性格決定命運(yùn)讀后感

性格決定命運(yùn)讀后感。

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性格決定命運(yùn)讀后感【篇1】

自從我拿到了這本書，就被它的標(biāo)題所吸引——《性格決定命運(yùn)》：性格怎么會(huì)決定命運(yùn)呢？懷著這樣的好奇心，我開始靜靜地讀這本書，品味著深邃的人生哲理，使我的靈魂得到凈化。

這本書一共有25章，共列舉了25種人的性格命運(yùn)，每一章都是講事實(shí)，擺道理，舉例子，令人在道理和歷史的真實(shí)實(shí)例面前，能夠更好的閱讀與思考。這本書可以幫助我們更好地理解隱藏在我們心中的真實(shí)性格，更好地控制它。它可以幫助我們?cè)谌松缆飞仙僮邚澛罚跉q月中積累經(jīng)驗(yàn)，完成下一個(gè)人生挑戰(zhàn)。

在這本書的第一章中，蕭何在劉邦的旁邊。他用自己的聰明才智打消了漢王對(duì)自己的疑慮，理性地化解了一場災(zāi)難，使?jié)h王和人民都對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)，成功地化解了危機(jī)。

而在我們身邊，就有比比皆是的事例在我們身旁上演著：霍金身患重疾，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈，用于和命運(yùn)做斗爭，他的性格就是堅(jiān)強(qiáng)一類的，盡管如此，但他卻依然寫下了《時(shí)間簡史》這部巨著，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。一次學(xué)術(shù)會(huì)議后，一位女記者問：

“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”而當(dāng)時(shí)全場鴉雀無聲，一片靜默，但霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”一位身殘志堅(jiān)的科學(xué)家，僅以輪椅行走，但卻很頑強(qiáng)，這樣的性格必成就了現(xiàn)在的科學(xué)巨匠！

在我們的日常生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的性格。好的性格能帶給你好運(yùn)和人脈，壞的性格只能帶給你一生的遺憾和悲傷。所以，有一個(gè)好的性格是多么重要！性格決定命運(yùn)，我再讀這句話，讓它永遠(yuǎn)銘記在心。

性格決定命運(yùn)。讓我們一起塑造一個(gè)好的性格，過一個(gè)美好的生活！

性格決定命運(yùn)讀后感【篇2】

當(dāng)我看到《好性格決定命運(yùn)》這本書時(shí)，我第一眼就看見，封面上赫然寫著一句話：“讓一種好的性格伴我們成長。”讓我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)剎念：雖然我并不知到其中的資料是什么，可是我這本書的資料使我產(chǎn)生聯(lián)想。于是我不假思索的就將這本書買了下來。

“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)”。經(jīng)過這句話我們能夠理解到一個(gè)人的性格的好與壞是多么的重要。一個(gè)好的性格能夠把人領(lǐng)向成功，而一個(gè)壞的性格卻會(huì)把人引向墮落。好的性格就在你思緒閃過的那一剎那間，看你是否能抓住它?；蛟S有人會(huì)說：“我之所以性格那么不好，還不是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不完整的家?！比绻谩逗眯愿駴Q定命運(yùn)》這本書的原話來回答，那么就是：“雖然你改變不了已經(jīng)發(fā)生過的事情，可是你能夠努力改變此刻的一切，但要長期的堅(jiān)持下來，就要鍛煉你的性格?！?/p>

好性格要堅(jiān)持下來并不容易，所以你就要去生活中體會(huì)，領(lǐng)悟。雖然有人會(huì)說性格是天生的，不會(huì)改變。可是你錯(cuò)了，一個(gè)人如果有意志力，堅(jiān)強(qiáng)，他是有本事改變自我的性格的，可是改變性格就要從改變自我，戰(zhàn)勝自我心里的坎坷要做到改變性格需要明確幾點(diǎn)：人的性格具有可塑性;性格是一種選擇;性格決定命運(yùn)讀書筆記改變世界從改善性格開始;改造自我以獲取幸福生活;要有不斷改變的勇氣;敢于正視自我的缺點(diǎn);不要迷失自我;磨練堅(jiān)強(qiáng)而成熟的性格;挑戰(zhàn)自我;戰(zhàn)勝自我。

這本書中曾講過，改變你生活的環(huán)境，或許就會(huì)改變你的性格。如果你內(nèi)向，改變環(huán)境后，你或許會(huì)變得開朗許多。有時(shí)候成功也許會(huì)在那細(xì)微的疏忽之中。有時(shí)候就因?yàn)檫@么一個(gè)細(xì)微的疏忽，或許你就會(huì)與成功失之交臂。正因?yàn)檫@位高材生的好的習(xí)慣與性格，才上他邁向了成功的道路。我們此刻是未來的接班人，塑造起這些好的性格對(duì)于我們來說十分重要，如何塑造好的性格就要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。

性格決定命運(yùn)讀后感【篇3】

當(dāng)我看到《好性格決定命運(yùn)》這本書時(shí)，我第一眼就看見，封面上赫然寫著一句話：“讓一種好的性格伴我們成長?！弊屛业哪X海中浮現(xiàn)了一個(gè)剎念：雖然我并不知到其中的內(nèi)容是什么，但是我這本書的內(nèi)容使我產(chǎn)生聯(lián)想。于是我不假思索的就將這本書買了下來。

“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)”。通過這句話我們可以理解到一個(gè)人的性格的好與壞是多么的重要。一個(gè)好的性格可以把人領(lǐng)向成功，而一個(gè)壞的性格卻會(huì)把人引向墮落。好的性格就在你思緒閃過的那一剎那間，看你是否能抓住它。或許有人會(huì)說：“我之所以性格那么不好，還不是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不完整的家。”

如果用《好性格決定命運(yùn)》這本書的原話來回答，那么就是：“雖然你改變不了已經(jīng)發(fā)生過的事情，但是你可以努力改變現(xiàn)在的一切，但要長期的堅(jiān)持下來，就要鍛煉你的性格?！?/p>

好性格要堅(jiān)持下來并不容易，所以你就要去生活中體會(huì)，領(lǐng)悟。雖然有人會(huì)說性格是天生的，不會(huì)改變。但是你錯(cuò)了，一個(gè)人如果有意志力，堅(jiān)強(qiáng)，他是有能力改變自己的性格的，但是改變性格就要從改變自我，戰(zhàn)勝自己心里的坎坷要做到改變性格需要明確幾點(diǎn)：

人的性格具有可塑性;性格是一種選擇;#p#分頁標(biāo)題#e#改變世界從改善性格開始;改造自我以獲取幸福生活;要有不斷改變的勇氣;敢于正視自己的缺點(diǎn);不要迷失自我;磨練堅(jiān)強(qiáng)而成熟的性格;挑戰(zhàn)自我;戰(zhàn)勝自我。

這本書中曾講過，改變你生活的環(huán)境，或許就會(huì)改變你的性格。如果你內(nèi)向，改變環(huán)境后，你或許會(huì)變得開朗許多。有時(shí)候成功也許會(huì)在那細(xì)微的疏忽之中。這本書中講到：一位老板招聘職員，在茫茫人海中他挑中了六位高材生，可是他只能招聘一位。

隨后，他把那六位高材生叫了過來，讓他們坐在門口的板凳上等這位老板，不一會(huì)兒，這位老板出來了，對(duì)著六位高材生說：“你們都很好!但是我只能選一位你們看該怎么辦?”說完，這位老板以拿水杯的理由，故意走進(jìn)了自己的辦公室，然后在地上扔下了一團(tuán)紙，扭頭走開。

就在這個(gè)時(shí)候，其中的一位高材生，立刻走到了那根煙頭旁邊，撿起來扔進(jìn)垃圾桶里面，然而其他的五位高材生卻無動(dòng)于衷，這位老板看到了這一幕，就立刻聘用了這位撿起紙的高材生。

就這么一個(gè)細(xì)微的疏忽，或許你就會(huì)與成功失之交臂。正因?yàn)檫@位高材生的好的習(xí)慣與性格，才上他邁向了成功的道路。我們現(xiàn)在是未來的接班人，塑造起這些好的性格對(duì)于我們來說非常重要，如何塑造好的性格就要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。

性格決定命運(yùn)讀后感【篇4】

當(dāng)我看到《好性格決定命運(yùn)》這本書時(shí)，我第一眼就看見，封面上赫然寫著一句話：“讓一種好的性格伴咱們成長。”讓我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)剎念：雖然我并不知到其中的資料是什么，但是我這本書的資料使我產(chǎn)生聯(lián)想。于是我不假思索的就將這本書買了下來。

“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。透過這句話咱們能夠明白到一個(gè)人的性格的好與壞是多么的重要。一個(gè)好的性格能夠把人領(lǐng)向成功，而一個(gè)壞的性格卻會(huì)把人引向墮落。好的性格就在你思緒閃過的那一剎那間，看你是否能抓住它?；蛟S有人會(huì)說：“我之因此性格那么不好，還不是正因我有一個(gè)不完整的家?！比绻谩逗眯愿駴Q定命運(yùn)》這本書的原話來回答，那么就是：“雖然你改變不了已經(jīng)發(fā)生過的事情，但是你能夠發(fā)奮改變此刻的一切，但要長期的堅(jiān)持下來，就要鍛煉你的性格。”

好性格要堅(jiān)持下來并不容易，因此你就要去生活中體會(huì)，領(lǐng)悟。雖然有人會(huì)說性格是天生的，不會(huì)改變。但是你錯(cuò)了，一個(gè)人如果有意志力，堅(jiān)強(qiáng)，他是有潛質(zhì)改變自我的`性格的，但是改變性格就要從改變自我，戰(zhàn)勝自我心里的坎坷要做到改變性格需要明確幾點(diǎn)：人的性格具有可塑性；性格是一種選?。桓淖兪澜鐝母纳菩愿耖_始；改造自我以獲取愉悅生活；要有不斷改變的勇氣；敢于正視自我的缺點(diǎn)；不好迷失自我；磨練堅(jiān)強(qiáng)而成熟的性格；挑戰(zhàn)自我；戰(zhàn)勝自我。

這本書中曾講過，改變你生活的環(huán)境，或許就會(huì)改變你的性格。如果你內(nèi)向，改變環(huán)境后，你或許會(huì)變得開朗許多。有時(shí)候成功也許會(huì)在那細(xì)微的疏忽之中。這本書中講到：一位老板招聘職員，在茫茫人海中他挑中了六位高材生，但是他只能招聘一位。隨后，他把那六位高材生叫了過來，讓他們坐在門口的板凳上等這位老板，不一會(huì)兒，這位老板出來了，對(duì)著六位高材生說：“你們都很好！但是我只能選一位你們看該怎樣辦？”說完，這位老板以拿水杯的理由，故意走進(jìn)了自我的辦公室，然后在地上扔下了一團(tuán)紙，扭頭走開。就在這個(gè)時(shí)候，其中的一位高材生，立刻走到了那根煙頭旁邊，撿起來扔進(jìn)垃圾桶里面，然而其他的五位高材生卻無動(dòng)于衷，這位老板看到了這一幕，就立刻聘用了這位撿起紙的高材生。

就這么一個(gè)細(xì)微的疏忽，或許你就會(huì)與成功失之交臂。正正因這位高材生的好的習(xí)慣與性格，才上他邁向了成功的道路。咱們此刻是未來的接班人，塑造起這些好的性格對(duì)于咱們來說十分重要，如何塑造好的性格就要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。

性格決定命運(yùn)讀后感【篇5】

正如這本書所說，改變你的生活環(huán)境可能會(huì)改變你的性格。如果你內(nèi)向，改變你的環(huán)境，你可能會(huì)變得更外向。有時(shí)候成功也許會(huì)在那細(xì)微的疏忽之中。

下面是《性格決定命運(yùn)》讀后感，行業(yè)的經(jīng)濟(jì)。

《性格決定命運(yùn)》讀后感我認(rèn)為“性格決定命運(yùn)”中的“性格”背后的含義是很深廣的，它不僅僅是氣質(zhì)傾向(內(nèi)向或外向)，更多的是一個(gè)人的個(gè)性、情感、素質(zhì)、修養(yǎng)及人格等的綜合體。

事實(shí)上，一個(gè)人的大部分人格都是在出生前形成的。一個(gè)人的性別、血統(tǒng)、出身、智商、天賦、身高及像貌等等基本上是由其父母決定的，出生后他的父母對(duì)他是否關(guān)愛，家庭環(huán)境是否和諧穩(wěn)定，父母對(duì)他的啟蒙教育是否得法，童年的生活是否快樂，是否養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，教育環(huán)境、工作環(huán)境、受教育程度、他所交往的朋友是哪種類型，所交往的各種人是哪種圈子，是否有特殊的經(jīng)歷，讀過哪些書，個(gè)人愛好，婚戀經(jīng)歷和職業(yè)生涯是否順利等等。

以上這些先天和后天的種種因素造就了一個(gè)人現(xiàn)在的“性格”：除了個(gè)性、情感、素質(zhì)、修養(yǎng)、人格等，還包括適思維方式、行為模式、學(xué)***、適應(yīng)環(huán)境能力、心理承受力、自我調(diào)控能力、意志品質(zhì)等非智力因素和倫理道德觀、價(jià)值取向、人生目標(biāo)、需求層次等等。簡單地說就是一個(gè)人的父母和他后天的經(jīng)歷以及他所處的外部環(huán)境決定了一個(gè)人的“性格”，這種“性格”也就基本注定了一個(gè)人的未來命運(yùn)。

(他有可能會(huì)在某一時(shí)間某一領(lǐng)域獲得成功，但這并不代表他的整個(gè)命運(yùn)會(huì)有根本的改變)。

當(dāng)我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我總是天真地認(rèn)為一個(gè)人的命運(yùn)至少有一半掌握在他自己手中。下班后，我越來越發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)小個(gè)體，也許很容易改變他的生活，但卻改變不了他的生活環(huán)境。即使它是我們心中理想的環(huán)境，我們也很快會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣的問題：環(huán)境總是不完美、不合理，甚至丑陋和黑暗的。

人們生活在限制制中。除了欲望，一個(gè)人的至是、能力、智慧甚至想象力都是有限的，所以命運(yùn)基本上是有限的。

我想多數(shù)的有理想有抱負(fù)的青年在剛走入社會(huì)時(shí)，一定是躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)，想闖出自己的一片天地，實(shí)現(xiàn)心中美好的理想。幾年之后結(jié)果怎樣呢?一帆風(fēng)順、平步青云的畢竟是少數(shù)，暫時(shí)沒成功的可能會(huì)陷入困惑、茫然、彷徨、無奈，甚至一蹶不振、自暴自棄、玩世不恭，游戲人生，甚至墮落下去。

作為一個(gè)普通人，他不能改變他的環(huán)境。他只能被動(dòng)地接受和適應(yīng)。

俗話說“江山易改，本性難移”自有它的道理，但這并不意味著我們只能接受宿命論。從另外一個(gè)角度考慮，假定“性格決定命運(yùn)”是成立的，那么改變性格就能改變命運(yùn)。性格能改變嗎?

我想答案應(yīng)該是肯定的。只是實(shí)在太難，需要長時(shí)間的積累和各種不同環(huán)境的磨礪。

雖然我的性格基本上屬于那種不太張揚(yáng)，***安靜靜做事，有時(shí)候還能沉得住氣的，同事朋友都稱我為慢性子，但實(shí)際我是屬于那種心里暗自急型，只有長時(shí)間深入了解我的人才能真正發(fā)現(xiàn)。同一般的年輕人一樣，自己總想著尋找做事的捷徑，想投機(jī)取巧，這種浮躁的心緒能慢慢消磨你的意志，結(jié)果往往事與愿違，偶爾逼自己靜下心來，耐心一下，事情反而順然解決了，“雄心的一半是耐心”。

還有一點(diǎn)年輕人的通病就是喜歡對(duì)自己不了解的事物妄加評(píng)論，好高騖遠(yuǎn)，覺得自己懂得好多，愛炫耀，雖然我嘴上講得不多，其實(shí)心里也有這種想法，其實(shí)不了解的事枉加評(píng)論，反而會(huì)暴露自己的缺點(diǎn)，讓人家看清你，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)說適當(dāng)?shù)脑?，不要做語言的巨人行動(dòng)的矮子。這些觀念和做法的改變，可能是我性格轉(zhuǎn)變的過程。

我認(rèn)為一個(gè)人最重要的是了解自己。只有這樣，他才能選擇做自己該做的事，不斷超越自己。一個(gè)人應(yīng)該有激情和夢想，有抱負(fù)和信念，時(shí)刻對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的把握。在實(shí)際生活中，有時(shí)候自己就非常積極，突然會(huì)有一股勁，想要超越自己和周圍的人，急于想做出一些成績來，但是往往事與愿違，當(dāng)一大堆日常的工作撲面而來的時(shí)候，自己就手足無措了，為了應(yīng)付這些瑣碎的事，把自己搞得筋疲力盡，開始的理想和信念就不知不覺被拋到十萬八千里以外了。

久而久之，剩下的就是知足長樂、隨遇而安、樂天知命了。我認(rèn)為最好的辦法是把兩者結(jié)合起來，找到一個(gè)適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)。把愿望的實(shí)現(xiàn)看作幸福，把未能實(shí)現(xiàn)看作動(dòng)力。不斷提醒自己，鼓勵(lì)自己克服懶惰的思想，磨練最合理的性格，創(chuàng)造自己的命運(yùn)。

這樣努力了，我想，即使命運(yùn)不是最好的，自己也可以對(duì)得起自己了。

面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的世界，我們?nèi)绾尾拍軙r(shí)刻保持心理平衡、心態(tài)穩(wěn)定、心態(tài)平和？我想只要我們能充實(shí)自己的心靈，把握自己，珍惜現(xiàn)在，短暫的生命也可以看作是瞬間的永恒。平衡點(diǎn)就在自己心中!

《性格決定命運(yùn)》讀后感原來性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。

書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”。

可見性格在成功中起決定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根回答說，資本比資本更重要，但最重要的是品格。

從摩根的回答中，我們可以知道性格對(duì)成功有多重要。他的回答總是取決于他的性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識(shí)中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。

如果把這篇文章排除在外，恐怕無論他擁有多少資本，都無法開啟投資銀行業(yè)的偉大事業(yè)。此外，還有世界首富巴菲特和比爾蓋茨的演講。當(dāng)學(xué)生們問道“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有”這一興趣的問題時(shí)，巴菲特說：

“這個(gè)問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做妨礙他們充分工作的事情？這是因?yàn)榱?xí)慣，性格和氣質(zhì)。

”蓋茨對(duì)此表示贊同。

看來，無論是工作還是生活，都是性格決定命運(yùn)。性格就像混凝土柱中的鋼筋，而知識(shí)和學(xué)習(xí)是具體的。生活在這個(gè)世界上，很多時(shí)候，命運(yùn)并不想象象的那么順利，荀子說：

“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式。

在現(xiàn)實(shí)生活中，成功和失敗主要是有兩個(gè)因素引起的，一個(gè)是機(jī)遇，另一個(gè)是由個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)我們大家都是平等的。有些人能抓住機(jī)會(huì)，在生活中取得成功。而大多數(shù)人卻抓不住機(jī)會(huì)。

常常抱怨命運(yùn)的不公?這就是性格問題。

性格決定命運(yùn)，這并不夸張。人的命運(yùn)主要取決于自己的心理和行為，而不是上帝的安排。一個(gè)人幸福還是悲傷，主要是自己的性格因素決定的，在環(huán)境中由認(rèn)識(shí)、情緒、意志活動(dòng)而構(gòu)成對(duì)事物的看法，穩(wěn)定下來經(jīng)常***的行為舉止而形成的性格，蕓蕓眾生，沒有兩個(gè)性格完全一樣的人，如同世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。

從現(xiàn)實(shí)態(tài)度上講，可以說一個(gè)人是興奮的、直率的、誠實(shí)的、勤勞的、謙虛的、積極的。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個(gè)企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長，棄人之短，這才是用人的最高境界!

在我們了解自己性格的過程中，無論是我們自己或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，只有當(dāng)每個(gè)瞎子的觀察都集中在一起的時(shí)候，這些綜合的圖像才能提供一個(gè)對(duì)大家完整描述，事實(shí)上每個(gè)人性格都不會(huì)是十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好地迎合自己的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人！

命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界!

全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好地迎合自己的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人！ 命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界!

《性格決定命運(yùn)》讀后感當(dāng)我看到《好性格決定命運(yùn)》這本書時(shí)，我第一眼就看見，封面上赫然寫著一句話：“讓一種好的性格伴我們成長?！弊屛业哪X海中浮現(xiàn)了一個(gè)剎念：

雖然我不知到內(nèi)容是什么，但我的書的內(nèi)容是我聯(lián)想到。于是我不假思索的就將這本書買了下來。

“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)”。通過這句話，我們可以理解一個(gè)人的性格好壞有多重要。一個(gè)好的性格可以把人領(lǐng)向成功，而一個(gè)壞的性格卻會(huì)把人引向墮落。

好的性格就在你思緒閃過的那一剎那間，看你是否能抓住它?；蛟S有人會(huì)說：“我之所以性格那么不好，還不是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不完整的家。

”如果用《好性格決定命運(yùn)》這本書的原話來回答，那么就是：“雖然你改變不了已經(jīng)發(fā)生過的事情，但是你可以努力改變現(xiàn)在的一切，但要長期的堅(jiān)持下來，就要鍛煉你的性格?！?/p>

好性格要堅(jiān)持下來并不容易，所以你就要去生活中體會(huì)，領(lǐng)悟。雖然有人會(huì)說性格是天生的，不會(huì)改變。但是你錯(cuò)了，一個(gè)人如果有意志力，堅(jiān)強(qiáng)，他是有能力改變自己的性格的，但是改變性格就要從改變自我，戰(zhàn)勝自己心里的坎坷要做到改變性格需要明確幾點(diǎn)：

人的性格具有可塑性;性格是一種選擇;#p#分頁標(biāo)題#e#改變世界從改善性格開始;改造自我以獲取幸福生活;要有不斷改變的勇氣;敢于正視自己的缺點(diǎn);不要迷失自我;磨練堅(jiān)強(qiáng)而成熟的性格;挑戰(zhàn)自我;戰(zhàn)勝自我。

正如這本書所說，改變你的生活環(huán)境可能會(huì)改變你的性格。如果你內(nèi)向，改變你的環(huán)境，你可能會(huì)變得更外向。有時(shí)候成功也許會(huì)在那細(xì)微的疏忽之中。

這本書中講到：一位老板招聘職員，在茫茫人海中他挑中了六位高材生，可是他只能招聘一位。

隨后，他把那六位高材生叫了過來，讓他們坐在門口的板凳上等這位老板，不一會(huì)兒，這位老板出來了，對(duì)著六位高材生說：“你們都很好!但是我只能選一位你們看該怎么辦?

”說完，這位老板以拿水杯的理由，故意走進(jìn)了自己的辦公室，然后在地上扔下了一團(tuán)紙，扭頭走開。

就在這個(gè)時(shí)候，其中的一位高材生，立刻走到了那根煙頭旁邊，撿起來扔進(jìn)垃圾桶里面，然而其他的五位高材生卻無動(dòng)于衷，這位老板看到了這一幕，就立刻聘用了這位撿起紙的高材生。

就這么一個(gè)細(xì)微的疏忽，或許你就會(huì)與成功失之交臂。正因?yàn)檫@位高材生的好的***性格，才上他邁向了成功的道路。我們現(xiàn)在是未來的**人，塑造起這些好的性格對(duì)于我們來說非常重要，如何塑造好的性格就要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。

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最新性格決定命運(yùn)讀后感（推薦8篇）

認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家收集的性格決定命運(yùn)讀后感，歡迎閱讀與收藏。

性格決定命運(yùn)讀后感 篇1

當(dāng)我看完這本書的時(shí)候，我感慨萬千。正如書中所說：“性格的力量可以改變?nèi)松?！”人只有努力塑造良好的性格，才能譜寫美好的人生，成為生命中的真正的贏家。

《性格決定命運(yùn)》這本書從不同角度、多層面告訴了我們性格與貧富、成敗的關(guān)系。當(dāng)然，性格不止書中所列那些。通過本書，我首先了解了什么是性格？什么是好性格？好性格給我們的生活帶來了哪些有益的事情？什么是壞性格？壞性格能給我們的生活及工作能力帶來哪些影響呢？

性格是指人們?cè)趯?duì)待不同事物的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來的心理特征，性格正如人的面孔，有多少人就有多少性格，不同的人有不同的性格。好性格是指能促使人事業(yè)成功，能夠給人的生活帶來幸福和快樂的性格。壞性格是指阻礙人的成功，使人窮困潦倒，破壞生活快樂、幸福的性格。我想，不管是誰都想擁有一個(gè)好性格，都想能夠給人的生活帶來幸福和快樂。在今天這個(gè)高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，同樣的機(jī)遇同時(shí)擺在人們面前，人與人的性格不同，對(duì)待機(jī)遇的態(tài)度也不同，于是有的人能成功，有的人只能與成功擦肩而過。性格決定了人們做人做事的方法，也就決定了自己的道路和命運(yùn)。

有位美國記者曾在采訪銀行家摩根時(shí)問：“決定你成功的條件是什么？”摩根毫不掩飾地說：“性格?！庇浾哂謫枺骸百Y金與性格何者更重要？”老摩根一語中的：“資金重要，但更重要的是性格?！笨梢?，性格對(duì)于一個(gè)人是多么的重要。有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣，便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。美國人威廉。詹姆士有一句名言“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！绷己玫牧?xí)慣一旦形成，就會(huì)變成前進(jìn)的巨大力量，終生受益?！敖逃褪橇?xí)慣的培養(yǎng)?！绷?xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量?？梢?，一個(gè)人的行為習(xí)慣長時(shí)間地影響著其自身的性格，甚至是一生的命運(yùn)。

性格決定命運(yùn)讀后感 篇2

每個(gè)人的性格都不同，也決定了每個(gè)人的命運(yùn)的不同。但是，性格是不是決定命運(yùn)的全部要素呢？《性格決定命運(yùn)》這本書里的三位名人，最令我敬佩的，就是比爾蓋茨了。

比爾蓋茨，這位締造微軟公司奇跡的偉大人物。他為什么能締造如此大的奇跡呢？他的性格使他愛上了電腦，他天生愛動(dòng)腦，有很強(qiáng)的思維力，這些都為他以后的事業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。但比爾蓋茨不僅僅因?yàn)槿绱顺蔀橄s聯(lián)十三年福布斯榜榜首的偉人，還有他那毫不氣餒的精神。他在經(jīng)營微軟公司時(shí)犯下了十大錯(cuò)誤，但他每一次，都不會(huì)氣餒，而是更加努力的去經(jīng)營公司。如果他遇到一點(diǎn)挫折就放棄，微軟公司就不可能變得如此強(qiáng)大，不是嗎？

當(dāng)然，決定命運(yùn)的，也不是只有性格和精神，還要有一位知心朋友。比爾蓋茨的妻子梅琳達(dá)和比爾蓋茨志趣相同。比如說他們看書都會(huì)看同一本，所以他們的家庭圖書館每次購書都購進(jìn)兩本同樣的書。在工作上，梅琳達(dá)能夠幫到比爾蓋茨很多地方，也能聽比爾蓋茨訴說工作上的'困難，這給比爾蓋茨莫大的鼓勵(lì)。

決定命運(yùn)的，不僅是性格。比爾蓋茨的事例充分表現(xiàn)了這點(diǎn)。那么，讓我們一起培養(yǎng)起好的性格，鍛煉起好的精神，交一個(gè)知心朋友，成為下一個(gè)像比爾蓋茨一樣偉人吧！

決定命運(yùn)的，不只是性格，讓我們一起加油吧！

性格決定命運(yùn)讀后感 篇3

性格決定人的成功看了這本書才知道，原來性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，原來性格對(duì)于人的成功也起著重要因素。書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得我深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”。

可見性格在成功中起決定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾·蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問道“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有”這一興趣的問題時(shí)，巴菲特說：“這個(gè)問題非常簡單，原因不在智商。

為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢?原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨對(duì)此表示贊同。前幾天看了一篇有關(guān)戰(zhàn)爭年代兩位歷史大家的文章,讓我感受頗深,掩卷深思自我反省了一番： 同樣是同一時(shí)代的歷史大家,錢穆卻一路好運(yùn),事事順心.而陳寅恪卻厄運(yùn)連連,終生不得志。表象看似乎都?xì)w于世事戰(zhàn)亂及人們迷信的命運(yùn)造化,但細(xì)想?yún)s與性格不無關(guān)系。還記得每次我在完不成某件事情的時(shí)候，總是喜歡發(fā)脾氣，一點(diǎn)都沒有耐心去重新做，我媽每到這個(gè)時(shí)候就說我性格一點(diǎn)都不好，我沒在意，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了。

看來，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情況下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式，現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。

機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的'，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功.性格決定命運(yùn)，這并不是夸大其詞，人的命運(yùn)主要?dú)w結(jié)為自己的心態(tài)和行為，而不能歸結(jié)為上帝的安排。一個(gè)人是幸福還是悲傷，主要是自己的性格因素決定的，在環(huán)境中由認(rèn)識(shí)、情緒、意志活動(dòng)而構(gòu)成對(duì)事物的看法，穩(wěn)定下來經(jīng)常習(xí)慣性的行為舉止而形成的性格，蕓蕓眾生，沒有兩個(gè)性格完全一樣的人，如同世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。 命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界!

性格決定命運(yùn)讀后感 篇4

書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”。可見性格在成功中起決定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。

從摩根的回答中可以知道性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識(shí)中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾·蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問道“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有”這一興趣的問題時(shí)，巴菲特說：“這個(gè)問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢?原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨對(duì)此表示贊同?？磥?，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問則是澆筑的.混凝土。人生在世，很多情況下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式，現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。

性格決定命運(yùn)讀后感 篇5

常言道，性格決定命運(yùn)，但，我堅(jiān)信，更多的時(shí)候，命運(yùn)恰恰是掌握在每個(gè)人自我的手上。

在日常工作與生活中，某些人被人利用的情景屢屢發(fā)生，在別人看來，這樣的人，是比較傻的人，不明白退守。這樣的人，因?yàn)椴辉敢廨p易改變自我的為人處事方式，一根經(jīng)搭牢，硬是擰可是來。說得好聽一點(diǎn)是一種堅(jiān)持與堅(jiān)守，說得難聽一點(diǎn)，就是這個(gè)人有點(diǎn)固執(zhí)，但這又當(dāng)如何呢？這是性格決定的，不是一時(shí)能夠改變的事情。

有時(shí)候，一個(gè)人性格的優(yōu)缺點(diǎn)，恰恰取決于觀察者的視角與評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。如果認(rèn)同一個(gè)人性格的'時(shí)候，他的那些所謂的缺點(diǎn)，可能就變成了眾人眼里的優(yōu)點(diǎn)；相反，如果不認(rèn)可他的`行為與處事方式的時(shí)候，他的那些所謂的優(yōu)點(diǎn)，恰到好處地成為了評(píng)判者眼里的典型缺點(diǎn)。

只是，我想我們應(yīng)當(dāng)還要關(guān)注另外一個(gè)方面，就是取決于你如何來評(píng)價(jià)你自我，看待你自我？做一個(gè)聰慧的人，不要放大自我的優(yōu)點(diǎn)，更不要忽視自我的缺點(diǎn)，這才是真實(shí)的你自我！

所以，性格決定了一個(gè)人行為與處事方式，但有了理性的堅(jiān)守與把持，命運(yùn)，就必須會(huì)掌握在你自我的手上。

性格決定命運(yùn)讀后感 篇6

我們所存在的這個(gè)世界，不能說是弱肉強(qiáng)食，但也不是不勞而獲的。有能力，有頭腦，固然會(huì)受到他人的賞識(shí)，但能力與頭腦不能決定一切。

性格決定命運(yùn)，氣度決定格局，性格成就未來。有時(shí)，性格會(huì)決定一個(gè)人的成敗。但要正確運(yùn)用性格，在正確時(shí)候發(fā)揮自己的性格，才是關(guān)鍵。性格是人對(duì)人，對(duì)事的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)，如理智，沉穩(wěn)，堅(jiān)韌，執(zhí)著，含蓄，坦率等等。一個(gè)人的性格，從小就已經(jīng)定型，所以，想改變一個(gè)人的性格，必須要有正確的渠道。性格雖然有先天的因素，但也有后天的改造，所以，想要成功，想要在社會(huì)上立足，不光要有聰明的頭腦，還要有決定命運(yùn)的性格，這樣，才有機(jī)會(huì)攀上成功的顛峰。

各種性格的人，都擁有自己獨(dú)特的為人處事的一貫作風(fēng)，而這樣的作風(fēng)，有時(shí)會(huì)讓你摔的粉身碎骨。理智的人，在他人眼中，是睿智的，是冷靜的，他們借思考了解自己，但由于缺乏生活能力，而難于以人接觸；豪放的人，可以從偶然的事物中判斷不大范圍的環(huán)境變化，但卻常給人一種旁若無人的印象等等，自己雖然擁有著別人沒有的性格特點(diǎn)，但自己卻不知失去了很多重要的東西，很多性格，有著自己的弊利，為什么不去試著培養(yǎng)出多重性格，在不同的時(shí)候用與之相對(duì)應(yīng)的性格呢？

法國作家讓·吉羅說過：從我們的幼年開始，每個(gè)人身上就編織了一件無形的外衣，它滲透我們吃飯，走路以及待人接物的'方式之中。這件外衣就是我們的性格。是這樣的，你的一舉一動(dòng)，你的一個(gè)不經(jīng)意間的選擇，都由你的性格決定了一切。由此看來，一個(gè)人的性格是多么的重要。

為了成敗，請(qǐng)改變你現(xiàn)在的性格。

性格決定命運(yùn)讀后感 篇7

有位美國記者采訪晚年的投資銀行一代宗師J·P摩根，問：“決定你成功的條件是什么？”老摩根毫不掩飾地說：“性格?！庇浾哂謫枺骸百Y本和資金何者更為重要？”老摩根一語中的答道：“資本比資金重要，但最重要的還是性格?！?/p>

確實(shí)，翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識(shí)中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國鐵路聯(lián)合，都由于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格，如果排除這一條，恐怕有再多的資本也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大開創(chuàng)性的事業(yè)。

1998年5月，華盛頓大學(xué)350名學(xué)生有幸請(qǐng)來世界巨富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當(dāng)學(xué)生們問道：“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有？”這一有趣的問題時(shí)，巴菲特說：“這個(gè)問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨表示贊同。無論是在工作和生活中，都是性格決定命運(yùn)，性格好比是水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問則是澆筑的混凝土。

性格決定命運(yùn)讀后感 篇8

網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)流傳著各種各樣的關(guān)于性格和氣質(zhì)的測試題：你容易受他人影響嗎？你適合從事于創(chuàng)造性工作還是研究性工作的人？你是否樂于從事與人打交道的工作？你擁有怎樣的吸引人的品質(zhì)？有時(shí)候，我們也不禁想做一做，測一測自己到底適合什么工作，屬于什么樣的性格和氣質(zhì)。但同時(shí)我們也會(huì)在置疑：性格和氣質(zhì)真的能決定我們的工作和生活嗎？而對(duì)于它們二者又有怎么樣的關(guān)系呢？

“相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格，當(dāng)性格打上氣質(zhì)的烙印，氣質(zhì)就可以影響性格形成的難易和速度，而同時(shí)，性格可以在一定程度上調(diào)控，掩蓋或改造氣質(zhì)?！鄙鐣?huì)心理學(xué)課上，老師是這樣解答了我對(duì)于其中二者的關(guān)系的疑問。

同時(shí)，對(duì)于氣質(zhì)和性格，我查詢了相關(guān)資料，社會(huì)心理學(xué)中也提到，氣質(zhì)是一個(gè)很古老的概念。早在公元前5世紀(jì)， 古希臘醫(yī)生希波克拉特根據(jù)日常觀察和人體內(nèi)四種體液（血、粘液、黃膽汁和黑膽汁）各人多寡不同的假設(shè)，把人的氣質(zhì)分為動(dòng)作迅猛的膽汁質(zhì)，性情活躍、動(dòng)作靈敏的多血質(zhì)，性情沉靜、動(dòng)作遲緩的粘液質(zhì)，性情脆弱、動(dòng)作遲緩的抑郁質(zhì)。幾世紀(jì)后，羅馬醫(yī)生哈林用拉丁語 tempevametnum 一詞來表示體內(nèi)4種體液的混合比例，這就是“氣質(zhì)”(temperament)概念的來源。

我國古代也有人從類似氣質(zhì)的角度把人作過分類。例如，孔子把人分為“中行”、“狂”、“狷”三類。他認(rèn)為“狂者進(jìn)取，狷者有所不為”。我國春秋戰(zhàn)國時(shí)，有人依據(jù)陰陽五行學(xué)說，把人的某些心理特點(diǎn)和生理解剖特點(diǎn)聯(lián)系起來，按照陰陽的強(qiáng)弱——即好動(dòng)或喜靜的程度，把人的氣質(zhì)分為五種類型，即好動(dòng)的太陽型、少陽型，喜靜的太陰型、少陰型和動(dòng)靜適中的陰陽和平型。同時(shí)，他們又根據(jù)五行法把人分為“金行”、“木行”、“水行”、“火行”和“土行”五種類型。

而同時(shí)在現(xiàn)代又可以這樣解釋氣質(zhì)，氣質(zhì)指人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)特征（速度，穩(wěn)定性，強(qiáng)度，指向性）在個(gè)體感情與行為中的重要表現(xiàn)，它是人的一種獨(dú)特而典型穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)是先天的個(gè)性心理特征。也是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。

氣質(zhì)和性格都是個(gè)性的心理特征。雖然人的氣質(zhì)能使一個(gè)人的個(gè)性帶上一定的色彩，但它不能決定個(gè)性的內(nèi)容。決定個(gè)性內(nèi)容的則是性格特征。關(guān)于性格類型的劃分，主要有以下幾種方式：

(一) 理智型 以理智衡量一切，支配行動(dòng) 情緒型 情緒體驗(yàn)深刻，舉止受情緒左右意志型 具有較明確的.目標(biāo)，行動(dòng)主動(dòng)

（二）外傾型 心理活動(dòng)外在，開朗活躍，善于交際 內(nèi)傾型 心理活動(dòng)內(nèi)在，深沉文靜，反應(yīng)緩慢，順應(yīng)困難

（三) 順從型 適應(yīng)性強(qiáng)，易受暗示，容易接受別人意見

(四) 獨(dú)立型 獨(dú)立性強(qiáng)，不易受其它因素影響，善于發(fā)揮自己力量

當(dāng)然，就如同上方所講的那樣，既然同是人的個(gè)性心理特征的氣質(zhì)和性格，二者關(guān)系肯定十分密切。在西方，許多心理學(xué)家把性格和氣質(zhì)都包含在人格之中。在蘇聯(lián)，部分心理學(xué)家把氣質(zhì)包括在性格之中。例如，科瓦列夫（A．Г.Kobateb）等人指出："氣質(zhì)不是人的性格中的某種外在的東西，而是有機(jī)地包含在它的結(jié)構(gòu)之中。"但一般認(rèn)為，性格和氣質(zhì)既有區(qū)別又緊密聯(lián)系。

氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變化比較難、比較慢；性格主要是在后天形成的，具有社會(huì)性，變化比較容易和快些。氣質(zhì)是行為的動(dòng)力特征，與行為的內(nèi)容無關(guān)，因此氣質(zhì)無好壞善惡之分；性格涉及行為的內(nèi)容，表現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，因而有好壞善惡之分。因此我們要善于運(yùn)用氣質(zhì)

我們學(xué)管理的更要注重對(duì)人員的充分利用和協(xié)調(diào)，如①在安排特殊工作的人員時(shí)，應(yīng)注意氣質(zhì)要求的絕對(duì)性。比如在一些代表公司和企業(yè)形象的位置要安排一些氣質(zhì)佳，形象比較好的員工，那樣才能更能體現(xiàn)公司的形象和地位。②在一般的工作安排和人員優(yōu)化組合時(shí)，應(yīng)注意氣質(zhì)要求的互補(bǔ)性③在進(jìn)行人員培訓(xùn)時(shí)，既要注意氣質(zhì)要求的順應(yīng)性，又要注意氣質(zhì)要求的發(fā)展性

性格和氣質(zhì)相互滲透，相互制約。一方面氣質(zhì)影響性格的動(dòng)態(tài)，使性格"涂上"一種獨(dú)特的色彩。比較明顯的是在性格的情緒性和表現(xiàn)的速度方面表現(xiàn)出來。例如，具有勤勞性格特征的人，多血質(zhì)的人表現(xiàn)為精神飽滿、精力充沛；粘液質(zhì)的人表現(xiàn)為操作精細(xì)，踏實(shí)肯干等等。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和動(dòng)態(tài)。例如，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血

質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力的性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會(huì)實(shí)踐的要求。例如，從事精細(xì)操作的外科醫(yī)生應(yīng)該具有冷靜沉著的性格特征，在職業(yè)訓(xùn)練過程中有可能掩蓋或改造容易沖動(dòng)和不可遏止的膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特征。

所以，網(wǎng)上的那些測試題還是有一定科學(xué)依據(jù)的。然而，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣更好利用自己的氣質(zhì)和性格來為我們?cè)黾踊I碼呢？從社會(huì)心理學(xué)中，我們得知一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，常與他（她）本人的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)及能力等有密切關(guān)系。從某種意義上來說，氣質(zhì)，性格等是一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)首先要考慮的問題。所以，求職者在擇業(yè)過程中，應(yīng)對(duì)自己各方面的情況作出客觀且全面的自我分析。

心理學(xué)專家認(rèn)為，根據(jù)性格選擇職業(yè)，能使自己的行為方式與職業(yè)工作相吻合，更好地發(fā)揮自己的聰明才智和一技之長，從而得心應(yīng)手地駕馭本職工作。例如：理智型性格喜歡周密思考，善于權(quán)衡利弊得失，故適合于選擇管理性、研究性和教育性的職業(yè)；情緒型性格通常表現(xiàn)為情感反應(yīng)比較強(qiáng)烈和豐富，行為方式帶有濃厚的情緒色彩，故適宜于藝術(shù)性、服務(wù)性的職業(yè)；意志型性格通常表現(xiàn)為行為目標(biāo)明確，行為方式積極主動(dòng)，堅(jiān)決果斷，故多適應(yīng)于經(jīng)營性或決策性的職業(yè)。

根據(jù)氣質(zhì)擇業(yè)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有人選擇了教師的職業(yè)，可是性情暴烈缺乏耐心；有人選擇了記者的職業(yè)，但生性沉穩(wěn)、反應(yīng)遲緩。于是，原先理想的職業(yè)失去了原有的色彩。究其原因，并不是這些人能力低下，而是因?yàn)樗麄兊臍赓|(zhì)與所從事的職業(yè)不相適應(yīng)。可見，氣質(zhì)不同不僅會(huì)影響一個(gè)人職業(yè)的選擇，而且可能直接影響到具體工作的成敗。所以，求職者應(yīng)根據(jù)自己的氣質(zhì)類型，有針對(duì)性地選擇適合自己的職業(yè)。

現(xiàn)在處在大二下學(xué)期，馬上就要步入大三的我們，對(duì)于二年后的畢業(yè)找工作，既充滿著激動(dòng)，又有些擔(dān)心，社會(huì)的就業(yè)壓力同時(shí)也讓我們焦慮。社會(huì)心理學(xué)課讓我們學(xué)到了關(guān)于氣質(zhì)和性格對(duì)于擇業(yè)的重要性。所以，我想，我們對(duì)于擇業(yè)問題也應(yīng)該要深刻的根據(jù)我們的氣質(zhì)和性格來選擇我們的職業(yè)，那樣，才能讓我們的興趣和工作有效的結(jié)合起來，那樣我們才能更好的完成工作，為祖國的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(合集七篇)

按照學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生每周都需要寫作文，寫作可以鍛煉文筆形成文風(fēng)，提高寫作能力。為了提高我們的寫作水平，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀素材的積累。你了解寫出好作文的技巧嗎？也許"習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(合集七篇)"就是你要找的，僅供參考，大家一起來看看吧。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇1)

“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，這是我這次讀書后記憶最深的一句話。

誠然，好習(xí)慣是一筆財(cái)富，所以很多家長都知道從小培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性，孩子該吃飯的時(shí)候就吃飯，該睡覺的時(shí)候就睡覺，得到禮物的時(shí)候要說謝謝，這些日常生活中的規(guī)矩，相信是多數(shù)家長都會(huì)有意識(shí)給自己的孩子定下的。行為科學(xué)研究得出結(jié)論：一個(gè)人一天的行為中大約只有貪婪、還有孩子天性的頑皮，都是形成良好習(xí)慣的天敵，今天剛教下的的規(guī)矩，轉(zhuǎn)眼孩子又回到原來的模式中去了。

很多教育學(xué)家告誡父母，在為孩子定規(guī)矩的同時(shí)，要經(jīng)常反省自己，因?yàn)槟悻F(xiàn)在的一舉一動(dòng)正在影響孩子的日常行為?！傲?xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破?！泵绹逃龑W(xué)家曼恩的這段話不僅告訴我們習(xí)慣形成于每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也提醒我們意識(shí)到父母每天的習(xí)慣性行為、言語其實(shí)都在潛移默化中強(qiáng)化著孩子的習(xí)慣性格，進(jìn)而影響著他們的性格。

為了養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，做父母的不可以專制，不能漫不經(jīng)心，不可以說教，而應(yīng)溫和、民主、寬大和善的態(tài)度，以自身良好的行為習(xí)慣，給予孩子更多的表率。不要以為孩子不懂，其實(shí)一切都在潛移默化中形成。

據(jù)新初一學(xué)生、家長反應(yīng)，小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)有許多不同，知識(shí)體系上有差異，難度加大，同時(shí)競爭、學(xué)習(xí)壓力會(huì)突然增大。怎樣從容的迎接初中的學(xué)習(xí)呢？首先：同學(xué)們?cè)谛睦砩弦托W(xué)"斷奶"，盡快適應(yīng)節(jié)奏更快的初中生活；其次：在別人還沉浸在暑假玩樂之時(shí)，提前學(xué)習(xí)初中知識(shí)體系，做到領(lǐng)先一步，從而對(duì)整個(gè)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。我們的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)和解題技巧方面的學(xué)習(xí)，最重要在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括：思維習(xí)慣、解題習(xí)慣、正規(guī)書寫習(xí)慣、總結(jié)歸納習(xí)慣。

如何在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最后改變命運(yùn)呢？這里和大家一起分享一下關(guān)于孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

①思維習(xí)慣：拿到題目我們應(yīng)該思考：題目是考察哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也就是題目的考點(diǎn)是什么？這有助于我們迅速找到解題的切入點(diǎn)。

②解題習(xí)慣：讀題仔細(xì)，分析題意。由已知條件，能得到什么結(jié)論？與要求的結(jié)論有哪些差距？從而找到解題的關(guān)鍵突破口。

③正規(guī)書寫習(xí)慣：考試評(píng)分是按步驟分給的，卷面書寫的不規(guī)范已成為考生非智力因素失分的重要方面，摒棄不良書寫習(xí)慣，避免不必要的步驟丟分，在以后考試，尤其是中考取得優(yōu)異成績。

④總結(jié)歸納習(xí)慣：首先，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系；其次，分析總結(jié)重難點(diǎn)、必考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，并能分享給家長、同學(xué)，你能講清楚才說明你真的理解了。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣將會(huì)受益終身，作為教育工作者，我將致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇2)

在朋友的推薦下，我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書，通過閱讀這本書，使我明白“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”，這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng) 習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長達(dá)10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張?jiān)诹?xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。

習(xí)慣是一個(gè)人最重要的、最穩(wěn)定的素質(zhì)。任何一種能力的形成都是養(yǎng)成好習(xí)慣的結(jié)果。好習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ)，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習(xí)慣是成功和失敗的分水嶺，好習(xí)慣是開啟成功大門的要素，而壞習(xí)慣則會(huì)導(dǎo)向失敗的歧途。著名心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”正所謂觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。著名作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的習(xí)慣不是一時(shí)的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。

教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過任何嚴(yán)厲說教。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué)、會(huì)交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好健康快樂的基石。

所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使人喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則可能使人走向成功。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個(gè)步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負(fù)責(zé)、會(huì)自理的五個(gè)好習(xí)慣。

而以下六步，就是培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法：

習(xí)慣培養(yǎng)的第一步：提高認(rèn)識(shí)，或者說，引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。

習(xí)慣培養(yǎng)的第二步：明確行為規(guī)范，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。

習(xí)慣培養(yǎng)的第三步：適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。

習(xí)慣培養(yǎng)的第四步：堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)，養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣。

習(xí)慣培養(yǎng)的第五步：及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

習(xí)慣培養(yǎng)的第六步：形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣 ，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

讀完此書，我覺得每個(gè)家長們要做到這點(diǎn)：千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人。

一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個(gè)明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂！

在圖書室的隨意翻閱，讓我有幸讀到了一本好書——《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》以下是我對(duì)這本書的一些感想：

古今中外，人人渴望成功，而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢想?？墒?，當(dāng)許多人實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)時(shí)，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書給我的啟示就是：成功固然離不開適當(dāng)?shù)耐庠谛问剑Q于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感受。也可以說，成功的真正內(nèi)涵是幸福。幸福即成功，而和諧即幸福。每一個(gè)成功的家庭與學(xué)校必定會(huì)有一個(gè)顯著特征，親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧，兩代人相互尊重相互學(xué)習(xí)，共同成長。

正如書中所說的，教育的核心就是培養(yǎng)孩子健康的人格，而健康的人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。人的一生都是養(yǎng)成良好習(xí)慣、改正不良習(xí)慣的過程，但是，3~12歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期和最佳期。所以，“成功計(jì)劃”就是良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，教子成功之路就是培養(yǎng)良好習(xí)慣之路?？墒窃鯓优囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？本書以現(xiàn)代教育的專業(yè)理論結(jié)合生活中孩子的實(shí)際問題非常生動(dòng)地闡述了培養(yǎng)孩子應(yīng)注意的問題，指出許多父母在教育過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤理念和方法，看過這本書后，使我更加深刻地感受到做一個(gè)懂教育的合格的父母對(duì)孩子的影響是多么重要！

我希望更多的父母、教師都能看看這本書，從中學(xué)習(xí)一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動(dòng)起來，提高自己，為孩子的幸福未來努力吧！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇3)

今天我有幸在教室研訓(xùn)平臺(tái)的視頻播放器上觀看了孫曉云的視頻《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》我認(rèn)真觀看后，收獲頗多。

孫老師教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康。

指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣 ？ 怎樣矯正不良的習(xí)慣 ？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？視頻中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。

“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

孫老師說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的班級(jí)是九年級(jí)，有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不好，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為九年級(jí)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！

孫老師強(qiáng)調(diào)得對(duì)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會(huì)心理上感到很安定。

一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會(huì)越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂！

作為一名九年級(jí)教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇4)

有人說命運(yùn)有自己的命運(yùn)，也有人說性格決定命運(yùn)。前者把命運(yùn)交給所謂的天堂，后者把命運(yùn)交給自己的心。我同意后者的說法。

那又是什么決定了我們的性格？這是我以前沒去想過的。我只認(rèn)為人格是個(gè)體的心理特征。

讀了《習(xí)慣的力量》后，我認(rèn)為行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)這句話則更能具體解釋命運(yùn)的決定者。

同樣一件事擺在面前，空想家們更善于去談?wù)摗⑾胂螅袆?dòng)者則去付諸行動(dòng)。事實(shí)上，我們都知道，解決問題不是靠說話和想象，而是靠行動(dòng)和行動(dòng)。想象和行動(dòng)是兩者的不同行為。

一旦這種行為的重復(fù)成為一種規(guī)則，它就形成了一種個(gè)人習(xí)慣。這兩種習(xí)慣形成的結(jié)果自然是我們都能看到的。如果你只想得到片刻的陶醉，那么你可以短暫的想家，但要想在商業(yè)上成功，你必須成為一名演員。

空想家和行動(dòng)者則會(huì)有完全不同的兩種命運(yùn)。

人是一種習(xí)慣性的動(dòng)物。想想我們的每一天，真的是重復(fù)了很多行為。這些行為形成的習(xí)慣支配著我們的生活。

好習(xí)慣使我們的生活更好，而壞習(xí)慣使我們的生活形成惡性循環(huán)，變得越來越糟?？纯此谐晒Φ娜恕Ｋ麄兊墓餐c(diǎn)是好習(xí)慣。

如果你的朋友經(jīng)常對(duì)你失信，你還會(huì)相信他嗎？肯定不會(huì)。如果你和某人約好時(shí)間談某事，而他們常常遲到幾十分鐘或更長時(shí)間，你還有心情和他們談嗎？

肯定沒有。如果你和一個(gè)人有很多聯(lián)系，而另一個(gè)人不記得你的名字，你會(huì)有什么感覺？肯定覺得對(duì)方不夠尊重自己。

這樣經(jīng)常失信、遲到、不太懂得尊重人的人你會(huì)喜歡嗎？我想不會(huì)。如果你每天都要花大量的時(shí)間來處理幾天甚至幾個(gè)星期前留下的瑣碎事情，那你還會(huì)有更多時(shí)間和精力來處理好目前更重要的事情嗎？

肯定沒有。如果你每個(gè)月都成了月光族，當(dāng)你或你的家人急需錢卻拿不出來時(shí)，你還會(huì)有好心情嗎？肯定沒有。

那你會(huì)喜歡這樣成天碌碌無為生活凌亂的自己嗎？我想不會(huì)。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械氖虑椤Ｈ绻腥擞猩鲜霾幌矚g的習(xí)慣，你認(rèn)為他會(huì)過上幸福的生活嗎？

他的生活和命運(yùn)會(huì)不會(huì)和那些有著良好親和力和有序生活的人一樣？肯定不一樣。這就是習(xí)慣所決定的。

可見，習(xí)慣的力量真的很強(qiáng)大。它才是我們的生活的主宰者。習(xí)慣是我們自己養(yǎng)成的。我們有能力選擇習(xí)慣。行動(dòng)起來選擇好的習(xí)慣，代替壞的習(xí)慣，這等于選擇我們的命運(yùn)。

是習(xí)慣決定了命運(yùn)。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇5)

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》是孫云曉老師所著，書中說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我讀了一書后，受益匪淺，感悟頗多。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》的第一講：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”，他在書中用了兩個(gè)案例進(jìn)行對(duì)比告訴我們，培養(yǎng)健全的人格必須從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始。看了孫老師寫的這講所有案例和理論知識(shí)，使我本身也感觸很深，使我自身的壓力也很大，孩子的習(xí)慣是生活的啟蒙老師，我也看到了很多現(xiàn)代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點(diǎn)，我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，很可愛，但這些都只是孩子們的優(yōu)點(diǎn)，從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛、自私、成受不起挫折等。如果在學(xué)校里老師溺愛他們，想做什么就做什么，那么孩子們什么時(shí)候也長不大，什么時(shí)候也不回成才，那怕在聰明也是沒有用的?，F(xiàn)在，電視廣播經(jīng)常的會(huì)報(bào)道一些，孩子因老師的布置的作業(yè)沒完成，而老師說了一句兩句就自殺的現(xiàn)象，不是很多嗎？可想而知孩子的各個(gè)方面的教育都沒有健康的人格教育重要。但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)做人，正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”讀了一書后，感悟頗多。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗毫無疑問，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。

有人悲觀地說：“中國孩子的壞習(xí)慣都是跟大人學(xué)的，沒有人能教孩子好習(xí)慣，教了也沒用?！蔽覅s充滿自信，因?yàn)橹袊慕^大多數(shù)父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好行為習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，自會(huì)為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必成為教師或教師的助教，你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個(gè)壞習(xí)慣，但這并不是一個(gè)好主意，因?yàn)閷?shí)際的效果往往是欲速則不達(dá)。其實(shí)，很多時(shí)候只需要改掉一個(gè)壞習(xí)慣的生活便會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習(xí)慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的習(xí)慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預(yù)料，但是，它們對(duì)于生活的影響也無疑是更為深遠(yuǎn)的。我想：在我以后的工作中，我會(huì)向家長們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識(shí)，讓我們祖國的花朵健健康康的生活，快快樂樂的成長。所以說：良好的行為習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇6)

寒假里，讀了林格所著的《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》。打開電子檔案前，我不禁想起了2013年暑假在藍(lán)海匯州培訓(xùn)的育兒教育。***對(duì)一個(gè)教師來說，把孩子培養(yǎng)成好人是非常重要的，這對(duì)我們的教學(xué)工作來說是事半功倍的，所以這本書對(duì)我們意義重大。

本書中所提到的十二個(gè)***：

一、把一件事做到底；

二、孝敬父母；

三、做事有計(jì)劃；

四、堅(jiān)持每天鍛煉身體；

五、用過的東西放回原處；

六、干干凈凈迎接每一天；

七、耐心聽他人說話；

八、自己的事情自己做；

九、微笑待人；

十、說了就一定要努力去做；十一：認(rèn)真寫字；十二、在錯(cuò)誤中反思自己。本書作者給我們培養(yǎng)五個(gè)步驟的習(xí)慣：

（1）提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子在***興趣。（2） 一個(gè)明確的行為準(zhǔn)則是讓孩子們知道一個(gè)好的具體標(biāo)準(zhǔn)。（3） 行為訓(xùn)練的堅(jiān)持使孩子養(yǎng)成了由被動(dòng)到主動(dòng)的良好習(xí)慣。

（4）及時(shí)獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)。（5）形成環(huán)境。我認(rèn)為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟，這需要從細(xì)節(jié)的父母和教師，堅(jiān)持訓(xùn)練，反復(fù)提醒，制定計(jì)劃，及時(shí)地進(jìn)行有效地評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子們從被動(dòng)開始活躍，然后形成一種自動(dòng)的行為。

這些看似很小的習(xí)慣正是我們?nèi)粘Ｉ钪?，甚至是整個(gè)生活中所需要的。換句話說，它們關(guān)系到我們生活的成敗。如果我把這些重要的生命獻(xiàn)給我的學(xué)生，那一定是我作為一名教師一生中最大的成功！

我們常說教人釣魚比教人釣魚好。我們希望我們的孩子能通過我們的努力，掌握這十二個(gè)習(xí)慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功之路！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇7)

初讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，我感到受益頗深。

作者展示了“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣確實(shí)非常重要。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。

“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(匯總13篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精心為您搜集了一份關(guān)于"習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感"的資料，是不是正在尋找合適的范文模板呢?創(chuàng)作各種類型的文件是我們需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之一，大家對(duì)范文的接受度也在不斷增加。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇1)

讀《習(xí)慣決定孩子一生》有感------李洪梅

近半個(gè)月以來，我有幸閱讀了孫云曉的《習(xí)慣決定孩子一生》這本書，仔細(xì)的看完了，收獲頗多。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

結(jié)合兒子的教育經(jīng)歷，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1、 引導(dǎo)孩子使用好**；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；相互學(xué)習(xí)，共同成長；提高家長的教育質(zhì)量刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到"什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和指標(biāo)；如何養(yǎng)成好習(xí)慣？

怎樣矯正不良的習(xí)慣？我們要在快樂實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成好習(xí)慣，繼承中華民族十分重視習(xí)慣的優(yōu)良傳統(tǒng)。是的，不同的習(xí)慣意味著不同的品質(zhì)。利用你父母的好習(xí)慣來影響你的孩子！

和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。更何況家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。父母最大的好處是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

如果你不培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，事實(shí)上，你也會(huì)影響孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣很容易傳給孩子。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和**，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和成功感，幸福感才是最重要的。

父母不說臟話，孩子一定不會(huì)，因?yàn)樗麤]聽過。父母和諧，家庭氛圍和諧，孩子必須健康積極。

2、 孩子們?cè)谛W(xué)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，可以稱之為終身受益。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他一輩子都不會(huì)感到孤獨(dú)，他會(huì)是一個(gè)不斷完善自己，不斷成長的人！相反，他是一個(gè)容易孤獨(dú)和煩躁的人。他是一個(gè)沒有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：

我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生可以閱讀漫畫、寓言、兒童小說、兒童報(bào)告文學(xué)、科幻小說、冒險(xiǎn)故事、兒童百科全書等。

選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中提到的方法有六：第一，循序漸進(jìn)；有條不紊，要有計(jì)劃，不要急于求成。

第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。

第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。

三、孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。我兒子今年八歲。受父親的影響，他喜歡讀書、買書、大迷宮等。植物對(duì)抗僵尸，洛克王國，水手等等。雖然他只有八歲，但他已經(jīng)積累了80多本各種各樣的書。

還沒上一年級(jí)，就認(rèn)識(shí)了很多字，因此成為了班級(jí)的小小演說家，語文成績一直遙遙領(lǐng)先?？诓乓膊诲e(cuò)，主持了班級(jí)的各種班會(huì)，主持了彩博藝術(shù)學(xué)校的報(bào)告演出，都受到了同學(xué)和朋友的好評(píng)。我想，正是因?yàn)閮鹤拥淖x書好習(xí)慣，才使他在這方面優(yōu)于其他孩子，他自己也覺得比較榮耀，信心十足，所以更加的熱愛讀書。

四、"不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉他們。每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的。我們需要幫助他們緩解心理抑郁，恢復(fù)正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！"

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！

在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作生活中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！

作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！

從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對(duì)我也很有幫助。現(xiàn)在我兒子還處于童年的早期階段，正在讀二年級(jí)。他的行為和習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。我們應(yīng)該盡力讓孩子相信他是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！

在這里我還想說，與孩子的良好關(guān)系比很多教育要好。我提醒自己，不要只抱怨生活中的孩子是多么淘氣！多讓人傷心！

作為家長，老師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣！

書中強(qiáng)調(diào)得對(duì)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。研究表明，很少在家吃飯的孩子有更多的精神障礙，經(jīng)常在家吃飯的孩子有穩(wěn)定的心理健康。

因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家，父母在家做飯，孩子在家做作業(yè)，他會(huì)覺得心理很穩(wěn)定。在書的末尾，用第240頁的最后一段來總結(jié)和總結(jié)：

如果一個(gè)家庭不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上家庭教育；同樣，如果一個(gè)小學(xué)或中學(xué)不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上教育和教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂"孩子"這本書。

如果我們是聰明的父母，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同成長。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子可以在很多方面成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊某砷L而快樂！

作為一名教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！

書的最后說：從兒童教育的角度來看，小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期和最佳時(shí)期。我們說教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個(gè)真理：

你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇2)

最近我認(rèn)真拜讀了教育專家孫云曉著作的《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，在書中他闡述了教育孩子的核心是什么？（是教育孩子的核心是培養(yǎng)健康的人格）什么是習(xí)慣？（就是人的行為傾向）怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？教育孩子的前提是了解孩子等等。作者將自己數(shù)十年的真實(shí)體驗(yàn)，生動(dòng)的事例在平白如實(shí)的語言中，給了我許多的啟發(fā)感悟。

孫教授在談到習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，他說，兒童時(shí)期最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)好的習(xí)慣。幼兒園是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。所以作為一名幼兒教師應(yīng)該清楚地明白幼兒教育其實(shí)就是養(yǎng)成教育?？茖W(xué)大師愛因斯坦曾經(jīng)說過：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來的就是教育?！币部梢哉f“忘不掉的才是素質(zhì)”，而習(xí)慣培養(yǎng)正是忘不掉的最重要素質(zhì)之一，習(xí)慣的養(yǎng)成教育是真正的教育。俄羅斯教育家烏申斯基說，習(xí)慣是我們存放于神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。

你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息。你有了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不完它的債務(wù)。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗?！按髮W(xué)生找工作由于面試時(shí)亂翻別人的東西而未被錄取”，真是一個(gè)深刻的.教訓(xùn)??！在我們的周圍一般有所作為或者說有所成就的人士，他們往往都有好的習(xí)慣，如有時(shí)間觀念，做事有始有終，講衛(wèi)生，認(rèn)真對(duì)待每一件事不管是大事還是小事等等，而且這些習(xí)慣都是打小養(yǎng)成的。作為幼兒教師，有責(zé)任抓住教育的最佳時(shí)機(jī)，從小抓起，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，并牢記“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫教授說首先要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，要把培養(yǎng)習(xí)慣作為首要的教育任務(wù)教育目標(biāo)來完成。其次，要對(duì)班級(jí)的孩子制定切合孩子年齡特點(diǎn)的規(guī)范，并得到孩子與家長的支持認(rèn)可。第三，要樹立榜樣。孩子畢竟小，喜歡模仿。作為教師父母要給孩子樹立表率，用榜樣給孩子樹立心中的偶像。第四，培養(yǎng)習(xí)慣要持久堅(jiān)持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持。第五，要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)到好與不好，對(duì)與不對(duì)。這些對(duì)我們幼兒教師的日常教育起到很好的指導(dǎo)作用。

孫教授說教育的前提是了解孩子。只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好，行為特點(diǎn)才能做到有的放矢，才能收到事半功倍的教育效果。全部兒童教育的使命可以用八個(gè)字來概括，那就是“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童”。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的成長規(guī)律，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。解放兒童就是解放兒童的手腳、解放兒童的思想、解放兒童的身心。在我們教育的過程中要時(shí)刻記住多讓孩子們積累經(jīng)驗(yàn)，參與到生活實(shí)踐中，努力實(shí)踐生活即教育，教育生活化。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇3)

孫云曉的文章《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》講到：真正的教育應(yīng)該是以人格培養(yǎng)為核心的教育。兒童教育的全部使命可以概括為八個(gè)字：發(fā)展兒童，解放兒童。在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治孩子的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的'注意和高度重視。

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，而決定孩子習(xí)慣養(yǎng)成的，則是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽視的。只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的行為舉止大多是模仿來的，染于青則膏，染于黃則黃。教育家洛克說：“務(wù)必接受一個(gè)毋庸置疑的真理，無論給孩子什么樣的教訓(xùn)，無論給孩子什么樣聰明而文雅的訓(xùn)練，對(duì)他們的行為能發(fā)生最大影響的很顯然是他周圍的同伙，是他看護(hù)人的行為榜樣”。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母往往只注重知識(shí)教育而忽視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，只注重孩子掌握了多少知識(shí)，而不管孩子是否養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。真正的教育是為養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣創(chuàng)設(shè)一定的條件。孩子都是自己的好，父母要學(xué)會(huì)不與人家比孩子，不替孩子承擔(dān)一切后果，給孩子感受失敗的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，寬容孩子的不足，聆聽孩子的心聲，學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美孩子，與孩子一起分享好習(xí)慣帶來的經(jīng)驗(yàn)。

習(xí)慣的培養(yǎng)存在“關(guān)鍵期”，兒童時(shí)期，青少年時(shí)期，都是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時(shí)期。毫無疑問，兒童時(shí)期更是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！币虼?，每一位父母和老師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。

常言道：三歲定八十，哪怕是一個(gè)年齡很小的孩子，人們也可以從他身上看到未來推銷員、醫(yī)生、律師或政府高官的影子；哪怕只是一句話，人們也能夠從中分辨出細(xì)微的主觀思維模式以及特定的行為方式。而這些都表明，就像衣袖上會(huì)出現(xiàn)褶子一樣，人們總有一天逃不過某種命運(yùn)。我們的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很難改變。

孩子在自身習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，受到了諸多外界因素的影響。主要影響習(xí)慣養(yǎng)成的是家庭、學(xué)校、同伴群體、大眾傳播媒介這四種環(huán)境或因素。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。

教育孩子的核心是培養(yǎng)其健康人格，而健康人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始，良好習(xí)慣是健康人格之基。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟：第一，要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性；第二，與孩子一起討論制定行為規(guī)范；第三，進(jìn)行榜樣教育；第四，要持久的訓(xùn)練，行為習(xí)慣一定要訓(xùn)練；第五，要及時(shí)評(píng)估，要表揚(yáng)，用各種方式表揚(yáng)、引導(dǎo)；第六，要形成良好的集體風(fēng)氣。把每個(gè)步驟都做細(xì)化，良好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

可見，良好的家庭環(huán)境，可以讓兒童良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣通過日積月累在不知不覺中形成。培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)該從點(diǎn)滴生活小事做起。父母一定要成為孩子的好榜樣，從點(diǎn)滴生活小事做起，讓孩子的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇4)

指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣/習(xí)慣的重要性/習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)/怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣/怎樣矯正不良的習(xí)慣/在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣/繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人！――反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，幼兒時(shí)期給孩子選擇幼兒讀物，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。

“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！――要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！張昌盛小朋友有幾天里，無論是吃飯，還是在玩耍時(shí)，甚至是在睡覺時(shí)，都要不停地吸吮手指頭！如果粗心的對(duì)加以大聲批評(píng)的話，肯定會(huì)受到旁邊小朋友的指責(zé)或嘲笑，這樣可能會(huì)導(dǎo)致孩子形成自卑，羞怯等個(gè)性?！?/p>

“注意孩子的真實(shí)動(dòng)機(jī)――當(dāng)你在碰到問題的時(shí)候，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解孩子到底在想些什么。如果這些問題得不到關(guān)注和解決，會(huì)影響孩子的心理健康，后來，我試著用書上說的轉(zhuǎn)移注意法，當(dāng)他咬指頭時(shí)，就遞給她新的玩具，或者遞給她新的書看，最無準(zhǔn)備的情況下也是隨口找點(diǎn)內(nèi)容同她談話話，這樣能較好的讓她的注意力可以從吮吸指頭轉(zhuǎn)移出來。

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇5)

初讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，我感到受益頗深。

作者展示了“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣確實(shí)非常重要。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。

“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇6)

最近，我將《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書仔細(xì)的看完了，收獲頗多。此書是由兒童教育專家孫云曉編寫的，旨在引導(dǎo)廣大家長如何從習(xí)慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內(nèi)心需求。

“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣性格對(duì)孩子的前途影響影響之在由此可見。本書從習(xí)慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內(nèi)心需求，引導(dǎo)孩子健康成長，為未來鋪平道路。

其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。我深刻認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。所以，我想，如果要打算給孩子去買一些書來讀，那么一定要給孩子選擇好書，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書等等。

選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練?！安灰押⒆拥奶攸c(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的`一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的幼兒園小班，行為習(xí)慣還沒有完全成行，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！

書中強(qiáng)調(diào)得對(duì)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會(huì)心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結(jié)和概括：一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會(huì)越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂！

作為一名教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！書的最后說到：從兒童教育來說，小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們說教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。

此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

在圖書室的隨意翻閱，讓我有幸讀到了一本好書——《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》以下是我對(duì)這本書的一些感想：

古今中外，人人渴望成功，而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢想?？墒牵?dāng)許多人實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)時(shí)，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書給我的啟示就是：成功固然離不開適當(dāng)?shù)耐庠谛问?，但更取決于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感受。也可以說，成功的真正內(nèi)涵是幸福。幸福即成功，而和諧即幸福。每一個(gè)成功的家庭與學(xué)校必定會(huì)有一個(gè)顯著特征，親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧，兩代人相互尊重相互學(xué)習(xí)，共同成長。

正如書中所說的，教育的核心就是培養(yǎng)孩子健康的人格，而健康的人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。人的一生都是養(yǎng)成良好習(xí)慣、改正不良習(xí)慣的過程，但是，3~12歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期和最佳期。所以，“成功計(jì)劃”就是良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，教子成功之路就是培養(yǎng)良好習(xí)慣之路?？墒窃鯓优囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？本書以現(xiàn)代教育的專業(yè)理論結(jié)合生活中孩子的實(shí)際問題非常生動(dòng)地闡述了培養(yǎng)孩子應(yīng)注意的問題，指出許多父母在教育過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤理念和方法，看過這本書后，使我更加深刻地感受到做一個(gè)懂教育的合格的父母對(duì)孩子的影響是多么重要！

我希望更多的父母、教師都能看看這本書，從中學(xué)習(xí)一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動(dòng)起來，提高自己，為孩子的幸福未來努力吧！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇7)

今天看完了一篇文章叫《父母必知：決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》一個(gè)人必須養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：我長大了，從識(shí)字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報(bào)，我翻開那些書，頓覺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書，慢慢地我養(yǎng)成了看書這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀粌H給我知識(shí)，還給了我無窮無盡的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？

讀書是一種好習(xí)慣，讀書會(huì)增長知識(shí)，使我們了解更多課外知識(shí)，了解書本上沒有的知識(shí)。每天鍛煉也是一種好習(xí)慣，

考一所好大學(xué)、找一份好工作、開拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個(gè)領(lǐng)域的專家……為了實(shí)現(xiàn)這些夢想，孩子們每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。

這件事，就是“堅(jiān)持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的時(shí)間，做一些適合他們的運(yùn)動(dòng)，長期堅(jiān)持，以達(dá)到強(qiáng)健體魄、促進(jìn)心智的效果。

堅(jiān)持每天鍛煉身體，不僅是在培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅(jiān)持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。

生命在于運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉身體，能強(qiáng)身，更能強(qiáng)心。

那么還有哪些哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我們很重要，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生吧。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇8)

全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

周春萍閑暇時(shí)間，我將《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書仔細(xì)的看完了，收獲頗多。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康。

引導(dǎo)孩子善用媒體；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長；提高家長教育質(zhì)量刻不容緩。其中，我受益最大的是第二講，講的是“什么是習(xí)慣，習(xí)慣的重要性；習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和指標(biāo)；如何養(yǎng)成好習(xí)慣？”？怎樣矯正不良的習(xí)慣？

我們要在快樂實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成好習(xí)慣，繼承中華民族十分重視習(xí)慣的優(yōu)良傳統(tǒng)。是的，不同的習(xí)慣意味著不同的品質(zhì)。利用你父母的好習(xí)慣來影響你的孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！

提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。更不用說教師，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。父母最大的好處是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。如果你不培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，事實(shí)上，你也會(huì)影響孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣很容易傳給孩子。

從小培養(yǎng)孩子對(duì)媒體的抵抗力和誘惑力。你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)知識(shí)，漸漸地他們就會(huì)產(chǎn)生一種抵觸情緒。只有增強(qiáng)他的抵抗力和成功感，幸福感才是最重要的。

孩子在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，可以稱之為終身受益。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，他一輩子都不會(huì)感到孤獨(dú)，他會(huì)是一個(gè)不斷完善自我、不斷成長的人！相反，他是一個(gè)容易孤獨(dú)和煩躁的人。他是一個(gè)沒有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：

我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：

一是循序漸進(jìn)，“有條不紊。我們應(yīng)該有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。

第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。

"不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉他們。每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的。我們需要幫助他們緩解心理抑郁，恢復(fù)正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！"

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還

有一件事要說：其實(shí)孩子一定要給一些自由時(shí)間，和孩子的良好關(guān)系比很多教育要好。我提醒自己不要只是抱怨孩子們?cè)诠ぷ髦杏卸嗝刺詺?！多讓人傷心?/p>

作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治學(xué)生的不良行為習(xí)慣，越早越好！

從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對(duì)我們的工作幫助非常很大，現(xiàn)在他們還在青少年初期，行為習(xí)慣還沒有完全成行，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！

書中還強(qiáng)調(diào)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。研究表明，很少在家吃飯的孩子有更多的精神障礙，經(jīng)常在家吃飯的孩子有穩(wěn)定的心理健康。

因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家，父母在家做飯，孩子在家做作業(yè)，他會(huì)覺得心理很穩(wěn)定。

如果一個(gè)家庭不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上家庭教育；同樣，如果一個(gè)小學(xué)或中學(xué)不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上教育和教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂"孩子"這本書。

如果我們是聰明的父母，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同成長。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子可以在很多方面成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊某砷L而快樂！

作為一名中學(xué)教師，提高自己的教育質(zhì)量刻不容緩！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！

書的最后說：從兒童教育的角度來看，小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期和最佳時(shí)期。我們說教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康的人格，良好的習(xí)慣是健全人格的健實(shí)基礎(chǔ)。

此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

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習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇9)

拿到這本書仔細(xì)慢慢閱讀。本書作者蒙謹(jǐn)通過自己教育的一雙兒女的實(shí)踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用。在讀過這本書后，我感到受益頗深。

家庭教育是教育中最核心的部分，現(xiàn)在的家長對(duì)孩子有太高的期望值，只重視成績和分?jǐn)?shù)，對(duì)習(xí)慣教育有所忽視。習(xí)慣對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。

本書介紹了家長應(yīng)該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學(xué)習(xí)，生活，心理習(xí)慣，以及如何讓糾正孩子的壞習(xí)慣的切實(shí)有效地方法。

安靜下來想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣中缺少方法和技巧。從本書中我學(xué)到很多親子教育方法，雖然現(xiàn)在Eric才剛滿2歲，這卻是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

本書中有很多很好的例子，比如把積木放進(jìn)玩具箱—培養(yǎng)責(zé)任心的習(xí)慣，我也為孩子買過很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過來想想很不好，本身作為父母在平時(shí)生活中的言行就對(duì)孩子起到了示范作用。這樣一來孩子本來就不知道如何去做，作為媽媽，更應(yīng)該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點(diǎn)我也沒有深入思考過，也曾苦惱過。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛孩子，我們對(duì)一定問題上也存在分歧。又一次Eric從外面學(xué)了一句罵人的臟話，我知道其實(shí)孩子并不知道這是臟話，但是他奶奶還炫耀給我，認(rèn)為他孫子長本事了，這么小這樣的話也會(huì)說，但是孩子一說我就火冒三丈，大聲訓(xùn)斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話，說臟話的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當(dāng)時(shí)還固執(zhí)地認(rèn)為孩子小，大了就不說了。我還讓老公給婆婆講道理，這場教育之爭才算平息。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時(shí)候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實(shí)父母的一言一行，一舉一動(dòng)都在時(shí)刻影響孩子的未來。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識(shí)，并注重實(shí)際生活教育。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇10)

《習(xí)慣決定命運(yùn)》這本書共介紹了可以受益終身的14個(gè)好習(xí)慣，我對(duì)其中三個(gè)有較深的感觸，它們就是勤儉的習(xí)慣、積極主動(dòng)的習(xí)慣和參與的習(xí)慣。

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣隋文帝楊堅(jiān)在稱帝后曾經(jīng)說過：我什么都不擔(dān)心，唯恐重蹈因朝廷不清廉而被百姓推翻的覆轍，所以我必須時(shí)刻提醒自己處處注意節(jié)儉，把國家治理好，百姓才會(huì)擁護(hù)我。勤能興家，廉可富國，隋文帝以身作則。相反，隋煬帝的生活是很奢華的，導(dǎo)致其坐吃山空，成為亡國之君。

人人都必須要注重勤儉節(jié)約，要知道，再多的東西也有被用完的時(shí)候。假如這個(gè)世界上所有的資源都被用光了，那會(huì)是什么樣子呢？若不想過上這樣的生活，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，立刻行動(dòng)，為國家節(jié)約一點(diǎn)資源，讓未來更加美好、更加繁榮。

養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng)積極主動(dòng)的習(xí)慣，精髓就在于承諾與責(zé)任，一個(gè)敢于承諾、敢于負(fù)起責(zé)任的人，強(qiáng)烈的自尊心和使命感就會(huì)驅(qū)使他采取積極主動(dòng)的方式去達(dá)成自己的目標(biāo)。在不斷的承諾與達(dá)成的過程中，信用、信心以及影響圈都會(huì)持續(xù)擴(kuò)大，從而實(shí)現(xiàn)能力的不斷提升，最終可以將積極主動(dòng)吸收為自己的一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣，從中受益終身。

養(yǎng)成參與的習(xí)慣在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該重視在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性，把自己和團(tuán)隊(duì)結(jié)合得完美無缺，充分發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中參與的習(xí)慣。要知道社會(huì)就像一個(gè)大機(jī)器，必須把自己看做是一顆不可缺少的螺絲釘，在參與中獲得快樂。

通過這本書讓我體會(huì)到習(xí)慣的力量是無窮的，也發(fā)覺工作對(duì)我而言不僅僅只是體現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)方面，也是我對(duì)生活的一種表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己變得富有激情，更具效率，享受工作，享受生活。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇11)

午睡時(shí)翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書，收獲頗多。

我覺得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要，《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。

教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！

因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。這本書對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時(shí)期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇12)

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》是孫云曉老師所著，書中說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蔽易x了一書后，受益匪淺，感悟頗多。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》的第一講：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”，他在書中用了兩個(gè)案例進(jìn)行對(duì)比告訴我們，培養(yǎng)健全的人格必須從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始。看了孫老師寫的這講所有案例和理論知識(shí)，使我本身也感觸很深，使我自身的壓力也很大，孩子的習(xí)慣是生活的啟蒙老師，我也看到了很多現(xiàn)代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點(diǎn)，我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，很可愛，但這些都只是孩子們的優(yōu)點(diǎn)，從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛、自私、成受不起挫折等。如果在學(xué)校里老師溺愛他們，想做什么就做什么，那么孩子們什么時(shí)候也長不大，什么時(shí)候也不回成才，那怕在聰明也是沒有用的?，F(xiàn)在，電視廣播經(jīng)常的會(huì)報(bào)道一些，孩子因老師的布置的作業(yè)沒完成，而老師說了一句兩句就自殺的現(xiàn)象，不是很多嗎？可想而知孩子的各個(gè)方面的教育都沒有健康的人格教育重要。但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)做人，正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”讀了一書后，感悟頗多。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗毫無疑問，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。

有人悲觀地說：“中國孩子的壞習(xí)慣都是跟大人學(xué)的，沒有人能教孩子好習(xí)慣，教了也沒用?！蔽覅s充滿自信，因?yàn)橹袊慕^大多數(shù)父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好行為習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，自會(huì)為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必成為教師或教師的助教，你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個(gè)壞習(xí)慣，但這并不是一個(gè)好主意，因?yàn)閷?shí)際的效果往往是欲速則不達(dá)。其實(shí)，很多時(shí)候只需要改掉一個(gè)壞習(xí)慣的生活便會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習(xí)慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的習(xí)慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預(yù)料，但是，它們對(duì)于生活的影響也無疑是更為深遠(yuǎn)的。我想：在我以后的工作中，我會(huì)向家長們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識(shí)，讓我們祖國的花朵健健康康的生活，快快樂樂的成長。所以說：良好的行為習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇13)

今天在《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書上看到了這樣一句話：小學(xué)生至少保持睡眠１０個(gè)小時(shí)，中學(xué)生至少保持睡眠９個(gè)小時(shí)，大學(xué)生至少保持睡眠８個(gè)小時(shí)。想想自己最近的感冒，還真的是，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候真的是由于沒有睡好，所以精神狀態(tài)不佳。勸自己要多加休息，早點(diǎn)睡覺！呵呵，班上的孩子上課愛打瞌睡的唯獨(dú)聰明可愛的章慧云，這孩子父母都不在身邊，只有爺爺奶奶管著，平時(shí)挺愛看課外書的，說起話來就是個(gè)小大人。我想從明天開始要多督促她早睡早起，保持充足的睡眠，這樣上課做事才會(huì)打起精神！

父母是習(xí)慣的教師，假如你的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，那跟家長的關(guān)系也脫不了干系，在書上看到這樣一個(gè)案例，曾經(jīng)有位媽媽，她要求自己的孩子寫作業(yè)，寫完了才能出往玩。于是，這孩子拼命地把作業(yè)寫完了，對(duì)他媽媽說：媽媽，我寫完了作業(yè)，我出往玩哈！媽媽說：等下，你再把這十道課外題目做完了再往玩。孩子心想：反正我寫沒寫完都不能出往玩，我不如索性就邊玩邊寫作業(yè)。這樣的不良習(xí)慣就在這孩子身上慢慢見長了。實(shí)在作為父母，我們第一：就是要說話算話，第二：天天給孩子一份屬于自己的自由空間。

面對(duì)孩子寫作業(yè)的事情應(yīng)該這樣說：孩子，第一，認(rèn)真完成作業(yè)；第二，完成了認(rèn)真檢查；第三，做好了前兩樣事情，剩余時(shí)間就是你的自由時(shí)間了。就像我們大人，假如整天都是被別人安排著過日子，那不是活受罪嗎？誰能受得了？更何況還是個(gè)小孩子呢？是啊。所以我們應(yīng)該給予孩子那份屬于他們的自由快樂的空間。

蘇霍姆林斯基所在的帕夫雷中學(xué)實(shí)行全新的作息制度：早晨上課之前，用一兩個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)，上午三四節(jié)課堂學(xué)習(xí)，下午按個(gè)人愛好愛好參加課外小組活動(dòng)，晚上不學(xué)習(xí)，進(jìn)行娛樂活動(dòng)，并養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。最后，這所中學(xué)成了世界名校，由于它讓每個(gè)學(xué)生快樂成長。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(通用十五篇)

在學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常要寫作文，寫作能夠使人看到別人無法看到的世界。如果我們的寫作詞匯量不豐富，寫作就會(huì)容易“卡住”。你知道怎樣才能寫出一篇有思想的作文嗎？小編花時(shí)間專門編輯了習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(通用十五篇)，歡迎你閱讀與收藏。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇1)

最近，我將《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書仔細(xì)的看完了，收獲頗多。此書是由兒童教育專家孫云曉編寫的，旨在引導(dǎo)廣大家長如何從習(xí)慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內(nèi)心需求。

“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣性格對(duì)孩子的前途影響影響之在由此可見。本書從習(xí)慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內(nèi)心需求，引導(dǎo)孩子健康成長，為未來鋪平道路。

其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。我深刻認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。所以，我想，如果要打算給孩子去買一些書來讀，那么一定要給孩子選擇好書，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書等等。

選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的`一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的幼兒園小班，行為習(xí)慣還沒有完全成行，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！

書中強(qiáng)調(diào)得對(duì)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會(huì)心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結(jié)和概括：一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會(huì)越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂！

作為一名教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！書的最后說到：從兒童教育來說，小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們說教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。

此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

在圖書室的隨意翻閱，讓我有幸讀到了一本好書——《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》以下是我對(duì)這本書的一些感想：

古今中外，人人渴望成功，而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢想?？墒牵?dāng)許多人實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)時(shí)，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書給我的啟示就是：成功固然離不開適當(dāng)?shù)耐庠谛问?，但更取決于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感受。也可以說，成功的真正內(nèi)涵是幸福。幸福即成功，而和諧即幸福。每一個(gè)成功的家庭與學(xué)校必定會(huì)有一個(gè)顯著特征，親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧，兩代人相互尊重相互學(xué)習(xí)，共同成長。

正如書中所說的，教育的核心就是培養(yǎng)孩子健康的人格，而健康的人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。人的一生都是養(yǎng)成良好習(xí)慣、改正不良習(xí)慣的過程，但是，3~12歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期和最佳期。所以，“成功計(jì)劃”就是良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，教子成功之路就是培養(yǎng)良好習(xí)慣之路?？墒窃鯓优囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？本書以現(xiàn)代教育的專業(yè)理論結(jié)合生活中孩子的實(shí)際問題非常生動(dòng)地闡述了培養(yǎng)孩子應(yīng)注意的問題，指出許多父母在教育過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤理念和方法，看過這本書后，使我更加深刻地感受到做一個(gè)懂教育的合格的父母對(duì)孩子的影響是多么重要！

我希望更多的父母、教師都能看看這本書，從中學(xué)習(xí)一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動(dòng)起來，提高自己，為孩子的幸福未來努力吧！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇2)

全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

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周春萍閑暇時(shí)間，我將《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書仔細(xì)的看完了，收獲頗多。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康。

引導(dǎo)孩子善用媒體；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長；提高家長教育質(zhì)量刻不容緩。其中，我受益最大的是第二講，講的是“什么是習(xí)慣，習(xí)慣的重要性；習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和指標(biāo)；如何養(yǎng)成好習(xí)慣？”？怎樣矯正不良的習(xí)慣？

我們要在快樂實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成好習(xí)慣，繼承中華民族十分重視習(xí)慣的優(yōu)良傳統(tǒng)。是的，不同的習(xí)慣意味著不同的品質(zhì)。利用你父母的好習(xí)慣來影響你的孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！

提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。更不用說教師，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。父母最大的好處是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。如果你不培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，事實(shí)上，你也會(huì)影響孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣很容易傳給孩子。

從小培養(yǎng)孩子對(duì)媒體的抵抗力和誘惑力。你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)知識(shí)，漸漸地他們就會(huì)產(chǎn)生一種抵觸情緒。只有增強(qiáng)他的抵抗力和成功感，幸福感才是最重要的。

孩子在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，可以稱之為終身受益。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，他一輩子都不會(huì)感到孤獨(dú)，他會(huì)是一個(gè)不斷完善自我、不斷成長的人！相反，他是一個(gè)容易孤獨(dú)和煩躁的人。他是一個(gè)沒有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：

我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：

一是循序漸進(jìn)，“有條不紊。我們應(yīng)該有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。

第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。

"不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉他們。每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的。我們需要幫助他們緩解心理抑郁，恢復(fù)正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！"

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還

有一件事要說：其實(shí)孩子一定要給一些自由時(shí)間，和孩子的良好關(guān)系比很多教育要好。我提醒自己不要只是抱怨孩子們?cè)诠ぷ髦杏卸嗝刺詺?！多讓人傷心?/p>

作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治學(xué)生的不良行為習(xí)慣，越早越好！

從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對(duì)我們的工作幫助非常很大，現(xiàn)在他們還在青少年初期，行為習(xí)慣還沒有完全成行，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！

書中還強(qiáng)調(diào)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。研究表明，很少在家吃飯的孩子有更多的精神障礙，經(jīng)常在家吃飯的孩子有穩(wěn)定的心理健康。

因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家，父母在家做飯，孩子在家做作業(yè)，他會(huì)覺得心理很穩(wěn)定。

如果一個(gè)家庭不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上家庭教育；同樣，如果一個(gè)小學(xué)或中學(xué)不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上教育和教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂"孩子"這本書。

如果我們是聰明的父母，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同成長。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子可以在很多方面成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊某砷L而快樂！

作為一名中學(xué)教師，提高自己的教育質(zhì)量刻不容緩！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！

書的最后說：從兒童教育的角度來看，小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期和最佳時(shí)期。我們說教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康的人格，良好的習(xí)慣是健全人格的健實(shí)基礎(chǔ)。

此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

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習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇3)

今天在《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書上看到了這樣一句話：小學(xué)生至少保持睡眠１０個(gè)小時(shí)，中學(xué)生至少保持睡眠９個(gè)小時(shí)，大學(xué)生至少保持睡眠８個(gè)小時(shí)。想想自己最近的感冒，還真的是，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候真的是由于沒有睡好，所以精神狀態(tài)不佳。勸自己要多加休息，早點(diǎn)睡覺！呵呵，班上的孩子上課愛打瞌睡的唯獨(dú)聰明可愛的章慧云，這孩子父母都不在身邊，只有爺爺奶奶管著，平時(shí)挺愛看課外書的，說起話來就是個(gè)小大人。我想從明天開始要多督促她早睡早起，保持充足的睡眠，這樣上課做事才會(huì)打起精神！

父母是習(xí)慣的教師，假如你的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，那跟家長的關(guān)系也脫不了干系，在書上看到這樣一個(gè)案例，曾經(jīng)有位媽媽，她要求自己的孩子寫作業(yè)，寫完了才能出往玩。于是，這孩子拼命地把作業(yè)寫完了，對(duì)他媽媽說：媽媽，我寫完了作業(yè)，我出往玩哈！媽媽說：等下，你再把這十道課外題目做完了再往玩。孩子心想：反正我寫沒寫完都不能出往玩，我不如索性就邊玩邊寫作業(yè)。這樣的不良習(xí)慣就在這孩子身上慢慢見長了。實(shí)在作為父母，我們第一：就是要說話算話，第二：天天給孩子一份屬于自己的自由空間。

面對(duì)孩子寫作業(yè)的事情應(yīng)該這樣說：孩子，第一，認(rèn)真完成作業(yè)；第二，完成了認(rèn)真檢查；第三，做好了前兩樣事情，剩余時(shí)間就是你的自由時(shí)間了。就像我們大人，假如整天都是被別人安排著過日子，那不是活受罪嗎？誰能受得了？更何況還是個(gè)小孩子呢？是啊。所以我們應(yīng)該給予孩子那份屬于他們的自由快樂的空間。

蘇霍姆林斯基所在的帕夫雷中學(xué)實(shí)行全新的作息制度：早晨上課之前，用一兩個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)，上午三四節(jié)課堂學(xué)習(xí)，下午按個(gè)人愛好愛好參加課外小組活動(dòng)，晚上不學(xué)習(xí)，進(jìn)行娛樂活動(dòng)，并養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。最后，這所中學(xué)成了世界名校，由于它讓每個(gè)學(xué)生快樂成長。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇4)

作者：磐安縣深澤鄉(xiāng)中心小學(xué)洪亞平

什么是教育？我認(rèn)為教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康的人格。一個(gè)有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人，一個(gè)人的人格不健康，他就是表面上輝煌，隨時(shí)也可能崩潰。

人才人才，先要**，其次才是成才。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

少成若天性，習(xí)慣成自然。

……輕輕地合上書已經(jīng)很久了，但作者孫云曉老師在書中字里行間透露的對(duì)教育的個(gè)性見解，一直深深**撼著我。

第一次在新華書店的書柜上看到《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書，是被這本書外包裝上的一條橫幅所吸引，再一看，升級(jí)版！因此，記下這本書，嘗試找到您需要的東西，這樣的心情就可以看到它。每次你打開一本書，你都會(huì)習(xí)慣性地先瀏覽目錄。當(dāng)你打開這本書的目錄時(shí)，你會(huì)被目錄頂部的前言所吸引：

2008年第二版前言：習(xí)慣養(yǎng)成的五個(gè)步驟；在2004年第一版的序言中，我與好朋友進(jìn)行了交談。二次出版，可見其暢銷程度！所以我沒有低頭看目錄，我迫不及待地想看序言：

“父母們都明白，教育孩子需要用好方法，那么什么是好方法呢？在我看來，教育孩子最好也是最有效的方法就是養(yǎng)成好習(xí)慣?！薄耙痪湓捴貜?fù)三遍就是對(duì)別人的折磨，你對(duì)你的孩子同樣一句話重復(fù)了八百遍，他怎么受得了？

”“孩子需要的是你具體有效的幫助，不是嘮叨或訓(xùn)斥” ……一字一句，扣人心弦，牢牢地鎖住了我的眼球，就這樣一直站著，滔滔不絕地一口氣看了倆小時(shí)之久，直至家人打**催促我回家，才感覺雙腳有些發(fā)麻。于是匆匆買下這本書帶回家接著看，看完后，第二遍又從頭至尾把自己認(rèn)為需要按照書上說的去做的地方做了標(biāo)記，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。此后，在家中每至?xí)袂翱偸菚?huì)拿起這本書來翻一番。

書中的諸多觀點(diǎn)，讓人意猶未盡。

1、 每個(gè)人都需要養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣

每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣，否則就會(huì)受苦。這本書列舉了2003年全國研究生入學(xué)考試外語聽力測試中發(fā)生的一件事。當(dāng)時(shí)，上海市某大學(xué)考點(diǎn)，一連來了4名遲到的學(xué)生，當(dāng)監(jiān)考老師告知他們不得入內(nèi)時(shí)，他們才想起看準(zhǔn)考證……既然這是一次至關(guān)重要的考試，為什么這4名學(xué)生考前進(jìn)考場的時(shí)間都不去確認(rèn)準(zhǔn)確，這是對(duì)待這么重大的考試時(shí)該犯的錯(cuò)誤嗎？

這是一種什么習(xí)慣？任何對(duì)自己負(fù)責(zé)的人都不應(yīng)該犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤！但在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子真的很少嗎？

看看每年的高考，總會(huì)看到諸多新聞**報(bào)道某某某學(xué)生忘帶準(zhǔn)考證，父母是如何如何幫忙求情，有的父母甚至不顧尊嚴(yán)跪倒在監(jiān)考官的面前……可見養(yǎng)成確認(rèn)習(xí)慣的重要性！對(duì)每個(gè)人來說，從小養(yǎng)成確認(rèn)的好習(xí)慣是終身受益的。就像學(xué)生平時(shí)該認(rèn)真完成作業(yè)并檢查，考試時(shí)仔細(xì)審題，與別人有約時(shí)要按時(shí)赴約……只有從小養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣，為人處世才能妥帖穩(wěn)當(dāng)。

二、孩子是一本書，值得父母與教師用心去讀，而且要讀懂

文中提到北京一所學(xué)校有一個(gè)女孩，吃營養(yǎng)餐喝豆?jié){時(shí)，她從來不爭先恐后，老師表揚(yáng)她，她卻說：我最后去，是因?yàn)榈紫碌亩節(jié){好喝。老師大跌眼鏡。

這個(gè)故事告訴我們，你用自己的眼睛看到的未必是你想象的。因此，教育孩子的前提是理解孩子，理解孩子的前提是尊重孩子。要鼓勵(lì)童言無忌，鼓勵(lì)奇思異想，鼓勵(lì)脫穎而出。

這本書教給我們一個(gè)檢驗(yàn)我們是否稱職的父母的方法，就是讓大家回家去尋找自己孩子的十大優(yōu)勢。如果你能找到十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你就是一個(gè)優(yōu)秀的父母；如果你能找到五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你就是一個(gè)合格的父母；要是一個(gè)都發(fā)現(xiàn)不了，那您就該下崗了。1999年秋冬，王極盛教授對(duì)60多名高考尖子生進(jìn)行了調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)他們父母的家教特點(diǎn)如下：

第一個(gè)特點(diǎn)是生命教育是家庭教育的靈魂；特點(diǎn)二，父母的表率作用；特點(diǎn)三，尊重孩子的人格；特點(diǎn)四，明主的家庭教育方式；特點(diǎn)五，不給孩子學(xué)習(xí)加壓；特點(diǎn)六，從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?？偨Y(jié)起來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣高于學(xué)習(xí)成績，最有魅力的老師和父母是能夠引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一個(gè)快樂的事情。他們能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。

3、 真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制

書中寫到，北京有個(gè)家庭，兒子上小學(xué)五年級(jí)，寫作業(yè)特磨蹭，他母親在尋求心理專家的幫助之下，對(duì)其兒子獎(jiǎng)罰分明，雙管齊下，最后幫助其兒子改掉寫作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣。本文從她的成功經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)了養(yǎng)成習(xí)慣的基本方法——加減法。也就是說，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的加法習(xí)慣，糾正減法的壞習(xí)慣。

如果你想讓你的孩子養(yǎng)成任何好習(xí)慣，你應(yīng)該盡一切可能讓他的好行為不斷出現(xiàn)。它出現(xiàn)的次數(shù)越多，形成的習(xí)慣就越強(qiáng)。用遞減法減去孩子的不良習(xí)慣，就像戒毒，一定要用遞減法去矯正，就是說只要他的壞行為比原來的次數(shù)減少，就要慢慢容忍他甚至獎(jiǎng)勵(lì)他，一次比一次少，直至成功。比如很多孩子身上都有的一個(gè)通病，放學(xué)一回家就迷上看電視，亦或先忙著出去到處玩，不管放假幾天，每次都是回校前一天晚上匆匆忙忙趕做作業(yè)。

你說，這樣的作業(yè)能有質(zhì)量嗎？對(duì)于這樣的孩子，家長必須規(guī)定他們每天看電視的時(shí)間，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候看書等等。要想讓孩子養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣，就要堅(jiān)持不懈讓孩子進(jìn)行相應(yīng)的行為訓(xùn)練，父母要天天監(jiān)督孩子，直至這個(gè)習(xí)慣成了穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，孩子才能自動(dòng)按照規(guī)定上的去做。

4、 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師

養(yǎng)成習(xí)慣不是一件簡單的事，但不是習(xí)慣不能養(yǎng)成，而是我們的方法不到位。家里有一個(gè)學(xué)生。父母需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母不應(yīng)該打麻將什么的。

有的父母邊嘩啦嘩啦打麻將邊說：“孩子，好好學(xué)習(xí)啊，考北大、考清華?！彼芸忌蠁?？

再比如你在家里看電視，韓國電視劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，你還說：“孩子，別看電視，你要好好學(xué)習(xí)，寫作業(yè)去?！蹦阏f這孩子能專心學(xué)習(xí)嗎？

你是個(gè)大人都控制不了，孩子還那么小，他更抵抗不住**。只有父母愛讀書的家庭孩子自然愛讀書，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)是觀察和模仿。孫云曉老師給我們的建議是，在家里要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，比如在孩子的床頭、桌子上、沙發(fā)邊等都放上一些書，讓孩子隨手就可以拿到，因?yàn)楹⒆涌磿幌裆险n那樣有計(jì)劃，他往往是在偶然的狀態(tài)下拿起書看，突然就有了興趣。

教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。俄羅斯教育家烏申斯基說得更深刻更形象：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。

而壞習(xí)慣是道德上無法償還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。在書中，作者說，我對(duì)講座的理解和追求可以用一句話來概括，那就是和好朋友聊天。假若我們每位為人父母的、教育工作者，在教育孩子時(shí)，都能用跟好朋友談心時(shí)的心態(tài)去對(duì)待，我想跟孩子溝通起來會(huì)變得更加得心應(yīng)手、簡單很多，當(dāng)然對(duì)于孩子各種好習(xí)慣的養(yǎng)成也更有幫助。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書給為人父母者分析了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性，介紹了怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的步驟，并以實(shí)例與大家就家庭教育中常遇見的各類問題進(jìn)行了互動(dòng)，孫云曉老師以淵博的知識(shí)、睿智的思維、敏捷的反應(yīng)、生動(dòng)的表述解答了一個(gè)個(gè)家庭教育的難題，他的遠(yuǎn)見卓識(shí)給我們每位讀者帶來了莫大的幫助。

自從踏上教育工作崗位以來，自信讀過的教育教學(xué)書籍也有不少，唯獨(dú)《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》中的每個(gè)章節(jié)都能扣人心弦，讀后令人感動(dòng)不已。讀著《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》有一種跟老朋友許久未謀面后又重逢的喜悅，又宛如與閨蜜滔滔不絕、推心置腹地切切私語，可以讓人不顧一切地投入其中。

為了孩子們的成功，讓我們先走向成功！為了兩代人的幸福，讓我們終身學(xué)習(xí)！終于明白讀書的好處，不管哪個(gè)方面，固然沒有自己的獨(dú)到的見解，也可以在別人的思想行為中汲取精華，不斷地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇5)

今天看完了一篇文章叫《父母必知：決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》一個(gè)人必須養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：我長大了，從識(shí)字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報(bào)，我翻開那些書，頓覺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書，慢慢地我養(yǎng)成了看書這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀粌H給我知識(shí)，還給了我無窮無盡的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？

讀書是一種好習(xí)慣，讀書會(huì)增長知識(shí)，使我們了解更多課外知識(shí)，了解書本上沒有的知識(shí)。每天鍛煉也是一種好習(xí)慣，

考一所好大學(xué)、找一份好工作、開拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個(gè)領(lǐng)域的專家……為了實(shí)現(xiàn)這些夢想，孩子們每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。

這件事，就是“堅(jiān)持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的時(shí)間，做一些適合他們的運(yùn)動(dòng)，長期堅(jiān)持，以達(dá)到強(qiáng)健體魄、促進(jìn)心智的效果。

堅(jiān)持每天鍛煉身體，不僅是在培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅(jiān)持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。

生命在于運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉身體，能強(qiáng)身，更能強(qiáng)心。

那么還有哪些哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我們很重要，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生吧。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇6)

拿到這本書仔細(xì)慢慢閱讀。本書作者蒙謹(jǐn)通過自己教育的一雙兒女的實(shí)踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用。在讀過這本書后，我感到受益頗深。

家庭教育是教育中最核心的部分，現(xiàn)在的家長對(duì)孩子有太高的期望值，只重視成績和分?jǐn)?shù)，對(duì)習(xí)慣教育有所忽視。習(xí)慣對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。

本書介紹了家長應(yīng)該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學(xué)習(xí)，生活，心理習(xí)慣，以及如何讓糾正孩子的壞習(xí)慣的切實(shí)有效地方法。

安靜下來想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣中缺少方法和技巧。從本書中我學(xué)到很多親子教育方法，雖然現(xiàn)在Eric才剛滿2歲，這卻是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

本書中有很多很好的例子，比如把積木放進(jìn)玩具箱—培養(yǎng)責(zé)任心的習(xí)慣，我也為孩子買過很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過來想想很不好，本身作為父母在平時(shí)生活中的言行就對(duì)孩子起到了示范作用。這樣一來孩子本來就不知道如何去做，作為媽媽，更應(yīng)該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點(diǎn)我也沒有深入思考過，也曾苦惱過。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛孩子，我們對(duì)一定問題上也存在分歧。又一次Eric從外面學(xué)了一句罵人的臟話，我知道其實(shí)孩子并不知道這是臟話，但是他奶奶還炫耀給我，認(rèn)為他孫子長本事了，這么小這樣的話也會(huì)說，但是孩子一說我就火冒三丈，大聲訓(xùn)斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話，說臟話的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當(dāng)時(shí)還固執(zhí)地認(rèn)為孩子小，大了就不說了。我還讓老公給婆婆講道理，這場教育之爭才算平息。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時(shí)候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實(shí)父母的一言一行，一舉一動(dòng)都在時(shí)刻影響孩子的未來。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識(shí)，并注重實(shí)際生活教育。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇7)

《父母必知:決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》讀后感

今天看完了一篇文章叫《父母必知：決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》一個(gè)人必須養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：我長大了，從識(shí)字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報(bào)，我翻開那些書，頓覺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：

白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書，慢慢地我養(yǎng)成了看書這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀粌H給我知識(shí)，還給了我無窮無盡的樂趣，《父母必知：決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》讀后感。每天晚上，坐在燈光下，看著字里行間，突然，它們變成了一個(gè)可愛的小精靈，跳，跳。

多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？

讀書是一種好習(xí)慣，讀書會(huì)增長知識(shí)，使我們了解更多課外知識(shí)，了解書本上沒有的知識(shí)，讀后感《《父母必知：決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》讀后感》。每天鍛煉也是一種好習(xí)慣，

考上好大學(xué)，找到好工作，開辟自己的事業(yè)，成為某一領(lǐng)域的專家，為了實(shí)現(xiàn)這些夢想，孩子們每天都沉浸在家庭作業(yè)中，卻忽略了一件重要的事情。

這件事，就是“堅(jiān)持每天鍛煉身體”。也就是說，每天要安排一定的時(shí)間，做一些適合自己的運(yùn)動(dòng)，并長期堅(jiān)持下去，達(dá)到強(qiáng)身健腦的效果。

每天鍛煉不僅是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，更是形成健康的生活方式。堅(jiān)持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。

生命在于運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉身體，能強(qiáng)身，更能強(qiáng)心。

那么還有哪些哪些是良好***？學(xué)校每周都要進(jìn)行一次重點(diǎn)的日常訓(xùn)練，如衣著整齊、東西歸原處、學(xué)會(huì)傾聽、努力工作、按時(shí)睡覺等，這些都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我們才能成為真正優(yōu)秀的學(xué)生。

對(duì)我們來說，成為一個(gè)好學(xué)生是非常重要的。讓我們從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持好的行為，養(yǎng)成好的習(xí)慣，努力做優(yōu)秀的學(xué)生。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇8)

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》是孫云曉老師所著，書中說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蔽易x了一書后，受益匪淺，感悟頗多。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》的第一講：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”，他在書中用了兩個(gè)案例進(jìn)行對(duì)比告訴我們，培養(yǎng)健全的人格必須從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始?？戳藢O老師寫的這講所有案例和理論知識(shí)，使我本身也感觸很深，使我自身的壓力也很大，孩子的習(xí)慣是生活的啟蒙老師，我也看到了很多現(xiàn)代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點(diǎn)，我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，很可愛，但這些都只是孩子們的優(yōu)點(diǎn)，從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛、自私、成受不起挫折等。如果在學(xué)校里老師溺愛他們，想做什么就做什么，那么孩子們什么時(shí)候也長不大，什么時(shí)候也不回成才，那怕在聰明也是沒有用的?，F(xiàn)在，電視廣播經(jīng)常的會(huì)報(bào)道一些，孩子因老師的布置的作業(yè)沒完成，而老師說了一句兩句就自殺的現(xiàn)象，不是很多嗎？可想而知孩子的各個(gè)方面的教育都沒有健康的人格教育重要。但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)做人，正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！弊x了一書后，感悟頗多。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常常可以決定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗毫無疑問，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。

有人悲觀地說：“中國孩子的壞習(xí)慣都是跟大人學(xué)的，沒有人能教孩子好習(xí)慣，教了也沒用?！蔽覅s充滿自信，因?yàn)橹袊慕^大多數(shù)父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好行為習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，自會(huì)為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必成為教師或教師的助教，你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個(gè)壞習(xí)慣，但這并不是一個(gè)好主意，因?yàn)閷?shí)際的效果往往是欲速則不達(dá)。其實(shí)，很多時(shí)候只需要改掉一個(gè)壞習(xí)慣的生活便會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習(xí)慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的習(xí)慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預(yù)料，但是，它們對(duì)于生活的影響也無疑是更為深遠(yuǎn)的。我想：在我以后的工作中，我會(huì)向家長們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識(shí)，讓我們祖國的花朵健健康康的生活，快快樂樂的成長。所以說：良好的行為習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇9)

午睡時(shí)翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書，收獲頗多。

我覺得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要，《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。

教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！

因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。這本書對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時(shí)期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇10)

孫云曉的文章《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》講到：真正的教育應(yīng)該是以人格培養(yǎng)為核心的教育。兒童教育的全部使命可以概括為八個(gè)字：發(fā)展兒童，解放兒童。在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治孩子的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的'注意和高度重視。

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，而決定孩子習(xí)慣養(yǎng)成的，則是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽視的。只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的行為舉止大多是模仿來的，染于青則膏，染于黃則黃。教育家洛克說：“務(wù)必接受一個(gè)毋庸置疑的真理，無論給孩子什么樣的教訓(xùn)，無論給孩子什么樣聰明而文雅的訓(xùn)練，對(duì)他們的行為能發(fā)生最大影響的很顯然是他周圍的同伙，是他看護(hù)人的行為榜樣”。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母往往只注重知識(shí)教育而忽視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，只注重孩子掌握了多少知識(shí)，而不管孩子是否養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。真正的教育是為養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣創(chuàng)設(shè)一定的條件。孩子都是自己的好，父母要學(xué)會(huì)不與人家比孩子，不替孩子承擔(dān)一切后果，給孩子感受失敗的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，寬容孩子的不足，聆聽孩子的心聲，學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美孩子，與孩子一起分享好習(xí)慣帶來的經(jīng)驗(yàn)。

習(xí)慣的培養(yǎng)存在“關(guān)鍵期”，兒童時(shí)期，青少年時(shí)期，都是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時(shí)期。毫無疑問，兒童時(shí)期更是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！币虼?，每一位父母和老師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。

常言道：三歲定八十，哪怕是一個(gè)年齡很小的孩子，人們也可以從他身上看到未來推銷員、醫(yī)生、律師或政府高官的影子；哪怕只是一句話，人們也能夠從中分辨出細(xì)微的主觀思維模式以及特定的行為方式。而這些都表明，就像衣袖上會(huì)出現(xiàn)褶子一樣，人們總有一天逃不過某種命運(yùn)。我們的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很難改變。

孩子在自身習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，受到了諸多外界因素的影響。主要影響習(xí)慣養(yǎng)成的是家庭、學(xué)校、同伴群體、大眾傳播媒介這四種環(huán)境或因素。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。

教育孩子的核心是培養(yǎng)其健康人格，而健康人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始，良好習(xí)慣是健康人格之基。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟：第一，要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性；第二，與孩子一起討論制定行為規(guī)范；第三，進(jìn)行榜樣教育；第四，要持久的訓(xùn)練，行為習(xí)慣一定要訓(xùn)練；第五，要及時(shí)評(píng)估，要表揚(yáng)，用各種方式表揚(yáng)、引導(dǎo)；第六，要形成良好的集體風(fēng)氣。把每個(gè)步驟都做細(xì)化，良好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

可見，良好的家庭環(huán)境，可以讓兒童良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣通過日積月累在不知不覺中形成。培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)該從點(diǎn)滴生活小事做起。父母一定要成為孩子的好榜樣，從點(diǎn)滴生活小事做起，讓孩子的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇11)

初讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，我感到受益頗深。

作者展示了“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣確實(shí)非常重要。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。

“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

態(tài)度決定命運(yùn)作文

寫好作文能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地有序地表達(dá)思想，寫作之前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給作文帶來很好的效果，好的作文是怎么寫的呢？了解“態(tài)度決定命運(yùn)作文”的小伙伴們趕緊來看一下這篇文章，讓我們一起擁有更高的目標(biāo)和追求！

態(tài)度決定命運(yùn)作文(篇1)

當(dāng)你面對(duì)杯子中剩下少許水的時(shí)候，你會(huì)說什么呢?是以樂觀的心態(tài)說?！氨永镞€有一些水呢”，還是用消極的心態(tài)說?！氨永锞褪＿@么一點(diǎn)兒水了”?同樣是對(duì)一個(gè)問題的回答，但是其中卻蘊(yùn)涵了很深的內(nèi)容。于是它告訴我們一個(gè)道理：不同的態(tài)度就會(huì)有不同的命運(yùn)。

人生匆匆?guī)资?，在這幾十年中我們往往會(huì)面臨著很多選擇，而選擇往往是由心態(tài)來決定的。生或死、好或壞、富有或貧窮、高尚與卑微，有時(shí)，僅僅在剎那間就可以決定。

老師常對(duì)學(xué)生說：“對(duì)待學(xué)習(xí)，要用良好的心態(tài)?！本鞂?duì)犯人說：“以后要從容地面對(duì)生活，以積極、樂觀、向上的態(tài)度來對(duì)待生活。”我則常對(duì)自己說：“換一個(gè)角度想想，心中的死結(jié)就會(huì)被打開，緊張的心理就會(huì)得到放松，難過的情緒也會(huì)一下子消失無蹤?！?/p>

曾經(jīng)聽過許多奇跡：一位老人在得了腫瘤之后，活著的時(shí)間比醫(yī)生預(yù)期計(jì)算的多了五年;海倫·凱勒在心靈承受了巨大打擊的同時(shí)，用良好的心態(tài)對(duì)待生活，創(chuàng)造出即使是健全的人都難以創(chuàng)造的神話;一頭老羊，掉進(jìn)了一個(gè)深深的陷阱里，它一開始認(rèn)為自己死定了，可是每天都有人往下倒垃圾，后來，它決定改變自己的心態(tài)，每天把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找到殘羹來維持生命，終于有一天，它又回到了地面上。

人生中沒有成功與失敗，失敗只是在為下一次成功做準(zhǔn)備。因?yàn)槿藗儗?duì)待事情的態(tài)度不同，結(jié)果也就不盡相同。有的人在失敗中一蹶不振，有的人在失敗中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從頭再來，那么下一次的結(jié)果可能就會(huì)有天翻地覆的差別。

愛迪生在發(fā)明電燈泡所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，共經(jīng)歷了一千多次的失敗，哪怕他只在成功前的那一次放棄，那么他之前所做的一切就都是徒勞的，我們今天就不會(huì)看到電燈。

人生之旅，起伏跌宕，成功與失敗變幻無常，自己的命運(yùn)只能靠自己掌握。當(dāng)成功擺在我們面前的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)沉著冷靜，不要被勝利;中昏了頭腦;當(dāng)失敗立在我們旁邊的時(shí)候。我們要學(xué)會(huì)百折不撓，不要被困難所嚇倒。無論什么時(shí)候，我們都要有良好的心態(tài)，因?yàn)閼B(tài)度決定命運(yùn)!

“為長者折枝，語人曰:'我不能。'是不為也，非不能也?！泵侠戏蜃舆@句精辟的論述告訴我們，真“不能”與假“不能”全決定于一個(gè)人的態(tài)度。

態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上，教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來。出乎大家的意料，這位成績并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異，這件事值得我們每個(gè)人深思。

正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)?！盀殚L者折枝”時(shí)，“不為”與“不能”之間看出一個(gè)人敬老的.態(tài)度，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！笨梢钥闯雒侠戏蜃幼鋈颂幨赖膽B(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態(tài)度。

正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。成功的人大多經(jīng)歷過一段“瓶頸期”，所謂“瓶頸期”就是一段看似無所作為，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒，等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過程?！捌款i期”最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭。其實(shí)許多人都經(jīng)歷過這種時(shí)期，可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實(shí)力，也醞釀著未來。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí)，他已無力去迎接他，把握他了。

態(tài)度決定命運(yùn)。如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達(dá)我們心中的伊甸園。

態(tài)度決定命運(yùn)作文(篇2)

當(dāng)你面對(duì)杯子中剩下少許水的時(shí)候，你會(huì)說什么呢？是以樂觀的心態(tài)說?！氨永镞€有一些水呢”，還是用消極的心態(tài)說。“杯子里就剩這么一點(diǎn)兒水了”？同樣是對(duì)一個(gè)問題的回答，但是其中卻蘊(yùn)涵了很深的內(nèi)容。于是它告訴我們一個(gè)道理：不同的態(tài)度就會(huì)有不同的命運(yùn)。

人生匆匆?guī)资?，在這幾十年中我們往往會(huì)面臨著很多選擇，而選擇往往是由心態(tài)來決定的。生或死、好或壞、富有或貧窮、高尚與卑微，有時(shí)，僅僅在剎那間就可以決定。

老師常對(duì)學(xué)生說：“對(duì)待學(xué)習(xí)，要用良好的心態(tài)?！本鞂?duì)犯人說：“以后要從容地面對(duì)生活，以積極、樂觀、向上的態(tài)度來對(duì)待生活。”我則常對(duì)自己說：“換一個(gè)角度想想，心中的死結(jié)就會(huì)被打開，緊張的心理就會(huì)得到放松，難過的情緒也會(huì)一下子消失無蹤。”

曾經(jīng)聽過許多奇跡：一位老人在得了腫瘤之后，活著的時(shí)間比醫(yī)生預(yù)期計(jì)算的多了五年；海倫·凱勒在心靈承受了巨大打擊的同時(shí)，用良好的心態(tài)對(duì)待生活，創(chuàng)造出即使是健全的人都難以創(chuàng)造的神話；一頭老羊，掉進(jìn)了一個(gè)深深的陷阱里，它一開始認(rèn)為自己死定了，可是每天都有人往下倒垃圾，后來，它決定改變自己的心態(tài)，每天把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找到殘羹來維持生命，終于有一天，它又回到了地面上。

人生中沒有成功與失敗，失敗只是在為下一次成功做準(zhǔn)備。因?yàn)槿藗儗?duì)待事情的態(tài)度不同，結(jié)果也就不盡相同。有的人在失敗中一蹶不振，有的人在失敗中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從頭再來，那么下一次的結(jié)果可能就會(huì)有天翻地覆的差別。

愛迪生在發(fā)明電燈泡所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，共經(jīng)歷了一千多次的失敗，哪怕他只在成功前的那一次放棄，那么他之前所做的一切就都是徒勞的，我們今天就不會(huì)看到電燈。

人生之旅，起伏跌宕，成功與失敗變幻無常，自己的命運(yùn)只能靠自己掌握。當(dāng)成功擺在我們面前的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)沉著冷靜，不要被勝利；中昏了頭腦；當(dāng)失敗立在我們旁邊的時(shí)候。我們要學(xué)會(huì)百折不撓，不要被困難所嚇倒。無論什么時(shí)候，我們都要有良好的心態(tài)，因?yàn)閼B(tài)度決定命運(yùn)！

態(tài)度決定命運(yùn)作文(篇3)

“為長者折枝，語人曰：‘我不能’，是不為也，非不能也?！泵侠戏蜃舆@句妙語告訴我們，“不能”往往不是一個(gè)人做不到，而是由于他“不為”的態(tài)度。

正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)、自信、智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)?！盀殚L者折枝”時(shí)，“不為”與“不能”之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”可以看出孟老夫子為人處世的態(tài)度；齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他勵(lì)精圖治的態(tài)度。

面對(duì)生活中的“攔路虎”，弱者只會(huì)采取消極的態(tài)度，止步不前，埋怨他人之不是，慨嘆生命之不公，因而也永遠(yuǎn)成為生活中的失敗者。三國時(shí)期的周瑜自恃才高，眼中沒有對(duì)手，在戰(zhàn)場上處處讓諸葛亮占得先機(jī)。在臨終前，周瑜發(fā)出“既生瑜、何生亮”的感嘆。

然而對(duì)于強(qiáng)者，則會(huì)采取積極樂觀的態(tài)度，坦然面對(duì)一切，珍惜生命中每一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì)，把挫折當(dāng)作通向成功的階梯，與逆境抗?fàn)帲诖煺壑袏^起。拿破侖曾說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！”正是這種積極的人生態(tài)度，伴隨他走過了一段從無名小卒到偉大領(lǐng)袖的坎坷之路，才改變了他的人生現(xiàn)狀，成為永留史冊(cè)的軍事家和革命家。

快樂是一種積極的處事態(tài)度，成大事者要以寬容、接納、豁達(dá)，愉悅的心態(tài)去看待周邊的世界。擁有樂觀心態(tài)的人往往將人生感受與人的生存狀態(tài)區(qū)別開來，認(rèn)為人生是一種體驗(yàn)，是一種心理感受，即使人的境遇由于外來的因素而有所改變，人們無法通過自身的努力去改變自己的生存狀態(tài)，人也可以通過自己的精神力量去調(diào)節(jié)自己的心理感受，盡量地將其調(diào)適到最佳的狀態(tài)。

在我們漫長的生命旅程中，態(tài)度永遠(yuǎn)決定一切，所以無論自已處于多么嚴(yán)酷的境界之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。雖然我們并非無堅(jiān)不摧，但促使我們牢牢把握住自己的命運(yùn)，穿越風(fēng)雨、飛向遠(yuǎn)方的，一定是正確的人生態(tài)度！

態(tài)度決定命運(yùn)作文(篇4)

—個(gè)健康的心態(tài)，比—百種智慧都有力量；—個(gè)人有什么心態(tài)，就有什么樣的人生；—切的成就，—切的財(cái)富，都始于積極的心態(tài)。

我們要用正確的態(tài)度去對(duì)待生活。比如說口渴難忍的你，回到家看到冰箱里只有半杯水，你會(huì)怎么說？是抱怨只有半杯水，還是有半杯水已經(jīng)覺得足夠了，總比沒有水強(qiáng)。其實(shí)大部分人是第—種選擇，這就是兩種人，兩種不同的看法。心態(tài)怎樣左右我們的人生，就怎樣決定我們的命運(yùn)。

快樂是—種積極的處事態(tài)度，成大事者要以寬容、接納、豁達(dá)，愉悅的心態(tài)去看待周邊的世界。擁有樂觀心態(tài)的人往往將人生感受與人的生存狀態(tài)去別開來，認(rèn)為人生是—種體驗(yàn)，是—種心理感受，即使人的境遇由于外來的因素而有所改變，人們無法通過自身的努力去改變自己的生存狀態(tài)，人也可以通過自己的精神力量去調(diào)節(jié)自己的心理感受，盡量地將其調(diào)適到最佳的狀態(tài)。

如果擁有—個(gè)好的心態(tài)，我們就會(huì)在絕望中擺脫煩惱；在壓力下改變心態(tài)；在痛苦中抓住快樂，在失敗中找到希望。世界上最重要的—件事就是心態(tài)是否健康，因?yàn)樯钪械某晒C(jī)遇不是時(shí)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊。相反，困難和挫折常伴隨著你左右出現(xiàn)。這就是說，在困難和挫折面前，最可怕的是心態(tài)。如此可見，擁有—個(gè)好的心態(tài)，這是多么重要。

成功總是與挫折面對(duì)，失敗總會(huì)和汗水并肩，心中擁有陽光，才會(huì)全身燦爛；心中充滿快樂，才會(huì)滿臉笑容。人生有許多個(gè)“岔道口”，在你面對(duì)困難時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)，來考驗(yàn)?zāi)銓?duì)困難持什么樣的心態(tài)，它將影響你的—生。如果選擇堅(jiān)持樂觀向上，那你的前途將會(huì)—片光明，走上—條平躺的大道。如果選擇持悲觀的心態(tài)，那你的前途將會(huì)—片黑暗，走上—條崎嶇的不歸路。在人生的道路上，為何不堅(jiān)持樂觀，拋棄悲觀的心態(tài)呢？我們總不能含淚對(duì)天吧！微笑不更好嗎？

人生有許許多多的不如意，但是陽光總在風(fēng)雨后。人生有許許多多坎坷，但這是必然的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，不禁想起了那首《真心英雄》：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。學(xué)會(huì)成功首先要懂得失敗。其實(shí)困難如彈簧，你弱它就強(qiáng)。讓我們保持—個(gè)好的心態(tài)，相信我們—定會(huì)走入成功的殿堂。不經(jīng)—番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。這就是我的座右銘，讓我們共同經(jīng)歷坎坷，攜手并肩創(chuàng)造—片新的天地。今夜的晚霞依然燦爛，因?yàn)樗鼮槟愣鴣?，今天的花朵依然挺拔，因?yàn)樗鼮槟愣_。

換—份心情，變—種態(tài)度，轉(zhuǎn)—個(gè)角度……

態(tài)度決定命運(yùn)作文(篇5)

我曾聽過這樣一句話：態(tài)度決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)人的心態(tài)很重要，面對(duì)一件事情，如果我們以積極的心態(tài)去面對(duì)，事情就會(huì)的好的境地發(fā)展；相反，如果以消極的心態(tài)面對(duì)結(jié)果也會(huì)相反。

如果你身處沙漠境地，而你帶的水也只剩下半杯了，附近并沒有發(fā)現(xiàn)水源，這時(shí)你會(huì)怎么辦？如果你以積極的的心態(tài)去面對(duì)：杯里還剩一些水，我一定可以找到水源，并從這里逃出去的；如果你用消極的心態(tài)去面對(duì)：杯里只剩這么一點(diǎn)水了，怎么辦？我都找了這么久都沒有找到水源，我一定逃不出去了。這兩種心態(tài)，雖然都是在困難中正常的心態(tài)，但不同的心態(tài)會(huì)帶去不同的結(jié)果，也會(huì)使自己的心情發(fā)生差異性的變化。

老師常常告誡我們說：學(xué)習(xí)的結(jié)果是否令自己家長滿意，關(guān)鍵在于你是否運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)的態(tài)度很重要，它也許會(huì)改變我們一生的命運(yùn)，海倫凱勒的故事告訴我們這個(gè)道理：海倫是一個(gè)殘疾人，是一個(gè)盲、聾、啞人，如果遭遇這些的不是他，而是我們，我們是否會(huì)像他一樣，擁有積極的心態(tài)呢？他堅(jiān)信即使是一個(gè)殘疾人，也應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志與積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)時(shí)，她用觸摸物體的方法，僅管她比其他人學(xué)得慢，他也從不放棄，他消化、學(xué)習(xí)的知識(shí)與別人是相同的，他的積極心態(tài)，改變了她的一生，他成為當(dāng)代著名的作家，寫出了許多著名的文學(xué)作品，態(tài)度真的決定著命運(yùn)。圖片

在消極與積極之間，我也曾做過選擇，我猶豫很久難以決定，但我還是選擇了積極的心態(tài)。這件讓我猶豫很久的事就發(fā)生在期末成績上。七上的時(shí)間匆匆流去，寒假來到了，這也就意味著即將發(fā)期末成績單了。我知道這次我的地理拉了不少分?jǐn)?shù)，成績下來了，果然不出我所料，起初我用消極的心態(tài)去面對(duì)地理成績，不知這次的地理成績?yōu)楹芜@么差，后來我仔細(xì)想想原因，我又一次直視我的成績，我?guī)еe極的心態(tài)去面對(duì)成績，我發(fā)現(xiàn)我的總成績、班級(jí)排名、年級(jí)排名都比期中成績進(jìn)步，年級(jí)排名進(jìn)步了83名，雖然成績有待提高，但這一次我進(jìn)步了。用積極的心態(tài)看待事情也要看到不好的一面，這次的地理成績大幅度下降，但我卻不會(huì)就此放棄，我會(huì)用年后的10幾天認(rèn)真的復(fù)習(xí)地理及各科，這次考得好的要保持，考的不好的，我也不會(huì)放棄，會(huì)抓緊時(shí)間去復(fù)習(xí)。

態(tài)度可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，但要用積極的心態(tài)去面對(duì)，即使遭遇挫折，不要放棄，我們離成功就更近了一步。

態(tài)度決定命運(yùn)作文(篇6)

人的一生中不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們的生活、工作遇到坎坷和挫折時(shí)，應(yīng)該如何面對(duì)？有的人逆難而上，最后取得豐碩成果；有的人隨波逐流，最終碌碌無為。即使在相同環(huán)境下，不同的人也會(huì)有不同的命運(yùn)。一個(gè)人的命運(yùn)不是由上天決定，而是由自己決定的。想要改變自己的命運(yùn)，最重要的就是改變自己，改變心態(tài)，改變思維，這樣命運(yùn)才會(huì)隨之改變。

在《別老往死胡同里鉆》一書中，作者通過許多小故事吿訴我們要突破自我、掌握機(jī)會(huì)，抱著積極的態(tài)度面對(duì)逆境，雖然這全都是一些老生常談的道理，然而卻經(jīng)常被我們遺忘。偶爾翻翻這本書，相信多少能為你指引方向。

作者認(rèn)為無論一個(gè)人的力量有多大，也終究逃不過自然規(guī)律和社會(huì)發(fā)展，人的力量無法與自然和社會(huì)的力量抗衡，所以當(dāng)出現(xiàn)局勢變動(dòng)時(shí)，最應(yīng)該做的是順應(yīng)局勢調(diào)整自己，讓自己更好地適應(yīng)環(huán)境。只有這樣才能克服困難，戰(zhàn)勝挫折。若不能看到自己的缺點(diǎn)與不足，只是一味埋怨環(huán)境不利，進(jìn)而把改變境遇的希望寄托在改換環(huán)境上，這往往是徒勞無功的，尤其是在職場中，大家都只顧自己的利益，很少有人能助你脫離困境，步步高升。再說，老是把希望寄托在別人身上，那只會(huì)永遠(yuǎn)活在別人的陰影中，難以獨(dú)當(dāng)一面。

而且一味抱怨也解決不了事情。人的時(shí)間都是一樣的，當(dāng)你抱怨時(shí)，別人可能在更努力地工作，那么本來比你差的人都會(huì)在你抱怨的時(shí)間中學(xué)到態(tài)度決定命運(yùn)】

生活中處處可以體現(xiàn)一個(gè)人的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上、工作，有的人兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地，而有的人投機(jī)取巧、偷懶成性；在對(duì)待父母方面，有的人體貼呵護(hù)，有的人置之不理……

雖然在生活中，我們經(jīng)?？梢愿惺艿揭粋€(gè)人的態(tài)度，似乎態(tài)度遍步了整個(gè)世界，但它卻是至關(guān)重要的，因?yàn)樗梢詻Q定命運(yùn)。

記得有這樣一個(gè)故事。有兩個(gè)年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會(huì)計(jì)師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，記者去采訪當(dāng)會(huì)計(jì)的哥哥，問他成為這么優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師的秘訣是什么，哥哥說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既毒博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病，我不努力行嗎？”第二天，記者去采訪弟弟，問他失足的原因是什么，弟弟說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既毒博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。沒有人管我，我吃不飽，穿不暖，所以去偷去搶……”

這個(gè)故事告訴我們：影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是文憑，不是出身，更不是財(cái)富，而是態(tài)度。

然而，大多數(shù)人在失意的時(shí)候，都報(bào)怨命運(yùn)對(duì)他的不公。其實(shí)并非如此，命運(yùn)的好壞決定于態(tài)度。

作為中學(xué)生的我們，具有積極向上的態(tài)度是十分必要的。在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到挫折，但必勝的態(tài)度告訴我們，挫折并不可怕。

態(tài)度決定命運(yùn)。

態(tài)度決定命運(yùn)作文(篇7)

人的一生中不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們的生活、工作遇到坎坷和挫折時(shí)，應(yīng)該如何面對(duì)？有的人逆難而上，最后取得豐碩成果；有的人隨波逐流，最終碌碌無為。即使在相同環(huán)境下，不同的人也會(huì)有不同的命運(yùn)。一個(gè)人的命運(yùn)不是由上天決定，而是由自己決定的。想要改變自己的命運(yùn)，最重要的就是改變自己，改變心態(tài)，改變思維，這樣命運(yùn)才會(huì)隨之改變。

在《別老往死胡同里鉆》一書中，作者通過許多小故事吿訴我們要突破自我、掌握機(jī)會(huì)，抱著積極的態(tài)度面對(duì)逆境，雖然這全都是一些老生常談的道理，然而卻經(jīng)常被我們遺忘。偶爾翻翻這本書，相信多少能為你指引方向。

作者認(rèn)為無論一個(gè)人的力量有多大，也終究逃不過自然規(guī)律和社會(huì)發(fā)展，人的力量無法與自然和社會(huì)的力量抗衡，所以當(dāng)出現(xiàn)局勢變動(dòng)時(shí)，最應(yīng)該做的是順應(yīng)局勢調(diào)整自己，讓自己更好地適應(yīng)環(huán)境。只有這樣才能克服困難，戰(zhàn)勝挫折。若不能看到自己的缺點(diǎn)與不足，只是一味埋怨環(huán)境不利，進(jìn)而把改變境遇的希望寄托在改換環(huán)境上，這往往是徒勞無功的，尤其是在職場中，大家都只顧自己的利益，很少有人能助你脫離困境，步步高升。再說，老是把希望寄托在別人身上，那只會(huì)永遠(yuǎn)活在別人的陰影中，難以獨(dú)當(dāng)一面。

而且一味抱怨也解決不了事情。人的時(shí)間都是一樣的，當(dāng)你抱怨時(shí)，別人可能在更努力地工作，那么本來比你差的人都會(huì)在你抱怨的時(shí)間中學(xué)到更多知識(shí)、累積更多經(jīng)驗(yàn)。你的抱怨除了使你落后于別人外，根本甚么都不能帶給你。生氣不如爭氣，與其抱怨，倒不如努力，用抱怨的時(shí)間和經(jīng)歷提升自己的能力，那你將迅速超越別人，你的每一滴汗水都會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。

另一方面，切忌鉆牛角尖。人可以有牛脾氣，但不要鉆牛角尖。若遇到一點(diǎn)不如意就鉆牛角尖、想不開，很容易對(duì)工作產(chǎn)生抵觸情緖，生活質(zhì)量也會(huì)大打折扣。事實(shí)上，愛鉆牛角尖的人常常不切實(shí)際，一旦踏上一條路就不問對(duì)錯(cuò)一直走下去，甚至明知前方是萬丈深淵也不懂得懸崖勒馬，這樣的結(jié)果通常是付出的努力和犧牲換回一場空。

作者吿訴我們換個(gè)角度看，逆境其實(shí)是命運(yùn)給予我們的一種恩賜。逆境成才，因?yàn)槟婢硶?huì)產(chǎn)生壓力，而正是這種壓力會(huì)轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，使人有進(jìn)取之心。人生沒有一帆風(fēng)順的道路。在曲折坎坷中進(jìn)步才更有意義，在不斷改造自我中才能獲得更多樂趣。

人生在世，要經(jīng)歷太多的風(fēng)雨和變量，怎么看待它們，就決定了我們以后的命運(yùn)，正所謂“態(tài)度決定一切”。我們不能左右天氣，但可以改變自己的心情；我們不能改變?nèi)菝?，但可以展露笑容；我們不能改變世界，但可以改變自己，讓自己更適合這個(gè)世界。人生就是如此，你堅(jiān)持，就可以改變能改變的。你擁有一個(gè)超然的心態(tài)，就可以接受不能改變的，而這往往會(huì)得到另一種成功。

心態(tài)決定命運(yùn)作文匯總

作文的好處不僅在于它能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力，同時(shí)還能提高寫作水平。寫作這個(gè)過程中，我們常常會(huì)面臨一個(gè)難題，那就是缺乏素材，這使得我們可能面臨無從下手的情況?；蛟S你現(xiàn)在也遇到了這個(gè)問題，不知道如何展開自己的觀點(diǎn)和論述。在這種情況下，我向你推薦一篇題為“心態(tài)決定命運(yùn)作文”的文章。這篇文章無論是在素材的收集還是在觀點(diǎn)的闡述上，都有著豐富的內(nèi)容，相信它能夠給你一些靈感和啟發(fā)。再次感謝您抽出寶貴的時(shí)間來閱讀這篇文章！

心態(tài)決定命運(yùn)作文 篇1

人的一生，總是會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，其實(shí)，困難真的是很可怕。為了金錢，為了生活，為了欲望真的會(huì)讓人變得很累。有時(shí)候，我在想：是不是有了錢了，一切問題就解決了;是不是生活好了，煩惱就沒有了;是不是欲望實(shí)現(xiàn)了，一切都好了?？墒牵F(xiàn)實(shí)好像又不是那么一回事。也許真的一切都解決了，另一個(gè)問題也又出現(xiàn)了。

如果想改變自己的世界，首先就應(yīng)該改變自己的心態(tài)。這是我常對(duì)自己和對(duì)朋友說的一句話，我始終認(rèn)為，一個(gè)人心態(tài)好了，做什么事情都會(huì)事半功倍;如果心態(tài)不好，不管事情的本身是什么，心態(tài)不好，就注定了事情一定會(huì)做不好。

最近，好像很有空去回想過去的一切。只要一閉上眼睛，不開心的事情就出現(xiàn)在眼前，即使有時(shí)候真的不想去想它，可思維到了那一站，你無力阻擋，不開心的事情就像電影的畫面一樣，吞沒了所有的幸福。每個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱，其實(shí)，不開心的時(shí)候總是會(huì)有的，就像人的一生，不可能是一帆風(fēng)順的，上天注定了，生活中的苦與樂，悲與喜。

我一直以為我是一個(gè)很樂觀的人，我可以主宰自己的心靈，能讓自己很幸福?？墒聦?shí)不是這樣的，當(dāng)你面臨著這樣或那樣的困難時(shí)，人不免就有了抱怨，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，抱怨這個(gè)世界這么的不公平。心態(tài)決定著自己的命運(yùn)，當(dāng)我的心不能靜下來的時(shí)候，我就拿著書，強(qiáng)迫自己靜下心來看，即使一時(shí)半會(huì)還不能看進(jìn)去，可我還是要求自己要看，要求自己做到心平氣和。當(dāng)我心情很低落的時(shí)候，我會(huì)關(guān)掉所有的電話，一個(gè)人躲在房里把音樂開到最大聲，因?yàn)?，這樣，煩惱就會(huì)跑掉。其實(shí)每個(gè)人減壓的方法都不同，每個(gè)人在遇到問題時(shí)所解決的辦法也不同，但關(guān)鍵還是這個(gè)人，人心態(tài)好了，做一切事情自然就順了，當(dāng)自己的心態(tài)不好，自然就覺得什么倒霉，什么事情就跟著你，想甩都甩不掉，那樣是很可悲的。

心態(tài)決定命運(yùn)作文 篇2

我們平時(shí)作文，多半是寫自己認(rèn)識(shí)的糊口。一些同學(xué)感到很順手，寫得詳細(xì)生動(dòng)，內(nèi)收留充實(shí)；而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，浮泛無物。同樣是寫認(rèn)識(shí)的題材，為什么會(huì)這樣不同呢？主要塬因在于平時(shí)是否當(dāng)真觀察糊口。有的同學(xué)是有心人，很留意觀察四周的事物，作文就會(huì)得心應(yīng)手，詳細(xì)的人詳細(xì)的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來；有的同學(xué)對(duì)四周的事不以為意，作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的，無從落筆。朋友的友誼就如濃烈芳香的咖啡，在于品，在于釀，我時(shí)常會(huì)于某個(gè)暖和的午后，一個(gè)人獨(dú)自安靜的坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味著咖啡的濃烈，想起與朋友們的點(diǎn)滴……

要想改變我們的命運(yùn)，第一步就要改變我們的心態(tài)，好的心態(tài)，決定好的命運(yùn)。

一個(gè)人不可能保證自己永遠(yuǎn)都不出錯(cuò)，有的人犯了錯(cuò)，就會(huì)把責(zé)任推給別人，責(zé)怪別人；有的人犯了錯(cuò)，就會(huì)找出原因，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣改正等，在統(tǒng)一個(gè)環(huán)境生長的人，面對(duì)同樣的問題，不同的人，就有不同的心態(tài)和命運(yùn)。

實(shí)在，人與人之間，除了男女老少，根本沒有多大的區(qū)別，只是因?yàn)楦魅说男膽B(tài)不同，而造成截然不一的結(jié)局罷了。

曾經(jīng)，有一位女教師，她對(duì)學(xué)生的要求非常高，假如誰考試沒有達(dá)到80分以上，就要到學(xué)校的操場跑步，嚇地同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，同學(xué)們上她的課都非常當(dāng)真，但是天有不測風(fēng)云，有些人可能過于緊張，或是預(yù)備不夠充分，在一次考試中，60多人參加考試，其中有20多人成績沒有達(dá)到80分，結(jié)果這20多人不得不去跑步，跑完步回到教室，有兩個(gè)人坐到風(fēng)扇下扇涼，其中一個(gè)悲觀者說

“我恨死這個(gè)老師了，對(duì)我們這么嚴(yán)格，她怎么會(huì)想出這么狠毒的招數(shù)呢，她怎么能讓尋常只考40-50多分的學(xué)生，一下子考得80分的，這不是為難我們嗎？真是太過分了，我以后都不聽她的課了，哼!氣死我了。”

坐在她旁邊的那個(gè)樂觀者聽了說

“何必為這么小的事而氣憤呢，氣出病來誰來替？你要是真生她的氣，為什么不用行的來證實(shí)給她看，讓她知道實(shí)在你也很棒，是一名好學(xué)生呢？”

幾年后，悲觀的那個(gè)人，碰到難題，都痛苦地哀嘆，而那個(gè)樂觀者，碰到難題，就放松自己的心情，想辦法解決問題，成了一番大事業(yè)。

這個(gè)故事告訴我們，心態(tài)是一柄雙刃劍，積極的心態(tài)就會(huì)幫助你走向成功，消極的心態(tài)就會(huì)把你推向失敗。

由此可見，心態(tài)的改變，就是命運(yùn)的改變，正所謂，心態(tài)決定命運(yùn)。

心態(tài)決定命運(yùn)作文 篇3

對(duì)于一個(gè)心態(tài)積極的人來說，每個(gè)逆境的背后，其實(shí)都埋藏著一顆成功的種子，就看你愿不愿意尋找，能不能發(fā)現(xiàn)。

每個(gè)人都希望自己的人生是快樂的，可現(xiàn)實(shí)生活中不如意的事情是難免的。英國思想家伯特蘭·羅素認(rèn)為人類的煩惱各有不同，只有一部分根源于外在的社會(huì)環(huán)境，而絕大部分根源于內(nèi)在的個(gè)人心理。面臨日益激烈的高考競爭與強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力，以及外界帶來的各種各樣的干擾和誘惑，怎樣才能把自己的心穩(wěn)定住，怎樣才能讓自己在緊張中找到放松，怎樣才能將學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力？這成了許多學(xué)生要解決的大難題。其實(shí)這不是一個(gè)無解的試題，關(guān)鍵在于你否擁有一個(gè)陽光心態(tài)。

人的一生，就像一次旅行，沿途有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果我們的心總是被黑暗覆蓋，那么我們的心靈會(huì)干涸，目光會(huì)暗淡，斗志會(huì)喪失。生活中，許多事情不是我們?nèi)藶榭梢愿淖兓蚩刂频?，那么“態(tài)度決定心情”這句話就顯得尤為重要，既然改變不了事情，那就改變對(duì)它的態(tài)度。其實(shí)事情本無好壞之分，關(guān)鍵在于人們用什么樣的眼光及態(tài)度去看待。態(tài)度變了，看待事情的角度也就變了，遇到困難也就容易克服了。

接下來欣賞一個(gè)小故事：

在美國，一位叫塞爾瑪?shù)呐颗惆樽约旱恼煞蝰v扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命在沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房里，天氣熱得受不了了，有時(shí)只好跑到仙人掌的影子下偷得一絲涼爽。。她沒有人可以聊天，身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說英語。

她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回到父母身邊去。但父母給他回信卻只寫著令她傷心至極的短短兩行字：兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到星星。但就是這短短的兩行字是塞爾瑪?shù)娜松霈F(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。生氣之后，她反復(fù)琢磨著遠(yuǎn)方父母對(duì)她的這份關(guān)切。

塞爾瑪不斷地感悟父母寫給她的這兩句話，終于有一天她的腦海為之一亮，似乎一切都豁然開朗了，她緊皺的眉頭也在一瞬間舒展開了。她終于發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，于是塞爾瑪開始主動(dòng)和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，結(jié)果她驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們十分好客、熱情。她很快和他們成了朋友，她的這些好朋友送給她許多珍貴的陶器和紡織品作為禮物。她轉(zhuǎn)換心態(tài)，帶著愉快的心情開始觀察研究扎滿沙漠的仙人掌和其他各式各樣的植物。她發(fā)現(xiàn)這些仙人掌千姿百態(tài)，那樣使人陶醉。她欣賞沙漠里的日出，感受沙漠中的海市蜃樓，她享受生活給她帶來的一切。她發(fā)現(xiàn)生活中的一切都變了，變得那樣使人留戀，她仿佛沐浴在春光里。后來她回到了美國，將這一切的感受寫成了一本書叫《快樂城堡》，引起了很大的轟動(dòng)。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)秘密就是人的心態(tài)，一位哲人說：“你的心態(tài)就是你的主人。”

有人說好，心態(tài)是夢，苦也無懼；好心態(tài)是根，暖慰心田；好心態(tài)是金，價(jià)值千萬；好心態(tài)是緣，一世相牽；好心態(tài)是路，越走越寬；好心態(tài)是福，吉祥無邊。因此，當(dāng)一個(gè)人積極的心態(tài)面對(duì)人生，它會(huì)使人充滿自信，勇敢面對(duì)挫折，消除心理障礙，以積極的心態(tài)立即行動(dòng)，使自己的人生更加充實(shí)，更加精彩。

心態(tài)決定命運(yùn)作文 篇4

哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師”。一位藝術(shù)家說：“你不能延長生命的長度，但你能夠擴(kuò)展它的寬度；你不能改變天氣，但你能夠左右自我的情緒；你不能夠控制環(huán)境，但你能夠調(diào)整自我的心態(tài)?！狈鹫f：物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。狄更斯說：一個(gè)健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。愛默生說：一個(gè)朝著自我目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路……這些話雖然簡單便卻經(jīng)典、精辟，一個(gè)人有什么樣的精神狀態(tài)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的生活現(xiàn)實(shí)，這是勿庸置疑的。就像做生意，你投入的本錢越大，將來獲得的利潤也就越多。

生活中，一個(gè)好的心態(tài)，能夠使你樂觀豁達(dá)；一個(gè)好的心態(tài)，能夠使你戰(zhàn)勝面臨的苦難；一個(gè)好的心態(tài)，能夠使你淡泊名利，過上真正快樂的生活。人類幾千年的禮貌史告訴我們，用心的心態(tài)能幫忙我們獲取健康、幸福和財(cái)富。

一位哲人說過：“你的心態(tài)就是你的主人?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們不能控制自我的遭遇，卻能夠控制自我的心態(tài)；我們不能改變別人，卻能夠改變自我。其實(shí)，人與人之間并無太大的區(qū)別，真正的區(qū)別在于心態(tài)。所以，一個(gè)人成功與否，主要取決于他的心態(tài)。

人生有順境也有逆境，不可能處處是逆境；人生有巔峰也有谷底，不可能處處是谷底。因?yàn)轫樉郴驇p峰而趾高氣揚(yáng)，因?yàn)槟婢郴虻凸榷诡^喪氣，都是淺薄的人生。應(yīng)對(duì)挫折，如果只是一味地抱怨、生氣，那么你注定永遠(yuǎn)是個(gè)弱者。

三、有自信才能贏

古往今來，許多人之所以失敗，究其原因，不是因?yàn)闊o能，而是因?yàn)椴蛔孕?。自信是一種力量，更是一種動(dòng)力。當(dāng)你不自信的時(shí)候，你難于做好事情；當(dāng)你什么也不做不好時(shí)，你就更加不自信。

這是一種惡性循環(huán)。若想從這種惡性循環(huán)中解脫出來，就得與失敗作斗爭，就得樹立牢固的自信心。

心動(dòng)不如行動(dòng)，雖然行動(dòng)不必須會(huì)成功，但不行動(dòng)則必須不會(huì)成功。生活不會(huì)因?yàn)槟阆胱鍪裁炊o你報(bào)酬，也不會(huì)因?yàn)槟忝靼资裁炊o你報(bào)酬，而是因?yàn)槟阕隽诵┦裁床沤o你報(bào)酬。一個(gè)人的目標(biāo)是從夢想開始的，一個(gè)人的幸福是從心態(tài)上把握的，而一個(gè)人的成功則是在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橹挥行袆?dòng)，才是否滋潤你成功的食物和泉水。

人生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也有失?。挥虚_心，也有失落。如果我們把生活中的這些起起落落看得太重，那么生活對(duì)于我們來說永遠(yuǎn)都不會(huì)坦然，永遠(yuǎn)都沒有歡笑。人生就應(yīng)有所追求，但暫時(shí)得不到并不會(huì)阻礙日常生活的幸福，因此，擁有一顆平常心，是人生必不可少的潤滑液劑。

命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。不要去強(qiáng)求那些不屬于自我的東西，要學(xué)會(huì)適時(shí)的放下。也許在你殫精竭慮時(shí)，你會(huì)得到以前想要得到而又沒得到的東西，會(huì)在此時(shí)有意外的收獲。適時(shí)放下是一種智慧。它會(huì)讓你更加清醒地審視自身內(nèi)在的潛力和外界的因素，會(huì)讓你疲憊的身心得到調(diào)整，成為一個(gè)快樂明智的人。

盲目的堅(jiān)持不如理智的放下?？嗫嗟赝炝粝﹃柕娜耸巧等耍镁玫馗袀汗獾娜耸谴廊?。什么也舍不得放下的人，往往會(huì)失去更加珍貴的東西。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給自我一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)放下，才有可能獲得。

俗話說得好：“退一步海闊天空，讓幾分心平氣和?！边@就是說人與人之間需要寬容。寬容是一種美德，它能使一個(gè)人得到尊重。寬容是一種良藥，它能挽救一個(gè)人的靈魂。寬容就像一盞明燈，能在黑暗中放射著萬丈光芒，照亮每一個(gè)心靈。

人的心靈是脆弱的，需要經(jīng)常地激勵(lì)與撫慰。常常自我激勵(lì)，自我表揚(yáng)，會(huì)使心靈快樂無比。

學(xué)會(huì)給心靈松綁，就是要給自我營造一個(gè)溫馨的港灣，常常走進(jìn)去為自我忙碌疲憊的心靈做做按摩，使心靈的各個(gè)零件經(jīng)常得到維護(hù)和保養(yǎng)。

每個(gè)人的一生，難免都會(huì)遭受挫折和失敗。所不一樣的是失敗者總是把挫折當(dāng)失敗，從而使每次都能夠深深打擊他取勝的勇氣；成功者則是從不言敗，在一次又一次的挫折面前，總是對(duì)自我說：“我不是失敗了，而是還沒有成功?！币粋€(gè)暫時(shí)失利的人，如果繼續(xù)努力，打算贏回來，那么他這天的失利，就不是真正的失敗。相反的，如果他失去了再戰(zhàn)斗的勇氣，那就是真輸了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，終日煩惱的人，實(shí)際上并不是遭遇了太多的不幸，而是根源于煩惱者的內(nèi)心世界。因此，當(dāng)煩惱降臨的時(shí)候，我們既不要怨天尤人，也不要自暴自棄，要學(xué)會(huì)給心靈松綁，從心理上調(diào)適自我，避免煩惱變成心病。

有人說，快樂是春天的鮮花，夏天的綠蔭，秋天的野果，冬天的漫天飛雪。其實(shí)，快樂就在我們身邊。一個(gè)會(huì)心的微笑，一次真誠的握手，一次傾心的交談，就是一種快樂無比的事情。

感悟精選（3）：

心態(tài)決定命運(yùn)作文 篇5

人之命運(yùn)，取決于心態(tài)，而心態(tài)的消極與積極，是于生活中體驗(yàn)的，也是可把握的。

一個(gè)庸碌的人，受到事情的驅(qū)使，成為一個(gè)機(jī)械化的人，只有當(dāng)你的指揮官下達(dá)命令，才會(huì)馬不停蹄地工作，從而產(chǎn)生煩躁，如若能夠找歡樂，負(fù)面的心緒也隨之消失。事實(shí)上，快樂就沉睡在心的大海的源頭，只需用信念泛起一葉輕舟，即可到達(dá)，而快樂就會(huì)像流水一樣，涓涓流出。因此，要下達(dá)這樣的決心：所遭遇的困難是成功的奠基石。但一件不足為奇的困難擺在你面前時(shí)，你能克服，若有千萬的困難在成功的路上作一堵墻，你該何去何從呢?我想，應(yīng)該是拿起利劍，竭盡全力劈向那堵墻，困難也便迎刃而解，前方的曙光就會(huì)燦爛地迎接你了。

一個(gè)人不要在心緒壞時(shí)作出重要的選擇。此時(shí)作出的選擇往往是悲觀消極的。而在心緒好所作的選擇卻與之相反。在一書中看過這樣一句話：積極創(chuàng)造人生，消極消耗人生。我認(rèn)為這句話闡明了一個(gè)道理，即“心態(tài)決定命運(yùn)”，所以就必需在心緒好時(shí)作出選擇，才能凌云駕霧。然而，生活中有許多人是看不到希望的，因?yàn)樽晕艺{(diào)節(jié)的意識(shí)缺失，導(dǎo)致希望擱淺于遙遠(yuǎn)的彼岸的沙洲上。但是，只要具備毅力、恒心和信念，就完全有可能駕馭消極心態(tài)和發(fā)揮“涓涓細(xì)流”不斷的源泉。

荀子說：“心者，形之君也，而神明之主也?！币晃徽苋苏f：“你的心態(tài)就是你真正的主人?！币晃粋ト苏f：“要么你去駕馭生命，要么是生命去駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師?！狈鹫f，物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱由心生。說的是一個(gè)人有什么樣的.心態(tài)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。命運(yùn)是把握在手中的，就看你怎樣創(chuàng)造。心態(tài)是決定成功與失敗的關(guān)鍵，而成功與失敗往往是一念之間。然而，有積極心態(tài)不一定意味著成功，還要有真正付出的行動(dòng)，抱著“一定要”的意念去擊垮困難之墻。

所以人生不能失去積極的心態(tài)，因?yàn)樗且蝗~輕舟，承載希望到達(dá)彼岸，并“拾”起快樂。它還是一盞路燈，照亮并且指引前進(jìn)的道路。

所以，就應(yīng)該用微笑面對(duì)生活。

一個(gè)健康的心態(tài)，比一百種智慧都有力量;一個(gè)人有什么心態(tài)，就有什么樣的人生;一切的成就，一切的財(cái)富，都始于積極的心態(tài)。

我們要用正確的態(tài)度去對(duì)待生活。比如說口渴難忍的你，回到家看到冰箱里只有半杯水，你會(huì)怎么說?是抱怨只有半杯水，還是有半杯水已經(jīng)覺得足夠了，總比沒有水強(qiáng)。其實(shí)大部分人是第一種選擇，這就是兩種人，兩種不同的看法。心態(tài)怎樣左右我們的人生，就怎樣決定我們的命運(yùn)。

快樂是一種積極的處事態(tài)度，成大事者要以寬容、接納、豁達(dá)，愉悅的心態(tài)去看待周邊的世界。擁有樂觀心態(tài)的人往往將人生感受與人的生存狀態(tài)去別開來，認(rèn)為人生是一種體驗(yàn)，是一種心理感受，即使人的境遇由于外來的因素而有所改變，人們無法通過自身的努力去改變自己的生存狀態(tài)，人也可以通過自己的精神力量去調(diào)節(jié)自己的心理感受，盡量地將其調(diào)適到最佳的狀態(tài)。

如果擁有一個(gè)好的心態(tài)，我們就會(huì)在絕望中擺脫煩惱;在壓力下改變心態(tài);在痛苦中抓住快樂，在失敗中找到希望。世界上最重要的一件事就是心態(tài)是否健康，因?yàn)樯钪械某晒C(jī)遇不是時(shí)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊。相反，困難和挫折常伴隨著你左右出現(xiàn)。這就是說，在困難和挫折面前，最可怕的是心態(tài)。如此可見，擁有一個(gè)好的心態(tài)，這是多么重要。

成功總是與挫折面對(duì)，失敗總會(huì)和汗水并肩，心中擁有陽光，才會(huì)全身燦爛;心中充滿快樂，才會(huì)滿臉笑容。人生有許多個(gè)“岔道口”，在你面對(duì)困難時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)，來考驗(yàn)?zāi)銓?duì)困難持什么樣的心態(tài)，它將影響你的一生。如果選擇堅(jiān)持樂觀向上，那你的前途將會(huì)一片光明，走上一條平躺的大道。如果選擇持悲觀的心態(tài)，那你的前途將會(huì)一片黑暗，走上一條崎嶇的不歸路。在人生的道路上，為何不堅(jiān)持樂觀，拋棄悲觀的心態(tài)呢?我們總不能含淚對(duì)天吧!微笑不更好嗎?

人生有許許多多的不如意，但是陽光總在風(fēng)雨后。人生有許許多多坎坷，但這是必然的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，不禁想起了那首《真心英雄》：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。學(xué)會(huì)成功首先要懂得失敗。其實(shí)困難如彈簧，你弱它就強(qiáng)。讓我們保持一個(gè)好的心態(tài)，相信我們一定會(huì)走入成功的殿堂。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。這就是我的座右銘，讓我們共同經(jīng)歷坎坷，攜手并肩創(chuàng)造一片新的天地。今夜的晚霞依然燦爛，因?yàn)樗鼮槟愣鴣?，今天的花朵依然挺拔，因?yàn)樗鼮槟愣_。

換一份心情，變一種態(tài)度，轉(zhuǎn)一個(gè)角度……

心態(tài)決定命運(yùn)作文 篇6

瞧，好像還在六月那酷熱的夏天，轉(zhuǎn)瞬，秋天來了；冬季近了。幼年，又離我遠(yuǎn)去了一步。仍是想像小時(shí)候相同，和媽媽撒嬌；和爸爸討好吃的。可這一切都不復(fù)存在了，人的生老病死，都不是咱們自己來掌握的。前院的奶奶來了，一看，眼角好像又多了幾條皺紋。

原本她能夠過好的，便是由于整天愁這個(gè)愁那個(gè)。原本好好的家，在她的眼里卻有許多的圈套似的。整天憂心如焚的，都不知道她愁的是什么？就這樣整天在家里悶著，悶出病了。去了很多趟醫(yī)院，每次都住院很長時(shí)刻，才好一點(diǎn)。直到現(xiàn)在看見她時(shí)，眼里好像還有一絲憂慮未消去。

看到她我不由為她哀傷。原本能夠好好活何須要在身上加那么多重物呢？

用杰出的心態(tài)面臨日子，就能高興的日子下去。

早年有一個(gè)老婆婆，她有兩個(gè)兒子，現(xiàn)在都能自給自足了，可她卻天天愁。她的大兒子是賣雨傘的，而她的小兒子開了一家洗衣店。這個(gè)老婆婆一到下雨天就開端愁了起來：“哎，我的小兒子洗完的衣服到哪里去晾呢！”一到晴天，卻又開端愁了起來：“哎，我的大兒子雨傘可怎樣賣！”街坊看老太太一天天消瘦下去便對(duì)她說：“老婆婆，您可真有福分呀！天一晴，您小兒子的店里的生意就特別好；天一下雨，您的大兒子雨傘就賣得特別好！”老婆婆聽了，心里也就開暢多了，好像越活越年青了！

看，這樣的話，你們想選哪種方法來日子？

閃著淚光的決定讀后感

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，通過寫作文能夠鍛煉我們字詞句凝聚的能力。用心專研一定可以寫出好作文。如何寫出一篇好作文呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的閃著淚光的決定讀后感，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

閃著淚光的決定讀后感(篇1)

前幾天，我看了一本書名叫《閃著淚光的決定》的書，這本書深深地映在我腦海里。

這本書的主角是一名叫悟那的小學(xué)生，悟那老是披散著一頭濃密的長發(fā)而被叫做墩布姑娘。她整天踩著老掉牙的溜冰鞋到處亂撞。圖圖試圖叫她剪去長發(fā)，沒想到一把扯出一個(gè)憂傷的大秘密！當(dāng)悟那還是瓶子妹妹的時(shí)候，她遇到了大象哥哥。一對(duì)被囚禁在病房里的孩子互相加油，每天努力地活下去?？墒谴笙蟾绺缤蝗幌В牢床?，只留下奇妙的圖畫書《長發(fā)姑娘》。幸運(yùn)康復(fù)的瓶子妹妹懷抱最后的希望，開始漫長的等待，以前的她是個(gè)愛聽大象哥哥講《長發(fā)姑娘》的小姑娘。

現(xiàn)在的她，穿越一重重憂傷，終天剪掉傷心的繩索，給自己一雙翅膀，飛向燦爛的明天。

這本書 穿了生命的離別、拯救和感恩主題，寫出了一篇讓人看了不能忘的故事。

閃著淚光的決定讀后感(篇2)

故事貫穿著生命的相聚和別離、拯救和戴德的主題，輕盈透明的故事中表露著輕飄飄的對(duì)生命的無比熱愛，清澈憂傷，暖和有力，讓人熱淚盈眶。病愈的瓶子妹妹懷著末了的希望，開端漫長漫長的等候。直到有一天，大象哥哥忽然現(xiàn)身，瓶子妹妹終于做出了一個(gè)閃著淚光的決議。

其實(shí)我很敬仰悟那，經(jīng)過幾多時(shí)間，她才跟本身的難過媾和，才決議剪掉為大象哥哥留的長發(fā)。不然，在這個(gè)天下上，除了跟那些你不喜好但是又躲不開的人媾和，還有另外一種媾和，就是和本身媾和，跟本身敏感的心境媾和，跟本身任性的心境媾和。心甘甘心放棄某種想法，擦干淚水，重新動(dòng)身，就是在和本身媾和了。而悟那末了和本身難過的心境媾和，從一種固執(zhí)的心境中走出來，重新回到了陽光下。這個(gè)正常的天下，也就是大部門人希望我們?nèi)ゴ奶煜隆?/p>

現(xiàn)在的她，穿越一重重憂傷，終于剪掉傷心的繩索，給本身一雙翅膀，飛向輝煌光耀的來日誥日。

故事貫穿著生命的相聚和別離、拯救和戴德的主題，輕盈透明的故事中表露著輕飄飄的對(duì)生命的無比熱愛，清澈憂傷，暖和有力，讓人熱淚盈眶。

閃著淚光的決議里，一個(gè)收藏著愛和戴德，在悲傷中變得更加勇敢的奇妙女孩剛出生啦！

其實(shí)這本書的作者在寫這個(gè)故事時(shí)也不由得掉下了眼淚。原來生命真的是那樣奇妙的一份禮物，要付出有數(shù)的愛才氣成全那種美好和輝煌光耀！

在讀閃著淚光的決議的時(shí)間，印象最深的一句話是：一個(gè)孩子要是未曾為一件分外想做的事，一個(gè)分外想珍惜的人認(rèn)真過高興過，就不克不及算是真正地長大了！

以前的周悟那是“墩布密斯”，披散著厚得像毯子的長頭發(fā)，踩著溜冰鞋到處亂闖，和周圍同學(xué)捍格難入?，F(xiàn)在她，穿越重重憂傷，終于剪掉傷心的繩索，給本身一雙翅膀，飛向輝煌光耀的來日誥日。

失去的時(shí)間才后悔莫及。

讀完了這本書，我完全被震撼了，沒想到，友誼是這么牢不可破的，能使朋友幫助朋友走出陰影。圖圖是一個(gè)科學(xué)又有想象力的小女孩，開端只是對(duì)“墩布密斯”的身世感觸稀罕，末了居然能誤打誤撞的幫“墩布密斯”走出她日思夜想的大象哥哥的陰影。

閃著淚光的決定讀后感(篇3)

寒假里，終于有時(shí)間坐下來安靜的讀書，我一直很想讀的書就是這本《閃著淚光的決定》。

當(dāng)我拿到這本書時(shí)，第一感覺就是這本書一定是一個(gè)很凄美的故事。于是，在一個(gè)午后，我坐在暖暖的太陽里，仔細(xì)的讀了起來。故事講的是在一個(gè)春天，圖圖跟著跳槽的爸爸，還有媽媽來到了一個(gè)陌生的城市，上了一個(gè)陌生的學(xué)校。在這所學(xué)校里他認(rèn)識(shí)了一個(gè)又矮又瘦的女生----悟那，因?yàn)樗活^濃密的長發(fā)一言不發(fā)而被大家叫做墩布姑娘。她整天老是踩著老掉牙的溜冰鞋到處撞，她的死黨圖圖試圖讓她剪去長發(fā)，沒想到卻扯出一個(gè)憂傷的故事。

當(dāng)悟那還是瓶子妹妹的時(shí)候，得了一場大病。大象哥哥就是悟那得白血病時(shí)的同房病友，大象哥哥動(dòng)不動(dòng)就被醫(yī)生往鼻子里差一根粗粗的管子，就像大象長長的鼻子，所以大家叫他大象哥哥。雖然他們每天都要吃藥打針，遭受著痛苦，但是他們?nèi)匀幻刻旎ハ喙膭?lì)著，每天高興地與病魔做著斗爭......可是有一天，大象哥哥卻突然消失了。只留給悟那一本書《長發(fā)姑娘》，過了沒多久幸運(yùn)的悟那康復(fù)了，但是她也開始了漫長的等待，期望有一天大象哥哥能來到她的身邊。五年來，她一直尋找著大象哥哥，但是一直沒有結(jié)果,于是悟那變成了一個(gè)憂郁的女孩。最后羅醫(yī)生和峰校長給她解開了謎底，原來大象哥哥早就去世了，死前他做了一個(gè)男子漢的決定，說服了家人，把治病的錢留給了悟那。悟那聽后痛不欲生。終于有一天，在朋友們的幫助下，悟那穿越重重憂傷，做出了一個(gè)閃耀著淚光的決定，把頭發(fā)剪短，把大象哥哥的愛繼續(xù)延續(xù)下去，她一有空就會(huì)去醫(yī)院看望那些生病的小朋友，給他們講故事，陪他們做游戲......

我是流著眼淚看完這本書的。讀完這本書讓我體會(huì)到了一種“愛”！“愛”有很多種：父母的愛，老師的愛，朋友的愛，“愛”無處不在。就象坐公交車為老人讓座是一種“愛”，扶起摔倒的小朋友是一種“愛”，同學(xué)們之間的互相幫助也是一種“愛”，回顧一下自己的成長足跡，我每天都被一種呵護(hù)，被愛所包圍，自己卻極少考慮對(duì)別人付出“愛”，記得媽媽曾經(jīng)說過：“人生價(jià)值不在于自己占有多少，而是自己能為別人付出多少”，親愛的同學(xué)們，讓我們?cè)诔砷L中學(xué)會(huì)愛，珍惜愛，付出愛吧，就像一首歌里唱的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間 ！”

閃著淚光的決定讀后感(篇4)

在寒假里我讀了《文明美德 伴我成長》這本書，它告訴了我們古代世界有四大文明，這四大文明分別來自四個(gè)文明古國，它們是：古埃及、古印度、古巴比倫和古中國?？墒瞧渲腥笪拿鞫紨嗔蚜?，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。

我國古代的四大發(fā)明在人們的生活中有很大的幫助，比如火藥變成了各種各樣的煙花；指南針可以讓我們?cè)谏种胁粫?huì)迷路；印刷術(shù)讓我們不必再手抄一段文字；如果沒有造紙術(shù)，人們還在一刀一劃地在甲克上劃呢！ 我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新市場：跳騷市場。他的名字很古怪，詢問了爸爸之后，我才知道原來市場上會(huì)賣一些自己不穿的衣服，衣服里經(jīng)常會(huì)有一些跳騷，所以取名：跳騷市場。 我們要保護(hù)動(dòng)物，不然的話，一個(gè)物種的滅亡會(huì)導(dǎo)致與其相鄰的幾十種動(dòng)植物的滅亡，讓我們加入到保護(hù)環(huán)境的行列中吧！ 他告訴了我們只要大家通過努力，從一點(diǎn)一滴的小事，傳承文明，踐行美德，一定能在中國特色社會(huì)主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章！

閃著淚光的決定讀后感(篇5)

“一個(gè)孩子，如果不曾為一件特別想做的事、一個(gè)特別想珍惜的人認(rèn)真過努力過，就不能算是真正地的長大了!”當(dāng)我的眼睛越過書的封面時(shí)，最先看到的亦然是這句話。書中的孩子就是悟那----一個(gè)又矮又瘦的女生，因?yàn)榕⒅活^濃密的長發(fā)而被叫做墩布姑娘。

她整天踩著老掉牙的溜冰鞋到處亂撞。死黨圖圖試圖讓她剪去長發(fā)，沒想到一把扯出一個(gè)憂傷的大秘密! 在悟那十歲時(shí)得了白血病，住在醫(yī)院的病房里，她遇到了大象哥哥。一個(gè)整天被醫(yī)生把粗粗的管子插在鼻孔里的男生。因?yàn)榭雌饋硐翊笙蟮谋亲?，所以悟那叫他大象哥哥。而大象哥哥就叫悟那為瓶子妹妹?/p>

一對(duì)被囚禁在病房里的孩子互相加油，每天努力的活下去?？墒怯幸惶欤笙蟾绺缤蝗幌?，生死未卜，只留下了奇妙的圖畫書《長發(fā)姑娘》。大象哥哥在離開她之前，作出了一個(gè)屬于真正男子漢的的決定，把自己的醫(yī)藥費(fèi)用來救這個(gè)女孩。幸運(yùn)康復(fù)的瓶子妹妹懷抱最后的希望，開始漫長的等待。直到有一天，大象哥哥忽然現(xiàn)身，瓶子妹妹終于做出了一個(gè)閃著淚光的決定......

整個(gè)故事貫穿著生命的相聚和離別、拯救和感恩以及對(duì)生命無比熱愛的主題，字里行間流露出清澈的憂傷，令人熱淚盈眶。在讀這本書時(shí)，我拼命憋住發(fā)自內(nèi)心的淚水，讓自己激動(dòng)的心情緩緩平靜下來。 悟那一個(gè)看似瘦弱的女孩心中卻有一種信念，一種堅(jiān)定不移的信念，即使大象哥哥再也不會(huì)來了，也不會(huì)就此放棄。

正如題記所說：“一直把窗開在你會(huì)回來的方向，一直把等待當(dāng)作明天的力量?！遍W著淚光的決定是什么意思呢?應(yīng)該就是它吧。 是啊，每個(gè)人都是一樣的，如果心中有信念，那做什么事都會(huì)成功。執(zhí)著的悟那給我好好上了一節(jié)課，她讓我感受到了什么是生命的真諦，讓我感受到了什么的執(zhí)著的力量，還讓我感受到了什么是堅(jiān)定的信念......人活在這個(gè)世界上是為了什么呢?

不僅僅是吃喝玩樂，更重要的是，要懷著一種快樂的心情一直努力下去，這樣，才會(huì)有更美好的明天!所以在故事的最后，悟那終于剪掉長發(fā)，剪掉傷心的繩索，因?yàn)樗靼琢?，生命就是一份奇妙的禮物，而自己就是大象哥哥送出的禮物，她要把自己每一天的生活都快樂打包!不再把自己關(guān)在塔頂，給自己一雙翅膀，飛向燦爛的明天 生命是世界上最美好的東西，在成長過程中我們要學(xué)會(huì)生命、珍愛生命，同時(shí)還要努力的付出什么，這樣才能讓我們成長的腳步更踏實(shí)。