我心目中的語文作文

我心目中的語文作文15篇。

作文是證明個人氣質(zhì)魅力的一種方式，寫作可以提高我們的寫作能力和品位。還在為寫作文的問題發(fā)愁嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯細致地篩選為大家整理出了最新的“我心目中的語文作文”，強烈建議您將此網(wǎng)頁加入收藏夾！

我心目中的語文作文【篇1】

語文，是一泓清泉，蕩滌我們內(nèi)心的污垢；語文，是一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我們賞識祖國的大好河山，語文，是一扇大門，為我們敲開通往成功的道路……我愛語文，我喜歡語文課，由于在那里，我可以展開翅膀，在夢想的天空盡情遨游。

語文老師上課時，老是面帶笑臉地走進教室，這就可以給我們以精神進步；講課時老是把自己置身于課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好的體會文章的思惟和所要表達的內(nèi)在的東西。上課老師提問題，老是讓同學(xué)們自己把手舉起來，她才挑，這恰是她獨特教授教養(yǎng)方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，但愿我們在學(xué)習(xí)中各個都是勇敢者。

有時候老師提出問題，然后同學(xué)們各抒己見，“爭論不休”，等到同學(xué)們發(fā)表完各自的觀點，再由老師作最后的總結(jié)，有時候，在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教授教養(yǎng)寶貝，她想使我們富有豐碩的想象力。

有時候，老師也可認為我們講娓娓悅耳的小故事或者舉辦一些別開生面的語文知識競賽，讓組于組之間互相競爭——這是我夢想中的語文課，在這樣一個課堂環(huán)境下，我們能夠鍛煉自己的表達能力，進步對語文的把握程度，了解更多更廣闊的'語文知識，也增加了同學(xué)之間團結(jié)合作，這不是一舉多得嗎？。

我喜歡這樣的語文課。

我心目中的語文作文【篇2】

語文，是一門重要的學(xué)科，也是一門有趣的學(xué)科。不相信嗎？只要你用心去探索，就會發(fā)現(xiàn)它并非想象中那樣龐雜難于掌握，在探索的過程中，你還會體會到因?qū)W習(xí)語文而生的融融樂趣。

在我心里，語文非常重要，學(xué)了語文才可以識字，看懂一篇篇膾炙人口的美文，這些文章就像一位無言卻高尚、睿智的老師，把我們帶入知識的海洋，邁開追尋真理的步伐；掌握的漢字，我們學(xué)會組詞，并會用這些活潑可愛的“小精靈”修飾自己的語言，讓自己的表達越來越接近心靈所感；有了“小精靈”，我們還可以書寫優(yōu)美的句子，最后又把這些句子連成一篇作文，用文字抒發(fā)情感，用文字表達熱情。

學(xué)好語文，我們可以通過史書了解過去，讓一個個鮮活的人物再現(xiàn)，從人物的言行感受可歌可泣的故事，在心里根植愛國的思想，憧憬美好的未來……如果沒有語文，我們就像長著眼睛的瞎子，看不到過去，也看不到未來。而對于我來說，如果沒有書籍，就像嬰兒失去了母乳，那種茫然和無措想來都讓我心焦。你說，語文是不是很重要？

我認為語文非常有趣，比如歇后語，有諧音、有典故……條條精彩絕倫；比如古詩，篇幅短小卻能將事物描寫得細致入微，將人物的內(nèi)心刻畫在字里行間；最有趣的是三字經(jīng)，每行只用三個字，就能很深刻地揭示做人的道理……這就是語文，神氣而有趣的一門學(xué)科。

語文非常重要，它是一只溫暖的手，只要你肯付出努力，這只手一定會帶你深入學(xué)海，讓我們泛舟知識天地，一步步邁向成功。

語文，一門工具課，一門百用的學(xué)科！

語文，一門工具課，一門百用的學(xué)科！

我心目中的語文作文【篇3】

在我的心目中，她能頂起天，也能立起地，她樣樣都行，無所不能。她就是我的語文老師，最令我溫暖的，就是她的眼神。

她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，無論是哪種衣服，穿在她身上，都是那么的擁有氣質(zhì)。語文趙老師，她是我們的班主任，平時上課，我們總能在學(xué)習(xí)中體會到快樂；在下課期間，她也會跟大家開玩笑。

在我長期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)趙老師是頂天立地、無所不能的。有一天，一位同學(xué)在操場上與同學(xué)打鬧，受了傷，家長怒氣沖沖地來學(xué)校埋怨，不是趙老師的錯，可是那位家長把一切責(zé)任都推到了趙老師的身上，老師卻默默忍受。在我們遭受失敗的打擊時，是趙老師站出來，為我們支起一片希望的藍天。在這之前，是趙老師精心的努力，我們班被評上了樂清市“十佳班級”之一的稱號。我相信，只要五（2）班有趙老師在，那我們就是最優(yōu)秀的。趙老師還懂數(shù)學(xué)，當我們遇到難題時，她都能幫助我們繞過暗礁，幫我們清楚地講述解題思路；她還懂醫(yī)術(shù)，當班級中有同學(xué)身體不舒服時，趙老師總能找到合適的方法對癥下藥。趙老師也很細心。每到做廣播時，同學(xué)們排好隊站在操場上，她見林志文同學(xué)的衣服領(lǐng)子沒翻整齊，她就會面帶著微笑伸手就擒地翻好志文的衣領(lǐng)。

我們每天看到陽光般的趙老師，她每天晚上都要熬夜到十二點鐘左右，她為了我們精心備課，上課時聲音總是那么沙啞，這些又有多少同學(xué)能真正體會到呢？

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！壁w老師為了我們，可以付出自己的一切。趙老師就是我心目中那位“頂天立地，無所不能”神話一般的人物！

我心目中的語文作文【篇4】

老師，是一個十分神圣的職業(yè)，各種不同的老師會以各種不同的方式出現(xiàn)在我們的生命中，教會我們不曾認知的東西，他們種種的舉動都會影響著我們，我雖然年齡不大，但已遇見過許多老師，也有了一個自己心目中最完美的語文老師。

我心目中的語文老師，他不必像一個演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠的對每一位同學(xué)微笑，他不必像一個舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個領(lǐng)導(dǎo)者，嚴肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學(xué)的手，與他們做朋友，與他們談笑。

我心目中的語文老師他一定要是一個智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細細去體會，去理解，去明白。他在我們做了錯事之后，不會把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認錯誤，然后再在班里或?qū)W校里宣傳，把我們當成反面教材，去告誡別人不要重復(fù)我們的錯誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，自己去承認錯誤并承擔(dān)錯誤，讓我們深刻的記住這個錯誤所帶來的教訓(xùn)。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。

我心目中的語文老師他一定要是一個歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇，教會我們世間都是相對的，有善良也有邪惡，教會我們好人總是多過惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人，因為是他們才能告訴世界上有好人，因為有了惡人所以才有好人，才能讓我們發(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當我們面對惡人時，不是對他們產(chǎn)生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。

我心目中的語文老師他必須是一個詩人，他能夠?qū)Ω鞣N詩詞信手拈來，他可以教會我們詩詞中的豪情壯志，讓我們擁有一個自己的遠大抱負，他可以教會我們詩詞中的愛國之情，讓我們?yōu)樽约旱牡淖鎳湴粒屛覀儛圩约旱膰?，他可以教會我們詩詞中的離別之苦，讓我們珍惜與家人的在一起的每一秒，他可以把自己的課上的如同詩歌一般，條理清晰，并且使人接受很快，像是在詩海遨游一番。久久沉浸其中無法自拔。

我心目中的語文老師他必須是一個友善的人，他能夠?qū)θ魏瓮瑢W(xué)微笑，可以和學(xué)生成為朋友，與學(xué)生一起談笑，使師生之間不會產(chǎn)生一條無形的溝，誰也無法跨越，他可以和學(xué)生談心，可以使學(xué)生把自己的真心話告訴他。他可以對差生報以期望，而不是對他們失望，他可以在學(xué)生進步的時候給予微笑和鼓勵，但不會在學(xué)生退步的時候?qū)λ麄兣R，而是鼓勵且善意的微笑，告訴學(xué)生們成功不是永遠屬于一個人的，即使努力和結(jié)果不成正比，但成功總會來到。他在上課時，會在一些沉默的時候開幾個玩笑，是同學(xué)們輕松地上完一整節(jié)課，他可以在上課與同學(xué)們打成一片，可以調(diào)節(jié)好課堂的氣氛，不會因為同學(xué)上課講話而罵人。他認為語文課需要有笑聲，他不喜歡生氣，他喜歡在輕松的氣氛里不知不覺上完一整節(jié)課。他不僅可以帶給學(xué)生們所需的知識，而且也帶來了快樂。

我心目中的語文老師，他可以教會我們做人，教會我們分辨是非，讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美好，讓我們心存善念，讓我們學(xué)會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對整個世界。

這就是我心目中最好的語文老師！

我心目中的語文作文【篇5】

有人將老師比做園丁，詮釋“杯水杯情萬花繁”的平凡故事。

有人將老師比作燭光，演繹“蠟炬成灰淚始干”的動人篇章。

她燦若夏花，美若天仙。笑起來像蒙娜麗莎那樣含蓄而富有深意，顯得恬靜而柔美。你一定會好奇，有這樣的人嗎?告訴你，就是教我語文李老師。

李老師有一頭染成棕色的波浪式卷發(fā)，一身得體而又時髦的衣服，讓她顯得高貴而又典雅。她有一個習(xí)慣性的小動作：總是不自覺地把那柔軟的卷發(fā)用兩只手撫順，輕輕地放到脖子兩邊，很是嫵媚動人。我看到她這個動作就會又嫉妒又羨慕，恨不得擰著我的短發(fā)把它拉長。也學(xué)學(xué)她那樣。

李老師不僅人長得漂亮，講課也很棒，總是生動有趣。比如她給我們講足球，就會用腳向前伸出;講籃球，就會雙手向前伸出……她還能把一些單詞講成一個個小故事，她還為我們編了一個個記單詞的兒歌。因為她那特殊的教學(xué)方式，讓我們每一個人都堅信，自己是一個天才。同學(xué)們都覺得上英語課既輕松又快樂。

李老師的另一個魅力就是作業(yè)很少，她從來不布置超過3遍的作業(yè)，同學(xué)們都超喜歡、超喜歡她。

老師，你在我心目中永遠是那么的偉大，教會了我許多許多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的。你們永遠值得我尊敬。

我心目中的語文作文【篇6】

我心目中的語文課

大自然中有千變?nèi)f化的色彩,都是以兩種顏色為基礎(chǔ)的,太陽那火辣辣的紅;還有藍天、大海那無邊無際的藍。

而我心目中的語文課:老師上課時,總是面帶笑容地走進教室這就可以給我們的精神提高。

講課時總是把自己置身于課文中,同時也帶著我們一起走到課文中去,這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達的內(nèi)在的東西。在講課文時,老師還會讓我們來個朗讀比賽,或是講故事。

還可以上臺去表演課本劇,讓我們有更多勇氣上臺表演。在教室的角落里放一個書架,放上同學(xué)們捐的書,還有學(xué)校發(fā)的書,讓每個星期有一節(jié)課的時間來讓我們看書。讓我們增長更多的課外知識。

這就是我心目中的語文課!

我心目中的語文作文【篇7】

紛飛的粉筆灰，刷刷地寫字的聲音，時不時的答與問，無味與枯燥就此展現(xiàn)得淋漓盡致。若是學(xué)生，誰喜歡這般課堂？絕無！

一個個音符從耳際流入心間，字字句句都充滿韻律感，發(fā)出誦讀的聲音，不覺之間與鋼琴曲完美融合。剎那間，心靜下來了，仿佛一閉雙眼，便是高山流水，這般境界真是絕妙無比。

此后，我們帶著鋼琴曲留在心靈深處的余音，走進紫藤蘿花下。紫藤蘿花散發(fā)出一股清香，而那股清香在我朗讀之時毫不掩飾的，無休止的撲入我的口鼻。老師站在樹下，讀著優(yōu)美的文字。操場上跑步同學(xué)的腳步聲，打籃球同學(xué)拍球的“啪啪”聲，風(fēng)吹過枝葉的窸窸窣窣聲，靜悄悄地發(fā)生著美好。這感覺，完全打破以前對于課堂模式的刻板印象。

在那節(jié)課上，我們用手去撫摸盤虬臥龍的枝干，細細品讀著作者細膩的描寫；我們用眼睛去觀察小船般的花瓣，細細體會作者深刻的感受；我們用心去感受眾多花語，細細琢磨作者真實的用意。用手觸摸大自然，用心感受大自然，在某一瞬間，我甚至覺得這是一節(jié)生物課。同學(xué)之間積極討論宗璞文筆的細膩，有的站著，有的坐著，有的踱著步子……

那日，陰天，但這節(jié)課是我有史以來上過的最有趣的語文課。大家一同觀察葉縫間埋藏格外深的紫藤花，歡聲笑語一時間霸占了整個花架，身邊一朵朵笑臉也綻放在臉龐。我喜歡這樣的語文課，在大自然間思想隨意馳騁，大膽奔放！老師跟我們一起笑，一起鬧，這是我見過老師最美的樣子！

還有一次，韓老師帶我們?nèi)ズ笊綄ふ視鴮憽交ü{葉，寫一首詩送給最喜歡的人。于是我們滿山的尋找，苦思冥想提筆寫詩，送給我們一起手拉手上山的朋友。

在我心目中的好課堂不過于此，課程界限不分明，每一節(jié)課收獲多種課程內(nèi)容！

好課堂，一定會帶我走進另一片天地！

我心目中的語文作文【篇8】

我的語文老師李宏平不僅是一位和藹可親的老師，也是一位多才多藝的老師。我們喜歡她！

李老師三十出頭很漂亮。她燙了很長時間的頭發(fā)，當她走路時，她的卷發(fā)會很快飄動。一雙大眼睛總是在微笑。不管她是誰，她總是微笑。

我記得有一次，當我們上語文課的時候，李老師讓我們做筆記。我剛把筆拿出來，突然不小心把它甩了。結(jié)果墨水濺得到處都是，旁邊的同學(xué)都哭了。我嚇得大家都發(fā)呆，以為老師肯定會批評我。但這時，李老師笑著說：嗯，沒關(guān)系。讓我們上課吧！我看李不是故意的李老師笑著小聲對我說：下次注意！我放心地繼續(xù)聽講座。

同學(xué)們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的眼神有時候很嚴厲。今年清明節(jié)前夕，李老師讓我們放假三天，我們班馬上歡呼：萬歲！萬歲！一些學(xué)生高興地拍桌子，坐在凳子上大聲喊叫。這時，李先生的眼神變得非常嚴厲，臉色非常嚴肅。敲桌子坐在凳子上大喊大叫的同學(xué)們立刻落座，教室很快安靜下來。

美麗的李小姐不僅體貼、善良、可親，而且多才多藝。李小姐唱歌很好聽，普通話也很標準，所以一旦學(xué)校有什么文藝活動，她一定是節(jié)目主持人，有時還會表演節(jié)目。在學(xué)校舉辦的歌詠比賽、春節(jié)晚會等表演中，李老師和李毅老師組成了黃金搭檔，幾乎每次都獲得一等獎。還有，我們學(xué)校經(jīng)常做考場。只要有考試，李老師一定是播音員。她用標準的普通話，溫柔的低語，給學(xué)生帶來了服務(wù)和真誠的祝福，受到了學(xué)生和家長的高度贊揚。

這是李小姐，她善良，多才多藝。我們很喜歡她。希望她能一直給我們上語文課，做我們的好朋友。

我心目中的語文作文【篇9】

幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過我溫暖和鼓勵，其中有一位老師給我的鼓勵最多，給予我的關(guān)愛最深切，她就是我的語文老師——王老師。

王老師最顯著的特點是她那高挑的身材和一雙炯炯有神的眼睛。她頎長的身材就像漫畫中的白天鵝一樣，十分優(yōu)雅。細看老師的眼睛，盈盈的眼波中流露出來的全是慈愛和關(guān)懷，雖然她的眼角已經(jīng)有了一絲輕微的皺紋，其實我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習(xí)操勞而成。她溫柔大方，和藹可親，是我心目中無比崇敬的人。

王老師非常關(guān)心我們上課的表現(xiàn)。她是從我們四年級調(diào)過來的。開學(xué)第一天上課時，我心里很緊張，老師問了個問題，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“陳明子，你來答一下吧?！蔽衣掏痰恼玖似饋恚樇t得和西紅柿一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了，我更有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕老師會說我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，慢慢來，答錯了沒關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，王老師毫不吝嗇地夸獎了我，我心里似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。

王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們在操場玩耍，突然，刮起了陣風(fēng)，當時，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒有玩盡興，還在繼續(xù)跑動。突然我聽見有人叫我的名字，“叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來是老師在牽掛著我們，我聽了這話，心里熱乎乎的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰干?！蓖趵蠋熅褪俏倚哪恐械哪７独蠋煟彩菑穆嬛凶叱鰜淼耐昝览蠋?。

我心目中的語文作文【篇10】

伴隨著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給我們多姿多彩的生活，創(chuàng)造了這可愛的世界，擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。登上高山、越過草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過溪水，踏著浪花，迎來了我們作為學(xué)生每天的必修課語文課。

在那之前的語文課對我來說使枯燥無味的，在那上課的我就像是沒有靈魂的軀殼，先前的語文課對于我沒有絲毫的興趣，先前的語文課對我來說是煎熬的。語文的課堂對于我來說就是一場暴風(fēng)雨，那樣的煎熬是我喪失了學(xué)習(xí)語文的興趣。

到了現(xiàn)在的班級我還是一直認為語文的課堂是枯燥無味的所以我一直處于之前的狀態(tài)沒有進步，語文的課堂對我沒有絲毫的吸引力。

但是現(xiàn)在我忽然發(fā)現(xiàn)語文課原來也是那么的有趣，最近這兩節(jié)課讓我深深的感受到了語文的樂趣，第一次覺得原來上課也是那么的有趣。第一節(jié)課老師讓我們說出自己的感想，我其實是挺驚訝的原本所有一切都已經(jīng)準備好了，準備繼續(xù)上那種枯燥的課堂，但是這一切卻沒有按照歷史的軌跡走，我先是由最初的吃驚再轉(zhuǎn)變到慢慢的欣喜，我可以這么說這次的語文課堂是我有史以來最期待的一堂語文課，老師的不按套路出牌，讓我對語文產(chǎn)生了巨大的興趣。

同時也讓我明白了語文的課堂不只是在課堂中才有，不只是在課堂中才能學(xué)習(xí)知識。在我們的日常生活中我們也能學(xué)到許多。例如：處在叛逆期的我們，在父母的嘮叨下摔門而出自以為踏上離自由的道路。當我們到了一個陌生的地方的時候我們是開心的、是高興的、是興奮的。是我們暫時忘記了痛苦和悲傷。玩了很久，終于倦了，躺在一棵樹下隨著枝條的溫柔撫摸進入了夢鄉(xiāng)，在夢里繼續(xù)這種快樂。好像過了很長時間我終于醒來了，醒來的我眼前一片迷茫，看著這眼前空曠的田野我的心里升了恐懼，漸漸地恐懼涌上了我的心頭，最后我終于崩潰了我大哭起來，哭著哭著便想起了在家里的那些日子，想念起了父母的嘮叨；想起了自己那溫馨的小屋；想起了和同學(xué)們一起玩耍一起上課的情形；想起了老師對我們的虛心教導(dǎo)，這一切的一切讓我感到悲傷，最初那一切全因現(xiàn)在而破滅。

叮鈴鈴鬧鈴聲把我叫醒，原來這是個夢我忽然明白了這一切的一切都是真實的，都只是因為自己在現(xiàn)實生活中不敢去做，才會以夢的形式出現(xiàn)。但是這也讓我明白了大人們所做的一切都是為我們好的。是??！這難道不也是一堂語文課嗎？它讓我明白了人生的一個道理就是永遠不要在想著去逃離父母，逃離學(xué)校，其實這都是非常美好的東西。好好珍惜吧！以后就可能沒了。這對于我來說就是一堂深刻的語文課，難道不是嗎？

我心目中的語文作文【篇11】

敬愛的語文老師：

您好！

五年級開始，您成為我們的語文老師，又兼任班主任，到現(xiàn)在有兩年了。至今，我還清清楚楚地記得您第一天踏進我們班教室時的樣子：高高的個子，優(yōu)雅的身姿，明亮的眼睛，白皙的臉上帶著溫和的笑容。您走進教室和同學(xué)們打招呼的那一刻，讓我印象深刻，十分難忘。

老師，您在我心目中是一個和藹可親的人。您總是用生動活潑的語氣給我們上課，讓我們聽得津津有味，沉浸在語文的美好氛圍中。有時，您還給我們準備一些獎勵的小禮品，讓我們對您的課充滿期待。【wWw.36GH.COm 合同范本網(wǎng)】

老師，您在我心目中是一個善于鼓勵的人。有一次，我語文只考了八十四分，心里有些憂傷。您知道后，用溫和的語氣鼓勵我：“不要傷心，下一次只要你用心準備，你一定會考好的?！蹦倪@句話，給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。于是，我每天專心聽課，認真復(fù)習(xí)，果然，在下一次考試中，取得優(yōu)異的成績。我心里十分感激老師對我的鼓勵。

老師，您在我心目中是一個很有趣的人。有一次上試卷分析課，當您說到“白帽子”的時候，一個男同學(xué)突然說了“綠帽子”讓全班哄堂大笑。這時，您不生氣，對這個男生笑了笑說：“你說的綠帽子是什么，要不要讓其他同學(xué)都給你戴一頂綠帽子？”聽了這句話，我們笑得更加厲害了，笑聲差點把屋頂掀翻了。

老師，您教給了我們很多東西，讓我們深受感悟；老師，你就像園丁一樣照料著我們，讓我們茁壯成長。敬愛的陳老師，在此我想對您說一聲：“謝謝您！”

祝您身體健康、萬事如意！

您的學(xué)生：陳墨妍

2018年12月22日

我心目中的語文作文【篇12】

溫嶺這座小城，有群山，有大海，有晴云，有詩意，有語文，有生活。

正值盛夏，陽光日日照著，行道樹愈發(fā)綠得濃郁。空氣實在是悶，呼吸都困難起來，知了的鳴叫聲太過刺耳，像有百十只圍在耳邊轟鳴，無時無刻不在提醒人現(xiàn)在是夏天最熱鬧的日子。

會場里十分涼快，由于外面實在是讓我熱得發(fā)昏，這里就對我有強大的吸引力。

大家期待的不只是王君老師的語文課，還有肖培東老師的課堂。說起肖老師，我就會想起他穿著紫色襯衫，戴著眼鏡的樣子，從骨子里散發(fā)出來的儒雅的氣質(zhì)。他的課堂上，同學(xué)們從字詞中體會深意，老師深情地與他們對話，有條不紊，不慌不忙，娓娓道來。他這次帶來的是居里夫人的文章《美麗的顏色》，在這節(jié)課上，學(xué)生們不僅學(xué)到了一些寫傳記的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科學(xué)家身上的美好的精神品質(zhì)。而且，肖培東老師對文章的解讀方法也值得學(xué)習(xí)。

當然，不同老師有不同風(fēng)格的課堂。司艷平老師講的是關(guān)于李白的群詩閱讀，李白詩最大的風(fēng)格就是夸張，她講到了夸張的分類，講到了李白的感情。她是欣賞、崇拜李白的，她朗讀的聲音，她環(huán)顧的眼神，她與學(xué)生交流的語調(diào)無時不在告訴我們，她喜愛這位詩人。

郭永軍老師與同學(xué)們一起品讀了江一郎先生的詩歌。朗誦時，他哽咽著，這份真誠感動著會場聽課的老師們，他的朗誦才華也震驚了所有人。

黃厚江老師的《春江花月夜》課堂風(fēng)趣幽默，他就像一位老頑童，童心未泯，他以“月”為主線，把同學(xué)們帶回了那個傳說中才有的大唐。王崧舟老師講的是《記承天寺夜游》，雖說是小學(xué)語文課，但是也很有深意，給我們都帶來了許多思考。

行走在溫嶺的街道上，已是傍晚。蟬聲陣陣，空氣也還是十分燥熱，此時的我的心里竟有幾分舒暢，仿佛我正徜徉在語文詩意的海洋里。

語文的溫柔沁入我心，因此，我也慢慢喜歡上了溫嶺這座有山有海的小城，慢慢地，這里的陽光也溫柔了許多。

我心目中的語文作文【篇13】

我心目中的語文老師，他不必像一個演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠的對每一位同學(xué)微笑，他不必像一個舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個領(lǐng)導(dǎo)者，嚴肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學(xué)的手，與他們做朋友，與他們談笑。

我心目中的語文老師他一定要是一個智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細細去體會，去理解，去明白。他在我們做了錯事之后，不會把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認錯誤，然后再在班里或?qū)W校里宣傳，把我們當成反面教材，去告誡別人不要重復(fù)我們的錯誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，自己去承認錯誤并承擔(dān)錯誤，讓我們深刻的記住這個錯誤所帶來的教訓(xùn)。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。

我心目中的語文老師他一定要是一個歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的`蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇，教會我們世間都是相對的，有善良也有邪惡，教會我們好人總是多過惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人，因為是他們才能告訴世界上有好人，因為有了惡人所以才有好人，才能讓我們發(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當我們面對惡人時，不是對他們產(chǎn)生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。

我心目中的語文作文【篇14】

語文，是一泓清泉，蕩滌我們內(nèi)心的污垢;語文，是一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我們欣賞祖國的大好河山，語文，是一扇大門，為我們敲開通往成功的道路……我愛語文，我喜歡語文課，因為在那里，我可以展開翅膀，在夢想的.天空盡情遨游。

語文老師上課時，總是面帶笑容地走進教室，這就可以給我們以精神提高;講課時總是把自己置身于課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好的文章的思想和所要表達的內(nèi)在的東西。上課老師提問題，總是讓同學(xué)們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨特教學(xué)方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學(xué)習(xí)中各個都是勇敢者。

有時候老師提出問題，然后同學(xué)們各抒己見，“爭論不休”，等到同學(xué)們發(fā)表完各自的觀點，再由老師作最后的總結(jié)，有時候，在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。

有時候，老師也可以為我們講娓娓動聽的小故事或者舉辦一些別開生面的語文知識競賽，讓組于組之間互相競爭——這是我夢想中的語文課，在這樣一個課堂環(huán)境下，我們能夠鍛煉自己的表達能力，提高對語文的掌握程度，了解更多更廣闊的語文知識，也增加了同學(xué)之間團結(jié)合作，這不是一舉多得嗎?。

我喜歡這樣的語文課。

我心目中的語文作文【篇15】

大自然的魅力是無窮的，它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的!

語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。

課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言!

語文課是最有意思的!同學(xué)們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天，老師不時地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時為同學(xué)們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢!接著，同學(xué)們圍坐成一圈，分享著自己成果。

作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后，同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。

有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上!

最后，同學(xué)們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學(xué)們提出修改意見，共同進步!

我們現(xiàn)實中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室里，聽著講臺前老師不停地講著，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過程也被各種規(guī)定束縛著，課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢?

編輯推薦

我心目中的英雄作文

撰寫文章可以傳達文化和價值觀念，更能夠呈現(xiàn)出社會的面貌，這也顯示出了寫作的重要性。通過經(jīng)常練習(xí)寫作，可以增強我們運用語文知識的熟練程度。優(yōu)秀的文章不僅能夠讓你的讀者欽佩，還會為你帶來很多贊譽。但也許你現(xiàn)在正在為寫作而苦惱？不用擔(dān)心，為了滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為您準備了一篇“我心目中的英雄作文”的文章，希望能為您提供一些參考哦！

我心目中的英雄作文 篇1

最近我讀了《三國演義》這本書，書中心胸寬廣的劉備，忠勇雙全的關(guān)羽，老奸巨猾的曹操等栩栩如生的人物形象，給我留下了深刻的印象。其中，最使我嘖嘖贊嘆的是諸葛亮。

諸葛亮，字孔明，瑯琊陽都人，人稱臥龍。他輔佐劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。公元234年，諸葛亮病故五丈原，享年54歲。諸葛亮上知天文，下知地理。他機智勇敢，足智多謀。久居山中，卻已知：“三分天下”，為以后的蜀國打下了基礎(chǔ)，真不愧為“臥龍”??！“火燒博望坡”，“草船借箭”，“七擒孟獲”等，充分顯示出他的大智慧。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現(xiàn)敵軍的弱點，攻其不備。他根據(jù)天氣，巧用大霧，“草船借箭”。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。他入川之時布下八陣圖，擋住了吳國的大將陸遜，使他不敢再繼續(xù)追趕蜀國的軍隊。他為了方便農(nóng)民灌溉農(nóng)田，發(fā)明了“腳踏水車”。為了解決軍糧運輸?shù)睦щy，發(fā)明了“木牛流馬”。

諸葛亮《草船借箭》的故事，最令我佩服。周瑜為了殺掉諸葛亮，讓他在十天之內(nèi)造好十萬支箭，可諸葛亮卻說三天便可完成，聽了這話，周瑜心中大喜，覺得三天造十萬支箭是根本做不到的，君子一言，駟馬難追，這次諸葛亮死定了。在這之前，諸葛亮早就算定三天后會下大霧，便向魯肅借了二十只船，每只船上要有軍士三十人，草人一千個。第三天凌晨，天空中果然下起了大霧，諸葛亮料定這種大霧天氣，曹操不敢出戰(zhàn)，必定放箭。而事實果真如此，曹軍發(fā)現(xiàn)有人攻打水寨，又下著大霧，不敢出兵，便想用亂箭將敵人射死。在大霧即將散去之前，諸葛亮船上的稻草人身上早已密密麻麻的排滿了箭，當曹軍發(fā)現(xiàn)時，船早已經(jīng)行駛出二十多里了，就這樣，諸葛亮不費吹灰之力就得到了十萬多只箭。從這個故事中可以看出諸葛亮的料事如神。

諸葛亮，是杰出的軍事家，發(fā)明家，政治家，文學(xué)家。我十分敬佩他，我要學(xué)習(xí)他的機智，勇敢。

我心目中的英雄作文 篇2

我心目中的英雄是城管人。

我說的這個城管人不僅僅指專門管理街邊攤販的“城管隊員”，而是一個大家族，有環(huán)衛(wèi)工人、園林工人，還有市政管理人員和自來水公司的職工，更包含管理著我們六安新老淠河的叔叔阿姨們。他們在疫情爆發(fā)的時候毫不退縮，勇敢地與病毒擴散做斗爭。

首先，說說環(huán)衛(wèi)工人，他們是一群默默無聞的人，每天辛勤地在大街上清掃垃圾的情景大家一定都看過。疫情期間，他們?yōu)榉揽刈龀隽司薮筘暙I。為防止交叉感染，我們基本上都待在家里不出門，這段時間所產(chǎn)生的生活垃圾和廢棄口罩等有害垃圾，都是他們在進行消毒和分類處理，確保不發(fā)生二次污染。他們接觸病毒的機率遠比其他人更高，但他們還是堅守崗位，不怕危險，保障了城市居民的正常生活。

園林工人們也不放松疫情防控，他們在疫情期間不斷勸導(dǎo)到公園、廣場游玩休憩的人們，不要扎堆、聚集；對一些游樂設(shè)施、籃球場之類的進行及時封閉，每天對健身器材進行消毒，有效地阻止了病毒的傳染。

說起自來水，也許你會問：“這跟防控疫情有什么關(guān)系呢？”其實有很大關(guān)系哩！我們生活中處處與自來水有關(guān)，喝水、做飯、清潔、洗澡如果自來水有病毒，那我們就會生病。今年疫情爆發(fā)恰逢是春節(jié)，聽媽媽說，自來水公司的叔叔阿姨全部沒有休息，他們立即封閉生產(chǎn)區(qū)域，每天都從各個取水點抽取水樣進行檢測，及時處置用水故障，確保每一滴自來水都達標。

可是在我的印象中，給我留下最深的還是身著制服的城管隊員。疫情期間，他們到各個小區(qū)門口值班，勸導(dǎo)居民們不要隨意出入，并給進出人員測量體溫，對外來人員進行登記；他們及時宣傳疫情防控知識，發(fā)放宣傳單、播放錄音，讓人們把防控要領(lǐng)掌握在心；他們還對隨意在馬路上擺攤的商販進行勸離，降低病毒傳播的風(fēng)險。

城管人，是你們不怕危險，始終為人民群眾的安全著想，在城市的各個角落勇敢地與新冠病毒做斗爭，你們不愧是我心目中的英雄！我要向你們致敬！

我心目中的英雄作文 篇3

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營宋朝是一個昌盛繁華的朝代，但同時也是一個戰(zhàn)火紛飛的朝代。像岳飛這樣的愛國名將數(shù)不勝數(shù)，而我心目中的英雄，同樣也是南宋愛國人士，但他以文人形象出現(xiàn)在世人眼中，他，就是辛棄疾。

誰又曾想到出過數(shù)篇千古流傳之佳作，以文筆聞名天下的辛棄疾，也曾經(jīng)為大宋立下過汗馬功勞，其報國富強之心與岳飛齊高。又有誰想到文采高深，印象中弱不禁風(fēng)的辛棄疾，在年輕時也將全軍旗下的二十多萬人馬順利轉(zhuǎn)移到南宋，使南宋有了與金軍對抗的能力。他，辛棄疾，在我心中才是一位真正的英雄。

身為英雄，就要朝氣蓬勃、威懾四方、志高膽大，在南宋被金軍打得節(jié)節(jié)敗退時，卻有懦夫叛逃，偷走了南宋一支軍隊中的軍印。在幾次強攻無效后，當時年輕氣盛、武藝高強的辛棄疾，主動率領(lǐng)50個小卒，長驅(qū)數(shù)百里，直闖叛軍老窩，將五萬金軍斬殺過半，并且生擒叛徒，氣勢雄厚，讓金軍嚇得不敢阻攔，極其狼狽地向北逃去。他的威名在金軍中傳開，使金兵談之色變，這讓我覺得他頗有趙云七進七出的風(fēng)范。

身為英雄，有勇有謀，缺一不可。在辛棄疾的多次請求入廷下，朝廷終于讓他處理地方事務(wù)，不過都是環(huán)境惡劣、力所不能及的地方。但辛棄疾每次都完成得很出色，讓朝廷中人啞口無言。他還將一支當?shù)貥O為著名的懶散軍隊，訓(xùn)練成大宋的精銳部隊，在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功。

身為英雄，報國之心尤為出眾。辛棄疾的愛國之心伴了他一生。早年提槍上馬，馳騁沙場，擒拿叛賊；中年想入廷處理國家事務(wù)，卻屢遭拒絕，后來受朝廷刁難處理難事，竟把難事辦得井井有條，他努力訓(xùn)練軍隊，還寫下了許多千古詩篇。當他被撤職時，他絕望隱居，望天而思。他對自己人生選擇產(chǎn)生質(zhì)疑，但是最終堅定態(tài)度，選擇隱居林野。盡管這樣，辛棄疾依舊心懷祖國，心系百姓。他天天在家里的院子練劍，向往有一天上戰(zhàn)場精忠報國，多次上書朝廷發(fā)表治理國家的建議過了許多年，當他收到皇帝親自寫下的旨令，讓他帶兵收復(fù)失地時，他卻重病纏身，垂垂老矣，連自己的寶劍都提不起來了。

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營這是當時每一位愛國者的心聲，也是每一位英雄的心聲。

我心目中的英雄作文 篇4

同學(xué)么，你們心目中的英雄是誰呢？是孫悟空，鋼鐵俠，還是超人？今天，我想分享一個我心目中的英雄，講講他的故事。

在xx年，一個畢業(yè)生被武漢的江夏區(qū)第一人民醫(yī)院錄用，他在工作中非常用心，非常上進。他同科室的醫(yī)護人員要是誰家里有事，他就會主動替值班，大家有什么困難，他都會盡全力幫助，人緣特別好，非常受同事歡迎。

兩年前，他與愛人結(jié)為夫妻，由于工作太忙遲遲未能舉辦婚禮，xx年底，他們把婚禮的日期定在了春節(jié)后正月初八。

xx年的12月，隨著新冠疫情逐漸升級，他不僅沒有后退，反而主動推遲了婚期，第一時間申請到最前線工作，全身心的投入到了緊張忙碌的工作中，他每天都穿上密不透風(fēng)的防護服，為了節(jié)約醫(yī)療資源，進入病房后，長時間不吃不喝，不上廁所，他開始了比往常更加努力，承受更多更苦更累的工作。大年三十那天，他感到很不舒服，初一被確診感染了新型冠狀病毒肺炎，長時間看護重癥病人，他的身體終究沒有抗住病毒的侵襲，經(jīng)過了很長時間的和病毒的抗爭和搶救，很不幸的是，他最終還是倒下了，于xx年2月20日21時50分在武漢金銀潭醫(yī)院去世，年僅29歲。在他的辦公桌上，還放著沒來得及發(fā)出的婚禮請柬，而他的愛人已經(jīng)懷孕了6個月。本該和他一起度蜜月的妻子和還沒有出世的孩子再也見不到他了，他就這樣離開了他的親人們，離開了我們。

他是舍小家為大家，為國家為人民犧牲的英雄，在戰(zhàn)場上英勇犧牲的勇士，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

他就是我心目中的英雄：千千萬萬白衣天使里的一員彭銀華。

作為一名新時代的少先隊員，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他不畏懼、不退縮，逆行而上的勇敢；不怕苦、不怕累，奮勇前行的擔(dān)當；不懼風(fēng)雨、無畏挑戰(zhàn)，舍生忘死的奉獻精神。

xx，這次的新年有些不一樣，有些苦，有些累，但都會好的，一定都會好的。我想：有了以彭銀華叔叔為代表這些白衣天使英雄們的守護。我們?nèi)袊黄鹋?，奔著一個方向，向著一個目標，一定能夠戰(zhàn)勝病毒！

我心目中的英雄作文 篇5

相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家收集的我心目中的英雄_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說到英雄，什么才是真正的英雄？作出驚天動地業(yè)績的人是英雄，為尋求真理獻出生命的人是英雄，在平凡崗位上作出不平凡事跡的`人也是英雄。而我心目中的英雄卻是南宋初年的抗金名將——岳飛。

岳飛是南宋初年的抗金名將。在近23年的戎馬生涯立下赫赫戰(zhàn)功。

岳飛出生在湯陽縣（今河南省湯陽縣）。父母給他取名"飛"，字鵬舉，意思是希望他前程遠大，鵬程萬里。

岳飛真就沒辜負父母的苦心，從小便熟讀兵書，通曉戰(zhàn)策。他20歲那年，金兵大舉入侵中原，所到之處燒殺搶掠，攪得百姓人心惶惶，雞犬不寧。岳飛見此情景，不禁熱血沸騰，想奔赴戰(zhàn)場，殺敵報國。

知子莫如母，一天，岳飛的母親擺設(shè)香案，鼓勵岳飛奮勇殺敵，報效祖國，并在岳飛的背上刺下了"精忠報國"四個大字。她對兒子說："娘雖然年紀大了，但決不會拖累你，今天我在你身上刺下這四個大字，就是要你殺敵報國，你千萬別辜負娘的心意。"不久，岳飛告別家人，打馬揚鞭奔赴抗金戰(zhàn)場。

岳飛在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)十幾年，成了一名讓敵人聞風(fēng)喪膽的統(tǒng)帥，他所率領(lǐng)的岳家軍也人人威風(fēng)，個個英勇，能征善戰(zhàn)。岳飛率軍兩次北伐，收復(fù)了大片失地。

正當他準備乘勝追擊，直搗金兵老窩黃龍府時，宋高宗趙構(gòu)接連下了12道金牌，要他火速班師回朝，就這樣，千辛萬苦收復(fù)的失地又一次喪失了。他悲憤地寫下了留傳千古的《滿江紅》：

"怒發(fā)沖冠，憑欄闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。"

岳飛在首都臨安被宋高宗和奸相秦檜等人以"莫須有"的罪名殺害了，

岳飛死時年僅39歲，然而他的"精忠報國"的精神，卻永遠激勵著后人。

岳飛這種"精忠報國"的精神，永遠值得我們學(xué)習(xí)。

我心目中的項羽作文

基于您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理一篇“我心目中的項羽作文”。作文是心靈的傾訴，作文可以促進人與人之間的心靈溝通和情感交流。優(yōu)秀的作文是一個結(jié)果，結(jié)果的背后都是大量的閱讀。需要靈感的準備工作者這里有許多經(jīng)驗可看！

我心目中的項羽作文 篇1

今日，我雖死，卻還是西楚霸王!”緊握的雙拳，憤怒的目光，向人們宣告著這個不敗的強者，項羽!

烏江的水滔滔流著，他身負重傷，接他的船就在江邊等著他。劍鞘不知去了何方，他倚著劍，仰天長嘯“天亡我，非用兵之罪也!”然后，拔劍自刎。

遙想項羽當年，“力拔山兮氣蓋世”，馳騁中原，縱橫大河上下，函谷關(guān)內(nèi)外，以破釜沉舟的膽略，消滅秦軍主力。所向無敵，叱咤則風(fēng)云色變。

“項籍少時，學(xué)書不成，去;學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：‘書足以記姓名而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！笨梢娖渖贂r志向之遠大。

巨鹿之圍，“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧”。他以其過人的卓識和非凡的膽略，以他視死如歸的英雄氣魄，成就了中國歷史上以少勝多的巨鹿之戰(zhàn)。使得“百二秦關(guān)終屬楚。”如此一位指揮千軍萬馬，馳騁沙場，令“諸侯將莫敢仰視”的將軍，是何等的威風(fēng)凜凜，豪氣沖天!

鴻門宴上，亞父的暗示他不是熟視無睹，項莊舞劍時，只要他阻止項伯“拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”，只要他一個手勢，或者一個眼神，項莊就可刺劉邦于座。但是他沒有，不是他不知道縱虎歸山，后患無窮，而是他“愿與漢王挑戰(zhàn)決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也?！彼皇切∪耍蔷?，是男兒，是大丈夫，他不行小人之計，這不是婦人之仁，而是君子之度。

英雄應(yīng)當不以成敗論之，無論如何，項羽的功績是掩蓋不住的，他是我心中的英雄!

我心目中的項羽作文 篇2

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。

當面對滾滾烏江水時，你已經(jīng)贏了，你以你的死終結(jié)了一場屠戮，你以你的死成就了劉邦的帝業(yè)，但你卻向世人證明你才是真正的霸主。年少的你看見秦始皇南巡時的威風(fēng)凜凜，只是拋出不屑的彼可取而代之，這是何等豪氣，何等霸氣！然而當劉邦看見秦始皇卻臣服道：嗟呼，大丈夫當如此也！由此可見你遠勝劉邦數(shù)倍，你戎馬一生，戰(zhàn)功赫赫，攻無不勝，招無不降，征南闖北，尸橫遍野。巨鹿之戰(zhàn)你破釜沉舟擊殺秦軍二十萬，招降二十萬，締造了一生的傳奇。彭城之戰(zhàn)你以三萬楚軍奇襲五國聯(lián)軍五十六萬，一個軍事上的神話，一個奇跡。先入關(guān)者王之！也正因此戰(zhàn)導(dǎo)致劉邦先入咸陽欲稱關(guān)中王，如此奸險小人不殺之不快，出征前盟約確實是先入關(guān)者稱王，但為何你要先被派去解巨鹿之圍后，才能帶著一身疲憊入關(guān)？試問劉邦去解巨鹿他如何可破秦軍，何能入關(guān)，我相信如果劉邦去解巨鹿，大漢王室定不復(fù)存在，因為你身懷友誼，身懷誠信，所以你遠遠不及劉邦這個工于心計的險惡小人。

轉(zhuǎn)眼，你面前已是滔滔江水，你翻身下馬，你撫摸著伴隨了五年的烏騅，你戀戀不舍地把它交給了烏江亭長，現(xiàn)在你已經(jīng)沒了虞姬，你不想再失去心愛的快馬了。風(fēng)塵滾滾，黑壓壓的一片，漢軍趕到，血色的殘陽是如此美麗，你卻只一個欣賞。長劍指天，自刎，大丈夫，你一身孑然的豪氣，傲氣。

讓我們舉杯對飲，讓我們馬頸相交。讓我們光明磊落地對決。我才知你心，讓我們夢中飲戰(zhàn)，讓我了解你的英雄人生。

生當做人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

我心目中的項羽作文 篇3

我心目中的項羽作文（一）

他可以被取代。

- 題詞

項羽，繼后世心目中完美的西楚王和將軍之后，天賦極高?；蛟S歷史給了他太多的評價，但我想他可能在我的生命中，會是不朽的英雄。

我喜歡項羽，也許在《霸王別姬》的時候，他放下了豪情，放下了戰(zhàn)場上的威武，只剩下平凡而真摯的感情，他唱著一首凄美悲情的歌，悲傷的像個孩子。

我喜歡項羽，也許是在東城快戰(zhàn)中，那個時候，他把不懼強敵的勇氣展現(xiàn)的淋漓盡致。他率領(lǐng)二十八名士兵英勇作戰(zhàn)。這一戰(zhàn)算不上最精彩的一戰(zhàn)，卻似乎是最能證明自己的一戰(zhàn)。直到最后他還是不服氣，他唱了一首英雄的悲歌，倔強的像個孩子。

我喜歡項羽，可能是“聽說漢軍四面楚歌”，我知道他缺乏政治家的智慧和風(fēng)度，他知道他被包圍了，他要好好生活，他要逃走，雖然大部分追隨者已經(jīng)散去，但他還是拼命逃走，因為他要為自己，也為八千士兵好好活著。他唱著一首無助的悲傷之歌，他像個孩子一樣迷茫。

我喜歡項羽，也許是他悲傷地笑著說：“要不是我老頭子？”，那“寶馬獻亭，迎老頭子”的豪邁，那一刻，他失去了西楚霸王的霸氣，他沒有實力一口氣殺一百多人。他就是想不通。那不是我的朋友嗎？他唱著一首慷慨的歌，像個孩子一樣無奈。

項羽，那個霸道霸主，那個鋼鐵柔情的男人，那個孩子氣的英雄。那一刻，男主沒有了以往的霸道，每時每刻都能表現(xiàn)出最真實的心情。他知道自己沒臉見江東長輩，也知道自己以利民為榮。他說：“我死在天上！”他是一個英雄，一個真正的男人。

我喜歡他，一點一點。

我心目中的項羽作文（二）

說到項羽，更是有一種敬畏和同情。不知道為什么，在劉邦和項羽之間，我更佩服項羽。他的武功可謂是吞山吐水；他的愛可以很感人，主人，結(jié)局是悲傷的。湘英雄終于在烏江自殺了，美麗的宇姬也隨風(fēng)而死。它帶給人們無限的惆悵和悲傷。

項羽自然是英雄。天生就是超自然的。 “吳忠子弟都怕了?！彼谋ж撌菑V闊而崇高的。有一天，皇帝去會稽，項羽脫口而出，說這個人可以接替他的位置。他的叔叔項梁真是太奇怪了。天候，舉拳，聚眾，破釜沉舟救越斷秦，令諸侯不敢抬頭，自封西楚霸王，諸王造反，見他的勇敢；討伐手事，交流吉首，不知疲倦，他很靠譜，只因為他答應(yīng)過薄翔會好好對待劉邦的話，他對在洪門宴上讓劉邦出網(wǎng)的雅孚三人中的三人置若罔聞；烏江哭著自己不肯登上烏江閣長的救生艇，與身后的叢林搏斗。面對死亡，他是如此英勇。真正的戰(zhàn)士無法震驚。英雄項羽終于窒息而死。

他也是一個溫柔的英雄。 《霸王別姬》的故事，無不體現(xiàn)在項羽溫柔的一面。英雄自古愛國愛美。項羽是愛國還是愛美。我認為他既愛國家又愛美女。他愛景山，南北征戰(zhàn)，陶醉于西楚霸主的寶座；他喜歡漂亮的人，他和?；谝黄?。很多人認為，項羽因為美貌四面楚歌，不應(yīng)該開例會。但試問，面對生死邊緣，誰不珍惜與愛人共度的時光，更何況項羽背后還有這么乖巧的女人。很高興。這就是項羽的柔情，他強調(diào)親情和正義。

兩軍交戰(zhàn)，戰(zhàn)至死，諸兵皆強，攻者服，不敗。這十二個字在項羽的書里，項羽對自己的評價。項羽勇往直前、誓死不屈的精神。要是能在當今社會發(fā)揚光大就好了。在地震中，官員們也秉持這種精神，所以我認為不會有這么多的人員傷亡。前秦英雄勇往直前，感動了我。

項羽對士兵的友善，與下屬的關(guān)系，以及同甘共苦的精神。過去有多少帝王能夠做到，又有多少現(xiàn)代人能夠兼顧。有許多不道德的交易者為了自私而剝削員工的例子。為什么學(xué)不會他的精神？

項羽，他讓我嘆息，讓我嘆息，讓我難過。他的血性和柔情讓我流連忘返。雖然他如流星一般，在歷史長河中一閃而過，但他已成為文人墨客化學(xué)符號已經(jīng)被人們無數(shù)次評價過。

我心目中的項羽作文（三）

在抗秦戰(zhàn)爭中一舉成名的西楚霸主，以及他英勇悲壯的一生，項羽，即使最后以自殺告終，即使在四面楚歌的情況下徹底失敗。然而，他仍然是人們心目中的“強山強天下”的勇士，仍然是“生為偉人，死為鬼”的英雄。就算結(jié)果不盡如人意，也沒有人敢說項羽這輩子是失敗的。

項羽年輕時想學(xué)“萬人之敵”；也就是他，八尺高，能提壺，才華橫溢，卻誠心稱兄于劉邦，類似“小黑幫”。年紀雖小，卻敢破船，在突如其來的雷霆之戰(zhàn)中打贏了巨鹿之戰(zhàn)。楚淮王說項羽性情暴躁，但他卻以這股氣息震驚了世人。楚漢之爭中，主角無疑是他。年少時，他率領(lǐng)百萬兵馬，欲奪回天下。人們怎么能這樣不尊重他？

項羽因仁義而被稱為英雄，但這傷害了自己。在“惜英雄重英雄”的心中，他愛惜范快；他想起了自己的舊情，讓劉邦從死神身邊掠過，讓范曾亞的父親失望的搖了搖頭。他逮捕了劉邦的父親并威脅劉邦，但劉邦嬉戲并告訴項羽“分享他”?？身椨饏s做不到，世人皆是目瞪口呆，但這就是項羽的感情本性。每個人心中都有一片凈土，里面充滿了世間所有的美好，而項羽是一個真誠的守護者，即使他知道，在這個紛繁復(fù)雜的世界里，這也會成為他致命的弱點。

想著項羽，想著他的精神，（他的仁義，他的至圣之情，他的執(zhí)著與真誠……

項羽的失敗是必然的。他的仁義，注定了這場悲劇。劉邦出身都市黑幫，沒有項羽的義氣，卻用權(quán)力和欲望代替了鐵一般的正義。不得不說，只有這樣的統(tǒng)治者，才能延續(xù)秦始皇的統(tǒng)治?，F(xiàn)實對于項羽來說，無疑是“我死在天上”。如此才華橫溢的霸主，卻無法達到光輝的勝利巔峰，不禁讓人深思……世上有多少人算計項羽，才華橫溢卻沒有野心，只能后悔.現(xiàn)實總能把人壓垮。

四面狼狽，霸王別姬悲慟，八百騎兵猶生死。.究竟是怎樣的命令，讓他們甘愿以緣相許，以血相守？儒家弟子說，人有虎豹狼之分。然而，像項羽這樣的虎豹之王，卻因劉邦自取尸體而以卑鄙的狼形身軀報答了劉邦。世界如此不公平，劉邦卻抓住了人們的利益欲望，卻踐踏了項羽的英雄氣概，贏得了世界。

可見，人們心中有著不可磨滅的貪婪。這個人心，構(gòu)成了這個世界，有項羽這種執(zhí)著和真實的人，注定會被這個世界背叛，落得悲慘的下場。然而，除了嘆息，我們還能說什么？

至今，想到項羽，想到熱血漢子，想到不屈不撓的無畏，想到烏江邊那無盡而凄涼的歌聲……

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我心目中的項羽作文 篇4

項羽，秦朝人也，二十四歲吳中起兵，率領(lǐng)農(nóng)民起義軍與秦斗爭，巨鹿之戰(zhàn)，以一當十，到達功業(yè)的頂點，鴻門宴中由勝轉(zhuǎn)衰直至兵敗垓下烏江自刎，才三十歲。

項羽天生驕子，《史記》記載籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，可見之非同一般，小小年紀便當眾說出彼可取而代也之言，歷史也證明了他的驍勇善戰(zhàn)與將帥神威，可最后卻丟了軍隊，別了虞姬，贈了寶馬，落了個自刎的下場，真是不行啊！

相對于戰(zhàn)場上的無往不利，項羽在政治上卻是幼稚的，坑殺戰(zhàn)俘、放棄關(guān)中、懷念楚國、放逐義帝、自立為王更是失盡了民心。最為重要的還是在用人方面，劉邦手下蕭何、張良、韓信、彭越、英布出身各不相同卻可以發(fā)揮其所長，而項羽連一個范增都不能用，兩人形成鮮明的對比。

按河南大學(xué)王立群先生的話講項羽是一個非?？捎弥牛瑓s坐在了用人之人的位置上，這是他的悲哀，兵上天才，政治蠢才。

項羽比常人熱血十倍，憤怒時狂暴如虎，憎恨時大肆屠殺軍民，還有他流放并殺死奉為主公的懷王都給人殘暴的印象。在這偉岸的靈魂中，隱藏了比常人更多的孩子氣，使他有時勇敢，有時表露出異常澄澈的感情。但孩子所具有的功利性和殘酷性，他卻無法控制。

項羽好勇，以勇為衡量人的第一標準，因此，項羽認為有功的都是戰(zhàn)斗在第一線的勇將，對在后方做堅強后盾者的功勞不屑一顧，所以，他的論功行賞，常常招致混亂和反叛，使人對他灰心失望。

項羽的最大優(yōu)點是自信，最大的缺點也是自信乃至于自負，目中無人，驕橫跋扈，把天下群雄都不放在眼里，同時殘暴、多疑，致使最終兵敗。

項羽雖然有種種不是，但他身上的英雄氣概、魄力、出色的軍事才華和獨特的個人魅力是不可磨滅的，他是個英雄，一個有著濃重個人英雄主義的蓋世英雄！

我心目中的項羽作文 篇5

項羽這個名字對我們來說并不陌生，一位極富傳奇色彩的英雄人物，很小就聽到大人們講起一些關(guān)于項羽的故事。聽的最多的大概就是鴻門宴、霸王別姬、烏江自刎之類的，和他有關(guān)的許多事跡后來逐漸演化為成語，譬如四面楚歌、取而代之、先發(fā)制人、破釜沉舟、沐猴而冠等等，在一人身上發(fā)生那么多成語故事，實屬前無古人后無來者。且不說項羽是個怎樣的人，他確實是中國歷史上舉足輕重的人物，是一位在歷史舞臺上主演配角兒的主角；尤其是在秦末漢初的過渡時期他卻起到了支配當時政局、承前起后的重要作用。在軍事上他又是一位卓越的義軍領(lǐng)袖和杰出的軍事統(tǒng)帥，能征善戰(zhàn)，巨鹿之戰(zhàn)，破釜沉舟，全殲秦軍主力，客觀上為劉邦進咸陽推翻秦朝創(chuàng)造了條件；楚漢戰(zhàn)爭中，破田榮，救彭城，救滎陽，奪成皋，一生身經(jīng)七十多戰(zhàn)，多獲勝利，歷史上無人能與之相比，所以古人稱他“有百戰(zhàn)百勝之才”?！罢捎鹕?，號為霸王”，然而最后他卻一敗涂地，自刎烏江。項羽，一個心懷壯志一生馳騁沙場最后馬革裹尸的英雄，一位被后人千古傳送的失敗英雄。

縱觀項羽的思想性格：少時學(xué)書學(xué)劍學(xué)兵法皆半途而廢，仍不成，立志要學(xué)萬人敵。觀始皇游會稽有欲取而代之的大言，再到名震天下至今在軍事史上的經(jīng)典之戰(zhàn)—破釜沉舟的巨野之戰(zhàn)，楚漢之爭戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點的鴻門宴以及四面楚歌下的兵敗垓下。說到這我就想起了自己最早對項羽有深刻認識的一部電影——《西楚霸王》：從巨野之戰(zhàn)大破秦軍，百戰(zhàn)百勝所項披靡，再到垓下之圍，烏江自刎，視死如歸，不失英雄本色的人生歷程。項羽，性格豪爽、重情誼、做人光明磊落與劉邦臨難茍且、種種無賴行徑不時是一種鮮明的對比。楚漢之爭項羽之所以失敗的主要原因是由于他搞分裂，違背歷史發(fā)展的方向，又不善于用人，致使將士離心，加上他為人殘暴，屢次處置失當而坐失良機，軍紀又壞，所到之處燒殺擄掠，喪失了民心，又加上他的性格弱點與戰(zhàn)略失誤以致屢失戰(zhàn)機，沒有鞏固的后方基地，沒有充足的糧餉和兵源，雖然屢戰(zhàn)屢勝，反而由盛而衰；歸納而言雖然項羽具有杰出的軍事指揮才能，在關(guān)鍵時候不是優(yōu)柔寡斷就是剛腹自用、不納良言，以直死還認為“天亡我，非用兵之罪也！”。楚軍凡克一城先搶后屠這也是一種潛在的因素；而劉邦廣開言路、納閑臣良將這也是他勝利的一個重要因素。但是項羽的功績、他的為人以至他的能力都是不可磨滅的也是人們所認可的。不管項羽生平多么的勇猛、多么的重情重義，劉邦是多么的無賴、多么的不知廉恥，“成者王侯，敗者寇”，可現(xiàn)實是劉邦勝利項羽失敗，我們后人也不得不接受這個事實。不管是成功與否，歷史及后人也都是不會以成敗論英雄的。

“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！表椨饛谋粷h軍十面埋伏的幾萬人到四面楚歌時的軍心渙散、部下皆逃的逃散的散最后剩下八百親兵隨其垓下突圍，最后迷路陷入沼澤，沖出重圍逃到茫茫烏江邊時八百人只剩下28騎，后面又有被韓信的幾十萬大軍追趕。烏江邊的最后一戰(zhàn)，部將勸其過江東山再起可他只將自己心愛的烏騅馬船栽過江，自己與部下手持短器展開了最后的一戰(zhàn)，又殺死幾名漢將，消滅漢軍100多人，自己只損失二人，終因寡不敵眾，身受重傷十幾處，最后力漸不支而拔劍自刎于烏江，時年31歲。死時都不失英雄本色，“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德”。據(jù)說現(xiàn)在烏江鎮(zhèn)外高高的崗丘上有一座霸王祠，漢唐始建，后世續(xù)修，延傳之今就是為了紀念這位英雄。項羽為何不肯過江東？至今無人知曉。應(yīng)該肯定當時在烏江他完全可以渡江東去，一切從頭再來，如果項羽還有這顆奪取天下的雄心，他或許會選擇渡江求生。盡管他缺點很多，但他最閃亮的是首先有真性情。因為有情，虞姬的死讓他徹底失去了求生的意志，有船而不渡。但在民間廣為傳誦著一種說法：自從巨野之戰(zhàn)到兵敗垓下，從江東帶出來的八千子弟都馬革裹尸與異地、無一生還，用他自己的話說就是：“……，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”。大概這種傳誦是后人覺的項羽確是一位可悲、可泣、可憐、可嘆的英雄吧！霸王終究是霸王！“勝敗兵家未可期，色羞忍溽是男兒。江東子弟多豪俊，卷土重來未可知。”項羽生平的愛幸，一是烏騅馬，二是虞美人。虞姬，是一位有飄若驚鴻之美，且知書識字，深的項羽寵愛的美女，項羽出征打仗隨車帶者她，可謂形影不離。她隨項羽南征北戰(zhàn)而項羽在歷次戰(zhàn)役中所向披靡的光榮經(jīng)歷深深贏的了她的愛慕，他也成了她心目中最了不起的理想英雄；而項羽的這些勝利又怎么沒有她的一分愛情的力量？項羽稱霸天下時他自己卻失去了方向，一個男人的厭倦也許只有他最心愛的女人愛回深深的體會。自己見項王大勢以去心痛不已，不愿自己成為項王的累贅，更不愿自己落入敵手讓項王蒙辱，所以自己搶先一步自刎在項王面前。蘇東坡因此為她特題詩“帳下佳人拭淚痕，門前壯士氣如云。蒼黃不負君主意，只有虞姬與鄭君。”；清朝詩人何浦《虞美人》云：“遺恨江東應(yīng)未消，芳魂零亂任風(fēng)飄。八千子弟同歸漢，不負軍恩是楚腰”，項羽與虞姬是一對配合默契的戰(zhàn)友更是一對好戀人。雖然最后上演了一出“霸王別姬”的悲劇，但他們的愛情是堅貞的、是凄惋的。

項羽英勇善戰(zhàn)，所向無敵，至死不屈，確實余勇可嘉，有一股英雄氣概；明朝著名學(xué)者李贄在《藏書》中稱他為“千古英雄”；但是，他過于迷信自己的勇敢和武力，不重視政治，不講策略，不注意團結(jié)內(nèi)部，又不善于用人，致使韓信、陳平、英布等杰出人才紛紛離去，最后連一個范增也留不住。所有這些，都是導(dǎo)致他失敗的政治原因。項羽雖然英勇善戰(zhàn)，余勇可嘉，但缺乏政治能力，戰(zhàn)略目光短淺又不注意人心向背，導(dǎo)致了戰(zhàn)爭中必然敗給劉邦，導(dǎo)演了一出恢宏壯烈的悲劇?！妒酚洝返脑u價是：“自矜功伐，奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寐而不自責(zé)，過矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉！”。

項羽，一位萬古流芳、未成霸業(yè)，卻上演了件件可歌可泣的故事。英雄淚、美人血、千古傳誦。他那首《垓下歌》亦不免英雄氣短、兒女情長。但可謂英雄？英雄不盡在于沙場的縱橫馳騁，也在于有一副真實的性情。

我心目中的項羽作文 篇6

我心目中的項羽

項羽，是中國歷史上著名的英雄人物之一，他生于楚國，死于下落不明，其一生充滿了傳奇色彩。他是個聰明絕頂、勇猛無比的將領(lǐng)，是楚漢戰(zhàn)爭中極具影響力的人物之一。從我的視角來看，我想談一下我心目中的項羽，他在我的印象中是怎樣的一位人物。

首先，我認為項羽是個干練果斷的人。在他的整個一生中，他一直表現(xiàn)得非常果敢而且直接，能夠在最短的時間內(nèi)采取有效的措施，并以武力解決任何棘手的問題。當他被任命為楚軍統(tǒng)帥，并且面對秦軍強大的實力和軍事戰(zhàn)術(shù)時，他迅速采取戰(zhàn)斗，并在很短時間內(nèi)建立了自己的勢力。這種果敢的精神不僅讓他成為了一位偉大的國士，而且也樹立了他的不朽形象。

其次，我認為項羽是個熱愛生活的人。雖然他在戰(zhàn)爭中是如此的勇猛無比，但他也有自己的生活興趣和愛好。他喜歡詩歌、音樂和飲食，尤其是在遠離家鄉(xiāng)的時候，這些愛好成為了他生活的重心。他喜歡品嘗各種美食，了解到不同地區(qū)的人文和習(xí)俗，也非常喜歡他們的文化和歷史。這個愛好使得他成為一位有著豐富興趣的歷史人物。

第三，我認為項羽是一個具有深厚情感的人。在他的一生中，不僅是他自己，還有曾經(jīng)深愛過的人和他的同伴，都成為了他最堅強的支持者。雖然他最后在漢軍面前退卻失蹤，但他永遠都是楚國人民的英雄，并且在世世代代中，人民對他的思念和尊重不斷地分享著。

最后，我認為項羽是一個既有過人才智，又充滿了浪漫情懷的人。他不僅明白政治、軍事上的智謀，還能為自己所愛做出犧牲。和虞姬的故事是關(guān)于愛情與戰(zhàn)爭的經(jīng)典，不僅是中國歷史上的傳說，也是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之一。

總的來說，我心目中的項羽不僅是一位極具智慧的武將，還是一個深情厚誼，浪漫兼?zhèn)?，不愧是中國歷史上的一位偉大人物。他的形象不僅樹立了我們自豪的歷史文化，而且也成為了我們一直稱贊的經(jīng)典形象之一。

我心目中的項羽作文 篇7

項羽，楚國名將，人稱西楚霸王，天生神力，英勇無比，戎馬一生，戰(zhàn)功顯赫。破釜沉舟的巨鹿之戰(zhàn)締造了你一生的傳說，成敗轉(zhuǎn)折的鴻門宴，締造了你一生的傳奇。

項羽，年少時力能扛鼎，氣壓萬夫。當看見秦始皇南巡的威風(fēng)凜凜時，只是拋出不屑的彼可取而代之也，這是何等的豪氣，何等的霸氣！然而劉邦看見秦始皇時卻臣服道：大丈夫當如是也。由此足見你遠勝劉邦千倍萬倍。

作文項羽，你勝不了劉邦，因為你，重情重義，正氣凜然。誅劉邦之機會何止一次，以至于后世之人罵你婦人之仁，他們可曾理解你重情義，你的大義又豈是鄙陋的人能夠理解的。

縱然李清照一首生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東寫出了你的偉大，死不懼而辱不受的英雄豪氣，那種凜然風(fēng)骨、浩然正氣，充斥在天地之間。

成也項王，敗也霸王，論誰是天地英雄，項羽也。