教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)

9、參與評(píng)卷的教師要以標(biāo)準(zhǔn)答案為依據(jù)，堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不得以個(gè)人意愿隨意增減分?jǐn)?shù)。

10、教師應(yīng)按各處室要求按時(shí)提供個(gè)人教育教學(xué)資料，積極配合完成學(xué)校各處室對(duì)教師教育、教學(xué)等工作的質(zhì)量考核。

六、學(xué)科授課計(jì)劃與教學(xué)工作總結(jié)

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，任課教師統(tǒng)一使用教導(dǎo)處印制的表格制定好學(xué)科授課計(jì)劃。制定的授課計(jì)劃應(yīng)包含以下內(nèi)容：

（1）學(xué)生基本情況、教材的分析； （2）教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重難點(diǎn)； （3）教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及教法學(xué)法安排；

（4）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的措施及建議。

2、每學(xué)期結(jié)束時(shí)，任課教師要寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容： （1）本學(xué)期所承擔(dān)的教學(xué)工作及完成情況；

（2）本學(xué)期課堂教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的探索和體會(huì)； （3）本學(xué)期在教學(xué)工作中取得的成績(jī)；

（4）本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問(wèn)題、不足以及下學(xué)期的工作打算措施。 教學(xué)工作總結(jié)要在教研組總結(jié)會(huì)中進(jìn)行交流。

四川省樂(lè)至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) 2013年9月

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)【篇3】

作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前要整體把握教材，全機(jī)了解教材內(nèi)容和目標(biāo)，分析各冊(cè)教材中相關(guān)單元的聯(lián)系與區(qū)別，明確目標(biāo)定位，確定課文教學(xué)目標(biāo)，劃分教學(xué)課時(shí)。并充分查閱資料，準(zhǔn)確掌握教學(xué)中涉及的概念和背景知識(shí)。還要做到了解任教學(xué)生的家庭背景、生活狀況、能力水平和行為習(xí)慣等。

上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。因此課余時(shí)間，必須認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的，做到心中有數(shù)。要根據(jù)學(xué)習(xí)主題要求和學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得體驗(yàn)感悟。低年級(jí)適宜以活動(dòng)體驗(yàn)為主，中高年級(jí)適宜增強(qiáng)問(wèn)題探究式教學(xué)。

落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過(guò)來(lái)校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線(xiàn)教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問(wèn)題提出的研究方案。這是在廣大一線(xiàn)教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問(wèn)題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動(dòng)日，扎實(shí)有效地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)【篇4】

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃，作為一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ)。這次組織我們?cè)诼毨蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，借著這次寶貴的機(jī)會(huì)，下面我就簡(jiǎn)略談我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

一、先提條件，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一，凝聚著濃厚的人文精神，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識(shí)，要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，只有這樣，才能給予學(xué)生，才能在備課上做到腹中有本，腦中有料。

二、首先是備課，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來(lái)備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時(shí)候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課。其次，教師在上課前備課教案的書(shū)寫(xiě)一定要有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時(shí)才能一目了然，合理，有效的利用時(shí)間。

三、上課，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該心中有數(shù)，有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí)，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過(guò)這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢，生動(dòng)，明白易懂。板書(shū)要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好，要作到知識(shí)性、方向性、實(shí)踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外，大家還交流、例舉了很多教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語(yǔ)言方面不到位的反例，如：說(shuō)話(huà)羅嗦，無(wú)條理，半截話(huà)等，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)“對(duì)不對(duì)?是不是?”捫心自問(wèn)，自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎?”自己不覺(jué)得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué)。張老師還給了我們幾個(gè)建議:一、注意每節(jié)課前的15分鐘，美術(shù)課教師的引導(dǎo)，欣賞示范一般在前15分鐘完成。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生，更不能體罰及變相體罰學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題。四、注意學(xué)生的信心和興趣。五、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

四、作業(yè)，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的中介，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”這三部分組成，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)相聯(lián)系，其具有代表性、典型性、針對(duì)性、和實(shí)踐性，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng)，要成為一個(gè)合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位，但這說(shuō)得容易，做得難。借用屈原語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)【篇5】

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

作為一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ)。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì)，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

首先是備課。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這45分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)45分鐘來(lái)備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時(shí)候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課。

其次，教師在上課前備課教案的書(shū)寫(xiě)一定要有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時(shí)間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢，生動(dòng)，明白易懂。板書(shū)要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好。在講重要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速要放慢，不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓，留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿(mǎn)，一絲不苛，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

另外，教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎？”自己不覺(jué)得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué)。課堂上我們要注意以下十個(gè)問(wèn)題：一、注意每節(jié)課前的15分鐘。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色。四、注意學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題。五、注意學(xué)生的信心和興趣。六、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生。七、注意使用延時(shí)評(píng)價(jià)。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。九、注意教學(xué)要到位。十、注意下課不拖堂。 在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與其他老師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)（2）：

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃，作為一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ)。這次組織我們?cè)诼毨蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，借著這次寶貴的機(jī)會(huì)，下面我就簡(jiǎn)略談我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

一、先提條件，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一，凝聚著濃厚的人文精神，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識(shí)，要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，只有這樣，才能給予學(xué)生，才能在備課上做到腹中有本，腦中有料。

二、首先是備課，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來(lái)備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時(shí)候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課。其次，教師在上課前備課教案的書(shū)寫(xiě)一定要有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時(shí)才能一目了然，合理，有效的利用時(shí)間。

三、上課，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該心中有數(shù)，有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí)，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過(guò)這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢，生動(dòng)，明白易懂。板書(shū)要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好，要作到知識(shí)性、方向性、實(shí)踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外，大家還交流、例舉了很多教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語(yǔ)言方面不到位的反例，如：說(shuō)話(huà)羅嗦，無(wú)條理，半截話(huà)等，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)“對(duì)不對(duì)？是不是？”捫心自問(wèn)，自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎？”自己不覺(jué)得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué)。張老師還給了我們幾個(gè)建議:一 、注意每節(jié)課前的15分鐘，美術(shù)課教師的引導(dǎo)，欣賞示范一般在前15分鐘完成。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生，更不能體罰及變相體罰學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題。四、注意學(xué)生的信心和興趣。五、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

四、作業(yè)，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的中介，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”這三部分組成，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)相聯(lián)系，其具有代表性、典型性、針對(duì)性、和實(shí)踐性，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng)，要成為一個(gè)合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位，但這說(shuō)得容易，做得難。借用屈原語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

周記

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)【篇6】

12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)，分別深入三中、棋源中學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩（26日沒(méi)有參加二中的常規(guī)教學(xué)觀摩），感慨萬(wàn)千，受益匪淺，正如姚局長(zhǎng)所言，二中真誠(chéng)扎實(shí)，三中高遠(yuǎn)包容，棋源中學(xué)堅(jiān)韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：

一、辦學(xué)要有新理念，新措施，新行動(dòng)

在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無(wú)論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長(zhǎng)所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵陙?lái)，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動(dòng)，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會(huì)掉餡餅，餡餅是做出來(lái)的，不是撿來(lái)的。

二、細(xì)節(jié)決定成敗，精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)必然需要

我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面的成績(jī)感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面，每項(xiàng)工作都有布置、有要求、有檢查、有落實(shí)、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過(guò)程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項(xiàng)工作都切實(shí)落到了實(shí)處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯(cuò)題集的建立，聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)生成績(jī)分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實(shí)，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”,把過(guò)程抓“實(shí)”，精心組織、精細(xì)實(shí)施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。

三、以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展始終是課堂教學(xué)改革核心

三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯(cuò)題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補(bǔ)充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽(tīng)了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時(shí)是學(xué)習(xí)者，有時(shí)又是組織者，小組合作開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。

四、校園文化建設(shè)是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)

文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)，小到教室每一個(gè)角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書(shū)畫(huà)作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時(shí)也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會(huì)感到學(xué)校是幸福之所。

五、幾點(diǎn)思考：

感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道，反思我校的教育實(shí)踐，真的需要進(jìn)一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標(biāo)，全力推動(dòng)，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。

（一）要以?xún)?nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向

通過(guò)觀摩，我深深的意識(shí)到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實(shí)際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識(shí)到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立課改意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。

創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問(wèn)題還很多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)真思考的重大問(wèn)題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱辛的和不斷變化的過(guò)程，我們必須看清差距，負(fù)重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的力量。

（二）必須持之以恒推行課改

課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到課程改革的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師則要充分認(rèn)識(shí)課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹(shù)立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識(shí)的傳播者，不僅要把知識(shí)傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對(duì)學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)在八年級(jí)推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅(jiān)定不移地走課改之路。

（三）學(xué)校管理要達(dá)到規(guī)范化，科學(xué)化，向個(gè)性化發(fā)展。

一所學(xué)校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，建立更加規(guī)范，精細(xì)、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準(zhǔn)，朝著個(gè)性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。

（三）以教研促教學(xué)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平

學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，不僅要認(rèn)真貫徹每學(xué)期的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，而且積極開(kāi)展課題教研活動(dòng)。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是否實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)，學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題等作為教師高效課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計(jì)劃地實(shí)施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實(shí)以教研為載體，采取強(qiáng)有力措施，加強(qiáng)管理，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，確保學(xué)?？焖侔l(fā)展。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)【篇7】

教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)心得體會(huì)

我覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

一名合格的老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。

二、注重每堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺(jué)得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。

三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。

四、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車(chē)的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過(guò)海,各顯神通”?？傊?，教無(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)【篇8】

開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》等一系列文件，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，我更加認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求，工作中我注意樹(shù)立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；注意促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，形成主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力；教學(xué)實(shí)踐中注意對(duì)學(xué)生綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能?！敖虒W(xué)常規(guī)月活動(dòng)”中，我積極參加教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、國(guó)家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,探討提高教學(xué)效益的途徑。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，我們還應(yīng)該大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營(yíng)造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到，我們還應(yīng)該注意嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。走學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。睡眠時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時(shí)，義務(wù)教育階段走讀生早上到校時(shí)間不早于7:30，上課時(shí)間不早于8:00。我們還應(yīng)該積極開(kāi)展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

總之，“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”使我受益匪淺，必將促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)【篇9】

夯實(shí)常規(guī)管理 提升教學(xué)質(zhì)量

---2017年提升教育教學(xué)質(zhì)量主要措施

閬中市河溪鎮(zhèn)小學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教科局和督導(dǎo)責(zé)任區(qū)有關(guān)提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作要求，本年度，我校以“厚植基礎(chǔ)、決勝課堂”為抓手，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“厚德篤學(xué)、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”教科系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)精神鼓舞教師士氣，努力實(shí)現(xiàn)“做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)。

二、工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重師德修養(yǎng)，積極抓好年輕教師基本功訓(xùn)練,助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（二）努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。厚植基礎(chǔ)、決勝課堂，聚精會(huì)神抓課堂，積極構(gòu)建有效課堂模式，向課堂要質(zhì)量，提升綠色教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)名列全區(qū)前列。

三、具體措施：

1、健全教學(xué)常規(guī)管理制度。學(xué)校將修改教學(xué)管理實(shí)施意見(jiàn)，加大教學(xué)常規(guī)工作在期末績(jī)效考核中的比重。對(duì)教學(xué)常規(guī)不合格的教師實(shí)施“一票否決”的制度。

2、學(xué)校班子成員堅(jiān)持常態(tài)化推門(mén)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課的同時(shí)，就對(duì)教師的備案和批改工作進(jìn)行檢查，并納入常規(guī)考核。

3、以“三課”為抓手，提升教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)校設(shè)立每周三為“教研活動(dòng)日”，有序開(kāi)展“三課”活動(dòng)，讓教師養(yǎng)成靜下心來(lái)研究課堂，一門(mén)心思提升自己的課堂教學(xué)水平。

4、堅(jiān)持教職工單周政治、雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。積極組織教師參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做到有學(xué)習(xí)，有記錄，有匯報(bào)，有交流，有總結(jié)。

5、抓好教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。（1）認(rèn)真做好教師做好的規(guī)范性學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作。（2）通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（3）要求45歲以下的年輕教師每月上交四篇鋼筆字訓(xùn)練成果，學(xué)校將定期展評(píng)。

6、加強(qiáng)以書(shū)香校園為載體的校園文化建設(shè)，讓讀書(shū)成為師生的一種生活習(xí)慣。

7、以精細(xì)化管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。以全面追求“綠色質(zhì)量”為目標(biāo)，踐行“輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)理念，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）向管理要質(zhì)量。①管理者要有質(zhì)量意識(shí)，所有行政人員必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；②教學(xué)常規(guī)督查方式靈活，定期或不定期、重點(diǎn)突出、獎(jiǎng)懲逗硬；③調(diào)整完善績(jī)效考核方案，激發(fā)教職工工作積極性，發(fā)揮質(zhì)量導(dǎo)向作用。

（2）向課堂四十分鐘要質(zhì)量。督促候課制，堅(jiān)決杜絕無(wú)案上課，規(guī)范師生課堂教學(xué)常規(guī)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

（3）向常規(guī)要質(zhì)量。重點(diǎn)做好備案、批改、檢測(cè)等環(huán)節(jié)工作。 （4）向畢業(yè)班要質(zhì)量。制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)生會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，形成合力抓質(zhì)量。畢業(yè)班實(shí)行月考制，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)癥下藥，建立畢業(yè)班優(yōu)生檔案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)訓(xùn)練。

8、學(xué)校將定期召開(kāi)提高教育教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)會(huì)、研討會(huì)和問(wèn)題診治會(huì)，讓全體教職工齊心協(xié)力共謀質(zhì)量提升大計(jì)。

9、學(xué)校行政對(duì)常規(guī)工作做得差和教學(xué)業(yè)績(jī)差的教師進(jìn)行集中約談，讓他們端正工作態(tài)度，樹(shù)立不甘落后、力爭(zhēng)進(jìn)步的意識(shí)。

10、打造校內(nèi)名師，示范帶動(dòng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。啟動(dòng)學(xué)校“名師”工程。學(xué)校每期末將評(píng)選“優(yōu)秀班主任”和“教學(xué)能手”，讓身邊的學(xué)習(xí)榜樣引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

11、認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家校溝通工作，強(qiáng)化家校合作，共同做好學(xué)困生和學(xué)困生的幫扶、教育工作。

12、認(rèn)真組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科階段性教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，教導(dǎo)處要及時(shí)分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

2017年2月27日

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)【篇10】

6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開(kāi)了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長(zhǎng)、主任及五年級(jí)語(yǔ)數(shù)代課教師參加了本次會(huì)議。會(huì)上董主任對(duì)6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了具有針對(duì)性的建議。指出了我校在朗誦會(huì)等活動(dòng)開(kāi)展上的亮點(diǎn)，同時(shí)，指出我校存在著黑板報(bào)陳舊、活動(dòng)記錄次數(shù)較少、個(gè)別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長(zhǎng)就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很實(shí)用、可操作性很強(qiáng)的建議，引起了與會(huì)者的共鳴。最后，惠校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：

1、備課、上課

教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；（6）師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識(shí)；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息；（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。

2、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。

3、聽(tīng)課、評(píng)課的開(kāi)展

聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課。教師聽(tīng)課要求以本學(xué)科為主，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級(jí)以上職稱(chēng)不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽(tīng)，各類(lèi)校級(jí)公開(kāi)課要求同組教師、一年教齡教師必須聽(tīng)，其他沒(méi)有課的教師必須聽(tīng)。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽(tīng)課一次，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。研討課、公開(kāi)課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫(xiě)出相應(yīng)的總結(jié)。

4、常規(guī)檢查的落實(shí)

教師教案、聽(tīng)課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)、錯(cuò)題集及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開(kāi)學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師績(jī)效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：我離有效教學(xué)有多遠(yuǎn)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)范文2篇

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒(méi)有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來(lái)加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。

《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求；二是對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求；三是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，推進(jìn)校長(zhǎng)引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度；作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過(guò)來(lái)校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線(xiàn)教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問(wèn)題提出的研究方案。這是在廣大一線(xiàn)教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問(wèn)題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動(dòng)日，扎實(shí)有效地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。

在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)心得體會(huì)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)范文3篇

為認(rèn)真落實(shí)教育局的指示精神，采取有效措施加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》，并作了學(xué)習(xí)筆記。

現(xiàn)將心得體會(huì)記錄如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》的重大意義。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》，體會(huì)文件要求，把握精神實(shí)質(zhì)，從思想上充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。

二、“集中”加“自學(xué)”，自覺(jué)規(guī)范教育教學(xué)行為。

學(xué)校將《意見(jiàn)》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)、管理的基本內(nèi)容，并以此作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)，明確教育教學(xué)要求，深入開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，自覺(jué)規(guī)范教育教學(xué)行為。

三、結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》，做好筆記，對(duì)照自身工作，做到邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照，邊查找邊整改，來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為。樹(shù)立怎樣的人才觀、如何針對(duì)學(xué)情精心備課、怎樣合理開(kāi)發(fā)課程資源、考試改革與評(píng)價(jià)、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來(lái)。老師們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開(kāi)討論，商討措施，并在工作中努力踐行。

四、加強(qiáng)實(shí)踐，撰寫(xiě)體會(huì)，共同提高。

開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、重反思、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，我的教育教學(xué)行為不斷優(yōu)化：自覺(jué)參與教研、集備的熱情高了，主動(dòng)研究教學(xué)、積極發(fā)表見(jiàn)解、課堂教學(xué)水平提高了；也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，以學(xué)定教，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高了；能精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)練習(xí)，精細(xì)診斷每一次單元檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐撰寫(xiě)了反思體會(huì)，在反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為、升華境界。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)20xx教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)(4篇)

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

作為一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的`教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ)。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì)，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

首先是備課。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這45分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)45分鐘來(lái)備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時(shí)候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課。

其次，教師在上課前備課教案的書(shū)寫(xiě)一定要有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時(shí)間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢，生動(dòng)，明白易懂。板書(shū)要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好。在講重要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速要放慢，不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓，留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿(mǎn)，一絲不苛，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

另外，教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎？”自己不覺(jué)得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué)。課堂上我們要注意以下十個(gè)問(wèn)題：一、注意每節(jié)課前的15分鐘。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色。四、注意學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題。五、注意學(xué)生的信心和興趣。六、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生。七、注意使用延時(shí)評(píng)價(jià)。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。九、注意教學(xué)要到位。十、注意下課不拖堂。 在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與其他老師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選5篇)

在生活中我們可能受一些事情或人的啟發(fā)，將自己的感觸保存進(jìn)心得體會(huì)是很關(guān)鍵的。心得體會(huì)的寫(xiě)作往往是源于內(nèi)心的強(qiáng)烈表達(dá)，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)”將為您解答疑惑，希望您分享本頁(yè)內(nèi)容與您朋友！

教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我深深地體會(huì)到：要想成為一名合格的教師，就必須將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這些前提條件下，只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

教學(xué)常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃，作為一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做，但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)打好基礎(chǔ)。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要因素，因?yàn)榻痰姆绞揭晦D(zhuǎn)變，學(xué)的方式也會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，即證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

在今后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，真正樹(shù)立語(yǔ)文教育的新理念，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。

教師教學(xué)常規(guī)的出臺(tái)，不僅使我明確了教育教學(xué)的發(fā)展方向，還使我產(chǎn)生了緊迫感：只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺(jué)地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果；只有不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟時(shí)代的步伐，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意人民教師。

教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。

教學(xué)常規(guī)，顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，并掀起來(lái)學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，才能更好的服務(wù)于學(xué)生。

下面就結(jié)合近一段時(shí)間來(lái)通過(guò)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對(duì)課前準(zhǔn)備的感想。

課前準(zhǔn)備，我覺(jué)得似乎是原來(lái)所提“備課”的深化，更強(qiáng)調(diào)了“有形的”和“無(wú)形的”兩大塊?！坝行蔚摹币簿褪悄艹晌目吹降模热缯f(shuō)文本教案，是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容，付諸文字，寫(xiě)于教案本上，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的教案?！盁o(wú)形的”是指教師的本體知識(shí)、文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn)，如果落實(shí)到一節(jié)課來(lái)說(shuō)，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備，這就很多了，我想是否有以下幾點(diǎn)：

1、備好課標(biāo)：課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋?zhuān)瑫r(shí)，把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部羅列，細(xì)細(xì)研讀，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合，對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。

2、備好教材。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫(xiě)理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過(guò)程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問(wèn)題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們？怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)？

4、備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，創(chuàng)出自己的特色來(lái)。

總之，在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。

隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場(chǎng)精彩的好戲，離不開(kāi)一個(gè)好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開(kāi)放，立足教材，超越教材；開(kāi)放思維，拓展空間；開(kāi)放情感，尊重不同的情感體驗(yàn)。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達(dá)到的要求，“?！弊终f(shuō)明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅(jiān)持不懈。我想如果每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話(huà)，應(yīng)該會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成績(jī)。作為老師，需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對(duì)照，反復(fù)檢查，長(zhǎng)期以往，才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺(jué)得這是我們應(yīng)該追求的境界。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化?！敖虒W(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來(lái)要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問(wèn)題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)?！冻Ｒ?guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對(duì)，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的.抓牢。

總之學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。我不僅感受到了正個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺(jué)地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，就要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來(lái)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力思考，下面就談?wù)剬W(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)后的一點(diǎn)體會(huì)：

我覺(jué)得充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用才能真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的終極目的。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，而教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生的知識(shí)、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然重要，但外因再好，終究還要靠?jī)?nèi)因起作用。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)常看到，同樣一個(gè)老師，同樣一本教材，同樣一個(gè)教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動(dòng)性發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并確立自身的主體作用意識(shí)十分重要。而要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，就要求我們教師從傳統(tǒng)的“演講和講解”轉(zhuǎn)變成為優(yōu)秀的激勵(lì)者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者。我們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會(huì)逐步改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。因?yàn)榕d趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出的主體作用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)階段。

我們都知道，英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，是師生之間、學(xué)生之間的交際，不是我教你學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)就是通過(guò)這些交際活動(dòng)，使學(xué)生形成運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在交際過(guò)程中，師生雙方的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也是相互作用的。學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的進(jìn)展離不開(kāi)教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)也離不開(kāi)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我在平時(shí)的教學(xué)中就注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實(shí)交際的氛圍，同時(shí)盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實(shí)情景進(jìn)行虛擬真實(shí)交際。

以上就是我通過(guò)學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)。但，我也很清楚，在英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)中并不僅僅就是由這些方面構(gòu)成并起作用的，還包括其他因素，彼此相輔相成。在以后的學(xué)習(xí)中我還將不斷充實(shí)自己，真正理解教學(xué)常規(guī)對(duì)于實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用。

教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)、最重要的工作，完善的教學(xué)常規(guī)管理能為教學(xué)工作的順暢運(yùn)行提供堅(jiān)實(shí)的保障。它是教學(xué)工作最基本的要求，是規(guī)范教師行為，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，建設(shè)優(yōu)秀教師群體的主要措施，更是學(xué)校提高教學(xué)成績(jī)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要依賴(lài)。沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度，學(xué)校的教學(xué)工作如何有效開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量如何促進(jìn)提高呢？教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，但要把教學(xué)常規(guī)做好，就必須從平時(shí)做起，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)行為。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。

課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說(shuō)，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆](méi)有他人聽(tīng)課，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這外過(guò)度語(yǔ)就說(shuō)這個(gè)。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽(tīng)課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范”，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無(wú)需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴(lài)的是什么，下次遇到相類(lèi)似的問(wèn)題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，通過(guò)什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過(guò)反思、體會(huì)和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng)。所以，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。課后的反思，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累；是自身理論的提升；是下一堂課的基礎(chǔ)；是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過(guò)這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。要想成為一名合格的甚至是優(yōu)秀的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位，在此借用屈原的名言與諸位同仁共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……

學(xué)習(xí)班心得體會(huì)(收藏十五篇)

當(dāng)我們經(jīng)歷某事后備受啟迪時(shí)，這時(shí)，就要把想法寫(xiě)進(jìn)我們的心得體會(huì)里面。寫(xiě)心得體會(huì)可以緊密聯(lián)系自己內(nèi)心最真實(shí)的想法來(lái)。在大量的資料中編輯精選了一篇極其有用的“學(xué)習(xí)班心得體會(huì)”，祝您在閱讀文章時(shí)有所獲得！

學(xué)習(xí)班心得體會(huì) 篇1

這次我很榮興被選中參加黨支部培訓(xùn)，心中的喜悅與激動(dòng)不言而喻。通過(guò)短期三天的學(xué)習(xí)讓我受益非淺，各位老師對(duì)黨的獨(dú)到見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。 今年6月，我光榮地成為一名預(yù)備黨員。在走上工作崗位的這段時(shí)間里，在單位黨支部的關(guān)懷下，我積極參加支部組織的政策理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)SOS兒童村看望那里的孩子們等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，明確了工作和學(xué)習(xí)的目的，各方面都有一定的提高，但是自己的政治覺(jué)悟，在一定程度上因經(jīng)歷較少、學(xué)習(xí)不夠充分等因素的影響，還局限于狹小思維模式中。通過(guò)參中這次培訓(xùn)班，我對(duì)黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識(shí)有了更深一層的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段理論的先進(jìn)性有了充分的理解。這次的學(xué)習(xí)使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，進(jìn)一步堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義理想而奮斗終生的信念。

培訓(xùn)過(guò)程中，首先由市委組織部部務(wù)委員楊曉波部長(zhǎng)為我們進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮發(fā)表講話(huà)，重溫入黨誓詞。隨后市委黨校學(xué)報(bào)編輯部主任、副教授為我們講授了《共產(chǎn)黨宣言》、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的基本知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的基本知識(shí)和基本理論有了比較系統(tǒng)的了解和掌握，對(duì)黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、宗旨、任務(wù)有了更深入的理解，對(duì)黨在現(xiàn)階段的路線(xiàn)、方針、政策有了更準(zhǔn)確的把握，也進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)，更加堅(jiān)定了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信念。

通過(guò)次培訓(xùn)，我對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)有了更全面更深層次的理解，入黨動(dòng)機(jī)得到了進(jìn)一步的端正，同時(shí)更加了解中國(guó)的現(xiàn)狀，及怎樣改善問(wèn)題。我們平常應(yīng)該多關(guān)注時(shí)事政治，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考怎樣解決，也增強(qiáng)了自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。作為一名黨員，我們要經(jīng)受住各種考驗(yàn)，必須有堅(jiān)定正確的理想信念，只有這樣，才能具有政治鑒別力和政治敏銳性，在政治上始終保持清醒和堅(jiān)定，才能在各種紛繁復(fù)雜的情況下，做到明辨是非，甄別美丑，經(jīng)受住各種不良誘惑。為了讓我們銘記現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，時(shí)刻保持一顆感恩之心，保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，帶?dòng)他們一起學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)班心得體會(huì) 篇2

10月13日，段支部書(shū)記培訓(xùn)班正式開(kāi)始，我有幸成為這次培訓(xùn)人員中的一員。更讓我慶幸的是張段長(zhǎng)參加了我們的開(kāi)班典禮，并作了重要講話(huà)。這足以說(shuō)明段、段黨委對(duì)我們這次培訓(xùn)的重視，更確切的說(shuō)是對(duì)我們支部書(shū)記工作重要性的肯定。

沒(méi)有參加培訓(xùn)前，作為機(jī)車(chē)隊(duì)支部書(shū)記，許多時(shí)候我只是片面的認(rèn)為只要抓住安全，在安全上不發(fā)生問(wèn)題就行了。正是因?yàn)檫@次培訓(xùn)讓我對(duì)支部書(shū)記這個(gè)崗位有了全新的認(rèn)識(shí), “安全大如天 萬(wàn)事排最先”的思想在我們鐵路人腦中根深蒂固。安全工作固然重要，職工隊(duì)伍的穩(wěn)定又何嘗不是，只有將職工思想穩(wěn)定同安全生產(chǎn)放在同樣的位置上來(lái)抓，二者相輔相成，才能真正的確保安全。那么作為一名基層思想工作的引路人，此刻我感受到無(wú)比自豪，也感到了壓力。這次培訓(xùn)不但讓我學(xué)習(xí)到了其他支部書(shū)記先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，又讓我開(kāi)闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。

第一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。

作為一名黨支部書(shū)記，從大的方面來(lái)講首先必須要有政治上的堅(jiān)定性，有良好的思想作風(fēng)和道德品質(zhì);要帶頭學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，始終堅(jiān)定不移地在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致;牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念。在平時(shí)，要多關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)心時(shí)事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺(jué)悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。從小的方面來(lái)講，作為一名機(jī)車(chē)隊(duì)支部書(shū)記，思想上必須同段黨委、車(chē)間黨總支保持一致，日常認(rèn)真學(xué)習(xí)段黨委、車(chē)間黨總支下發(fā)的一些黨內(nèi)文件，領(lǐng)悟、吃透文件精神，而后才能在職工中宣傳發(fā)動(dòng)深入開(kāi)展，故而提高自身素質(zhì)顯得尤為緊迫和重要。 第二正確處理“務(wù)虛”同“務(wù)實(shí)”的關(guān)系

在支部工作的開(kāi)展中，我常常無(wú)法分清虛實(shí)的關(guān)系，往往偏重于車(chē)隊(duì)安全工作而使支部工作陷入兩難。通過(guò)此次支部書(shū)記的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到，在支部工作的開(kāi)展中，應(yīng)該有效的平衡虛實(shí)的工作關(guān)系，將務(wù)實(shí)同務(wù)虛緊密的結(jié)合起來(lái)。所謂“務(wù)虛”，即是對(duì)框架性工作的實(shí)施，沒(méi)有這個(gè)框架和綱領(lǐng)性的東西，任何工作的開(kāi)展都將雜亂無(wú)章，組織紀(jì)律的問(wèn)題就將被拋之腦后;所謂“務(wù)實(shí)”，即為以群眾為考量，開(kāi)展著實(shí)利于群眾的工作，把黨支部的活動(dòng)融入到車(chē)隊(duì)日常工作中去，抓住日常工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)等關(guān)鍵點(diǎn)，盡最大努力去解決問(wèn)題，促進(jìn)日常工作順利進(jìn)行，這樣才能體現(xiàn)出黨支部的工作始終圍繞中心工作來(lái)開(kāi)展。

第三要傾注人文關(guān)懷，使團(tuán)隊(duì)和諧有戰(zhàn)斗力。

黨支部書(shū)記既是黨的政治路線(xiàn)的貫徹執(zhí)行者，又是本單位這個(gè)群體里思想政治工作的組織和實(shí)踐者，這不僅要體現(xiàn)在與職工群眾的同甘共苦，更要體現(xiàn)在對(duì)員工群眾的人文關(guān)懷。對(duì)人的關(guān)懷和尊重，是黨支部書(shū)記做好思想政治工作的基礎(chǔ)，人文的關(guān)懷無(wú)不反映在平常的細(xì)節(jié)里，或一句問(wèn)候，或一個(gè)手勢(shì)，能起到很好效果。作為黨支部書(shū)記，就是要在過(guò)細(xì)上做文章，要從過(guò)細(xì)的方面入手，善解人意，尊重他人，使人如臨春風(fēng)、如沐暖陽(yáng)。多做統(tǒng)一思想、凝聚人心的工作，達(dá)到改變“有思想問(wèn)題的人多、做思想引導(dǎo)的人少”的狀況。例如我們乘務(wù)員時(shí)間上相對(duì)不自由，有時(shí)候執(zhí)乘中無(wú)法處理家中突發(fā)事宜，這就需要我們車(chē)隊(duì)積極出門(mén)，盡全力幫助，排除其后顧之憂(yōu)，讓其全身心投入到工中，這也是保安全的一種體現(xiàn)。同時(shí)要做好“上情下傳、下情上達(dá)”盡全力為職工辦實(shí)事。要充分利用學(xué)習(xí)會(huì)組織職工學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立優(yōu)秀典型，調(diào)動(dòng)員工的生產(chǎn)熱情。使職工不僅在業(yè)務(wù)上要多探討，思想上也要多交流，談心交心，答疑釋惑，形成共識(shí)，建立和諧團(tuán)隊(duì)，同心同德、做好工作，從而在工作中發(fā)揮出應(yīng)有的戰(zhàn)斗力。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和努力方向。我將通過(guò)這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為段、車(chē)間的安全穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)班心得體會(huì) 篇3

今天的班主任培訓(xùn)，是由新晉“十佳班主任”，**市**初級(jí)中學(xué)的**老師為我們開(kāi)講，開(kāi)展的主題是“主題班會(huì)的實(shí)踐與思考”。培訓(xùn)內(nèi)容豐富又“接地氣”，高老師“手把手”地教我們這些新班主任們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)主題班會(huì)，既有理論的高度，又有實(shí)踐的操作；既有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，又有課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)和點(diǎn)評(píng)。讓我們知道設(shè)計(jì)一堂主題班會(huì)課需要做哪些準(zhǔn)備工作、教學(xué)該如何撰寫(xiě)、素材又該如何使用，深入淺出，收獲頗多。

“專(zhuān)課專(zhuān)用”是我們一直秉承和堅(jiān)持的，在參加這次培訓(xùn)前，每個(gè)月也會(huì)在班級(jí)中開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，有節(jié)日性的主題、有日常性的主題等等，也會(huì)精心的準(zhǔn)備。但是今天聽(tīng)了高老師的講座之后，我們陷入了沉思。這次講座真是及時(shí)，為我們這些正在做這件事兒的班主任們指點(diǎn)了迷津。細(xì)細(xì)一品味，原來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)有這么多講究，看似是一場(chǎng)活動(dòng)，但卻是一場(chǎng)有“呼吸”的主題班會(huì)活動(dòng)。這場(chǎng)“活動(dòng)”終究還是以學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)為重心，老師設(shè)計(jì)主題班會(huì)的每一步都要清晰地知道“我為什么這么做”，不是華而不實(shí)的設(shè)計(jì)，更不是空洞地說(shuō)教。但往往是我們，這些年輕的、缺乏經(jīng)驗(yàn)的班主任們會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。為此，高老師通過(guò)幾個(gè)案例，讓我們深刻體會(huì)到了如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)并有效開(kāi)展。

首先，主題班會(huì)的教案設(shè)計(jì)在目標(biāo)制定方面要明確，具有思想性、針對(duì)性和時(shí)代性，切入點(diǎn)不宜太寬泛，大處著眼，小處著手，以小見(jiàn)大，要抓住一個(gè)點(diǎn)展開(kāi)。背景分析要有邏輯性，內(nèi)容要符合學(xué)生年齡與身心發(fā)展的特點(diǎn)，這樣才能更好地詮釋意圖。其次，主題班會(huì)不宜過(guò)于空洞，也不宜過(guò)于華麗，說(shuō)教一般的主題班會(huì)不但達(dá)不到教育目的，也會(huì)讓學(xué)生反感失去興趣。最后，主題班會(huì)應(yīng)以學(xué)生為主體，老師重在引導(dǎo)學(xué)生感知體驗(yàn)，讓學(xué)生自覺(jué)地去落實(shí)，能夠體現(xiàn)品德、知情意、行內(nèi)化規(guī)律，真正達(dá)到主題教育的目的。高老師的案例恰恰可以將這些問(wèn)題集中，讓我們真切地了解開(kāi)展主題班會(huì)還需不斷地實(shí)踐?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只靠我們嘴上泛泛而談，而不在自己的班級(jí)中實(shí)施，也是不會(huì)有任何收獲的。印象非常深刻的是一堂由初中數(shù)學(xué)老師開(kāi)展的主題班會(huì)。這位女老師一開(kāi)始以“數(shù)字游戲”為切入點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣，也拉近了與學(xué)生的距離。雖然是一個(gè)很小的視頻片段，但是高老師提到，以多種形式導(dǎo)入比老師直接告知學(xué)生今天要開(kāi)展什么主題活動(dòng)更能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。另外還有個(gè)案例，老師在設(shè)計(jì)上也是花了不少功夫，以一個(gè)個(gè)小品形式的視頻片段讓學(xué)生交流，視頻小品中的學(xué)生做法對(duì)不對(duì)，要比老師空空而談更深刻。但同時(shí)，高老師也談到，視頻里的小品片段并不是每一個(gè)都深刻切主題，有的并不能緊扣主題思想。經(jīng)高老師的一點(diǎn)撥，我們恍然大悟，每一個(gè)我們看似不錯(cuò)的素材原來(lái)也是需要加工和細(xì)化的，貴精不貴多，要深刻發(fā)揮其作用才行。

高老師的精彩講座之后，卓老師也毫無(wú)保留地又為我們做了總結(jié)。是呀，主題班會(huì)不是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，是與學(xué)生思想的碰撞，只有不斷地嘗試、實(shí)踐和歷練才能有所進(jìn)步！

學(xué)習(xí)班心得體會(huì) 篇4

參加全縣領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律學(xué)習(xí)班心得體會(huì)

縣委政策研究室王曉鋒

（2012年7月24日）

炎炎七月，縣委組織這期廉潔自律學(xué)習(xí)班，對(duì)于全縣領(lǐng)導(dǎo)干部而言，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”、一支“強(qiáng)心劑”，充分體現(xiàn)了縣委加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)決心，充分體現(xiàn)了縣委對(duì)我們干部的殷切關(guān)心和良苦用心。

作為一名學(xué)員，我立即收心提神，靜下心來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)縣委程文書(shū)記的精彩報(bào)告和市紀(jì)委業(yè)務(wù)專(zhuān)家的授課，認(rèn)真觀看廉政警示教育片，并莊重簽下領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律承諾。

一天的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間較短，但規(guī)格很高、安排很緊、內(nèi)容很豐，深受震撼、深受教育。尤其是縣委程書(shū)記提出的“持有三顆心，做到四個(gè)管，算好五筆帳，注重六個(gè)慎”的諄諄教誨，更是受用無(wú)窮。

下一步，我將按照程書(shū)記在學(xué)習(xí)班結(jié)束時(shí)所講的“銘記生命線(xiàn)、分清是非線(xiàn)、修筑防腐線(xiàn)、不踩高壓線(xiàn)”四句諍言要求，努力提高廉潔自律的意識(shí)，提高拒腐防變的能力。主要從以下幾個(gè)方面努力：

——好好學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是提高自己的道德觀念和政治素質(zhì)、筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn)的必然途徑。做為縣委辦公室的一名干部，更要自覺(jué)執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》的內(nèi)容，樹(shù)立正

確的人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀。不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)，從思想上引起高度重視，真正筑牢拒腐防變這條思想道德防線(xiàn)。

——默默奉獻(xiàn)。把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的人生目標(biāo)，珍惜工作崗位，立足本職，以遠(yuǎn)大的工作責(zé)任感認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，立志做點(diǎn)事、做大事。在政研工作中，要加強(qiáng)調(diào)研，深入基層，了解實(shí)情，寫(xiě)出有分量的調(diào)研文章，作為縣委決策參考依據(jù)，提高“以文輔政”的水平；在辦公室工作中，敢于承擔(dān)工作責(zé)任和工作壓力，培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光和吃苦耐勞精神，盡心、盡職、盡責(zé)。

——常常照鏡?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替?！弊鳛橐幻刹浚?jīng)常用《廉政準(zhǔn)則》為自己的行為敲警鐘，管住腦、管住嘴、管住手、管住腳。要像古人那樣“吾日三省吾身”，自重、自省、自勵(lì)，正確對(duì)待個(gè)人利益，自覺(jué)防止私欲膨脹；始終把群眾利益放在首位，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

——時(shí)時(shí)感恩。從一名普通黨員走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，要始終懷感恩之心，行感恩之舉，真正無(wú)愧黨的教育培養(yǎng)之恩，人民的哺育關(guān)懷之恩，同事和朋友的支持幫助之恩。感恩組織，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺(jué)實(shí)踐黨的宗旨，忠于黨的事業(yè)，立足本職，勤奮工作，竭盡全力回報(bào)組織；感恩群眾，多做惠民利民之事，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)贏得群眾的信任和支持。

總之，在今后的工作、生活中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)當(dāng)一名組織放心、群眾滿(mǎn)意的新型干部。

學(xué)習(xí)班心得體會(huì) 篇5

XXX入黨學(xué)習(xí)體會(huì)

這次，能夠參加局黨委在職培舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。

在短短的三天學(xué)習(xí)中，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一天的學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了各位老師的精彩講述，讓我受益非淺，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更進(jìn)一步的了解，更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：首先，通過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)黨的性質(zhì)有了更進(jìn)一步的了解。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表人，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國(guó)最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，著眼我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，繼承歷史，立足現(xiàn)實(shí)，前瞻未來(lái)所做的精辟論斷；是深入總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨八十年歷史經(jīng)驗(yàn)、深入思考世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)歷史經(jīng)驗(yàn)、緊密聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的形勢(shì)任務(wù)和現(xiàn)實(shí)狀況作出的科學(xué)結(jié)論，是對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)的新概括；是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的新發(fā)展，對(duì)廣大黨員和入黨積極分子的新要求。

作為一名入黨積極分子，必須首先正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)，才能在思想上于黨中央保持高度一致，在行動(dòng)中自覺(jué)依照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。爭(zhēng)取入黨的過(guò)程，實(shí)際就是不斷改造自己主觀世界、提高覺(jué)悟、以實(shí)際行動(dòng)使自己具備黨員條件的過(guò)程。在這次的學(xué)習(xí)中讓我知道了中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。任何社會(huì)組織、政黨都是在一定的思想指導(dǎo)下發(fā)展來(lái)的，中國(guó)共產(chǎn)黨從建立之日至今始終堅(jiān)持用發(fā)展的馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，新時(shí)期江澤民主席提出的“三個(gè)代表”思想是對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是全黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

這一重要思想要求我們黨站在時(shí)代的前列，在新的歷史條件下，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，更好代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，更好地代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，而最終歸宿就是更好代表廣大人民的根本利益。始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。作為入黨積極分子我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨的思想，高通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，尤其是聽(tīng)了關(guān)于“進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，爭(zhēng)取早日入黨”的報(bào)告，感受頗深。入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)人們爭(zhēng)取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗

終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)中黨性的要求使我清楚地認(rèn)識(shí)到在日常工作中應(yīng)該具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感、嚴(yán)于律己，要嚴(yán)格按照法規(guī)制度規(guī)定，堅(jiān)決抵制違反法規(guī)制度的行為。使我更加懂得了用黨性要求來(lái)指導(dǎo)自己進(jìn)行各種財(cái)務(wù)工作不能絲毫的馬虎，作為一個(gè)合格的財(cái)務(wù)人員，需要有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。當(dāng)前，我局正處在一個(gè)“繼承過(guò)去，成就未來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)刻。“三集五大”的建設(shè)架構(gòu)正在實(shí)施，這就更加要求我們?nèi)朦h積極分子既要有“爭(zhēng)當(dāng)排頭”的勇氣，又要做出“積極穩(wěn)妥”的努力，財(cái)務(wù)人員改變自己的學(xué)風(fēng)，采取新的學(xué)習(xí)方法，下功夫?qū)W習(xí)，努力工作，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。努力提高綜合素質(zhì)，在實(shí)踐工作中理清思路、鍛煉自己，起到積極模范作用，并做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)并且根據(jù)行動(dòng)有著強(qiáng)烈的入黨愿望，我要把入黨動(dòng)機(jī)體現(xiàn)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，通過(guò)行動(dòng)來(lái)表明自己的愿望，接受黨組織的考驗(yàn)，使自己早日達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)周?chē)耐颈茸约合热朦h的時(shí)候，我不會(huì)沮喪和急躁，而是加倍努力學(xué)習(xí)和努力工作；當(dāng)接受考驗(yàn)的時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，不會(huì)自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上；當(dāng)自己要求入黨的行動(dòng)沒(méi)有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會(huì)時(shí)，也能正確對(duì)待；當(dāng)自己在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，也決不動(dòng)搖自己的信念，始終朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。舉旗幟不斷前進(jìn)。

總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，帶?dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

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學(xué)習(xí)班心得體會(huì) 篇6

學(xué)習(xí)班業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

一、對(duì)這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)班重要性的認(rèn)識(shí)。

緊緊張張的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間，聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的講課，特別是聽(tīng)了李書(shū)記的動(dòng)員講話(huà)，自己感受很深，收獲很多，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）是感受到這次培訓(xùn)會(huì)的舉辦非常及時(shí)和必要，特別是對(duì)自

己新到紀(jì)委優(yōu)化辦工作不足，是一次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)

會(huì)，也非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同志的認(rèn)真授課。

（二）是通過(guò)聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)同志的講解，對(duì)紀(jì)委的整體工作和各

室的具體情況有了比較全面、細(xì)致的了解和掌握，對(duì)自己在今后的工作中，將會(huì)起到很大的幫助和促進(jìn)作用。

（三）是感受到各位領(lǐng)導(dǎo)同志的認(rèn)真準(zhǔn)備和細(xì)致講解，都是他們

多年從事紀(jì)檢監(jiān)察的工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì)，在今后工

作中要虛心向他們請(qǐng)教。

（四）是以這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)為起點(diǎn)，在今后的工作中，要更加努

力學(xué)習(xí)，勤奮工作在干中學(xué)，在學(xué)中干，做到工作和學(xué)習(xí)兩

不誤、兩促進(jìn)，按照李書(shū)記提出的“好學(xué)、學(xué)好、好好學(xué)”的三個(gè)重要要求，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下齊心協(xié)力，努

力完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦給優(yōu)化辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、下步對(duì)優(yōu)化辦工作的一些打算。

（一）突出重點(diǎn)抓好督查工作。繼續(xù)深入細(xì)致地抓好干部作風(fēng)督查工作，以“五禁止”“十不準(zhǔn)”為督查工作主線(xiàn)，把“禁酒”“禁賭”作為督查重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)好市干部作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境督查工作會(huì)議精神，把督查工作抓緊、抓好、抓實(shí)。

（二）加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)。擴(kuò)充和調(diào)整企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境監(jiān)測(cè)點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)與監(jiān)測(cè)點(diǎn)企業(yè)的聯(lián)系，定期對(duì)監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行綜合考核并運(yùn)用好考核結(jié)果，促使執(zhí)法部門(mén)公正執(zhí)法，服務(wù)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）繼續(xù)開(kāi)展外來(lái)投資企業(yè)等評(píng)議主體對(duì)政府部門(mén)及其職能股室的評(píng)議活動(dòng)。通過(guò)對(duì)政府部門(mén)及其職能股室的評(píng)議，轉(zhuǎn)變政府職能、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高行政效能、提高公務(wù)員素質(zhì)，進(jìn)一步改善行政事業(yè)等公共服務(wù)。

（四）高度重視信息工作。注重發(fā)現(xiàn)信息源，提高信息的質(zhì)量，注重總結(jié)推廣行政機(jī)關(guān)加強(qiáng)效能建設(shè)、提高行政效能方面好的經(jīng)驗(yàn)和作法，充分發(fā)揮好宣傳的作用，擴(kuò)大效能監(jiān)察工作的影響力。

（五）創(chuàng)造性地開(kāi)展好各項(xiàng)工作。在完成日常工作的同時(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，緊緊圍繞中心工作不等不靠，力爭(zhēng)取得新突破。

優(yōu)化辦：程 勝

二○一○年九月二十五日

學(xué)習(xí)班心得體會(huì) 篇7

在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的大力支持下，我非常榮幸地參加了浙江省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班，并且順利通過(guò)各項(xiàng)考核，成為我院首位手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士。

本次培訓(xùn)時(shí)間三個(gè)月，采用了一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)與兩個(gè)月的臨床實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式。一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)基地請(qǐng)來(lái)了醫(yī)療護(hù)理界的精英為我們授課，他們講述并展現(xiàn)了許多新技術(shù)、新進(jìn)展和新理念，大大拓寬了我們的知識(shí)面，必將影響今后的職業(yè)生涯。

兩個(gè)月的實(shí)踐是在邵逸夫醫(yī)院完成的。在這培訓(xùn)期間讓我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：1、醫(yī)院非常注重對(duì)患者以及同事的人文關(guān)懷;特別是對(duì)患者手術(shù)過(guò)程中低體溫的預(yù)防，手術(shù)體位的合理安置簡(jiǎn)直是做得天衣無(wú)縫2、無(wú)接觸戴手套法，進(jìn)一步避免了因戴手套不規(guī)范而導(dǎo)致的切口感染;要求醫(yī)務(wù)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的衛(wèi)生手或外科手的洗手制度與無(wú)菌操作原則;3、高質(zhì)量的臨床工作同時(shí)非常重視護(hù)理科研工作。

這次的培訓(xùn)的另一個(gè)感悟是：患者的安全是醫(yī)院的安全，更是你我的安全。只有通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行安全核查制度、消毒隔離制度、交接班制度、手術(shù)患者搶救制度、手術(shù)物品清點(diǎn)制度(清點(diǎn)有誤的處理)、手術(shù)標(biāo)本管理制度、術(shù)中輸血制度、術(shù)中安全用藥制度、手術(shù)體位擺放制度等手術(shù)室相關(guān)制度，才能保證患者的安全，避免醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。保證了醫(yī)療安全，也就保障了你我的權(quán)益與安全。

手術(shù)室工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、學(xué)無(wú)止境的專(zhuān)業(yè)。一名優(yōu)秀的手術(shù)室護(hù)士需要掌握各種手術(shù)的基本步驟，也需要熟悉每個(gè)醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣，更需要掌握各種各樣儀器設(shè)備的性能、操作程序、消毒滅菌方法以及相應(yīng)的保養(yǎng)與維護(hù)。手術(shù)是由醫(yī)生、麻醉醫(yī)師、護(hù)士等人組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，手術(shù)的成功是大家努力的結(jié)果。

學(xué)習(xí)班心得體會(huì) 篇8

暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)小結(jié)

汪神學(xué)校

楊國(guó)梁

短暫的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新觀念 不斷學(xué)習(xí)

在面對(duì)新的情況，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們以前學(xué)的知識(shí)已跟不上時(shí)代的腳步了。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

二、熱愛(ài)教育事業(yè) 熱愛(ài)學(xué)生

教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生，“愛(ài)生如愛(ài)子”。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

三、以身作則、率先垂范

“學(xué)高為師，身正是范?！?學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái)，從教人員無(wú)論社會(huì)上稱(chēng)之為“先生”還是呼之為“教師”;無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低;無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

四、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍，并觀看了《師德啟示錄》。特別是學(xué)了《朱局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)工作工作會(huì)議上的講話(huà)》和張校長(zhǎng)《辦中店鄉(xiāng)人民滿(mǎn)意的教育》之后，我深受教育，覺(jué)得教師肩上責(zé)任重大，平時(shí)要嚴(yán)格約束自己，從言論行動(dòng)上規(guī)范自己。同時(shí)我們還聽(tīng)取了教育專(zhuān)家?guī)煹聦?zhuān)題報(bào)告，通過(guò)這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

十嚴(yán)禁心得體會(huì)收藏

在經(jīng)歷了一些事情后，我們會(huì)根據(jù)個(gè)人情況撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，以此來(lái)擴(kuò)展我們的眼界，豐富我們的思想。這篇文章將從多個(gè)角度對(duì)“十嚴(yán)禁心得體會(huì)”進(jìn)行分析和探索，我們希望這篇文章能夠幫助您更好地管理工作和生活！

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇1

時(shí)至今日“酒駕，醉駕”幾乎可以算是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了，酒駕也已經(jīng)入刑了，但是就在這樣一個(gè)全民抵制酒駕醉駕的大背景下，我們看到了很多人還存在僥幸心理，當(dāng)然也包括我，我是一位有著x年駕齡的老司機(jī)，平時(shí)是滴酒不沾的，因?yàn)槲乙恢绷私饩岂{的危險(xiǎn)與傷害，但是20xx年x月x日，自家辦喜事，當(dāng)著那么多親戚朋友的面一再推脫，盛情難卻最終沒(méi)有抵擋住酒的誘惑。

這些天，我一直都和大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)駕駛安全知識(shí)，和大家在一起討論探討酒駕和危害，關(guān)于我酒后駕駛的行為，這些天我也一直在認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我要感謝給予我警告的交警、給予我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的老師們，這次的酒后駕駛使我醍醐灌頂、猛然驚醒，幸好沒(méi)有發(fā)生車(chē)禍，現(xiàn)在我鄭重的向各位、向我的家人做出檢討：

我自認(rèn)為對(duì)自己駕駛的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，但由于一直沒(méi)有肇過(guò)事，慢慢對(duì)自己放松要求，麻痹大意造成的必然結(jié)果，而且沒(méi)有將酒后駕駛從思想上真正的重視起來(lái)，我深深感到，這是一個(gè)非常危

險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，要是我繼續(xù)這么大意發(fā)展下去，那么，后果將是我無(wú)法想象的，想想家人更是由衷的后怕。因此，在深感后悔的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí)，這對(duì)于我今后的駕駛，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我向各位、向我的家人做出深刻的檢討。

最后希望用我的親身經(jīng)歷，及時(shí)的勸慰和告誡我單位的同事、身邊的親戚朋友，不要像我一樣不顧及法律法規(guī)、不考慮家人的情況下，酒駕后才后悔。

嚴(yán)禁酒駕的心得體會(huì)2

通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，酒后駕駛的危險(xiǎn)。酒駕，不止損害了他人的利益，也損害了自己的利益。新的酒后駕駛處罰規(guī)定：酒駕罰款1000元以上2000元以下，暫扣駕駛證6個(gè)月;再次酒駕拘留10日和罰2000元，吊銷(xiāo)駕駛證。這不止是金錢(qián)的損失，更留下了不好的記錄，六個(gè)月的扣留駕駛證，使得以后的出行不方便，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想，所以可以說(shuō)酒駕是害人又害己。酒后駕駛危害很多：會(huì)使人觸覺(jué)能力降低;判斷能力和操作能力降低;視覺(jué)障礙，飲酒后可使視力暫時(shí)受損，視像不穩(wěn)，辨色能力下降，同時(shí)飲酒后視野大大減小，視像模糊，眼睛只盯著前方目標(biāo)，對(duì)處于視野邊緣的危險(xiǎn)隱患難以發(fā)現(xiàn)，易發(fā)生事故;心理變態(tài)，在酒精的刺激下，人有時(shí)會(huì)過(guò)高地估計(jì)自己，對(duì)周?chē)说膭窀娉２挥枥聿牵沙鲆恍┝Σ粡男牡氖?飲酒后易困倦。

知道這些危害后，又通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我想到了“珍愛(ài)生命，拒絕酒駕”這八個(gè)字，同時(shí)，我要做到喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。喝酒絕不開(kāi)車(chē)，這是對(duì)自己，對(duì)家人，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇2

嚴(yán)明的紀(jì)律與規(guī)矩一直是推動(dòng)我們工作和事業(yè)發(fā)展的重要保證。十個(gè)嚴(yán)禁為筑牢忠誠(chéng)劃出底線(xiàn)，為頑瘴痼疾劃出紅線(xiàn)，為公正司法劃出標(biāo)線(xiàn)，將對(duì)照十個(gè)嚴(yán)禁檢視自身，認(rèn)真反思，自覺(jué)做到堅(jiān)定理想信念、筑牢政治忠誠(chéng)，時(shí)刻繃緊法紀(jì)、道德、規(guī)矩三根弦，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取、積極作為。

知敬畏，方能行有止為有成。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代政法干警十個(gè)嚴(yán)禁的重要意義，自覺(jué)做到政治上講忠誠(chéng)、思想上知敬畏、行動(dòng)上講規(guī)矩，時(shí)時(shí)處處用十個(gè)嚴(yán)禁規(guī)范自身行為，腳踏實(shí)地、立足本職，時(shí)刻牢記責(zé)任使命，努力做一名忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)谋O(jiān)獄人民警察。

深刻理解、自覺(jué)遵守十個(gè)嚴(yán)禁，是新時(shí)代監(jiān)獄干警的政治要求、職業(yè)遵循。只有自身自覺(jué)把干好本職工作的責(zé)任扛在肩上，始終牢記入黨初心、從警初心，堅(jiān)決貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)守鐵規(guī)禁令，不麻痹、常清醒、多提升，在平凡的崗位上也能交出一份合格的答卷。

深刻理解、自覺(jué)遵守十個(gè)嚴(yán)禁，是新時(shí)代全體檢察人員的政治要求、職業(yè)遵循。知敬畏，方能行有止為有成。我將進(jìn)一步筑牢政治忠誠(chéng)，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)照十個(gè)嚴(yán)禁檢視自身、認(rèn)真反思，時(shí)刻繃緊法紀(jì)、道德、規(guī)矩三根弦，時(shí)時(shí)處處用十個(gè)嚴(yán)禁規(guī)范自身行為，腳踏實(shí)地，立足本職，依法依規(guī)履職、廉潔公正司法，做一名忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)臋z察干警。

通過(guò)學(xué)習(xí)，要提高站位，深化認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握《新時(shí)代政法干警十個(gè)嚴(yán)禁》的重要意義，把推動(dòng)落實(shí)十個(gè)嚴(yán)禁與全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治檢、黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任使命，對(duì)照十個(gè)嚴(yán)禁檢視自身、修偏補(bǔ)正。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作熱情爭(zhēng)做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代檢察鐵軍。

在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代政法干警十個(gè)嚴(yán)禁重要指示精神后，我將結(jié)合自身實(shí)際，從以下方面抓好貫徹落實(shí)。

一、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，始終在思想上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士；

二、嚴(yán)肅辦案紀(jì)律，嚴(yán)守辦案規(guī)矩，始終堅(jiān)持規(guī)范司法、公正司法，司法為民的理念；

三、嚴(yán)肅工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；

四、嚴(yán)肅生活作風(fēng)，不攀比，不吃喝，保持勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣；

五、嚴(yán)肅紀(jì)律作風(fēng)，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義，不貪不占，筑牢拒腐防變的底線(xiàn)。

十個(gè)嚴(yán)禁為政法干警劃定了思想紅線(xiàn)和行為底線(xiàn)。作為一名檢察干警，我將以實(shí)際行動(dòng)抓好貫徹落實(shí)，一是提高思想認(rèn)識(shí)，全面準(zhǔn)確掌握十個(gè)嚴(yán)禁核心要義，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。二是強(qiáng)化底線(xiàn)思維，自覺(jué)遵守十個(gè)嚴(yán)禁紀(jì)律紅線(xiàn)和法律底線(xiàn)，時(shí)刻做到心中有敬畏、行為有底線(xiàn)。三是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極踐行司法為民理念，以高效檢察履職解決好群眾的煩心事操心事揪心事，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感和安全感。

不以規(guī)矩，不能成方圓。十個(gè)嚴(yán)禁是新時(shí)代檢察干警的政治要求和職業(yè)遵循。要提高政治站位，學(xué)深悟透十個(gè)嚴(yán)禁的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化紀(jì)律紅線(xiàn)不可觸碰，法律底線(xiàn)不可逾越的意識(shí)，切實(shí)做到心中有敬畏、行為有底線(xiàn)。要恪守職責(zé)使命，做到司法為民，辦好每一個(gè)案件，做好每一項(xiàng)工作，履行好每一項(xiàng)職責(zé)，積極塑造為民司法的良好檢察形象，讓人民群眾切實(shí)感受到公平正義就在身邊。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代政法干警十個(gè)嚴(yán)禁》，這是對(duì)我們政法干警的工作指引，是我們的行動(dòng)指南。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，并融入日常工作生活中。一要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、黨史學(xué)習(xí)，要深入學(xué)習(xí)法治思想，提高政治敏銳力，政治執(zhí)行力，政治判斷力。二是要堅(jiān)決守好底線(xiàn)，做到清正廉潔。禁止做的堅(jiān)決不做，真正做到知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)。三是要堅(jiān)守職責(zé)使命，做到立檢為公，司法為民。要不斷提高自身各方面綜合素質(zhì)能力，提高公正高效為民服務(wù)的能力水平，讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平公義。

學(xué)深悟透新時(shí)代政法干警十個(gè)嚴(yán)禁，是對(duì)干警對(duì)標(biāo)對(duì)表、深入剖析自身言行，保持對(duì)黨忠誠(chéng)的政治本色，強(qiáng)化紀(jì)律紅線(xiàn)不觸碰，法律底線(xiàn)不逾越提出的新要求。要把十個(gè)嚴(yán)禁貫穿于檢務(wù)督察和隊(duì)伍建設(shè)全過(guò)程，常態(tài)化開(kāi)展警示教育活動(dòng)，促進(jìn)檢察干警廉潔自律，永葆初心。要嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法，讓三項(xiàng)規(guī)定落地生根，如實(shí)記錄上報(bào)。要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升政治理論水平，懂規(guī)矩守紀(jì)律，提高防腐抗變能力。

從在井岡山時(shí)期立下的三大紀(jì)律 六項(xiàng)注意，到在西柏坡時(shí)期立下的六條規(guī)矩，到黨的十八大提出的，再到中央政法委等出臺(tái)新時(shí)代政法干警的十個(gè)嚴(yán)禁，嚴(yán)明的紀(jì)律與規(guī)矩一直是推動(dòng)我們工作和事業(yè)發(fā)展的重要保證。作為一名新時(shí)代的青年干警，要筑牢規(guī)矩、紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，時(shí)刻自警自省，堅(jiān)守道德高線(xiàn)，不踩紀(jì)律紅線(xiàn)，做政治上的明白人、行為上的老實(shí)人、作風(fēng)上的正派人，求真務(wù)實(shí)，知行合一，確保十個(gè)嚴(yán)禁落地見(jiàn)效。

十個(gè)嚴(yán)禁全面劃定了政法干警的思想紅線(xiàn)和行為底線(xiàn)，每一位檢察干警都應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)和自覺(jué)遵守十個(gè)嚴(yán)禁，努力做到內(nèi)化于心，外化于行。一要深刻認(rèn)識(shí)十個(gè)嚴(yán)禁的重大意義，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、表里如一；二要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十個(gè)嚴(yán)禁的深刻內(nèi)涵，及時(shí)檢視自身、修偏補(bǔ)正，做到心中有敬畏、行為有底線(xiàn)；三要嚴(yán)格落實(shí)十個(gè)嚴(yán)禁的剛性要求，做到依法依規(guī)履職、廉潔公正司法，讓鐵規(guī)禁令成為帶電的高壓線(xiàn)。

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇3

教師十嚴(yán)禁心得體會(huì)

作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育下一代的重任。在課堂上，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教育方式和教學(xué)方法的改進(jìn)。然而，我們也需要意識(shí)到一些嚴(yán)禁的事項(xiàng)，這些事項(xiàng)是我們?cè)诮逃^(guò)程中應(yīng)該避免的，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)妨礙教學(xué)的進(jìn)行或?qū)е虏涣嫉暮蠊Ｔ谶@篇文章中，我將分享我對(duì)教師十嚴(yán)禁的一些心得體會(huì)。

首先，一嚴(yán)禁歧視任何學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和能力，我們應(yīng)該尊重并接受他們的差異。任何形式的歧視都會(huì)對(duì)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)動(dòng)力造成傷害。作為教師，我們應(yīng)該以身作則，樹(shù)立一個(gè)平等和包容的教育環(huán)境。

其次，一嚴(yán)禁漠視學(xué)生的感受和需求。學(xué)生經(jīng)常面臨各種各樣的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)困擾、家庭問(wèn)題或者情緒不穩(wěn)定。作為教師，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)并提供支持和關(guān)懷。忽視學(xué)生的感受和需求會(huì)使他們感到被忽視，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。因此，我們需要對(duì)每個(gè)學(xué)生給予關(guān)注，并積極改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)狀況。

第三，一嚴(yán)禁任何形式的虐待或懲罰。雖然教師有時(shí)需要使用懲罰來(lái)約束學(xué)生的不良行為，但過(guò)度的懲罰或虐待會(huì)侵犯學(xué)生的權(quán)益和尊嚴(yán)。我們應(yīng)該采取合適和恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并通過(guò)正面的激勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)他們改善。

第四，一嚴(yán)禁貪污和濫用職權(quán)。教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，我們應(yīng)該以誠(chéng)實(shí)和廉潔的態(tài)度對(duì)待我們的職責(zé)。貪污和濫用職權(quán)不僅會(huì)損害我們的聲譽(yù)，也會(huì)敗壞整個(gè)教育體系的形象。我們應(yīng)該以正確的榜樣去引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立良好的道德標(biāo)準(zhǔn)。

第五，一嚴(yán)禁泄露學(xué)生的個(gè)人信息。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的隱私和個(gè)人權(quán)利，并對(duì)他們的個(gè)人信息保密。泄露學(xué)生信息可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人隱私的侵犯和信任的破裂。我們應(yīng)該確保學(xué)生在學(xué)校里的安全感和信任感，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

第六，一嚴(yán)禁進(jìn)行體罰。體罰是一種侵犯學(xué)生人權(quán)的行為，并且對(duì)學(xué)生的心理和身體健康造成傷害。我們應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)和教育來(lái)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，而不是采取暴力手段。體罰不僅無(wú)助于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，而且可能引發(fā)悲劇。

第七，一嚴(yán)禁唆使學(xué)生欺凌或參與暴力行為。作為教師，我們應(yīng)該教育學(xué)生克制和善良的道理，而不是鼓勵(lì)他們?nèi)λ?。欺凌和暴力不僅會(huì)傷害受害者，還會(huì)對(duì)施暴者自身產(chǎn)生負(fù)面影響。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更好地解決沖突和建立積極的人際關(guān)系。

第八，一嚴(yán)禁盜用他人的教學(xué)資源。教學(xué)資源是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)的重要支撐。我們應(yīng)該尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不擅自復(fù)制和發(fā)布他人的教學(xué)內(nèi)容。將自己的創(chuàng)意加入，豐富和改進(jìn)教學(xué)資源，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第九，一嚴(yán)禁利用職務(wù)謀取私利。教師職務(wù)給予我們一定的權(quán)力和責(zé)任，我們應(yīng)該把這些權(quán)力和責(zé)任用于學(xué)生的教育和發(fā)展，而不是為了自身私利謀取個(gè)人利益。我們應(yīng)該保持公正和廉潔的原則，為學(xué)生營(yíng)造公平和公正的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，一嚴(yán)禁藐視教育事業(yè)的榮譽(yù)和莊嚴(yán)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我們應(yīng)該尊重和珍惜這份工作的意義。藐視教育事業(yè)的莊嚴(yán)會(huì)對(duì)我們的職業(yè)形象和道德價(jià)值產(chǎn)生負(fù)面影響。我們應(yīng)該以熱情和責(zé)任心去對(duì)待教育事業(yè)，為培養(yǎng)有責(zé)任感、愛(ài)心和才華的學(xué)生而努力。

總之，作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命。了解并遵守教師十嚴(yán)禁是我們履行這一職責(zé)的重要一環(huán)。通過(guò)遵守這些禁令，我們可以更好地塑造學(xué)生的品格和發(fā)展他們的能力。只有堅(jiān)持良好的教育原則和道德規(guī)范，我們才能成為一位出色的教育者，為學(xué)生的未來(lái)帶來(lái)最大的影響力。

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇4

為加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的管理，學(xué)校加大了紀(jì)律教育和法制教育力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生的公民道德意識(shí)。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)等重大活動(dòng)舉辦了紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、法制教育等主題教育，使紀(jì)律教育真正深入人心。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視紀(jì)律教育和法制教育。組成由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教師、保衛(wèi)科具體負(fù)責(zé)的紀(jì)律教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把紀(jì)律教育和法制教育作為一項(xiàng)重要工作，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反工作列入重要議事日程，并與開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)、貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制等工作密切結(jié)合，堅(jiān)持以“反腐倡廉”活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的黨性修養(yǎng)和廉潔自律意識(shí)，提高拒腐防變和抵御各種不良風(fēng)險(xiǎn)的能力，全面落實(shí)各項(xiàng)廉政規(guī)定，確保學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

在學(xué)校紀(jì)律教育和法制教育活動(dòng)中，我們以《學(xué)校教學(xué)紀(jì)律制度》為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)紀(jì)律制度》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)及教師職業(yè)道德要求，認(rèn)真查擺自己在工作、生活、學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)制定改進(jìn)提高措施，努力營(yíng)造“自重、自省、自警、自勵(lì)”的校風(fēng)，樹(shù)立良好的師德形象。

1、加強(qiáng)思想教育和法制教育。學(xué)校把“法制教育”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期教育任務(wù)來(lái)抓，并納入學(xué)校工作計(jì)劃，成立了以德育處、大隊(duì)部和各年級(jí)組長(zhǎng)為首的“法律進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)舉辦法制講座、觀看警示片、舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、組織教職工參加學(xué)區(qū)教育局舉辦的“反腐倡廉”知識(shí)競(jìng)賽、舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動(dòng)，不斷提高了師生的法律意識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)范》、學(xué)校《班主任管理?xiàng)l例》、《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，加大班主任工作的考核力度;每月進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)前xx月班主任工作，布置下xx月學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查、總結(jié)班主任工作情況。每學(xué)期對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。通過(guò)“文明禮儀伴我行”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”、板報(bào)、廣播等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀、校園文化的宣傳教育，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)和行為習(xí)慣。在校園內(nèi)校外，我們還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法律觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

二是抓班級(jí)文明建設(shè)。學(xué)校把“文明禮儀”、“安全知識(shí)”等納入學(xué)校教育計(jì)劃。在班級(jí)文明班級(jí)評(píng)比中，由政教處、少先隊(duì)組織進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出文明班級(jí)，并在學(xué)校內(nèi)樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守《學(xué)校文明行為規(guī)范》，形成良好的行為習(xí)慣。

三是抓班級(jí)制度建設(shè)。我們以學(xué)校為依據(jù)，制定了學(xué)?！栋嗉?jí)量化考核實(shí)施辦法》、《班主任崗位職責(zé)》、《班級(jí)量化考核方案》、《文明班級(jí)評(píng)比方案》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核，并納入班主任工作量化考核，考核結(jié)果與班主任工作評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任等掛鉤，并把班主任工作的結(jié)果與班主任考評(píng)、教師年度考核、學(xué)生德育考評(píng)、教育教學(xué)獎(jiǎng)懲掛鉤。這樣既提高了班主任工作的積極性，又為學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

四是抓學(xué)生管理。學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、學(xué)生行為習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)。我們?cè)诮虒W(xué)、課外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、家庭活動(dòng)等方面都開(kāi)展了卓有成效的措施，收到了明顯的效果。學(xué)生的行為習(xí)慣得到了培養(yǎng)，文明行為習(xí)慣有了提高，學(xué)校的教育教學(xué)氛圍更加濃厚。

四是抓校園文化建設(shè)。學(xué)校投入十多萬(wàn)元建設(shè)了教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施和學(xué)校的德育工作環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化。

4、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)、廣播站的指導(dǎo)和管理，使“紅領(lǐng)

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇5

這次政法隊(duì)伍教育整頓，堅(jiān)持“五個(gè)過(guò)硬”要求、突出“四項(xiàng)任務(wù)”、聚焦“三個(gè)環(huán)節(jié)”，既是貫徹黨中央決策部署的實(shí)際行動(dòng)，也是推進(jìn)政法隊(duì)伍自我革命的務(wù)實(shí)舉措，對(duì)于純潔隊(duì)伍、優(yōu)化生態(tài)、打造過(guò)硬政法鐵軍具有重要而又深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員宣講、專(zhuān)家輔導(dǎo)講座，參加本院集中學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步加深了對(duì)開(kāi)展教育整頓重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深化了對(duì)忠誠(chéng)純潔可靠這一根本要求的理解。下面結(jié)合學(xué)習(xí)思考和平時(shí)工作實(shí)踐中的一些感受，談幾點(diǎn)粗淺體會(huì)：

一、忠誠(chéng)純潔可靠不是與生俱來(lái)的，需要在持續(xù)學(xué)習(xí)中培塑提高。政法姓黨是政法機(jī)關(guān)永遠(yuǎn)不變的根和魂。作為司法行政部門(mén)的共產(chǎn)黨員，培塑忠誠(chéng)純潔可靠品質(zhì)，基本前提就是要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論、路線(xiàn)綱領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，努力提高依法履職的政治擔(dān)當(dāng)和能力素質(zhì)。司法行政工作的特殊性質(zhì)，使我們?cè)谄綍r(shí)工作中更多的接觸一些反面“教員”。這些人在身陷囹圄，痛定思痛后，都不得不承認(rèn)自己落伍、蛻變的原因雖然很多，但更深層次原因，還是理想信念上出了毛病。我理解，永葆忠誠(chéng)純潔可靠本色，理想信念是基礎(chǔ)。必須時(shí)刻告誡自己，任何時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)習(xí)改造，自覺(jué)用黨的最新理論成果武裝頭腦。越是與陰暗面接觸多，越需要提高自己的思想境界，尤其注意在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。每一次的集中教育整頓中，都要圍繞需要解決的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的思想清理和對(duì)照檢查，做到參加一次教育，思想受一次觸動(dòng)，心靈得到一次凈化，理想信念得到一次升華。

二是強(qiáng)化政治覺(jué)悟，提升政治素養(yǎng)。作為一名政法戰(zhàn)線(xiàn)的新兵，參加這么一個(gè)主題鮮明、政治意識(shí)強(qiáng)的政治專(zhuān)題培訓(xùn)還是第一次，入學(xué)前思想上不是很重視，認(rèn)為這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的與以往一樣的培訓(xùn)，認(rèn)為自己是一名新同志，只要思想上與黨中央和上級(jí)保持一致，只要自己“三觀”正確，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不違規(guī)不違紀(jì)就可以了，沒(méi)有站在一名共產(chǎn)黨員和一名政法干部身份，沒(méi)有站在民族復(fù)興，人民福址的高度，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神等認(rèn)真深入學(xué)習(xí)，只是膚淺片段地了解掌握，這本身就不是講政治的表現(xiàn)。通過(guò)諦聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家教授對(duì)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想和十九大精神系統(tǒng)全面、主線(xiàn)歸納的學(xué)習(xí)理解，以及對(duì)強(qiáng)化政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的學(xué)習(xí)，明確感到講政治對(duì)每一個(gè)中國(guó)人，特別是作為“刀把子”的政治干部隊(duì)伍息息相關(guān)，至關(guān)重要，從而進(jìn)一步提升了自己的政治素養(yǎng)，強(qiáng)化了政治意識(shí)，提高了政治站位，強(qiáng)烈感到只有做政治上的明白人，才能正確履行職責(zé)，做國(guó)家和人民利益的忠實(shí)捍衛(wèi)者。

三是堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)革命精神。自己作為土生土長(zhǎng)的瀾滄人，也曾在打響解放瀾滄第一槍的大山鄉(xiāng)工作生活了十年，由于長(zhǎng)期從事黨的宣傳工作對(duì)老區(qū)革命傳統(tǒng)或多或少的有所了解掌握，但之前的了解掌握只是片段的，零碎的，通過(guò)對(duì)革命傳統(tǒng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)1929年1月從井岡山到1934年10月到紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移以前的歷史脈絡(luò)和重大歷史事件有了一個(gè)全面系統(tǒng)地了解掌握，在思茅紅色革命教育基地，講解員聲情并茂講述感人至深，通過(guò)聽(tīng)紅色經(jīng)典，感受到革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命先烈為了革命解放事業(yè)，為了崇高的革命理想信念，在艱苦的環(huán)境拋頭顱，曬熱血，舍小家，顧大家深深地感染著每一個(gè)人。通過(guò)學(xué)習(xí)全面理解了“堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無(wú)私奉獻(xiàn)”的革命精神實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和時(shí)代傳承的重要性，更加堅(jiān)定了繼承弘揚(yáng)傳承好革命精神，讓革命精神在新的偉大時(shí)代發(fā)光發(fā)熱的信心與決心。

四是牢記使命職責(zé)，勇做人民衛(wèi)士者。作為一名政法干警，應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”建設(shè)中，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)貫徹中央政法會(huì)議《中國(guó)共產(chǎn)黨政法工作條例》精神，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。始終筑牢堅(jiān)定的政治信念，把政治建設(shè)放在首位，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。始終強(qiáng)化敢為的政治擔(dān)當(dāng)，要切實(shí)提高履職盡責(zé)的能力本領(lǐng)，在履行司法行政職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中勇挑重?fù)?dān)，面對(duì)矛盾問(wèn)題敢于亮劍，在推進(jìn)平安、法治建設(shè)中敢于攻堅(jiān)克難，為平安和諧思茅作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不斷提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇6

在這個(gè)標(biāo)題中，我們可以看到一個(gè)矛盾的表達(dá)，即“兩個(gè)不得五個(gè)嚴(yán)禁心得體會(huì)”。這句話(huà)似乎在強(qiáng)調(diào)某種限制或規(guī)定的存在，但同時(shí)又給人一種摸不著頭腦的感覺(jué)。接下來(lái)，我將嘗試解讀這個(gè)標(biāo)題，并在文章中展開(kāi)論述。

首先，我們需要明確這個(gè)標(biāo)題給我們的提示非常有限。它沒(méi)有提供詳細(xì)的背景信息或具體的對(duì)象。然而，我們可以從中看到的是一種禁止或限制的意圖。這種限制可能涉及兩個(gè)事物或問(wèn)題，而且可能擴(kuò)展到五個(gè)相似的問(wèn)題。因此，在這個(gè)文本中，我們需要根據(jù)這個(gè)標(biāo)題構(gòu)建一個(gè)邏輯合理且有含義的故事。接下來(lái)，我將提供一種解讀。

假設(shè)這個(gè)標(biāo)題是從一個(gè)公司員工手冊(cè)中取出的，是為了提醒員工遵守某種規(guī)定或政策。在這種情況下，我們可以想象，這個(gè)公司或組織有如下五個(gè)嚴(yán)禁事項(xiàng)：第一個(gè)是擅自將公司機(jī)密信息泄露給外部人員；第二個(gè)是向外界傳播對(duì)公司聲譽(yù)有害的信息；第三個(gè)是未經(jīng)授權(quán)使用公司資源；第四個(gè)是進(jìn)行違法或道德不當(dāng)?shù)幕顒?dòng)；最后一個(gè)是對(duì)上級(jí)或同事進(jìn)行不敬或惡意行為。同時(shí)，這家公司規(guī)定員工應(yīng)自覺(jué)遵守這五個(gè)規(guī)定，并不得違反其中兩項(xiàng)。

那么，在承認(rèn)這個(gè)假設(shè)的基礎(chǔ)上，我們可以展開(kāi)論述，討論這五個(gè)嚴(yán)禁事項(xiàng)的原因和影響，以及員工如何遵守和應(yīng)對(duì)這些規(guī)定。我們可以深入探討每個(gè)嚴(yán)禁事項(xiàng)的具體例子，并且闡述違反這些規(guī)定可能帶來(lái)的后果。另外，我們還可以思考公司如何監(jiān)管員工的行為，以及如何從根本上避免或減少員工違反這些規(guī)定的機(jī)會(huì)。

此外，我們也可以從這個(gè)標(biāo)題中提取出其他的理解或主題。例如，我們可以將其視為一種困境或挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)讀者思考如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的限制或規(guī)定?；蛘?，我們可以將其視為一種警示，提醒人們不要忽視一些微小或容易被忽略的事項(xiàng)。無(wú)論哪種解讀，都可以用來(lái)啟發(fā)讀者思考個(gè)人生活或工作中的不同情境，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

總結(jié)起來(lái)，雖然這個(gè)標(biāo)題提供給我們的信息很有限，但通過(guò)合理的假設(shè)和推理，我們可以建立起一個(gè)邏輯合理且有意義的故事。從這個(gè)角度出發(fā)，我們可以展開(kāi)討論，探討與這個(gè)標(biāo)題相關(guān)的各種可能性，以及從中獲得的教訓(xùn)和體會(huì)。無(wú)論如何，這個(gè)標(biāo)題引發(fā)了我們對(duì)限制和規(guī)定的思考，并在各種情境中啟發(fā)了我們的思維和想象力。

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇7

2月20日，我參加了我院召開(kāi)的廉潔警示教育會(huì)?？戳巳螛?shù)樓等人發(fā)自?xún)?nèi)心的懺悔，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行最高院頒布的“五個(gè)嚴(yán)禁”，無(wú)論何時(shí)、何地都要“管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿”。

我作為一名法官，深知身上的重?fù)?dān)，所應(yīng)把握的職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀等等，時(shí)刻在敲打著自己，時(shí)時(shí)提醒自己要耐得住寂寞，耐得住清貧，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，始終保持堅(jiān)定的思想信念，在日后的日子里我要堅(jiān)持做到：

一、不斷加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定理想信念，不斷提高思想、道德修養(yǎng)，努力做到自重、自警、自勉，走好人生每一步，小處不慎，必失大節(jié)。加強(qiáng)廉潔自律，不但要在有人監(jiān)督的情況下遵紀(jì)守法，兢兢業(yè)業(yè)的工作，而且要在沒(méi)有人監(jiān)督或制度約束之處，真正做到潔身自好。自覺(jué)接受各方監(jiān)督，時(shí)刻保持警鐘長(zhǎng)鳴，永葆清正廉潔本色。不為錢(qián)所困，不為物所毀。

二、擺正自己的位置，對(duì)得起自己的崗位。既然選擇了審判行業(yè)，運(yùn)用自己手中的權(quán)力，努力貫徹司法為民的理念。吸取任樹(shù)樓等人的教訓(xùn)：人不能把金錢(qián)帶進(jìn)墳?zāi)梗疱X(qián)可以把人帶進(jìn)監(jiān)獄。

三、踏實(shí)做事、老實(shí)做人。通過(guò)這次警示教育，讓我對(duì)幸福有了真正的認(rèn)識(shí)，平時(shí)許多沒(méi)有感知的：自由的活動(dòng)、健康的身體、和睦的家庭……，其實(shí)這就是自己所要追求的幸福。作為一名法官，在今后漫長(zhǎng)的工作生活的道路上，都要牢記清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的道理，知足長(zhǎng)樂(lè)，淡泊明志。

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇8

教師十嚴(yán)禁心得體會(huì)

作為一個(gè)教育工作者，我們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。在這個(gè)迅速變化的社會(huì)中，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。為了更好地履行我們的教育使命，教師們需要遵循一些十嚴(yán)禁規(guī)則。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，教師應(yīng)該嚴(yán)禁歧視任何學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的背景、種族、性別或其他任何差異，我們都應(yīng)該一視同仁地對(duì)待。歧視會(huì)給學(xué)生造成傷害，并阻礙他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和尊重。

第二，教師應(yīng)該避免輕視學(xué)生的問(wèn)題或困惑。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)提出一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題或疑惑，但我們不能忽視它們。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題可能是他們學(xué)習(xí)中的障礙，如果我們不認(rèn)真對(duì)待，可能會(huì)失去他們的興趣和積極性。因此，我們應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生，耐心解答他們的問(wèn)題，并幫助他們克服困難。

第三，教師應(yīng)該嚴(yán)禁侮辱或羞辱學(xué)生。以一種尊重的態(tài)度與學(xué)生交流是非常重要的。我們必須保持耐心和禮貌，不論學(xué)生是否犯錯(cuò)或態(tài)度如何。侮辱或羞辱學(xué)生只會(huì)傷害他們的自尊心，不利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

第四，教師應(yīng)該遠(yuǎn)離暴力行為。無(wú)論是言語(yǔ)暴力還是身體暴力，都不能在教室中出現(xiàn)。我們應(yīng)該以身作則，以理智和平和的方式解決沖突或問(wèn)題。通過(guò)和平的方式解決問(wèn)題，可以培養(yǎng)學(xué)生們的和平意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

第五，教師嚴(yán)禁不負(fù)責(zé)任。教師是學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者，我們應(yīng)該始終保持良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德。我們必須履行我們的職責(zé)，準(zhǔn)備好課程，積極參與教學(xué)活動(dòng)，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。不負(fù)責(zé)任的行為將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，甚至對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生負(fù)面影響。

第六，教師應(yīng)該禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體或心理虐待。我們的責(zé)任是保護(hù)學(xué)生，提供一個(gè)安全和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于身體或心理虐待的行為，我們必須零容忍，并立即采取行動(dòng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重和關(guān)心，并且時(shí)刻留心可能存在的虐待行為。

第七，教師應(yīng)該避免敷衍塞責(zé)。我們不能僅僅完成教學(xué)任務(wù)，而忽視了學(xué)生的需求和發(fā)展。我們應(yīng)該花時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的興趣和愛(ài)好，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。只有真正關(guān)心學(xué)生，并投入到他們的成長(zhǎng)中，我們才能成為一名真正合格的教師。

第八，教師應(yīng)該嚴(yán)禁不公正對(duì)待學(xué)生。在教育的道路上，我們必須秉持公正和公平的態(tài)度。不論學(xué)生的成績(jī)是好是壞，我們都應(yīng)該給予他們公正的評(píng)價(jià)和機(jī)會(huì)。保持公正對(duì)待學(xué)生可以建立一個(gè)公正而良好的教育環(huán)境，激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第九，教師應(yīng)該避免不尊重學(xué)生的家庭和背景。學(xué)生來(lái)自不同的家庭和文化背景，我們應(yīng)該尊重并理解他們的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷。我們不能根據(jù)學(xué)生的背景、種族或經(jīng)濟(jì)條件給予他們不同的對(duì)待。尊重學(xué)生的家庭和背景可以建立良好的師生關(guān)系，并更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

最后，教師應(yīng)該嚴(yán)禁漠視自我發(fā)展和學(xué)習(xí)。教師是永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的人，只有不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們才能成為更好的教育者。我們應(yīng)該參加培訓(xùn)課程，研究最新的教育理論和方法，并將它們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，并取得更好的教育效果。

總而言之，作為一名教師，我們必須遵循十嚴(yán)禁規(guī)則，尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。只有以激情和責(zé)任心對(duì)待我們的教育工作，我們才能真正成為學(xué)生生命中的導(dǎo)師和良師益友。通過(guò)遵循這些規(guī)則，我相信我們將能夠培養(yǎng)出有才華、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?/p>

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇9

十個(gè)嚴(yán)禁

篇一：十個(gè)嚴(yán)禁

目錄

一、“十個(gè)嚴(yán)禁”………………………………1 二、………………………………… 2

三、貴州省十項(xiàng)規(guī)定………………………… 4

四、黔東南十二項(xiàng)規(guī)定……………………… 6

五、貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁”…11

六、貴州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”………12

七、貴州省機(jī)關(guān)作風(fēng)行為規(guī)范四要十不準(zhǔn)…13 “十個(gè)嚴(yán)禁”

嚴(yán)禁各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部收受任何形式的禮品禮金;嚴(yán)禁各級(jí)各部門(mén)用公款以紅包、購(gòu)物卡或購(gòu)買(mǎi)土特產(chǎn)、煙酒等形式贈(zèng)送禮品禮金；嚴(yán)禁用公款支付不符合公務(wù)接待審批控制制度的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，或以招商引資等名義變相安排公務(wù)接待；嚴(yán)禁以園區(qū)新區(qū)建設(shè)等任何形式和理由新建樓堂館所，未經(jīng)批準(zhǔn)一律不準(zhǔn)維修改造和租用辦公用房；嚴(yán)禁借元旦、春節(jié)之機(jī)用公款殺年豬、吃皰湯和搞任何形式的相互走訪(fǎng)、相互宴請(qǐng)等活動(dòng)；嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)舉行懇談會(huì)、茶話(huà)會(huì)、團(tuán)拜會(huì)等活動(dòng)；嚴(yán)禁以任何理由借節(jié)日之機(jī)突擊花錢(qián)和違反規(guī)定濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金、實(shí)物；嚴(yán)禁向下級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等轉(zhuǎn)嫁、攤派以及報(bào)銷(xiāo)各種費(fèi)用；嚴(yán)禁用公款購(gòu)買(mǎi)、印制、寄送賀年卡、明信片、年歷等物品；嚴(yán)禁公車(chē)私用、領(lǐng)導(dǎo)干部駕駛公車(chē)等違 1 規(guī)使用公車(chē)行為，領(lǐng)導(dǎo)干部用車(chē)不得專(zhuān)車(chē)專(zhuān)用。

一、要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義；要輕車(chē)簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待，不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)。

二、要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，嚴(yán)格控制以中央名義召開(kāi)的各類(lèi)全國(guó)性會(huì)議和舉行的重大活動(dòng)，不開(kāi)泛泛部署工作和提要求的會(huì)，未經(jīng)中央批準(zhǔn)一律不出席各類(lèi)剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、博覽會(huì)、研討會(huì)及各類(lèi)論壇；提高會(huì)議實(shí)效，開(kāi)短會(huì)、講短話(huà)，力戒空話(huà)、套話(huà)。

三、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，2 沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪(fǎng)活動(dòng)，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪(fǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格控制出訪(fǎng)隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場(chǎng)迎送。

五、要改進(jìn)警衛(wèi)工作，堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館。

六、要改進(jìn)新聞報(bào)道，中央政治局同志出席會(huì)議和活動(dòng)應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否報(bào)道，進(jìn)一步壓縮報(bào)道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時(shí)長(zhǎng)。

七、要嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個(gè)人不公開(kāi)出版著作、講話(huà)單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車(chē)輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。

貴州省十項(xiàng)規(guī)定

一、要密切聯(lián)系群眾，深入開(kāi)展“講、訪(fǎng)、幫、促”等活動(dòng)，定期接訪(fǎng)，帶頭包案，化解矛盾。推動(dòng)干部大規(guī)模下基層工作常態(tài)化，切實(shí)幫助解決群眾關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。

二、要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，壓縮會(huì)議數(shù)量和規(guī)模，一次性傳達(dá)、部署到基層的，不再層層召開(kāi)會(huì)議傳達(dá)。未經(jīng)省委、省政府同意，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志不出席各類(lèi)節(jié)慶活動(dòng)，不在活動(dòng)中掛名任職、參加剪彩等。

三、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的一律不發(fā)。要厲行勤儉節(jié)約，壓縮公用行政經(jīng)費(fèi)支出，壓縮一切不必要的開(kāi)支。

四、嚴(yán)禁超編、超標(biāo)購(gòu)置公務(wù)用車(chē)，嚴(yán)格控制樓堂館所建設(shè)，嚴(yán)禁豪華裝修辦公室。

五、嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，不得提高接待標(biāo)準(zhǔn)。要從嚴(yán)控制和規(guī)范檢查考核活動(dòng)，避免省級(jí)各部門(mén)多頭檢查、重復(fù)檢查，切實(shí)減輕基層、企業(yè)和群眾負(fù)擔(dān)。篇二：“十個(gè)嚴(yán)禁”具體內(nèi)容

“十個(gè)嚴(yán)禁”具體內(nèi)容

一、嚴(yán)禁對(duì)屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)推諉、扯皮，不落實(shí)首問(wèn)首責(zé)任制，不按規(guī)定時(shí)限或承諾時(shí)限辦結(jié)。

二、嚴(yán)禁對(duì)管理或服務(wù)對(duì)象態(tài)度冷硬、蠻橫粗暴、故意刁難。

三、嚴(yán)禁利用職權(quán)或工作便利“吃、拿、卡、要”，違規(guī)向管理或服務(wù)對(duì)象攤派或收取錢(qián)物，違規(guī)要求接受有償服務(wù)、購(gòu)買(mǎi)指定商品。

四、嚴(yán)禁擅自出臺(tái)收費(fèi)、罰款項(xiàng)目，下達(dá)收費(fèi)、罰款指標(biāo)，違規(guī)收費(fèi)、罰款。

五、嚴(yán)禁違法實(shí)施處罰、檢查、行政許可和采取強(qiáng)制措施。

六、嚴(yán)禁違規(guī)指令單位或個(gè)人參加各種評(píng)比、達(dá)標(biāo)、升級(jí)、考核、培訓(xùn)等活動(dòng)。

七、嚴(yán)禁利用職權(quán)為個(gè)人或其他關(guān)系人謀取不正當(dāng)利益，或強(qiáng)令下級(jí)機(jī)關(guān)或有關(guān)工作人員違規(guī)行使職權(quán)。

八、嚴(yán)禁用公款大吃大喝或進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng)。

九、嚴(yán)禁以各種名義用公款在國(guó)內(nèi)或出國(guó)（境）旅游。

十、嚴(yán)禁工作時(shí)間上炒股、玩游戲，打牌、下棋及其他娛樂(lè)活動(dòng)。篇三：“十個(gè)嚴(yán)禁”

十嚴(yán)禁心得體會(huì) 篇10

通過(guò)學(xué)習(xí)市教育局對(duì)教師頒發(fā)的關(guān)于教師“八不準(zhǔn)”后，使我懂得了教師師德修養(yǎng)的重要性，師德“八不準(zhǔn)”是教師的一個(gè)底線(xiàn)，一個(gè)好的教師就要具備好的素質(zhì)，學(xué)習(xí)后的體會(huì)是：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一堂課。

2、愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，做到不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生;不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的知識(shí)，用新課程標(biāo)準(zhǔn)理念進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

4做好與家長(zhǎng)的溝通。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭與學(xué)校融為一體的良好教育。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提取的意見(jiàn)和建議。

5、廉潔從教、為人師表，樹(shù)立自己良好的教師形象，不上班期間喝酒、接打手機(jī)等，以身作則，注重身教重于言教的道理。

作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事 業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。學(xué)校是我國(guó)進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn) 素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。

作為一名教師，如果沒(méi)有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國(guó)特色社 會(huì)主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng)，樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教 育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的 追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒(méi)有功利目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師 自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

教師心得體會(huì)(收藏9篇)

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教師心得體會(huì) 篇1

剛到實(shí)小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂(yōu)。

在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流。

接下來(lái)的日子中，我深深地感覺(jué)到實(shí)小老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到實(shí)小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)實(shí)小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我與實(shí)小教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為實(shí)小教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外，雖然自己是一名交流教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中，也使我拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力。

對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

教師心得體會(huì) 篇2

當(dāng)踏進(jìn)草壩鎮(zhèn)中心校三年級(jí)二班，學(xué)生們整齊的喊了一聲老師好的那一刻，我開(kāi)始真正意識(shí)到我的身份發(fā)生了巨大的變化由一個(gè)只用乖乖聽(tīng)老師講課的學(xué)生變?yōu)橐粋€(gè)給中學(xué)的孩子們上課的老師。也是從這一刻起我內(nèi)心的一些東西開(kāi)始悄悄的發(fā)生變化，正如一只停泊在港灣里已久的小舟，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的航海旅行。在旅途中不僅只有風(fēng)和日麗也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，更有剛開(kāi)始旅途的不適應(yīng)與不安。但是隨著的旅途的結(jié)束，我感觸不少，收獲也不少。雖然這只是我人生旅途中一段小小的經(jīng)歷，但由于這是一次全新的體驗(yàn)所以在這段時(shí)間里想的東西較多。

一開(kāi)始進(jìn)入新的角色我的心中充滿(mǎn)了惶恐與不安，甚至是排斥這樣的變化的。因?yàn)槲乙郧笆亲谡n桌前的，而現(xiàn)在是要站在講臺(tái)上給孩子們上課。剛開(kāi)始給孩子們上課的時(shí)候我很緊張，但緊張中帶著使命感。在后來(lái)的實(shí)習(xí)教學(xué)工作中我忽然了解到實(shí)習(xí)的真正目的并不是自己能上幾節(jié)數(shù)學(xué)課，寫(xiě)幾個(gè)數(shù)學(xué)教案，也不是要從指導(dǎo)老師那里學(xué)到多少的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是要我們?cè)诮虒W(xué)工作生活中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)，所以教什么科目就不是那么重要了，有所收獲才是最關(guān)鍵的。

而令我體會(huì)最深的是在工作生活中能適時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)是十分重要的，因?yàn)闊o(wú)論是在工作中還是生活中，我們不可能事事順心，事事如意。而在這種情況下抱怨，逃避都是沒(méi)用的，只有將心態(tài)放平才能使問(wèn)題得到解決。就比如說(shuō)剛開(kāi)始不了解初二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)校的實(shí)際情況，在了解到學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平不是很好的時(shí)候，我也開(kāi)始改變自己的教學(xué)計(jì)劃試著把最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)趣味化。讓學(xué)生在課間之余，在數(shù)學(xué)課上得到放松也能學(xué)到一些知識(shí)。這樣下來(lái)不僅是在我的數(shù)學(xué)課上氣氛很好，學(xué)生們也開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)課。

實(shí)習(xí)生活也讓我了解到人際交往關(guān)系的重要性。作為一個(gè)老師不僅是要做好教學(xué)工作，更要處理好各方面的人際關(guān)系。教師人際關(guān)系的第一步就是要和辦公室里的老師處好關(guān)系，因?yàn)檫@些人即使我們的工作伙伴也是我們獲得各種有利信息的最佳途徑。其次是與要處理與學(xué)生的關(guān)系，這樣老師才能順利的開(kāi)展教學(xué)工作和管理好班級(jí)。老師還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，因?yàn)樗麄兪俏覀冏詈玫幕锇楹蛨?jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然這只是從很淺的層次來(lái)說(shuō)，老師的人際關(guān)系網(wǎng)并不僅僅僅只是如此。

在自己以及其他老師的身上我還發(fā)現(xiàn)了務(wù)實(shí)、不浮躁對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的，不把負(fù)面情緒帶進(jìn)教室，只有如此學(xué)生才能學(xué)到真正的知識(shí)。同時(shí)老師還需要不斷地補(bǔ)充知識(shí)，了解各方面的的信息，不能讓自己成為思想落后，教學(xué)觀念陳舊的人。

雖然在實(shí)習(xí)工作中也遇到過(guò)很多的不開(kāi)心和困難，但無(wú)論如實(shí)習(xí)工作生活給了我們這一群關(guān)在象牙塔里的大學(xué)生一次接觸現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境的機(jī)會(huì)，使我們?cè)诖似陂g對(duì)自己所在的生活環(huán)境社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位。因?yàn)闊o(wú)論怎么說(shuō)書(shū)上我們所學(xué)的知識(shí)是怎樣的總會(huì)現(xiàn)實(shí)是一定的差距，而且長(zhǎng)期的學(xué)校生活讓我們?cè)谝欢ǔ潭壬厦撾x了復(fù)雜的社會(huì)生活。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校接觸的社會(huì)群體比較單一從而無(wú)法從中正真的學(xué)到如何與不同社會(huì)背景，不同年齡的人們交。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己與他人格格不入，有時(shí)很想與他人好好相處但是卻總是不得門(mén)道。而在這段期間我的不足就得到了一定的彌補(bǔ)。

大概學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，交到了不同年齡的朋友以及有在這一過(guò)程中有了成長(zhǎng)是我對(duì)實(shí)習(xí)工作最簡(jiǎn)略的概括。

教師心得體會(huì) 篇3

準(zhǔn)確掌握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的形勢(shì)和任務(wù)，明確職責(zé)定位，落實(shí)主業(yè)主責(zé)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)新時(shí)期各級(jí)黨委落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)落實(shí)監(jiān)督責(zé)任起到了指導(dǎo)性的作用，進(jìn)一步把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形勢(shì)、新任務(wù)。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，個(gè)人認(rèn)為要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)，緊密聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際，在學(xué)、思、踐、悟中不斷提升自己，堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高履職能力，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。

一要突出“學(xué)”。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，繼續(xù)要把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，為了準(zhǔn)確把握中央大政方針及貫徹落實(shí)，學(xué)習(xí)中紀(jì)委網(wǎng)站開(kāi)設(shè)的 “學(xué)思踐悟”欄目刊發(fā)系列文章。學(xué)習(xí)教育不能流于形式，需要“學(xué)思結(jié)合”，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、沉下身、靜下心來(lái)想，要在認(rèn)真研讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上，要學(xué)有所思，學(xué)有所悟。

二是突出“思”。思想是人的靈魂，做任何事都要思考?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。要堅(jiān)決杜絕形式主義、走過(guò)場(chǎng);要真正通過(guò)集中學(xué)習(xí)及個(gè)人自學(xué)，使落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，宗旨意識(shí)、群眾觀念進(jìn)一步強(qiáng)化，改進(jìn)“四風(fēng)”的行動(dòng)更加自覺(jué)，為深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

三是突出“踐”?！佰`’即實(shí)踐行動(dòng)，學(xué)習(xí)從搖籃到墳?zāi)?，但學(xué)習(xí)不是最終目的，學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)實(shí)踐，要將學(xué)習(xí)教育的成果踐行于群眾路線(xiàn);要把學(xué)習(xí)教育成果付諸于行動(dòng);要不斷開(kāi)拓思路，把紀(jì)檢監(jiān)察工作與群眾實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，把理論知識(shí)、思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊雽?shí)際，以實(shí)際行動(dòng)為人民服務(wù)。踐行群眾路線(xiàn)，在實(shí)踐中接受學(xué)習(xí)教育，提升自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

四是突出“悟”。 要結(jié)合實(shí)際，針對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等根本問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)，悟出并領(lǐng)會(huì)中央文件精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)紀(jì)律檢查體制改革的行動(dòng)自覺(jué)，強(qiáng)化對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任，督促所聯(lián)系部門(mén)全面落實(shí)主體責(zé)任。進(jìn)一步深化對(duì)黨的群眾路線(xiàn)的認(rèn)識(shí)，確保學(xué)習(xí)“學(xué)思踐悟”系列文章的質(zhì)量和效果。

教師心得體會(huì) 篇4

第一次帶同學(xué)們暑期帶薪實(shí)習(xí)，為期四周的時(shí)間給了我很多的感觸，也讓我收獲了許多。

雙向溝通——搭建社會(huì)實(shí)踐的收獲橋梁

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受社會(huì)和理解社會(huì)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)的開(kāi)展使得書(shū)本中的知識(shí)立體化，試卷上的感觸生動(dòng)化，校園中的學(xué)生成熟化。實(shí)踐的“雙向溝通”是指帶隊(duì)教師在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐前，經(jīng)驗(yàn)的交流；學(xué)生在工作崗位時(shí)，引導(dǎo)他們與周?chē)碌慕涣鳎粚?shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生在實(shí)踐中體悟的反饋。這三個(gè)方面的交流使得學(xué)生在教師的幫助下，能盡快融入實(shí)踐活動(dòng)中，盡可能地收獲最大，并且更好地開(kāi)展下次實(shí)踐活動(dòng)。

一、實(shí)踐前溝通，針對(duì)性強(qiáng)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐能使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。當(dāng)代學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。因此在實(shí)踐活動(dòng)之前與學(xué)生進(jìn)行溝通，傳授經(jīng)驗(yàn)以及告訴其注意事項(xiàng)是很有必要的事情。針對(duì)不同學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向、特長(zhǎng)愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況，以及實(shí)習(xí)崗位的性質(zhì)進(jìn)行分析，將兩者結(jié)合起來(lái)向?qū)W生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)給予。針對(duì)性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)之前對(duì)工作有概念性的體驗(yàn)，更容易融入工作。

二、實(shí)踐中溝通，增強(qiáng)信心

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。學(xué)生只有深入實(shí)踐才能體會(huì)工作的艱辛，才能增長(zhǎng)才干。盡管經(jīng)歷艱辛，鍛煉自我是實(shí)踐的目的，但在實(shí)踐過(guò)程中，最重要的是學(xué)生的安全問(wèn)題。與學(xué)生隨時(shí)保持溝通，是確保學(xué)生安全的重要途徑。

與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與工作的同事進(jìn)行溝通。尊敬師長(zhǎng)，平等待人，多與周?chē)耐逻M(jìn)行溝通，積累經(jīng)驗(yàn)。與同事相處時(shí)，以大局為重；對(duì)待分歧，要求大同存小異；在發(fā)生矛盾時(shí)，要寬容忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)道歉。在實(shí)踐中學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)為人處事。

三、實(shí)踐后溝通，積累經(jīng)驗(yàn)

“經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人為其錯(cuò)誤尋找的代名詞”。在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們從實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與他們溝通。分析學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中犯的錯(cuò)誤以及沒(méi)有完成的任務(wù)。學(xué)生們從溝通中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而作為老師的我們也能在體會(huì)學(xué)生感想的同時(shí)，總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生和老師同時(shí)收獲、共同進(jìn)步。

本次實(shí)踐活動(dòng)讓我看到了溝通的價(jià)值所在。師生之間的溝通、學(xué)生實(shí)踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收獲橋梁，是連接經(jīng)驗(yàn)的紐帶。

教師心得體會(huì) 篇5

由省教育廳實(shí)施的《山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師教學(xué)技能培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》全面開(kāi)展，平邑縣作為臨沂市的兩個(gè)試點(diǎn)縣之一，在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行啟動(dòng)儀式!

平邑縣培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)由省教育廳選派的音樂(lè)學(xué)科專(zhuān)家和骨干志愿者組成。他們將通過(guò)志愿服務(wù)、送教上門(mén)、連續(xù)培養(yǎng)的方式，對(duì)我縣一百多名義務(wù)教育學(xué)段音樂(lè)教師進(jìn)行為期1年的持續(xù)跟蹤式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、學(xué)科教育教學(xué)組織與實(shí)施技能，采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、技能學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與自主訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。

我作為一名小學(xué)音樂(lè)教師很榮幸的參加了這次的音樂(lè)教師技能培訓(xùn)，走向了提升自我的音樂(lè)之旅。不知不覺(jué)半年時(shí)間過(guò)去了，培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)8次送教，每次我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次都讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺。

第一次送教，唐偉老師給我們先上了一堂示范課---《自繞行云飛——淺談音樂(lè)之美》，接著又給全體音樂(lè)教師進(jìn)行講座：《對(duì)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)思考和建議》。

唐偉老師告訴我們，真正的互動(dòng)不僅僅是肢體參與，更是思想的參與，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”帶著問(wèn)題欣賞音樂(lè)(分散注意力)去問(wèn)題化(解決問(wèn)題)、生問(wèn)題化(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)“觀念一變天地寬”教學(xué)要提升，理念需轉(zhuǎn)變，講述了音樂(lè)之美，帶來(lái)了最先進(jìn)最前沿的理念。

下午一點(diǎn)，省派專(zhuān)家陳常臺(tái)老師給大家上了一臺(tái)別開(kāi)生面的合唱指揮實(shí)踐教學(xué)，陳老師鼓勵(lì)學(xué)員老師上臺(tái)和他一起"玩音樂(lè)"。

第二次送教是分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴三方面對(duì)我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。

第三次送教邀請(qǐng)來(lái)了胡簫老師和胡艷芝老師，胡簫老師先給我們講解即興伴奏的理論知識(shí)，帶我們體驗(yàn)和弦的魅力和創(chuàng)作之美。胡艷芝老師專(zhuān)題講座《因?qū)W生而行走的路》。

第四次送教活動(dòng)分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴三方面對(duì)我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。

第五次送教邀請(qǐng)來(lái)了曲阜師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院合唱指揮專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師張建平教授親臨授課。聆聽(tīng)了張教授三個(gè)小時(shí)的課，讓對(duì)于合唱指揮一直模棱兩可的我突然覺(jué)得合唱指揮并不難。幽默、敬業(yè)是張教授給我們留下最深的印象——“敬業(yè)有飯吃，真誠(chéng)有朋友!”“張氏教學(xué)法”非常有意思而且實(shí)用。

第六次送教再次得到了我們平邑音樂(lè)教師的楷模唐偉老師的鼎力支持，邀請(qǐng)到了中國(guó)中央歌劇院男高音歌唱家、中央音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)碩士韓鈞宇!

第七次送教又是分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴三方面對(duì)我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。

第八次送教暨暑期集訓(xùn)在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開(kāi)了帷幕。四天的集訓(xùn)中，印象深刻的是李蓓蓓老師的示范課《體驗(yàn)合唱》，讓我對(duì)合唱課教學(xué)有了更加直觀深刻的理解，課后山東省教育科學(xué)研究院李東老師的講座為我們的音樂(lè)教學(xué)指引出正確的方向。還有曲阜師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的資深舞蹈專(zhuān)家杜心樂(lè)老師的舞蹈課讓我累并快樂(lè)著，覺(jué)得累的值。

總之，通過(guò)這半年的培訓(xùn),讓我的專(zhuān)業(yè)技能和音樂(lè)素養(yǎng)都有了很大的提高，我要把這半年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化為自己的東西，不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)教學(xué)水平，為成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師而努力奮斗。

教師心得體會(huì) 篇6

記得一位校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“從學(xué)校發(fā)展角度來(lái)看，優(yōu)秀的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的；從教師個(gè)體角度看，優(yōu)秀的教師是自己塑造的?！痹肝覀兯械睦蠋煻寄軌虿粩嗟爻鋵?shí)自己、提高自己、完善自己，做一名陽(yáng)光善良的優(yōu)秀教師。

1、愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，從業(yè)務(wù)上提升自己

我們既然選擇了教育，一定要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是學(xué)生，是在不斷成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。（20xx年畢業(yè)班的小故事，英語(yǔ)手勢(shì)好）同時(shí)在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿(mǎn)腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動(dòng)力，這是教師的最基本的素質(zhì)。是給學(xué)生立德，更是給自己立德。

會(huì)教書(shū)，教好書(shū)，這是我們教師的吃飯的本領(lǐng)，同時(shí)也是當(dāng)前教育形勢(shì)所需，所以我們要從業(yè)務(wù)上來(lái)提升自己的素質(zhì)和能力，要在在研究的狀態(tài)下工作，在反思中學(xué)習(xí)，研究課標(biāo)考綱，吃透教材，精心設(shè)計(jì)課堂。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高，學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，就能給學(xué)生一個(gè)好的印象，就能讓學(xué)生從心理上接受你，這樣就能起到很好的教育效果。在教學(xué)中，我們要善于教學(xué)反思，只要我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思，一定能不斷提高對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，在“反思—實(shí)踐—反思”的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、善待學(xué)生，有溫暖的愛(ài)心，從心靈提升自己

盧梭說(shuō)：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到教師愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖、滋潤(rùn)的環(huán)境中成長(zhǎng)，而不應(yīng)事事單一，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子。

特別是學(xué)困生（初中不能畢業(yè)），我們雖然不能從知識(shí)上讓他們有很大的進(jìn)步，但至少我們要讓他們有好的品質(zhì)、好的習(xí)慣，將來(lái)走到社會(huì)上不違法犯罪就是我們教育的成功。每個(gè)人都想聽(tīng)好話(huà)、贊美的話(huà)，為啥？聽(tīng)起來(lái)心里得勁兒、美，學(xué)生正在成長(zhǎng)中，更是如此。同樣的話(huà)，換一種說(shuō)法，會(huì)能起到更好的效果。俗話(huà)說(shuō)得好：好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，幽默良藥不苦口，含蓄忠言不逆耳。對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待他人也更應(yīng)該這樣，尊重是做人的根本，鼓勵(lì)是最好的老師。

3、勤于讀書(shū)，有一顆詩(shī)意之心，從提升自己

記得在暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)，最后都會(huì)讓每一個(gè)鎮(zhèn)的校長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)講自己的學(xué)校。我們諸葛鎮(zhèn)的校長(zhǎng)大多數(shù)都是往后退，為啥？不是咱做的不好，我感覺(jué)咱說(shuō)的不精彩，語(yǔ)言不美。我記得陳校長(zhǎng)曾經(jīng)在區(qū)教師節(jié)作為諸葛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言，引得下邊陣陣掌聲，風(fēng)趣幽默，文筆好。大家有機(jī)會(huì)讀讀陳校長(zhǎng)的《紅樓尋夢(mèng)》，朋友圈的文章。

我現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)書(shū)讀的太少，讓寫(xiě)點(diǎn)啥，搜腸刮肚的。讀那些所謂有用的書(shū)，也就是接受正規(guī)教育，獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域，提升專(zhuān)業(yè)。讀那些所謂無(wú)用的書(shū)，未必能改變命運(yùn)，但能改變內(nèi)心世界，讓自己擁有智慧，擁有一個(gè)強(qiáng)健的靈魂，有一顆詩(shī)意之心。

教師心得體會(huì) 篇7

1、任何一個(gè)學(xué)生，他的心智、能力都是動(dòng)態(tài)的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化發(fā)展，而且是錯(cuò)綜復(fù)雜的，甚至是無(wú)法預(yù)知的;任何一個(gè)老師，他的能力，他的教育技巧，他認(rèn)識(shí)和理解學(xué)生的能力，他的預(yù)知能力，他的判斷能力，他本身的知識(shí)，都是有限的，而不是無(wú)所不能，可以說(shuō)教育學(xué)生本身就是一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程;所以作為一個(gè)老師，你就無(wú)法確定某個(gè)學(xué)生到底是不是已經(jīng)無(wú)藥可救，即使你用盡你所知道的所有方法都教不好的學(xué)生，并不代表已別無(wú)他法。你搬不動(dòng)的石頭，別人未必搬不動(dòng);現(xiàn)在搬不動(dòng)的石頭，將來(lái)也不是一定搬不動(dòng)。愛(ài)因斯坦三、四歲了還不大會(huì)說(shuō)話(huà)，他父母甚至以為他是傻子;愛(ài)迪生小學(xué)時(shí)也被老師認(rèn)為古怪，最后被逐出校園。結(jié)果他們都成了偉大的人。

2、心理學(xué)上有句名言“你認(rèn)為自己是什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”，這句話(huà)說(shuō)明，人的自我評(píng)價(jià)對(duì)其本人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，而一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)，往往又是借鑒于周?chē)娜藢?duì)自己的評(píng)價(jià)，往往會(huì)從周?chē)藢?duì)待自己的蛛絲馬跡中窺探出別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)高低，進(jìn)而作為自我評(píng)價(jià)的依據(jù)，即覺(jué)得別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)高，自我評(píng)價(jià)就高，覺(jué)得別人對(duì)自己評(píng)價(jià)低，自我評(píng)價(jià)就高，當(dāng)然這些大多都是潛意識(shí)的作用，所以可以這樣說(shuō)：“別人認(rèn)為你是什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”。曾有心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)測(cè)試，列出數(shù)十個(gè)認(rèn)為是可以成才的學(xué)生的名字給該校的教師(實(shí)際上這些學(xué)生是心理學(xué)家隨機(jī)挑選的，教師不知道是實(shí)驗(yàn)，只知道這些學(xué)生被認(rèn)為是可以成才的)，結(jié)果半年后，這數(shù)十個(gè)學(xué)生的成績(jī)都提高了不少，而其他學(xué)生幾乎都沒(méi)有進(jìn)步。這說(shuō)明，教師對(duì)學(xué)生的看法在上課的時(shí)候不知不覺(jué)中流露出來(lái)，在不知不覺(jué)中鼓勵(lì)或打擊了學(xué)生的自信心：被教師“看得起”的學(xué)生受到積極的暗示，從而變得積極和自信起來(lái)，被教師“看不起”的學(xué)生受到消極的暗示，從而變得自悲起來(lái)。所以我認(rèn)為，有師德，熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，真正稱(chēng)職的教師，在他的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是可塑之才。

”欲得其中，必求其上;欲得其上，必求上上。”相信能爬上山頂?shù)娜?，一定比只相信能爬上半山腰的人爬得更高，或者說(shuō)爬上山頂?shù)目赡苄愿?。同樣，相信自己能教好所有學(xué)生的教師，一定比只相信能教好部分學(xué)生的教師，更有可能教好學(xué)生。堅(jiān)信“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”的教師，當(dāng)他們遇到頑固的學(xué)生時(shí)，他們會(huì)相方設(shè)法去教育，此方法不行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，或另尋它法，像居里夫人一樣執(zhí)著而自信。而不相信的教師，往往會(huì)草率地認(rèn)為某個(gè)學(xué)生無(wú)藥可救，結(jié)果本來(lái)還有希望的學(xué)生，也因?yàn)榻處煹妮p視和草率而變得更加自暴自棄，最終也許真的無(wú)藥可救了。

教師心得體會(huì) 篇8

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、讓學(xué)生在陽(yáng)光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過(guò)分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn)。致使大多數(shù)學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對(duì)這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過(guò)唱歌、跳舞、繪畫(huà)等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。

孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時(shí)很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對(duì)于這種創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，加以肯定和贊美。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子樹(shù)立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià)，使他們多一份自信。

另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來(lái)的等級(jí)制，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和評(píng)語(yǔ)的方式。如評(píng)價(jià)作業(yè)，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評(píng)語(yǔ)，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，你的色彩感覺(jué)很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。

二、重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力

美術(shù)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí)、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫(xiě)上自己這樣畫(huà)的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過(guò)程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。

三、 關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展

心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同，對(duì)美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。

記得曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，上課不愛(ài)發(fā)言，老師問(wèn)他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時(shí)，作業(yè)還好些，我一走，他就又開(kāi)始不畫(huà)或亂涂。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫(huà)各種恐龍，非常漂亮。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫(huà)畫(huà)的，只是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來(lái)一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫(huà)片里給大家找來(lái)的恐龍圖片，我們班也有一個(gè)畫(huà)恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓勵(lì)下他在黑板上畫(huà)了一幅恐龍的圖畫(huà)，這張畫(huà)讓同學(xué)們震驚，大家對(duì)他的畫(huà)發(fā)出驚叫的聲音，那時(shí)我看到他眼角閃過(guò)的自豪。下課后我找他單獨(dú)談話(huà)，告訴他：光畫(huà)好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛(ài)動(dòng)腦，更愛(ài)動(dòng)手了，在區(qū)里的科幻畫(huà)比賽中，他還得了獎(jiǎng)呢。

四、 加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng)，使學(xué)生逐步成為評(píng)價(jià)的主體

在美術(shù)教學(xué)中，我改變教師是評(píng)價(jià)權(quán)威的現(xiàn)象，把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫(xiě)上自己對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，然后再到講臺(tái)前展示，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣評(píng)價(jià)，覺(jué)得自己哪兒畫(huà)得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時(shí)，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過(guò)自評(píng)，促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的長(zhǎng)處、存在的問(wèn)題，從而針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)還會(huì)采用互相評(píng)論的方式。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評(píng)與互評(píng)以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了寬容，理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。

給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，他們會(huì)很燦爛！改革評(píng)價(jià)方式，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，積極開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

教師心得體會(huì) 篇9

透過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)理論及實(shí)踐》這一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，我明白了課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話(huà)題，更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與提高課堂教學(xué)效率，是教師追求的目標(biāo)。

一、正確理解課堂教學(xué)有效性

不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)，能不能創(chuàng)造性解決問(wèn)題思考的廣度與深度怎樣樣學(xué)生學(xué)會(huì)的程度是不一樣的，答案的正確與否，不是一個(gè)是與不是，更重要的是好與不好。同時(shí)，我們就應(yīng)明確好的課堂不僅僅有質(zhì)，而且有量，如果教師一節(jié)課講多了，而學(xué)生還是知之甚少，言之無(wú)序、無(wú)物，就不是好的課堂;如果一節(jié)課只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論一個(gè)小問(wèn)題，完不成最基本的教學(xué)目標(biāo)，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)。講解問(wèn)題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實(shí)用，合作互動(dòng)不能趟河水而要多聯(lián)系教材等

二、提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)事半功倍

語(yǔ)文教學(xué)大綱中，明確提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與潛力，而這種要求尤其表此刻課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生透過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，從搜集到整理，閱讀與思考，能夠獲得與文本相關(guān)的超多信息，為學(xué)習(xí)課文奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更重要的是在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生熟讀課文，學(xué)習(xí)生詞，理解詞句意思。課堂教學(xué)中減少了超多的時(shí)間，教師先要進(jìn)行糾正、引導(dǎo)、鞏固等，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，真是事半功倍。

三、合理分配課堂教學(xué)時(shí)間

效率的含義是指單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇文章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇!。其實(shí)，一節(jié)課40分鐘，一個(gè)正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時(shí)候要突出重點(diǎn)的原因，也是此刻課堂教學(xué)逐漸調(diào)整的原因。

因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個(gè)孩子效率的20分鐘出此刻哪個(gè)時(shí)間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的注意力，而是根據(jù)孩子注意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學(xué)安排有關(guān)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí)注意一些時(shí)間限制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇心得體會(huì)。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，我們就應(yīng)注重設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、形式潛力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間，并充分利用好這些時(shí)間。合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生動(dòng)在一堂課中的時(shí)間。教師滿(mǎn)堂灌，或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)8篇

以下內(nèi)容是我們特地整理的“小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)”，有需要的朋友就來(lái)看看吧。人與人之間的想法千差萬(wàn)別，格局也不一樣，此時(shí)應(yīng)該將心得體會(huì)清晰明了的列出來(lái)。心得體會(huì)的結(jié)尾一般可以再次總結(jié)并深化主題。

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)【篇1】

我們是六年級(jí)的小學(xué)生，正處于身體素質(zhì)和心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。梁?jiǎn)⒊唬荷倌耆?，則國(guó)弱；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年雄于歐洲，則國(guó)雄于地球！日常行為規(guī)范是對(duì)我們校園生活的最基本的要求，要想成長(zhǎng)為優(yōu)秀少年，或者未來(lái)的社會(huì)精英，必須從小事做起，從一言一行做起。

我每天上學(xué)的路上，總能看到路旁有幾顆特別的法國(guó)梧桐樹(shù)，這幾棵小樹(shù)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)園林工作人員修剪、沒(méi)有人管理，緊挨著地面的樹(shù)干上也要很多小枝芽，導(dǎo)致它們與別的樹(shù)比起來(lái)，更像是森林里的矮叢林。每每看到他們，我都會(huì)覺(jué)得被老師教育，被父母管教也是多么幸福的事情！

上星期一，我的同桌被老師批評(píng)了，下課后許多同學(xué)都嘲笑他，只有我在鼓勵(lì)他。幾天后的一個(gè)小測(cè)試，我和小東都忘帶尺子了，我同桌有兩把尺子，只能幫一個(gè)人，我本以為他會(huì)把尺子借給他最好的朋友小東，可誰(shuí)知，他竟然先借給了我，原來(lái)上次小東也嘲笑他了。我深知在別人有困難時(shí)，幫助別比雪上加霜再道歉更能體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)，從此我對(duì)行為準(zhǔn)則上的每一條規(guī)范更加認(rèn)真尊重了。

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)【篇2】

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們小學(xué)生提出了20項(xiàng)行為規(guī)范，要求小學(xué)生不僅要愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)老師、父母，還要尊老愛(ài)幼；在學(xué)習(xí)上要求進(jìn)步，在思想道德行為上成為＂講文明，懂禮貌，愛(ài)公物，遵守交通規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信＂健康向上的新一代小學(xué)生，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。

現(xiàn)在家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，特別是在家里動(dòng)手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬。記得有一次，我心血來(lái)潮，想幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。心想：爸媽一定會(huì)很高興的。想著想著就干了起來(lái)，我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了，然后開(kāi)始掃地，我掃得又快又干凈?？墒?，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時(shí)候，我傻眼了：桌子

怎么還臟呢？哦，原來(lái)是我做家務(wù)的時(shí)候順序錯(cuò)了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第九條要求＂自己的事自己做＂，如果我經(jīng)常動(dòng)手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會(huì)做無(wú)用功了！

學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點(diǎn)滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從現(xiàn)在做起，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，爭(zhēng)做合格、優(yōu)秀的小學(xué)生。

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)【篇3】

今年，從新學(xué)年開(kāi)學(xué)起，老師給我們上的第一堂課就是學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。它是我們行為的指路燈，它讓我們克服自身種種不良行為，努力向文明邁進(jìn)。所以，從自身做起，以身作則，影響和帶動(dòng)他人，是我們每一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任，又是使命。學(xué)校帶給我們制定了一張《二七區(qū)興華小學(xué)小手拉大手文明行為每日反思自評(píng)表》，讓我們每天都對(duì)照自評(píng)表，來(lái)自我約束，自我監(jiān)督，我每天都能按照自評(píng)表上的要求來(lái)做。

按時(shí)上學(xué)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)并認(rèn)真完成作業(yè)；養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)做到三個(gè)一；遵守國(guó)法校紀(jì)，言語(yǔ)文明，不說(shuō)臟話(huà)，不說(shuō)謊話(huà)；小手拉大手文明出行，遵守交通規(guī)則；穿戴整潔，養(yǎng)成早晚刷牙、洗臉、洗腳，飯前便后要洗手的習(xí)慣；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不在桌椅墻壁上亂涂亂畫(huà)；自己動(dòng)手收拾房間，打掃衛(wèi)生；積極參加集體活動(dòng)，主動(dòng)幫助身邊的人；聽(tīng)從老師和長(zhǎng)輩的話(huà)，見(jiàn)到不文明的行為主動(dòng)勸阻；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不浪費(fèi)水電及糧食，撿到東西主動(dòng)交公；不玩火，不爬電線(xiàn)桿、圍墻和體育器械；上下樓梯靠右慢行，如廁文明不擁擠。這些文明行為，使我變成了一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔大方的學(xué)生，真誠(chéng)有愛(ài)，禮貌待人的學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，文明向上的學(xué)生。

行為規(guī)范的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，我一定會(huì)持之以恒的！

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)【篇4】

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們小學(xué)生提出了20項(xiàng)行為規(guī)范，要求小學(xué)生不僅要愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)老師、父母，還要尊老愛(ài)幼；在學(xué)習(xí)上要進(jìn)步，在思想道德行為上成為講文明，懂禮貌，愛(ài)公物，遵守交通規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信健康向上的新一代好學(xué)生

現(xiàn)在大多數(shù)家庭的父母都嬌生慣養(yǎng)著孩子，特別是在家里什么都不做，父母從吃穿用行各方面包攬。因?yàn)楦改競(jìng)冇X(jué)得現(xiàn)在生活條件好了，不想讓孩子這么早吃苦。其實(shí)錯(cuò)了，讓孩子吃點(diǎn)苦是對(duì)的，不僅讓孩子吃苦還要讓孩子們學(xué)會(huì)禮貌，這樣才是我們國(guó)家需要的好少年!

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》其實(shí)對(duì)我們特別重要，里面要求了對(duì)于我們這個(gè)年級(jí)需要做什么才對(duì)?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第九條要求：自己的事情自己做，如果我們經(jīng)常動(dòng)手做一些力所能及的事就能熟能生巧，就不會(huì)無(wú)用功了！

學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起。我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嚴(yán)格要求自己，是自己成為一名合格的小學(xué)生。

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)【篇5】

自從我們有了20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之后。學(xué)校就少了很多種危險(xiǎn)的發(fā)生。里面我記得有其中幾條是上下樓梯靠右行。不坐陌生人的車(chē)。有一次我在走路的時(shí)候看到了我們班的同學(xué)不知道那是誰(shuí)就做了他家的車(chē)，那個(gè)陌生人說(shuō):我離你家很近，我走一段距離就到你家了，我把你給收回家吧。我們班的人聽(tīng)了之后就跟陌生人走了。我心里想，幸好那是你韌性好，那是你們門(mén)你不認(rèn)識(shí)的人，萬(wàn)一是陌生人的話(huà)，那就危險(xiǎn)了我之后就對(duì)他說(shuō)一定要看一看，不是？是不是陌生人，有一次我還看見(jiàn)有人在隨意的時(shí)候還在操場(chǎng)上亂打鬧，上下樓梯不靠右行，而且我還在新聞上看見(jiàn)有一次在一個(gè)地方安徽還是哪里，我忘記了在那里的地方小學(xué)有一個(gè)小學(xué)生上下樓梯不靠右行，就和別人的，就是和上樓梯的同學(xué)一起撞了起來(lái)，然后相互撞的時(shí)候，另一個(gè)人就發(fā)生了危險(xiǎn)，他的手臂和腿都骨折了，而且幸好是輕微的，如果要是很?chē)?yán)重的話(huà)可能都上不了學(xué)，在這里我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一定要上下樓梯靠右行不跟陌生人走不，跟陌生人坐車(chē)不和陌生人說(shuō)話(huà)，不吃陌生人給的任何東西，只要記住了這幾條，我們就遠(yuǎn)離了很多危險(xiǎn)，就會(huì)有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)【篇6】

那一天，老師給我們班的同學(xué)每人發(fā)了一本宣傳冊(cè)。

回到家了，我把老師發(fā)的這個(gè)宣傳冊(cè)認(rèn)真的讀了一遍。我有好多地方都做的不好，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)宣傳冊(cè)上面的內(nèi)容，改掉我的壞毛病，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。比如有一次，我們上英語(yǔ)課，老師在講新知識(shí)，兩個(gè)男同學(xué)在睡覺(jué)，老師讓女同學(xué)叫他們倆，他們還不高興，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還瞌睡，老師很生氣，我們也很生氣，就和他們瞌睡的男生吵架，老師就更生氣了，我們其實(shí)做的不對(duì)，不應(yīng)該和他們吵架，讓老師更生氣的，所以有些事情要想清楚了辦法才不會(huì)更出錯(cuò)，不能上課吵架的，我們知道錯(cuò)了。

我還有一個(gè)不可告人的秘密，就是，我以前總是星期六星期天的作業(yè)到晚上才寫(xiě)完，寫(xiě)的也可快，但是馬虎的不得了，老是錯(cuò)，可是我就是管不住自己，老是說(shuō)這個(gè)星期天早點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，可是就是喜歡玩，到最后老是慌張的寫(xiě)，想要改掉自己的壞毛病，心里就是不聽(tīng)使喚，每次都是這樣，自從我認(rèn)真的讀了老師發(fā)的宣傳冊(cè)以后，我要慢慢的改掉壞習(xí)慣，慢慢的變成一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)【篇7】

對(duì)與一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),行為規(guī)范很重要，講文明，樹(shù)新風(fēng)，提醒他人文明，這都是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的事情。這幾天我們學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化，如老師讓同學(xué)排隊(duì)時(shí)要背書(shū)，老師發(fā)了一個(gè)二維碼，家長(zhǎng)可以在手機(jī)上登錄，可以看見(jiàn)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，家長(zhǎng)送孩子返回時(shí)不能逆行，每個(gè)星期都要和家長(zhǎng)填寫(xiě)小手拉大手每日反思自評(píng)表，讓家長(zhǎng)給每天的行為打分，老師，還發(fā)了一個(gè)小手拉大手，文明一起走的口袋書(shū)小手拉大手，文明一起走，生活有品質(zhì)，節(jié)約環(huán)境優(yōu)這個(gè)口袋書(shū)讓家長(zhǎng)和學(xué)生怎樣做才文明。老師讓我們時(shí)時(shí)刻刻提醒家長(zhǎng)們的文明，經(jīng)過(guò)兩周發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)都不逆行了，但是有一些孩子圍在垃圾桶旁邊吃早餐，有許多家長(zhǎng)在旁邊看著孩子，嚴(yán)重影響了交通，也影響了孩子的衛(wèi)生健康，為了孩子的健康安全，哪怕你說(shuō)孩子早起那么一分鐘，那你不就可以不圍著那臟兮兮的垃圾桶吃早飯？為了大家的安全和健康，我衷心希望我們二七創(chuàng)出一流。讓我們小手拉大手，文明一起走讓我們從小事做起，從文明做起，創(chuàng)出更好的二七，創(chuàng)出更美的河南，讓自己成為一名優(yōu)秀文明的小學(xué)生。

小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會(huì)【篇8】

學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們小學(xué)生提出了20項(xiàng)行為規(guī)范,要求小學(xué)生不僅要愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)老師、父母，還要尊老愛(ài)幼；在學(xué)習(xí)上要求進(jìn)步，在思想道德行為上成為講文明，懂禮貌，愛(ài)公物，遵守交通規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信......健康向上的新一代小學(xué)生。

記得有一次，我心血來(lái)潮，想幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。心想：爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。想著想著就干了起來(lái)。我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了。然后開(kāi)始掃地，我掃得又快又干凈?？墒?，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時(shí)候，我傻眼了：桌子怎么還臟呢？哦，原來(lái)是我做家務(wù)的時(shí)候順序錯(cuò)了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第九條要求自己的事自己做，如果我經(jīng)常動(dòng)手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會(huì)做無(wú)用功了！