研學(xué)活動(dòng)總結(jié)

研學(xué)活動(dòng)總結(jié)(熱門3篇)。

時(shí)間過得很快，相信這個(gè)階段你一定解決了許多問題，我們也需要為最近忙碌的工作做個(gè)總結(jié)了?？偨Y(jié)可以有效的穩(wěn)步提高我的工作能力。你在找工作總結(jié)的模板嗎？在此，你不妨閱讀一下研學(xué)活動(dòng)總結(jié)(熱門3篇)，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

研學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇1

在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下和充分準(zhǔn)備后，我校決定組織初中部，高一、高二年級的部分學(xué)生于3月29日到烈士紀(jì)念碑前瞻仰烈士活動(dòng)，早上7點(diǎn)，所有的學(xué)生早早的來到學(xué)校集合，他們排好隊(duì)有秩序的走向的烈士墓。雖然我們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，但當(dāng)學(xué)生第一次出來時(shí)，我們的老師仍然感到責(zé)任重大。首先開始的是獻(xiàn)花送祝福，我們每個(gè)人手捧鮮花，默默許下對烈士們的美好祝福。

隨后，師生們依次留言，寫下對革命先烈的衷心祝愿，感謝他們的無私奉獻(xiàn)。青山埋忠骨，史冊載功勛，時(shí)至今日，我們?nèi)阅苡|摸到先烈們跳動(dòng)的脈搏，感受到先烈們呼吸的頻率。整個(gè)活動(dòng)，雖然歷時(shí)不長，但同學(xué)們都深有感觸，不僅在思想上受得了一定的教育，在心靈上也得到了一次革命洗禮。

這次活動(dòng)的開展既是精神上一次有意義的引導(dǎo)，又使同學(xué)們明白繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)的重要性，認(rèn)識今天學(xué)習(xí)生活的來之不易，有利于同學(xué)們在今后生活中勤奮學(xué)習(xí)，勇敢迎接困難和挑戰(zhàn)，建立積極向上的人生觀。

3月31日，我們還在東湖公園開展了親近自然的活動(dòng)。

通過外出觀察，感受氣候與自然界事物的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和自覺愛護(hù)花草樹木習(xí)慣，提高學(xué)生觀察、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，學(xué)會(huì)在外出時(shí)的自我保護(hù)措施及安全意識，幫助學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)的意識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，感受集體生活的樂趣，初步樹立集體意識、集體觀念。本次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識到了人與自然和諧的重要性，也意識到我們需要從身邊的小事做起，從自我做起，才能不斷提高文明素養(yǎng)，做講衛(wèi)生的表率。因此，這樣的活動(dòng)對學(xué)生有很大的幫助。學(xué)校需要繼續(xù)努力，在將來舉辦更多這樣的活動(dòng)。

研學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇2

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，拓展視野、豐富知識的一種方式。排夏中學(xué)一直把研究性旅游作為課程建設(shè)的重要組成部分。為了進(jìn)一步推動(dòng)本學(xué)年研究型旅游課程的發(fā)展，我校成功完成了春季研究型旅游活動(dòng)。

現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

研究型旅游是學(xué)校社會(huì)綜合實(shí)踐課程的重要組成部分。旨在讓學(xué)生在旅行中感受優(yōu)美的自然風(fēng)光，了解祖國悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和國際化視野，養(yǎng)成良好的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識；增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的意識。通過研究性旅行，學(xué)生可以在身體、心理、情感和道德方面得到發(fā)展。

此次研學(xué)旅行，為了確保此次活動(dòng)圓滿達(dá)成，學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)格外重視。精心策劃、細(xì)心準(zhǔn)備。在研究性旅游課程實(shí)施前，班主任對學(xué)生進(jìn)行了三種教育

安全教育、文明旅游教育、文化教育。學(xué)生出發(fā)前，利用班會(huì)和升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行特殊教育。

（一）安全教育

一是人身安全。學(xué)校采取招投標(biāo)的形式，對各旅行社的資質(zhì)和旅行計(jì)劃進(jìn)行評審。旅行社負(fù)責(zé)為學(xué)生購買兩種保險(xiǎn)：安全保險(xiǎn)和人身意外險(xiǎn)。

要求學(xué)生有序上下車，不得推搡，不得在車輛行駛過程中四處走動(dòng)。在旅游區(qū)，要注意道路，走路時(shí)不要看風(fēng)景，看風(fēng)景時(shí)不要走。進(jìn)入酒店后，首先要檢查酒店設(shè)施是否損壞，洗澡時(shí)注意防滑墊的使用，給電子產(chǎn)品充電要注意安全。

景區(qū)內(nèi)不要吃零食，防止疾病進(jìn)入口腔。

二是財(cái)產(chǎn)安全。各旅行社應(yīng)選擇有資質(zhì)、防盜措施有效、消防通道暢通的酒店。要求學(xué)生妥善保管手機(jī)、相機(jī)等電子產(chǎn)品和零用錢。

在景區(qū)拍照時(shí)，要防止相機(jī)脫落損壞。注意脫掉的衣服和袋子。裝錢的袋子應(yīng)該放在前面。到達(dá)酒店后，要鎖好門窗，不要向陌生人開門，出門要關(guān)門。結(jié)束住宿時(shí)要認(rèn)真清點(diǎn)物品，不要遺落。

（二）文明旅游教育

外出瀏覽要注意行為舉止文明，參觀景區(qū)時(shí)要自覺保護(hù)景區(qū)設(shè)施，認(rèn)真聽講解員的講解。在賓館住宿時(shí)，不要影響別人休息，不得大聲喧嘩；愛護(hù)酒店設(shè)施，節(jié)約用水、用電。

（三）文化教育

出行前對目的地文化的了解有利于學(xué)生在旅行過程中更為深入的體會(huì)、感悟旅行的意義，帶著問題去旅行，在旅行中思考、尋找，能夠讓學(xué)生在此次旅行中有更大的收獲。此外，出行前要制定詳細(xì)的安全計(jì)劃，確保出行順利進(jìn)行。

通過這些教育，孩子們樹立了安全意識和文明意識。事實(shí)證明，我們的教育達(dá)到了目標(biāo)。在整個(gè)為期兩天的考察中，沒有發(fā)生安全事故。整個(gè)過程秩序井然，快速高效。

在游學(xué)中，孩子們體會(huì)到了大自然的魅力與壯麗，以及文化的無窮魅力。老師和學(xué)生之間加強(qiáng)了溝通，多了一些心與心的交流，多了一些教育的契機(jī)。24、25日兩天一夜的行程，讓同學(xué)和同學(xué)之間加深了友誼，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和凝聚力，為他們的初中生活添抹了一縷亮麗的色彩。

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們用筆記記錄下了這段難忘的旅程，并用**和文字來展示和總結(jié)自己在旅途中的收獲和體會(huì)。讓旅行的內(nèi)涵和外延，讓美好的記憶永存。

誠然，圓滿的背后也有一些不盡人意的地方，在游學(xué)的過程中也出現(xiàn)了一些不和諧的因素，例如有一些孩子在景區(qū)大聲喧嘩，叨擾了水鄉(xiāng)寧靜和諧的氣氛，有的孩子亂扔垃圾等不文明行為，另外有的班級集合不夠迅速影響了整個(gè)旅行的進(jìn)程。確定目的地時(shí)間倉促，人員眾多，分五個(gè)賓館入住，給協(xié)調(diào)管理帶來難度。由于第二天下雨，景區(qū)的臨時(shí)變化也給游學(xué)留下了一些遺憾。

通過發(fā)現(xiàn)這些問題，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在下次的活動(dòng)中吸取并努力讓游學(xué)活動(dòng)開展的更健康，更生動(dòng)，更有效，讓我們的孩子真正做到研中有所學(xué)，行中有所思。

研學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇3

房寨中學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)總結(jié)

為了貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、**的精神和實(shí)踐能力，幫助他們走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，增加他們認(rèn)識自己家鄉(xiāng)，體驗(yàn)美麗小鎮(zhèn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們正確的歷史觀、人生觀和價(jià)值觀，根據(jù)縣教育局有關(guān)要求，2016年10月1日-10月7日，我校組織開展了研學(xué)旅行活動(dòng)，初二初三近20名同學(xué)在孟祥斌校長和老師帶領(lǐng)下，參加了館陶縣黃梨小鎮(zhèn)文藝匯演活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生參觀黃梨小鎮(zhèn)，進(jìn)行旅行研學(xué)活動(dòng)。

黃梨小鎮(zhèn)是房寨鎮(zhèn)目前為止唯一一個(gè)美麗小鎮(zhèn)，旨在提升館陶縣美麗鄉(xiāng)村的影響力，激發(fā)青少年對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的活動(dòng)。

我校近20名學(xué)生在黃梨鎮(zhèn)的調(diào)研活動(dòng)中，取得了以下成績：

一、積極主動(dòng)，熱情參與，表現(xiàn)出很高的個(gè)人素質(zhì)和很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，給其他團(tuán)隊(duì)的營員留下深刻的印象，獲得了很高的評價(jià)。在黃梨小鎮(zhèn)的文藝匯演上，同學(xué)們代表我校奉獻(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)等精彩紛呈、趣味橫生的節(jié)目，得到了臺下觀眾的熱烈掌聲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲良多?；顒?dòng)中，同學(xué)們參觀了黃梨鎮(zhèn)的各個(gè)景點(diǎn)，了解了黃里鎮(zhèn)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展規(guī)劃。通過對北拐鎮(zhèn)黃梨鎮(zhèn)的全面了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)。

這次研學(xué)旅行活動(dòng)，既拓寬了我校學(xué)子高遠(yuǎn)的視野，又展現(xiàn)了我校學(xué)子昂揚(yáng)的風(fēng)采。具體而言，就這次研學(xué)旅行，其主要特點(diǎn)在于：

1組織嚴(yán)密，學(xué)校制定活動(dòng)工作計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案。研學(xué)旅行不是簡單的“學(xué)習(xí)＋旅游”，而是把一個(gè)主題在旅游過程中由始至終地體現(xiàn)出來，通過多種多樣的游玩、娛樂的形式達(dá)到提高學(xué)生在科學(xué)知識、智力能力、情感與意志、個(gè)性心理等方面能力的目的。

2活動(dòng)開始前，廣泛宣傳和開展，告知家長，明確活動(dòng)的目的和意義；加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生一切行動(dòng)服從指揮，不得隨意離開隊(duì)伍進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)；外面要有序排隊(duì)，不要隨意換地方。

3、形式多樣。它生動(dòng)、活潑、輕松愉快。它以多種形式進(jìn)行，避免僵化的說教。

學(xué)習(xí)之旅不僅激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，而且培養(yǎng)了他們的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。此外，它還增強(qiáng)了我們學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、努力為學(xué)校爭光、為家鄉(xiāng)建設(shè)作出自己貢獻(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

館陶縣房寨中學(xué)

2016年10月9日

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教研組活動(dòng)總結(jié)熱門15篇

歲月流轉(zhuǎn)，我們在工作中也學(xué)到不少東西，我們還要為這一階段的工作做一份工作總結(jié)。前言是工作總結(jié)起始的段落。那么寫總結(jié)的內(nèi)容時(shí)還要考慮什么呢？為此，你可能需要看看“教研組活動(dòng)總結(jié)熱門15篇”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇1)

十月份，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校開展了集“說課、上課、評課”為一體的較新形式的教研活動(dòng)，并圓滿的取得成功。在十月十七至十八日兩天的教研活動(dòng)中，我們五年級語文教研組認(rèn)真地完成了相應(yīng)的教研任務(wù)，現(xiàn)就具體活動(dòng)情況作如下總結(jié)匯報(bào)：

首先，認(rèn)真統(tǒng)攬教材，精心選定教研課題。

我們五年級語文教研團(tuán)隊(duì)自得知本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容及形式開始，便集中商榷，潛心分析，從本冊教材中確立出比較適宜進(jìn)行同課異構(gòu)的課文，再根據(jù)本年級學(xué)生的年齡、家庭教育的特點(diǎn)，我們一致確定《厄運(yùn)打不垮的信念》為本組的語文教研課題。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子承受挫折的能力呈較弱的趨勢，這一篇課文是教育學(xué)生堅(jiān)定信念，不怕厄運(yùn)打擊的文章，我們希望通過不同構(gòu)課的教學(xué)來幫助學(xué)生樹立目標(biāo)并增強(qiáng)心理承受能力。

其次，悉心研究，分工合作，達(dá)成目標(biāo)。

課題確定下來之后，本團(tuán)隊(duì)各位老師便根據(jù)學(xué)校安排各負(fù)其責(zé)。曾慧、瞿妮、李揚(yáng)等三位老師承擔(dān)說課的任務(wù)，她們認(rèn)真研究教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，并進(jìn)行了必要的課前調(diào)研，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，找準(zhǔn)不同的切入點(diǎn)，對課文進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)安排，從三位老師現(xiàn)場說課的情況來看，她們都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是對教材都十分熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣安排，設(shè)計(jì)意圖是什么，都以《新大綱》為主要的理論依據(jù)，這一點(diǎn)對我們來說實(shí)際是不容易的，這要求我們不僅要鉆研教材，還要熟悉、掌握《新課標(biāo)》的相關(guān)要求。我和武雪老師承擔(dān)評課的教研任務(wù)，對于業(yè)務(wù)能力有限的我們來說，這一項(xiàng)任務(wù)可謂是不輕松，除了要充分的把握教材內(nèi)容之外，還要能有條有理地從各個(gè)方面對授課老師的課進(jìn)行有價(jià)值的評議，為了完成這一點(diǎn)，我們先和授課老師溝通，了解設(shè)計(jì)意圖，并參看了他們的教案，根據(jù)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)先做出預(yù)評估，在他們授課的過程中，再結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行具體的分析，最終做出中肯的評價(jià)。

何勇、牟璇、張?jiān)碌热焕蠋熯M(jìn)行的教研任務(wù)是上課，之所以將三位老師的上課情況留到最后來匯報(bào)，是因?yàn)槲覀€(gè)人覺得在說課、上課、評課這三個(gè)環(huán)節(jié)中，上課是較之最難的，因?yàn)檎f課、評課不需要面對學(xué)生，我們可以按照預(yù)先制定的內(nèi)容順利地呈現(xiàn)出來，而上課是雙邊的活動(dòng)，教師更多的得關(guān)注學(xué)生，更加考驗(yàn)教師的綜合能力。三位老師的課堂較好的體現(xiàn)了新課程的理念，他們關(guān)注了學(xué)生朗讀的教學(xué)，通過品詞析句注重扎扎實(shí)實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練，并嘗試采用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，老師努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，取得一定的效果。他們的課堂確實(shí)有很多值得借鑒的地方，其中作為新教師的張?jiān)吕蠋?，其教學(xué)能力的進(jìn)步也得到了專家的肯定，當(dāng)然，幾位老師在上課的過程中還存在一些可以改進(jìn)的地方，例如：對文本留白挖掘不夠深入，對學(xué)生自主探究能力關(guān)注不夠等等，但不論怎么樣，我們年級總算順利地完成了本次教研任務(wù)，我想，我們每一位老師從本次教研活動(dòng)中都會(huì)有一定的收獲。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇2)

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。進(jìn)取組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行團(tuán)體聽評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好

2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行

4、互相聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時(shí)評課寫好聽課反思或隨感，以進(jìn)取的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高

三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)

1、以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)取探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團(tuán)體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)團(tuán)體智慧。本學(xué)期朱澤湖，孫岳琪，王珊珊，蘇靜等教師分別上了公開課，收到了很好的效果

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開展，進(jìn)取適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，進(jìn)取創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇3)

為切實(shí)扎根于語文教育，提升教師的語文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來xx中心小學(xué)語文教研打破了傳統(tǒng)的模式，以年級為一個(gè)單位，就某一課或者某一個(gè)專題進(jìn)行教學(xué)專題匯報(bào)。

一年級語文教研組就剛剛結(jié)束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學(xué)過程，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)反思等不同方面向全體語文老師進(jìn)行了匯報(bào)；二年級語文教研組共同研討了“小學(xué)生語文口語交際的教學(xué)”讓我們看到了成功的口語交際的特征“話題”是前提，“情境”是關(guān)鍵“互動(dòng)”時(shí)保證。

在20xx年x月16日的語文教研活動(dòng)中，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題，向全體語文教師展示了他們在平時(shí)的作文教學(xué)中的一些好的方法，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段，對孩子來說是一個(gè)大難題，而本次的教研活動(dòng)，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運(yùn)用”只有“運(yùn)用”才是由口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的途徑，作為語文老師要幫助學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)過程中從“理解、積累”到“運(yùn)用”的跨越。

會(huì)后個(gè)備課組之間還要本年級的教學(xué)情況進(jìn)行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌。

相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌。

為貫徹落實(shí)人教版小學(xué)語文第九冊第一單元教學(xué)目標(biāo)，營造“好讀書、多讀書、讀好書”的良好氛圍，我開展了“我最喜愛的一本書”推薦活動(dòng)。活動(dòng)共分為四個(gè)階段：

第一階段：9月1日——9月20日閱讀積累階段。

第二階段：9月21日——9月25日選書推薦，寫推薦理由。

第三階段：9月26日——9月28日小組交流初賽每組推選1——2名代表。

第四階段：9月29日——9月30日全班交流決賽總結(jié)表彰（全班對自己喜歡的圖書進(jìn)行投票選舉，頒發(fā)獎(jiǎng)狀）。

活動(dòng)期間，孩子們熱情都很高，但是有些同學(xué)沒有按照要求帶書來，還有些同學(xué)沒有準(zhǔn)備好推薦理由，所以沒能參與到此次活動(dòng)中來，能看出自己也非常遺憾！在班內(nèi)集體交流推薦過程中，小主人們準(zhǔn)備充分，用清晰、精練的語言介紹了自己的圖書（語言表達(dá)之流暢出乎我的意料，能看出家長朋友們的參與度很高，再此感謝各位家長對班級活動(dòng)的支持、對孩子教育的關(guān)注?。┳罱K評選結(jié)果：《綠野仙蹤》、《海底兩萬里》、《儒林外史》、《上下五千年》、《荒野求生》、《水滸傳》。

歷時(shí)一個(gè)月之久的“推薦一本好書”活動(dòng)終于畫上了句號。希望在這個(gè)基礎(chǔ)上，能在下一次的圖書推薦活動(dòng)中有更多受歡迎的圖書出現(xiàn)！也希望家長朋友能支持孩子高度參與此次活動(dòng)，除了積極推薦圖書之外，希望也能滿足孩子的讀書欲望，幫助他們購買最想看的圖書！將這項(xiàng)活動(dòng)的效果達(dá)到最佳！

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇4)

本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽課，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動(dòng)。

1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，推行書香校園的建設(shè)，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動(dòng)。2、4月份組織了演講比賽活動(dòng)。海選后校內(nèi)展評，效果良好。

3、硬筆書法評比活動(dòng)，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。

4、積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)，說教材”評比活動(dòng)

各年級的這些活動(dòng)既鍛煉、提高了學(xué)生的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

五、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。

本學(xué)期，我們語文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫課堂實(shí)錄展示了課題研究的成果。同時(shí)迎接教研室的課堂升級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進(jìn)行課堂展示也獲得好評。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇5)

曾家小學(xué)謝炎麗課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的導(dǎo)航標(biāo)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求。近期，曾家小學(xué)全體語文教師開展了理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)20xx版《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

老師們先學(xué)習(xí)了崔巒老師對課標(biāo)的解讀，了解了20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)相比于原有實(shí)驗(yàn)稿課程標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)與調(diào)整的主要內(nèi)容。有了高屋建瓴的專家引領(lǐng)，老師們又細(xì)細(xì)研讀每一條課標(biāo)，紛紛圈圈點(diǎn)點(diǎn)做批注，發(fā)現(xiàn)了微調(diào)之處：如提出識字減數(shù)量、寫字提質(zhì)量；將“初步學(xué)會(huì)默讀”調(diào)整為第二學(xué)段的目標(biāo)；特別提出了口頭交流和溝通的要求；提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并規(guī)范了量化指標(biāo)等。更重要的是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并檢驗(yàn)了自己學(xué)習(xí)新課標(biāo)的成果，抒寫了學(xué)習(xí)新課標(biāo)的感受，并進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)實(shí)踐。

短短一個(gè)下午的學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐?！缎抡n標(biāo)》為我們的語文教學(xué)灌入新的雨露，滋潤語文教學(xué)這片沃土。在《新課標(biāo)》的指導(dǎo)下，我們的教育教學(xué)工作逐步遠(yuǎn)離偏、難、繁，向著感悟、探究、綜合、運(yùn)用等方面發(fā)展。讓我們永遠(yuǎn)對課堂充滿激情和夢想，讓激情和夢想成為我們學(xué)習(xí)永不枯竭的源泉和動(dòng)力！

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實(shí)，并用心開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)。

(1)開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

(2)組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效，取得了顯著的成績。

(3)組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并用心撰寫教學(xué)論文，多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表。

2.加強(qiáng)了教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行。

(1)嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，并做了了詳細(xì)的安排，每個(gè)教師都堅(jiān)持聽完全組教師的示范課或匯報(bào)課，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有資料、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

(2)完善備課組群眾備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。群眾備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測試)，加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評課等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

3.按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益。

(1)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。

(2)全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟潛力和學(xué)習(xí)潛力。

(3)教學(xué)過程中重視知識的構(gòu)成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐潛力。

(4)定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。

(5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

(6)組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

4.青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效。

(1)組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各青年教師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。

(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導(dǎo)工作，各青年教師透過各種講座、交流會(huì)議、參觀等活動(dòng)，對教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟悉，教學(xué)水平有了很大的提高。

(3)老教師用心做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長。

5.各項(xiàng)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行。

(1)定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改善教學(xué)。

(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改狀況。

(3)加強(qiáng)與兄弟校園的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。

在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，必須能夠讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇7)

本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中XX學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。

一、以“自分教學(xué)”為主題活動(dòng)活動(dòng)

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng)，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研究教學(xué)、反思交流。通過理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動(dòng)、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長、同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。

（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實(shí)施特色化的校本研修。通過加強(qiáng)校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。

其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林xx《小圣施威降大圣》評課、反思；牟xx老師《落日的幻覺》評課；金xx老師《落日幻覺》評課、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座。

（三）開展讀書節(jié)活動(dòng)營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學(xué)生開放為契機(jī)，在初中段開展國學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

二、具體實(shí)施：深入主題，打造學(xué)科特色

1、做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé)。

2、備課組活動(dòng)具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn)，取長補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時(shí)反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練，對課堂的'教學(xué)方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2）鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。（3）鼓勵(lì)青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過程中會(huì)精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進(jìn)行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。

4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共25節(jié)）

我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過課堂教學(xué)的評議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開課有：

倪xxXX.11.7八（5）班《阿長與》校級家長開放日

倪xxXX.12.22八（5）班《湖心亭看雪》校級自分達(dá)標(biāo)課

戴xxXX.11.1八（7）班《老王》校級家長

戴xxXX.12.22八（7）班《湖心亭看雪》校級自分達(dá)標(biāo)課

戴xxXX.12.25八（7）班《落日的幻覺》校級自分展示課

周xxXX.11.27八（3）班《記承天詩夜游》市級市基礎(chǔ)教育

周xxXX.11.22八（4）班《承天詩夜游》校級展示課

周xxXX.12.22八（4）班《落日的幻覺》校級達(dá)標(biāo)課

周xxXX.12.25八（9）班《落日的幻覺》校級展示課

周xxXX.11.1八（4）班《說屏》校級家長開放

柯xxXX.10.30周四2七（9）班《小圣施威降大圣》校級家長開放日

柯xxXX.11.9空中課語文期中復(fù)習(xí)市直空中課堂

柯xxXX.11.7臺州黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（8）班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇

柯xxXX.12.6江蘇徐州初級實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（4）《小圣施威降大圣》國家級

柯xxXX.1.8七（10）班《塞翁失馬》校級自分展示課

陳xxXX.9.28周日1七（7）班《羚羊木雕》

陳xxXX.10.30周四1七（7）班《春》

陳xxXX.1.9周五5七（8）班《塞翁失馬》

牟xxXX.11.1八（9）班我讀我寫訓(xùn)練之——人與花心各自香校級家長開放日

牟xxXX.12.19八（9）班我讀我寫訓(xùn)練之——文化校級自分達(dá)標(biāo)課

呂xxXX.10.10七（4）班《我的早年生活》校級自分展示課

呂xxXX.10.30七（4）班《春》校級家長開放日

呂xxXX.1.9七（3）《塞翁失馬》校級自分展示課

魏xxXX.1.9七（2）班《塞翁失馬》校級自分展示課

金xxXX.10.30七（5）班《春》校級家長開放日

金xxXX.1.9七（6）班《塞翁失馬》校級自分展示課

5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。

舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽

初一進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學(xué)、影視文學(xué)欣賞、初二論語進(jìn)課堂參與市基礎(chǔ)課改活動(dòng)的進(jìn)行，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽學(xué)大賽。

三、主要榮譽(yù)介紹

教師獲獎(jiǎng)情況：

1、周xx老師在市課程推廣開課。

2、戴xx、柯xx老師在空中課堂公開課。

3、陳xx老師、倪xx教師素養(yǎng)優(yōu)秀，

4、戴xx老師市教師技能獲二等獎(jiǎng)

5、周xx老師全國教師資格考試考官。

6、柯xx老師全國自分教學(xué)與當(dāng)代課堂教學(xué)多樣化研討會(huì)教學(xué)指導(dǎo)書全國一等獎(jiǎng)

學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

1、三位學(xué)生讀后感比賽三等獎(jiǎng)

2、一學(xué)生獲xx市演講比賽三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。

3、八年級一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》

4、1位學(xué)生參加市漢字聽寫大賽三等獎(jiǎng)

5、現(xiàn)場作文比賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一名2名三等獎(jiǎng)2

四、下半學(xué)期教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級閱讀課的推進(jìn)全面展開。

（1）由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)模式以來，本組的教師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計(jì)的問題的針對性還不夠。基于以上原因，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。

（2）根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語文的外延中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇8)

質(zhì)量是辦學(xué)的生命，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是質(zhì)量的保證。一學(xué)期來，我校認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育，開展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，千方百計(jì)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校積極地開展新課程全員培訓(xùn)。本學(xué)期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國培”學(xué)習(xí)有數(shù)十人次。我校教研室的張華、周揚(yáng)梅老師以及郭媛晴、蔡玉老師被利辛縣教師進(jìn)修學(xué)校聘為全縣中小學(xué)繼續(xù)教育輔導(dǎo)老師。

本學(xué)期，我校重視科組落實(shí)教研活動(dòng)的開展，以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教學(xué)骨干上好一堂示范課，青年教師上好一堂研討課的活動(dòng)。為了激勵(lì)人人參與教研活動(dòng)，我們非常重視活動(dòng)的過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作落實(shí)，授課教師說課、聽課老師議課、教研員或骨干教師總結(jié)等。我們既上示范交流課，又作課后的答辯交流讓老師們在互動(dòng)交流中成長起來。

學(xué)校的教研重點(diǎn)還注重了網(wǎng)絡(luò)教育校本培訓(xùn)，教師全員匯報(bào)課展示活動(dòng)，師帶徒活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)及結(jié)對子活動(dòng)。學(xué)校擬定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。按制度開展了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定時(shí)間、定學(xué)習(xí)地點(diǎn)、定主講教師、定學(xué)習(xí)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使得該活動(dòng)順利開展。學(xué)校堅(jiān)持“請進(jìn)來”和“走出去”的做法。

值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關(guān)心和支持，每次舉行大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，都得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)。由于學(xué)校校本研訓(xùn)正常有效的開展，全體教師迅速專業(yè)化成長，在亳州市3112工程評比中，我校張xx獲特級教師稱號，周xx等3人獲學(xué)科帶頭人稱號，郭xx等4人獲骨干教師稱號，閆xx等8人獲教壇新星稱號；還有一大批的學(xué)生在演講、匯演、繪畫等各項(xiàng)省市級比賽中分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇9)

一年來，我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)《兩綱》的有關(guān)精神，不斷深入課堂教學(xué)中;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課

(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個(gè)單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教法、學(xué)法。本學(xué)期，老教師采用了電子備課的形式(新教師手寫教案)，主要通過先議(統(tǒng)一目標(biāo)、重難點(diǎn)處理方法、教法等)，然后每個(gè)人分工打印的形式，并在課后及時(shí)修改每一節(jié)課的教案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負(fù)增效”做到實(shí)處。

(2)認(rèn)真鉆研習(xí)題，提高習(xí)題開發(fā)的能力，練習(xí)設(shè)計(jì)向縱深發(fā)展，能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)探究型的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，開拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。

(3)寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感，教后感及時(shí)寫好，達(dá)三分之一以上，并且有專題。

(4)組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學(xué)期共檢查2次，并且及時(shí)反饋每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，不足之處及時(shí)改正。

2、聽課

(1)、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的展示課，并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。

(2)、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。聆聽專家們的評課和專題報(bào)告，以提高理論水平。同時(shí)，認(rèn)真參加評課活動(dòng)，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給同行，達(dá)到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。

3、輔優(yōu)補(bǔ)差

平時(shí)我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹，對學(xué)生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵(lì)，增強(qiáng)師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨(dú)評講，使他們對本學(xué)科產(chǎn)生興趣;對學(xué)有余力的學(xué)生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時(shí)間，而且定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時(shí)間，雙休日為學(xué)生輔優(yōu)、補(bǔ)差，為他們拓展知識和打好基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項(xiàng)工作取得了顯著的成效。

4、上課

為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機(jī)會(huì)，一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本，教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期，路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課，吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課。聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認(rèn)真寫好課后評價(jià)。

(三)、加強(qiáng)教研，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

1、提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量

(1)、每兩周教研組活動(dòng)一次，每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。

(2)、本學(xué)期繼續(xù)圍繞課題“初中化學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)研究”。并設(shè)想新課題，力爭在三月分申報(bào)為區(qū)級課題。

2、以科研促教研，改革課堂教學(xué)

(1)、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強(qiáng)研究性理論的研究，改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)、在進(jìn)行課題研究的同時(shí)，積累資料，為將來結(jié)題作準(zhǔn)備。老師們還積極撰寫論文。

一學(xué)期中還做了以下工作：

1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，增強(qiáng)師生之間的情感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

2、做好幫教工作，主動(dòng)進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。

3、我組還進(jìn)行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗(yàn)收。

4、我組還進(jìn)行了結(jié)對聯(lián)盟教研活動(dòng)，向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行展示，起到輻射作用。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇10)

古語云“百煉成鋼”，回顧本學(xué)期四年級專題研討活動(dòng)——《培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣》的教研活動(dòng)，我們收獲了很多。

在本學(xué)期的工作中，四年級教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)研討計(jì)劃，以課標(biāo)為指引，以目標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行主題教研，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、線上研討與線下實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，說課與講課相結(jié)合的方法，線上研討與線下實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟高效課堂宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。緊密圍繞教研主題：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣，開展主題教研。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個(gè)主題，組織教師針對《觸摸春天》一課，分別在羅文口小學(xué)、泉河頭小學(xué)組織課例展示和研究活動(dòng)，通過實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課，研究課，借班課，匯報(bào)課，等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的張躍主任和李海燕主任積極引導(dǎo)，精心組織，教研組的宋福文、周月嬌教師積極參加試課試講，小組成員研討中積極發(fā)言，出謀劃策，提出許多建設(shè)性意見，收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二、在磨課中收獲，在磨課中成長

通過磨課，我們認(rèn)識到一堂好課，必須注意兩個(gè)核心問題：一是要注意選材和情景設(shè)置一定要根據(jù)以學(xué)生為主體，考慮學(xué)生的實(shí)際需要；二是問題的設(shè)置要有效，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。磨課的過程往往是一群智者對話的過程。研討活動(dòng)中，大家細(xì)致地分析問題，尋求對策，思想不斷碰撞，學(xué)術(shù)氣氛濃厚。在此過程中，個(gè)體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向了開放，在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮集體智慧的同時(shí)，又提升了教師個(gè)人的主體悟性。這樣進(jìn)步的不僅僅是執(zhí)教者本人，其他參與“磨課”的人也同樣受益匪淺，教師們通過參與磨課，全程了解了一堂好課是怎樣“磨”出來的，這是平常的校內(nèi)聽課所難以企及的境界。一堂課的層層提升，背后有著教學(xué)觀念的可喜轉(zhuǎn)變，這是勤于學(xué)習(xí)、善于研究的成果收獲。相信每位參與展示的教師，都會(huì)和我一樣，在磨課過程中收獲著，并快樂著。

三、在“讀”中感知、感悟，打造精品課堂

本學(xué)期我們四年級組圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知，在情境中表達(dá)，在表達(dá)訓(xùn)練中提升，在語文研讀中交流提高。為了讓學(xué)生能更好地養(yǎng)成表達(dá)的好習(xí)慣，在本課教學(xué)中，我們以實(shí)踐為主，引導(dǎo)學(xué)生通過“賞讀悟情——品讀想象——閱讀交流”的教學(xué)模式，取得了較好的效果。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住主要閱讀點(diǎn)和感受最深的地方，深入展開教學(xué)，使學(xué)生在課堂上充分交流，有條理表達(dá)，學(xué)會(huì)匯總意見陳述，學(xué)會(huì)質(zhì)疑追問，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)會(huì)話策略。

2、精心選擇了部分非常貼合課文內(nèi)容、富有美感的圖片制作成課件，創(chuàng)設(shè)情境，勤于練筆，把口語表達(dá)和書面表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

通過精心的研課，在聯(lián)誼校匯報(bào)中，我們教研組還在西佑國寺小學(xué)面向全鎮(zhèn)教師做了經(jīng)驗(yàn)交流分享，獲得教研室領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)誼校老師的高度評價(jià)。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，未來我們四年級教師還將在教育研究，教學(xué)實(shí)踐上做不斷進(jìn)取，爭取早出成績，出好成績。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇11)

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，我們五年級數(shù)學(xué)組的三位教師以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熆朔藭r(shí)間緊等種種困難，完成了本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)。平時(shí)我們努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。特別是對后20的學(xué)生成績的提高，我們努力著。具體做了以下幾方面：

一、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。

學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，并用教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。在備課方面，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。讓每位老師上好每一堂課。

同時(shí)我們教研組人員重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。每位老師每天都實(shí)行了日落原則，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。

這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用自修課的時(shí)間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動(dòng)。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)實(shí)踐

我們抽出部分教研活動(dòng)底時(shí)間學(xué)習(xí)理論，通過學(xué)習(xí)，我們改變了教學(xué)理念，有了新的教學(xué)意識，從而促進(jìn)了教學(xué)方法。使孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都帶有研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。這種研究性的學(xué)習(xí)可以在課內(nèi)完成，也可以課內(nèi)外結(jié)合完成。我們在教學(xué)過程中，充分注意到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使抽象的、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動(dòng)、豐富的生活背景之上，真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué)，從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲。

我們嘗試了讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵(lì)孩子們寫數(shù)學(xué)周記，剛開始雖然寫得不是很好，但孩子們能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的一些問題，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。

我們五年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇12)

本學(xué)期教學(xué)教研工作的以落實(shí)《xx新城教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)，以“課堂探究”為抓手，努力強(qiáng)化規(guī)范化常規(guī)化管理。在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，教務(wù)處發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神，抓常規(guī)落實(shí)，抓教研活動(dòng)，嚴(yán)密細(xì)致，有條不紊，以扎實(shí)的工作態(tài)度和風(fēng)格帶動(dòng)和影響著全體教師教育教學(xué)觀念，煥發(fā)起全體教師的工作熱情和責(zé)任心。本學(xué)期教學(xué)和教研活動(dòng)有特色有實(shí)效。

為了落實(shí)好《新城教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，本學(xué)期，教務(wù)處強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)性和實(shí)效性。對于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行了跟蹤檢查，不僅重視結(jié)果，更重視過程。

首先嚴(yán)格落實(shí)查課制度。每天定期和不定期查課相結(jié)合。是否進(jìn)行普通話教學(xué)，是否按時(shí)上課，是否在使用“班班通”，教師上課情緒，學(xué)生聽課狀態(tài)、有無變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象等等都是查課內(nèi)容。查課要求不僅要“查”，更重要是“督”對不能堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象等當(dāng)場指出并立即糾正，有些不能當(dāng)場糾正的，過后教學(xué)副校長或者教務(wù)處一定要約談。

本學(xué)期檢查教案、作業(yè)五次。每月檢查教案、作業(yè)各一次。教案檢查詳盡仔細(xì)，不僅檢查備課的數(shù)量，對于教案格式、內(nèi)容甚至?xí)鴮懚紘?yán)格檢查，仔細(xì)記錄。教案檢查重點(diǎn)檢查“教學(xué)反思”。作業(yè)檢查，同樣不僅要求數(shù)量更要求質(zhì)量，漏批、錯(cuò)批，學(xué)生是否進(jìn)行了改正，甚至作業(yè)的評語都是重點(diǎn)檢查的對象。學(xué)校對作業(yè)要求必須有個(gè)性化激勵(lì)賞識的評語。在檢查中依據(jù)個(gè)人的教案、作業(yè)批閱的質(zhì)量給予等第，并納入教師業(yè)務(wù)考核積分系列。本學(xué)期教案作業(yè)檢查中，共評出優(yōu)秀教案七十二人次，優(yōu)秀作業(yè)六十四班次。

本學(xué)期組織了包括期中期末統(tǒng)考在內(nèi)的四次大型考試。每次考試前既要召開“考試安排會(huì)”和“閱卷安排會(huì)”，又要對學(xué)生召開“考紀(jì)教育會(huì)”，工作細(xì)致，組織嚴(yán)密，流程順暢，考試富有實(shí)效。不管是月考還是統(tǒng)考之后，都能以年級組為單位認(rèn)真組織教師進(jìn)行卷面分析，寫出書面總結(jié)，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加。研討一改過去卷面分析重點(diǎn)說學(xué)生因素的傾向，要求教師重點(diǎn)反思教法和學(xué)法，反思自己教學(xué)中的不足之處，具體提出改進(jìn)的方法措施。

為了使教學(xué)工作更加明晰化，教務(wù)處實(shí)行例會(huì)制。每周一教務(wù)處召開工作例會(huì)，總結(jié)上周工作，提出本周工作目標(biāo)、任務(wù)，責(zé)任到人，要求到位，完成，有效地提高了教務(wù)處工作效率。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇13)

根據(jù)期初安排的英語學(xué)科“英語課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗(yàn)交流”教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容，教務(wù)處于20xx年x月x日進(jìn)行校級英語單詞教學(xué)研討活動(dòng)。下面就這次研討活動(dòng)做一總結(jié)：

一、教研活動(dòng)準(zhǔn)備

首先教務(wù)處確定研討活動(dòng)主題后，由陳校長組織教務(wù)處各位主任針對英語單詞教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究，制定了確實(shí)可行的活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日（周五上午）

活動(dòng)地點(diǎn)：1號樓五樓多媒體。

活動(dòng)形式：

1.課堂活動(dòng)。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。全體英語教師參與備課、聽課。

2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進(jìn)行評課，可以針對單詞教學(xué)談自己的看法，或?qū)卧~教學(xué)有什么問題。再由教研室盧建斌老師進(jìn)行針對性的點(diǎn)評指導(dǎo)。

3.課堂應(yīng)用。各位英語教師根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，把本次研討的心得體會(huì)能夠消化并應(yīng)用于課堂中，形成文字材料上交。

4.成果驗(yàn)收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學(xué)困生單詞默寫比賽，檢查學(xué)生單詞的掌握程度。

注意事項(xiàng)：

1.各位教師活動(dòng)期間自行調(diào)課，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2.各位英語教師認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，活動(dòng)結(jié)束英語教師把本次研討的心得體會(huì)形成文字材料上交教務(wù)處2。

3、作課教師把教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料、教學(xué)反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2。

二、教師研討

根據(jù)研討活動(dòng)安排，三位教師確定了授課內(nèi)容，六年級由王桂玲老師教學(xué)《Unit 5 Let’s learn》、五年級孫曉紅老師教學(xué)《Unit4 What can you do? Let’s learn》。臧慧靜老師教學(xué)《Unit4 What can you do? Read and write》。課前

三位教師積極備課，并虛心與其他教師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，教研組進(jìn)行了多次討論設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節(jié)英語課，以及在自己的教學(xué)實(shí)踐中對英語單詞教學(xué)及認(rèn)識進(jìn)行了交流。

首先由三位教師進(jìn)行了說課。接下來各位英語教師對三節(jié)課進(jìn)行了評課，并把備課過程中的一些想法及做法，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了英語單詞教學(xué)的幾點(diǎn)看法。

接下來由教研室盧建斌老師對三節(jié)課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評指導(dǎo)，針對單詞教學(xué)做“PEP小學(xué)英語單詞教學(xué)的思考與探討” 的講座。

最后由陳校長做了全面總結(jié)，陳校長強(qiáng)調(diào)，英語教學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法，尋求解決問題的途徑，在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多想功夫，希望英語教師要比其它學(xué)科的教師更具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，力爭提高英語的教學(xué)水平。

三、教師總結(jié)單詞教學(xué)中的存在問題

（一）教師孤立教詞，講得過多

孤立地教詞、孤立地講解，是以往詞匯教學(xué)中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時(shí)間,使學(xué)生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實(shí)際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯，一方面與語音、句型、課文結(jié)合，另一方面在聽、說、讀、寫之中體現(xiàn)，因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用整體教學(xué)法，大幅度減少教師講知識的時(shí)間，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去觀察、思考，依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。

（二）學(xué)生與詞匯接觸少、吸收少

不少詞在初學(xué)時(shí)雖被記住，但以后則被漸漸地忘卻。由于有計(jì)劃、有目的地結(jié)合詞匯教學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫不夠，而導(dǎo)致詞匯重復(fù)少、吸收少；反過來，詞匯量小又導(dǎo)致聽、說、讀、寫難以大量進(jìn)行。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致中學(xué)英語教學(xué)步履艱難，不少學(xué)生英語難過關(guān)。由于害怕記單詞而討厭學(xué)英語。

（三）不同詞匯的教學(xué)主次不分，平均用力，負(fù)擔(dān)過重

在實(shí)際中不少教師經(jīng)常不分主次而一律要求學(xué)生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握，聽、說、讀、寫都會(huì)用。結(jié)果是該達(dá)到的要求沒達(dá)到，教師和學(xué)生雙方都未在詞匯的教和學(xué)上抓住主要矛盾，因而效果不佳。

由此可見，小學(xué)英語詞匯教學(xué)并沒有我們以往想象的那么簡單，實(shí)際教學(xué)中的諸多困難和問題還有待解決。作為英語教師，應(yīng)該認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施，最大限度地提高教學(xué)效率。通過此次活動(dòng)，與會(huì)

教師對本次教研活動(dòng)感受很深，研討過后，教師們表示自己對單詞教學(xué)有了更新的認(rèn)識，這次活動(dòng)對自己的教學(xué)有很大幫助。

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇14)

一、本學(xué)期所做的工作

1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

二、存在問題

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。

2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)地理課教學(xué)。2、強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。

5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之，本學(xué)期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻(xiàn)!

教研組活動(dòng)總結(jié)(篇15)

我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動(dòng)

結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。

二、勇于實(shí)踐，開展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課3節(jié)。教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加市區(qū)組織的教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課比賽，使年輕教師能更快地成長。

三、積極探究，改進(jìn)措施，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問題

發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平，低年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法，中高年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

1、注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。

抓緊課堂四十分鐘，認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課，不但要備教材還要備學(xué)生，積極提高課堂效率，盡量讓學(xué)生在四十分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。

2、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

3、提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。

課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語用功能，交際功能。

4、樹立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語的信心。

要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時(shí)地看到通過一段時(shí)間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

活動(dòng)組織總結(jié)(熱門3篇)

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活動(dòng)組織總結(jié)(篇1)

在首都師范大學(xué)附屬xx中學(xué)中學(xué)的日子，我們3位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫一個(gè)完美的感嘆號！在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的.經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步，自身技能有了很大的提高，除了在課堂上提高自己的教學(xué)技能外，課堂之外也是我們提升自身技能的一個(gè)重要場所。在這四個(gè)多月的時(shí)間里，我們組織學(xué)生進(jìn)行了以下課余活動(dòng):“科技節(jié)”、“游覽科技館”、“奧林匹克公園一游”、“參觀國家博物館”、“英文歌曲伴我成長”等等，通過組織這幾次課余活動(dòng)，不僅豐富學(xué)生們自己的課余生活，增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的神，也為我自己的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就讓我來談一談這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備要充分

首先，活動(dòng)組織者要做好規(guī)劃。古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)策劃，把活動(dòng)流程和工作分配要事先設(shè)計(jì)好，相關(guān)的道具、活動(dòng)場地也要事先準(zhǔn)備好。一定要先告訴學(xué)生活動(dòng)的大致安排，讓 學(xué)生 自 己 有 個(gè) 準(zhǔn) 備，畢 竟 參 加 活 動(dòng) 的 是 學(xué) 生 們自 己。如 果 有 條 件的話，可以事先彩排一下。學(xué)校組織了校內(nèi)科技節(jié)活動(dòng)，在開始活動(dòng)之前，學(xué)校已經(jīng)向?qū)W生們傳達(dá)了本次活動(dòng)的各項(xiàng)要求，以及對本次活動(dòng)的期望，各小組也將本學(xué)科的展覽場地布置好，雖然同學(xué)們對本次活動(dòng)早已激動(dòng)不已，但是幸虧之前做好了各種準(zhǔn)備，每個(gè)人心中有數(shù)，不至于出現(xiàn)混亂的場面。最終這次活動(dòng)獲得了全校師生的一致好評。

二、活動(dòng)要具備一定的目標(biāo)

凡事兒都應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)以后辦事兒才會(huì)更有效，舉辦課余活動(dòng)也不例外，在當(dāng)前開展活動(dòng)的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書、做學(xué)問。從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來看，這是改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。初中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，每天被各門學(xué)科壓得喘不過氣，所以在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們給學(xué)生組織了一些課外活動(dòng)，使學(xué)生能夠在忙碌的學(xué)習(xí)中得到一個(gè)短暫的休息，刺激他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，做到勞逸結(jié)合，能有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)生活中。

比如說我們舉辦英語歌曲和詩歌朗誦比賽，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)該門語言，比方說英語，一方面，唱英文歌有助于訓(xùn)練學(xué)生的聽力水平，對于他們的聽力考試有很大的幫助；另一方面，聽英文歌有助于語感的培養(yǎng)，在任何語言里語感都是很重要的一部分，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的環(huán)境中，有利于大腦潛移默化的接受語感的訓(xùn)練，讓學(xué)生在很輕松的環(huán)境里掌握很多語言表達(dá)。

三、活動(dòng)要具有一定的難度與學(xué)生的日常生活相 聯(lián)系

活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有一定的難度，以此來激發(fā)學(xué)生們的興趣和參與的積極性，同時(shí)對于活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要盡量與學(xué)生這個(gè)主體的特點(diǎn)和興趣相結(jié)合，以此來增加他們的參與度，只有學(xué)生們有較高的參與欲望，那么我們設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的才有可能實(shí)現(xiàn)。其次，活動(dòng)的目的不應(yīng)僅僅是為了讓學(xué)生們玩兒，更應(yīng)該讓他們在玩兒的過程中可以學(xué)習(xí)到不管是生活中還是學(xué)習(xí)中解決問題的辦法，寓教于樂。

培養(yǎng)學(xué)生的興趣的步驟是有趣到興趣最后是志趣，志趣可以決定一個(gè)人的進(jìn)取方向，奠定他事業(yè)的基礎(chǔ)，要想使學(xué)生發(fā)展到這一階段，首先要培養(yǎng)他的興趣，那么才能揭發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，只有那些學(xué)生想知道又未知的東西才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，一種想要知道奧秘的愿望變成不可遏制的愿望，就會(huì)激發(fā)人去行動(dòng)。因此這些課外活動(dòng)就是培養(yǎng)學(xué)生興趣最好的方法。

四、要善于在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處

在活動(dòng)之前，可以按照活動(dòng)主題讓學(xué)生們自發(fā)的安排相應(yīng)的活動(dòng)來測試學(xué)生們的技能特長。在這個(gè)過程中可以發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)的有組織和策劃能力，一些同學(xué)有主持能力，一些同學(xué)有音樂繪畫等才能，并對這些同學(xué)提出表揚(yáng)提出自己的期望，希望他們能在以后的學(xué)習(xí)生活中將自己的長處發(fā)揚(yáng)光大。

如果學(xué)生的才能不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，那么不論是對學(xué)生個(gè)人而言，還是對社會(huì)發(fā)展來說都極為不利，教師有責(zé)任及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有才能的學(xué)生，不僅使他們獲得應(yīng)有的發(fā)展，更使社會(huì)因?yàn)檫@些有才能的人而日新月異。教師要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并進(jìn)行合理的引導(dǎo)，以發(fā)揮他們的才能，從而培養(yǎng)這些才能。當(dāng)學(xué)生的特長表現(xiàn)的比較明顯時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)校、家庭相互配合，不失時(shí)機(jī)的創(chuàng)造條件，以培養(yǎng)特長，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、活動(dòng)完成后要及時(shí)反思

活動(dòng)的結(jié)束并不是這次活動(dòng)的終點(diǎn)，接下來我們還要進(jìn)行認(rèn)真的反思和總結(jié)，這樣才能取得進(jìn)步和收獲。活動(dòng)完成后我們要及時(shí)做好活動(dòng)反思，活動(dòng)辦完以后，哪些地方做得好需要繼續(xù)堅(jiān)持，哪些地方做的不好需要改進(jìn)，還要寫下來下一步如何去改進(jìn)，另外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生寫下對這次活動(dòng)的建議和感想，這樣可以幫助我們更加完善自己的活動(dòng)。此外還可以令我們的組織活動(dòng)能力有較大的提高?？偠灾鳛榘嘀魅?，不僅有上好課的職責(zé)，更有讓本班同學(xué)的課余生活變得多姿多彩的職責(zé)。所以每次的課外活動(dòng)我們都要更用心的準(zhǔn)備，更好地反思才能達(dá)到我們的目標(biāo)。

活動(dòng)組織總結(jié)(篇2)

金水區(qū)組織參加“全國中小學(xué)生

近兩年來，金水區(qū)高度重視“全國中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”組織參賽工作。為了進(jìn)一步搞好“全國中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”，我區(qū)采取了如下措施。

在制作類活動(dòng)方面，我區(qū)連續(xù)特舉辦了兩屆“金水區(qū)師生多**制作大賽”。其中學(xué)生作品部分完全按照《全國中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)指南》的要求組織進(jìn)行，通過比賽，匯集了大量優(yōu)秀學(xué)生作品。今年，各校參加第二屆“金水區(qū)師生多**制作大賽”的熱情空前高漲，全區(qū)所有中小學(xué)(含轄區(qū)子弟學(xué)校及民辦中小學(xué))全部參加了比賽，經(jīng)學(xué)校選拔后共收到優(yōu)秀作品近900件。

比賽結(jié)束后，我們組織了一次教練培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)上，我們認(rèn)真解讀分析了《指南》，明確各類作品參賽要求；本文將我區(qū)作品與全國獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行比較，找出不足之處，并提出修改建議。然后，根據(jù)培訓(xùn)要求，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行二次修改，進(jìn)一步提高作品質(zhì)量。

另外，還組織全區(qū)電腦制作方面水平較高的指導(dǎo)教師成立了“金水區(qū)多**制作聯(lián)盟”。按照“學(xué)習(xí)+工作”的思路，我們一方面組織聯(lián)盟成員參加各類培訓(xùn)，切實(shí)提高他們自身的制作和指導(dǎo)水平；另一方面有給每個(gè)成員下達(dá)明確的任務(wù)，除了完成本人的學(xué)生作品輔導(dǎo)工作外，還充分發(fā)揮聯(lián)盟成員的骨干輻射作用，結(jié)合我區(qū)“學(xué)區(qū)化”管理，劃分職責(zé)，每個(gè)成員負(fù)責(zé)相應(yīng)學(xué)區(qū)的多**制作活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。

在競賽類活動(dòng)方面，我區(qū)起步較晚，從08年2月份開始，我區(qū)智能機(jī)器人活動(dòng)才在沒有任何經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的前提下艱難起步。為了更好地做好本項(xiàng)活動(dòng)的推進(jìn)，成立了由文化路一小、廟李鎮(zhèn)豐慶路小學(xué)等8所學(xué)校輔導(dǎo)教師組成“區(qū)機(jī)器人活動(dòng)中心組”，每周固定時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)，積極爭取信息學(xué)院、廣州中鳴、杭州耐特科技公司。

其中納英**程師為全區(qū)輔導(dǎo)教師做培訓(xùn)1次共8學(xué)時(shí)，信息學(xué)院、中鳴公司派人多次參與我區(qū)機(jī)器中心組的活動(dòng)，為我區(qū)機(jī)器活動(dòng)的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。

中心組成員一道克服起步晚、經(jīng)驗(yàn)不足的困難，刻苦訓(xùn)練，不懈努力，在去年的比賽中我區(qū)共獲得省級一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)8個(gè)、省組織獎(jiǎng)1個(gè)，市級一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)，市級優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3個(gè)，省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)，其中包含我局獲得的市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。已初步顯示出與傳統(tǒng)的全國機(jī)器人強(qiáng)省競爭的競爭實(shí)力。

今后，我們將繼續(xù)努力，一方面認(rèn)真把“金水區(qū)師生多**制作大賽”活動(dòng)持續(xù)舉辦下去，另一方面切實(shí)抓好區(qū)“多**制作聯(lián)盟”和“機(jī)器人競賽中心組”兩個(gè)骨干機(jī)構(gòu)，更好地做好“全國中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”的組織開展工作，努力取得更好地成績。

金水區(qū)教育發(fā)展研究中心

2009年2月26日

活動(dòng)組織總結(jié)(篇3)

近日，我們的項(xiàng)目組織了一次五一活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我們成功地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力、促進(jìn)了人與人之間的溝通交流，同時(shí)也豐富了員工業(yè)余生活。在此，我將對我們項(xiàng)目組織這次五一活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

一、活動(dòng)內(nèi)容

本次五一活動(dòng)主要包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1. 球類比賽：籃球、足球、排球等。

2. 休閑游戲：撲克、象棋、圍棋等。

3. 廚藝比賽：對員工自身廚藝的挑戰(zhàn)，通過烤肉、煮火鍋、烤花生、烤腸等多種方式進(jìn)行展現(xiàn)。

4. 野餐：員工自帶食品，互相分享，共同品嘗。

5. 篝火晚會(huì)：在草坪上點(diǎn)燃篝火，大家圍坐在篝火旁邊，唱歌、跳舞、故事會(huì)等形式展開。

二、活動(dòng)訓(xùn)練

在活動(dòng)開始之前，我們先進(jìn)行了幾次培訓(xùn)，以保證活動(dòng)的平穩(wěn)進(jìn)行。因?yàn)楸敬位顒?dòng)是以崗位為單元進(jìn)行比賽的，測試的項(xiàng)也比較豐富，所以我們之前進(jìn)行了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練：

1. 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)：員工分組進(jìn)行各項(xiàng)比賽，團(tuán)隊(duì)意識得到提高。

2. 技能培訓(xùn)：邀請專業(yè)教練進(jìn)行球類的訓(xùn)練，并就烤肉、烤花生的技巧進(jìn)行講解。

3. 意外處理培訓(xùn)：對活動(dòng)可能發(fā)生的意外情況，如人員受傷、突發(fā)事件的處理方法進(jìn)行講解。

三、活動(dòng)優(yōu)化

活動(dòng)前幾天，我們對活動(dòng)進(jìn)行了攻略規(guī)劃、檢查，以保證一切都能持續(xù)平穩(wěn)地進(jìn)行。其中：

1. 食品采購：事先在員工群通知，讓員工自行購買，節(jié)約了采購人力成本。

2. 科技提升：采用線上填寫問卷的方式，讓員工在歡聚時(shí)闖關(guān)，功能更加完善。

3. 意外保障：對人員意外，第一時(shí)間進(jìn)行處理。

四、活動(dòng)感受

從野餐到篝火晚會(huì)，我們共度了一個(gè)愉快的五一假日。在這次活動(dòng)中，我們不僅深感團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，還受到了良好的文化熏陶，感觸到了社交和交流的重要性。這次活動(dòng)，讓我們更加珍惜團(tuán)隊(duì)之間的友情，充分體現(xiàn)了以人為本的管理理念。

五、活動(dòng)效果

通過此次活動(dòng)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)之間感情更加融洽，員工互動(dòng)更加緊密，員工對待工作的態(tài)度更加積極。通過各項(xiàng)訓(xùn)練、比賽和互動(dòng)， 員工參與熱情提高，溝通能力也更強(qiáng)，激發(fā)了員工對工作的更多思考，達(dá)到了比原先預(yù)期的效果更大的目標(biāo)。

最后，謝謝大家的支持，希望我們能把每一度合作都當(dāng)做一次五一假日的歡聚，每一次歡聚都是摩擦出心靈火花的過程，讓我們始終充滿激情地迎接更多的挑戰(zhàn)。

語文研討活動(dòng)個(gè)人總結(jié)熱門

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語文研討活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇1

二年級語文組學(xué)導(dǎo)創(chuàng)生實(shí)踐研討活動(dòng)總結(jié)范文

學(xué)導(dǎo)創(chuàng)生的春風(fēng)吹來，也吹進(jìn)了我們二年級語文組，從5月中旬組內(nèi)的老師分成了兩組，分別進(jìn)行創(chuàng)生課堂的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

實(shí)踐初期，每位老師選取一篇課文進(jìn)行教學(xué)，組內(nèi)的其他老師聽課，課后進(jìn)行評課、研究、探討。在備課組長馮娟琴老師的帶領(lǐng)下，老師們認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。最后選取了王老師和郁老師參加學(xué)校的創(chuàng)生課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。

王老師執(zhí)教的是《丑小鴨》一課。在預(yù)習(xí)中，王老師收集了孩子們課前提出的問題，并抓住“為什么叫它丑小鴨”和“大家怎么對待它”兩個(gè)問題進(jìn)行教學(xué)。在解決第二問題時(shí)，王老師精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)表格，讓孩子們在四人小組中進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，教學(xué)效果非常不錯(cuò)。郁老師執(zhí)教的'是《數(shù)星星的孩子》，在教學(xué)中，郁老師運(yùn)用了非常漂亮的課件，在課前談話環(huán)節(jié)利用“星圖”軟件將星空更直觀地帶給孩子，在課中采用交互式的多媒體課件，將孩子們帶入到了真實(shí)的情境中，所以孩子們看到了，感受了，也投入了，整堂課中，孩子們的精神是飽滿的，情感是愉悅的。

在這次活動(dòng)中，每位老師都積極參與其中，在實(shí)踐研究中不斷完善思路，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”；從“以學(xué)定教、以學(xué)評教”到“以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)促教、教學(xué)相長”。每位老師都受益匪淺，相信在學(xué)導(dǎo)創(chuàng)生的這條路上我們能越走越順暢。

語文研討活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇2

為了能有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)模式更有特色，更有效。在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)，我校決定開展課型系列研討活動(dòng)。

我們低年級語文組根據(jù)學(xué)校的工作安排，先征求本組教師的意見，然后經(jīng)過多次討論，制定了本期我組進(jìn)行系列課型研討活動(dòng)的方案。方案制定后，再由教師討論，進(jìn)一步修改，就這樣制定了可行性非常強(qiáng)的活動(dòng)方案。

我們教研組決定以校本教研為形式，重點(diǎn)研究語文學(xué)科講讀課教學(xué)的內(nèi)容、形式等，首先我們在組里討論了講讀課有哪些特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣上？通過討論，我們一致認(rèn)為在講讀上要；緊扣課文中心，精讀精彩句段，采用多種手段，誘思深悟質(zhì)疑，”努力把；讀練思”落到實(shí)處。在整個(gè)教學(xué)過程中教師必須注意四點(diǎn)：一是吃透教材，做到心中有底；二是著眼全體，時(shí)刻為；學(xué)”著想，三是千方百計(jì)，思考為；練”服務(wù)，四是質(zhì)疑問難，保證時(shí)間充分。這樣，我們才能真正使學(xué)生掌握；自求獲得”的學(xué)習(xí)方法，提高語文課堂教學(xué)的整體效益。

緊接著我們又在本組進(jìn)行了第一輪的公開課，這次公開課由我們組年輕教師冉艷楠老師來執(zhí)教，她講的是蘇教版第三冊的《小鷹學(xué)飛》。在講課前我組先進(jìn)行了集體備課，以說課的形式來進(jìn)行。結(jié)合本課我組進(jìn)行了研討，研討像這樣的講讀課應(yīng)該怎樣來上？首先由于這是低年級的課，我們認(rèn)為應(yīng)該通過聯(lián)系生活實(shí)際或創(chuàng)設(shè)情境來促進(jìn)學(xué)生理解課文。其次，給低年級上課要用接近兒童的語言，這樣學(xué)生更容易接受。最后我們還認(rèn)為課上對學(xué)生的評價(jià)也應(yīng)該是多樣化的。通過研討，冉老師上了第一次公開課，在這次課上冉老師聽取大家的意見，在講課文時(shí)有條理地引入，也逐步地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活的實(shí)際來來理解課文，但整堂課下來，感覺課堂氣氛還不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有充分調(diào)動(dòng)起來。著名近代教育家蔡元培先生說過，；做教員的，不可一句一句，或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生在不能用自己的力度了解功課時(shí)，才去幫助他。”這句話深深地啟迪了我們這一組，因此本組通過評課，大家都認(rèn)為，還需要在這些方面進(jìn)行改進(jìn)：要盡量放膽，放手，讓學(xué)生自學(xué)自問覓疑學(xué)思。

通過這一次的研討，冉老師又上了第二次公開課，這一次《小鷹學(xué)飛》這一課上的很精彩，課上老師創(chuàng)設(shè)的情境，一下子把學(xué)生帶進(jìn)了小鷹學(xué)飛的境界中，加上創(chuàng)新的教學(xué)方法更體現(xiàn)了教師是教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生是課堂的主人。這次評課，我們教研組得出了這樣的結(jié)論：認(rèn)為在語文講讀課中要抓；五巧”，即巧導(dǎo)入、巧設(shè)問、巧用電教、巧結(jié)合、巧用板書。

但是通過這幾次的研討活動(dòng)，我們組還提出了一些問題：講讀是不是要教師用很多的問題串起來，這樣才能把課上好？怎樣才會(huì)讓我們的課堂變成有效的課堂？課上學(xué)生自主學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)等等一系列問題，還有待我們?nèi)パ芯俊?/p>

緊接著，我們教研組開展了第二輪公開課，這輪公開課由我來執(zhí)教，講的是蘇教版第三冊的《梅蘭芳學(xué)藝》。先后講了兩次，在講這課時(shí)：

首先，我用具有中國民族特色的團(tuán)花圖案作背景，再輔以梅蘭芳的頭像做成課件出示，一開課，就營造出濃濃的民族味道，為學(xué)生了解京劇作了鋪墊。通過讓學(xué)生欣賞梅蘭芳唱戲的片段，使學(xué)生對梅蘭芳有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并由此導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)課文第一段，學(xué)生熟讀課文，讓學(xué)生通過讀進(jìn)行說話練習(xí)，使學(xué)生讀懂第一段，明白梅蘭芳小時(shí)候不是唱戲的料子，并且知道什么是；料子”？接著，由這樣一個(gè)不具備唱戲條件的人最后有了什么成就？這個(gè)問題引出課文第三段，在這一段中抓?。皇澜缏劽?、；京劇大師”這些詞來理解梅蘭芳所取得的成就，并用講故事來使學(xué)生明白大師是指品德高尚，又有才華的人。抓??；勤學(xué)苦練”來使學(xué)生知道他的這些成就和他的努力是分不開的。再接著由；勤學(xué)苦練”這個(gè)詞引出第二段，在這段中抓??；緊盯、注視”這些詞來理解課文，理解詞語時(shí)，我采用的方法是讓先讓學(xué)生說，再親身體驗(yàn)，這樣學(xué)生的感受會(huì)更加深刻。通過表演讓學(xué)生明白眼睛會(huì)說話，這樣學(xué)生在表演的同時(shí)結(jié)合實(shí)際就理解了文章的內(nèi)容。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行拓展，讓學(xué)生通過練習(xí)里學(xué)習(xí)的四字詞語來勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追等詞的回憶和讀，使學(xué)生結(jié)合梅蘭芳學(xué)藝的事情，既弄明白了這些詞的意思，又使學(xué)生更加懂得梅蘭芳的成就和他的努力是分不開的。

這一次通過上課、聽課、評課和交流，我們的目的是想研討交流一下低年級語文的講讀課應(yīng)該怎樣來上？下面幾點(diǎn)是我們組積累所得的體會(huì)：

一、教學(xué)過程中要搞清發(fā)揮學(xué)生主體性的意義。

隨著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)越來越注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師的角色正在轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂中的引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，有自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的時(shí)空，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。但是放任主體，并不是將學(xué)生放任自流，一方面，該講的知識教師仍要做重點(diǎn)講解；另一方面，也不要一味地遷就。例如，當(dāng)在課堂中出現(xiàn)意見分歧時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論，分析得出更為合理的答案，在必要時(shí)也要做出果斷的結(jié)論。

二、注重學(xué)生的整體感知。

初讀課文是非常有必要的，引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，對文本進(jìn)行整體感知，應(yīng)該放在課堂教學(xué)的第一位。因?yàn)橹挥袑φn文有了整體感知后，才能作進(jìn)一步的分析及感悟。教師在指導(dǎo)學(xué)生分析課文時(shí)可采取以下三個(gè)；角色轉(zhuǎn)換”，以挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛質(zhì)：

（1）師生之間的角色轉(zhuǎn)換

這種方法往往是教師創(chuàng)設(shè)某種疑問，讓學(xué)生幫助解決。這樣做能讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，并在；幫助”老師弄清疑問的過程中，增添探索的欲望和信心。

（2）學(xué)生與學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換

在教學(xué)過程中，如果某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很好，教師就可以讓他當(dāng)小老師去教其他的同學(xué)學(xué)習(xí)；如果誰的課文朗讀得好，就可以請他范讀；如果誰理解得深刻，就請他來表演。這樣在學(xué)習(xí)中角色的不斷轉(zhuǎn)換，能夠喚起學(xué)生積極上進(jìn)的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)因，不斷探索知識，不斷完善自我，不斷挖掘創(chuàng)新的潛質(zhì)。

（3）學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容中的角色轉(zhuǎn)換

語文教材中的課文往

低年級語文組課型系列研討活動(dòng)總結(jié)往凝聚著作家的靈感、激情、思想以及豐富多彩的人物形象和多元化的角色，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫面。在教學(xué)中可以采用分角色朗讀、分角色表演的方法，讓他們與這些角色同喜同悲，這樣，學(xué)生內(nèi)在的情感與文中的角色形成共鳴，文中角色的思想在學(xué)生的再創(chuàng)造中得到延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)空得到了拓展，學(xué)生創(chuàng)新的潛質(zhì)也可以發(fā)揮了。

三、要激發(fā)學(xué)生的情。

在激發(fā)時(shí)要講策略，轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生設(shè)身處地，聯(lián)想、想象也同樣要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。

閱讀中的表情是從句子中、詞語中理解出來的，并不是強(qiáng)加進(jìn)去的。例如，在引導(dǎo)學(xué)生感悟課文《一株紫丁香》中學(xué)生輕輕地走進(jìn)小院，載下紫丁香，用此來表達(dá)對老師的愛戴。教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文本背景、抓住重點(diǎn)字詞，體會(huì)學(xué)生尊師的心情，之后再讓學(xué)生有感情地進(jìn)行朗讀，學(xué)生的感情就會(huì)自然而然地流露出來了。

四、處理好語感和質(zhì)疑的問題。

1、一點(diǎn)搞在教學(xué)過程中安排教充分的時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑問難。閱讀課應(yīng)該有個(gè)自讀；淺悟；質(zhì)疑；深悟的過程。其中知疑問難階段是閱讀教學(xué)最深入階段，其任務(wù)就是從語言文字和思想內(nèi)容的結(jié)合上對課文做深入的探究。

２、在閱讀教學(xué)中，感悟和質(zhì)疑在程序上誰先誰后，在實(shí)踐上誰重誰輕，要因文而異，辯證處理。一般說，文學(xué)性較強(qiáng)的科文、古詩詞、兒童詩歌，教學(xué)可以感悟在先，質(zhì)疑在后，并在感悟上多花時(shí)間，構(gòu)成；感悟型”教學(xué)模式；常識性課文、說理性較強(qiáng)的文藝性課文、語言故事等，教學(xué)時(shí)可以質(zhì)疑在先，感悟在后，在質(zhì)疑解疑上可以多花些時(shí)間，構(gòu)成；問題導(dǎo)向型”教學(xué)模式。第三，要交給學(xué)生質(zhì)疑的方法，并因勢利導(dǎo)的幫助學(xué)生講解疑。

五、合理反饋，適當(dāng)拓展

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)方法，老師應(yīng)少講多引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生多說、多想。教師必要的講并非是講課文，而是啟發(fā)、指點(diǎn)、引導(dǎo)和組織學(xué)生參與聽、說、讀、寫等各種活動(dòng)，以幫助學(xué)生合理課文脈絡(luò)，深入理解語篇內(nèi)容。在上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)學(xué)生掌握所學(xué)知識的實(shí)際情況設(shè)計(jì)拓展性訓(xùn)練，如課本劇表演、看圖復(fù)述和故事續(xù)編等。拓寬了學(xué)用渠道，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的能力。

語文研討活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇3

3.29日，敖鎮(zhèn)學(xué)校語文教研組組織了“語文教學(xué)觀摩活動(dòng)教研討論”。本文對為期一周的語文觀察課活動(dòng)進(jìn)行了討論和總結(jié)。

各各年級的語文老師都認(rèn)真地觀察和聽課，他們都認(rèn)為自己從中受益匪淺。

由于敖鎮(zhèn)學(xué)校是一所九年制學(xué)校，每個(gè)年級只有一個(gè)班，語文學(xué)習(xí)的交流有一定的局限性。很多語文老師的共同困惑是，同事之間很少交流和討論。這次觀摩活動(dòng)教研討論好的解決了這個(gè)問題，各位教師交流了本次觀摩活動(dòng)的亮點(diǎn)、課堂中教學(xué)存在的問題、教學(xué)存在的困惑。

會(huì)上，老師們各抒己見，就存在的問題進(jìn)行了交流。氣氛非常輕松活躍。

在討論中，發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的亮點(diǎn)：首先，聽、說、讀、寫的活動(dòng)在課堂上得到了很好的訓(xùn)練，各位教師對學(xué)生的基本功很重視。通過課前三分鐘演講、課堂上學(xué)生朗讀讀點(diǎn)評、強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說完整、教師泛讀課文等途徑切實(shí)打好學(xué)生的語文功底。

其次，教師在課堂上的基本功扎實(shí)，教學(xué)狀態(tài)自然大方，具有親和力。板書工整簡潔，新穎。第三，課堂設(shè)計(jì)流程較流暢，主問題的設(shè)計(jì)有“牽一發(fā)動(dòng)全身”的效果。

解決了以往教學(xué)中的設(shè)計(jì)問題。第四，每個(gè)教師在課堂上都有自己的創(chuàng)新，并將故事引入課文中。在教學(xué)中穿插小游戲、課前才藝展示，使課堂變得生動(dòng)活躍。

當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，我們也指出了教師教學(xué)中存在的問題。以便很好的改進(jìn)。教師們從以下方面提出了建議：

第一，要在課堂的習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫，包括學(xué)生的坐姿、回答問題聲音洪亮干脆、齊讀要整齊大聲、讀書時(shí)拿筆做筆記等等。第二，教師講課要充滿激情，要受到教師語言藝術(shù)的影響。需要教師范讀的地方，要聲情并茂的讀，要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)。

教師講課要有節(jié)奏、有微笑，使課堂充滿舒適、溫馨的感覺。第三，在立體化的教學(xué)目標(biāo)中，要求實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在觀察課上，老師沒有很好地挖掘課堂的深層含義，并結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生對生活和情感有了更深的理解。

在此基礎(chǔ)上，提出了教師教學(xué)中的困惑。如何有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生上課的積極性等。通過交流解決了一些問題，將具有研究價(jià)值的問題作為小課題進(jìn)行研究。

本次教學(xué)觀察后的教學(xué)討論是我們教學(xué)科研活動(dòng)的一次改革。我們改變了傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)方式，先整理后交流。把交流的內(nèi)容分為：

亮點(diǎn)、問題、困惑三大塊 。經(jīng)過討論，老師們一致同意這種評課方式，很好地交流了經(jīng)驗(yàn)，解決了問題。它不再是以往的教學(xué)和研究，而是停留在問題的表面。

希望今后的教研活動(dòng)能越來越貼近教師的實(shí)際，解決實(shí)際問題。

2011．3. 29

語文教研組關(guān)冬燕

語文研討活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇4

初讀課文是非常有必要的，引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，對文本進(jìn)行整體感知，應(yīng)該放在課堂教學(xué)的第一位。因?yàn)橹挥袑φn文有了整體感知后，才能作進(jìn)一步的分析及感悟。教師在指導(dǎo)學(xué)生分析課文時(shí)可采取以下三個(gè)；角色轉(zhuǎn)換”，以挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛質(zhì)：

（1）師生之間的角色轉(zhuǎn)換

這種方法往往是教師創(chuàng)設(shè)某種疑問，讓學(xué)生幫助解決。這樣做能讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，并在；幫助”老師弄清疑問的過程中，增添探索的欲望和信心。

（2）學(xué)生與學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換

在教學(xué)過程中，如果某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很好，教師就可以讓他當(dāng)小老師去教其他的同學(xué)學(xué)習(xí)；如果誰的課文朗讀得好，就可以請他范讀；如果誰理解得深刻，就請他來表演。這樣在學(xué)習(xí)中角色的不斷轉(zhuǎn)換，能夠喚起學(xué)生積極上進(jìn)的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)因，不斷探索知識，不斷完善自我，不斷挖掘創(chuàng)新的潛質(zhì)。

（3）學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容中的角色轉(zhuǎn)換

語文教材中的課文往

低年級語文組課型系列研討活動(dòng)總結(jié)往凝聚著作家的靈感、激情、思想以及豐富多彩的人物形象和多元化的角色，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫面。在教學(xué)中可以采用分角色朗讀、分角色表演的方法，讓他們與這些角色同喜同悲，這樣，學(xué)生內(nèi)在的情感與文中的角色形成共鳴，文中角色的思想在學(xué)生的再創(chuàng)造中得到延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)空得到了拓展，學(xué)生創(chuàng)新的潛質(zhì)也可以發(fā)揮了。

語文研討活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇5

帶著對新課程的美好憧憬和向往，我們四年級語文教研組的老師愉快地投入到了新課程的實(shí)踐中。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們教研組的全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)、摸索中走進(jìn)新課程

我們在開學(xué)前夕，本組5位教師積極參加了市教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。老師們更明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。學(xué)期初，又根據(jù)教研組工作計(jì)劃在附小觀看了優(yōu)秀課例、課堂實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)好的教法，并認(rèn)真評議課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出自己的看法。

在以后的每周教研的活動(dòng)中，本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討。特別可貴的是，我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語，每一個(gè)生字。為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備課件，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的'學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上走出了自己的路子。

二、平時(shí)重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

當(dāng)我們越走近新課程，越感受到新課程的美麗。我們發(fā)現(xiàn)新課程更注重了學(xué)生的閱讀。因而在本學(xué)期，我們教研組的老師非常重視學(xué)生的閱讀，在重視課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，還特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生課外閱讀的重要性。平時(shí)我們總能擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。從讀一篇文章開始閱讀，到后來的閱讀一本書。

為了讓學(xué)生的課外閱讀真正有效，我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時(shí)向?qū)W生推薦。就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時(shí)代廣場》、《愛的教育》、《美麗的喬》、《草房子》、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛你》、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，悄悄地來到了孩子們的手中。孩子能夠靜心了，孩子們變優(yōu)雅了，閱讀使孩子更豐蘊(yùn)了，更懂事了。

在平湖市級的觀摩課上，趙耐芳老師執(zhí)教了《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀課，得到了語文教學(xué)專家和聽課老師的一致好評，也為全市的語文老師在平時(shí)的閱讀指導(dǎo)課提供了學(xué)習(xí)的范例。胡燕萍老師執(zhí)教的難忘故事〈我來過我很乖〉感動(dòng)了聽課的每一位學(xué)生和每一位老師。大家在抹著眼淚的時(shí)候，也領(lǐng)悟到了課外閱讀對孩子心靈成長的幫助。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導(dǎo)課，在感動(dòng)附小學(xué)生的時(shí)候，也引領(lǐng)廣陳小學(xué)的孩子領(lǐng)略到了課外閱讀的清水滌心。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)熱門

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小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

近日，我校組織了一次精彩紛呈的小學(xué)種植活動(dòng)，為了提升學(xué)生們的環(huán)保意識和動(dòng)手能力。通過這次活動(dòng)，孩子們不僅深刻認(rèn)識到植物的重要性，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是本次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

為了讓活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，我們充分利用了校園的綠地，每一年級都分配了一塊土地進(jìn)行種植。老師們提前準(zhǔn)備了各種植物的種子和工具，并組織孩子們進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)開始前，班級里的學(xué)生被分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組由一名班干部帶領(lǐng)，并分配了相應(yīng)的任務(wù)。

首先，學(xué)生們學(xué)習(xí)了植物的生長過程以及植物和環(huán)境之間的相互作用。老師現(xiàn)場演示了植物的種子發(fā)芽過程，讓同學(xué)們親身參與并觀察。通過觀察植物根系的形成，他們深刻認(rèn)識到根系的重要性，植物的維持和生長離不開一個(gè)健康的根部。

接下來，學(xué)生們開始動(dòng)手實(shí)踐，他們輪流去澆水、松土和修剪植物。一開始，考驗(yàn)了學(xué)生們的耐心和細(xì)心，因?yàn)樗麄冃枰鶕?jù)老師的指示，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的正確操作。有時(shí)候，一些學(xué)生可能會(huì)對細(xì)小的動(dòng)作感到無聊或疲倦，但是我們鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去并認(rèn)識到耐心和細(xì)致對于栽培植物的重要性。他們親手體驗(yàn)到成果的喜悅，這一點(diǎn)也促使他們投入更多的熱情。

在整個(gè)種植過程中，班級的團(tuán)結(jié)與合作也得到了鍛煉和提升。學(xué)生們一起商討并制定了種植計(jì)劃，他們對種植過程中的問題進(jìn)行討論，并共同解決。特別是在照顧植物的過程中，團(tuán)隊(duì)合作發(fā)揮了重要作用。每個(gè)小組成員輪流負(fù)責(zé)澆水、松土和修剪，確保每株植物都得到適當(dāng)?shù)恼疹?。學(xué)生們互相幫助和鼓勵(lì)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

最后，活動(dòng)的收官儀式上，學(xué)生們非常自豪地展示了他們種植的成果。每個(gè)小組贏得了最美觀植物的稱號，并向全校師生展示了他們的成果。他們對栽培所學(xué)的知識進(jìn)行了回顧，并分享了整個(gè)過程中的收獲和困難。這次活動(dòng)不僅使學(xué)生們增長了植物種植的知識，還提高了他們的溝通能力和展示能力。

此次小學(xué)種植活動(dòng)對于學(xué)生們來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們不僅領(lǐng)悟到了植物的重要性，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過親身參與植物的種植和護(hù)理，孩子們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)并學(xué)會(huì)了責(zé)任感。這次活動(dòng)也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活提供了積極的影響和參考。

總之，本次小學(xué)種植活動(dòng)在認(rèn)識植物、培養(yǎng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神方面取得了豐碩成果。學(xué)生們通過參與活動(dòng)，增長了植物種植的知識，并體驗(yàn)到了植物和環(huán)境之間的密切關(guān)系。同時(shí)，他們培養(yǎng)了溝通能力和合作精神，通過個(gè)人努力和團(tuán)隊(duì)合作，取得了可喜的成果。相信這次活動(dòng)將對孩子們今后的成長起到積極的引導(dǎo)和影響。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

我們的節(jié)日端午”主題活動(dòng)的通知精神，承載端午節(jié)所蘊(yùn)含愛國主義的道德內(nèi)核，增進(jìn)全校師生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，營造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍，我校開展了形式多樣的端午節(jié)慶?；顒?dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為確保此次活動(dòng)順利開展，校團(tuán)委學(xué)生會(huì)高度重視，及時(shí)召開會(huì)議對端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并制定了活動(dòng)方案，要求各班在活動(dòng)中突出愛國主義教育、突出講文明樹新風(fēng)和獻(xiàn)愛心等具體要求，全面推進(jìn)學(xué)校的精神文明創(chuàng)建工作。

學(xué)校利用國旗下講話等多種方式對端午節(jié)相關(guān)知識進(jìn)行了廣泛宣傳，讓全體師生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國主義熱情。

（一）開展“愛心粽子”端午活動(dòng)

在端午節(jié)來臨之際，學(xué)校組織學(xué)生代表到敬老院，向孤寡老人進(jìn)行慰問，同他們一起包粽子，一起聯(lián)歡，讓老人們深切感受到學(xué)校對他們的關(guān)心。

（二）倡導(dǎo)健康防疫，開展除塵活動(dòng)

古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災(zāi)去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我校結(jié)合認(rèn)真開展端午節(jié)除塵活動(dòng)，倡導(dǎo)健康生活，凈化學(xué)校環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。

（三）開展了“端午節(jié)小報(bào)”活動(dòng)

開展了端午節(jié)小報(bào)活動(dòng)，全體師生踴躍參加，通過開展活動(dòng)，陶冶了學(xué)生們的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義精神自豪感，增強(qiáng)了凝聚力。

在本次活動(dòng)中，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明熱潮，更是承端午文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)，將傳統(tǒng)節(jié)日于現(xiàn)代文明結(jié)合，既陶冶了學(xué)生們的情操又激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

從學(xué)期初的開始到現(xiàn)在，我們的“大課間活動(dòng)”受到了我校師生與家長的歡迎，也得到了上級部門的廣泛關(guān)注。通過一段時(shí)間的實(shí)踐我總結(jié)了我們大課間的特點(diǎn)如下：

我校大課間能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。他們?yōu)樵擁?xiàng)工作在人員、時(shí)間上提供了保障。另外，學(xué)校每天由值班教師對各班出勤、活動(dòng)情況進(jìn)行考評，并及時(shí)進(jìn)行信息反饋的公布，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。而且積極向師生和家長征求建議，做好師生和家長的調(diào)查問卷工作，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高，使它更具生命力。

“大課間活動(dòng)”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式。它得到了全校師生的支持和認(rèn)可，齊上陣、一起抓，保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間。讓學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，使他們增強(qiáng)了體質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)，并具有培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、民族進(jìn)取心和分發(fā)向上精神的功能。全體教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它讓大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，也得到全員教師的參與和各部門密切配合，保證了大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。

目前，大課間活動(dòng)己成為我校教學(xué)工作的重要組成部分，己成為我校一小時(shí)體育活動(dòng)試行的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí)，也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。我們的工作不是三天打網(wǎng)，兩天曬魚，而是天天堅(jiān)持，從不間斷。當(dāng)然，也得到大家的認(rèn)可！

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，得到了學(xué)生的喜歡和家長的好評。但是我們深知“與時(shí)俱進(jìn)”的道理。在實(shí)踐過程中，我們?nèi)栽诶^續(xù)發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個(gè)個(gè)新的問題，并不斷的提高它的質(zhì)量。

回顧我校大課間體育活動(dòng)，放眼未來的大課間前景，我們將繼續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間體育活動(dòng)，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)與和諧，向上與發(fā)展的大課間體育活動(dòng)。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

安徽xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，將傳統(tǒng)教育與時(shí)代特色相結(jié)合，用語言涵育素養(yǎng)，讓規(guī)范成為習(xí)慣，形成了“秉持禮儀，誦讀經(jīng)典”的校園文化，校園里彌漫著濃郁的人文氣息。 認(rèn)準(zhǔn)方向，在語言文字規(guī)范化組織推進(jìn)中創(chuàng)先爭優(yōu)。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)牢固樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長鋪路”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“以人為本，和諧發(fā)展，獨(dú)樹一幟，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)之路，以素質(zhì)教育為載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來，把創(chuàng)建語言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合起來，語言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道。

為使語言文字工作落到實(shí)處，學(xué)校以爭創(chuàng)全省語言文字規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，成立了以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了《xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》；設(shè)立了每年3萬元以上的語言工作專項(xiàng)資金；確定了語言規(guī)范化的具體目標(biāo)、要求和措施。學(xué)校教研室、教務(wù)處、德育處、少先大隊(duì)、少年宮等部門還共同建立了語言文字規(guī)范化動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)，集學(xué)習(xí)、運(yùn)用、檢查、考核、整改、普及于一體。要在語言規(guī)范化主題宣傳上創(chuàng)先爭優(yōu)。

作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷在特色上下功夫，營造了良好的“雙推”氛圍。風(fēng)格鮮明的學(xué)校主題墻和色彩鮮艷的班級黑板報(bào)，充滿活力和溫馨。 樓層文化長廊不僅突出學(xué)校特色，更是春風(fēng)化雨，潤澤出無聲而亮麗的校園風(fēng)景。

作為市級語言文字示范校，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校園內(nèi)設(shè)置了永久性宣傳標(biāo)語牌，同時(shí)通過大力開展成果評比與展示活動(dòng)，學(xué)校廣播站和校園網(wǎng)已成為成為語言文字規(guī)范化教育的窗口，學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范語言的第二課堂。 此外，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)還將語言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，每學(xué)年把語言文字規(guī)范化作為重要的評估指標(biāo)，在教師中積極開展基本功競賽活動(dòng)，要求每一位任課教師都要說普通話，書寫規(guī)范字，過好語言關(guān)和板書關(guān)。 學(xué)校還以全國“推普宣傳周”為契機(jī)，組織小普員進(jìn)社區(qū)、上街頭，宣傳語言文字規(guī)范化，查找不規(guī)范的用語用字，幫助學(xué)生形成高尚的愛國情操和積極的人生態(tài)度。

在語言規(guī)范化實(shí)踐中構(gòu)筑載體、創(chuàng)先爭優(yōu)。為使語言文字規(guī)范化取得實(shí)效，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過搭建活動(dòng)載體，行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)夯實(shí)基礎(chǔ)，日有所誦精彩紛呈；周恩來在國旗下的講話充滿激情，每月定期進(jìn)行檢查監(jiān)督；年開展素質(zhì)競賽，推動(dòng)提升。如今，“開口就說普通話，提筆就寫規(guī)范字”已成為全校師生的良好習(xí)慣。

一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，更是將規(guī)范優(yōu)美的中華經(jīng)典與**美術(shù)等藝術(shù)形式完美地結(jié)合，給師生帶來美好的視覺享受和精神愉悅。 腹有詩書氣自華。學(xué)校為“說普通話，寫規(guī)范字”量身定做的“明倫杯”讀書活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”的評比；講故事、讀書征文、規(guī)范字書寫大賽，在推行規(guī)范用語用字的同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)在好書中行走，收獲著智慧，洋溢著幸福。 化蛹成蝶，在語言文字規(guī)范化耕耘收獲中創(chuàng)先爭優(yōu)。一份耕耘，一份收獲。

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，在學(xué)校語言文字規(guī)范化工作創(chuàng)建中碩果累累： 何江漫等三名同學(xué)在全國傳承漢字文明知識競賽中獲一等獎(jiǎng)；楊燁在第三屆奧運(yùn)會(huì)兒童書畫比賽中獲得兒童團(tuán)體銅獎(jiǎng)；陳澤森在第十五屆青少年愛國主義閱讀教育活動(dòng)中獲省一等獎(jiǎng)； 在全省首屆書香校園閱讀征文活動(dòng)中王芳等四名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。 勵(lì)精圖治，化蛹成蝶。

作為市“語言文字規(guī)范化示范?！保瑇x實(shí)驗(yàn)小學(xué)以學(xué)校文化建設(shè)為核心，以語言文字規(guī)范化建設(shè)為契機(jī)，求真篤實(shí)，在銅都大地上譜寫了語言文字規(guī)范化工作的又一華彩樂章。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)新年活動(dòng)總結(jié)時(shí)值新年即將來臨之際，實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)小學(xué)舉辦了豐富多彩的系列活動(dòng)，活動(dòng)的開展，豐富了校園文化生活，展示了小學(xué)生的自我風(fēng)采，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭合作意識，提高了學(xué)生的審美能力。

1、學(xué)生作業(yè)展覽 為規(guī)范學(xué)生書寫，培養(yǎng)良好習(xí)慣，各年級各學(xué)科教師精心挑選了部分書寫規(guī)范的作業(yè)，在美術(shù)室集中展覽，組織全體學(xué)生輪流參觀，參觀者贊嘆不已，被選中作業(yè)的小學(xué)生甚是自豪。該項(xiàng)活動(dòng)的開展，起到了規(guī)范一批，帶動(dòng)一片的效果。

二年級組織開展了古詩詞朗誦賽，并對獲獎(jiǎng)學(xué)生現(xiàn)場頒獎(jiǎng)予以鼓勵(lì)，為朗誦好、平時(shí)積累多的同學(xué)搭建了展示自我的舞臺，同時(shí)引導(dǎo)全體小學(xué)生在生活中重視、強(qiáng)化積累，為日后 學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，奠定豐厚的語言功底。

3、快樂跳繩比賽為豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，成功 舉辦了快樂跳繩比賽。班主任廣泛發(fā)動(dòng)，體育組周密組織，學(xué)生踴躍參加，參賽選手盡情歡跳，整個(gè)校園充滿了歡聲笑語。

想象、審美、創(chuàng)新能力，美術(shù)教師選出各班學(xué)生優(yōu)秀作品，推薦于班主任，在各班舉辦了小小畫展，組織全體師生參評，作為年終“先進(jìn)文化建設(shè)班級”的重要評選條件之一。通過一系列慶新年文藝匯演活動(dòng)的開展，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮了學(xué)生特長，提高了小學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成了良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍。二在各科任老師的密切配合下，我校今年的校園藝術(shù)節(jié)，在一片歡歌笑語中落下了帷幕。本次慶祝元旦活動(dòng)，是全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)的重要舉措，是增強(qiáng)小學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的思想感情，發(fā)揮廣大師生的個(gè)性特長，適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的一次有益活動(dòng)。本次慶祝元旦活動(dòng)以“展示兒童風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化”為主旋律，以提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和人文精神為目標(biāo)，做到了主題鮮明、形式多樣、全員參與、內(nèi)容豐富，全面展示了我校師生文明、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)新的精神面貌。本次慶祝元旦活動(dòng)注重思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生潛力，調(diào)動(dòng)廣大師生積極投身到文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中去，營造了良好的育人環(huán)境和文化氛圍，推動(dòng)我校精神文明建設(shè)上升到了一個(gè)新的層次和水平。本次慶祝元旦活動(dòng)，既為學(xué)生們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺，同時(shí)也讓他們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。在活動(dòng)中，學(xué)生既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動(dòng)中，他們還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。所有這些，為他們成為新世紀(jì)合格的小學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次慶祝元旦活動(dòng)歷時(shí)三天，整個(gè)校園充滿了祥和、喜慶的氣氛?；顒?dòng)期間的各項(xiàng)活動(dòng)之所以能夠圓滿成功，效果顯著，這與校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的指導(dǎo)，各班的積極配合，廣大教師的積極參與、支持是分不開的。通過本次活動(dòng)我們不難看出，第二課堂活動(dòng)在我校出現(xiàn)了逢勃發(fā)展的勢頭，形成了一種可喜的局面，更讓人欣慰的是，在活動(dòng)中不斷看到了個(gè)性意識的覺醒，懂得如何正確、努力去實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值。當(dāng)然，通過本次藝術(shù)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)不盡如人意的地方：藝術(shù)修養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高。班主任對學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識，對學(xué)生缺乏必要的指導(dǎo)。20xx年慶祝元旦活動(dòng)僅僅是我校素質(zhì)教育的一個(gè)方面，展示了素質(zhì)教育成果的一個(gè)部分，我們將以此為一個(gè)起點(diǎn)，繼續(xù)完善和推進(jìn)學(xué)校的藝術(shù)教育，積極為學(xué)生提供施展才能，發(fā)揮潛力的機(jī)會(huì)，拓展藝術(shù)教育的領(lǐng)域。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

在這金色之秋的季節(jié)，少先隊(duì)員們迎來了自己的節(jié)日---中國少年先鋒隊(duì)xx周年的建隊(duì)日，我校按照鎮(zhèn)中心學(xué)校發(fā)來的《我與紅領(lǐng)巾同成長》“慶十一三”建隊(duì)日活動(dòng)的通知。學(xué)校舉行了隆重的慶祝會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)廣大少先隊(duì)員的組織意識，培養(yǎng)對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和自豪感，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織全體隊(duì)員重溫中國少年先鋒隱的光輝歷史，重溫入隊(duì)誓詞和一些隊(duì)章知識并一起高歌《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。我校還開展了豐富多彩的《我成長，我快樂》的游藝活動(dòng)。活動(dòng)共分七個(gè)組：露一手組、投籃組、吹蠟燭組、￣套圈組、運(yùn)球組、貼象鼻組、釣魚組、每個(gè)組都有表現(xiàn)得特別突出的同學(xué)如：

露一手組：有湯xx的二胡獨(dú)奏、談xx的武術(shù)操表演。

吹蠟燭組的有周xx、等同學(xué)表現(xiàn)較好。

套圈組的有xx等同學(xué)。

動(dòng)球組的有：xx等同學(xué)。

帖象鼻組的`有：xx等同學(xué)。

釣魚組的有：xx等同學(xué)。

這次活動(dòng)開展得有聲有色，讓我校少先隊(duì)員們度過了一個(gè)歡樂有意義的中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日。通過活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童心向黨，心向祖國，立志發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭做“四有”新人。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

近日，小學(xué)在元旦期間舉辦了一次隆重的展示活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在讓孩子們展示他們學(xué)習(xí)成果，以及提升他們的自信心和表現(xiàn)能力。以下是對這次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，這次活動(dòng)包含了各種形式的展示。一部分學(xué)生選擇了在展板上展示自己的學(xué)習(xí)成果，他們將自己的作品、圖畫、手工藝品等粘貼在展板上，并且在旁邊加上了說明文字。這些展板向觀眾展示了孩子們各個(gè)方面的才華和學(xué)習(xí)成果。

另一部分學(xué)生則在舞臺上進(jìn)行表演。他們精心準(zhǔn)備了歌曲、舞蹈和朗誦等節(jié)目，并且在臺上表現(xiàn)自信、積極和生動(dòng)。這些小演員的表演都非常精彩，讓觀眾們熱烈鼓掌。

此外，還有一部分孩子參加了展示活動(dòng)的比賽環(huán)節(jié)。比賽共有三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是讀書、詩詞和選手自創(chuàng)的短文。比賽過程非常激烈，選手們都充分發(fā)揚(yáng)了自己的才華和實(shí)力。最終，經(jīng)過評委的嚴(yán)格評選，優(yōu)勝者得到了激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

整個(gè)展示活動(dòng)中，最讓人感到欣慰的是孩子們的表現(xiàn)。他們既充滿了自信，又表現(xiàn)得非常自然和真實(shí)。同時(shí)，他們也充分展現(xiàn)了他們的才華和潛力。這次展示活動(dòng)不僅讓孩子們得到了鍛煉，也讓他們獲得了自信和成就感。

總之，這次小學(xué)的元旦展示活動(dòng)讓孩子們受益匪淺。通過展示、比賽和表演等各種形式的活動(dòng)，孩子們得到了全面的鍛煉和提升。相信這樣的活動(dòng)可以讓更多的孩子們展現(xiàn)自己的才華和實(shí)力，也讓他們更好地融入到學(xué)校和社會(huì)中去。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇8】

為貫徹落實(shí)《省教育廳、省體育局、團(tuán)省委關(guān)于開展第四屆江蘇省千萬學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”冬季長跑等體育鍛煉活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)提升學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，我校在20XX年12月13日舉行陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑啟動(dòng)儀式。自學(xué)校舉行長跑活動(dòng)以來，全體師生積極投入，開創(chuàng)了我校陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑的新局面。現(xiàn)在第四屆陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)已經(jīng)暫時(shí)告一段落了，回顧這一屆陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)，我們學(xué)校在以下幾個(gè)方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密

為保證“陽光體育運(yùn)動(dòng)”冬季長跑活動(dòng)能夠安全、有序地開展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各年級主任、班主任、全體體育教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《高澗二小“陽光體育運(yùn)動(dòng)”冬季長跑活動(dòng)方案》。把全校的陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)列入了議事日程，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，分類實(shí)施，形成合力，強(qiáng)力推進(jìn)此項(xiàng)工作，并將責(zé)任具體落實(shí)到人，扎實(shí)有效地開展工作。

二、加大宣傳，營造氛圍

我校充分利用宣傳、校園網(wǎng)等陣地，在校園內(nèi)懸掛宣傳標(biāo)語，加大宣傳力度，廣泛地傳播健康理念，使“健康第一”、“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”“陽光體育與健康同行”“鍛煉身體、磨練意志、體驗(yàn)快樂”等口號深入人心，使陽光體育運(yùn)動(dòng)人人皆知，提高了同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大了陽光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的影響力和感召力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在開展活動(dòng)的同時(shí)，注意活動(dòng)的后續(xù)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生寫長跑日記，與其他學(xué)生分享長跑體驗(yàn)。使冬季長跑活動(dòng)真正成為重要的教育活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)目標(biāo)。

三、精心謀劃，狠抓落實(shí)

1、我校充分利用早操和課間操的時(shí)間，把各年級學(xué)生分成兩組，在操場跑道上進(jìn)行長跑。每人長跑標(biāo)準(zhǔn)距離：1000米。標(biāo)準(zhǔn)總里程為每人180公里。各班一律四路縱隊(duì)，體育委員帶隊(duì)，班主任在后。要求集體齊跑，不得亂跑。

2、注意事項(xiàng)：

（1）注重安全教育和體育衛(wèi)生教育，按順序開始跑步。

（2）班級之間應(yīng)間隔有一定的距離，學(xué)生嚴(yán)禁說話、打鬧，推擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生。

（3）在跑步過程中每個(gè)學(xué)生應(yīng)聽從教師和體育委員的口令，要求隊(duì)伍整齊，步調(diào)一致。

（4）班主任要做好學(xué)生身體素質(zhì)情況的調(diào)查，對因身體原因而不能參加長跑的學(xué)生，班主任應(yīng)做好工作，并安排好學(xué)生的活動(dòng)。

（5）各班級要重視學(xué)生的安全教育與安全工作，體育組制定科學(xué)合理、循序漸進(jìn)的長跑計(jì)劃，加強(qiáng)長跑活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)。

（6）學(xué)校具體布置各班級做好每日長跑活動(dòng)情況。

3、學(xué)校將陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑與體育課、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試相結(jié)合，認(rèn)真實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報(bào)送工作，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性和及時(shí)性。同時(shí)，將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。學(xué)校還將陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練，廣泛組織學(xué)生體育單項(xiàng)競賽、兩操競賽、校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的深入開展。

四、豐碩的成績

本次陽光體育運(yùn)動(dòng)長跑活動(dòng)，我校每個(gè)參與的學(xué)生總里程已達(dá)到了180公里以上，且由于措施得力，工作扎實(shí)，在本次活動(dòng)中，從未出現(xiàn)安全事故。同時(shí)由于活動(dòng)的開展，使我校的群體活動(dòng)得到了空前的提高，我?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格率達(dá)到90%以上，學(xué)生的整體素質(zhì)有了較大的提高，原來升旗儀式學(xué)生暈倒的現(xiàn)象沒有了。雖然本屆陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)即將落下帷幕，但我校的陽光體育運(yùn)動(dòng)不會(huì)停止，我們將利用體育課、早操、課間操、課外活動(dòng)等形式繼續(xù)堅(jiān)持帶領(lǐng)同學(xué)們每天積極鍛煉一小時(shí)。讓我校學(xué)生深刻地認(rèn)識到提高學(xué)生體質(zhì)是一項(xiàng)長久之計(jì)，對每一名學(xué)生來講，參加陽光體育活動(dòng)，不僅是每天單單地進(jìn)行一些體育鍛煉活動(dòng)，而是要讓健康和運(yùn)動(dòng)的理念深入內(nèi)心，并成為自覺的習(xí)慣，為自己健康幸福的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的繁榮富強(qiáng)鍛煉出強(qiáng)健的體魄！

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇9】

一、背景與目標(biāo)

隨著教育改革的深入，我們意識到勞動(dòng)教育對于小學(xué)生成長的重要性。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，本學(xué)期我校組織了一系列勞動(dòng)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們希望學(xué)生能夠體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)對勞動(dòng)的尊重與熱愛，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施

1. 校園環(huán)境清潔

在每周的勞動(dòng)日，學(xué)生們分組對校園進(jìn)行清潔。他們清理了教室、走廊、操場和綠化帶，不僅美化了校園環(huán)境，也培養(yǎng)了他們的衛(wèi)生習(xí)慣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共有320名學(xué)生參與了校園環(huán)境清潔活動(dòng)，累計(jì)清理垃圾1.5噸。

2. 種植活動(dòng)

為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與收獲，我們組織了校園種植活動(dòng)。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，親手種植了蔬菜和花卉。他們學(xué)會(huì)了播種、澆水、施肥和除草，并在收獲季節(jié)品嘗到了自己種植的蔬菜。這次活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和對大自然的敬畏之心。

3. 手工藝制作

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與耐心，我們引入了手工藝制作課程。學(xué)生們學(xué)習(xí)了剪紙、編織和陶藝制作等技藝。他們用自己的雙手制作出了精美的手工藝品，如剪紙作品“福”字、編織的圍巾和陶藝花瓶等。這些作品不僅展示了學(xué)生的才華，也提高了他們的審美能力。

4. 家政服務(wù)

為了讓學(xué)生體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的樂趣，我們安排了家政服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生們分組到學(xué)校周邊社區(qū)的空巢老人家庭，幫助他們打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣等。通過為他人服務(wù)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。據(jù)反饋，許多老人深受感動(dòng)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予了高度評價(jià)。

5. 廚藝大賽

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，我們舉辦了全校性的廚藝大賽。學(xué)生們自由組隊(duì)，利用所學(xué)廚藝為評委和觀眾呈現(xiàn)了一道道美味佳肴。比賽不僅考驗(yàn)了學(xué)生的烹飪技能，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。經(jīng)過激烈角逐，最終評選出一支優(yōu)勝隊(duì)伍，他們的作品“五彩繽紛”被評為最佳創(chuàng)意菜肴。

三、活動(dòng)效果與反思

通過本學(xué)期的勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們對勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識和體驗(yàn)。他們不僅掌握了基本的勞動(dòng)技能，還培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，勞動(dòng)活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)了班級凝聚力。

在活動(dòng)過程中也暴露出一些問題。部分學(xué)生對勞動(dòng)活動(dòng)的意義認(rèn)識不夠深刻，參與度不高；部分活動(dòng)內(nèi)容過于單一，缺乏創(chuàng)新性。針對這些問題，我們將在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)宣傳教育，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)的趣味性和吸引力。

四、結(jié)語

小學(xué)階段的勞動(dòng)教育對學(xué)生成長具有深遠(yuǎn)影響。通過本學(xué)期的勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們在實(shí)踐中體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值與意義，培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和能力。我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)活動(dòng)總結(jié)【篇10】

上周四下午，我們社團(tuán)在教學(xué)樓加強(qiáng)聯(lián)系，為我社未來的和諧發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備及遇到的問題

這次活動(dòng)的籌備任務(wù)分別安排給多名負(fù)責(zé)人完成，朱老師負(fù)責(zé)總監(jiān)督。聯(lián)歡會(huì)的主持人是劉濱壕和董趙皖萍，知識競賽環(huán)節(jié)的主持人安排則是吳鑫和胡夢緣主持。按照活動(dòng)方案，我們的準(zhǔn)備工作安排具體如下，宣傳工作的海報(bào)制作由林柳枝完成，通知準(zhǔn)備和張貼則是由陳志發(fā)負(fù)責(zé)。食品飲料采購分別安排鐘偉烽和鄭子迪負(fù)責(zé)。

本次晚會(huì)的PPT分為五大塊。繞口令環(huán)節(jié)的PPT由林柳枝負(fù)責(zé)收集資料和制作，你做我來猜需要找二十個(gè)成語或者詞語，這個(gè)項(xiàng)目分給張麗鵬完成，真心話大冒險(xiǎn)的問題收集和PPT制作則是分給周慧完成，我主要負(fù)責(zé)知識競賽和聯(lián)歡會(huì)流程PPT的制作，制作完畢后，分別交給老師和社長進(jìn)行檢查，最后，再將這五大塊PPT交給社長進(jìn)行組合、調(diào)試。

總體來說，各位負(fù)責(zé)人都能及時(shí)的完成任務(wù)，并且，協(xié)助我們將各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)一步優(yōu)化，我們的活動(dòng)最終才得以圓滿完成。

不過在PPT的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了比較多的問題，由于有些環(huán)節(jié)的PPT需要大量的超鏈接，所以，在超鏈接時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多問題，例如，超鏈接后，點(diǎn)擊的'字體不會(huì)變色。還有就是PPT在制作時(shí)，會(huì)出現(xiàn)字體錯(cuò)誤，以及PPT的內(nèi)容重復(fù)或者錯(cuò)誤，這些問題，我們都會(huì)遇到，所以，在以后的工作中，我們需要檢查，預(yù)防問題的發(fā)生。

二、活動(dòng)的進(jìn)行情況

本次聯(lián)歡會(huì)，到場的社員總共有高漲。

按照方案，后勤的準(zhǔn)備都由各位負(fù)責(zé)人執(zhí)行下去，所以，活動(dòng)中，零食的發(fā)放、現(xiàn)場的裝飾、座椅的擺放都在有條不紊的進(jìn)行著。

整個(gè)聯(lián)歡會(huì)的流程進(jìn)行的都比較順利，不過在某些環(huán)節(jié)的時(shí)間需要進(jìn)一步控制，例如交換禮品的環(huán)節(jié)需要注意控制時(shí)間，以免耽誤后面的活動(dòng)進(jìn)行。

三、活動(dòng)的不足和優(yōu)點(diǎn)以及下一步的努力方向。

雖然，在活動(dòng)期間并未出現(xiàn)任何大的問題，但是，在活動(dòng)開始前，出現(xiàn)了一些不應(yīng)該發(fā)生的狀況。例如，聯(lián)歡會(huì)應(yīng)該在四點(diǎn)開始，結(jié)果，延時(shí)到四十分鐘后才正式開始，問題主要在于現(xiàn)場的座位未安排好，所以，坐座位的順序比較混亂,女生扎堆坐在一起，完全不給我們男生一點(diǎn)交流的機(jī)會(huì)。另外還有一個(gè)原因就是，各位社員到場的時(shí)間也不夠準(zhǔn)時(shí)。針對這些問題，在以后的工作中我們管理層和全體社員需要多加注意。

在聯(lián)歡會(huì)還未結(jié)束的時(shí)候。主持人還未宣讀大會(huì)的結(jié)束，結(jié)果家都已經(jīng)走出去了。這個(gè)問題大家或許當(dāng)時(shí)并不明確具體流程，所以，才造成提前離場，希望以后能注意這個(gè)問題，因?yàn)?，這樣對于主持人來說是不尊重的，希望今后大家能做得更好。

總結(jié)一下這次活動(dòng)，這次活動(dòng)是我們社團(tuán)本學(xué)期最后一次主題活動(dòng)，所以，各位負(fù)責(zé)人也都是全力以赴，積極的做好本質(zhì)范圍以內(nèi)的工作。不過在某些問題上，還是需要進(jìn)行反思的，例如，在會(huì)前的安排工作，如果大家都能積極的參與到其中，并且，配合工作，我相信許多不該出現(xiàn)的問題就不會(huì)發(fā)生。其次，在PPT制作方面還有進(jìn)一步提高的空間，盡量避免聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題。我相信，有了這次的聯(lián)歡會(huì)舉辦經(jīng)驗(yàn)，對于下一次的活動(dòng)我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，爭取讓明年的迎新晚會(huì)辦的更好，更成功!