小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文精華九篇。

筆者覺(jué)得“小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文”是一篇非常優(yōu)秀的文章，值得大家一起閱讀。同時(shí)，我們邀請(qǐng)您的朋友們加入我們，分享健康的生活方式。寫作是一種考驗(yàn)學(xué)生閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力的方式，通過(guò)寫作，我們更容易體驗(yàn)身邊美好的事物。在我們不擅長(zhǎng)寫作時(shí)，可以先參考一些網(wǎng)絡(luò)上高分作文來(lái)借鑒。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇1】

今天下午的第二節(jié)課，上的是科學(xué)。今天我們到科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)室，來(lái)上科學(xué)課。前幾節(jié)課都是應(yīng)為沒(méi)有水做不了實(shí)驗(yàn)，希望今天有水。今天科學(xué)講的是食鹽和小蘇打的溶解情況。我們大家都知道，我們大家家里吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉，學(xué)名叫做碳酸氫鈉，一般用來(lái)做酵母粉來(lái)做饅頭和消毒的作用。

進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，就看見(jiàn)了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們，先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打，然后用另一個(gè)小匙推平，然后放到裝滿水的燒杯里，拿起玻璃棒攪拌。一直放到不能溶解為止。

一個(gè)小組分成二個(gè)小分組，一個(gè)是溶解食鹽的，一個(gè)是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的，我和韓夢(mèng)晨一組。我先挖了一勺，韓夢(mèng)晨拿著玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。因?yàn)樾√K打像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，無(wú)論如何不管你怎樣攪拌，就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時(shí)候的時(shí)候再放一勺。放得越多，攪拌的就越吃力。等1勺的時(shí)候，怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

看看食鹽的那一組，滿桌子的鹽粒，加上不小心溢出來(lái)的水，都凝結(jié)成了鹽塊兒塊兒?？吹竭@里我才想到了我們的桌面，還好桌面沒(méi)有水，只有滿桌子的小蘇打。

實(shí)驗(yàn)里食鹽共溶解了12勺，小蘇打共溶解了11勺?？雌饋?lái)雖然小蘇打樣子非常像面粉，但是溶解的不如食鹽多?？磥?lái)，人不可貌相，物也不可貌相?。?/p>

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇2】

聽(tīng)說(shuō)水里的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的東西，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下，于是我準(zhǔn)備好了可樂(lè)、一包葡萄干和可密封的杯子后，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

我首先把可樂(lè)瓶的瓶蓋打開(kāi)，倒進(jìn)了密封杯里面，然后等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了為止，我又把我好不容易挑選出來(lái)的又大又綠的葡萄干丟到可樂(lè)里了。

葡萄干先是一直沉在可樂(lè)下面，后來(lái)當(dāng)我使足了勁搖晃裝滿可樂(lè)的密封杯，葡萄干就被許多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起來(lái)，我原本以為葡萄干在泡泡破掉后，很快又會(huì)沉到可樂(lè)里，可是結(jié)果卻出乎我的意料，葡萄干剛沉下去了一點(diǎn)，就又被二氧化碳泡泡托上來(lái)了，它一上一下的樣子就像游泳一樣。

原來(lái)葡萄干的密度比可樂(lè)大，所以會(huì)沉在可樂(lè)里，然而二氧化碳密度比可樂(lè)小，而且與可樂(lè)的密度差大于葡萄干與可樂(lè)的密度差，所以，如此循環(huán)，就形成了葡萄干游泳的現(xiàn)象了。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了水里的二氧化碳是有很大的浮力的。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇3】

雙休日沒(méi)事，我一個(gè)人做了一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。

我叫媽媽給我了一個(gè)打火機(jī)，在拿了一個(gè)鐵塊和一個(gè)塑料小鉆石，我用打火機(jī)把鐵塊燒了一小會(huì)兒，只見(jiàn)鐵塊還是一個(gè)樣貌，媽媽讓我在燒一會(huì)兒，燒了一會(huì)兒，看著鐵塊有什么變化，可鐵塊還是原先的樣貌，我又連著燒了好幾次，可是鐵塊仍然還是沒(méi)有什么變化，媽媽說(shuō)：“想個(gè)辦法讓火把鐵塊溶解吧。”我把鐵塊燒了二三十分鐘，媽媽說(shuō)：“好了”，不一會(huì)兒，鐵塊被燒了的地方立刻就變軟了，奇跡也出現(xiàn)了，鐵塊像著了魔似的，慢慢地把小塑料鉆石粘上了一樣，我忍不住又燒了幾下鐵塊，鐵塊把小鉆石粘的更緊了，這是為什么呢？看我皺著眉頭，媽媽告訴我：鐵塊被火一燒就溶解了，這樣就能夠粘上塑料小鉆石。

我太高興了！原先生活中包含著這么多的奧秒。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇4】

在奇妙有趣的實(shí)驗(yàn)世界中，我們可以學(xué)到豐富的科學(xué)知識(shí)，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，讀懂科學(xué)的奧秘。鐵制品放在水中會(huì)沉入水底，針是由鐵制成的，在不做任何處理的情況下，卻可以浮在水面上。你們想知道為什么嗎？想知道的話就看下去吧！星期天的下午，我決定親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先準(zhǔn)備好材料，往盆里倒入水，接著用叉子托起縫衣針，把它放到盆里，針一下子就沉到了水里。我想：這是怎么回事，是哪里出了問(wèn)題？我有點(diǎn)失望了，剛想放棄，突然想起老師經(jīng)常說(shuō)的一句話——“失敗是成功之母”。不能放棄！我在心里給自己打氣。這次我更加謹(jǐn)慎了，輕輕地拿起叉子，小心翼翼地將針?lè)诺剿嫔?，再輕輕地將叉子抽出來(lái)，“?。♂樒≡谒狭?，我成功了，太好了！”果然堅(jiān)持就是勝利！

可是我心里仍有一絲疑惑，針不是鐵制成的嗎？為什么能浮在水上呢？我?guī)е苫蟮骄W(wǎng)上查。哦！原來(lái)在清水中，針之所以不會(huì)下沉，是由于它被水的表面張力支撐住了。水的表面張力是由水分子間互相吸引所形成的、促使水的表面收縮的力，就是這種力托住了針……

科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真是奧妙無(wú)窮?。∽屛覀冇弥腔廴ヌ剿餮芯窟@些奧秘吧！

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇5】

我從一本書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“水升高了”，我想：水不是往下流嗎？為什么往高處流呢？于是我決定自己來(lái)做一做這有趣的小實(shí)驗(yàn)。

做這這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)盤子，一個(gè)玻璃杯，一支蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，準(zhǔn)備好材料后就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

首先我把蠟燭點(diǎn)燃，然后粘在盤子上，可是蠟燭一直站不穩(wěn)，東歪西倒的，怎么辦？我想到了一個(gè)方法，小心翼翼的把燃燒的蠟燭油滴在盤子上，然后迅速把蠟燭粘上，這樣蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地粘在盤子上了。接著往盤子里倒一些水，最后在玻璃杯里也倒入1/3的水，然后蓋上杯蓋。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃杯，那火光閃耀著，這時(shí)神奇的事情發(fā)生了，水竟然升高了，我興奮地喊起來(lái)了。

什么水會(huì)升高呢？我百思不得其解，終于在書(shū)上找到了答案，原玻璃杯里面的空氣被消耗掉了，被壓縮了才會(huì)導(dǎo)致水往上升。

從這次小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我明白了科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，就在我們的生活中，只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇6】

我最近愛(ài)上看科學(xué)書(shū)，覺(jué)得生活中處處存在著科學(xué)，我尤其對(duì)書(shū)中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)部分特喜歡看。俗話說(shuō)“心動(dòng)不如行動(dòng)”，那天一個(gè)下午我興致盎然地搞起了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證書(shū)中的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)莻€(gè)熱情不亞于天氣的炎熱。

傍晚媽媽回家了，我從房間里沖了出來(lái)，外公哭笑不得地向她訴苦：“小家伙一個(gè)下午霸占了他的領(lǐng)地（廚房）不說(shuō)，還搞得那里天翻地覆、亂七八糟?！蔽依鴭寢尩?手說(shuō)：“快來(lái)！快來(lái)！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了?！眿寢屢粫r(shí)被我倆弄糊涂了。

走進(jìn)我的房間，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我是一個(gè)魔術(shù)師，‘彩虹’即將出現(xiàn)了?！本鸵?jiàn)我將已經(jīng)準(zhǔn)備好的有編號(hào)的7杯彩色水一步步小心翼翼地沿著一根筷子慢慢地倒入一個(gè)空透明水杯中，只見(jiàn)那個(gè)透明水杯從上到下，分別呈現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7層絢麗的彩虹色。媽媽見(jiàn)了這個(gè)結(jié)果驚訝地發(fā)出“哇”一聲音，我得意地笑了起來(lái)，“好看吧！”媽媽問(wèn)我是怎么做到的？我拿給媽媽一本科學(xué)書(shū)，是這書(shū)本告訴我，我還做了其他不少小實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

彩虹是這樣形成的：這7種顏色的水是用濃度不同的糖水和水彩筆調(diào)制出來(lái)，7杯彩色水一步步放入另一個(gè)空杯中，濃度高的糖水會(huì)沉入底部，我從濃度高到濃度低倒水，所以形成了美麗地“彩虹”。神奇又好玩！

媽媽夸我做得真不錯(cuò)！外公也原諒我的“亂七八糟”。下一次我還要為同學(xué)們表演呢！

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇7】

今天老師在課堂上笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，讓我們來(lái)共同來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”

老師先讓我們都圍在圓桌旁邊，之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西：一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。

只見(jiàn)老師風(fēng)趣地說(shuō)：“同學(xué)們，我要讓這只雞蛋變成只大公雞！”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，只見(jiàn)老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋，把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里，雞蛋靜靜的沉在水底?！巴瑢W(xué)們，看我怎樣把雞蛋浮起來(lái)?！崩蠋熢拕傊v完又惹來(lái)一陣懷疑的笑聲，沉在水底的雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽，奇怪，雞蛋卻沒(méi)有像老師說(shuō)的那樣從水底浮起來(lái)，還仿佛在說(shuō)：“不起來(lái)，我還要睡覺(jué)呢！”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。接下來(lái)老師又往里面放了一點(diǎn)兒鹽，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)的跡象，靜靜地躺在水底做著它的美夢(mèng)呢！老師再一次向杯中加了鹽，攪了攪，雞蛋仍然沉在杯底，老師最后一下子放入許多鹽，使勁一攪，雞蛋終于從杯底一下子浮了上來(lái)，露出了圓圓的小腦袋，一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們?cè)诖蛘泻簦骸按蠹液?，我是雞蛋寶寶?！蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋，雞蛋沉入了杯底，可不到2秒鐘，雞蛋又浮了出來(lái)，探出小腦袋仿佛在說(shuō)：“可沒(méi)那么容易老讓我呆在杯底了?！笨粗≡诒械碾u蛋，我們都笑了。

這時(shí)老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說(shuō)道：“在清水里面雞蛋一般是不會(huì)浮起來(lái)的，我們?cè)谒锛恿诉m量的鹽，它才會(huì)浮起來(lái)，是因?yàn)辂}水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢?！?/p>

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們知道了一個(gè)新知識(shí)——鹽水的浮力比清水大三至四倍。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇8】

星期五的科學(xué)課，我們做了放大鏡實(shí)驗(yàn)。

上課了，我們高高興興地回到教b室。科學(xué)老師神秘的舉起手中透明的鏡子，說(shuō)：“這就是放大鏡，它的作用可大了，我們可以通過(guò)放大鏡實(shí)驗(yàn)知道它的神奇作用?！苯又?，老師又講了實(shí)驗(yàn)的具體要求，并說(shuō)：“這些器材很簡(jiǎn)單，一張白紙和一個(gè)放大鏡。我觀察放大鏡，它一面是凸的，另一面是凹的。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我們按照要求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我的同桌把紙按住，我把放大鏡拿著弄出一個(gè)焦點(diǎn)，照在一個(gè)地方。一兩分鐘過(guò)去了，紙還是沒(méi)燒，我的同桌想放棄，我說(shuō)：“再等一會(huì)兒吧。”又過(guò)了一會(huì)兒，突然，一股煙味撲鼻而來(lái)，接著，那個(gè)地方有一個(gè)燒焦的小洞。我又拿起放大鏡四處看看，啊，景物近了而且模糊了。原來(lái)，放大鏡還能放大物體。我把這一情況匯報(bào)給了老師。

實(shí)驗(yàn)引起了我的興趣，我暗暗地想，今后每次實(shí)驗(yàn)，我都要認(rèn)真做，要多做探究，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

從古至今人們都說(shuō)螞蟻很勇敢。堅(jiān)強(qiáng)。不怕水淹。不怕火少。

星期六我在家左找又找好不容易找出一個(gè)樟腦丸，我來(lái)到樓下找了好久才找到唯一的一只螞蟻，現(xiàn)在我要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

螞蟻真的怕樟腦丸嗎?讓我通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)來(lái)告訴你們吧!一開(kāi)始，我用螞蟻?zhàn)類?ài)吃的食物甜點(diǎn)來(lái)引誘它倒空地上來(lái)，然后我急不可耐的拿出躍躍欲試了。螞蟻在地上東奔西跑，仿佛在顯示自己有多么的厲害一樣。我見(jiàn)他這么囂張，便用樟腦丸在狠狠的在它前面畫了一條防護(hù)線。他來(lái)到其右側(cè)不急不慢的邁出一小步像白線走去，可當(dāng)他的觸角碰到一點(diǎn)白線時(shí)，他后退了幾步，觸角左擺右擺。我想它肯是在找出口呢!的卻是這樣的，他向一段但顏色的線沖了出去。

我給小螞蟻畫了許多線都沖了出去真是太有本事了。讓人敬佩呀!螞蟻都怕樟腦丸的氣味，我們做實(shí)驗(yàn)的小螞蟻也不例外，但他克服了重重困難，勇往直前，一次次取得了成功，多不簡(jiǎn)單啊?？粗切⌒〉纳碥|，我陷入了沉思。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇9】

我曾經(jīng)做過(guò)一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。YjS21.Com

一天，我從一本叫《游戲中的科學(xué)》的書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于“鹽水浮蛋”的實(shí)驗(yàn)，材料不多，步驟也很簡(jiǎn)單。我頓時(shí)好奇心大起，非要做一次不可。我先從廚房里拿了一個(gè)圓溜溜的小雞蛋出來(lái)，再?gòu)墓褡永锶〕鲆粋€(gè)干凈的玻璃杯，最后才拿了些鹽。

我按照書(shū)上的步驟，先把適量的水倒進(jìn)玻璃杯里，再把雞蛋輕輕地放到盛滿水的杯子里，等它完全下沉了以后，我就馬上迫不及待地撒了幾勺鹽。咦？怎么回事，雞蛋怎么只浮到杯子中間呢？我又仔細(xì)地把步驟看了一遍?！霸瓉?lái)鹽的量一定要多！”我一拍自己的腦瓜，恍然大悟，于是，我又一口氣加了好幾勺鹽。終于，小雞蛋把它的尖尖露出了水面。我高興極了，在地板上又蹦又跳。安靜下來(lái)后，我的問(wèn)號(hào)也就來(lái)了，“為什么雞蛋可以再鹽水里浮起來(lái)？”我百思不得其解，忙去翻書(shū)后的科學(xué)小貼士，原來(lái)，自來(lái)水比雞蛋輕，所以雞蛋沉了下去，加了很多鹽后，鹽水比雞蛋重，所以雞蛋就浮了上來(lái)。

弄懂了這個(gè)問(wèn)題，我又高興得笑了……

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作文是傳遞信息和感情的有力工具，寫作文是對(duì)我們表達(dá)與思路的雙重形塑。我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理了一篇關(guān)于“小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文”的文章，熱烈歡迎您的到來(lái)希望這篇文章能夠給您帶來(lái)莫大的收獲！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

可能你看過(guò)美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見(jiàn)過(guò)紙屑跳舞嗎？

一個(gè)春天的上午，童語(yǔ)教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開(kāi)《論語(yǔ)》，開(kāi)始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來(lái)？

“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開(kāi)門，走著輕快的步子，右手拿著塑料筆，左手拿著一堆紙，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。

我們一聽(tīng)，教室里吵得像一鍋粥，有的同學(xué)自信滿滿，點(diǎn)著頭回答：“信?！庇械耐瑢W(xué)皺著眉頭，回答：“不信?！?/p>

老師為了讓我們相信，一邊說(shuō)一邊做演示，大聲叫道：“讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復(fù)摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了?！?/p>

話音剛落，同學(xué)們迫不及待地動(dòng)手了。“嘩嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進(jìn)頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。

奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見(jiàn)到了媽媽，抱著筆不放；有的卻像吃貨看見(jiàn)美食一樣，碰上筆尖；有的一動(dòng)不動(dòng)，像在發(fā)呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見(jiàn)筆就像看見(jiàn)巨人一樣，連連逃跑。

為什么紙屑會(huì)跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因?yàn)槟Σ量梢援a(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑?！?/p>

生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

我的記憶就像一顆大樹(shù)，樹(shù)上的葉子都是我的回憶，今天我就為你們摘下其中一片葉子，講一講我最難忘的實(shí)驗(yàn)——“鏡子的魅力”。

那天我去上作文課，陳老師神神秘秘地拿出兩面鏡子，我心里想：咦？老師上作文課拿鏡子干什么？難道是要臭美嗎？同學(xué)們也滿臉都寫著疑惑，皺著眉頭，不知道老師要干什么。這時(shí)，陳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：‘鏡子的魅力’！”當(dāng)老師說(shuō)完，我想：這兩塊普通的鏡子會(huì)有什么神奇的呢？難不成還會(huì)變魔術(shù)嗎？接著，老師拿來(lái)一塊橡皮，把兩面鏡子鏡面挨在一起形成了大大的鈍角，橡皮放在中間，等準(zhǔn)備做好了，老師開(kāi)始點(diǎn)名了，同學(xué)們都大聲喊：“老師點(diǎn)我！點(diǎn)我！”有的甚至都爬到桌子上去了。而我想：我坐得端正，老師一定會(huì)點(diǎn)我的！只聽(tīng)見(jiàn)老師喊到了李語(yǔ)希的名字后，她害羞地走上臺(tái)，兩手搭在大腿上，仔細(xì)地觀察，還沒(méi)過(guò)十秒，她就自信地在黑板上寫上了“2”塊。我就說(shuō)，兩面鏡子肯定是2塊橡皮呀！

老師叫的第二位同學(xué)是曾梓潼，她大步流星地走上臺(tái)，手放在講臺(tái)上，對(duì)著鏡子仔細(xì)地?cái)?shù)著，她數(shù)了一會(huì)兒，伸出手撓撓腦袋，似乎不敢相信自己的眼睛，過(guò)了好一會(huì)兒，她只好猶豫不決地寫上了“11”，“??？這是怎么回事？剛才不是2塊嗎？是曾梓潼的眼睛花了嗎？”同學(xué)們議論紛紛，都不相信的樣子。

陳老師點(diǎn)的最后一個(gè)同學(xué)是張馨文，她看到鏡子便長(zhǎng)大了嘴巴，接著伸出手指，一個(gè)一個(gè)用手指點(diǎn)著數(shù)，生怕數(shù)掉了一個(gè)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，她的腦袋離鏡子越來(lái)越近，都要鉆進(jìn)去了。有這么難數(shù)嗎？我心想。這時(shí)，張馨文終于寫出了答案：21塊，這時(shí)，班上的同學(xué)們都驚呆了，忍不住跑上前去看了看，確實(shí)數(shù)不過(guò)來(lái)，有的數(shù)出來(lái)都不只21塊了。

后來(lái)，老師告訴我們，兩面鏡子形成的角越大橡皮的`個(gè)數(shù)越少，夾角越小，橡皮的個(gè)數(shù)越多。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多新的科學(xué)知識(shí)。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門，是它，讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)······

在一次偶然的機(jī)遇中，我在科學(xué)與發(fā)現(xiàn)這本書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那就是把一根筷子插入裝有米的杯子中，然后將筷子往上提，結(jié)果筷子會(huì)把米和杯子一起提起來(lái)。為了證明書(shū)上說(shuō)的是正確的，我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿來(lái)了一個(gè)塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先將米倒上了塑料杯里，再用手往米里輕輕地按一按。接著，我用手按住米，再?gòu)氖种缚p間插入一根筷子，然后用手輕輕地提起筷子，結(jié)果筷子從杯子里掉了出來(lái)。這時(shí)，我心急如焚，焦急不安地說(shuō):“怎么怎么會(huì)這樣，我明明是按照書(shū)上寫的做的，為什么會(huì)失敗呢？”難道是米放少了嗎？我往杯中望去，只有半杯的米。這時(shí)，我又往杯子加滿米，當(dāng)我再次插入一根筷子輕輕地提起的時(shí)候，結(jié)果筷子把米和杯子一起提了起來(lái)。我見(jiàn)了心中暗暗大喜，“太高興了，我終于成功了！”

可是，為什么筷子能會(huì)連同杯子和米一起提上來(lái)呢？我上網(wǎng)查了很多的資料。哦，原來(lái)是因?yàn)楸瓋?nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外的壓力大于杯內(nèi)壓力，筷子和米粒之間就會(huì)緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將米和杯子一起提起來(lái)了。

科學(xué)，它打開(kāi)了我們的眼界，讓我們充滿了好奇，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物，它就像一個(gè)無(wú)底洞，怎么看都看不見(jiàn)邊······

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

聽(tīng)說(shuō)往水里加鹽，放入雞蛋，不停的`攪拌雞蛋會(huì)浮起來(lái)，為了驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法是真是假，我今天決定做這個(gè)試驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿出實(shí)驗(yàn)用具：一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一包鹽，我先把杯子倒入水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像熟睡的寶寶躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)，接著我開(kāi)始加入鹽輕輕攪拌，雞蛋還是一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，我又加入了一點(diǎn)鹽，不停攪拌，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，在水里面轉(zhuǎn)圈圈，像是在跳舞呢！我有些激動(dòng)，熱情更高了，一用勁兒，把雞蛋攪出來(lái)一條細(xì)細(xì)的裂痕，為了不影響效果，我把這個(gè)雞蛋拿出來(lái)，又換了一個(gè)好的放進(jìn)去，繼續(xù)放鹽，繼續(xù)攪拌。

眼看雞蛋在水中浮得越來(lái)越高，但是浮到了中間，雞蛋又不動(dòng)了，只是在原地打滾，不管怎樣攪拌還是不動(dòng)，我想放棄了，但我突然想起爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：做什么事都要堅(jiān)持到底，不要放棄，才有可能成功?！蔽抑匦路披}，耐心攪拌，果然功夫不負(fù)有心人，雞蛋從水里面浮出來(lái)了，露出了一點(diǎn)頭?！俺晒?！”我大喊，“終于成功了，耶！”我跳了起來(lái)。

我接著又放了一點(diǎn)鹽，攪拌幾分鐘鹽也沒(méi)有融化，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面，像一艘小船一樣。

這次試驗(yàn)我最大的收獲是懂得了做事要堅(jiān)持，才能成功。同時(shí)我也感受到了實(shí)驗(yàn)的神奇。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

今天放學(xué)回家，我懷著激動(dòng)的心情徑直沖進(jìn)廚房，迫不及待地開(kāi)始了激動(dòng)人心的實(shí)驗(yàn)。

這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是為了使雞蛋浮出水面，老師只告訴了我們實(shí)驗(yàn)步驟，那么能否成功呢？

我首先把一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)雞蛋和一袋鹽準(zhǔn)備好，就立刻興沖沖地開(kāi)始了。第一步，我把玻璃瓶中裝滿水，讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃，像喝醉了的醉漢，徑直往下掉。剛一挨著瓶底就立即停住了，我依舊興高采烈地往水里加鹽，期待著奇跡的發(fā)生。

一勺，兩勺，三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來(lái)?？呻u蛋仍舊像躺在龍王的水晶床上，睡得十分香甜，遲遲不會(huì)醒來(lái)。我有些氣餒了，半包鹽撒了下去，雞蛋還是千呼萬(wàn)喚沒(méi)出來(lái)，我都為它著急，額頭上頓時(shí)冒出了細(xì)密的汗珠。馬上一包鹽都快沒(méi)了，雞蛋怎么還不浮起來(lái)呢？我心急如焚，陷入了嚴(yán)密的思考。

會(huì)不會(huì)是鹽沒(méi)有攪拌均勻，只凝結(jié)在一處呢？我連忙用筷子放入水中攪拌，這下總該浮上來(lái)了吧！水面好不容易平靜下來(lái)，雞蛋終于像個(gè)新生兒，正在活動(dòng)著筋骨，有了上升的趨勢(shì)！一厘米，兩厘米……它穩(wěn)步上升，一步一個(gè)腳印，終于露出了自己高昂的頭顱，第一次驕傲地浮出水面。

“耶！成功了！成功了！”我開(kāi)心地一蹦三尺高。但為什么雞蛋能浮起來(lái)呢？最后媽媽給了我答案：原來(lái)雞蛋的密度大于鹽水的密度，所以雞蛋才會(huì)浮出水面。

生活處處有奧妙，只有我們細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴奧秘。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

“成功，成功?！苯淌液艹?。最后發(fā)生了什么？

本來(lái)是這樣的：王老師給我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是這樣的：王老師拿出鹽、小勺、胡椒粉。教室里的同學(xué)看到后，立刻舉手問(wèn)道：“王老師，你打算怎么辦？”王老師沒(méi)有說(shuō)話，只是拿出一張白紙。王老師說(shuō)：“我們先在鹽和胡椒上做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后把它們分開(kāi)?！?/p>

之后有同學(xué)說(shuō)：“可以往水里倒胡椒粉和鹽。”這位同學(xué)說(shuō)完，王先生拿出水杯，往水里倒了鹽和胡椒。突然，胡椒立即分布在頂部，鹽也分布在底部。做完這個(gè)，說(shuō)實(shí)話；“雖然這是個(gè)好主意，但是勺子和白紙沒(méi)有效果嗎？還有誰(shuí)有辦法？”沒(méi)人舉手，王小姐只好自己動(dòng)手。她把胡椒粉和鹽倒在白紙上，然后攪拌，拿出勺子在胳膊上擦了一會(huì)兒，然后在粉上擦了幾下，胡椒就吸了上來(lái)。昨晚王老師說(shuō)：“這是摩擦產(chǎn)生的科學(xué)原理?！?/p>

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

什么？瓶子長(zhǎng)了嘴巴嗎？看了這個(gè)題目，你也許會(huì)百思不得其解，我的小腦袋也跟你們一樣充滿了疑惑，于是我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)——瓶子吞雞蛋，畢竟“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。

首先我請(qǐng)來(lái)了今天的神秘嘉賓，一個(gè)普通的瓶子與熟雞蛋。雞蛋被我脫光了外衣，它光著膀子，白嫩嫩的肉Q彈Q彈的，像個(gè)可愛(ài)的胖娃娃，別忘了還有打火機(jī)先生與紙條姑娘哦！接著我在老師的幫助下點(diǎn)燃了紙條，火苗“嗖”地鉆出來(lái)，我用上迅雷不及掩耳之勢(shì)，把紙條扔進(jìn)瓶子里，立馬把比瓶口大了一倍的雞蛋立在瓶口，但雞蛋并沒(méi)有被瓶子“吞”掉。這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)“一石擊起千層浪”似的炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們紛紛垂頭喪氣地趴在桌子上……我想：失敗乃成功之母，一定不能氣餒。

只見(jiàn)我重復(fù)著剛剛的動(dòng)作，我吸取了上次的教訓(xùn)，等紙條燒得足夠大時(shí)，把它扔進(jìn)瓶子里，快速地把雞蛋立在瓶口上，只見(jiàn)雞蛋瞬間開(kāi)始減肥，長(zhǎng)高，“嗖”地掉進(jìn)了瓶子的“大嘴巴”里。同學(xué)們有的拍手叫好，有的歡呼雀躍，還有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“紙片燃燒后，杯子里的氧氣變少，氣壓也隨之變小，紙條繼續(xù)燃燒，外面的大氣壓比杯內(nèi)的氣壓大，就把雞蛋吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)了?！?/p>

哦！原來(lái)是大氣壓在作怪?。】茖W(xué)可真神奇！它需要我們不斷地去探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8

在今天下午的語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。

上午，盧老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，下午請(qǐng)帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機(jī)（火柴）回學(xué)校。”話音剛落，同學(xué)們立刻交頭接耳地議論開(kāi)了：“究竟老師的葫蘆里賣什么藥呀？”盧老師微笑地看著大家，故作神秘地說(shuō)：“你們下午就知道了！”

終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來(lái)半桶水，然后說(shuō)：“請(qǐng)大家點(diǎn)燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)吧。不過(guò)，要注意的是，拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置?！苯又?，同學(xué)們興致勃勃地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。我發(fā)現(xiàn)蠟油一碰到水就立刻在水面綻開(kāi)成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開(kāi)出什么顏色的“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時(shí)花……看上去像一個(gè)飄在水面上的一個(gè)花叢，漂亮極了！

這時(shí)，大家都實(shí)驗(yàn)成功了，開(kāi)心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問(wèn)大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來(lái)告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質(zhì)，遇熱后會(huì)溶化，遇冷后會(huì)凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會(huì)綻開(kāi)并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會(huì)綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開(kāi)。兩種情況都成不了小花。所以要在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行滴蠟。”同學(xué)們都明白了。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深明白到：生活中處處有科學(xué)，只要我們多多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9

我和實(shí)驗(yàn)小學(xué)

????六年前，我們相聚在這里，當(dāng)時(shí)的我們未脫稚氣，那天，我們彼此都有些生疏，都感到陌生，不論是對(duì)這個(gè)地方，還是這里的人。

????過(guò)去一年，我們相互都有了些情感，對(duì)方不再那么生疏，課堂上，我們難免還是有些“小調(diào)皮”，下課時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始結(jié)伴玩耍，也記住了大家的名字，這里開(kāi)始有了笑聲。

????三年級(jí)，我們開(kāi)始變得認(rèn)真懂事，學(xué)習(xí)也更加努力刻苦。那時(shí)我們已經(jīng)可以自己完成許多幾年前還需勞煩父母、老師的事情，在上課時(shí)，也少了許多“小頑皮”，在校園里的每一天都過(guò)得十分開(kāi)心。

????又是一輪春夏秋冬，我們已經(jīng)升上了四年級(jí)，在操場(chǎng)上，老師看著我們一個(gè)個(gè)挺拔的身軀，也感到了一絲欣慰，四年級(jí)的我們?cè)絹?lái)越發(fā)奮圖強(qiáng)，力求成功，每當(dāng)期末，我們總會(huì)抱著好成績(jī)向父母報(bào)道。

????五年了，眼看時(shí)間沒(méi)有太多，我們必須更加抓緊。這個(gè)時(shí)候的我們已經(jīng)博覽群書(shū)，知識(shí)豐富，體能優(yōu)異，在各項(xiàng)比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)上面，總能聽(tīng)見(jiàn)我們的名字，和我們的歡呼聲。

????最后一年了，回首過(guò)去，此時(shí)的我們已經(jīng)成長(zhǎng)為六年級(jí)了，以往五年的酸甜苦辣，我們都銘記在心，現(xiàn)在我們更加憧憬未來(lái)，為了未來(lái)的我們而向前進(jìn)發(fā)。

????六年的記憶，六年的時(shí)光，此刻在我心中洋溢著幸福的光輝。

????校園里的一切，這里的一切，屬于我們的一切，我們會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將它們牢記：墻角的'飲水機(jī)、時(shí)不時(shí)進(jìn)來(lái)客串的蜜蜂、蜻蜓、小書(shū)架上的嫩葉、黑板上的涂鴉、班班通里被收繳的書(shū)……大大小小的事情，匯集在了一起。

????在我們的心中，一直存在著一個(gè)地方，那兒是我們的避風(fēng)塘，那兒是我們另一個(gè)溫暖的家，那兒是我們心中溫存的最美好的記憶。

????請(qǐng)記住，在你的心里，存在著這樣一個(gè)溫暖的地方。

????下一年，我們將會(huì)離開(kāi)這里，前往成長(zhǎng)的殿堂，當(dāng)我們即使成長(zhǎng)為大人的時(shí)候，也絕對(duì)不會(huì)忘記這里，這里是我們成長(zhǎng)的第一篇書(shū)頁(yè)、是我們登上成功的第一塊階梯、是我們?cè)?jīng)微笑著、嬉戲著的地方。

????時(shí)光匆匆，歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10

記得高一的時(shí)候，有一天我在校園里散步，發(fā)現(xiàn)文化走廊上掛著很多圖片，每張圖片里都有一個(gè)魔杯。為什么我說(shuō)圖中的普通杯子是神奇的杯子？哦，原來(lái)杯子里的水不是只有一種顏色，而是五顏六色的。

好像這個(gè)杯子可以把遠(yuǎn)離天涯海角的彩虹放進(jìn)你的肚子里，讓每一個(gè)看到它的人都覺(jué)得彩虹近在咫尺。在這個(gè)寒假里，我終于可以做這個(gè)神奇的小杯子——彩虹杯了！

我每天都邀請(qǐng)我的好朋友和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們?cè)诩依镎业搅朔涿?、洗潔精、透明杯子、水、紅酒，卻找不到水彩！最后只好把那年只用了一次的國(guó)畫顏料送人。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)得到證實(shí)。我們首先慢慢地把蜂蜜放進(jìn)杯子里。但是喜歡挑挑揀揀的蜜小姐就是不想在杯子里安定下來(lái)。因?yàn)榉涿厶沉?，她就像蝸牛一樣爬進(jìn)了杯子里。然后，我們慢慢地把我們親愛(ài)的紅衣姐姐放進(jìn)杯子里。然而，匆匆忙忙，水姐姐穿著藍(lán)色的裙子，在我夠不到她之前沖進(jìn)了杯子。最后紅酒和油也依次入杯。

最后，我用一些常見(jiàn)的材料在一個(gè)杯子里制作了一個(gè)神奇而美麗的四種顏色的彩虹！看著自己親手做的彩虹杯，心里充滿了興奮和好奇…

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11

看到“鉆石雞蛋”大家是不是和我一樣覺(jué)得非常新奇？平時(shí)我們接觸雞蛋都是小心翼翼的，因?yàn)殡u蛋特別容易碎，今天我就和大家一起來(lái)驗(yàn)證“鉆石雞蛋”的真假。

現(xiàn)在向大家介紹一下今天用到的神器：兩枚雞蛋，兩個(gè)透明袋子，一壺水和一些食鹽。

我先在一個(gè)袋子里倒入半壺水，把一顆雞蛋輕輕放進(jìn)袋子里，請(qǐng)我們家大力士爸爸幫我封住袋子口。準(zhǔn)備就緒，不知道雞蛋一會(huì)兒會(huì)不會(huì)碎？我拿著袋子舉在胸前，輕輕放手只聽(tīng)“啪”的一聲，我趕快檢查，雞蛋果然摔碎了，我更加不確定接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)真的會(huì)成功嗎？

按照第一次的步驟，我在袋子里加入半壺水，放入一顆雞蛋，這次我還在水中加入食鹽，用手?jǐn)嚢枋果}溶解在水中，最后爸爸幫我封住袋子口。做好準(zhǔn)備，我將袋子拿在手中舉起，這時(shí)我感覺(jué)心跳加速，非常緊張，不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒?？默?shù)三，二，一，我松開(kāi)手，袋子瞬間落到地上，聽(tīng)到落地后發(fā)出的聲響，我迫不及待地去查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這次雞蛋真的完好無(wú)損。哇！鉆石雞蛋真的存在，太神奇了！

我驚喜不已，也更加好奇，鹽為什么能保護(hù)雞蛋呢？向媽媽請(qǐng)教后我明白了：不加鹽時(shí)，雞蛋重力比浮力大，雞蛋沉在水下面，落地就碎了。加鹽后，鹽會(huì)讓水的浮力增加，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)，落地就不會(huì)碎。

原來(lái)我們生活中藏著這么多趣事，我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的.奧秘。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

作文可以拓展學(xué)生的思維視野提高文化素養(yǎng)，通過(guò)寫作可以更好地展示個(gè)人的價(jià)值觀和人格魅力。作文要真實(shí)，避免捏造。言而有實(shí)更能打動(dòng)人心，怎么寫出的作文又快又好？小編經(jīng)過(guò)慎選為大家推薦一篇題名為“做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文”的好文，感謝大家的閱讀和支持希望大家能夠多多分享幫助更多人！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇1)

老實(shí)說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)做實(shí)驗(yàn)請(qǐng)舉手?！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們就紛紛舉起手來(lái)，老師把我和兩個(gè)同學(xué)叫上來(lái)，只見(jiàn)老師講臺(tái)上準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、塑料板、塑料袋。先把酒精燈，然后把酒精燈點(diǎn)燃，把塑料罩在酒精燈上，老實(shí)說(shuō)：“把手往上拿拿?！崩蠋熯€時(shí)不時(shí)把袋子撐撐，我忽然覺(jué)得手熱熱的，老實(shí)說(shuō)：“我讓你們松你們就松啊?！贝蠹s過(guò)了10秒鐘，老師就說(shuō)：“松！”只見(jiàn)塑料袋沒(méi)有落下來(lái)而是上升了。

這是為什么呢？老師跟我們說(shuō)：“孔明燈就是這么上升的，把孔明燈點(diǎn)燃后，他就一直飛上天，一直到了20分鐘左右才落下來(lái)。它的原理與熱氣球上升的原理一樣。熱氣球飛行是根據(jù)熱空氣密度比冷空氣密度小，相同體積熱空氣比冷空氣輕而產(chǎn)生浮力，就可以使熱氣球載重升空?！迸?！原來(lái)是這個(gè)樣子呀！我終于明白了。

通過(guò)這次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅讓人學(xué)到不少的知識(shí)，而且也覺(jué)得科學(xué)是有趣的。?。】茖W(xué)太偉大了，我愛(ài)科學(xué)！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇2)

我先準(zhǔn)備了三個(gè)乖巧的杯子，再把攪拌勺、白糖、洗潔精、水、和最不可缺少的小秤、吸管。往一個(gè)小杯子里倒入40毫升的清涼水，記住不能多也不能少，把20毫升白糖放在另一個(gè)杯子里做接下來(lái)的準(zhǔn)備，洗潔精我差點(diǎn)都忘了，哈哈，一下小心，洗潔精放多了，唉，真難過(guò)，幸虧我還有多余的杯子，我這次小心翼翼的，生怕又弄多了，幸好沒(méi)失敗。再把小的像沙子的白糖，倒進(jìn)水里，白糖在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。攪拌好后，將糖水倒入洗潔精里，我默默的想：為什么要加白糖呢？我?guī)е苫罄^續(xù)把糖水和洗潔精攪拌，泡泡水就做好了，拿出吸管，向里面使勁的吹氣，咕嚕咕嚕，泡泡越來(lái)越高，幾乎要漫過(guò)杯口，我摸了一下泡泡，泡泡就破裂了，但有些泡泡怎么弄也不破，說(shuō)明了泡泡很黏固，我還看到泡泡一直都沒(méi)松散。

這次實(shí)驗(yàn)我明白了：加入白糖是為了不讓泡泡太快破裂，洗潔精是為了不讓它松散。

這次實(shí)驗(yàn)還算成功吧！希望下次還有機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇3)

首先，我先準(zhǔn)備了制作紙飛機(jī)要用到的材料—兩個(gè)一模一樣的紙杯、透明膠、一些橡皮筋。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，先用透明膠把兩個(gè)一模一樣的紙杯粘在一起，要沾緊、粘牢，不能有空隙，然后用橡皮筋纏繞被透明膠粘好的紙杯，橡皮筋留一點(diǎn)多余的出來(lái)，然后按住紙杯用多出來(lái)的橡皮筋發(fā)射，然后紙飛機(jī)就可以飛起來(lái)了。

我在實(shí)驗(yàn)中碰到了幾次小挫折，先是透明膠粘貼紙杯，我總是沒(méi)粘好，用掉好幾個(gè)紙杯才成功。還有用橡皮筋發(fā)射紙飛機(jī)時(shí)一直不成功，總是飛不起來(lái)，后來(lái)我試了很多次終于找到了原因，成功飛起來(lái)了，原來(lái)是我把發(fā)射方向搞反了。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要一步一步來(lái)，不可以一步登天。只有堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。

這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇4)

找到媽媽后，我向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：也許我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)知道了呢！

實(shí)驗(yàn)的材料是：一壺?zé)崴粋€(gè)保溫杯，還有一些紙巾。好了閑話不多說(shuō)，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！我先小心翼翼地把熱水倒進(jìn)一個(gè)新保溫杯里，然后擰好瓶蓋，接著就用紙巾把流出來(lái)的水擦干凈。我和媽媽耐心的等了一會(huì)兒，然后去擰瓶蓋，天吶！真的擰不開(kāi)了！我問(wèn)媽媽是什么原因，媽媽說(shuō)：“你往杯里灌熱水時(shí)，里面的空氣，水都是膨脹了的，而過(guò)了一段時(shí)間后，它們冷了，收縮了，使杯子內(nèi)外產(chǎn)生了一個(gè)壓力差，所以你才會(huì)擰不開(kāi)瓶蓋。”哦！我知道了！可是，媽媽好像還有一個(gè)棘手的事情：保溫杯的瓶蓋該怎樣擰開(kāi)呢？我擔(dān)心地問(wèn)。媽媽不緊不慢的回答：“我剛剛?cè)?wèn)了度娘，它說(shuō)辦法很簡(jiǎn)單，就把杯子放在水里靜泡一會(huì)兒，然后就擰開(kāi)了！”

我真沒(méi)有想到，一個(gè)小小的瓶蓋，竟然有如此多的奧秘，如果你還知道那些關(guān)于瓶蓋的資料，請(qǐng)及時(shí)告訴我哦！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇5)

作文課前，邵老師一手拿個(gè)透明杯子，一手端一袋鹽，還提了兩個(gè)雞蛋滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們滿腦子疑惑也想不出個(gè)所以然。

邵老師把東西放在講桌上，說(shuō)：今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。說(shuō)著，拿出杯子接了一杯水，問(wèn)道：我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)怎樣？同學(xué)們有的說(shuō)會(huì)沉下去，有的說(shuō)會(huì)浮上來(lái)，還有的一言不發(fā)，靜觀其變。邵老師笑笑，拿了一個(gè)雞蛋，慢慢地將雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像個(gè)頑皮的孩子，在水里晃了兩下就累了，靜靜地躺在水底。見(jiàn)同學(xué)沒(méi)什么反應(yīng)，邵老師又說(shuō)：我能讓它浮起來(lái)，你們信不信？頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋，怎么可能？的聲音此起彼伏。安靜下來(lái)后，邵老師拿起那一袋鹽，同學(xué)們滿頭問(wèn)號(hào)：難道鹽還能讓雞蛋浮起來(lái)不成？邵老師拿著鹽袋往杯子里放了少許，并拿出勺子輕輕攪拌，雞蛋像被追趕的鴨子，搖搖晃晃被勺子趕得無(wú)處藏身?？纱鬃映霰瓡r(shí)。雞蛋卻又安靜地躺在了杯底，像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。同學(xué)們覺(jué)得虛驚一場(chǎng)，紛紛不以為然，邵老師神秘地一笑：奇跡是需要時(shí)間驗(yàn)證的。說(shuō)著又撒了些鹽，用勺子攪拌后，雞蛋像個(gè)芭蕾舞演員，踮起腳尖，又像個(gè)笨拙的孩子，奮力地伸長(zhǎng)脖子仿佛要看到什么。水也變得比以前渾濁了，像一層薄薄的霧。同學(xué)們十分驚訝，可也有些同學(xué)不相信，邵老師嫵媚地一笑，索性直接抓起鹽袋往里倒，白花花的鹽不斷地撒到水里。用勺子攪拌后，雞蛋晃晃悠悠地像潛水員返船似的慢慢往上漂，剛漂到半路，卻又停下了，活像一只胖胖的魚(yú)，姿態(tài)笨拙地在水中晃蕩。雞蛋還沒(méi)能探出頭來(lái)。有些同學(xué)高興得拍手叫好，有些同學(xué)則半信半疑。邵老師自信地拿起鹽袋，又撒了些鹽，待攪拌后，水看上去像已經(jīng)進(jìn)化成了牛奶，雞蛋在水里若隱若現(xiàn)，幾秒種后，雞蛋開(kāi)始慢慢上升，直至像出水芙蓉一樣探出水面，好奇地觀察著這個(gè)全新的世界。同學(xué)們驚訝得像是要把這個(gè)雞蛋吃掉。就連剛剛頑固的釘子戶都甘拜下風(fēng)。

邵老師見(jiàn)我們一臉佩服又一臉疑惑的表情，耐心地給我們講了這個(gè)原理：清水的比重小于雞蛋的比重，所以雞蛋只能沉下去；而鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋只能浮上來(lái)。同學(xué)們恍然大悟，一面為自己又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)而高興，一面為邵老師的博學(xué)而佩服。

這次實(shí)驗(yàn)不僅告訴我們一個(gè)道理，而且告訴了我們遇到了什么事都要勤于實(shí)踐，多思考，正如陸游所說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇6)

???聽(tīng)人說(shuō)，“實(shí)臉是知識(shí)之毋”，這一點(diǎn)也不飯。做實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

???我和魚(yú)是“老相識(shí)”，要說(shuō)魚(yú)的種炎，我一口氣可以說(shuō)出好幾種：非洲鯽魚(yú)啦，馬鮫魚(yú)啦，鱸魚(yú)啦……可是有一天，我讀了《魚(yú)鰭的作用》這本書(shū)，我驚喜地叫了起來(lái)：“真沒(méi)怨到，魚(yú)鰭竟有這么大的作用，我原先卻不懂！”真有這么大的作用嗎？我還是做個(gè)實(shí)驗(yàn)瞧瞧吧！

???一個(gè)星期天，我把媽媽買來(lái)的鉚魚(yú)放入水中。只見(jiàn)那些魚(yú)兒悠閑自在地游著，尾鰭有節(jié)奏地一擺一擺，口里還不時(shí)地吐出一串爭(zhēng)美麗的水花。啊，游得多么歡快呀！我順手拼起一條活瑞亂跳的魚(yú)兒，操起一把剪刀，剪掉它的背鰭?！肮?！”魚(yú)兒象喝醉了酒似的.，東倒西歪，肚皮一會(huì)兒朝上，一會(huì)兒朝下。咦，這是為什么呢？我皺起局頭思索起來(lái)。噢！書(shū)上不是寫著嗎？原來(lái)背鰭是魚(yú)平衡游行的“總管”，剪掉“總管”，它當(dāng)然不安穗了。我又撈起另一條魚(yú)，剪掉它的腹鰭，只見(jiàn)它吃力地游著，速度緩慢呀，原來(lái)沒(méi)有腹鰭，魚(yú)兒很難拐考，難怪它就是撞到臉盆邊也不懂得拐彎，一點(diǎn)也沒(méi)有魚(yú)的“機(jī)靈勁”。我樂(lè)呵呵地看著它那“疾呆”樣，不由發(fā)出一陣笑聲。我又剪掉另一條魚(yú)的尾鰭，它立刻像只無(wú)頭蒼蠅，朝伙俘們撞來(lái)撞去，瘋瘋癲癲的。噢，魚(yú)撞制方向就需要尾鰭。這時(shí)盆里可有趣了！原來(lái)自由自在地游著的魚(yú)呀，現(xiàn)在可倒霉了：剪掉背鰭的，在水里翻滾；剪掉腹鰭的，“咚咚咚”直欲臉盆；剪掉尾鰭的呢？自然在水中橫沖直撞。好一派熱鬧的景象！那魚(yú)兒沒(méi)有魚(yú)鰭時(shí)的動(dòng)作真清摘，我拍著手，高興地看著。今天的實(shí)驗(yàn)，使我又增加了一項(xiàng)知識(shí)！

???實(shí)臉，豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的眼界，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇7)

課間，老師讓我們自己制作神奇泡泡水，我按照老師的方法，準(zhǔn)備了純凈水、洗潔精、白糖、一次性紙杯和吸管。先將二分之一杯的純凈水倒入紙杯中，接著倒入三分之一杯的洗潔精，然后在加入半勺白糖，最后用吸管將紙杯里的混合物攪拌均勻，漸漸地我發(fā)現(xiàn)水面上浮出了白沫，不一會(huì)兒，水面上飄滿了白泡，我想：泡泡水應(yīng)該做好了。此時(shí)我既興奮又緊張，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我迫不及待的拿起吸管，蘸了一下紙杯里的泡泡水，然后憋足了氣用力一吹，泡泡還沒(méi)成型就已經(jīng)破裂了。心想：為什么沒(méi)有吹出泡泡呢？在腦海中將老師講的制作步驟又仔細(xì)的回憶了一遍。“哦，是我吹的力度沒(méi)有掌握好”于是，我再次拿起吸管蘸了蘸泡泡水，輕輕的一吹，只見(jiàn)五顏六色的泡泡爭(zhēng)先恐后的從吸管里涌出來(lái)，像一顆顆亮晶晶的水晶，美極了！我興奮的大聲叫：“成功了，成功了”按捺不住心中的喜悅，將制作神奇泡泡水的方法告訴了媽媽，媽媽夸我真棒。

科學(xué)真有趣，我們應(yīng)該掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇8)

做實(shí)驗(yàn)

今天，我們班上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。

老師首先給我們講述了一些理論知識(shí)以后，就對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在離開(kāi)下課還有十多分鐘，就讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？”我們異口同聲地大聲說(shuō)：“好，好極了！”

老師叫一位同學(xué)去拿來(lái)了做實(shí)驗(yàn)用的器具，兩只水杯，一只打火機(jī)，一盞酒精燈。器具拿來(lái)以后，老師就動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。我們大家靜靜地看著。這一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫“瓶子吃雞蛋”。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師贊頌點(diǎn)著了酒精燈然后把一只瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個(gè)雞蛋。由于瓶子的口比較小，那個(gè)雞蛋沒(méi)有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會(huì)兒，瓶子里面冒出了熱氣。又燒了一會(huì)兒，熱氣也沒(méi)有了我想按照書(shū)上說(shuō)的現(xiàn)在這一個(gè)雞蛋應(yīng)該掉到瓶子里面去了。可是，那只雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒(méi)有本事讓它到瓶子里面去。又燒了一會(huì)兒，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地坐在瓶子的口上。這時(shí)，老師說(shuō)：“看來(lái)，這一只瓶子的口太小了，所以這一次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有能夠做成功。現(xiàn)在，我們換一只口子比較大的瓶子再來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！蔽覀兡托牡氐却?。老師又去找了一個(gè)口子比剛才這一只瓶子要大一點(diǎn)的瓶子，而雞蛋放在上面又不會(huì)馬上掉進(jìn)去。

現(xiàn)在又開(kāi)始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，實(shí)驗(yàn)做成功了！瓶子真的把雞蛋給吃了進(jìn)去！老師還想讓我們討論其中的原因，可是下課的鈴聲已經(jīng)吃了起來(lái)。于是，老師說(shuō)讓我們?cè)谡n外自己找?guī)讉€(gè)人討論一下，下一節(jié)課再交流弄明白其中的原因。

今天，這一個(gè)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)終于做成功了，我覺(jué)得非常高興！

做實(shí)驗(yàn)2005-06/13800','',''13800

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇9)

第一題就把我難倒了，無(wú)奈之下，我叫來(lái)了媽媽?！皨寢?，把一根木料鋸成6段需要30分鐘，照這樣計(jì)算，1、2小時(shí)可以把這根木料鋸成段？”我問(wèn)媽媽。媽媽聞聲走來(lái)“我看一下?！薄澳阆人阋幌落徱欢涡枰獛追昼?，然后把1、2小時(shí)轉(zhuǎn)換成72分鐘，用72分鐘除以鋸一段用的時(shí)間，算出來(lái)，就是共鋸多少段了。”媽媽繪聲繪色地說(shuō)。我似懂非懂的說(shuō)了聲：“知道了?！?/p>

第二道題也不簡(jiǎn)單呀！“37的商的小數(shù)點(diǎn)后第200位上的數(shù)字是。”我自言自語(yǔ)道。想了一會(huì)兒，我眼前一亮：這還不簡(jiǎn)單，先把37算出來(lái)，把得數(shù)中的.循環(huán)節(jié)找出來(lái)，寫在一張紙上，一直寫一直寫，寫到第200個(gè)，不就得了么！我開(kāi)始算起來(lái)。37＝0、428571428571……我開(kāi)始寫起來(lái)：428571428571428571428571428571428571。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“欣悅呀，你這要寫到200位什么時(shí)候?qū)懲暄?！你?yīng)該算一下?！薄拔抑缿?yīng)該算一下，可我不知道怎么算呀！”我埋怨道。聽(tīng)了，媽媽在打草紙上列了很多算式，我怎么也不明白，于是，我自己想了一種辦法。我和媽媽說(shuō)：“媽媽，我想了一種辦法?！薄笆裁崔k法呀？”媽媽有些好奇。我把我想的寫在紙上給媽媽看，媽媽搖了搖頭：“你這樣算不行呀！”“你怎么知道不行？”“好吧，那我出一個(gè)和這個(gè)類似的題考考你?！薄皼](méi)問(wèn)題！”我拍了拍胸脯。沒(méi)想到，媽媽不管出什么，我用我的算法都一一答對(duì)，最后，媽媽也說(shuō)我這種算法可以。

附加題雖然難，但只要肯動(dòng)腦，而且不要被題目糊弄住，一定可以答對(duì)的！