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中班智力游戲教案

發(fā)布時間:2023-12-03 中班智力游戲教案 中班智力教案 中班教案

中班智力游戲教案8篇。

教學(xué)過程中教案課件是基本部分,每天老師都需要寫自己的教案課件。?教師在教案和課件中展示出他們的智慧,提高教學(xué)質(zhì)量。在本文中我們將深入探討“中班智力游戲教案”的各種方面,我們歡迎您來訪問我們的網(wǎng)頁閱讀我們的內(nèi)容一起成長!

中班智力游戲教案 篇1

幼兒園中班智力游戲有哪些

幼兒開發(fā)智力很重要,下面我為你整理智力游戲,希望能幫到你。

中班智力游戲

游戲名稱:按開關(guān)

適合年齡:4-5 歲

游戲目標(biāo):訓(xùn)練視力與辯色能力

1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約 2 厘米的圓圈,當(dāng)作開關(guān)。將紙釘在墻上,高度與幼兒的肩齊。

2、在離紙 米處劃一條白線。幾個簡易面具,在面具一只眼處挖個洞。

游戲玩法:

教師請幾名幼兒上來,戴上面具,站在白線后面。游戲開始,教師口令:

請打開紅色開關(guān)。幼兒抬起右臂或左臂,伸出食指,對準(zhǔn)紅色開關(guān)慢慢向前走,去按紅色開關(guān),看誰按得對又快。幼兒退回起點(diǎn)線,聽教師口令,再按別的開關(guān)。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調(diào)換幼兒繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則:

1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。

2、手指尖要按住圓圈內(nèi)。

可根據(jù)幼兒年齡不同,適當(dāng)調(diào)整距離和提出用左右手的要求;游戲熟練

后,還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準(zhǔn)。

游戲名稱:有“球”必應(yīng)

適合年齡:4—5 歲

游戲目標(biāo):提高幼兒反應(yīng)的能力。

游戲準(zhǔn)備:一個球

教師讓組員圍成一個圓圈,將球拋向一位組員,并問他一條個人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位組員,向他發(fā)問題。

指導(dǎo)建議:

若接球后三秒(或組長數(shù)三聲)內(nèi),拋球者不能問出問題,或接球者不能給答案,表演一個節(jié)目。

游戲名稱:玩轉(zhuǎn)盤

適合年齡:4—5 歲

游戲目標(biāo):鞏固幼兒對各種動物外形特征的認(rèn)識,培養(yǎng)思維的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備: 畫有兔子、小狗、小魚、飛機(jī)、烏龜?shù)任锲返膱D片

游戲方法:

教師出示轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的兔子、小狗、小魚、飛機(jī)、烏龜?shù)任锲?,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪張圖片,幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,并說出事物在做什么,如:一只小兔跳跳跳。

指導(dǎo)建議:

1、幼兒分組進(jìn)行,每組一個轉(zhuǎn)盤,盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動,減少和消除消極等待現(xiàn)象。

2、每個轉(zhuǎn)盤上的內(nèi)容最好是不一樣的,這樣方便幼兒進(jìn)行交換游戲。

游戲名稱:造火車

適合年齡:

4---5 歲

游戲目標(biāo):正確運(yùn)用數(shù)量詞,提高傾聽和應(yīng)答的能力

游戲準(zhǔn)備: 蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品的圖片

游戲方法:

一名幼兒做“火車頭”,“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,我的火車就要開”小朋友就問“哪里開 ?” 火車頭回答“***小朋友那里開”,被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,前面要加上數(shù)量和單位,如:五頭牛等,說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,說錯了,坐回座位,“火車頭”重新尋找車廂。

指導(dǎo)建議 :

1、教師盡可能多準(zhǔn)備一些圖片,讓游戲可以玩得連貫。

2、可以適當(dāng)?shù)姆纸M游戲,并且組組之間交換游戲。

游戲名稱:猜猜誰來了

適合年齡:4--5 歲

游戲目標(biāo):培養(yǎng)思維的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備: 錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。

游戲方法:

老師出示“猜猜誰來了” 的游戲背景圖,講解故事情節(jié):今天森林里可熱鬧了,動物們要開聯(lián)歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的?!?然后猜謎語說出誰來了,是怎樣來的。

指導(dǎo)建議:

1、每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。

2、此游戲也可以將動物換成其他的事物進(jìn)行游戲。

游戲名稱:”松鼠“搬家

適合年齡:4--5 歲

游戲目標(biāo):開拓思維方式,提高反應(yīng)能力。

游戲準(zhǔn)備:寬闊的場地,松鼠頭飾。

游戲方法:

幼兒每三人為一組,其中兩人雙手舉起對撐搭成一個”小木屋“,另一個人扮”小松鼠“,蹲在”小木屋“里。教師發(fā)出口令,如”松鼠搬家“----”小松鼠“調(diào)換到其他的”小木屋“里?!遍苑蚩巢瘛?---搭建”小木屋“的兩個人分開,尋找新的”樵夫“搭建新的”小木屋“?!鄙执蠡稹?---”小松鼠“可以變成”樵夫“,”樵夫“可以變成”小松鼠“。教師的口令不斷變化,不斷淘汰出”小松鼠“或”樵夫“出來。

指導(dǎo)建議:

教師口令要變化多樣性,增加幼兒的興趣。

游戲名稱:找朋友

適合年齡:4---5 歲

游戲目標(biāo):訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力及對數(shù)字的敏感度。

游戲準(zhǔn)備:室外場地

游戲方法:

教師從 1-10 的數(shù)字中任找一個數(shù)字發(fā)出口令。幼兒根據(jù)教師口令數(shù)字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

指導(dǎo)建議:

每次聽口令找小伙伴,可以找不同的伙伴抱在一起。

游戲名稱:大扣子、小扣子

適合年齡:4---5 歲

游戲目標(biāo):發(fā)現(xiàn)物品的大小差異,學(xué)習(xí)按一定順序排序(從大到小或從小到大)。

游戲準(zhǔn)備:

1、各種大小不同的玩具、用品及材料,每種數(shù)量為 5 個或更多(根據(jù)幼兒實(shí)際情況自定)。

2、大小不同的扣子(為突出物品的大小特征,相同的扣子的顏色最好一樣)及分放扣子用的小盤(盒)

游戲方法:

兩人一組。幼兒甲為發(fā)令者。幼兒乙為操作者,甲發(fā)出:”請你摸最小的,請你摸最大的?!盎蛑钢衙龅娜我幻犊圩诱f:”請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序?!坝山處煋?dān)任發(fā)令者,部分幼兒為操作者,根據(jù)教師的口頭指令,摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面,每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始,兩人同時出任意一枚扣子,大扣子吃掉小扣子,放在一旁,再次開始游戲,誰旁邊扣子多,誰為勝利者。

指導(dǎo)建議:

1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扣子的大小差異,并鼓勵幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個小盤里。從每一個盤子里揀出一個扣子,這幾個扣子如果要排成一隊(duì),應(yīng)該怎么放,鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。

2、在一個小盤里放幾枚大小不同的扣子(數(shù)量視幼兒能力而定),并用一塊布將盤子蓋上,使幼兒不能看到下面的扣子,通過觸覺感知口子的大小。

游戲名稱:街道

適合年齡:4——5 歲

游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。

游戲準(zhǔn)備:一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

游戲方法:

1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2.抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字 3,棋子走 3 格,這格的圖片是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3.如說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn),誰就贏得勝利。

指導(dǎo)建議:

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。

游戲名稱:比寬窄,贏卡片

適合年齡:4—5 歲

游戲目標(biāo):比較 3 個以上物品的寬窄,嘗試排序,發(fā)現(xiàn)它們的相對性。

游戲準(zhǔn)備:

(1)長短相同、寬窄不同的花紙條若干張,紙條要稍厚些,可以用來反復(fù)操作。

(2)在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條(數(shù)目與游戲者手執(zhí)的花紙條數(shù)相同),并在線條下方標(biāo)紅點(diǎn)。

(3)一些紅圓片。

游戲方法:

幼兒自由結(jié)伴參加游戲,每人一套花紙條(數(shù)目、寬窄一致)同時準(zhǔn)備已標(biāo)出紅點(diǎn)的與人數(shù)一樣的白紙幾張,分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后,紙條拿手中,幾人同時出一紙條,并一起將它們排好,每人記住自己出的是哪張牌,每次排序完成,輪流由一人翻旁邊倒扣的紙,看上面哪個線條下有紅點(diǎn),再對照已排成的序列,出與紅點(diǎn)一致的那張紙條的幼兒為勝,拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛才出的紙條,重新開始游戲。

指導(dǎo)建議:

若遇到相同寬窄的紙條時,兩張先并放,恰巧出這張紙條的人為勝時,兩人用”包子、剪子、錘"的方式確定最后勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條,翻過來的白紙上標(biāo)紅點(diǎn)的線條,在幼兒排好序列中又沒有相應(yīng)的這一張,游戲要重新開始。

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中班智力游戲教案 篇2

中班智力游戲教案反思

引言:

智力游戲在幼兒教育中扮演著重要的角色。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和解決問題的能力,還可以提高幼兒的觀察力和注意力。本篇文章將對中班智力游戲教案進(jìn)行反思,總結(jié)其中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,并提出改進(jìn)方案,以期給幼兒在智力游戲中提供更好的教育體驗(yàn)。

一、成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié):

1. 游戲設(shè)計引人入勝:中班的幼兒對游戲的興趣和好奇心很高,因此教師在設(shè)計智力游戲時要注重其趣味性和挑戰(zhàn)性。游戲可以通過豐富多彩的道具、有趣的情節(jié)以及一些小小的競賽元素,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的參與和探索欲望。

2. 合理的難易度設(shè)置:在智力游戲中,教師需要考慮到幼兒的認(rèn)知能力和發(fā)展水平,合理地設(shè)置游戲的難易度。游戲過于簡單會讓幼兒失去興趣,而過于困難會讓他們感到沮喪。因此,在設(shè)計游戲時,必須根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,進(jìn)行個性化調(diào)整,確保游戲的挑戰(zhàn)性和適應(yīng)性。

3. 互動性的培養(yǎng):智力游戲應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。在游戲過程中,教師可以設(shè)置一些合作任務(wù),讓幼兒共同思考解決問題的辦法。同時,也可以通過游戲的競爭環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神,讓他們在游戲中相互激勵、共同成長。

4. 游戲與實(shí)際生活的結(jié)合:為了讓幼兒更好地理解游戲的內(nèi)容和目的,教師在設(shè)計游戲時可以融入一些與實(shí)際生活相關(guān)的元素。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)字時,可以設(shè)計一個數(shù)學(xué)題目的游戲;在學(xué)習(xí)水果時,可以設(shè)計一個水果拼圖的游戲。這樣的設(shè)計可以幫助幼兒將游戲中的知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來,加深記憶和理解。

二、不足之處識別:

1. 游戲的連貫性不強(qiáng):教師在設(shè)計游戲時,不同游戲之間的連貫性較弱,缺乏相互聯(lián)系。這樣的不足會導(dǎo)致幼兒在游戲中感到迷茫,難以理解游戲的意義和目的。因此,在今后的教學(xué)中,教師需要更加重視游戲之間的邏輯關(guān)系,合理地設(shè)計游戲的順序和銜接。

2. 游戲的反饋不夠及時:在教學(xué)過程中,教師需要及時提供正面和負(fù)面的反饋。正面的鼓勵可以增加幼兒的自信心和參與度,而負(fù)面的指導(dǎo)可以幫助幼兒反思和改進(jìn)。然而,在實(shí)施中班智力游戲教案時,教師的反饋有時不夠及時和明確,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中予以改進(jìn)。

三、改進(jìn)方案提出:

1. 加強(qiáng)游戲之間的連貫性:在教學(xué)中,教師可以通過一些呼應(yīng)和承接的設(shè)計,增強(qiáng)游戲之間的連貫性。例如,在一個游戲中引入下一個游戲的元素,或者設(shè)置一個游戲任務(wù)的延續(xù)性,讓幼兒在游戲中找到一個明確的線索和目標(biāo),更好地理解游戲的整體意圖。

2. 及時準(zhǔn)確的反饋:教師在游戲中要及時觀察幼兒的表現(xiàn),并給予準(zhǔn)確的反饋??梢酝ㄟ^口頭贊揚(yáng)、手勢鼓勵、以及獎勵的方式來增加正面的反饋。同時,對于幼兒的不足之處,要客觀、明確、具體地指出,幫助他們反思和改善。

3. 加強(qiáng)游戲與生活的聯(lián)系:教師可以通過設(shè)計一些與幼兒生活相關(guān)的游戲,將課堂知識與日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。在教學(xué)過程中,可以通過引入真實(shí)的情境和實(shí)際的問題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)論:

中班智力游戲的教學(xué)對于幼兒的全面發(fā)展具有重要的意義。教師在設(shè)計和實(shí)施智力游戲教案時,要注重游戲的趣味性、挑戰(zhàn)性和互動性,同時強(qiáng)調(diào)游戲的連貫性,提供及時的反饋,并加強(qiáng)游戲與幼兒生活的聯(lián)系。通過不斷總結(jié)反思和改進(jìn),我們可以為幼兒提供更好的智力游戲教育體驗(yàn),促進(jìn)他們在智力發(fā)展方面的成長和進(jìn)步。

中班智力游戲教案 篇3

數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo):

1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備:

1~10的數(shù)字頭飾每人一個。

游戲玩法:

1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。

2.以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點(diǎn)數(shù):“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友?!?/p>

3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:

必須是被老師點(diǎn)到“三”的`數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班智力游戲教案 篇4

小星星

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動準(zhǔn)備:

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程:

一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三:找顏色

“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演?!靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

中班智力游戲教案 篇5

《中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思!

設(shè)計思路:

電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。

活動目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到?

2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟柎a記錯了,打錯電話了)

小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì),不能打錯電話。

二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識:

1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:

教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品:

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲:打電話

1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

教學(xué)反思

在本次活動開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷??偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思這篇文章共3870字。

中班智力游戲教案 篇6

游戲目標(biāo):

1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

游戲準(zhǔn)備:

屏風(fēng)一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

游戲過程:

一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師:表情娃娃和我們一齊玩游戲,動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1.運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

說明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。

2.運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書,請小耳朵幫忙一齊找娃娃。

(1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。

(2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。

說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3.運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書,請小手幫忙一齊找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號房間的娃娃:悲痛娃娃。

說明:經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4.請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

中班智力游戲教案 篇7

幼兒園智力活動游戲的開展也是需要教師們制定好相關(guān)的教案的。下面就隨小編一起去閱讀《打電話》智力游戲活動教案,相信能帶給大家啟發(fā)?!洞螂娫挕坊顒咏贪?

活動設(shè)計理念:

《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。

于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。

活動目標(biāo):

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動內(nèi)容設(shè)計:

中班主題活動“打電話”

活動準(zhǔn)備:

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時示范。

(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?/p>

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?!?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對歌。女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”。我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?!?/p>

附歌曲:

兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

活動反思:(WwW.1467.cOM.CN 大學(xué)生范文網(wǎng))

在本次活動開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷??偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

指導(dǎo)教師評語:

教師能追隨幼兒的興趣開展活動,在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識,較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動、活潑的教育活動。

《打電話》活動教案2

設(shè)計意圖:

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具,幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見,結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求,我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景,運(yùn)用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內(nèi)容,幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)打電話的樂趣,會用簡單的祝福語來表達(dá)。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

活動準(zhǔn)備:

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

活動過程:

一、導(dǎo)入,利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

小朋友們,告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會,來,我們一起看看都有誰?有幾只小動物?

我們打電話先把祝福送給他們吧!唉,打電話前首先要干什么?(撥打電話號碼)對了,首先要記住它們的電話號碼奧!

二、在互動表演中,體驗(yàn)打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?把要打的電話號碼讀出來直接撥打。(播放鈴聲)

給小貓送上什么祝福的話呢?(老師扮演:“謝謝小班的小朋友,祝你們身體健康,天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!”)

依次用同樣的撥號方式,給下一位小動物小狗送上祝福。

小結(jié):小朋友祝福小動物的話有很多,生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。

三、讓幼兒自己操作,親身體驗(yàn)。

還有幾個小動物也過生日,它們的電話號碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量,五位數(shù)電話號碼)

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來,擺對了才能打通。

擺好了送到前面來,我們來看一下小動物家的電話號碼是多少?教師講解:幾個點(diǎn)子用幾來表示,幾個桃子用幾來表示。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一來給小動物打電話,祝他們(生日快樂!)還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家,打電話檢驗(yàn)電話號碼是否正確)。

四、分享生日禮物。

小動物們接到你們祝福的電話非常開心,它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。

請小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物,并大聲說出自己選了幾個禮物。

五、結(jié)束。

合唱生日快樂歌,離開活動室。

讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧!

《打電話》活動教案3

設(shè)計思路

電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。

活動目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到了?/p>

2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟柎a記錯了,打錯電話了)

小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì),不能打錯電話。

二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識:

1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:

教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品:

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲:打電話

1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲教案 篇8

設(shè)計思路:

電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。

活動目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

1、寶寶怎么了

2、寶寶想把電話打給誰

小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì),不能打錯電話。

二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識:

1、你給誰打過電話

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做應(yīng)急電話。

小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:

教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎

4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品:

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲:打電話

1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

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中班智力游戲教案《猜一猜》


幼兒園中班游戲教案:猜一猜

目的:培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力,及尋找規(guī)律能力。

準(zhǔn)備:卡紙32張,16張大小各一的圖形:圓.三角形.正方形.長方形,紅色6張,黃、綠各5張。

玩法:

(一) 交代名稱和玩法:(幼兒分二隊(duì),16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,這兒有些大小、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個小正方形,記住這個位置上是個小正方形,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對了,就放在這隊(duì)排頭,最后比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片,注意提示)

(二) 變換玩法:

將卡片打亂放好,繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)

(三) 把16張有顏色的卡片放成如下格式:

紅 黃 綠 紅

黃 綠 紅 黃

綠 紅 黃 綠

紅 黃 綠 紅

這次我要把所有的卡片都給你們看,請你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個個看記,也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶,然后遮住卡片,教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。

教學(xué)建議:教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時完成,然后投入角落活動。

中班智力游戲教案《打電話》


設(shè)計思路:

電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。

活動目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅?

2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟柎a記錯了,打錯電話了)

小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì),不能打錯電話。

二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識:

1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:

教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品:

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲:打電話

1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲教案《圍棋打劫》


幼兒園中班游戲活動教案:圍棋打劫

一、活動目標(biāo):

1、了解打劫,并學(xué)會怎么樣去打劫。

2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫,體驗(yàn)學(xué)圍棋的樂趣。

二、活動過程:

(一)導(dǎo)入新課

師:看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學(xué)會了,下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。

(二)講解新課

1、講解什么是打劫

師:在遼闊的草原上(用手指向棋盤),有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口),一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細(xì)看看,他們兄弟倆在玩什么呢?哦,原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了,小白虎玩累了,停下來張開嘴巴喘著粗氣,肚子也咕咕的叫起來了。要是有點(diǎn)東西吃該多好??!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里),這是怎么回事兒呢,原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了,關(guān)心弟弟,就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們,如果你們就是小白虎,你們下一步應(yīng)該怎么做呢?

2、師:現(xiàn)在給你一個白子,你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前,提掉一個黑子。

師:對,很好。(恢復(fù)棋形,重新演示)這顆黑子只有一口氣,我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后,心里很感謝哥哥,他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了,于是他趕快生火煮了一籠大肉包子,拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們,如果你們是小黑虎,你們下一步應(yīng)該怎么做啊?

再請一個小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師:對了,小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來,小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子,我也喂你吃一個大肉包子,一人輪流吃一個,真是開心極了。小朋友們,象這樣你提我一個子我又提你一個子,來回提一個子的情況,就叫打劫。老師說3遍打劫,跟讀3遍。

3、講解打劫的規(guī)則

師:以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況,那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子,那么這盤棋還能下完嗎?(不能)

師:對,這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去。虎哥哥給虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子,是涼的肉包子,虎弟弟馬上就吃了??墒?,我們要注意了,虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子,是熱的肉包子,虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)

師:對,不能。如果你馬上吃啊,嘴里就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊,小黑虎沒有馬上吃,他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方),白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提?,F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃,小白虎能馬上吃嗎?(不能,不然會起泡的)

師:對,不能。會起泡的。所以,小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了,會問老師,老師啊,這樣不還是提來提去下不完嗎?師:哈哈,不要著急。當(dāng)一只小老虎到旁邊玩一下下的時候,另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了,他就不會陪弟弟去玩了,就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)?,F(xiàn)在我們一起看看,還有打劫嗎?(沒有了)

師:像這樣一手棋,讓打劫消失了,這手棋,我們就叫消劫。

老師說3遍,跟讀3遍。

(三)課堂練習(xí)

1、看看下面那些是打劫

講解的要點(diǎn):先看能不能提一個子,再看是不是來回提一個子

2、記兒歌

師總結(jié):打劫被提不要急,要隔一步再去提。

結(jié)束:小朋友,今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會了嗎?

師:小朋友們真聰明,回去以后還要練哦!

大班智力游戲教案推薦


做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時候就不要草草了事了。?學(xué)生反應(yīng)可以為教師提供更完善的教學(xué)評估數(shù)據(jù)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯從眾多資料中精挑細(xì)選推出了這篇最受歡迎的“大班智力游戲教案”,我所提供的以下信息是我經(jīng)歷過同樣困境得出的建議!

大班智力游戲教案(篇1)

大型智力游戲活動第1課活動目標(biāo):

1.在玩的過程中,排列并比較10之內(nèi)的數(shù)字。

2培養(yǎng)合作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.格子圖棋譜若干。

2.收集黃色和紅色的飲料瓶蓋,并在蓋的前面粘貼10個以內(nèi)的飲刷數(shù)字。

三。將黃色和紅色的瓶蓋分別放入操作箱。

活動過程

1.有規(guī)律排序。

(1)這里有兩種顏色的積木,誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。

小結(jié):看看他是怎么排?對了,從左往右橫著一隔一排的。

(2)(出示豎紙條)看,紙條豎過來了,怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰來試試?

小結(jié):豎著的時候,從上往下一隔一排的。

(3)(出示格子棋譜)看,這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每個格子放一塊積木,所有格子都放滿。

注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成.

(4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

2.游戲:翻翻樂

(1)介紹規(guī)則:剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了,為什么呢?其實(shí)這是一個好玩的游戲,名字叫《翻翻樂》。

怎么玩?有多少人玩這個游戲?為什么?

那兩個人先商量一下,一個選紅色,一個就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法,贏的人先開始翻,可以翻自己的顏色,也可以翻對方的顏色,大家輪流翻。

誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?

剛才誰選了藍(lán)色?大的可以吃小的,我可以吃紅色的。我吃的積木會放在我身邊。游戲繼續(xù),直到所有的積木都被翻了,沒有積木可以吃,游戲結(jié)束。

誰吃掉的積木越多,誰就贏了。注意只吃離您最近的塊。

(2)好,和好朋友開始吧。

(3)提出要求:誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。你吃的積木離你最近,你不能斜著吃。我們再來試試。

(4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外面的孩子不動,里面的孩子站起來,第一個孩子過來,其他孩子把椅子移到一邊。開始吧。

大班智力游戲活動教案二

在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式,他們活潑,對此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者,而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高,且處于語言迅猛發(fā)展時期,但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想通過幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時,幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我將本次活動的目標(biāo)定位于:

1通過語言智力游戲可以提高兒童學(xué)習(xí)數(shù)字詞的興趣。

2提高孩子在活動中傾聽和快速反應(yīng)的能力。

三。引導(dǎo)孩子練習(xí)正確使用量詞。

這三個目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng),知識經(jīng)驗(yàn)的獲得,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性,我將本次活動的重點(diǎn)放在“通過語言智力游戲,提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,”從第

一、四環(huán)節(jié)的逐步深入,將知識進(jìn)行遷移,將重點(diǎn)逐漸攻破,活動將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞,”從以下幾點(diǎn)突破:

1、讓幼兒參觀“物品展覽館”,討論**上物品名稱。

2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

【活動準(zhǔn)備】

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動吸收,我整合了區(qū)域活動,根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。

閱讀區(qū):用不同的名稱放置不同數(shù)量的物品。

(二)、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

(三)、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱**布置一個“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱**

三。不同數(shù)量的各種項(xiàng)目的名稱被粘貼在黑板上。

這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流,二是能在活動中突破難點(diǎn),便于幼兒理解。

【說教法】

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作**式的師幼互動”,因此,本次活動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外,還挖掘此游戲的活動價值,采用游戲組織教學(xué),運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等,對于這些方法的運(yùn)用,我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動始終,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

在活動過程中,我滲透了多元智能理念,將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起,如:在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容,感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,在**游戲**車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

【說學(xué)法】

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法,讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。

【說教學(xué)程序】

(一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)

帶幼兒參觀“物品展覽館”,啟發(fā)幼兒相互討論,**上都有什么?

此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流,體驗(yàn)交流的樂趣,在交流中獲得新的知識。

(二)、游戲:玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)

轉(zhuǎn)盤上是一些**、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪張**,幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,如:一輛汽車等。

在這個環(huán)節(jié),孩子們被分成小組,每個小組都有一個轉(zhuǎn)盤,讓每個孩子在最短的時間內(nèi)參與活動,減少和消除消極等待的現(xiàn)象。

(三)、游戲:造火車(8分鐘)

一名幼兒做“火車頭”,“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,我的火車就要開”小朋友就問“**開?”

火車頭回答“***小朋友那里開”,被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張**并快速說出**上的物品,前面要加上數(shù)量和單位,如:五頭牛等,說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,說錯了,坐回座位,“火車頭”重新尋找車廂。

這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過游戲的形式來練習(xí)數(shù)字詞的正確使用,提高他們在活動中的傾聽和快速反應(yīng)的能力。

(四)、聽游戲**“**車”(3分鐘)

孩子們可以自由地與* *組成幾列火車去做運(yùn)動,并跟隨* *離開活動室。

【說活動延伸】

引導(dǎo)孩子在日常生活中準(zhǔn)確使用數(shù)量詞。

大班智力游戲教案(篇2)

幼兒園大班民間游戲:長凳游戲

一、目標(biāo):

1.利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

二、準(zhǔn)備:

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。

三、過程:

1.幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過各層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

④開“火下”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。

5.過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走同來。6.將兩個長凳替在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的 “彎曲橋”上走回來。

7.教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8.將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”走同來。

9.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng):

①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。10.對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

四、結(jié)束

幼兒四散一站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

幼兒園大班民間游戲:踢沙包

一、設(shè)計思路:

“踢沙包”是以前孩子們非常喜愛的游戲之一,在游戲過程中,既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小,玩具可隨身攜帶,方便耐玩,是一項(xiàng)孩子門非常喜歡的游戲,而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識,所以我

們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

二、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動能力。

2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。

三、活動準(zhǔn)備:

事先劃分好的游戲場地,沙包若干。

四、活動過程

1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動約10分鐘。

2、教師講解游戲的玩法并示范。

幼兒每人拿一個沙包,用手拉住沙包上面系的繩子,然后用相反位置的腳踢沙包,踢的多的小朋友即獲勝。

3、幼兒分組游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂。

4、游戲結(jié)束:

帶領(lǐng)幼兒做放松活動,教師講評。

五、活動延伸:

等幼兒熟悉游戲玩法之后,可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。[游戲玩法]

1、比多少:在固定的時間內(nèi),在踢法相同的情況下,踢得多的為勝。

2、比時間:在踢法相同的情況下,連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。

3、比技巧:可以選擇多種多樣的花樣踢法,技巧多者為勝。

幼兒園大班智力游戲教案:有趣的筆

一、游戲目標(biāo):

1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。

2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

二、游戲準(zhǔn)備:

蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個。

三、游戲背景

師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細(xì)、高矮、種類)解釋種類,工廠里的叔叔請我們幫忙,要給這批筆分一分,你們愿意嗎?

四、玩法與規(guī)則:

按筆不同特征進(jìn)行分類(一維): 例如:

第一道工序根據(jù)顏色分類 第二道工序根據(jù)粗細(xì)分類 第三道工序根據(jù)高矮分類 第四道工序根據(jù)高矮分類

根據(jù)兩種特征進(jìn)行分類(二維): 例如:

第一道工序“紅色的勾線筆” 第二道工序“黑色的鉛筆” 第三道工序“紅色的鉛筆” 第四道工序“黑色的勾線筆”

小班智力游戲(數(shù)學(xué)):好玩的大和小

一、【設(shè)計意圖】

“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列智力游戲的活動,在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

二、【活動目標(biāo)】

1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

三、【活動準(zhǔn)備】

1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

3.可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4.照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

四、【活動過程】

游戲一:釣魚

1.每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

2.嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

游戲二:超級比一比。

1.請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大???

游戲三:大人和小人

1.教師講述故事《大人國小人國》。

2.照片分享:小時候的我??(小手小腳,坐在推車?yán)?,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3.提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)游戲四:吹氣球

1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

大班智力游戲教案(篇3)

中班幼兒對于口語表達(dá)能力,觀察力,理解能力都有了一定提升,為此,選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長,設(shè)計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,通過各種游戲認(rèn)識目的字,激發(fā)幼兒識字的興趣。

2、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。

活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,通過各種游戲認(rèn)識目的字,激發(fā)幼兒識字的興趣。

活動難點(diǎn):在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開始部分:

2、(看幻燈片)師:瞧,大自然的景色多美啊!白白的云,涓涓的水,美麗的花,茂盛的樹。讓我們一起說聲:大自然,我愛你。

二、進(jìn)行部分:

師:風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游,它還給我?guī)砹艘环荻Y物,快坐下來看看吧。

2、師:提問:風(fēng)孩子帶來了什么?(一幅畫)請小朋友仔細(xì)看,圖上都有什么時候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶,用不同的方法和字寶寶打招呼,同時提問“樹,見到風(fēng)會怎么樣”說一句話,然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師:字寶寶也要同我們來郊游,快看看有誰。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。

7、游戲:送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲,快找找他們在哪?字寶寶的媽媽在到處找他們呢,我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里,(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師:寶貝們,我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了,你們幫我救救他們吧。

大自然中有花、有水、有云、有樹,因?yàn)橛辛怂鼈?,我們的大自然才會變得更加美麗,現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

大班智力游戲教案(篇4)

一、說教材

在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式,他們活潑,對此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者,而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高,且處于語言迅猛發(fā)展時期,但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想通過幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時,幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我將本次活動的目標(biāo)定位于:

1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

這三個目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng),知識經(jīng)驗(yàn)的獲得,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性,我將本次活動的重點(diǎn)放在通過語言智力游戲,提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入,將知識進(jìn)行遷移,將重點(diǎn)逐漸攻破,活動將難點(diǎn)定在正確使用數(shù)量詞,從以下幾點(diǎn)突破:

1、讓幼兒參觀物品展覽館,討論圖片上物品名稱。

2、做游戲玩轉(zhuǎn)盤造火車

為了完成本次活動目標(biāo),我做了以下幾方面的準(zhǔn)備:

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動吸收,我整合了區(qū)域活動,根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。

(二)、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

(三)、物質(zhì)準(zhǔn)備:1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個物品展覽館

2、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片

3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流,二是能在活動中突破難點(diǎn),便于幼兒理解。

二說教法

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者活動中力求形成合作探究式的師幼互動,因此,本次活動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外,還挖掘此游戲的活動價值,采用游戲組織教學(xué),運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等,對于這些方法的運(yùn)用,我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動始終,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

在活動過程中,我滲透了多元智能理念,將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起,如:在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容,感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法,讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。

四、說教學(xué)程序

(一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)

帶幼兒參觀物品展覽館,啟發(fā)幼兒相互討論,圖片上都有什么?

此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流,體驗(yàn)交流的樂趣,在交流中獲得新的知識。

(二)、游戲:玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)

轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪張圖片,幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,如:一輛汽車等。

此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行,每組一個轉(zhuǎn)盤,盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動,減少和消除消極等待現(xiàn)象。

(三)、游戲:造火車(8分鐘)

一名幼兒做火車頭,火車頭拍手念兒歌嗨嗨,我的火車就要開小朋友就問哪里開?

火車頭回答***小朋友那里開,被火車頭點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,前面要加上數(shù)量和單位,如:五頭牛等,說對的幼兒站在火車頭后做一節(jié)車廂,說錯了,坐回座位,火車頭重新尋找車廂。

這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒通過游戲的形式,練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞,并提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

(四)、聽游戲音樂開火車(3分鐘)

幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作,并隨音樂將火車開出活動室。

五、說活動延伸

引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。

大班智力游戲教案(篇5)

游戲目標(biāo):

1.體會聽指令游戲帶來的樂趣。

2.鍛煉動作的敏捷性,能迅速反應(yīng)動作指令。

游戲準(zhǔn)備:

空場地

游戲過程:

一、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指令做動作。

二、游戲玩法:指令的發(fā)出由慢而快,由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令,"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"難度逐漸增大,語句逐漸增長,如:坐下,起立,向前彎腰,跳一跳,小鳥飛,轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

三、游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,這兩組幼兒進(jìn)行比賽,看哪一組的小朋友反應(yīng)最快,做錯的小朋友出隊(duì),最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。

四、游戲開始,給予獲勝隊(duì)一定的獎勵。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班智力游戲教案(篇6)

5—6歲

6人

智力游戲

1.基本玩法的經(jīng)驗(yàn):在游戲中不斷熟悉鞏固游戲玩法。

2.團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn):能快速反應(yīng)、協(xié)商互動,合作進(jìn)行游戲?qū)摹?/p>

3.贏棋策略的經(jīng)驗(yàn):通過棋子追逐、躲閃等步數(shù),形成初步的具有計劃性、預(yù)設(shè)性的思維方式,知道既要進(jìn)攻也要防守,既要顧及自己的棋子,又要關(guān)注同伴的棋子。

4.圖形與空間的經(jīng)驗(yàn):魔塊棋子是立體圖形,幼兒用其翻滾行進(jìn)時,可以感受發(fā)現(xiàn)正方體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5.遵守游戲規(guī)則的經(jīng)驗(yàn):“誰吃誰”、“被吃掉會怎樣”、“怎樣會被停賽”的規(guī)則,不僅能提升幼兒的規(guī)則意識,更能使幼兒的游戲面臨更多元的挑戰(zhàn),從而提升游戲水平。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有棋類游戲及對本游戲玩法、規(guī)則了解的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備:2個大魔塊、2個中魔塊、2個小魔塊;一張5*9棋盤圖

3.音視頻準(zhǔn)備:玩法視頻、計時器

1.六名幼兒分成兩組,一組三人分別代表黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

2.通過猜拳的方式確定小組游戲的順序。

3.每組共有大中小三種魔塊,每組每次只能按棋盤格子行進(jìn)一種魔塊。大魔塊吃中魔塊、中魔塊吃小魔塊、小魔塊吃大魔塊。

4.規(guī)定時間內(nèi)所剩棋子最多的一隊(duì)獲勝。

1.根據(jù)魔塊大中小相互制約的規(guī)則進(jìn)行游戲,魔塊有網(wǎng)面的一側(cè)不能吃魔塊。被吃掉的棋子要留在位置上,該格子不能走其他棋子。

2.每組每次只能走一個魔塊,如果違反規(guī)則該組停走一次。

3.規(guī)定時間內(nèi),哪隊(duì)棋子多哪隊(duì)獲勝。

1.關(guān)注幼兒參與游戲的積極性、主動性如何,面對輸贏時的情緒如何。

2.關(guān)注幼兒在對弈過程中思維的靈活性、判斷、推理的能力如何,能夠運(yùn)用哪些策略與同伴配合進(jìn)行游戲,在游戲過程中表現(xiàn)出哪些學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.提示幼兒團(tuán)隊(duì)多角度思考,遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

4.教師通過“想一想對方為什么走這步棋?”“提前思考下一步怎樣走?!钡戎笇?dǎo)語幫助幼兒建構(gòu)下棋策略。

1.魔塊是由pVC管制作成的立體圖形,輕便幼兒易操作。

2.多種玩法:

魔塊一側(cè)有網(wǎng)面設(shè)計,可以巧妙的利用網(wǎng)面,與幼兒共同討論,制定不同難易層次的游戲規(guī)則。例如有網(wǎng)面的一側(cè)不能吃棋子;只能網(wǎng)面向上吃棋子等等。

結(jié)合幼兒已有的棋類游戲經(jīng)驗(yàn),制定不同的游戲規(guī)則。例如每種不同魔塊走不同的步數(shù);被吃掉的棋子有復(fù)活機(jī)會;棋盤所剩棋子最先到對方大本營獲勝等等。

可以調(diào)整人數(shù)和對弈方位進(jìn)行游戲,例如1個人或2個人一組進(jìn)行一對一、二對二游戲;或者四角對弈游戲。

3.每一輪游戲結(jié)束教師要進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒提升棋類游戲策略。在團(tuán)隊(duì)對弈時,要觀察到每一名幼兒的表現(xiàn),通過量化表格發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力和成長軌跡。

大班智力游戲教案(篇7)

游戲目標(biāo):

1、體會聽指令游戲帶來的樂趣。

2、鍛煉動作的敏捷性,能迅速反應(yīng)動作指令。

3、學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動作。

游戲準(zhǔn)備:

空場地

游戲過程:

一、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指令做動作。

二、游戲玩法:指令的發(fā)出由慢而快,由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長,。如:坐下,起立,向前彎腰,跳一跳,小鳥飛,轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

三、游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,這兩組幼兒進(jìn)行比賽,看哪一組的小朋友反應(yīng)最快,做錯的小朋友出隊(duì),最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。

四、游戲開始,給予獲勝隊(duì)一定的獎勵。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班智力游戲教案(篇8)

做游戲是孩子們非常喜愛的活動。一聽說做游戲,大家高興得手舞足蹈。待孩子們平靜下來,我告訴了幼兒游戲的名稱《造火車》。目的是讓幼兒學(xué)會正確使用量詞。

游戲開始之前,我先向幼兒展示了幾張圖片,上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹和電視機(jī)等物品。我先讓幼兒說出它們的名稱。對這些物品幼兒都很熟悉,大家爭先恐后地舉手說出了它們的名字。

然后孩子們興高采烈地準(zhǔn)備做游戲。游戲開始,我先講解了游戲玩法:讓調(diào)皮的隋鵬小朋友當(dāng)“火車頭”,胸前的包里盛著那些圖片,然后點(diǎn)一名幼兒,該幼兒就過來從隋鵬的包里摸出一張圖片,說出圖片上物品的名稱,并在前面加上數(shù)目和單位。如:一個蘋果,兩本書。說對了就站在“火車頭”后面做一節(jié)車廂,若說錯了數(shù)目或用錯了量詞,就回到自己的座位上。

幼兒都想做車廂,爭著搶著說。說對了的'孩子很得意地站在火車頭后做車廂;有的孩子說錯了,如說成“一個尺子”,“一個電視”等,旁邊的孩子著急地給他糾正。若別的幼兒也說不出來時老師再幫助糾正。孩子們表現(xiàn)都很活躍,最后組成了一列長火車。當(dāng)初沒說對的幼兒再做一遍游戲,說對之后也組成了一列火車,大家都很高興。

游戲結(jié)束后,我讓孩子們從身邊的事物中用上數(shù)目和單位說出幾種,孩子們開動腦筋,說出了好多,如:一頭豬、一只狗、一條魚、一塊黑板、一把椅子……大家互相幫助,其樂融融。較好地掌握了常見量詞的使用方法。

我覺得平時應(yīng)設(shè)法讓幼兒積極參與,幼兒在活動中,會更好地鍛煉動手動腦能力,對學(xué)習(xí)的東西印象也會更深刻。

大班智力游戲教案(篇9)

活動目標(biāo):

1、讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。

2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

幼兒扮演角色。

活動過程:

一、兒歌導(dǎo)入;《小小手》

1、請幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的?

2、問師:“小朋友一只手有幾個手頭啊?(幼兒回答)請仔細(xì)觀察,看看五個手指頭長的一樣嗎?”(請幼兒答)

3、師問“那個小朋友最勇敢,能告訴老師手指頭有什么不同了?”(幼兒回答)

4、老師幫小朋友給手指頭起個名字,最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫

5、小朋友們觀察的都很仔細(xì),不僅長得高,它還很淘氣哦!有時候它會躲起來,今天老師帶你們捉捉這個的游戲好嗎?

游戲規(guī)則:

①首先請小朋友把五個手指頭放在一起(請幼兒仔細(xì)看)。

②用另一只手握住五個手指頭,露出五個指頭尖(請幼兒觀察)。

③再仔細(xì)看看躲到哪里去了?我們一起來把它捉住?

游戲(-)

1、請一名幼兒上臺表演,老師捉幼兒的手指,找(老師捉錯一次,在捉對一次)。

2、在請一名幼兒上臺表演;讓幼兒來捉老師的(幼兒如果捉錯了,告訴幼兒站隊(duì)站錯了,交換了位置,所以你就沒找到)。

游戲(二)

1、二個人一組互捉。

2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的,幼兒在自由的互找

游戲(三)

分組找:分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著,找對的幼兒獎勵一個小紅花,看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì))。

結(jié)束語;

小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心,愉快嗎?回家以后,我們也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?

大班智力游戲教案(篇10)

活動目標(biāo):

1.在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

2.培養(yǎng)合作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.格子圖棋譜若干。

紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

活動過程

1.有規(guī)律排序。

(1)這里有兩種顏色的積木,誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。

小結(jié):看看他是怎么排?對了,從左往右橫著一隔一排的。

(2)(出示豎紙條)看,紙條豎過來了,怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰來試試?

小結(jié):豎著的時候,從上往下一隔一排的。

(3)(出示格子棋譜)看,這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每個格子放一塊積木,所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成.

(4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

2.游戲:翻翻樂

(1)介紹規(guī)則:剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了,為什么呢?其實(shí)這是一個好玩的游戲,名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下,一個選紅色,一個就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法,贏的人先開始翻,可以翻自己的顏色,也可以翻對方的顏色,大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉,我就可以把紅色吃掉,吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到所有的積木都翻過來,沒有積木可以吃,游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多,誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

(2)好,和好朋友開始吧。

(3)提出要求:誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的,斜著不能吃。我們再來試試。

(4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動,里面的孩子起立,第一個孩子過來,其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。

大班智力游戲教案(篇11)

玩法:有兩人一起玩,游戲時,兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中,然后輪流擲六面體,誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面,誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步,若擲出對方的顏色則不走動棋子,走完圓圈就可以挖竹筍,放入自己家,下次再擲自己顏色,再挖下一個竹筍,挖完所有竹筍,計算誰挖的多為勝,

游戲2:抽牌湊數(shù)——培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力,理解加法互換,加減互逆的關(guān)系

游戲準(zhǔn)備:每人三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字。

游戲方法:幼兒自由結(jié)合,每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對又快的幼兒得紅花一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。

指導(dǎo)建議:

1、牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。

游戲準(zhǔn)備:1、長8厘米,寬4厘米的白卡紙若干。 2、幼兒2~4人一組,每人取5~6張接龍卡。

游戲準(zhǔn)備:1、動物卡片4張,迷路圖4幅,鉛筆若干。2、幼兒分成4組。

游戲方法:

1、教師對幼兒說:“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了,不知道該走哪條路回家,小朋友,請你們送它們回家吧?!?/p>

2、幼兒分成4組,分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優(yōu)勝。

指導(dǎo)建議:鉛筆連線中途不能斷開,不能與圖中線路交叉。

游戲5:小羊請客——能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序,并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡

游戲準(zhǔn)備:小羊圖片一張;不同數(shù)量動物的卡片(1只貓,兩只狗等);不同數(shù)量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)

游戲方法:

1、今天小羊請客,教師分別出示小動物圖片,請幼兒觀察請了什么小動物,有幾個?

2、請幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動物?

3、請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如:一只小貓一條魚,兩只小狗兩根肉骨頭,

指導(dǎo)建議:

1、每次請客的動物數(shù)量可不同。

2、多次活動之后,可直接請幼兒擺放食物,然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對了。

游戲方法:

1、出示生活用品,請幼兒說說都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼圖,請幼兒拼出這些生活用品。

指導(dǎo)建議:

1、游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、游戲可采取多種形式進(jìn)行,如兩人一組看誰拼得快。

游戲方法:全體幼兒自由站立在場地上,面向中心,幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心,發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”,幼兒的動作與口令相符。未根據(jù)口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅持到最后者為勝,在下一輪游戲中代替教師喊口令。

指導(dǎo)建議:1、還可根據(jù)口令做相反動作。2、口令可進(jìn)行不同的變化,并有執(zhí)行性。

方法:全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上,選出一名幼兒扮演偵探,觀察大家的服飾后,暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的'給另一位幼兒穿,再請偵探回來,繼續(xù)觀察大家的服飾后,說出誰的外衣不見了,誰穿的不是自己的外衣。

指導(dǎo)建議:游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外,也可以調(diào)換鞋子,冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。

玩法:請一位幼兒做小主持人,請若干幼兒游戲(人數(shù)是奇數(shù))。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”,主持人說出身體的某個部位,幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如,主持人說頭頂,幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時,主持人要充當(dāng)1人在其中,使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。

指導(dǎo)建議:提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。

游戲10:拍電報——訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數(shù)的概念

玩法:教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個小朋友報出電報的號碼,看看哪組的電報拍的快、拍的準(zhǔn)確。

游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。

中班智力游戲還能這樣數(shù)教案


中班智力游戲還能這樣數(shù)教案主要包含了指導(dǎo)思想,活動目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動過程等內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,對數(shù)數(shù)活動感興趣,提高思維的靈活性,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看還能這樣數(shù)教案吧。指導(dǎo)思想:

中班階段,幼兒對于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度,幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上;提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中,教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分,接著數(shù)完全部數(shù)的方法,并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,值得向全班幼兒推薦。

活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對數(shù)數(shù)活動感興趣,提高思維的靈活性。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

小禮盒(與幼兒人數(shù)相等),幼兒制作的長城場景,裝飾物若干。

活動過程:

(一)操作探究:

1、設(shè)置問題情境,交代活動任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

(二)交流討論:

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn):哪一種方法能數(shù)的又快又對。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié):新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里,然后接著數(shù)下去。

(三)鞏固操作1、交代任務(wù),繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察,個別指導(dǎo),檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

小班智力游戲教案:瓶蓋配對游戲


下面是“小班智力游戲教案:瓶蓋配對游戲”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

小班童謠:瓶子家族

歌詞:油瓶肚皮圓又大,花瓶細(xì)腰一把抓,奶瓶個兒小,像個小娃娃,油瓶肚皮圓又大,花瓶細(xì)腰一把抓,奶瓶個兒小,像個小娃娃

秋季開學(xué),小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,管理難度上來了,但是樂趣卻更多了。想想,得還是大于失的,更何況,小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。

自從接了小班后,小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲,但還只是雛形,寫出來和大家分享一下,也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。

一,游戲目的

幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。

二,游戲道具

空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。

三,游戲過程

1,幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊??茨膫€小朋友配對的瓶子最多,給予小紅花獎勵。

2,孩子們找不到配對的時候,幼教可以善意地提醒一下。

3,讓小朋友自由組合,可以一個人找瓶子,一個人找蓋子。或者是單獨(dú)游戲也可以。

4,小朋友配對好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。

5,最終瓶蓋配對完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵,并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵,還要對友好的小朋友給予獎勵。

給瓶子找蓋兒,并不是一個復(fù)雜的游戲,對于小朋友來講,看似簡單,卻不是非常簡單的事情,因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時候,小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

關(guān)于“小班智力游戲教案:瓶蓋配對游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

中班智力游戲活動教案:打電話教案


中班智力游戲活動打電話教案主要包含了設(shè)計思路,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語,教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看打電話教案吧。

設(shè)計思路:

電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。

活動目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅耍?/p>

2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟柎a記錯了,打錯電話了)

小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì),不能打錯電話。

二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識:

1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:

教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品:

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲:打電話

1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

大班智力游戲教案:造火車


【說教材】

在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式,他們活潑,對此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者,而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高,且處于語言迅猛發(fā)展時期,但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想通過幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時,幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我將本次活動的目標(biāo)定位于:

1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

這三個目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng),知識經(jīng)驗(yàn)的獲得,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性,我將本次活動的重點(diǎn)放在“通過語言智力游戲,提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入,將知識進(jìn)行遷移,將重點(diǎn)逐漸攻破,活動將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞,”從以下幾點(diǎn)突破:

1、讓幼兒參觀“物品展覽館”,討論圖片上物品名稱。

2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

【活動準(zhǔn)備】

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動吸收,我整合了區(qū)域活動,根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。

(二)、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

(三)、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片

3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流,二是能在活動中突破難點(diǎn),便于幼兒理解。

【說教法】

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”,因此,本次活動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外,還挖掘此游戲的活動價值,采用游戲組織教學(xué),運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等,對于這些方法的運(yùn)用,我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動始終,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

在活動過程中,我滲透了多元智能理念,將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起,如:在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容,感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

【說學(xué)法】

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法,讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。

【說教學(xué)程序】

(一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)

帶幼兒參觀“物品展覽館”,啟發(fā)幼兒相互討論,圖片上都有什么?

此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流,體驗(yàn)交流的樂趣,在交流中獲得新的知識。

(二)、游戲:玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)

轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪張圖片,幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,如:一輛汽車等。

此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行,每組一個轉(zhuǎn)盤,盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動,減少和消除消極等待現(xiàn)象。

(三)、游戲:造火車(8分鐘)

一名幼兒做“火車頭”,“火車頭”拍手念 兒歌“嗨嗨,我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”

火車頭回答“***小朋友那里開”,被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,前面要加上數(shù)量和單位,如:五頭牛等,說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,說錯了,坐回座位,“火車頭”重新尋找車廂。

這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒通過游戲的形式,練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞,并提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

(四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)

幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作,并隨音樂將火車開出活動室。

【說活動延伸】

引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。

小班智力游戲星寶寶教案


小班智力游戲星寶寶教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看星寶寶教案吧。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

活動過程

1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

3、 表演《小星星》

“太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演?!靶菍殞毮阍谀睦??快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

4、送自己回家

“我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

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