我心靈的窗戶作文

我心靈的窗戶作文收藏十三篇。

寫(xiě)作文就是借助文字來(lái)再現(xiàn)生活，寫(xiě)作文能夠鍛煉我們的語(yǔ)感，為了寫(xiě)好作文我們要多加閱讀別人的佳作。如何在作文中全面的展現(xiàn)自己呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出我心靈的窗戶作文收藏十三篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我心靈的窗戶作文 篇1

在這大千世界里，宇宙無(wú)比的廣闊，猶如一片一望無(wú)際的汪洋大海，我們則是這汪洋大海里的一只只小帆。每當(dāng)路過(guò)時(shí)間的路燈時(shí)，都會(huì)有不同的遇見(jiàn)。當(dāng)你看到那一只只小帆相遇時(shí)，是否敞開(kāi)心扉了呢？

在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代里。有多少個(gè)人愿意敞開(kāi)自己的心扉呢？有些人不是不愿意敞開(kāi)，因?yàn)樗麄兒ε卤黄垓_，被傷害，誰(shuí)都知道被傷害的感覺(jué)不好。但是，如果你不敞開(kāi)心扉的話，你怎么可能看到更廣闊的世界呢？其實(shí)，每一個(gè)人出生時(shí)都是單純的，他們不受世俗的渲染，保持自己身上應(yīng)有的單純氣息。而如今呢？我們總是怪別人變了，其實(shí)自己也變了，我們不要責(zé)怪別人變了，而是時(shí)光帶走了最好的我們。

在這個(gè)花花的世界里。有多少人愿意敞開(kāi)自己的心靈呢？我們害怕，害怕被傷害，就如怕黑的人還怕走夜路一樣。但是，有多少人是實(shí)心實(shí)意做朋友的呢？還有多少人當(dāng)面一套背后一套的？為什么不愿意敞開(kāi)自己的心扉呢？

我承認(rèn)，這個(gè)世界里確實(shí)有不良的因素，但是也有好的因素。防備之心可有，可是如果防備過(guò)旺的話，你就無(wú)法看到更別有一番的世界。我們責(zé)怪別人跟我們相處時(shí)耍心機(jī)，但是我沒(méi)有考慮過(guò)自己?jiǎn)?？我自己是否也耍心機(jī)了呢？我承認(rèn)，不耍心機(jī)的人是傻子，但是，在我們責(zé)怪別人時(shí)，首先要考慮自己。

當(dāng)你封閉自己內(nèi)心的窗戶時(shí)，猶如一位孤獨(dú)的牧羊者，在黑夜里孤獨(dú)的仰望星空，你害怕受傷，害怕流淚，嘗試過(guò)受傷的滋味了。但是你有想過(guò)嗎？它其實(shí)也教會(huì)了你很多很多。你總是抱怨別人沒(méi)有跟你真心相處，那你有想過(guò)自己?jiǎn)?？自己是否敞開(kāi)心扉了呢？你抱怨抱怨自己看不到一片美麗的花海，但你有想過(guò)嗎？你是否打開(kāi)窗戶？而不是隔著一層厚厚的窗布呢？

人與人之間最重要的是信任，我承認(rèn)你受過(guò)傷，其實(shí)我也是。但我不后悔，至少它教會(huì)了我很多。當(dāng)你渴求有一份真摯的友誼時(shí)，請(qǐng)你敞開(kāi)你的心扉，打開(kāi)封閉在自己心上的窗戶，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你一點(diǎn)也不孤獨(dú)。

我心靈的窗戶作文 篇2

因?yàn)檫@扇窗，陽(yáng)光才會(huì)透出來(lái)。所以給你的心靈也打來(lái)一扇窗，讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)吧。今天我觀看了一部微電影《救贖》。這是里面一位檢察員所說(shuō)的，現(xiàn)在還讓我記憶猶新。

影片的主人公名叫王林，他有一個(gè)嚴(yán)厲的后媽?zhuān)惶蹛?ài)自己的孩子，對(duì)王林及其不公，常常埋怨他。因?yàn)橛幸淮慰荚嚊](méi)考好，他被后媽和親爸說(shuō)了一頓，于是他開(kāi)始謀生要下毒毒死自己弟弟的想法。下完毒后，他卻急忙撥打120，把弟弟送進(jìn)醫(yī)院?？吹竭@里我知道了王林不是真心想要毒害自己的弟弟，只是一時(shí)被憤怒沖昏了頭腦罷了。最后由于王林未成年和他有悔過(guò)之心，只是簡(jiǎn)單說(shuō)教而言。事后，王林刻苦學(xué)習(xí)還經(jīng)常去社區(qū)幫忙，考上了揚(yáng)州大學(xué)。

從這部影片，我懂得了兩個(gè)道理：一是父母不可能真的對(duì)每個(gè)孩子都一樣公平，或多或少都會(huì)有點(diǎn)偏心，作為子女我們要懂得體諒父母。二是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但給他一次悔過(guò)的機(jī)會(huì)，說(shuō)不定他會(huì)變得更好。

我心靈的窗戶作文 篇3

“人生不如意事十之八九?！边@話說(shuō)的很有道理，人生中不可能事事順利，相反，不如意、不順心的的事卻可能時(shí)常有。在這種情況下，能化痛苦為力量，化悲傷為勇氣，并且能在逆境中“畫(huà)一扇窗戶給自己”是非常必要的。只有擁有這樣心態(tài)的人，才能掌舵自己的人生。

愛(ài)迪生是家喻戶曉的大發(fā)明家，他的一生遭遇了不少的坎坎坷坷。比如，在1941年某天晚上，愛(ài)迪生的電影實(shí)驗(yàn)室突遭火災(zāi)，損失巨大。愛(ài)迪生卻安慰傷心至極的妻子說(shuō)：“不要緊，別看我已經(jīng)67歲了，可我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開(kāi)始，我相信沒(méi)有一個(gè)人會(huì)老的不能重新開(kāi)始工作?！焙髞?lái)，愛(ài)迪生不但開(kāi)始動(dòng)工建造新車(chē)間，還發(fā)明了一種能幫助消防員在黑暗中前進(jìn)的便攜式照明燈。

剛才說(shuō)的這個(gè)例子，只是愛(ài)迪生坎坷一生中的一段小插曲，面對(duì)如此挫折，他卻能說(shuō)：“不要緊，一切都可以重新開(kāi)始?！边@說(shuō)明他有能在逆境中也能給自己希望，并時(shí)常保持樂(lè)觀的精神，也正因?yàn)槿绱?，他才能成為大發(fā)明家。由此可見(jiàn)，能在困難面前保持樂(lè)觀和奮進(jìn)的勇氣是十分必要的。

那么，怎樣才能擁有這種樂(lè)觀奮進(jìn)的精神呢？

能在逆境中不氣餒，首先要做到自信。自信是一種美妙的生活態(tài)度，當(dāng)我們?cè)谏钌喜豁樞臅r(shí)，可能會(huì)感到痛苦，生活暗淡無(wú)光。這種時(shí)候，我們就要告訴自己：你能行，這不代表一切，加油！

而且，不僅要在不順心的時(shí)候激勵(lì)自己，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨偸潜３肿孕?。曾?jīng)流浪街頭的吉普賽修補(bǔ)匠索拉利奧，每天早上起床的第一件事，就是大聲的對(duì)自己說(shuō)：“你一定能成為一個(gè)像安東尼奧那樣的偉大畫(huà)家?！闭f(shuō)了這句話后，他就感到自己真的有了這樣的能力和智慧，他就滿懷激情和信心的投入到一天的工作和學(xué)習(xí)之中。十年后，他成為了一個(gè)超過(guò)安東尼奧的著名畫(huà)家。自信源于自己，所以，每天對(duì)自己說(shuō)：“我是最棒的！”這樣才能真正做到自信

除了要保持自信，能有一顆豁達(dá)的心也是很重要的?；磉_(dá)，字面理解就是拿得起，放得下，心胸開(kāi)闊。而做人是非常需要豁達(dá)的，李白的《早發(fā)白帝城》對(duì)這一點(diǎn)詮釋的很好。這首詩(shī)是李白因永王李璘案被貶，行至白帝城，忽然收到被赦免的消息，驚喜交加，回舟抵江陵時(shí)所作的。李白的整首詩(shī)里沒(méi)有悲戚的怨嘆，也沒(méi)有因自身命運(yùn)曲折離奇而抱怨朝廷，只有對(duì)山水的無(wú)限喜愛(ài)和不因人生遭遇好壞而改變初衷的灑脫，表現(xiàn)出真正豁達(dá)灑脫的情懷。這也是啟示我們也要擁有豁達(dá)的精神，看淡生活中的曲曲折折，這樣，才能以真正平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中各種各樣的際遇。

學(xué)會(huì)自信和豁達(dá)后，我們就能以積極地態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的困難挫折。在人生的道路中，我們永遠(yuǎn)都要保持“畫(huà)一扇窗給自己”的精神，以一顆勇敢的心，直面困難，直面現(xiàn)實(shí)，直面人生，并用這樣的精神，掌舵自己的人生，創(chuàng)造自己的未來(lái)，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我心靈的窗戶作文 篇4

我有一雙又大又明亮眼睛。我的眼睛中有一顆棕色的“明珠”，它在眼眶中轉(zhuǎn)個(gè)不停，就像一個(gè)小孩急切地想要蹦出家門(mén)。眼睛上面還有一層單眼皮，修飾著我的“明珠”。

我國(guó)北京申辦成功的奧運(yùn)會(huì)舉行了。在賽場(chǎng)上，奧運(yùn)健兒們努力拼搏的景象深深印在了我的心中。那時(shí)我深深地為他們拼搏成功，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的情景感動(dòng)了，他們觸動(dòng)了我的心靈，讓我感覺(jué)時(shí)間由拼搏而得來(lái)的成功。

我最不愿意看到盲人們悲傷的臉色。我們雖然擁有一雙美麗、能看清世界的眼睛，但是有些人也不能夠看見(jiàn)世界，那就是盲人。因?yàn)檫@個(gè)原因，就會(huì)讓他們的心靈受到沉重的打擊，而永久留下創(chuàng)傷。我真想為他們復(fù)明，可是我卻無(wú)能為力。想到這里，我像盲人一樣閉上了雙眼，頓時(shí)，我就像跌入了一個(gè)黑色的深淵，之前看到的五彩繽紛的世界，變得一片漆黑。呀！我一定要好好地愛(ài)護(hù)我的眼睛，使它永遠(yuǎn)明亮，永遠(yuǎn)綻放光彩。

我心靈的窗戶作文 篇5

枕上云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。題記

太多的夢(mèng)想與抱負(fù)常常在種種懷才不遇的寂寞與感傷里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關(guān)閉了那通往幸福與快樂(lè)的心靈之窗。

人生往往如此，有的人活得暗淡，并不是他的生活里沒(méi)有春光，而是因?yàn)榘档男木常缫寻殉虼汗獾拇皯羟娜魂P(guān)上。為什么不打開(kāi)心靈的窗戶呢?

翩躚彩蝶揮舞著裙裳，燦爛花兒散發(fā)著迷人芳香，淙淙溪水唱著歡歌兒，悠悠云朵輕吟著飄逸詩(shī)行。綠葉懂得打開(kāi)窗戶接受陽(yáng)光的普照，黃鸝曉得打開(kāi)窗戶奏出生命的樂(lè)章。物猶如此，人何以堪?

打開(kāi)塵封已久的心窗，你會(huì)看到床前依舊花開(kāi)花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會(huì)因你心窗的關(guān)閉而停止，依舊輕舞飛揚(yáng)，就像一星隕落，卻暗淡不了整個(gè)星空。

打開(kāi)心靈的窗戶，你會(huì)聽(tīng)到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開(kāi)心窗，又最真誠(chéng)的心去熱愛(ài)腳下的一方水土和苦樂(lè)生活。

學(xué)會(huì)了開(kāi)窗，還要懂得開(kāi)啟哪一扇心窗。

有的人總是糾纏于憂傷的樊籠，打開(kāi)憂傷的窗戶卻要等待快樂(lè)飛來(lái)。為何不去試著打開(kāi)一扇快樂(lè)的窗戶呢?

別開(kāi)錯(cuò)了窗。打開(kāi)另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽(tīng)到一支悠悠揚(yáng)揚(yáng)的樂(lè)曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。生活就是這樣，打開(kāi)另一扇心窗，換一種心態(tài)去面對(duì)，或許將是另一種風(fēng)景，另一番情趣。

泰戈?duì)栒f(shuō)：天空沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)打開(kāi)心靈的窗戶，開(kāi)啟快樂(lè)的窗戶，當(dāng)歲月的熏風(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。

打開(kāi)心靈的窗戶，告別煩惱，告別憂傷，去傾聽(tīng)窗外布谷鳥(niǎo)的叫聲，去感受夏天旖旎的綠光，去體味秋天風(fēng)清云淡的澄澈，去尋找冬天雪花紛飛的悄然

打開(kāi)充滿陽(yáng)光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽(yáng)光的呵護(hù)下，在歲月的水面上，自由自在，無(wú)拘無(wú)束的熠熠怒放。

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我心靈的窗戶作文 篇6

一個(gè)游戲，一朵花兒，一次旅行，一只蜜蜂，一陣?yán)子辏淮窝葜v……素材，無(wú)處不在。

題目，一篇文章的眼睛

選好材，那就開(kāi)始寫(xiě)。文章必不可少的是什么？當(dāng)然是文章的眼睛——題目。一個(gè)人，如果他的眼睛不好使，那他的行動(dòng)就會(huì)很不方便。文章亦是如此，題目如果不好，這一篇文章也就沒(méi)什么吸引力了。

語(yǔ)言，樸素才是最真切

有些同學(xué)為了使文章變得生動(dòng)，經(jīng)常會(huì)加入一些成語(yǔ)，就這樣加來(lái)加去，最后，成語(yǔ)隨處可見(jiàn)，把一篇文章弄得瑣碎不堪、面目全非。一篇作文里，話語(yǔ)必不可少，好詞好句也固然重要，其實(shí)，最重要的不是那些華麗的辭藻，而是樸素的情懷。

老舍的《草原》一文，全文幾乎沒(méi)有優(yōu)美的辭藻，甚至沒(méi)有成語(yǔ)，但依舊成為了一篇課文，被許多人誦讀，靠的是什么？靠的就是老舍對(duì)草原真誠(chéng)的熱愛(ài)與眷戀。

細(xì)節(jié)，讓作文鮮活起來(lái)

寫(xiě)作文時(shí)，特別是描寫(xiě)一個(gè)人時(shí)，最不能缺少的就是細(xì)節(jié)。人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)人物的樣貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理上的一些細(xì)微之處的具體的、細(xì)膩的描寫(xiě)。

在寫(xiě)描寫(xiě)人物的文章時(shí)，一定要抓住人物特征，不要面面俱到，要著力寫(xiě)好他的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，通過(guò)這個(gè)人的眼睛就可以更好地讓讀者了解他的心靈世界。同時(shí)還不能放過(guò)他的任何一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。要把人物的動(dòng)作等具體地描繪出來(lái)，否則，人物就沒(méi)有感染力，干巴巴的。

文章，多改才是硬道理

寫(xiě)完作文，當(dāng)然要多改。常言道，“文章不厭百回改”。這個(gè)“改”，包括自己改，別人改。從古至今，反復(fù)修改寫(xiě)出好文章的事例不勝枚舉。魯迅的《肥皂》，只有7000字，竟修改了140多處。

葉圣陶先生說(shuō)：“修改稿子不要光是看，要念，就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看?！蹦畋闶切薷奈恼碌囊粋€(gè)好方法。當(dāng)然，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，自己的文章自己改還是不夠的。別人可以更敏感地幫你修改作文。在課堂上，同學(xué)說(shuō)錯(cuò)一個(gè)句子或一個(gè)詞，其他同學(xué)都能迅速地聽(tīng)出來(lái)，并提出意見(jiàn)。因此，你還應(yīng)該大聲地把文章念給父母、同學(xué)、老師，他們總是能容易地發(fā)現(xiàn)你文章中的缺陷，請(qǐng)他們幫助修改。

古人論文章，把構(gòu)思比作熔金，把結(jié)篇比作鑄器，把修改比作攻玉，可見(jiàn)修改的重要性。

美文多自改中來(lái)。

一篇好的作文，都要經(jīng)過(guò)這幾個(gè)步驟，就像一把寶劍，要磨礪，并經(jīng)過(guò)水火的鍛造，才能獲得無(wú)限的韌勁和鋒利。

我心靈的窗戶作文 篇7

人生路上有太多挫折，失落、傷感、不知如何訴說(shuō)。

——題記

人的雙眼是心靈的窗戶，當(dāng)挫折、失落、傷感時(shí)，我們往往都會(huì)努力的偽裝，偽裝快樂(lè)，臉上的笑臉，再怎么燦爛也不能上過(guò)雙眼的淚水。

人生的風(fēng)雨、挫折、失落……阻隔了春光，這一個(gè)窗戶讓我們感到自己是如此寂寞，推開(kāi)窗，享受陽(yáng)光的溫暖，色彩繽紛的世界充滿活力。

斑斕的色彩，溫馨的笑臉，無(wú)人可以抗拒?；貞涍^(guò)去，我的世界充滿冷色調(diào)，卻無(wú)半點(diǎn)溫暖，就像是大海里的小魚(yú)，迷失了方向。喧鬧的大街，對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣是寂寞，一個(gè)人生活，不想過(guò)去，不想將來(lái)，猶如行尸走肉。正如：“有的人活著，但卻死了;有的人死了，卻依然活著。”

是她，給了我溫暖、色彩。與她相遇是在兩年前。她的熱情讓我無(wú)法抗拒，她的笑容，天使般的燦爛。

一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我，從不主動(dòng)和別人打招呼，從不與別人分擔(dān)憂傷。她卻讓我打破自己的“潛規(guī)則”。我變得開(kāi)朗了，一切都是她的功勞。人生路上是少不了風(fēng)雨的，但我卻經(jīng)不起考驗(yàn)。每一次失敗后，我都自棄，認(rèn)識(shí)她以后，我把每一次的失敗都當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)，試下一次成功的預(yù)言。不再害怕風(fēng)雨的來(lái)襲，而學(xué)會(huì)勇敢站起來(lái)。

學(xué)會(huì)了如何訴說(shuō)悲傷;學(xué)會(huì)了如何詮釋一切;學(xué)會(huì)了如何才是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)……

打開(kāi)自己的心窗，觀看世界，色彩繽紛，開(kāi)始憧憬美好的未來(lái)。

太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒在笑。陽(yáng)光灑滿大地，所有事物都溫暖起來(lái)。打破了阻隔春光的窗戶，卸下一層厚厚的偽裝，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。透過(guò)心窗，我看到斑斕的色彩，溫馨的笑臉，友善的目光，熱情的招手……

打開(kāi)心窗，不再沉默的訴說(shuō)，被遺忘的青春。邁開(kāi)藍(lán)色的腳步，追逐快樂(lè)。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨是不會(huì)有彩虹的。不再寂寞全是以前的過(guò)錯(cuò)。

我心靈的窗戶作文 篇8

為什么我們能看到這美麗的世界呢？因?yàn)槲覀冇须p洞察一切的眼睛，說(shuō)眼睛是第二生命，真是當(dāng)之無(wú)愧的！

我今天也學(xué)會(huì)了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)。今天是8月22日，下午我和邵老師及其他作文班的老師同學(xué)們來(lái)到了王旭芳眼鏡視光中心采風(fēng)，并參加“我是小小視光師”的主題活動(dòng)。

我們的采風(fēng)活動(dòng)正式開(kāi)始后，王阿姨帶領(lǐng)我們踏上了這次采風(fēng)之旅。王阿姨先讓我們每個(gè)人都簽上到，再給我們每人都檢查視力，檢查完視力后，我們跟著王阿姨參觀視光中心。視光中心有很多機(jī)器，有檢查視力的，有檢查眼底的，機(jī)器多得讓人數(shù)不清。

參觀完視光中心后，我們又去看了一個(gè)ppt。這個(gè)ppt里面講的是：由于某些人的眼睛不好，所以很多工作專(zhuān)業(yè)都受限，比如說(shuō)醫(yī)生、警察、軍人等，還有眼睛近視會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己看不清東西后，不要隱瞞著家長(zhǎng)，要告訴家長(zhǎng)，更不要做“低頭一族”，保護(hù)好眼睛吧！

眼睛是心靈的窗戶，我們要好好保護(hù)這扇通向美麗世界的心靈之窗！

我心靈的窗戶作文 篇9

我的視力向來(lái)都保持的不錯(cuò)，不過(guò)上個(gè)學(xué)期的度數(shù)就像是乘了滑梯，“磁”一下子就從5.1降到了4.7和5.0！唉，才讀四年級(jí)，眼睛就變得模糊不清，以后可怎么辦呀？！

初中、高中、大學(xué)……如此漫長(zhǎng)的學(xué)程，可怎么過(guò)呀！我躺在床上又是著急又是后悔莫及，翻來(lái)覆去，怎么也不能安睡。到了深夜，我終于不安地睡下了。不過(guò)，我做了一個(gè)奇特而又讓人感到恐懼的夢(mèng)。——我夢(mèng)見(jiàn)了眼睛的哭訴?！皢鑶鑶琛睆倪h(yuǎn)處傳來(lái)了一陣隱隱約約的聲音，聽(tīng)起來(lái)像是幼嬰的啼哭聲。我將信將疑地向傳出聲音的地方走去。只聽(tīng)見(jiàn)聲音越來(lái)越清淅，越來(lái)越響亮。朝著聲音的方向走去，我用自己有力的手推開(kāi)一扇鋼鐵沉重的大門(mén)。

眼前的一幕讓我驚呆了：千百雙無(wú)助的病眼躺在了千百?gòu)堥L(zhǎng)年無(wú)人打掃的床鋪上。地上、窗邊，一切都是如此地骯臟。蜘蛛在長(zhǎng)網(wǎng)上伸出毛茸的腳爪，緩慢地步行；窗臺(tái)上，背著枯葉的蝸牛正緩緩前行；連那叢煩人的毛蒼蠅也聚在一塊兒允吸著過(guò)期的飲料殘?jiān)斑@兒怎么有這么多的眼睛？”我默默志問(wèn)?！澳鞘且?yàn)槟銈內(nèi)祟?lèi)沒(méi)有保護(hù)好自己的窗戶——眼睛”一個(gè)圣潔的、神圣的弦外之音敲擊了我的受傷的心靈。我知道，那便是眼睛的聲音。

“唉，這些病眼遲早會(huì)造成人們精神上的衰敗，心靈的枯竭……”那圣潔的聲音繼續(xù)回蕩著，像是一首悲哀的樂(lè)曲。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，繼而，眼前閃出一道亮光。那不是幻覺(jué)，病牌上有我的眼睛！我似一匹脫韁的野馬狂奔過(guò)去，心中的迫切燃起了一股濃濃的烈焰。此時(shí)，心中只存一個(gè)念頭：跑。終于看見(jiàn)了那雙病眼。它打著點(diǎn)滴，無(wú)人為它打理床鋪，無(wú)人為它清潔地面……這一切的一切，豈不是我自己造成的嗎？！我為了追求他人都有的刺激游戲，放棄了朦朧的雙眼，去痛快、去久視，我為了一時(shí)的迷幻電視，放棄了累壞了雙眼，去敞爽、去喜悅……

我曾做過(guò)多少對(duì)不起雙眼的事啊！原來(lái)的雙眼，清澈、透亮、晶瑩，如一汪秋水。我得到了一時(shí)的歡樂(lè)；卻挽回不了這雙眼睛??！如今，它臥倒在床旁，你好受嗎?。磕氵€是朦朧的、迷惑的。繼續(xù)追求著新世紀(jì)的熱情！人類(lèi)，一群無(wú)法自控的家伙！你們的精神遭到了衰敗，心靈受到了枯竭?。?！我熱淚奪眶而出，默默地坐在病眼的一邊面壁思過(guò)……我覺(jué)悟了，我醒了。我開(kāi)始呵護(hù)起了這個(gè)“小生靈”……那圣潔、神奇的聲音仿佛在回答我：“眼睛——心靈的窗戶！”我要愛(ài)護(hù)你！

我心靈的窗戶作文 篇10

當(dāng)我膽怯地跨進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，不時(shí)偷偷地瞟上一眼那些陌生卻會(huì)很快熟悉的面孔，我的眼睛濕潤(rùn)了，哇哇大哭起來(lái)，因?yàn)槲覍⒁鎰e那金色的童年，要適應(yīng)小學(xué)的生活了。我時(shí)常回憶起以前和小伙伴們一起玩的快樂(lè)時(shí)光，我多么想回到從前，可是又對(duì)我新的校園生活充滿了強(qiáng)烈的好奇心，悲喜交加的情感纏繞著我，我回憶著，向往著未來(lái)的校園生活……

就這樣無(wú)聲無(wú)息地度過(guò)了5個(gè)春秋，轉(zhuǎn)眼間我快要升六年級(jí)了，我對(duì)我的校園生活很不滿意，更多的快樂(lè)都會(huì)悄悄地被悲哀和痛苦所取代，不是被人欺負(fù)就是被人指著鼻頭大罵，成績(jī)一落千丈，壓力越來(lái)越大，每天都要背著沉重的包袱上學(xué)，忍受著學(xué)習(xí)的煎熬。然而人生總是要經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)階段：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。我實(shí)在是等不下去這么漫長(zhǎng)的日子。每當(dāng)我看見(jiàn)大人不用背著沉重的包袱去學(xué)習(xí)，想做什么就做什么，小孩子犯錯(cuò)誤就要被大人罵，大人不小心犯錯(cuò)誤小孩子連一句話也不敢說(shuō)，這樣想著我就非常羨慕大人，我有我自己的想法，但大人總說(shuō)我傻，我真希望快快長(zhǎng)大??！

終于有一天，我不由自主地把我的想法告訴了媽媽?zhuān)业男那楹芫o張，不知道媽媽會(huì)怎么想，就連一口氣也不敢出。媽媽聽(tīng)了我的話愣住了，呆在那里半天不說(shuō)話。就這樣沉默了一會(huì)兒，媽媽的臉上重新掛著燦爛的笑容，摸摸我的頭說(shuō)道：“孩子，其實(shí)你并沒(méi)有戴上你心靈的窗戶去發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺?，你沒(méi)有注意到我們大人更辛苦呢！”我迷惑不解地看著媽媽。媽媽一笑了之：“你動(dòng)動(dòng)腦筋，就知道了?！比缓笞吡?。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，更加不懂?huà)寢屇欠挼囊馑?。我把媽媽的話牢記在心，時(shí)時(shí)刻刻用心靈的窗戶去發(fā)現(xiàn)大人的辛苦。

從此我便天天注意我們小孩子的生活和大人的生活有什么不同。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我終于懂得了媽媽那番話的意思。原來(lái)正如媽媽所說(shuō)的大人比我們小孩子更加辛苦呢，他們要拼命地掙錢(qián)才能供我們上學(xué)，希望我們將來(lái)能夠做一個(gè)有用的人，比起大人，我們小孩子就幸福多了。我們不像大人那樣工作到深夜才睡覺(jué)，凌晨的時(shí)候還要起來(lái)工作，那多么辛苦??！大人還要管教我們這些調(diào)皮的小孩子，可我們卻把大人的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，想到這里，我深深地懊悔自己還有過(guò)快快長(zhǎng)大的想法。

我們小孩子都有過(guò)想當(dāng)大人的想法，但是我們小孩子并沒(méi)有用心靈的窗戶去發(fā)現(xiàn)大人有多么辛苦，更不會(huì)體諒父母拼命賺錢(qián)養(yǎng)孩子、對(duì)孩子的期望，同樣，我們不僅要用肉眼去看周?chē)囊磺?，還要用到心靈的窗戶去發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺?，發(fā)現(xiàn)別人的美。這樣我們才會(huì)懂得更深的真理，世間的種種謎團(tuán)都能迎刃而解，深刻地體會(huì)到父母對(duì)我們的用心良苦與期望……

我心靈的窗戶作文 篇11

眼睛是心靈的窗戶，是我們感受外界的一個(gè)主要途徑。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們看世界的眼睛逐漸犀利，其中參雜著屬于自己的人生觀與價(jià)值觀，但也不可避免地近視了。高中生近視很正常，初中患近視的人也不在少數(shù)，甚至連小學(xué)生稚嫩的臉上也架著冰冷的眼鏡。我一直不把近視看做是一個(gè)問(wèn)題?？床磺宄眩植皇强床灰?jiàn)，再說(shuō)，這個(gè)社會(huì)也沒(méi)什么值得我看清楚的，我想。

走在回家的路上，我的眼前一片模糊。兩旁蕩開(kāi)的一片綠色是一排行道樹(shù)，寂靜了無(wú)生氣的被污染的河水，不斷與我擦肩而過(guò)的人當(dāng)然是各年齡階層的路人，遠(yuǎn)方的人和物交融在一起，在朦朧的夕陽(yáng)下呈現(xiàn)出一種詭異的顏色。我不小心一個(gè)踉蹌，低頭瞥到一團(tuán)白色，哼，不過(guò)是人們丟的垃圾罷了，我想。政府的一系列環(huán)保政策，雖起到了一定影響，但這也僅僅只是對(duì)中心大城市而言。像我們的小巷弄，還不是仍舊充滿“生活氣息”？小孩子們的打鬧聲不斷飄來(lái)，循聲望去，我皺了皺眉。只見(jiàn)兩個(gè)小身影重疊又分開(kāi)，像是在揮著手臂打?qū)Ψ?。唉，旁邊的大人也不阻止……啊，我不要看清楚，不愿看清這個(gè)社會(huì)，我要自己去想象，去勾勒描繪。

雖然這樣，我媽卻不妥協(xié)。“你不想要你的眼睛了嗎？近視這么深還不戴眼鏡，將來(lái)怎么生活！”媽媽又一次無(wú)奈。最后我們兩人各退一步，我同意隨身帶著眼鏡。

戴上眼鏡，把這個(gè)世界看得這么清楚還真有點(diǎn)不習(xí)慣。

我仔細(xì)看著，像新生的嬰兒般迫切地汲取信息。可是突然，我被一股強(qiáng)大的力量撞開(kāi)，走了幾步才慢慢穩(wěn)住身子。強(qiáng)忍怒氣，我狠狠地轉(zhuǎn)身，想要看清楚是怎么回事，一位少婦正艱難地一手抱著孩子，一手牽著剛從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的魚(yú)，不斷調(diào)整姿勢(shì)讓孩子睡的安慰些，她的臉上顯示出懊惱的神情，旁邊的嬰兒車(chē)有些遠(yuǎn)……我愣住了。不是調(diào)皮的孩子，不是不懂禮貌的路人，不是我想的任何一種情況。心底深處有某種認(rèn)識(shí)正在改變。我?guī)蜕賸D把嬰兒車(chē)推來(lái)，她回報(bào)我感激的笑容，漸漸走遠(yuǎn)。我認(rèn)為的只是我的認(rèn)為而已！

是從什么時(shí)候開(kāi)始，家門(mén)前的小道已不復(fù)臟亂，雖然還沒(méi)有達(dá)到完全干凈，但再也見(jiàn)不到成團(tuán)的垃圾；污染的河水不是一天就能恢復(fù)，但再也沒(méi)有令人嘔吐的惡臭；小孩子嬉戲，不過(guò)是在玩石頭剪刀布的游戲罷了！啊，我到底錯(cuò)過(guò)了多少美好的瞬間？

原來(lái)，一直以來(lái)，我都被“自以為是”的牢籠束縛。西楚霸王項(xiàng)羽自以為能稱(chēng)王，卻自刎在烏江；近代中國(guó)自以為地大物博，卻讓西方國(guó)家用炮火轟開(kāi)了國(guó)門(mén)；拿破侖的自以為是讓他在滑鐵盧戰(zhàn)役中狼狽不堪；我的自以為是讓我懊惱不已。我們太容易自以為是，夜郎自大，眼睛是心靈的窗戶，但這也僅僅是窗戶而已，生活的真諦需要用心去體會(huì)。

我心靈的窗戶作文 篇12

眼睛，是心靈的窗戶。它讓我看到了五彩繽紛的世界，人間的關(guān)愛(ài)，父母為我奔波勞碌的身影，還可以看到殘疾人樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的一切

眼睛讓我們看到湛藍(lán)的天空，清澈的河水，美麗的校園，鮮艷的花朵，每個(gè)人燦爛又美好的微笑但隨著信息技術(shù)的發(fā)展與各種各樣高科技的東西的出現(xiàn)，近視的人越來(lái)越多，因?yàn)檫@些東西對(duì)眼睛的傷害不可估量。我發(fā)現(xiàn)，我們班的一個(gè)同學(xué)在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這段短暫的時(shí)間里，他已經(jīng)戴上眼鏡了。

近視會(huì)給我們帶來(lái)許多不必要的麻煩：摘下眼鏡，眼前的一切都模糊不清，生活上帶來(lái)很多不便。例如：近視的人不能報(bào)考一個(gè)職業(yè)飛行員．如果打籃球，玩著玩著，眼鏡掉在地上碎了，就不能再玩，而且還要父母花一大筆錢(qián)重新配一副眼鏡，非常浪費(fèi)。但有一部分人仍然執(zhí)迷不悟，不愛(ài)惜自己的眼睛，讓心靈的窗戶一點(diǎn)點(diǎn)摧殘了。

但我們同樣可以盡全力去保護(hù)自己的眼睛：避免長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，電視，手機(jī)，注意寫(xiě)字與看書(shū)的姿勢(shì)，注意休息的時(shí)間，注意看書(shū)一小時(shí)后一定要往遠(yuǎn)處眺望或者看遠(yuǎn)處綠色的東西yjs21.coM

我們要盡全力去愛(ài)惜自己的眼睛，因?yàn)槲蚁胱屝撵`的窗戶倍伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

我心靈的窗戶作文 篇13

眼睛是心靈的窗戶，是心靈的雨露。如果沒(méi)有了眼睛，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；就像美麗的花卻不能綻放；就像本事讓人心醉的圖畫(huà)沒(méi)有了顏色想一想，眼睛是多么重要！眼睛不好了是多么令人悲傷的事情，所以要保護(hù)好眼睛，不要因?yàn)橐恍┎涣剂?xí)慣是眼睛要架上厚厚的鏡片才能看得見(jiàn)這個(gè)美麗的世界。

一個(gè)冬天，我在馬路上看見(jiàn)了一位老爺爺，但這個(gè)老爺爺卻與以往的不一樣那個(gè)老爺爺也是個(gè)盲人。老爺爺?shù)牡膸卓|發(fā)被風(fēng)吹著，，拿著細(xì)長(zhǎng)的拐杖，向前探著顯得很弱不禁風(fēng)。我的身子情不自禁的想老爺爺走去，攙扶著老爺爺，走到馬路對(duì)面。老人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我才看清老爺爺?shù)拿嫒荩恒俱驳哪樕喜紳M了皺紋，頭上只有幾縷銀發(fā)，透過(guò)墨鏡，看見(jiàn)了老人凹進(jìn)的眼，但嘴邊掛著慈祥的微笑，讓人覺(jué)得很溫暖。沒(méi)了眼睛真是麻煩，唉謝謝，給你添麻煩了。老人的話把我從思考中拉了出來(lái)，沒(méi)事，爺爺我說(shuō)。我說(shuō)完?duì)敔斵D(zhuǎn)過(guò)身，拿起拐杖，彎著腰向前繼續(xù)探著，直到消失在我的眼下。

我用眼睛觀察世界，畫(huà)出動(dòng)人的圖畫(huà)，我用眼睛欣賞，來(lái)欣賞美的東西。我用眼睛判斷，判斷是非。我用眼睛眼睛給我們帶來(lái)那么多樂(lè)趣，如果眼睛近視了，就只能戴上眼睛觀察，這樣就失去了新鮮的感覺(jué)。

有些人因?yàn)橛X(jué)得帶上眼睛好看，所以把眼睛弄壞了，這是不值得，戴上了眼鏡有許多麻煩，在下雨時(shí)要小心雨水濺在鏡片上，在吃飯時(shí)，水蒸氣會(huì)把鏡片弄模糊，跑步時(shí)，還會(huì)掉下來(lái)，有時(shí)還可能掉到地下摔碎素以不要嘗試戴眼鏡，只有戴上眼鏡里才知道后悔，就再也不圖新鮮了。

許多人有手來(lái)抹眼睛，那是不對(duì)的，很可能得紅眼病，紅眼病是紅眼病主要癥狀是眼紅、刺痛、異物感，在光線比較強(qiáng)的時(shí)候還會(huì)伴畏光、流淚或者水樣分泌物，一般最明顯的就是眼睛很紅很紅的，那樣的你就注意不要靠近，不要接觸。因?yàn)榧t眼病的傳播并不是流傳的靠空氣傳播那么恐怖，要不還不滿山遍野的紅。

它主要是通過(guò)接觸傳播的，最常見(jiàn)為眼手眼的傳播。還有許多眼疾，都是因?yàn)椴粣?ài)護(hù)眼睛，以為眼疾不重要。

根據(jù)數(shù)我國(guó)眼疾患者超過(guò)1000萬(wàn)人，患病人數(shù)增長(zhǎng)較快，從兒童到老人，所有年齡階段都可能患。1000萬(wàn)是多么龐大的數(shù)字。

眼睛壞了，像鉆石失去了光澤，成為廢鐵。一定要珍惜眼睛，眼睛是心靈的窗戶，不能失去這扇窗戶。

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我心靈的窗戶作文（精華七篇）

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的保護(hù)心靈窗戶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心靈的窗戶作文 篇1

姨媽在四川成都工作，一年才回來(lái)一次。這個(gè)假期待了一個(gè)月，今天，她又要走了。

我看見(jiàn)姨媽拎著包往門(mén)口走，就問(wèn)：“你要走了嗎？”“對(duì)呀！”我心里很舍不得，央求她：“別走，別走嘛！”“不行呀，車(chē)票都買(mǎi)好了，而且明天就要上班了！”我使勁兒拉著姨媽?zhuān)伤€是慢慢地走到了電梯口。

這時(shí)，我突然想起了什么，叫道：“姨媽你等一下，我有東西給你?！比缓箫w快地跑回屋，姨媽也跟著走了回來(lái)。

我從裝零食的柜子里拿出自己平時(shí)珍藏的零食，牛肉干、杏仁，還有最?lèi)?ài)吃的方便面，對(duì)姨媽說(shuō)：“你把喜歡吃的拿走吧！”姨媽說(shuō)：“不了，你自己留著吃吧?！蔽艺J(rèn)真地說(shuō)：“不，你必須選一樣才行，如果你不選，我就幫你選。”說(shuō)著，我就幫姨媽挑起來(lái)，“你把方便面帶走，在車(chē)上可以泡來(lái)吃；薄荷糖得帶上，要是暈車(chē)，吃一個(gè)就好了；還有這個(gè)……”

最后，我把自己喜歡吃的全塞進(jìn)了姨媽的包里。這時(shí)，我突然感到身邊特別安靜：姨媽怎么不說(shuō)話了？我一抬頭，發(fā)現(xiàn)姨媽的'眼睛里噙滿了淚水，接著，她終于忍不住哭出聲來(lái)，邊哭邊抱著我說(shuō)：“你好乖喲！”

姨媽直直地向門(mén)口走去，她對(duì)我說(shuō)：“這是我這次回來(lái)收到的最珍貴的禮物?！?/p>

我心靈的窗戶作文 篇2

高一的生活就像流水一樣從指間匆匆滑落，來(lái)不及讓人細(xì)細(xì)地體會(huì)，只是，我還記得那極其想家的日子

當(dāng)一滴淚滑落在我的左手背上時(shí)，我才意識(shí)到我又哭了。在這樣安靜難眠的夜晚，從窗縫中適過(guò)來(lái)的昏暗的燈光，勾起了我的思家之情。親情就像這燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下，我屈身做了起來(lái)。如今，已是深秋，一輪明月還懸掛在天際的'邊緣，幾縷皎潔，透過(guò)窗上的玻璃飄進(jìn)了我的心里。眼前不斷地浮現(xiàn)出和父母一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)?？扇缃瘢瑹o(wú)論如何都感覺(jué)不到快樂(lè)，反爾愈想愈思念，愈想愈是難過(guò)。天上的星星不停地眨著眼睛，像是思家人在夜中不停地著淚水。就這樣，直到看著窗外被漸漸拉開(kāi)的夜幕，我才知道，原來(lái)，自己又坐了一夜。

那時(shí)的秋天來(lái)得有點(diǎn)讓人措手不及。蕭瑟的秋風(fēng)吹落了半空中的樹(shù)葉，像一只只蝴蝶靜靜地飛落到地面上，我呆呆地看著這些脫落的樹(shù)葉，此時(shí)此景，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的思念。想一想，我也同這些落葉一樣，為了自己美好的未來(lái)，不得不遠(yuǎn)離父母的懷抱，尋找屬于自己的人生軌道，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)滴落，我連忙拿起手機(jī)把自己想家的事告訴了媽媽。不一會(huì)兒，手機(jī)鈴響了起來(lái)，打開(kāi)一看，是媽媽一段很長(zhǎng)的回話：“紅兒，你大了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。人生就好似調(diào)味盤(pán)，酸的是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過(guò)程，甜的是成功，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，鍛煉了自己，你才能飛得更高。媽媽能夠了解你的心情，可如果，你連這點(diǎn)小小的困難都不愿面對(duì)，那么你是不會(huì)成功的?！眿寢尩亩绦欧路鹗且还蓽嘏年?yáng)光，瞬間照亮了我的心房。”

此后，我開(kāi)始結(jié)交新朋友，同她們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起分享彼此的快樂(lè)。校園不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，在校園里，有老師，有同學(xué)，還有睡在上下鋪的姐妹；在校園里我們哭過(guò)、笑過(guò)、怨過(guò)；在校園里我們憧憬過(guò)、迷惘過(guò)、更拼搏過(guò)。每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)希望，每天讓自己更好一點(diǎn)點(diǎn)。

想家時(shí)，學(xué)會(huì)到外面接受陽(yáng)光的洗禮，學(xué)會(huì)提起陽(yáng)光的裙邊，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面溢滿了幸福。

我心靈的窗戶作文 篇3

世間有真情，處處充滿愛(ài)。友誼的長(zhǎng)久是我一生所愿，也是最值得我所珍愛(ài)的。

友誼在朋友之間傳播，在百花之中綻放，在天地之間充盈，這些真摯的友誼才是值得人們珍愛(ài)的。

她是我兒時(shí)最好的朋友，那時(shí)候，我們一起上學(xué)，一起回家。在路上，我們的小手互相的拉著，慢悠悠的走著，一邊談著話一邊欣賞著沿途的風(fēng)景，在學(xué)校，我們總是形影不離的，我們?cè)趯W(xué)校常常被同學(xué)們成為“一人體”，每當(dāng)別人喊我們兩個(gè)“一人體”時(shí)，我們就會(huì)微揚(yáng)起嘴角，眼中早已經(jīng)閃爍著喜悅的亮光，那時(shí)候的我們，認(rèn)為彼此就是上天送給自己的禮物，都小心翼翼的守護(hù)著我們兩個(gè)人的友誼。

隨著時(shí)間的推移，我們?cè)诼拈L(zhǎng)大，我感覺(jué)到我們的關(guān)系不如以前那么的親密了，以前那種天真的歡笑和諧的氣氛也被時(shí)間破壞了。我們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)基本上都差不多，應(yīng)該都是屬于那種上等生的，有時(shí)候也會(huì)相差十幾、二十來(lái)分的，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們彼此的關(guān)系徹底決裂了。最終導(dǎo)致了我們兩個(gè)再見(jiàn)面的.時(shí)候簡(jiǎn)直成了仇人，我知道，我們不應(yīng)該是這樣的，我們的關(guān)系還可以修復(fù)的。我不希望我們的關(guān)系是這樣的，我們應(yīng)該是親密無(wú)間的好同學(xué)、好姐們、好閨蜜才對(duì)呀。

我心靈的窗戶作文 篇4

母愛(ài)如清泉，滋潤(rùn)著我的心；母愛(ài)就像一支火炬，照亮了我未來(lái)的路；母愛(ài)更像無(wú)私的太陽(yáng)，溫暖我的心！我是一個(gè)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里的幸運(yùn)兒，我的成長(zhǎng)之路處處充滿愛(ài)的陽(yáng)光，更讓我難忘的是媽媽給我的愛(ài)的陽(yáng)光…

前年夏天，在和孩子玩的時(shí)候，突然覺(jué)得腳有點(diǎn)疼。我媽一著急，就趕緊放下工作，帶我去看醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)是缺鈣，就拿了幾瓶鈣片給我吃。從那以后，我的健康是我媽媽最關(guān)心的.事情。不管我有多忙，媽媽都不會(huì)忘記問(wèn)我腳的感覺(jué)，提醒我按時(shí)吃鈣片。我知道：我媽媽工作很忙，但她想讓我的腳快點(diǎn)好起來(lái)。

后來(lái)我媽發(fā)現(xiàn)我腳痛沒(méi)那么簡(jiǎn)單。聽(tīng)到這個(gè)消息，我嚇壞了，不安和不知所措。雖然我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但是我的心思已經(jīng)被細(xì)心的媽媽看穿了。她笑著把我抱在懷里，總是安慰我，鼓勵(lì)我：“女兒，不要怕，有媽媽就沒(méi)事了！”。母親的話就像一縷陽(yáng)光溫暖了我受驚的心，掃除了我心中的陰影。我不害怕，我笑了，因?yàn)槲覌屧?！但是我沒(méi)有注意到媽媽的眼神里明顯包含著焦慮。

從那以后，我媽周末帶著我到處跑找醫(yī)生。到了濰坊，醫(yī)生說(shuō)要做手術(shù)，我媽嚇了一跳，急得臉都白了。我媽和醫(yī)生商量了一下，總算找到了讓我痛苦小一點(diǎn)的治療方法。她買(mǎi)了幾千個(gè)中藥回家給我泡腳打針。當(dāng)我節(jié)儉的母親付了這么一大筆錢(qián)時(shí)，我毫不猶豫。從濰坊回家后，我媽開(kāi)了一天車(chē)，很累，但還是堅(jiān)持煎了藥，泡了我的腳。這時(shí)，媽媽已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了。我才想起來(lái)，忙了一天的媽媽?zhuān)B飯都吃不飽?？粗鴭寢屔n白的臉和疲憊的背影，我心里不禁酸酸的，眼淚止不住的往下流。

從小到大，媽媽一直是我身邊最親最?lèi)?ài)的人，噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。永遠(yuǎn)不要忘記，當(dāng)我早上還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，媽媽已經(jīng)為我做好了美味的早餐；有大風(fēng)雷暴的時(shí)候，總會(huì)有媽媽熟悉的身影在雨中徘徊在學(xué)校路口；我開(kāi)夜車(chē)學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽默默陪著我，直到深夜.

母親的愛(ài)就像陽(yáng)光，溫暖著我的心，永不消逝。母親用無(wú)私的愛(ài)為我遮風(fēng)擋雨。開(kāi)心的時(shí)候媽媽陪著我玩。我難過(guò)的時(shí)候，我媽和我一起難過(guò)。當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我媽媽和我一起唱歌.我正在走向成功，在愛(ài)的陽(yáng)光下一步一步快樂(lè)成長(zhǎng)。

我心靈的窗戶作文 篇5

在學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多了小學(xué)生開(kāi)始佩戴眼鏡。我覺(jué)得戴眼鏡給他們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多麻煩。

每當(dāng)夏天他們大汗淋漓的時(shí)候，眼鏡就會(huì)在他們的'鼻梁上滑滑梯，他們只好一次又一次地把眼鏡往上推，可是眼鏡就是不聽(tīng)話地往下滑。冬天的時(shí)候，鏡片上常常蒙上一層霧氣，讓他們看不清楚。所以，視力不好可是個(gè)大問(wèn)題。

鑒于我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和眼科醫(yī)生的叮囑，為了更好地保護(hù)眼睛，我覺(jué)得他們可以這樣做：

一、下課時(shí)間，要盡量多看一看綠色植物，多看向遠(yuǎn)方，不要總盯著書(shū)本。尤其中午吃完飯后，更應(yīng)該到室外走一走。

二、做作業(yè)、看書(shū)的時(shí)候要在光線充足的地方，而且要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，用眼半小時(shí)左右要休息一下，避免眼睛過(guò)度疲勞。

三、平時(shí)，讓爸爸媽媽多準(zhǔn)備一些蔬菜、水果，不要挑食，讓眼睛得到豐富的營(yíng)養(yǎng)。

四、要減少看電子產(chǎn)品的時(shí)間，盡量少看電視、電腦和手機(jī)。

所以，每個(gè)小朋友的眼睛都要保護(hù)好，和麻煩的鏡片保持距離，讓每一扇心靈的窗戶都透亮純凈。

我心靈的窗戶作文 篇6

你可曾想過(guò)：陽(yáng)光是溫暖的！那么，心中的陽(yáng)光又是怎樣的呢？對(duì)，心中的陽(yáng)光更溫暖，它會(huì)溫暖你的心以及你的全身。

當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，母愛(ài)便會(huì)照亮我，帶領(lǐng)著我一起向明亮的地方走去。

記得十歲的那年，我去學(xué)習(xí)舞蹈，因?yàn)槲覐男”愫芟矚g跳舞，還沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，我便經(jīng)常模仿著母親的模樣，在搖搖床上蹦呀跳呀，手舞足蹈，那叫一個(gè)歡樂(lè)呀！家人們?cè)谀菚r(shí)就會(huì)一個(gè)個(gè)地圍在床邊，連小狗韋迪也站在一旁歡快地?fù)u著尾巴。慢慢的，我長(zhǎng)大了，就被媽媽送去了專(zhuān)業(yè)的舞蹈培訓(xùn)班，由于自己特別喜歡，我跳舞的時(shí)候特別的勤奮，特別認(rèn)真，經(jīng)過(guò)一年又一年，我學(xué)了五年的舞蹈，每一次考級(jí)我都是A+，成績(jī)特別優(yōu)秀。

這不，馬上要考十級(jí)了，那天，我忘我地跳著舞，天有不測(cè)風(fēng)云，我的腳一不小心崴了一下，當(dāng)時(shí)是鉆心的.痛，我的心也隨之灰暗起來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)擔(dān)憂在我的心中陡然升起，怎么辦？怎么辦？我焦急地大哭了起來(lái)，這時(shí)母親趕了過(guò)來(lái)，抱起我馬上趕往醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，醫(yī)生說(shuō)需要修養(yǎng)一個(gè)月才能完全康復(fù)，我的內(nèi)心更加著急了：“不行啊，馬上就要考級(jí)了，這可怎么辦呀？”媽媽不斷地安慰我說(shuō)：“乖苗苗，不要哭，不用怕，有媽媽在你身邊，這點(diǎn)小事不算什么！”

在接下來(lái)的日子里，媽媽每天都要在床上花掉很多時(shí)間，為我按摩扭傷的腳踝，每一次，我都是疼得哇哇大哭。一個(gè)星期過(guò)去了，醫(yī)生說(shuō)由于媽媽的勤于護(hù)理和我的按時(shí)鍛煉，我的腳恢復(fù)得超級(jí)快，原來(lái)又紅又腫，像包子一樣的腳踝變成了“小饅頭”。又經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，媽媽帶我去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生說(shuō)我的腳已經(jīng)完全恢復(fù)。

于是，我迫不及待的開(kāi)始了康復(fù)后的舞蹈訓(xùn)練，這次，我聽(tīng)從母親的建議，無(wú)論是走路還是跳舞的時(shí)候，不分心，更專(zhuān)注，而且，離考級(jí)的前兩天時(shí)間內(nèi)，我只是稍微活動(dòng)一下筋骨，并沒(méi)有進(jìn)行太強(qiáng)的訓(xùn)練。

舞蹈考級(jí)的那一天終于來(lái)到了，我心懷忐忑的和同伴們一起走上舞蹈廳，我充滿自信，面帶微笑跳完了規(guī)定的考級(jí)項(xiàng)目。

那一天，我發(fā)揮超常，因?yàn)槲业膬?nèi)心一直充滿著陽(yáng)光，在我不知所措憂心忡忡時(shí)，媽媽的愛(ài)和鼓勵(lì)，就是心中那驅(qū)散陰霾永不褪色的暖暖的艷陽(yáng)！

我心靈的窗戶作文 篇7

眼睛，被欲為“心靈的窗戶”，它能使我們看到多姿多彩的世界，我想：如果一個(gè)人看不見(jiàn)任何東西，那是一件多么可怕的事啊！所以說(shuō)要保護(hù)好我們心靈的窗戶。

首先我們要做到這幾點(diǎn)：1眼里書(shū)本一尺遠(yuǎn)，2胸離桌子一拳頭，3不要躺著看書(shū)或走路時(shí)看書(shū)，4要多吃瓜果蔬菜，因?yàn)檫@里面含有多種維生素，可以增強(qiáng)抵抗力，5不要用臟手去揉眼睛，6不能和他人用同一個(gè)毛巾洗臉。我想做到這些的同學(xué)應(yīng)該不會(huì)戴上另外的“兩只眼”了吧！

我們班就有些人戴上了眼鏡，戴上眼鏡的他們跟個(gè)老師一樣，不過(guò)也有壞處，這樣就把我們的鼻梁給壓低了。

有些同學(xué)經(jīng)常看電視或玩電腦，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，看不清黑板上的`字，耽誤了學(xué)習(xí)，所以我們應(yīng)該報(bào)會(huì)好自己的眼睛。感到眼睛疲勞是做做眼保健操或閉上眼睛休息一下，這樣可以緩解眼部疲勞，如果你的眼睛時(shí)常模糊不清，那你得去醫(yī)院檢查一下了。

眼睛是一盞指路燈，我們不要把它熄滅，讓它把我們的路照的更明更亮！

我心靈的窗戶作文范例5篇

撰寫(xiě)文章是一種非常有效的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠提高表達(dá)和邏輯思維能力。然而，如果文章的觀點(diǎn)不明確，可能會(huì)出現(xiàn)冗余的情況。幼兒教師教育網(wǎng)編輯非常細(xì)致地整理了最新的“我心靈的窗戶作文”文章，歡迎大家瀏覽以下內(nèi)容！

我心靈的窗戶作文 篇1

書(shū)籍是知識(shí)的海洋，我們?cè)谶@蘊(yùn)含著知識(shí)的地方暢游；書(shū)籍是湛藍(lán)的天空，為我們插上潔白的雙翼；書(shū)籍是無(wú)邊的草原，為我們講述那一個(gè)個(gè)奇妙，讓人感動(dòng)的故事……

我喜歡讀書(shū)，書(shū)就是我的一位好朋友，她告訴我人生的意義，使我有了動(dòng)力和努力的目標(biāo)。

我和書(shū)的故事無(wú)窮無(wú)盡，今天我就要為大家講一個(gè)：我與好朋友書(shū)的故事。那是一個(gè)秋天的早晨，媽媽有一點(diǎn)事需要到公司里去，媽媽在走之前再三叮囑我：“不要看書(shū)了，去做一點(diǎn)作業(yè)，我中午回來(lái)檢查哦！還有不要去玩有電的東西！”我心里美滋滋的，媽媽終于要走了，沒(méi)人管著我，我就可以盡情自由地在書(shū)的海洋中遨游了！我裝模作樣地點(diǎn)頭，其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?！芭椤遍T(mén)關(guān)上了，“媽媽走嘍！”我歡呼起來(lái)，“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”我從書(shū)架上拿出上次看了一半的《神秘花園》聚精會(huì)神地看了起來(lái)。我在《神秘花園》中與瑪麗一起經(jīng)歷了幸運(yùn)與不幸，跟著她和科林走進(jìn)了神秘花園，在那里結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)純樸善良的人們，和他們一起變得開(kāi)朗和自信。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，很快就到了中午?！岸＿耍＿恕卑パ?！糟了，媽媽回來(lái)了，我還什么作業(yè)都沒(méi)做，我只好硬著頭皮去見(jiàn)媽媽?zhuān)Y(jié)果被媽媽訓(xùn)了一頓?？粗鴭寢屇桥繄A睜的樣子，我知道我有些過(guò)分了。

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話說(shuō)得真好！書(shū)籍就是像是你的良師，就像是你的益友。我喜歡在書(shū)的海洋里盡情遨游！

我心靈的窗戶作文 篇2

達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“眼睛是心靈的窗戶。”現(xiàn)在有太多人為這扇窗戶貼上了形形色色的窗紙——因?yàn)闆](méi)有守護(hù)好自己的眼睛，患上了近視。一年級(jí)的時(shí)候，班上幾乎沒(méi)有近視的同學(xué)，現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，班級(jí)里患上近視的同學(xué)也近半數(shù)了。

我自己本身就是中度近視患者，深受近視帶來(lái)的煩惱。我必須隨時(shí)隨刻惦記著我的朋友——眼鏡。疫情期間，帶著口罩，呼吸的熱氣就會(huì)往上竄，正好模糊我的眼鏡，為了不頻繁地擦拭，我只能小心翼翼地呼吸，甚至減少呼吸的頻率，這其中的痛楚真是難以言表。

全國(guó)現(xiàn)在像我這樣因?yàn)榻暥鵁赖娜诉€在逐漸增加，近視大軍每年都有增無(wú)減。數(shù)據(jù)令人瞠目結(jié)舌。

有資料顯示，預(yù)計(jì)2020年全國(guó)近視人口將達(dá)七億。近視患病率近50%。北京大學(xué)中國(guó)健康發(fā)展研究中心的李玲教授指出，5歲-15歲群體近視患病率將達(dá)到77。42%，16歲-24歲群體近視患病率將達(dá)到94%。我國(guó)兒童青少年近視患病率居高不下，會(huì)降低我國(guó)未來(lái)的人口素質(zhì)與國(guó)民健康素質(zhì)，將對(duì)國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)甚至國(guó)家安全都產(chǎn)生重大影響。

所以，健康中國(guó)離不開(kāi)兒童青少年的視覺(jué)健康，而防控近視變得異常亟需。

我認(rèn)為我們青少年兒童更應(yīng)該從自身做起，愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力。平時(shí)要注意正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與端正讀書(shū)的姿勢(shì)。減少過(guò)度用眼，每天看電視、電腦、手機(jī)的時(shí)間要控制。不能挑食，多吃些有助視力健康的水果與蔬菜。適當(dāng)做些眼保健操與眺望，讓眼睛也能休息放松。同時(shí)我覺(jué)得老師上課也應(yīng)該適當(dāng)少用電子設(shè)備。嚴(yán)格控制每天的用眼時(shí)間。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，揭開(kāi)這層窗紙，擦亮這扇窗戶，看到燦爛的陽(yáng)光，美麗的鮮花與變化多端的世界。就如同說(shuō)的：共同呵護(hù)好孩子的眼睛讓他們擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

我心靈的窗戶作文 篇3

心靈的窗戶眼睛

大家好，我是一雙明亮的眼睛，有人說(shuō)我是心靈的窗戶，這讓我感到十分自豪，更促進(jìn)了我盡心盡力地為主人服務(wù)，因此，我也成了主人的心肝寶貝?？墒墙鼇?lái)我卻有許多煩惱，我的不少同伴也都無(wú)可奈何、唉聲嘆氣地訴說(shuō)著它們的苦處。

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，電腦、電視走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。于是，許多貪玩、調(diào)皮的小霸王成了電腦迷、電視迷可是，我們眼睛家族卻遭殃了：整天被刺眼的光線刺著，刺得我們好疼，好疼！這還不算，他們還變著法兒折騰我們?cè)诨璋档臒艄庀?，躺在床上看?shū)；做作業(yè)時(shí)，硬是讓我們離書(shū)本那么近，那么近；在顛簸的車(chē)子上，還一個(gè)勁地看書(shū)我們被他們搞得遍體鱗傷，身體受到了重創(chuàng)，美麗、精彩的世界在我們眼中成了一團(tuán)迷霧；再也不能當(dāng)小主人的好幫手了；再也成不了心靈的窗戶了一切的一切在我們眼中變得那么模糊，沒(méi)有一點(diǎn)兒色彩。而小主人們也受到了應(yīng)有的懲罰，整天被一副眼鏡所困擾。

每天我被兩個(gè)玻璃圓片照著，雖然看清了外面的世界，但身體被沉沉地壓著，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。哎，好想逃離這監(jiān)獄般的生活呀！小主人好像讀懂了我，漸漸地愛(ài)護(hù)我、珍惜我了，每天定時(shí)給我上藥水。慢慢、慢慢地我恢復(fù)了光明，擺脫了那監(jiān)獄般的生活，重歸了以前無(wú)憂無(wú)慮的日子，那個(gè)時(shí)候我好高興、好高興啊！我又成了小主人們心靈的窗戶了！

同學(xué)們，聽(tīng)了我的自述后，你們一定有許多感想吧！記住，以后一定要愛(ài)護(hù)我們，不要傷害我們，我們?cè)敢庥肋h(yuǎn)做你們心靈上的窗戶，伴隨你一生。

我心靈的窗戶作文 篇4

我們每個(gè)人都有一雙眼睛，眼睛是觀察世界的獨(dú)一物體，我們都會(huì)好好保護(hù)它，可是這一點(diǎn)我沒(méi)有做到。

我在上三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，有一個(gè)周末的下戰(zhàn)書(shū)，我在家里看電視，媽媽發(fā)現(xiàn)我瞇著眼睛離電視間隔也很近，就擔(dān)心地問(wèn)我：你不會(huì)是看不清晰了吧？我如實(shí)地說(shuō)：是的，有點(diǎn)費(fèi)力。媽媽說(shuō)：不會(huì)是近視了吧！平時(shí)讓你少看點(diǎn)電視，少玩會(huì)電腦，抓緊時(shí)間寫(xiě)功課，老是不聽(tīng)，滿不在乎的樣子。唉，要是真的近視了，后悔都來(lái)不及了！我聽(tīng)了心里一陣緊張，可是不一會(huì)又被出色的動(dòng)畫(huà)片吸引住了，仿佛沒(méi)聞聲媽媽的話一樣。

第二天，媽媽一大早帶我來(lái)到了病院眼科查眼睛，在查視力的時(shí)候我心里著急死了，由于原來(lái)我能看到倒數(shù)第二行，現(xiàn)在連倒數(shù)第五行看著都費(fèi)勁。做完全部檢查以后，醫(yī)生說(shuō)在12歲以前都需要披發(fā)瞳再查一下，以便確認(rèn)是否是真性近視和真實(shí)的度數(shù)，前后需要二十天的時(shí)間，這期間會(huì)怕強(qiáng)光，看近的東西會(huì)不清晰，必需看書(shū)和寫(xiě)功課就需要一副老花鏡了。披發(fā)瞳需要點(diǎn)披發(fā)瞳眼藥膏，一天三次，點(diǎn)了一周的時(shí)間，又去病院檢查眼睛，結(jié)果確定是真性近視，除了配戴近視眼鏡沒(méi)有什么好的辦法。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了醫(yī)生的話眼淚快要點(diǎn)下來(lái)，媽媽也很難過(guò)，醫(yī)生還說(shuō)等半個(gè)月披發(fā)大的瞳孔縮回來(lái)以后再查一次才能配眼鏡。我在整個(gè)披發(fā)瞳的過(guò)程中，出門(mén)要帶上深色的太陽(yáng)鏡，寫(xiě)功課不帶老花鏡就需要站著寫(xiě)才行；而當(dāng)我真的戴上眼鏡的時(shí)候，心情沉重極了，很后悔以前把父母的奉勸當(dāng)成耳旁風(fēng)，可是現(xiàn)在后悔也晚了。

我戴上眼鏡以后，有許多不便。上哪里都要戴著眼鏡，不然看字就要瞇著眼睛，也看不清晰；假如有熱氣，眼鏡上會(huì)有一層霧，就什么都看不見(jiàn)了，假如我近視的主要原因是常?？措娨?，常常上網(wǎng)玩游戲，寫(xiě)功課的速度也太慢，用眼過(guò)度。所以以后我要少看電視，少玩電腦，加快寫(xiě)功課的速度。請(qǐng)同學(xué)們也要引認(rèn)為戒，保護(hù)好我們的眼睛。

眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶，你們要保護(hù)好他，不要像我的眼睛一樣是一扇恍惚不清的窗戶。

我心靈的窗戶作文 篇5

依依原稿:

我心靈的窗戶想向老師打開(kāi)。

因?yàn)槲业闹R(shí)是老師給我的。如果老師不給我知識(shí)，我現(xiàn)在也不會(huì)這么聰明。

我心靈的窗戶想向父母打開(kāi)。

因?yàn)榘职謰寢尀榱宋?，努力賺錢(qián)，讓我上《一師一附小》這個(gè)小學(xué)，所以我才會(huì)有這么多知識(shí)。

還有爺爺奶奶，他們看見(jiàn)我哭的時(shí)候，他們安慰我。

我真謝謝他們！

爸爸評(píng)語(yǔ)：

文章立意好，思路清，語(yǔ)句充滿詩(shī)意。但寫(xiě)爸爸媽媽、爺爺奶奶的段落略顯薄弱。

爸爸修改稿:

我心靈的窗戶想向老師打開(kāi)。

因?yàn)槲业闹R(shí)是老師給我的。如果老師不給我知識(shí)，我現(xiàn)在也不會(huì)這么聰明。

我心靈的窗戶更想向爸爸媽媽打開(kāi)。

因?yàn)榘职謰寢尀榱宋?，加班加點(diǎn)，努力賺錢(qián)，才讓我有機(jī)會(huì)上《一師一附小》這個(gè)小學(xué)，才有機(jī)會(huì)接受到老師的知識(shí)。

我心靈的窗戶還要向爺爺奶奶打開(kāi)。

因?yàn)闋敔斈棠棠袚?dān)起煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)，讓爸爸媽媽能夠安心的上班，安心地賺錢(qián)。

我從心靈的窗戶傳給他們一句話：“謝謝你們！”

我心靈的窗戶作文熱門(mén)七篇

寫(xiě)好一篇作文需要注意些哪些問(wèn)題呢？作文能夠激發(fā)人們的思維和靈感，寫(xiě)作可以幫助我們構(gòu)建和豐富自己的思維模式和習(xí)慣。優(yōu)秀的文章需要花費(fèi)大量的時(shí)間，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精選的這篇“我心靈的窗戶作文”文章內(nèi)容詳實(shí)講解清晰，想獲取更多的資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

我心靈的窗戶作文 篇1

眼睛是心靈的窗戶，母親的眼睛更加是心靈的窗戶?？纯茨赣H的眼睛，就可以看出母親的喜怒哀樂(lè)心靈的窗戶。

小時(shí)候，有一次考試，我考砸了?；丶业穆飞衔蚁胫赣H的呵斥，父親的毒打，忐忑不安的朝家里走。但是，回到家里我并沒(méi)有遭受父親的毒打和母親的呵斥。唯一等待我的是母親那明亮而“恨鐵不成鋼”的眼睛母親并沒(méi)有說(shuō)什么，她只是默默地注視著我。那是我的心好酸好酸。恨不得讓母親打我?guī)紫?，罵我?guī)拙?，而母親既不打我也不罵我只是默默地注視著我。母親那明亮而“恨鐵不成鋼”的眼睛激發(fā)了我。

母親的眼睛激發(fā)了我。每逢我學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)想起母親那失落的眼睛。那時(shí)，我就奮力讀書(shū)學(xué)習(xí)。終于，“皇天不負(fù)有心人”一張獎(jiǎng)狀飛入了我的手里我拿著它笑了?；丶业穆飞?，我想著母親的表?yè)P(yáng)，父親的獎(jiǎng)勵(lì)。興高采烈地跑回家去。母親拿著我的獎(jiǎng)狀，既沒(méi)有表?yè)P(yáng)我也沒(méi)有受到獎(jiǎng)勵(lì)，等待我的是母親那歡快而明亮的眼睛。母親仍是默默地注視著我，眼睛里流露出母親的歡快，仿佛有一種成就感。母親默默地注視著我，一會(huì)兒，母親把我拿奮力得來(lái)的獎(jiǎng)狀默默地掛在了我家最顯眼的地方。母親那歡快而明亮的眼睛使我讀出了愛(ài)。

母親的眼睛使我讀出了愛(ài)。一次，我突然發(fā)燒，而父親正在接受胃病的折磨。那次，母親真的好焦急。我模糊的看見(jiàn)母親那明亮的眼睛一下子混濁起來(lái)。母親背起我跑到村醫(yī)家，為我看病，打針?？赐瓴∮职盐冶郴丶艺疹櫢赣H。一夜間，母親增了幾絲銀絲。母親用激勵(lì)的眼光看著我，給予我力量。等到我和爸爸漸漸好起來(lái)的時(shí)候母親的眼睛一下子又明亮起來(lái)了。母親的眼睛讓我知道母親雖溫柔卻也堅(jiān)強(qiáng)。

母親雖溫柔卻也堅(jiān)強(qiáng)。一次，母親的結(jié)石疼得整夜都睡不著覺(jué)。父親開(kāi)車(chē)帶母親看病，母親在車(chē)上休克了，但她仍然堅(jiān)持到了醫(yī)院。母親經(jīng)過(guò)手術(shù)，醒了過(guò)來(lái)。在病房里我看見(jiàn)母親那憔悴的眼睛我心里感到發(fā)酸，母親挺過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)一夜母親與病魔的斗爭(zhēng)，母親還是挺過(guò)來(lái)了。母親還時(shí)用她那溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)我們：“別哭，媽媽這不是挺好的嗎！”那時(shí)我眼淚一涌，撲在病床上哭了起來(lái)。母親的眼睛變化多端。

母親的眼睛變化多端。母親的眼睛，心靈的窗戶，為我家做出了很大的貢獻(xiàn)。她那心靈的窗戶是我?jiàn)^進(jìn)，使我堅(jiān)強(qiáng)，使我懂得了很多很多。

我心靈的窗戶作文 篇2

在生活中，很多事情總是有一些失敗、悲痛、傷心、難過(guò)、喪氣……在生活中，又有多少次事情能實(shí)現(xiàn)呢?也許這些事無(wú)關(guān)緊要，你只要打開(kāi)心靈的窗戶，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么和諧、美麗。

呈現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)精彩紛呈的世界。

我有許多次失望，考試有時(shí)沒(méi)考好，值日同學(xué)們也不聽(tīng)我指揮，比賽有時(shí)也發(fā)揮不好，這一切都有可能讓我失望。

我也不知道，我什么時(shí)候做好一件事情。

但是，我依然會(huì)面對(duì)失敗，不氣餒，使自己活得更加光彩有力……

有一次，在一個(gè)學(xué)校舉辦的跳繩比賽中，我已經(jīng)在家里練過(guò)許多次了，到了操場(chǎng)，我靜靜地看著其他同學(xué)們跳繩，他們個(gè)個(gè)做足了充分的準(zhǔn)備。

看著他們跳得那么快，那么好，我心里也有一些緊張。

到我們這組了，我的心里“撲通，撲通”的跳著，哨聲一響，我迅速地跳著，不一會(huì)兒，卡了一下繩，我的心里又緊張了幾分。

接二連三的，又一次卡了，再一次卡了，我的.心里緊張得不得了，怎么辦，就這樣放棄了?不行，我還要繼續(xù)跳，即使是最差的一個(gè)，我也要完成這次跳繩比賽!心想著，哨聲一響，我已經(jīng)知道結(jié)束了，便走回了教室。

在得知我前10沒(méi)進(jìn)時(shí)，我毫不氣餒，依然樂(lè)觀的面對(duì)生活，面對(duì)一個(gè)精彩紛呈的世界。

其實(shí)，生活中的不如意，非常不值得我們?nèi)怵H、去悲傷、去失望。

換一種方法，換一種態(tài)度，換一種角度看世界。

呈現(xiàn)在眼前的便是一個(gè)精彩紛呈的世界……

請(qǐng)別用帶顏色的目光看我，因?yàn)?，每一個(gè)人都有自尊，都有尊嚴(yán)，不是嗎?當(dāng)然啦，這種帶顏色的目光，是一種不善的、不好的目光。

哪怕身份卑微、地位低下，我們都應(yīng)該相互尊重;人人生而平等，天賦人權(quán)，我們都有自由和民主。

我不喜歡別人藐視我，我也不喜歡藐視別人。

我們通常都會(huì)看到，很多人都喜歡和比自己優(yōu)秀的人談生意，交朋友，因?yàn)樗麄儾幌矚g和比他們?nèi)醯娜私煌?，比他們?nèi)醯娜?，那么看他們的眼光就?huì)相對(duì)的不一樣，或鄙視，或不屑一顧。

就像劉姥姥進(jìn)入大觀園一樣，滿腦子裝的都是好奇，眼里閃現(xiàn)出來(lái)的都是無(wú)知，很多人都會(huì)鄙視，用帶顏色的目光對(duì)待她。

我想，鄉(xiāng)下人進(jìn)城時(shí)，城里的許多東西都不太了解，社會(huì)生活交際方面也完全不同鄉(xiāng)下了。

一舉一動(dòng)，在別人看來(lái)都是一個(gè)十足的鄉(xiāng)巴佬，什么都不懂。

我覺(jué)得，這是人性。

可我想，又有誰(shuí)每一個(gè)方面都優(yōu)秀呢，又有誰(shuí)一出生就高人一等呢?沒(méi)有。

也許你現(xiàn)在高人一等了，你去嘲笑別人、鄙視別人，可你想想，當(dāng)初“剛剛進(jìn)城”的你，難道就沒(méi)有受到別人的鄙視嗎?別人的那種 帶有顏色的目光，著實(shí)會(huì)讓人受不了，你知道那一種感受，可為何又要那么對(duì)待別人呢?尤其是沒(méi)有你優(yōu)秀、還在社會(huì)底層打拼的人呢。

如果總是瞧不起比自己弱的人，那么有一天，那些曾經(jīng)被自己用帶顏色的目光掃過(guò)的人事業(yè)有成了，混的風(fēng)生水起，甚至比自己強(qiáng)上數(shù)倍。

那么，你會(huì)后悔自己當(dāng)時(shí)的態(tài)度嗎?對(duì)于比自己優(yōu)秀的人，你便去稱(chēng)贊他、討好他，并且想盡一切辦法與之搭上點(diǎn)關(guān)系。

同樣，這種帶有功利性、帶有顏色的目光有時(shí)不好的。

我們?nèi)ハ蛩麑W(xué)習(xí)，去欣賞他，那是很棒的。

老師，父母教我們?cè)趺礊槿颂幨溃瑸槿颂幨朗呛苤匾摹?/p>

不管是為人，還是處世，我們都應(yīng)該尊重他人，不要總帶著有色眼鏡對(duì)人對(duì)事，不該隨意侮辱他人。

總之，比我們?nèi)醯娜?，我們可以教他們我們懂的東西。

因?yàn)?，我們都不喜歡別人用帶著顏色的目光看我們，那么別人呢?可想而知。

請(qǐng)記得：不要帶著有色眼鏡對(duì)待他人，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g別人帶著有色眼鏡與我們交流。

我不喜歡別人用帶有顏色的目光看我，我也不喜歡用帶有顏色的目光對(duì)待別人。

有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事。

有些傷痕，劃在心上，哪怕化的很輕，也會(huì)留駐于心。

有些人，近在咫尺，卻是一生無(wú)緣。

生命中，總有一些精美的情感瓷器在我們身邊跌碎，然而那裂痕卻留在了歲暮回首時(shí)的剎那。

誰(shuí)都有這樣的時(shí)刻：夜深人靜，情感的傷口又在人世的雨天隱隱作痛，心在回憶中掛滿淚滴。

提醒我們?cè)谀菢拥臍q月里，我們?cè)鯓拥乇粣?ài)神的手臂撫摸，又怎樣地被愛(ài)神冷漠的目光所作。

獨(dú)自一個(gè)人背負(fù)行囊在情感的荒原流浪。

或許我們應(yīng)以一種平靜如水的心情來(lái)追憶，溫馨的往事，浪漫的情懷，出人意、天意的離別。

但真的能做到平靜如水嗎?一切就是這樣，最初的情感最真最美，卻往往最脆弱、最單薄。

迷茫和懺悔，幽怨和心痛是跌落在昨日的珠簾里，每一顆珠子都印滿青春的痕跡。

滿窗的秋雨迷蒙，卻不知是誰(shuí)流下的淚花，到底是從凄冷的晚秋開(kāi)始，還是在冰涼的殘冬結(jié)束?

我心靈的窗戶作文 篇3

那雙炯炯有神的眼睛不知為什么？它們總會(huì)在我的記憶中閃爍，閃爍……

也許是那一次，一定是那一次，是那一次改變了我。

那時(shí)的我，我還是讀三年級(jí)的小學(xué)生，是個(gè)缺乏自信的小女孩。想想，我的性格在那時(shí)特別的內(nèi)向，課堂上總不愛(ài)舉手，只有老師指名點(diǎn)到我，才會(huì)勉勉強(qiáng)強(qiáng)地站起來(lái)。站起來(lái)了，可回答的聲音是那么輕，輕得像蚊子“翁翁”叫一樣，令人聽(tīng)不清，就連我自己也聽(tīng)不清在說(shuō)什么。

可害怕的心，使我不自覺(jué)地抬起了頭，望了望老師。霎那間，我倆的目光相遇了，又閃電般地躲開(kāi)?？裳劾锟傞W爍著“老師期待目光”那一幕，也許它已無(wú)法在我腦海中抹去?；氐郊抑?，我還是心神不定，思緒仿佛還停留在那一刻！我為什么不舉手呢？為什么說(shuō)話時(shí)聲音不響一點(diǎn)呢？同學(xué)和老師會(huì)怎么想呢？……這些問(wèn)題總是圍著我的頭團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不停地騷擾我。

想了許久，才恍然大悟，“下次，要加油！要努力，我要大膽些！”一種無(wú)法解釋的聲音突破了寂靜的夜。第二天，我在上課經(jīng)常告誡自己不要害怕，就算失敗也不要緊，記住“失敗是成功之母”，“奮斗是成功之父”！

咦？那雙眼睛似乎又在看我哎！我終于膽怯地舉起了手。老師立刻大聲地叫到：“黃葉玲，你來(lái)回答好嗎？”我再次看了看老師的雙眼，此時(shí)的目光，不像上次，不是鼓勵(lì)，而是欣喜。我好好地想了想，慎重地回答出了老師的問(wèn)題。不知是誰(shuí)先鼓的掌？哦，不對(duì)，應(yīng)該是老師和同學(xué)不約而同地鼓起了掌聲。至今回想起來(lái)，這些都讓我內(nèi)心無(wú)比溫馨。

漸漸地，我舉手次數(shù)多了；不知多久，我再也不“害怕”、“膽怯”了；現(xiàn)在，我能自信地站在課堂上暢所欲言了。這是多么令人感到驕傲??！

老師，我愛(ài)你！我愛(ài)你那扇充滿愛(ài)的窗戶！

我心靈的窗戶作文 篇4

眼睛是心靈的窗戶，眼睛對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛，如果沒(méi)有了眼睛，你就會(huì)知道世界是多么的可怕。如果沒(méi)有了眼睛，你就不能和朋友們一起快樂(lè)地玩耍。如果沒(méi)有了眼睛，你就看不見(jiàn)你的親人所以我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

愛(ài)眼，首先要在眼睛沒(méi)有受到傷害時(shí)，預(yù)防眼睛近視。我們必須做到讀書(shū)姿態(tài)端正，眼睛和書(shū)本要有一市尺的距離。

護(hù)眼，要做到不在走路、乘車(chē)、躺臥和陽(yáng)光直射下閱讀或?qū)懽??？磿?shū)時(shí)間不能太長(zhǎng)，約40-50分鐘就要休息片刻，可以做眼睛保健操或向遠(yuǎn)處眺望，而且每天必須保證有充足的睡眠。

平時(shí)不能用臟手去揉眼睛，如果你的眼睛里有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去了，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能用手揉眼睛。這樣不但不能把飛進(jìn)去的小蟲(chóng)揉出來(lái)，還會(huì)傷到自己的眼睛。

同學(xué)們，你想想盲人看不到花兒的綻放，看不到翠綠的小草，看不到晶瑩的水珠五彩繽紛的世界在他們眼睛里只是一片漆黑，相比之下，我們是多么幸運(yùn)，擁有明亮的世界，我們要懂得愛(ài)護(hù)心靈的窗戶。

我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而精彩，讓我們把無(wú)限的愛(ài)投入到愛(ài)護(hù)眼睛的行動(dòng)當(dāng)中，愛(ài)眼護(hù)眼，從我做起！

我心靈的窗戶作文 篇5

人的雙眼是心靈的窗戶，當(dāng)挫折、失落、傷感時(shí)，我們往往都會(huì)努力的偽裝，偽裝快樂(lè)，臉上的笑臉，再怎么燦爛也不能上過(guò)雙眼的淚水。

人生的風(fēng)雨、挫折、失落……阻隔了春光，這一個(gè)窗戶讓我們感到自己是如此寂寞，推開(kāi)窗，享受陽(yáng)光的溫暖，色彩繽紛的世界充滿活力。

斑斕的色彩，溫馨的笑臉，無(wú)人可以抗拒。

回憶過(guò)去，我的世界充滿冷色調(diào)，卻無(wú)半點(diǎn)溫暖，就像是大海里的小魚(yú)，迷失了方向。喧鬧的大街，對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣是寂寞，一個(gè)人生活，不想過(guò)去，不想將來(lái)，猶如行尸走肉。正如：“有的人活著，但卻死了；有的人死了，卻依然活著?！?/p>

是她，給了我溫暖、色彩。與她相遇是在兩年前。她的熱情讓我無(wú)法抗拒，她的笑容，天使般的燦爛。

一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我，從不主動(dòng)和別人打招呼，從不與別人分擔(dān)憂傷。她卻讓我打破自己的“潛規(guī)則”。我變得開(kāi)朗了，一切都是她的功勞。人生路上是少不了風(fēng)雨的，但我卻經(jīng)不起考驗(yàn)。每一次失敗后，我都自棄，認(rèn)識(shí)她以后，我把每一次的失敗都當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)，試下一次成功的預(yù)言。不再害怕風(fēng)雨的來(lái)襲，而學(xué)會(huì)勇敢站起來(lái)。

學(xué)會(huì)了如何訴說(shuō)悲傷；學(xué)會(huì)了如何詮釋一切；學(xué)會(huì)了如何才是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)……

打開(kāi)自己的心窗，觀看世界，色彩繽紛，開(kāi)始憧憬美好的未來(lái)。

太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒在笑。陽(yáng)光灑滿大地，所有事物都溫暖起來(lái)。打破了阻隔春光的窗戶，卸下一層厚厚的偽裝，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。透過(guò)心窗，我看到斑斕的色彩，溫馨的笑臉，友善的目光，熱情的招手……

打開(kāi)心窗，不再沉默的訴說(shuō)，被遺忘的青春。邁開(kāi)藍(lán)色的腳步，追逐快樂(lè)。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨是不會(huì)有彩虹的。不再寂寞全是以前的過(guò)錯(cuò)。

我心靈的甘露作文收藏

筆者強(qiáng)烈薦贊一篇非常實(shí)用的“我心靈的甘露作文”給諸位予以參考。文章是心靈的流露，寫(xiě)作不僅彰顯著語(yǔ)言才干，更展示了內(nèi)在思想。因此，寫(xiě)作優(yōu)秀的篇章常會(huì)令人久久難忘。僅供供參考，共同品味吧！

我心靈的甘露作文(篇1)

甘霖，就像絕望時(shí)的一念信仰;就像干旱中的一場(chǎng)大雨;就像黑暗里的一縷陽(yáng)光。那，一直滋潤(rùn)我心靈的甘露是什么呢?

堅(jiān)持是心靈的甘霖。貝多芬耳聾后，他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作，仍堅(jiān)持不懈。當(dāng)他感到耳朵越來(lái)越聾時(shí)幾乎絕望，但是，他告訴自己“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服。”這一倔強(qiáng)的任性一直在激勵(lì)著他。就是貝多芬的這種堅(jiān)持創(chuàng)造了他無(wú)與倫比的天籟之音。貝多芬就像漫漫音樂(lè)史上一顆閃爍的星星，不斷的發(fā)光發(fā)熱，寫(xiě)下一篇又一篇?jiǎng)尤说臉?lè)章。所以，他的這種精神激勵(lì)著每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我。

勇敢是心靈的甘霖。劉胡蘭在一次營(yíng)救計(jì)劃中，不幸落入敵人手中。但是面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，她毫不畏懼，始終昂首挺胸，不向敵人透露任何情報(bào)。最終劉胡蘭犧牲在了敵人的鍘刀下，展現(xiàn)劉胡蘭最勇敢的一面。勇敢是什么?勇敢是一種精神，不畏困難，勇敢向前;勇敢是一種品質(zhì)，不怕天，不怕地，不怕權(quán)不怕勢(shì)。勇敢是一種行動(dòng)，是一種寧死不向反對(duì)派低頭的英雄氣概。

愛(ài)心是心靈的甘霖?！白蠲缷寢尅?--吳菊萍，在發(fā)現(xiàn)孩子從10樓墜落時(shí)，踢掉高跟鞋，下意識(shí)地用雙手去接孩子。孩子獲救了，但是我們的最美媽媽手嚴(yán)重骨折了，但是面對(duì)記者的采訪，她只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情?！彼嵌嗝从袗?ài)心啊!愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教導(dǎo);愛(ài)心是對(duì)愛(ài)人無(wú)我無(wú)私的忠貞;愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷。

堅(jiān)持、勇敢、愛(ài)心都如同黑暗中的一盞明燈，為我指明方向;又如同一把大傘，為我避雨遮風(fēng);更如同沙漠中的一汪清泉，似甘霖般滋潤(rùn)我的心田。

我心靈的甘露作文(篇2)

20xx年春節(jié)的大年初三，突然接到一個(gè)陌生電話，電話那頭的聲音似曾熟悉，但就是猜不出。等對(duì)方說(shuō)出姓名后，一種強(qiáng)烈的內(nèi)疚感油然而生，并久久不能平抑——打電話給我的竟是自己20多年前的高中班主任謝老師。我和班主任聊了半個(gè)多小時(shí)，年逾古稀的老師在噓寒問(wèn)暖間傳達(dá)的全是對(duì)遠(yuǎn)游學(xué)生的掛念，以及盼望有生之年還能師生共聚的愿望。那一刻，我的眼晴潮濕了，內(nèi)心最柔軟的地方被觸動(dòng)了？

說(shuō)實(shí)在，高中那時(shí)，班主任謝老師就是我們同學(xué)眼里的“女神“，她不僅形象氣質(zhì)好，教學(xué)能力也非常出眾。謝老師不僅身材妙曼，皮膚白皙，儀態(tài)端莊，也非常懂得裝扮自己，總是一副洋氣十足，自信滿滿的樣子。但是，謝老師不是人們眼中的”花瓶“，相反，她的教學(xué)能力非常強(qiáng)。

謝老師是責(zé)任心極強(qiáng)的語(yǔ)文老師。每次上課前，謝老師都會(huì)提前充分備課。她的案頭除了課本，還堆放著不少厚厚的參考書(shū)；她的教案總是寫(xiě)得密密麻麻，重點(diǎn)句子還常用紅筆勾勒。因此，謝老師對(duì)課文中心思想的歸納總結(jié)都非常準(zhǔn)確、全面。在課堂上講解課文時(shí)，謝老師都會(huì)引經(jīng)據(jù)典，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊我們的視野。因此，在謝老師的語(yǔ)文課上，我們絲毫不會(huì)感覺(jué)到沉悶，反而是非常享受。

除此之外，謝老師的過(guò)人之處，還在于她的班級(jí)管理能力。謝老師經(jīng)常組織班級(jí)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，并開(kāi)展得有聲有色。尤其是每周的主題班會(huì)上，謝老師總能通過(guò)各種別具新穎的主題思想和方法形式讓同學(xué)們產(chǎn)生心靈成長(zhǎng)的動(dòng)力。同時(shí)，謝老師還特別善于利用每天的零碎時(shí)間進(jìn)入班級(jí)給我們補(bǔ)點(diǎn)語(yǔ)文課，這種行為雖曾遭到少數(shù)貪玩男生的反感，但她總會(huì)想出辦法讓他們規(guī)規(guī)矩矩配合“補(bǔ)課”。

是謝老師讓我明白：師德，有時(shí)其實(shí)就是一種奉獻(xiàn)，是一種執(zhí)著，是一種對(duì)教師職業(yè)的忠誠(chéng)。

我心靈的甘露作文(篇3)

甘露是不顯眼的，但它卻像春蠶一樣默默無(wú)聞，把自己短暫的一生奉獻(xiàn)給植物們，并且不圖回報(bào)，直到被蒸發(fā)也無(wú)怨無(wú)悔!甘露的良好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

如果我是一滴甘露，我會(huì)盡到我的一份微不足道的力量，因?yàn)檫@是我一生的信念呀，我會(huì)滋潤(rùn)植物并不圖回報(bào)，因?yàn)檫@也是我的使命呀;即使我被蒸發(fā)了，也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槟沁€是我的使命呀。即使那些全不是我的使命，我也會(huì)做到，因?yàn)槲蚁刖哂袩o(wú)私的品質(zhì)呀!

如果我是一滴甘露，看到別的同伴認(rèn)為這不公平，我也會(huì)努力想辦法勸它，讓它也可以為植物出一份力，因?yàn)槲乙粋€(gè)人的力量是不夠的，我要和同伴們一起努力，讓我短暫的一生居住的地方充滿生機(jī)、更加美麗!

如果我是一滴甘露，那么滋潤(rùn)萬(wàn)物就是我一生的重任，我會(huì)加倍珍惜我短暫而平凡的一生，我要看日出時(shí)的風(fēng)景，我要聞美麗花兒散發(fā)出的香味兒，我要盡力幫助辛勤的農(nóng)民伯伯因?yàn)樽虧?rùn)植物是我堅(jiān)定地信念。

夜晚時(shí)分，它悄悄凝聚，黎明到來(lái)，它晶瑩閃爍，太陽(yáng)升起，它悄然離去。它是那么的不顯眼，卻有那么的執(zhí)著信念滋潤(rùn)植物的甘露!

我心靈的甘露作文(篇4)

上小學(xué)后，“粗心大意”的枷鎖成了我與母親的溝通障礙?！皠e忘記帶你的作業(yè)本，做事總是那么粗心大意，以后沒(méi)有我在你身邊，那怎么辦呢?!”有時(shí)真心覺(jué)得很煩。但有一次，母親出差幾天，沒(méi)有她的叮囑我又是忘帶這又是忘帶那，不習(xí)慣沒(méi)有母親那親切的叮囑，不再覺(jué)得煩，而是覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，很溫馨，那話語(yǔ)縈繞在我耳畔，如甘露滋潤(rùn)心靈之花的成長(zhǎng)。

如今上了初中，那叮囑話語(yǔ)又變成了責(zé)備話語(yǔ)。她說(shuō)，長(zhǎng)大了就得懂得父母的心血，感恩父母。她還批評(píng)我，總是和那些新朋友外出到晚上，而且很?chē)?yán)厲。這次，她沒(méi)有批評(píng)我，而是選擇了沉默，獨(dú)自嘆息流淚。我懂了母親那無(wú)聲的話語(yǔ)，不再吊兒郎當(dāng)，而是選擇了努力學(xué)習(xí)。母親的話語(yǔ)成了我前進(jìn)的動(dòng)力，滋潤(rùn)我心靈之花，待它綻放出最美的成果……

母親的話語(yǔ)似甘露，滋潤(rùn)我心靈，伴我度過(guò)詩(shī)一般的年華，那甘露，也許不是永遠(yuǎn)的，但它將折射出我的成長(zhǎng)與成功。我心靈的甘露，甜甜的，甜甜的，映出母親清晰的臉龐，縈繞回蕩那動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)……

我心靈的甘露作文(篇5)

世界上的良藥，每一種只能治一種疾病；心靈的良藥——智慧與慈悲，卻可治愈一切病苦。

人們常常嚷著要去尋找內(nèi)心的平和，其實(shí)它一直都在，從不需要你去尋覓。當(dāng)你從為欲望而勞役終日的忙碌中靜下來(lái)時(shí)，自然會(huì)感到它的存在。

人們逃避家庭、城市、社會(huì)及自己的問(wèn)題而逃至深山中去尋覓心內(nèi)的平靜。既然是要尋覓“心內(nèi)”的平靜，又怎么可能在“心外”尋得呢？

快樂(lè)只可以在心內(nèi)尋得，并不在于你身處之地方。有人花費(fèi)半生積蓄往外國(guó)的海灘度假，結(jié)果卻敗興而返；有些人卻可以在水災(zāi)災(zāi)區(qū)中劃艇作樂(lè)，玩?zhèn)€不亦樂(lè)乎。

有人遠(yuǎn)走他方以尋覓內(nèi)心的平和。但如果你心中沒(méi)有平和，縱然跑到天涯海角也不會(huì)尋得到它；假如你心中有了平和，你也就沒(méi)什么地方是一定要去的了。

如果心中沒(méi)有快樂(lè)，即使走遍天涯海角，也永遠(yuǎn)不會(huì)找到樂(lè)土；心中若然滿足快樂(lè)，哪怕身在牢獄茅廁，一樣可以悠然自在。

當(dāng)你的心充滿祥和，去到哪里都一樣歡喜自在；當(dāng)你的心充滿智慧，一花一草都令你見(jiàn)到真理。

我們見(jiàn)到的世界只是自己內(nèi)心的反映；在心情開(kāi)朗時(shí)，見(jiàn)到的人都友善親切；在心情煩躁時(shí)，碰上的人仿佛都面目可憎。

我心靈的甘露作文(篇6)

當(dāng)心靈養(yǎng)料枯竭的時(shí)候，

人也就會(huì)顯得憔悴了，

如此的憔悴—失魂落魄的，

在這個(gè)時(shí)候，

人也就需要甘露的滋養(yǎng)，

然而在這個(gè)時(shí)候，

心中的甘露它去了哪兒？

它是從小路山間溜走了？

亦或是被你不小心弄丟了？

還是被你的好朋友偷走了？

或者說(shuō)你從來(lái)就沒(méi)有擁有過(guò)它？

心靈的甘露，

滋潤(rùn)我們的心靈，

給我們那幼小又脆弱的心靈啊，

加強(qiáng)一下體魄，

可是它突然間就消失了，

沒(méi)有蹤跡的消失了，

人間蒸發(fā)似的。

它曾經(jīng)多少次從人群中流淌過(guò)，

多少次從山林間流淌過(guò)，

漸漸的，

身上沾著的露，

也便成了我心中的露，

那一刻起，

我才漸漸發(fā)覺(jué)，

心中的露是不會(huì)枯涸的。

心靈的露啊，

我心靈的露，

汨汨的在我心上流淌，

我從未發(fā)覺(jué)你的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，

那么的讓人向往。

當(dāng)心靈的露枯涸的時(shí)候，

當(dāng)身上的露漸漸消失的時(shí)候，

就請(qǐng)給它加一點(diǎn)吧，

用你心靈作為源頭，

讓你的心靈甘露永不枯竭，

讓你的心靈甘露汩汩不停。

我心靈的甘露作文(篇7)

1米6左右的個(gè)子，戴著一副黑色邊框眼鏡，眼里的光芒柔和如水，仿若甘露潤(rùn)人心田。這個(gè)人就是你，我親愛(ài)的媽媽。

至今還記得小時(shí)候做闌尾炎手術(shù)前的情景。我躺在冰冷而堅(jiān)硬的手術(shù)臺(tái)上，看著幾個(gè)捂著口罩的醫(yī)生忙碌地走來(lái)走去，聽(tīng)著他們叮叮當(dāng)當(dāng)準(zhǔn)備著手術(shù)工具，我驚懼不已，拉著你的手哭叫著不讓你離開(kāi)。是你將我的小手緊緊握在手心，微笑著低聲說(shuō)：“寶貝兒，沒(méi)事兒，媽媽會(huì)一直在外面陪著你?！蹦愕?話仿若一管鎮(zhèn)靜劑一樣使我稍稍安靜，而更讓我感覺(jué)安寧的是你的眼神，你溫柔地看著我，那里面仿佛蘊(yùn)藏著無(wú)盡的愛(ài)意。是它賜予我力量，讓我慢慢地放開(kāi)了緊拽著你的手。

后來(lái)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，我手術(shù)期間，你是那么的緊張，面色蒼白，坐在手術(shù)室外的排椅上，眼睛一眨也不眨地盯著手術(shù)室大門(mén)，手心里全是冷汗。

媽媽?zhuān)畠含F(xiàn)在懂了，那一場(chǎng)小小的手術(shù)，你其實(shí)比我更緊張，你生怕你的女兒會(huì)在這場(chǎng)手術(shù)中有什么閃失。但是你仍然強(qiáng)裝著微笑，用你的愛(ài)撫平女兒內(nèi)心的驚懼，仿若春雨滋潤(rùn)小草，冬雪呵護(hù)麥苗。

還記得初入中學(xué)那段低迷的日子。步入初中，功課增多，考試次數(shù)也增多了。每天埋在作業(yè)堆里，感覺(jué)自己像一只被囚禁在籠子里的鳥(niǎo)被勒住了脖頸一般。疲憊不堪中，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了許多。

終于，一天中午，你拉住剛吃過(guò)飯急于奔往學(xué)校的我，問(wèn)：“孩子，你有什么心思嗎？”你低頭看著我，那沉靜而溫柔的眼神，仿佛一汪清泉注入我的心田。于是，我把自己的焦慮一股腦地傾吐給你，希望從你那里得到化解的良方。

“沒(méi)事，寶貝兒，大多數(shù)學(xué)生初入中學(xué)，都有一陣子像你這樣焦慮，別太放在心上?！蹦愣ǘǖ乜粗?，“別太著急，一步一步地完成作業(yè)，媽媽相信你能很快適應(yīng)并追趕上來(lái)的！”說(shuō)完，你輕輕地拍了拍我的肩膀，示意我可以上學(xué)去了。

后來(lái)，也是爸爸告訴我，當(dāng)知道我的成績(jī)下降時(shí)，你是多么的焦慮，搓著手在客廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。但是你卻選擇了用這種方式來(lái)鼓勵(lì)女兒。媽媽?zhuān)阒绬?？是你那風(fēng)輕云淡的語(yǔ)氣化解了我心頭的沉重，你那溫柔而信任的目光賜予了我向前的信心。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)叶嗝磻c幸自己擁有你這樣一位溫柔的母親，你的愛(ài)如甘露，點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)我心頭。

我心靈的甘露作文(篇8)

心靈猶如嬌艷欲滴的花朵，需要雨露的滋潤(rùn)，往往觸動(dòng)人心靈的，是一句句平凡的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)熟悉的動(dòng)作，而我心靈的甘露，是母親的一個(gè)擁抱。

我和母親都是不善言辭的人，而我還多了一點(diǎn)倔強(qiáng)，我喜歡把自己的心理感受緊緊藏住，所以別人總不易發(fā)現(xiàn)，倔強(qiáng)也使我不輕易低頭。

一天中午，我和母親吵了一架，吵著吵著愈加激烈，我被怒氣沖昏了頭腦，一氣之下把不該說(shuō)的和心里的想法全淋漓盡致地說(shuō)了出來(lái)。讓我驚訝的是，母親沒(méi)有生氣，從她的眼神中，透出來(lái)的更多是失望。母親沉默了，我忍住眼淚奔向我的房間。我把書(shū)桌上的書(shū)全都推翻，整個(gè)人趴在床上嗚嗚嗚地哭了起來(lái)，枕頭上留下了我的淚痕，我努力不讓自己發(fā)出哭聲。母親拖著沉重的腳步來(lái)到我的房間，房間十分安靜，安靜得連窗外雨滴跳躍在樹(shù)葉上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我不想讓母親看見(jiàn)我現(xiàn)在這樣，我連忙拉著被子蓋住頭，擦掉停在臉頰上的淚珠。

母親嘆了一口氣，拉開(kāi)被子。下一秒，我便在母親溫暖的懷抱里。母親什么也沒(méi)說(shuō)，撫摸著我的頭。母親這一舉動(dòng)攻破了我內(nèi)心的那道心理防線，我眼眶里盈滿淚水，淚水順著衣領(lǐng)滑落在母親掌心，母親擦掉我的淚水。此刻我的倔強(qiáng)已煙消云散，我像只小熊依偎在母親懷里，母親的懷抱很溫暖，驅(qū)散了我的怒氣，解凍我心靈的冰冷。

生活的每件事都有著被我們忽略的那份小小的愛(ài)，母愛(ài)亦是如此，母親的懷抱猶如孩子的加油站，母愛(ài)是無(wú)私的，母親是偉大的，珍惜每一點(diǎn)母愛(ài)，不要因一點(diǎn)疏忽而造成隔閡，母愛(ài)猶如無(wú)聲的細(xì)雨，每一點(diǎn)每一滴都無(wú)時(shí)不刻地滋潤(rùn)我的心靈，是我心靈最寶貴的甘露。

心靈之窗作文3篇

利用作文來(lái)表達(dá)情感可以更好地溝通和交流。在一篇優(yōu)秀的作文中，開(kāi)頭和結(jié)尾吸引讀者的重要性不可忽視。為了達(dá)到這一目的，我們需要注意一些寫(xiě)作格式的要點(diǎn)。本篇文章將詳細(xì)講解關(guān)于“心靈之窗作文”的各個(gè)方面，希望能對(duì)您有所幫助。感謝您的收藏和關(guān)注，如果您認(rèn)為這篇文章有用，請(qǐng)分享給您的朋友！

心靈之窗作文 篇1

語(yǔ)言像是一扇扇窗戶，掌握不同的語(yǔ)言就會(huì)在自己眼前推開(kāi)不同的窗戶?！匀A

很多學(xué)生不曉得自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了什么，許多初中、高中生甚至?xí)f(shuō)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了應(yīng)付中考和高考，這是多悲觀、多消極的想法啊！我們學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是為了要多掌握一項(xiàng)技能，多開(kāi)闊視野，并在對(duì)比分析第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言的過(guò)程中獲得有趣的收獲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅帶給我莫大的樂(lè)趣和成就感，也開(kāi)啟了我通往好未來(lái)的大門(mén)。就我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷和感受來(lái)說(shuō)，也是這樣的。

我非常贊同翟華所說(shuō)的“語(yǔ)言推開(kāi)了不同的窗戶”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我進(jìn)一步了解了美國(guó)人的思維和性格。英語(yǔ)說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)難亦不難。它總共就二十六個(gè)字母，輔音元音排在一起就成了單詞，不像漢字那么千變?nèi)f化。然而，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的這種“簡(jiǎn)單”，你必須要注意每個(gè)單詞的拼寫(xiě)，因?yàn)橄嗖钜粋€(gè)字母表達(dá)的意思可能大不相同，這也解釋了美國(guó)人為何做事這么謹(jǐn)慎、直接了當(dāng)?shù)脑?。英語(yǔ)語(yǔ)言本身的構(gòu)造，促使他們細(xì)心明確地表達(dá)。英語(yǔ)的文章往往也不如中文簡(jiǎn)練，看平時(shí)的產(chǎn)品使用手冊(cè)就知道，中文一頁(yè)可以說(shuō)完的東西，英語(yǔ)可得用兩三頁(yè)才解釋得清楚，而就是英語(yǔ)描述需要更多解釋說(shuō)明的事實(shí)促使了美國(guó)人細(xì)致的寫(xiě)作方式，解釋事物一絲不茍，說(shuō)理有憑有據(jù)，雖沒(méi)有中文那樣的行云流水，卻也有樸實(shí)穩(wěn)重的美感。

英語(yǔ)和漢語(yǔ)的對(duì)比也讓我了解了中美兩國(guó)文化上的差異?；蛟S是我個(gè)性張揚(yáng)，不太習(xí)慣中國(guó)人過(guò)分的謙遜、甚至拐彎抹角，我更欣賞美國(guó)人的大方坦然。在中國(guó)，若人家稱(chēng)贊了你，即使千真萬(wàn)確，你也得回答“哪里哪里”或“沒(méi)有沒(méi)有”，不這么回答就是不謙虛的表現(xiàn)。而在美國(guó)，人家一定會(huì)大方地回答“謝謝”。美國(guó)人還有一點(diǎn)我很欣賞，那就是毫不吝嗇給人以贊美和鼓勵(lì)。中國(guó)人不擅長(zhǎng)稱(chēng)贊他人，即使要稱(chēng)贊他人，也多是說(shuō)“不錯(cuò)不錯(cuò)”，而美國(guó)人贊美的話語(yǔ)層出不窮，還多是“Great”、“Excellent”這類(lèi)激情洋溢的詞語(yǔ)，自然能給人以“正面”之感。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)除了讓我了解到美國(guó)的風(fēng)土人情和文化的絢麗之處之外，也為我的心靈打開(kāi)了一扇世界觀之窗。小時(shí)候聽(tīng)大人們說(shuō)，總覺(jué)得美國(guó)是一個(gè)很開(kāi)放、甚至很混亂的國(guó)家，認(rèn)為美國(guó)人在二戰(zhàn)中取勝后一直把持世界經(jīng)濟(jì)霸主地位，并侵略伊拉克等中東小國(guó)，美利堅(jiān)民族一定是一個(gè)很殘忍的民族。但學(xué)了英語(yǔ)之后，我開(kāi)始了解美國(guó)的文化和歷史以及美國(guó)人的思想模式，我逐漸能夠理解他們關(guān)于核武器的使用和獨(dú)裁統(tǒng)治的觀點(diǎn)，我逐漸拋棄了往日的成見(jiàn)，開(kāi)始學(xué)會(huì)理解、接受或者認(rèn)同。對(duì)美國(guó)文化的理解也延伸到我生活的方方面面，我能夠漸漸理解并包容不同性格的人、事、物。

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我獲得了進(jìn)一步開(kāi)闊視野在去美國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)遇。我希望自己在去美國(guó)取經(jīng)的同時(shí)，也能將中華文化與美國(guó)文化融合，取其精華去其糟粕，收獲一個(gè)更加美好、更加有生命力的國(guó)際文化視野！

語(yǔ)言真在是受用一生的財(cái)富。趕快打開(kāi)一本外語(yǔ)書(shū)，為自己的心靈推開(kāi)一扇窗戶吧！

心靈之窗作文 篇2

經(jīng)過(guò)十幾分鐘的檢查、調(diào)試，一次一次地?fù)Q鏡片，一次又一次地讓我在走廊上走走，往遠(yuǎn)處望望。后來(lái)，孫醫(yī)生終于決定給我配眼鏡了（原來(lái)計(jì)劃要等到初中再戴），我的心里樂(lè)開(kāi)了花，可是孫醫(yī)生說(shuō)：“要是戴了眼鏡，就拿不下來(lái)了，一生都要和眼鏡在一起了，并且起碼一年增加100度?！贬t(yī)生還說(shuō)，要是成了近視眼，高考時(shí)一些高科技的專(zhuān)業(yè)都不錄取的，比如科學(xué)家、考古學(xué)家，當(dāng)兵……都不會(huì)要你的，不管你的學(xué)習(xí)怎么樣，成績(jī)多么的好，只要你一近視，統(tǒng)統(tǒng)不要。聽(tīng)了孫醫(yī)生的話，我一開(kāi)始沾沾自喜的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

臨走時(shí)，孫醫(yī)生給了我一張紙條，上面列了一些關(guān)于預(yù)防近視眼的要點(diǎn)。我在心里暗下決心，一定要認(rèn)真做好眼保健操，一定要把真正的好視力挽回來(lái)，要把眼鏡上那個(gè)堅(jiān)硬的鐵鎖砸得粉碎，讓我的心靈繼續(xù)呼吸新鮮的、令人賞心悅目的空氣！

心靈之窗作文 篇3

打開(kāi)心靈之窗，青春依然絢麗。

我的青春，正如那跳動(dòng)的生日蠟燭，也好似心中的恐惶自卑和迷惘。

今天，我們共同擁有火熱的青春，漫步在四中的校園里，沐浴著陽(yáng)光，孜孜追求我們的理想。浪漫是青春的權(quán)利，在青春的歲月里，我們便有了幾多渴求，幾多避想。

也許青春是那么的張揚(yáng)，是那么的不安分，總希望自己叼支煙瀟灑地走一回后，大人們不再把自己當(dāng)小孩。于是，便不再戴著紅星小帽在母親的懷中撒嬌，不再調(diào)皮地將小鳥(niǎo)罩在籠中，而是打開(kāi)籠門(mén)，讓其自由地飛出去，也帶走自己飛出的一顆心。

也許青春是如此的寂寞，孤獨(dú)，無(wú)聊。在枯燥無(wú)味地學(xué)習(xí)中，青春隨之同行，與之嘆惜……

驀然回首我們身后留下昨日幼稚的影子，是那般的彎曲，歪斜。曾經(jīng)，我們走過(guò)的步伐是那般的匆忙和紊亂。曾經(jīng)，我也迷戀于席慕容的純情，陶淵明的閑適和李白的放達(dá)，也在游戲機(jī)旁長(zhǎng)時(shí)間逗留，也在如癡似狂地看那永無(wú)休止的譯制片，可惜今天回想起這些，我那璞玉渾金般的青春年華竟浪費(fèi)了許多。

青春的心靈，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間駐留的道理，19世紀(jì)美國(guó)塞繆爾、厄爾曼說(shuō)：青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，青春是生命深泉在奔流。這也許是面對(duì)青春最好的描述了吧!擁有青春的心靈，應(yīng)讓枯燥無(wú)味變得津津有味，應(yīng)讓人生更加輝煌，這才是青春的歡樂(lè)，青春的本分!

打開(kāi)心靈之窗，青春沐浴著陽(yáng)光。

在我們平淡的生活中，我們與別人有著千差萬(wàn)別，更何況有著不同的待遇，但是我們共同沐浴著陽(yáng)光，我們的青春也很快樂(lè)，也很自由，在我們的青春里，許多理想與期望總是沒(méi)有結(jié)果，然而，再高的山峰也擋不住我們理想的翅膀，再深的大海也淹沒(méi)不了我們信念的帆舵。

通過(guò)心靈之窗，我們可觀察到青春的五彩繽紛，我們可體驗(yàn)到青春的美妙四季，那就讓我們共同感受一下青春的絢麗吧，青春是一首詩(shī)，春風(fēng)般的溫柔，夏雨般的朦朧，秋意般的矜持，冬雪般的純潔。同時(shí)，我們的青春里也充滿著綠林草趣般的快活，充滿著化冰為水般的情感，柔如水，輕如風(fēng)。

通過(guò)心靈之窗，放眼我們的心靈，呈現(xiàn)的便是青春的美好的畫(huà)面，張揚(yáng)我們青春的個(gè)性，讓我們共同揚(yáng)帆起程，走出迷惘，走向知識(shí)的海洋，走出大山，走向遠(yuǎn)方……

我心靈的甘露作文(集合十三篇)

我心靈的甘露作文 篇1

成長(zhǎng)道路上，有許許多多值得回憶的歲月，隨著歲月的腳步，心靈的成熟也逐漸踏上正路。

一歲時(shí)在媽媽的引導(dǎo)下我走上了人生的第一步。草坪上，媽媽正帶著我走路，我緊緊的握住媽媽的手，不肯放開(kāi)。盡管如此，媽媽還是狠心的甩開(kāi)我的手，一個(gè)踉蹌我便摔倒在地，媽媽卻望著滿身泥的我，不往前一步，意思是讓我自己爬起來(lái)，不知為什么，我卻沒(méi)有哭，只是盤(pán)腿坐在地上，用嘴吸著我臟兮兮的手，可憐巴巴的望著媽媽那張充滿嚴(yán)厲的臉。

媽媽那時(shí)年輕活潑，是一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的大女孩。她用生氣的眼神看著我，那時(shí)還小，不懂事。望著前方泥濘的小路，我不知所措的望著，最親愛(ài)的媽媽在泥濘小路的另一頭，那是一片愛(ài)的樂(lè)園，有秋千，木馬，還有小朋友在玩耍。

而小路的這頭臟極了，還有幾只討厭的蒼蠅在我頭上飛，他們似乎很喜歡我，但是我不喜歡他們，不禁打了個(gè)寒顫，兩頭望了望，我往前望了望媽媽?zhuān)难凵窈軠厝?，彎著腰鼓?lì)我：“沒(méi)事，加油，我相信你!”

于是我堅(jiān)決的起身，邁著歪歪斜斜的步伐走向媽媽的懷抱。

這一次我成功了，踏上了人生的第一步。心靈的腳步在我一歲時(shí)就踏的很順利，在一次次的經(jīng)歷中，我的心靈洗禮也越來(lái)越濃厚。

六歲時(shí)，我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。我是被媽媽給拽進(jìn)去的，我邊走還邊哭，直嚷回家。媽媽沒(méi)辦法只好帶我回家，回家的路上媽媽很生氣，她告訴我上學(xué)的好處，可以交很多朋友，學(xué)習(xí)知識(shí)等等。

我動(dòng)了心，點(diǎn)頭說(shuō)好，媽媽喜出望外，摸著我的頭說(shuō)，真乖!之后我才體驗(yàn)到上學(xué)的好處。

一次次的成熟代表著我正在走向人生之路，心靈的腳步伴隨著我走向成功。

我心靈的甘露作文 篇2

今天，我偶然然早起，才五點(diǎn)多，于是我就到門(mén)前的大榕樹(shù)下走走。

這里空氣清新，一陣陣微風(fēng)從我臉上拂過(guò)，紅紅的太陽(yáng)公公也才露出半張臉，好像在觀看著我。我走到大榕樹(shù)旁，看著翠綠的樹(shù)葉也在微風(fēng)的吹拂下，搖擺著，鳥(niǎo)兒披著一身紅霞，站在枝頭放聲歌唱

突然，我發(fā)現(xiàn)大榕樹(shù)下有一位七十多歲的，個(gè)子不高，黑紅的臉上刻著道道皺紋，背有點(diǎn)駝的老爺爺在認(rèn)真的掃地，將前一天人們?nèi)酉碌睦蜆?shù)上落下的'葉子都掃走，掃過(guò)的地方特別干凈。老爺爺掃完地后，擦擦臉上的汗珠，帶著一臉滿足的笑容離開(kāi)了。

這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)告訴我，這位老爺爺每天早上都堅(jiān)持來(lái)掃地，而且不要一點(diǎn)回報(bào)。忽然，我從這位老爺爺身上感受到了一顆美麗的心靈。周邊，鳥(niǎo)兒更歡快的歌唱著，地上的小花、小草擺動(dòng)著河里的小魚(yú)、小蝦游動(dòng)著，好像都在夸贊著老爺爺這顆美麗的心。

啊，我覺(jué)得要是世界上所有的人都像老爺爺一樣又一顆美麗的心靈，那我們的世界一定很干凈，很美麗。

我心靈的甘露作文 篇3

雪像花瓣一樣飄落。在屋頂上，在樹(shù)上，在河上，到處都是一個(gè)銀白色的世界。

早上，我去購(gòu)物。哇——哇——哇，我朝聲音看去，看到一個(gè)模糊的身影。高高瘦瘦的，拿著掃把，慢慢往前走。是他，我每天看到的'一個(gè)上了年紀(jì)的清潔工。他還是那么早，像往常一樣，一步一步地掃著路。

我特意從他身邊走過(guò)，一雙慈祥的眼睛，一張蒼老、布滿皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。這時(shí)，他正在專(zhuān)心地掃雪，如此小心而認(rèn)真。他先把血掃成一堆一堆的，然后收集起來(lái)，然后跌跌撞撞地進(jìn)了垃圾堆。

突然，他注意到不遠(yuǎn)處的下水道被堵住了。他走得很快，用他干燥的、像樹(shù)皮一樣的手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖出雪，直到雪透了進(jìn)來(lái)，這時(shí)他的臉上出現(xiàn)了一個(gè)舒適的微笑。然而，他的手凍得通紅。他不在乎，好像已經(jīng)習(xí)慣了。然后向前一掠，高大的身影迅速消失，身后留下一條干凈寬敞的馬路。

雪潔白無(wú)瑕，白發(fā)老清潔工的心比雪更純潔，更美麗。

我心靈的甘露作文 篇4

我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的感恩教育活動(dòng)，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，我深受教育，懂得了不少道理，學(xué)會(huì)了感恩。我要感謝所有的師長(zhǎng)，是他們讓我懂得知識(shí)的寶貴，歲歲年年，我都會(huì)銘記；我要感謝我生命中至親至密的朋友，快樂(lè)有他們分享，悲傷有他們傾聽(tīng)；我要感謝我至真至愛(ài)的親人，在歲月途中，是他們靜靜的看護(hù)著我，為我擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人，日日夜夜，我都留在心里。

可憐天下父母心，他們所作的一切都是為了我們。他們害怕我們吃苦、受累、受傷、不開(kāi)心！不管在天涯海角，父母總是與我們心連心，也只有父母想著時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我們不受一點(diǎn)傷害。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相抱”。我也要孝敬自己的父母，讓他們開(kāi)心。我經(jīng)常幫母親做家務(wù)，洗衣服、做飯、打掃房間，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖乖女，讓母親放心、開(kāi)心。有一次，我見(jiàn)母親回來(lái)了，便倒上杯水，然后，我端著水走到母親面前，對(duì)母親說(shuō)：“母親，您辛苦了。洗洗臉吧”又幫母親捶腿，捏肩，母親夸我是一個(gè)懂事的好孩子，我心理比吃了巧克力還甜呢！

老師——辛勤的園丁，是他們讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。他們不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師每天都非常辛苦，我想：讓老師少操一份心就讓老師減輕了一份壓力。于是，我做到了上嚴(yán)格遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，把老師交給的任務(wù)圓滿地完成，讓老師開(kāi)心。

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，感恩愛(ài)你的每一個(gè)人。感恩是一種美德，我就是一只小鳥(niǎo)，感恩將會(huì)把我送上廣闊無(wú)垠的天空。

我心靈的甘露作文 篇5

5月17日星期一晴

我今天發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)沒(méi)有勇氣的小女孩，做錯(cuò)了事不是不認(rèn)，而是沒(méi)有勇氣承認(rèn)。

今天早上，我吃完了早餐，不過(guò)只是吃了10個(gè)餃子。爸爸怕我沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，就讓我多吃幾個(gè)。可是，我吃飽了，不想吃，爸爸硬要我吃，我們兩個(gè)一大一小便開(kāi)始“對(duì)抗”了起來(lái)。爸爸氣不過(guò)，刷牙去了。媽媽走過(guò)來(lái)，讓我跟爸爸道歉，我想了一想，也覺(jué)得對(duì)，但在車(chē)上，我還是沒(méi)有勇氣和爸爸道歉，一直到我進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。

中午午睡時(shí)，我開(kāi)始想：為什么我沒(méi)有勇氣？為什么我沒(méi)有勇氣承認(rèn)一切的錯(cuò)誤？我的勇氣哪里去了？難道我以后也會(huì)一直沒(méi)有勇氣嗎？

我是一個(gè)沒(méi)有勇氣的小女孩，我渴望能找回我自己的勇氣！

我心靈的甘露作文 篇6

看過(guò)了我人生第一本傳記類(lèi)讀物《把欄桿拍遍》，還是很有成就感的。記得曾經(jīng)看《名人傳》，唯一的印象便是枯燥乏味，看不了幾頁(yè)就心生厭煩，最后還是不了了之，只得半途而廢。而如今遇見(jiàn)《把欄桿拍遍》，的確是有諸多閃光點(diǎn)，心生崇敬與感嘆也是免不了的。

書(shū)中的故事篇幅不長(zhǎng)，角度也多有不同。比如在“大有大無(wú)周恩來(lái)”一文中，作者概括出周總理驚人的六個(gè)無(wú)。這幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)在作者詳細(xì)的介紹下讓人從多方面了解了以為立體的周總理，這篇文章對(duì)我的影響頗深。讀每篇文章我都會(huì)重新審視生命的意義，那些偉人雖已故去，但他們每個(gè)身影的清晰度卻不減?？匆?jiàn)李清照憑欄遠(yuǎn)眺，寫(xiě)下一首首富含愁緒的詞；居里夫人在放射性元素的侵蝕下依然潛心研究，獻(xiàn)身科學(xué)；林則徐戴罪立功，不知嘗盡多少艱辛。那是他們留給后世的精神財(cái)富。

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)發(fā)展迅猛，可是人類(lèi)卻匱乏精神食糧，人在不斷走向慵懶，得過(guò)且過(guò)的道路上消磨意志，試問(wèn)還有誰(shuí)能承受不得志卻還是堅(jiān)持追求仕途的那種辛酸，越來(lái)越多的人隱匿著，放棄自己的夢(mèng)想，扎堆于碌碌無(wú)為的尋常工作中，以求養(yǎng)活自己。很多有棱有角的志士在多次碰壁中被迫變得圓潤(rùn)了。為官者仗著自己的權(quán)勢(shì)作威作福，底下的人也只是半睜半閉雙眼，沒(méi)有站起來(lái)反對(duì)的勇氣。難道還有像曾經(jīng)那些被流放任然心系民眾積極上書(shū)諫言的大臣那樣的正直者嗎？恐怕也只是鳳毛麟角了。又或許我也僅僅以一個(gè)旁觀者的角度發(fā)表觀點(diǎn)，看到的不過(guò)是冰山一角。

忘記了誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世事絲絲縷縷，本來(lái)就不公平?！庇谑俏冶忝壬@樣一種念想：就取決于人心中如何去想了。在在抑郁不得欣賞的時(shí)候，有些人也就早早繳械投降?？扇圆慌懦€有些人不放棄，深知“是金子總會(huì)發(fā)光?！庇谑浅删土肆硪粋€(gè)版本的“柳永”，“韓愈”。

不得不提的還有對(duì)研究的那種熱情和百折不撓的毅力。寫(xiě)這樣的話已經(jīng)不知重復(fù)了多少遍，那么多的人在日記中信誓旦旦地寫(xiě)道要堅(jiān)持不懈，我也不例外。相反的是我仍舊沒(méi)有付諸全部的努力，仍舊在傷痕累累的時(shí)候輕言放棄，哪怕就快要看見(jiàn)曙光。至今再也不敢寫(xiě)下那份誓言了。只能退而求其次，慢慢磨礪身心，穩(wěn)步積極向上。

在很多方面，我們還達(dá)不到古人超脫的境界。

因此放下這本書(shū)時(shí)，也是深入剖析自我過(guò)程的開(kāi)始。我驀然回首，那份獨(dú)特的情懷與自然地美感卻在，燈火闌珊處。

我心靈的甘露作文 篇7

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而我要說(shuō)，書(shū)是我的心靈休憩所。

書(shū)就像寒冬里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖；就像夏日里的一杯涼茶，帶給我愜意；就像大海中的燈塔，為我指明人生的方向。書(shū)，是我的心靈休憩所。

“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹诖猴L(fēng)和煦的日子里，我捧著一本好書(shū)，與作者暢談古今：我學(xué)會(huì)了朱自清的清秀雋永，領(lǐng)悟了魯迅的樸實(shí)深邃，了解了巴金的率真透明……書(shū)，是我的心靈休憩所。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！痹诩で榈氖⑾?，我讀著一段精彩的文字，與書(shū)中的人物同甘共苦：我體會(huì)到了虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布的氣勢(shì)，我品味出了知趣生辰綱的聰慧，我感悟了保爾雙目失明堅(jiān)持參與革命的鋼鐵般的意志……書(shū)，是我的心靈休憩所。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！痹诘鞠汴囮囍?，我進(jìn)入了書(shū)中的意境：赤壁的大火令我望而生畏，花果山的美景讓我流連忘返，小人國(guó)的奇遇讓我拍手贊嘆……在秋風(fēng)蕭瑟中，我穿越古今，暢游中外，書(shū)，是我的心靈休憩所。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！痹谘┗婏w里，我品著字詞，與人物的心靈溝通：從周瑜的“既生瑜，何生亮！”中，我感受到了一絲無(wú)奈；從曹操“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”中，我品味出了一種孤傲；從諸葛亮“將星隕落，天命難違！”中，我體會(huì)到了一份從容與淡定……在白雪皚皚的日子里，書(shū)，是我的心靈休憩所。

書(shū)，你陪我走過(guò)春夏秋冬，你伴我走過(guò)歲月滄桑。你就是我的心靈休憩所。

我心靈的甘露作文 篇8

在不知不覺(jué)中，我們?cè)诼L(zhǎng)的人生中度過(guò)了10年。在這10年里，我們遇到過(guò)許多種挫折，在心靈上也有過(guò)許多的變化。從幼兒園的那個(gè)懵懵懂懂的小孩，一問(wèn)三不知；到尊敬師長(zhǎng)，積極向上的小學(xué)生，心靈發(fā)生了許多的變化：有的時(shí)候傷心，有的時(shí)候歡笑……

一上幼兒園小班，就感覺(jué)幼兒園比以前整天待在家里好多了。那里有好多小朋友，我可以和他們一起在幼兒園里歡快的玩耍，一起做游戲，一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。我非常高興。

到了中班，我就覺(jué)得我了不起了，仿佛我就是校園里的一把手，心也傲慢了起來(lái)，因?yàn)槲业募?jí)別比小班高一級(jí)！

到了大班，我的心就越來(lái)越不滿足了?？傆X(jué)得幼兒園里的我們不如那帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐們好。幼兒園得嚴(yán)格聽(tīng)從老師的指揮和命令，一不聽(tīng)話，老師就擺開(kāi)老虎的架勢(shì)，批評(píng)的唾沫星子隨之而下，滔滔不絕。而到了小學(xué)就不用聽(tīng)那么多磨得耳朵起泡的話了。每次想到這里，我會(huì)不由自主的高興起來(lái)，希望早上小學(xué)。

隨后的一個(gè)階段，就是到了我盼望已久的小學(xué)了。一進(jìn)校園，映入眼簾的就是兩座雄偉的大教學(xué)樓，樓和樓中間巧妙的建了一個(gè)天橋，讓我好生羨慕！

進(jìn)了教學(xué)樓，開(kāi)始上課了。我們的班主任胡濤老師文質(zhì)彬彬，一看就是文采很高的老師。老師每次在課堂上給我們傳授一些東西后，我們都似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。然后老師就開(kāi)始提問(wèn)，老師問(wèn)一題，我們就答一題，一節(jié)課其樂(lè)融融。

可是，一件事都是有兩面性的。到了下午，老師開(kāi)始布置作業(yè)：1……2……作業(yè)布置得越來(lái)越多，我越聽(tīng)頭越大，仿佛這作業(yè)永遠(yuǎn)做不完一樣，心里一直“砰砰”的跳。再回想當(dāng)時(shí)在幼兒園，幼兒園哪有這些作業(yè)呀！

這就是心靈，心靈會(huì)在不同的時(shí)候改變的。人在成長(zhǎng)，心靈也在成長(zhǎng)，所以我們要用心靈，記錄下成長(zhǎng)的每時(shí)每刻。

我心靈的甘露作文 篇9

一九八三年六月二十四日星期五

這幾天，報(bào)上、廣播里不斷傳來(lái)四川等地區(qū)遭受洪水災(zāi)害，人民的財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失的消息，我知道后很焦急。多少人在抗洪第一線日夜奮戰(zhàn)，流血、犧牲。這些人的思想多么崇高?。∥译m然不能到抗洪第一線奮戰(zhàn)。但我是八十年代的青年，一個(gè)共青團(tuán)員，也應(yīng)該為災(zāi)區(qū)人民分擔(dān)一點(diǎn)困難。

通過(guò)這篇日記，我清想哥哥一定是想象雷鋒同志那樣省錢(qián)支援災(zāi)區(qū)人民?？墒歉绺缱约耗苁撞诲X(qián)呢。哥哥在手表廠做裝配工，他二巷廠里的先進(jìn)標(biāo)頭，每月基本工資三今九元，再加獎(jiǎng)金也不過(guò)五十元。發(fā)工資后全部交給“財(cái)務(wù)部長(zhǎng)”一一媽媽?zhuān)瑡寢屩唤o哥哥十TL元。要錢(qián)必須先打通媽媽?zhuān)氪蛲▼寢專(zhuān)纫耶?dāng)教師的爸爸。

晚上，我把這事告訴了爸爸。真沒(méi)想到，爸爸聽(tīng)了我的話，直點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“好，這個(gè)心愿好，很有念義嘛，我堅(jiān)決支持?！闭f(shuō)著他還拿出錢(qián)對(duì)我說(shuō)?！拔蚁饶蒙线@三十塊，你給哥哥存著?！薄罢媸呛冒职帧！蔽倚α耍鞍职?，不過(guò)這點(diǎn)錢(qián)還太少，您跟媽媽說(shuō)說(shuō)，再加上點(diǎn)?！?/p>

我進(jìn)房一看，哥哥正在數(shù)錢(qián)。我調(diào)皮地說(shuō)：“哥哥，攢了多少大票子了？你真既聰明又糊涂，你就不會(huì)發(fā)動(dòng)群眾，來(lái)個(gè)人民戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？就你那幾個(gè)錢(qián)怎么寄得出去呢？”哥哥停止數(shù)錢(qián)，驚愕地看著我。“別瞞了。偷著攢錢(qián)想寄給災(zāi)區(qū)。”我盯著他，“也不跟我說(shuō)一聲?！薄笆茄剑以趺窗涯氵@個(gè)能干的妹妹忘了呢。“現(xiàn)在還不算晚?！蔽野彦X(qián)放到哥哥面前，并且還重重地拍了一下……

又是一個(gè)晚上，哥哥采納了我的建議。我們?nèi)易谝黄??！皨寢專(zhuān)绺缫獙W(xué)雷鋒，想跟您要點(diǎn)錢(qián)。”我先開(kāi)口了。“學(xué)雷鋒，我支持，怎么還要錢(qián)啊，辦多大的事呀？”媽媽在間哥開(kāi)，“媽媽?zhuān)赖模瑸?zāi)區(qū)人民遇到困難。我們生活在一個(gè)國(guó)家里，都是社會(huì)主義大家庭的成員，難道不應(yīng)該幫助他們嗎？”“就是。我隨聲附和。爸爸在一旁笑而不語(yǔ)。我知道，爸爸一定跟媽媽說(shuō)了。“是不是想讓我也捐錢(qián)?。∥夷清X(qián)也是有大用處的。沒(méi)錢(qián)，上哪找媳婦啊？”這不是明擺著媽媽在賣(mài)乖嗎?！皨?zhuān)o就給，別繞圈子了?！蔽乙徽Z(yǔ)點(diǎn)破。“好，來(lái)干脆的，我給匕百，多了沒(méi)有?！眿寢屨鲁龊窈竦囊宦荨按髨F(tuán)結(jié)”。“媽媽?zhuān)婧?，我代哀?zāi)區(qū)人民向您致敬。”哥哥深深地向媽媽鞠了躬。媽媽笑了，爸爸也笑了，“還是我們的‘財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，慷慨?！眿寢屢苍垢绺纾骸八颊?，你怎么不早說(shuō)呀，這事一直瞞著大家，媽又不是不通情理的人，支援災(zāi)區(qū)人民是你的心愿也是我們的心愿啊?！备绺缰皇桥d奮得不知說(shuō)什么好。我和哥哥都為有這樣的爸爸、媽媽而感到自豪。我也為有個(gè)好哥哥而驕傲?！拔业膫刹烊蝿?wù)完成了！”我對(duì)媽媽說(shuō)。

二百五十元錢(qián)以一個(gè)家庭的名義寄走了。它載著我們的心愿飛向了災(zāi)區(qū)。哥哥的心愿實(shí)現(xiàn)了。從哥哥身上，我好象看到了八十年代無(wú)數(shù)青少年那閃著光的美好心靈。

我心靈的甘露作文 篇10

初入六年級(jí)，漸漸增多的課本，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)如陰沉的天一般，壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。

滿臉陰郁地摩擦著灰蒙蒙的天，一到銀光突如其來(lái)的閃過(guò)，立即撕開(kāi)了一道鮮血淋漓的大口子，像極了長(zhǎng)相丑惡的張開(kāi)了血盆大口，悶得格外難受。懷著沉重的心情，把鑰匙了鑰匙孔，轉(zhuǎn)的異常，門(mén)吱一聲開(kāi)了，我只好的走進(jìn)屋子，鎖上門(mén)，從書(shū)包里拿出一張卷子，上邊血一般鮮紅的數(shù)字格外醒目，像一把刀子，在我心上鈍鈍地磨，陣陣地疼。望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，不由地嘆息了一聲。不經(jīng)意間，淚水竟早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。

屋來(lái)母親的聲音，熟悉親切，聲音溫潤(rùn)如水，無(wú)時(shí)不夾著關(guān)懷，聲音像甘露一樣滋潤(rùn)了我的心，卻令我更不知所措了。聲音再一次響起，我只好一仰頭，將眼淚憋回去，溫?zé)岬难蹨I想流進(jìn)了我的心，酸澀的滋味縈繞著。深吸了一口氣，又靜默了一會(huì)兒，才走出去。

我坐下，漫不經(jīng)心地把筷子含在嘴里，空氣似乎凝了幾秒，她像是看出我有心事，裝作不經(jīng)意般說(shuō)道“你有心事啊”見(jiàn)我不答，語(yǔ)氣變得急切起來(lái)，詢(xún)問(wèn)道“你是不是生病了”，我張了張嘴，話已經(jīng)到了嘴邊，千千萬(wàn)萬(wàn)的思緒涌來(lái)，“媽……我”，卻又覺(jué)得無(wú)從開(kāi)口?！拔铱荚嚊](méi)考好……”說(shuō)完心虛地看了她一眼，竟看見(jiàn)她眉目一松，繼續(xù)說(shuō)，聲音低了幾層，“考砸了……”尾音低的幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，沉默了一會(huì)兒，我在等待著即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨，只見(jiàn)眼前之人突然站起來(lái)?yè)P(yáng)起手來(lái)，我下意識(shí)地閉緊眼睛，想象中的疼終究沒(méi)來(lái)，剛想睜開(kāi)眼，卻立刻感受到背上傳來(lái)的溫?zé)崴o靜的擁住我，手在我背上有節(jié)奏的輕拍著，很舒服，很溫暖。“別擔(dān)心，都會(huì)過(guò)去的，只要盡自己的努力，以后不會(huì)后悔就好了?！?/p>

你臉上仍是淡淡的笑容，你臉上淡淡的魚(yú)尾紋尾端微微翹起，是歲月留下的痕跡，你黑發(fā)中臥著的屢屢銀絲，又有幾根是為我而存。

母親，你如水一般的潤(rùn)，無(wú)聲無(wú)息，是為了滑進(jìn)我的心坎吧，那便滑入我心靈深處，替我清掃心底的陰霾吧。你溫潤(rùn)如玉，似青煙一縷縈繞我心，甘露般的愛(ài)灑滿了我的，而我，甘之如飴。

我心靈的甘露作文 篇11

暴雨

我今天轉(zhuǎn)到了新學(xué)校，那是一幢多么漂亮的教學(xué)樓??！我知道這里是重點(diǎn)學(xué)校，怎么能跟我以前學(xué)習(xí)的那個(gè)普通學(xué)校比呢！

老師讓我做自我介紹，我說(shuō)我叫小米，他們都突然哄笑起來(lái)。我好尷尬，這好笑嗎？我還不想與他們交往呢！在這所學(xué)校讀書(shū)的表姐告訴我，這里的學(xué)生很喜歡嘲笑別人，要是他們知道了我沒(méi)有媽媽?zhuān)蔷驮愀饬?，我還不被嘲笑死??！

我好像被鎖入了陰霾的城堡，不知道陽(yáng)光何時(shí)能抵達(dá)……

陣雨

今天下雨了，淅淅瀝瀝的，我最討厭下雨了，那樣出行就不方便。家里只有兩把傘，爸爸上班拿了一把，另一把已經(jīng)壞了，我只好冒雨去上學(xué)了。

好在遇見(jiàn)了小琪，她一點(diǎn)也不嫌棄我，和我共打一把傘去學(xué)校，我們?cè)诼飞狭牧撕芏嘣挘軠睾?，也沒(méi)有一點(diǎn)嘲弄我的意思。

刮風(fēng)

我已經(jīng)在新學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)星期了，對(duì)同學(xué)們有了一點(diǎn)了解。小琪有想和我做朋友的意思，我沒(méi)有答應(yīng)也沒(méi)有拒絕，我很孤單，但如果小琪知道了我沒(méi)有媽媽?zhuān)瑫?huì)不會(huì)拋棄我？

小琪會(huì)幫助我的學(xué)習(xí)，我們也聊天，聊生活、明星、電視劇……她好像什么都知道。她有一個(gè)教書(shū)的媽媽和一個(gè)工程師爸爸，她好幸福哦！

我忽然想起十月一日是我的生日，好想媽媽?zhuān)?/p>

晴朗

今天是我的生日，也是國(guó)慶節(jié)。小琪竟然也來(lái)了，還帶來(lái)了蛋糕和賀卡，她說(shuō)：“小米，祝你生日快樂(lè)！”她知道了我沒(méi)有媽媽?zhuān)矣悬c(diǎn)害怕她會(huì)嘲笑我，但是她沒(méi)有，她仍然對(duì)我好。我們一起吃蛋糕，好開(kāi)心！

晚上我打開(kāi)賀卡，小琪寫(xiě)著：“希望陽(yáng)光能早日射入小米的心靈，小米，你一定要打開(kāi)窗子，迎接陽(yáng)光，不要關(guān)掉它哦！”

我的眼淚止不住地流，卻很開(kāi)心。陽(yáng)——光？！

其實(shí)小琪就是我，小米就是我的同學(xué)，這本日記，是她送給我的禮物。

“小琪，下來(lái)玩哦！”我從窗戶探出頭去，只見(jiàn)小米站在陽(yáng)光里，栗色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，她的笑臉，如詩(shī)如畫(huà)……

我心靈的甘露作文 篇12

“呱呱呱……”在9月12日那一天，一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩來(lái)到了這個(gè)世界，那就是我——楊丹黎。

1歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)走路、說(shuō)話。每次都是母親用雙手扶著我的.腰，一步步地邁出去。一天一天過(guò)去了，我終于可以自己走路了！父親一般都教我最基本的語(yǔ)言：“丹黎，叫父親！”又一天天過(guò)去了，我的語(yǔ)言量越來(lái)越豐富，說(shuō)話也越來(lái)越流利了。

4歲時(shí)我開(kāi)始學(xué)習(xí)輪滑，剛開(kāi)始我是小心翼翼地滑，生怕一不小心就摔個(gè)四腳朝天。我想別人都那么厲害，我也要努力，我一定要成為輪滑高手。父親總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“做任何事情都不要?dú)怵H，加油！”我終于學(xué)會(huì)了滑輪滑，滑得就像疾風(fēng)一樣快。

6歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)滑板，這可比輪滑難得多。可我覺(jué)得不用怕，因?yàn)橹灰幸懔Γ涂梢猿晒?，這是老師告訴我們的！每次都是我自己滑，有的時(shí)候我還沒(méi)站穩(wěn)就掉下去了，雖然很痛，但我學(xué)會(huì)了很高超的技巧，我很自豪！

現(xiàn)在我9歲了，我會(huì)幫助別人了，會(huì)自己做家事替父親母親分憂了，我還會(huì)關(guān)心國(guó)家大事……現(xiàn)在的我越來(lái)越懂事、成熟了！

我還會(huì)長(zhǎng)大，還會(huì)有更多的成長(zhǎng)日記，一起來(lái)期待吧！

生龍活虎的運(yùn)動(dòng)健將

傻小丫漸漸長(zhǎng)大了，越來(lái)越迷戀體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的表現(xiàn)最出色了。印象最深的是那次擲壘球比賽，比賽前，我的手心全是汗，沒(méi)有多大把握進(jìn)前三名，畢竟這里高手如云?。∥易龊昧藴?zhǔn)備，身體后仰，右手托著球盡量往后拉，為投球積蓄力量。我使勁把球向前扔去，沒(méi)想到手卻抽筋了，當(dāng)時(shí)我好難受啊！我正打算放棄，仿佛看見(jiàn)老師充滿希望的眼神，聽(tīng)到同學(xué)們的吶喊聲……一股神奇的力量支持著我，我費(fèi)了九牛二虎之力再次把球扔了出去。我拿到了第一名！體育不僅給了我強(qiáng)健的身體，更給了我堅(jiān)韌的性格。

虎虎生威的“三好學(xué)生標(biāo)兵”

到了四年級(jí)上學(xué)期期末，全班投票評(píng)選“三好學(xué)生”和“三好學(xué)生標(biāo)兵”。我獲得48票，全班第二，獲得了“三好學(xué)生標(biāo)兵”的光榮稱(chēng)號(hào)。我想有三個(gè)原因：一、我的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?。二、上課時(shí)經(jīng)常有我精彩的發(fā)言，特別是有些題目很難，其他人不敢舉手時(shí)，只有我“一枝獨(dú)秀”。第三個(gè)原因最重要——我的人氣非常高。我發(fā)明了一些好玩的游戲，比如斗青蛙，比誰(shuí)的青蛙跳得遠(yuǎn)，許多同學(xué)下課找我?guī)兔φ矍嗤?，我成了班里的“青蛙王”！以后，我要繼續(xù)努力，譜寫(xiě)更加美妙的成長(zhǎng)之歌！

我心靈的甘露作文 篇13

爸爸是個(gè)能工巧匠，雖然不常在學(xué)校露面，可還真是個(gè)好劇務(wù)。我在童話劇中扮演白頭翁的角色。怎么樣把我扮成一只可愛(ài)的白頭翁呢?這個(gè)任務(wù)落在了爸爸身上，爸爸先上網(wǎng)查了一下白頭翁的圖片,又翻箱倒柜找出幾頂媽媽的帽子。爸爸把一頂白線帽上插了幾根白色羽毛讓我戴上。

他退后幾步看看我,搖著頭說(shuō)：“哎呀，怎么像個(gè)中年婦女?！卑职钟謸Q一頂黑色帽子試了一下，效果還是不好。他苦思冥想，突然眼前一亮：“有了，就用你的棒球帽?！彼页鑫业陌咨羟蛎保钟门f掛歷三折五折作了一個(gè)巨大的尖尖的鳥(niǎo)嘴,釘在帽子上。然后畫(huà)龍點(diǎn)睛，又在帽子上粘了兩個(gè)又圓又大的眼睛?！边@下有鳥(niǎo)兒的感覺(jué)”我拍手叫好。

可爸爸左看右看，用手托著下頜，想了半天：”頭做好了,可白頭翁的身體、翅膀都還沒(méi)有??！”于是又讓媽媽從幼兒園借來(lái)灑金斗蓬,我試了一下,真是惟妙惟肖，大家都說(shuō)白頭翁做得好，緊接著，我還要在英語(yǔ)劇中扮演大灰狼，這不，爸爸正為我作大灰狼頭飾呢！

心靈的憩所作文十三篇

我們?yōu)槟蚜_了多種“心靈的憩所作文”的相關(guān)信息，歡迎您關(guān)注本文同時(shí)也請(qǐng)不要忘記收藏。作文是我們從小學(xué)到高中都需要學(xué)習(xí)并掌握的基礎(chǔ)技能之一，寫(xiě)作是拓展思維和實(shí)現(xiàn)理性思考的一種方式。寫(xiě)好文章需要我們用心對(duì)待。

心靈的憩所作文(篇1)

人生道路上會(huì)遇到許多為之震撼的人或事物，我震撼螞蟻能搬起比自己重幾倍的龐然大物;我震撼小草能在石縫中頑強(qiáng)不屈地生長(zhǎng);我震撼于這個(gè)世界上的他，雖然平凡，卻閃爍著人性的光輝。

一天清晨，我拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶，微風(fēng)吹來(lái)，一陣清新，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使人心曠神怡。我背著書(shū)包愉快地去上學(xué)，依舊像往常一樣到樓下去取自行車(chē)。打開(kāi)樓門(mén)鎖，正當(dāng)我要把自行車(chē)推出門(mén)外時(shí)，一名大漢推開(kāi)樓門(mén)邁了進(jìn)來(lái)。我定睛一看，他的臉被風(fēng)吹得挺粗糙的，臉上寫(xiě)滿了滄桑,就像沒(méi)有上釉的陶器,嘴唇干裂得脫了皮，看他的模樣大約40來(lái)歲，手上的皮膚像蛇皮一般。只見(jiàn)他左右手各抓幾袋奶，手腕上還有一道深深的疤痕。這大漢在我看來(lái)粗魯之極!他擋在我的自行車(chē)前，絲毫沒(méi)有退讓之意，反而悠閑地掏出手機(jī)，開(kāi)始撥打起電話來(lái)，還用那布滿老繭的手伸進(jìn)口袋里……“他一定又要掏什么東西了，真沒(méi)素質(zhì)，怪不得是個(gè)送奶工!”我憤怒地想著，“他不但阻擋了我去上學(xué)的路，還破壞了我的好心情!”

不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，但凡有學(xué)問(wèn)的人能干這苦力活嗎?我用憎惡的目光掃了他一眼。我又等了他好一會(huì)兒，謝天謝地!他終于肯出大門(mén)了，我深深地嘆了一口氣。本以為樓門(mén)會(huì)被他立刻關(guān)上，正當(dāng)我要掏樓門(mén)鑰匙時(shí)，我并沒(méi)有聽(tīng)到那無(wú)情的關(guān)門(mén)聲。接下來(lái)的那一幕，讓我為之一震:只見(jiàn)那大漢拉開(kāi)樓門(mén)，用那雙大手拽著幾袋奶，又用手肘艱難地抵著樓門(mén)，我愣了許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)。原來(lái)，他是在等我推著自行車(chē)出去啊!我低著頭不敢看他的臉，等我踏上自行車(chē)，要和他說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，他的人影早已消失在街道的盡頭。

那一刻，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，感激與歉意同時(shí)涌上了我的心頭。我想“素質(zhì)”一詞與學(xué)歷毫無(wú)關(guān)系，素質(zhì)在于人的心靈，在于人的舉手投足的細(xì)節(jié)。正如那位送奶工，他不僅為我打開(kāi)了樓道之門(mén)，還為我打開(kāi)了心里的那扇“素質(zhì)”之門(mén)。雖然他已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，但在我心中默念了百遍的那聲“謝謝”，我多么希望在遠(yuǎn)處的他，能聽(tīng)見(jiàn)啊!

心靈的憩所作文(篇2)

生命如此美好，就是有一顆心在跳躍，指引我們前進(jìn)的方向。而納入溫馨驛站般，如幸福港灣般的美好心靈，帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)與幸福！

一個(gè)小小的動(dòng)作，就會(huì)讓我們看出很多東西！如心靈的美好與丑陋，素質(zhì)的高與低……這都會(huì)讓我們了然于心！

林志玲，相信大家都不會(huì)陌生，他是一個(gè)美麗、高貴的臺(tái)灣女模特，素有“臺(tái)灣第一美女”之稱(chēng)。大家只看到她的表面，又有誰(shuí)了解她那顆美好的心靈呢？她常常出現(xiàn)在各種場(chǎng)合之中，那就免不了與別人合影，可她那接近一米八的身高，卻給她帶來(lái)了煩惱！原來(lái)有很多男士都沒(méi)有那么高，和她站在一起就會(huì)矮半截。林志玲在拍照時(shí)，就會(huì)習(xí)慣的把腿彎曲一下，這樣就不會(huì)讓身邊的男士難堪了，也就顧及到了男人的尊嚴(yán)！

就這么一個(gè)小小的姿勢(shì)，便顧及了別人的尊嚴(yán)。我想，當(dāng)她微笑著留下合影時(shí)，照片上的林志玲一定是最美麗的`，因?yàn)樗幸活w美好的心靈！正是因?yàn)檫@個(gè)小小的動(dòng)作，讓我記住了這個(gè)美麗、高貴而又善良的臺(tái)灣女子。

美麗的心靈表現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中；表現(xiàn)在范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”之中；也表現(xiàn)在顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)“之中；更多的是表現(xiàn)在人們的言談舉止之中！

理解與寬容是人的最大美德，更是人們美好心靈的表現(xiàn)！2008年北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過(guò)去，留下的是昨日的輝煌與記憶！在這屆奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因腳傷而選擇離開(kāi)賽場(chǎng)，成為我們中國(guó)人心中最大的遺憾！可是面對(duì)這種遺憾，大部分人都表示理解，寬容地祝愿劉翔早日康復(fù)！這不就是我們中國(guó)人的寬容嗎？這種理解與寬容，都源于我們擁有一顆美好的心靈。我們相信，劉翔只是暫時(shí)離開(kāi)賽場(chǎng)，等他再次歸來(lái)時(shí)，110米跨欄又將是他的天下！

面對(duì)別人的求助，有人會(huì)伸出援助之手；面對(duì)別人的失敗，有人會(huì)選擇理解；面對(duì)別人的錯(cuò)誤，有人會(huì)選擇寬容……這一切善意的行為，都只是因?yàn)樗麄儞碛幸活w美好的心靈！

愿人人都有這樣一顆美好的心靈，讓這美麗如月的心靈照亮所有黑暗的角落，那么這個(gè)世界便更加光明，更加美好！

心靈的憩所作文(篇3)

時(shí)間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，有多少人，多少事，一次次地叩擊著我們的心靈，在不經(jīng)意間觸動(dòng)了我內(nèi)心深處那塊最柔軟的地方。

——題記

母愛(ài)·親情·感動(dòng)

呼——呼——寒冷的北風(fēng)吹著大地，窗外的雪肆無(wú)忌憚地從半空撒下，瞬間已積了厚厚的一層，外面白茫茫一片，溫度已經(jīng)到了零下十幾攝氏度，這突如其來(lái)的雪似乎要把世界上的溫情全部趕走。望著窗外的大雪，我的心早已不在課堂上。心里想著：“完了，媽媽說(shuō)好的今天晚上要來(lái)接我，可這么大的雪，媽媽還會(huì)來(lái)嗎？”叮鈴鈴——下課鈴響了，我快步走出教室，希望在漫天風(fēng)雪中看到媽媽的身影。令人失望的是，白茫茫的世界中，除了風(fēng)雪還是風(fēng)雪，哪有媽媽的蹤影。我靠在墻邊，焦急地等待媽媽出現(xiàn)。我無(wú)意間望向那邊，風(fēng)雪中出現(xiàn)了那熟悉的身影——媽媽。我大喊著媽媽?zhuān)杆俚嘏芟蚰沁?。媽媽急忙遞給我一件毛大衣，嘴里說(shuō)著：“這道真難走，等急了吧。 ”當(dāng)我看到雪人般的她，看到她那凍得通紅的臉和鼻子時(shí)，眼淚不由自主地流下來(lái)，內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)，身邊的寒冷早已忘卻……

同學(xué)·友情·感動(dòng)

暮色開(kāi)始降臨，我站在窗前，聽(tīng)窗外滴噠滴噠的雨聲。望著周?chē)囊磺?，是那么陌生，看那路燈下的馬路，泛起黃暈的光，似乎一切都停止了。只有那奔馳著的汽車(chē)在行駛，只有我那顆思鄉(xiāng)的心在奔騰。“我想回家”我在心中吶喊。眼淚不由地奪眶而出，滴在了嘴唇上，我深切地體會(huì)到了初中生的滋味。新學(xué)期開(kāi)始，偌大的教室里沒(méi)有一個(gè)是我熟識(shí)的`，我一個(gè)人孤零零地坐在座位上，看著別人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，感覺(jué)自己就像來(lái)自另一個(gè)世界。是你擦干我臉上的淚水，拉起我的手陪我一塊去餐廳，是你陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)想家的夜晚，是你使我的世界重新充滿歡聲笑語(yǔ)。你的出現(xiàn)，就像沙漠中的一片綠洲，黑暗中的一道明光，使我從孤獨(dú)中走了出來(lái)，感受到了真摯的友誼。你陪我走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令我難忘，讓我感動(dòng)。

陌生人·真情·感動(dòng)

每個(gè)周末的早晨我都要去早餐店吃碗小米粥。店老板是位中年人，總是很和氣地對(duì)待每一位顧客。一天，我正耐心地排著隊(duì)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)乞丐模樣的人排在我前面，身上散發(fā)著難聞的氣味，大家似乎都躲著他。我也不由得皺起眉頭，用手在鼻旁扇了扇。終于輪到他了，店老板依舊面帶微笑地遞給他一份小米粥，看不出絲毫的嫌惡。而他接過(guò)粥轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我忙提醒道：“老板他沒(méi)給錢(qián)就走了。”“沒(méi)事，天天都這樣，人都有落魄的時(shí)候，能幫就幫一把吧?！甭?tīng)到這話，我的臉上一陣發(fā)燙，莫名的感動(dòng)襲上心頭。

時(shí)光荏苒，流年似水。回首過(guò)去，成長(zhǎng)的路上，感謝有你們牽手同行，伴我成長(zhǎng)，讓感動(dòng)一次次走進(jìn)我的心靈。

心靈的憩所作文(篇4)

最喜歡聽(tīng)你用那特殊的嗓音喊我的名字，仿佛許多許多陰霾的云朵被你這么一喊，太陽(yáng)就破空而出，又清清朗朗地照在我寒冷的生命河川上。

沒(méi)有一條河流不是孤單地曲折著自己的路程，正如沒(méi)有一個(gè)人不是獨(dú)自地在收拾自己的腳印，而在我們共同赴海的過(guò)程中，感謝這一份相逢的緣，讓我寂寞的沙岸因此有了歷歷的春景。

我總是孱弱，干渴于每一次辣日的季節(jié)，我的河床堆積著現(xiàn)實(shí)的泥沙，我的河岸承受不住理想的幻滅而崩垮，我恐怕自己不是孕育糧的江河，而只是濯足的淤水，你驚訝著我的枯竭正如我悲凄著我的心歷，你可以收斂衣袂奔赴瀚海，我只是我空空的身體肌膚，而你終不忍地停駐，牽起衣袂，為我拭淚。

你那奇特的如水奔的嗓音灌溉我龜裂的河床，我焦狠了的裸石，我岸上噤閉的蓓蕾，以及我蜷縮的落葉……我重新有了蓊郁的膚色，而你只是微笑，說(shuō)關(guān)山正遠(yuǎn)，說(shuō)且讓我們緊握手，一起奔赴瀚海，我們生命的約會(huì)。

共同奔流的日夜，多么值得記憶，也會(huì)為落日?qǐng)?zhí)鏡，見(jiàn)她羞落一江霞色，也曾為弦月執(zhí)鉤，幫她網(wǎng)一江星斗，也曾交換彼此的壇底的事，久壓的夢(mèng)靨綻開(kāi)了竟是一朵笑靨，也曾閱四書(shū)五經(jīng)，修筑我們能伸能屈的身姿，也曾爬越峰巖，奔騰稱(chēng)一掛瀑布，那是我們醒世的吶喊。我們舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)。

而今，離別在即，你必須攀登道義的高峰，澄清天下，我必須深邃藝術(shù)的`宇宙，潤(rùn)澤世人，回想共奔的日夜，實(shí)在有一絲年輕的甘美，而放眼遙遠(yuǎn)的未來(lái)，卻不敢不任重道遠(yuǎn)，不能再牽扯彼此情長(zhǎng)，你的陽(yáng)關(guān)在我的地球的極西，我的斜陽(yáng)更在你的斜陽(yáng)門(mén)外。

卻讓要希冀多少里路之后，我們會(huì)相逢在瀚海之懷，我深深思念的一定是你如水奔的嗓音，曾經(jīng)在我們呼朋引伴時(shí)，你慷慨地給了我那么多的灌溉，我要再聽(tīng)聽(tīng)你喊我的名字，是不是還那樣充滿年輕的力量？當(dāng)然，這些都是往后的事，如今，我只是希望一遍又一遍地喊你的名字就可以放心地告別，而我也知道你愿意一遍又一遍地聽(tīng)？讓我把心靈的河水流進(jìn)你的心深處去，路正長(zhǎng)。

只可惜，你已記不起我的聲音……

心靈的憩所作文(篇5)

心靈的交談

今天，我們陽(yáng)光心理社團(tuán)組織了一次活動(dòng)，而我們活動(dòng)的主題就是心靈的交談，關(guān)愛(ài)殘疾人員。

早上八點(diǎn)半左右，我們?cè)邴愃畬W(xué)院門(mén)口集合，然后打了兩車(chē)輛，就朝著我們的目的地聾啞學(xué)校出發(fā)了。我們一行人站在校門(mén)口，懷著緊張加一點(diǎn)恐懼的心理，進(jìn)入了這個(gè)不一樣的特殊的學(xué)校。

我們剛一來(lái)到一樓，就有一些看去身材高大的同學(xué)在那對(duì)著我們，叫哥哥好，姐姐好使我們大吃一驚。老師對(duì)我們說(shuō)這些是智障兒童?？粗麄兡羌冋娴哪樀?，不禁令我們起了憐惜之情。

在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了一個(gè)聾啞班級(jí)，他們和我們一樣，也十七八歲左右。我和一個(gè)比我大一歲的男生結(jié)隊(duì)，但因?yàn)椴煌ㄑ哉Z(yǔ)，于是溝通成了我們最大的問(wèn)題，后來(lái)老師說(shuō)他們識(shí)字，這不禁令我們一陣高興，起初我用了一些簡(jiǎn)單的擁抱和握手建立了挻好的關(guān)系。我們一起聊了許多的話題，過(guò)程也相當(dāng)愉快。不過(guò)，當(dāng)他說(shuō)他們周末就在學(xué)校，不能回家看爸媽?zhuān)瑓s又很想家時(shí)，我內(nèi)心一下子沉重了許多，有些說(shuō)不出的感受。這些對(duì)于我們輕而易舉就能得到的親情，對(duì)他們而言卻成了奢望。后來(lái)，我有意的轉(zhuǎn)移了話題，當(dāng)他們說(shuō)很喜歡打籃球時(shí)，我們也頓時(shí)來(lái)了興趣。聊了一會(huì)后，他們提出了要和我們打比賽的請(qǐng)求，我們?yōu)榱送瓿伤麄兊男脑敢簿痛饝?yīng)了下來(lái)?？梢淮饝?yīng)后，我們就后悔了，因?yàn)樗麄冋f(shuō)他們班已經(jīng)五連冠了，這是多大的榮譽(yù)??！不禁令我們堅(jiān)起了大拇指。后來(lái)，我們跟著老師學(xué)習(xí)了手語(yǔ)，就是《感恩的心》那一首歌，大家也學(xué)的出奇的認(rèn)真，很融洽開(kāi)心。學(xué)完后，他們主動(dòng)邀我們?nèi)チ嘶@球場(chǎng)。我們頂著巨大壓力和他們打了一場(chǎng)，他們讓我們驚吊了，我們知道了他們的厲害，他們確實(shí)很強(qiáng)。時(shí)間很快就過(guò)去了，老師打來(lái)電話叫我們?nèi)バｉT(mén)口集合了?？粗麄兡遣簧岬难凵瘢覀円餐瑯映錆M了不舍。后來(lái)，老師提議讓我們拍了一下集體照。拍照后，大家紛紛握了手，擁抱了一下，就準(zhǔn)備走了，而他們卻始終站在校門(mén)口，送著我們，并搖著手。看著他們那不舍的眼神，我真的很難受。有點(diǎn)想他們，也很舍不得他們，雖然只有短短的二個(gè)小時(shí)，但我們卻感到彼此都已經(jīng)進(jìn)入了對(duì)方的心里，隨時(shí)在心靈上交談，這份友誼也永遠(yuǎn)刻在我的心中，無(wú)法磨平。同時(shí)，面對(duì)他們生活上的缺陷，我們也感到很痛心，很無(wú)奈，希望能有更多的人去關(guān)愛(ài)他們，讓他們更加的快樂(lè)和幸福。

心靈的憩所作文(篇6)

“喂你是啞巴嗎？”一個(gè)學(xué)生模樣的女生不屑地嚷著，對(duì)面的一個(gè)女生早已淚流滿面，她想說(shuō)話，但非常不自信，害怕鬧笑話，只能把心里的苦埋藏起來(lái)。

因?yàn)樵诎肽昵俺藻e(cuò)藥的原因，這個(gè)小女孩變成了結(jié)巴，從那以后，她開(kāi)始自卑起來(lái)，就連她一生中最好的朋友去她家找她玩耍，她也不搭理，因?yàn)樗男愿袼龥](méi)有一個(gè)知心朋友，整日一個(gè)人坐在教室的一個(gè)角落里，于是同學(xué)們漸漸地疏遠(yuǎn)了。

當(dāng)她的媽媽把原因告訴了老師后，老師便組織同學(xué)們商討救“小女生”的計(jì)劃，放學(xué)后，這個(gè)幫她拿書(shū)包，那個(gè)給她講笑話，有人甚至把自己最心愛(ài)的娃娃送給她，她知道原因后，剛開(kāi)始很生媽媽的氣，但后來(lái)她明白了媽媽的心意，打從以后，小女生變得開(kāi)朗了，在同學(xué)親人，朋友面前雖然說(shuō)話很慢，但是很自信，漸漸地融入了班集體，把自己的煩心事告訴好朋友，時(shí)間長(zhǎng)了同學(xué)們便不在意她說(shuō)話結(jié)巴，學(xué)習(xí)成績(jī)位列全體前幾名，因?yàn)樗t虛，大方很多，同學(xué)問(wèn)她關(guān)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她總是耐心解答，成為了班長(zhǎng)，她人學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)她如愿以?xún)數(shù)乜忌厦聘咧袝r(shí)，他激動(dòng)地說(shuō)：“是老師和同學(xué)們挽救了我，是他們打開(kāi)了我心靈的窗戶，我真心感謝你們。

人無(wú)完人，正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不用封閉自己的心靈之門(mén)，要樂(lè)觀，自信。做一個(gè)知足的人，當(dāng)你向別人傾訴你的心聲時(shí)，不會(huì)有種放松的感覺(jué)。會(huì)感覺(jué)到你和她的距離很近就像彼此的一段心靈對(duì)話，心靈之門(mén)的打開(kāi)。

當(dāng)你打開(kāi)心靈之門(mén)時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到世界萬(wàn)物是那么新奇和奇妙。

心靈的憩所作文(篇7)

今年七月，我到北京參加第三屆全國(guó)“少年之星”創(chuàng)新作文大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)，在返程的北京西站——重慶T9次列車(chē)13號(hào)車(chē)廂上，發(fā)生了驚人的一幕。

像晴天霹靂，一個(gè)瘋女人攪亂了旅客們的興致。

她一上車(chē)就說(shuō)個(gè)不停，開(kāi)始，人們似乎沒(méi)有察覺(jué)到她的反常，不一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)神經(jīng)不正常的人。有人報(bào)告了列車(chē)長(zhǎng)，列車(chē)長(zhǎng)帶著兩名乘務(wù)員立即來(lái)到了13車(chē)廂，并在13車(chē)廂的旅客中找到了一位醫(yī)生，那位醫(yī)生很樂(lè)意地為這位病人看病，并將自己隨身帶的安定藥給那位病人服下。

為了照顧好這位瘋女人，列車(chē)長(zhǎng)決定，派兩名乘務(wù)員日夜守護(hù)在她身邊，以確保病人和乘客的安全，那位醫(yī)生也把自己的下鋪?zhàn)尳o了那位病人，自己就睡在那位病人的中鋪，以便隨時(shí)照顧她。

就這樣，乘務(wù)員、醫(yī)生、乘客他們并沒(méi)有嫌棄那位瘋子，而是用愛(ài)心演繹了一段人間真情。

列車(chē)長(zhǎng)和乘客們開(kāi)始為這位瘋女人的命運(yùn)擔(dān)憂起來(lái)，她是哪里人？家在哪里？為什么沒(méi)有人護(hù)送？列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：“從她的行李中沒(méi)有找到可以證明她身份的證件，她既然上了我們的這次列車(chē)，我們就要對(duì)她負(fù)責(zé)，保證安全地把她送到重慶站，然后再想辦法聯(lián)系家人。”

心靈的憩所作文(篇8)

告別了蒙蒙陰雨天，天氣漸暖，春花開(kāi)放，陽(yáng)光總是伴在身邊，世界一片歡愉，但我心中的失落仍揮之不去。

佇立江畔，碧水粼粼，雖已是初春，楊柳仍黯然無(wú)澤，又不禁想起我自己，月考出師不捷，各科平平，擔(dān)心著成績(jī)?nèi)邕@楊柳，該鮮艷時(shí)仍然沉寂，便從此一蹶不振。

我尋根望去，企圖發(fā)現(xiàn)一絲新綠，好讓心中有些安慰，可望到的只是藍(lán)天白云下殘端枯槁的楊柳，唯一一絲希望也破碎了。在要離開(kāi)的瞬間，猛然抬頭，看見(jiàn)一只燕子，不，是一只風(fēng)箏從對(duì)岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生輝。

風(fēng)有些大，“燕子”在空中努力尋求著平衡，沖破風(fēng)的阻力，搖搖晃晃地飛向更高更藍(lán)的天空。它勇敢著，努力著，奮斗著，但他一次又一次的失敗，可他不放棄。突然，一個(gè)踉蹌，它要掉下來(lái)了，任風(fēng)吹著，東搖西晃，但它無(wú)畏，它努力尋求重心，揮動(dòng)翅膀，終于在即將失敗的那一剎那又飛了起來(lái)，我不禁為它松了一口氣。我暗自佩服這個(gè)放風(fēng)箏的人，他一定經(jīng)常放吧，思襯著，卻發(fā)現(xiàn)，主人竟是一位殘疾人，他有親人陪著坐在輪椅上……線漸漸放完了，突然，這位殘疾人做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，他拿來(lái)一把剪刀，“咔”，剪斷了風(fēng)箏線，聲音清脆而響亮，他望著風(fēng)箏，目光里滿含期待與憧憬。

我恍然大悟，脫離了線，風(fēng)箏不就能飛的更高更遠(yuǎn)嗎?它之前那么努力不就是為了這一刻嗎?即使它最后會(huì)掉下來(lái)，即使它最后的結(jié)局并不美好，但他曾經(jīng)高飛過(guò)，自由過(guò)，幸福過(guò)，它不會(huì)留下任何遺憾。再看看這位殘疾人，他的身體雖然殘缺了，但他的心靈比任何一個(gè)人都要完整，他的心靈還是自由的。他和風(fēng)箏都那么執(zhí)著的面對(duì)苦難，我又有什么理由消極，我不是應(yīng)該更努力，不管結(jié)局如何嗎?

的確，人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情，是放飛心靈，讓心靈去旅行，讓心靈獲得自由。即使在我們最無(wú)助、最困頓的時(shí)候，只要心靈是自由的，我們就能不驚不懼、樂(lè)觀向上;我們就能撥開(kāi)生活的迷霧，放下身邊的瑣碎，把塵封的心胸敞開(kāi)。所以，只要我努力了，問(wèn)心無(wú)愧了，我不就成功了嗎?

放飛煩惱，放飛無(wú)奈，放飛心靈，放飛希望，放飛幸福，無(wú)論何時(shí)，都微笑著去唱生活的歌謠。

心靈的憩所作文(篇9)

每個(gè)人都有無(wú)奈，有空虛，有失落，有悲傷……來(lái)到大學(xué)，感觸最深得就是這些詞。

每次跟高中同學(xué)聯(lián)系，聊天提得最多得也是這些詞。它們就像流感病毒一樣傳播得很快，途徑很多，不經(jīng)意間就會(huì)被人們提起?？墒亲屑?xì)想下，難道我們就真的那么脆弱，連一點(diǎn)抵抗力也沒(méi)有，我想不是吧。我們這些90后身上有無(wú)限的創(chuàng)造力，我們能夠很快地接受一些新新事物，甚至有些人也能成為時(shí)代潮流中的弄潮兒，我們無(wú)窮的潛力是不可小覷的。

有心理問(wèn)題是不可避免的，可是如果被那些所謂的心理小疙瘩羈絆是不值得的，面對(duì)問(wèn)題我們不能逃避，而應(yīng)該正視問(wèn)題、敢于面對(duì)、找出正確的解決方法。

我們要正確給自己定位，要肯定自己的成就，現(xiàn)在的人們都太謙虛了，過(guò)分地謙虛就等于驕傲。有了成就，多鼓勵(lì)自己，讓自己有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力;同時(shí)也不能自滿、自大，這樣只會(huì)讓自己偏離人生目標(biāo)，最終會(huì)陷入迷茫。正確定位，能夠幫助你更好地了解自己，讓你能夠儲(chǔ)存實(shí)力的同時(shí)更好地挖掘自己的潛力。

我們還要有良好的心態(tài)。在處事中，我們每一個(gè)人都不是完美的，但我們會(huì)向完美的方向進(jìn)步，而這需要積極的心態(tài)。良好的心態(tài)是放飛心靈的鑰匙，讓你在傷心難過(guò)的時(shí)候能夠更好地釋?xiě)眩靡活w平靜的心來(lái)看外面的世界，或許理想、或許現(xiàn)實(shí)。

美國(guó)著名人際關(guān)系學(xué)家和成功學(xué)專(zhuān)家卡耐基給青少年的11條處事技巧：修飾外表很重要，培養(yǎng)積極的心態(tài)，以十足的自信迎接未來(lái)，鎖定目標(biāo)迎接挑戰(zhàn)，年輕沒(méi)有失敗，抓住人生際遇，成功始于小事，永遠(yuǎn)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)與人相處，幫助別人就是幫助自己，獲得大家的喜歡。其中也提到了積極的心態(tài)，自信心，鎖定目標(biāo)。

年輕就是資本，我們要充分利用自己的資本，給自己增加養(yǎng)分，讓自己在豁達(dá)、明朗的心境中，生長(zhǎng)地茁壯。遠(yuǎn)離失落與無(wú)奈，讓自己變得樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)!

心靈的憩所作文(篇10)

“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……”曾經(jīng)被歌中所傳達(dá)的信念深深感動(dòng)，浮躁的心被它安撫平靜，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕，當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮，當(dāng)一個(gè)個(gè)美好的瞬間轉(zhuǎn)眼蒼老了輪廓，當(dāng)身心在忙碌的生活中感到疲憊……這時(shí)我們不妨給自己找一片自由的天空，一個(gè)寧?kù)o的港灣，讓我們的心靈自由翱翔、自由呼吸這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)暗含著美麗

放飛心靈，是陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；是李白那“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的灑脫；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的大氣；更是岳飛那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁也許你沒(méi)有陶淵明的淡泊，也沒(méi)有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一個(gè)世界，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢(mèng)想的草原，你將擁有一片心靈的凈土

放飛心靈，你可以沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝的零零星星；你亦可以在萬(wàn)籟俱寂的夜空下看那流星劃過(guò)，許愿的瞬間便是永恒……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時(shí)間，也不需要冥思苦想你只需獨(dú)倚窗邊，盡情聆聽(tīng)雨點(diǎn)敲窗的美妙的韻律，品味人生意義的永恒這時(shí)的你沒(méi)有世俗的紛擾，不必為瑣事所累，這一刻你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空！

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！

【篇五：解開(kāi)繩索，放飛心靈】

有一首詩(shī)名叫《生活》，僅有一個(gè)字：“網(wǎng)。”我讀罷拍案叫絕之余，想到了繩索。生活不但是網(wǎng)，里頭還有無(wú)數(shù)的繩索纏繞著你，讓你圍著那個(gè)結(jié)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。日復(fù)一日，心靈疲憊了，忘記了飛翔。我們?cè)囍鴴昝?，然而掙脫更叫人疲憊。那為什么不解開(kāi)繩索，解開(kāi)那些頑結(jié)呢？

放飛心靈，需要解開(kāi)繩索。

陶潛先生深?lèi)寒?dāng)時(shí)官場(chǎng)的黑暗，但苦于生計(jì)，才勉強(qiáng)為之。在那渾濁的環(huán)境中，他的心想必苦倦至極了。終于，在心靈的自由面前，他毅然放棄官職，不為五斗米折腰，歸隱田園?！疤飯@將蕪，胡不歸？”于是他親手耕作，沉吟著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。解開(kāi)郁結(jié)，才能悠然自得。

遙遠(yuǎn)的歷史迷霧中，還有一位悠然自得的李謫仙。他曾苦苦追求為朝廷效力的夢(mèng)想。然而權(quán)貴們的排擠和嘲笑讓他受到無(wú)形的束縛，他不能自由地舒展他的才華。去或留？他苦惱著。終于，他從現(xiàn)實(shí)中醒悟，發(fā)現(xiàn)了束縛著他的繩索，于是他毅然抽身于污濁，決定縱情山水?！扒曳虐茁骨嘌麻g，須行即騎訪名山”，身和心的自由飛翔成就了他清新飄逸的詩(shī)篇和他不朽的偉名。

更有甚者莫過(guò)于王維。他所奉行的清靜無(wú)為，讓他及時(shí)解開(kāi)心中的繩索，讓他的心總是那樣自由游弋。于是才有了他“字字是禪，句句是理”的詩(shī)作，于是才成就了他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的境界?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”已成為一種被無(wú)數(shù)文人隱士追求的境界。

解開(kāi)繩索，才可放飛心靈。

中日人民的心仍然被一條已存在了六十多年的繩索束縛著。那是一條鋼繩，假如日本政府不敢正視歷史；那是一條綿繩，假如我們共同化解仇怨。德國(guó)納粹當(dāng)年屠殺了六百萬(wàn)猶太人，尚且有勇氣接受現(xiàn)實(shí)，面對(duì)歷史，為何你卻千方百計(jì)更改你的歷史教科書(shū)？這是誰(shuí)的不幸和誰(shuí)的悲哀呢？

這是讓中日人民心存隔膜的繩索，這是和睦共處的絆腳石。惟有解開(kāi)這條繩索，直面真實(shí)的歷史，兩國(guó)人民的心靈自由交流才成為可能，中日兩國(guó)友誼長(zhǎng)存才指日可待。

讓我們逐條解開(kāi)這些不必要的頑繩，放飛心靈，到天際看絢麗的彩虹！

心靈的憩所作文(篇11)

一元，兩元，三元五歲的我一點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)著手里的錢(qián)，在姥姥的影響下，我懵懵懂懂的養(yǎng)成了儲(chǔ)蓄的習(xí)慣。

我過(guò)生日時(shí)姥姥送了一只招財(cái)貓的儲(chǔ)蓄罐，它那古銅色的肌膚，笑瞇瞇的眼睛，典雅而又精致，手不停地跟我打招呼，有趣極了，它的額頭上嵌著一個(gè)小孔，我把一枚硬幣投進(jìn)去，聽(tīng)到了那銀鈴般清脆的聲音，在這個(gè)美麗聲音的誘惑下我只要有硬幣就會(huì)立刻把它投到里面，投進(jìn)去后就會(huì)發(fā)出那聲脆響，聽(tīng)到那個(gè)聲音就會(huì)讓我感到無(wú)比的喜悅與快樂(lè)。姥姥笑著撫摸著我的頭，告訴我在生活中不僅要養(yǎng)成這一個(gè)存錢(qián)的好習(xí)慣，也要擁有更多的好品德，那時(shí)我還小，不能完全理解姥姥說(shuō)話的真正含義。

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師送給大家新年禮物，讓我們每人選一個(gè)，到最后還剩兩個(gè)，我和同桌都把手伸向同一個(gè)地方，我轉(zhuǎn)頭看了看同桌，他目不轉(zhuǎn)睛的盯著禮物，嘴角微微上揚(yáng)，我默默的拿了另一個(gè)，老師贊許的目光，同桌感激的目光，深深的印入我心中。

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我走在路上遇見(jiàn)了一只一瘸一拐的小狗，看著它膽怯而又痛苦的模樣，我有點(diǎn)心疼，于是給它買(mǎi)了兩根火腿腸喂給它吃。帶它去寵物醫(yī)院包扎，它對(duì)我汪汪汪的感謝。我心里像喝了一瓶農(nóng)夫山泉，清爽香甜甜。

到了六年級(jí)的時(shí)候，有一次我去姥姥家，看著她佝僂的身影，時(shí)不時(shí)向窗外望去，陽(yáng)光映照她布滿皺紋的臉頰，有一種說(shuō)不出的孤獨(dú)。從那以后我時(shí)常去她家陪她聊天，陪她看電視，幫她打掃衛(wèi)生，為她讀報(bào)紙，而她最盼望的就是周末，因?yàn)槲业牡絹?lái)會(huì)為她帶來(lái)更多的歡樂(lè)。

我突然明白了，好的品質(zhì)溫暖自己照耀他人，一點(diǎn)一滴的心靈儲(chǔ)蓄，會(huì)成為更好的自己。這時(shí)我又拿出了一枚硬幣投到儲(chǔ)蓄罐里，那聲音如同鳥(niǎo)兒的鳴叫，滋潤(rùn)我的心田，那聲音如同一縷陽(yáng)光，照耀我的心扉，那聲音如同響亮的號(hào)角，震撼我的心靈。

心靈的憩所作文(篇12)

有這樣一個(gè)故事：語(yǔ)文課上，老師向同學(xué)們提出一個(gè)這樣的問(wèn)題：“一位導(dǎo)游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達(dá)觀賞臺(tái)時(shí)，游客們吵的吵，鬧的鬧，根本無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游的安全提示。導(dǎo)游該怎么辦？”

“他應(yīng)該揮動(dòng)手中的旗子叫大家過(guò)來(lái)安靜，聽(tīng)他講！”

這不是名人名事，但卻可以從導(dǎo)游聲中看出，感受出一片溫暖。他如果拿擴(kuò)音器大聲說(shuō)，可能會(huì)使游客更加煩躁，無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去；如果他揮動(dòng)子，可能有些人會(huì)看不見(jiàn)，不能得到安全保障。相比之下，導(dǎo)游那句巧妙的話更暖，更妙。

還有這樣一個(gè)故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競(jìng)選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，而他心煩意亂，對(duì)他的朋友開(kāi)始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。

是他的話感動(dòng)了他嗎？不！是話中的溫暖感動(dòng)了他。一句似曾平凡的話，卻對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個(gè)身，使他重新面對(duì)生活，正視失敗，逃離困境。

心靈之間的障礙，靠碰撞銷(xiāo)毀；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！

心靈的憩所作文(篇13)

最近，我在網(wǎng)絡(luò)新聞上看到了一篇這樣的文章：《百天小女孩恬恬成為全國(guó)年齡最小的眼角膜捐獻(xiàn)者》，看完里面的內(nèi)容，我的心靈被深深震撼了。

原來(lái)，小恬恬得了先天先天性的巨腸結(jié)，因?yàn)楫?dāng)前醫(yī)學(xué)水平有限，使得小恬恬不能接受治療。當(dāng)知道這個(gè)消息后，父母悲痛萬(wàn)分，因?yàn)樘裉癞吘故亲约旱墓侨獍?，父母怎能看著自己的孩子不治而去呢?/p>

當(dāng)父母報(bào)著最后一絲希望去為孩子治病，醫(yī)生明確的告訴他們，恬恬的病回天乏力。當(dāng)這個(gè)無(wú)情的事實(shí)再一次粉碎了父母的希望之后，他的父親，一位普通的打工著痛定思痛，艱難地簽下了“放棄治療”這四個(gè)字?？墒牵龀隽艘粋€(gè)驚人的決定：把小恬恬的眼角膜捐獻(xiàn)出來(lái)......

看到這里，我的眼淚奪眶而出，為小恬恬，還有她樸實(shí)而又善良的父母。在這個(gè)充滿愛(ài)而又需要愛(ài)的世界里，他們給我上了一堂精彩而又生動(dòng)的德育課。

我想對(duì)小恬恬說(shuō)：小妹妹，雖然你已離我們而去，但你仍活在我們的記憶之中，因?yàn)槟阆褚槐K燈，照亮了別人，也照亮了自己，你把光明永遠(yuǎn)留在了世上。我相信，你在天堂不會(huì)寂寞的，你還會(huì)看到大地上的紅花綠草，還能聽(tīng)到小鴿子的歌唱！

擦亮窗戶作文

作文是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和語(yǔ)言能力的必要途徑之一，寫(xiě)作能夠讓我們更加細(xì)致地感受到世界的美好。好的作文需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的。以下內(nèi)容是欄目小編為您準(zhǔn)備“擦亮窗戶作文”，如果你覺(jué)得這份干貨非常有價(jià)值請(qǐng)不要吝嗇你的分享讓更多人受益！

擦亮窗戶作文【篇1】

伸手，想要觸碰你那揉碎在星輝里的斑斕身影，卻再一次落空。

——題記

夜色如此凝重，微弱的星光被烏云沖淡，灑下一片惆悵。微涼滲入夢(mèng)里，你的笑容依舊燦爛，我張開(kāi)雙唇，你可曾聽(tīng)到那聲遲到的“對(duì)不起”？

時(shí)光回溯到三年前，你我青春年少，初次相識(shí)，你背倚著墻，粉色的蕾絲裙將你裝點(diǎn)得如公主般美好，娃娃臉上未脫的稚氣惹人憐愛(ài)。明澈的雙眸好似一汪秋水，深深地吸引了我。依稀記得我沙啞的語(yǔ)調(diào)：“你叫什么名字？”你我間的友情便從此展開(kāi)，課堂上我們會(huì)因老師幽默的話語(yǔ)會(huì)心一笑，課間你我追逐嬉戲打鬧。陽(yáng)光穿過(guò)葉的罅隙，斑斑駁駁，落在你鮮艷的百褶裙上，閃著一種炫目的光華?？諝庵袕浡鴻幟什莅愕南闾饸庀?，我久久的凝望著你，倘若沉浸在美好的童話中。

梧桐花架下我們講荷蘭的風(fēng)車(chē)，講東京絢爛的櫻花，講普羅旺斯的薰衣草，我以為自己從此成為你那緣分天空下最閃亮的星。可是這段如夢(mèng)似幻的友情可以持續(xù)多久，我無(wú)法得知。

那年夏日，聒噪的蟬鳴仿佛早已預(yù)示了些什么。我是一個(gè)橡皮的重度癡迷者。我得到了一個(gè)罕見(jiàn)的帶香味的橡皮，它是我心底的奇珍異寶，我小心翼翼的把它放在我的百寶盒中收藏起來(lái)，像掌上明珠一樣。見(jiàn)到你，我以最大的毅力壓抑住迫不及待向你展示它的焦慮心情，輕輕的打開(kāi)盒子——盒子里竟然空空蕩蕩。而你的手中，好像變戲法般的出現(xiàn)了一塊和我一模一樣的橡皮。我不相信怎樣的巧合會(huì)讓我們擁有同樣的東西。終于，我用盡了全身的力氣，漲紅了雙眼對(duì)你怒吼，忘記那時(shí)對(duì)你說(shuō)出多么嚴(yán)重的話語(yǔ)，忘記了故事如何收尾，卻只依稀記得你眸子中流轉(zhuǎn)過(guò)的暗淡。

那日以后，我和你打起了冷戰(zhàn)，也許是青春期特有的桀驁與逆反，將那段日子填滿，沒(méi)有留下一絲罅隙。我獨(dú)自一人抱著沉重的書(shū)包，落魄的看殘陽(yáng)如血染紅半邊天。放學(xué)后的時(shí)光我一人默默走過(guò)，那樣多的話語(yǔ)我一人默默獨(dú)白。直到有一天，我無(wú)意間瞥到桌子和墻的空隙之間落有一塊盡是灰塵的橡皮。回想起你當(dāng)時(shí)的驚愕與不知所措，你手中的橡皮，灼熱的日光將落在縫隙的橡皮照得耀白。你黯淡的眼神不斷在我眼前閃現(xiàn)。我的內(nèi)心滿是愧疚。

我沒(méi)有立即去向你道歉，而是認(rèn)真審視自己。我從來(lái)認(rèn)為自己都是完美無(wú)缺的，不懂得從自己的身上找錯(cuò)誤，而質(zhì)疑的眼光一直在別人的身上來(lái)來(lái)回回流轉(zhuǎn)，且一味地要求別人達(dá)到自己那些苛刻的標(biāo)準(zhǔn)，從而使自己心靈上的蒙塵越來(lái)越厚，最終透不過(guò)光來(lái)。這就像是自己的窗戶很臟沒(méi)有進(jìn)行打掃，卻總是無(wú)休止的嘲笑別人的衣服沒(méi)洗干凈。

當(dāng)我意識(shí)到是時(shí)候要擦亮自己心靈的窗戶時(shí)，仿佛隔了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。只有心知道，歲月不寬宏，青春轉(zhuǎn)眼葉落歸根，不見(jiàn)了花影繚亂。濃烈黯然已成為過(guò)往，時(shí)間里只剩下流云悠悠，青山深深，旅人依舊行走。而你我不再走同一條路，不再相遇。如果可以回到從前，請(qǐng)你原諒我的猜度與懷疑，原諒我的年幼無(wú)知，請(qǐng)你耐心的聽(tīng)我說(shuō)：“對(duì)不起，謝謝你教會(huì)我要擦亮自己的窗戶。”

擦亮窗戶作文【篇2】

“勿讓心志染塵埃",當(dāng)我們的心如同窗戶一樣沾滿塵埃時(shí)，我們看到的，聽(tīng)到的都不再純粹，我們大腦里冒出來(lái)的想法始終會(huì)如同白色的紙張被滴下了一滴濃墨，一直污跡斑斑。只有把心靈的窗戶擦亮，我們看到的才會(huì)是真實(shí)的事物。

老太太的窗戶沒(méi)有擦亮，所以她看到的別人的衣服是有斑點(diǎn)的，如果她把自己的窗戶擦干凈，她就不會(huì)看到帶有斑點(diǎn)的衣服，不會(huì)說(shuō)別人懶惰，不會(huì)發(fā)生后面別人擦她的窗戶才發(fā)現(xiàn)是她的窗戶沒(méi)有擦這樣的笑話。

我們的心靈是我們的窗戶，只有把心靈的窗戶擦亮，我們才會(huì)看到美好的事物，我們才會(huì)看清楚真實(shí)的他人。

有的人總覺(jué)得別人的什么都不好。別人換了個(gè)新發(fā)型覺(jué)得土，別人買(mǎi)了件新衣服覺(jué)得丑，別人說(shuō)話的聲音聽(tīng)著裝，別人做事情時(shí)的動(dòng)作覺(jué)得做作。這類(lèi)人看什么都不順眼是因?yàn)樗麄冃撵`的窗戶沒(méi)有擦亮。因?yàn)樗麄兊男撵`布滿了塵埃，所以他們的眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的一切都布滿了塵埃，最終導(dǎo)致他們覺(jué)得別人什么都不好。

把心靈的窗戶擦亮不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)其他事情的優(yōu)點(diǎn)，也是為了使我們能夠更加清晰的看到別人真實(shí)的一面。

QQ空間里出現(xiàn)過(guò)這樣一句話：“不要等你發(fā)現(xiàn)我真實(shí)的一面時(shí)才說(shuō)我變了。"為什么我們會(huì)經(jīng)常發(fā)出感慨說(shuō)什么什么變了，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有真正地了解過(guò)身邊的人。我們與他人相處的時(shí)候沒(méi)有把心靈的窗戶擦亮，任由它模模糊糊的代領(lǐng)著我們認(rèn)識(shí)別人，一直用渾渾噩噩的心與別人相處，當(dāng)有一天我們心靈的窗戶被擦亮?xí)r才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我沒(méi)有看清楚她。

把心靈的窗戶擦亮，我們要用最純潔的心去發(fā)現(xiàn)別人的好，不讓自己看向他人的眼光帶有污點(diǎn)，把心靈的窗戶擦亮，我們要用自己的慧眼，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的他人。讓人與人之間的相處變得和諧。

“勿讓心志染塵?！?，但我們的心靈如同窗戶，被擦得一塵不染，我們看到的，聽(tīng)到的，都將是最真實(shí)，最美好的事物，讓我們把心靈的窗戶擦亮，用純潔的心靈看待他人，讓我們看到的事物，不再有污點(diǎn)。

擦亮窗戶作文【篇3】

往往提醒別人很容易，很清醒。能做到時(shí)刻提醒自己卻很難，能正確認(rèn)識(shí)自己更難。一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤比較發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己簡(jiǎn)單。擦亮心靈的窗戶，才能看的更透徹。

曾經(jīng)有這么一個(gè)故事，有位婦女多年來(lái)總是嘲笑住在對(duì)面的那位婦女懶惰：“那女人的衣服，永遠(yuǎn)都洗不干凈，她晾在院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)……”這一天，一位好友到她家來(lái)玩。她將好友領(lǐng)到窗前，指著對(duì)面晾出的衣服，又將那位婦女嘲笑了一番。好友透過(guò)窗子望去，那些衣服上確實(shí)斑斑點(diǎn)點(diǎn)，好像是沒(méi)有洗干凈。噢，不對(duì)!當(dāng)好友移動(dòng)身子時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些斑點(diǎn)也在動(dòng)。原來(lái)不是對(duì)面的婦女衣服洗不干凈，而是她家里的窗子臟了。于是，細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把窗戶上的灰漬細(xì)細(xì)擦掉，說(shuō)：“看，這不就干凈了?”這位婦女看后，臉上頓時(shí)紅了起來(lái)。

看完這個(gè)故事，我們也許會(huì)認(rèn)為故事中的這位婦女很可笑。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣沒(méi)有“擦亮自己的窗子”的人并不在少數(shù)。因此，我們不妨常提醒別人：“擦亮你的窗子。”可是，是不是光提醒別人就夠了呢?

有個(gè)老太太坐在馬路邊上，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的一堵墻，墻體歪斜，覺(jué)得它馬上就會(huì)倒塌，每每看見(jiàn)有人走過(guò)，她就善意地提醒道：“那堵墻要倒了，離遠(yuǎn)點(diǎn)走吧!”被提醒的人不以為然，大模大樣的順墻根走過(guò)去了——那堵墻沒(méi)有倒。老太太很是生氣：“怎么不聽(tīng)我的勸告呢?”只要有人走過(guò)來(lái)，她還是予以勸告。三天過(guò)去了，過(guò)去了很多人，墻卻沒(méi)有倒下。第四天，老太太感到奇怪，又有些失望，不由的走到墻根下仔細(xì)觀察。然而，就在這時(shí)，墻轟然倒塌……老太太被埋其中，氣絕身亡……

有人說(shuō)：比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。人的心靈都有窗戶，我們每個(gè)人就是透過(guò)這層窗戶去看世界，如果窗戶沒(méi)有擦亮，我們不能清楚準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界，世界在我們眼中也就是灰暗的。擦亮自己心靈的窗戶，不讓它蒙塵，你就會(huì)看到生命的偉大，世界的絢麗;你也會(huì)認(rèn)識(shí)到其實(shí)天很藍(lán)，其實(shí)不是每個(gè)人都在和你作對(duì)，其實(shí)世間處處都充滿愛(ài)……

在生活中，我們總是抱怨不停，抱怨生活的忙碌，抱怨別人不賞識(shí)自己，抱怨……太多的抱怨讓我們本來(lái)就辛勞的生活變得更加疲憊，心靈的窗戶也變得十分易碎。那么，我們?yōu)樯床粨Q一個(gè)角度去看待問(wèn)題呢?所以我們不妨常常問(wèn)問(wèn)自己：“心靈的窗戶，你擦亮了嗎?”

擦亮窗戶作文【篇4】

讓世界顛倒的最簡(jiǎn)單的方法就是自己去倒立；讓天地變得黑暗只需閉上你的眼睛。

很多時(shí)候你不得不承認(rèn)這世界是主觀的，不然，為什么經(jīng)歷過(guò)同一場(chǎng)夜雨，有人會(huì)笑看“海棠依舊”，有人卻感慨“綠肥紅瘦”呢？

高爾基說(shuō)：“我愛(ài)你是因?yàn)槟愠聊徽Z(yǔ)卻無(wú)所不知?！庇谑呛芏嗳苏{(diào)侃道：“我恨你是因?yàn)槟銦o(wú)所不知卻沉默不語(yǔ)。”一線之間，便有天和地；一念之間，便分愛(ài)與恨。其實(shí)客觀的事物并沒(méi)有變化，只是人們內(nèi)心的感受和思考，升華或扭曲了事物的本質(zhì)，從而影響了人們對(duì)事物的認(rèn)知與認(rèn)識(shí)。就如同月亮，映在石上便如“積水空明”，卻又深邃孤寂；映在潭中便可“掬水而得”，卻又一觸即碎。所以，是去感受月光的空明清澈，還是去感受月影的稍縱即逝，就取決于你是巖石還是清潭，取決于你自己的感受和思考。

快樂(lè)的人會(huì)淡忘這世上的疾苦，寬容的人會(huì)諒解他人的失誤，因此在他們眼中充斥的都是真者、善者、美者。相反，如果一個(gè)人內(nèi)心灰暗，那么他眼中的一切定都是虛偽的、邪惡的和丑陋的。當(dāng)你憤世嫉俗，恰如丟了斧頭的農(nóng)夫，所見(jiàn)之人，言談舉止都像竊斧者。而當(dāng)你豁然開(kāi)朗“發(fā)現(xiàn)了斧頭”，就是解開(kāi)了你自己的心結(jié)，看到的人，都是守法良民。不要去抱怨窗外的風(fēng)景暗淡朦朧，擦亮你自己的窗戶，所有清冽的色彩都會(huì)涌進(jìn)你的雙眼！

是的，嘗試挺胸昂首正視這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)娜?、事、物都堂堂正正、坦坦蕩蕩；嘗試睜開(kāi)緊閉已久的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天地間有著無(wú)數(shù)溫暖人心的光明。

不要再讓自己的缺陷蒙蔽你對(duì)萬(wàn)物的認(rèn)知，不要再讓你的無(wú)知束縛自己的思想。“綠肥紅瘦”畢竟是顧影自憐的人悲痛的臺(tái)詞，何不讓自己灑脫一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，去欣賞這個(gè)世界。

擦亮窗戶，海棠依舊！

擦亮窗戶作文【篇5】

想必這個(gè)故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人嘲笑他鄰居的懶惰，衣服永遠(yuǎn)洗不干凈。直到有一天一位細(xì)心的朋友發(fā)現(xiàn)其實(shí)是自己的窗戶臟了?！笔前?，人何嘗不該擦擦自己的窗戶呢？

以前，我經(jīng)常抱怨空氣污染的嚴(yán)重，馬路上塵土飛揚(yáng)，天氣多么的惡劣，太陽(yáng)幾天露不了一次頭，或者藍(lán)天白云全都不見(jiàn)蹤跡……直到那次我再次抱怨時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“為什么你只會(huì)看到天氣不好的時(shí)候呢？天氣好的時(shí)候，藍(lán)天白云很漂亮呀！”過(guò)了幾天，她給我買(mǎi)了一臺(tái)我私人專(zhuān)有的佳能單反相機(jī)，給我捕捉美好的瞬間，這是我第一次用單反數(shù)碼相機(jī)，盡管樣子與眾不同，續(xù)航時(shí)間短，但我也是非常愛(ài)惜的，因此也開(kāi)始留意生活的處處風(fēng)景。壞天氣、差空氣在我腦海中的印象漸漸淡去，許多美好的景色保留在了相機(jī)里，也保留在了我的心靈之窗，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。

我發(fā)現(xiàn)了生活美好的同時(shí)，也看到了別人的缺點(diǎn)。如學(xué)校同學(xué)葉某某喜歡占人小便宜，有些人上地鐵時(shí)從下客區(qū)上車(chē)，還有上作文課旁邊的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常偷偷刷QQ，看微信甚至打游戲……這是我?guī)缀跆焯煊龅降?，也常因?yàn)檫@些“小事”破壞心情。但是，放暑假后，我從緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活中抽出了身子，置身于安靜緩慢而和諧的日常生活中，我也漸漸發(fā)現(xiàn)自己身上存在的各種各樣的隱蔽缺點(diǎn)，如拖沓的習(xí)慣，因飲食失控而日漸寬大的身軀等，我也下意識(shí)做了一些調(diào)查，食量盡已所能地控制，每天晚上沿武定門(mén)至中華門(mén)跑一圈……看到自己缺點(diǎn)后，再放眼看別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，如葉的熱心、地鐵上給老人讓座的中學(xué)生、作文課上旁邊學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的專(zhuān)心與字跡工整……

觀察自己的周?chē)?，仔?xì)認(rèn)真且不加自己情緒地觀察、調(diào)整好自己的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己身上的不足，用全新的眼光去看待自己周?chē)囊磺小?/p>

是時(shí)候擦亮自己的眼睛，擦亮自己的心靈之窗了。

擦亮窗戶作文【篇6】

老張是一名普通的汽車(chē)修理工，生活雖勉強(qiáng)過(guò)得去，卻一直碌碌無(wú)為，離自己的夢(mèng)想還有很大一段距離，他希望找到一份稱(chēng)心如意的工作。一次，他得知有一家汽車(chē)修理公司在招人，他決定去試一試。老張?zhí)崆耙惶斓搅薃市。

吃過(guò)晚飯，他獨(dú)自坐在旅店的房間里。一瞬間，思緒像潮水般涌入他的腦海，過(guò)去的經(jīng)歷浮現(xiàn)在眼前，突然，他感到一種莫名的煩惱；自己又不是一個(gè)智商低下的人，為什么到現(xiàn)在還一事無(wú)成，毫無(wú)出息呢？

他取出筆，寫(xiě)下了3個(gè)他認(rèn)識(shí)多年，小有成就的幾個(gè)人的名字。其中2個(gè)曾是他的鄰居，現(xiàn)在已經(jīng)住上了豪華套房，另外一個(gè)曾是他的老板。他捫心自問(wèn)；這幾個(gè)人除了工作以為有哪點(diǎn)比自己好，是聰明才智嗎？是家庭背景嗎？憑良心說(shuō)，自己真沒(méi)比他們差多少。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，他終于總結(jié)出一點(diǎn)；性格情緒的缺陷，在這方面，自己不得不承認(rèn)比他們差一大截。

雖然已經(jīng)凌晨一點(diǎn)，但他感到前所未有的清醒，他第一次覺(jué)得看清了自己，發(fā)現(xiàn)了很多時(shí)候自己無(wú)法控制情緒的`缺陷，不如沖動(dòng)，動(dòng)怒。

整個(gè)晚上，他都坐在床頭自我檢討，他發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)妄自菲薄，不思進(jìn)取，吊兒郎單，極度自卑的人，他總是認(rèn)為自己無(wú)法成功，老天從不眷顧自己，也不認(rèn)為自己能改正缺點(diǎn)。

于是，他痛下決心字詞以后決不再有不如別人，怨天尤人的想法也不再貶低自己，他要像貝多芬一樣扼住命運(yùn)的喉嚨，要竭力克服自己性格方面的缺陷。

第2天清晨，他滿懷信心地前去面試，被順利的錄取了，在他看來(lái)，面試的成功與他前一天的感悟與信心的重建密不可分。

在走馬上任的幾年里，老張逐漸建立起了好名聲，同事們都說(shuō)他是個(gè)勤奮，自信，機(jī)智，熱情的人。后來(lái)，遇到了金融危機(jī)，所有人的心緒都面臨嚴(yán)重考驗(yàn)，老張已經(jīng)成為同行中的佼佼者，憑著自己的聰明才智，步步高升，成了總公司的部門(mén)經(jīng)理。

說(shuō)明作文窗的作用收藏12篇

寫(xiě)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文中非常重要的一種方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)提高我們的語(yǔ)言引導(dǎo)和影響能力。為了更好地幫助大家，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了以下與“說(shuō)明作文窗的作用”相關(guān)的信息，歡迎閱讀！

說(shuō)明作文窗的作用 篇1

說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)是樸素平實(shí)，且常使用專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，容易給人枯燥乏味的感覺(jué)。為了提高說(shuō)明的效果，必須在語(yǔ)言上下一番功夫。說(shuō)明文的語(yǔ)言不在于堆砌華麗的詞藻，而在于用語(yǔ)確切、精當(dāng)、通俗、風(fēng)趣。

怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?

首先，在仔細(xì)觀察事物，透徹了解事物特征的基礎(chǔ)上選用最能確切地反映客觀事物的詞語(yǔ)加以說(shuō)明，尤其要注意恰當(dāng)選用限制范圍大小、表明條件關(guān)系之類(lèi)的詞語(yǔ)。如《中國(guó)石拱橋》中說(shuō)到盧溝橋:橋?qū)捈s八米，路面平坦，幾乎與河面平行。一個(gè)約字說(shuō)明橋面并不恰好是八米，這里只取約數(shù);一個(gè)幾乎說(shuō)明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行?！犊丛谱R(shí)天氣》中天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。這里形容云的形態(tài)特征的詞語(yǔ)和表明時(shí)間性的詞語(yǔ)配合用，十分確切，十分精當(dāng)。

其次，要注意掌握和運(yùn)用好必要的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，防止說(shuō)外行話，例如航天和航空是兩個(gè)不同的概念，飛機(jī)在大氣層內(nèi)飛行，稱(chēng)為航空;衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行稱(chēng)為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來(lái)完成飛行任務(wù)的。寫(xiě)文章時(shí)必須注意諸如此類(lèi)的區(qū)別。

再次，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、擬物等修辭手法。例如《中國(guó)石拱橋》一文開(kāi)頭:石拱橋的橋洞成拱形，像天上虹。用虹來(lái)比喻石拱橋，很形象生動(dòng)，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特征。再如《大自然的語(yǔ)言》中，作者用比喻、擬人的手法說(shuō)明花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言，勞動(dòng)人民根據(jù)這些現(xiàn)象掌握季節(jié)規(guī)律，安排農(nóng)事。這段文字由于運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，不僅通俗易懂，而且生動(dòng)有趣，饒有興味。

說(shuō)明作文窗的作用 篇2

說(shuō)明文中的說(shuō)明方法及作用

【說(shuō)明方法】

①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。②分類(lèi)別：對(duì)事物的特征加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

③作比較：把__________和__________加以比較，強(qiáng)調(diào)了事物__________的特征。④作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑤打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物__________的特征。⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物加以說(shuō)明，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

⑩引資料：引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

【有效訓(xùn)練】

1.關(guān)于說(shuō)明的方法，已經(jīng)學(xué)過(guò)了舉事例、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌和引資料。閱讀下面幾段文章，指出它們各自要說(shuō)明的是什么，用了什么說(shuō)明方法。

①你盡管站在蟬的背后講話，吹哨子，拍手，撞石子，它都滿不在乎。要是一只麻雀，就是比這種聲音更低微，雖然它沒(méi)有看見(jiàn)你，一定也會(huì)驚慌地飛去。

②一根普通電話線只能通三路電話；一條微波線路能通十萬(wàn)路電話；一束小小的激光，能同時(shí)通一百億路電話；有一種玻璃絲激光電視電話，通過(guò)一根像頭發(fā)那樣細(xì)的玻璃絲，就可以使全世界億萬(wàn)小朋友同時(shí)通話，還能相互見(jiàn)面。

③早在公元前2世紀(jì)后期，我國(guó)漢文帝時(shí)有個(gè)叫韓嬰的人，在他所著的《韓詩(shī)外傳》中就有這樣兩句話：“草木之花多五出，獨(dú)雪花六出?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)注意雪花的結(jié)晶形態(tài)了。④人們常說(shuō)；“瑞雪兆豐年”、“冬無(wú)雪，麥不結(jié)”、“入冬麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡”。冬天下上幾場(chǎng)雪，預(yù)示著來(lái)年將要有一個(gè)好收成。

⑤一切動(dòng)物，從眼睛不容易看見(jiàn)的小蟲(chóng)兒一直到能夠創(chuàng)造的偉大的人類(lèi)，都是一樣，他們的生活條件，第一是空氣。就是那些住在水里的魚(yú)，也只能住在含有空氣的水里。如果將一只鳥(niǎo)罩在一個(gè)玻璃罩里，然后用抽氣機(jī)抽去罩里的空氣，那只鳥(niǎo)就會(huì)立刻站立不穩(wěn)，經(jīng)過(guò)一陣可怕的掙扎，就倒下去死了。

⑥激光和普通光一樣，都是由于分子、原子中的電子運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。發(fā)光的過(guò)程歸根結(jié)底都是原子的電子狀態(tài)變遷的結(jié)果。但是，普通光和激光之間也有本質(zhì)的區(qū)別。普通光是自發(fā)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，各個(gè)原子發(fā)光總是那樣雜亂無(wú)章，在發(fā)光時(shí)間上有的早，有的遲，在方向上有的向東，有的向西，有的向上，有的又向下，完全沒(méi)有秩序，所以這種光源亮度不高。而激光卻不同，由于是受激輻射而產(chǎn)生的光，能使一個(gè)個(gè)原子都按統(tǒng)一步調(diào)，向同一方向，在同一色彩下發(fā)射，因此高度集中，具有亮度極高、顏色極純、方向極好的特點(diǎn)。

⑦燕子育雛時(shí)捉蟲(chóng)更勤，乳燕脫殼而出，呀呀待哺，忙得老燕雌來(lái)雄往，跟穿梭一般不停。那情形，正如白居易所寫(xiě)：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！崩涎嘁荒暧r兩回，有人計(jì)算：從4月到9月，一對(duì)燕子及其子女，要吃掉大約100萬(wàn)只昆蟲(chóng)。這對(duì)保護(hù)人類(lèi)健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)，貢獻(xiàn)不可謂不大。所以，燕子是農(nóng)業(yè)上的一支重要的治蟲(chóng)隊(duì)伍。

2.閱讀《一天的行為與健康》，回答：

（1）什么地方用了作比較的說(shuō)明方法？起了什么作用？

（2）什么地方用了引資料的說(shuō)明方法？引用的目的是什么？引用方式有什么不同？

一天的行為與健康

人人希望自己有一個(gè)健康的身體，然而健康的身體并非人人可得。健康通常屬于懂得愛(ài)護(hù)身體、會(huì)科學(xué)合理地安排生活的人。

一天24小時(shí)的生活周期內(nèi)，每人要完成許多作業(yè)——從起床到吃飯等一切活動(dòng)。完成各項(xiàng)作業(yè)的方式方法，都同你的健康關(guān)聯(lián)著，不是促進(jìn)健康，便是損害健康。

清晨，有人貪圖舒服，愛(ài)睡懶覺(jué)，當(dāng)感到再躺下去要誤事了，才無(wú)可奈何地穿衣，匆匆漱洗、吃早飯，手忙腳亂，丟三忘四，拎起書(shū)包就往學(xué)校跑。從懶洋洋一下子進(jìn)入高度緊張狀態(tài)，造成人體生理心理反映很不適應(yīng)，長(zhǎng)此以往，會(huì)成為致病的根源。有的人就不是這樣，鬧鐘一響，即從容不迫地起床，有條不紊地搞好個(gè)人衛(wèi)生，跑跑步，跳跳繩，活躍了身心，精神飽滿地迎接新的一天。實(shí)踐證明，遵守科學(xué)的作息制度的人比睡懶覺(jué)者健康，學(xué)習(xí)和工作效率高。

一日三餐，直接關(guān)系到每個(gè)人的健康成長(zhǎng)。體內(nèi)產(chǎn)生的熱量和供腦力、體力勞動(dòng)的能量，主要來(lái)自食物中的糖和脂肪；強(qiáng)勁的肌肉，魁梧的身體，主要是由蛋白質(zhì)和水分構(gòu)成。此外，還有各種維生素、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)參與全身錯(cuò)綜復(fù)雜的生命運(yùn)動(dòng)，缺一樣都不行。缺少維生素A會(huì)得夜盲癥，缺鈣會(huì)得軟骨病，等等。一種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)承擔(dān)好幾種生理功能，因此缺少了某種養(yǎng)料，對(duì)人體健康與發(fā)育的影響是多方面的。每種食品含有的營(yíng)養(yǎng)比例是固定的，食品單調(diào)，盯著某樣?xùn)|西，就無(wú)法保證體內(nèi)有足夠的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。要使自己健康成長(zhǎng)，務(wù)必雜食；偏食是最不好的習(xí)慣。任何美味的食物，都不能進(jìn)食太多，否則，不但會(huì)脹壞肚子，使腸胃消化負(fù)擔(dān)過(guò)重，還可能因營(yíng)養(yǎng)比例失調(diào)而使身體受害。

行為舉止，無(wú)不同健康有密切的聯(lián)系。坐要正，站要直，這對(duì)少年兒童尤其重要。少年兒童骨頭中無(wú)機(jī)鹽少，所以骨骼柔軟，可塑性大。坐或立常處于歪歪扭扭狀態(tài)，就容易造成畸形發(fā)育，難以求得健美的體態(tài)。有的人長(zhǎng)時(shí)間低頭彎腰寫(xiě)字看書(shū)，脊柱變了形，長(zhǎng)成“駝背”。駝背的人肺活量小，體質(zhì)差，容易感染肺結(jié)核。小學(xué)生背書(shū)包，左右肩膀須交替使用。積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓全身206根骨頭和渾身上下無(wú)數(shù)塊肌肉，經(jīng)常獲得鍛煉和發(fā)育的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)、活動(dòng)都有生理衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，占生命三分之一時(shí)光的睡眠也大有學(xué)問(wèn)。一個(gè)正常人，經(jīng)過(guò)白天忙碌后，晚上總要睡覺(jué)，這是全身必要的休息和調(diào)整，生命的節(jié)奏就在于這樣周而復(fù)始。俗語(yǔ)說(shuō)：“一夜無(wú)困，十夜不醒。”意思說(shuō)，人一天不睡覺(jué)，就會(huì)攪得十天昏昏沉沉。這話雖有些夸張，但長(zhǎng)時(shí)間不休息，對(duì)身體是確有損害的。有人用狗做過(guò)實(shí)驗(yàn)，不給它吃東西，可活上一個(gè)月；若不讓它睡覺(jué)，很快就會(huì)神志不清。有些人在迎考的日子里，連續(xù)開(kāi)夜車(chē)，造成注意力渙散，情緒不穩(wěn)，焦慮不安，結(jié)果事倍功半，實(shí)在得不償失。一般7至15歲的少年兒童，每天應(yīng)睡10小時(shí)左右。

預(yù)防疾病，維護(hù)和促進(jìn)健康，涉及生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等許多問(wèn)題。上面提到的，僅是每天要遇到的幾件事，比理解它更重要的是實(shí)行。少年朋友們，認(rèn)真生活吧！讓健康伴隨你。

3.閱讀《壯麗的長(zhǎng)江三峽》，對(duì)后面的一些看法進(jìn)行判斷，正確的，在括號(hào)內(nèi)打“√”，不正確的，在括號(hào)內(nèi)打“×”。

壯麗的長(zhǎng)江三峽

長(zhǎng)江三峽是世界最大的峽谷之一，以壯麗的天然勝景聞名中外。它西起四川奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北宜昌市的南津關(guān)，全長(zhǎng)204公里，兩岸懸崖絕壁，江中灘峽相同，水流湍急。唐代大詩(shī)人李白經(jīng)過(guò)這里，寫(xiě)下了優(yōu)美的詩(shī)句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”

長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱(chēng)。

三峽的第一個(gè)峽叫瞿塘峽，又叫夔峽。長(zhǎng)江流到了這里，驟然變窄，最狹窄的地方只有一百米。兩岸峭崖壁立，山勢(shì)險(xiǎn)峻，滾滾江水傾入峽谷，浪濤翻卷，奔騰咆哮。峽口有夔門(mén)，有

人說(shuō)：“夔門(mén)天下雄”，意思是說(shuō)，天下最雄偉的景色莫過(guò)于夔門(mén)了。

瞿塘峽全長(zhǎng)只有8公里，人在船上，抽兩支煙的工夫，就過(guò)去了。這8公里是三峽最險(xiǎn)峻的地方，江水的最大流速，達(dá)到每秒8米，每小時(shí)20多公里。在這樣的峽谷里航行，峭壁參天，奔濤拍岸，使人驚心動(dòng)魄。宋代詩(shī)人蘇東坡曾這樣描寫(xiě)：“舟行瞿塘口，兩耳風(fēng)鳴號(hào)??篇舟落中流，活如一葉飄?！惫敉镜脑?shī)中也有“若云風(fēng)景異，三峽此為魁”之句。瞿塘峽內(nèi)，以前有塊巨大的礁石，叫滟滪堆。船進(jìn)峽的時(shí)候，掌握不穩(wěn)，會(huì)被洶涌的急流沖到滟滪堆上，撞得粉碎。解放后，人民政府疏通河道，把滟滪堆炸了，過(guò)往的旅客不用再為葬身魚(yú)腹而提心吊膽了。

過(guò)了瞿塘峽就進(jìn)入巫峽，巫峽自四川巫山縣大寧河口至湖北巴東縣官渡口，全長(zhǎng)約40公里。這里水道曲折迂回，兩岸奇峰兀立。船在江中行駛，好像處處被大山擋住去路，但是駛到跟前峰回路轉(zhuǎn)，前面又展現(xiàn)出一段水道。兩岸都是奇麗的山峰，形態(tài)變幻無(wú)窮，這就是著名的“巫山十二峰”。有人形容這一段峽谷“是一條迂回曲折的山水畫(huà)廊”。

欣賞罷這條“山水畫(huà)廊”，就到了西陵峽。西陵峽自官渡口到南津關(guān)，全長(zhǎng)156公里。古人有“瞿塘雄，巫峽秀，西陵險(xiǎn)”的說(shuō)法。這里有幾個(gè)險(xiǎn)灘：青灘、泄灘、崆嶺灘。過(guò)去，這一帶觸礁沉船的事故屢屢發(fā)生，青灘北岸還有一座“白骨塔”，以堆積死難船工的尸骨而得名。解放后，這些險(xiǎn)灘經(jīng)過(guò)整治，數(shù)千噸的輪船都可以安穩(wěn)地通過(guò)，險(xiǎn)灘已經(jīng)成了歷史陳?ài)E了。

在這條長(zhǎng)達(dá)240公里的峽谷里，不但自然景色雄偉瑰麗，還流傳著跟許多名勝古跡相關(guān)的歷史故事和神話傳說(shuō)。

瞿塘峽的白帝城，是三國(guó)時(shí)代“劉備托孤”的地方。相傳劉備不聽(tīng)諸葛亮的勸告，親自率兵征伐東吳，為義弟關(guān)羽、張飛報(bào)仇，不料被東吳大將陸遜殺得大敗而回。劉備退到白帝城，無(wú)臉回成都見(jiàn)群臣，就在白帝城修了永安宮，扎了下來(lái)，不久郁悶而死。臨死前他把諸葛亮召來(lái)，托諸葛亮扶助他兒子劉禪料理國(guó)事。因?yàn)橛羞@段故事，白帝城成了歷史文人喜歡游歷的地方，李白、杜甫、劉禹錫等著名詩(shī)人，都在這里留下了詩(shī)篇。

這里的每一段峽谷，每一座山峰幾乎都有美麗的傳說(shuō)，其中以“巫山十二峰”的故事最為動(dòng)人。傳說(shuō)有十二位天女悄悄到人間游玩，看見(jiàn)巫峽航道險(xiǎn)阻，決定留在這里保護(hù)過(guò)往的航船。日久天長(zhǎng)，十二位天女化成了十二座突兀的山峰，其中最俊美的叫做“神女峰”，傳說(shuō)是西王母的小女瑤姬化成的?！吧衽濉痹陂L(zhǎng)江北岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有如一座亭亭玉立的少女。毛主席《游泳》詞中有“神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊”的名句，其中的“神女”，指的就是這座神女峰。

文學(xué)家經(jīng)過(guò)三峽要寫(xiě)詩(shī)作文，抒發(fā)對(duì)三峽壯麗奇景的感情?？茖W(xué)家想的是怎樣讓三峽蘊(yùn)藏著的極為豐富的水利資源為人類(lèi)造福。長(zhǎng)江從重慶到宜昌河道長(zhǎng)500公里，落差達(dá)140米，可以分段筑壩，利用水力來(lái)發(fā)電。毛主席在《游泳》這首詞中說(shuō)：“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖?！本屠L出了這幅宏偉的圖景。

現(xiàn)在，利用三峽水力的想法正在開(kāi)始變成現(xiàn)實(shí)。宜昌上游的葛洲壩一個(gè)水利樞紐工程已經(jīng)在修建中，峽口水上、岸上，正是一片繁忙景象，水上，裝載著建筑石料和其他物資的駁船，穿梭不斷；岸上，起重長(zhǎng)臂聳然林立，載重卡車(chē)呼嘯而過(guò)，這里將筑起一條長(zhǎng)達(dá)二千多米的大壩，把長(zhǎng)江的水截住。工程建成后，每年可以發(fā)出約138億度電力，還將抬高三峽的水位，改善三峽的航道，促進(jìn)航運(yùn)事業(yè)的發(fā)展，長(zhǎng)江中下游的洪水災(zāi)害也可以基本解除。到那時(shí)候，三峽不但更使游人們神往，而且也為四化作出它應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

①“長(zhǎng)江三峽是世界最大的峽谷之一”是用下定義的方法說(shuō)明長(zhǎng)江三峽的特點(diǎn)。（）②先說(shuō)瞿塘峽，再說(shuō)巫峽，然后說(shuō)西陵峽，這屬于分類(lèi)別的說(shuō)明法。（）

③第一段引用李白的詩(shī)，既說(shuō)明了三峽的奇麗，又使行文顯得生動(dòng)有趣。（）

④第七至第九段介紹有關(guān)三峽的傳說(shuō)和歷史故事，用的是引資料的說(shuō)明方法。（）

⑤文章多處用了引資料的說(shuō)明方法。如，“有人說(shuō)：‘夔門(mén)天下雄’??”“有人形容這一段峽谷是‘一條迂回曲折的畫(huà)廊’。”“古人說(shuō)‘瞿塘雄、巫峽秀、西陵險(xiǎn)’的說(shuō)法?！钡?。（）⑥“文學(xué)家經(jīng)過(guò)三峽要寫(xiě)詩(shī)作文，抒發(fā)對(duì)三峽壯麗奇景的感情。科學(xué)家想的是怎樣讓三峽蘊(yùn)藏的極為豐富的水利資源為人類(lèi)造福?！庇玫氖亲鞅容^的說(shuō)明方法。（）

⑦“工程建成后，每年可以發(fā)出約138億度電力?！庇玫氖橇袛?shù)字的說(shuō)明方法。（）

4.用作比較、引資料的說(shuō)明方法（也可以同時(shí)運(yùn)用其他說(shuō)明方法）寫(xiě)篇說(shuō)明文，內(nèi)容自選，題目自擬。寫(xiě)完后，要注明什么地方用了作比較的說(shuō)明方法，什么地方用了引資料的說(shuō)明方法，什么地方用了其他方法。

提示：這是限定說(shuō)明方法的說(shuō)明文，目的是為了通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐真正掌握某種或某幾種說(shuō)明方法。

方法是為內(nèi)容服務(wù)的。不同的內(nèi)容適合運(yùn)用不同的說(shuō)明方法。要想在文章中運(yùn)用作比較和引資料的說(shuō)明方法，要認(rèn)真考慮選什么內(nèi)容，擬什么題目。

[附]參考答案

1.

①說(shuō)明蟬沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)。用作比較的說(shuō)明方法。

②說(shuō)明激光的特征。用作比較的說(shuō)明方法。

③說(shuō)明早在公元前2世紀(jì)后期人們已經(jīng)注意了雪花的結(jié)晶形態(tài)。用引資料的說(shuō)明方法。④說(shuō)明下雪預(yù)示來(lái)年將要有好收成。用引資料的說(shuō)明方法。

⑤說(shuō)明動(dòng)物的第一生活條件是空氣。用舉例法。

⑥說(shuō)明激光具有亮度極高、顏色極純、方向極好的特點(diǎn)。用作比較的方法。

⑦說(shuō)明燕子是農(nóng)業(yè)上的一支重要的治蟲(chóng)隊(duì)伍。用引資料的說(shuō)明方法和列數(shù)字的方法。2.

（1）第三段用了作比較的方法：拿遵守科學(xué)的作息制度的人同愛(ài)睡懶覺(jué)者作對(duì)比，說(shuō)明科學(xué)合理地生活有益健康、學(xué)習(xí)和工作。作比較的方法起到了增強(qiáng)說(shuō)服力的作用。

（2）第六段用了引資料的方法：先引俗語(yǔ)，再引實(shí)驗(yàn)資料。引用的目的是為了說(shuō)明睡覺(jué)的重要。俗語(yǔ)的引用方式是直引原文，實(shí)驗(yàn)資料的引用方式是摘引原意。

3.

①×②√③√④√⑤√⑥×⑦√

4.［答案略］

說(shuō)明作文窗的作用 篇3

常見(jiàn)說(shuō)明方法及作用

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。

常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

②、分類(lèi)別：對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。③、作比較：把______和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。⑤、打比方：將______比作______，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。⑥、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。

⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

⑨、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明直觀。⑩、引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式——

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）

語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀題答題技巧

一、說(shuō)明文知識(shí)概說(shuō)

說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。說(shuō)明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)等均屬于說(shuō)明文。

（一）說(shuō)明文分類(lèi)

根據(jù)說(shuō)明對(duì)象不同分:

事理說(shuō)明文——事理說(shuō)明文旨在說(shuō)明事因、物因。

事物說(shuō)明文——事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的特征(某一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志)。P根據(jù)

根據(jù)表達(dá)方式和寫(xiě)作目的分：

1、平實(shí)性說(shuō)明文——語(yǔ)言平實(shí)

2、文藝性說(shuō)明文——語(yǔ)言生動(dòng)

（二）說(shuō)明方法

為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：分類(lèi)別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫(huà)圖表等。

（三）說(shuō)明順序

說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序。b

（四）說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)。M

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有：“總（概說(shuō)）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。f:

（五）說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。

二、梳理說(shuō)明文中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)、考查類(lèi)型及答題對(duì)策。

考點(diǎn)之一：說(shuō)明對(duì)象

考查類(lèi)型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章(或文段)的說(shuō)明對(duì)象是什么?”對(duì)策：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題、二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了??的??(對(duì)象加內(nèi)容)。

考點(diǎn)之二：說(shuō)明對(duì)象特征

[類(lèi)型1]：直接找出說(shuō)明事物特征的句子。

對(duì)策：A、看題目;B、在首段中找；C、抓關(guān)鍵詞句(比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句)。

[類(lèi)型2]：概括說(shuō)明事物的特征。

對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語(yǔ)。考點(diǎn)之三：說(shuō)明順序

[類(lèi)型]：本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?

對(duì)策：1.了解說(shuō)明順序的基本常識(shí)：說(shuō)明文有三種寫(xiě)作順序。?空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。?時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。?邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主到次、原因到結(jié)果、現(xiàn)象到本質(zhì)、特征到用途、一般到個(gè)別(特殊)、概括到具體、整體到局部、總到分。

2.掌握答題格式：本文使用了①的說(shuō)明順序?qū)Β诩右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。(①應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，②應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)

考點(diǎn)之四：說(shuō)明方法

[類(lèi)型1]：直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法

對(duì)策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法(舉例子、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、引用說(shuō)明)的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

[類(lèi)型2]：文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用?

對(duì)策：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。

1.舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

2.分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征(或事理)分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

3.打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

6.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象(或科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

8.引用法：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

9.摹狀貌：對(duì)事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

10.作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征(或事理)加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

11.引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式：A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性(引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用)。

答題方式：本句用了××的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了××（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者××。

考點(diǎn)之五：說(shuō)明語(yǔ)言

[類(lèi)型1]：加點(diǎn)字詞有何作用?(好在哪里？)

答題方式：用了“××”，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）

[類(lèi)型2]：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。

對(duì)策：(1)不可以；(2)原詞的意思或內(nèi)容；(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容；(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

[類(lèi)型3]：限制性詞語(yǔ)能否刪去?

對(duì)策：(1)表態(tài)(能還是不能)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了??的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

答題方式：①不能，用了“××”生動(dòng)地說(shuō)明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“××”，句子的意思就變成了??，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了??，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

[類(lèi)型4]：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子;②找有概數(shù)的句子;③找使用限制性詞語(yǔ)的句子。

[類(lèi)型5]：指示代詞的含義類(lèi)型：指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么?

對(duì)策：①一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般往前找）。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。②找到后，將找到的內(nèi)容放在指示代詞所在的句子中讀一讀，看是否合適。

【牢記】總之，無(wú)數(shù)次的考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們，無(wú)論是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說(shuō)明文也不例外。

1、說(shuō)明文的類(lèi)型：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；

事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了??的??(對(duì)象加內(nèi)容)。

2、說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。

3、說(shuō)明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：①．舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

②．分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉現(xiàn)象。③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑤．下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦．畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。

⑧．作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

⑨．摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。⑩．引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

4、說(shuō)明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。

如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。

邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）?/p>

時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

ü掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）

5、說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

6、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)

7、中心句：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。

其他文體文章也如此。

ü概括文段的中心句。

對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

8、說(shuō)明語(yǔ)言

類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“??”的特征/事理。

類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。

對(duì)策：答：（1）不可以。

（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

類(lèi)型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？

對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類(lèi)型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類(lèi)型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

9、常見(jiàn)考點(diǎn)：1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。

2、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。

3、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。

4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。

5、對(duì)文意、層意、段意的概括。

6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。

7、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。

議論文閱讀答題技巧

1、論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A．把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）?明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）

?方法①?gòu)奈恢蒙险遥喝鐦?biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）

B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。

2、論據(jù)（用什么證明）?論據(jù)的類(lèi)型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。

?論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。?次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；?判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；?補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。

3、論證（怎樣證明）

?論證方法（須為四個(gè)字）①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說(shuō)理）道理論據(jù)議論

說(shuō)明作文窗的作用 篇4

小小的木頭可以在水面漂流，巨大的輪船能夠在海洋行駛，它們都受到一種外力的作用。這種外力叫浮力，就是浸在水中的物體受到的水的向上托的力。

有人說(shuō):物體浸在水面是由于受到浮力的作用，而沉漫在水中的物體就沒(méi)有受到浮力的作用了。

這種說(shuō)法是不對(duì)的。請(qǐng)看下面的實(shí)臉:用彈黃秤稱(chēng)出一塊鐵是0。78千克，把鐵塊整個(gè)浸沒(méi)于水中，彈獲抨上的讀數(shù)就只有0。68千克了，這說(shuō)明沉沒(méi)在水中的物體也同樣受到水的浮力作用。

既然物體在水中和水面都受到浮力的作用。為什么小小的鐵塊沉人水中，而同是鋼鐵制成的萬(wàn)噸巨輪卻能浮在面上呢?這是由于鐵塊是實(shí)心的，體積小;輪船是空心的，體積大。而沒(méi)在水中的物體所受的浮力，等于它所排開(kāi)的水的重盈。所以，輪船所受的浮力大于自身的重量，能浮在水面上;鐵塊所受的浮力小于自身的重，就沉到水中了。

浮力在實(shí)際生活中有很多的應(yīng)用。例如:打撈沉船時(shí)，把一些盛滿水的大鐵箱沉人水中，拴在沉船上，然后把鐵箱的水抽干，使它變成真空，鐵箱們就能把沉船拉上水面了。

不但液體有浮力，氣體也有浮力。古代作戰(zhàn)時(shí)曾用一種俗稱(chēng)孔明燈的紙籠來(lái)指揮戰(zhàn)斗，因?yàn)辄c(diǎn)嫩燈籠內(nèi)的松脂，燈籠里的空氣由于沮度升高而變輕，于是燈籠冉冉上升，遠(yuǎn)處的士兵看到這個(gè)信號(hào)，就向敵人發(fā)起進(jìn)攻。

現(xiàn)在用來(lái)進(jìn)行氣象觀測(cè)的高空氣球和孔明燈一樣，都是利用了空氣的浮力。不過(guò)，氣球里裝的不是松脂而是比空氣輕的氫氣罷了。

說(shuō)明作文窗的作用 篇5

下定義準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)

分類(lèi)別有條理、更細(xì)致、清楚地說(shuō)明事物

列數(shù)字更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物的特征

舉例子真實(shí)、具體地說(shuō)明事物

打比方形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征

作比較強(qiáng)調(diào)突出某一事物的特征

引用真實(shí)可信、強(qiáng)調(diào)突出某一事物的特征

摹狀貌生動(dòng)、形象地說(shuō)明事物的特征

作詮釋解釋說(shuō)明事物的特征

（2）如何準(zhǔn)確辨析這些說(shuō)明方法？

1、舉例子：例如、又如、比如、再如、如，據(jù)說(shuō)、譬如…舉例只舉一部分。

（與打比方區(qū)分）

2、打比方：像、是、當(dāng)作，就是比喻。

3、下定義：科學(xué)、完整，判斷句……是……，這就是……，叫……。

4、作詮釋?zhuān)菏挛锖褪吕淼木植?、某一方面的性質(zhì)、特征介紹，某種原因的解釋?zhuān)驗(yàn)?，由于、這時(shí)有什么造成的。

5、列數(shù)字：數(shù)詞(大寫(xiě)也是），概數(shù)、確數(shù)。小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)…

6、作比較：兩種東西比而、比……和……。也、相對(duì)于、較……

7、分類(lèi)別：有幾類(lèi)（種），一種是……，另一種是……。區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）

8、引資料：引用言論，標(biāo)記是引號(hào)。、資料、傳說(shuō)、民謠。

9、摹狀貌：既說(shuō)明文中運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式。

10、列圖表：標(biāo)志明顯，不多贅述。

（3）總結(jié)答題格式。

過(guò)渡：在辨析了說(shuō)明方法之后，就要回答這種方法的作用，百分之八十的題目都是這樣，下面我們的任務(wù)就是總結(jié)有關(guān)“說(shuō)明方法及其作用分析”的常用答題格式：

說(shuō)明方法+作用（語(yǔ)境分析）（說(shuō)明方法的作用+具體語(yǔ)境）

說(shuō)明作文窗的作用 篇6

說(shuō)明文標(biāo)題

一、【命題方式】一般有幾種類(lèi)似問(wèn)法：

①文章以“******”為題，有什么作用？

②文章為什么以“******”為題？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

③你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？

④如果將本文的標(biāo)題改為“******”，有什么不同？

⑤標(biāo)題的含義：分析具體含義，有的還要答出表達(dá)情感，尤其是形象生動(dòng)的說(shuō)明文。⑥給文章擬標(biāo)題。

★【解題指導(dǎo)】根據(jù)對(duì)標(biāo)題作用的理解，考生在擬定文章標(biāo)題時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：A能夠概括文章的主要內(nèi)容（小標(biāo)題概括的部分內(nèi)容）；

B理解作者的感情，把握文章主旨；

C找文章的線索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；

D注意文章開(kāi)頭、結(jié)尾中點(diǎn)明主旨的句子；

E說(shuō)明文注意過(guò)渡句、每段的中心句、關(guān)鍵詞；

F標(biāo)題語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、新穎；

二、說(shuō)明文的標(biāo)題一般有兩個(gè)作用：

1、內(nèi)容上，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象是XX，說(shuō)明對(duì)象的XX特征（有些題目只有說(shuō)明對(duì)象），揭示說(shuō)明內(nèi)容。

2、表達(dá)上，運(yùn)用了XX，（具體分析其作用。）

套話：以此為題形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

吸引讀者的原因可能存在以下情況：

運(yùn)用比喻、擬人等修辭，或化用詩(shī)句、成語(yǔ)等，生動(dòng)、新穎、別致。

運(yùn)用問(wèn)句的形式（設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語(yǔ)、符號(hào)）設(shè)置懸念。

話題新鮮奇特，超出人們認(rèn)知常識(shí)。

引用熱門(mén)話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會(huì)”等。

注意事項(xiàng)：

①一篇文章的標(biāo)題不一定能涵蓋所有這四個(gè)作用，所以在答題的時(shí)候，切記不要盲目羅列，

要具體問(wèn)題具體分析。

②答題時(shí)，不要只簡(jiǎn)單地羅列四句作用，而應(yīng)該聯(lián)系具體的說(shuō)明內(nèi)容，以及標(biāo)題運(yùn)用的手法進(jìn)行分析，否則只有空洞的套話，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重失分。

說(shuō)明作文窗的作用 篇7

1、下定義：簡(jiǎn)潔明了的概括說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵本質(zhì)，使說(shuō)明文章更嚴(yán)密科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物進(jìn)行解釋說(shuō)明，用于解釋被說(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加理解。

3、舉例子:舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，其作用是使說(shuō)明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。

4、列數(shù)字：列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明。其作用是使說(shuō)明準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者信服。

5、打比方:用修辭方法中的明喻、暗喻來(lái)生動(dòng)形象說(shuō)明，增強(qiáng)文章的趣味性。

6、作比較：一個(gè)事物跟另一個(gè)事物做比，以突出強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。

7、引用：引用別人的話或資料原文，加強(qiáng)被說(shuō)明事物的理論依據(jù)的真實(shí)性。

8、分類(lèi)別：把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍，把復(fù)雜的事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干小的事物來(lái)說(shuō)明。其作用是使說(shuō)明條理清楚。

9、摹狀貌：通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。

10、列圖表：畫(huà)出圖表，可使說(shuō)明內(nèi)容直觀形象。

說(shuō)明作文窗的作用 篇8

1、舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。

例句：科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

2、打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

例句：天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

3、下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。

例句：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

4、畫(huà)圖表：為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用畫(huà)圖表的方法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。

5、作詮釋?zhuān)簭囊粋€(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫作詮釋。

例句：鈾，是銀白色的金屬。

6、作比較：作比較是將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。

例句：都說(shuō)大象是很大的動(dòng)物，啟示還有比象大的動(dòng)物，就是鯨魚(yú)。

7、摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更具體、生動(dòng)，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。

例句：走在公園的小道上，看著道路兩旁的柳樹(shù)。有的垂頭喪氣，像考試失誤了的孩子。有的迎風(fēng)飄搖，像中了大獎(jiǎng)的彩民。

8、引資料：有力說(shuō)明，并引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行說(shuō)明。

例句：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。

9、分類(lèi)別：將被說(shuō)明的對(duì)象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。

例句：記憶有四種類(lèi)型：視覺(jué)型，聽(tīng)覺(jué)型，動(dòng)作型，綜合型。

10、列數(shù)字：為了使所要說(shuō)明的事物準(zhǔn)確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。

例句：這座塔占地300平方米，高100米。

11、引用：為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說(shuō)服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等。

例句：在我的苦苦思索下終于有了解題思路，真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村呀。

說(shuō)明作文窗的作用 篇9

在21世紀(jì)，我們這個(gè)充滿科技的時(shí)代中，是不知道以前沒(méi)有科技時(shí)代的不方便。

在以前沒(méi)有電話的時(shí)候，只能靠寫(xiě)信。一旦有什么急事的話，比如：自己的爺爺?shù)牧艘环N病，，馬上就要去世了。一寫(xiě)信過(guò)去，需要幾天才能收到。帶那時(shí)候可能老先生已經(jīng)去世了，一點(diǎn)也不方便。現(xiàn)在有了手機(jī)，只需撥號(hào)，就可以跨越十萬(wàn)八千里，就可以跟親人對(duì)話了。

可就算有了手機(jī)，也是能聽(tīng)到親人的聲音，不能見(jiàn)到親人的容貌?，F(xiàn)在有了電腦，就可以見(jiàn)到親人的容貌了。后來(lái)又發(fā)明了筆記本電腦，這種電腦比原先發(fā)明的電腦小得多，就可以放在大一點(diǎn)的包里，而且不需要電線。到了后來(lái)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，最小的平板電腦也出世了它比筆記本電腦還要小，可以方便隨身攜帶。

科技改變了我們的生活，也相信以后有更好的科技發(fā)明，來(lái)造福我們?nèi)祟?lèi)。

說(shuō)明作文窗的作用 篇10

1、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

2、分類(lèi)別：對(duì)事物的特征、事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

3、作比較：把什么和什么加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征以及事理。

4、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征、事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

5、打比方：把什么比作什么，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征以及事理。

6、摹狀貌：對(duì)事物的特征、事理加以形象化的描摹，使得說(shuō)明更具體形象。

7、下定義：用簡(jiǎn)單明了科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象，科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)的概括揭示事物的特征、事理。

8、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

9、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

10、引用說(shuō)明：

（一）引用具體的事例（作用同舉例子）。

（二）引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字）。

（三）引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

（四）引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。

說(shuō)明作文窗的作用 篇11

夏夜的星空，格外晴朗，你坐在院子里乘涼。滿天的星斗，會(huì)向你一閃一閃地眨著眼睛。忽然，你的目光被一道推眼的亮光吸引過(guò)去:在天空中，一條光帶在你眼前一閃而過(guò)，頃刻就消失了。這就是流星?；蛟S你要驚慌，流星若是落到地面上來(lái)，豈不是要發(fā)生危險(xiǎn)嗎?你的擔(dān)心是多余的、一般來(lái)說(shuō)，流星是不會(huì)落到地面來(lái)的，那是怎么回事呢?

這就是摩擦的作用。提起摩擦，大家都很熟悉，我們?nèi)祟?lèi)是與摩擦相依并存的。只要有物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，就要產(chǎn)生雌兩個(gè)物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面就會(huì)產(chǎn)生一種力。這就是摩擦力。摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的，同時(shí)，摩擦是一種運(yùn)動(dòng)，能產(chǎn)生熱量。摩擦牛熱，這是人人皆曉的道理，流星就是在這種摩擦中消失的。

高空的星星，一旦克服不了地面對(duì)它的引力時(shí)，便會(huì)在重力的作用下，向地面墜落。當(dāng)它通過(guò)濃密的大氣層時(shí)，由于高速度運(yùn)動(dòng)，與大氣發(fā)生摩擦并產(chǎn)生大最的熱，直至引起燃燒，還沒(méi)有等它光臨地面，便已化成灰燼了，所以絕大部分是不會(huì)落到地球上來(lái)的(當(dāng)然，也有絕少數(shù)流星團(tuán)體太大，沒(méi)有完全燒盡而落在地上，就成了隕石)。在這一點(diǎn)上，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該感謝魔擦了，因?yàn)榧偃鐩](méi)有摩擦，那么流星就要長(zhǎng)驅(qū)直人，后果便可想而知己。

點(diǎn)評(píng)：

本文先描述了流星現(xiàn)象，然后以幾個(gè)設(shè)問(wèn)引出事理說(shuō)明。作者從摩擦的定義講起，告訴我們摩擦?xí)a(chǎn)生熱童。接著說(shuō)明流星與大氣的摩擦?xí)鹑紵?，最后回答了一開(kāi)始提出的設(shè)問(wèn)。全文條理分明，由現(xiàn)象到事理層層剎析，很好地掌握了說(shuō)明的順序。

說(shuō)明作文窗的作用 篇12

我們可以體會(huì)到景物描寫(xiě)就是寫(xiě)景狀物，是運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)句把自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)特征，從形態(tài)、色彩、典實(shí)、具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)于讀者而前，給人以身臨其境，目睹其景，耳聞其聲之感。

真實(shí)、具體、生動(dòng)的景物描寫(xiě)能幫助我們更好地刻畫(huà)人物形象，揭示人物和社會(huì)的本質(zhì)，發(fā)展故事情節(jié)，表達(dá)思想感情，反映社會(huì)面貌和時(shí)代精神，表現(xiàn)作品的主題思想。同時(shí)，還能給讀者以美的享受。

景物描寫(xiě)如同繪畫(huà)中的寫(xiě)生畫(huà)一樣，要把景物本來(lái)的、具體的樣子摹寫(xiě)出來(lái)，再現(xiàn)出來(lái)。造型性是它們共同的基本特征。不過(guò)二者又有其不同之處:寫(xiě)生畫(huà)是用線條、色彩來(lái)描繪的，更富于直感，而景物描寫(xiě)是用語(yǔ)言文字來(lái)刻畫(huà)的，它沒(méi)有繪畫(huà)那樣的直感性。此外，景物描寫(xiě)又不象寫(xiě)生畫(huà)那樣受到時(shí)間和空間的限制。作者可以在同一篇文章里，圍繞中心，用生花的妙筆，描繪古今中外，南北東西，天上地下，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的各種各樣的景物。從這個(gè)意義上講，一篇文章比一幅寫(xiě)生畫(huà)描繪的空間廣闊得多，刻畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)久得多。總之，文學(xué)中的寫(xiě)景和繪畫(huà)中的寫(xiě)生，務(wù)有千秋。然而造型性卻是它們共同的基本特征，這一點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。學(xué)習(xí)寫(xiě)景我們就要抓住這個(gè)主要矛后，突出景物描寫(xiě)的造型性這個(gè)基本特點(diǎn)。在作品中，描繪出鮮明的形象圖畫(huà)，保持社會(huì)生活、自然現(xiàn)象的具體可感性，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文(收藏十三篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第五單元作文，歡迎閱讀與收藏。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇1

過(guò)去，我們家不論在哪兒，在什么時(shí)候，總會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，可今天，卻平靜無(wú)比不知是暴風(fēng)雨前的平靜，還是……只想爸爸媽媽兩人一個(gè)。兩個(gè)人做飯，一個(gè)收拾房子，兩個(gè)都不默不做聲回答我和姐姐的話也只是“嗯，哦”等之類(lèi)等，后來(lái)，我才知道，原因是因?yàn)椴职终l(shuí)給奶奶的.事。就這樣過(guò)了兩天，我和姐姐有些擔(dān)心，如果有一天，暴風(fēng)雨來(lái)臨，那……后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想，我和姐姐絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)讓她冰釋前嫌的辦法。正好有個(gè)劇團(tuán)來(lái)我們這兒演出，他們倆又是戲迷。不如買(mǎi)兩張戲票，讓他們?nèi)タ磻颍弻?duì)方！我和姐姐會(huì)意一笑，為這次的“計(jì)謀″滿懷信心和期待?；氐郊遥麄冞€沒(méi)回來(lái)，不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)吃飯，看我們鬼鬼祟祟的一直，問(wèn):“你們倆在干什么？”"我……我在看書(shū)，姐姐寫(xiě)作業(yè)，爸，這張明晚的戲票，是我積攢零花錢(qián)買(mǎi)的，請(qǐng)你去看。"爸爸見(jiàn)了，邊答應(yīng)，邊拿著騙又出去了。

不一會(huì)兒，媽媽也回來(lái)了姐姐連忙過(guò)去纏著媽媽?zhuān)笥袐寢尣淮饝?yīng)就不松手的架勢(shì)，可媽媽只回答一個(gè)“哦″字。媽媽走后，我小聲對(duì)姐姐說(shuō):“這招管用嗎？媽媽的氣似乎還沒(méi)消，這可不利于他們的和好啊!″我心里忐忑不安。

星期六晚上，他們先后出去了，我和姐姐心中似有些小鹿在亂跳，好不容易等他們回來(lái)，誰(shuí)料他們一見(jiàn)回來(lái)就笑嘻嘻說(shuō):“你們兩個(gè)呀！″，錢(qián)的事已經(jīng)解決了我和姐姐在背后一擊掌，開(kāi)心的笑了。耶!就在這一晚，歡樂(lè)又重臨于我們家。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇2

夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹(shù)金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。

看著那童話一樣的金樹(shù)，嘩嘩的拍動(dòng)著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動(dòng)。

我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風(fēng)秋雨愁殺人，古人對(duì)于秋天的描寫(xiě)也大都如此： 概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏云斂； 其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

顧其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)奮發(fā)。

聽(tīng)著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無(wú)奈總是揮之不的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時(shí)也總是不可避免的陷凄然的情緒中。

而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。

那棵樹(shù)，一個(gè)人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色，堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)中挺立。

原來(lái)，秋天也是剛強(qiáng)。是堅(jiān)持，也是忍耐。

秋風(fēng)中的花兒 今年的秋天來(lái)得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀駐足，我想我的`神情一定是喜悅的，在這個(gè)被古詩(shī)詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛(ài)戀著這個(gè)季節(jié)，柔軟而溫情。陽(yáng)光恰到好處的著我露的肌膚，整個(gè)人不免沉醉起來(lái)。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇3

核桃，眾所周知吃起來(lái)有點(diǎn)澀澀的，吃在嘴里并不甜，為什么我會(huì)吃起來(lái)會(huì)覺(jué)得甜了呢？

“你今天不把核桃全吃掉就不許上學(xué)?！蔽覐膵寢尩难凵裰懈惺艿?，如果我今天要是不把核桃都吃完可能上學(xué)就要遲到了，可我真的不想吃這東西，一點(diǎn)都不好吃。“行行行，我吃不就行了嗎，有什么了不去，你趕緊讓開(kāi)，我上學(xué)要遲到了。”我說(shuō)完便把門(mén)打開(kāi)，又重重地把門(mén)關(guān)上了。我自己獨(dú)自走在小道上，看著附近的`小花小草，再回頭看看，發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有像往常一樣站在窗邊看著我，于是我隨手將核桃扔給了在草地上的小狗，說(shuō)：“你今天真是走運(yùn)，不需要你去尋找吃的了，你就吃核桃，順便補(bǔ)補(bǔ)你的笨腦子吧?！币恢钡鹊较挛绶艑W(xué)回家，我和媽媽都一直不說(shuō)話。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流去，媽媽走進(jìn)了她的房間，而我也在我的房間里奮筆疾書(shū)。

夜深了，我整理好書(shū)包和書(shū)桌，準(zhǔn)備出去喝口水睡覺(jué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽房間里的燈還亮著。我透過(guò)縫隙仔細(xì)一看，原來(lái)媽媽還沒(méi)睡覺(jué)。再仔細(xì)一看，只見(jiàn)媽媽一手抓著核桃，一手拿著一把小刀。哦！原來(lái)每天核桃上的小缺口，都是媽媽辛辛苦苦幫我弄得，我怎么可以這么不珍惜呢！這時(shí)，我打開(kāi)房門(mén)，一頭扎進(jìn)了媽媽的懷抱里，抱著媽媽對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔耍琰c(diǎn)睡吧，我以后再也不對(duì)你亂發(fā)脾氣了?！?/p>

第二天，我主動(dòng)拿起桌上的核桃吃了起來(lái)，這次的核桃是甜的一點(diǎn)都不苦澀。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇4

同學(xué)們，說(shuō)到書(shū)想必大家都并不陌生吧，因?yàn)樵谖覀兂砷L(zhǎng)的路上，書(shū)是我們必不可少的伙伴。雖然說(shuō)我們讀的每一本書(shū)都可以算是珍貴的，因?yàn)樗o予了我們知識(shí)。但我的這一本書(shū)不僅給了我知識(shí)而且對(duì)我還有著非同一般的意義。

還記得那是一個(gè)下著大雪的清晨，我和媽媽在馬路上堆雪人，我正堆的開(kāi)心，突然看見(jiàn)有一位大姐姐從不遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)，手里還拿著一本書(shū)，也許因?yàn)槟菚r(shí)的我還很小，所以不知道那是個(gè)什么東西，但是我似乎覺(jué)得那個(gè)姐姐好像看的非常開(kāi)心，于是就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕胍莻€(gè)東西。”可媽媽怎么都不答應(yīng)，我就嚎啕大哭起來(lái)，媽媽一看我哭了，終于在百般無(wú)奈下答應(yīng)了我的請(qǐng)求。

午飯后，媽媽便騎上自行車(chē)冒著鵝毛大雪給我買(mǎi)書(shū)去了。一小時(shí)過(guò)去了，門(mén)鈴響了起來(lái)我知道一定是媽媽?zhuān)团d高采烈的去幫媽媽開(kāi)門(mén)，可就在我拉開(kāi)門(mén)的一剎那我哭了，淚珠從我臉上滾滾而下，我看見(jiàn)媽媽滿頭的白雪花，臉也凍得通紅通紅。但媽媽凍腫的手上仍捧著一本《安徒生童話》，我后悔極了但世上是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，于是我就暗暗發(fā)誓我一定要好好珍惜這本書(shū)，這本珍貴的《安徒生童話》。

雖然這本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)很舊很爛了，但它在我心目中的`位置是永遠(yuǎn)無(wú)可代替的。它的價(jià)值也是永存的，因?yàn)檫@本書(shū)給我的不僅僅是快樂(lè)與知識(shí)，它還有著媽媽對(duì)我永不磨滅的愛(ài)。

這就是我最珍貴的書(shū)，我永遠(yuǎn)最寶貴的回憶。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇5

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！甭?tīng)著這句詩(shī)句，大家必須會(huì)說(shuō)，這就是關(guān)于清明的，這還不完整，這就應(yīng)就是關(guān)于清明掃墓踏青的，也就就是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。就在今年，我親自經(jīng)歷了一次掃墓活動(dòng)。

清明節(jié)那一天，我要去掃我曾祖父和曾曾祖父的墓。我們?nèi)宄扇旱貋?lái)到墳?zāi)惯叄蠹揖兔γβ德档馗闪似饋?lái)，有的'在拔草，有的在掃地，還有的在閑聊，此時(shí)干完了這些，只見(jiàn)旁邊幾個(gè)老人拿出打火機(jī)，拿出一張張紙錢(qián)，在墳?zāi)骨盁似饋?lái)，紙錢(qián)越燒越多，火也越來(lái)越旺，火堆里還冒出一團(tuán)團(tuán)濃煙，撲鼻而來(lái)還散發(fā)著一陣陣臭味，整個(gè)墓場(chǎng)都烏煙瘴氣。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，一張帶著火的紙錢(qián)就飄了起來(lái)，我心里想會(huì)不會(huì)引起森林火災(zāi)?。∥倚睦镎秊樯缴系臉?shù)木們著急，它們要瀕臨死亡了，這該怎樣辦呢？我正著急的時(shí)候，有個(gè)人拿著掃把上前制止了這個(gè)“火芯”，我的心才平靜了下來(lái)，之后，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁匆獰堝X(qián)？，這樣多危險(xiǎn)??？”媽媽說(shuō)：“就是啊，他們還不懂科學(xué)你也能夠投稿，以為這樣做就是對(duì)過(guò)世親人的關(guān)愛(ài)，也想讓他們給自我及家人帶來(lái)好運(yùn)，其實(shí)，此時(shí)這就是錯(cuò)誤的，只要我們心里對(duì)過(guò)世的親人存著懷念就夠了?！边@時(shí)我才恍然大悟。

經(jīng)過(guò)了這次掃墓，我明白了清明節(jié)的好處。我更期望每個(gè)人都能用科學(xué)環(huán)保去掃墓，讓我們的世界變得更美麗！

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇6

在我們的身邊，每天都會(huì)發(fā)生幾件令我們感動(dòng)的事，大大小小。但是，在我的記憶中，有一件令我感動(dòng)的事，讓我終生難忘。

記得是二年級(jí)的'時(shí)候，有一次，我們剛上完最后一節(jié)課。突然，沉悶的雷聲從西北方向滾過(guò)來(lái)了，烏云越來(lái)越低沉了。緊接著，帶著一串火珠的霹靂在我們頭上爆炸了。剎那間，鞭桿似的雨水傾盆而下。這時(shí)，我嚇得連大氣也不敢出。我焦急地向外望去，這時(shí)，雨簾中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，正小跑著向?qū)W校奔來(lái)?！笆菋寢?zhuān)　蔽覜_出教室，一頭撲到媽媽的懷里，我感到無(wú)比的溫暖。我看著媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)媽媽全身都濕透了。一股淚水流進(jìn)來(lái)我的嘴巴里，我哭了，這是感動(dòng)的淚水。

回家的路上，媽媽一個(gè)勁兒地把傘往我這邊推，可她自己卻又一大半身子露在外面。我把傘推了過(guò)去，說(shuō)：“媽媽?zhuān)€是您遮吧！”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不要緊，只要你不淋著就行！”

媽媽為了接我，自己身上卻濕透了。我不能忘記跟媽媽在一起的日日夜夜，不能忘記媽媽對(duì)我的疼，對(duì)我的愛(ài)。

這件事雖然過(guò)去了，但我一想起這件事時(shí)，我都會(huì)感激不盡。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇7

說(shuō)起我愛(ài)讀書(shū)，那可不是一般的愛(ài)，那時(shí)相當(dāng)?shù)膼?ài)。

就說(shuō)那次，爸爸要上班，他讓我把桌子上的包子吃了。我走到桌邊，發(fā)現(xiàn)一本《兒童文學(xué)》，我立馬跑到桌邊，捧起書(shū)，如饑似渴地看起來(lái)，把吃包子的事忘到九霄云外去了，爸爸走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“包子怎么不吃？”可我卻把一篇文章一字不差地讀了一遍，把爸爸搞得哭笑不得。

聽(tīng)了我上面的話，你是否認(rèn)為我愛(ài)讀書(shū)？你怎樣認(rèn)為不關(guān)我的事，可我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些同學(xué)卻以讀書(shū)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之類(lèi)的話來(lái)拒絕讀書(shū)。

其實(shí)讀書(shū)是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，這點(diǎn)我深有體會(huì)，可以說(shuō)是讀書(shū)讓我的學(xué)習(xí)上了一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不是學(xué)好課本上的東西就足夠了，很多方面都涉及到課外，而看書(shū)就像吃雜糧五谷，吃得越多，營(yíng)養(yǎng)就越均衡，身體就越好。同樣，看得書(shū)越多，知識(shí)就越豐富，知識(shí)面就越寬，成績(jī)自然就越來(lái)越好。

現(xiàn)在出現(xiàn)一種現(xiàn)象：作文選被搶購(gòu)一空，而卡通畫(huà)、漫畫(huà)被看作空氣。其實(shí)現(xiàn)在寫(xiě)作文，并不是看得作文選越多，作文就寫(xiě)得越好?？ㄍó?huà)、漫畫(huà)能使人看后捧腹大笑，是人緊張的精神輕松下來(lái)，而且卡通畫(huà)、漫畫(huà)里有著作文選里所沒(méi)有的.趣味性知識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)人的構(gòu)思、想象的能力。當(dāng)然，看卡通畫(huà)、漫畫(huà)要有個(gè)限度，不能無(wú)節(jié)制的看。

我愛(ài)讀書(shū)。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇8

有人說(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。有人說(shuō)老師是一本百科全書(shū)，無(wú)論多難的題目她都能一一解答。還有人說(shuō)老師是一望無(wú)邊的大海，我們是小舟，在這知識(shí)的海洋里遨游，而我更認(rèn)為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地培育著我們這些祖國(guó)的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁、迷人的花香。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：因?yàn)橛辛四?，我們的天空更晴朗，因?yàn)橛辛四?，我們的?mèng)幻更美麗，

是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的希望。您是為我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，您是我打開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)的金鑰匙，您是奏響人生音樂(lè)的指揮者。在這一年來(lái)，您不僅教會(huì)了我許多知識(shí)，還教育我人生道理。

我常常想：您那一根根白發(fā)是粉筆灰染成的'嗎？您那額頭上的皺紋是我們一筆一筆的畫(huà)上去的嗎？

是您，為我打開(kāi)了文學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，是您讓我樹(shù)立了無(wú)比的自信，您是一位知識(shí)淵博、和藹可親，善于與孩子們交心的好老師！我真想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，劉老師”！。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇9

其實(shí)我曾想對(duì)你說(shuō)：“時(shí)光是有著皺紋的紙張，溝壑間藏著的是永恒，所以我們永遠(yuǎn)無(wú)法觸碰…那么我能給你的不是永遠(yuǎn)，給你的.只是暫時(shí)。不要怪我吝嗇，因?yàn)檫@個(gè)‘暫時(shí)’是我的一輩子?！?/p>

曾經(jīng)我想對(duì)你說(shuō)：“拒絕相信，拒絕相信長(zhǎng)久的友誼…因?yàn)槲沂俏枵?，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)是我永久的看客，我也不是誰(shuí)永久的舞者，我不為誰(shuí)跳，也不為自己跳，我只為風(fēng)跳，你問(wèn)我為什么，因?yàn)轱L(fēng)帶著故人的氣息，無(wú)論是故友或是新識(shí)，無(wú)論是過(guò)客還是路人，風(fēng)都會(huì)帶給我。”

曾經(jīng)我想對(duì)你說(shuō)：“若是我傷害了你，請(qǐng)不要傷心。我只是個(gè)孩子，我只是個(gè)嘴硬的孩子。請(qǐng)你原諒我，因?yàn)槲液ε率ァノ业纳荒苁サ模哂颜x?！?/p>

曾經(jīng)我想對(duì)你說(shuō)：“我的手指觸到了黑白的琴鍵，我彈著不知名的舞曲，只是主角是你，因?yàn)樵趬?mèng)里我看見(jiàn)你一襲白衣，紅舞鞋在櫻花里翩然，于是我在你身邊用我一生為你彈奏。”

曾想我對(duì)你說(shuō)：“當(dāng)淚水流盡，雙眼將結(jié)上暗紅色的痂，它叫‘思念’”

我曾想對(duì)你說(shuō)……我曾經(jīng)想對(duì)你說(shuō)太多太多，你可曾聽(tīng)見(jiàn)啊，我的朋友。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇10

恰似粒粒無(wú)瑕的翡翠，說(shuō)出聲聲悲傷的吶喊，是委屈的；宛如顆顆晶瑩的球體，綻放于眼角的紅暈，是開(kāi)心的。它們都流淌在時(shí)間的長(zhǎng)河中，熠熠生輝。

委屈的淚

落日的余暉褪去了晚霞的最后一抹酡紅，夜像半透明的墨油紙漸漸鋪展開(kāi)來(lái)。我發(fā)出了細(xì)微的哭聲，我被冤枉了，事情約莫是這樣的`：我的倉(cāng)鼠咬破了表妹的褲子，爸爸發(fā)現(xiàn)后一口咬定是我做的，畢竟我昨天剛與表妹發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。我極力解釋的樣子像極了一個(gè)罪人，爸爸無(wú)論如何都不肯相信我，我百口莫辯，蜷縮在墻角，把委屈和心酸都宣泄在黑夜里。為什么爸爸不信任我？為什么要冤枉我？我像一只大狗，在心里歇斯底里地大吼。

淚，一滴滴落下，如那寂靜的夜，悄無(wú)聲息，無(wú)助，無(wú)奈。那微弱的委屈和不滿像釉面細(xì)細(xì)的冰裂一樣，在一瞬間簡(jiǎn)單的遍布全身。

感動(dòng)的淚

冬日的風(fēng)，凍紅了手、臉、耳朵。風(fēng)呼呼地吹，我也呼呼地吹。當(dāng)我拖著冰冷的身體回到家中，屋里的暖讓人心中踏實(shí)了些。突然，一杯熱水遞到眼前，是爸爸。這份突如其來(lái)的暖，讓我愣了愣。他說(shuō)：“天冷，喝杯熱水吧！”

淚毫無(wú)防備地落下，如盛放在臉上的雨花。我接過(guò)熱水一飲而盡，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水淡而無(wú)味，明明是父愛(ài)的味道啊。此時(shí)的淚與水混在一起，早已分不清，它們不同，但又相同，都滿含著愛(ài)與感動(dòng)。

時(shí)間長(zhǎng)河中流淌的淚啊，你到底是聲聲悲傷的吶喊，還是綻放于眼角的花？罷了，不必糾結(jié)，委屈的也好，感動(dòng)的也罷，都將成為我故事中的一頁(yè)。

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇11

書(shū)，這個(gè)忠實(shí)的朋友，從我會(huì)說(shuō)話后，一直陪伴我到現(xiàn)在。在這10年中，書(shū)像一級(jí)階梯、一位命運(yùn)女神、一塊美味的面包、一個(gè)對(duì)我們有用的工具……

在搖籃里，媽媽便開(kāi)始給我講故事。我一遍又一遍的聽(tīng)著，百聽(tīng)不厭。就這樣，我的腦子里便有了印象。

上幼兒園時(shí)，蔡老師也喜歡給我們講故事。我認(rèn)識(shí)了：善良的灰姑娘、美麗的白雪公主、幸運(yùn)的丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩……有一次，老師正在講“丑小鴨”，忽然提出了一個(gè)問(wèn)題“丑小鴨最終變成了什么?”同學(xué)們有的說(shuō)是乞丐，有的說(shuō)是漂亮的鴨子……我毫不猶豫的`站起來(lái)說(shuō)：“變成了一只美麗的白天鵝!”老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們向我投去了羨慕的眼光。

從中，我悟出：讀書(shū)不但要要汲取知識(shí)，并且還要很好地運(yùn)用。

小學(xué)，我掌握的拼音字母，開(kāi)始自己看書(shū)。首先是《伊索寓言》，“貓和雞”的故事講了：一天，貓不懷好意請(qǐng)了所有的雞參加宴會(huì)。雞來(lái)后，貓便把它們?nèi)粤恕＿@個(gè)故事就告訴我們了：對(duì)于敵人，我們不能抱有任何美好的愿望，否則會(huì)遭到不幸。

慢慢的，我又開(kāi)始看作文書(shū)、歷險(xiǎn)記……并把好詞好句摘抄下來(lái)，養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。

書(shū)，我的最?lèi)?ài)!

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇12

我有一個(gè)特別好的同學(xué)，也是我的好伙伴，我們一起玩、一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，留下了許多美好的回憶。

從成為一年級(jí)的小學(xué)生開(kāi)始，我們就同班，直到四年級(jí)才分開(kāi)，這更讓我留戀我們?cè)谝黄鸬娜兆恿恕?/p>

她有一頭烏黑的頭發(fā)，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語(yǔ)句常常從她的嘴里快樂(lè)地蹦出來(lái)。笑的時(shí)候，別提有多燦爛了!

記得在這三年里，我們同是班長(zhǎng)，同是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上常常是你追我趕，從不妒嫉對(duì)方，在私底下，我們也是非常要好的`朋友，雖然也有時(shí)為某件事情爭(zhēng)執(zhí)，但過(guò)不了一會(huì)兒，就馬上和好了。在上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們班發(fā)生有一場(chǎng)傳染病“水逗”，好多同學(xué)都被傳染上了，全身長(zhǎng)滿了痘，有些還沒(méi)有完全好的同學(xué)怕學(xué)習(xí)掉課，沒(méi)等好了就來(lái)上課。這樣也是有傳染的。老師沒(méi)辦法，只好采取了分隔的形式來(lái)上課，沒(méi)得的坐在前面，得了的坐在后面，中間還隔了一個(gè)走廊。有些同學(xué)在上課進(jìn)教室時(shí)很慌亂，我們做為班干部，要維持紀(jì)律，同學(xué)們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時(shí)，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個(gè)“川”字，拿起教鞭就在講臺(tái)上使勁地敲起來(lái)，喊道：“安靜、安靜……”同學(xué)們一愣，都安靜地進(jìn)取教室。我對(duì)她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。

我就是這樣喜歡她、留戀她，多么想再在一起呀!

我愛(ài)語(yǔ)文課本作文 篇13

歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了。此時(shí)，面對(duì)朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬(wàn)語(yǔ)的話想要訴說(shuō)，永無(wú)止境的愛(ài)想要表達(dá)。

四年來(lái)，我們?cè)谀感５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的視線。“一日為師，終身為父”同學(xué)是數(shù)無(wú)勝數(shù)的，而老師對(duì)我的愛(ài)卻是獨(dú)一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴(yán)格。在這四年里，老師默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)，不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她又變成了一位雪中送炭的人，及時(shí)給我們解答。每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)，無(wú)私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們，教我們做人的`道理，遵守規(guī)則、嚴(yán)格守律的好作風(fēng)。人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師，那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吸收知識(shí)，在她的批評(píng)下改正壞習(xí)慣，在她的指引下走向燦爛的人生。

母校值得回憶的人和事太多了，在此我只想對(duì)老師說(shuō)：“您永遠(yuǎn)活在我的心中，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”