升國(guó)旗課件

升國(guó)旗課件。

教案課件是我們老師工作的一個(gè)重要組成部分，相信老師對(duì)編寫教案課件也并不陌生。教案的編寫需要注意知識(shí)點(diǎn)的合理組織和安排，那么如何根據(jù)課件來編寫教案呢？希望這篇“升國(guó)旗課件”能夠滿足您的閱讀期望，讓您感到滿意。下面的材料僅供參考，歡迎大家仔細(xì)閱讀！

升國(guó)旗課件 篇1

一.導(dǎo)入新課:

1.啟發(fā)提問:老師有個(gè)問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么?(升國(guó)旗)我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗?(我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗)在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?(出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮)

2.出示課題:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》

(1)多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書課題2.升國(guó)旗

(2)指名學(xué)生拼讀課題;

(3)指名學(xué)生帶讀課題;

3.教師講解：

(師講的同時(shí)，多媒休出示天安門廣場(chǎng)升旗儀式)

二.初讀課文：

1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖)

2.學(xué)生初讀課文(要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀;要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)做好。

(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮)

(1)指名生認(rèn)讀;

(2)指名生判斷正確與否并指正;

3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞;

4.生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句?(這首詩(shī)一共三句話)

指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

三.分析課文:

1.學(xué)習(xí)第一句:

(1)示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)

(2)指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)!

(3)讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣?五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。)

(4)(多媒體出示五星紅旗)師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗

(5)進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家)有誰知道我們國(guó)家的全稱是什么(我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó))那么五星紅旗是(中華人民共和國(guó)的旗幟)。

(6)體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大?(偉大)那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢?(熱愛它，感到很自豪)那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎?

①指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好;

②全班齊讀。

2.學(xué)習(xí)第2句：

(1)引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么?(播放國(guó)歌);

(2)讓生回想前面小朋友們說過了，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?(站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正)下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國(guó)旗、奏國(guó)歌(多媒體演示升旗過程，同時(shí)播放《國(guó)歌》);

(3)提問：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的?(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起);

(4)多媒體出示第二句：國(guó)歌聲中，高高升起(重音“高高”下打點(diǎn));

(5)指名生讀;

(6)體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)啊!

①分男、女生讀;

②分大組齊讀前句。

3.學(xué)習(xí)第三句：

(1)剛才升國(guó)旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮砜纯磿系男∨笥褌兪窃鯓幼龅?

(多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。(重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。)

(2)指各生讀句子。

(3)(多媒體將“您”彩色變幻顯示)“您”指的是什么?(“您”指的是國(guó)旗)

(多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。)

讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”，不用“你”(因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬)。

師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢?(老師，您好!)

(4)進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢?

(表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó))你們熱愛祖國(guó)嗎?(熱愛)那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國(guó)的感情。

①指名生讀;

②指名幾排小朋友讀。(指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正)

四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：

學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是(我們的國(guó)旗)，在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正，向您敬禮)

五.課中操：

(多媒體出示圖片：國(guó)旗國(guó)旗真美麗，同時(shí)放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》)學(xué)生隨音樂伴奏齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

六.再讀并試背課文：

(多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容)

1.師帶學(xué)生配樂齊讀全文;

2.引背:

①什么旗幟是我們的國(guó)旗?

②五星紅旗是怎樣升起的?

③升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣?

3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句)

4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書)

5.全班同學(xué)邊背邊表演。

七.學(xué)習(xí)生字詞:

1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?

2.抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

3.多媒體出示生字:中、升，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順;

4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;

5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。

6.師范寫:并講明在田字格中位置:

①中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.

②升:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。

八.布置作業(yè);

1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽;

2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來。

升國(guó)旗課件 篇2

《小蝸?！肥且黄捁适?，語言富有童趣。課文以對(duì)話的形式講述了一年四季的變化與特點(diǎn)，小蝸牛在四季中什么也沒有得到。本課的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)意在創(chuàng)設(shè)情景，領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以讀帶講，在豐富的對(duì)話練習(xí)和分角色朗讀的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、全”等4個(gè)字。

1.教師利用謎語引入新課。

2.出示小蝸牛的圖片，誰來看圖說說它的模樣？

3.板書課文題目。

1.學(xué)生認(rèn)真傾聽，猜一猜。

2.學(xué)生自由回答。

3.學(xué)生齊讀課文題目。

1.說說小蝸牛是怎么樣爬行的。

二、教師指導(dǎo)，讀通課文，感知內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。要求：把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，借助拼音讀正確，自主識(shí)字。

3.指導(dǎo)分自然段讀文，讀后說一說每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？

4.分角色朗讀，讀后評(píng)議。

2.學(xué)生自由讀文，畫出生字詞語。

（1）選擇自己喜歡的方式識(shí)記生字。

（2）小組內(nèi)交流：向小組其他成員介紹自己認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？

3.學(xué)生認(rèn)真聽，用筆圈出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)的詞語。

4.學(xué)生分角色朗讀：注意讀出蝸牛和蝸牛媽媽說話的不同的語氣。讀后評(píng)議。

2.讀一讀，連一連。

3.說說自己是怎樣記住這些生字的？

4.按課文內(nèi)容填空。

一年有_____季，分別是______、______、______、______，每個(gè)季節(jié)的景色都很美。

1.教會(huì)學(xué)生觀察“對(duì)、媽、全、回”幾個(gè)字在田字格中的位置。（出示課件）

2.利用課件演示字和筆順，學(xué)生書空。

3.教師范寫。

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。

1.學(xué)生觀察“對(duì)、媽、全、回”幾個(gè)字在田字格中的位置。

2.課件演示字的筆順，學(xué)生書空。

3.看教師范寫。

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。

5.在田字格里工整地寫“對(duì)、媽、全、回”。

四、課外延伸，激發(fā)想象。

（用時(shí)：4分鐘） 鼓勵(lì)學(xué)生說一說，你看到的冬天是什么樣的？并用相機(jī)拍下來。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀課文上。識(shí)字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法識(shí)字到指導(dǎo)寫字，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，通過多種方法練習(xí)朗讀，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中領(lǐng)悟。并且分角色的朗讀，讓學(xué)生模仿課文進(jìn)行語言遷移運(yùn)用，從而完成了由書本語言到自我語言的讀書內(nèi)化的過程。

1.認(rèn)識(shí)新的偏旁“、”。

2.理解課文內(nèi)容，了解四季的變化與特點(diǎn)，知道小蝸牛在四季中什么也沒有得到，明白要珍惜時(shí)間。

1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解一年四季的變化與特點(diǎn)，知道小蝸牛在四季中什么也沒有得到。

一、趣味復(fù)習(xí)，鞏固生字。

看誰讀得快，誰就摘到了桃子，讀得多的學(xué)生獲得一個(gè)漂亮的桃子貼紙。

1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，思考：

（1）春天到了，蝸牛媽媽對(duì)孩子說了什么？

（2）第二次媽媽對(duì)小蝸牛說了什么？

（3）小蝸牛采回草莓沒有？為什么？

（4）小蝸牛采回蘑菇?jīng)]有？為什么？

（5）一年有幾個(gè)季節(jié)？

2.引導(dǎo)學(xué)生交流:在四個(gè)季節(jié)中蝸牛到底得到了什么？為什么什么也沒有得到？應(yīng)該怎么做？

3.正確朗讀帶有感嘆號(hào)的句子。

1.學(xué)生讀課文，思考問題。

2.同桌之間，小組之間合作找一找。

3.小組合作探究。

4.學(xué)生開火車讀，自由讀，分小組讀。

7.小蝸牛向外面爬了______次。

8.第一次爬回來時(shí)小樹長(zhǎng)滿________，碧綠碧綠的，地上還有________。

___，樹葉全變________。

___，樹葉________。

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，你喜歡文中的小蝸牛嗎？為什么？

2.學(xué)習(xí)本課，你想對(duì)你的爸爸媽媽說點(diǎn)什么？

1.學(xué)生各抒己見。

2.學(xué)生總結(jié)：要珍惜時(shí)間，時(shí)間是有限的，生命也一樣，我們要在有限的生命中做出無限的好事。

我在教授本課時(shí)，合理恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，有利于幫助學(xué)生理解課文，梳理思路，讀，是一種很好的教學(xué)方法。尊重學(xué)生是課堂民主的前提，學(xué)生對(duì)課文，對(duì)事物有自己的感受，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。對(duì)學(xué)生所說的不同見解、不同體驗(yàn)、不同思考決不能漠然視之，要用相應(yīng)的對(duì)策，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能開發(fā)，使課堂真正成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。

[20部編人教版一年級(jí)上冊(cè)《小蝸牛》教學(xué)設(shè)計(jì)]

升國(guó)旗課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。

3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

2．朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。

1．每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰來說說升國(guó)旗時(shí)的情景。那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話說說星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？

今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

2．板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。

指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。

二、初讀課文，探究識(shí)字

1．教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽并用手指著課文。

2．學(xué)生自由讀課文兩遍。

要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰最棒。

3．這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？

（1）第一關(guān)：（課件出示）

Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

升 向 中 我們 立正

Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起

自由拼讀兩次。指名拼讀。

你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意？請(qǐng)大聲說出來，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音?！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

（2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）

指名讀，開火車讀。

4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

5．指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，說說每句話的意思。

三、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)習(xí)寫字。

1．出示“我”

（1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫法。

（2）觀察“我”字，按筆順書空。

（3）學(xué)生說說生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標(biāo)出。

（4）教師講解，范寫。

“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。

（5）生臨寫生字。

2．同法指導(dǎo)“向 正 中”

3．練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

四、布置課堂作業(yè)

練習(xí)書寫四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．出示(斜鉤)，說說它的名稱。

2．認(rèn)讀“我 向 正 中”，并口頭擴(kuò)詞。

二、精讀課文。

1．誰知道我們的國(guó)旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

（1）誰能讀一讀？這句話告訴是說：我們的國(guó)旗是 。

（2）出示國(guó)旗圖。

誰能說說國(guó)旗的樣子?(通過觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

（3）你還在哪些地方見過五星紅旗?

（4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

2．教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。

（1）我們看看升旗的場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

（2）你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美??！

（3）我們隨著音樂朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。

3．升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？

出示：我們立正，向您敬禮。

（1）指名讀，說說我們要做什么？（立正 敬禮）

（2）教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。

（3）誰能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

4．有感情地朗讀課文。

四、學(xué)習(xí)寫字

1．出示生字“升 立”

（1）觀察生字，按筆順書空。

（2）指導(dǎo)書寫：

升：第四筆豎起筆要高。

立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應(yīng)。

（3）生練習(xí)描紅。

2．出示“們”

（1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

（2）教師范寫：左邊偏小，右邊偏大。

（3）生描紅臨寫。

五、布置課堂作業(yè)

1．填空，讀句子。

國(guó)歌聲中， 升起。

我們 ，向您 。

2．五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！

升國(guó)旗課件 篇4

一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課

1.復(fù)習(xí)詞語：

中國(guó)　五星紅旗　國(guó)旗　國(guó)歌　升起　多么

美麗　立正

2.過渡：同學(xué)們對(duì)詞語掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。

3.齊讀課題。

4.指名朗讀課文。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語，快速過渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。

二、指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字

1.這節(jié)課我們先來學(xué)寫本課的另外兩個(gè)生字。

(課件出示：立正)

2.回顧寫字的方法。

一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。

二寫：認(rèn)真描紅，臨寫，先描再寫。

三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照，與同桌互相評(píng)議。

3.指導(dǎo)書寫“立”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：

“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。

(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

(4)同桌互相評(píng)議。

(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。

4.指導(dǎo)書寫“正”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。

(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。

設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。

三、指導(dǎo)背誦，深入理解

1.采用各種形式熟讀課文。

(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽。

(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。

2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。

(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦。

師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。

師：什么旗幟是我們的國(guó)旗?五星紅旗怎樣升起?五星紅旗升起來是什么樣子的?升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做?

師生合作背誦。

(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。

師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容?我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。

請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。

(3)深入情境，表演背誦。

想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么?你聽到了什么?你又是怎樣做的?請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。

獨(dú)立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。

(4)小結(jié)：通過不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。

想問題，連詞句;看插圖，想畫面;做動(dòng)作，來表演。

設(shè)計(jì)意圖：在語文教學(xué)過程中，不僅要注重聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語文，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。

四、說話訓(xùn)練，拓展延伸

1.說一說。

同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說，那就說說吧!

(課件出示：五星紅旗________)

2.畫一畫。

畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來。

設(shè)計(jì)意圖：通過“說一說”的語言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過“畫一畫”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛國(guó)情感。

板書設(shè)計(jì)

升國(guó)旗

熱愛祖國(guó)

教學(xué)反思

剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感，使愛國(guó)教育落到實(shí)處，課堂上我利用多種手段來促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，通過觀看升國(guó)旗視頻，回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略，通過聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、字理識(shí)字等多種策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。我借助多媒體展現(xiàn)畫面，讓學(xué)生憑借畫面形象看到我們國(guó)旗高高升起時(shí)人們激動(dòng)和自豪的樣子!學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動(dòng)了上來，學(xué)生能夠聲情并茂地進(jìn)行朗讀。

升國(guó)旗課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。

能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

注意區(qū)分形近字。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們見過升國(guó)旗嗎?在什么地方，什么時(shí)間見過請(qǐng)你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎?

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

3、文中有幾句話

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么?

2、自由讀，想一想，你在哪里見過國(guó)旗?

3、引導(dǎo)討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的?

你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗?

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來，大家互相交流。

2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、重溫課文

二、指名背誦

三、指導(dǎo)識(shí)字

1、帶拼音讀

2、去掉拼音讀

3、小組之間說一說識(shí)字的方法

4、匯報(bào)交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指導(dǎo)書寫

1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)

2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

3、學(xué)生練寫

4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)

五、積累詞語

六、總結(jié)：

學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么?

升國(guó)旗課件 篇6

1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀。

字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國(guó)”等8個(gè)字。

3在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感。

師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰來說說升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。

1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。

（3 ） 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。（課件出示國(guó)旗）

2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。

3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題？你還有不懂的地方嗎？

3、情境誦讀。出示天安門 和國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，交流識(shí)字方法。

生在前面，可做出動(dòng)作，或用語言描述，其余生猜。

說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？

升國(guó)旗課件 篇7

課題：

10.升國(guó)旗

課型：新授課

內(nèi)容：

10.升國(guó)旗

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語；

2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

3、通過播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感；。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、借助漢語拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫筆順；

2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；

教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

教法：引導(dǎo)法、歸納法。

學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

二、新課

（一）讀課文。

生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）

（二）理解課文：

1、啟發(fā)提問

2、教師講解：

3、看圖理解課文。

4、分析課文：

5、再讀并試背課文：

三、板書設(shè)計(jì)（板書設(shè)計(jì)）

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)背誦

二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。

1、抽讀生字卡片；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀；

2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；

3、指導(dǎo)學(xué)生書上描紅；

4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。

5、師范寫：并講明在田字格中位置：

中：中的口中是扁扁的，它的第二橫，寫在橫中線線上，豎則寫在豎中線上。

三、板書設(shè)計(jì)（課件展示）

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說收獲。

五、布置作業(yè)。

正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽。

升國(guó)旗課件 篇8

本課設(shè)計(jì)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中積累，體現(xiàn)了語文學(xué)科以讀代講的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀韻文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

一、談話導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘） 1.出示生字卡片。導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多漢字，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)很有趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰認(rèn)識(shí)這些漢字？看誰能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？

2.板書課題。

仔細(xì)觀察出示的生字卡片，自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）把課文讀正確，讀流利。

2.檢查學(xué)生的自學(xué)情況：

（1）哪些字音需要提醒大家注意？

（2）出示生字卡片，組織學(xué)生認(rèn)讀。

（3）指名當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。

（4）引導(dǎo)學(xué)生去掉拼音自由認(rèn)讀。

（5）引導(dǎo)學(xué)生分小節(jié)朗讀韻文。

1.自由朗讀韻文，完成初讀要求。

2.匯報(bào)自學(xué)情況。

（2）自由認(rèn)讀生字。

（3）小老師帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。

（4）去掉拼音自由認(rèn)讀生字。

（5）分小節(jié)展示讀韻文。 1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

1.課件出示要求5個(gè)會(huì)寫字，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。

2.課件出示田字格，教師范寫。

3.強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。

4.組織學(xué)生練習(xí)書寫。

5.組織展示。

1.開火車認(rèn)讀5個(gè)會(huì)寫字。

2.認(rèn)真觀察老師范寫，跟著書空。

3.練習(xí)書寫。

4.全班展示。 2.我會(huì)寫。

課件出示作業(yè)：

隨著識(shí)字方法的積累，學(xué)生的識(shí)字能力越來越高，他們能夠利用“熟字記憶”“加一加”“減一減”“換一換”“猜字謎”等好方法識(shí)字。在交流識(shí)字方法時(shí)，要尊重學(xué)生的選擇，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生會(huì)不斷地積累識(shí)字方法，形成自主識(shí)字的能力。

1.領(lǐng)悟會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

2.感受祖國(guó)文字的無窮魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，在領(lǐng)悟會(huì)意字特點(diǎn)的基礎(chǔ)上記憶字形，增強(qiáng)識(shí)字的自信心。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 領(lǐng)悟會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

1.出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。

2.指名分節(jié)讀韻文。

1.開火車認(rèn)讀生字。

1.范讀韻文。

2.引導(dǎo)同桌互讀韻文。

3.組織學(xué)生自選最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。

5.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀韻文，并觀察韻文每小節(jié)的特點(diǎn)。

6.小結(jié)：小朋友，像這樣能表示意思的字有一個(gè)有趣的名字，叫“會(huì)意字”。

1.認(rèn)真聽老師范讀韻文。

2.同桌互讀韻文。

3.自選最喜歡的一節(jié)，采用多種形式練習(xí)朗讀。

4.全班展示讀。

5.自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

6.全班交流：每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)是把一個(gè)字拆開來變成兩個(gè)字，第三節(jié)是把幾個(gè)相同的字組成新的漢字。

3.你能將兩個(gè)漢字組成一個(gè)字嗎？連連看，再試著讀一讀。

4.你能說說你是怎樣記住這些字的嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，并板書。

1.小組內(nèi)交流。

2.全班交流。

閱讀是一種個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教學(xué)中，我讓學(xué)生直接面對(duì)文本，主動(dòng)地去讀，讀準(zhǔn)生字、讀通課文、讀懂意思；興致勃勃地去讀，讀出情感。在多種形式的反復(fù)朗讀中認(rèn)識(shí)漢字，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

[20部編人教版一年級(jí)上冊(cè)《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)]

升國(guó)旗課件 篇9

大班禮儀升國(guó)旗教案反思

一、引言

近年來，隨著國(guó)家對(duì)教育的重視以及學(xué)生愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)，升國(guó)旗儀式成為了每天都會(huì)舉行的活動(dòng)。作為一位教育工作者，我深感升國(guó)旗儀式的重要性，并根據(jù)實(shí)際情況編寫了大班禮儀升國(guó)旗教案。然而，教案實(shí)施一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)其中存在一些問題，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

二、教案的編制與實(shí)施

1.背景介紹

升國(guó)旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和集體榮譽(yù)感的重要環(huán)節(jié)，也能增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和組織能力。該教案旨在通過激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生通過參與升國(guó)旗儀式來培養(yǎng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）明確學(xué)生在升國(guó)旗儀式中的角色和責(zé)任；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和紀(jì)律觀念；

（3）提高學(xué)生的禮儀和儀容儀表。

三、問題的發(fā)現(xiàn)與反思

1.教學(xué)目標(biāo)不夠明確

在編制教案時(shí)，我沒有具體細(xì)化學(xué)生們?cè)谏龂?guó)旗儀式中的角色和責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)自己的定位不清晰，缺乏對(duì)升國(guó)旗儀式的重視。下一步，我將明確規(guī)定學(xué)生們?cè)趦x式中的具體職責(zé)和要求，以幫助他們更好地理解和完成任務(wù)。

2.缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與升國(guó)旗儀式的積極性和主動(dòng)性不高。我認(rèn)識(shí)到，僅僅要求學(xué)生們參與儀式是不夠的，需要給予他們一些實(shí)質(zhì)性的激勵(lì)，例如表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以及給予他們一定的權(quán)益，如輪值班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等。通過這些激勵(lì)機(jī)制，既能激發(fā)學(xué)生的積極性，又能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

3.缺乏全員參與的機(jī)會(huì)

在實(shí)施教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在升國(guó)旗儀式中的參與機(jī)會(huì)相對(duì)較少，僅限于儀式的標(biāo)準(zhǔn)操作。這使得部分學(xué)生缺乏對(duì)儀式的真正理解和參與感。下一步，我將積極為學(xué)生提供更多主動(dòng)參與儀式的機(jī)會(huì)，比如擔(dān)任升旗隊(duì)隊(duì)員、讀報(bào)員等。

4.缺少對(duì)學(xué)生的禮儀培訓(xùn)

在教案中，我忽略了對(duì)學(xué)生的禮儀培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生在儀式中的儀態(tài)和儀容儀表表現(xiàn)不夠好。在今后的教學(xué)過程中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀培養(yǎng)，通過專題講座和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的禮儀觀念，提高他們?cè)谏龂?guó)旗儀式中的儀態(tài)水平。

四、改進(jìn)方案

1.明確學(xué)生的角色和責(zé)任

在教案中具體規(guī)定學(xué)生們?cè)谏龂?guó)旗儀式中的各自職責(zé)和要求，使他們能夠更好地理解和參與到儀式中，提高對(duì)儀式的重視。

2.建立激勵(lì)機(jī)制

通過表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和賦予特殊權(quán)益等方式，激勵(lì)學(xué)生參與升國(guó)旗儀式，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

3.提供更多的參與機(jī)會(huì)

為學(xué)生提供主動(dòng)參與升國(guó)旗儀式的機(jī)會(huì)，增加他們對(duì)儀式的認(rèn)同感和參與感。

4.加強(qiáng)禮儀培養(yǎng)

通過專題講座和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的禮儀觀念，并提高他們?cè)谏龂?guó)旗儀式中的儀態(tài)水平。

五、結(jié)語

通過對(duì)大班禮儀升國(guó)旗教案的反思，我認(rèn)識(shí)到其中存在的問題并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方案。希望通過這些措施，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感，使升國(guó)旗儀式成為學(xué)生愛國(guó)主義教育的有效載體，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

升國(guó)旗課件 篇10

設(shè)計(jì)說明：

本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。寫字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。(教師)

2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。(教師)

2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：6分鐘)

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?

2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?

3、導(dǎo)入新課，板書課題。

二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：15分鐘)

1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說說是怎樣記住它的。

3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。

(1)自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考;

(2)開火車認(rèn)讀。

(3)小組競(jìng)賽讀。

(4)全班齊讀。

三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。(用時(shí)：15分鐘)

1、配樂示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)

1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?

2、布置作業(yè)

流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

升國(guó)旗課件 篇11

1、理解由生字組成的新詞，有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、精讀課文，進(jìn)一步感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。

3、指導(dǎo)書寫起、立等4個(gè)生字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

重點(diǎn)： 精讀課文，有感情的朗讀，指導(dǎo)識(shí)記字形、書寫。

（1） 什么是我們的國(guó)旗？

（3） 指名讀。

（4） 講述：五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的代表和象征，它是中國(guó)人的驕傲。

（5） 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語氣讀。

（1）看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚(yáng)在祖國(guó)藍(lán)天里了，你知道它是怎么升起來嗎？

（4）知道讀出自豪、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句。

（1） 升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？

（3） 您指誰？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人？

（4） 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛之情。

看圖，啟發(fā)想象：聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到整齊有力的敬禮，小鳥會(huì)說什么，做什么？

精彩創(chuàng)意：

1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖，并聽嘹亮的國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生想象一下，小鳥飛過來會(huì)想些什么？又會(huì)說些什么？

必做：

1、 有感情的朗讀課文，背誦課文。

選做：向家里的長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗的情景，要求邊說邊表演。

學(xué)生們都受過愛國(guó)主義教育，對(duì)國(guó)旗都有一個(gè)大概的了解，而且都為我們的國(guó)旗感到自豪，驕傲。因此，指導(dǎo)朗讀時(shí)，很容易掀起感情高潮，再加上表演讀，效果更好。啟發(fā)想象時(shí)，學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動(dòng)：國(guó)旗多美呀！要是我也是中國(guó)人，多自豪呀！我也想向國(guó)旗敬禮。

升國(guó)旗課件 篇12

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音，是一個(gè)從言語實(shí)踐中來，又回到言語實(shí)踐中去的過程。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本著這一思想，我巧用生動(dòng)有趣的童話故事貫穿教學(xué)始終，意在使枯燥無味的漢語拼音課變成引人入勝的故事課，大膽相信學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，放手讓他們自己去觀察、去摸索、去實(shí)踐，享受成功的快樂。把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語言有機(jī)結(jié)合起來。在四聲的學(xué)習(xí)中，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系語言來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鞏固四聲，豐富感性知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的積極性，拓展了思維，并且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的興趣，發(fā)展了學(xué)生的語言能力。同時(shí)，又體現(xiàn)了漢語拼音和識(shí)字教學(xué)的整合。

2.談話激趣：“同學(xué)們，太陽都升起來了，可是單韻母寶寶們還在家里呢！咱們請(qǐng)他們出來，和我們一起做口腔體操，好嗎？”(課件出示單韻母小屋)讓學(xué)生請(qǐng)出里面的單韻母寶寶，和它們打個(gè)招呼，做單韻母發(fā)音練習(xí)。

3.“真好！同學(xué)們的發(fā)音真準(zhǔn)確，請(qǐng)聽！”(課件出示ai、ei、ui)讓生復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法?！斑@是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母寶寶ai、ei、ui，它們也在鍛煉身體呢！那誰還記得我們是怎樣發(fā)ai的音的？(生答)ei呢？ui又是怎樣發(fā)出來的？”(請(qǐng)生發(fā)音，師強(qiáng)調(diào)是從前一個(gè)字母快速的滑向后一個(gè)字母。)

過渡：(齊讀ai、ei?ui，強(qiáng)調(diào)口形的滑動(dòng)。)請(qǐng)同學(xué)一定要記住這個(gè)發(fā)音的小竅門，今天我們還要用到它。這節(jié)課，老師給大家?guī)砹巳恍屡笥选?/p>

設(shè)計(jì)意圖：一開始就把學(xué)生帶入課文情境，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是個(gè)綜合能力發(fā)展的過程，觀察、說話、學(xué)習(xí)拼音應(yīng)該整合在一起。

(一)學(xué)習(xí)韻母ɑo。

1.情境導(dǎo)入。

導(dǎo)言：出示奧運(yùn)五環(huán)圖。小朋友請(qǐng)看這幅畫，在哪兒見過這幅圖？“奧運(yùn)會(huì)”的“奧”就是復(fù)韻母ao的第四聲，它的第一聲就是ao的音。

2.探究發(fā)音。

(1)出示ɑo，這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，猜一猜，這個(gè)韻母會(huì)念什么，聯(lián)系上一課學(xué)習(xí)的復(fù)韻母的發(fā)音方法，想想怎么發(fā)音？誰愿意當(dāng)小老師到前面讀一讀？

預(yù)設(shè)：

一生到前面讀，其他同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，區(qū)分，然后發(fā)音，直至正確。

ɑo是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母ɑ滑向后一個(gè)字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，ɑ聲響長(zhǎng)些，o音輕短，就可發(fā)出ɑo的音了。

(2)教師指出：發(fā)ɑo時(shí)，先發(fā)ɑ，比單念ɑ時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似o的音，要輕短。

(3)教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

3.嘗試標(biāo)調(diào)認(rèn)四聲。

(1)教師引言：ɑo也喜歡戴帽子，戴上四頂帽子，它就更漂亮啦。誰會(huì)給ɑo戴聲調(diào)帽子呢？指名上黑板標(biāo)聲調(diào)。說說你為什么這么標(biāo)？

(2)師生共同復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有ɑ別放過，沒有ɑ找o和e，請(qǐng)生上臺(tái)標(biāo)調(diào)。

(3)課件出示：圖片和帶調(diào)韻母，每幅圖配有相應(yīng)的帶調(diào)韻母。出來一幅讀一句，最后四幅圖同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)界面上。

āo，āo，山路凹凸又不平，

áo，áo，媽媽熬夜真辛苦，

ǎo，ǎo，我有一件新棉襖，

ào，ào，奧運(yùn)健兒了不起。

(1)教師課件出示音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

(2)學(xué)生自由拼讀，可以同桌合作，可以兩個(gè)人一起讀，也可以你讀我聽。指名讀，齊讀。

(3)聯(lián)系生活實(shí)際拼讀ɑo。

預(yù)設(shè)：

師：剛才我們拼讀的這些音節(jié)里面都有ao的音，下面，誰能說一句話或者一個(gè)詞，或者姓名里面有ao的音呢？

生1：冬天，我穿棉襖，棉襖的襖(ǎo)是第三聲。

生2：我吃得飽飽的，“飽”的音節(jié)里有ao的第三聲。

生3：我的名字叫趙寒，“趙”的音節(jié)里面有ao的第四聲。

(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。

1.析音定音。

出示課文內(nèi)容圖片引出復(fù)韻母ou，老師發(fā)音，師指導(dǎo)先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。

2.學(xué)習(xí)發(fā)音。

(1)誰來學(xué)著發(fā)音，試試看，指名上臺(tái)發(fā)音給大家看和聽，小朋友觀察前面發(fā)音同學(xué)的口形變化。

(2)師范讀，學(xué)生齊讀，指名小老師領(lǐng)讀、指名讀、小組開火車讀。

3.帶調(diào)認(rèn)讀(學(xué)生給ou標(biāo)上聲調(diào))，師生拍手讀兒歌。

小云騎牛去打油(yóu)，

看到小友(yǒu)拍皮球，

皮球飛來嚇了牛，

摔下小云撒了油(yóu)。

4.練習(xí)聲母與ou的拼音。

(1)教師激趣：看到ɑo都有這么多聲母朋友，ou也把它的聲母朋友請(qǐng)來了，一起來看看。

(2)自由讀，指名讀，分組讀。

(3)學(xué)生猜謎語，共同讀詞語。

預(yù)設(shè)：

師：我呀，特別愛看小朋友猜謎語的樣子，因?yàn)槟銈冏枚苏牭米屑?xì)，那猜得怎么樣呢？請(qǐng)聽：走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。

師：聽出來了嗎？“狗”的音節(jié)ɡǒu有ou的音嗎？

(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。

1.情境延續(xù)。

過渡：孩子們，夏天到了，我們最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀？出示書中圖，由“游泳”一詞引出復(fù)韻母iu。

2.嘗試發(fā)音。

(1)導(dǎo)學(xué)：“游泳”把“游”讀成第一聲，就是iu的發(fā)音。師范讀，指名發(fā)音、正音。(注意口形的變化)

(2)小組讀，開小火車讀。

3.四聲練習(xí)。

(1)學(xué)生標(biāo)iu的四聲，注意與ui比較，兒歌記憶--小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時(shí)強(qiáng)調(diào)iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，強(qiáng)調(diào)i、u并排標(biāo)在后。師生共同復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。

(3)讀兒歌：課件出示。圖片和帶調(diào)韻母，每幅圖配有相應(yīng)的帶調(diào)韻母。師生共同拍手讀兒歌。

iū，iū，什么iū， 語文寫字得了優(yōu)。

iú，iú，什么iú， 魚兒魚兒水中游。

iǔ，iǔ，什么iǔ， 你是我的好朋友。

iù，iù，什么iù， 上下樓梯要靠右。

(4)生活情境學(xué)習(xí)音節(jié)。

預(yù)設(shè)：

師：小朋友們，你能想一個(gè)詞或者一句話里面帶iu的音嗎？

生1：爸爸喜歡喝啤酒，“啤酒”的“酒”是第三聲。

生2：我會(huì)自己系紐扣，“紐扣”的“紐”是第三聲。

生3：我的小名叫妞妞，“妞妞”的“妞”是第一聲。

4.合作拼音。

教師引導(dǎo)學(xué)生四人小組合作，一起把這些音節(jié)拼一拼，讀一讀，指名讀，齊讀。

設(shè)計(jì)意圖：將所學(xué)新知識(shí)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在學(xué)生的頭腦中建立起一條抽象的漢語拼音符號(hào)與具體事物之間的橋梁紐帶，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語言的興趣。這樣的教學(xué)形式才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更快樂、更有信心。

我們小朋友來動(dòng)一動(dòng)，鍛煉身體吧！(小雞健康操動(dòng)畫，配上《健康歌》，同學(xué)跟著一起做運(yùn)動(dòng)。)

設(shè)計(jì)意圖：采用孩子喜歡的《健康歌》，孩子們興趣很濃，緩解一下疲勞，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

小朋友們，我們一起來到了草地上，那里有各種各樣的游戲，想玩嗎？

首先來的是小狗，它要帶我們?nèi)⑴c“快樂射擊”呢！

(1)課件出示：一排氣球掛在遠(yuǎn)處，每個(gè)氣球上都有一個(gè)帶調(diào)韻母，近處有一把槍，同學(xué)讀對(duì)了，鼠標(biāo)在槍上和氣球上點(diǎn)擊，氣球就“啪”的一聲破碎了。

(2)小結(jié)：ɑo、ou可以自成音節(jié)，iu不能自成音節(jié)，必須與聲母相拼。

看，小貓也來了，它要帶我們參與“快樂前滾翻”呢！

課件出示：小貓翻一個(gè)跟頭，滾出來一個(gè)基本音節(jié)(聲母與ɑo、ou、iu相拼的不帶調(diào)的音節(jié))，小朋友讀。

課件出示：小鯉魚也來了，它說：小朋友，今天，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在到了“大顯身手”這一競(jìng)賽項(xiàng)目啦，看看哪些小朋友的音節(jié)寫得漂漂亮亮，哪些就是寫字高手！讓我們一起拍起來，念起來--

復(fù)韻母由兩個(gè)單韻母組成，它們是一家人，親親熱熱在一起，所以寫的時(shí)候要靠攏些，要?jiǎng)蚍Q，寫中間。

3.嘗試書寫：先說說每個(gè)音節(jié)在四線格中的位置，找準(zhǔn)在四線格中的位置，然后書寫，同桌互相檢查。

4.范寫引領(lǐng)：教師范寫，然后同學(xué)繼續(xù)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字、執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)一種好習(xí)慣，收獲一生幸福。好習(xí)慣成就人的一生。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)從一開始就注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好習(xí)慣，為下面的教學(xué)做鋪墊。

A.我知道我們班上這些同學(xué)的名字中含有ao、ou、iu這些復(fù)韻母。

B.我知道教室里下列物品名稱的音節(jié)中有ao、ou、iu。

C.我知道上學(xué)路上的很多牌子上有ao、ou、iu這些復(fù)韻母。

D.我還知道很多地方藏著ao、ou、iu。

設(shè)計(jì)意圖：拼音教學(xué)應(yīng)該生活化，讓學(xué)生從熟悉的事物入手，從而感知到語言來源于生活，在生活中發(fā)現(xiàn)語文，做生活中的有心人。

1.我會(huì)讀。(課件出示ao、ou、iu的四聲。)開火車讀。

2.復(fù)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，為新知奠定一定的基礎(chǔ)。課件的出示，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。小組賽讀激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

導(dǎo)語：出示書中景物圖，請(qǐng)同學(xué)們跟隨拼音娃娃一起去游玩！你看到了哪些景物？

課件出示：

xiǎo?qiáo ?liúshuǐ ?chuíliǔ? táo?huā

1.試著拼讀景物名字。

2.打開書，自讀詞語，用浪線畫出帶有ao、ou、iu的音節(jié)，用圓圈畫出本課要認(rèn)識(shí)的生字(小、橋)，多讀幾遍。

(1)學(xué)生自由拼讀音節(jié)，讀詞語。

(2)同桌互相拼讀音節(jié)，讀詞語。

(3)看著黑板，指名拼讀詞語。

(4)指名不拼音節(jié)，直接讀詞語。

3.把“橋”單獨(dú)拿出來認(rèn)讀，說說用什么方法記住這個(gè)字？你的好辦法能和大家交流一下嗎？

認(rèn)讀“小”：看看周圍有哪些小的物品，與它的意思相反的是哪個(gè)字呢？

預(yù)設(shè)：“橋”是形聲字，與學(xué)生一起交流識(shí)記的方法。

4.同學(xué)們學(xué)習(xí)得可真認(rèn)真，下面老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)有趣的小兒歌，名字叫《歡迎臺(tái)灣小朋友》，同學(xué)們一定會(huì)很喜歡。出示兒歌：

一只船，揚(yáng)白帆，

漂啊漂啊到臺(tái)灣。

接來臺(tái)灣小朋友，

到我學(xué)校說一說。

伸出雙手緊緊握，

熱情的話兒說不完。

(1)學(xué)生自由拼音節(jié)，借助拼音讀句子。

(2)同桌互相檢查拼讀音節(jié)，互相正音，讀句子。

(3)看著圖片，指名逐句拼讀句子。

(4)指名不拼音節(jié)，直接讀句子。

(5)出示字卡“臺(tái)”，你是怎么記住的？在哪兒見過這個(gè)字？

(6)分角色表演兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》。(想想用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn))

設(shè)計(jì)意圖：整節(jié)課充分體現(xiàn)了讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)漢語拼音的過程。自己讀兒歌，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表演，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在表演中獲得了體會(huì)，在探究中獲得新知。

結(jié)束語：整個(gè)活動(dòng)過程中，大家進(jìn)行表演，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過大家的“玩”“動(dòng)”“學(xué)”，自然地跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂，使大家真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

拓展：對(duì)照課文中的圖片，用“小橋、流水、垂柳、桃花”等詞語練習(xí)說幾句話。

1.善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教者利用多媒體展示了課文及課外拓展內(nèi)容的設(shè)計(jì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生去思考想象，認(rèn)識(shí)ao、ou、iu這三個(gè)復(fù)韻母。

2.漢語拼音教學(xué)始終讓學(xué)生去讀，多種形式地讀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生記憶深刻。拼音和識(shí)字教學(xué)緊密結(jié)合起來，學(xué)會(huì)拼音以后又讓他們用拼音去幫助讀準(zhǔn)漢字，使?jié)h語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)互為補(bǔ)充、相得益彰。

3.根據(jù)兒童的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在反復(fù)認(rèn)讀中牢固地掌握復(fù)韻母的準(zhǔn)確拼讀。教者采用的讀法有：教師范讀、學(xué)生自讀、同桌相互糾讀、開火車讀、學(xué)生當(dāng)小老師教讀、表演讀等，整個(gè)過程生動(dòng)活潑、輕松愉悅，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣和集中的注意力，并通過反復(fù)練讀達(dá)到牢固地掌握復(fù)韻母認(rèn)讀的目標(biāo)。

[ao ou iu 教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版一年級(jí)上冊(cè))]

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大班美術(shù)升國(guó)旗

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)升國(guó)旗 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)升國(guó)旗教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。

2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。

3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)， PPT課件。

2、活動(dòng)前有過參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

活動(dòng)過程1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗？升國(guó)旗時(shí)怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。）2、欣賞PPT，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

（1） 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。

（2） 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。

（3） 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

活動(dòng)反思：

考慮到畫五角星的難度比較大，在畫國(guó)旗之前已經(jīng)安排了一次活動(dòng)畫五角星，為這次活動(dòng)畫國(guó)旗打下了基礎(chǔ)。這次活動(dòng)幼兒先通過視頻認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后進(jìn)行作畫。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。

《大班美工區(qū)活動(dòng)：美麗的手指印畫》：大班美術(shù)活動(dòng)美麗的手指印畫教案主要包含了價(jià)值取向，材料設(shè)計(jì)，玩法提示，指導(dǎo)要點(diǎn)等內(nèi)容，觀察指紋，認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性。感受、了解手指印畫的美感特征。利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過聯(lián)想添畫再現(xiàn)各種不同的形象，利用多個(gè)指印組合添畫形成一幅有趣、完整的畫。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班美工區(qū)活動(dòng)美麗的手指印畫教案吧。

《大班美術(shù)教案：漂亮的衣服》：大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的衣服教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，能用印章畫印花紋，裝飾物品。不亂抹顏色。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美術(shù)漂亮的衣服教案吧。

《大班漫畫欣賞教案：《父與子》》：大班美術(shù)活動(dòng)《父與子》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言和圖畫刨編故事結(jié)尾，通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班漫畫欣賞《父與子》教案吧。

幼兒園升國(guó)旗講話5篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？或許"幼兒園升國(guó)旗講話5篇"是你正在尋找的內(nèi)容，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒園升國(guó)旗講話【篇1】

敬愛的園長(zhǎng)、親愛的老師、尊近的學(xué)生家長(zhǎng)、可愛的小朋友們：

大家好！

假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。今天，天格外藍(lán)，風(fēng)格外輕，水格外綠，人格外美，陽光也顯得格外和煦。我站在主席臺(tái)上，望著大家親切的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動(dòng)。在這美麗祥和的日子，我們XX幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行我園XX年開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎？我今天要告訴大家二個(gè)好消息。一是，今天我們幼兒園迎來了XX位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！二是，原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

新學(xué)期新面貌，幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛的小博士！

我們XX幼兒園的老師們會(huì)秉承教師愛的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、團(tuán)結(jié)互助、充滿自信！為你小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學(xué)前教育的鋪墊。

看啊，激動(dòng)流露在我們每一個(gè)人的臉上，充溢在我們每個(gè)人心中，在未來無數(shù)充滿溫馨希望的日子，讓我們?cè)赬X幼兒園——溫暖的家，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)吧！

最后，送上我為幼兒園寫的一首詩(shī)歌——

風(fēng)暖暖送歸家。

處陽光滿苑花。

大家！萬里青天染彩霞，柳清聲遍唱余心樂，到我的講話完了，謝謝!

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的孩子們：

大家早上好！

在這春暖花開的季節(jié)，我們迎來了xx幼兒園的開學(xué)典禮，也是我們新學(xué)期的第一個(gè)升旗儀式。在這里我要告訴大家兩個(gè)好消息：

一是，我們迎來了xx位新的孩子，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們加入我們這個(gè)溫暖的大家庭！希望他們?cè)谶@里活潑、健康、快樂的成長(zhǎng)。

二是，原來在幼兒園上學(xué)的孩子都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為孩子們?cè)黾恿撕芏嘈碌耐婢?、?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的阿姨為孩子們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望孩子們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們?cè)趚x幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。

老師們會(huì)秉承教師愛的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為孩子們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。

再次，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)xx幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在xx幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)！

謝謝大家！

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的孩子們：

大家早上好！

隨著快樂寒假的結(jié)束，新學(xué)期向我們走來。相信這個(gè)假期你一定過得很愉快吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦！

新的學(xué)期在幼兒園里你將學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，懂得更多的道理，老師們會(huì)真誠(chéng)地幫助你，讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你，鼓勵(lì)你，讓你能夠快快長(zhǎng)大。

同時(shí)也感謝各位寶貝家長(zhǎng)，你們一直以來對(duì)我們老師的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，我們會(huì)認(rèn)真地培育、關(guān)心每一個(gè)孩子。我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到老師、同伴、家長(zhǎng)帶給他們的快樂與幸福。

我們也真誠(chéng)希望能得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好!相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)，度過他們黃金般的童年。

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的孩子們：

大家早上好！

大家新春快樂!經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季。今天老師利用國(guó)旗下的講話時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題，與小朋友們一起交流幾個(gè)方面的安全問題。

小朋友們幼兒園的安全是非常重要的，平時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)里，老師都有和小朋友講了很多關(guān)于安全的知識(shí)，今天李老師要問問你們都知道要注意哪些安全問題?(請(qǐng)幼兒講講)小朋友們都知道很多我們要注意的安全問題。今天在這里李老師還要提醒小朋友注意以下幾個(gè)方面的`安全問題：

一、在幼兒園的安全問題：

幼兒園是小朋友的家，在幼兒園里很多的小朋友都在一起，一定要注意保護(hù)好自己，愛護(hù)同伴。早晨進(jìn)園，下午離園，一定要攙好家長(zhǎng)慢慢走，慢慢上樓梯，不要奔跑，在教師里面、睡覺、上廁所的時(shí)候也要注意眼睛看著慢慢的走不要跑，戶外活動(dòng)的時(shí)候不要追逐打鬧，要正確使用玩具，不能打架，一定要注意在幼兒園的安全，開開心心的來幼兒園，平平安安的回家。

二、注意交通安全：

湖頭現(xiàn)在的交通發(fā)展很快，車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡小朋友們做到以下幾點(diǎn)：注意入園和離園安全，在入園和離園時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛;不在馬路上踢球;不準(zhǔn)無證駕駛機(jī)動(dòng)車;嚴(yán)禁未滿12周歲學(xué)生騎自行車上路;嚴(yán)禁在高速路、鐵路上行走、玩耍;乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。做到：寧走百里平安路，不乘半里危險(xiǎn)車。

三、注意校外活動(dòng)安全：

在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，不帶火種進(jìn)入林區(qū)，防止意外傷害和森林火災(zāi);不烤明火、煤火，以防煤氣中毒。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

四、注意飲食安全：

現(xiàn)正逢春季，是多病病發(fā)期，每個(gè)同學(xué)要注意身體，要求每個(gè)同學(xué)做到：

1、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

2、做好H7N9禽流感防控工作。一是要加強(qiáng)體育鍛煉，按時(shí)做操，增強(qiáng)身體免疫能力;二是盡量不接觸活禽鳥和豬等，特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜;三是注意個(gè)人衛(wèi)生，咳嗽時(shí)要掩住口鼻，不要隨地吐痰;四是身體有發(fā)燒、咳嗽等癥狀要及時(shí)就醫(yī)。

3、不提倡吃零食，同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。嚴(yán)禁學(xué)生將三無食品帶進(jìn)校園，更不要將非本校供應(yīng)的奶制品帶入校園,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生，(1)、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。(2)、要講究環(huán)境衛(wèi)生，(3)、負(fù)責(zé)的值日生每天保證清潔區(qū)及教室內(nèi)整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。要注意食品衛(wèi)生安全。

五、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：

小朋友們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。假期在家里，我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。

六、注意家庭安全：

小朋友們?cè)诩也灰约弘S意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。

總之，我希望小朋友們時(shí)時(shí)處處注意安全，從現(xiàn)在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成倡導(dǎo)科學(xué)、健康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。

最后祝全體老師和小朋友們：在新的學(xué)年里平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)。

謝謝大家!

幼兒園升國(guó)旗講話【篇2】

幼兒園國(guó)旗下講話稿1：安全過馬路

尊敬的老師，親愛的小朋友們大家早上好！

我是小一班的***小朋友，很高興能在國(guó)旗下講話，今天我們來講一講馬路上的安全。小朋友們，過馬路的時(shí)候我們不能一個(gè)人亂跑，我們要走在人行道上，牽著大人的手才安全哦。我們要牢記“紅燈停，綠燈行”，從小養(yǎng)成安全過馬路的好習(xí)慣 。當(dāng)乘坐爸爸媽媽的車的時(shí)候，我們是小孩子，不能坐前排，一定要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。不能把頭、手伸出窗外，更不能把垃圾丟到窗外。

小朋友們，你們都記住了嗎？ 好了，今天我就先講到這里，在家里，在幼兒園里都有許多要注意安全的地方，我就留給其他小朋友來講了。謝謝大家！

幼兒園小朋友國(guó)旗下講話:2：文明禮貌

尊敬的老師，親愛的`小朋友們，大家好！

我是小一班的***，今天我要告訴大家怎樣做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。 做個(gè)文明的人首先就是要尊重別人，對(duì)人要有禮貌，我們都是小孩子，那么見到大人我們要喊叔叔阿姨或哥哥姐姐，見到年紀(jì)大的人叫爺爺奶奶，見到老師要叫老師。和爸爸媽媽出去走親戚，有的時(shí)候爸爸媽媽會(huì)讓我們喊親戚，我們覺得不好意思，不肯喊人，躲在爸爸媽媽身后，這樣做其實(shí)是不對(duì)的。我們要學(xué)會(huì)見著老師和小朋友會(huì)主動(dòng)問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)說“再見”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛朋友多。

做個(gè)文明的小孩還有很多要求，比如說對(duì)待幼兒園的公共財(cái)物要愛護(hù)，要保護(hù)周圍的環(huán)境，不隨地吐痰，不隨地丟垃圾，不摘幼兒園的花草，不攀爬幼兒園的樹木等等。在其他人都午睡的時(shí)候，我們不能大聲喧嘩，不能打鬧，除了在幼兒園，在其他公共場(chǎng)所也是，比如電影院，超市，銀行等等，我們要尊重別人，如果你大聲說話，會(huì)影響別人工作的。

希望小朋友們都做個(gè)有禮貌的好孩子，今天我們就先從小事做起，慢慢培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣！

謝謝大家！

幼兒園升國(guó)旗講話【篇3】

親愛的小朋友們、老師們：

大家好!

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，它同驕陽似火的夏天一樣熱情，給我們送來一個(gè)又一個(gè)收獲和希望。在這個(gè)充滿絢爛的季節(jié)里，我們共同迎來了xx幼兒園新學(xué)期開學(xué)典禮。今天園長(zhǎng)媽媽(爸爸)要告訴大家兩個(gè)好消息：

一是我們迎來了某位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡送他們參加我們這個(gè)溫暖的大家庭!希望他們?cè)谶@里健康快樂地成長(zhǎng)。

二是原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

在新的學(xué)期里，園長(zhǎng)媽媽(爸爸)希望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，給新來的小弟弟小妹妹做個(gè)好典范。在適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、知識(shí)面的涉及范圍等都有新的要求了，不過，園長(zhǎng)媽媽(爸爸)相信你們會(huì)變得更積極、快樂與自信，會(huì)獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。

親愛的家長(zhǎng)朋友們，過了一個(gè)暑假，孩子們又要上幼兒園了，對(duì)孩子來說又開啟了新一階段的.集體生活。為了使孩子能盡快適應(yīng)幼兒園的生活作息，請(qǐng)配合我們做好以下工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天某點(diǎn)前送孩子入園，讓孩子盡早適應(yīng)幼兒園的生活。

2、及時(shí)與老師溝通，如果暑假期間孩子在家有一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流。

3、假設(shè)孩子生病需服藥的請(qǐng)家長(zhǎng)早上來園時(shí)交給保健醫(yī)生，防止錯(cuò)服漏服現(xiàn)象。

4、書包里常準(zhǔn)備某套干凈的換洗衣服、某條隔汗巾。

5、新學(xué)期我們要繼續(xù)開展環(huán)保教育，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊紙皮箱、各種瓶蓋、紙巾盒、塑料瓶、奶粉罐等。

6、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗，并在陽光下暴曬。

非常感謝各位家長(zhǎng)在過去一學(xué)期里對(duì)我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期，希望您多與我們交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!

幼兒園升國(guó)旗講話【篇4】

在已過去的一年里，我們朝夕相處在這狹小但卻十分寧?kù)o的校園里，一起努力的學(xué)習(xí)、快樂的生活、勤奮的工作，又一起承擔(dān)著時(shí)代賦予我們的神圣使命和光榮職責(zé)，還一起面對(duì)著各種困難的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，同樣也一起享受著我們共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果所帶來的喜悅。

在新學(xué)期到來的時(shí)候，我們要知道的是：在我們校園里的每一個(gè)地方，在我們學(xué)習(xí)工作的崗位上，是同學(xué)們和老師們的信念、智慧、勇氣和力量，才促進(jìn)了我們學(xué)校穩(wěn)定健康的發(fā)展，同樣也促進(jìn)了我們自己每位同學(xué)、每位老師，在新形勢(shì)下的穩(wěn)定健康的發(fā)展。我們還要知道的是：學(xué)校從5個(gè)班到8個(gè)班再到10個(gè)班12個(gè)班，一直到這學(xué)期13個(gè)班的班級(jí)增加過程，學(xué)校從150多個(gè)學(xué)生到280多個(gè)學(xué)生再到370多個(gè)學(xué)生460多個(gè)學(xué)生，一直到今天近500個(gè)學(xué)生的增長(zhǎng)過程，雖然學(xué)校規(guī)模不算很大，但就民工子女的學(xué)生數(shù)的絕對(duì)值是最大的，我們可以這樣說，我們老師為走好全國(guó)一盤棋作出了很大貢獻(xiàn)。

我們更要知道的是：就在這短短幾年時(shí)間里，學(xué)校設(shè)施、設(shè)備不斷得到充實(shí)和完善，學(xué)校辦學(xué)條件不斷得到改進(jìn)和改善，尤其是今年暑假的大修，給學(xué)校增添了許多亮麗色彩，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更加舒適的環(huán)境，學(xué)校雖然主要招收的是民工子女的學(xué)生，但我們學(xué)校辦學(xué)條件和設(shè)施也可算是徐匯一流的，請(qǐng)問同學(xué)們是否進(jìn)入過有這樣條件的學(xué)校。我們已經(jīng)創(chuàng)造了許多好的成績(jī)，我們也已經(jīng)有了很大的變化和發(fā)展，但是在新的學(xué)年里，我們?nèi)砸ο嗵?、并肩作?zhàn)，仍要與時(shí)俱進(jìn)，去開創(chuàng)新的生活、新的天地、新的業(yè)績(jī)。同樣我們還會(huì)遇到很多尷尬的事、困難的事，還會(huì)遇到各種矛盾和問題，但是我們遇上了教育正處于大力發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)，去年我們上海市召開了教育工作會(huì)議，提出要率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，我們徐匯區(qū)也提出這樣的目標(biāo)，但要比上海市更早進(jìn)入這一目標(biāo)的行列，這對(duì)未來我們上海教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義，可喜的還有上海市推出了二期課改方案，這也更將有利于我們同學(xué)的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。形勢(shì)無限好，風(fēng)光這邊好。在新的學(xué)期里，同學(xué)們準(zhǔn)備做什么?準(zhǔn)備怎樣做?準(zhǔn)備怎樣做得好?三個(gè)問題需要我們每一個(gè)同學(xué)去進(jìn)行思考，去進(jìn)行計(jì)劃，去進(jìn)行實(shí)施，我想為同學(xué)們提一句口號(hào)，那就是大家都已看到的主標(biāo)題：樹立理想、堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)。新學(xué)期的到來為我們的進(jìn)步、為我們的發(fā)展、為我們理想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了有利條件，讓我們?cè)谛@這片沃土上打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為創(chuàng)造美好的未來，創(chuàng)造美好的新生活而時(shí)刻準(zhǔn)備著。

謝謝大家!

幼兒園升國(guó)旗講話【篇5】

清晨，無論是城市、農(nóng)村，無論是山區(qū)邊塞，無論條件是好是壞，儀式隆重簡(jiǎn)樸，人們都舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式，每當(dāng)伴著莊嚴(yán)、嘹亮的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，人們的心情是何等的嚴(yán)肅，何等的專注。升旗，它是一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻，它牽連著無數(shù)中國(guó)人的心。

五星紅旗莊嚴(yán)、神圣的旗，您代表著我們整個(gè)國(guó)家，代表著我們國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，您鮮紅的顏色，流淌著革命烈士的鮮血，您舒展的身軀，表達(dá)著中華兒女的心跡。

五星紅旗崇高、光輝的旗幟，您隨太陽升起，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，您在藍(lán)天高高飄揚(yáng)，凱歌響徹大地，共和國(guó)前進(jìn)的步伐將一日千里！

國(guó)旗，在我們小朋友心中又處在什么位置呢？每周一的早晨，我們都要舉行升旗儀式，我們也許不會(huì)激動(dòng)不已，淚流滿面，但我們的愛國(guó)之情應(yīng)該在這里得到一次升華，這也是升旗意義。

小朋友們是初升的太陽，小朋友們是祖國(guó)的明天，是祖國(guó)的希望，再一次抬頭望這飄揚(yáng)的國(guó)旗，請(qǐng)國(guó)旗相信：小朋友們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，將用青春擁抱時(shí)代，用生命點(diǎn)燃未來，為你增添更多的光彩！

升國(guó)旗主持詞(集錦11篇)

想要深入了解“升國(guó)旗主持詞”以下是為你準(zhǔn)備的一些相關(guān)資料。常言道，經(jīng)驗(yàn)都是一次次的積累，主持可以創(chuàng)造和推廣新的業(yè)務(wù)和商業(yè)模式。主持詞是提升活動(dòng)整體效果和品質(zhì)的有力工具，寫主持詞的時(shí)候可以考慮配詩(shī)歌、音樂，結(jié)合環(huán)境和背景等。相信你可以找到對(duì)自己最有用的內(nèi)容！

升國(guó)旗主持詞【篇1】

升旗儀式開始：

下面我們進(jìn)行升旗儀式，有請(qǐng)我們五位武警叔叔出場(chǎng)。

升國(guó)旗、奏國(guó)歌、小朋友們行注目禮。

禮畢!

點(diǎn)蠟燭：

今天為了給祖國(guó)媽媽過生日，我們給她訂做了非常好看又好吃的大蛋糕，現(xiàn)在有請(qǐng)孟老師獻(xiàn)出大蛋糕，有請(qǐng)我們的武警叔叔給祖國(guó)媽媽的蛋糕點(diǎn)燃蠟燭。下面，就請(qǐng)各班級(jí)老師、武警叔叔和小朋友們一起唱《祝你生日快樂》歌。好，我來起個(gè)頭，“祝你生日快樂”拿出你的小手，拍起來!下面我們?cè)僬?qǐng)中班的和大班的xxx四位寶寶為祖國(guó)媽媽吹蠟燭。

祖國(guó)媽媽的生日我們就慶祝到這里了，下面就請(qǐng)小朋友們回到班級(jí)里分享祖國(guó)媽媽的生日蛋糕吧!武警叔叔和大2班、大3班的小朋友，以及園外的小朋友和家長(zhǎng)就在操場(chǎng)上分享蛋糕。

升國(guó)旗主持詞【篇2】

各位小朋友老師：

大家好！

新學(xué)期開始了，我們回到了可愛的幼兒園。你們都長(zhǎng)大了。幼兒園給你買了新玩具。老師們創(chuàng)造了漂亮的老師，為你準(zhǔn)備了有趣的活動(dòng)。廚房里的老師也給孩子們做了營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜。希望孩子每天都能開開心心的來幼兒園，吃好睡好，學(xué)技能玩游戲開心，成為聰明能干的孩子！

第一項(xiàng)：升五星紅旗。

所有孩子，立正！

升國(guó)旗，唱國(guó)歌，注意！

儀式結(jié)束了！

第二項(xiàng)：介紹旗手。

今天的旗手是大班XXX小朋友，文明禮貌，樂于助人。讓我們向光榮的旗手表示感謝！

第三項(xiàng)：新學(xué)期主任講話。

孩子們，你們一定有很多要告訴我們的，我們也有很多要告訴你們的。讓我們請(qǐng)老師告訴你她想說什么。

讓我們從心底里歡迎導(dǎo)演和我們談話。

謝謝導(dǎo)演。讓我們聽聽老師們想對(duì)我們說什么。

第四講：老師的演講

第五項(xiàng)：所有兒童表演兒歌

謝謝各位老師。請(qǐng)看兒歌《我上幼兒園》。

優(yōu)美的音樂代表我們的童年，歡快的舞蹈代表我們的心情。請(qǐng)欣賞大班小朋友帶來的第六支舞：舞蹈。

最后，祝孩子們?cè)谛聦W(xué)期新起點(diǎn)揚(yáng)帆起航，在新中街幼兒園這個(gè)大家庭里更加快樂的成長(zhǎng)。開幕式到此結(jié)束。請(qǐng)從每個(gè)班帶回來。

升國(guó)旗主持詞【篇3】

今天大二班的六位小朋友當(dāng)上了光榮的升旗手，下面有請(qǐng)他們自我介紹。瞧，我們大二班的升旗手個(gè)個(gè)昂首挺胸，他們講文明、懂禮貌，是全體小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。

下面我宣布升旗儀式現(xiàn)在開始：全體立正升國(guó)旗、奏國(guó)歌。請(qǐng)全體老師、小朋友面向國(guó)旗，行注目禮。禮畢

請(qǐng)小朋友們唱國(guó)歌。

鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在幼兒園上空，我和大家一樣都感到非常驕傲，非常自豪！今天我還要和大家分享一個(gè)小知識(shí)：

貓從屋頂跳下來為什么不會(huì)摔傷

貓具有很好的平衡能力，它從高處往下跳的時(shí)候，總是腳先著地，身體站得穩(wěn)穩(wěn)的。貓的尾巴也能夠幫助它保持平衡，它的腳底長(zhǎng)有一層厚厚的肉墊，就像穿上了柔軟的運(yùn)動(dòng)鞋。所以它不會(huì)摔傷。

小朋友們，我們是初升的太陽，我們是祖國(guó)的明天，我們是祖國(guó)的希望。讓我們?cè)僖淮翁ь^望著飄揚(yáng)的國(guó)旗，請(qǐng)國(guó)旗相信：我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，為你增添更多的光彩！

升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)小班、中班的小朋友有秩序地回教室，請(qǐng)大班小朋友留下了做操。謝謝大家！

升國(guó)旗主持詞【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是九年級(jí)2班的XXX。

戰(zhàn)鼓擂響，旌旗飛揚(yáng)，中考的戰(zhàn)火即將點(diǎn)燃。

再過二十天，就要離開母校了，我們九（2）班的同學(xué)們，能夠主持這次升旗儀式，心情非常激動(dòng)。

不必說新修的水泥路面，門前的玉蘭樹在茁壯成長(zhǎng)；

也不必說新樓的階梯高大氣派，鼻中依稀殘留著南樓下丹桂的芳香；

單是后院的塑膠操場(chǎng)令我們留戀神往，跑道上我奮力前行，疲倦時(shí)草坪上我仰天遐想。

九年級(jí)的我們，留戀著二中的每個(gè)地方。

母校，我們不會(huì)讓您失望。我們有追求，我們有夢(mèng)想，我們永遠(yuǎn)記著二中的天空，五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

我宣布，升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立，行注目禮，奏國(guó)歌。

升國(guó)旗主持詞【篇5】

大家早上好!金秋九月，麥浪滾滾。裊裊炊煙隨絲絲朝陽而起?，槵槙?，伴陣陣晨風(fēng)而來。遼闊的天空，有小鳥翱翔。無邊的大海，有魚兒躍騰。我們朝氣蓬勃，暢想未來。我們擁有夢(mèng)想要讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)!

讓我們一起迎接這莊嚴(yán)而神圣的升旗儀式吧!

今天擔(dān)任升旗儀式的是高中一年級(jí)一班，擔(dān)任升旗手的是來自我們班的XX同學(xué)。護(hù)旗手是我們班的XX同學(xué)。高中一年級(jí)一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極奮進(jìn)、有種太陽般熱情，流水般的活力的班集體。我們的班主任包老師，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，而且在生活上還經(jīng)常幫助我們。因此，我們班的每一位同學(xué)都懷著感恩的心積極學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏。

為了使我們的班級(jí)更加美好，我們班的每一位同學(xué)都各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，把自己的智慧與熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)，我們班的同學(xué)不但在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)分奪秒、團(tuán)結(jié)友愛，而且在生活上還互助互愛、不棄不放。

下面我宣布升旗儀式現(xiàn)在開始!

升國(guó)旗主持詞【篇6】

學(xué)習(xí)方面：希望同學(xué)們無懼嚴(yán)寒，敢于吃苦，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備迎接期中考試。

紀(jì)律方面，不遲到，不曠課，有事請(qǐng)假。不拉幫結(jié)伙，不欺負(fù)同學(xué)。不在校園吸煙，飲酒，禁止進(jìn)入網(wǎng)吧。按時(shí)就寢，不在寢室打鬧說話。

衛(wèi)生方面，做好校園，班級(jí)，寢室，個(gè)人衛(wèi)生。不亂丟垃圾，寢室個(gè)人內(nèi)務(wù)整理好。

生活方面：天氣寒冷干燥，注意防寒保暖，預(yù)防感冒。注意飲食衛(wèi)生，多喝開水防止病從口入。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。

安全方面：注意安全，遠(yuǎn)離水、火、電、車等危險(xiǎn)源，提高防范意識(shí)。保管好個(gè)人財(cái)物。上下樓梯不推搡，擁擠，文明有禮，有序上下。

下面掌聲有請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話。大家歡迎。

謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。希望同學(xué)們?cè)谛碌囊恢芘θプ?，為一中添彩?/p>

本周升旗儀式到此結(jié)束，各班有序退場(chǎng)。

升國(guó)旗主持詞【篇7】

大四班的小朋友在安老師、董老師、高老師帶領(lǐng)下向我們走來，在這個(gè)快樂、和睦的大家庭中，有相親相愛的兄弟姐妹，有精心照顧我們的老師！老師還把孩子們開展的活動(dòng)用照片記錄下來傳到網(wǎng)上，好讓爸爸媽媽們及時(shí)看到我們?cè)谟變簣@的各項(xiàng)活動(dòng)在這個(gè)溫暖的大家庭里，孩子們每天都很快樂。

最后入場(chǎng)的是我們幼兒園最可愛的小精靈，他們?cè)诤罾蠋?、郭老師的幫助下，手拉手向我們走來。半年來，老師們用辛勤的汗水，給家長(zhǎng)們帶來了安心和愜意，豐富多采的活動(dòng)讓孩子們收獲了快樂，收獲了歡笑，收獲了知識(shí)，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們！

現(xiàn)在所有的班級(jí)都來到升旗場(chǎng)地，最莊重的時(shí)刻馬上就要開始，請(qǐng)所有的老師和小朋友面向國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮。

莊嚴(yán)的國(guó)歌聲響徹整個(gè)幼兒園，一面火紅的國(guó)旗在初春的和風(fēng)中冉冉升起，望著高高升起的五星紅旗，我們用歌聲唱響對(duì)祖國(guó)媽媽的崇敬之情。請(qǐng)小朋友一起演唱歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》。

下面又到了大家喜歡的同樂園時(shí)間，今天主持同樂園的是中六班，讓我們有請(qǐng)兩位小主持人，大家掌聲歡迎！

新的一周又開始了，親愛的孩子，愿你們?nèi)缈鞓返男▲B，飛翔在實(shí)驗(yàn)幼兒園這片蔚藍(lán)的天空，自由而歡暢；愿你們?nèi)缤该鞯某?，點(diǎn)綴在實(shí)驗(yàn)幼兒園這片蔥綠的草地，清純而健康；愿你們?nèi)珲r艷的花兒，盛開在實(shí)驗(yàn)幼兒園這片溫厚的園圃，獨(dú)特而芬芳；愿孩子們?nèi)玟镐讣?xì)流，自沂源的山石間開始，滿懷憧憬，幸福地流向遠(yuǎn)方！

升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序帶回。再見！

升國(guó)旗主持詞【篇8】

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx老師來我校檢查指導(dǎo)工作！

今天是x月x日，星期一，第九周的升旗儀式由我們x年級(jí)x班為大家主持進(jìn)行，我是主持人xx。

被評(píng)為本周校園之星的是我們班的xx同學(xué)。

xx同學(xué)是我們班的英語課代表，他對(duì)班級(jí)工作勇于負(fù)責(zé)，是老師的得力小助手；他有一顆善良真誠(chéng)的心靈，追求純真、無私無邪。在家里，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，讓親情其樂融融；在學(xué)校，他有一顆真誠(chéng)的愛心，對(duì)于困難同學(xué)，他總是樂于伸出援助的手，助人為樂，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

xx同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他的當(dāng)選表示祝賀，并請(qǐng)校長(zhǎng)為他授予“校園之星”標(biāo)志和證書。請(qǐng)校長(zhǎng)與xx同學(xué)合影留念。大家再次掌聲祝賀！

被評(píng)為本周光榮升旗手的是我班的xx、xx、xx三位同學(xué)。

xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校升旗儀式現(xiàn)在開始。

升國(guó)旗主持詞【篇9】

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!

百善，孝為先。尊老敬老，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國(guó)家豐厚的文化寶藏之一。數(shù)千年以來，它一直是華夏兒女精神世界的支柱?？桌戏蜃诱f：“夫孝，德之本也?！毙⒌朗侨松腋５母??！靶ⅰ笔且环N特殊的情感，孝順是人道德的一個(gè)基本指標(biāo)。“孝”如同溫暖的燈盞，在遼闊的人間，散發(fā)著歷久彌新的光芒。

我宣布：榆次八中升旗儀式現(xiàn)在開始

第一項(xiàng)：出旗

第二項(xiàng)：介紹升旗班級(jí)及升旗手事跡

今天的升旗班級(jí)是初二年級(jí)233班。四十六個(gè)活潑可愛、天真爛漫的同學(xué)組成了這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體、溫馨和諧的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)成員都團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，意氣奮發(fā)，朝氣蓬勃。所有班干部盡職盡責(zé)，每位同學(xué)都牢記“做的自己，創(chuàng)優(yōu)秀集體”的班訓(xùn)。我們相信，在各科老師的諄諄教導(dǎo)下，在每個(gè)同學(xué)的共同努力下，233班還將在學(xué)習(xí)等方面勇攀高峰。

升國(guó)旗主持詞【篇10】

B：我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周同學(xué)的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說謝謝。禮儀的花兒需要我們精心培育，良好的行為習(xí)慣更需從小養(yǎng)成

A：今天我們榮幸邀請(qǐng)到學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)：XX為我們做國(guó)旗下講話：《文明禮儀在校園》。大家掌聲歡迎!

A：感謝XX同學(xué)精彩講話!

B：同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

A：文明，是璀璨明珠的輝煌;文明，是民族孕育的希望

B：文明，是溝通情感的橋梁，文明，是社會(huì)高飛的翅膀!

AB：我們共同呼吁：希望大家都行動(dòng)起來，把孝心獻(xiàn)給父母，把敬心獻(xiàn)給老師，把關(guān)心獻(xiàn)給同學(xué)，把誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，傳承中華傳統(tǒng)美德之風(fēng)!

AB：__中學(xué)“講文明習(xí)禮儀重修養(yǎng)”主題升旗儀式到此結(jié)束!

現(xiàn)在公布上周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)__。

請(qǐng)獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)現(xiàn)在派一個(gè)代表到李主任那里領(lǐng)取流動(dòng)紅旗。

升國(guó)旗主持詞【篇11】

乙：xx是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的好學(xué)生，他的兒童畫很出色，同學(xué)們都稱他為小畫家。

甲：xx是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、樂觀向上的男孩，他不僅僅字寫得漂亮而且文章也很美。

乙：xx是一個(gè)活潑開朗的女孩，她敢于拼搏、不怕吃苦，曾為我校爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)，受到全校師生的好評(píng)。

甲：xx是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的女孩，她做事認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異、樂于助人，受到師生的好評(píng)。

乙：立正。升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體敬禮！

甲：全體師生唱國(guó)歌。指揮：xx

乙：下方是國(guó)旗下的演講，有x年級(jí)x班的xx同學(xué)為大家演講。

甲：下方是校訓(xùn)，由（）主持。大家歡迎！

乙：齊呼我們的誓言：為中華之崛起而讀書！

甲：儀式結(jié)束，請(qǐng)各班按順序帶回。