花卉課件

最新花卉課件系列。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“最新花卉課件系列”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

花卉課件 篇1

裝飾畫教學(xué)設(shè)計

科目：美術(shù)

教學(xué)對象：高一學(xué)生 提供者：朱景磊 課時：1課時

一、教材分析

課文介紹了裝飾畫這一表現(xiàn)形式的特點，主要體現(xiàn)以下方面：

1、裝飾畫表現(xiàn)的是理想中的自然，區(qū)別于一般寫實繪畫。偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫的表現(xiàn)手法較為主觀，自由，具有適應(yīng)性。注重形象的平面化處理，強調(diào)均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的應(yīng)用。造型、色彩相對單純，不拘泥于客觀對象的描繪，而是將其抽象化、圖案化，有意圖地折分、組合畫面，以求新的視覺效果。

2、裝飾畫常常運用于器物、壁畫、廣告裝潢，適合某種裝飾目的的需要。注意區(qū)別繪畫的裝飾性和以裝飾為目的的裝飾畫。

3、裝飾畫常采用實物和不同材質(zhì)作為媒介，注重利用各種材質(zhì)所產(chǎn)生的效果，包括色澤、質(zhì)地、質(zhì)感等。材料本身所蘊涵的我，可以啟發(fā)作者聯(lián)想與主題的表現(xiàn)，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望和靈感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的概念和藝術(shù)特點，掌握欣賞方法，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。3.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們簡單地創(chuàng)作一幅裝飾畫。

三、學(xué)情分析：

這節(jié)課內(nèi)容針對是高一的學(xué)生，高中生已經(jīng)有一定的欣賞水平，對美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好，對于裝飾畫他們在生活中已經(jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對裝飾畫缺乏深刻的認(rèn)識，對藝術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象有了一定的審美傾向，上課過程中內(nèi)容不宜講得過于理論化，要結(jié)合實際展示出本課的精彩。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是線條系列的一部分，裝飾畫既具有簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個性。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗線造型帶給人沒干的同時，了解、體驗、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點及其美感。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備： 多媒體、課件

教學(xué)重點：

體會裝飾畫的特點，感受裝飾畫帶給人的美感。

教學(xué)難點：

學(xué)生對眾多不同風(fēng)格裝飾畫的理解。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。隨著生活品位的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用畫作來美化生活空間。今天我們就來認(rèn)識和學(xué)習(xí)裝飾畫，并自己動手制作，為我們的生活增添一分情趣。課件出示裝飾畫和寫實繪畫各二幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。

教師：同學(xué)們在欣賞的過程中比較幾幅作品有什么不同點？你們喜歡那一幅美術(shù)作品為什么？作者為什么這么去表達(dá)？

學(xué)：下面兩幅不像真實的自然，概況，簡化（抽象藝術(shù)）……上面兩幅很像大自然的風(fēng)景，真實（具象藝術(shù)）……

設(shè)計意圖：學(xué)生最初的茫然，接下來自然會產(chǎn)生疑惑，此時把這個問題拋出來，即可以激發(fā)學(xué)生思考也可以滿足學(xué)生的好奇心。

[引出主題]賞心悅目美化生活——裝飾畫

一.什么樣的畫叫裝飾畫？

1.裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。它是借助于可被利用的物質(zhì)材料和相應(yīng)的工藝制作方法。依據(jù)主觀感受和形式美的法則，運用夸張、變形、抽象、簡化、寓意等手法。以平面化的造型語言設(shè)計出富有裝飾性的藝術(shù)形象。

（1）師：通過下面兩幅貓的作品，你們來試著表達(dá)作者是怎么樣的創(chuàng)作出來的。通過比較用自己的話說說裝飾畫的藝術(shù)特征 學(xué)：夸張、變形、概括、簡化、統(tǒng)一。師：總結(jié)裝飾畫的特征。

設(shè)計意圖：這是一個由具體事物概括，抽象主觀感受的過程，目的是為理解繪畫元素（點、線、面、色）來表達(dá)藝術(shù)家的主觀感受。

（2）師：老師有個朋友，在家里裝潢時由于意見不統(tǒng)一，不知如何去選擇房間的顏色，請同學(xué)們幫忙看看？

學(xué)：色彩的明暗、冷暖及色的搭配。

師：肯定學(xué)生的回答，同一副作品放在不同的空間里有不同的感覺。設(shè)計意圖：解讀裝飾畫在不同空間里起到的效果不一樣，讓學(xué)生在闡述的過程中思維更加清晰，理解透徹，從而內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的觀點。

二.裝飾畫有什么藝術(shù)特征？

1、概括、簡化、統(tǒng)一，求得單純而有秩序的裝飾美。

2、夸張、變形、強調(diào)，求得強烈而有個性的裝飾美。

3、形式美的法則在裝飾畫中的運用，如：變化與統(tǒng)一、對稱與均衡、對比與尺度、節(jié)奏與韻律的體現(xiàn)。（1）裝飾性：

裝飾畫不是一個畫種，而是一種表現(xiàn)形式。注重形式?jīng)]的探索和表現(xiàn)，通過對自然物像的抽象化、簡潔化、秩序化的藝術(shù)處理，形成裝飾的韻味，創(chuàng)造出賞心悅目的審美效果。（2）單純性：

裝飾畫中的形象和色彩，通過變形與提煉都變得更加簡潔和精煉，省略了形象的細(xì)節(jié)和過渡的色彩。單純化使形象特征更加典型，更加突出。

（3）平面化：

裝飾設(shè)計不論是采用二維空間形象還是三維空間的形象，應(yīng)用在“打散構(gòu)成”和“散點構(gòu)成”構(gòu)圖上都處于只有二維空間的平面化狀態(tài)。（4）秩序化：

主要表現(xiàn)在畫面所具有的秩序感上，是將自然界中的秩序感作為一種表現(xiàn)的形式。突出裝飾美感，引起人們心靈的共鳴。秩序化一般多用重復(fù)、漸變、放射等法則。

（5）象征性：

以動物植物文字色彩來組成吉祥的畫面，表達(dá)某種畫面之外上的意義和情感，其拖人們對美好生活的向往和追求，折實裝飾畫特有的一種象征手法，也是我國各傳統(tǒng)文化很重要的一個特點。（6）表現(xiàn)性：

表現(xiàn)性是相對于再現(xiàn)而言的。裝飾畫家從自然之中獲得創(chuàng)作原型和感受，然后以適合表達(dá)特定感受的藝術(shù)形式來予以表現(xiàn)。（7）公共性： 這里所說的公共性，并非是將裝飾畫置于公共的空間，而是指裝飾畫關(guān)照自然的視角，表現(xiàn)的內(nèi)容、表現(xiàn)的形式、欣賞的習(xí)慣幾乎為所有大眾所認(rèn)可，是一種沒有替代性的公共藝術(shù)語言表達(dá)方式。

三．從下列幾幅作品中分析裝飾畫有什么獨特風(fēng)格？ 《紅云》《繡 女 》……作品體現(xiàn)出的特征：

1、構(gòu)圖上體現(xiàn)了傳統(tǒng)的文化精神。

2、造型上體現(xiàn)了自然美與形式美的統(tǒng)一。

3、色彩上是理想化與目的性的統(tǒng)一。

四．所有的裝飾畫都是畫出來的嗎？裝飾畫對工具和材料有限制嗎？

裝飾畫不同于一般繪畫，主要因其風(fēng)格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用寬泛而自由，可以創(chuàng)造出豐富的視覺效果，突顯出材料的美感?！遁p舞飛揚》《小女孩》《白鶴》《太陽與人》??

1、紙貼畫

2、布貼畫

3、漆畫

4、軟件制圖

5、國畫

每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)作出美的畫面呢？

合作探究：

1、所有的裝飾畫都是畫出來的嗎？

2、裝飾畫對工具和材料有限制嗎？

師：同學(xué)們欣賞下面四幅作品看看是用什么繪畫形式表現(xiàn)的？這些裝飾畫中 許多材料是我們非常熟悉的你能把他們找出來嗎？ 學(xué)：紙，鐵絲，石頭，樹葉…

師總結(jié)：沒想到吧！一朵用小紙團(tuán)揉成的花！……扣子碎毛線鐵絲頭……..有意思嗎？每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)作出美的畫面呢？如何欣賞裝飾畫呢？

五.如何欣賞裝飾畫？

1、裝飾畫中有哪些主要的造型要素？形的排列組合、輪廓變化和面積變化，不同形狀給人不同的感受。線的曲直、粗細(xì)、剛?cè)岬取Ｉ实拿靼?、冷暖及色的搭配?/p>

2、如何使造型富于裝飾性？概括、簡化、統(tǒng)一的秩序裝飾感?？鋸?、變形、強調(diào)，求得強烈而有個性的裝飾美感。

3、形式法則在裝飾畫中的運用，變化與統(tǒng)一、和諧與對比、對稱與均衡、比例與尺度、節(jié)奏與韻律的應(yīng)用與體現(xiàn)。

作品分析：

丁紹光 瀝粉畫 《幸福鳥》

師：先來欣賞丁紹光的作品，丁紹光，中國花壇“云南畫派”代表人士，被聯(lián)合國三次選為“世界代表畫家”。以小組為單元共同欣賞，討論處理完成問題，選派代表發(fā)言。(出示)：作品給你的第一印象是什么樣子？運用了哪些藝術(shù)元素（點、線、面）和方法？表達(dá)了畫家的什么樣的感情？ 學(xué)：畫面太美，有人，動物……

師：作品的第一印象：美,清新秀美,富有詩意和畫意,充滿了一片愛心和春風(fēng),蘊含著一種動人的感情,給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交叉在一起的金色線條,像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美,使畫面充滿濃重的浪漫主義和抱負(fù)主義色彩。

①畫面構(gòu)圖飽滿,錯落有致，②線條富厚,排列整齊,疏密有致,富有節(jié)奏和旋律感。(板書：線條美)③造型簡練、概括、夸張、變形。(板書：造型美)--身體修長的婀娜少女,姿態(tài)優(yōu)美,形象夸張。④色彩簡潔、明快、和諧。(板書：色彩美)--明凈的人士、飛鳥,金色的線條,藍(lán)色的違景。既有色相的對于比,又有冷暖和明度的對于比。

師總結(jié)：在靜謐的藍(lán)色密林中,明凈的飛鳥與修長婀娜的少女相依相戲,引發(fā)人們無限美的想象,又與那排列整齊富有節(jié)奏感和旋律美的金色線條,構(gòu)成了一幅寧靜、柔美、溫馨、和諧的動人畫面。表達(dá)了畫家對于生活、對于藝術(shù)的滿腔熱愛之情。《幸福鳥》將現(xiàn)代精神與中國古老的繪畫傳統(tǒng)緊密結(jié)合起來，運用細(xì)勁有力的鐵線描和夸張變形的手法刻畫云南少數(shù)民族婦女形象。仙鶴的曼妙風(fēng)姿，少女的瑰麗柔媚，構(gòu)圖的飽滿，色彩的美妙，在他的筆下達(dá)到了新的藝術(shù)高度和視覺效果，從而給人以奇光異彩、目不暇接的感覺。

2.康定斯基 油畫 《時髦女低音》

以簡潔的造型、鮮明的紅、綠對比色，使作品極具個性。

隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人們對生活品質(zhì)的追求越來越高，不經(jīng)意間，裝飾畫已悄然走進(jìn)了我們的生活。

六、實踐創(chuàng)作：

利用身邊的材料，創(chuàng)造一副裝飾畫？ 提示：

生活中有很多東西是值得珍藏的：兒時的小虎鞋，跟同學(xué)一起放過的風(fēng)箏，爸爸從外面帶來的小帽，平時的一張涂邪……這些素材，當(dāng)我們把它們收集在一起時，其實就開始了創(chuàng)作裝飾畫的第一步。每個同學(xué)可根據(jù)自己的情況，任選題材、內(nèi)容材料和方法，課后創(chuàng)作一幅裝飾畫來裝點自己得空間。

七、總結(jié)

裝飾畫取材廣泛、構(gòu)思靈活，觀賞性強，便于操作。這些承載著真善、美的畫作，以其特殊的方式，扮靚了人們的生活，把美灑向了人間。

八、[課后延伸] 請你設(shè)計一幅裝飾畫，工具、材料、題材不限，并說出他適合放在什么環(huán)境中？

花卉課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)過程：

（一）教師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。

（三）個別講述。

1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？

2、重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。

花卉課件 篇3

花卉課件

引言：

花卉是人類生活中不可或缺的一部分。無論是作為裝飾品還是植物的一部分，花卉都能帶給我們美麗和愉悅的感受。為了更好地了解和欣賞花卉的世界，我們需要具備相關(guān)的知識。而花卉課件則是一種幫助我們學(xué)習(xí)和了解花卉的有效工具。本文將詳細(xì)闡述有關(guān)花卉課件的各個方面，以期幫助讀者對其有更深入的了解。

一、花卉課件的定義

花卉課件是一種以電子形式呈現(xiàn)的教學(xué)工具，旨在通過圖片、文字、音頻和視頻等多媒體要素，向?qū)W習(xí)者傳達(dá)關(guān)于花卉的知識。它不僅可以用于學(xué)校的教育教學(xué)活動，也可以用于個人的學(xué)習(xí)和了解花卉?；ɑ苷n件可以是針對不同層次和目的的，從基礎(chǔ)概念的介紹到深入的專業(yè)知識，都可以通過花卉課件來學(xué)習(xí)。

二、花卉課件的制作過程

制作一份高質(zhì)量的花卉課件需要經(jīng)過以下幾個步驟：

1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：在開始制作之前，首先要明確課件的學(xué)習(xí)目標(biāo)。是為了教授基礎(chǔ)的植物分類知識，還是為了展示不同種類的花卉。

2. 收集素材：收集相關(guān)的圖片、視頻和音頻素材，以及與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)的文字內(nèi)容。這些素材可以通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館和實地拍攝等方式獲取。

3. 規(guī)劃課件結(jié)構(gòu)：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和收集到的素材，規(guī)劃課件的結(jié)構(gòu)?？梢圆捎媚夸?、章節(jié)和導(dǎo)航等方式，使課件具有清晰的層次結(jié)構(gòu)。

4. 制作課件內(nèi)容：運用多媒體制作軟件，如Microsoft PowerPoint或Adobe Captivate等，將素材嵌入到課件中。確保課件內(nèi)容簡潔明了，易于理解。

5. 添加互動元素：為了增加學(xué)習(xí)者的參與度和興趣，可以在課件中添加互動元素，如小測驗、交互式圖表和游戲等。

6. 優(yōu)化課件效果：在制作完成后，對課件進(jìn)行審查和修改，確保課件的流暢性和表達(dá)清晰。

三、花卉課件的優(yōu)勢

花卉課件相比傳統(tǒng)教學(xué)方法有以下幾個優(yōu)勢：

1. 多媒體呈現(xiàn)：花卉課件能夠利用多媒體的優(yōu)勢，通過圖像、視頻和音頻等形式，呈現(xiàn)更加生動的畫面和聲音，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2. 互動性強：花卉課件可以添加互動元素，使學(xué)習(xí)者參與到學(xué)習(xí)中來。他們可以通過點擊、拖拽和選擇等方式與課件互動，提高學(xué)習(xí)的主動性。

3. 靈活性：花卉課件具有很強的靈活性，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣，自由選擇所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4. 提供豐富的資源：花卉課件可以集成大量的資源，如圖片、視頻和音頻等。學(xué)習(xí)者可以通過點擊相關(guān)鏈接，進(jìn)一步了解和探索花卉領(lǐng)域。

四、花卉課件的應(yīng)用領(lǐng)域

花卉課件可以廣泛應(yīng)用于以下幾個領(lǐng)域：

1. 學(xué)校教育：花卉課件可以作為教師輔助教學(xué)的工具，提供豐富的教學(xué)資源和互動學(xué)習(xí)方式。

2. 花卉培訓(xùn)：花卉課件可以用于花藝師和園藝工作者的培訓(xùn)和進(jìn)修課程，幫助他們學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于花卉的知識。

3. 花卉展覽：花卉課件可以用于花卉展覽的解說和介紹，為觀眾提供更加全面的了解和欣賞花卉的機會。

結(jié)論：

花卉課件是一種非常有用和有效的學(xué)習(xí)工具，能夠幫助我們更好地了解和欣賞花卉的世界。通過多媒體的形式，花卉課件能夠生動地展示花卉的美麗和復(fù)雜性，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在不同的領(lǐng)域中，花卉課件都有著廣泛的應(yīng)用前景。希望通過本文的介紹，讀者能對花卉課件有更深入的了解，并在實際應(yīng)用中充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

花卉課件 篇4

【課 題】：寫意花卉（7-8）

【課 時】： 1課時

【課業(yè)類型】：造型·表現(xiàn)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識與技能：簡單了解寫意花卉的基本知識。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生初步掌握寫意花卉技法和應(yīng)用其表現(xiàn)自然花卉的能力。培養(yǎng)對傳統(tǒng)寫意花卉作品領(lǐng)會、感知的能力。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料和學(xué)具，通過欣賞、觀摩、討論、練習(xí)等方法積極參與本課學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)筆墨基礎(chǔ)知識，努力完成好寫意花卉作業(yè)。

3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情和對高雅藝術(shù)的關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生用寫意花卉技法表現(xiàn)自然花卉的興趣。

【教學(xué)重點】：用基本筆墨技法造型。

【教學(xué)難點】：對傳統(tǒng)筆、墨、生宣紙性能的掌握及寫意花卉的構(gòu)圖的了解。

【教 具】：PPT課件、筆、墨、紙、硯等演示用品。

【教學(xué)流程】

（一）導(dǎo)入

1.思路：情景引入法，讓學(xué)生在感官上有個認(rèn)識，導(dǎo)入新課，播放課件視頻“荷花”…（獨白：首先讓我們共同欣賞一段視頻…我想問一下，剛才同學(xué)們看到了什么？（感受自然界中荷花的美）。

2.文化內(nèi)涵：朗誦古詩《愛蓮說》理解荷花的寓意：花中君子。對蓮花的贊美也就是對品德高尚的人（君子）的贊美，借物抒情。

總結(jié)：正因為荷花形象美，寓意也美，所以我們有必要拿起手中的畫筆來表達(dá)我們對美好事物的追求，這節(jié)課我們就以中國畫的方式來表現(xiàn)荷花之美。

（二）.講授新課：

1.中國畫基本知識

提問：同學(xué)們見過的中國畫是什么樣子呢？（討論1分鐘）

(1).中國畫的分類(據(jù)表現(xiàn)方法)：工筆；寫意（中國畫更注重人文內(nèi)涵的表達(dá)，借以表現(xiàn)人的思想感情）

(2)名家作品賞析：講3幅

突出：以線造型，筆墨變化；構(gòu)圖、留白、疏密變化；（借物抒情；意境美；詩書畫印相結(jié)合在演示過程中講）后兩幅一句帶過。

《荷》 現(xiàn)代 李苦禪

（三）.荷花演示（15分鐘左右）

a.構(gòu)圖，步驟：1.荷葉（側(cè)鋒、潑墨法、墨的干、濕、濃、淡變化）、小葉（未綻放開的小葉子用側(cè)鋒）；

b.荷花（色彩干凈，筆尖到筆根色的漸變）花蕾；

c.葉子的莖（中鋒） 花的莖（中鋒） 花蕾的莖（中鋒）

d.等葉子快干時用中鋒、濃墨勾葉脈（破墨法里的濃破淡，用濃墨去把淡墨破開），點莖上的小刺。

e.題字（根荷花相關(guān)的詩句，時間、作者名諱）中國畫講究詩書畫印相結(jié)合的特點?

（四）展示評價：計劃展示3個學(xué)生的作品

1、（本人）說一下這幅畫有沒有國畫的感覺？你最滿意的地方是哪兒？

2、說一下你對這幅畫的感受？（形象、墨色變化、前后虛實……優(yōu)點、缺點）

3、這幅畫那些地方體現(xiàn)了這節(jié)課學(xué)的用筆方法用墨方法？說一兩句。

（五）小結(jié)，課后拓展（見幻燈片）

花卉課件 篇5

主講科目:花卉學(xué)

主要內(nèi)容 ：1，花壇的概念和類型 2，花壇設(shè)計的原則 3，花壇植物類型和特點 教學(xué)目的: 1，了解花壇的概念和類型 2，掌握花壇設(shè)計的原則 3，熟悉花壇植物的類型 教學(xué)重點:花壇設(shè)計原則 教學(xué)難點:花壇設(shè)計

教學(xué)過程

引言（1分鐘）上節(jié)課我們講了花卉中花鏡的一些基本知識，了解了花鏡的特點，花鏡中適宜使用哪類植物，以及花鏡的一些應(yīng)用。那么，今天我們來學(xué)習(xí)花壇的一些基本知識，看看花壇和花鏡究竟有哪些不同？

（板書）花壇

講述新課（16分鐘）一 花壇發(fā)展的歷史

首先我們來看一下花壇發(fā)展的歷史,花壇源于古羅馬時代的文人園林，16世紀(jì)在意大利園林中廣泛應(yīng)用，17世紀(jì)在法國凡爾賽宮達(dá)到了高潮，那時大量使用的是模紋花壇。早期的花壇具有固定地點，幾何形植床邊緣用磚或石頭鑲嵌，形成花壇的周界。隨著時代的發(fā)展，花壇的形式在發(fā)生變化，從平面----斜面---立體等多種形式。二 花壇的特點

1.具有規(guī)則性的外部輪廓，屬規(guī)則式種植 2主要表現(xiàn)群體裝飾圖案 3.多一季性；

4.多設(shè)計在廣場、道路的中央或道路兩側(cè)等人流較多的地帶。

三、花壇的作用

1.美化環(huán)境：增加色彩，打破建筑物造成的沉悶感；

2.基礎(chǔ)性裝飾：可設(shè)置在建筑墻基及噴泉、水池的邊緣或四周，以及雕塑、孤賞山石、廣告牌等基座周圍，使主題建筑醒目，富有生氣； 3.渲染氣氛：形成熱烈和歡快的氣氛；

4.引導(dǎo)交通:具有分隔空間、分道行駛和組織行人路線的作用。

四、花壇的類型

1、盛花花壇（花叢式花壇）

以色彩美為其表現(xiàn)主題。其特點是圖案簡單、輪廓鮮明、對比度強。植物種類主要有草本觀花植物組成，要求花期一致、花期較長、高矮一致、開花整齊、色彩 艷麗。

如三色堇、金魚草、金盞菊等?；ɑ苤g界限明顯，要求花卉種類間色彩對比強烈。缺點是觀賞期短，經(jīng)常需更換花草，經(jīng)營管理費工。2.模紋花壇

以精細(xì)的圖案為表現(xiàn)主題，又稱圖案式花壇、毛氈花壇、鑲嵌式花壇等。

由于要求精細(xì)的圖案，植物材料要求植株低 矮，株叢緊密、生長緩慢、耐修剪等。

五、花壇設(shè)計的原則和步驟

（一）花壇環(huán)境調(diào)查與分析

首先必須從周圍的整體環(huán)境來考慮所要表現(xiàn)的花壇主題、位置、形式、色彩組合等。應(yīng)服從園林規(guī)劃總體布局的要求，花壇的大小應(yīng)與所處的空間相協(xié)調(diào)，一般不超過廣場面積的1/3，不小于廣場面積的1/10；出入口設(shè)置花壇，不妨礙游人路線和視線為原則。觀賞軸線不宜超過10米。

（二）花壇的圖案紋樣設(shè)計

花壇外部輪廓主要為幾何形，內(nèi)部圖案要簡潔；作為主景的花壇一般采用輻射對稱、四面觀賞的外形，而作為建筑的陪襯物則可采用左右對稱、單面觀賞的輪廓。

六 花壇中植物類型及特點

模紋花壇 內(nèi)部紋樣不可過于窄細(xì)，一般不可窄于5cm，一般草本花卉以能栽植2株為限。設(shè)計條紋過窄則難于表現(xiàn)圖案，紋樣粗寬色彩才會鮮明，使圖案清晰。色彩應(yīng)與園林風(fēng)格相適應(yīng)，熱烈的氣氛中采用鮮艷的色彩，嚴(yán)肅的環(huán)境下準(zhǔn)確展示紋樣。設(shè)計的圖案嚴(yán)格符合比例，要逼真生動。

盛花花壇主要是考慮對花壇進(jìn)行裝飾和避免游人踐踏，一般設(shè)有裝緣石和矮欄桿，其高度一般為10-15cm，不超過30cm，有些花壇邊緣用盆花或低矮草本花卉裝飾，如蔥蘭、麥冬、吉祥草、地膚等。

結(jié)尾（2分鐘）最后，我們來看一下草花花同種花色的不同色系。

顏色 花 材

紅色 一串紅 紅色牽牛 雞冠花 紅色百日草 黃色 萬壽菊 孔雀草 金盞菊 黃色金魚草 白色 銀葉菊 白色矮牽牛 白色翠菊 三色堇 粉色 粉色矮牽牛 粉色翠菊

藍(lán)色 串藍(lán) 藿香薊 藍(lán)色翠菊 藍(lán)色矢車菊 風(fēng)信子 其他色 地膚 三色堇 福祿考 天竺葵

布置作業(yè)（1分鐘）1，自己設(shè)計一個花壇，要求要有自己的主題和特點。，預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

下課

花卉課件 篇6

為實現(xiàn)上述教學(xué)設(shè)想，我主要從以下環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動。

1、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍。讓學(xué)生欣賞花，融入到花的世界中，看有沒有自己喜歡的花，感受花的美麗，花不僅帶給我們芳香，還美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛！

2、對比大自然中的花和物品上的花有什么不同。對比中總結(jié)出紋樣的定義。然后通過問題引導(dǎo)讓學(xué)生掌握兩個方面的內(nèi)容，一是紋樣的變形，是在寫生的基礎(chǔ)上經(jīng)過整理，再運用簡化、添加、夸張、幾何形等手法完成的。二是紋樣的裝飾，利用點線面，以及點線面的綜合運用進(jìn)行裝飾。

3、讓學(xué)生在對比中總結(jié)出什么是適合紋樣，什么是單獨紋樣，然后借助骨式對比發(fā)現(xiàn)單獨紋樣分為對稱式和均衡式兩種。

五、課堂評價

本節(jié)課我主要從三方面來進(jìn)行評價。首先，評價學(xué)生是否了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點。其次，評價學(xué)生是否做到了勤于觀察、善于借鑒、精于制作、學(xué)以致用。第三，評價學(xué)生的作業(yè)，看學(xué)生能否熟練地運用變形與裝飾手法設(shè)計一個對稱的或者均衡的單獨紋樣。

花卉課件 篇7

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生情況，我采取以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法：學(xué)生在一種情境氛圍中接受知識效果最好，通過創(chuàng)設(shè)與教材情感相符合的情境，使學(xué)生輕松的掌握知識。讓學(xué)生融入到花的世界中，感受花的美麗，花不僅帶給我們芳香，還美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛！

2、觀察、對比法：這是我在本課中采用最多的方法，有六個問題是采用這個方法解決的'，（1）大自然中的花與物品上的花有什么不同。（2）紋樣變形的過程。（3）紋樣裝飾利用哪些不同的元素。（4）元素相同，但形狀、大小、粗細(xì)、排列方式有哪些不同。（5）適合紋樣和單獨紋樣的不同。（6）均衡式和對稱式在結(jié)構(gòu)上的不同。對比法有助于發(fā)展學(xué)生的智力，思維的主動性，是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。

3、直觀演示法：這在美術(shù)課中最常用的方法，紋樣的變形與裝飾既是本課的重點也是難點，運用直觀演示代替單純的說教和憑空想象，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)總結(jié)變形和裝飾的方式方法。

花卉課件 篇8

《花卉種植》活動實施階段中期匯報與交流

活動背景：

開學(xué)確定了活動主題《花卉種植》，學(xué)生根據(jù)興趣建立小組，確定了各小組小專題，討論制定了活動方案，并且展示完善。通過走訪調(diào)查、網(wǎng)上征集閱讀、查閱資料、實踐種花、整理資料等方式，取得了初步成效。在本節(jié)課進(jìn)行匯報交流。

活動目標(biāo)：

知識目標(biāo)：明確期中報告的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成善于觀察和質(zhì)疑的習(xí)慣，能夠按“為什么”“是什么”

“怎么辦”的思路來整理與嘗試解決問題；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，用自己擅長的方式（語言、文字、**、**等）表達(dá)結(jié)果、溝通和參與評價；通過小組活動，學(xué)生可以學(xué)會分享共同勞動成果，學(xué)會相互合作。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和產(chǎn)生問題的能力；使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生愛花、勤奮向上的情感。

活動重點：

各小組總結(jié)匯報交流小組活動。

活動難點：

觀察和質(zhì)疑的習(xí)慣的培養(yǎng)。

活動時間：

1課時。

活動對象：

七年級各班活動計劃：

各小組在老師的主持下圍繞本階段的活動用自己擅長的方式（語言、文字、圖畫、相片等）表達(dá)**結(jié)果、進(jìn)行交流并參與評議?；顒訙?zhǔn)備：

1：各小組準(zhǔn)備好自己小組匯報交流的資料；

2：課前擺好桌椅；

3： 教師制作了中期報告交流課件。

課型設(shè)計：

活動交流課

活動過程：

（一）導(dǎo)入

老師：歡迎來到綜合實踐活動課。首先，讓我們看看上半學(xué)期的活動。（****，師生**）。

（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣）問題：本次課堂活動的原因是哪個環(huán)節(jié)？生：中期匯報交流環(huán)節(jié)

（二）中期匯報交流：

1、匯報交流內(nèi)容及形式請問：匯報交流哪些內(nèi)容呢？

學(xué)生積極發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)，**展示匯報交流的內(nèi)容：活動初步成果、活動過程中的各種體驗、感受及遇到的問題與困難等。

師：匯報交流形式有哪些？

學(xué)生積極發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)匯報交流形式：資料集、手抄報、**、習(xí)作、***課件、節(jié)目（快板、相聲等）、**等。

（設(shè)計意圖：學(xué)生應(yīng)明確中期報告和溝通的內(nèi)容和形式）

2、匯報交流

接下來正式匯報交流

第一環(huán)節(jié)：在老師的主持下各小組派代表匯報交流自己小組的初步成果（匯報交流的形式可以是展示資料集、情景再現(xiàn)、錄像、相片等，具體由小組內(nèi)部根據(jù)自己小組的情況而定，可是其中的一種，也可以是多種）、活動過程中的各種體驗、感受及遇到的問題與困難等。

教師引導(dǎo)學(xué)生積極有序地評價各組的初步成績。設(shè)計意圖：通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會分享共同勞動成果，學(xué)會相互合作；培養(yǎng)學(xué)生以他們擅長的方式表達(dá)結(jié)果，交流和參與評估）

第二環(huán)節(jié)：檢查學(xué)生活動參與情況、檢測知識掌握情況，接下來老師要檢查一下各小組同學(xué)活動的參與情況，展示**，請將你參與的活動內(nèi)容拖動到相應(yīng)位置。請各小組本節(jié)課未發(fā)言的學(xué)生上臺。

學(xué)生上臺活動，老師評價。

接下來，檢查知識，顯示**，并找出相應(yīng)的花名。

學(xué)生上臺活動，老師檢測。

第三環(huán)節(jié)：解決困難。

在活動中各小組還有那些沒有解決的困難？

各小組說出自己小組沒有解決的困難，容易解決的當(dāng)堂解決，不易解決的給出兩分鐘時間學(xué)生分小組討論，給出解決策略，根據(jù)策略下去制定解決方案。

（三）課堂小結(jié)：

這節(jié)課各小組展示了自己小組的初步成果，分享了活動過程中情感體驗，解決了活動過程中遇到的困難，每個小組表現(xiàn)的都非常好，在后期再實踐、成果展示等活動中還會遇到更多、更大的困難，大家有信心克服嗎？“有”、期待你們后期更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

花卉課件 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解寫意花卉的基本特點與方法，能夠運用寫意的技法表現(xiàn)花卉。

2.通過欣賞寫意花卉的作品，了解花卉的特點與寫意筆墨的使用，在練習(xí)中掌握花卉的寫意技法。

3.感受中國寫意繪畫的意境與趣味，養(yǎng)成對于中國畫的熱愛。

二、教學(xué)重難點

【重點】

欣賞寫意花卉的特點，能夠掌握寫意花卉的技法。

【難點】

對于繪畫中筆、墨、色以及構(gòu)圖的把握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、中國畫基本繪畫工具

四、教學(xué)過程

活動一：展示圖片，導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入，教師出示工筆作品《富貴牡丹》與寫意作品《花開富貴》，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)中國畫里不同的技法表現(xiàn)給畫面帶來的不同感受。

學(xué)生交流回答，揭示課題：寫意花卉

活動二：賞析作品，引導(dǎo)想象

(一)感知寫意花卉的特點

1.感知寫意花卉

①多媒體播放花卉圖片與寫意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥》、《凌霄花》與生活中的花卉照片進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)寫意花卉的特點。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并提出問題“畫面里的荷花、凌霄花有什么樣的特點?給人怎樣的感受?”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：寫意花卉具有簡練的筆墨，能夠抓住物象的特點與神情，并且以此抒發(fā)作者的情趣。

(二)欣賞、討論寫意牽?；ǖ臉?gòu)成特點與表現(xiàn)技法

1.觀察牽?；?/p>

教師展示一盆牽?；ㄅc不同角度牽?；ㄕ掌瑢W(xué)生四人一小組交流并回答問題：

①牽?；ㄊ怯赡菐撞糠謽?gòu)成的?不同的角度花朵的形態(tài)產(chǎn)生了什么樣的變化?

學(xué)生思考討論，教師總結(jié)：牽?；ㄓ苫ò?、花蕊、花筒等幾部分構(gòu)成，不同的角度畫的形態(tài)分別呈現(xiàn)出喇叭形、圓形、橢圓形等。

②教師播放齊白石作品《牽牛花》繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，畫面中的牽?；üP法與墨法據(jù)有什么特點?

學(xué)生合作探究，教師總結(jié)：牽牛花花蕾采用中鋒、花瓣、花葉等采用側(cè)峰。而在墨法的使用中，花葉的遠(yuǎn)近實虛可以用濃淡不一的方式表現(xiàn)。

③繼續(xù)展示牽?；ㄗ髌穲D片，花朵的顏色具有什么樣的特點，給你怎樣的感受?學(xué)生思考討論，

教師總結(jié)：紅色的牽?；ㄓ蒙竽懣鋸垼瑢Ρ葟娏?。

活動三：示范操作，實踐練習(xí)

(一)教師演示

演示牽?；ǖ睦L畫方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：

①先用側(cè)峰淡墨畫后面的葉片。

②用筆肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)峰三筆畫出前面葉片。

③用側(cè)峰蘸曙紅花花冠，中鋒畫花蕾，淡墨加點花托。

(二)課堂練習(xí)

多媒體播放完成牽?；ㄗ髌放c牽牛花照片，可以根據(jù)學(xué)生各自的興趣與能力，選擇臨摹或是創(chuàng)作以牽?；橹黝}的寫意花卉創(chuàng)作;

(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)

活動四：交流評議，拓展提高

(一)學(xué)生展示交流

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫想法和方法。

2.學(xué)生互相展示作品，并從筆法墨法與用色等方面交流評議。

3.教師總結(jié)評議。

活動五：總結(jié)課堂，布置作業(yè)

1.教師提問，學(xué)生復(fù)習(xí)寫意花卉的特點以及牽?；ǖ臉?gòu)成、筆墨法等內(nèi)容。

2.根據(jù)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，課后搜集其他寫意花卉作品并總結(jié)筆墨法的特點。

五、板書設(shè)計

花卉課件 篇10

教材分析：

大自然中有各種各樣的鮮花，它們香氣芬芳，顏色多彩炫目，使人賞心悅目，給人帶來快樂。本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過欣賞花卉，把學(xué)生帶進(jìn)花的海洋，學(xué)生通過用基本的紙雕方法來設(shè)計制作花卉，鼓勵學(xué)生運用各種紙張制造各種不同的花卉，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

學(xué)情分析：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些“造型.表現(xiàn)”的技能、技巧，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)下，能主動探索紙雕花卉的制作方法，本節(jié)課我設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是：通過學(xué)生自主探索，小組合作表現(xiàn)紙雕花卉，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞紙雕花卉，讓學(xué)生了解紙材的特征和性能，運用綜合技法，設(shè)計制作一件或一組紙雕花卉。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力及動手操作的能力，感受立體造型的魅力所在。

3、通過欣賞體驗、設(shè)計制作，體驗紙雕花卉制作的趣味，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感。

教學(xué)重點：

根據(jù)卡紙和彩紙的特點，運用剪、折、卷、粘等綜合技法，設(shè)計制作一件或一組紙雕花卉。

教學(xué)難點：

在具體紙花制作的過程中，如何把紙花做的漂亮有神韻，注意花的大小，顏色搭配、加工方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：不同造型、品種花朵的圖片以及各種紙雕花卉的圖片，教師作品以及范畫，制作工具，各種紙張，課件。

2、學(xué)生：卡紙及彩紙，廢舊掛歷紙，剪刀、鑷子、圓規(guī)、雙面膠或海綿膠等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們你們看今天老師特意給大家?guī)硪皇r花，你們說這些花漂亮嗎？（漂亮）在大自然中，最美麗的就是花朵，讓我們一起走進(jìn)美麗的花園來欣賞花朵的魅力吧?。ㄕn件出示花卉圖片）

設(shè)計意圖：通過欣賞圖片來引導(dǎo)學(xué)生，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

師：剛才我們欣賞了這么多美麗的花朵，自然界中的花卉隨著四季的變化，花開花謝，就像老師花瓶里的鮮花一樣，不可能永遠(yuǎn)留在我們的視覺中，那我們可以用什么方法留住她們美麗的身影呢？

生：拍照、繪畫等

師：你們看老師是怎么把她們的美麗留住的呢？

生：畫的，彩紙做的

師：那你們看這幾幅作品和我們平時用彩紙做的有什么不同嗎？

生：鼓起來了、變立體了

師：這種方法讓花朵看起來更逼真，更漂亮了，你們想知道這是怎么制作出來的嗎？（想）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種制作方法《紙雕花卉》（出示課題）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己的觀察交流，來引出課題，有目的地將學(xué)生引入紙雕花卉的制作，讓學(xué)生感受到紙雕花卉的美。

二、欣賞紙雕花卉作品，探究制作方法。

師：紙雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折線制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法，這幅作品上的葉子就是利用折線法制作的，那今天我們就主要來學(xué)習(xí)用曲面制作法制作的花朵。

1、首先將花瓣的基本形畫在彩紙上并剪下來，為了節(jié)省時間我們可以把彩紙折疊在一起，把其他的花瓣一起剪下。

2、其次選擇一條寬約4厘米長約20厘米較薄或較軟的紙對折，在開口一端剪成均勻的條狀，注意千萬不要剪斷，剪好后就是這樣，然后把它卷起來。

3、接下來我們把剪好的花瓣組合起來，再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我們把鉛筆放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，輕輕一刮，這樣就很自然的形成了彎曲狀態(tài)。

4、最后我們還可以適當(dāng)添加花莖和蝴蝶等。

師：這樣一幅漂亮的紙雕花卉就完成了，那同學(xué)們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢？

生：1、剪花瓣

2、剪花蕊

3、組合

4、添加

（板書出示步驟）

師：看來同學(xué)們對制作過程已經(jīng)很了解了，老師還給大家?guī)砗枚嗉埖窕ɑ艿淖髌纺?，讓我們一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪菊n件）

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過教師對紙花制作過程的直觀演示，為學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)做了鋪墊，為突破本課的重點、難點打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生設(shè)計、表現(xiàn)花卉

同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，下面我們就趕快動手制作一幅紙雕花卉的作品吧！可以小組合作，也可以自己制作，我們比一比，看看誰做的最快最漂亮。

四、展示、評價

下面就請同學(xué)們把自己的作品展示在草地上，使它成為一個大花園。誰能說說這個大花園里你最喜歡的花，為什么。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是為學(xué)生提供一個展示才華的舞臺，讓學(xué)生充分體會到成功的樂趣。

五、拓展

生活中處處都有沒，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來美化自己的生活。你能說說怎樣來美化自己的生活嗎？

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是拓展、引導(dǎo)紙雕花卉的應(yīng)用，讓學(xué)生知道用這些作品來美化自己的生活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外。

花卉課件 篇11

自然變形

交互式變形工具很擅長快速模擬自然或有組織的路徑效果，在下面的例子中，你將看到它是如何完成那些手工難以繪制的效果的。

讓我們從創(chuàng)建一個花朵對象開始，再來慢慢研究相關(guān)的變化。

1.首先，用橢圓工具在繪圖頁面上繪制一個直徑大約3英寸左右的橢圓。在繪圖時按下Ctrl鍵，強制橢圓為正圓形。完成這個圓形，在它處于被選擇的狀態(tài)下，按下屬性欄中的Convert to Curves（轉(zhuǎn)換為曲線）按鈕，將圓形轉(zhuǎn)換為曲線狀態(tài)，消除對象的橢圓屬性。使用挑選工具，右鍵點擊并將這個對象拖動到一旁，創(chuàng)建一個副本。這個副本將作為后面變形時的參照模板。

2.選擇圓形曲線的原件，下面我們要用一種自定義的徑向漸變對它填充顏色。當(dāng)然，你可以使用交互式填充工具，但要快速有效的填充，按F11打開填充對話框是個更好的選擇。在填充類型中選擇Radial，將顏色調(diào)和由默認(rèn)的雙色改變?yōu)樽远x模式，接著改變自定義填充的選項：將位置為0的顏色設(shè)為白色，位置為100的顏色設(shè)為100％洋紅。然后在65％的位置上雙擊新增一個顏色標(biāo)簽，將顏色也改為100％洋紅。確定應(yīng)用填充后，移除所有的對象輪廓屬性。（圖01）

圖01

3.選擇交互式變形工具，在屬性欄中選擇Zipper（拉鏈變形）模式。將振幅和頻率分別設(shè)為17和4，點擊Smooth Distortion（平滑變形）按鈕用以上設(shè)置進(jìn)行平滑變形。這會在圓形的邊緣上增加一點輕微的波浪效果。（圖02）

圖02

4.對那些同心的花瓣，我們可以創(chuàng)建中心相同的對象副本。為快速創(chuàng)建第一個副本，選擇挑選工具，稍稍向?qū)ο笾行耐蟿尤我粋€角控點的同時按下Shift鍵，點擊鼠標(biāo)右鍵就可以創(chuàng)建副本。在這里，Shift鍵的作用時保證按比例縮放對象。重復(fù)這個過程來創(chuàng)建足夠的副本，填滿花朵中心區(qū)域（在我們的例子中差不多有13個副本）。然后隨機地輕微旋轉(zhuǎn)一些對象副本來偏移它們（如圖03中黑色輪廓所示）。使用挑選工具可快速旋轉(zhuǎn)任何對象，你可以雙擊任何選擇對象進(jìn)入旋轉(zhuǎn)、拉伸模式，拖動任意角旋轉(zhuǎn)手柄來旋轉(zhuǎn)對象。（圖03）

圖03

5.接下來，我們要對剛才建立的圓形模板依次進(jìn)行一系列的變形。使用交互式變形工具，選擇拉鏈變形模式，點擊隨機變形按鈕，將振幅和頻率分別設(shè)為30和5，按下回車鍵進(jìn)行變形，如圖04左邊所示。然后選擇推拉變形模式，將變形振幅值設(shè)為20，確定，完成變形。圓形模板現(xiàn)在已經(jīng)成為我們所需要的形狀了，如圖05右邊所示。（圖04）

圖04

6.隨即切換到挑選工具，拖動鼠標(biāo)用選取框選擇花瓣造型中的所有對象。再次選擇交互式變形工具，點擊屬性欄中的Copy Distortion Properties（復(fù)制變形屬性）按鈕，在標(biāo)示指針出現(xiàn)后，點擊變形處理后的圓形模板。變形效果會復(fù)制到每個被選擇的花瓣對象上，現(xiàn)在你的圖像會呈現(xiàn)出簡單的花朵形狀了。（圖05，06）

圖05

令人驚訝的變化

通過改變對象變形的數(shù)值，你可以快速創(chuàng)建更多種類的花朵樣式。下面的這個例子我們會使用同一個對象來創(chuàng)建一個令人眼花繚亂的精彩效果，來體驗這個工具真正的實力。我們將在上個例子的基礎(chǔ)上繼續(xù)。

1.使用交互式變形工具，選擇圓形模板，點擊屬性欄中的Clear Distortion（清除變形）按鈕兩次，清除對象上當(dāng)前的變形效果。使用推拉變形模式，將振幅設(shè)為5，然后應(yīng)用拉鏈變形，點擊隨機和平滑按鈕，將振幅設(shè)為100，頻率設(shè)為20?，F(xiàn)在的圓形模板形狀為不規(guī)則的波浪形。（圖07）

圖07

2.使用挑選工具以選取框選擇所有花瓣對象，按F11打開填充對話框，改變自定義填充選項如下：位置為0的顏色為紅色，位置在100的顏色為黃色，原來在65的洋紅色位置改為40，顏色改為黃色，確定后關(guān)閉對話框。（圖08）

圖08

（注：圖中設(shè)定值均為參考，你可以根據(jù)情況靈活調(diào)整）

3.在花瓣對象被全部選擇的情況下，選擇交互式變形工具，點擊一次清除變形按鈕，使對象恢復(fù)到變形前的波浪形狀。使用復(fù)制變形屬性按鈕，用標(biāo)示指針點擊第一步中所制的圓形模板，隨后會出現(xiàn)一個警告框，提醒你變形很復(fù)雜可能需要幾分鐘時間，是否要繼續(xù)。點擊確定后等待程序處理過程。（圖09）

圖09

4.如果有的話，移除所有的對象輪廓屬性，這樣我們所要的效果就完成了。像下圖所示的那樣，這個例子中的花朵有著穗狀的花瓣和復(fù)雜的外形。（圖10）

圖10

結(jié)合變形和調(diào)和

你還可以將一種調(diào)和效果和變形效果結(jié)合在一起，對花朵造型創(chuàng)造出其它變化。這個例子步驟可能有些簡短，但效果卻不會令人失望。制作過程包括了對圓形曲線第一次變形和與縮小的副本進(jìn)行調(diào)和，下面是具體步驟：

1.首先，使用橢圓工具繪制一個直徑大約為3英寸的圓形（按住Ctrl鍵強制橢圓為正圓形），將圓形轉(zhuǎn)換為曲線(Ctrl+Q)。選擇形狀工具，按下Shift+Ctrl鍵，點擊圓形曲線上4個節(jié)點中的任何一個，以選擇曲線上全部節(jié)點。然后，按下數(shù)字鍵盤上的“+”，增加4個節(jié)點，新增的節(jié)點位于現(xiàn)有兩個節(jié)點的正中間；再一次按下“+”，在曲線上增加更多的節(jié)點（這一次增加的數(shù)量為8個）。這樣以來，原有的4個節(jié)點加上新增的12個節(jié)點將圓形曲線平均分為16段，如圖11所示。（圖11）

圖11

2.選擇交互式變形工具，選擇推拉變形模式，并將振幅設(shè)為-50（注意是一個負(fù)值），用100％黃填充對象，去除輪廓屬性。對象變?yōu)榛ǘ湫螤睢Ｊ褂锰暨x工具，按下Shift鍵，向內(nèi)拖動形狀的任一個角控點，直至輪廓為原形狀大小的10％左右，點擊鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建一個對象副本。保持選擇狀態(tài)，用紅色填充副本對象，和原件加以區(qū)別。（圖12）

圖12

3.切換到交互式調(diào)和工具，在黃色的花瓣和紅色花蕊兩個對象間拖動鼠標(biāo)，創(chuàng)建默認(rèn)的調(diào)和效果。使用屬性欄選項，將調(diào)和步數(shù)設(shè)為20，點擊應(yīng)用按鈕，這個效果就完成了。（圖13）

圖13

創(chuàng)建多樣化的綠葉

很難想象沒有綠葉襯托的花園會是個什么樣子。這些葉子上的復(fù)雜葉脈是對CorelDRAW變形工具能力的另一個考驗。為了模擬葉片形狀的鋸齒邊緣，要經(jīng)過以下步驟：

1.使用橢圓工具，創(chuàng)建一個長約3英寸、寬約半英寸的細(xì)長橢圓形，并將它轉(zhuǎn)換為曲線(Ctrl+Q)。下面我們需要將曲線上半段的兩條曲線轉(zhuǎn)換為直線。使用形狀工具，選擇曲線頂部的節(jié)點，點擊屬性欄中的Convert Curve to Line（轉(zhuǎn)換曲線為直線）按鈕，將這個節(jié)點連接的左邊曲線轉(zhuǎn)換為直線；如圖15所示選擇第二個節(jié)點，用同樣的方法將頂點右邊的曲線轉(zhuǎn)換為直線。這樣，橢圓曲線轉(zhuǎn)換為水滴狀對象。（圖14）

圖14

2.在對象被選擇的狀態(tài)下，將對象填充為一種深綠色。選擇交互式填充工具，從對象的底部向頂部拖動鼠標(biāo)，應(yīng)用默認(rèn)的線性漸變設(shè)置。點擊選擇填充頂部的顏色標(biāo)識，應(yīng)用一種較淺的綠色。默認(rèn)情況下，你可以用右鍵點擊調(diào)色板頂部的“無色”來去除對象的輪廓顏色。（圖15）

圖15

（你可以在交互式填充工具的屬性欄或?qū)ο髮傩圆磯]窗中改變填充顏色。）

3.選擇交互式變形工具，并選擇Zipper（拉鏈）變形模式。將變形的振幅和頻率分別設(shè)為50和30，創(chuàng)建第一次的變形效果。為了控制葉片邊緣鋸齒的方向，將交互式的菱形方塊由對象中部移動到頂部，這樣絕大部分鋸齒都會向上。（圖16）

圖16

這些步驟在葉片基本形狀上制造了一種變化。你可以通過更改變形的振幅和頻率選項，或是調(diào)節(jié)對象的高度和寬度，迅速創(chuàng)建更多變化的葉片。（圖17）

圖17

最后，使用一組調(diào)和路徑，我們就可以輕易地創(chuàng)造出植物的莖。我們先來創(chuàng)建一條路徑并應(yīng)用較粗的輪廓寬度（如8pt），輪廓色設(shè)為深綠色。按下數(shù)字鍵盤上的“+”，復(fù)制一個副本，改變這條副本路徑的輪廓寬度（如極細(xì)線）并將線條顏色設(shè)為較淺的綠色。用挑選工具選擇這兩條路徑，選擇Window > Dockers > Blend（窗口>泊塢窗>調(diào)和），將步長值設(shè)為5，點擊應(yīng)用按鈕創(chuàng)建調(diào)和效果。這樣，植物莖部的明暗效果就出來了。（圖18）

圖18

最后，將花朵和莖葉組合在一起，就構(gòu)成一副簡單別致的卡通圖像。（圖圖blossom

blossom）

花卉課件 篇12

四、教案與課件：

花 卉 學(xué)（Floriculture）

第三章 花卉栽培設(shè)施

花卉栽培的設(shè)備主要指溫室、溫床、冷床和蔭棚等栽培設(shè)施、灌溉設(shè)施以及其它設(shè)施，如機械化、自動化設(shè)備、各種機具和用具等。人們將上述花卉栽培設(shè)備創(chuàng)設(shè)的栽培環(huán)境稱為保護(hù)地；在保護(hù)地內(nèi)進(jìn)行的花卉栽培稱為花卉保護(hù)地栽培。

第一節(jié) 花卉保護(hù)地栽培

一、花卉保護(hù)地栽培的特點：

1、有必要的保護(hù)設(shè)備；

2、設(shè)備費用大，生產(chǎn)費用高，占用勞力多；

3、生產(chǎn)不受季節(jié)和地區(qū)的限制；

4、產(chǎn)量可成倍增加；

5、栽培管理技術(shù)要求嚴(yán)格；

6、生產(chǎn)和銷售環(huán)節(jié)之間要緊密銜接；

7、需與露地栽培互相配合。

二、花卉保護(hù)地的作用

1、在不適合某類花卉生態(tài)要求的地區(qū)栽培該類花卉——跨地區(qū)栽培；

2、在不適合某類花卉生長的季節(jié)栽培該類花卉——跨季節(jié)栽培。

3、高度集中化栽培——提高單位面積產(chǎn)量

三、花卉保護(hù)地類型：

1、溫室

2、大棚

3、蔭棚

4、風(fēng)障

5、地膜

第二節(jié) 溫 室

溫室（greenhouse)是覆蓋著透光材料，附有防寒、加溫設(shè)備的建筑。

一、溫室在花卉生產(chǎn)中的作用和發(fā)展趨勢(一)作用：

(二)發(fā)展趨勢：

1、溫室的大型化；

2、溫室的現(xiàn)代化；

3、花卉生產(chǎn)工廠化。

二、溫室的類型和結(jié)構(gòu)

（一）根據(jù)建筑形式分類：

1、單屋面溫室：北高南低，東西延伸，依墻而建。

2、雙屋面溫室（等屋面溫室）：東西向，南北延伸。又稱全日照溫室。

3、不等屋面溫室：屋面南低北高，南長北短，東西延伸。通常北屋面為南 屋面的1/2。

4、連幢式溫室： 同一樣式和相同結(jié)構(gòu)的二幢或二幢以上的溫室連接而成。

（二）根據(jù)應(yīng)用目的分類

1、展覽溫室（觀賞溫室）

2、生產(chǎn)溫室（栽培溫室）

3、繁殖溫室

4、促成溫室

5、人工氣候室

自動調(diào)節(jié)光照、溫度、濕度、通風(fēng)及土壤水肥等栽培環(huán)境。

（三）根據(jù)溫度分類

1、高溫溫室（18~36℃）

2、中溫溫室（12~25 ℃）

3、低溫溫室（5~20 ℃）

4、冷室（0~15 ℃）

另還可根據(jù)加溫設(shè)備的有無分為：

1、不加溫溫室（日光溫室）

2、加溫溫室（中、高溫溫室）

三、溫室的設(shè)計

（一）選擇溫室類型的依據(jù)；

（二）溫室設(shè)置地點的選擇；

（三）溫室的平面布局和間距；

（四）屋面的傾斜度。

四、溫室內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)

（一）溫度的調(diào)節(jié)

1、保溫

提高溫室的保溫性能，減少放熱量的方法：

（1）增加光的透射率；

（2）增加地?zé)醿Υ?，減少浪費；

（3）減少放熱。

2、加 熱

（1）火坑加熱

（2）散熱管加溫系統(tǒng)（3）熱風(fēng)加熱系統(tǒng)（4）溫泉地?zé)嵯到y(tǒng)

3、降溫

（1）自然降溫

采取遮蔭、通風(fēng)、屋頂噴水或屋頂涂白的方法。

（2）機械降溫

①壓縮式冷凍機致冷；

②濕簾降溫。

（二）光照的調(diào)節(jié)

1、補光：

作 用（1）光合作用

（2）調(diào)節(jié)光周期

2、遮光

3、遮蔭：（1）覆蓋簾子（2）遮蔭網(wǎng)（幕）（3）涂白（4）室內(nèi)外種植藤本植物

（三）溫室內(nèi)濕度的調(diào)節(jié)

1、空氣調(diào)節(jié)方法：

（1）室內(nèi)修建貯水池；（3）室內(nèi)人工降雨；

（2）裝置人工噴霧設(shè)備；（4）室外屋頂噴水。

2、土壤濕度方法：

（1）地表灌水法；（2）底面吸水法；

（3）噴灌法；（4）滴灌法。

3、灌水的自動化。

（四）溫室內(nèi)土壤條件及其調(diào)節(jié)

1、土壤中鹽類濃度及其調(diào)節(jié)：

（1）正確地選擇肥料的種類，施肥量及施肥位置；

（2）深翻改良土壤；

（3）防止表面鹽分積累；

（4）更新?lián)Q土。

2、土壤生物條件及其調(diào)節(jié)：

（1）更換土壤；

（2）土壤消毒。

（五）溫室的附屬設(shè)備和建筑

1、室內(nèi)道路；

2、水池；

3、種植槽；

4、臺架；

5、繁殖床；

6、照明設(shè)備。

五、引進(jìn)溫室

我國引進(jìn)溫室的使用過程中，推動了我國保護(hù)地栽培的水平但也存在一些問題

（一）引進(jìn)的類型和性能

荷蘭：屋脊型，玻璃覆蓋，內(nèi)部設(shè)施齊全，結(jié)構(gòu)合理，工藝先進(jìn)，性能好。日本：

美國：除屋脊型外，還有拱型，拱型用透明聚丙乙烯，全封閉，濕簾降溫 法國：拱型溫室采用雙層充氣膜結(jié)構(gòu) 臺灣：蝴蝶蘭專用

（二）使用效果

1、使用性能（1）規(guī)模和體量問題（2）耗能問題（3）濕簾降溫問題

（4）南方和北方的類型

2、經(jīng)濟(jì)效益（1）投資大（2）經(jīng)營虧損

第三節(jié) 塑料大棚

一、塑料大棚在花卉生產(chǎn)中的作用

可代替溫床和冷床，甚至低溫溫室。

二、塑料大棚的類型和結(jié)構(gòu)

（一）根據(jù)屋頂?shù)男螤罘诸?/p>

（二）根據(jù)耐久性能分類

（三）根據(jù)覆蓋材料分類

第四節(jié) 蔭 棚

一、蔭棚在花卉栽培中的作用

避免日光直射，降低溫度，增加濕度，減少蒸發(fā)。

二、蔭棚的類型和結(jié)構(gòu)

1、臨時性蔭棚

2、永久性蔭棚

第五節(jié) 花卉栽培的其它設(shè)施

一、溫床與冷床

（一）溫床與冷床的功能

1、提前播種，提早開花；

2、促成栽培；

3、花卉植物保護(hù)越冬；

4、煉苗；

5、繁殖苗木。

（二）溫床與冷床的構(gòu)造

二、栽培容器

1、素?zé)瑁ㄍ吲瑁?/p>

4、紫砂盆；

2、陶瓷盆；

5、塑料盆；

3、木盆或木桶；

6、紙盆。溫室的現(xiàn)代化：

1、結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化

2、環(huán)境調(diào)節(jié)自動化

3、栽培管理機械化

4、栽培技術(shù)科學(xué)化

工廠化：1964年，維也納，綠色工廠 ?a植物工業(yè)化連續(xù)生產(chǎn)線，三維采光，營養(yǎng)液栽培，環(huán)境自動化控制，單產(chǎn)提高10倍 不同分類還有：

屋面材料上：玻璃面溫室、塑料玻璃面溫室、塑料溫室

建筑材料上：土溫室、磚木溫室、水泥架溫室、鋼架溫室、復(fù)合材料溫室、鋁合金溫室

第四章 花卉的繁殖

第一節(jié) 概 述

一、繁殖的定義及意義

繁殖：利用各種方式增加個體的數(shù)量，以延續(xù)其種族和擴(kuò)大其群體的過

程與方法。

人類干預(yù)或促進(jìn)繁殖，在數(shù)量和質(zhì)量上保證繁殖對象所具有的特性不變，以滿足人類的各種需要。

二、花卉繁殖的類型

（一）有性繁殖（種子繁殖）

（二）無性繁殖（營養(yǎng)繁殖）

1、扦插繁殖

2、嫁接繁殖

3、壓條繁殖

4、分株繁殖

5、變態(tài)器官的繁殖

（三）孢子繁殖

（四）組培繁殖

第二節(jié) 種子繁殖

一、種子的概念

二、花卉的種子生產(chǎn)

（一）花卉種子生產(chǎn)的重要性

保證產(chǎn)品質(zhì)量的先決條件。

（二）花卉種子生產(chǎn)的類型

1、自花傳粉花卉，天然雜交率低，純合體。

2、異花傳粉花卉，自交結(jié)實率低或表現(xiàn)退化，雜合體。

3、雜交優(yōu)勢的利用，增產(chǎn)的一項重要手段。

三、種子的成熟與采收

（一）種子的成熟：形態(tài)成熟和生理成熟。

（二）種子的采收與處理，1、干果類種子的采收與處理；

2、肉質(zhì)果種子的采收與處理。

四、種子休眠

（一）初生休眠

1、外源休眠

（1）外源休眠的原因：水分不易透入種子和種皮透氣性差。

（2）外源休眠的解除方法：物理和化學(xué)方法

2、內(nèi)源休眠

（1）內(nèi)源休眠的原因

（2）內(nèi)源休眠的解除方法

（二）次生休眠

五、種子的壽命與貯藏

（一）種子壽命的概念

（二）種子壽命的類型

（三）影響種子壽命的因素

（四）種子的水分平衡

（五）花卉種子的貯藏方法

1、自然保存；

2、干燥密封貯藏；

3、干燥冷藏。

4、層積、水藏

六、種子檢驗

七、花卉的種子繁殖技術(shù)

（一）種子繁殖的主要條件: 基質(zhì)、溫度、水分、光照、病蟲害。

（二）花卉的播種期

（三）花卉播種育苗的技術(shù)

1、移栽育苗

2、直播育苗

（四）幼苗的管理與移栽

第三節(jié) 扦插繁殖

一、扦插繁殖的類型

（一）枝插

1、硬木扦插

2、半硬木扦插

3、軟木扦插

4、草本扦插

（二）葉—芽插

（三）葉插

（四）根插

二、扦插繁殖的植物學(xué)基礎(chǔ)

（一）形態(tài)學(xué)與解剖學(xué)方面

1、枝插

2、葉插

3、根插

（二）生理生化方面

1、植物激素；

2、生根的其他輔助物質(zhì)；

3、幼齡效應(yīng)；

4、極性。

三、影響插條再生成苗的因素

（一）植物體內(nèi)在因素

1、植物種類；

2、母本的生理年齡；

3、不同的器官；

4、母本的營養(yǎng)狀況；

5、枝梢的部位。

（二）扦插的環(huán)境條件:基質(zhì)、水分與濕度、溫度、光照強度。

（三）插條的處理

1、生長調(diào)節(jié)劑處理；

2、環(huán)割、絞縊或割傷；

3、黃化處理；

4、扦插前預(yù)措。

四、扦插繁殖技術(shù)

（一）插條的準(zhǔn)備

1、枝插

硬木扦插的插條的處理方法：

（1）冬季冷藏法；

（2）秋季高溫促進(jìn)法；

（3）春季采后立即扦插法；

（4）秋季采穗立即扦插法。

2、葉插

3、葉芽插

4、根插

（二）插條處理的方法

1、生長調(diào)節(jié)劑的處理方法

2、殺菌劑的處理方法

3、扦插苗的管理

（1）生根前的管理

（2）生根苗的鍛煉與移栽

（3）插條及扦插苗的貯藏

第四節(jié) 嫁接繁殖

一、嫁接的用途： 提高成活率，增大繁殖系數(shù)，提高觀賞價值。

二、嫁接愈合的過程

1、愈傷組織產(chǎn)生；

2、形成層的產(chǎn)生；

3、新維管束的形成。

三、影響嫁接成功的因素

（一）植物內(nèi)在因素

1、植物維管束的類型；

2、砧穗間的親緣關(guān)系；

3、嫁接的親和性；

4、砧木接穗的生長營養(yǎng)情況。

（二）環(huán)境因素：溫度、濕度、氧氣。

（三）人為因素

四、嫁接的方法

（一）枝接

1、切接

2、劈接

3、舌接

4、楔接和鋸縫接

5、皮下接

6、腹接

（二）芽接

1、芽接的適期：生長季節(jié)。秋、夏、春季。

2、芽接的方法：

（1）盾形芽接

（2）貼皮芽接：補皮芽接 I 形芽接

環(huán)形芽接

第五節(jié) 壓條繁殖

一、壓條繁殖的原理，利用產(chǎn)生不定根的原理。

二、壓條繁殖的方法

（一）空中壓條

（二）埋土壓條

（三）單干壓條

（四）多段壓條

第六節(jié) 分株繁殖

一、分株繁殖的應(yīng)用：利用植株基部或根上產(chǎn)生帶根萌枝特性。

二、分株繁殖的類型

1、短匐莖

2、根出條

3、根頸分枝

三、分球、壓條、根莖、塊莖、鱗莖等繁殖

整理與復(fù)習(xí)繁殖的定義及意義 花卉繁殖的類型

種子繁殖——生產(chǎn)、儲藏、（壽命、休眠）繁殖方法 影響插條再生成苗的因素

影響嫁接成功的因素 作業(yè)

云南山茶可以有多少種繁殖方法？請闡述出生產(chǎn)中最常采用的方法。

第五章 花卉的栽培管理

第一節(jié) 露地花卉的栽培管理

一、露地花卉的栽培管理措施

1、整地做畦

2、繁殖

3、間苗

4、移栽

5、灌溉

6、施肥

7、中耕除草

8、整形修剪

9、防寒越冬

10、輪作

二、土壤的選擇與管理

（一）土壤影響肥力的四大因素是：

1、土壤質(zhì)地

2、土壤有機質(zhì)

3、土壤PH值

4、土壤水分、空氣、微生物

（二）花卉栽培土壤的要求：

1、養(yǎng)分充足

2、富含有機質(zhì)

3、保肥保水

4、排水透氣

三、灌溉與排水

遇水分虧缺時給花卉供水的行為就是灌溉。

（一）灌溉方式：漫灌 浸灌 溝灌 噴灌 滴灌

（二）澆水原則：不干不澆、澆則澆透

四、施 肥

（一）肥料的類型：有機肥、無機肥

（二）施肥的時期

（三）施肥量:10%-30% ,0.1%-0.2%

（四）施肥方法：基肥、追肥、根外追肥

（五）施肥原則：適時適量，合理施肥，氮磷鉀為主，微肥為輔

施肥“四不”：生肥、濃肥不施；新栽、病蟲時不施；高溫時不施；土干

時不施；

有機肥、無機肥（1）有機肥： 動物糞肥、堆肥、草木灰（堿性）動物蹄角、骨粉、餅肥、（酸性）（2）無機肥：

氮肥：尿素、硝酸銨、硫酸銨、碳酸氫銨 磷肥：過磷酸鈣、磷酸二氫鈉

鉀肥：磷酸二氫鉀、硫酸鉀、氯化鉀 具體措施：

（1）PH調(diào)節(jié)：石灰、硫磺粉、白礬、黑礬

（堿性：金盞花、石竹、鳶尾、玫瑰、福祿考）

（2）N、P、K：草花—1：1：

1、球根—1：1：2觀葉—3：1：

1、觀花2 ：3：1（3）缺素癥狀：

缺N：失綠植株細(xì)弱，葉片薄，枯葉不脫落。缺P：葉柄發(fā)紫，葉色加深，枯葉會脫落。缺K：紫色斑點，葉尖焦枯向下卷，枯葉會脫落 缺Fe：新生葉黃化，頂芽不枯。

缺Ca：葉黃花，頂芽枯死

四、施 肥

五、覆 蓋

防止水土流失、水分蒸發(fā)、地面板結(jié)、雜草滋生及調(diào)節(jié)土溫的作用。

第二節(jié) 溫室花卉的栽培管理

一、溫度的調(diào)節(jié)

二、光照的管理

三、濕度的調(diào)控

四、土壤消毒

第三節(jié)、栽 培 管 理 一、一、二年生草本花卉的栽培管理 一、二年生草本花卉具生長周期短，根系分布淺，吸收能力弱的特點。

（一）管理要求：土壤、灌溉、管理條件優(yōu)越。

（二）管理關(guān)鍵：播種時間、播床整理、精細(xì)播種、水分保持、幼苗移栽。

（三）管理重點：苗期管理，摘心養(yǎng)護(hù)，花期調(diào)控。

二、宿根花卉的栽培管理

宿根花卉根系強大，吸收能力強，抗旱及適應(yīng)不良環(huán)境能力強。

（一）管理要求：土壤深厚、肥力大、排水能力強、良好土壤結(jié)構(gòu)維持時間長。

（二）管理關(guān)鍵：一年生與多年生的區(qū)別。

（三）管理重點：生長期與休眠期（花前與花后）的管理。

三、盆栽花卉的栽培管理

盆栽花卉具有易移動，好促控，運用形式多樣的特點。

（一）管理要求：栽培及管理有很強的季節(jié)性，對外界因素反應(yīng)敏感，不同栽培時期和不同花卉要求栽培基質(zhì)也不同。

（二）管理關(guān)鍵： 基質(zhì)的配比

（三）管理重點：上盆、換盆、翻盆、修剪、整形、摘心、肥水、病蟲害管理?；|(zhì)的配比： 草本花卉：紅土2份、泥炭土4份、腐葉土2份、珍珠巖2份 木本花卉：紅土4份、泥炭土4份、珍珠巖 2份

球根花卉：泥炭土4份、腐葉土2份、珍珠巖2份蘭花、仙人掌、扦插、播種基質(zhì)

常用主要基質(zhì)：砂、蛭石、陶粒、珍珠巖、泥炭土葉土、園土、素土、腐樹皮、水苔、棕、椰殼、鋸末

四、球根花卉的栽培管理

（一）土壤要求：富含有機質(zhì)，P素的要求高；

（二）定植深度：球高三倍；

（三）分離小（子）球；

（四）避免生長期移栽；

（五）保護(hù)葉片；

（六）花后留葉；

（七）及時剪除殘花；

（八）加強花后肥水管理。

（九）球根花卉種植時期：

1、春植球根花卉—春萌芽—夏開花—秋起球—冬休眠

大麗花、唐菖蒲、美人蕉、晚香玉、蜘蛛蘭、文殊蘭

2、秋植球根花卉—秋萌芽—冬發(fā)育—春開花—夏休眠

郁金香、水仙、風(fēng)信子、鳶尾、花毛茛、仙客來、小蒼蘭、朱頂紅

3、春、秋植球根花卉：

百合、石蒜、鈴蘭、馬蹄蓮、整理與復(fù)習(xí)

一、露地花卉的栽培管

1、措施（10）

2、土壤影響肥力的四大因素

3、花卉栽培土壤的要求

4、澆水原則

5、施肥（類型）：

量、方法、原則

二、溫室花卉的栽培管理 溫度、光照、濕度、消毒

三、宿根花卉的栽培管理

四、盆栽花卉的栽培管理

基質(zhì)的配比

五、球根花卉的栽培管理

土壤、深度、采收花、采收后管理、儲藏、播種（春、秋）作業(yè)

簡述郁金香的栽培過程

第六章 花卉的開花調(diào)節(jié)

第一節(jié) 開花調(diào)節(jié)的意義、依據(jù)及技術(shù)途徑 第二節(jié) 溫度處理 第三節(jié) 光照處理 第四節(jié) 栽培措施調(diào)節(jié)

第五節(jié) 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用

第六章 花卉的開花調(diào)節(jié)

以人為的方法改變花卉的開花期稱作為花期控制、催延花期或不時栽培。(促成和抑制栽培）

花卉的開花調(diào)節(jié)主要介紹

(1)開花調(diào)節(jié)的意義、(2)技術(shù)途徑、(3)理論依據(jù)(4)花期控制的方法。

第一節(jié) 開花調(diào)節(jié)的意義、依據(jù)及技術(shù)途徑 一(s1)、開花調(diào)節(jié)的意義：

(一)根據(jù)市場或應(yīng)用需求按時提供產(chǎn)品；

(二)準(zhǔn)確安排栽培程序，縮短生產(chǎn)周期，加速土地利用周轉(zhuǎn)率；(三)使花卉均衡生產(chǎn)，解決市場的旺淡矛盾；(四)使不同期開花的父母本同時開花，解決雜交授粉上的矛盾，有利于育種工作。二(s1)、開花調(diào)節(jié)的理論依據(jù)：

控制植物開花，要根據(jù)植物的生長發(fā)育規(guī)律及其對外界環(huán)境條件的需要?；ɑ荛_花調(diào)節(jié)的理論依據(jù)從以下方面概述：

（一）營養(yǎng)生長：

營養(yǎng)生長是植物開花的基礎(chǔ)和前提，營養(yǎng)生長達(dá)到一定的時期植株才能進(jìn)行 花芽分化。

花芽分化的條件如：

紫羅蘭 15片葉

風(fēng)信子 種球周長10cm 郁金香 12克，4-5片葉

（二）花芽分化：

（1）花芽分化前的營養(yǎng)狀態(tài)

碳、氮比學(xué)說：碳（碳水化合物）充足氮中等有利于花芽分化，碳

中等氮較高不利于花芽分化。

（2）花芽分化的適宜溫度（3）花芽分化的適宜光周期

（三）花的發(fā)育：

（1）適當(dāng)?shù)臏囟龋?）光的照度

光照不足常會促進(jìn)葉片旺盛生長而有礙花的發(fā)育，甚至落蕾。

如月季在適當(dāng)溫度下，產(chǎn)量與光照的曲線一致。（3）適合的光周期

多數(shù)植物在花芽分化后自然開花，但有的仍需要在一定的光周期下完成

花的發(fā)育，否則會逆轉(zhuǎn)到營養(yǎng)生長中去，或使已形成的花蕾畸變。如菊花。

（四）花莖伸長：

二年生花卉、宿根花卉及部分秋植球根花卉，常需要低溫才能抽苔，伸長。

（五）休眠：

多年生球根、宿根花卉及木本花卉，在不利生長的季節(jié)里有一個休眠期。

導(dǎo)致休眠的因子主要是日照，其次是溫度和干旱。

能延長休眠的因子主要是低溫，其次是干旱。人為的延長和縮短休眠期，是花期控制的重要措施。

（六）開花環(huán)境：

開花環(huán)境不符合要求，即使具有肥大的花蕾，也會急劇落蕾或萎縮，如臘

梅、水仙雖花芽分化發(fā)育正常，也不能在夏季常溫中開花。三(s1)、花期控制的準(zhǔn)備工作

花期控制前要首先考慮下面幾個因素：(一)要求開花的日期及地點；

(二)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件、要求開花及其前期的氣候條件；(三)植物性狀的了解；(四)植株的生長發(fā)育狀況。四(s1)、開花調(diào)節(jié)的技術(shù)途徑：(一)溫度處理(二)日照處理(三)栽培措施處理(四)外施化學(xué)藥劑

第二節(jié)、溫度處理

一(s2)、增加溫度：可使植株加速生長，提前開花。主要類型有：

(一)冬季宿根花卉（石竹、三色堇、雛菊）(二)春季開花的低溫溫室花卉（天竺葵）

(三)南方的喜溫花卉（非洲菊、茉莉、白蘭花）(四)經(jīng)過低溫休眠的露地花卉（牡丹、杜鵑、桃花）一般夜溫15℃，日溫25~28℃

二(s2)、降低溫度：可延長休眠期，延遲開花。

適用于：

（一）二年生花卉、宿根花卉（毛地黃、桂竹香、桔梗）在生長發(fā)育中需要

一個低溫春化過程才能抽薹開花；

（二）秋植球根（風(fēng)信子、郁金香）需要一個6~9 ℃的低溫才能使花莖伸長 三(s2)、溫度處理的作用：(一)打破休眠

(二)春化作用——高溫春化（20度）、低溫春化（5度）(三)花芽分化(四)花芽發(fā)育

(五)花莖的伸長——球根花卉

麝香百合(Lilium longiflorum Thunb)(1)9月采收種球(2)3周發(fā)根后消毒處理(3)溫度對應(yīng)開花處理

—14 ?、14d—4月中旬開花 —14 ?、45 d—1月下旬開花

—14 ?、14 d—8 ?，30d—1月初開花 —14 ?、14 d—5 ?，30d—2月初開花

郁金香（Tulipu gesneriana L)（1）35 ?干燥3天 30 ?干燥30天（2）20 ?條件下60%,25天（3）8 ?條件下60天（4）12 ?條件下見根下地

（5）15-20 ?條件下60天開花

芍藥（Paeonia lactiflora Pall)12月進(jìn)溫室，2月后開花。

9月上旬0 ?-2 ?低溫處理25-50天后下地在15 ?條件下60天開花。

第三節(jié)、光照處理

一(s3)、光照處理類型：

補光—提早開花

（一）長日照花卉（唐菖蒲、風(fēng)鈴草）

（大于12h）遮光—抑制開花

（二年生花卉）

遮光—提早開花

（二）短日照花卉（一品紅9月開花：7月開始8h/d）

（小于12h）補光—抑制開花

（菊花元月開花：8月開始14.5h/d）二(s3)、花卉的光周期處理

（一）量性：多指長日照花卉，旱金蓮、香豌豆的開花與日長有關(guān)；

（二）質(zhì)性：質(zhì)性長日照花卉，倒掛金鐘、風(fēng)鈴草的開花除了需要長日，還須滿足一定的光強。

三(s3)、常用處理方法:

（一）延長明期法：（初夜照明）

（二）暗中斷法（夜中斷法、午夜照明法）

（三）間隙照明法（閃光照明法）菊花抑制：200lx（1：10），50lx（2：10）min

（四）交互照明法（可連續(xù)中斷數(shù)天）菊花成花：（2：1）d 四(s3)、光源與照度

常用白熾燈或日光燈，50—100lx常為長日植物誘導(dǎo)成花的光強。

生產(chǎn)上常用的方式為100W白熾燈相距1.8m，植株高度1—1.2m，照度50lx。植物感受光周期的有效部位是葉片 有效臨界光照度:一般50——100lx。（菊花50lx、一 品紅100lx以上）

臨界日長：一般8h。（一品紅13h，處理30d）

第四節(jié)、栽培措施調(diào)節(jié)

一、調(diào)節(jié)種植的起始時間：調(diào)節(jié)播種、扦插期

（一串紅：四月播種，十月開花；9月播種，5月開花）

二、運用園藝栽培技術(shù)調(diào)節(jié)植株生長速度：修剪、摘心、除芽等

三、肥水管理調(diào)節(jié)開花：施肥控制水分（PK肥促進(jìn)開花，N肥抑制開花）

第五節(jié) 應(yīng)用植物生長調(diào)節(jié)劑

一(s5)、植物生長調(diào)節(jié)劑—由人工合成的調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的物質(zhì)。

植物生長調(diào)節(jié)劑分為五類：

1、生長素類—促進(jìn)雌花、抑制花朵脫落（吲哚乙酸）

2、赤霉素類—促進(jìn)花莖伸長，打破休眠（GA）

3、細(xì)胞分裂素類—細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)成花(秋水仙素）

4、乙烯—細(xì)胞擴(kuò)大，促進(jìn)開花（乙炔）

5、脫落酸—（ABA）

二(s5)、植物生長調(diào)節(jié)劑的特點：

(一)相同的藥劑對不同花卉種類、不同濃度、不同施用期產(chǎn)生的結(jié)果不同。(二)生長調(diào)節(jié)劑被吸收在植物體內(nèi)運輸?shù)奶匦圆煌┯梅椒ú煌▏?、灌、涂、浸）?/p>

(三)環(huán)境條件影響藥劑施用效果。

(四)多種藥劑組合存在增效或拮抗作用。三(s5)、植物生長調(diào)節(jié)劑在開花調(diào)節(jié)上的應(yīng)用

（一）促進(jìn)誘導(dǎo)成花

（五）代替高溫打破休眠和促進(jìn)花芽分化

（二）打破休眠促進(jìn)開花

（六）促進(jìn)生長

（三）代替低溫促進(jìn)開花

（七）促進(jìn)矮化

（四）防止蓮座化，促進(jìn)開花

（八）抑制頂端生長

（九）調(diào)節(jié)衰老與脫落

促進(jìn)誘導(dǎo)成花（0.25%比久）代替低溫促進(jìn)開花GA3800ppm 防止蓮座化(GA310ppm)打破休眠促進(jìn)開花(GA32500ppm)整理與復(fù)習(xí)

一、開花調(diào)節(jié)的意義

二、開花調(diào)節(jié)的理論依據(jù)

1、營養(yǎng)生長：

4、花莖伸長：

2、花芽分化：

5、休眠：

3、花的發(fā)育：

6、開花環(huán)境：

三、開花調(diào)節(jié)的技術(shù)途徑

1、溫度處理

2、日照處理

3、栽培措施處理

4、外施化學(xué)藥劑

作業(yè)：闡述出一串紅在國慶節(jié)開花的技術(shù)途徑

第七章 花卉裝飾

花卉裝飾：用鮮花美化和裝飾環(huán)境，表達(dá)情感的一種藝術(shù)形式。裝飾形式：

1、盆花(potted flower)裝飾：用盆花、盆景、觀葉植物等進(jìn)行裝飾。

2、切花(cut flower)裝飾：插 花、花 籃、花束、花環(huán)、花圈

第一節(jié) 盆花裝飾

一、盆花裝飾的特點：

(一)可供選擇的盆花種類范圍不受地域適應(yīng)性的限制；

(二)利用促成和抑制栽培技術(shù)調(diào)節(jié)花期，以滿足裝飾的需要；

(三)便于精細(xì)管理，完成特殊造型達(dá)到美學(xué)更高觀賞要求；上更高觀賞要求；(四)布置場所隨意性強。

二、盆花的種類

（一）根據(jù)盆花植物組成分類：

1、獨本盆栽

2、多本盆栽

3、多類混栽

（二）根據(jù)植物姿態(tài)及造型分類

1、直立式盆花

2、散射式盆花

3、垂吊式盆花

4、圖騰柱式盆花

5、攀援式盆花

三、盆花的裝飾(一)盆花的室外裝飾

應(yīng)用于建筑物周圍鋪裝場地.盆花的室外裝飾的形式通常仿效園林中花壇、花鏡、花叢等模式.(二)盆花的室內(nèi)裝飾

由于室內(nèi)不同位置的生態(tài)環(huán)境有很大差異，布置中需科學(xué)分析環(huán)境的差異和植物在該條件下的反應(yīng)。

1、室內(nèi)生態(tài)環(huán)境與花卉布置

室內(nèi) 環(huán)境中對花卉生長影響最大的因素：

光照強度：按照植物的需光程度確定擺放位置。

空氣濕度：根據(jù)植物對原產(chǎn)地水分的要求，提供適宜的空氣濕度。

2、室內(nèi)花卉布置的藝術(shù)原則

（1）裝飾效果與所欲創(chuàng)造的裝飾目標(biāo)和氣氛相一致。

（2）裝飾的風(fēng)格布局要與環(huán)境協(xié)調(diào)。

（3）在裝飾布局與選材上如能增加藝術(shù)構(gòu)思與意境。

（4）盆花裝飾的適用性。第二節(jié) 干燥花與干燥花裝飾

一、干燥花的特點：(一)保持天然姿態(tài)；(二)持久的觀賞價值；(三)應(yīng)用的隨意性；

(四)干燥花裝飾品種類豐富多采；(五)運輸、銷售、保存、管理方便。

二、干燥花的種類：

（一）根據(jù)制作過程中保持形態(tài)狀況分類：

1、干切花（干花）：經(jīng)干燥處理后仍保持花材原來自然生長的立體狀態(tài)的干燥花。

2、壓花：通過壓制脫水而制成的干燥花。

（二）根據(jù)制作中對花材色彩的處理分類：

1、原色干花：花材干燥后基本保持原來的色彩，可以直接制作干花飾品。

2、漂白干花：將花材經(jīng)脫色漂白處理，使其潔白明凈，并依然保持花材

原有形狀、姿態(tài)。

3、染色干花：將花材通過染色制成干切花或干壓花。

4、涂色干花：經(jīng)過處理的干花表面噴、涂色料，利用附著劑或粘著劑的固著力將色料固著于干材表面。

三、干燥花的制作過程

（一）采集與整理

（二）花材干燥

干花制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涉及保形、保色、防止腐壞等措施。

1、壓花干燥法：為平面干燥花。

2、自然干燥法：易于干燥的花材采用自然風(fēng)干。

3、干燥劑埋沒干燥法：常用干燥劑—硅膠。

4、調(diào)節(jié)溫度和空氣壓力干燥法：

（1）加熱干燥法：加速花材內(nèi)水分的汽化。

（2）冷凍減壓干燥：使結(jié)冰水迅速升華。

（三）脫色與漂白

1、自然脫色：由于氧和光的作用使色素受到破壞和退色。

2、干花漂白：為提高干花潔白度，增強觀賞性與裝飾價值，而對自然脫

色后缺乏純凈感的花材進(jìn)行人工漂白處理。

漂白花材應(yīng)是莖稈纖維豐富的材。

（四）保色、染色與涂色

1、保色：應(yīng)用化學(xué)藥物增加花材原有色素的穩(wěn)定性，可以有效地保持色彩。

2、染色：利用成熟花材組織中含有大量纖維素，具有吸附色料的能力，對其進(jìn)行染色。

3、涂色：利用粘著劑將涂料固著于花材表面。整理與復(fù)習(xí)

裝飾形式：

1、盆花裝飾

2、切花裝飾 盆花裝飾：室內(nèi)裝飾、室外裝飾

干燥花的種類：

1、干切花

2、壓花

干燥方法有：

1、壓花干燥法

2、自然干燥法

3、干燥劑埋沒干燥法

4、調(diào)節(jié)溫度

5、空氣壓力干燥法

顏色工藝有：保色、染色、涂色、脫色、漂白 重點掌握：室內(nèi)環(huán)境中對花卉生長影響最大的兩大因素 盆花裝飾特點、干燥花的特點

第八章 切花裝飾(cut flower decorating)

切花裝飾:將剪切的新鮮植物材料，經(jīng)過組合、擺插，表現(xiàn)植物自然美的造形藝術(shù)，用以裝飾室內(nèi)，美化環(huán)境，裝點服飾與人體，或用于禮儀、社交、饋贈表達(dá)感情與思念。

第一節(jié) 插 花 藝 術(shù)

一、插花藝術(shù)的概念：

（一）插花藝術(shù)的概念：

以植物的枝、葉、花、果為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)加工和藝術(shù)構(gòu)思、配置，重新形成的花卉藝術(shù)品，稱為插花藝術(shù)。

（二）插花藝術(shù)的特點：時間性強、隨意性強、裝飾性強。

二、插花的組成：由花材、容器及配器組成。

（一）插花材料及作用

花材形態(tài)： 線形花(line flower)--搭建骨架

唐菖蒲（劍蘭）、馬蹄蓮、金魚草、風(fēng)信子

特態(tài)花(form flower)--突出主題

紅掌（火鶴）、鶴望蘭（天堂鳥花）、香雪蘭（小蒼蘭）

塊狀花(mass flower)--焦點位置

非洲菊、玫 瑰

散狀花(scattered flower)--填充和點綴

勿忘我、情人草

（二）容器：除花瓶外，凡能容納一定水量，夠切花水養(yǎng)需要，并放置平穩(wěn)的任何容器都可應(yīng)用。

三、插花的構(gòu)圖因素：

（一）線條(line)：插花藝術(shù)中的視覺通道，插花構(gòu)圖的骨架。

（二）形狀(form)：

利用花材形狀構(gòu)成視覺的和諧，建造構(gòu)圖的重心和平衡，創(chuàng)造變化的韻律。

（三）質(zhì)感(texture)：

花材和容器給人的質(zhì)與量的感覺。

（四）色彩(color)：色 環(huán) 圖

1、色彩組成： 三原色、三間色、六復(fù)色

2、色彩配置：（1）、色彩三要素：色相、明度、純度（2）、色彩的視覺效果：溫度感、距離感、輕重感、感情效果（3）、配置原則：不過雜，要有主次，有穿插，注意協(xié)調(diào)，恰當(dāng)使用特性色（黑、白、灰、金、銀）。

四、插花的藝術(shù)形式

（一）東方插花：（以中國日本為代表）崇尚自然，樸實秀雅，富含深刻的寓意。

1.用花種類少 2.以線條為主、變化構(gòu)圖。3.花色少。

4.有主題意境。

（二）西方插花：（以歐美為代表）色彩渲染，裝飾性強，表現(xiàn)人工的藝美和

圖案美。

1.用花數(shù)量大。

2.幾何構(gòu)圖。3.花色種類色多。

4.不強調(diào)主題，只注重效果。

（三）現(xiàn)代自由插花：融合了東方插花簡明的線條與西方插花集團(tuán)組合的特點。

五、現(xiàn)代插花的主要形式：

（一）自由式插花

通過線條、格調(diào)和色彩的搭配，表達(dá)其內(nèi)容的意境美。選材、構(gòu)圖簡潔，注重單體造型，不強調(diào)對稱，色彩淡雅，講究借物寓事，以形傳神，崇尚自然，樸實秀雅。

（二）規(guī)則式插花

用花量大，注重幾何構(gòu)圖，講究對稱型插法，富于裝飾性和圖案美，色彩 濃重艷麗，表現(xiàn)熱情奔放。

（三）盆景式插花

借鑒中國盆景的章法,把大自然的景象溶于插花之中。以淺盆為容器,花材 姿態(tài)新奇,或配以野花野草,擬以自然花叢景色。

六、插花藝術(shù)的創(chuàng)作原則：

（一）色彩和諧

（二）主題突出

（三）構(gòu)圖均衡

均衡：花材、容器在構(gòu)圖上給人以穩(wěn)定感和自我支撐能力。包括重心、形態(tài)、色彩、質(zhì)感等方面給人的視覺平衡感。

（四）比例適當(dāng)

比例的確定及步驟

1、整體尺度： 與環(huán)境和空間 一致。

2、花枝與容器的比例：不對稱均衡

第一主枝的長度（天）=（容器高度+寬度）?（1.5-2倍)第二主枝的長度（人）=第一主枝的長度? 2/3 第三主枝的長度（地）=第二主枝的長度? 2/3

天、人、地三者之間變換角度，形成不同的形式；

三者定位之后，才補充其它花、葉。

3、焦點花的確定（大小、高度）。

（五）環(huán)境協(xié)調(diào)

協(xié)調(diào)：各構(gòu)圖因素本身和相互之間要相互貼切，相互配合，共同完成插花構(gòu)圖要體現(xiàn)的意境、目的和氣氛。

對比：構(gòu)圖各因素在程度上形成較大差異時就產(chǎn)生對比感，對比可使人產(chǎn)生刺激、興奮，使主題更突出。

韻律：構(gòu)圖各因素的節(jié)奏變化完成構(gòu)圖，突出中心。

（六）動靜結(jié)合

七、插花的技術(shù)

（一）構(gòu)思與構(gòu)圖設(shè)計；

（二）花材整理；

（三）花材固定；

（四）主次搭配；

（五）作品定型。

八、造型八法則

（一）上輕下重

（二）上散下聚

（三）高低錯落

（四）疏密有致

（五）仰俯呼應(yīng)

（六）虛實結(jié)合

（七）動靜相宜

（八）亦莊亦諧

九、插花材料的處理

（一）物理方法：

（1）保鮮處理：a.水中切取：適用于無漿汁的花卉；

b.熱處理：適用于具漿汁及多漿的花卉； c.擴(kuò)大切口（2）造型處理：

（二）化學(xué)處理：主要作用為滅菌防腐、促進(jìn)吸水、增加營養(yǎng)、抑制枝葉水分

蒸騰及防止產(chǎn)生離層而導(dǎo)致花瓣脫落。

第二節(jié)、插花造型

一、東方造型主要有：直立、傾斜、下垂等

（一）東方式插花體現(xiàn)三美：自然美、線條美、意境美

（二）基本花形：（1）直立形?！?此情可待成追憶、（2）、傾斜形——妙筆生花氣自華

（3）、下垂形

二、西方造型有10多種：S型、L型、塔型、三角型、水平型、半圓型等。

（一）西方式插花應(yīng)體現(xiàn)：造型美、色彩美、裝飾美

（二）東西方插花特點比較：

東方式插花特點 西方式插花特點

自然美、線條美、意境美 造型美、色彩美、裝飾美 1.用花種類少。1.用花數(shù)量大。2.以線條為主、變化構(gòu)圖。2.幾何構(gòu)圖。

3.花色少。3.花色種類色多。

4.有主題意境。4.不強調(diào)主題，只注重效果。

三、其他花卉形式

四、花卉的裝飾應(yīng)用

整理與復(fù)習(xí)：

1、概念

6、三主枝的運用

2、特點

7、造型八法則

3、花材形態(tài)

8、東方造型

4、藝術(shù)形式

9、西方造型

5、現(xiàn)代插花的主要形式

10、東西方插花特點比較

第九章 花卉生產(chǎn)的經(jīng)營管理

第一節(jié) 概 述

一、花卉生產(chǎn)的特點

(1)、花卉生產(chǎn)的區(qū)域化、專業(yè)化(2)、生產(chǎn)的現(xiàn)代化 ；(3)、產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)化 ；

(4)、生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售的一體化 ；(5)、花卉的周年供應(yīng)。

二、花卉產(chǎn)品的市場流通

（一）流通環(huán)節(jié)

1、生產(chǎn)者 批發(fā)商

中間商

2、批發(fā)商 零售商（花店）

（拍賣、批發(fā)市場）

3、零售商（花店）消費者

（二）流通體制

建立完善而合理的供銷體系，從生產(chǎn)到批發(fā)再到零售的系統(tǒng)。

（三）建立健全我國花卉流通體系

形成花卉流通全國性網(wǎng)絡(luò)。

三、花卉的經(jīng)營特點

（一）花卉經(jīng)營的專業(yè)性

（二）花卉經(jīng)營的集約性

（三）花卉經(jīng)營的高技術(shù)性

四、花卉的經(jīng)營方式：

（一）專業(yè)經(jīng)營

（二）分散經(jīng)營

五、我國花卉生產(chǎn)經(jīng)營管理現(xiàn)狀

（一）花卉生產(chǎn)的專業(yè)花程度不夠

（二）花卉生產(chǎn)的技術(shù)水平不高

1、花卉生產(chǎn)栽培技術(shù)不高；

2、花卉經(jīng)營相關(guān)技術(shù)不高；

3、花卉生產(chǎn)設(shè)備條件不完善。

（三）花卉生產(chǎn)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃

（四）近年來花卉生產(chǎn)經(jīng)營管理的發(fā)展

六、國外花卉生產(chǎn)經(jīng)營管理狀況

（一）荷蘭

1、形成多元化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

2、生產(chǎn)工廠化

3、生產(chǎn)專業(yè)化

4、合理的運輸系統(tǒng)和流通體系

（二）日本

1、在全國范圍內(nèi)進(jìn)行合理的花卉生產(chǎn)布局；

2、建立健全市場體系；

3、高水平的花卉生產(chǎn)。

第二節(jié) 我國花卉生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及區(qū)域化

一、花卉產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

（一）切花：云南

（二）盆花及盆景：江蘇、浙江、四川、（三）草花：廣東、福建

（四）種球：甘肅、云南、青海、遼寧

（五）種苗：北京、上海、云南、廣東

（六）種子生產(chǎn)：山西、內(nèi)蒙

（七）干花材料生產(chǎn) :河北、內(nèi)蒙古、黑龍江

二、花卉生產(chǎn)區(qū)劃的原則

（一）適地適花，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下能降低生產(chǎn) 成本；

（二）在生態(tài)條件相似的前提下，應(yīng)堅持就近原則；

（三）花卉生產(chǎn)地區(qū)必須有便利的交通和通訊條件；

（四）有充分的水源、能源供應(yīng)，保證花卉生產(chǎn)的正常進(jìn)行；

（五）花卉生產(chǎn)應(yīng)安排在人才或科技力量相對集中的地 區(qū)，以便提高栽培及經(jīng)營管理水平。

三、花卉生產(chǎn)的區(qū)劃

（一）全國范圍內(nèi)花卉生產(chǎn)的布局

整體布局，以降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強市場競爭力，為出口作好準(zhǔn)備。

（二）具體生產(chǎn)單位生產(chǎn)場地的布局

1、綜合性的花圃的布局

2、專業(yè)花圃的布局

四、昆明花卉發(fā)展優(yōu)勢

（一）氣候資源。

（二）土地及水利條件。

（三）勞動成本低廉。

（四）種質(zhì)資源優(yōu)勢。93科、346屬、1734種

（五）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局優(yōu)勢及發(fā)展時機。

（10年居全國之首；公司150多家 ；從1994年10多個品種發(fā)展今12個系列412個品種；2002年13億枝；從業(yè)人員、銷售收入均以20%的速度增長。）

第三節(jié) 花卉的周年供應(yīng)

一、花卉周年供應(yīng)的意義

達(dá)到生產(chǎn)者與消費者雙贏。

二、花卉產(chǎn)品周年供應(yīng)的實施

（一）周年供應(yīng)的前提條件

（二）周年供應(yīng)的技術(shù)要求

（三）花卉周年生產(chǎn)的管理

（四）全國范圍內(nèi)周年供應(yīng)體系

第四節(jié) 花卉栽培的輪作

一、輪作的意義

充分利用土地，減少病蟲害發(fā)生，保持作物的均衡營養(yǎng)，節(jié)約肥料，減少農(nóng)藥污染，降低成本。

二、輪作的類型及方式

（一）露地輪作

（二）保護(hù)地輪作

整理與復(fù)習(xí)

花卉生產(chǎn)的特點 花卉產(chǎn)品的市場流通 花卉的經(jīng)營特點 花卉的經(jīng)營方式 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及區(qū)域化 昆明花卉發(fā)展優(yōu)勢 周年供應(yīng)的意義 輪作的意義

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最新花卉合同

當(dāng)人們開始重視自身的合法權(quán)益是否得到保障時，大家越來越看重合同的作用。簽訂合同必須要經(jīng)過要約和承諾這兩個階段，怎樣使自己的合同撰寫得更加全面？這篇文章名為“花卉合同”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為您精心整理，這篇文章涵蓋了多個方面的內(nèi)容歡迎大家深入了解和借鑒！

花卉合同(篇1)

甲方：_________________________

乙方：_____________________

依照《中華人民共和國民法典》及其他有關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方本著平等自愿、互惠互利的原則，經(jīng)過雙方充分協(xié)商，特訂立如下買賣合同：

第一條植物名稱、規(guī)格、單位、數(shù)量、金額、備注：

植物名稱:水生花卉

規(guī)格:____________

單位:________________

數(shù)量:_______________

單價:_________________

金額________________

備注__________

合計______________________

合計(大寫)_____________________

第二條供貨時間、地址、方式

1、供貨時間、地點乙方于______年_____月_____日至______年_____月_____日向甲方提供上述沉水花卉__________________________________________。

2、水生花卉交貨方式

乙方負(fù)責(zé)將花卉子運到甲方指定地點交貨，運輸費用由甲方承擔(dān)。

第三條水生花卉驗收標(biāo)準(zhǔn)及驗收方法

1、驗收標(biāo)準(zhǔn)：乙方向甲方提供的水生花卉要達(dá)到如下質(zhì)量要求：植株強壯、完整、無病蟲害，雜質(zhì)含量低于15%，無霉?fàn)€變質(zhì)現(xiàn)象。

2、驗收方法：交貨時，甲方安排專人到交貨地點，按照上述質(zhì)量要求現(xiàn)場驗收水生花卉數(shù)量和質(zhì)量。

第四條付款方式

1、合同約定苗款以實際交付驗收數(shù)量為準(zhǔn)。合同簽訂后收到貨后，因水生花卉的特殊性和不定因素存在，乙方為甲方提供正規(guī)的發(fā)票時，必須支付貨款總額的所有款項。

2、公司所有貨物全部接受在線定單，等你驗收合格后再支付。沒有支付寶的客戶可以選擇銀行匯款，質(zhì)量一樣放心可靠?？蛇x擇公司賬戶、農(nóng)業(yè)銀行，儲蓄銀行、工商銀行,中國銀行，郵局賬戶等

第五條甲方的權(quán)力義務(wù)

1、甲方對乙方供應(yīng)的水生花卉必須及時驗收，及時付款。

2、甲方對乙方不合格的水生花卉，驗收期間有權(quán)拒收，但必須對乙方認(rèn)真說明理由。

第六條乙方的權(quán)力義務(wù)

1、乙方在與甲方簽訂合同后，乙方應(yīng)按合同向甲方供應(yīng)水生花卉。

2、在乙方正常供應(yīng)水生植物時間內(nèi)，甲方無故不接收貨物，所造成的`損失由甲方承擔(dān)。

第七條甲方違約責(zé)任

在正?；蝾A(yù)約收購時間內(nèi)，甲方無故不接收貨物，造成水生植物損失，或故意壓價，除應(yīng)賠償乙方損失外，應(yīng)向乙方償付違約金。

第八條乙方違約責(zé)任

乙方如不按照規(guī)定供應(yīng)貨物，甲方有權(quán)拒收種子。甲方驗貨時，如發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，書面通知甲方，乙方應(yīng)無條件在一個工作日內(nèi)為甲方換貨或補貨。

第九條如因不可抗力的自然災(zāi)害造成的損失，乙方不承擔(dān)責(zé)任。

第十條合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，自甲乙雙方簽字之日起生效，甲乙雙方任何一方水得擅自修改或解除合同，如雙方代表人發(fā)生變更，不得擅自變更合同。

第十一條本合同內(nèi)如有示盡事宜，必須由甲乙雙方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本合同具有同等法律效應(yīng)。

第十二條雙方簽字

甲方：(蓋章)_________________乙方：(蓋章)____________________

法人代表：(負(fù)責(zé)人)__________法人代表：(負(fù)責(zé)人)____________

聯(lián)系電話：(蓋章)_____________聯(lián)系電話：(蓋章)_______________

身份證號碼___________________身份證號碼___________________

簽訂日期________年_____月_____日

花卉合同(篇2)

甲方：

乙方：

本項目采用政府采購的方式，按照公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，經(jīng)談判小組評定和甲方最終審查，甲乙雙方同意根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國政府采購法》及相關(guān)規(guī)定，制定如下合同：

一、乙方向甲方提供時令花卉，具體的花卉品種、規(guī)格等見本

合同附件表所列內(nèi)容。本合同總價為人民幣大寫：

二、(小寫：____元)

二、供貨時間、地點、方式：

1、供貨時間、地點：乙方于____年____月____日向甲方提供附表中盆栽花卉。

2、花卉交貨地點和方式：乙方負(fù)責(zé)將花卉運送到甲方指定地點交貨，運輸費用由乙方承擔(dān)。

3、花卉栽植及養(yǎng)護(hù)：本合同所供花卉由乙方負(fù)責(zé)整地、栽植、養(yǎng)護(hù)。

三、花卉質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)及驗收方法：

1、驗收標(biāo)準(zhǔn)：按照采購標(biāo)準(zhǔn)要求。

2、驗收方法：交貨時，甲方安排專人到栽植地點，按上述質(zhì)量要求現(xiàn)場驗收花卉的數(shù)量和質(zhì)量。

四、付款方式：

本合同中花卉單價為花卉的包干結(jié)算價格，包括花卉采購、包裝、運輸、整地、栽植、養(yǎng)護(hù)等費用，貨到甲方指定位置驗收合格栽植完成并養(yǎng)護(hù)至少____個月。

栽植完成后經(jīng)驗收合格付實際工程量總價款的____%，其余貨款____個月后付清。

五、責(zé)任：

1、甲乙雙方在簽署合同后，中途若有減少或增加花卉的購買數(shù)量，甲方應(yīng)在乙方采購前一天至兩天通知乙方實際數(shù)量。

2、乙方花卉到達(dá)交貨地點后，甲方驗收后，如乙方未能達(dá)到工程質(zhì)量要求，則乙方當(dāng)天無條件退貨。

六、本合同未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。

七、本合同一式貳份，雙方各執(zhí)壹份，具有同等的法律效力，

本合同自雙方簽字之日起有效。

甲方（蓋章）：_______________ 乙方（蓋章）：___________________

甲方代表簽名：_______________ 乙方代表簽名：___________________

地址：_______________________ 地址：___________________________

電話：_______________________ 電話：___________________________

傳真：_______________________ 傳真：___________________________

日期：______年______月_____日 日期：_______年_______月_______日

花卉合同(篇3)

甲方：______________

乙方：______________

依照《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，經(jīng)甲乙兩邊友好協(xié)商，就常綠花卉采購、租賃事宜簽定如下合同。

一、項目、品種規(guī)格、數(shù)量、單價、金額、交貨時刻。

品種：常綠花卉

規(guī)格___________________

數(shù)量______________（盆）

單價______________（元）

金額_____________（元）

交貨或租賃時間______________________

合計____________________

二、本合同價錢已包括上述全數(shù)貨物運輸費、搬運費和養(yǎng)護(hù)費等相關(guān)所有費用。

三、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：乙方保證其提供的貨物冠徑周正、外觀無殘損、無病蟲害等問題，且在5日內(nèi)綠植成活率為_________%。

四、付款方式：乙方把盆栽放置到位后，經(jīng)甲方確認(rèn)，在一個月內(nèi)，甲方應(yīng)付清全額盆栽款（包括租賃部份半年期內(nèi)的款項）。

五、租賃部份期限為（_________年___月__日至________年___月__日），乙方在租賃期內(nèi)負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)、治理，如乙方未及時養(yǎng)護(hù)、治理造成所租賃造成常綠花卉枯萎、死亡、生病蟲害或盆器破損等，乙方當(dāng)即采取補救方法或改換。

六、違約責(zé)任：乙方未按本合同約按時刻供貨，甲方將扣除乙方按合同全款的______%作為罰金，超期超過7日，甲方有權(quán)解除合同。乙方自收到甲方書面解除通知日起，本合同自動解除。如貨物與甲方要求的數(shù)量、品種、規(guī)格、質(zhì)量不符，進(jìn)行相應(yīng)價錢調(diào)整。

七、合同糾紛解決方式：兩邊本著友好誠信的原那么協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方都可向合同簽定地人民法院提起訴訟。

八、兩邊約定的`其他事項：甲方在合同范圍之外需增加租賃數(shù)量的，應(yīng)及時同乙方協(xié)商，簽定補充合同。

九、本合同兩邊簽字蓋章后生效，一式伍份，甲方持叁份，乙方持二份，具有一樣法律效勞。

甲方：______________乙方：______________

日期：______________日期：______________

花卉合同(篇4)

甲方:_______________

乙方:_________________

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，甲方?jīng)Q定委托乙方制作花壇。為保證生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，特簽訂本協(xié)議，以資共同遵守。

第1條:花壇生產(chǎn)概況

1.花壇生產(chǎn)地址:______________________。

2.生產(chǎn)開始日期:______________________________。

3.生產(chǎn)完成日期:_____________________________。

第2條:質(zhì)量要求

1.品種、________________規(guī)格、____________________名稱、________________顏色_______________________等。生產(chǎn)花壇所用的主要材料的質(zhì)量得到雙方的認(rèn)可。

2.生產(chǎn)過程中，如甲方有特殊生產(chǎn)項目或特殊質(zhì)量要求，雙方應(yīng)對增加的費用進(jìn)行確認(rèn)并簽訂補充協(xié)議。

3.甲方自行采購的材料，相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量由甲方承擔(dān);乙方不負(fù)責(zé)生產(chǎn)

4.如甲方自行聘請項目監(jiān)理，必須在生產(chǎn)開始前通知乙方，以方便工作銜接

第3條:付款方式

1.本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲方應(yīng)支付花園生產(chǎn)款的_________%作為花園生產(chǎn)保證金剩余的_______%在甲方接受完成花園生產(chǎn)后結(jié)算甲方逾期付款屬于違約，乙方有權(quán)停止施工花壇制作款驗收后未結(jié)算的，不得交付使用，乙方可以拆除。

2.花壇生產(chǎn)如有增減或變更，雙方應(yīng)簽訂補充協(xié)議，并通知現(xiàn)場負(fù)責(zé)人增加或減少項目生產(chǎn)量，現(xiàn)場解決.

第4條:關(guān)于花園生產(chǎn)相關(guān)事宜的風(fēng)險警示:雖然合同詳細(xì)，但不能保證合伙人不會違約，所以需要明確規(guī)定違約條款，一旦一方違約，另一方可以以此作為追償?shù)囊罁?jù)

1.如因乙方原因造成工期延誤，應(yīng)向甲方支付人工費用的________%作為違約金。

2.如果甲方選擇的材料相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量不合格，影響工程質(zhì)量和工期，返工費用和整體效果由甲方承擔(dān)，因乙方生產(chǎn)造成質(zhì)量混亂，返工費用由乙方承擔(dān)

3.在生產(chǎn)過程中，因工程質(zhì)量問題和雙方意見不一致而導(dǎo)致的停工，不視為延期開工或工期延誤。雙方應(yīng)盡快主動協(xié)商、協(xié)調(diào)和處理爭議，以便繼續(xù)生產(chǎn)

4.在生產(chǎn)過程中，如因甲方原因需要再次返工，或因甲方變更生產(chǎn)內(nèi)容導(dǎo)致工期延誤，需簽證，生產(chǎn)費用全部由甲方承擔(dān)。如因乙方原因造成返工，由乙方承擔(dān)責(zé)任，工期不變

5.在生產(chǎn)過程中，未經(jīng)乙方同意而改變生產(chǎn)內(nèi)容所造成的質(zhì)量問題和延誤，由甲方負(fù)責(zé)

第5條:花壇驗收

1.花壇制作完成后，乙方應(yīng)組織甲方進(jìn)行竣工驗收

2.乙方通知甲方驗收后，甲方應(yīng)及時配合甲方進(jìn)行驗收。若甲方當(dāng)日未接受驗收，則視為甲方自愿放棄權(quán)利，驗收通過。如有問題，甲方自行承擔(dān)責(zé)任。

第6條:協(xié)議的變更和終止

1.本協(xié)議經(jīng)雙方簽署后，雙方必須嚴(yán)格遵守任何一方如需變更本協(xié)議內(nèi)容，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，應(yīng)重新簽署補充協(xié)議如需終止協(xié)議，提出終止協(xié)議的一方應(yīng)以書面形式提交，并按協(xié)議生產(chǎn)總價的______%支付違約金，辦理終止協(xié)議手續(xù)。

2.在制作過程中，任何一方提出終止協(xié)議，必須以書面形式提交給對方。雙方同意辦理清算手續(xù)后，終止協(xié)議可視為協(xié)議解除。

第7條:其他對于未盡事宜和雙方之間的爭議，雙方應(yīng)以友好互利的方式協(xié)商解決.本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字時生效

甲方：___________乙方：_____________

法定代理人：__________法定代理人：____________

或委托代理人：___________或委托代理人：_____________

日期：________年______月______日日期：_________年_____月_______日

花卉合同(篇5)

購貨單位：__________________________(以下簡稱甲方)

供貨單位：__________________________(以下簡稱乙方)

第一條經(jīng)購銷雙方協(xié)商交易活動，必須履行本合同條款。本合同中的未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)商需補充的條款可另附協(xié)議書，亦視為合同附件。合同附件與本合同具有同等效力。經(jīng)雙方確認(rèn)的往來信函、傳真、電子郵件等，將作為本合同的組成部分，具有合同的效力。

第二條交貨規(guī)定

1、到(交)貨地點和交貨單位(或交貨人)________。

2、到(接)貨地點和接貨單位(或接貨人)________。

第三條貨款及費用等付款及結(jié)算辦法

貨到付款，要求花卉到達(dá)交貨地點后，經(jīng)甲方指定人員初步檢驗，甲方在檢驗符合合同附件所規(guī)定的數(shù)量、規(guī)格后3個工作內(nèi)付清貨款?！痘ɑ茕N售清單》作為合同的附件附于其后。

第四條乙方的違約責(zé)任

1.乙方交貨數(shù)量少于合同的規(guī)定而甲方仍然需要的，以及供方逾期交貨而甲方仍需要的，應(yīng)照數(shù)補交。因逾期交貨，甲方不再需要的，由乙方自行處理，并向甲方償付該部分貨款總值_________%的違約金。

2.甲方按乙方通知的時間、地點提貨而未提到的，乙方應(yīng)負(fù)逾期交貨的違約責(zé)任，并承擔(dān)甲方因此而支付的實際費用。

3.因數(shù)量、質(zhì)量、包裝或交貨期限不符合合同規(guī)定而被拒收的產(chǎn)品，由于退貨所造成的損失，由乙方承擔(dān)。

4.甲方根據(jù)乙方的要求預(yù)付定金的，供方在不履行合同時，應(yīng)加倍償還。

5.乙方在接到甲方驗收產(chǎn)品提出的書面異議后，應(yīng)在15天內(nèi)做出處理，如乙方未按時處理，可視為默認(rèn)。

第五條甲方的違約責(zé)任

1.甲方在合同執(zhí)行中退貨的，應(yīng)償付乙方退貨部分貨款總值________%的違約金。因此造成乙方損失的，還應(yīng)根據(jù)實際情況賠償其損失。甲方無故拒收送貨的產(chǎn)品，應(yīng)向乙方償付被拒收貨款總值_______%的違約金，并承擔(dān)因此而造成的損失和費用。

2.按合同規(guī)定提貨的產(chǎn)品，乙方通知提貨而逾期提貨的，除比照銀行有關(guān)延期付款的規(guī)定，按逾期提貨(收購)部分貨款總值計算償付違約金以外，還應(yīng)承擔(dān)乙方在此期間所支付的保管費或保養(yǎng)費，并承擔(dān)因此而造成的其他實際損失，向乙方償付貨款總值_________%的違約金。

3.甲方未按合同規(guī)定提供包裝物的，乙方交貨日期得順延，甲方并應(yīng)向乙方償付延期付款的違約金。因此造成乙方損失的，甲方還應(yīng)根據(jù)實際情況賠償其損失。

4.甲方如向乙方預(yù)付定金的，在不履行或不完全履行預(yù)購合同時，無權(quán)收回未履行部分的預(yù)付定金。

5.甲方必須承擔(dān)因錯填或臨時改變到貨地點而多支付的一切費用。

6.甲方在合同規(guī)定的驗收期限內(nèi)，未進(jìn)行驗收或驗收后未在規(guī)定期限內(nèi)提出異議，視為默認(rèn)。

第六條甲、乙任何一方如要求全部或部分注銷合同，必須提出充分理由，經(jīng)雙方協(xié)商提出注銷合同一方須向?qū)Ψ絻敻蹲N合同部分總額________%的補償金。

第七條本合同所訂一切條款，甲、乙任何一方不得擅自變更或修改。如一方單獨變更、修改本合同，對方有權(quán)拒絕生產(chǎn)或收貨，并要求單獨變更、修改合同一方賠償一切損失。

第八條本合同自雙方簽章之日起生效，到乙方將全部訂貨送齊經(jīng)甲方驗收無誤，并按本合同規(guī)定將貨款結(jié)算以后作廢。

第九條本合同如發(fā)生糾紛，當(dāng)事人雙方應(yīng)當(dāng)及時協(xié)商解決，協(xié)商不成時，任何一方均可請業(yè)務(wù)主管機關(guān)調(diào)解或者向仲裁委員會申請仲裁，也可以直接向人民法院起訴。

第十條本合同一式兩份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份。

購貨單位：____________(簽章)供貨單位：___________(簽章)

購貨負(fù)責(zé)人：____________(簽字)購貨負(fù)責(zé)人：__________(簽字)

地址：_________________________地址：____________________

電話：_______________電話：______________

__________年___月___日___________年___月___日

花卉合同(篇6)

甲方：（以下簡稱甲方）

乙方：（以下簡稱乙方）

根據(jù)《xxx合同法》有關(guān)規(guī)定,為明確甲、乙雙方權(quán)利和義務(wù)關(guān)系,經(jīng)雙方協(xié)商一致,就美化甲方環(huán)境，乙方向甲方提供花卉植物租擺和養(yǎng)護(hù)管理事宜簽訂合同。

一、花卉租擺養(yǎng)護(hù)管理期限:____年__月___日至____年__月___日。

二、乙方應(yīng)按甲方的要求負(fù)責(zé)將花卉、植物擺放到甲方指定的場所,并達(dá)到美觀的效果。

三、乙方負(fù)責(zé)做好花卉植物的日常養(yǎng)護(hù)管理，負(fù)責(zé)花卉植物的雜草清除、修剪、肥水管理及季節(jié)調(diào)換，保證花卉植物和花盆的新鮮、潔凈和美觀。

四、乙方對花卉的養(yǎng)護(hù)、蟲害防治要采取有效措施，不得使用有損于環(huán)境的農(nóng)藥，清除環(huán)境污染的危險因素，保護(hù)環(huán)境。

五、花卉租擺和養(yǎng)護(hù)的費用：租用40盆，按每盆元/天計算，共計費用為（大寫）：_______________（￥：___________元），乙方開具發(fā)票，增加或減少花卉數(shù)量另行商定。

六、支付信息：甲方于合同簽訂后十個工作日內(nèi)（三個月一付）將合同金額轉(zhuǎn)至乙方指定賬戶。

戶名：

開戶行：

賬號：

七、協(xié)議變更與終止

1、協(xié)議的變更：本協(xié)議在履行過程中，如需要修改，須經(jīng)雙方協(xié)商同意并以書面形式形成本協(xié)議的附件。

2、協(xié)議的終止：在協(xié)議執(zhí)行期間，如果雙方或一方認(rèn)為需要終止，應(yīng)提前一個月通知雙方，雙方在財務(wù)結(jié)算完畢、各自責(zé)任明確履行之后。方可終止協(xié)議。

3、訂立本協(xié)議所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化（如不可抗力等事項），致使本協(xié)議無法履行的，經(jīng)甲方雙方協(xié)商同意，可以變更或者終止協(xié)議的履行。

八、違約責(zé)任：任何一方在未經(jīng)另一方同意的情況下，不得無故終止合同。乙方如果違約，應(yīng)向甲方退還剩余期限內(nèi)的合同金額，并賠償甲方相當(dāng)于一個季度租賃費的違約金。

九、合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字，蓋章之日起生效。

甲方：乙方：

委托代理人：委托代理人：

日期：日期：

花卉合同(篇7)

甲方(承租方)：____________

乙方(出租方)：____________

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)法規(guī)，甲乙雙方本著公正、公平、合理、互惠互利的原則，為明確甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)友好協(xié)商，特簽定本合同。

一、合同期限：

本合同有效期限自_______年______月_____日～_______年______月_____日。

二、花卉租擺的數(shù)量及位置：

甲方承租擺乙方的花卉共計_____盆(見附表)，擺放的具體位置由甲乙雙方共同確定(見附表)。

三、結(jié)算方式：

乙方在_________年_____月____日前按附表一規(guī)定的位置和花卉為甲方擺放好。以花卉擺放齊全起計算租金，每月租金為______________元,全年花卉租金為人民幣________________元整。每年分_____預(yù)付清，租金每_______月預(yù)付一次，金額為__________元。

四、甲方責(zé)任：

1、負(fù)責(zé)看護(hù)從乙方租用的全部花卉，承擔(dān)因丟失和人為損傷花卉(包括花盆、托盤、支架等)而給乙方造成的經(jīng)濟(jì)損失。保持花卉擺放位置相對不變，教育己方人員不向花盆中傾倒廢水、廢棄物，不損傷花卉。

2、按本合同規(guī)定的結(jié)算方式及時、足額向乙方支付花卉租金。

3、協(xié)助乙方人員搞好花卉護(hù)理工作，提供花卉護(hù)理所必須的水源、光源、溫度等所需條件。

4、需要乙方提供本合同規(guī)定以外的其他花卉或服務(wù)時要另行付費。

5、本合同終止后雙方不再合作時，協(xié)助乙方完整、及時、安全地將承租乙方的花卉全部撤回。

五、乙方責(zé)任：

1、按本合同規(guī)定認(rèn)真負(fù)責(zé)地擺放和養(yǎng)護(hù)甲方承租的全部花卉。

2、將花卉養(yǎng)護(hù)計劃和時間提前告知甲方。

3、及時更換失去觀賞價值的花卉，對甲方承租的花卉種類在同檔次的條件下進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以使擺花效果富于變化。

4、為甲方擺放和養(yǎng)護(hù)花卉時要注意文明禮貌，遵守甲方的有關(guān)規(guī)定，保持甲方擺花場所的'環(huán)境衛(wèi)生。

六、違約責(zé)任：

1、在本合同期限內(nèi)，單方面終止合同(違約)的一方必須賠償對方剩余年租金額的30% 。

2、如每月甲方未能按本合同規(guī)定及時足額付給乙方花卉租金，按拖延的天數(shù)，每拖延一天，乙方有權(quán)追加甲方1%的月租金。

七、本合同自雙方簽字之日起生效。本合同甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(公章)：_________

乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________

法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

花卉合同(篇8)

出租方：昆明XX景觀工程有限公司 （以下簡稱甲方）

承租方：昆明XX有限公司 （以下簡稱乙方）

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)規(guī)定， 為明確甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂以下條款。

一、甲方出租植物花卉給乙方使用， 花木的名稱、規(guī)格、數(shù)量按設(shè)計預(yù)算方案及實際擺放計算。

二、租賃期限為 壹 年，于20xx年 1月 1日始至 20xx年 12月 31日止。

三、租金計收標(biāo)準(zhǔn)和收取方式：

乙方共計使用甲方花木數(shù)量為 100盆 （室內(nèi)觀賞花木），租金0.85元/盆天；

年租金為30600.00元，年租金分兩次支付，具體付款時間為：

20xx年 1月 5日（第一次）

20xx年 7月 1日（第二次）

每次支付 15300元。

（一）甲方權(quán)利和義務(wù)

1、植物花卉及配套輔材所有權(quán)歸甲方所有。

2、在租賃期間甲方負(fù)責(zé)植物花卉的養(yǎng)護(hù)，派專人進(jìn)行澆水、 施肥、修剪、病蟲害防治以及換盆、土、清潔、護(hù)理等工作。

3、在總盆數(shù)不變的前提下，適時（ ①、按照客戶提出的合理要求，及時更換花木；②、在養(yǎng)護(hù)過程中，對需要更換的花木及時更換。）對出租植物花卉進(jìn)行調(diào)配，使綠化美化效果達(dá)到乙方的要求，保證觀葉植物常綠茂盛，始終保持較好的觀賞狀態(tài)和整體綠化美化效果。

4、甲方不斷推出新產(chǎn)品、新工藝及新輔材，以提高租賃植物花卉的綠化美化效果，并免費優(yōu)先為乙方服務(wù)。

5、甲方盡力為乙方的其它需求服務(wù)項目提供服務(wù)，有關(guān)事項雙方另行商洽。一切以為乙方做好服務(wù)為天職，使乙方滿意為根本。

（二）乙方權(quán)利和義務(wù)

1、有權(quán)監(jiān)督、指導(dǎo)甲方的履約行為和工作，并提出建議、批評和要求。

2、按時向甲方支付租金。

3、所租賃植物花卉僅限于在甲乙雙方確認(rèn)的擺放地使用，若乙方需移動或轉(zhuǎn)借他方，需征得甲方同意。

4、乙方協(xié)助配合甲方進(jìn)行植物花卉的日常養(yǎng)護(hù)管理，并提供水、電等所需資源及保障租賃植物花卉及輔材的安全。

5、甲方按乙方要求確定植物花卉的擺放位置及方式，若在乙方經(jīng)營過程中給他方造成不便，由乙方協(xié)調(diào)解決。

合同一經(jīng)簽訂，雙方均應(yīng)認(rèn)真履行，否則，由違約方負(fù)責(zé)賠償守約方一切經(jīng)

濟(jì)損失，并處以一萬元違約金罰款。若在履約期間，甲乙雙方任一方遇不可抗力或意料外重大調(diào)整變化，雙方需相互協(xié)商，加強溝通，共同維護(hù)合同的履行。

甲乙雙方在履約中發(fā)生爭議，應(yīng)協(xié)商解決。協(xié)商不成的，任一方有權(quán)利求訴于仲裁部門、司法機關(guān)。

八、本合同在期限屆滿前 1 個月內(nèi)，甲乙雙方若有意繼續(xù)合作，應(yīng)續(xù)簽或重簽合同。

九、本合同未盡事宜，經(jīng)雙方共同協(xié)商另行簽訂，作出的補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

十、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方：

法定代表人或經(jīng)辦人：

聯(lián)系電話：

20xx年 月 日

乙方： 法定代表人或經(jīng)辦人：

聯(lián)系電話：

年月日

花卉合同(篇9)

甲方：______________

乙方：______________

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上，就甲方購買乙方花卉盆景、乙方按甲方要求供貨的有關(guān)事宜達(dá)成一致，簽訂本合同。

第一條 乙方向甲方供貨的貨品品種、規(guī)格、數(shù)量、單價

1、品種：大幸福樹、中幸福樹、龍須樹、鴨腳木、大富貴葉、中富貴葉、小富貴葉、萬年青、墨蘭、文竹、小吊籃草等。

2、規(guī)格：

3、數(shù)量：。

4、單價： 合同總金額柒仟壹佰貳拾元元(小寫： 7120元)。

第二條 交貨時間、地點、運送方式及運費

1、交貨時間：

2、交貨地點：

3、運送方式及運費：乙方每次負(fù)責(zé)將甲方向乙方購買的全部花卉盆景運送至本合同約定的交貨地點，并按甲方要求擺放到位。

乙方承擔(dān)運費、保險費。

4、甲方每次購買的花卉盆景的所有權(quán)和損毀、丟失風(fēng)險在乙方交付甲方并經(jīng)甲方驗收合格之日前由乙方享有和承擔(dān)，驗收合格之日起移轉(zhuǎn)于甲方。

第三條 質(zhì)量要求

1、乙方為甲方提供的全部花卉盆景必須品質(zhì)優(yōu)良。

2、盆花無灰塵和雜物、無病蟲害、無枯枝黃葉，保持旺盛的可觀賞的生長形態(tài)。

3、花盆盆體整潔美觀，托盤合適完好。

第四條 驗收方式

甲方收到乙方提供的全部花卉盆景并由乙方擺放到位后，甲方進(jìn)行驗收，驗收合格后進(jìn)行書面確認(rèn)。甲方驗收不合格的，有權(quán)拒收，并有權(quán)要求乙方在2日內(nèi)：

1、免費更換相同品種、同等價格的花卉;或者

2、免費更換不同品種但同等價格的花卉。

第五條 付款方式

1、付款方式：

2、乙方同意，甲方將款項付至：_______開戶行：中國工商銀行。

收款人：陳萍。

賬號： 627120xx 。

3、甲方在付款時，乙方應(yīng)按甲方要求提供正式發(fā)票，未提供發(fā)票的，甲方有權(quán)將付款時間推遲至乙方提供發(fā)票之日。

第六條 花卉養(yǎng)護(hù)

1、乙方交付花卉后，應(yīng)負(fù)責(zé)向甲方傳授花卉保養(yǎng)和澆水知識及方式方法。

2、甲方負(fù)責(zé)花卉的日常維護(hù)。

3、乙方應(yīng)每7天派專業(yè)養(yǎng)護(hù)人員對所供甲方的花卉免費進(jìn)行一次專業(yè)養(yǎng)護(hù)。

第七條 合同期限

自本合同生效之日起年。

第八條 違約責(zé)任

1、乙方應(yīng)按照本合同約定的時間向甲方提供符合雙方約定的質(zhì)量要求的花卉盆景，如未按期供貨，每逾期一日，乙方須按該次購買花卉盆景總額的3‰向甲方支付違約金。

2、乙方提供花卉及盆景不符合約定標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)按甲方要求補供，因此造成逾期交付的，每逾期一日，乙方須按該次購買花卉盆景總額的3‰向甲方支付違約金。

第九條 合同終止

乙方提供花卉、盆景時間、質(zhì)量不符合甲方約定的，甲方有權(quán)提前單方終止本協(xié)議，屆時甲方只需向乙方出具書面終止合同通知單即可。甲方無須為提前終止本合同承擔(dān)任何責(zé)任。

第十條 爭議解決方式

甲、乙雙方履行中發(fā)生爭議，可協(xié)商解決。協(xié)商不成，任何一方均應(yīng)向本合同簽訂地人民法院訴訟解決。

第十一條 合同的生效及其他

1、本合同經(jīng)雙方法定代表人或授權(quán)代表簽字并加蓋雙方公章或合同專用章之日起生效。

2、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

3、本合同簽訂地為：

甲方(公章)：_________

乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________

法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

花卉課件(精華4篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？或許你正在查找類似"花卉課件(精華4篇)"這樣的內(nèi)容，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

花卉課件【篇1】

主講科目:花卉學(xué)

主要內(nèi)容 ：1，花壇的概念和類型 2，花壇設(shè)計的原則 3，花壇植物類型和特點 教學(xué)目的: 1，了解花壇的概念和類型 2，掌握花壇設(shè)計的原則 3，熟悉花壇植物的類型 教學(xué)重點:花壇設(shè)計原則 教學(xué)難點:花壇設(shè)計

教學(xué)過程

引言（1分鐘）上節(jié)課我們講了花卉中花鏡的一些基本知識，了解了花鏡的特點，花鏡中適宜使用哪類植物，以及花鏡的一些應(yīng)用。那么，今天我們來學(xué)習(xí)花壇的一些基本知識，看看花壇和花鏡究竟有哪些不同？

（板書）花壇

講述新課（16分鐘）一 花壇發(fā)展的歷史

首先我們來看一下花壇發(fā)展的歷史,花壇源于古羅馬時代的文人園林，16世紀(jì)在意大利園林中廣泛應(yīng)用，17世紀(jì)在法國凡爾賽宮達(dá)到了高潮，那時大量使用的是模紋花壇。早期的花壇具有固定地點，幾何形植床邊緣用磚或石頭鑲嵌，形成花壇的周界。隨著時代的發(fā)展，花壇的形式在發(fā)生變化，從平面----斜面---立體等多種形式。二 花壇的特點

1.具有規(guī)則性的外部輪廓，屬規(guī)則式種植 2主要表現(xiàn)群體裝飾圖案 3.多一季性；

4.多設(shè)計在廣場、道路的中央或道路兩側(cè)等人流較多的地帶。

三、花壇的作用

1.美化環(huán)境：增加色彩，打破建筑物造成的沉悶感；

2.基礎(chǔ)性裝飾：可設(shè)置在建筑墻基及噴泉、水池的邊緣或四周，以及雕塑、孤賞山石、廣告牌等基座周圍，使主題建筑醒目，富有生氣； 3.渲染氣氛：形成熱烈和歡快的氣氛；

4.引導(dǎo)交通:具有分隔空間、分道行駛和組織行人路線的作用。

四、花壇的類型

1、盛花花壇（花叢式花壇）

以色彩美為其表現(xiàn)主題。其特點是圖案簡單、輪廓鮮明、對比度強。植物種類主要有草本觀花植物組成，要求花期一致、花期較長、高矮一致、開花整齊、色彩 艷麗。

如三色堇、金魚草、金盞菊等?；ɑ苤g界限明顯，要求花卉種類間色彩對比強烈。缺點是觀賞期短，經(jīng)常需更換花草，經(jīng)營管理費工。2.模紋花壇

以精細(xì)的圖案為表現(xiàn)主題，又稱圖案式花壇、毛氈花壇、鑲嵌式花壇等。

由于要求精細(xì)的圖案，植物材料要求植株低 矮，株叢緊密、生長緩慢、耐修剪等。

五、花壇設(shè)計的原則和步驟

（一）花壇環(huán)境調(diào)查與分析

首先必須從周圍的整體環(huán)境來考慮所要表現(xiàn)的花壇主題、位置、形式、色彩組合等。應(yīng)服從園林規(guī)劃總體布局的要求，花壇的大小應(yīng)與所處的空間相協(xié)調(diào)，一般不超過廣場面積的1/3，不小于廣場面積的1/10；出入口設(shè)置花壇，不妨礙游人路線和視線為原則。觀賞軸線不宜超過10米。

（二）花壇的圖案紋樣設(shè)計

花壇外部輪廓主要為幾何形，內(nèi)部圖案要簡潔；作為主景的花壇一般采用輻射對稱、四面觀賞的外形，而作為建筑的陪襯物則可采用左右對稱、單面觀賞的輪廓。

六 花壇中植物類型及特點

模紋花壇 內(nèi)部紋樣不可過于窄細(xì)，一般不可窄于5cm，一般草本花卉以能栽植2株為限。設(shè)計條紋過窄則難于表現(xiàn)圖案，紋樣粗寬色彩才會鮮明，使圖案清晰。色彩應(yīng)與園林風(fēng)格相適應(yīng)，熱烈的氣氛中采用鮮艷的色彩，嚴(yán)肅的環(huán)境下準(zhǔn)確展示紋樣。設(shè)計的圖案嚴(yán)格符合比例，要逼真生動。

盛花花壇主要是考慮對花壇進(jìn)行裝飾和避免游人踐踏，一般設(shè)有裝緣石和矮欄桿，其高度一般為10-15cm，不超過30cm，有些花壇邊緣用盆花或低矮草本花卉裝飾，如蔥蘭、麥冬、吉祥草、地膚等。

結(jié)尾（2分鐘）最后，我們來看一下草花花同種花色的不同色系。

顏色 花 材

紅色 一串紅 紅色牽牛 雞冠花 紅色百日草 黃色 萬壽菊 孔雀草 金盞菊 黃色金魚草 白色 銀葉菊 白色矮牽牛 白色翠菊 三色堇 粉色 粉色矮牽牛 粉色翠菊

藍(lán)色 串藍(lán) 藿香薊 藍(lán)色翠菊 藍(lán)色矢車菊 風(fēng)信子 其他色 地膚 三色堇 福祿考 天竺葵

布置作業(yè)（1分鐘）1，自己設(shè)計一個花壇，要求要有自己的主題和特點。，預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

下課

花卉課件【篇2】

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編整理的花卉與生活說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，與會的各位老師：

大家好！

即將為大家展示的是我和我校的六年一班學(xué)生共同完成的綜合實踐活動和信息技術(shù)整合課————《花卉與生活》活動中的一節(jié)課。

從活動過程的設(shè)計來看，本次活動目的激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強了學(xué)生動手操作的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神，拓寬學(xué)生的知識層面。正是引入以計算機技術(shù)為主的現(xiàn)代化信息技術(shù)，我們才能設(shè)計這么繁重的任務(wù)。

下面就課堂環(huán)節(jié)中信息技術(shù)的運用做具體說明：

一．運用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在“花卉與生活”這一課的激趣導(dǎo)入中，我先是把搜集的'美觀的花卉圖片作成幻燈片，然后在屏幕上投影出來，讓學(xué)生說說他們的認(rèn)識或得到一種怎樣的感官享受。這些色彩艷麗、搭配和諧，造型富于藝術(shù)美的花卉圖和動聽悅耳的音樂通過計算機多媒體整合結(jié)合起來，一下子就把學(xué)生的積極性和好勝的欲望激發(fā)了出來，他們的創(chuàng)造潛力和想象的空間已經(jīng)越過了書本的界限，計算機這個工具也真正地體現(xiàn)了一種素質(zhì)教育的優(yōu)勢所在。

二．借助信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，使教師的示范指導(dǎo)化抽象為形象

在本節(jié)課上，教師查找，收集，篩選，整理資料的過程演示就是通過多媒體展示給學(xué)生的。學(xué)生一邊看教師操作，結(jié)合教師的講解，對老師所傳授的要點積極接受。計算機提供了這一便捷的平臺。

三．信息網(wǎng)絡(luò)拓寬了學(xué)生們知識的來源

在“花卉與生活”這節(jié)活動課中，學(xué)生很直觀地看到各種花卉圖片和文字資料，知識面的拓寬，眼界的開闊會使學(xué)生的成就感油然而生

四．運用信息技術(shù)可以充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

在“花卉與生活”這一活動中，教師先讓各小組學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搜集整理資料，再編輯匯報出來。在編輯的過程中，學(xué)生就可以按照自己的想像制作各種新穎的幻燈片，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

活動目的：

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的計算機素養(yǎng)。

2．增強團(tuán)結(jié)合作意識。

3．拓寬學(xué)生的知識面。

教學(xué)流程：

一．激趣導(dǎo)入

師：多姿多彩的鮮花為我們的生活平添了一份幽雅，一分寧靜，一份熱烈，一分執(zhí)著。徜徉花的海洋，品位花的芬芳，感受花的文化，鮮花正以他獨特的魅力走進(jìn)千家萬戶，走進(jìn)我們的生活。

本學(xué)期我們首先確立了《花卉與生活》這一活動主題，并把大家感興趣的問題歸納了五個子課題。花卉與養(yǎng)生，花卉與欣賞，花卉與食，花卉與藥物，花卉與禮儀。

老師想聽聽大家已經(jīng)了解了多少知識呢？

（學(xué)生暢所欲言）

師：老師也收集了一些圖片，請大家欣賞。

（老師出示一組幻燈片）

師：老師的這些圖片大家喜歡嗎？老師是通過互聯(lián)網(wǎng)獲得的。這節(jié)課就給大家提供在網(wǎng)上查找資料的平臺。

二．明確任務(wù)

師：本節(jié)課仍然按小組進(jìn)行活動，各小組先明確下小組任務(wù)。

（各小組出代表發(fā)言）

三．方法指導(dǎo)

師：我們有了明確的目標(biāo)，還要有行之有效的活動技能和方法。

（教師演示資料搜集過程）

四．學(xué)生自由活動，教師隨即指導(dǎo)。

五．學(xué)生成果展示

六．交流評價

七．總結(jié)：

整合課（花卉與生活）說課+設(shè)計+反思 在綜合實踐活動中促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合,計算機作為一種工具，為我們查找資料提供了快捷的平臺。我們應(yīng)把計算機的技能掌握更全面，讓我們的眼界更開闊。

課后反思：

在教學(xué)過程中也存在這樣的問題：

一、與學(xué)科整合“不自然”

也就是說計算機與學(xué)科整合還不夠完善，尤其是上課的過程還比較蒙朧，現(xiàn)在在探索階段，所以上課的尺度不能很好把握，不知道這個主題的學(xué)習(xí)需要幾課時，雖說自己可以放寬，但總不能看到學(xué)生沒全部學(xué)好，又多一課時，這樣下來，其他的主題就不能進(jìn)行教學(xué)，一個學(xué)期下來就不能把所有主題學(xué)完。怎樣分配這個尺度，一個學(xué)期制定幾個主題比較合適？還得繼續(xù)嘗試。

二、軟件資源的貧乏

有些好的主題，硬件雖有但軟件資源沒有，無法進(jìn)行教學(xué)，這是面臨的最大的問題。還有現(xiàn)在最常用的軟件就是office2000，flash等等這些軟件太成人化，給小朋友用頭幾次可能還有點新鮮感，慢慢興趣全被抹殺了，沒有好的軟件去吸引他們。

三、主題單元的制定受限止

上面也提到，由于軟件資源的貧乏，所以主題單元確定受到很大的限止，一些好的想法，好的觀點難于去實現(xiàn)，只能根據(jù)現(xiàn)有的幾個軟件去套主題的內(nèi)容，不具操作性的主題制定得再好也沒用。主題內(nèi)容操作的單調(diào)性也與軟件有關(guān)。

雖然問題還存在，但我們已經(jīng)看到可喜的一面，通過整合，學(xué)生的觀點已經(jīng)慢慢在改變，而且學(xué)生確實學(xué)到很多東西，知識點非常豐富，還不能用“沉迷”一詞，用“開心快樂”一詞來形容學(xué)生學(xué)習(xí)一個個有趣的主題的心情，已經(jīng)理所當(dāng)然了。

主題學(xué)習(xí)的千變?nèi)f化，確實能抓住兒童的好奇心。

花卉課件【篇3】

作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編精心整理的湘版美術(shù)七年級下冊說課稿 扮靚生活的花卉紋樣，希望能夠幫助到大家。

《扮靚生活的花卉紋樣》一課是湘版新教材七年級下冊的第四課，屬于“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域的課程內(nèi)容，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課堂評價五個環(huán)節(jié)對本課教學(xué)進(jìn)行說明。

一、教材分析

本課把花卉紋樣的設(shè)計運用作為教學(xué)內(nèi)容，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，教材圍繞花卉紋樣在生活中的運用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強調(diào)學(xué)以致用的觀念。在形式上，設(shè)置了兩個活動，活動一是為某件生活用品設(shè)計一個對稱或者均衡的單獨紋樣，活動二是選擇有代表性的花卉，為某件物品設(shè)計一個連續(xù)紋樣，由表及里，由簡到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系。今天我們主要針對活動一開展學(xué)習(xí)和設(shè)計。課標(biāo)要求，在這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)生要養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣，以及“學(xué)以致用”的設(shè)計思想。讓學(xué)生了解掌握圖案設(shè)計基本方法的基礎(chǔ)上，對生活用品加以裝飾，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

依據(jù)課標(biāo)要求和對教材的理解，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點：

知識與能力：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點，運用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。

過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法，并運用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計。

情感態(tài)度價值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。

【教學(xué)重難點】：

通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。

二、學(xué)情分析：

之前學(xué)生學(xué)習(xí)過《黑白世界》一課，學(xué)生能夠運用點、線、面的組合變化制作出黑白不同的灰色層次，為本節(jié)課中利用點、線、面的綜合表現(xiàn)來裝飾紋樣，奠定了基礎(chǔ)，所以，學(xué)生具備了一定的動手能力。在思維上，抽象邏輯思維日益占主導(dǎo)地位，思維的獨立性、批判性有了顯著的發(fā)展，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點有一定認(rèn)識。

三、教學(xué)方法：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生情況，我采取以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法：學(xué)生在一種情境氛圍中接受知識效果最好，通過創(chuàng)設(shè)與教材情感相符合的情境，使學(xué)生輕松的掌握知識。讓學(xué)生融入到花的世界中，感受花的美麗，花不僅帶給我們芳香，還美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛！

2、觀察、對比法：這是我在本課中采用最多的方法，有六個問題是采用這個方法解決的'，（1）大自然中的花與物品上的花有什么不同。（2）紋樣變形的過程。（3）紋樣裝飾利用哪些不同的元素。（4）元素相同，但形狀、大小、粗細(xì)、排列方式有哪些不同。（5）適合紋樣和單獨紋樣的不同。（6）均衡式和對稱式在結(jié)構(gòu)上的不同。對比法有助于發(fā)展學(xué)生的智力，思維的主動性，是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。

3、直觀演示法：這在美術(shù)課中最常用的方法，紋樣的變形與裝飾既是本課的重點也是難點，運用直觀演示代替單純的說教和憑空想象，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)總結(jié)變形和裝飾的方式方法。

四、教學(xué)過程：

為實現(xiàn)上述教學(xué)設(shè)想，我主要從以下環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動。

1、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍。讓學(xué)生欣賞花，融入到花的世界中，看有沒有自己喜歡的花，感受花的美麗，花不僅帶給我們芳香，還美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛！

2、對比大自然中的花和物品上的花有什么不同。對比中總結(jié)出紋樣的定義。然后通過問題引導(dǎo)讓學(xué)生掌握兩個方面的內(nèi)容，一是紋樣的變形，是在寫生的基礎(chǔ)上經(jīng)過整理，再運用簡化、添加、夸張、幾何形等手法完成的。二是紋樣的裝飾，利用點線面，以及點線面的綜合運用進(jìn)行裝飾。

3、讓學(xué)生在對比中總結(jié)出什么是適合紋樣，什么是單獨紋樣，然后借助骨式對比發(fā)現(xiàn)單獨紋樣分為對稱式和均衡式兩種。

五、課堂評價

本節(jié)課我主要從三方面來進(jìn)行評價。首先，評價學(xué)生是否了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點。其次，評價學(xué)生是否做到了勤于觀察、善于借鑒、精于制作、學(xué)以致用。第三，評價學(xué)生的作業(yè)，看學(xué)生能否熟練地運用變形與裝飾手法設(shè)計一個對稱的或者均衡的單獨紋樣。

花卉課件【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解寫意花卉的基本特點與方法，能夠運用寫意的技法表現(xiàn)花卉。

2.通過欣賞寫意花卉的作品，了解花卉的特點與寫意筆墨的使用，在練習(xí)中掌握花卉的寫意技法。

3.感受中國寫意繪畫的意境與趣味，養(yǎng)成對于中國畫的熱愛。

二、教學(xué)重難點

【重點】

欣賞寫意花卉的特點，能夠掌握寫意花卉的技法。

【難點】

對于繪畫中筆、墨、色以及構(gòu)圖的把握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、中國畫基本繪畫工具

四、教學(xué)過程

活動一：展示圖片，導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入，教師出示工筆作品《富貴牡丹》與寫意作品《花開富貴》，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)中國畫里不同的技法表現(xiàn)給畫面帶來的不同感受。

學(xué)生交流回答，揭示課題：寫意花卉

活動二：賞析作品，引導(dǎo)想象

(一)感知寫意花卉的特點

1.感知寫意花卉

①多媒體播放花卉圖片與寫意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥》、《凌霄花》與生活中的花卉照片進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)寫意花卉的特點。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并提出問題“畫面里的荷花、凌霄花有什么樣的特點?給人怎樣的感受?”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：寫意花卉具有簡練的筆墨，能夠抓住物象的特點與神情，并且以此抒發(fā)作者的情趣。

(二)欣賞、討論寫意牽?；ǖ臉?gòu)成特點與表現(xiàn)技法

1.觀察牽?；?/p>

教師展示一盆牽?；ㄅc不同角度牽?；ㄕ掌瑢W(xué)生四人一小組交流并回答問題：

①牽?；ㄊ怯赡菐撞糠謽?gòu)成的?不同的角度花朵的形態(tài)產(chǎn)生了什么樣的變化?

學(xué)生思考討論，教師總結(jié)：牽牛花由花瓣、花蕊、花筒等幾部分構(gòu)成，不同的角度畫的形態(tài)分別呈現(xiàn)出喇叭形、圓形、橢圓形等。

②教師播放齊白石作品《牽?；ā防^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，畫面中的牽?；üP法與墨法據(jù)有什么特點?

學(xué)生合作探究，教師總結(jié)：牽?；ɑɡ俨捎弥袖h、花瓣、花葉等采用側(cè)峰。而在墨法的使用中，花葉的遠(yuǎn)近實虛可以用濃淡不一的方式表現(xiàn)。

③繼續(xù)展示牽?；ㄗ髌穲D片，花朵的顏色具有什么樣的特點，給你怎樣的感受?學(xué)生思考討論，

教師總結(jié)：紅色的牽牛花用色大膽夸張，對比強烈。

活動三：示范操作，實踐練習(xí)

(一)教師演示

演示牽?；ǖ睦L畫方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：

①先用側(cè)峰淡墨畫后面的葉片。

②用筆肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)峰三筆畫出前面葉片。

③用側(cè)峰蘸曙紅花花冠，中鋒畫花蕾，淡墨加點花托。

(二)課堂練習(xí)

多媒體播放完成牽?；ㄗ髌放c牽?；ㄕ掌?，可以根據(jù)學(xué)生各自的興趣與能力，選擇臨摹或是創(chuàng)作以牽?；橹黝}的寫意花卉創(chuàng)作;

(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)

活動四：交流評議，拓展提高

(一)學(xué)生展示交流

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫想法和方法。

2.學(xué)生互相展示作品，并從筆法墨法與用色等方面交流評議。

3.教師總結(jié)評議。

活動五：總結(jié)課堂，布置作業(yè)

1.教師提問，學(xué)生復(fù)習(xí)寫意花卉的特點以及牽?；ǖ臉?gòu)成、筆墨法等內(nèi)容。

2.根據(jù)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，課后搜集其他寫意花卉作品并總結(jié)筆墨法的特點。

五、板書設(shè)計

花卉課件(匯編8篇)

我的“花卉課件”充滿了想象力期待它能夠得到您的認(rèn)可，不要擔(dān)心你一定會找到對自己有用的東西。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。設(shè)計教案需要注意教學(xué)步驟的合理銜接。

花卉課件(篇1)

主講科目:花卉學(xué)

主要內(nèi)容 ：1，花壇的概念和類型 2，花壇設(shè)計的原則 3，花壇植物類型和特點 教學(xué)目的: 1，了解花壇的概念和類型 2，掌握花壇設(shè)計的原則 3，熟悉花壇植物的類型 教學(xué)重點:花壇設(shè)計原則 教學(xué)難點:花壇設(shè)計

教學(xué)過程

引言（1分鐘）上節(jié)課我們講了花卉中花鏡的一些基本知識，了解了花鏡的特點，花鏡中適宜使用哪類植物，以及花鏡的一些應(yīng)用。那么，今天我們來學(xué)習(xí)花壇的一些基本知識，看看花壇和花鏡究竟有哪些不同？

（板書）花壇

講述新課（16分鐘）一 花壇發(fā)展的歷史

首先我們來看一下花壇發(fā)展的歷史,花壇源于古羅馬時代的文人園林，16世紀(jì)在意大利園林中廣泛應(yīng)用，17世紀(jì)在法國凡爾賽宮達(dá)到了高潮，那時大量使用的是模紋花壇。早期的花壇具有固定地點，幾何形植床邊緣用磚或石頭鑲嵌，形成花壇的周界。隨著時代的發(fā)展，花壇的形式在發(fā)生變化，從平面----斜面---立體等多種形式。二 花壇的特點

1.具有規(guī)則性的外部輪廓，屬規(guī)則式種植 2主要表現(xiàn)群體裝飾圖案 3.多一季性；

4.多設(shè)計在廣場、道路的中央或道路兩側(cè)等人流較多的地帶。

三、花壇的作用

1.美化環(huán)境：增加色彩，打破建筑物造成的沉悶感；

2.基礎(chǔ)性裝飾：可設(shè)置在建筑墻基及噴泉、水池的邊緣或四周，以及雕塑、孤賞山石、廣告牌等基座周圍，使主題建筑醒目，富有生氣； 3.渲染氣氛：形成熱烈和歡快的氣氛；

4.引導(dǎo)交通:具有分隔空間、分道行駛和組織行人路線的作用。

四、花壇的類型

1、盛花花壇（花叢式花壇）

以色彩美為其表現(xiàn)主題。其特點是圖案簡單、輪廓鮮明、對比度強。植物種類主要有草本觀花植物組成，要求花期一致、花期較長、高矮一致、開花整齊、色彩 艷麗。

如三色堇、金魚草、金盞菊等。花卉之間界限明顯，要求花卉種類間色彩對比強烈。缺點是觀賞期短，經(jīng)常需更換花草，經(jīng)營管理費工。2.模紋花壇

以精細(xì)的圖案為表現(xiàn)主題，又稱圖案式花壇、毛氈花壇、鑲嵌式花壇等。

由于要求精細(xì)的圖案，植物材料要求植株低 矮，株叢緊密、生長緩慢、耐修剪等。

五、花壇設(shè)計的原則和步驟

（一）花壇環(huán)境調(diào)查與分析

首先必須從周圍的整體環(huán)境來考慮所要表現(xiàn)的花壇主題、位置、形式、色彩組合等。應(yīng)服從園林規(guī)劃總體布局的要求，花壇的大小應(yīng)與所處的空間相協(xié)調(diào)，一般不超過廣場面積的1/3，不小于廣場面積的1/10；出入口設(shè)置花壇，不妨礙游人路線和視線為原則。觀賞軸線不宜超過10米。

（二）花壇的圖案紋樣設(shè)計

花壇外部輪廓主要為幾何形，內(nèi)部圖案要簡潔；作為主景的花壇一般采用輻射對稱、四面觀賞的外形，而作為建筑的陪襯物則可采用左右對稱、單面觀賞的輪廓。

六 花壇中植物類型及特點

模紋花壇 內(nèi)部紋樣不可過于窄細(xì)，一般不可窄于5cm，一般草本花卉以能栽植2株為限。設(shè)計條紋過窄則難于表現(xiàn)圖案，紋樣粗寬色彩才會鮮明，使圖案清晰。色彩應(yīng)與園林風(fēng)格相適應(yīng)，熱烈的氣氛中采用鮮艷的色彩，嚴(yán)肅的環(huán)境下準(zhǔn)確展示紋樣。設(shè)計的圖案嚴(yán)格符合比例，要逼真生動。

盛花花壇主要是考慮對花壇進(jìn)行裝飾和避免游人踐踏，一般設(shè)有裝緣石和矮欄桿，其高度一般為10-15cm，不超過30cm，有些花壇邊緣用盆花或低矮草本花卉裝飾，如蔥蘭、麥冬、吉祥草、地膚等。

結(jié)尾（2分鐘）最后，我們來看一下草花花同種花色的不同色系。

顏色 花 材

紅色 一串紅 紅色牽牛 雞冠花 紅色百日草 黃色 萬壽菊 孔雀草 金盞菊 黃色金魚草 白色 銀葉菊 白色矮牽牛 白色翠菊 三色堇 粉色 粉色矮牽牛 粉色翠菊

藍(lán)色 串藍(lán) 藿香薊 藍(lán)色翠菊 藍(lán)色矢車菊 風(fēng)信子 其他色 地膚 三色堇 福祿考 天竺葵

布置作業(yè)（1分鐘）1，自己設(shè)計一個花壇，要求要有自己的主題和特點。，預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

下課

花卉課件(篇2)

一、說教材

《城市景觀花卉裝飾》一文注重思想性和可讀性，生活氣息濃郁，調(diào)動考生對城市生活環(huán)境的審美情趣，與世博會“城市，讓生活更美好”的主題契合；同時又是一篇很好的說明文閱讀教學(xué)文本。

二、說學(xué)生

七年級的學(xué)生已經(jīng)在六年級學(xué)過《中國石拱橋》《統(tǒng)籌方法》等說明文，對該文體的閱讀已經(jīng)略知，包括說明對象特征、說明方法、說明順序及結(jié)構(gòu)好說明語言。所以本課的學(xué)習(xí)講進(jìn)一步鞏固學(xué)生已知的知識點。

三、說目標(biāo)

1、知識與技能：通過默讀、圈畫，指名讀、集體讀等形式，了解城市景觀

花卉裝飾的特點。

2、方法與過程：了解本文的說明順序，以及舉例子說明方法的作用，并感受本文說明性文字的準(zhǔn)確和生動

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，感受花卉給城市生活帶來的美好

四、說過程

（一）導(dǎo)入新課

用一些ppt，播放城市景觀花卉裝飾的圖片，讓學(xué)生直觀感受景觀花卉的美

麗，引出課題《城市景觀花卉裝飾》。

（二）學(xué)習(xí)新課

初讀課文，了解基本內(nèi)容

請同學(xué)們用4分鐘時間散讀課文，邊讀邊圈劃，思考：城市中人們?yōu)槭裁醋⒅鼐坝^花卉裝飾？

——因為城市景觀花卉裝飾可以美化環(huán)境、陶冶性情、豐富人們的精神生活。

再讀課文，進(jìn)一步了解城市景觀花卉裝飾的特點

請同學(xué)們再去讀課文，找找本文寫了花卉裝飾的哪些特點內(nèi)容？

城市景觀花卉裝飾的分類與標(biāo)準(zhǔn)

（按氣候分：熱帶花卉、副熱帶花卉、暖溫帶花卉、冷溫帶花卉

按形態(tài)分：草本花卉、木本花卉）

城市景觀花卉裝飾的材料

（盆栽花卉、木本花卉）

城市景觀花卉裝飾的'原則

使用原則

環(huán)境適宜原則

欣賞原則

重點閱讀第六節(jié)，了解舉例子的說明方法

請同學(xué)朗讀第六節(jié)，然后找出該段用了舉例子說明方法的句子，思考它的作

用：

舉例子的句子：“如在廣場的入口及建筑的周圍，為保證交通、視線、采光等不受影響，可用整齊高大的盆樹或盆花，呈對稱擺設(shè)；也可用色彩艷麗的花草成排成列布置；還可用花卉布置臨時花壇、花帶等。”

作用：——具體形象地說明花卉裝飾城市要和所布置的環(huán)境色彩、光線、陳

設(shè)布局相適宜。

齊讀第7節(jié)，了解語文特點

準(zhǔn)確科學(xué)是說明行文字的特點，但本文還重在表示它的生動性。如“觀花類花卉，姹紫嫣紅、絢麗多彩，使人感覺溫暖、熱情、興奮；觀葉類花卉，葉色青翠、葉片舒展，使人感覺寧靜、嫻雅、清爽；觀果類花卉，碩果累累，鮮艷可愛，給人一種豐收的喜悅。插花和盆景的造型，或新異，或優(yōu)雅，或古樸，更具有詩情畫意，使人賞心悅目?！?/p>

——用了排比句，增加氣勢，更加生動表明不同的花材和不同的藝術(shù)造型具有不同的觀賞效果。

（三）小結(jié)新課并拓展

本文運用了舉例子的說明方法從不同的角度來談城市景觀花卉裝飾的發(fā)展

原因、分類、材料，具體介紹了設(shè)計原則，為人們的生活起居、工作社交帶來了美好。在生活中也可以看到很多這樣的花卉裝飾，同學(xué)們能否舉個例子說，比如什么花，在什么場合、有什么作用。

同學(xué)交流。

（四）布置作業(yè)

抄寫詞語并造句：靜謐姹紫嫣紅嫻雅清爽

到文中圈劃另一處舉例子的句子，并回答他的作用。

自己選定一個社交活動或是喜慶活動等，然后選擇用什么花卉，為什么？

五、說板書

城市景觀花卉裝飾

內(nèi)容方法語言

發(fā)展原因舉例子準(zhǔn)確

分類與標(biāo)準(zhǔn)具體生動

材料

設(shè)計原則

花卉課件(篇3)

自然變形

交互式變形工具很擅長快速模擬自然或有組織的路徑效果，在下面的例子中，你將看到它是如何完成那些手工難以繪制的效果的。

讓我們從創(chuàng)建一個花朵對象開始，再來慢慢研究相關(guān)的變化。

1.首先，用橢圓工具在繪圖頁面上繪制一個直徑大約3英寸左右的橢圓。在繪圖時按下Ctrl鍵，強制橢圓為正圓形。完成這個圓形，在它處于被選擇的狀態(tài)下，按下屬性欄中的Convert to Curves（轉(zhuǎn)換為曲線）按鈕，將圓形轉(zhuǎn)換為曲線狀態(tài)，消除對象的橢圓屬性。使用挑選工具，右鍵點擊并將這個對象拖動到一旁，創(chuàng)建一個副本。這個副本將作為后面變形時的參照模板。

2.選擇圓形曲線的原件，下面我們要用一種自定義的徑向漸變對它填充顏色。當(dāng)然，你可以使用交互式填充工具，但要快速有效的填充，按F11打開填充對話框是個更好的選擇。在填充類型中選擇Radial，將顏色調(diào)和由默認(rèn)的雙色改變?yōu)樽远x模式，接著改變自定義填充的選項：將位置為0的顏色設(shè)為白色，位置為100的顏色設(shè)為100％洋紅。然后在65％的位置上雙擊新增一個顏色標(biāo)簽，將顏色也改為100％洋紅。確定應(yīng)用填充后，移除所有的對象輪廓屬性。（圖01）

圖01

3.選擇交互式變形工具，在屬性欄中選擇Zipper（拉鏈變形）模式。將振幅和頻率分別設(shè)為17和4，點擊Smooth Distortion（平滑變形）按鈕用以上設(shè)置進(jìn)行平滑變形。這會在圓形的邊緣上增加一點輕微的波浪效果。（圖02）

圖02

4.對那些同心的花瓣，我們可以創(chuàng)建中心相同的對象副本。為快速創(chuàng)建第一個副本，選擇挑選工具，稍稍向?qū)ο笾行耐蟿尤我粋€角控點的同時按下Shift鍵，點擊鼠標(biāo)右鍵就可以創(chuàng)建副本。在這里，Shift鍵的作用時保證按比例縮放對象。重復(fù)這個過程來創(chuàng)建足夠的副本，填滿花朵中心區(qū)域（在我們的例子中差不多有13個副本）。然后隨機地輕微旋轉(zhuǎn)一些對象副本來偏移它們（如圖03中黑色輪廓所示）。使用挑選工具可快速旋轉(zhuǎn)任何對象，你可以雙擊任何選擇對象進(jìn)入旋轉(zhuǎn)、拉伸模式，拖動任意角旋轉(zhuǎn)手柄來旋轉(zhuǎn)對象。（圖03）

圖03

5.接下來，我們要對剛才建立的圓形模板依次進(jìn)行一系列的變形。使用交互式變形工具，選擇拉鏈變形模式，點擊隨機變形按鈕，將振幅和頻率分別設(shè)為30和5，按下回車鍵進(jìn)行變形，如圖04左邊所示。然后選擇推拉變形模式，將變形振幅值設(shè)為20，確定，完成變形。圓形模板現(xiàn)在已經(jīng)成為我們所需要的形狀了，如圖05右邊所示。（圖04）

圖04

6.隨即切換到挑選工具，拖動鼠標(biāo)用選取框選擇花瓣造型中的所有對象。再次選擇交互式變形工具，點擊屬性欄中的Copy Distortion Properties（復(fù)制變形屬性）按鈕，在標(biāo)示指針出現(xiàn)后，點擊變形處理后的圓形模板。變形效果會復(fù)制到每個被選擇的花瓣對象上，現(xiàn)在你的圖像會呈現(xiàn)出簡單的花朵形狀了。（圖05，06）

圖05

令人驚訝的變化

通過改變對象變形的數(shù)值，你可以快速創(chuàng)建更多種類的花朵樣式。下面的這個例子我們會使用同一個對象來創(chuàng)建一個令人眼花繚亂的精彩效果，來體驗這個工具真正的實力。我們將在上個例子的基礎(chǔ)上繼續(xù)。

1.使用交互式變形工具，選擇圓形模板，點擊屬性欄中的Clear Distortion（清除變形）按鈕兩次，清除對象上當(dāng)前的變形效果。使用推拉變形模式，將振幅設(shè)為5，然后應(yīng)用拉鏈變形，點擊隨機和平滑按鈕，將振幅設(shè)為100，頻率設(shè)為20?，F(xiàn)在的圓形模板形狀為不規(guī)則的波浪形。（圖07）

圖07

2.使用挑選工具以選取框選擇所有花瓣對象，按F11打開填充對話框，改變自定義填充選項如下：位置為0的顏色為紅色，位置在100的顏色為黃色，原來在65的洋紅色位置改為40，顏色改為黃色，確定后關(guān)閉對話框。（圖08）

圖08

（注：圖中設(shè)定值均為參考，你可以根據(jù)情況靈活調(diào)整）

3.在花瓣對象被全部選擇的情況下，選擇交互式變形工具，點擊一次清除變形按鈕，使對象恢復(fù)到變形前的波浪形狀。使用復(fù)制變形屬性按鈕，用標(biāo)示指針點擊第一步中所制的圓形模板，隨后會出現(xiàn)一個警告框，提醒你變形很復(fù)雜可能需要幾分鐘時間，是否要繼續(xù)。點擊確定后等待程序處理過程。（圖09）

圖09

4.如果有的話，移除所有的對象輪廓屬性，這樣我們所要的效果就完成了。像下圖所示的那樣，這個例子中的花朵有著穗狀的花瓣和復(fù)雜的外形。（圖10）

圖10

結(jié)合變形和調(diào)和

你還可以將一種調(diào)和效果和變形效果結(jié)合在一起，對花朵造型創(chuàng)造出其它變化。這個例子步驟可能有些簡短，但效果卻不會令人失望。制作過程包括了對圓形曲線第一次變形和與縮小的副本進(jìn)行調(diào)和，下面是具體步驟：

1.首先，使用橢圓工具繪制一個直徑大約為3英寸的圓形（按住Ctrl鍵強制橢圓為正圓形），將圓形轉(zhuǎn)換為曲線(Ctrl+Q)。選擇形狀工具，按下Shift+Ctrl鍵，點擊圓形曲線上4個節(jié)點中的任何一個，以選擇曲線上全部節(jié)點。然后，按下數(shù)字鍵盤上的“+”，增加4個節(jié)點，新增的節(jié)點位于現(xiàn)有兩個節(jié)點的正中間；再一次按下“+”，在曲線上增加更多的節(jié)點（這一次增加的數(shù)量為8個）。這樣以來，原有的4個節(jié)點加上新增的12個節(jié)點將圓形曲線平均分為16段，如圖11所示。（圖11）

圖11

2.選擇交互式變形工具，選擇推拉變形模式，并將振幅設(shè)為-50（注意是一個負(fù)值），用100％黃填充對象，去除輪廓屬性。對象變?yōu)榛ǘ湫螤?。使用挑選工具，按下Shift鍵，向內(nèi)拖動形狀的任一個角控點，直至輪廓為原形狀大小的10％左右，點擊鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建一個對象副本。保持選擇狀態(tài)，用紅色填充副本對象，和原件加以區(qū)別。（圖12）

圖12

3.切換到交互式調(diào)和工具，在黃色的花瓣和紅色花蕊兩個對象間拖動鼠標(biāo)，創(chuàng)建默認(rèn)的調(diào)和效果。使用屬性欄選項，將調(diào)和步數(shù)設(shè)為20，點擊應(yīng)用按鈕，這個效果就完成了。（圖13）

圖13

創(chuàng)建多樣化的綠葉

很難想象沒有綠葉襯托的花園會是個什么樣子。這些葉子上的復(fù)雜葉脈是對CorelDRAW變形工具能力的另一個考驗。為了模擬葉片形狀的鋸齒邊緣，要經(jīng)過以下步驟：

1.使用橢圓工具，創(chuàng)建一個長約3英寸、寬約半英寸的細(xì)長橢圓形，并將它轉(zhuǎn)換為曲線(Ctrl+Q)。下面我們需要將曲線上半段的兩條曲線轉(zhuǎn)換為直線。使用形狀工具，選擇曲線頂部的節(jié)點，點擊屬性欄中的Convert Curve to Line（轉(zhuǎn)換曲線為直線）按鈕，將這個節(jié)點連接的左邊曲線轉(zhuǎn)換為直線；如圖15所示選擇第二個節(jié)點，用同樣的方法將頂點右邊的曲線轉(zhuǎn)換為直線。這樣，橢圓曲線轉(zhuǎn)換為水滴狀對象。（圖14）

圖14

2.在對象被選擇的狀態(tài)下，將對象填充為一種深綠色。選擇交互式填充工具，從對象的底部向頂部拖動鼠標(biāo)，應(yīng)用默認(rèn)的線性漸變設(shè)置。點擊選擇填充頂部的顏色標(biāo)識，應(yīng)用一種較淺的綠色。默認(rèn)情況下，你可以用右鍵點擊調(diào)色板頂部的“無色”來去除對象的輪廓顏色。（圖15）

圖15

（你可以在交互式填充工具的屬性欄或?qū)ο髮傩圆磯]窗中改變填充顏色。）

3.選擇交互式變形工具，并選擇Zipper（拉鏈）變形模式。將變形的振幅和頻率分別設(shè)為50和30，創(chuàng)建第一次的變形效果。為了控制葉片邊緣鋸齒的方向，將交互式的菱形方塊由對象中部移動到頂部，這樣絕大部分鋸齒都會向上。（圖16）

圖16

這些步驟在葉片基本形狀上制造了一種變化。你可以通過更改變形的振幅和頻率選項，或是調(diào)節(jié)對象的高度和寬度，迅速創(chuàng)建更多變化的葉片。（圖17）

圖17

最后，使用一組調(diào)和路徑，我們就可以輕易地創(chuàng)造出植物的莖。我們先來創(chuàng)建一條路徑并應(yīng)用較粗的輪廓寬度（如8pt），輪廓色設(shè)為深綠色。按下數(shù)字鍵盤上的“+”，復(fù)制一個副本，改變這條副本路徑的輪廓寬度（如極細(xì)線）并將線條顏色設(shè)為較淺的綠色。用挑選工具選擇這兩條路徑，選擇Window > Dockers > Blend（窗口>泊塢窗>調(diào)和），將步長值設(shè)為5，點擊應(yīng)用按鈕創(chuàng)建調(diào)和效果。這樣，植物莖部的明暗效果就出來了。（圖18）

圖18

最后，將花朵和莖葉組合在一起，就構(gòu)成一副簡單別致的卡通圖像。（圖圖blossom

blossom）

花卉課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)過程：

（一）教師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。

（三）個別講述。

1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？

2、重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。

花卉課件(篇5)

微課基本信息

知識點名稱

紋樣的變形方法

學(xué)科類型與教學(xué)對象

美術(shù) 初一年級

上課時間長度

8分鐘

教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)略自然中花卉的美，分析花卉紋樣的設(shè)計方法。

教學(xué)資源與環(huán)境：

廣州作為花城大家都十分喜歡花，花卉和花卉紋樣是大家都熟悉的主題，生活中經(jīng)常運用花卉紋樣做裝飾，教學(xué)各環(huán)節(jié)都貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗展開。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：欣賞各花的生長過程視頻。感受鮮花的美麗造型，引導(dǎo)學(xué)生以花為元素進(jìn)行紋樣的設(shè)計。

二、發(fā)展

1．請學(xué)生仔細(xì)觀察圖例比較一下花卉紋樣與自然的花有什么不同，嘗試分析圖例中的紋樣運用了什么樣的變化方法？

2.教師分析自然花卉轉(zhuǎn)化到裝飾性紋樣的常用變化設(shè)計方法：省略法、夸張法、添加法、幾何法等。

三、總結(jié)和提出創(chuàng)作要求。變化是紋樣設(shè)計的靈魂，是藝術(shù)的再創(chuàng)造。紋樣源于生活，更高于生活。請以鮮花為創(chuàng)造素材,設(shè)計紋樣裝飾生活。

設(shè)計理念與特色：

“源于自然的啟示”是本課總的設(shè)計理念，自然的美是美術(shù)創(chuàng)造的重要靈感來源，本課主要圍繞自然界的花卉美展開教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中的花卉感悟自然的美，學(xué)習(xí)運用美術(shù)的紋樣設(shè)計基本方法再通過自己巧妙提煉加工構(gòu)思創(chuàng)造美術(shù)作品。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探尋美的規(guī)律，在生活中創(chuàng)造美，把美術(shù)教學(xué)的美育功能融匯課堂之中。

教學(xué)反思：

初中的學(xué)生對生活有一定的觀察力，簡單的花卉造型是比較容易掌握的。但在創(chuàng)作紋樣的時候往往是缺乏方法，所以這課是以圖例啟發(fā)學(xué)生找紋樣的變化規(guī)律和方法。先讓學(xué)生帶著問題展開思考探究，然后教師再通過典型的圖例分析幾個常用的變形方法，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作紋樣時把自己的.創(chuàng)意結(jié)合一定的設(shè)計方法來創(chuàng)造作品。當(dāng)然由于微課的時間限制，留給學(xué)生的思考時間是很有限的，所以要提出課后的創(chuàng)作要求讓學(xué)生進(jìn)一步理解紋樣的創(chuàng)作方法。

特色與點評：

從欣賞自然界花的生長視頻作為導(dǎo)入，吸引起學(xué)生的興趣；再從生活中花卉紋樣的應(yīng)用中探究紋樣的創(chuàng)造方法；最后落實到具體物品的裝飾紋樣的創(chuàng)造，啟發(fā)學(xué)生從具象到抽象再回到實物的審美中來。重點落在花卉紋樣變化設(shè)計方法中，解決了這個重難點后，二方連續(xù)和四方連續(xù)的紋樣的知識就變得水到渠成了。解決重點的方法是通過圖例比較分析、教師示范、自制教具的運用，讓學(xué)生得到思維的啟發(fā)理解紋樣的創(chuàng)造方法。全部教學(xué)內(nèi)容都圍繞學(xué)生熟悉的生活逐層深入，作品既重視美觀和實用功能，又緊扣自然啟示的主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛美化生活的美好情感。

花卉課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解花卉是生活的消費品，可以裝點我們的生活。

通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)有哪些花卉品種。

教學(xué)重難點：

使學(xué)生了解花卉是生活的消費品，可以裝點我們的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識。

2、你知道了解家鄉(xiāng)有哪些學(xué)校嗎？

二、說一說

1、學(xué)生到社會上收集家鄉(xiāng)有哪些花卉？

2、把你收集到的信息在班上說一說。

3、同學(xué)互相交流。

4、關(guān)于這些花卉你還知道哪些信息？

三、議一議

1、在家鄉(xiāng)人的生活中，花卉有什么用途？

（1）學(xué)生交流

（2）教師小結(jié)

2、讀一讀，課后內(nèi)容《吉林省的花卉》

（1）學(xué)生閱讀

（2）合作交流

（3）教師小結(jié)

四、訪一訪

1、關(guān)于家鄉(xiāng)的花卉，你還聽說過什么故事和值得分享的信息嗎？

2、把你訪問的結(jié)果填寫在課本第45頁問題下面。

板書設(shè)計

15．花卉

花卉課件(篇7)

《室內(nèi)花卉暢想曲》主題活動課例

一、主題的產(chǎn)生。

當(dāng)今的社會，隨著人民生活水平的提高，居民的居住條件也發(fā)生了巨大的變化，無論是城市還是農(nóng)村，住宅面積都在不斷增大，相對于居家人口的不斷減少，居住面積就更顯得增速的加快。同時，人們不僅越來越關(guān)注寬敞的內(nèi)飾，也越來越關(guān)注房間布居室否環(huán)保舒適，室內(nèi)裝修也越來越豪華。而有著悠久歷史的室內(nèi)花卉自然會成為人們裝飾房間不可缺少的物品。

花，是美麗的象征，是健康向上的標(biāo)志。生活中有許多花卉，它們不僅具有觀賞價值，而且具有美容、美容、營養(yǎng)、長壽、**、保健等功效。鮮花與人們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，用鮮花裝飾自己的生活已成為一種時尚。

因此，如何選擇合適的花卉品種，如何培育花卉，以及不同花卉所代表的文化，都是主持人應(yīng)該了解的知識。學(xué)生隨著年齡的增加開始向往獨立和自由，居住條件的改善，使他們開始有自己的空間，為此，幫助學(xué)生了解一些有關(guān)室內(nèi)花卉方面的知識是十分必要的，主題也由此而長生。

二、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解常見的室內(nèi)花卉的種類、培育花卉的方法、不同花卉的特點及種植花卉的好處，懂得一些文化方面的知識，能動手培育一些生命力強的花卉。進(jìn)一步了解自己在家庭生活中的角色和地位，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

2、培養(yǎng)學(xué)生體驗生活、熱愛生活的美好情感，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)意思和自覺動手美化環(huán)境的能力。通過分組分工協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成。

3、通過參觀、訪問、實際參與、**等活動，了解相關(guān)室內(nèi)花卉的知識，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于**的行為習(xí)慣，逐步形成科**用各科知識，搜集和處理信息，互享信息資源的能力。

三、活動整體設(shè)計。

本專題計劃由五年級學(xué)生在兩周內(nèi)完成，四個課時。第一學(xué)時，主要任務(wù)是引入主題，圍繞主題展開交流討論，探索與主題相關(guān)的內(nèi)容，分組確定研究的子課題，制定各小組的實踐活動方案，并將方案在全班進(jìn)行交流。之后兩周包括第

2、 在這三個課時里，學(xué)生們開始分組準(zhǔn)備、收集資料、進(jìn)行社會調(diào)查和小組實踐活動。本次綜合實踐活動的第四課時、成績展示與評價。

四、教師準(zhǔn)備。

1、有關(guān)室內(nèi)花卉的知識。

2、預(yù)設(shè)子課題，根據(jù)各族確定的課題分組，供學(xué)生參考：巧奪天工、花語文化、探尋花蹤、名句薈萃、童心詩社、青春旋律、智慧百科·····

五、開題課設(shè)計。

1、情境引題。

（1） 展示課件，農(nóng)博會花卉展區(qū)**，交流：看來這部分**的同學(xué)們，你有什么感受？花在我們的日常生活中扮演什么角色？

本次綜合實踐活動的主題我就把選定為“室內(nèi)花卉暢想曲”，你們喜歡這個主題嗎？看來這個主題你想到了什么呢？你有什么要對老師和學(xué)生說的嗎？

（2）總結(jié)。同學(xué)們說的很好，在接下來的幾節(jié)課里，我們將徜徉在花海中，以不同的方式體驗花兒的幸福。

2、討論。

圍繞主題同學(xué)們展開想象，**與之相關(guān)的可供探索和研究的、也是自己感興趣的內(nèi)容，然后，在班級交流同學(xué)們的想法，再跟據(jù)同學(xué)們的回答，意見相類似的同學(xué)分為一組，把班級同學(xué)4—6人一組，分成5組。每個小組確定了要研究的子課題。

花文化群：送花是一種表達(dá)感情、表達(dá)感情的方式，但不同的花代表著不同的含義，這是中國式的。花語主要研究的是各種花代表的花語，它是各國、各民族根據(jù)各種植物，尤其是花卉的特點、習(xí)性和傳說典故，賦予的各種不同的人性化象征意義。

是指人們用花來表達(dá)人的語言，表達(dá)人的某種感情與愿望，在一定的歷史條件下逐漸約定俗成的，為一定范圍人群所公認(rèn)的信息交流形式。賞花要懂花語，花語構(gòu)成花卉文化的核心，在花卉交流中，花語雖無聲，但此時無聲勝有聲，其中的涵義和情感表達(dá)甚于言語。語篇群就是學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

尤其是室內(nèi)鮮花的俗語，為了選擇鮮花來裝飾房間或選擇鮮花作為禮物。

巧妙組：主要是學(xué)生用自己喜歡的方式展示不同類型的花。如繪畫、剪紙、刺繡、折紙、手工制作等形式，展示家居裝飾花卉的生活，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

探尋花蹤組：主要是通過上網(wǎng)或是上圖書館搜集有關(guān)室內(nèi)花卉的品種、常見的居室中擺放的鮮花的特點以及一些鮮花與人們生活環(huán)境的關(guān)系，鮮花的特殊的作用等方面的知識，知道鮮花與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，以便更合理的選擇鮮花裝飾房間。

名句薈萃組：主要是搜尋古今中外吟詠居室花卉的名句，整理之后編輯成冊，發(fā)給班級其他同學(xué)，作為閱讀材料，豐富學(xué)生的知識，積淀學(xué)生的文化底蘊。

童心詩社：這個小組主要是同學(xué)們用自己手中的筆抒發(fā)對花卉的贊美之情，可以通過自創(chuàng)詩歌、散文等文學(xué)作品來吟詠鮮花，表達(dá)對美的贊頌之情。

青春旋律組：主要是通過各種表演的手段來謳歌鮮花的美好，展示同學(xué)們在**方面的天賦，為此項綜合實踐活動增添色彩。

智慧百科組：這個小組主要是搜尋鮮花與健康方面的知識，包括什么樣的人居室適合擺放什么品種的鮮花，那些鮮花有藥用價值，鮮花與人們的健康之間的關(guān)系，作為科普知識，讓學(xué)生了解。

三。小組確定分工，制定實踐活動計劃。

各小組同學(xué)根據(jù)學(xué)生各自的特點和優(yōu)勢，進(jìn)行人員分工，然后根據(jù)研究課題的需要制定實踐活動方案，填寫分工表，并將可行性方案寫在固定的**上。

4、交流活動方案。

每個小組派代表宣讀活動計劃。全班同學(xué)對方案的可行性進(jìn)行了評價，并提出了相應(yīng)的補充或修改意見，使方案更加完善。

六、總結(jié)。

同學(xué)們，本節(jié)課我們對近兩周將要組織的綜合實踐活動的內(nèi)容已經(jīng)確定下來，接下來，各小組就要按照制定的活動方案開始實踐活動，老師希望你們在活動中要注意安全，更期盼同學(xué)們童工此活動能夠有更大的收獲。

綜合實踐學(xué)科

《室內(nèi)花卉暢想曲》主題活動課例

朝陽山中心學(xué)校鄒秀娟

花卉課件(篇8)

花卉裝飾畫

教材分析：

《花卉裝飾畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊第3課，本課的設(shè)計以“花”的造型變化為切入點，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認(rèn)識和變形生活中的事物，美化生活空間。

學(xué)生分析:

七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對優(yōu)勢。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認(rèn)識。能夠獨立思維和完成一定的任務(wù)。

教學(xué)思路：

通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。

2.過程與方法目標(biāo)：能夠運用自己設(shè)計、繪制的裝飾畫，美化生活空間。

3.情感態(tài)度與價值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

教學(xué)重點：運用裝飾畫的基本手法對花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計花卉裝飾畫 課

時：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙

教學(xué)過程：

伴隨音樂，播放一組花卉裝飾畫在生活中的應(yīng)用的幻燈片。美麗的花卉裝飾畫點綴了我們的環(huán)境，美化了我們的生活，今天我們來學(xué)一下花卉裝飾畫。

1.讓同學(xué)們認(rèn)識到花卉裝飾畫在生活中應(yīng)用的重要性，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣，通過 2.探究裝飾畫的特點，觀察分析有什么不同，讓學(xué)生更理解花卉的變形

3.討論裝飾畫通過變形，組合，黏貼，繪畫等形式呈現(xiàn)。運用夸張，變形，概括和修飾等手法，通過回繪制，拼貼而成的圖畫，欣賞討論和發(fā)言。4試著創(chuàng)作一幅自己喜歡的裝飾畫。

5.學(xué)生到臺前展示作品，口述創(chuàng)作過程和作品內(nèi)涵，教師及時鼓勵的有創(chuàng)意的作品，適時提出建議。

課堂總結(jié)：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少制造美得雙手我希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)，生活中能留心觀察，大膽想象，用我們聰明的大腦，勤勞的雙手創(chuàng)造更美的作品裝飾我們的生活。

課后反思：

作為老師，不僅僅是簡單的把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進(jìn)一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同時我還注重了學(xué)生之間的互動，通過觀察——分析——討論——探究——欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)花卉裝飾畫在生活中的運用之后，在運用所學(xué)知識表達(dá)對生活的認(rèn)識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但我覺得還應(yīng)該在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要！

2023花卉課件(實用六篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的2023花卉課件(實用六篇)，希望對大家有所幫助。

花卉課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)過程：

（一）教師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。

（三）個別講述。

1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？

2、重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。

花卉課件 篇2

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種常見的花卉。

2．感受美的花朵帶給人們的享受。

3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

4.單詞：peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom

句子：Whatabeautifulflowers!

Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!

活動重點：幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

活動難點：幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。

活動準(zhǔn)備：花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁

活動過程：

1、談話活動：小熊出去玩

師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)過的故事《春天來了》嗎？

幼：記得。

師：在這個故事里，有一個可愛的動物，它胖乎乎的，它是第一個發(fā)現(xiàn)春天的信息的動物，猜猜它是誰啊？

幼：它是小熊。

師：好，現(xiàn)在讓我們跟著小熊出去玩。

幼：好，讓我們走。

2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園?。?/p>

師和幼：小熊，你去哪里呀？

小熊：我去看看春天來了，花園變得有多美麗。

師幼：我們可以和你一起去嗎？

小熊：好的，我們一起去。

小熊和孩子們一起來到了花園，遇見了園丁。

園?。何夷軒湍闶裁磫幔?/p>

小熊和孩子們：這是什么花兒？

園?。哼@是桃花，看看這花兒有幾個花瓣啊？

小熊和孩子們：五個花瓣。讓我們聞一聞，真香??！

（小熊又看見了月季花，迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）

3、出示圖片，回顧認(rèn)識的花卉

師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？

幼：是粉色的，我見過。。。

師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的花兒。。。

4、游戲：什么花兒不見了

師：下面我們玩一個游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。

幼：好的。

5.教師小結(jié)今天活動。

附：不同花兒的不同含義

百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴..........

月季花代表著：愛情和勇氣

康乃馨：健康、快樂、順利

紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在

花卉課件 篇3

目標(biāo)：

1.了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2.感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。

3.運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

準(zhǔn)備：

1.若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。

2.多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。

過程：

（一）引題

今天，我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶。

蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？

原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。

（二）談話活動

1.你們喜歡花嗎？為什么？

2.你們看到過什么花？

出示圖片，學(xué)生欣賞。

3.花是由哪幾個部分組成的？

學(xué)生了解花的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識漢字。

（三）學(xué)生活動

1.出示材料。

2.學(xué)生簡單講述各種材料的運用。

3.教師提出要求。

4.學(xué)生操作活動，鼓勵學(xué)生合作。

教師觀察并指導(dǎo)個別學(xué)生。

（四）展示

學(xué)生展示作品，互相欣賞評價。

活動反思：

花是同學(xué)們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：

由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

花卉課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

通過白描花卉的學(xué)習(xí)，了解工筆畫的特點與用筆方法，以及以線造型的特點，對工筆花卉產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識與了解。

教學(xué)重點：

運用勾線筆勾勒線條，畫一幅白描花卉

教學(xué)難點

掌握工筆畫的用筆用線特點，用線勾勒花頭、枝葉結(jié)構(gòu)時，起筆、運筆、收筆的技法。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、工筆花卉作品、筆墨紙硯等

教學(xué)過程

組織課堂，活躍課堂氣氛。

一、導(dǎo)入

師：“上課，同學(xué)們好，大家都知道老師今天讓你們準(zhǔn)備了........生：“國畫材料"師：“同學(xué)們肯定猜出了我們這節(jié)課啊要畫一幅國畫，國畫是我國的國粹，是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是中國文化的表現(xiàn)。藝術(shù)都是源于生活的，大家抬頭看這是我拍的一張荷花圖，我想用國畫的形式把它表現(xiàn)出來?！保◣熓痉秾懸夂苫ǎ┱故締柹@個國畫技法中的？生“寫意”。在課下我還畫了一幅荷花圖，同學(xué)們看看這幅畫是什么？生“工筆”。同學(xué)們知道的可真多，今天就讓我們一起來研究工筆花卉。（板書課題《工筆花卉》）。

這一環(huán)節(jié)通過我們國畫的兩種表現(xiàn)技法，引起學(xué)生的興趣，一起走進(jìn)工筆繪畫。

二、新授

1.特點。

同學(xué)們看看我這幅工筆荷花，也可以起身看看周圍張掛的工筆畫，也可以欣賞課本上的工筆畫，一起研究一個問題工筆畫的特點。給大家兩分鐘的時間，也可同學(xué)間相互討論一下。我們從線條、造型、設(shè)色以及畫面感覺等方面進(jìn)行總結(jié)。生說自己的觀點。

2.用筆方法

不同的畫會給大家不同的感受，工筆講求勾線和填色。今天我們主要來研究勾線，拿起我們的勾線筆，請同學(xué)們用正確的執(zhí)筆姿勢握筆。嗯，這個同學(xué)拿筆姿勢很準(zhǔn)確，請你給大家展示一下。為什么這樣拿筆呢？請同學(xué)們根據(jù)老師的解說一起感受一下吧！在畫線時，大拇指往前推，食指中指往后勾，無名指小拇指向前抵。指實掌虛，中鋒用筆，讓筆與紙面保持垂直。

3.用線方法。

我們蘸一下淡墨，在我們的熟宣紙上感受一下，熟宣紙的特性吸水性不強，我們感受一下用線，畫短線時手腕用力，畫中線時胳膊用力，畫長線時肩用力。勾線時，要用力均勻，氣韻流暢。起筆要頓筆，行筆要穩(wěn)，收筆要虛。要注意線條粗細(xì)的變化。師指導(dǎo)生練習(xí)，找?guī)讉€同學(xué)的練習(xí)放大屏幕指點學(xué)習(xí)。

同學(xué)們看看這個容器好看嗎？是不是有點簡單了，（是)怎樣讓它變得更美觀？（裝飾）同學(xué)們說的很好，那用什么方法來裝飾呢，讓我們一起來欣賞一些漂亮的陶器，借鑒一下它們的裝飾手法。

4.示范。

我這有張?zhí)崆翱截惡玫幕ɑ芨?，下一步就要進(jìn)行線條勾勒，我們先從花頭勾起，勾花頭的時候墨色要淡一點，用筆要流暢，線條始終是中鋒用筆。然后勾花莖和葉子，墨色要重一點，注意線條的粗細(xì)變化，表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)。由于時間關(guān)系，我先勾畫這些。那一幅好的白描圖要表現(xiàn)出事物的形神氣質(zhì)，我們一起來欣賞幾幅好的白描作品。一起看大屏幕欣賞作品。

這就是我們今天的方法，簡單嗎？（簡單）現(xiàn)在輪到你們了，有沒有信心？（有）看一看我們的作業(yè)要求。（大屏幕出示作業(yè)要求）

三作業(yè)布置

1．作業(yè)要求：

1、勾畫一副白描花卉。

2、用正確的筆法和用線。

3、線條流暢畫面整潔

教師巡回指導(dǎo)。

(伴著背景音樂，學(xué)生認(rèn)真的勾勒線條)

四、作業(yè)展評

自評、互評、師評相結(jié)合。

五、拓展：

中國的花鳥畫作為一門獨立的畫科，題材包羅萬象，除了花與鳥，還包括蔬菜、水果、松柏、竹石等?？衫梦覀儗W(xué)到的國畫技法，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)，徳育滲透。

這節(jié)課我們通過練習(xí)勾勒線條，同學(xué)們對于線條的起筆、運筆、收筆都有了一定的掌握，不過我們?nèi)粝牍蠢粘鲆环容^完美的白描作品，還需要在今后的日子里持之以恒，不斷學(xué)習(xí)并掌握要領(lǐng)，相信同學(xué)們會做的更好。

花卉課件 篇5

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編整理的花卉與生活說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，與會的各位老師：

大家好！

即將為大家展示的是我和我校的六年一班學(xué)生共同完成的綜合實踐活動和信息技術(shù)整合課————《花卉與生活》活動中的一節(jié)課。

從活動過程的設(shè)計來看，本次活動目的激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強了學(xué)生動手操作的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神，拓寬學(xué)生的知識層面。正是引入以計算機技術(shù)為主的現(xiàn)代化信息技術(shù)，我們才能設(shè)計這么繁重的任務(wù)。

下面就課堂環(huán)節(jié)中信息技術(shù)的運用做具體說明：

一．運用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在“花卉與生活”這一課的激趣導(dǎo)入中，我先是把搜集的'美觀的花卉圖片作成幻燈片，然后在屏幕上投影出來，讓學(xué)生說說他們的認(rèn)識或得到一種怎樣的感官享受。這些色彩艷麗、搭配和諧，造型富于藝術(shù)美的花卉圖和動聽悅耳的音樂通過計算機多媒體整合結(jié)合起來，一下子就把學(xué)生的積極性和好勝的欲望激發(fā)了出來，他們的創(chuàng)造潛力和想象的空間已經(jīng)越過了書本的界限，計算機這個工具也真正地體現(xiàn)了一種素質(zhì)教育的優(yōu)勢所在。

二．借助信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，使教師的示范指導(dǎo)化抽象為形象

在本節(jié)課上，教師查找，收集，篩選，整理資料的過程演示就是通過多媒體展示給學(xué)生的。學(xué)生一邊看教師操作，結(jié)合教師的講解，對老師所傳授的要點積極接受。計算機提供了這一便捷的平臺。

三．信息網(wǎng)絡(luò)拓寬了學(xué)生們知識的來源

在“花卉與生活”這節(jié)活動課中，學(xué)生很直觀地看到各種花卉圖片和文字資料，知識面的拓寬，眼界的開闊會使學(xué)生的成就感油然而生

四．運用信息技術(shù)可以充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

在“花卉與生活”這一活動中，教師先讓各小組學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搜集整理資料，再編輯匯報出來。在編輯的過程中，學(xué)生就可以按照自己的想像制作各種新穎的幻燈片，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

活動目的：

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的計算機素養(yǎng)。

2．增強團(tuán)結(jié)合作意識。

3．拓寬學(xué)生的知識面。

教學(xué)流程：

一．激趣導(dǎo)入

師：多姿多彩的鮮花為我們的生活平添了一份幽雅，一分寧靜，一份熱烈，一分執(zhí)著。徜徉花的海洋，品位花的芬芳，感受花的文化，鮮花正以他獨特的魅力走進(jìn)千家萬戶，走進(jìn)我們的生活。

本學(xué)期我們首先確立了《花卉與生活》這一活動主題，并把大家感興趣的問題歸納了五個子課題。花卉與養(yǎng)生，花卉與欣賞，花卉與食，花卉與藥物，花卉與禮儀。

老師想聽聽大家已經(jīng)了解了多少知識呢？

（學(xué)生暢所欲言）

師：老師也收集了一些圖片，請大家欣賞。

（老師出示一組幻燈片）

師：老師的這些圖片大家喜歡嗎？老師是通過互聯(lián)網(wǎng)獲得的。這節(jié)課就給大家提供在網(wǎng)上查找資料的平臺。

二．明確任務(wù)

師：本節(jié)課仍然按小組進(jìn)行活動，各小組先明確下小組任務(wù)。

（各小組出代表發(fā)言）

三．方法指導(dǎo)

師：我們有了明確的目標(biāo)，還要有行之有效的活動技能和方法。

（教師演示資料搜集過程）

四．學(xué)生自由活動，教師隨即指導(dǎo)。

五．學(xué)生成果展示

六．交流評價

七．總結(jié)：

整合課（花卉與生活）說課+設(shè)計+反思 在綜合實踐活動中促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合,計算機作為一種工具，為我們查找資料提供了快捷的平臺。我們應(yīng)把計算機的技能掌握更全面，讓我們的眼界更開闊。

課后反思：

在教學(xué)過程中也存在這樣的問題：

一、與學(xué)科整合“不自然”

也就是說計算機與學(xué)科整合還不夠完善，尤其是上課的過程還比較蒙朧，現(xiàn)在在探索階段，所以上課的尺度不能很好把握，不知道這個主題的學(xué)習(xí)需要幾課時，雖說自己可以放寬，但總不能看到學(xué)生沒全部學(xué)好，又多一課時，這樣下來，其他的主題就不能進(jìn)行教學(xué)，一個學(xué)期下來就不能把所有主題學(xué)完。怎樣分配這個尺度，一個學(xué)期制定幾個主題比較合適？還得繼續(xù)嘗試。

二、軟件資源的貧乏

有些好的主題，硬件雖有但軟件資源沒有，無法進(jìn)行教學(xué)，這是面臨的最大的問題。還有現(xiàn)在最常用的軟件就是office2000，flash等等這些軟件太成人化，給小朋友用頭幾次可能還有點新鮮感，慢慢興趣全被抹殺了，沒有好的軟件去吸引他們。

三、主題單元的制定受限止

上面也提到，由于軟件資源的貧乏，所以主題單元確定受到很大的限止，一些好的想法，好的觀點難于去實現(xiàn)，只能根據(jù)現(xiàn)有的幾個軟件去套主題的內(nèi)容，不具操作性的主題制定得再好也沒用。主題內(nèi)容操作的單調(diào)性也與軟件有關(guān)。

雖然問題還存在，但我們已經(jīng)看到可喜的一面，通過整合，學(xué)生的觀點已經(jīng)慢慢在改變，而且學(xué)生確實學(xué)到很多東西，知識點非常豐富，還不能用“沉迷”一詞，用“開心快樂”一詞來形容學(xué)生學(xué)習(xí)一個個有趣的主題的心情，已經(jīng)理所當(dāng)然了。

主題學(xué)習(xí)的千變?nèi)f化，確實能抓住兒童的好奇心。

花卉課件 篇6

為實現(xiàn)上述教學(xué)設(shè)想，我主要從以下環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動。

1、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍。讓學(xué)生欣賞花，融入到花的世界中，看有沒有自己喜歡的花，感受花的美麗，花不僅帶給我們芳香，還美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛！

2、對比大自然中的花和物品上的花有什么不同。對比中總結(jié)出紋樣的定義。然后通過問題引導(dǎo)讓學(xué)生掌握兩個方面的內(nèi)容，一是紋樣的變形，是在寫生的基礎(chǔ)上經(jīng)過整理，再運用簡化、添加、夸張、幾何形等手法完成的。二是紋樣的裝飾，利用點線面，以及點線面的綜合運用進(jìn)行裝飾。

3、讓學(xué)生在對比中總結(jié)出什么是適合紋樣，什么是單獨紋樣，然后借助骨式對比發(fā)現(xiàn)單獨紋樣分為對稱式和均衡式兩種。

五、課堂評價

本節(jié)課我主要從三方面來進(jìn)行評價。首先，評價學(xué)生是否了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點。其次，評價學(xué)生是否做到了勤于觀察、善于借鑒、精于制作、學(xué)以致用。第三，評價學(xué)生的作業(yè)，看學(xué)生能否熟練地運用變形與裝飾手法設(shè)計一個對稱的或者均衡的單獨紋樣。

七色花課件系列

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。教案反映了教師的教學(xué)理念是教學(xué)思路的具體體現(xiàn)，寫教案課件時需要注意哪些方面？接下來幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您詳細(xì)介紹“七色花課件”，給你建議試試看或許可以改變你的想法！

七色花課件 篇1

《七色花》課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞神奇的七色花從得花到用花，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學(xué)中注意以下兩點：

1.教師應(yīng)處理好教與學(xué)的關(guān)系，強調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。

2.根據(jù)童話的特點，應(yīng)加強朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，進(jìn)入課文描寫的意境，感悟蘊含的思想內(nèi)容。

三年級的小學(xué)生對童話充滿興趣，且想像豐富，估計對課文《七色花》較為喜愛。

1.通過自學(xué)讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。

2.能正確有感情地朗讀課文，有感情地讀好課后習(xí)題的三個句子。

3.通過虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。

1.板書課題《七色花》讀題。

2.同學(xué)們你們見過七色花嗎？你們猜猜七色花在你的印象中會是什么樣的?

生3：我想這七種顏色構(gòu)成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的，美極了。

3.大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么呢?

1.自由讀課文，在讀懂的地方做簡單批注，在讀不懂的地方做記號。

2.生自由大聲讀課文，師巡視。

3.檢查預(yù)習(xí)中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時糾正讀音，著重指導(dǎo)以下生詞：

（導(dǎo)語：這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現(xiàn)一個愿望，你覺得哪個情節(jié)最有趣，你就選讀那一段讀。）

指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事?

生A：課文講珍妮得到了七色花，她分別用它來做了七件事。

生B：課文講珍妮去買面包圈回家時不小心被狗吃了，這時她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣來實現(xiàn)自己的心愿。

（導(dǎo)語：同學(xué)們，經(jīng)你們這么一讀，老師覺得七色花更美了，也更神奇了，細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些相同的，有哪些不同的。）

1.同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用?n畫下來；有疑惑的句子用D畫下來。

2.小組合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問題。

以下句子要重點理解：

（1）她想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。得好好想一想，說明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外的珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，要充分體現(xiàn)它的價值。）

（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票不，等一等，讓我再想想看。

（這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時，珍妮復(fù)雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發(fā)現(xiàn)如果買吃的，吃過就沒有了；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了讓我再想想，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些幫助）

3.生自由討論完成，暢所欲言。

生A：珍妮用七色花來回家，到北極去，補花瓶、買玩具等，我認(rèn)為她這七件事中許多都白用了，她最有意義的是最后一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。

生B：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，因為這是欺騙媽媽，不誠實。我認(rèn)為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對，這樣讓小弟弟也能快樂地生活學(xué)習(xí)。

生C：老師，我也認(rèn)為她最后一朵用得對，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一朵就好了。

（1）師：大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說：把你認(rèn)為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下你如果有一朵七色花你會怎么做?

（2）生再次討論、交流。

（3）指名發(fā)言，說說如果你有七色花你會怎么做。

生A：老師，我如果有一朵七色花我要讓那些在農(nóng)村受凍受餓的人們都過上幸福生活。

生B：我假如有一朵七色花我會讓那些上不了學(xué)的孩子們重新走進(jìn)校園。

生C：我如果有一朵七色花，我會讓世界上所有戰(zhàn)爭消失，到處都充滿和平，人們安居樂業(yè)。

生D：我如果有七色花我要利用它們?yōu)槲业淖鎳銎呒笫拢屪鎳粡娖饋怼?/p>

生E：如果我有七色花我會讓所有病人康復(fù)，減輕他們痛苦。

生A：我認(rèn)為七色花應(yīng)該是大家的，所做的事也應(yīng)該是為了人民。

生B：我覺得七色花應(yīng)該用在幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。

生C：我認(rèn)為七色花既然這么寶貴就不應(yīng)該隨便花掉而應(yīng)當(dāng)將它用在最有意義，最能幫助別人地方，助人為快樂之本。

過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓DD聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望，找好朋友說

3.小結(jié)：其實，只要你有一顆善良美好的心靈，七色花就在你的心中。

七色花課件 篇2

教學(xué)要求：

１、課文寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

２、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

３、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

重點難點：

重點：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。

難點：運用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說說如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。

教學(xué)課時：兩課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

２、有感情的朗讀課文。

３、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

教具準(zhǔn)備：做一朵七色花，配樂。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。

１、板書課題。

２、圍繞課題，你都想知道什么呀？（討論后歸納）

（１）七色花什么樣？

（２）七色花怎么神奇？

（３）小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了什么？

３、交待任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞這三個問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

１、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。）

２、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

理解詞語，全班交流。

迷路：迷失道路；比喻失去了正確的方向。

一眨眼：一瞬間。

３、選擇三個問題中自己最感興趣的一個進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

三、全班交流，理解內(nèi)容。

１、七色花什么樣？

（１）指名回答。（這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。）

（２）出示老師自制的七色花，請學(xué)生說說有什么感受。

（漂亮）

（３）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

２、七色花怎么神奇？

（１）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。）

（２）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。她怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

３、小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

（１）問題一：請學(xué)生用自己的話概括回答。

小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。）

（２）問題二：學(xué)生交流。

黃色花瓣讓她帶面包圈回家去

紅色花瓣把打碎的花瓶復(fù)原

藍(lán)色花瓣帶她去北極

綠色花瓣讓她從北極返回家

橙色花瓣來了很多玩具

紫色花瓣叫玩具都回去

青色花瓣幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康

選擇其中的一個內(nèi)容，讀一讀。

指名匯報讀。

你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

分組討論。

集中匯報，鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點。

學(xué)生甲：最后一片用得最有意義。因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。

四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀。

１、過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。

２、找朋友。

３、交流匯報。鼓勵學(xué)生從能帶給別人快樂方面去考慮。

４、教師總結(jié)。

其實，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實，七色花就在你的心中。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會八個生字和由生字組成的新詞。

2、正確、規(guī)范的書寫生字。

教學(xué)進(jìn)程：

一、檢查復(fù)習(xí)。

１、說說七色花幫助珍妮做了哪些事情。

２、用生字卡片檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。

二、學(xué)習(xí)生字。

１、小組內(nèi)互相說說識記字形的方法。

２、小組代表匯報。

（１）熟字換偏旁：謠

架

戲

（２）熟字加偏旁：撕

碎

便

健

康

三、指導(dǎo)書寫。

１、重點指導(dǎo)碎康的寫法。

碎：左窄右寬。右邊一豎的起筆在兩個人字的交匯點上，不要寫成卒。

康：第五筆一要出頭，最后一筆是捺，不要寫成點。

２、學(xué)生仔細(xì)觀察其他生字的占格位置，書寫。教師行間巡視指導(dǎo)。

３、擴(kuò)詞練習(xí)。

架：打架書架衣架

戲：戲劇看戲戲曲

便：方便便利便民

?。航∶缽娊〗∪?/p>

康：康復(fù)健康安康

七色花課件 篇3

導(dǎo)言：

在美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力是一項重要任務(wù)。為了激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，并提高他們的視覺觀察能力和創(chuàng)造能力，我設(shè)計了一份名為“美術(shù)七色花教案”的教學(xué)方案。這個教案以七種不同的顏色為主題，通過創(chuàng)意的方式引導(dǎo)學(xué)生探索和表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和思維能力。

第一節(jié)：紅色（情感的表達(dá)）

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解紅色在藝術(shù)中的象征意義；

2. 學(xué)會運用紅色來表達(dá)情感。

教學(xué)過程：

1. 通過展示一些著名畫作中運用紅色的例子，引導(dǎo)學(xué)生討論紅色在藝術(shù)中的表現(xiàn)形式；

2. 學(xué)生自由繪制一幅以紅色為主題的畫作，表達(dá)自己的情感；

3. 分享學(xué)生的作品，并討論不同作品中紅色的表現(xiàn)形式。

第二節(jié)：橙色（形象的表達(dá)）

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解橙色在藝術(shù)中的特點和意義；

2. 學(xué)會用橙色表達(dá)形象。

教學(xué)過程：

1. 展示一些運用橙色的藝術(shù)品，并討論橙色的表現(xiàn)效果；

2. 學(xué)生選擇一個具體的形象，用橙色繪制出來，并運用陰影和光線效果增強形象的立體感；

3. 學(xué)生交流和比較彼此的作品，并提出改進(jìn)意見。

第三節(jié)：黃色（光影的表達(dá)）

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解黃色在藝術(shù)中的運用方式；

2. 學(xué)會通過黃色表達(dá)光影效果。

教學(xué)過程：

1. 展示一些黃色運用的經(jīng)典藝術(shù)品，并引導(dǎo)學(xué)生討論黃色的表現(xiàn)效果；

2. 學(xué)生利用黃色繪制一個太陽照射下的景物，通過光影的繪制表達(dá)景物的形態(tài)和質(zhì)感；

3. 學(xué)生互相評價和改進(jìn)自己作品的光影效果。

第四節(jié)：綠色（自然的表達(dá)）

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解綠色在藝術(shù)中的意義；

2. 學(xué)會用綠色表達(dá)自然。

教學(xué)過程：

1. 展示一些以綠色為主題的藝術(shù)品，并引導(dǎo)學(xué)生思考綠色在藝術(shù)中所代表的自然元素；

2. 學(xué)生選擇一個自然場景，運用綠色繪制出來，并盡量表達(dá)出自然環(huán)境中的細(xì)節(jié)和氛圍；

3. 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作品展示和討論。

第五節(jié)：藍(lán)色（寧靜的表達(dá)）

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解藍(lán)色在藝術(shù)中的象征意義；

2. 學(xué)會用藍(lán)色表達(dá)寧靜和內(nèi)心感受。

教學(xué)過程：

1. 展示一些以藍(lán)色為主題的藝術(shù)品，并引導(dǎo)學(xué)生思考藍(lán)色所表達(dá)的情感；

2. 學(xué)生自由繪制一幅以藍(lán)色為主題的畫作，表達(dá)自己內(nèi)心的寧靜和感受；

3. 分享學(xué)生的作品，并鼓勵他們互相欣賞和探討。

第六節(jié)：青色（生氣的表達(dá)）

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解青色在藝術(shù)中的特點和象征意義；

2. 學(xué)會用青色表達(dá)生氣和活力。

教學(xué)過程：

1. 展示一些運用青色的藝術(shù)作品，并引導(dǎo)學(xué)生分析青色所表達(dá)的情感；

2. 學(xué)生選擇一個具有生氣和活力的形象，用青色繪制出來，并通過線條和構(gòu)圖表達(dá)形象的動感；

3. 學(xué)生交流和比較彼此的作品，并提出改進(jìn)意見。

第七節(jié)：紫色（神秘的表達(dá)）

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解紫色在藝術(shù)中的意義；

2. 學(xué)會用紫色表達(dá)神秘和幻想。

教學(xué)過程：

1. 展示一些以紫色為主題的藝術(shù)作品，并引導(dǎo)學(xué)生思考紫色所代表的神秘和幻想元素；

2. 學(xué)生自由繪制一幅以紫色為主題的畫作，盡量表達(dá)出自己的神秘感和幻想；

3. 學(xué)生互相評價和改進(jìn)自己作品的表達(dá)效果。

通過“美術(shù)七色花教案”這一教學(xué)方案，學(xué)生將全面了解并運用不同顏色在藝術(shù)表達(dá)中的使用方法和象征意義。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力，還能夠通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和分享，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和追求。希望通過這個教案，每一個學(xué)生都能在藝術(shù)的海洋中找到自己的芬芳之處，并為他們未來的藝術(shù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

七色花課件 篇4

三年級學(xué)生想像豐富，對童話充滿興趣，對《七色花》應(yīng)該喜愛。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。

三、說目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1．讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。 2．能簡單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 技能目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因為幫助別人才能得到真正的快樂。 2．總結(jié)全文，運用想象，說說如果有一朵七色花，自己想實現(xiàn)什么愿望。并模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫，也可以自由發(fā)揮。 情感價值目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂的，要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。 教學(xué)重點： 了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用

第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。 教學(xué)難點： 模仿課文的構(gòu)段方式，運用想象，引導(dǎo)學(xué)生說一說、寫一寫如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。

七色花課件 篇5

各位評委老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是《七色花》，我將從教材、教法學(xué)法、目標(biāo)、教學(xué)流程等方面進(jìn)行分析！

一、述說教材

《七色花》這篇略讀課文是一個童話故事，講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì)。

這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時候，前六片花瓣使自己實現(xiàn)了許多愿望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康快樂。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。尤其是當(dāng)小珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康。理解什么是有意義的事情,并學(xué)做有意義的事情,這是教學(xué)的重點。

全文重點突出，雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學(xué)生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動具體是這篇課文表達(dá)上的特點。

二、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.能有感情得朗讀課文，了解課文講了件什么事情

2.能說清楚文中講了哪幾件事情，體會七色花的神奇

情感目標(biāo)

1. 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

2. 感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

三、說教法

1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過朗讀理解七色花的神奇。了解發(fā)生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在課文中有一條很重要的線索，抓住了這條線索，就便于理解課文的思想內(nèi)容。教師要放手讓學(xué)生自讀，將課文的前后內(nèi)容聯(lián)系起來思考，在讀中領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情。

2、在學(xué)生把課文的內(nèi)容大致讀懂后，可以把重點放在討論七色花是怎么一片一片用掉的這些環(huán)節(jié)上。教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生在上下文的聯(lián)系中認(rèn)識小珍妮的可愛，不能因為她想得到很多東西，就誤認(rèn)為她是個不好的孩子。

3、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀完這篇課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己提出來。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，解決問題。

4、學(xué)完課文，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用？主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，遇事首先應(yīng)該為別人著想。還可以讓學(xué)生想一想：我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己的想法和做法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生情感的升華，通過自己述說實例，對課文有更深刻的理解。

四、說學(xué)法

課文篇幅較長，在學(xué)習(xí)的過程中我設(shè)計學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的我就不再去多講，讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生發(fā)揮想像，并進(jìn)行口語交際，而且把練習(xí)寫作集中起來，既發(fā)展了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又對學(xué)生的寫作進(jìn)行了指導(dǎo)。

五、說教學(xué)環(huán)節(jié)

1.許愿導(dǎo)入：讓學(xué)生說一說自己的愿望，揭示課題

2.自讀課文，了解大意：讓學(xué)生自讀，小組內(nèi)朗讀，全班分段讀，使學(xué)生了解本課內(nèi)容，能概括出每個故事的內(nèi)容。

3.讀中感悟，體會思想：出示每個故事的內(nèi)容，讓學(xué)生說說第7個和前6個的區(qū)別，在讀第7個故事時要用快樂的語氣去讀。

4.暢談想法，交流感受：七色花完成了珍妮的七個愿望, 你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義？為什么？生交流。

5.歸納總結(jié)，練習(xí)寫作：七色花幫珍妮實現(xiàn)了七個愿望。假如也給你一朵神奇的七色花，你將用來實現(xiàn)自己的哪些愿望呢？能幫助別人也實現(xiàn)他們的愿望嗎？ 讓學(xué)生體會到幫助別人是幸福、快樂的事情！

七色花課件 篇6

活動的思考：

每當(dāng)上語言活動的時候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機會，老師只是輔助的?？磮D說話是一個鍛煉的機會，而七色花中每種顏色都有一個故事，敘述的時間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個活動中。為的是讓幼兒有更多的機會表達(dá)自己的想法。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

2、積極仿編故事，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號記錄下來。

活動準(zhǔn)備：

1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。

珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒，你們猜她用黃花瓣實現(xiàn)了什么愿望呢？

――老師講述故事，并強調(diào)那句好聽的話。（們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）

――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。

珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在我請三個小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看，說說你看到了什么？她用花瓣實現(xiàn)了什么愿望？

小朋友說的時候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。

我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。

除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？

為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。

我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？

書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。

那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？

第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情?。?/p>

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來做什么呢？

上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。

大家說了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。

現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。

七色花課件 篇7

教學(xué)要求：

１、課文寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

２、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

３、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

重點難點：

重點：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。

難點：運用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說說如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

２、有感情的朗讀課文。

３、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

教具準(zhǔn)備：

做一朵七色花，配樂。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。

１、板書課題。

２、圍繞課題，你都想知道什么呀？（討論后歸納）

（１）七色花什么樣？

（２）七色花怎么神奇？

（３）小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了什么？

３、交待任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞這三個問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

１、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。）

２、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

理解詞語，全班交流。

迷路：迷失道路；比喻失去了正確的方向。

一眨眼：一瞬間。

３、選擇三個問題中自己最感興趣的一個進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

三、全班交流，理解內(nèi)容。

１、七色花什么樣？

（１）指名回答。（這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。）

（２）出示老師自制的“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。

（漂亮）

（３）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

２、七色花怎么神奇？

（１）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。）

（２）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。她怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

３、小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

（１）問題一：請學(xué)生用自己的話概括回答。

小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。）

（２）問題二：學(xué)生交流。

黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去

紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原

藍(lán)色花瓣——帶她去北極

綠色花瓣——讓她從北極返回家

橙色花瓣——來了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康

選擇其中的一個內(nèi)容，讀一讀。

指名匯報讀。

你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

分組討論。

集中匯報，鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點。

學(xué)生甲：最后一片用得最有意義。因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。

四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀。

１、過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。

２、找朋友。

３、交流匯報。鼓勵學(xué)生從能帶給別人快樂方面去考慮。

七色花課件 篇8

板書：《七色花》

誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？

（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……）

過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。下面請同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。

請同學(xué)說一說，你讀了一遍課文知道了什么，用簡練的語言回答。

（課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。）

1．要求讀準(zhǔn)字音。

“秩”：應(yīng)讀“zhì”，不要讀成“chì”。

“跛”：應(yīng)讀“bǒ”，不要讀成“pǒ”。

2．理解詞義。

陌生：生疏，不熟悉。

合攏：合在一起。

孤零零：形容孤單，無依無*。

眨眼功夫：形容時間極短，瞬間。

羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。

跛子：跛腳的人；瘸子。

小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

1．同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速讀瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用“﹏”畫下來；有疑惑的句子用“—”畫下來。

2．小組合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問題。

以下句子要重點理解：

（1）她想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。“得好好想一想”，說明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價值。）

（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。

（這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時，珍妮復(fù)雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發(fā)現(xiàn)如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些有意的幫助……）

課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂?。≡诶首x時，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。

1．如果你有一朵七色花，你會怎樣用？

2．我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體實例，說說自己的想法和做法。