標要靠一個偉大的團隊來完成，單個部門是沒有價值的，只有所有部門通過相互配合為學校創(chuàng)造價值才能實現個人價值對一個普通老師的評價也是如此，只看教學的態(tài)度，不看教學的效果，教學上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領導的工作不管不問，對學校安排的工作不積極、不主動，這樣的老師不能算是一個優(yōu)秀老師。相反關心學校的長遠發(fā)展，善于思考，勇于提出一些思路和想法，在教學過程中善于發(fā)現問題，并主動改進。對學校安排的任務認真對待、認真完成。最為一名老師要記住自己的使命，不應付了事，做好自己的職責所在，關心和愛護每一個學生。

通過這次學習，也更使我明白了自己應該在以后的工作中怎么去做。首先自己不能在做一個懶人，要制定好自己的工作計劃。

學習西點周記 篇10

11月27日我有幸參加了張洪賢講師于我校進行的題為“學校西點執(zhí)行力”的培訓，“西點執(zhí)行力訓練”的幾點精華思想是：世界上沒有完美的人，只有完美的團隊;目標一致，利益才能一致;要學會自我管理;責任使人強大，要勇于承擔責任;要有崗位危機意識。張教授詮釋了“執(zhí)行”和“執(zhí)行力”的內涵，剖析了高效執(zhí)行團隊必備的5種思維，即團隊思維，資產負債思維，結果底線思維，責任思維，成長思維等。張教授列舉了西點軍校校訓、大雁團隊、亮劍精神、臺灣謝坤山等許多鮮活的事例，鼓勵教師必須加強學習，對自己百分百負責。張教授近3個小時講座，充滿激情，互動熱烈，事例生動，視聽沖擊，贏得了全場教師的陣陣掌聲與喝彩。大家對自身和學校工作的開展都有了一個全新的認識，對于打造以鄒文珍校長為領軍人物的學校高效執(zhí)行團隊，推進我校的素質教育更上新臺階具有重要的積極意義。培訓結束后，我最大的體會就是：

一、團隊精神的重要性。

團隊精神的有無，決定了團隊的戰(zhàn)斗力的強弱，決定了團隊的強弱。團隊精神就是學校上下精誠團結、目標一致、協(xié)同共進。就如航行于大海的.巨艦，有智慧艦長的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動力。每一個教師都是教育教學的管理者、組織者和參與者。不論是教師個人進行課題研究還是以教研組或科研所為單位組織的合作研究，都離不開團隊精神，都能讓我們都能從團隊中受益。團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少的精髓，否則就如同一盤散沙。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團隊精神重要性力量的直觀表現，也是團隊精神重要之所在。

二、要有責任意識。

西點人的責任意識是所有人所公認的。西點人對待自己的任務或工作的那種強烈的責任感是一種無價之寶。責任感是一種使命，沒有了責任，那一切都只是空談。從某個角度來說，責任比能力更重要。所以，我們做教師的，不管做什么事情，都要時刻記住自己作為教師的責任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負責。一個負責任的教師才能釋放自己所有的能量，并在學校發(fā)展中體味成功的快感：出色地完成學校發(fā)展的預期目標任務，得到學生、家長乃至社會的認同和贊譽，幫助學校創(chuàng)響自己的品牌。

三、責任創(chuàng)精品，誠信筑豐碑。

我們要把學到的運用到實際工作中去，學以致用才是最重要的。因此應該從以下幾個方面改進，從而提高執(zhí)行力：

1、不斷學習，提高個人基本素質和管理水平;

2、加強溝通互動、集體協(xié)作的能力，幫助形成一個積極向上，和諧共處具有戰(zhàn)斗能力的團隊。

3、自我檢查，不斷學習。我們身處一個全面變革的時代，同時也是一個十分注重學習的時代。變革的基礎就是學習，學習的能力與速度是團隊戰(zhàn)斗力的集中體現。學習的內容不僅是教育教學理論的學習、管理知識的學習，還有觀念的學習和轉變。觀念的轉變是最困難的，我們要不斷接受新的、先進的觀念。

通過培訓，我們更加清楚地認識到一支精誠、積極向上、樂于奉獻的團隊對于學校發(fā)展的重大作用。作為學校一名教職工我將永遠牢記教師的神圣職責，具有團隊合作精神，時刻保持危機意識，認真揣摩“學校西點執(zhí)行力訓練”內容，并自覺運用到教學實際工作中去。牢記：“校園無小事，教師無小節(jié)”，樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，把小事做細，把細節(jié)做精。自己的一言一行都在給學生做榜樣，在每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都要力求完美。

2024小學實習周記通用

周記寫作是用紙和筆把自己周圍發(fā)生的事情記錄下來的過程。時間一點一滴過去，我們可以通過寫周記來記錄這段時間。堅持寫周記可以幫助我們不斷進步、創(chuàng)新和突破自己。以下是欄目小編整理的“小學實習周記”，希望以下措施對你有所幫助，但請謹慎參考！

小學實習周記 篇1

和實習搭檔一起來到了我們教師生涯開始的第一站-----XX中學。我們第一天乘大客車來到這，到教育局報道，教育局局長和我們開了個簡短的會議，先表達了對我們的歡迎，然后把我們在這邊的實習教師和頂崗教師，指導教師等等的費用問題全部詳細的說了一遍，避免出現不必要的糾紛，最重要的是交代我們一定要注意安全，剛來對這也不熟，不要老是跑出去玩，之后，我們給中學的劉校長打了個電話，他很熱情的對我們說，你們在教育局那邊等我，我開車來接你們，讓我們有一種回到家的感覺，到了學校后一眼看去，一片綠色籠罩著整個學校，旁邊還有高高大大的數目，給人一種生機勃勃的感覺，多了一些鄉(xiāng)村里自然的和諧寧靜，少了一份城市里的繁華喧囂。

安排好住處，和學校幾位領導去吃飯，他們一直對我們噓寒問暖，就怕我們不習慣，回來后去見了我要頂崗的教師，教學指導教師和班主任實習指導教師等，我發(fā)現這里的教師都非常熱情。尤其是帶我的兩位教師好的超出了我的想象。見面會的當天晚上他們就分別和我暢談了一下當地的學生學習狀況，簡單交代給我一些以后要注意的事項，最讓我吃驚的是，他們如此細心，竟然看出我來時暈車身體不舒服，還說我們剛來這兩三天就先聽一下課，然后到周五時試講一下，他們會去看并給與一些點評，等下周頂崗教師走了我們再正式上課.

總之，在和這兩位教師的交談中我非常高興甚至可以說是非常興奮。高興能有這個實習的機會，并期待實習接下來的表現。我有這種預感這次實習的收獲可能會超過我大學四年的收獲。

這是我到XX中學實習的第二周，由于上周來時已經快到周末，加之自己身體不舒服，頂崗的教師也沒走，所以學校安排我們先聽課，跟班上同學也說了過幾天由我去給他們代課這件事，到周五最后一節(jié)英語課頂崗教師和我到班上進行了交接儀式，其實也沒什么，就只是交待他們以后一定要認真聽課，有什么事都可以問我，然后我跟他們簡單的介紹了一下自己。這周一我正式開始上課，并開始了實習班主任的各項工作。學校要求我們必須每一堂課都寫教案，很多教師抱怨太麻煩，我想可能是因為他們已經教了很多年對教材熟悉才不想寫吧，但我很樂意去寫，因為我覺得這也是對我的一種鍛煉，我必須堅持。

所以上每一堂課之前我都要先熟悉我的教案，再認真執(zhí)行。雖然這周開始正式上課，但我還是會抽時間去聽聽其他教師的英語課，向他們學習一些經驗，尤其是管理學生的技巧，并且堅持寫聽課記錄和課后反思。一周下來，我學到了很多。

比如上課時如果只是個別學生注意力不集中，就走到他面前用眼神或手勢示意他一下，既給了他面子，讓其停止講話，又不耽誤課堂進度，如果全班都不集中，就得停下來問清情況，具體進行解決。最重要的是這些初中學生正處于生長發(fā)育期，對什么都感到很新奇，想去嘗試一下，因此上課是不要老是一個模式來，要換著花樣帶動他們進入課堂，如課前故事，游戲，歌曲等等，沒時間去想與課堂無關的，甚至讓他們覺得上了這堂課還想接著上另一堂課。

另外，這周開始了班主任的實習工作，我先對八年級重要性和教學目標進行了分析，后制定了工作計劃，具體如下：八年級這一年對于學生來說是一個分水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的知識，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，引導教育學生認識自己、提高自己，學會當家作主，自我管理班級。下面是我這學期的工作計劃：

1.嚴格遵守校規(guī)校矩，認真檢查學生的早操，課間操，自習，衛(wèi)生，安全問題等情況。

2.把該上的課程在規(guī)定時間內有效完成，并對學生進行檢測，查看學習情況，查缺補漏。

3.大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。

4.作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從小學到初中的轉變，形成一個好的基礎。5.班主任要善于用心觀察，發(fā)現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

小學實習周記 篇2

小學美術老師實習周記

第一周

我很激動地走進小學美術教室，開始了我的實習生活。這是我作為一名美術學院的學生，第一次接觸真正的教學實踐。作為實習老師，我將在小學里教授美術課程，帶領孩子們嘗試不同的藝術形式。在這一周，我主要負責了四年級的美術課程。

第一堂課上，我向孩子們介紹了線條的基本概念。我示范了不同類型線條的表現方法，并告訴他們線條可以表達的豐富情感。孩子們聽得津津有味，有些孩子還舉起手來，問我更多關于線條的問題。我非常感動，因為我覺得自己真的能夠激發(fā)他們對藝術的興趣。

第二節(jié)課，我為孩子們帶來了蠟筆畫。我覺得這種介質適合小學生，因為它易于控制，色彩鮮艷。我給孩子們分發(fā)了蠟筆和畫紙，并示范了一些簡單的蠟筆畫技巧。孩子們很興奮地開始動手創(chuàng)作，有的畫了花草，有的畫了動物。他們興致勃勃，我也和他們一起創(chuàng)作，享受著這個充滿創(chuàng)意的瞬間。

第三節(jié)課，我決定給孩子們帶領一節(jié)關于色彩的課程。我設置了不同的色彩實驗，讓孩子們親自探索色彩的奧秘。我們一起用水彩嘗試不同的調色方法，觀察顏料混合后的效果。孩子們發(fā)現了一些有趣的現象，他們豎起耳朵仔細聆聽我解釋色彩交叉的原理。我覺得他們真的很聰明，每個人都興奮地分享自己的發(fā)現。

第四節(jié)課，我?guī)ьI孩子們進行空間感的練習。我請他們觀察周圍的物品，然后使用紙張、剪刀和膠水創(chuàng)造一個立體的場景。孩子們用紙張剪出各種物品的形狀，并巧妙地組合在一起，創(chuàng)造出一個立體圖像。我看著他們無比認真地工作，忍不住露出了笑容。我覺得我的實習生涯真的充滿了成就感。

這一周的實習讓我深深體會到了當一名小學美術老師的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現孩子們對藝術充滿了好奇和熱情，而我則有責任激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術潛能。雖然有時候會面臨不同程度的困難，但是看到孩子們展現出的成長和進步，一切都變得值得了。

第一周的實習結束了，我感到有點不舍。我期待著下周和孩子們再次相聚，在他們的藝術世界里留下一道美麗的印記。

小學實習周記 篇3

小學美術老師實習周記

第一天：

今天是我作為一名小學美術老師的實習第一天，我感到既期待又緊張。當我走進教室的時候，一群活潑可愛的小朋友們正坐在課桌旁，等待著開課。他們的眼睛里透露出對美術的渴望和興奮。我心里一陣暖意涌起，決定為他們帶來一個有趣、有創(chuàng)意的美術實習課程。

我先向孩子們自我介紹，告訴他們我的名字以及我對美術的喜愛。然后，我提供給他們一些與彩色鉛筆和畫筆有關的基本信息。我詢問他們是否了解并使用過這些工具。而后，我組織了一些簡單的練習，幫助他們熟悉這些工具。

在第一個練習中，我要求孩子們用彩色鉛筆繪制一幅家庭場景。他們表現出了極大的興趣，并積極參與其中。這讓我感到開心，因為我知道他們接受新事物的能力很強。

第二天：

今天的課程內容是使用水彩顏料進行繪畫。我?guī)砹艘恍╊伾r艷的海洋生物的圖片，作為他們的創(chuàng)作題材。我向他們介紹了不同顏色的混合方法，以及如何運用水彩畫筆的技巧。孩子們都用水彩顏料畫出了自己心目中的美麗海底世界。

我注意到有幾個孩子特別出色，他們的繪畫技巧非常優(yōu)秀。我鼓勵他們不要放棄繪畫，并鼓勵他們多加練習。他們快樂地笑了起來，我知道鼓勵對他們來說是非常重要的。

第三天：

今天的課程我準備了素描。我?guī)砹艘恍┥钪械奈锲?，例如水果、花朵等作為素描題材。我向孩子們介紹了素描的基本原理，如何捕捉物體的形狀和質感。然后，我向他們展示了一些素描技巧，并告訴他們如何運用不同的線條和陰影進行描繪。

他們迅速掌握了技巧，每個孩子都畫出了一個獨特而逼真的素描作品。這讓我感到非常驕傲，我為他們的進步感到高興。

第四天：

今天的課程是關于剪紙藝術。我準備了一些不同形狀和圖案的剪紙，并向孩子們展示了如何剪出美麗的藝術品。孩子們對剪紙藝術表現出濃厚的興趣，他們掌握剪紙的技巧非?？?。

每個孩子都用剪紙創(chuàng)作了自己的藝術品，我將這些作品貼在教室的玻璃窗上展示。當他們看到自己的作品懸掛在窗前時，大家都感到無比的自豪。

第五天：

今天是我實習的最后一天，我決定給孩子們一個小小的考試，看看他們在這一周的實習中學到了什么?？荚嚨膬热莅ɡL畫、剪紙、素描等，而且還有一些有關藝術知識的問題。

孩子們都積極參與考試，他們用心答題，展現出了他們在這一周所學到的知識和技巧?？荚嚱Y束后，我將他們的試卷逐一翻閱。我發(fā)現每個孩子的進步都非常明顯，我為他們在短時間內學到的東西感到驕傲。

最后，我給每個孩子頒發(fā)了一個小獎章，以表彰他們在這一周的努力和成就。他們高興地接過獎章，互相祝賀。

這一周的實習經歷讓我對教育事業(yè)充滿了熱情。我感到很榮幸能夠帶給孩子們美術的樂趣，并看到他們的進步。我決心將來繼續(xù)從事美術教育工作，為更多的孩子提供藝術的啟蒙與指導。

小學實習周記 篇4

本人實習于某小學做音樂教師，這一周的實習讓我有了很深刻的體會和收獲。在此，我將我的實習周記寫下來，與大家分享。

第一天

我來到了學校。剛到學校，就被校長帶到了音樂教室，把大致的情況簡單介紹了一下。然后，我開始準備本周的教學計劃，聽聽校長的建議，制定了本周的計劃。下課鈴聲響起，焦急的學生們進入課堂，我也迎來了第一節(jié)課。

第二天

今天我教的是一年級的學生。這個年級的學生，還沒學過音樂，所以我要先從基礎知識開始教起。但是，從基礎知識教起，并不是一件容易的事情。我特別關注每個孩子的理解程度，嘗試讓每位學生都了解這個知識點。這讓我和孩子們之間的互動更加有效，讓孩子們更容易理解、掌握。

第三天

今天下午是一個令我很困擾的問題。我想讓一些學生演奏鋼琴，但是學校的鋼琴有點老，而學生們也沒有經驗。我不怕麻煩，把一些朋友叫了來，詢問一些維護老琴的經驗。最終，琴聲響起，在準備階段，比起昨天，我做了更多準備，想更加仔細地解決問題，讓音樂教育更加完整。

第四天

今天是周四，意味著，今天教學的內容是車載斗量的。我教授的是五年級的孩子們，他們已經學過了基礎的音樂知識，需要更多的訓練和挑戰(zhàn)。雖然我已經準備了很多，但是我還是想要更多的資料、教材能夠更好地讓孩子們理解。因此，在這一天中，我爭取了時間，想方設法地搜尋相關資料和教材，并進行了幾次修訂。最后，我給學生上了一堂完美的課，接下來，我還需要進行更多的改進。

第五天

今天是周五，意味著，學生將會在課程結束后回家，我必須結束整個學期的教學計劃。本周，我付出了很多時間和精力，以及對個別學生的引導和關注，今天我們將會一起進行總結和回顧。在我看來，學生們都表現非常棒，班級的氛圍也是我的一件自豪。經過一段時間的教學，我不僅能夠了解和關注每個學生的學習情況，還可以和他們建立更親密和融洽的關系。

總結

這周的實習讓我收獲很多，我看到了自己在教學方面的長處和短處。無論是技能還是態(tài)度，我都還需要不斷地提高和改進。但是，我認為我在幫助學生們理解和掌握音樂基礎知識上已經取得了一定的成果。未來的路很長，我仍然需要繼續(xù)努力。我想成為一個更好的小學音樂教師，給予每個學生更好的音樂教育和幫助。

小學實習周記 篇5

這一周，我開始了小學教研實習，首先，我去了一所小學班級觀摩了一節(jié)語文課，那位老師通過課件、故事、朗讀和互動等方式，使得班級所有學生全神貫注地聽講，而且參與度也很高。當然，這要得益于老師精心的課前準備以及在上課時的豐富手段。

接下來我自己也備課并教授了一次語文課，我根據課程標準和教材進行了詳細的思考和分析，并結合學生的實際情況設計了一堂有趣的課，我選擇的是閱讀排列三則暖心勵志的小故事。我通過朗讀、講解、問答等多種方式，使得學生們真正感受到了每個故事傳遞的溫暖和正能量。當然，我也注意觀察學生的反應，及時給予正面鼓勵并糾正不正確的發(fā)音或讀法。

除了語文課之外，我還教授了數學課。此時，我意識到教孩子數學不僅要注意講解理論知識，還要注重啟發(fā)思路，鼓勵創(chuàng)新、積極思考。我通過“搶答游戲”、“口算比賽”等活動，使得課堂氛圍活躍友好，孩子們的數學運算能力也得到了一定的提高。

此外，在班級管理方面，我也做了一些探索。例如，我安排每個孩子上下學時按照班級里的編號按序排隊，鼓勵孩子之間相互協(xié)助、自覺維護課堂和諧及班級紀律。這讓班級精神風貌得到了明顯的提高。

通過這一周的教研實習，我受益良多。我深刻體會到教育工作者需要的是一種愛心、耐心、智慧以及對每個孩子的關注和呵護。這些精神品質的注入，才能真正發(fā)揮教育的作用，啟迪孩子們的心智。我相信，只有在多樣化的教學手段和方法下，才能在孩子們有限的學習時間內讓他們獲得充分的啟發(fā)和幫助。

總之，這一周的小學教研實習讓我對學生認識更深刻，教育觀念也逐漸成熟，這正是我成長的重要一步。

小學實習周記 篇6

作為小學教師，在進行實習的時候也可以寫好以便以后回顧哦！以下是關于小學教師實習，歡迎閱讀！

小學教師實習1回顧第一周的四天半，不得不感嘆日子過得是相當的快。那個星期每天幾乎就是聽課，改作業(yè)，還有管他們的課間操，順便能好好記住他們的名字。我相信，大家最先記住的一定是那幾個搗蛋鬼的名字。只要稍加留心，就會發(fā)現班里總有幾個孩子表現突出，比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食，許澤軒做課間操像在跳街舞，還有身為勞動委員的侯睿打掃衛(wèi)生時像猴子似的上蹦下跳總之，四班的孩子給我感覺就很活躍吧，精神特別旺盛，而且不少女孩子也是如此，她們熱衷于追問我們是否有男朋友。可見，現在的中學生思想已經遠遠超過他們的實際年齡，但這樣一來仿佛又拉近了彼此的距離，讓我能像個大孩子一樣融入他們的小世界。這一周，我們決定走訪他們的宿舍，想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時候，2樓的男生開始起哄，說我們對女生偏心，這個年齡段的孩子最計較這個了，或許又跟他們大多是獨生子女有關吧。來到女生宿舍，她們興奮地拉我們坐在床上，你一句我一句地問問題，這時候實習老師倒成了知識百科全書了。我們的到來也觸發(fā)了幾個孩子的表演欲望。王添翼強烈要求我們坐下觀看她們學小沈陽的表演，什么道具和配音都準備好了，就差她正經的表演呢。在我們面前，孩子們就像一群小兔子，爭先恐后地給我們看她們挖著的大蘿卜有多新鮮多美味，最后場面竟差點失控呢。后來我們又去參觀了男生宿舍，小男生一看我們來就大喊宿管來啦，然后笑嘻嘻地抱著雙臂說老師你們別過來呀。接著幾個小家伙跑下床悄悄跟我們說，那個誰睡覺前總喜歡亂唱歌，那個誰又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之間靠著互相揶揄而增進情誼?？傊?，這次宿舍走訪讓我深刻到孩子們的天真與可愛，相信接下來我們會有一段美好的回憶哦。

小學教師實習周記2這一周，四班的孩子進行了一次小測試古詩默寫。從改卷情況看，大部分人的成績都慘不忍睹。所以，我們在某一天放學后堵在了教室門口。那節(jié)課本來是他們的活動課，可偏偏被我們兩個實習老師抓了個正著，實在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學習委員就大吼一聲回座位，那些剛從椅子上跳起來的調皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺，其實這次默寫十分簡單，我改卷子的時候就覺得很奇怪，為什么他們就不能稍微用點心呢然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度，急著跑出去的玩的模樣并不可愛。這一次默寫我想抓得緊點，于是就說凡是錯一個字的就得重默。底下的反應如我預料般歡騰起來，各種嘴臉都有，只有那幾個成績好的學生淡然地翻著課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我們態(tài)度堅決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺上的地理優(yōu)勢吧，總給人一種居高臨下的姿態(tài)，我覺得講臺就像是老師的實戰(zhàn)堡壘，往那里一站就像是身披了盔甲，等候隨時出戰(zhàn)。這一回，孩子們第一次表現出他們的不情愿，也讓我了解到他們對學習其實是有一些抗拒的。他們擅長與我討價還價，時而表現出一種不屑的表情，甚至故意惹我們生氣。我想當時我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒，結果我的反應恰好付符合他們的意愿。后來我才知道，對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時間里，我發(fā)現發(fā)現從前的自己與他們有著驚人的相似，天真帶著倔強，可卻是最真實的自己。

小學教師實習周記3時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的，還真有點百感交集的味道。

這一周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于美術課都是在美術教室上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是美術課這種副科課程。

雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一周下來我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲老師好時，身上更多的應是責任和義務。

以后實習的日子里，我應當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經歷了挫折也經歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始！

小學實習周記 篇7

小學美術老師實習周記

第一天

今天是我作為一名實習美術老師的第一天。剛進入校園，我就被五彩斑斕的墻面所吸引。遠處的花壇里開滿了鮮艷的花朵，仿佛一片彩云飄過。我不禁感嘆自己能夠在這樣一個美麗的校園里度過實習期。

上午，我來到了四年級的教室。學生們看到我進來，都顯得有些好奇，不知道這位新老師將要帶給他們怎樣的美麗世界。我向他們介紹了自己，然后開始了第一堂課。

課堂上，我給學生們展示了一些美術作品，并向他們解釋了其中的繪畫技巧和表現方法。我看著學生們的眼睛里閃爍著興奮的光芒，仿佛他們已經被藝術的魔力所吸引。在課堂結束時，學生們紛紛向我表示他們對美術感興趣，并紛紛詢問我是否有更多的作品可以展示給他們。我心生喜悅，為自己選擇了美術這個職業(yè)而感到驕傲。

下午，我來到了三年級的教室。這一次，我給學生們帶來了一個小小的繪畫任務，讓他們跟我一起畫出自己理想中的植物。學生們拿起畫筆，認真地思考著，似乎在畫紙上勾勒出了自己心中的美好。我經過每個學生身邊，對他們的作品進行了指導和鼓勵?？粗麄儺嫵隽俗约盒闹械闹参?，并用色彩裝飾出了屬于他們的美麗世界，我心中的喜悅溢于言表。

第二天

今天是我實習的第二天，我來到了一年級的教室。對于這些剛剛接觸美術的孩子們來說，我選擇了一些簡單易學的技巧，例如畫圓、畫線等。開始的時候，學生們還不太習慣拿著畫筆在紙上作畫，但隨著時間的推移，他們逐漸掌握了技巧，并創(chuàng)作出了一些可愛的作品。我看著他們童真的笑容和作品上的進步，覺得自己付出的努力是值得的。

下午，我?guī)ьI學生們進行了一次戶外寫生活動。我們來到校園中的花壇和樹林里，用畫筆記錄下了他們眼中的美麗。孩子們爭先恐后地跑到各個角落，尋找自己感興趣的對象，并用盡全力將它們描繪在畫紙上。與此同時，我在一旁進行指導，幫助他們捕捉事物的形狀和顏色，并使用適當的繪畫技巧來表達。當他們完成作品時，滿臉笑容的孩子們都感到很自豪，仿佛一只蝴蝶自由翱翔在花園中。

第三天

今天是我實習的第三天，我來到了五年級的教室。這些學生已經有了一定的繪畫基礎，因此我為他們準備了一堂關于水彩繪畫的課程。我向他們展示了一些著名畫家的水彩作品，并向他們講解了水彩的特點和技巧。學生們聚精會神地聽著，并迫不及待地想要開始實踐。

在課堂上，我給學生們分發(fā)了水彩筆和畫紙，并指導他們如何使用水彩進行繪畫。學生們跟著我的步驟一步步地進行，逐漸掌握了水彩的特點和運用技巧。他們畫出了五顏六色的畫作，仿佛一幅幅小小的藝術品。課堂結束時，學生們充滿了自豪和滿足的笑容，他們紛紛表示要繼續(xù)學習和探索美術的世界。

實習的這幾天讓我深深地感受到了美術教育的力量。每個孩子都有自己獨特的藝術天賦，只需要有人引導和激發(fā)他們的興趣，他們就能夠創(chuàng)造出令人驚嘆的作品。我將繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的美術教師，為每一個孩子帶來更多美麗和快樂。

開心的周記通用9篇

感謝您提出的要求編輯為您找到了一篇符合的“開心的周記”，以下只是提供一些參考資訊請大家關注。周記是將自己身邊發(fā)生的事情記錄下來的形式之一，讀書的時候班主任經常會每周布置一篇周記。周記能夠讓我們更加深入地思考和耐心地實現我們的計劃。

開心的周記【篇1】

記得四歲那年，我在小區(qū)看見很多哥哥姐姐們在滑滑板，他們一會兒滑到東，一會兒滑到西，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。

我發(fā)誓：我也一定要學會滑滑板。

父親知道我想學滑板，很贊同。馬上給我買了一個滑板和一個有關滑板的光碟。

我一邊看，一邊學。起初，我不是站不穩(wěn)，就是剛一滑就摔一跤。我開始灰心了，不想學了?？梢豢匆姼绺缃憬?，想起了我的誓言，又鼓足勇氣練習。

功夫不負有心人，三天以后，我可以扶著墻慢慢滑。五天過去了，我可以不扶墻滑了?？删褪腔豢?，我想：要是我能滑快一點就好了。

當天晚上，我就開始練。一上滑板，剛扭了兩下，腳忽然不聽我話了，停只了扭動，我“撲通”一聲，從滑板上跌了下來，疼得我哇哇大哭。奶奶把我從地上扶了起來，對我說：“別灰心，再練一下！”

說來也奇怪，我摔了一跤后，在一滑滑板，滑的自由自在，一點也不慢！奶奶語重心長地說：“失敗是成功之母，你只要用心練，總會成功的。”

這件事過后，我比以前更用功了，長長把奶奶的話記在心中：失敗是成功之母！

開心的周記【篇2】

今天，舅舅邀請我們全家去做客。我們乘面包車到了要去的酒店，進入酒店找舅舅去。

這間酒店名叫醉鄉(xiāng)閣，是家非常豪華的酒店。這里什么都有，有美味多汁牛排，有甜味十是的豆?jié){，還有菜料豐富的火鍋，太多太多的美味！我們邊吃邊談，大家嘻嘻哈哈地祝福著。一頓飯吃得大家都發(fā)出幸福的笑臉。我們都吃的飽飽的，這時，舅舅又開口了：“下午去銀泰城看電影，

要去的就等下跟一超走?！蔽伊⒓凑f我要去。吃好飯，我們跟著一超哥哥進了銀泰，買好了電影票，時間還早，舅媽又叫我們去了電玩城，太多人了，都是大人帶著小孩在玩。什么保齡球，賽車，籃球，電動玩具，應有盡有。只要有錢，什么都可以玩，這里的商家太會掙錢了。唉，我沒錢，我還是看電影去吧。

回到影視城，電影要開始了。我們拿著票，在門口又拿了一幅3D眼鏡，進影院觀看《澳門風云》去了。靜靜地坐在位子上，手捧著舅媽買的可樂和爆米花，看著3D電影，心里美滋滋的，今天真開心??！

開心的周記【篇3】

周一：

今天是一個美好的星期一，我早早地起床，迎接新的一周。陽光灑進窗戶，映在床上。我迫不及待地跳起來，洗漱完畢后坐在餐桌前享用早餐。一邊品嘗著媽媽親手做的煎餅，一邊想象著今天可能發(fā)生的一切。幸運的是，天空沒有一絲烏云，這意味著我的一天注定充滿了喜悅。

上午上學的路上，我迎接了朋友們的笑容和各種美好的祝愿。我們一起聊著上周末的趣事，分享著彼此的快樂。在課堂上，老師帶著笑容和熱情講述新的知識。每個問題都得到了耐心的解答，我感到很開心，也更加喜歡學習。

放學后，我參加了學校的足球隊訓練。這是我最喜歡的運動項目之一。運動場上，我和隊友們揮灑汗水，奔跑、拼搏。足球場上的快樂是無與倫比的，尤其是當我射進一個進球時，隊友們的歡呼聲和掌聲讓我覺得自己是世界上最棒的球員。

周二：

今天的早晨，我被媽媽喚醒后，立刻感受到陽光的溫暖。我覺得這將是一個充滿活力的一天。在學校里，我參加了一個有趣的科學實驗。我們小組的實驗目標是研究植物的生長條件。我們澆水、施肥，還觀察并記錄了每天的變化。我學到了很多關于植物生長的知識，這讓我更加向往大自然。

放學后，我參加了學校的合唱團排練。音樂是我心靈的撫慰，在音符跳躍的空間里，我找到了無盡的快樂。排練期間，我們一起演唱了一首美妙的歌曲，感受到了團隊的力量和和諧的美感。音樂會即將舉行，我對此滿懷期待。

周三：

早晨醒來，外面下了雨。我抬頭看著滴答作響的雨滴，想到今天可能不能出去活動了，感到有些失望。幸運的是，媽媽提醒我可以在家里找樂子。我打開音樂，跟著節(jié)奏一起跳舞。在節(jié)奏的驅動下，我忘記了下雨的挫折，只是享受跳舞的快樂。

下午，我和幾個好朋友一起打游戲。我們競爭激烈，但也互相欣賞對方的操作和技巧。在游戲的世界里，我感受到了友誼的力量，我覺得自己是一個幸運的人。

周四：

今天早上，我看到陽光透過窗簾灑進房間，這讓我心情格外愉快。我迅速完成早餐，然后騎上自行車出發(fā)。在通往學校的道路上，我欣賞著美麗的花朵和樹葉，我覺得自然是如此的美妙。

學校里，我們班級組織了一次戶外運動活動。我們一起登山，呼吸新鮮空氣，感受大自然的魅力。當我們站在山頂，俯瞰著美麗的風景時，我心中涌起了一種無法言喻的快樂。這個星期四，我真的覺得自己是世界上最幸運的小孩。

周五：

今天是一個期待已久的星期五，我早早地準備好了，迎接最后一天的學校生活。在班級里，我們舉辦了一次狂歡派對，慶祝本周的結束和即將到來的周末。同學們帶來了美味的食物和各種有趣的游戲。我們享受著美食、嬉戲著、笑聲不絕于耳。這是一個快樂的聚會，我感到非常幸福。

下午放學后，我和家人一起去游樂園。坐過山車、旋轉木馬、摩天輪，我感受到了快樂的速度和刺激。家人的陪伴讓我覺得沒有比這更開心的事情了。晚上，我們去了電影院看一部最新上映的喜劇片，我笑得前仰后合。

這周對我來說真是充滿了快樂和美好的一周。在經歷了許多有趣的事情后，我覺得自己變得更加積極、樂觀，愿意積極面對生活中的各種困難。每一天都充滿了希望，我期待著下一周的到來，繼續(xù)享受更多的快樂和幸福！

開心的周記【篇4】

今天，我們要去春游。我的心情甭提多高興了。大早上我和同學們坐了一個多小時的.車，來到了牛王灘。

只見一座大山聳立在遠方，大山旁邊，有一條彎彎曲曲的小河流。我們幾個同學爭先恐后的跑向小河邊，趙董睿提議道：“我們一起玩水槍大戰(zhàn)吧！”我們異口同聲地回答：“好，好，好！”接著，激烈的游戲就開始了！我不甘落后，早已把武器，裝備準備好了。當趙董睿說：“開始。”的一瞬間，我們就開始互相攻擊對方。我拿起水槍，在后面悄悄偷襲王儷潔，把一股水流呲到了她的后背。后面的趙董呲不到他。這時賀程程替我報了仇，她把水槍里的水全部刺到了他的后背。他覺得很不公平，用腳踢了一潑水正好碰到她。她不滿抱怨的說到：“現在已經公平了，誰也呲誰?！彪m然之間有些小矛盾，但玩耍過程中也拋到九霄云外去了，因為我們是快樂的組合。

下午四點，我們依依不舍得離開了牛王灘，回到了家里。今天太開心了！

開心的周記【篇5】

周三下午2點左右的時候，其實我本來想看一會電視，穿好衣服，就準備和同學一起去聚餐了。但是爸爸又叫我現在床上睡一會兒覺，否則下午會犯困，我就不明白了，下午又不是上課，犯什么困，玩還不開心嗎？玩還不興致勃勃嗎？所以我就只能強迫自己睡一下了，然后我就在手機上的小愛同學叫我2：15叫我起床。

但是沒過多久我就接收到了手機上的鬧鐘，我就起床了，于是我穿好我的衣服和褲子，拿好我的50塊錢和手機，就準備出門了。

我走到餐廳的門口，但是沒有發(fā)現我那個同學來到，所以我就等一下吧，然后我還一直在手機上給他發(fā)消息，問他來沒來。結果他終于來了，而且他還是騎著自行車來的，怪不得我用手機發(fā)消息的時候他不回復我。然后我們就上樓了，我們來到2樓居然發(fā)現那個人已經到了，所以我們三個人就已經集合了。

我們先是在座位上，我的同學他送我哪一個禮物好像是有兩包零食，這是因為他從xx買回來的，而且還有兩包臭豆腐和牛肉干，這些都非常的辣，還有另兩包零食是芒果干吧。然后我們就開始點餐了，我們湊錢一起買了一個價值88塊錢的全家桶。然后我們就玩了會游戲就開始開動了，吃完之后實在是太飽了，我們就在那里休息了一下就回家了。

開心的周記【篇6】

有一天媽媽說帶我去福州動物園玩，在動物園里我看見了大熊貓和長頸鹿，還看見了獅子和猴子，河馬是其中最好玩的動物之一，在水面上一會兒，在水里一會兒，猴子更好玩了，一會兒在樹枝上和石頭上蹦來嘣去的，一會兒到處搶別的猴子的東西吃，大象家看不見一只老鼠，傳說大象怕老鼠，這是沒有科學依據的，其實是老鼠怕大象，因為老鼠一跑到大象的鼻子里，大象打一個哈欠，就把老鼠飛到好遠的地方去了，早就不在大象的家里了，這就是我說為什么大象家里沒老鼠的原因。我對媽媽說，你知道恐龍為什么滅絕了嗎？因為很久很久以前，世界上沒有人，只有那些龍，有一天，小行星撞擊地球，數億萬恐龍死掉之后又下了一場大雨，把地球上的剩下的恐龍都淹死了。

我又去了科技館，看見了好多好多機器人，有的會像籃球運動員那樣出色地把每一個球投到籃球筐里，有的會彈琴，還彈得很好聽，還有的會擦玻璃，而且比三個十幾歲的小孩子擦得還要亮，還有的會像足球運動員一樣它們小小的，大概有一個立體正方形那樣大，它們踢得不怎么準，每次射門不容易進球，最神奇的是科技館門前的那個機器人，我們進去會說：歡迎光臨，我們出來會說：請您下次再到本科技來，再見。這是我最喜歡的機器人之一。

今天真是開心的日子。

開心的周記【篇7】

今天是星期五，我被計算機老師選上了去設計“天空之城”。下午2點，我去了實驗室，過了一會兒，老師來了，這個老師是專業(yè)的專業(yè)的設計師，他給我們講了怎么設計一幅天空之城。他說：“每個人的桌子上都有一個3D自動筆?！?/p>

老師讓我們打開3D自動筆，給我們講述了3D自動筆怎么用，過了一會老師講完了，老師讓我們把插電頭插到插座里面，插完后，我們開始領材料，這個材料有很多顏色，我要的是紅色，我的同桌領的是黃色，領完材料后老師給我們講了講這個材料怎么用的。你們一定很想知道是什么東西吧！讓我告訴你們，這就是一個普通的塑料管，講完之后，我們把這個材料插到3D自動筆上面的一個洞里面，把3D自動筆加熱后，老師給我們講了講加熱后的安全事情，3D自動筆的筆尖加熱后千萬不要摸筆尖，要不然會燙傷手。說完，老師就讓我們自己操作3D自動筆。我做的圖案是一朵玫瑰花，我先用3D自動筆做了5個花瓣，這5個小花瓣是用紅色做成的，又做了8個大花瓣，是用黃色做成的。

做完后，我用綠色做了枝和葉子，這個玫瑰花的身子做好了，現在就差把這些花瓣和葉子沾到一起了。做完后，我們就下課了，我做的太漂亮了。這就是我最開心的一天，它讓我懂得了，只要努力就會成功！

開心的周記【篇8】

放假的第一天，媽媽、爸爸帶我回鳳翔看爺爺、奶奶。在路上，我看見爸爸、媽媽開車都很辛苦，我真想為他們分憂。

到了爺爺家后，晚上我們全家去西郊廣場散步。我就對媽媽說：“我想學開車?！眿寢屝χf：“你還小，先學開開廣場上的兒童電動車，如何？”我點點頭答應了。租車的小哥哥先教我如何操作電動車，哥哥說：“你先踩車上的腳踏，再轉到方向盤，車就可以開動了。你想到那邊，就把方向盤往那邊轉就好了?！备绺缯f著簡單，但是我做起來并不容易，我剛剛開動電動車，它怎么也不聽我的，我讓它往右，它偏向左，我讓它走，它卻停，經過一番折騰，我才熟悉，熟練的開動了它。后來越開越快，我還讓媽媽坐了我開的車，帶著媽媽在廣場轉了一大圈，媽媽激動的說：“我的女兒長大了，都可以開車帶我兜風了?！蔽衣犞鴭寢尩脑?，開心極了。

我想一個小小的電動車，都讓我學了半天，何況我們家的大車，肯定更不好開。我長大一定要好好的學習開車，帶著爸爸、媽媽去旅游。還要學習很多很多本領，為他們分憂，讓他們永遠快樂的陪伴著我。

總之，這個假期學會開電動車，是一件非常開心的事。

開心的周記【篇9】

XX年08月21日 星期日 天氣：晴

今天，練完毛筆，然后我對媽媽說：“我下去玩玩，等一會上來寫篇日記”，到了下面，我、鄭浩、孫光琳、賈志遠、李思聰一起去財政局玩。

我先搶著了轉椅，然后碰見了李翔，李翔然后搶著了另一個轉椅，李思聰鄭浩搶著了秋千，賈志遠搶著了劈叉的東西。

我們玩了起來，我使勁轉，我轉暈了，我把轉椅停下，自己躺在轉椅上休息，孫光琳還在那里使勁晃蕩，鄭浩、李思聰蕩起了秋千，鄭浩蕩的比李思聰高，賈志遠喜歡用一支腳劈叉，我們大家都玩了起來。

最后，我們來“龍神號”，我是龍神號，李翔是劍神龍神號，鄭浩是夜光龍神號，孫光琳是天馬龍神號。

最后我們玩的臉都紅了。我們又到了院子里，玩了起來，最后很晚了，我該回家了，寫了篇日記，剛閉眼就睡著了．．．．．．

爬山的周記通用9篇

有哪些事情值得我們寫進周記呢？周記就是總結上星期做的事，計劃下星期要做的事，大家每周都避免不了要寫周記記錄生活吧，周記中可以記錄我們的成就和挑戰(zhàn)讓我們更有動力前行。您可以從以下資料中查找到涉及您所需的“爬山的周記”信息，希望本文能夠為您提供可行的解決方案解決您的困擾！

爬山的周記(篇1)

20xx年2月17日星期三天氣：晴

今天，天氣晴朗，萬里無云，陽光普照大地，暖融融的，是個爬山的好天氣。媽媽決定帶我們去爬山。

下午，我們來到了縫山針公園。到了山腳，媽媽一聲令下，妹妹、媽媽、還有幾位親戚都爭先恐后的往山上跑。我也不甘落后，一開始就沖在最前面。山道很窄，彎彎曲曲的，因為天氣比較熱，沒跑多久，我的衣服就全濕了。我氣喘吁吁的，抬頭看看前面，離目標還有這么遠，就想放棄了，準備坐在路邊休息。媽媽追上我，問我怎么不爬了，我回答說：“我現在又累又熱，我要到下面玩。”媽媽說：“一遇到困難，就打退堂鼓，是一個沒有勇氣的人，如果你缺乏勇氣和勇往直前的精神，一定會錯過很多機會，你不想看看山上的風景嗎？如果你連去都不去，怎么能看得到呢？”聽了媽媽的話，我感到很慚愧。是的，如果連這點困難都克服不了，那在以后的學習中遇到困難該怎么解決。我又開始爬了，集中思想，直接向目標前進。我第一個到縫山針雕塑下面。

從山頂眺望全城，景色真美呀！我以前怎么沒發(fā)現呢？

這次爬山真有趣。我嘗到了爬山的艱難，也體會到了克服困難，取得勝利之后的喜悅。

爬山的周記(篇2)

爬山的周記

第一天：

今天一早，我和幾個同事約好一起去爬山。我們選擇了位于郊外的一座山峰，聽說山上有美麗的風景和許多奇特的植物。早上七點，我們齊聚在山腳下的集合點，做好了充分的準備工作，即將開始一段挑戰(zhàn)自我的旅程。

我們開始緩慢地攀爬山峰，剛開始的幾百米高度并不算太難，但仍然需要腳踏實地地走。沿途，我們欣賞著路兩側的各種野花和鳥兒的歡快歌唱，沐浴在大自然的懷抱中，心情格外愉悅。

漸漸的，山路變得陡峭起來。我們需要手腳并用，小心翼翼地攀爬。雖然令人心有些忐忑，但看著前方的同伴們都努力地攀爬，我也加快了腳步。經過漫長的攀爬，我們終于到達了山頂。

站在山頂，我仿佛置身于世外桃源。群山環(huán)繞，云海彌漫。遠處的湖泊閃爍著縹緲的光芒，宛如一面明鏡。周圍的植被繁盛，山上的氧氣清新而充足。身心疲憊的感覺瞬間消失殆盡，被這壯麗景色中彌漫的寧靜和能量所填滿。

我們找了一個干凈的地方坐下，打開背包里帶來的食物，開始享受美味的午餐。邊品嘗美食，邊聊天，大家都滿懷滿足和愉悅。

下午，我們又開展了一場探險。沿著山頂的小路，我們探索著山上的奇特植物。有一種花朵形狀獨特，呈現出五彩斑斕的色彩；還有一種植物散發(fā)著清新的香氣，使人神清氣爽。我們一起拍攝了許多美麗的風景照片，紀念這次難得的爬山之旅。

晚上，我們在山腳下的一家農家樂共進晚餐。餐廳的菜品都是當地的特色小吃，美味可口。大家邊享受美食，邊分享今天的爬山經歷，哈哈大笑，幸福洋溢。

第二天：

第二天一早，我們又來到了山腳下。今天的目標是攀登山上的另一個峰頂，聽說那里能觀賞到絕美的日出。我們懷著期待和激動的心情，開始了新的山岳挑戰(zhàn)。

今天的路程更加險峻，需要攀爬更多的懸崖和陡坡。我們緊緊地攀著巖壁，一步一個腳印地走著。途中曾幾度想放棄，但想到即將到來的美景，我堅持了下來。在艱難中，我也看到了自己堅韌的一面。

終于，我們到達了山頂。太陽已經升起，耀眼的光芒照亮了整個山脈。山頂上的海拔高度使得我們仿佛置身云端。周圍的風景比昨天更加壯觀，云海、山峰和遠處的群山，構成了一幅壯麗的山水畫。

我感到自己身處在大自然的懷抱中，心情無比寧靜和滿足。看著遠處的城市，我眼中充滿了感慨。在這高山的邊界，才讓人真正明白自己的渺小與世界的寬廣。

經過兩天的爬山之旅，我深深體會到了大自然的魅力和自己的堅韌。這次旅行不僅鍛煉了我們的身體素質，更重要的是增強了我們的團隊合作精神和意志力?；仡欉@段美妙的時光，我心潮澎湃，爬山給我?guī)淼目鞓泛统砷L無可言喻。

爬山的周記就此結束，但對于我而言，這段經歷將永遠銘記于心。我將繼續(xù)保持對大自然的熱愛，在未來的日子里，繼續(xù)探索更多美麗的山峰，感受大自然的魅力。

爬山的周記(篇3)

今天，我六點多就起床了，我要去賺錢，看到這里，大家肯定以為我寫錯了吧！但是我并沒有寫錯，我是去賺錢的，讓我告訴大家原因吧！今天是媽媽單位安排員工爬山活動的日子，到達山頂后有紀念品——超市卡，我呢平時不愿意去爬山，媽媽為了讓我和她一起去爬山就對我說，要是我去爬山，到了山頂后超市卡就歸我，所以我說自己去賺錢。

今天的目的地是寶石山，一切準備工作完畢后，我們約了金郁雯一家向目的地進軍，來到寶石山山腳下，往上看寶石山像一個高大的巨人，它望著我們，好像在說：“你們這些小不點，還想征服我？”我心想：我一定要爬上山頂。

剛開始腳步是很輕松的，到了半山腰時，腳步是越來越沉重了，但為了我的“超市卡”我必須要堅持，于是我邁著沉重的步伐，一步步地走上山頂，到達山頂后覺得空氣很清新，人感覺很舒服，雖然爬山的過程是辛苦的`，但到達山頂后卻給人心曠神怡的感覺，我想我以后應該經常來鍛煉鍛煉，呼吸一點新鮮的空氣。

爬山的周記(篇4)

我喜歡登山，喜歡那種“會當臨絕頂，一覽眾山小”感覺。但我不喜歡坐纜車，我喜歡自己一步一步地攀上山頂，我享受攀登樂趣。

站在山腳下，那高峻巍峨山峰總給我無形壓力。我享受這種有壓力感覺，有壓力就會有動力。

登山旅途開始了，我不會流連路邊花花草草，因為我知道山頂會有更美麗風景。我不會坐下來休息，因為我知道那只會增長我惰性。我不會尋找登山捷徑，因為我知道登山路沒有捷徑，所謂捷徑不過是投機取巧罷了。我會望著那遙遠山頂暗暗加快腳下步伐，我會看著腳下山路給自己加油鼓勁。我享受這種大汗淋漓滋味，它讓我感受到我所付出努力。我累著并快樂著。

我登上山頂了，感受著習習而來風兒，有一種說不出暢快。看著自己所走過蜿蜿蜒蜒山路，從心底一股成就感油然而生。踩著自己腳下地皮，竟有一種把全世界踩在腳下自豪感。我歡呼我吶喊我為自己喝彩，回聲在山谷里飄蕩，這或許是群山對我祝福吧！

仰起頭，云朵似乎也排成了笑臉在為我慶賀。

看著茫茫天空，層層山巒，我似乎看到還有跟高山峰，它在等著我挑戰(zhàn)。這并不是一個終點而是另一個起點。

我享受登山感覺，孜孜不倦，生生不息。

爬山的周記(篇5)

只要到了周休二日，聽到爸爸心血來潮說要到郊外爬山，全家就興高采烈。尤其是艷陽高照的好天氣，可以聽到鳥叫蟲鳴，讓我更加喜歡爬山。

整裝出發(fā)啰！爸爸帶我們全家大小到石山登高望遠去。一路上，可愛的小花隨著風搖曳，路旁的大樹也一搖一擺的像我們揮揮手。一瞬間，我們到了石山的山底下，看見絡繹不絕的人潮，涌進了山里，有些人興高采烈，有些人眉開眼笑，也有人神采飛揚我們雀躍的心，當然也不在話下！

我們全家蹦蹦跳跳的走進山的懷抱，山里散發(fā)芬芳的空氣，那種芬芳，頓時讓人覺得心曠神怡、通體舒暢。山里的步道上，更有各種蟲鳴的叫聲不絕于耳，像是在合奏一曲曲動人美妙的樂章，叫人不得不佇足聆聽，那一刻，我們的煩惱都拋到九霄云外了。

大家費了九牛二虎之力，好不容易才爬到半山腰，氣喘吁吁的我們，連水都不夠喝。歇歇腳吧！大家坐在大石頭上，徐徐的微風帶著芬芳的氣息吹過來，大樹輕輕的搖曳著，云朵悠悠哉哉的飄過，大家你一句我一句的閑話家常??！真是偷得浮生半日閑啊！休息完畢后，便繼續(xù)向山頂邁進。

我們賣力的飛奔向山頂，山頂就在我的腳下。我低頭俯瞰，一層層的云霧早已瀰漫在山頂，有如置身仙境，我體會到古人不識廬山真面目，只緣身在此山中。的意境。這種無憂無慮的感覺，讓我感到很舒服、很自在！有一種飄飄欲仙的感受

爬上山頂，似乎征服了整座山，讓我深刻的體會到那種無與倫比的快樂和成就感。爬山可以鍛煉身體，增加抵抗力，延年益壽，增進家人之間的互動，既省錢又健康，何樂不為呢？所以我愛上爬山這個休閑活動！一說到爬山，我就眉飛色舞啊！

欲窮千里目，更上一層樓。讓我們一起登高望遠，爬山去吧！

爬山的周記(篇6)

今天天氣晴朗又是雙休日，所以我和我爸爸打算去南山。

早飯后，我們就開車去南山了。一會兒我們就到了南山腳下，每人拿一瓶水，“好高?。　蔽仪椴蛔越卣f。接著，我們開始爬山，一開始，我覺得很輕松，就跑步上山，而爸爸卻慢慢地一步一步往上爬。

一會兒我就累得氣喘吁吁，于是我就坐到大石頭上休息，一會兒爸爸就上來了，爸爸問：“累吧？”我點點頭，“要慢慢的上才不會這么累知道嗎？”爸爸說，我說：“知道了！”然后我和爸爸就慢地爬。

爬到山的一半多我就累得沒力氣了，我說：“爸爸，太累了！回去吧！”爸爸說：“加油，爬到山頂上再休息！”然后我忍著累爬山。

“功夫不負有心人”，我們來到了山頂。往下看，一座座青山在我們的腳下，我以征服者的心情在山頂大喊。我想，如果我們中途放棄了，我就不能看到這美景，所以只要堅持所以的事情都可以成功。

爬山的周記(篇7)

今天，我跟著爸爸到人工湖去爬山。

人工湖這座山不高，但是植物縈繞，景色還算美麗，在爬上山頂的路上是一些錯落有致的階梯，特別有趣。

我和爸爸來到了人工湖假山的山腳下，我抬頭一望還好沒多高，爸爸說：“別看不高，對于你來說，階梯多一些，上去也要有一會兒的”我心里默默的想只要5分鐘我就能爬上去，于是我一馬當先沖上了山，一轉眼我就把爸爸給甩了。我爬了一會兒，就停下來等爸爸，過了一會兒爸爸終于爬了上來，爸爸說：“小伙子不要心急后面的路還長呢!慢慢爬，多保留一點體力。”我心想誰信，我剛爬的這一斷路爬得多輕松，就把爸爸的話拋到了腦后，繼續(xù)向山頂出發(fā)，我一路飛奔跑了1分鐘就累得氣喘吁吁，跑得腳都抽筋了，想抬起腳都很難，我這才想起爸爸說的話，感到非常后悔，只好坐在一旁等爸爸來了說。過了一會兒終于爬了上來，爸爸問我發(fā)生了什么事，我不好意思，低著頭說我的腳抽筋了，于是爸爸把我背下了山休息。

通過這次爬山我明白了做什么事都不能心急，不然就會一事無成。

爬山的周記(篇8)

今天天氣特別涼爽，我和我的'一群小伙伴們去爬山。我先讓她們回家準被一些吃的東西，我在家里也準備了一些東西。我又問媽媽要了5元錢去大街買了倆瓶飲料，10分鐘之后他們各自拿著東西在我們家集合，有水`快食面和書好多好多東西。

然后我們就集合隊伍出發(fā)了，終于，我們爬到了山的半中腰我們坐下來休息了一會，那時候我站起來開了看下面的美景，下面的景色簡直像仙境一般。又像一片綠色的海洋真是太美了。我們又開始走了我們在路上有說有笑的不一會就到了。我們又拿出我們的單子鋪到地上，把我們所有那的東西都放到地上開始分你一個我一個最后分完了。我們就開始津津有問的吃了，吃完了就開始看我們拿來的書看了一小會。

我看了看表時候也不早了，我們干下山了，熟話說上坡容易下坡難所以我們下山要當心還要慢。開始下山了，山坡又高又陡非常難下。我們小心翼翼的下了山，在路上我們吹著微風洋溢著歡樂的笑容。到了馬路上我們跑著回家十分涼快。這是我第一次上山玩的這們痛快，這么爽。這天我過的著愉快。

爬山的周記(篇9)

今天我和伙伴也就是幼兒園的同學還有她們的媽媽去爬山，我們去的是太平森林公園?？斓侥膬捍蟾攀c多，先買了票我們就進去了我和伙伴走在前面?？匆姀纳缴狭飨碌乃?，水很清澈能看見水底的石頭，走著走著發(fā)現樹上有只黑色的松鼠，我叫她們快來看。

我們一路上遇到很多瀑布，有仙鶴瀑布，龍口瀑布，彩虹瀑布等,彩虹瀑布是最高的，我們一直爬上去到了頂峰?？匆娏松巾斄飨聛淼钠俨?，好大的水好壯觀的畫面。因為今天沒有太陽所以沒有看到彩虹。

站在山頂我大聲叫起來，好開心啊。照了照片就開始往下走，我一路上很累但是很開心。