幼兒繪畫小班教案

2024幼兒繪畫小班教案。

為了教學更加順利，教師需要提前準備教案和課件。每個課件都需要設計得更加完善。教案是教師調(diào)整和完善教學方式的重要手段。編寫教案課件通常包括以下幾個部分：導入活動、知識點講解、課堂練習、課堂討論、小組合作、鞏固練習和作業(yè)布置等。

現(xiàn)在，我推薦一篇與“幼兒繪畫小班教案”有關的文章給大家一起閱讀。閱讀之后，您可能會有新的體驗和想法。

幼兒繪畫小班教案 篇1

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動名稱：繪畫活動——項鏈

活動目標：

1、 引導幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈**上，表現(xiàn)項鏈的比本特征。

2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

3、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：

1、 珠子項鏈一條。

2、 油畫棒、畫紙(上繪線條呈圓形)

活動過程：

一、 媽媽的節(jié)日

1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

么給媽媽慶祝節(jié)日呢?

2、 幼兒自由發(fā)表觀點。

3、 教師小結(jié)幼兒觀點，老師也想了一個好點子，(出示項鏈)我們送媽

媽一條好看的珍珠項鏈怎么樣?

4我們的孩子還小，賺不到錢，怎么給媽媽送項鏈？好的，今天我們要為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項鏈。

二、講解示范作畫方法

1、小朋友你們看看珍珠項鏈是什么樣子的?(用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來，要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的?

我們學過哪些方法畫圓圈?(復習畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。

)2、老師為大家準備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。(教師示范作畫)

三。強調(diào)繪畫要點：繩子必須穿過珍珠的中間，用各種顏色的珠子串在一起，這樣會更漂亮。

三、幼兒作畫教師巡回指導

1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。

2、教師巡回指導幼兒作畫：鼓勵平時不太愿意動手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動手作畫，提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓，涂色的時候不要涂到外面。

四、評價展示幼兒作品

1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

2拓展兒童體驗：除了珍珠項鏈，你還見過什么項鏈，它看起來怎么樣？

五、祝福好媽媽

小朋友們畫的項鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項鏈，祝愿她們天天開心，永遠漂亮?，F(xiàn)在一起來說出對她們的祝福。

幼兒繪畫小班教案 篇2

大班幼兒繪畫教案已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教學設計模板，整理自己的教學思路！

1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構和景物位置，學習合理布置畫面。

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？

幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？

園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？

樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。

在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，

我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，

我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。

幼兒繪畫小班教案 篇3

【活動目的】

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

【活動準備】

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

【活動過程】

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

幼兒繪畫小班教案 篇4

生成背景：本周我們開展了《太陽公公本領大》這一活動，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的了解，我于是生成了這一活動。

生成內(nèi)容：

活動目標：

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動準備：

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了??？

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本領呢？

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結(jié)。

3、引導幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)則：

（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；

（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫

教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品

活動反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母??；顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。

幼兒繪畫小班教案 篇5

1、學習認真觀察圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。

2、學習選用自己喜歡的`顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？

1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看?！?/p>

2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。

三、欣賞雨傘繪畫作品。

播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發(fā)幼兒的動手興趣）

四、裝飾雨傘。

1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰愿意呀？”（幼：我愿意。老師，我來。）

2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的內(nèi)容與要求及注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導。

五、結(jié)束部分。

1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽）說：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽，聽說你們在給我的雨傘寶寶畫衣服，讓我來看看，誰畫的最棒。”

2、“哦！我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現(xiàn)在我請小朋友拿上你的雨傘寶寶一個跟著一個走，和我一起去做游戲吧！”

幼兒繪畫小班教案 篇6

幼兒園小班繪畫活動課程計劃：棒棒糖

活動目標：1。讓你的孩子學習如何在一個方向畫螺旋。2要了解繪畫過程中的顏色變化，必須有尺寸變化。請注意繪畫工具并與之交朋友。活動準備：棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動程序：

一，導言活動

1.老師：孩子們，記得我們上周一起來了小糖果，在《好吃的糖果》，我們看到了很多不同的糖果！記得什么樣的糖果？

老師讓孩子們談論他們看到的糖果和他們吃的顏色，并談論他們的顏色、形狀和味道。

老師總結(jié)了孩子的故事。

三。老師：孩子，老師今天帶的糖果跟以前不一樣了。它圓潤無味。底部會有一根棍子。請猜猜糖是多少？ （棒糖）

老師：孩子們，你們吃過棒棒糖嗎？你品嘗了什么樣的棒棒糖？有什么顏色？

讓孩子們談談他們吃過的棒棒糖。

老師：孩子，今天我們要學畫棒棒糖。你想畫畫嗎？

二，教師示范運作

1老師示范畫法，引導孩子仔細觀察老師的畫法，并問孩子：孩子，你覺得老師畫的棒棒糖怎么樣？

2，請伸出小手在空中按照老師的繪畫方法練習畫畫，邊畫邊說：棒棒糖，圓圈，紅色，黃色和藍色，真漂亮，畫一根棒棒糖，品嘗一下味道吧在你的嘴里甜美芬芳。

三。老師引導孩子們學習如何畫螺旋形，并要求孩子們展示**，討論他們的優(yōu)缺點。

三，請孩子畫畫，老師參觀指導

1老師：孩子們，剛才你們都跟老師學了畫棒棒糖。現(xiàn)在讓孩子們在紙上畫畫，看看誰畫得最多，誰畫得最美。

2讓孩子們送去繪畫工具，讓他們開始畫畫。

三。老師提醒孩子：糖要撒在棍子上，棍子上要緊緊地蓋上糖果，下面要包上圓糖。試著畫一個糖圈，寫完筆最后一個圓上的線。

3.鼓勵兒童多畫畫并填寫* *。

第四，作品欣賞

1把好孩子的作品拿出來，讓其他孩子分析。

2，請孩子們組織繪畫工具。

3.結(jié)束活動。1/2

幼兒繪畫小班教案 篇7

【活動目標】

1學會用蠟筆畫簡單的圖形和物體

2體驗與好朋友和同齡人分享的美好感受。

【活動準備】

自制課件、蠟筆、糖果、巧克力、蛋糕、餅干

【活動過程】

（一）談話導入，激發(fā)興趣

1、師：小朋友看看這是什么？（拿出蠟筆）。平時大家都會用蠟筆涂涂畫畫吧？我今天要講的故事也是關于蠟筆的。有一只老鼠叫奇奇。它買了一盒蠟筆。。。

2、*****課件第一頁（定格：小老鼠奇奇畫了‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’）

3、把蠟筆分發(fā)給小朋友，請他們自己跟著***上的圖案畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’

（二）老師示范，指導畫圖

1、師：請小朋友舉起手中的蠟筆，跟著我一筆一劃的畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’，從最基礎的圓形、長方形、菱形畫起。

2、*****課件第二頁（定格：小老鼠奇奇將自己的畫贈與小兔、小狗、小貓）

3、請小朋友也將自己剛學會的圖畫送給身邊的同伴、好朋友，學習分享。

（3） 結(jié)束講故事，擴展活動：分享

1、*****課件第三頁（定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回饋的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖）

2、師：小老鼠奇奇把自己的好東西分享給朋友以后，在自己肚子餓的時候也得到了好朋友們的回報。您會得到真正可食用的蛋糕，巧克力，棒棒糖。是不是會很開心？

3、分發(fā)事前準備的糖果、餅干、巧克力、蛋糕給小朋友，也讓他們分給身邊的同伴，以此加深他們對于分享而收獲快樂的美好感受。

幼兒繪畫小班教案 篇8

寫教案要恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，面向大多數(shù)學生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學生都得到發(fā)展?？靵砜纯从變簣@小班繪畫教案吧！

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。

教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。

教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。

2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>

3、幼兒隨老師進行徒手練習。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。

幼兒繪畫小班教案 篇9

活動目標：

1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力.

(1)教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好，我們一起來聽一聽它的聲音.

(2)師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

2.學習使用剪刀.

(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。

師：手變成槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看?

(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3.幼兒剪紙條。

4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)

師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！?/p>

6.結(jié)束活動：

將多余的紙片送到相應的顏色的家里。

幼兒繪畫小班教案 篇10

活動目標：

1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。

2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學學習的興趣。

活動準備：

活動場所及準備電腦和投影儀等硬件設備，軟件，配套的書面練習。

教師首先問孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形啊？正方形的物體有哪些啊？通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩啊？話題轉(zhuǎn)折，進入游戲環(huán)節(jié)。

二、 教師介紹游戲玩的方法：

1、 進入到游戲鍵面，點擊每個圖標，獲知每個圖標的作用。

2、 點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

3、 根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。

三、 集體游戲：

1、 教師演示，讓小朋友一起回答操作。

2、出題：首先草地景,根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。

地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！

選一個小朋友一起來玩這個游戲。

注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。

五、 活動總結(jié)和思考：

通過游戲認識了哪些圖形??？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些啊？

六、活動結(jié)束：

和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

[小班繪畫圖形活動教案]

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繪畫小班教案

我在網(wǎng)上看到一篇關于“繪畫小班教案”的文章覺得相當有趣。教師每堂課都必須準備教案和課件，而且每位教師都必須認真準備自己的教案和課件。教學效果直接關系到教師教案的質(zhì)量。希望本文能夠為您開啟一道新的門，拓寬您的視野！

繪畫小班教案 篇1

（一）本次活動的優(yōu)點：

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子，有過撕貼美術作品的經(jīng)驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構感知和布局能力。

同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。

于是，聽課老師建議我在引導環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖，考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動中存在的不足：

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時間。果然，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評價環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達成，因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖，說說味道說說顏色。

在結(jié)束的時候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達到高潮，因為在于我給孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設計活動的時候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎上設計出適合小班孩子的活動，這是今后要努力加強的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實在還差得太遠。

繪畫小班教案 篇2

活動目標：

1、練習畫短豎線。為樹干添畫豎線花紋。

2、在觀察的基礎上，用短豎線，小圓點等各種線條和紋樣表現(xiàn)樹皮上的花紋。

3、愿意耐心地用豎線在“樹皮”上畫滿花紋。

活動準備：

活動前帶領幼兒觀察過豎紋。

畫有粗粗的空樹干范例1份。

粗粗的空樹干的作業(yè)紙盒各色油畫棒等，人手一份。

活動過程：

一、幫助幼兒回憶觀察過的大樹樹皮上的花紋。

師：老師帶小朋友散步時看過了大樹的樹皮，但你知道樹皮上有什么樣子的花紋呢?(引導幼兒說出上面有許多裂紋，像是短短的`豎線)

二、老師示范講解畫豎紋的方法

1、今天老師帶來了一幅畫，看看畫上有什么?(是樹干，上面沒有花紋)

2、誰愿意上來給大樹穿上漂亮的外衣呢?(請愿意嘗試的幼兒上來示范畫樹干)

3、老師將幼兒的繪畫補充完整，在樹干上添畫上許多的豎線，畫滿整個樹干，并畫上一些圓圈。讓幼兒感受樹干上布滿了好看的花紋;

三、幼兒自由畫畫，老師進行指導。

1、老師交待繪畫的內(nèi)容。

師：你們畫紙上的大樹也是沒有穿衣服的，請你為它穿上漂亮的衣裳好嗎?

多多的花紋，給大樹穿上許多的花紋衣裳，大樹才會更漂亮!

3、幼兒繪畫，老師指導幼兒完成作品。

老師指導幼兒從左到右。從上到下，有順序地用短線條或小圓點繪畫大樹的花紋，鼓勵幼兒將樹干填滿。

繪畫小班教案 篇3

教學目的：

1.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。

清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

教學準備：

教具墻上、地板各畫漿糊、抹布等。

教學重點：

撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學難點：逐步掌握撕紙要領教學過程：

1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

欄桿(豎橫均可)。

猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會"幫助"后的愉快心情。

活動反思：

1.有自己獨特的課堂模式風格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

愉快，孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

4.建議：美術作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

繪畫小班教案 篇4

幼兒教育：________

教師學校

日期：______年_____月_____日

【活動目標】

1認識幾種常見的鋼筆，并試著用它們作畫。

2初步了解繪畫常規(guī)，愿意參加繪畫活動。

【要點】認清幾種常用筆，選擇自己喜歡的筆。

【活動難度】對畫筆和繪畫活動感興趣，對繪畫的套路有初步了解。

【活動準備】

1粉筆、油條、水彩筆、白紙、小黑板等。

2提前了解有繪畫經(jīng)驗的孩子。

【活動過程】

（一）以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。

老師：今天，老師邀請了一位神秘的客人來見孩子們。你一位他是誰？（教師出示水彩筆）

老師：這是一把神奇的刷子。你想讓他畫什么他都能畫。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒認識新的作畫工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。

設計意圖：由于之前我們都是用油畫棒作畫，孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了，所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對畫筆的興趣。

（二）教師根據(jù)幼兒的提議用作畫，供幼兒欣賞。

老師：孩子們，你想用畫筆畫什么？幼：蘋果、草莓、小狗……（幼兒自由講述）。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。

師：這支神奇的畫筆要變魔術了，請小朋友閉上小眼睛，我數(shù)1，2，3小朋友睜開眼睛，看這支神奇的畫筆變出了什么？

幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說，老師畫，感受到水彩筆的神奇，充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。

設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫，讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用，能畫出很多好看的畫來。

（三）介紹幾種幼兒常見的筆。

1介紹粉筆、油條、水彩的名稱。

老師：剛才的畫筆叫水彩筆。他也有許多好兄弟。你看，他們是粉筆和油條（老師展示了幾種常見的鋼筆）。師：

這些神奇的畫筆說，想讓小朋友也來變變魔術，小朋友們想不想啊？幼兒回答，教師發(fā)下幾種常見的筆。

兒童活動：這個環(huán)節(jié)主要讓孩子們認識幾種常用的鋼筆，并愿意用它們來畫畫。

設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認識幾種常見的畫筆，感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣，對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。

2讓一些孩子嘗試用不同的筆畫。

有繪畫經(jīng)驗的孩子可以用油條和粉筆自由地畫畫。

兒童活動：兒童嘗試用不同的鋼筆畫畫的感覺。

設計意圖：這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們了解不同的筆使用不同的方法。

（四）幼兒嘗試用筆畫畫。

1提供水彩筆、粉筆、油條、紙和黑板供孩子們自己畫畫。

2、在幼兒操作過程中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如：陽光、鳥語花香、樹木等，讓孩子體會繪畫的樂趣。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。

設計意圖：這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們選擇自己喜歡的鋼筆作畫。

（五）教師總結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒活動：請幼兒說說是用什么筆畫畫的，是怎么畫的。

設計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是總結(jié)和評價，讓孩子們用不同的繪畫工具體驗繪畫的樂趣。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

繪畫小班教案 篇5

1培養(yǎng)兒童識別圓、三角形、矩形、正方形等基本圖形的能力。

2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一**形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

三。培養(yǎng)孩子看、聽、看、反應和思考的能力。并且鍛煉快速反應能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學學習的興趣。

活動場地及準備電腦、投影儀等硬件設備、軟件，配合書面練習。

首先，老師問孩子們對一些數(shù)字的認知情況。日常生活中哪些數(shù)字是圓的？正方形的物體有哪些??？通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜：孩子們，你們玩過敲鼴鼠的游戲嗎？想不想玩?。吭掝}轉(zhuǎn)折，進入游戲環(huán)節(jié)。

1進入游戲按鍵界面，點擊每個圖標學習每個圖標的角色。

2點擊游戲幫助你了解游戲規(guī)則并開始游戲。

三。根據(jù)聲音提示，用你的木槌擊中正確的鼴鼠。隨機有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。

點開始鍵后，大恐龍語音出題。用鼠標點擊正確的答案。

1.讓孩子們一起回答操作。

2首先，根據(jù)聲音提示，用你的木槌敲打正確的鼴鼠。隨機有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題。用鼠標點擊正確的答案。

地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和i博士念得一樣，就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！

4、示意圖：

選擇一個孩子玩這個游戲。

注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。

通過游戲認識了哪些圖形??？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些??？

和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

繪畫小班教案 篇6

活動目標：

1、感受文學文學作品的'畫面美和意境美。

植物的明顯特征，學會觀察與記錄。

3、鍛煉口語表達能力，發(fā)展擴散性思維。

活動準備：

手偶等道具。

筆等我種繪畫材料，工具。

3、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》。

4、準備學習包《主題活動·春雨的色彩》。

活動過程：

1、引導幼兒回顧嬉雨的情景。

2、啟發(fā)幼兒談論：“春雨是什么顏色的”“春雨有沒有顏色”等話題。

3、運用掛圖，引導幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。

4、引發(fā)幼兒討論：

（1）小鳥在爭議什么有趣的話題？

（小燕子、麻雀、小黃鶯各說了什么？

（3）春雨是怎么回答的？

（4）你覺得春雨還可是什么顏色的？

（

（服飾、手偶等道具，根據(jù)散文《春雨的色彩》進行表演。

活動延伸：

1、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》，引導幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進行記錄。

2、引導幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩。

繪畫小班教案 篇7

設計思路：

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經(jīng)逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標：

1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的快樂。

材料準備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

導語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的.……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

繪畫小班教案 篇8

活動目標：

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

以及對美術活動的興趣

活動準備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動過程：

一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

二、引導幼兒學畫雞蛋

1、雞媽媽教本領

（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動手操作

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

三、結(jié)束部分

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

繪畫小班教案 篇9

活動內(nèi)容：

水果印象

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

活動準備：

油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

蘋果)

預設過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構圖。

前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

幼兒繪畫中班教案

經(jīng)過搜索幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集了一些相關的內(nèi)容“幼兒繪畫中班教案”，感謝您的閱讀希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教師的教學方法要與教案相結(jié)合才能取得好的教學效果。

幼兒繪畫中班教案 篇1

裝飾畫這一藝術形式是在原始繪畫和裝飾紋樣的基礎上產(chǎn)生、發(fā)展而流傳至今的。裝飾畫作為一種藝術形式，以其獨特的藝術風格、別具特色的藝術表現(xiàn)方法，一直在民間藝術土壤中茁壯成長，并隨著時代的發(fā)展而不斷更新。

裝飾畫是一種高度概括的體現(xiàn)作者意識和審美觀念的藝術形式。人們可以在具象和抽象的廣闊視野里，毫無拘束地探求，大膽地運用形式美的規(guī)律，用夸張、變形等手法，對自然物象進行加工，以美化人們的生活。裝飾畫可供開拓的領域是很廣的，因而在具體繪制方法上不應有固定模式。常見的有油畫、水彩畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅版畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結(jié)畫、磨漆畫等。

裝飾畫材料的選擇和合理利用是本課的重點。如課本中《我眼中的世界》采用的是紙漿著色；《鴕鳥》是毛線和布，毛線一條一條排開，形成畫面中的沙漠，其肌理和顏色很好地突出了對象的質(zhì)感，并具有很強的裝飾美感；《向日葵》是用高粱穗來造型等等。

教學目標：

1. 發(fā)現(xiàn)各種材料的美感，基本掌握合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫。

2. 認識到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。

3. 通過裝飾畫的學習制作，體驗制作藝術品的成就感和把它應用于生活所帶來的樂趣。

課前準備：

1、在8K白卡紙上用彩色油畫棒按一定順序（橫、豎、斜、）均勻涂色，再用黑色或其它顏色均勻涂第二層，備用。

2、在8K白卡紙上用藍墨水均勻涂一層，準備消字用的魔筆，備用。

3、準備各種各樣的線，如毛線、紙卷、電線等。

4、準備釘子、牙簽、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、廢舊圓珠筆芯。

5、準備自制的色卡紙相框，備用。

對于真實的裝飾畫，裝飾作品，會給學生帶來真實的震撼。激發(fā)學生的興趣。

1、內(nèi)容的賞析、技法的賞析、材料的賞析。

2、組織小組討論。

小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

以小組為單位共同欣賞，討論解決問題，選派代表發(fā)言。

（出示小黑板）：作品給你的第一印象是什么？運用了哪些藝術元素（點、線、面）和方法？表達了畫家的什么感情？

作品的第一印象：美，清新秀美，富有詩意和畫意，充滿了一片愛心和春風，蘊含著一種動人的情感，給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交織在一起的.金色線條，像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美，使畫面充滿濃重的浪漫主義和理想主義色彩。

② 線條豐富，排列整齊，疏密有致，富有節(jié)奏和旋律感。（板書：線條美）

——身體修長的婀娜少女，姿態(tài)優(yōu)美，形象夸張。

——潔白的人物、飛鳥，金色的線條，藍色的背景。既有色相的對比，又有冷暖和明度的對比。

3．介紹裝飾畫的種類：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。

三、老師示范，突出重難點。

1、線條的組織、排列：

用線的大膽、肯定、流暢、精細、有序、整齊。

2、演示分析一幅刮畫。

引導學生發(fā)現(xiàn)材料的美感并學會巧妙、合理地運用材料。

四、學生實踐，教師輔導。

師：同學們欣賞了許多裝飾畫作品，有了不小的收獲，接下來是大家施展才能、大顯身手的時候。

1、布置作業(yè)：

請你合理利用手中的工具運用富于變化的線條（色彩），創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。個人或同桌兩人分工合作完成作業(yè)。

2、作業(yè)要求：

①畫面的構圖；②造型的新穎；③線條的組織；④顏色的設計。

展評作品，組織學生進行作品展示，并評價。

利用小組的創(chuàng)作，裝飾班級環(huán)境。

六、課后拓展:

師:展示幾幅不同具有鮮明的視覺特點的裝飾作品，引導學生課后進一步學習。

幼兒繪畫中班教案 篇2

。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調(diào)整。

在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高??[b]?[/b]

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。????一、情況分析：

六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，孩子們在三大領域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調(diào)整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。

4、定期召開班務會，及時總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。

6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設計和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。

7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

三、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。

3、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經(jīng)驗。

4、組織家長開放活動2－4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

2、練習有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

3、?保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。

4、?樹立安全自我保護意識。

具體措施：

1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

2、?在場地上創(chuàng)設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內(nèi)容。

3、?在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、?采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。

1、?練習雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。

2、?大小便自理，生活有規(guī)律。

3、?認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。

4、?嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

具體措施：

1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動，

計劃

2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。

3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。

4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。

1、?練習拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。

2、?學習整理床鋪和自己的物品。

3、?能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。

4、?懂得簡單防病常識。

具體措施：

1、?開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。

2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。

3、午睡環(huán)節(jié)中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。

2、?做好防暑降溫工作。

3、?懂得牙齒、眼睛的保健常識。

4、?遇到危險知道躲避或求救。

具體措施：

1、?開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。

2、?鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。

3、?鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內(nèi)通風。

4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。

1、?熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。

2、?感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。

3、?探索小錘子等常見工具的結(jié)構、功用及正確使用方法。

4、?樂意用音樂、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內(nèi)容。

5、?堅持使用普通話與他人交談及表達自己的愿望。

具體措施：

1、?開展《特別的我》主題教育周。

2、準備數(shù)學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。

3、在日?；顒又袌猿终f普通話，在教學及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望。

4、?準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。

1、?感知春天的季節(jié)特征及變化。

2、?了解中國的十二生肖。

3、?學習目測的方法，學習按物體量的'差異，進行正逆排序。

4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。

5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。

具體措施：

1、?開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育。

2、?組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。

3、?在日常活動中進行目測練習的隨機指導。

4、?班級開展多種形式的討論、表演活動。

1、?了解食物的品種，食物的營養(yǎng)及貯藏方法等。

2、學習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否定標記，培養(yǎng)觀察、比較能力。

3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。

4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。

具體措施：

1、開展《可口的食物》主題教育，師生共同創(chuàng)設“食品超市”活動小區(qū)。

2、?數(shù)學區(qū)中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。

3、通過語言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。

4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

1、了解水的來源、特征、與生物的關系以及光的反射等現(xiàn)象。

2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。

3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內(nèi)容。

4、通過觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習性、生長變化以及與人們的關系。

5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。

具體措施：

1、開展《寶貴的水》主題教育。

2、科學區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象。

3、?學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。

4、?在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。

1、?保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。

2、?能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。

3、?培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習慣。

具體措施：

1、?開展《做快樂孩子》的活動，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。

2、結(jié)合《特別的我》主題活動的開展，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。

1、?感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識。

2、?萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、?培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識和能力。

具體措施：

1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。

2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創(chuàng)設環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》。

1、?在集體活動中學習與同伴合作交往，協(xié)商解決問題。

2、?愛護公物，維護公共場所的衛(wèi)生。

3、?感受“六一”的快樂。

具體措施：

1、?通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛(wèi)生。

2、?注重隨機教育。

3、師生共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。

1、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，激發(fā)保護水資源，保護環(huán)境的意識。

2、有初步評價自己和他人的能力。

3、萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。

具體措施：

1、開展《寶貴的水》的主題活動，創(chuàng)設節(jié)水標記。

2、開班會，互相評價。

3、參觀大班小朋友活動。

幼兒繪畫中班教案 篇3

活動目標：

1.學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。

2.喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。

活動重點：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。

活動準備：

(1)班級內(nèi)架好相應的線，懸掛燈籠用。

(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

(3)記號筆、雙面膠每人一份。

(4)各種形狀的小燈籠實物若干。

活動過程：

一、導入活動：

"六一"兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?

二、講解示范：

1.提問：你看到過什么樣的燈籠?

2.告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4.老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

三、幼兒操作：

老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。

四、展示作品：

活動延伸：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。

活動建議：

通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣。

涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現(xiàn)的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。

利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動?；顒拥谋旧砻拦げ僮骰顒佑變壕秃芨信d趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展。

活動反思：

1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。

2、活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗，共同體驗成功的快樂。

幼兒繪畫中班教案 篇4

目標：

1、學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法

過程：

一、引起興趣教師：今天我給你們帶來了一位朋友照片。(螃蟹)也可與聽著相關的音樂，讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。

二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)

三、幼兒操作出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。(幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

四、結(jié)束活動今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎?

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊!

活動反思：

螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同)，

本活動在細節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導，因為幼兒已有經(jīng)驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預期的效果。

幼兒繪畫中班教案 篇5

【活動目標】

1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。

【活動準備】

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

【活動過程】

一、引出課題。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。

今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。

2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。

2、啟發(fā)能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

四、講評。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成美麗的家鄉(xiāng)或美麗的街道的畫展。

幼兒繪畫中班教案 篇6

設計意圖

《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》社會領域“關心尊重他人”中的教育建議指出“教師應引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人，尊重他人勞動，鼓勵幼兒為父母做一些力所能及的事。”《幼兒園教育指導綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣，能體驗父母和親人對自己的愛，愿意用自己的方式表達對親人的熱愛”。

而近段時間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴重，人人居家隔離、做好防護，幼兒和爸爸媽媽有較長的時間呆在家里，幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學習之余，還要花很長時間做家務的辛勞，因此我設計了本次活動，意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實踐，感受體會爸爸媽媽的辛苦，主動關心感謝爸爸媽媽，為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭生活氛圍，建立良好的親子關系，健全幼兒的身心發(fā)展。

活動目標

1.初步了解家務活有哪些，愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。

2.通過觀看視頻、同伴分享，學習用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。

3.愿意制定一周勞動計劃表，在快樂勞動中體驗家人做家務的辛苦，主動關心感謝爸爸媽媽。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備

滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務范例視頻

活動過程

一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干，談話導入活動。

師：這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)

師：這么漂亮的家庭環(huán)境，都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做哪些家務活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等，幼兒邊說教師邊出示相應圖片)

師：那爸爸媽媽完成這些家務活需要多長時間?做家務活時又是什么感覺呢?

二、播放個別幼兒幫助家人做家務的視頻，通過親身體驗感受爸爸媽媽做家務的辛苦;學習制定一周勞動計劃表，嘗試用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介紹勞動內(nèi)容。

1.分享個別幼兒做家務的視頻，同伴學習用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。

師：今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務的視頻分享，我們看看她們是怎么說，怎么做的吧?

師：首先請XXX來分享。(幼兒個別分享。)

師：XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐?，請問XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答，集體學說句式)

師：還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻，我們看看他們又是怎么做的吧!

(通過再次觀看視頻，鞏固練習用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介紹做家務。)

2.集體討論做家務的時長及感受。

師：剛才視頻里每個小朋友在做家務時媽媽都幫忙計時了，請問你們用了多長時間，做完家務活是什么感受。

(幼兒自由分享感受。)

師小結(jié)：是的，做好滿桌的飯菜、每個房間打掃干凈，每個家人的衣服洗曬疊好，書柜鞋架整理整齊，都要花費爸爸媽媽很多的時間，都需要做很多的準備，為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里，爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛，話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了，可以為爸爸媽媽做些什么呢?

3.學習制定勞動計劃表，幫助爸爸媽媽共同分擔家務活，做爸爸媽媽的小幫手。

師：看，這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動計劃表，引導幼兒討論。)

師：這是XXX自己制定的一周勞動計劃表，每天為爸爸媽媽做一點點家務活，爸爸媽媽不用那么辛苦，我們也學會更多的生活本領，真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學習，一起來制定勞動計劃表吧。

(幼兒分組制定自己的勞動計劃表，選一名代表向其他組的同伴介紹。)

三、愛的表達。

師：剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務活，還擁抱親吻了爸爸媽媽，感謝他們的辛苦付出!真是一個懂得關心爸爸媽媽，愿意表達愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽，對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，謝謝您，您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!

教學反思：

在幼兒園里，我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

幼兒繪畫中班教案 篇7

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標

1學繪畫孩子們手牽手的動作，表達他們與好朋友的親密關系。

2能夠適當?shù)靥砑颖尘安@示活動場景。

活動準備

中產(chǎn)階級兒童讀物九月卷第5頁油畫棒畫紙

活動過程：

一 、觀察好朋友

教師："你和好朋友牽過手嗎？你們是怎么牽手的？"（請幼兒上來做示范）二、教師出示**。

1引導幼兒觀察并比較兩個手牽手站立和一個站立時的差異。

2重點觀察手臂的姿勢和每只手拉在一起的動作。

三、我和好朋友手拉手。

老師請孩子們找到一個好朋友，然后每個孩子和好朋友手拉手走在一起，然后選擇一個座位坐在一起。

教師提問："和好朋友在一起，你們高興嗎？"

四、 引導幼兒畫一畫"我和好朋友手拉手"的情景。

啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在**玩？做什么事情呢？然后添畫相應背景。

5、 談談我的好朋友（兒童讀物，第5頁）。

激發(fā)孩子說出它們想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在**的背面。

幼兒繪畫中班教案 篇8

活動目標：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。

活動過程：

一、游戲。

摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

二、引導幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。

1.引導幼兒觀察照片中的自己。

2.講解示范。

(鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們愿意嗎?

(2)出示自己的照片，并進行繪畫。

師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!

三、指導幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。

糾正個別幼兒。

四、組織幼兒欣賞作品。

幼兒園繪畫教案：小刺猬

活動目標：

、繼續(xù)學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件活動過程：

、介紹內(nèi)容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

、講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

活動評析：

有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。

幼兒園中班繪畫教案《樹》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班繪畫教案《樹》》

中班繪畫教案《樹》適用于中班的繪畫主題教學活動當中，讓幼兒能根據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規(guī)則，感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的樹多樣性及特征，快來看看幼兒園中班繪畫《樹》教案吧。

活動目標：

1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。

2、能根據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規(guī)則。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的樹多樣性及特征。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。

2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。

活動過程：

一、通過故事，引發(fā)與樹木相關的經(jīng)驗。

1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀！于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？矗ǔ鍪緢D片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？

2、提問：你還見過什么顏色的大樹？（根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片）

二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。

師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應該先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？

介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

三、、出示繪畫材料并逐一介紹。

每個幼兒畫一棵大樹。

四、活動評價。

將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。

活動反思：

大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發(fā)現(xiàn)和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

在以往的美術活動中，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術活動前總應該先安排一次科學活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的知識能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。

在活動準備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗相聯(lián)結(jié)。

本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因為傳統(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應新的課程理念的要求，所以我作出了一個新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因為中班幼兒已具有一定的責任意識，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？”然后設置了四個問題：1、“要畫大樹，應該先畫哪一部分呢？”2、“樹干是什么樣的？”3、“畫好樹干，再畫什么？”4、“樹冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀察、比較，順利地了解了樹木的各個組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點和難點。

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

美術活動中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過多番對比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實用，更換也非常方便。

美術活動的評價也一直是我們討論的焦點。在最初的設計中，評價就是讓幼兒互相欣賞，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個主意得到了大家的一直認同。因為這樣的設計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的，對于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過，在實施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價值？再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應該輸導，還是滿足呢？我將在今后的教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力尋找答案。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。