國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄200句。

古語有云：路途遙遠方能看到馬的力量，時間久了才能看清一個人的真心。這句話出自清代《增廣賢文》。那么，你是否了解什么才是國學(xué)經(jīng)典呢？國學(xué)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的精髓，在各個方面都具有巨大的影響力。國學(xué)經(jīng)典中蘊含了很多關(guān)于為人處世的道理，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。不過，你是否知道有哪些國學(xué)經(jīng)典呢？我們向你強烈推薦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄，相信它能為你帶來全新的閱讀體驗。再次感謝您的關(guān)心和支持，您對我們的關(guān)注是我們最大的動力！

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇1)

1、讓我們堅定信心，勇攀科技高峰，為祖國發(fā)展貢獻智慧。

2、國學(xué)文化不僅體現(xiàn)了中華民族思想文化傳承的基本特征，也是人類智慧結(jié)晶的重要體現(xiàn)。

3、國學(xué)文化的魅力在于揭示了中華文化的文化背景、時代特色、審美準(zhǔn)則和人生哲學(xué)，是中華文化創(chuàng)造與歷史積累的重要體現(xiàn)。

4、青春是美好的，美好需要努力，努力需要刻苦。

5、學(xué)好國學(xué)，傳承民族文化，弘揚中華文明，為偉大的中國夢貢獻力量。

6、愛國之路，充滿荊棘，我們需要發(fā)揚不怕臟、不怕累的精神，一路向前。

7、傳承中華文化，涵養(yǎng)心靈，是我們文化自信的基石。

8、國學(xué)教育是我們中華文明的精髓，我們要堅持傳承發(fā)揚，弘揚中華文化。

9、國學(xué)思想的傳遞，需要以更加健全完備、更加科學(xué)高效的途徑推廣，讓國學(xué)走向廣大人群。

10、愛國是一種堅持，需要我們在大道至簡，勇往直前的道路上咬牙堅持。

11、中華文明是世界文明的瑰寶，我們要不斷學(xué)習(xí)和弘揚其獨特的精神氣質(zhì)，讓其在世界文化中大放異彩。

12、眾志成城，奮勇向前，共創(chuàng)中國夢。

13、國學(xué)傳承正能量，把中華文化之耀融會于民族復(fù)興之中。

14、中華文化是世界文化發(fā)展史上的瑰寶，為了弘揚其精髓，我們必須深入領(lǐng)會，借鑒外來文化的優(yōu)秀之處，學(xué)習(xí)其創(chuàng)新理念，為中華民族偉大復(fù)興注入新元素。

15、胸懷大志，腳踏實地。

16、我們要像中華兒女一樣，用愛心和關(guān)愛來呵護我們這片美好的土地。

17、行之有效，始知良言。

18、愛國是一種信仰，也是一種責(zé)任。

19、愿我們的國家越來越強大，讓每一個人都能夠從強大的國家中得到自己的機會和價值。

20、愛國主義精神是我們中華民族獨特的精神力量，它可以匯聚起我們共同的力量一起創(chuàng)造美好的未來。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇2)

21、若要人工作，先要讓人學(xué)習(xí)。

22、愛國主義，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

23、國學(xué)精華凝聚著中華民族的傳統(tǒng)文化，而愛國主義則把我們與祖國、與民族緊密相連，學(xué)國學(xué)就是在這種緊密相連中實現(xiàn)自己的人生價值。

24、中國文明璀璨輝煌，我們應(yīng)該更加珍惜，更好地發(fā)揚他的精神。

25、愛國之情，需要看到中華民族幾千年來的發(fā)展和成就，更需要發(fā)現(xiàn)和疏通中華民族的強大活力和潛力。

26、人非生而知之，安能及于乎？

27、培養(yǎng)有愛國情懷的人才，需要廣泛宣傳國學(xué)的精神內(nèi)涵。

28、為了民族的復(fù)興，每一個人都應(yīng)該盡自己的所能。

29、用先進的理念，升華個人品格，成為更加優(yōu)秀的人才。

30、傳承和弘揚中華文化，需要我們在創(chuàng)新和開放的背景下，不斷開辟新的文化境界。

31、一分可以分出九十九分之差別，差別之大不可忽視。

32、責(zé)任感重，事業(yè)有成。

33、每個中華兒女都應(yīng)該充滿愛國情懷，走在創(chuàng)造祖國美好未來的路上。

34、忠誠和愛國是國學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)。

35、堅守中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。

36、以真誠的態(tài)度，以務(wù)實的精神，成就卓越成果。

37、前途光明，道路漫漫。

38、國學(xué)傳承之路，是我們愛國之心的不斷升華之路。

39、具備堅強的意志品質(zhì)，擁有卓越的素質(zhì)和優(yōu)秀的才能，成為未來的領(lǐng)袖和人才。

40、國學(xué)文化積淀千年，弘揚民族精神，我們共同肩負起中華文明的重任。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇3)

41、中華文明源遠流長，讓我們?yōu)樽鎳奈幕滋N做出貢獻。

42、愛國者代表著民族的靈魂和精神，他們身上的信仰、品格、情感和智慧，繼承和傳承了中華民族優(yōu)秀文化的精華。

43、用真善美的品德，發(fā)揮自己的潛力，成就更加璀璨的人生。

44、傳統(tǒng)文化是我們民族的根，愛國就是愛我們的傳統(tǒng)文化。

45、國學(xué)的智慧與文化，不僅是我們民族的共同財富，也是我們愛國的根本力量。

46、國學(xué)是中華文化體現(xiàn)的重要標(biāo)志和符號，需要我們更加珍惜和弘揚。

47、讓我們勇敢地擁抱祖國，為她的未來貢獻力量。

48、以中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，傳承弘揚中華文化，共創(chuàng)更加美好的明天。

49、國家興旺需要我們每個人的努力和付出，只有這樣，才能讓我們的祖國更加強大。

50、堅持理性思考，拒絕盲從懶惰，讓自己成為真正的獨立人格。

51、讓我們團結(jié)一致，為中華民族的偉大復(fù)興獻上自己的力量。

52、愛國是一種無私的奉獻，當(dāng)我們放下自己的一切利益，為祖國做出貢獻時，才能得到更加深刻的體會。

53、在黑暗里前行，讓頭頂?shù)男强諡槟阏樟燎靶械穆烦獭?/p>

54、愛國就是珍愛祖國的文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚中華民族的精神。

55、愛國不僅僅是兩個字，更是一個從歷史中經(jīng)過沉淀的感性認(rèn)知。

56、中華文化源遠流長，我們一定要繼承弘揚，為文明社會的建設(shè)添磚加瓦。

57、愛國就是愛自己的家園，只有讓家園更加美好，我們才能享有更加美好的未來。

58、讓我們銘記歷史，感恩祖國，珍愛和平，共享和諧。

59、愛國主義精神是承載我們未來的內(nèi)核，只有我們發(fā)揚這種精神，才能走在正確的道路上。

60、知識改變命運，自信創(chuàng)造未來。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇4)

61、儒家思想強調(diào)平衡最重要，才能做出正確的決策，達到和諧的境界。

62、實事求是，堅持真理。

63、珍愛生命，呵護祖國；愛國情懷，取之不竭。

64、祖國是我們既往不咎的母親，只有我們?nèi)硇牡赜眯膫鞒屑t色基因，才能夠創(chuàng)造更加美好的未來。

65、愛國者是中國特色社會主義建設(shè)的奮斗者，他們回歸人類之美、追求共同之美、上揚民族之美。

66、從容不迫，步步為營。

67、愛國就是為了中華民族的繁榮和發(fā)展作出貢獻，為祖國的美好未來努力奮斗。

68、愛國就是為國家爭光，為祖國的榮譽而奮斗。

69、千里之堤毀于蟻穴，國家的強大離不開每一個人的努力。

70、腳踏實地，心系祖國。

71、好漢不怕困難，愛國更要堅定信心。

72、前方的路，需要勇氣才能走好。

73、愛國之人，深刻感觸祖國的重要性和意義，始終堅守自己的信仰和價值追求，銘記使命和責(zé)任。

74、國學(xué)之美，如持續(xù)的山泉，源遠流長，永不止歇。

75、愛國之心，需要溫暖別人的心，關(guān)注他人的生活，傳遞陽光和溫馨，積極參與社會事務(wù)，發(fā)揮自己的作用和使命。

76、堅韌不拔，百折不撓。

77、國學(xué)文化是我們民族的瑰寶，是我們文化自信的基礎(chǔ)和根源。

78、國學(xué)之道，愛國情懷熠熠生輝。

79、讓我們牢記使命，鑄就中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。

80、國學(xué)精髓秉承忠誠，傳承愛國主義傳統(tǒng)。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇5)

81、熱愛中華文化，努力為母國建設(shè)貢獻力量。

82、用優(yōu)秀匠心、用真誠服務(wù)，創(chuàng)造卓越品質(zhì)，贏得市場口碑。

83、愛國是祖國發(fā)展的動力源泉，讓我們用自己的實際行動為中華民族崛起貢獻自己的力量。

84、國學(xué)傳承正能量，弘揚中華文化，護衛(wèi)民族精神家園。

85、祖國需要我們的付出和貢獻，讓我們攜手并進，為祖國的美好明天打造美好未來。

86、我們要在學(xué)習(xí)國學(xué)的同時，深刻領(lǐng)會愛國主義的內(nèi)涵，將其貫穿于生活的方方面面。

87、傳承中華文化，汲取前人智慧，弘揚中華民族的精神內(nèi)涵。

88、愛國就是熱愛我們的祖國，志愿奉獻，為社會和諧發(fā)展貢獻力量。

89、以追求卓越的決心和信心，成為更為優(yōu)秀的人才。

90、歷史記載了我們的榮光和輝煌，也包含著受苦受難的記憶，讓我們傳承歷史的智慧和符號。

91、愛國之心，猶如陽光般溫暖人心。

92、讓我們追求卓越，為祖國發(fā)展打造出新的輝煌。

93、知行合一，讓自己更加的堅定和自信。

94、愛國就是為祖國建設(shè)獻出自己的力量和智慧，做一個有責(zé)任感的公民。

95、愛國就是在關(guān)鍵時刻挺身而出，為祖國和人民勇敢斗爭。

96、國學(xué)傳承正能量，護衛(wèi)中華文化之根脈。

97、學(xué)習(xí)國學(xué)，把自己的愛國情感和自身的文化底蘊相結(jié)合，積極傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

98、愛國主義精神是我們追求美好生活的動力源泉。

99、我們應(yīng)該有強烈的文化自信，堅持傳承弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

100、愛國主義精神有力地凝聚起中華民族的自強自立的力量，國學(xué)傳承則為我們凝聚一份民族的凝聚力。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇6)

101、不為失敗找借口，要為成功再努力。

102、國學(xué)之美，源遠流長，永久保存，不斷發(fā)揚。

103、傳承國學(xué)，就是傳承中國民族的文化底蘊和精神氣質(zhì)，體現(xiàn)對祖國的徹底忠誠。

104、國學(xué)之道，道在己著，以正治國，以和為貴。

105、愛國就是以實際行動為祖國做出貢獻，為國家的發(fā)展穩(wěn)定負責(zé)。

106、離開了國家的強盛，什么都是虛的。

107、愛國主義是我們民族的精神標(biāo)志，只有這種標(biāo)志內(nèi)化到我們的靈魂深處，才能夠發(fā)揚光大。

108、學(xué)習(xí)國學(xué)，我們不僅可以學(xué)到一門學(xué)問，更可以學(xué)到中華民族的傳統(tǒng)美德和文化底蘊。

109、愛國主義精神是我們身體力行、用實際行動表達愛國情懷的必要方法之一。

110、山清水秀，滋潤了我們的文化，讓我們更愛國。

111、擁有愛國的心，堅決維護國家和人民的利益。

112、愛國者心系國家和民族，熱愛自己的祖國，為祖國母親付出一份艱辛的汗水。

113、國學(xué)中那些儒雅風(fēng)范、高尚情操，是時代賦予權(quán)力的大突破，是中華文化與世界文明最珍貴的文化貢獻。

114、中華文化中極富生命力的脈絡(luò)，凝聚著民族精神的本源。

115、愛國之志，必須要落實到行動上。

116、在中華民族偉大復(fù)興的征程中，國學(xué)與愛國共同為我們守護中華文化之根。

117、愛國須把民族精神牢記在心，國學(xué)則為我們守護民族文化之根。

118、風(fēng)雨同舟，竭誠拼搏。

119、愛國就是對祖國建設(shè)的無私奉獻，是對中華文化的傳承和弘揚。

120、以孝治國，弘揚中華美德，是我們的共同使命。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇7)

121、成敗看淡，追求不止。

122、國學(xué)傳承源遠流長，作為愛國主義教育，更應(yīng)是我們奮斗的指南。

123、國學(xué)文化是一種精神的遺產(chǎn)，我們要牢牢把握，傳承發(fā)揚，弘揚中華民族的文化自信。

124、學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？

125、國學(xué)教育的重要意義在于它能夠為人才培養(yǎng)注入愛國精神的養(yǎng)分。

126、愛國是一種精神，是一種道德，更是一種行動和責(zé)任。

127、愛國是人民信仰的象征，是中華民族的靈魂。

128、愛國就是維護國家安全和穩(wěn)定，關(guān)注民生問題，促進社會和諧發(fā)展。

129、家和萬事興，國家和諧發(fā)展。

130、祖國是我們最珍貴、最美好的財富，只有我們用心去呵護，才能夠讓它永葆青春和活力。

131、只有有愛國情感的人，才能夠成為真正的民族精英。

132、國學(xué)文化傳承的意義在于傳遞我們民族的歷史記憶，提高我們民族的文化自信心。

133、勤勞、務(wù)實、誠懇是我們打造美好生活的基本條件。

134、勇攀高峰，才能擁有更加高質(zhì)量的業(yè)績，同時也讓自己生命更加幸福。

135、總是追求卓越，勇敢面對挑戰(zhàn)，才能成就更加璀璨的人生。

136、讓我們聯(lián)手合力，讓祖國在世界上展示出更加美好的姿態(tài)。

137、只有從中華傳統(tǒng)文化的角度來認(rèn)識和愛國，才能真正體現(xiàn)出深厚的愛國情懷和責(zé)任感。

138、國學(xué)傳承中的愛國主義教育，是傳承中華民族優(yōu)秀文化的最佳途徑。

139、愛國不但需要喊出口，更需要付出具體行動，讓祖國變得更加美好。

140、國學(xué)文化是對中華民族文化的價值觀、道德觀、思維方式進行總結(jié)、升華的重要體現(xiàn)，是民族文化的精髓。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇8)

141、執(zhí)子之手，與子共行，只有這種牽手共進的精神才能推動國家的發(fā)展。

142、追求卓越，勇攀高峰，讓每一個人的人生變得更加精彩。

143、擔(dān)起使命，肩負責(zé)任，才能將自己的力量發(fā)揮到極致。

144、明德重誠，是一個人立身處世的基本準(zhǔn)則。

145、國學(xué)中有一種文化自覺，它既包含著中華文化底蘊，又滲透著愛國主義精神。

146、入讀名校，將自己的潛力發(fā)揮到最好。

147、用知識經(jīng)驗改變?nèi)松?，用奮斗創(chuàng)造未來。

148、知識就像手電筒，常亮常新。

149、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？

150、我們要堅定中國夢，秉承中華傳統(tǒng)文化，傳承創(chuàng)新，提升國力。

151、國學(xué)底蘊文化厚重，中華民族精神之母。

152、愛國之心，注重實踐、勤于思考，深入描繪時代特征和民族性格。

153、為什么需要愛國？因為國家的強盛離不開每一個人的力量和貢獻。

154、君子學(xué)以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之。

155、只有真正有愛國情懷的人，才能夠?qū)ψ鎳錆M熱愛和信心。

156、愛國從學(xué)習(xí)國學(xué)開始，學(xué)國學(xué)愛國，是我們中華民族的傳統(tǒng)精神。

157、讀書破萬卷，行千里路。

158、保衛(wèi)祖國，扛起更多的責(zé)任，只有這樣才能建設(shè)出更加和諧的社會。

159、現(xiàn)代人需要的是愛國主義精神，這種精神可以從國學(xué)教育中獲得弘揚。

160、逆境中成長，才是值得贊賞的，不斷突破自我，讓生命更加精彩。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇9)

161、國學(xué)之道，引領(lǐng)我們踐行真愛國之義。

162、教育人格，培養(yǎng)人才，傳承文化，振興中華。

163、愛國就是以實際行動為祖國貢獻自己的力量，為中華民族的崛起打造出新的輝煌。

164、守望相助，團結(jié)一心，共同建設(shè)和諧的社會，這才是真正的愛國。

165、吾道一以貫之，愛國為先。

166、祖國需要我們的肩負重任，讓我們一起投身祖國建設(shè)和發(fā)展的事業(yè)中。

167、以持續(xù)創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)，實現(xiàn)個人、社會和國家的卓越發(fā)展。

168、以國學(xué)精神為基礎(chǔ)，追求個人完善與社會進步。

169、祖國發(fā)展需要我們每一個人的努力和貢獻，讓我們攜手前行，為新時代作出貢獻。

170、傳承中華文化，弘揚民族精神，偉大復(fù)興已在眼前。

171、愛國主義，是中華民族的靈魂歸宿。

172、愛國主義是國學(xué)的靈魂所在。

173、思想純潔，行為誠實，才能成為一個真正的愛國者。

174、世上無難事，只怕有心人。只要我們心中有愛國的熱情，就能做好一切事情。

175、學(xué)可以致用，不學(xué)則殆。

176、傳承中華文化，讓世界更好地了解和尊重我們的傳統(tǒng)。

177、投筆而忘形，釋卷而散墨。

178、中華民族復(fù)興是我們這個時代的重要任務(wù)，學(xué)國學(xué)愛國就是我們?yōu)閷崿F(xiàn)這個任務(wù)所作出的理應(yīng)的貢獻。

179、讓我們以強烈的愛國之情，撐起祖國的藍天。

180、愿意守護這片熱土，愿意傳承民族文化，愿意勇?lián)姑?，唯有國學(xué)之路。

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容摘抄(篇10)

181、把愛國和民族文化的傳承作為自己的職責(zé)和義務(wù)，成為中華民族復(fù)興的強大動力。

182、讓我們育新人、興文化、展風(fēng)采，用愛國主義精神把我們的國家建設(shè)得更加美好！

183、愛國是一種無私奉獻的精神優(yōu)雅，需要我們從小處做起，積小勝大。

184、不斷學(xué)習(xí)，走向未來。

185、國學(xué)傳承正能量，深厚民族底蘊源源不斷。

186、用誠實、用勤奮，成就事業(yè)，推動世界發(fā)展。

187、希望這些句子能滿足您的需求！

188、國學(xué)文化的美之源泉，在于對美之本體的深刻思考和對美之內(nèi)涵的高度感悟。

189、愛國就是堅定不移地跟隨中國特色社會主義道路，為祖國的繁榮與發(fā)展貢獻力量。

190、國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，展現(xiàn)出愛國主義的文化底蘊。

191、國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，是我們必須傳承發(fā)揚的寶貴精神財富。

192、天道酬勤，歲月如梭。

193、祖國是我們每個人的根基，只有用心呵護祖國，才能夠讓祖國持續(xù)繁榮。

194、想要建設(shè)強大的祖國，就需要我們每個人都有自己的奮斗目標(biāo)。

195、愛國就是對祖國深情厚愛，以實際行動踐行愛國主義精神。

196、以忠誠、以堅韌，推動事業(yè)發(fā)展，同時也成就更加璀璨的人生。

197、祖國就像我們的母親一樣，需要我們不斷地奉獻和努力，讓我們努力打造祖國更加美好的明天。

198、愛國就是維護民族尊嚴(yán)，弘揚中華文化，傳承民族精神。

199、愛國主義是國學(xué)精神的理論指導(dǎo)。

200、愛國主義，是國學(xué)精髓之中的濃墨重彩，是中華文化之上的頂峰之花。

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2025經(jīng)典國學(xué)誦讀內(nèi)容摘抄(匯集十八篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？以下是小編為大家整理的國學(xué)經(jīng)典朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

經(jīng)典國學(xué)誦讀內(nèi)容摘抄 篇1

開場白

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

男：中華文化，源遠流長，

女：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

男：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于

現(xiàn)代的社會，

女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。 男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的`一杯美酒，香醇而清冽; 女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。 男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌， 女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?男：今天，我們相聚在這里，

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

男：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

男：城關(guān)鎮(zhèn)一中“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。 城關(guān)鎮(zhèn)一中“國學(xué)經(jīng)典”

結(jié)束語

男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;

女：讀書吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;

合：讀書吧!讓歷史和時間記住我們;

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌! 男：城關(guān)鎮(zhèn)一中“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。

合：老師們，同學(xué)們，再見!。

經(jīng)典國學(xué)誦讀內(nèi)容摘抄 篇2

誦國學(xué)經(jīng)典，抒愛國情懷

男主持人：從唐詩宋詞的婉約中走來，從蕩氣回腸的豪放中走來，既漾著清幽恬淡的心曲，又穿越時空千回百轉(zhuǎn)的天上人間，雷霆萬鈞，驚濤拍岸，經(jīng)典誦讀伴隨我們由古至今，穿越時空的變遷，散放無盡的光芒。

女主持人：這經(jīng)典是中華民族智慧的.載體，也是傳承千年、世代吟唱的弦歌。它似一把開啟心智的鑰匙，讓我們在經(jīng)典誦讀的朗朗書聲中投身到中華民族心靈的深處，去感受五千年歷史與文化的脈動，去沐浴春風(fēng)化雨般的藝術(shù)美感。請欣賞國學(xué)經(jīng)典誦讀《頌國學(xué)經(jīng)典，抒愛國情懷》。

第一章：擊缶而歌

齊誦：有朋自遠方來，不亦樂乎？不亦樂乎？

子曰：君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。

子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。

（女生）子貢曰：“貧而無諂，富而無驕。何如？”

（男生）子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！?/p>

（女生）子貢曰：“詩云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”

（男生）子曰：“賜也，始可與言詩已矣。告諸往而知來者。”

子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”

子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”

（拍手）有子曰：禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。

（下場時誦）子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

第二章：古詩美韻

歌伴舞：賦得古原草送別

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

第三章：愛國少年

（源）制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

（1組）少年智則國智，少年富則國富，（2組）少年強則國強，少年獨立則國獨立，（3組）少年自由則國自由，少年進步則國進步，（4組）少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

（源）紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

（齊誦部分）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉！我少年中國，與天不老；壯哉！我中國少年，與國無疆！

經(jīng)典國學(xué)誦讀內(nèi)容摘抄 篇3

有人說，學(xué)習(xí)就要端正態(tài)度，好比“知之為知之，不知為不知，是知也”；有人說，學(xué)習(xí)就要講究學(xué)習(xí)方法，好比“學(xué)而實習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。一切學(xué)習(xí)好方法盡在于此。

一個迂闊率性、明知其不可而為之孔子，一個多才多藝、誨人不倦孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣孔子。他從自身經(jīng)驗中體會出這些學(xué)習(xí)好方法。

打開《論語》去讀，像是穿越幾千年時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下春秋時期?？鬃?，一個2000多年前學(xué)者，他思想、教育理論、教育方法、他言行在今天看來依然是那么先進，那么貼切。讀完《論語》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政。”“道不同，不相為謀”這些平時我們常說語句竟然出自《論語》。

子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！币簿褪歉改改昙o(jì)，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們長壽而高興，一方面又為他們衰老而恐懼。

可是，這樣偉大天才，竟然被一個年幼無知小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因為那時侯人們知識還不夠豐富，對大自然研究得還不夠透徹吧?？晌覀兡?，生活在科技發(fā)達21世紀(jì)，不僅隨這古人腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書籍，如果我們碰上一個小朋友也問了個問題，可自己也答不出來，那不就成為了自己人生一大笑柄嗎？

我們現(xiàn)在正值學(xué)齡期，應(yīng)該多學(xué)習(xí)知識，少玩電腦游戲，讓我們一起行動起來吧！

經(jīng)典國學(xué)誦讀內(nèi)容摘抄 篇4

老師們，同學(xué)們，大家好！

我們中華民族有著五千年悠久歷史，正是在這歷史長河中，我們祖先給我們留下了源遠流長、博大精深中華文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典致辭。從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報國，我們無不感受到祖先給我們留下了太多文化基因，在我們血液里留下了中華民族烙櫻中華民族厚德載物，自強不息，世世代代仁人志士薪火相傳使我們民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆實驗小學(xué)從辦學(xué)開始設(shè)立“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課，我們立足鄉(xiāng)村語文教學(xué)實際，結(jié)合我校精細化管理辦學(xué)理念和實踐，積極開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，到目前已經(jīng)初見成效。國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠地默默地變化其氣質(zhì)。在吟誦中繼承和發(fā)揚中華精典文化精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。

具體實踐中，我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合我校以“國學(xué)經(jīng)典誦讀”為切入口進行校園文化建設(shè)，營造“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊育人環(huán)境。校園本來就是文化傳承地方，國學(xué)經(jīng)典所承載中華文化精髓和民族精神核心正是我們需要弘揚和發(fā)展。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學(xué)質(zhì)量重要手段。由于眾所周知歷史原因，我國教育中對于國學(xué)經(jīng)典傳承顯得比較蒼白，有些經(jīng)典對于老師來說也比較陌生。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，達到教學(xué)相長，提升教師對國學(xué)經(jīng)典認(rèn)識和理解水平，從而提高教師思想道德修養(yǎng)，補充教師精神文化食糧，進一步培養(yǎng)廣大教師正確人生觀、價值觀，最終促進教師專業(yè)成長，語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展基礎(chǔ)隨著師生語文素養(yǎng)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)提升。

在進行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動中，我校成立了以校長掛帥國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé)，細化分工。從誦讀教材選擇到誦讀目標(biāo)制定，從實施方案醞釀到課程落實檢查都有專人負責(zé)。

在國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容上，我們主張教學(xué)內(nèi)容多元化，在誦讀好必讀書目同時要結(jié)合班級實際情況為學(xué)生選擇恰當(dāng)書目，沒有教材可以讓孩子們在誦讀時候自行抄寫并積累成冊。主要選擇了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等內(nèi)容。在學(xué)校教學(xué)實際中，我們國學(xué)經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”層次上，重要是讓學(xué)生理解國學(xué)經(jīng)典深刻內(nèi)涵，從內(nèi)而外地受到先賢圣人影響，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮，知天下事，并且從行動中表現(xiàn)出來。通過經(jīng)典誦讀使我們學(xué)生能夠從言語舉止，行為習(xí)慣、內(nèi)在修養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)上都能夠上層次。

在活動落實上，我們通過學(xué)校統(tǒng)一課時安排和班級課時安排相結(jié)合方式，讓學(xué)生堅持天天吟誦，上課教師根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)誦讀量，從而保證了學(xué)生誦讀事件和誦讀量。

我們相信，只要我們站在國家文化建設(shè)戰(zhàn)略高度，站在精神文明與物質(zhì)文明和諧發(fā)展高度來弘揚我們傳統(tǒng)文化，熔古鑄今，就會使我們廣大青少年得到美好文化滋養(yǎng)，重整中國人內(nèi)在理想、良知和秩序，創(chuàng)造一個海晏河清、祥和安樂社會。

最后預(yù)祝今天匯演圓滿成功！

謝謝！

經(jīng)典國學(xué)誦讀內(nèi)容摘抄 篇5

生活中的國學(xué)，我愛國學(xué)，讀國學(xué)，品國學(xué)。

這是充滿國學(xué)的一天……

“叮叮！”誰呀？我不耐煩的去開門，原來是同學(xué)呀！“你來我家干什么呀！”我有點生氣了，可見她嘻皮笑臉的`樣子，我頓時火冒三丈，跳得老高：“你……你……”同學(xué)的臉立時嚴(yán)肅了起來，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”你這樣是不對的。同學(xué)搖了搖頭給我上起了課，我有點不好意思地低下了頭，好像做了什么錯事似的。

有朋自遠方來，不亦樂乎。

在家中，我和同學(xué)在讀書，我越看越入迷，竟忘了動筆積累，同學(xué)擺了擺手，又指了指書說：“不動筆，不讀書，動筆是看書最重要的一部分，你怎么能這樣呢？”我一手趕緊拿起筆，一手捧磁卡熱乎乎的小臉兒，心中一股羞愧感油然而生。

不動筆不讀書。

中午吃飯時，“媽媽，今天為什么吃這些！”我極不情愿地把一盤炒白菜吞下肚，同學(xué)見我挑食的樣子，又當(dāng)起了小老師來：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。你可不能這樣了?！蔽倚叩媚樁伎炻裨陲埨锪恕?/p>

士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

同學(xué)回家時，“再見，謝謝你今天提醒我這幾點，我一定會牢記的，成為一位國學(xué)文化優(yōu)秀的人！“拜拜”。

經(jīng)典國學(xué)誦讀內(nèi)容摘抄 篇6

老師們，同學(xué)們：

大家好！

我很榮幸有機會去xx中觀看國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩文，表演著各種有特色的節(jié)目，不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。

對孩子來說，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過這些活動，使自己的語文能力增強——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《易經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識字量大大增加。此后，孩子作文、發(fā)言時就會出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。同時學(xué)生的記憶力也會大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學(xué)生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主，擔(dān)心孩子不理解，其實，在孩子記憶力的時候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來，并不一定讓孩子去理解，以后，經(jīng)過復(fù)習(xí)及日常的`應(yīng)用，則”書讀百遍，其義自現(xiàn)“，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、做學(xué)問、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

品讀國學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一是提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。二是從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。

現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限，根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師，能適應(yīng)時代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川，應(yīng)該博而精。新時代的知識技能固然要學(xué)。而我國古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫，知識的海洋。《論語》中說”學(xué)而不厭，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣鴮W(xué)經(jīng)典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味?！墩撜Z？述而》中還說過：”三人行，必有我?guī)熝伞！艾F(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了?！比送庥腥?，山外有山?！巴轮腥瞬艥鷿?，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗非常豐富，面對問題學(xué)生都能輕松應(yīng)對。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗的同事請教。

在對學(xué)生的觀念上，《論語》里說：”因材施教。“是經(jīng)久不衰的真理。剛參加工作時，由于沒有經(jīng)驗，對所有的學(xué)生”一視同仁“，我自認(rèn)為做到了人人平等。其實卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的。由于沒有重點，也沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教。

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學(xué)者的關(guān)注。她們來中國旅游，來中國留學(xué)。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國。但是當(dāng)京劇、武術(shù)、中醫(yī)等國粹漸漸遠離我們的視線的時候，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了，再去學(xué)其他的好東西，甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西，個人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個中國人。

經(jīng)典國學(xué)誦讀內(nèi)容摘抄 篇7

國學(xué)經(jīng)典，是凝聚了我國優(yōu)秀文化的瑰寶。他們之所以是經(jīng)典，是因為文筆出類拔萃，又或者是記錄了歷史上的名人名事，而具有收藏價值。不管是哪一種，我們都應(yīng)該細細體會這些前人的智慧結(jié)晶。

就拿《論語》來說，這本書雖然是由孔子的學(xué)子們編著而成，但是這本書記錄了孔子一生的一些具有教育意義的事件與名句。其中有我們六年級所學(xué)到的《兩小兒辯日》，這件事也可以跟孔子說過的“知之為知之，不知為不知，是知也”串聯(lián)起來，一個人知道就說知道，不知道就說不知道，這才是大智慧，就算是圣人，也會有他所不懂的地方，所以這不是什么令人羞恥的事情。這就是這句話與《兩小兒辯日》所蘊含的哲理?？?，短短不到100字的文字，字里行間卻蘊含著如此耐人尋味的深刻道理，古人的智慧也不能小覷，假如當(dāng)時古人的壽命能和我們一樣長，可以和我們一樣把一些發(fā)現(xiàn)傳遞大部分人，可能發(fā)明出手機，汽車和飛機的就是他們了。

說完古典，我們現(xiàn)在來說現(xiàn)代。曹文軒，大家應(yīng)該知道吧！一個北大的教授，代表作有《草房子》《根鳥》和《青銅葵花》。獲得了“國際安徒生獎”，在此之前中國還從未有人拿到過這個獎項，他是第一人。也在今年3月獲得了“2016~2017影響世界華人大獎”。他的《草房子》連續(xù)獲得了四個獎項，同名改編電影也獲得了3個獎項，曹文軒自己也獲得了“中國電影童牛獎優(yōu)秀編劇獎”。《草房子》我也讀過一點，里面的內(nèi)容催人淚下，描繪了一幕幕感動人心的'畫面。文筆優(yōu)美，似乎將曹文軒心中所想畫面又完美呈現(xiàn)在我的眼前，一篇篇故事看似是人間常態(tài)，可令人深陷其中的真情又分外感人。這就是語文的魅力，將小事寫得分外感人，讓人覺得一件件尋常的小事竟也能體現(xiàn)出那樣的情感，這都是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

古代人有古代的知識，現(xiàn)代人有現(xiàn)代的知識，若能將兩者結(jié)合起來運用，在學(xué)習(xí)的道路上我們就會走的越來越遠。最后回到正題，國學(xué)經(jīng)典會使我們的品味提升，使我們的文學(xué)素養(yǎng)提高，而不是像一些混混一樣張嘴閉嘴都是污言穢語。

既然是經(jīng)典，那么就有它成為經(jīng)典的道理，當(dāng)我們閱讀這些經(jīng)典，可能我們自己體會不到，因為這些改變總是在細微之間，當(dāng)你多閱讀這樣的書籍，可能給人的感覺就是風(fēng)度翩翩。這也就是我為什么說國學(xué)經(jīng)典人人贊的原因，它總是給人一種良好的感覺，讓人情不自禁的迷上閱讀。

國學(xué)的內(nèi)容素材摘抄

"緊跟時代潮流，勇于創(chuàng)新，為社會進步貢獻力量。"

"網(wǎng)絡(luò)不僅是信息傳遞工具，也是思想碰撞的舞臺，讓我們共同探索更廣闊的未來。"

"一個簡單的句子可以觸動人心，點燃希望的火種，讓我們一起創(chuàng)造更美好的明天。"

"勇敢地說出你內(nèi)心最真實的想法，你會發(fā)現(xiàn)，你不是一個人在戰(zhàn)斗。"

"每個人都有自己的價值和夢想，只要努力追求，就可以創(chuàng)造奇跡。"

"面對困難和挑戰(zhàn)時，不要放棄，因為這正是成長的機會。"

"對待每個人和每個場景都心存善意，你會收獲更多的友誼和快樂。"

"在追求目標(biāo)的過程中，珍惜每一次成長和收獲，這才是真正的成功。"

"相信自己的才能和潛力，勇往直前，你會發(fā)現(xiàn)自己的可能性是無限的。"

"每天告訴自己一句‘我可以’，你會發(fā)現(xiàn)，你真的可以做到一切。"

國學(xué)的內(nèi)容素材摘抄(篇1)

1、秉承“胸懷天下”的生活理念，做出宏偉的世界觀，為自己和國家的發(fā)展創(chuàng)造積極的條件。

2、國學(xué)不是一種業(yè)余愛好，而是一種必修的中國文化課程。

3、一份耕耘，一份收獲；一份付出，一份回報。

4、快樂有道，舒適自在。

5、民族危亡之際，我們每個人都應(yīng)該挺身而出，選擇奮斗。

6、慢慢來吧，快樂無窮。

7、愛國主義是中華民族永恒不變的主題。

8、所有的盼望，都在未來。

9、各行各業(yè)都有為國家和民族作出貢獻的機會和活力。

10、愛國主義是我們民族永續(xù)發(fā)展的動力之一。

11、樹立正確的政治意識，加強法制觀念，保證國家的法制穩(wěn)定。

12、國學(xué)之大，包括智慧、道德、美學(xué)、歷史等方方面面，豐富多彩。

13、學(xué)好國學(xué)，成為一名有情懷、有信仰、有思想的人。

14、國學(xué)教育可以讓我們更好地了解世界的多元文化。

15、投身社會實踐，實現(xiàn)個人和社會雙重價值的充分發(fā)揮。

16、愛國主義是國學(xué)理念的核心，傳承國學(xué)，就是堅持和踐行愛國主義。

17、相信自己，永不放棄。

18、國學(xué)文化是中華民族的瑰寶，弘揚國學(xué)，就是弘揚中華文化和愛國主義。

19、愛國不僅僅是口號，更是一種態(tài)度和情感，是對自己、家庭、社區(qū)、民族的忠誠與責(zé)任。

20、積善之家必有余慶，積德之國必有余美。

國學(xué)的內(nèi)容素材摘抄(篇2)

21、君子不以人廢言，不以言廢事，尊重他人，言出必行。

22、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)文化強國。

23、努力為社會越來越多地發(fā)揮進步力量，助力社會的發(fā)展和進步。

24、厚德育中華，桃李滿天下。

25、把握經(jīng)濟的大勢，堅持優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的方向和目標(biāo)，為國家的經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。

26、國家和民族的發(fā)展需要我們拓展國際合作的平臺和機會，促進多元化的經(jīng)濟和文化交流和互動。

27、山呼海嘯，有志者事竟成。

28、了解國學(xué)是了解自己的過程，是對自己的歷史、文化和家鄉(xiāng)等地的了解。

29、引領(lǐng)文化走向，開創(chuàng)文化新輝煌。

30、學(xué)好國學(xué)，成為珍惜傳統(tǒng)文化、追求卓越品格、建設(shè)文明社會的人。

31、傳承國學(xué)可以讓我們更好地了解自己所處的歷史背景和文化底蘊，也為我們中華民族文化的復(fù)興鑄就了基石。

32、愛國是一種無私奉獻的精神和力量。

33、國學(xué)需要愛國心，崛起需要國學(xué)精髓，傳承國學(xué)，就是弘揚愛國主義。

34、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

35、國學(xué)是我們中華民族的文化瑰寶，是發(fā)揚中華民族精神風(fēng)貌的文化遺產(chǎn)。

36、倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化，弘揚中華文明，為中華民族的復(fù)興做出更加積極的貢獻。

37、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的精神文明。

38、傳承國學(xué)可以讓我們更好地體驗中華文化的魅力和中華民族的精神風(fēng)貌。

39、國學(xué)教育是一種熏陶人生的學(xué)問，愛國是這種學(xué)問的根基和靈魂。

40、愛國情懷需要從心底走出來，從行動中體現(xiàn)出來。

國學(xué)概論經(jīng)典摘抄

“《詩經(jīng)》和《楚辭》是中國古代偉大的詩歌之源，反映了古人的情感和生活?！睖贤梢越档腿祟惖耐纯喔校笥验g分享一些經(jīng)典句子是很常見的。內(nèi)心想法都可以寄托于句子，對于運用多種語言表達方式我充滿了自信？詳盡介紹《國學(xué)概論經(jīng)典摘抄》幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一份資料，我們努力確保這些頁面的句子能為您提供有效的指導(dǎo)！

1、君子之道，厚德載物，講究的是人格修養(yǎng)和道德品質(zhì)。

2、資治通鑒是中國歷史紀(jì)實性著作的代表，對研究我國歷史極具參考價值。

3、中國國學(xué)的研究源遠流長，承載著中華文明的精髓。

4、總之，國學(xué)概論的賞析是對中國傳統(tǒng)文化的深入研究，旨在幫助我們更好地理解和傳承中華民族的精神文明。通過研究經(jīng)典文獻，探索中國古代學(xué)術(shù)文化的獨特性，挖掘中國傳統(tǒng)文化的多樣性和博大精深，將古代智慧融入當(dāng)代生活，我們能夠更好地認(rèn)識自己的民族文化身份，并傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

5、國學(xué)所崇尚的“仁愛”理念，是中華文明中最寶貴的精神財富之一。

6、研究國學(xué)可以幫助我們了解中華民族的歷史和傳統(tǒng)，提升民族文化自信。

7、國學(xué)強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，這是我們國家的傳統(tǒng)美德和家國理想。

8、孔子是中國古代偉大的教育家、哲學(xué)家，他的思想影響了中國幾千年的歷史。

9、論孝道，兒行四海，其道一也。

10、中國禮儀之邦的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了尊重他人、和諧相處的智慧。

11、《紅樓夢》作為中國古典文學(xué)的巔峰之作，深刻揭示了人生的苦難和情感的復(fù)雜性。

12、國學(xué)概論的核心是對經(jīng)典文獻的研究和解讀。諸如《論語》、《孟子》、《尚書》等經(jīng)典著作，是我們理解中國文化和思想的重要材料。這些經(jīng)典作品中所呈現(xiàn)出的哲學(xué)觀點、倫理原則和政治思想，為我們提供了豐富的思考和啟示。

13、《孟子》著重于"仁"的思想，強調(diào)人的本性本善。

14、中國文化源遠流長，其特色明顯，內(nèi)容豐富，有著深遠影響。

15、國學(xué)概論的賞析是對中國傳統(tǒng)文化的剖析和解讀，是探索中華民族精神文明的重要途徑。國學(xué)概論通過對經(jīng)典文獻的研究，深入挖掘其中蘊含的智慧和價值觀，幫助我們更好地理解和傳承中華文明的核心。

16、國學(xué)概論的意義不僅在于研究過去的文明，更在于將這些古代智慧融入當(dāng)代生活中。通過國學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識自己的民族文化身份，培養(yǎng)良好的道德觀念和行為習(xí)慣，并形成自己獨特的價值體系。這是中華民族保持永久性的精神追求和文化傳承的關(guān)鍵所在。

17、在國學(xué)概論的研究中，我們可以窺探中國古代學(xué)術(shù)文化的獨特性。國學(xué)概論所強調(diào)的“格物致知”和“天人合一”的觀念，體現(xiàn)了中國古代學(xué)者對于人與自然、人與社會的關(guān)系的思考和總結(jié)。這些思想深深植根于中國人的生活方式和價值觀念，至今影響著我們的日常行為和思維方式。

18、國學(xué)講究以文化精神來塑造人的品格，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

19、《論語》中的"三人行，必有我?guī)?，提醒我們要時刻保持安貧樂道的精神。

20、《詩經(jīng)》和《楚辭》是中國古代偉大的詩歌之源，反映了古人的情感和生活。

21、學(xué)習(xí)國學(xué)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)它的精神實質(zhì)，而不只是形式。

22、《易經(jīng)》作為國學(xué)的重要基石，蘊含著關(guān)于人生、天地萬物的智慧。

23、《易經(jīng)》是最早的哲學(xué)著作，表現(xiàn)了中華民族對宇宙、生活的獨到見解。

24、中國傳統(tǒng)音樂中的古琴、笛子等樂器，展示了中華民族對美的追求和藝術(shù)的獨特表達方式。

25、國學(xué)概論的研究對象不僅限于經(jīng)典著作，也包括中國傳統(tǒng)文化的方方面面。從中國繪畫、書法和音樂到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)和節(jié)日習(xí)俗，國學(xué)概論致力于深入挖掘中國文化的多樣性和博大精深。

26、《論語》中的箴言警句，給人們提供了做人做事的道德準(zhǔn)則。

27、孔子的“不患人之不己知，患不知人也”，讓人深思。

28、國學(xué)注重內(nèi)心的修養(yǎng)，提倡清心寡欲，與和為貴。

29、中醫(yī)藥學(xué)作為中國國學(xué)中的重要組成部分，秉持著“治未病”的理念，強調(diào)保健與平衡。

30、《道德經(jīng)》主張無為而治，強調(diào)道法自然，與現(xiàn)代的和諧社會建設(shè)有著深遠的啟示。

31、以上句子從不同角度和層次展示了國學(xué)的內(nèi)涵，內(nèi)容多樣化，旨在向讀者傳達對中國傳統(tǒng)文化的賞析與理解。

32、國學(xué)的研究不僅有助于提高個人修養(yǎng)，也有助于塑造和諧社會。

33、國學(xué)作為中華文化的精髓，其重要性不言而喻。

34、《四書五經(jīng)》是國學(xué)的主要典籍，其內(nèi)容涵蓋了哲學(xué)、政治、歷史、禮儀、音樂等各個方面。

35、人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。

36、"己所不欲，勿施于人"，這是國學(xué)中的一條重要原則，也是我們應(yīng)該遵循的社會行為規(guī)范。

經(jīng)典國學(xué)片段摘抄61句

“國學(xué)”一說，產(chǎn)生于西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時期。而關(guān)于國學(xué)的定義，嚴(yán)格意義上，到目前為止，學(xué)術(shù)界還沒有給我們做出統(tǒng)一明確的界定。下面小編為大家準(zhǔn)備了一些國學(xué)經(jīng)典的名句和賞析，歡迎閱讀。

1、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。　——《三國志》劉備語

2、以國學(xué)為媒，增進中外文化交流，達到文化共融、文化包容。

3、若要人不知，除非己莫為。（漢枚乘上書諫吳王）

4、盡管生活的瑣碎常常打擾，他卻始終能夠保持對國學(xué)的熱愛和專注。

5、歲寒，然后知松柏之后凋也。 （論語子罕）

6、每個人的際遇不一樣，成功總有早晚，但肯定離不開兩樣?xùn)|西，一是努力，二就是格局。不要總羨慕別人走運，嫉妒別人成功。平時不努力，就算運氣來了，你沒迎接它的到來也是擦肩而過。

7、千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。　——《韓非子》

8、鐵打的營盤，流水的兵————將源兵魂

9、國學(xué)經(jīng)典，傳承中華。

10、二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭?！　吨芤住?/p>

11、君子欲訥于言而敏于行?！　墩撜Z》

12、勇攀高峰，敢為人先。

13、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣?！　墩撜Z》

14、當(dāng)仁，不讓于師?！　墩撜Z》

15、學(xué)習(xí)國學(xué)可以感受到中華民族文化的博大精深、包容性和多元性，展現(xiàn)出中華民族的智慧和美。

16、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 （論語雍也）

17、言之者無罪，聞之者足以戒?！　对娦颉?/p>

18、惻隱之心，仁之端也。

19、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學(xué)）

20、立足本土，傳承古今。

21、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。

22、傳承國學(xué)、弘揚中華文化，是我們每個人應(yīng)該踐行的義務(wù)和使命，是對我們祖先和后代的承諾。

23、多行不義必自斃。　——《左傳》

24、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（淮南子說林訓(xùn)）

25、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。　——《論語》

26、國學(xué)之道，在于通過深入研究、思考和實踐，以理性思考和實踐為基礎(chǔ)，探尋中華民族文化的精髓和博大智慧，從而成為中華民族精神文化的傳承者和創(chuàng)新者。

27、國學(xué)經(jīng)典，傳承愛國文化。

28、愛國愛家，繁榮昌盛。

29、國學(xué)教育，培養(yǎng)愛國精神。

30、學(xué)習(xí)國學(xué)，培育愛國之心。

31、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。　——《論語》

32、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）

33、小不忍，則亂大謀。　——《論語》

34、人誰無過，過而能改，善莫大焉?！　蹲髠鳌?/p>

35、人一能之，己百之;人十能之，己千之?！　吨杏埂?/p>

36、吾生也有涯，而知也無涯。 （莊子養(yǎng)生主）

37、言必信 ，行必果?！　墩撜Z》

38、人皆可以為堯舜。　——《孟子》

39、恪守道德，弘揚國威。

40、無私奉獻，責(zé)任在肩。

41、不怨天，不尤人?！　墩撜Z》

42、過而不改，是謂過矣?！　墩撜Z》

43、工欲善其事，必先利其器。 （論語衛(wèi)靈公

44、千經(jīng)萬典，孝悌為先?！　对鰪V賢文》

45、見善如不及，見不善如探湯?！　墩撜Z》

46、愛國是一份大情懷，需要我們在行動中去體現(xiàn)。

47、國學(xué)傳承，強化愛國情感。

48、汲取國學(xué)精髓，成就偉大夢想。

49、以信念探尋人生道路，努力成長是每個中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任和使命。

50、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）

51、不以一眚掩大德?！　蹲髠鳌?/p>

52、學(xué)然后知不足，教然后知困。（禮記學(xué)記）

53、君子莫大乎與人為善?！　睹献印?/p>

54、疾風(fēng)知勁草，歲寒見后凋。（后漢書王霸傳）

55、良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行?！　犊鬃蛹艺Z》

56、投我以桃，報之以李。 （詩經(jīng)大雅抑）

57、毋意，毋必，毋固，毋我?！　墩撜Z》

58、國學(xué)弘揚了中華民族的道德、智慧和美學(xué)價值，是中華文化的重要組成部分。

59、立志扶貧，共建和諧家園。

60、不開心找朋友聊天，開心也找，這樣快樂就是雙倍的。

61、滿招損，謙受益?！　渡袝?/p>

論語國學(xué)經(jīng)典摘抄59句

1、孟子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問?！?意味著聰明而喜歡學(xué)習(xí)的人不會羞于請教他人。

1、子曰:“君子矜而不爭，群而不黨?！薄　咀g文】孔子說:“君子莊重而不與別人爭執(zhí)，合群而不結(jié)黨營私?！?/p>

2、家里沒有驕傲，家里也沒有驕傲。國家的話語足以繁榮，國家的話語足以容忍。

3、子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！薄秾W(xué)而》　孔子說：“花言巧語、滿臉堆笑的人，很少有仁愛之心?！?/p>

4、"君子欲訥于言而敏于行"，一句《論語·雍也》中的名言，至今仍可作為我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)則。

5、《論語·雍也》教導(dǎo)我們：“風(fēng)行整齊而吹，雨卓矣而漏?！笨梢再潛P風(fēng)的整齊性和雨的堅韌性，是對我們的人生提出了很好的啟示。

6、君子病無能焉，不病人之不己知也。　【譯文】君子只擔(dān)心自己沒有能力，不會擔(dān)心別人不賞識自己。

7、君子周而不比，小人比而不周?！　咀g文】君子合群而不與人勾結(jié)，小人與人勾結(jié)而不合群。

8、孟子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問。” 意味著聰明而喜歡學(xué)習(xí)的人不會羞于請教他人。

9、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語·為政》）　——只讀書不思考，就會茫然無得。只思考不讀書，思路就會閉塞不通。

10、子曰:“君子恥其言而過其行?！薄　咀g文】孔子說:“君子認(rèn)為說得多而做得少是可恥的?！?/p>

11、好的言語是壞的行為。小不忍則亂大謀。

12、默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？　【譯文】將知識默記在心，學(xué)習(xí)時，不感到滿足；教人時，不感到疲倦，這三個方面我做到了哪些呢？

13、人之生也直，不可以博相使也，厚積而薄發(fā)也，君子以此道。

14、子曰:“不患人之不己知，患其不能也?！薄　咀g文】孔子說:“不憂慮別人不知道自己，只擔(dān)心自己沒有本事?！?/p>

15、"見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也"，《論語·雍也》誨人心胸，生動形象地展示了孔子的獨特人格魅力。

16、“子曰：譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地雖覆，進，吾往也?！边@句《論語·雍也》中的諷喻，道出了孔子的堅韌不拔、毫不退縮的精神。

17、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā墩撜Z·子罕》）（20xx江蘇）　——孔子在河邊說：“那消逝的時間，就像眼前這河水，日夜不停（地流）。”

18、世界之大，無奇不有。道的世界也是如此。以達致和諧，達致天地之妍，萬物之妍。

19、顏淵喟然嘆曰:“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。即竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已?！薄　咀g文】顏淵感嘆地說:“(對于老師的學(xué)問與道德)，我抬頭仰望，越望越覺得高;我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡?？粗孟裨谇懊?，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導(dǎo)我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能，直到我用盡了我的全力。好像有一個十分高大的東西立在我前面，雖然我想要追隨上去，卻沒有前進的路徑了。”

20、子曰:“當(dāng)仁，不讓于師?！薄　咀g文】孔子說:“面對著仁德，就是老師，也不同他謙讓?！?/p>

21、工欲善其事，必先利其器。（《論語·衛(wèi)靈公》）（20xx全國）　——一個工匠想要做好活計，一定先要把工具弄好。

22、太宰問于子貢曰：“夫子圣者與？何其多能也？”子貢曰：“固天縱之將圣，又多能也?！弊勇勚?，曰：“太宰知我乎？吾少也賤，故多能鄙事。君子多乎哉，不多也?！薄蹲雍薄贰咀⑨尅刻?官名。　太宰問子貢：“老師是圣人嗎？為什么如此多才多藝？”子貢說：“老天本來就要他成為圣人，又要他多才多藝?！笨鬃勇犝f后，說：“太宰了解我嗎？我小時候生活艱難，所以會干一些粗活。貴族會有這么多技藝嗎？不會有的。”

23、往者不可諫，來者猶可追?！　咀g文】已經(jīng)過去的已無法挽回，正在到來的還可以補救。

24、己所不欲，勿施于人?！　咀g文】自己不想要的東西，切勿強加給別人。

25、人無遠慮，必有近憂?！　咀g文】人沒有長遠的考慮，一定會出現(xiàn)眼前的憂患。

26、子曰:“父母在，不遠游，游必有方?！薄　咀g文】孔子說:“父母在世，不遠離家鄉(xiāng);如果不得已要出遠門，也必須有充分的道理(理由)?！?/p>

27、人而無信，不知其可也?！　咀g文】一個人不講信用，是根本不可以的。

28、歲寒，然后知松柏之后凋也?！　咀g文】到了最寒冷的冬天，這樣以后才知道松樹和柏樹的葉子是最后凋謝的。

29、知之為知之，不知為不知，是知也?！　咀g文】知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊！

30、子曰:“邦有道，危言危行;邦無道，危行言孫?！薄　咀g文】孔子說:“國家有道，要正言正行;國家無道，還是要正直，但是說話要隨和謹(jǐn)慎(注意方式方法)。”

31、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！　咀g文】只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得；只是空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會弄得精神疲倦而無所得。

32、學(xué)習(xí)《論語·雍也》時，我最為感動的一句話是：“己所不欲，勿施于人?！边@是對人性最深刻、最真實的描繪。

33、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！　咀g文】一個軍隊的主帥可能被奪去，但一個普通人的志向不可能被奪去。

34、歲寒，然后知松柏之后凋也。（《論語·子罕》）　——到了寒冷的時候，才知道松柏是最后凋落的（孔子以松柏傲霜為喻，贊頌志士仁人在逆境中，堅強不屈，忠貞不渝）。

35、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！　咀g文】自身正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去干，自身不正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。

36、君子喻于義，小人喻于利?！　咀g文】君子明白大義，小人只知道小利。

37、子曰:“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”　【譯文】孔子說:“父母的年紀(jì)，不可不知道并且要常常記在心里。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼?！?/p>

38、智者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。（《論語·雍也》）　——聰明的人明理通達，隨機應(yīng)變，和水的流動暢通、隨岸賦形相似，所以愛水；仁德之人仁厚自重、沉靜不移，同山的肅穆屹立、巋然不動相似，所以愛山。寬容仁厚，不役于物，也不傷于物，不憂不懼，所以能夠永恒。

39、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄妒龆贰】鬃诱f：“君子總是胸懷寬廣，小人總是憂愁悲傷?！?/p>

40、子曰:“巧言亂德。小不忍則亂大謀?！薄　咀g文】孔子說:“花言巧語會敗壞人的德行。在小事情上不忍耐，就會敗壞大事情的?！?/p>

41、子張問政。子曰：“居之無倦，行之以忠。”《顏淵》　子張問如何治理政事?？鬃诱f：“居于官位不懈怠，執(zhí)行君令要忠實。”

42、所有生物在不傷害彼此的情況下一起生長。德川流小，大德敦化。

43、老者安之，朋友信之，少者懷之?！　咀g文】希望做到能夠讓老人得到安頓，讓朋友對自己信任，讓年輕人對自己懷念。

44、勤奮與知識相類，實踐與善行相類，知道羞恥與勇氣相類。知三，則知如此陶冶自己；知道這樣陶冶情操，便知道這樣治理人；知道這樣治理人民，就知道這樣治理世界國家。

45、子以四教:文、行、忠、信?！　咀g文】孔子以文、行、忠、信四項內(nèi)容教授給學(xué)生們。

46、孔子在《論語·雍也》中說：“君子呼人為公，人稱其為賢，不亦辭乎？”這就是說，我們應(yīng)該給予他人公正和尊重。

47、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！　咀g文】懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。

48、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z·為政》）　——有三解。一為“溫故才知新”：溫習(xí)已學(xué)的知識，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；二為“溫故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。三為“溫故，知新”：隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。

49、不患人之不己知，患不知人也。　【譯文】不怕別人不了解自己，只怕自己不了解別人。

50、人是最寶貴的，國是第二位的，君子是光。孟子全心全意。

51、孔子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！薄都臼稀贰】鬃诱f：“君子有三種事情應(yīng)引以為戒：年少的時候，血氣還不成熟，要戒除對女色的迷戀；等到身體成熟了，血氣方剛，要戒除與人爭斗；等到老年，血氣已經(jīng)衰弱了，要戒除貪得無厭?！?/p>

52、敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。　【譯文】孔圉聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問比自己差的人求學(xué)為恥辱，所以可以用“文”字作為他的謚號。

53、孟子曰：“人之所以能，非約束于人也，所以能者，約也。” 意味著人之所以能夠做到某些事情，并不是受制于他人，而是受制于自己。

54、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”　【譯文】孔子在河邊說：“流失的時光就像這個流水！日夜不停留?！?/p>

55、葉公問孔子于子路，子路不對。子曰:“女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！薄?【譯文】葉公問子路孔子是個什么樣的人，子路不答?？鬃?對子路)說:“你為什么不說。(就說)他這個人發(fā)憤用功，連吃飯都忘了，快樂得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已。”

56、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？　【譯文】學(xué)了能按時溫習(xí)，不也是很快樂嗎？有共同見解的人從遠方來，不也是很快樂嗎？不為他人所理解而不怨恨，不也是君子嗎？

57、君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！　咀g文】君子心地平坦寬廣，小人時常煩惱憂愁。

58、士不可不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？　【譯文】士（知識分子）不可以不（志向）弘大而（意志）堅毅，（因為）他責(zé)任重大而路途遙遠。（如若）把（實現(xiàn)、實行）仁作為自己的責(zé)任，不也（算得上）責(zé)任重大嗎？（如若）（直到）死而然后停止，不也（算得上）路途遙遠嗎？

59、在《論語·雍也》一章中，有關(guān)于善良的鼓勵，諸如“我無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”這行文意深遠，是對我們?nèi)松脑S多方面都有啟示。