學(xué)習(xí)小計劃

學(xué)習(xí)小計劃(實用7篇)。

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學(xué)習(xí)小計劃 篇1

學(xué)習(xí)時間

在學(xué)習(xí)時間上，要提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時間，能夠早睡早起，保證每天有8個小時以上的睡眠，以保證學(xué)習(xí)時的充沛的精力。

學(xué)習(xí)方法

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真聽課。上課的時候，要認(rèn)真聽講，力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。

3、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。

4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨立完成作業(yè)。

5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語等學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接小升初的考試，平時需要進行更多的習(xí)題練習(xí)。

學(xué)習(xí)小計劃 篇2

為進一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和解決實際問題的能力,積極推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，根據(jù)市委部署，結(jié)合我辦實際，現(xiàn)就我辦黨組20xx年中心組理論學(xué)習(xí)安排如下:

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為市人防辦黨組中心組理論學(xué)習(xí)的主題和主線，緊密結(jié)合“學(xué)系列講話、學(xué)黨規(guī)黨章，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，緊緊圍繞我市實施“轉(zhuǎn)型升級”總戰(zhàn)略和“三個率先”總目標(biāo)，以思想理論建設(shè)為根本，以堅定理想信念為核心，以研究解決新常態(tài)下我市人防改革發(fā)展的實際問題為重點，不斷完善學(xué)習(xí)方式方法，切實掌握馬克思主義看家本領(lǐng)，不斷提高辦黨組領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展的能力和水平，為確保我市“十三五”人防建設(shè)開好局、起好步提供堅實的理論基礎(chǔ)和思想保證。

二、學(xué)習(xí)專題

(一)新常態(tài)下人防部門如何貫徹五大發(fā)展理念

深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“五大發(fā)展理念”和加強供給側(cè)改革的重要論述，結(jié)合市委經(jīng)濟工作會議提出的具體要求，深入研討新常態(tài)下人防部門如何按“五大發(fā)展理念”的新要求，加快人防科學(xué)發(fā)展。

(二)20PC年全國“兩會”精神。

站在全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識、把握學(xué)習(xí)貫徹“兩會”精神的重大意義，全面準(zhǔn)確把握20PC年全國“兩會”的基本精神。以《政府工作報告》為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高貫徹落實“兩會”精神的自覺性和主動性;深刻認(rèn)識我國取得的巨大成就，增強貫徹落實中央、省委和市委決策部署的堅定性;深刻認(rèn)識我國創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗，自覺在實踐中堅持和運用;深刻認(rèn)識大會作出的工作部署，結(jié)合實際抓好貫徹落實。

(三)中央軍委改革工作會議精神

深入學(xué)習(xí)中央軍委改革工作會議精神，了解人民軍隊發(fā)展史，正確認(rèn)識和全面把握深化國防和軍隊改革的總體要求，把握深化國防和軍隊改革的指導(dǎo)思想，抓住黨在新形勢下的強軍目標(biāo)這個“牛鼻子”，著眼于貫徹軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，密切關(guān)注跨軍地重大改革部署，推動人防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)融合發(fā)展。

(四)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨依規(guī)治黨的重要論述，貫徹落實黨的十八屆中央紀(jì)委六次全會精神，按照中央“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育的部署，扎實開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，深刻理解嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩對堅持全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨的重要意義，進一步強化黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，始終牢記政治責(zé)任，把嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩擺在首位。

(五)“互聯(lián)網(wǎng)+”

深入學(xué)習(xí)和掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)知識，理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的科學(xué)內(nèi)涵和在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”大趨勢，抓住國家實施“互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃”的有利契機，進一步創(chuàng)新發(fā)展理念，為邁出株洲人防“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新步伐筑牢思想基礎(chǔ)。

(六)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神，根據(jù)要求適時組織開展專題學(xué)習(xí)，切實抓好全會精神的學(xué)習(xí)貫徹落實。

學(xué)習(xí)內(nèi)容還包括學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好城市工作的重要論述，不斷提高株洲新型城鎮(zhèn)化水平;學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于實施“一帶一路”戰(zhàn)略的重要論述，不斷拓展株洲發(fā)展新空間;學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于社會主義核心價值觀的重要論述，培育和踐行社會主義核心價值觀;學(xué)習(xí)人口和計生新政策和新的法規(guī)。

三、學(xué)習(xí)形式

1.集中學(xué)習(xí)。綜合運用專題講座、召開交流會、中心發(fā)言、觀看電教片、講黨課、遠程教育等各類有效載體開展靈活多樣的學(xué)習(xí)活動。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以適當(dāng)擴大到中層以上干部參加。

2.異地互學(xué)互訪。積極探索多種形式的異地互學(xué)互訪學(xué)習(xí)方式，與兄弟市相互交流工作，積極借鑒先進經(jīng)驗，互訪互學(xué)，達到專業(yè)延伸，共同進步。

3.聯(lián)系基層學(xué)。圍繞重點任務(wù)，深入縣(區(qū))、掛點村、企業(yè)等基層單位，通過走訪群眾、現(xiàn)場幫扶等形式，認(rèn)真傾聽基層群眾生產(chǎn)生活等方面存在的難點問題并加以解決。

4.調(diào)查研究。從實際出發(fā)，結(jié)合自己所分管的具體工作，緊扣熱點難點問題，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)調(diào)研，形成有深度的理論分析、有堅實的實踐基礎(chǔ)、有科學(xué)解決方法的研究成果，為科學(xué)決策奠定堅實的基礎(chǔ)。

5.個人自學(xué)。中心組成員除參加黨組集中學(xué)習(xí)外，還要通過自學(xué)，較系統(tǒng)地掌握基本理論，并結(jié)合實際思考問題。

四、學(xué)習(xí)要求

1.提高理論學(xué)習(xí)的自覺性。切實把理論學(xué)習(xí)作為加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的首要問題來抓，作為提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來抓。認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)理論的自覺性。

2.充分發(fā)揮表率作用。切實加強和改進中心組學(xué)習(xí)方式方法，堅持精選內(nèi)容，貼近實際，進一步增強學(xué)習(xí)的實效性。要積極參加集中學(xué)習(xí)，努力搞好個人自學(xué)，認(rèn)真做好讀書筆記;要立足分管的工作選取1個專題深入調(diào)研，撰寫不少于1篇調(diào)研文章，努力使自己的學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、規(guī)范化，做認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)的表率。

3.堅持理論聯(lián)系實際。要把理論學(xué)習(xí)與研究解決人防發(fā)展過程中存在的突出問題結(jié)合起來;與研究解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題結(jié)合起來;與做好當(dāng)前工作結(jié)合起來，增強運用理論指導(dǎo)實踐的實際能力。

4.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度。嚴(yán)格執(zhí)行黨組中心組學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)通報和學(xué)習(xí)考核等制度，不斷建立健全學(xué)習(xí)管理長效機制。妥善處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，原則上中心組學(xué)習(xí)每月不少于1次，黨課教育每季度不少于1次。

學(xué)習(xí)小計劃 篇3

六年級學(xué)習(xí)計劃

時間飛逝轉(zhuǎn)眼已到了最后的沖刺階段，上學(xué)期的成績?nèi)晕催_到我對自己的要求，總體來看，計算不認(rèn)真是最大的弱項，畫圖也有因馬虎而丟分的地方。所以，本學(xué)期制定總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃如下：

一、 扎實掌握課本中的概念，解題方法，公式定理。

總結(jié)每單元的知識，重點，重要的概念需要將其熟記或背過。保證每天抽出十五分鐘的時間，回歸課本整理復(fù)習(xí)，將老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以筆記的形式呈現(xiàn)，并認(rèn)真閱讀，牢記消化每天所學(xué)知識。

二、 課后多做試題練習(xí)，適當(dāng)購買有用教材輔助學(xué)習(xí)。

晚上做完當(dāng)天作業(yè)后，再寫幾張一課三練，單元雙測練習(xí)鞏固。以做作業(yè)、寫練習(xí)、整理筆記、預(yù)習(xí)下一課時的學(xué)習(xí)流程，井然有序的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，最大程度提高學(xué)習(xí)效率。

三、 打起精神認(rèn)真聽課，不懂就問。

上課時，不開小差，認(rèn)真聽課，不交頭接耳，認(rèn)真記錄筆記，絕不漏聽老師講的每一條重點。上課專心學(xué)習(xí)，下課歸納復(fù)習(xí)，利用起每分每秒的學(xué)習(xí)時間。

四、針對自己馬虎的問題，從以上三方面認(rèn)真對待，逐項克服，杜絕馬虎的問題。 即日起努力達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整心理狀態(tài)，面對畢業(yè)考試，請老師家長幫助督促監(jiān)督。 篇二：小學(xué)六年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

六年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃：

開學(xué)第一天，一進學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。俗話說：“逆水行舟，不進則退?！边@句話說得不錯。今后，我一定要做到以下幾點：

一、做好“三定”。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文97分，數(shù)學(xué)100分，英語98分以上;二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。

二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問。”

三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭堂上知識堂上過關(guān)。

五、虛心學(xué)習(xí)別人的長處與優(yōu)點，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

六、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。

六年級，這是一個非常關(guān)鍵的學(xué)期。因此我上課要更加地仔細聽講，弄懂每一個問題，把老師講的知識全部消化。作業(yè)即使完成，但要追求質(zhì)量和速度，珍惜每一分每一秒；回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，早晚多聽讀英語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，

在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，不浪費每一點一滴寶貴的時間。

學(xué)習(xí)小計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并且及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。

4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)發(fā)展。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好榜樣。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能夠借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能夠應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修

6、注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。

學(xué)習(xí)小計劃 篇5

一、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。

二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過細，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習(xí)計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之后應(yīng)該每天記住200個單詞。再例如，以前深入思考某個歷史問題時，往往只能思考到一、二個方面的內(nèi)容，一個月后就能思考的全面多了。

四、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學(xué)習(xí)興趣。

五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。

學(xué)習(xí)小計劃 篇6

考生復(fù)習(xí)時應(yīng)具有科學(xué)性、針對性、有效性和及時的自我診斷。復(fù)習(xí)的目的是為了自己把化學(xué)知識系統(tǒng)化和內(nèi)消化，形成自己具有個性的知識結(jié)構(gòu)，不要過分依賴?yán)蠋?，被動地?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)必須要有計劃、有統(tǒng)籌的觀念。包括對考試說明的分析，自我的學(xué)習(xí)實際情況分析，自我潛力分析，歷年中考試題分析等。

復(fù)習(xí)要注意循序漸進，一般分為四個階段：知識全面化階段、知識網(wǎng)絡(luò)化階段、知識探究化階段、綜合模擬階段。階段復(fù)習(xí)應(yīng)與糾錯結(jié)合，充分了解自己的知識水平，善于找出自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的疏漏。

知識全面化階段是變考點（考試說明上有明確的提綱）為內(nèi)容和體系，要強調(diào)知識點的全面性。

知識網(wǎng)絡(luò)化階段著重完善中學(xué)階段的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，以專題學(xué)習(xí)為單元。

知識探究化階段是對化學(xué)學(xué)習(xí)的深度提升，給自己更大的聯(lián)想空間，注重體驗實驗探究的過程，強調(diào)化學(xué)實驗的設(shè)計和方法，實驗的注意事項、操作的細節(jié)。

綜合模擬階段是為了培養(yǎng)學(xué)生對中考的適應(yīng)性。在綜合模擬題的選擇時，要求難度、題型、數(shù)量、時間與中考水平相當(dāng)，擇優(yōu)選擇試卷，按中考要求考試。

學(xué)習(xí)小計劃 篇7

為了加快外科人才隊伍建設(shè)，提高衛(wèi)技人員專業(yè)素質(zhì),加強醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理及醫(yī)療質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，以滿足現(xiàn)代社會對醫(yī)院發(fā)展的需求，確保醫(yī)療安全，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視人才培養(yǎng)工作，經(jīng)研究制定外科今年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計劃如下：

一、積極支持在職人員參加不脫產(chǎn)大學(xué)本、?？茖W(xué)歷教肓，不斷提高外科醫(yī)護人員的專業(yè)素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識水平。

二、選派院內(nèi)相關(guān)科室人員到“三甲”以上醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。具體安排如下：

1、選派各專業(yè)組技術(shù)骨干到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，計劃如下：選派XXX到XXX醫(yī)院進修學(xué)習(xí)肝膽外科專業(yè)一年。

2、選派XXX到XXXX進修學(xué)習(xí)神經(jīng)外科專業(yè)一年，

3、選派XXX到XXXX醫(yī)院進修學(xué)習(xí)泌尿外科專業(yè)一年。結(jié)束回院后選派XX到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。

三、加強急救人才培訓(xùn),對全體醫(yī)師以下人員進行專業(yè)知識考核與培訓(xùn),對住院病區(qū)輪轉(zhuǎn)到急診科的醫(yī)護人員有針對性的急診急救能力培訓(xùn)。

四、以各專業(yè)治療組為單位針對各科專業(yè)特點每月組織1次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并組織參加醫(yī)院安排的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織醫(yī)院相關(guān)科室衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員到科室進行相關(guān)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

五、要求全科醫(yī)務(wù)人員積極參加遠程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教肓學(xué)習(xí)。鼓勵全科醫(yī)務(wù)人員積極撰寫臨床總結(jié)、論文，自學(xué)專業(yè)知識，積極開展科研新項目新成果，其中要求主治醫(yī)師職稱及以上職稱人員每年必須撰寫臨床總結(jié)或論文1篇以上。聘請上級醫(yī)院高級專業(yè)技術(shù)人員到外科指導(dǎo)工作。

六、挑選各專業(yè)組技術(shù)骨干為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)科室專業(yè)技術(shù)帶頭人，學(xué)科帶

頭人，重點安排進修、培訓(xùn)和新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培養(yǎng)許可技術(shù)帶頭人建立一批外科未來技術(shù)支撐體系。根據(jù)科室人員情況重點安排人員外出進修，暫定每個專業(yè)組派出1-2人外出培訓(xùn)。

XXXXXXXXXXXX

二○一○年十二月十五日

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學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(實用7篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(實用7篇)”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(篇1)

根據(jù)學(xué)校學(xué)生返校工作方案， 20xx級研究生將于5月14日至5月15日返校，返校期間鎮(zhèn)江校區(qū)20xx級研究生教學(xué)活動暫停。為有效防控疫情，減少交叉感染的風(fēng)險，現(xiàn)將20xx級研究生返校后相關(guān)教學(xué)工作計劃安排如下：

一、理論教學(xué)安排

1．在滿足疫情防控要求的前提下，理論課程將采取線上、線下相結(jié)合的教學(xué)方式，原則上所有研究生課程理論教學(xué)部分應(yīng)在18周全部結(jié)束。

2．所有課程均按照課表安排的時間上課。從第16周開始，根據(jù)上課人數(shù)至少小于教室座位數(shù)一半的原則，有條件的課程從線上教學(xué)過渡到課堂教學(xué)，能開展課堂教學(xué)活動的研究生課程名單見附件。課堂教學(xué)前，教師應(yīng)合理安排學(xué)生座位，確保每個學(xué)生之間至少間隔一個座位。

3．其他研究生課程繼續(xù)采取線上授課方式。為保證教學(xué)質(zhì)量，線上教學(xué)課程需適當(dāng)安排線下輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)和答疑。任課教師應(yīng)根據(jù)參加人數(shù)小于教室座位數(shù)一半的原則分批次組織進行。

二、實驗或?qū)嵺`教學(xué)安排

在滿足疫情防控要求的前提下，各學(xué)院統(tǒng)籌安排實驗教學(xué)，所有實驗教學(xué)盡可能在本學(xué)期安排結(jié)束。實踐教學(xué)視疫情情況，按照擬定方案執(zhí)行。

三、期末考試安排

在滿足疫情防控要求的前提下，按進度安排研究生期末考試，期末考試安排另行通知。

學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(篇2)

我學(xué)的是商務(wù)管理，屬于經(jīng)濟管理類別專業(yè)，主要涉及營銷、管理、人力、商務(wù)類和其他商務(wù)協(xié)助和管理工作的科目。我這樣看我的專業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對工作范圍大，但跟專業(yè)性人才市場的貼合度低，職位針對性弱。簡之：面面俱到，但無一精通。根據(jù)我學(xué)校(廣東行政職業(yè)學(xué)院)XX年設(shè)定的專業(yè)來看，主要是增加外貿(mào)的細分專業(yè)，如國際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專業(yè)，商務(wù)管理這個專業(yè)從我10級的兩個班減少到1個班，依我的推測，12年行院的專業(yè)設(shè)定會刪減商務(wù)管理這個專業(yè)。其實這樣的安排是很具備合理性的：商務(wù)管理沒有對應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場的商務(wù)類工作需求偏向市場營銷、電子商務(wù)、對外貿(mào)易等方面。細分專業(yè)是必然選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)管理的優(yōu)勢是：可應(yīng)對多種基本工作，就業(yè)范圍廣;劣勢：專業(yè)性不強，競爭力較弱。

所以，專業(yè)是固定不變的了，如何發(fā)揮個人優(yōu)勢和增加競爭力才是關(guān)鍵。而這個關(guān)鍵的關(guān)鍵是，如何利用學(xué)生身份掌握最合適的知識和對應(yīng)性強的技能。

作為商務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，貼合個人的興趣和能力范圍，我個人的發(fā)展方向是營銷、公關(guān)、策劃、管理。具體的工作：銷售、助理、公關(guān)策劃、營銷渠道。因而大二下學(xué)期，要做的是學(xué)好專業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動策劃、營銷策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及重要的待人處事。但有些技能是通用于任何工作的，比如學(xué)習(xí)能力、工作技巧的掌握和摸索?！督M織行為學(xué)》里對學(xué)技能力分五個等級：本本型、本本與情景結(jié)合型、能力型、熟練型、專家型。前三者是對一項技能掌握的必然程度，學(xué)校生活和社會實踐的脫節(jié)很難達到能力型和以上等級，能力型的概述是能靈活地運用基本的規(guī)則去適應(yīng)和處理遇到的各種新情況，并能將理論與自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，用創(chuàng)新方法來提高理論的應(yīng)用性或適用性。能力型就是在畢業(yè)前期預(yù)計的等級，即能達到遇到的情況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)則搜索出來并貼合實際加以解決，這個就是學(xué)習(xí)的形態(tài)。而熟練型：可以本能地察覺問題和憑直覺對同類的問題作出反應(yīng)，僅僅在不尋常的問題出現(xiàn)時，才有意識地去深思熟慮如何解決問題，所以熟練型是工作之后的目標(biāo)等級，專家型是理想等級。所以，將專業(yè)設(shè)定的課程和個人發(fā)展興趣主導(dǎo)的理論知識做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過在校的各類實踐與活動，嘗試著突破等級，作為個人的技能掌握能力，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。

學(xué)習(xí)是好事，學(xué)得多確實有百益而無一害，但是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于大學(xué)的中間點階段，主要目的是為了步入社會后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對性地學(xué)習(xí)。步入社會莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對個人的綜合素質(zhì)要求更高，要么是人脈夠強硬，要么是實力夠強。對我們這些文科類的專業(yè)畢業(yè)生，崗位的提供是由這個商業(yè)社會決定的。基本上任何工作都是以產(chǎn)生效益或利潤為目的，說推動社會發(fā)展只是在創(chuàng)造效益的過程中起到的附加作用，沒有任何一個工作是為了做無用功而出現(xiàn)的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮自己的價值，更為工作的提供者創(chuàng)造更大的效益，才是我們側(cè)重要學(xué)的。除了各學(xué)者和專家整理的理論知識我要學(xué)，還要學(xué)會怎么思考，怎么整理思緒，怎么提煉知識精華，怎么總結(jié)經(jīng)驗和放眼未來，怎么為決定收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對自己有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的情況。

學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(篇3)

二十一世紀(jì)，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時間里，我認(rèn)真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：

（一）積極按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多

層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。。

2、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。

嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；

強化教研組的建設(shè)和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

4、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不

斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

（二）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式

（三）校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德建設(shè)，夯實立教之基

教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加強教師思想道德建設(shè)，強化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進學(xué)校的進一步發(fā)展。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教師對新時期師德建設(shè)的認(rèn)識，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書，加強通識研修，通過學(xué)習(xí)：一、在知識方面主要了解以下三點：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點：1。了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3。了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；4。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價是非、對錯的準(zhǔn)則。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)是否具有獨立完成的信心；2。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度；3。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求；5。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點：1。了解學(xué)生是否有計劃、有步驟地進行學(xué)習(xí)；2。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4。了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自己的學(xué)習(xí)，并及時進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5。了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式；6。了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

回首走過的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。

學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(篇4)

為了不斷增強個人教科研能力，促進自身專業(yè)技術(shù)增長，強化理論素養(yǎng)和實踐水平，扎扎實實做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù)，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準(zhǔn)前沿，結(jié)合實際，注重特色，多渠道、多方式、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作，并在自主發(fā)展、同行互助、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展，促進個人專業(yè)成長。

二、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析

教學(xué)改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，在上級專家的引領(lǐng)下，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少?！敖虩o研不深”。作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”;二是實踐告訴我們，作為一個現(xiàn)代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應(yīng)當(dāng)是一個理論的探索者。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律;三是學(xué)無止境、教無止境。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。因此，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù)。

三、研修時間(XX年XX月——XX年XX月)

.堅持每天專題學(xué)習(xí)三小時，做好學(xué)習(xí)記錄，及時總結(jié)反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。

2.深入基層、深入一線，堅持上好示范課、探究課，堅持每學(xué)期不少于四課時。

四、研修目標(biāo)

.加強教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實踐，獲得第一手研究資料。

2.通過學(xué)習(xí)，提高個人校本研修能力，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進。

3.深入基層，有力推進各校的校本研修力度。

五、研修方式

.基于自主發(fā)展的.微格教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作;

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課;

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點評、咨詢診斷、交流探討等;

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究、論文撰寫;

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、QQ交流。

六、研修內(nèi)容

.特定的學(xué)科專業(yè)知識，包括：學(xué)科知識的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，包括：德育原理;

發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論;教育教學(xué)評價;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗，包括：師生溝通技巧;

課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗;班主任工作與班集體建設(shè);班級活動的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設(shè)計;作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策;

教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;教師保健知識;教師禮儀;個人興趣、愛好、修養(yǎng)等。

5.解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學(xué)研究方法;

課題研究的實施;行動研究、敘事研究的實踐;教學(xué)反思技巧等。

學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(篇5)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念。

計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。計劃學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃，在計劃中學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進行計劃開始的。所以，計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。從時段上來說，高中學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí)、一周的計劃學(xué)習(xí)、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的計劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃休息，計劃休閑活動。

實踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”，也就是說，在計劃學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上，實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(篇6)

目前，在市教培研中心的大力倡導(dǎo)下，各校都在積極嘗試開展生本教育的實踐活動，我校也積極參與此項教改實踐，希望以此能夠提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

我們數(shù)學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)并勇于實踐，對生本教育有了一定的思考和認(rèn)識。生本教育的宗旨：“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。”生本教育也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。下面圍繞組內(nèi)開展的一堂生本實踐課例談?wù)勎覀兊木唧w做法和體會。

一、課例《用字母表示數(shù)》。

1、前置作業(yè)：

體會用字母表示數(shù)的意義和價值前置；用字母表示數(shù)時要注意的事項在導(dǎo)學(xué)案中給出，并讓學(xué)生完成相應(yīng)典型例題；課前老師批閱作業(yè)。

2、課堂前5分中，學(xué)生以小組為單位在各小組長的組織下進行前置作業(yè)的自我糾正，總結(jié)錯誤原因，并派代表在全班展示，要求說出錯誤原因和注意點，其他小組如果發(fā)現(xiàn)展示的同學(xué)可以提問和發(fā)現(xiàn)問題。

課堂展示過程中教師以小組為單位記錄小組所得分?jǐn)?shù)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出很高的積極性。在接下來的例題教學(xué)中，采取以小組為單位，獨立完成——小組討論——組內(nèi)交流——課堂展示——教師引導(dǎo)——學(xué)生總結(jié)中完成，大部分學(xué)生在思維碰撞中掌握本課內(nèi)容。

3、設(shè)計難易適中的課堂反饋練習(xí)當(dāng)堂檢測學(xué)生的掌握情況。

《用字母表示數(shù)》小學(xué)里學(xué)生曾學(xué)習(xí)過，有一定的基礎(chǔ)，以往的課堂中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)某種情景讓學(xué)生體會到用字母表示數(shù)的意義，而本課中此環(huán)節(jié)前置了，體現(xiàn)了學(xué)生自己能學(xué)會的教師不講；本課重點是如何用字母表示數(shù)和注意點，本堂課采用了讓學(xué)生先前置完成，在糾錯交流中掌握重點，效果更好；在小組討論中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，也培養(yǎng)了學(xué)生的交流和表達能力。由于開放度比較大，導(dǎo)致課堂教學(xué)的容量不大，教師對課堂環(huán)節(jié)的掌控難度較大。需要教師在實踐中不斷總結(jié)提升。

二、我校數(shù)學(xué)組開展生本課堂的方案：

1、 理論先行（兩周）。

以備課組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教育的有關(guān)理論，要求各教師撰寫學(xué)習(xí)心得并在備課組活動中交流。

2、 嘗試實踐（一個月）。

每個備課組每周開設(shè)1—2節(jié)生本實踐課，通過教學(xué)、研討、反思、總結(jié)，力圖探尋符合我校的生本課堂模式。

3、 完善模式（期中后至期末）。

期中考試后在各備課組大力推行生本教育課堂，在實踐過程中進一步完善我校的生本課堂教育模式。

學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(篇7)

根據(jù)上級文件《關(guān)于運用重要時間節(jié)點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》(文明辦3號)要求，我校根據(jù)自身的情況，團委、少先隊、學(xué)生會積極組織學(xué)生開展一系列“我的中國夢”主題教育的活動，大力宣傳美德少年的事跡，讓學(xué)生學(xué)會在家孝敬父母，在校尊敬師長，在社會奉獻他人，大力提升同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，講文明，樹新風(fēng)，爭取做一個美德少年。

根據(jù)上級文件《關(guān)于運用重要時間節(jié)點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》(文明辦【2014】3號)的精神，我校根據(jù)自身的`情況，制定了活動的方案。

通過開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學(xué)生的血液之中，倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風(fēng)尚，用先進人物的事跡感動學(xué)生，用身邊的榜樣打動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個美德少年。

學(xué)校政教處牽頭，團委、少先隊認(rèn)真組織，開展布置相關(guān)的工作，并通過主題班會、午訓(xùn)課觀看網(wǎng)上美德少年事跡、課后寫學(xué)習(xí)心得、團課、網(wǎng)上簽名寄語等形式，廣泛開展“美德少年”相關(guān)活動。

2、 周密安排，抓好落實。

在還沒收到上級文件關(guān)于開展六一兒童節(jié)“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動的通知前，我校已經(jīng)開展了一系列講文明禮儀，提高道德素質(zhì)的活動。

(1)在雷鋒月，通過國旗下講話，學(xué)習(xí)雷鋒感恩社會手抄報評比，倡導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，從身邊小事做起，培養(yǎng)自己做一個有道德的人。

(2)周四的校園廣播圍繞好人好事的故事教育，進行榜樣教育。

(3)結(jié)合我校中學(xué)生的日常行為規(guī)范，抓文明禮儀教育，促使學(xué)生做文明禮貌、有道德的好學(xué)生。

(4)團委、少先隊組織學(xué)生到倫教敬老院奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)會為長輩盡孝心。

(5)各班級舉行“學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭做班級之星”活動，月底評選出誠信典范之星、班級公仆、守紀(jì)楷模等。

(6)六一兒童節(jié)前夕，組織初一、初二級的學(xué)生寫出“中國夢”兒童心愿、每班評選出好家規(guī)家訓(xùn)上交大隊部進行評比。

(7)學(xué)期末，由各班級推薦一人參加學(xué)校的十佳美德少年評選，通過寫事跡材料介紹，個人演講等形式評選出十佳美德少年。

在接到關(guān)于開展20六一兒童節(jié)“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動的通知后，我校積極組織學(xué)生開展與之相關(guān)活動，例如：

(1)利用午訓(xùn)時間，班主任組織開展初一級所有隊員觀看學(xué)習(xí)央視網(wǎng)上百位美德少年事跡，觀看完后寫學(xué)習(xí)心得，并且在班級暢談討論身邊的美德少年。

(2)利用電腦課前十分鐘，組織隊員們積極參加百位“美德少年”投票寄語活動。

本次活動在學(xué)校政教處、團委學(xué)生會、少先隊的共同努力下，在各班主任的積極配合下，學(xué)生的日常行為規(guī)范有所改善，我校踴躍出很多美德少年，例如：環(huán)保小衛(wèi)士，學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，拾金不昧者等。大家都攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從點滴的小事做起，奉獻愛心，提升自我的道德品質(zhì)。在此過程中，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，同時推進我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(實用7篇)

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大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是每個大學(xué)生都需要做的一件重要的事情，它可以幫助我們制定出一份合理且科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，使我們在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中不僅能夠獲得更多的知識，還能夠培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

首先，制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。我們不能盲目地開展學(xué)習(xí)，而是要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)可能需要加強閱讀，而有些同學(xué)需要加強寫作能力。因此，我們應(yīng)該結(jié)合自己的興趣愛好和實際情況來制定計劃。此外，我們還應(yīng)該定期檢查計劃，了解自己的進展和不足，及時調(diào)整計劃。

其次，我們需要養(yǎng)成好習(xí)慣，比如規(guī)律作息、良好的飲食和運動習(xí)慣等。對于大學(xué)生而言，很多人都在追求高效學(xué)習(xí)，卻忽略了身體健康的重要性。因此，我們應(yīng)該保證充足的睡眠時間，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，而運動則是提高身體健康的一條必經(jīng)之路。

此外，我們還需要注重與人交流和溝通的能力。在大學(xué)生活中，我們不僅要學(xué)會自我管理和自我學(xué)習(xí)，還需要學(xué)會與他人合作和交流。通過與同學(xué)和老師的交流，我們可以拓寬自己的思路和視野，增長知識，提高自己的社交能力和團隊合作能力。

最后，在制定好學(xué)習(xí)計劃的同時，我們也不能忽視大學(xué)生活中其他非學(xué)習(xí)的方面。大學(xué)的生活不只是學(xué)習(xí)，還有很多其他有趣的事情。我們可以學(xué)習(xí)新技能、參加社團活動和義工活動等，以豐富自己的生活，拓寬自己的人脈和社會經(jīng)驗，最終打造充實而有意義的大學(xué)生活。

總的來說，制定一份合理的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是每個大學(xué)生都需要做的一件事情。通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和提高交流能力等方面的努力，我們可以在大學(xué)生活中獲得更多的收獲，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。讓我們一起制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，享受充實而有意義的大學(xué)生活。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

隨著人口紅利消失，教育競爭日益加劇，大學(xué)的學(xué)習(xí)成為人們進入社會的必經(jīng)之路。然而，大學(xué)的學(xué)習(xí)也不是一帆風(fēng)順的。需要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃來指導(dǎo)我們。本文從六個方面闡述我的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、課程選修

課程對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的影響。在課程選擇上，我會認(rèn)真審視每個課程的內(nèi)容、教師的教學(xué)水平、畢業(yè)后的就業(yè)情況等等，以此為依據(jù)選擇適合自己的課程。在選修的課程中，我會盡可能地選擇與自己專業(yè)相關(guān)的課程，其中又特別注重實踐課程。在努力提高專業(yè)知識的同時，還可從實踐活動中鍛煉自己的動手能力和團隊合作精神，最終促進自己的發(fā)展。

二、時間規(guī)劃

對于時間規(guī)劃，我會將時間分配清楚，設(shè)定不同的時間段集中精力完成課程的內(nèi)容。在這個過程中，我會注重時間的高效利用。對于所學(xué)習(xí)的課程，我會掌握自己的學(xué)習(xí)進度，避免拖拉。同時，我也會為自己規(guī)劃一定的休息時間，以便調(diào)整自己的身心。

三、參加課外活動

除了課程選修和時間規(guī)劃之外，參加課外活動也是一個大學(xué)生發(fā)展自己的重要途徑。這些課外活動可以是學(xué)術(shù)、文體、社交等多個方面。通過參加這些活動，可以擴展自己的知識面和人脈，增強自己的能力和信心。同時，還可以通過這些活動鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，為將來做好職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

四、多方面提高自己的能力

大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅包括吸收知識，更包括了提升自己的能力。提高能力可以讓自己更好地面對將來的挑戰(zhàn)。我會通過各種方法，如閱讀、練習(xí)寫作、會議表達、英語、技能培訓(xùn)等等來提高自己的能力。同時，我也會注重審視自己的盲點和不足，制定相應(yīng)的提高方案，不斷拓展自己的能力和知識。

五、與人交流

交流是人類社會的一項重要活動。通過與他人交流，可以看到不同的角度和思考方式。在大學(xué)中，我會積極主動與周圍的同學(xué)、教授、校友等人交流，以得到不同的看法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時，也通過與他人的交流不斷提高自己的溝通能力和社交能力。

六、健康生活

健康是幸福的基礎(chǔ)。在大學(xué)中，我會注重一個良好的生活方式。注重食品衛(wèi)生和營養(yǎng)搭配，規(guī)律作息，適量的運動等等。在這個過程中，也會注意與他人建立和諧關(guān)系，從而營造一個健康的生活環(huán)境。

綜上所述，大學(xué)生活是一個細致而艱辛的過程，需要我們認(rèn)真規(guī)劃。通過合理的學(xué)習(xí)計劃，可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力，最終在人生的路上走得更加穩(wěn)健和充實。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，教育也逐漸成為了現(xiàn)代人不可或缺的一部分。在中國，大學(xué)教育被視為提升社會地位的捷徑，因此，越來越多的年輕人選擇考大學(xué)或讀研究生，以獲取更好的未來發(fā)展機會。然而，即使順利入學(xué)，如何規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃也是一個需要認(rèn)真對待的問題。

我的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃主要分為以下幾個方面：首先是學(xué)習(xí)成績的提高。高中時期是快樂而充實的四年，我在這段時間里取得了我所能達到的最優(yōu)異的成績。但是，在高中畢業(yè)之后到達大學(xué)之前的這段時間里，我意識到這種快樂的時光正在離我而去，我需要為自己未來的道路打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我將努力學(xué)習(xí)每門課，積極參加各種實驗、課程設(shè)計等活動，并及時向老師請教，爭取取得更好的學(xué)習(xí)成績。

其次是課外活動的參與。在入大學(xué)門檻的競爭中，參與社會實踐、擔(dān)任社團干部、參加科技競賽等課外活動的經(jīng)歷，都是能夠為自己加分的重要渠道。因此，在大學(xué)期間，我將積極參加各種社團活動，拓展自己的視野，并盡力為社團活動做出貢獻。此外，我也會尋找其他的優(yōu)秀同學(xué)們一起參加各種科技類的競賽和比賽，通過與他人的交流學(xué)習(xí)，互相推動自己的進步。

再次是人際交往的增加。在大學(xué)期間拓寬自己的人際交往圈，建立良好的人際關(guān)系非常重要，這對于以后畢業(yè)后的工作和人生都有著至關(guān)重要的意義。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我會積極和室友、學(xué)長學(xué)姐交往，多參加各種社交活動，并盡可能地參與學(xué)校的各種志愿活動，這些都能讓我結(jié)識更多有趣的人，拓寬自己的人際交往圈。

最后，是提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生不僅要具備專業(yè)技能，更重要的是各方面的素質(zhì)要素全面發(fā)展才能夠在未來的職場和社會中更容易獲得成功。因此，我也將致力于提高自己的語言表達能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力，并注重鍛煉身體，保持良好的健康狀態(tài)。同時，我也會積極向?qū)W校申請各類證書（如英語、計算機等），為以后的就業(yè)打造更加完美的自己。

總之，我的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是一個既注重學(xué)術(shù)成就，又注重專業(yè)素養(yǎng)，同時兼顧綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重人際交往，最終實現(xiàn)能夠為未來社會生活打造一個更好自我的目標(biāo)。希望能夠不斷努力，為自己的夢想奮斗，推動自己的前進，去實現(xiàn)自己的人生價值和意義。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

一、前言

大學(xué)學(xué)習(xí)是每位學(xué)生最為重要的生活階段之一，是獲得知識、提高素質(zhì)、掌握技能的重要時期。在課堂中，學(xué)生需要認(rèn)真聽講、積極思考、勤奮學(xué)習(xí)；在課外，學(xué)生需要自我管理、自我調(diào)整、自我發(fā)展。因此，制定一份可行、科學(xué)的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于每位大學(xué)生來說都是非常必要的。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，每位學(xué)生都有自己的目標(biāo)，因此必須制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。例如，有些學(xué)生想要通過學(xué)術(shù)競賽或國際交流等方式提高自己的學(xué)術(shù)能力，因此他們需要制定專業(yè)的學(xué)術(shù)研究計劃；有些學(xué)生則想在大學(xué)期間多學(xué)習(xí)一些實用技能或語言能力，因此他們需要制定豐富多彩的課程安排計劃，以便兼顧學(xué)業(yè)和興趣。無論是什么學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃的制定都是為其提供明確的方向和動力。

三、學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃是制定目標(biāo)的中間環(huán)節(jié)，它的科學(xué)性和可行性直接關(guān)系到整個學(xué)習(xí)過程的成效。制定學(xué)習(xí)計劃需要考慮如下因素：

（一）時間規(guī)劃

在整個學(xué)習(xí)計劃中，時間規(guī)劃是非常重要的。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)各科目的學(xué)習(xí)難度和考試時間安排好每一門課的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試時間。在安排時間時，要合理安排作息時間，確保每日留出適當(dāng)?shù)男菹⒑湾憻挄r間。同時，也要留出一些時間用于應(yīng)對突發(fā)情況。

（二）任務(wù)分配

任務(wù)分配是制定學(xué)習(xí)計劃中的另一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要根據(jù)每門課的難度和學(xué)習(xí)進度，合理分配每日學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)任務(wù)分配的過程中，也需要考慮到其他的活動，比如社團活動、兼職等，以免影響到學(xué)習(xí)效果。

（三）監(jiān)督和反饋

在學(xué)習(xí)計劃制定過程中，學(xué)生需要指定可持續(xù)的監(jiān)督和反饋機制。例如，在制定計劃的時候，學(xué)生可以選擇適合自己的時間管理軟件，建立任務(wù)清單，以及定期與老師和同學(xué)進行交流和反饋。

四、學(xué)習(xí)實踐

制定完學(xué)習(xí)計劃之后，學(xué)生需要嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。在實踐中，學(xué)生需要注意以下幾個方面：

（一）著重學(xué)習(xí)重點

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該著重學(xué)習(xí)重點。在每個科目中，老師通常會指定一些重點知識點或考試重點，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握這些知識點，以便在考試中取得好成績。

（二）練習(xí)題目

學(xué)習(xí)不僅僅是記憶，還需要反覆練習(xí)才能夠掌握。因此，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)的過程中反復(fù)練習(xí)習(xí)題，以便鞏固知識點的理解和應(yīng)用能力。

（三）制定周報表

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還需制定周報表。周報表是一份記錄著自己學(xué)習(xí)進度和成果的報表，每周末總結(jié)匯報一次。制定周報表可以幫助學(xué)生檢查自己是否按計劃完成任務(wù)，以及反思自己的不足和改進方向。

五、大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的重要性

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行，可以提高學(xué)習(xí)效率，進而改善學(xué)習(xí)成績。同時，學(xué)習(xí)計劃的實行可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我調(diào)整和自我發(fā)展的能力，為將來的職業(yè)和人生打下堅實的基礎(chǔ)。因此，對于每位大學(xué)生而言，制定一份科學(xué)、實用的學(xué)習(xí)計劃具有非常重要的意義。

六、總結(jié)

大學(xué)是一個探索知識和自我發(fā)展的重要階段，制定好大學(xué)學(xué)習(xí)計劃，可以更好地利用這段珍貴的時光和資源。但是，制定計劃不是最重要的，最重要的是認(rèn)真去執(zhí)行。只有制定好了計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行計劃，才能夠讓這段珍貴的時間更有意義，讓自己從大學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多收獲。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，充實而有目的的制定學(xué)習(xí)計劃可以讓我們更好地掌握知識，培養(yǎng)綜合能力，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。下面，我將談?wù)勎抑贫ǖ拇髮W(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)時間規(guī)劃

每天的24小時，除去睡眠、吃飯、洗漱等必要的活動，我的學(xué)習(xí)時間主要分配在以下幾個方面：

1.聽課：把上課時間利用好，認(rèn)真聆聽老師的講解，及時記錄筆記。

2.自學(xué)：課余時間利用好，查閱書籍和資料，積極探究各個學(xué)科的知識內(nèi)容，擴展自己的知識面。

3.練習(xí)：針對課上學(xué)習(xí)的知識點，多做練習(xí)，加深對知識的理解。

4.社交：適當(dāng)?shù)膮⒓由缃换顒樱Y(jié)交志同道合的朋友，共同交流學(xué)習(xí)心得，相互激勵。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃

1.建立學(xué)科知識框架：對每個學(xué)科，建立自己的知識框架，突破零碎知識點的束縛，從宏觀上把握學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)，了解各個知識點間的聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。

2.系統(tǒng)掌握專業(yè)知識：針對于專業(yè)的各個領(lǐng)域，把握好知識的縱向深入和橫向拓展，掌握專業(yè)知識的全貌，做到盡情自由地組合運用。

3.提升語言表達能力：積極提升自己的語言表達能力，通過寫論文、制作PPT等方式，不斷打磨自己的語言組織能力和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)實踐能力和團隊協(xié)作能力：通過參與校內(nèi)和校外的比賽、活動等方式，錘煉自己的實際動手能力和團隊協(xié)作能力，使自己在實踐中得到更全面的培養(yǎng)，更好地復(fù)合社會需求。

三、學(xué)習(xí)方法和技巧

1.高效學(xué)習(xí)：做好時間規(guī)劃和時間管理，避免拖延學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

2.善于總結(jié)：多制定自己的學(xué)習(xí)總結(jié)或筆記，做到及時記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，幫助自己快速的掌握知識點，并且為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.注重實踐：當(dāng)一個知識點學(xué)習(xí)完畢之后，及時在實踐中運用，加深對知識的理解，組合形成更完整的知識體系。

4.與人交流：在學(xué)習(xí)過程中，積極與同學(xué)和老師交流，相互學(xué)習(xí)，互相幫助和分享，形成良好的合作氛圍。

總之，在大學(xué)四年中，制定個人的學(xué)習(xí)計劃并不是一件容易的事情，但是認(rèn)真對待制定的計劃，努力付出并不斷調(diào)整完善，會讓我們的學(xué)習(xí)生活更充實，更完美的實現(xiàn)自我價值，成就更好的自己。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

作為一名大學(xué)生，擁有全新的學(xué)習(xí)生活和挑戰(zhàn)，需要我們積極地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。一個好的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地掌握知識，提高自己的能力和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)未來的工作和生活。下面，我將介紹如何制定一個科學(xué)合理的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定

一個合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更好地開展學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我們應(yīng)該考慮自己的實際情況和目標(biāo)領(lǐng)域，為自己的學(xué)習(xí)制定一個長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更加有針對性。

在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，需要遵循以下幾個原則：

1.目標(biāo)具體、明確：目標(biāo)應(yīng)當(dāng)詳細闡述自己想要達到的狀態(tài)或結(jié)果。

2.目標(biāo)可達：目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是可以實現(xiàn)的，并且可以衡量其實現(xiàn)的難度和可行性。

3.目標(biāo)有挑戰(zhàn)性：目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，能夠促進自己不斷進步。

4.目標(biāo)與實際情況相符：目標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的實際情況和未來發(fā)展方向，不斷調(diào)整和完善。

二、學(xué)習(xí)計劃的制定

在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。應(yīng)該明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，制定學(xué)習(xí)計劃的同時也要有一定的彈性，避免過于拘泥于計劃而影響學(xué)習(xí)效果。

在制定學(xué)習(xí)計劃時，需要考慮以下幾個因素：

1.時間安排：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)時間，避免耽誤其他重要事項。

2.學(xué)科內(nèi)容: 在學(xué)科內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該結(jié)合自己的興趣愛好和未來的發(fā)展方向，循序漸進地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，盡可能把每天的學(xué)科安排分散在不同時間段，避免出現(xiàn)疲憊感。

3.學(xué)習(xí)方法: 我們應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如聽講、筆記、做題等，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

三、學(xué)習(xí)效果的反饋和調(diào)整

學(xué)習(xí)計劃的制定和實施是一個不斷完善和調(diào)整的過程。我們應(yīng)該不斷審視自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

在學(xué)習(xí)效果反饋和調(diào)整中，需要注意以下幾點：

1.調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的頻率：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，頻繁調(diào)整計劃可能會影響學(xué)習(xí)效率，應(yīng)該適時制定學(xué)習(xí)計劃調(diào)整的頻率。

2.考試成績的反饋：通過考試成績，及時評估自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，為下一階段的學(xué)習(xí)計劃提供參考。

3.評估學(xué)習(xí)效果: 在學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，需要對自己的學(xué)習(xí)效果進行評估和總結(jié)，找出不足和問題，以便更好地調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計劃。

綜上所述，一個好的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是我們邁向成功的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該靈活、科學(xué)和認(rèn)真地制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，不斷積累知識和經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，不斷追求卓越，為未來的生活和事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇7)

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

大學(xué)學(xué)習(xí)不是一條易行的路，對于尋求進步與成長的學(xué)生，充分計劃是必不可少的。在面對需要與其他社交場合、個人生活工作等多重挑戰(zhàn)時，大學(xué)學(xué)生們必須在有限的時間內(nèi)完成許多課程和研究任務(wù)。為了做到這一點，每個學(xué)生都需要建立一個實用的、切實可行的學(xué)習(xí)計劃，以確保取得成功。

首先，提高自我意識。學(xué)生需要了解他們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以了解如何最好地學(xué)習(xí)和適應(yīng)自己的時間表。這需要自我評估和探索，例如使用學(xué)習(xí)風(fēng)格測試或心理學(xué)測試來評估自己的弱點和長處。這種評估有助于確認(rèn)其學(xué)習(xí)傾向和學(xué)習(xí)方式，以建立更有效的學(xué)習(xí)計劃。

其次，制定學(xué)習(xí)計劃。每個學(xué)生都應(yīng)該制定一個自己的學(xué)習(xí)計劃，從長遠目標(biāo)到短期任務(wù)，從周計劃到每日任務(wù)，每個學(xué)習(xí)計劃都要根據(jù)自身情況個性化設(shè)計。該學(xué)習(xí)計劃需要考慮時間和經(jīng)濟成本的因素，以確保任務(wù)和學(xué)習(xí)時間的合理配置。同時，該計劃還應(yīng)包括課程、閱讀、研究、項目和個人生活方面的各種活動，以確保學(xué)術(shù)和個人生活的平衡。

第三，遵循學(xué)習(xí)計劃。制定完計劃后，學(xué)生需要遵守自己的計劃，通過記錄進展情況、反饋和調(diào)整來監(jiān)控進度。學(xué)生需要及時地更新計劃、分析進展情況和重新安排任務(wù)，以確保自己按時完成學(xué)業(yè)和任務(wù)。

最后，持續(xù)反思和調(diào)整。學(xué)生必須反思其學(xué)習(xí)計劃的成功和失敗，以了解自身的弱點和強項，并及時調(diào)整其學(xué)習(xí)計劃以適應(yīng)新的要求和挑戰(zhàn)。這種反思還有助于確認(rèn)其長處和短處，并提供正在建立學(xué)習(xí)計劃的進一步指導(dǎo)。

總之，大學(xué)學(xué)生需要建立一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，以保證能夠高效地完成學(xué)術(shù)和個人生活的各種任務(wù)。通過提高自我意識，制定學(xué)習(xí)計劃，遵循學(xué)習(xí)計劃和不斷反思和調(diào)整，大學(xué)學(xué)生可以在多重日程安排和挑戰(zhàn)中找到他們自己的出路。

我的學(xué)習(xí)計劃(實用7篇)

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“我的學(xué)習(xí)計劃(實用7篇)”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

我的學(xué)習(xí)計劃 篇1

每日 【具體】

7：00 起床

7：20 洗漱完畢

7：20----7：50：鍛煉【跑步，爬山等】

8：00吃早飯

8：20---9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課)

10：10---10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

11：05--- 11：50閱讀 【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：30---13：30午休 【午睡，實在睡不著的話休息會】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

---------半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】---------------------------

15：50---16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯 自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)

吃完飯后---21.：30進行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成。

不知不覺中，這個說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時候，我就像一個無人看管的瘋猴子一樣，整天無所事事，光想著今天該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，不能讓人笑話啊!所以，咱得定一個寒假計劃書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。

樹立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。 早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

13、每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

我的學(xué)習(xí)計劃 篇2

學(xué)普通話是在哪里都可以學(xué)的，這個是我國通用語言，只要是有人的地方，都會有說普通話的人存在，就算是在網(wǎng)絡(luò)上也同樣的，聊天室里是最便捷的網(wǎng)絡(luò)普通話交流站，要學(xué)好普通話，主要是多跟別人交流，也就是多用普通話跟別人說話，聊天等的，那樣自然而然的就熟練起來了。跟學(xué)英語一個樣子，身邊的語言比所有地方學(xué)習(xí)的語言都來得有效率，快捷練習(xí)普通話最好的辦法,本學(xué)期我們鎮(zhèn)安排了學(xué)習(xí)普通話的培訓(xùn)，一定抓住這次好的機會。

語言是人際交流的工具，因此說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，不但能使溝通更容易，而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受，使其入情入境。為使孩子從小學(xué)說普通話，養(yǎng)成良好的讀說習(xí)慣，抓好小學(xué)階段的普通話教學(xué)就顯得尤為重要了。

（一）說好普通話，方便你我他

語言是教師向?qū)W生傳遞信息的主要手段。而小學(xué)階段是學(xué)生模仿力最強的階段，因此小學(xué)教學(xué)要求教師必須掌握普通話，并用普通話進行教學(xué)，這是素質(zhì)教育的必然要求，也是教師語言藝術(shù)的基本要求。教師說普通話，不僅應(yīng)當(dāng)做到抑揚頓挫、音量適當(dāng)，沒有“嗯”、“啊”之類的口頭禪，而且還應(yīng)準(zhǔn)確、明白、生動、形象，條理清晰，富有吸引力。做到了這些，當(dāng)教師借助語言這個最基本、最重要的教學(xué)工具向?qū)W生傳授知識、講明道理之時，學(xué)生就會愿聽、愛聽。而且在此

過程中，學(xué)生們不僅能夠豐富自己的知識，而且可能還會開始模仿教師的發(fā)音和談吐。其實，作為教師，要講好普通話并不難，其關(guān)鍵在于“學(xué)”和“練”。首先要注意向書本學(xué)習(xí)。其次，要了解普通話的相關(guān)知識，要注重加強對普通話中自身的薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，找出了自身的不足，刻苦練習(xí)，多讀多說，爭取讓自己的普通話早日成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。

（二）良好的普通話氛圍是提高普通話教育水平的外部環(huán)境

說話，為的是與人交流，因而學(xué)生學(xué)說普通話得有一個恰當(dāng)?shù)姆諊?，有一個人人都說普通話的環(huán)境。只有這樣，才能增強學(xué)生學(xué)說普通話的興趣，并起到相互促進的作用。因此，營造學(xué)說普通話的氛圍就顯得尤為重要。對此，我們可以先從宣傳教育入手。應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生：普通話是規(guī)范化的漢民族共同語；講好普通話，不但可以與人順暢交流，使更多的人聽得懂自己的意思，而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手，使學(xué)生在思想上重視普通話的學(xué)習(xí)和運用，才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。 可以在班中設(shè)立了普通話監(jiān)督員，督促同學(xué)們?nèi)巳酥v普通話，或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學(xué)期中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉辦故事會、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生講好普通話的熱情，還將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)說普通話的興趣，進而可達到在班級中成功地營造“人人學(xué)說普通話” 的良好氛圍。

（三）學(xué)說普通話可從朗讀入手

“朗讀是培養(yǎng)學(xué)生良好語感最重要、最直接的方法之一”。因而學(xué)生學(xué)說普通話，朗讀訓(xùn)練可謂是一條捷徑?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強朗讀指導(dǎo)，既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于完成教學(xué)任務(wù)，陶冶學(xué)生的審美情趣，還可使學(xué)生學(xué)說普通話，可謂一舉多得。

至于如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀，我認(rèn)為可以從以下幾點入手：

1、激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂讀。

朗讀課文，不但有利于學(xué)生的思維和語言的發(fā)展，而且也能使學(xué)生更深刻的理解作品的內(nèi)容，對學(xué)生思想品格的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的興趣都有很重要的作用。而且，一篇課文，寥寥數(shù)語，如不通過朗讀，那枯燥的文字怎會變成鮮活的形象？因此說，若要把學(xué)生帶進五彩繽紛的語言世界，就必須點燃朗讀的火焰，使學(xué)生樂讀。

2、教給朗讀方法，使之會讀。

（1）注意朗讀中的停頓。

（2）讀出文中需重讀的詞語。

（四）學(xué)說普通話關(guān)鍵在于說的訓(xùn)練

1、融洽說話氛圍

古語云“親其師，信其道”。小學(xué)生對教師有特殊的信任和依賴，要使交流能在融洽的氣氛中進行，必須有良好的師生關(guān)系。因此，以親切和藹的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生想說、敢說、愛說是非常重要的。

2、進行說話練習(xí)

學(xué)生想說、敢說、愿說了，應(yīng)該提供說話的機會讓學(xué)生多進行口語交際練習(xí)。諸如，每學(xué)期初，讓學(xué)生用普通話自我介紹、或者談?wù)劶倨谝娐?；?jīng)常性地組織一些口語類競賽活動；學(xué)校大型聚會后談體會等等。這樣既可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識，又可以鍛煉其口語交際能力，提高其普通話水平。

普通話，即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”，是現(xiàn)代漢民族的共同語，也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

講好普通話，不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操，而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大，它不僅有助于提升學(xué)生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)，使其更好地掌握科學(xué)文化知識，還能起到繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力的作用。與此同時，講好普通話也能極大地促進校園的精神文明建設(shè)，為學(xué)生自身今后的發(fā)展奠定堅實的語言表達基礎(chǔ)。因此，在學(xué)校推廣普通話的過程中，每位師生都應(yīng)當(dāng)從我做起、從自身做起，不斷增強語言文字的規(guī)范化意識，牢固樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在學(xué)普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用，從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時，有力地促進校園的精神文明建設(shè)。

我的學(xué)習(xí)計劃 篇3

理科學(xué)習(xí)具有漸進性，邏輯性，技能性和自學(xué)性，因此我想:想學(xué)好理科，應(yīng)該既有敏捷的思維，又有認(rèn)真的.態(tài)度與適合的方法，當(dāng)然還要有良好的身體。

敏捷的思維

我想這點可以通過上競賽課來很好的培養(yǎng)，從高一起，我堅持學(xué)習(xí)化學(xué)競賽，到了高二發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科，于是決定參加數(shù)學(xué)競賽。暑假上了半個月的競賽課，的確體會到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學(xué)習(xí)，盡量開發(fā)智力，學(xué)習(xí)多種解題的思維方法。

認(rèn)真的態(tài)度。

我想這個一指學(xué)習(xí)態(tài)度，二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習(xí)中，我要盡可能再多勤奮一點，克服愛說話的毛病，多擠出時間來學(xué)習(xí)。學(xué)起來心無旁騖，平時不去多關(guān)注與己無關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中，要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程，以平和的態(tài)度看待結(jié)果，以享受的心態(tài)體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

合適的方法。

學(xué)習(xí)要注意良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽課習(xí)慣和反思總結(jié)回顧習(xí)慣。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一直做的不好。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力和理解能力。聽課是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，要積極主動理解老師講的知識，善于思考分析，同時高二我要注意認(rèn)真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結(jié)回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習(xí)題，做題時對于不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。

良好的身體。

身體是革命的本錢，想要有充沛的精力去學(xué)習(xí)，一個病病歪歪的身體是不行的，我會積極參加跑操做操，上好體育課，閑暇時打打羽毛球做做運動，少生病，有一個良好的體魄。

上面談到的，好像主要適用于數(shù)理化生。關(guān)于學(xué)習(xí)語文和外語，我想再記住兩點：注意積累，注意背誦。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材，唐詩宋詞，課外知識，可以提升文學(xué)素養(yǎng)，同時在寫作時也有很大幫助。而擴大英語的生詞庫，短語庫，對于英語的學(xué)習(xí)，自然是絕對必要的。另外，要多與同學(xué)老師溝通，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法來充實自己，爭取更大的進步。

先寫到這里，當(dāng)學(xué)到更優(yōu)秀的方法時再往里補充。我一定盡可能按照計劃去做，讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路，爭取考上我最心儀的大學(xué)。

我的學(xué)習(xí)計劃 篇4

作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力。同時教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識，還要具有教師專業(yè)技能，所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。而讀書是最快捷、最方便的學(xué)習(xí)形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下專業(yè)學(xué)習(xí)計劃：

一、更新教育教學(xué)理念、行為、方法：

不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量；聯(lián)系教改實際開展教育科研。結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學(xué)習(xí)，進一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，結(jié)合教育教學(xué)實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。

二、努力提高個人素養(yǎng)：

古人曾說:“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍灾?，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過程中注意總結(jié)積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

5、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

三、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)方面：

1、集中學(xué)習(xí)。充分利用好集中學(xué)習(xí)的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和實踐觀摩。并及時做好學(xué)習(xí)筆記。

2、自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教育理念》，《過去的教師》、《教育財富蘊藏其中》等書目，并做好學(xué)習(xí)筆記。使理論與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、教師師德修養(yǎng)方面：

1、尊重學(xué)生人格，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展，做學(xué)生的.良師益友。

2、敬業(yè)愛崗 ，精益求精。教學(xué)態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認(rèn)真講授，板書工整，批改作業(yè)認(rèn)真，課后及時總結(jié)，及時改進。課堂教學(xué)或?qū)嵙?xí)時不準(zhǔn)遲到、早退，中途退堂，不準(zhǔn)擅自調(diào)課，積極進行教育教學(xué)實踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。

3、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻。尊重同志、團結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。要正確對待個人和集體的關(guān)系，維護集體榮譽，熱心公益活動。

4、為人師表，率先垂范。嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，模范地遵守社會公德，注意自身人格修養(yǎng)，言行一致，舉止文明。

總之，這學(xué)期我將利用一切可以利用的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，以提高自身的理論和實踐能力。

我的學(xué)習(xí)計劃 篇5

手里拿著成績單，看著這分?jǐn)?shù)心里真不是滋味。雖說考試前我生了場病，考這分?jǐn)?shù)情有可原。但總的原因還是我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，造成基礎(chǔ)不牢固，無法用自己所學(xué)的知識去面對考試。

想著平日里父母為我的學(xué)習(xí)操碎了心，心里總有一種愧疚感。暑假來臨，正好可以利用這段時間來彌補我學(xué)習(xí)上的不足。

我的暑假學(xué)習(xí)安排是這樣的：

一每天堅持聽一個小時的英語。由于某些因素，讓我們在英語水平上與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。

二堅持背誦語文古詩詞和英語單詞。在高考中語文默寫占得分值雖不是很大，但俗話說一分也能壓倒眾多人。就像在這次考試中，我就因沒好好背古詩詞，連屈原《離騷》中的千古名句長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。都不會寫，讓我白白丟了許多分。并且在寫作文時，可以引用許多古詩詞。如在寫面對困難時的態(tài)度，可以引用李白的長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。等等。背英語單詞更為重要，閱讀時連單詞的意思都不知道，那你該如何答題;寫作時連單詞都不會拼寫，那你該如何的高分

三多做理綜題。只會一味的死記硬背公式是不會在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運用，只有多做題，題型見多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時間浪費了分也丟了。

四整理筆記，回顧以前所學(xué)的知識。學(xué)過的知識只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識全都堆積到考試前幾天來復(fù)習(xí)，這種做法不僅沒有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現(xiàn)哪些知識是重點，哪些知識自己還沒吃透等等。

五利用網(wǎng)絡(luò)多和別人交流。網(wǎng)絡(luò)是個很好的交流平臺，我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解大學(xué)的招生信息等等。

所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。我會充分利用好這個暑假，以最好的狀態(tài)去面對新學(xué)期的到來。

我的學(xué)習(xí)計劃 篇6

又是鶯啼燕語的三月春時，處處彌漫著生命的氣息。新一學(xué)期的工作也在這一派生機勃勃中展開。3月18日下午榕樹小組齊聚西山實驗中學(xué)集中研修，對兩年多的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，這兩年多來，榕樹組進行了多次教學(xué)研討，觀課評課、記錄反思，不斷打磨，不斷成長。在回顧中更明確了前行的方向，指引著今后的著手事項，經(jīng)過細致討論，組員們一起對本學(xué)期的工作進行了認(rèn)真規(guī)劃：

一、在教學(xué)實踐中總結(jié)提升

本學(xué)期榕樹組員需要完成各自的課例研究。挑選一節(jié)課，進行課前構(gòu)思，將構(gòu)思形成于實際，再進行必要反思總結(jié)，找出優(yōu)缺，思考可完善之處。在組內(nèi)交流展示自己的課例，于交流碰撞中突破瓶頸，不斷提升。

二、在研究反思中細思深悟

積極著手課題研究，榕樹組的小課題研究有關(guān)議論文寫作教學(xué)中記敘的指導(dǎo)，旨在探討高中議論文寫作中記敘成分的寫作要領(lǐng)，通過實際教學(xué)反饋來尋找議論文記敘的有效策略，再運用于實際教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫作。通過理論實際的不斷嘗試，來完善寫作教學(xué)，形成行之有效的寫作方法。

三、在名作閱讀中延伸拓展

本學(xué)期，全體組員要認(rèn)真閱讀肖xx老師的《我就想淺淺地教語文》。肖老師的教學(xué)智慧歷來為人稱道，其教學(xué)理念、教學(xué)方法都值得深入學(xué)習(xí)。本學(xué)期閱讀此作，組員要認(rèn)真完成讀書筆記，從閱讀中獲取教學(xué)新思考，提升自己的教學(xué)能力。

兩年多的學(xué)習(xí)讓我們收獲許多，而新學(xué)期開始，新的挑戰(zhàn)新的成長等待著我們，榕樹組員將用熱情執(zhí)著在這條語文路上不斷耕耘，以期相遇更芬芳的教學(xué)美景！

我的學(xué)習(xí)計劃 篇7

司財務(wù)簡介：

集團在全國均有分公司，各分公司規(guī)模不一，一般均實行獨立核算的原則。財務(wù)部門也按公司規(guī)模的大小設(shè)置財務(wù)人員。由于各公司所開展的業(yè)務(wù)基本相同，因此會計核算也大體一致。各分公司財務(wù)操作均屬集團財務(wù)部管理，集團財務(wù)部定期或不定期對各司財務(wù)核算進行統(tǒng)一規(guī)定，并同時出臺相關(guān)指導(dǎo)性文件。

分公司財務(wù)會計大體分為稽核、收入、支出、貨到付款、內(nèi)部往來、中轉(zhuǎn)分理費核算及月末結(jié)帳、編制財務(wù)報表幾大項，另相關(guān)往來科目的'清理、個人帳目的清理、貨到付款的清理、內(nèi)部往來清理也是所要關(guān)注的事項，以下就具體事項結(jié)合學(xué)習(xí)進度進行安排。

1,稽核會計:

主要學(xué)習(xí)事項:

運費，各項費用，員工工資及福利費(生活費)，司機及商務(wù)人員提成，房租費，簽發(fā)委托付款通知(部分公司由出納發(fā))等。

2,收入會計

按出納交的報表進行收入制證，出納現(xiàn)金的周盤點，銀行余額調(diào)節(jié)表編制，報送日經(jīng)營業(yè)績，月末帳中收入與系統(tǒng)核對，款未付等通知的月末入帳，月末統(tǒng)計當(dāng)月入帳下月裝車情況，收據(jù)空號的清理，簽發(fā)轉(zhuǎn)帳單等

3,貨到付款會計

對方公司轉(zhuǎn)來貨到付款的接收，貨到付款的帳務(wù)處理，貨付清收表的編制及相關(guān)清收工作，代收款支付的稽核，簽發(fā)轉(zhuǎn)帳單等

4,內(nèi)部往來會計

接收兄弟公司轉(zhuǎn)來的各項成本費用，月末接收兄弟公司轉(zhuǎn)來中轉(zhuǎn)分理成本(并要索取明細按相關(guān)文件制度進行核對后簽批)，轉(zhuǎn)出由兄弟公司承擔(dān)成本費用，簽發(fā)轉(zhuǎn)帳單，編制內(nèi)部往來調(diào)節(jié)表

5,支出會計

按出納交的報表進行支出的制證，月末核對各出納收入支出報表中現(xiàn)金和銀行存款是否相符。簽發(fā)轉(zhuǎn)帳單等

6,稅務(wù)會計

申領(lǐng)發(fā)票，報稅，發(fā)票的使用及歸檔管理。

7,月末結(jié)帳工作

每月末最后一天前中轉(zhuǎn)分理成本的轉(zhuǎn)出(需計算后再發(fā)出轉(zhuǎn)帳單)，每月成本費用的計提，月末結(jié)帳，報表編制

8,出納(內(nèi)勤、外勤、應(yīng)收)

收付各種款項，辦理銀行業(yè)務(wù)，編制出納日報表，個人借支的登記備查，開具發(fā)票，交納各款項，月結(jié)客戶收款，催收應(yīng)收款項，客戶對帳單，對帳差異的及時處理。

9,其它

合同、各種財務(wù)資料歸檔管理，待處理財產(chǎn)損溢科目中的貨損貨差的清理，個人往來的清理，計提科目的清理，二級分公司及網(wǎng)點利潤考核(分公司有下屬二級公司及網(wǎng)點)，月計提折舊、攤銷。

體育學(xué)習(xí)計劃(實用7篇)

文檔寫作已成為我們工作中必不可少的一項技能，當(dāng)我們要編寫文檔時，就需要在互聯(lián)網(wǎng)上查看各種范文，不同類型的范文，我們是否看過很多呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的與“體育學(xué)習(xí)計劃”有關(guān)的有用信息，希望你能收藏本網(wǎng)頁鏈接以免遺忘！

體育學(xué)習(xí)計劃【篇1】

我是一位普普通通的小學(xué)一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)在“德宏小學(xué)體育班”學(xué)習(xí)。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我參加這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果和先進的教育經(jīng)驗理念。參加這次學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽，更是一種責(zé)任，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。

在此請允許我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的學(xué)員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學(xué)習(xí)機會，向所有的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學(xué)習(xí)以來，我始終得到了“德宏小學(xué)體育班”徐品相輔導(dǎo)教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花?！边@段話高度概括了我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。

參加這次培訓(xùn)我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學(xué)有了更加系統(tǒng)和清醒的認(rèn)識，讓我在教學(xué)工作中有了更加堅實的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手。

通過培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，使我對體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品，而是要因地制宜，取長補短，實現(xiàn)課程目標(biāo)要求與課堂實際的有機整合。

一、學(xué)習(xí)新理念，形成新思想，開啟新局面

通過觀看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)體育教師用書》使我們對體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識，夯實了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論。專家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面。

二、積極思考，求真務(wù)實，提升教學(xué)水平

通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采，也促進了我對自己課堂教學(xué)進行反思。他們在課堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間，為學(xué)生平等參與提供了機會，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的活動中得到鍛煉。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學(xué)實踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課，充滿了學(xué)生的歡聲笑語，讓學(xué)生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學(xué)目標(biāo)。

三、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，力爭上游，盡職樂教

忙碌而又充實的培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學(xué)教法都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的楷模。這些先進的教育教學(xué)理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認(rèn)真揣摩，這些先進的教育教學(xué)理念也不可能在自己的教學(xué)實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學(xué)實踐中發(fā)揚開去，并會在我們今后的教學(xué)實踐中起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人?！迸嘤?xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的，培訓(xùn)為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。

讓我們行動起來吧，帶著培訓(xùn)的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學(xué)習(xí)機會，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！

體育學(xué)習(xí)計劃【篇2】

今天終于開學(xué)了，我升入了六年級。是全校年級，學(xué)校對我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時間，提高計算的準(zhǔn)確性;

4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學(xué)好文化知識;

5、寫好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識。

以上是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。我一定按照計劃去做，嚴(yán)格要求自己，朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。

體育學(xué)習(xí)計劃【篇3】

xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。

社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓(xùn)，他總結(jié)出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中，施予學(xué)生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學(xué)生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學(xué)困生因未按時完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，我讓她放學(xué)后來我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認(rèn)識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。

我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性，所以還應(yīng)該承認(rèn)主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學(xué)的理解通過對話交流的方式與大家分享。

把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實踐相結(jié)合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：

一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。

二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的

原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。

最后我還想談的是，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基矗無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評價”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師基本功的訓(xùn)練，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書本來實現(xiàn)，我們必須在教學(xué)實踐中長期地踐行。

“靜下來教書，潛下心來育人；靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來思考”，讓我們在教學(xué)道路上不斷探索，不斷進取，向更高境界努力奮斗吧！

體育學(xué)習(xí)計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞“中學(xué)體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。

4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)發(fā)展。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修

6注重自我反思。堅持做好，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

7向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者。

體育學(xué)習(xí)計劃【篇5】

轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時，看著陌生的校園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習(xí)，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學(xué)校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育學(xué)習(xí)計劃【篇6】

《課程標(biāo)準(zhǔn)(__年版)》提出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄安煌娜嗽跀?shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是對人的主體性地位的回歸與尊重，不僅需要正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性，而且應(yīng)注重學(xué)生自主發(fā)展。

我們知道，學(xué)生有一種與生俱來的探索式的學(xué)習(xí)方式，他們的知識經(jīng)驗是在客觀世界的相互作用中逐漸形成的，有意義的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗，去認(rèn)識新知。而新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流機會，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。

《課標(biāo)》的精神和要求合理，靈活。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《課標(biāo)》后的幾點體會。

一是教學(xué)內(nèi)容，多與現(xiàn)實生活相結(jié)合，《課標(biāo)》強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型進行解釋和應(yīng)用，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，才能有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn)，理解，探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)。注意從熟悉的生活背景引入，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，這樣的引入，貼近學(xué)生的生活，溝通了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)的確就在身邊，現(xiàn)實生活的確離不開數(shù)學(xué)，從而消除了對數(shù)學(xué)的陌生感;

二是強調(diào)了解決問題策略的多樣化，使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題，有利于促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動，提高數(shù)學(xué)能力;

三是內(nèi)容強調(diào)尊重學(xué)生差異因材施教，個別差異是客觀存在的，我們要認(rèn)識到每個學(xué)生都是特殊的個體，都是具有不同興趣，愛好，個性的活生生的人，我們要承認(rèn)這種差異。然后因材施教。

學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)課堂上教師要注意的許多理論知識。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的四件事是：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要更多地在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫，要通過自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示數(shù)學(xué)的親和力，撥動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的原動力，是學(xué)生對數(shù)學(xué)有厭學(xué)到樂學(xué)，最終達到會學(xué)。

二、引發(fā)數(shù)學(xué)思考。有思考才會有問題，才會有反思，才會有思想，才會真正感悟到數(shù)學(xué)的.本質(zhì)和價值，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展。

三、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學(xué)行為緊密相關(guān)的，認(rèn)真聽講、善思好問、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在日常教學(xué)中刻意誘導(dǎo)，潛移默化，點滴積累通過較長時間的磨練，最后方能習(xí)以為常，形成習(xí)慣。

四、使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，件事應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法放在一個重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的具體過程中蘊涵。這里的恰當(dāng)是指學(xué)習(xí)方法要反映數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，對學(xué)生而言，不僅是適宜的而且是有效的。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的重要方式是：認(rèn)真聽講，積極思考，動手實踐，自主探索，合作交流(觀察、實驗、推測、計算)，教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，處理好講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，教師講授給學(xué)生自主以啟發(fā)、動力、靈感、方向，學(xué)生自主給教師講授以反愧分享、調(diào)控、反思。對學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程之中。

通過本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論知識，以后我會用這些理論知識去指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)教學(xué)。

體育學(xué)習(xí)計劃【篇7】

我非常有幸參加了國培計劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發(fā)達;輕松、愉快，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。

3、教師從給學(xué)生測驗、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí)、獨立的進步。

2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

另外，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的`過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

中職學(xué)習(xí)計劃(實用7篇)

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中職學(xué)習(xí)計劃(篇1)

中職學(xué)習(xí)計劃

近年來，教育界越來越強調(diào)“個性化教育”，那么在注重個性化的同時，如何制定出一份適合自己的中職學(xué)習(xí)計劃呢？接下來，筆者將結(jié)合自身的經(jīng)驗和所學(xué)知識，以“定準(zhǔn)位，劃時間，強技能”三個方面，談?wù)勚新殞W(xué)習(xí)計劃的制定。

一、定準(zhǔn)位

中職學(xué)習(xí)計劃的制定首先要明確自己的定位，也就是分清楚自己在這個職業(yè)中屬于哪個方向。在選擇專業(yè)時，應(yīng)該做到“量體裁衣”，找到適合自己的專業(yè)，確定好自己未來的職業(yè)方向。然后，制定出一份符合這個定位的學(xué)習(xí)計劃。對于普遍性強、基礎(chǔ)知識較多的專業(yè)，可以采取課堂學(xué)習(xí)及課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，注重理論學(xué)習(xí)，牢固掌握基礎(chǔ)知識，有助于職業(yè)能力的提升；對于實踐性較強的專業(yè)，則需要注重實踐練習(xí)，注重技能的培養(yǎng)和提高。

二、劃時間

劃定學(xué)習(xí)計劃的一個重要步驟就是要制定時間表。合理的時間分配可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。制定時間表前，先了解一下課程安排，然后合理安排每一科目和每個知識點的學(xué)習(xí)時間。建議將時間表分為短期、中期和長期三個部分，制定出自己的小目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)，分期逐步實現(xiàn)。每周制定的計劃應(yīng)該包括預(yù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、實踐、交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生可以在一個周期中全方位地學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時預(yù)留出自己的休息時間，保持身心健康。

三、強技能

中職教育最大的特點是“就業(yè)導(dǎo)向”，所以中職學(xué)生應(yīng)該注重實踐，強化技能，為畢業(yè)后的職場生涯打好基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)中，可以利用“實習(xí)+課外實踐”的方式，鍛煉自己的實踐能力；課內(nèi)實踐時，要注意清晰每個步驟，不僅要達到實踐的目的，更要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣，否則在將來的工作中就有可能因為細節(jié)問題而丟失工作機會。同時，為了更好地發(fā)展自己的技能，可尋找機會參加一些與專業(yè)相關(guān)的比賽或活動，爭取更多的機會進行技能展示和沉淀。

總之，中職學(xué)習(xí)計劃制定要遵循個人定位、實現(xiàn)時間分配、注重技能發(fā)展的原則，才能真正做到科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的職業(yè)能力。

中職學(xué)習(xí)計劃(篇2)

中職法律事務(wù)學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)習(xí)計劃旨在提升學(xué)生的法律素養(yǎng)和法律實踐能力，使其具備處理常見法律問題的能力，為今后成為一名合格的法律工作者打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.法律基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)基本法律概念、法律原則、法律體系、法律制度和法律規(guī)范等基本知識，同時要求學(xué)生掌握常見法律問題的解決方法。

2.法律實務(wù)技能：學(xué)習(xí)解決實際問題的技能和方法，包括法律立案、法律文書的撰寫、法律文書的審查和修改、庭審技巧等。

3.法律風(fēng)險評估：學(xué)習(xí)法律風(fēng)險評估的理論和應(yīng)用，掌握如何識別和評估法律風(fēng)險，從而在事前預(yù)防和事后處理中更加準(zhǔn)確地把握風(fēng)險。

4.法律文獻翻譯：學(xué)習(xí)基本的翻譯技巧，掌握翻譯時需要注意的法律術(shù)語、句式和語言表達。

5.案例分析：通過分析實際案例，讓學(xué)生掌握法律實務(wù)中的常見問題和應(yīng)對方法，增強學(xué)生的實際操作能力。

三、學(xué)習(xí)計劃

1. 第一學(xué)期

學(xué)習(xí)內(nèi)容：法律基礎(chǔ)知識

時間安排：每周3-4節(jié)課，共15周

內(nèi)容概述：

1.法律概念和基本原則

2.法律體系和法律制度

3.合同法、勞動法、物權(quán)法、知識產(chǎn)權(quán)法等

4.訴訟程序和執(zhí)行程序

2. 第二學(xué)期

學(xué)習(xí)內(nèi)容：法律實務(wù)技能

時間安排：每周3-4節(jié)課，共15周

內(nèi)容概述：

1.法律立案和文書撰寫

2.法律文書審查和修改

3.庭審技巧和辯護技巧

4.爭議解決方法和談判技巧

3. 第三學(xué)期

學(xué)習(xí)內(nèi)容：法律風(fēng)險評估和案例分析

時間安排：每周3-4節(jié)課，共15周

內(nèi)容概述：

1.法律風(fēng)險評估的理論和應(yīng)用

2.常見法律問題的案例分析

3.法律翻譯的基本技巧和注意事項

四、學(xué)習(xí)方法

1.理論學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合：學(xué)習(xí)中要注重將理論與實踐結(jié)合起來，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，應(yīng)注重實際操作能力的培養(yǎng)。

2.案例分析和討論：案例分析和討論是學(xué)習(xí)計劃中非常重要的一環(huán)，學(xué)生需要自己思考、分析和總結(jié)案例中的問題，并借助于討論和分享來加深對問題的理解。

3.自主學(xué)習(xí)和團隊合作：學(xué)生應(yīng)注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時也應(yīng)注重團隊合作和協(xié)作能力的提高。

五、總結(jié)

本次中職法律事務(wù)學(xué)習(xí)計劃旨在提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和實踐能力，使其具備處理常見法律問題的能力。其中，理論學(xué)習(xí)、實踐操作、案例分析和團隊合作等是本學(xué)習(xí)計劃中非常重要的環(huán)節(jié)。總之，通過本次學(xué)習(xí)計劃，希望學(xué)生能夠在日后的法律事務(wù)工作中更加得心應(yīng)手、展現(xiàn)出更加出色的能力和素質(zhì)。

中職學(xué)習(xí)計劃(篇3)

中職學(xué)習(xí)計劃

中職教育是我國培養(yǎng)技能型人才的重要途徑，對就業(yè)市場和國家經(jīng)濟發(fā)展都有重要的貢獻。與普通高中相比，中職課程更加注重實踐和技能，因此學(xué)生需要更加注重實際學(xué)習(xí)和實踐能力的提升。為了更好地完成中職學(xué)業(yè)，我制定了以下中職學(xué)習(xí)計劃。

一、明確目標(biāo)

學(xué)習(xí)計劃制定的第一步就是明確目標(biāo)。我希望可以在中職階段掌握一項專業(yè)技能，能夠在該領(lǐng)域內(nèi)找到一份好的工作。同時，我還希望提升自己的語言和數(shù)學(xué)能力，為將來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

二、合理規(guī)劃時間

學(xué)習(xí)計劃中需要合理規(guī)劃時間，以提高學(xué)習(xí)效率。首先，要建立一個嚴(yán)格的作息時間表，保證每天有充足的時間學(xué)習(xí)和休息。其次，要合理分配時間，不能壓縮重要學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。最后，要充分利用假期時間，開展一些有益的活動，提高自己的綜合素質(zhì)。

三、多元化學(xué)習(xí)

中職學(xué)習(xí)需要注重多元化學(xué)習(xí)，不能只關(guān)注專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)各種技能。首先，要注重實踐，多參加實習(xí)、實訓(xùn)和實踐活動，增加自己的實踐經(jīng)驗。其次，要關(guān)注專業(yè)課程之外的知識，例如語言、文化、管理等方面的知識。

四、注重質(zhì)量

學(xué)習(xí)計劃中要注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能僅關(guān)注學(xué)科的廣度，更要關(guān)注學(xué)科的深度。首先，要認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，對知識點進行深入剖析。其次，要注重課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固學(xué)過的知識點，提高自己的記憶和理解能力。

五、增加自信心

學(xué)習(xí)計劃還要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以增加自己的自信心。首先，要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對困難和挑戰(zhàn)。其次，要多和同學(xué)們交流，增加自己的社交能力。最后，要多參加一些能夠鍛煉自己的活動，例如演講比賽、知識競賽等。

綜上所述，以上學(xué)習(xí)計劃可以幫助中職學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，提高自己的綜合素質(zhì)和實踐能力，從而更好地適應(yīng)社會的需求和未來的發(fā)展。

中職學(xué)習(xí)計劃(篇4)

我國的中等職業(yè)教育在近幾年來逐漸得到了高度重視和發(fā)展，成為促進就業(yè)、建設(shè)人力資源強國、提高國民素質(zhì)的重要手段。為了更好地發(fā)揮中職教育的作用，我們需要有一份完備的中職學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

首先，在中職學(xué)習(xí)計劃中，我們需要注重學(xué)生基礎(chǔ)的全面培養(yǎng)。這包括對于語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科進行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，使學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識和語言表達能力，從而更好地掌握職業(yè)技能和專業(yè)知識。同時，針對不同專業(yè)的學(xué)生，還需要強調(diào)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性。

其次，在中職學(xué)習(xí)計劃中，我們需要注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括對于職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范等方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我管理、社交能力、職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)可持續(xù)性。在課程設(shè)置和教學(xué)活動中，我們應(yīng)該注重實踐性、工作性，增強學(xué)生職業(yè)教育實用性。

再次，中職學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重學(xué)生德育的培養(yǎng)。中職學(xué)生正處于成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校應(yīng)該通過課程設(shè)置和培養(yǎng)活動，倡導(dǎo)良好的行為規(guī)范和價值觀，以培養(yǎng)健康、積極、向上和有責(zé)任感的青年。同時，學(xué)校應(yīng)該與家庭密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生身體健康、心理健康、情感健康和道德健康等綜合素養(yǎng)。

最后，中職學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)。我們應(yīng)該為學(xué)生提供廣泛的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)服務(wù)，以滿足他們?nèi)找嬖鲩L的工作需求和職業(yè)發(fā)展需求。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)職業(yè)測評和職業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生了解自己的特長和職業(yè)興趣，指導(dǎo)他們選擇適合自己的職業(yè)方向和發(fā)展路線。同時，學(xué)校應(yīng)該加強與企業(yè)和社會的聯(lián)系，為學(xué)生提供工作實踐和職業(yè)體驗機會，幫助他們更好地了解職業(yè)現(xiàn)實和發(fā)展前景。

總之，中職學(xué)習(xí)計劃是促進中職教育質(zhì)量的重要保障。我們應(yīng)該在教育教學(xué)中注重學(xué)生基礎(chǔ)、職業(yè)素質(zhì)、德育和職業(yè)發(fā)展的全面培養(yǎng)，為學(xué)生的未來提供更好的職業(yè)發(fā)展支持和助力。

中職學(xué)習(xí)計劃(篇5)

中職學(xué)習(xí)計劃

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的不斷進步，人們的生活水平也越來越高，對職業(yè)教育的需求也在逐步增加。中等職業(yè)學(xué)校作為中等職業(yè)教育的重要一部分，旨在為社會培養(yǎng)具有一定職業(yè)技能和基本素質(zhì)的應(yīng)用型人才。為了更好地適應(yīng)社會的需求，我們需要制定一個合理有效的中職學(xué)習(xí)計劃。

首先，我們需要認(rèn)真分析自己的職業(yè)興趣和特長。職業(yè)興趣是人們對于某些職業(yè)的潛在傾向和好惡程度，而職業(yè)特長則是人們在某些方面具有的相對較強的能力和才能。只有理性認(rèn)識自己，才能選擇適合自己的專業(yè)和方向，在中職學(xué)習(xí)階段取得最好的成績。

其次，我們需要充分利用各種學(xué)習(xí)資源，多方面提高自身的綜合素質(zhì)。在中職學(xué)習(xí)階段，我們要認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記，同時還可以充分參加各種課外活動，如社團、志愿服務(wù)等，來豐富自己的生活經(jīng)歷和人際交往能力。同時，我們還可以利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如在線課程和網(wǎng)上學(xué)習(xí)群，來提高自己的電腦技能和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

最后，我們必須積極參加職業(yè)實訓(xùn)和實踐活動，提高職業(yè)技能和實際操作能力。職業(yè)實訓(xùn)和實踐活動是中職教育的重要一環(huán)，通過這些活動我們可以更加深入地了解職業(yè)技能的實踐應(yīng)用，并能夠真實地感受到職業(yè)工作的特點和難點。這對于我們未來的職業(yè)道路非常重要，是在中職學(xué)習(xí)階段必須重視的一環(huán)。

綜上所述，我們的中職學(xué)習(xí)計劃需要包括以下幾個方面：認(rèn)真分析自己的職業(yè)興趣和特長，選擇適合自己的專業(yè)和方向；充分利用各種學(xué)習(xí)資源，提高自身綜合素質(zhì)；積極參加職業(yè)實訓(xùn)和實踐活動，提高職業(yè)技能和實際操作能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能在未來的職業(yè)道路上取得成功。

中職學(xué)習(xí)計劃(篇6)

中職學(xué)習(xí)計劃

為了更好地規(guī)劃自己的中職學(xué)習(xí)生涯，我制定了以下中職學(xué)習(xí)計劃：

一、提升綜合素質(zhì)

中職期間，我一定會積極參加各種活動，擴大自己的交際圈子，豐富自己的社交能力。此外，我還會加強身體鍛煉，提高身體素質(zhì)。我相信良好的身體素質(zhì)和充足的精力是未來成功的基礎(chǔ)。

二、加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

在中職階段，我將全面學(xué)習(xí)各門課程，特別是英語和數(shù)學(xué)課程，掌握扎實的基礎(chǔ)知識。同時，我會在中職期間，自己尋找相關(guān)領(lǐng)域的知識資源，如自學(xué)編程語言和外語課程，這些在未來的職場中將會大有用處。

三、提高實踐能力

中職階段，課堂學(xué)習(xí)之外，我會積極參加各種實踐活動，提升自己的實際動手能力。比如，加入學(xué)生會組織，擔(dān)任部門干部，掌握團隊合作能力；參加學(xué)校組織的線下活動，提高自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

四、獲取職業(yè)技能

中職階段，我將會嘗試獲取一些職業(yè)技能，在校內(nèi)外尋找實習(xí)機會，并且刻意進行職業(yè)技能的培訓(xùn)。有了相關(guān)技能的支持，我在選擇職業(yè)時會更有優(yōu)勢。

五、保持學(xué)習(xí)熱情

作為一名中職生，我深知保持學(xué)習(xí)熱情和態(tài)度對于職場的發(fā)展至關(guān)重要。我會在中職期間，通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，讓自己保持對于未來職業(yè)的憧憬和興趣，不斷為自己的前程努力。

總的來說，這是我個人的中職學(xué)習(xí)計劃，我相信只有不斷的學(xué)習(xí)和提升自我的態(tài)度，才能獲得更高的職業(yè)成就。

中職學(xué)習(xí)計劃(篇7)

中職學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于各種技能的需求也越來越高。中職教育作為我國教育的重要組成部分，貫穿著初中和高中，在為學(xué)生提供全面職業(yè)教育的同時，也是他們進入職業(yè)教育的重要通道。為此，中職學(xué)習(xí)計劃的制定變得尤為重要。

1.確定職業(yè)目標(biāo)

中職學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)就是為學(xué)生提供職業(yè)教育，所以在制定學(xué)習(xí)計劃時，確定自己的職業(yè)目標(biāo)是非常必要的。應(yīng)該從自身的實際情況出發(fā)，明確自己的價值觀和職業(yè)志向，并在此基礎(chǔ)上選定學(xué)習(xí)方向。

例如，某些學(xué)生對經(jīng)濟管理有濃厚的興趣，就可以選擇學(xué)習(xí)市場營銷、商務(wù)管理等方向；對于體育運動方面有較高追求的，可以選擇體育健身、運動管理等方向。選擇方向的時候，要考慮該行業(yè)的就業(yè)情況、職業(yè)發(fā)展前景等因素，以避免盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)無法實現(xiàn)價值。

2.制定學(xué)習(xí)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃包括了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)，具有職業(yè)技能與知識的實用性和先進性；選擇學(xué)習(xí)方法也應(yīng)根據(jù)個人情況和學(xué)科特點來統(tǒng)籌考慮，注重自主學(xué)習(xí)。

同時，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是一個合理的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該擁有的。學(xué)習(xí)目標(biāo)要有一個實現(xiàn)時間和計劃，例如在考試前兩個月掌握某一項技能、在雇主要求的時間之內(nèi)掌握某項技術(shù)等等。

此外，在設(shè)計中職學(xué)習(xí)計劃時，需要考慮學(xué)習(xí)和生活的平衡。學(xué)習(xí)需要花費很多的時間和精力，但并不代表可以犧牲生活的其他方面。因此，分配時間要合理，保證復(fù)習(xí)和娛樂的時間，不要過分壓縮生活的質(zhì)量。

3.積極探索實踐

中職學(xué)習(xí)除了傳授理論知識更重要的是實踐能力。所以，在課堂內(nèi)外要多參加各種實踐活動，在實踐中檢驗理論，獲得思考能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

例如，對于一些修建類專業(yè)的學(xué)生，可以選擇一些實地考察的機會（如去郊區(qū)定點考察）。而對于市場經(jīng)濟類專業(yè)，則可以去更多的社區(qū)與企業(yè)接觸，來感受市場和經(jīng)濟運作的實際情況和挑戰(zhàn)。

4.合理選擇職業(yè)規(guī)劃

最后，要將自己的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為價值的落地，這需要有一個合理的職業(yè)規(guī)劃。在職業(yè)規(guī)劃的選擇過程中，應(yīng)該根據(jù)自己的技能和興趣去尋找適合的職業(yè)，讓自己的職業(yè)生涯有方向性和發(fā)展性。

例如，如果是學(xué)習(xí)攝影、動畫等多媒體方向的學(xué)生，則可以選擇成為一名攝影師或動畫師；如果是學(xué)習(xí)酒店管理方向的學(xué)生，則可以進入酒店行業(yè)，擔(dān)任酒店管理崗位。綜合來看， 學(xué)生應(yīng)該盡早開始職業(yè)規(guī)劃，建立職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)關(guān)注職業(yè)市場的發(fā)展新動態(tài)和職業(yè)技能的變化，對未來的職業(yè)目標(biāo)作出合理的規(guī)劃和實踐。最終以實際行動實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)。

結(jié)語

中職學(xué)習(xí)需要注重從實際中出發(fā)，在職業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃、實踐探索、職業(yè)規(guī)劃之間實現(xiàn)有機融合，使之能夠?qū)嶋H、可行和價值性相統(tǒng)一。同時，這個過程還需要我們在實踐中不斷的學(xué)習(xí)和不斷的調(diào)整，才能達到自己的最高目標(biāo)，完成自我成長的過程。因此，學(xué)習(xí)計劃隨著時間的推移也應(yīng)隨之調(diào)整，以最大程度地發(fā)揮中職教育的作用，幫助學(xué)生的職業(yè)成就和生活質(zhì)量。

語文學(xué)習(xí)計劃實用7篇

為了達到某一個目標(biāo)經(jīng)常需要撰寫相關(guān)文檔，我們可以去挖掘一些網(wǎng)上寫得不錯的范文供自己參考。書寫范文我們還要準(zhǔn)備些什么呢？我們將從多個角度出發(fā)全面分析和探討“語文學(xué)習(xí)計劃”，我們希望這篇文章能夠為您的工作和生活提供更多的啟示和幫助！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，各個學(xué)科成績平均分在第一學(xué)期期末初步定為50-60分，下個學(xué)期一模穩(wěn)定達到70-80分（分值按100分滿換算），也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中（80分上），第二定位一中、英才僑中（70分上）。第三定位（60分左右），建議就讀里中。

二、 具體方法和計劃

1、每天的作息時間安排：6.30分起床（可能的話6點起床）。6.30-6.40刷牙洗臉等。6.40-7.00讀英語單詞.每次記住14個就可以了，不需要多。7.00-7.30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家，可以擠點時間的話，就背下英語單詞，不需要多7個就可以了。吃飯時或吃晚飯可以看會新聞（當(dāng)然吃飯時看電視對身體不好）。準(zhǔn)時到校午寫。放學(xué)回家到7.00為自由設(shè)定時間，可以幫忙家務(wù)、看會新聞、回映英語單詞古詩、朋友聊天什么的不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7.00到10.00是晚上學(xué)習(xí)時間。也可以短點，但不要少于2個小時。保證每天用于學(xué)習(xí)的時間要9個小時以上。10.00睡覺，睡前要像放電影似的，放映下今天學(xué)的知識，特別是英語單詞。不要晚過10.30睡，要保證有充足的睡眠時間。星期天是唯一沒上學(xué)的一天，你可以自由安排下時間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個小時復(fù)習(xí)。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)3大要點，預(yù)習(xí)可以在晚上抽時間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點（建議：除英語個別學(xué)科外，其他學(xué)科可以試試）。課堂聽講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點，要點，有時間要做下練習(xí)（掌握知識點的應(yīng)用）。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識點可以在午寫時間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計上的隨堂練習(xí)（加強記憶今天課堂學(xué)到的知識點）。有時間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分（學(xué)會知識的運用）。有時候時間不夠可以留在晚上（因為每天學(xué)習(xí)的學(xué)科難度有時候不同）。晚上抽時間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個學(xué)科，同時完成各個學(xué)科的作業(yè)（時間長短可以按具體情況定，晚上7點到8點30分左右）。

3、把初三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

三、語文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識和技能：

(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。

(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字；②能夠辨識簡單的形似字；③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義；④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。

(3)詞語：①理解掌握課本中的常用詞語；②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩；④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。

(4)句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運用句子表情達意。

(5)識記課本中涉及的重要作家和作品。（這一點現(xiàn)在我也不清楚要不要考了，以前要的?。?/p>

(6)背誦規(guī)定的篇和段。（可以在早讀時背）

(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細致準(zhǔn)確。（古詩和文言文是要考的，按老師要求的要考試的部分去背熟）

語文作為國語學(xué)科，相信你不會很差。平時語文要緊跟語文老師的教學(xué)步劃，同時注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時也可以多閱讀課外文章，中考很少幾乎 2

不考課本的文章，每晚寫寫日記（可以寫你今天看到的、聽到的，心情什么的都可以，字?jǐn)?shù)100字左右就可以了。寫完了記得拿給你語文老師教她幫你查下，看看那里出問題）這樣對語文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識的連貫性，數(shù)學(xué)假如有某個環(huán)節(jié)脫節(jié)了，就很麻煩的，可能你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)糟糕透頂，可是只要你能堅持，就會慢慢的補上來的。首先把你初一到初三的課本拿出來，把課本的目錄整理下，了解數(shù)學(xué)所要掌握的知識系統(tǒng)怎么樣的，哪些和現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識有關(guān)聯(lián)的（可以優(yōu)先復(fù)習(xí)），具體計劃：11月到12月，復(fù)習(xí)初一課本的知識。1月到新學(xué)期開學(xué)前復(fù)習(xí)初二課本的知識。下個學(xué)期結(jié)合初三知識進行總復(fù)習(xí)時你就不會落下了。復(fù)習(xí)方法：理解熟記課本里的公式，理論（可以在早讀午寫時間背）。學(xué)會運用所記得公式（多做精練的題，每天不低于5道）當(dāng)然你的數(shù)學(xué)不差的話，可以根據(jù)個人的情況，利用初一到初三課本目錄，先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿課本目錄下的一道題目做一做，看看自己在哪些題目當(dāng)中沒有做出來，歸納一下，看這些題目集中反映的知識點是什么，可能就是這個知識有缺陷，進行分析一下。知識要是有缺陷的話，你就重點復(fù)習(xí)這個問題，如果一做不假思索就做出來，也要歸納一下，反映的知識點是什么，是不是這方面的知識點掌握得比較牢固，就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可以了。

九年級語文學(xué)習(xí)計劃二

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，

能簡單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。

6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不

足進行指導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)時間：

12月24日至1月18日。

三、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實。

四、具體舉措

1、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

4、拓展：在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

五、具體安排：

（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：

１、時間：6課時

２、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合

３、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改

病句，照樣子寫句子等。

４、措施：

（１）編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

（２）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字

詞和修改病句，實詞的詞性。

（３）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）閱讀復(fù)習(xí)：

１、時間7課時

２、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，

３、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。

４、措施：

（１）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文 的重點段落。

（２）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。 提高學(xué)習(xí)興趣，

（３）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

（４）輔差工作不放松。

（５）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決 問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方 人人過關(guān)。

（三）作文復(fù)習(xí)：

１、時間：2課時

２、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)

３、內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進一 步提高。

４、措施：

（１）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。

（２）書寫習(xí)慣的糾正。

（四）模擬考試：

１、時間：3課時

２、形式：當(dāng)堂完成模擬試卷

３、內(nèi)容：期末模擬試卷

４、措施：分析講解試卷。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

開學(xué)了，我升入了六年級，是全校最高年級，學(xué)校對我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀。

2、每天有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時間，提升計算的準(zhǔn)確性。

4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的`錯誤及時改正。扎扎實實地學(xué)好文化知識。

5、寫好單元總結(jié)。每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我一定根據(jù)計劃去做，朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個學(xué)期又將結(jié)束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習(xí)冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。

在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文復(fù)習(xí)計劃。內(nèi)容如下：

1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。

3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

4、加強閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。

5、大量瀏覽各級各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫事物或敘述事件的具體方法，總之，會使我受益匪淺的。

當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。ok，如果照著以上計劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，我看我肯定會取得好成績的。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

1. 大量閱讀。

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實驗研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

根據(jù)孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調(diào)一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進。

譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應(yīng)該接觸原著。

2. 背誦經(jīng)典。

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3. 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

4.超越課堂，走進社會生活。

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5. 寫好作文。

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

學(xué)生要做的事：提前學(xué)習(xí)初一內(nèi)容，提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

家長要做的是：了解各中學(xué)招生政策，關(guān)注中考信息，參加相關(guān)政策分析、面試指導(dǎo)、小升初銜接學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等講座，為孩子選擇一個最適合的學(xué)校。

學(xué)生要做的事：了解歷年考試真題，集中強化訓(xùn)練，積極備考。

家長要做的事：幫助孩子快速獲取優(yōu)質(zhì)的備考資源，調(diào)整好孩子暑期作息。

學(xué)生要做的事：掌握工具性知識，轉(zhuǎn)變小學(xué)學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)高效的初中學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長要做的事：這時期家長們需要敦促孩子改正毛躁、拖拉、懶惰等不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和人際交流狀態(tài)，及時與老師溝通。

關(guān)鍵點：幫助孩子轉(zhuǎn)變觀念和意識，以積極向上的心態(tài)接受并融入新的環(huán)境。

家長要做的事：這時候多數(shù)孩子成績都會出現(xiàn)較大波動，家長們需要正確對待孩子的考試成績，及時幫助孩子調(diào)整心態(tài)并做好分析總結(jié)。如果成績有了較大提升，家長們需要及時給予鼓勵，同時抓住機會彌補以往的學(xué)習(xí)漏洞并為其設(shè)立新的目標(biāo)。如果成績出現(xiàn)了大幅度的下滑，家長們要幫助孩子認(rèn)識到這是適應(yīng)期的正常現(xiàn)象，不代表初中階段就不優(yōu)秀了，最需要做的是要認(rèn)真總結(jié)分析丟分的原因，各個擊破。

學(xué)生要做的事：逐步學(xué)會將零散的知識點轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡K的知識體系，夯實基礎(chǔ)

家長要做的事：幫助孩子收集期末復(fù)習(xí)試題;鼓勵孩子堅持運動，磨練孩子的耐心和毅力

關(guān)鍵點：對于孩子各方面的進步及時給與肯定和鼓勵，適當(dāng)為孩子減壓。

學(xué)生要做的事：升入中學(xué)以來的第一次檢閱，積極做好各學(xué)科的復(fù)習(xí)，整理錯題，自己解決不了的問題及時求助。

家長要做的事：做好后勤工作，督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)、積極備考。了解孩子各方面的成長情況，明確下一階段的前進目標(biāo)。

學(xué)生要做的事：抓住追趕別人的最佳時期，全面查漏補缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容，也利用假期適當(dāng)休息，增加課外閱讀，拓寬視野。

家長要做的事：與老師溝通孩子學(xué)習(xí)情況，明確提升目標(biāo)，保證假期作息。

學(xué)生要做的事：進入初一年級重點難點知識的學(xué)習(xí)階段，集中精力來應(yīng)對各學(xué)科的挑戰(zhàn)。

家長要做的事：這階段孩子的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)都有可能較重，而且即將進入青春期，有叛逆的傾向。家長們需要警惕孩子的負(fù)面情緒，這時候不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面?？梢栽诎抵杏^察孩子的舉動，如果出現(xiàn)不好的苗頭，及時從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。溝通無效時需及時求助專業(yè)人士指導(dǎo)。

學(xué)生要做的事：學(xué)會將零散的知識點轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡K的知識體系，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)出適合自己的各學(xué)科學(xué)習(xí)方法，規(guī)律作息。自己解決不了的問題及時尋求幫助。

家長要做的事：幫助孩子收集期末復(fù)習(xí)試題，給孩子提供一個寬松穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，幫助孩子學(xué)會平衡學(xué)習(xí)和生活問題，鼓勵孩子自己做決定。做好后勤工作，與老師溝通孩子各方面的成長情況，明確下一階段的前進目標(biāo)。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文，有如下闡述：小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)要點

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時）

根據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容；而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。作為一個小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該養(yǎng)成的語文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點。（參考《十二冊教學(xué)參考書》第七頁。

（二）漢語拼音（兩課時復(fù)習(xí)，一課時練習(xí)）

漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；

2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；

3、認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則；

4、認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學(xué)會音序查字法；

5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；

6、認(rèn)識兒化音；

（三）識字、寫字（一課時復(fù)習(xí)，兩課時練習(xí)）

識字時閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認(rèn)識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；尤其是十二冊的生字詞要熟練掌握；

2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。尤其時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316；

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊；

6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

（四）詞語（積累分散在早讀課中，或平時，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時，練習(xí)兩課時）

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：

1、理解、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語大部分會用；

2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目；

3、補充成語、成語歸類；

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；

5、能區(qū)分詞語的感情色彩；

6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語；

7、指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語言；

8、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

（五）句子（復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時）

一句一句的話才連成了【第，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們在句子復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意：

1、初步認(rèn)識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

2、能修改常見類型的病句、病段；

3、根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句和反問句的互換，肯定句和雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

4、認(rèn)識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；

5、懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整；

6、仿寫句子。

（六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進行，安排五課時）

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，尤其是回答問題句子要完整；

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目；

3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；

5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；

7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，尤其是說明方法的掌握；

8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；

10、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；尤其強調(diào)“提示語”中標(biāo)點的使用；

11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大致的了解，以備考試。

（七）口語交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進行，安排兩課時）

口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。我們在復(fù)習(xí)中，要做到：

1、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容；

2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目；

3、復(fù)習(xí)時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進行補充。

（八）古詩詞、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時）

厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時一個非常重要的方面。尤其是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

2、其中名句要會默寫，會運用；

3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運用；

4、掌握不同方面的名人名言，尤其是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等；

（九）綜合性學(xué)習(xí)（一課時）

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機密結(jié)合。其具體要求是：

1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；

2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和總結(jié)；

3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡；

4、初步了解查找資料，運用資料的基本方法。

（十）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時）

“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復(fù)習(xí)時，要進一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意：

1、以簡單的紀(jì)實作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點；

2、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點，也是一個難點，各班應(yīng)根據(jù)自己的實際情況進行教學(xué)；

3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；

最后，祝愿在大家的共同努力下，我們六年級的語文教學(xué)獲得大豐收！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

“主題學(xué)習(xí)”實驗是依據(jù)語文學(xué)習(xí)需大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，以單元主題為一個學(xué)習(xí)整體，實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為使我校的實驗工作科學(xué)、順利地開展，結(jié)合縣教研室“主題學(xué)習(xí)”實驗方案，制定計劃如下：

一、加強四種課型的教學(xué)研究，將實驗落到實處。

教師要打破常規(guī)，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時，嚴(yán)格按照每兩周學(xué)完一個單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書的進度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。首先還是采取集體備課資源共享的模式，按照我校動感課堂的四環(huán)節(jié)來設(shè)計教學(xué)流程（巧引激趣、妙問探思、活練提能、善聯(lián)廣用）將主題學(xué)習(xí)實驗與我校的動感課堂的實驗有機整合，深入推進高效課堂工作。每個年級都有兩位實驗老師，每個單元兩個人集體備課，共同研究，分擔(dān)任務(wù)。備課還是按四種課型（精讀導(dǎo)讀課、略讀自學(xué)課、閱讀展示課、讀寫結(jié)合課）來備。四種課型上完了一個單元的教學(xué)也就要完成。

四種課型具體操作如下：

1、精讀導(dǎo)學(xué)課：作用是對單元教學(xué)起引領(lǐng)作用。也就是學(xué)生在教師的點撥、引導(dǎo)下，學(xué)生通過讀書，學(xué)習(xí)新字新詞，讀懂課文，品味語言，感悟?qū)懛?，運用語言，為后面三種課型教學(xué)進行知識儲備和方法的準(zhǔn)備。這一課型我們要求只備兩課時，也只上兩個課時，選取課本中的一篇精讀課文，依托我校的動感課堂模式的四環(huán)節(jié)來設(shè)計教案，在最后善聯(lián)廣用環(huán)節(jié)要聯(lián)系主題叢書上的內(nèi)容，做到精講精練，舉一反三。

2、略讀自學(xué)課：主要是運用精讀課學(xué)到的知識和方法進行第一次自主閱讀實踐，在實踐中運用方法，獲取新知，培養(yǎng)閱讀能力。略讀自學(xué)課其實是主題學(xué)習(xí)的主陣地，大部分的課文要在這一階段學(xué)完，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學(xué)習(xí)叢書中的大部分篇目。我們采取課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)想結(jié)合的方式來開展教學(xué)。課內(nèi)我們要求老師上四個課時，每一節(jié)課老師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三到五篇文章，學(xué)習(xí)目標(biāo)要達到掌握字詞，理解句子，了解文章主要內(nèi)容和思想感情，適當(dāng)學(xué)習(xí)一定的表達方法。為了達成這一目標(biāo)老師首先要自己讀書，要讀通每一篇文章，包括文章大意，思想感情，寫作特點，字詞句方面的重難點

3、閱讀展示課：是學(xué)生進行第二次自主閱讀實踐，一是檢驗學(xué)生在前兩種課型中的學(xué)習(xí)情況，二是給學(xué)生提供一個鍛煉能力，展示才華的平臺。所以在第二周我們開始閱讀匯報課的教學(xué)，給學(xué)生提供展示的機會。這一課型我們上三個課時，前兩個課時主要老師引領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇自己最熟悉，最想?yún)R報的知識，運用合適的形式來匯報，并用課內(nèi)課外的時間來排練。老師適當(dāng)進行指導(dǎo)。最后一個課時就是八仙過海各顯神通，讓學(xué)生匯報。匯報的內(nèi)容主要是四個方面：一是生字新詞認(rèn)讀，二是美文佳句誦讀，三是內(nèi)容理解，四是說讀書心得。匯報的形式多種多樣：朗誦、背誦、講解、繪畫、作詩、寫作文、演講、表演、辯論、導(dǎo)游、唱歌等等，只要能想到的，只要對語文學(xué)習(xí)，對語文素養(yǎng)提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學(xué)生在課堂上“動”起來：動手、動口、動腦，用眼、用耳、用心，師生互動、生生互動，動態(tài)中生成知識、形成智慧。

4、讀寫結(jié)合課：是把讀文與寫作結(jié)合起來，從文中學(xué)習(xí)語言、借鑒寫法，運用語言，從而達到學(xué)以致用?！白x寫結(jié)合課”可分三個層次開展，遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學(xué)。我們分四個課時來進行，前兩個課時進行造句和片斷的訓(xùn)練，備兩節(jié)上兩節(jié)。結(jié)合每個單元后面的詞語盤點單個地進行造句寫話；選用一組詞語，用在一段話中；抓住讀寫的結(jié)合點來寫片斷，如：課文補白點、情感升華點、語言學(xué)習(xí)點等等。后兩個課時連備連上，進行作文的教學(xué)訓(xùn)練。

總的來說，一個單元的教學(xué)我們要用14個課時，兩周時間，第一周主要上精讀導(dǎo)學(xué)課和略讀自學(xué)課共6課時，后兩周主要上閱讀匯報課和讀寫結(jié)合課共7個課時，再加上語文園地1課時。

二、大力推進學(xué)生讀書活動，提高讀書效果。

閱讀是學(xué)生獲取知識的主要途徑，優(yōu)秀的讀物能給學(xué)生以精神養(yǎng)料，滋潤其成長，新課標(biāo)要求小學(xué)階段閱讀總量不少于150萬字，并且背誦優(yōu)秀詩文180篇中，我校推行創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生的閱讀，背誦量達到這一要求的底線，

(1)讓閱讀走進課堂。閱讀根植于課堂，不多占用學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生充分自主發(fā)展，走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教育教學(xué)之路，以課堂多形式閱讀為主，以課余閱讀為輔。我們規(guī)定，每節(jié)語文課必須拿出5～10分鐘進行拓展閱讀，每周拿出1～2節(jié)課進行集中閱讀，閱讀的內(nèi)容以《語文主題學(xué)習(xí)叢書》為主（教師也可以從其他途徑選用文章），教研組全體語文教師在開學(xué)初，經(jīng)過集體備課精心挑選文本，其中三分之二的內(nèi)容進行課內(nèi)閱讀，剩余三分之一為課外閱讀完成。

(2)讓圖書“走出”圖書室

學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書室更換圖書一次

(3)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

（4）評價機制。評價與激勵是對各班讀書過程有力的督促和引導(dǎo)。學(xué)校重點抓兩項評價：一是每學(xué)期“讀書小博士”的評選。學(xué)校每學(xué)期期末都要進行讀書考級，監(jiān)考教師通過平時讀書筆記的檢閱、經(jīng)典詩文的背誦、書面試卷的考查等形式對學(xué)生的閱讀情況進行考核，并最終給出綜合評價，評定學(xué)生的閱讀綜合等級。監(jiān)考教師完成初步的考級后再上報學(xué)校閱讀考級認(rèn)定小組評選出愛讀書、會讀書的“讀書小學(xué)士、小碩士或小博士”。二是每學(xué)期“書香班級”的評選。自讀書活動開展以來，每個班級都積極行動，并凸顯出不同的讀書活動特色。

三、促進教師發(fā)展，提高實驗效率。

（一）同步寫作促進共同成長。

閱讀與寫作要兩翼齊飛。為提高語文教師的母語文化素養(yǎng)和寫作能力，我們將大力推行師生共同寫作活動：1、共寫教學(xué)（學(xué)習(xí)）隨筆。每月一次，教師隨筆以教育教學(xué)中的所見所聞、所思所感為主，適當(dāng)兼顧對日常生活、社會、人生、自然的觀察與評論；學(xué)生隨筆可以寫讀書收獲、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)心得、生活觀察等，以學(xué)習(xí)生活為主。2、共記“讀書筆記”、共寫“周讀書小練筆”。我們強調(diào)閱讀的實效性，堅持“不動筆墨不讀書”的要求，推行使用“讀書筆記”。內(nèi)容包括：內(nèi)容梗概、摘錄佳詞錦句，讀后感等欄目。堅持“少動筆墨多讀書精練筆”，讓學(xué)生從過分重視摘記的做法中解脫出來，將大量時間用于閱讀。每周“兩練筆”，即每周一次主題日記、每周一次讀后感，輔之少量精彩內(nèi)容的摘抄積累，教師每周一評，以表揚鼓勵為主。

（二）聚焦高效課堂提升教學(xué)水平

以“課內(nèi)比教學(xué)”工作為載體，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的評比活動，促進高效課堂工作的開展，力爭優(yōu)化“動感課堂”教學(xué)模式。將主題學(xué)習(xí)實驗落到實處。實驗班老師要圍繞四種課型來設(shè)計教案，開展教學(xué)比武活動，先觀摩名師示范課，然后每位實驗班的老師上一節(jié)主題實驗達標(biāo)課。課上完后要說課，要組織評課。學(xué)期中間要開展動感講堂活動，舉行教師講座——“我談我的教學(xué)主張”。學(xué)期尾要開展優(yōu)秀論文，優(yōu)秀案例的評選。

總之，我們在實驗中一定要立足課本與“主題學(xué)習(xí)叢書”，整合多種資源，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，讀寫結(jié)合。讓主題學(xué)習(xí)真正走進語文教學(xué)，走進學(xué)生。