秋季教學(xué)計劃

2023秋季教學(xué)計劃。

寫好教學(xué)計劃，才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，時間彈指一揮間，馬上新的教學(xué)工作就要到來了，新學(xué)期的教師教學(xué)計劃需要制定了。大家都寫好了學(xué)科教學(xué)計劃嗎？我在這里為大家介紹一篇有關(guān)“秋季教學(xué)計劃”的文章，饒有益處的建議供您考慮！

秋季教學(xué)計劃【篇1】

對于大班的孩子來說，這個學(xué)期是新入學(xué)的一學(xué)期，幼兒園大班的生活才剛剛開始，作為老師，我們應(yīng)該充分利用這個時間，積極為入學(xué)打下基礎(chǔ)，作為監(jiān)護人應(yīng)該根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，使孩子能夠順利入學(xué)。只有在家庭良好的對話交流形式下，我們才能有效地開展教育，幼兒在各科學(xué)習(xí)和普通活動中進一步提高。幼兒可以復(fù)述各種故事，背誦詩歌。許多幼兒性格活潑開朗，積極與老師交流問題，提出自己的想法、意見，積極學(xué)習(xí)。但是，課堂活躍，坐不住，喜歡說話，幼兒之間的差距很大等問題也存在，這學(xué)期需要糾正。本學(xué)期主要對幼兒語言和計算等方面進行加強教育，為幼兒進入小學(xué)做好前期工作。

各個領(lǐng)域的目標(biāo)和要求。

(一)語言目標(biāo):

1、樂于與人交談，講話有禮貌。

2、可以集中精力傾聽別人的講話，了解講話內(nèi)容。

3、能夠清自己想說的話說清楚。

4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，可以有感情地朗讀和說話，樂于創(chuàng)作，對書籍、讀書和寫作感興趣。

(二)科學(xué)目標(biāo):

1、積極、積極、長期參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。

2、可以積極利用各種感覺探索答案。

3、可以用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，具有初步的環(huán)保意識。

(3)數(shù)學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不一樣的方法拆卸（或構(gòu)成）一組物體（6-10），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)聯(lián)，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)聯(lián)和互換關(guān)聯(lián)。

3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進一步了解加減的含義，具有初步的報價意識。

4、準(zhǔn)確寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、準(zhǔn)確、整潔的寫作習(xí)慣。

5、在日常生活游戲中，認(rèn)識方體、長方體、球體等幾何形體。

6.了解人民幣。

7、運用標(biāo)記等記錄周圍的事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8、可以在老師的幫助下總結(jié)、概括相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)會從不同的角度、不同的方面觀察和思考問題，通過觀察、比較、類推、遷移等方式解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

秋季教學(xué)計劃【篇2】

為有計劃、有步驟地開展本學(xué)期的教學(xué)工作，圓滿完成本人承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：

我。指導(dǎo)思想

本期漢語教學(xué)工作以漢語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為基礎(chǔ)，切實提高專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力，落實好日常工作，打好基礎(chǔ)。對于七年級的學(xué)生，一方面，繼續(xù)堅持教授識字和寫作；學(xué)生現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具備初步的文學(xué)鑒賞能力和課外文言文閱讀能力。掌握語言學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語言的習(xí)慣。

2.教學(xué)目標(biāo)

（一）掌握和應(yīng)用知識與能力的目標(biāo)：

1.掌握七年級漢語 生詞的讀音、類型和意義要記住的。

2. 學(xué)習(xí)朗讀，注意停頓、過渡、情緒轉(zhuǎn)換，為培養(yǎng)學(xué)生的語感打下基礎(chǔ)。

3.了解寫作的基本功，了解文章的思想內(nèi)容和文章的思路，大量閱讀課外書籍，提高文章的敏感性和理解的深度感受文字，感受文字的情感。

4. 養(yǎng)成學(xué)習(xí)中文的好習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀和圈子，敢于提問，敢于說話。

(2)思想品德目標(biāo)：在漢語教學(xué)過程中，要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀生活。要培養(yǎng)學(xué)生的獨立、合作和探究能力，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

三．教材分析

本教材分為六個單元。

第一單元：本單元開啟新篇章，向我們展示多彩的自然。多彩的大自然培養(yǎng)了人們對美的熱愛，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描述了美麗的風(fēng)景（《春天》、《濟南的冬天》），描述了美的情感……本單元要求學(xué)生先學(xué)會品味美麗的語言，然后大聲朗讀，才能感知內(nèi)容的整體效果。在揣摩和欣賞妙句的基礎(chǔ)上，體驗隱喻、擬人等修辭手段的表達效果。并學(xué)會仔細(xì)觀察場景，把握場景特點描述方法。

第二單元：我們能感受到濃濃的情意，很感人。親情是世界上最真摯最美好的感情。這樣的文章往往是最感人的，也是最能引起共鳴的。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧古今中外詩歌。在選文中，作者力求用心去捕捉生活的靈感，捕捉親情的體驗和贊美，讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。

本單元選文要注意題材、體裁、文體的多樣性。這幾篇文字，立足于不同的生活背景，表達著同樣動人的情愫。

第三單元：本單元選取一組反映年輕人學(xué)習(xí)和生活的文章，教我們?nèi)绾螛淞⒑蛯崿F(xiàn)自己的理想。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時代、不同國家的孩子們的學(xué)習(xí)和生活，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)和生活。帶領(lǐng)我們實現(xiàn)理想，豐富人生閱歷，為長壽奠定精神基礎(chǔ)。

第四單元：本單元的文字是關(guān)于作者對生活的愿景、經(jīng)歷和思考。在閱讀這些課文時，將引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)心生活。學(xué)習(xí)本單元時，要整體把握課文內(nèi)容，提高朗讀能力，做到發(fā)音準(zhǔn)確，停頓適當(dāng)，能初步讀出聲調(diào)。

第五單元：講完人生話題，本單元開啟科學(xué)之門。本單元中的一些課本與科學(xué)密切相關(guān)。閱讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點是科普知識。因此，要求學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)收集和查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)好奇心。此外，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)總結(jié)課文的要點，練習(xí)以較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高閱讀現(xiàn)代課文的能力。

第六單元：本單元的課文以想象力豐富的奇幻世界為主，體裁多樣，包括童話、神話、寓言、詩歌等。他們都用豐富的聯(lián)想和想象、虛構(gòu)的形象、故事情節(jié)和場景，在曲折中反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些想象創(chuàng)造的世界里，領(lǐng)略世界的不同魅力。

4.重難點教學(xué)

1、要求學(xué)生掌握七年級（上）階段需要掌握的生詞的音義，并學(xué)會使用.

2、閱讀本書課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的漢語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生用漢語朗讀的能力，使他們能夠感性地閱讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生的漢語語感打下基礎(chǔ)。

5.閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的大量課外讀物，增加閱讀量。

6.引導(dǎo)學(xué)生理解課文中文學(xué)戰(zhàn)爭的主題意義和豐富的思想感情。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的漢語素養(yǎng)。情感教育和道德教育貫穿于漢語學(xué)習(xí)之中。

V.學(xué)習(xí)情況分析

這個學(xué)期，我在教七（xx）班和（xx）班的漢語。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的漢語成績和漢語素養(yǎng)都不容樂觀。學(xué)生的口語和書面表達能力不高，獨立探索和合作能力不好。大多數(shù)小學(xué)的學(xué)生都是接受性學(xué)習(xí)。因此，初中語文教學(xué)之路任重道遠。本學(xué)年將認(rèn)真按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求，以全面培養(yǎng)學(xué)生的漢語素養(yǎng)為重點，正確把握漢語教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的方法，培養(yǎng)有用的人。社會主義建設(shè)人才。

六。教學(xué)措施

1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)知識，學(xué)習(xí)生活中的道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學(xué)方法，以新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求學(xué)生用普通話正確、流利、富有感情地朗讀?？梢栽谡n外組織閱讀比賽或演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學(xué)生相互合作的能力。

6.督促學(xué)生閱讀大量課外讀物，寫閱讀筆記，在課堂上與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得進行交流。背誦名句和聽寫。

7.教學(xué)進度（略）

秋季教學(xué)計劃【篇3】

三年級語文秋季學(xué)期教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的語文教學(xué)目標(biāo)主要包括：

1. 提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；

2. 增強學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)語言表達能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的文字應(yīng)用意識，提高語言運用能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，促進語言溝通能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 謄寫練習(xí)：學(xué)生在課堂上將老師提供的文章或句子認(rèn)真謄寫，培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范性和速度；

2. 課外閱讀：鼓勵學(xué)生在放學(xué)后讀一些故事書、報紙或其他有趣的閱讀材料，每周選擇一本書進行讀后感的撰寫；

3. 課文朗讀：每周安排一節(jié)課讓學(xué)生朗讀并背誦課文，提高學(xué)生的朗讀能力和記憶能力；

4. 寫作指導(dǎo)：通過給予學(xué)生一些寫作題目，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐，如寫一封信、寫一篇日記等；

5. 視聽教材：在一定的課堂時間內(nèi)播放教材配套的錄音帶或電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和觀察能力；

6. 語文游戲：設(shè)計一些趣味性的語文游戲，提高學(xué)生對語文的興趣和學(xué)習(xí)熱情；

7. 古詩詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和學(xué)習(xí)興趣；

8. 創(chuàng)意故事講述：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，編寫自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，我們將采用以下教學(xué)方法：

1. 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容；

2. 合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神；

3. 多媒體教學(xué)法：使用多媒體教學(xué)手段，如投影儀、電腦等，使教學(xué)更加生動有趣；

4. 自主學(xué)習(xí)法：給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合理安排時間的能力；

5. 任務(wù)型學(xué)習(xí)法：通過給予學(xué)生一些任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)安排

1. 第一周：課堂上進行回顧復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶寒假期間的閱讀書目；

2. 第二周：聽錄音并朗讀《小船兒推開波浪》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和朗讀能力；

3. 第三周：觀看電視故事片《白牛嫂的故事》，進行故事討論并展開寫作；

4. 第四周：講授古詩詞《春曉》，學(xué)生進行背誦并進行創(chuàng)作；

5. 第五周：進行寫一封信的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生練習(xí)各種寫作表達手法；

6. 第六周：進行謄寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫速度和準(zhǔn)確性；

7. 第七周：學(xué)生進行創(chuàng)意故事講述，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫自己的故事；

8. 第八周：進行課外閱讀，學(xué)生選擇一本書進行閱讀并寫讀后感。

五、教學(xué)評價

通過每周的測驗、作業(yè)完成情況以及課堂互動等方式進行教學(xué)評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

六、教學(xué)總結(jié)

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們將充分利用多種教學(xué)手段，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確傳達和教學(xué)效果的最大化。同時，也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)造力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過不斷地指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們相信學(xué)生們的語文水平將得到明顯提高。

秋季教學(xué)計劃【篇4】

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2. 培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績；

3. 提高學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識；

4. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主管理和自主實踐的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 班級管理：班委選舉、班級規(guī)章制度、班級衛(wèi)生、班級文化等；

2. 教育教學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、體育、藝術(shù)、音樂、信息技術(shù)等；

3. 課外活動：秋游、表演比賽、運動會、班級活動等；

4. 自主學(xué)習(xí)：自主閱讀、作業(yè)統(tǒng)計、學(xué)習(xí)筆記、自我評價等。

三、教學(xué)方法

1. 情境教學(xué)法：通過情感色彩的營造，營造相應(yīng)的場景，在生動的情境中開展教學(xué)活動，讓學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)；

2. 任務(wù)型教學(xué)法：通過探究性教學(xué)、合作教學(xué)、案例教學(xué)等方法，在解決真實問題、完成任務(wù)的過程中，讓學(xué)生獲得知識和技能；

3. 互動教學(xué)法：通過討論、對話、辯論等形式，讓每一個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的意見，幫助他們自由思考，探討問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力；

4. 自主學(xué)習(xí)法：通過布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主尋找和掌握信息，對所學(xué)知識進行思考和總結(jié)，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)計劃

1. 第1周：班委選舉和班級規(guī)章制度；

2. 第2周：語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力；

3. 第3周：數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)習(xí)成績；

4. 第4周：英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力；

5. 第5周：科學(xué)教學(xué)，開拓學(xué)生科學(xué)視野；

6. 第6周：社會教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識；

7. 第7周：體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)；

8. 第8周：藝術(shù)、音樂、信息技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生全面發(fā)展；

9. 第9周：秋游和表演比賽，增進班級凝聚力；

10. 第10周：運動會和班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；

11. 第11周：自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

五、教學(xué)評價

1. 統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)完成情況，并對作業(yè)進行評分；

2. 定期組織考試，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成績；

3. 評估班級活動、課外活動的開展情況；

4. 學(xué)生自評、互評，以及班主任的評價。

六、教學(xué)改進

1. 多元化的教學(xué)方法，避免單一的教學(xué)模式；

2. 積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；

3. 加強班級管理，提高班級凝聚力。

秋季教學(xué)計劃【篇5】

本學(xué)期大班報到幼兒39名。經(jīng)過大班上學(xué)期的發(fā)展和學(xué)習(xí)，總體來看幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大的進步，特別是在動手、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。但是大班的幼兒因為年齡性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒常規(guī)教學(xué)和戶外教學(xué)做為本學(xué)期的工作重點，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

可以通過和家長一起參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過戶外教學(xué)以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）在日常教學(xué)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外教學(xué)時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學(xué)會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

3、獨立生活能力的準(zhǔn)備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字教學(xué)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常教學(xué)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作：

本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題教學(xué)，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。主題的展示、教學(xué)設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

二、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力。

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們兩位老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發(fā)展。因此，我做出了個人教學(xué)計劃。

所有配班老師團結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每

一、了解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細(xì)的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。

二、日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育教學(xué)和戶外教學(xué)，保證幼兒充足的戶外教學(xué)時間。培養(yǎng)幼兒對體育教學(xué)的興趣，體驗教學(xué)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的教學(xué)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)教學(xué)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域教學(xué)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)教學(xué)，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作教學(xué)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育教學(xué)中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的教學(xué)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

三、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學(xué)教學(xué)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)教學(xué)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲教學(xué)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

1、建立科學(xué)的一日教學(xué)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間教學(xué)、集體教學(xué)、游戲教學(xué)、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

秋季教學(xué)計劃【篇6】

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、 教育教學(xué)目標(biāo)

1. 帶領(lǐng)孩子們邁入小學(xué)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 通過互動游戲，培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和交際技能。

3. 培養(yǎng)孩子們的閱讀、寫作和口語能力，增強語言表達能力。

4. 發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，促進孩子們的思考和創(chuàng)意。

5. 培養(yǎng)孩子們的興趣愛好、藝術(shù)和體育才能。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)

教師將帶領(lǐng)孩子們了解校園生活，包括上課、午餐、課外活動等，讓孩子們掌握校園規(guī)則，培養(yǎng)孩子們安全意識和紀(jì)律感。

2. 協(xié)作能力和交際技能

教師將通過各種互動游戲，培養(yǎng)孩子們協(xié)作能力和交際技能。

3. 語言表達能力的培養(yǎng)

教師將通過閱讀、寫作和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。

4. 創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展

教師將通過各種創(chuàng)意活動，發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們進行自由創(chuàng)作。

5. 興趣愛好、藝術(shù)和體育才能培養(yǎng)

教師將通過各種藝術(shù)和體育活動，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和才能。

三、 教學(xué)方法

1. 問答法

教師通過問答法，培養(yǎng)孩子們思維能力和邏輯思維能力。

2. 讀寫結(jié)合法

教師將通過讀寫結(jié)合法，幫助孩子們掌握語文知識和技能。

3. 游戲教學(xué)法

教師將通過游戲教學(xué)法，增強孩子們的學(xué)習(xí)興趣和信心，促進學(xué)習(xí)效果。

4. 合作學(xué)習(xí)法

教師將通過合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和交際技能。

5. 實踐教學(xué)法

教師將通過實踐教學(xué)法，讓孩子們親身參與，感受知識和技能的具體應(yīng)用。

四、 教學(xué)評價

1. 每節(jié)課后將進行學(xué)生小結(jié)，提醒孩子們記錄學(xué)習(xí)心得和體會。

2. 每周將進行知識測試，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 每月將進行綜合考核，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

五、 教學(xué)實施

1. 設(shè)計詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

2. 按照教學(xué)計劃，擺設(shè)合適的教具和輔助工具。

3. 合理安排教師和教學(xué)助理，確保教學(xué)效果。

4. 加強家?；?，增加家長對孩子教育的了解和支持。

六、 總結(jié)反思

在教學(xué)過程中，我們需要不斷總結(jié)反思，提高自己的教育教學(xué)能力和水平，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。

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秋季美術(shù)教學(xué)計劃

制定完善的教學(xué)大綱，才能把教學(xué)內(nèi)容打通串聯(lián)。隨著新學(xué)期的盛大啟幕，學(xué)校的教師們需要起草新的一年新的學(xué)期的教學(xué)架構(gòu)了。一份卓有成效的課程教學(xué)大綱應(yīng)該如何啟動呢？今日向大家推介一篇與“秋季美術(shù)教學(xué)計劃”緊密相連的文章非常出色，愿你在學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中日漸精進！

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，讓學(xué)生能夠從不同角度來看待事物，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力；

2. 提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強其基礎(chǔ)知識和技能；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠欣賞和評價各種藝術(shù)作品；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，讓他們在合作中學(xué)會相互信任，協(xié)作完成任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 造型基礎(chǔ)課程：學(xué)習(xí)人物、動物、靜物等的造型技巧，加深學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能；

2. 素描練習(xí)課程：通過對自然環(huán)境中事物的描繪和模擬，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力；

3. 素材收集課程：學(xué)習(xí)如何從現(xiàn)實生活中搜集素材，為創(chuàng)作時提供靈感；

4. 創(chuàng)意作品設(shè)計課程：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計各種藝術(shù)作品，通過設(shè)計來展示自己的個性和風(fēng)格；

5. 團隊合作課程：分組合作完成一些大型創(chuàng)作作品，鍛煉學(xué)生的團隊合作能力。

三、教學(xué)方式

1. 實踐教學(xué)法：通過為學(xué)生提供豐富的實驗機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高其觀察和表現(xiàn)能力；

2. 互動式教學(xué)法：通過開展諸如小組討論、角色扮演、現(xiàn)場演示等互動式教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

3. 活動式教學(xué)法：通過組織各種美術(shù)活動，如參觀美術(shù)館、學(xué)習(xí)繪畫技巧等方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

四、教學(xué)評估

1. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的出勤率、參與度、作業(yè)完成情況等；

2. 作品評估：評估學(xué)生的創(chuàng)作作品的表現(xiàn)力、設(shè)計理念、技巧運用等；

3. 口頭表達：評估學(xué)生在互動式教學(xué)中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的準(zhǔn)確性、批判性思維等。

五、教學(xué)時長

該課程采取為期12周的教學(xué)形式，每周安排3次課時，共計36課時。

六、教學(xué)資源

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生們可以通過以下途徑來獲取相關(guān)教學(xué)資源：

1. 所在學(xué)校的圖書館：這里可以提供與美術(shù)相關(guān)的圖書、影像資料等，有助于學(xué)生更好地了解美術(shù)知識和技巧；

2. 美術(shù)館等文化場館：通過參觀美術(shù)館，學(xué)生可以接觸到各式各樣的藝術(shù)精品，感受到藝術(shù)的魅力；

3. 線上美術(shù)資源：互聯(lián)網(wǎng)上有各種美術(shù)資源，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技巧。

七、教學(xué)成果

通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會：

1. 掌握基本的造型技巧，可以更好地表現(xiàn)人物、動物、靜物等；

2. 增強其觀察和描繪能力，可以更好地模擬自然環(huán)境中的事物，創(chuàng)造出更為生動的作品；

3. 提高其創(chuàng)意思維能力，創(chuàng)造出更具獨特性的藝術(shù)作品；

4. 鍛煉其團隊合作能力，學(xué)會在合作中互相信任和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

八、總結(jié)

以上所述，是一份完整的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃。通過該計劃的執(zhí)行，師生們可以在秋季的課堂上，充分感受美術(shù)的魅力，鍛煉自己的創(chuàng)作能力、想象力和團隊合作能力。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

第一課：自然風(fēng)景

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自然風(fēng)景，提高學(xué)生的繪畫技能和觀察能力，增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。

主題：秋天的自然風(fēng)景。

教學(xué)重點：學(xué)生掌握繪畫自然風(fēng)景的基本技巧和方法。

教學(xué)難點：如何將自然風(fēng)景繪畫出來，使其富有生命力和表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生觀察秋天的自然風(fēng)景，感受自然風(fēng)景的美麗和魅力。

2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫自然風(fēng)景的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何繪畫云彩、如何繪畫樹木等。

3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的觀察能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生命力和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學(xué)生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

第二課：人物描繪

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)人物描繪，提高學(xué)生的繪畫技能和造型能力，增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。

主題：秋天的活動場景。

教學(xué)重點：學(xué)生掌握繪畫人物的基本技巧和方法。

教學(xué)難點：如何將人物描繪出來，使其富有生動感和表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生觀察秋天的活動場景，感受人物活動的魅力和生動感。

2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫人物的基本技巧和方法，例如：如何捕捉人物的特征、如何表現(xiàn)人物的動態(tài)等。

3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的造型能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生動感和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學(xué)生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

第三課：靜物繪畫

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)靜物繪畫，提高學(xué)生的繪畫技能和色彩感覺，增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。

主題：秋天的靜物。

教學(xué)重點：學(xué)生掌握繪畫靜物的基本技巧和方法。

教學(xué)難點：如何將靜物繪畫出來，使其富有色彩感覺和表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生觀察秋天的靜物，感受靜物的美麗和色彩。

2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫靜物的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何表現(xiàn)靜物的紋理等。

3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的色彩感覺和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有色彩感覺和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學(xué)生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

總結(jié)：通過本次的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，學(xué)生們不僅學(xué)到了繪畫基本技巧和方法，還提升了自己的觀察能力、創(chuàng)意思維和藝術(shù)氣息，對他們終生的成長和發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

為了提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力，本秋季，我們將精心設(shè)計一系列豐富多彩的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動。

一、主題：秋季的色彩變化

授課時間：9月初

內(nèi)容：在秋收時節(jié)，大地的色彩也隨之發(fā)生了變化。我們將讓學(xué)生們通過觀察自然環(huán)境中的變化，感受秋季的色彩變化，并進行創(chuàng)意性的繪畫。

活動1：野外觀察

學(xué)生們將外出進行野外觀察活動，觀察秋季大自然的色彩變化，記錄下他們的感受，將這些資料進行收集并分享給其他同學(xué)。

活動2：創(chuàng)意繪畫

學(xué)生們將根據(jù)自己所收集的秋季色彩變化資料，進行創(chuàng)意性的繪畫，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，用不同的色彩和材料來表達他們對秋季色彩的感受。

二、主題：自然中的感官

授課時間：10月初

內(nèi)容：秋天氣候轉(zhuǎn)涼，人們的感覺也因此受到影響。在這個主題下，學(xué)生們將認(rèn)識不同的感官，并通過創(chuàng)意性的作品來表達他們對自然中的感覺的理解。

活動1：感官探究

學(xué)生們將通過做游戲和操作感官盲盒來認(rèn)識不同的感官操作，同時也會感性認(rèn)識到自然中的感覺，如樹林中的清新空氣、沙灘上的柔軟沙子等等。

活動2：創(chuàng)意作品

學(xué)生們將根據(jù)上面感官的理解創(chuàng)作出自己的作品，可以是創(chuàng)意發(fā)散思維游戲中記錄下來的想法，也可以是學(xué)生們自己創(chuàng)作的。例如：制作味道的油畫和觸感的紙藝等。

三、主題：千姿百態(tài)的葉子

授課時間：11月初

內(nèi)容：隨著秋天的到來，樹木的葉子也逐漸變色而落。此主題將通過創(chuàng)意性的手工制作，讓學(xué)生們感知葉子的顏色和紋理，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出一篇葉子主題的畫作。

活動1：葉子的識別和收集

學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何鑒別不同種類的葉子，并在野外進行葉子的收集，為制作作品做好準(zhǔn)備。

活動2：手工制作

學(xué)生們將通過剪紙、泥塑和熱縮膜等方式進行手工制作，讓學(xué)生們對葉子的色彩和紋理更深刻地認(rèn)識，并創(chuàng)作出一篇葉子主題的畫作。

以上僅是本學(xué)期創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計劃中的三個主題，將通過不同的活動讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，加強他們的創(chuàng)意思維和審美能力。我們相信，這樣的教學(xué)方式將會讓學(xué)生們更加自信地面對未來，成為更有創(chuàng)意和超越常規(guī)的人才。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

1. 主題：自然的變化

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授自然界中季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，在繪畫中表現(xiàn)出自然界的動態(tài)和多樣性。

課程安排：

第一周：秋天的顏色

介紹秋季的特點，觀察大自然中的顏色，包括落葉、天空、樹木等。讓學(xué)生去收集這些顏色，并在課堂上用不同的繪畫材料表現(xiàn)這些顏色。

第二周：秋天的聲音

通過講述秋季的聲音，如落葉、腳步聲、涼爽的風(fēng)等，讓學(xué)生去感受秋天中的聲音，并用線條、色彩等表現(xiàn)出它們的形態(tài)和感覺。

第三周：秋天的氣息

通過引導(dǎo)學(xué)生去感受秋天的氣息、如老樹的味道、秋風(fēng)的味道。讓學(xué)生嘗試用 3D 雕塑、壓印等方法表現(xiàn)出秋天的氣息。

第四周：秋天的溫度

通過教授秋季的溫度特點，如涼爽、溫和等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出那些表現(xiàn)出溫度的作品，如冰、火焰等。

第五周：秋天的光線

通過講述秋天不同光線下的景象，引導(dǎo)學(xué)生去感受和表現(xiàn)秋天的光線、如暮色、陽光等，讓學(xué)生用不同的繪畫方法表達自己的感受和想法。

2. 主題：鮮活的生命

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授各種生物的特點和本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過藝術(shù)表現(xiàn)生命的根本和精髓。

課程安排：

第一周：生物的特點

介紹不同生物的特點、如體型、膚色、運動方式等，讓學(xué)生去觀察和模仿它們的特點，用畫板、砂畫等表現(xiàn)它們的本質(zhì)。

第二周：生物的動態(tài)

通過教授生物的運動方式和動態(tài)，如奔跑、跳躍、飛翔等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生物動態(tài)的靈感和能力。

第三周：生物的表情

通過教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦臉、憤怒等，讓學(xué)生表現(xiàn)出各種表情的方法和技巧。

第四周：生物的生活

通過教學(xué)生物的日常生活，如求偶、產(chǎn)子、覓食等，引導(dǎo)學(xué)生去表現(xiàn)生物的生活狀態(tài)和場景。

第五周：生物的生命

通過展示各種不同生物的生命，如短命的昆蟲、長壽的老樹等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生命的深度、寬度和廣度的能力。

3. 主題：多彩的文化

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授不同文化的特點和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生去表達多樣的文化，包括民族、地域和時代等。

課程安排：

第一周：漢字的藝術(shù)與文化

通過教授漢字的起源和歷史，以及漢字的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓學(xué)生去發(fā)掘漢字藝術(shù)和文化的內(nèi)在聯(lián)系和特點。

第二周：西方畫家的藝術(shù)

介紹西方繪畫家的藝術(shù)與文化，如畢加索、梵高等，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)并表現(xiàn)出西方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第三周：東方畫家的藝術(shù)

從東方繪畫家的角度去創(chuàng)作，如李逵、吉鵬飛等著名的東方繪畫家，讓學(xué)生去模仿東方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第四周：文化的地域色彩

探索不同地域的文化、如亞洲、非洲、歐洲和美洲等，讓學(xué)生去表達文化的地域特點、色彩和表現(xiàn)方法等。

第五周：文化的時代特點

介紹不同時代的文化特點，如古代、中世紀(jì)、現(xiàn)代等，讓學(xué)生去表達文化的時代特點和表現(xiàn)方法。

以上是創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃的三個主題和課程，這些課程將幫助學(xué)生從多個方面去感受藝術(shù)美和創(chuàng)意靈感，提升他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，同時也使學(xué)生更好的理解和感知各種不同的文化和生命。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本計劃的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠了解創(chuàng)意美術(shù)的基礎(chǔ)知識、掌握創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。具體目標(biāo)如下：

1.使學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)的基礎(chǔ)概念。

2.教授創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，并幫助學(xué)生運用所學(xué)技巧創(chuàng)作富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

3.讓學(xué)生了解當(dāng)今藝術(shù)界的新趨勢與變化，擴展學(xué)生的視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦。

二、教學(xué)內(nèi)容

本計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.創(chuàng)意美術(shù)基礎(chǔ)知識：介紹創(chuàng)意美術(shù)的概念，分類和發(fā)展歷史，以及現(xiàn)代創(chuàng)意美術(shù)的趨勢。

2.創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧：介紹創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作過程和技巧，學(xué)生將會掌握簡單的創(chuàng)作方法，如畫架，顏料和畫刷的使用等。

3.藝術(shù)創(chuàng)作實踐：在實踐中掌握創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，通過培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

4.觀察和分析藝術(shù)作品：學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞，培養(yǎng)對藝術(shù)作品的觀察力和分析力，深入探究作品表達的意義和創(chuàng)造背景。

5.交流和展示：通過展示和交流自己的藝術(shù)作品，增強學(xué)生的表現(xiàn)能力和自信心。

三、教學(xué)方法

1.授課配合實踐

在課程中，由老師進行示范，然后讓學(xué)生自己去嘗試制作藝術(shù)作品。老師通過講解和演示讓學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作過程和技巧，讓學(xué)生自己去嘗試制作藝術(shù)作品，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

2.小組學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)中，將學(xué)生分成小組進行協(xié)作學(xué)習(xí)，老師輔導(dǎo)每個學(xué)生進行創(chuàng)作，并逐個點評，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣。

3.實踐與觀察

在課程中，教師將讓學(xué)生進行藝術(shù)品觀察和分析，以及實踐創(chuàng)作作品，學(xué)生通過實踐和觀察培養(yǎng)自己的表達能力和解讀藝術(shù)品的能力。

四、教學(xué)時長及周次

本計劃的教學(xué)時長設(shè)為10周，每周3節(jié)課，每節(jié)課2小時。教學(xué)安排如下：

第一周：

1.認(rèn)識創(chuàng)意美術(shù)

2.簡單的創(chuàng)作方法

3.介紹藝術(shù)作品

第二周：

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)作豐富的背景

2.掌握創(chuàng)作過程

3.實踐練習(xí)

第三周：

1.學(xué)習(xí)不同創(chuàng)作技巧

2.嘗試不同顏色和材料

3.創(chuàng)作實踐

第四周：

1.了解創(chuàng)意美術(shù)的變革

2.分析展示的藝術(shù)作品

3.打造自己的藝術(shù)作品

第五周：

1.創(chuàng)意美術(shù)的多樣性

2.實踐練習(xí)

3.評價展示作品

第六周：

1·了解現(xiàn)代創(chuàng)意美術(shù)的基本情況

2·嘗試使用不同的材料

3·創(chuàng)作實踐

第七周：

1·分析藝術(shù)作品

2·練習(xí)技巧

3·開始自己的創(chuàng)作

第八周：

1.學(xué)習(xí)藝術(shù)作品的表達方式

2.創(chuàng)作實踐

3.評價展示作品

第九周：

1.藝術(shù)作品的問題

2.創(chuàng)作實踐

3.評價展示作品

第十周：

1.開放式的探索

2.自由創(chuàng)作

3.展示自己的作品

五、評價標(biāo)準(zhǔn)

1.考勤及表現(xiàn)

在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生必須按時上課，并積極參加課堂活動，并維持一個好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2.創(chuàng)意及技能

學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)的過程中積極參與創(chuàng)作活動，掌握了不同的創(chuàng)作技巧和繪畫材料，并完成了富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

3.綜合評價

綜合考慮學(xué)生的考勤及表現(xiàn)，創(chuàng)意及技能，給出全球最佳的評價及評級。并給出建議，促進學(xué)生各自的藝術(shù)發(fā)展。

結(jié)語

創(chuàng)意美術(shù)是一門把個人的體驗和思想轉(zhuǎn)換成藝術(shù)作品的綜合性學(xué)科。在實踐中，學(xué)生將會深入了解創(chuàng)意美術(shù)的技術(shù)、理念和方法，并對自己的繪畫技法有很大的提高。同時，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過交流和展示，獲得更多的獨特經(jīng)歷和技巧，培養(yǎng)自己的表達能力和創(chuàng)造力，從而在自己的藝術(shù)發(fā)展中獲得更多的經(jīng)驗和靈感。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇6

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、總體目標(biāo)：通過豐富多彩的美術(shù)教育活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和審美能力，在欣賞、創(chuàng)作和表現(xiàn)中全面發(fā)展個性、情感和智力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品德風(fēng)貌。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 色彩表現(xiàn)：運用水彩、粉彩、丙烯等材料，讓學(xué)生學(xué)會混合配色和運用色彩表現(xiàn)情感，表達自己對物品、景色、人物的感受。

2. 素描繪畫：通過傳統(tǒng)素描、速寫、影像變形等方式，讓學(xué)生學(xué)會正確的畫法技巧，提高觀察和記錄能力，培養(yǎng)自然，生動的描繪能力。

3. 立體造型：在話題的基礎(chǔ)上，進行簡單的造型實驗，變化材料的特性和構(gòu)成方式，讓學(xué)生初步接觸立體造型美術(shù)表現(xiàn)形式。

4. 圖形裝飾：根據(jù)家庭、校園、社區(qū)等實際需求，讓學(xué)生了解圖形與空間的關(guān)系和組合利用，在平面和立體上實踐圖形裝飾的藝術(shù)美學(xué)。

三、教學(xué)過程：

1. 講解課程，讓學(xué)生了解秋季美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求。

2. 針對不同的課程內(nèi)容，展示優(yōu)秀的藝術(shù)品，協(xié)助學(xué)生理解和感受教學(xué)內(nèi)容。

3. 分組活動，讓學(xué)生在積極合作的情況下，進行豐富多彩的美術(shù)創(chuàng)作實踐，學(xué)會如何進行創(chuàng)新思維和表現(xiàn)技巧的運用。

4. 家園聯(lián)系，通過家長、社區(qū)、學(xué)校、藝術(shù)家等多種方法，拓展美術(shù)教育的發(fā)展空間和機會。

四、教學(xué)方法：

1. 活動性教育：采用多種形式富有趣味性的教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2. 綜合性教育：通過不同與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的知識，讓學(xué)生的自然和社會觀念得到發(fā)展和拓展。

3. 體驗式教育：通過體驗和實踐，讓學(xué)生更深刻的理解和感受，提高其創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)技巧。

五、教學(xué)評價：

1. 定期班級展覽，讓學(xué)生將自己的創(chuàng)作成果展示給家長和同學(xué)，促進互相交流和欣賞，展開藝術(shù)思考和共同探討。

2. 德育評價，通過良好的學(xué)習(xí)品德建立學(xué)生成長的基礎(chǔ)，提高其不斷創(chuàng)新和發(fā)展的能力。

3. 藝術(shù)評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進行綜合評價，對在美術(shù)技法、創(chuàng)意思維、審美能力等方面

進行評比，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

通過這樣的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，可以讓學(xué)生在協(xié)助教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造性，快樂的學(xué)習(xí)欣賞，并運用自己的想象和理解，創(chuàng)造與表現(xiàn)自己的個性和巧思?？梢宰尯⒆油ㄟ^美術(shù)課程學(xué)會探究世界、創(chuàng)造世界，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的好奇心和想象力的探索，營造積極樂觀的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自主實踐和創(chuàng)新能力，拓展視野，和人格品質(zhì)提升等多方面的效益。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇7

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

第一部分：教學(xué)背景介紹

隨著社會的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也越來越受到重視，尤其是在創(chuàng)意美術(shù)方面的教育。創(chuàng)意美術(shù)教育是以開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，提升創(chuàng)造力為目標(biāo)，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)為核心的一種教育形式。在美術(shù)課程中，創(chuàng)意美術(shù)占據(jù)著很重要的地位。

在秋季的教育中，創(chuàng)意美術(shù)教育如何進行呢？本文將詳細(xì)介紹如何制定創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，使學(xué)生在受歡迎的創(chuàng)意美術(shù)教育中得到更充分的學(xué)習(xí)體驗。

第二部分：目標(biāo)與方案的制定

目標(biāo)：

一、發(fā)掘孩子的藝術(shù)才華，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

二、培養(yǎng)孩子用無限的想象力創(chuàng)造美好事物的意識和能力；

三、增強孩子對美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；

四、通過創(chuàng)意美術(shù)教育，促進孩子5方面素質(zhì)的綜合發(fā)展。

方案：

一、教學(xué)設(shè)計

1.課程安排：開設(shè)3-5堂創(chuàng)意美術(shù)課程；

2.教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)意美術(shù)教育，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，增強孩子對美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；

3.教學(xué)內(nèi)容：主要以畫畫，手工藝制作為教學(xué)內(nèi)容，可以選擇剪紙，畫畫，水彩，壓花等方面的繪畫和制作；

4.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，所有教學(xué)內(nèi)容都圍繞“美術(shù)創(chuàng)意”這一核心模塊展開，讓學(xué)生在實踐中獲得真實體驗；

二、教學(xué)計劃

1.第一堂課：創(chuàng)意美術(shù)啟蒙

通過展現(xiàn)大師作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的美感；通過反映生活情境，讓學(xué)生產(chǎn)生表達欲望，感性認(rèn)識美的存在，從而理解與領(lǐng)悟創(chuàng)意美術(shù)的本質(zhì)。

2.第二堂課：創(chuàng)意美術(shù)畫畫

讓學(xué)生感性理解線條、造型、色彩等美術(shù)元素；通過創(chuàng)意美術(shù)拼貼畫、立體畫、變形畫、素描等繪畫方法，讓學(xué)生感受不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。

3.第三堂課：創(chuàng)意美術(shù)手工藝

用不同的材料和工具來創(chuàng)作，在鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的同時，還可以加強學(xué)生的操作實踐能力和藝術(shù)表達能力。在創(chuàng)新設(shè)計的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗創(chuàng)意手工藝的魅力和美感。

4.第四堂課：創(chuàng)意美術(shù)水彩

讓學(xué)生感受水彩的獨特魅力，通過學(xué)習(xí)水彩技巧和色彩搭配，讓學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，探究自己的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

5.第五堂課：創(chuàng)意美術(shù)藝術(shù)展覽

將之前幾堂課所學(xué)的內(nèi)容展示出來，讓學(xué)生在展覽中感受到藝術(shù)的美和魅力，同時可以分享自己的想法和創(chuàng)意。

三、評估評價

對學(xué)生的評估應(yīng)該包括心理評價、知識評價、能力評價和品德評價，其中心理評價重要程度是在所有評估中最高的，我們需要在評估中重視學(xué)生的個性和差異化，注重評價結(jié)果的可量化和可分析性。評價不僅反映了學(xué)生所學(xué)的知識與技能，在激勵學(xué)生積極參與的同時，也為教師提供了進行后續(xù)預(yù)測的依據(jù)。

第三部分：教學(xué)方法及注意事項

教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師不直接告訴學(xué)生要做什么，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去想、去理解，從而通過體驗和分享發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.情景教學(xué)法

情景教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，利用教材中的情景來設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生在栩栩如生的情境中體驗和創(chuàng)作。通過情景教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識。

注意事項：

1.根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和需要來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，必須讓學(xué)生感到舒適、自由和開心。

2.要及時調(diào)整課程的進度，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，使學(xué)生始終保持積極的參與和高度的興趣。

3.要關(guān)注學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，來達到更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：

尤其在創(chuàng)意美術(shù)方面，教育要具備開放性、創(chuàng)新性和適應(yīng)性，而教學(xué)者也應(yīng)該具備多元的理解和接納能力。創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃應(yīng)該是一個開放和創(chuàng)新的過程，注重學(xué)生的個性和興趣，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在實踐中體驗美和感知美，讓學(xué)生在創(chuàng)新的藝術(shù)實踐中得到全面的成長和發(fā)展。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇8

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、總體目標(biāo)

該課程的總體目標(biāo)是通過創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，使他們在未來的藝術(shù)創(chuàng)作和生活中能夠發(fā)揮出自己的潛能和才能。

二、具體安排

1. 第一周：介紹創(chuàng)意美術(shù)的概念和意義

幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)意美術(shù)的概念和基本特點，為后續(xù)課程的展開打下基礎(chǔ)。

2. 第二周：素描基礎(chǔ)

通過模特和靜物的寫生，提高學(xué)生的素描技巧和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)其觀察和表現(xiàn)能力。

3. 第三周：色彩基礎(chǔ)

介紹基本的色彩知識和色彩搭配原則，通過色彩實驗和畫作創(chuàng)作，讓學(xué)生感受色彩的變幻和運用。

4. 第四周：材料變異

讓學(xué)生探究材料的多樣性與變異性，培養(yǎng)他們的想象力與觀察力。

5. 第五周：影像處理

通過介紹影像處理的基礎(chǔ)知識和技巧，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代影像處理工具，培養(yǎng)他們的感知和表現(xiàn)能力。

6. 第六周：創(chuàng)意表達

教學(xué)創(chuàng)意手法，如隨從心意創(chuàng)作、散形繪畫、圖像組合等方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達能力。

7. 第七周：項目實踐1

組織學(xué)生進行小組項目實踐，通過團隊合作和交流，培養(yǎng)其合作和溝通能力。

8. 第八周：項目實踐2

以個人展示作業(yè)為主，讓學(xué)生展示其實踐項目成果，并逐步發(fā)掘和展現(xiàn)其獨特的創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)方法

1. 形成性評價

通過作品展和組織評審，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而根據(jù)反饋做出改進。

2. 鏡頭語言

通過鏡頭語言、藝術(shù)語言和音樂語言等方式，教學(xué)并加強學(xué)生的藝術(shù)感知力和表現(xiàn)力。

3. 示范引導(dǎo)

教師在教學(xué)過程中，擔(dān)任示范和引導(dǎo)的角色來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)效果和成果。

四、成果評估

通過展示和評估學(xué)生的作品，進行終結(jié)性評估，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和自我反思的能力。

五、總結(jié)

創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計劃中，教師主要的任務(wù)是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和觀察力，拓展學(xué)生的藝術(shù)眼界和想象力，促使他們反思和自我評價。創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是有趣、個性化的，讓學(xué)生在自由和創(chuàng)新的環(huán)境中自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能和能力。

秋季小班教學(xué)計劃

秋季小班教學(xué)計劃

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有12個小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，其中男孩6人，女孩6人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒在其他幼兒園上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。

但是由于孩子均為2013年5月1日至2014年8月30日之間出生的孩子，年齡偏小，而且年齡差距大，幼兒能自己提拉褲子，但是不能自己擦干凈屁股，需要老師幫助或者檢查。

由于附近居民面臨拆遷，所以幼兒家庭成員較多，家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，無獨生子女家庭，對孩子的照顧不夠細(xì)致，但又很溺愛，所以很多孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，在家沒有午睡習(xí)慣。。。。。。

為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、各科教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

（一）健康

（1）了解盥洗的順序，初步掌握洗手，刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會使用手帕或紙巾；坐，站，行，睡的姿勢正確；能定時排便；有良好的生活作息習(xí)慣。

（2）進餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進餐；認(rèn)識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水。

（3）了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識并學(xué)習(xí)保護五官，有探索身體奧秘的興趣；能積極配合疾病預(yù)防與治療。

（4）知道過馬路，乘坐交通工具，玩大型運動器械的時候要注意安全，了解日常生活中的安全常識。

（5）知道自己的性別。

（6）喜歡并愿意參加體育活動，能自然的走，跑，跳，爬，投擲，學(xué)習(xí)聽口令和信號做出相應(yīng)動作，玩滑梯，木質(zhì)組裝器械等大型體育活動器械時能注意安全，能合作收拾小型體育器材。

（二）語言

（1）傾聽理解

具有良好的傾聽習(xí)慣，能聽懂本地區(qū)方言或普通話的日常對話，提高辨音辨調(diào)和對詞匯，句式的理解能力，培養(yǎng)傾聽文學(xué)作品的興趣和理解能力。

（2）語言表達

1.掌握本民族語言或普通話，發(fā)音正確，音量適中，自然，能根據(jù)具體情況調(diào)整語言的節(jié)奏和語調(diào)。

2.培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣，習(xí)得與別人交流的方式與規(guī)則。不斷提高話題意識，懂得積極地維持談話，具有討論辯論等語言經(jīng)驗。

3.能夠有序，連貫，清晰，生動地講述，有終點的，恰當(dāng)?shù)闹v述實物，圖片和情境的內(nèi)容，較為正確，全面的介紹事物的主要特征，考了聽者的注意力與感受等。

4.初步感受語言的節(jié)奏美，韻律美，感知文學(xué)語言的風(fēng)格與構(gòu)成方式，嘗試恰當(dāng)?shù)兀瑒?chuàng)造性使用比喻，擬人，排比等文學(xué)語言。

（3）早期閱讀

1.培養(yǎng)閱讀意識與興趣，感知圖畫和文字，口頭語言與書面語言的關(guān)系，具有一定的閱讀技能，建立起良好的閱讀行為習(xí)慣。

2.喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)樣式，較好地理解作品內(nèi)容，初步感知不同類型文學(xué)作品的特點與結(jié)構(gòu)，嘗試進行仿編或續(xù)編。

（三）社會

1.能主動地參與各項活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互動，合作和分享，有同情心；

3.理解與遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5.愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

（四)科學(xué)

1.知識方面

（1）在生活中觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（2）在生活，游戲及其他活動中理解初步的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系，建立初步的數(shù)學(xué)概念。

2.能力方面

（1）運用多種器官，動手動腦，探究問題，并能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

（2）借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，運用已有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

3.情感方面

（1）對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。

（2）關(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源。

（五）音樂

1.學(xué)習(xí)用正確的姿勢，自然地聲音歌唱，理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲的形象，內(nèi)容和形象，學(xué)習(xí)為短小，工整，簡單，多重復(fù)的歌曲編填新歌詞和表演動作，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。

2.學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子，自然，均勻地做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作，跳簡單的集體舞蹈；使用目光，表情，姿態(tài)，動作與同伴交流，體驗在隨音樂運動之中表達，創(chuàng)造和交流的快樂。

3.學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏的演奏，看指揮開始和停止演奏，在不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放，交換和收拾樂器，體驗操作樂器，管理樂器的快樂。

4.學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純，結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象，內(nèi)容和情感，在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲，舞曲，進行曲和勞動音樂的不同情趣。

（六）美術(shù)

1.愿意參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2.能初步感知與發(fā)現(xiàn)自然界，周圍事物和美術(shù)作品的簡單造型與鮮明色彩，愿意向別人介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

3.嘗試探索油畫棒，水粉顏料等簡單的繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)用簡單的線條，形狀與色彩進行大膽的涂畫，形成良好的繪畫習(xí)慣。

4.嘗試使用印章，紙團等簡單的材料與工具來塑造和制作平面的或立體的手工作品，美化周圍環(huán)境和開展游戲活動，形成良好的手工活動習(xí)慣。

秋季教學(xué)計劃匯集

俗話說，磨刀不誤砍柴工。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特地為你收集整理“秋季教學(xué)計劃匯集”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季教學(xué)計劃 篇1

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

1. 主題：自然的變化

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授自然界中季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，在繪畫中表現(xiàn)出自然界的動態(tài)和多樣性。

課程安排：

第一周：秋天的顏色

介紹秋季的特點，觀察大自然中的顏色，包括落葉、天空、樹木等。讓學(xué)生去收集這些顏色，并在課堂上用不同的繪畫材料表現(xiàn)這些顏色。

第二周：秋天的聲音

通過講述秋季的聲音，如落葉、腳步聲、涼爽的風(fēng)等，讓學(xué)生去感受秋天中的聲音，并用線條、色彩等表現(xiàn)出它們的形態(tài)和感覺。

第三周：秋天的氣息

通過引導(dǎo)學(xué)生去感受秋天的氣息、如老樹的味道、秋風(fēng)的味道。讓學(xué)生嘗試用 3D 雕塑、壓印等方法表現(xiàn)出秋天的氣息。

第四周：秋天的溫度

通過教授秋季的溫度特點，如涼爽、溫和等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出那些表現(xiàn)出溫度的作品，如冰、火焰等。

第五周：秋天的光線

通過講述秋天不同光線下的景象，引導(dǎo)學(xué)生去感受和表現(xiàn)秋天的光線、如暮色、陽光等，讓學(xué)生用不同的繪畫方法表達自己的感受和想法。

2. 主題：鮮活的生命

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授各種生物的特點和本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過藝術(shù)表現(xiàn)生命的根本和精髓。

課程安排：

第一周：生物的特點

介紹不同生物的特點、如體型、膚色、運動方式等，讓學(xué)生去觀察和模仿它們的特點，用畫板、砂畫等表現(xiàn)它們的本質(zhì)。

第二周：生物的動態(tài)

通過教授生物的運動方式和動態(tài)，如奔跑、跳躍、飛翔等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生物動態(tài)的靈感和能力。

第三周：生物的表情

通過教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦臉、憤怒等，讓學(xué)生表現(xiàn)出各種表情的方法和技巧。

第四周：生物的生活

通過教學(xué)生物的日常生活，如求偶、產(chǎn)子、覓食等，引導(dǎo)學(xué)生去表現(xiàn)生物的生活狀態(tài)和場景。

第五周：生物的生命

通過展示各種不同生物的生命，如短命的昆蟲、長壽的老樹等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生命的深度、寬度和廣度的能力。

3. 主題：多彩的文化

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授不同文化的特點和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生去表達多樣的文化，包括民族、地域和時代等。

課程安排：

第一周：漢字的藝術(shù)與文化

通過教授漢字的起源和歷史，以及漢字的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓學(xué)生去發(fā)掘漢字藝術(shù)和文化的內(nèi)在聯(lián)系和特點。

第二周：西方畫家的藝術(shù)

介紹西方繪畫家的藝術(shù)與文化，如畢加索、梵高等，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)并表現(xiàn)出西方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第三周：東方畫家的藝術(shù)

從東方繪畫家的角度去創(chuàng)作，如李逵、吉鵬飛等著名的東方繪畫家，讓學(xué)生去模仿東方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第四周：文化的地域色彩

探索不同地域的文化、如亞洲、非洲、歐洲和美洲等，讓學(xué)生去表達文化的地域特點、色彩和表現(xiàn)方法等。

第五周：文化的時代特點

介紹不同時代的文化特點，如古代、中世紀(jì)、現(xiàn)代等，讓學(xué)生去表達文化的時代特點和表現(xiàn)方法。

以上是創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃的三個主題和課程，這些課程將幫助學(xué)生從多個方面去感受藝術(shù)美和創(chuàng)意靈感，提升他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，同時也使學(xué)生更好的理解和感知各種不同的文化和生命。

秋季教學(xué)計劃 篇2

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

第一部分：教學(xué)背景及教學(xué)理念

隨著時代的發(fā)展和社會的變化，藝術(shù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。創(chuàng)意美術(shù)是藝術(shù)教育中的重要一環(huán)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、增強學(xué)生的文化底蘊。本人認(rèn)為，藝術(shù)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，讓學(xué)生在藝術(shù)活動中獲取知識、體驗美感、鍛煉思維、提高情感品質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、色彩感知能力、造型表現(xiàn)能力和想象力，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得樂趣，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解藝術(shù)史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的視覺觀察和造型表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的色彩感知能力和想象力。

1、教學(xué)內(nèi)容

1.1.線描技法的講解與練習(xí)

通過教授線描技法的基本知識，讓學(xué)生從線條的感知開始，逐步掌握線條的不同表現(xiàn)方法和功能，并通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步提高造型表現(xiàn)能力。

1.2.關(guān)于色彩的講解與實踐

講解關(guān)于顏色的基本知識和色彩搭配的技巧，通過實踐讓學(xué)生了解色彩在繪畫中的重要性，并提高他們的色彩感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

1.3.創(chuàng)意繪畫作品的設(shè)計與實踐

通過講解創(chuàng)意思維的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意繪畫作品的設(shè)計，并落實到實踐中。在作品設(shè)計和實踐過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和獨立思考能力，同時提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美素質(zhì)。

2、教學(xué)目標(biāo)

2.1.提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，讓他們體驗自由和快樂的創(chuàng)作過程。

2.2.提高學(xué)生的視覺觀察能力和造型表現(xiàn)能力，讓他們掌握用線條和色彩表現(xiàn)對象的能力。

2.3.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美素質(zhì)，在了解藝術(shù)史和文化背景的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生對藝術(shù)的理解和欣賞。

第三部分：教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

1.講授法：通過講解授課的方式，傳授相關(guān)知識，讓學(xué)生了解線描技法、色彩知識和創(chuàng)意思維等方面的基本知識。

2.實踐操作法：通過學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生直接感受繪畫過程中所需要的技能、技巧和方法，進一步提高他們的造型表現(xiàn)能力和色彩感知能力。

3.案例教學(xué)法：通過案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和思考，使他們獲得靈感，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.互動討論法：通過學(xué)生之間的互動討論，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從討論中得到啟發(fā)和新的想法，進一步提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美素質(zhì)。

5.展示法：通過學(xué)生作品的展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時也提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望。

第四部分：教學(xué)評價

在教學(xué)過程中，采用多種評價方式，以全面而有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果。

1.小測驗：通過對學(xué)生的知識點測試，進一步檢驗學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)效果。

2.作品評估：通過對學(xué)生創(chuàng)作的作品進行評價，評估學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和色彩表現(xiàn)能力，同時也可以為學(xué)生提供反思和改進的機會。

3.口頭表達評價：通過要求學(xué)生口頭闡述自己的思維過程和創(chuàng)作經(jīng)歷，提高他們的想象力和邏輯思維能力，同時也能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.自評互評：通過幫助學(xué)生學(xué)會自我評價和互相評價，以促進他們的自我反思和改進。

第五部分：教學(xué)實施計劃

本次教學(xué)計劃將分為5周進行，每周兩節(jié)課，共計10節(jié)課。

第一周：

1.介紹教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，講授線描技法的基本知識，要求學(xué)生進行線描練習(xí)，掌握線條的表現(xiàn)方法和功能。

2.分析線描元素在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，要求學(xué)生制作線描元素的組合作品。

第二周：

1.講授關(guān)于顏色的基本知識和色彩搭配技巧，要求學(xué)生進行色彩練習(xí)，增強色彩感知能力。

2.對藝術(shù)史和文化背景進行簡單介紹，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意思維訓(xùn)練。

第三周：

1.講解創(chuàng)意繪畫作品的基本構(gòu)思方法和技巧，要求學(xué)生進行創(chuàng)意繪畫作品的設(shè)計。

2.要求學(xué)生在小組內(nèi)進行創(chuàng)意繪畫作品的討論和構(gòu)思，并進行作品初步草圖的繪制。

第四周：

1.對學(xué)生創(chuàng)作的草圖進行評估，提供反饋和調(diào)整建議，要求學(xué)生進一步完善作品設(shè)計和制作過程。

2.要求學(xué)生進行創(chuàng)意繪畫作品的實踐制作，并在實踐過程中倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和自我表達能力。

第五周：

1.要求學(xué)生對創(chuàng)意繪畫作品進行展示和評估，評估學(xué)生的創(chuàng)意思維、造型表現(xiàn)能力、色彩感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.開展總結(jié)和反思，總結(jié)教學(xué)效果，梳理教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作提供參考。

第六部分：教學(xué)總結(jié)

通過本次教學(xué)計劃的實施，學(xué)生們增強了各種能力，提高了自身的觀察能力、色彩感知能力、造型表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力和想象力。同時，通過對文化背景的介紹，還提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美素質(zhì)。

本次教學(xué)計劃實施得到了良好的效果，但還有待進一步完善。今后在教學(xué)工作中，應(yīng)進一步加強對學(xué)生的個性需求的研究和滿足，創(chuàng)造更多的交流和互動機會，探索更加有效的教學(xué)方法和評價方式，以更好地實現(xiàn)藝術(shù)教育的目標(biāo)，并為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更加全面的支持。

秋季教學(xué)計劃 篇3

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。通過豐富的創(chuàng)意教學(xué)活動，讓學(xué)生了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，領(lǐng)略藝術(shù)的美妙，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和自我表達能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：繪畫創(chuàng)意

1.插圖設(shè)計

插圖是一種充滿創(chuàng)意和靈感的繪畫形式，它與圖像和文字相結(jié)合，可以為文字注入生動的畫面，使讀者更容易理解故事的情節(jié)。本節(jié)教學(xué)將介紹插圖的構(gòu)圖原理和表現(xiàn)技巧，讓學(xué)生在創(chuàng)意中鍛煉自己的繪畫基本功。

2.動物水彩畫

動物是一種充滿靈性和魅力的藝術(shù)元素，通過水彩畫的表現(xiàn)形式，可以體現(xiàn)動物的生動形態(tài)和深刻內(nèi)涵。本節(jié)教學(xué)將帶領(lǐng)學(xué)生感受水彩畫的靈動魅力，讓他們嘗試用水彩畫表現(xiàn)不同種類的動物。

3.漫畫創(chuàng)作

漫畫是一種富有情感和幽默感的繪畫形式，具有極高的觀賞性和藝術(shù)價值。本節(jié)教學(xué)將介紹漫畫的構(gòu)圖方法和表現(xiàn)技巧，讓學(xué)生在自由創(chuàng)作中展示自己的想象力和創(chuàng)意能力。

第二部分：手工創(chuàng)意

1.賀卡創(chuàng)作

賀卡是一種傳達情感和祝福的手工藝品，它可以讓人們用心傳遞心意，在這個特殊的節(jié)日里增添幸福和快樂。本節(jié)教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)賀卡的制作方法，讓他們通過巧妙的設(shè)計和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出真正屬于自己的賀卡。

2.布藝創(chuàng)作

布藝是一種常見的手工藝術(shù)形式，它具有極高的實用性和藝術(shù)性。本節(jié)教學(xué)將向?qū)W生介紹布藝的制作過程和表現(xiàn)技巧，讓他們在創(chuàng)造中感受布藝的溫馨和舒適。

3.手工串珠

串珠是一種既美觀又實用的手工藝品，在本節(jié)教學(xué)中，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)串珠的基本制作方法和表現(xiàn)技巧，讓他們在創(chuàng)造中體驗串珠的獨特魅力和美妙。

三、教學(xué)方法

1.創(chuàng)意啟發(fā)

本次教學(xué)將開展豐富的創(chuàng)意啟發(fā)活動，讓學(xué)生在自覺、自由、愉悅的氛圍中引發(fā)靈感，挖掘自身的創(chuàng)造潛能。

2.多元化教學(xué)

本次教學(xué)將采用多種教學(xué)方法，如講授、實驗、實踐等，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸收能力。

3.集體合作

本次教學(xué)將鼓勵學(xué)生之間的合作和互助，讓他們在集體中互相借鑒、創(chuàng)新和提高，形成良好的創(chuàng)意創(chuàng)新氛圍。

四、教學(xué)效果

通過本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，學(xué)生將獲得以下效果：

1.在繪畫中提高自己的造型技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2.在手工制作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作能力。

3.在創(chuàng)意活動中提高自己的創(chuàng)造力和思維能力，增強自己的自信和自我表達能力。

總之，本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃將為學(xué)生們帶來一場精彩的創(chuàng)意藝術(shù)之旅，讓他們在創(chuàng)造中感受藝術(shù)的美妙，獲得持久的成長和快樂。

秋季教學(xué)計劃 篇4

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

為了提高學(xué)生的創(chuàng)意和美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力，我們特別設(shè)計了創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃。本計劃主要以學(xué)生為中心，注重課堂教學(xué)和實踐操作相結(jié)合，力求讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會創(chuàng)意美術(shù)。

一、主題：自我表達

通過這個主題，教師帶領(lǐng)學(xué)生探討如何更好地表達自己的思想和感情。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析一些文學(xué)名著，尋找其中蘊含的情感和主題，與學(xué)生一起進行深入的討論。然后，利用不同的表現(xiàn)方式，如繪畫、雕塑和手工制作等，讓學(xué)生將自己的思維和情感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

二、主題：環(huán)保藝術(shù)

環(huán)保藝術(shù)是現(xiàn)代藝術(shù)中的一種新興形式，注重表達人們對環(huán)境保護的關(guān)注和感受。在這個主題下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找廢棄材料和垃圾，并利用這些材料來制作藝術(shù)品。同時，教師也可以要求學(xué)生在作品中表現(xiàn)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。

三、主題：多元文化

多元文化主題下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識不同的文化形式，如繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式，以及來自不同國家和地區(qū)的文化。然后，教師可以要求學(xué)生靈活地應(yīng)用這些文化元素，在創(chuàng)作中形成自己的個性化風(fēng)格。

四、主題：色彩與光影

色彩與光影是創(chuàng)意美術(shù)中的兩個重要元素，教師可以利用這兩個元素來讓學(xué)生感受光影和色彩的變化，了解光影和色彩的作用和表現(xiàn)技巧。同時，教師也可以要求學(xué)生以這兩個元素為主題進行創(chuàng)作實踐，深入理解光影和色彩的表達方式。

五、主題：數(shù)字藝術(shù)

數(shù)字藝術(shù)是目前較為流行的一種藝術(shù)形式，適用于各個年齡段的學(xué)生。在這個主題下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字藝術(shù)的基礎(chǔ)技巧和軟件應(yīng)用等知識，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，以數(shù)字藝術(shù)為媒介，表達自己對生活和社會的理解和思考。

以上是我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃的主題范文，希望能夠給廣大教育工作者帶來啟示，讓更多的學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會創(chuàng)意美術(shù)。

秋季教學(xué)計劃 篇5

一、班級情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒

5`做好各科的教學(xué)工具.

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神.自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計劃。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

又到了一個新學(xué)期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班.孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強。

二、我根據(jù)班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計劃

(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

(3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

(4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2.社會教育領(lǐng)域：

(1)喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動，愛惜勞動成果。

(3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

3.科學(xué)教育領(lǐng)域：

(1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

(3)體驗4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

(5)認(rèn)識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

三、家長工作：針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。

認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。

2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。

2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。

1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

2.認(rèn)識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護動物。

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。

2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。

二、措施：

1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認(rèn)識數(shù)字4、5”的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。

5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

秋季教學(xué)計劃 篇6

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)意美術(shù)成為了越來越受歡迎的藝術(shù)形式，其創(chuàng)新性和個性化讓人們愛不釋手。因此，為了讓學(xué)生更好地了解、掌握和應(yīng)用創(chuàng)意美術(shù)的相關(guān)技能和知識，我們特別制定了一份創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃。該計劃旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高其審美和藝術(shù)素養(yǎng)，同時也培養(yǎng)其細(xì)心、耐心和動手實踐能力。

一、主題介紹

秋季美術(shù)教學(xué)以“大自然的魅力”為主題，讓學(xué)生了解四季的美麗景色和自然萬物的生命力，以及剖析大自然的魅力所在。同時，創(chuàng)新地組織孩子們開展繪畫、雕塑、手工等方面的多種藝術(shù)實踐活動，以此引導(dǎo)學(xué)生挖掘自然之美，在藝術(shù)實踐的過程中，發(fā)現(xiàn)客觀事物所呈現(xiàn)出的形式美與精神美，進而提高學(xué)生的審美意識和審美能力，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和愛好。此外，我們將以現(xiàn)代藝術(shù)為創(chuàng)作方向，讓學(xué)生在創(chuàng)作中尋找美的突破口和藝術(shù)創(chuàng)新實踐。

二、課程設(shè)置

本節(jié)課程學(xué)時為16節(jié)，每周安排4小時，內(nèi)容如下：

1. 第一周

主題：創(chuàng)意美術(shù)介紹及素描基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 創(chuàng)意美術(shù)的定義和發(fā)展趨勢

（2） 素描的基本概念和技法

（3） 素描的訓(xùn)練方法

活動：

（1） 學(xué)生自行運用素描技法練習(xí)寫生繪畫

（2） 學(xué)生結(jié)合自身感受，畫出創(chuàng)意美術(shù)品

2. 第二周

主題：利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作的方法與技巧

（2） 探索自然元素與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合

（3） 如何設(shè)計個性化的作品

活動：

（1） 利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作，繪畫葉子、水果等自然物體

（2） 通過互相觀看、交流，學(xué)習(xí)和吸收不同的想法，提高創(chuàng)作品質(zhì)

3. 第三周

主題：建造一座天然風(fēng)景

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 探究天然風(fēng)景的構(gòu)成和流行趨勢

（2） 利用手工制作天然風(fēng)景模型

（3） 注意細(xì)節(jié)處理，提高藝術(shù)品質(zhì)

活動：

（1） 學(xué)生在老師指導(dǎo)下，利用紙張和木材手工制作天然風(fēng)景

（2） 在創(chuàng)作的過程中，根據(jù)自己的感觸，發(fā)現(xiàn)和喜歡不同的自然元素，將其融入到創(chuàng)意中，增加天然的趣味性

4. 第四周

主題：藝術(shù)創(chuàng)作展示與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 認(rèn)識一些有代表性的現(xiàn)代藝術(shù)家及其作品

（2） 向?qū)W生介紹現(xiàn)代藝術(shù)的誘人之處

（3） 展示學(xué)生的藝術(shù)品，并總結(jié)教學(xué)成果

活動：

（1） 學(xué)生自行模仿現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作出一件屬于自己的藝術(shù)品

（2） 學(xué)生參觀展示其他同學(xué)作品，取長補短，提高自身成長

三、教學(xué)方法

（1） 通過講解，介紹創(chuàng)意美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作方法和理念，增加學(xué)生的創(chuàng)意思維

（2） 通過實踐，提高學(xué)生的動手實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力

（3） 通過互動，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的團隊合作精神

四、教學(xué)目標(biāo)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)，提高審美能力

（2） 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力，提高其藝術(shù)創(chuàng)新能力

（3） 為學(xué)生打造多方面、全面的藝術(shù)人格

（4） 幫助學(xué)生掌握基本的藝術(shù)技能，并能夠在實踐中獨立運用

五、教學(xué)評價

通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、作品、思維方式和思考能力等方面進行全方位的跟蹤、記錄和評估，全面考察學(xué)生成長與進步，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成效。同時，我們還會邀請一些有經(jīng)驗的藝術(shù)教育者充當(dāng)評委，從不同的角度對學(xué)生的成長進行客觀的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生一步步逐漸成為擁有良好的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的藝術(shù)家和創(chuàng)作者。

秋季教學(xué)計劃 篇7

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃——探究色彩的奧秘

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次探究色彩的奧秘的創(chuàng)意美術(shù)課程，使學(xué)生能夠：

1. 了解色彩的基本概念和特性，掌握各種色彩與灰階的關(guān)系，以及色彩的搭配和運用技巧；

2. 通過學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐的案例，培養(yǎng)學(xué)生審美和藝術(shù)鑒賞能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次創(chuàng)意美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下內(nèi)容：

1. 色彩基礎(chǔ)概念及其特性。

2. 色彩搭配和運用技巧。

3. 色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐。

4. 創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習(xí)。

三、教學(xué)過程

1. 色彩基礎(chǔ)概念及其特性

在本次課程的第一節(jié)課，我們將重點講解色彩的基本概念和各種色彩的特性。學(xué)生將通過課堂講解、圖像講解、色彩實驗等方式來認(rèn)識色彩的基本概念。這些實驗將包括組合不同顏色的畫筆、紙張和顏料來了解顏色之間的關(guān)系。

2. 色彩搭配和運用技巧

在第二節(jié)課中，我們將討論不同種類色彩的搭配和運用技巧。這些技巧將包括色彩之間的相加、相減、相乘和色彩飽和度的變化。學(xué)生將跟隨老師的講解，使用不同類型的顏料和畫筆來練習(xí)不同的色彩搭配技巧。

3. 色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐

在第三節(jié)課中，我們將更深入地探討色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐。通過教授不同著名藝術(shù)家的作品，學(xué)生將了解各個時期藝術(shù)家所使用的色彩表現(xiàn)技巧，包括表達情感、建立層次和創(chuàng)造對比的方法。在這一部分課程中，學(xué)生將自己的藝術(shù)作品與不同時期的藝術(shù)家的作品進行比較和分析。

4. 創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習(xí)

經(jīng)過對基本概念的學(xué)習(xí)、色彩搭配和運用技巧以及色彩表現(xiàn)的歷史學(xué)習(xí)，我們進入本次課程的第四節(jié)課——進行創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習(xí)。這一部分課程將鼓勵學(xué)生運用所學(xué)到的知識和技能，創(chuàng)造出自己的獨特藝術(shù)作品。教師將通過個性化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進行個性化創(chuàng)意的表現(xiàn)。

四、教學(xué)評價

本次創(chuàng)意美術(shù)課程的教學(xué)評價方式將包括以下幾個方面。

1. 日常點評：通過老師日常點評學(xué)生的畫作，指出學(xué)生在畫作中存在的問題，并指導(dǎo)學(xué)生提高畫作技巧。

2. 作品展示：將學(xué)生的創(chuàng)作作品進行展示，可以讓老師和同學(xué)們一起品評，達到共同進步的效果。

3. 期末評價：本次課程結(jié)束后，將對學(xué)生的作品進行全面的評價。評價內(nèi)容將包括創(chuàng)新性、實現(xiàn)的創(chuàng)新方式、技巧的運用、意境表現(xiàn)、創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍等方面。

五、教學(xué)成果

通過此次創(chuàng)意美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠真正掌握色彩的運用及其相關(guān)的創(chuàng)作技能，創(chuàng)造出自己的藝術(shù)作品，并對美術(shù)有一個全面的認(rèn)知。通過與其他學(xué)生、教師和家長的交流，不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新，也可以從他人那里得到更多的啟發(fā)和激勵。

綜上所述，本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃是一個包括基礎(chǔ)概念與技能學(xué)習(xí)、藝術(shù)實踐、審美培養(yǎng)和創(chuàng)新表現(xiàn)能力的完整課程。相信通過此計劃的實施，可以幫助學(xué)生更好地了解和掌握色彩表現(xiàn)的奧秘。

秋季教學(xué)計劃 篇8

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、審美能力與藝術(shù)技能，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 創(chuàng)意培養(yǎng)

通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，引導(dǎo)學(xué)生運用不同的創(chuàng)意形式進行思考和表達，探索藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)意的無限可能性。

2. 視覺表現(xiàn)

通過參觀藝術(shù)展覽、觀察身邊的環(huán)境和生活景物等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的素描、繪畫、水彩、素材處理和圖像設(shè)計等技能，使其具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 藝術(shù)創(chuàng)作

通過教授不同的藝術(shù)創(chuàng)作技法，讓學(xué)生在實踐中進一步發(fā)掘自身的創(chuàng)意，從而創(chuàng)作出更豐富多彩的作品。

三、教學(xué)方法

1. 啟發(fā)式教學(xué)法

通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事物，并將其通過自己的創(chuàng)意進行表達。

2. 案例教學(xué)法

通過教授優(yōu)秀的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，提高其的藝術(shù)背景知識與藝術(shù)表現(xiàn)力。

3. 實踐教學(xué)法

通過實踐性的教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)創(chuàng)作的過程和技能，提高自身的創(chuàng)作能力。

四、教學(xué)評估

本課程將采用多種方式進行教學(xué)評估，包括課堂表現(xiàn)、藝術(shù)作品評選、綜合成績等多項考核指標(biāo)。每個季度結(jié)束后，將對學(xué)生進行考核，并作出科學(xué)合理的評分。

五、教學(xué)計劃

本課程將分為四個學(xué)期進行教學(xué)，每個學(xué)期將分為以下幾個階段：

1. 階段一：創(chuàng)意啟發(fā)

教師將通過多樣化的啟發(fā)方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2. 階段二：審美技能培養(yǎng)

教師將通過不同的藝術(shù)展覽、觀察身邊的環(huán)境和生活景物等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的素描、繪畫、水彩、素材處理和圖像設(shè)計等技能。

3. 階段三：藝術(shù)創(chuàng)作

教師將通過教授不同的藝術(shù)創(chuàng)作技法，讓學(xué)生在實踐中進一步發(fā)掘自身的創(chuàng)意，從而創(chuàng)作出更豐富多彩的作品。

4. 階段四：評估與總結(jié)

每個學(xué)期結(jié)束后，將對學(xué)生進行考核，并作出科學(xué)合理的評分。同時，教師將對本學(xué)期的教學(xué)進行總結(jié)，為下一學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)資源

本課程將充分運用校內(nèi)外的藝術(shù)資源，包括藝術(shù)展覽、演講和工作坊等，力求為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育和藝術(shù)體驗。

七、教學(xué)效果

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將大幅度提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，同時，學(xué)生也將充分體驗到藝術(shù)的樂趣和內(nèi)涵，培養(yǎng)出對藝術(shù)的熱愛和追求。

秋季教學(xué)計劃 篇9

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、總述

秋季是一年季節(jié)變化的過渡期，氣溫適宜，陽光明媚，適合進行各種戶外活動。在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中，根據(jù)這一特點可以設(shè)計一系列以秋季為主題的美術(shù)作品，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和美學(xué)意識，提高他們的綜合素質(zhì)和審美能力。

二、主題一：秋天的色彩

秋天是一年中色彩最絢麗的季節(jié)，黃、紅、橙、紫等色彩交相輝映，呈現(xiàn)出一幅絢麗多彩的畫卷。在這個主題下，可以讓學(xué)生去觀察秋天的景象，畫出自己眼中的秋色世界。

1. 教學(xué)內(nèi)容：

秋天的色彩魅力

運用色彩感知技巧，觀察秋色景象

顏色的組合與表達

2. 教學(xué)要點：

解釋秋色景象，如落葉、樹葉、秋天的天空等，引導(dǎo)學(xué)生進行色彩感知訓(xùn)練。

引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的顏色概念、色彩認(rèn)知和色彩運用規(guī)律，學(xué)習(xí)顏色的組合、表達和運用。

3. 教學(xué)過程：

第一步：讓學(xué)生以素描的方式練習(xí)色彩的感知技巧，觀察和記錄秋天的景象，并對方案做出評價。

第二步：學(xué)生自由選擇景物，用水彩或色粉創(chuàng)作秋天的畫作，并交換意見。

第三步：學(xué)生講述秋天給他們帶來的感受，并通過討論和分享發(fā)揚色彩的輝煌。

三、主題二：秋天的自然

秋天的自然是花果飄香、葉落歸根，萬物開始變得安靜和寧靜的時刻。這個主題可以讓學(xué)生去觀察自然界的變化，學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)作美術(shù)作品，表達對自然的喜愛和敬愛。

1. 教學(xué)內(nèi)容：

觀察秋天的自然景象

自然科學(xué)知識學(xué)習(xí)

繪畫和創(chuàng)意表達

2. 教學(xué)要點：

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感知、分析，掌握自然界的變化規(guī)律和變化的必要性。

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和表達，把自己對自然的理解和感受體現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3. 教學(xué)過程：

第一步：讓學(xué)生觀察自然界的變化，如植物的枯萎、樹葉的變色、或者是動物的遷徙等，并讓學(xué)生記錄下自己的感受和理解。

第二步：學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，如地球的自轉(zhuǎn)等，用圖表或模型展示出來，并帶領(lǐng)學(xué)生去探究自然界變化的必要性。

第三步：讓學(xué)生用色彩和形式表達自己的創(chuàng)意想法，用繪畫創(chuàng)作表達對自然的敬愛之情。

四、主題三：秋天的食物

秋天是一個收獲的季節(jié)，各種果蔬上市，食物的味道和營養(yǎng)都達到了最高峰。這個主題可以讓學(xué)生了解秋天的食物文化和營養(yǎng)知識，創(chuàng)造出對美食的獨特理解和創(chuàng)作。

1. 教學(xué)內(nèi)容：

秋天食物的文化和營養(yǎng)知識

藝術(shù)創(chuàng)作和表達

2. 教學(xué)要點：

引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的食物文化，包括節(jié)日美食和各地特色食物等，掌握食物的營養(yǎng)知識，學(xué)會選擇健康的飲食方式。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意能力和表達能力，通過創(chuàng)作表達自己對美食的獨特理解和喜愛之情。

3. 教學(xué)過程：

第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解秋季節(jié)日美食和各地特色美食，了解食物的營養(yǎng)含量和健康飲食方式。

第二步：讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗和想象，創(chuàng)作有關(guān)秋天食物的美術(shù)作品，如插畫、手工制作等。

第三步：通過與同學(xué)分享、交流，讓學(xué)生有機會表達自己對美食的理解和愛好。

五、結(jié)語

以上主題是針對創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)的設(shè)想，但也只是錦上添花，教學(xué)過程還需根據(jù)不同年級、班級的實際情況靈活調(diào)整。創(chuàng)作美術(shù)作品是一個富有創(chuàng)意和想象力的過程，我們希望通過這些有趣的主題，激發(fā)學(xué)生對于創(chuàng)意思維和美學(xué)意識的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)和審美能力。